當(dāng)看完一部影視作品后，相信大家的視野一定開(kāi)拓了不少吧，是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)讀后感了。那么該如何才能夠?qū)懞靡黄x后感呢？以下是小編為大家收集的讀后感的范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小學(xué)讀后感400字 小學(xué)讀后感100字篇一
《茶杯與茶壺》主要寫(xiě)了一個(gè)深感失望的青年到法門(mén)寺和一位老和尚說(shuō)：“他苦練丹青多年，卻找不到一個(gè)好的畫(huà)師來(lái)做他的師父”。和尚聽(tīng)了，便想問(wèn)他要一張有關(guān)茶具的畫(huà)。于是青年就畫(huà)了一張圖：壺下有個(gè)杯子，水從壺中流出。而和尚卻說(shuō)位置錯(cuò)了，青年說(shuō)大師好糊涂，沒(méi)有茶杯往茶壺里注水的。而老和尚說(shuō)他明白這個(gè)理，于是便說(shuō)：“只有茶杯在下面才能從茶壺中得到流出的水，而當(dāng)茶杯在上面時(shí)卻得不到從茶壺中流出的水。人也是這樣，只有把自己放低了，才能得到他人的智慧與經(jīng)驗(yàn)?！?/p>
是啊，大師說(shuō)的對(duì)。日常生活中，我們也應(yīng)當(dāng)如此。
我記得小時(shí)候，我和媽媽常在一塊兒做稍簡(jiǎn)單一些的數(shù)學(xué)奧數(shù)題。那時(shí)我和媽媽在一起做了幾天，就一個(gè)人做，因?yàn)槲艺J(rèn)為我可以做出來(lái)。一開(kāi)始，我沒(méi)覺(jué)有什么不好，可后來(lái)才發(fā)現(xiàn)當(dāng)我做到相應(yīng)時(shí)間時(shí)題比以前少了許多，因?yàn)槲易鲆坏李}差不多需要思考半個(gè)小時(shí)。而以前，媽媽見(jiàn)我20分鐘想不出來(lái)，就給我講，這樣一天就可以做許多題，印象也很深。而現(xiàn)在，我做出來(lái)都不知道對(duì)不對(duì)，印象也不深，后來(lái)我反醒了一下，明白了我是過(guò)于高看自己了，所以才會(huì)這樣。而這件事不也是這個(gè)道理嗎？只有把自己放低才能求得真知。
大家是不是也有這樣的事例呢？好好反醒一下自己。人家孔子不恥下問(wèn)，而我們既不是孔子，也不是什么圣人，為什么要那么高看自己呢？
大家好好想一想你這茶杯要放在哪里才好呢？
最后，大家和我一起再說(shuō)一次這個(gè)道理吧！只有把自己放低才能求得真知，吸取他人的智慧與經(jīng)驗(yàn)。
小學(xué)讀后感400字 小學(xué)讀后感100字篇二
屠格涅夫的筆下，農(nóng)奴生活在整個(gè)沙皇時(shí)代的最底端，被地主與貴族欺壓得“體無(wú)完膚”。而我，也似乎從這殘酷的欺壓，得了些什么…——題記
沙皇時(shí)期，可謂是我俄國(guó)統(tǒng)治最黑暗的時(shí)期?！东C人筆記》的作者屠格涅夫，就深深感受到了這種殘暴的統(tǒng)治——他的母親是一位脾氣暴躁的農(nóng)場(chǎng)主。屠格涅夫終日聽(tīng)著母親對(duì)手下五百多個(gè)農(nóng)奴的打罵，逐漸萌生了寫(xiě)出一部批判黑暗社會(huì)的作品，《獵人筆記》就誕生了。
在《莊園》這個(gè)單元中，屠格涅夫塑造了一個(gè)虛偽的青年地主——埃爾卡季·巴伯雷奇。他外表舉止優(yōu)雅、風(fēng)度翩翩，但是到對(duì)待自己仆從的時(shí)候，就變得粗魯無(wú)禮，他還有一位專門(mén)為他管理仆從的總管。這個(gè)總管與他一樣，甚至還要比他更窮兇極惡。村民們一旦看到他——一個(gè)小男孩哭喊著跑進(jìn)屋里；農(nóng)婦投擲著木片轟趕著狗，就連母雞也驚慌失措地鉆到門(mén)里去……字里行間都流露出這位總管的可怕，村民們對(duì)他的恐懼……他對(duì)農(nóng)奴們百般折磨，對(duì)自己的地主卻低聲下氣、百般獻(xiàn)殷勤。這是一個(gè)典型的欺軟怕硬的人物形象。
《草莓泉》一章中，出現(xiàn)了一位可憐的農(nóng)奴——弗拉斯，他的兒子去世了，只剩下他一個(gè)人孤苦伶仃。雖然只剩下他一個(gè)人，但地主依然沒(méi)有減少對(duì)他的壓迫——他不僅得交自己的一份代役租，還要還上他兒子欠的債呢！只可憐他沉浸在愁苦中無(wú)法自拔……
法國(guó)作家莫洛亞把《獵人筆記》比作一部“詩(shī)意的現(xiàn)實(shí)主義”。是阿，屠格涅夫筆下的地主個(gè)個(gè)丑陋無(wú)比。他揭露、批判了農(nóng)奴制的黑暗與殘酷。我默默合上了那本《獵人筆記》，既為農(nóng)奴的命運(yùn)感到悲哀，又對(duì)地主感到無(wú)限的憤恨……
小學(xué)讀后感400字 小學(xué)讀后感100字篇三
在剛剛過(guò)去的寒假里，我讀了一本名叫《大魚(yú)之道》的書(shū)。這本書(shū)的作者是中國(guó)作家協(xié)會(huì)兒童文學(xué)委員會(huì)委員、上海作家協(xié)會(huì)理事沈石溪。他的創(chuàng)作以動(dòng)物小說(shuō)為主，內(nèi)容十分簡(jiǎn)潔，卻很生動(dòng)，每篇故事的中心也非常明確，使人讀了以后會(huì)得到許多啟示，回味無(wú)窮。
這本書(shū)由許多個(gè)與動(dòng)物有關(guān)的蘊(yùn)含著深刻道理的小故事組成。其中，最讓我記憶猶新的一篇故事是《善舉白旗的魚(yú)》。這篇故事主要講了“我”買(mǎi)來(lái)了三條草魚(yú)，準(zhǔn)備繁殖魚(yú)苗賣(mài)給當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)民，養(yǎng)家糊口。當(dāng)“我”把其中的兩條魚(yú)一起放進(jìn)魚(yú)塘后，它們頓時(shí)分別占據(jù)了東半邊和西半邊，另一條白尾巴見(jiàn)池塘已被占領(lǐng)，于是采用了“宜斯策略”，（這里指有時(shí)，許多強(qiáng)者一起占據(jù)了某個(gè)東西或地方，后加入者就會(huì)斬時(shí)投降，當(dāng)強(qiáng)者互相廝殺后，“弱者”就會(huì)乘虛而入，占領(lǐng)地盤(pán)。）最終平安地活了下來(lái)，并產(chǎn)下了自已的后代。
我非常喜歡作者在文中寫(xiě)的一句話：“強(qiáng)悍者被無(wú)情地淘汰掉了，怯懦者卻活得逍遙自在，大自然真是不可思議?！边@句話告訴我們：在一個(gè)動(dòng)物群體中，如果鷹派的角色多了，那么，聰敏的個(gè)體就會(huì)扮演鴿派角色，這樣就會(huì)有更多的生存機(jī)會(huì)。鷹派雖然活得揚(yáng)眉吐氣，卻很容易在頻繁的斗爭(zhēng)中受傷或死亡；鴿派雖然活得窩囊憋屈，卻因?yàn)楸苊饬硕窢?zhēng)而得以成活。
讀了這本書(shū)以后，我還從另一篇故事《魚(yú)道》中想到了父母對(duì)我們的養(yǎng)育之恩和無(wú)微不至的照顧，我們應(yīng)該為父母做一些力所能及的事情；從《貓狗之間》中知道了人與人之間只要學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)諒解，就能解開(kāi)矛盾，成為好朋友，從《馴化誘雉》中懂得了做事要細(xì)心，不能功虧一簀，認(rèn)真做好每一件小事，才能把大事做成功……
《大魚(yú)之道》讓我受益匪淺，讓我們也像書(shū)中那些聰慧的魚(yú)兒一樣學(xué)會(huì)禮讓，學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)細(xì)心，成為一個(gè)對(duì)社會(huì)、對(duì)國(guó)家、對(duì)集體有用的人吧！
小學(xué)讀后感400字 小學(xué)讀后感100字篇四
就像人類(lèi)有著自己賴以生存的世界一樣，動(dòng)植物也有屬于自己的世界——森林。要想知道森林里發(fā)生的故事，那就跟我一起來(lái)看<<森林報(bào)》上報(bào)道的消息吧。這部書(shū)是蘇聯(lián)科普作家比安基的代表作。
作者采用了報(bào)刊的形式，按春、夏、秋、冬四個(gè)季節(jié)，分門(mén)別類(lèi)地報(bào)道了森林中的新聞：有愉快的節(jié)日、悲傷的事件;有森林的英雄事跡、壞蛋強(qiáng)盜;有動(dòng)物的故事、植物的新聞。每個(gè)故事讀起來(lái)都是那么地生動(dòng)有趣、引人入勝，有能帶給人啟發(fā)。
我讀完了《森林報(bào)春》就已經(jīng)是愛(ài)不釋手了。通過(guò)作者那雙銳利的雙眼，將我?guī)У搅舜禾炖锶f(wàn)物復(fù)蘇的森林中，告訴我春天來(lái)的信號(hào)是什么?是春分這一天的到來(lái);告訴我誰(shuí)是春天里頭一批開(kāi)出的花?是榛子花;是什么鳥(niǎo)揭開(kāi)了春天的序幕?是禿鼻烏鴉。我看到了，雖然春天來(lái)了，可是在不同地理位置和不同地理環(huán)境中會(huì)出現(xiàn)的自然景觀和動(dòng)植物、農(nóng)作物生長(zhǎng)的情況。我認(rèn)識(shí)到了很多之前連名字都不知道的動(dòng)植物和許許多多有趣的自然界和動(dòng)植物知識(shí)。
蜘蛛有8只腳;甲蟲(chóng)有兩對(duì)翅膀;丁香是春天開(kāi)花，當(dāng)它花謝的時(shí)候，夏天就開(kāi)始了。而家鴨和家鵝的祖先是候鳥(niǎo)。這些知識(shí)讓人感到好奇、新鮮，可我最感到不可思議的是，為什么作者能夠發(fā)現(xiàn)那么多的自然現(xiàn)象和森林奇觀的。瑞士發(fā)明家喬治一次從樹(shù)林里散步后發(fā)現(xiàn)自己的褲腿和狗身上沾滿了一種刺果。他對(duì)刺果為什么會(huì)粘牢其他東西產(chǎn)生了濃厚的興趣并認(rèn)真地研究了起來(lái)。結(jié)果，他發(fā)明了尼龍搭扣。其實(shí)，在我們的身邊有許多神奇、充滿了奧秘的現(xiàn)象。但大多數(shù)人都視而不見(jiàn)?？茖W(xué)家們正是通過(guò)從大自然中的汲取，才能利用它們來(lái)為人類(lèi)造福。
通過(guò)讀這本書(shū)，我認(rèn)識(shí)到自己對(duì)于大自然了解的太少了。要像作者那樣，帶著探究的眼光來(lái)觀察這個(gè)世界，只有更好地保護(hù)自然，保護(hù)動(dòng)植物，才能更好地為人類(lèi)謀福。
小學(xué)讀后感400字 小學(xué)讀后感100字篇五
今天新學(xué)期報(bào)到，課本剛剛發(fā)下來(lái)，我便迫不急待地翻看起來(lái)。一篇名為“番茄太陽(yáng)”的課文把我給吸引住了。
故事是這樣講的：
我來(lái)到了一座城市。住在一個(gè)舊房子里。房子在一個(gè)小型菜市場(chǎng)旁邊，菜市場(chǎng)里有一對(duì)夫妻，他們的女兒是一個(gè)盲童，但她非常愛(ài)笑。當(dāng)這對(duì)夫妻忙碌的時(shí)候，小女孩就靜靜地坐在那。每到中午，沒(méi)有多少買(mǎi)菜的人。那對(duì)夫妻開(kāi)始教小女孩認(rèn)識(shí)黃瓜、豆角、番茄等蔬菜。爸爸媽媽教小女孩識(shí)蔬菜的時(shí)候，她一邊笑一邊摸蔬菜。當(dāng)我路過(guò)這里，心里就非常溫暖。漸漸地，我和他們熟了。知道了這個(gè)小女孩叫明明，她生出來(lái)就失明了。聽(tīng)鄰居說(shuō)大城市里可以換角膜，所以就來(lái)到這里。
一天，明明問(wèn)我：“阿姨，你用雙拐走路嗎？”她真是一個(gè)聰明的孩子。明明還問(wèn)我：“阿姨，太陽(yáng)是什么樣子的？”我說(shuō)：“太陽(yáng)是一個(gè)又大又圓的東西，它是紅色的?！钡乙幌?，明明根本不知道紅色，就住了口。明明的爸爸把一個(gè)大大的番茄遞給明明，說(shuō)：“你摸一摸，太陽(yáng)就是這個(gè)樣子的?！?。明明說(shuō)：“原來(lái)太陽(yáng)就像番茄一樣。那我叫它‘番茄太陽(yáng)’吧。”這時(shí)候，她笑了。笑聲像銀鈴一樣悅耳動(dòng)聽(tīng)。
有一次，明明的媽媽高興地告訴我：有人給明明捐了角膜。醫(yī)生說(shuō)她復(fù)明的機(jī)率很大，他們就要走了。這時(shí)明明說(shuō)：“阿姨，請(qǐng)過(guò)來(lái)一下?！蔽腋┫律碜?，聽(tīng)見(jiàn)她對(duì)我說(shuō)：“阿姨，媽媽說(shuō)角膜是一個(gè)好心人捐給我的。等我復(fù)明了，長(zhǎng)大了，我把我的腿給你好不好？”頓時(shí)我流下了眼淚。
那天，我坐在窗前。一直想著那個(gè)“番茄太陽(yáng)”。
明明的爸爸媽媽為了讓明明復(fù)明，帶她到城市看病。說(shuō)明了爸爸媽媽非常愛(ài)明明。
我非常喜歡活潑可愛(ài)的明明，雖然她是個(gè)盲童，但她心地善良，富有愛(ài)心，對(duì)生活充滿了愛(ài)，就像“番茄太陽(yáng)”溫暖了大家的心。我們要向她學(xué)習(xí)，熱愛(ài)生活。
小學(xué)讀后感400字 小學(xué)讀后感100字篇六
捧起《閱讀年選》，一陣濃郁的墨香撲鼻而來(lái)，我陶醉其中，時(shí)而歡呼，時(shí)而低泣，心隨著跌宕起伏的故事情節(jié)而震撼，而感動(dòng)。感觸最深的是那篇《把天使留在人間》。
這篇文章主要講述了：一個(gè)叫林俊宇的小男孩，剛出生就患上了自閉癥，可他的父母沒(méi)有放棄他，用親情之愛(ài)和永不放棄的精神，幫他走出自閉的泥潭。
我讀著讀著，合上書(shū)本，眼前仿佛出現(xiàn)了：母親帶著他來(lái)到人流如織的商場(chǎng)，讓他與陌生人交往，讓他與營(yíng)業(yè)員討價(jià)還價(jià)；在漆黑的電影院，剛開(kāi)始如同猴子坐不住的他，經(jīng)過(guò)母親的教導(dǎo)能一口氣看完一部電影；而語(yǔ)言表達(dá)訓(xùn)練更加艱苦，經(jīng)過(guò)不懈的努力，他能準(zhǔn)確地說(shuō)出："我餓了，想吃飯。"；他喜歡跳舞，甚至在國(guó)際上得過(guò)大獎(jiǎng)。這些成績(jī)都是父母無(wú)微不至的愛(ài)創(chuàng)造的奇跡。
我被這濃濃親情所感染了，沒(méi)有父母愛(ài)的支撐，他可能邁不出這第一步，父母的愛(ài)是多么的偉大與無(wú)私，我陷入沉思，我可曾擁有過(guò)那樣的愛(ài)?早晨，當(dāng)我還在夢(mèng)里的時(shí)候，母親幫我準(zhǔn)備好了早餐和衣物；中午，當(dāng)我饑餓轆轆地趕回家時(shí)，桌上已擺滿了可口的飯菜；晚上，我做作業(yè)時(shí)，媽媽總會(huì)遞上一杯牛奶，默默地陪在我身邊。這不是一天兩天，而是年復(fù)一年?？晌沂窃趺磳?duì)待他們的呢?一杯牛奶，一桌飯菜讓我覺(jué)得理所應(yīng)當(dāng)；關(guān)心我，叮嚀我的話，經(jīng)常被我不耐煩的頂撞回去；平時(shí)讓我?guī)退麄円话眩铱偵鷼獾卣f(shuō)："為什么讓我做。"想到這里讓我慚愧不已。父母對(duì)我們的愛(ài)不要回報(bào)，而我們對(duì)父母的總是斤斤計(jì)較。
讀了這篇文章，我心中始終涌動(dòng)著一股暖流，我知道那是偉大的，無(wú)私的親情之愛(ài)，是用金子都換不來(lái)的無(wú)價(jià)之寶。孩子都是天使，父母就是天使的翅膀，它會(huì)帶著我們前行，讓我們飛舞，去實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
小學(xué)讀后感400字 小學(xué)讀后感100字篇七
人世間最偉大的莫過(guò)于母愛(ài)，上天賜于了母親一種超出本身的能量。七八歲時(shí)，我在讀過(guò)一些關(guān)于在雪崩、地震中母親救孩子表現(xiàn)偉大母愛(ài)的故事時(shí)，曾經(jīng)傻傻的認(rèn)為媽媽對(duì)我那不是母愛(ài)。終于，隨年齡的變化，我在細(xì)微之處感受到媽媽的愛(ài)。我醒悟了，原來(lái)母愛(ài)是無(wú)法言喻的，平凡的母愛(ài)更會(huì)讓作為子女的我心中蕩漾陣陣暖意。
今天，我讀的《瘋娘》又是一篇感人肺腑的文章。它講述了一個(gè)“瘋娘”為了摘桃，為了子女不顧生命的故事。她的母愛(ài)讓人們震撼，一個(gè)連自己都不知是誰(shuí)的女人，竟為了自己兒子，甘愿被婆婆罵，甘愿付出自己的生命。原來(lái)，天下的母親都有一個(gè)本能――對(duì)子女無(wú)私地奉獻(xiàn)。
“小樹(shù)”對(duì)母親轉(zhuǎn)變了，因?yàn)樗l(fā)覺(jué)了母親的愛(ài)，發(fā)覺(jué)了母愛(ài)對(duì)自己的付出。那個(gè)畢竟是親生他的娘，血濃于水?。】尚堰^(guò)來(lái)的日子卻如此短暫，讀到這里，我不禁覺(jué)得老天爺實(shí)在不公，為何母子和睦相處的日子如此短暫？為何不讓他們多點(diǎn)時(shí)間感受人世間的新情？
親情無(wú)形，等到自己明白母親的愛(ài)時(shí)，卻覺(jué)得做了許多對(duì)不起母親的事，不禁懊惱不已。也許母親在晚上為你蓋被子一瞬間，也許在母親鼓勵(lì)你做某件事的一剎間，你便猛然感受到母親的受。
遇到挫折時(shí)，母親默默支持安慰你；面對(duì)成功，母親為你的喜悅而喜悅。母親總是會(huì)讓我們自己的喜怒哀樂(lè)而影響到自己的喜怒哀樂(lè)。母親的愛(ài)因平凡而偉大，又因偉大而變得平凡。
母親對(duì)兒女的愛(ài)就像一首永遠(yuǎn)譜寫(xiě)不完的頌歌，為我們美好的明天而唱，為我們的人生而唱。
小學(xué)讀后感400字 小學(xué)讀后感100字篇八
每當(dāng)我讀（看）完水滸傳時(shí)，心中總是想：誰(shuí)？才是真正的好漢、真正的豪杰呢？
豪杰是及時(shí)雨嗎？不。宋江只要看中一豪杰，就會(huì)不擇手段的把他騙上山來(lái)，最終騙夠了90多條好漢時(shí)（剩下一些好漢不是被騙上山的，而是被逼上梁山），卻提出招安。像關(guān)勝、呼延灼等原本是朝廷命官，被騙上山后，宋江說(shuō)是為朝廷效力，既然如此何必把那些朝廷命官騙上山又讓其招安呢，最后為擒方臘斷送了性命。唉!
豪杰是李逵嗎？不。雖然李逵有著一身好本領(lǐng)，卻不懂禮數(shù)。幾次應(yīng)不懂禮數(shù)，差點(diǎn)壞了梁山大計(jì)。
豪杰是吳用嗎?不。吳用太過(guò)陰險(xiǎn)，裝算命先生陷害盧俊義提反詩(shī)、害楊志丟了生辰綱……最后不得不被“逼”上梁山。所以吳用并非豪杰。
豪杰是盧俊義嗎？不。盧俊義沒(méi)弄清是非就聽(tīng)小人李固誣陷浪子，還錯(cuò)打燕青。最終還被關(guān)入大牢。
豪杰是時(shí)遷嗎？不。鼓上蚤雖然為梁山屢建奇功，但應(yīng)雞鳴狗盜之污點(diǎn)排名第107位。
豪杰是魯智深嗎？不?；ê蜕须m然武功出眾，但總喝酒誤事，因?yàn)楹染贫€了林娘子，出家了、又因?yàn)楹染拼篝[了寺廟一番。
豪杰是林沖嗎？是。林沖雖武藝超群，但不到處?kù)乓约旱谋绢I(lǐng)、和柴進(jìn)師傅洪教頭有很鮮明的對(duì)比。如此高傲的洪教頭，被低調(diào)的林沖1棒打翻了。
豪杰是浪子嗎？是。燕青相撲技術(shù)過(guò)人，本領(lǐng)有出眾但他同樣也不炫耀自己，否則他的前途會(huì)光芒萬(wàn)丈。并且他、小七等人知官場(chǎng)邪惡而去過(guò)平凡的生活。
當(dāng)然水滸里還有很多英雄豪杰，如“拼命三郎”石秀等人。你心中的水滸豪杰又是誰(shuí)呢？
小學(xué)讀后感400字 小學(xué)讀后感100字篇九
生命因愛(ài)而精彩——讀《河邊的小學(xué)》有感
“童年就像一條小河，從你生命的河床里流過(guò)……”在這條生命河上，《河邊的小學(xué)》中雪弟的童年故事就像一幅美麗的畫(huà)卷在我面前展開(kāi)，我一下子就被吸引了。
雪弟從小在農(nóng)村長(zhǎng)大，有一天阿爹將他接到上海。面對(duì)新環(huán)境，他害怕、緊張，但身邊的人甚至陌生人對(duì)他的關(guān)愛(ài)，最終讓雪弟快樂(lè)成長(zhǎng)。
說(shuō)到陌生人對(duì)雪弟的愛(ài)，讓我印象最深的是那個(gè)白發(fā)蒼蒼的老爺爺。雪弟走出弄堂迷路了，許多人關(guān)心地問(wèn)這問(wèn)那。剛到上海的雪弟特別膽小，害怕得一直往前跑。老爺爺怕雪弟走丟了，在后面拼命地追。在老人的幫助下，雪弟回到了家。這真是一個(gè)心地善良、樂(lè)于助人的老人。在我們的生活中，也有很多這樣的好人。有一次我在超市迷路了，害怕地哭起來(lái)，是一位售貨員阿姨耐心地安慰我，并帶我找到媽媽。
文中還有許多愛(ài)的故事：阿爹和姆媽愛(ài)雪弟，雪弟在剛刷好的墻上畫(huà)畫(huà)，畫(huà)滿整面墻，他們都沒(méi)有責(zé)備他。老師愛(ài)雪弟，鼓勵(lì)雪弟畫(huà)畫(huà)，把雪弟畫(huà)的畫(huà)貼在黑板上。校長(zhǎng)還把白畫(huà)紙獎(jiǎng)勵(lì)給他……這一個(gè)個(gè)愛(ài)的故事讓雪弟的生活更加精彩。
我最感動(dòng)的是“探訪鬼屋”中那個(gè)窮苦的瘋婆婆，她收留了兩個(gè)流浪者。他們沒(méi)錢(qián)租房子，就偷偷住在一個(gè)廢棄的老房子里，還讓人以為這里鬧鬼。讀到這兒，我恨不得走進(jìn)故事里，把我所有的零花錢(qián)都送給他們。記得有一次，我們學(xué)校舉行愛(ài)心義賣(mài)活動(dòng)。同學(xué)們紛紛掏出自己的零用錢(qián)買(mǎi)下義賣(mài)品。學(xué)校把義賣(mài)的善款捐給山區(qū)的孩子，讓他們可以和我們一樣走進(jìn)學(xué)校上學(xué)。我為自己奉獻(xiàn)了小小的愛(ài)心而高興！
“童年就像一條小河，從你生命的河床里流過(guò)……”因?yàn)橛袗?ài)，雪弟的童年生活更加精彩！讓愛(ài)心載著童年的你我駛向幸福的小河！
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