親子閱讀體會與心得體會大全(17篇)

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親子閱讀體會與心得體會大全(17篇)
時間:2023-11-26 07:51:16     小編:筆硯

通過總結心得體會,我們可以更好地認識自己的長處和不足。寫心得體會時,可以請教他人的意見和建議,多聽取他人的反饋和觀點。大家可以借鑒以下這些心得體會范文,來提升自己的總結能力。

親子閱讀體會與心得體會篇一

《親子閱讀心得體會》由為您整理提供,歡迎閱讀!

女兒黃瀅琛就讀市機關第三幼兒園小小(1)班,有幸被院方授予“書香寶寶”榮譽,作為家長,我們很是高興,對于琛琛來說也是一種鼓勵和鞭策。說實在的,家長沒有對她有過高的要求,只不過給她創(chuàng)造了良好的讀書氛圍和培養(yǎng)了學習的興趣而已,主要還是歸功于機關三幼的領導和老師們對黃瀅琛的悉心栽培。借此機會,向機關三幼的領導和老師們表示衷心的感謝!也感謝學校提供了這個平臺,讓我們家長互相學習和借鑒更多、更好的教育方法。

孩子喜歡閱讀勝過純粹的學校教育。熱愛閱讀可以改變孩子的一切,使孩子受益終身。像琛琛3歲這個年齡段,我家親子閱讀的體會是順應幼兒心理,精心挑選童書;提供自由閱讀環(huán)境,創(chuàng)造輕松學習氛圍;觀察閱讀愛好,學習事半功倍;鼓勵匯報成果,及時肯定成績;提倡親子共讀,關愛孩子心靈。下面具體談一談,也算是拋磚引玉吧。

孩子天生喜歡玩具,并非天生就愛看書。閱讀的興趣與習慣不是與生俱來的,孩子愛不愛看書,喜歡不喜歡閱讀,如何培養(yǎng)是件技巧的事。在閱讀的初期,我們對提供給孩子的書刊進行了精心的挑選,書刊的內容和外觀色彩盡量迎合孩子的.心理。在孩子看來,花花綠綠的昆蟲、活潑可愛的大小動物要比大人心目中的a、b、c、d和1、2、3、4有趣和有意思得多。因此我們給琛琛挑選了一些印刷美觀漂亮、內容豐富有趣、情節(jié)發(fā)展符合兒童想象和思維特點的圖畫書,如動物卡、《半小時媽媽》、動腦貼貼畫等。

由于琛琛很喜歡貼紙,所以我們特意買來了《動腦貼貼畫》,讓她閱讀和學東西之余,過足貼紙癮?!秳幽X貼貼畫》是一套讓腦筋開動起來的貼畫書,涵蓋創(chuàng)意、數(shù)學、語言、思維、英語5大能力的學習內容。有趣的故事、奇妙的問題、漂亮的貼紙,培養(yǎng)琛琛的閱讀能力、理解能力、表達能力。在學習“語言”貼畫書里的寓言故事時,我手指文字,用普通話讀一句,琛琛跟著讀一句,讀到貼畫的地方就讓她貼上對應的貼紙,通常一晚學一頁,次日復習和鞏固已經(jīng)學會的。在讀的過程中,讓琛琛目光跟隨手指的文字,加強對文字的認識和印象。貼紙只是一種提高學習興趣的工具,學習普通話、認識漢字、提高閱讀等多方面能力才是最終目的。

好奇、好動、缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特點。因此,在孩子的早期閱讀過程中,他們往往不可能像大人那樣把一本書從頭至尾看完。他們喜歡的閱讀方式是,一會兒翻翻這本,一會兒翻翻那本。對此,家長不應急于對他發(fā)火或表示失望。只要孩子不是故意撕毀或亂扔圖書,家長就不必過多的去管他。通常在這一階段,只要是孩子愿意把一本書拿在手上津津有味地翻看,家長就應該感到心滿意足了。因為,這類表現(xiàn)完全符合孩子的早期閱讀心理,是孩子在閱讀求知的道路上邁開重要一步的標志。

親子閱讀體會與心得體會篇二

閱讀,是一種能給孩子帶來無限樂趣的娛樂活動,同時,也是他們獲取知識、開闊視野的一種學習方法。親子閱讀給家長和孩子帶來愉快的享受和情感交流的同時,也能啟蒙孩子對這個世界有更多地認識和理解。在故事閱讀中鍛煉孩子的情商和智商、養(yǎng)成高尚的道德品質,所以親子閱讀寫作網(wǎng)是家庭教育中非常有益的方式,也是一種美麗的休閑方式。孩子的成長其實也是一本書,多一點心思,多一點投入,收獲的不僅是孩子,還有很多。

我的孩子從幼兒園中班時,就開始繪本閱讀。幼兒園每周也有一次繪本借閱活動,平時一到雙休日,我就會帶孩子去就近的圖書館——西湖圖書館借閱繪本。那時候每張市民卡可以借十本,為期一個月,免費借閱。孩子每次都能認真地看完,那個時候只能是看插圖,我們家長輔助閱讀。在充滿父女、母女親情的氛圍中,和孩子一起陶醉在書的世界里,一起享受讀書帶來的快樂與幸福。

在親子閱讀中,讓我感觸最深的是貴在堅持。我們家長每日要為工作奔波勞累,下班回家還要忙家務,即使心情好的時候能陪著他閱讀,可總是不能做到持之以恒!但無論多忙每天抽出15至30分鐘的時間還是有的。孩子們不會占用我們太多的時間,每天只要陪著他閱讀15至30分鐘就已經(jīng)足夠了!

其次是需要為孩子創(chuàng)造良好的閱讀環(huán)境:讓孩子盡可能多接觸書籍,營造讀書的家庭氛圍,家人在家也經(jīng)??磿?,并把看書當作一種樂趣,用自己的熱情來感染孩子。還可經(jīng)常與孩子在一起交流讀書的方法和心得,鼓勵孩子把書中的故事情節(jié)或具體內容復述出來。這樣做,孩子的閱讀興趣就可能變得更加濃厚,同時孩子的閱讀水平也將逐步提高。

如果時間允許,大人多多給孩子讀故事,引起孩子看書的愿望。孩子都喜歡聽故事,家長在晚上睡覺前可以給孩子讀故事。同時,告訴孩子:故事都在書里面,如果你會自己看書的話就可以知道很多的故事,而且每次讀故事的時候都這樣講,引起孩子看書的愿望。

當然在親子閱讀的過程中,家長還要注意不能整體地去看書讀書,還要適當?shù)赝嬉恍┮嬷穷惖挠螒颍议L可把讀書本身也變成一種游戲,使孩子在輕松愉快中讀書學習。比如在讀完一個童話故事后,我們就換成提問的方式,讓孩子在做填空游戲中回憶故事中的情節(jié)。孩子在答出問題后,總會有成就感,家長要抓住時機表揚和鼓勵,這樣他也就更愿意到一本又一本的書里去尋找新的知識,接受新一輪填空游戲的挑戰(zhàn)。

總之,親子閱讀能給孩子帶來愉悅感,對孩子的語言發(fā)展,對文字的理解能力,運用語言的能力的培養(yǎng)都是非常有益的。另外,好的讀物,能豐富孩子的心靈,擴展孩子的視野。希望通過我們的努力能讓孩子有一個良好的閱讀習慣,從而塑造自己良好的人格。

親子閱讀體會與心得體會篇三

親子閱讀是一種可以增進親子感情、開發(fā)孩子潛力的非常有效的方式。通過親子閱讀,孩子們能夠培養(yǎng)自己的閱讀習慣,提高閱讀能力,拓寬知識面。而家長們也可以通過閱讀與孩子建立更加緊密的關系,開啟心靈共鳴。在我們家庭中,親子閱讀已經(jīng)成為了一種習慣,我親眼見證了它對孩子成長所起到的積極影響。下面就是我對親子閱讀的心得和體會。

首先,親子閱讀能夠拓展孩子的知識面。我發(fā)現(xiàn),孩子們在讀書的過程中,能夠接觸到許多不同領域的知識,比如歷史、科學、文學等等。家長可以選擇適齡的經(jīng)典名著、科普讀物和寓言故事,讓孩子們在閱讀中了解世界的大千面貌。我尤其喜歡給孩子們讀一些啟發(fā)性的童話故事,這些故事中的主人公,總能從困境中找到解決問題的智慧,讓孩子們在閱讀的過程中獲得一些成長的啟示。

其次,親子閱讀能夠提高孩子們的閱讀能力。閱讀是一種需要技巧的活動,通過親子閱讀,家長可以教給孩子一些閱讀策略和技巧。比如,我會教孩子如何掃讀和略讀,幫助他們快速獲取信息;我會和孩子們一起做一些閱讀筆記,幫助他們理解文章的結構和邏輯關系;我還會與孩子們進行閱讀問答,讓他們不斷思考和總結。通過這些方式,我看到孩子們的閱讀理解能力和閱讀速度都得到了顯著的提高。

同時,親子閱讀促進了家長與孩子之間的情感交流。閱讀是一種需要共同參與的活動,家長們可以和孩子們一起選擇書籍,一起坐下來,一起朗讀。通過這種共同閱讀的方式,我和孩子們之間建立了一種互信、互尊的關系。我很珍惜這些和孩子們的相處時間,在親子閱讀的過程中,我們可以一起討論故事情節(jié)、主題和人物形象,分享對書中智慧和經(jīng)驗的理解。這樣的交流不僅增進了雙方的情感紐帶,也讓孩子們感受到了閱讀的樂趣。

最后,親子閱讀培養(yǎng)了孩子們的自主閱讀習慣。自主閱讀是指孩子們能夠主動選擇并享受閱讀的過程。通過親子閱讀,孩子們能夠逐漸培養(yǎng)自己的讀書興趣,主動去閱讀,喜歡閱讀。我經(jīng)常陪伴孩子們去圖書館挑選書籍,一起選擇適合他們的書籍。有了這些自己喜歡的書籍,孩子們會在閑暇時間主動進行閱讀,享受閱讀的樂趣。

總結起來,親子閱讀在我們家庭中發(fā)揮了巨大的作用。它不僅拓寬了孩子們的知識面,提高了閱讀能力,還促進了家長與孩子之間的情感交流,培養(yǎng)了孩子們的自主閱讀習慣。作為家長,我相信通過親子閱讀,孩子們能夠得到更為全面的發(fā)展,成為有思想、有情感、有素養(yǎng)的人。我也希望更多的家長能夠重視起來,與孩子們一起享受閱讀的樂趣,共同成長。

親子閱讀體會與心得體會篇四

隨著現(xiàn)代社會的快速發(fā)展,家庭教育也隨之有了新的變化。越來越多的家長注重孩子的閱讀教育,把閱讀納入家庭教育中。而我也是其中的一員,通過多年的閱讀實踐,我深深地感受到閱讀對于親子關系的重要性。接下來,我將分享一下我的閱讀親子心得體會。

一、培養(yǎng)孩子獨立閱讀的習慣。

當孩子掌握了基本的語言能力后,家長就應該開始培養(yǎng)孩子獨立閱讀的習慣。這對于孩子的成長和發(fā)展非常重要。首先,獨立閱讀可以提高孩子的語言表達能力,因為讀書時需要理解和運用語言。其次,獨立閱讀還可以培養(yǎng)孩子的自我管理能力,使他們能夠更好地處理自己的時間和安排學習計劃。

家長應該重視與孩子一起閱讀的過程。在這個過程中,可以和孩子分享自己的閱讀經(jīng)驗,讓孩子更好地理解書中的內容,并從中感受到親情。這樣的互動不僅能夠提高孩子的閱讀興趣,還可以增進親子關系,讓孩子在成長的過程中感受到家庭的溫暖和愛。

三、選擇適合孩子的讀物。

在閱讀過程中,家長要選擇適合孩子年齡和興趣的讀物。如果孩子被讀物吸引,那么就會更有興趣去讀,并能夠更好地理解書中的內容。同時,適合孩子的讀物可以幫助他們開拓知識面,增強思維能力,更好地適應學習和生活中的各種挑戰(zhàn)。

四、注重閱讀體驗。

除了選擇適合孩子的讀物,家長還應該注重閱讀體驗。在讀書的過程中,可以讓孩子感受到書中所傳達的情感和思想,增進對于文學的理解和體會。通過注重閱讀體驗,孩子可以從中獲得快樂和樂趣,更好地體驗到閱讀的價值。

五、讓閱讀成為生活中不可或缺的一部分。

最后,家長應該讓閱讀這個好習慣成為生活中不可或缺的一部分。在孩子的成長過程中,閱讀可以幫助他們更好地了解自己,探索未知的世界。而家長的鼓勵和支持也是非常重要的,可以讓孩子更加熱愛閱讀、享受閱讀,從而讓閱讀成為他們生命中不可或缺的一部分。

總之,通過閱讀可以增進親子關系,促進家庭教育的發(fā)展,并且讓孩子在成長中感受到更多的快樂和樂趣。在今后的教育過程中,我們應該更加重視閱讀教育,讓孩子努力成為一個有文化、有素質的人。

親子閱讀體會與心得體會篇五

無限相信書籍的力量,是我們培育孩子的法寶。作為孩子的母親,我深知讀書的重要性,所以每天晚上,我都會盡量擠出一點時間,與孩子共同讀書、學習,開拓孩子的視野。以下是我對親子閱讀的一點體會與大家共勉。

首先,要根據(jù)孩子的年齡特征,選好孩子“愛看”的.經(jīng)典繪本。整個幼兒階段,3歲是培養(yǎng)孩子性格的關鍵期,4—5歲是孩子書面語言發(fā)展的關鍵期。幼兒小班階段所閱讀的繪本,主要應該集中在性格的培養(yǎng)上,繪本的選擇應該著眼于經(jīng)典而不在多,盡量給孩子提供一些印刷美觀漂亮、內容豐富有趣、情節(jié)發(fā)展符合兒童想象和思維特點的繪本,這個階段我主要為他挑選了《大衛(wèi)不可以》,《猜猜我是誰》,《14只老鼠》,《猜猜我有多愛你》等。

其次,提供更多的閱讀機會和形式,把閱讀的權利留給孩子。我們從小就給孩子買了“火火兔”早教機,它里面有兒歌、故事、習慣性格等不同形式的音頻內容,現(xiàn)在孩子睡覺前除了要翻閱繪本外,還要聽“火火兔”里面的故事和習慣性格才睡覺。而他想看什么書,從什么地方開始看,看到什么地方結束,大人從來不會過多干預他,只要保障每天都看了書的就行。

最后,愛上閱讀重在引導而不在灌輸。孩子天生好玩愛動,特別是幼兒階段的孩子,更不能限制孩子玩耍時間,家長不能營造出,為了讓孩子閱讀而不得不停止玩耍必須去閱讀的氛圍,要避免孩子從小就養(yǎng)成“假用功”“假努力”的學習習慣,培養(yǎng)孩子的閱讀要循序漸進的開展,不能僅憑一時心急,要通過多種手段逐漸讓孩子自己喜歡上閱讀,畢竟興趣才是的老師!

親子閱讀體會與心得體會篇六

書籍是人類進步的階梯,它能夠幫忙我們積累知識,還能塑造健全的人格、錘煉頑強的意志。通過親子閱讀啟蒙孩子對這個世界有更多地認識和理解,在故事中鍛煉孩子的情商和智商、養(yǎng)成高尚的道德品質,所以親子閱讀是是家庭教育中十分有益的方式。也是一種美麗的休閑方式,孩子的成長其實也是一本書,多一點心思,多一點投入,收獲的不僅僅是孩子,還有很多。

書是我們最真摯的朋,,培養(yǎng)孩子良好的讀書習慣,和孩子一同讀書,一同學習,一同享受書中主人公的喜怒與哀樂,與孩子一齊體會讀書的樂趣。下面是我通過親子閱讀總結的一些心得:

通過與孩子一齊讀書,我發(fā)現(xiàn)跟之前相比孩子的閱讀潛力和對詞語的運用潛力很明顯的提高。孩子小的時候,識字比較少,都是我讀書給孩子聽,上一年級后,認識的字多了些,我就試著讓他自己讀,讀完后,我再根據(jù)書的資料進行提問,雖然孩子講的結結巴巴,但也能說出個意思大概來。經(jīng)過一段時間的閱讀后,我發(fā)現(xiàn),兒子的讀書速度變快了,并且他沒有一字一字的讀,而是一目十行,文章中的好詞好句,他并沒有真正讀到。

發(fā)現(xiàn)這個問題之后,在之后的親子閱讀中,我改變了方法,首先讓他自己先讀一遍,自己摘抄一些他認為很好的詞語,然后,我和他一齊再讀一遍,找出他沒讀到的好詞,而對于他已經(jīng)找到的好詞,我也會不失時機的表揚一下,兒子就會感到很自豪,而在讀下一篇文章時,兒子會更認真的去找好詞。

再讀比較有好處的文章后,我往往讓兒子寫讀后感,雖然寫的句子我們看來很幼稚很可笑,但那大概就是孩子最純真的心得吧。到如今,經(jīng)過一段時間的閱讀后,兒子在說話時,偶爾還會用上一些他新學的詞語呢,當孩子用的好的時候我會從心理由衷的高興,感覺到孩子的書沒有白讀。通過親子閱讀,不僅僅對孩子讀書的`積極性是一個提高,還給我們大人創(chuàng)造了一個學習知識的機會。

為了孩子能更好的閱讀,我給他買了如《十萬個為什么》、《童話故事》、《成語故事》、《月球探密》、《三只小豬》等等各種各樣的圖書。此刻,兒子已經(jīng)養(yǎng)成了讀書的習慣,不僅僅讀我給他新買的書,而且雙休日還不時的去圖書館自己閱讀或者借到家里津津有味地讀,從書中得到了無窮的樂趣。

同樣這些書對于我們大人也有益處的。通過親子閱讀,不僅僅給孩子創(chuàng)造了一個讀書學習的好環(huán)境、好氛圍,自己學到了知識。經(jīng)過一段時間后讓孩子養(yǎng)成一個愛讀書愛學習的好慣,這會讓我們的孩子受益終生。如當我們一齊閱讀《三只小豬》時,讓他明白只有通過自己勤勞、勇敢,才有好的結果。他能夠從書中學到更深層次的含義。

在親子閱讀的過程中,家長還要注意不能整體的去看書讀書,還要適當?shù)耐嬉恍┮嬷穷惖挠螒?,家長可把讀書本身也變成一種游戲,使孩子在簡單愉快中讀書學習。比如在讀完一個童話故事后,我們就換成提問的方式,讓孩子在做填空游戲中回憶故事中的情節(jié)。孩子在答出問題后,總會有成就感,家長要抓住時機表揚和鼓勵,這樣他也就更愿意到一本又一本的書里去尋找新的知識,理解新一輪填空游戲的挑戰(zhàn)。

家長要注意:與孩子親子閱讀的過程中,不要表現(xiàn)出不耐煩、不高興等消極的情緒,這會對孩子的熱情造成影響,他會認為父母不喜歡跟他讀書。如果您情緒實在不好,推薦到情緒好的時候再和孩子進行親子閱讀。

親子閱讀體會與心得體會篇七

一位法國作家曾說過:“一個家庭中沒有書籍,等于一間房子沒有窗戶?!币槐緯褪且凰掖?,能帶人到遠方,我們家長和老師帶孩子達到不了的地方,書可以帶孩子到達。讀書能夠啟迪智慧,豐富思維,陶冶情操,塑造品格。古今往來有識之士,大都識通古博今的人,他們從歷史中找到成功的借鑒,汲取了豐富的人生智慧,學會了正確處理復雜的事情的方法,從而踏上了功成名就的路途。

小學生正處于人生地起步階段,渴望吮吸知識的甘露,除了靠老師課堂上的有限傳授,更需要孩子課外的閱讀采集。盡管孩子有時候讀得很粗略、很快,也沒及時地記錄,積累好詞好句,但每當看到孩子坐在沙發(fā)上靜靜地捧著書讀書時,或聽到孩子被書中人物引出了一連串笑聲時,我們深感到閱讀的魅力,希望讀書能使孩子變的更善于思考。

和孩子一起讀書,和孩子一起成長,不僅可以讓我們同享受閱讀的快樂,同時在親子閱讀中交流情感,加深了對孩子的了解,閱讀需興趣,而興趣來自可以無止境地拓寬自己的見識。豐富的的觀念是充實人生內涵的不可或缺的條件,由興趣形成的習慣,將改變自父母作為孩子的'第一位老師,找好合適的方法來培養(yǎng)孩子的閱讀能力至關重要。而我則是陪孩子一起讀書來培養(yǎng)孩子的閱讀興趣。下面與大家一起分享我陪孩子閱讀的方法和經(jīng)驗。

孩子從幼兒園放學回家后,我會和孩子一同把當天學習的課本內容再讀一遍,孩子有些在幼兒園還沒掌握的字可以再鞏固一遍。

孩子畢竟年齡還小,自己閱讀會注意力不集中,遇到問題有時候也不能及時問家長。我會選一些新繪本,有圖畫有文字,與孩子一起閱讀。鼓勵孩子有不明白的地方及時提出,我也會故意提問,讓孩子幫助我解答困惑,這能提高孩子的語言表達能力,鍛煉孩子的思考能力。

孩子自制力差,需要家長督促。家長也要主動地在孩子面前做好榜樣。孩子在家的時候,我會放下手機,關掉電視,陪孩子一起玩耍,一起看書或者是各自看書,孩子沒有其它的誘惑可以更好地把注意力放在書本上面,而家長營造的看書的氛圍也能給孩子起到引導的作用。

以上是我的一些個人心得和總結。在陪孩子一起閱讀這件事上面,我會一直堅持下去,讓閱讀成為孩子的興趣和習慣。也謝謝老師們對孩子的教導和付出!

親子閱讀體會與心得體會篇八

書是行將就木的先人對剛開始的年輕人的忠告,它告訴我們生命中有看一些非凡的意義。它可以是靈魂的伴侶、精神的導師、心靈的醫(yī)書。所謂增智廣才,勵志修德、怡情養(yǎng)性,這些應該就是書給我們最基本、也是最深層次的精神財富。歲月有詩篇,代代有傳人,親子閱讀無疑是一種帶有教育性、傳承性、指引性的一種閱讀方式,更讓我們去從書中汲取到更多的“溫情”。

“能到竹林下,自有春水中?!庇H子閱讀讓我們“細品平凡”,但卻感受到“實乃非凡”,親子閱讀帶給我們“禪境”-般的心境。那是從書本中得到-種靜默的觀照,我們也可以認為這是種生命的飛躍。因為“陪伴”、”踏實”,所以我們可以享受這片刻的溫情,可以讓靈魂感受到一股安穩(wěn)的力量。這一些些的點滴進程,這種陪伴的溫情,會讓我們的心近于佛門的透達,明白一些境界的蘊意,讓我們穿越漫長的歷史,共同陪伴著去聆聽人類明積淀在心底的清音,去感受著彌漫于世界上最為真摯、最為深厚的情感。

親子閱讀讓我們追蹤流水的痕跡,去找到那個清如許的源頭。正所謂先人對后人的教導,后人對先人的支持,不管何種方式,親子閱讀都能讓我們去體會這斑斕人生的另一種境界----和最親愛的你共同體會多姿多彩的人生。那也是另一種的人生導向的教誨。人生如畫,潑墨揮灑,談泊與濃烈交相輝映。這是人生的常態(tài)!人生如歌,高低迷離,嘈雜與清脆皆成曲調,這是人生的熱烈與緩談。親子閱讀即是這樣一種人生教育傳輸?shù)牧硪环N方式。

讀書人的高貴氣質是由連綿不斷的閱讀潛移默化造就的。但你可以想象是不是親子閱讀會讓這份氣質來的更理所當然一些。答案是肯定的,潛移默化也是需要條件的,但恰巧親子閱讀讓我們有一個好的習慣,在最平常的生活中去反復不斷的練習,你會發(fā)現(xiàn)不在浪尖處舞蹈去保持內心的平靜,會讓我們走的更遠。

親子閱讀傳授無字之書,即生活經(jīng)歷。以一字概之則為“行”。是人生歷程中的一種經(jīng)歷與思想道德傳輸。或是生命在于奮斗,或是真善美對于人生的意義;亦或是“人即心,心即道,道即天,天人合一?!蔽覀儜搶W著去“悟”,才能體會的更深刻、更透徹。帶著嚴謹?shù)膽B(tài)度和對生活的信心,去理解一點一滴中的豐富內涵。我們也可以嘗試著三杯兩盞交談,來一曲頷首低眉的淺淺吟唱,你會發(fā)現(xiàn),這種方式或許會來得更直接一些。不管是何種方式,親子閱讀是一種以文為背景的更為貼近我們生活的一種閱讀方式。

文化之精華,乃中華之大美。文明圣火,千古未絕者,唯我無雙去傳承!溫情之陪伴乃幸福之家。以親子閱讀,去領悟。讓書去增添我們生話的維度,給我們的生活增添非凡的意義。

親子閱讀體會與心得體會篇九

小熊想吃魚了,于是,一大早小熊就準備好釣魚竿和水桶興致勃勃地出發(fā)了。

到了河邊,小熊看見那里長著一棵棵茂盛的大樹,小鳥在樹上嘰嘰喳喳唱著愉快的歌兒,兩岸草翠花開,美麗極了。

小熊坐在一棵大樹底下開始釣魚了。過了一會兒,太陽公公升起來了,小熊被曬得滿頭大汗。他看了看身邊的柳樹,機靈一動,摘了些柳條編了一頂草帽戴在頭上。站在樹上的小鳥說:“熊大哥,你歇會兒吧,這么熱的天,魚兒也怕熱,他們不會上鉤的!”小熊充滿信心地說:“你不要吵我,只要我有耐心,魚兒終究會上鉤的。”

又過了一會兒,剛剛還是陽光明媚的天空忽然烏云密布,“嘩啦啦”,傾盆大雨落了下來。機靈的小熊趕忙摘了幾片荷葉,蓋在頭上擋雨。

漸漸地,雨越來越小,小熊釣的魚卻越來越多了,小熊高興地對小鳥說:“看吧,這就是我耐心的結果!”

所以說,我們做什么事都要有耐心才行。

閱讀是孩子接受知識、開闊視野的好方法,兒子現(xiàn)在三歲多了,我們也慢慢開始讓他接觸一些少兒讀物。下面我談一下我對親子閱讀的幾點體會與大家共勉。

第一、讀書還主要靠孩子的自覺性和興趣愛好,家長只是起到引導和鼓勵的作用,因為自己沒有太多的時間陪小孩讀書,這要求孩子首先要養(yǎng)成讀書的習慣,為了培養(yǎng)孩子自己讀書的習慣,讓孩子在家隨時隨地都可以拿到書來閱讀。每天晚飯后或睡覺前是大家一起讀書的時間,很多圖書的繪本,畫面很細膩,而且很豐富,各畫面間有過渡,有銜接,所以,把畫看懂看全,是不可忽視的,那么不管時間多么緊張,我們也會抽時間和孩子一起讀書,與他一起分享讀書帶來的快樂;有時也可以讓她講一講故事,別只是你講給他聽,也讓他講給你聽聽,做好這些,也許還不夠,但它起碼能幫助孩子開始喜歡讀書,熱愛觀察,思考這個世界。

第二、好奇、好動、缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特點。因此,在孩子的早期閱讀過程中,他們往往不可能像大人那樣把一本書從頭至尾看完。他們喜歡的閱讀方式是,一會兒翻翻這本,一會兒翻翻那本。對此,家長不應急于對他發(fā)火或表示失望。只要孩子不是故意撕毀或亂扔圖書,家長就不必過多的去管他。通常在這一階段,只要是孩子愿意把一本書拿在手上津津有味地翻看,家長就應該感到心滿意足了。因為,這類表現(xiàn)完全符合孩子的早期閱讀心理,是孩子在閱讀求知的道路上邁開重要一步的標志。

第三、閱讀不能三天打魚,兩天曬網(wǎng),要持之以恒。家長都是忙碌的,其實只要每天晚上花20分鐘親子閱讀就足夠了。親子閱讀不僅僅是孩子知識的攝入,更是提供了家長與孩子溝通的最好方式,增進了感情交流,密切了親子關系。我發(fā)現(xiàn),一天短短的20分鐘的投入,獲得的.回報是很大的。第一,養(yǎng)成了每晚拿出心愛的故事書找爸爸媽媽講故事的習慣,形成了規(guī)律;第二,注意力和耐性更是有很大提高,雖然以前看書就很專注,但如果沒有家長參與,孩子也會覺得枯燥。

涓涓細流匯聚浩瀚,滴滴微水蘊成大海。培養(yǎng)孩子讀書的習慣,身教的魅力不可低估。和孩子一起讀書、一起快樂、共同成長,孔夫子將讀書學習分為“知之者不如好之者,好之者不如樂之者”三個層次,三種境界,這是讀書之道。希望我們的孩子都成為一個“樂之者”,在讀書中獲得快樂,在快樂中成長。我很慶幸孩子對許多事情保持著濃厚的興趣,并且很在意家長和老師的贊美和鼓舞,我們做家長的要多給孩子一些信心,讓他相信自己,有做好件事的信念和斗志,我想孩子都是可愛和聰穎的,相信我們的孩子將來都比我們出色和優(yōu)秀!

親子閱讀體會與心得體會篇十

從孩子上一年級開始,胡老師便組織開展家長和孩子共讀一本書的活動。第一本共讀的故事書是《木偶奇遇記》。那時孩子才剛剛接觸拼音,識字量也少得可憐。老師規(guī)定每天至少15分鐘的閱讀時間。于是,我跑到書店挑了一本注音版的彩繪《木偶奇遇記》。在每天孩子睡覺前,我讀15分鐘的故事給她聽。一本《木偶奇遇記》前后花了大半個月的時間才讀完。雖然故事精彩有趣,但并不能引起孩子的共鳴,她只記住了撒謊的孩子鼻子是要變長的。當我和孩子把《木偶奇遇記》一遍讀完之后,她再也不愿意聽這本故事了。每天15分鐘的親子閱讀,似乎并沒有想象的那么順利。后來回想起來,我當時挑選的書其實是有很大問題的,這本書雖然印刷精美,可因為翻譯的緣故,書中有不少長句并沒有很好地進行漢化處理,讓剛入學的一年級孩子聽懂故事是有一定困難的。

在接下來的一段時間里,我?guī)秃⒆犹魰鴷r有意識地回避外國經(jīng)典著作,陸陸續(xù)續(xù)買回了《小巴掌童話》、《小豬唏哩呼?!?、《下次開船港》、《胡子伯伯》、《沒頭腦和不高興》等一系列國內兒童文學作家的作品,有的故事她很喜歡聽,讓我反反復復地讀,而有的故事,她聽過一次就不再聽了。讓孩子能自己捧著書閱讀更是天方夜譚了。

薄薄的繪本只有那么幾頁,書中反復出現(xiàn)的'那只小豬深深地吸引住了孩子。她第一次自己捧著書反反復復地看,邊看還邊哈哈地笑出聲來,她說自己有些地方很像奧利薇。我意識到,當初選擇的那些童書并不是不好,只是還不適合我的孩子來閱讀。接上來我選購的書都盯住了繪本,宮西達也的《霸王龍》系列,《很餓很餓的毛毛蟲》、《逃家小兔》、《誰要一只便宜的犀》……色彩斑斕的畫面,充滿童趣的語言,意料之外的結局,把孩子的目光緊緊地鎖住。買回來的繪本,孩子愿意看了再看,讀了再讀,甚至還主動提出:媽媽,我們該買書了!

當孩子進入三年級之后,她主動放棄了繪本閱讀,主動捧起了早些年給她買的那些童書,如《小巴掌童話》、《沒頭腦和不高興》等。有了兩年繪本閱讀的鋪墊,她能靜靜地捧著書閱讀。因為一年級時,這些故事我都曾經(jīng)讀給她聽過,還有些印象在,她讀起來并不費力。

接下來的幾年時間中,我陪著孩子先后閱讀了《窗邊的小豆豆》、《愛的教育》、《笨狼的學校生活》、《沈石溪系列動物小說》等幾十本書。在共同閱讀的時光中,我重新拾起了童年的點滴往事,也讓孩子愛上閱讀,樂于閱讀,迷戀閱讀。

親子共讀,讓我和孩子有了一份淡然的心態(tài)。閱讀的目的不是為了作文的高分,也不是為了試卷的高分。閱讀是一種積淀,閱讀量的增長會使寫作能力自然而然地提高,閱讀能力的提高同樣會使數(shù)學等科目成績的提高。親子閱讀促進親子之間的情感交流,對孩子的心理、情緒、社會交往等健康發(fā)展有著深遠的意義,甚至能影響孩子的人生。

親子共讀的時光,從最初我追著孩子要讀故事給她聽,到孩子催著我朗讀故事給她聽,再到她愿意讀故事給我聽,到現(xiàn)在我倆一起在書房,各讀一本書,偶爾停下來交流閱讀的心得感悟。這樣的時間,雖然無聲,卻溫暖而美好。這樣的時間,雖然無聲,卻只聽見花兒開放的聲音。

親子閱讀體會與心得體會篇十一

一直以來,教育孩子的問題就是我最重要的工作。每天都想著怎樣才能讓他茁壯成長,學識淵博。但是,不管怎樣的教育方式,都離不開讀書。自古以來“書山有路勤為徑,學海無涯苦作舟”,這說明,讀書對我們有著很重要的意義,書里面有很多取之不盡的知識。所以從他小時候我就和他一起看書。他很喜歡讀書,一有時間就拿起書來看,所以,我選了一本我和他都比較感興趣的——《伊索寓言》。

這本書很簡單,但是蘊含的道理也不少。比如《龜兔賽跑》的故事,雖然小時候聽我給他講過,但沒說過它的寓意,現(xiàn)在他知道了,烏龜?shù)膭倮皇且驗樗疫\,而是來自于他不懈的努力;兔子的失敗是因為它高傲、自大,過于自信,導致它沒有取得成功。還有《農(nóng)夫和蛇》這則寓言,講的是善良的農(nóng)夫發(fā)現(xiàn)了一條凍僵的蛇,他好心的把它放進溫暖的懷里。沒想到,當蛇蘇醒后卻給了農(nóng)夫致命的傷害。農(nóng)夫在死之前才明白,他救的原本就是一條兇狠的毒蛇。這則寓言告訴我們:人一定要分清善惡,只能把援助之手伸向善良的人。對于惡人,即使仁至義盡,他們的本性也不會改變的,他們也不會懂得感恩。再說一個《狼來了》的故事。有個放羊的孩子,趕著他的羊群到村外很遠的地方去放羊。他老是喜歡說謊,開玩笑,時常大聲向村里人呼救,謊稱有狼來襲擊他的羊群。開始兩三回,村里人都驚慌得立刻跑來,被他嘲笑后,沒趣的走了回去。后來,有一天,狼真的來了,竄入羊群,大肆咬殺。放羊娃對著村里拼命呼喊著救命,村里人確認為他又在像往常一樣說謊,開玩笑,沒有人再理他。結果,他的羊群全被狼吃掉了。這則寓言告訴我們:說謊是一種不好的`行為,他既不尊重別人,也失去別人對自己的信任。只有誠實守信、以誠相待,在困難的時候大家才會伸出援手,才會盡力的幫助你。

小小的故事,卻有如此多的道理,也許太深刻的他也不太明白,但是我會用我的語言、我的方式讓他知道這其中的含義。在教他的同時,我也重新溫習了一遍,仔細的讀了每一個故事,在每一則寓言中,得到了更深一層的啟示。

還記得最開始講故事的時候,他總是問:“為什么呢?”,“后來呢?”。書里面的字都不認得幾個??墒乾F(xiàn)在,時過一年,有的故事他都可以講給我聽,他認識了很多的字。遇到一些事情,他還會告訴我這件事其中的道理。比如爸爸媽媽為了些事情說了謊話,他會說:“爸爸媽媽很難再讓人信任?!彼荚嚊]考好的時候,他會說:“媽媽,我會像小烏龜一樣,不放棄,堅持不懈的努力,下次一定會考得很好。”很欣慰,很開心。每每這個時候會很激動,會有想哭的沖動,會覺得付出總是會有回報的,孩子在一天天進步。

孩子不僅是我們家長的希望,更是國家的希望。他們在祖國的培育下一點點成長。每天在學校,老師都會辛勤的教導,他們不厭其煩的帶領孩子駛向知識的海洋,讓孩子們從小養(yǎng)成讀書的好習慣,教會孩子們做人的道理。親愛的老師,你們真的辛苦了!孩子們這一點點的進步,都離不開您們的諄諄教導!

“舊書不厭百回讀,熟讀深思子自知?!跋M械暮⒆佣伎梢责B(yǎng)成讀書的好習慣。一本好書帶給你的不只是精彩的內容,而是你一生的財富!

發(fā)生的事,有多少好朋友,了解他內心的一些喜怒哀樂。

愛聽故事是孩子的天性,故事里的人物和情節(jié)能深深的打動孩子的心。最主要的是孩子在聽故事的時候,注意力是非常集中的,在這個基礎上還能大大地開發(fā)他們的想象力。

故事聽的多了,沒有人告訴他,他已經(jīng)能慢慢的分辨出哪個是好的,哪個是壞的,做好事的人會得到別人的喜歡和表揚,做壞事的人沒有人愿意和他玩,我想這種潛移默化的效果,不是那種每天提著耳朵諄諄教導能教出來的,讓孩子們自己在他們理想的世界里去探索和發(fā)現(xiàn),才能事半功倍。

親子閱讀體會與心得體會篇十二

這次親子閱讀活動當中,我看到了自己孩子認真的一面,我也認識到了閱讀帶給我們的享受和歡喜。所以此刻,我的感受也是非常多的。對于我自己的孩子而言,或許以前我對他的了解并不多,但我總是沒有意識到這樣的事情,反而覺得自己很了解他,很關注他。其實孩子的內心世界是我們很難看到的,只有在這樣的活動中,我才有了一次機會去多加了解他。所以很感謝這一次閱讀體驗,讓我和孩子之間的距離更近了一步。

通過這一次和孩子的接觸之后,我發(fā)現(xiàn)孩子是一個特別有愛心,有想法的人。比如讀一本書,他會被其中的情景影響,有時候還會被感動的流淚。孩子在我眼中一直都是一個比較樂觀的人,平時什么事情也會開開心心去做,開開心心的面對所有的一切。但在這次活動中,他突然問我,“媽媽為什么會有人死去?為什么死去是永生?”

聽到這個問題的時候我震驚了,為什么我這么開朗的孩子會問出這樣的問題,原來是他讀了一本書,其中有一位心地善良的人被奪去了生命,他才發(fā)出感慨,但是聽著他的語氣,總感覺他常常在思考著這樣的問題。我有點心慌,一時間不知道該怎么去說,就跟他說因為生命其實很脆弱,而生命的結束也代表著一個人的一生就結束了。有時候生命的結束并不是代表完結,或許它使用另外一種方式存在。孩子聽完之后,點了點頭,感覺是理解了。然后對我說“媽媽,我以后不會因為生命的逝去而傷感了?!比缓蠼又蒂赓獾男α诵?。

我很有感觸,平時這么開朗的孩子,沒想到也會有時候去想一些這樣的問題,我總覺得了解他,理解他,其實我看到的只是表面罷了。平時他讀書,我也很少去和他有一些交流,我對他的了解真的很少,只關注他的衣食住行,并沒有關注到他的心理和想法。所以這是我組我誒母親的失職,也是我應該彌補的一些地方。

這次親子閱讀,孩子很認真的看書,這也是我第一次和他這么近距離一起看書,他有問題就會問我,沒有問題就會安安靜靜的看下去。到了后面的時候,他突然對我說,“媽媽,你陪著我看書真好,可以和你分享,有不懂的也可以問你?!蔽耶敃r才發(fā)覺,原來孩子需要的不是什么別的,而只是簡單的陪伴罷了。以后我會多給孩子一些陪伴,做好一名母親的責任,不再讓孩子孤單的成長了。

親子閱讀體會與心得體會篇十三

星期六,我和媽媽去書店借書。我的眼睛一直在書店里看。我突然發(fā)現(xiàn)了一本書《愛樹》。我津津有味地看著它,在書店里和媽媽進行了不同的親子閱讀。

首先,我會閱讀書中的資料。我說:過去,一棵大樹愛上了一個小男孩。小男孩幾乎每天都跑到樹下收集樹葉,為自己做樹葉王冠。想象一下,他是森林里的國王,經(jīng)常爬上樹,在樹上蕩秋千;有時他會吃樹上的`蘋果;和樹玩捉迷藏;當他累了,他會在樹陰下小睡一會兒……。男孩很開心,大樹也很開心,小男孩很愛這棵樹。媽媽問:小男孩為什么喜歡這棵大樹?因為小男孩在樹上玩得很開心,我回答。媽媽問:大樹為什么開心?因為大樹周圍有一個快樂的小男孩,我繼續(xù)大聲朗讀:然而,時間過得很快,男孩漸漸長大,不再和大樹一起玩耍,大樹常常感到有點孤獨。一天,小男孩來到樹下,大樹對他說:來吧,孩子。然后在我的樹上蕩秋千,或者在樹陰下睡一會兒。我已經(jīng)長大了,不再玩了。我現(xiàn)在需要一些錢,你能幫我嗎?”男孩說。大樹給他蘋果換錢,大樹很開心。又有一天,男孩來了,大樹說:來吧,在我的樹上蕩秋千,你會很開心的。我有很多事情要做,沒有時間。我需要建家庭和房子。于是大樹把樹枝給他蓋房子,大樹還是很開心的。之后,男孩子期待著遠航,樹干為他造船,讓他遠足。

最后,男孩變成了老人,回到樹前,樹對他說:對不起,我什么都沒有,我只有一個老樹墩,對不起。我現(xiàn)在不需要太多,只想找個地方坐下來休息。男孩說。于是大樹讓男孩坐在老樹墩上休息,男孩坐了下來。大樹很快樂。媽媽問:為什么每次大樹給小男孩東西,大樹都會很開心?因為大樹有一顆善良的心。媽媽說:大樹就像媽媽一樣,你小時候媽媽什么都給你,只等到長大了,讓你報答媽媽,明白嗎?媽媽,你放心吧,長大后我一定會報答你的!”

我們母子相互擁抱,結束了親子閱讀。

親子閱讀體會與心得體會篇十四

自從學校開展“親子共讀”活動以來,給我們做家長的和孩子搭起了相互溝通的一個良好的平臺。

說句實在話,身為家長,平時總是借著“工作忙”“家務多”等借口來敷衍孩子,只要求孩子自己好好讀書,并沒有覺得自己應該起個模范帶頭作用,自從學校開展“親子共讀”活動以來,我的觀點徹底改變了。俗話說“言傳不如身教”,要讓孩子有良好的閱讀興趣和習慣,家長就要給孩子樹立良好的榜樣,只要自己一有時間就讀書、看報,慢慢地,孩子就在潛移默化中被你感染,自然而然就知道讀書了。

因此,奉勸所有忙于工作的家長們,每天抽出一點時間,哪怕是十幾分鐘也好,跟孩子們一起讀書,一起討論,讓孩子融入到一個喜歡讀書,好讀書的環(huán)境里。不要推辭說沒有時間,有位偉人曾經(jīng)說過“時間就像海綿里的水,只要你肯擠,總是會有的”。如果你嘗試一次和孩子共讀的機會,你就會希望有第二次、第三次漸漸地它會成為家庭的一項重要的不可缺少的集體活動,成為一家人良好的讀書習慣,你會受益匪淺的。

沮喪的在這一時間里,家長和孩子之間沒有隔閡,可以向朋友一樣無話不談,家長可以走進孩子的心靈,零距離的感受孩子心理和思想的變化。

我認為親子共讀活動,是維系家長和孩子之間的一條紐帶,能增進父母和孩子之間的感情,父母可以在不知不覺中了解孩子的思想變化,能夠及時和孩子進行溝通。親子共讀活動,能讓孩子在書的海洋里自由的翱翔,增長豐富知識。讓我們?yōu)楹⒆訝I造一個愛書的環(huán)境,讓他們快樂讀書,快樂成長。

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親子閱讀體會與心得體會篇十五

前兩周,女兒所在的幼兒園舉辦了“圖書漂流”活動,小朋友每天都可以帶一本新的繪本回家閱讀,女兒一到家就馬上纏著我給她講故事,很是興奮!之前在女兒嬰兒時期就曾接觸過一些關于嬰幼兒閱讀方面的書籍,知道養(yǎng)成一個良好的閱讀習慣就應該從小開始。通過一段時間和孩子的共同閱讀,有了一些自己的發(fā)現(xiàn)和理解,略作一二心得分享:

書的選擇很重要。女兒現(xiàn)在就讀小班,由于年齡尚小關系,應該選擇一些圖畫比較多文字較少、色彩比較鮮艷、語言比較規(guī)范,能正確運用語言,從而提倡“完整語言”的教育。

1、盡早給孩子閱讀。

2、每天至少要有個固定的讀書時間。(一般建議在晚上睡覺之前,因為幼兒在睡覺的淺睡眠時期最容易進行總記憶)。

3、從幾個字、幾行字開始逐步成長,慢慢增加。讓她感覺有熟悉感,從而喜歡它。

4、故事與音樂的組合法、故事游戲法、延伸想象法、角色扮演法等,讓孩子有間接或直接的體驗機會。

當然以上這些我認為應建立在讀她們感興趣的書基礎上,如果不夠引起她們的注意,她們會自己保護起來、封閉起來,不學了、不想要了,會把注意力轉移到感興趣的地方去了,大人也會無可奈何??!

1、首先,給孩子幾分鐘的時間靜下來,再作故事的講述。

2、讓孩子一起參與閱讀,給孩子書本拿在手里,感受一頁一頁輕輕翻書的享受,養(yǎng)成愛書的好習慣。

3、讀書時家長都要先讀:書的名稱、書的作者等,為以后的學習打下良好的基礎。

4、讀書要有始有終,安靜的讀完。當然也要注意書內的情節(jié)變化,帶感情色彩,有抑揚頓挫感,要充滿愛心。讓孩子感受圖畫書故事里的氛圍,快樂并開心的閱讀。

最后也要注意,每讀一本書要仔細觀察其中每個人,每件事的變化,讓孩子能在其中獲得想要的東西。

我們都相信關于孩子閱讀不僅僅只是這些。還有許許多多好的方式和方法。只要能及時把握教育的契機,恰到好處,一定還會引領自己的孩子成功的走過這個“幼兒語言的關鍵期”。

此次,作為家長真的很感謝幼兒園老師們的良苦用心,為了我們的孩子,為了下一代,你們不僅給予了寶寶們的關愛,還要為我們家長增長育兒知識搭建平臺。我們可要真該努力了。

親子閱讀體會與心得體會篇十六

潘xx是xx縣幼兒園大三班的學生。作為一名家長,我很高興我的孩子能在這里接受良好的教育,得到老師的精心培養(yǎng)。最近給孩子找了一個狼和羊的故事,和他一起看,發(fā)現(xiàn)孩子可以用圖片看完故事,心里很欣慰。

古人云:“書中有自己的顏如玉,書中有自己的金屋?!叭缃?,閱讀不再是為了美麗和財富,但“知識改變命運”是真理,可以使人們在人才競爭中處于主導地位。“讀書破萬卷,下筆如有神。多讀書,讀好書,能陶冶孩子的情操,增長孩子的知識,激發(fā)孩子的學習興趣,可謂一舉多得。作為一名教師,我知道閱讀的重要性,以下是我的一點經(jīng)驗,拋磚引玉,希望與大家分享。

首先,親子閱讀是必要的,父母可以為孩子樹立良好的閱讀榜樣,言行不如身體教育,培養(yǎng)孩子的閱讀習慣,身體教育的魅力不可低估,孩子和父母日夜相處,父母必須樹立榜樣,只有他們喜歡閱讀,孩子才能喜歡閱讀,所以父母應該和孩子一起閱讀,一起成長。

其次,堅持閱讀很重要。孩子很小的時候,我給他買了各種書、字卡等閱讀材料,并給予了適當?shù)闹笇?。然而,受網(wǎng)絡和電視的影響,這些東西沒有得到更及時、更有效的利用,收效甚微。因此,作為家長,我們應該能夠制定一個合理可行的培訓目標,把閱讀進行到底。

第三,我們應該為孩子們提供更多的閱讀機會。閱讀不能局限于學校和家庭,也不僅僅是閱讀書籍,走在街上看到的標志,一張小紙條,可以作為孩子們閱讀的內容,讓孩子們覺得閱讀是生活中必不可少的東西。孩子的`注意力很容易轉移,試著用各種有趣的方式來吸引孩子的注意。

簡而言之,閱讀可以給孩子帶來成功的快樂,可以擴大孩子的視野,豐富孩子的心。作為父母,我們應該不斷思考如何引導孩子通過這個語言成長的關鍵時期,希望通過我們的努力培養(yǎng)孩子良好的閱讀習慣,從而塑造孩子良好的個性。

親子閱讀體會與心得體會篇十七

今天,我和媽媽一起讀了一本書——《三國演義》。這本書人物描寫得栩栩如生,故事敘述有聲有色。

這是中國四大名著之一的一本書。書里的人物有:有料事如神的諸葛亮,有陰險狡詐的周瑜……在這些人物里面,其中,我最喜歡諸葛亮。沒錯!周瑜和諸葛亮一樣聰明過人??芍荑ぜ刀市暮苤?,心胸狹窄,處處想設險井害諸葛亮。而諸葛亮神機妙算,足計多某,是個顧全大局的人。

封建統(tǒng)治時期需要忠臣,需要一個能夠鞠躬盡瘁、死而后已的忠臣,這就是諸葛亮。諸葛亮上知天文下知地理,能文能武,足智多謀,而且鞠躬盡瘁。他孔明借東風,草船借箭,三氣周瑜,智料華容道,巧擺八陣圖,罵死王朗,空城計,七星燈,以木偶退司馬懿,錦囊殺魏延,這些是常人所想不到的。我以為這種人應該相貌非凡,書中描繪的.十分簡單:身長八尺,面如冠玉,頭戴綸巾,身披鶴氅。他的所做所為給后人很深的印象。

從文中人物的事跡中,我深深地體會到,在生活中做人要像諸葛亮一樣寬宏大度,不要像周瑜小肚雞腸;做事情應像諸葛亮全面考慮,做到心中有數(shù),不要像馬謖那樣,只會紙上談兵;正義要向張飛那樣有膽量,不要像夏侯杰那樣肝膽俱碎。

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