總結不僅是記錄，更是一種學習，一種成長的過程。通過收集和整理相關資料，增加總結的詳實性和可信度。最后希望大家在總結的過程中能夠找到適合自己的方式和方法，寫出優(yōu)秀的總結成果。
我是安全小衛(wèi)士篇一
1.通過本次隊課，幫助隊員掌握一些安全常識，增強隊員安全意識，教育隊員要注意校園安全，遵守秩序，珍愛生命。
2.模擬表演、知識競答等形式鞏固并拓展隊員對“安全意識”、“自護意識”知識的理解和運用，培養(yǎng)隊員各方面的能力。
3.形成學習、宣傳安全知識的氛圍，培養(yǎng)隊員自我保護的意識和能力，為他們的健康成長打好基礎。
主題隊會
1.確定主持人，選定劇情扮演者并進行排練。
2.隊員通過各種渠道搜集有關安全方面的資料。
3.黑板上用彩色粉筆書寫“我是安全小衛(wèi)士”七個美術字。
4.制作精美的.圖片。
輔導員引導隊員展示收集和整理的有關安全方面的資料，讓隊員用自己喜歡的方式交流自己的學習成果和獨特的感受。教室的墻報可開辟“安全知識知多少”的專欄進行征答。
發(fā)動隊員收集和整理材料，可以從以下方面加以引導：
1.路邊的小吃攤上有許多好吃的東西，我們該不該吃呢?
3.小剛感冒了，他便拿起爸爸吃過的那種感冒藥吃了，這樣合適嗎?
2.乘車時，小紅一邊看書一邊吃著冰棍，這樣做有什么害處?
3.看到媽媽在馬路對面來接自己，露露連忙跑了過去，這種做法對嗎?
如果你看到有同學在樓梯上跳格子、上下樓梯時摟肩搭背、在操場上互相追逐打鬧、等情況如何勸他們。
針對提出的問題，組織學生進行討論，說一說，這些行為有哪些危害，我們在日常生活中應該怎么做。
(1)小學生，上學校，走路要走人行道，過馬路別亂跑，十字路口看信號。
(2)上下樓梯不擁擠，集體活動守紀律。
(3)家用電器和煤氣，使用時要注意，閱讀說明再開啟。
(4)發(fā)生火災不要慌，快叫大人來幫忙。
(5)放學回家快快走，回家晚了爸媽愁。
(6)遇上騙子多琢磨，抓住機會趕快溜。
(7)一人在家關好門，與人說話要謹慎。
(8)發(fā)現(xiàn)壞人來撬門，趕快撥打110。
隊員們， 這次主題隊會開得很有意義，也很成功，從同學們積極投入的表現(xiàn)中，老師們足以看出大家對安全問題非常重視。希望能通過這次活動進一步增強我們的安全意識和自我保護意識。讓安全時時伴著你、我、他;愿我們的生活每天都充滿陽光和鮮花;愿平安永遠伴隨我們大家!謝謝同學們!
我是安全小衛(wèi)士篇二
“噓”隨著一聲刺耳的哨聲，交通警察攔住了一輛不守交通規(guī)則的車輛，并進行扣分罰款處理，然后放行。上面那一幕在大部分城市經(jīng)常發(fā)生，而在我們這里，又有紅綠燈，又有交通警察，但是可以說是吃“白飯”的??紅綠燈不亮，交通警察不管，美得說?，F(xiàn)在，紅綠的環(huán)成立最先進的，交通警察也起作用了，真是兩全其美。
考完試之后，我跟媽媽去逛街，我們倆說說笑笑，開心極了，我們到了一個車輛川流不息的十字路口，我突然大喊到：“停！”媽媽又嘮叨起來：“聽什么停呀！磨磨蹭蹭的，一會兒幾點了，嗯？……”“啊！別嘮叨了，你看對面的紅綠燈！”我捂著耳朵尖叫到，我指著路對面的紅綠燈?！澳?？”媽媽疑問到“對面那個黑的”我呀這心里的火，耐心地解釋到。“噢！那個呀，不早說。唉，兒子，那個紅杠杠是干麻的'”“那個呀，它隨著時間的變化，格數(shù)會減少，等沒紅格的時候就可以走，綠燈相反?！蔽夷托牡慕忉尩健叭绻銊偛胚€走，不但會被罰款200元，還可能發(fā)生交通事故，后果極其嚴重?！眿寢屝膼傉\服地說：“你呀，凈找機會整我，不過你也懂得挺多，服了，服了，我就封你為“安全小衛(wèi)士。”我們倆都笑了。
這時，傳來了一聲口哨聲，我心想：改革開放就是好，人人都在奔小康，口哨也不例外。我忍不住笑了！
我是安全小衛(wèi)士篇三
在《我找到的危險》活動中，孩子找到了許多危險，觀察到幼兒的興趣很濃，于是我同孩子一起生成了這樣一節(jié)教學活動。讓孩子通過歌曲創(chuàng)編的形式加深幼兒自我保護意識。
1、幼兒能基本掌握歌曲旋律，理解歌詞含義；
2、能在理解歌詞后在原歌詞上進行創(chuàng)編，并樂意創(chuàng)編歌詞；
3、知道身邊有哪些危險，并學會保護自己和提醒朋友注意安全。
1、打火機、插座、暖水瓶、藥瓶圖片各一。一個幼兒被火燒手指、一個幼兒被電到、一幼兒被燙到、一幼兒倒下的圖片。
2、圖的注釋。如：打火機（圖片）x、一幼兒被火燒手指（圖片）。
3、三只小猴子的圖片，音樂、黑板、紙張和筆。
（一）、開始部分：幼兒練聲，復習歌曲《三只小猴》，熟悉歌曲旋律。
1、幼兒跟音樂用唱的方式同老師和小朋友問好！練聲！1234|5—|5432|1—||教師指導語：“平時我們都在向老師和朋友打招呼，今天我們要換個不同的打招呼的方法，仔細聽?！保ń處煶龑в變夯卮?。也可以幼兒同幼兒打招呼。）。
2、教師出示三只猴子，引導幼兒復習歌曲《三只小猴》；教師指導語：“瞧，今天我們請了三只小猴子來做客，小朋友還記得他們的歌怎么唱的嗎？請你們用好聽的聲音唱出來！”
（二）、基本部分：幼兒聽教師范唱，幼兒根據(jù)圖飾來學習教師改編的歌詞并跟學和創(chuàng)編。
1、教師范唱改編歌詞后的歌曲《三只小猴》，引導幼兒仔細傾聽；教師指導語：“老師覺得《三只小猴》的曲子很好聽，于是我也給小朋友帶來了一首歌曲，你們仔細聽聽歌曲里都講了些什么？”
2、出示圖飾，教師第二次范唱，引導幼兒自己觀察圖片并理解歌詞含義。教師指導語：“剛才朋友們都說道歌曲中唱了些什么，那現(xiàn)在看看黑板上老師的圖飾，在聽老師根據(jù)圖唱一次，會唱的朋友可以小聲的跟唱?！?/p>
3、幼兒分組或分男女跟老師邊看圖飾邊唱歌曲，讓幼兒熟悉歌詞和歌曲旋律。
4、引出歌曲名字《危險的東西不要碰》，引導幼兒思考生活中還有哪些危險；教師指導語：“這首歌曲的.名字可不在叫《三只小猴》了，名字是《危險的東西不要碰》。那朋友們在想想，生活中除了這些危險，還有哪些？如果不小心保護自己會發(fā)生什么事情呢？”
5、幼兒將找到的危險和不小心會發(fā)生的事情記錄在紙上，教師此時清唱歌曲；教師指導語：“老師為你們準備了一張紙和一只筆，請小朋友將你們找到的危險和會發(fā)生的事情記錄在紙上。”
6、教師小結幼兒的記錄，并選擇兩三個有特色的幼兒作品展示在黑板上，引導幼兒唱自己的所畫內容；教師指導語：“老師選了三個朋友的畫，咱們來聽聽他們是怎樣告訴我們危險的東西不要碰的？”
7、幼兒將自己的記錄唱給身旁的朋友聽同朋友分享和提醒朋友注意安全；教師指導語：“朋友們都想做安全小衛(wèi)士，那現(xiàn)在就把你創(chuàng)編的歌曲唱給身旁的好朋友聽吧，用你們的歌聲告訴他們這些是危險的東西不要碰?！?/p>
（三）、結束部分：教師引導幼兒將自己創(chuàng)編歌曲唱給同齡班的幼兒聽，教師小結此活動。教師引導幼兒將自己創(chuàng)編的歌曲唱給同齡班幼兒聽；教師指導語：“作為安全小衛(wèi)士的我們因該有的責任就是要學會保護自己和提醒別人學會自我保護，所以呀今天老師要帶你們到隔壁大班去，希望你們能將自己創(chuàng)編的歌曲唱給他們聽，讓他們也能知道《危險的東西不要碰》，好嗎？”
活動反思：這個活動的開展讓孩子不僅體驗到歌曲創(chuàng)編的快樂，同時也增強了孩子自我保護和保護他人的意識。在活動中幼兒積極思考和踴躍回答問題這個現(xiàn)象，讓我感受到了欣慰，這個欣慰在于幼兒這短短三個星期的安全教育沒有徒勞，孩子在活動中逐漸的在成熟和成長。此類活動可以繼續(xù)延伸下去，如大帶小活動，幼兒的宣傳安全小衛(wèi)士活動，相信這樣更能讓孩子在活動中成長起來！
我是安全小衛(wèi)士篇四
最近，我發(fā)現(xiàn)了一個令人憂心的現(xiàn)象：在我們生活的周圍塑料袋隨處可見。瞧！原本清澈見底的瀘水河，現(xiàn)在也被這五顏六色的塑料袋弄得不堪入目;大街上的垃圾袋滿地都是;滿街奔馳的汽車的尾氣吧塑料袋吹得漫天飛舞;就連美麗的文化公園也難逃此劫，噴泉池也被這白色垃圾給填滿了。“哎，這么美的文化公園，竟被我們人類破壞成這副摸樣，多可惜啊！”總有人這樣憂心忡忡地嘆息著。
我想：我也是安福的小主人，安福是我的家園，我不能眼睜睜地看著它被人們破壞成這樣，我要行動起來，保護我們共同的家園，讓它煥發(fā)昔日的光彩！
一天，媽媽拎起錢包就準備去買菜了。
“媽媽，媽媽，你等一等。”我招了招手，大聲喊。
媽媽停住了腳步，轉過身來，奇怪地問：“怎么了，寶貝女兒，需要我?guī)裁礀|西回來嗎？”
“媽媽，媽媽?！蔽疫B忙解釋說，“塑料袋并不環(huán)保，你應該用布袋子去買菜?！?/p>
“噢！”媽媽恍然大悟，接著又刨根問底了起來，“怎么不環(huán)保呀？”
“塑料袋埋入土壤里，降解時間需要200年呢！焚燒的話產(chǎn)生黑煙，而且會產(chǎn)生二惡英呢！”我連忙說。
媽媽聽了，笑著摸了摸我的頭說：“你真是一個名副其實的環(huán)保小衛(wèi)士呀！好吧，那我今天起，就帶布袋子去買菜，我還要告訴我的同事，讓他們也學會環(huán)保。”
我高興極了，心里像吃了蜜一樣甜，我身邊所有的人，讓他們也學會環(huán)保，保護我們共同的家園，讓它煥發(fā)昔日的光彩！
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我是安全小衛(wèi)士篇五
人最寶貴的就是生命，生命中安全是第一位，我們要時刻記得保護自己。生活是美好,但也充滿了各種隱患和危險,“遠離傷害、健康成長”是我們小學生必須要提倡并做到的。
記得去年元宵節(jié)，我做了一件至今難以忘懷的事，充當了一次安全小衛(wèi)士，保護了鄰居家小男孩的安全?；叵肫疬@件事，我仍引以為榮。那天早上，由于家家戶戶都忙著過元宵。購物的人潮，川流不息的路人，車水馬龍的街道，風馳電掣的摩托車，譜成了一首緊張而刺激的“驚愕交響樂”。當時正好媽媽叫我?guī)退ソ稚腺I東西。我剛走出家門幾步隱約看見鄰居家的小男孩在原本并不太寬敞的街道，只剩下一條窄窄的`“跑道”邊放鞭炮。那時一聲摩笛的長鳴，在人群中響起，那時小男孩正歡天喜地地跑向街道中央去撿沒點著的鞭炮心。而此時路上的車輛仍在穿梭?！靶⌒囊稽c兒!”在這緊急關頭，我顧不得多想，急忙飛奔過去，一把將他拉到身后。就在這時，一輛藍色的摩托車與我們擦身而過，小男孩當時就被嚇得娃娃大哭。小男孩的媽媽聽見了哭聲迅速沖出家門，看到小男孩脫離了危險，含著淚激動地拉著我的手，說“我是小英雄”。路人見了紛紛停住腳步，為我鼓掌還豎起大拇指為我點贊。
雖然我只是一個小小的動作，保護了一個可愛的小男孩免受傷害，但是在那幾秒鐘的瞬間內，后果將不堪設想。安全系我心，我們要牢記，讓我們爭做一個珍惜生命的“安全小衛(wèi)士”。
我是安全小衛(wèi)士篇六
1、了解復制技術在日常生活中的運用、對復制現(xiàn)象感興趣。
2、嘗試使用不同的方法復制、發(fā)展擴散性思維。
3、對“克隆”技術感興趣，有熱愛科學的態(tài)度。
1、各種相同物品。
2、拷貝紙、復寫紙、剪刀、果凍盒、橡皮泥、印章、印泥、。
3、幻燈片：動物的克隆、復制技術等。
一、變魔術導入，激發(fā)興趣。
二、看一看、分一分，認識復制現(xiàn)象。
1、幼兒觀察物品并進行分類練習。
2、提問：“你是怎樣整理的？豐富“一模一樣”
3、這些一模一樣的.東西是怎么做出來的呢？
三、試一試、做一做，嘗試復制平面物體。
1、幫孫悟空做卡片，根據(jù)意愿自由選擇材料嘗試復制。
2、提問：“你做了什么，是怎么做的？”幼兒講述。
3、教師小結：告訴幼兒，剛才小朋友操作的過程叫“復制”。
四、了解復制技術在生活中的運用。
1、平時，你看到哪些地方也要用到這些復制的辦法？
2、觀看錄象，感知復制技術在生活、生產(chǎn)中的運用。
3、為什么要使用復制？引導幼兒說說運用復制的好處。
五、繼續(xù)探索復制的多種方法。
1、幫孫悟空制作商品：卡通畫、做蛋糕、做餅干。
2、交流自己的復制過程，互相欣賞。
六、了解生活中的生物克隆技術。
1、觀看幻燈，激發(fā)對克隆技術的興趣。
2、簡單了解復制或克隆的利與弊。
七、給孫悟空送貨。
我是安全小衛(wèi)士篇七
1.知道在馬路上要遵守“紅燈停、綠燈行”的交通規(guī)則。
2.能根據(jù)紅綠燈的信號做動作，體驗模仿游戲的快樂。
1.十字路口交通視頻。
2.玩具小汽車1個，能套在幼兒身上的廢紙箱(作小汽車用)若干。擬人化的紅燈、綠燈(圓形紙板上涂紅、綠顏料)各一個。
1.觀看視頻，看十字路口車輛是怎樣通行的，引出紅綠燈。
2.認識紅、綠燈，懂得遵守交通規(guī)則。
(1)出示玩具小汽車，引導幼兒幫助不懂規(guī)則的小汽車認識紅、綠燈，懂得遵守交通規(guī)則。
小結：紅綠燈是不出聲的.交通警察，紅燈是停止信號，綠燈是通行信號。
(2)師幼共同討論：如果沒有紅綠燈會怎樣?
小結：在十字路口如果沒有紅綠燈車輛會相互堵塞、相互碰撞，會發(fā)生很多交通事故，行人也無法通行了。
3.復習兒歌，模擬遵守交通規(guī)則。
(1)教師分別出示紅燈綠燈的信號牌請幼兒分別做出停車開車按喇叭的動作。
(2)提示幼兒在老師念到“紅燈”和“綠燈”時，依次出示“紅燈”“綠燈”的信號牌，以幫助幼兒記憶。
4.“紅綠燈”游戲。
師：接下來我們玩一個游戲。我們現(xiàn)在都是小司機，每人開一輛車出來，要穿過馬路去。小司機們要聽從紅綠燈的指揮，做到紅燈停、綠燈行。
(1)請部分幼兒身體上套上紙箱扮小汽車，部分幼兒扮行人，一名幼兒扮交警交替出示紅燈綠燈的信號牌，幼兒據(jù)此做出相應的動作，如：看到紅燈眨眼睛，看到綠燈眨眼睛，看到行人走過來。
(2)變換角色，反復游戲。
我是安全小衛(wèi)士篇八
1、知識與技能目標：認識常見的交通標志，了解與自己生活有關的交通常識。
2、過程與方法目標：通過活動，使學生加深對交通標志，交通常識的進一步了解，樹立自覺遵守交通的意識，注意上學、平安回家。
3、情感態(tài)度與價值觀目標：培養(yǎng)學生自我保護意識和珍愛生命的情感。
【教學重點】認識常見的交通標志，了解與自己生活有關的交通常識。
【教學難點】如何讓學生在活動中懂得交通規(guī)則的重要性，如何在實際情景中運用交通安全知識，樹立自覺遵守交通規(guī)則的意識。
【教學準備】。
1、學生課前分成3隊（紅隊、黃隊、綠隊）。
2、課前各隊收集交通方面的小知識。
3、課件。
4、各種交通標志。
5、學生操作用紙、自制的安全通行證、安全小衛(wèi)士標志。
【教學過程】。
一、游戲《交通信號燈》。
1、導入：小朋友，今天老師請來了三位你們熟悉的好朋友，他們是――（邊說邊出示懶羊羊、喜羊羊、美羊羊），三位朋友給大家?guī)砹艘粋€有趣的游戲《交通信號燈》，課件出示交通信號燈。
2、認識交通信號燈。
（1）喜羊羊要考考大家，你能說出這三種不同顏色的信號燈表示什么意思嗎？
三個隊分組討論（紅隊討論紅燈、黃隊討論黃燈、綠隊討論綠燈），討論后派代表回答。回答正確該隊獎勵一張安全通行證。
總結：交通信號燈是指令，看到不同的信號燈就像聽到不同的指令。紅燈表示禁止通行，停下！綠燈表示通行，前進！黃燈表示警告，要注意！
（2）我們在上學的時候，應該怎樣根據(jù)各種顏色的信號燈安全過馬路呢？
（3）喜羊羊要教給大家一首平安童謠“紅燈停，綠燈行，遇到黃燈停一停，過馬路，左右看，一定要走斑馬線?！睅熒黄鹉钔{2―3遍。
3、介紹游戲方法、規(guī)則：
游戲方法、規(guī)則：師生齊念童謠，念完教師馬上出示（如：紅燈），全體學生快速齊說（停下?。瑫r雙手交叉做“停下”動作。動作錯誤同學，違反規(guī)則，雙手反背，退出游戲。教師可根據(jù)學生熟練程度適當加快速度，調節(jié)氣氛。游戲動作見圖：師生游戲進行2―3分鐘，活動中鞏固知識。
二、交通安全故事《馬路歷險記》。
1、小朋友我們每天的生活與交通有著密切的聯(lián)系，遵守交通規(guī)則，出行安全是第一。今天這節(jié)課，我們一起來學習《交通安全》，出示課題《交通安全》。
2、“羊羊們，你們誰知道怎樣過馬路最安全？”課堂上，慢羊羊村長正在講交通安全問題，小羊們都搶著回答。只有懶羊羊趴在桌子上睡覺，他的呼嚕聲可真大！接下來你知道發(fā)生什么事情了嗎？請看故事《馬路歷險記》。
3、課件播放交通安全故事《馬路歷險記》。（故事內容見最后）。
4、聽了這個故事你想對大家說什么？
5、小朋友們，擦亮眼睛，從故事中你發(fā)現(xiàn)懶羊羊犯了哪幾處錯誤？全班討論。
6、安全錯誤大檢討：懶羊羊回來后，承認了自己的錯誤，認真地寫了一份檢討書。請你幫他的檢討和錯誤連線。學生獨立完成后全班討論，全對的同學由隊長頒發(fā)“安全小衛(wèi)士”標志。
總結：灰太狼和懶羊羊不遵守交通規(guī)則，受到了一次深刻的教訓。大家可千萬別學他們的樣，牢記：交通安全很重要！
三、安全游戲大闖關。
1、識別交通標志。
（2）指名學生上臺操作，并介紹在日常生活中它們有什么作用。教師一旁指導并適當講解。
2、安全游戲大闖關。
根據(jù)交通標志所代表的含義，分一分，哪些標志表示行人可以走，哪些不可以走。走一走迷宮！看看喜羊羊和美羊羊在出口等著我們哦！
小組合作完成！順利到達的隊可以得到一面安全通行旗。
四、安全自護小錦囊。
今天，我們學習了一些交通安全知識?？墒牵谏钪?，我們還會遇到很多其他的交通安全問題。你覺得下面這些做法對不對？應該怎么辦？分組討論，派組內安全小衛(wèi)士說說自己的安全自護小錦囊。
安全自護小錦囊（紅燈亮時，千萬別過馬路。如果這時強行，很可能會被車子撞傷。）。
2、乒乒喜歡趴在天橋的欄桿上，看橋下的'車輛呼呼開過去。你覺得這樣合適嗎？
安全自護小錦囊（不能趴在天橋的欄桿上往下看，萬一掉下去就太危險了?。?。
安全自護小錦囊（“正在施工”和“禁止左轉”的標志標明此處有危險，不能隨意穿行。）。
安全自護小錦囊（小朋友不應該在馬路邊停留和玩耍，很容易發(fā)生意外，就像東東這樣，皮球滾到馬路上。這時候，東東要等車行道的紅燈亮了，所有車子都停下來，再請交警叔叔幫忙把球撿回來，一定不能自己沖到馬路上去撿。）。
五、交通規(guī)則要牢記。
教師總結：小朋友，文明交通，從我做起，遵守交通規(guī)則，出行安全是第一。我們決不隨意穿馬路，闖紅燈，決不在公路上追逐玩耍并排走，事事處處要做一個遵守交通法規(guī)，關心他人的文明好學生。
附：交通安全故事《馬路歷險記》。
“同學們，你們誰知道怎樣過馬路最安全？”課堂上，慢羊羊村長正在講交通安全問題。小羊們都搶著回答，只有懶羊羊趴在課桌上睡覺，他的呼嚕聲可真大！
突然，村長問：“懶羊羊，你說說，紅燈亮的時候能過馬路嗎？”懶羊羊一聽到自己的名字，猛地站起來，“我想，也許……”羊羊們在下面偷偷地笑。“哼！交通安全有什么大不了的！”于是，他氣呼呼地離家出走?？墒?，剛走不遠，灰太狼就從路邊的草叢里跳了出來。
“啊！灰太狼！不要吃我，我不好吃。”懶羊羊嚇得哇哇大哭，拔腿就跑，一口氣跑到了馬路邊。一道白護欄擋在了懶羊羊面前。懶羊羊一瞧，馬路上的車一輛接著一輛，開得可真快。
怎么辦？懶羊羊一時沒了主意。這時，馬路對面亮起了紅燈?！凹t燈亮的時候到底能不能過馬路？”
懶羊羊真后悔自己上課時沒好好聽，“管它呢！我還是翻過欄桿，直接沖到馬路對面吧。”
呼――懶羊羊只覺得頭上一陣風飄過，一個巨大的黑影落到了馬路中間，站在自己面前――是灰太狼。懶羊羊嚇呆了，騎在欄桿上一動也不敢動。
灰太狼得意洋洋地說：“小朋友，你不知道過馬路要走人行橫道，不可以爬護欄嗎？你要不爬護欄，我還趕不上你呢，哈哈！”就在這時，一陣喇叭聲響起，“砰”的一聲，灰太狼被一輛車給撞飛了?？蓱z的灰太狼后悔極了，“原來，抓羊也要注意交通安全?。 ?/p>
我是安全小衛(wèi)士篇九
我司城市里的一位小市民，廈門美麗的環(huán)境讓我們自豪，不過城市里卻存在汽車尾氣的污染。據(jù)說空氣被污染較嚴重的分別是洪文、集美。
到了同安影視城，我的小伙伴紛紛趕來問我：“鴻鍵，你爸爸不是有一輛跑車嗎？跑車開得可快了！莫非車壞了？”從伙伴們的眼神里，我看出了他們的不解。我鄭重地說道：“今天是世界無車日，既然是無車日就不能開車。我們要用自己行動呼吁社會上的每一個公民參與環(huán)保?！睆幕锇榈难劬镂铱闯隽怂麄冑澰S的目光。這天上午，我們玩了刺激的電車；玩了有名的萬里長城……影視城里不斷傳來我們的歡聲笑語。
中午，
陽光照耀著我。我的心里和陽光一樣燦爛。因為我是環(huán)保小衛(wèi)士。低碳環(huán)保，我做到了。
福建廈門思明區(qū)廈門前埔南區(qū)小學五年級:黃鴻鍵。
我是安全小衛(wèi)士篇十
2、知道在公共場所應該怎樣找安全出口。通過活動教育幼兒遇到事情要沉著以對。
3、掌握簡單基本的逃生方法?。
活動資源：?。
請身為消防員的家長為我們作關于——消防安全知識和如何逃生的講座。?。
活動準備：?。
1、帶幼兒參觀本園的消防設施。?。
2、每個幼兒一條小毛巾。?。
活動過程：?。
1、引導中、大班幼兒說說日常生活中經(jīng)?？吹降臉酥?。?。
1）小朋友你們認識哪些標志？?。
2）在馬路上要怎樣看交通標志提醒行走呢？?。
3）你們還認識哪些安全標志？?。
2、幼兒設計、制作標志。?。
2）幼兒分組設計班級的提醒標志。?。
3、請幼兒聽消防安全講座：?。
“請小朋友以熱烈的掌聲歡迎消防叔叔的到來?！?。
以下是消防戰(zhàn)士的介紹：?。
1）介紹滅火器和水袋、水槍的使用方法。?。
3）發(fā)生險情時應該如何報警？了解幾種情況的相應報警電話號碼。?。
4）著火了，應如何逃生及需要注意什么？?。
5）當險情發(fā)生在白天或黑夜應該怎樣向別人提醒所處的方位。?。
6）請幼兒參觀消防宣傳圖片。?。
（在活動中我們發(fā)現(xiàn)幼兒與消防戰(zhàn)士的互動非常的熱烈。同時也說明了幼兒對安全知識的掌握較好。當消防戰(zhàn)士問：“遇到緊急情況是先撤離現(xiàn)場還是先保護東西？”幼兒說：“錢財乃身外之物，應該先保護生命。”）。
4、模擬火災現(xiàn)場：教師指導幼兒如何安全逃生。?。
活動前的提醒：1）聽到警報聲時應該怎么做？?。
2）濕毛巾的使用方法。?。
3）如何在煙霧中行走。?。
4）怎樣有序地走到安全的地方？?。
5、活動延伸：觀看消防戰(zhàn)士如何使用解救工具。?。
活動反思：?。
同時通過幼兒的帶動，提醒其全家乃至周邊的人們共同關注安全問題，排除安全隱患，預防悲劇的發(fā)生。
我是安全小衛(wèi)士篇十一
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我的家鄉(xiāng)在新密市，環(huán)境污染很嚴重。垃圾多得沒法說。特別是屏峰商場，是垃圾和人類的戰(zhàn)場。
我來到了屏峰商場，周圍簡直成了垃圾的天下。明明有幾個垃圾箱，人們還往別處扔垃圾，一些水果皮和紙屑都零落在垃圾箱外面。它們寧可在外面，也不進去。花池邊、公路上等一些不該有垃圾的地方，常常是垃圾愛光顧的地方。所以，只要有一片垃圾在地上，一群垃圾都會追蹤而來，那么這里就會成為“衛(wèi)生死角”。你要是到屏峰商場，一定會聞到刺鼻的臭味。會看到這樣的情景：有人邊走邊吃著零食，吃完了把把隨手一扔，就走了；有的人“愛干凈”，不愿意聞到這些難聞的氣味，就隨手將垃圾扔進垃圾箱，扔進去或沒扔進去都不再看一眼了；還有一些小朋友隨地大小便，讓我惡心的是，還有個大人也在大便。我想：這也太不文明了，簡直是侵犯我們新密的肖像權。我正要上前制止，可是，為了我這只鼻子，我還是沒有去制止。
我想：我們這么做真是不文明，不尊重別人的勞動成果。于是，我準備去阻止幾個亂扔垃圾的人。有幾個叔叔在一塊吃雞蛋，吃完了將垃圾亂扔，我趕忙跑過去，用清脆天真的童聲對叔叔說：“叔叔，老師說了，不能亂扔垃圾。”說著，我將他們扔掉的垃圾拾起來，丟進垃圾箱。他們的臉紅了，說：“謝謝你，小朋友，我們會記住的?！?/p>
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我是安全小衛(wèi)士篇十二
目標：
1、了解安全行為的重要性，初步建立保護自我安全的意識。
2、能主動參與觀察活動，并表達自己的想法。
3、能體驗合作帶來的快樂。
準備：
1、幼兒狀況：幼兒有初步的安全健康知識。
2、物質準備：幼兒前期安全記錄展板，攝像機，操作材料，筆。
過程：
1、談話引起幼兒活動的興趣。
提問：你們最喜歡《猴哥》中的哪個人物？為什么？
師：今天我們也要進行一場“健康大比拼”，比比誰的眼睛火眼睛睛。
2、通過“健康大比拼”活動，了解安全行為的重要性。
（1）??出示展板，幼兒說一說幼兒園里的安全設施和不安全設施。教師小結。
（2）??找找圖片中不安全的行為。
（3）??觀看攝影片段，進行游戲“火眼睛睛”。
師：下面我們將進行“火眼睛睛”的游戲環(huán)節(jié)。游戲規(guī)則：觀看一段錄像，請小朋友以最快的速度從中找出不安全的行為。
3、小組活動。
（1）??制作安全警示牌：設計安全警示標記，并粘貼在幼兒園內及安全設施上。
（2）??制作安全建議書：給幼兒園內還存在的不安全設施提出改善建議，繪畫成安全建議書遞交園長。
（3）??安全小記者：請小記者采訪客人老師，請客人老師談一談“對小朋友的安全最關注的問題是什么”，并記錄。
師：我們給每位小朋友頒發(fā)“安全小衛(wèi)士”的標志，并授予你們光榮的任務，請你們擔當“安全小衛(wèi)士”，在幼兒園里提醒小朋友注意安全，發(fā)現(xiàn)有危險的行為及時制止，讓我們大家都安全、健康、快樂。
我是安全小衛(wèi)士篇十三
身著碧綠的衣裳。
頭頂蔚藍的天空。
腳踏生機的大地。
為了我們的家園。
我們不怕臟和累。
愿用勤勞的雙手。
裝扮著城市的每個角落。
愿用甘甜的微笑。
表達著快樂的生活態(tài)度。
愿用聰慧的雙眸。
審視著身邊的異樣行為。
愿用真摯的愛心。
譜寫著無私的真誠奉獻。
倡導大家要環(huán)保。
各種垃圾分類放。
杜絕隨地亂吐痰。
白色污染要減少。
大家一起來努力。
不怕再大風和雨。
不怕再高山和峰。
攀登是我們的理想。
前進是我們的執(zhí)著。
清潔是我們的責任。
環(huán)保是我們的心愿。
大家一起來努力努力。
我是安全小衛(wèi)士篇十四
“哇！那是哪個學校的學生，怎么會在上課時間出來呀？”“那是實驗小學的學生，可能是有什么活動吧！”
我們被宋老師分成了四部分，我所在的這個小隊被三個老師帶領著向牛橋出發(fā)，過程中沒有一個人敢嬉皮笑臉的，為這事，宋老師可敲過警鐘了！
這時，一個隨行的記者問我：“同學你們不發(fā)宣傳單嗎？”嗯？宣傳單？沒有這個環(huán)節(jié)呀！
我搖了搖頭，“那你們就這樣走一圈就完了嗎？”“等一下還有活動?！豹q豫了片刻，在確定不會丟丑的情況下說了出來，“有什么活動？”那記者似乎刨根問底了，“去提醒那些不文明的人講文明。”人終于走了，我頓時松了一口氣，哇！
這么快就到了，我們小隊往那一站，整齊的帽子，鮮艷的紅領巾，運動服，牛仔褲，運動鞋，一致垂在胸間的標牌，霎時間成了牛橋一道亮麗的風景線，許多路人都駐足觀看。老師一聲令下，我們便行動起來了。
“云隊長”帶著我們四處亂竄，一點兒也沒有方向感，好心的老師提醒我們注意水果攤子，還來不及細想，云隊長又出發(fā)了。發(fā)現(xiàn)目標：一家水果攤子正在削甘蔗，地上全是甘蔗皮，已經(jīng)累得很高了，卻沒有人去收拾，老板只顧做他的生意，老板娘在那邊閑的磕瓜子也不愿去打掃一下。鎖定目標，在我們小隊的竊竊私語后，決定由我們偉大的云隊長去執(zhí)行這項艱巨的任務。阻止目標，我們包圍了水果攤子，把正在削甘蔗的老板，磕瓜子的老板娘和那位買甘蔗的顧客嚇了一跳，“敬禮”云隊長發(fā)號施令，隊友們丈二和尚摸不著頭，你看我，我看你，終于反應遲鈍的明白了，敬隊禮，大家就這樣站在水果灘前，只見云隊長向前一步走，對老板說道：“請你把前面的甘蔗皮收拾一下好嗎？”在親眼目睹了老板娘收拾完畢后，我們這支隊伍又浩浩蕩蕩的出發(fā)了。
一路走下來，我竟發(fā)現(xiàn)了街上多出了幾個清潔工，可能是為我們接風洗塵的吧！
整個大街干凈的像條布，幾圈下來，我們的功績也只有幾條塑料袋了。
活動結束。
不知道你猜對沒有，我們就是全市第一支文明小衛(wèi)士，打擊不聞名的行為，為人民做好榜樣。
我是安全小衛(wèi)士篇十五
在《我找到的危險》活動中，孩子找到了許多危險，觀察到幼兒的興趣很濃，于是我同孩子一起生成了這樣一節(jié)教學活動。讓孩子通過歌曲創(chuàng)編的形式加深幼兒自我保護意識。
活動目標。
1、幼兒能基本掌握歌曲旋律，理解歌詞含義；
2、能在理解歌詞后在原歌詞上進行創(chuàng)編，并樂意創(chuàng)編歌詞；
3、知道身邊有哪些危險，并學會保護自己和提醒朋友注意安全。。
教學重點、難點。
重點：認識安全標志。
難點：在實際生活中的應用。
活動準備。
1、打火機、插座、暖水瓶、藥瓶圖片各一。一個幼兒被火燒手指、一個幼兒被電到、一幼兒被燙到、一幼兒倒下的圖片。
2、圖的注釋。如：打火機（圖片）x、一幼兒被火燒手指（圖片）。
3、三只小猴子的圖片，音樂、黑板、紙張和筆。
活動過程。
（一）、開始部分：幼兒練聲，復習歌曲《三只小猴》，熟悉歌曲旋律。
教師指導語：“平時我們都在向老師和朋友打招呼，今天我們要換個不同的打招呼的方法，仔細聽?！保ń處煶?，引導幼兒回答。也可以幼兒同幼兒打招呼。）。
2、教師出示三只猴子，引導幼兒復習歌曲《三只小猴》；
教師指導語：“瞧，今天我們請了三只小猴子來做客，小朋友還記得他們的歌怎么唱的嗎？請你們用好聽的聲音唱出來！”
（二）、基本部分：幼兒聽教師范唱，幼兒根據(jù)圖飾來學習教師改編的歌詞并跟學和創(chuàng)編。
1、教師范唱改編歌詞后的歌曲《三只小猴》，引導幼兒仔細傾聽；
教師指導語：“老師覺得《三只小猴》的曲子很好聽，于是我也給小朋友帶來了一首歌曲，你們仔細聽聽歌曲里都講了些什么？”
2、出示圖飾，教師第二次范唱，引導幼兒自己觀察圖片并理解歌詞含義。
教師指導語：“剛才朋友們都說道歌曲中唱了些什么，那現(xiàn)在看看黑板上老師的圖飾，在聽老師根據(jù)圖唱一次，會唱的朋友可以小聲的跟唱。”
3、幼兒分組或分男女跟老師邊看圖飾邊唱歌曲，讓幼兒熟悉歌詞和歌曲旋律。
4、引出歌曲名字《危險的東西不要碰》，引導幼兒思考生活中還自中國有哪些危險；
教師指導語：“這首歌曲的名字可不在叫《三只小猴》了，名字是《危險的東西不要碰》。那朋友們在想想，生活中除了這些危險，還有哪些？如果不小心保護自己會發(fā)生什么事情呢？”
5、幼兒將找到的危險和不小心會發(fā)生的事情記錄在紙上，教師此時清唱歌曲；
教師指導語：“老師為你們準備了一張紙和一只筆，請小朋友將你們找到的危險和會發(fā)生的事情記錄在紙上?！?/p>
教師指導語：“老師選了三個朋友的畫，咱們來聽聽他們是怎樣告訴我們危險的東西不要碰的？”
7、幼兒將自己的記錄唱給身旁的朋友聽同朋友分享和提醒朋友注意安全；
教師指導語：“朋友們都想做安全小衛(wèi)士，那現(xiàn)在就把你創(chuàng)編的歌曲唱給身旁的好朋友聽吧，用你們的歌聲告訴他們這些是危險的東西不要碰。”
（三）、結束部分：教師引導幼兒將自己創(chuàng)編歌曲唱給同齡班的幼兒聽，教師小結此活動。
教師引導幼兒將自己創(chuàng)編的歌曲唱給同齡班幼兒聽；
教師指導語：“作為安全小衛(wèi)士的我們因該有的責任就是要學會保護自己和提醒別人學會自我保護，所以呀今天老師要帶你們到隔壁大班去，希望你們能將自己創(chuàng)編的歌曲唱給他們聽，讓他們也能知道《危險的東西不要碰》，好嗎？”
我是安全小衛(wèi)士篇十六
1.安裝界面更加清晰：
2.自定義安裝可以選擇安裝組件：
3.界面布局看起來更加清晰，而且簡單了很多。
4..檢測項目基本上沒有什么變化，只是ui有些優(yōu)化。
5.其他項目功能上一樣也沒有什么變化，跟老版本基本一樣。
6.功能大全分類更加清晰，能讓我們快速找到自己想要的工具。
7.軟件管家整體布局沒有什么變化，只是變得更加好看了。
11總體來說比起10的版本ui方面更更加優(yōu)秀，看起來更加輸入法，一些小的調整，讓我們使用更加方便明了，功能上沒有大的變化，總體來說還是值得升級的。u大師軟件中心持續(xù)為您提供最有效的教程和最實用的使用方法，歡迎關注。
我是安全小衛(wèi)士篇十七
我們學校的操場，遠看很干凈?？僧斈阕呓俗屑氁豢?，垃圾遍地好像是被毀容了一樣。我越看越不是滋味，心想：“就讓我當一次環(huán)保小衛(wèi)士吧！”渴望環(huán)境變好的愿望催促著我馬上去行動。
我來到操場一看，發(fā)現(xiàn)許多垃圾橫七豎八地躺在那兒：雪糕棒、塑料袋、半個吃剩的`燒餅……我驚叫著跳了起來：“呀！這么多垃圾呀！”我立刻彎腰一點點地撿了起來。我撿完垃圾正要回班里時，看見前面有一位小少先隊員正在吃雪糕。他正吃得津津有味時，忽聽前面有人喊道：“小明快過來玩呀！如果你不過來，有你好看的！”他嚇得腿直發(fā)抖，也顧不上吃雪糕了，隨手把半支雪糕一丟便跑過去玩了?？吹竭@一幕，我極其生氣，恨不得要把他臭揍一頓！我急忙來到被丟棄的半支雪糕那兒，只見幾只螞蟻已經(jīng)爬了上去。于是，我立刻把它撿起放入了垃圾箱。
這時，再環(huán)顧操場就像變了個人一樣。“我是環(huán)保小衛(wèi)士——”我在心底里喊著。
我是安全小衛(wèi)士篇十八
前幾天，爸爸媽媽帶我回家鄉(xiāng)玩。
不久，我們就來到了闊別已久的家鄉(xiāng)。這時，我看見村前的小河非常臟，河邊漂浮著許多樹葉、垃圾。河里的魚兒都不知道躲到哪里去了，水草也奄奄一息，我看了都不敢相信自己的眼睛。你知道嗎？這條小河原來是那么的美麗。那時，河里的水清亮透明，像一塊水晶，魚兒們成群結隊地圍在一起玩游戲。每次回家鄉(xiāng)，我都會陶醉在那美麗的'畫面中。什么時候起，小河里有了那么多的垃圾呢？我似乎聽到小河在說：“快救救我吧！”
爸爸從叔叔家拿來兩把火鉗和一個垃圾袋，對我說：“琪琪，你想不想當一名環(huán)保小衛(wèi)士呀？”我興奮地點點頭，立刻行動起來。我和爸爸彎下腰把這些垃圾用火鉗夾進了垃圾袋。不一會兒，垃圾袋里就裝滿了各種各樣的垃圾：有牛奶盒、塑料袋等等。
我是安全小衛(wèi)士篇十九
案例二：
活動名稱：創(chuàng)編歌曲《危險的東西不要動》。
設計意圖：
在《我找到的危險》活動中，孩子找到了許多危險，觀察到幼兒的興趣很濃，于是我同孩子一起生成了這樣一節(jié)教學活動。讓孩子通過歌曲創(chuàng)編的形式加深幼兒自我保護意識。
活動目標：
1、幼兒能基本掌握歌曲旋律，理解歌詞含義；
2、能在理解歌詞后在原歌詞上進行創(chuàng)編，并樂意創(chuàng)編歌詞；
3、知道身邊有哪些危險，并學會保護自己和提醒朋友注意安全。。
活動準備：
1、打火機、插座、暖水瓶、藥瓶圖片各一。一個幼兒被火燒手指、一個幼兒被電到、一幼兒被燙到、一幼兒倒下的圖片。
2、圖的注釋。如：打火機（圖片）x、一幼兒被火燒手指（圖片）。
3、三只小猴子的圖片，音樂、黑板、紙張和筆。
活動過程：
（一）、開始部分：幼兒練聲，復習歌曲《三只小猴》，熟悉歌曲旋律。
教師指導語：“平時我們都在向老師和朋友打招呼，今天我們要換個不同的打招呼的方法，仔細聽。”（教師唱，引導幼兒回答。也可以幼兒同幼兒打招呼。）。
2、教師出示三只猴子，引導幼兒復習歌曲《三只小猴》；
教師指導語：“瞧，今天我們請了三只小猴子來做客，小朋友還記得他們的歌怎么唱的嗎？請你們用好聽的聲音唱出來！”
（二）、基本部分：幼兒聽教師范唱，幼兒根據(jù)圖飾來學習教師改編的歌詞并跟學和創(chuàng)編。
1、教師范唱改編歌詞后的歌曲《三只小猴》，引導幼兒仔細傾聽；
教師指導語：“老師覺得《三只小猴》的曲子很好聽，于是我也給小朋友帶來了一首歌曲，你們仔細聽聽歌曲里都講了些什么？”
2、出示圖飾，教師第二次范唱，引導幼兒自己觀察圖片并理解歌詞含義。
3、幼兒分組或分男女跟老師邊看圖飾邊唱歌曲，讓幼兒熟悉歌詞和歌曲旋律。
4、引出歌曲名字《危險的東西不要碰》，引導幼兒思考生活中還有哪些危險；
教師指導語：“這首歌曲的名字可不在叫《三只小猴》了，名字是《危險的東西不要碰》。那朋友們在想想，生活中除了這些危險，還有哪些？如果不小心保護自己會發(fā)生什么事情呢？”
5、幼兒將找到的危險和不小心會發(fā)生的事情記錄在紙上，教師此時清唱歌曲；
教師指導語：“老師為你們準備了一張紙和一只筆，請小朋友將你們找到的危險和會發(fā)生的事情記錄在紙上。”
教師指導語：“老師選了三個朋友的畫，咱們來聽聽他們是怎樣告訴我們危險的東西不要碰的？”
7、幼兒將自己的記錄唱給身旁的朋友聽同朋友分享和提醒朋友注意安全；
教師指導語：“朋友們都想做安全小衛(wèi)士，那現(xiàn)在就把你創(chuàng)編的歌曲唱給身旁的好朋友聽吧，用你們的歌聲告訴他們這些是危險的東西不要碰?！?/p>
（三）、結束部分：教師引導幼兒將自己創(chuàng)編歌曲唱給同齡班的幼兒聽，教師小結此活動。
教師引導幼兒將自己創(chuàng)編的歌曲唱給同齡班幼兒聽；
教師指導語：“作為安全小衛(wèi)士的我們因該有的責任就是要學會保護自己和提醒別人學會自我保護，所以呀今天老師要帶你們到隔壁大班去，希望你們能將自己創(chuàng)編的歌曲唱給他們聽，讓他們也能知道《危險的東西不要碰》，好嗎？”
活動反思：
這個活動的開展讓孩子不僅體驗到歌曲創(chuàng)編的快樂，同時也增強了孩子自我保護和保護他人的意識。在活動中幼兒積極思考和踴躍回答問題這個現(xiàn)象，讓我感受到了欣慰，這個欣慰在于幼兒這短短三個星期的安全教育沒有徒勞，孩子在活動中逐漸的在成熟和成長。此類活動可以繼續(xù)延伸下去，如大帶小活動，幼兒的宣傳安全小衛(wèi)士活動，相信這樣更能讓孩子在活動中成長起來！
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