改革開放的浪潮推動了中國社會的飛速發(fā)展,我們需要在這個過程中不斷學(xué)習(xí)和成長。培養(yǎng)語文興趣,是掌握好語文的關(guān)鍵。以下是小編為大家整理的一些總結(jié)范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。
答案初二語文篇一
六、習(xí)作。(30分)。
讀了《車塘捕魚》,你一定對捕魚的場景印象深刻,在你的生活經(jīng)歷中,哪件事讓你記憶深刻呢?你也來寫一寫,寫出當(dāng)時真實的情景和想法,題目自定,內(nèi)容可要寫生動、詳細喲!
題目:
七、寫字。(4分)。
1.規(guī)范書寫(行款整齊,文題居中,一字一格,每段開頭空兩格,標(biāo)點占格)(2分);。
2.端正書寫(結(jié)構(gòu)勻稱,大小適中)(1分)。
3.整潔書寫(卷面清潔,涂改少)(1分)。
答案初二語文篇二
一、寫出加點詞語的近義詞。
1.恐龍的一支經(jīng)過漫長的演化。()。
2.頓時全世界的研究者欣喜若狂。()。
3.有些恐龍動作敏捷。()。
4.它的后代繁衍成了一個形態(tài)各異的龐大家族。()。
二、在括號里填上合適的詞語。
()的霸王龍。
()的馬門溪龍。
()的鴿子。
()的孔雀。
()的演化。
()的鳥兒。
三、根據(jù)意思寫詞語。
1.指反應(yīng)遲緩;腦子不靈敏。()。
2.立刻、一下子。()。
3.反應(yīng)迅速快捷。()。
4.形容高興到了極點。()。
四、我能為下面的字再找一位看起來相似的“形近字”朋友,并為它們組詞。
頓()肢()紀(jì)()。
鈍()枝()記()。
棲()末()翼()。
灑()未()冀()。
【答案】。
一、
1.(演變)。
2.(歡欣鼓舞)。
3.(靈敏)。
4.(巨大)。
二、
(兇猛)(遲鈍)(輕盈)。
(五彩斑斕)(漫長)(凌空翱翔)。
三、
1.(遲鈍)。
2.(頓時)。
3.(敏捷)。
4.(欣喜若狂)。
四、
頓(頓時)肢(四肢)紀(jì)(紀(jì)念)。
鈍(遲鈍)枝(樹枝)記(記住)。
棲(兩棲)末(末尾)翼(雙翼)。
灑(灑水)未(未來)冀(希冀)。
答案初二語文篇三
甲:傳說大約兩千年前,羅馬統(tǒng)帥狄杜進兵耶路撒冷,攻到死海岸邊,下令處決俘虜來的奴隸。奴隸們被投入死海,并沒有沉到水里淹死,卻被波浪送回岸邊。狄杜勃然大怒,再次下令將俘虜扔進海里,但是奴隸們依舊安然無恙。狄杜大驚失色,以為奴隸們受神靈保佑,屢淹不死,只好下令將他們?nèi)酷尫拧?/p>
其實,死海是一個咸水湖,它的形成是自然界變化的結(jié)果。死海地處約旦和巴勒斯坦之間南北走向的大裂谷的中段,它的南北長75公里,東西寬5至16公里,海水平均深度146米,最深的地方大約有400米。死海的源頭主要是約旦河,河水含有很多的礦物質(zhì)。河水流入死海,不斷蒸發(fā),礦物質(zhì)沉淀下來,經(jīng)年累月,越積越多,便形成了今天世界上最咸的咸水湖——死海。
乙:其實,“死海”是個長方形的內(nèi)陸咸水湖。它的總面積1049平方公里,相當(dāng)于我國青海湖的1/4.然而,死海之水卻比青海湖水咸多了。我在岸邊撿起一塊玉石般的小卵石用舌尖舔了舔,著實苦不堪言。死海中的含鹽量是一般海水的八九倍,所以這里沒有任何生物,連水鳥也不敢在這個沒有任何出水口的鹽湖小憩片刻。這大概便是“死海”一名的緣由吧。
相傳1200年前,圍攻耶路撒冷的羅馬統(tǒng)帥狄杜把幾個處以死型的戰(zhàn)俘戴上鐐銬投入死海。不料,他們非但沒有深入水中,反被波浪屢次送回岸邊。羅馬統(tǒng)帥以為是神靈在保佑戰(zhàn)俘,于是把他們?nèi)酷尫帕恕?/p>
這里選了甲乙兩個語段,甲段出自《死海不死》,乙段出自劉京山先生的《“死海”印象》。每個語段都是由兩個自然節(jié)組成的。這種閱讀,屬于比較性閱讀,而比較的關(guān)鍵又是存同求異,或者存異求同,或者同異并求,一般要有所側(cè)重。這兩個語段,都以說明為主,對象都是死海,都運用了列數(shù)字和引用傳說的方法,都說明了死海的現(xiàn)狀及其形成的原因,都運用了邏輯順序。但也有一些不同之處,如結(jié)構(gòu)上,甲段是先介紹傳說,后闡釋死海的成因;乙段正好與此相反。再加在成因的介紹上,甲段作者超出文字之外,作純客觀的說明;乙段作者進入文中,有一定的情感滲透??梢姡粚ο?,即使都用同一表達方式,作者不同,立意不同寫法也就有了區(qū)別。
1.甲乙兩段文字都有用“其實”打頭的語段,其作用是________________,乙文中“著實”的意思是________________,“大概”的意思是________________。
2.甲乙兩文都運用了數(shù)字說明,其不同點在________________。
3.甲文沒有直接說死海有多大面積,乙文則說“1049平方公里”,而《辭海》上說“約1000平方公里”,它們是否矛盾?其理由是________________。
4.甲乙兩文采用的都是________________順序,構(gòu)成________________關(guān)系,但具體情形不同,甲文是________________,乙文是________________,引用傳說的目的都是________________。
1.輕微轉(zhuǎn)折 確實,的確,表示有很大可能性
2.甲文只有長度數(shù),比較單一;乙文既有面積數(shù),還有分?jǐn)?shù)和倍數(shù),形式多樣
3.不矛盾,甲文可把長與寬相乘,乙文是確數(shù),《辭?!分惺羌s數(shù),說法是一致的
4.邏輯 因果 先果后因 先因后果 為了增加說明的色彩,使之生動有趣。
答案初二語文篇四
閱讀下面文段,完成第6—18題。
(一)課內(nèi)文言文閱讀(12分)。
水陸草木之花,可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來,世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染,濯清漣而不妖,中通外直,不蔓不枝、香遠益清,亭亭凈植,可遠觀而不可褻玩焉。
予謂菊,花之隱逸者也;牡丹,花之富貴者也;蓮,花之君子者也。噫!菊之愛,陶后鮮有聞。蓮之愛,同予者何人?牡丹之愛,宜乎眾矣。
6.下列各組句子中,加點詞語意思相同的一項是()(3分)。
a.陶淵明獨愛菊無獨有偶b.香遠益清精益求精。
c.陶后鮮有聞屢見不鮮d.宜乎眾矣因地制宜。
7.把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(3分)。
中通外直,不蔓不枝、香遠益清,亭亭凈植,可遠觀而不可褻玩焉。
8.作者為表明自己的志向和情趣運用了襯托手法,屬于正襯的句子“口口口,口口口口口口”;屬于反襯的是“口口,口口口口口口”。(用原文填空)(3分)。
9.下面對所選文段內(nèi)容的理解不正確的一項是()(3分)。
a、選文以愛蓮之情來表達作者不慕名利、潔身自好的生活態(tài)度,以及對追名逐利、趨炎附勢的惡濁世風(fēng)的鄙棄。
b、在文中作者從蓮的生長環(huán)境、形態(tài)香氣、風(fēng)度氣質(zhì)等方面描寫了蓮花的超凡脫俗。
c、文中以“中通外直,不蔓不枝,香遠益清”來比喻君子通達事理,行為端正,因而美名遠揚。
d、“牡丹,花之富貴者也”,表達了作者對雍容華貴的牡丹的贊美之情。
(二)實用類文本閱讀(10分)。
荷葉的速度。
從后往前推,答案令人吃驚:只有四分之一荷塘的荷葉。這時,如果站在荷塘的對岸,會發(fā)現(xiàn)荷葉是那樣少,似乎只有那么一點點,但是,到了第29天就會占滿一半,第30天就會長滿整個荷塘。
在荷葉長滿荷塘的過程中,荷葉每天的生長速度都一樣,可前四分之一卻花去了漫長的28天,只能在偌大荷塘里占據(jù)小小的`角落。人也一樣,在追求成功的過程中,即使我們每天都在進步,然而,前面那漫長的“28天”因無法享受到結(jié)果,常常令人難以忍受。人們常常只對“第29天”的希望與“第30天”的結(jié)果感興趣,卻不愿忍受漫長的過程,而在“第28天”放棄。
現(xiàn)實生活中,不少人有過這樣的心理:這山望著那山高,幻想著“一口氣吃成個大胖子”,而不去腳踏實地地干,結(jié)果多少年蹉跎而過,仍然在原地踏步。
一個朋友曾和我講起剛工作的情景。那年冬天,工作單位為了鍛煉年輕人,派他們這批剛畢業(yè)的大學(xué)生去野外架線、挖溝。朋友覺得這是個很好的鍛煉機會,便頂著寒風(fēng)認(rèn)真操作起來。野外條件很差,但他堅持下來了。而同去的一些年輕人眼見“坐辦公室”無望,紛紛辭職離去。不久后,朋友得到重視,一步步走向了管理崗位。而那些輕易離去的大學(xué)生,很多還在不停更換工作環(huán)境。
答案初二語文篇五
t五、3形容行人車馬來來往往,接連不斷絡(luò)繹不絕.
4、像詩里所描繪的那樣能給人以美感的意境詩情畫意。
p5t八3接著它把鐵棒似的虎尾倒豎起來比喻。
4大蟲見掀他不著,吼一聲就像半天里起了一個霹靂,震得那山崗也動了.夸張。
p6t十二8世上無難事,只要肯登攀毛澤東只怕有心人。(俗語)。
p8t3綺戶:彩飾華麗的門戶。
p10t2你知道人們是用什么動物來形容下面這些人嗎?
立場不穩(wěn),見風(fēng)使舵的人。(變色龍)。
笑臉相迎,兩面三刀的人。(笑面虎)。
恩將仇報,忘恩負義的人。(中山狼或白眼狼)。
強橫誣賴(蠻橫無賴),讀霸一方的人。(地頭蛇)。
一毛不拔,吝嗇錢財?shù)娜恕?鐵公雞)。
趨炎附勢,百依百順的人。(哈巴狗)略懂皮毛,無一精通的人。(三腳貓)。
代人受過,替人挨揍的人。(替罪羊)孤陋寡聞,知識不廣的人。(井底蛙)。
毫無主見,隨聲附和的人。(應(yīng)聲蟲)鞠躬盡瘁,為民造福的人。(孺子牛)。
德才兼?zhèn)?,大有作為的人?千里馬)。
t3挑選,毅然決然,思索,方法。
p35t二、1、喻明白甚很癡傻裁安排取。
不用說話就能明白。形容道理很明顯。(不言而喻)。
不求甚解:原意是讀書不在一字一句的解釋上過分深究,只求領(lǐng)會文章的大意?,F(xiàn)在多指學(xué)習(xí)不認(rèn)真,不會深刻理解或指不深入了解情況,是一個典型的古今異義。
p36t4比喻辦事按一個格式,非常機械。(千篇一律)。
自己掙的錢雖然少,總比偷和搶來的花著(心安理得,問心無愧)。
3我把自己的零用錢(毫無保留)的統(tǒng)統(tǒng)捐了出來。
4.育是你的強項?運動會上你可要(大顯身手)為班級增光喲?。
t4.含有疊字的aabb式。
安安靜靜斷斷續(xù)續(xù)端端正正大大小小。
p37t5?一千個讀者?就有一千個哈姆雷特。理解:
人的智力閱歷各異,觀點立場不同?對書中內(nèi)容的見解和看法也必然會各不相同。
p66t三。
答案初二語文篇六
()()()()()。
[答案]葦絮劈開晉察冀挪動歪歪斜斜門檻。
2、寫出下列詞語的反義詞。
慌忙――_____擴大――_____溫和――_____。
[答案]慌忙――從容擴大――縮小溫和――粗暴。
3、按課文內(nèi)容填空。
”我們是中國人,我們愛自己的祖國?!边@句話在課文中出現(xiàn)了()次。正是由于雨來____________________,才_______________________。
[答案]三次深深熱愛祖國勇救交通員,智斗鬼子。
4、給句子加上標(biāo)點符號。
(1)啊大家都高興得叫起來雨來沒有死雨來沒有死。
(2)鬼子軍官用中國國話問雨來小孩問你話不許撒謊。
[答案](1)”!”,”!!”(2):”,,!”
答案初二語文篇七
閱讀短文,回答問題。
記得有一天早晨,我第一次問起“愛”這個字的意思。當(dāng)時認(rèn)識的字還不很多,我在花園里摘了幾朵早開的紫羅蘭送給莎莉文老師。她很高興地想吻我,可我那時除了母親外,不愿意讓別人吻我。那時候,莎莉文小姐用一只胳膊輕輕地摟著我,在我手上拼寫出了“我愛海倫”幾個字。
“愛是什么?”我問。
莎莉文老師把我摟得更緊了,用手指著我的心說:“愛在這里?!?/p>
我第一次感到了心臟的跳動,但對老師的話和動作依然迷惑不解,因為當(dāng)時除了能觸摸到的東西外,我?guī)缀跏裁炊疾欢?/p>
我聞了聞她手里的紫羅蘭,一半兒用文字,一半兒用手勢問道:“愛就是花的香味嗎?”
“不是?!鄙蛭睦蠋熣f。
我又想了想。太陽正溫暖地照耀著我們。
“愛是不是太陽?”我指著陽光射來的方向問,“是太陽嗎?”
一兩天過后,我正用線把大小不同的珠子串起來,按兩個大的、三個小的這樣的次序。結(jié)果老是弄錯,莎莉文小姐在一旁耐心地為我糾正錯誤。弄到最后,我發(fā)現(xiàn)有一大段串錯了,于是,我用心想著,到底應(yīng)該怎樣才能把這些珠子串好。莎莉文老師碰碰我的額頭,使勁地拼寫出了“想”這個字。
這時,我突然明白了,這個字原來指的是腦子里正在進行的.過程。這是我第一次領(lǐng)悟到抽象的概念。
我靜靜地在那里坐了許久,不是在想珠子的排列方式,而是在腦海中用新的觀念來尋求“愛”的解釋。那天,烏云密布,間或有陣陣的細雨,突然間太陽突破云層,發(fā)出耀眼的光芒。
我又問老師:“愛是不是太陽?”
“愛有點兒像太陽沒出來以前天空中的云彩。”老師回答說。她似乎意識到我仍然是困惑不解,于是又用更淺顯、但當(dāng)時我依然無法理解的話解釋說:“你摸不到云彩,但你能感覺到雨水。你也知道,在經(jīng)過一天酷熱日硒之后,要是花和大地能得到雨水會是多么高興呀!愛也是摸不著的,但你卻能感到她帶來的甜蜜。沒有愛,你就不快活,也不想玩了?!?/p>
剎那間,我明白了其中的道理——我感覺到有無數(shù)無形的線條正穿梭在我和其他人的心靈中間。
答案初二語文篇八
閱讀下面一首詩,完成13——17題(15分)。
一片槐樹葉。
這是全世界最美的一片,
最珍奇,最可寶貴的一片,
而又是最使人傷心,最使人流淚的一片,
薄薄的,干的,淺灰黃色的槐樹葉。
忘了是在江南,江北,
是在哪一個城市,哪一個園子里撿來的了,
被夾在一冊古老的詩集里,
多年來,竟沒有些微的損壞。
a、蟬翼般|輕輕|滑落的|槐樹葉,
b、細看時,還沾著|些故國的|泥土啊。
c、故國喲,啊啊,要到|何年|何月|何日。
d、才能|讓我|回到|你的懷抱里。
去享受一個世界上最愉快的飄著淡淡的槐花香的季節(jié)?……。
13.詩的第三節(jié)abcd四句朗讀節(jié)奏和重音劃分有誤的一項是()(2分)。
14.用自己的話描繪一下詩人看到的那片槐樹葉的“樣子”。(2分)。
15.結(jié)合第一節(jié)回答,詩的開頭說這片槐樹葉“最美、最珍奇、最可寶貴”是因為。
“最使人傷心、最使人流淚,則又因為(4分)。
16.二節(jié)中,詩人是真的忘記了“是在江南江北”“哪一個城市,哪一個園子”撿來的嗎?說說你的理由。(3分)。
17.談?wù)勀銓Α岸嗄陙?,竟沒有些微的損壞”的理解。(4分)。
星光因你而閃爍。
波光因你而搖曳。
我的質(zhì)樸到透明的朋友。
你無所不在。
得分評卷人。
又難尋蹤跡。
18.用物理知識說明“星光”“波光”因空氣而閃爍,搖曳的原因。(2分)。
19.詩人是怎樣理解“空氣”透明這一特點的?給你怎樣的啟示?(3分)。
20.結(jié)合本詩主旨理解,說說“你無所不在/又難尋蹤跡”的深刻人生感悟。(3分)。
21.說說詩中運用擬人的表達效果。(3分)。
答案初二語文篇九
下列兩個題目,任選一題作文。
題目一:幸福的味道。
題目二:成長,需要。
題目二提示材料:一個人在成長的歷程中,需要的有時很多,有時很少。有的人需要無限的鼓勵、關(guān)懷、理解和空間,有的人則需要一張書桌、一個上學(xué)的機會;有的人渴望成長,無懼挫折,有的人則害怕成長所要付出的代價……親愛的同學(xué),你認(rèn)為成長最需要什么?請結(jié)合自己的經(jīng)歷、認(rèn)識和感受,在上面題目二的橫線上填入一個你自己認(rèn)為合適的詞語(如寬容、空間、挫折、成功、快樂、付出的代價等),然后作文。
寫作要求:(1)以上兩個題目,任選一題作文。(2)除詩歌外,文體不限,不少于600字。(3)書寫工整,卷面整潔。(4)文中不得出現(xiàn)真實的人名、地名。
題目:
答案初二語文篇十
13.(天津)滑雪運動員從山頂加速下滑的過程中,他的()。
a、重力勢能增加,動能增加b、重力勢能減少,動能減少。
c、重力勢能增加,動能減少d、重力勢能減少,動能增加。
14.(臨沂)兩名舉重運動員,甲比乙高,如果他們舉起相同質(zhì)量的杠鈴所用的時間相等,如圖所示,則()。
a.甲運動員做功較多,功率較小。
b.甲運動員做功較多,功率較大。
c.甲運動員做功較多,
他們的功率相等。
d.甲、乙運動員做功相等,功率相等。
a.0.5wb.5wc.50wd.500w。
16.(2011莆田)質(zhì)量較大的鴿子與質(zhì)量較小的燕子在空中飛行,如果它們的動能相等,那么()。
a、燕子比鴿子飛得快b、鴿子比燕子飛得快。
c、燕子與鴿子飛得一樣d、兩者速度大小無法比較。
正確的是(d)。
a.身體懸掛不動時,勢能為零。
b.身體上升時,重力做功,勢能減少。
c.身體下降時,重力做功,勢能增加。
d.身體上升時,克服重力做功,勢能增加。
18.(2011紹興)如圖甲所示,質(zhì)量不計的彈簧豎直固定在一壓力傳感器上,壓力傳感器是電阻阻值隨受到壓力的增大而減小的變阻器(壓力不超過最大值),壓力傳感器、電流表、定值電阻和電源組成一電路。壓力傳感器不受力時電流表示數(shù)是i0。t=0時刻,將一金屬小球從彈簧正上方某一高度由靜止釋放,小球落到彈簧上壓縮彈簧到最低點,然后又被彈起離開彈簧,上升到一定高度后再下落,如此反復(fù)。整個過程中,不計能量損失,電流表示數(shù)i隨時間t變化的圖像如圖乙所示,則()。
a.t1時刻,小球動能最小。
b.t2時刻,彈簧的彈性勢能最小。
c.t2~t3這段時間內(nèi),彈簧的彈性勢能先增加后減少。
d.t2~t3這段時間內(nèi),小球增加的動能小于彈簧減少的彈性勢能。
二.填空題(每空1分,共22分)請把答案直接填在題中橫線上的空白處,不要寫出演算過程。
19.(2011柳州)由于地球的吸引而使物體受到的力叫做________力.一切物體在沒有受到力的作用時,總保持__________狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài),這就是牛頓第一定律。行駛的汽車突然剎車時乘客會向前傾倒,這是因為乘客具有___________。
20.(?哈爾濱)魚缸中裝滿水,在水中輕輕放入一只小船,小船漂浮在水面上,從魚缸中溢出5×104m3的水,則小船受到的浮力是___________n,小船所受的重力與浮力的關(guān)系是___________(g=1on/kg).
21.(2011攀枝花)云南盈江地震中,一塊體積為0.1m3的石頭從崖上滾落水中(完全浸沒),則它受到的浮力大小約為______n。(g=10n/kg)。
22.(2011南充)質(zhì)量為120g、體積20cm3的物體掛在彈簧測力計上,再把物體浸沒在某種液體中,彈簧測力計的示數(shù)是1n,物體受到的浮力為____n,液體的密度為____kg/m3。
23.(2012南京)用手將一重為5n的物體全部壓入水中,物體排開的水重8n,此時物體受到的浮力為___________n,放手后物體將___________(選填“上浮”、“下沉”或“懸浮”),待物體靜止時所受浮力為___________n,排開水的體積是___________m3。
24.(2008廣安)俄制米一26ts是世界上最大的重型直升機,它在四川地震災(zāi)區(qū)唐家山堰塞湖應(yīng)急疏通工程完成后的撤離行動中,把重約14t的挖掘機在30s內(nèi)勻速提升到距工地600m的空中,在這個過程中它對挖掘機所做的功是______j,功率是____________w(g=1on/kg)。
25.(2011煙臺)如圖14所示,輕質(zhì)杠桿oa中點懸掛重為60n的物體,在a端施加一豎直向上的力f,杠桿在水平位置平衡,則力f的大小是_______________,保持f的方向不變,將杠桿從a位置勻速提升到b位置的過程中,力f將_____________(選填“變大”、“變小”或“不變”).
26.(衢州卷)如圖所示為釣魚竿釣魚的示意圖,o為支點,f1表示手對釣魚竿的作用力,請完成下列問題:
(1)在圖中畫出魚線對釣魚竿拉力f2的力臂l2;。
(2)釣魚竿屬于________杠桿。
(選填“省力”、“費力”或“等臂”)。
(27題)。
27.(2011德州)劉佳的媽媽從超市買回一袋胡蘿卜,劉佳撿了一個最大的用細線系好掛在彈簧測力計上(如圖11所示)。胡蘿卜重為n,如果在系線處將胡蘿卜切成兩段,則ga_______gb(選填“大于”、“小于”或“等于”)。
28.(2011內(nèi)江)4月12日,人類首位宇航員一一加加林進入太空50周年慶祝大會在俄羅斯隆重舉行。如果通過宇航員把物體從地面帶到太空后,那么,物體的質(zhì)量將(選填“不變”、“增加”或“減小”),物體(選填“有”或“沒有”)機械能。
三、作圖題(4分)。
29.(2011青海)如圖是盛有水的杯子靜止在斜面上,畫出小球靜止時的受力示意圖。
四、實驗探究題(6分)。
30.(衢州卷)將不易直接測量的量轉(zhuǎn)化為可感知、可量度的量,這是一種常見的科學(xué)研究方法。請分析回答:
(2)在“研究物體的動能跟哪些因素有關(guān)”的實驗中(如圖乙所示),將質(zhì)量不同的小鋼球從同一斜面、相同高度由靜止開始沿斜面滾下,通過比較同一木塊被小鋼球推動后________,可判斷出小鋼球剛滾到水平面時動能的大小。
1.人教版四年級上冊數(shù)學(xué)期末試卷(附答案)。
2.初一歷史下冊期末試卷及答案。
3.2015毛概期末考試題及答案(完整版)。
4.2015人教版六年級上冊語文期末試卷及答案。
5.五年級上冊數(shù)學(xué)期末考試卷及答案。
6.20七年級英語上冊期末試卷試卷及答案。
8.二年級數(shù)學(xué)上冊期末試卷及答案。
答案初二語文篇十一
親愛的朋友:
你好!
將“答案”遞到你手里,我挽回了一段真摯的友誼。
還記得嗎?那是個令人不愉快的星期五,我們因為一些雞毛蒜皮的小事打起了“冷戰(zhàn)”。放學(xué)時我心不在焉地收拾書包,只想著能快點回家。
慘白的燈光下,我的手飛快地運作著,就如同那沒有生命的打印機不知疲憊地工作。一張一張的作業(yè)被我填滿,我繼續(xù)拿出下一項作業(yè)準(zhǔn)備要做時,忽然發(fā)現(xiàn),這張卷子怎么有兩張一模一樣的?我正納悶,突然想起這是兩個人的作業(yè),要撕開,放學(xué)時我卻忘了撕開給你。
我的心撲通撲通直跳,腦海中閃過今天發(fā)生的一幕幕。我有些得意,你總算遭報應(yīng)了,到了上學(xué)的時候看你怎么辦。想著想著,一種難過的滋味卻不時地涌上心頭,我還給你嗎?萬一我給了你你還是對我冷眼相待怎么辦?我該有多尷尬!我給了你豈不是認(rèn)輸了……一系列的想法頓時填滿了我的腦袋。
我盯著這份作業(yè),不知如何是好,只能看著它發(fā)呆。過了一會兒,我終是覺得無聊,便玩起了手機。不經(jīng)意間,我看到了我們曾經(jīng)一起玩過的游戲,那些美好的回憶如同潮水一般使我的心頭一顫。
突然,門被緩緩地打開了,我裝作很自然的樣子對你說:“吶,給你作業(yè)?!苯?jīng)過了幾秒鐘的對視,“對不起”這三個字竟在幾乎同一時間被我們異口同聲地說了出來。你接過這份“答案”,笑得是那樣燦爛,驅(qū)散了我心中的陰霾,也使我們的友誼更加堅固。
這份“答案”你一定很滿意,我也明白了,尋找答案的過程,就是一個人成長的過程。
此致
敬禮!
你的朋友。
答案初二語文篇十二
13.(2011天津)滑雪運動員從山頂加速下滑的過程中,他的()。
a、重力勢能增加,動能增加b、重力勢能減少,動能減少。
c、重力勢能增加,動能減少d、重力勢能減少,動能增加。
14.(2008臨沂)兩名舉重運動員,甲比乙高,如果他們舉起相同質(zhì)量的杠鈴所用的時間相等,如圖所示,則()。
a.甲運動員做功較多,功率較小。
b.甲運動員做功較多,功率較大。
c.甲運動員做功較多,
他們的功率相等。
d.甲、乙運動員做功相等,功率相等。
a.0.5wb.5wc.50wd.500w。
16.(2011莆田)質(zhì)量較大的鴿子與質(zhì)量較小的燕子在空中飛行,如果它們的動能相等,那么()。
a、燕子比鴿子飛得快b、鴿子比燕子飛得快。
c、燕子與鴿子飛得一樣d、兩者速度大小無法比較。
正確的是(d)。
a.身體懸掛不動時,勢能為零。
b.身體上升時,重力做功,勢能減少。
c.身體下降時,重力做功,勢能增加。
d.身體上升時,克服重力做功,勢能增加。
18.(2011紹興)如圖甲所示,質(zhì)量不計的彈簧豎直固定在一壓力傳感器上,壓力傳感器是電阻阻值隨受到壓力的增大而減小的變阻器(壓力不超過最大值),壓力傳感器、電流表、定值電阻和電源組成一電路。壓力傳感器不受力時電流表示數(shù)是i0。t=0時刻,將一金屬小球從彈簧正上方某一高度由靜止釋放,小球落到彈簧上壓縮彈簧到最低點,然后又被彈起離開彈簧,上升到一定高度后再下落,如此反復(fù)。整個過程中,不計能量損失,電流表示數(shù)i隨時間t變化的圖像如圖乙所示,則()。
a.t1時刻,小球動能最小。
b.t2時刻,彈簧的彈性勢能最小。
c.t2~t3這段時間內(nèi),彈簧的彈性勢能先增加后減少。
d.t2~t3這段時間內(nèi),小球增加的動能小于彈簧減少的彈性勢能。
二.填空題(每空1分,共22分)請把答案直接填在題中橫線上的空白處,不要寫出演算過程。
19.(2011柳州)由于地球的吸引而使物體受到的力叫做________力.一切物體在沒有受到力的作用時,總保持__________狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài),這就是牛頓第一定律。行駛的汽車突然剎車時乘客會向前傾倒,這是因為乘客具有___________。
20.(2012?哈爾濱)魚缸中裝滿水,在水中輕輕放入一只小船,小船漂浮在水面上,從魚缸中溢出5×104m3的水,則小船受到的浮力是___________n,小船所受的重力與浮力的關(guān)系是___________(g=1on/kg).
21.(2011攀枝花)云南盈江地震中,一塊體積為0.1m3的石頭從崖上滾落水中(完全浸沒),則它受到的浮力大小約為______n。(g=10n/kg)。
22.(2011南充)質(zhì)量為120g、體積20cm3的物體掛在彈簧測力計上,再把物體浸沒在某種液體中,彈簧測力計的示數(shù)是1n,物體受到的浮力為____n,液體的密度為____kg/m3。
23.(2012南京)用手將一重為5n的物體全部壓入水中,物體排開的水重8n,此時物體受到的浮力為___________n,放手后物體將___________(選填“上浮”、“下沉”或“懸浮”),待物體靜止時所受浮力為___________n,排開水的體積是___________m3。
24.(2008廣安)俄制米一26ts是世界上最大的重型直升機,它在四川地震災(zāi)區(qū)唐家山堰塞湖應(yīng)急疏通工程完成后的撤離行動中,把重約14t的挖掘機在30s內(nèi)勻速提升到距工地600m的空中,在這個過程中它對挖掘機所做的功是______j,功率是____________w(g=1on/kg)。
25.(2011煙臺)如圖14所示,輕質(zhì)杠桿oa中點懸掛重為60n的物體,在a端施加一豎直向上的力f,杠桿在水平位置平衡,則力f的大小是_______________,保持f的方向不變,將杠桿從a位置勻速提升到b位置的過程中,力f將_____________(選填“變大”、“變小”或“不變”).
26.(衢州卷)如圖所示為釣魚竿釣魚的示意圖,o為支點,f1表示手對釣魚竿的作用力,請完成下列問題:
(1)在圖中畫出魚線對釣魚竿拉力f2的力臂l2;。
(2)釣魚竿屬于________杠桿。
(選填“省力”、“費力”或“等臂”)。
(27題)。
27.(2011德州)劉佳的媽媽從超市買回一袋胡蘿卜,劉佳撿了一個最大的用細線系好掛在彈簧測力計上(如圖11所示)。胡蘿卜重為n,如果在系線處將胡蘿卜切成兩段,則ga_______gb(選填“大于”、“小于”或“等于”)。
28.(2011內(nèi)江)4月12日,人類首位宇航員一一加加林進入太空50周年慶祝大會在俄羅斯隆重舉行。如果通過宇航員把物體從地面帶到太空后,那么,物體的質(zhì)量將(選填“不變”、“增加”或“減小”),物體(選填“有”或“沒有”)機械能。
三、作圖題(4分)。
29.(2011青海)如圖是盛有水的杯子靜止在斜面上,畫出小球靜止時的受力示意圖。
四、實驗探究題(6分)。
30.(衢州卷)將不易直接測量的量轉(zhuǎn)化為可感知、可量度的量,這是一種常見的科學(xué)研究方法。請分析回答:
(2)在“研究物體的動能跟哪些因素有關(guān)”的實驗中(如圖乙所示),將質(zhì)量不同的小鋼球從同一斜面、相同高度由靜止開始沿斜面滾下,通過比較同一木塊被小鋼球推動后________,可判斷出小鋼球剛滾到水平面時動能的大小。
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答案初二語文篇十三
的價值在哪里?我認(rèn)為人生的價值在于能實現(xiàn)自己的目標(biāo),給自己的一生一個滿意的答案。
人生在世,每個人都應(yīng)該明確自己人生的答案,就我而言,我的現(xiàn)在的目標(biāo)就是能用毛筆寫出一幅讓我滿意的書法作品。
記得剛開始學(xué)習(xí)書法的時候,我認(rèn)為要寫出一幅好的作品,應(yīng)該要用好的毛筆、紙張和墨汁,我就讓給我買了一些比較好的筆和紙等,但是不管我怎么寫就是沒有寫出一幅讓我自己滿意的作品。我要么覺得筆太粗了,要么覺得紙?zhí)。词且驗槟珴?,我依然沒有意識到寫出的好的作品不在于自己,而在于身邊的筆墨紙硯。于是我一直無法寫出一副讓人滿意的作品。
正當(dāng)我一籌莫展時,媽媽給我說:,凡是不能只去找客觀原因,而是應(yīng)該去找找主觀上的因素,寫毛筆最主要的是臨、摹結(jié)合,立正確的書寫思想,重在刻苦練習(xí),這才是寫好毛筆字的答案。聽了媽媽的話,我開始問題的所在。我想我應(yīng)該把目標(biāo)放在寫出一個作品上,而不是隨心所欲的沒有規(guī)律的寫,并且只思考不實踐,是寫不出好的作品的,要日復(fù)一日的刻苦練習(xí)。
就這樣,我每天都要練習(xí)兩個小時,一個字一個字的去寫,我注重了字的結(jié)構(gòu)的調(diào)整,大小的統(tǒng)一。就這樣不斷地練習(xí),我終于得到了的肯定和表揚,即使和寫得很好還有差距,但是相比我以前的作品來說,這篇書法作品我是滿意的。這時我的心中涌出一種自豪感好喝成就感,而我知道這些贊揚都是來源于我自己不斷地和付出。就這樣我完成了我人生中第一個目標(biāo),也讓我找到了人生的第一個答案:只要和努力,完成目標(biāo),就能感受到的喜悅。
答案初二語文篇十四
11、同意,水滴就像一個凸透鏡,把陽光會聚,使樹林燃燒,從而引起火災(zāi)。
12、因為衣服只能反射它原本的顏色。
13、測得十分鐘的路程,用v=s/t的公式求出速度。
第六頁。
1、液化、汽化2、汽化、液化、液化、凝固、3、吸、不變、大、沸點、不同、增大。
4、液化、放5、汽化、吸6、100℃、不變。
7、(1)沸騰前,溫度不斷上升(2)沸騰時,溫度保持不變。
8、(1)98、不變(2)不是標(biāo)準(zhǔn)大氣壓9、d10、c11、b12、c13、d。
答案初二語文篇十五
例:我們的生活雖不似李白'人生得意須盡歡,千金散盡還復(fù)來'的豪邁,但理想讓它明亮,奮斗讓它真實,收獲讓它有一片金黃的款款詩意。
用執(zhí)著打破命運的鎖,把生活活出詩意,種下理想,不懈奮斗,相信終會有'雁引愁心去,山銜好月來'的收獲!
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號外:高考作文結(jié)尾技巧點撥。
俗話說:“編筐編簍,全在收口。”文章結(jié)尾十分重要,不能虎頭蛇尾,也不可畫蛇添足。結(jié)尾要言有盡而意無窮,要有余味耐咀嚼,更要讓讀者讀完文章之后久久不能忘懷。
優(yōu)美的樂章要有好的尾聲,或余音裊裊,或震人心魄。議論文的結(jié)尾能起到歸納全文、照應(yīng)全篇、深化主旨的作用,并可以綜合運用議論抒情等手段,使文章意味深長,發(fā)人深省,回味無窮,又稱豹尾。這樣的結(jié)尾,通常有以下幾種:
1.點睛式。
用簡潔或富有哲理的語句歸納總結(jié),揭示中心,點明意義;或議論收束,突出主旨。20xx年高考滿分作文《放在遠處品味》結(jié)尾——因此,當(dāng)你正為一件事或一個問題絞盡腦汁時,不妨將其放遠了品味,這時你會驀然發(fā)現(xiàn),距離并不重要,親疏并非是牽絆,絆,放遠了的事物原來也別有一番天地!20xx年高考優(yōu)秀作文《相信自己,也要相信別人》結(jié)尾——“金無足赤,人無完人”,誰都不能夸口說自己是完美的,代表亙古不變的真理;但同時,也沒有人一無是處,因此我們要相信自己,也相信別人。在“胸有成竹”時相信自己,在“迷茫悵然”時相信別人,讓二者相互配合,相互補充,我們才會擁有精彩的人生。20xx年高考某考生優(yōu)秀作文《在細微中體味博大》結(jié)尾——書法、繪畫、音樂這些細微的元素,構(gòu)成了氣勢恢宏的中華五千年的博大文化。這種博大不是我們把細微的元素一一羅列出來所能涵蓋的,我們需要進行文化的苦旅,在一枝一葉中品味文化的精彩,接受中華文化的洗禮和熏陶,使自身在人格上得到充實、磨煉和升華!這些作文的結(jié)尾都用非常簡潔或者是深含哲理意味的語言來點明題旨,突出文章的中心,增強了論證力度,也增加了論證結(jié)構(gòu)的完整性。
2.升華式。
如《文武之道,一張一弛》的作者這樣結(jié)尾:
綜上所述,忙能讓我們感受到生活的充實,但是我們的忙應(yīng)有張有弛,這樣,才能保證生活的質(zhì)量,人人都能忙出效率,忙出成果,從而帶來國家富強,人民幸福。(作者將張弛之道的效果,由個人而延及國家、人民,使文意豐富深化,自然升華了主旨。)。
3.照應(yīng)式。
結(jié)尾照應(yīng)文題,或照應(yīng)開頭,前后呼應(yīng),血脈貫通。照應(yīng)式又可按具體表達方式分為兩種。1).照應(yīng)文題。20xx年高考滿分作文《勿以好惡論斷之》結(jié)尾——勿以好惡論斷之,也許你會發(fā)現(xiàn),狗尾草也會開出美麗的花!結(jié)尾點題,文題照應(yīng),形成結(jié)構(gòu)上的對稱美,給人以清晰深刻的印象,緊扣題目,點明論點,收束有力。
2).照應(yīng)開頭。
第一,復(fù)現(xiàn)式呼應(yīng)。文章開頭的抒情、議論、人物描寫、場景設(shè)置、說明要點等等,在結(jié)尾重復(fù)一次,首尾相比,語句略有不同。由于開頭結(jié)尾對同一內(nèi)容反復(fù)強調(diào),使文章的主旨更加突出,同時使文章的首尾結(jié)構(gòu)具有一種回環(huán)之美。
第二,遞進式呼應(yīng)。文章的結(jié)尾在文章開頭的記敘、描寫、議論、抒情的基礎(chǔ)之上,在遙相呼應(yīng)的同時,表達出更深一層的含義,以此帶動讀者認(rèn)識和情感上的飛躍,給人留下回味的余地,同時深化文章主題。
第三,虛實式呼應(yīng)。文章開頭寫實,結(jié)尾為了深化文章的中心或者為了突出文章的意境而進行虛化描述。這種虛實式的結(jié)尾經(jīng)常用于記敘文,能給讀者以意境之美。
第四,對舉式呼應(yīng)。這是一種比較特殊的首尾呼應(yīng)方法,主要用于那些以“引用”手法開頭的文章,即開頭引用一種材料,結(jié)尾也用一種材料,兩段議論首尾并舉,共同為文章的中心服務(wù),并顯示出文章的結(jié)構(gòu)之美。
4.引用式。
用名言、俗語、警句、歌詞和詩文結(jié)尾,收束有力,余音繞梁。20xx年高考某考生優(yōu)秀作文《不可靠,不可不靠》結(jié)尾——最后,“所有的感情在本性上都是好的,我們應(yīng)避免的只是對它們的濫用和誤用”。笛卡爾也告訴我們在認(rèn)知事物時,應(yīng)謹(jǐn)慎地基于理智,輔以情感,努力使感情的親疏遠近在認(rèn)知事物的過程中發(fā)揮正面的作用。結(jié)尾引用了笛卡爾的名言,既是對前文的歸納總結(jié),又進一步論證了論點,不僅同開頭緊密照應(yīng),而且還水到渠成地點出了全文的中心論點,給人以鮮明、深刻的印象。用名言、警句、俗語等結(jié)尾,不僅是對文章整體上的一種提升,而且使得文章的哲理性加強,耐人尋味。
5.排比式。
這樣的結(jié)尾在內(nèi)容上能照應(yīng)前文,但又不是簡單的重復(fù),而是有深化主旨的作用,更兼語意親切感人,語句富有節(jié)奏韻律,能使閱卷者擊節(jié)稱嘆。
如:忙碌的身影,也已為現(xiàn)代化建設(shè)加瓦添磚;
忙碌的身影,也曾讓世界為你感動吶喊;
忙碌的身影,也向關(guān)懷你的人傾訴愛的呼喚!
作者有意將三個排比句獨立成行,強化了結(jié)尾的意圖,給閱卷者留下了深刻的印象。)。
以上三種結(jié)尾形式常?;ハ嗉嫒?,使結(jié)尾的形式更為豐富。顯然,要寫好結(jié)尾,作者必須有著全文脈絡(luò)的強烈的整體感,有著深化中心、升華主旨的強烈意識,遣詞造句要抒發(fā)飽滿的激情,從而使結(jié)尾蘊含震撼力。
6.設(shè)問式。
設(shè)問結(jié)尾,發(fā)人深思。20xx年高考佳作《米盧與孔明》結(jié)尾——為何千年的文化積淀卻讓我們越發(fā)功利與目光短淺?為何我們在現(xiàn)代社會里沐浴著文明,卻在心中滋長著狹隘?米盧與孔明,我們的對待又為何如此不公?我們是否也應(yīng)該重新審視,該怎樣對待忘記與銘記?某考生高考佳作《人生也是一張答卷》結(jié)尾——在人生這張大考卷上,問題看似簡單,答案看似豐富多彩,但真要交出一份滿意的答案,遠非想象中那么簡單。你會如何作答呢?20xx年高考佳作《走不倦的人生》結(jié)尾——繁忙的人生中,快樂不少,痛苦不多。心態(tài)平了,道路自然平。雖然《瀟灑走一回》早已退出了流行歌曲排行榜,但生活中,又何妨瀟灑走一回呢?以上佳作都在文章的結(jié)尾采用設(shè)問的方式,不僅引起人們的深思,還會產(chǎn)生一種強烈的感染力,達到了較好的結(jié)尾效果。
7.抒情式。
壯哉,那永遠的蘇武!偉哉,那震撼人心的忘記!奇哉,那驚天動地的銘記!雄哉,那一段忘記與銘記的千載頌歌!啊,我們永遠的蘇武!
以“壯哉”“偉哉”“奇哉”“雄哉”表達對蘇武的敬仰贊美之情,有感染力。
20xx年高考佳作《平凡成就偉大》結(jié)尾——。
大地?zé)o語,那青松、鮮花、小草和浪花都在向我們招手,我們應(yīng)時刻銘記:平凡也可成就偉大。
20xx年高考佳作《該忘記的與該銘記的》結(jié)尾——。
讓我們忘記該忘記的,銘記該銘記的吧!這是時代賦予我們的神圣使命。
20xx年某考生高考優(yōu)秀作文《菊花?烈酒》結(jié)尾——。
8.對比式。
對比式結(jié)尾能在鮮明的對比中彰顯文章主題。
20xx年高考佳作《與永恒拔河》結(jié)尾——。
在生命的天平上,有人選擇個人的榮辱得失,但更有人選擇個性的無礙釋放、國家的繁榮太平、民族的堅貞氣節(jié)。而往往是后面這些人,托起了生命的天平,緊握永恒的繩索,在生命與永恒的拔河中,探索永恒的答案。
9.反復(fù)式。
相同語句反復(fù)出現(xiàn),一唱三嘆,回腸蕩氣。
20xx年高考佳作《一路同行》結(jié)尾——。
忘記與銘記一路同行,帶來的是生活贈予的閱歷和經(jīng)驗;忘記與銘記一路同行,帶來的是人生美麗的收獲和付出;忘記與銘記一路同行,這一路我們感到快樂和幸福!
10.后記式。
結(jié)尾以后記的形式通過形象生動的比喻來傾訴情感,既文采飛揚,又顯得含蓄而富有哲理。
如《那魚那鷹那人》后記——。
魚,終究離不開給予它生命之源的水。
鷹,終究離不開給予它希望之源的天空。
我,始終逃離不了父母和親人朋友們用愛心編織而成的幸福網(wǎng)……。
附錄:最新精編高考作文萬能開頭50例。
1、親情是朱自清文中父親的背影,親情是孟郊慈母手中的針線,親情是王維“獨在異鄉(xiāng)為異客,每逢佳節(jié)倍思親”的感嘆,親情是蘇軾“但愿人長久,千里共嬋娟”的祝愿。
2、樂觀就是那直上青天的一行白鷺,樂觀就是那沉舟側(cè)畔的萬點白帆,樂觀就是那鸚鵡洲頭隨風(fēng)拂動的萋萋芳草,樂觀就是化作春泥更護花的點點落紅。
3、命運是項羽英雄末路自刎烏江時的那一聲仰天長嘯,命運是屈原留在汨羅江畔的那一串串沉痛的叩問,命運是貝多芬在雙耳失聰時指尖下所擊出的那一曲曲悲壯的交響,命運是奧斯特洛夫斯基雙目失明后寫下的那一頁頁輝煌的華章。
4、骨氣就是孟子“富貴不能淫,貧賤不能移”的忠貞不渝。骨氣就是李白“安能摧眉折腰事權(quán)貴,使我不得開心顏”的傲岸不羈。骨氣就是于謙“粉身碎骨渾不怕,要留青白在人間”的剛強不屈。骨氣就是葉挺“人的身軀怎能從狗的洞子爬出”的凜然不懼。
5、友情,是人生一筆受益匪淺的儲蓄。這儲蓄,是患難中的傾囊相助,是錯誤道路上的逆耳忠言,是跌倒時的一把真誠的攙扶,是痛苦時抹去淚水的一縷春風(fēng)。
6、寬容的朋友一定情同手足,寬容的家庭一定幸福美滿,寬容的民族一定強盛不衰,寬容的世界一定和平美麗。
7、每個人對人生的價值都有困惑。中國有句古語“君子不受嗟來之食”,卻也有“大丈夫能屈能伸”;有李白受不得半點委屈而曰:“安能摧眉折腰事權(quán)貴,使我不得開心顏”;也有勾踐忍辱負重、臥薪嘗膽;有項羽剛直不阿自刎于烏江;也有劉邦忍氣吞聲最后成就霸業(yè);有宰相肚里撐船的鄧小平;也有被人逼著走完二萬五千里長征路的毛澤東。
8、花朵把春天的門推開,綠蔭把夏天的門推開,碩果把秋天的門推開,飛雪把冬天的門推開,真誠把友誼的門推開。
9、生命有時是“驛外斷橋邊,寂寞開無主”的無奈,但更是“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索”的執(zhí)著;生命有時是“欲渡黃河冰塞川,將登太行雪滿山”的困窘,但更是“長風(fēng)破浪會有時,直掛云帆濟滄?!钡暮肋~與樂觀!
10、美是游蕩在寒冬中的幾點殘雪,美是漫步在藍天上的幾縷浮云,美是跳躍在湖面上的一抹夕陽,美是回蕩在密林中的幾聲鳥鳴。美是飄浮在藍天中的白云,美是纏繞在青山腳下的綠水,美是春天小雨打濕了的淺綠,美是秋天田野上的一片金黃。
11、馬克·吐溫說過,“一只腳踩編了紫羅蘭,它卻把香味留在了你的腳上。這就是寬容?!?/p>
12、青春是用意志的血滴和拼搏的汗水釀成的瓊漿——歷久彌香;青春是用不凋的希望和不滅的向往編織的彩虹——絢麗輝煌;青春是用永恒的執(zhí)著和頑強的韌勁筑起的一道銅墻鐵壁——固若金湯。
信念是遠洋巨輪的主機,沒有它,就只剩下癱瘓的巨架。
14、毅力,是千里大堤一沙一石的凝聚,一點點地累積,才有前不見頭后不見尾的壯麗;毅力,是春蠶吐絲一縷一縷的環(huán)繞,一絲絲地堅持,才有破繭而出重見光明的輝煌;毅力,是遠航的船的帆,有了帆,船才可以到達成功的彼岸。
如果說生命是一座莊嚴(yán)的城堡,
15、如果說生命是一株蒼茂的大樹,如果說生命是一只飛翔的海鳥。那么,信念就是那穹頂?shù)牧褐?,就是那深扎的樹根,就是那扇動的翅膀。沒有信念,生命的動力便蕩然無存;沒有信念,生命的美麗便杳然西去。
17、冰心說道:“愛在左,情在右,走在生命的兩旁,隨時撒種,隨時開花,將這一徑長途,點綴得香花彌漫,使穿枝拂葉的行人,踏著荊棘,不覺得痛苦,有淚可落,卻不是悲涼。”
18、悲觀的人,先被自己打敗,然后才被生活打??;樂觀的人,先戰(zhàn)勝自己,然后才戰(zhàn)勝生活。悲觀的人,所受的痛苦有限,前途也有限;樂觀的人,所受的磨難無量,前途也無量。在悲觀的人眼里,原來可能的事也能變成不可能;在樂觀的人眼里,原來不可能的事也能變成可能。悲觀只能產(chǎn)生平庸,樂觀才能造就卓絕。從卓絕的人那里,我們不難發(fā)現(xiàn)樂觀的精神;從平庸的人那里,我們很容易找到陰郁的影子。
19、沒有藍天的深邃,可以有白云的飄逸;沒有大海的壯闊,可以有小溪的優(yōu)雅;沒有原野的芬芳,可以有小草的翠綠。生活中沒有旁觀者的席位,我們總可以找到自己的位置,自己的光源,自己的聲音。
20、“成功的花,人們只驚羨它現(xiàn)時的明艷;而當(dāng)初的芽,卻浸透了奮斗的淚泉,灑滿了犧牲的血雨。”(冰心語)我們每個人都渴望成功,那么我們就應(yīng)該在剛剛起步的時候,用我們無悔的付出,去澆灌隔那剛剛萌芽的種子。
21、成熟是一種明亮而不刺眼的光輝,一種圓潤而不膩耳的音響,一種不需要對別人察顏觀色的從容,一種終于停止了向周圍申訴求告的大氣,一種不理會哄鬧的微笑,一種洗刷了偏激的淡漠,一種無須聲張的厚實,一種并不陡峭的高度。
23、一位詩人說過:過錯是短暫的遺憾;錯過,是永遠的遺憾。這也許正是一種美麗,正如維納斯的斷臂,讓人回味無窮,而回憶里總有一種甜甜的酸酸味道。錯過了藍天的深邃,才可以有白云的飄逸;錯過了大海的壯闊,才可以有小溪的悠然;錯過了原野的芬芳,才可以有小草的碧綠。
24、如果你失去了金錢,你只失去了一小部分;如果你失去了健康,你只失去了一小半;如果你失去了誠信,那你就幾乎一貧如洗了。
25、盈盈月光,我掬一杯最清的;落落余輝,我擁一縷最暖的;灼灼紅葉,我拾一片最熱的;萋萋芳草,我摘一束最燦的;漫漫人生,我要采擷世間最重的———毅力。
26、當(dāng)我們一無所有的時候,我們也能夠說:我很幸福。因為我們還有健康的身體。當(dāng)我們不再享有健康的時候,那些最勇敢的人可以依然微笑著說:我很幸福。因為我還有一顆健康的心。甚至當(dāng)我們連心也不再存在的時候,那些人類秀的分子仍舊可以對宇宙大聲說:我很幸福。因為我曾經(jīng)生活過。
常常提醒自己注意幸福,就像在寒冷的日子里經(jīng)??纯刺枺木筒恢挥X暖洋洋亮光光。
27、青春是早晨的太陽,她容光煥發(fā),燦爛耀眼,所有的陰郁和灰暗都遭到她的驅(qū)逐。
青春是江河里奔涌的激浪,天地間回蕩著她澎湃的激情,誰也無法阻擋她尋求大海的腳步。
青春是一只高飛在天的鳥,她美麗的翅膀像彩色的旗幟,召喚著理想,憧憬著未來。
青春是一棵枝葉葳蕤的樹,她用綠色光芒感染著所有生靈,使春天的景象常留在人間。
青春是一支余韻不絕的歌,她把浪漫的情懷和嚴(yán)峻的現(xiàn)實交織在一起,撥動每一個人的心弦。
青春是蓬蓬勃勃的生機,是不會泯滅的希望,是一往無前的勇敢,是生命中最輝煌的色彩…。
28、信任是一種有生命的感覺,信任也是一種高尚的情感,信任更是一種連接人與人之間的紐帶。你有義務(wù)去信任另一個人,除非你能證實那個人不值得你信任;你也有權(quán)受到另一個人的信任,除非你已被證實不值得那個人信任。
29、青春是用意志的血滴和拼搏的汗水釀成的瓊漿——歷久彌香;青春是用不凋的希望和不滅的向往編織的彩虹——絢麗輝煌;青春是用永恒的執(zhí)著和頑強的韌勁筑起的一道銅墻鐵壁——固若金湯。
30、信念是巍巍大廈的棟梁,沒有它,就只是一堆散亂的磚瓦;信念是滔滔大江的河床,沒有它,就只有一片泛濫的波浪;信念是熊熊烈火的引星,沒有它,就只有一把冰冷的柴把;信念是遠洋巨輪的主機,沒有它,就只剩下癱瘓的巨架。
31、站在歷史的海岸漫溯那一道道歷史溝渠:楚大夫沉吟澤畔,九死不悔;魏武帝揚鞭東指,壯心不已;陶淵明悠然南山,飲酒采菊……他們選擇了永恒,縱然諂媚誣蔑視聽,也不隨其流揚其波,這是執(zhí)著的選擇;縱然馬革裹尸,魂歸狼煙,只是豪壯的選擇;縱然一身清苦,終日難飽,也愿怡然自樂,躬耕隴畝,這是高雅的選擇。在一番選擇中,帝王將相成其蓋世偉業(yè),賢士遷客成其千古文章。
32、只有啟程,才會到達理想和目的地,只有拼搏,才會獲得輝煌的成功,只有播種,才會有收獲。只有追求,才會品味堂堂正正的人。
33、如果說友誼是一顆常青樹,那么,澆灌它的必定是出自心田的清泉;如果說友誼是一朵開不敗的鮮花,那么,照耀它的必定是從心中升起的太陽。
34、多少笑聲都是友誼喚起的,多少眼淚都是友誼揩干的。友誼的港灣溫情脈脈,友誼的清風(fēng)灌滿征帆。友誼不是感情的投資,它不需要股息和分紅。(友誼可以換其他詞語)。
35、盈盈月光,我掬一杯最清的;落落余輝,我擁一縷最暖的;灼灼紅葉,我拾一片最熱的;萋萋芳草,我摘一束最燦的;漫漫人生,我要采擷世間最重的———毅力。
36、如果說生命是一座莊嚴(yán)的城堡,如果說生命是一株蒼茂的大樹,如果說生命是一只飛翔的海鳥。那么,信念就是那穹頂?shù)牧褐?,就是那深扎的樹根,就是那扇動的翅膀。沒有信念,生命的動力便蕩然無存;沒有信念,生命的美麗便杳然西去。(劃線處可以換其他詞語)。
37、毅力,是千里大堤一沙一石的凝聚,一點點地累積,才有前不見頭后不見尾的壯麗;毅力,是春蠶吐絲一縷一縷的環(huán)繞,一絲絲地堅持,才有破繭而出重見光明的輝煌;毅力,是遠航的船的帆,有了帆,船才可以到達成功的彼岸。
38、愛心是一片照射在冬日的陽光,使貧病交迫的人感到人間的溫暖;愛心是一泓出現(xiàn)在沙漠里的泉水,使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望;愛心是一首飄蕩在夜空的歌謠,使孤苦無依的人獲得心靈的慰藉。
39、心的本色該是如此。成,如朗月照花,深潭微瀾,不論順逆,不論成敗的超然,是揚鞭策馬,登高臨遠的驛站;敗,仍滴水穿石,匯流入海,有窮且益堅,不墜青云的傲岸,有“將相本無主,男兒當(dāng)自強”的倔強。榮,江山依舊,風(fēng)采猶然,恰滄海巫山,熟視歲月如流,浮華萬千,不屑過眼煙云;辱,胯下韓信,雪底蒼松,宛若羽化之仙,知退一步,海闊天空,不肯因噎廢食。
41、俄國作家契訶夫說:“有大狗,有小狗,小狗不該因為大狗的存在而心慌意亂。所有的狗都應(yīng)該叫,就讓他各自用上帝給他的聲音。
42、成熟是一種明亮而不刺眼的光輝,一種圓潤而不膩耳的音響,一種不需要對別人察顏觀色的從容,一種終于停止了向周圍申訴求告的大氣,一種不理會哄鬧的微笑,一種洗刷了偏激的淡漠,一種無須聲張的厚實,一種并不陡峭的高度。
43、愛,有的時候不需要山盟海誓的承諾,但她一定需要細致入微的關(guān)懷與問候;愛,有的時候不需要梁?;谋瘔眩欢ㄐ枰挠徐`犀的默契與投合;愛,有的時候不需要雄飛雌從的追隨,但她一定需要相濡以沫的支持與理解。
44、微笑著,去唱生活的歌謠,不要埋怨生活給予了太多的磨難,不必抱怨生命中有太多的曲折。大海如果失去了巨浪的翻滾,就會失去雄渾;沙漠如果失去了飛沙的狂舞,就會失去壯觀。人生如果僅去求得兩點一線的一帆風(fēng)順,生命也就失去了存在的意義。
45、即使青春是一枝嬌艷的花,但我明白,一枝獨放永遠不是春天,春天該是萬紫千紅的世界。
46、即使青春是一株大地偉岸的樹,但我明白,一株獨秀永遠不是挺拔,成行成排的林木,才是遮風(fēng)擋沙的綠色長城。即使青春是一葉大海孤高的帆,但我明白,一葉孤帆很難遠航,千帆競發(fā)才是大海的壯觀。
47、生命不是一篇'文摘',不接受平淡,只收藏精彩。她是一個完整的過程,是一個'連載',無論成功還是失敗,她都不會在你背后留有空白;生命也不是一次彩排,走得不好還可以從頭再來,她絕不給你第二次機會,走過去就無法回頭。
48、不是像企鵝那樣靜靜的站在海邊,翹首企盼機會的來臨,而是如蒼鷹一般不停的翻飛盤旋,執(zhí)著的尋求。
不是面對峰回路轉(zhuǎn)、雜草叢生的前途枉自嗟嘆,而是披荊斬棘,舉步探索。
不是拘泥于命運的禁錮,聽?wèi){命運的擺布,而是奮力敲擊其神秘的門扉,使之洞開一個新的天地。微笑著,去唱生活的歌謠。
49、能夠破碎的人,必定真正活過。林黛玉的破碎,在于她有刻骨銘心的愛情;三毛的破碎,源于她歷經(jīng)滄桑后一剎那的明徹與超脫;凡高的破碎,是太陽用黃金的刀子讓他在光明中不斷劇痛,貝多芬的破碎,則是靈性至極的黑白鍵撞擊生命的悲壯樂章。如果說那些平凡者的破碎泄漏的是人性最純最美的光點,那么這些優(yōu)秀的靈魂的破碎則如銀色的梨花開滿了我們頭頂?shù)奶炜铡?/p>
50、春蠶死去了,但留下了華貴絲綢;蝴蝶死去了,但留下了漂亮的衣裳;畫眉飛去了,但留下了美妙的歌聲;花朵凋謝了,但留下了縷縷幽香;蠟燭燃盡了,但留下一片光明;雷雨過去了,但留下了七彩霓虹。
首尾相應(yīng)結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。
1、(開頭)在城市盡頭,沒有繁華的街市,閃亮的霓虹;在城市的盡頭,只有破舊的棚戶區(qū),有飽經(jīng)生活風(fēng)霜的生命;在城市的盡頭、有他們這樣一群人。
(結(jié)尾)太陽從地平線上升起,照亮了城市的盡頭,照亮了他們的生活。
他們,終將會成為我們。(《他們》)。
(結(jié)尾)我在無限的思考中面對都市,觸摸它的外殼,也渴望觸摸它的靈魂。但愿有朝一日它的內(nèi)質(zhì)可以像外殼一樣美麗動人,但愿有朝一日那些虛假與輕浮都會變得真實與堅固,但愿是“云銷雨霽,彩徹區(qū)明”,但愿我們可以重新觸摸到都市那由內(nèi)而外的如花般縮放的美麗。(《觸摸都市》)。
3、(開頭)窗外風(fēng)兒清清,鳥兒啁啾。窗內(nèi)陽光跳動,夢兒甜甜。時間之舟悄悄駛進夢境,拉開惺忪的眼簾。生活的風(fēng)車每天都周而復(fù)始的轉(zhuǎn)動,而我卻不感覺到那是一座褪色的雕塑,因為感動每天與我同行。
生活中中處處存在著感動,哪怕是一草一木,一花一石。帶著感動出發(fā),我發(fā)現(xiàn)生活之河中,每一種水滴碰撞聲都是那樣清脆悅耳。
(結(jié)尾)帶著感動出發(fā),每一天都會將行囊充實,無論是喜還是憂。我都會覺得那是自己閱歷上的一個個字碼。(《帶著感動出發(fā)》)。
4、(開頭)人類不竭的欲望是推動歷史車輪滾滾前進的原動力。
欲望來自哪兒?來自人類生而擁有的——好奇心。
(結(jié)尾)好奇心——它在推動世界進步的同時,也在積蓄著毀滅世界的力量。
對待這一顆顆仍在膨脹的好奇心,我們應(yīng)當(dāng)何去何從?(《好奇心》)。
5、(開頭)為什么?
兩個人都上年紀(jì)了,相距不過幾米的屋子,有什么必要隔幾分鐘就喊一下?
每次去奶奶家,這件事總是會勾起我的好奇心。
(結(jié)尾)我想,所謂愛,便是如此。就是我所愛的人,我惦念的人,必得在我看得見的地方,我手夠得到的地方,我能夠走到的地方,好好的存在著。
我慶幸我擁有好奇心,才得以知曉奶奶一輩的關(guān)心,溫情與愛。我知道了,那聲聲呼喚是在說,有你在,整個世界,都在。(《好奇心》)。
自然收束樸素?zé)o華。
6、生活是由苦樂、美丑交織而成的經(jīng)緯網(wǎng),它穿越時空而光芒猶在。需要我們不斷探索和思考人生,只要我們能夠在思考之中不斷添加沙子、水和石頭,人生就變得充實。
讓我們一起來做好和充實我們的人生之杯吧!(《杯中窺人生》)。
7、人生,其實就是一次過程,很多事,很多人,失敗過,經(jīng)歷過才會懂,才會成熟。當(dāng)失敗來臨的時候,不要傷悲,而應(yīng)該看作是一次成長的機會,一次鍛煉的機會。沖過去,會更美好、更燦爛的生活等著你,更會有一番成就感;如果退而不前,那只能迎來更多的失敗,更多人生的遺憾。
當(dāng)我們快要走完人生路時,回首這一生,特別是那些困難和失敗時,會覺得,或許正是由于這些,豐富了我們的人生,戰(zhàn)勝、克服了它們,才讓我們的人生更加完美無瑕。(《不要輕易說“不”》)。
8、我站在金急雨的花樹下,將那顆好奇心小心翼翼地放進心中的角落,用她給我的充滿愛的心溫暖自己。(《好奇心》)。
9、對你唯有驚鴻一瞥,卻窺見了一種平淡致遠的處世態(tài)度,淡罷,淡罷,絕不為萬物所主宰,我獨逍遙于濯濁之外,蟬蛻去拖累,只愿抱明月而長終。江邊一蓑煙草,一片縞素。
教我如何追尋你的步伐,那美至于無所適從的精髓;教我如何觸及你的衣襟,那平淡而超然的態(tài)度。
這便是你吧,淡淡如泉水,你偏執(zhí)的追逐,泉邊那飄揚的一片縞素,是為你而起的縹緲之歌。(《一蓑煙草任江平》)。
10、“人間有味是清歡?!弊ゲ蛔∶髟碌挠埃罅糇∫活w琥珀的心。繁忙的生活中,飲一杯淡淡的礦泉水,哪怕是片刻的清歡,也會帶給你一番別樣的感受。(《清歡》)。
畫龍點睛卒章顯志。
11、一切都如鉛灰色的殘夢!生命易逝,世間滄海桑田。所有那些夭折了希望和夢想的人們啊,我們會珍存你們的夢想!我們會在祖國的大地上種下愛與團結(jié)的花朵。世界與我們同在!我們珍存同一個夢,用那雙帶著夢想的翅膀?qū)W會飛翔。
夢和生命同在,它在記憶的暖室里將永不凋零,所有殘缺的夢,讓我們用愛的花朵,為它們插上奮飛的翅膀。(《殘夢》)。
青山一道,我們同歷風(fēng)雨,團聚一處。而將五洲四海的人們集匯在—起的紐帶,也許,是這樣的期望:為天下立心,為生民立命,為往圣續(xù)絕學(xué),為萬世開太平!(《青山一道同風(fēng)雨》)。
13、天空不留下飛鳥的痕跡,但它已飛過。飛翔不是為了留下痕跡,而是在飛翔中盡情享受自由和快樂!
花落無痕,但它曾經(jīng)美麗過。雖然沒有結(jié)果,但它享受過汗水和青春。雖然我不能擁抱第一志愿,但我會在第二志愿里創(chuàng)造出最美的澎湃,讓這里成為我飛越夢想,步入藝術(shù)的殿堂!
我的杯中需要沙!(《我的杯中需要沙》)。
14、然而事物總是在變化,樓房被建造成統(tǒng)一的、與麥田不再相符的風(fēng)格,田間小徑彎曲的線條變得生硬。人們看著現(xiàn)在的鄉(xiāng)村,露出失望的表情。那些消逝在記憶中的畫面,成為心中永遠的痛,于是,它成為人們再也無法抵達的地方。
為了抵達鄉(xiāng)村,現(xiàn)在的我們,不僅僅是要穿越無數(shù)城市。(《遙遠的抵達》)。
15、自然,有其自身的法則蘊于其中,人類也是世界生命的一環(huán),我們應(yīng)當(dāng)遵守這一準(zhǔn)則。也許,那憐憫的一揮手帶來的是更多的災(zāi)難;也許,靜靜地注視著這一切的發(fā)生并非是冷漠,而是,一個人對生命的敬意和對這天然法則的恪守?!兑?guī)則》)。
回眸一笑秋波動人。
16、生命中的一瞬間的愛,竟賺取了我們活一生,對龐大的悲哀甘之如飴。是苦是甜,能品嘗這一世,終無悔!
天空中不知什么時候飛起了風(fēng)箏,寂寞的鳥兒圍著它盤旋,我伸出手遮擋夕陽刺人眼睛的光線,仿若明暗相間的幻象,想起這一路跌跌撞撞,忍不住眼淚灼熱地流淌下來。仰頭喝下最后一口咖啡,生活的余香留于齒間。
伍爾芙微笑著說,讓我們記住共同走過的歲月,記住愛,記住時光。(《我于咖啡中看見》)。
17、風(fēng)吹過窗臺,有花落的痕跡,但愿別再有花落的跡象。因為我已委托明月的清輝輕輕告訴花兒:不要輕易說“不”。(《不要輕易說“不”》)。
18、我的眼角常常濕潤,或許因為,久在喧囂,終于觸動了心中長久未撥的一弦。而我總是努力地去傳遞些什么,在舉手投足之間。是對愛的敬仰,還是為愛而生的感激。(《舉手投足之間》)。
19、我打江南走過/那等在季節(jié)里的容顏如蓮花的開落。清清泉水淡淡水鄉(xiāng),品江南的同時,人情的光輝也在心靈的藍圖上勾勒出一片蔚藍。
憑借著對水鄉(xiāng)氣息的執(zhí)著,那城市的污濁塵埃似乎無法侵入被江南煙雨滌盡的內(nèi)心。
在靈魂的廟宇中,我虔誠地祈禱,只為做一個在亂世的污泥之中保有江南味道的人。(《品江南》)。
20、尋一方靜室,沖上一杯咖啡,用馥郁的滿室醇香祭奠那些逝去的靈魂。從此,攜上一壺咖啡上路……(《攜一壺咖啡上路》)。
使用詩歌盡顯華章。
21、眼前的一切還在,對于我們的不辭而別,它們不訴離傷。只有我們的心里存著輕輕的離別的苦澀。
一場華美的宴會,終于曲終,人散。
從此刻啟程。
不要睡去,不要。
親愛的,路還很長。
不要靠近森林的誘惑。
不要失掉希望。
我將在那兒。
守護你疲倦的夢想。
趕開一群群黑夜。
只剩下銅鼓和太陽。
或許畢業(yè)之前的成長里有著苦澀、疼痛與快樂,然而他們終于像時光里的輕煙一樣,從容自然淡去。至于記住與否,那已經(jīng)無關(guān)緊要。因為有些東西在我們的生命中,如同風(fēng)飛過青山,燕飛過屋檐,只要有過,就已經(jīng)足夠了。(《品嘗高考》)。
“江上之清風(fēng),山間之明月,是造物者之無盡藏也,而吾與子之所共適。”人,或許該帶著一份超然上路。去領(lǐng)略世界,海闊天空。(《跳出》)。
23、流光容易把人拋,紅了櫻桃,綠了芭蕉。走在自己生命路上,有時很難看清自己是否走了彎路。不妨跳出來,調(diào)準(zhǔn)焦距,才能照出生活。(《遠近焦距》)。
24、《哈姆雷特》中有言:“身處果殼之中,也自以為無限宇宙?!币苍S,正因為有了真的“好奇心”在,我們才能以更有力的聲音爆發(fā)出這樣的吶喊。
更何況,因為有了好奇的心,我們的世界遠比果殼廣闊得多。(《好奇心》)。
25、“不論是黃昏,還是晨曦初露,茉莉花,總是潔白的”。正如希臘詩人喬治·賽福斯的這首小詩所說,我們青少年要想有所成就,就一定要堅守住自己的潔白,堅守住自己的芳香,堅守住自己心中的道德律!(《堅守心中的道德律》)。
妙用修辭搖曳多姿。
26、主人,感謝你在締造我的同時,賜予了我一顆常人沒有的好奇心,因為是它,讓我了解了你的過去,你的背后,你的鮮為人知的一面。你海棠般嬌羞的容顏,你菊花般孤高的傲世風(fēng)骨,你桃花般紅消香斷的淚痕,你柳絮般飄飛的沉思,只有婉兒姐姐和我能理解吧……我不在乎你站得有多高,亦不會在乎世人對你世俗的評價,如果有來生,我只愿帶著這顆好奇心,做你喘息的平臺。(《好奇心》)。
我的故鄉(xiāng),我心中的無花薔薇,千載盛開……(《薔薇·故鄉(xiāng)》)。
28、我們的生活雖不似李白“人生得意須盡歡,千金散盡還復(fù)來”的豪邁,但理想讓它明亮,奮斗讓它真實,收獲讓它有一片金黃的款款詩意。
用執(zhí)著打破命運的鎖,把生活活出詩意,種下理想,不懈奮斗,相信終會有“雁引愁心去,山銜好月來”的收獲!(《詩意地生活》)。
29、懷抱一顆感恩的心,讓我們將愛傳遞。將別人無私的幫助,深深銘記,并將之傳遞,這世界因感恩而美麗。
人世間沒有不絕的風(fēng)暴,感恩卻有其不老的風(fēng)情。幸福之花,開在感恩枝頭,灼灼其華。(《幸福之花,開在感恩枝頭》)。
30、流連在繁花盛開的院落里,我采擷了一朵在奉獻的雨露滋潤下盛開的花朵,嬌艷異常,我輕輕一嗅,聞到了鮮花的芬芳記憶,在一位老者的笑容里,穿越百年時光……(《穿越百年的芬芳記憶》)。
環(huán)境烘托寓情于景。
31、在一陣驚喜與稱贊聲中,我閉上眼睛。歷經(jīng)了千年,在這森然寂寞的博物館中延續(xù)著千年以前的夢。夢中一名孩童悄悄地打開窯門,看見我微笑的嘴角后驚呼。我望見他純澈的眼眸,那里靈動著兩個字——好奇。(《好奇心》)。
32、我彎著腰,雙手撐在膝蓋上,嘴里喘著粗氣,心想,你怎么就不等等我啊??纱簳葴?zhǔn)呢?每年到這個時候,我就以為她又回來了,草綠了??晌也虐l(fā)現(xiàn),來得已經(jīng)不是原來那個屬于我的春了。春來草白青,每年的新綠都是相同的,每年看到新綠的人都是不同的。人面不知何處去,桃花依舊笑春風(fēng)。
青草無涯,嘲笑著我的輕狂,而已不年少。(《春來草自青》)。
33、楓竹林飄蕩著幸福的歌謠,我回眸最初的那扇門,它閃著幽藍幽藍的光,我毫不猶豫地走了上去,迎接我期待的黃金般的人生!(《一步與一生》)。
34、是的,我愛鄉(xiāng)村。愛她金燦燦的油菜花,也愛她的泥濘和骯臟;愛她的青石街道、粉墻黛瓦,也愛她臭哄哄的豬圈;愛她“肯與鄰翁相對飲,隔籬呼取盡余杯”的熱情與豁達,也愛她物質(zhì)的匱乏。
我把雙腳踩進爺爺?shù)牡咎锢铮鞘欠N下去并且可以長出來的感覺——我愿意做一根稻草,只要鄉(xiāng)村,是我的土地……(《感受鄉(xiāng)村》)。
35、現(xiàn)實的世界里一片狼藉,物欲橫流,流盡了血汗;彩燈閃爍,爍干了安寧。素琴吟風(fēng)的高雅不再,短笛賞月的古韻難留,現(xiàn)代人創(chuàng)造的物質(zhì)文明中心靈的安寧難以尋求。
詩意地生活,拂盡世俗塵埃,清靜紅塵紛擾,讓我們在雙手合十的微笑中詩意地生活,找尋到深藏在星輝斑斕里的美好。(《詩意地生活》)。
精彩豹尾余味無窮。
——“滴水之恩,以何報?”
——“滴水之恩,以心報?”(《滴水之恩,以何報?》)。
37、林清玄曾說過:“雪,冷而清明,純凈優(yōu)美,在某一個層次上,像極了我們的心。”而“幫助”是我們的心靈最單純最明亮的底色。是幫助,為饑寒交迫的人們送去冬日里的溫暖陽光;是幫助,讓瀕臨絕境的人重新看到生活的希望;是幫助,讓在黑暗襲時孤苦無依的人有耐心期待天光。
讓我們盡情吞吐這種生命的養(yǎng)分,即使風(fēng)沙侵襲,我們的人間依然溫暖如春。(《溫暖人間》)。
38、回歸母語,我們將傳承文化,提升靈魂,緊隨時代!
撥開浮躁的烏云,母語將展現(xiàn)一片明朗的天空!(《母語》)。
39、翻開線裝書本,淡的檀香味飄進鼻子——這才是靈魂的味道啊!飄逸的李白,哀怨的易安,豪放的東坡,他們費盡心血構(gòu)建起了中華民族的靈魂,然而這靈魂就要在我們這一代手中飄散了嗎?不!決不能!請讓我們一起張開雙手,擁緊我們的靈魂吧!(《擁緊自己的靈魂》)。
40、一枚貝之所以能將無數(shù)的沙粒轉(zhuǎn)化成一顆顆璀璨的明珠,那是長期的用心哺育,經(jīng)過了無數(shù)個黑夜的承受,那是所有用心堅守的結(jié)果,并非一朝一夕所能成就。我們不僅要看到那顆光彩奪目的珍珠,也要看到那個經(jīng)歷了無數(shù)個日夜只為別人獲得一枚明珠的勞作。
世間所有最美都從凄涼中用心生出,生命中的那片綠茵不會凋謝,守住心靈的那片綠葉,你便守住了整個春天的綠茵,從那片絲絲的綠茵中讀出世間最美,使生命之火愈燃愈烈!(《守住心靈的綠茵》)。
41、愛心也許是那天上飄渺的云,雖然我們看不到它,摸不著它,但他卻時時刻刻在我們的身邊,給我們訴說著一個個偉大的故事。
愛的心田是我們心中那永遠潔白無瑕,自由而充滿歡笑的相互幫助,使人與人之間架起了一座橋,是它讓我們更能相互了解溝通。
我們的整個世界充滿著愛,讓我們的愛充滿整個世界。(《讓愛灑滿人間》)。
42、詩意地生活,讓人們體驗自由,無拘無束地遨游于紛繁的世界。
詩意地生活,是對自己的肯定,是看遍人生的大起大落,處變不驚的淡定與從容。
詩意地生活,是對自己精神的負責(zé),是在紛繁的物質(zhì)生活的刺激下,堅持心靈的準(zhǔn)則,是“舉世皆濁我獨清”的清醒。
詩意地生活,是對自己的褒獎,是在疲勞的奔波后,選擇悠閑的方式體驗輕松與自在。
詩意地生活,更是勇敢的體現(xiàn),不為利祿所羈絆,只為尋得心靈的享受,超然世外。
選擇詩意地生活,選擇精彩的人生。(《詩意地生活》)。
43、城市在一座座地建設(shè)著,為何不給季節(jié)留一個空間,讓他們在城市安家?不要只讓季節(jié)在稻田走過,也讓季節(jié)在城市與人為伴。
懷念從前,向往明天。希望明天,季節(jié)在城市扎根發(fā)芽,開花,如歌般行吟。(《季節(jié)》)。
44、是追求,讓我們希望不滅;是追求,讓我們愈挫愈堅;是追求,讓我們譜寫人生的美麗篇章;也是追求。讓無數(shù)偉人為人類社會作出巨大貢獻,推動社會前進。
擁有一份永不知足的追求信念,帶上一份“閑看庭前花開花落”的心境,跋涉于人生之途,去摘取幸福碩果,那么,我們的生活有何遺憾?追求,讓我們勇往直前!(《追求,讓我們勇往直前》)。
45、如果你曾讀過魯迅,讀過他是怎樣在黑暗中確定自己獨特的坐標(biāo);如果你曾讀過張愛玲,讀她是怎樣用自己詭譎的筆調(diào)為人指點一段迷津;如果你曾讀過陳小邛,讀過她是怎樣在螞蟥遍身的叢林中尋找門巴人;如果你曾讀過青藏線上修筑鐵路的漢子們,那么你可能會幡然醒悟:自己的天地最美,執(zhí)著的追求最美,自己的金秋最美!
留一方空白給自己,然后我們播種,小心料理,真心守護,秋天的時候你會自豪地說:“這是我的果實!”(《自己的天地里收獲秋天》)。
46、融融月,淡淡風(fēng),一如那花香,風(fēng)吹萬里也有散去的一天。再華美的詞藻寫出的功德也有磨滅殆盡的一天。她那一點留白,不僅是歌功頌德,也是為自己做過的錯事的反省吧!那是歷經(jīng)千秋萬載也消不盡的……(《無字碑歌》)。
47、泡一壺清茶,倚著那棵古槐,仰天望去,青空上縱使無浮云朵朵,無馴鴿飛過,但也許,你品味到的,是那個哀怨的宋朝女子淺淺的吟唱,是那個多情柳永的“執(zhí)手相看淚眼”,是那份空白,寧靜而又深遠。(《點點空白,悠悠情思》)。
48、為生命留下一點空白,為這個驕躁不安的世界留一點空白,哪怕只是一點點,卻能挽救無數(shù)溺水的精神失陷者。
平靜的天,平靜的陽光下,我只愿悄悄地去向那瓦爾登湖畔,遠遠地隔著梭羅,輕輕吟唱著,月圓是畫,月缺是詩。在為自己留下的生命空白里,涂上斑斕的色彩。(《月圓是畫,月缺是詩》)。
49、滾滾紅塵,不盡愛恨情愁,蕓蕓眾生,誰能乘云歸去?與其在世間滾打,不若暢飲山巔,共紅日沉浮。南山下的名菊,映著一張滄桑而同樣有花般笑容的臉。世與我而相違,復(fù)駕言兮焉求。污濁的塵世,無盡的誘惑,金錢、爵位、聲名,然而,這些海市蜃樓般的期盼,誰又能看得清呢?有時,回頭不顧,在青山外眺望這似云似霧的一切,也是一種勇氣。
人都會有追求,也都會有一探究竟的渴望,然而,有時努力追求的是一種殘缺,而在遠處眺望時,你收獲的卻是完美。(《眺望》)。
50、生活的智者總會在如流的歲月中坐觀紅塵,拈花微笑??v然失意如張繼,悲古如屈原仍能品出生活的朦朧意韻,我們又何苦去破壞呢?懂得領(lǐng)略朦朧之美,才能懂得生活的真諦。
答案初二語文篇十六
第三章第一節(jié)《科學(xué)探究:聲音的產(chǎn)生與傳播》。
課前準(zhǔn)備:
學(xué)生:盡可能多找一些能夠發(fā)聲的物體。
教師:每組兩個相同的音叉、吉他、口琴、笛子、燒杯、抽氣盤、抽氣機。
交流展示預(yù)習(xí)成果:
通過預(yù)習(xí)你學(xué)到了哪些知識,還有哪些感到困惑的問題?請寫下來。
看一看想一想:。
看課本p33p34頁你有哪些感受和想法?
科學(xué)探究:聲音的產(chǎn)生。
2.請同學(xué)們用我們所準(zhǔn)備的器材設(shè)計一個實驗,證明聲音是由物體的振動產(chǎn)生的。
展示交流:(1)選用的器材。
(2)實驗方法。
(3)通過觀察到的現(xiàn)象,證明聲音是由物體的振動產(chǎn)生的。
振動產(chǎn)生聲音的。
鞏固新知:
1.人說話是靠來發(fā)聲的,人在游泳時,會引起水的而發(fā)聲。
2.在風(fēng)大的`日子里,電線趕上架設(shè)的電線會嗡嗡的響,這種聲音是由而產(chǎn)生的。
3.龍舟賽時,陣陣鼓聲是鼓面的__________而產(chǎn)生的。
科學(xué)探究:聲音的傳播。
1.提出問題:老師的說話聲是通過什么物質(zhì)傳到同學(xué)們耳朵中去的呢?
2.學(xué)生回答。
3.做課本圖3-9實驗,學(xué)生仔細聽并回答問題:
(1)在抽氣過程中,你聽到的電鈴聲有什么變化?
(2)如果把玻璃鐘罩內(nèi)的空氣完全抽出來,我們還能聽到聲音嗎?
(3)實驗說明:聲音可以在中傳播,但不能在中傳播。
4.花樣游泳運動員在水下也能聽到音樂聲,這說明能傳播聲音。
5.請同學(xué)們按照圖3-11做一做,這說明能傳播聲音。
6.展示發(fā)揮:你能再舉出一些氣體液體固體傳播聲音的例子嗎?
7.以上事實說明:聲音的傳播是需要介質(zhì)的,它可以在中傳播,還可以在和中傳播。
8.閱讀課本p38頁并回答:一般情況下,聲音在液體中的傳播速度大于在中的傳播速度,小于在中的傳播速度。通常情況下,聲音在空氣中的傳播速度是m/s.
鞏固新知:
1.能說明液體可以傳播聲音的事例是:
a.我們聽到雨滴打在雨傘上的嗒嗒聲。
b.我們聽到樹枝上小鳥的唧唧聲。
c.將要上鉤的魚被岸邊的說話聲嚇跑。
d.人在小溪邊聽到嘩嘩的流水聲。
2.關(guān)于聲音的傳播,下列說法正確的是。
a.聲音借助介質(zhì)以波的形式傳播。
b.聲音的傳播可以沒有介質(zhì)。
c.聲音的傳播速度在液體中最快,氣體中最慢。
d.聲音的傳播速度與介質(zhì)無關(guān)而只與溫度有關(guān)。
3.通常情況下,聲音在空氣中的傳播速度約m/s,打雷時,看到閃電后5s才聽到雷聲,估算一下發(fā)生雷電處離你m。
拓展提升:課后作業(yè)1、2、3、4題。
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