人生苦短，我們應該好好總結。怎樣寫一封有力的投訴信？以下是一些學習方法的總結，歡迎大家參考借鑒。
藍天杯論文評比篇一
路橋工程技術發(fā)展過程中，雖然技術發(fā)展還算先進，但是卻有著諸多未知因素，例如路橋工程建設復雜多變，雖然對于道路的設計與探討已經(jīng)準備充分，但是影響道路建設的未知因素眾多，因此在施工之前對于道路的勘察尤為重要，注意道路與周圍建筑物間的位置關系，道路與城市之間的人文設計，所以說單有道路設計的圖紙是沒有必要的，而且城市的運輸性質(zhì)也要了解清楚，如果城市的重載拉運發(fā)展良好，那就需要對于城市道路的堅韌性多加考慮，總之城市的道路建設與發(fā)展對于城市的規(guī)劃有著重要的影響。同時城市的路橋工程建設性質(zhì)復雜，路橋工程的施工是大規(guī)模，大范圍的的施工建設，施工時間長，需要耗費的精力大，對于施工者與設計者會產(chǎn)生很大的心理壓力。
1.2質(zhì)量問題尤為重要。
在路橋工程實施起，雖然其建設性質(zhì)復雜，需要考慮諸多因素，如工程實施的危險因素，工程實施的穩(wěn)定因素，但是無論如何，最主要的其實是路橋質(zhì)量問題，尤其是路橋工程建設方面，簡單來說如果檢查不合格，工程不僅需要重新開始，還會大大降低施工精力，甚至還會產(chǎn)生信任危機。萬一施工質(zhì)量問題沒有被檢查出來，一旦路橋開始正式開通，出現(xiàn)事故危機則是讓人悔之晚矣。所以作為路橋工程的核心，即路橋質(zhì)量問題，需要施工者注意，并時刻記住不為私人利益偷換施工材料，而監(jiān)督者要實時監(jiān)察以防偽劣材料出現(xiàn)，危害市民生命安全。
2.路橋工程技術存在的弊端。
2.1管理制度不健全。
隨著社會的進步與發(fā)展，城市的建設如火如荼的發(fā)展起來，如園林工程，城市規(guī)劃，樓房建筑以及路橋工程等等，不過雖然帶動了城市的快速發(fā)展，但是有這樣的一種弊端尤為嚴重，如果時間長久下去，終會減緩城市的建設，最終影響國家的發(fā)展，其弊端就是管理問題，現(xiàn)今社會，各個行業(yè)大都重視建設卻輕慢了管理問題，路橋工程也是如此,在工程建設與實施的過程中沒有健全的管理制度以及負責的管理人員，因為在工程實施的進程中沒有負責監(jiān)督管理人員，所以施工人員因為無人管理工作態(tài)度不積極，甚至有些施工人員工作態(tài)度不端正，工作馬馬虎虎，嚴重影響了路橋的質(zhì)量，外加沒有適當?shù)馁|(zhì)量檢查人員，路橋施工質(zhì)量未經(jīng)過檢查，開始暢通，發(fā)生危險的概率大大增加。
2.2路橋施工人員素質(zhì)有待提高。
在路橋施工過程中，質(zhì)量問題是路橋建設的核心問題，是決定城市交通發(fā)展的先決條件，所以在路橋工程建設中必須注重路橋質(zhì)量，各單位都要健全監(jiān)督制度，完善質(zhì)量監(jiān)測體系，但是這只是外在條件，雖然對于路橋質(zhì)量的建設有著影響，但是并不是決定性因素，最為主要的是路橋施工人員的素質(zhì)即路橋工程技術，只有施工人員的路橋施工技術優(yōu)秀，才能大大降低因為質(zhì)量問題所引起的路橋風險問題，但是現(xiàn)今社會大多的路橋施工人員的素質(zhì)都不過關，例如在施工過程中，技術人員分配不足，導致部分路橋施工只好臨時聘請專業(yè)不過關的施工技術人員，而大多數(shù)施工人員只能負責一些小的施工道路，而大規(guī)模的路橋施工卻無能為力，甚至某些施工技術人員連圖紙都看不懂，大大影響了路橋的施工質(zhì)量。
2.3施工材料浪費嚴重。
3.路橋工程技術的發(fā)展策略。
3.1規(guī)范管理制度。
由于當前社會“重建設，輕管理”的現(xiàn)象出現(xiàn)，大大影響了城市與國家的進步與發(fā)展，所以相關路橋工程單位要規(guī)范管理制度，加大對于路橋工程建設與施工的監(jiān)督與管理，例如路橋施工期間，組織監(jiān)督隊伍，對于路橋施工人員進行監(jiān)督，以促進他們工作的積極性，建立相應的獎懲措施，對于工作優(yōu)秀的`施工人員要給予獎勵，激勵其他員工的工作熱情，同時對于員工的施工質(zhì)量要時刻進行監(jiān)督以防施工過程中出現(xiàn)紕漏，影響路橋的正常開通。與此同時在路橋工程竣工前后，要完善質(zhì)量檢查部門，對于路橋工程使用的施工材料進行質(zhì)量檢查，在工程結束后，路橋的施工質(zhì)量一定要嚴格把關，以降低路橋開通使用后的風險。
3.2強化路橋施工人員技術。
路橋施工人員的施工技術嚴重影響了路橋的質(zhì)量問題，所以為了保證路橋的質(zhì)量合格，需要施工技術高超的施工技術人員，當然一整個施工隊伍，沒有必要全部是施工技術優(yōu)秀，路橋施工經(jīng)驗豐富的員工，這樣不但浪費人才資源，還減緩了施工進度，一個路橋施工隊需要兩到三個對于路橋施工熟悉，工作技術老練的專業(yè)技術人員來進行指導，他們不僅能按照圖紙對于施工人員進行施工位置，施工要求安排工作，同時也能現(xiàn)場傳授經(jīng)驗，以豐富施工人員的施工閱歷，強化其施工能力。
3.3珍惜并維護施工材料。
路橋施工材料在路橋工程中是主要路橋的施工原料，所以對于路橋施工材料的保管具有很重要的意義，在路橋施工過程中，要對施工人員提出施工材料安全警告，在路橋工程施工前，動員施工人員做好施工材料維護準備，搭建簡易安全棚，用以存儲材料，為其遮風擋雨，同時在施工任務開始之前一定要對施工人員加以警告，施工所用材料需要在當天施工結束后，將其搬回施工棚，若有發(fā)現(xiàn)誰沒有遵守規(guī)則，進行相應的懲罰是有必要的，從而不僅減少了施工材料的浪費，還降低了施工事故的發(fā)生率。
4結語。
總之，路橋技術的發(fā)展不僅需要我們從路橋發(fā)展特點出發(fā)，還要時刻注意發(fā)展過程中出現(xiàn)的問題，不僅要嚴格規(guī)范管理監(jiān)督制度，選用專業(yè)技術人員，還要保障路橋施工材料的安全，從而促進路橋技術的進步，帶動城市經(jīng)濟的發(fā)展。
藍天杯論文評比篇二
接寧波教研室通知，將于5月初舉行學科教學論文評比，現(xiàn)將有關事項通知如下:。
論文比賽題旨為“圍繞語文核心素養(yǎng)、以學生為主體的語文教學活動”。具體為教學活動方案設計和教學案例。以下七大類學習任務任選一類。
一類:語文積累、梳理與探究。包括字詞句語法修辭、語言規(guī)律和問題探究。
二類:當代文化現(xiàn)象調(diào)查、材料梳理與探究。如新詞潮語、傳統(tǒng)節(jié)日、村史、影視賞鑒，等等。
三類:整本書精讀研討。指導閱讀整本書案例設計，或閱讀整本書的經(jīng)驗、方法的思考，以及對適合自己讀書方法的反思。
四類:跨媒介學習與交流。如創(chuàng)編運營自媒體、了解常見媒介的特點、跨媒介的信息獲取與表達等。
五類:實用類文本閱讀與基于生活交往的說話與寫作。
六類:文學鑒賞與創(chuàng)作。包括不同體裁文學作品的欣賞、評價與創(chuàng)作。
七類:思辨性閱讀與表達。如論說類文本的閱讀、辨析與評價以及立論與駁論的寫作和演講辯論。
要求:。
1.每一篇要有活動設計和具體案例。標題左上角注明類別。正文字數(shù)一般不超過5000字。附件或其他資料包內(nèi)容，字數(shù)不限。
2.如果涉及書或課文要求經(jīng)典;版本不限，可人教版、語文版或蘇教版等。
3.參評論文作者署名不得多于2人;通過網(wǎng)絡評比，上網(wǎng)時間與方法待定。
4.文檔格式:寧波未做要求。建議:word文檔，a4紙格式，頁邊距設置上、下為2.5cm，左、右為3cm;標題用小三號黑體;內(nèi)容正文用小四號宋體，1.5倍行距;正文標題下方居中位置請用小四號楷體注明作者及所在單位;正文下方請標明頁碼(頁碼格式為阿拉伯數(shù)字，居中)。
5.參評論文于4月20日前把紙質(zhì)稿上交教研室韓孟鴻老師處，并隨帶電子稿。
另:各校參加“一師一優(yōu)課，一課一名師”寧波評比的老師，也請于4月20日前上交相關材料(教學設計、ppt、教學視頻等，要求同去年，篇目為《虞美人》《蝶戀花》《雨霖鈴》)。
xx市教研室。
xxxx年2月25日。
藍天杯論文評比篇三
徐集中心小學義興鎮(zhèn)第二中心小學。
鄭梁梅高級中學鄭梁梅高級中學鄭梁梅中學淮文校區(qū)。
心理健康教育是學校素質(zhì)教育的重要內(nèi)容課外閱讀與課堂教學要相融。
從探究文言文“四美”中激發(fā)學生“求知欲”
信息技術與課程整合的幾點看法英語備課“備什么”
淺談如何提高小學生的寫作興趣再談信息技術與小學語文課程整合。
在數(shù)學教學中如何提高學生的素養(yǎng)淺談中學數(shù)學學法指導。
淺析素質(zhì)拓展訓練在體育課堂中的實施。
探討化學教學中學生化學表述能力的培養(yǎng)中考數(shù)學學科后期復習的幾點建議。
淺議在數(shù)學課堂上培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維構建語文課堂教學新境界。
優(yōu)化初中英語課堂教學結構，提高初中英語課堂教學效率優(yōu)化高中英語有效教學的探究。
陸彩虹漣水中等專業(yè)學校2熊丹漣水中等專業(yè)學校2薛秀玲漣水中等專業(yè)學校2嚴玉霞漣水中等專業(yè)學校2楊青漣水中等專業(yè)學校2朱正波漣水中等專業(yè)學校2卜瑩漣西（南）中學2黃曉慧漣西（南）中學2徐雅歡漣西（南）中學2葉春夏（葉春霞）。
漣西（南）中學。
《讓多媒體點亮語文課堂》中學體育教學中游戲的重要性淺論課堂教學精致化管理實施策略。
緊扣課標挖掘文本構建語文高效課堂教學模式淺談多媒體在小學數(shù)學課堂中的應用。
數(shù)學教學中應用意識的培養(yǎng)策略探討低年段識字教學的反思“鏈接”創(chuàng)新，研究精彩無限。
《在小學語文課堂中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識》合作探究發(fā)現(xiàn)。
小學語文課外閱讀有效引領策略談如何讓孩子喜歡閱讀。
淺析英語書面表達的有效訓練高效課堂折射語文教師多種能力。
打開學生學習數(shù)學興趣之門小學數(shù)學在實際生活中的應用。
談在小學數(shù)學教學中重視學生的實際操作精心呵護做好班主任工作。
淺談高中數(shù)學成績與分層教學的實踐與體會優(yōu)化高中英語課堂教學的途徑。
鄭梁梅中學。
淺談語文課堂教學中的有效閱讀怎樣讓語文教學落在實處。
于波淺析數(shù)學課堂教學中學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)朱加鵬讓音樂課堂插上快樂的翅膀。
陶靜茹近年上海地區(qū)豬鏈球菌分離鑒定及耐藥性分析2仇利新課改下美術教學的幾點感想。
陳剛。
碎言碎行碎事大責大愛大德——對日常教學行為的一點感想胡亞東。
思維是地球上最美麗的花朵---關于在語文教學中發(fā)展學生思維的思考與實踐。
季紅春強化中學語文教學中的情商培養(yǎng)孫玲玲閱讀課教學方法之我見。
張雷麗淺析快樂高效的美術鑒賞課堂的形成張世娟淺談身邊中的數(shù)學。
丁慶鳳初中物理教學中學生良好學習習慣培養(yǎng)初探丁云飛班主任應怎樣加強班級文化建設。
顧梅娥。
如何在農(nóng)村中學進行小班化語文教學。
淺談初中英語教學中合作學習模式初探談數(shù)學學習興趣培養(yǎng)。
課堂教學中如何充分發(fā)揮學生主體性。
金城外國語學校。
如何在小學數(shù)學課堂中靈活應用問題三步教學法石湖中心小學。
袁壽莉。
初中英語讀寫“交融”教學初探讓“高效”彰顯語文魅力讓數(shù)學課堂更貼近學生的生活。
揚“情感”之帆啟“閱讀”之舟教師的眼神。
潤物細無聲----高效課堂教學模式下語文教學的語言藝術運用方法玩轉英語高效課堂。
袁壽莉。
鄭梁梅小學。
淺談語文課堂中吸引學生的方法。
小學語文教學如何創(chuàng)建良好的課堂氣氛探索語文教學中朗讀應用。
朱碼鎮(zhèn)中心小學。
藍天杯論文評比篇四
各研究生班：
為活躍院內(nèi)學術氣氛，促進廣大研究生的知識、能力、素質(zhì)的全面發(fā)展，鼓勵研究生踴躍投身科學實踐，加強研究生之間學術交流，提高研究生論文水平，西北工業(yè)大學電子信息學院首屆“e之星”研究生學術年會順利舉辦。
本屆研究生學術年會得到學校、學院領導的大力支持和各研究生班的積極配合，廣大研究生同學積極參與，共收到論文投稿302篇，經(jīng)過論文評審委員會的嚴格評定，評選出《復雜背景中模糊條形碼的定位》等六十篇優(yōu)秀論文。這些論文基本反映了我院研究生非涉密項目以外的`研究成果，充分展現(xiàn)了我院研究生高層次的研究水平和良好的學術風貌。
現(xiàn)對張萬鵬等六十名優(yōu)秀論文作者以及11208-6班等2個論文征集最佳組織班級、11208-1班等6個優(yōu)秀組織班級予以表彰獎勵。希望廣大研究生同學以受表彰的同學為榜樣，在科學研究和論文寫作過程中高標準嚴要求，積極參與學術年會，遵守學術道德，不斷提高科研能力，爭創(chuàng)一流業(yè)績，努力開創(chuàng)學院學術交流新局面。
附件：西北工業(yè)大學電子信息學院首屆“e之星”研究生學術年會“優(yōu)秀論文”獲得者名單
西北工業(yè)大學電子信息學院
二〇一二年四月
附件：
西北工業(yè)大學電子信息學院首屆“e之星”研究生學術年會
“優(yōu)秀論文”獲得者與論文名單
西北工業(yè)大學電子信息學院首屆“e之星”研究生學術年會
最佳組織班級和優(yōu)秀組織班級名單
藍天杯論文評比篇五
今年暑假期間，我們教學區(qū)組織了全鎮(zhèn)教師撰寫教育教學工作手冊的評比活動?；顒庸彩盏街行W選送的手冊共計38本。經(jīng)過我們認真的翻閱、比較。從中選出了特等獎一名，一等獎9名，二、三等獎各10名。為了更好地調(diào)動教師精心撰寫工作手冊的積極性，為教師撰寫工作手冊提供指導和幫助，促進教師專業(yè)素養(yǎng)的成長和發(fā)展，提高教育教學質(zhì)量。現(xiàn)將評比活動中呈現(xiàn)的精華和暴露的不足作一簡要小結。
一、手冊頁面整潔干凈，書寫認真，字跡流利漂亮。
參選的大部分教師撰寫的工作手冊，都寫得工整干凈，注重筆記的整體形象。特別是李青馬老師，或楷、或行或草，均認真細致，寫得漂亮，透出深厚的書法功底。一頁頁流淌的字符構成了一幅幅嘆為觀止的書法藝術。堪稱我們每個老師的典范。還有的老師在每一頁標題、頁眉頁腳或留白處配以簡明輕盈的紋飾和圖畫來妝點，更顯美觀醒目。在漢字書寫越來越弱化的今天，老師們認真撰寫筆記的行為表現(xiàn)，不僅展現(xiàn)了他們淡定從容的工作態(tài)度，更為我們和學生寫好漢字做出了表率。
二、學習內(nèi)容豐富多樣，精彩紛呈，展現(xiàn)教海博大精深。
老師博覽群書，精心采擷。內(nèi)容令人美不勝收。特別是教海拾貝部分。如、李青馬老師的《魏書生其人》、《先從魏書生怎樣做人學起》，姚碧云、王紀并老師關于高校課堂模式的摘抄，常雪英老師的《給孩子一個喜愛學校的理由》、《讓教師享受創(chuàng)造的快樂》，劉小燕老師的《語文教師在寫字教學中扮演的角色》等等。陶冶了自己的師德修養(yǎng)，豐富了自身的文化內(nèi)涵，提高了自己的業(yè)務素養(yǎng)。不斷汲取別人的精華滋養(yǎng)自己，堅持終身學習已成為或即將成為這些教師的良好習慣。
三、隨筆反思短小精悍，入情入理，緊貼自身教學實踐。
最讓我們心動的就是老師們在教學隨筆部分撰寫的心得體會、教學反思和案例分析。老師們把自己在教學中的點滴經(jīng)歷、教學故事和管理方法結合教育心理學原理和教學規(guī)律寫成文章。充分展示了老師們精通教育理念的淵博學識，體現(xiàn)了老師們熱愛學生、教書育人的父母情懷。如，李青馬老師的《柳暗花明又一村》就談了自己教學三十余年的悲喜、感慨與感悟。常雪英老師的《每天都有美的發(fā)現(xiàn)》就深情地介紹了自己在班級管理中讓學生在“美德儲蓄罐”中儲存美德的做法和學生的精彩表現(xiàn)。王紀并老師則把自己每次外出聽課的心得體會整理在這里，成功與不足盡收眼底。劉小燕老師的《在活動中學會傾訴》給大家講述了自己利用春游的契機，讓學生分組寫倡議書，把語文教學融入生動活潑的實踐活動的故事。姚碧云老師更是在《不輕言放棄》、《心靈的碰撞》、《用心呵護》、《換種方法對待完不成作業(yè)的學生》、《特色卡》和《對學生委以“重任”》等多篇案例、心得和反思中，記錄了自己面向全體、關愛學生、因材施教的教學經(jīng)歷。姚碧云老師的一篇《不容忽視的教學后記》引一位教育家曾說的話：“一個教師寫一輩子教案不一定成為名師，但如果他堅持寫三年教學后記，則可能成為名師。”值得每一位教師銘記。我們相信，老師們用心、耐心、細心撰寫的一篇篇教學隨筆，不僅是體驗勞動創(chuàng)造快樂一個個音符，更是邁向自己人生最高的一級級臺階。
四、常規(guī)教學記錄完整，工作扎實，折射態(tài)度嚴謹認真。
所選送的工作手冊中，有半數(shù)以上的教師在“學生基本情況”、“成績登記”、“聽課筆記”、“批改手冊”等項目上記得較好、完整、全面、詳細。特別是李青馬、常雪英、閆梅等幾位老教師，成績登記按單元進行，作業(yè)批改精細到位，聽課點評詳細。值得表揚。
這次評選中，我們也發(fā)現(xiàn)了存在一些不足。
一是老師們沒有充分認識到撰寫工作手冊的重要性和必要性，撰寫態(tài)度不夠端正。以至有內(nèi)容隨意抄寫，字跡潦草敷衍，項目缺東少西，有完任務交差思想。
二是許多項目撰寫不規(guī)范，不充分。有的甚至連名字都沒寫。希望各學校今后要從規(guī)范要求、督促檢查和激勵引導上加強。
最后，讓我們以工作手冊封面的“您的思想和學生理想就在您的筆下”來結束這次活動總結。真誠祝愿老師們用您的生花妙筆在工作手冊記下您的辛勤，寫出您的感悟，譜出您的快樂，繪就您的人生。
藍天杯論文評比篇六
文章提要。
計算機輔助教學工具性合作交流缺陷性軌道隨著計算機越來越廣泛地應用于人們工作、生活的各個領域，cai（計算機輔助教學）開始走進小學校園，并逐漸將其實現(xiàn)課堂教學大容量、多信息、多趣味、高效率的優(yōu)越性展示在小學教師面前。將計算機引進課堂，無疑是改進教學手段的一種突破。它集聲音、圖象、動畫、文字于一臺體的多種信息功能，使教學手段趨于全方位，多層次，創(chuàng)造了一個更合適學生學習的開放環(huán)境。促使教學效果達到最優(yōu)化，培養(yǎng)了學生綜合語文的能力。多媒體技術在教學中的優(yōu)越性：
（一）多媒體集中體現(xiàn)語文的工具性。
語言是交際的工具，語言交際是多邊多向的活動。口語教學要求學生參與語言的實踐，而語言交際活動總是在一定的情景中進行的。離開了一定的情景，交際活動就難以開展。學生也只有在真實的語言環(huán)境或模擬情景中才能更好地理解具體情景傳遞的信息，觸景生情，激發(fā)表達的欲望。多媒體教學，集文字、聲音、圖象和動畫于一體，生動直觀，有時還能夠創(chuàng)設教材難以提到的情景，如購物、借物、問路等，能夠改善教學環(huán)境，優(yōu)化教學結構。
（二）、多媒體促使視聽結合，增強趣味性。
運用多媒體手段進行語文教學，憑借色彩絢麗，栩栩如生的畫面拓展語文教學的常規(guī)渠道，讓學生直接感官享受，學生視覺和聽覺具有感知的時效性、共同性和統(tǒng)一性，使學生更快、更準確、更牢固、更大容量地接受信息和知識。鮮明、直觀、形象的課件給學生以新鮮感和吸引力，激發(fā)學生的情感，調(diào)動學生的情緒，使他們處于學習和求知的興奮狀態(tài)，從而更易于理解所學的知識，利于擴大知識視野，激發(fā)學生學習語文的興趣。多媒體教育技術的廣泛應用，為語文教學改革提出了一種新的模式，它為把整個語文教學過程變成學生“主動參與、探究發(fā)現(xiàn)、合作交流”的過程創(chuàng)造了廣闊的空間。
（三）、多媒體技術結合網(wǎng)絡技術對語文教學的延伸性。
多媒體技術，特別是網(wǎng)絡媒體的介入，使語文閱讀實現(xiàn)了從文本閱讀到超文本閱讀的發(fā)展。這種全新的、開放的學習方式，具有鮮明的時代特征。假如教育資源極其豐富、學生就能方便地查閱、獲取相關知識，滿足他們對知識的遷移學習與理解，體現(xiàn)了信息社會對個體創(chuàng)新能力發(fā)展的要求。例如，我們在講《荷花》一課時，利用多媒體技術，將與荷花有關的圖片、文字、切合高雅的古典音樂、課文朗讀、以及課本中重點的字、詞、句整合到課件中，教師和學生既可以從課件中欣賞到荷花姿態(tài)的秀麗，又可以從“挨挨擠擠”、“碧綠的大玉盤”、“鉆”等詞語中深切地體會到荷花的可愛之處，使學生在清越的背景音樂中，深刻體會到大自然造就的美以及文章作者的主題思想。這樣既拓展了學生的知識面，開闊了學生的視野，又使學生在學習中受到美感教育，將積極向上的情感植入孩子們的腦中。(四)、多媒體組合課堂內(nèi)容，體現(xiàn)容量性。
語文課就是進行語言信息的交流互動，傳導信息的過程，使用多媒體教學手段，可以充分利用各種資料和音像材料充實教學內(nèi)容，擴大知識容量，既能使教學內(nèi)容在多層面、多形式或多感應達到良好的組合，又使教學內(nèi)容呈現(xiàn)出形象生動、感染力強的特征，因而能夠極大地激發(fā)學生的興趣，調(diào)動學生學習時主體投入的激情。如我們在講《徐悲鴻勵志學畫》時，貧窮落后的舊中國飽受欺凌，外國人對中國人的蔑視通過多媒體手段使學生的認知面不再局限于課文中那些單調(diào)枯燥的文字上，從而更容易引起孩子們內(nèi)心的共鳴，提升孩子們的認知程度，從而帶動學生主動參與教學過程，從多角度、多層面上理解文中的思想內(nèi)容，在豐富的體驗中感知知識、探究知識、接受知識。
（五）、多媒體創(chuàng)設情境，積極增強語文課堂的互動性。
現(xiàn)在的語文教學，如果僅靠老師的一張嘴、一支筆，往往是教師口干舌燥，學生一頭霧水，原本立意新穎、語言優(yōu)美、情趣盎然的文字變成了枯燥乏味的感官刺激，關鍵是學生對生活的體驗不夠。如果利用計算機的多媒體特性，通過有聲的畫面，再現(xiàn)生動的形象，則很容易把學生引入文章所描繪的意境，體現(xiàn)文章的主旨，獲得深刻的印象，既陶冶了情操，又提高了審美能力。如《月光曲》的教學，為了讓學生理解“月光下的大?！钡囊饩?，可以在這篇課文的朗讀錄音上配上音樂，讓音樂帶著學生的思維與情感進入詩一般的意境，一定會收到傳統(tǒng)教學方法之下不可企及的效果。另外在古詩教學中，多媒體可以用精美的界面、曲雅的音樂營造出良好的濃郁的中國文化的氛圍，創(chuàng)造良好的學習氣氛，使學生在意境中咀嚼，品位，感悟語言文字，從而培養(yǎng)學生的語感。當然，在具體運用的過程中，我們要充分利用其優(yōu)勢，科學地將傳授語文知識、培養(yǎng)的語文素養(yǎng)和訓練語文能力結合起來，將語文教學中的語言講解同多媒體的音、形、畫等聽覺、視覺和想象思維結合起來，達到語文教學中的全方位傳授、全方位感知和全方位接納，構成語文教學的綜合立體效果。
多媒體在初中語文教學中的運用已經(jīng)表現(xiàn)出越來越多的優(yōu)勢，運用得法確實能起到調(diào)整學習動機，激發(fā)學習興趣，拓寬學生想象思維領域，發(fā)展學生創(chuàng)造思維能力，提高課堂教學效率，達到最佳的教學效果的作用。但是也不能過分夸大多媒體教學的作用，一味地追潮流趕時髦，不擇文體，不問內(nèi)容，亂用多媒體手段，這是不對的。多媒體技術在語文教學中的缺陷性：因此，語文教學中產(chǎn)生了以下幾點問題：
1．頻繁地使用多媒體，大大地降低了語文教學應以語言和文字為本的地位。實踐表明音像手段頻繁地運用于語文課堂，如果控制不當也會成為干擾因素，影響課堂教學。例如，在教一些優(yōu)美的寫景抒情散文時，不少教師往往只是匆匆地組織學生朗讀一下課文，然后就用大量時間放映有關的風景畫面；教學有關名山大川、花木鳥獸的課文，或是寫作這方面的作文，教師不惜花費大量時間精力，制作、放映相關的多媒體課件等等。卻忽視情感的投入，用表面的熱鬧掩蓋了真情的流露。這些課件只停留在表層上，無法引導學生把握文本深層的靈魂，淡化了語文人文性的特點。我教四年級下冊《最后的葬禮》時，利用多媒體課件先讓學生欣賞一組畫面，面對絢麗多姿的大瀑布，學生們表現(xiàn)出興奮驚羨，面對蕭條時候的賽特凱達斯瀑布，表現(xiàn)出難過，但是孩子們也只能停留在情感的表層，而對造成賽特凱達斯瀑布干涸的原因（用水無節(jié)制，浪費了水資源，沿河兩岸的森林被亂砍濫伐，水土大量流失）認知膚淺，只能回到文本中逐步探究原因，最后理解“菲格雷特總統(tǒng)飽含深情的語調(diào)，回憶了塞特凱達斯大瀑布曾經(jīng)給巴西和其他國家人民帶來的驕傲與歡樂，號召人們立即行動起來，注意保護生態(tài)平衡，愛護我們生存的地球，使大瀑布的悲劇不再重演！”因此，只有經(jīng)過學生的思維才能吸取到營養(yǎng)。語文課堂教學應以文學作品為本，多留給學生閱讀與思維的空間，否則就偏離了語文教學的正確軌道。
2．過多地依賴多媒體輔助，大大地限制了教師的個性和特長的發(fā)揮。部分語文教師認為應用媒體技術就是以機器代替教師課，代替教師寫板書，就是以電子教材代替印刷教材，并以代替性、省力性、順利性、效率性作為評價尺度，只重視硬件，盲目追求教學媒體高檔次，以為教學媒體的現(xiàn)代化就是教學最優(yōu)化，過多地依賴于多媒體輔助，限制了教師的個性和特長的發(fā)揮。教育是需借助媒體技術，但是不能僅此而已，關鍵和核心的是人，不是媒體技術能走多遠，教育技術才能走多遠。教學過程還是要靠教師去組織，取決于教師在教學中對具體教學環(huán)節(jié)的調(diào)節(jié)的控制。充分體現(xiàn)出教師的主導作用和學生的主體作用，突出多媒體的輔助功能，決不能讓多媒體簡單地替代教師的授課，要充分發(fā)揮教師的個性和特長。
3、不當?shù)厥褂枚嗝襟w輔助，大大地妨礙了師生間的知識與情感的交流?，F(xiàn)代化課堂教學過程主要包含四個要素：教師、學生、教材、媒體。其中教師主導，是教學過程的組織者、指導者，是知識意義建構的幫助者、促進者，而不是主動施教的知識灌輸者；學生是主體，是知識意義的主動建構者，而不是外界刺激的被動接受者、知識的灌輸對象；媒體是創(chuàng)設學習情境、學生主動學習、協(xié)作、探索、完成知識意義建權的認知工具，而不是教師向學生灌輸知識所使用的手段、方法。教學內(nèi)容、選擇的媒體是固定的，而學生卻是多種多樣的，當某些學生遇到某個教學難點或疑點時，若只用多媒體機械地重復，不能因人而異，不能深入淺出，教學效果往往大打折扣，這時若能穿插教師的講解，使學生有新的收獲。因此在使用多媒體輔助教學之前，教師應作必要的講解和啟發(fā)，使學生知道看什么，怎么看，聽什么，怎么聽，在教師的精心指導下，進行師生間的知識與情感的交流，引導學生思考，吸引學生的注意力，使他們主動地積極地從中獲得知識。總之，在現(xiàn)代語文教學中，只有正確地認識多媒體技術在語文教學中的作用，巧妙地化解多媒體在實際教學應用中的弊端，恰如其分地應用到語文教學中，才能實現(xiàn)以媒傳知、以媒生情，才能更好地服務于我們的教育教學。
藍天杯論文評比篇七
為培養(yǎng)廣大一汽青年科技工作者的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，營造濃郁的學術氛圍，提振干事創(chuàng)業(yè)的信心。集團團委決定開展優(yōu)秀青年科技論文評選活動。方案如下：
一、評選對象。
集團公司35周歲以下（1978年1月1日以后出生）在崗員工。
二、評選范圍。
1、申報論文涉及的學科領域應為本單位業(yè)務相關學科領域；
4、獲得過集團級及以上級別獎勵的科技論文不參與此次評選活動；
5、與集團公司外部單位合作完成論文不參與此次評選活動。
三、評選要求。
2、論文請勿涉及保密內(nèi)容，請作者確保論文的內(nèi)容的真實性和客觀性，文責自負；
3、論文要求為中文，如原稿為外文，須附中文譯稿，論文格式統(tǒng)一要求（附后）。
四、評選辦法。
1、申報時間：20xx年11月12日至20xx年12月4日。
2、申報方式：填寫《集團公司優(yōu)秀青年科技論文申報表》（附后）紙質(zhì)打印一份、電子文檔一份；論文（附原發(fā)表刊物復印件或專家推薦信）紙質(zhì)打印一式三份、電子文檔一份。
3、評選時間：20xx年12月10日至20xx年12月16日。
4、評選方式：一汽青年科協(xié)組織相關專家成立評審小組，通過初評、復評后，由專家評審小組討論確定集團公司“優(yōu)秀青年科技論文”。
五、獎勵辦法。
1、優(yōu)秀青年科技論文設置一、二、三等獎，獎勵數(shù)量根據(jù)實際申報論文數(shù)量另行確定。
2、對獲獎論文頒發(fā)《集團公司優(yōu)秀青年科技論文獎勵證書》，并給予撰寫者一定物質(zhì)獎勵。
3、獲獎信息將通過集團內(nèi)部媒介進行公布。
六、聯(lián)系方式。
藍天杯論文評比篇八
各相關學院:。
根據(jù)《寧波大學研究生優(yōu)秀學位論文評比辦法》(寧大政〔xxxx〕129號)(以下簡稱《評比辦法》)，現(xiàn)將我校評比xxxx年度研究生優(yōu)秀學位論文的有關事項通知如下:。
一、評比對象和推薦名額。
1、評比對象:xxxx.9.1-xxxx.8.30期間我校畢業(yè)且授予學位的全日制博士、碩士研究生撰寫的學位論文。
2、評比條件詳見《評比辦法》(附件1)。
3、各學院優(yōu)秀博士、碩士學位論文參評數(shù)，分別控制在當年度相應畢業(yè)生數(shù)的30%和15%以內(nèi)，在各一級學科內(nèi)限額推薦(學術學位與專業(yè)學位之間不予調(diào)配，一級學科之間不予調(diào)配)，詳見《xxxx年寧波大學研究生優(yōu)秀學位論文推薦名額分配表》(附件2)。(參加xxxx年度省優(yōu)秀學位論文評比的也應參加本次校優(yōu)學位論文申報，占推薦名額指標)。
二、評比程序。
1、各學院組織相關導師申報、初評。學院學位評定分委員會根據(jù)評比條件，對申報材料的真實性、有效性等進行嚴格審查，并以無記名投票表決的方式進行初評和排序，得票數(shù)超過到會委員數(shù)三分之二者方能獲得推薦。所在學院對下屬各學位點的優(yōu)秀學位論文推薦名單及相關材料進行整理后，及時交送研究生院。
2、研究生院對申報材料進行復核，符合條件的博士論文數(shù)如果未超過當年畢業(yè)生數(shù)的20%，碩士未超過10%，則不再另外組織專家評審;如果超過上述比例，則聘請校內(nèi)外資深教授按學科分類組建評審專家組進行評審。對不符合條件的申報材料退回所在學院，當年不再受理重新申報。
3、研究生院根據(jù)審核或專家組評審結果，對申報材料按一級學科分類排序，并提交校學位評定委員會審議和表決。評比結果經(jīng)公示無異議后，由學校發(fā)文公布。
4、對最終入選優(yōu)秀學位論文的研究生和導師，按《寧波大學研究生優(yōu)秀學位論文獎勵辦法》(寧大政〔xxxx〕128號)予以獎勵。
三、報送材料。
請各學院本著實事求是、寧缺毋濫的原則，按照《評比辦法》嚴格把關做好審核、推薦工作，于4月20日之前將下列材料交至研究生院(逾期不再受理):。
2、《xxxx年度寧波大學研究生優(yōu)秀學位論文推薦匯總表》(附件4)a4紙質(zhì)打印稿1份、電子版1份以“學院+hzb”命名。
四、特別說明。
1、《推薦匯總表》中，優(yōu)秀博士學位論文、優(yōu)秀碩士學位論文推薦名單一級學科內(nèi)應按優(yōu)先次序排序。
2、對于填報的《推薦表》中的各項成果，均應在研究生入學之后取得，且須以寧波大學為第1署名單位，以第一作者或第一排名身份公開發(fā)表或獲得與學位論文內(nèi)容緊密關聯(lián)的主要研究成果。(僅填寫符合《評比辦法》中第五條、第六條、第七條規(guī)定的研究成果)。
3、發(fā)表成果的認定:。
(1)一般情形。國內(nèi)發(fā)表以《寧波大學主要學術期刊目錄(xxxx版)》(附件5)、xxxx版寧波大學主要學術期刊目錄(人文社會科學類)(附件6)作為主要依據(jù);在此范圍之外發(fā)表的.論文須有sci、ei、ssci、a﹠hci收錄證明方可被認定為a類，須有cpci-、cpci-ssh(原isshp)收錄證明方可被認定為b類。
(2)其他情形。根據(jù)《寧波大學關于科研成果獎勵和出國學術交流基金的補充規(guī)定》(附件7)，凡被sci、ei、ssci、a﹠hci、cpci-、cpci-ssh(原isshp)等收錄的學術會議論文，只能被認定為c類。
4、專業(yè)學位優(yōu)秀碩士論文評比對科研成果不作具體要求，但應遞交體現(xiàn)其應用基礎理論解決實際問題的已有成效和成果的相關證明材料，否則不予推薦。
5、《推薦表》后須附“獲得成果欄”中標注的有關成果的佐證材料(成果佐證只需復印件，由學院審核成果佐證材料的真實性，并在成果的復印件上審核簽字并加蓋公章):。
(1)學術論文:期刊封面、目錄、原文;。
(2)學術專著:封面、版權頁、目錄、正文首頁、封底;。
(3)被sci、ei等收錄的學術論文:論文全文、收錄證明;。
(4)科研成果獲獎證書、專利證書。
(5)其他證明材料。
研究生院聯(lián)系人:王xx，電話:xxxxxxxxxx，地址:安中大樓xxxx室，電子郵箱:xxxxxxxx。(請以學院為單位將報送材料匯總后發(fā)送至本郵箱)。
附件1:《寧波大學研究生優(yōu)秀學位論文評比辦法》。
附件2:《xxxx年度寧波大學研究生優(yōu)秀學位論文推薦名額分配表》。
附件3:《寧波大學研究生優(yōu)秀學位論文推薦表》。
附件4:《xxxx年度寧波大學研究生優(yōu)秀學位論文推薦匯總表》。
附件5:《寧波大學主要學術期刊目錄(xxxx版)》。
附件6:xxxx版寧波大學主要學術期刊目錄(人文社會科學類)。
附件7:《寧波大學關于科研成果獎勵和出國學術交流基金的補充規(guī)定》。
研究生院。
xxx年4月5日。
藍天杯論文評比篇九
第一條為促進嚴格規(guī)范公正文明執(zhí)法，自覺接受社會監(jiān)督，保障公民、法人和其他組織的合法權益，根據(jù)《中華人民共和國行政處罰法》《中華人民共和國政府信息公開條例》等相關法律、法規(guī)的規(guī)定，結合本省實際，制定本辦法。
第二條本省各級行政執(zhí)法機關的行政處罰結果信息網(wǎng)上公開工作，適用本辦法。
本辦法所稱行政執(zhí)法機關，是指具有法定行政處罰權的行政機關和法律、法規(guī)授權的具有行政處罰職能的組織，以及依法受委托行使行政處罰權的組織;行政處罰結果信息，是指行政處罰決定書載明的事項內(nèi)容。
法律、法規(guī)對行政處罰結果信息網(wǎng)上公開工作另有規(guī)定的，從其規(guī)定。
第三條縣級以上人民政府法制工作機構會同同級政府信息公開工作行政主管部門、監(jiān)察機關，負責指導、協(xié)調(diào)、監(jiān)督行政處罰結果信息網(wǎng)上公開工作。
省級行政執(zhí)法機關應當加強對本系統(tǒng)行政處罰結果信息網(wǎng)上公開工作的指導和監(jiān)督。
第四條行政執(zhí)法機關適用一般程序作出的行政處罰，應當在互聯(lián)網(wǎng)上主動公開行政處罰結果信息。
第五條有下列情形之一的行政處罰結果信息，不予網(wǎng)上公開：
(一)被處罰人是未成年人的;。
(二)案件主要事實涉及國家秘密、商業(yè)秘密、個人隱私的;。
(三)公開后可能危及國家安全、公共安全、經(jīng)濟安全和社會穩(wěn)定的;。
(四)省級以上行政執(zhí)法機關認為不適宜網(wǎng)上公開的其他行政處罰結果信息。
第六條在互聯(lián)網(wǎng)上公開行政處罰結果信息，可以公開行政處罰決定書全文或者摘要信息。
前款所稱摘要信息，應當包括行政處罰決定書文號、案件名稱、被處罰人姓名或者名稱、法定代表人姓名、主要違法事實、行政處罰的種類和依據(jù)、行政處罰的履行方式和期限、作出行政處罰的機關名稱和日期等內(nèi)容。
第七條在互聯(lián)網(wǎng)上公開行政處罰結果信息時，應當隱去下列內(nèi)容：
(二)法人或者其他組織的銀行賬號;。
(三)其他不宜公開的內(nèi)容。
第八條行政執(zhí)法機關應當在作出或者變更行政處罰決定之日起20個工作日內(nèi)，在互聯(lián)網(wǎng)上公開行政處罰結果信息。
原行政處罰決定被依法撤銷、確認違法或者要求重新作出的，行政執(zhí)法機關應當在5個工作日內(nèi)撤下在互聯(lián)網(wǎng)上公開的行政處罰結果信息并作出說明。
第九條行政執(zhí)法機關發(fā)現(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)上公開的行政處罰結果信息不準確的，應當及時更正。公民、法人或者其他組織有證據(jù)證明行政執(zhí)法機關在互聯(lián)網(wǎng)上公開的行政處罰結果信息不準確的，有權要求實施公開的行政執(zhí)法機關予以更正;行政執(zhí)法機關應當在5個工作日內(nèi)作出處理。
第十條行政處罰結果信息在互聯(lián)網(wǎng)上公開滿5年的，應當從互聯(lián)網(wǎng)上撤下。
第十一條縣級以上人民政府政務服務網(wǎng)是本級行政執(zhí)法機關在互聯(lián)網(wǎng)上公開行政處罰結果信息的統(tǒng)一平臺，應當在其醒目位置設置行政處罰結果信息網(wǎng)上公開專欄，提供行政處罰結果信息查詢服務。
除通過政務服務網(wǎng)公開行政處罰結果信息外，還可以在本級人民政府門戶網(wǎng)站、行政執(zhí)法機關網(wǎng)站或者按規(guī)定在企業(yè)信用信息公示系統(tǒng)等相關專業(yè)公示系統(tǒng)上公開。
縣級以上人民政府及其所屬行政執(zhí)法機關應當采取措施，建設并整合行政處罰辦案信息系統(tǒng)、行政處罰結果信息網(wǎng)上公開系統(tǒng)，實現(xiàn)互聯(lián)互通，提高行政處罰結果信息傳輸和公開的效率。
第十二條縣級以上人民政府法制工作機構、政府信息公開工作行政主管部門和監(jiān)察機關應當按照各自職責加強對行政處罰結果信息網(wǎng)上公開工作的指導和監(jiān)督檢查。
第十三條行政執(zhí)法機關未按照本辦法規(guī)定履行行政處罰結果信息網(wǎng)上公開職責的，由有權機關按照管理權限責令改正;拒不改正的，給予通報批評;造成不良后果的，對直接負責的主管人員和其他直接責任人員依法給予處分。
第十四條本辦法自7月1日起施行。
藍天杯論文評比篇十
教案應該力求體現(xiàn)“三性一特色”，即：規(guī)范性、科學性、先進性和突出課堂教學改革的特色。
1、規(guī)范性。
教學目標：體現(xiàn)知識、技能、情感態(tài)度價值觀“三維”教學目標。
目標制定的依據(jù)———（學情分析、教材分析）。
教學重點、難點：重點突出、難點突破。
課時設計：課時安排要求合理。
教學策略：教學方法及教學媒體。
教學過程：教學內(nèi)容、教師活動、學生活動、設計意圖、可能出現(xiàn)的問題及對策。板書設計：新穎、明確、簡潔。
課后小結：思得、思失、思改。
2、科學性。
（1）教學目標明確，重點、難點突出，教材分析透徹，語言準確，切合教材和學生實際。
（2）教案中既能體現(xiàn)傳授知識的科學性、系統(tǒng)性，又能體現(xiàn)教學方法的靈活性、多樣化。
3、先進性。
（1）教案能很好地反映本學科的知識特點，適時對學生進行政治思想教育，做到教書育人有機結合。
（2）能恰當合理地使用現(xiàn)代教育技術手段,以學生為主體，突出自主性、合作性、探究性學習方式，體現(xiàn)課改的基本理念。
（3）教案要能有利于學生的創(chuàng)新精神和求異思維的培養(yǎng)，教學過程能體現(xiàn)師生互動的活動空間，并能注重學生的.個性發(fā)展。
4、突出課改特色。
二、優(yōu)秀教案評比標準。
1、(20分)書寫整齊、圖表規(guī)范、板書設計科學合理。
3、(20分)教學設計能體現(xiàn)教學全過程，對課堂教學有很好的指導作用。
4、(20分)教學目的明確，重點、難點突出，教材分析透徹，語言準確，切合教材和學生實際。
5、(15分)教案中既能體現(xiàn)傳授知識的科學性、系統(tǒng)性，又能體現(xiàn)教學方法的靈活性。
6、(15分)以學生為主體，突出自主性、合作性、探究性學習方式，體現(xiàn)課改的基本理念。
7、(10分)能恰當合理地使用現(xiàn)代教育技術手段。
藍天杯論文評比篇十一
班主任大概是世界上最小的主任，無品無級，算不得什么行政職務，無權更無錢，每個月領著十來塊錢的所謂“補貼”，干著比科任老師多得多的工作。在今天治理教育“亂”收費的情況下，班主任甚至無權決定班上是否買一把掃帚或者一張毛巾。
班主任也可能是世界上最大的主任，且不說你在管理一群孩子的同時也捎帶著“管”了多少有錢有勢的家長，保不定哪天你的學生（說不定還是位曾經(jīng)調(diào)皮搗蛋的學生）就成了國家重要領導人甚至聯(lián)合國高官——他可是你曾經(jīng)的下屬哦！呵呵。不管是國家元首還是普通公民，大概都得受了許多老師的影響，這其中相當大的部分來自班主任——我們常常能夠給予自己的學生終生的影響，這種影響可能深入其靈魂甚至影響其命運。因此，我們不做班主任則已，既然做了，就應當努力把這個“主任”當好。
要當好一個中小學班主任，需要具備些什么樣的素質(zhì)呢？
查了一下資料，發(fā)現(xiàn)對這個問題感興趣的人很多，觀點自然也不少，“仁者見仁，智者見智”，終于覺得自己學習的能力和概括的本事不濟，于是想到了自己動動腦筋。
我想這班主任第一要緊的素質(zhì)是要有一顆愛心、一顆責任心，沒有這一點，就什么也談不上了。前蘇聯(lián)捷爾任斯基曾說過：“沒有愛就沒有教育”，列寧也說過：“沒有人的感情，就從來沒有，也不會有對于真理的追求?！蔽覀儫o論是要教會學生做人還是要教會學生知識（這種說法是傳統(tǒng)的觀點，以今天建構主義的觀點看來是大可以商榷的），首先需要的是老師有一顆愛心，“親其師”方能“信其道”。同時，班主任還要有一種對于學生嚴格要求、永不言棄的責任心。唯有如此，才能做到“一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切?！?/p>
其二、班主任還要有能夠正確踐行黨的教育方針、把握先進教育理念的能力。班主任是黨的教育方針和學校辦學理念的最終執(zhí)行者，是先進辦學理念的終極實踐者。這就需要班主任教師比其他任何教師都關心學生的“教育”與“發(fā)展”，關心學生的思想與健康，因而不但要關心學生如何學習，亦更要關心學生如何做人；（班主任?）不但要關心學生的今天，更要關心學生的未來。我們需要站在國家、民族、社會的高度而不僅僅是站在一個普通人的高度去思考教育教學問題。這就需要班主任教師堅持學習，與時俱進，不斷提高自身素質(zhì)，跟蹤教育動態(tài)，把握教育發(fā)展方向。
其三、崇高的師德修養(yǎng)和較強的專業(yè)能力?！皩W高為師，身正為范。”“其身正，不令而行；其身不正，有令不行。”一個班主任教師的師德修養(yǎng)和教育教學能力，不僅決定著這個老師在學生心目中的威信和地位，而且影響著這個老師的人格魅力。而一個人的人格往往比他的知識更具有力量。在學校里，我們常常發(fā)現(xiàn)，一個班主任教師所任學科在這個年級里的位次，與這個班級在這個年級里的位次大致相當——這反映了教師教學能力對班級工作的影響。
其四、組織領導能力和人際交往協(xié)調(diào)能力?！奥槿鸽m小，五臟俱全。”一個班級就是一個小社會，而這個“社會”是需要進行組織與管理的。有人說，一個社會組織化水平的高低往往成為這個社會文明程度的標志。班主任老師的組織領導能力，往往決定了這個班級學生自我管理、自我教育的能力。班主任老師還常常是各種矛盾的交匯點，要協(xié)調(diào)好學生、家長、科任教師之間，甚至班級、學校、社會的之間的各種關系，需要教師有良好的人際交往能力和協(xié)調(diào)能力。
其五、良好的心理素質(zhì)和廣博的知識基礎。一個老師要能夠教好書，這是做老師的人的立身之本、立業(yè)之基。但是，僅僅能夠教好書，對于一個班主任是遠遠不夠。班主任老師要以自己良好的心理素質(zhì)，指導、感染學生，消除學生成長中的困惑，給學生的心靈一片陽光。同時，廣博的知識、多方面的能力，有利于激發(fā)學生的好奇心和求知欲，而廣泛的好奇心和強烈的求知欲是學生全面發(fā)展的必要條件。
其六、較高的教育藝術和指導家庭教育的.能力。一個班主任，是應該比其他教師多“兩刷子”的，別人解決不了的難題、別人教不了的“刺兒頭”、不愛學習的“后進生”，科任教師往往把他們交給班主任，班主任教師要沒有“金剛鉆”怎么能攬這“瓷器活兒”？同時，班主任老師不但要能夠意識到教育的許多問題，其實并不是因為學校教育本身，因此，我們要有干預家庭和社會的能力，特別是需要有指導學生家長對其子女進行教育的能力。從而最大限度地整合家庭、學校、社會的教育力量，追求教育的最佳效果。
最后，班主任老師還要有專業(yè)化的意識。班主任不是誰都可以做，更不是誰都可以做好的。追求班主任專業(yè)化的過程，就是不斷提高自己專業(yè)素質(zhì)和能力水平的過程，就是不斷完善自己的工作、成就自己的事業(yè)的過程。只有當我們自己的能力使自己成為了“不可替代”者的時候，我們才能實現(xiàn)自己的人生價值。
小主任，大舞臺。要做好這小小的班主任，需要我們有不一般的素質(zhì)，不一般的能力。
藍天杯論文評比篇十二
為了更好地配合19xx年南昌是中學生政治小論文競賽活動，決定先組織高一、高二年級全體學生撰寫政治小論文，從中選拔一些較為優(yōu)秀的小論文，以備推薦參賽。3月初至今的活動為在學校范圍內(nèi)的初評，以為南昌市競賽參與的前奏。
二、活動進程。
19xx年3月份高一、高二政治教師在課堂上布置學生以課外作業(yè)的形式撰寫政治小論文，3月底完成并收交。其間政治教師為學生提供寫作范圍，并給以政治小論文的寫作指導。
4月份高一、高二政治教師依據(jù)《小論文撰寫與評比標準》對授課班級學生的小論文認真審閱、批改，初步掌握在各班抽選出若干篇文章參評。標準包括：
1、立意新、見解新、取材新；
2、觀點與材料統(tǒng)一，材料緊扣觀點，有典型代表性；
3、文章短小精悍，一事一議，小中見大，字數(shù)在1000~xx字之間；
4、文章結構緊湊，語句通順，邏輯性強，論證合理。
5月份成立小論文評審小組，組長羅亦奇，全體高中政治科任老師為評神9小組成員，包括劉順昌、林朝暉、潘恬、俞韶民、王小明。評審小組就各班送上上來的參評小論文作最后衡定。標準是：
（1）文章論析深刻，邏輯性強，能事理交融；
（2）材料翔實，論據(jù)充分，富有說服力；
（3）理論功底扎實，能對所學的理論觀點有深刻的理解，在文章論析中能滲透正確的立嘗觀點和方法。
經(jīng)過三個月的認真組織和嚴格審核，高一、高二年級共評選出36篇較為優(yōu)秀的小論文，其中高一年級16篇，高二年級20篇，就這36篇小論文評出了一等獎5人，二等獎11人，三等獎20人。請求學校撥出一定經(jīng)費購買證書和獎品對獲獎同學給予獎勵，并張貼喜報予以公示。
四、活動建議與體會。
這次收交上來的小論文有一個重要特點，即關心經(jīng)濟建設，思考熱點問題。學生或談經(jīng)濟體制轉變，或議論企業(yè)增效，或談抗洪搶險，或談國際爭端，無論是輕聲細語，還是侃侃而談、慷慨陳詞，都表現(xiàn)出當代中學生關心社會、關心人類的精神風貌。
我們認為要搞好小論文活動，須緊扣四個“一”：
1．要明確一個目標：培養(yǎng)一代新人。社會主義現(xiàn)代化建設需要全面發(fā)展的高素質(zhì)人才，開展小論文活動，符合當代中學生的心理特點和認識發(fā)展規(guī)律，有利于發(fā)揮學生的創(chuàng)造潛能，提高綜合素質(zhì)。
2．要堅持一個原則：理論聯(lián)系實際。理論聯(lián)系實際是馬克思主義的一個基本原則，也是開展小論文活動的生命。
3．要突出一個特點：學生自治自理。小論文活動對學生而言，是一項集文、理知識和多種能力訓練于一體的.創(chuàng)造性活動。通過開展小論文活動，讓學生自己動身、動手、動腦，學會把理論和實際緊密結合起來，能有效地鍛煉和增強學生的能力。
4．要抓住一個關鍵：加強組織協(xié)調(diào)。包括：開展讀書活動，進行社會調(diào)查，從小課堂走向大課堂，用大課堂豐富和完善小課堂；組織興趣小組，舉辦專題講座，指導學生寫政治小論文，指導學生多角度地辯證地思考社會問題、人生問題等一系列不可回避的問題；安排專職政治教師指導和組織學生小論文寫作活動，積極爭取學校等有關方面的協(xié)助和支持。
直接實踐和間接實踐證明，小論文活動是中學生生動活潑地學習馬克思主義和鄧小平理論的好形式，是激發(fā)廣大學生學習思想政治課積極性的好形式，也是提高學生全面素質(zhì)、培養(yǎng)一代新人的好形式，具有強大的生命力。
參考文獻：
2、宗豐智《小議小論文活動》，《中學政治教學參考》19xx年第三期。
3、左愛鄉(xiāng)《中學生撰寫小論文的技巧》，《思想政治課教學》19xx年第二期。
藍天杯論文評比篇十三
各縣(市)、區(qū)會計學會、有關單位：
為鼓勵會計學術創(chuàng)新研究，市會計學會于x年度在全市范圍內(nèi)組織開展了以管理會計為重點內(nèi)容的會計征文活動。經(jīng)論文相似性電子檢測、組織專家分頭評審及集體會審討論等環(huán)節(jié)，最終評定獲獎論文20篇，其中：一等獎2篇，二等獎6篇，三等獎12篇，現(xiàn)予公布。
希望獲獎同志再接再厲，為推動我市會計科研工作，服務經(jīng)濟社會發(fā)展再作貢獻。
附件：x年度寧波市獲獎會計論文名單。
x年3月28日。
各相關學院:。
根據(jù)《寧波大學研究生優(yōu)秀學位論文評比辦法》(寧大政〔〕129號)(以下簡稱《評比辦法》)，現(xiàn)將我校評比x年度研究生優(yōu)秀學位論文的有關事項通知如下:。
一、評比對象和推薦名額。
1、評比對象:.9.1-.8.30期間我校畢業(yè)且授予學位的全日制博士、碩士研究生撰寫的學位論文。
2、評比條件詳見《評比辦法》(附件1)。
3、各學院優(yōu)秀博士、碩士學位論文參評數(shù)，分別控制在當年度相應畢業(yè)生數(shù)的30%和15%以內(nèi)，在各一級學科內(nèi)限額推薦(學術學位與專業(yè)學位之間不予調(diào)配，一級學科之間不予調(diào)配)，詳見《x年寧波大學研究生優(yōu)秀學位論文推薦名額分配表》(附件2)。(參加x年度省優(yōu)秀學位論文評比的也應參加本次校優(yōu)學位論文申報，占推薦名額指標)。
二、評比程序。
1、各學院組織相關導師申報、初評。學院學位評定分委員會根據(jù)評比條件，對申報材料的真實性、有效性等進行嚴格審查，并以無記名投票表決的方式進行初評和排序，得票數(shù)超過到會委員數(shù)三分之二者方能獲得推薦。所在學院對下屬各學位點的優(yōu)秀學位論文推薦名單及相關材料進行整理后，及時交送研究生院。
2、研究生院對申報材料進行復核，符合條件的博士論文數(shù)如果未超過當年畢業(yè)生數(shù)的20%，碩士未超過10%，則不再另外組織專家評審;如果超過上述比例，則聘請校內(nèi)外資深教授按學科分類組建評審專家組進行評審。對不符合條件的申報材料退回所在學院，當年不再受理重新申報。
3、研究生院根據(jù)審核或專家組評審結果，對申報材料按一級學科分類排序，并提交校學位評定委員會審議和表決。評比結果經(jīng)公示無異議后，由學校發(fā)文公布。
4、對最終入選優(yōu)秀學位論文的研究生和導師，按《寧波大學研究生優(yōu)秀學位論文獎勵辦法》(寧大政〔〕128號)予以獎勵。
三、報送材料。
請各學院本著實事求是、寧缺毋濫的原則，按照《評比辦法》嚴格把關做好審核、推薦工作，于20xx年4月20日之前將下列材料交至研究生院(逾期不再受理):。
2、《x年度寧波大學研究生優(yōu)秀學位論文推薦匯總表》(附件4)a4紙質(zhì)打印稿1份、電子版1份以“學院+hzb”命名。
四、特別說明。
1、《推薦匯總表》中，優(yōu)秀博士學位論文、優(yōu)秀碩士學位論文推薦名單一級學科內(nèi)應按優(yōu)先次序排序。
2、對于填報的《推薦表》中的各項成果，均應在研究生入學之后取得，且須以寧波大學為第1署名單位，以第一作者或第一排名身份公開發(fā)表或獲得與學位論文內(nèi)容緊密關聯(lián)的主要研究成果。(僅填寫符合《評比辦法》中第五條、第六條、第七條規(guī)定的研究成果)。
3、發(fā)表成果的認定:。
(1)一般情形。國內(nèi)發(fā)表以《寧波大學主要學術期刊目錄(x版)》(附件5)、x版寧波大學主要學術期刊目錄(人文社會科學類)(附件6)作為主要依據(jù);在此范圍之外發(fā)表的論文須有sci、ei、ssci、a﹠hci收錄證明方可被認定為a類，須有cpci-、cpci-ssh(原isshp)收錄證明方可被認定為b類。
(2)其他情形。根據(jù)《寧波大學關于科研成果獎勵和出。
國學。
術交流基金的補充規(guī)定》(附件7)，凡被sci、ei、ssci、a﹠hci、cpci-、cpci-ssh(原isshp)等收錄的學術會議論文，只能被認定為c類。
4、專業(yè)學位優(yōu)秀碩士論文評比對科研成果不作具體要求，但應遞交體現(xiàn)其應用基礎理論解決實際問題的已有成效和成果的相關證明材料，否則不予推薦。
5、《推薦表》后須附“獲得成果欄”中標注的有關成果的佐證材料(成果佐證只需復印件，由學院審核成果佐證材料的真實性，并在成果的復印件上審核簽字并加蓋公章):。
(1)學術論文:期刊封面、目錄、原文;。
(2)學術專著:封面、版權頁、目錄、正文首頁、封底;。
(3)被sci、ei等收錄的學術論文:論文全文、收錄證明;。
(4)科研成果獲獎證書、專利證書。
(5)其他證明材料。
研究生院聯(lián)系人:王，電話:，地址:安中大樓x室，電子郵箱:。(請以學院為單位將報送材料匯總后發(fā)送至本郵箱)。
附件2:《x年度寧波大學研究生優(yōu)秀學位論文推薦名額分配表》。
附件3:《寧波大學研究生優(yōu)秀學位論文推薦表》。
附件4:《x年度寧波大學研究生優(yōu)秀學位論文推薦匯總表》。
附件5:《寧波大學主要學術期刊目錄(x版)》。
附件6:x版寧波大學主要學術期刊目錄(人文社會科學類)。
附件7:《寧波大學關于科研成果獎勵和出國學術交流基金的補充規(guī)定》。
研究生院。
x年4月5日。
論文比賽題旨為“圍繞語文核心素養(yǎng)、以學生為主體的語文教學活動”。具體為教學。
活動方案。
設計和教學案例。以下七大類學習任務任選一類。
一類:語文積累、梳理與探究。包括字詞句語法修辭、語言規(guī)律和問題探究。
二類:當代文化現(xiàn)象調(diào)查、材料梳理與探究。如新詞潮語、傳統(tǒng)節(jié)日、村史、影視賞鑒，等等。
三類:整本書精讀研討。指導閱讀整本書案例設計，或閱讀整本書的經(jīng)驗、方法的思考，以及對適合自己讀書方法的反思。
四類:跨媒介學習與交流。如創(chuàng)編運營自媒體、了解常見媒介的特點、跨媒介的信息獲取與表達等。
五類:實用類文本閱讀與基于生活交往的說話與寫作。
六類:文學鑒賞與創(chuàng)作。包括不同體裁文學作品的欣賞、評價與創(chuàng)作。
七類:思辨性閱讀與表達。如論說類文本的閱讀、辨析與評價以及立論與駁論的寫作和演講辯論。
要求:。
1.每一篇要有活動設計和具體案例。標題左上角注明類別。正文字數(shù)一般不超過5000字。附件或其他資料包內(nèi)容，字數(shù)不限。
2.如果涉及書或課文要求經(jīng)典;版本不限，可人教版、語文版或蘇教版等。
3.參評論文作者署名不得多于2人;通過網(wǎng)絡評比，上網(wǎng)時間與方法待定。
4.文檔格式:寧波未做要求。建議:word文檔，a4紙格式，頁邊距設置上、下為2.5cm，左、右為3cm;標題用小三號黑體;內(nèi)容正文用小四號宋體，1.5倍行距;正文標題下方居中位置請用小四號楷體注明作者及所在單位;正文下方請標明頁碼(頁碼格式為阿拉伯數(shù)字，居中)。
5.參評論文于4月20日前把紙質(zhì)稿上交教研室韓孟鴻老師處，并隨帶電子稿。
另:各校參加“一師一優(yōu)課，一課一名師”寧波評比的老師，也請于4月20日前上交相關材料(教學設計、ppt、教學視頻等，要求同去年，篇目為《虞美人》《蝶戀花》《雨霖鈴》)。
xx市教研室。
x年2月25日。
藍天杯論文評比篇十四
各縣(市)、區(qū)會計學會、有關單位：
為鼓勵會計學術創(chuàng)新研究，市會計學會于xxxx年度在全市范圍內(nèi)組織開展了以管理會計為重點內(nèi)容的會計征文活動。經(jīng)論文相似性電子檢測、組織專家分頭評審及集體會審討論等環(huán)節(jié)，最終評定獲獎論文20篇，其中：一等獎2篇，二等獎6篇，三等獎12篇，現(xiàn)予公布。
希望獲獎同志再接再厲，為推動我市會計科研工作，服務經(jīng)濟社會發(fā)展再作貢獻。
附件：xxxx年度寧波市獲獎會計論文名單。
寧波市會計學會。
xxxx年3月28日。
藍天杯論文評比篇十五
7月8日訊社?；鶖?shù)是計較用人單元及其職工繳納社會保險費的重要依據(jù)，有上限和下限之分。昨日，記者從市人社部分獲悉，7月1日起，我市調(diào)解企業(yè)職工根基養(yǎng)老保險繳費人為基數(shù)。個中，市區(qū)(市直、清河、清浦、市經(jīng)濟技能開拓區(qū)、市家產(chǎn)園區(qū)、淮安生態(tài)新城)月繳費人為下限為2550元，其他各縣(區(qū))為2400元;月繳費基數(shù)上限按15446元執(zhí)行。
據(jù)先容，一樣平常而言，憑證參保職工現(xiàn)實人為收入作為社?；鶖?shù)，按比例每月繳納社會保險費。人為收入太高和較低的參保職員，則要憑證人社部分宣布的上限和下限繳納社會保險費。
本次調(diào)解繳費基數(shù)下限后，和上年對比，企業(yè)參保職工每人每月將多繳納28元，自由職頤魅者每人每月多繳納70元。
記者同時相識到，7月1日至6月30日時代，到達法定退休年數(shù)或領取企業(yè)養(yǎng)老保險報酬年數(shù)的參保職員，計較基本養(yǎng)老金行使的全省上一年度城鎮(zhèn)非私營單元在崗職工月均勻人為為5149元。比起城鎮(zhèn)非私營單元在崗職工月均勻人為4832元，要跨越317元，意味著這時代的退休職員根基養(yǎng)老金也將水漲船高。
unjs小編提示：以上信息來歷收集，僅供參考!
[淮安市調(diào)解2015企業(yè)養(yǎng)老保險繳費基數(shù)]。
藍天杯論文評比篇十六
科室滿分檢查實得分數(shù)百分值問題外一科3分2.5分93.3未按時完成板報內(nèi)三科3分3分100按要求完成工作顱腦中心3分3分100按要求完成工作外二科3分2.8分93.3未按時完成板報兒科3分3分100按要求完成工作急救中心6分5分83.3未按時完成板報內(nèi)二科3分2.8分100板報內(nèi)容簡單內(nèi)一科3分3分100按要求完成工作婦產(chǎn)科3分3分93.3按要求完成工作感染科3分3分100按要求完成工作。
健教科記錄時間：20xx.1.25。
二、健康教育工作檢查評比記錄。
20xx年2月。
科室滿分檢查實得分數(shù)百分值問題感染科3分3分100按要求完成工作兒科3分3分100按要求完成工作急救中心6分6分100按要求完成工作內(nèi)三科3分3分100按要求完成工作內(nèi)二科3分3分100按要求完成工作內(nèi)一科3分3分100按要求完成工作婦產(chǎn)科3分3分100按要求完成工作顱腦中心3分3分100按要求完成工作外二科3分2.8分93.3板報內(nèi)容簡單外一科3分3分100按要求完成工作。
健教科記錄時間：20xx.2.27。
藍天杯論文評比篇十七
11月16―18日，浙江省三年一屆的小學音樂課堂教學評比活動在臺州市椒江區(qū)舉行。我們一行四人有幸在教研員馮老師的帶領下參加了此次活動。雖然這兩日陰雨綿綿，卻絲豪沒有影響老師們的聽課熱情。此次活動由全省十一個市各選拔一名教師參加比賽，共有十一節(jié)課。參加賽課的教師都是通過各市區(qū)層層選拔出來的最優(yōu)秀的教師，個個身懷絕技。她們的教學經(jīng)驗豐富，個人素質(zhì)全面，在各級各類比賽中屢獲佳績。她們的教學體現(xiàn)著音樂教育的新理念，滲透著音樂教學的新思路，指明音樂教學的新方向。
從這次的音樂觀摩課中，使我感悟到作為音樂教師必須要有較強的專業(yè)技術與技能，較強的調(diào)控能力及語感的親和力，這樣才能很好地駕馭好一節(jié)課，也才能很好地將學生帶入到快樂的音樂教學當中。教師的專業(yè)技能是決定音樂課優(yōu)劣的重要因素之一。例如《牧場上的家》一課中劉志華教師優(yōu)美深情的歌聲，吸引了在場的每一個學生和老師，把我們的思緒都帶到了美麗的大草原。在這節(jié)課上，她用深情的演唱、流暢的琴聲打動著孩子們的心靈，用可愛的小草圖詮釋著歌曲的拍號與弱起，用大小的波浪線清晰地表現(xiàn)了歌曲演唱時的強弱、情緒、節(jié)奏等的音樂要素。她與學生的對話靈動、睿智，她與學生的交流熱情洋溢，她與學生的律動自然融合、親切大方。她的課堂就像歌詞中唱得那樣“令人無限神往”無需用太多的語言修飾這節(jié)課，掌聲就是最好的證明！
周曉秋老師在教唱《櫻花》時，嫻熟古箏演奏《櫻花》一下子讓大家感受到櫻花漫天飛舞的美麗景色，學生學習興趣濃厚。在藝術教學中，我們要轉變“教師教，學生學”的觀念，以人文精神為主線，以知識技能為隱線，讓學生在輕松、快樂中學習藝術知識、了解藝術，形成藝術經(jīng)驗和藝術能力。在本堂課中，教學以日本的民族音樂為主線，繼而展開一系列藝術活動。從起先撫琴中感受“怪異”的音樂，然后利用這架“怪異”的箏彈奏出各種飛舞的小花，這些小花組成了日本家喻戶曉的民歌《櫻花》。課堂中大量的圖片展示，教師的解說，學生自己彈奏手指箏，演唱歌曲，這些多樣的學習方式，都讓學生感受到了日本這個民族固本的傳統(tǒng)，感受了日本民族音樂的特色。而周老師并不僅僅滿足于日本的這個文化特色，她更是向學生展示了中國獨特的文化，利用《茉莉花》作為切入點，讓學生將兩種文化進行對比，愛國之情油然而生。在這一系列活動中，周老師很注重孩子們的個性發(fā)展，對于孩子們的躍躍欲試，對于孩子們的種種問題，還有孩子們獨特的見解，周老師都一一解決，讓孩子們暢所欲言，并把孩子們的問題最終引回本堂課。
美國圖學論者哈拉里說:“千言萬語不及一張圖?！痹谖覀兤匠＝虒W或公開教學中,老師恰當?shù)剡\用圖譜進行教學,能充分調(diào)動學生的學習興趣,并成為課堂的一大亮點,收到事半功倍的教學效果。圖譜只是一種參與音樂活動的方式，而活動方式很多。比如，單云老師《同伴進行曲》中對主題音樂的設計，最顯著的特征就是反復聆聽，用圖形譜演示著音樂的走向，讓學生在聆聽中有效律動、感受節(jié)奏、分析音樂要素、表現(xiàn)音樂。很多時候，傾聽音樂替代了語言上的交流，有效的律動詮釋了音樂的特點。
再是本次上課的教師打破了以往華而不實的教學模式，能踏踏實實立足于平時的教學，沒有過多的花架子，多媒體的使用恰當，實用，能更好的服務于教學，讓學生在愉悅的課堂中實實在在的學到更多的音樂知識。通過這次音樂優(yōu)質(zhì)課的觀摩、學習，我深受啟發(fā)。作為一名音樂教師，平時要不斷豐富，充實自己，是自己的基本功進一步提高，并加強各方面知識的學習，深入領會新課程的基本理念，開拓思路，創(chuàng)新方法，以音樂為本，以育人為本，在教學中，突出音樂課的特點，注重音樂教學與各領域之間的有機聯(lián)系，面向全體學生，注重因材施教．相信我們的音樂課會上得更加有聲有色。
藍天杯論文評比篇十八
行政處罰的執(zhí)行應當遵守下列原則：
1.當事人自覺履行原則;。
2、行政復議和行政訴訟期間，行政處罰決定不停止執(zhí)行原則;。
3.作出罰款決定的行政機關應當與收繳罰款的機構分離;但是，依照行政處罰法的規(guī)定可以當場收繳罰款的除外。
當事人逾期不履行行政處罰決定的，作出行政處罰決定的行政機關可以采取加處罰款、拍賣查封或扣押的財物、劃撥凍結的存款、申請人民法院執(zhí)行等措施。
藍天杯論文評比篇十九
各縣(市)、區(qū)會計學會、有關單位：
為鼓勵會計學術創(chuàng)新研究，市會計學會于x年度在全市范圍內(nèi)組織開展了以管理會計為重點內(nèi)容的會計征文活動。經(jīng)論文相似性電子檢測、組織專家分頭評審及集體會審討論等環(huán)節(jié)，最終評定獲獎論文20篇，其中：一等獎2篇，二等獎6篇，三等獎12篇，現(xiàn)予公布。
希望獲獎同志再接再厲，為推動我市會計科研工作，服務經(jīng)濟社會發(fā)展再作貢獻。
附件：x年度寧波市獲獎會計論文名單。
寧波市會計學會。
x年3月28日。
寧波市大學研究生優(yōu)秀學位論文的通知。
各相關學院:。
根據(jù)《寧波大學研究生優(yōu)秀學位論文評比辦法》(寧大政〔〕129號)(以下簡稱《評比辦法》)，現(xiàn)將我校評比x年度研究生優(yōu)秀學位論文的有關事項通知如下:。
一、評比對象和推薦名額。
1、評比對象:.9.1-.8.30期間我校畢業(yè)且授予學位的全日制博士、碩士研究生撰寫的學位論文。
2、評比條件詳見《評比辦法》(附件1)。
3、各學院優(yōu)秀博士、碩士學位論文參評數(shù)，分別控制在當年度相應畢業(yè)生數(shù)的30%和15%以內(nèi)，在各一級學科內(nèi)限額推薦(學術學位與專業(yè)學位之間不予調(diào)配，一級學科之間不予調(diào)配)，詳見《x年寧波大學研究生優(yōu)秀學位論文推薦名額分配表》(附件2)。(參加x年度省優(yōu)秀學位論文評比的也應參加本次校優(yōu)學位論文申報，占推薦名額指標)。
二、評比程序。
1、各學院組織相關導師申報、初評。學院學位評定分委員會根據(jù)評比條件，對申報材料的真實性、有效性等進行嚴格審查，并以無記名投票表決的方式進行初評和排序，得票數(shù)超過到會委員數(shù)三分之二者方能獲得推薦。所在學院對下屬各學位點的優(yōu)秀學位論文推薦名單及相關材料進行整理后，及時交送研究生院。
2、研究生院對申報材料進行復核，符合條件的博士論文數(shù)如果未超過當年畢業(yè)生數(shù)的20%，碩士未超過10%，則不再另外組織專家評審;如果超過上述比例，則聘請校內(nèi)外資深教授按學科分類組建評審專家組進行評審。對不符合條件的申報材料退回所在學院，當年不再受理重新申報。
3、研究生院根據(jù)審核或專家組評審結果，對申報材料按一級學科分類排序，并提交校學位評定委員會審議和表決。評比結果經(jīng)公示無異議后，由學校發(fā)文公布。
4、對最終入選優(yōu)秀學位論文的研究生和導師，按《寧波大學研究生優(yōu)秀學位論文獎勵辦法》(寧大政〔〕128號)予以獎勵。
三、報送材料。
請各學院本著實事求是、寧缺毋濫的原則，按照《評比辦法》嚴格把關做好審核、推薦工作，于20xx年4月20日之前將下列材料交至研究生院(逾期不再受理):。
2、《x年度寧波大學研究生優(yōu)秀學位論文推薦匯總表》(附件4)a4紙質(zhì)打印稿1份、電子版1份以“學院+hzb”命名。
四、特別說明。
1、《推薦匯總表》中，優(yōu)秀博士學位論文、優(yōu)秀碩士學位論文推薦名單一級學科內(nèi)應按優(yōu)先次序排序。
2、對于填報的《推薦表》中的各項成果，均應在研究生入學之后取得，且須以寧波大學為第1署名單位，以第一作者或第一排名身份公開發(fā)表或獲得與學位論文內(nèi)容緊密關聯(lián)的主要研究成果。(僅填寫符合《評比辦法》中第五條、第六條、第七條規(guī)定的研究成果)。
3、發(fā)表成果的認定:。
(1)一般情形。國內(nèi)發(fā)表以《寧波大學主要學術期刊目錄(x版)》(附件5)、x版寧波大學主要學術期刊目錄(人文社會科學類)(附件6)作為主要依據(jù);在此范圍之外發(fā)表的論文須有sci、ei、ssci、a﹠hci收錄證明方可被認定為a類，須有cpci-、cpci-ssh(原isshp)收錄證明方可被認定為b類。
(2)其他情形。根據(jù)《寧波大學關于科研成果獎勵和出國學術交流基金的補充規(guī)定》(附件7)，凡被sci、ei、ssci、a﹠hci、cpci-、cpci-ssh(原isshp)等收錄的學術會議論文，只能被認定為c類。
4、專業(yè)學位優(yōu)秀碩士論文評比對科研成果不作具體要求，但應遞交體現(xiàn)其應用基礎理論解決實際問題的已有成效和成果的相關證明材料，否則不予推薦。
5、《推薦表》后須附“獲得成果欄”中標注的有關成果的佐證材料(成果佐證只需復印件，由學院審核成果佐證材料的真實性，并在成果的復印件上審核簽字并加蓋公章):。
(1)學術論文:期刊封面、目錄、原文;。
(2)學術專著:封面、版權頁、目錄、正文首頁、封底;。
(3)被sci、ei等收錄的學術論文:論文全文、收錄證明;。
(4)科研成果獲獎證書、專利證書。
(5)其他證明材料。
研究生院聯(lián)系人:王，電話:，地址:安中大樓x室，電子郵箱:。(請以學院為單位將報送材料匯總后發(fā)送至本郵箱)。
附件1:《寧波大學研究生優(yōu)秀學位論文評比辦法》。
附件2:《x年度寧波大學研究生優(yōu)秀學位論文推薦名額分配表》。
附件3:《寧波大學研究生優(yōu)秀學位論文推薦表》。
附件4:《x年度寧波大學研究生優(yōu)秀學位論文推薦匯總表》。
附件5:《寧波大學主要學術期刊目錄(x版)》。
附件6:x版寧波大學主要學術期刊目錄(人文社會科學類)。
附件7:《寧波大學關于科研成果獎勵和出國學術交流基金的補充規(guī)定》。
研究生院。
x年4月5日。
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