教案是對(duì)教師課堂教學(xué)的一種規(guī)劃和設(shè)計(jì)，通過(guò)教案的編寫，可以更好地組織教學(xué)過(guò)程，提高教學(xué)效果。如何編寫一份高質(zhì)量的教案是每位教師都需要思考和探索的問(wèn)題。教案的編寫應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力和創(chuàng)新思維。
可愛的動(dòng)物教案篇一
幼兒園素質(zhì)教育活動(dòng)組織幼兒去上海動(dòng)物園，孩子們玩得很盡興。回園后，動(dòng)物成了大家平時(shí)談?wù)撟疃嗟脑掝}。討論也帶來(lái)了許多孩子們發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。如：為什么猩猩長(zhǎng)得和人很像？為什么長(zhǎng)頸鹿的脖子會(huì)那么長(zhǎng)？大象跑步快嗎？……于是我們組織了“我喜歡的動(dòng)物”這個(gè)活動(dòng)，讓孩子區(qū)探索自己喜歡的動(dòng)物，再介紹給大家，吸引其他的幼兒也喜歡自己的動(dòng)物。讓孩子知道每一個(gè)動(dòng)物都非?？蓯?，我們要愛護(hù)所有的動(dòng)物。主題探索中有“你問(wèn)我答”的活動(dòng)，讓孩子自己提問(wèn)題，讓知道答案的幼兒幫助解決問(wèn)題，充分利用生生互動(dòng)，使個(gè)別孩子本身的經(jīng)驗(yàn)成為所有孩子的經(jīng)驗(yàn)，在活動(dòng)中孩子也體會(huì)到了成功的快樂，樹立了自信心，還自發(fā)帶來(lái)了有關(guān)動(dòng)物的照片、圖片、碟片、文字介紹等，共同布置在教室的墻面上。本次活動(dòng)是教師預(yù)設(shè)的一個(gè)活動(dòng)，我們中班小朋友對(duì)圖形認(rèn)識(shí)感興趣，有幾個(gè)小朋友還嘗試用圖形貼動(dòng)物，我就設(shè)想讓幼兒了解動(dòng)物的主要特征上，通過(guò)圖形粘貼成動(dòng)物，一方面發(fā)揮幼兒的想象力，另一方面結(jié)合數(shù)的內(nèi)容讓孩子自己來(lái)討論圖形的種類與數(shù)量，并初步學(xué)習(xí)對(duì)圖形的統(tǒng)計(jì)。
1、在變戲法的游戲活動(dòng)中，幼兒嘗試用圖形拼貼各種常見的動(dòng)物，并初步學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)圖形的數(shù)量。
2、幼兒進(jìn)一步感受、表現(xiàn)動(dòng)物的外貌特征。
3、喜愛動(dòng)物，學(xué)習(xí)有目的地觀察和比較各種動(dòng)物的特征和習(xí)性。
4、有初步的保護(hù)自然和愛護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
三角形、正方形、圓形、梯形、橢圓行等圖形若干、紙、筆、漿糊。
（一）、已有經(jīng)驗(yàn)遷移，引發(fā)興趣
1、圖形寶寶要來(lái)變戲法，變成一只只可愛的小動(dòng)物，想一想，可以變出什么小動(dòng)物？
2、幼兒相互討論。
（二）、幼兒拼圖，師個(gè)別指導(dǎo)。提示：大膽想象，拼貼不一樣的動(dòng)物。
（三）、探討交流
1、說(shuō)說(shuō)貼了一個(gè)什么動(dòng)物，用了那些圖形？
2、數(shù)數(shù)每一種圖形用了幾個(gè)？
3、想想用什么辦法既可以記得快又不容易忘記？幼兒個(gè)別操作、演示。
4、全體幼兒統(tǒng)計(jì)圖形，師個(gè)別指導(dǎo)。
5、幼兒之間相互作檢查。
（四）、延伸活動(dòng)組織幼兒討論那一種統(tǒng)計(jì)辦法最合適。
可愛的動(dòng)物教案篇二
中班幼兒對(duì)折紙、剪貼等這些手工活動(dòng)比較感興趣，已經(jīng)具備了簡(jiǎn)單看圖示符號(hào)的能力，但他們的動(dòng)手能力還比較弱?！犊蓯鄣男⌒砒潯窞橛變禾峁┝顺浞謩?dòng)手的機(jī)會(huì)，讓幼兒參照步驟圖，探索嘗試看圖示折紙，認(rèn)真的、有耐心的完成作品，在活動(dòng)中體驗(yàn)成功的快樂。
1.知道鴿子的外形，學(xué)習(xí)看圖示提示折出鴿子。
2.嘗試能用四角向中心折的方法折出鴿子。
3.喜歡折紙活動(dòng)，體驗(yàn)合作的樂趣。
4.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
5.在浸染、欣賞作品中，體驗(yàn)成功的快樂。
1.請(qǐng)家長(zhǎng)幫助幼兒搜集有關(guān)鴿子的資料或圖片，掌握一些相關(guān)知識(shí)。
2.折紙鴿子范例一個(gè)，各色彩紙若干，折紙步驟圖每組一份。
3.《小白鴿》的歌曲磁帶、錄音機(jī)
一、交流有關(guān)鴿子的信息，引起幼兒興趣
引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行討論：鴿子長(zhǎng)得什么樣?鴿子有哪些本領(lǐng)?幼兒簡(jiǎn)單了解信鴿相關(guān)知識(shí)。
小結(jié)：鴿子有一個(gè)特殊本領(lǐng)，能認(rèn)路，人們就用這個(gè)本領(lǐng)訓(xùn)練她，讓它為我們送信，所以能送信的鴿子，又叫做“信鴿”。
二、幼兒看步驟圖，練習(xí)折信鴿
1.教師出示步驟圖，和幼兒一起說(shuō)說(shuō)每一步圖示的`意思，提醒幼兒看懂并參照步驟圖進(jìn)行折紙。
2.出示折紙小鴿子范例，講解難點(diǎn)部分，啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)掌握折的方法。教師重點(diǎn)講解幼兒在折翅膀時(shí)，需要撐開上面的一層紙按折痕拉折出來(lái)。
3.在《小白鴿》歌曲伴奏下，幼兒嘗試能用四角向中心折的方法折出鴿子，教師巡回指導(dǎo)。
三、教師和幼兒共同欣賞評(píng)價(jià)作品。
1.請(qǐng)幼兒將自己折好的小鴿子展示在展板上。
2.幼兒互相評(píng)價(jià)同伴的作品，并提出建議。
可愛的動(dòng)物教案篇三
《可愛的小動(dòng)物》選自開明出版社出版的童樂小班教材（下冊(cè)）語(yǔ)言領(lǐng)域內(nèi)容。幼兒園小班語(yǔ)言教材要求幼兒在日常生活中友誼是的一道幼兒安靜的聽別人講話，為幼兒朗誦兒歌，講比較淺顯的動(dòng)物股市和通話，設(shè)計(jì)幼兒感興趣的談話活動(dòng)，提供機(jī)會(huì)讓幼兒用語(yǔ)言與人交往。
這節(jié)活動(dòng)課通過(guò)表演讓幼兒了解了動(dòng)物的特征和生活的習(xí)性，幫助幼兒在與同伴互相交流、提問(wèn)中獲得積極愉快地情感體驗(yàn)。
我們小班開展了“動(dòng)物的花花衣”的主題活動(dòng)，進(jìn)行了 “找朋友”的活動(dòng)。小朋友們紛紛表示自己知道很多動(dòng)物，也十分喜歡小動(dòng)物，并且收集了很多動(dòng)物的圖片、圖書、玩具等。于是，我就抓住幼兒的興趣點(diǎn)，設(shè)計(jì)了“我喜歡的小動(dòng)物”這個(gè)活動(dòng)。主要是讓幼兒在收集探索小動(dòng)物的基礎(chǔ)上，愿意與大家一起交流分享自己知道的知識(shí)。小班的幼兒以自我為中心，缺乏與同伴交流的意識(shí)。因此，第一個(gè)環(huán)節(jié)我讓幼兒自由結(jié)伴交流，然后再集體交流分享。
1、在收集探索的基礎(chǔ)上，愿意交流分享。
2、初步萌發(fā)幼兒喜愛小動(dòng)物的情感。
3、培養(yǎng)細(xì)致觀察和較完整表述能力。
4、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。
5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
1、收集各種小動(dòng)物的資料（圖書、圖片、玩具、實(shí)物等）
2、音樂磁帶
（一）、自由交流——集體交流分享
幼兒自由交流，教師巡回觀察
（二）、集體交流分享
師：誰(shuí)先來(lái)介紹一下你的動(dòng)物朋友呢？
1、幼兒介紹：奶牛
師：聽完了他的介紹，你們有什么問(wèn)題要問(wèn)他么？
幼兒：(1)奶牛喜歡吃什么呀？
(2)奶牛最大的本領(lǐng)是什么呢？
幼兒通過(guò)聽介紹并提出的問(wèn)題，教師及時(shí)示范擠奶的動(dòng)作，并引導(dǎo)幼兒一起模仿學(xué)習(xí)
2、幼兒介紹：小雞
介紹的幼兒把自己收集的碟片“小雞出殼”放給其他幼兒看，看完后，師：“他喜歡的小動(dòng)物是誰(shuí)啊？讓他把小雞來(lái)給大家介紹一下吧。”
幼兒：介紹
師：關(guān)于小雞你們有什么問(wèn)題要問(wèn)它么？
幼兒現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)：幼兒在喂養(yǎng)小雞的過(guò)程中，知道了小雞喜歡吃的東西，小雞吃東西的動(dòng)作等。
幼兒通過(guò)聽介紹并提出的問(wèn)題：對(duì)小雞出殼、捉蟲的動(dòng)作比較感興趣，教師根據(jù)幼兒的及時(shí)興趣，給予滿足，及時(shí)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)小雞出殼、小雞捉蟲的動(dòng)作。
3、幼兒介紹：小鴿子
教師：小鴿子是怎么來(lái)到咱們班的？怎樣飛呢？請(qǐng)個(gè)別有而表演。
4、幼兒介紹：小狗
幼兒帶來(lái)的自己家里養(yǎng)的小狗，邊看邊介紹
師：小狗真可愛啊，它最喜歡吃什么呀？（肉骨頭）那讓我們和小狗一起找肉骨頭吃好嗎？
音樂游戲《哈巴狗》
5、幼兒介紹：小貓
幼兒通過(guò)聽介紹并提出的問(wèn)題：(1) 小貓喜歡吃什么？
(2) 小貓是怎么唱歌的？
教師根據(jù)幼兒的提問(wèn)及時(shí)給予回應(yīng)，如學(xué)習(xí)小貓的叫聲、學(xué)習(xí)小貓走路的動(dòng)作等。
6、幼兒介紹：小鴨子
幼兒介紹自己和爸爸從網(wǎng)上收集的小鴨子的圖片
幼兒通過(guò)聽介紹并提出的問(wèn)題： (1) 小鴨子在干什么呢？
教師引導(dǎo)幼兒自由講述 師：那我們一起來(lái)做一個(gè)快樂的好孩子吧。
律動(dòng)《數(shù)鴨子》，邊做律動(dòng)邊用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言提示孩子的動(dòng)作。
師：一群小鴨子在一起真快樂，讓我們一起排著隊(duì)做游戲吧！
師：孩子們，咱們認(rèn)識(shí)了這么多的小動(dòng)物，讓我們一起歡快的和它們快樂的跳起來(lái)吧
六：音樂律動(dòng)《快樂的小動(dòng)物》
七：延伸活動(dòng)
1、把幼兒收集的資料投放在探索區(qū)，讓幼兒自由探索自己喜歡的動(dòng)物的秘密。
2、在游戲區(qū)域中投放各種動(dòng)物的頭飾和音樂游戲的音樂，讓幼兒在唱唱說(shuō)說(shuō)中模仿動(dòng)物的聲音和動(dòng)作。
3、在益智區(qū)中投放一些拼圖游戲，讓幼兒在拼圖中進(jìn)一步了解動(dòng)物明顯的特征。
4、在生活中喂養(yǎng)小動(dòng)物，了解小動(dòng)物喜歡吃的東西。
本次活動(dòng)的內(nèi)容是幼兒生活中常見的，比較感興趣的動(dòng)物，活動(dòng)中我及時(shí)捕捉幼兒的每一個(gè)亮點(diǎn)。如在幼兒介紹奶牛的時(shí)候，我及時(shí)抓住奶牛最大的本領(lǐng)是產(chǎn)奶，和幼兒一起模仿擠奶的動(dòng)作，對(duì)孩子加深了有關(guān)奶牛的印象?；顒?dòng)中給予幼兒更多自由提問(wèn)的機(jī)會(huì)，便生生互動(dòng)。如在一幼兒介紹小雞的時(shí)候，小朋友們就問(wèn)她“小雞喜歡吃的東西？” “小雞最大的本領(lǐng)是什么？”孩子們?cè)谧约喊l(fā)現(xiàn)小問(wèn)題和解決問(wèn)題中得到了知識(shí)，體驗(yàn)了喜悅的心情?；顒?dòng)中我根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)結(jié)合本次活動(dòng)的內(nèi)容，以整合的理念和方法，組織幼兒開展活動(dòng)，在活動(dòng)進(jìn)行中穿插幼兒喜歡的各種模仿動(dòng)作、音樂游戲、律動(dòng)等，既體現(xiàn)了課程的整合性又讓幼兒在玩中得到了知識(shí)。由于是小班的幼兒，在介紹他們喜歡的動(dòng)物時(shí)，孩子們的聲音不夠響亮，還有點(diǎn)拘束，不能完全放開。
可愛的動(dòng)物教案篇四
1、能夠在老師的引導(dǎo)下理解兒歌，從而學(xué)習(xí)兒歌。
2、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)兒歌的興趣。
1、簍子（裝飾）動(dòng)物圖片，動(dòng)物的食物圖片、貼紙、雙面膠。
2）圖片：小蟲子、小魚、青草、骨頭，一一介紹并展示。
3）（教師敲門）?。〉谝晃恍】腿藖?lái)了，我們一看是誰(shuí)？
4）夷！是小雞呀，我們跟小雞打個(gè)招呼吧！小雞最喜歡吃什么？
5）我們用美味的小蟲子來(lái)招待它吧。（教師念兒歌）：小小雞，嘰嘰嘰，吃什么，吃小蟲。請(qǐng)小雞慢慢地享用美食。
6）（教師：喵喵喵）夷！你們剛剛聽到了什么聲音？一看第二位小客人是誰(shuí)？噢！是小貓呀，小貓來(lái)了，我們?cè)撚檬裁春贸缘氖澄镎写?？誰(shuí)來(lái)幫幫我？我請(qǐng)一個(gè)小朋友上來(lái)找找。（小花貓，喵喵喵，吃什么，吃小魚。）。
6）師：你們猜猜看，小青草應(yīng)該招待哪個(gè)小動(dòng)物呀？（幼兒自由說(shuō)）。
7）出示小山羊。原來(lái)是小山羊呀！我們一起來(lái)招待小山羊好嗎？（小山羊，咩咩咩，吃什么，吃青草。）。
8）還有一只小動(dòng)物已經(jīng)迫不及待要來(lái)我們班做客呢？你們看是誰(shuí)？我們用好吃的骨頭來(lái)招待小狗好不好？（小黃狗，汪汪汪，吃什么，吃骨頭。）。
1）四位小客人都到齊了，萬(wàn)老師把剛才小朋友們招待小客人說(shuō)的話，編成了一首好聽的.兒歌，我們一起來(lái)聽聽?。ㄍ暾畋閮焊瑁?。
2）兒歌好聽嗎？請(qǐng)小朋友們跟著萬(wàn)老師一起來(lái)學(xué)一學(xué)，好不好？
1）現(xiàn)在我請(qǐng)這邊的小朋友，表演給這邊的小朋友看，請(qǐng)這邊的小朋友，站起來(lái)。
2）你們這邊的小朋友也來(lái)表演一遍，好不好！
3）集體表演。
1）小動(dòng)們說(shuō)：寶貝班的小朋友都是有禮貌的小主人，下次還來(lái)我們班做客。小朋友們開不開心啊！那我們跟小動(dòng)物們說(shuō)，下次見！
可愛的動(dòng)物教案篇五
1、能夠用親切，柔和的聲音演唱歌曲，在歌聲與表演中表達(dá)自己對(duì)小動(dòng)物的愛護(hù)之情。
2、認(rèn)識(shí)碰鐘，學(xué)習(xí)并探索演奏方法，練習(xí)歌曲演唱伴奏。
有表情的演唱歌曲
用碰釧為歌曲伴奏
錄音、頭飾、打擊樂
一、 歌曲教學(xué)
1、 老師有感情的范唱歌曲，讓學(xué)生感受歌曲所要表現(xiàn)的音樂形象。
2、 讓學(xué)生用語(yǔ)言，描述出自己小羊羔的可愛形象。
（啟發(fā)學(xué)生的想象力）
3、 用聽唱法學(xué)習(xí)歌曲
1）曲中的 節(jié)奏要指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確的演唱。
2）連續(xù)相同音音高的準(zhǔn)確。
3） 注意2/4拍歌曲的強(qiáng)弱。
4、 提示學(xué)生在演唱同音反復(fù)處唱得輕松、親切。
5、 自編動(dòng)作進(jìn)行表演，表達(dá)自己對(duì)小羊的喜愛之情。
6、 啟發(fā)學(xué)生模仿原歌詞，進(jìn)行創(chuàng)作。
要求：抓住自己喜愛的小動(dòng)物的特點(diǎn)進(jìn)行創(chuàng)作。
7、 分小組表演唱（頭飾）：展示自己的創(chuàng)作。
二、 認(rèn)識(shí)碰鐘
1、 老師拿同碰鐘，請(qǐng)學(xué)生觀察它的外形：形似小碗，銅制，兩個(gè)為一副。
2、 聽一聽：老師敲擊，聽辨其聲音的特點(diǎn)：清脆、長(zhǎng)的（可與木魚的聲音進(jìn)行對(duì)比）。
3、 每小組討論—每組一個(gè)，應(yīng)怎樣敲擊，聲音才好聽（讓學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí)）。
4、 老師講解，碰鐘的演奏方法（提問(wèn)：碰鐘能否敲出較短的聲音—試一試）。
5、 用碰鐘為歌曲《我有一只小羊羔》的伴奏，對(duì)照書中所提示的圖形譜，也可啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行即興創(chuàng)作。
6、 分小組進(jìn)行表演，表達(dá)自己對(duì)小動(dòng)物的喜愛之情。
三、 課后小結(jié)：小結(jié)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)習(xí)情況，小結(jié)第4課的主要內(nèi)容
可愛的動(dòng)物教案篇六
1、知識(shí)與技能目標(biāo)：感受各種材料特性，探索巧妙運(yùn)用各種材料、手法表現(xiàn)動(dòng)物的方法。
2、過(guò)程與方法目標(biāo)：了解動(dòng)物的生活習(xí)性和相貌特征，感受動(dòng)物的美和可愛，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)、探究、合作的愉悅，培養(yǎng)學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造精神。
3、情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)保護(hù)動(dòng)物的環(huán)保意識(shí)，激發(fā)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。
1、欣賞、感知、探索自然界及藝術(shù)作品中的動(dòng)物的形、色、動(dòng)態(tài)之美，引發(fā)喜愛動(dòng)物之情和環(huán)保意識(shí)。
2、探索用各種媒材自由創(chuàng)作動(dòng)物的方法，培養(yǎng)合作意識(shí)和綜合學(xué)習(xí)能力。
教學(xué)難點(diǎn)：巧妙運(yùn)用各種材料、手法表現(xiàn)動(dòng)物。
1、教師準(zhǔn)備：課件，制作形式多樣的“動(dòng)物”作品。
3、學(xué)生準(zhǔn)備：各種用以制作“動(dòng)物”的紙質(zhì)材料和工具（剪刀、膠水）。
教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)
一、情境導(dǎo)入
1、教師穿著導(dǎo)游服戴著太陽(yáng)帽進(jìn)教室。
導(dǎo)言：小朋友們好！你們猜猜我要去哪里？我們到動(dòng)物王國(guó)去探望可愛的動(dòng)物，想去嗎？
2、猜謎游戲
師：讓我們乘坐觀光列車，出發(fā)吧?。ㄕn件出示觀光列車）途中，我們來(lái)玩玩猜謎游戲，認(rèn)真聽哦！
謎語(yǔ)a：頭長(zhǎng)小樹杈，身開白梅花，四腿細(xì)又長(zhǎng)，奔跑快如馬！
謎語(yǔ)b：耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子長(zhǎng)又長(zhǎng)，幫人把活干。
二、 賞析、探索
1、師：動(dòng)物王國(guó)到了，看看誰(shuí)來(lái)迎接我們?(播放動(dòng)物的錄象)請(qǐng)學(xué)生欣賞生活在大自然中的動(dòng)物。
2 請(qǐng)學(xué)生描述自己喜歡的動(dòng)物。
你最喜歡誰(shuí)？它長(zhǎng)什么樣子？是什么顏色的？最大的特點(diǎn)是什么？
3、引導(dǎo)賞析藝術(shù)家表現(xiàn)動(dòng)物的美術(shù)作品。
現(xiàn)在我們到動(dòng)物王國(guó)的“演播廳”去參觀、了解動(dòng)物的相關(guān)知識(shí)。
（課件出示演播廳）播放藝術(shù)家筆下的動(dòng)物，民間“動(dòng)物”工藝品，現(xiàn)代“動(dòng)物”工藝作品，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行賞析。
4、引導(dǎo)賞析教師、學(xué)生的作品，探究制作的方法、步驟。
（1）賞析教師制作的動(dòng)物作品，探究制作步驟。
（2）賞析學(xué)生的作品，探究制作的方法、步驟。
從形色、花紋、動(dòng)態(tài)等方面引導(dǎo)交流，探索如何巧妙地運(yùn)用各種材料制作動(dòng)物的方法。特別交流如何讓動(dòng)物站起來(lái)。
（3）引導(dǎo)總結(jié)“動(dòng)物”的表現(xiàn)形式、制作方法。
三、愉快創(chuàng)作
1、（課件）啟示：春暖花開的春天，迎來(lái)了動(dòng)物王國(guó)里可愛的熊貓小寶貝的生日。小寶貝想為自己舉辦一個(gè)盛大的開心的生日宴會(huì)，誠(chéng)邀各動(dòng)物朋友前來(lái)參加。
師：你們想知道哪些動(dòng)物會(huì)來(lái)參加熊貓小寶貝的生日宴會(huì)嗎？等會(huì)兒就知道了。
2、出示創(chuàng)作要求：小組合作制作一組色彩鮮明、形態(tài)優(yōu)美、造型生動(dòng)、可愛的動(dòng)物，參加熊貓小寶貝的生日宴會(huì)。
3、小組討論、交流如何創(chuàng)作。
4、小組合作，進(jìn)行制作動(dòng)物活動(dòng)。教師巡導(dǎo)，播放輕音樂。
四、展示、評(píng)價(jià)。
1、以小組為單位把作品擺放到老師課前準(zhǔn)備好的背景圖上。
2、欣賞、評(píng)價(jià)作品。
說(shuō)說(shuō)自己喜歡的作品。（引導(dǎo)從動(dòng)物的形、色、動(dòng)態(tài)等欣賞、評(píng)價(jià)）
五、拓展
1、請(qǐng)學(xué)生介紹自己知道的珍稀動(dòng)物。（課件隨機(jī)出示圖片）
2、進(jìn)行保護(hù)動(dòng)物的思想教育。
六、談收獲，結(jié)束旅程。
1、照相留念
師：為記住今天的快樂旅程，我們一起和動(dòng)物王國(guó)的動(dòng)物們照相留念吧！請(qǐng)大家到展示臺(tái)前和動(dòng)物朋友們一起照相。
2、談收獲
師：旅程就要結(jié)束了，請(qǐng)同學(xué)們坐上回程列車，談?wù)勥@次旅程的收獲吧！
可愛的動(dòng)物教案篇七
1、注意聆聽描寫小動(dòng)物的音樂，知道動(dòng)物是人類的朋友，人與動(dòng)物和睦相處。
2、夠用親切、柔和的聲音演唱《動(dòng)物說(shuō)話》。
3、音樂中感受動(dòng)物的可愛形象，嘗試用動(dòng)作表達(dá)自己想象中的動(dòng)作，在表演中表達(dá)出對(duì)小動(dòng)物的愛護(hù)之情。
4、隨歌曲旋律唱出來(lái)。
5、初步學(xué)習(xí)用對(duì)唱的方式演唱歌曲。
一、學(xué)習(xí)新歌《動(dòng)物說(shuō)話》
（一）帶領(lǐng)學(xué)生朗讀歌詞
（二）聽錄音范唱
大家知道嗎？小雞不僅會(huì)說(shuō)話，它還會(huì)唱歌呢！我們一起來(lái)聽一聽？（聽范唱）
（三）學(xué)生試著演唱歌曲
1、剛才，同學(xué)們聽的特別認(rèn)真，我們?cè)囍怀脝幔?/p>
2、誰(shuí)道小雞是什么樣的？（毛茸茸，尖尖的嘴）那好大家邊唱邊把小雞可愛的樣子表現(xiàn)出來(lái)。（教師伴奏）
3學(xué)生創(chuàng)遍歌詞。問(wèn)：你還知道什么小動(dòng)物會(huì)唱歌呀？表演唱自己創(chuàng)遍的小動(dòng)物歌曲
二、聽鋼琴想象小動(dòng)物的形象，理解音樂。
（一）導(dǎo)入：可是，森林那么大，一點(diǎn)都不熱鬧用鋼琴再請(qǐng)出一些小動(dòng)物行嗎？
（2）復(fù)聽。閉上眼睛看腦子里浮現(xiàn)了什么畫面？
（3）表演。
（二）引入第二首曲子。師：聽森林里來(lái)了誰(shuí)？教師演奏第二首曲子。請(qǐng)大家輕輕的把眼睛閉上感覺又出現(xiàn)了什么動(dòng)物？（音樂描寫了一些溫文而雅、美麗、溫柔的小動(dòng)物），表演本段音樂。
三、聽作品辨別小動(dòng)物柔老師發(fā)現(xiàn)大家特別有想象力，還特別喜愛動(dòng)物，有很多偉大的作曲家也特別的喜愛小動(dòng)物，他們寫了很多描寫小動(dòng)物的曲子，都有什么呀？（出示卡片）我們來(lái)聽聽誰(shuí)第一個(gè)出場(chǎng)拉！
2、聽小狗音樂。你們聽又有誰(shuí)來(lái)了？怎么聽出來(lái)的？誰(shuí)能學(xué)學(xué)小狗的動(dòng)作？（貼）
3咱們?cè)僬?qǐng)出一個(gè)動(dòng)物，聽？是誰(shuí)呀？很滿很慢（貼）。
4、聽，辨別獅子。
四、看動(dòng)物軟件剛才，我們唱的聽的特別認(rèn)真，森林里的動(dòng)物們真的來(lái)參加我們的聯(lián)歡會(huì)了。
五、扮演小動(dòng)物開動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)老師表演兔子?jì)寢尣?dān)任解說(shuō)。動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)就要開始了，森林之望吼叫著走來(lái)了，今天就由森林之王主持大會(huì)。（放音）小狗第一個(gè)就要來(lái)表演節(jié)目，他迫不及待的手舞足蹈起來(lái)了（放音）大森林里烏龜大哥和小兔子商議比賽呢？你看他們來(lái)了。（放音）小蜜蜂們來(lái)到大森林里準(zhǔn)備收集花粉采蜜呢！動(dòng)物聯(lián)歡回快要結(jié)束了小動(dòng)物門全體起立站到臺(tái)前一起聯(lián)歡，最后動(dòng)物們高高興興的回了家。
用幼兒能聽懂明白的話語(yǔ)幫助幼兒理解。盡管只有短短20分鐘，寶貝們已經(jīng)較好的掌握了歌曲的內(nèi)容和旋律，但人的記憶都有一定的遺忘規(guī)律，且幼兒的學(xué)習(xí)需要不斷重復(fù)，所以，還需要不斷的鞏固復(fù)習(xí)，才能達(dá)到更好的效果。
可愛的動(dòng)物教案篇八
設(shè)計(jì)特色及意圖：
1、營(yíng)造民主、和諧的說(shuō)話氛圍。
低年級(jí)的寫話訓(xùn)練必須要在口語(yǔ)交際的基礎(chǔ)上進(jìn)行，所以營(yíng)造民主、和諧的交際氛圍是寫好話的前提，只有使學(xué)生放下包袱，敢說(shuō)，樂說(shuō)，激發(fā)起學(xué)生表達(dá)的欲望，學(xué)生才會(huì)有表達(dá)的自信心，才能積極參加討論，對(duì)感興趣的話題發(fā)表見解，為寫話奠定基礎(chǔ)。所以，整堂課教師語(yǔ)言親切，生動(dòng)，活潑，始終用欣賞的眼光看待學(xué)生，為學(xué)生的暢所欲言架橋鋪路。
2、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。
低年級(jí)孩子對(duì)任何新鮮事物都很感興趣，他們愛聽，愛看，愛玩，愛問(wèn)。因此，這節(jié)課通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，采用多媒體課件，猜謎等方式，激發(fā)學(xué)生想說(shuō)的興趣和欲望，使孩子在輕松愉快的氛圍中學(xué)會(huì)說(shuō)話，練習(xí)寫話，激發(fā)孩子寫話的自信心，培養(yǎng)學(xué)生的寫話興趣，使學(xué)生樂于表達(dá)，易于動(dòng)筆，讓學(xué)生感受到寫話是一件快樂的事。
教材說(shuō)明及學(xué)情分析。
《可愛的小動(dòng)物》是新課標(biāo)蘇教版二年級(jí)下冊(cè)練習(xí)4中的說(shuō)說(shuō)寫寫的內(nèi)容，安排這次寫話其目的是激發(fā)學(xué)生了解動(dòng)物的興趣和親近動(dòng)物、愛護(hù)動(dòng)物的情感。孩子們的天性使他們本身就非常喜歡小動(dòng)物，所以說(shuō)小動(dòng)物和寫小動(dòng)物，孩子們都不會(huì)覺得無(wú)話可說(shuō)，他們會(huì)很感興趣，困難的是學(xué)生不知道該怎樣去說(shuō)才能說(shuō)清楚，他們不會(huì)很有條理的去介紹自己所看到和了解到的，覺得肚子里有一大堆話，可真正要說(shuō)要寫時(shí)卻“無(wú)從下口，無(wú)從下手”，所以本課的教學(xué)重難點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生能按一定的順序觀察并用語(yǔ)言表達(dá)，交給他們方法，能按順序介紹清楚自己喜歡的小動(dòng)物。
教學(xué)方法。
注重學(xué)生的生活體驗(yàn)，讓學(xué)生表達(dá)出自己的真情實(shí)感，是小學(xué)生作文的關(guān)鍵，所以低年級(jí)寫話教學(xué)，更應(yīng)向這個(gè)方向努力。情景的創(chuàng)設(shè)，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激活學(xué)生的生活感受，在學(xué)生愿意表達(dá)的基礎(chǔ)上，教師的引導(dǎo)頗為重要，所以對(duì)于低年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，要想讓學(xué)生學(xué)到學(xué)習(xí)的方法，那么談話法，示范法，都能起到較好的效果。
教學(xué)內(nèi)容：
教學(xué)目的：
能抓住特點(diǎn)，介紹自己喜歡的一種小動(dòng)物，并能有順序地寫下來(lái)。養(yǎng)成良好的說(shuō)寫習(xí)慣。繼續(xù)培養(yǎng)他們的寫話興趣。
教學(xué)重點(diǎn)：
抓住特點(diǎn)有順序地介紹自己喜歡的小動(dòng)物。
教學(xué)難點(diǎn)：
抓住特點(diǎn)介紹得生動(dòng)有趣。
課前準(zhǔn)備：
1、布置學(xué)生自己畫一幅最喜歡的小動(dòng)物并配上介紹。
2、多媒體教學(xué)課件。
教學(xué)過(guò)程：
一、兒歌導(dǎo)入，帶孩子們走進(jìn)動(dòng)物世界：
1、師：孩子們，老師今天給你們帶來(lái)了一個(gè)小客人?？纯此钦l(shuí)？
2、出示小白兔的玩具。你們還記得小白兔的兒歌嗎？
3、一起讀兒歌，并做動(dòng)作。
小白兔，白又白，
兩只耳朵豎起來(lái)，
愛吃蘿卜和青菜，
蹦蹦跳跳真可愛。
二、整體觀察和說(shuō)話。
1、多媒體出示動(dòng)物圖片，最后定位在書上的插圖。
3、出示觀察和說(shuō)話的方法：
（1）按照一定的順序觀察和說(shuō)話；
（2）把小動(dòng)物們都在做什么？
4、生試著說(shuō)一說(shuō)，老師點(diǎn)撥，學(xué)生評(píng)價(jià)。
三、說(shuō)說(shuō)我最喜歡的小動(dòng)物：
1、其實(shí)呀，在這些動(dòng)物中我們都有自己最喜歡的小動(dòng)物是不是？師生一起說(shuō)說(shuō)最喜歡的小動(dòng)物。
2、老師最喜歡什么動(dòng)物，你們想知道嗎？那就來(lái)猜一猜吧。
（1）扁扁嘴巴，叫聲呷呷，走路搖擺，愛吃魚蝦，腳蕩雙槳，游泳專家。
這是什么呀？（鴨子）。
（2）耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子長(zhǎng)又長(zhǎng)，幫人把活干。(大象）。
3、生猜謎語(yǔ)。
為什么能夠這么快就才出來(lái)呢？（因?yàn)橹i語(yǔ)中說(shuō)出了這種動(dòng)物的特點(diǎn)。）。
4、老師知道你們也有最喜歡的小動(dòng)物是不是？那么請(qǐng)你們同位之間先說(shuō)一說(shuō)，然后我們?cè)僬?qǐng)同學(xué)上臺(tái)分享。
5、同座說(shuō)話，老師巡視指導(dǎo)，并確定請(qǐng)寫不同小動(dòng)物的代表匯報(bào)。
6、生匯報(bào)，其他學(xué)生點(diǎn)評(píng)。
在點(diǎn)評(píng)過(guò)程中師不斷總結(jié)，寫得好的小動(dòng)物的片段都能做到：
（1）能夠按照一定的順序來(lái)寫。
（2）抓住了小動(dòng)物的特點(diǎn)。
（3）通過(guò)想象，寫出了圖上沒有的東西。
(4)使用了形容詞和比喻句。
7、師：如果做到了以上幾點(diǎn)，我們寫的小動(dòng)物就生動(dòng)有趣了。
四、范例引路，嘗試寫話。
學(xué)生評(píng)價(jià)，繼續(xù)學(xué)習(xí)寫法。
2、學(xué)生練習(xí)。
五、修改提升，評(píng)選最佳。
1、同桌交流評(píng)議修改。
2、展示佳作。
教學(xué)反思。
課前，我先布置學(xué)生搜集一些動(dòng)物的圖片，以便在課上運(yùn)用，學(xué)生一來(lái)知道我要在課堂上使用他們的東西，二來(lái)學(xué)生也正好喜歡動(dòng)物，所以課前的搜集并沒有難住學(xué)生，他們準(zhǔn)備的很充足，圖片中的動(dòng)物種類也很多，學(xué)生們表現(xiàn)的很為積極。
所以，在教學(xué)中，我明顯感受到，這個(gè)課中，孩子們都很愛說(shuō)，在孩子們回答的過(guò)程中，我一一出示動(dòng)物圖片，讓孩子們來(lái)觀察。這說(shuō)明，學(xué)生們都很喜歡小動(dòng)物，發(fā)言的熱情也很高，但是，在介紹小動(dòng)物時(shí)，雖然我已經(jīng)為他們做了示范，可是他們?cè)谧约航榻B的時(shí)候，往往沒有順序，想到哪里說(shuō)到哪里。所以，在指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)觀察、說(shuō)話、寫話時(shí)，一定要緊緊抓住“有順序”來(lái)進(jìn)行。我還發(fā)現(xiàn)一部分學(xué)生在表達(dá)時(shí)，詞語(yǔ)用得不夠準(zhǔn)確，語(yǔ)句不夠通順，較為混亂，所以，在這點(diǎn)上，老師要適時(shí)指導(dǎo)。并且，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，可以補(bǔ)充一些課外的詞語(yǔ)。
我想，寫作要靠日積月累，平時(shí)教學(xué)中教師還應(yīng)多培養(yǎng)學(xué)生閱讀的習(xí)慣，注重字詞使用的準(zhǔn)確性。
可愛的動(dòng)物教案篇九
活動(dòng)目標(biāo)：
1.能圍繞某個(gè)動(dòng)物大膽想象，創(chuàng)編何繪畫故事情節(jié)2.能與同伴合作、協(xié)商，完成動(dòng)物故事書的制作。
重點(diǎn)難點(diǎn)：幼兒能圍繞某個(gè)動(dòng)物大膽想象，與同伴共同合作創(chuàng)編繪畫故事情節(jié)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.每組提供小鳥、小兔、小鴨、小豬、小牛等動(dòng)物形象個(gè)一個(gè)。
2.紙張、油畫棒、剪刀、糨糊每組一份。
活動(dòng)過(guò)程：
一、看圖說(shuō)話提供一兩幅有關(guān)小動(dòng)物的圖片，讓幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)編故事，并寫上頁(yè)碼。
二、制作故事書。
1.了解如何圍繞一個(gè)動(dòng)物想象，創(chuàng)編故事。
2.知道創(chuàng)編、添畫的過(guò)程（鼓勵(lì)幼兒分工合作）。
3.與同伴合作畫故事情節(jié)。
4.給自己的故事書編頁(yè)碼。
三、在集體中展示、交流故事書。
鼓勵(lì)幼兒推薦自己小組的故事書，大膽講述故事內(nèi)容。
延伸：
1.教師可提供一些材料供幼兒繼續(xù)創(chuàng)編、制作、講述故事。
2.鼓勵(lì)幼兒在語(yǔ)言區(qū)繼續(xù)閱讀、講述同伴制作的動(dòng)物故事書。
教后反思：
一開始活動(dòng)時(shí)，孩子們不太愿意上來(lái)創(chuàng)編故事。后來(lái)，請(qǐng)孩子們自己說(shuō)說(shuō)自己喜歡的故事，再來(lái)進(jìn)行訪編，這才引起活動(dòng)興趣。在創(chuàng)編過(guò)程中，有的孩子添畫地較有創(chuàng)意，其中有的孩子畫了動(dòng)物車，因?yàn)楝F(xiàn)在的動(dòng)物怕人類傷害它們，不愿接近人類，所以孩子們通過(guò)畫動(dòng)畫車讓動(dòng)物更友好地接近人類。還有很多孩子喜歡模仿同伴的思想進(jìn)行添畫，沒有自己的思想看來(lái)以后可以多一些這樣創(chuàng)編的活動(dòng)。
可愛的動(dòng)物教案篇十
1.能緊密圍繞“可愛的小動(dòng)物”話題進(jìn)行討論，并做到有序交流。
2.了解常見動(dòng)物的特征，,知道動(dòng)物對(duì)人類的幫助。
3..懂得愛護(hù)動(dòng)物，與動(dòng)物和諧相處。
：了解常見動(dòng)物的特征，,知道動(dòng)物對(duì)人類的幫助。
一、游戲動(dòng)物大變身
教師提問(wèn)：你變的是什么動(dòng)物呀？
二、討論常見的小動(dòng)物
師：剛才小朋友都變了各種各樣的小動(dòng)物，今天我們一起來(lái)聊一聊有關(guān)于動(dòng)物的話題。
1.師：快聽快聽是誰(shuí)的聲音，猜猜它是誰(shuí)？
2.師：孫老師還給小朋友帶來(lái)一首好聽的歌曲我們一起來(lái)聽一聽，聽聽歌里都有誰(shuí)？
師：小貓是怎么叫的呀？它是什么樣子的？小貓有什么本領(lǐng)呀？
教師小結(jié)：小貓有一對(duì)尖尖的耳朵，明亮的眼睛，在晚上的時(shí)候能看清楚夜間的物體，它的胡須有一個(gè)很大的本領(lǐng)，就是可以測(cè)量老鼠洞的寬窄。小貓的爪子在抓老鼠和爬樹的時(shí)候，會(huì)露出鋒利的指尖，抓住老鼠，在走路的時(shí)候指尖就會(huì)縮回去，它的爪子上有厚厚的肉墊，走路靜悄悄沒有聲音。
3.師；咦？這是什么小動(dòng)物呀？請(qǐng)小朋友快猜猜它是誰(shuí)？
小狗是怎么叫的？
這只狗是什么樣子的？
最愛吃什么？
你們知道狗有什么本領(lǐng)嗎？
教師小結(jié)：小狗的本領(lǐng)可大了，不僅能看家，還能幫助警察抓壞人，還有一種狗叫導(dǎo)盲犬，它經(jīng)過(guò)訓(xùn)練后，可以做盲人你的眼睛，幫助盲人過(guò)馬路。
三、游戲
師：我們一起來(lái)玩一個(gè)盲人與導(dǎo)盲犬的游戲吧！誰(shuí)愿意來(lái)當(dāng)盲人請(qǐng)舉手?，F(xiàn)在我們給扮演盲人的小朋友帶上眼罩，起點(diǎn)終點(diǎn)前面有一條小路，從這里開始你們?cè)囋囎约鹤咭蛔呤欠衲茼樌耐ㄟ^(guò)。
請(qǐng)小朋友做座位，談感受。
盲人：你蒙上眼睛后走路會(huì)不會(huì)害怕？
再走的時(shí)候你擔(dān)心什么？
有人領(lǐng)著你你還害怕嗎？
導(dǎo)盲犬：你領(lǐng)著你的伙伴走過(guò)去的時(shí)候心里是怎么想的？
教師小結(jié)：
通過(guò)游戲，我們知道了導(dǎo)盲犬對(duì)盲人的幫助很大。
四、幼兒自己講述對(duì)人類有幫助的小動(dòng)物。
師：小朋友們，你們還知道有哪些對(duì)人類有幫助的動(dòng)物嗎？
青蛙可以捕捉害蟲，是田野里捕捉害蟲的好幫手。
燕子也可以捕捉害蟲，是天空中最棒的捉害蟲能手。
壁虎可以吃蚊子。
蝙蝠也可以捕捉害蟲，一天能吃1000多個(gè)害蟲呢，是我們?nèi)祟惖暮脦褪帧?/p>
請(qǐng)三名幼兒講述對(duì)人類有幫助的動(dòng)物，
教師小結(jié)：
看來(lái)動(dòng)物給我們?nèi)祟悗?lái)了很大的幫助，是我們?nèi)祟惖呐笥眩覀円獝圩o(hù)大它保護(hù)它。
四、延伸活動(dòng)
我們幼兒園里也有很多可愛的小動(dòng)物，我們一起給他們喂些好吃的吧！
活動(dòng)反思：
優(yōu)點(diǎn)：動(dòng)物是幼兒很感興趣的并貼近幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的話題，幾乎每個(gè)幼兒都有自己喜歡的和不喜歡的動(dòng)物，他們喜歡模仿動(dòng)物的叫聲和走路的樣子，樂于談?wù)搫?dòng)物的生活習(xí)性和本領(lǐng)，因此我選擇“可愛的小動(dòng)物”話題開展集體教學(xué)活動(dòng)是非常有價(jià)值的。
活動(dòng)中，我通過(guò)說(shuō)一說(shuō)。演一演的游戲方式，有效的調(diào)動(dòng)幼兒與談話的積極性，貼近幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的提問(wèn)讓幼兒有話可說(shuō)，每張圖片的出示形式不同可以吸引孩子的注意力，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)孩子的談話興趣，闊開了孩子的談話興趣，拓展孩子的談話經(jīng)驗(yàn)。讓孩子根據(jù)不同外形特征來(lái)談?wù)搫?dòng)物。
1.在第二個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)討論小鴨小貓小狗時(shí)，應(yīng)該更深一些討論，拓展孩子的思維。讓孩子更多的發(fā)現(xiàn)動(dòng)物的特征，讓孩子多說(shuō)一些。
2.游戲環(huán)節(jié)只玩了一遍，應(yīng)該玩兩遍，讓更多的孩子感受到蒙上眼睛后的害怕和擔(dān)心，加深孩子的印象，充分的體驗(yàn)盲人與導(dǎo)盲犬的關(guān)系。
3.教師的小結(jié)應(yīng)該更全面一些，語(yǔ)言應(yīng)該更精煉。
可愛的動(dòng)物教案篇十一
1、欣賞、感知、探索、自然界及藝術(shù)作品中的動(dòng)物的形、色、動(dòng)態(tài)之美，引發(fā)喜愛動(dòng)物之情和環(huán)保意識(shí)。
2、探索用各種媒材自由創(chuàng)作動(dòng)物的方法，培養(yǎng)合作意識(shí)和綜合學(xué)習(xí)能力。
探索用各種媒材自由創(chuàng)作動(dòng)物的方法，培養(yǎng)合作意識(shí)和綜合學(xué)習(xí)能力。
巧妙運(yùn)用各種材料、手法表現(xiàn)有創(chuàng)意的“可愛的動(dòng)物”。
一、表演猜謎。
你知道那些動(dòng)物的動(dòng)作？你能把它模仿出來(lái)讓其他小朋友去猜一猜嗎？
個(gè)別學(xué)生上臺(tái)表演，其他學(xué)生猜謎。
1、組內(nèi)交流動(dòng)物圖片：
將你搜集到的圖片在小組內(nèi)交流，選出你最喜愛的動(dòng)物講給同學(xué)們。在介紹的時(shí)候可以從動(dòng)物的外形特征、花紋色彩、動(dòng)作姿態(tài)三方面來(lái)講述。
誰(shuí)愿意將自己喜愛的`動(dòng)物展示并介紹給同學(xué)們認(rèn)識(shí)？
2、欣賞動(dòng)物影片：
老師在課前也給大家找了好多有趣的動(dòng)物，你們想看看它們嗎？
這些動(dòng)物自由自在的、幸福的生活在美好的大自然中。同學(xué)們看過(guò)之后你有什么想法嗎？
人們?yōu)榱吮Ｗo(hù)動(dòng)物，還給動(dòng)物一個(gè)自然的家園，在世界各地的許多地方都建立了許多自然保護(hù)區(qū)。（簡(jiǎn)介一兩個(gè)自然保護(hù)區(qū)。如：我國(guó)四川的臥龍保護(hù)區(qū)：重點(diǎn)保護(hù)大熊貓。）。
現(xiàn)在讓我們以組為單位也來(lái)親手創(chuàng)建一個(gè)小小的自然保護(hù)區(qū)。請(qǐng)每組拿出自然保護(hù)區(qū)的底版，選適當(dāng)?shù)奈恢迷谧匀槐Ｗo(hù)區(qū)內(nèi)插上課前準(zhǔn)備的小樹。
有了良好的自然環(huán)境，在我們保護(hù)區(qū)中還缺少什么呢？（引導(dǎo)出自然保護(hù)區(qū)中的動(dòng)物。）。
三、欣賞、了解不同材料制作的動(dòng)物的藝術(shù)作品：
問(wèn)：你能將桌面上這些平面的紙，通過(guò)簡(jiǎn)單的折疊讓它站立起來(lái)嗎？（小組討論試驗(yàn)）。
小結(jié)：將站立的紙剪掉一小部分便制作出了動(dòng)物的腳，在粘貼上頭、尾，添畫或粘貼上花紋，一只可愛的小動(dòng)物就制作好了。
2、泥塑動(dòng)物的制作：
小結(jié)：先制作動(dòng)物的身體形狀，捏制頭部與身體插接，最后捏制四尾巴與身體連接。
3、制作動(dòng)物的材料和方法還有很多，在制作中要不斷的發(fā)揮自己的想象，努力的創(chuàng)作。
學(xué)生欣賞回答。
學(xué)生討論試驗(yàn)。
學(xué)生說(shuō)制作方法。
四、作業(yè)要求：
以小組為單位，運(yùn)用不同材料每人制作1——2只動(dòng)物，并將它們放養(yǎng)的本組的自然保護(hù)區(qū)中。
學(xué)生制作動(dòng)物，并完成自然保護(hù)區(qū)的制作。
五、評(píng)價(jià)小結(jié)：
1、請(qǐng)各組選出代表介紹自己本組的自然保護(hù)區(qū)。
2、提出評(píng)選優(yōu)秀自然保護(hù)區(qū)的要求。
a植物多而茂盛，環(huán)境美觀。
b動(dòng)物的數(shù)量和種類繁多。
3、學(xué)生自由參觀各組的自然保護(hù)區(qū)，并對(duì)自己喜愛的保護(hù)區(qū)進(jìn)行投票。
根據(jù)投票的數(shù)量的多少，評(píng)出優(yōu)秀自然保護(hù)區(qū)。
可愛的動(dòng)物教案篇十二
新《綱要》注重環(huán)境的作用，激發(fā)幼兒的問(wèn)題意識(shí)，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行探索活動(dòng)，促進(jìn)幼兒主動(dòng)，全面發(fā)展。孔子說(shuō)："知之者不如好知者，好之者不如樂之者"。興趣是孩子最好的老師，是積極探索某種事物或進(jìn)行某種活動(dòng)的傾向，是發(fā)展智力的重要條件，是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，因此教師應(yīng)用心觀察幼兒的興趣，大自然中的鮮艷色彩，萬(wàn)千姿態(tài)，動(dòng)人聲響，神奇變化，到處都有讓幼兒陶醉其中，快樂學(xué)習(xí)的素材。教師應(yīng)抓住一切有利時(shí)機(jī)激發(fā)幼兒的興趣，讓幼兒在積極主動(dòng)的探究活動(dòng)中體驗(yàn)探究的樂趣。
秋天，我們組織孩子到"動(dòng)物園"秋游，見到了很多孩子們喜歡的動(dòng)物?；貋?lái)后孩子們議論著自己秋游過(guò)程中的見聞，滔滔不絕地相互講述著自己所知道的小動(dòng)物。有的孩子說(shuō)："我家里養(yǎng)了一只黑色的八哥，會(huì)說(shuō)話。"有的孩子說(shuō)："上次媽媽帶我去杭州千島湖玩，我去了猴島，鹿島，蛇島等，見到了各種各樣的動(dòng)物。"有的孩子說(shuō)："廈門海洋公園里有海豚、海獅和海豹，它們會(huì)表演頂球，跳圈，可神奇了！。"……孩子們對(duì)動(dòng)物世界充滿了好奇，有著說(shuō)不完的話題。古靈精怪的小猴，溫順可愛的小白兔，酣態(tài)可掬的熊貓……在孩子的眼中都是非常的可愛，是他們童話世界中的人物，也是孩子們天真世界中的一部分，我們老師為何不抓住幼兒的興趣點(diǎn)，借助主題活動(dòng)帶領(lǐng)幼兒一起探索動(dòng)物的生活習(xí)性，一同去感知?jiǎng)游锸澜绲那ё税賾B(tài)。
活動(dòng)一：小小搜集員
環(huán)境是重要的教育資源，應(yīng)通過(guò)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效地促進(jìn)幼兒智力的發(fā)展。動(dòng)物是幼兒生活十分熟悉，接觸頻繁的事物，種類十分豐富，易于搜集和觀察，我便有意識(shí)地發(fā)動(dòng)孩子們來(lái)做"搜集員"，通過(guò)多方面途徑收集有關(guān)"動(dòng)物"的資料，師幼共同創(chuàng)設(shè)環(huán)境，引發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣，促進(jìn)孩子對(duì)動(dòng)物世界的認(rèn)識(shí)。
茜虹："這本書是我媽媽給我買的，里面有許多我喜愛的動(dòng)物。"玉馨："老師，這是我和家里小狗一起拍的照片，看它多乖巧呀。"小唱："這是我養(yǎng)的小烏龜，我把它帶到幼兒園來(lái)。"銘錕："這是我家電腦上尋找到的動(dòng)物圖片。"思睿："爺爺買的小白兔，它的毛就像棉花一樣，軟軟的。"茜虹："我來(lái)摸摸，嘿！真的像棉花，摸上去毛茸茸的，真舒服！"銘錕："你抓的這只是螳螂，他不是動(dòng)物，是昆蟲。"王銳："不對(duì)，昆蟲也是動(dòng)物，老師，你能告訴我，昆蟲是動(dòng)物嗎？"黃晟："我家有一本很大很大的書，里面都是動(dòng)物資料，不然，我晚上回家?guī)湍悴橐徊椤?第二天，黃晟真的把他的動(dòng)物書拿來(lái)了，他們兩個(gè)一起仔細(xì)的查了起來(lái)，不一會(huì)兒他們找到了答案，知道動(dòng)物包括昆蟲，昆蟲是動(dòng)物的一種，緊接著，這個(gè)小秘密傳開了，孩子們的臉上都洋溢著笑容。
在幼兒、教師、家長(zhǎng)的共同參與收集下，資料越來(lái)越豐富了，在整個(gè)活動(dòng)中，孩子們的興趣都很高，對(duì)收集過(guò)程中產(chǎn)生的問(wèn)題也有較濃厚的探索興趣。你瞧，教室的墻壁上到處是動(dòng)物的圖片，有網(wǎng)上下載的，有圖書，圖片上剪下的，也有小朋友和家長(zhǎng)畫的。展示臺(tái)、櫥窗上擺了各種各樣可愛的動(dòng)物玩具：小狗、小熊、小鴨、小雞，企鵝，長(zhǎng)臂猴、大象、老虎、獅子、鴕鳥等。自然角飼養(yǎng)了小白兔、烏龜、金魚、小狗、鸚鵡等，一時(shí)間，整個(gè)活動(dòng)室儼然成了一座動(dòng)物樂園，孩子們置身于"動(dòng)物王國(guó)"中，大家一起觀察，一起發(fā)現(xiàn)，并盡情地交流自己的感受。
孩子們已有一定的探索欲望，這對(duì)小班幼兒來(lái)講已經(jīng)很不容易了，在探索過(guò)程中，雖然生活經(jīng)驗(yàn)不是很豐富，但他們能通過(guò)自己的探索，去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，尋求答案，并且富有想象力，這是一個(gè)良好的開端。此外，在師幼的共同參與下，創(chuàng)設(shè)出"會(huì)說(shuō)話的"的環(huán)境為活動(dòng)的進(jìn)一步開展提供了良好的平臺(tái)，幼兒參與活動(dòng)的積極性更高了，探究動(dòng)物的興趣更濃厚了。
活動(dòng)二：我喜歡的小動(dòng)物
提供條件，讓幼兒與小雞、小兔、小鳥、小魚等小動(dòng)物接觸。鼓勵(lì)幼兒與身邊熟悉的小動(dòng)物（如小狗、小貓、小白兔）一起玩耍，培養(yǎng)幼兒親近小動(dòng)物、熱愛小動(dòng)物的情感。請(qǐng)有飼養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)的飼養(yǎng)員或家長(zhǎng)來(lái)園向幼兒介紹飼養(yǎng)小動(dòng)物的經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒知道人們是怎么關(guān)心、飼養(yǎng)小動(dòng)物的，了解飼養(yǎng)小動(dòng)物的有關(guān)常識(shí)。鼓勵(lì)幼兒在班級(jí)的自然角或幼兒的飼養(yǎng)區(qū)飼養(yǎng)小動(dòng)物，如：在自然角里養(yǎng)金魚、小蝌蚪、小烏龜、蝸牛、蠶等，提醒幼兒按時(shí)給小動(dòng)物喂食。啟發(fā)幼兒注意觀察小動(dòng)物的變化，小動(dòng)物的外形特征、活動(dòng)特點(diǎn)，并大膽與教師、同伴交流分享。
老師："小朋友，請(qǐng)你想一想，說(shuō)一說(shuō)，你最喜歡什么小動(dòng)物？"讓小朋友自由討論后說(shuō)出自己的喜好。
黃震："我最喜歡老虎，因?yàn)樗芡洌?欣怡："我最喜歡小白兔，因?yàn)樗芸蓯邸?疏豫："我最喜歡小花貓，因?yàn)樗鼤?huì)抓老鼠。"貝寧："我喜歡小狗，因?yàn)樗龝?huì)看家。"老師請(qǐng)出小動(dòng)物或拿動(dòng)物圖片讓幼兒觀察，引導(dǎo)幼兒觀察了解有關(guān)動(dòng)物的基本特征。
幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問(wèn)題，但在幼兒討論的這個(gè)階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。
可愛的動(dòng)物教案篇十三
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解和掌握青蛙的外形特征并進(jìn)行繪畫。
2、學(xué)習(xí)繪畫不同動(dòng)態(tài)的青蛙。
3、體驗(yàn)繪畫帶來(lái)的樂趣。
重難點(diǎn)：能夠安排好繪畫位置，并畫出不同動(dòng)態(tài)的青蛙。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：ppt課件、音樂、動(dòng)物圖片，范畫、畫紙、勾線筆、蠟筆人手一份。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有認(rèn)識(shí)小動(dòng)物的基礎(chǔ)。
活動(dòng)過(guò)程：
1.談話引入。
師：小朋友們，老師這里有一段音樂，我們一起來(lái)聽一下這段音樂。(播放音樂)好，現(xiàn)在我來(lái)問(wèn)一問(wèn)小朋友，剛才的.音樂里出現(xiàn)了什么動(dòng)物?你們見過(guò)哪些動(dòng)物嗎？它們長(zhǎng)什么樣子的呢？(幼兒回答)。
2.教師總結(jié)。
師：我們一起來(lái)看一下屏幕上的小動(dòng)物，它們?cè)谧鍪裁茨兀?/p>
(1)提出繪畫要求。
1.鼓勵(lì)幼兒大膽想象，添畫相關(guān)景物。
2.提醒幼兒顏色的搭配。
(2)幼兒開始作畫，教師巡回指導(dǎo)。
1.畫出不同形態(tài)的青蛙。
2.安排好小動(dòng)物們的位置。
結(jié)束部分：鼓勵(lì)幼兒對(duì)自己和其他小伙伴的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)。
可愛的動(dòng)物教案篇十四
1.學(xué)習(xí)兒歌，并理解兒歌內(nèi)容。
2.豐富關(guān)于動(dòng)物（貓，狗，雞，鴨，羊等）的詞語(yǔ)。
3.培養(yǎng)幼兒熱愛小動(dòng)物，喜歡小動(dòng)物的情感。
二．活動(dòng)準(zhǔn)備。
1.小貓，小狗，小雞，小鴨，小羊的毛絨玩具。
三．活動(dòng)過(guò)程。
（一）開始部分。
播放兒歌《可愛的小動(dòng)物》，激發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物的興趣。
教師：“剛才，你們聽到的兒歌里都有那些動(dòng)物？”（請(qǐng)幼兒自由表述。）。
教師：“今天，老師把這些小動(dòng)物請(qǐng)到我們班里來(lái)了，你們歡迎嗎？”
（二）展開部分。
1.教師出示毛絨動(dòng)物的玩具，介紹小動(dòng)物的名字，請(qǐng)幼兒根據(jù)教師說(shuō)出動(dòng)物的名字。
2.教師逐一出示毛絨動(dòng)物的玩具，引導(dǎo)幼兒觀察表述小動(dòng)物的特征。
例如：“我們先來(lái)認(rèn)識(shí)一下小狗，哪位小朋友能像老師一樣給大家介紹一下小狗呢？”
鼓勵(lì)幼兒大膽表述。
3.游戲“看誰(shuí)說(shuō)得好”。
當(dāng)教師出示小動(dòng)物玩具時(shí)，幼兒能夠準(zhǔn)確地說(shuō)出動(dòng)物的名字及叫聲。
例如：教師出示小羊玩具時(shí)，幼兒能說(shuō)出：小羊咩咩咩。
（最好讓所有幼兒有機(jī)會(huì)參與游戲講述。）。
（三）結(jié)束部分。
教師小結(jié)：“今天我們小朋友跟這么多小動(dòng)物做游戲，你們喜歡他們嗎？你們會(huì)怎么樣關(guān)心愛護(hù)動(dòng)物朋友呢？請(qǐng)小朋友想一想，說(shuō)一說(shuō)?！?/p>
四．活動(dòng)延伸。
1.教師可以組織幼兒繼續(xù)觀察和討論上述小動(dòng)物的其他特征，例如吃什么等。
2.通過(guò)圖書或音像資料認(rèn)識(shí)更多的小動(dòng)物，并進(jìn)行觀察和簡(jiǎn)單的分類。
3．對(duì)提供的兒歌《可愛的小動(dòng)物》，教師可以組織幼兒進(jìn)行深入的理解和朗誦。
附：兒歌。
小小雞，尖嘴巴，捉到小蟲，嘰嘰嘰。
小鴨子，扁嘴巴，水里游，呷呷呷。
小花貓，睡大覺，醒來(lái)喵喵喵。
小黃狗，尾巴搖，看見骨頭汪汪汪。
小羊小羊咩咩咩，頭上小角彎彎翹。
可愛的動(dòng)物教案篇十五
新《綱要》注重環(huán)境的作用,激發(fā)幼兒的問(wèn)題意識(shí),引導(dǎo)幼兒進(jìn)行探索活動(dòng),促進(jìn)幼兒主動(dòng),全面發(fā)展.孔子說(shuō):“知之者不如好知者，好之者不如樂之者”。興趣是孩子最好的老師，是積極探索某種事物或進(jìn)行某種活動(dòng)的傾向，是發(fā)展智力的重要條件，是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，因此教師應(yīng)用心觀察幼兒的興趣，大自然中的鮮艷色彩，萬(wàn)千姿態(tài)，動(dòng)人聲響，神奇變化，到處都有讓幼兒陶醉其中，快樂學(xué)習(xí)的素材。教師應(yīng)抓住一切有利時(shí)機(jī)激發(fā)幼兒的興趣，讓幼兒在積極主動(dòng)的探究活動(dòng)中體驗(yàn)探究的樂趣。
一、主題的引發(fā)：
秋天，我們組織孩子到“動(dòng)物園”秋游，見到了很多孩子們喜歡的動(dòng)物?；貋?lái)后孩子們議論著自己秋游過(guò)程中的見聞，滔滔不絕地相互講述著自己所知道的小動(dòng)物。有的孩子說(shuō)：“我家里養(yǎng)了一只黑色的八哥，會(huì)說(shuō)話。”有的孩子說(shuō)：“上次媽媽帶我去杭州千島湖玩，我去了猴島，鹿島，蛇島等，見到了各種各樣的動(dòng)物?！庇械暮⒆诱f(shuō)：“廈門海洋公園里有海豚、海獅和海豹，它們會(huì)表演頂球，跳圈，可神奇了！?！?.....孩子們對(duì)動(dòng)物世界充滿了好奇,有著說(shuō)不完的話題。古靈精怪的小猴，溫順可愛的小白兔，酣態(tài)可掬的熊貓......在孩子的眼中都是非常的可愛，是他們童話世界中的人物，也是孩子們天真世界中的一部分，我們老師為何不抓住幼兒的興趣點(diǎn)，借助主題活動(dòng)帶領(lǐng)幼兒一起探索動(dòng)物的生活習(xí)性，一同去感知?jiǎng)游锸澜绲那ё税賾B(tài)。
二、活動(dòng)的實(shí)施：
活動(dòng)一：小小搜集員活動(dòng)意圖：
環(huán)境是重要的教育資源，應(yīng)通過(guò)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效地促進(jìn)幼兒智力的發(fā)展。動(dòng)物是幼兒生活十分熟悉，接觸頻繁的事物，種類十分豐富，易于搜集和觀察，我便有意識(shí)地發(fā)動(dòng)孩子們來(lái)做“搜集員”，通過(guò)多方面途徑收集有關(guān)“動(dòng)物”的資料，師幼共同創(chuàng)設(shè)環(huán)境，引發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣，促進(jìn)孩子對(duì)動(dòng)物世界的認(rèn)識(shí)。
觀察與推進(jìn)：
茜虹：“這本書是我媽媽給我買的，里面有許多我喜愛的動(dòng)物?！庇褴埃骸袄蠋?，這是我和家里小狗一起拍的照片，看它多乖巧呀?！毙〕骸斑@是我養(yǎng)的小烏龜，我把它帶到幼兒園來(lái)?！便戝K：“這是我家電腦上尋找到的動(dòng)物圖片?！彼碱＃骸盃敔斮I的小白兔，它的毛就像棉花一樣，軟軟的?！避绾纾骸拔襾?lái)摸摸，嘿！真的像棉花，摸上去毛茸茸的，真舒服！”銘錕：“你抓的這只是螳螂，他不是動(dòng)物，是昆蟲?！蓖蹁J：“不對(duì)，昆蟲也是動(dòng)物，老師，你能告訴我，昆蟲是動(dòng)物嗎？”黃晟：“我家有一本很大很大的書，里面都是動(dòng)物資料，不然，我晚上回家?guī)湍悴橐徊?。”第二天，黃晟真的把他的動(dòng)物書拿來(lái)了，他們兩個(gè)一起仔細(xì)的查了起來(lái)，不一會(huì)兒他們找到了答案，知道動(dòng)物包括昆蟲，昆蟲是動(dòng)物的一種，緊接著，這個(gè)小秘密傳開了，孩子們的臉上都洋溢著笑容。
在幼兒、教師、家長(zhǎng)的共同參與收集下，資料越來(lái)越豐富了，在整個(gè)活動(dòng)中，孩子們的興趣都很高，對(duì)收集過(guò)程中產(chǎn)生的問(wèn)題也有較濃厚的探索興趣。你瞧，教室的墻壁上到處是動(dòng)物的圖片，有網(wǎng)上下載的，有圖書，圖片上剪下的，也有小朋友和家長(zhǎng)畫的。展示臺(tái)、櫥窗上擺了各種各樣可愛的動(dòng)物玩具：小狗、小熊、小鴨、小雞，企鵝，長(zhǎng)臂猴、大象、老虎、獅子、鴕鳥等。自然角飼養(yǎng)了小白兔、烏龜、金魚、小狗、鸚鵡等，一時(shí)間，整個(gè)活動(dòng)室儼然成了一座動(dòng)物樂園，孩子們置身于“動(dòng)物王國(guó)”中，大家一起觀察，一起發(fā)現(xiàn)，并盡情地交流自己的感受。
活動(dòng)反思：
孩子們已有一定的探索欲望，這對(duì)小班幼兒來(lái)講已經(jīng)很不容易了，在探索過(guò)程中，雖然生活經(jīng)驗(yàn)不是很豐富，但他們能通過(guò)自己的探索，去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，尋求答案，并且富有想象力，這是一個(gè)良好的開端。此外，在師幼的共同參與下，創(chuàng)設(shè)出“會(huì)說(shuō)話的”的環(huán)境為活動(dòng)的進(jìn)一步開展提供了良好的平臺(tái)，幼兒參與活動(dòng)的積極性更高了，探究動(dòng)物的興趣更濃厚了。
活動(dòng)二：我喜歡的小動(dòng)物活動(dòng)意圖：
提供條件，讓幼兒與小雞、小兔、小鳥、小魚等小動(dòng)物接觸。鼓勵(lì)幼兒與身邊熟悉的小動(dòng)物（如小狗、小貓、小白兔）一起玩耍，培養(yǎng)幼兒親近小動(dòng)物、熱愛小動(dòng)物的情感。請(qǐng)有飼養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)的飼養(yǎng)員或家長(zhǎng)來(lái)園向幼兒介紹飼養(yǎng)小動(dòng)物的經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒知道人們是怎么關(guān)心、飼養(yǎng)小動(dòng)物的，了解飼養(yǎng)小動(dòng)物的有關(guān)常識(shí)。鼓勵(lì)幼兒在班級(jí)的自然角或幼兒的飼養(yǎng)區(qū)飼養(yǎng)小動(dòng)物，如：在自然角里養(yǎng)金魚、小蝌蚪、小烏龜、蝸牛、蠶等，提醒幼兒按時(shí)給小動(dòng)物喂食。啟發(fā)幼兒注意觀察小動(dòng)物的變化，小動(dòng)物的外形特征、活動(dòng)特點(diǎn)，并大膽與教師、同伴交流分享。
觀察與推進(jìn)：
老師：“小朋友，請(qǐng)你想一想，說(shuō)一說(shuō)，你最喜歡什么小動(dòng)物？”讓小朋友自由討論后說(shuō)出自己的喜好。
黃震：“我最喜歡老虎，因?yàn)樗芡?！”欣怡：“我最喜歡小白兔，因?yàn)樗芸蓯??！笔柙ィ骸拔易钕矚g小花貓，因?yàn)樗鼤?huì)抓老鼠?！必悓帲骸拔蚁矚g小狗，因?yàn)樗龝?huì)看家。”老師請(qǐng)出小動(dòng)物或拿動(dòng)物圖片讓幼兒觀察，引導(dǎo)幼兒觀察了解有關(guān)動(dòng)物的基本特征。
小百科：動(dòng)物是生物的一個(gè)種類。它們一般以有機(jī)物為食，能感覺，可運(yùn)動(dòng)，能夠自主運(yùn)動(dòng)?；顒?dòng)或能夠活動(dòng)之物。包括人。根據(jù)化石研究，地球上最早出現(xiàn)的動(dòng)物源于海洋。早期的海洋動(dòng)物經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的地質(zhì)時(shí)期，逐漸演化出各種分支，豐富了早期的地球生命形態(tài)。在人類出現(xiàn)以前，史前動(dòng)物便已出現(xiàn)，并在各自的活動(dòng)期得到繁榮發(fā)展。后來(lái)，它們?cè)诓粩嘧儞Q的生存環(huán)境下相繼滅絕。但是，地球上的動(dòng)物仍以從低等到高等、從簡(jiǎn)單到復(fù)雜的趨勢(shì)不斷進(jìn)化并繁衍至今，并有了如今的多樣性。
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可愛的動(dòng)物教案篇十六
1、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己身邊的動(dòng)物，能比較準(zhǔn)確地、傳神的繪制出自己喜歡的動(dòng)物的典型特征及神態(tài)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象，大膽表現(xiàn)，體驗(yàn)成功的樂趣。
2、引發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)物的興趣和關(guān)愛，使學(xué)生感受人與動(dòng)物、動(dòng)物與大自然之間的密切關(guān)系，提高對(duì)藝術(shù)要素的感知和想象力。
探索用各種媒材自由創(chuàng)作動(dòng)物的方法，提高對(duì)藝術(shù)要素的感知和想象力。
巧妙運(yùn)用各種材料、手法表現(xiàn)有創(chuàng)意的“可愛的動(dòng)物”。
1、動(dòng)物錄象、圖片、圖書、玩具、模型等。
第一課時(shí)。
教學(xué)內(nèi)容：畫畫喜歡的小動(dòng)物。
一、組織教學(xué)，做好課前準(zhǔn)備。
猜一猜：
長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子，白胖的身體，
大大的身體，黑眼睛，
耳朵像撲扇，最愛吃的是竹子。
四肢像柱子。
我的脖子最最長(zhǎng)，我還穿著花衣裳。
看一看：播放動(dòng)物的錄象，請(qǐng)學(xué)生描述自己喜歡的動(dòng)物。
它長(zhǎng)的什么樣？
你能學(xué)學(xué)它的叫聲嗎？
你能學(xué)學(xué)它走路的樣子嗎？
說(shuō)說(shuō)發(fā)生在它身上的有趣的事情。
二、畫一畫：
教師出示一些典型的動(dòng)物外形，幫助學(xué)生抓住動(dòng)物的典型特征并能夸張的表現(xiàn)出來(lái)。
啟發(fā)學(xué)生嘗試多種繪畫手法，如：毛筆、手指點(diǎn)畫、拓印等。
適當(dāng)?shù)奶砑右恍┍尘埃\(yùn)用一點(diǎn)遮擋關(guān)系。
三、鼓勵(lì)學(xué)生畫出有情節(jié)的畫面。
小組之間可以先進(jìn)行討論，分工合作完成連環(huán)畫，表現(xiàn)一個(gè)連續(xù)的情節(jié)。
展示交流：
鼓勵(lì)學(xué)生大膽介紹自己的畫。畫連環(huán)畫的小組可以分角色講講其中的故事。
課堂拓展：
將自己的作品與你的家人共同分享。
小組合作的作品可以留在學(xué)校留念。
反思：
電腦課件在本課中起到了關(guān)鍵的作用，通過(guò)課件，學(xué)生很快的分析了各個(gè)動(dòng)物的特征并進(jìn)行了概括，作業(yè)效果也很精美。
第二課時(shí)。
教學(xué)內(nèi)容：做做喜歡的小動(dòng)物。
教學(xué)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己身邊的動(dòng)物，能比較準(zhǔn)確地、傳神的繪制出自己喜歡的動(dòng)物的典型特征及神態(tài)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象，大膽表現(xiàn)，體驗(yàn)成功的樂趣。
2、引發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)物的興趣和關(guān)愛，使學(xué)生感受人與動(dòng)物、動(dòng)物與大自然之間的密切關(guān)系，提高對(duì)藝術(shù)要素的'感知和想象力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、動(dòng)物錄象、圖片、圖書、玩具、模型等。
課型：繪畫綜合課。
教學(xué)過(guò)程：
組織教學(xué)，做好課前準(zhǔn)備。
看一看。
教師出示一些用彩紙粘貼的動(dòng)物，學(xué)生欣賞。
學(xué)生討論用彩紙粘貼和畫動(dòng)物有什么不同？
說(shuō)說(shuō)你認(rèn)為還可以怎樣表現(xiàn)。
小結(jié)：畫可以用點(diǎn)、線、面表現(xiàn)，做主要以塊面的層層粘貼為主。
拼一拼、擺一擺。
教師事先準(zhǔn)備一些用彩紙剪好的動(dòng)物的各個(gè)部分，請(qǐng)學(xué)生在實(shí)物投影上拼擺成完整的動(dòng)物。
做一做。
（1）教師演示剪貼或用手撕一只動(dòng)物，引導(dǎo)學(xué)生觀察撕紙的手法。
（2）在黑板上貼出一個(gè)大的動(dòng)物的樂園，里面沒有動(dòng)物，創(chuàng)設(shè)一個(gè)動(dòng)物們要到動(dòng)物樂園做客的情境，熱情鼓勵(lì)學(xué)生的參與。
（1）強(qiáng)調(diào)抓住動(dòng)物的特征。
展示交流。
（1）學(xué)生將自己做的動(dòng)物自由的貼到動(dòng)物樂園里，隨意欣賞別人的作品，鼓勵(lì)他們談出對(duì)他人或自己作品的感受。
（2）引發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)物的關(guān)愛，進(jìn)行愛護(hù)動(dòng)物的思想教育，感受人與動(dòng)物、動(dòng)物與大自然之間的密切關(guān)系。
課堂拓展：
自己搜集關(guān)于動(dòng)物的資料，進(jìn)行課堂交流。
反思：其實(shí)做小動(dòng)物孩子們?cè)谟變簣@里就學(xué)過(guò)了，但普遍存在的問(wèn)題是做得太小，我只好讓他們?cè)诩埳舷葋?lái)畫一個(gè)統(tǒng)一大小的框，然后頂著框來(lái)畫，這樣大家畫得才大起來(lái)。
可愛的動(dòng)物教案篇十七
1、有學(xué)唱新歌的愿望，模仿原有兒童，嘗試創(chuàng)編簡(jiǎn)單的兒歌。
2、分辨各種小動(dòng)物的叫聲，激發(fā)喜歡小動(dòng)物的情感。
3、理解故事內(nèi)容，能認(rèn)真傾聽，有良好的傾聽習(xí)慣。
4、參與閱讀與討論，體驗(yàn)故事的奇特與幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，進(jìn)一步激發(fā)閱讀圖書的興趣。
1、幼兒自帶各種長(zhǎng)毛絨小動(dòng)物玩具（小貓、小羊、小鴨、小雞）。
1、介紹動(dòng)物玩具。
（1）鼓勵(lì)幼兒大膽的聲音響亮地介紹自己帶來(lái)的小動(dòng)物玩具。
（2）集體模仿小動(dòng)物的.叫聲。
2、游戲：猜猜來(lái)了哪位小客人。
（1）教師可模仿各種小動(dòng)物的叫聲，請(qǐng)幼兒快速的聽辨來(lái)了哪位小客人？
（2）教師用各種不同的節(jié)奏代表各種不同的小動(dòng)物，請(qǐng)幼兒模仿學(xué)習(xí)打節(jié)奏，學(xué)叫聲。
如：喵喵喵|喵喵喵|喵喵喵喵|喵—。
可愛的動(dòng)物教案篇十八
1、培養(yǎng)幼兒喜歡聽說(shuō)游戲，能大膽地與小朋友，老師一起愉快游戲的情感。
2、教會(huì)幼兒學(xué)習(xí)傾聽教師的講解，掌握游戲玩法，遵守游戲規(guī)則。
3、學(xué)會(huì)正確地說(shuō)出小動(dòng)物名稱，叫聲，并做相應(yīng)的手勢(shì)動(dòng)作。
1、課前學(xué)習(xí)兒歌〈可愛的小動(dòng)物〉
2、小動(dòng)物住的房子個(gè)一座3、 大象、老虎、老鼠、猴子、小魚的手偶各一個(gè),各種小動(dòng)物頭飾若干。
1、教師出示小動(dòng)物手偶，導(dǎo)入活動(dòng)師：“小朋友，今天有許多的小動(dòng)物要到我們小二班做客，我們學(xué)過(guò)了一首兒歌，里面就有許多的小動(dòng)物，這是什么兒歌呢？把現(xiàn)在我們一起念這首《可愛的小動(dòng)物》歡迎這些小動(dòng)物到我們班上來(lái)，好嗎？”幼兒念兒歌完兒歌后，教師提問(wèn)：“兒歌中都出現(xiàn)了哪些小動(dòng)物，孩子回答教師出示相應(yīng)的小動(dòng)物手偶。
2、學(xué)習(xí)創(chuàng)造小動(dòng)物的動(dòng)作師：“小動(dòng)物看到小朋友這么熱情的歡迎他們，可開心了，他們想給小朋友做很多漂亮的動(dòng)作，你們能幫他們想想能做哪些漂亮的動(dòng)作嗎？”“大象喜歡做什么動(dòng)作？”請(qǐng)全班小朋友一起學(xué)習(xí)。
3、游戲—做客l 布置游戲場(chǎng)景，講解游戲玩法玩法：小朋友到了哪個(gè)小動(dòng)物家里時(shí)，必須先敲門，并學(xué)習(xí)這種小動(dòng)物的叫聲或動(dòng)作，這樣小動(dòng)物才會(huì)給你開門，讓你進(jìn)去。l 玩一玩：1) 先請(qǐng)全班小朋友學(xué)一句禮貌問(wèn)句，如：“小魚姐姐，請(qǐng)問(wèn)，我能到你家做客嗎？并做出相應(yīng)的動(dòng)作。2) 分組游戲，請(qǐng)一組幼兒分組敲門3) 把小動(dòng)物的家搬到戶外，讓小朋友自由選擇敲小動(dòng)物家的門。
4、游戲結(jié)束
可愛的動(dòng)物教案篇十九
1、認(rèn)識(shí)熊貓，知道熊貓是生活在高山竹林里的動(dòng)物，是我國(guó)特有的珍稀動(dòng)物。
2、知道動(dòng)物是大自然的一員，是人類的好朋友，我們要保護(hù)它們。鞏固幼兒對(duì)動(dòng)物居住地和生活習(xí)性的認(rèn)識(shí)。
3、學(xué)習(xí)猜謎語(yǔ)，會(huì)按謎面的表述的特征猜出謎底。
4、理解故事情節(jié)，掌握新詞匯：悶悶不樂、安慰。
5、能較合拍的做兔跳和熊走的動(dòng)作，并能根據(jù)游戲的情節(jié)，并隨著音樂的變化即使交換動(dòng)作。
6、能根據(jù)樂曲的性質(zhì)，分樂句進(jìn)行節(jié)奏活動(dòng)。
7、能運(yùn)用繪畫的方式表現(xiàn)熊貓的外形，特征，并正確的涂色。
8、學(xué)習(xí)用四角向中心折的方法這出東西南北，并在此基礎(chǔ)上變化出小老虎的形象。
9、會(huì)排列1—7的數(shù)序，并在1—7的阿拉伯?dāng)?shù)字中填空。
10、練習(xí)聽信號(hào)四散追逐跑，發(fā)展奔跑能力及動(dòng)作的靈敏性。
主要活動(dòng)安排
語(yǔ)言：
1、兒歌：小兔子開鋪?zhàn)?/p>
2、故事：七彩蝦
3、語(yǔ)言：動(dòng)物謎語(yǔ)
4、故事：數(shù)腳
5、故事：動(dòng)物食品商店
科學(xué)：
1、我們的國(guó)寶—熊貓
2、動(dòng)物找家
3、野生動(dòng)物—老虎
4、不怕冷的企鵝
音樂：
1、打擊樂：加油干
2、歌曲：水族館
3、歌曲：小白兔和大黑熊
4、歌曲：快樂的動(dòng)物園
5、舞蹈：四小天鵝舞
美術(shù)：
1、繪畫：熊貓
2、繪畫：“可愛的小兔子”
3、手工：“小老虎”
數(shù)學(xué)：
1、數(shù)字連圖
2、按數(shù)補(bǔ)漏
3、添一去一
體育：
1、黑貓警長(zhǎng)
2、小兔子運(yùn)貨
3、捉尾巴
可愛的動(dòng)物教案篇二十
教學(xué)目的：
1、注意聆聽描寫小動(dòng)物的音樂，知道動(dòng)物是人類的朋友，人與動(dòng)物和睦相處。
2、夠用親切、柔和的聲音演唱《動(dòng)物說(shuō)話》。
教學(xué)過(guò)程：
一、引入創(chuàng)設(shè)情景（教師模仿大象的動(dòng)作）。
二、學(xué)習(xí)新歌《動(dòng)物說(shuō)話》。
（二）聽錄音范唱大家知道嗎？小雞不僅會(huì)說(shuō)話，它還會(huì)唱歌呢！我們一起來(lái)聽一聽？（聽范唱）。
三、聽鋼琴想象小動(dòng)物的形象，理解音樂。
（一）導(dǎo)入：可是，森林那么大，一點(diǎn)都不熱鬧用鋼琴再請(qǐng)出一些小動(dòng)物行嗎？
（2）復(fù)聽。閉上眼睛看腦子里浮現(xiàn)了什么畫面？
（3）表演。
（二）引入第二首曲子。師：聽森林里來(lái)了誰(shuí)？教師演奏第二首曲子。請(qǐng)大家輕輕的把眼睛閉上感覺又出現(xiàn)了什么動(dòng)物？（音樂描寫了一些溫文而雅、美麗、溫柔的小動(dòng)物），表演本段音樂。
四、聽作品辨別小動(dòng)物。
柔老師發(fā)現(xiàn)大家特別有想象力，還特別喜愛動(dòng)物，有很多偉大的作曲家也特別的喜愛小動(dòng)物，他們寫了很多描寫小動(dòng)物的曲子，都有什么呀？（出示卡片）我們來(lái)聽聽誰(shuí)第一個(gè)出場(chǎng)拉！
2、聽小狗音樂。你們聽又有誰(shuí)來(lái)了？怎么聽出來(lái)的？誰(shuí)能學(xué)學(xué)小狗的動(dòng)作？（貼）。
3、咱們?cè)僬?qǐng)出一個(gè)動(dòng)物，聽？是誰(shuí)呀？很滿很慢（貼）。
4、聽，辨別獅子。
五、看動(dòng)物軟件。
剛才，我們唱的聽的特別認(rèn)真，森林里的動(dòng)物們真的來(lái)參加我們的聯(lián)歡會(huì)了。
六、扮演小動(dòng)物開動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)老師表演兔子?jì)寢尣?dān)任解說(shuō)。
動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)就要開始了，森林之望吼叫著走來(lái)了，今天就由森林之王主持大會(huì)。（放音）小狗第一個(gè)就要來(lái)表演節(jié)目，他迫不及待的手舞足蹈起來(lái)了（放音）大森林里烏龜大哥和小兔子商議比賽呢？你看他們來(lái)了。（放音）小蜜蜂們來(lái)到大森林里準(zhǔn)備收集花粉采蜜呢！動(dòng)物聯(lián)歡回快要結(jié)束了小動(dòng)物門全體起立站到臺(tái)前一起聯(lián)歡，最后動(dòng)物們高高興興的回了家。
活動(dòng)反思：
喜愛小動(dòng)物是孩子們的天性，但模仿小動(dòng)物的動(dòng)作、神態(tài)、叫聲等活動(dòng)就需要學(xué)生有一定的觀察力、模仿力、表現(xiàn)力。以孩子的興趣入手，引導(dǎo)學(xué)生注意觀察，注意聆聽，養(yǎng)成細(xì)心的習(xí)慣，把學(xué)生對(duì)動(dòng)物的興趣自然而然地轉(zhuǎn)移到對(duì)音樂的興趣，是我們音樂課堂教學(xué)的目的之一。注意培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)能力和審美能力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造能力，使他們?cè)谝魳穼?shí)踐活動(dòng)中享受到美。
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