好的總結(jié)應(yīng)該具備簡(jiǎn)明扼要、重點(diǎn)突出、體現(xiàn)價(jià)值等特點(diǎn)。在總結(jié)中可以適當(dāng)引用相關(guān)的數(shù)據(jù)和事實(shí)。閱讀總結(jié)范文可以拓寬我們的思路和觸發(fā)新的靈感。
一件難忘的事篇一
童年的那件事雖然過(guò)去了很久，但是卻永遠(yuǎn)讓我難以忘懷。
那是一年級(jí)的數(shù)學(xué)課上，老師讓我用尺子量線段，我翻遍了書(shū)包，找遍了文具盒，也不見(jiàn)我那尺子的蹤影。我心急如焚，也顧不上聽(tīng)什么課，滿腦子里凈想尺子了。下課了，我不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)了同桌的文具盒里竟有一把和我的一摸一樣的尺子。我憤怒極了，心想：好啊，小賊，原來(lái)是你偷了我的尺子啊，看我怎樣收拾你！待同桌回來(lái)后，我對(duì)她怒氣沖沖的說(shuō)“吳嬌你這尺子是從哪里來(lái)的？”“我買(mǎi)的?。 蔽倚南耄和盗宋业臇|西還不承認(rèn)，簡(jiǎn)直是膽大包天！我一邊想一邊把吳嬌的尺子奪了過(guò)來(lái)。吳嬌連忙說(shuō)：“你憑什么拿我的！”吳嬌是個(gè)膽小的女孩，見(jiàn)我這么大膽的“放肆”，便委屈的哭了，我卻得意極了，因?yàn)槲艺J(rèn)為已經(jīng)拿回了屬于我的東西。
下午放學(xué)回家，我看見(jiàn)桌子上有一個(gè)很熟悉的東西。我想起來(lái)了，由于我粗心，沒(méi)有把尺子裝進(jìn)書(shū)包里，結(jié)果……唉，真不應(yīng)該啊！這時(shí)我心里感到無(wú)比的羞愧與后悔。
第二天，我見(jiàn)了同桌，眼睛不敢直視他，想和他說(shuō)話卻怎么也開(kāi)不了口。于是，我們?cè)诨ゲ淮罾碇卸冗^(guò)了一個(gè)星期。
那一段記憶，仿佛警鐘一樣一直在提醒著我，讓我久久不能忘懷。
一件難忘的事篇二
在我的腦海中，有許許多多的事。有一件事讓我知道做什么事都不要半途而費(fèi)。
記得那一次，陽(yáng)光明媚，天氣晴朗。我在寫(xiě)作業(yè)時(shí)，突然筆沒(méi)水了。我跑去文具店買(mǎi)支筆，在路上，我看到有很多人單手騎車(chē)，單手抓車(chē)。單手做著各種驚險(xiǎn)的動(dòng)作。我便跑回去對(duì)老爸說(shuō)："老爸，給我買(mǎi)單車(chē)。"老爸爽快的說(shuō)："好的，我們這就去買(mǎi)。"我高興的說(shuō)："耶！"。
老爸拿著車(chē)，帶我來(lái)到學(xué)校的操場(chǎng)上。我坐上車(chē)，老爸拉著車(chē)的尾巴，我叫老爸把手拿開(kāi)，老爸不肯。我便哭著說(shuō)："放開(kāi)，放開(kāi)……！"老爸看斗不過(guò)我，便松開(kāi)手。我騎上車(chē)，感覺(jué)沒(méi)什么難得。便雙手松開(kāi)，像小鳥(niǎo)一樣飛翔。"啊"我害怕的叫起來(lái)。
老爸聽(tīng)到我的叫聲，趕忙跑來(lái)，見(jiàn)我連人帶車(chē)摔了下來(lái)，對(duì)我說(shuō)；"看了吧，騎車(chē)要安全行駛。"見(jiàn)我要放棄的時(shí)候?qū)ξ艺f(shuō)："千萬(wàn)不要因?yàn)檫@點(diǎn)小事就半途而費(fèi)。"我聽(tīng)了，感覺(jué)老爸說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)。就在來(lái)一次。這次，我小心翼翼的騎上車(chē)，在騎車(chē)路上，小草給我點(diǎn)點(diǎn)頭，大樹(shù)給我舉起了大拇指，老爸表?yè)P(yáng)我說(shuō)；"好樣的。"。
這件事讓我知道，做什么事都不要半途而費(fèi)。只要努力了就會(huì)成功。
一件難忘的事篇三
九年義務(wù)教育六年制小學(xué)語(yǔ)文第十一冊(cè)，“一件難忘的事情”作文指導(dǎo)課第二課時(shí)。
“一件難忘的事情”是第十一冊(cè)第三組基礎(chǔ)訓(xùn)練的作文。通過(guò)對(duì)本單元講讀課文《那片綠綠的爬山虎》和閱讀課文《胡蘿卜》兩篇文章的學(xué)習(xí)，體會(huì)葉圣陶和朱德熙兩位先生修改作文一絲不茍的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度，并從他們的改文中學(xué)到怎樣修改作文的方法。圍繞“認(rèn)真修改自己的作文”這一單元重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目，確定作文教學(xué)第二課時(shí)以指導(dǎo)學(xué)生歸納修改作文基本方法，認(rèn)真修改自己的作文為教學(xué)目標(biāo)。設(shè)計(jì)教學(xué)程序，有步驟地訓(xùn)練學(xué)生對(duì)自己的作文進(jìn)行修改。
這次作文訓(xùn)練用二課時(shí)。第一課時(shí)，根據(jù)題目“一件難忘的事情”的中心詞“難忘”，提示寫(xiě)作的范圍和中心。激發(fā)學(xué)生回憶自己親身經(jīng)歷過(guò)的難忘的往事，選取自己最難以忘卻而且很有意義的一件事情。鼓勵(lì)部分學(xué)生簡(jiǎn)略口述事情的的主要經(jīng)過(guò)和難忘的原因。通過(guò)示范，要求全體學(xué)生先列好寫(xiě)作提綱后依據(jù)其順序進(jìn)行作文，力求在教師巡回指導(dǎo)下當(dāng)堂完成初稿。第二課時(shí)，為達(dá)到學(xué)生初步學(xué)會(huì)認(rèn)真修改自己的作文一目標(biāo)，指導(dǎo)學(xué)生以所學(xué)課文為范例，從葉圣陶、朱德熙兩位老先生修改文章的方法中，歸納修改自己作文的基本程序。以“仔細(xì)閱讀、推敲詞語(yǔ)、理順語(yǔ)句、刪改重復(fù)、增添完善、糾錯(cuò)別字、斷句標(biāo)點(diǎn)”為分步修改的步驟，使學(xué)生在修改自己作文的過(guò)程中逐步掌握修改作文的基本方法。
為切實(shí)指導(dǎo)學(xué)生修改好自己的作文，選用“范例方式教學(xué)法”進(jìn)行教學(xué)：
一是以范例化的知識(shí)結(jié)構(gòu)理論加以取材。通過(guò)本單元兩篇課文的學(xué)習(xí)，從葉圣陶、朱德熙老前輩嚴(yán)肅認(rèn)真、一絲不茍的修改文章的范例中，引導(dǎo)學(xué)生重溫修改文章有哪些基本方法，以達(dá)舉一反三、觸類旁通的目的。
二是將范例理論具體化。指導(dǎo)學(xué)生依據(jù)范例，創(chuàng)造性地歸納如何修改自己作文的基本方法，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)后，集體編寫(xiě)成修改作文的程序。
三是理論聯(lián)系實(shí)際。就是具體運(yùn)用自編的修改作文的程序，在修改過(guò)程中讓學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)用修改自己作文的基本方法，使實(shí)質(zhì)訓(xùn)練同形式訓(xùn)練相結(jié)合，從而培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的修改能力。
歸納式。歸納式是指學(xué)生在接觸了較多的具體材料之后，教師引導(dǎo)學(xué)生從同類的若干例中歸納出某種學(xué)習(xí)方法。用歸納式指導(dǎo)學(xué)生初步掌握認(rèn)真修改自己作文的學(xué)習(xí)方法，將這一學(xué)法運(yùn)用于學(xué)生的寫(xiě)作實(shí)踐中。
第一步，讓學(xué)生復(fù)習(xí)本單元所學(xué)的老前輩修改文章的方法。
第二步，指導(dǎo)學(xué)生編列修改作文的程序，歸納為學(xué)習(xí)修改自己作文的方法。
第三步，將歸納的學(xué)法直接應(yīng)用于學(xué)生修改自己的作文。
一、激情導(dǎo)入，出示目標(biāo)。
在導(dǎo)入過(guò)程中，教師熱情地將上一課時(shí)學(xué)生完成的初稿情況作簡(jiǎn)要介紹。用“文章不厭百回改”的道理，激發(fā)學(xué)生修改作文“文章不是寫(xiě)好，而是改好”的名言，引出本節(jié)課的作文教學(xué)目標(biāo)：歸納修改作文的方法，認(rèn)真修改自己的作文。
二、讀寫(xiě)結(jié)合，范例提示。
回顧本單元所學(xué)的《那片綠綠的爬山虎》和《胡蘿卜》兩篇課文，從葉圣陶、朱德熙兩位老先生修改文章的方法中，體會(huì)修改文章是從哪些方面入手的。通過(guò)學(xué)生口述，從改詞語(yǔ)、改句子、刪去重復(fù)的詞句、增添不完善的句子、改正錯(cuò)別字和標(biāo)點(diǎn)、將長(zhǎng)句斷成短句等方面逐一修改、明確要學(xué)習(xí)修改自己的作文，就應(yīng)該像老前輩這樣對(duì)作文進(jìn)行比較全面的修改。
三、探索規(guī)律，概括方法。
四、方法實(shí)踐、自我修改。
按照歸納自己作文的方法，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真修改自己的作文。首先是讓學(xué)生認(rèn)真閱讀自己的初稿，文題對(duì)照，看作文是否突出了寫(xiě)一件難以忘懷的事情，想想哪些地方講得不清楚，哪些語(yǔ)句讀起來(lái)有毛病，把認(rèn)為需要修改的地方先作上記號(hào)，然后用修改符號(hào)按照下列順序逐一加以修改：
（一）推敲詞語(yǔ)。就是把用得不準(zhǔn)確的詞語(yǔ)改準(zhǔn)確。依據(jù)常常應(yīng)用的規(guī)范的句式，判別作文中某句話里的詞語(yǔ)運(yùn)用是否恰當(dāng)、詞語(yǔ)搭配是否合適。詞語(yǔ)更換主要是使學(xué)生懂得詞語(yǔ)的意思、適用范圍和使用方法。對(duì)學(xué)生在文中詞不達(dá)意的典型例子詞語(yǔ)的誤用，指導(dǎo)時(shí)教師在不違背學(xué)生句子原意的基礎(chǔ)上，采用換詞法進(jìn)行比較，由學(xué)生自行對(duì)比，識(shí)別某一詞語(yǔ)正確的使用方法。也可將學(xué)生作文中使用錯(cuò)誤的詞語(yǔ)，用其例句作簡(jiǎn)析，讓學(xué)生通過(guò)修改，逐步做到會(huì)用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)表達(dá)自己的意思。
（二）理順語(yǔ)句。就是要把不通順的句子改通順。修改時(shí)要逐句逐句的讀，尋找不通順的句子中存在的問(wèn)題，主要是看句子成分有無(wú)殘缺或是語(yǔ)法上的毛病。還要看句子是否按邏輯順序排列，有無(wú)前后顛倒，句與句是否銜接連貫，合乎事理，先講什么，再講什么，應(yīng)遵循其規(guī)律。對(duì)學(xué)生作文中出現(xiàn)的病句和前后不連貫的句子，教師可選擇其典型由學(xué)生識(shí)別并加以修改，在共性問(wèn)題上形成共識(shí)，明確句子要通順連貫，要注意句與句之間的必然聯(lián)系，句意要符合客觀事實(shí)，并逐步掌握句子的不同表達(dá)方法。
（三）刪改重復(fù)。就是刪去重復(fù)啰嗦的詞句。這是由于小學(xué)生所接觸的詞匯不豐富，書(shū)面語(yǔ)言還達(dá)不到能恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用詞語(yǔ)和句子表情達(dá)意，所以作文中常常出現(xiàn)近義詞重復(fù)使用。加之學(xué)生思維的局限性，不能對(duì)事物的方方面面進(jìn)行細(xì)致的描述，僅從某方面去反復(fù)敘說(shuō)。修改中指導(dǎo)學(xué)生刪去重復(fù)啰嗦的詞句，適宜的方法：一是句子中如有相同的詞語(yǔ)或近義詞，視為重復(fù)，刪去多余，只需保留其中之一；二是描述同一事物的句子，有兩句以上意思基本相同，視為啰嗦，應(yīng)刪去一句，保留自己認(rèn)為已經(jīng)表達(dá)清楚意思的其中一句，使句子簡(jiǎn)潔明白。
（四）增添完善。就是增添一些詞句，使意思表達(dá)得更清楚完整。由于小學(xué)生對(duì)客觀事物的認(rèn)識(shí)能力有限，即使是已經(jīng)學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)尚不能恰當(dāng)運(yùn)用，作文時(shí)常常出現(xiàn)句子的主干成分殘缺或者是平鋪直敘。對(duì)于主干成分不完整的句子，應(yīng)指定學(xué)生仔細(xì)查閱，發(fā)現(xiàn)缺漏，宜補(bǔ)則補(bǔ)；意思交待得不清楚的，該添必要的句子就要添寫(xiě)上。同時(shí)還要善于引導(dǎo)學(xué)生對(duì)所描寫(xiě)的事物展開(kāi)合理的想象或者有機(jī)的聯(lián)想，使學(xué)生增添完善的書(shū)面語(yǔ)言，盡量能夠做到傳情達(dá)意。
（五）糾錯(cuò)別字。錯(cuò)字別字，在小學(xué)生作文中屢見(jiàn)不鮮，同音字、形近字易混；多筆少畫(huà)的字易錯(cuò)。加之作文時(shí)，學(xué)生對(duì)尚未學(xué)過(guò)或未記熟的字詞，暫用同音字替代。修改時(shí)一是學(xué)生自學(xué)運(yùn)用字典查找；二是教師解答。將學(xué)生需求的字詞板書(shū)明示，對(duì)形近、同音和多筆少畫(huà)的字在寫(xiě)法和用法上再加指點(diǎn)；三是巧妙引導(dǎo)，讓學(xué)生自己悟出。從而訓(xùn)練學(xué)生掌握糾正錯(cuò)別字和識(shí)記運(yùn)用漢字的方法。
（六）斷句標(biāo)點(diǎn)。
成篇的作文是由自然段中的若干相關(guān)的句子組成。時(shí)，小學(xué)生一般只偏重文字書(shū)寫(xiě)而不重視標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用，有的一點(diǎn)到底或者都是句號(hào)，長(zhǎng)句也比較多。斷句，這里指的是將學(xué)生作文中的長(zhǎng)句用逗號(hào)斷開(kāi)，把長(zhǎng)句改成短句。對(duì)特殊的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法再加提示，促使標(biāo)點(diǎn)符號(hào)錯(cuò)的要加以修改，無(wú)標(biāo)點(diǎn)的逐一加上標(biāo)點(diǎn)，達(dá)到學(xué)生作文修改的最后階段在全文中使用上正確的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
一件難忘的事篇四
一、教學(xué)目標(biāo)?：
1、能按事情發(fā)展順序記一件事，把事情的經(jīng)過(guò)寫(xiě)具體。
2、學(xué)會(huì)列作文提綱。
二、教學(xué)重點(diǎn)：確定寫(xiě)作材料，列好作文提綱。
第一課時(shí)。
教學(xué)目標(biāo)?：
1、明確習(xí)作要求：按事情發(fā)展順序列提綱、作文，把事情的過(guò)程寫(xiě)具體。
2、懂得作文的步驟。
3、確定要寫(xiě)的一件事，能列好作文提綱。
課前準(zhǔn)備：回憶生活中難忘的事情、小黑板。
教學(xué)過(guò)程?：
一、激發(fā)興趣。
2、交流。適當(dāng)板書(shū)。
二、確定材料。
（1）.沒(méi)聽(tīng)媽媽的勸告，把錢(qián)放在淺兜里，結(jié)果跑丟了。
（2）.不聽(tīng)爸爸的話，在火車(chē)站亂跑，與爸爸失散，急得爸爸差點(diǎn)犯了心臟病。
（3）.不遵守交通規(guī)則，騎車(chē)闖紅燈，被警察批評(píng)。
（4）.不遵守交通規(guī)則，翻躍隔離欄桿，后背被鐵簽子劃破，縫合了十幾針，留下了一道明顯的疤痕。
2、四人小組討論、全班交流。
（以上所舉四個(gè)事例，都可以稱得上難忘，但是比較起來(lái)就可以發(fā)現(xiàn)：1、2雖然事出原因都是不聽(tīng)家長(zhǎng)的話，但所犯錯(cuò)誤造成的結(jié)果不同，程度不同。所以2要比1難忘。3、4雖然事出原因都是不遵守交通規(guī)則，但一個(gè)只是被警察批評(píng)，另一個(gè)是以“血”換教訓(xùn)，顯然，后者比前者令人難忘。
3、從材料中選擇最難忘的，而且是真實(shí)的寫(xiě)在草稿本上。
三、列提綱、指導(dǎo)方法。
1、要想把文章寫(xiě)得清楚、明白，應(yīng)該按一定的順序?qū)?。可采用倒敘、順序、插序的手法，先編?xiě)提綱是幫助我們寫(xiě)好作文的有效方法。
2、自學(xué)習(xí)作提示，初步列好作文提綱。
3、交流，及時(shí)指正不足。
4、學(xué)習(xí)范文《阿姨送我上醫(yī)院》，列出提綱。
5、對(duì)照課文，查漏補(bǔ)缺。（經(jīng)過(guò)部分的提綱要列具體一些）。
提綱只是一個(gè)框架，要想寫(xiě)得好，還要注意描寫(xiě)人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理，尤其要抓住它們的變化來(lái)體現(xiàn)情感的變化，從而更好地突出中心。與此同時(shí)，如果再能抓住某種事物作為線索，那么文章將更精彩。例如：有一個(gè)小同學(xué)寫(xiě)雪天騎車(chē)帶人造成了表哥骨折這件難忘的事，就抓住了看車(chē)、騎車(chē)、推車(chē)、撞車(chē)這個(gè)線索，同時(shí)又抓住了高興、得意、難過(guò)這些情感的變化，使文章有聲有色，富有感染力。
同學(xué)們，不妨你也試著來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)吧。
四、開(kāi)始作文。
1、學(xué)生列好提綱，開(kāi)始作文。教師巡視指導(dǎo)，并了解學(xué)生的習(xí)作情況。
第二課時(shí)。
教學(xué)目標(biāo)?。
2、指導(dǎo)學(xué)生修改作文，進(jìn)一步明確把事情的過(guò)程寫(xiě)具體的重要性。
教學(xué)過(guò)程?。
1、學(xué)生繼續(xù)作文，教師巡視了解列提綱、作文情況。（所列提綱能不能發(fā)揮最大作用）。
2、選評(píng)佳作和有問(wèn)題的作文。
評(píng)議的標(biāo)準(zhǔn)：（1）選事是否準(zhǔn)確；（2）是否按事情發(fā)展順序列好提綱；（3）事情的過(guò)程是否寫(xiě)具體。
選取事例（難忘）。
列提綱：按事情發(fā)展順序，主次分明。
整體感覺(jué)：真實(shí)而不虛偽，具體而不羅嗦。
（這次習(xí)作教學(xué)的難點(diǎn)是寫(xiě)出這件事為什么是難忘的，所以選材是關(guān)鍵，著力指導(dǎo)。）。
一件難忘的事篇五
每個(gè)人身上都會(huì)發(fā)生很多的事,總有一些事卻是難忘的,在心底烙下了烙印,一輩子都無(wú)法忘記。
在一個(gè)晴朗的早晨,我和小韓,我的好朋友,約定去電影院看電影,我早早的就到了電影院,四處找著小韓的身影,有人在我身后拍了我一下,我回過(guò)頭來(lái),映入眼簾的是小韓那張明媚的笑臉,我們一起坐在椅子上等著電影開(kāi)始。
過(guò)了一會(huì),電影要開(kāi)始放映了,我和小韓剛準(zhǔn)備起來(lái)去影廳,突然從身后傳來(lái)了小孩子哭泣的聲音,我們一起回頭看,看到了一個(gè)小男孩他正可憐的站在那里。
小韓急忙跑過(guò)去,蹲下身問(wèn)小男孩,“小弟弟,你的媽媽呢?”小韓問(wèn),“我……我媽媽……媽媽不知道……不知道哪了……”我和小韓相視一看,決定幫小男孩找媽媽。
我們到了前臺(tái),讓工作人員進(jìn)行廣播,我們也一起等著,過(guò)了一會(huì),一位婦女跑了過(guò)來(lái),抱住了小男孩,我們知道那是小男孩的媽媽,邊一起回到了影廳。
回到影廳,電影已經(jīng)開(kāi)始十幾分鐘了,雖然我們錯(cuò)過(guò)了電影,但是我們都是開(kāi)心的。
這件事一直在我的腦中,我永遠(yuǎn)都沒(méi)有忘記,閉上眼,仿佛就是小韓那明媚的笑臉。
一件難忘的事篇六
我經(jīng)歷過(guò)許多事情，其中最讓我難忘的一件事就是我洗襪子的經(jīng)歷。
我記得，那就是我上三年級(jí)下半學(xué)期發(fā)生的事情。那天，我和幾個(gè)小朋友在樓下玩打雪仗，我們玩得太盡興了，結(jié)果，我兩只腳的襪子全都濕了?；氐郊遥粙寢尶匆?jiàn)了，趕緊提醒我說(shuō)：“快把襪子換掉，別感冒了！”我換下濕漉漉的襪子，主動(dòng)提出要洗襪子。
我把襪子捏成一團(tuán)，打開(kāi)水龍頭浸了一下水，拿起肥皂往襪子上抹了幾下，再用兩只小手緊緊地捏住那團(tuán)襪子不停地揉搓，隨后我用水沖了一下，就把襪子交給了媽媽。媽媽展開(kāi)襪子，準(zhǔn)備掛的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)襪子上還有泡沫，我很驚訝！媽媽對(duì)我微笑了一下，我不好意思地說(shuō)：“襪子真難洗！”
接下來(lái)，媽媽教我如何洗襪子，襪子要一只一只地洗，于是我拿起一只襪子，先在最臟的襪頭抹上肥皂，仔細(xì)地揉搓，再洗襪跟和其它地方，要分步驟洗，襪子終于被我洗得干干凈凈。
通過(guò)這件小事情，我懂得了一個(gè)道理，無(wú)論做什么事情都要講究方式方法，只有正確的方式方法才能得出正確的結(jié)果。
一件難忘的事篇七
我的記憶是一只美麗的木匣，打開(kāi)它，里面放著許多美麗的珍珠，每一顆珍珠是我童年時(shí)期的珍貴往事，在一顆飽滿光亮的珍珠里的記憶是最難忘的。
那天上午我跟我媽媽去超市，剛進(jìn)門(mén)我就覺(jué)得特別渴，我把目光朝向媽媽，說(shuō)："媽，你不覺(jué)得特別渴嗎？我見(jiàn)那邊有賣(mài)水的，咱倆去買(mǎi)兩瓶喝？"媽媽說(shuō)："自己想喝別扯上我。"我頓時(shí)臉紅。我去買(mǎi)了一瓶，喝完了水我感覺(jué)更渴了。我見(jiàn)有賣(mài)冰淇淋的，就打起了媽媽的主意。我又叫媽媽一定要幫我買(mǎi)，經(jīng)過(guò)我的死纏爛打，媽媽終于答應(yīng)了。我買(mǎi)到冰淇淋就像雪中送炭一樣，三兩下就吃完了，隨手把盒子一扔。突然后面有一種稚嫩的聲音在叫我。我轉(zhuǎn)頭一看原來(lái)是一個(gè)五到六歲的一個(gè)小男孩，他說(shuō)："大哥哥，你亂扔垃圾是不對(duì)的。"我不爽地說(shuō)："就你這小屁孩還管我。"他說(shuō)："罵人是不對(duì)的，請(qǐng)把垃圾撿起來(lái)。"媽媽在一旁說(shuō)："小孩都比你懂事。"我臉紅的撿起垃圾，還說(shuō)："對(duì)不起。"他說(shuō)："知錯(cuò)能改就是好孩子。"我頓時(shí)不懂誰(shuí)是哥哥了。
這事雖然過(guò)去了很久，但一想起就像昨天發(fā)生的事。它時(shí)刻都在提醒我——做一個(gè)文明的孩子。我來(lái)夸夸她，我們班有一位同學(xué)叫孫寧，在我的印像中，她是一位比較文靜的小女孩。她的眼睛大大的，身子瘦瘦的，扎著一條馬尾辮，經(jīng)常安安靜靜地坐在座位上。
因?yàn)槲移綍r(shí)不跟她玩，所以對(duì)她不太了解，但是在這次秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)上，讓我對(duì)她刮目相看。在這次運(yùn)動(dòng)會(huì)上，孫寧參加女子200米跑步比賽，一聲槍響后，孫寧和其他運(yùn)動(dòng)員爭(zhēng)先恐后地向前跑去。大家一起為運(yùn)動(dòng)員加油助威。很快，運(yùn)動(dòng)員們來(lái)到了第一個(gè)拐彎處。突然，一件意想不到的事情發(fā)生了：孫寧在拐彎處摔了一跤！同學(xué)們都很擔(dān)心地站了起來(lái)，心想：孫寧摔得重不重??？她還能不能再跑了呢？這時(shí)，同學(xué)們都伸著頭望著孫寧。只見(jiàn)她立刻爬起來(lái)，連傷口都沒(méi)顧上看一眼，就甩開(kāi)胳膊，邁開(kāi)雙腿，奮力追趕其他運(yùn)動(dòng)員了。
孫寧到達(dá)終點(diǎn)后，同學(xué)們都關(guān)心地去幫她檢查傷口，大家看到孫寧腿上的傷口很大，而且出了很多血，她的臉色也很慘白，同學(xué)們趕緊扶她去上藥了。雖然這次比賽孫寧沒(méi)有得到名次，但是她的這種精神受到了大家的稱贊。
一件難忘的事篇八
在我成長(zhǎng)的道路上，有一件事讓我終生難忘。經(jīng)過(guò)那件事，我似乎成長(zhǎng)了許多。
那是去年新年前夕，同學(xué)們一下課便紛紛互送賀卡。紅紅綠綠的賀卡帶著我們各自的心愿，送到了好朋友的手中。大家說(shuō)著、笑著，臉上都洋溢著喜悅，教室里一片歡聲笑語(yǔ)，熱鬧極了。
突然間，我醒悟了。肯定是因?yàn)闆](méi)有人送他賀卡，沒(méi)有人對(duì)他說(shuō)句祝福的話。我不由得替他感到悲傷。設(shè)身處地地想想，如果我被集體拋棄了，被同學(xué)們遺望了，也會(huì)有一種失落感。
想到這兒，我從書(shū)包里拿出了一張最漂亮的賀卡，稍加思索，在上面工工整整地寫(xiě)到：“李明，祝你新年快樂(lè)。學(xué)習(xí)進(jìn)步，邁上新的臺(tái)階！”然后，我輕輕地折好賀卡，走到他的前面，微笑著對(duì)他說(shuō)：“李明！節(jié)日快樂(lè)！”邊說(shuō)邊從身后拿出了賀卡遞到了他的手里。他看了看我，又看了看賀卡，高興地說(shuō)：“謝謝！”他的目光中充滿了欣喜，揚(yáng)著手中的賀卡一邊沖進(jìn)人群中一邊喊：“我也有一張漂亮的賀卡啦！”
望著他，我也笑了。集體多么重要?。∪巳穗x不開(kāi)集體，人人都需要集體的溫暖。
一件難忘的事篇九
在我的腦海里，記載著許許多多難忘的事，其中有一件事，讓我特別難忘。
那是一個(gè)星期天，我和小伙伴在家里寫(xiě)作業(yè)，寫(xiě)了一會(huì)兒，只聽(tīng)“啪”的一聲。怎么了？哦！原來(lái)是好朋友云云的鉛筆斷了。只見(jiàn)云云在書(shū)包里翻來(lái)翻去的，大概是在找一支新的鉛筆吧！找了好大一會(huì)兒，也沒(méi)見(jiàn)她拿出一支新的鉛筆來(lái)。于是，云云開(kāi)始向周?chē)呐笥呀桡U筆，可是大家都說(shuō)只帶了一支鉛筆，沒(méi)有多余的可以借給她了?？吹竭@里，我實(shí)在看不下去了，于是，從筆盒里拿出了一支新的鉛筆，遞給了云云，云云望著我，用充滿感激的目光對(duì)我說(shuō)，：“謝謝你！”我說(shuō)：“我們是好朋友，這點(diǎn)小事不算什么?？鞂?xiě)作業(yè)吧，寫(xiě)完作業(yè)我們還要去玩呢！”過(guò)了一會(huì)兒，我們的作業(yè)都寫(xiě)完了，云云拉著我的手說(shuō)：“今天多虧了你，我的作業(yè)才能完成，真是太感謝你了。我的好朋友！”我只是笑笑，拉起她在家里玩起了游戲。那天我們玩得特別開(kāi)心！
她要回家了，她邀請(qǐng)我去她家玩。在她家我們也玩得很開(kāi)心?？墒?，無(wú)意間我看見(jiàn)了，放在她桌子上和我那只一模一樣的筆。之前，我把這支筆拿到學(xué)校過(guò)，那是我爸爸從外地買(mǎi)來(lái)送給我的生日禮物，我特別喜歡。全班就我一人有，所以同學(xué)們見(jiàn)了也很羨慕我的筆！不過(guò)前兩天，這支筆卻找不到了！原來(lái)……于是我就問(wèn)她：“你這這支筆是不是我的？之前沒(méi)見(jiàn)你有這樣的筆??！”她說(shuō)不是，是她爸爸最近才買(mǎi)的她的。我不相信，怎么會(huì)那么巧？于是我說(shuō)：“你撒謊，既然你爸爸給你買(mǎi)了新的筆，你為什么不用？”我們兩個(gè)人，各說(shuō)各的理，她說(shuō)是她的，我就說(shuō)是我的，為這我們差點(diǎn)打了起來(lái)！我生氣的跑回家了，我邊跑邊說(shuō)，以后再也不跟這種朋友玩了！
回到家，越想越生氣，越想越生氣。我有個(gè)習(xí)慣，一生氣就愛(ài)收拾東西，于是我開(kāi)始收拾書(shū)房，可是就在我收拾書(shū)房的時(shí)候，在墻角處發(fā)現(xiàn)了那只我找不到的筆。我呆呆的望著那只筆，心里特別難受，真不是滋味，苦苦的，澀澀的。僅僅因?yàn)橐恢ЧP，我就冤枉了我的好朋友，我真是太不應(yīng)該了，朋友之間不是應(yīng)該信任的嗎？可是，我不分青紅皂白，就去懷疑別人。這點(diǎn)做的真不好??！既然我知道錯(cuò)了，就得道歉，第二天，我向云云說(shuō)出了這一切，云云也不計(jì)前嫌的繼續(xù)和我做朋友！
可是從那以后，我知道了：做任何事，不能沖動(dòng)，話不能隨便說(shuō)，要有理有據(jù)。要不然，失去的不僅僅是一個(gè)朋友，還有人與人之間，最重要的東西――信任！
作者：徐寧。
輔導(dǎo)老師：秦立娟。
一件難忘的事篇十
生活中，很多事情都會(huì)隨著時(shí)間的大河推得越來(lái)越遠(yuǎn)，漸漸地遺忘了，而有一件事，卻讓我久久不能忘懷。
那是一個(gè)天氣晴朗、陽(yáng)光燦爛的上午，我和朋友在聊天。我問(wèn)她：“你有夢(mèng)想嗎？”她說(shuō)：“夢(mèng)想根本不是現(xiàn)實(shí)里的東西，有夢(mèng)想又有什么用呢？”不知為什么，我很生氣，對(duì)朋友大聲說(shuō)：“不許你這樣說(shuō)夢(mèng)想，夢(mèng)想不是這樣的！”說(shuō)完，我怒氣沖沖地走了，只剩朋友一個(gè)人呆呆地著看我走遠(yuǎn)。
夢(mèng)想也許是欲望的化身，正是欲望得不到滿足，所以才會(huì)前進(jìn)的動(dòng)力。倘使欲望都得以滿足，生活便是了無(wú)生趣的。
就因?yàn)檫@件事，氣得我好幾天沒(méi)理朋友，當(dāng)她想找我的時(shí)候，我就有意地避開(kāi)她。我也不明白自己為什么會(huì)這么生氣，是因?yàn)槲姨匾晧?mèng)想了嗎？我的腦海里立刻浮現(xiàn)出兩個(gè)詞：“友情”“夢(mèng)想”。突然，我覺(jué)得有點(diǎn)對(duì)不起朋友，不該因?yàn)樗S便說(shuō)的一句話就天跟她生氣。我決定了：跟朋友道歉。我走到朋友的座位，她看到我，立刻跟我說(shuō)：“對(duì)不起，那天我不該說(shuō)你的夢(mèng)想……”我連忙說(shuō)：“不不，是我錯(cuò)了，我不該整天生你的氣，對(duì)不起?！蔽覀兲ь^看了看對(duì)方，笑了。從此以后，我們又是一對(duì)形影不離的好朋友了。
通過(guò)這件事，我明白了：夢(mèng)想是偉大的，但，友情也是至高無(wú)上的，我要共同維護(hù)這兩樣對(duì)于我來(lái)說(shuō)特別重要的東西，我不能再失去它們，因?yàn)椋谖业男睦?，友情和?mèng)想有著同樣的地位。
一件難忘的事篇十一
那天，媽媽隨手拿起一疊報(bào)紙，不禁叫到：“呀！可以去人民公園為災(zāi)區(qū)義賣(mài)報(bào)紙！”“是周末嗎?!我要去！”我湊過(guò)去看了看，說(shuō)。我又想拉上姐姐，可姐姐沒(méi)空，“要不我送你去吧！”媽媽不放心地說(shuō)。“我都五年級(jí)了！”我說(shuō)“又不是五六歲的小孩子！”
……。
經(jīng)過(guò)一番爭(zhēng)，我還是只身來(lái)了。
說(shuō)道。他收下報(bào)紙，問(wèn)：“多少錢(qián)？”“一元?！蔽异o靜地說(shuō)，但心里正洶涌澎湃，第一桶金呀！我收下錢(qián)說(shuō)了聲“謝謝”就走了。
又看見(jiàn)一位用碩大水毛筆寫(xiě)字的爺爺，我深呼了一口氣，上前問(wèn)道：“爺爺，您好！買(mǎi)份‘愛(ài)心華西報(bào)’吧！”“小姑娘，我家訂了華西報(bào)紙的！”老爺爺笑著說(shuō)，“謝謝！”我尷尬地笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭,逃似的跑了，竟不知為什么？！
賣(mài)報(bào)期間，被許多人委婉拒絕，也有人不知是有愛(ài)心，還是看到我是小姑娘才買(mǎi)的，手里只有一份報(bào)了，不覺(jué)走到公園正大門(mén)——我們集合的地方。
到了門(mén)口，人們陸陸續(xù)續(xù)來(lái)來(lái)往往，我就像一個(gè)游客一樣被忽視，只有那件“橙色馬褂”稍稍引起些注意，我又開(kāi)始做起了賣(mài)報(bào)小販，只是目的不同，更文雅些罷了。一個(gè)外國(guó)人走進(jìn)來(lái)，我迷迷糊糊地“闖”上去，用說(shuō)了無(wú)數(shù)遍的話，重復(fù)道“買(mǎi)份‘愛(ài)心華西報(bào)’吧！”說(shuō)完，才發(fā)現(xiàn)，她是外國(guó)人吶！唔！又不可以一走了之，硬著頭皮賣(mài)吧！她用生硬令人感動(dòng)的話說(shuō)：“多少元？”我用手比作“1”說(shuō)：“一元?！彼H切地笑了笑，付給了我一元，拿著報(bào)走進(jìn)人民公園。她一個(gè)外國(guó)人不必了解我們地區(qū)大大小小的瑣事吧？！她可以直接說(shuō)“no”！唔！我也應(yīng)該好好學(xué)習(xí)“english”！
于是乎，我又要了幾份報(bào)紙賣(mài)了出去。賣(mài)完，“咕咚”“咕咚”幾口水又下了肚，哈！這次，清爽多了……乎！
體會(huì)，我就不多說(shuō)，心里記住就行了。這些“愛(ài)心”會(huì)飛到災(zāi)區(qū)，讓他們快樂(lè)嗎？我想會(huì)的。聽(tīng)說(shuō)他們要建圖書(shū)館了，像我們一樣。
一件難忘的事篇十二
記得兩年前的一天，我在教室里和同學(xué)完得正高興的時(shí)候，值周生突然來(lái)教室抽查衛(wèi)生，發(fā)現(xiàn)我的座位下有紙屑。因?yàn)檫@樣，我們班就沒(méi)有得到流動(dòng)紅旗。
張老師知道后，就叫我到辦公室去。一到辦公室，就看見(jiàn)張老師的臉上沒(méi)有一絲笑意。我心里緊張極了，手心直冒汗，低著頭，不敢正眼看她。她氣呼呼地問(wèn)我：“你座位底下是不是有紙屑？”我膽怯地說(shuō)：“是。”她又問(wèn)：“你為什么不把紙屑撿起來(lái)？”我結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)：“我真的沒(méi)扔紙屑，也真的沒(méi)看見(jiàn)?！彼謬?yán)厲地說(shuō)：“沒(méi)看見(jiàn)是理由嗎？連你那么小的一塊陣地都保護(hù)不了，長(zhǎng)大了有什么用？別給我說(shuō)了，今天下午把家長(zhǎng)叫來(lái)，回去吧！”完了！我感到又傷心又委屈，簡(jiǎn)直就像到了世界末日一樣，那可是我第一次請(qǐng)家長(zhǎng)??！
在回家的路上，我不斷地想：要是我告訴家長(zhǎng)，就要被家長(zhǎng)打，反之，就要被老師罵。唉！真是左右為難??！最后，我還是鼓足勇氣告訴家長(zhǎng)。
我給爸爸說(shuō)完事情的前因后果，正等待著那一巴掌。結(jié)果讓我出乎意料，他沒(méi)有打我，只是耐心地批評(píng)教育我。他說(shuō)：
“老師批評(píng)得對(duì)。一個(gè)班集體的榮譽(yù)，要靠大家來(lái)努力爭(zhēng)取。
作為一個(gè)班干部，更應(yīng)起好帶頭作用，主動(dòng)檢查教室的衛(wèi)生。
不管是誰(shuí)扔的，都應(yīng)該把它撿起來(lái)。這次你覺(jué)得自己做得稱職嗎？”聽(tīng)了爸爸的話，我的臉一下子就紅了，內(nèi)心感到十分慚愧。
雖然這件事過(guò)去了很久，但我至今難以忘記。
一件難忘的事篇十三
我有經(jīng)歷過(guò)的故事有很多，讓我最難忘的還是那一次的愚人節(jié)。
那一天，我剛來(lái)到學(xué)校，就聽(tīng)見(jiàn)有人在叫我。我四處張望了一下，就看到了我們班的一位同學(xué)在叫我，我問(wèn)她什么事。只見(jiàn)她急急忙忙地說(shuō)：“你快去辦公室一下，班主任找你有事?！?/p>
我聽(tīng)完愣了一下，心想：班主任找我有事？難道我做錯(cuò)什么了嗎？不對(duì)??！今天早上見(jiàn)到她的時(shí)候還好好的??！我不解的問(wèn)她：“你知道老師找我什么事嗎？”她想了一下，搖搖頭說(shuō)：“我也不太清楚，你快點(diǎn)去就是了，老師已經(jīng)等你很久了?！?/p>
我聽(tīng)完她的話迷迷糊糊的走向辦公室。來(lái)到辦公辦公室門(mén)口，我叫了一聲“報(bào)告”以后就徑直走向了班主任。班主任見(jiàn)我，說(shuō)：“來(lái)找我有什么事嗎？”班主任的這句話，聽(tīng)得我云里霧里的，我疑惑的問(wèn)：“老師，不是你叫我來(lái)的嗎？”老師聽(tīng)完我說(shuō)的話，先是笑了笑，然后說(shuō)：“原來(lái)你又是一個(gè)被騙的人，今天你是第三個(gè)被騙來(lái)找我的了?！甭?tīng)完班主任的話，我的臉一下子就變得通紅通紅的，困窘的走去了辦公室。
一件難忘的事篇十四
在我記憶的海洋里，有許多事從我身上發(fā)生過(guò)，它猶如海里的魚(yú)，不計(jì)其數(shù)；沙灘邊的貝殼，拾也拾不完。但隨著時(shí)間的流逝，大多都慢慢淡忘了，只有這件事在我腦海里揮之不去。
那時(shí)，我們剛剛從北京回來(lái)，經(jīng)過(guò)聊城時(shí)，我們相約去了東昌湖的沙灘浴場(chǎng)。到了那里，我放眼望去，好像親臨到大海一樣，好開(kāi)闊呀！一望無(wú)垠，處處是水的世界，湖面泛起層層水紋直直的晃亂了我的雙眼。該游泳了！我迫不及待的穿上泳衣，高喊一聲：“我來(lái)了！”接著“撲通”一聲跳了下去，在水中的感覺(jué)真是太爽了！柔柔的，滑滑的，感覺(jué)到我身上的每一個(gè)細(xì)胞都徜徉在幸福之中。爸爸知道我不會(huì)游泳，便為我買(mǎi)了一個(gè)游泳圈，我便把它抓在身邊，起初只是在邊緣活動(dòng)，慢慢才敢往里走，于是我先用腳試一下深度，測(cè)知深一些的區(qū)域，也只比我深三十多厘米，對(duì)那樣的水域，我就不再警惕了。我開(kāi)始準(zhǔn)備在水中練一下潛游。于是我模仿著電視上的游泳畫(huà)面：大大的呼氣，然后緊接著大口的吸氣，猛地向下潛，不過(guò)，我還沒(méi)有開(kāi)始在水里游呢，就已經(jīng)憋不住了，感覺(jué)身體像被一塊磁鐵一樣的東西向上吸。我?jiàn)^力地掙扎著，好不容易才抓住了游泳圈。這是怎么回事呢？人家怎么游得這么好，我不行，還惹得家人一場(chǎng)虛驚，我心里如是嘟嚕著。只好按照爸爸的意思，我把救生圈套在身上，像劃船一樣用手來(lái)劃來(lái)劃去，好清閑！可是好景不長(zhǎng)，突然，我的身子一斜，像栽蔥似的落到水里了，喝了兩口水，嗆了我一下子。我不信這個(gè)邪！想從頭再來(lái)，不過(guò)，我很快便打消了這個(gè)念頭，因?yàn)樵谒碌母杏X(jué)好，嗆水的感覺(jué)可不好哩。我還是悠著點(diǎn)吧！
天下沒(méi)有不散的筵席。很快我們?cè)摶丶伊?，我不愿意，哭著鬧著，就是不愿回家。爸爸嚇唬我說(shuō)，現(xiàn)在不回去，以后就再也不帶我出去玩了。但我還是隨機(jī)應(yīng)變地說(shuō)：“爸爸，下次我們來(lái)聊城，我還要在這里玩。”爸爸說(shuō)：“好，好，我們下次還來(lái)這里。”我這才高興的離開(kāi)。
雖然這次來(lái)海灘浴場(chǎng)，我沒(méi)有獲得進(jìn)展性的成果，但覺(jué)得這里是我度過(guò)的最快樂(lè)的時(shí)光，使我終生難忘！同時(shí)我也懂得了：凡事看著簡(jiǎn)單，但都得用心去做。聊城海灘浴場(chǎng)，我還會(huì)再來(lái)的！
一件難忘的事篇十五
人的一生中有許多事，有傷心的事，高興的事，快樂(lè)的事，悲傷的事。當(dāng)然，人的一生也少不了難忘的事！
那是2019年的初夏，媽媽早早的叫我起床，可是，我卻還在睡夢(mèng)中，直到早飯的時(shí)候才起床。一起床就感覺(jué)身體有些不對(duì)勁，但還是忍著了。中午和下午媽媽一天和妹妹一天都在田鎮(zhèn)。而爸爸也不在家。
而我，只好一個(gè)人悶在家了看電視。中午有朋友叫我出去玩的，可因?yàn)樯眢w有些不對(duì)勁，所以放棄了玩的時(shí)間，中午也沒(méi)吃飯！突然，覺(jué)得渾身沒(méi)有力氣，感到很冷，很困。所以救鋪上幾床被子睡著了！
夜晚，媽媽和妹妹從田鎮(zhèn)回來(lái)了，媽媽見(jiàn)我蓋嚴(yán)了被子，覺(jué)得不對(duì)勁，就摸了我的頭一下，頓時(shí)間，媽媽就立馬叫我起床，帶我去醫(yī)院看看怎么了！妹妹也要去，所以就連妹妹一起帶去了！
到了醫(yī)院以后，經(jīng)醫(yī)生檢查；是感冒了沒(méi)及時(shí)處理才會(huì)發(fā)高燒的。醫(yī)生說(shuō)；‘吊水吧！這樣好的快。媽媽和妹妹在旁邊陪伴著我，使我感到了無(wú)比的幸福！
突然，肚子竟咕咕的叫了起來(lái)，媽媽說(shuō)；“中午沒(méi)吃飯餓了吧！”我說(shuō)；“咦，媽媽你怎么知道？”媽媽傲慢地說(shuō)：“我看見(jiàn)桌子上的飯一動(dòng)也沒(méi)動(dòng)就知道了！”
在我生病的這個(gè)期間，家里的人都很照顧我，使我感到了無(wú)比幸福。
這就是我難忘的事，雖然，他只是生活中的小事，但它卻震撼了我的整個(gè)心靈！在我的腦海里深深的記錄了下來(lái)！
一件難忘的事篇十六
這時(shí)，我哥悄悄的跑過(guò)來(lái)說(shuō)：“你餓了嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭，“好吧，我也餓了?！薄澳窃趺崔k呢？”我急切的問(wèn)道，“廢話，還能怎么辦？自己做唄?！甭?tīng)到他這么說(shuō)，我不由得一陣欣喜，以為他會(huì)做飯，心想這下我的飯可就有著落了?！澳銜?huì)做飯嗎？”“當(dāng)然不會(huì)啊，別告訴我你也不會(huì)。”“不然你以為我會(huì)做飯？我會(huì)做飯的話就不會(huì)來(lái)找你了”我瞬間無(wú)語(yǔ)了，忽然想起來(lái)他以前還曾經(jīng)把醬油當(dāng)成了醋，嘗了一口之后還堅(jiān)定地說(shuō)這就是醋。也是啊，一個(gè)連醬油和醋都傻傻分不清楚的家伙我能指望他會(huì)做飯嗎，想象我當(dāng)時(shí)真的太傻了。沒(méi)辦法，奶奶在睡覺(jué)，也就只能我們兩個(gè)親自動(dòng)手做了，唉。
看到桌子上的剩米飯，我說(shuō)：“要不然就做蛋炒飯吧?！薄靶校凑@個(gè)應(yīng)該會(huì)簡(jiǎn)單點(diǎn)，而且我最愛(ài)吃了?！薄扒?，愛(ài)吃你還不會(huì)做?！痹谝魂囀置δ_亂中終于把準(zhǔn)備工作做好了，切胡蘿卜的時(shí)候還差點(diǎn)切到手。炒飯這事當(dāng)然是指望不上他了，才看了他一眼他就連忙后退，做出了一個(gè)“請(qǐng)”的手勢(shì)。
無(wú)奈之下，我只好點(diǎn)上了火，鍋熱了之后放了些油，把雞蛋倒在了里面，頓時(shí)油花噼里啪啦地濺了起來(lái)，躲閃不及，一些油花還是濺到了我的手上。鏟出了雞蛋后再次放油，油熱后放入蔥花，隨后倒入肉丁和蔬菜丁，頓時(shí)一股香氣襲來(lái)，我哥立刻湊了過(guò)來(lái)，我非常無(wú)奈的白了他一眼，他也非常識(shí)趣的躲到了一邊。將米飯和雞蛋倒進(jìn)去后又翻炒了一會(huì)兒，忽然想起來(lái)還沒(méi)放鹽，急忙放鹽，攪拌一下就出鍋了。
一件難忘的事篇十七
暑假里的一天，我正在津津有味地打游戲，爸爸突然對(duì)我說(shuō)：你看看你，成天就知道吃飯、睡覺(jué)、打游戲，都快胖成豬了！走，跟我去學(xué)騎自行車(chē)去！
聽(tīng)到這里，我立馬想到上次學(xué)騎車(chē)摔得那叫一個(gè)酸爽，不去不去！我才不去呢，摔下來(lái)多疼??！我不敢騎！可是，任憑我這三寸不爛之舌說(shuō)的是天花亂墜爸爸也不為所動(dòng)，一把就把我從沙發(fā)上拽了起來(lái)。
我急不情愿地跟著爸爸來(lái)到了廣場(chǎng)邊，磨磨蹭蹭地跨上自行車(chē)?？梢幌氲缴洗嗡さ沟那榫?，我就膽怯了起來(lái)，死死的抓住爸爸的手：爸爸，我好怕，摔下來(lái)可疼了，我們今天不學(xué)了，下次再騎好不好？沒(méi)事的，孩子。不要緊張，抬頭挺胸向前看，手放松，輕輕的握著車(chē)把，爸爸先扶著你騎，等你找到感覺(jué)了我再松手好不好？爸爸和顏悅色地說(shuō)。那好吧，爸爸你可一定要保護(hù)好我?。∥铱迒手樥f(shuō)道。
就這樣，我硬著頭皮、咬著牙開(kāi)始了練習(xí)。自行車(chē)歪歪扭扭地向前滑去，好幾次，都差點(diǎn)摔倒在地上。好在爸爸還算比較靠譜，每次都能穩(wěn)穩(wěn)地扶住我不讓我跌下來(lái)。
爸爸，爸爸？爸爸你怎么不說(shuō)話??？我疑惑的回頭一看，只見(jiàn)爸爸一臉壞笑地遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟在我后面兩三米遠(yuǎn)的地方，扶著我的手不知什么時(shí)候已經(jīng)松開(kāi)了！
耶！明白過(guò)來(lái)的我激動(dòng)極了，大聲地叫了起來(lái)：我會(huì)騎車(chē)?yán)?！我終于學(xué)會(huì)騎車(chē)?yán)玻?/p>
今天，我不只是學(xué)會(huì)了騎車(chē)，更收獲了一個(gè)道理：在困難面前千萬(wàn)不能低頭，只有勇敢地面對(duì)，才能戰(zhàn)勝困難！
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