下學(xué)年工作總結(jié)(專業(yè)15篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-26 10:31:06
下學(xué)年工作總結(jié)(專業(yè)15篇)
時(shí)間:2023-11-26 10:31:06     小編:雁落霞

總結(jié)是對(duì)自己學(xué)習(xí)和工作的一種檢驗(yàn),它不僅可以加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解,還可以發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決它們。寫(xiě)總結(jié)時(shí),可以根據(jù)時(shí)間順序或主題進(jìn)行組織,使文章結(jié)構(gòu)清晰明了。工作總結(jié)是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步的過(guò)程,希望這些范文對(duì)大家有所啟發(fā)。

下學(xué)年工作總結(jié)篇一

伴隨著教育改革的不斷深化,素質(zhì)教育的全面推進(jìn),在上級(jí)有關(guān)部門的正確領(lǐng)導(dǎo)和親切關(guān)懷下,加之全鄉(xiāng)師生的共同努力,圓滿地完成了本學(xué)期的各項(xiàng)工作。為發(fā)揚(yáng)成績(jī),克服不足,以利于今后的工作,把本學(xué)期的德育工作總結(jié)如下:

一、基本情況。

認(rèn)真貫徹《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)若干意見(jiàn)》,努力做到教育育人、管理育人,繼續(xù)發(fā)揚(yáng)我校德育工作優(yōu)勢(shì),加大對(duì)德育工作的領(lǐng)導(dǎo),以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為目標(biāo),以社會(huì)主義道德建設(shè)為基礎(chǔ),以培養(yǎng)學(xué)生的健全人格為重點(diǎn),以德育課堂為載體,以豐富多彩的教育活動(dòng)為途徑,以家庭、學(xué)校、社會(huì)三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)為保證,積極開(kāi)創(chuàng)我校德育工作發(fā)展的新局面。

二、主要做法和成績(jī)。

1、加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)。學(xué)校建立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組并充分發(fā)揮指導(dǎo)作用。我校班主任,思品教師是實(shí)施德育工作的主力軍,尤其班主任占有很重要的作用。我校特別注意加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè),要求開(kāi)好每周一次主題班會(huì),每學(xué)期的班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),一次家長(zhǎng)會(huì)。通過(guò)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)文章等方式努力提高班主任工作能力。

我校不斷完善行之有效的德育工作制度,堅(jiān)持每周一的升旗儀式和國(guó)旗下講話制度,優(yōu)秀學(xué)生的評(píng)比制度,以重大節(jié)日或紀(jì)念日為主題的活動(dòng)制度,學(xué)生違規(guī)規(guī)處理程序,以使德育工作經(jīng)常化、制度化。

3、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。

本學(xué)期,我校利用教師政治學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和要求自學(xué)等方式,組織要求教師學(xué)習(xí)了《教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《教師職業(yè)道德建設(shè)綱要》,學(xué)習(xí)社會(huì)主義榮辱觀的心得體會(huì),通過(guò)學(xué)習(xí)并聯(lián)系實(shí)際領(lǐng)會(huì),有效地加強(qiáng)了我校師德建設(shè)。

4、加強(qiáng)管理、開(kāi)展養(yǎng)成教育。

我們要求各校利用主題班會(huì),繼續(xù)組織學(xué)生學(xué)習(xí)新《中小學(xué)守則》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》,從養(yǎng)成教育入手,強(qiáng)化日常生活中良好行為習(xí)慣的訓(xùn)練,并請(qǐng)公安交警部門的同志來(lái)我校做報(bào)告,加強(qiáng)了國(guó)情教育,法制教育和紀(jì)律教育,進(jìn)行正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀的教育。同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行了心理健康教育。

5、本學(xué)期我們組織學(xué)生觀看愛(ài)國(guó)影片活動(dòng),深化教育主題。使愛(ài)國(guó)主義教育、社會(huì)主義教育、集體主義教育和革命傳統(tǒng)教育寓以其中。

6、通過(guò)多種形式載體,繼續(xù)進(jìn)一步貫徹落實(shí)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》要求學(xué)生嚴(yán)格守“愛(ài)國(guó)守法、明理誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、無(wú)私奉獻(xiàn)”的基本道德規(guī)匯聚。

7、通過(guò)各種方式:加強(qiáng)對(duì)學(xué)生文明禮儀教育,我校除了要求各班組織學(xué)習(xí)讓學(xué)生熟悉《行為規(guī)范》外,在開(kāi)學(xué)初專門組織全校師生開(kāi)展了文明禮儀在校園活動(dòng),學(xué)生代表發(fā)出了文明禮儀倡議,校長(zhǎng)作了學(xué)生禮儀、在校規(guī)范重要講話,使活動(dòng)達(dá)到了高潮,學(xué)生受到了教育。為保持文明禮儀教育的經(jīng)常性,我校在學(xué)校醒目處制作了文明禮儀標(biāo)語(yǔ),在日常教育中,要求各班成立文明監(jiān)督崗,形成師生共管的局面。通過(guò)教育,學(xué)生不亂扔紙屑了,不大吵大鬧了,會(huì)經(jīng)常說(shuō)禮貌用語(yǔ)了,熱愛(ài)勞動(dòng),尊敬師長(zhǎng)的學(xué)生越來(lái)越多了。

8、抓好各校的班、團(tuán)、隊(duì)活動(dòng),充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)組織作用,結(jié)合國(guó)家的重大節(jié)日,紀(jì)念日,開(kāi)展好各種活動(dòng)。

9、本學(xué)期重點(diǎn)抓發(fā)校園文化建設(shè),創(chuàng)造良好的育人環(huán)境是學(xué)校教育工作重要組成部分。在推進(jìn)“花園式”學(xué)校建設(shè)中,繼續(xù)要以美化、香化后期管理為重點(diǎn),教育學(xué)生受護(hù)花草樹(shù)木,為師生營(yíng)造溫馨愉快的工作、學(xué)習(xí)環(huán)境。

我們將在總結(jié)上期工作的基礎(chǔ)上,找出不足之處和工作中存在的問(wèn)題,以便在新學(xué)期工作中加以改進(jìn)進(jìn)一步提高工作的實(shí)效。

下學(xué)年工作總結(jié)篇二

一學(xué)期的教學(xué)工作又接近尾聲,一學(xué)期來(lái),數(shù)學(xué)教研組全組教師堅(jiān)持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí),積極參加各項(xiàng)教研活動(dòng)和探索課堂教學(xué)新模式,認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的課程標(biāo)準(zhǔn),不斷的完善和改進(jìn)教學(xué)方法,為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻(xiàn)。以下就針對(duì)本學(xué)期數(shù)學(xué)教研的工作做如下總結(jié)。

一.堅(jiān)持理論學(xué)習(xí),促進(jìn)教師素質(zhì)的提高。

隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展,我們深深認(rèn)識(shí)到,教師如果不學(xué)習(xí),教研活動(dòng)就會(huì)成為“無(wú)本之木,無(wú)源之水”。因此,本學(xué)期我們根據(jù)實(shí)際情況,立足校本,有計(jì)劃、有步驟進(jìn)行校本培訓(xùn),措施得力,目標(biāo)明確,形式多樣。要求教師深入學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,組織教師學(xué)習(xí)討論教學(xué)中的熱點(diǎn)和冷點(diǎn)教學(xué)問(wèn)題,從而使教師更新教學(xué)觀念,認(rèn)識(shí)教學(xué)新策略,并組織教師利用新方法組織好課堂教學(xué),在實(shí)踐中不斷提高自身的素質(zhì)。

教師們把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中,教學(xué)中注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主,注重尊重學(xué)生的需要,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。教師們以新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作,牢固樹(shù)立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,以平等、寬容的態(tài)度對(duì)待學(xué)生,在溝通中實(shí)現(xiàn)師生的共同發(fā)展,努力建立互動(dòng)的師生關(guān)系。

二.積極參加和開(kāi)展教研活動(dòng)。

我們?cè)趯W(xué)期初教研活動(dòng)計(jì)劃中提到,為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,提高教師的課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)效益,開(kāi)展“同上一堂課”的教研活動(dòng),本學(xué)期的活動(dòng)的主題是“空間與圖形”。本學(xué)期,我們組年輕老師都能在學(xué)期初向教研組長(zhǎng)報(bào)送開(kāi)課課題和時(shí)間,并認(rèn)真?zhèn)湔n、上課。聽(tīng)課后大家進(jìn)行集體評(píng)議,及時(shí)反饋,進(jìn)行反思總結(jié),以便執(zhí)教老師內(nèi)化吸收。通過(guò)一學(xué)期下來(lái)我們發(fā)現(xiàn)教師對(duì)空間與圖形的課堂教學(xué)能力有了一定的進(jìn)步。在11月份對(duì)1———3年級(jí)的空間與圖形進(jìn)行了測(cè)試,成績(jī)較好。本教研組7位老師都上了一節(jié)公開(kāi)課。每次公開(kāi)課,老師們都能認(rèn)真研究教材,寫(xiě)出設(shè)計(jì)意圖和詳細(xì)教案。教研組尤其重視評(píng)課與反思環(huán)節(jié),在每位老師開(kāi)課之后,教研組都要在組內(nèi)開(kāi)展認(rèn)真的評(píng)課活動(dòng)。大家本著負(fù)責(zé)的態(tài)度,暢所欲言、認(rèn)真點(diǎn)評(píng)。組內(nèi)教師之間相互取長(zhǎng)補(bǔ)短,互相學(xué)習(xí),真正做到優(yōu)質(zhì)資源共享。

在切實(shí)抓好教學(xué)常規(guī),大面積提高教學(xué)質(zhì)量的同時(shí),我們努力配合年級(jí)組做好培優(yōu)補(bǔ)差工作,教師們堅(jiān)持不放棄每一個(gè)后進(jìn)生,都以良好的心態(tài)接納他們,他們以更多的關(guān)心和愛(ài)護(hù),相信每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)到自己適合的知識(shí),讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)上有所進(jìn)步,以提高學(xué)生的整體水平。在本學(xué)期根據(jù)區(qū)教研室的要求我們數(shù)學(xué)組進(jìn)行了4次4—6年級(jí)計(jì)算過(guò)關(guān)測(cè)試,并對(duì)每次的測(cè)試進(jìn)行了統(tǒng)計(jì),于12月份進(jìn)行了區(qū)4—6年級(jí)計(jì)算過(guò)關(guān)測(cè)試,成績(jī)較以前有了長(zhǎng)足進(jìn)步。

教育改革,教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個(gè)永恒的主題??傊粚W(xué)期以來(lái),數(shù)學(xué)組教師注意自身素質(zhì)的提高,始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績(jī)。但是,我們也深深知道,這些成績(jī)的取得是在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道,我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方,我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索,不斷創(chuàng)新,讓我們的教研工作更上一層樓。

下學(xué)年工作總結(jié)篇三

本學(xué)期,在園領(lǐng)導(dǎo)正確帶領(lǐng)下,在老師們緊密配合下,xx幼兒園緊緊圍繞《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神,以“以幼兒為本”為辦園宗旨和理念,提高教師合理布置區(qū)域和有效指導(dǎo)的能力,以“優(yōu)化幼兒一日活動(dòng)”為核心,促進(jìn)幼兒主動(dòng)發(fā)展,全面有效提高幼兒園保教工作質(zhì)量。

抓核心、求突破,

促進(jìn)教師隊(duì)伍全面均衡發(fā)展。

加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),完善教師品行。

組織教師集中學(xué)習(xí)黨史、xxxxx思想,xx大講話精神以及各類政治學(xué)習(xí)材料,奠定教師們堅(jiān)實(shí)的政治思想根基。繼續(xù)以“加強(qiáng)師德建設(shè)和促進(jìn)專業(yè)發(fā)展”為核心,與教師簽訂有償違規(guī)補(bǔ)課、收受禮金承諾書(shū),形成一支師德高尚、專業(yè)技能全面、勇于創(chuàng)新的保教隊(duì)伍。通過(guò)專題講座、師德典型案例、教育故事分享、政治學(xué)習(xí)等形式提高教師政治覺(jué)悟,增強(qiáng)教師的職業(yè)道德水平。

加強(qiáng)教師梯隊(duì)培養(yǎng),夯實(shí)園本培訓(xùn)。

堅(jiān)持結(jié)對(duì)共學(xué)、互生共長(zhǎng)的教師培養(yǎng)機(jī)制,為每位教師提供學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、展示、交流等平臺(tái),開(kāi)展“專家引領(lǐng)、骨干指導(dǎo)、伙伴互動(dòng)、實(shí)踐反思”的園本培訓(xùn)模式,幫助教師轉(zhuǎn)變觀念、樹(shù)立新理念。

鼓勵(lì)教師們借閱幼教論著,多寫(xiě)讀書(shū)心得、學(xué)習(xí)故事、論文等,豐富教師的知識(shí)結(jié)構(gòu),增強(qiáng)教育教學(xué)底蘊(yùn),提升教育理論水平,同時(shí),關(guān)注青年教師的培養(yǎng),采用師徒結(jié)對(duì)方式,在園內(nèi)營(yíng)造一種互幫互學(xué)、共同進(jìn)步的氛圍。

采用“請(qǐng)進(jìn)來(lái),走出去“等方式,使不同能力、不同層次的教師找準(zhǔn)自身發(fā)展目標(biāo),促進(jìn)整個(gè)教師團(tuán)隊(duì)協(xié)同發(fā)展。本學(xué)期,xx幼兒園外派教師分別赴xx、xx、xx學(xué)習(xí)取經(jīng),并通過(guò)二次培訓(xùn)學(xué)習(xí)匯報(bào)交流,使教師們?cè)诓粩嗟慕涣髋鲎仓兄鸩教嵘龢I(yè)務(wù)素質(zhì),實(shí)現(xiàn)了教育資源的共享。

關(guān)注教育科研,提升研究水平。

本學(xué)期,幼兒園以“問(wèn)題即課題、行動(dòng)即研究”的理念進(jìn)行課題研究。《幼兒園足球啟蒙教育游戲課程實(shí)施研究》被列為xx市級(jí)課題,在園課題實(shí)施過(guò)程中,每月每班舉行一次足球特色游戲活動(dòng),將理論研究做到了實(shí)處,積極創(chuàng)設(shè)足球啟蒙游戲課程,激發(fā)幼兒對(duì)足球游戲活動(dòng)的興趣。隨著教育科研的深入開(kāi)展,老師們認(rèn)真參與、積極撰稿,沈xx的《從興趣出發(fā)建構(gòu)屬于孩子的課程》《幼兒創(chuàng)客版畫(huà)課程游戲化模式構(gòu)建》《幼兒園科學(xué)探究活動(dòng)中深度學(xué)習(xí)的個(gè)案分析》、黃xx的《打造特色一日課程共創(chuàng)幼兒足球文化》、王xx的《角色游戲在幼兒德育中的蝴蝶效應(yīng)》在xx省學(xué)前教育學(xué)會(huì)及xx市教師發(fā)展中心的論文評(píng)比中獲獎(jiǎng)。王xx《淺談九月哭潮及其解決辦法》發(fā)表省級(jí)刊物。在這個(gè)過(guò)程中,老師們的專業(yè)發(fā)展得到了提升,也為幼兒園的特色彰顯奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

重視課程建設(shè),開(kāi)展各種活動(dòng)。

隨著課程游戲化建設(shè)的不斷深入,重視幼兒一日活動(dòng)的各環(huán)節(jié),讓“一日活動(dòng)皆課程”的理念落地生根。同時(shí)不斷完善彈性作息時(shí)間,使一日活動(dòng)安排更加的科學(xué)合理。通過(guò)問(wèn)題先行、方案跟進(jìn)、教研聯(lián)動(dòng)等形式分別開(kāi)展了自制玩教具評(píng)比、環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比、保育員教師美食制作及自主餐點(diǎn)敘事評(píng)選、基本功考核、一課三研展示課、論文評(píng)選等活動(dòng),力爭(zhēng)使各層級(jí)教師在分享、交流、學(xué)習(xí)共進(jìn)的平臺(tái)中,獲得自身感悟而積極主動(dòng)學(xué)習(xí),促進(jìn)了教師的專業(yè)技能和水平的提高。

在“一課三研”教學(xué)觀摩活動(dòng)中,沈xx、黃xx、王xx老師積極參加了市優(yōu)課評(píng)比,大班綜合《足球嘉年華》、中班語(yǔ)言《小豬的故事》、小班語(yǔ)言《會(huì)逃走的爆米花》、小班音樂(lè)《會(huì)跳舞的跳跳糖》、大班綜合《朱迪警官破案記》等活動(dòng),讓幼兒在玩中學(xué),在動(dòng)中學(xué),在滿足幼兒的游戲需要中,輕松快樂(lè)的完成活動(dòng)目標(biāo)。

在xx市課程游戲化建設(shè)項(xiàng)目申報(bào)中,xx幼兒園與xx幼兒園共建的《基于“玩”美生活的課程游戲化項(xiàng)目建設(shè)》獲xx市立項(xiàng)。

抓薄弱、求協(xié)調(diào),

促進(jìn)幼兒全面和諧發(fā)展。

優(yōu)化活動(dòng)環(huán)節(jié),提供探索機(jī)會(huì)。

優(yōu)化活動(dòng)環(huán)節(jié),提供探索機(jī)會(huì)。為了真正體現(xiàn)幼兒的主體地位,xx幼兒園優(yōu)化一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié),樹(shù)立“一日活動(dòng)皆為課程”的理念,合理創(chuàng)設(shè)“主題背景下的區(qū)域活動(dòng)”,幼兒園組織老師外出xx參觀并與園內(nèi)研討,老師們結(jié)合主題活動(dòng)的開(kāi)展,打造符合幼兒年齡特點(diǎn)的簽到墻及靈動(dòng)的區(qū)域活動(dòng)環(huán)境,各班教師在學(xué)習(xí)與實(shí)踐中,打破常規(guī)大膽嘗試,從原來(lái)單一的靜態(tài)個(gè)別化學(xué)習(xí)區(qū)域拓展到動(dòng)態(tài)化的角色區(qū)域,以材料支持凸顯幼兒的自主學(xué)習(xí),充分發(fā)揮游戲?qū)τ谟變鹤灾鲗W(xué)習(xí)的作用。通過(guò)調(diào)整材料、后續(xù)分享、同伴互助等多元的方式,解決了區(qū)域活動(dòng)組織過(guò)程中的一些常見(jiàn)問(wèn)題,有效提升了教師觀察解讀幼兒自主性游戲的探究行為、有效介入、反思調(diào)整的能力,促進(jìn)了教師對(duì)《指南》理念的落實(shí),能夠更好地了解孩子、支持孩子。

開(kāi)展豐富多彩的主題活動(dòng),

確保課程管理質(zhì)效。

多教材整合,創(chuàng)設(shè)幼兒適宜性課程。課程實(shí)施中,幼兒園秉承“以幼兒發(fā)展為本”的基本理念,注重學(xué)習(xí)、游戲、生活、運(yùn)動(dòng)的融合滲透,為幼兒的全面發(fā)展搭建平臺(tái)。根據(jù)《3-6歲幼兒健康發(fā)展指南》精神,將《幼兒園滲透式領(lǐng)域課程》《幼兒園活動(dòng)整合課程》《玩中學(xué)》進(jìn)行科學(xué)地整合,同時(shí),各班老師追隨幼兒的生活和經(jīng)驗(yàn),借助環(huán)境及多方面資源,師幼共同建構(gòu)生成主題活動(dòng),《手護(hù)健康快樂(lè)成長(zhǎng)》《鞋兒踏踏響》《春日里的小美好》等一個(gè)個(gè)生動(dòng)的班本課程,都是從幼兒的興趣出發(fā),充分調(diào)動(dòng)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性,支持幼兒進(jìn)行深度探索和游戲,使幼兒零散的經(jīng)驗(yàn)獲得整合,形成具有班級(jí)特色的班本課程。

以德為先,創(chuàng)新德育工作新舉措。在課程項(xiàng)目建設(shè)中,幼兒園始終以德育教育為先,把握德育工作精髓,創(chuàng)新德育工作新舉措,用生活化、游戲化的活動(dòng)形式,使德育教育在幼兒幼小心靈中生根發(fā)芽。

走向社會(huì),實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)別樣人生。幼兒園開(kāi)展了《嘿,今天我當(dāng)家》的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),讓孩子們做小主人,在大自然、大社會(huì)中學(xué)習(xí),在發(fā)現(xiàn)、探索、操作、體驗(yàn)中提升已有的生活經(jīng)驗(yàn),學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事,在磨礪中成長(zhǎng)。

特色興園,打造孩子的夢(mèng)想樂(lè)園。結(jié)合課題實(shí)施,每月每班的足球特色游戲活動(dòng),讓孩子們?cè)谟螒虻沫h(huán)境中感受足球的魅力。幼兒園積極開(kāi)設(shè)《xx閱時(shí)光》欄目,通過(guò)親子閱讀、我是小主播的形式,一個(gè)個(gè)有趣的繪本故事,一個(gè)個(gè)經(jīng)典紅色故事,讓孩子們愛(ài)上閱讀。

抓實(shí)效、重溝通,

促進(jìn)家園合作共贏。

家園共育,溝通是橋梁,幼兒園堅(jiān)持“服務(wù)、引領(lǐng)、支持、合作”的原則,積極爭(zhēng)取家長(zhǎng)資源,讓家長(zhǎng)參與到幼兒園的教育教學(xué)和管理中,共同提升幼兒園的辦園質(zhì)量。

(一)開(kāi)展豐富的家園互動(dòng)活動(dòng),促進(jìn)家園協(xié)作。

節(jié)日家園互動(dòng)活動(dòng)。幼兒園利用各種節(jié)日開(kāi)展了豐富多彩的家園互動(dòng)活動(dòng),如:元宵節(jié)的“親子創(chuàng)意花燈”,女神節(jié)“我和媽媽齊鍛煉”,重陽(yáng)節(jié)“我為爺爺奶奶做件事”等,一次次精彩的家園互動(dòng)活動(dòng),把教師和家長(zhǎng)的距離拉得更近了。

xx親子營(yíng)活動(dòng)。幼兒園開(kāi)展了“我和酒莊有個(gè)約會(huì)”“中秋親子diy月餅”“童心探氣象”“美食小玩咖”等親子營(yíng)活動(dòng),邀請(qǐng)家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒走向社會(huì),體驗(yàn)加強(qiáng)家園溝通的力度和廣度,逐步形成幼兒園、家庭、社會(huì)的大教育格局。

家長(zhǎng)助教活動(dòng)。家園共育猶如一車兩輪,只有同步同向才能產(chǎn)生出1+12的合力。幼兒園開(kāi)展了家長(zhǎng)助教活動(dòng),如?。?)班護(hù)士媽媽帶來(lái)的《七步洗手法》、?。?)班糕點(diǎn)媽媽和孩子們一起制作的《水果冰糖葫蘆》、?。?)班陳思渙媽媽帶來(lái)的思政課《種下一粒紅色的種子》等活動(dòng),如同給家園共育之車注入了潤(rùn)滑劑,讓幼兒園教育與家庭教育能更加和諧統(tǒng)一,從而更好地促進(jìn)幼兒身心的全面發(fā)展。

多渠道網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái)。幼兒園通過(guò)班級(jí)qq群以及幼兒園公眾號(hào),將班級(jí)特色活動(dòng)的開(kāi)展以及家長(zhǎng)的育兒經(jīng)驗(yàn)傳遞給每位家長(zhǎng),使網(wǎng)絡(luò)真正成為家長(zhǎng)了解園所的窗口,架起了與老師、幼兒園溝通的橋梁。

(二)以學(xué)習(xí)為引領(lǐng),搭建家園交流的平臺(tái),提升家長(zhǎng)育兒水平。

為加強(qiáng)教師家教指導(dǎo)理論的學(xué)習(xí)、熱點(diǎn)問(wèn)題的討論學(xué)習(xí),在本學(xué)期開(kāi)展的全員家長(zhǎng)委員會(huì)及班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)中,老師們以《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為指導(dǎo),根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況形成有指導(dǎo)性、操作性及引領(lǐng)性為一體的家教指導(dǎo)講座稿,會(huì)議采用釘釘視頻交流研討方式,讓家長(zhǎng)暢所欲言,使家長(zhǎng)成為會(huì)議的主角,在寬松愉悅的氛圍中,使家長(zhǎng)認(rèn)清當(dāng)前形勢(shì),理清思路,從而引導(dǎo)家長(zhǎng)走出教育誤區(qū),樹(shù)立正確的教育觀念。

抓細(xì)節(jié)、求規(guī)范,

促進(jìn)學(xué)校后勤管理提升。

幼兒園切實(shí)做好行政后勤工作,細(xì)化后勤工作管理,力求給幼兒、教師創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)美、整潔、安全的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境,為教職工、家長(zhǎng)提供各項(xiàng)便利措施,促進(jìn)幼兒園各項(xiàng)工作的安全、順利、有效地完成。

安全教育不放松,生命第一放首位。對(duì)全體教職工進(jìn)行傳染病預(yù)防、消防安全、防震減災(zāi)、防疫等知識(shí)培訓(xùn),通過(guò)試卷問(wèn)答、法治校長(zhǎng)進(jìn)園宣講、視頻學(xué)習(xí)、自主餐點(diǎn)敘事展評(píng)等形式讓教職工掌握更多的預(yù)防知識(shí)。每學(xué)期兩次的消防演練、防震演練、防詐騙演練等活動(dòng),提高了全體師生的安全意識(shí),增強(qiáng)了自救自護(hù)的能力。

加強(qiáng)經(jīng)費(fèi)使用,確保園產(chǎn)管理。定期對(duì)各班室的資產(chǎn)進(jìn)行檢查,做到賬物相符,精打細(xì)算,合理開(kāi)支,使有限的資金發(fā)揮最大的效益。平常加強(qiáng)財(cái)產(chǎn)物品出借的登記手續(xù)工作,遺失、損壞要求借用者賠償,督促大家加強(qiáng)保管,降低損壞與流失。堅(jiān)持勤儉辦園的原則,積極倡導(dǎo)節(jié)約水、電、煤氣、材料等,減少浪費(fèi)。愛(ài)護(hù)并合理使用園內(nèi)設(shè)施設(shè)備,認(rèn)真做好各類設(shè)施設(shè)備的檢修工作,對(duì)小型維修工作嘗試自己動(dòng)手完成,竭盡所能節(jié)約維修經(jīng)費(fèi)開(kāi)支,養(yǎng)成節(jié)約的好習(xí)慣。

堅(jiān)持警鐘長(zhǎng)鳴,切實(shí)抓好安全管理。把安全工作責(zé)任到人,明確了安全負(fù)責(zé)人、安全管理員、班級(jí)保教人員和門衛(wèi)保安等各級(jí)人員的安全職責(zé),以開(kāi)學(xué)安全檢查、專項(xiàng)檢查、隨機(jī)檢查、平時(shí)安全檢查等各種檢查為契機(jī)抓實(shí)抓細(xì)安全工作的各個(gè)環(huán)節(jié),把每一個(gè)隱患及時(shí)消除于萌芽之中。

一學(xué)年的保教工作,在全體教師的踔厲奮發(fā)下,活動(dòng)開(kāi)展的非常豐富、扎實(shí),取得了喜人的成績(jī)和累累碩果。20xx—20xx學(xué)年,xx幼教人將繼續(xù)探索幼兒園保教工作的新思路、新策略,在與幼兒共同生活學(xué)習(xí)的過(guò)程中,在與新課程的親密接觸中,使教學(xué)實(shí)踐煥發(fā)新的生命力。

下學(xué)年工作總結(jié)篇四

供大家閱讀與參考。

一眨眼這個(gè)學(xué)期又接近了尾聲。一群哭哭啼啼來(lái)幼兒園的孩子們馬上要升中班,成為哥哥姐姐了??粗@些可愛(ài)的孩子們,不禁回想起一學(xué)期來(lái)與他們共同生活、共同收獲的點(diǎn)點(diǎn)滴滴……忙碌、緊張,卻又充實(shí)而快樂(lè)。現(xiàn)對(duì)本學(xué)期各個(gè)方面的工作進(jìn)行總結(jié)與反思,從而汲取經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)不足。為了更好的完成以后的工作,提高保教質(zhì)量,將《綱要》精神貫徹到一日活動(dòng)中,促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長(zhǎng),現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:

1.在教育教學(xué)工作中,我們分析本班孩子情況,根據(jù)《綱要》和教材要求,認(rèn)真制定學(xué)期。

工作計(jì)劃。

備好每一次活動(dòng)開(kāi)展了豐富多彩的教育活動(dòng)開(kāi)闊了孩子們的視野幫助他們獲得了豐富的生活經(jīng)驗(yàn)。我們注重發(fā)揮班級(jí)的環(huán)境作用定期更換班級(jí)的主題墻內(nèi)容為孩子開(kāi)辟動(dòng)手的小天地充分利用班級(jí)的小欄目、小角區(qū)使他們有動(dòng)手動(dòng)腦的場(chǎng)所。

我們注意培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和初步的學(xué)習(xí)能力。通過(guò)教師一年的努力,他們對(duì)幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)都充滿了興趣,能積極主動(dòng)地參加各類教學(xué)活動(dòng),喜歡參與操作性較強(qiáng)的活動(dòng),如美工活動(dòng),音樂(lè)活動(dòng)等,并能學(xué)習(xí)用普通話進(jìn)行簡(jiǎn)單的表達(dá)和交流,大部分幼兒能大膽地發(fā)表自己的意見(jiàn),對(duì)自己動(dòng)手操作進(jìn)行的探索活動(dòng)和表演活動(dòng)充滿了興趣和熱情,樂(lè)于勇敢地在集體面前發(fā)言和表演。幼兒在興趣愛(ài)好的驅(qū)動(dòng)下,積極參與各項(xiàng)娛樂(lè)表演活動(dòng)。

游戲化教學(xué)。小班教學(xué)內(nèi)容以游戲?yàn)橹?。為了保證每節(jié)課的質(zhì)量,首先,我們給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的環(huán)境,輕松的氛圍,讓幼兒有一個(gè)愉快的心情參與。其次,我們認(rèn)真?zhèn)湔n,設(shè)計(jì)好每個(gè)活動(dòng),通過(guò)各種教育手段激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。在教學(xué)過(guò)程中,我們努力成為孩子學(xué)習(xí)活動(dòng)中的合作者、支持者、引導(dǎo)者。我們把“課”當(dāng)成“游戲”上,把“游戲”當(dāng)成“課”來(lái)做,從而來(lái)調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,吸引他們學(xué)習(xí)的注意力。

2.我們重視班級(jí)常規(guī)的培養(yǎng),不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)解決問(wèn)題。從我班男孩子比女孩子多,男孩子天性頑皮,所以我班的安全教育也是重中之重。我們隨時(shí)引導(dǎo)幼兒注意觀察身邊危險(xiǎn)的地方,并講解正確的戶外活動(dòng)方式,讓幼兒先尋找那些地方可能發(fā)生危險(xiǎn),應(yīng)該怎樣玩?認(rèn)真排查班級(jí)里的不安全隱患,做到早發(fā)現(xiàn)早解決,利用游戲讓幼兒查找班里不安全的地方,教育幼兒不觸摸危險(xiǎn)的角落。如:桌縫、桌角、門、琴等。通過(guò)兒歌教育幼兒上下樓梯要扶好,玩游戲中不要推人,勤剪指甲不抓人。在生活衛(wèi)生習(xí)慣方面,培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成獨(dú)立進(jìn)餐、入廁、入睡,養(yǎng)成喝水的習(xí)慣。

班級(jí)里常會(huì)出現(xiàn)兩人搶一張椅子的情況,于是我們給班里的椅子貼上小朋友的名字,告訴大家小朋友就是椅子的“爸爸”和“媽媽”,爸爸媽媽要帶好“椅子寶寶”,要愛(ài)護(hù)“椅子寶寶”。通過(guò)這樣的問(wèn)題解決,班里再?zèng)]有出現(xiàn)搶椅子的現(xiàn)象,椅子凌亂倒地,乒乓作響的情況也得到了明顯的改善。

我們注重培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣和常規(guī),在組織孩子們的一日生活中,我們常會(huì)碰到這樣或那樣的難題。怎樣才能進(jìn)行有效地調(diào)整和控制,需要教師不斷地探索和實(shí)踐,有時(shí)還需要一點(diǎn)點(diǎn)的技巧。

1.我們把保育工作放在較重的位置,對(duì)每一個(gè)孩子都關(guān)注,觀察他們情緒上的變化,每天摸一摸、抱一抱孩子,用語(yǔ)言告訴老師對(duì)他們的愛(ài),使他們?cè)谝粋€(gè)溫馨、和諧的環(huán)境中愉快地成長(zhǎng)。

2.注重細(xì)節(jié)的觀察,護(hù)理好每一位幼兒,讓孩子舒心,讓家長(zhǎng)滿意、放心。

3.嚴(yán)格執(zhí)行班級(jí)衛(wèi)生消毒工作。我們兩位老師每天必須按照規(guī)定的章程清潔、消毒,杜絕細(xì)菌、病毒的流傳,加強(qiáng)消毒工作,將傳染源拒之我班之外。為孩子營(yíng)造一個(gè)舒適、衛(wèi)生的生活環(huán)境。

一個(gè)班的工作能否得以順利的開(kāi)展,除了靠老師的努力之外,更重要的是要得到家長(zhǎng)們的支持和配合。因此,我們非常重視家長(zhǎng)工作。我們開(kāi)設(shè)家園聯(lián)系欄,為家長(zhǎng)提供各周教育教學(xué)內(nèi)容、各類教育信息、保教知識(shí)等。當(dāng)然,在課程實(shí)施時(shí)需要家長(zhǎng)幫助的地方還真多,有了這些在家長(zhǎng)配合下的前期工作,我們預(yù)設(shè)的活動(dòng),目的性就更強(qiáng)了,針對(duì)性也更加明顯,且準(zhǔn)備充分了,活動(dòng)開(kāi)展起來(lái)也會(huì)特別的順利。所以我們虛心接受家長(zhǎng)給我們提出的意見(jiàn)和建議,主動(dòng)地與家長(zhǎng)溝通,共同探討科學(xué)育兒的方法,交流經(jīng)驗(yàn),根據(jù)幼兒的個(gè)性特點(diǎn)因材施教,采取適當(dāng)有效的方法引導(dǎo)教育他們,使其在原有水平上得到進(jìn)步,我們的工作也得到了家長(zhǎng)的肯定與表?yè)P(yáng)。

1.主動(dòng)親切地與家長(zhǎng)溝通。

我們充分利用了早接和放學(xué)的時(shí)間跟家長(zhǎng)交流,使家長(zhǎng)了解自己孩子在園的情況。

2、定期進(jìn)行電訪。

針對(duì)班上個(gè)別孩子(如:黃俊輝、黃易)我們經(jīng)常電訪,以便能更好地了解幼兒的身體情況以及在家的狀況,從而有針對(duì)性地開(kāi)展教學(xué)工作,促進(jìn)我們老師與家長(zhǎng)之間的相互了解,使家園合作更加密切。

3、讓家長(zhǎng)參與到我們的工作中。

通過(guò)大家一學(xué)年來(lái)辛勤工作,無(wú)私奉獻(xiàn),本班幼兒在學(xué)習(xí)和生活上都有一定的進(jìn)步,他們健康、聰明、活潑,好表現(xiàn)自我,吸收知識(shí)快。動(dòng)作發(fā)展均良好,運(yùn)動(dòng)能力強(qiáng),基本動(dòng)作協(xié)調(diào);喜歡繪畫(huà)和動(dòng)手操作活動(dòng);口語(yǔ)方面發(fā)展較好,思維活躍,口齒清晰,好表達(dá)。有良好的學(xué)習(xí),生活、行為、習(xí)慣,有一定的紀(jì)律性,能遵守幼兒園班級(jí)的各項(xiàng)常規(guī),熱愛(ài)班集體,有一定的集體榮譽(yù)感。但是,有成績(jī)也有不足,比如:孩子們的常規(guī)尚不盡人意,上課插嘴的現(xiàn)象還較多,在午餐方面,還有許多孩子比較挑食,幼兒在衛(wèi)生方面表現(xiàn)還不盡人意,飯后小朋友擦嘴、漱口經(jīng)常忘記,時(shí)時(shí)的要老師提醒等,這些都有待于我們?cè)谝院蟮墓ぷ鞑粩嗟奶剿鳌⒉粩嗟募訌?qiáng)。因此,今后的努力方向是:

1.進(jìn)一步加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),全面、有效地提高孩子各方面的能力。

2.加強(qiáng)對(duì)幼兒的研究,熟悉并靈活運(yùn)用幼兒的年齡特點(diǎn),提高組織活動(dòng)的質(zhì)量。

3.發(fā)揮本班兩老師的協(xié)作、奉獻(xiàn)精神,全面提高班級(jí)工作質(zhì)量。

4.加強(qiáng)安全防范措施,增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)。

5.加強(qiáng)教法的探討,努力探索出具有個(gè)人特色的教學(xué)方法。

總之,緊張而繁忙的工作又將告一段落,讓我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦忻鎸?duì)以上的種種不足,更深入學(xué)習(xí)《綱要》的精神,以人為本,認(rèn)真做好各項(xiàng)工作,以便我們的各方面在來(lái)年各更上一層樓!

在孩子們的歡聲笑語(yǔ)中,轉(zhuǎn)眼間本學(xué)期即將結(jié)束?;叵脒@過(guò)去的一學(xué)期,無(wú)論是孩子、老師還是家長(zhǎng)都經(jīng)歷了一個(gè)難忘的成長(zhǎng)過(guò)程?,F(xiàn)從以下幾方面,對(duì)本學(xué)期的班級(jí)工作做個(gè)小結(jié)。

我們本著“以先進(jìn)的教育理論為先導(dǎo),以尊重幼兒的興趣、需要為標(biāo)準(zhǔn),以主動(dòng)探索、主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)建構(gòu)、主動(dòng)發(fā)展為核心,促進(jìn)幼兒身心健康、全面和諧發(fā)展”的課程方案精神,注重給幼兒提供創(chuàng)造性發(fā)展的空間,并根據(jù)《綱要》、《規(guī)程》的要求,結(jié)合新課改內(nèi)容制訂與執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃,注重從幼兒“最近發(fā)展區(qū)”確定教學(xué)目標(biāo)。本學(xué)期四月份進(jìn)行了“春游親子活動(dòng)”,五月份進(jìn)行了“六一游園活動(dòng)”,六月份進(jìn)行了“大班畢業(yè)典禮活動(dòng)”。本班三位老師都鼎力合作,使各活動(dòng)都能順利完成。在“春游”活動(dòng)中,家長(zhǎng)從中更進(jìn)一步了解了幼兒園及老師的工作,且很支持和配合老師的教育,家園共育使幼兒可到了更大提高。

(一)身體方面。

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的鍛煉,幼兒的身體素質(zhì)增強(qiáng)了,能積極參與體育活動(dòng)和游戲,有初步的自我保健意識(shí)?;灸苓m應(yīng)環(huán)境、氣候和生活條件的變化,對(duì)疾病有了一定的抵御能力,意識(shí)到鍛煉身體的重要性,但對(duì)個(gè)別幼兒的身體體質(zhì)還比較差,我們更要鼓勵(lì)他們積極參加體育鍛煉,而且要加強(qiáng)和保證鍛煉的力度。

(二)語(yǔ)言和認(rèn)知方面。

本學(xué)期大部份幼兒逐步形成了用普通話與老師和同伴交談,幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力提高較快,觀察能力、思維能力、分析判斷能力都比上學(xué)期有進(jìn)一步地提高。但也有個(gè)別幼兒還是比較內(nèi)向、膽小,缺乏自信心,針對(duì)這樣的情況,鼓勵(lì)和給予更多的機(jī)會(huì)讓他們大膽的表現(xiàn)自我。

在教學(xué)活動(dòng)中,以游戲的形式去吸引幼兒,激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣使幼兒能主動(dòng)的參與數(shù)學(xué)和科學(xué)活動(dòng),對(duì)物體形狀,大小,顏色,有了初步的認(rèn)識(shí),并初步能根據(jù)實(shí)物的特征進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類、排序;感知5以內(nèi)數(shù)量分類及排序;學(xué)習(xí)交替排序及按特征分類等。

幼兒對(duì)科學(xué)充滿好奇,認(rèn)識(shí)事物特質(zhì)有較濃厚興趣,但知識(shí)面較狹窄。在今后的教學(xué)活動(dòng)中,繼續(xù)提供更多有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn),通過(guò)幼兒自主的動(dòng)手操作和嘗試,培養(yǎng)幼兒的探索精神,豐富有關(guān)科學(xué)常識(shí)的知識(shí)。

(三)藝術(shù)方面。

幼兒對(duì)音樂(lè)地感受能力比上學(xué)期有很大地進(jìn)步,節(jié)奏不斷增強(qiáng),舞蹈的基本形態(tài)和動(dòng)作上找到了感覺(jué),但技能技巧等方面掌握欠貧乏和規(guī)范,在今后的教學(xué)中,注意發(fā)展幼兒舞蹈動(dòng)作的技能技巧,豐富各種形式,鼓勵(lì)幼兒通過(guò)已掌握的舞蹈動(dòng)作大膽地創(chuàng)編,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)作能力;而且,讓幼兒有更多的機(jī)會(huì),欣賞不同類型的音樂(lè),培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

美術(shù)方面,除了在教學(xué)活動(dòng)中,平常還利用餐后時(shí)間讓幼兒練習(xí)有關(guān)美術(shù)的技能技巧,如填色、繪畫(huà)、折紙、粘貼、剪紙等,通過(guò)各種形式不斷的練習(xí),幼兒對(duì)美術(shù)手工操作產(chǎn)生了濃厚的興趣,動(dòng)手能力有了明顯的提高,但在繪畫(huà)方面還需加強(qiáng)幼兒對(duì)色彩地大膽運(yùn)用,豐富幼兒的想象力,通過(guò)多種方式,讓幼兒充分的發(fā)揮表現(xiàn)自己所畫(huà)的內(nèi)容,動(dòng)手操作能力雖然有了提高,但有關(guān)手工制作的活動(dòng)還必須加強(qiáng)發(fā)展和滲透,逐步提高手工制作的技能技巧。

在教育工作中,我們不斷得到了家長(zhǎng)的理解和支持,這也正是因?yàn)槲覀兤綍r(shí)工作中注意了與家長(zhǎng)的溝通和聯(lián)系。我們利用家園聯(lián)系手冊(cè)等方式與家長(zhǎng)保持聯(lián)系,還利用電話、家訪等形式關(guān)心在家養(yǎng)病的幼兒情況。

主動(dòng)與家長(zhǎng)溝通,詳細(xì)介紹本學(xué)期開(kāi)展各項(xiàng)工作的意圖,耐心、細(xì)心地回答他們的疑惑,讓家長(zhǎng)們?nèi)?、深刻地了解本學(xué)期幼兒園,班級(jí)、老師的工作目的及工作方法。

以上是對(duì)我班本學(xué)期各項(xiàng)工作的總結(jié),它將成為我們今后的工作的方向標(biāo),催動(dòng)著我們更盡心、盡力地做好今后的工作,以嶄新的面貌迎接新的挑戰(zhàn).

下學(xué)年工作總結(jié)篇五

本學(xué)期,我擔(dān)任初三(7)、(8)班的英語(yǔ)教學(xué)工作?;厥装肽甑慕虒W(xué)工作,真是時(shí)間短,壓力大,任務(wù)重。我可以自豪地說(shuō)我付出了努力,也取得了成績(jī),更重要的是積累了經(jīng)驗(yàn)。為了做好新一輪的畢業(yè)班教學(xué)工作,我對(duì)本期的教學(xué)工作進(jìn)行了反思和總結(jié)。

開(kāi)學(xué)伊始,帶著領(lǐng)導(dǎo)的信任和期待,我挑起了三(7)、三(8)兩個(gè)a班的英語(yǔ)教學(xué)任務(wù),深感任重道遠(yuǎn)。下面粗略談?wù)勔恍┚唧w的教學(xué)做法:

一、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)。

在復(fù)習(xí)的過(guò)程中,我更注重對(duì)不同的學(xué)生進(jìn)行不同的學(xué)法指導(dǎo),盡可能地讓每一個(gè)學(xué)生都有一套適合自己的有效的學(xué)習(xí)方法。對(duì)于基礎(chǔ)較差的學(xué)生,我著重指導(dǎo)他們加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練。對(duì)于基礎(chǔ)較好的'學(xué)生,我著重指導(dǎo)他們學(xué)生提高閱讀能力,堅(jiān)持每天閱讀一篇英語(yǔ)短文,一邊閱讀,一邊總結(jié)。以此來(lái)提高閱讀能力。對(duì)于這類學(xué)生,培養(yǎng)其他方面的能力也非常重要。

二、心理疏導(dǎo),樹(shù)立自信。

中考畢竟是許多學(xué)生人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn),因此我在考前適時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)。在平時(shí)的復(fù)習(xí)中,也細(xì)心觀察,發(fā)現(xiàn)學(xué)生一有進(jìn)步,應(yīng)及時(shí)地給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),讓學(xué)生帶著愉快的心情學(xué)習(xí)。通過(guò)一些英語(yǔ)玩笑來(lái)幫助學(xué)生減輕壓力,平穩(wěn)心態(tài),從容自信地走進(jìn)考場(chǎng),從而取得令人滿意的成績(jī)。

三、合理制定復(fù)習(xí)計(jì)劃并注重計(jì)劃的落實(shí)與完善。

要想搞好初三英語(yǔ)教學(xué),沒(méi)有合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃是不行的。在開(kāi)學(xué)初,我們就制定了整個(gè)學(xué)期的復(fù)習(xí)計(jì)劃,并在教學(xué)的過(guò)程中不斷改進(jìn)和完善計(jì)劃。第一輪是對(duì)課文基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)階段。我們本著“依綱靠本”和“溫故知新”的原則,以《中考快遞》為依托,按教材順序?qū)Ω鲉卧闹R(shí)要點(diǎn)進(jìn)行梳理,同時(shí)注重基礎(chǔ)詞匯、詞組、常用句型和主要語(yǔ)法點(diǎn)等知識(shí),并通過(guò)配套練習(xí)培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)知識(shí)的能力。第二輪是對(duì)考點(diǎn)項(xiàng)目進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練的復(fù)習(xí)階段。我們以《五年中考三年模擬》為依托,在學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握得比較扎實(shí)的基礎(chǔ)上,進(jìn)行系統(tǒng)的整理和消化。一是針對(duì)重點(diǎn)的語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)。二是單項(xiàng)選擇題。三是對(duì)重點(diǎn)題型完型填空、閱讀理解、進(jìn)行專項(xiàng)強(qiáng)化訓(xùn)練。第三輪是對(duì)考前指導(dǎo)與綜合性訓(xùn)練的復(fù)習(xí)。主要目的是針對(duì)中考要求,側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生審題和解題的能力,同時(shí)要求學(xué)生在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行綜合練習(xí)和模擬測(cè)試,通過(guò)知識(shí)考查與能力考查并重,提高學(xué)生的應(yīng)試技巧。

四、整合教材,精心組織復(fù)習(xí)內(nèi)容。

由于我從初一教到初三,對(duì)教材內(nèi)容較為熟悉,所以我用了一個(gè)多月的時(shí)間把六本教材的要點(diǎn)全部過(guò)濾了一遍,對(duì)仁愛(ài)版整個(gè)初中學(xué)段的知識(shí)體系了熟于心,并以重點(diǎn)短語(yǔ)的形式歸納出來(lái),結(jié)合人教版,總結(jié)出來(lái)《中考英語(yǔ)詞組匯編》,供全組使用。我充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,結(jié)合教材實(shí)際和學(xué)生實(shí)際總結(jié)出《初中英語(yǔ)常用不規(guī)則動(dòng)詞分類表》《中考英語(yǔ)寫(xiě)作常用諺語(yǔ)》《中考英語(yǔ)核心詞形變換》《初中英語(yǔ)單詞歸類表》和《難點(diǎn)突破》等復(fù)習(xí)內(nèi)容。

五、加強(qiáng)寫(xiě)作訓(xùn)練,合理安排綜合訓(xùn)練。

加強(qiáng)寫(xiě)作指導(dǎo)和訓(xùn)練,是中考取得成績(jī)的重要保證。只有多練才可能有好的成績(jī)。對(duì)于寫(xiě)作,我在寫(xiě)的過(guò)程中,給予學(xué)生合理的指導(dǎo),對(duì)學(xué)生有明確的要求:1)繁簡(jiǎn)適度2)有閃光點(diǎn)3)層次分明,承上啟下4)細(xì)讀提示,寫(xiě)全要點(diǎn)5)書(shū)面干凈,整齊,規(guī)范。我也遵循“粗批,快改,及時(shí)發(fā)”的原則,結(jié)合面批面改,以提高學(xué)生的寫(xiě)作水平。同時(shí),我從網(wǎng)上下載和整理優(yōu)秀英語(yǔ)作文總結(jié)出《中考英語(yǔ)書(shū)面表達(dá)范文》讓學(xué)生背誦,做好語(yǔ)言積累。(1)(2)。

六、存在問(wèn)題及解決措施:

由于三年未教畢業(yè)班,在上學(xué)期的教學(xué)工作中我尚且能夠做到游刃有余,但在這一學(xué)期的大復(fù)習(xí)中就顯得有些手忙腳亂了。在第一輪復(fù)習(xí)中,我是想引導(dǎo)學(xué)生把六本書(shū)中相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)串在一起,但擴(kuò)展得有點(diǎn)多了,學(xué)生覺(jué)得記不住。還有對(duì)單詞的復(fù)習(xí)沒(méi)有落實(shí)到位。在第二輪復(fù)習(xí)中,如果復(fù)習(xí)內(nèi)容以多媒體的形式呈現(xiàn)給學(xué)生,效果應(yīng)該會(huì)更好。

更多內(nèi)容請(qǐng)?jiān)L問(wèn):中國(guó)大學(xué)網(wǎng)

下學(xué)年工作總結(jié)篇六

本期在全體教師的共同努力下,在上級(jí)主管部門正確領(lǐng)導(dǎo)下,本期順利完成了上級(jí)下達(dá)的各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù),尤其是畢業(yè)班會(huì)考成績(jī)名列同層次前三名,非畢業(yè)班的會(huì)考成績(jī)也很優(yōu)異。今天在夏日清爽的六月里,齊聚一堂,來(lái)開(kāi)一個(gè)總結(jié)會(huì)。

1、抓好繼續(xù)教育,提升教師素質(zhì)。

教育主管部門提出今年是“教師素質(zhì)年”,在社會(huì)飛速發(fā)展中,教育事業(yè)的發(fā)展,我們的素質(zhì)決定著工作的態(tài)度,決定著工作的成效,決定著工作的成敗。本期重點(diǎn)學(xué)習(xí)了:《給教師的一百條建議》、《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《電腦的基本操作》,上網(wǎng)點(diǎn)擊教案和相關(guān)法律法規(guī)等,教師認(rèn)真筆記,撰寫(xiě)心得和經(jīng)驗(yàn)論文,在驗(yàn)收中有四名教師論文陸續(xù)在犍為教研上發(fā)表,市級(jí)骨干教師虞國(guó)立校長(zhǎng)發(fā)表了《評(píng)價(jià)促發(fā)展》和縣級(jí)骨干教師邱紅的《春風(fēng)綠錦城,桃李露頭開(kāi)》以及余老師的《校際交流》獲得縣級(jí)二等獎(jiǎng),還有兩篇文章?tīng)?zhēng)取在下期發(fā)表。經(jīng)過(guò)一期的學(xué)習(xí),25位老師的課時(shí)量全部完成,最少的是122課時(shí),最多是420課時(shí),全面完成了繼續(xù)教育任務(wù),但學(xué)無(wú)止境,假期里我們老師們利用業(yè)余時(shí)間多看報(bào)、多看教育新聞、關(guān)注教育的發(fā)展。

2、教研工作小有成效。

本期以來(lái),我校參與了以下活動(dòng):(1)在藝術(shù)節(jié)中老師們認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生的書(shū)法、美術(shù)等,五年級(jí)一名學(xué)生的美術(shù)獲縣級(jí)三等獎(jiǎng);(2)教師積極參加技能比賽,××*老師參加縣組織的技能比賽,獲優(yōu)秀獎(jiǎng),在師德師風(fēng)演講比賽中,××*老師參加學(xué)區(qū)演講獲三等獎(jiǎng);(3)3月6日,進(jìn)修校組織市級(jí)骨干教師送教下鄉(xiāng),姜主任承擔(dān)了《話題作文》教學(xué)和閱讀與作文的講座;××*老師承擔(dān)了六年級(jí)數(shù)學(xué)比例應(yīng)用題的教學(xué),重引觀念的轉(zhuǎn)變,方法的滲透,很具有感染力;(4)4月1日,宋老師參加了學(xué)區(qū)的習(xí)作比賽,在本校語(yǔ)文組教師的幫助下,順利完成了本項(xiàng)任務(wù),并得到了××*老師的好評(píng),希望在接再勵(lì)。(5)4月9日,溫校長(zhǎng)組織了片區(qū)教導(dǎo)主任來(lái)我校進(jìn)行教學(xué)巡導(dǎo),分別對(duì)學(xué)校管理、教師教學(xué)六認(rèn)真工作和課堂教學(xué)進(jìn)行檢查。在總結(jié)會(huì)上,溫校長(zhǎng)肯定了教師們的敬業(yè)精神、奉獻(xiàn)精神。這幾年,鐵爐小學(xué)的教學(xué)質(zhì)量上檔升位,離不開(kāi)鐵小全體教師的齊心協(xié)力和精業(yè)精神。

我校緊緊圍繞研學(xué)、研教、研考的思路來(lái)開(kāi)展教學(xué)工作,提高了課堂教學(xué)的有效性。我校開(kāi)展以下工作:(1)第一學(xué)月教師們認(rèn)真解讀教材,學(xué)習(xí)新課標(biāo),把握教材結(jié)構(gòu),把握教材的重點(diǎn),結(jié)合學(xué)生的學(xué)情,進(jìn)行因材施教。(2)強(qiáng)化常規(guī)工作管理,開(kāi)學(xué)初要求每位教師認(rèn)真填寫(xiě)教學(xué)工作手冊(cè),班主任工作手冊(cè)和學(xué)校常規(guī)工作手冊(cè)。學(xué)校常規(guī)工作手冊(cè)分為三個(gè)部分:管理部分、教學(xué)部分、經(jīng)驗(yàn)小結(jié),要求教師分學(xué)月進(jìn)行填寫(xiě),期末上交教導(dǎo)處,作為期末考核的重要依據(jù)。(3)堅(jiān)持學(xué)月考試,對(duì)每學(xué)月成績(jī)進(jìn)行綜合分析,診斷學(xué)情,調(diào)整進(jìn)度,把握方向。(4)狠抓畢業(yè)班管理,畢業(yè)班是學(xué)校的龍頭,是學(xué)校的一項(xiàng)重點(diǎn)工作,重視畢業(yè)班的教學(xué)從以下幾個(gè)方面抓:首先開(kāi)好三個(gè)會(huì),教師會(huì)、學(xué)生會(huì)、每次考試的分析會(huì)。其次,加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)班教師的培訓(xùn),尤其是學(xué)科教師教學(xué)研討,把握目標(biāo)、把握考點(diǎn),有針對(duì)性進(jìn)行有效性的教學(xué)。分階段對(duì)畢業(yè)班進(jìn)行兩次調(diào)考,取得了較好的效果,為期末測(cè)試作了很好的鋪墊。第三,希望畢業(yè)班教師把畢業(yè)班管理經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)作好總結(jié),作為經(jīng)驗(yàn)推廣。

1、教師對(duì)教材的熟練程度不夠,不夠靈活運(yùn)用教材,課堂上不能充分發(fā)揮新課程標(biāo)準(zhǔn)的教育作用,有40的學(xué)生掌握知識(shí)不夠扎實(shí)。

下學(xué)年工作總結(jié)篇七

本學(xué)期,我擔(dān)任初三(4)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。本班學(xué)生30人,一半學(xué)生厭學(xué)思想嚴(yán)重?zé)o心學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。針對(duì)這種情況,我堅(jiān)持“以學(xué)生發(fā)展為本”的指導(dǎo)思想,關(guān)注每位學(xué)生,幫助他們?cè)谠谢A(chǔ)上得到提高和發(fā)展。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下:

一、面向全體因材施教。

深化、類比和提高,從高、嚴(yán)、難三個(gè)方面要求他們;中等生,上課時(shí)我們以他們?yōu)橹?,力求在課堂上消化所有的知識(shí)點(diǎn),作業(yè)和練習(xí)題也以基礎(chǔ)題為主,強(qiáng)化訓(xùn)練,普遍提高。對(duì)于學(xué)困生,我們本著提高一個(gè)算一個(gè)的心理,用愛(ài)心從思想上感化他們,用耐心從學(xué)習(xí)上幫助他們,在課堂上編出讓這部分學(xué)生能夠完成的題目,力求使他們每節(jié)課有事可做,每節(jié)課有收獲,調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)積極性。

數(shù)學(xué)是一門比較抽象的學(xué)科,要維持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,必須重視與學(xué)生的情感溝通。比如給學(xué)生及時(shí)的輔導(dǎo);給注意力不集中的學(xué)生及時(shí)的提醒;給有好的解法的學(xué)生及時(shí)表?yè)P(yáng);給失去信心的學(xué)生及時(shí)的心理安慰;給學(xué)有余力的學(xué)生各種能力的培養(yǎng)和發(fā)揮潛能的機(jī)會(huì)。只有教師與學(xué)生有充分足夠的情感交流,才能在教學(xué)中在一種愉悅、競(jìng)爭(zhēng)、合作的環(huán)境下完成.

二、上好每一節(jié)課。

1、備課。精心鉆研教材,細(xì)心備課;做到:重點(diǎn)難點(diǎn)突出,易混易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)清晰,并掌握好、中、差學(xué)生的認(rèn)知能力,分層次設(shè)計(jì)練習(xí)題,分層次落實(shí)訓(xùn)練內(nèi)容,使全體學(xué)生都能輕松學(xué)習(xí),學(xué)有所獲。

2、授課。一是從問(wèn)題出發(fā)進(jìn)行教學(xué)。美國(guó)的心理學(xué)家布魯納曾說(shuō)過(guò)“教學(xué)過(guò)程(本文來(lái)自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐.斐.課.件.園)是提出問(wèn)題解決問(wèn)題持續(xù)不斷的教學(xué)活動(dòng)”,而問(wèn)題又是數(shù)學(xué)的心臟,通過(guò)問(wèn)題教學(xué)喚起學(xué)生的創(chuàng)造靈感,點(diǎn)燃創(chuàng)造思維的火花,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)動(dòng)力,開(kāi)啟心智。從而使學(xué)生達(dá)到“三自”,即:自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,自己提出問(wèn)題,自己解決問(wèn)題。尤其鼓勵(lì)學(xué)生自己提出問(wèn)題,因?yàn)樘岢鲆粋€(gè)問(wèn)題比解決一個(gè)問(wèn)題更重要。二是情感教學(xué)。深刻領(lǐng)會(huì)“親其師、信其道、樂(lè)其學(xué)”的效應(yīng),與學(xué)生建立深厚的師生感情,在課堂上,始終做到一位教育學(xué)家的要求:“教師要和善愉快的教育學(xué)生,在沒(méi)有歐打、沒(méi)有哭泣、沒(méi)有暴力、沒(méi)有厭惡的氣氛下,喝下科學(xué)的飲料”。正確對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo),使學(xué)生愿學(xué)、樂(lè)學(xué)、會(huì)學(xué),從而讓學(xué)生情不自禁地喝下這“科學(xué)的飲料”。

3、創(chuàng)造成功體驗(yàn)的機(jī)會(huì)。一是從多個(gè)方面給學(xué)困生創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)時(shí)間空間,采用課堂多提問(wèn),一幫一合作學(xué)習(xí),作業(yè)分層照顧,指導(dǎo)學(xué)困生自己提出問(wèn)題等措施;二是利用課后時(shí)間與其談心,樹(shù)立正確積極向上的人生觀,同時(shí)經(jīng)常在學(xué)困生的作業(yè)上、試卷上寫(xiě)上一些鼓勵(lì)的語(yǔ)言,及時(shí)與家長(zhǎng)交流學(xué)生學(xué)習(xí)的情況,做到學(xué)校、家庭齊關(guān)心。

4、利用年輕精力充沛優(yōu)勢(shì)。在下半學(xué)期抓好部分學(xué)生晚自修工作,形成學(xué)習(xí)小團(tuán)體,帶動(dòng)班級(jí)、年級(jí)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的風(fēng)氣。利用網(wǎng)絡(luò)資源,參考?xì)v年各省市中考題,了解中考動(dòng)向,充實(shí)自身知識(shí)。

三、團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn)拼博進(jìn)取。

1、團(tuán)隊(duì)合作。雖然初三教師只是一人孤軍奮戰(zhàn),但我們四位數(shù)學(xué)老師團(tuán)結(jié)在一起,把初三教學(xué)工作擺在首位,齊心協(xié)力,采用聽(tīng)課、評(píng)課,使初三的數(shù)學(xué)教學(xué)達(dá)到揚(yáng)長(zhǎng)避短的目的。

2、努力拼搏。在復(fù)習(xí)階段,老師們團(tuán)結(jié)合作,齊心協(xié)力,找題、選題、編題,并對(duì)一些資料進(jìn)行剪貼重組,自選大量資料,使習(xí)題具有典型性,科學(xué)性、實(shí)效性。而自己也對(duì)于每次單元測(cè)試,摸擬測(cè)試,不管每天幾點(diǎn)鐘考完,當(dāng)天必須批改,因此,經(jīng)常把沒(méi)有改完的試卷帶到家里完成,摸爬滾打,堅(jiān)信功夫不負(fù)有心人。

四、科學(xué)備考真抓實(shí)干。

1、制定切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃。具體要求是:明方向、對(duì)方法、細(xì)備課、深挖掘、精選材、強(qiáng)典型、準(zhǔn)講述、清思路、實(shí)效果。復(fù)習(xí)分三個(gè)階段:(1)基礎(chǔ)復(fù)習(xí)、(2)專題訓(xùn)練、(3)摸擬測(cè)試。第一階段要求緊扣教材,打好基礎(chǔ)知識(shí),做到三個(gè)重視。(1)重視易混、易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn);(2)重視“三基”的落實(shí),即基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本思想方法;(3)重視學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié),實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)是對(duì)重點(diǎn)知識(shí)過(guò)程化,基本圖形結(jié)論化,使定理圖形化、圖形公式化、公式語(yǔ)言化,即形、式、語(yǔ)言三為一體,讓全體學(xué)生都有收獲。(4)重視原理掌握,設(shè)計(jì)變式題目訓(xùn)練,杜絕學(xué)生死讀書(shū)現(xiàn)象。這一階段復(fù)習(xí)并不是對(duì)舊知識(shí)的機(jī)械重復(fù)和堆砌,而是查缺補(bǔ)漏、填平補(bǔ)齊,講清知識(shí)的疑點(diǎn),掃除知識(shí)的盲點(diǎn),從而實(shí)現(xiàn)知識(shí)重組、升華的目的。

第二階段專題訓(xùn)練要求抓好考點(diǎn)。這一階段設(shè)立了五個(gè)專題:一題多解問(wèn)題,一題多變問(wèn)題,題組問(wèn)題,開(kāi)放性問(wèn)題,綜合性問(wèn)題。通過(guò)一題多解,引導(dǎo)學(xué)生從不同角度,思考問(wèn)題,培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維;通過(guò)一題多變,使學(xué)生透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì),由命題的條件與結(jié)論的變化,拓寬思維;通過(guò)題組教學(xué),使學(xué)生掌握某一類問(wèn)題的思考方法,學(xué)會(huì)聯(lián)想與類比,適當(dāng)進(jìn)行知識(shí)的遷移;通過(guò)開(kāi)放性問(wèn)題,鼓勵(lì)學(xué)生大膽探索與猜想;通過(guò)解綜合題,培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)、解決問(wèn)題的能力和創(chuàng)造性思維能力。

第三階段模擬測(cè)試。通過(guò)做卷,講評(píng),要求問(wèn)題發(fā)現(xiàn)一個(gè)解決一個(gè)。針對(duì)學(xué)生能力不同,進(jìn)行不同系列的練——評(píng)——練的教學(xué)活動(dòng)。

以上是我在初三數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐中的一些做法,雖有所收獲,但也還有些差距。我有決心與信心在今后的工作中加倍努力,一如繼往,積極投身于新課標(biāo)的實(shí)驗(yàn)中去,在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在同行教師的幫助下,不斷總結(jié)新經(jīng)驗(yàn)、新方法,使教學(xué)工作再上新臺(tái)階,爭(zhēng)取再創(chuàng)佳績(jī)。

下學(xué)年工作總結(jié)篇八

我校教育教學(xué)研究工作在中心學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,通過(guò)全體教職工的共同努力,完成20xx年的目標(biāo)任務(wù),現(xiàn)將一年來(lái)學(xué)校教學(xué)研究的工作情況總結(jié)如下,為下一年提高教育教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)教育的和諧發(fā)展提供建議和經(jīng)驗(yàn)。

xx年度我校教研工作的任務(wù)是:進(jìn)一步解放思想,更新觀念,創(chuàng)新思路,更好的提高教師育人的積極性,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,全面提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量。

1、認(rèn)真做好日常教學(xué)常規(guī)工作,各任課教師按要求完成所上科目的教學(xué)任務(wù),并做好各教學(xué)環(huán)節(jié)。

(1)備課,各任課教師做到“三有”,及“心中有課程標(biāo)準(zhǔn)、心中有教材、眼中有學(xué)生?!?/p>

(2)上課,做到優(yōu)化“教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)方法”。突出“重點(diǎn)難點(diǎn)、精講巧練、因材施教”。

(3)批改作業(yè),各學(xué)科教學(xué)善于從自己的學(xué)科特點(diǎn)出發(fā),引導(dǎo)學(xué)生完成一些感興趣的探究性、實(shí)踐性作業(yè)。力求使作業(yè)成為聯(lián)系學(xué)生知識(shí)和生活會(huì)實(shí)際的紐帶,培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí),各教師嚴(yán)格批改次數(shù),突出有批有改,做到重點(diǎn)問(wèn)題面批面改,集體講評(píng)、訂正。

2、認(rèn)真,努力做好三生教育工作各任課教師認(rèn)真按照上級(jí)各部門文件要求上好三生教育課程,在日常的課堂教學(xué)和班隊(duì)活動(dòng)中貫穿三生教育的內(nèi)容,注重潛移默化。

1、在教研工作的實(shí)施過(guò)程中,教育方式注重理論,方式不夠多樣化,導(dǎo)致教師教學(xué)理論和教學(xué)方式不能有機(jī)融合。

2、學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量還有待進(jìn)一步提高。一年來(lái),盡管學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)有一定進(jìn)步,但是在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)來(lái)看,教學(xué)效果不夠突出。

為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校的日常管理工作,全面提高下一年的教育教學(xué)質(zhì)量,針對(duì)以上問(wèn)題和不足,學(xué)校提出以下改進(jìn)意見(jiàn):

1、加強(qiáng)工作紀(jì)律,開(kāi)展每一次教研活動(dòng),并認(rèn)真記錄,同時(shí)鼓勵(lì)新教師參與各項(xiàng)培訓(xùn)工作,發(fā)揮積極作用。

2、完善規(guī)章制度,特別是教學(xué)質(zhì)量、學(xué)年考核獎(jiǎng)懲制度。以上是我校本年度各項(xiàng)工作的情況總結(jié),針對(duì)所存在的問(wèn)題和不足,我們會(huì)在各個(gè)層面進(jìn)行反思和改進(jìn),進(jìn)一步完善學(xué)校的日常工作。

下學(xué)年工作總結(jié)篇九

語(yǔ)文教研組共有教師9人,40歲以下教師占77.7%,整個(gè)教師隊(duì)伍正朝著年輕化、知識(shí)化邁進(jìn)。隨著社會(huì)對(duì)教師的要求越來(lái)越高,在職的每位教師都能感到一種壓力的存在。有壓力才有動(dòng)力,正是在這股動(dòng)力的驅(qū)動(dòng)下,全組每位教師努力鉆研教材教法,積極運(yùn)用最先進(jìn)的多媒體手段輔助教學(xué),力爭(zhēng)做新時(shí)代的“科研型”教師。

本學(xué)期以來(lái),語(yǔ)文教研組根據(jù)學(xué)校的教育教學(xué)計(jì)劃,以培養(yǎng)高素質(zhì)人才為目標(biāo),以提高教學(xué)質(zhì)量為根本,以培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究能力為主導(dǎo),狠抓常規(guī)管理,全面貫徹教育方針,實(shí)施新課程教育,積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革,切實(shí)提高課堂教學(xué)效益,收到了較為明顯的實(shí)效。

開(kāi)學(xué)之初就組織全體語(yǔ)文教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)及最新的教育理論,學(xué)習(xí)教務(wù)處、學(xué)部下發(fā)的各種文件,掌握課程的基本理念,全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn),積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,努力建設(shè)開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文課程。教材既要講得精,又要滲透人文教育和情感教育。在學(xué)習(xí)內(nèi)容上,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注科學(xué)、人文、自然和社會(huì)、人生及歷史、現(xiàn)實(shí)、未來(lái)等科學(xué)文化、道德藝術(shù)各個(gè)領(lǐng)域。認(rèn)真開(kāi)展新課程的備課交流活動(dòng),做好備課組的組織工作。通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課、分析研究,找到不足,研究對(duì)策,很好地落實(shí)了課堂效率。重點(diǎn)研究在新課程實(shí)施的背景下的課堂教學(xué),如何將先進(jìn)的教學(xué)理念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的教學(xué)行為,如何全面提高中學(xué)語(yǔ)文教師的教學(xué)技能。課堂上不僅有漂亮的板書(shū)、精彩的教案、完美的課堂設(shè)計(jì)、精心制作的精美課件,還充分利用了現(xiàn)代科技資源,不同程度地體現(xiàn)出了新課程理念——“以學(xué)生為本”,盡力調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性、積極性,創(chuàng)設(shè)情境、情景,讓學(xué)生多動(dòng)、多思,展開(kāi)聯(lián)想,開(kāi)展合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí),形成了有“生命”的課堂。教師的教學(xué)行為正在發(fā)生著顯著的變化。具體體現(xiàn)在:

教研活動(dòng)每周一次,是交流經(jīng)驗(yàn)、提高認(rèn)識(shí)的一個(gè)大好機(jī)會(huì),教研組有效地運(yùn)用這寶貴的一個(gè)多小時(shí),真正發(fā)揮了它的作用,讓每位教師在每次活動(dòng)中取得哪怕是一丁點(diǎn)的收獲。教研活動(dòng)不是被簡(jiǎn)單地讀讀報(bào)紙、學(xué)學(xué)一兩篇教學(xué)論文所替代。針對(duì)新教材、新大綱的出臺(tái),作為教育第一線的我們,要想教好書(shū),就有必要將大綱吃透,教研組在活動(dòng)中帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)新大綱,了解新教材,為自己今后的教學(xué)指路。教研組還采用播放電子幻燈的方式讓教師了解我國(guó)教育的未來(lái)前景。除此之外,教研的內(nèi)容也更豐富充實(shí),讓每位教師參與進(jìn)來(lái),經(jīng)常地將最新的教育信息輸送給教師,迅速轉(zhuǎn)變了以往陳舊的觀念與模式。例如,就今年區(qū)教研室申報(bào)的課題“語(yǔ)文評(píng)估辦法的多種形式”,各教師提出意見(jiàn),獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策;再如從觀念上改變以往初語(yǔ)課堂內(nèi)重分析輕語(yǔ)言的模式,鼓勵(lì)教師創(chuàng)造性地處理教材,并落實(shí)到課堂內(nèi),落實(shí)到學(xué)生身上。

如果將教研活動(dòng)切實(shí)地開(kāi)展起來(lái),那么每周一次的一個(gè)多小時(shí)對(duì)我們來(lái)說(shuō)不是太多而是太少了,因而遵守活動(dòng)時(shí)間就成了開(kāi)好會(huì)的關(guān)鍵。教研組每次的活動(dòng)時(shí)間提前在黑板上公布,到點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)開(kāi)會(huì),決不讓時(shí)間在無(wú)謂的等待與閑聊中流逝。

隨著教師人才的流動(dòng),教師隊(duì)伍也將越來(lái)越趨于年輕化。我組青年教師人數(shù)正逐年增加,教研組采用多種方法讓這批年輕教師盡快地成長(zhǎng)起來(lái):

1、創(chuàng)造良好的教研氛圍。

2、鼓勵(lì)青年教師多上研討課,將自己的哪怕點(diǎn)點(diǎn)滴滴的教改思路滲透進(jìn)教學(xué)中。

3、老教師做好“傳幫代”的工作,自己教學(xué)多年的經(jīng)驗(yàn)要毫不保留地傳授給他們。

4、多次請(qǐng)區(qū)教研室的老師來(lái)聽(tīng)課、指導(dǎo)。

通過(guò)以上舉措,教研組已經(jīng)有一批剛進(jìn)校沒(méi)多久的年輕教師擔(dān)負(fù)起了學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)的重任。他們的一系列對(duì)外公開(kāi)課均獲得了區(qū)教研室領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。

1、說(shuō)課。

以往我們忽略了說(shuō)課的作用,即便是說(shuō),也往往側(cè)重于教材內(nèi)容的分析,而忽略了教者在教學(xué)方法、教學(xué)程序、板書(shū)等方面的設(shè)計(jì),內(nèi)容空泛,缺乏說(shuō)服力。今年我們致力于改變舊面貌,加強(qiáng)說(shuō)課的質(zhì)量。教者也不需要全面說(shuō)課,只需以重點(diǎn)說(shuō)課和微型說(shuō)課這兩種方式闡明你的教學(xué)意圖,例如在哪個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中滲透了你的什么教改思路,你是如何貫徹的。

2、評(píng)課。

教研組長(zhǎng)期以來(lái)已經(jīng)形成了良好的評(píng)課氛圍,決不光說(shuō)好聽(tīng)話,大家都從幫教的角度上誠(chéng)懇地提出自己的不同意見(jiàn),今后我們還將把這種好的風(fēng)氣保持下去,同時(shí)還鼓勵(lì)每位教師均能發(fā)表看法,在評(píng)課中還能體現(xiàn)出創(chuàng)新意識(shí)。

教研組材料包括文件、學(xué)習(xí)資料、組與分組記錄本、語(yǔ)文活動(dòng)開(kāi)展的圖片以及每學(xué)期的計(jì)劃、總結(jié)等,可以說(shuō)內(nèi)容很多也很雜。我們吸取了以往的經(jīng)驗(yàn),平時(shí)就注重材料的積累,專人保管。教研組在辦公室已設(shè)一保管柜,存放所有資料,鑰匙由組長(zhǎng)負(fù)責(zé),組與分組記錄本則交由教研組長(zhǎng)和年級(jí)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)記錄保管。

井底之蛙不跳出井外怎知世界的廣大?作教師的要想不教死書(shū),也要走出去交流才行。今年,教研組仍沿襲過(guò)去多看錄相課的好傳統(tǒng),還鼓勵(lì)教師將錄相帶帶回家中鉆研。

教研組提出的口號(hào)是“勇于創(chuàng)新、勇于實(shí)踐”。我們要求學(xué)生具有創(chuàng)新精神,那么我們教師是不是也應(yīng)當(dāng)先具有創(chuàng)新意識(shí)呢?有了創(chuàng)新,再將它付諸到實(shí)踐中才是提高自身業(yè)務(wù)水平的最好辦法。我們還組織參加了學(xué)校組織的各項(xiàng)語(yǔ)文活動(dòng),如:中學(xué)生語(yǔ)文知識(shí)競(jìng)賽,七至九年級(jí)開(kāi)展“我愛(ài)祖國(guó)”有獎(jiǎng)?wù)魑母?jìng)賽和演講比賽,寫(xiě)字比賽、朗讀比賽、手抄報(bào)比賽。激發(fā)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣,調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,發(fā)掘了學(xué)生的潛能,收到了很好的效果,受到學(xué)校和年級(jí)的好評(píng),有力地促進(jìn)了語(yǔ)文教學(xué)。

下學(xué)年工作總結(jié)篇十

秘書(shū)部陳劍波。

在過(guò)去的學(xué)期里,我很高興能夠加入到校通訊社這個(gè)大家庭里。在這里,經(jīng)過(guò)這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)與鍛煉,自己的工作能力有了很大程度的提高。

首先,我要感謝校通訊社秘書(shū)部的全體成員、是他們讓我感受到了社團(tuán)組織的溫暖,是它補(bǔ)充了自己在大一的工作的不足。他們不因?yàn)槲沂?9的師兄而在交流上有所阻礙。我們跨越了這條溝道,得到了心靈上的交流。秘書(shū)部的部長(zhǎng)們比我想象中要好很多,他們不僅在工作上是我們的學(xué)習(xí)的榜樣,而且在生活上也是我們榜樣。他們工作熱情認(rèn)真,對(duì)社員也是十分的關(guān)心,在這個(gè)學(xué)期里,我主要做了以下幾項(xiàng)工作,首先是對(duì)辦公室的柜子物品的整理,雖然這項(xiàng)工作比較繁雜,但卻正是鍛煉著我們的細(xì)心與耐心的好機(jī)會(huì),這也是秘書(shū)部工作的`要求所在。其次是對(duì)刊物的派發(fā),還有各種工作的培訓(xùn)等,接著是每次部門例會(huì)或全社例會(huì)的會(huì)議記錄,還有值班請(qǐng)假的記錄情況與反饋,以及聯(lián)系負(fù)責(zé)社員的相關(guān)通知,等等。雖然所參與的工作不多,但是這鍛煉了我們的工作細(xì)心與耐心,同時(shí)也提高了我們對(duì)工作的熱情度,以及我們的工作效率。

以此同時(shí),我們自身也存在這不少的問(wèn)題,例如對(duì)工作的熱情度不夠,對(duì)工作的細(xì)心程度還存在著欠缺,以及自身學(xué)習(xí)時(shí)間的安排也不是很合理。還有自身和其他社員聯(lián)系不夠密切等。

同時(shí)希望自己在下一個(gè)學(xué)期里有更好的表現(xiàn)。

下學(xué)年工作總結(jié)篇十一

轉(zhuǎn)眼20xx年下學(xué)期就要結(jié)束了,這學(xué)期我調(diào)入江英,擔(dān)任九年級(jí)17、18班的與八年級(jí)22、23、24、25班的歷史教學(xué)工作。6個(gè)班的跨頭教學(xué),學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)能力等我都完全不了解,且要采取新課改的模式進(jìn)行教學(xué),這給備課、上課都增添了一定的難度!現(xiàn)對(duì)整個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作做個(gè)總結(jié)。

一方面,從學(xué)生來(lái)看,江英的學(xué)生,尖子少,差生也不多,對(duì)學(xué)習(xí)歷史來(lái)說(shuō),應(yīng)該比較有利。但是,不管是學(xué)生,還是家長(zhǎng)幾乎都不重視歷史學(xué)習(xí),重理輕文的現(xiàn)象特別嚴(yán)重,歷史課上甲課做乙事的同學(xué),班班可見(jiàn),想要學(xué)生在歷史課上全身心地投入學(xué)歷史比較有難度;另一方面,很多同學(xué)認(rèn)為歷史比較容易,平常學(xué)不學(xué)沒(méi)關(guān)系,只要考試前進(jìn)行一下強(qiáng)記就可以了。所以平常在歷史課上,學(xué)習(xí)熱情不高。

另一方面,從自身來(lái)看,原來(lái)的教學(xué)都是采取傳統(tǒng)的方法進(jìn)行教學(xué),老師講得多,學(xué)生做得少。而現(xiàn)在,學(xué)校要求所有教師都必須采用新課改的模式進(jìn)行教學(xué),要將課堂交給學(xué)生,這對(duì)于我來(lái)說(shuō),是一次挑戰(zhàn)。

針對(duì)以上情況,我一方面在學(xué)生身上下功夫,和學(xué)生聊天,了解學(xué)生對(duì)歷史課的看法,對(duì)歷史老師的要求,歷史學(xué)習(xí)中的困惑,拉近老師與學(xué)生的距離,找出影響歷史學(xué)習(xí)的種種因素。在課堂上,尤其是自研環(huán)節(jié),多關(guān)注每一個(gè)學(xué)生,對(duì)做得好的同學(xué),及時(shí)表?yè)P(yáng),對(duì)做得不夠好的同學(xué),及時(shí)指出他的不足,進(jìn)行糾正,對(duì)能力較差學(xué)習(xí)有困難的同學(xué),多進(jìn)行指導(dǎo)。讓所有同學(xué)都能感覺(jué)到老師對(duì)他的關(guān)注。

另一方面,我從自己身上著手。一是認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,設(shè)計(jì)好導(dǎo)學(xué)案。備課時(shí)既要備教材,更多的是被學(xué)生。初中學(xué)生中的尖子生思維活躍、好奇性強(qiáng),喜歡提各種各樣的問(wèn)題,對(duì)此,老師既要滿足他們的好奇,但又不能離題太遠(yuǎn),要收發(fā)自如,正確引導(dǎo),用知識(shí)來(lái)征服他們。而對(duì)中等生,更多的是激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,讓他們感受到歷史課的魅力。對(duì)差生則重在提高他們的自信,看到他們的點(diǎn)滴進(jìn)步,都要及時(shí)進(jìn)行肯定、鼓勵(lì)。二是在教學(xué)中,我注重教書(shū)與育人相結(jié)合。在業(yè)余時(shí)間,看一些有關(guān)師德方面的書(shū),拓寬自己的業(yè)余知識(shí)。在教學(xué)中,我不僅要教學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),還要教學(xué)生學(xué)會(huì)做人。給學(xué)生愛(ài)和鼓勵(lì),讓學(xué)生在愛(ài)的沐浴下健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)步步提高。三是虛心學(xué)習(xí),本人除積極參加學(xué)校為新教師組織的培訓(xùn)活動(dòng),并且積極聽(tīng)取學(xué)校的比武課外,尤其是向本組的同行學(xué)習(xí)。本組的黃厚才老師、劉燕老師都是優(yōu)秀的專業(yè)歷史教師,他們知識(shí)淵博、教學(xué)能力、組織能力都很強(qiáng)。我經(jīng)常進(jìn)入他們的課堂去學(xué)習(xí),和他們共同探討新教材,鉆研教新教法,共同編寫(xiě)導(dǎo)學(xué)案,真的獲益匪淺。同時(shí)平時(shí)還注意在網(wǎng)上搜尋與教學(xué)相關(guān)的資料課件,聽(tīng)網(wǎng)絡(luò)課程,學(xué)習(xí)更多的知識(shí),方法,技巧等,努力充實(shí)自己、提高自己的業(yè)務(wù)能力。

本人深知“學(xué)習(xí)無(wú)止境”,教學(xué)工作也是如此。所以,在今后的歷史教學(xué)中,本人將繼續(xù)努力,提高自身教育教學(xué)素質(zhì)和教學(xué)水平,更多的積累先進(jìn)的教育教學(xué)理念,以更好的適應(yīng)未來(lái)的挑戰(zhàn)。

下學(xué)年工作總結(jié)篇十二

經(jīng)過(guò)一學(xué)期的洗禮,讓我深深感到當(dāng)一名教師不簡(jiǎn)單,當(dāng)一名一年級(jí)的班主任更是不簡(jiǎn)單。需要無(wú)限的愛(ài)心、耐心更要有如針般細(xì)的心才能創(chuàng)造出讓孩子茁壯成長(zhǎng)的良好教育環(huán)境。班主任工作是管理人的工作,我所面對(duì)的又是朝氣蓬勃,有思想,有感情,自我表現(xiàn)欲強(qiáng)的一年級(jí)學(xué)生,所以一個(gè)學(xué)期下來(lái)給我最最強(qiáng)烈的體會(huì)是:班主任工作中既要有宏觀的群體管理,又要有微觀的個(gè)性發(fā)展;要有強(qiáng)烈的前瞻性;工作更要細(xì)致的落實(shí)到位,只有這樣才能使學(xué)生在班上健康全面發(fā)展。作為一年級(jí)班主任,我針對(duì)我們班活潑好動(dòng)的特點(diǎn),做了如下的工作:

一、真誠(chéng)、耐心,培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。

一年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)就是好動(dòng)、好玩。如何讓這些孩子們適應(yīng)小學(xué)生活,成為一個(gè)真正的、懂事的小學(xué)生是我碰到的首要問(wèn)題。我認(rèn)為,良好的習(xí)慣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。因而,在了解每位學(xué)生的基礎(chǔ)上,我從小事抓起,注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。我利用班隊(duì)、晨會(huì)讓全班同學(xué)討論,明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些,不能做哪些;在班內(nèi)開(kāi)展“人人爭(zhēng)做小明星”的活動(dòng),每周定時(shí)評(píng)比,表彰先進(jìn),以此不斷強(qiáng)化,幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。并且,在班中選拔出合適的學(xué)生擔(dān)任班干部,進(jìn)行培養(yǎng)、指導(dǎo),鼓勵(lì)他們做好帶頭工作,協(xié)助教師完成一些工作。同時(shí)我清醒地認(rèn)識(shí)到無(wú)論哪一種習(xí)慣的養(yǎng)成都不能“說(shuō)到立即做到”,平時(shí)要有足夠的耐心、誠(chéng)心引導(dǎo)學(xué)生,期待他們的進(jìn)步。

二、關(guān)愛(ài)、賞識(shí),真誠(chéng)為友。

每個(gè)孩子都有自己的思想,他們渴望被理解,被尊重。在新課改的大背景下,教師更不能居高臨下地逼視孩子,也不能粗暴冷硬地刺傷孩子。要以朋友的身份和他們說(shuō)話,平等地進(jìn)行交流,傾聽(tīng)孩子的訴說(shuō),尊重孩子的選擇,分享孩子的快樂(lè)。一位教育家曾指出,教育的奧秘就在于堅(jiān)信孩子“行”。我首先對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行全面了解,經(jīng)常同他們個(gè)別談心,從學(xué)習(xí)、心理、家庭等處了解學(xué)生。我班有個(gè)學(xué)生叫李紅萌,剛開(kāi)始每天的作業(yè)總是愛(ài)拖著不做,因此考試成績(jī)總是不如人意。怎么辦呢?訓(xùn)一通吧,不行!我試著尋找他的優(yōu)點(diǎn),結(jié)果發(fā)現(xiàn)他這個(gè)人還真有不少優(yōu)點(diǎn)比如,愛(ài)勞動(dòng),每次教室里小水桶的水臟了,他總是及時(shí)換水。另外他非常懂禮貌,每次見(jiàn)了老師總會(huì)笑嘻嘻地打招呼。于是只要一發(fā)現(xiàn)他做了好事,我便在晨會(huì)課上表?yè)P(yáng)他,然后在課后再悄悄地微笑著問(wèn)他:“作業(yè)好了嗎?要抓緊一點(diǎn)喲!”他總是邊紅著臉邊搔著頭對(duì)我說(shuō):“還有一點(diǎn)點(diǎn)了。”我還是笑著對(duì)他說(shuō):“等一下我可是要來(lái)查的?!彼麖奈业哪抗饫镒x到了鼓勵(lì),久而久之,找到了自身的價(jià)值,后來(lái)還變得在課上敢于發(fā)言,期末成績(jī)有很大進(jìn)步。

三、做好后進(jìn)生的.轉(zhuǎn)化工作。

我們這個(gè)班有28個(gè)學(xué)生,后進(jìn)生的人數(shù)也相對(duì)多。因此,轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是我這學(xué)期的重要工作。我認(rèn)為對(duì)后進(jìn)生要給予特別的關(guān)愛(ài)。要做到思想上不歧視,感情上不厭倦,態(tài)度上不粗暴。要用自己對(duì)差生的一片真誠(chéng)的愛(ài)心,去叩響他們的心靈之門。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。比如:在課堂上不要緊緊盯著優(yōu)等生,應(yīng)多給后進(jìn)生創(chuàng)造條件,鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言,及時(shí)給予肯定、獎(jiǎng)勵(lì),不要刻意的給他們布置過(guò)多的作業(yè),給他們留出足夠休息的時(shí)間,因?yàn)樗麄冋娴母枰菹?。多與家長(zhǎng)聯(lián)系,讓這些孩子多讀點(diǎn)書(shū),努力爭(zhēng)取家校聯(lián)合為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,同時(shí)也促進(jìn)班級(jí)的整體發(fā)展。我還利用每周二、四放學(xué)后的時(shí)間對(duì)他們進(jìn)行輔導(dǎo)。在輔導(dǎo)時(shí)是有計(jì)劃的進(jìn)行,每次想給他們講知識(shí)點(diǎn),再出很少的針對(duì)性的練習(xí),讓他們每次輔導(dǎo)都有所得。

四、把握尺度,愛(ài)中有嚴(yán)。

意大利著名教育家蒙臺(tái)梭利曾寫(xiě)到:“道德的營(yíng)養(yǎng)和精神的中毒對(duì)人們心靈的危害,正如身體的營(yíng)養(yǎng)不良對(duì)身體的危害一樣?!币淮蜗挛绱笳n間休息時(shí),楊俊毅、董思琪、呂忠軒這幾個(gè)小男生用礦泉水瓶子扔著玩,把班級(jí)的表給打壞了。這幾個(gè)學(xué)生很聰明,但非常調(diào)皮,對(duì)于他們身上出現(xiàn)的不良行為,我沒(méi)掉以輕心,聽(tīng)之任之,更不會(huì)因其學(xué)習(xí)成績(jī)好而包容、姑息。我得知后,立即找他們談心,講道理,并嚴(yán)厲地批評(píng)了他們。從那以后,這些同學(xué)也逐漸學(xué)會(huì)嚴(yán)格要求自己,成為班級(jí)學(xué)生的小榜樣。

欲給學(xué)生一滴水,老師先要有一桶水,尤其是在當(dāng)今知識(shí)更新非常迅速的年代,為更好地適應(yīng)教學(xué)工作。我明白:今天的學(xué)習(xí)就是為了明天的工作,教師自身素質(zhì)的提高就是為了更好地干好教育工作。教到老,學(xué)到老,才會(huì)永遠(yuǎn)站在教育領(lǐng)域的前端。在教學(xué)中,虛心請(qǐng)教其他老師,在教學(xué)上,有疑必問(wèn)。

這學(xué)期雖然自覺(jué)想了不少辦法,下了不少功夫,但效果卻并不是我理想中的明顯。我想只有在今后的實(shí)踐中再接再厲,才能把工作做得更好。

下學(xué)年工作總結(jié)篇十三

在課前,我認(rèn)真?zhèn)湔n標(biāo),備教材,備好每一節(jié)課,如有不懂之處,就虛心地向其它教師請(qǐng)教,并同時(shí)看一些與教學(xué)有關(guān)的資料,做到多想、多看、多問(wèn),做到準(zhǔn)確無(wú)誤地把知識(shí)傳授給學(xué)生。同時(shí),我還結(jié)合每班學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和接受知識(shí)的能力等方面,備好學(xué)生,真正做到老師講好每節(jié)課,學(xué)生聽(tīng)好每節(jié)課,使每節(jié)課每名學(xué)生都有所獲,有所得。

在教學(xué)中,給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)民主、平等的課堂氛圍,對(duì)關(guān)鍵性的問(wèn)題展開(kāi)討論,鼓勵(lì)學(xué)生勇敢發(fā)言,積極爭(zhēng)議。同時(shí),還要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生創(chuàng)造性思維的閃光點(diǎn),給以適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評(píng),激起學(xué)生思維的浪花,啟發(fā)學(xué)生拓展思路,發(fā)揮潛能,掌握思考問(wèn)題的方法、策略,從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。而動(dòng)手、動(dòng)腦又是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的有效方法,因此,在教學(xué)中注意提供各種機(jī)會(huì)讓學(xué)生參與活動(dòng),使學(xué)生在參與過(guò)程中,掌握方法,促進(jìn)思維的發(fā)展,充份發(fā)揮學(xué)生的主體作用,提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)。

同時(shí),我還根據(jù)每班學(xué)生的特點(diǎn),作到發(fā)揮其優(yōu)點(diǎn),彌補(bǔ)之不足,有側(cè)重點(diǎn)地對(duì)其進(jìn)行培養(yǎng)。二班學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力好,對(duì)知識(shí)歸納總結(jié)能力強(qiáng)。而四班學(xué)生兩極分化比較嚴(yán)重,既好學(xué)生非常的好,學(xué)困生學(xué)習(xí)真的是很困難。那么我在二班采取多做多練,訓(xùn)練并培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力,使其做到會(huì)則準(zhǔn)確,不出現(xiàn)或少出現(xiàn)馬虎現(xiàn)象;在四班則培養(yǎng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的歸納總結(jié)能力,引導(dǎo)他們能夠用語(yǔ)言很好地表達(dá)出來(lái),培養(yǎng)其表達(dá)能力。同時(shí),在四班開(kāi)展了“比、學(xué)、趕、幫”的活動(dòng),成立互助組,手拉手,形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍。

在課后,我堅(jiān)持做到了與學(xué)生多交流,多談心,與家長(zhǎng)多溝通,使學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的接受情況能及時(shí)地反饋回來(lái),對(duì)每名學(xué)生的學(xué)習(xí)情況真正做到心中有數(shù)。并有側(cè)重點(diǎn)地進(jìn)行輔導(dǎo),以“兩頭帶中間”的方法,使每班的數(shù)學(xué)成績(jī)更上一個(gè)新的臺(tái)階。因此,在學(xué)期中、期末的考試測(cè)評(píng)中,我所教的兩個(gè)班的數(shù)學(xué)成績(jī)均有不同程度的提高。

在教育學(xué)生時(shí),采取說(shuō)服教育,以理服人的方法,不體罰或變向體罰學(xué)生,平等對(duì)待并尊重每一位學(xué)生,嚴(yán)格按照《教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》的要求去做,這樣使學(xué)生不但在智力上有所提高,而且在德育等方面都有所發(fā)展,使學(xué)生真正做到德、智、體、美、勞等方面全面發(fā)展。

在考勤考績(jī)上,我做到了出滿勤、干滿點(diǎn),積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),做到不遲到,不早退,按時(shí)上下班,并在上班時(shí)間,不做與教學(xué)無(wú)關(guān)的事情,盡職盡責(zé),愛(ài)崗敬業(yè)。

每一分成績(jī)的取得不僅僅是靠個(gè)人的努力就能夠獲得的,還與同事之間的密切配合是分不開(kāi)的。我校楊健梅老師曾說(shuō)過(guò):對(duì)班就好比是夫妻。是呀,一個(gè)班就像一個(gè)大家庭,對(duì)班關(guān)系處理的好,和諧了,班級(jí)也就和諧了,那么教學(xué)工作也就和諧了。因此,我慶幸,我有這樣兩位好搭檔。如果沒(méi)有張明月老師和李玉雙老師的密切配合,我不可能深入地了解班級(jí)學(xué)生的情況,也不可能準(zhǔn)確地調(diào)整自己的課堂管理方法。在此,我對(duì)兩位搭檔的密切配合和幫助表示衷心的感謝。

“一分耕耘,一分收獲?!痹诒緦W(xué)期我還擔(dān)任了四年奧數(shù)班的教學(xué)任務(wù)。在第十三屆全國(guó)華杯賽中,有五十名學(xué)生分獲一、二、三等獎(jiǎng)。其中,有九人獲得一等獎(jiǎng),我班的高晗同學(xué)獲得全區(qū)第一名、趙碧涵獲得全區(qū)第三名。我本人也獲得“華杯”優(yōu)秀輔導(dǎo)員獎(jiǎng)。在“希望杯”決賽中,有29人獲獎(jiǎng),其中劉夢(mèng)琪同學(xué)獲得金獎(jiǎng)。我也獲得了“希望杯”優(yōu)秀教練員獎(jiǎng)。此外,在本學(xué)期,我還獲得了洮北區(qū)教育學(xué)會(huì)優(yōu)秀會(huì)員。并在洮北教育網(wǎng)上又陸續(xù)發(fā)表了多篇論文。這一份份成績(jī)的取得令我欣喜若狂。

高興過(guò)后,冷靜地想一想,一個(gè)人的進(jìn)步不算進(jìn)步,集體的進(jìn)步才是最大的進(jìn)步。

這學(xué)期,我們不但保質(zhì)保量地完成了常規(guī)教學(xué)任務(wù),而且還高效率、快節(jié)奏地完成了學(xué)校交給我們的各項(xiàng)臨時(shí)性的工作。因此,我們四年數(shù)學(xué)組是一個(gè)充滿戰(zhàn)斗力的年組,每一位教師都是“多面手”:每人教兩班,任三科,具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。四年數(shù)學(xué)組是一個(gè)充滿青春活力的年組,無(wú)論做什么工作都能夠保質(zhì)保量地迅速地完成。四年數(shù)學(xué)組是一個(gè)學(xué)習(xí)型的年組,在工作中我們倡導(dǎo)向優(yōu)秀老師看齊,向兄弟年組學(xué)習(xí)。我們的口號(hào)是:發(fā)揚(yáng)所長(zhǎng),干出特色。

我們四年數(shù)學(xué)組的每一位成員都真誠(chéng)地渴望校領(lǐng)導(dǎo)能夠把精兵強(qiáng)將派到我們年組來(lái),我們將以百分的熱情歡迎有識(shí)之士的到來(lái),并將以萬(wàn)分激動(dòng)的心情感謝校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的關(guān)懷。

“又是一年春草綠。”送走了歡樂(lè)享和的六個(gè)月,迎來(lái)充滿希望的下半年。我和我的伙伴們將:活著一分鐘,戰(zhàn)斗60秒。以更加飽滿的熱情迎接新學(xué)期的挑戰(zhàn)。

最后,祝各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師暑假快樂(lè)!萬(wàn)事如意!

下學(xué)年工作總結(jié)篇十四

回顧這一學(xué)期,有許多值得總結(jié)和反思的地方?,F(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個(gè)總結(jié),借以促進(jìn)我今后工作的進(jìn)一步提高。

這一學(xué)期,在教育教學(xué)工作中,我始終堅(jiān)持面向全體學(xué)生,教書(shū)育人,為人師表,確立“以學(xué)生為主體”為中心的教學(xué)思想,讓學(xué)生的綜合素質(zhì)得以全面發(fā)展。在思想上嚴(yán)于律己,時(shí)時(shí)以一個(gè)好教師的身份來(lái)約束自己,鞭策自己,力爭(zhēng)在思想上、工作上取得進(jìn)步,得到提高。

一學(xué)期來(lái),我還積極參加各類學(xué)習(xí),每周按時(shí)參與備課、沙龍學(xué)習(xí),積極找老教師探討教育教學(xué)上的困惑,寫(xiě)出心得體會(huì)。同時(shí)保質(zhì)保量的參與遠(yuǎn)程培訓(xùn),成績(jī)合格。本學(xué)期被評(píng)為“校級(jí)優(yōu)秀教師”。作為一名教師,需要不斷充電,利用課余時(shí)間利用書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò),認(rèn)真學(xué)習(xí)課程改革相關(guān)理論,學(xué)習(xí)他人在教育教學(xué)中好的經(jīng)驗(yàn)、方法等,通過(guò)學(xué)習(xí),以此充實(shí)了自己。

在教學(xué)工作工作上認(rèn)真負(fù)責(zé),按時(shí)上下課每周保證授課30余節(jié)課。課前,我認(rèn)真鉆研教材、教參,課程標(biāo)準(zhǔn),認(rèn)真分析教材,根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案。并虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。力求吃透教材,找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。課堂上,我努力將所學(xué)的課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)與教育實(shí)踐中,積極利用遠(yuǎn)程教育資,運(yùn)用課件,運(yùn)用多種教學(xué)方法,精講精練。

總之,不管在課堂教學(xué)中,還是在課外輔導(dǎo)中,我都以培養(yǎng)學(xué)生能力,提高學(xué)生的成績(jī)與素質(zhì)為目標(biāo),力求讓數(shù)學(xué)教學(xué)對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展起到更大的作用。

轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任義不容辭的職責(zé)。在分析后進(jìn)生形成的原因后,幫助他們克服缺點(diǎn)和毛病,因此,我是這樣對(duì)待后進(jìn)生的:

1、關(guān)心厚愛(ài)后進(jìn)生。

在學(xué)習(xí)上熱情地給予指導(dǎo),遇到困難時(shí)給予真誠(chéng)的幫助,有了點(diǎn)滴進(jìn)步及時(shí)鼓勵(lì),犯了錯(cuò)誤進(jìn)行耐心地教育,使他們時(shí)時(shí)感到老師的愛(ài)護(hù)與關(guān)心,使逐步改正錯(cuò)誤和缺點(diǎn)。

2、實(shí)行前側(cè)工作

開(kāi)學(xué)前,進(jìn)行家訪,對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行了前側(cè),做到心中有數(shù),所以本學(xué)期有針對(duì)性的對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行了輔導(dǎo)。事實(shí)證明,只有全面了解后進(jìn)生的情況,才能有的放矢,做好轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的工作。

3、嚴(yán)中有愛(ài),愛(ài)中有嚴(yán)。

在班主任工作中,我體會(huì)到轉(zhuǎn)化后進(jìn)生與培養(yǎng)優(yōu)等生同樣重要,對(duì)后進(jìn)生我們只要關(guān)心、愛(ài)護(hù)他們,做深入細(xì)致的工作,因勢(shì)利導(dǎo),循循善誘,讓他們感受到集體的溫暖,老師的關(guān)心,使他們有親切感、安全感、信任感。我堅(jiān)信,精誠(chéng)所至,金石為開(kāi)。

同時(shí),服從學(xué)校的工作安排,配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。例如:配合體育組進(jìn)行運(yùn)動(dòng)會(huì)的團(tuán)體操、檢閱隊(duì)伍的演排,積極參與500分大檢查等。

反思本學(xué)期的工作,在取得成績(jī)的同時(shí),也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點(diǎn):

1、對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)的理論學(xué)習(xí)還不夠深入,需要進(jìn)行反思,教學(xué)水平提高速度緩慢。

2、教育科研在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用還不到位,研究做得不夠細(xì)和實(shí),沒(méi)達(dá)到自己心中的目標(biāo)。

3、數(shù)學(xué)教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多,今后還要努力找出一些自己在數(shù)學(xué)教學(xué)的特色點(diǎn)。

4、工作的積極性不夠高,主動(dòng)性不夠強(qiáng),有惰性思想。這也有待于今后工作中的進(jìn)一步改正和加強(qiáng)。

鑒于自己在本學(xué)期的各方面表現(xiàn)以及在工作中存在的諸多不足,我今后的努力方向是:

1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,特別是課堂教學(xué)能力的訓(xùn)練。做到精講精練,注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)。

2、對(duì)后進(jìn)生多些關(guān)心,多點(diǎn)愛(ài)心,再多一些耐心,使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。

3、加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣方面的教育,使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí),課下也要能嚴(yán)格約束自己。

4、在教學(xué)上下功夫,努力使班級(jí)學(xué)生的成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)上有更大的進(jìn)步。

一份春華,一份秋實(shí),在本學(xué)期的工作中,我付出的是汗水和淚水,然而我收獲的卻是那一份份充實(shí),沉甸甸的情感。

下學(xué)年工作總結(jié)篇十五

??1.課課清——利用好練習(xí)冊(cè)中的每課一測(cè),及時(shí)反饋,跟蹤指導(dǎo),確保新授知識(shí)不欠賬,對(duì)學(xué)困生做到抓住零散時(shí)間,做到問(wèn)題不過(guò)夜,雖然也有例外,但我們的每一位老師從沒(méi)放棄,更沒(méi)有拋棄。為監(jiān)測(cè)新授課的效果,在深入課堂聽(tīng)課時(shí),將聽(tīng)測(cè)結(jié)合起來(lái)同步進(jìn)行。學(xué)年根據(jù)教學(xué)中遇到的問(wèn)題臨時(shí)組織某一知識(shí)點(diǎn)的測(cè)試,如三學(xué)年學(xué)完了除數(shù)是一位數(shù)的除法后,進(jìn)行了微型監(jiān)測(cè),旨在提示每一位教師抓實(shí)課堂教學(xué)的每一個(gè)細(xì)節(jié)。

??2.單元清——課堂教學(xué)除做到每課一清外,還監(jiān)督學(xué)年組做到單元清。在學(xué)期初進(jìn)行備課任務(wù)分工時(shí)即明確,主備人要負(fù)責(zé)主備單元的試題編寫(xiě),以此作為單元驗(yàn)收試題。但此項(xiàng)工作在實(shí)施的過(guò)程中落實(shí)得不好,下學(xué)期一定拿出可控措施完成好這項(xiàng)工作。

??3.階段測(cè)——在單元測(cè)的基礎(chǔ)上,將同類的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行整合篩選,全面系統(tǒng)地對(duì)一段時(shí)間的知識(shí)進(jìn)行考核,階段測(cè)的信息量要大于單元測(cè),更容易發(fā)現(xiàn)學(xué)生在測(cè)試過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題,便于教師思考下一步的教學(xué)工作。本學(xué)期共進(jìn)行3次階段測(cè)。

??4.期末測(cè)——將對(duì)一學(xué)期以來(lái)的知識(shí)點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核,表面上看知識(shí)點(diǎn)增加了,實(shí)際要考查的知識(shí)點(diǎn)的類型并沒(méi)有增加。在編寫(xiě)試題時(shí),將關(guān)注易錯(cuò)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行強(qiáng)化,真正達(dá)到檢測(cè)的目的。

??此外,為期末取得優(yōu)異的成績(jī),制訂合理有效的復(fù)習(xí)計(jì)劃至關(guān)重要。

??語(yǔ)文、數(shù)學(xué)學(xué)科期末復(fù)習(xí)計(jì)劃要分開(kāi)寫(xiě)。復(fù)習(xí)計(jì)劃要落實(shí)到每一天的每一節(jié)課,做到講練結(jié)合,講測(cè)同步,及時(shí)總結(jié)反饋,對(duì)問(wèn)題學(xué)生要及時(shí)跟進(jìn);復(fù)習(xí)的形式可按單元復(fù)習(xí),也可以按知識(shí)點(diǎn)歸類復(fù)習(xí),具體安排由學(xué)年自己商定,以追求高效為目的;針對(duì)日常作業(yè)中出現(xiàn)的錯(cuò)題進(jìn)行梳理,集全組智慧精心編寫(xiě)復(fù)習(xí)試卷當(dāng)堂檢測(cè),做好查缺補(bǔ)漏,讓復(fù)習(xí)卓有實(shí)效;做好期末復(fù)習(xí)任務(wù)的分工,做到讓每一節(jié)復(fù)習(xí)課教案適用,具有實(shí)效性,可寫(xiě)簡(jiǎn)案。杜絕用試卷(練習(xí)卷)代替教案;數(shù)、語(yǔ)、外的期末復(fù)習(xí)教案,期末考試結(jié)束后,學(xué)校要專門檢查,請(qǐng)各學(xué)年必須做好此項(xiàng)工作;復(fù)習(xí)教案要和復(fù)習(xí)計(jì)劃相吻合,不許下載現(xiàn)成的知識(shí)點(diǎn)。

??5.單項(xiàng)測(cè)——本次單項(xiàng)驗(yàn)收,語(yǔ)文學(xué)科涉及識(shí)字、寫(xiě)字、作文、朗讀、背誦;數(shù)學(xué)涉及口算、計(jì)算、應(yīng)用題;英語(yǔ)學(xué)科涉及口語(yǔ)、背誦、認(rèn)讀、聽(tīng)讀;校本必修課涉及經(jīng)典誦讀、課外閱讀,共計(jì)14項(xiàng),歷時(shí)三天。做到當(dāng)堂考后第一時(shí)間高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求流水閱卷,學(xué)生各科試卷的書(shū)寫(xiě)90%以上達(dá)標(biāo),語(yǔ)文朗讀、背誦、誦讀的展示95%以上的學(xué)生做到了正確、流利,85%以上的學(xué)生做到了有感情,中高年級(jí)學(xué)生作文的審題能力有所提升;數(shù)學(xué)口算的速度、計(jì)算的準(zhǔn)確率、解決問(wèn)題的能力有所提高;英語(yǔ)的聽(tīng)讀、認(rèn)讀能力各年級(jí)都有不同程度的提升。本次單項(xiàng)驗(yàn)收共編寫(xiě)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)單項(xiàng)驗(yàn)收試卷36套,無(wú)本試卷題簽15套,朗讀、背誦、校本誦讀考測(cè)標(biāo)準(zhǔn)3套。

??6.科任學(xué)科進(jìn)行筆試和現(xiàn)場(chǎng)抽簽、問(wèn)卷考核。

??6月20日,科學(xué)、地方、品德、綜合學(xué)科任課教師編寫(xiě)兩套考測(cè)試題并上交學(xué)校終審,最后由學(xué)部抽調(diào)試題于6月27日上午統(tǒng)一安排考測(cè),做到了串考場(chǎng)監(jiān)考,串學(xué)年統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)閱卷,加大了對(duì)科任學(xué)科考測(cè)的管理力度。同時(shí)對(duì)音樂(lè)學(xué)科培養(yǎng)學(xué)生一技之長(zhǎng)進(jìn)行了抽簽驗(yàn)收,演技較嘗試之初有了很大的進(jìn)步,其他學(xué)科進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查,對(duì)學(xué)生反映的熱點(diǎn)焦點(diǎn)問(wèn)題,將在今后的工作中得以解決,確??迫螌W(xué)科的課堂更加有序高效。

??4.深入學(xué)年參與集體備課,

??7.質(zhì)量分析——本學(xué)期共進(jìn)行階段驗(yàn)收(含期末考試)共計(jì)4次,召開(kāi)學(xué)校學(xué)年二級(jí)質(zhì)量分析會(huì)4次,上交班級(jí)試卷分析384份,學(xué)年試卷分析60份,成績(jī)統(tǒng)計(jì)40份。在質(zhì)量分析會(huì)上,各學(xué)年在肯定成績(jī)的同時(shí),都能客觀公正地查擺問(wèn)題,并明確今后整改方向及措施,才使得同學(xué)年各班級(jí)之間的差距在不斷地縮短。學(xué)校針對(duì)考試的全程、試卷分析、成績(jī)統(tǒng)計(jì)、存在問(wèn)題及改進(jìn)建議做全面的總結(jié),并對(duì)今后的課堂教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)提出了明確要求。

【本文地址:http://www.aiweibaby.com/zuowen/15237382.html】

全文閱讀已結(jié)束,如果需要下載本文請(qǐng)點(diǎn)擊

下載此文檔