總結(jié)是我們向前邁進(jìn)的燃料，讓我們勇往直前?？偨Y(jié)時(shí)要注重客觀真實(shí)，避免主觀色彩過(guò)重?？偨Y(jié)是一個(gè)重要的思維工具，以下范文對(duì)于我們進(jìn)行總結(jié)工作具有參考價(jià)值。
關(guān)心與幫助的關(guān)系篇一
我有很多很多個(gè)朋友，在生活中互相關(guān)心、幫助。這些關(guān)心與幫助讓我們?cè)鎏砹烁畹挠颜x，它們伴我一起快樂(lè)成長(zhǎng)。
在一個(gè)陽(yáng)光明媚的中午，我們像小燕子似的撲進(jìn)爸爸媽媽的懷里，高興地說(shuō)：”放學(xué)了，放學(xué)了?！眿寢寭е艺f(shuō)：“寶寶，現(xiàn)在不能回家，媽媽要加班，加完班請(qǐng)你吃大餐?！蔽以趮寢屴k公室里焦急地等啊，等埃媽媽的工作終于干完了，我可以吃大餐了。我興高采烈的準(zhǔn)備去吃大餐。路過(guò)學(xué)校時(shí)，我聽見了一陣哭聲。我好奇地回頭一看，原來(lái)是一個(gè)六七歲的小妹妹在嚎啕大哭，我和妹妹急忙跑過(guò)去，熱情地問(wèn)：“你怎么了，小妹妹。”她結(jié)結(jié)巴巴，泣不成聲，我聽不清楚。我走上前去，耐心地問(wèn)：“小妹妹，你別哭，有事和哥哥說(shuō)清楚，哥哥會(huì)幫助你的?！痹谖业陌参肯?，小妹妹終于慢慢平靜了下來(lái)，他嗚咽著告訴我，放學(xué)的`時(shí)候，爸爸媽媽沒有來(lái)接她，老師把她放在學(xué)校門口就走了。這可怎么辦呢?我急中生智地對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，我們給小妹妹的媽媽打電話吧!”我問(wèn)清楚小妹妹的電話，請(qǐng)媽媽撥通了小妹妹家的電話。她媽媽馬上就可以到了。我正打算同媽媽一同去吃大餐的時(shí)候，小妹妹說(shuō)：“哥哥，我害怕?！蔽一仡^一看，只見學(xué)校空空蕩蕩的，周圍一個(gè)人也沒有。我狠了狠心，決定不去吃大餐了，對(duì)媽媽說(shuō)：“我們陪小妹妹一起等媽媽吧!”小妹妹擦干了眼淚不哭了，焦急的等待著。幾分鐘后，小妹妹媽媽來(lái)了，她終于破涕為笑。雖然我沒有吃成大餐，但我也很高興，因?yàn)橛幸痪湓捠沁@樣說(shuō)的：贈(zèng)人玫瑰，手有余香。意識(shí)是贈(zèng)送別人玫瑰，手理彌漫著愛的芳香。我為自己幫助別人而感到開心。
名師點(diǎn)評(píng)：的確，贈(zèng)人玫瑰，手留余香。幫助他人，能夠讓我們更加快樂(lè)，讓生活也更加美好?？偟膩?lái)說(shuō)，本文取材于真實(shí)生活，選材恰當(dāng)，也很有新意，段落分明，過(guò)渡也很自然。尤其值得借鑒的是小作者的立意很高。他以自然樸實(shí)的語(yǔ)言敘述了自己幫助小妹妹的經(jīng)過(guò)，并用自己的方式告訴我們助人為樂(lè)的好處。
關(guān)心與幫助的關(guān)系篇二
每一個(gè)新事物的出現(xiàn)總會(huì)伴隨著種種擔(dān)心，從20年代的電影到后來(lái)的流行音樂(lè)、電子游戲，擔(dān)心的焦點(diǎn)不外乎暴力、色情、頹廢等。好處與壞處只有一線之隔，往往是失之毫厘，謬之千里”，上網(wǎng)亦是如此?？缭搅恕袄钡慕缇€便是“弊”。
但是我覺得只要合理安排上網(wǎng)時(shí)間和上網(wǎng)的內(nèi)容，肯定是利大于弊的。今天就來(lái)討論一下網(wǎng)絡(luò)對(duì)我的幫助吧！
一、可以跟親朋好友或老師即時(shí)溝通。在網(wǎng)上聊天，發(fā)電子郵件，網(wǎng)絡(luò)縮短了時(shí)空的距離。比如，暑假里我寫出來(lái)的文章，通過(guò)電子郵件，發(fā)給了傅老師，經(jīng)過(guò)老師批改過(guò)的文章，又發(fā)了回來(lái)，讓我真切的感受到“天涯若比鄰”。我自己制作的新浪博客，讓我認(rèn)識(shí)了許多我至今未曾謀面的朋友。
二、開闊視野，及時(shí)了解時(shí)事新聞，獲取各種最新的知識(shí)和信息。比如我去泰國(guó)旅游前從網(wǎng)上了解到各種關(guān)于泰國(guó)的各種信息，那里的風(fēng)俗和禁忌。了解到那邊是嚴(yán)禁賭博，以至于任何地方不允許玩撲克牌的，所以就把撲克牌從行囊中取出了。
三、可以提高自己某項(xiàng)業(yè)余愛好的水平。我自小就下圍棋，但父母都不是我的對(duì)手，于是我就在tom圍棋網(wǎng)上跟相同水平的人下棋，以提高棋藝。還可以在網(wǎng)上觀看中、日、韓三國(guó)頂級(jí)九段高手們的對(duì)弈。
四、學(xué)習(xí)知識(shí)、查閱成績(jī)。我每個(gè)禮拜六都要在e度網(wǎng)上的網(wǎng)校里學(xué)習(xí)奧數(shù)。聽完老師的講解后，還可以在網(wǎng)上做課后練習(xí)，并可以當(dāng)場(chǎng)批改。每次奧數(shù)比賽后，都可以在e度網(wǎng)上查閱成績(jī)?？既强谡Z(yǔ)前，在網(wǎng)上搜了許多模擬題，在家勤練，也助我順利8過(guò)8。
總之，網(wǎng)絡(luò)只是一個(gè)工具，應(yīng)該是你去利用網(wǎng)絡(luò)，而不是你被網(wǎng)絡(luò)所利用，沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，不可自拔。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)如何去利用網(wǎng)絡(luò)這個(gè)工具，以提高我們的工作、學(xué)習(xí)效率，豐富我們的業(yè)余生活，成為網(wǎng)絡(luò)的主人。
關(guān)心與幫助的關(guān)系篇三
愛，是人世間最溫暖的字，生活在暖融融的愛的氛圍中，多好!
就拿一件事說(shuō)吧，有一次，我和媽媽搭公共汽車去外面玩，正當(dāng)我和我媽媽坐在車上的時(shí)候，車停了，上來(lái)一位姐姐，當(dāng)她準(zhǔn)備給零錢的時(shí)候，卻發(fā)現(xiàn)自己最大的零錢只有100元，這可怎么辦啊!這時(shí)，我媽媽說(shuō)：“沒事，你上來(lái)，我給你交吧，說(shuō)著便把1元錢投到了錢箱里。
雖然這是一件助人為樂(lè)的小事，但是這代表了人與人的需要不只是錢的施舍，幫助他人更重要，人幫人不只是親朋好友里面，而是幫助每一個(gè)被幫助的人，如果世界上每一個(gè)人都會(huì)助人為樂(lè)，那這個(gè)世界會(huì)很和睦，戰(zhàn)爭(zhēng)也不會(huì)發(fā)生。
如果世界是一間小屋.關(guān)愛就是小屋中的'一扇窗,如果世界是一艘船.那么關(guān)愛就是茫茫大海上的一盞明燈.被人關(guān)愛是一種美好的享受.關(guān)愛他人是一種高尚美好的品德.我們需要?jiǎng)e人的關(guān)愛.別人同樣需要我們的關(guān)愛.只要你細(xì)心觀察.你就會(huì)發(fā)現(xiàn)你的身邊有許許多多的人都需要你去關(guān)愛.
記得五年級(jí)的時(shí)候.我們班組織去養(yǎng)老院探望老人.在那里.我們幫忙打掃衛(wèi)生.端茶給他們喝.又陪老人們聊天.還表演節(jié)目給他們看.他們不知有多開心.笑得連嘴都合不攏了.看著他們燦爛的笑容.我想哭.他們已經(jīng)老了.剩下的時(shí)日不多了.難道我們就不應(yīng)該多給他們點(diǎn)關(guān)心.多點(diǎn)愛護(hù).讓他們老有所樂(lè)嗎?!我想他們心里一定暖洋洋的!
還有一次.我和爸爸媽媽一起去華強(qiáng)北買東西.媽媽讓我和爸爸在下面等她.她到女人世界上面去買衣服.我和爸爸坐在下面等.我看到了一個(gè)小女孩.她長(zhǎng)得蠻漂亮的.還穿著舊校服.但她沒有胳膊.靠雙腳寫字來(lái)乞討.她面前擺著墨.紙還有一個(gè)裝錢的小紅桶.腳趾間夾著一支毛筆.沾了沾墨水.開始寫字.她在紙上寫了四個(gè)大字:雞年快樂(lè).字還很不錯(cuò)哦!我覺得她好可憐啊!我毫不猶豫地就走過(guò)去在那個(gè)小紅桶里投了五元錢.隨后路過(guò)的人都紛紛獻(xiàn)出了愛心.可讓人氣憤的是總有一些抱著孩子的父母看了一眼就走了.沒有一點(diǎn)愛心.這讓那些孩子們從小就受到了不良的影響.不利于培養(yǎng)愛心.這個(gè)小女孩沒有健康的身體.沒有幸福美滿的家庭.更沒有快樂(lè)地在學(xué)校讀書.她多么需要我們的一顆顆愛心.和一雙雙溫暖的雙手啊!
在此我真誠(chéng)呼喚全世界的朋友們.關(guān)愛別人.關(guān)愛自己!讓自己和身邊所有的人都充滿愛!讓人間充滿愛!讓世界充滿愛!
關(guān)愛.關(guān)愛.愛在身邊.無(wú)處不在!!!?！?/p>
關(guān)心與幫助的關(guān)系篇四
他叫小g，是一個(gè)十足的搗蛋鬼、破壞王。他在我們這一小組，可他總是拖我們的后腿，使我們?cè)谝魳?lè)課上扣分，大家都不喜歡他。
音樂(lè)課做眼保健操時(shí)，我有權(quán)利來(lái)管理小g。我走向他，讓他認(rèn)真些，別和旁邊的小z聊天了，可他調(diào)皮地朝我翻了個(gè)白眼：“我就不聽，我需要自由的空間!”我急了，再這樣下去，我們組的100分就要變成90分了。于是，我急中生智：“你不聽就算了，下課我讓班主任來(lái)處理你，罰你抄課文!”小g調(diào)皮、得意的笑臉，頓時(shí)烏云密布，他知道這下大事不好了，便向我求饒：“姑奶奶，不要啊。我現(xiàn)在認(rèn)真，認(rèn)真做眼保健操。”“這還差不多!”我開心極了。這下，分?jǐn)?shù)不用扣，也幫小g挽回別人對(duì)他的印象，真是兩全其美。
可過(guò)了一會(huì)兒，小g又舊病復(fù)發(fā)，不好好唱歌，竟玩起了鞋帶!我走了過(guò)去，朝他瞪了瞪眼，表示：別再玩鞋帶了，小心要罰抄課文。小g一驚，有了這一提醒，他收斂了，立刻坐好，好好唱歌。
現(xiàn)在，小g行為變好了許多，雖然有時(shí)還會(huì)控制不住自己，但也有了進(jìn)步，突破了以往。以前，只有調(diào)皮的男生喜歡和他玩，現(xiàn)在，一些女生也慢慢接納了他，也和他一起玩了。
我高興，因?yàn)檫@一切，有百分之四十源于我的提醒與幫助。希望小g以后能從他律慢慢變成自律，各方面表現(xiàn)能越來(lái)越好，爭(zhēng)取做一位人見人愛、花見花開的好學(xué)生，我為他的進(jìn)步而開心!
關(guān)心與幫助的關(guān)系篇五
幸福是什么？是一次幫助，幫助別人讓我感到了快樂(lè)和幸福。
暑假里，我到表弟家玩。那天，我和表弟覺得呆在家里太無(wú)聊，就商量出門玩玩。我騎上滑板，熟練的滑著，表弟騎著他的自行車，緊緊追隨。前面有一個(gè)拐彎，我略施小計(jì)就把表弟甩在了后面，表弟也不甘示弱，一會(huì)兒又趕了上來(lái)。我們倆你追我趕的，玩得汗流浹背，迎面而來(lái)的微風(fēng)讓我們感到一絲涼爽。
我正在加快速度行駛，突然聽到“啪、啪”的聲音，我急忙回頭一看，大事不好，表弟摔倒了，我趕緊往回滑，在表弟邊上急剎車停了下來(lái)。我看見自行車的輪胎壓在了表弟的腿上，我急忙把自行車扶起來(lái)，看見表弟的小腿摔破了在流血，表弟已經(jīng)痛得哇哇大哭了。我一邊安慰表弟一邊想辦法，不及時(shí)包扎會(huì)有危險(xiǎn)的，我得抓緊時(shí)間把表弟帶回家。我騎上自行車，讓表弟坐在后座，拿著滑板，我趕緊往前騎。雖然我自行車車技不錯(cuò)，但從未帶過(guò)人，所以一開始騎起來(lái)，車龍頭很是不穩(wěn)定，我極力的控制著自行車的平衡，不顧一切的往家趕，十多分鐘后，我們終于安全的回到了家。大人給表弟簡(jiǎn)易處理后，到醫(yī)院去了。
看著表弟平安無(wú)事地回來(lái)，我心里一陣輕松，我明白了：原來(lái)幸福就是對(duì)別人做出貢獻(xiàn)，不求回報(bào)！
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關(guān)心與幫助的關(guān)系篇六
同學(xué)們，在馬路邊你可能施舍過(guò)行動(dòng)不便，又聾又啞的殘疾人，因此，你可能認(rèn)為殘疾人都是自身能力差的弱者，如果你真這樣認(rèn)為，那么你錯(cuò)了，殘疾人并不弱，現(xiàn)實(shí)生活中，雖然一些殘疾人需要幫助，但是還有一些的殘疾人，他們還幫助那些健全人，他們自強(qiáng)不息的.精神值得我們學(xué)習(xí)。
我們的榜樣張海迪，她雖然每天都坐在輪椅上，但卻成了當(dāng)著名作家和大夫。在我的生活中，也有像張海迪一樣的殘疾人，我的叔叔就是一位令我敬佩的殘疾人。
叔叔今年馬上40歲了，雖然他下肢殘疾行動(dòng)不便，但他每天仍在診所為病人治病，他高超的醫(yī)術(shù)贏得了病人的一致好評(píng)，回到家里，他也總是閑不住，一會(huì)兒去喂雞，一會(huì)兒給牛飲水。
殘疾人中有許多是我們的榜樣，他們?nèi)〉玫某晒κ俏覀兊陌駱樱麄內(nèi)〉玫某晒?，要比我們付出許多倍的努力。我們不要歧視殘疾人，要去關(guān)心幫助他們，要學(xué)習(xí)他們那自強(qiáng)不息的精神，努力學(xué)習(xí)。為將來(lái)回報(bào)社會(huì)練好基本功。
關(guān)心與幫助的關(guān)系篇七
我漸漸明白了，努力就會(huì)有收獲，所以我開始努力了。因?yàn)橛幸晃慌笥迅嬖V我：“無(wú)論你以前有沒有努力，只要你從這一刻開始努力，你總會(huì)有收獲的?！边@位朋友在我最需要關(guān)心的時(shí)候給了我小小的關(guān)心，可那小小的關(guān)心觸動(dòng)了我的心靈，所以我把他當(dāng)作是我一生中最重要的朋友。
中考即將來(lái)臨，可是我的復(fù)習(xí)工作還沒有做好，甚至還沒有進(jìn)入狀態(tài)。這時(shí)，一位朋友來(lái)到我的身邊和我一起歸納分析，總結(jié)復(fù)習(xí)的得與失……他把復(fù)習(xí)氛圍帶到我的身邊。所以我要感謝這位同學(xué)，他給我的幫助如春雨般神奇地滲入我的心靈，我會(huì)永遠(yuǎn)記住他，記住這一真誠(chéng)的友誼，知道天荒地老。感謝這位同學(xué)，走進(jìn)我的生命中扮演同學(xué)和朋友的角色，當(dāng)然，這不是唯一的。但卻是我生命中最美好的。因?yàn)樵谖易钚枰獛椭c關(guān)心的時(shí)候，是他來(lái)到我的身邊給了我最真的幫助與關(guān)心。
關(guān)切的或與如風(fēng)吹入我心中，深深地，深深地觸動(dòng)著我；幫助如雨，滴滴浸入我無(wú)助的心，暖暖地，暖暖地滋潤(rùn)著我。
或許在這個(gè)夏天我們會(huì)在這里做好人生的選擇，但最重要的是我會(huì)永遠(yuǎn)將這份友誼刻在我的心上。
當(dāng)所有人都在關(guān)心你飛得高不高時(shí)，只有少數(shù)人在關(guān)心你飛得累不累，那就是你的朋友，真正的朋友。
關(guān)心與幫助的關(guān)系篇八
孩子之間的友誼比成人間的友誼更簡(jiǎn)單更純粹，但并不意味著這種友誼不深厚。良好的人際關(guān)系有助于孩子建立健全的性格，對(duì)孩子整個(gè)人生的發(fā)展有著重要的影響。幫助孩子建立良好的人際關(guān)系，是家長(zhǎng)們不容忽視的"課題"。下面是本站小編給大家搜集整理的家長(zhǎng)如何幫助孩子改善人際關(guān)系。希望可以幫助到大家!
1、為孩子創(chuàng)造接觸外界的條件。
作為父母應(yīng)當(dāng)多帶孩子接觸外界，給他們提供更多能夠與他人交往的機(jī)會(huì)，同時(shí)不斷的鼓勵(lì)孩子和其他人交朋友。從兩歲左右開始，孩子們之間會(huì)開始有互動(dòng)，孩子會(huì)越來(lái)越喜歡跟同齡的小朋友一起玩耍。家長(zhǎng)應(yīng)鼓勵(lì)孩子多結(jié)交朋友，帶領(lǐng)孩子去熟人家做客，讓孩子與同齡的伙伴一起游戲。也可以請(qǐng)小伙伴到自己家里做客，家長(zhǎng)可在家里提供游戲場(chǎng)所和道具，組織小朋友們一起游戲和活動(dòng)。
2、培養(yǎng)孩子懂禮貌的社交禮儀。
懂禮貌的孩子更容易被小伙伴接納，家長(zhǎng)們要注意在日常生活中培養(yǎng)一些社交禮儀，幫助孩子更快速地融入到小伙伴中去。比如，當(dāng)孩子為我們端來(lái)一杯水的時(shí)候我們也對(duì)孩子說(shuō)一句謝謝;帶孩子外出遇到鄰居朋友，主動(dòng)教孩子跟大家打招呼;送孩子去幼兒園見到老師和同學(xué)互相問(wèn)個(gè)好;當(dāng)孩子不小心撞到別人時(shí)要及時(shí)說(shuō)句"對(duì)不起";當(dāng)別的小伙伴做得好時(shí)給予鼓掌和贊美等等。
3、懂得接納孩子的特性。
在剛開始的階段，孩子會(huì)不懂得分享和合作，家長(zhǎng)們要尊重孩子的個(gè)人意愿，不要強(qiáng)迫孩子去分享，只要假以時(shí)日地進(jìn)行引導(dǎo)，孩子會(huì)慢慢接受。在群體活動(dòng)中，有的孩子屬于主意多喜歡表達(dá)善于主導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)型，而有些孩子可能屬于安靜地旁觀型或順從的配合型。無(wú)論孩子屬于哪種類型，家長(zhǎng)都不要用成人的觀點(diǎn)來(lái)評(píng)價(jià)好壞，接納孩子的特性會(huì)有助于孩子更好地融入群體。
孩子在融入集體的過(guò)程中可能會(huì)受到冷遇排斥，遇到這種情況時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)該及時(shí)發(fā)現(xiàn)并給予安慰和支持。不要太過(guò)急于帶孩子離開或再次把孩子推回到群體中，要給孩子一個(gè)緩沖。家長(zhǎng)可以在了解問(wèn)題之后幫助孩子尋找事情的根源，引導(dǎo)孩子自己面對(duì)及解決眼前的問(wèn)題。
5、尊重孩子選擇朋友的權(quán)利。
有些家長(zhǎng)擔(dān)心自己的孩子被別的孩子欺負(fù)，可能會(huì)有意無(wú)意地為孩子選擇朋友，限制孩子的自由交往。雖然家長(zhǎng)用心良苦，但這樣做代替了孩子的思維，而且會(huì)使孩子產(chǎn)生依賴性，不利于孩子社會(huì)獨(dú)立性的發(fā)展。所以我們應(yīng)該鼓勵(lì)孩子自己去尋找朋友，在孩童時(shí)期的孩子沒有真正意義上的"好"與"壞"，家長(zhǎng)只需要多多注意孩子的狀態(tài)，不需要幫他們抉擇要去交往的朋友人選。
孩子缺乏交友能力的第一原因可以認(rèn)為是自發(fā)性發(fā)育遲緩。自發(fā)性成長(zhǎng)順利的孩子不僅很調(diào)皮，而且到了三四歲會(huì)變得非常積極地想尋求朋友。由于自我主張的相互碰撞，他們常常一會(huì)兒吵嘴、打架，一會(huì)兒快樂(lè)地淘氣。這正是交友能力形成的基礎(chǔ)時(shí)期。幼兒園從3歲的孩子收起，其中一個(gè)原因正是考慮到這一點(diǎn)。但是，如果把淘氣當(dāng)做壞事加以禁止的話，孩子的自發(fā)性便得不到發(fā)展，到了三四歲也沒有尋求朋友的愿望，甚至看到別的小朋友在調(diào)皮，他會(huì)覺得那是在做壞事情，而不跟那樣的孩子一道玩耍。進(jìn)了幼兒園之后，他也只會(huì)在一旁看著別的孩子玩，卻不加入玩耍的行列。
孩子不會(huì)交朋友的另一個(gè)原因，可以說(shuō)是體諒他人之心沒有培養(yǎng)起來(lái)。沒有體諒之心的孩子會(huì)時(shí)不時(shí)地對(duì)小朋友用一下壞心眼，或者是攻擊一下小朋友等等。比如，故意推倒小朋友在沙坑里做的小山包;把小朋友的手工制品弄壞掉;別的孩子正在玩得好好的，他硬要搗亂等等。分析這樣的孩子，第一個(gè)值得考慮的，就是孩子在家里是否不被爸爸媽媽疼愛，因此情緒處于不安定狀態(tài)。我們甚至可以說(shuō)，做出這種行為，正是孩子發(fā)出的“救救我”、“再喜歡我一點(diǎn)”的紅色信號(hào)。當(dāng)媽媽和孩子間的感情聯(lián)結(jié)不夠充分時(shí)，孩子的情緒不是不安定，就是已經(jīng)變得僵化了。情緒不安定的孩子，將失去與他人之間的祥和、穩(wěn)定的關(guān)系;情緒僵化的孩子，大都很少有笑容，而且沉默寡言，即使讓他參加游戲，也不會(huì)表現(xiàn)出多少快樂(lè)，并且，這樣的孩子本身也不會(huì)主動(dòng)找朋友玩耍。
對(duì)于上面所講的這類孩子，周圍的大人們都應(yīng)懷著體諒的心情來(lái)溫和地對(duì)待，要加強(qiáng)撫觸。對(duì)孩子的壞心眼和攻擊性行為不加斥責(zé)，理解孩子寂寞的心。開始時(shí)孩子可能會(huì)表現(xiàn)出抵抗情緒來(lái)，但隨著次數(shù)的增多，他會(huì)變得主動(dòng)地要求撫觸，伴隨著這一切，孩子的攻擊性行為將逐漸減少。
關(guān)心與幫助的關(guān)系篇九
孩子之間的友誼比成人間的友誼更簡(jiǎn)單更純粹，但并不意味著這種友誼不深厚。良好的人際關(guān)系有助于孩子建立健全的性格，對(duì)孩子整個(gè)人生的發(fā)展有著重要的影響。下面是本站小編給大家搜集整理的如何幫助孩子改善人際關(guān)系。希望可以幫助到大家!
1、為孩子創(chuàng)造接觸外界的條件。
作為父母應(yīng)當(dāng)多帶孩子接觸外界，給他們提供更多能夠與他人交往的機(jī)會(huì)，同時(shí)不斷的鼓勵(lì)孩子和其他人交朋友。從兩歲左右開始，孩子們之間會(huì)開始有互動(dòng)，孩子會(huì)越來(lái)越喜歡跟同齡的小朋友一起玩耍。家長(zhǎng)應(yīng)鼓勵(lì)孩子多結(jié)交朋友，帶領(lǐng)孩子去熟人家做客，讓孩子與同齡的伙伴一起游戲。也可以請(qǐng)小伙伴到自己家里做客，家長(zhǎng)可在家里提供游戲場(chǎng)所和道具，組織小朋友們一起游戲和活動(dòng)。
2、培養(yǎng)孩子懂禮貌的社交禮儀懂禮貌的孩子更容易被小伙伴接納，家長(zhǎng)們要注意在日常生活中培養(yǎng)一些社交禮儀，幫助孩子更快速地融入到小伙伴中去。比如，當(dāng)孩子為我們端來(lái)一杯水的時(shí)候我們也對(duì)孩子說(shuō)一句謝謝;帶孩子外出遇到鄰居朋友，主動(dòng)教孩子跟大家打招呼;送孩子去幼兒園見到老師和同學(xué)互相問(wèn)個(gè)好;當(dāng)孩子不小心撞到別人時(shí)要及時(shí)說(shuō)句"對(duì)不起";當(dāng)別的小伙伴做得好時(shí)給予鼓掌和贊美等等。
3、懂得接納孩子的特性在剛開始的階段，孩子會(huì)不懂得分享和合作，家長(zhǎng)們要尊重孩子的個(gè)人意愿，不要強(qiáng)迫孩子去分享，只要假以時(shí)日地進(jìn)行引導(dǎo)，孩子會(huì)慢慢接受。在群體活動(dòng)中，有的孩子屬于主意多喜歡表達(dá)善于主導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)型，而有些孩子可能屬于安靜地旁觀型或順從的配合型。無(wú)論孩子屬于哪種類型，家長(zhǎng)都不要用成人的觀點(diǎn)來(lái)評(píng)價(jià)好壞，接納孩子的特性會(huì)有助于孩子更好地融入群體。
4、協(xié)助孩子處理人際交往中的小問(wèn)題孩子在融入集體的過(guò)程中可能會(huì)受到冷遇排斥，遇到這種情況時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)該及時(shí)發(fā)現(xiàn)并給予安慰和支持。不要太過(guò)急于帶孩子離開或再次把孩子推回到群體中，要給孩子一個(gè)緩沖。家長(zhǎng)可以在了解問(wèn)題之后幫助孩子尋找事情的根源，引導(dǎo)孩子自己面對(duì)及解決眼前的問(wèn)題。
5、尊重孩子選擇朋友的權(quán)利有些家長(zhǎng)擔(dān)心自己的孩子被別的孩子欺負(fù)，可能會(huì)有意無(wú)意地為孩子選擇朋友，限制孩子的自由交往。雖然家長(zhǎng)用心良苦，但這樣做代替了孩子的思維，而且會(huì)使孩子產(chǎn)生依賴性，不利于孩子社會(huì)獨(dú)立性的發(fā)展。所以我們應(yīng)該鼓勵(lì)孩子自己去尋找朋友，在孩童時(shí)期的孩子沒有真正意義上的"好"與"壞"，家長(zhǎng)只需要多多注意孩子的狀態(tài)，不需要幫他們抉擇要去交往的朋友人選。
孩子之間的友誼比成人間的友誼更簡(jiǎn)單更純粹，但并不意味著這種友誼不深厚。良好的人際關(guān)系有助于孩子建立健全的性格，對(duì)孩子整個(gè)人生的發(fā)展有著重要的影響。幫助孩子建立良好的人際關(guān)系，是家長(zhǎng)們不容忽視的"課題"。
關(guān)心與幫助的關(guān)系篇十
對(duì)于人際關(guān)系，喬治·華盛頓大學(xué)的心理學(xué)家萊金·菲利普斯說(shuō)：“許多人不能與他人正常交往、和諧相處的原因，是因?yàn)樗麄冊(cè)趦和瘯r(shí)期沒有學(xué)會(huì)基本的社會(huì)交往技能?！痹鯓訋椭⒆痈愫萌穗H關(guān)系呢?下面是本站小編搜集整理的一些內(nèi)容，希望對(duì)你有幫助。
1、作為父母應(yīng)當(dāng)多帶孩子接觸外界，給他們提供更多能夠與他人交往的機(jī)會(huì)，同時(shí)不斷的鼓勵(lì)孩子和其他人交朋友。
2、父母和學(xué)校的老師還應(yīng)多注意培養(yǎng)孩子的理解能力和表達(dá)能力，讓孩子們多多說(shuō)出自己的想法，明白別人的想法，進(jìn)而進(jìn)行有效的溝通。
3、生活中，人們對(duì)那些身上充滿正能量的人往往趨之若鶩，對(duì)負(fù)能量爆棚的人卻采取能躲就躲的躲避策略，所以父母在平時(shí)可以給孩子多灌輸積極樂(lè)觀的思想，讓孩子身上的活力感染他人，贏得大家的青睞。
所有的復(fù)雜在開始的時(shí)候都是簡(jiǎn)單的，把社會(huì)縮小一倍或者一百倍，那么他就是幼兒的世界——一個(gè)從簡(jiǎn)單到復(fù)雜的過(guò)程，這就是成長(zhǎng)。但這成長(zhǎng)總離不開與他人打交道的必要步驟，和他人和諧相處不僅對(duì)孩子自身有著不可估量的積極影響，對(duì)社會(huì)，乃至世界的和諧都是一種特別的貢獻(xiàn)。
1、有很多家庭的父母認(rèn)為只要滿足孩子的物質(zhì)生活就是對(duì)孩子好的唯一標(biāo)準(zhǔn)，而忽視了與孩子在精神上的溝通和交流。他們也會(huì)因平時(shí)太忙沒空陪孩子的愧疚想法，而對(duì)孩子交友過(guò)程中出現(xiàn)的退縮行為或予以默許或無(wú)視。
2、很多教育工作者會(huì)認(rèn)為那些不怎么愛說(shuō)話，平時(shí)不淘氣的孩子才是受人歡迎的“乖孩子”，其實(shí)不然，孩子的沉默寡言可能恰恰是社交能力低下，不善表達(dá)的一種表現(xiàn)，而這種情況卻沒有得到老師們的足夠重視。
3、有一些孩子因?yàn)樵谇榫w管理方面存在問(wèn)題，這讓他們不能很好的控制自己的情緒，導(dǎo)致其他孩子對(duì)其產(chǎn)生厭煩的心理，造成人際關(guān)系的不和諧。
1、懂得如何處理人際關(guān)系的孩子，他的家庭生活是和睦的，他了解如何在自己的需求和父母的要求中達(dá)到平衡，他也能謙讓同輩人，讓大家都各得其所。
2、擁有良好人際關(guān)系的孩子的身邊總是圍著一群“情誼深厚”的小伙伴，當(dāng)他們遇到難題時(shí)，能夠得到其他孩子們?nèi)σ愿暗膸椭?/p>
3、和諧的人際關(guān)系能夠創(chuàng)造一個(gè)有利于孩子養(yǎng)成健康人格的環(huán)境，同時(shí)健康的人格又能夠促進(jìn)人際關(guān)系的進(jìn)一步發(fā)展，形成一個(gè)良性的循環(huán)。
1、他們的臉上常常帶著笑容，他們的言談舉止之中也總是透露著謙遜和包容，他們的每一句贊美都發(fā)自內(nèi)心，讓人產(chǎn)生一種強(qiáng)烈的親切感。
2、積極與其他孩子交流和參與到某些活動(dòng)中來(lái)是這些孩子的特長(zhǎng)，他們會(huì)為那些被難題困擾的孩子排憂解難，給別人帶去歡樂(lè)與笑聲。
3、他們真誠(chéng)待人，從不虛情假意。不論是熟識(shí)的人還是陌生人，他們都能待之以禮，讓身邊的人感受到充分的尊重。
關(guān)心與幫助的關(guān)系篇十一
孩子之間的友誼比成人間的友誼更簡(jiǎn)單更純粹，但并不意味著這種友誼不深厚。良好的人際關(guān)系有助于孩子建立健全的性格，對(duì)孩子整個(gè)人生的發(fā)展有著重要的影響。下面是小編給大家搜集整理的如何幫助孩子改善人際關(guān)系。希望可以幫助到大家!
1、為孩子創(chuàng)造接觸外界的條件。
作為父母應(yīng)當(dāng)多帶孩子接觸外界，給他們提供更多能夠與他人交往的機(jī)會(huì)，同時(shí)不斷的鼓勵(lì)孩子和其他人交朋友。從兩歲左右開始，孩子們之間會(huì)開始有互動(dòng)，孩子會(huì)越來(lái)越喜歡跟同齡的小朋友一起玩耍。家長(zhǎng)應(yīng)鼓勵(lì)孩子多結(jié)交朋友，帶領(lǐng)孩子去熟人家做客，讓孩子與同齡的伙伴一起游戲。也可以請(qǐng)小伙伴到自己家里做客，家長(zhǎng)可在家里提供游戲場(chǎng)所和道具，組織小朋友們一起游戲和活動(dòng)。
2、培養(yǎng)孩子懂禮貌的社交禮儀懂禮貌的孩子更容易被小伙伴接納，家長(zhǎng)們要注意在日常生活中培養(yǎng)一些社交禮儀，幫助孩子更快速地融入到小伙伴中去。比如，當(dāng)孩子為我們端來(lái)一杯水的時(shí)候我們也對(duì)孩子說(shuō)一句謝謝;帶孩子外出遇到鄰居朋友，主動(dòng)教孩子跟大家打招呼;送孩子去幼兒園見到老師和同學(xué)互相問(wèn)個(gè)好;當(dāng)孩子不小心撞到別人時(shí)要及時(shí)說(shuō)句"對(duì)不起";當(dāng)別的小伙伴做得好時(shí)給予鼓掌和贊美等等。
3、懂得接納孩子的特性在剛開始的階段，孩子會(huì)不懂得分享和合作，家長(zhǎng)們要尊重孩子的個(gè)人意愿，不要強(qiáng)迫孩子去分享，只要假以時(shí)日地進(jìn)行引導(dǎo)，孩子會(huì)慢慢接受。在群體活動(dòng)中，有的孩子屬于主意多喜歡表達(dá)善于主導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)型，而有些孩子可能屬于安靜地旁觀型或順從的配合型。無(wú)論孩子屬于哪種類型，家長(zhǎng)都不要用成人的觀點(diǎn)來(lái)評(píng)價(jià)好壞，接納孩子的特性會(huì)有助于孩子更好地融入群體。
4、協(xié)助孩子處理人際交往中的小問(wèn)題孩子在融入集體的過(guò)程中可能會(huì)受到冷遇排斥，遇到這種情況時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)該及時(shí)發(fā)現(xiàn)并給予安慰和支持。不要太過(guò)急于帶孩子離開或再次把孩子推回到群體中，要給孩子一個(gè)緩沖。家長(zhǎng)可以在了解問(wèn)題之后幫助孩子尋找事情的根源，引導(dǎo)孩子自己面對(duì)及解決眼前的問(wèn)題。
5、尊重孩子選擇朋友的權(quán)利有些家長(zhǎng)擔(dān)心自己的孩子被別的孩子欺負(fù)，可能會(huì)有意無(wú)意地為孩子選擇朋友，限制孩子的自由交往。雖然家長(zhǎng)用心良苦，但這樣做代替了孩子的思維，而且會(huì)使孩子產(chǎn)生依賴性，不利于孩子社會(huì)獨(dú)立性的發(fā)展。所以我們應(yīng)該鼓勵(lì)孩子自己去尋找朋友，在孩童時(shí)期的孩子沒有真正意義上的"好"與"壞"，家長(zhǎng)只需要多多注意孩子的狀態(tài)，不需要幫他們抉擇要去交往的朋友人選。
孩子之間的友誼比成人間的友誼更簡(jiǎn)單更純粹，但并不意味著這種友誼不深厚。良好的人際關(guān)系有助于孩子建立健全的性格，對(duì)孩子整個(gè)人生的發(fā)展有著重要的影響。幫助孩子建立良好的人際關(guān)系，是家長(zhǎng)們不容忽視的"課題"。
1、樹立孩子的自信心。一般情況下，自信心不足的孩子容易有從眾心理，您應(yīng)幫助她了解自己，知道自己的能力所在，告訴她只靠唯唯諾諾、委屈求全是交不到真正的朋友的。多向您孩子灌輸一些自我概念，加強(qiáng)她的自我意識(shí)，教會(huì)她說(shuō)“不”。
2、向孩子解釋人際關(guān)系的正確概念。兒童時(shí)期對(duì)是非的區(qū)分是很不清楚的，他們很難分清到底什么是真正健康的人際關(guān)系，以為只要有人圍著就算有朋友。所以，孩子很有可能因?yàn)閷?duì)人際關(guān)系的誤解而導(dǎo)致行為上的誤差。這種從眾心理會(huì)使兒童變得更加是非不清，養(yǎng)成缺乏主見、人云亦云的習(xí)慣。
3、培養(yǎng)孩子獨(dú)立生活的能力。有從眾心理的孩子獨(dú)立能力較弱，依賴性較強(qiáng)，因?yàn)榕率ニ蕾嚨膶?duì)象，不得不附會(huì)別人。您孩子在做班干部時(shí)受到大家的尊敬，得到大家的贊揚(yáng)，這使她在心理上要依附同學(xué)們的贊揚(yáng)，很怕失去這份榮譽(yù)，所以才常常違背自己的意愿去做自己不愿做的事。因此，建議您多讓孩子獨(dú)立生活，對(duì)她講清楚如何看待榮譽(yù)和友誼。
4、穩(wěn)定孩子的情緒。焦慮多、情緒不穩(wěn)定的孩子愛產(chǎn)生從眾心理，您如果能多穩(wěn)定孩子的情緒，使她更堅(jiān)信自己的才能，她就會(huì)逐漸改變從眾心理，趨向穩(wěn)定性。
5、教孩子明辨是非的能力。委曲求全的另一個(gè)原因是孩子不能很好地明辨是非，雖然她也知道自己的做法是不正確的，但這種概念很模糊，還無(wú)法左右她的行動(dòng)。您必須向孩子灌輸非常鮮明的是非概念。
第二，父母要樂(lè)于與孩子分享他在交友過(guò)程中的趣事，從而使孩子不覺得交際過(guò)于乏味;。
1.讓孩子們學(xué)會(huì)一些基本的交流溝通方式。
2.不同性格的孩子要不同的方法對(duì)待。
3.帶孩子們多參加一些活動(dòng)。
4.適時(shí)的放手，讓孩子們自己交流。
5.讓孩子們與小伙伴一起學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。
與人交往的基本禮儀和習(xí)慣的三個(gè)方面：
1.培養(yǎng)孩子基本的禮儀。
2.出外聚會(huì)或者首次見面一些交際過(guò)程中可能出現(xiàn)情況的預(yù)防。
3.學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任，處理一些與同學(xué)間的小摩擦，增強(qiáng)交往的能力。
1.給孩子樹立一個(gè)好的榜樣。
2.提供主動(dòng)交往的渠道。
3.引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)分享。
4.給孩子充分的自由。
5.培養(yǎng)交往技巧。
6.給孩子閱讀書籍。
7.給孩子提供交往的機(jī)會(huì)。
關(guān)心與幫助的關(guān)系篇十二
那天下午，我約同學(xué)黃今去書店買書，她欣然答應(yīng)了。
路上，我們邊走邊聊。忽然，我們看到了一位盲人老爺爺正在過(guò)馬路，車像奔騰不息的浪花一樣，從老爺爺身邊奔馳而過(guò)。我和同學(xué)黃今趕緊把老爺爺扶到路邊，問(wèn)他是不是有被車碰到，他說(shuō)沒有，這時(shí)我們的倆的心里的大石頭才放下。接著我們又問(wèn)他：“你的家在哪里？你知道家里的電話號(hào)碼嗎？”他說(shuō)：“我家在鑫達(dá)園里，9號(hào)樓，4單元，401室。電話我不知道了。”接著，我和同學(xué)就把這位盲人老爺爺送到了家。可一敲門，家里沒人。老爺爺又說(shuō)餓了，我和同學(xué)黃今只好把我們準(zhǔn)備買書的錢加在一起，給老爺爺買了一盒盒飯。不久，老爺爺?shù)募依锏娜司蛠?lái)了。原來(lái)，他們是帶老爺爺出去散散步。一轉(zhuǎn)臉，老爺爺就不見了。他們也正在找老爺爺，聽別人說(shuō)老爺爺被送回來(lái)了，他們這才趕來(lái)。老爺爺?shù)募胰丝湮覀兪呛煤⒆?，我們聽了比吃了蜜還要甜。
雖然那天我和同學(xué)吳雅婷沒買到了書，錢也被花光了，但我們幫助了一位盲人老爺爺，比買書更有意義！
在我的生活中，我經(jīng)歷了許許多多的風(fēng)風(fēng)雨雨，吃過(guò)不少苦頭，但往往每一次都有人站出來(lái)替我出頭，久而久之，我也養(yǎng)成了“路見不平，拔刀相助”的習(xí)慣，每當(dāng)我看到別人被欺負(fù)時(shí)，我就會(huì)出于本能地沖上去替別人解圍。
有一次，我?guī)е艿苊妹孟氯バ^(qū)的操場(chǎng)玩。不料，天有不測(cè)之風(fēng)云，我們遇見了幾個(gè)“瘟神”。我們本來(lái)打算不計(jì)較，可“一山不容二虎”，過(guò)了一會(huì)兒，我弟弟就和他們打了起來(lái)，他們比我弟弟大出8、9歲呢！哪里是他們的對(duì)手！
正所謂“當(dāng)局者迷，旁觀者清”，我明明看得清清楚楚，是“瘟神”們的頭兒——小馬先欺人太甚的！還想打我弟弟？癡心妄想！
我拿出大姐頭的風(fēng)范，沖上去替我弟弟教訓(xùn)小馬。我一手奪過(guò)小馬手上正拿著的.樹枝，掰成了兩半。
“你憑什么欺負(fù)我弟弟！！我們有沒有招惹你！”我惱羞成怒?！熬蛻{你們欠揍唄！~”小馬得瑟的說(shuō)。
聽到這話，我心中的火焰茂盛起來(lái)，我再也忍不下去了！我一拳勾了過(guò)去，打了個(gè)小馬措手不及?！皠e以為我爸媽不在我身邊我就好欺負(fù)！”我憤怒的說(shuō)。
場(chǎng)面一切混亂。小馬的爸爸，正好來(lái)了，我和小馬打架的場(chǎng)面正好被他撞個(gè)正著。小馬的爸爸碎步?jīng)_刺，兇的像只豹子，瞪著小馬：“小馬！你在干什么？跟女孩子打架，你還算不算男的啊，我們馬家的臉都被你丟光了，下不為例！聽見沒？”
小馬爸爸突然轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，態(tài)度來(lái)了個(gè)360度大轉(zhuǎn)變，溫柔的對(duì)我說(shuō)：“你怎么樣？他沒有傷到你吧？”。
我搖了搖頭。“對(duì)不起??！瑩瑩，是我沒有教育好他如果你下次再發(fā)現(xiàn)他這樣”小馬的爸爸突然狠狠地盯了小馬一下，“你可以向我舉報(bào)，我一定好好教訓(xùn)他！”
之后小馬收斂了很多，我們也沒有任何沖突。
老師告訴我：“無(wú)論什么時(shí)候，只要努力就會(huì)有收獲?！迸φ娴目梢杂惺斋@嗎？
我漸漸明白了，努力就會(huì)有收獲，所以我開始努力了。因?yàn)橛幸晃慌笥迅嬖V我：“無(wú)論你以前有沒有努力，只要你從這一刻開始努力，你總會(huì)有收獲的。”這位朋友在我最需要關(guān)心的時(shí)候給了我小小的關(guān)心，可那小小的關(guān)心觸動(dòng)了我的心靈，所以我把他當(dāng)作是我一生中最重要的朋友。
中考即將來(lái)臨，可是我的復(fù)習(xí)工作還沒有做好，甚至還沒有進(jìn)入狀態(tài)。這時(shí)，一位朋友來(lái)到我的身邊和我一起歸納分析，總結(jié)復(fù)習(xí)的得與失……他把復(fù)習(xí)氛圍帶到我的身邊。所以我要感謝這位同學(xué)，他給我的幫助如春雨般神奇地滲入我的心靈，我會(huì)永遠(yuǎn)記住他，記住這一真誠(chéng)的友誼，知道天荒地老。感謝這位同學(xué)，走進(jìn)我的生命中扮演同學(xué)和朋友的角色，當(dāng)然，這不是唯一的。但卻是我生命中最美好的。因?yàn)樵谖易钚枰獛椭c關(guān)心的時(shí)候，是他來(lái)到我的身邊給了我最真的幫助與關(guān)心。
關(guān)切的或與如風(fēng)吹入我心中，深深地，深深地觸動(dòng)著我；幫助如雨，滴滴浸入我無(wú)助的心，暖暖地，暖暖地滋潤(rùn)著我。
或許在這個(gè)夏天我們會(huì)在這里做好人生的選擇，但最重要的是我會(huì)永遠(yuǎn)將這份友誼刻在我的心上。
當(dāng)所有人都在關(guān)心你飛得高不高時(shí)，只有少數(shù)人在關(guān)心你飛得累不累，那就是你的朋友，真正的朋友。
“人與人之間需要相互關(guān)心、幫助”是人們經(jīng)常在說(shuō)的一句話。當(dāng)然，我也有過(guò)被幫助的經(jīng)歷，那件發(fā)生在幼兒園大班的事情，還使我記憶猶新。
在我上幼兒園大班的一天，幼兒園大（一）班的所有同學(xué)都在玩“過(guò)家家”游戲，我當(dāng)然也不例外。
同學(xué)們玩得正高興的時(shí)候，突然“啪”的一聲，有個(gè)同學(xué)一不小心把一個(gè)玻璃藥瓶打碎了，老師看見后，急忙過(guò)來(lái)清理玻璃碎片。
過(guò)了一會(huì)兒，意外發(fā)生了，而且是發(fā)生在了我身上。我要從活動(dòng)場(chǎng)地回座位的時(shí)候，腳不慎踩到玻璃碎片，血“嘩”地流了出來(lái)（我們光著腳丫）。這時(shí)，班上的許老師過(guò)來(lái)把我背到幼兒園中的義務(wù)室，一邊還跟我說(shuō)：“白威很勇敢的，不會(huì)哭，對(duì)嗎？”
校醫(yī)要給我處理傷口了，他給我抹了抹消毒用的藥水，之后又涂上了紅藥水，貼上了創(chuàng)可貼，疼得我直哭。許老師見了我這哭相，一邊撫摸著我的頭一邊安慰著我說(shuō)：“沒事的，我們是男子漢，不哭。”
后來(lái)，她打電話給了我爺爺，讓爺爺來(lái)接我回家。爺爺來(lái)了之后，許老師親自帶我一個(gè)人出幼兒園大門找爺爺，與爺爺詳細(xì)地講了這件事發(fā)生的經(jīng)過(guò)。
這件發(fā)生在我身上的“人與人之間相互關(guān)心、幫助”的事例，令我永生難忘。
五：關(guān)心、幫助朋友也是一種快樂(lè)！
我有很多很多個(gè)朋友，在生活中互相關(guān)心、幫助。這些關(guān)心與幫助讓我們?cè)鎏砹烁畹挠颜x，它們伴我一起快樂(lè)成長(zhǎng)。
我有兩個(gè)很好的好朋友，一個(gè)陳思敏，還有一個(gè)王錦誠(chéng)，我們?nèi)齻€(gè)人就像是兄弟一樣，成天鬧在一起，很快樂(lè)、很開心。
這件事讓我知道了幫助、關(guān)心朋友也是一種快樂(lè)。以后，我會(huì)有更多地去幫助、關(guān)心每一個(gè)朋友。
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關(guān)心與幫助的關(guān)系篇十三
那天下午，我約同學(xué)黃今去書店買書，她欣然答應(yīng)了。
路上，我們邊走邊聊。忽然，我們看到了一位盲人老爺爺正在過(guò)馬路，車像奔騰不息的浪花一樣，從老爺爺身邊奔馳而過(guò)。我和同學(xué)黃今趕緊把老爺爺扶到路邊，問(wèn)他是不是有被車碰到，他說(shuō)沒有，這時(shí)我們的倆的心里的大石頭才放下。接著我們又問(wèn)他：“你的家在哪里？你知道家里的電話號(hào)碼嗎？”他說(shuō)：“我家在鑫達(dá)園里，9號(hào)樓，4單元，401室。電話我不知道了?！苯又液屯瑢W(xué)就把這位盲人老爺爺送到了家?？梢磺瞄T，家里沒人。老爺爺又說(shuō)餓了，我和同學(xué)黃今只好把我們準(zhǔn)備買書的錢加在一起，給老爺爺買了一盒盒飯。不久，老爺爺?shù)募依锏娜司蛠?lái)了。原來(lái)，他們是帶老爺爺出去散散步。一轉(zhuǎn)臉，老爺爺就不見了。他們也正在找老爺爺，聽別人說(shuō)老爺爺被送回來(lái)了，他們這才趕來(lái)。老爺爺?shù)募胰丝湮覀兪呛煤⒆?，我們聽了比吃了蜜還要甜。
雖然那天我和同學(xué)吳雅婷沒買到了書，錢也被花光了，但我們幫助了一位盲人老爺爺，比買書更有意義！
在我的生活中，我經(jīng)歷了許許多多的風(fēng)風(fēng)雨雨，吃過(guò)不少苦頭，但往往每一次都有人站出來(lái)替我出頭，久而久之，我也養(yǎng)成了“路見不平，拔刀相助”的習(xí)慣，每當(dāng)我看到別人被欺負(fù)時(shí)，我就會(huì)出于本能地沖上去替別人解圍。
有一次，我?guī)е艿苊妹孟氯バ^(qū)的操場(chǎng)玩。不料，天有不測(cè)之風(fēng)云，我們遇見了幾個(gè)“瘟神”。我們本來(lái)打算不計(jì)較，可“一山不容二虎”，過(guò)了一會(huì)兒，我弟弟就和他們打了起來(lái)，他們比我弟弟大出8、9歲呢！哪里是他們的對(duì)手！
正所謂“當(dāng)局者迷，旁觀者清”，我明明看得清清楚楚，是“瘟神”們的頭兒——小馬先欺人太甚的！還想打我弟弟？癡心妄想！
我拿出大姐頭的風(fēng)范，沖上去替我弟弟教訓(xùn)小馬。我一手奪過(guò)小馬手上正拿著的樹枝，掰成了兩半。
“你憑什么欺負(fù)我弟弟?。∥覀冇袥]有招惹你！”我惱羞成怒?！熬蛻{你們欠揍唄！~”小馬得瑟的說(shuō)。
聽到這話，我心中的火焰茂盛起來(lái)，我再也忍不下去了！我一拳勾了過(guò)去，打了個(gè)小馬措手不及。“別以為我爸媽不在我身邊我就好欺負(fù)！”我憤怒的說(shuō)。
場(chǎng)面一切混亂。小馬的爸爸，正好來(lái)了，我和小馬打架的場(chǎng)面正好被他撞個(gè)正著。小馬的爸爸碎步?jīng)_刺，兇的像只豹子，瞪著小馬：“小馬！你在干什么？跟女孩子打架，你還算不算男的啊，我們馬家的臉都被你丟光了，下不為例！聽見沒？”
小馬爸爸突然轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，態(tài)度來(lái)了個(gè)360度大轉(zhuǎn)變，溫柔的對(duì)我說(shuō)：“你怎么樣？他沒有傷到你吧？”。
我搖了搖頭?！皩?duì)不起啊！瑩瑩，是我沒有教育好他如果你下次再發(fā)現(xiàn)他這樣”小馬的爸爸突然狠狠地盯了小馬一下，“你可以向我舉報(bào)，我一定好好教訓(xùn)他！”
之后小馬收斂了很多，我們也沒有任何沖突。
老師告訴我：“無(wú)論什么時(shí)候，只要努力就會(huì)有收獲。”努力真的可以有收獲嗎？
我漸漸明白了，努力就會(huì)有收獲，所以我開始努力了。因?yàn)橛幸晃慌笥迅嬖V我：“無(wú)論你以前有沒有努力，只要你從這一刻開始努力，你總會(huì)有收獲的?！边@位朋友在我最需要關(guān)心的時(shí)候給了我小小的關(guān)心，可那小小的關(guān)心觸動(dòng)了我的心靈，所以我把他當(dāng)作是我一生中最重要的朋友。
中考即將來(lái)臨，可是我的復(fù)習(xí)工作還沒有做好，甚至還沒有進(jìn)入狀態(tài)。這時(shí)，一位朋友來(lái)到我的身邊和我一起歸納分析，總結(jié)復(fù)習(xí)的得與失……他把復(fù)習(xí)氛圍帶到我的身邊。所以我要感謝這位同學(xué)，他給我的幫助如春雨般神奇地滲入我的心靈，我會(huì)永遠(yuǎn)記住他，記住這一真誠(chéng)的友誼，知道天荒地老。感謝這位同學(xué)，走進(jìn)我的生命中扮演同學(xué)和朋友的角色，當(dāng)然，這不是唯一的。但卻是我生命中最美好的。因?yàn)樵谖易钚枰獛椭c關(guān)心的時(shí)候，是他來(lái)到我的身邊給了我最真的幫助與關(guān)心。
關(guān)切的或與如風(fēng)吹入我心中，深深地，深深地觸動(dòng)著我；幫助如雨，滴滴浸入我無(wú)助的心，暖暖地，暖暖地滋潤(rùn)著我。
或許在這個(gè)夏天我們會(huì)在這里做好人生的選擇，但最重要的是我會(huì)永遠(yuǎn)將這份友誼刻在我的心上。
當(dāng)所有人都在關(guān)心你飛得高不高時(shí)，只有少數(shù)人在關(guān)心你飛得累不累，那就是你的朋友，真正的朋友。
“人與人之間需要相互關(guān)心、幫助”是人們經(jīng)常在說(shuō)的一句話。當(dāng)然，我也有過(guò)被幫助的經(jīng)歷，那件發(fā)生在幼兒園大班的事情，還使我記憶猶新。
在我上幼兒園大班的一天，幼兒園大（一）班的所有同學(xué)都在玩“過(guò)家家”游戲，我當(dāng)然也不例外。
同學(xué)們玩得正高興的時(shí)候，突然“啪”的一聲，有個(gè)同學(xué)一不小心把一個(gè)玻璃藥瓶打碎了，老師看見后，急忙過(guò)來(lái)清理玻璃碎片。
過(guò)了一會(huì)兒，意外發(fā)生了，而且是發(fā)生在了我身上。我要從活動(dòng)場(chǎng)地回座位的時(shí)候，腳不慎踩到玻璃碎片，血“嘩”地流了出來(lái)（我們光著腳丫）。這時(shí)，班上的許老師過(guò)來(lái)把我背到幼兒園中的義務(wù)室，一邊還跟我說(shuō)：“白威很勇敢的，不會(huì)哭，對(duì)嗎？”
校醫(yī)要給我處理傷口了，他給我抹了抹消毒用的藥水，之后又涂上了紅藥水，貼上了創(chuàng)可貼，疼得我直哭。許老師見了我這哭相，一邊撫摸著我的頭一邊安慰著我說(shuō)：“沒事的，我們是男子漢，不哭。”
后來(lái)，她打電話給了我爺爺，讓爺爺來(lái)接我回家。爺爺來(lái)了之后，許老師親自帶我一個(gè)人出幼兒園大門找爺爺，與爺爺詳細(xì)地講了這件事發(fā)生的經(jīng)過(guò)。
這件發(fā)生在我身上的“人與人之間相互關(guān)心、幫助”的事例，令我永生難忘。
我有很多很多個(gè)朋友，在生活中互相關(guān)心、幫助。這些關(guān)心與幫助讓我們?cè)鎏砹烁畹挠颜x，它們伴我一起快樂(lè)成長(zhǎng)。
我有兩個(gè)很好的好朋友，一個(gè)陳思敏，還有一個(gè)王錦誠(chéng)，我們?nèi)齻€(gè)人就像是兄弟一樣，成天鬧在一起，很快樂(lè)、很開心。
就在這個(gè)星期五的一節(jié)體育課中，我們班男、女同學(xué)分成兩隊(duì)來(lái)跳長(zhǎng)繩。好朋友陳思敏在無(wú)意中摔傷了腳，好像很痛，我到他的旁邊來(lái)慰問(wèn)他，他很堅(jiān)強(qiáng)，沒哭，我們能感到痛，走起路來(lái)還一拐一拐地，腳還腫了，大家都十分擔(dān)心，擔(dān)心會(huì)出什么事，老師堅(jiān)持要他去醫(yī)院看下，但他開始并不同意，經(jīng)過(guò)我和王錦誠(chéng)以及其他同學(xué)的一番勸，他看我們擔(dān)心的樣子，終于答應(yīng)了。吃完午飯了，我們送他到樓下，老師帶著他去醫(yī)院了，我們忐忑不安的心有些平靜。
我比陳思敏大，生活中，一起成長(zhǎng)，應(yīng)該我有更多的機(jī)會(huì)去關(guān)心、幫助他，但并不是，他對(duì)我和王錦城很關(guān)心，經(jīng)常幫助我們，這次終于有機(jī)會(huì)讓我們兩人來(lái)關(guān)心幫助他了。看到從醫(yī)院回來(lái)的老師，我迫不及待地想去問(wèn)下情況。老師告訴我們，他沒事，只是扭傷了腳，大家心中那塊沉重的巨石終于平穩(wěn)地落下了。此時(shí)，我只希望陳思敏的腳能快點(diǎn)好來(lái)，和往日一樣一起打球、跑步。
這件事讓我知道了幫助、關(guān)心朋友也是一種快樂(lè)。以后，我會(huì)有更多地去幫助、關(guān)心每一個(gè)朋友。
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