足球進(jìn)校園活動(dòng)工作總結(jié)(模板12篇)

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足球進(jìn)校園活動(dòng)工作總結(jié)(模板12篇)
時(shí)間:2023-11-26 11:08:17     小編:筆硯

總結(jié)可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)勢(shì)和不足,以便更好地改進(jìn)和提升自己。需要注意選取明確、簡(jiǎn)潔、有針對(duì)性的表達(dá)方式來闡述自己的觀點(diǎn)。這里有一些來自專業(yè)人士的總結(jié)范文,值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。

足球進(jìn)校園活動(dòng)工作總結(jié)篇一

xx市青少年校園足球活動(dòng)于今年四月一日啟動(dòng)以來,在全國(guó)校足辦的領(lǐng)導(dǎo)下,在xx市校足辦和布局學(xué)校的共同努力下扎實(shí)深入的開展工作,取得了良好的效果,足球運(yùn)動(dòng)深受孩子們的喜愛,得到家長(zhǎng)和社會(huì)的支持,我們的校園足球活動(dòng)呈現(xiàn)出良好的上升勢(shì)頭,現(xiàn)將活動(dòng)開展情況總結(jié)匯報(bào)如下:

一、為貫徹《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見》和《關(guān)于開展全國(guó)億萬(wàn)學(xué)生陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的精神》,以增強(qiáng)青少年體質(zhì),培養(yǎng)青少年拼搏進(jìn)取、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神為宗旨,通過廣泛開展校園足球活動(dòng),建立完善校園足球聯(lián)賽制度,在廣大青少年學(xué)生中普及足球知識(shí)和技能,形成良好的校園足球文化,提高青少年對(duì)足球的興趣,從而培養(yǎng)全面發(fā)展,特長(zhǎng)突出的青少年足球人才。

(一)認(rèn)真落實(shí)精神,成立組織機(jī)構(gòu)。

我們認(rèn)真學(xué)習(xí)并貫徹了國(guó)家體育總局、國(guó)家教育部《關(guān)于開展全國(guó)青少年校園足球活動(dòng)的通知》〔體群字xx(54)號(hào)〕精神,并根據(jù)文件精神制定了《xx市校園足球活動(dòng)實(shí)施方案》,成立了xx市校園足球工作領(lǐng)導(dǎo)小組,下設(shè)辦公室,辦公地址設(shè)在xx市體育局,由體育局、教育局具體負(fù)責(zé)開展和落實(shí)校園足球活動(dòng)各項(xiàng)工作。

(二)確定布局學(xué)校。

xx市校足辦根據(jù)全國(guó)校足辦要求,由體育局、教育局聯(lián)合對(duì)市、縣、區(qū)的近百所中、小學(xué)進(jìn)行了實(shí)地調(diào)研,根據(jù)學(xué)校的具體情況和地理位置,確定小學(xué)30所、中學(xué)16所,為校園足球活動(dòng)的開展奠定了良好的基礎(chǔ)。

(三)注冊(cè)和保險(xiǎn)工作。

按照全國(guó)校足辦的要求,派專人負(fù)責(zé)在聯(lián)賽開始前為46所布局學(xué)校的學(xué)生共計(jì)1171人辦理了注冊(cè)和保險(xiǎn),使聯(lián)賽工作有了保障,讓學(xué)生、家長(zhǎng)和學(xué)校能夠安心、開心的參加校園足球活動(dòng)。

(四)制定了工作計(jì)劃和評(píng)估細(xì)則。

xx市校園足球活動(dòng)開展的比較晚,為能夠縮短和其他地市的差距,結(jié)合具體情況,制定了xx市校園足球活動(dòng)工作計(jì)劃。同時(shí)為了讓布局學(xué)校在開展活動(dòng)中有所遵循,管理上更加規(guī)范,制定了《xx市校園足球活動(dòng)學(xué)校評(píng)估細(xì)則(試行)》,建立動(dòng)態(tài)管理機(jī)制,促進(jìn)布局學(xué)校對(duì)工作的重視,推動(dòng)校園足球活動(dòng)的開展。

(一)舉辦了各類培人員訓(xùn)班。

按照國(guó)家培訓(xùn)計(jì)劃舉辦了校長(zhǎng)、指導(dǎo)員、裁判員培訓(xùn)班,為了讓指導(dǎo)員的教學(xué)能力和足球技術(shù)水平進(jìn)一步提高,我們結(jié)合本地實(shí)際情況,抽調(diào)xx足協(xié)和xx師范學(xué)院的足球教練任教,舉辦了第二期培訓(xùn)班,通過再次培訓(xùn)校長(zhǎng)和指導(dǎo)員,使其對(duì)開展校園足球活動(dòng)有了更深刻的認(rèn)識(shí),增強(qiáng)了開展好校園足球活動(dòng)的信心和決心。

(二)深入課堂指導(dǎo)。

為了進(jìn)一步推動(dòng)足球活動(dòng)開展,使校園足球能夠全面、快速普及,xx市校足辦聘請(qǐng)了韓國(guó)教練和市足球協(xié)會(huì)的資深老師,深入布局學(xué)校走進(jìn)課堂,與老師同學(xué)們共同上足球課,激發(fā)了學(xué)生們上足球課的興趣,提高了體育老師對(duì)足球教學(xué)的能力。

(三)開展校園足球聯(lián)賽。

我市開展了區(qū)級(jí)和市級(jí)兩級(jí)校園足球聯(lián)賽,并舉辦了首屆校園足球聯(lián)賽開幕式,比賽分男子甲、乙組、女子組、中學(xué)男子組、女子組,此次聯(lián)賽共有46所學(xué)校的1120名學(xué)生參加,進(jìn)行了區(qū)級(jí)168場(chǎng)、市級(jí)252場(chǎng)的比賽,比賽設(shè)立了優(yōu)秀組織獎(jiǎng)、體育道德風(fēng)尚獎(jiǎng)、優(yōu)秀裁判員、優(yōu)秀指導(dǎo)員、優(yōu)秀門將、最佳射手等獎(jiǎng)項(xiàng),此次比賽增強(qiáng)了學(xué)生們對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣,推進(jìn)了xx市校園足球活動(dòng)的開展和技術(shù)水平的提高。

在此期間各布局學(xué)校按照市校足辦的要求開展了班級(jí)與班級(jí)、年級(jí)與年級(jí)之間的比賽,通過比賽增強(qiáng)了學(xué)生們的身體素質(zhì),培養(yǎng)了拼搏進(jìn)取、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,使校園足球活動(dòng)得到普及。

(四)開展了公平競(jìng)賽日活動(dòng)。

我市于九月十一日開展了校園足球國(guó)際足聯(lián)公平競(jìng)賽日活動(dòng),布局學(xué)校的指導(dǎo)員、裁判員、參加比賽學(xué)校的學(xué)生們參與了這次活動(dòng),體育局、教育局和校足辦的領(lǐng)導(dǎo)出席了此次活動(dòng)。讓孩子們從小得到公平競(jìng)賽的教育,對(duì)他們將來的發(fā)展會(huì)帶來積極的影響。我們要營(yíng)造一個(gè)良好的校園足球環(huán)境,為我市青少年校園足球的發(fā)展打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

(一)師資力量不足。

(二)場(chǎng)地設(shè)施簡(jiǎn)陋。

足球進(jìn)校園活動(dòng)工作總結(jié)篇二

隨著-區(qū)文明城區(qū)創(chuàng)建工作的開展,我們的文明校園創(chuàng)建活動(dòng)也在有條不紊地進(jìn)行著。為使我們的工作做得更好,學(xué)校積極配合區(qū)委、區(qū)教育局等部門從校園環(huán)境建設(shè)到教育宣傳都力圖落到實(shí)處,從而辦好百姓滿意的學(xué)校。

自從創(chuàng)文工作開始以來,學(xué)校整體的環(huán)境都有所改善,教學(xué)樓前的滾動(dòng)屏幕上不時(shí)出現(xiàn)強(qiáng)有力的宣傳標(biāo)語(yǔ)。在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,學(xué)校的德育工作、教學(xué)工作也取得了一個(gè)又一個(gè)驕人的成績(jī)。為了讓我們工作更加深入人心,學(xué)校專門下發(fā)家長(zhǎng)信,并深入到我校所屬8個(gè)社區(qū)居委會(huì),宣傳-區(qū)的優(yōu)秀師資和-教育工作,帶領(lǐng)學(xué)生與家長(zhǎng)共同了解、學(xué)習(xí)。在這項(xiàng)工作中,校領(lǐng)導(dǎo)發(fā)揮帶頭作用,17日下午劉紅校長(zhǎng)積極深入社區(qū)進(jìn)行文明校園教育宣傳,18日上午專門組織青年教師深入社區(qū),向社區(qū)居委會(huì)人員介紹我們的工作,使我們的文明校園創(chuàng)建活動(dòng)真正走向社區(qū),走向每一個(gè)家庭。

文明校園的創(chuàng)建活動(dòng)是文明城區(qū)創(chuàng)建活動(dòng)中的重要組成部分,學(xué)校定會(huì)把這項(xiàng)活動(dòng)作為一項(xiàng)重要活動(dòng)長(zhǎng)期開展下去,讓每一個(gè)學(xué)生、每一位家長(zhǎng)、每一位社區(qū)成員都了解我們的教育工作,共同辦好人民滿意的教育。

足球進(jìn)校園活動(dòng)工作總結(jié)篇三

根據(jù)國(guó)務(wù)院教育督導(dǎo)委員會(huì)辦公室《關(guān)于開展校園欺凌專項(xiàng)治理的通知》(x教督辦函〔xx〕22號(hào))、《xx市教委關(guān)于開展校園欺凌專項(xiàng)治理的通知》(x教督〔xx〕7號(hào))及區(qū)教委文件精神,我校圍繞建設(shè)“平安校園、和諧校園”的總體要求,專題教育、規(guī)章制度完善、加強(qiáng)預(yù)防工作、校園欺凌事件的發(fā)生和應(yīng)急處置等方面對(duì)專項(xiàng)治理情況進(jìn)行全面的自查和總結(jié),現(xiàn)將自查總結(jié)情況匯報(bào)如下:

通過專項(xiàng)治理,加強(qiáng)法制教育,嚴(yán)肅校規(guī)校紀(jì),規(guī)范學(xué)生行為,促進(jìn)學(xué)生身心健康,切實(shí)預(yù)防和遏制校園欺凌事件的發(fā)生,建設(shè)平安校園、和諧校園。

學(xué)校成立了專門的校園欺凌專項(xiàng)治理領(lǐng)導(dǎo)小組,分工明確,責(zé)任到人。

組長(zhǎng):(校長(zhǎng))。

副組長(zhǎng):

成員:

下設(shè)專項(xiàng)處理辦公室。

組長(zhǎng):xx。

成員:德育處干事、安保處人員及各班主任及任課教師。

組長(zhǎng)(校長(zhǎng)):對(duì)校園欺凌專項(xiàng)治理工作負(fù)總責(zé),審定《xx中學(xué)校園欺凌專項(xiàng)治理實(shí)施方案》、《xx中學(xué)校園欺凌應(yīng)急處置預(yù)案》。

副組長(zhǎng)(黨支部書記、副校長(zhǎng)):對(duì)《校園欺凌專項(xiàng)治理實(shí)施方案》的科學(xué)性、可操作性進(jìn)行討論評(píng)審,治理過程中督促各處室、安保人員、宣傳人員宣傳教育到位,確保各項(xiàng)工作落實(shí)到實(shí)處。

在校園欺凌專項(xiàng)治理中,各處室發(fā)揮各自職能作用,各負(fù)其責(zé),密切配合,齊抓共管,形成合力。

辦公室:負(fù)責(zé)有針對(duì)性加強(qiáng)對(duì)教師師德教育,國(guó)家法律法規(guī)宣傳教育;負(fù)責(zé)校園欺凌事件接待及上報(bào)等工作,統(tǒng)籌協(xié)調(diào)各處室校園欺凌事件工作。

教務(wù)處:負(fù)責(zé)加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理,完善學(xué)生課堂教學(xué)安全管理措施。

德育處:負(fù)責(zé)有針對(duì)性法制教育工作,增強(qiáng)學(xué)生法治觀念;加強(qiáng)學(xué)校德育工作,注重學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育,促進(jìn)學(xué)生品德提升和身心健康。

安保處:加強(qiáng)平安校園、和諧校園建設(shè),強(qiáng)化學(xué)生安全管理,落實(shí)未成年人保護(hù)責(zé)任;做好學(xué)生間矛盾糾紛的排查及校園欺凌事件的處理工作。

總務(wù)處:負(fù)責(zé)學(xué)校重點(diǎn)部位隱患排查及檢修,配齊配全安防設(shè)施,做好學(xué)校安全設(shè)施后勤保障工作。

我校制定《xx中學(xué)校園欺凌專項(xiàng)治理實(shí)施方案》、《xx中學(xué)校園欺凌應(yīng)急處置預(yù)案》,完善了校園欺凌的預(yù)防和應(yīng)急處置制定、措施,明確了校園欺凌各處室人員的分工和崗位職責(zé)。

(一)開展教育。

1、加強(qiáng)德育工作。

以質(zhì)量求生存,以創(chuàng)新謀發(fā)展,在狠抓教學(xué)質(zhì)量的同時(shí),落實(shí)德育實(shí)效,提高學(xué)校整體辦學(xué)水平,以弘揚(yáng)民族精神,培養(yǎng)學(xué)生文明素養(yǎng)為重點(diǎn),以校園文化、校園文明禮儀為主線,以學(xué)生為中心,以活動(dòng)為載體,專題講座,結(jié)合學(xué)科德育課堂滲透為內(nèi)容的德育體系。以師德建設(shè)和三課(社會(huì)生活指導(dǎo)課、心理健康教育課、法制教育課)為保障、以班級(jí)百分賽為管理為手段,樹立全員德育理念,拓展德育途徑,努力構(gòu)建社會(huì)、家庭、校園三個(gè)德育場(chǎng),提高德育工作的實(shí)效性。

2、學(xué)校集中對(duì)學(xué)生開展以校園欺凌治理為主題的專項(xiàng)教育,開展品德、心理健康和安全教育,邀請(qǐng)公安、司法等相關(guān)部門到校開展法制教育,充分利用心理咨詢室開展學(xué)生心理健康咨詢和疏導(dǎo)(德育處負(fù)責(zé))。

3、組織教職工集中學(xué)習(xí)對(duì)校園欺凌事件預(yù)防和處理的相關(guān)政策、制度、措施和方法等(辦公室負(fù)責(zé))。

4、召開班會(huì)。班主任組織學(xué)生圍繞《遵紀(jì)守法、珍愛生命、共建平安校園》為主題,結(jié)合近期全國(guó)發(fā)生的一些校園欺凌事件,根據(jù)本校實(shí)際進(jìn)行討論反思。通過班會(huì),幫助學(xué)生樹立紀(jì)律觀念、法制觀念,建立良好的人際關(guān)系,學(xué)會(huì)與人交往、溝通、交流能力。

5、學(xué)生欺凌事件及處置情況要建立專門的檔案。

如果確定了存在校園欺凌事件,相關(guān)工作人員就要啟動(dòng)應(yīng)急處置方案,按程序進(jìn)行處置,并做好文件記錄和建立專門的檔案。

6、加強(qiáng)校園防欺凌的教育宣傳。

我校利用升旗時(shí)間、校園廣播、黑板報(bào)、櫥窗、主題班會(huì)、德育課堂、法制專題講座等多種活動(dòng)內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行校園防欺凌宣傳教育,擴(kuò)大影響,做到人人知道,人人參與德育監(jiān)督管理,安全全方位覆蓋全體學(xué)生、校園及周邊。

7、發(fā)校園防欺凌致家長(zhǎng)一封信,并與華山鎮(zhèn)派出所合作,學(xué)校、家庭、社會(huì)齊抓共管,加強(qiáng)校園周邊安全管理。

(二)加強(qiáng)預(yù)防。

加強(qiáng)校園欺凌現(xiàn)象治理的人防、物防和技防建設(shè),公布學(xué)生救助或校園欺凌現(xiàn)象治理的電話號(hào)碼,明確負(fù)責(zé)人。(總務(wù)處德育處負(fù)責(zé))。

1、安全隱患排查。各班級(jí)學(xué)生之間相互監(jiān)督、舉報(bào)。重點(diǎn)排查管制刀具、電動(dòng)車、手機(jī)(發(fā)現(xiàn)后及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng)來校領(lǐng)走并說明原因),個(gè)別男女過于親密的同學(xué)、敲詐勒索同學(xué)、抽煙現(xiàn)象、經(jīng)常在一起不離群同學(xué)、放學(xué)后不愛回家的同學(xué)和校外人員經(jīng)常聯(lián)系的同學(xué)、單身家庭或家庭不和諧的子女、留守子女、心理偏激學(xué)生等。各班級(jí)將排查結(jié)果書面上報(bào)德育處,存檔。

2、出入大門登記制度。保衛(wèi)人員按要求及時(shí)開關(guān)學(xué)校大門,持警械于室外值班,加大白天、晚上(不少于3次)巡視次數(shù),遇有不安全的情況要及時(shí)報(bào)告并登記。學(xué)校實(shí)行半封閉式管理,上課時(shí)間關(guān)門,學(xué)生無特殊情況,不得擅自走出校門,離校必須由班主任(晚上由宿管教師)寫出門條,履行正常手續(xù)后家長(zhǎng)接出。門衛(wèi)對(duì)來賓、來客和來訪人員,必須予以查詢、登記,并與學(xué)校被訪人員聯(lián)系,征得同意后,方可進(jìn)校。

3、上課。堅(jiān)持晨午檢制度,入校后班主任第一時(shí)間進(jìn)行晨午檢,形成書面報(bào)告上交匯總后交衛(wèi)生室存檔,如有學(xué)生缺勤,第一時(shí)間聯(lián)系家長(zhǎng),并逐級(jí)匯報(bào)。上課期間,任課教師是第一責(zé)任人,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)聯(lián)系班主任。教師上課不體罰和變相體罰學(xué)生,嚴(yán)厲禁止剝奪學(xué)生的聽課權(quán)。

4、課間管理。班級(jí)安全委員、學(xué)生自管會(huì)分工安排檢查課間秩序,班主任檢查兩操人數(shù),學(xué)校安排專人對(duì)廁所、教學(xué)區(qū)域等處進(jìn)行巡查。

5、學(xué)生之間蓄意或惡意通過語(yǔ)言及網(wǎng)絡(luò)、肢體等手段,實(shí)施欺負(fù)、侮辱他人者,一經(jīng)查實(shí),學(xué)校將依據(jù)《xx中學(xué)違紀(jì)條例》嚴(yán)肅處理,涉嫌違法犯罪的,要及時(shí)向公安部門報(bào)案并配合立案查處。

6、及時(shí)處理。要及時(shí)發(fā)現(xiàn)、調(diào)查處置校園欺凌事件,嚴(yán)肅處理實(shí)施欺凌的學(xué)生。涉嫌違法犯罪的,要及時(shí)向公安部門報(bào)案并配合立案查處。(德育處負(fù)責(zé))。

7、組織實(shí)施。學(xué)校高度重視校園欺凌專項(xiàng)治理工作,制定具體實(shí)施方案,抓緊部署,認(rèn)真落實(shí)。(專項(xiàng)治理辦公室)。

8、責(zé)任追究制。按照有關(guān)規(guī)定,全體教職工要及時(shí)上報(bào)安全工作信息,尤其對(duì)重大情況和突發(fā)性事件要第一時(shí)間上報(bào),發(fā)生遲報(bào)、漏報(bào)、瞞報(bào)現(xiàn)象的將追究相關(guān)責(zé)任人。

9、齊抓共管。根據(jù)各自職能,既要相互配合、密切合作,又要分工負(fù)責(zé),各司其職,構(gòu)筑社會(huì)、家庭、部門聯(lián)動(dòng)格局,實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一行動(dòng)、聯(lián)合整治,及時(shí)處理,及時(shí)發(fā)現(xiàn)、調(diào)查處置校園欺凌等不安全事件,嚴(yán)肅處理相關(guān)學(xué)生。

足球進(jìn)校園活動(dòng)工作總結(jié)篇四

增強(qiáng)愛護(hù)樹木的能力,我校特將3月10日16日定為“綠化周”,組織了“爭(zhēng)做綠城小衛(wèi)士”植樹節(jié)活動(dòng)。在活動(dòng)中,我們要求學(xué)生做到:

1、了解植樹節(jié)的來歷及意義,以班為單位,圍繞愛樹、護(hù)樹,進(jìn)行樹類知識(shí)講座;

3、低年級(jí)學(xué)生可進(jìn)行“我和小樹共成長(zhǎng)”主題繪畫大賽;

4、中年級(jí)學(xué)生可創(chuàng)作愛樹護(hù)綠標(biāo)語(yǔ),制作標(biāo)語(yǔ)牌;

5、高年級(jí)學(xué)生可上網(wǎng)了解樹類知識(shí)及相關(guān)內(nèi)容,進(jìn)行一次樹類知識(shí)調(diào)查,在班內(nèi)進(jìn)行匯報(bào)交流。

下課后,在老師的帶領(lǐng)下,同學(xué)們饒有興致地將這些標(biāo)語(yǔ)小心翼翼地懸掛于校內(nèi)外的花草樹木上,以提醒師生及行人:要愛護(hù)花草樹木!

將整個(gè)活動(dòng)推向高潮的是六年級(jí)學(xué)生集體給小樹苗澆水活動(dòng):12日下午,六年級(jí)的學(xué)生從家里帶來水桶、灑水壺、鐵锨等勞動(dòng)工具,以小組為單位分別為校園內(nèi)、外的綠化花草澆水、松土,場(chǎng)面熱火朝天。恰逢此時(shí),天降甘霖,有同學(xué)幽默地說:“老師您看,我們給小樹苗澆水,老天也給我們澆水了!”澆過水的花草仿佛更加鮮綠,為學(xué)校又增添了一道春天的風(fēng)景。

此次植樹節(jié)活動(dòng),加深了我校師生的環(huán)保意識(shí)。大家都積極地行動(dòng)起來,為了保護(hù)地球母親,為了美化綠城鄭州,也為了美化我們的校園,貢獻(xiàn)自己的力量!

足球進(jìn)校園活動(dòng)工作總結(jié)篇五

我校是一所政府投資20xx多萬(wàn)的九年義務(wù)教育新建學(xué)校,學(xué)校占地面積48畝,教師69人,教師平均年齡在35歲左右,共有在校學(xué)生1924人,30個(gè)教學(xué)班,學(xué)校具備了一流的基礎(chǔ)設(shè)施和內(nèi)部配套設(shè)施,辦學(xué)條件達(dá)到了全縣乃至全市先進(jìn)水平。新建學(xué)校就像一張白紙,沒有文化積淀和傳承,一切從零起跑,但新學(xué)校卻具有與生俱來的優(yōu)勢(shì),那就是學(xué)校發(fā)展的新起點(diǎn),高站位。我們清楚地認(rèn)識(shí)到,一所新學(xué)校要發(fā)展,必須把文化做強(qiáng)做大,學(xué)校文化建設(shè)是特色學(xué)校成功的標(biāo)志,因此,“文化強(qiáng)校”就自然成了擺在我們面前的一個(gè)重要課題。

在我國(guó)文化的百花園里,詩(shī)歌是一支引人注目的奇葩。它內(nèi)容豐富,形式多樣,意境深邃,在世界文學(xué)史上獨(dú)樹一幟,五千年來,以其鮮明的特色,強(qiáng)大的生命力,映射著民族精神的光輝,展現(xiàn)著中華文化的精髓。而泰和,文韻深厚,人文薈萃,素來享有“文章節(jié)義之邦”的美譽(yù)。據(jù)史料考證,泰和是廬陵文化的發(fā)祥地,大詩(shī)人歐陽(yáng)修、南宋愛國(guó)詩(shī)人文天祥、楊萬(wàn)里,還有劉過、解縉等著名詩(shī)人都是廬陵文化的先賢。在廬陵這個(gè)大文化環(huán)境下,泰和也隨之具備了厚重的文化底蘊(yùn)和豐富的人文環(huán)境。為了踐行廬陵精神,傳承廬陵詩(shī)人遺風(fēng),經(jīng)過反復(fù)研究、民主討論,學(xué)校確立了一條基于區(qū)域文化資源的創(chuàng)特之路,那就是詩(shī)化教育。因此,以“詩(shī)化教育”為主題的辦學(xué)特色因運(yùn)而生。我們?cè)趯?shí)踐中結(jié)合地域特點(diǎn)和文化傳承實(shí)際,從理念層、物質(zhì)層、精神層、制度層四個(gè)層面著手,努力營(yíng)造出一種自由、情趣、和諧、幸福的詩(shī)化氛圍,塑造出德才兼?zhèn)?、儒雅敦厚的?shī)意教師;培養(yǎng)出健康活潑、文雅聰慧的詩(shī)意學(xué)生,形成品質(zhì)高雅、內(nèi)涵豐富的詩(shī)意校園文化,奠基師生的詩(shī)意人生。

打造主題鮮明、內(nèi)涵豐富、形式多樣的校園文化,實(shí)施“詩(shī)化教育”特色,以“創(chuàng)建和諧書香校園”為目標(biāo),以祖國(guó)千年詩(shī)文化為紐帶,以學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)為載體,借詩(shī)化之魂,打造詩(shī)化團(tuán)隊(duì),“詩(shī)化德育”、“詩(shī)化教育”“詩(shī)化環(huán)境”特色,達(dá)到創(chuàng)設(shè)詩(shī)化氛圍,育人潤(rùn)物無聲之境界。

(一)全力營(yíng)造潤(rùn)物無聲的詩(shī)化環(huán)境。

本學(xué)期學(xué)校打造詩(shī)情畫意的校園,通過多種宣傳陣地(包括廣播室、翼校通,校訊通、黑板報(bào)、詩(shī)社、校報(bào)、新聞報(bào)道組、文化長(zhǎng)廊、鈴聲等),宣傳學(xué)校的詩(shī)化辦學(xué)特色,展示學(xué)校的詩(shī)化教育成果,創(chuàng)設(shè)厚重的詩(shī)化氛圍。學(xué)校在物質(zhì)文化環(huán)境建設(shè)上遵循了因勢(shì)造景、因地制宜,總體構(gòu)思,精心布局的原則,融實(shí)用性、藝術(shù)性和啟迪性為一體,突出校園環(huán)境的服務(wù)和育人功能,做到“春有花、夏有陰、秋有果、冬有綠”。各處景觀以景取詩(shī),給校園有關(guān)花木和景觀配上詩(shī)句,注上各類植物的種名學(xué)名,潛心打造花園式的詩(shī)意文化環(huán)境,使校園景象呈現(xiàn)出清新雅致的現(xiàn)代化氣息和樸素豐厚的文化底蘊(yùn),無論是每一處文化景觀,還是每一塊墻壁、每一條走廊、每一個(gè)場(chǎng)室,甚至于每一項(xiàng)活動(dòng)都要賞心悅目,都獨(dú)具匠心,都有文化的味道,都散發(fā)出詩(shī)意。要讓師生耳濡目染,詩(shī)心詩(shī)情自然而然地在生命里萌芽。

(二)努力構(gòu)建情趣盎然的詩(shī)意課堂。

學(xué)校的詩(shī)化教學(xué)以語(yǔ)文教學(xué)課堂為主,從地方課程中,每周安排1節(jié)地方教程課進(jìn)行詩(shī)歌教學(xué),并注意輻射、整合其他學(xué)科的教學(xué)。學(xué)校組織全體師生廣泛深入地學(xué)習(xí)中華古詩(shī)詞,廬陵詩(shī)詞,并從中探索出一條行之有效的提高師生詩(shī)詞素養(yǎng)的途徑?;拘问接校赫b詩(shī)歌、品詩(shī)味、唱詩(shī)歌、書詩(shī)句、畫詩(shī)意、演詩(shī)情、寫詩(shī)篇。時(shí)間上安排每日一誦,每周兩節(jié)詩(shī)教課,每月一次交流檢測(cè),每學(xué)期兩次背詩(shī)寫詩(shī)比賽。確保詩(shī)文誦讀的有效落實(shí)。

(三)著力培養(yǎng)了敦厚高雅的詩(shī)意教師。

學(xué)校通過邀請(qǐng)專家作講座,開設(shè)教師論壇、推薦書目閱讀等形式,潛心培植教師讀書的心情,讀書的志趣,讀書的'習(xí)慣,讓教師與書為伴,夯實(shí)自己的文化底蘊(yùn)。

1、為教師搭建讀書平臺(tái)——學(xué)校利用閱覽室、圖書室、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),為教師搭建讀書平臺(tái);2、規(guī)定讀書時(shí)間及任務(wù)——規(guī)定每個(gè)教師每天讀書在1個(gè)小時(shí)以上,賞詩(shī)并背詩(shī)一首以上;3、提供閱讀詩(shī)集——學(xué)校為教師提供唐詩(shī)宋詞等詩(shī)集、自編校本詩(shī)集及國(guó)內(nèi)外現(xiàn)代詩(shī)集等書本;4、創(chuàng)設(shè)讀書環(huán)境——對(duì)圖書閱覽室進(jìn)行適當(dāng)布置,辦公室放置圖書柜,教師可在閱覽室借閱、也可隨時(shí)在辦公室順手翻閱。通過讀詩(shī)活動(dòng),讓每一個(gè)三小教師都成為讀書人,少一點(diǎn)浮躁、多一點(diǎn)書卷氣,大興學(xué)習(xí)之風(fēng),共建書香校園。

(四)合力編寫了底蘊(yùn)深厚的詩(shī)意教材。

我校充分發(fā)揮全校教師的綜合實(shí)力,將緊扣學(xué)校的地域特點(diǎn)和文化傳承,依據(jù)不同年齡階段學(xué)生特點(diǎn)和道德發(fā)展的規(guī)律,以廬陵詩(shī)人歐陽(yáng)修、楊萬(wàn)里、文天祥等詩(shī)人的詩(shī)詞為主,輔以其他適合背誦或理解的經(jīng)典和兒童教育詩(shī)、現(xiàn)代新詩(shī)為基本內(nèi)容,精心編輯三小詩(shī)歌系列校本教材。在每周一節(jié)的經(jīng)典誦讀課上,師生共讀欣賞,讓學(xué)生們既可在詩(shī)文中受到熏陶與感染,又可以了解多方面的知識(shí),把握時(shí)代脈搏,體悟自然風(fēng)光,人間真情。學(xué)校制定了相應(yīng)的詩(shī)歌教學(xué)計(jì)劃,使詩(shī)歌課程教學(xué)常態(tài)化、制度化,把三小的詩(shī)教活動(dòng)落到實(shí)處。

(五)積極開展了豐富多彩的詩(shī)意活動(dòng)。

1、結(jié)合學(xué)校的讀書節(jié)、藝術(shù)節(jié)開展主題詩(shī)化活動(dòng)。本學(xué)期舉辦一次以“詩(shī)之歌”為主題的詩(shī)歌合唱節(jié)活動(dòng)、以“詩(shī)之韻”為主題的經(jīng)典詩(shī)文朗誦賽。在今年學(xué)校承辦的六月一日的“歡樂泰和”文藝演出中,我校用一臺(tái)富有古文詩(shī)韻、經(jīng)典與現(xiàn)代相結(jié)合演出,深受老百姓的熱愛。學(xué)校把每年的4月23日世界讀書日定為學(xué)校的讀書日,并在讀書日舉行形式豐富多彩的讀書活動(dòng),如詩(shī)詞知識(shí)競(jìng)賽、詩(shī)歌書法競(jìng)賽、詩(shī)配畫、向你推薦一本好書的主題讀書班會(huì)活動(dòng),融道德教育、文化滲透、藝術(shù)熏陶為一體,使學(xué)生在充滿挑戰(zhàn)、情趣、審美的活動(dòng)情境中,獲得詩(shī)意體驗(yàn)。

3.創(chuàng)辦詩(shī)社,為學(xué)生提供讀書、讀詩(shī)平臺(tái),結(jié)合季節(jié)在班級(jí)中開展“春之聲、夏之絢、秋之韻、冬之語(yǔ)”等常規(guī)系列詩(shī)化活動(dòng),低年級(jí)以誦、唱、畫為主,中高年級(jí)以吟詩(shī)、品詩(shī),寫詩(shī)為主。學(xué)生在活動(dòng)中自主策劃方案、自主開展活動(dòng),讓學(xué)生展示自我、挑戰(zhàn)自我、磨礪自我,為培育詩(shī)意人生奠基。

4.開展“閱讀之星”“書香之班”“小小詩(shī)人”的評(píng)選活動(dòng),提高閱讀興趣。

(六)實(shí)施民主和諧的詩(shī)化管理。

(1)學(xué)校制定了相應(yīng)的詩(shī)教活動(dòng)計(jì)劃,使詩(shī)歌課程教學(xué)常態(tài)化、制度化,把三小的詩(shī)教活動(dòng)引向了深入。

(2)制訂詩(shī)化管理制度。建立詩(shī)化教學(xué)常規(guī)管理制度、詩(shī)化教育考核制度。建立《教師詩(shī)教檢測(cè)手冊(cè)》《學(xué)生詩(shī)教檢測(cè)手冊(cè)》、《親子讀書手冊(cè)》。詩(shī)化教育的路,我們已經(jīng)出發(fā)。既然做了的選擇,那就選擇了風(fēng)雨兼程。我們將繼續(xù)在詩(shī)化教育的路上上下求索。

足球進(jìn)校園活動(dòng)工作總結(jié)篇六

落實(shí)校長(zhǎng)校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制,認(rèn)真學(xué)習(xí)“學(xué)校體育工作條例”的重要思想,在訓(xùn)練中堅(jiān)持依法治教,以德治教,加大教學(xué),訓(xùn)練有素,理論聯(lián)系實(shí)際,體育科組分步實(shí)施訓(xùn)練教學(xué)目標(biāo);訂出計(jì)劃,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量,力爭(zhēng)在綿陽(yáng)市小學(xué)生足球賽取得好成績(jī)。

少年兒童是祖國(guó)的未來和希望,學(xué)校開展足球項(xiàng)目專項(xiàng)訓(xùn)練,目的是增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì),增進(jìn)學(xué)生身心健康,通過訓(xùn)練,建立足球運(yùn)動(dòng)的基本技能概念,熟悉球性和控球能力,體會(huì)動(dòng)作要領(lǐng),初步掌握足球最基本技術(shù)和游戲方法,發(fā)展靈敏,協(xié)調(diào)等身體素質(zhì),培養(yǎng)勇敢,頑強(qiáng),機(jī)智,果斷等優(yōu)良品質(zhì)和團(tuán)結(jié)一致的集體主義精神。

推進(jìn)我校素質(zhì)教育,提高足球氛圍,增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)技能,同時(shí)不斷提高競(jìng)技水平,力爭(zhēng)在綿陽(yáng)市小學(xué)生足球賽取得優(yōu)異成績(jī),為學(xué)校、社會(huì)培養(yǎng)更多的足球人才。

1、培養(yǎng)隊(duì)員良好的心理品質(zhì)及思想品德,在學(xué)習(xí)技術(shù)技能之前先學(xué)習(xí)做人道理,從思想上重視教育。

2、根據(jù)隊(duì)員年齡段特點(diǎn),提高隊(duì)員身體健康水平,根據(jù)足球?qū)m?xiàng)運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn),改善隊(duì)員的身體形態(tài),提高機(jī)體的運(yùn)動(dòng)能力,發(fā)展綜合的運(yùn)動(dòng)素質(zhì)。

3、培養(yǎng)隊(duì)員的團(tuán)隊(duì)精神,足球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)集體項(xiàng)目,需要每個(gè)隊(duì)員努力,才能取得好的成績(jī)。

4、教會(huì)隊(duì)員進(jìn)行專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練組織、指導(dǎo)工作的基本知識(shí)和技能培養(yǎng)隊(duì)員獨(dú)立進(jìn)行自我訓(xùn)練的能力。

(一)提高隊(duì)員訓(xùn)練作風(fēng),比賽作風(fēng),嚴(yán)格紀(jì)律性。培養(yǎng)良好體育道德作風(fēng),嚴(yán)格訓(xùn)練質(zhì)量。

(二)提高隊(duì)員的全面身體素質(zhì),重點(diǎn)發(fā)展速度靈敏、協(xié)調(diào)、爆發(fā)力等素質(zhì)。

1、學(xué)習(xí)掌握跑的正確技術(shù)。

2、提高速度所需要的肌肉力量。

3、提高完成各種技術(shù)動(dòng)作所需要的靈敏協(xié)調(diào)能力。

(三)全面提高學(xué)生的基本技術(shù)

重點(diǎn)是傳,接技術(shù)、運(yùn)球、帶球過人、射門等等。逐步發(fā)展學(xué)生個(gè)人技術(shù)特長(zhǎng)。在綜合訓(xùn)練階段,在抓好技術(shù)基礎(chǔ)訓(xùn)練同時(shí),注入簡(jiǎn)單戰(zhàn)術(shù)配合的訓(xùn)練,并在此期間傳授足球裁判規(guī)則,使隊(duì)員們掌握一定的戰(zhàn)術(shù)和規(guī)則并可加以運(yùn)用。在訓(xùn)練中堅(jiān)持大運(yùn)動(dòng)量、大強(qiáng)度地訓(xùn)練,為這支隊(duì)伍打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在堅(jiān)持以戰(zhàn)術(shù)配合訓(xùn)練為主的同時(shí)多次進(jìn)行隊(duì)內(nèi)教學(xué)比賽,增加比賽經(jīng)驗(yàn),盡量在運(yùn)動(dòng)中、對(duì)抗中,全面、熟練、快速、準(zhǔn)確地掌握各種技戰(zhàn)術(shù)。不斷提高個(gè)人控球和突破能力,多種傳球技術(shù)和射門技能以及搶截能力。并在比賽中灌輸良好的比賽作風(fēng)和堅(jiān)強(qiáng)的意志,克服種種困難,培養(yǎng)穩(wěn)定的心理素質(zhì)和頑強(qiáng)的拼搏精神。在抓好技戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練的同時(shí),有選擇地和一些有足球隊(duì)的學(xué)校比賽,增強(qiáng)比賽意識(shí)以及臨場(chǎng)的應(yīng)變能力,豐富比賽經(jīng)驗(yàn),為即將到來的比賽做好準(zhǔn)備、經(jīng)過近一個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練,這支隊(duì)伍在各個(gè)方面得到了很大的提高,但由于這支隊(duì)伍組隊(duì)時(shí)間較短,基礎(chǔ)比較薄弱,難免存在許多不足。我相信只要堅(jiān)持努力訓(xùn)練,成績(jī)將會(huì)得到更大的提高。

(四)提高隊(duì)員的戰(zhàn)術(shù)能力

重點(diǎn)是個(gè)人戰(zhàn)術(shù)、局部戰(zhàn)術(shù)和簡(jiǎn)單的全場(chǎng)戰(zhàn)術(shù)。

1、明確個(gè)人攻守的職能,進(jìn)攻和防守原則。

2、提高個(gè)人戰(zhàn)術(shù)意識(shí)和局部。2對(duì)1,3對(duì)2能力。

3、確定基本陣容,初步形成3—2—1全攻全守的基本打法、基本戰(zhàn)術(shù)。

(五)主要訓(xùn)練手段。

1、身體訓(xùn)練:各種快速跑,耐久跑,負(fù)重柔韌等練習(xí)。

2、技術(shù)訓(xùn)練:各種個(gè)人顛,控球練習(xí),1對(duì)1攻守2—3跑動(dòng)中傳接配合,搶截球等。

3、戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練:2對(duì)1,2對(duì)2,3對(duì)2對(duì)抗攻守,半場(chǎng)攻守練習(xí)比賽。五、取得的成績(jī)

通過一年的訓(xùn)練,我校足球隊(duì)整體水平相比學(xué)年初有明顯提高。在多次校際比賽中均表現(xiàn)突出;尤其在20xx年“綿陽(yáng)市體彩杯中小學(xué)足球賽”中取得了“小學(xué)組第四名”的優(yōu)異成績(jī),更是值得自豪。

足球進(jìn)校園活動(dòng)工作總結(jié)篇七

我校有一個(gè)充滿活力的領(lǐng)導(dǎo)班子,和諧、陽(yáng)光。大家對(duì)于創(chuàng)建陽(yáng)光足球團(tuán)隊(duì)投入了全部的熱情和精力。“陽(yáng)光校園足球運(yùn)動(dòng)是新時(shí)期國(guó)家普及全民足球運(yùn)動(dòng)熱潮,推動(dòng)國(guó)家足球運(yùn)動(dòng)發(fā)展的重要載體,是一項(xiàng)關(guān)系到民族生命力的戰(zhàn)略舉措。我們學(xué)校對(duì)于陽(yáng)光足球運(yùn)動(dòng)的理解有一個(gè)共識(shí),那就是陽(yáng)光足球運(yùn)動(dòng),既在體育之中,讓學(xué)生們擁抱自然、擁抱陽(yáng)光,活躍于操場(chǎng)、球場(chǎng),釋放自我,融于團(tuán)隊(duì);陽(yáng)光足球運(yùn)動(dòng),又在體育之外,更多的是崇尚一種健康的生活理念和方式,有運(yùn)動(dòng)的生活才有陽(yáng)光,有了陽(yáng)光才有真正的生活”。因此我們把陽(yáng)光足球運(yùn)動(dòng)定位為以熱愛生命、關(guān)愛未來的態(tài)度對(duì)待陽(yáng)光足球運(yùn)動(dòng),讓陽(yáng)光足球運(yùn)動(dòng)成為學(xué)生人生的美好經(jīng)歷,讓身體健康成為學(xué)生生活的忠實(shí)伴侶。這也正是我們提倡“讓每個(gè)孩子都能健康奔跑,讓每個(gè)孩子都能快樂成長(zhǎng),讓每個(gè)孩子都能放飛夢(mèng)想”的原因所在。

在這種理念的指導(dǎo)下,我校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、副校長(zhǎng)為執(zhí)行組長(zhǎng)、各部門主任、年級(jí)組長(zhǎng)、班主任、體育教師為成員的“陽(yáng)光足球活動(dòng)”領(lǐng)導(dǎo)小組,完善并制定有關(guān)制度、方案,形成了“學(xué)校統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、年級(jí)全力支持,班主任積極配合、體育教師具體實(shí)施、任課教師全員參與”的工作格局,這為陽(yáng)光足球活動(dòng)的開展奠定了組織基礎(chǔ)。

學(xué)?!瓣?yáng)光足球”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組從提高師生思想認(rèn)識(shí)、強(qiáng)化師生積極參與入手,開展了卓有成效的宣傳活動(dòng)。一是召開全?!瓣?yáng)光足球活動(dòng)拓展完善動(dòng)員會(huì)”,積極號(hào)召全體師生廣泛參與,明確責(zé)任與分工,創(chuàng)建“以班級(jí)為試點(diǎn)、班主任配合、學(xué)生實(shí)踐、體育教師指導(dǎo)、學(xué)校監(jiān)督完成”的工作機(jī)制;二是各班召開專項(xiàng)主題班會(huì),以班級(jí)為單位加大宣傳力度,提高學(xué)生對(duì)“陽(yáng)光足球”活動(dòng)的認(rèn)識(shí);三是召開年級(jí)組長(zhǎng)、體育教師協(xié)調(diào)會(huì),為規(guī)范陽(yáng)光足球活動(dòng)掃清障礙。通過一系列宣傳動(dòng)員工作使部分師生消除了對(duì)陽(yáng)光足球活動(dòng)的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí),統(tǒng)一了思想,引導(dǎo)師生以積極向上的心態(tài)投身到各自的活動(dòng)中去。

足球進(jìn)校園活動(dòng)工作總結(jié)篇八

20xx年我校在市教育局,體育局和市校足辦的領(lǐng)導(dǎo),扶持下,結(jié)合我校實(shí)際情況,因地制宜,制定了一整套校園足球在東方高中實(shí)施和發(fā)展的細(xì)則。20xx馬上就要過去了,回首20xx我們?nèi)〉昧溯x煌的成績(jī),同時(shí)也有不足?,F(xiàn)對(duì)20xx年的工作做一梳理。

一、 領(lǐng)導(dǎo)重視 制度健全

自校園足球活動(dòng)開展以來,我校就成立了校園足球領(lǐng)導(dǎo)小組,由趙永校長(zhǎng)任組長(zhǎng),主管校長(zhǎng),教導(dǎo)處主任,足球?qū)B毥處熑胃苯M長(zhǎng)。成員由各年級(jí)組長(zhǎng)等擔(dān)任。建立了東方高中開展校園足球活動(dòng)的各項(xiàng)規(guī)章制度。每月定期召開一次聯(lián)席會(huì),對(duì)該月的工作進(jìn)行總結(jié)。

二、 師生齊參與

1.我校每周大課間有三次是足球活動(dòng),讓會(huì)踢和不會(huì)踢球的師生都和足球有親密接觸。

2.在各年級(jí)的體育課上都開了足球課,使更多熱愛足球的學(xué)生能在足球理論和技術(shù)上有所提高。

3.每學(xué)期各年級(jí)舉行“校長(zhǎng)杯”足球班賽,制定政策鼓勵(lì)班主任參加,對(duì)取得前3名的班級(jí)給與獎(jiǎng)勵(lì),并設(shè)公平競(jìng)賽獎(jiǎng),優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。冠軍由校長(zhǎng)親自頒獎(jiǎng)。

三、積極參加省市有關(guān)校園足球的各項(xiàng)活動(dòng)

支持下,在學(xué)校部門的積極配合下,20xx年校園足球開幕式和首輪比賽,閉幕式和明星對(duì)抗賽都在我校順利舉行。8月我校還承接了省運(yùn)會(huì)的比賽任務(wù)。

四、校隊(duì)的訓(xùn)練和比賽

我校自20xx年恢復(fù)校足球隊(duì)以來,在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,在各部門的支持下,堅(jiān)持每周訓(xùn)練5次,全體教練和隊(duì)員共同努力,科學(xué)訓(xùn)練,嚴(yán)格管理。20xx年取得了一系列的成績(jī):20xx年3月在秦皇島“全國(guó)足校杯”的比賽中獲得冠軍,上半學(xué)期的“市長(zhǎng)杯”取得冠軍,7月份代表洛陽(yáng)市參加河南省“校園足球冠軍杯”賽,取得第3名,在河南足球傳校的比賽中獲得第3名。

五.培訓(xùn) 交流 訪問

1.校長(zhǎng)和全體指導(dǎo)員參加了市校組辦的校園足球培訓(xùn)班。

2.指導(dǎo)員參加省校組辦的校園足球培訓(xùn)班。

3.邀請(qǐng)校組辦的領(lǐng)導(dǎo)和專家來我指導(dǎo)工作。

4.與各兄弟學(xué)校進(jìn)行技術(shù)上和管理上的交流。

5.8月份赴日本與友好學(xué)校進(jìn)行比賽和交流。

20xx年我校在省市各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷,支持下取得了一些成績(jī)。我們決心在20xx年的校園足球工作中繼續(xù)努力,把足球進(jìn)校園活動(dòng)開展的更加有聲有色,為我國(guó)足球人口素質(zhì)的提高出一把力。

足球進(jìn)校園活動(dòng)工作總結(jié)篇九

作為姜堰市校園足球定點(diǎn)學(xué)校,一年來,我校在市教育局和體育局的領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)心之下,遵循“快樂參與、享受快樂”的理念,精心謀劃校園足球的發(fā)展思路,積極開展校園足球的各項(xiàng)活動(dòng),取得了令人滿意的效果,促進(jìn)了校園體育工作的蓬勃發(fā)展?,F(xiàn)將所做工作小結(jié)如下:

為了推動(dòng)校園足球工作的深入開展,學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng),分管副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng),體育教研組以及各班班主任為成員的校園足球領(lǐng)導(dǎo)小組,并將校園足球納入學(xué)校的重點(diǎn)工作,編排進(jìn)學(xué)校工作計(jì)劃。領(lǐng)導(dǎo)小組精心制定了校園足球活動(dòng)方案,將各項(xiàng)工作分解細(xì)化,任務(wù)到人,責(zé)任到人,確保了工作的有條不紊。此外,學(xué)校還制定了“校園足球活動(dòng)制度”、“校園足球考核制度”以及“校園足球獎(jiǎng)懲制度”,將校園足球的開展情況納入教師的年終考核,與評(píng)優(yōu)評(píng)先、晉級(jí)晉升和績(jī)效工資掛鉤,充分調(diào)動(dòng)了教師參與的積極性,順利打開了校園足球的新局面。

為了讓學(xué)校所有師生都能喜歡足球并積極主動(dòng)參與校園足球的各項(xiàng)活動(dòng),營(yíng)造校園全員足球的良好氛圍,學(xué)校以競(jìng)技競(jìng)賽為平臺(tái),開展了豐富多彩的校園足球活動(dòng)。1、將足球納入課堂教學(xué),實(shí)現(xiàn)面的開花。本年度,學(xué)校對(duì)體育課進(jìn)行了適當(dāng)調(diào)整,從每周的體育課中抽出一節(jié),定為足球課。根據(jù)體育局對(duì)足球的訓(xùn)練要求,將顛球、帶球、傳球、過人、射門等基本動(dòng)作的訓(xùn)練安排進(jìn)足球課的各個(gè)環(huán)節(jié)之中,力求讓每位學(xué)生都能形成一定的足球基本功。同時(shí),教導(dǎo)處還盡量將同年級(jí)的足球課安排在同一時(shí)間,便于班級(jí)之間進(jìn)行比賽,充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與足球運(yùn)動(dòng)的積極性。

2、成立學(xué)校足球隊(duì),促進(jìn)點(diǎn)的提升。學(xué)校通過自主報(bào)名和競(jìng)聘上崗,篩選了三名有一定的足球基本功且熱愛足球運(yùn)動(dòng)的教師作為學(xué)校足球教練,教練深入班級(jí)精心挑選具有較好身體素質(zhì)的學(xué)生組建了學(xué)校足球隊(duì),目前學(xué)校共有01-02男女、03-04男女、05-06男女等六支球隊(duì)。足球隊(duì)的訓(xùn)練時(shí)間統(tǒng)一規(guī)定為早上7:00-8:00、大課間活動(dòng)和下午活動(dòng)課三段時(shí)間,訓(xùn)練內(nèi)容由體育組統(tǒng)一安排,訓(xùn)練效果由校長(zhǎng)室統(tǒng)一檢測(cè)。一年來,隊(duì)員的個(gè)人技術(shù)不斷進(jìn)步,配合意識(shí)不斷增強(qiáng),球隊(duì)的整體水平不斷提升。

3、開展校園競(jìng)技活動(dòng),掀起足球運(yùn)動(dòng)的高潮。學(xué)校積極響應(yīng)體育局號(hào)召,精心組織和安排了首屆校長(zhǎng)杯校園足球聯(lián)賽。體育組仔細(xì)研讀了體育局“關(guān)于開展校長(zhǎng)杯足球聯(lián)賽的通知”精神,制定了“梁徐中心小學(xué)首屆校長(zhǎng)杯校園足球聯(lián)賽”方案,編排了活動(dòng)秩序冊(cè),為各班精心挑選了運(yùn)動(dòng)員并進(jìn)行訓(xùn)練。經(jīng)過精心的準(zhǔn)備,聯(lián)賽于11月28日下午13:30拉開帷幕。比賽中采取年級(jí)循環(huán)制,一個(gè)年級(jí)比賽半天,一支球隊(duì)比賽兩場(chǎng),按積分排名。比賽中,各班隊(duì)員激烈爭(zhēng)奪,施展出各自精妙嫻熟的腳法以及十分默契的配合,使得比賽精彩紛呈;啦啦隊(duì)的加油吶喊聲此起彼伏,掀起了一個(gè)又一個(gè)高潮;裁判員依章辦事,依法執(zhí)判,不偏不倚,保證比賽過程的流暢和比賽結(jié)果的公平公正。整個(gè)活動(dòng)吸引了近400名隊(duì)員參與,比賽36個(gè)場(chǎng)次,時(shí)間歷時(shí)六個(gè)半天,于12月7日下午順利閉幕?;顒?dòng)中,除每場(chǎng)比賽均有若干家長(zhǎng)到場(chǎng)觀摩外,體育局陳國(guó)勝局長(zhǎng)還親臨現(xiàn)場(chǎng)觀看和指導(dǎo),對(duì)學(xué)校的.組織安排和隊(duì)員的競(jìng)技水平大加贊賞,并對(duì)學(xué)校足球的開展提出了合理化的建議,有效地促進(jìn)了我校校園足球工作的蓬勃發(fā)展。

為了推動(dòng)校園足球整體水平的提升,我校在推進(jìn)校園內(nèi)部競(jìng)賽機(jī)制的同時(shí),還注重對(duì)外發(fā)展,運(yùn)用“請(qǐng)進(jìn)來”和“走出去”的方式,加大校際之間的交流與切磋力度,開闊隊(duì)員的視野,提高隊(duì)員的水平。一年來,學(xué)校足球隊(duì)先后與張甸、仲院等學(xué)校足球隊(duì)進(jìn)行了校際足球比賽,尋找自身差距,不斷調(diào)整策略,力求達(dá)到訓(xùn)練效果的最大化。同時(shí),學(xué)校還做好學(xué)生與家長(zhǎng)的思想動(dòng)員工作,推薦學(xué)生參加足球夏令營(yíng)和冬令營(yíng),為學(xué)校的足球發(fā)展培養(yǎng)尖端人才。此外,學(xué)校足球隊(duì)還積極參加了體育局組織的各項(xiàng)足球競(jìng)賽活動(dòng),取得了令人滿意的成績(jī)。(在前期舉行的“競(jìng)彩杯”足球聯(lián)賽中,我校獲得一個(gè)第一,兩個(gè)第二和三個(gè)第三的好名次。在上半年舉行的第二屆“市長(zhǎng)杯”聯(lián)賽也取得一個(gè)第一,一個(gè)第二和兩個(gè)第三的好成績(jī)。)。

校園足球的開展,改變了師生的精神面貌,增強(qiáng)了師生的身體素質(zhì),取得了一系列的榮譽(yù),但也還存在很多的問題,離足球特色的目標(biāo)還有很大的差距。在今后的工作中,我們將繼續(xù)加大對(duì)足球教練的培訓(xùn)力度,繼續(xù)加重對(duì)球隊(duì)的訓(xùn)練強(qiáng)度,繼續(xù)加寬人員參與的廣度,堅(jiān)持普及與提高齊抓共管,活動(dòng)與競(jìng)賽齊頭并進(jìn),為實(shí)現(xiàn)學(xué)校校園足球工作的新跨越而努力奮斗!

足球進(jìn)校園活動(dòng)工作總結(jié)篇十

“新生杯”足球賽已經(jīng)結(jié)束了,盡管沒有小組出賽,但是足球隊(duì)的每一位都努力了.盡力了,從剛開始組隊(duì)時(shí),每位足球隊(duì)員就把足球隊(duì)當(dāng)成一個(gè)集體,自己是這個(gè)集體的一分子,盡管輸了這次的“新生杯”比賽,但是球員們學(xué)到了很多.下面就球隊(duì)的訓(xùn)練和比賽進(jìn)行一下簡(jiǎn)單的總結(jié):

足球隊(duì)從十月下旬開球始組隊(duì),十月底足球隊(duì)正式成立,最球隊(duì)成立的最初任務(wù)就是迎接這次的“新生杯”足球賽,為此,初始階段我們就制定了系統(tǒng)的訓(xùn)練計(jì)劃,首先就是隊(duì)員的恢復(fù)性訓(xùn)練,在這個(gè)階段我們主要是就隊(duì)員的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行有針對(duì)性的訓(xùn)練,并著重抓好基礎(chǔ)的技術(shù)訓(xùn)練。例如:前鋒隊(duì)員的門前技術(shù)練習(xí),由于我們隊(duì)的前鋒隊(duì)員在對(duì)方門前把握機(jī)會(huì)的能力不強(qiáng),這就會(huì)使比賽進(jìn)行得非常艱難,也會(huì)使整個(gè)隊(duì)伍隨之泄氣,所以這個(gè)環(huán)節(jié)的訓(xùn)練比較重要,不但加強(qiáng)了前鋒隊(duì)員的包抄射門練習(xí)還做了長(zhǎng)時(shí)間的各個(gè)角度的射門練習(xí),并取得了不錯(cuò)的效果。后衛(wèi)隊(duì)員的站位訓(xùn)練和斷搶能力的訓(xùn)練,幾名后衛(wèi)隊(duì)員的身材不是很高,因此還進(jìn)行了專門的頭球訓(xùn)練。前衛(wèi)這個(gè)位置是整場(chǎng)比賽的關(guān)鍵,不但要參與進(jìn)攻并且得分而且還要傳出致命的威脅球,更要積極的參與防守,為此,前衛(wèi)隊(duì)員的傳接球技術(shù)和體能也進(jìn)行了系統(tǒng)的訓(xùn)練。就針對(duì)球場(chǎng)上的各個(gè)位置的人進(jìn)行專門的訓(xùn)練,和隊(duì)員的體力訓(xùn)練,還有就是學(xué)一些球場(chǎng)上的一些基本規(guī)則,在每天的早操時(shí)間和周內(nèi)沒有課的時(shí)候訓(xùn)練,在一些時(shí)間還分成組組織進(jìn)行模擬比賽,把訓(xùn)練的東西在模擬比賽中得到恐固和提高,另外也可以鍛煉組員之間的配合度。

經(jīng)過隊(duì)員們不懈的訓(xùn)練,不拋棄,不放棄,一周后,我們“新生杯”足球隊(duì)的隊(duì)員們迎來了我們的初戰(zhàn),我們組隊(duì)以來的第一場(chǎng)比賽,第一場(chǎng)比賽和環(huán)化的,我們隊(duì)員在比賽中本著‘友誼第一,比賽第二’的原則,最后2:3輸了比賽,但是隊(duì)員們的球性得到了很大提高,技戰(zhàn)術(shù)方面也得到了較大的進(jìn)步,在比賽中我們隊(duì)員沒有領(lǐng)到一張紅、黃牌,隊(duì)員們基本上都打了比賽,得到了很好的鍛煉,我們學(xué)院足球隊(duì)的技戰(zhàn)術(shù)水平也得到提高。我們隊(duì)員也從中學(xué)到了很多,了解了自己的不足。

之后我們也打了幾場(chǎng)比賽,但最后結(jié)果還是不理想,總結(jié)后發(fā)現(xiàn)我們隊(duì)的能力還有待提升,在比賽中也出現(xiàn)了很多的問題,比如隊(duì)員之間的協(xié)作不是很到位,各隊(duì)員的體力有待加強(qiáng),基本到下半場(chǎng)大部分隊(duì)員都沒體力了,因?yàn)槲覀冎挥?xùn)練了有十來天左右,各部分還沒有準(zhǔn)備好,就上了賽場(chǎng),針對(duì)這些問題我已提出相應(yīng)的解決辦法,在下次的比賽中我們一定會(huì)取得好成績(jī)的。

“新生杯”足球賽已經(jīng)結(jié)束了,盡管沒有小組出賽,但是足球隊(duì)的每一位都努力了.盡力了,從剛開始組隊(duì)時(shí),每位足球隊(duì)員就把足球隊(duì)當(dāng)成一個(gè)集體,自己是這個(gè)集體的一分子,把足球隊(duì)當(dāng)成自己的家,每個(gè)隊(duì)員都是自己的家人,并且為這個(gè)家奮斗著.努力著,眼看著“知行杯”足球賽即將到來,我們隊(duì)還有重要的比賽任務(wù),我們會(huì)在接下來的日子里刻苦訓(xùn)練,頑強(qiáng)拼搏,爭(zhēng)取在“知行杯”的比賽中取得優(yōu)異的成績(jī)。

縱觀這次的訓(xùn)練和比賽總體來說不怎么理想,隊(duì)員沒能夠投入全部身心,再加上沒有訓(xùn)練和質(zhì)量比較高的教學(xué)比賽,因此打出這個(gè)成績(jī)還是不出乎我們的意料的,在明年的訓(xùn)練和比賽中我們一定好好訓(xùn)練認(rèn)真準(zhǔn)備比賽,爭(zhēng)取打出好成績(jī)。

足球進(jìn)校園活動(dòng)工作總結(jié)篇十一

我們?cè)谡n程中開展足球課,已成為孩子們校園生活的一部分,成為他們課間活動(dòng)談?wù)摰脑掝},對(duì)孩子們的健康成長(zhǎng)產(chǎn)生重大影響,我們?cè)诠ぷ髦兄饕幸韵聨c(diǎn)體會(huì):

(一)校園足球的重要性

(二)加強(qiáng)教練員隊(duì)伍建設(shè)

我校多次派老師參加了校園足球教練員培訓(xùn)班和裁判員培訓(xùn)班,以及派出教練員參加20xx江蘇省青少年校園足球德國(guó)培訓(xùn)班,赴德國(guó)培訓(xùn)。使教練員在校園足球運(yùn)動(dòng)以及訓(xùn)練方法理念上提高了認(rèn)識(shí),鼓勵(lì)他們不斷充實(shí)專業(yè)理論知識(shí),在工作中舉一反三,樹立把校園足球搞上去的信心和決心。同時(shí)也響應(yīng)征召,派員參加20xx年太倉(cāng)市“市長(zhǎng)杯”青少年校園足球聯(lián)賽的裁判工作,以及20xx全國(guó)足球特色學(xué)校乙組五人制足球聯(lián)賽的裁判工作。鍛煉和提升了裁判業(yè)務(wù)水平。

主要成績(jī)

參加20xx年太倉(cāng)市“市長(zhǎng)杯”青少年校園足球聯(lián)賽,今年我校參加四個(gè)級(jí)別的比賽,分別是:男子甲組甲級(jí),男子乙組,女子甲組乙級(jí),女子乙組,在聯(lián)賽中,小隊(duì)員們積極參與,奮勇拼搏,男子甲組榮獲太倉(cāng)市第三名。女子甲組在乙級(jí)聯(lián)賽中僅以凈勝球劣勢(shì)屈居亞軍,升入甲級(jí)聯(lián)賽。經(jīng)過這樣的鍛煉,提高了隊(duì)員們的見識(shí),端正了態(tài)度,提高了效率的目標(biāo)意識(shí)。

男女子乙組在剛結(jié)束的太倉(cāng)市全國(guó)足球特色學(xué)校五人制足球比賽中,男子榮獲第五名,女子榮獲第三名的成績(jī)。

郭利峰老師榮獲20xx年太倉(cāng)市“市長(zhǎng)杯”青少年校園足球聯(lián)賽“最佳裁判員”稱號(hào)

(四)注重普及和提升工作

開展校園足球的目的就是吸引更多的孩子參與到活動(dòng)中來,足球活動(dòng)向足球文化轉(zhuǎn)變,根據(jù)比賽成績(jī)、校內(nèi)班級(jí)間聯(lián)賽開展情況、足球課開展情況、校園足球文化建設(shè)情況進(jìn)行總成績(jī)的最終評(píng)定,改變了以往只注重比賽成績(jī)的現(xiàn)象,使各班把工作重心放在了校園足球文化建設(shè)上。每個(gè)班級(jí)的孩子自行設(shè)計(jì)了足球班旗,均在本校足球聯(lián)賽中使用,還進(jìn)行了啦啦操的排練及表演,為校園足球聯(lián)賽增添了濃重的活躍氣息。足球課堂多踢小比賽,讓每一個(gè)學(xué)生了解和感受如何進(jìn)行足球比賽。從會(huì)踢到踢好比賽,以及各種足球技術(shù)在比賽過程的運(yùn)用,足球規(guī)則也滲透在比賽中,普及足球知識(shí)。任重而道遠(yuǎn)。

剛結(jié)束的第七屆學(xué)校體藝節(jié)“校長(zhǎng)杯”足球聯(lián)賽,總共有20個(gè)班級(jí)隊(duì)伍參加,學(xué)生數(shù)量在上升,足球聯(lián)賽的規(guī)模也越來越大。

二、存在困難

(一)師資力量不足

目前我校體育教師結(jié)構(gòu)不均衡,缺少有足球?qū)I(yè)技術(shù)的老師和外聘的足球教練。足球社團(tuán)學(xué)生數(shù)量較多,水平層次不齊,難以權(quán)衡。

(二)文化課及家長(zhǎng)支持度不夠

文化課老師及學(xué)生家長(zhǎng)主觀理念上讀書成績(jī)最重要,對(duì)日常的足球訓(xùn)練產(chǎn)生一定的困擾。怕踢球影響學(xué)習(xí)成績(jī)。

(三)學(xué)校足球經(jīng)費(fèi)投入有限

外出多交流比賽很容易提升孩子的踢球水平。往往因?yàn)榘踩蛩乜紤],出行經(jīng)費(fèi)問題,鍛煉的機(jī)會(huì)錯(cuò)失。節(jié)假日球隊(duì)日常訓(xùn)練或者帶隊(duì),教練補(bǔ)貼甚微,甚至沒有。影響教練積極性。

足球進(jìn)校園活動(dòng)工作總結(jié)篇十二

回想這過去一年,我覺得最讓我感動(dòng)的是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)我們贏未來足球社團(tuán)的支持,相信在大家的共同努力下,球隊(duì)定會(huì)有好的發(fā)展前景.

一直以來灌輸球隊(duì)的每一位學(xué)員,要想留在球隊(duì)踢球,在班級(jí)的成績(jī)必須是優(yōu)秀的,如果在訓(xùn)練比賽期間,各科成績(jī)有所下降,就必須暫停足球訓(xùn)練,等成績(jī)恢復(fù)以后在繼續(xù)跟隨隊(duì)伍。但期間還是有部分學(xué)生的家庭作業(yè)沒有完成,在學(xué)校的影響很不好,我們也對(duì)該學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)厲的批評(píng)和教育,并與家長(zhǎng)溝通此事,要求這些學(xué)生這樣的事情不能再出現(xiàn)第二次。

本學(xué)期的訓(xùn)練。在選材組隊(duì)時(shí),要對(duì)隊(duì)員個(gè)人的情況有個(gè)大概的了解,看他對(duì)足球是否真的感興趣,是否真的熱愛足球運(yùn)動(dòng),而不是盲目的追隨別人。

1.基本技術(shù)訓(xùn)練是貫穿整個(gè)小學(xué)階段訓(xùn)練的重點(diǎn),本期的訓(xùn)練中著重開展了二人一組和四人一組的傳接球練習(xí)和跑動(dòng)傳接球,提高了傳球與接球的技術(shù)水平,力爭(zhēng)學(xué)生在小組比賽中能夠有所運(yùn)用。但是在基本技術(shù)的學(xué)習(xí)過程中,由于練習(xí)內(nèi)容相對(duì)枯燥,有隊(duì)員表現(xiàn)出自滿情緒或不耐煩的情緒,自以為掌握好了,在練習(xí)一種技術(shù)時(shí)往往出現(xiàn)運(yùn)用其它不規(guī)范的技術(shù),不專心注于眼前的技術(shù)練習(xí)。通過即時(shí)的指正,讓學(xué)生們逐漸明白足球基本功的重要性。

2.適時(shí)的組織了學(xué)生進(jìn)行小組比賽,讓隊(duì)員在比賽中學(xué)會(huì)運(yùn)用技術(shù),逐漸適應(yīng)比賽的氣氛,每周選擇一次訓(xùn)練的時(shí)間,根據(jù)隊(duì)員人數(shù)的多少進(jìn)行分組,采用五人制,通過比賽增強(qiáng)訓(xùn)練興趣,檢驗(yàn)技術(shù)掌握的情況,培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作的意識(shí)和集體主義精神,在比賽過程中,要結(jié)合技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)的學(xué)習(xí),特別關(guān)注培養(yǎng)個(gè)人的合作意識(shí)和協(xié)同配合能力。

3.由于足球運(yùn)動(dòng)具體拼搶時(shí)的快速與整場(chǎng)比賽的耐力,因此,身體素質(zhì)練習(xí)平時(shí)也不容忽視,每周也必須安排一定的時(shí)間,訓(xùn)練隊(duì)員的快速奔跑能力與耐久跑能力,還有腿部的力量,以適應(yīng)比賽的需要。

4.在技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)和比賽的過程中,貫穿心理素質(zhì)的訓(xùn)練,提高隊(duì)員的交往與合作能力,不斷調(diào)控心理狀態(tài),培養(yǎng)隊(duì)員勇敢頑強(qiáng)的意志品質(zhì).主要是組織學(xué)生教學(xué)比賽,讓學(xué)生將本學(xué)期所學(xué)的足球基本技術(shù)運(yùn)用到實(shí)踐中。在實(shí)踐中找到不足,并提高自己。打起比賽來他們的積極性及作風(fēng)非常出色。

1、參加業(yè)余比賽多次,學(xué)生心理素質(zhì)得到提高,技術(shù)水平得到提高。

2、參加閻良區(qū)中學(xué)生足球比賽,學(xué)生獲得第二名的好成績(jī)。

3、參加西安市中學(xué)生足球比賽,學(xué)生獲得西安市中學(xué)生足球賽第七名。

總結(jié),一個(gè)人的力量是微不足道的,一個(gè)要想在社會(huì)取得成功和成就,就需要與人合作,需要得到他人的幫助,孤軍奮戰(zhàn),難成大業(yè);現(xiàn)代社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)日趨激勵(lì),努力培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和能力有助于學(xué)生走出學(xué)校,走向社會(huì)能很好的適應(yīng)社會(huì)。足球社團(tuán)要感謝所有幫助過我們領(lǐng)導(dǎo)老師家長(zhǎng) 我們會(huì)用心發(fā)揚(yáng)下去,力爭(zhēng)越來越好。

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