幼兒園中班教案找朋友(實(shí)用16篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-26 11:15:08
幼兒園中班教案找朋友(實(shí)用16篇)
時(shí)間:2023-11-26 11:15:08     小編:紫衣夢(mèng)

教案應(yīng)當(dāng)有一定的可操作性和可變性,以適應(yīng)不同學(xué)生群體和不同教學(xué)環(huán)境的需求。教案中的教學(xué)方法應(yīng)當(dāng)注重有效的交流和互動(dòng),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。以下是一些優(yōu)秀教師編寫(xiě)的教案范例,希望對(duì)大家有所啟發(fā)。

幼兒園中班教案找朋友篇一

1.初步了解鳥(niǎo)和人類(lèi)的關(guān)系,萌發(fā)愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)朋友及熱愛(ài)大自然的情感。

2.知道保護(hù)小鳥(niǎo)的各種辦法,在參與活動(dòng)中激發(fā)幼兒愛(ài)鳥(niǎo)的情感。

3.發(fā)展幼兒的觀(guān)察比較能力。

4.遵守社會(huì)行為規(guī)則,不做“禁止”的事。

1.發(fā)動(dòng)幼兒和家長(zhǎng)搜集關(guān)于鳥(niǎo)的資料和圖片,了解關(guān)于鳥(niǎo)的知識(shí)。

2.鳥(niǎo)叫的錄音,籠養(yǎng)小鳥(niǎo)。啄木鳥(niǎo)、信鴿、貓頭鷹等幾種鳥(niǎo)的標(biāo)本。

3.課件:群鳥(niǎo)飛舞、唱歌,啄木鳥(niǎo)、信鴿、貓頭鷹幾種鳥(niǎo)活動(dòng)習(xí)性和本領(lǐng)的動(dòng)畫(huà)。

1.聽(tīng)聲音,激趣導(dǎo)入。

"今天,有許多客人要來(lái)和我們做朋友,聽(tīng)一聽(tīng)它的聲音,猜猜它是誰(shuí)?"播放小鳥(niǎo)叫聲的錄音。幼兒猜出后,請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)都見(jiàn)過(guò)那些鳥(niǎo)。

2.把客人請(qǐng)出來(lái)。

教師出示幾種鳥(niǎo)的標(biāo)本,做鳥(niǎo)飛動(dòng)作把鳥(niǎo)標(biāo)本分別放到各組中間,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀(guān)察,了解鳥(niǎo)的外形特征。

3.利用課件,了解幾種鳥(niǎo)的習(xí)性和本領(lǐng)。

當(dāng)孩子們談?wù)摰侥撤N鳥(niǎo)時(shí),在幼兒講述自己了解到的知識(shí)后,利用課件,向幼兒展示鳥(niǎo)的習(xí)性和本領(lǐng)。必要時(shí),反復(fù)播放幾次。

4.分組討論,怎樣保護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)。

教師到各組聽(tīng)取幼兒的討論結(jié)果,對(duì)幼兒想出的保護(hù)鳥(niǎo)的辦法給予肯定并進(jìn)行必要的指導(dǎo)。

5.體驗(yàn)快樂(lè),結(jié)束活動(dòng)。

出示裝有小鳥(niǎo)的籠子,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)小鳥(niǎo)的感受,猜猜小鳥(niǎo)在想什么,我們應(yīng)該怎樣做。幼兒討論后,教師和幼兒一起到窗邊放飛小鳥(niǎo),體驗(yàn)保護(hù)小鳥(niǎo)的快樂(lè)。

播放群鳥(niǎo)飛舞、唱歌的動(dòng)畫(huà)和鳥(niǎo)叫的音樂(lè),教師和幼兒隨音樂(lè)在活動(dòng)室內(nèi),自由地飛翔。

幼兒回家后,勸說(shuō)自己的.家人和親屬,不要捕鳥(niǎo)和吃鳥(niǎo),人人爭(zhēng)**鳥(niǎo)的好公民。

愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)梳理圖不能做:

1.槍殺鳥(niǎo)類(lèi)。

2.捕捉鳥(niǎo)類(lèi)。

3.買(mǎi)野生鳥(niǎo)類(lèi)。

4.砍伐樹(shù)木。

要這樣做:

1.要放生鳥(niǎo)類(lèi)。

2.用眼睛觀(guān)察自由自在飛翔的鳥(niǎo)類(lèi)。

3.要為受傷的鳥(niǎo)類(lèi)包扎。

4.多種樹(shù)。

5.為鳥(niǎo)類(lèi)建窩。

幼兒園中班教案找朋友篇二

教學(xué)目標(biāo):

1、情感目標(biāo):讓幼兒喜歡識(shí)數(shù),并對(duì)身邊的數(shù)字充滿(mǎn)好奇和探究的欲望。

2、認(rèn)知目標(biāo):引導(dǎo)幼兒加深對(duì)數(shù)字1、2、3的識(shí)別。

3、能力目標(biāo):通過(guò)點(diǎn)數(shù)或心數(shù)判斷物體的個(gè)數(shù)(1、2、3個(gè))并能將實(shí)物或圖片與等值的數(shù)字連線(xiàn)做朋友。

教學(xué)準(zhǔn)備:

知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

1、認(rèn)識(shí)數(shù)字1、2、3。

2、聽(tīng)懂別人談話(huà)的內(nèi)容。

教具準(zhǔn)備:

皮球1個(gè),紅花3朵,口杯3個(gè),圖片若干張,掛鉤,數(shù)字卡,手機(jī),錄音等。

教學(xué)過(guò)程:

一、齊唱歌曲《找朋友》,并讓小朋友說(shuō)說(shuō)你的朋友是誰(shuí)?好朋友之間應(yīng)該怎樣做?

二、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)幼兒識(shí)數(shù)興趣。

1、教師接聽(tīng)電話(huà),要求小朋友們安靜聽(tīng)一聽(tīng),是誰(shuí)給老師打電話(huà)來(lái)了。

(“喂,你好!請(qǐng)問(wèn)你是誰(shuí)?”“什么?你是數(shù)字媽媽呀,找我有什么事?”“數(shù)字寶寶要到我們幼兒園和小朋友玩,怎么玩呀?”“讓我們班的小朋友幫他們找朋友,可以呀!”“那他們什么時(shí)候來(lái)?”“現(xiàn)在就來(lái)了,在我們教室門(mén)口,還帶了一些玩具,”“好的,我現(xiàn)在就去迎接他們。”)。

2、提問(wèn)小朋友:剛才誰(shuí)給來(lái)老師打電話(huà)了?誰(shuí)要到我們教師來(lái)?他們要來(lái)干什么?那小朋友們敢不敢?guī)蛿?shù)字娃娃找朋友哇?(鼓勵(lì)幼兒)。

3、迎接數(shù)字娃娃的到來(lái)。

1)、數(shù)字“1”娃娃進(jìn)教室,放錄音聽(tīng)他的自我介紹:“大家好!我是數(shù)字娃娃‘1’,很高興見(jiàn)到各位,今天我想請(qǐng)中班的小朋友幫我找朋友,因?yàn)槲沂恰?’,所以我只和表示‘1個(gè)’的東東做朋友,記住了喲?!?/p>

2)、迎接數(shù)字娃娃“2”,聽(tīng)錄音:“小朋友們好,今天我將和你們一起玩游戲,大家喜歡嗎?你們幫我找朋友好不?凡是表示有‘2個(gè)’物體都可以和我做朋友,知道了嗎?”

3)、數(shù)字娃娃“3”來(lái)了。聽(tīng)錄音(不耐煩的語(yǔ)氣)“真倒霉,數(shù)字1和數(shù)字2硬是拉我來(lái)和中班的小朋友做找朋友的游戲,他們那么小,誰(shuí)會(huì)幫我數(shù)字3找朋友啊!不該來(lái),真是不該來(lái)!”

4、鼓勵(lì)幼兒,聽(tīng)數(shù)字3說(shuō)我們小,不能幫他找到朋友,小朋友們你敢不敢?guī)蛿?shù)字娃娃找朋友?那你知道數(shù)字1要找什么樣的朋友?數(shù)字2呢?數(shù)字3呢?(再次明確目標(biāo))。

1、通過(guò)出示數(shù)字娃娃帶的玩具(一些實(shí)物),比如:2個(gè)口杯、3朵紅花、1個(gè)皮球等讓數(shù)字娃娃在其中找朋友,要引導(dǎo)幼兒把找朋友的結(jié)果說(shuō)下來(lái),如:1和1個(gè)皮球做朋友,2和2個(gè)口杯做朋友,3和3朵紅花做朋友等。以此激發(fā)幼兒:看,剛才數(shù)字3小看我們說(shuō)我們不能幫他找到朋友,這不,現(xiàn)在我們不是幫他找到朋友了嘛,看來(lái)我們中班的小朋友真了不起!

2、用圖片幫數(shù)字娃娃找朋友。(盡可能讓每一個(gè)幼兒都有展示的機(jī)會(huì))。

3、連線(xiàn)找朋友。

1)、在黑板上擺三張圖片,分別表示1、2、3,在圖片的下面擺上與之不對(duì)應(yīng)的數(shù)字娃娃,引導(dǎo)幼兒觀(guān)察:現(xiàn)在數(shù)字娃娃能不能和他上面的這一幅圖片做朋友?為什么?那他們的朋友分別在哪里?這是我們可以用一條線(xiàn)線(xiàn)把數(shù)字娃娃和他的朋友連起來(lái),表示他們手拉手做朋友。(教師做示范)。

2)、將圖片換一換,指名幼兒嘗試給他們數(shù)字娃娃找朋友。

4、夸獎(jiǎng)表現(xiàn)好的幼兒,今天大家真了不起,幫數(shù)字娃娃找了這么多的朋友,我代數(shù)字娃娃給你們說(shuō)一聲:謝謝小朋友!

幼兒園中班教案找朋友篇三

一、以歌曲《找朋友》導(dǎo)入。

師:小朋友,你們都有好朋友嗎?你和你的好朋友做些什么呢?

幼:……(幼兒大膽表述)。

師:動(dòng)物們也有自己的好朋友,我們聽(tīng)聽(tīng)哪些動(dòng)物是好朋友?它們做了什么?

幼:……。

師:讓我們一起來(lái)聽(tīng)這首兒歌,名字是《動(dòng)物好朋友》。

二、引導(dǎo)幼兒欣賞兒歌,理解兒歌內(nèi)容。

1.教師朗誦兒歌一遍。

提問(wèn):你們聽(tīng)到兒歌里說(shuō)到了哪些小動(dòng)物?它們?cè)谧鍪裁矗?/p>

2.鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己聽(tīng)到的。

教師小結(jié):小朋友,你們說(shuō)的真棒!那讓我們一來(lái)起來(lái)看看吧!

三、學(xué)習(xí)兒歌,知道什么是頂針兒歌,并能找出其特點(diǎn)。

1.出示兒歌圖片,引導(dǎo)幼兒逐句學(xué)習(xí)兒歌。

2.師:讓我們看看是哪個(gè)小動(dòng)物先出場(chǎng)的?

(出示小山羊)問(wèn),這是誰(shuí)呀?小山羊來(lái)了,它要去干嘛呢?(引導(dǎo)幼兒觀(guān)察小山羊手上拿的東西,小樹(shù)苗和鐵鍬,并告訴幼兒小山羊這是去種樹(shù)呢)。那小山羊去種樹(shù)的路上會(huì)遇到誰(shuí)呢?(出示小兔)幼兒回答后,教師再概括,并示范表述:,小山羊,去種樹(shù),路上遇見(jiàn)小白兔。(以此類(lèi)推)。

(1)看圖片完整復(fù)述兒歌。

(2)小朋友,你們剛才在讀兒歌的時(shí)候有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)兒歌里的小秘密?今天老師還把這首兒歌用圖畫(huà)的形式畫(huà)了下來(lái),讓我們一起看看有什么秘密呢?(引導(dǎo)幼兒一句一句的讀,發(fā)現(xiàn)兒歌的特點(diǎn),每一句的最后一個(gè)小動(dòng)物正好是下一句開(kāi)頭的小動(dòng)物,以此類(lèi)推。)。

小結(jié):兒歌每一句的結(jié)尾和下一句的開(kāi)始用同一個(gè)字和詞,這樣的兒歌叫“頂針兒歌”。

四、游戲接龍。

師:小山羊,去種樹(shù),路上遇見(jiàn)小白兔;(我的最后一個(gè)詞語(yǔ)是什么?小白兔)。

幼:小白兔,去插花,路上遇見(jiàn)小青蛙;(也可以交換練習(xí))。

五、完整表演。

小朋友,現(xiàn)在讓我們一起用動(dòng)作來(lái)完整的表演這首兒歌。

六、結(jié)束。

小朋友,今天我們學(xué)習(xí)了一首新的兒歌名字叫《動(dòng)物好朋友》,這是一首頂針兒歌。你們看動(dòng)物朋友們排著隊(duì)真整齊呀!小朋友想不想跟它們比比?。≮s快找好自己的好朋友排好隊(duì)一起出去走走吧!老師當(dāng)領(lǐng)隊(duì),我們出發(fā)嘍?。ㄟ呎f(shuō)兒歌邊表演走出教室)。

幼兒園中班教案找朋友篇四

活動(dòng)目標(biāo):

1、指導(dǎo)夏令用品和游泳用品,了解它們的用處。

2、學(xué)習(xí)按物品的某個(gè)同一標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類(lèi)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

以夏令用品和游泳用品,了解它們的用處。

活動(dòng)過(guò)程:

一、再現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)。

1、說(shuō)說(shuō)誰(shuí)是夏天的“好朋友”。

2、介紹這些“朋友”怎樣幫助我們的過(guò)夏天。

小結(jié):雖然夏天是個(gè)非常炎熱的`季節(jié),但是有很多辦法能使我們身體變得涼快。

二、模擬商場(chǎng)擺貨架。

1、觀(guān)察“商店”里“貨架”上有些什么。

2、尋找哪些物品是專(zhuān)為夏天準(zhǔn)備或夏天特別需要的。

3、將這些物品放在一個(gè)單獨(dú)的貨架上,并為它起一個(gè)名字:“夏令用品”。

4、說(shuō)一說(shuō):我們還可以增加哪些夏令用品,并說(shuō)出自己的理由。

三、模擬商場(chǎng)購(gòu)物。

1、小紅要去學(xué)游泳,想一想,他會(huì)去購(gòu)買(mǎi)什么。

2、從生活用品中把泳衣、泳帽、陽(yáng)傘、防水眼鏡、遮陽(yáng)傘、救生圈等找出來(lái),說(shuō)一說(shuō)它們的用處。

3、談?wù)撊藗兲貏e喜歡在夏季游泳的理由。

4、將這些物品放在一個(gè)單獨(dú)的貨架上,并為它起一個(gè)名字“游泳用品”。

幼兒園中班教案找朋友篇五

“鈴鈴鈴,鈴鈴鈴?!泵慨?dāng)風(fēng)姐姐從我書(shū)房前走過(guò),我總是能第一時(shí)間知道,于是,我放下筆,閉上眼睛聽(tīng)這風(fēng)鈴歡快的歌聲。這風(fēng)鈴聲清脆,每一次響起,我的腦海里便浮現(xiàn)出我的好朋友風(fēng)鈴的面孔。

風(fēng)鈴從幼兒園就一直跟我在同一個(gè)班。她有一雙閃閃的的眼睛,粉嘟嘟的臉蛋,一頭烏黑的頭發(fā)使她看起來(lái)更漂亮。她最喜歡風(fēng)鈴,因?yàn)轱L(fēng)鈴響起來(lái)的聲音就像她一樣清脆,快活。風(fēng)鈴是我們班手工制作中最厲害的人,我們封她為“巧手女王”。有一次,她告訴我,她要自己制作一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的風(fēng)鈴,然后送給她最好的朋友,而且要在生日會(huì)上驚喜地送給她。我便幫她收集了一些材料。

她叫上我一起做:剛開(kāi)始,我不太熟練,有好幾個(gè)鈴鐺兒都被我弄壞了,她笑了笑,說(shuō):“別著急,慢慢來(lái),你幫我把線(xiàn)弄好吧,風(fēng)鈴我來(lái)弄?!蔽液惋L(fēng)鈴都很用心很用心去做這個(gè)風(fēng)鈴,因?yàn)槲覀冎溃荷斩Y物帶滿(mǎn)了我們對(duì)生日者的祝福,這個(gè)生日禮物是神圣的。風(fēng)鈴終于做好了,我把風(fēng)鈴放進(jìn)一個(gè)我精心準(zhǔn)備的盒子里,風(fēng)鈴就說(shuō)不要放,我奇怪地問(wèn):“why?”“因?yàn)樗蕴煳牡乩恚腋嬖V你,你是螞蟻,掉進(jìn)河里,沒(méi)人救你!”“哈哈哈?!蔽覀冃χ呋丶伊?。

星期五是我的'生日,我準(zhǔn)備開(kāi)一個(gè)生日party,邀請(qǐng)全班同學(xué)來(lái)我家玩。到了那一天,我媽媽幫我打扮像個(gè)公主一樣,還幫我們?cè)诘案馍喜辶似吒灎T便出去了。同學(xué)們送給我許多生日禮物,可我遲遲不見(jiàn)風(fēng)鈴,我四處找她,心想:難道風(fēng)鈴沒(méi)來(lái)?我可是她的好朋友!太不夠情誼了!我憤怒地想。忽然,我發(fā)現(xiàn)地上貼著箭頭,我便跟著走出去,前面有一個(gè)紙做的城堡,里面有一張紙條,上面寫(xiě)著:請(qǐng)?zhí)ь^!我抬起頭,一串美麗的風(fēng)鈴從天而降。這時(shí)候,風(fēng)鈴?fù)蝗怀霈F(xiàn)對(duì)我說(shuō):“曉韻,祝你生日快樂(lè)!我上網(wǎng)查過(guò)了,我的幸運(yùn)物品是風(fēng)鈴,風(fēng)鈴送給你,也就是把幸運(yùn)送給你。而且我叫風(fēng)鈴,以后,你看見(jiàn)風(fēng)鈴就會(huì)想起我了,對(duì)嗎?”“對(duì)極了,那么現(xiàn)在,我們?nèi)コ缘案獍?!”“好!”我拿著這串風(fēng)鈴:難怪她那天不要用我的盒子裝,原來(lái)如此。

現(xiàn)在,風(fēng)鈴已經(jīng)轉(zhuǎn)學(xué)了,雖然我們常有聯(lián)系,卻不如小時(shí)候親密了。不管怎么樣,這串風(fēng)鈴就是我們友誼的交匯,我一定要好好保留著它。

幼兒園中班教案找朋友篇六

1.發(fā)展幼兒思維的流暢性和獨(dú)創(chuàng)性。

2.培養(yǎng)幼兒大膽講述的能力。

3.培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。

1.小圖片及識(shí)字卡若干,5幅與童話(huà)有關(guān)的圖片及童話(huà)一篇。

2.實(shí)物投影機(jī)一臺(tái),實(shí)物圖片若干。

幼兒已認(rèn)識(shí)相當(dāng)?shù)挠?,知道許多相關(guān)聯(lián)的事物。

一)游戲“找朋友”。部分幼兒拿圖片,部分幼兒拿字卡,聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作找朋友。

說(shuō)說(shuō)為什么它們是好朋友,還有什么可以做它的朋友。(如:樹(shù)葉和螞蟻是好朋友,下雨了,螞蟻可以躲在樹(shù)葉下。樹(shù)葉還可以是毛毛蟲(chóng)、小鳥(niǎo)、花兒等的好朋友)。

(三)出示圖片,幼兒欣賞詩(shī)歌。

1.一邊觀(guān)看圖片,一邊欣賞詩(shī)歌。

2.出示詩(shī)歌,請(qǐng)幼兒找出詩(shī)歌里面出現(xiàn)的幾對(duì)好朋友,并將圖片貼。在詩(shī)歌相應(yīng)的字下面。

3.引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)小鳥(niǎo)和鳥(niǎo)籠不是好朋友的原因。

(鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出不一樣的組合,如:星星和月亮是好朋友,馬路和汽車(chē)是好朋友等等)。

科學(xué):鼓勵(lì)幼兒去發(fā)現(xiàn)、探索周?chē)挛锏南嚓P(guān)性,并找出它們的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。

藝術(shù):歌曲《我們都是好朋友》,水粉畫(huà)《我的好朋友》。

在一日活動(dòng)中有意識(shí)引導(dǎo)幼兒去發(fā)現(xiàn)周?chē)挛锏牟町愋裕囵B(yǎng)幼兒從多個(gè)角度去分析事物的能力。

用幼兒畫(huà)的《我的好朋友》布置美工區(qū)。

家長(zhǎng)有意識(shí)地培養(yǎng)孩子尋找事物間的聯(lián)系與差異。

幼兒園中班教案找朋友篇七

1、說(shuō)說(shuō)、看看、學(xué)學(xué)中,初步感知車(chē)子也是我們的好朋友。

2、愿意參加活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。

1、區(qū)域創(chuàng)設(shè):車(chē)城——引導(dǎo)孩子把家里的玩具車(chē)帶來(lái)讓大家一起玩。

2、實(shí)物自行車(chē)、摩托車(chē)、汽車(chē)。

3、玩具滑板車(chē)熊。

1、導(dǎo)入:看,是——小熊來(lái)了(讓寶寶打招呼)。

今天,小熊是乘滑板車(chē)來(lái)幼兒園的。

2、談話(huà):車(chē)子是我們生活中的好朋友。

提問(wèn):今天,寶寶是乘什么車(chē)來(lái)的?

3、說(shuō)說(shuō)、看看、學(xué)學(xué)幾種車(chē)。

過(guò)渡:寶寶看什么車(chē)來(lái)了呀?(出示自行車(chē))。

提問(wèn)——這是自行車(chē)的凳子在哪里?

(要腳分開(kāi)注意安全)。

我們騎自行車(chē)還可以到哪里去?

小結(jié):自行車(chē)帶寶寶去了好多地方,寶寶一起來(lái)謝謝它好嗎?

——兒歌。

自行車(chē),你真好!

你是我的好朋友。

謝謝!再見(jiàn)!

過(guò)渡:寶寶看這是什么車(chē)?

提問(wèn)——摩托車(chē)的輪子在哪兒呀?

是圓圓的還是方方的?

數(shù)一數(shù)有幾個(gè)輪子?

寶寶乘爸媽的摩托車(chē)來(lái)幼兒園,還可以去干什么?

小結(jié):我們乘著摩托車(chē)干了很多事,我們謝謝它。

車(chē)子是我們的好朋友。

(兒歌同上改編)。

過(guò)渡:寶寶乘過(guò)小汽車(chē)。

提問(wèn):下雨了,寶寶乘在小汽車(chē)?yán)飼?huì)不會(huì)淋濕呀?

為什么?

小結(jié):小汽車(chē)不讓寶寶淋濕衣服的也是我的好朋友。

乘乘小汽車(chē)。

4、延伸活動(dòng)。

我們開(kāi)汽車(chē)去找一找還有什么東西也是我們的好朋友?

幼兒園中班教案找朋友篇八

1.鼓勵(lì)幼兒大膽想象與表達(dá),嘗試為生活中各種常見(jiàn)的事、物找關(guān)聯(lián)。

2.能遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)合作競(jìng)賽游戲的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

1.了解幼兒生活經(jīng)驗(yàn),掌握幼兒在尋找事物關(guān)系方面的情況(觀(guān)察、談話(huà)。)。

2.“好朋友”幻燈片,卡片若干(冰箱、青蛙、人、電話(huà)、車(chē)、筆等14種)。

活動(dòng)過(guò)程。

一、活動(dòng)導(dǎo)入。

復(fù)習(xí)兒歌《誰(shuí)和誰(shuí)好》。

提問(wèn):兒歌里誰(shuí)和誰(shuí)是好朋友?為什么?

啟發(fā)、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出兒歌中的三個(gè)好朋友,按照兒歌的內(nèi)容,幫助找到好朋友的理由。

二、游戲活動(dòng)看幻燈片。

(1)出示教師預(yù)設(shè)的五個(gè)朋友,請(qǐng)小朋友幫助找到它們是好朋友的理由。當(dāng)幼兒找到適合的理由時(shí),神奇的大樹(shù)就會(huì)開(kāi)出一朵美麗的花,作為獎(jiǎng)勵(lì)幼兒的禮物。

提問(wèn):它是大樹(shù)的好朋友嗎?是好朋友的理由是什么?

引導(dǎo)幼兒為大樹(shù)尋找不同類(lèi)型的朋友,并能夠說(shuō)出成為好朋友的理由。同時(shí)以花為獎(jiǎng)勵(lì),調(diào)動(dòng)幼兒思維的積極性,營(yíng)造游戲的氛圍。

(2)請(qǐng)幼兒為大樹(shù)找出五個(gè)好朋友,并說(shuō)出理由。當(dāng)幼兒找到適合的理由時(shí),神奇的大樹(shù)就會(huì)開(kāi)出一朵美麗的花,作為獎(jiǎng)勵(lì)幼兒的禮物。

提問(wèn):還有誰(shuí)是大樹(shù)的好朋友?理由是什么?

啟發(fā)幼兒思考,說(shuō)出好朋友的理由,進(jìn)一步為幼兒提供思維空間,擴(kuò)大好朋友的范圍。

第一個(gè)游戲結(jié)束時(shí),幼兒為大樹(shù)找到了十個(gè)不同的朋友。神奇的大樹(shù)要獎(jiǎng)勵(lì)幼兒十朵美麗的花,最后大樹(shù)真的開(kāi)出了10朵漂亮的花。(3)請(qǐng)幼兒為自己鼓勁,提升幼兒的自信,同時(shí)鼓勵(lì)愛(ài)動(dòng)腦筋的小朋友。

(1)交待游戲名稱(chēng)——“找朋友”;成游戲隊(duì)形;為自己隊(duì)起名字。引發(fā)幼兒游戲的欲望,調(diào)動(dòng)幼兒參與的積極性。

(2)提出游戲規(guī)則a.幼兒迅速找到兩張好朋友卡片;b.說(shuō)出是好朋友的理由;c.對(duì)方同意,即可為自己隊(duì)得到兩張卡片。

幼兒園中班教案找朋友篇九

1.喜歡用繪畫(huà)的方式表達(dá)對(duì)好朋友的情感。

2.知道好朋友的優(yōu)點(diǎn),體驗(yàn)有好朋友的快樂(lè)。

3.培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

4.嘗試用較完整的話(huà)來(lái)表達(dá)自己的意愿,并樂(lè)意大膽地進(jìn)行交流。

重點(diǎn)難點(diǎn)。

重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒觀(guān)察自己好朋友的優(yōu)點(diǎn)。

難點(diǎn):通過(guò)討論,激發(fā)幼兒對(duì)好朋友的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

活動(dòng)前進(jìn)行談話(huà),請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō),自己有哪些好朋友?朋友都幫自己做了什么事?

活動(dòng)過(guò)程。

一、導(dǎo)入部分:

以“我的好朋友”為主題進(jìn)行談話(huà)活動(dòng),引出活動(dòng)內(nèi)容。

啟發(fā)幼兒說(shuō)出具體事例,如:我的好朋友故事講得。我的好朋友最?lèi)?ài)笑。

重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀(guān)察自己好朋友的優(yōu)點(diǎn)。

二、展開(kāi)部分:

1.在觀(guān)察,回憶好朋友特點(diǎn)的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)幼兒動(dòng)手繪畫(huà)。

2.提示幼兒先畫(huà)好朋友頭的輪,再畫(huà)出眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、頭發(fā)等。

3.引導(dǎo)幼兒注意觀(guān)察好朋友的表情,嘗試表現(xiàn)好朋友的表情。

4.對(duì)于能力強(qiáng)的幼兒,可以鼓勵(lì)他們畫(huà)出身體、服飾,添畫(huà)背景。

三、結(jié)束部分:。

幼兒相互講述自己的作品。教師要鼓勵(lì)幼兒向大家介紹自己的畫(huà),說(shuō)說(shuō)畫(huà)中的好朋友是誰(shuí)。教師可以簡(jiǎn)單做的記錄。

四、延伸部分:

鼓勵(lì)幼兒為朋友設(shè)計(jì)服裝,做小禮物,增進(jìn)朋友間的情感。

教學(xué)反思。

幼兒特感興趣找到一個(gè)好朋友,并為朋友設(shè)計(jì)服裝,做小禮物很積極。

幼兒園中班教案找朋友篇十

讓幼兒練習(xí)使用形容詞。學(xué)習(xí)說(shuō)完整的一句話(huà)。

與同伴合作進(jìn)行的搭建游戲。

懂得遵守游戲規(guī)則,感受參加集體活動(dòng)的樂(lè)趣。

要求幼兒針對(duì)教師提出的名詞,說(shuō)出一句完整的話(huà)。

要求幼兒語(yǔ)句中要使用形容詞。

玩具鸚鵡一只。

教師拿出一只玩具鸚鵡(或畫(huà)有鸚鵡的卡片),對(duì)小朋友說(shuō):"你們看,這只美麗的小鸚鵡,它最?lèi)?ài)學(xué)人說(shuō)話(huà),它要找說(shuō)話(huà)最伶俐的孩子交朋友,好向他學(xué)說(shuō)話(huà)?,F(xiàn)在我們來(lái)做個(gè)游戲,我說(shuō)一個(gè)詞以后,請(qǐng)你用這個(gè)詞說(shuō)一句話(huà),還要形容這個(gè)詞。誰(shuí)說(shuō)的好,小鸚鵡就去找他做朋友。"如,教師說(shuō):"小雨。"幼兒說(shuō):"小雨沙沙地下。"照此可以練習(xí)一系列的詞:

雪花——雪花飄飄飛下來(lái),蓋滿(mǎn)大地。

妹妹——我有一個(gè)活潑可愛(ài)的小妹妹。

蛋糕——香噴噴的大蛋糕。

紅棗——大紅棗又脆又甜。

教室——我們的教室清潔又明亮。

書(shū)——張老師拿著一本厚厚的大書(shū)。

松樹(shù)——松樹(shù)被雨水淋過(guò)后,翠綠可愛(ài)。

菊花——美麗的菊花散發(fā)著清香。

照此說(shuō)下去,哪位小朋友的形容詞用的準(zhǔn)確、恰當(dāng)、生動(dòng),教師就要立即給以表?yè)P(yáng),然后讓小鸚鵡去找他做朋友。

幼兒園中班教案找朋友篇十一

1.感受歌曲《真是一對(duì)好朋友》的旋律,理解歌詞,愿意唱歌曲。

2.嘗試分組合作演唱復(fù)合節(jié)奏的歌曲。

鋼琴。

(一)欣賞歌曲第一段。

1.初步聽(tīng)賞。

t:春天來(lái)了,小雞小鴨來(lái)到草地做游戲,你們聽(tīng)他們唱的是什么?

t:你們聽(tīng)到歌曲里唱的什么?(引導(dǎo)幼兒節(jié)奏念歌詞)。

2.再次聽(tīng)賞。

t:小雞小鴨是用什么節(jié)奏唱歌的?

3.演唱歌曲第一段。

(二)欣賞歌曲第二段??

1.初步聽(tīng)賞。

t:這次小雞小鴨叫聲有什么不同?怎么叫的?(區(qū)分快慢節(jié)奏)。

2.演唱歌曲第二段。

(三)分組合作。

1.唱合作部分。

t:一半小朋友唱快的,一半唱慢的。(請(qǐng)兩名幼兒做小指揮)。

2.完整演唱。

3.交換節(jié)奏再次完整演唱。(引導(dǎo)幼兒在唱的同時(shí)注意配合同伴)。

幼兒園中班教案找朋友篇十二

活動(dòng)目標(biāo):

1、大膽講述好朋友的特征和愛(ài)好。

2、用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對(duì)同伴的關(guān)愛(ài)。

3、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀(guān)察畫(huà)面,激發(fā)幼兒的想象力。

4、喜歡幫助別人,與同伴友好相處。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、活動(dòng)前做好對(duì)好朋友的愛(ài)好調(diào)查。

2、《三條小魚(yú)》動(dòng)畫(huà)片歌曲《找朋友》音樂(lè)《童年》。

3、攝像機(jī)一臺(tái)。

活動(dòng)過(guò)程。

教師提問(wèn):你的好朋友是誰(shuí)?他長(zhǎng)的是什么樣子的?啟發(fā)幼兒能清楚的說(shuō)出好朋友的特征。教師接著問(wèn)你的好朋友最喜歡做什么?他做什么事情最棒?讓孩子學(xué)會(huì)去發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)。

小朋友都向大家介紹了自己的好朋友,現(xiàn)在請(qǐng)找到自己的好朋友并和他坐在一起。(幼兒隨音樂(lè)找朋友,并和好朋友拉手、擁抱……)教師提問(wèn):剛才和好朋友擁抱后心里有什么感覺(jué)?現(xiàn)在和好朋友在一起最想對(duì)他說(shuō)什么?(請(qǐng)個(gè)別幼兒到前面說(shuō)說(shuō)自己最想對(duì)好朋友說(shuō)什么話(huà)。)。

四、悄悄話(huà)。

現(xiàn)在請(qǐng)大家把最想和好朋友說(shuō)的話(huà)悄悄的說(shuō)給他聽(tīng)。那怎樣才能把好朋友的說(shuō)話(huà)過(guò)程記錄下來(lái)呢?啟發(fā)幼兒說(shuō)出最合適的記錄方法(教師用攝像機(jī)把孩子的說(shuō)話(huà)過(guò)程記錄下來(lái),完成后與幼兒一起分享悄悄話(huà))。

誰(shuí)愿意把他們的悄悄話(huà)和大家一起分享呢?鼓勵(lì)幼兒大膽講出自己和朋友之間的悄悄話(huà),用鏡頭定格的方式找到第二對(duì)、第三對(duì)……好朋友,通過(guò)這種方式鼓勵(lì)靦腆的幼兒大膽表現(xiàn)。教師和幼兒一同小結(jié)好朋友之間應(yīng)該有好的東西共同分享,對(duì)方遇到困難應(yīng)該互相幫助,不能排擠好朋友。

幼兒和自己的好朋友拉成圓圈跳舞,邊跳邊思考怎樣使我們的圓圈變大,拉的好朋友越多圓圈就越大,我們就玩的越開(kāi)心。

活動(dòng)延伸:

1、讓幼兒通過(guò)美術(shù)活動(dòng),制作小鏡框—我的朋友,進(jìn)一步促進(jìn)幼兒之間的情感。

幼兒園中班教案找朋友篇十三

讓幼兒練習(xí)使用形容詞。學(xué)習(xí)說(shuō)完整的一句話(huà)。

積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的`想法。

能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

教師拿出一只玩具鸚鵡(或畫(huà)有鸚鵡的卡片),對(duì)小朋友說(shuō):"你們看,這只美麗的小鸚鵡,它最?lèi)?ài)學(xué)人說(shuō)話(huà),它要找說(shuō)話(huà)最伶俐的孩子交朋友,好向他學(xué)說(shuō)話(huà)。現(xiàn)在我們來(lái)做個(gè)游戲,我說(shuō)一個(gè)詞以后,請(qǐng)你用這個(gè)詞說(shuō)一句話(huà),還要形容這個(gè)詞。誰(shuí)說(shuō)的好,小鸚鵡就去找他做朋友。"如,教師說(shuō):"小雨。"幼兒說(shuō):"小雨沙沙地下。"照此可以練習(xí)一系列的詞:

雪花――雪花飄飄飛下來(lái),蓋滿(mǎn)大地。

妹妹――我有一個(gè)活潑可愛(ài)的小妹妹。

蛋糕――香噴噴的大蛋糕。

紅棗――大紅棗又脆又甜。

教室――我們的教室清潔又明亮。

書(shū)――張老師拿著一本厚厚的大書(shū)。

松樹(shù)――松樹(shù)被雨水淋過(guò)后,翠綠可愛(ài)。

菊花――美麗的菊花散發(fā)著清香。

照此說(shuō)下去,哪位小朋友的形容詞用的準(zhǔn)確、恰當(dāng)、生動(dòng),教師就要立即給以表?yè)P(yáng),然后讓小鸚鵡去找他做朋友。

要求幼兒針對(duì)教師提出的名詞,說(shuō)出一句完整的話(huà)。

要求幼兒語(yǔ)句中要使用形容詞。

小百科:鸚鵡類(lèi)在世界各地都有分布。分布在溫、亞熱、熱帶的廣大地域。種類(lèi)非常繁多,有2科、82屬、358種,是鳥(niǎo)綱最大的科之一。

幼兒園中班教案找朋友篇十四

1、喜歡用繪畫(huà)的方式表達(dá)對(duì)好朋友的情感。

2、知道好朋友的優(yōu)點(diǎn),體驗(yàn)有好朋友的快樂(lè)。

3、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

4、嘗試用較完整的話(huà)來(lái)表達(dá)自己的意愿,并樂(lè)意大膽地進(jìn)行交流。

重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒觀(guān)察自己好朋友的優(yōu)點(diǎn)。

難點(diǎn):通過(guò)討論,激發(fā)幼兒對(duì)好朋友的情感。

活動(dòng)前進(jìn)行談話(huà),請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō),自己有哪些好朋友?朋友都幫自己做了什么事?

一、導(dǎo)入部分:

以“我的好朋友”為主題進(jìn)行談話(huà)活動(dòng),引出活動(dòng)內(nèi)容。

啟發(fā)幼兒說(shuō)出具體事例,如:我的好朋友故事講得最好。我的好朋友最?lèi)?ài)笑。

重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀(guān)察自己好朋友的優(yōu)點(diǎn)。

二、展開(kāi)部分:

1、在觀(guān)察,回憶好朋友特點(diǎn)的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)幼兒動(dòng)手繪畫(huà)。

2、提示幼兒先畫(huà)好朋友頭的輪,再畫(huà)出眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、頭發(fā)等。

3、引導(dǎo)幼兒注意觀(guān)察好朋友的表情,嘗試表現(xiàn)好朋友的表情。

4、對(duì)于能力強(qiáng)的幼兒,可以鼓勵(lì)他們畫(huà)出身體、服飾,添畫(huà)背景。

三、結(jié)束部分:。

幼兒相互講述自己的作品。教師要鼓勵(lì)幼兒向大家介紹自己的畫(huà),說(shuō)說(shuō)畫(huà)中的好朋友是誰(shuí)。教師可以簡(jiǎn)單做的記錄。

四、延伸部分:

鼓勵(lì)幼兒為朋友設(shè)計(jì)服裝,做小禮物,增進(jìn)朋友間的.情感。

幼兒特感興趣找到一個(gè)好朋友,并為朋友設(shè)計(jì)服裝,做小禮物很積極。

小百科:朋友(友情),是指在任意條件下,雙方的認(rèn)知在一定層面上關(guān)聯(lián)在一起,不分年齡、性別、地域、種族、社會(huì)角色和宗教信仰,符合雙方的心理認(rèn)知、可以在對(duì)方需要的時(shí)候給予幫助。朋友之間可喻為雨中的傘、指路的燈。雙方心理契合更為深度時(shí),可稱(chēng)之為知己。

幼兒園中班教案找朋友篇十五

說(shuō)說(shuō)為什么它們是好朋友,還有什么可以做它的朋友。(如:樹(shù)葉和螞蟻是好朋友,下雨了,螞蟻可以躲在樹(shù)葉下。樹(shù)葉還可以是毛毛蟲(chóng)、小鳥(niǎo)、花兒等的好朋友)。

(三)出示圖片,幼兒欣賞詩(shī)歌。

1.一邊觀(guān)看圖片,一邊欣賞詩(shī)歌。

2.出示詩(shī)歌,請(qǐng)幼兒找出詩(shī)歌里面出現(xiàn)的幾對(duì)好朋友,并將圖片貼。在詩(shī)歌相應(yīng)的字下面。

3.引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)小鳥(niǎo)和鳥(niǎo)籠不是好朋友的原因。

幼兒園中班教案找朋友篇十六

1、大膽講述好朋友的特征和愛(ài)好。

2、用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對(duì)同伴的關(guān)愛(ài)。

3、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀(guān)察畫(huà)面,激發(fā)幼兒的想象力。

4、喜歡協(xié)助別人,與同伴友好相處。

1、活動(dòng)前做好對(duì)好朋友的愛(ài)好調(diào)查。

2、《三條小魚(yú)》動(dòng)畫(huà)片歌曲《找朋友》音樂(lè)《童年》。

3、攝像機(jī)一臺(tái)。

教師提問(wèn):你的好朋友是誰(shuí)?他長(zhǎng)的是什么樣子的?啟發(fā)幼兒能清楚的說(shuō)出好朋友的特征。教師接著問(wèn)你的好朋友最喜歡做什么?他做什么事情最棒?讓孩子學(xué)會(huì)去發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)。

小朋友都向大家介紹了自己的好朋友,現(xiàn)在請(qǐng)找到自己的好朋友并和他坐在一起。(幼兒隨音樂(lè)找朋友,并和好朋友拉手、擁抱……)教師提問(wèn):剛才和好朋友擁抱后心里有什么感覺(jué)?現(xiàn)在和好朋友在一起最想對(duì)他說(shuō)什么?(請(qǐng)個(gè)別幼兒到前面說(shuō)說(shuō)自己最想對(duì)好朋友說(shuō)什么話(huà)。)。

四、悄悄話(huà)。

現(xiàn)在請(qǐng)大家把最想和好朋友說(shuō)的話(huà)悄悄的說(shuō)給他聽(tīng)。那怎樣才能把好朋友的說(shuō)話(huà)過(guò)程記錄下來(lái)呢?啟發(fā)幼兒說(shuō)出最合適的記錄方法(教師用攝像機(jī)把孩子的說(shuō)話(huà)過(guò)程記錄下來(lái),完成后與幼兒一起分享悄悄話(huà))。

誰(shuí)愿意把他們的`悄悄話(huà)和大家一起分享呢?鼓勵(lì)幼兒大膽講出自己和朋友之間的悄悄話(huà),用鏡頭定格的方式找到第二對(duì)、第三對(duì)……好朋友,通過(guò)這種方式鼓勵(lì)靦腆的幼兒大膽表現(xiàn)。教師和幼兒一同小結(jié)好朋友之間應(yīng)該有好的東西共同分享,對(duì)方遇到困難應(yīng)該互相協(xié)助,不能排擠好朋友。

幼兒和自己的好朋友拉成圓圈跳舞,邊跳邊思考怎樣使我們的圓圈變大,拉的好朋友越多圓圈就越大,我們就玩的越開(kāi)心。

1、讓幼兒通過(guò)美術(shù)活動(dòng),制作小鏡框—我的朋友,進(jìn)一步促動(dòng)幼兒之間的情感。

2、除了人類(lèi)是我們的好朋友以外,大自然中還有什么是我們的好朋友?

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