在人生的道路上，我們會(huì)面臨很多不同的選擇和抉擇。在總結(jié)中要突出重點(diǎn)和亮點(diǎn)，讓讀者容易理解。我們可以從以下范文中找到一些總結(jié)的思路和方法，幫助我們更好地進(jìn)行總結(jié)工作。
以教師節(jié)又來(lái)了為題目篇一
隨著九年級(jí)體育考試的結(jié)束，八年級(jí)的體育課被調(diào)回兩節(jié)，這個(gè)消息本應(yīng)該讓我們高興才對(duì)，可是，連體育老師都將調(diào)回從前的，這個(gè)消息便是意味著：他，又回來(lái)了。
自從步入八年級(jí)，體育課便是由他執(zhí)教，八上那一整學(xué)期，每節(jié)體育課都是一種折磨。到了八年級(jí)下冊(cè)，他被學(xué)校調(diào)到九年級(jí)執(zhí)教，這也讓我們舒了口氣?？蓻](méi)想，學(xué)期過(guò)半，他，又回來(lái)了！
還是那副不露笑臉的面孔，依舊是黝黑的皮膚，短短的頭發(fā)讓人精神一振。
“這節(jié)課我們先去跳樓梯！”他面無(wú)表情的說(shuō)道。
高高地站在樓梯上，他又說(shuō)道：“雙腳跳，五輪，每次至少跳三格?！甭?tīng)完，我便冷汗直冒，五輪說(shuō)得倒輕松。但還是心不甘情不愿的用力往上跳。五輪下來(lái)，雙腳的腳板便開(kāi)始隱隱作痛。
“接下來(lái)，單腳跳，必須一格一格跳?！笨粗程脴翘荩趺匆灿?0多格，這得跳到什么時(shí)候啊。依舊是三輪，第一輪，看著別人都比我快一步，我急得不管規(guī)矩，直接兩格往上跳。又是五輪下來(lái)，右腳幾乎難以站穩(wěn)，汗也不停地從頭上流下來(lái)。
“啊――”本以為可以自由活動(dòng)的我們，又被他拉著去跑道――跑完兩次一百米才可以休息。
坐在跑道旁，大口穿著粗氣，汗不住地流，想到這只是一個(gè)開(kāi)始，心中便又害怕了幾分。
這就是我們的魔鬼體育課，我想，這雖然難以接受，但也卻是提高體力最有效的方法。
以教師節(jié)又來(lái)了為題目篇二
老師，如果把您比作蚌，那末學(xué)生便是蚌里的砂粒;您用愛(ài)去舐它，磨它，浸它，洗它……經(jīng)年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。本文是小編為大家整理的教師節(jié)。
作文。
題目，僅供參考借鑒，希望可以幫助到大家。
老師，尤其是班主任，給人感覺(jué)就是可怕的，總是高高在上，十分嚴(yán)厲。而我的班主任李老師卻不同，她總是那么親切和藹，又富有童心。她是我最親密的朋友，我總是親切地叫她“翩姐”。
殷紅的夕陽(yáng)下，總能看見(jiàn)我與翩姐拿著一份稿子，互相探討。
“品希，你覺(jué)得這里這樣改好不好?”她清秀的臉上寫滿了專注，一雙水汪汪的大眼睛目不轉(zhuǎn)睛地盯著文稿，嘴里念念有詞。
“翩姐，我覺(jué)得……”我一有靈感就情不自禁地開(kāi)口道。
“你覺(jué)得什么?”她明亮又純凈的眼睛中散發(fā)著期待的光芒。
“我認(rèn)為這里可以把‘表現(xiàn)’改成‘玩味’，更有韻味?！蔽也痪o不慢地說(shuō)出自己的觀點(diǎn)，就像與同學(xué)聊天一樣，一點(diǎn)兒也不緊張。
“太好了!這個(gè)辦法好!”她高興得像個(gè)孩子，從位子上跳起來(lái)，轉(zhuǎn)了個(gè)圈，蕾絲長(zhǎng)裙飄了起來(lái)，像迎風(fēng)而笑的雛菊，又像綻放幽香的茉莉。
坐回座位，她甜美的聲音又在我耳邊響起：“品希，真棒!”我不好意思地笑了。
一個(gè)星期五下午放學(xué)后，翩姐帶著我和幾個(gè)同學(xué)一起去她的母校溫州大學(xué)參觀。她帶著我們一邊參觀，一邊興致勃勃地講著她在念大學(xué)時(shí)發(fā)生的各種趣事，講得眉飛色舞。我緊緊牽著她的手，側(cè)耳傾聽(tīng)著她的復(fù)古。我知道，我已深深地迷上了翩姐的一切。
邊聊邊逛，不知不覺(jué)就來(lái)到了多功能廳。我們靜靜地看晚會(huì)，每一個(gè)節(jié)目后，翩姐總是和我們?cè)u(píng)論他們的表演，一會(huì)兒?jiǎn)枂?wèn)我們的意見(jiàn)，一會(huì)兒又聯(lián)系自己的舞臺(tái)經(jīng)驗(yàn)，作“長(zhǎng)篇大論”，但我們總是不厭其煩地聽(tīng)著。下一個(gè)節(jié)目開(kāi)始時(shí)，她就馬上停下來(lái)，專心致志地觀看。
時(shí)光飛逝，不知不覺(jué)，晚會(huì)已經(jīng)接近尾聲。我們手牽手，來(lái)到校園里的林間小道。如水的月光下，我輕輕提起翩姐飄逸的長(zhǎng)裙，她一邊輕輕地唱著《婚禮之歌》，一邊邁著輕快地腳步跳著《婚禮之舞》。烏黑的長(zhǎng)發(fā)隨風(fēng)飄去，仿佛也在翩翩起舞。
“翩姐，回眸一笑!”我調(diào)皮地拉扯她的長(zhǎng)裙?！暗昧?”她轉(zhuǎn)過(guò)身，燦若星辰的眼眸，似一泓幽深的潭水，俊俏的臉上洋溢著絲絲抹不掉的微笑。我也被感染了，和著她的音樂(lè)，跟著她的舞步旋轉(zhuǎn)起來(lái)。我們就這樣唱著，跳著，簡(jiǎn)直就像一對(duì)親密無(wú)間的親姐妹。月光照應(yīng)著我們?nèi)杠S的身影，投影下一片天真的快樂(lè)......
在活力的早晨，翩姐與我美讀課文;在溫馨的中午，翩姐與我共度美好看書時(shí)光;在快樂(lè)的下午，翩姐與我奔跑在操場(chǎng)。無(wú)論在生活中，還是在學(xué)習(xí)上，翩姐都是我最親密的朋友。
教師節(jié)來(lái)臨時(shí)，我們學(xué)校舉行了隆重而簡(jiǎn)樸的慶祝大會(huì)。
午后三時(shí)許電驢資源，徐校長(zhǎng)健步走臺(tái)前，宣布慶祝大會(huì)開(kāi)始。這時(shí)候，禮炮轟鳴，群情振奮。
首先是印校長(zhǎng)發(fā)言，他熱情洋溢的講話把在坐的人們都深深的吸引了。當(dāng)他介紹到我校所取得的輝煌成績(jī)時(shí)，如雷般的掌聲響夠不停。接著是企業(yè)代表、家長(zhǎng)代表、學(xué)生代表、教師代表依次發(fā)言。
最后是文藝表演。精彩的表演贏得了大家一陣陣熱烈的掌聲、笑聲、歡呼聲……在這些表演中最令我激動(dòng)的是咱班的獨(dú)唱——《每當(dāng)我走過(guò)老師的窗前》。在舒緩的樂(lè)曲聲中，百靈鳥馬慧出臺(tái)亮相。哇!她今天的打扮多漂亮!扎著蝴蝶結(jié)的麻花辮有節(jié)奏的甩來(lái)甩去，活潑極了!看，她手持話筒電驢資源，面帶微笑，盡情歌唱。此時(shí)的她仿佛自己就是歌中的學(xué)生電驢資源，完全沉浸在老師的窗前。一會(huì)兒歌唱，一會(huì)兒舞蹈，真是棒極了!她那動(dòng)聽(tīng)的歌聲，優(yōu)美的舞姿博得了經(jīng)久不息的掌聲電驢資源。
看到這一張張閃閃的章，一幕幕絕妙無(wú)比的表演，在場(chǎng)的領(lǐng)導(dǎo)、嘉賓、家長(zhǎng)、學(xué)生無(wú)不高興，無(wú)不激動(dòng)電驢資源。此時(shí)的校園像一片歡樂(lè)的海洋。
老師，窮人靠它離開(kāi)貧困，靠它走進(jìn)城市，我們的老師，能帶我們走進(jìn)社會(huì)，了解社會(huì)，完成夢(mèng)想，老師把知識(shí)投入我們的心里，知識(shí)有著美妙的旋律，讓我們漸漸地愛(ài)上學(xué)習(xí)。
你是我們撬起地球的支點(diǎn)!老師真希望還能坐在您的課堂上，再聽(tīng)一次您講的外語(yǔ)課!您是一堆柴火，烤干了自己照亮了一堆人!!!謝謝!老師的教誨催我風(fēng)雨兼程，我的祝福伴您晝夜耕耘。
將來(lái)，無(wú)論我成為參天大樹，還是低矮的灌木，我都將以生命的翠綠向您祝福，我的老師!像天空一樣高遠(yuǎn)的是您的胸懷、像大山一樣深重的是您的恩情、請(qǐng)您接受我誠(chéng)摯的祝福吧，123教師節(jié)快樂(lè)!
以教師節(jié)又來(lái)了為題目篇三
1、讀下列材料日本有些幼兒園讓孩子們只穿短褲和運(yùn)動(dòng)鞋在嚴(yán)冬中運(yùn)動(dòng)，他們的家長(zhǎng)。
非常支持這種做法。你讀了這則材料，有何啟發(fā)？請(qǐng)自擬題目，寫一篇。
600字的作文。
2、讀下列材料，自己立意、命題，寫篇600字的作文。湖南華容縣魏永康，13歲讀大學(xué)，17歲考取中科院碩、博連讀，是小有名氣的“神童”。8月因生活不能自理被中科院勸退。
3、讀下列短文，自由命題，寫篇作文。
直視目標(biāo)。
父親和兒子走到雪地里，他看到遠(yuǎn)處有棵大樹，就對(duì)兒子說(shuō)：“我們來(lái)比賽跑到那棵樹，但不比誰(shuí)先到，而是看誰(shuí)在雪地上跑出來(lái)的線最直。
兒子聽(tīng)了非常高興。因?yàn)楸人俣龋赣H一定贏，所以他很小心的走，不斷注意自己的雙腳，把一只腳慢慢地放到另一只腳前面。好不容易走到大樹旁，看見(jiàn)父親已經(jīng)走到。他并不覺(jué)得意外，但他父親走的路筆直，卻令他吃驚。原來(lái)，人要走成一條直線，最有效的方法不是看自己的腳，而是讓眼睛注視前方的目標(biāo)。只要眼睛始終不離開(kāi)大樹，就能輕松地走出一條直線。
生命中也有同樣的情形，有時(shí)候你必須小心注視自己的腳，但多數(shù)時(shí)候，你應(yīng)該直視目標(biāo)。
4、閱讀下列材料，寫一篇作文。
小石頭打敗大駱駝。
5、品味這句話，寫一篇作文。
“我有兩個(gè)忠實(shí)的朋友，一個(gè)是我的耐心，另一個(gè)是我的雙手?！?/p>
----法國(guó)哲學(xué)家；蒙田。
[自摘編于.3《特別關(guān)注》]。
和敵人****的，而是被自己擊敗的。戰(zhàn)勝自己，才能看到勝利的曙光。
讀上面的短文，寫一篇作文。
[自摘編于2005.3《特別關(guān)注》]。
*10、人生不能象做菜，準(zhǔn)備好了再下鍋。機(jī)遇不等人。請(qǐng)以“機(jī)遇”為題寫一篇作文。
以教師節(jié)又來(lái)了為題目篇四
剛做教師不久，就有了教師節(jié)，老園長(zhǎng)對(duì)我說(shuō)：“你真趕上了好時(shí)候！”從那年的這天起，心中總涌動(dòng)著一種情緒，那是自豪，又過(guò)教師節(jié)。二十多年來(lái)，這種自豪感在我的胸中越來(lái)越強(qiáng)烈，漸漸積淀成教師的情懷。
而促使這樣的情緒變成情懷的，是孩子。
現(xiàn)在想來(lái)，當(dāng)初對(duì)孩子和教育的理解，單純而淺薄，但卻是我教師人生不可或缺的財(cái)富。
我一向喜歡孩子。所以，剛做教師時(shí)，也表現(xiàn)得很喜歡孩子。只是，很喜歡長(zhǎng)得好玩的孩子，那些白白凈凈、大頭大腦的小孩，都是我上班的樂(lè)趣。
可是，有一次，我在草地上，手指被枝葉劃破，血滴落下來(lái)。許多孩子都尖叫著四散開(kāi)去，我也一時(shí)找不到包扎的，而四處張望。這時(shí)，一個(gè)黑黑瘦瘦的身影跑到我身前，遞上一塊半新不舊的手帕：“趕快包上！別讓它流血！”我忙不煞地包扎傷口。待我抬頭，原來(lái)是萍萍，她面黃瘦小，又不漂亮，平時(shí)我很少和她親近。此時(shí)，我感激地看著她。
事情還不僅于此。
以后的幾天萍萍天天帶一張“護(hù)創(chuàng)膏”（當(dāng)年還沒(méi)有“邦迪”），說(shuō)是“給你換藥”。慚愧極了！在沒(méi)有付出多少關(guān)心時(shí)，卻收獲了濃濃的愛(ài)的回饋，我真的很慚愧！
我開(kāi)始改變，我開(kāi)始把目光投向更多的孩子。
令我完全顛覆原來(lái)情感取向的，是一個(gè)路邊的鄉(xiāng)下小孩。
一天，我正在路邊走著。突然，一個(gè)渾身灰垢的男孩——我猜是路邊攤販的孩子，從身后追來(lái)攔住我：“阿姨，你裙子上有蟲?！蔽业皖^一看，大驚失色！一條毛毛蟲趴在我的裙子上，我六神無(wú)主地僵在那里。
我注視著他，怎么看怎么可愛(ài)！我滿懷喜歡地?fù)肀Я怂?/p>
從此，我看見(jiàn)了周圍各種各樣的孩子，我發(fā)現(xiàn)了孩子各種各樣的可愛(ài)。我開(kāi)始擁有了教師的愛(ài)！
在愛(ài)的旗幟下，我實(shí)實(shí)在在開(kāi)展教育教學(xué)，幼教之友《又過(guò)教師節(jié)》。我教孩子講故事，教孩子畫畫，教孩子歌舞……我努力讓每個(gè)孩子學(xué)會(huì)我教的，理由是“讓每個(gè)孩子每天都學(xué)會(huì)東西”。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)理由，我生硬地教著，全然不顧孩子的感受，固執(zhí)地認(rèn)為“孩子長(zhǎng)大會(huì)懂老師的苦心的”。
可是，一個(gè)小生命的逝去，讓我在劇痛中幡然醒悟。
一個(gè)男孩，只在我的班上待了22天的男孩。
剛開(kāi)學(xué)，男孩很活潑，善言無(wú)忌很是可愛(ài)。可是，他不擅長(zhǎng)折紙工。于是，老師和家長(zhǎng)一起，每天教他折紙工，力圖補(bǔ)上這個(gè)短。大人們堅(jiān)信，只要學(xué)會(huì)了以后，他就沒(méi)缺憾的。所以，全然不顧他的感受。
可是，他突然病倒了，突然離世了！我痛哭了一場(chǎng)。
從此，我潛心研究孩子的特點(diǎn)，研究孩子的個(gè)體需要，一直到現(xiàn)在無(wú)法自拔。
盡管是陳年往事，回味起來(lái)覺(jué)得幼稚和痛心，卻是我成長(zhǎng)過(guò)程中不可缺少的經(jīng)歷。這些人生的歷練，使我一步一步地成長(zhǎng)為一個(gè)孩子喜歡的老師。
又是教師節(jié)。有無(wú)限的情緒在涌動(dòng)，只是我們?cè)趺床拍荏w會(huì)這節(jié)日的情趣呢？
有新奇嗎？因?yàn)楹⒆佑肋h(yuǎn)是新的，
有激昂?jiǎn)?？因?yàn)楹⒆佑肋h(yuǎn)是旺盛的，
有溫情嗎？因?yàn)楹⒆佑肋h(yuǎn)是無(wú)邪的，
有浪漫嗎？有苦悶嗎？有哭泣嗎……。
哦!這所有的趣味，只有真正的教師才會(huì)玩味……。
祝我們快樂(lè)！
祝教師節(jié)快樂(lè)！
以教師節(jié)又來(lái)了為題目篇五
9月10日，這個(gè)一年一度的教師節(jié)又將到了。今年是第27個(gè)教師節(jié)，在教師節(jié)來(lái)臨之際，我敬愛(ài)的老師們，昱晟提前祝你們節(jié)日快樂(lè)、中秋快樂(lè)、永遠(yuǎn)年輕!你們昔日講臺(tái)上課堂外的笑容將永遠(yuǎn)留在學(xué)生的心中!
從我小時(shí)候讀書到現(xiàn)在參加工作，是你們――曾經(jīng)任教我的各位恩師，從旭日東升到夕陽(yáng)西落，從立春到冬至，從課桌間到三尺講臺(tái)，周而復(fù)始，孜孜不倦，不畏嚴(yán)寒酷暑與苦累，將莘莘學(xué)子悉心呵護(hù)……將我從a、o、e、1、2、3帶到x、y、z……從認(rèn)字、學(xué)詞、讀句子、看圖寫話到寫作文……讓我從讀書生涯到工作生涯。如今，從讀書到工作經(jīng)歷的這二十余年，我不能將你們對(duì)我的真誠(chéng)教誨用經(jīng)典的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，老師們，看到此文學(xué)生的拙筆不足時(shí)，還望原諒我當(dāng)初的不認(rèn)真!
憶往昔，讀小學(xué)時(shí)，一切就在不知中，是您啟蒙老師曾凡剛讓我在a、o、e中開(kāi)始從字、詞、句、段、篇中向前邁開(kāi)步子了;上了初中后，我記憶中對(duì)我最關(guān)心的要算班主任、數(shù)學(xué)老師李漢斌了。李老師面帶慈容話語(yǔ)親切，對(duì)我無(wú)微不至的關(guān)心和細(xì)心的講解至今都?xì)v歷在目，使我曾經(jīng)十幾分的數(shù)學(xué)成績(jī)也開(kāi)始有所上升到后來(lái)能考六七十分(總分100分)，當(dāng)時(shí)是李老師及物理老師陳廷之等時(shí)常告誡我不要放棄要樹立好好學(xué)習(xí)的信心，我后來(lái)能考上師范學(xué)校走上工作之路也算是從這里起步了，當(dāng)然也離不開(kāi)其他各門學(xué)科老師的指導(dǎo)與教誨。在寫作上，我的最大轉(zhuǎn)折就是遇見(jiàn)了我的語(yǔ)文老師徐邦祝、曾勇等，那時(shí)是你們的諄諄教誨教育我要怎樣抓住中心、擬定提綱、首尾呼應(yīng)最后成文等，也因此當(dāng)年在“遵義市長(zhǎng)壽長(zhǎng)樂(lè)杯”作文競(jìng)賽中榮獲初中組二等獎(jiǎng)，從而讓我開(kāi)始走上喜歡寫作之路。
進(jìn)入師范學(xué)校，更是遇上了對(duì)我寫作有很大幫助的如慈母般的楊永惠老師，我的日記、作文、播音稿、自由詩(shī)、散文都是您不厭其煩地幫我修改講解，并推薦我加入鳳岡師范“百草園文學(xué)社”，在文學(xué)社里鍛煉寫作的機(jī)會(huì)就更多了，有老師指導(dǎo)和社員的切磋之助，當(dāng)時(shí)我的兩首自由詩(shī)還在《全國(guó)中師生明星文學(xué)社詩(shī)集》里得到了發(fā)表，慶祝香港回歸時(shí)我班朗誦詞也由我寫后您修改定稿。課堂上的楊老師，我們都很擔(dān)心您那沙啞的嗓子，勸您息會(huì)兒，但是您不在乎，您總是面帶著笑容很親切地對(duì)我們說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系的?！闭n堂外的您是那樣和藹可親平易近人，三年的師范生活讓我更加熱愛(ài)寫作，也愛(ài)您我尊敬的楊老師!同時(shí)，我也不會(huì)忘記你們――我的班主任覃霞、蔡紹紅老師及其他科目的教師們，是你們的教誨讓我們順利地走出師范學(xué)校的大門，走上社會(huì)，走上工作崗位!
以教師節(jié)又來(lái)了為題目篇六
關(guān)注著每一塊金牌的產(chǎn)生，評(píng)論也有一定專業(yè)水準(zhǔn)！
我喜歡玩大球，籃球、排球、足球，但奧運(yùn)會(huì)卻很少看，只看關(guān)鍵的幾場(chǎng)?？赡芤哺@些項(xiàng)目離金牌有些距離，缺少吸引力有關(guān)。
大量的時(shí)間是看體操、游泳、跳水、乒乓球等，技巧性更強(qiáng)的項(xiàng)目。
博客沒(méi)寫，街也沒(méi)功夫逛，好處是沒(méi)有大的花銷，省錢了。
今年夏天熱，而且持續(xù)的時(shí)間又長(zhǎng)。每天在家（因?yàn)閷?duì)空調(diào)敏感，沒(méi)安空調(diào)），所有的關(guān)節(jié)打彎處都長(zhǎng)了痱子，痛苦！
奧運(yùn)會(huì)期間，更多的觀看水立方的項(xiàng)目，一方面是水上項(xiàng)目的精彩，另一方面應(yīng)該是望水止熱吧。還“因?yàn)槭澜缂o(jì)錄不斷在水立方被打破；因?yàn)橛境氐乃?，?jīng)過(guò)凈化后，還可以澆花、洗衣服、洗地板什么的”。
我是o型血，屬于在短時(shí)間內(nèi)，內(nèi)心會(huì)燃起熊熊烈焰，幾乎難以自制，容易沖動(dòng)，但火滅的也快的人。o型血的人減肥不容易，只能采用在短時(shí)間看到效果的方法，就是因?yàn)閳?jiān)持難。o型血的特征在我身上反映的尤其鮮明。還有一個(gè)經(jīng)驗(yàn)之談：夫妻都是o型血就是悲劇，是恐怖事件。
奧運(yùn)會(huì)后我寫博客的三分鐘熱血已經(jīng)涼了。再加上忙同學(xué)聚會(huì)的事（我負(fù)責(zé)發(fā)邀請(qǐng)、收回執(zhí)、收靚照（做紀(jì)念冊(cè)用））。博客不但不寫了，而且?guī)缀醵疾蝗タ戳?。窗同學(xué)來(lái)班級(jí)校友錄說(shuō)我的博客已經(jīng)荒廢了，給我留紙條“你的博已經(jīng)長(zhǎng)草了”。
在班級(jí)校友錄上，窗、manzu、dada對(duì)我表示關(guān)心，給我鼓勵(lì)，讓我很。
既然，還有人惦記，我的博客還有人看，同時(shí)又能寫出自己的心情，為什么不寫呢？。
以教師節(jié)又來(lái)了為題目篇七
五年級(jí)下學(xué)期的一件事讓我永遠(yuǎn)都忘不了。
記得“六一”
上
失去的友誼又回到了我們身邊。
【篇五：
“春天在哪里呀，春天在哪里？……”春天終于又回來(lái)了！這幾天，天氣暖和起來(lái)了，萬(wàn)物復(fù)蘇，柳綠花紅，鶯歌燕舞，真美?。?/p>
春天回來(lái)了，燕子也回來(lái)了，燕子回到了我家的屋檐底下。今年的春天來(lái)得有點(diǎn)晚，去年燕子在3月份就回來(lái)了，還是讓我為燕子歸來(lái)慶祝吧！
春天回來(lái)了，油菜花又開(kāi)了，我上學(xué)的那條必經(jīng)之路上，
小學(xué)生作文大全。
走上山去，沿路都是桃花，到山頂時(shí)，望下去，桃花就像一塊巨大的紅綢緞披在吼山上。山頂上有幾棵古老的松樹，樹上抽出嫩綠的松針，像是換上了新裝，猶如一塊翡翠點(diǎn)綴在上面。
春天，一年中的第一個(gè)季節(jié)，一個(gè)花香的季節(jié)，讓我們?cè)谶@個(gè)季節(jié)中自由地玩耍，留下童年美好的回憶。
以教師節(jié)又來(lái)了為題目篇八
5月8日一輛客車在等待師生上車時(shí)，因駕駛員誤碰操縱桿致使車輛失控撞向?qū)W生，危急之下，教師張麗莉?qū)W(xué)生推向一旁，自己卻被碾到車下，導(dǎo)致雙腿高位截癱……這個(gè)不平凡的瞬間感動(dòng)了國(guó)人，她目前的病情更牽動(dòng)著人心。教師張麗莉勇救學(xué)生的感人事跡經(jīng)媒體報(bào)道后，在社會(huì)各界特別是學(xué)校教師中引起強(qiáng)烈反響。張麗莉老師奮不顧身、舍己救人的行為，值得我們?nèi)鐣?huì)來(lái)學(xué)習(xí)。身為教師的我們更應(yīng)該以她為榜樣。
通過(guò)開(kāi)展廣泛的學(xué)習(xí)活動(dòng)，在我校教師中掀起了向“最美教師”學(xué)習(xí)的熱潮，老師們都深深地被“最美教師”的義舉所打動(dòng)，紛紛表示要學(xué)習(xí)“最美教師”強(qiáng)烈的責(zé)任感和愛(ài)心。許多老師認(rèn)為，“最美教師”的義舉正是對(duì)愛(ài)崗敬業(yè)、忠于職守的崇高品質(zhì)和心系學(xué)生、愛(ài)生如子的高尚師德的最好詮釋，他們身上印證了平凡中的非凡，普通中的崇高，為廣大教師樹立了可親可敬的榜樣。
什么是最美老師?怎么樣才算是好老師?我的理解是，不放棄、不舍棄每一個(gè)學(xué)生。在我們的教學(xué)中，總會(huì)碰到不同類型、不同性格的孩子，但是對(duì)于一名老師來(lái)說(shuō)，沒(méi)有壞的學(xué)生，只有不懂得教育的教師。每個(gè)學(xué)生身上都潛藏著優(yōu)點(diǎn)和才華，作為老師，應(yīng)該耐心地去發(fā)現(xiàn)、去鼓勵(lì)、去關(guān)注。
“最美教師”的救人事跡，正如主持人白巖松說(shuō)的“沒(méi)有什么其他復(fù)雜的，有的就是愛(ài)、責(zé)任心和絕不放棄”。“沒(méi)有愛(ài)，便沒(méi)有教育”?！白蠲澜處煛闭浅鲇趯?duì)學(xué)生的愛(ài)，把強(qiáng)烈的責(zé)任心延伸到了職責(zé)之外，直至找到學(xué)生的家中，終于挽救了三條生命。這是對(duì)愛(ài)的教育的最好詮釋!愛(ài)學(xué)生不是一句空洞的口號(hào)。愛(ài)學(xué)生就要關(guān)心、了解學(xué)生，就像衢江四小的老師那樣，對(duì)每一位學(xué)生必須做到“十大知曉”，這樣才能把愛(ài)心落到實(shí)處。愛(ài)學(xué)生就要對(duì)學(xué)生一視同仁，不因成績(jī)而愛(ài)，不因金錢而愛(ài)，這種愛(ài)會(huì)敗壞社會(huì)風(fēng)氣，污染學(xué)生純潔的心靈!不能把學(xué)生分成三六九等，而應(yīng)關(guān)心每一個(gè)學(xué)生。
最美老師的報(bào)道也讓我重新思考對(duì)于教師這個(gè)職業(yè)的理解，我覺(jué)得每個(gè)老師都應(yīng)該像他們一樣有愛(ài)心，有責(zé)任心，想家長(zhǎng)不能想到的，做家長(zhǎng)不能做到的。讓愛(ài)與責(zé)任同行，讓,我會(huì)大聲地說(shuō)——胡老師。
胡老師對(duì)我們要求十分嚴(yán)格,但上課卻非常有趣。她上的數(shù)學(xué)課,講的數(shù)學(xué)題,總是讓人一聽(tīng)便知。有一次,她叫我們做一道思考題,我思考了好長(zhǎng)時(shí)間都沒(méi)有想出來(lái),到了第2天,經(jīng)過(guò)她一講解,我便明白了。以后我思考問(wèn)題便會(huì)像深一步去思考。她還經(jīng)常叫我們做奧數(shù),讓我們開(kāi)動(dòng)腦子。到考試時(shí),我們做題目就得心應(yīng)手了。
如果誰(shuí)有煩惱,聽(tīng)了錢老師的課就會(huì)輕松許多。錢老師是我的常識(shí)老師,說(shuō)他知識(shí)淵博一點(diǎn)兒也不過(guò)分，簡(jiǎn)直就是一本豐富多彩的《百科全書》。錢老師還上了王小丫主持的《開(kāi)心辭典》節(jié)目。在節(jié)目中中,錢老師沉著冷靜,思維敏捷，為自己贏回了一臺(tái)手提電腦。錢老師的課十分精彩,總能把我們吸引住。在上《自我保護(hù)》這篇課文時(shí),他曾舉過(guò)這樣一個(gè)事例:有一個(gè)小孩落水了,其他2名孩子看見(jiàn)了,沒(méi)有及時(shí)叫大人,而是到落水的那個(gè)孩子家里,留了一張紙條在他家門口,然后又去玩了。大家聽(tīng)了笑得前俯后仰,上氣不接下氣。錢老師卻語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):“缺少防護(hù)意識(shí),失去的可能就是生命?！?/p>
昨天,宛如一張宣紙,我們與所有的老師一起在上面繪出了最美的圖畫。
以教師節(jié)又來(lái)了為題目篇九
為了心中那份愛(ài)。
選擇平凡。
我選擇，我追求。
青春在這里閃光。
三尺講臺(tái)無(wú)悔的選擇。
無(wú)悔的選擇。
默默耕耘無(wú)私奉獻(xiàn)。
我是一顆小小的鋪路石。
播種希望。
明天與起點(diǎn)。
甘為人師。
教師，我無(wú)悔的選擇。
選擇教師“我無(wú)悔”
無(wú)悔的選擇。
幸福。
放飛理想。
我與夢(mèng)想同行。
無(wú)愧于選擇。
師愛(ài)無(wú)限。
以教師節(jié)又來(lái)了為題目篇十
生活幸福哈哈笑!
從踏入學(xué)校的那一刻，陪在我們身邊的就是老師。老師一筆一劃地教會(huì)我們寫字，一字一句地教會(huì)我們讀書，一步一步地教會(huì)我們奔跑!在這個(gè)屬于老師的九月十日教師節(jié)里，讓我們一起為老師們送上九月的獻(xiàn)禮，對(duì)老師說(shuō)一聲：老師，節(jié)日快樂(lè)!
以教師節(jié)又來(lái)了為題目篇十一
選擇平凡。
我選擇，我追求。
青春在這里閃光。
三尺講臺(tái)無(wú)悔的選擇。
無(wú)悔的選擇。
默默耕耘無(wú)私奉獻(xiàn)。
我是一顆小小的鋪路石。
播種希望。
明天與起點(diǎn)。
甘為人師。
教師，我無(wú)悔的選擇。
選擇教師“我無(wú)悔”
無(wú)悔的選擇。
幸福。
放飛理想。
我與夢(mèng)想同行。
無(wú)愧于選擇。
師愛(ài)無(wú)限。
以教師節(jié)又來(lái)了為題目篇十二
是誰(shuí)咬著耳朵說(shuō)鶯聲細(xì)語(yǔ)。
那么動(dòng)聽(tīng)，那么清脆。
仿佛聽(tīng)到她說(shuō)。
親愛(ài)的少年朋友，我來(lái)了。
請(qǐng)你猜猜，
我是誰(shuí)?
哈哈，聽(tīng)到了啊，看到了，
別再躲著啦，春妹妹。
我早就猜到，準(zhǔn)是你。
你這可愛(ài)的調(diào)皮鬼。
去年你跟我說(shuō)再回，
還說(shuō)今年快快回。
我等得多焦急，
不停地打開(kāi)心靈的窗扉。
愛(ài)的天使——春妹妹，
你是那么慷慨，那么尊貴，
哪里有了你的倩影，
哪里就播下一片春光明媚。
你來(lái)到冰封的小河，
冰層融化成淙淙的流水，
你來(lái)到沉睡的原野，
原野鋪上綠色翡翠。
你來(lái)到光禿禿的枝頭，
枝頭生出綠葉和花蕾，
你來(lái)到沉寂的樹林，
枝葉呼呼長(zhǎng)啊你趕我追。
春風(fēng)里——。
百靈鳥歌唱，燕子展翅飛，
小白兔忙著采蘑菇，
小松鼠尾巴搖得像鼓槌。
春光中——。
紅領(lǐng)巾把春的腳步跟隨。
少年少年，祖國(guó)的春天，
我們是迎春綻開(kāi)的紅梅。
胸懷遠(yuǎn)大目標(biāo)，
面對(duì)困難百折不回。
小伙伴們有共同的名字，
這名字叫少年先鋒隊(duì)。
它象征著希望與未來(lái)，
我們的名字可與春花比美。
只要祖國(guó)召喚，
理想就化作無(wú)邊的春暉。
春妹妹，好妹妹，
其實(shí)你并沒(méi)有遲遲回。
我早就看到。
你婀娜多姿的身背。
在神舟飛船遨游太空時(shí)，
有縷縷春風(fēng)伴隨，
化作耳語(yǔ)深情祝福，
好樣的，中國(guó)楊利偉!
在雅典奧運(yùn)會(huì)比賽時(shí)，
你為中華健兒喝彩、助威。
春潮涌，劉翔風(fēng)馳電閃一馬當(dāng)先，
春雷響，中國(guó)女排過(guò)關(guān)斬將樹豐碑。
春雨綿綿思緒飛，
歲歲春去又春回，
今朝不相同，
春光分外美。
我對(duì)春妹妹說(shuō)，
春光明媚不陶醉，
紅領(lǐng)巾是展翅的雛鷹，
奮發(fā)學(xué)習(xí)有作為。
少年人生無(wú)怨悔，
春日里，我把明天來(lái)描繪。
為了祖國(guó)春常在，
我愿獻(xiàn)出百倍熱情與智慧。
以教師節(jié)又來(lái)了為題目篇十三
我已經(jīng)是高三的學(xué)生了，求學(xué)之路上遇到過(guò)數(shù)十位老師，而最令我深刻的，最值得感謝的便是現(xiàn)在我的班主任英語(yǔ)老師和歷史老師。也許老師有好有“壞”，但是他們一樣精彩!
記得剛剛從理科班分到文科班的時(shí)候，見(jiàn)到我們班主任第一眼就感覺(jué)她是練過(guò)九鷹白骨掌的，她跟所有人說(shuō)話從來(lái)都不正眼瞧你一眼，總給人一種冷傲的感覺(jué)，上她的英語(yǔ)課真的跟被拷問(wèn)一樣，說(shuō)實(shí)話當(dāng)時(shí)真的不喜歡她。特別是她總讓我丟臉，盡管我的英語(yǔ)在全班還比較優(yōu)秀，她經(jīng)常就是：“***你又沒(méi)背書，站到后面去!你又不復(fù)習(xí)，給我站著，我看你什么時(shí)候能養(yǎng)成好習(xí)慣，最崩潰的是有一次一周站了三次，我朋友都快笑翻了，還好這種方法的確奏效，我養(yǎng)成了愛(ài)看筆記的習(xí)慣，英語(yǔ)成績(jī)繼續(xù)穩(wěn)步提升。不過(guò)留給大家的印象都是老師不喜歡我。不過(guò)有一次我改變了這種想法，記得一年級(jí)質(zhì)檢沒(méi)考好，我可沮喪，最生氣的就是讓平時(shí)差你一節(jié)的人靠運(yùn)氣超過(guò)了你，沒(méi)想到這時(shí)班主任找我談話，把我分到了全班第一排，嚴(yán)密關(guān)注著我所有的學(xué)習(xí)，有時(shí)竟然還指點(diǎn)我禮儀方面的問(wèn)題，果然我的成績(jī)突飛猛進(jìn)，達(dá)到了良好效果，從此我也對(duì)班主任有了更加深厚的友誼，在辦公室我和她嘮嗑，有時(shí)能聊1個(gè)小時(shí)，雙方談的都可愉快。如今，上課我有時(shí)候做的不好，她依舊叫我滾到后面站，然而我更喜歡她了，因?yàn)槲抑览蠋煷蛐难劾锸窍矚g我的，但是只是方式特殊，也許這種嚴(yán)厲對(duì)于我來(lái)說(shuō)正是一種動(dòng)力!
我的現(xiàn)任歷史老師就和我們班主任完全不同，她的喜愛(ài)表現(xiàn)的太明顯，她很愛(ài)表?yè)P(yáng)我，像我這種”低調(diào)“的人，多不好意思，呵呵!甚至有幾次考完試她都會(huì)過(guò)來(lái)找我談話：“你的數(shù)學(xué)要好好提高，這樣才能是你綜合優(yōu)異，找個(gè)老師給你補(bǔ)補(bǔ)。。。。。?！?0分鐘的談話幾乎都是談數(shù)學(xué)的，這對(duì)于一個(gè)歷史老師來(lái)說(shuō)，實(shí)在感到奇怪，但我深知她的良苦用心，她的愛(ài)溢于言表，熱情耐心，總是被我同桌說(shuō)：“老是這么偏心，我們連管都不被管了，真過(guò)分!”也許這就是我的歷史老師吧。
一個(gè)是冷如冰，常常叫我丟人，讓我明白自己的地位和努力的方向;一個(gè)是暖若日，總是帶給我鼓勵(lì)，讓我高呼：“天生我材必有用!”兩種老師，一樣精彩，學(xué)習(xí)旅途上風(fēng)雨兼程，但是有了你們便使這道路上充滿陽(yáng)光，在教師節(jié)這個(gè)特殊的日子里，千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話：“老師謝謝你，我會(huì)用成績(jī)報(bào)答你們的良苦用心!”
明天就是教師節(jié)了，為了慶祝教師節(jié)，我們班的幾個(gè)班委一下課就商量怎樣慶祝教師節(jié)，第三節(jié)課的上課鈴聲響了，這節(jié)課是班隊(duì)活動(dòng)課，也就是教師節(jié)聯(lián)歡會(huì)。
只見(jiàn)主持人江伶心出現(xiàn)在了講臺(tái)上，給我們說(shuō)明了今天節(jié)目的'安排，接著精彩的教師節(jié)聯(lián)歡會(huì)開(kāi)始了，第一個(gè)節(jié)目是朗誦，兩位女同學(xué)的動(dòng)情朗誦，頌出了她們對(duì)老師的美好的祝福，對(duì)老師的敬愛(ài)，在后面的女同學(xué)用電子琴為朗誦伴奏，優(yōu)美的旋律伴著美妙朗誦，博得了同學(xué)們的一陣陣掌聲。第二個(gè)節(jié)目是至穎同學(xué)的電子琴獨(dú)奏，她為我們帶來(lái)了美妙的琴聲許多同學(xué)都陶醉在這優(yōu)雅的旋律中，坐在一旁的老師臉上露出了微笑，在一旁細(xì)細(xì)的欣賞著，一曲完了同學(xué)們給予了熱烈的掌聲。欣賞完了美妙的曲子后，接著是兩位女生扮演的相聲——嫉妒，瞧兩個(gè)女生的講相聲講得可來(lái)勁了，一個(gè)女生一邊笑著一邊說(shuō)著相聲，嘴里還念念有詞，我想臺(tái)上一分鐘臺(tái)下十年功，她們?yōu)榱私裉煲欢ㄙM(fèi)了許多心血，她們出色的表演惹得大家開(kāi)懷大笑，有的同學(xué)還一邊拍著收一邊喊：“好!”?？啥际桥瑢W(xué)表演的節(jié)目，難道這次聯(lián)歡會(huì)就沒(méi)有男同學(xué)表演的節(jié)目嗎?我正想著，忽然我們平時(shí)老實(shí)的班長(zhǎng)，今天卻上臺(tái)一人扮演兩個(gè)人的角色，他出口成章，把相聲的內(nèi)容背得滾瓜爛熟，只見(jiàn)他一會(huì)兒往左走，一會(huì)兒往右走，在講相聲的時(shí)候還不時(shí)的客串了一些小動(dòng)作，使相聲更加精彩，他還模仿不同年齡人的聲音呢!比如模仿中年婦女，就把聲音變細(xì)了，模仿老頭子就把語(yǔ)調(diào)放粗叫人笑得前俯后仰，就連老師也忍不住大笑起來(lái)，班級(jí)中回蕩著同學(xué)的笑聲，班長(zhǎng)講完了相聲，全場(chǎng)立即爆發(fā)出雷鳴般的掌聲。接著是游戲猜詞秀，規(guī)則是將一個(gè)詞語(yǔ)寫在黑板上，一個(gè)人背向黑板，一個(gè)人面向黑板，面向黑板的人要說(shuō)想盡辦法讓背對(duì)黑板的人猜到詞語(yǔ)，最引人注意的搭檔，要數(shù)老師和思杰同學(xué)這對(duì)搭檔了，由思杰比劃老師猜，這時(shí)黑板上出現(xiàn)了“手舞足蹈”這個(gè)詞語(yǔ)，思杰同學(xué)看了看，愣了一下，然后手腳亂條了起來(lái)，老師一看說(shuō)：“手舞足蹈!”，這下班上爆發(fā)出了熱烈的掌聲，沒(méi)想到老師居然一錘定音，一下子就猜重了，接著黑板上出現(xiàn)了“金雞獨(dú)立”這個(gè)詞語(yǔ)，思杰用手摸摸下巴，然后模仿丹頂鶴，一支腳彎成90度，一支腳支撐住身體，然后張開(kāi)雙手，老師一看好像領(lǐng)會(huì)了思杰的意思，說(shuō)：“金雞獨(dú)立!”這時(shí)，班級(jí)內(nèi)再次爆發(fā)出熱烈的掌聲，老師和思杰這對(duì)搭檔成功過(guò)關(guān)了!之后同學(xué)們也踴躍的參與了這個(gè)游戲。在聯(lián)歡會(huì)的最后陳婷同學(xué)代表全班獻(xiàn)上了一束美麗的鮮花送給了老師，向老師表達(dá)了我們對(duì)她的祝福。
在這個(gè)有趣的聯(lián)歡會(huì)上有說(shuō)有笑，真是令人難以忘懷!
以教師節(jié)又來(lái)了為題目篇十四
尊敬的各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們:。
你們好!
在這充滿期望的時(shí)刻，在這收獲希望的季節(jié)，我們迎來(lái)了新的一學(xué)期。告別了炎熱的夏天。在希望的秋天中，我們歡聚一堂，舉行開(kāi)學(xué)典禮和教師節(jié)大會(huì)，這不僅僅是體味成功的歡樂(lè)，不僅僅是享受成功的喜悅，更重要的是展望未來(lái)，描繪藍(lán)圖，播種理想。
父母之愛(ài)，讓我們感受到養(yǎng)育的艱辛;朋友之愛(ài)，讓我們體會(huì)到互助的溫暖;老師之愛(ài)，讓我們享受到了不求回報(bào)無(wú)私關(guān)愛(ài)的博大。
老師為什么令我們難忘，是因?yàn)槲覀兊男奶锢飪A注了老師的愛(ài)。老師為什么令我們感動(dòng)，是因?yàn)槲覀兊撵`魂深處凝結(jié)了老師的真情。感謝老師教育了我，祝你們教師節(jié)快樂(lè)!
我自豪，我是實(shí)驗(yàn)中學(xué)的一名學(xué)生。這里有團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)的領(lǐng)導(dǎo)，有學(xué)識(shí)淵博、認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師，有精神飽滿，好學(xué)上進(jìn)，求實(shí)創(chuàng)新的學(xué)生。能融入到這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境中，是我們每一個(gè)初一學(xué)生的幸運(yùn)。這里，美麗的校園在向我們招手，知識(shí)的大門向我們敞開(kāi)。既然，時(shí)代賦于我們光榮的使命，我們就應(yīng)該做最好的中學(xué)生。
我們?nèi)w初二同學(xué)，已經(jīng)經(jīng)歷了7年的學(xué)習(xí)生活，取得了一些成績(jī)，收獲了一些希望，但我們決不滿足于現(xiàn)狀，更不能驕傲。要知道，[知識(shí)在于積累，天才在于勤奮。"勤奮是取得成功的基礎(chǔ)，奮斗是取得成功的關(guān)鍵。在新的學(xué)期里，我們會(huì)更加成熟，我們的笑容一定會(huì)更燦爛!
初二初三的學(xué)哥學(xué)姐們，你們將面臨更多的挑戰(zhàn)，面臨更多的困難，但是，請(qǐng)不要輕言放棄，相信自己，相信[寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)"，請(qǐng)揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，蕩起智慧的雙槳，在知識(shí)的海洋里搏擊。
[長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海"。同學(xué)們，讓我們?cè)诶蠋煹恼佌伣虒?dǎo)下乘風(fēng)破浪，到達(dá)理想的彼岸。[等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春。"讓我們的理想之花，開(kāi)遍實(shí)驗(yàn)中學(xué)校園內(nèi)外。
再次祝關(guān)心、愛(ài)護(hù)我們成長(zhǎng)的全體老師節(jié)日快樂(lè)、幸福安康!謝謝大家。
以教師節(jié)又來(lái)了為題目篇十五
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:。
大家好!
光陰似箭，歲月如梭，在這丹桂飄香的金秋，我們又即將迎來(lái)第xx個(gè)教師節(jié)。我，是一名普通的教師，有幸能作為教師代表，在今天的慶祝大會(huì)上發(fā)言，心情十分激動(dòng)!因?yàn)椋@是一種榮譽(yù)，也是一種鞭策!在此，請(qǐng)?jiān)试S我代表全體教師，向多年來(lái)關(guān)心支持教育事業(yè)的區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)、辦事處領(lǐng)導(dǎo)，表示衷心的感謝和崇高的敬意!向無(wú)怨無(wú)悔、默默耕耘的園丁們，道一聲:節(jié)日快樂(lè)!
回首往昔，思緒萬(wàn)千。二十年前的九月，也是這樣一個(gè)秋高氣爽的日子，我作為一名剛剛踏上工作崗位的新老師，第一次參加教師節(jié)慶祝活動(dòng)。臺(tái)上前輩們精彩激昂地演講，讓臺(tái)下的我熱血沸騰，周圍一張張幸福燦爛的笑臉，讓我心生感動(dòng)。美麗的鮮花，熱烈的掌聲，感念師恩的溫情，讓教師是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)"這句話，得到了最樸素、最有力的詮釋;更讓我對(duì)教師這一職業(yè)有了一種嶄新的認(rèn)識(shí)。
回顧自己的教學(xué)生涯，這期間也曾有過(guò)浮躁的焦慮，失意的迷茫，挫折的煎熬--是孩子們求知的眼睛給了我――動(dòng)力，是領(lǐng)導(dǎo)關(guān)切的話語(yǔ)給了我――決心，是同事們的微笑給了我――勇氣，是家長(zhǎng)的支持給了我――信念，讓我戰(zhàn)勝困難，去深切體會(huì)――教師的光榮、講臺(tái)的神圣，教育的高尚!二十年后的今天，我作為光榮的人民教師站在這里，懷揣對(duì)教育的美好夢(mèng)想，滿懷對(duì)教育事業(yè)的一腔忠誠(chéng)，一顆心平和、堅(jiān)定而充實(shí)!因?yàn)樵诮逃@一平凡而偉大的工作中，我找到了人生的價(jià)值!
找到了生命的意義!
我想:作為一名教師，我們應(yīng)該熱愛(ài)我們的大家庭――拂曉中心小學(xué)。一路走來(lái)，我們與學(xué)校共同成長(zhǎng)，見(jiàn)證著它的發(fā)展。近年來(lái)，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，在社會(huì)各界的關(guān)心支持下，拂曉中心小學(xué)一步步由小到大，由弱到強(qiáng)，直至今天發(fā)展成為擁有49個(gè)教學(xué)班，幾千余名師生的大校，成為每年向外輸送大量尖子生的名校。拂曉教育人，心存高遠(yuǎn)夢(mèng)!如今我們的學(xué)校正積極創(chuàng)造有利條件，努力擺脫各方面因素的制約，向更高更遠(yuǎn)的目標(biāo)邁進(jìn)，爭(zhēng)取為譙城教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)!讓拂曉這朵教育之花，在譙城這片熱土上更加絢麗芬芳!。
我們愛(ài)自己的學(xué)校，更應(yīng)該熱愛(ài)自己的事業(yè)!熱愛(ài)教育事業(yè)，就要開(kāi)拓進(jìn)取、完善自我;熱愛(ài)教育事業(yè)，就要甘于奉獻(xiàn)，服務(wù)學(xué)生!有人說(shuō):[疼愛(ài)自己的孩子是本能，而熱愛(ài)別人的孩子是神圣!"我們教師所給予學(xué)生的愛(ài)恰恰就是這種神圣，因?yàn)槲覀冇米约旱闹腔酆秃顾甜B(yǎng)著美麗的祖國(guó)花朵，培育著未來(lái)的社會(huì)棟梁。在人生價(jià)值的坐標(biāo)系上，我們不再是一個(gè)個(gè)漂移不動(dòng)的虛點(diǎn)，我們擁有了莊嚴(yán)的定位，擁有了閃光的價(jià)值，擁有了豐碩的收獲，更擁有了驕傲的人生!
一根火柴的力量是微不足道的，但它卻可以點(diǎn)燃一堆熊熊的烈火。如同教師的工作，雖然平凡，卻可以喚起無(wú)數(shù)學(xué)子放飛夢(mèng)想的激情。[耿耿園丁意，拳拳育人心。"我想，過(guò)去的，現(xiàn)在的，將來(lái)的，所有的教師都應(yīng)該享受祝福與敬重!最后，再次祝愿老師們節(jié)日快樂(lè)，身體健康，事業(yè)有成!謝謝大家!
以教師節(jié)又來(lái)了為題目篇十六
有人說(shuō)：“教師的事業(yè)是太陽(yáng)底下最光輝、最神圣、最值得驕傲的事業(yè)。”是的，我們是孩子們理想風(fēng)帆的導(dǎo)航者，是美好心靈的締造者，是智慧和技能的傳播者。今天，我要用凝重的情感唱出我心中最美的頌歌——我愛(ài)我的教師職業(yè)，我衷情黨的教育事業(yè)!
記得上學(xué)時(shí)，我曾用浪漫的情懷去設(shè)計(jì)美好的未來(lái)，用火一樣的熱情去描繪絢麗的事業(yè)，可當(dāng)真正走上工作崗位以后，我切實(shí)體會(huì)到了教師平凡而煩瑣的生活，體會(huì)到了工作的艱辛和巨大的壓力。我苦惱過(guò)迷茫過(guò)，周圍同事們的工作精神感化著我、震撼著我，和學(xué)生們共同歡笑，共同煩惱，我周圍的老師們無(wú)怨無(wú)悔的這樣做著，他們像春蠶，象蠟燭，用自己的青春和生命來(lái)捍衛(wèi)這個(gè)職業(yè)的神圣。那是一段令我終生難忘的往事，那是一段令我刻骨銘心的記憶，那是對(duì)我靈魂深處的最嚴(yán)厲的觸及。
當(dāng)在一個(gè)春天，我從一個(gè)對(duì)我“防范甚嚴(yán)”的學(xué)生臉上讀到笑靨，當(dāng)在一個(gè)夏日，我從一個(gè)曾看武俠小說(shuō)入了迷的學(xué)生手里接到他的大學(xué)錄取通知書，當(dāng)在一個(gè)清晨，我聽(tīng)到一個(gè)學(xué)生說(shuō)“我錯(cuò)了”，當(dāng)在一個(gè)黃昏，我聽(tīng)到一個(gè)學(xué)生說(shuō)“我會(huì)努力”，那真的是一種幸福。
當(dāng)在教師的節(jié)日里，我收到學(xué)生們給我的一支花，一張賀卡;當(dāng)在中秋團(tuán)圓的日子里，接到學(xué)生打來(lái)的電話，發(fā)來(lái)的短信;當(dāng)在靜靜的夜里，讀著這樣的話“老師，您是我們永遠(yuǎn)的老師和朋友。請(qǐng)您相信，即使參天大樹也忘不了細(xì)細(xì)根須;即使浩蕩大海也會(huì)銘記那小小源泉。
每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我就不會(huì)羨慕建筑師，因?yàn)榧词乖俪錾慕ㄖ熞灿肋h(yuǎn)不能從他的作品里得到愛(ài)的回音。我希望我是心靈的雕刻家，永遠(yuǎn)也展不出作品，卻可以把愛(ài)存起來(lái)，收獲數(shù)也數(shù)不完的利息。
我為什么要做老師?我無(wú)數(shù)次地問(wèn)自己：
是因?yàn)槲铱匆?jiàn)過(guò)我的老師在深夜孤燈下認(rèn)真批改我們不認(rèn)真的作文!是因?yàn)槲铱匆?jiàn)過(guò)我的老師臉色蒼白地在講臺(tái)上深情地講我們的祖國(guó)!是因?yàn)槲铱吹搅艘活w顆純潔的心在對(duì)我純潔地訴說(shuō);是因?yàn)槲依斫饬宋业睦蠋煘槭裁锤试讣拍?是因?yàn)槲依斫饬宋业睦蠋煘槭裁醋巫螆?zhí)著。是因?yàn)槲疑钌疃脨?ài)是老師最美麗的語(yǔ)言啊。
捧著一顆真誠(chéng)的心播撒著愛(ài)的陽(yáng)光，我會(huì)在揮灑五彩汗水的辛勤付出中，帶著希望上路，懷著憧憬登程，不管風(fēng)雨，不管泥濘，創(chuàng)造人生最燦爛的風(fēng)景。
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