總結(jié)是我們不斷向前邁進的動力，激勵著我們追求更好的自己。如何在有限的時間內(nèi)完成這個任務(wù)？以下是一些寫作經(jīng)驗的分享，讓我們一起來學(xué)習(xí)吧。
英語教師職業(yè)生涯規(guī)劃書篇一
我有幸參加了全國高校教師培訓(xùn)中心舉辦的《青年教師職業(yè)生涯規(guī)劃與發(fā)展》專題網(wǎng)絡(luò)精品課程培訓(xùn)，受益良多。現(xiàn)就此次培訓(xùn)談?wù)勎业母惺堋?/p>
1、職業(yè)生涯規(guī)劃有助于教師認(rèn)清自我人生與事業(yè)的目標(biāo)。
制定職業(yè)生涯規(guī)劃的重要資料之一就是明確個人的人生與事業(yè)目標(biāo)，這一目標(biāo)是建立職業(yè)生涯規(guī)劃的基礎(chǔ)和前提。在確立目標(biāo)的過程中教師要深入地進行自我分析，從而明確內(nèi)心的需要、正確認(rèn)識自身的特質(zhì)，以及綜合優(yōu)勢與劣勢、現(xiàn)有與潛在的發(fā)展可能，并評估個人目標(biāo)與現(xiàn)實之間的差距，進而樹立明確的職業(yè)生涯目標(biāo)與人生夢想。
2、職業(yè)生涯規(guī)劃能夠增強教師發(fā)展的目的性與計劃性，增加成功的機會。
職業(yè)生涯規(guī)劃是有關(guān)實現(xiàn)教師職業(yè)目標(biāo)的一整套行動計劃，由于這一計劃以實際背景為基礎(chǔ)、以科學(xué)方法為手段、以發(fā)展步驟為資料，所以計劃的實施過程中客觀性強、可控性好，從而使目標(biāo)實現(xiàn)的幾率得以較大的增加。
3、職業(yè)生涯規(guī)劃有利于教師發(fā)掘自我潛能，從而增強個人實力和競爭本事。
行之有效的職業(yè)生涯規(guī)劃必然為教師供給詳細(xì)的發(fā)展資料和明確的發(fā)展策略，在這兩部分資料中對于發(fā)展重點的選擇，必須是在全面分析的基礎(chǔ)上，結(jié)合教師的潛在本事的出現(xiàn)點而最終確定的。換句話說，教師的未來發(fā)展重點必須是有利于發(fā)掘教師潛能并使其持續(xù)增值，也必將會是增強個人實力和競爭本事的重要突破點。
職業(yè)倦怠是指個體因在體力、精力和本事上無法應(yīng)付外界的要求而產(chǎn)生的身心耗竭狀態(tài)，是個體厭倦和畏懼工作任務(wù)的一種心理、生理反應(yīng)。職業(yè)倦怠不是由某一個事件造成的，而是由日常工作中的挫折、焦慮、沮喪日積月累造成的。一些教師由于缺少有意識地訓(xùn)練，因而教學(xué)水平和本事往往處于高原狀態(tài)，沒有成就感和發(fā)展感，這樣很快就會出現(xiàn)職業(yè)的倦怠和退縮。職業(yè)倦怠是一個漸進的過程，一個難以突破的惡性循環(huán)。為了克服職業(yè)倦怠，很有必要使教師樹立生涯設(shè)計的意識，掌握生涯設(shè)計的方法，真正把自我的職業(yè)生涯置于理性的思考之上。
5、職業(yè)發(fā)展規(guī)劃能夠幫忙教師增進工作滿足感，提高生活的質(zhì)量。
職業(yè)發(fā)展規(guī)劃的終極目標(biāo)之一，是幫忙教師增加實現(xiàn)人生價值的可能，從而使教師在心靈和精神的層面獲得滿足感和幸福感。一般的講，有效的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃應(yīng)當(dāng)使教師在工作的過程中體驗到工作帶來的成就感，從而激發(fā)其朝著下一個目標(biāo)努力奮發(fā)，這樣其每刻都生活在一種進取的心理狀態(tài)下，生活的質(zhì)量自然就有所提高。
1、客觀的自我評估。
自我評估的目的，是熟悉自我、了解自我。因為僅有熟悉了自我，才能對自我的職業(yè)作出正確的選擇，才能選定適合自我發(fā)展的職業(yè)生涯路線，自我評估包括自我的喜好、特長、性格、學(xué)識、技能、智商、情商、思維方式、思維方法、道德水準(zhǔn)以及社會中的自我等等。
2、環(huán)境分析。
每一個人都處在必須的環(huán)境之中，離開了這個環(huán)境，便無法生存和成長。所以，新教師在制定個人的職業(yè)生涯規(guī)劃時，要分析環(huán)境條件的特征、環(huán)境的發(fā)展變化情景、自我在這個環(huán)境中的地位、環(huán)境對自我提出的要求以及環(huán)境對自我有利、不利的條件等等。僅有對這些環(huán)境因素充分了解了，才能在復(fù)雜的環(huán)境中認(rèn)清形勢。
3、以提升專業(yè)技能為目標(biāo)，加強自身的專業(yè)培訓(xùn)。
在發(fā)展期階段教師應(yīng)進取參和形式多樣的專業(yè)培訓(xùn)，以此提升自我的職業(yè)行為本事。比如參和和專業(yè)相關(guān)的學(xué)位培養(yǎng)、專題研討、學(xué)術(shù)論壇、國內(nèi)訪問、干部掛職鍛煉等，不斷學(xué)習(xí)，以此更新知識，培養(yǎng)本事，不斷提高專業(yè)技術(shù)水平。
總之，作為一個高校教師，要想在職業(yè)生涯中有很好的發(fā)展，就應(yīng)當(dāng)用統(tǒng)籌的思想，實事求是，制定貼合自我的職業(yè)規(guī)劃。
英語教師職業(yè)生涯規(guī)劃書篇二
作為一名工作時候不長的新教師，我覺得有必要對本身的職業(yè)有一個長遠(yuǎn)的籌劃，使本身在進行教誨奇跡時有一個明了的方歷來提高和成長。我固然能到達一些必要的工作要求，但在傳授時還是覺得離一個合格教師的要求最遠(yuǎn)，在講堂傳授上還是會呈現(xiàn)一些過錯，不能那么的駕輕就熟。僥幸的是我還年青，能吃苦、有長進心。在將來的三年里我對本身訂定的總目標(biāo)是:。
1、勤于進修，自我成長。
教師們都有同感：“教師每一天都在吐出知識，如果不敷時吃進新知是不可的?！碑?dāng)今知識“爆炸”的期間，必要教師分秒必爭地進修。
1、竭力進修新教誨的理念及精神。根據(jù)新教誨和新講義的理念，自動進行講堂傳授模式的改革、摸索，優(yōu)化講堂傳授進程，摸索適應(yīng)新講義要求的傳授方法，處理好課程改革和履行傳授老例的干系，提高傳授質(zhì)量。珍視對門生本領(lǐng)的培養(yǎng)，連續(xù)提高門生的綜合本質(zhì)。做到既要傳授又育人。使班級中每個孩子沐浴在課改的陽光雨露中，自負(fù)且告成地成長。
2、上課要明了傳授目標(biāo)，把握重、難點進行傳授。課后對每節(jié)課進行當(dāng)真反思，寫下傳授跋文，連續(xù)總結(jié)教訓(xùn)，積聚經(jīng)驗。勤于實踐報告，連續(xù)自我反思.
3、平常傳授中珍視本身文學(xué)素養(yǎng)的提高，如要多讀好書和多練字等等。勤于向各教師請教相干方面的知識，以到達從全方位的提高。
2、勤于進修，提高傳授程度。
教師的任務(wù)不但要使門生把握科學(xué)知識、技巧，培養(yǎng)和成長門生的智力和體力；并且要使門生育成禮貌的行動，精良的風(fēng)俗，具有崇高的情操，剛強的意志。這就要求教師連續(xù)提高本身的教誨才華。
在本領(lǐng)方面要求本身進修做到以下幾點：
1、教誨傳染力。用心靈去教誨門生，用感情去打動門生。教誨門生不能只用典范和懲罰，我主張的是感情教誨。凡是給他們講道理，分析題目的因為，教他們用操行來衡量事變的對錯。
2、因材施教的本領(lǐng)。不論是技巧進修上還是操行上，門生與門生之間總有差別，長于發(fā)覺門生的特點，并能應(yīng)用得當(dāng)?shù)姆椒ㄟM行教導(dǎo)，提高他們的決議信念，鼓動他們提高。
3、美滿講堂傳授的本領(lǐng)。在一次又一次的實踐中學(xué)會如何結(jié)束講堂傳授任務(wù)，如何把握時候，如何兌現(xiàn)師生互動，如何使門生更好的把握技巧和表面知識。
3、勤于傳授表面及傳授探討。
1、自動竭力進修專業(yè)的傳授表面知識，并能應(yīng)用在本身的傳授中，及時進行反思。工作中連續(xù)涉獵有關(guān)傳授表面的冊本，連續(xù)提高本身。平常也要連續(xù)補充其他方面的表面知識，充裕本身，做到多聽、多看、多寫、多練。
2、自動自動進行傳授探討.
4、詳細(xì)籌劃。
第一年。
經(jīng)過議定本身的竭力進修，使本身在傳授上教得風(fēng)趣、伶俐，能讓門生喜好我的課。盡量在門生心目中建立本身精良的形象。
第二年。
經(jīng)過議定連續(xù)的進修，做到教得結(jié)壯、教得伶俐，使本身能伶俐把握講義.
第三年。
1.到達學(xué)校所發(fā)起本身所傳授科的各項要求。
2.在傳授中構(gòu)成師生干系民主、和諧。構(gòu)成“向門生進修，師生互助提高”的德育互動的模式。
英語教師職業(yè)生涯規(guī)劃書篇三
今日有幸聽到特級教師張康橋的講座，講了教師專業(yè)發(fā)展和職業(yè)規(guī)劃，印象最深刻了的就是專業(yè)發(fā)展，因素有很多，我個人認(rèn)為，主要的因素還是教育主體“人”，一個健康、陽光、有本事自我改善的綜合實體?！叭倭逍?，行行出狀元”，既然選擇教師的職業(yè)，就是選擇了清貧。
1.優(yōu)秀會改善人的生活質(zhì)量。
我們作為教師，最重要的是自我定位要清晰，要清楚子要追求什么樣的教育生活，由于生活環(huán)境的不一樣，每個人的職業(yè)追求和夢想是不一樣的，有的想獲得好的口碑，有的想拉近孩子之間的距離，有的追求教師的價值實現(xiàn)。
2.專業(yè)發(fā)展要與社會需求聯(lián)系起來。
一個人在社會中生活，會有各種各樣的接觸，各方面的滲透。終身教育思想，告訴我們要樹立終身學(xué)習(xí)的思想，與時俱進。每一種職業(yè)的發(fā)展跟時代是同步的，所以，要多了解社會，接觸社會，開闊自我的視野，不與社會脫節(jié)。
3.在團體中建設(shè)自我。
一個優(yōu)秀的教師墻內(nèi)墻外都是優(yōu)秀，好名聲是做出來的，不是吹出來的。
自我實現(xiàn)的的途徑：
1.明確自我的追求，切忌缺少方向，不能堅守。
2.要有自我的思想，自我的課程模式。
3.性格因素中要控制自我的情緒。
4.在反思中成長，一切原因要歸咎為自我，不可怨天尤人，抱怨不止。
5.揚長式的發(fā)展比避短式的發(fā)展要合理些。
6.多與大師交流，即多閱讀大家的作品，提高文化功底，打下堅實的基礎(chǔ)。
最終一句，值得深思的話，擦亮教育的眼睛，什么都是教育。
英語教師職業(yè)生涯規(guī)劃書篇四
二十一世紀(jì)的人類社會，是一個以競爭為主旋律的充滿機遇和挑戰(zhàn)的社會。而競爭的主題正是“知識”、是“人才”。作為新世紀(jì)的大學(xué)生，我們不得不時刻做好準(zhǔn)備掌握這種難得的機遇并迎接這種殘酷的挑戰(zhàn)。因此，我們必須規(guī)劃生活規(guī)劃未來。為了充實有意義地走過三年的大學(xué)生活，用堅定、自信和執(zhí)著的追求代替茫然、恐懼和無知。我想，只有明確自己的職業(yè)理想并為之不懈的努力，當(dāng)我們走出校園踏入社會的時候才會有立足之地。因此，我決定從現(xiàn)在開始做一個有準(zhǔn)備、有目標(biāo)、有方向的大學(xué)生，系統(tǒng)地規(guī)劃自己的職業(yè)生涯、設(shè)計自己的人生藍(lán)圖。我相信，有了規(guī)劃和目標(biāo)才會有勝利在握的喜悅。
第一章 認(rèn)識自我
1.個人基本情況：
我目前是一名大一英語教育專業(yè)的學(xué)生，交際能力一般，做事愛拖拉，沒有毅力。性格特點性格七分內(nèi)向三分外向，較沉穩(wěn)善良，待人誠懇，生活態(tài)度樂觀向上。生活中有時會有些許雙魚座的憂郁，過后依然能投入正常生活。素質(zhì)優(yōu)勢學(xué)習(xí)優(yōu)良，專業(yè)基礎(chǔ)知識一般。
生活中經(jīng)常先替別人考慮，會主動給別人留下退路，但有時別人全身而退的同時會給自身帶來很大的創(chuàng)傷;較容易說話，耐不住別人的軟磨硬泡，所以有時會很累但又出力不討好;優(yōu)柔寡斷，為了追求完美，通常不能當(dāng)機立斷，總是不斷權(quán)衡各種因素作用的結(jié)果，機會與時間往往在這中間溜走了。
2.職業(yè)興趣：
第一職業(yè)興趣：我最想從事的職業(yè)是大學(xué)英語教師，我想通過自己的努力，來實現(xiàn)這個愿望。也許是因為母親是老師的緣故，教師是我從小就想從事的職業(yè)。雖然我現(xiàn)在表達能力不是很好，但我通過努力一定可以把自己的所要教授的知識充分地傳達給學(xué)生。我認(rèn)為教師是一個很神圣的職業(yè)，尤其是大學(xué)教師。
第二職業(yè)興趣：外企翻譯。這一職業(yè)對我來說有一定的困難，對于?？飘厴I(yè)的我來說，一定程度上知識面比別人窄，英語知識積累相對較少，這就要求我比別人付出更多，必須不滿足于現(xiàn)狀，要有一顆不斷向前的心，一定的隨機應(yīng)變能力，只有不斷提升自己文憑，才能不斷完善自己。
4.職業(yè)價值觀：
我的職業(yè)價值觀很簡單，作為一個實用主義者，我最看重的就是職業(yè)的實用性。最好是那種能夠?qū)崒嵲谠诘臑樽约?，為社會做事的職業(yè)。希望自己畢業(yè)之后能夠找到一個可以在前期得到很好的鍛煉的崗位，讓自己成為一個有職業(yè)經(jīng)驗的人。
5.勝任能力：
我的優(yōu)勢：做事負(fù)責(zé)，仔細(xì)耐心。遇事大多數(shù)時候能夠做到冷靜，能夠聽從理智，冷靜分析問題。動手能力強。在聽從領(lǐng)導(dǎo)的安排時會適當(dāng)保留自己的想法，能夠首先服從，后提出意見。有很強的學(xué)習(xí)欲望和上進心。
我的劣勢：辦事效率不高，對于時間安排不當(dāng)；沒有毅力，制定計劃后不按計劃進行；不擅表達，有時在陌生人面前講話甚至結(jié)巴，吐字不清。有時也會有點懶惰，投機取巧。有時也會感情用事，會沖動。
自我分析小結(jié)：
總的來說我應(yīng)該是一個不錯的普通人，而且會是一個很有潛力的人才，在經(jīng)過一定時間的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)之后應(yīng)該會將自己的潛力發(fā)揮出來。在今后的日子里會隨著社會閱歷和個人經(jīng)歷的增長，我想我會不斷完善自己，讓自己更加適合這個社會，更加適合在社會上生存。
第二章 職業(yè)生涯條件分析
1.家庭環(huán)境分析：
我家住在小山村里，母親是教師，父親是務(wù)農(nóng)，因而，家里的情況不是很好，但家里人對我的教育很重視，不在乎我在學(xué)習(xí)方面花了多少，不管在什么情況下都支持我學(xué)習(xí)，盡他們所能為我創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，自己考上了大學(xué)，家里人很是高興，他們其實也不是期望我能做出什么偉大的是事，他們只希望我過的好好的，而后留在他們身邊，我要感謝我的爸爸媽媽，以后我要好好的陪陪他們。
2.學(xué)校環(huán)境分析：
我所就讀的是一所普通?？圃盒?，但學(xué)校的教師都是一流的，甚至還有外教，每個老師都很認(rèn)真負(fù)責(zé)。對于學(xué)生來說這無疑是一個很有力的條件，學(xué)校的環(huán)境也很好，但是，作為當(dāng)代一名大學(xué)生，我一直認(rèn)為一個人的'自我 學(xué)習(xí)能力才是最重要的，學(xué)校給的只是一個學(xué)習(xí)環(huán)境，一個學(xué)習(xí)的平臺，我在學(xué)校的專業(yè)學(xué)習(xí)，大多是通過自己學(xué)習(xí)掌握的，老師給的大多是引導(dǎo)，更多的是指點，在時實踐經(jīng)驗方面，學(xué)校給我們的的確很有限，所以我們也應(yīng)該多參加社會實踐。
3.社會環(huán)境分析:目前全國大學(xué)生就業(yè)競爭激烈的環(huán)境
從2002年開始，隨著高校擴招的畢業(yè)生陸續(xù)進入求職市場，我國大學(xué)畢業(yè)生的人數(shù)在今后一段時間內(nèi)將呈現(xiàn)出明顯的上升趨勢，畢業(yè)人數(shù)的迅速增長勢必導(dǎo)致大學(xué)生就業(yè)壓力的增大。大學(xué)生就業(yè)由過去的“精英型”就業(yè)向“大眾化”就業(yè)轉(zhuǎn)變,已經(jīng)出現(xiàn)農(nóng)民工、和大學(xué)生競爭同一崗位 的局面。
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英語教師職業(yè)生涯規(guī)劃書篇五
（2）缺乏積極心，認(rèn)為當(dāng)上了老師就可高枕無憂。受到社會上就業(yè)難情況的影響，一大部分畢業(yè)生選擇了較為安逸的教師職業(yè)，高職院校的青年教師在逐漸增加。但一大部分青年教師對教師這職業(yè)存在著一些偏見，認(rèn)為選擇這職業(yè)猶如捧上了“鐵飯碗”，課堂上隨便應(yīng)付，課后就可放松休息，容易自己滿足，缺乏積極心。當(dāng)前，很多高職院校對教師的專業(yè)培訓(xùn)沒有加強重視，缺乏一套完整的教學(xué)激勵機制，青年教師在安逸的教學(xué)環(huán)境中缺乏奮發(fā)上進的精神。
2.學(xué)校原因
（2）高職院校生源素質(zhì)較差，打擊了青年教師的教學(xué)積極性。我國一大部分的高職院校是從中專學(xué)校轉(zhuǎn)變而來的，辦學(xué)時間不長，辦學(xué)經(jīng)驗不足，師資力量較為薄弱，所招的生源也都是分?jǐn)?shù)較低的學(xué)生。到高職院校學(xué)習(xí)的學(xué)生，在學(xué)校得過且過，缺少學(xué)習(xí)的動力和信心，沒有形成一個良好的學(xué)習(xí)氛圍。面對懶散的學(xué)生，青年教師根本提不起教學(xué)積極性，對他們的職業(yè)生涯規(guī)劃產(chǎn)生不良的影響。
3.社會因素
雖然國家對教育事業(yè)越來越重視，但受到多方面不良因素影響，教師地位始終無法提高。在社會上公眾輿論中，大部分學(xué)生和家長都比較看好普通高等院校，而對高職院校存在著偏見，導(dǎo)致高職院校在招生、資金或者審批各項設(shè)施等都較為困難。高職院校的青年教師在職稱評審、崗位考核等方面都存在較大壓力，而且由于工作時間不長、職稱和工資都較低，面對這些現(xiàn)實問題的影響，大大打擊了他們教學(xué)并不斷自己提高的積極性。
1.對自己重新定位，對教師職業(yè)樹立正確的價值觀
青年教師要面對各種困難，讓自己全身心適應(yīng)并投入這項工作，首先，就要對自己重新定位，對教師這一職業(yè)樹立正確的價值觀。師范院校要改變教育方式，加大教育力度，在青年教師尚未踏入職業(yè)生涯前，在師范院校學(xué)習(xí)時就讓他們對自己有個正確的認(rèn)識，避免他們在步入職場時不知所措；其次，高職院校要加強對青年教師的相關(guān)教育培訓(xùn)，青年教師從學(xué)生向教師角色轉(zhuǎn)換時，會遇到許多的困難。高職院校要加強對青年教師的職業(yè)教育培訓(xùn)，制定合理的獎賞制度，對青年教師多鼓勵、多支持，在教師面對困難時，要盡量幫助他們，讓他們真正融入職業(yè)院校這個大家庭，在良好的工作氛圍中樹立自信心，充分認(rèn)識到自身責(zé)任感和使命感，通過各種方式學(xué)習(xí)更多知識，不斷提高自己綜合素質(zhì)，勇于探索，奮發(fā)向上，讓理想的職業(yè)生涯得以實現(xiàn)。
2.有計劃地制定目標(biāo)，讓院校和教師共同發(fā)展
高職院校首先要樹立遠(yuǎn)大的辦學(xué)目標(biāo)，帶領(lǐng)廣大青年教師共同努力，激發(fā)起他們的職業(yè)生涯動力，鼓勵青年教師以院校大目標(biāo)為方向，再根據(jù)自身情況制定個人發(fā)展目標(biāo)，激勵自己向著這目標(biāo)不斷學(xué)習(xí)，不斷自己完善，將自身發(fā)展目標(biāo)和院校的總體目標(biāo)互相結(jié)合，以共同謀求更大的發(fā)展。院校要為青年教師創(chuàng)造良好的工作環(huán)境，讓他們找到歸屬感，也讓他們的職業(yè)價值得以體現(xiàn)。
3.根據(jù)青年教師自身特點，幫助他們制定合理的職業(yè)生涯規(guī)劃書
制定職業(yè)生涯規(guī)劃書和制定目標(biāo)相同，要立足于現(xiàn)實，通過大家的共同努力來完成。院校要從青年教師所學(xué)的專業(yè)、他們的性格、興趣及職業(yè)目標(biāo)出發(fā)，對各方面進行綜合考慮，幫助青年教師制定一份和院校長期發(fā)展目標(biāo)相符合的職業(yè)生涯規(guī)劃書。
總而言之，讓整個社會都共同來營造尊師重教的良好氛圍，提高教師地位。尤其對于青年教師，要在多方面對他們進行鼓勵和支持。從入職到中級專業(yè)技術(shù)職務(wù)的晉升，是高職教師重要的轉(zhuǎn)折時期，院校要對這個時期的教師群體多給予關(guān)注，幫助他們對自己的職業(yè)生涯進行科學(xué)設(shè)計并有效管理，從各方面提高他們的技術(shù)水平和教學(xué)能力，讓他們順利步入職業(yè)生涯的成熟期并向良好方向發(fā)展。
英語教師職業(yè)生涯規(guī)劃書篇六
作為一名工作時間不長的新教師，我認(rèn)為有必要對自己的職業(yè)有一個長遠(yuǎn)的規(guī)劃，使自己在進行教育事業(yè)時有一個明確的方向來前進和發(fā)展。我雖然能到達一些必要的工作要求，但在教學(xué)時還是認(rèn)為離一個合格教師的要求很遠(yuǎn)，在課堂教學(xué)上還是會出現(xiàn)一些差錯，不能那么的得心應(yīng)手。僥幸的是我還年輕，能吃苦、有上進心。在未來的三年里我對自己制定的總目標(biāo)是:
教師們都有同感：“教師每一天都在吐出知識，如果不及時吃進新知是不行的?！碑?dāng)今知識“爆炸”的時代，需要教師爭分奪秒地學(xué)習(xí)。
1、努力學(xué)習(xí)新教育的理念及精神。按照新教育和新教材的理念，積極進行課堂教學(xué)模式的改革、探索，優(yōu)化課堂教學(xué)過程，探索適應(yīng)新教材要求的教學(xué)方法，處理好課程改革和執(zhí)行教學(xué)常規(guī)的關(guān)系，提高教學(xué)質(zhì)量。重視對學(xué)生本事的培養(yǎng)，不斷提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。做到既要教學(xué)又育人。使班級中每個孩子沐浴在課改的陽光雨露中，自信且成功地成長。
2、上課要明確教學(xué)目標(biāo)，把握重、難點進行教學(xué)。課后對每節(jié)課進行認(rèn)真反思，寫下教學(xué)后記，不斷總結(jié)教訓(xùn)，積累經(jīng)驗。勤于實踐報告，不斷自己反思.
3、平時教學(xué)中注重自己文學(xué)素養(yǎng)的提高，如要多讀好書和多練字等等。勤于向各教師請教相關(guān)方面的知識，以到達從全方位的提高。
教師的任務(wù)不僅僅要使學(xué)生掌握科學(xué)知識、技能，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的智力和體力;并且要使學(xué)生養(yǎng)成禮貌的行為，良好的習(xí)慣，具有高尚的情操，堅強的意志。這就要求教師不斷提高自身的教育才能。
在本事方面要求自己學(xué)習(xí)做到以下幾點：
1、教育感染力。用心靈去教育學(xué)生，用情感去感動學(xué)生。教育學(xué)生不能只用規(guī)范和懲罰，我主張的是情感教育。經(jīng)常給他們講道理，分析問題的原因，教他們用道德來衡量事情的對錯。
2、因材施教的本事。不管是技能學(xué)習(xí)上還是品德上，學(xué)生與學(xué)生之間總有差異，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特點，并能運用適合的方式進行指導(dǎo)，提高他們的信心，鼓舞他們前進。
3、完善課堂教學(xué)的本事。在一次又一次的實踐中學(xué)會如何完成課堂教學(xué)任務(wù)，如何控制時間，如何實現(xiàn)師生互動，如何使學(xué)生更好的掌握技能和理論知識。
1、積極努力學(xué)習(xí)專業(yè)的教學(xué)理論知識，并能運用在自己的教學(xué)中，及時進行反思。工作中不斷閱讀有關(guān)教學(xué)理論的書籍，不斷提高自己。平時也要不斷補充其他方面的理論知識，豐富自己，做到多聽、多看、多寫、多練。
2、積極主動進行教學(xué)研究.
第一年
經(jīng)過自己的努力學(xué)習(xí)，使自己在教學(xué)上教得趣味、靈活，能讓學(xué)生喜歡我的課。盡量在學(xué)生心目中樹立自己良好的形象。
第二年
經(jīng)過不斷的學(xué)習(xí)，做到教得扎實、教得靈活，使自己能靈活駕馭教材.
第三年
1.到達學(xué)校所提出自己所教學(xué)科的各項要求。
2.在教學(xué)中構(gòu)成師生關(guān)系民主、和諧。構(gòu)成“向?qū)W生學(xué)習(xí)，師生共同提高”的德育互動的模式。
英語教師職業(yè)生涯規(guī)劃書篇七
當(dāng)一個人選擇了教師這個職業(yè)，她就是選擇了奉獻，她的職業(yè)生涯就意味著奮進；當(dāng)一個人樹立了人生追求的目標(biāo)，她也就樹立了遠(yuǎn)大的夢想。當(dāng)一個人確定了人生的夢想，她也就確定了航行的方向，她對夢想的不斷追求正是她生命價值所在。
我20xx年北京教育學(xué)院教育管理專業(yè)畢業(yè)并拿到了教育學(xué)學(xué)位，有著必須的教育理論知識和教育教學(xué)技能。工作6年，主要從事語文教學(xué)，并擔(dān)當(dāng)班主任工作，有必須的語文教學(xué)經(jīng)驗和班級管理水平，曾系統(tǒng)的學(xué)習(xí)過心理學(xué)，能根據(jù)學(xué)生的年齡特點分析學(xué)生心理，針對學(xué)生的個性差異因材施教，有愛心，對學(xué)生友好、親切，有耐心。愛崗敬業(yè)，有上進心，能以身作則。性格開朗，心胸開闊，不計較個人得失，有很強的適應(yīng)本事。中文出身，喜歡中外古典文學(xué)，有必須的修養(yǎng)和內(nèi)涵。
經(jīng)過自身努力使自我成為語文學(xué)科的骨干，樹立個人品牌，最終成長為一名學(xué)生喜歡，家長放心，社會滿意的語文教師。
近期目標(biāo)：
1、一年內(nèi)成為學(xué)生喜歡的教師。
2、兩年內(nèi)在語文學(xué)科領(lǐng)域里構(gòu)成自我的教學(xué)特色，成為本校語文教學(xué)骨干。
3、三年內(nèi)爭取成為校五級星級教師、五星級和十佳班主任。
遠(yuǎn)期目標(biāo)：
五年內(nèi)努力使自我成為區(qū)級語文骨干教師，構(gòu)成自我的教學(xué)風(fēng)格。
（一）、加強學(xué)習(xí)，提高素養(yǎng)。
1、每一天利用中午休息時間學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論用書，來提高自我的教育理論水平，適應(yīng)教育形式的發(fā)展。
2、反思自我的教育教學(xué)，寫反思日記來促進自我的發(fā)展。
3、堅持聽課，抓住向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)的機會，提高自我的教科研本事。
4、多媒體在教學(xué)中的應(yīng)用，豐富教育教學(xué)形式，以適應(yīng)教育教學(xué)發(fā)展的要求。
5、經(jīng)過調(diào)查問卷的形式了解學(xué)生的內(nèi)心世界，掌握學(xué)生的認(rèn)知特點，消除教師與低齡學(xué)生的代溝。根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特點開展教育教學(xué)活動。
6、極參加學(xué)校教科研活動，主動承擔(dān)研究課，虛心學(xué)習(xí)，刻苦鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，勤于筆耕，努力提高自我的教科研水平。
（二）加強實踐，積累經(jīng)驗。
a）主動上研究課，主動請同事、領(lǐng)導(dǎo)、教研員來聽課、評課，以盡快提高教學(xué)水平。
b）我班的孩子的特點，對學(xué)校倡導(dǎo)的“自主合作探究”的學(xué)習(xí)方式進行教學(xué)實踐。
c）每周進行總結(jié)及深刻的反思?？偨Y(jié)經(jīng)驗，查找不足，針對查擺出的問題對教育教學(xué)進行修整。
d）針對我班學(xué)生的個性差異，尋找個性與共性的結(jié)合點，實現(xiàn)教育教學(xué)的整體化與個性化。
（三）發(fā)揮特點，樹立自我的教育教學(xué)風(fēng)格。
1、作為中文專業(yè)的教師，培養(yǎng)班級學(xué)生對文學(xué)的興趣，構(gòu)成良好學(xué)習(xí)氣氛，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。
2、利用自身優(yōu)勢，加強雙語教學(xué)實踐，培養(yǎng)學(xué)生英漢語口語交際的本事。
生命的價值在于永無止境的追求，
我要在追求中奮進，
在追求中發(fā)展，
在追求中超越……。
英語教師職業(yè)生涯規(guī)劃書篇八
1、我的性格，興趣。
我的性格開朗，主動向上?？赡苁切愿癫幌布?，我做事總是慢悠悠的，喜歡計劃好之后再進行。自我認(rèn)為有一定的抗壓能力(跟曾經(jīng)經(jīng)歷的挫折有關(guān))，對于事情是否成功在心里還是有些計較的，但更多的，在失敗之后我不會怨天尤人，而是靜下心來分析事情的因果，吸取教訓(xùn)。我不是個非常有恒心的人，有些事一開始是出于興趣，后來則是習(xí)慣，最后會變成一種負(fù)擔(dān)。
我喜歡聽輕音樂，最喜歡的是班得瑞，因為我覺得他們的曲子非常干凈、純粹，而這種干凈、純粹是我在現(xiàn)在的流行音樂中很難找到的。我喜歡看書，尤其是童話故事，我覺得童話很美，在教育小孩子的時候會讓小孩產(chǎn)生很大的興趣。在人際交往方面我感覺自己做的還是不錯的，跟室友都處得不錯。我性格開朗活潑，喜歡交朋友，所以我有好多朋友。我也喜歡帶小孩玩，感覺他們好小好可愛。感覺自己跟小孩子交流起來不會太難。
2、我希望在校期間能夠培養(yǎng)的能力。
余時間利用學(xué)校提供的琴房資源勤奮練習(xí)，能讓我在畢業(yè)的時候彈得一手好鋼琴。美術(shù)：我最喜歡素描。但我知道，作為一個將來的幼兒教師，只會這一種也是決然不夠的。要廣泛學(xué)習(xí)各種各樣老師教授給我們的知識，不管是簡筆畫還是色彩、手工，都要認(rèn)真學(xué)習(xí)。心靈且手巧，這是一個幼兒教師所必備的。聲樂：學(xué)校的一大特色就是特長教育。我的聲音先天條件不好，但我非常喜歡唱歌，也勤奮練習(xí)老師交給我的各種發(fā)聲練習(xí)，并且在匯課時認(rèn)真準(zhǔn)備，聽取老師給我做出的評價和糾正，也主動鍛煉自己自彈自唱的能力。
舞蹈：我的身材不是太好，所以跳起舞來不是很優(yōu)美，而且我總是記不清舞步，經(jīng)?；煜液芎芘Φ膶W(xué)習(xí)跳，我希望通過自己的努力來彌補自己的不足。雖然我自己跳的不是非常好，但我希望我以后教的小孩子會學(xué)的好，跳得好。
3、我的價值觀。
我認(rèn)為小孩子的思想是一張白紙，幼兒時期的教育非常重要，不僅要在文化教育上教好也要在道德方面加強教育，從小打好基礎(chǔ)。
4、同學(xué)、老師對我的評價。
學(xué)習(xí)勤奮，成績優(yōu)秀。做事認(rèn)真負(fù)責(zé)，而且非常細(xì)心。性格比較溫柔，為人處事都比較不錯。總的來說還是缺乏社會實踐經(jīng)驗和更高的上進心。
1、我的優(yōu)勢。
以前我的語文成績就非常好，詩詞背的比較多，理解的也比較深刻，我認(rèn)為這些在教育孩子方面有很大的優(yōu)勢。因為詩詞都是文學(xué)精華，從里面可以學(xué)到很多優(yōu)良的生活態(tài)度和優(yōu)秀的品質(zhì)。幼兒教師的畢業(yè)生在就業(yè)崗位方面也是供不應(yīng)求。并且“十二五”中，講幼兒教育納入了發(fā)展行列，更讓幼兒教師這一崗位顯得蓬勃朝氣，幼兒教師的春天就要來了。
2、我的劣勢。
我的文憑不高，我高二沒上完就來上幼師了。但幼師講究的是綜合素質(zhì)，我自認(rèn)為除了文化課不是非常好以外，其余各方面都是比較不錯的。雖然現(xiàn)在這個社會對文憑要求很高，雖然我想取得更高的文憑很難，但我會努力的。即使自己最后只能拿個大專或中專文憑，但我還是自信能找到一份令我滿意的工作的。
3、外部環(huán)境的機遇。
十二五規(guī)劃中將幼兒教育納入規(guī)劃前景中，大大促進了幼兒教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展。市區(qū)開始增設(shè)幼兒園，幼兒園也需要更多老師，孩子們需要更好的小班化教育，這一切的一切都在大大刺激幼兒教育，崗位的不斷增多給我們更多就業(yè)機會的同時也給了我們選擇的權(quán)利。
4、外部環(huán)境的劣勢。
崗位的需求量越多，社會的重視，也增加了這一行列的競爭。為了得到好的前景，必須更加的努力，修習(xí)自己，讓自己脫穎而出。
高一：扎實基本功，學(xué)校的各門文化課在學(xué)好的基礎(chǔ)上要延伸，盡量向普高的高度接近;技能技巧課正處于打基礎(chǔ)的階段，要堅持練習(xí)，打下堅實的基礎(chǔ)才能在以后的各種比賽或就業(yè)中有所表現(xiàn)。
高二：高二會開始接觸專業(yè)課，一定要扎實專業(yè)課的學(xué)習(xí)，為以后的幼兒園實習(xí)打下基礎(chǔ);文化課方面不能放松，在延伸的.基礎(chǔ)上，要注重實用性，多學(xué)習(xí)一些相關(guān)的故事、實驗，為將來走上工作崗位做準(zhǔn)備;技能技巧課依然要堅持練習(xí)。要特別注意計算機的學(xué)習(xí)，爭取多參加計算機的考試。
高三：高三會有一項“六項全能大賽”的選拔，六項全能包括：舞蹈、鋼琴、美術(shù)、普通話、聲樂、視唱。這六項中必須至少有一項是特長，這就需要我在高一、高二時期打下基礎(chǔ)，努力學(xué)習(xí)給老師留下好印象的同時，也請他們多加指導(dǎo)。
通過以上分析，我發(fā)現(xiàn)自己未來三年的路是會很累的，但我不怕。
或許過程中一定少不了艱辛，但沒有付出，哪有回報?我深信現(xiàn)在的付出換來的將是未來光明的前途。我不會浪費青春的大好時光，現(xiàn)在正是積累的階段，厚積才能薄發(fā)。我不會屏棄自己的夢想、自己的信念。即使會累會難過，但我依然你堅信我所選擇的道路是正確的。余下的只要堅持，日復(fù)一日的堅持。雖然在規(guī)劃中有些事看起來是非常簡單的，但要日復(fù)一日的堅持可不簡單。我相信，我會為了我的未來而堅持下去!職業(yè)規(guī)劃給了我重新認(rèn)識自我的機會，我是不會辜負(fù)自己三年的努力和付出，幼兒師范生涯的成功是我追求的目標(biāo)，天道酬勤，我深信不疑!
對《綱要》理念的理解和運用狀況。
幼兒園的教育應(yīng)面向每一個幼兒，教師應(yīng)當(dāng)為每個幼兒的充分活動提供機會條件和充足的豐富的材料，以保證每個幼兒各種方面發(fā)展的需要。教育目標(biāo)具有導(dǎo)向作用，在教育活動中教師應(yīng)增強目標(biāo)認(rèn)識和過程認(rèn)識，在制定和落實目標(biāo)的過程中應(yīng)該充分考慮到本班的具體情況，具體問題具體對待。教育內(nèi)容的選擇與組織應(yīng)根據(jù)教育目標(biāo)，有助于幼兒的學(xué)習(xí)，游戲是幼兒園的基本活動、寓教育于生活、游戲之中。教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者。我們應(yīng)當(dāng)在每一個環(huán)節(jié)都滲透健康教育理念，實施健康教育。
參與學(xué)校內(nèi)外教育教學(xué)研究活動情況。
聽從領(lǐng)導(dǎo)安排，主動參與園內(nèi)外聽課培訓(xùn)、說課、評課等教研活動，認(rèn)真作好聽課筆記、反思及隨筆，通過不斷地學(xué)習(xí)、反思、改進，讓自己在教育教學(xué)方面能夠能有所成長。
本人在教師專業(yè)成長上的優(yōu)勢和薄弱方面。
優(yōu)勢。
本人熱愛幼教工作，主動，對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，能夠較快融入集體，在藝術(shù)方面專業(yè)較突出，能夠?qū)W以致用。
薄弱方面。
在教學(xué)方面還有很多的不足，缺乏教學(xué)經(jīng)驗，希望以后通過校內(nèi)外的多聽課、評課、模課等活動能取得不斷地進步。
英語教師職業(yè)生涯規(guī)劃書篇九
俗話說：試玉要燒三日滿，辯才需待七年期，一個合格的人民教師也不是一朝一夕就能成長起來的，要經(jīng)過自己不斷的努力奮斗，要有犧牲精神，有獻身精神，有園丁精神，還要敬業(yè)和不懈的拼搏，虛心的向新老教師不斷的學(xué)習(xí)，經(jīng)過數(shù)年的成長，磨練，才能成為一個合格的人民教師！
我作為一名工作時間25年年的老教師，我認(rèn)為十分有必要對自己的職業(yè)有一個長遠(yuǎn)的規(guī)劃，使自己在教育事業(yè)的前進路上有一個明確的前進方向和明確的發(fā)展方向。
我雖然能很好的完成眼前的教育工作，但是還離黨的要求有一定的距離，在課堂教學(xué)中，還有不妥的地方，不能十分的得心應(yīng)手運用教育教學(xué)規(guī)律知道教學(xué)實踐，我們知道，沒有理論的實踐是盲目的實踐，沒有實踐的理論是空洞的實踐。所以在教育教學(xué)工作中，要理論聯(lián)系實踐，不斷的學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論，并敢于在教學(xué)中大膽的實踐，才能創(chuàng)出一條屬于自己的教學(xué)之路！下面是在未來的7年里我對自己制定的總目標(biāo)是：
教師們都有一句話：“教師要給學(xué)生一滴水，首先要有一桶水。”我看當(dāng)今知識日益繁雜的時代，需要教師爭分奪秒地學(xué)習(xí)。光有一桶水是不夠的！教師首先要是大海，是取之不盡的知識源泉，不僅僅要有自己的專業(yè)知識，還有學(xué)雜，不說博古通今，中外融貫，天文地理，總的不斷的學(xué)習(xí)，才能進步！
1、認(rèn)真的學(xué)習(xí)新教育的理念及精神。
特別是要專業(yè)化 ，學(xué)習(xí)“有效”系列的教學(xué)理論，按照新教育理念和新教材的觀念，積極認(rèn)真的進行課堂教學(xué)模式的大膽改革、要敢于探索，按教育規(guī)律優(yōu)化課堂教學(xué)過程，探索發(fā)展“先學(xué)后教”的教育理論，處理好課改和執(zhí)行教學(xué)常規(guī)的關(guān)系，提高教學(xué)質(zhì)量。重視對學(xué)生多種能力的培養(yǎng)，發(fā)展學(xué)生的智力，不斷強化提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。教書育人兩不誤。使班級中每個學(xué)生在快樂陽光下，茁壯中成長。
2、上課要明確教學(xué)目標(biāo)，重點突出、難點分化的教學(xué)。
課后對每節(jié)課進行認(rèn)真反思，認(rèn)真的事無巨細(xì)的寫下教學(xué)后記，不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，積累經(jīng)驗。勤于實踐，不斷自我反思。還要上升到理論的高度，進行總結(jié)！
3、教學(xué)中注重自己語言文學(xué)修養(yǎng)的提高，要多讀好，多學(xué)習(xí)，多思考，勤練筆。
勤于向新老教師請教相關(guān)方面的知識，以達到從全方位的提高自己的教育教學(xué)的知識水平。
教師首先要傳道解惑授業(yè)，教師的任務(wù)不僅僅要使學(xué)生掌握科學(xué)文化基礎(chǔ)知識、技能，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的智力和體力；而且要使學(xué)生養(yǎng)成文明的行為，良好的習(xí)慣，具有高尚的情操，堅強的意志。這就要求教師不斷提高自身的教育才能。
在能力方面要求自己做到以下幾點：
（1）、教育感召力。
用真心去教育學(xué)生，用心靈去感召學(xué)生，用情感去感化學(xué)生。教育學(xué)生不能只用懲罰， 要多表揚，少批評，不要光看學(xué)生的缺點，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點和長處要要善于正面引導(dǎo)！經(jīng)常給他們講道理，分析問題的原因，教他們用道德來衡量事情的對錯。
（2）、教育學(xué)生要因勢利導(dǎo)，因材施教，循循善誘。
不管是技能學(xué)習(xí)上還是品德上，學(xué)生與學(xué)生之間總有差異，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特點，并能運用適合的方式進行指導(dǎo)，提高他們的信心，鼓舞他們前進。
（3）、完善課堂教學(xué)的能力。
在一次又一次的實踐中學(xué)會如何完成課堂教學(xué)任務(wù)，如何控制時間，如何實現(xiàn)師生互動，如何使學(xué)生更好的掌握技能和理論知識。
1、積極努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識和先進的教育教學(xué)理論，并敢于運用在自己的教學(xué)實踐中，及時準(zhǔn)確進行反思。在工作中不斷閱讀有關(guān)教學(xué)書籍，不斷提高自己。同時要不斷補充其他方面的理論知識，豐富自己，做到多聽、多看、多思，多寫、多練。
2、認(rèn)真的參加集體備課，積極主動進行教學(xué)研究。能不斷的在教研中提高自己的教育教學(xué)水平！
四、具體規(guī)劃
20xx年——（第一年 ）
通過參加通遼市中小學(xué)全員遠(yuǎn)程教育，不斷的提高自己的教育教學(xué)水平，在教學(xué)中不斷的大膽的實踐，采用先學(xué)后教的教學(xué)方法，不斷的認(rèn)真反思，爭取在短時間內(nèi)大面積的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。
20xx年——（第二年 ）
不斷的向新老教師認(rèn)真的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點，長處，同時學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理念，在課堂教學(xué)中，不斷的提高自己對新的教學(xué)方法的駕馭能力， 俗話說：法無定法，要跳出固定教學(xué)方法的囹圄，不斷的大膽的創(chuàng)新，走一條自己的獨特的教學(xué)之路！
20xx年——20xx（第三年 和第四年）
不斷的認(rèn)識自我，完善自我，超越自我，不斷的總結(jié)經(jīng)驗，要把成熟的教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)成文，同時繼續(xù)努力，認(rèn)真鉆研，刻苦不倦，一絲不茍，精益求精，要克服自己的缺點，發(fā)揚自己的優(yōu)點，不負(fù)國家寄予之托。不負(fù)家鄉(xiāng)人民之愿，爭取早日成為一名萬分合格的人民教師，為黨的神圣的教育事業(yè)貢獻自己的畢生精力！
英語教師職業(yè)生涯規(guī)劃書篇十
作為一名工作時間不長的新教師，我認(rèn)為有必要對自我的職業(yè)有一個長遠(yuǎn)的規(guī)劃，使自我在進行教育事業(yè)時有一個明確的方向來前進和發(fā)展。我雖然能到達一些必要的工作要求，但在教學(xué)時還是認(rèn)為離一個合格教師的要求很遠(yuǎn)，在課堂教學(xué)上還是會出現(xiàn)一些差錯，不能那么的得心應(yīng)手。僥幸的是我還年輕，能吃苦、有上進心。在未來的三年里我對自我制定的總目標(biāo)是:
教師們都有同感：“教師每一天都在吐出知識，如果不及時吃進新知是不行的。”當(dāng)今知識“爆炸”的時代，需要教師爭分奪秒地學(xué)習(xí)。
1、努力學(xué)習(xí)新教育的理念及精神。按照新教育和新教材的理念，進取進行課堂教學(xué)模式的改革、探索，優(yōu)化課堂教學(xué)過程，探索適應(yīng)新教材要求的教學(xué)方法，處理好課程改革和執(zhí)行教學(xué)常規(guī)的關(guān)系，提高教學(xué)質(zhì)量。重視對學(xué)生本事的培養(yǎng)，不斷提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。做到既要教學(xué)又育人。使班級中每個孩子沐浴在課改的陽光雨露中，自信且成功地成長。
2、上課要明確教學(xué)目標(biāo)，把握重、難點進行教學(xué)。課后對每節(jié)課進行認(rèn)真反思，寫下教學(xué)后記，不斷總結(jié)教訓(xùn)，積累經(jīng)驗。勤于實踐報告，不斷自我反思.
3、平時教學(xué)中注重自我文學(xué)素養(yǎng)的提高，如要多讀好書和多練字等等。勤于向各教師請教相關(guān)方面的知識，以到達從全方位的提高。
教師的任務(wù)不僅僅要使學(xué)生掌握科學(xué)知識、技能，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的智力和體力;并且要使學(xué)生養(yǎng)成禮貌的行為，良好的習(xí)慣，具有高尚的情操，堅強的意志。這就要求教師不斷提高自身的教育才能。
在本事方面要求自我學(xué)習(xí)做到以下幾點：
1、教育感染力。用心靈去教育學(xué)生，用情感去感動學(xué)生。教育學(xué)生不能只用規(guī)范和懲罰，我主張的是情感教育。經(jīng)常給他們講道理，分析問題的原因，教他們用道德來衡量事情的對錯。
2、因材施教的本事。不管是技能學(xué)習(xí)上還是品德上，學(xué)生與學(xué)生之間總有差異，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特點，并能運用適合的方式進行指導(dǎo)，提高他們的信心，鼓舞他們前進。
3、完善課堂教學(xué)的本事。在一次又一次的實踐中學(xué)會如何完成課堂教學(xué)任務(wù)，如何控制時間，如何實現(xiàn)師生互動，如何使學(xué)生更好的掌握技能和理論知識。
1、進取努力學(xué)習(xí)專業(yè)的教學(xué)理論知識，并能運用在自我的教學(xué)中，及時進行反思。工作中不斷閱讀有關(guān)教學(xué)理論的書籍，不斷提高自我。平時也要不斷補充其他方面的理論知識，豐富自我，做到多聽、多看、多寫、多練。
2、進取主動進行教學(xué)研究.
第一年
經(jīng)過自我的努力學(xué)習(xí)，使自我在教學(xué)上教得趣味、靈活，能讓學(xué)生喜歡我的課。盡量在學(xué)生心目中樹立自我良好的形象。
第二年
經(jīng)過不斷的學(xué)習(xí)，做到教得扎實、教得靈活，使自我能靈活駕馭教材.
第三年
1.到達學(xué)校所提出自我所教學(xué)科的各項要求。
2.在教學(xué)中構(gòu)成師生關(guān)系民主、和諧。構(gòu)成“向?qū)W生學(xué)習(xí)，師生共同提高”的德育互動的模式。
英語教師職業(yè)生涯規(guī)劃書篇十一
為了更好地教育、培養(yǎng)幼兒，使他們的身心得到更加更加全面的發(fā)展，本學(xué)期特制定計劃如下：
優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)來要求自我。認(rèn)真做到熱愛幼兒，勤奮工作，不遲到、不早退，樹立良好的教師形象。熱心于幼兒園組織開展的各項活動并能參與其中。同班上的兩位老師共同協(xié)作搞好班級工作，與同事關(guān)系融洽。在思想上，我用心要求上進，嚴(yán)格要求自我，不求最好但求更好，時時刻刻以嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)要求自我，衡量自我。平時嚴(yán)格遵守幼兒園的規(guī)章制度，積極參加幼兒園組織的各項活動，努力學(xué)習(xí)政治業(yè)務(wù)知識和幼教改革的新動態(tài)。能做到顧全大局，關(guān)心群眾，維護群眾的利益，正確處理群眾與個人的關(guān)系，工作中能迅速有質(zhì)量的完成領(lǐng)導(dǎo)布置的任務(wù)，不計較個人得失，敬業(yè)奉獻，克己奉公，在認(rèn)真做好本職工作，同時為幼兒園的發(fā)展獻計獻策。重視、關(guān)心幼兒，把幼兒看作學(xué)習(xí)的主人，科學(xué)、全面的組織幼兒的一日生活。
方面的功底，把理論和實際緊密結(jié)合，制訂課題，作出研究的計劃，及時進行階段反饋。
我深刻體會到，孩子是真正按照自我的成長模式發(fā)展的。作為教師不能操之過急，不能用預(yù)先設(shè)計好的目標(biāo)來要求、衡量每一個孩子，教師要善于觀察、了解每一個孩子，要有一顆會等待、會幫忙的心，教師的教務(wù)必基于教師對孩子的知。本著以兒童為本，以兒童的發(fā)展需要為本，為幼兒帶給健康、豐富的生活和活動的環(huán)境，滿足幼兒多方面發(fā)展的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗?；顒忧暗腵準(zhǔn)備工作，在帶班過程中能時時以職業(yè)道德規(guī)范來嚴(yán)格要求自我，面向全體幼兒，細(xì)心觀察每個孩子的表現(xiàn)，用心啟發(fā)幼兒的三性，完成好教育教學(xué)任務(wù)。使自我成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者。重視幼兒的個別差異，了解幼兒的需要、興趣和潛在發(fā)展的可能性，為兒童的自我發(fā)展創(chuàng)設(shè)一個良好的環(huán)境，才能在教育中靈活的扮演最適合的，與幼兒用心互動的主角。以上就是我這一學(xué)期的個人計劃，期望領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)督。
家長工作，指導(dǎo)幫忙家長，很好地發(fā)揮家庭教育優(yōu)勢，給幼兒以用心而富有成效的影響;透過家長工作，調(diào)動家長關(guān)心、支持、參與園所教育和管理的積極性，共同辦好幼兒園。
在本學(xué)期，我將會運用各自的專業(yè)知識，讓幼兒快樂、健康地成長，期望在期末總結(jié)時，我看到的是辛勤勞動后的累累果實。
英語教師職業(yè)生涯規(guī)劃書篇十二
為進一步推動我校教師的專業(yè)成長，更好地促進課程改革和深化素質(zhì)教育，為教育和諧發(fā)展、科學(xué)發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)，鼓勵和鞭策廣大教師增強自我加壓、自我促進、自主發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力，形成較為完善的個體自覺與組織支持相結(jié)合，目標(biāo)明確、措施落實、考核科學(xué)的教師專業(yè)成長機制，決定組織我校教師制訂并實施教師專業(yè)成長三年規(guī)劃。
一、對象范圍。
我校所有在職在崗專任教師。(1997年8月以后參加工作的教師先實施)。
二、組織領(lǐng)導(dǎo)。
組長：zz副組長：zz。
組員：zz。
下設(shè)工作推進考核組：
組員：zz。
三、時間安排。
1、6月30日前，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《城埤中學(xué)教師專業(yè)成長三年規(guī)劃實施方案》，制訂教師專業(yè)成長三年規(guī)劃，形成教師專業(yè)成長三年規(guī)劃書(以下簡稱《規(guī)劃書》，見附件)7月15日教師把《規(guī)劃書》發(fā)至zz郵箱(密碼：zz)。
2、8月27日前完成對每位教師專業(yè)成長三年規(guī)劃的審定工作，各教師根據(jù)審定意見修改完善規(guī)劃。
3、8月30日將所有教師的《規(guī)劃書》的電子文檔交辦公室匯總備案，從20__—20__學(xué)年第一學(xué)期開始正式實施。
四、工作要求。
1.加強組織領(lǐng)導(dǎo)，正確認(rèn)識實施教師專業(yè)成長三年規(guī)劃的重要意義;要對教師《規(guī)劃書》的適切性逐個審核，既要引導(dǎo)教師準(zhǔn)確進行自我評價，腳踏實地，又要鼓勵教師力爭上游，志存高遠(yuǎn);為教師專業(yè)成長創(chuàng)造條件，提供必要的幫助。要建立健全教師專業(yè)成長規(guī)劃實施的推進和考核工作機制，制定科學(xué)、可行的考核細(xì)則和辦法，扎實有效地促進規(guī)劃目標(biāo)的實現(xiàn)。
2.教師要在認(rèn)真總結(jié)與反思既往工作的基礎(chǔ)上嚴(yán)肅認(rèn)真地制訂教師專業(yè)成長三年規(guī)劃，既要有目標(biāo)的選定，又要有扎實的措施，要清晰表述學(xué)年度目標(biāo)和實施途徑。規(guī)劃一經(jīng)制定，就具有教師專業(yè)發(fā)展的指導(dǎo)性和約束力，教師應(yīng)自覺對照和遵守《規(guī)劃書》中的目標(biāo)要求和措施規(guī)定，力求限度地達成規(guī)劃。
3.對教師專業(yè)成長三年規(guī)劃的實施情況進行逐年考核，重點考核分解目標(biāo)的達成情況，并與年度考核有機結(jié)合。根據(jù)學(xué)年度目標(biāo)所列項目建立教師個人專業(yè)成長檔案袋，作為考核的重要內(nèi)容和依據(jù)。對提前達成目標(biāo)或未達成學(xué)年度分解目標(biāo)的，應(yīng)在年度績效考核中給予獎勵和督促。
4.教師專業(yè)成長三年規(guī)劃的制訂和實施情況將成為教師評優(yōu)評先、職稱評審的重要內(nèi)容和必備條件。
英語教師職業(yè)生涯規(guī)劃書篇十三
現(xiàn)階段,高等職業(yè)教育作為高等教育的一個重要組成部分,出現(xiàn)了前所未有的繁榮態(tài)勢。教師是高等職業(yè)教育健康良性發(fā)展的核心要素。擁有一支高水平的教師隊伍,是實現(xiàn)培養(yǎng)高素質(zhì)高技能型人才的重要保障,也是決定高等職業(yè)教育能否辦出特色、能否符合需求的關(guān)鍵因素。高等職業(yè)院校得以健康發(fā)展的前提離不開教師個人的職業(yè)生涯的科學(xué)規(guī)劃,本文基于t職業(yè)學(xué)院,擬對該校教師職業(yè)生涯規(guī)劃構(gòu)建的路徑進行探討。
t職業(yè)學(xué)院是國家示范性(骨干)優(yōu)秀高職院校,現(xiàn)有教職工589人,其中專業(yè)技術(shù)人員528人,占教職工總數(shù)的89.6%。其中女性教職工343人,占比65%。40歲以下青年教師279人,占專業(yè)技術(shù)人員總數(shù)的53%;獲得碩士以上學(xué)位的人員301人,占專業(yè)技術(shù)人員總數(shù)的57%;具備副高級以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)人員259人,占專業(yè)技術(shù)人員總數(shù)的49%;具備雙師素質(zhì)的教師449人,占專業(yè)技術(shù)人員總數(shù)的85%。
教師的職業(yè)生涯規(guī)劃過程中,學(xué)院承擔(dān)著更多的責(zé)任。在為教師進行職業(yè)生涯規(guī)劃時,學(xué)院應(yīng)根據(jù)不同類型的教師特點來進行有針對性的規(guī)劃。教師結(jié)構(gòu)一般可分為年輕教師、中年教師和老教師三類人員。
年輕教師熱情、積極、有沖勁,樂于接受新鮮事物,他們很愿意接受一個充滿挑戰(zhàn)性的工作。很多專家都認(rèn)為,組織能夠做的最重要事情之一,就是爭取為新雇員提供一份富有挑戰(zhàn)性的工作。年輕教師能通過在承擔(dān)富有挑戰(zhàn)性的工作中,較快地作出貢獻,獲得職業(yè)滿足感,建立工作信心,迅速地找到自己的位置。加強對新進年輕教師關(guān)于“教師”尤其是“高等職業(yè)院校教師”這一職業(yè)的理解。由于t職業(yè)學(xué)院以工科為主的辦學(xué)定位,導(dǎo)致絕大多數(shù)的教師都是非師范類的畢業(yè)生,由于沒有接受過系統(tǒng)完備的關(guān)于教師教學(xué)需要的基本理論和基本素質(zhì)的培訓(xùn),很多年輕教師一進入教師崗位就出現(xiàn)了不適應(yīng)?？v然要求新進人員參加高等教育學(xué)、高等教育心理學(xué)等課程的培訓(xùn)并考試,但是也無法保證短期的集中培訓(xùn)能對其產(chǎn)生多大的實際效果,況且這些培訓(xùn)還帶有功利的應(yīng)試性質(zhì)。另外,很多新進年輕教師對高等職業(yè)教育的認(rèn)識還不夠深入,不清楚職業(yè)教育與普通教育的區(qū)別,以自己上學(xué)時受到的教育理念、知識能力來傳授給自己的學(xué)生,這樣其實是完全背離了職業(yè)教育的初衷。所以學(xué)院應(yīng)根據(jù)實際改善培訓(xùn)環(huán)境,創(chuàng)造培訓(xùn)條件。利用緊鄰周邊師范學(xué)院的地理優(yōu)勢,安排教師到該處進行師資培訓(xùn),這種培訓(xùn)要系統(tǒng)性、長期性。經(jīng)常邀請知名職業(yè)教育學(xué)家來院對教師進行職業(yè)教育理念、教學(xué)方法、先進經(jīng)驗的傳授、講座,使教師們清楚地認(rèn)識高等職業(yè)教育的實質(zhì),掌握符合職業(yè)教育的教育教學(xué)方法,努力成為合格的高等職業(yè)教育工作者。
對中年教師的職業(yè)規(guī)劃方法則是:提拔晉升、專業(yè)發(fā)展、角色認(rèn)可、職業(yè)安全。對中年教師的職業(yè)規(guī)劃主要適用于有能力、有前途、有作為、態(tài)度端正、想干事能干事的教師。他們在學(xué)院經(jīng)歷了多年,對學(xué)院各方面都有所了解,學(xué)院要充分信任他們,放手將有一定難度的、創(chuàng)造性的工作任務(wù)交給他們。要暢通職業(yè)發(fā)展路徑,中年教師作為學(xué)院發(fā)展的中堅力量,要給他們創(chuàng)造晉升的空間和機會。要加強溝通,增強學(xué)院和教師個人之間的感情與互信,增強教師的職業(yè)歸屬感,增加向心力。通過精神、榮譽、科研機會、進修培訓(xùn)等方式進行激勵,增強其使命感。
對老教師的職業(yè)規(guī)劃方法是:老教師進入了職業(yè)生涯后期階段,面臨著退休問題,退休是每一名教師和學(xué)院都要面臨的問題,都會對學(xué)院和教師個人產(chǎn)生一定程度的影響。教師面臨著職業(yè)生涯的末期,工作、生活、人際環(huán)境發(fā)生了轉(zhuǎn)換,心理會產(chǎn)生一些起伏,同時學(xué)院也因為其退休而要重新配備適合人員。學(xué)院應(yīng)對老教師給予更多地從生活上、心理上的關(guān)心,對他們的退休事宜給予細(xì)致周到人性化的計劃和管理。在老教師的職業(yè)規(guī)劃上,要完善其退休后的計劃與安排并及時完成退休之際的工作銜接,通過學(xué)院的關(guān)懷,使退休教師能夠盡快順利地適應(yīng)退休生活,增強他們對未來生活的安全感,同時也可以免去在職教師的后顧之憂。
另外,教師職業(yè)生涯規(guī)劃并不是某一個人、某一個部門就能完成的工作,需要和其他部門緊密關(guān)聯(lián),需要教師、人力部門、學(xué)院決策層的共同努力和有效配合。
目前,t職業(yè)學(xué)院還沒有設(shè)立專門的教師職業(yè)生涯規(guī)劃部門。學(xué)院現(xiàn)有的職能部門中涉及到教師職業(yè)生涯規(guī)劃方面的僅有組織人事處。該部門職責(zé)繁雜,涉及到組織工作和日常人事管理,人員配備不足,全部門一共只有7名工作人員,分管組織、職稱、勞動紀(jì)律、編制、績效津貼核算、crp人員管理系統(tǒng)維護、招聘引進等,日常工作平時已經(jīng)應(yīng)接不暇。加之沒有配備人力資源管理、職業(yè)生涯規(guī)劃等方面的專業(yè)人才,業(yè)務(wù)不精,對教師職業(yè)生涯規(guī)劃方面的了解研究、政策的把握落實就很有欠缺,成為學(xué)院在人力資源管理方面的短板。
學(xué)院要認(rèn)識到教師職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性及其戰(zhàn)略意義。應(yīng)當(dāng)建立專門的組織機構(gòu)來指導(dǎo)、保障教師的個人成長。比如可以設(shè)立教師職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)處,該部門由學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、人事部門、各有關(guān)職能處室、各系部組成,邀請學(xué)院資深專家、教授、領(lǐng)導(dǎo),負(fù)責(zé)制定學(xué)院職業(yè)生涯規(guī)劃的總體戰(zhàn)略。同時向教師提供職業(yè)生涯測評、專業(yè)咨詢服務(wù)、規(guī)劃方案反饋等,幫助教師科學(xué)制定職業(yè)生涯規(guī)劃,促進教師個人和學(xué)院的共同發(fā)展。配備專業(yè)的職業(yè)生涯規(guī)劃方面的工作人員,這種大量的專業(yè)性的工作,要求相關(guān)人員要熟悉職業(yè)生涯規(guī)劃方面的理論及實踐,掌握制定職業(yè)生涯規(guī)劃的技術(shù)手段。專業(yè)人士的配備,是t職業(yè)學(xué)院更好地進行教師職業(yè)生涯規(guī)劃的保證,因此要根據(jù)實際加大引進力度或是努力挖潛,在現(xiàn)有教師隊伍中發(fā)掘有潛力可塑造的候選人加以培訓(xùn)鍛煉以適應(yīng)學(xué)院需求。
對一名教師進行職業(yè)生涯規(guī)劃,招聘環(huán)節(jié)應(yīng)該是規(guī)劃的起始環(huán)節(jié)。教師職業(yè)生涯規(guī)劃欠缺了招聘環(huán)節(jié),整個招聘過程就是盲目的,是不符合教師職業(yè)生涯科學(xué)規(guī)劃的。從這個角度也可以部分解釋為何學(xué)院“合適的人員進不來,進來的人員不合適”。
招聘工作的質(zhì)量決定了職業(yè)生涯規(guī)劃工作的難易程度以及人力資源開發(fā)的水平。如果招聘工作效果明顯,學(xué)院可以獲得許多優(yōu)秀的有潛力的教師,人力資源儲備豐富,加上成功的職業(yè)生涯規(guī)劃,學(xué)院的教師隊伍競爭力就會顯著增強。近年來,學(xué)院大量從社會上招聘應(yīng)屆碩士畢業(yè)生,這些畢業(yè)生大多數(shù)屬于首次擇業(yè),年紀(jì)尚輕,縱然學(xué)歷知識很高,但是心智、閱歷還不成熟,對外部環(huán)境的評估又不太準(zhǔn)確,職業(yè)目標(biāo)定位尚不清晰。加之現(xiàn)在高校畢業(yè)生就業(yè)率不高,高校就業(yè)指導(dǎo)部門宣傳的“先就業(yè)后擇業(yè)”觀念對其影響,使青年應(yīng)聘者在首次就業(yè)時帶有很大的盲目性。這種現(xiàn)實就為學(xué)院的人才引進工作增加了難度。學(xué)院只有在招聘過程中樹立長期的職業(yè)生涯規(guī)劃的觀念,杜絕短視,真正將學(xué)院的未來長遠(yuǎn)發(fā)展需求和招聘計劃方案結(jié)合起來,才能保證為學(xué)院引進既能滿足當(dāng)下教學(xué)需求又可以為未來長遠(yuǎn)發(fā)展奠定基礎(chǔ)的適合人員。
職業(yè)咨詢是職業(yè)生涯規(guī)劃當(dāng)中一個很重要的環(huán)節(jié)。個人在職業(yè)上的經(jīng)歷一般會經(jīng)過職業(yè)選擇、職業(yè)發(fā)展和職業(yè)轉(zhuǎn)換的過程,職業(yè)咨詢工作就是針對這些內(nèi)容進行的有針對性的指導(dǎo),以期促進教師個人的成長。對剛剛被學(xué)院引進,對學(xué)院充滿好奇、迷茫、憧憬的新進人員在職業(yè)選擇上提供咨詢幫助,可以有效減少他們在徘徊期的困惑,更快更好地適應(yīng)學(xué)院的工作。在這個階段,學(xué)院可以采取成熟的職業(yè)生涯測評工具作為輔助手段來引導(dǎo)新進人員正確評估自身的特點、專業(yè)、愛好等,使其知曉可以從事什么樣的工作。
職業(yè)發(fā)展方面的咨詢主要針對的是在學(xué)院工作過一段時間的對象。這些教師經(jīng)過了一段時期的工作,對學(xué)院的文化、部門崗位、專業(yè)組成、未來發(fā)展都有了一定的了解,會開始考慮自身目前的客觀條件和工作崗位的匹配性問題,開始期望晉升職稱、職務(wù),開始關(guān)注培訓(xùn)機會、發(fā)展機遇等方面。同時這一時期教師會更多的出現(xiàn)來自于學(xué)院外的壓力,比如家庭、社會關(guān)系等,這就要求這一時期的職業(yè)咨詢要分析教師個人、學(xué)院、家庭、社會等各方面因素后綜合考慮,為教師提出合理化的建議。
教師職業(yè)生涯并不是一成不變的,也會涉及到職業(yè)的轉(zhuǎn)換。教師個人發(fā)覺無法適應(yīng)學(xué)院工作,主動要求結(jié)束與學(xué)院工作關(guān)系或是學(xué)院結(jié)束對教師的聘用都會導(dǎo)致教師個人職業(yè)的轉(zhuǎn)換。對處于這一時期的教師,學(xué)院要做到切實做好教師離職后的工作,做好相關(guān)資料手續(xù)的交接,減少因解聘對其心理造成的沖擊。
參考文獻。
英語教師職業(yè)生涯規(guī)劃書篇十四
作為一名工作時間不長的教師，我認(rèn)為有必要對自己的職業(yè)有一個長遠(yuǎn)的規(guī)劃，使自己在進展教育事業(yè)時有一個明確的方向來前進和開展。我雖然能到達一些必要的工作要求，但在教學(xué)時還是認(rèn)為離一個合格教師的要求很遠(yuǎn)，在課堂教學(xué)上還是會出現(xiàn)一些過失，不能那么的得心應(yīng)手。幸運的是我還年輕，能吃苦、有上進心。在將來的三年里我對自己制定的總目的是：
教師們都有同感：“教師每天都在吐出知識，假設(shè)不及時吃進新知是不行的?！碑?dāng)今知識“爆炸”的時代，需要教師爭分奪秒地學(xué)習(xí)。
1、努力學(xué)習(xí)新教育的理念及精神。按照新教育和新教材的理念，積極進展課堂教學(xué)形式的改革、探究，優(yōu)化課堂教學(xué)過程，探究適應(yīng)新教材要求的教學(xué)方法，處理好課程改革和執(zhí)行教學(xué)常規(guī)的關(guān)系，進步教學(xué)質(zhì)量。重視對學(xué)生才能的培養(yǎng)，不斷進步學(xué)生的綜合素質(zhì)。做到既要教學(xué)又育人。使班級中每個孩子沐浴在課改的陽光雨露中，自信且成功地成長。
3、平時教學(xué)中注重自己文學(xué)素養(yǎng)的進步，如要多讀好書和多練字等等。勤于向各教師請教相關(guān)方面的知識，以到達從全方位的進步。
教師的任務(wù)不僅要使學(xué)生掌握科學(xué)知識、技能，培養(yǎng)和開展學(xué)生的智力和體力；而且要使學(xué)生養(yǎng)成文明的行為，良好的習(xí)慣，具有高尚的情操，堅強的意志。這就要求教師不斷進步自身的教育才能。
1、教育感染力。用心靈去教育學(xué)生，用情感去感動學(xué)生。教育學(xué)生不能只用標(biāo)準(zhǔn)和懲罰，我主張的是情感教育。經(jīng)常給他們講道理，分析問題的原因，教他們用道德來衡量事情的對錯。
2、因材施教的才能。不管是技能學(xué)習(xí)上還是品德上，學(xué)生與學(xué)生之間總有差異，擅長發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特點，并能運用適宜的方式進展指導(dǎo)，進步他們的信心，鼓舞他們前進。
3、完善課堂教學(xué)的才能。在一次又一次的理論中學(xué)會如何完成課堂教學(xué)任務(wù)，如何控制時間，如何實現(xiàn)師生互動，如何使學(xué)生更好的掌握技能和理論知識。
1、積極努力學(xué)習(xí)專業(yè)的教學(xué)理論知識，并能運用在自己的教學(xué)中，及時進展反思。工作中不斷閱讀有關(guān)教學(xué)理論的書籍，不斷進步自己。平時也要不斷補充其他方面的理論知識，豐富自己，做到多聽、多看、多寫、多練。
2、積極主動進展教學(xué)研究、
通過自己的努力學(xué)習(xí)，使自己在教學(xué)上教得有趣、靈敏，能讓學(xué)生喜歡我的課。盡量在學(xué)生心目中樹立自己良好的形象。
通過不斷的學(xué)習(xí)，做到教得扎實、教得靈敏，使自己能靈敏駕馭教材、
1、到達學(xué)校所提出自己所教學(xué)科的各項要求。
2、在教學(xué)中形成師生關(guān)系民主、和諧。形成“向?qū)W生學(xué)習(xí)，師生共同進步”的德育互動的形式。
教師的自我分析就是讓教師明確自己處于什么樣的狀態(tài)，分析自己的特點，挖掘自己的優(yōu)勢和潛能，明晰地發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢。教師的自我分析可以包括教學(xué)、教研、管理、思想素質(zhì)、教學(xué)技能等諸多方面，自我分析可以盡量全面而詳細(xì)，并且要盡量客觀、真實地分析當(dāng)時的特點、優(yōu)勢和優(yōu)勢。
然后，教師還需要對自己的潛力進展估計，這是理解自身的真正目的。開展?jié)摿Φ墓烙嬃⒆阌趯﹂_展原因的分析。有些方面雖然如今獲得了某些優(yōu)秀，但卻是自己付出了比別人多得多的努力贏得的，在這一方面教師的開展可能就潛力不大；相反，有些方面可能如今稍有缺乏，但教師可能發(fā)現(xiàn)自己在這方面進步很快，而且也很有興趣，這應(yīng)該就是教師的潛力所在。
所謂學(xué)校環(huán)境包括學(xué)校運行、學(xué)校的辦學(xué)思路，學(xué)校的開展目的。即學(xué)校愿景，我們學(xué)校的愿景是：構(gòu)筑完好和幸福的人生。教師個人職業(yè)生涯目的應(yīng)該盡可能的與學(xué)校開展目的相協(xié)調(diào)。簡單的說，個體的開展是脫離不開集體的。因此，制定個人職業(yè)生涯規(guī)劃必須充分考慮集體的開展目的，學(xué)校的開展環(huán)境對教師的成長是重要的。
在對自身的實際和學(xué)校的開展環(huán)境進展分析之后，教師對自身開展的潛力和開展的空間有了一個全面的理解，教師成長的目的也就逐漸凸顯出來。
英語教師職業(yè)生涯規(guī)劃書篇十五
1、作為一名教師，要時刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力、情感、態(tài)度與價值觀的發(fā)展,使自己真正成長為不辱使命感、歷史責(zé)任感的優(yōu)秀教師，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學(xué)生、奉獻給教育事業(yè)。我相信這也是每一個教師所追求的思想境界。
2、努力學(xué)習(xí)比較系統(tǒng)的專業(yè)知識、教育科學(xué)知識，不斷提高自己的師德修養(yǎng)，豐富自身的人文底蘊。
3、積極投入教育科研，探索規(guī)律，提高自身的教育教學(xué)水平，每年有科研課題的研究和實施，并取得一定的成果。
二、教育方面
1、與時俱進，嚴(yán)格的規(guī)范和要求班級學(xué)生的行為規(guī)范，落實學(xué)校的常規(guī)要求，培養(yǎng)知書達理的新一代青少年。
2、量化目標(biāo)：逐漸明確帶班風(fēng)格，形成班級特色，爭取在兩年內(nèi)把班級學(xué)生培養(yǎng)成德材兼?zhèn)涞膬?yōu)秀學(xué)生。
三、教學(xué)方面
1、深化課改，充分培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，重視學(xué)生認(rèn)知過程中的情感培養(yǎng)。注重對自身教育行為的反思----實踐，解決教改新問題，提高教學(xué)質(zhì)量，做一個有思想的新形勢下的教師。
2、更新教育觀念，不斷學(xué)習(xí)與反思，勤動筆，勤動腦。不光認(rèn)真鉆研本學(xué)科知識，同時不斷拓寬自己的知識視野，增加自身的知識含量。這其中最重要的一點就是必須持之以恒。
3、量化目標(biāo)：加強學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識解決問題能力的培養(yǎng)。爭取在本學(xué)期考試中全都達到合格標(biāo)準(zhǔn)。
1、牢記教師使命，樹立兩種意識時刻牢記教師的神圣使命，始終堅持尊重學(xué)生的自由發(fā)展。將教育作為幸福人生的一個支柱，幫助學(xué)生們理解幸福、創(chuàng)造幸福，這是作為教師最本源最重要的目的。選擇了教師這一職業(yè)，就需要懂得追求學(xué)生的成功才是自己人生成功，所以就需要樹立奉獻意識和責(zé)任意識，啟迪學(xué)生的智慧，塑造學(xué)生的心靈。
2、樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，切實提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)通過學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng)，豐富知識結(jié)構(gòu)增強理論底蘊。多聽老教師和同行的課，積極向同教研組前輩學(xué)習(xí)，吸取他人的長處，不斷提高教學(xué)能力，努力使自己的教學(xué)質(zhì)量達到優(yōu)良的水平。
3、認(rèn)真研究課堂教學(xué)，在實踐中反思與總結(jié)重視對教學(xué)的反思，教學(xué)感想要做即時的記錄，整理和歸納。最重要的是能夠隨時記錄，要形成每一節(jié)課寫教學(xué)反思的習(xí)慣，把課堂中最精彩及最難忘的片段及時地記錄下來。積累日后成為教學(xué)論文的素材。
4、認(rèn)真?zhèn)湔n，提高教育科研水平課前積極鉆研教材，理清教學(xué)內(nèi)容,做好充分的備課工作，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶?，備好每一個學(xué)生的課，備好課堂的教學(xué)教法。課后做好教學(xué)后記與教學(xué)反思。善于觀察與總結(jié)，提高課堂教學(xué)設(shè)計能力。
英語教師職業(yè)生涯規(guī)劃書篇十六
人到中年，似乎可以說假如可以重新來過的話了。
如果我的一生可以重新來過，我將怎樣過一個不同的人生呢?
如果命運還是讓我做一名中學(xué)語文老師，我會用心上好每一節(jié)課。剛剛畢業(yè)的那一段時間，確實沒有認(rèn)真上課，完全是憑自己的好惡，喜歡的課文大講特講，不喜歡的課文幾句話帶過。具體怎么上，則完全是憑自己的意愿，基本上只考慮了自己:我是怎樣讀這篇課文的，我被什么打動了，我喜歡什么;你們喜歡嗎?你們不喜歡?你們來看看這里，多么好多么 好……我到現(xiàn)在也還是認(rèn)為，我的這種講法有一定的效果，也有許多學(xué)生喜歡，但這不專業(yè)，沒有理性的思考，沒有系統(tǒng)的設(shè)計?，F(xiàn)在回想起來，給自己留下來的東西不多，對語文教育也沒有什么影響。我這種做派，其實是一種才子派的做法，就是憑自己的那點小聰明，做得比較吸引人。我過去是很欣賞所謂才子派的做法的，覺得很瀟灑，但人到中年才 知道，這些都是雕蟲小技，真正的好老師，是應(yīng)該有很扎實的東西的。歷史上語文教師隊伍里的才子有很多，但語文教育總是靠理性的積淀和總結(jié)來推進的。
如果有條件，我會在自己還年輕時考研究生，攻讀碩士和博士學(xué)位。我1983年大學(xué)本科畢業(yè)后，沒有再讀研究生，甚至連到大學(xué)進修這樣的經(jīng)歷都沒有過。現(xiàn)在總結(jié)自己的前半生，這是一個極大的錯誤。為什么?我在自己的教育教學(xué)和研究工作中切身地感受到，讀過研究生的人(當(dāng)然是那些讀得比較好的人)與沒有讀過研究生的人比，有兩點優(yōu)勢:一是知識結(jié)構(gòu)比較合理。我的知識結(jié)構(gòu)明顯是有偏差的，雖然最近這十年我有意識地在查缺補漏，但卻付出了比別人多得多的時間與精力。二是更注重研究方法。搞研究，最重要的是研究方法，雖然我很早就認(rèn)識到了這一點，但在實踐中，卻始終感到不能做到得心應(yīng)手，尤其是做得不地道，不熟練。究其根本原因，是因為沒有受過研究生教育。如果我受過正規(guī)的方法論訓(xùn)練，可能就會少犯一些錯誤，少走一些彎路，自己的研究思路也會更廣。
如果我還有機會，我一定在語文素養(yǎng)方面下更多的工夫。一位優(yōu)秀的語文教師，首先必須要有很扎實的語文功底，包括傳統(tǒng)文化的深厚修養(yǎng)，文學(xué)方面的杰出領(lǐng)悟，還要有語言文字方面的廣泛積累。如果有了這些方面的功底，即使不采用什么先進的教學(xué)方法，也可以給學(xué)生很多有用的東西，也可以憑自己的才華去感染、熏陶學(xué)生，達成語文教學(xué)的目標(biāo)。聽前輩們的課、看前輩們的教學(xué)實錄，我當(dāng)然會有自己的看法，在有些方面我也有不同的意見，但讓我不得不折服的，是他們在教學(xué)和科研中所體現(xiàn)出來的深厚的語文素養(yǎng)。隨著歲月的流逝，心無旁騖，靜心讀書的機會越來越少了，要讀的，都是馬上要用的書，而那些純粹提高自己的基本素養(yǎng)的書，則被俗務(wù)沖得七零八落了。當(dāng)語文教師，或者作語文教學(xué)研究，越往后，越感到力不從心，越感到自己在語文素養(yǎng)方面的不足。假如可以重新來過，我一定有計劃、有目的、系統(tǒng)地通讀古今中外那些光輝燦爛的名著。
如果讓我重新走一遍自己以前的人生路，我會特別注意將自己所有的教學(xué)資料收集起來，包括每一次備課、講課的資料，我批改過的學(xué)生的作業(yè)，以及其他一切我在教學(xué)過程中產(chǎn)生的書面文字材料。我的一位同事曾在日本筑波大學(xué)教育學(xué)院進修一年，他回來對我說，他在筑波大學(xué)看到一個資料室里面放著日本一位著名的語文教師一輩子所有上課的材料，整整一屋子。這位語文教師辭世之前，把這些資料全部交給了筑波大學(xué)教育學(xué)院。筑波大學(xué)教育學(xué)院專門配備了研究人員，正在逐冊裝訂、整理、研究。我想，如果我有這樣一個親自走過來的書面記錄，等到我退休以后，我自己親自來一一整理、研究，一定會成就一番事業(yè)，我再作研究發(fā)議論下結(jié)論的時候，就會有底氣得多。
當(dāng)然，人生不可以重來，人生也不可以假設(shè)。人能接受的只能是歷史。人怎樣才能讓自己的人生在還沒有成為歷史之前，規(guī)劃好自己的人生之路呢?這可能就是所謂的人生的困境吧。
我的這一困境，能給年輕的語文教師一些啟發(fā)嗎?
英語教師職業(yè)生涯規(guī)劃書篇十七
作為一名年輕的小學(xué)五年級英語老師，我始終都能保持一種飽滿的激情工作。為了自己更好的工作，并在學(xué)習(xí)工作中得到成長。特制定3年老師自我成長規(guī)劃，并在規(guī)劃實施中不斷修正自己、完善自己，不斷提高作為一名老師應(yīng)具有的素養(yǎng)。
樹立終身學(xué)習(xí)的觀念;課堂教學(xué)形成自己的獨特風(fēng)格。三年內(nèi)，評上巴市英語教學(xué)能手，完成一個課題探究，論文爭取在省級以上獲獎或公開發(fā)表一篇，進一步充溢自己的博客。三年后，力爭成為一名優(yōu)秀的英語老師，成為一名探究型和開展型的老師。
第一階段：開展內(nèi)涵，努力學(xué)習(xí)英語專業(yè)學(xué)問，提高自己的聽說實力，謹(jǐn)慎閱讀有關(guān)書籍，提高英語教學(xué)理論水平和教學(xué)技能;爭取在市里上一堂公開課。
其次階段：形成自己的教學(xué)風(fēng)格，所寫論文、案例至少有一篇在省級或以上獲獎，力爭評上巴市英語教學(xué)能手。
第三階段：通過探究、探究，完成自己的英語課題探究，在校內(nèi)乃至區(qū)里英語教學(xué)中起引領(lǐng)輻射的作用。
教學(xué)方面：首先，接著以教學(xué)為中心，將心思集中在備課上，謹(jǐn)慎全面地備好每一節(jié)課，并在上課后剛好反思，揚長避短。漸漸形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。其次，以開展學(xué)生實力為目標(biāo)，以課本學(xué)問為根底，不斷將舊學(xué)問滾雪球似的進展穩(wěn)固，并有機地將新學(xué)問加以拓展，著力造就學(xué)生聽、說、讀、寫各方面的綜合實力。再次，在教學(xué)的過程中，開展教學(xué)探究，將理論學(xué)問結(jié)合起來，評寫有關(guān)小學(xué)英語教學(xué)方面的論文。
思想工作方面：促進個人專業(yè)開展，確立教育教學(xué)新理念、留意搜集專業(yè)開展的新動向、新信息，不斷更新學(xué)問，以適應(yīng)時代開展的要求和學(xué)生學(xué)習(xí)的需求無疑是當(dāng)代老師一項富有挑戰(zhàn)性的目標(biāo)和任務(wù)。注意個人素養(yǎng)的造就，切實提高自身理論水平和業(yè)務(wù)水平，力求為學(xué)生締造的'教育。做個富有責(zé)任心的優(yōu)秀教師，在遵守制度、與人相處方面能夠嚴(yán)格要求自己，提高自身的政治理論素養(yǎng)。
1、踴躍參與各種教科研活動和專業(yè)學(xué)問的培訓(xùn)，提高自己的英語水平和自身實力。
2、平常多抽時間研讀教育專業(yè)雜志等有關(guān)書籍，鉆研新教材和教法，讓豐富的理論支撐教學(xué)活動。定期閱讀《中小學(xué)外語教學(xué)》、《中小學(xué)英語教學(xué)與探究》、《杭后教育》等刊物，做好讀書筆記，尤其寫好深刻的讀后感。將理論與教學(xué)實踐結(jié)合起來。
4、剛好進展教學(xué)反思，撰寫教育隨筆和教學(xué)反思，加強課題探究和論文寫作，在教育科研、創(chuàng)新教育教學(xué)探究方面有所建樹。爭取第一學(xué)年有一篇論文或案例在市級以上獲獎。
5、踴躍參與老師課堂大比武活動，在活動中得到提高。
我始終堅信一句話：專心，沒有做不好的事!只要我專心，有缺乏就學(xué)習(xí)，有困難就探究，我堅信自己可以做好每一件事情!
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