在每個(gè)階段結(jié)束之際，總結(jié)是我們了解自己在這段時(shí)間里所做所想的方式。在寫總結(jié)之前，我們應(yīng)該對所要總結(jié)的內(nèi)容進(jìn)行認(rèn)真梳理和整理。接下來是一些優(yōu)秀總結(jié)的要素和結(jié)構(gòu)，供大家參考學(xué)習(xí)。
援疆教師培訓(xùn)心得篇一
轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)星期的培訓(xùn)結(jié)束了。從一開始的忐忑不安到逐漸從容，能到最后的不舍，回顧培訓(xùn)期間的日日夜夜，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，真的要對本次培訓(xùn)活動說聲謝謝，感謝省教育廳和體育局對體育教師的重視，感謝南通大學(xué)及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給了我這次機(jī)會，讓我參加江蘇省萬名體育教師專項(xiàng)培訓(xùn)。各位前輩專家的經(jīng)驗(yàn)之談也為我將來的工作初步地指明了方向，使我明白教師這個(gè)職業(yè)的沉重份量，對我日后的教育工作有很大的意義。現(xiàn)將我本次參加培訓(xùn)的心得匯報(bào)如下。
本次培訓(xùn)理論講座占三分之二，內(nèi)容涵蓋多個(gè)方面，各位知名專家、教授從自己切身的經(jīng)驗(yàn)體會出發(fā)，暢談了他們對小學(xué)體育教育教學(xué)各個(gè)領(lǐng)域的獨(dú)特見解。季瀏教授所講授的專題為義務(wù)教育《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》修訂和分析的講座，給我留下的印象頗深，其中“課程基本理念方面的變化”、“課程目標(biāo)方面的變化”等專題，對我本人有較大的指導(dǎo)意義。對新標(biāo)準(zhǔn)下的課堂教學(xué)的方法與組織，有了重新的認(rèn)識和理解。我們深刻認(rèn)識到，只有我們體育教師的觀念轉(zhuǎn)變，把適應(yīng)新的課程方法和理念應(yīng)用到我們的教學(xué)中，才能使我們的學(xué)生在體育課堂中快樂學(xué)習(xí)，健康成長。
對我指導(dǎo)意義最大的，莫過于其中觀摩通師二附的活動了，在這期間，觀看了大課間活動、游泳課教學(xué)、運(yùn)動隊(duì)訓(xùn)練等。使我領(lǐng)略到了一些老師在長期的教學(xué)實(shí)踐中，積累了豐富的教育經(jīng)驗(yàn)，鍛成了精湛的教學(xué)技藝，積淀了深厚的文化素養(yǎng)，是我值得學(xué)習(xí)和借鑒。
人們都說，給人一碗水，自己必須要有一桶水，體育教師也是如此，只有認(rèn)識到了體育課的重要性，理解了體育課的實(shí)質(zhì)和意義，才能不斷強(qiáng)化自身的綜合素質(zhì)，研究學(xué)生的身心成長發(fā)展規(guī)律，多學(xué)習(xí)和掌握與體育有關(guān)方面的知識，練就一身扎實(shí)的教學(xué)基本功。才能嫻熟地駕馭體育課堂，提高教學(xué)質(zhì)量，及時(shí)地發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)中存在的問題，并通過自己的主觀努力得到有效改善，努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。
本次培訓(xùn)活動，技能考核是一個(gè)重要內(nèi)容。可見這是本次培訓(xùn)活動的一個(gè)重心所在。一名優(yōu)秀的體育教師，如果沒有一個(gè)強(qiáng)健和擁有各種技藝的體魄，即便是教學(xué)活動再精彩，也是沒有任何說服力的。在深知這一點(diǎn)的同時(shí)，見識了與諸多優(yōu)秀教師的差距之后，參與基本功練習(xí)活動的我，不敢有一絲的懈怠。
通過這次培訓(xùn)使我意識到體育科學(xué)研究是要找出體育現(xiàn)象及其發(fā)展過程的本質(zhì)與變化的對立統(tǒng)一規(guī)律，創(chuàng)造出新的體育科學(xué)知識和體育科學(xué)技術(shù)，從而進(jìn)一步完善或充實(shí)體育科學(xué)體系。使我們對體育從感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識，從而提高自己的理論水平，提高自己的教育教學(xué)能力。我對目前最前沿的科研方向有了更深的了解，能主動把握科研熱點(diǎn)，優(yōu)化選題，使我們對體育有了科學(xué)而深刻的理解。
本次培訓(xùn)大大拓寬了我的視野。通過這段的培訓(xùn)，我發(fā)現(xiàn)了自身視野之局限，猶如井底之蛙。我隨即想到了自己的教育教學(xué)工作，如果孩子固守陳舊僵化的理念，那將是一件多么可怕的事情！我們培養(yǎng)的學(xué)生是完整的社會人，不僅僅是接受知識，還需要我們了解學(xué)生成長需求，創(chuàng)造各種有利于學(xué)生成長的條件。培訓(xùn)是我更進(jìn)一步地明白了走進(jìn)新課程的教師也不再是充當(dāng)“傳道、授業(yè)、解惑”的單一角色，而更多扮演“組織者”、“指導(dǎo)者”、“促進(jìn)者”、“研究者”、“開發(fā)者”、“協(xié)作者”、“參與者”、“學(xué)習(xí)者”等多元角色。為不斷提升自己的教育思想，完善自己的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，以適應(yīng)新課程理念下的教育教學(xué)活動，我們教師應(yīng)自覺成為教學(xué)的研究者、終生的學(xué)習(xí)者、教學(xué)實(shí)踐的反思者。
通過學(xué)習(xí)，讓我茅塞頓開。我深深感覺到，作為一名教師，我們要與時(shí)代同行。我們的課堂變革與學(xué)校變革，都與社會變革血脈相連。通過學(xué)習(xí)，我的思維方法與思想方法都得到了轉(zhuǎn)換。希望今后的我能夠立足課堂，跨越時(shí)空，讓我的課堂更能體現(xiàn)時(shí)代性和社會性。
援疆教師培訓(xùn)心得篇二
作為廈門市教育局08屆的新教師，我感到非常榮幸和自豪，很榮幸地成為廈門市新教師隊(duì)伍中的一員，開始了自己人生的新征程。廈門市教育局為了使我們新教師盡快適應(yīng)教學(xué)工作于8月19-8月23日，特地對我們進(jìn)行了為期一周的崗前培訓(xùn)。感謝市教育局舉辦了這次新教師的崗前培訓(xùn)，給予了我們這個(gè)寶貴的機(jī)會，讓我們能夠以一個(gè)全新的視角來認(rèn)識教師這個(gè)職業(yè)。
本次培訓(xùn)的對象是今年市教育局新聘的近900名中小學(xué)、職教、幼兒園教師。培訓(xùn)內(nèi)容十分豐富涉及新教師入門專題、規(guī)范教育收費(fèi)的有關(guān)問題、基礎(chǔ)教育課程改革通識培訓(xùn)、教育和教師相關(guān)法律法規(guī)、教師職業(yè)道德、班主任工作講座、安全教育、教師心理健康及維護(hù)等內(nèi)容。通過培訓(xùn)，我得到了很大的收獲。
忘不了市教育局領(lǐng)導(dǎo)熱情洋溢的講話，他從大局的角度出發(fā)，為我們介紹了廈門市教育的輝煌成就，還展望了三項(xiàng)主題活動。使我們新老師對廈門的近年教育業(yè)情況有了更深步的了解。我認(rèn)為只有一個(gè)代表人民的政府能夠關(guān)注教育、注重教育。教育這個(gè)行業(yè)才有前途，國家的未來才有希望。幸運(yùn)的是廈門市的教育一直受到政府的重視，廈門的經(jīng)濟(jì)條件優(yōu)越，這也更好的為我們教育事業(yè)發(fā)展提供了很好的平臺，更多的為我們以后創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造機(jī)會。我們一定會依靠政府的教育政策，抓住這個(gè)舉國興教的機(jī)遇，在為廈門市教育奉獻(xiàn)青春的同時(shí)，也讓自己得到進(jìn)一步的發(fā)展和完善。
細(xì)細(xì)回味這幾天的學(xué)習(xí)生活，每一天緊湊的安排，每一次不同類型的講座，都讓新鮮的知識充實(shí)我們的腦子。不同老師的講話，他們所堅(jiān)持的理念，猶如一粒粒種子播種在我心間，要使她們發(fā)芽，茁壯成長，開花結(jié)果，則需要我在今后的工作中播灑辛勤的汗水。這不僅是我的愿望，也是我所要努力的目標(biāo)。
8月19日下午，我們聽了市教育局任勇局長的講座，感觸很深。任局長同時(shí)也是廈門市一中校長、特級教師，任局的講話主要圍繞“走向卓越，為什么不?”這個(gè)話題展開，包括走向卓越的“名師觀”、“教學(xué)觀”等內(nèi)容。任局的講話平和實(shí)在、細(xì)致入微，那點(diǎn)滴的建議、善意的提醒如清澈泉水般涌入我們的心窩，對于我們新教師來說，這無疑是一場及時(shí)雨，澆灌著我們，讓我們感受了一場前所未有的洗禮。因?yàn)槟贻p，所以擁有。任局當(dāng)時(shí)熱情洋溢的講話，現(xiàn)在腦海依然清晰可見。
我們面臨的是新、舊課程理念交替的變動。市教科院李依銘給我們進(jìn)行了基礎(chǔ)教育課程改革通識培訓(xùn)，教師知識更新的加快，社會對教師的期待也越來越高。我們的任務(wù)也會更加艱巨，所以，我們絕對不可以掉以輕心，在各種誘惑和挑戰(zhàn)面前，堅(jiān)定自己的信念，以熱情和愛心投入到教育工作中去。
師德是教師智慧之道，教育成功之窗。集美中學(xué)劉校長在“優(yōu)秀教師的特質(zhì)”講話中談到了師德師風(fēng)這方面內(nèi)容。他讓我懂得要言傳身教，要以人格教人格，要處事公正并善待每個(gè)學(xué)生，站在學(xué)生的立場去理解學(xué)生的行為，去關(guān)注那些后面的學(xué)生，把教師的愛無私的奉于他們，給予他們最好的沃土，澆灌他們成長。劉校用了很多鮮明生動的生活實(shí)例，來闡述師德師風(fēng)的理念，告訴我們要嚴(yán)以律己、善待學(xué)生，更強(qiáng)調(diào)了師愛無聲是教師職業(yè)道德的核心內(nèi)涵。
雖然只有五天的培訓(xùn)，卻讓我經(jīng)歷了最為徹底的靈魂凈化。培訓(xùn)的時(shí)間雖然短暫，但收獲頗為豐富。培訓(xùn)不僅極大地豐富了我們的教學(xué)知識和教學(xué)理論，使我們明白了作為一名教師應(yīng)具備的心理素質(zhì)，初步掌握了備課方法，了解了課程設(shè)計(jì)的規(guī)律和技巧以及怎樣快速提高教學(xué)技能;同時(shí)也更新了我們對教師職業(yè)的落后觀念，教學(xué)活動中學(xué)生不再扮演被動接受的角色，而是主動探究、思考的學(xué)習(xí)者。
再次感謝教育局給我們精心準(zhǔn)備的新教師崗前培訓(xùn)，新的起點(diǎn)需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo)，教育局組織這次崗前培訓(xùn)就是一面很好的旗幟，在思想、行動和實(shí)踐工作上給了我切實(shí)的指導(dǎo)和鼓勵。一切工作都需要實(shí)踐來證明，成功=艱苦的勞動+正確的方法，在今后的工作中，我將以本次培訓(xùn)精神作為指導(dǎo)，以自己的實(shí)際行動來為文中做貢獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。
援疆教師培訓(xùn)心得篇三
這一次的開學(xué)培訓(xùn)，可以說來得非常及時(shí)。在上了兩三個(gè)月網(wǎng)課之后，我們的學(xué)生都喪失了很大一部分的學(xué)習(xí)積極性，甚至許多往日成績好的同學(xué)，在新學(xué)期開學(xué)里也沒有什么精神頭，一個(gè)個(gè)都好像藏在了口罩后面打起了瞌睡。這次的培訓(xùn)重點(diǎn)提到了這點(diǎn)，也教會了我們這些教師應(yīng)該如何去提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性，教會了我們?nèi)绾斡梦覀儸F(xiàn)有的能力去調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性。近段時(shí)間，本人就將從這個(gè)方面來提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性，讓他們重新變成我們往日那群愛學(xué)習(xí)的好學(xué)生。
這一次的開學(xué)是特殊的，所以這一次的開學(xué)培訓(xùn)也是針對這場特殊的開學(xué)而進(jìn)行的。大家現(xiàn)在都還戴著口罩，無論是上課還是用餐，都保持著一定的距離。但這些特殊并不是我們不帶領(lǐng)著學(xué)生們舉行學(xué)?；顒拥睦碛桑覀冞@些老師還是得積極為學(xué)生們安排活動，也引導(dǎo)他們積極參加活動，這樣才可以讓他們避免變成一個(gè)只會讀書的書呆子，也只有這樣才可以讓他們長成一個(gè)個(gè)有大腦也有體魄的身心健康的年輕人！開學(xué)的這場培訓(xùn)提到了這點(diǎn)，正好也是本人想要改善的一點(diǎn)，本人會由此展開自己的教師行動，積極引導(dǎo)學(xué)生們參加學(xué)?；顒拥模?/p>
除了讓學(xué)生們愛學(xué)習(xí)愛活動之外，努力開發(fā)學(xué)生們的創(chuàng)造力也是應(yīng)該的。我們學(xué)校是市里的重點(diǎn)學(xué)校，我們培養(yǎng)出來的學(xué)生更應(yīng)該不是只會做單一思考的學(xué)生，這就要求我們在教學(xué)的過程中，在開發(fā)學(xué)生們的創(chuàng)造力上下一些功夫。這一點(diǎn)是不容易的，這一點(diǎn)首先就要求我們老師是要有創(chuàng)造力的。我們作為老師，每天圍著學(xué)生轉(zhuǎn)的時(shí)間已經(jīng)高達(dá)十幾個(gè)小時(shí)，如何利用好自己剩余的生活時(shí)間去開發(fā)我們自己的創(chuàng)造力，進(jìn)而變?yōu)榭梢砸龑?dǎo)學(xué)生們開發(fā)創(chuàng)造力的教學(xué)能力，這是對我們每一位老師的一個(gè)考驗(yàn)，亦是對我們教育的考驗(yàn)。本人愿意在這一點(diǎn)上，犧牲自己的生活時(shí)間，去為我們祖國的下一代創(chuàng)造未來的環(huán)境！
從踏進(jìn)學(xué)校到此刻已經(jīng)有幾個(gè)年頭了，也經(jīng)歷了許多第一課，但今年的開學(xué)第一課讓我記憶猶新。
第一課有許多故事都十分的感人，其中包括王亞平講的故事。在楊利偉進(jìn)入太空時(shí)她十分感動，也想飛上天空。在一次飛行學(xué)校招生時(shí)她被選上了，她很激動，在平時(shí)很認(rèn)真的學(xué)習(xí)，努力成為一名合格的飛行員。最后在20xx年x月x日x時(shí)分，她也成功的飛上藍(lán)天。主持人也講了一件事，付麗娟在跳傘隊(duì)中最小，但也一齊練習(xí)，在她記憶中最難的練習(xí)是練飛行動作，她們用肚子頂在凳子上練，十分難，要堅(jiān)持五到十分鐘，在多次練習(xí)中她最后成功了。在采訪現(xiàn)場時(shí)原想給遠(yuǎn)在家鄉(xiāng)的奶奶報(bào)平安，可打不通，當(dāng)她在現(xiàn)場看到她奶奶時(shí)，她感動的哭了，全場也哭了，也包括我。第一課總結(jié)：夢想是一種不竭的動力，讓你不斷燃燒內(nèi)心的小宇宙，激發(fā)對完美生生不息的渴望。這種力量會讓你無懼風(fēng)雨，不為風(fēng)險(xiǎn)，不斷前進(jìn)。
第二課講章子怡長大后很想拍片，可覺得沒有那么容易，她在國外時(shí)，發(fā)現(xiàn)聽不懂別人的話，就努力學(xué)習(xí)英語，晚上在床上寫單詞時(shí)，聽見外面下著雨，想起了家鄉(xiāng)。
我發(fā)現(xiàn)有一個(gè)夢想很簡單，但要有一個(gè)實(shí)現(xiàn)夢想的力量卻不容易。
援疆教師培訓(xùn)心得篇四
杜甫用“烽火連三月，家書抵萬金”來表達(dá)他的家國情懷，舍小家為大家?，F(xiàn)在的我，夫妻二人選擇了援疆，這是我們第一次將自己的事業(yè)與國家的命運(yùn)緊密的連在一起，我深知，“天下興亡，匹夫有責(zé)”。
感謝黨組織，感謝此次培訓(xùn)，感謝援疆，讓我們援友們相識、相知、相伴。阿克陶是個(gè)神秘的家園，是一個(gè)人才匯集的地方，這里的每一片藍(lán)天都沉浸著汗水，每一縷陽光都照亮我們前行的方向。這是一場人生的修行，這是一次心路的旅程，這是一份不悔的援疆情，這是一次最美麗的遇見。
花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的!那讓我干葉的事業(yè)吧，托起祖國的花朵。即使我種不了大樹，至少可以留下一顆愛的種子，讓愛住進(jìn)阿克陶，讓援疆之花開得更艷麗!
阿克陶，美麗的相遇!
援疆教師培訓(xùn)心得篇五
20xx年1月，我有幸參加市教育局舉辦的為期二天的培訓(xùn)。培訓(xùn)的時(shí)間雖然很短暫，但是每天的感覺是幸福而又充實(shí)的，因?yàn)槊恳惶於际敲鎸Σ煌L(fēng)格的名師，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。耳濡目染的東西很多。但要采他山之玉為我所用，納百家之長解我所困卻需要一個(gè)消化吸收的過程，這個(gè)過程也許很漫長，也許會走得很累，但作為一線教師的我會走下去，也能走下去。前邊的路很長，前面的人也很多，我不能走到最前沿，但我會朝這個(gè)目標(biāo)去努力。所謂“高山仰止，景行行止，雖不能至，心向往之”這是我一生的追求。
在本次培訓(xùn)中我們聽到了教科院專家對教育方面的前沿的思考、精辟的理論、獨(dú)到的見解，對生活、對工作、對事業(yè)、對學(xué)生獨(dú)特的感悟。肖海平老師的有效教學(xué)漫談，也從多方面給我們講解了有效教學(xué)的概念，怎樣才能有效教學(xué)，并結(jié)合課例組織設(shè)計(jì)提問，引導(dǎo)討論其有效性，了解設(shè)計(jì)課堂教學(xué)應(yīng)注意的問題，掌握有效課堂的策略。接著就是孝感學(xué)院副教授陳葉坪老師給我們講的健康心理與健康生活方式，我受益匪淺，特別是對教育教學(xué)理論的內(nèi)涵有了較為深刻的理解和認(rèn)識，從而有效地提高了自己的認(rèn)識水平和理論水平，進(jìn)一步增強(qiáng)了自己戰(zhàn)勝困難，抓好教育教學(xué)水平和提高自身業(yè)務(wù)水平的信心和決心。
從他們身上，我學(xué)到的遠(yuǎn)不只是專業(yè)的知識和做學(xué)問的方法，更多的是他們執(zhí)著于教育事業(yè)、孜孜不倦、嚴(yán)謹(jǐn)勤奮、潛心鉆研、盡心盡責(zé)的那種熱愛工作，熱愛生活的高品位的生命形式。這些，讓我開闊了眼界，拓寬了思路，轉(zhuǎn)變了觀念，促使我站在更高的層次上反思以前的工作，更嚴(yán)肅地思考現(xiàn)在所面臨的挑戰(zhàn)與機(jī)遇，更認(rèn)真地思考未來的路如何去走。在這里就從培訓(xùn)學(xué)習(xí)中淺談幾點(diǎn)自己的感悟。
教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，自然會導(dǎo)致各種能力的下降甚至是缺失，這時(shí)舊的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)就成了阻礙教師教學(xué)能力的發(fā)展和提高的障礙。所以，對于這種學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，對于一個(gè)教師來說，是很有必要的，是很有價(jià)值的。
教師要充分相信學(xué)生，信任學(xué)生完全有學(xué)習(xí)的能力。把機(jī)會交給學(xué)生，俯下身子看學(xué)生的生活，平等參與學(xué)生的研究。教師把探究的機(jī)會交給學(xué)生，學(xué)生就能充分展示自己學(xué)習(xí)的方法和過程，教師也就可以自如地開展教學(xué)活動。新課程實(shí)施的靈活性大，讓教師覺得難以駕馭教學(xué)的行為，課堂教學(xué)中表現(xiàn)為過多的焦慮和不安。那么，怎樣調(diào)動學(xué)生的“思維參與”呢？應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景，巧妙地提出問題，引發(fā)學(xué)生心理的認(rèn)知沖突，使學(xué)生處于一種“心求通而未得，口欲言而弗能”的狀態(tài)。為此，教師要多給學(xué)生做、說的機(jī)會，讓他們討論、質(zhì)疑、交流，圍繞某一個(gè)問題展開辯論。這樣，學(xué)生自然就會興奮，參與的積極性也就會高起來，他們的才智就會得到大大的提高和發(fā)展。
這幾年的教學(xué)生涯，讓我已經(jīng)慢慢倦怠，我早已像一臺機(jī)器，不再有靈感。把教師當(dāng)成了一種職業(yè)，一種謀生的職業(yè)。對工作有的是厭倦之意，不平之心，黯淡之境?？赏ㄟ^這幾天的培訓(xùn)，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，讓我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑?！皭邸笔墙逃篮愕闹黝}，我們知道了怎樣更好地去愛我們的學(xué)生，怎樣讓我們的學(xué)生在更好的環(huán)境下健康的成長。
想給學(xué)生一滴水，教師就必須具備一桶水。這是不準(zhǔn)確的，我們教師要具備一桶清澈新鮮源源不斷的水，這才是我們教師應(yīng)該具備的。這幾天幾位輔導(dǎo)教師講的課就充分印證了這句話。他們用淵博的科學(xué)文化知識旁征博引給學(xué)員們講述深奧的理論知識，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā)。我們面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。只有不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提升。不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作。
課程改革現(xiàn)在雖然還處于探索階段，許多未知的領(lǐng)域需廣大教師去進(jìn)行認(rèn)真摸索和總結(jié)。經(jīng)過這幾天的培訓(xùn)，認(rèn)識到我們每一位教師都應(yīng)積極參與到課程改革中去，不做旁觀者，而應(yīng)去推動它朝正確方向發(fā)展，做一個(gè)課改的積極實(shí)施者。我想只有經(jīng)過全體老師的共同努力，新課程改革就會遍地生根、遍地開花、遍地結(jié)果。這樣中華民族將會是一個(gè)富有創(chuàng)新能力的民族，并會永葆青春、永立于世界民族之林。
這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，學(xué)術(shù)水平高，充溢著對新課程理念的深刻闡釋，充滿了教育智慧，使我們開闊了眼界。雖不能說通過短短幾天的培訓(xùn)就會立竿見影，但卻也有許多頓悟。身為老師，要把握新課改的動態(tài)、要了解新理念的內(nèi)涵、要掌握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，要在教學(xué)實(shí)踐中不斷地學(xué)習(xí)，不斷地反思，不斷地研究，厚實(shí)自己的底蘊(yùn)，以適應(yīng)社會發(fā)展的需要，適應(yīng)教育改革的步伐。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中，我將靜下心來采他山之玉，納百家之長，慢慢地走，慢慢地教，在教中學(xué)，在教中研，在教和研中走出自己的一路風(fēng)彩，求得師生的共同發(fā)展，求得教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。在這里，我突然感到自己身上的壓力變大了。要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的骨干教師，就要不斷更新自己，努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。這就需要今后自己付出更多的時(shí)間和精力，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，勇于到課堂中去實(shí)踐，相信只要通過自己不懈的努力，一定會有所收獲，有所感悟。
援疆教師培訓(xùn)心得篇六
很有幸成為本次骨干教師的培訓(xùn)對象，聆聽了多位專家的精彩報(bào)告，他們以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我強(qiáng)烈的感染和深深的理論引領(lǐng)。
這次骨干教師北師大培訓(xùn)班我認(rèn)為是從教以來培訓(xùn)規(guī)格最高、專家講課水平最高，課程安排最緊張（早上、中午各三小時(shí)的課時(shí)，晚上小組研討）、聽課教師最齊全（無一缺課、遲到、早退）的培訓(xùn)，北師大為我們安排了年過八旬的博士生導(dǎo)師張梅玲主任的?新課程背景下教師如何備課上課?、全國著名宏志班班主任高金英老師的?做有價(jià)值的老師?、北師大趙希斌博士的《專業(yè)教師的關(guān)鍵》；全國著名小學(xué)數(shù)學(xué)特級教師吳正憲的?以高質(zhì)量的研修活動引領(lǐng)教師專業(yè)成長?教育部基礎(chǔ)教育司王文湛司長的《學(xué)習(xí)綱要，提升內(nèi)涵，促教師專業(yè)成長》；北京光明小學(xué)劉永勝校長的《關(guān)于有效教學(xué)的思考》；北師大教授鮑傳友的《教師專業(yè)發(fā)展及其生涯規(guī)劃》。盡管他們的年齡不同、風(fēng)格不同、所講的內(nèi)容也不同，但是每堂課都是那樣的精彩，每堂課講的都是那樣的深入淺出，妙語連珠；發(fā)生在我們身邊的教學(xué)案例、專家們信手拈來，許多發(fā)生在身邊的教學(xué)案例讓我們百思不得其解、甚至非常困惑時(shí)，專家的幾個(gè)事例頓時(shí)讓我們一下釋然。
他們對教育的解讀、對工作的執(zhí)著、對生活的熱愛、對學(xué)生獨(dú)特的感悟、激起了我內(nèi)心一次次的波瀾，觸及到我靈魂的深處，我一次次禁不住問自己我該怎樣做？做什么樣的教師才能適應(yīng)現(xiàn)代教育的發(fā)展？怎樣做一名優(yōu)秀的教師？從他們身上，我學(xué)到的遠(yuǎn)不只是專業(yè)知識和做學(xué)問的方法，更多的是他們執(zhí)著于教育事業(yè)、孜孜不倦、嚴(yán)謹(jǐn)勤奮、潛心鉆研、盡心盡責(zé)的那種熱愛工作，熱愛生活的高品位的生命形式。作為一個(gè)學(xué)者，他們那閃光的人格魅力令我震撼！讓我感染，促使我站在更高的層次上反思以前的工作，更嚴(yán)肅地思考現(xiàn)在所面臨的挑戰(zhàn)與機(jī)遇，更認(rèn)真地思考未來的路如何去走？那就是“既要仰望天空，又要腳踏實(shí)地?！薄白鰧W(xué)生生命中的貴人?！痹谶@里就從聽取的報(bào)告中淺談幾點(diǎn)自己的感悟。
專家們雖然年齡不同、所講課題不同、學(xué)科不同，但都提到了兩個(gè)字“尊重“,尊重就意味著成功。要尊重孩子探究和認(rèn)識周圍世界的特點(diǎn)，勇于接納孩子的錯(cuò)誤，教育是干什么的？教育就是讓學(xué)生嘗試錯(cuò)誤。試問，有哪一個(gè)人，不是在錯(cuò)誤中成長的。如果我們的學(xué)生都成為一個(gè)個(gè)完美的個(gè)體，那我們就該失業(yè)了。因?yàn)槲覀兯鎸Φ氖蔷哂胁煌瑐€(gè)性的孩子，所以不要用相同的尺度去衡量所有的孩子，應(yīng)給于他們更多的獨(dú)立和自由，關(guān)愛、尊重、接納每一個(gè)孩子，使孩子不斷感受到和體驗(yàn)到老師對自己的關(guān)注、喜愛、鼓勵和支持。
“我會平等的關(guān)愛你們每一個(gè)人”這樣的承諾我們大部分教師都曾給過，卻很少實(shí)現(xiàn)過。第一天張梅玲博士給我們講了一個(gè)小泰迪的故事，故事內(nèi)容大概是這樣的：
湯普森太太是一個(gè)小學(xué)老師。在開學(xué)第一天，她就對班上的五年級學(xué)生說了一句謊話。就像大多數(shù)老師一樣，她對學(xué)生們說，她會一視同仁地愛班上的每一個(gè)學(xué)生。但這是不可能的，因?yàn)樽诘谝慌诺氖翘┑稀に雇羞_(dá)德。
湯普森太太注意到，泰迪的表現(xiàn)并不好，他不合群，衣服很臟，總是不洗澡，而且泰迪總是郁郁寡歡。湯普森太太也樂于在他的作業(yè)本上用紅筆打上大大的"叉"，并批上"不及格"。
學(xué)校規(guī)定，老師要閱讀以前的老師對每一個(gè)學(xué)生的評語。當(dāng)她讀到泰迪的記錄時(shí)，她吃了一驚。
泰迪一年級老師的評語是："泰迪是一個(gè)開朗、聰明的孩子。作業(yè)整潔，儀表良好……善于與人相處。"
他的二年級老師的評語是："泰迪是一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生，深受同學(xué)愛戴，但他并不快樂，因?yàn)樗哪赣H患了重病。"
他的三年級老師的評語是："他母親的亡故給他的打擊很大。他很努力，但他的父親對他毫不關(guān)心。"
泰迪的四年級老師的評語："泰迪喪失了學(xué)習(xí)興趣。他不合群，有時(shí)在課上打瞌睡。"
現(xiàn)在，湯普森太太知道了問題所在，她為自己感到羞愧。當(dāng)她收到學(xué)生們的圣誕禮物時(shí)，她更感到無地自容了。在系著美麗緞帶的色彩鮮艷的禮物中，只有泰迪的禮物是用雜貨店的紙袋包的。
湯普森太太打開泰迪的禮物時(shí)，她發(fā)現(xiàn)，里面是一只掉了幾顆水晶的水晶石手鐲和一瓶只剩四分之一的香水。一些學(xué)生發(fā)出嘲笑聲，但她卻贊嘆說：手鐲很漂亮。她把手鐲戴在手上，并在手腕上灑了一些香水，同學(xué)們的笑聲停止了。
那天泰迪放學(xué)后留了下來，他對老師說："湯普森太太，今天你聞起來就像我媽媽一樣。"在孩子們放學(xué)后，她獨(dú)自哭了一小時(shí)。
從那天開始，她不再是教書，而是開始教孩子。
湯普森太太對泰迪尤其關(guān)心。在她的輔導(dǎo)和鼓勵下，泰迪飛速進(jìn)步。學(xué)期結(jié)束時(shí)，泰迪已成為班上最好的學(xué)生之一。盡管她說過，她會對同學(xué)們一視同仁，但她還是對泰迪關(guān)愛有加。
一年后，她在門縫里發(fā)現(xiàn)一張?zhí)┑蠈懙募垪l，上面說，她是他所遇到的最好的老師。
六年過去了，她收到一封泰迪的信。信上說，他已高中畢業(yè)，是班上第三名，而且，她仍然是他所遇到的最好的老師。
又過了四年，她又收到了泰迪的信，信上說，盡管他遇到許多麻煩，但他依然在上學(xué)，并且成績優(yōu)異，很快就要大學(xué)畢業(yè)了。他向她保證，她仍然是他所遇到的他最喜歡的、最好的老師。
又是四年過去了，她又收到泰迪的來信。這次他解釋說，他獲得了博士學(xué)位，他決定繼續(xù)深造。他還說，她依然是他所遇到的他最喜歡的、最好的老師。
但故事并沒有就此結(jié)束。那年春天他又寄來了一封信。泰迪說，他正在準(zhǔn)備結(jié)婚。他說，幾年前他父親去世了。他問湯普森太太是否愿意參加他的婚禮，并坐在通常為新郎母親所留的位子上。
當(dāng)然，湯普森太太同意了。那天，她戴上了那只掉了幾粒水晶的手鐲，她灑的香水正是泰迪母親所用的同樣的香水。
他們互相擁抱。泰迪在湯普森太太耳邊低聲說道："謝謝你，湯普森太太，謝謝你信任我，非常感謝你讓我覺得自己很重要。"
湯普森太太熱淚盈眶，她輕聲告訴泰迪："泰迪，你錯(cuò)了。是你教會了我，我可以讓自己變得很重要。我以前并不知道如何教書，直到我遇到了你。
這個(gè)故事引人深思，在聽故事的過程中我一直在反思自己的言行。在我們的視野里就有泰迪這樣的“丑小鴨”，他們或是調(diào)皮淘氣，或是反應(yīng)遲鈍，他們不時(shí)地給我們制造麻煩，讓我們難堪，令我們厭惡，但要知道，只要我們關(guān)愛他們，他們都可能變成美麗的“白天鵝”！老師的幸福在哪里？那就是學(xué)生比你更成功；能把你深深地埋在心坎里。老師的幸福需要等待，也許在慢慢地等待的中我們會發(fā)現(xiàn)一道亮麗的風(fēng)景。
培訓(xùn)期間，自己無不對專家高尚的人格魅力所感染，他們對事業(yè)的追求、對生活的詮釋，他們那種良好的陽光心態(tài)給了自己深深地啟迪，用一個(gè)句子來形容就是“頭腦經(jīng)過了一次風(fēng)暴地洗禮”。給我印象最深刻的是北京市廣渠門中學(xué)“宏志班”班主任、全國著名班主任、全國優(yōu)秀教師高金英老師，一個(gè)看起來很慈祥、很普通的女老師，她從她坎坷的經(jīng)歷講起，從河北農(nóng)村的知青，一個(gè)普普通通的教師，四十多歲到北京重新開始，由于教學(xué)成績的不凡，再到擔(dān)任“宏志班”的第一屆班主任，期間的酸甜苦辣可以想象。從她的著作《陽光下的味道》和《沒有音樂照樣跳舞》，可以讀出高金英老師不平凡的教師經(jīng)歷。我們的學(xué)識、我們的人品、我們的態(tài)度，直接決定我們事業(yè)的成敗。態(tài)度決定一切，有什么樣的態(tài)度就會有什么樣的未來。高老師正是用她獨(dú)特的態(tài)度書寫了她的魅麗人生。她的故事讓我懂的“如何做平凡的事，成為一個(gè)不平凡的人”，也使我感受到當(dāng)好一個(gè)“教書匠”的責(zé)任和義務(wù)，我們教得不僅僅是書，而更重要的是學(xué)會育人。今天的教師即是工作者，又是學(xué)習(xí)者，也是研究者，是具有這三種身份的專家。三個(gè)小時(shí)的講座，感覺特別短暫，她用詼諧生動、簡潔易懂的語言，把當(dāng)老師的真諦講得淋漓盡致。高老師講到“靜下心來教書，潛下心來育人”時(shí)，她說：“今天的教師需要的是一股靜氣.靜下心來備每一堂課；靜下心來批每一本作業(yè);靜下心來與每個(gè)孩子對話;靜下心來研究學(xué)問；靜下心來讀幾本書；靜下心來進(jìn)行反思。面對今天這個(gè)浮躁的社會，我們教師必須擁有一股靜氣，靜下心來收益的是學(xué)生，而最終收益的是教師自己。在班主任管理中她說“認(rèn)真做事只能把事做對，用心做事才能把事做好”。她的一句“把學(xué)生看做魔鬼，您會生活在地獄里；把學(xué)生看做天使，您就會生活在天堂中！”，真正體現(xiàn)了我們老師在對待學(xué)生上，一定要調(diào)整好自己的心態(tài)。學(xué)會說三句話：“算了！”“不要緊！”“會過去的！”。
從如何教書，到當(dāng)班主任的技巧和語言藝術(shù)；從調(diào)整老師的心態(tài)，到老師應(yīng)從多方面培養(yǎng)自己的能力。太多了，我不能一一寫出來，總之我不可能達(dá)到高老師那樣的高度，但我會好好體會他的理念和心得，慢慢的融入我的課堂我的人生。再引用高老師的人生格言：吃所喜，穿所好，一任秉性；付其勞，奉其酬，兩袖清風(fēng)——為的是：心底坦然。
聆聽每一位大師名家的講座，他們的共同點(diǎn)就是妙語連珠、語言幽默。本來漫長的'三個(gè)小時(shí)在他們智慧的語言中顯得如此短暫。在羨慕的同時(shí)自己也在反思：如果自己的課堂也如此吸引孩子，孩子該是多么的幸福。反思的同時(shí)我又在思考：是什么讓這些名家大放異彩？那就是以書為伴，以書為友。不僅僅讀專業(yè)書籍，更需要博覽群書。我們要做一個(gè)有智慧、有愛心、讓自己快樂也要讓學(xué)生快樂的人，要想讓自己的課講的更好，更加的吸引學(xué)生，就必須多讀書，提高自己的個(gè)人素質(zhì)。教授的一個(gè)個(gè)獨(dú)特的觀點(diǎn)真的是引起了我深深的思考，我們在面對學(xué)生的時(shí)候，過多的關(guān)注的是學(xué)生的成績，學(xué)生在繁重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)下似乎也變得麻木，沒有動力，如果我們能讓學(xué)生感受到他今天的努力，就是明天獲得美好生活的能力，擁有幸福的能力，那學(xué)生就會更多的發(fā)揮他們自動自覺的一面；素質(zhì)差的老師，講課在差也差不到哪去。一個(gè)素質(zhì)好的老師，講課在好也好不到哪去”我對這句話是非常的同意的。只有課堂上的生動語言和有深度的提問才能吸引學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。只有提高了自己的文學(xué)修養(yǎng)，才能講出生動的一課。如何成為一名優(yōu)秀的教師。首先的一點(diǎn)是必須要多讀書，讀好書，豐富自己的知識，提高自己的各方面的素質(zhì)，讓自己成為一名優(yōu)秀的教師。幸?？鞓返南硎芨咂肺坏慕處熒?。
現(xiàn)在教師隊(duì)伍中有兩種呼聲：第一、今天的學(xué)生不好教。二、教師工作太累，回報(bào)太低。我們在無奈中消耗著自己的青春，在埋怨中抹殺自己的個(gè)性。那么怎樣才能做一個(gè)幸福的老師，讓自己幸福的工作著？這是很多老師，尤其是面對競爭壓力、人際關(guān)系壓力的教師群體的共同心聲。每個(gè)教師都希望自己得到別人的認(rèn)可，都希望自己的辛苦努力能夠得到高回報(bào)，都希望自己的境遇非常好，所以我們都在努力的改變著我們的生活條件、工作條件、人際關(guān)系，但這些外在的條件往往改變起來很不容易，所以面對短時(shí)間內(nèi)我們無法改變的外界條件，我們應(yīng)該采取的態(tài)度是，以一種積極樂觀的心態(tài)去對待生活和工作。趙希斌老師的講座《專業(yè)教師的關(guān)鍵》，讓我們更深入地讀懂了保持樂觀向上的良好心態(tài)對于我們每一個(gè)人每一位老師更好地生活、更好地工作和減緩壓力的積極作用。他說：“現(xiàn)實(shí)就是這樣，你難過也是一天，快樂也是一天，何必不高高興興的去生活、去工作，現(xiàn)實(shí)的從自己能夠影響的活動中創(chuàng)造幸福、體驗(yàn)幸福、享受幸福。只要教師是一個(gè)幸?？鞓返娜?，才會讓學(xué)生感受到幸?？鞓?。
短暫的培訓(xùn)雖然結(jié)束了，但是專家們留下的寶貴的精神財(cái)富卻在我們心中留下了深深地烙印。體會是可以記錄的，但心靈的感受可能是無法言語的，只有親身的經(jīng)歷，才會有認(rèn)識上的提高。短暫的培訓(xùn)相對于漫漫地人生長河來說，只不過是曇花一現(xiàn)，但對一個(gè)人的影響卻是長遠(yuǎn)的。我們走出去看看外面的世界，走回來看看自己的課堂，我們將在以后的工作中，不斷體驗(yàn)、感悟、反思、總結(jié)。讓孩子帶著美好的理想從學(xué)校出發(fā)。
援疆教師培訓(xùn)心得篇七
在__年5月20日至5月21日，我有幸參加了特崗教師培訓(xùn)。在這期間，我認(rèn)真聆聽了進(jìn)修學(xué)校的老師們精彩講座及一中優(yōu)秀教師的示范課。領(lǐng)略了他們幽默風(fēng)趣的教育風(fēng)格，先進(jìn)的教育理論，可以說此次培訓(xùn)收益頗豐、獲取匪淺!此次培訓(xùn)我有幾點(diǎn)心得體會：
首先，馬校長講的“什么是以人為本的教育”，以新的教育姿態(tài)迎接的挑戰(zhàn)，同時(shí)，學(xué)生受教育的過程是人格完美的過程。
其次，培訓(xùn)為我即將面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略。
1、提高自身素質(zhì)是關(guān)鍵。常言道“給人一碗水，自己應(yīng)備一桶水”，這“一桶水”所折射的道理顯而易見。比如說這次在一中聽了兩位教師的優(yōu)質(zhì)課，實(shí)感佩服他們的專業(yè)素質(zhì)。這些基本的能力和素養(yǎng)是我今后要不斷努力和加強(qiáng)的!
2、培養(yǎng)自身組織教學(xué)的能力。成績提高在于課堂，而課堂的有效組織在于教師!只有有效組織教學(xué)，才是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的重要保證。我認(rèn)為，在教學(xué)中，教師要組織引導(dǎo)學(xué)生集中注意力，調(diào)動激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，大膽探索問題，才能增強(qiáng)教學(xué)效果。
培訓(xùn)雖然結(jié)束了，但我深知自己需要學(xué)習(xí)的地方還有很好!在接下來的時(shí)間里，我在做好本職工作的同時(shí)，要努力提高自身的專業(yè)素質(zhì)!
援疆教師培訓(xùn)心得篇八
國家教委為了提高我們班主任自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，組織了遠(yuǎn)程班主任網(wǎng)上培訓(xùn)活動。通過這次學(xué)習(xí)，我對班主任工作有了更加深刻的認(rèn)識，我的思想觀念也發(fā)生了轉(zhuǎn)變。班主任不僅僅是班級工作的管理者，更是學(xué)生靈魂的塑造者和心靈的導(dǎo)師，班主任的一言一行對學(xué)生都起著至關(guān)重要的作用。所以，我要不斷加強(qiáng)自身的修養(yǎng)，多讀各類報(bào)章、雜志和教育學(xué)心理學(xué)方面的書籍，用最新的教育理論武裝自己。通過在網(wǎng)上的學(xué)習(xí)，我結(jié)識了很多新朋友，我們在一起討論教學(xué)中出現(xiàn)的問題，討論班級管理中遇到的困惑，討論如何解決這些疑難雜癥。在此過程中，我受益匪淺。下面談?wù)勎业氖斋@。
班主任老師與學(xué)生在一起的時(shí)間很長，學(xué)校無小事，事事皆楷模。班主任老師要有強(qiáng)烈的責(zé)任心去對待班級發(fā)生的每一件事情，不能因?yàn)槭且患∈戮头笱芰耸?，忽視了學(xué)生的感受。
“愛是了解的根基，了解是愛的升華?！睈凼歉星檎T導(dǎo)的本源，沒有愛就沒有教育。教師愛學(xué)生，真誠待之；學(xué)生也會以誠摯回報(bào)教師。如：我班有一位學(xué)生，非常調(diào)皮，成績也特別差，上課不專心聽講，作業(yè)經(jīng)常不做，同學(xué)們不喜歡他，但是我沒有放棄他。我覺得他這樣做是想得到老師更多的關(guān)愛，于是我盡可能的發(fā)現(xiàn)他身上的閃光點(diǎn)，多關(guān)注他，多提問他一些簡單的問題，一個(gè)月過去了，我發(fā)現(xiàn)他比以前老實(shí)多了，作業(yè)也能按時(shí)完成了，于是我更加堅(jiān)信愛的力量。
知識是連接教師與學(xué)生的紐帶。淵博的知識積累不僅是教師業(yè)務(wù)水平的標(biāo)志、影響力的源泉，也是教師勝任教育教學(xué)工作的重要保證，可是，當(dāng)新課改進(jìn)入一個(gè)新的發(fā)展階段之后，我們不難發(fā)現(xiàn)要給學(xué)生一杯水，教師有一桶水已經(jīng)無法和諧地調(diào)節(jié)供應(yīng)和需求，教師的知識起碼得是一條河，而且這條河首先應(yīng)該奔流不息的，水源充足的，深不可測的，這就要一個(gè)教師有著深厚的專業(yè)文化知識。
其次，這條河要清澈，要有凈化學(xué)生心靈的功用，要知道學(xué)生什么時(shí)候想喝水，什么時(shí)候想沐浴，這就是一個(gè)教師要具有的靈活的教育心理學(xué)方面的知識。
我們班是由六十七名性格迥異的學(xué)生構(gòu)成的，他們的家庭條件與生活經(jīng)歷各不相同。學(xué)生問題就多了，包括學(xué)習(xí)問題、生活問題、心理問題……而我以前往往只注重學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，卻忽略了學(xué)生的心理健康教育，即使有，也停留在表層上，停留在對學(xué)生的抱怨上……然而，當(dāng)我聽了專家們的講座之后，對于問題學(xué)生，我有一個(gè)全新的認(rèn)識。面對問題學(xué)生，作為班主任，我們應(yīng)該用我們特別的愛來澆灌他們，用真誠去擁抱他們；對他們少一份苛求，多一份理解；少一份埋怨，多一份寬容；少一份指責(zé)，多一份尊重。這些問題學(xué)生，更需要關(guān)愛和重視，我相信，在平凡而瑣碎的班級管理教育中，在教師真誠的關(guān)心與執(zhí)著的愛護(hù)下，問題學(xué)生一定會走向成功。
我們站在第一線，與我們的教育有著最親密的接觸，要的就是這一種教育。
援疆教師培訓(xùn)心得篇九
20xx年1月18日至1月23日我有幸到xx省團(tuán)校參加了xx省“千校萬師”未成年人思想道德建設(shè)骨干教師為期五天的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，在這期間聽了很多專家及團(tuán)校教師的精彩講解，特別是諶貽琴部長的講話，使我充分認(rèn)識到了“加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)的緊迫感、使命感。這可是我第一次外出學(xué)習(xí)，感覺中，我的心從未有過的充實(shí)。這一次培訓(xùn)雖只是短短5天時(shí)間，但實(shí)在是受益匪淺，現(xiàn)就這一次短暫的學(xué)習(xí)培訓(xùn)和自己的工作實(shí)際談?wù)勔幌伦约旱男牡皿w會吧！
體會到要提高未成年人的思想道德素質(zhì)要從“愛”開始。
愛是教育的靈魂，愛是塑造美好心靈的力量。老師應(yīng)該怎樣愛自己的學(xué)生呢？我認(rèn)為不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助。還要抽時(shí)間和他們談心、交流，共同活動，縮短師生距離。只有注入了愛的教育才能引起學(xué)生的共鳴，才能達(dá)到最佳的教育效果。我們只有平等對待每一位學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，做一個(gè)有愛心的人，用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學(xué)生佩服，從而仿效?！疤依畈谎裕伦猿甚琛?，只有愛心的教師，才能培養(yǎng)出有愛心的學(xué)生。
體會到要尊重未成年人的主人翁地位，就要相信他們的接受能力，同時(shí)又要正視他們的接受能力。有的父母總是認(rèn)為孩子還小，這個(gè)不能做那個(gè)不許做，在愛的名義下過度保護(hù)孩子。這樣做，一方面使孩子受到過分限制，使他們的能力得不到適當(dāng)?shù)陌l(fā)展。另一方面，孩子也會在過度的限制中，厭惡說教。教育孩子的前提是了解孩子，了解孩子的前提是尊重孩子，如果不能對孩子有足夠的了解，品德培養(yǎng)很容易走彎路，走錯(cuò)路。兒童的個(gè)性不同、年齡不同、生活環(huán)境不同、智能組合等都可能會有所不同，因此，對孩子進(jìn)行道德教育時(shí)，要采取易于未成年人接受的、喜聞樂見的方法。還要讓他們多參與。道德教育不是你說我聽，而是要讓未成年人在參與的過程中進(jìn)行自我教育。所謂自我教育，就是孩子們懂得自己要求自己，自己監(jiān)督自己，對自己的行為進(jìn)行控制。只有孩子們真正參與進(jìn)去了，他們才能有感受，才能在感受中升華道德情感，形成道德認(rèn)識。
體會到與此同時(shí)作為教師要做到育人先育己。學(xué)高為師，身正為范。這兩句話是我對德育工作的概括。也就是說在我教育我的學(xué)生時(shí)，我必須先做到有德。德體現(xiàn)在我們?nèi)粘Ｉ钪械狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴。小學(xué)時(shí)期是每個(gè)孩子成長階段的關(guān)鍵時(shí)期，好多習(xí)慣在這期間養(yǎng)成，可以毫不夸張地說，好的品質(zhì)會決定孩子的一生，。相反，后果不堪設(shè)想。所以作為老師的我深知德育在教學(xué)過程中的重要性，也需要我在今后的教學(xué)工作中積極探索，以良好的師德培育優(yōu)秀的學(xué)生。告訴孩子不做語言上的巨人，行動上的矮子。這要求我平時(shí)的一言一行都要小心謹(jǐn)慎。說到就要做到，使孩子有榜樣可學(xué)。而不是僅僅是空口號，要做到以德服人。
今后學(xué)校的未成年人思想道德建設(shè)教育工作任重而道遠(yuǎn)，這就關(guān)系到我們每一位教育工作者，要做到堅(jiān)持就要從現(xiàn)在做起，從小事抓起，從點(diǎn)滴做起，同時(shí)，又要堅(jiān)持不懈、持之以恒。未成年人思想道德建設(shè)的基礎(chǔ)打得牢，他們就能夠成長得更快更好；未成年人思想道德建設(shè)基礎(chǔ)性工作抓得緊抓得實(shí)，社會主義精神文明建設(shè)就能不斷取得新進(jìn)展、新成效。讓每個(gè)未成年人的身體和思想都能得到健康的成長和發(fā)展，把未成年人思想道德建設(shè)的基礎(chǔ)夯實(shí)和打牢，造就一代代時(shí)代新人，將中國特色的社會主義事業(yè)推向輝煌。
援疆教師培訓(xùn)心得篇十
非常感謝xx舉辦了這次支教老師的培訓(xùn)，這我得到了一個(gè)非常難得的學(xué)習(xí)機(jī)會。同時(shí)也感謝全體老師及工作人員，在我參加培訓(xùn)的這周，你們的熱情、真誠及愛心給我留下了很深的影響，是我學(xué)習(xí)的榜樣。
下面我將這段時(shí)間培訓(xùn)所得到的收獲和心得總結(jié)如下。
第一點(diǎn)，我非常贊同xx的教學(xué)理念：一切為了孩子的成長。我參與的課程都是十分活潑并且貼近生活的，這里不僅有常規(guī)的化課程，還有一些能夠?qū)W習(xí)到西方化的課程。最可貴的是，即使化課這里的老師也可以將它上得生動有趣。作為英語成長中心，主要是教給孩子英語，而光學(xué)習(xí)一種語言是單調(diào)乏味的，能夠結(jié)合西方化，創(chuàng)造化氛圍，讓孩子身臨其境，這樣的教學(xué)理念不僅能夠讓孩子學(xué)習(xí)到本該學(xué)的知識，而且更有利于他們的成長。
第二點(diǎn)，我非常喜歡xx為孩子創(chuàng)造的輕松氛圍。當(dāng)我剛走進(jìn)xx時(shí)，樓上樓下的小孩子正在追逐打鬧，這樣的情境只有在孩子十分放得開時(shí)才會出現(xiàn)的。室內(nèi)布置和早教中心相差無幾，都是顏色鮮艷協(xié)調(diào)，分為幾個(gè)功能區(qū)，總體還是溫馨、童真的格調(diào)。區(qū)別在于xx的老師在課堂上對孩子的寬容。我曾在一堂課上看見幾個(gè)孩子輪番在桌子上蹦，我作為主教的話一定會沖他們吼，至少也要嚴(yán)厲談話，但是我們的老師只是叫他們下來。我當(dāng)時(shí)很不解，紀(jì)律與約束不也是孩子要學(xué)會的？主教后來告訴我，一次大吼很可能會導(dǎo)致孩子再也不會活躍。我們教育的目的是引導(dǎo)孩子身心全面健康成長，而不是臣服于老師的權(quán)威。這件事，值得包括我在內(nèi)的很多老師反思。
xx的教學(xué)理念我贊同并接受，但落實(shí)到具體方法上我們難以實(shí)施，這也是我建議再去培訓(xùn)的時(shí)候，要選擇合適的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和環(huán)境，或者改變培訓(xùn)的內(nèi)容和方式。
首先，xx是全英語教學(xué)，其目的也是教會孩子說英語，所以一切課程都是圍繞這個(gè)目的來設(shè)計(jì)的。而我目前所在教學(xué)點(diǎn)并不打算開英語課，并且我們拓寬課程的前提是完成教學(xué)目標(biāo)，而我們迫切需要學(xué)習(xí)的是怎樣在完成教學(xué)目標(biāo)的過程中寓教于樂。
其次，是具體到我們的教學(xué)條件。我們教學(xué)條件不可能和城市里的學(xué)校一樣，更不可能和早教中心比。簡單來說，我們的教具只能是就是取材，最簡單的，動點(diǎn)心思的可以自己手工做一點(diǎn)，遠(yuǎn)不及早教中心豐富多樣有趣的教具。同樣的手工課，我們可能因?yàn)樵牧系南拗?，課程本身的趣味性和實(shí)際意義大大降低（當(dāng)然，如何用最簡單的材料達(dá)到最的效果，是我需要學(xué)習(xí)的）。
最后，我想也是比較重要的一點(diǎn)是，山區(qū)孩子和城市孩子在認(rèn)知上的差距。我舉個(gè)例子，我的一個(gè)學(xué)生，今年4歲多，你問她長大后的夢想是什么，她對你笑笑跑掉了；而同樣的問題去問早教中心的孩子，他們會給你五花八門的答案。再來說說這個(gè)孩子為什么笑笑跑掉，因?yàn)樗静欢阍谡f什么：什么是長大？什么是以后？什么是夢想？在這一方面山區(qū)孩子似乎比城市孩子更懵懂一點(diǎn)，但我再舉一個(gè)例子，結(jié)論剛相反。我班里幾個(gè)大一點(diǎn)的學(xué)生，每次同學(xué)之間有矛盾，他們都會在我出面之前把事情平息掉，午飯時(shí)總會對其他學(xué)生說留一點(diǎn)飯給老師。他們今年七歲、八歲，我相信城市里的同齡孩子在這一點(diǎn)上沒有山區(qū)孩子更懂事。所以說，他們在認(rèn)知上和城市孩子的差異，導(dǎo)致我們不能完全用市孩子和方式來教育他們。但我想有一點(diǎn)是相同的，就是孩子對這個(gè)世界的奇。作為一個(gè)支教老師，我想我最重要的任務(wù)是保護(hù)他們的奇心，這是他們成長的動力。
再次感謝xx對山區(qū)兒童教育的關(guān)注，xx全體教職工的熱忱和愛心。
援疆教師培訓(xùn)心得篇十一
七月三日，新教師崗前培訓(xùn)最后一天，這天的課安排非常充實(shí)，分別聽了孫霞芳校長的《新教師如何勝任工作崗位》、吳妍彬主任的《如何做好。
教學(xué)。
七認(rèn)真》、全國優(yōu)秀班主任陳敏的《常規(guī)成就精彩，集體浸潤個(gè)體》聽了她們的講課讓我很有感觸，下面就新教師如何勝任工作崗位談?wù)勎业氖斋@和感受，孫校長站在校長的角度結(jié)合具體的教學(xué)實(shí)例從三個(gè)方面展開講解。第一：教師職業(yè)的特殊性。之所以說教師這個(gè)職業(yè)是特殊的是因?yàn)榻處熓且粋€(gè)良心職業(yè)、需要自律的職業(yè)、需要奉獻(xiàn)愛心的職業(yè)。特別是小學(xué)老師更是肩負(fù)著教書育人的重任，我們都知道教學(xué)階段是學(xué)習(xí)興趣、是非觀念養(yǎng)成的重要時(shí)期。這就要求我們老師在日常的教學(xué)工作中一定要注意言傳身教，嚴(yán)格按照教師職業(yè)道德規(guī)范自我要求，注意自己一言一行對學(xué)生的影響；另外工作中要學(xué)會換位思考，互相尊重，把學(xué)生看成自己的孩子去教育、愛護(hù)。帶著一顆愛心去賞識學(xué)生，工作中要注意自己的言辭，絕對不可以說傷害學(xué)生的話。
第二：教師應(yīng)具備的基本素質(zhì)。在孫校長看來，新時(shí)期的老師應(yīng)該具備以下八大素質(zhì)，符合時(shí)代要求的教育理念、寬廣厚實(shí)的業(yè)務(wù)知識、確立正確的人才觀、樹立‘愛即師魂’的觀念，建立新型師生關(guān)系、要有終身學(xué)習(xí)繼續(xù)教育的觀念、具有創(chuàng)新意識和能力、熟練地掌握和運(yùn)用現(xiàn)代化教育手段、具備健康的身體素質(zhì)和良好地心里素質(zhì)。具有了這些素質(zhì)可以讓新老師更快速的成長為一名合格的老師，在工作中我定會結(jié)合自身情況讓自己盡快具備這些素質(zhì)。第三：如何快速進(jìn)入教室角色。首先要注意自己的形象，明白身教重于言傳。其次要鉆研教法，提高課堂的駕馭能力。認(rèn)真做好課前的準(zhǔn)備工作、提高課堂教學(xué)能力、注意語言表達(dá)能力、提高課堂教學(xué)管理能力。
聽了孫校長的課，為了讓自己更快地勝任這份工作，我打算從以下幾個(gè)方面入手加強(qiáng)自身素質(zhì)：
1：加強(qiáng)理論知識學(xué)習(xí)。所謂活到老學(xué)到老，我打算先利用開學(xué)前的假期，讀讀有關(guān)教育理論、教育專家寫的心得、兒童心理學(xué)這方面的書，用這些理論知識武裝自己，為以后的`工作打好基礎(chǔ)，并且讓這樣的讀書計(jì)劃貫穿于以后的整個(gè)教學(xué)工作中。
2：保持一顆愛心，關(guān)注每一個(gè)孩子。樹立‘愛即師魂’的觀念，我覺得如果老師對孩子沒有愛，他一定不是一個(gè)好老師，也不可能在工作中體會到快樂。在工作中努力做到不僅關(guān)注優(yōu)秀的學(xué)生，同時(shí)也要關(guān)注相對較差的學(xué)生，把愛播撒到每一個(gè)學(xué)生身上。
3：謙虛多問，多向有經(jīng)驗(yàn)的老師們請教。在實(shí)習(xí)期間我就深深地感受到有經(jīng)驗(yàn)的老師們無論是課堂教學(xué)還是日常的管理學(xué)生方面都有太多值得我學(xué)習(xí)的地方。多向他們請教可以讓我少走彎路，盡快進(jìn)入角色。
4：對學(xué)生多表揚(yáng)少批評。在表揚(yáng)學(xué)生時(shí)做到盡量挖掘?qū)W生不明顯的優(yōu)點(diǎn)、贊揚(yáng)學(xué)生的行動和品質(zhì)而非本人、在學(xué)生最少期望時(shí)表揚(yáng)學(xué)生。批評時(shí)注意言辭，不批評人格，尊重學(xué)生。以上就是聽了孫校長的課之后我的。
心得體會。
援疆教師培訓(xùn)心得篇十二
“巍峨天路，青春激揚(yáng)來相伴，塞上江南，粵藏連心續(xù)輝煌?！?/p>
曾幾何時(shí)，我對青藏高原魂?duì)繅艨M。西藏，承載了我太多的期待和夢想。
xx8月13日，我和其他50多名的援藏老師懷著對教育、對西藏的熱愛，肩負(fù)著領(lǐng)導(dǎo)的囑托，飛行四小時(shí)，終于到達(dá)西藏林芝這片土地。各部門領(lǐng)導(dǎo)的噓寒問暖、囑托讓我們感到貼心，特別是林芝一中領(lǐng)導(dǎo)無微不至的關(guān)懷，使我們穩(wěn)定了不安的情緒，堅(jiān)定了在林芝支教的信心，同時(shí)也鼓舞了我們工作的熱情，使我對援藏工作充滿了期待。
進(jìn)藏后的第二天，接踵而來的高原反應(yīng)，使我的生活和工作大受影響，但林芝一中的同事們悉心照料，讓我找到了家的溫暖，下定決心要在林芝一中干一番新的事業(yè)。
走進(jìn)林芝一中，最讓我感動的是學(xué)生對知識的強(qiáng)烈渴望，盡管高原學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境較差，但缺氧不缺精神是當(dāng)?shù)貙W(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的最好詮釋。也許是語言環(huán)境的差異等因素導(dǎo)致當(dāng)?shù)貙W(xué)生的接受理解能力較差，我對學(xué)生的教導(dǎo)付出更多的恒心和耐心，放慢。
教學(xué)。
進(jìn)度，從識記知識入手，狠抓課堂訓(xùn)練，堅(jiān)信興趣是最好的老師，使用多種課堂教學(xué)模式，提高了學(xué)生的專注力，增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和信心。
對于小小年紀(jì)就離鄉(xiāng)別井成為住宿生的藏民孩子來說，關(guān)愛是一種渴望，同時(shí)也是通向?qū)W生心靈的最佳途徑。我平時(shí)注重關(guān)心學(xué)生的生活情況，對學(xué)生噓寒問暖，積極參與捐資助學(xué)，每星期的休息日都與學(xué)生在一起聊聊天，還會進(jìn)行各種體育活動競技。這種亦師亦友的關(guān)系，使學(xué)生喜歡上我的生物課，也慢慢愛上了學(xué)習(xí)，增進(jìn)了師生的友情。
對我來說，援藏不僅僅是奉獻(xiàn)，更是學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會。所以面對工作，我一絲不茍，對每一節(jié)課的每個(gè)環(huán)節(jié)都反復(fù)推敲，做到精雕細(xì)琢。此外，我還虛心聽課，利用9月份聽完生物科組老師的課，見賢思齊，相互學(xué)習(xí)，相互交流，提升自我，以積極認(rèn)真、平等互助的態(tài)度融入林芝一中這個(gè)大家庭。
未來，我將繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，積極溝通，營造良好的師生關(guān)系，與同事友愛互助，學(xué)習(xí)高原缺氧不缺精神的積極人生態(tài)度，牢記使命，不忘初心，圓滿完成援藏任務(wù)。
xx8月下旬，懷揣著為邊疆教育事業(yè)奉獻(xiàn)力量的理想，懷揣著著對大美新疆的向往的我來到了祖國的邊陲——新疆喀什地區(qū)疏附縣，光榮地成為了一名援疆教師。
8月24日，航班飛越萬里，降落在喀什機(jī)場時(shí)已是晚上的十時(shí)。坐上前往疏附縣的大巴，借著昏暗的燈光，映入眼簾的是一排排高大筆直的白楊，“小白楊小白楊，它長我也長，同我一起守邊防……”歌聲悄然響起。
9月初的白楊，筆直的干，筆直的枝，力爭上游地向上長著，窄長的綠葉在陽光的照射下反著銀光。我被派往托克扎克鎮(zhèn)中心小學(xué)參加工作。
望著窗外在微風(fēng)挺立著的一棵棵像哨兵一樣的白楊樹，把腰一挺。我致電江門的老師，虛心向她們請教如何管理低年級學(xué)生；原來任教的學(xué)校給我寄來了一年級數(shù)學(xué)教師教學(xué)用書，我把書上的每一句話仔細(xì)研究；上課時(shí)我盡量把語速放慢，語言的表達(dá)盡可能簡練，好讓學(xué)生把我所教的知識點(diǎn)聽懂；蹲下身體，在“他我打，第一名”“作業(yè)本，我們家里，沒有”……的對話中弄明白孩子的意思；晚上盡可能早地休息，保證每天工作都精神飽滿。
10月，白楊樹的葉子已泛黃，一陣秋風(fēng)掃過，一片片金黃的葉子翩然而下。落葉層層疊滿地上，一路的明黃，腳踩在上面還嘎吱嘎吱的作響，白楊成了疏附縣最美的一道風(fēng)景線，“金秋”真美！
援疆支教工作已慢慢步入正軌，我們廣東援疆老師的“傳幫帶”也成了托克扎克鎮(zhèn)中心小學(xué)最亮麗的風(fēng)景線。我們級組的數(shù)學(xué)老師找上我，“黃老師，疏附教科局要對我們這些新教師進(jìn)行課堂質(zhì)量驗(yàn)收，我們都要上一節(jié)公開課，你可以幫幫我嗎？”“行，我們先集體備課，我再帶著你們試教，這任務(wù)肯定可以順利完成。”
我?guī)退麄兤饰鼋虒W(xué)內(nèi)容，找出重點(diǎn)、難點(diǎn)，帶著他們利用課余時(shí)間對公開課的內(nèi)容進(jìn)行反復(fù)的試教，一句一句地教，一個(gè)環(huán)節(jié)一個(gè)環(huán)節(jié)練，終于幫助他們圓滿地完成了任務(wù)。我校的趙東杰老師、黃厚林老師要參加疏附縣教科局舉辦的說課比賽，這兩名老師都是新老師，怎樣說課他們渾然不知。我使出渾身解數(shù)，利用課后、下班休息時(shí)間，從說課內(nèi)容的選定、說課稿的撰寫、課件的制作、說課的儀態(tài)等各方面對他們倆進(jìn)行手把手的指導(dǎo)。經(jīng)過兩個(gè)星期的努力，這兩名參賽老師不負(fù)眾望，分別獲得了全縣第三名、第四名的好成績。
不知不覺中，冬天已經(jīng)到了，大風(fēng)挾帶著沙塵呼嘯而來，人也被吹得趔趄連連。風(fēng)沙過后，白楊樹依然傲然挺立，它們手握手，肩并肩，抵擋著風(fēng)沙的洗禮，以勇者之姿迎戰(zhàn)。
新疆喀什地處亞洲腹地，是一個(gè)多民族聚居的地區(qū)，援疆支教是推進(jìn)新疆跨越式發(fā)展和長治久安的重大戰(zhàn)略決策?！耙S護(hù)民族團(tuán)結(jié)，加強(qiáng)軍政團(tuán)結(jié)、軍民團(tuán)結(jié)、警民團(tuán)結(jié)、兵地團(tuán)結(jié)，筑牢各族人民共同維護(hù)祖國統(tǒng)一、維護(hù)民族團(tuán)結(jié)、維護(hù)社會穩(wěn)定的鋼鐵長城。”我們遠(yuǎn)赴萬里來到新疆支教，深深明白肩上所負(fù)的重任。
接下來，我將繼續(xù)與本地老師團(tuán)結(jié)合作，取長補(bǔ)短，做好援疆支教工作。
援疆教師培訓(xùn)心得篇十三
自從我有幸參與援疆工作以來，我深刻體會到了這一使命的重要性和意義。援疆不僅僅是一項(xiàng)政策，更是一種責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。經(jīng)過一段時(shí)間的工作，我有了許多心得和體會。以下是我對援疆工作的一些深刻體會。
首先，援疆需要有堅(jiān)定的信念和執(zhí)著的毅力。在援疆的工作中，我們面對的是一個(gè)復(fù)雜和龐大的工作任務(wù)。這些任務(wù)包括就業(yè)、教育、醫(yī)療等各個(gè)方面，涉及的人數(shù)眾多，面臨的問題繁多復(fù)雜。因此，我們必須要有堅(jiān)定的信念和執(zhí)著的毅力來面對這些挑戰(zhàn)。只有堅(jiān)信自己的工作是正確的，才能夠堅(jiān)持下來，做出實(shí)實(shí)在在的成績。
其次，援疆需要有深入了解和熟悉當(dāng)?shù)氐那闆r。援疆工作需要我們深入了解和熟悉當(dāng)?shù)氐那闆r，包括經(jīng)濟(jì)、教育、文化等方面的情況。只有了解當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況，我們才能夠有針對性地制定工作方案和措施，才能夠更好地開展援疆工作。我曾經(jīng)在援疆前，通過各種途徑了解當(dāng)?shù)氐那闆r，參觀了當(dāng)?shù)氐膶W(xué)校、醫(yī)院等，親眼目睹了援疆工作的實(shí)際成果，這給了我很大的信心和動力。
再次，援疆需要有靈活的思維和創(chuàng)新的意識。援疆工作要求我們能夠有靈活的思維和創(chuàng)新的意識，能夠面對復(fù)雜的問題提出創(chuàng)新的解決方案。比如，當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)發(fā)展需要改善農(nóng)民的種植技術(shù)和管理能力，我們可以通過開展培訓(xùn)班等方式來提高農(nóng)民的技術(shù)水平；當(dāng)?shù)氐尼t(yī)療條件不佳，我們可以引進(jìn)先進(jìn)的醫(yī)療設(shè)備和技術(shù)；當(dāng)?shù)氐慕逃降拖?，我們可以通過提供獎學(xué)金等方式來鼓勵學(xué)生努力學(xué)習(xí)。只有有創(chuàng)新意識的援疆工作才能夠更好地推動當(dāng)?shù)氐陌l(fā)展。
最后，援疆需要有團(tuán)隊(duì)合作和協(xié)調(diào)能力。在援疆工作中，每個(gè)人都起著重要的作用，沒有誰能夠獨(dú)自完成這項(xiàng)任務(wù)。只有團(tuán)隊(duì)合作和協(xié)調(diào)一致，才能夠更好地推進(jìn)援疆工作的開展。在援疆期間，我和我的團(tuán)隊(duì)成員們密切配合，共同努力，取得了一定的成績。我們通過互相交流和討論，共同研究并制定工作方案，共同解決遇到的問題。只有在團(tuán)隊(duì)的配合和協(xié)作下，我們才能夠更好地完成援疆工作。
總而言之，援疆工作是一項(xiàng)重要的使命，需要有堅(jiān)定的信念和執(zhí)著的毅力。只有通過深入了解和熟悉當(dāng)?shù)氐那闆r，我們才能夠有針對性地制定工作方案和措施。同時(shí)，援疆還需要有靈活的思維和創(chuàng)新的意識，能夠面對復(fù)雜的問題提出創(chuàng)新的解決方案。最后，援疆需要有團(tuán)隊(duì)合作和協(xié)調(diào)能力，只有團(tuán)隊(duì)合作和協(xié)調(diào)一致，才能夠更好地推動援疆工作的開展。希望我們每個(gè)人都能夠在援疆的道路上堅(jiān)持下去，為當(dāng)?shù)氐陌l(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
援疆教師培訓(xùn)心得篇十四
xx月xx日，我有幸和實(shí)習(xí)學(xué)校老師前往xx師大附中參加培訓(xùn)，培訓(xùn)主題是化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)。
這次培訓(xùn)交流活動是由三位優(yōu)秀教師根據(jù)最新化學(xué)課程改革標(biāo)準(zhǔn)即化學(xué)核心素養(yǎng)展開的《苯酚》同課異構(gòu)公開課。如何落實(shí)學(xué)科核心素養(yǎng)，三位優(yōu)秀教師也給了我很大的啟發(fā)，這次培訓(xùn)對于我來說，毋庸置疑，給了我很多學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)和關(guān)于教育教學(xué)活動深深地思考。
同樣的課本內(nèi)容，不同的切入點(diǎn)，不同的授課方式，但是同樣的在教學(xué)課堂上完全融入化學(xué)核心素養(yǎng)五個(gè)方面“宏觀辨識與微觀探析”“變化觀念與平衡思想”“證據(jù)推理與模型認(rèn)知”“實(shí)驗(yàn)探究與創(chuàng)新” “科學(xué)精神和社會責(zé)任”。
一位教師的話讓我感慨頗多，知識的時(shí)效性，為什么這個(gè)社會還需要教師，就是在于教師將時(shí)效性的知識通過自己的經(jīng)驗(yàn)和對于新課程標(biāo)準(zhǔn)的解讀融入貫徹到自己的教學(xué)內(nèi)容中去，讓學(xué)生收獲的不僅有時(shí)效性的東西，還有后續(xù)潛移默化的影響，這也正是教育工作者應(yīng)該需要努力的方向。如何落實(shí)化學(xué)學(xué)科素養(yǎng)，全面提升化學(xué)教學(xué)勝任力也要成為實(shí)習(xí)工作的思考點(diǎn)。
在這次培訓(xùn)活動中，三位優(yōu)秀教師聚焦化學(xué)是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的這一化學(xué)學(xué)科靈魂要素，針對學(xué)生學(xué)情，以培養(yǎng)化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)為目標(biāo)，設(shè)計(jì)了三種風(fēng)格不同的課堂教學(xué)。課堂教學(xué)密切聯(lián)系自然、社會生產(chǎn)生活實(shí)際或熱點(diǎn)問題，創(chuàng)設(shè)學(xué)生可感知、可理解的真實(shí)性的問題情境，讓學(xué)生在盡可能真實(shí)的情景中展開學(xué)習(xí)，從生活經(jīng)驗(yàn)、自然、生產(chǎn)實(shí)際中走進(jìn)化學(xué)，再從化學(xué)走進(jìn)自然和生產(chǎn)、生活實(shí)際。同時(shí)以學(xué)生的學(xué)習(xí)活動作為線索，設(shè)計(jì)讓學(xué)生在教師的激勵、引導(dǎo)和組織下開展形式多種的學(xué)習(xí)活動的課堂?！罢n堂學(xué)習(xí)活動的設(shè)計(jì)最終表現(xiàn)為學(xué)習(xí)任務(wù)的設(shè)計(jì)”，“學(xué)習(xí)活動可以圍繞某個(gè)問題的探究、某項(xiàng)任務(wù)的完成來設(shè)計(jì)、組織，采用教材或?qū)W習(xí)資料閱讀、參觀考察、調(diào)查研究、質(zhì)疑、交流討論、實(shí)驗(yàn)探究、學(xué)習(xí)成果展示等形式?！?/p>
課堂教學(xué)模式的選擇和應(yīng)用應(yīng)該多樣化，服從于教學(xué)需要。要依據(jù)教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和能力，乃至學(xué)校的教學(xué)條件、教師的教學(xué)特點(diǎn)來選擇。不要把課堂教學(xué)模式化。課堂上，既有學(xué)生的獨(dú)立學(xué)習(xí)，又要有學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)，師生之間的對話和情感交流，使課堂充滿活力、富有創(chuàng)造性。
教師在課堂上要依據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)、學(xué)力水平等學(xué)情，在觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)活動中，在聆聽學(xué)生交流討論的對話中，了解學(xué)習(xí)活動的動態(tài)，依據(jù)需要給予鼓勵、支持、幫助、指導(dǎo)，通過對話、評析、答疑、補(bǔ)充講解或活動調(diào)整，發(fā)揮了教師教的主體作用，發(fā)揮協(xié)同學(xué)生學(xué)習(xí)的作用。建立起共同學(xué)習(xí)、探究的學(xué)習(xí)共同體，在共同體中有思想、感情、價(jià)值觀念的交流碰撞。這樣的課堂教學(xué)，才能使基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)的單元教學(xué)收到預(yù)期的效果。
因此，課堂教學(xué)要逐漸從知識技能傳授的單向灌輸，轉(zhuǎn)向以學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)為目標(biāo)和導(dǎo)向。要從學(xué)科素養(yǎng)培養(yǎng)的視角分析、把握教學(xué)內(nèi)容，變革學(xué)習(xí)方式和教學(xué)模式，探索教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂教學(xué)的轉(zhuǎn)型。在課堂教學(xué)設(shè)計(jì)和組織上，要基于學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)，把教學(xué)內(nèi)容整合為具有一定主題的結(jié)構(gòu)化的教學(xué)單元；要密切聯(lián)系自然、社會生產(chǎn)生活實(shí)際和熱點(diǎn)問題，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情景，讓學(xué)生盡可能在真實(shí)的情境中學(xué)習(xí)；要把學(xué)習(xí)活動開展作為課堂教學(xué)的主線，讓學(xué)習(xí)活動成為課堂的主旋律。
新課程標(biāo)準(zhǔn)對于化學(xué)課堂有了以上的闡述，作為教師，認(rèn)真研讀思考，探索自己的課堂教授，廣聽經(jīng)驗(yàn)，不負(fù)于心。
援疆教師培訓(xùn)心得篇十五
來到xx中學(xué)已經(jīng)一學(xué)期了，在這里我學(xué)到了很多，在學(xué)校里沒有的東西，比如說教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，班級管理，以及課堂駕馭能力，還有就是處理與同事之間的關(guān)系。
記得初次來到這里的時(shí)候覺得一切都好陌生，很擔(dān)心自己做不好，也不知道該如何去做，所以我就用心去看，不懂的就問，尤其是在不知道如何處理與學(xué)生的關(guān)系這方面，慢慢的一學(xué)期過去了，我也在這里學(xué)到了很多東西。
這一次，我到學(xué)去參加了新教師培訓(xùn)交流會，會上白主任主要講了教學(xué)常規(guī)與要求以及怎樣迅速成長為一名好老師，其中，讓我印象最深刻的是一個(gè)教師應(yīng)該有自己的成長計(jì)劃和奮斗目標(biāo)，任何人無論是干什么事，只要他想干好，就必須有自己計(jì)劃和奮斗目標(biāo)，所以作為新老師我也應(yīng)該有這樣的決心，努力盡快成為一名合格的.教師。
在會上，白主任還告訴我們應(yīng)該如何與學(xué)生相處，與同事相處，尤其是處理與同事之間的關(guān)系講的非常詳細(xì)，而且還舉了例子，還把《新中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》立主要講的4項(xiàng)內(nèi)容，給我們做了詳細(xì)的解說，比如：關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表，終生學(xué)習(xí)等。他還講了作為青年教師應(yīng)該端正態(tài)度，虛席求教，正確對待自己學(xué)校安排的各項(xiàng)工作。不為問題找借口，要想成功找辦法。我覺得他說的非常好，因?yàn)楝F(xiàn)在的青年借口很多，白主任給我們新教師講了方方面面的內(nèi)容，很全面很到位，讓我們明白了許多道理。這些只是在讀書時(shí)很少遇到，但在工作中卻非常實(shí)用，可以說是受益匪淺。
會議第二項(xiàng)是由學(xué)區(qū)的秦老師，給我們講三個(gè)大問題。一是新教師如何盡快成長；二是如何構(gòu)建高效課堂；三是導(dǎo)學(xué)案的備寫要求。每一個(gè)問題都很詳細(xì)的解說了，他講到新教師都要勤學(xué)勤思勤寫，以及對高效課堂的幾點(diǎn)要求，最重要的一個(gè)就是導(dǎo)學(xué)案的備寫，總共有10項(xiàng)內(nèi)容，而且把每項(xiàng)的具體要求都做了詳細(xì)的解說，這讓我跟好的熟悉了教案的書寫規(guī)范。
在會議結(jié)束后，白主任給我們放了關(guān)于家庭教育對孩子的影響，讓我印象最深刻的是一個(gè)人的成功20%取決于智商，80%取決于情商。
援疆教師培訓(xùn)心得篇十六
剛來時(shí)，烏魯木齊已落葉滿地，天空依然蔚藍(lán)。來到陌生的環(huán)境，兩位干警對接下來援助兵團(tuán)的工作和生活懷揣著憧憬與激情，放下對家人的思念，做了簡單的休整，便開啟了新疆大地上的新征程。面對完全不同的行政生態(tài)和人文環(huán)境，起初還有些不知所措，但他們只有迅速轉(zhuǎn)換視角、熟悉新環(huán)境、適應(yīng)新環(huán)境，才能充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，學(xué)到當(dāng)?shù)亟?jīng)驗(yàn)。既然選擇了遠(yuǎn)方就要砥礪前行，很快他們便融入了十二師檢察分院這個(gè)大家庭，和領(lǐng)導(dǎo)、同事們打成一片，在業(yè)務(wù)與工作方式方法上做了深入的交流，做到取長補(bǔ)短。
不到一個(gè)月時(shí)間氣溫驟降，烏魯木齊便已雪花滿天，天空像蒙上一層紗。冬天的烏魯木齊大雪經(jīng)常光顧，兩位援助干警每天步行往返于住所和單位之間，來自內(nèi)陸的他們未曾感受過這種頻繁寒風(fēng)凜冽、大雪紛飛的冬天。當(dāng)來到辦公室剛準(zhǔn)備寫字時(shí)，發(fā)現(xiàn)手指陣陣作痛，這才發(fā)現(xiàn)手腳早已被凍傷。正是這樣的環(huán)境，才更彰顯出兩位援助檢察人的鋼鐵意志，他們沒有退縮、沒有怨言。在這短短時(shí)間里，就讓他們體驗(yàn)到兵團(tuán)冬訓(xùn)時(shí)的寒風(fēng)刺骨、體會到疫情防控任務(wù)的責(zé)任重大，但同時(shí)也感受到了民族團(tuán)結(jié)一家親的溫暖入心。
寒冬臘月，數(shù)九寒天，伴著雄壯的國歌，五星紅旗冉冉升起。十二師檢察分院冬訓(xùn)開始了，兩名援助干警與參訓(xùn)民兵一同身著迷彩，整齊列陣。他們士氣高昂、精神抖擻，戰(zhàn)嚴(yán)寒、斗風(fēng)雪，不僅強(qiáng)化了“兵”的意識、提升了“兵”的能力，更彰顯了“軍”的屬性。讓他們體驗(yàn)到了冬訓(xùn)的寒風(fēng)刺骨，更感受到了戌守邊疆的不易。
援疆教師培訓(xùn)心得篇十七
隨著我國不斷加大對新疆地區(qū)援助的力度，越來越多的援疆人才、項(xiàng)目和資金涌入這片神奇的土地。作為援疆人員之一，我親身參與了援疆工作，并深切感受到了援疆的重要性和意義。通過這段時(shí)間的工作，我深刻體會到了援疆的復(fù)雜性和獨(dú)特性，也收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會。以下是我對援疆后的心得體會。
首先，援疆工作需要深刻了解新疆的歷史和文化特點(diǎn)。作為一個(gè)多民族聚居的地區(qū)，新疆擁有著豐富多樣的文化傳統(tǒng)。對于援疆人員來說，了解當(dāng)?shù)氐臍v史和文化是非常重要的，只有深入了解了新疆的特點(diǎn)，才能更好地開展工作。在援疆的過程中，我不斷學(xué)習(xí)新疆的歷史和文化，與當(dāng)?shù)厝嗣窠涣?，了解他們的需求和問題。只有站在當(dāng)?shù)厝嗣竦慕嵌人伎紗栴}，才能找到對策和解決辦法。
其次，援疆工作需要注重實(shí)際效果和可持續(xù)發(fā)展。援疆工作并不是一蹴而就的，需要一個(gè)長期的過程。在援疆過程中，務(wù)必把援助的重點(diǎn)放在可持續(xù)發(fā)展上，確保援助項(xiàng)目的長期效益。我們要與當(dāng)?shù)卣推髽I(yè)緊密合作，制定可行的發(fā)展規(guī)劃和戰(zhàn)略。不僅要關(guān)注短期效果，更要著眼于長遠(yuǎn)利益。只有確保援助項(xiàng)目在可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)上推進(jìn)，才能真正實(shí)現(xiàn)對新疆地區(qū)的幫助和支持。
再次，援疆工作需要注重平衡各方利益和關(guān)系。新疆地區(qū)是我國的一個(gè)重要邊疆地區(qū)，涉及到許多敏感的問題。在援疆的過程中，我們要充分考慮各方的利益和意愿，避免引發(fā)不必要的矛盾和摩擦。要注重與當(dāng)?shù)卣?、企業(yè)和民眾的溝通和合作，積極尋求利益的最大公約數(shù)，推動多方共贏。只有把援疆工作做到各方滿意，才能更好地實(shí)現(xiàn)援疆的目標(biāo)和使命。
另外，援疆工作需要加強(qiáng)人員培訓(xùn)和能力建設(shè)。援疆工作是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)的任務(wù)，需要援助人員具備一定的專業(yè)知識和技能。通過這段時(shí)間的工作，我深切體會到了自身的不足之處，也覺得自身的能力還有很大的提升空間。所以，我認(rèn)為加強(qiáng)援疆人員的培訓(xùn)和能力建設(shè)非常重要。只有不斷提高自身的素質(zhì)和專業(yè)能力，才能更好地開展援疆工作，實(shí)現(xiàn)援助的目標(biāo)和使命。
總之，援疆工作是一項(xiàng)意義重大的事業(yè)，是對新疆地區(qū)的關(guān)懷和支持，也是對我國多民族團(tuán)結(jié)和發(fā)展的重要舉措。以我個(gè)人的體會，援疆工作需要深刻了解新疆的歷史和文化特點(diǎn)，注重實(shí)際效果和可持續(xù)發(fā)展，平衡各方利益和關(guān)系，加強(qiáng)人員培訓(xùn)和能力建設(shè)。在今后的援疆工作中，我將繼續(xù)努力，不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，為新疆地區(qū)的發(fā)展和穩(wěn)定貢獻(xiàn)自己的力量。
援疆教師培訓(xùn)心得篇十八
20xx年xx學(xué)院高校青年教師培訓(xùn)于xx月初在我校xx校區(qū)xx樓xx樓報(bào)告廳完成，高校青年教師培訓(xùn)是高校新教師培訓(xùn)的起點(diǎn)，是使青年教師較快達(dá)到崗位職責(zé)要求的一項(xiàng)基本職業(yè)培訓(xùn)和重要環(huán)節(jié)，對加強(qiáng)青年教師教育教學(xué)技能的形成、職業(yè)道德的培養(yǎng)和教學(xué)水平的提高，保證更好地履行崗位職責(zé)具有十分重要的意義。
經(jīng)過學(xué)習(xí)我充分的認(rèn)識到，教師成長是教師個(gè)體的、內(nèi)在的專業(yè)特性的提升。高校青年教師培訓(xùn)作為新補(bǔ)充的高校教師的職業(yè)培訓(xùn)，其質(zhì)量和效果將影響年輕教師的教學(xué)效能，進(jìn)而影響到整個(gè)教師職業(yè)生涯中對教師行為起調(diào)節(jié)作用的教師態(tài)度。把握新教師入職初期專業(yè)成長的特點(diǎn)和需要，構(gòu)建高校教師崗前培訓(xùn)新體系，是高校人力資源開發(fā)的要求，也是新教師成長與發(fā)展的需要。
師德，是指教師的職業(yè)道德，是教師應(yīng)有的道德和行為規(guī)范，是全社會道德體系的重要組成部分，是學(xué)生道德修養(yǎng)的楷模之一。貴不在于“談”而在于“行”。為人師表，教書育人。教師是社會的典范，人格的楷模，父母的替身，學(xué)生發(fā)展的引路人。所以教師應(yīng)以其高尚而富有魅力的人格，以身示范。
俗話說說的：“老師作為人類靈魂工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個(gè)方面都要為人師表。教書者必先修己，育人者必先律己。”所以作為教師要自覺加強(qiáng)道德修養(yǎng)，率先垂范，既要有腳踏實(shí)地，樂于奉獻(xiàn)的工作態(tài)度，又要有淡泊明志，甘為人梯的精神境界，用自己高尚的品質(zhì)感染學(xué)生。
在高校普遍存在一種現(xiàn)象，即與中、小學(xué)教育相比，高校教師與學(xué)生交流、溝通較少，這必然對教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)有著負(fù)面影響。而善于傾聽與反思，是教師良好心理素質(zhì)的體現(xiàn)，是高校教師與學(xué)生交流、溝通的有效手段，更是一種深受學(xué)生歡迎的溝通藝術(shù)。
另外作為高校教師還必須要懂得教育心理，一定要注意防止給學(xué)生提出過高的目標(biāo)，或?yàn)閷W(xué)生增加太大壓力。過高的目標(biāo)、過大的壓力不會促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)，只會增加他們的焦慮，帶來妨礙個(gè)體終身發(fā)展的心理障礙。比如最近幾年，接連出現(xiàn)高校學(xué)生跳樓事件，這不得不引起高校教師對學(xué)生心理教育與溝通的重視。
只有具備溝通協(xié)調(diào)的能力，才能夠在教育的過程中，處理好各種關(guān)系，從而達(dá)到教育效果，了解學(xué)生的個(gè)人觀與世界觀，隨時(shí)洞察學(xué)生中出現(xiàn)的新現(xiàn)象、新問題。
青年教師是高校中的活躍力量，是決定高等學(xué)校發(fā)展前途的重要因素。因此，如何提高教師尤其是青年教師的教學(xué)質(zhì)量是高等學(xué)校管理的重要內(nèi)容，大部分青年教師是非師范類學(xué)校畢業(yè)，剛走上教學(xué)工作崗位就站上講臺，缺乏必要的教學(xué)方法和實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，因而給學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量帶來影響。所以，提高青年教師的教學(xué)質(zhì)量成為各大院校亟待解決的現(xiàn)實(shí)問題。根據(jù)自己的切身體會以及老教師所授經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)為高校教師提高教學(xué)質(zhì)量應(yīng)從如下做起：
(1)盡快完成從學(xué)生到教師身份的轉(zhuǎn)變。教師應(yīng)充分備課，廣泛閱讀教學(xué)資料，消除對課堂教學(xué)的膽怯，建立自信。
(2)增強(qiáng)自身的教學(xué)綜合能力。除了熟悉教材內(nèi)容精心備課，還需要潛心研究教學(xué)過程、教學(xué)方法和教學(xué)目標(biāo)，對所講內(nèi)容不斷加工、改造、拓展知識面，引導(dǎo)學(xué)生觸類旁通。在授課過程中，還應(yīng)不斷的調(diào)動學(xué)生聽課的積極性、控制教學(xué)節(jié)奏和管理課堂等，提高教學(xué)組織管理能力。
(3)提高學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力。要使學(xué)生學(xué)到的知識能夠和身邊的事情緊密結(jié)合在一起，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)生觀察問題、分析汲取新知識以及科研創(chuàng)新的.能力。
教學(xué)質(zhì)量是一所大學(xué)的生命線，質(zhì)量不僅保證生存，也是保證大學(xué)過得更好所必須的;科學(xué)研究則是一所大學(xué)活力的源泉，活力的喪失也可威脅到生存的基礎(chǔ)。因此，會教書的教師是好教師，會進(jìn)行研究的教師是好教師，既會教書又會研究的教師是更好的教師。
科研除了需要廣博精深的專業(yè)知識外，還必須具備直觀，靈感，能抓住轉(zhuǎn)瞬即逝的思想火花的能力，百折不饒的意志品質(zhì)等。因此，作為一名高校教師，往往會在教學(xué)和科研的思維轉(zhuǎn)換中，倍感身心的疲憊，尤其是教學(xué)工作量過大，教學(xué)壓力過強(qiáng)的情況下，出現(xiàn)力不從心，無所適從的情緒，我也曾感嘆做一個(gè)好教師好難。大多數(shù)年輕教師的科研包括我自己都處于較低水平，但科研的增長將會導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量的提高，所以我們應(yīng)毫不猶豫地投身到教學(xué)和科研中，在教學(xué)與科研的相互促進(jìn)過程中不斷完善自我。
根據(jù)自身的總結(jié)，在提高科研能力上有如下的體會：
(1)要明確階段性目標(biāo)，學(xué)會忍痛割愛。
(2)平時(shí)積累，尤其是利用課堂教學(xué)積累資料。
(3)勇于申報(bào)課題，先下手為強(qiáng)。
(4)隨時(shí)準(zhǔn)備，等待機(jī)會。
(5)動員一切可動用的資源，進(jìn)行有效的公關(guān)。
總之，作為高校教師不能忘記教學(xué)是教師的天職，應(yīng)記住僅能讓學(xué)生更富有知識的教師是一般水平的教師;不僅能讓學(xué)生更富有，還能讓他們更聰明的教師是較高水平的教師;不僅能讓學(xué)生更富有，更聰明，而且能讓他們更高尚的教師是更高水平的教師。所以在有效促進(jìn)教學(xué)和科研的同時(shí)一定要"以學(xué)生為本"，不能忘了一個(gè)做教師的基本職責(zé)。
援疆教師培訓(xùn)心得篇十九
實(shí)施普通高校畢業(yè)生赴援疆省市培養(yǎng)計(jì)劃，是新疆維吾爾自治區(qū)黨委、政府立足新疆實(shí)際，著眼新疆跨越式發(fā)展和長治久安，著力解決民生問題而做出的一項(xiàng)重大戰(zhàn)略決策，是自治區(qū)黨委、政府破解大學(xué)生就業(yè)難，持續(xù)提高大學(xué)生素質(zhì)的創(chuàng)新之舉，有利于穩(wěn)疆興疆。援疆培養(yǎng)計(jì)劃將未就業(yè)畢業(yè)生送到經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)省份培養(yǎng)，不僅能夠讓我們重回大學(xué)校園鞏固知識、開闊眼界，更重要的是通過在內(nèi)地發(fā)達(dá)地區(qū)的學(xué)習(xí)生活，親身感受開放包容、變革創(chuàng)新的現(xiàn)代文化理念，增強(qiáng)四個(gè)認(rèn)同，今后為建設(shè)美好家鄉(xiāng)而不懈努力。
轉(zhuǎn)變觀念、提高技能、增強(qiáng)就業(yè)競爭力，切實(shí)為新疆實(shí)現(xiàn)科學(xué)跨越、后發(fā)趕超培養(yǎng)一批能夠服務(wù)基層、扎根基層的實(shí)用型技能型人才和少數(shù)民族骨干人才。
根據(jù)培養(yǎng)計(jì)劃，學(xué)校安排了政策理論、行政管理、經(jīng)濟(jì)管理、等培訓(xùn)課程，著重提高我們的政策理論水平和專業(yè)技能。配備了優(yōu)秀的教師團(tuán)隊(duì)授課，不同風(fēng)格的授課方式，使我不僅增長了知識，提高了技能，增強(qiáng)了就業(yè)競爭力，而且體會到學(xué)習(xí)的快樂。來到廈門理工學(xué)院學(xué)習(xí)本來就是一個(gè)令人羨慕的機(jī)會，我會抓住這機(jī)會認(rèn)真學(xué)習(xí)，按時(shí)上課，嚴(yán)格遵守學(xué)習(xí)的各項(xiàng)規(guī)章制度，積極參加學(xué)校和班級組織的各類活動。利用晚自習(xí)時(shí)間，幫助少數(shù)民族學(xué)生學(xué)好漢語，以達(dá)到共同進(jìn)步的目的，利用課余時(shí)間，瀏覽圖書管里的書籍，增長知識，豐富自我。
以前的廈門的交通運(yùn)輸完全是靠水路運(yùn)輸，面積只限于島內(nèi)。如今改革開放30年以來，廈門一幢幢高樓大廈競相拔地而起、島內(nèi)和島外假期的一座座大橋，不管住在廈門的哪個(gè)位置，幾乎都是面朝大海、春暖花開。廈門人敢于創(chuàng)新、勇于實(shí)踐、填海造地，現(xiàn)在填海而建的就有：國際會展中心、白鷺洲公園和白鷺洲眾多星級酒店、湖濱長途汽車站、高崎機(jī)場等，為廈門島開辟了廣闊土地資源。被譽(yù)為亞洲第二吊拉索橋的“東渡飛虹”的海淪大橋、“臥虎出海”的演武大橋、“明月升海”的五緣灣大橋、“臨海而建”的七彩環(huán)島路、穿梭于城市中心的brt、雄偉壯觀的杏林公鐵大橋、集美大橋，這些壯舉不僅使廈門的交通快速便捷，同時(shí)也帶動了整個(gè)滄海工業(yè)園、杏林工業(yè)園、集美工業(yè)園區(qū)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展。對于旅游業(yè)，廈門在國際上擁有“海上花園”之美譽(yù)。每年都有不遠(yuǎn)千里而來觀光的各國游客，絡(luò)繹不絕。嘉庚紀(jì)念館、鼓浪嶼、廈門大學(xué)、南普陀寺等都是廈門的旅游景點(diǎn)，整個(gè)街道干凈整潔，廈門從昔日落后的封閉海防前線小城，建設(shè)成為頗具規(guī)模的現(xiàn)代化、國際化港口風(fēng)景旅游城市和海峽兩岸重要中心城市，讓我親身感受祖國改革開放的偉大成果和祖國大家庭的溫暖，感受開放包容、變革創(chuàng)新的現(xiàn)代文化理念。
之前我從未想過自己還有機(jī)會再上一次大學(xué)，感受內(nèi)地的發(fā)展變革。二十多年生活在新疆的我，在火車上顛簸了58個(gè)小時(shí)，腿和腳全部都腫了，身心疲憊地到達(dá)目的地。學(xué)校派了專車接我們，為我們準(zhǔn)備了相對獨(dú)立的宿舍，提供了被褥、臉盆等生活用品，甚至連牙刷、毛巾、洗發(fā)水等用品也為我們準(zhǔn)備好了。充分考慮到少數(shù)民族的飲食習(xí)慣，還特設(shè)新疆清真餐廳，讓我們都很感動。這時(shí)，我才深切地感受到國家及自治區(qū)領(lǐng)導(dǎo)和廈門市為我們的培訓(xùn)投入了很大的物力和財(cái)力，在我們培訓(xùn)期間不僅免去了我們的培訓(xùn)費(fèi)、住宿費(fèi)、伙食費(fèi)，每人每月還發(fā)放500元的生活補(bǔ)貼，每年200元的醫(yī)療保險(xiǎn)，培養(yǎng)期間計(jì)算工齡，假期可以回家。。這一切都是黨對我們的關(guān)懷！
廈門理工學(xué)院很重視我們的學(xué)習(xí)和生活，組織教務(wù)處、保衛(wèi)處和后勤處的老師跟我們座談，了解并解決我們生活中的困難和問題。
教授上課幽默風(fēng)趣，激發(fā)了學(xué)員的積極性，并能很好的和學(xué)員交流互動。在課余時(shí)間主動向少數(shù)民族學(xué)員學(xué)習(xí)維吾爾語和哈語，了解民族文化和習(xí)俗，深受學(xué)員的喜愛。
我們唯有將這些感恩之情轉(zhuǎn)化為動力，用培訓(xùn)中學(xué)到的理論知識、先進(jìn)理念、不斷探索，勇于創(chuàng)新、并應(yīng)用于實(shí)踐，為自己今后的基層工作打好基礎(chǔ)，為我們新疆的發(fā)展作出自己最大的貢獻(xiàn)。最后感謝黨中央、各級政府對新疆的政策扶持，感謝福建省、廈門市對xx縣的援助，感謝我的第二母校-----廈門理工學(xué)院。
援疆教師培訓(xùn)心得篇二十
20xx年2月6—7日，為期二天的寒假培訓(xùn)結(jié)束了，聆聽了x校長的《轉(zhuǎn)變必有新出路發(fā)展才是硬道理》的報(bào)告。我受益匪淺，感觸至深。
教師是“人類靈魂的工程師”，肩負(fù)著為祖國的建設(shè)與發(fā)展培養(yǎng)人才的歷史使命。怎樣才能不辜負(fù)“人類靈魂工程師”這一光榮的稱號，怎樣才能完成黨賦予的培養(yǎng)人才的責(zé)任，這是每個(gè)教師必須認(rèn)真對待并要用實(shí)踐作出回答的問題。我認(rèn)為，好教師首先必須有敬業(yè)精神，要畢生忠誠黨的教育事業(yè)。要做到這一點(diǎn)，就應(yīng)充分認(rèn)識教師工作的意義，從而深深地?zé)釔劢逃聵I(yè)。現(xiàn)代的時(shí)代是一個(gè)競爭激烈的時(shí)代。國與國的競爭主要體現(xiàn)為綜合國力的競爭，綜合國力的競爭歸根結(jié)底是人才的競爭，而人才的培養(yǎng)靠的是教育，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地認(rèn)識這一點(diǎn)，才能激發(fā)對教師工作的熱愛，也才能把這種愛傾注到對學(xué)生的教育中去。
“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也?！苯處煹木唧w工作在于“傳道、授業(yè)、解惑”，也就是說教師要通過自身的教學(xué)實(shí)踐，給學(xué)生傳授知識，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，使學(xué)生懂得、各種事理。這就要求教師應(yīng)具有“學(xué)而不厭，悔人不倦”來開拓學(xué)生的知識視野，豐富學(xué)生的'知識儲備，并在此基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識解決實(shí)際問題的能力。與此同時(shí)，教師要有崇高的理想，完善的道德情操，堅(jiān)定的信念，頑強(qiáng)的意志品質(zhì)，并用它們對學(xué)生進(jìn)行淺夠默化的影響和熏陶。這樣，才能培養(yǎng)出祖國需要的，全面發(fā)展的，能適應(yīng)競爭形勢的有用之才。
其次，必須熱愛自己的教育對象——學(xué)生。教師應(yīng)該是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術(shù)精品。從本質(zhì)上看，學(xué)生并不存在好與差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。來自學(xué)生自身的主觀因素和來自客觀的影響。主客觀的因素，都會嚴(yán)重束縛學(xué)生內(nèi)在潛能的發(fā)揮，都會成為學(xué)生健康成長與發(fā)展的障礙。正因如此，我們教師對這些所謂的“差生”，更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護(hù)。在他們身上，我們要傾注全部的愛，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步，去尋找他們生活中，品德上每一個(gè)閃光點(diǎn)，然后運(yùn)用激勵機(jī)制，加以充分的肯定和激勵，恢復(fù)感到溫暖，增強(qiáng)自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣，才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個(gè)質(zhì)的飛躍。
第三，一個(gè)好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”，要以自身的行為去影響學(xué)習(xí)，真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不可為。因此，教師的教學(xué)，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認(rèn)真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負(fù)責(zé)任。除此之外，教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通，向?qū)W生暢開心靈，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗(yàn)，也可以向?qū)W生坦誠地公開自己的生活教訓(xùn)，使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友。
經(jīng)過這次師德師風(fēng)學(xué)習(xí)周，我受益良多;師德師風(fēng)的建設(shè)對于一個(gè)學(xué)校是十分重要的組成部分，只有師德師風(fēng)良好的環(huán)境學(xué)生才能健康茁壯成長;老師才能取得更好的教學(xué)成果。
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