總結(jié)可以使我們更清楚地認(rèn)識(shí)到自己的長(zhǎng)處和短處，從而更好地改進(jìn)自己。在總結(jié)過(guò)程中，應(yīng)該重點(diǎn)突出自己的亮點(diǎn)和成就。最后，祝大家在寫(xiě)作過(guò)程中取得好的成果，能夠?qū)懗鰞?yōu)秀的作品，展示自己的才華和能力。
這里是個(gè)好地方篇一
記得那一天陽(yáng)光明媚，萬(wàn)里無(wú)云，我們一家來(lái)到了麗江著名景點(diǎn)—麗江古城。
來(lái)到麗江古城，首先映入眼簾的是一塊醒目的大牌子，上面寫(xiě)著“世界文化遺產(chǎn)—麗江古城”四個(gè)棕褐色的大字。一大一小的水車(chē)在大門(mén)處呼呼地轉(zhuǎn)著。走近一看水車(chē)上的齒輪可以看得清清楚楚。
古城廣場(chǎng)上還有許多風(fēng)鈴搭的棚子，游客們把自己的心愿寫(xiě)在風(fēng)鈴的木牌上，用手輕輕拂過(guò)，“叮叮當(dāng)當(dāng)”發(fā)出一陣悅耳的聲音。古城的街道干干凈凈，街道兩旁都是商店，有樂(lè)器、土特產(chǎn)、工藝品，琳瑯滿目。店里的服務(wù)員笑容可掬，很有親切感。
麗江的美食有許多，最好吃的有鮮花餅，包漿豆腐和米線。鮮花餅很圓，像個(gè)小皮球，它是由很多鮮花做成的，咬上一口會(huì)露出花香，酥酥的、甜甜的。米線，又細(xì)又長(zhǎng)細(xì)，吸一吸，咬一咬，那滋味回味無(wú)窮。包漿豆腐是方的，聞起來(lái)香香的，吃起來(lái)軟軟的，咬一口醬汁直奔嘴里。
迷人的麗江古城，真是讓人流連忘返，有機(jī)會(huì)我還要再去一次。
這里是個(gè)好地方篇二
暑假里，我游覽了山清水秀，空氣清新的家鄉(xiāng)天水。暑假快結(jié)束的時(shí)候，我又去了我夢(mèng)寐以求的地方嵩山少林寺。
我們一行人的車(chē)行駛到了山腳下。一下車(chē)，首先映入我眼簾的，是大門(mén)口那做工精細(xì)的巨型雕像一位站立的少林武僧。只見(jiàn)他雙腳并攏，雙手合十，脖子上戴著一串佛珠，氣定神閑地站著，讓人肅然起敬。從雕像上收回目光，我不經(jīng)意地發(fā)現(xiàn)：周?chē)纳绞悄菢痈撸峙戮奕艘驳悯谥_尖，才能望到山頂吧；周?chē)纳绞悄菢泳G，像綠色的海洋，卷起不知多高的浪花；周?chē)纳绞悄菢用?，讓我感受到了大自然竟是如此匠心?dú)具。
進(jìn)入大門(mén)，我們繼續(xù)向前走，不管是路邊的花花草草，還是武僧們的練武之地，都引起我無(wú)限的好奇心。不知不覺(jué)，我們就爬到了半山腰，首先看到的就是門(mén)口匾額上寫(xiě)著“嵩山少林寺”的廟宇，抬腳進(jìn)入廟宇，里面有很多的松柏，古色古香的特色吸引了好多游人駐足，我在里面聽(tīng)了跟多的故事和傳說(shuō)，還看到了唐太宗“李世民”的親筆簽名。出了廟宇，我們又步行到了“塔林”，“塔林”是為了紀(jì)念了僧人們的功德而建，每座塔建造的時(shí)間不同，在塔上刻的花紋也就不同，塔的層數(shù)也不同：一個(gè)層數(shù)最高的塔（塔的層數(shù)越高，功德就越高）上，刻的花紋竟然還有汽車(chē)！這就說(shuō)明，當(dāng)時(shí)已經(jīng)有最早的汽車(chē)了。媽媽說(shuō)曾經(jīng)有一部很棒的武打片名字叫《少林寺》，影片里好多場(chǎng)景都是在塔林拍的。其實(shí)，塔林是僧人們的墳地，可是，我卻覺(jué)得一點(diǎn)都不死氣沉沉，反而我覺(jué)得每個(gè)塔都散發(fā)著金光，甚至還有燕子在上邊做窩呢！再向前走走，就可以看到幾尊大佛：偉大的中國(guó)佛祖達(dá)摩，印度佛祖。
邊走邊看邊聽(tīng)，我一點(diǎn)也不覺(jué)得累，一直興致勃勃地跟著大人們欣賞這獨(dú)一無(wú)二的景物和歷史文化遺產(chǎn)。
吃過(guò)午飯我們就坐纜車(chē)來(lái)到了山頂。山頂?shù)娘L(fēng)景更加地波瀾壯闊，美不勝收！正所謂“江山如此多嬌”。再向上走走，我們就來(lái)到了“書(shū)冊(cè)涯”。路可真陡??！而且路就修在山的側(cè)面，一面靠山，一面就萬(wàn)丈深溝。如果再順著山勢(shì)向上走走，就到了“三皇寨”，可是我們沒(méi)有再繼續(xù)走下去，因?yàn)樯仙舷孪滦枰齻€(gè)小時(shí)。光爬書(shū)冊(cè)涯，我們都費(fèi)了好大勁呢！
游覽完“書(shū)冊(cè)涯”，我們又坐著纜車(chē)回到了起點(diǎn)。
一天下來(lái)，雖然有些累，但是我想說(shuō)：嵩山少林寺，沒(méi)有白來(lái)！
這里是個(gè)好地方篇三
劉秀嶺位于南留村的東邊，又名尖尖山。為什么叫劉秀嶺呢？據(jù)說(shuō)和東漢王朝的開(kāi)國(guó)皇帝劉秀有關(guān)，傳說(shuō)王莽追劉秀時(shí)，他曾在此處歇腳喂馬，而當(dāng)初把馬拴在柏樹(shù)上。如今柏樹(shù)仍然健在。后人為了紀(jì)念他。尖尖山又名“劉秀嶺”。
當(dāng)你步入山腳時(shí)，首先映入你眼簾的是一級(jí)級(jí)的臺(tái)階，臺(tái)階的兩側(cè)種著許許多多郁郁蔥蔥的柏樹(shù)，就像日夜守護(hù)的哨兵，臺(tái)階中間有個(gè)橢圓形的花壇?；▔锓N滿了鮮花，春天五顏六色的花兒盛開(kāi)了，在微風(fēng)的吹拂下頻頻向你點(diǎn)頭，歡迎你的到來(lái)。夏天沿著山道拾級(jí)而上，一股清涼，潮濕的微風(fēng)夾雜著陣陣花香撲面而來(lái)，柏樹(shù)沙沙地為你送上一首悅耳的歌聲，讓你忘記夏日的炎熱。如果你冬天來(lái)到這里，銀裝素裹的松柏帶你進(jìn)入童話的王國(guó)。
走到臺(tái)階的盡頭，向左拐是游樂(lè)場(chǎng)，游樂(lè)場(chǎng)里有許許多好玩的：升降飛機(jī)、摩天輪，碰碰車(chē)等等，應(yīng)有盡有。你喜歡玩什么就可以玩什么，讓你高興而來(lái)滿意而歸。
在游樂(lè)場(chǎng)盡興之后，我們返回到臺(tái)階的盡頭，繼續(xù)向右走，看到一個(gè)九級(jí)的臺(tái)階，拾級(jí)而上，就到了劉秀嶺的最高處，看到一棵寫(xiě)滿歷史滄桑而又堅(jiān)韌不拔的古老的柏樹(shù)，他像一位智者悄然注視著生我養(yǎng)我這片土地，守護(hù)著這里的每一個(gè)人。仔細(xì)觀察，柏樹(shù)上有的樹(shù)枝像桌子，有的像凳子。柏樹(shù)前面是年代已久的青銅鼎，供人們燒香用的，每年的大年初一，我們村的人都在這里祈求平安，希望新的一年日子過(guò)得紅紅火火。
現(xiàn)在我們開(kāi)始恐怖的旅程——“陰曹地府”走一回，只聽(tīng)著名字就讓人膽戰(zhàn)心驚的吧。因?yàn)樗惺藢樱砸步惺藢拥鬲z，里面充滿刺激，新奇。在游玩時(shí)還可以鍛煉人的意志，何不來(lái)親自體驗(yàn)一下呢。
這里是個(gè)好地方篇四
我的家鄉(xiāng)有個(gè)好地方，那就是平天湖。平天湖依山傍水，每當(dāng)春天來(lái)臨的時(shí)候，湖岸兩邊就開(kāi)滿了花，美麗極了。
記得有一次，我和爸爸媽媽早起跑步，發(fā)現(xiàn)湖岸兩邊的鮮花都盛開(kāi)了，小草也碧綠碧綠的，十分美麗?？粗ü怍贼缘乃?，我感覺(jué)自己仿佛置身在花海中跑步一般，花香、草香迎面飄來(lái)。天空中的小鳥(niǎo)伴隨著我前進(jìn)，好像在說(shuō)：“加油！加油！”
仔細(xì)一看，湖面上還有幾只野鴨在嬉戲玩耍呢，這讓我不由地想到了蘇軾的詩(shī)句：竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。這時(shí)，水里的小魚(yú)在游來(lái)游去，可是不知道為什么，我跑到哪兒，它們也游到哪兒。我想：它應(yīng)該想跟我一起跑步吧！我本來(lái)還想來(lái)這兒撈魚(yú)的，可是媽媽說(shuō)“我們不能傷害小魚(yú)兒，因?yàn)轸~(yú)兒就是我們的朋友”。
這里是個(gè)好地方篇五
我推薦的好地方不是風(fēng)景秀麗的西湖，也不是壯麗的泰山，而是名氣不大的海鳥(niǎo)天地。因?yàn)槟抢锾猛媪?，所以我已?jīng)是第二次去了。
來(lái)到海鳥(niǎo)天地的門(mén)口你就會(huì)看到一大片的竹林。它們挺直腰桿，像訓(xùn)練有素的士兵在迎接我們的到來(lái)。竹林那翠綠的顏色把海鳥(niǎo)天地也映綠了?？吹竭@兒，你一定會(huì)問(wèn)：海鳥(niǎo)天地的海在哪呀？海呀，其實(shí)就是大片大片的竹林，多得像海一樣。不僅有綠色的竹林，還有綠色的爬山虎。如果你仔細(xì)觀察，就會(huì)看到爬山虎的腳。你父母在辦入住時(shí)，你可以走到外面欣賞一下美景，這時(shí)你一定會(huì)被門(mén)口的銀杏樹(shù)所吸引。這棵銀杏樹(shù)有七八米高，像一位高大的、慈祥的老人。除了眼前的風(fēng)景，你的耳畔還會(huì)想起鳥(niǎo)兒歡快的鳴叫，“啾啾，啾啾……”你要仔細(xì)聽(tīng)才能分辨是麻雀還是喜鵲。竹林旁的小溪，嘩啦啦的流淌著，像在給小鳥(niǎo)伴奏。
這是一個(gè)古老的四合院，建筑很特別，房子里大部分東西是木頭做的。走起來(lái)會(huì)咚咚響的樓梯，一打開(kāi)就會(huì)吱吱響的木門(mén)，雕刻著精美圖案的窗戶……有些木頭像是被白蟻啃過(guò)，坑坑洼洼的，充滿歷史感。這里的每一扇門(mén)、每一張桌子好像都藏著古老的故事。正中央的大廳里掛著一塊牌匾，上面寫(xiě)著“回來(lái)就好”。每次來(lái)看到這個(gè)字，我都感覺(jué)到很溫暖。媽媽說(shuō)，這就叫賓至如歸。
看到那么多美景、美食，你是不是也想去了呢？快約上小伙伴一起去吧！
這里是個(gè)好地方篇六
我的家鄉(xiāng)——贛榆縣，位于江蘇省東北端，隸屬江蘇省連云港市，境內(nèi)有山、有海、有平原，山青水秀，土地肥沃，氣候宜人。贛榆縣海洋資源豐富，有62.5公里黃金海岸，盛產(chǎn)黃魚(yú)、梭子蟹、對(duì)蝦、貝類(lèi)及藻類(lèi)多種海珍品。平原地區(qū)土地肥沃，小麥、水稻、花生品質(zhì)優(yōu)良。山嶺地區(qū)盛產(chǎn)板栗、山楂、銀杏等優(yōu)質(zhì)果品。地下礦藏豐富，有花崗巖、大理石、優(yōu)質(zhì)黃沙等礦產(chǎn)資源。
近幾年來(lái)，贛榆縣變化可大了。一座座大樓拔地而起，一條條道路寬闊、整潔，道路兩旁栽種著花草樹(shù)木，繁花似錦、綠葉簇簇，給人以美的享受。各個(gè)鄉(xiāng)村的都通上了平整的水泥路，回老家真是方便多了。晚上，華燈閃爍，五顏六色的霓虹燈把城區(qū)裝扮的更加美麗。
青口生態(tài)公園是贛榆縣最大的現(xiàn)代化生態(tài)型綜合性公園，春季綠草如茵，盛夏繁花似錦，秋季果實(shí)累累，嚴(yán)冬青翠欲滴，使城區(qū)面貌煥然一新。人們?nèi)バ蓍e娛樂(lè)、鍛煉身體，那絕對(duì)是一件很美妙的事情。
贛榆縣濱海新城核心區(qū)正以更快的速度、更新的姿態(tài)呈現(xiàn)在市民面前?，F(xiàn)代化辦公大廈一座挨著一座，市民廣場(chǎng)、體育公園、生態(tài)湖、圖書(shū)館、博物館、體育館、文化館等正在建設(shè)中。一個(gè)充滿活力與魅力的濱海特色城區(qū)即將顯現(xiàn)。
看著眼前的一切，我心潮澎湃，久久不能平靜。我暗暗下定決心：以后一定要好好學(xué)習(xí)，珍惜這美好時(shí)光，為家鄉(xiāng)更加繁榮美麗而努力奮斗。
這里是個(gè)好地方篇七
我的家鄉(xiāng)在杭州，那里風(fēng)景秀麗，還有許多名勝古跡，花港觀魚(yú)、三潭印月、雷峰夕照、蘇堤春曉……最美的，當(dāng)然要數(shù)西湖了。春天的西湖，白堤上的柳枝長(zhǎng)出了嫩芽，桃花笑紅了臉，湖里小魚(yú)快活地游來(lái)游去，小朋友脫下厚重的外套在湖邊玩耍，一幅春意盎然的景象。夏天，西湖里的荷花盛開(kāi)了，一朵朵爭(zhēng)奇斗艷，傍晚人們?cè)诤吋{涼。秋天，金黃的落葉慢慢飄下來(lái)像一只只蝴蝶在空中翩翩起舞。冬天，北風(fēng)呼呼地吹，雪花在空中飛舞，最著名的就是斷橋殘雪了。
杭州不僅景色優(yōu)美，物產(chǎn)也很豐富呢！有西湖龍井、張小泉剪刀、都錦生絲綢、還有西湖藕粉……清明前采摘的龍井茶被稱為“明前茶”，茶葉碧綠而平整，大小均勻，在熱水的沖泡下，茶葉翻滾，一股清香撲鼻而來(lái)。
杭州有寬闊的馬路，有一幢幢高樓大廈，川流不息的汽車(chē)在四通八達(dá)的立交橋上來(lái)來(lái)往往。以前這里是狹窄的馬路，破舊的小平房，汽車(chē)也很少。杭州的變化可真大呀！到地鐵將全面完工，一場(chǎng)令人期待的亞運(yùn)會(huì)將在這里舉行！我想：在不久的將來(lái)杭州會(huì)更加美好，一定能吸引更多的中外游客。讓我們一起期待杭州的未來(lái)吧！
這里是個(gè)好地方篇八
在這個(gè)秋高氣爽、陽(yáng)光燦爛的日子里，我們學(xué)校組織小學(xué)生去雙峰觀光園。因?yàn)槲沂堑谝淮稳?，所以非常的開(kāi)心，我背著媽媽給我精心準(zhǔn)備好的食物坐上了公車(chē)，去領(lǐng)略大自然的風(fēng)景。
來(lái)到了雙峰觀光園，同學(xué)們很興奮，排著整齊的隊(duì)伍向前走。這里樹(shù)木多的不可計(jì)數(shù)，讓我們仿佛進(jìn)入到了綠色的天堂。我們來(lái)到一片綠地，大家把自己帶的東西全部拿出來(lái)，哇，有薯片、豆腐干、果汁、果凍、牛肉干、雞翅……各種各樣的食品都呈現(xiàn)在我們的眼前，大家狼吞虎咽、開(kāi)開(kāi)心心地吃起了美食，吃飽喝足了，同學(xué)們便三五成群的在公園里四處游玩。
這里的樹(shù)高大挺拔，有柳樹(shù)、榕樹(shù)、楊樹(shù)……還有一些我叫不出名字的樹(shù)，它們有些是一排排的，有些是錯(cuò)落無(wú)章的，各有各的姿態(tài)，就像一把把傘，為我們遮擋陽(yáng)光，讓我們?cè)跇?shù)下盡情地玩耍。最讓我們激動(dòng)的是玩座椅秋千了，幾個(gè)同學(xué)坐在秋千上，讓另外幾個(gè)同學(xué)在后面推，輪流著玩。我們蕩呀蕩呀，就像鳥(niǎo)兒在天上自由自在的翱翔，有趣極了！這里游人如織，一個(gè)外國(guó)大人吸引了我們，我們爭(zhēng)著和他一起蕩秋千，用英語(yǔ)來(lái)交談問(wèn)候，鍛煉了我們的口語(yǔ)能力，收獲可真不少呀！
這里處處留下同學(xué)們歡快的笑聲，我們依依不舍的離開(kāi)了觀光園。
這里是個(gè)好地方篇九
你知道雙峰山嗎？雙峰山是美國(guó)舊金山最高處。雙峰山真是讓我陶醉。
暑假里，我們來(lái)到了雙峰山下。車(chē)子在山上的公路上緩緩地開(kāi)動(dòng)，因?yàn)殪F很大，看不清天空和草坪。張老師說(shuō)：“因?yàn)檫@里三面臨海，太平洋的水蒸發(fā)起來(lái)，就變成了這里的霧?！鄙缴系姆孔右彩钦丈降纳降男倍葋?lái)造的。這真是好玩！
我們的車(chē)開(kāi)到了最頂端，我一下車(chē)就看到了團(tuán)團(tuán)白花花的霧向我襲來(lái)，我不禁打了一個(gè)哆嗦。我從高高的瞭望臺(tái)上往下看，我隱約看到了一個(gè)小城市。霧籠罩著整個(gè)城市，微風(fēng)吹來(lái)，真是美麗極了。這里的溫度差不多是10幾度。讓我感受到了雙峰山真正的溫度。
車(chē)子離開(kāi)了雙峰山，我戀戀不舍地回頭望了一眼雙峰山，這次旅行真有趣，就是太冷了。
這里是個(gè)好地方篇十
親愛(ài)的媽媽?zhuān)?/p>
生我養(yǎng)我的您，還好嗎？時(shí)光飛逝，**年光陰彈指而過(guò)，我已成了一個(gè)懂事的女孩，而您，卻將**年的精力時(shí)間都傾注給我。您用無(wú)私母愛(ài)讓我感受到人間許許多多真情；您用最樸實(shí)的話語(yǔ)教會(huì)我人生道理；您用實(shí)際行動(dòng)告訴我一個(gè)又一個(gè)好習(xí)慣；您用……這些東西太多了，我數(shù)不過(guò)來(lái)。
媽?zhuān)€記得小時(shí)候有段時(shí)間貪玩，成績(jī)像過(guò)山車(chē)一樣急速下降。一次小考成績(jī)的出來(lái)，成了暴風(fēng)雨來(lái)臨的前奏，那次您狠狠地教訓(xùn)我，在我心中留下深深的印記。懲罰過(guò)后，我意外地發(fā)現(xiàn)您坐在床邊，面對(duì)窗戶默默的哭泣。年幼不知痛，那時(shí)的我只感覺(jué)心口被什么東西壓住了，悶悶的，喘不過(guò)氣來(lái)。那場(chǎng)責(zé)罵過(guò)后，您管我管的更嚴(yán)了，往往是在被人家小孩自由自在的玩耍時(shí)，我卻在房間里默著那個(gè)不知道默了幾遍的課文，有時(shí)，寫(xiě)的'手都僵了，只知道不斷重復(fù)那幾個(gè)熟悉的筆畫(huà)。
歲月的變化，讓我從一個(gè)無(wú)知的的小孩蛻變成一個(gè)懂事的女孩，也明白了兒時(shí)那種悶悶的感覺(jué)叫做心疼，也明白了您那種望女成鳳的急切心情?，F(xiàn)在的我好心疼您，心疼那逐漸增多的白發(fā)，心疼那滿是凍瘡的的雙手，更心疼您為我流的滴滴淚花。
我總是很貪婪是嗎？貪婪的索取您給我的愛(ài)，現(xiàn)在，我怕了，怕有一天我會(huì)失去這種讓我依戀的愛(ài)。我要學(xué)會(huì)回報(bào)，回報(bào)您給我的一點(diǎn)一滴的愛(ài)。茫茫滄海，全是您給我的愛(ài)，而我給您的愛(ài)，也許僅僅是滄海中的一滴。我終于明白什么叫涌泉之恩，只能滴水相報(bào)，我無(wú)奈，無(wú)奈之余滿是慚愧。
媽?zhuān)瑢?duì)不起，我愛(ài)您。對(duì)不起，為我以前的過(guò)錯(cuò)道歉；我愛(ài)您，不管在任何時(shí)候都愛(ài)。
六個(gè)字，卻因?yàn)槟懬游凑f(shuō)出口，現(xiàn)在說(shuō)還來(lái)得起，對(duì)嗎？
這里是個(gè)好地方篇十一
夜幕降臨了，天空中閃爍著點(diǎn)點(diǎn)繁星。月光灑向了整個(gè)雙峰。這恬靜的夜晚，好美?。?/p>
我們靜靜的坐在百草園的亭子里，看著整個(gè)雙峰。透過(guò)大樹(shù)，一眼望去，點(diǎn)點(diǎn)的燈光在大樹(shù)的縫隙間閃爍。一排排整齊的古屋，一條條窄窄的弄堂，盡在我的眼中。
星星在深藍(lán)的天空中淘氣的眨著眼睛，看著這個(gè)小山村，看著它的恬靜，看著它的璀璨燈火，看著它的美麗無(wú)垠。
這里是個(gè)好地方篇十二
我住的城市叫開(kāi)封。你可別小看開(kāi)封，因?yàn)樗拿麆俟袍E和美味小吃可多著呢！
就先說(shuō)它的歷史吧。開(kāi)封被譽(yù)為七朝古都，尤其在宋朝的時(shí)候是最為繁華。舉世聞名的《清明上河圖》就描繪著開(kāi)封在宋朝時(shí)的繁華?，F(xiàn)在你可以在清明上河公園里重游這段歷史。在開(kāi)封也發(fā)生了許許多多的故事,如：趙匡胤在州橋的黃袍加身；魯智深在大相國(guó)寺倒拔楊柳。開(kāi)封也出了許多名人，有清正廉潔的包公；滿門(mén)忠烈的楊家將；還有民族英雄岳飛。他們都是我們開(kāi)封人的自豪。開(kāi)封保存了許多名勝古跡，比如鐵塔、大相國(guó)寺、繁塔、龍亭等。
開(kāi)封也是個(gè)美食城。在大街小巷你都可以找到成百上千的小吃，比如花生糕、小籠包、筒子雞、五香豆腐干、炒涼粉……，就連一個(gè)老開(kāi)封人都說(shuō)不完開(kāi)封的美食。
這里是個(gè)好地方篇十三
1、認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)習(xí)歌曲《新疆是個(gè)好地方》，能用歡快、自豪的聲音演唱歌曲。理解掌握新疆音樂(lè)的基本要素（如學(xué)拍新疆音樂(lè)的基本節(jié)奏，學(xué)跳新疆舞蹈的基本動(dòng)作）。
2、能力目標(biāo)：通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)、為歌曲伴奏等音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的表現(xiàn)力、合作能力、創(chuàng)新能力。
3、情感目標(biāo)：通過(guò)學(xué)唱《新疆是個(gè)好地方》等相關(guān)實(shí)踐活動(dòng)，體驗(yàn)感受新疆音樂(lè)的文化內(nèi)涵（如熱情的人民、豐富的物產(chǎn)等），從而使學(xué)生萌發(fā)對(duì)新疆的喜愛(ài)之情，增進(jìn)民族團(tuán)結(jié)。
1、重點(diǎn)：本課的重點(diǎn)是以音樂(lè)文化為主干進(jìn)行歌曲新授，通過(guò)唱、舞、奏、創(chuàng)等音樂(lè)實(shí)踐，讓孩子在情境體驗(yàn)、在情感共鳴中學(xué)習(xí)知識(shí)，掌握技能，感受新疆歌舞的民族風(fēng)格。
2、難點(diǎn)：本課的難點(diǎn)是學(xué)生創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作的創(chuàng)作過(guò)程中個(gè)性的挖掘、及自主參與能力的培養(yǎng)。
通過(guò)生生、師生互學(xué)、交流、共享信息，來(lái)激發(fā)歌唱的情緒，解決歌唱的重點(diǎn)難點(diǎn)。
一、節(jié)奏律動(dòng)組織教學(xué)。
1、聆聽(tīng)著熟悉的旋律《娃哈哈》，跟著老師律動(dòng)舞蹈，進(jìn)入教室。
2、學(xué)生自由回答，揭示地名和節(jié)奏型。
（評(píng)析：引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地運(yùn)用音樂(lè)要素（如節(jié)奏、速度、情緒等）進(jìn)行想象，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山地感受新疆音樂(lè)的風(fēng)格極其鮮明的節(jié)奏特點(diǎn)。讓學(xué)生帶著愉悅的心情去感受新疆歌舞的音樂(lè)風(fēng)格，為后面的的歌曲教學(xué)及上好本節(jié)課做好了鋪墊。營(yíng)造輕松愉快的音樂(lè)氛圍，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。）。
二、初步感受，了解風(fēng)俗。
1、師：你們真棒！讓我們一起到新疆游玩，好么？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你對(duì)新疆都有哪些認(rèn)識(shí)？
2、媒體播放進(jìn)行小結(jié)，背景音樂(lè)是《新疆是個(gè)好地方》的伴奏。
出示天山風(fēng)光圖片，并借助語(yǔ)言和多媒體畫(huà)面，創(chuàng)設(shè)情境：我們來(lái)到了新疆，這是美麗的`天山風(fēng)光，藍(lán)藍(lán)的天空飄著朵朵白云，男女老少載歌載舞，瞧……（學(xué)生合著節(jié)奏拍手）。
師：新疆的風(fēng)景多么優(yōu)美！音樂(lè)多么歡快，老師忍不住想用鈴鼓來(lái)給這段音樂(lè)伴奏。請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)，老師是怎么敲的？細(xì)心的小朋友模仿給老師看看?。◣煵シ拧缎陆莻€(gè)好地方》的前奏，讓學(xué)生感受切分節(jié)奏。）。
師：同學(xué)們真聰明，這就是新疆音樂(lè)中很有特色的節(jié)奏，叫“切分節(jié)奏”。
你們瞧——。
師：一起把這條節(jié)奏讀一讀、拍一拍。
4、樂(lè)器“手鼓”拓展，拍擊新疆節(jié)奏。
師：請(qǐng)同學(xué)們用你們的桌面代替手鼓？咱們來(lái)試一試。
全班邊念鼓點(diǎn)邊拍桌面合奏，教師進(jìn)行情緒啟發(fā)，強(qiáng)調(diào)強(qiáng)弱變化、感情投入和身體放松。可先放慢練熟，再加快，將速度提到樂(lè)曲的速度，配樂(lè)《新疆是個(gè)好地方》。
（評(píng)析：?jiǎn)l(fā)學(xué)生收集資源，傳遞信息，視聽(tīng)結(jié)合，幫助學(xué)生積累對(duì)新疆音樂(lè)和歌舞的感性認(rèn)識(shí)，了解新疆風(fēng)俗文化。感受新疆音樂(lè)的熱情奔放，初步掌握新疆音樂(lè)的基本節(jié)奏，使學(xué)生對(duì)新疆歌舞產(chǎn)生興趣。）。
三、學(xué)唱歌曲，培養(yǎng)興趣。
師小結(jié)：你們說(shuō)得太好了，新疆真是太美了。
師：老師這有一首夸贊新疆的歌謠。（點(diǎn)擊課件）。
天山南北好風(fēng)光。
富饒的花園結(jié)瓜果。
肥沃的草原放牛羊。
師：請(qǐng)同學(xué)們用老師給的不同節(jié)奏，分別把它們念出來(lái)嗎？（師點(diǎn)一句詞，就出現(xiàn)相應(yīng)節(jié)奏，師用手鼓敲節(jié)奏，學(xué)生按節(jié)奏讀詞，敲一句讀一句。）。
師：你們真棒！老師也想用歌聲唱一唱新疆的好。
1、師范唱。
師：想不想跟老師學(xué)唱這首歌曲呀！
2、學(xué)生跟著錄音范唱輕輕哼唱，熟悉第一段歌詞。
3、學(xué)生在鋼琴伴奏下填詞唱一唱。
4、相互間討論：怎樣唱好這首歌？
（1）請(qǐng)學(xué)生自己嘗試處理歌曲。
（2）反饋與評(píng)價(jià)：個(gè)人、小組。
（3）老師從中指導(dǎo)唱法，并滲透樂(lè)理知識(shí)。
5、跟錄音伴奏音樂(lè)動(dòng)情地演唱第一段歌詞。
6、獲取完整的音樂(lè)形象，跟錄音范唱初步演唱三段歌詞。
（評(píng)析：運(yùn)用多種形式反復(fù)聆聽(tīng)歌曲，讓學(xué)生在潛移默化中輕松地學(xué)會(huì)了歌曲，在引導(dǎo)中融入了對(duì)歌曲的處理，對(duì)知識(shí)的滲透，以提高學(xué)生歌唱技能。讓學(xué)生自主評(píng)價(jià)演唱的好壞與否，并加以改善。）。
四、表現(xiàn)創(chuàng)新體驗(yàn)風(fēng)格。
師：你們看，新疆的小朋友也給我們帶來(lái)了美麗的舞蹈。（播放〈新疆好〉音樂(lè)舞蹈畫(huà)面）。
師：讓我們同她們一起歡慶吧！想想該怎么來(lái)表現(xiàn)這首歌呢？
（播放《新疆是個(gè)好地方》錄音，學(xué)生們各抒己見(jiàn)，隨著音樂(lè)自己編舞，可以以小組的形式表演，也可以個(gè)人表演等）。
1、小組排練，教師巡視指導(dǎo)。（在學(xué)生編舞的過(guò)程中，師把手鼓、手鈴以及新疆帽分給學(xué)生，烘托氣氛）。
2、匯報(bào)表演。
3、看了同學(xué)們這么精彩的表演，你想夸夸誰(shuí)……。
（評(píng)析：借助不同形式的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官參與體驗(yàn)，感受歌曲、演唱歌曲，使學(xué)生獲得自主發(fā)展的空間，學(xué)生充分發(fā)揮自己的個(gè)性和潛能，升華了“新疆是個(gè)好地方”的主題。）。
五、結(jié)束教學(xué)。
師：游覽了美麗的新疆，舞蹈歡慶活動(dòng)開(kāi)始了，讓我們一起來(lái)歡快地唱起來(lái)跳起來(lái)敲起來(lái)吧！
本節(jié)課我以培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生興趣愛(ài)好為基本理念，把握教學(xué)切入點(diǎn)，從而培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造能力。
一、以新疆音樂(lè)文化為主線，組織整個(gè)教學(xué)內(nèi)容。在教學(xué)中，從欣賞新疆舞、介紹新疆風(fēng)光開(kāi)始，引入歌曲的學(xué)唱，創(chuàng)設(shè)體現(xiàn)學(xué)生主體性的學(xué)習(xí)活動(dòng)，在實(shí)踐、體驗(yàn)、領(lǐng)悟等學(xué)習(xí)過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的審美情感和審美能力。引導(dǎo)學(xué)生在獲得審美體驗(yàn)的同時(shí)，傳承我國(guó)優(yōu)秀的民族文化，不斷開(kāi)拓藝術(shù)視野。在教學(xué)中，我注重以音韻的美和濃厚的新疆文化底蘊(yùn)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣，引導(dǎo)學(xué)生參與音樂(lè)、實(shí)踐音樂(lè)、體驗(yàn)音樂(lè)并即興表現(xiàn)音樂(lè)。例如：讓學(xué)生運(yùn)用肢體語(yǔ)言，把內(nèi)心感受與外部行動(dòng)相統(tǒng)一，全身心地投入音樂(lè)活動(dòng)之中。在活動(dòng)中，孩子們生動(dòng)的表演、洋溢的笑容，我想每個(gè)孩子一定都體驗(yàn)到了成功的喜悅，感染到新疆民族音樂(lè)的無(wú)限魅力。
二、利用多種教學(xué)手段，抓住重點(diǎn)，分散難點(diǎn)。由于在上本節(jié)課之前，學(xué)生對(duì)于新疆了解甚少，對(duì)歌曲中出現(xiàn)的“阿勒泰”、“吐魯番”地名景區(qū)都不理解。教學(xué)中，利用多媒體演示以及老師個(gè)人的舞蹈表演，自然而然地使學(xué)生認(rèn)識(shí)、理解，從而使學(xué)生獲得審美情感的體驗(yàn)與滿足。在學(xué)唱歌曲的環(huán)節(jié)中，我運(yùn)用多種形式反復(fù)聆聽(tīng)歌曲，每次聽(tīng)、唱的角度、重點(diǎn)以及對(duì)學(xué)生都提出不一樣的要求，因此學(xué)生不會(huì)覺(jué)得枯燥，在潛移默化中輕松地學(xué)會(huì)了歌曲。
總之，本課是師生在雙向交流互動(dòng)的、活潑的、和諧的、愉快的課堂氣氛中學(xué)會(huì)歌曲，學(xué)會(huì)表現(xiàn)。從而更加喜歡上音樂(lè)課。
這里是個(gè)好地方篇十四
武安是個(gè)好地方，有山有水有文化。其中京娘湖景區(qū)最為出類(lèi)拔萃。
京娘湖有“太行三峽”之稱，位于武安市西北的口上村北。這里山水環(huán)繞，層巒疊嶂，赤壁丹崖，林木茂盛，風(fēng)景優(yōu)美。開(kāi)車(chē)到京娘湖，清新的空氣撲面而來(lái)，這里的天是藍(lán)的，水是綠的，讓人心曠神怡。首先來(lái)到碼頭休閑度假區(qū)，這里有賓館，酒店，各種商品琳瑯滿目，游人如織，一派熱鬧繁華的景象。穿梭其中，猶如到了人間天堂，讓你流連忘返。緊接著來(lái)到水上游覽區(qū)。整個(gè)湖面，呈倒人字形，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，碧波蕩漾，幾只巨大的游船靠在岸邊，游人正有序的登船，爭(zhēng)相一睹京娘湖的秀美容顏。坐在行駛的游船上，乘著清涼的風(fēng)，兩岸溝壑深谷赤壁丹崖，讓人神往。緊接著來(lái)到貞義島游覽區(qū)，這里主要以山地自然風(fēng)光為主?？v覽全島，貞義島上擁有保存完好的天然次生林，一年四季野趣盎然，是不可多得的“天然花園”。盛夏時(shí)節(jié)，獨(dú)步登島，林木遮天蓋日，高山流水，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，依然自得。
京娘湖不僅景色美麗，而且有美麗的傳說(shuō)。傳說(shuō)京娘路遇響馬，貪戀其美色，把她綁到山上。后被趙匡胤搭救，趙匡胤千里送京娘，一路上對(duì)京娘體貼關(guān)懷，二人結(jié)為兄妹。眾人猜疑他倆之間的關(guān)系，為表二人清白，京娘以死明志。趙匡胤當(dāng)皇帝后追念昔日兄妹之情，遣人至蒲州尋訪京娘，得知她早已以死明志，甚是嗟嘆，追封其為貞義夫人，令當(dāng)?shù)亓R祭祀。
歡迎大家到武安市京娘湖游玩，飽覽美景，一睹武安山水神韻。
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