總結(jié)可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己,了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。寫總結(jié)時(shí),我們要重點(diǎn)突出重要的觀點(diǎn)和結(jié)論,不必贅述細(xì)節(jié)。感謝小編為我們提供了這些優(yōu)秀的總結(jié)范文,讓我們受益匪淺。
家庭教育活動(dòng)總結(jié)篇一
我認(rèn)為,高中階段的家庭教育是一個(gè)薄弱環(huán)節(jié),有必要加強(qiáng)?,F(xiàn)在的高中生大都是住校的寄宿生,實(shí)行月假制,也就是每月只放一次兩三天的假。由于學(xué)習(xí)忙,寒暑假也比小學(xué)初中的短。家長(zhǎng)與孩子們相處的時(shí)間也就相對(duì)較短,家長(zhǎng)對(duì)孩子們的影響時(shí)間短,效果也就會(huì)大打折扣。而高中生正處在“心理斷乳期”和性格定型期,家庭教育對(duì)他們來(lái)說(shuō)猶為重要。而高中的家長(zhǎng)都是三十多歲到四十多歲,正處在事業(yè)的高峰期,花在家庭教育方面的時(shí)間和精力也相對(duì)較少。其實(shí)教育孩子們也是這個(gè)時(shí)期家庭的一個(gè)重要任務(wù)。正如一個(gè)家長(zhǎng)所說(shuō)“我現(xiàn)在最大的愿望就是教育好我的兒子,讓他成材。”事實(shí)上,孩子們的成材也是家長(zhǎng)成功的一個(gè)重要體現(xiàn)。那么,高中階段的家長(zhǎng)怎樣實(shí)施家庭教育,更好的幫助孩子們健康成長(zhǎng)呢?我想,家長(zhǎng)們可以從以下幾個(gè)方面去思考和努力:
很多孩子們認(rèn)為家長(zhǎng)的付出和愛(ài)是理所當(dāng)然,不存在要感激和回報(bào)。沒(méi)有對(duì)父母的感恩意識(shí),是孩子們不聽(tīng)話的一個(gè)重要原因。我認(rèn)為,很有必要讓孩子們感受到父母的付出和愛(ài),培養(yǎng)他們的感恩意識(shí)是很有必要的。
一方面,讓孩子們學(xué)會(huì)理財(cái),養(yǎng)成記錄收支的習(xí)慣。前美國(guó)首富、美孚石油公司的總裁,洛克菲勒,每個(gè)星期給孩子們的零花錢只有三十美分,相當(dāng)于人民幣2.4元。而且他要求他的孩子們每周把自己的每一筆支出都記錄好,下周領(lǐng)零花錢的時(shí)候交父親檢查。后來(lái),他的兒女,都可以通過(guò)自己的勞動(dòng),過(guò)上幸福美滿的生活,而不要依靠?jī)|萬(wàn)富翁的父親。新時(shí)代要求我們?cè)趯W(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)做人,學(xué)會(huì)做事,學(xué)會(huì)合作的同時(shí),也應(yīng)該學(xué)會(huì)理財(cái)。養(yǎng)成記錄收入和支出的習(xí)慣,就可以將自己的財(cái)富用在“刀刃上”,把自己的生活規(guī)劃得井井有條,而不會(huì)由于金錢問(wèn)題而時(shí)時(shí)捉襟見(jiàn)肘,疲于應(yīng)付。學(xué)會(huì)理財(cái),也就是學(xué)會(huì)規(guī)劃人生,會(huì)理財(cái)將會(huì)使你一生受益無(wú)窮。一段時(shí)間過(guò)去后,要讓孩子們算算賬,一個(gè)學(xué)期,一年要用去父母多少錢。
另一個(gè)方面也要讓孩子們參加一些勞動(dòng),嘗試去賺錢,了解金錢來(lái)之不易,而且必須通過(guò)勞動(dòng)獲得。這樣有利于養(yǎng)成勤儉節(jié)約的習(xí)慣,也有利于培養(yǎng)孩子們的感恩意識(shí)。有一顆感恩的心,是家庭教育取得理想效果的有力保證。
“嚴(yán)是愛(ài),松是害”是中國(guó)的一句古話。千百年來(lái),家長(zhǎng)教育孩子們,老師教育學(xué)生,說(shuō)的最多的也是“嚴(yán)格要求”。的確,嚴(yán)格要求對(duì)孩子們的健康成長(zhǎng)有重要的促進(jìn)作用,能夠使孩子們按照成人理想的模式發(fā)展,少走彎路,這方面有不少成功的范例。但是對(duì)“嚴(yán)格要求”的負(fù)面影響是不可忽視的。它使孩子們習(xí)慣接受,不會(huì)批判的思考,個(gè)性喪失,創(chuàng)新意識(shí)淡薄,甚至有的孩子們心靈壓抑,性格孤避,過(guò)早地失去了童真。中央電視臺(tái)科學(xué)教育頻道,在今年6月末日?qǐng)?bào)道的,13歲考上大學(xué)的天才兒童曾永康的悲劇就說(shuō)明了這一點(diǎn)。所以我認(rèn)為對(duì)孩子們的教育,應(yīng)該嚴(yán)格,更應(yīng)該寬容。嚴(yán)格不是苛責(zé),苛求,應(yīng)該嚴(yán)而有度,嚴(yán)而有序,嚴(yán)而有理,寬容不等于放縱,放任,不等于對(duì)孩子們的問(wèn)題視而不見(jiàn),不等于可以原諒孩子們的所有錯(cuò)誤,寬容更多的是對(duì)孩子們感情、心靈上的寬容,讓孩子們有健康的心態(tài)在寬松的環(huán)境下接受嚴(yán)格的教育。
家長(zhǎng)要處理好要求的嚴(yán)格與環(huán)境的寬松,過(guò)程的嚴(yán)格與結(jié)果的寬容的關(guān)系。寬容是對(duì)孩子們的信任,使孩子們有信心,有勇氣,嚴(yán)格要求是培養(yǎng)孩子們的責(zé)任感,有利于培養(yǎng)孩子們做事嚴(yán)格要求自己,善始善終良好習(xí)慣。
進(jìn)入青春期前后的青少年,顯著的特點(diǎn)是“變”。孩子們開(kāi)始發(fā)育了,生理上在變,心理上也有變。家長(zhǎng)會(huì)發(fā)現(xiàn),不知從什么時(shí)候起,孩子們不聽(tīng)話了,你要東,他偏要西。這種現(xiàn)象,心理學(xué)上稱之為“逆反心理”。這個(gè)時(shí)期,心理學(xué)上稱之為“心理斷乳期”。
這個(gè)時(shí)期的孩子們,最主要表現(xiàn)是獨(dú)立活動(dòng)的愿望變得越來(lái)越強(qiáng)烈,但由于缺乏生活經(jīng)驗(yàn)不能正確理解自尊,只是強(qiáng)烈要求別人把他們看作成人。如果這時(shí)家長(zhǎng)還把他們當(dāng)孩子們來(lái)看待,他們就會(huì)厭煩,就會(huì)覺(jué)得傷害了他們的自尊心,就會(huì)產(chǎn)生反抗的心理,萌發(fā)對(duì)立的情緒。
這個(gè)時(shí)期的孩子們,盡管自我意識(shí)發(fā)展了,但自我控制能力還很差,常會(huì)無(wú)意識(shí)地違反紀(jì)律。他們喜歡與人爭(zhēng)論,但論據(jù)不足;喜歡發(fā)表見(jiàn)解,卻又判斷不準(zhǔn);喜歡批評(píng)別人,但又容易片面;喜歡懷疑別人,卻又缺乏科學(xué)依據(jù)。
因此,家長(zhǎng)光滿足于表面上了解孩子們是不夠的,家長(zhǎng)必須學(xué)習(xí)一些心理學(xué)的知識(shí),必須了解“心理斷乳期”的實(shí)質(zhì)。心理斷乳期,實(shí)質(zhì)上是青少年們隨著身心的成長(zhǎng)發(fā)育,逐漸從依賴于父母的心理狀態(tài)中獨(dú)立出來(lái),自己判斷、自己解決所面臨的新的問(wèn)題的時(shí)期,這是一個(gè)人的社會(huì)化過(guò)程,要與他們建立一種親密的平等的朋友關(guān)系;要相信孩子們有獨(dú)立處理事情的能力。這是一個(gè)人從幼稚到成熟的轉(zhuǎn)折時(shí)期。
因此,家長(zhǎng)要尊重孩子們的自尊心,要盡可能支持他們,尤其在他們遇到困難、失敗的時(shí)候,和他們平等交流,幫助他們分析事物、明辨是非,正確處理。另一方面,家長(zhǎng)又不能過(guò)于遷就孩子們的不合理的要求和不良的行為,以防孩子們以后總是用反抗的方式來(lái)要挾父母,達(dá)到自己的目的。對(duì)于比較嚴(yán)重的反抗行為,家長(zhǎng)可以采取獎(jiǎng)賞訓(xùn)練的方法,強(qiáng)化孩子們的順從行為。
新教育理念認(rèn)為:“人人有材,人無(wú)全才,因材施教,個(gè)個(gè)成材”。教育的目的是讓孩子們成材,而因材施教,揚(yáng)長(zhǎng)避短,是成材的必由之路。家庭教育的目的也是讓自己的孩子們成材,成材的道路千萬(wàn)條,條條道路通羅馬。我們學(xué)校就有獲得了湖南衛(wèi)視舉辦的英國(guó)作家薩克雷說(shuō)過(guò),“播種行為,收獲習(xí)慣,播種習(xí)慣,收獲性格,播種性格,收獲命運(yùn)?!钡莱隽伺囵B(yǎng)良好行為習(xí)慣的重要性。我國(guó)思想家陶行知曾說(shuō)“凡人生所需之重要習(xí)慣性格態(tài)度多半能夠在六歲以前培養(yǎng)成功”。揭示了培養(yǎng)良好行為習(xí)慣應(yīng)及早抓起的必要性。
此刻的孩子,大多數(shù)都是獨(dú)生子女,是家中的小太陽(yáng)。家人對(duì)孩子的生活照顧得無(wú)微不至,給孩子吃最好的、穿最好的,幫孩子做一切需要做的事情,最大限度的滿足孩子的要求,從不在孩子面前說(shuō)一聲:“不”。祖輩、父母過(guò)分的溺愛(ài)嬌慣,造成孩子以自我為中心,適應(yīng)潛力較差,任性,怕苦等問(wèn)題。從開(kāi)學(xué)初教師的上門家訪及調(diào)查問(wèn)卷中發(fā)現(xiàn),小班大都幼兒在家飯來(lái)張口、衣來(lái)伸手,不少家長(zhǎng)很重視對(duì)幼兒的認(rèn)知教育、智力開(kāi)發(fā),把幼兒行為習(xí)慣的培養(yǎng)則以“孩子還小”為理由而包辦代替或不予以糾正,在幼兒發(fā)展中存在著認(rèn)知潛力和行為潛力不和諧性、不一樣步性。不少幼兒在表演節(jié)目時(shí)還很自信,但一旦讓他們?nèi)オ?dú)立完成一件簡(jiǎn)單任務(wù)時(shí),就顯得不知所措。有的幼兒尚未構(gòu)成用餐、入廁、傾聽(tīng)、玩玩具等方面的基本行為習(xí)慣,如果任由這一狀況發(fā)展下去,幼兒行為方面的問(wèn)題將越來(lái)越多,幼兒的不良發(fā)展將不可避免,對(duì)今后的一生都將產(chǎn)生不良的影響。
3~4歲是培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期,家庭教育和學(xué)前教育階段是幼兒構(gòu)成良好行為習(xí)慣的重要時(shí)期,幼兒良好的行為習(xí)慣養(yǎng)成比知識(shí)的獲得更重要。而良好的行為習(xí)慣不是一朝一夕就能構(gòu)成的事。要培養(yǎng)一個(gè)人良好的行為習(xí)慣,務(wù)必從小抓起。越來(lái)越多的事實(shí)證明,良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成要比知識(shí)的獲得重要得多,養(yǎng)成良好的習(xí)慣是一個(gè)人獨(dú)立于社會(huì)的基礎(chǔ),又在很大程度上決定人的工作效率和生活質(zhì)量,并進(jìn)而影響他一生的成功和幸福,能夠說(shuō),習(xí)慣是體現(xiàn)一個(gè)人素質(zhì)的重要方面。小班是幼兒從成人呵護(hù)中逐步走向獨(dú)立生活的重要階段。小班幼兒的許多行為尚未建立或定型,可塑性很大,因此,小班階段培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣具有更重要好處。
家庭教育活動(dòng)總結(jié)篇二
我從教已二十多年了,在教育教學(xué)實(shí)踐中,越來(lái)越強(qiáng)烈地感覺(jué)到家庭教育的重要性。并深刻意識(shí)到,一個(gè)優(yōu)秀孩子的背后往往有一個(gè)成功的家庭,一個(gè)問(wèn)題孩子的背后肯定有一個(gè)不成功的家庭或不理性的父母!
1、上帝是公平的。
在教育孩子的問(wèn)題上,對(duì)孩子小時(shí)付出的越多、教育的越理性、越科學(xué),孩子大的時(shí)候你付出的就會(huì)越少,你將越省心,越有成就感。
2、“家庭是孩子的第一所學(xué)校,父母是孩子的第一任老師”是一條真理。
對(duì)孩子的教育要有科學(xué)的計(jì)劃、正確的指導(dǎo)、理性的措施,父母要做好表率。
孩子的生活習(xí)慣、處事方式、思維方式、世界觀、價(jià)值觀都將帶有你們的影子,因?yàn)楹⒆有r(shí)候?qū)W習(xí)的重要方式是無(wú)意識(shí)或有意識(shí)的模仿。
3、父母要多花一些時(shí)間在孩子身上。
不要為了自己的事業(yè)而忽視對(duì)孩子的教育,否則孩子長(zhǎng)大后很可能會(huì)毀掉你的事業(yè)。
不要為了自己的.休息娛樂(lè)而忽視與孩子的交流,否則孩子長(zhǎng)大后你將無(wú)快樂(lè)可言,你將擁有更多的愁苦、惱怒和無(wú)奈。
4、要注意培養(yǎng)孩子的是非觀。
孩子年幼無(wú)知,動(dòng)手打父母或者長(zhǎng)輩時(shí),我們千萬(wàn)不要高興,更不能認(rèn)為孩子長(zhǎng)本事了。這時(shí)要嚴(yán)肅地告訴孩子這是不對(duì)的,要尊敬父母和長(zhǎng)輩。
否則,孩子會(huì)認(rèn)為打人是贏得家長(zhǎng)高興的方式,是自己獲得價(jià)值感的途徑,這樣是非觀念就混亂了,長(zhǎng)大后他就很可能動(dòng)手打你了。諸如此類。我們都應(yīng)引起高度重視。
5、千萬(wàn)不要?jiǎng)硬粍?dòng)就打孩子。
“棍棒底下出孝子”已經(jīng)過(guò)時(shí),更不能無(wú)緣無(wú)故地把自己的不愉快傾瀉到孩子身上。否則你的暴力傾向會(huì)在孩子身上“發(fā)揚(yáng)光大”。
6、千萬(wàn)不要打擊孩子的自信心。
孩子越小,你的話越有可信度,他們會(huì)不自覺(jué)地記住你說(shuō)的話。
如果你總是打擊自己的孩子,甚至隨意傷害孩子的人格和尊嚴(yán),孩子將失去自信和活力,失去面對(duì)挫折的勇氣和成功的機(jī)會(huì),甚至產(chǎn)生心理障礙。
7、千萬(wàn)不要一味地遷就孩子,溺愛(ài)孩子。
不要認(rèn)為孩子小時(shí)候我對(duì)他好,他長(zhǎng)大后就會(huì)對(duì)我好,這是極大的錯(cuò)誤。
因?yàn)槟氵^(guò)分溺愛(ài)孩子,孩子會(huì)形成這樣的觀念:父母為我所做的一切都是理所當(dāng)然的,他將缺乏感恩之心。長(zhǎng)大后,你一旦不能滿足他的要求,你的痛苦就開(kāi)始了。
8、從小就要培養(yǎng)孩子坐得住的習(xí)慣。
不要帶著孩子不停地亂躥,否則孩子上學(xué)后將面臨困難。因?yàn)閷W(xué)習(xí)首先要坐得住。
9、抓住孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的幾個(gè)關(guān)鍵時(shí)段。
第一,三歲以前,這是孩子語(yǔ)言、思維、行為方式、是非觀念形成的關(guān)鍵期。
第二、小學(xué)一、二年級(jí),這是學(xué)習(xí)品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣和自我意識(shí)養(yǎng)成的關(guān)鍵期。
第三,青春期。這個(gè)時(shí)段,孩子的變化十分巨大,如果引導(dǎo)不好,很容易在這一時(shí)段變得讓你無(wú)措手足。
10、年輕夫妻不要?jiǎng)硬粍?dòng)吵架。
父母不要在孩子面前吵架,更不能打架。否則,家庭這個(gè)安全的港灣將使孩子產(chǎn)生不安全感,而這會(huì)使孩子產(chǎn)生一系列心理問(wèn)題。
缺乏安全感的孩子必然要到外面尋找安全感,很容易出現(xiàn)加入不良小團(tuán)體、早戀等問(wèn)題。
11、永遠(yuǎn)不要把孩子當(dāng)孩子。
善于和孩子平等交流,善于傾聽(tīng)孩子的意見(jiàn)和觀點(diǎn),尊重孩子的看法,不要一味否定孩子的想法。這樣孩子才能與你消除隔閡,遇到困難才會(huì)愿意與你協(xié)商,親子關(guān)系才會(huì)和諧。
12、永遠(yuǎn)不要把孩子看得一無(wú)是處。
發(fā)掘孩子身上的優(yōu)點(diǎn),任何孩子都有自己的閃光點(diǎn)。這個(gè)閃光點(diǎn)也許就是他將來(lái)成功的鑰匙。否則,你有可能抹殺孩子的潛能,甚至成為葬送孩子一切的罪魁禍?zhǔn)住?/p>
但也永遠(yuǎn)不要把孩子看得一無(wú)錯(cuò)處,理性地看自己的孩子,對(duì)父母而言最重要。
13、永遠(yuǎn)不要把學(xué)習(xí)成績(jī)作為評(píng)價(jià)孩子優(yōu)劣的唯一標(biāo)準(zhǔn)。
孩子的做人品質(zhì)、應(yīng)對(duì)挫折的能力、良好的人際交往水平,都是獲得成功的重要條件。能全面評(píng)價(jià)孩子的家長(zhǎng)就是教育理念先進(jìn)的家長(zhǎng)。
每個(gè)孩子身上都有許多的閃光點(diǎn),而作為長(zhǎng)輩的我們,最重要的任務(wù)就是發(fā)現(xiàn)并幫助他們發(fā)揚(yáng)這些閃光點(diǎn)。將這位老教師總結(jié)的最精辟最實(shí)用的教育方法,送給身邊有孩子的每一個(gè)人吧!
家庭教育活動(dòng)總結(jié)篇三
陪伴是什么?這個(gè)問(wèn)題困擾了我很久,我一直很期待又一直很害怕,我不知道怎么樣做才能達(dá)到真正有意義的陪伴。我沒(méi)有明確的參照,也沒(méi)辦法從別人那得到合理的建議。
我的孩子出生的時(shí)候也是被眾人所期待的,像盼星星盼月亮一樣。我們?cè)x予其太多的期望,可是事與愿違,她并不如我和大多數(shù)人期盼的一樣完美。從外表看,她帶著“瑕疵”而來(lái),帶她外出的每一天,每個(gè)看到她的人都會(huì)問(wèn),她的臉怎么了,我要一遍遍解釋她的病情,以至于很長(zhǎng)一段時(shí)間我開(kāi)始逃避帶她外出。
她不到兩歲就開(kāi)始到北京治療,不能打麻藥,全程的治療她可以哭但不能動(dòng),汗打濕了床單,她跟我說(shuō):“媽媽,我不疼”。給她做治療的時(shí)候,我能清楚地聞到激光燒焦皮膚的味道,而這樣的痛苦從她兩歲開(kāi)始到五年級(jí)結(jié)束她經(jīng)歷了三十多次。小小的她,帶著我一起體會(huì)了什么叫做堅(jiān)韌。
大概因?yàn)樗^(guò)懂事和體貼,我總是害怕她不能被這個(gè)世界接受,我總是盡量和她談心,和她一起去觸摸這個(gè)世界,一起去圖書館,一起積極參加公益活動(dòng),一起去看星空,一起徒步旅行去追尋鳥(niǎo)類遷徙的痕跡,一起去看植物的根系和成長(zhǎng),一起接受所有的不同,而每每在這些行進(jìn)的過(guò)程里,她總會(huì)給我?guī)?lái)無(wú)數(shù)的驚喜,讓我一次又一次感謝她的到來(lái)……雖然在大多數(shù)人的眼里她是生來(lái)就有“瑕疵”的孩子,而在我的心里,她是這世界獨(dú)一無(wú)二的孩子,是她的到來(lái)讓我完整,讓我又一次成長(zhǎng)……因?yàn)樗膮⑴c,讓我的生命更加完整。
上了初中以后,她展開(kāi)了一場(chǎng)全新的旅程。
恰逢期末評(píng)價(jià)結(jié)束,八年級(jí)寒假剛剛拉開(kāi)帷幕,我與友人一起帶著各自的孩子去放生。女兒養(yǎng)的sunny是個(gè)快兩歲大的烏龜,也不知道這個(gè)小家伙是怎么熬過(guò)兩個(gè)冬天,以肉眼可見(jiàn)的速度快速長(zhǎng)大的。臨近過(guò)年的時(shí)候,我和她討論了一下打算將sunny放生。
將要把sunny放進(jìn)湖里的時(shí)候,我們遇見(jiàn)了一個(gè)拽著貓尾巴不放的小女孩,她的家長(zhǎng)在一旁給她拍照。這個(gè)時(shí)候,女兒猶豫了一下,跑了上去想要阻止,我聽(tīng)見(jiàn)她說(shuō):“不要把自己所謂的好玩建立在貓的痛苦之上,作為家長(zhǎng)你不阻止,你是在給孩子傳遞一種極其危險(xiǎn)的信息:對(duì)其它生命缺乏尊重和敬畏,而缺乏同理心的孩子就像個(gè)心靈‘失聰’的家伙,會(huì)失去與生命交流的能力,你想看到這樣的結(jié)果嗎?”
在孩子還不明白生和死的問(wèn)題時(shí),我們家長(zhǎng)通過(guò)身邊的花花、草草,孩子對(duì)動(dòng)物的好奇,引導(dǎo)他認(rèn)識(shí)生命、感受世界。當(dāng)出現(xiàn)不堅(jiān)持喂養(yǎng)甚至虐待它們的行為時(shí),認(rèn)真告訴孩子:植物、動(dòng)物和我們?nèi)祟惖纳际莾H有一次的,每一條生命都是來(lái)之不易的,我們要尊重它們、珍惜它們的生命。而我的孩子用她的勇敢阻止了他人的虐貓行為。
什么是陪伴?我覺(jué)得這是個(gè)相互的關(guān)系,我陪著你成長(zhǎng),你成全我的生命。陪伴是最好的家庭教育,既教育了你也教育了我,讓我們相互成全。
家庭教育活動(dòng)總結(jié)篇四
立山區(qū)在區(qū)委、區(qū)政府和區(qū)婦聯(lián)的領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)下,我區(qū)婦女兒童工作取得一定成績(jī),其中宣傳、推廣家庭教育工作做為重中之重在我們一年的工作中屬首要位置。下面將我區(qū)家庭教育工作的進(jìn)展總結(jié)如下:
一、創(chuàng)新發(fā)展,家長(zhǎng)教育工程穩(wěn)步推進(jìn)。
一是機(jī)制創(chuàng)新。積極爭(zhēng)取政府支持,家庭教育指導(dǎo)師作為社區(qū)助理,進(jìn)入高標(biāo)準(zhǔn)社區(qū)開(kāi)展家庭教育工作,同時(shí),區(qū)婦聯(lián)被賦予社區(qū)心理咨詢師兼家庭教育指導(dǎo)師的業(yè)務(wù)指導(dǎo)職責(zé),從而從建制上將家庭教育工作納入了社區(qū)工作范疇,為有效開(kāi)展家庭教育工作奠定了良好的基礎(chǔ)。我們積極制定相關(guān)業(yè)務(wù)培訓(xùn)計(jì)劃、業(yè)務(wù)考核計(jì)劃、業(yè)務(wù)指導(dǎo)計(jì)劃等,加快對(duì)社區(qū)心理咨詢師兼家庭教育指導(dǎo)師業(yè)務(wù)培訓(xùn)力度,對(duì)區(qū)高標(biāo)準(zhǔn)示范社區(qū)的“雙師”工作進(jìn)行專題調(diào)研,向區(qū)政府上報(bào)調(diào)研報(bào)告,對(duì)立山區(qū)家庭教育工作起到了積極的推動(dòng)作用。
二是載體創(chuàng)新。啟動(dòng)立山區(qū)家庭教育公益講座,多位立山家庭教育專家開(kāi)展義務(wù)講座、咨詢30場(chǎng);為全區(qū)家長(zhǎng)學(xué)校義務(wù)講座10期。
三是課題創(chuàng)新。常年堅(jiān)持指導(dǎo)全區(qū)家庭教育科研課題研究工作,從家校聯(lián)合培養(yǎng)兒童良好習(xí)慣入手,帶動(dòng)家長(zhǎng)形成科學(xué)的教子觀。召開(kāi)立山區(qū)課題組成員工作會(huì)議,部署課題結(jié)題相關(guān)事宜,并進(jìn)行結(jié)題指導(dǎo)。積極參加全并總課題組征文活動(dòng),病組織課題推薦論文參與評(píng)審。
二、延伸領(lǐng)域,未成年人思想道德建設(shè)實(shí)踐活動(dòng)蓬勃開(kāi)展。
通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的主題實(shí)踐活動(dòng),為未成年人輸送先進(jìn)文化。舉行全區(qū)第二批社區(qū)兒童之家啟動(dòng)儀式,“兒童之家”全區(qū)聯(lián)動(dòng),共同為特困兒童提供道德實(shí)踐、課外活動(dòng)、家教指導(dǎo)的基地。舉辦立山區(qū)第二屆兒童音樂(lè)節(jié)啟動(dòng)儀式暨“共享藍(lán)天共促和諧”關(guān)愛(ài)流動(dòng)留守兒童文藝匯演活動(dòng)、立山區(qū)暑期少兒書畫大賽,成立了立山區(qū)少兒泥塑、書畫小藝術(shù)家創(chuàng)作基地。
三、關(guān)注民生,特殊兒童關(guān)愛(ài)行動(dòng)不斷深化。
啟動(dòng)特殊兒童關(guān)愛(ài)行動(dòng)。開(kāi)展關(guān)愛(ài)行動(dòng),分別走進(jìn)春蕾學(xué)校、兒童福利院及困境兒童,捐贈(zèng)錢物。協(xié)調(diào)社會(huì)愛(ài)心人士為應(yīng)屆高考貧困女生共捐贈(zèng)。啟動(dòng)單親貧困母親子女高考助學(xué)活動(dòng)。
做好家庭教育工作,是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù),必須按照構(gòu)建社會(huì)主義和諧家庭的戰(zhàn)略部署,切實(shí)完成我區(qū)創(chuàng)建全國(guó)文明城區(qū)的落實(shí)工作。我區(qū)在“關(guān)于家庭教育創(chuàng)建活動(dòng)”中努力形成“人人樹(shù)立家庭理念,戶戶爭(zhēng)創(chuàng)文明家庭”的濃厚氛圍,為構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
家庭教育活動(dòng)總結(jié)篇五
眾所周知,好的習(xí)慣可以使人受益終生。
那么,如何培養(yǎng)良好的習(xí)慣?周彥偉副校長(zhǎng)總結(jié)了三個(gè)數(shù)字“二、四、八”。
覺(jué)察壞習(xí)慣、培養(yǎng)好習(xí)慣。
1、強(qiáng)制階段:在培養(yǎng)某一習(xí)慣的初期,一定要嚴(yán)格要求、堅(jiān)守原則、強(qiáng)制執(zhí)行;
4、鞏固階段:大約經(jīng)過(guò)三周到兩個(gè)月的習(xí)慣培養(yǎng)孩子的行為會(huì)變得穩(wěn)固。
4、良好的示范:身教永遠(yuǎn)勝于言傳,有些道理說(shuō)很多遍,不如自己做一遍;
7、恰當(dāng)?shù)囊?guī)則:將習(xí)慣落實(shí)成具體的規(guī)則和計(jì)劃去執(zhí)行;
8、堅(jiān)決的態(tài)度:培養(yǎng)習(xí)慣的過(guò)程中,當(dāng)孩子不配合或者效果不理想時(shí),父母一定要堅(jiān)決地表明自己的立場(chǎng),給孩子界限,知道有些規(guī)距是必須的。
初中生大都12到15,這個(gè)年齡階段的孩子,渴望自由,勇于探險(xiǎn),渴望決定自己的一切,那么如何幫助青春期的孩子學(xué)會(huì)自我管理能力呢?王海勇主任從以下五個(gè)方面做了分享。
1、幫助孩子認(rèn)識(shí)自己。
家長(zhǎng)要從抓住孩子的“犯錯(cuò)時(shí)刻”“挫敗時(shí)刻”“心情不佳時(shí)刻”幫助孩子認(rèn)識(shí)自己。小學(xué)階段,孩子“犯錯(cuò)”,需要家長(zhǎng)糾正和引導(dǎo),但初中生卻是需要家長(zhǎng)的理解,如果家長(zhǎng)一味指責(zé)和建議,只會(huì)讓孩子憤怒和對(duì)抗。此時(shí)的家長(zhǎng)應(yīng)先靜心觀察,將事實(shí)與內(nèi)心感受及你的經(jīng)驗(yàn)分享給他,讓他在與你感同身受的滋養(yǎng)里慢慢成長(zhǎng);孩子“受挫時(shí)”要關(guān)注他受挫后的反應(yīng),先與他共情感受,讓孩子在情緒與情感的共鳴連接中找到歸屬感。接著是引導(dǎo)他看到挫敗的價(jià)值,最后再導(dǎo)向下一步如何做,讓他走出挫折;“心情不佳時(shí)”,家長(zhǎng)更要覺(jué)察孩子的情緒變化,及時(shí)了解情況,給予幫助。青春期的孩子,比你看到的更加需要你。
2、幫助孩子用好夢(mèng)想。
幼兒養(yǎng)性,童蒙養(yǎng)正,而少年則要養(yǎng)志——要擁有屬于自己的夢(mèng)想。夢(mèng)想最大的價(jià)值,是讓現(xiàn)在做的每一件事情都有意義。如:認(rèn)真完成現(xiàn)在手頭的作業(yè),就可以離理想的高中更進(jìn)一步,這就是認(rèn)真完成作業(yè)的意義。再如:我想當(dāng)球星,早起就有意義;我想當(dāng)教師,練字就有意義;我想當(dāng)作家,堅(jiān)持寫日記就有意義等。
3、幫助孩子學(xué)會(huì)規(guī)劃。
首先幫助孩子建立生涯意識(shí)——從學(xué)會(huì)規(guī)劃周末時(shí)間開(kāi)始,再到規(guī)劃一周、一月乃至一年、一生。然后就是“五化管理”——目標(biāo)具體化、完成數(shù)字化、時(shí)間限期化、執(zhí)行決心化、白紙黑字化(讓更多人看得到)。最后是及時(shí)反饋總結(jié)——讓孩子重新看見(jiàn)過(guò)程、結(jié)果、漏洞、機(jī)會(huì)和自己。這也需要家長(zhǎng)做好榜樣,讓總結(jié)成為一種習(xí)慣,成為孩子進(jìn)步的階梯。
4、幫助孩子管好情緒。
讓孩子感受到被關(guān)心,讓孩子有宣泄的機(jī)會(huì)(運(yùn)動(dòng)、日記、出游等都是宣泄的方式),讓孩子有表達(dá)的安全(讓孩子敢于且有機(jī)會(huì)表達(dá)自己)。
5、幫助孩子直面未來(lái)。
與其說(shuō)青春期是孩子的逆反期,不如說(shuō)是孩子的覺(jué)醒期。這是孩子完成清醒、蛻變、抉擇,然后決定用一個(gè)怎樣的自己去面對(duì)一個(gè)怎樣的未來(lái)。家長(zhǎng)朋友應(yīng)該珍惜這個(gè)階段,讓他們因?yàn)槲覀兌晕腋忧逦?,蛻變更加徹底,未?lái)更加明澈。
好的父母,永遠(yuǎn)不會(huì)停下成長(zhǎng)的腳步。所以,每一位父母都應(yīng)繼續(xù)關(guān)注和學(xué)習(xí)“開(kāi)學(xué)第一課”公益講座,樹(shù)立正確的家庭教育觀念;用“方法”,讓我們的陪伴和管理更有溫度和力量。
家庭教育活動(dòng)總結(jié)篇六
教育好學(xué)生既是學(xué)校的任務(wù),也是家庭的責(zé)任。如何帶動(dòng)家長(zhǎng)發(fā)揮對(duì)孩子教育的作用,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的密切配合;真正辦好家長(zhǎng)學(xué)校,真正使學(xué)校教育和家庭教育密切結(jié)合;普及家庭教育科學(xué)理念,創(chuàng)設(shè)學(xué)生健康成長(zhǎng)的最佳環(huán)境,是家長(zhǎng)學(xué)校的職責(zé)所在。我校在教育教學(xué)中積極探索舉辦家庭教育工作的新途徑、新方法,不斷總結(jié)提升經(jīng)驗(yàn),逐步使家庭教育工作步入了規(guī)范化、科學(xué)化、系統(tǒng)化的軌道。我校主要從以下幾個(gè)方面來(lái)著手:
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),科學(xué)規(guī)劃,家庭教育社會(huì)化工作格局基本建立。
圍繞我校教育發(fā)展的目標(biāo),為促進(jìn)學(xué)校教育的健康、持續(xù)、穩(wěn)定、協(xié)調(diào)發(fā)展,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,為青少年兒童的健康成長(zhǎng),創(chuàng)造良好的家庭和社會(huì)環(huán)境,為推動(dòng)家庭教育工作科學(xué)、規(guī)范、健康發(fā)展,我校根據(jù)上級(jí)工作計(jì)劃和工作精神,提出了普及家庭教育知識(shí)、構(gòu)建家庭教育指標(biāo)體系、家庭教育工作基礎(chǔ)建設(shè)的主要任務(wù)和具體目標(biāo)。
本學(xué)年,我校要求班主任老師除了在班級(jí)里開(kāi)好家長(zhǎng)會(huì)外,還要求班主任在家長(zhǎng)會(huì)上給予家長(zhǎng)有關(guān)家庭教育的問(wèn)題指導(dǎo),同時(shí),請(qǐng)經(jīng)驗(yàn)豐富的老班主任教師彭村吉老師為高年級(jí)全體家長(zhǎng)進(jìn)行了題為《父愛(ài)伴我成長(zhǎng)》的有關(guān)“父親教育方式”的專題講座。在講座中,通過(guò)大量的事例和活動(dòng),和家長(zhǎng)就家庭教育中父親為什么要和孩子一起成長(zhǎng)、父親教育孩子的方式和誤區(qū)等問(wèn)題進(jìn)行了交流,受到家長(zhǎng)的好評(píng)。
(二)在網(wǎng)上家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)習(xí)。
網(wǎng)上家長(zhǎng)學(xué)校是作為一種開(kāi)展家庭教育工作的新手段、新形式,是開(kāi)展家庭教育的有效工具。我們積極更新八一希望小學(xué)家庭教育網(wǎng)站信息,讓家長(zhǎng)得到更加優(yōu)質(zhì)的及時(shí)的家庭教育知識(shí)。通過(guò)在網(wǎng)站上發(fā)布家長(zhǎng)學(xué)習(xí)指導(dǎo)信息,豐富了家庭教育內(nèi)容,擴(kuò)大了學(xué)習(xí)家庭教育的家長(zhǎng)群體。我校精心選擇信息內(nèi)容,與時(shí)俱進(jìn),豐富了我校家庭教育的內(nèi)涵。
(三)在校訊通中學(xué)習(xí)。
學(xué)校根據(jù)學(xué)習(xí)進(jìn)度定期發(fā)布家長(zhǎng)學(xué)習(xí)信息,精選家庭教育故事和知識(shí),與家長(zhǎng)分享,指導(dǎo)家長(zhǎng)解決實(shí)踐生活中的教育難題問(wèn)題,與自己的孩子同學(xué)習(xí)共進(jìn)步。這種學(xué)習(xí)方式也受到家長(zhǎng)的喜歡。
本校家庭教育根據(jù)實(shí)際。為家長(zhǎng)布置家長(zhǎng)作業(yè),為家長(zhǎng)進(jìn)行專業(yè)化的家庭教育知識(shí)指導(dǎo)。
本學(xué)年,我校充分利用網(wǎng)上家長(zhǎng)學(xué)校的資源,對(duì)我校的班主任進(jìn)行了安全網(wǎng)站的注冊(cè)學(xué)習(xí)以及網(wǎng)站功能的學(xué)習(xí)培訓(xùn),將班主任對(duì)家長(zhǎng)督促學(xué)習(xí)的完成率與班主任考核相掛鉤,督促并指導(dǎo)家長(zhǎng)抓住機(jī)會(huì)進(jìn)行學(xué)習(xí)。在班主任的積極配合下,注冊(cè)率學(xué)習(xí)率達(dá)到了100%。
三、存在問(wèn)題與改進(jìn)措施。
1、我校是地處城鄉(xiāng)結(jié)合部,既有企事業(yè)單位職工子女,也有南寶德、太保莊、趙峪、公家城子、夏家莊子等周圍十幾個(gè)村子的農(nóng)民子女,生源多樣,和家長(zhǎng)聯(lián)系有一定困難。
2、我校盡管班主任老師建立了qq群、微信群,學(xué)校有固定的網(wǎng)站專欄進(jìn)行家?;?dòng),但信息更新還需進(jìn)一步努力。
總結(jié)近年來(lái)的家庭教育工作實(shí)踐,我們有以下體會(huì)到:必須堅(jiān)持為未成年人和家長(zhǎng)服務(wù)的宗旨;必須抓住提高家長(zhǎng)素質(zhì)這一關(guān)鍵;必須以科學(xué)的理論為指導(dǎo);必須堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)、不斷創(chuàng)新;必須構(gòu)建社會(huì)化工作格局。
在今后的家庭教育工作中,各位班主任及有關(guān)教師還應(yīng)盡自己的最大努力不斷學(xué)習(xí)家庭教育內(nèi)容,從關(guān)心孩子生活入手,積極解決家庭教育的難題,主動(dòng)聯(lián)系家長(zhǎng);從家庭教育的細(xì)節(jié)入手,調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的學(xué)習(xí)熱情,探索家庭教育現(xiàn)代化的有效途徑和方法,努力做好八一希望小學(xué)的家庭教育工作。
家庭教育活動(dòng)總結(jié)篇七
家庭教育是根,父母對(duì)孩子教育的成敗負(fù)有不可推卸的責(zé)任,家應(yīng)是彼此幫助的地方,是品格成長(zhǎng)的園地,家長(zhǎng)應(yīng)該和孩子一同成長(zhǎng),其中最關(guān)鍵的一點(diǎn)就是精神上的陪伴,下面我們一起看看這篇《一路成長(zhǎng),陽(yáng)光相伴》。
第一次,我牽著她樹(shù)葉般的小手,向?qū)W校走去。她的話比平時(shí)少,我卻嘮叨個(gè)不停?!八谙胧裁础遣皇遣惶吲d……她是不是有點(diǎn)害怕……”我心里七上八下地把她送到校門口?!皨寢屧僖?jiàn),你早點(diǎn)來(lái)接我!”她平靜地說(shuō)。我親了親她的小臉,點(diǎn)了點(diǎn)頭,目送她小小的身影進(jìn)了校門。我的眼睛突然有點(diǎn)酸,心里莫名地不舍。我忽然想:她能找到教室嗎?找不到會(huì)出來(lái)找我嗎?我不敢離開(kāi),站在那里等了很久,不見(jiàn)她出來(lái),才松了一口氣。
小學(xué)這六年里,每一天都發(fā)生著不同的事情,我最想和大家分享的是這樣兩件。
孩子三年級(jí)的一天傍晚,她彈完鋼琴,開(kāi)始做作業(yè)。我習(xí)慣性地問(wèn)了一句:“作業(yè)多嗎?”“不多?!彼鸬?。我心中暗喜,因?yàn)楫?dāng)天工作特別多,我回到家已經(jīng)很疲乏了,想早點(diǎn)休息。九點(diǎn)半了,她還在埋頭做作業(yè),我開(kāi)始煩躁?!霸俚鹊劝桑赡芸焱炅??!蔽野参孔约?。十點(diǎn)多的時(shí)候,我很不耐煩了,問(wèn)她:“還有多少?”“還有……還有一點(diǎn)……”她吞吞吐吐地說(shuō)。又過(guò)了十幾分鐘,她依舊在做作業(yè),絲毫沒(méi)有要結(jié)束的跡象。我壓制不住心中的怒火,站起來(lái),抓起她的作業(yè)本看了看。我認(rèn)為這些作業(yè),換做是我,一個(gè)小時(shí)足夠了。我把作業(yè)本扔到桌子上,怒斥她:“這么點(diǎn)作業(yè),用這么長(zhǎng)時(shí)間,你一定沒(méi)專心做……”我生氣的樣子讓她很害怕,她開(kāi)始哭泣,不說(shuō)一句話。我更加生氣了,揚(yáng)起手準(zhǔn)備給她一巴掌。她慌了,說(shuō):“媽媽,我已經(jīng)很努力了,真的?!?/p>
我突然意識(shí)到,我一直在她身邊,她的確一直在寫。況且,她做作業(yè)之前已經(jīng)彈了一個(gè)小時(shí)的鋼琴,現(xiàn)在她肯定和我一樣累。我聯(lián)想到,孩子爸爸削一個(gè)南瓜皮只需要兩分鐘,而我會(huì)吃力地折騰很長(zhǎng)時(shí)間。我不能以自己的能力要求孩子。家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候,往往從自己的角度出發(fā),而忽略了孩子的實(shí)際情況。我嘆了口氣,摸了摸她的頭,安慰她:“你說(shuō)得對(duì),媽媽知道了,我去給你洗點(diǎn)水果……”我很慶幸,那一巴掌沒(méi)有打下去。
這一路成長(zhǎng),慶幸陽(yáng)光相伴!
家庭教育活動(dòng)總結(jié)篇八
最近大家是不是被一個(gè)名叫谷愛(ài)凌的女孩所吸引?14歲前拿多塊獎(jiǎng)牌,16歲考入斯坦福,不到19歲在20xx冬奧會(huì)上斬獲兩金一銀。這真是中別人家的孩子。我們家的孩子為什么不能這么優(yōu)秀呢?試想在我們要求孩子成為優(yōu)秀的人的時(shí)候,作為家長(zhǎng)的我們是優(yōu)秀的嗎?現(xiàn)在就談一談我在教育孩子過(guò)程中的幾點(diǎn)體會(huì)。
原來(lái)因?yàn)楣ぷ髅γ刻旎氐郊液?,孩子就?huì)纏著讓我陪著她,由于比較累我就會(huì)說(shuō):“你不能自己去玩嗎?讓媽媽休息一下。”孩子這個(gè)時(shí)候委屈的淚水刷的流了出來(lái),這時(shí)我才意識(shí)到這樣做對(duì)孩子的傷害有多大。試想很多父母總是終日奔忙,從來(lái)無(wú)暇顧及孩子。當(dāng)他們終于有一天想要好好關(guān)心孩子的時(shí)候,竟然發(fā)現(xiàn)無(wú)法與孩子進(jìn)行溝通。
在孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候家長(zhǎng)如果在看電視和刷手機(jī),孩子的注意力就不會(huì)集中,就不能靜下心來(lái)學(xué)習(xí)。后來(lái)我發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)放下手機(jī)拿起書,把家里營(yíng)造成學(xué)習(xí)的氛圍,她便能靜下心來(lái)學(xué)習(xí)了。她現(xiàn)在已經(jīng)養(yǎng)成了每天看書閱讀的習(xí)慣,并且能沉浸其中。
孩子總是會(huì)有不同的問(wèn)題,我知道的就會(huì)給她耐心地講解,不知道的了解后再告訴她。不能自己不懂糊弄孩子,或者說(shuō)我也不知道,你怎么這么多問(wèn)題呀?如果這樣的話孩子以后有問(wèn)題就不會(huì)問(wèn)家長(zhǎng)了,好像自己?jiǎn)栴}多是一種錯(cuò)誤一樣,這樣會(huì)消滅孩子對(duì)事物的好奇心探索欲。
尊重她的選擇,幫助她達(dá)成目標(biāo)。學(xué)校舉辦的樂(lè)器興趣班,她堅(jiān)持要學(xué)習(xí)古箏,我尊重了她的選擇,并約定即然選擇了就要堅(jiān)持學(xué)下去?,F(xiàn)在每天練得還不錯(cuò)。在生活和學(xué)習(xí)中從來(lái)不把她和別的同學(xué)比較,如果那樣就會(huì)大大挫傷孩子的自尊心和積極性。在她受到挫折的時(shí)候我會(huì)說(shuō)“挺好的,加油,只要你努力我相信你可以的!”
我們要培養(yǎng)孩子獨(dú)立自主的能力。要求孩子除了整理自己的房間以外,其他家務(wù)也要做。雖然年紀(jì)還小不能做得很完美,但在練習(xí)的過(guò)程中,孩子會(huì)發(fā)現(xiàn)自己有能力完成很多事情從而變得更有自信。我們要培養(yǎng)孩子的意志力和自律能力,而運(yùn)動(dòng)就是很好的方式。為了讓孩子有這方面的意識(shí),我們經(jīng)常帶她跑步、、徒步、騎自行車、滑輪滑等運(yùn)動(dòng)。在不斷的鍛煉的過(guò)程中,孩子的意志力有了很大的提升,膽子也大了很多,身體素質(zhì)也非常不錯(cuò)。
學(xué)習(xí)成績(jī)好只是代表孩子的學(xué)習(xí)能力強(qiáng),我們也要培養(yǎng)孩子的社會(huì)責(zé)任感。一點(diǎn)一滴從自我做起,比如到公共場(chǎng)所不要亂扔垃圾。不嫉妒別的同學(xué)比自己做的好。社會(huì)事件也會(huì)講給她聽(tīng),聽(tīng)聽(tīng)她的觀點(diǎn),我們也會(huì)共同討論事件中好與壞。也會(huì)讓她看些名人傳記,無(wú)論是從修養(yǎng)品性,還是助力學(xué)習(xí)層面,都能指明她前進(jìn)的方向。
孩子的陪養(yǎng)不單單是學(xué)校的事情,更多的是家庭教育。不要讓一切理由成為影響教育孩子的借口,愿我們都能從自身做起,成為優(yōu)秀的父母。
家庭教育活動(dòng)總結(jié)篇九
在20xx―20xx學(xué)年中,烏恰縣波斯坦鐵列克鄉(xiāng)種羊場(chǎng)學(xué)校以《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》為指導(dǎo),以《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》依據(jù),以“解放思想、實(shí)事求是、優(yōu)化家教”為主題,以推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育為主線,以提高家長(zhǎng)素質(zhì)為重點(diǎn),與學(xué)校教育、社會(huì)教育緊密結(jié)合,形成合力,構(gòu)建“三教”結(jié)合平臺(tái),相互促進(jìn)。為了努力提高家長(zhǎng)科學(xué)教子的能力和水平,教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)創(chuàng)新,使廣大學(xué)生都能夠得到健康、和諧、全面發(fā)展,培養(yǎng)和造就高素質(zhì)的現(xiàn)代化建設(shè)人才。我校建立了以阿地力艾木熱拉校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的家長(zhǎng)教育委員會(huì)。
我校通過(guò)家長(zhǎng)教育培訓(xùn),給家長(zhǎng)分發(fā)了家庭教育相關(guān)材料,印發(fā)了種羊場(chǎng)學(xué)校“爭(zhēng)做合格父母,培養(yǎng)合格人才”倡議書。利用了宣傳櫥窗、黑板報(bào)和各種會(huì)議對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行家庭教育工作。
我校針對(duì)學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng),家庭教育中如何實(shí)施,結(jié)合生動(dòng)的事例,與家長(zhǎng)進(jìn)行交流。結(jié)合檢測(cè)的情況,向家長(zhǎng)提出了家庭輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的重要性以及要做的基本工作。
我校開(kāi)展了家訪活動(dòng),讓每位班主任到學(xué)生家中家訪,請(qǐng)家長(zhǎng)到學(xué)校交談或電話家訪和填寫家長(zhǎng)調(diào)查問(wèn)卷。通過(guò)家長(zhǎng)的反饋,得到家長(zhǎng)的認(rèn)可。這樣家庭和學(xué)校有了共同的目標(biāo),相互配合,學(xué)生的全面素質(zhì)得到了不斷提高。
我校開(kāi)展創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型”家庭的活動(dòng),讓班主任注冊(cè)了家長(zhǎng)學(xué)校信息平臺(tái),促進(jìn)家庭教育模式由單項(xiàng)教育向親子互動(dòng)模式轉(zhuǎn)變。我校開(kāi)展組織家長(zhǎng)、教師、學(xué)生共同開(kāi)展了親子活動(dòng),形成民主、和諧的親子關(guān)系。我校充分利用了“家長(zhǎng)意見(jiàn)箱”,請(qǐng)家長(zhǎng)參與學(xué)校工作的評(píng)價(jià)。家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的.態(tài)度、對(duì)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任及任課教師進(jìn)行了有效的評(píng)價(jià),很大程度上影響了學(xué)生的情緒,我們要將家長(zhǎng)的意見(jiàn)真正裝在心里育人。
我校在感恩節(jié)期間,組織學(xué)生開(kāi)展感恩系列活動(dòng),讓學(xué)生抒發(fā)心底感受到的家長(zhǎng)的關(guān)愛(ài),調(diào)動(dòng)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí),回報(bào)父母的積極性。
我校鼓勵(lì)家長(zhǎng)利用寒暑假讀書,提高教子水平,激發(fā)家長(zhǎng)的閱讀興趣。同時(shí)增進(jìn)家長(zhǎng)與孩子之間的交流,為培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才打下基礎(chǔ)。
我校當(dāng)前家庭教育的失誤,主要有以下幾種類型:(1)溺愛(ài)型;(2)專橫型;(3)放任型;(4)期待型;(5)盲目型。應(yīng)該從這些失誤中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),接受教訓(xùn),學(xué)校將根據(jù)不同類別的家庭狀況,特別是困難家庭、下崗職工家庭、單親家庭、離異家庭與祖父母生活家庭、流動(dòng)人口家庭、經(jīng)商家庭、富裕家庭的實(shí)際,有針對(duì)性的分類實(shí)施教學(xué),突出以家長(zhǎng)為主體,授課內(nèi)容與形式密切貼近家長(zhǎng),讓現(xiàn)代化的家庭教育方法更好地服務(wù)于廣大學(xué)生家長(zhǎng);同時(shí)立足學(xué)生的年齡特征、家庭狀況、結(jié)合實(shí)際、分層施教,開(kāi)展家教研究,積極探索家教方法。
我校對(duì)家庭教育工作中涌現(xiàn)出的先進(jìn)家教工作者,先進(jìn)家庭、先進(jìn)家長(zhǎng)給予獎(jiǎng)勵(lì)和表彰,充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)工作的積極性,特別是注重激發(fā)家長(zhǎng)參與的熱情,提高家庭教育工作的針對(duì)性和實(shí)效性。
家庭教育活動(dòng)總結(jié)篇十
為了幫助家長(zhǎng)增強(qiáng)自身素質(zhì),樹(shù)立科學(xué)的育子觀念《如何用陽(yáng)性強(qiáng)化法干預(yù)小學(xué)生上網(wǎng)等行為》,營(yíng)造“科學(xué)教育,遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò),健康成長(zhǎng)”的良好家庭環(huán)境和良好的社會(huì)育人氛圍,為學(xué)校家庭教育工作開(kāi)展創(chuàng)設(shè)良好橋梁,結(jié)合實(shí)際情況于5月11日開(kāi)展了家庭教育講座,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、宣傳發(fā)動(dòng),營(yíng)造氛圍。
為了更好地組織家長(zhǎng)開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng),不斷增強(qiáng)自身的素質(zhì),我成立了講師小組,一同商討制定了講座活動(dòng)的方案。向?qū)W生宣傳了本次家庭教育宣講座的主題、活動(dòng)內(nèi)容等,利用電子大屏幕、微信等方式宣傳了本次家庭教育的口號(hào),倡導(dǎo)家長(zhǎng)重視營(yíng)造良好的家庭氛圍,樹(shù)立科學(xué)的育子觀念。
二、講座目的:
提高本廣大學(xué)生家長(zhǎng)整體素質(zhì)和家庭教育水平。學(xué)會(huì)用陽(yáng)性強(qiáng)化法干預(yù)小學(xué)生上網(wǎng)等行為,營(yíng)造有利于未成年人遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)健康成長(zhǎng)的良好社會(huì)環(huán)境。
三、講座內(nèi)容:
1、目前中國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)成癮現(xiàn)狀分析。
2、講解案例《如何用陽(yáng)性強(qiáng)化法干預(yù)小學(xué)生上網(wǎng)等行為》,樹(shù)立科學(xué)教育子女觀。關(guān)愛(ài)未成年人,尊重未成年人,根據(jù)未成年人身心發(fā)展規(guī)律科學(xué)地教育他們,從培養(yǎng)社會(huì)主義接班人的高度,為國(guó)教子,科學(xué)教子。
3、家庭中加強(qiáng)對(duì)兒童自我控制能力的培養(yǎng),培養(yǎng)孩子健康生活方式。
5、鼓勵(lì)家長(zhǎng)學(xué)習(xí)掌握上網(wǎng)知識(shí),主動(dòng)參與“凈化網(wǎng)絡(luò),互為孩子”行動(dòng),提高家長(zhǎng)指導(dǎo)孩子健康文明上網(wǎng)的能力。
6、學(xué)校中需要經(jīng)常舉辦團(tuán)體活動(dòng),加強(qiáng)計(jì)算機(jī)教學(xué)中學(xué)生“信息素養(yǎng)”的培養(yǎng)。
四、舉辦豐富多樣的主題活動(dòng),增強(qiáng)了活動(dòng)的實(shí)效性。
1、關(guān)愛(ài)孩子行動(dòng)。為了幫助家長(zhǎng)們關(guān)注孩子,讓家長(zhǎng)找出孩子十個(gè)優(yōu)點(diǎn)。互相交流。
3、倡導(dǎo)“我家的健康生活”活動(dòng)。網(wǎng)絡(luò)成癮往往缺乏體育鍛煉,網(wǎng)絡(luò)成癮的人們往往長(zhǎng)時(shí)間地保持一種坐姿會(huì)產(chǎn)生身體上疲乏的感覺(jué),但是我們?cè)谏暇W(wǎng)的時(shí)候精神上又會(huì)產(chǎn)生愉悅的狀態(tài),讓我們以為自己有一種很放松的感覺(jué),這是一種很矛盾的狀態(tài)。雖然當(dāng)時(shí)會(huì)感覺(jué)到很興奮,但第二天往往會(huì)讓自己感覺(jué)更加疲乏。最后才知道上網(wǎng)的方式不能緩解壓力和疲勞,而要通過(guò)積極的休息比如睡覺(jué)和體育鍛煉的方式才能夠得到徹底的放松多鍛煉身體,自己感覺(jué)到自信和充滿活力,從而也可以解除對(duì)絡(luò)的依賴。因此,我們以家庭為單位開(kāi)展“我家的健康生活”活動(dòng)。
五、總結(jié)表彰,成效顯著。
本次家庭教育引發(fā)了家長(zhǎng)和老師們的深刻反思和深入思考,很多暢談了自己的心得體會(huì)和感悟,深刻感人,有啟發(fā)意義。同時(shí)宣傳活動(dòng)形式多樣,活動(dòng)性強(qiáng),參與面廣,讓學(xué)生、家長(zhǎng)、老師在不同的層面有了認(rèn)識(shí)和提高,因此我們進(jìn)行了總結(jié)評(píng)比,表彰了一部分優(yōu)秀家長(zhǎng),樹(shù)立科學(xué)的育子觀念,不斷提高自身素質(zhì),營(yíng)造“科學(xué)教育,遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò),健康成長(zhǎng)”的良好家庭環(huán)境和良好的社會(huì)育人氛圍,讓孩子們健康成長(zhǎng)。
家庭教育活動(dòng)總結(jié)篇十一
我校一直將家庭教育工作列為學(xué)校教育管理的一項(xiàng)重要內(nèi)容,形成了學(xué)校組織協(xié)調(diào)、以家庭為基礎(chǔ)、以社會(huì)為依托的三結(jié)合教育環(huán)境,增強(qiáng)了學(xué)校教育的合力。
一、注重常規(guī)管理,把家庭教育工作落到實(shí)處。
1、領(lǐng)導(dǎo)重視,全員參與工作總結(jié)。家庭是孩子人生的第一所學(xué)校,家長(zhǎng)是孩子人生的第一任教師,所以,普及家庭教育科學(xué)知識(shí),提高全體學(xué)生家長(zhǎng)的教育水平,是增強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育同向同步,推動(dòng)素質(zhì)教育,培養(yǎng)一代新人的重要環(huán)節(jié)。一直以來(lái),我們把辦好家長(zhǎng)學(xué)校歸入學(xué)校的整體計(jì)劃,學(xué)年初制定好學(xué)校家庭教育工作計(jì)劃,并定期對(duì)班主任進(jìn)行家庭教育指導(dǎo)研究。
2、制度保障,機(jī)構(gòu)健全。近年中,我校建立和完善了一系列家長(zhǎng)學(xué)校制度,保證了家長(zhǎng)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。
目前建立的家長(zhǎng)學(xué)校的制度有:
1、《校務(wù)委員會(huì)制度》。
2、《家長(zhǎng)委員會(huì)制度》。
3、《家長(zhǎng)學(xué)校制度》。
為更好地發(fā)揮家長(zhǎng)的作用,充分調(diào)動(dòng)他們的積極性和主動(dòng)性,讓他們參與學(xué)校的管理和出謀獻(xiàn)策,學(xué)校成立家長(zhǎng)委員會(huì),成員有各班級(jí)推薦產(chǎn)生,每學(xué)年初在原有家委會(huì)的基礎(chǔ)上,根據(jù)學(xué)生出入情況適當(dāng)調(diào)整家長(zhǎng)名單,形成比較完整固定的家長(zhǎng)委員會(huì),以保證家委會(huì)工作的持續(xù)性。學(xué)校定期召開(kāi)家委會(huì)會(huì)議,介紹學(xué)校、年級(jí)、班級(jí)近階段開(kāi)展的工作和學(xué)校收費(fèi)情況通報(bào),通過(guò)座談會(huì)、問(wèn)卷調(diào)查等形式與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,聽(tīng)取意見(jiàn)建議。
二、注重家長(zhǎng)培訓(xùn)。
1、培訓(xùn)內(nèi)容與家長(zhǎng)會(huì)相結(jié)合。家長(zhǎng)學(xué)校畢竟是家長(zhǎng)在業(yè)余時(shí)間自愿參加,故時(shí)間不宜占得太多,我們把上課與家長(zhǎng)會(huì)結(jié)合起來(lái),每次學(xué)?;蚰昙?jí)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),總是先安排一點(diǎn)時(shí)間講家教的專題課,如學(xué)生學(xué)習(xí)困難的預(yù)防與疏導(dǎo)辦法,家庭美德與社會(huì)公德的基本要求和訓(xùn)練,爭(zhēng)取家長(zhǎng)聽(tīng)得進(jìn)、記得牢,達(dá)到認(rèn)同與內(nèi)化的境界。這樣家長(zhǎng)既在家教的理論上得到提高,又了解到自己子女在校的表現(xiàn),從而能更主動(dòng)與班主任交流意見(jiàn),加強(qiáng)對(duì)子女的教育。同時(shí)邀請(qǐng)克拉瑪依市知名家庭教育專家康義敏老師為我校的家長(zhǎng)們作專題家庭教育講座。
2、個(gè)別指導(dǎo)與咨詢相結(jié)合。我校以除培訓(xùn)外,還指導(dǎo)班主任定期與"學(xué)習(xí)困難學(xué)生"、"行為規(guī)范偏差學(xué)生"的個(gè)別學(xué)生家長(zhǎng)溝通交流,盡可能及時(shí)解決不同類型的學(xué)生家庭教育中出現(xiàn)的"個(gè)性"問(wèn)題。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí),家長(zhǎng)們改進(jìn)了教育子女的方法,在學(xué)校和家庭配合下,使這些學(xué)生在學(xué)習(xí)和行為規(guī)范上有了逐步的改善。
4、細(xì)化目標(biāo),分層落實(shí)工作總結(jié)由于各個(gè)年級(jí)的學(xué)生身心特點(diǎn)是不一樣的,因此我們?cè)诖_立家長(zhǎng)學(xué)校目標(biāo)時(shí),以年級(jí)為單位,分層落實(shí)教育目標(biāo)。
年級(jí)主題主要內(nèi)容。
一、二年級(jí)入學(xué)常規(guī)教育。
1、邁好小學(xué)生活第一步。
2、良好行為規(guī)范的養(yǎng)成。
三、四年級(jí)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。
1、幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、何創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭。
1、家長(zhǎng)如何與孩子進(jìn)行溝通。
2、春期心理指導(dǎo)。
六年級(jí)畢業(yè)升學(xué)指導(dǎo)。
1、養(yǎng)成科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。
2、如何幫助孩子緩解考試壓力。
三、構(gòu)建“學(xué)習(xí)型家庭”模式,全面提升家庭教育工作。
隨著家教指導(dǎo)工作的不斷深入,我們深切地感到零碎的家教指導(dǎo)固然有一定的作用,但顯然缺乏科學(xué)性、針對(duì)性。為此,在反復(fù)醞釀的基礎(chǔ)上,本學(xué)期學(xué)校提出了以科研提升家教指導(dǎo)工作的理念,針對(duì)我校目前家庭的基本特點(diǎn)是:父母的文化層次較低;父母長(zhǎng)時(shí)間在外上班,早出晚歸,與孩子接觸的時(shí)間很少,一定數(shù)量是爺爺奶奶帶養(yǎng),還有部分學(xué)生家庭破裂,家長(zhǎng)往往忽視孩子的思想品德、行為習(xí)慣教育。以致于招生入學(xué)學(xué)生的基本學(xué)習(xí)習(xí)慣,諸如作業(yè)、作業(yè)訂正、課后背默等學(xué)習(xí)習(xí)慣均未養(yǎng)成。
我們主要通過(guò)以下幾方面增進(jìn)家校聯(lián)系的方法,達(dá)到促進(jìn)進(jìn)城務(wù)工人員對(duì)子女教育的指導(dǎo)對(duì)策:
1、指導(dǎo)家長(zhǎng)為孩子建好“讀書角”,改善家庭的學(xué)習(xí)硬件設(shè)施。
2、指導(dǎo)家長(zhǎng)們與孩子共同讀書學(xué)習(xí),為孩子的學(xué)習(xí)營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。
3、建立家校聯(lián)系制度,發(fā)揮家委會(huì)成員作用,工作總結(jié)構(gòu)筑家校聯(lián)系橋梁,關(guān)注特殊群體,共同加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理。
4、建立各年級(jí)家庭教育分層目標(biāo),通過(guò)各種途徑和方法,改進(jìn)家長(zhǎng)的教育觀念和方法,提高家庭教育質(zhì)量。
5、推選學(xué)校中的好家長(zhǎng),利用好家長(zhǎng)的家教經(jīng)驗(yàn)開(kāi)展推廣、普及活動(dòng),取得了較好地效果。
家庭教育活動(dòng)總結(jié)篇十二
6月2日晚,x市山繡中學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校為該校八年級(jí)的家長(zhǎng)們提供了豐富的家庭教育主題套餐,家長(zhǎng)們根據(jù)自己的個(gè)性需要“點(diǎn)菜”,選擇參加相關(guān)主題的沙龍活動(dòng),瞄準(zhǔn)家庭教育的困惑,極具針對(duì)性,這在我市各中學(xué)的家長(zhǎng)會(huì)中尚屬罕見(jiàn)。學(xué)校組織,專家引領(lǐng),家長(zhǎng)互動(dòng),這樣的嘗試為改變以往單向的分班級(jí)“灌輸式”家長(zhǎng)會(huì)模式尋求到了一條新的途徑。本次活動(dòng)推出了與家庭教育緊密相關(guān)的五大主題,通過(guò)反饋單,可見(jiàn)家長(zhǎng)們均受到不同程度的啟迪。以下是部分沙龍主題內(nèi)容。
如何培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,從而有效提升孩子的學(xué)習(xí)力?x人本素質(zhì)教育研究所xx所長(zhǎng)專程來(lái)山繡中學(xué)給300多位家長(zhǎng)現(xiàn)場(chǎng)支招?!白層?jì)劃成為一種習(xí)慣,讓預(yù)習(xí)成為一種習(xí)慣……”陳峰所長(zhǎng)結(jié)合他多年的教育觀察與基地實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),用了大量身邊的實(shí)例闡述學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的重要性,并就如何養(yǎng)成這些習(xí)慣提供了具體的方法指導(dǎo)。八(9)班學(xué)生陳妍卉的家長(zhǎng)說(shuō),這個(gè)報(bào)告所舉的方法具有可操作性,非常貼近孩子目前的實(shí)際情況。
為什么要閱讀?現(xiàn)在開(kāi)始有計(jì)劃閱讀會(huì)不會(huì)太晚?如何閱讀?x市實(shí)驗(yàn)中學(xué)資深語(yǔ)文教師xx老師以淵博的學(xué)識(shí)、深刻的閱讀體驗(yàn)和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與90多位家長(zhǎng)分享了自己對(duì)“閱讀與成長(zhǎng)”的獨(dú)到看法。“閱讀是本,寫作及其它皆是花果,最是書香能致遠(yuǎn)?!崩蠋熅俚刂赋鲩喿x在語(yǔ)文學(xué)習(xí)及人生成長(zhǎng)過(guò)程中的重要性。
在互動(dòng)環(huán)節(jié),八(7)班學(xué)生xx的家長(zhǎng)則分享了她孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中的閱讀經(jīng)歷及存在中的困惑。對(duì)于現(xiàn)在孩子們普遍存在的網(wǎng)絡(luò)閱讀狀態(tài),呂老師指出,不能將網(wǎng)絡(luò)閱讀一棒子打死,作為家長(zhǎng)應(yīng)該引領(lǐng)孩子網(wǎng)絡(luò)閱讀,可以選一些好的隨筆博客給孩子讀,并逐步引領(lǐng)孩子從網(wǎng)絡(luò)閱讀走向文本閱讀。而對(duì)孩子們現(xiàn)在普遍覺(jué)得與經(jīng)典閱讀有距離的問(wèn)題,_老師認(rèn)為,可以時(shí)文選讀與經(jīng)典閱讀并進(jìn)。家長(zhǎng)們由此普遍意識(shí)到應(yīng)該與孩子共同閱讀,并適時(shí)溝通閱讀感受。
當(dāng)晚,x大學(xué)副教授、國(guó)家心理咨詢師培訓(xùn)師xx老師還與家長(zhǎng)們做了“溝通,親子交流的橋梁”的互動(dòng),x市教育局信息中心家庭顧問(wèn)xx老師做了“靜虛是家庭教育的唯一之道”的講座,x市心理健康講習(xí)團(tuán)高級(jí)講師xx老師做了“增強(qiáng)自信,奠定孩子美好未來(lái)”的交流。不論是在哪個(gè)活動(dòng)會(huì)場(chǎng),家長(zhǎng)們都靜心聽(tīng),認(rèn)真記,不時(shí)還發(fā)出會(huì)心的微笑,并在互動(dòng)過(guò)程中尋求教育的真諦,這都化成校園里一道美麗的風(fēng)景。
據(jù)活動(dòng)策劃人、德育處主任xx老師介紹,精彩紛呈的“菜單式”主題家庭教育沙龍活動(dòng),都是事先精心準(zhǔn)備的。首先,各班對(duì)家長(zhǎng)們做大量的問(wèn)卷調(diào)查,在此基礎(chǔ)上最終確定家長(zhǎng)現(xiàn)階段最需要的5個(gè)家庭教育主題;然后,通過(guò)預(yù)選,確定各主題參與人數(shù)。
該校校長(zhǎng)xx老師說(shuō),我們改變家長(zhǎng)會(huì)模式的初衷就是:家校聯(lián)動(dòng)應(yīng)該是一個(gè)可以對(duì)話碰撞的過(guò)程,對(duì)話的主體包括專家、學(xué)校和家長(zhǎng),并希望在對(duì)話的過(guò)程中碰撞出教育的火花。
家庭教育活動(dòng)總結(jié)篇十三
父親在我看來(lái)是一個(gè)偉岸,威嚴(yán)的代名詞。爸爸是一個(gè)嚴(yán)父從小就只會(huì)對(duì)我說(shuō)“這樣怎么怎么樣”“那樣不可以”“要爸爸媽媽的聽(tīng)話,不然就…”,那時(shí)候我的爸爸不幽默也不有趣,印象中的爸爸總是嚴(yán)厲的目光和大聲的斥責(zé),導(dǎo)致我在生活和工作中不管遇到什么事情都會(huì)和媽媽述說(shuō),爸爸也會(huì)因此抱怨我和他不太親近。
包括現(xiàn)在很多的家庭中,爸爸們都不知道怎樣才是一個(gè)有趣的父親、幽默的父親!如果給我一個(gè)月光寶盒,讓我回到23年前,我希望我的爸爸是這樣的:
1.幽默詼諧又風(fēng)趣。
一個(gè)有趣的父親,在言談舉止中總能流露出搞笑幽默,從而帶動(dòng)氣氛,例如;在我考試失敗我正沉浸在傷心難過(guò)時(shí),不要大聲斥責(zé)我,而是講一個(gè)冷笑話讓我快速走出悲傷,破涕為笑,并告訴我加油,下次一定會(huì)更好。一個(gè)有趣的父親總能給身邊的家人帶去快樂(lè),讓家里滿滿的都是愛(ài)!
2.保留那份童真。
多于孩子互動(dòng),積極參加孩子學(xué)校組織的活動(dòng),讓寶寶知道你很關(guān)心她。平時(shí)周末沒(méi)事可以帶寶寶一起去淘氣堡玩,或者其他孩子喜歡的地方也可以,記住哦和他一起玩,比他一個(gè)人玩他會(huì)更開(kāi)心,這也是促進(jìn)親子關(guān)系,拉近彼此距離的方法。
3.樂(lè)觀開(kāi)朗豁達(dá)。
給孩子傳播積極樂(lè)觀的正能量,不要為了生活中一點(diǎn)點(diǎn)雞毛小事而去責(zé)問(wèn),有不好的情緒時(shí)自己能消化,不要把情緒影響他人。給孩子做一個(gè)積極正面的榜樣,豁達(dá)開(kāi)朗。
4.不會(huì)讓孩子難堪。
每個(gè)人都有自尊心,而且都很脆弱,有趣的父親要學(xué)會(huì)觀察孩子的心理變化,有問(wèn)題時(shí)需要及時(shí)和孩子交談,了解孩子內(nèi)心想法,尊重孩子的意見(jiàn),不能一味的反駁,讓孩子難堪。
5.敢表達(dá)會(huì)表達(dá)。
我相信一個(gè)有趣的父親一定會(huì)和孩子成為好朋友,同時(shí)也是一對(duì)好父子,讓孩子能對(duì)他無(wú)所不談,有什么想法都能對(duì)他表達(dá)。父親可以提出一些建設(shè)性意見(jiàn)僅供孩子參考,但不要直接給孩子做決定,要培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性。
家庭教育活動(dòng)總結(jié)篇十四
口口學(xué)校實(shí)驗(yàn)校區(qū)一直秉持“父母好好學(xué)習(xí),孩子天天向上”這一理念,特別重視向家長(zhǎng)普及家庭教育知識(shí),幫助家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變思想觀念,讓更多家庭因改變而成長(zhǎng)??趯W(xué)校實(shí)驗(yàn)校區(qū)的家長(zhǎng)課堂早在幾年前就得到了社會(huì)各界廣泛歡迎和贊賞,甚至受到了省、市領(lǐng)導(dǎo)高度評(píng)價(jià)。2018年12月,被命名為市級(jí)示范性家長(zhǎng)學(xué)校;2019年12月,被命名為省級(jí)示范性家長(zhǎng)學(xué)校。
敞開(kāi)心扉話育兒。
主持人:今天咱們討論的話題是——如何幫孩子合理使用零花錢。有關(guān)問(wèn)題大家在信息卡上已經(jīng)看到了,也思考了,下面就第一個(gè)問(wèn)題——您認(rèn)為需不需要給孩子零花錢?請(qǐng)大家談?wù)勛约旱目捶ā?/p>
家長(zhǎng)1:需要?,F(xiàn)在的孩子哪個(gè)兜里不帶幾個(gè)零花錢呢?孩子不能太窮!
家長(zhǎng)2:不需要。孩子需要什么給買什么,家里也不缺孩子吃穿用的,要零花錢干什么?
主持人:第三個(gè)問(wèn)題——錢給了孩子以后,應(yīng)該怎么花?
家長(zhǎng)1:錢給孩子了,怎么花就是孩子自己的事了,不過(guò)問(wèn),不干涉。
家長(zhǎng)2:那可不行,他拿錢買一些垃圾食品或買一些有危險(xiǎn)的玩具時(shí)還得管!
家長(zhǎng)3:孩子的零花錢自己自由支配,但是也要注意了解他的消費(fèi)狀態(tài),家長(zhǎng)適當(dāng)給予孩子一些合理化建議。
以上是在口學(xué)校實(shí)驗(yàn)校區(qū)家庭教育沙龍活動(dòng)中,在學(xué)校負(fù)責(zé)人的引導(dǎo)下,家長(zhǎng)們關(guān)于“零花錢”問(wèn)題的熱烈討論。
筑好平臺(tái)聚高朋。
由于家長(zhǎng)課堂備受歡迎,聽(tīng)課家長(zhǎng)都十分認(rèn)真,漸漸地,越來(lái)越多的家長(zhǎng)開(kāi)始深入思考家庭教育方方面面的問(wèn)題,但是在家長(zhǎng)課堂上,家長(zhǎng)只是聽(tīng)眾,發(fā)言的機(jī)會(huì)很少,許多家長(zhǎng)急迫地想把自己在家庭教育中遇到的問(wèn)題向講師團(tuán)的老師們傾訴,希望老師能幫助解決。在這種情況下,學(xué)校決定嘗試開(kāi)展家庭教育沙龍活動(dòng),把家長(zhǎng)們召集過(guò)來(lái),坐到一起促膝交談。
為了搞好家庭教育沙龍活動(dòng),學(xué)校負(fù)責(zé)人費(fèi)盡心思,從地點(diǎn)的選定,到話題的遴選,再到每次活動(dòng)的各個(gè)步驟,都考慮周詳,仔細(xì)安排。
活動(dòng)伊始,正值疫情防控期間,學(xué)校不準(zhǔn)外人進(jìn)入,因此學(xué)校把家庭教育沙龍活動(dòng)的地點(diǎn)選在了縣前社區(qū)活動(dòng)室,今年疫情稍微好轉(zhuǎn),才把地點(diǎn)轉(zhuǎn)移到學(xué)校四樓會(huì)議室。各位與會(huì)人員進(jìn)入會(huì)場(chǎng)前都要認(rèn)真測(cè)溫,并登記相關(guān)的基本信息。
為了讓與會(huì)家長(zhǎng)有話可談,學(xué)校事先把確定好的話題通過(guò)公眾號(hào)發(fā)出預(yù)告,讓有興趣的家長(zhǎng)報(bào)名參加,活動(dòng)開(kāi)始前還向家長(zhǎng)發(fā)放相關(guān)的信息卡,提出一系列相關(guān)的問(wèn)題,讓家長(zhǎng)提前思考,做好發(fā)言準(zhǔn)備工作。
因?yàn)榧彝ソ逃除埢顒?dòng)是應(yīng)家長(zhǎng)需要而生,所以家長(zhǎng)們的參與度非常高漲,每周三報(bào)名時(shí)間一到,名額一搶而空。到會(huì)家長(zhǎng)也十分珍惜自己的參會(huì)資格,爭(zhēng)先恐后地談問(wèn)題、說(shuō)想法,會(huì)場(chǎng)氣氛特別熱烈。
說(shuō)事辨理明策略。
在討論“親子溝通”話題時(shí),學(xué)校針對(duì)家長(zhǎng)們?cè)谂c孩子溝通時(shí)出現(xiàn)的問(wèn)題,如:有的孩子不能對(duì)父母敞開(kāi)心扉,父母走不進(jìn)孩子的內(nèi)心世界;有的父母針對(duì)孩子的缺點(diǎn)和不足總是喋喋不休,孩子非常逆反;有的父母對(duì)孩子的過(guò)錯(cuò)總是呵斥責(zé)罵,嚇得孩子不敢說(shuō)話;還有的父母因?yàn)槊ぷ?、忙家?wù),對(duì)孩子不聞不問(wèn)等,沙龍輔導(dǎo)老師引導(dǎo)大家結(jié)合孩子的心理特點(diǎn),討論上述現(xiàn)象導(dǎo)致的結(jié)果;鼓勵(lì)親子交流成功的家長(zhǎng)分享自己與孩子交流溝通的方式方法,逐漸讓大家認(rèn)識(shí)到,親子交流需要建立在相互理解、相互尊重、相互關(guān)愛(ài)的基礎(chǔ)上,平等交流,父母不能搞家長(zhǎng)制、一言堂,要讓孩子感覺(jué)到父母對(duì)他們的理解和關(guān)愛(ài),要讓孩子愿意親近你、接納你。
在討論“愛(ài)國(guó)教育”話題時(shí),不少家長(zhǎng)反映不知道怎么入手,學(xué)校讓有經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng)分享了自己的做法,如:在特別的日子,帶孩子到烈士陵園向烈士紀(jì)念碑敬獻(xiàn)花籃,并向革命先烈鞠躬致敬;帶孩子到西柏坡參觀革命圣地,向孩子講述新中國(guó)成立的艱苦歷程;與孩子一起觀看相關(guān)的歷史影片,講述一些科學(xué)家投身祖國(guó)、奉獻(xiàn)祖國(guó)的偉大精神,教育孩子樹(shù)立熱愛(ài)祖國(guó),奉獻(xiàn)祖國(guó)的遠(yuǎn)大志向。通過(guò)這些有益的分享,大家逐漸明確了“什么是愛(ài)國(guó)?”、“怎么教孩子愛(ài)國(guó)?”,深知做好生活中的點(diǎn)滴小事是愛(ài)國(guó),在學(xué)習(xí)中勤奮刻苦、勇攀高峰也是愛(ài)國(guó)。愛(ài)國(guó)無(wú)處不在,愛(ài)國(guó)人人都行。
通過(guò)討論“幫孩子與人相處”的話題時(shí),家長(zhǎng)們普遍認(rèn)識(shí)到,封閉型人格不行,暴力型人格不行,討好型人格也不行,受虐型人格更是要不得。要想與人友好相處,就得正確擺正自己的位置,既要對(duì)他人熱情友好,又要對(duì)自己自尊自愛(ài)。與人交往要講誠(chéng)信,還要獻(xiàn)愛(ài)心,但是不能愛(ài)心泛濫,凡事都要有度。怎樣做到?那就是在日常生活中對(duì)孩子多觀察、多了解,適時(shí)引導(dǎo),合理點(diǎn)撥。同時(shí),家長(zhǎng)也要以身示范,用自身與他人交往的正確言行,影響孩子,引領(lǐng)孩子。
關(guān)于“五項(xiàng)管理”的話題,家長(zhǎng)們更是興趣濃厚,辯論激烈。關(guān)于使用手機(jī)問(wèn)題,有的家長(zhǎng)認(rèn)為就得嚴(yán)加管控,甚至認(rèn)為小孩子就不該碰手機(jī);有的家長(zhǎng)認(rèn)為讓孩子合理使用手機(jī)未嘗不可,孩子可以通過(guò)手機(jī)學(xué)習(xí)一些知識(shí)和生活技能;有的家長(zhǎng)由于職業(yè)特點(diǎn),自己離不開(kāi)手機(jī),也放任孩子玩手機(jī),甚至說(shuō)道:“不讓孩子玩手機(jī),讓孩子干什么?”關(guān)于留作業(yè)問(wèn)題,大家也是眾說(shuō)紛紜,有的家長(zhǎng)認(rèn)為要想孩子學(xué)習(xí)好就得多寫作業(yè),多做練習(xí);有的家長(zhǎng)認(rèn)為孩子太小,作業(yè)多了會(huì)影響孩子的休息和娛樂(lè)時(shí)間,甚至還影響孩子的身體健康;還有的家長(zhǎng)認(rèn)為作業(yè)多少無(wú)所謂,反正都是老師的事,與家長(zhǎng)無(wú)關(guān)。關(guān)于閱讀,家長(zhǎng)們普遍認(rèn)為應(yīng)該多讀書,但是苦于沒(méi)時(shí)間、沒(méi)興趣,堅(jiān)持不下來(lái)。至于體育鍛煉和睡眠,大家關(guān)注的相對(duì)比較少,總認(rèn)為孩子吃好喝好,身體就不會(huì)差,至于睡覺(jué),困了就睡,醒了就玩,順其自然就好。針對(duì)這些問(wèn)題,在學(xué)校老師的引導(dǎo)下,大家暢所欲言,紛紛把自己的見(jiàn)解和看法拿出來(lái)讓大家分析,各位家長(zhǎng)也毫不保留,有批評(píng),也有肯定;有迷茫,也有成功。通過(guò)“面對(duì)面”、“心貼心”交流,大家逐漸認(rèn)識(shí)到,“五項(xiàng)管理”的落實(shí)推進(jìn)應(yīng)從宏觀著眼、微觀入手,是小切口、大改革,是教育方針的深耕之舉,是中國(guó)教育發(fā)展史上一項(xiàng)里程碑式的重大舉措,各位家長(zhǎng)必須從本質(zhì)上認(rèn)識(shí)此項(xiàng)改革的偉大意義,順應(yīng)歷史大勢(shì),保證把自己的孩子管好!
每一期家庭教育沙龍活動(dòng),都是一次心與心的碰撞;每一次討論,都是對(duì)家庭教育認(rèn)識(shí)的升華。與會(huì)家長(zhǎng)們像朋友、家人、知己一樣,把自己心靈深處的東西毫無(wú)保留地展示給大家,大家也都會(huì)像對(duì)待自己的老朋友一樣,毫無(wú)保留地批評(píng)指正,幫助引領(lǐng)。有時(shí)還進(jìn)行角色扮演,重現(xiàn)“此情此景”,讓家長(zhǎng)更加深刻地體驗(yàn)孩子的心理,認(rèn)識(shí)問(wèn)題所在。
凡是參加過(guò)家庭教育沙龍活動(dòng)的家長(zhǎng)都說(shuō):“通過(guò)討論心里亮堂了、舒暢了,多年的問(wèn)題解決了。管孩子,這里的方法更多、辦法更好、能力更高!”
裨補(bǔ)缺漏益眾人。
任何事物的成熟都經(jīng)過(guò)成長(zhǎng)和發(fā)展過(guò)程,口學(xué)校實(shí)驗(yàn)校區(qū)家庭教育沙龍活動(dòng)也不例外。剛開(kāi)始時(shí),由于學(xué)校的輔導(dǎo)老師缺乏經(jīng)驗(yàn),不能很好地啟發(fā)和引導(dǎo)孩子,家長(zhǎng)們也都是初次接觸,不能放開(kāi)思路,大膽發(fā)言,時(shí)常會(huì)出現(xiàn)冷場(chǎng)現(xiàn)象。即使有人發(fā)言也僅僅是說(shuō)出自己的不解和迷茫,不能深入分析和討論問(wèn)題的實(shí)質(zhì)。
后來(lái),隨著家庭教育沙龍活動(dòng)不斷開(kāi)展,輔導(dǎo)老師們不斷汲取教訓(xùn)、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),家長(zhǎng)們也逐漸了解了活動(dòng)的目的和意義,大家逐漸開(kāi)始解放思想,從保守到開(kāi)放,從小心翼翼地述說(shuō)心事,到大膽地分析評(píng)論普遍存在的問(wèn)題。對(duì)某一個(gè)話題,大家從現(xiàn)象到本質(zhì),從原因到結(jié)果,鞭辟入里,層層深入,發(fā)言積極踴躍,有時(shí)連輔導(dǎo)老師都插不上口。
一個(gè)人走得更快,一群人走得更遠(yuǎn)??趯W(xué)校實(shí)驗(yàn)校區(qū)家庭教育沙龍活動(dòng)經(jīng)過(guò)近一年的探索和磨合,正在裨補(bǔ)缺漏,逐漸走向成熟。越來(lái)越多的家長(zhǎng)在一次次家庭教育沙龍活動(dòng)中成長(zhǎng),他們?cè)敢獍炎约旱某晒?jīng)驗(yàn)分享給大家,為大家分憂解難,加油鼓勁。越來(lái)越多的家長(zhǎng)帶著心中的困惑來(lái),洋溢著明媚的笑臉去,愿意為孩子的健康成長(zhǎng)改變自己,愿意為孩子的美好明天付出更多的時(shí)間和精力!
蔡元培曾說(shuō):“教育者,非為已往,非為現(xiàn)在,而專為將來(lái)?!?/p>
口口學(xué)校實(shí)驗(yàn)校區(qū)家庭教育沙龍活動(dòng)正在讓更多的家長(zhǎng)改變?cè)瓉?lái)落后、不合理的教育理念,用先進(jìn)、正確的教育理念武裝自己,用科學(xué)的方法管教孩子,讓更多孩子少走彎路,茁壯成長(zhǎng)。
家庭教育活動(dòng)總結(jié)篇十五
時(shí)代在發(fā)展,社會(huì)在進(jìn)步,當(dāng)代的校園生活已經(jīng)成了“拼分?jǐn)?shù)、比才藝”的世界,很多家長(zhǎng)千方百計(jì)地為孩子找好的學(xué)校,甚至不惜花費(fèi)重金讓孩子上重點(diǎn)學(xué)校,周末的時(shí)間也是一點(diǎn)都不落下,為孩子附加各種特長(zhǎng)班、補(bǔ)習(xí)班。不少家長(zhǎng)認(rèn)為,孩子學(xué)習(xí)的好壞是學(xué)校教育的結(jié)果,很少有家長(zhǎng)將孩子的學(xué)業(yè)好壞歸結(jié)為自己,將孩子不良習(xí)慣形成的淵源歸結(jié)為自己。其實(shí)他們沒(méi)有真正認(rèn)識(shí)到做父母的責(zé)任,沒(méi)有認(rèn)識(shí)到科學(xué)的家庭教育對(duì)孩子走向成功的重要性。目前很多家庭教育缺乏科學(xué)的教育引領(lǐng),守著陳舊、落后、錯(cuò)誤的教育觀念,用著原始自然的教育方式,重智育輕德育,重生理輕心理。近年來(lái),很多專家呼吁家長(zhǎng)們既要重視孩子的智力發(fā)育,又要重視孩子各方面能力的培養(yǎng);既要教會(huì)孩子學(xué)習(xí)知識(shí),又要教會(huì)孩子學(xué)會(huì)做人。
為了能讓家長(zhǎng)們深刻體會(huì)到父母在教育中的重要作用,20__年我們活動(dòng)中心開(kāi)展了一系列的家庭教育活動(dòng)。
一、召開(kāi)家長(zhǎng)座談會(huì)。
為了促進(jìn)學(xué)員全面發(fā)展,引導(dǎo)家長(zhǎng)更理性地對(duì)待孩子的教育,6月份,中心舉辦了家長(zhǎng)座談會(huì)。座談會(huì)上,中心負(fù)責(zé)人就《如何培養(yǎng)孩子健全的人格》這個(gè)話題,從“如何培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣”以及“家庭教育要因材、因性施教”兩個(gè)大方面與家長(zhǎng)們做了很好的交流。尤其是用家長(zhǎng)身邊的人和事強(qiáng)調(diào)科學(xué)家庭教育的重要性,使家長(zhǎng)們感觸很深。隨后中心還發(fā)放了意見(jiàn)表,征求家長(zhǎng)對(duì)中心各方面發(fā)展的意見(jiàn)。此次家長(zhǎng)座談會(huì)拉近了中心和家長(zhǎng)的距離,使家長(zhǎng)們?cè)谥行墓芾怼⒓彝ソ逃?、家校?lián)系等方面與中心達(dá)成了共識(shí),為中心家庭教育工作順利開(kāi)展奠定了基礎(chǔ)。
二、舉辦創(chuàng)意美術(shù)親子活動(dòng)。
8月17日,中心舉辦了兒童創(chuàng)意美術(shù)親子活動(dòng)。如今很多家長(zhǎng)對(duì)孩子的物質(zhì)生活非常關(guān)注,但是對(duì)孩子的精神生活所知甚少,為了加深家長(zhǎng)對(duì)孩子的了解,中心學(xué)員和家長(zhǎng)一起在活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)制作風(fēng)箏。有的小朋友手拿畫筆在風(fēng)箏上認(rèn)真地涂抹顏料,有的小朋友在一旁認(rèn)真地觀看家長(zhǎng)制作……在老師和家長(zhǎng)的指導(dǎo)和幫助下,一個(gè)個(gè)風(fēng)箏很快都被涂抹得色彩斑斕。這次親子活動(dòng)增進(jìn)了家長(zhǎng)和孩子之間的情感交流,使孩子在德、智、體、美、勞各方面得到了全面發(fā)展。
三、舉行親子公開(kāi)課。
8月18日至8月20日,中心開(kāi)展了葫蘆絲、經(jīng)典詩(shī)文誦讀等親子公開(kāi)課,孩子們根據(jù)各自的特長(zhǎng)表演了精彩的節(jié)目,向家長(zhǎng)匯報(bào)暑期的學(xué)習(xí)收獲??吹胶⒆觽兊倪M(jìn)步,家長(zhǎng)們的臉上露出了滿意的微笑。在活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng),老師們還啟發(fā)了家長(zhǎng)怎么督促孩子練習(xí),讓家長(zhǎng)和孩子“共同學(xué)習(xí),陪伴成長(zhǎng)。”
回顧過(guò)去,我們?cè)诩彝ソ逃ぷ魃嫌刑厣?,但是也存在不足。所以在展望未?lái)之時(shí),我們還要不斷完善自身工作,將家庭教育工作落實(shí)更細(xì),努力使更多的家長(zhǎng)成為一流的家長(zhǎng),讓家庭教育和校外教育有機(jī)結(jié)合,共同為培養(yǎng)健康快樂(lè)的孩子而努力。
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