一份好的報告能夠提供全面準(zhǔn)確的信息,為決策提供依據(jù)。報告應(yīng)該注重結(jié)構(gòu)和邏輯,使讀者容易理解和接受。報告準(zhǔn)備不足或?qū)懽鞑灰?guī)范會影響整個報告的質(zhì)量,因此在寫作之前要仔細(xì)研究范例。
小學(xué)減負(fù)的調(diào)研報告篇一
20xx年秋季開學(xué)后,全國各地都在積極應(yīng)對“雙減”落地帶來的教育變革。學(xué)校自然是政策落實的主陣地。在此背景下,我校融合學(xué)校“五尚”育人理念,探求有效路徑,尋求合理舉措,力爭讓學(xué)生的作業(yè)“減下來”,讓課堂的質(zhì)量“增上去”。學(xué)校以“兩控”作業(yè)為切入點、以“多翼”管理為著力點,雙線并進(jìn),逐步形成“雙減”落地的典型模式,踐行“雙減”理念。
維果茨基的“最近發(fā)展區(qū)”理論揭示了教學(xué)過程的本質(zhì),即教育者要激發(fā)兒童,使其形成目前還不具備的心理機能。教師在進(jìn)行作業(yè)設(shè)計時,應(yīng)該根據(jù)學(xué)生不同的發(fā)展水平來確定作業(yè)內(nèi)容,以任務(wù)驅(qū)動的形式展開教與學(xué),并在此基礎(chǔ)上,拓展和延伸與此相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容,形成高度結(jié)構(gòu)化的系列作業(yè),促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展。學(xué)校依據(jù)學(xué)生的薄弱點和能力點,提出分層要求,針對不同需求的學(xué)生制定不同樣式的作業(yè),精準(zhǔn)定位,助力“雙減”有效落地。
(一)模式賦能,嚴(yán)控作業(yè)總量。
為了更好地處理好作業(yè)布置中的“扶”與“放”,學(xué)校全面實施學(xué)科“基礎(chǔ)+自主”作業(yè)模式,尊重個體差異,讓學(xué)生擁有主動靈活的作業(yè)選擇權(quán),努力將作業(yè)負(fù)擔(dān)“減下來”,將學(xué)生學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)積極性“提上去”,使每個學(xué)生在成長中都有閃光的機會。
1.深化研究,使基礎(chǔ)作業(yè)更具體。
學(xué)校嚴(yán)格落實《五常小學(xué)作業(yè)報備公示制度》,在各備課組基本統(tǒng)一基礎(chǔ)作業(yè)內(nèi)容及形式的前提下,預(yù)估學(xué)生的作業(yè)時間,由班主任全面統(tǒng)籌控制本班每日書面家庭作業(yè)的總時間,再借助釘釘平臺報年級組審批,由教務(wù)處監(jiān)督落實,校長室隨機抽查。由此確保一、二年級不布置書面家庭作業(yè),三至六年級書面作業(yè)的平均完成時間不超過60分鐘。為切實保障學(xué)生的睡眠時間,如果學(xué)生超過21:00仍未完成作業(yè),經(jīng)家長家校冊簽字說明,可選擇緩做或不做剩余的作業(yè),由此給予學(xué)生與家長充分的自主權(quán)。與此同時,學(xué)校對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的要求更為具體。學(xué)校在作業(yè)書寫習(xí)慣、親子閱讀習(xí)慣、房間整理習(xí)慣、鍛煉身體習(xí)慣,作息時間分配習(xí)慣等方面都一一提出了更為具體的要求,努力嘗試運用基于縱向比較的“綜合素養(yǎng)自主作業(yè)”星卡評價制度,培養(yǎng)學(xué)生“自我教育、自我評價、自我管理”的能力,促進(jìn)學(xué)生“天性·人性·靈性”有效和諧地發(fā)展。
2.挖掘資源,使自主作業(yè)有挑戰(zhàn)。
對于完成教師布置的基礎(chǔ)作業(yè)后依舊“吃不飽”的學(xué)生,學(xué)校鼓勵其自主或以小組的形式設(shè)計自學(xué)方案。學(xué)科教師負(fù)責(zé)把關(guān),評估作業(yè)質(zhì)量,引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合教材內(nèi)容自主設(shè)計并開展拓展性學(xué)習(xí)、超前學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)、挑戰(zhàn)學(xué)習(xí)、小組學(xué)習(xí),并結(jié)合“尚書星卡評價”予以反饋,發(fā)揮榜樣作用,激勵學(xué)生向著興趣而學(xué)。經(jīng)過一段時間的嘗試,學(xué)校里涌現(xiàn)了一批自主作業(yè)小明星。如高段數(shù)學(xué)資優(yōu)生自我組建的“小組約題”自主作業(yè)群,本群學(xué)生通過小組約題的方式,翻轉(zhuǎn)師生角色,小組成員圍繞知識點,相約找題,輪流講解,以視頻的形式分享給同伴,大大激發(fā)了學(xué)生探究難題的動力。再如低段語文資優(yōu)生組建了圖文并茂的“繪本作文”自主作業(yè)團(tuán)。從結(jié)合繪本添文字,到根據(jù)文本作畫圖,再到“我來創(chuàng)”自主繪制繪本,學(xué)生循序漸進(jìn),在拓寬表達(dá)形式的同時,提升自身的表達(dá)能力。如此,學(xué)生根據(jù)自身的實際情況主動建構(gòu)知識,找到符合自身學(xué)習(xí)水平的作業(yè)內(nèi)容,讓知識、能力得到了鞏固和拓展。
(二)團(tuán)隊賦能,巧控作業(yè)內(nèi)容。
1.分層設(shè)計,個性匹配。
學(xué)生需要利用作業(yè)完成基礎(chǔ)知識、基本技能的掌握和鞏固,作業(yè)改革是對傳統(tǒng)作業(yè)的深化與延伸。學(xué)?;趯W(xué)生特點,優(yōu)化作業(yè)設(shè)計,把常規(guī)作業(yè)“減下來”,把個性作業(yè)“加上去”?;凇皶\式”集體備課,備課組教師商議決定分層作業(yè)的形式,以自主作業(yè)的形式向?qū)W生推薦作業(yè)。教師根據(jù)不同的思維層次布置多個問題,讓學(xué)生根據(jù)實際情況選擇完成部分作業(yè)。合理合情地分層設(shè)計,恰到好處地布置作業(yè),尊重了學(xué)生的差異,給不同學(xué)生提供了選擇空間。學(xué)生基于興趣和能力完成作業(yè),因此,作業(yè)不再是負(fù)擔(dān),而是促進(jìn)不同學(xué)生素養(yǎng)和能力提升的有效手段。有針對性的作業(yè)練習(xí),為學(xué)生的個性發(fā)展探明了方向,促進(jìn)了學(xué)生的健康成長與全面發(fā)展。
2.協(xié)作積累,精準(zhǔn)練習(xí)。
備課組教師在練習(xí)鞏固中及時收集學(xué)生的困惑點、易錯點,有針對性地進(jìn)行篩選整理,分層分類,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行精準(zhǔn)復(fù)習(xí)。特別是專項練習(xí)的設(shè)計,只有知道學(xué)生的薄弱點、易錯點,做到精準(zhǔn)把控,才能走出盲目的題海困境,實現(xiàn)從題教到類教的轉(zhuǎn)變。同時,為了進(jìn)一步做好校本題庫積累工作,學(xué)校推出了《五常中心小學(xué)優(yōu)化作業(yè)設(shè)計競賽方案》,以備課組為單位,從學(xué)科知識鞏固的需求出發(fā),分單元、分人員、分難度系數(shù)設(shè)計作業(yè)。要求作業(yè)設(shè)計中不但有作業(yè)內(nèi)容,還要包含標(biāo)準(zhǔn)答題掃描件,教師須用正楷紅筆示范書寫答題內(nèi)容,用藍(lán)筆書寫答題要求,用黑筆簡單書寫講解注意點,從答題位置、間距等進(jìn)行一一示范。
只有以健全細(xì)化的規(guī)范化制度為保障,才能做到教學(xué)工作有條不紊地進(jìn)行。秉著“重過程,看結(jié)果”的考核導(dǎo)向,學(xué)校針對教學(xué)方面的制度,向著可量化的方向作了調(diào)整、細(xì)化,從而實現(xiàn)了“規(guī)范管理有留痕,考核評價重實效”的工作總目標(biāo)。新的教育理念下,教育者要改變傳統(tǒng)的教育觀,從現(xiàn)狀出發(fā),從有效課堂、有效作業(yè)入手,精心設(shè)計練習(xí),使學(xué)生學(xué)得扎實又愉快,實現(xiàn)真正意義上的“輕負(fù)高質(zhì)”。學(xué)校從“會診式”備課入手,把脈“問診式”聽課,追求課堂實效,對作業(yè)進(jìn)行全批、全改、精講,解鎖“雙減”作業(yè)改革的密碼。
1.集體備課,細(xì)化作業(yè)設(shè)計,讓指導(dǎo)更有效。
學(xué)校構(gòu)建雙減背景下“會診式”集體備課機制,讓備課擺脫形式,整合融入更多的隨堂作業(yè)環(huán)節(jié)。教師不僅要重視課堂知識的傳授,更要重視對作業(yè)的設(shè)計和重組。在作業(yè)布置上,爭取做到題量少、時間少、重復(fù)性少;在作業(yè)設(shè)置上,努力做到多層次、多形式、多效能,由此強化課堂鞏固練習(xí)的強度,為學(xué)生搭建學(xué)習(xí)支架。學(xué)校還要求教師做好方法指導(dǎo),提高備課的實效性,努力實現(xiàn)高效課堂,更好地為“學(xué)與教”服務(wù)。
2.把脈聽課,細(xì)化作業(yè)過程,讓練習(xí)更有效。
學(xué)校出面聘請校內(nèi)外學(xué)科資深專家,基于把脈“問診式”隨堂聽課,開展雙減課堂常態(tài)化巡課活動,幫助教師細(xì)化課堂作業(yè)的每個環(huán)節(jié)。秉著“重過程,早發(fā)現(xiàn),早幫扶”的原則,學(xué)校制定了“雙減課堂巡課制度”,從師生課前準(zhǔn)備、教師課堂行為、課堂組織、課堂作業(yè)四個方面進(jìn)行不定期的巡查,抓實常規(guī),把脈教師集體備課成果內(nèi)化情況。針對巡課過程中所發(fā)現(xiàn)的問題,特別是作業(yè)設(shè)計、作業(yè)布置、作業(yè)指導(dǎo)等方面的問題,學(xué)校管理者及時與教師進(jìn)行交流反饋,提出建議,由備課組對此問題進(jìn)行跟蹤復(fù)查,為學(xué)生能更好地“學(xué)與練”服務(wù)。
3.全批全改,細(xì)化批改過程,讓評價更有效。
“雙減”背景下,教師應(yīng)轉(zhuǎn)變角色,把對學(xué)生作業(yè)的批改轉(zhuǎn)變?yōu)樵趯W(xué)生實施練習(xí)(或者活動)的過程中提供相關(guān)的指導(dǎo)和幫助。每位學(xué)生選擇完成的作業(yè)內(nèi)容和形式可能不盡相同,因此教師要因人而異地作出評價和反饋。在學(xué)校的號召下,全體教師非常重視作業(yè)的批改反饋,對作業(yè)做到全批全改,不要求學(xué)生自批自改。在批改過程中,備課組做好錯題積累,找準(zhǔn)作業(yè)批改中學(xué)生的易錯點,由點及面,全面思考教學(xué)全過程中存在的問題與不足,及時調(diào)整教學(xué)進(jìn)程與教學(xué)難點,精準(zhǔn)指導(dǎo)學(xué)生分析自身在學(xué)習(xí)中存在的問題,為學(xué)生能夠更好地進(jìn)行后續(xù)的學(xué)習(xí)服務(wù)。
“兩控”與“多翼”式作業(yè)管理的最終任務(wù)是為學(xué)生的作業(yè)鞏固提供適宜的策略,為教師的教學(xué)研判提供精準(zhǔn)的分析,為學(xué)校的均衡發(fā)展提供恰當(dāng)?shù)哪J健!半p減”路上,學(xué)校應(yīng)立足學(xué)生,協(xié)同教師,腳踏實地,為實現(xiàn)“輕質(zhì)高負(fù)”的教學(xué)目標(biāo)而努力。
小學(xué)減負(fù)的調(diào)研報告篇二
為了做好“雙減”工作,將抓好中小學(xué)生作業(yè)、睡眠、手機、讀物、體質(zhì)“五項管理”作為全面貫徹黨的教育方針、營造良好教育生態(tài)、促進(jìn)基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展的重要舉措,納入全省教育系統(tǒng)黨史教育“辦實事”事項。
近年來,省級層面印發(fā)與“雙減”和“五項管理”相關(guān)文件20余份,確?!皩W(xué)有依、教有據(jù)、管有規(guī)、研有力”。教育部印發(fā)“五項管理”系列文件后,海南立即進(jìn)行專項部署,召開全省“五項管理”和課后服務(wù)推進(jìn)會,印發(fā)進(jìn)一步落實好“五項管理”工作文件,要求各地“一縣(市/區(qū))一案”制定落實方案,各?!耙恍R惶字贫取奔?xì)化具體管理辦法。
我們牢牢抓住考試招生這一“牛鼻子”,持續(xù)深入推進(jìn)中考改革,并作為全國第二批試點省份率先實現(xiàn)“新高考”落地。多年來,我們堅持全省統(tǒng)一組織中考命題考試、初中學(xué)業(yè)水平考試和高中入學(xué)考試兩考合一,堅持高考成績以標(biāo)準(zhǔn)分呈現(xiàn),淡化“分分計較”的分?jǐn)?shù)競爭,減輕考試成績影響。在義務(wù)教育階段,我們通過狠抓違規(guī)招生整治推動中小學(xué)生減負(fù),嚴(yán)格按照教育部中小學(xué)招生“十嚴(yán)禁”要求,全面落實免試就近入學(xué)政策。
成立11個部門組成的校外培訓(xùn)機構(gòu)治理聯(lián)席會議制度,制定校外培訓(xùn)機構(gòu)管理的“一辦法、一標(biāo)準(zhǔn)、一方案、十嚴(yán)禁”,常態(tài)化開展“雙隨機一公開”執(zhí)法檢查,建立動態(tài)的校外培訓(xùn)黑白名單,對存在“超綱教學(xué)”“提前教學(xué)”等問題的校外培訓(xùn)機構(gòu)進(jìn)行查處,配合網(wǎng)信部門加強對線上培訓(xùn)機構(gòu)的網(wǎng)課監(jiān)管。
經(jīng)省政府研究同意,省教育廳會同發(fā)改、財政、人社四部門制定了做好中小學(xué)生校內(nèi)課后服務(wù)工作的實施意見,明確課后服務(wù)的公益屬性和時間、內(nèi)容、方式、勞務(wù)標(biāo)準(zhǔn)、保障措施,明確以學(xué)校為主渠道,要求各地建立課后服務(wù)經(jīng)費保障制度。為充分調(diào)動社會資源參與,省教育廳會同省旅文廳等七部門印發(fā)文件,要求全省各類博物館等場館主動對接大中小學(xué)校,承接學(xué)生課后服務(wù)、研學(xué)旅行等各類活動。目前,xx省xx小學(xué)開展課后服務(wù)比例達(dá)x%,學(xué)生參與率x%,課后服務(wù)的范圍和形式不斷拓展。
將“五項管理”納入全省各市縣責(zé)任督學(xué)的常態(tài)督導(dǎo)內(nèi)容,要求從今年x月起至年底,各責(zé)任督學(xué)采用校園巡查、推門聽課、查閱資料、問卷調(diào)查、走訪座談等多種方式每月到校督導(dǎo)一次,督導(dǎo)發(fā)現(xiàn)的問題清單要逐一建立臺賬限期整改,責(zé)任督學(xué)跟蹤落實。目前,海南省x名責(zé)任督學(xué)已到全省x所中小學(xué)校開展“五項管理”實地督導(dǎo)檢查,完成了第一輪責(zé)任督學(xué)全覆蓋到校督導(dǎo)。同時,我們將“五項管理”納入20xx年度省政府對市縣政府履行教育職責(zé)的評價指標(biāo),運用督政手段,確保工作落地落實。
近年來,xx不斷加大家庭教育的科普宣傳力度,創(chuàng)新家庭教育品牌,在中小學(xué)校普遍設(shè)立“家長學(xué)?!?。會同省婦聯(lián)等單位開展系列家庭教育主題宣傳活動?!拔屙椆芾怼惫ぷ鲉右詠?,全省各地通過多形式宣傳解讀,中央和省級媒體及教育廳門戶網(wǎng)站、微信公眾號等予以宣傳報道,有力營造了積極正向的輿論氛圍。
xx將認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗,不斷完善機制,改進(jìn)薄弱環(huán)節(jié),建強教師隊伍,綜合施策、多措并舉、協(xié)同推進(jìn),探索促進(jìn)中小學(xué)生身心全面健康發(fā)展的“減負(fù)提質(zhì)”育人模式,為xx中小學(xué)生打造“健康陽光、好學(xué)上進(jìn)、勤勞誠信、文明樸實”的特色印記,努力辦好人民滿意和xx自由貿(mào)易港建設(shè)需要的基礎(chǔ)教育。
小學(xué)減負(fù)的調(diào)研報告篇三
積極落實中央辦公廳《關(guān)于解決形式主義突出問題為基層減負(fù)的通知》(中辦發(fā)〔20xx〕16號)精神和省、市、區(qū)關(guān)于集中整治形式主義官僚主義為基層減負(fù)的工作部署,堅持以黨的政治建設(shè)為統(tǒng)領(lǐng),牢固樹立正確政績觀,堅持以為基層干部松綁減負(fù)為目標(biāo),把增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護(hù)”落到實處,鎮(zhèn)黨委下重拳重點整治形式主義、官僚主義突出問題,加強作風(fēng)建設(shè),真正為鎮(zhèn)村基層干部“減負(fù)”、“松綁”,激勵廣大干部想干事、敢干事、多干事,把政策落實到“最后一公里”?,F(xiàn)將全鎮(zhèn)貫徹落實“基層減負(fù)年”工作情況匯報如下:
(一)加強教育轉(zhuǎn)變思想結(jié)合市、區(qū)文件會議精神,我鎮(zhèn)充分利用“主題黨日”活動、“三會一課”、干部大會等,組織鎮(zhèn)村兩級黨員干部開展形式多樣思想教育活動,定期召開思想教育專題培訓(xùn)會,并結(jié)合使用“學(xué)習(xí)強國”,集中力量提高班子成員思想認(rèn)識,以上率下,形成良好風(fēng)氣,使廣大黨員干部深刻認(rèn)識到形式主義的根源是政治觀的錯位,責(zé)任心的缺失,務(wù)必要真正把問題解決、把任務(wù)落實、把工作搞上去,自覺地維護(hù)黨的形象與威信。
以鎮(zhèn)政府名義發(fā)文數(shù)量11份,同比減少35%。三是從嚴(yán)精簡會議。20xx年來由鎮(zhèn)黨委鄉(xiāng)政府主要負(fù)責(zé)人參加的區(qū)級會議明顯減少,會議通知大部分都是電話通知到領(lǐng)導(dǎo)本人,不再由辦公室轉(zhuǎn)達(dá)會議,有效的節(jié)約了部門工作時間。同時,區(qū)級會議工作安排、領(lǐng)導(dǎo)講話等效率明顯提高,開短會、講短話,多會合一,更加注重工作實效。鄉(xiāng)級層面,為了讓鎮(zhèn)村兩級干部有更多的時間和精力投入到工作中去,鎮(zhèn)黨委、政府也堅持多會合一,做到可開可不開的會,盡量不開,能通電話就可以落實下去的工作,就不用專門召開會議。減少會議總量,提倡集中開會、合并開會、套開會議,除特殊情況外不召開全鎮(zhèn)性會議,會前要求需發(fā)言分管部門對各自工作梳理清楚,會上不講客套話、不照念稿子,精簡發(fā)言,提高開會效率,嚴(yán)控會議規(guī)模和時間,根據(jù)工作實際,按確有必要原則盡量精簡參會人員數(shù)量。會議時間一般不超過90分鐘。改進(jìn)黨委會召開模式,黨委成員在會前進(jìn)行充分調(diào)研、醞釀和溝通,提前準(zhǔn)備好會議資料,會上直奔主題,會議時間得到有效控制,在保證質(zhì)量的情況下壓縮會議時間。
1.規(guī)范上墻內(nèi)容,除黨旗、入黨誓詞、黨員的義務(wù)、黨員的權(quán)利、偉人像、黨組織網(wǎng)絡(luò)圖、黨建工作制度、黨員“三類五星”表、黨員參加組織活動表等內(nèi)容,對華而不實的上墻內(nèi)容進(jìn)行清理、替換。共清理、替換上墻內(nèi)容21條。
2.規(guī)范上墻位置,對上墻內(nèi)容進(jìn)行規(guī)范,各項制度等文字性內(nèi)容要求懸掛在墻壁兩邊。表格、圖片等內(nèi)容要求懸掛在正面。共整改3個支部的上墻內(nèi)容。
3.完善陣地資料,對黨報、黨刊、管理臺賬等資料進(jìn)行完善,使得陣地資料得到充實,一目了然。
(三)大力破除過度留痕。過度留痕從根源上來講是形式主義作祟,最容易讓基層干部身心俱疲,消磨工作熱情,打擊工作信心,滋生政治生態(tài)不良風(fēng)氣。我鎮(zhèn)秉承實事求是的優(yōu)良傳統(tǒng),減少留痕次數(shù),尤其是拍照留痕,不必要的不須做,必須做的不重做。一是改進(jìn)方式方法。注重工作實績,強化結(jié)果導(dǎo)向,堅決糾正重“痕”不重“績”、留“跡”不留“心”的不良現(xiàn)象。嚴(yán)格要求各部門把工作任務(wù)分解、安排到位再布置,堅決杜絕重復(fù)布置。不隨意要求村社填表報數(shù),不以微信工作群、qq工作群上傳工作場景截圖或錄制視頻來代替對實際工作評價。對工作微信群、公眾號進(jìn)行整改;對群內(nèi)無關(guān)人員予以清理;對重復(fù)、無用微信群責(zé)令解散;清理“黨員干部群”“扶貧工作群”“清產(chǎn)核資群”等微信群,避免多頭安排、重復(fù)安排,形成規(guī)范化管理。二是優(yōu)化督查考核設(shè)置。在對村級日常督查中加強工作的指導(dǎo),參考20xx年印發(fā)的《20xx年村級目標(biāo)考核辦法》中涉及被督查考核的幾項工作,整合考核內(nèi)容,由鄉(xiāng)黨委、鄉(xiāng)政府在年底組織部門統(tǒng)一考核,在日常督查和年度目標(biāo)考核中更加注重工作實效和群眾滿意度,不再將查看文件資料是否齊全作為第一位考核標(biāo)準(zhǔn)。
(四)下村入戶減負(fù)增效近年來我鎮(zhèn)開展了“清產(chǎn)核資”、“扶貧大走訪”等活動,雖然取得了良好的成效,但各分管部門因業(yè)務(wù)工作錄取一些基礎(chǔ)數(shù)據(jù)信息工作,頻繁入戶,不同程度地干擾了村民的正常生產(chǎn)生活,為減少入戶頻次,深化聯(lián)系群眾制度,遏制過度痕跡主義,一是制定包村領(lǐng)導(dǎo)、包村干部實行“一包到底”工作責(zé)任制,全面負(fù)責(zé)指導(dǎo)做好所包村的黨建、重點項目建設(shè)、鄉(xiāng)村振興、人居環(huán)境、扶貧、安全、維穩(wěn)、信訪、社會治安綜合治理等經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展一切事物,及時協(xié)調(diào)包抓村的重點工作,形成合力推進(jìn)的工作格局。二是結(jié)合脫貧攻堅行動,黨委、政府在8月份組織鎮(zhèn)村兩級干部集中一周時間,按照“鎮(zhèn)不漏村,村不漏戶,戶不漏人”的原則,對全鎮(zhèn)所貧困戶包括人口、耕地、收入、住房、醫(yī)療、教育、安全飲水、生產(chǎn)、地質(zhì)災(zāi)害等信息全面排摸并錄入,各部門共享數(shù)據(jù),不僅做到了底數(shù)清、情況明,更騰出了時間投入到全鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展中,解決群眾實際存在的困難。
(五)主題教育常態(tài)化、制度化一是結(jié)合主題教育,全鎮(zhèn)各村黨支部把黨的十九大精神。通過“三會一課”、支部主題黨日活動等形式。調(diào)查研究持續(xù)貫穿始終,每個領(lǐng)導(dǎo)班子成員確定1個調(diào)研專題,通過下村走訪、座談交流等方式征求意見和建議,提出解決問題、改進(jìn)工作的思路舉措。二是學(xué)用結(jié)合,扎實貫徹。學(xué)習(xí)宣傳貫徹的關(guān)鍵在行動,歸根結(jié)底要干起來。全鎮(zhèn)各黨組織和黨員干部積極行動,把貫徹落實黨的十九大精神與當(dāng)前制約全鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的基層組織建設(shè)、脫貧攻堅、產(chǎn)業(yè)發(fā)展、綜合治理、鄉(xiāng)村振興等重點難點問題相結(jié)合,把十九大提出的目標(biāo)任務(wù)進(jìn)一步細(xì)化、實化、具體化,落實到全鎮(zhèn)發(fā)展的各個方面,努力在實踐中把黨的十九大精神學(xué)習(xí)好、宣傳好、貫徹好、落實好,為建設(shè)幸福蟻蜂、美麗蟻蜂做出新的貢獻(xiàn)。
一是精簡文件會議方面。從20xx全年發(fā)文情況來看,仍然存在個別文件按實際需要無須再發(fā)文,而按照上級要求再次轉(zhuǎn)發(fā)或制定方案的現(xiàn)象,在轉(zhuǎn)發(fā)或制定方案的過程中,套用上級文件。
二是規(guī)范督查檢查方面。個別部門開展檢查考評時,存在重形式輕實質(zhì)現(xiàn)象,仍以開會部署、內(nèi)頁資料準(zhǔn)備情況等指標(biāo)衡量工作成效。有的調(diào)研時間相對較短,調(diào)研成果轉(zhuǎn)化為解決問題、推動工作的成效不夠明顯。
三是工作開展主動性不足。個別部門在落實力戒形式主義、官僚主義工作主動性不強,對面臨的新形勢、新任務(wù)認(rèn)識不足,工作啟動慢、跟進(jìn)不及時。
一是加大精簡文件、會議力度。嚴(yán)格執(zhí)行會議報備制度,控制會議召開的數(shù)量、規(guī)模,簡化會議程序,以合并開會、套開會議、節(jié)儉辦會等形式,全力改進(jìn)會場風(fēng)氣,促進(jìn)會議提質(zhì)增效。加強對發(fā)文的統(tǒng)籌,倒排每月份發(fā)文數(shù)量,減少臨時性、重復(fù)性發(fā)文,從嚴(yán)控制發(fā)文數(shù)量和發(fā)文規(guī)格,推行電子化辦公,提高公文處理效率。
二是合理安排督查檢查。嚴(yán)格執(zhí)行年度督查檢查考核工作計劃,科學(xué)合理安排好各項重點工作,有效推進(jìn)各部門工作進(jìn)展;嚴(yán)控對村級督查檢查考核數(shù)量,提高質(zhì)量,多項督查檢查事項整合開展、同一事項不同部門聯(lián)合組團(tuán)合并開展。
三是加快調(diào)查研究進(jìn)度。鎮(zhèn)黨政班子成員要緊扣調(diào)研主題,虛心聽取各方意見和建議,全面了解我鎮(zhèn)基本現(xiàn)狀,結(jié)合工作中存在的突出問題、工作短板、制約因素和面臨形勢,認(rèn)真開展調(diào)研工作,明晰工作思路和發(fā)展方向,提出切實可行的工作建議。力戒形式主義、官僚主義,把開展調(diào)研活動和做好日常工作統(tǒng)籌起來,做到“兩不誤、兩促進(jìn)”。
四是增強工作主動性。把力戒形式主義、官僚主義作為主題教育的重要內(nèi)容,牢記黨的宗旨,堅持實事求是,樹立正確政績觀,把對上負(fù)責(zé)和對下負(fù)責(zé)統(tǒng)一起來。全面開展力戒形式主義、官僚主義自查自糾,對發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行嚴(yán)格督促糾正,確?!盎鶎訙p負(fù)年”相關(guān)工作落到實處。
小學(xué)減負(fù)的調(diào)研報告篇四
為持之以恒抓好整治形式主義為基層減負(fù)的各項工作,健全整治形式主義為基層減負(fù)長效機制,更加注重解決實際問題,更加注重惠及人民群眾,使得為基層減負(fù)工作不斷取得新成效,結(jié)合xx區(qū)實際,特制定此方案。
組織中心組理論學(xué)習(xí)、專題調(diào)研、交流研討等,教育引導(dǎo)廣大黨員、干部增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護(hù)”、捍衛(wèi)“兩個確立”。
鞏固拓展黨史教育成果。將整治形式主義為基層減負(fù)納入黨史教育常態(tài)化長效化制度機制,深化黨的優(yōu)良傳統(tǒng)作風(fēng)教育,推動廣大黨員、干部牢記初心使命,真心干事創(chuàng)業(yè),堅持實事求是,始終繃緊整治形式主義為基層減負(fù)這根弦。
發(fā)揮巡視巡查整改及考核評價的作用。進(jìn)一步發(fā)揮巡視巡察對基層減負(fù)工作的促進(jìn)作用,把整治形式主義為基層減負(fù)情況納入巡視巡察監(jiān)督、黨委(黨組)書記抓基層黨建述職評議考核、黨委(黨組)“一把手”和領(lǐng)導(dǎo)班子綜合考核評價內(nèi)容,作為領(lǐng)導(dǎo)班子民主生活會對照檢查的重要內(nèi)容,引導(dǎo)廣大黨員、干部樹牢正確的權(quán)力觀、政績觀、事業(yè)觀。
堅決落實精文減會要求。
一是守住精文減會硬杠杠。嚴(yán)把黨工委管委會發(fā)文關(guān),制定文件會議年度計劃,健全臺賬明細(xì),對發(fā)文開會情況繼續(xù)實行動態(tài)監(jiān)測,完善負(fù)面清單,對視頻會議層層套開、重復(fù)召開等隱形變異、花樣翻新問題早發(fā)現(xiàn)、早糾治。
二是嚴(yán)格發(fā)文審批管理。凡上級文件不以黨委政府及辦公廳名義印發(fā)的,xx區(qū)不得以黨工委管委會及辦公室名義印發(fā)同類文件,不得將“紅頭文件”改頭換面,以白頭文件、word文檔、便函等“隱形文件”印發(fā)。要科學(xué)制定文件密級、保密期限和緊急程度。不得濫發(fā)文、重復(fù)發(fā)文,凡政策含量不足、問題導(dǎo)向性不強、“上下一般粗”、不符合xx區(qū)實際的文件一律不發(fā),涉及社會事務(wù)類的文件,由xx區(qū)有關(guān)部門向街鎮(zhèn)或新城相應(yīng)工作組“點對點”安排落實。文件印發(fā)要注明聯(lián)系人及聯(lián)系方式,確保有效溝通。
三是嚴(yán)控層層配套發(fā)文。嚴(yán)格規(guī)范性文件備案審查,上級要求制定貫徹落實意見或?qū)嵤┘?xì)則的,除xx區(qū)主要領(lǐng)導(dǎo)有明確要求外,原則上只配套一級,提出具體落實措施或任務(wù)清單,不要層層配套發(fā)文。
四是嚴(yán)格控制會議規(guī)格。認(rèn)真執(zhí)行中央層面專項工作機制辦公室明確的精簡會議的口徑標(biāo)準(zhǔn),除xx區(qū)主要領(lǐng)導(dǎo)召開會議外,不得要求各新城、各鎮(zhèn)街主要負(fù)責(zé)同志參會。各部門組織需請委領(lǐng)導(dǎo)和新城分管領(lǐng)導(dǎo)參加的會議,應(yīng)提前1天報xx區(qū)黨政辦公室審核后,報委領(lǐng)導(dǎo)審簽。上級機關(guān)以視頻形式開到基層的會議,如無新的工作安排,不再層層開會,涉及社會事務(wù)的上級視頻會議,不再要求新城分管領(lǐng)導(dǎo)參會,由街鎮(zhèn)和相關(guān)工作組參會。
強化源頭管控。在文件起草環(huán)節(jié)加強對有關(guān)部門提出開展督查檢查考核、創(chuàng)建示范活動等要求的審核把關(guān)。結(jié)合常態(tài)化疫情防控工作實際,科學(xué)制定督查檢查考核計劃,嚴(yán)格備案審查部門系統(tǒng)行業(yè)類督查檢查考核事項,對各部門督查檢查考核年度計劃進(jìn)行備案管理,強化監(jiān)督執(zhí)行、跟蹤問效。
科學(xué)組織督查檢查。對列入督查檢查考核計劃事項的執(zhí)行情況開展跟蹤管理,建立工作臺賬,加強動態(tài)監(jiān)測。面向基層的督查檢查考核,原則上50%以上時間用于開展“四不兩直”檢查和隨機抽查,壓縮規(guī)模、提高效率,協(xié)調(diào)解決真問題,推動督查工作提質(zhì)增效。
緊盯各類調(diào)查研究。緊盯搞作秀式調(diào)研、旅游式調(diào)研、蜻蜓點水式調(diào)研、清單式調(diào)研、以調(diào)研之名行督查檢查考核之實等形式主義、官僚主義問題,加強督促整改。各單位要圍繞本行業(yè)本領(lǐng)域重大改革、重要政策制定和群眾身邊的難題,開展調(diào)查研究,改進(jìn)方式方法,切實提高調(diào)研實效。
嚴(yán)格規(guī)范責(zé)任事項簽訂。凡上級未規(guī)定必須簽訂“承諾書”、“責(zé)任書”的,xx區(qū)各級各單位一律不得簽訂。確因上級規(guī)定或工作需要簽訂的,按程序報xx區(qū)主要領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)后,再組織實施。對“一票否決”和簽訂責(zé)任狀事項實行清單管理,嚴(yán)控事項準(zhǔn)入,建立退出機制。
強化創(chuàng)建示范活動管理。對創(chuàng)建示范活動實行動態(tài)管理,推動改進(jìn)考評指標(biāo)體系、測評辦法和創(chuàng)建培育過程,避免大范圍索要臺賬資料、重痕不重效、反復(fù)調(diào)整標(biāo)準(zhǔn)、多次分級交叉驗收、勞民傷財?shù)葐栴},強化創(chuàng)建示范主辦單位責(zé)任,要求其加強政策指導(dǎo)和培育引導(dǎo),提高創(chuàng)建質(zhì)量。
精簡報表報文負(fù)擔(dān)。除xx區(qū)主要領(lǐng)導(dǎo)要求外,xx區(qū)各部門(議事協(xié)調(diào)機構(gòu))在安排工作、征求意見時,不得要求新城、西咸集團(tuán)以黨委、管委會名義報送文件,或經(jīng)新城、西咸集團(tuán)主要領(lǐng)導(dǎo)簽字后報送,嚴(yán)禁“無意見”也要正式回復(fù)等過度留痕行為。除上級、xx區(qū)主要領(lǐng)導(dǎo)明確要求外,原則上不得要求各單位報送日報、周報等信息。除有特定時限要求外,xx區(qū)各單位要求報送工作情況、統(tǒng)計數(shù)據(jù)、意見建議等文件,上報時限一般不少于2個工作日,嚴(yán)禁通過qq群、微信群安排工作,嚴(yán)禁不顧客觀實際、過緊過急,催要工作進(jìn)展和報表數(shù)據(jù)。xx區(qū)各部門要加強信息共享,對基層報送的材料和數(shù)據(jù),在不影響保密的前提下,進(jìn)行系統(tǒng)整合和資源共享,減少信息的多頭和重復(fù)報送。
堅決落實黨中央、省市和xx區(qū)的決策部署。堅決貫徹落實黨中央、省市和xx區(qū)的各項決策部署,及時發(fā)現(xiàn)、嚴(yán)肅查處貫徹新發(fā)展理念、構(gòu)建新發(fā)展格局、推動高質(zhì)量發(fā)展及鄉(xiāng)村振興、生態(tài)環(huán)境保護(hù)、安全生產(chǎn)等工作中的形式主義、官僚主義突出問題,更好服務(wù)xx區(qū)工作大局。充分發(fā)揮督查工作制度,強化任務(wù)臺賬和清單管理,抓好《xx區(qū)關(guān)于強化市委市政府中心工作落實的若干措施》落實,推動市委市政府決策部署在xx區(qū)落地生根、取得實效。
堅決落實常態(tài)化疫情防控工作。針對疫情防控工作中出現(xiàn)的簡單粗暴、機械刻板、走過場搞形式等突出問題,加強監(jiān)督檢查,嚴(yán)肅查處反面典型,督促各部門做好常態(tài)化疫情防控工作。
堅決排查整治形式主義官僚主義。緊盯社會關(guān)注、人民群眾關(guān)心的實際問題,對農(nóng)村改廁等民生領(lǐng)域存在的“面子工程”,不擔(dān)當(dāng)不作為亂作為,政策制定“翻燒餅”和執(zhí)行政策“一刀切”等形式主義做法,以及一些高校存在的“官氣”十足、“衙門”做派等問題,強化靶向施治、集中整治,決不任其滋生蔓延。
堅決提高基層治理水平。開展《中共中央、國務(wù)院關(guān)于加強基層治理體系和治理能力現(xiàn)代化建設(shè)的意見》落實情況專項督查,提高基層治理社會化、法治化、智能化、專業(yè)化水平,在持續(xù)為基層減壓賦能上解難題、求實效。
堅決規(guī)范管理“xx長制”。加強對設(shè)立“某長制”的規(guī)范管理,嚴(yán)格審核把關(guān)新設(shè)的“某長制”,避免跟風(fēng)設(shè)“長”、隨意設(shè)“長”、有名無實等問題。督促有關(guān)部門強化統(tǒng)籌協(xié)調(diào),推動黨中央、省市和xx區(qū)部署的“某長制”更好落地見效。
在抓深入聚合力上下功夫。廣泛宣傳整治形式主義為基層減負(fù)的政策措施和經(jīng)驗做法,以及基層黨員、干部、群眾的真實感受,把黨中央聲音及時準(zhǔn)確地傳遞到“最后一公里”,營造合力推進(jìn)基層減負(fù)的良好氛圍。
在拓渠道摸實情上下功夫。在官網(wǎng)、媒體平臺開設(shè)面向基層干部群眾的基層減負(fù)工作留言板,不定期開展網(wǎng)絡(luò)問卷調(diào)查,了解社會反映,聽取基層呼聲,對反映突出的問題線索進(jìn)行暗訪摸排,視情開展調(diào)研督辦。
在抓載體強引導(dǎo)上下功夫。加強宣傳載體建設(shè),傳達(dá)黨中央、省市精神,推廣先進(jìn)做法,通報反面典型,加強交流互鑒。
建立健全長效機制。定期召開相關(guān)會議,研究重點問題,部署推進(jìn)工作,構(gòu)建上下聯(lián)動、左右協(xié)調(diào)、共同發(fā)力、運轉(zhuǎn)高效的工作格局。完善工作落實情況臺賬,定期對賬,逐一清賬了結(jié)。對黨中央、省市和xx區(qū)關(guān)于整治形式主義為基層減負(fù)各項部署要求的落實情況進(jìn)行“回頭看”,總結(jié)成熟經(jīng)驗和有效措施。
建立健全共享機制。推動督查機構(gòu)與紀(jì)檢監(jiān)察工委機關(guān)相互協(xié)調(diào)、有機貫通,形式主義、官僚主義增加基層負(fù)擔(dān)的問題,建立健全信息溝通、線索移交、措施配合、成果共享等機制。紀(jì)檢監(jiān)察工委機關(guān)對形式主義、官僚主義增加基層負(fù)擔(dān)的典型案例,適時通報曝光,以案示警,情節(jié)嚴(yán)重的依規(guī)依紀(jì)依法嚴(yán)肅處理。
建立健全調(diào)研機制。常態(tài)化開展蹲點調(diào)研、隨機調(diào)研、體驗式調(diào)研、解剖麻雀式調(diào)研,不走“經(jīng)典路線”,提倡年輕干部深入基層、問計基層、情注基層,了解社情民情,發(fā)現(xiàn)并推動解決基層減負(fù)工作中的實際問題。
小學(xué)減負(fù)的調(diào)研報告篇五
“雙減”推進(jìn)已經(jīng)深深的影響了我們生活的方方面面,時代賦予了課堂教學(xué)新的課題,給予它進(jìn)一步改革和發(fā)展的新機遇,同時對我們一線教師來說也是一場史無前例的挑戰(zhàn)和考驗,教學(xué)革命更是勢在必行。如何讓我們的教學(xué)更適合當(dāng)前的教育形式,如何讓教學(xué)更有利于學(xué)生的終身發(fā)展,如何實現(xiàn)教學(xué)革命,這是擺在所有老師面前的新考卷。隨著“雙減”政策的落地,怎樣減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)、優(yōu)化作業(yè)、提高作業(yè)質(zhì)量呢?我們可以從以下幾點考慮。
《意見(簡稱)》出臺之前,許多學(xué)校已經(jīng)對課后服務(wù)進(jìn)行如火如荼的探討,尋找最佳課后服務(wù)的措施方案。“雙減”?政策將教育職能更多地從社會轉(zhuǎn)回到學(xué)校,要真正落實“雙減”政策,我認(rèn)為,學(xué)校應(yīng)做好四個方面的“加減法”。
以往教師為了提高班級學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,往往采取題海戰(zhàn)術(shù)、刷題行為。這樣,既加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),影響學(xué)生身心健康,也妨礙學(xué)生全面發(fā)展。而作業(yè)又是課堂教學(xué)的延續(xù)與補充,通過作業(yè)訓(xùn)練,了解學(xué)生對所學(xué)知識理解與掌握情況?!皽p少”作業(yè)量,不只是簡單的減少題量的布置,而是對作業(yè)的有效性進(jìn)行研究。要求教師依據(jù)學(xué)生認(rèn)知水平與教學(xué)內(nèi)容,精心設(shè)計作業(yè)習(xí)題。依據(jù)“雙減”政策要求布置適量的作業(yè),避免“題海戰(zhàn)術(shù)”。對于簡單的抄寫類、計算類、背誦類作業(yè),只能讓學(xué)生停留在記憶層面,作業(yè)的目的也只是呈現(xiàn)結(jié)果,對這些作業(yè)要進(jìn)行不斷地改進(jìn),設(shè)計的作業(yè)應(yīng)突出實踐性、綜合性、開放性與層次性,要求教師布置彈性和個性化的作業(yè),克服機械、無效作業(yè),杜絕重復(fù)性、懲罰性作業(yè)。在設(shè)計作業(yè)時,應(yīng)設(shè)計難易有別、層次不同、形式多樣的彈性作業(yè),讓學(xué)生自主選擇,這樣,使優(yōu)等生吃得飽、學(xué)困生吃得了、中等生吃得好,以滿足各層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。
因此,“減少”作業(yè)數(shù)量前提下,要求教師應(yīng)靜下心來認(rèn)真思考,精心選擇一些好的習(xí)題,創(chuàng)新作業(yè)的內(nèi)容與形式,鞏固所學(xué)新知。還要求教師要精心設(shè)計一些作業(yè)題,讓學(xué)生樂于完成、積極探索,且有趣味性、挑戰(zhàn)性與開放性,有利于知識鞏固與綜合應(yīng)用的作業(yè),提高作業(yè)的質(zhì)量。同時,教師要指導(dǎo)學(xué)生充分運用多種感官,全方位、多角度地感知和認(rèn)識事物,鼓勵學(xué)生以多樣化的方式進(jìn)行思考、分析與解答,這樣,學(xué)生做起來才會樂此不疲,從而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力與綜合素質(zhì)。
充分利用好課后服務(wù)時間,指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)保質(zhì)保量完成作業(yè),對部分學(xué)生開展有針對性的輔導(dǎo),解決好“學(xué)足學(xué)好”的問題。為此,學(xué)校要關(guān)注學(xué)生的多樣化、個性化需求,盡量為學(xué)生提供豐富多彩的校園生活,讓學(xué)生真正在學(xué)校動起來、樂起來,進(jìn)而更好地促進(jìn)學(xué)生五育并舉全面發(fā)展,解決好“課外增能”的問題。減少因“課內(nèi)不足課外補”的校外培訓(xùn)現(xiàn)象,增加課后活動,提升課后服務(wù)的種類。
課后服務(wù)應(yīng)采取分類輔導(dǎo)辦法,即對學(xué)困生可采取了“低起點、小步走、快反饋”的措施,以滿足他們的成功感,消除恐懼心理,促進(jìn)學(xué)習(xí)興趣。對中等生可采取了“基本技能著手、半扶半放”的措施,布置一些與例題相近或稍有提高的以技能性、能力性為主的作業(yè)題,以滿足他們的求知欲。對優(yōu)等生我們采取了“高起點、快節(jié)奏、一放到底”的措施,布置一些以綜合性、探討性、挑戰(zhàn)性為主,且難度稍大的作業(yè)題,以發(fā)揮他們學(xué)習(xí)中的智慧與能力,滿足他們不斷對新知識的探索欲望。
課后服務(wù)還要針對學(xué)生特長,開展豐富多彩活動,以滿足學(xué)生的個性化發(fā)展的需求。課后服務(wù)不等同于課后托管,用好課后服務(wù)時間是提高學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的有效途徑。為提升課后服務(wù)對學(xué)生的吸引力,增強課后服務(wù)的水平。學(xué)校應(yīng)充分挖掘校內(nèi)外各方資源,努力提供文體藝術(shù)、科學(xué)探索、勞動教育、興趣社團(tuán)等多種服務(wù)項目供學(xué)生自主選擇,以培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)、勞動技能和個性特長。
《意見》指出,減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),關(guān)鍵在于提高課堂教學(xué)質(zhì)量,強化學(xué)校教育的主陣地作用??梢?,減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的同時,向課堂教學(xué)要質(zhì)量,提高課堂教學(xué)效率。減少因“課內(nèi)不足課外補”的校外培訓(xùn)現(xiàn)象,努力提高課堂教育質(zhì)量,用課堂的高效來換取學(xué)生的低負(fù)擔(dān)。減少用刷題等簡單粗暴的方法來提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績的做法,采取“以問題驅(qū)動引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí),以合作學(xué)習(xí)引領(lǐng)學(xué)生探究,以自主學(xué)習(xí)引領(lǐng)學(xué)生體驗學(xué)習(xí)過程等”方式。使學(xué)生在掌握知識的同時,又呈現(xiàn)低負(fù)高效。這樣,對于教師要求更高了,平時更要認(rèn)真?zhèn)湔n、精心預(yù)設(shè)教案、深入研究,努力提升自身專業(yè)水平與業(yè)務(wù)能力,不斷地提高課堂的教學(xué)質(zhì)量。
由于課堂教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)的主渠道,課堂教學(xué)效果直接影響著學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)情況。為此,教學(xué)時,教師要明確教學(xué)目標(biāo),了解學(xué)生認(rèn)知起點,科學(xué)合理組織活動,引導(dǎo)學(xué)生積極參與,主動探究,合作交流,體驗學(xué)習(xí)過程,促進(jìn)學(xué)生對知識的理解與掌握、遷移與運用,做到舉一反三、觸類旁通。同時,教師要適時、有效地運用提問、引導(dǎo)、點撥、欣賞、激勵等方法,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,強化學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)需,真正做到“輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量”??傊?,要想讓課堂高質(zhì)量,首先我們要解決好“課堂增效”的問題,這樣才能讓“課外減負(fù)”成為現(xiàn)實。
“雙減”減的是學(xué)校、教師、家長以及校外培訓(xùn)機構(gòu)強加給學(xué)生的不必要的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān),減下的這些負(fù)擔(dān),目的是為了讓學(xué)生更好地發(fā)展。這樣,要求學(xué)校應(yīng)提供場所,提供材料,配備導(dǎo)師,還要精心安排,認(rèn)真組織,開展活動,努力做好課后服務(wù),拓展學(xué)生的發(fā)展空間,滿足學(xué)生個性化發(fā)展需求。
學(xué)校應(yīng)充分利用課后時間和學(xué)校的各種活動資源,如學(xué)校圖書館、閱覽室、書法室、舞蹈室、科技室、實驗室、體育館等資源或場所,開展文體、藝術(shù)、科技等各種有益活動。這樣既可減輕家庭負(fù)擔(dān),又有效地開展興趣小組活動,還可以“增加”學(xué)生的發(fā)展空間。同時,在課后服務(wù)時,學(xué)校還應(yīng)針對學(xué)生的愛好特長,組織學(xué)生開展文體、藝術(shù)、科技等興趣小組活動,促進(jìn)學(xué)生全面與個性化發(fā)展。并且將課后服務(wù)分成為必修與選修兩個方面,在必修方面增加體育鍛煉內(nèi)容,以增強學(xué)生體質(zhì)、掌握運動技能,從而進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生在德、智、體、美、勞等方面均衡發(fā)展。選修方面就是依據(jù)學(xué)生興趣特長,開展興趣小組活動,培養(yǎng)學(xué)生的特長。
小學(xué)減負(fù)的調(diào)研報告篇六
按照《中共xx縣委辦公室xx縣人民政府辦公室關(guān)于深化開展“徹底清理層層加碼、堅決真切為基層減負(fù)”專項行動的通知》(寶委辦〔20xx〕47號)要求,我局高度重視,賡即組織相關(guān)股室扎實開展清理工作,現(xiàn)將工作開展情況總結(jié)如下。
按照“誰制定印發(fā)、誰負(fù)責(zé)清理”的原則,因機構(gòu)改革后,原縣政府法制辦和縣委依法治縣辦工作職能職責(zé)由縣司法局承擔(dān),在清理工作中分別由法治股和普法依法治理股分別對相關(guān)文件進(jìn)行清理,同時,公共法律服務(wù)股、社區(qū)矯正執(zhí)法大隊、法律援助中心各股室也分別對涉及其他股室的相關(guān)文件進(jìn)行清理,確保文件清理到位、清理全覆蓋。通過清理,共計清理了《xx縣深入推進(jìn)依法行政加快建設(shè)法治政府實施的方案》《xx縣全面公共法律服務(wù)體系建設(shè)的實施意見》等30份文件,均無涉及加碼事項。
我局充分認(rèn)識到這次清理工作的重要意義,切實將清理工作擺上重要議事日程,高度重視,精心組織,采取有效措施確保清理工作落到實處,由法治股牽頭負(fù)責(zé),各股室按照職責(zé)具體落實,對印發(fā)的文件進(jìn)行了全面清理,做到不留死角,不存遺漏,對清理情況進(jìn)行認(rèn)真核對,確保文件清理的全面、準(zhǔn)確和徹底。
按照市、縣相關(guān)要求,今后進(jìn)一步加大對制發(fā)文件的監(jiān)管、審核力度,嚴(yán)把文件制定的審查關(guān)、內(nèi)容關(guān),堅決從源頭杜絕存在與全面深化改革目標(biāo)和要求不符的文件,杜絕出現(xiàn)加碼事項。
小學(xué)減負(fù)的調(diào)研報告篇七
在這一個月里,我緊張過、努力過、開心過、醒悟過、自信過。這些從未有過的經(jīng)歷讓我進(jìn)步了、成長了;學(xué)會了一些在學(xué)校以前從未學(xué)過知識,在此我向?qū)嵙?xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師以及學(xué)生表示深深的感謝。
這次實習(xí)的主要任務(wù)是教學(xué)工作和班主任工作。
作為一名教師,首先上好課是最基本的要求。在實習(xí)前也有過一些試教活動,但真正的小學(xué)教學(xué)對我來說還是第一次。從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋?,這之間需要付諸很多的努力。
首先在第一周,我聽了指導(dǎo)老師的課。在聽課前,我認(rèn)真閱讀了教材中的相關(guān)章節(jié),并且自覺的備好課,如果是習(xí)題課,我則會事先認(rèn)真把題目做一遍,想一下如果是我來講我會怎么講。到了聽課時,我會認(rèn)真做好聽課筆記,聽課的重點是注意科任老師講解過程中與自己思路不同的部分,以吸收老師的優(yōu)點。同時簡單記下自己的疑惑,想老師為什么會這樣講。同時,我也在老師的指導(dǎo)下會注意學(xué)生的表情反應(yīng),而思考以后我要以怎樣的形式去上課才能達(dá)到良好的效果,也就是“備學(xué)生”。在此期間還與學(xué)生建立了良好的師生關(guān)系。每當(dāng)上完一節(jié)課,指導(dǎo)老師都會告訴我們,這節(jié)課的難點與重點是什么,以及應(yīng)該怎樣突出重點和難點,才會讓學(xué)生更明白。
當(dāng)我第一次登上了講臺。雖然上課前不斷的告訴自己要鎮(zhèn)定,要循序漸進(jìn)教學(xué),可是在上課的鈴聲敲響的瞬間,望著臺下五十雙好奇的眼睛,緊張還是不請自來。即使偷偷的深呼吸也無濟(jì)于事。雖然在隔晚我已經(jīng)花了不少時間備課,但根本不能按教案來講,時間安排的不是很恰當(dāng),以致于重難點不夠時間來強調(diào),不過上課的思路還是比較清淅的。接下來的幾節(jié)課都不是講得很好,當(dāng)時信心就下降了,也真正體會到做一名老師并不是一件容易的事。還好,在指導(dǎo)老師張老師的悉心指導(dǎo)下,我精心備課以及修改教案并進(jìn)行幾次試講,雖然這期間我暴露了很多不足,但老師的親切鼓勵讓我變的有信心,有熱情,讓我覺得如果將來從事教師這個職業(yè)我可以做的好。當(dāng)然在后期的實習(xí)工作,我就能比較順利的完成教學(xué)任務(wù)了。必然,自己的教學(xué)尚未能與張老師比較,但是我已以盡力而為了,做到問心無愧了。實習(xí)期間我從張老師哪里不僅學(xué)到了數(shù)學(xué)教學(xué)的方法與技巧,以及分享他做班主任時的工作經(jīng)驗,還從他身上學(xué)到了什么是師德,我想這些足可以讓我受益終生。
一個班級就像一個大家庭,而班主任就是這個家庭的家長。在注重教學(xué)工作的同時,我也一直在努力做好班主任的工作。班主任交付了一些工作任務(wù)都按時認(rèn)真的完成。例如上體育課、上思想品德課、第二課堂以及自修課。在這同時,我有了一些領(lǐng)悟。要做好班主任一定要了解每一位學(xué)生,愛每一位學(xué)生,信任每一位學(xué)生。在這一個月的班主任生活中,我逐漸能叫出每一個學(xué)生的名字,并了解學(xué)生的性格,特長以及優(yōu)缺點。這是作為一個班主任的基本要求。愛學(xué)生就要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),生活以及思想情感,應(yīng)該相信學(xué)生的能力,讓他們有發(fā)揮個人的空間。但信任不等于放縱。
由于經(jīng)驗的不足,剛開始的第一個星期與學(xué)生建立了朋友之間的關(guān)系,但尚未能把握一個度,以至于在第二個星期上課時,同學(xué)們不能很好的遵守課堂紀(jì)律。通過觀察原班主任的做法以及指導(dǎo)老師的指點,所以我在以后的實習(xí)工作注意把握了一個度。我運用教育學(xué),心理學(xué)知識處理學(xué)生中出現(xiàn)的問題,時刻銘記葉老師(師范)的教導(dǎo),以及張老師的指點。我與學(xué)生交朋友的同時,也按照張老師教的方法去做好學(xué)生的思想工作,與學(xué)生打成一片的同時,也不忘引導(dǎo)他們?nèi)W(xué)習(xí)、去與同學(xué)相處。在這期間,我們召開了一次題為“愛我中心小學(xué)”的主題隊會。目的是讓學(xué)生學(xué)會熱愛自己的學(xué)校,對學(xué)生進(jìn)行了一次生動的情感教育。但是由于自己經(jīng)驗收的不足以及考慮的不周,當(dāng)然時間也是一個問題,個人認(rèn)為這一次的隊會課不是開得很成功,所以事后,我跟三位主持談了,如何來組織和主持這樣的主題隊會,就能夠更好達(dá)到所想要的目的。
班主任工作是瑣碎繁復(fù)的,然而每天當(dāng)我面對這些學(xué)生的時候,覺得是那么的親切,那么的朝氣,讓我有責(zé)任感,有動力來開始新一天的工作,我又從原任班主任那里學(xué)習(xí)了班級管理方法和學(xué)生教育方法,這是一筆寶貴的財富。
一個月的實習(xí)生活讓我獲益匪淺,并使我愛上了教師這一光榮的職業(yè)。實習(xí),不僅是我人生中一段珍貴的記憶,更是我另一段人生的起點,我相信在未來的路上我會做的很好?,F(xiàn)在,實習(xí)結(jié)束了。通過這次實習(xí),我認(rèn)識到了自身的不足。我們不能只從書本上看“教學(xué)”,而也要在實際中“教書”,面向?qū)嶋H。作為一名即將畢業(yè)的師范生,我將會在未來的日子努力提高自身的素質(zhì),時刻為成為一個好老師而努力。美國當(dāng)代著名教育家布魯納倡導(dǎo)的“發(fā)現(xiàn)法教學(xué)”就是由教師提出要求解決或研究的問題,創(chuàng)設(shè)問題情境,使學(xué)生面臨矛盾,產(chǎn)生疑惑,明確探索的目標(biāo)或中心,教師參與并指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探索和發(fā)現(xiàn)?!鞍l(fā)現(xiàn)法教學(xué)”能夠充分地體現(xiàn)學(xué)生認(rèn)識的積極性,有利于發(fā)展學(xué)生的認(rèn)知興趣、創(chuàng)造性思維和獨立工作的能力,有利于學(xué)生掌握從事科學(xué)研究的各種具體方法和培養(yǎng)他們的創(chuàng)造精神。美國教育家杜威的“問題教學(xué)法”要求教學(xué)應(yīng)轉(zhuǎn)到以學(xué)生為中心,學(xué)生應(yīng)從“做”中學(xué),學(xué)生所學(xué)的應(yīng)該是未來社會“實用”的知識。在國內(nèi),中學(xué)通過先學(xué)后教的方法,讓學(xué)生學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題,形成問題意識,帶著問題進(jìn)課堂,課堂充滿了活力。美國在20世紀(jì)80年代的基礎(chǔ)教育領(lǐng)域,提出以“問題解決為中心”的課堂教學(xué)方法。這種方法就是教師為學(xué)生設(shè)計環(huán)境,激發(fā)學(xué)生獨立探索提出高質(zhì)量的問題,培養(yǎng)學(xué)生多向思維的意識與習(xí)慣。由教師創(chuàng)設(shè)提出問題的實際環(huán)境,刺激學(xué)生提出高質(zhì)量的問題。一節(jié)課下來,教師應(yīng)該給學(xué)生留下問題,假如沒有給學(xué)生留下問題,這節(jié)課就不能說成功。但國外的教育經(jīng)驗不能都適合于國情,特別是不能都適合于每一個學(xué)校,有的教學(xué)方法只強調(diào)某個方面,而忽視了另一個方面。當(dāng)前,已經(jīng)有一些教育專家開始關(guān)注類似的研究,但到目前為止還未能深入下去。國內(nèi)課程改革還處探索階段,有關(guān)新課程理念下的教學(xué)方法缺乏普遍性和具體有效的操作途徑,所以,本課題的研究具有相當(dāng)?shù)那罢靶浴?/p>
以上只是我實習(xí)生活中的幾點小小的體會。可以說,實習(xí)給我們的大學(xué)生涯留下了難忘的一頁,其中的點點滴滴,其中的酸甜苦辣,令我們回味,催我們成熟。在這短短的六周的中學(xué)教育、教學(xué)實踐中,我深切地認(rèn)識到人民教師的崇高職責(zé),更深刻地體會到當(dāng)一名好教師的不易。我一定更加珍惜剩下這不多的大學(xué)生活,好好把握,不斷地學(xué)習(xí),爭取克服自身的缺點,不斷完善自身,為真正走上工作崗位作好準(zhǔn)備。
小學(xué)減負(fù)的調(diào)研報告篇八
為認(rèn)真貫徹落實中央、省、市、區(qū)基層減負(fù)年的部署,區(qū)^v^結(jié)合統(tǒng)計工作實際,推動部署,更好的為基層單位和干部松綁減負(fù),激勵廣大干部擔(dān)當(dāng)作為、創(chuàng)新實干。現(xiàn)將20xx年工作總結(jié)如下。
堅持以“從高、從嚴(yán)、從緊”為標(biāo)尺,局領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭剖析、自查形式主義官僚主義問題表現(xiàn)5條,及時制定11條有效措施,切實將形式主義官僚主義的根子拔出來,保障區(qū)^v^集中整治和專項治理工作腳踏實地不落空,以鐵擔(dān)當(dāng)、真本事、硬作風(fēng)推動^v^、市、區(qū)委重大決策部署在統(tǒng)計部門扎扎實實的落地。
一是將為基層減負(fù)與“不忘初心、牢記使命”主題教育結(jié)合起來,堅持以黨的政治建設(shè)為統(tǒng)領(lǐng),引導(dǎo)黨員干部樹立正確的政績觀。二是將為基層減負(fù)與推進(jìn)第四次全國經(jīng)濟(jì)普查工作結(jié)合起來。抓實培訓(xùn)工作,夯實普查工作基礎(chǔ),組織開展業(yè)務(wù)培訓(xùn),1000余人接受集中培訓(xùn)。成立六個幫扶組,直接深入鎮(zhèn)(街)、社區(qū)一線,現(xiàn)場指導(dǎo)普查工作,最大限度地減輕了普查登記負(fù)擔(dān),提高工作實效。三是以服務(wù)推動高質(zhì)量發(fā)展為目標(biāo),樹牢“四個意識”,局領(lǐng)導(dǎo)干部帶隊開展分類精準(zhǔn)服務(wù),及時摸清企業(yè)“活”情況,一企一議精準(zhǔn)施策,以銳意進(jìn)取、開拓創(chuàng)新的精氣神和埋頭苦干、真抓實干的自覺行動,服務(wù)區(qū)域高質(zhì)量發(fā)展、服務(wù)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)決策。
嚴(yán)格執(zhí)行全區(qū)關(guān)于壓縮會議數(shù)量和時間的規(guī)定,緊急、重大事項確需召開會議必須嚴(yán)格請示報告程序,發(fā)揚“短實新”文風(fēng),少開會、開短會、開管用的會,嚴(yán)禁開務(wù)虛會。在工作中,能利用電話、qq、微信等聯(lián)系方式做完的工作,堅決不另行召開會議。確需召開會議的,要提前準(zhǔn)備,壓縮會議時間,開會直奔主題,提高會議實效。
嚴(yán)格執(zhí)行《20xx年督查檢查考核計劃》,統(tǒng)籌協(xié)調(diào)各專業(yè),進(jìn)行綜合工作督查檢查,壓縮督查檢查頻次,改進(jìn)方式方法。倡導(dǎo)采取不發(fā)通知、不打招呼、不聽匯報、不用陪同接待、直奔主題的方式,開展隨機抽查和暗訪。
改進(jìn)文件資料報送,根據(jù)工作實際,給基層留出必要的文件資料報送時間,不允許工作剛部署,就要求下級報送貫徹落實情況或經(jīng)驗材料;召開會議一般不就報送貫徹落實情況提出要求。一般性的統(tǒng)計調(diào)查需要基層工作情況的,能通過電話聯(lián)系了解情況的盡量獲知信息后自行完成,減少讓基層報送工作總結(jié)等材料,嚴(yán)格杜絕報表重復(fù)上報,減輕基層干部的工作負(fù)擔(dān)。
下一步,區(qū)^v^堅持把整治形式主義,官僚主義往實里抓、往深里做,通過有力舉措在辦文、辦會、督查檢查、考核上再用勁、再發(fā)力,推動形式主義、官僚主義問題整改終端見效,以實實在在的整改成效讓基層干部群眾切實感受到減負(fù)成果。
小學(xué)減負(fù)的調(diào)研報告篇九
xx年以來,我市農(nóng)民負(fù)擔(dān)監(jiān)管工作在孟州市委、市政府和上級業(yè)務(wù)部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下和大力支持下,從維護(hù)農(nóng)村發(fā)展和穩(wěn)定的大局出發(fā),以維護(hù)農(nóng)民群眾合法權(quán)益為中心,全面落實黨的各項農(nóng)村惠農(nóng)減負(fù)政策,進(jìn)一步強化責(zé)任,加強監(jiān)管,農(nóng)民負(fù)擔(dān)大幅度減輕,全年未發(fā)生一起惡性或群體性涉農(nóng)負(fù)擔(dān)案(事)件?,F(xiàn)將有關(guān)調(diào)研情況報告如下:
全市轄11鎮(zhèn),274個村。全市農(nóng)村人口40余萬人,農(nóng)村居民人均可支配收入14465元。
(一)農(nóng)民負(fù)擔(dān)領(lǐng)域、項目及監(jiān)管對象、范圍。當(dāng)前農(nóng)民負(fù)擔(dān)監(jiān)管范圍主要是村內(nèi)興辦集體公益事業(yè)一事一議籌資籌勞、農(nóng)村義務(wù)教育階段中小學(xué)生收費、有關(guān)涉農(nóng)收費專項治理以及各種支農(nóng)惠農(nóng)補貼資金落實情況等項目。監(jiān)管對象主要是村組織、中小學(xué)校及有關(guān)涉農(nóng)收費部門。監(jiān)管方式主要采取檢查、審計、走訪農(nóng)戶等方式。
(二)主要措施。一是加強組織領(lǐng)導(dǎo),提高減負(fù)工作認(rèn)識。完善工作機構(gòu),明確減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)辦公室工作職責(zé)。建立健全減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)工作“一票否決制”,進(jìn)一步明確和建立減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)工作由黨政一把手親自抓、負(fù)總責(zé)的責(zé)任制度。建立部門分工、責(zé)任落實、協(xié)調(diào)密切、齊抓共管的工作機制。二是強化減負(fù)政策宣傳,增強農(nóng)民群眾維權(quán)意識。市農(nóng)監(jiān)辦定期不定期地組織相關(guān)部門深入到鎮(zhèn)、村進(jìn)行政策宣傳及咨詢,使減負(fù)政策家喻戶曉。三是開展執(zhí)法檢查,及時查處案(事)件。每半年市農(nóng)監(jiān)辦對各種支農(nóng)惠農(nóng)政策落實、涉農(nóng)收費情況進(jìn)行一次檢查,及時了解減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)動態(tài)。各涉農(nóng)收費部門定期不定期地對本轄區(qū)內(nèi)減負(fù)情況進(jìn)行檢查,年底市農(nóng)監(jiān)辦會同相關(guān)部門深入鎮(zhèn)、村進(jìn)行檢查,走訪農(nóng)戶,保證各種減負(fù)政策落到實處。四是統(tǒng)籌規(guī)劃,做好財政獎補項目。結(jié)合農(nóng)村公益事業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀,與新農(nóng)村建設(shè)、扶貧開發(fā)整村推進(jìn)、鎮(zhèn)村道路建設(shè)、飲水安全工程、村容村貌整治等其他進(jìn)村入戶支農(nóng)資金項目結(jié)合起來,集中力量解決農(nóng)民群眾最關(guān)心、利益最直接、受益面最廣的問題,提高財政支農(nóng)資金的整體效益。
(三)主要成效。
一是減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)“五項制度”得到落實,杜絕了亂收費現(xiàn)象發(fā)生。認(rèn)真落實涉及農(nóng)民負(fù)擔(dān)收費文件“審核制”,按政策規(guī)定收費;提高涉農(nóng)價格和收費的透明度,實行價格和收費“公示制度”;建立鎮(zhèn)、村級組織和農(nóng)村中小學(xué)公費訂閱報刊費用“限額制”,把訂閱報刊的費用控制在規(guī)定限額內(nèi);建立農(nóng)民負(fù)擔(dān)“監(jiān)督卡制度”,農(nóng)民對承擔(dān)的費用明白、清楚;落實農(nóng)民負(fù)擔(dān)政策“責(zé)任追究制”。各級行政“一把手”為第一責(zé)任人,各執(zhí)行人員為具體責(zé)任人。由于制度落實,近幾年我市未發(fā)現(xiàn)農(nóng)民負(fù)擔(dān)案(事)件。二是涉農(nóng)專項治理工作逐漸顯現(xiàn),亂收費現(xiàn)象得到有效遏致。規(guī)范教育收費,農(nóng)村中小學(xué)亂收費現(xiàn)象得到治理;農(nóng)民建房收費治理工作有效,杜絕違規(guī)收費現(xiàn)象;農(nóng)村生產(chǎn)、生活用水收費做到抄表到戶、計量收取,堅決糾正亂加價的搭車收費行為;涉農(nóng)價格和服務(wù)收費正在規(guī)范,未發(fā)現(xiàn)違規(guī)收費現(xiàn)象。三是各種支農(nóng)惠農(nóng)政策得到較好落實。農(nóng)資綜合補貼、農(nóng)機購置補貼等各項支農(nóng)惠農(nóng)政策逐步強化,農(nóng)民種糧積極性逐步提高。九年義務(wù)教育、“兩免一補”等惠民政策得到落實,學(xué)生都及時享受優(yōu)惠政策。四是農(nóng)村一事一議籌資籌勞及財政獎補得到有效監(jiān)管,新農(nóng)村建設(shè)全面推進(jìn)。
(一)個別村報刊征訂費用存在超省定限額現(xiàn)象。
(二)農(nóng)民負(fù)擔(dān)監(jiān)管體系尚需完善。我市減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在市農(nóng)經(jīng)站,目前該站編制6人,實有4人,還要承擔(dān)繁重的農(nóng)村土地糾紛調(diào)解和土地流轉(zhuǎn)等其他工作,面對全市量大面廣的減負(fù)日常工作,顯得人員不足。
(三)個別部門收費標(biāo)準(zhǔn)宣傳不到位,公開不及時,群眾辦事時標(biāo)準(zhǔn)不清,心存疑慮。
面對農(nóng)民負(fù)擔(dān)的.新情況新問題,我市今后農(nóng)民負(fù)擔(dān)監(jiān)管工作主要從以下幾方面進(jìn)行:
(一)加強宣傳,強化減負(fù)政策宣傳。采取各種形式大力宣傳各項惠農(nóng)減負(fù)政策,力爭做到家喻戶曉,人人皆知。
(二)強化對農(nóng)村各種支農(nóng)惠農(nóng)補貼資金的落實。進(jìn)一步完善農(nóng)村集體財務(wù)管理制度,對農(nóng)民的四項補貼資金,應(yīng)按照統(tǒng)一規(guī)范、公開透明、公正合理的原則,落實到農(nóng)戶,資金打到“一卡通”賬戶上。
(三)繼續(xù)組織開展涉農(nóng)資金專項審計、涉農(nóng)收費執(zhí)法檢查,進(jìn)一步加大明查暗訪和案件查處力度,充分發(fā)揮職能作用,確保農(nóng)民負(fù)擔(dān)不反彈,不出現(xiàn)涉農(nóng)負(fù)擔(dān)惡性案(事)件及群體性案件。
小學(xué)減負(fù)的調(diào)研報告篇十
根據(jù)鎮(zhèn)黨委、鎮(zhèn)政府《深化“法律八進(jìn)”活動實施工作計劃》文件精神,為認(rèn)真做好鎮(zhèn)機關(guān)和鎮(zhèn)屬機關(guān)各單位法制宣傳教育工作,結(jié)合工作實際,制定本工作計劃。
通過深入扎實的開展法制宣傳教育和法治實踐,強化干部職工的法律意識,增強干部職工的社會主義法治理念,形成良好的法律素養(yǎng),營造學(xué)法,懂法,守法,護(hù)法的氛圍,提高依法決策、依法行政、服務(wù)社會的能力和水平。
(一)抓好領(lǐng)導(dǎo)干部和職工學(xué)法,進(jìn)一步提高機關(guān)干部的法律素養(yǎng),結(jié)合本單位實際,明確學(xué)習(xí)內(nèi)容,制定學(xué)習(xí)計劃。鎮(zhèn)黨委中心組和領(lǐng)導(dǎo)干部會前學(xué)法每年不少于4次;干部職工學(xué)法采取集中學(xué)習(xí)和個人自學(xué)相結(jié)合,全年學(xué)法不少于12次40學(xué)時。
(二)構(gòu)建法制宣傳教育網(wǎng)絡(luò),增強法制意識。
1、充分利用宣傳墻、法治展板、微信工作群等宣傳載體,為干部職工學(xué)法提供有利條件。
2、設(shè)置公告欄,張貼或發(fā)放政策法規(guī)宣傳材料。
(三)開展專項活動,擴大宣傳教育覆蓋面,提高依法行政水平。
1、充分利用12.4全國法制宣傳日及縣法制辦安排的其他宣傳節(jié)點開展法制宣傳活動,引導(dǎo)全鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)干部及服務(wù)對象學(xué)法守法,自覺運用法律法規(guī)規(guī)范自己的行為,形成遵守紀(jì)律、崇尚法律、依法辦事的良好氛圍。
2、鎮(zhèn)司法所每年深入貧困村村、后進(jìn)村宣講法律法規(guī)不少于2次,每人培訓(xùn)2名“法律明白人”。
3、堅持中心工作與普法相結(jié)合。在中心工作中積極宣傳國家大政方針、惠民政策和法律知識,引導(dǎo)群眾更好地學(xué)法、用法。
(四)評先樹優(yōu)。
在鎮(zhèn)機關(guān)開展學(xué)法用法模范工作人員、執(zhí)法人員評選活動,年底對先進(jìn)個人進(jìn)行表彰獎勵。
(一)提高認(rèn)識,加強領(lǐng)導(dǎo)。全鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)干部要充分認(rèn)識到開展“法律進(jìn)機關(guān)”活動的重要性和必要性,切實增強責(zé)任感與使命感。鎮(zhèn)機關(guān)成立以鎮(zhèn)長葛永斌為組長,紀(jì)委書記王超為副組長,分管領(lǐng)導(dǎo)、司法所工作人員為成員的“法律進(jìn)機關(guān)”活動領(lǐng)導(dǎo)小組,司法所具體負(fù)責(zé)組織協(xié)調(diào)相關(guān)工作。
(二)完善機制,協(xié)調(diào)配合。堅持實行法制宣傳教育定期總結(jié)匯報制度,司法所負(fù)責(zé)普法宣傳影像和文字資料的收集、推廣典型經(jīng)驗及總結(jié)材料的上報。同時積極爭取縣依法治縣辦、司法局和法制辦的支持,共同推進(jìn)“法律進(jìn)機關(guān)”活動持續(xù)深入開展。
小學(xué)減負(fù)的調(diào)研報告篇十一
昨天全體人員進(jìn)行了“兩嚴(yán)”集中學(xué)習(xí),通過“兩嚴(yán)”學(xué)習(xí),作為一名黨員干部,在新形勢、新任務(wù)、新考驗下,迫切需要我們更加嚴(yán)明政治紀(jì)律、嚴(yán)守政治規(guī)矩。如何才能做到嚴(yán)明政治紀(jì)律、嚴(yán)守政治規(guī)矩呢?結(jié)合本人政治素養(yǎng)和工作實際,我認(rèn)為要切實做好以下幾個方面。
紀(jì)律是黨的生命、紀(jì)律建設(shè)就是治本之策。我們黨是肩負(fù)著歷史使命的政治組織,必須要有嚴(yán)明的政治紀(jì)律和政治定力。作為一名黨員,一名普通的放射科醫(yī)生,必須要強化規(guī)矩,執(zhí)行的各種要求、標(biāo)準(zhǔn)、尺度,使自己成為真正“懂紀(jì)律、守規(guī)矩”的人。要時刻繃緊政治紀(jì)律這根弦,做到政治上講忠誠、組織上講服從、行動上要和黨組織保持一致。要明底線、知敬畏。
主動地在思想上劃出紅線、在行為上明確界線,不打小算盤,切實遵守黨的規(guī)章制度。
^v^是工人階級先鋒隊,黨的形象是我們^v^人共同的臉面,需要所有黨員共同維護(hù)、責(zé)無旁貸。維護(hù)黨的形象,始終要牢記“勿以善小而不為、勿以惡小而為之”的古訓(xùn)。
不該說的話不要說、不該想的不要想、不該做的事不要做,切實做到不讓露水打濕鞋,要以個人的實際行動自覺維護(hù)好黨的形象。在工作和生活中要對詆毀黨的形象的錯誤言論不忍不讓、理直氣壯地作堅決斗爭。不讓他人給黨的形象抹黑涂臟,要始終做到在黨言黨、在黨愛黨、在黨護(hù)黨,維護(hù)黨的光輝形象,保持黨的絕對權(quán)威。
“欲知平直,則必準(zhǔn)繩;欲知方圓,則必規(guī)矩”,政治紀(jì)律,政治規(guī)矩是我們黨的基石和保證,也是每一個黨員必須堅守的政治生命線。我作為一名黨員更要對黨章、黨紀(jì)、國法以及黨在長期實踐中形成的優(yōu)良傳統(tǒng)和工作慣例等一系列黨的規(guī)矩做到絕對服從,不偏不廢、不彎不曲。要聽從黨的召喚,執(zhí)行黨的安排,對黨忠誠。
以“假如我是服務(wù)對象”活動為楔機,結(jié)合自己的崗位職責(zé),牢牢把握“全心全意為病人服務(wù)”的宗旨,改進(jìn)工作作風(fēng),提高業(yè)務(wù)能力,為病人服好務(wù)。
總之,作為一名黨員,我們要從思想上更加嚴(yán)格要求自己、在行動上與黨保持高度一致,樹立一切為人民服務(wù)的思想,嚴(yán)于律己,踏實做事,老實做人。
小學(xué)減負(fù)的調(diào)研報告篇十二
根據(jù)《xxx的`通知》文件精神,對照《xxx具體分工安排》,結(jié)合我局實際,現(xiàn)將整治形式主義為基層減負(fù)工作落實情況匯報如下:
(一)學(xué)習(xí)情況。
結(jié)合傳達(dá)學(xué)習(xí)《關(guān)于在全黨開展“不忘初心、牢記使命”主題教育總結(jié)報告》精神,將力戒形式主義、官僚主義作為教育的重要內(nèi)容。學(xué)習(xí)有關(guān)要聚焦形式主義、官僚主義問題開展全面檢視、靶向治療,切實為基層減負(fù),讓干部有更多時間和精力抓落實。
(二)為基層減負(fù)工作情況。
我局日常開展工作多為與街鎮(zhèn)協(xié)商,共同實施開展,講究求實效做實事,不存在以會議貫徹會議、以文件落實文件的現(xiàn)象,嚴(yán)控發(fā)文數(shù)量、規(guī)格和范圍,協(xié)調(diào)內(nèi)容聯(lián)系緊密的多個文件,盡量不要求基層報送無實質(zhì)內(nèi)容的材料,以求做到真正減負(fù)。我局今年3月份以來,我局組織街鎮(zhèn)開會3次,發(fā)文3份。
(三)為基層放權(quán)賦能工作情況。
我局本著“以民為本、熱情高效、優(yōu)質(zhì)服務(wù)”的工作原則,恪守“堅持標(biāo)準(zhǔn)、快速審批、熱心為民”的服務(wù)宗旨,簡化服務(wù)程序,練好服務(wù)技能,優(yōu)化服務(wù)態(tài)度,提升服務(wù)質(zhì)量,努力做好服務(wù)企業(yè)工作。一是進(jìn)一步提高行政審批效率。對進(jìn)駐行政大廳的審批事項,簡化審批手續(xù),縮短辦理時限。
窗口辦理行政許可事項辦理時限全部壓縮,改為即辦件。同時按照區(qū)政府的要求,配合做好行政事項下放工作。二是加強對企業(yè)服務(wù)。對招商引資的重點項目,xxxxx主動介入、超前服務(wù)。進(jìn)一步優(yōu)化xxxxx等行政審批環(huán)節(jié),提高行政審批時效。
(四)聯(lián)系群眾工作情況。
我局精準(zhǔn)扶貧幫扶貧困戶有xx戶,其中一般貧困戶xx戶、低保戶xx戶、五保戶xx戶。自實施精準(zhǔn)扶貧以來,我局關(guān)心扶貧戶生產(chǎn)生活情況,扶貧工作人員定期入戶,在中秋、春節(jié)等重要節(jié)日定期送上節(jié)日慰問品。目前,我局幫扶的xx戶貧困戶均已達(dá)到脫貧標(biāo)準(zhǔn)。
(五)以上率下情況。
我局領(lǐng)導(dǎo)班子履行主體責(zé)任,帶領(lǐng)局全體干部職工扎扎實實開展工作。嚴(yán)格按要求開展民主生活會和年度述職。
目前,我局發(fā)文質(zhì)量還有待提高,行政許可事項下放工作還沒有真正下放,聯(lián)系群眾方面主動意識還可以進(jìn)一步提高。
(一)繼續(xù)減少發(fā)文量。按規(guī)定做到可不發(fā)文的、沒有實質(zhì)內(nèi)容的一律不發(fā)文,同時發(fā)文內(nèi)容講實際問題,言簡意賅,提升發(fā)文質(zhì)量。
(二)繼續(xù)做好為基層放權(quán)賦能。牢固樹立為民服務(wù)的理念,對行政事項進(jìn)行全面梳理,配合做好事項下放工作。在實施下放事項過程中,主動傾聽基層和群眾反映訴求,對不屬于職責(zé)范圍的咨詢政策和反映,主動說明情況,有序引導(dǎo),對自身職責(zé)范圍的政策和反映,做到主動聯(lián)系解答和積極溝通,為群眾排憂解難。
(三)繼續(xù)做好聯(lián)系群眾工作。結(jié)合xxx等業(yè)務(wù)工作等,多去基層了解實際情況,與群眾交心,總結(jié)經(jīng)驗,不斷提升工作方式方法,以全心全意為人民服務(wù)為宗旨,多為群眾辦實事辦好事。
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