總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。寫總結(jié)時，要用簡練明了的語言表達自己的觀點和心得。小編為大家精心挑選了一些總結(jié)的范文，供大家參考和借鑒。
書香校園工作總結(jié)篇一
為了進一步深入開展打造“書香校園”活動，讓讀書成為每位師生的習(xí)慣，努力培育師生人文素養(yǎng)，讓閱讀成為學(xué)校、家庭、社會的一種良好風(fēng)氣，現(xiàn)對我校本期開展書香校園活動總結(jié)如下：
每位老師結(jié)合個人實際，制訂了本期讀書活動計劃，明確了讀書書目內(nèi)容、目標(biāo)、措施、效果等。樹立“時時學(xué)習(xí)、處處學(xué)習(xí)”的意識，充分利用假期、周末以及課余時間，進行自我充電，走近經(jīng)典，品味名著，提升個人綜合素養(yǎng)。
建立了教師月讀書制度，每位教師每月至少讀一本好書。提倡“不動筆墨不讀書”，促使教師養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。每天記錄至少200字學(xué)習(xí)筆記或讀書隨筆。學(xué)校定時督促檢查。
加強教師讀書成果展示交流，積極開展主題閱讀沙龍、讀書筆記展評、讀書知識競賽、經(jīng)典詩文誦讀、讀書典型事跡宣講等活動，評選學(xué)習(xí)標(biāo)兵，營造良好的校園讀書氛圍。
開展與學(xué)生“同過一個節(jié)”(閱讀節(jié))、“同讀一本書”、“同背一首詩”活動。充分利用晨會課、閱讀課組織學(xué)生朗讀經(jīng)典美文。教師在讀書、學(xué)習(xí)、思考的基礎(chǔ)上，不斷地練筆，不斷提升自己的文化素養(yǎng)及教學(xué)技能，每位教師本期至少有一篇稿件發(fā)送到網(wǎng)上進行交流。
二、學(xué)生讀書活動。
(1)拓展圖書來源，建立班級圖書角。學(xué)校繼續(xù)開放圖書室，各班級安排學(xué)生隨時到圖書室借閱圖書。各班級教育學(xué)生充分利用好平時零花錢，讓家長有目的地幫學(xué)生買書。同時為了使有限的圖書發(fā)揮的效益，各班級定期在班級內(nèi)進行圖書交流。
(2)利用黑板報向?qū)W生介紹優(yōu)秀的讀書方法，采用多種方式激發(fā)學(xué)生的讀書熱情。
(3)保證閱讀時間。設(shè)置“閱讀課”，大力開展“大閱讀”活動?！俺空b”、“午讀”時間為學(xué)生到校后到預(yù)備前，“暮省”時間為放學(xué)后的20分鐘?！伴喿x課”由語文老師確立主題，并加以指導(dǎo)。各班小助手，組織班級晨間、午間及下午放學(xué)后的閱讀活動。
書香校園工作總結(jié)篇二
一個與書相伴的幼兒園是美麗，一個與書相伴的老師是充滿活力，一個與書相伴的孩子心靈一定是豐滿的孩子。新學(xué)期我們中三班老師、孩子、家長一起捧起書本，閱讀故事，閱讀童話，共享閱讀的樂趣！
本著“內(nèi)容充實、形式多樣、鼓勵創(chuàng)新、持之以恒”的思想，我們?yōu)橛變簞?chuàng)建享受成長快樂的理想樂園，比如每個孩子把自己喜歡的圖書帶到幼兒園的閱讀區(qū)，和好朋友一起分享閱讀的快樂。再如圖書漂流活動，一本圖書不同的家長帶孩子閱讀時會有不同的感受，我們就讓家長在最后封底上貼上自己的讀這本書的小故事，孩子們在讀這本書時，還可以知道都誰讀了這本書，他們是怎么想的，效果很奇特。
開展經(jīng)典誦讀、親子閱讀等活動，讓閱讀與陶冶隨時隨地發(fā)生，我們借助《弟子規(guī)》經(jīng)典書籍，從小處著手，使幼兒能移步換景，沉浸在濃郁的書香氛圍中。通過閱讀，使他們從書籍中得到心靈的慰藉，從書籍中尋找到生活的榜樣，從書籍中享受教與學(xué)的樂趣。
具體做法如下：
活動開始時我們發(fā)了倡議書,讓家長對這次的讀書活動目的要求和做法有深入的了解。讓圖書“走出”教室。幼兒園為幼兒、教師、家長提供圖書。每年按計劃定時充實更新圖書室圖書。全園幼兒按班輪流在換著看書，家長可將幼兒感興趣的圖書借到家里閱讀。
讓每一個角落充滿書香。我們創(chuàng)設(shè)舒適的閱讀環(huán)境。除幼兒園投放的圖書外，還引導(dǎo)幼兒將家中的優(yōu)秀圖書帶到班級中，專門配備1—2名幼兒作為班級圖書管理員，負(fù)責(zé)班級圖書的借閱、登記、歸還等工作。讓每一個孩子隨手能拿到書，隨時有書讀，讓他們每天在這樣的閱讀中生活。
建立“個人書櫥”、“班級讀書角”、幼兒在家中建個人的小書柜，可以在家中與父母共賞，也可以與小伙伴共讀；實現(xiàn)資源共享。通過qq群、幼兒園網(wǎng)站主頁，構(gòu)建讀書交流平臺，網(wǎng)絡(luò)相連，信息相通。
我們在日常教學(xué)當(dāng)中，科學(xué)利用時間，根據(jù)各班實際情況開展常規(guī)性活動——如，利用飯后時間以“我最喜歡的…”、“好書推薦”等小板塊，向其他幼兒介紹自己看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會，在班級內(nèi)形成良好的讀書氛圍。
書香校園工作總結(jié)篇三
一個充滿幸福和諧的校園，離不開濃郁的書香氣。著名學(xué)者朱永新這樣談讀書：“在一定意義上說，一個人的精神發(fā)育史就是一個人的閱讀史，一個民族的精神發(fā)育水平，在很大程度上是取決于這個民族的閱讀狀況”?！耙粋€崇尚讀書的民族一定是一個理性的優(yōu)秀的民族，一個崇尚讀書的社會一定是一個充滿希望的社會，而一個崇尚讀書的校園一定是一個健康而充滿生機的校園。”
以書香打造特色，以書香追求卓越，是我校師生一個美好的理想追求。為此，我們黃川中心小學(xué)結(jié)合“連云港市振興閱讀行動”提出，積極打造“書香校園”，提倡多讀書，讀好書。扎扎實實開展了“書香校園”綠色讀書行動工程。我們在學(xué)校圖書室、教師閱覽室、學(xué)生閱覽室、班級圖書角等硬件建設(shè)上加大了投入;加強課外閱讀指導(dǎo)課研究;舉辦讀書節(jié)、讀書活動匯報、課外閱讀展示等活動，很快就在全校范圍內(nèi)掀起一個讀書、愛書、用書的高潮，營造了一股濃郁的讀書氛圍，構(gòu)建我校的學(xué)習(xí)化組織，讓書香縷縷飄逸校園，讓花園式的校園真正成為學(xué)生的學(xué)苑、樂園。為學(xué)生精神的成長提供一個全新的平臺，使閱讀成為學(xué)生最為自然的生活狀態(tài)，用閱讀讓學(xué)生的精神亮麗起來，在校園里掀起了一次又一次的讀書熱潮。
結(jié)合我校的書香校園創(chuàng)建工作實踐，向大家匯報一下我們已經(jīng)做的事、一些想法和今后努力的方向。
一、已經(jīng)形成的規(guī)模。
1、規(guī)模之一：課外閱讀硬件配備立體化、多樣化。
(1)學(xué)校按照市教研室的要求，加大了圖書室的建設(shè)，圖書數(shù)量充足，書架分類設(shè)施規(guī)范。由專門的圖書管理員每天按規(guī)定時間開放，第一時間、快速地為學(xué)生辦理圖書借閱手續(xù)。并且及時反饋學(xué)校的圖書流動情況以及各個年級、各班級的圖書借閱情況，為學(xué)校的課外閱讀管理提供一手?jǐn)?shù)據(jù)，便于及時調(diào)控。
(2)現(xiàn)在配置了閱覽室。閱覽室的環(huán)境布置優(yōu)雅而又充滿讀書的氛圍，各類報刊上架供師生自由選擇，閱覽室還專門用于讀書交流、分享閱讀體會活動，學(xué)校投資近萬元購買提高教師業(yè)務(wù)素養(yǎng)方面的書籍。
(3)建設(shè)校園網(wǎng)站，使全校師生跨上網(wǎng)絡(luò)讀書、辦公的信息高速公路。20__年9月起，我校就建立了“黃川中心小學(xué)網(wǎng)站”，并順利建成了校園網(wǎng)，使每個處室、辦公室網(wǎng)絡(luò)教室都連上校園網(wǎng)。現(xiàn)在我校每一位師生無論走到哪里，都可以用電腦進入我們自己的網(wǎng)站閱讀、交流。
(4)建立班級圖書角，選出圖書管理員，做好圖書登記和學(xué)生借書、還書的記錄。利用十分鐘晨會讓學(xué)生交流看書的體會。書由學(xué)生自帶或到圖書室借閱，班級存書量不少于50本，相互交流閱讀。學(xué)生在課間可以隨時隨意地看書，將課外閱讀與課外活動融為一體。要求班級做到“四個一”，即每日一詩;每周一篇讀書心得體會或讀后感;每生一本摘抄本;每班一本讀書活動記錄本。同時，每個班級都有自己的圖書角的名字、讀書格言等。
(5)建設(shè)特色的班級書香文化氛圍，我校投入大量資金用于班級建設(shè)，形成了個性迥異的特色。如：雛鷹中隊、小嫩芽中隊、晨曦中隊、青青草中隊、揚帆中隊等等，各班級充滿了濃郁的書香氣息。
(6)努力營造師生閱讀的文化氣息，為能讓全體師生在環(huán)境優(yōu)雅、景色宜人、氣氛濃郁的校園里讀書，學(xué)校先后建設(shè)了繪畫壁80平方米、運動場周圍建設(shè)古詩長廊100米、栽植草坪1200平方米，每個班級墻上都張貼名言、警句、詩句?，F(xiàn)在走在我們校園內(nèi)，墻面上的行為規(guī)范，圍墻、櫥窗中的讀書內(nèi)容的展示;樓梯、走廊上的讀書標(biāo)語的張貼;各處室滿目的有關(guān)讀書的宣傳，以及隨處可以聽到的悅耳的讀書聲，無不使你沉浸在特有的書香氛圍之中。
(7)利用黑板報、學(xué)習(xí)園地以及教室走廊，布置讀書名言，讓學(xué)生作品上墻，讓墻壁說話，從而營造良好的書香氛圍;充分利用校園中的一草一木，讓每一處景點說話，讓每一片綠葉發(fā)言，讓每一個花瓣歌唱，讓學(xué)校處處充滿書香。
2、規(guī)范之二：規(guī)范課外閱讀課程設(shè)置。
(1)全校統(tǒng)一規(guī)定每周三下午第三節(jié)為大閱讀課，并且已形成以年級為單位的階段性閱讀主題規(guī)劃。
如：一、二年級閱讀欣賞課，三年級的讀物推薦課，四年級的閱讀指導(dǎo)課，五、六年級的讀書匯報課等基本課型，并能結(jié)合實際形成自己的班級特色。
(2)在學(xué)校整體規(guī)劃的基礎(chǔ)上，我們規(guī)定各年級段課外閱讀指導(dǎo)重點。起始年級以童話聽讀欣賞為主，為此我們特地配備了《安徒生童話》、《格林童話》等古今中外經(jīng)典童話配樂錄音，孩子跨越了閱讀障礙，遨游于美麗的童話世界;中低年級以繪本閱讀為主;中高年級以現(xiàn)代經(jīng)典兒童文學(xué)為主;高年級以古詩詞經(jīng)典閱讀為主。
(3)學(xué)校初步開發(fā)了“閱讀月綜合實踐校本課程”，要求各個年級、各個班級每月要有課外閱讀主題，并圍繞主題開展課外閱讀課指導(dǎo)活動。每位語文教師根據(jù)本班的“閱讀月”主題，寫好課外閱讀指導(dǎo)提綱，上好課外閱讀指導(dǎo)課，開展好相關(guān)的學(xué)生課外閱讀展示活動。
3、規(guī)模之三：課外閱讀活動多樣化、生動化。
我校從“振興閱讀”活動開展之日起，就規(guī)定學(xué)校每學(xué)期開展一次“課外閱讀展示活動”，如05年6月我校就在全鎮(zhèn)開展以“第一屆讀書節(jié)”為主題的展示活動;06年4月我校開展以“第二屆讀書節(jié)”為主題的讀書匯報活動;07年5月我校開展以“誦經(jīng)典文，立君子品，做有德人”為主題的課外閱讀展示活動。
我校還規(guī)定中高年級，每個班級每個月都要圍繞一個課外閱讀主題開展一次課外閱讀指導(dǎo)課研究活動，出一期課外閱讀小報，利用班隊會開展一次主題式課外閱讀匯報活動。
二、已初步形成的特色。
1、我校的課外閱讀活動是有課題作支撐的，結(jié)合我校的《在課外閱讀中培養(yǎng)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)能力的研究》課題制定了“中心小學(xué)振興閱讀行動計劃實施方案”，并且作兩次修改和增補，使方案更具有可行性。
2、我們的課外閱讀活動是有主題的，“好讀書，讀好書，讀整的書”這一主題全校師生都銘記于心，這為我校在地處農(nóng)村的種種困境中還能堅持將振興課外閱讀活動進行下去，奠定了精神支柱，讓全體師生都感受到我們將這項活動長期開展下去的重大意義和決心。
3、我們正在繼續(xù)開發(fā)“閱讀實踐活動校本課程”，有力地促進課外閱讀活動的展開，也有力地營造良好的閱讀氛圍，這對振興閱讀將有著更為積極的意義。
4、結(jié)合學(xué)校的星卡評價，以“星卡評價”為激勵手段，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，從另一方面也展示學(xué)生快樂閱讀的過程，記錄閱讀成長過程。每學(xué)期學(xué)生讀完2本課外書籍獎勵一張綠星卡，讀完10本課外書籍獎勵一張紅星卡。這樣的獎勵大大調(diào)動了學(xué)生的閱讀積極性，拓展了學(xué)生的視野。
5、為了開拓教師的視野，使教師順應(yīng)時代的要求，做一位新型的劃時代教育科研教育者，我校在20__-20__年開展了教師博客文化，成立了“陽光地帶，教師家園”博客圈，教師可以在圈內(nèi)交流教育心得及課堂困惑，查找所需教育資料，大大節(jié)約了時間和空間，培養(yǎng)教師的信息技術(shù)能力。
6、把閱讀納入所有學(xué)科教學(xué)的研究內(nèi)容。不光是語文課，其他學(xué)科也要指導(dǎo)學(xué)生進行相關(guān)領(lǐng)域的閱讀，任課教師負(fù)責(zé)該學(xué)科專業(yè)教室的圖書的借閱和推薦，為培養(yǎng)學(xué)生不同學(xué)科的興趣，擴展學(xué)生的專業(yè)知識打好基礎(chǔ)。
7、經(jīng)常組織學(xué)生的演講會、辯論會、故事會、匯報讀書成長故事等活動。為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了多渠道的展示、交流機會，使他們充分體驗了讀書的快樂，校園小書迷的隊伍日益壯大。書海中走出奇跡;我們企盼著，閱讀幸福一生!
書香校園工作總結(jié)篇四
為培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，提高學(xué)生科學(xué)人文素養(yǎng)，進一步深化學(xué)校文化建設(shè)，以加強中小學(xué)閱讀教學(xué)為切入點，我校全面開展書香校園建設(shè)活動。我校制定《20xx年大營鎮(zhèn)中學(xué)書香校園閱讀活動實施方案》，深入扎實開展了校園讀書系列活動，取得豐碩成果。
一、營造讀書氛圍、創(chuàng)造閱讀條件。
1、創(chuàng)設(shè)“書香詩韻”校園文化氛圍，學(xué)校廣場設(shè)10塊中國文化名人展牌，教學(xué)樓樓廳櫥窗以“名人讀書方法”為主題，樓道文化展牌以“名人讀書名言和經(jīng)典詩文”為主題，創(chuàng)造濃郁的詩韻書香文化氛圍。
2、各班建設(shè)“書香園地”專欄，張貼“好書推薦”、“名人名言”、“好書大家讀”、“讀書感悟”、“讀書心語”等文章，介紹自己看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會,在班級中形成良好的讀書氛圍。
3、加強學(xué)校圖書館、閱覽室建設(shè)。把學(xué)校圖書館建成開放型的“陽光書吧”，組織學(xué)生圖書管理員隊伍，完成圖書借閱、登記、歸還任務(wù)。
圖書館和閱覽室全天開放，每天安排一個年級借閱。圖書管理員負(fù)責(zé)閱覽室管理，給學(xué)生一個安靜、溫馨的讀書環(huán)境。
二、合理安排閱讀時間。
在學(xué)生還沒有養(yǎng)成課外閱讀習(xí)慣之前，我們得千方百計擠出時間讓孩子們有時間接觸書籍，努力營造一種閱讀氛圍，帶動更多的孩子自覺投入到閱讀中來。開展一天三讀活動：
1、誦讀：每天早自習(xí)20分鐘誦讀;每天上午第一節(jié)語文課前3-5。
分鐘朗誦古詩詞名著。教務(wù)處每天檢查計分，評比優(yōu)秀誦讀班級。
3、睡前讀：每晚自習(xí)第二節(jié)8：30—9:00默讀時間。
三、開展形式多樣的閱讀活動。
(1)每學(xué)期初組織一次讀書主題班會。在班會課上，舉行“建設(shè)書香校園”的讀書活動啟動儀式，號召全體同學(xué)積極地投身到“建設(shè)書香校園”的讀書活動中。
(2)全體學(xué)生在語文老師的具體指導(dǎo)下制訂科學(xué)的廣泛閱讀計劃。(3)每班每周有一節(jié)閱讀課。語文教師帶領(lǐng)學(xué)生到閱覽室上閱讀課，教師要教會學(xué)生掌握正確的閱讀方法，并指導(dǎo)學(xué)生寫讀書筆記(每人一本)，學(xué)生每周至少寫一篇，語文老師每周檢查一次，期末進行學(xué)生讀書筆記展評活動。
(4)周末、寒假、暑假期間，鼓勵學(xué)生在家閱讀學(xué)校推薦的書，寫讀書體會，每學(xué)期進行一次優(yōu)秀讀書筆記評選活動。
(6)每學(xué)期開展四項活動。一次經(jīng)典朗誦比賽;一次征文比賽;一次演講比賽，一次優(yōu)秀讀書筆記展示活動。
2、教師讀書活動。
教師的學(xué)習(xí)應(yīng)秉承“學(xué)高為師，身正為范”的原則，在全面學(xué)習(xí)、提高整體文化素養(yǎng)的基礎(chǔ)上，重點學(xué)習(xí)教育名著、原著，指導(dǎo)與反思自己的教育實踐，激發(fā)教師的思維能力和對教育問題的批評性思考，努力轉(zhuǎn)變思想觀念、思維模式，進行教育創(chuàng)新。
(1)要求教師讀好四類書：讀經(jīng)典名著，增文化底蘊;讀教學(xué)專著，強教學(xué)實踐;讀教育學(xué)，悟?qū)W生心理;讀報紙雜志，知天下大事。
(2)圖書室每學(xué)期購買一批教育類書籍，豐富閱覽室的藏書，全體教師每人每學(xué)期至少讀完兩本，并完成讀書筆記，寫出讀書心得。
(3)學(xué)校每學(xué)期組織五次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動，要求老師寫教育教學(xué)隨筆，促使教師對自己每天的教育、教學(xué)、理論學(xué)習(xí)、生活感悟、學(xué)生成長進行反思。
3、家庭親子共讀：
學(xué)校通過家長會、公開信、校訊通等形式宣傳誦讀活動的意義，爭取家長成為學(xué)生課外閱讀的重要支持者。
(1)要求學(xué)生主動相邀家長共讀完整的一本書，談?wù)劯髯缘母邢搿?/p>
(2)向家長介紹積極健康的適合中小學(xué)生的書籍，同時推薦訂閱優(yōu)秀的報紙、刊物;另外我們建議家長為孩子購買一些經(jīng)典書籍。
四、活動成果豐碩。
1、根據(jù)書香校園方案，誦讀活動在全校展開，成效明顯。誦讀內(nèi)容包括語文教材必背篇目、我校教師編輯的5冊《校園詩韻》讀本、社會捐贈的《弟子規(guī)》等內(nèi)容。
2、認(rèn)真組織開展各級教育行政部門部署的6次大型讀書教育活動。3月，開展河北省“博物館知識進校園”競賽活動，10名學(xué)生獲獎;4-5月，開展“我的中國夢”主題教育活動;“學(xué)雷鋒、做有道德的人”讀書征文活動和講故事演講活動，劉曉璐同學(xué)代表棗強縣參加市級比賽獲得二等獎;6月，組織“經(jīng)典浸潤人生、閱讀成就夢想”20xx年度燕趙少年讀書系列活動;9月，組織開展河北省第二十三屆“雛鳳杯”中小學(xué)生作文競賽活動;10月，組織開展河北省“中小學(xué)生生態(tài)文明”知識競賽活動;12月，組織開展“法在我心中”學(xué)生征文活動。
3、學(xué)生文學(xué)社編輯出版20xx年1、2期?？缎〔荨?評選書香班級10個，讀書之星300名;學(xué)校廣播站收錄學(xué)生稿件500多份;評選優(yōu)秀讀書專欄20個，優(yōu)秀手抄報100份。各項評優(yōu)活動的開展極大鼓舞了學(xué)生參與“書香校園”活動的積極性。
書香校園工作總結(jié)篇五
根據(jù)xx省委宣傳部、xx精神文明建設(shè)委員會辦公室、xx省教育廳、xx省新聞出版局等四個部門《關(guān)于在全省中小校開展“千萬少年快樂閱讀”系列活動的通知》的精神，大力倡導(dǎo)讀書學(xué)習(xí)的文明風(fēng)尚，營造知書達禮、好學(xué)上進的校園書香氛圍，促進校園文化建設(shè)，激勵學(xué)生立志成才，結(jié)合學(xué)校實際，提出了以“書香伴我快樂成長”為活動主題，以著名作家冰心所說的“讀書好、好讀書、讀好書”為活動口號，制定了一系列的書香讀書活動方案，扎實開展了各項系列活動，構(gòu)建了溫馨和諧的校園文化氛圍，促進了學(xué)生健全人格的形式，實踐育人實效明顯。
學(xué)校成立了黨總支書記、校長xxx為組長的“書香校園”創(chuàng)建活動領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)“書香校園”創(chuàng)建活動指導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)“書香校園”創(chuàng)建活動的組織、監(jiān)督、檢查；指導(dǎo)開展形式多樣的讀書活動；促進各個讀書群體之間的交流和聯(lián)誼；組織各項讀書評比活動，及時反饋進展情況。制定xx農(nóng)校開展“書香伴我快樂成長”主題教育系列活動實施方案，召開全校師生開展主題教育系列活動動員大會，校長作動員和部署，強調(diào)以開展主題教育系列活動為契機，開發(fā)特色教育資源，貼近實際，貼近生活，貼近學(xué)生。組織開展形式多樣的活動，增強吸引力和感染力。
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下，全校師生精心組織、廣泛動員，確保思想認(rèn)識、組織機構(gòu)、宣傳發(fā)動“三到位”，使主題教育系列活動開好頭、起好步。全校53個班級積極參與，真正做到全校學(xué)生都“動”起來，“讀”起來。
1、加強校園文化建設(shè)。
2、設(shè)立讀書角和圖書角、出主題黑板報。
班級出一期以“好書伴我成長”為主題的黑板報。各班利用班會進行宣傳，做好發(fā)動工作。學(xué)校以班級為單位，在各班設(shè)立讀書角和圖書角，充分利用學(xué)生的圖書資源，圍繞相關(guān)閱覽主題充實書柜，滿足學(xué)生們課前、課后的自主閱讀。在學(xué)校宣傳欄還設(shè)立了讀書櫥窗并經(jīng)常更新內(nèi)容，張貼優(yōu)秀的書報、圖片展（如五四”運動圖片展、禁毒、禁煙圖片展等），定期向?qū)W生推薦好書；為學(xué)生的課外閱讀提供了有效的指引。
3、充實開放學(xué)校圖書閱覽室。
我校有專門的圖書閱覽室，現(xiàn)有藏書共15萬冊，人均擁有30冊以上。學(xué)校將圖書閱覽室的圖書、報刊進行科學(xué)分類，科學(xué)管理，結(jié)合學(xué)生實際情況制定借書制度、閱覽制度，為學(xué)生讀書創(chuàng)造了良好的條件，使圖書流量達在校生的1/30以上。
4、定期出版校內(nèi)期刊《xxx》和《xxx》。
書香校園工作總結(jié)篇六
書籍是人類知識和文化的載體，是人類智慧的結(jié)晶。它能夠突破時間和空間的限制，實現(xiàn)不同時代、不同地域的知識和文化的傳播、交流和融合。讀書是人們獲取知識和信息的重要手段，是人類吸取精神能量的重要途徑。
為貫徹《z省教育廳、z省財政廳關(guān)于實施全省農(nóng)村中小學(xué)書香校園工程的通知》精神，我們及時轉(zhuǎn)發(fā)文件，召開會議落實通知精神，在全區(qū)范圍內(nèi)開展“書香校園”讀書活動，以對學(xué)生進行愛國主義教育，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情；提高人文素養(yǎng)，陶冶情操；普及科學(xué)知識，學(xué)習(xí)科學(xué)精神。培養(yǎng)學(xué)生正確的價值觀和人生觀。現(xiàn)將幾年來所做的工作總結(jié)如下：
1.圖書配備。
2010年到2014年四年內(nèi)省書香校園工程配備區(qū)農(nóng)村學(xué)校圖書碼洋八十萬元左右，圖書六萬多冊，受益學(xué)校農(nóng)村小學(xué)31所，農(nóng)村初中9所。09年底全區(qū)目前共有藏書：小學(xué)30.7萬冊，生均圖書24.5冊;初中21.2萬冊，生均圖書35.1冊，合計51.9萬冊。全區(qū)生均圖書28.4冊。
2.圖書館、閱覽室的配備。
圖書館建設(shè)是開展讀書活動的根本，目前全區(qū)各校都已經(jīng)建立了圖書館（室）。全區(qū)中心小學(xué)以上學(xué)校共有圖書館29個。學(xué)校安排好圖書館（室）、閱覽室，購置書架，購買計算機管理軟件。
為進一步深入開展書香校園工程，我們要求學(xué)校增加投入，設(shè)立專項資金，用于圖書配備和讀書設(shè)施改善，加強讀書條件建設(shè)。
開展讀書活動不是一項急功近利的工作，養(yǎng)成讀好書的習(xí)慣將對一個人的發(fā)展產(chǎn)生終身影響。建立機制，形成制度，對讀書活動健康有序的開展和向縱深持續(xù)發(fā)展是十分重要的。這既是一項基礎(chǔ)工程，又是一項需要不斷完善的工作。我們的具體做法是：
1.建立讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組。
各校建立讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組。研究有關(guān)讀書活動的情況，制訂讀書活動的工作計劃，定期檢查落實情況，及時反饋進展情況。通過各種形式的學(xué)習(xí)使全校師生達成“讓讀書成為習(xí)慣，讓讀書成為每天必做的事”的共識。
2.建立教師、家長指導(dǎo)隊伍。
學(xué)校開設(shè)閱讀指導(dǎo)課，語文教師常結(jié)合教材向?qū)W生介紹相對應(yīng)的課外讀物，家長做監(jiān)督和指導(dǎo)，學(xué)校還組織那些博覽群書的學(xué)生家長介紹引導(dǎo)孩子讀書的經(jīng)驗，帶動其他家長引起重視，指導(dǎo)自己的'孩子讀書。
3.建立班級圖書管理員。
學(xué)校建立班級圖書管理員。學(xué)校按班級數(shù)準(zhǔn)備書箱，書箱內(nèi)放好圖書、圖書書目、學(xué)生讀書卡。按時將書箱發(fā)放到班級，按照需要進行書箱流動的調(diào)整（中心小學(xué)負(fù)責(zé)完小的圖書的流動），班級圖書管理員做好歷次借閱登記。學(xué)期結(jié)束由班級圖書管理員收好圖書、書箱、借閱卡、讀書卡等相關(guān)資料，統(tǒng)一交回圖書室，學(xué)校圖書管理員匯總、整理，并準(zhǔn)備好下學(xué)期需要的圖書。
4.建立班級圖書角。
為方便學(xué)生校內(nèi)閱讀圖書，要求各校各班級建立圖書角，學(xué)校圖書按每生一至二冊存放在圖書角，同時動員部分學(xué)生將家中閑置圖書存放在圖書角，以增加圖書量。
5.完善各項制度。
“書香校園工程”建設(shè)列入局制定的《東金區(qū)學(xué)校教育裝備管理使用考核量化表》，教育中心對學(xué)校圖書上架、編目、出借情況進行考核。頒布了學(xué)?！皶阈@”活動制度，師生每日讀書制度，圖書館（室）和班級圖書角建設(shè)和管理制度，讀書競賽、評比和展示制度，師生讀書活動檢查制度，“書香班級”評選制度和細則。要求學(xué)校制定每學(xué)期圖書館工作計劃和工作總結(jié)。
6.健全紅領(lǐng)巾廣播站。
設(shè)立固定板塊：開設(shè)新聞、文學(xué)、點歌、故事等欄目。報道國內(nèi)外時事、生活熱點、世間萬象、生活常識、科技知識、勵志故事等以豐富學(xué)生的課余生活，全面提高學(xué)生的素質(zhì)，建立健康活潑的校園讀書氛圍。
7.建立學(xué)校網(wǎng)站。
開辟專門書香校園專欄，分為推薦書目、美文欣賞、讀書心得、親子閱讀四個小欄目，以便開展師生共讀、家校共讀，并鼓勵教師們介紹閱讀了的好書，交流讀后感，歡迎學(xué)生上網(wǎng)瀏覽，讓學(xué)生感受教師的閱讀氣氛，這樣大家讀書的勁頭更足了。
我們于2013年推出區(qū)“書香校園工程”建設(shè)試點學(xué)校：z鎮(zhèn)中心小學(xué)，z鎮(zhèn)中心小學(xué)，曙光小學(xué)。2010年3月參加局組織的期初調(diào)研，在調(diào)研期間，局主要領(lǐng)導(dǎo)提出要加強“書香校園工程”建設(shè)，把“書香校園工程”建設(shè)列入局2010年重點工作，并決定召開全區(qū)“書香校園”讀書現(xiàn)場會。根據(jù)局統(tǒng)一部署，教儀站的全體同志深入到學(xué)校，指導(dǎo)學(xué)校加強圖書館（室）、閱覽室建設(shè)與管理，提高圖書使用率，指導(dǎo)學(xué)校開設(shè)閱讀課，開展系列學(xué)生喜聞樂見的讀書活動。條件成熟后，在局統(tǒng)一安排下，于5月13日在孝順小學(xué)召開了全區(qū)“書香校園”讀書活動現(xiàn)場會，局主要領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校校長、語文教研組長、圖書管理員等參加會議，現(xiàn)場會內(nèi)容豐富多彩，東金區(qū)教文體局陸品能局長暢談了觀摩孝順小學(xué)首屆讀書節(jié)活動的感受，強調(diào)召開這次現(xiàn)場會的重要性、必要性，并明確全區(qū)“書香校園工程”建設(shè)下步工作目標(biāo)：
一是統(tǒng)一認(rèn)識，明確定位，積極開展各項讀書活動；
二是守牢底線，重在推廣，提高圖書流動效率；
三是完善制度，有效落實，進一步推進“書香校園工程”建設(shè)常態(tài)化；
四是全員參與，突出重點，充分發(fā)揮語文教師、
書香校園工作總結(jié)篇七
建設(shè)書香校園，引導(dǎo)學(xué)生多讀書、讀好書，營造濃厚的讀書氛圍，不斷增強學(xué)生的文化底蘊。讓每一位教師、每一個孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，積極推進校園文化建設(shè)，把素質(zhì)教育工作真正落到實處。本年度在“書香校園”讀書活動上我校做了如下工作：
1.加強領(lǐng)導(dǎo)，營造氛圍，切實落實讀書計劃。
(1)學(xué)校成立讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組，指導(dǎo)和協(xié)調(diào)學(xué)校讀書計劃的實施，加強對師生讀書活動的指導(dǎo)，并將“閱讀活動”納入學(xué)校的課程計劃，開設(shè)閱讀課，使師生讀書活動成為學(xué)校特色發(fā)展的基礎(chǔ)工程。
(2)在教學(xué)樓走廊的墻壁上張貼宣傳讀書的標(biāo)語。每個班級的黑板報宣傳讀書的重要性，介紹讀書的方法。各個班級開辟富有特色的讀書心得交流欄，學(xué)校宣傳欄也定期更換讀書方法指導(dǎo)。
(3)開學(xué)典禮上向全校師生發(fā)出讀書的倡議，利用教師例會、國旗下講話向全校師生宣講讀書的意義，并提出讀書要求：第一、要多讀書，即博覽群書，手不釋卷;第二、要讀好書，讀名家名人，讀名作名篇;第三、要善讀書，讀書要講究方法，“不動筆墨不讀書”。
2.拓寬思路，廣開渠道，讓學(xué)生有書讀。
(3)不斷加強學(xué)校圖書室建設(shè)，不斷充實學(xué)校圖書室。圖書管理人員積極做好每日的圖書借閱工作，以確保讀書活動的正常開展。
(4)利用學(xué)校廣播站，搞好“好書我推薦”活動。
3.保證時間，加強指導(dǎo)，確保學(xué)生讀好書。
(1)學(xué)校每天開設(shè)一節(jié)閱讀課，午間休息時間為學(xué)生讀書時間，教師要嚴(yán)格控制作業(yè)量，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個寬松的閱讀環(huán)境，以保證學(xué)生每天一小時的讀書時間，輪到到閱覽室閱覽的班級，語文老師要到場指導(dǎo)。學(xué)校時常督查，作為對語文老師考核的一項依據(jù)。
(2)教師要加強閱讀指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和良好閱讀習(xí)慣。養(yǎng)成做好讀書筆記，寫好讀書心得的好習(xí)慣，不斷增加閱讀積淀。
4.開展活動，督促帶動，激勵學(xué)生多讀書。
(1)舉辦讀書博覽會。
每天上午課前3分鐘，各班級舉辦“讀書博覽會”，以“名人名言”、“書海拾貝”、“好詩推薦”等小板塊，向同學(xué)們介紹看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會，在班級中形成良好的讀書氛圍，讓學(xué)生日積月累中在潛移默化中增加知識積累。
(2)舉行讀書小報評比。
配合語文教學(xué)專題活動，學(xué)生收集有關(guān)報刊小資料、格言和讀書的心得體會等，每學(xué)期至少出一期讀書手抄報。在各班推選出的基礎(chǔ)上進行了學(xué)校評比，有效增進了學(xué)生們讀書興趣，提高了語文能力。
(3)響應(yīng)市局號召，舉辦了東洲中學(xué)第一屆讀書節(jié)，把4月份定為“讀書月”，圍繞讀書舉辦了一個個主題活動。
書香校園工作總結(jié)篇八
書籍是人類寶貴的精神財富，是采掘不盡的富礦，是經(jīng)驗教訓(xùn)的結(jié)晶，是走向未來的基石;讀書是人們重要的學(xué)習(xí)方式，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道，是人類進步的階梯。一個人的精神發(fā)育史實質(zhì)上就是一個人的閱讀史;一個民族的精神境界，在很大程度上取決于民族的閱讀水平。為了素質(zhì)教育的全面推進，我們在充分研究、積極實踐的基礎(chǔ)上，認(rèn)真推進區(qū)“營造書香校園”工程計劃。一年來的工作現(xiàn)作總結(jié)如下：
一、整體著眼，營造氛圍，推動書香校園工程順利進行。
我校把書香校園的創(chuàng)建作為我校的重要工作來實施的。我們專門成立了“書香校園”活動領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長親自掛帥，教科室、德育處、各班主任、語文教師分工明確，我們以學(xué)校圖書室、班級圖書角為基地，通過創(chuàng)設(shè)濃郁的讀書環(huán)境與氛圍，開展形式多樣的閱讀活動，培養(yǎng)師生強烈的閱讀興趣和良好的閱讀習(xí)慣，使閱讀成為伴隨人終生的生活方式，建設(shè)書香校園，為師生的共同成長打下堅實的精神基礎(chǔ)。認(rèn)真務(wù)實地將“創(chuàng)建書香校園”的各項活動落實到點、貫徹到面：
1、在班內(nèi)張掛宣傳標(biāo)語，開辟讀書活動專欄，營造濃厚的讀書氛圍。
2、納入課程計劃，強化閱讀指導(dǎo)。學(xué)校嚴(yán)格控制作業(yè)量，每天上午早自修前保證每個學(xué)生有半小時的閱讀時間，并在每周一下午安排閱讀課，我校領(lǐng)導(dǎo)及教科室成員巡視指導(dǎo)，做到專時專用。在實踐中，教師不斷地探索課外閱讀指導(dǎo)的有效思路，逐步形成課外閱讀的基本課型。
3、我校在積極推進“新教育實驗”過程的同時，還并行了“新語文主題閱讀”的開展，并派出了我校的語文工作室主任遠赴廣州進行了為期一個星期的聽課、教研，并在語文組進行了培訓(xùn)，力求在教學(xué)的多個領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)閱讀的多樣性、實效性和全面性。
積極健康的“書香”活動寓教于樂，切實引導(dǎo)學(xué)生多讀書、樂讀書、讀好書，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀，提高人文素養(yǎng)，打好終身發(fā)展的基礎(chǔ)。
二、活動推進，讀用結(jié)合，促進書香校園工程的有效推進。
(一)開展教師讀書系列活動。
1、積極實踐“過一種幸福完整的教育生活”(朱永新)的教育理念。我們學(xué)校在教師中積極開展構(gòu)建“理想課堂”的教育活動，使教師學(xué)生能過一種幸福完整的教育生活。我校教師本學(xué)年都認(rèn)真學(xué)習(xí)了《魏書生班主任工作漫談》，每周寫不下500字的讀書筆記，學(xué)習(xí)心得，閱讀習(xí)慣也日漸成熟。一年來，教師教學(xué)研究活動做到了周周有活動，天天有體驗，人人有收獲。
2、將讀書作為一種常態(tài)工作。我校在資金緊張的情況下，每當(dāng)教師在教學(xué)或科研中作出一點成績，我校領(lǐng)導(dǎo)就會大力的進行表彰，并贈以教育類書籍作為獎勵，這是對教師精神上的鼓勵，體現(xiàn)了學(xué)校對教師個人素質(zhì)提高的重視。
1、我們組織學(xué)生開展了“我身邊的文明”等作文比賽，營造良好的讀書氛圍。
2、認(rèn)真組織學(xué)生讀書活動，每學(xué)期開展“整本書共讀”活動;積極向?qū)W生做好“中小學(xué)生讀書”工程推薦書目的工作，開展撰寫讀后感的比賽活動，營造了濃郁的校園讀書氛圍。
3、開展了以班級位單位的“晨讀、午誦、暮悟”為形式的誦讀活動。各班認(rèn)真抓好早讀、午讀，上好讀書課，只要你走進我們學(xué)校，到處都能聽到朗朗的讀書聲。我們還通過講故事、演講、座談、討論、辯論等活動，努力營造濃厚的班級讀書氛圍，扎實開展書香班級創(chuàng)建活動。
4、開展好“班級圖書角”創(chuàng)建活動，并逐步改進提高。學(xué)校將利用現(xiàn)有的教育條件，嘗試建立開放式圖書室，鼓勵學(xué)生主動借閱讀書。
三、小處入手，開架選擇，保證書香校園工程落到實處。
1、積極加強學(xué)校圖書室建設(shè)和管理，充分發(fā)揮其作用。我們積極增加書香校園工程的資金投入，積極購置圖書，開展師生捐贈圖書活動等，做到了圖書擁有量達到合格標(biāo)準(zhǔn)。
2、設(shè)置“讀書課”，確定語文課中每周有一節(jié)課用于學(xué)生閱讀的讀書指導(dǎo)課。利用“讀書課”，做好班級讀書活動的指導(dǎo)、交流、評比、表彰等工作。與此同時，我們開展了“晨讀”，“晨讀”時間大體上為學(xué)生到校后----早自習(xí)。
金庸先生曾說過：“只要有書讀，做人就幸福?！弊x書對于女教師來說，書籍是最好的美容品;對男教師來說，書籍是自己的一張挺刮的名片?！皶侨祟愡M步的階梯”，“腹有詩書氣自華，最是書香能致遠?！碧岣呙總€公民的民族素質(zhì)和文化底蘊，是現(xiàn)代社會的呼喚，是祖國騰飛的需要。校園是學(xué)習(xí)的“伊甸園”，我們在書香校園里讀書、思考，豐富思想;我們在心靈溝通中對話、感悟，品味生活;我們在求索之路上實踐、發(fā)展，積淀人文精神。讀書，使我們的生活更豐富、更幸福;讀書，使我們的思想更成熟、更健康?！昂米x書、讀好書，會讀書、多讀書”，“讓書香洋溢生命的魅力”，必將成為我們第九小學(xué)全體師生堅定的信念和永恒的追求。
書香校園工作總結(jié)篇九
書籍是人類進步的階梯。創(chuàng)設(shè)“書香校園”的讀書氛圍，豐富廣大學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，進一步實施“閱讀成為習(xí)慣，讓每一個中華人都成為愛書人”的工程。天本站小編給大家整理了書香校園活動工作總結(jié)，希望對大家有所幫助。
讀書是人們重要的學(xué)習(xí)方式，它是文化傳承的通道，是人類進步的階梯。為了進一步深入開展“書香校園”活動，讓讀書成為我每位師生的習(xí)慣，努力培育師生人文素養(yǎng)，讓閱讀成為學(xué)校、家庭、社會的一種良好風(fēng)氣，進一步促使書香活動進一步向縱深處發(fā)展，我們特對本期讀書。
如下：
一、主要工作回顧。
本期以來我們認(rèn)真總結(jié)以往經(jīng)驗，借鑒外地經(jīng)驗，并結(jié)合本校特點，學(xué)校又要投入一定資金，購買一定數(shù)量的適合師生閱讀的圖書，切實加強學(xué)校圖書室、閱覽室、班級圖書角、網(wǎng)絡(luò)教室的管理，充分發(fā)揮其作用，積極為廣大師生閱讀提供良好的平臺。
(一)、教師讀書活動。
1、每位老師結(jié)合個人實際，明確讀書書目內(nèi)容、目標(biāo)、措施、效果預(yù)測等。如《教師走向成功的二十二條軍規(guī)》、《李鎮(zhèn)西教育思想》、《如何作好班主任》、《詩歌教學(xué)》、《三字經(jīng)》等。
2、倡導(dǎo)教師樹立“時時學(xué)習(xí)、處處學(xué)習(xí)”意識，充分利用假期、周末以及課余時間，進行自我充電，走近經(jīng)典，品味名著，提升個人綜合素養(yǎng)。
3、建立教師月讀書制度，每位教師每月至少讀一本好書。所讀書籍可以是學(xué)校推薦的，也可以是個人自選。
4、提倡“不動筆墨不讀書”，促使教師養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。每學(xué)期記錄至少5000字學(xué)習(xí)筆記或讀書隨筆。鼓勵青年教師自我加壓，逐步增加隨筆篇數(shù)、字?jǐn)?shù)。學(xué)校要定時作好督促檢查。
5、加強教師讀書成果展示交流，積極開展主題閱讀沙龍、
讀書筆記。
展評、經(jīng)典詩文誦讀、讀書活動交流等活動，評選學(xué)習(xí)標(biāo)兵，營造良好的校園讀書氛圍。
二、保障措施。
1、加強組織領(lǐng)導(dǎo)。要切實加強對“書香校園”活動的領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真組織開展形式多樣的閱讀活動;為讀書活動提供導(dǎo)讀、評價等服務(wù);促進教師讀書群體之間的交流和聯(lián)誼;廣泛開展主題讀書活動;分層次、分類別舉辦讀書報告會、專題討論會等活動;對有影響的活動，進行宣傳和推廣。
2、強化服務(wù)保障。要加強學(xué)校圖書館與閱覽室的管理，充分發(fā)揮其作用。要把學(xué)校新圖書放到班機圖書角，讓教師自由選擇喜愛的圖書。要做好新增圖書及時上架與推薦介紹工作，以方便師生借閱。
3、進一步完善了考評機制。要認(rèn)真做好讀書活動的檢查與評比工作，通過考核進一步推動“書香校園”活動的開展。要把“書香校園”活動與教師評比有機地結(jié)合起來，不斷完善了“書香校園”活動的各項考評機制，對讀書認(rèn)真積極的教師及時予以表彰。從而全面調(diào)動教師讀書的積極性，全面提高教師的文化素質(zhì)。
書籍是人類進步的階梯。為創(chuàng)設(shè)“書香校園”的讀書氛圍，豐富廣大學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，進一步實施“閱讀成為習(xí)慣，讓每一個中華人都成為愛書人”的工程，促進學(xué)生“好讀書，讀好書，讀書好”。讓學(xué)生與書為友，和書作伴，使讀書成為一種習(xí)慣，成為一種生活，成為一種興趣。我校自20xx年開展“書卷翻飛”的讀書節(jié)活動以來，每學(xué)期都開展了豐富的活動。
一、搭建讀書平臺，多渠道為孩子提供優(yōu)良圖書。
1、圖書館的建設(shè)。
我校20xx年重新建造環(huán)境幽雅、寧靜的圖書館，新購書籍一萬多套，圖書館館長，將學(xué)校圖書館、閱覽室的圖書、報刊進行科學(xué)分類，結(jié)合學(xué)生實際情況制定借書制度、閱覽制度，為學(xué)生讀書創(chuàng)造良好條件。每天中午我們都會對學(xué)校進行全面的開放，甚至有許多老師自覺地領(lǐng)著孩子在圖書館進行半天的閱讀，充分的利用了圖書館的便利條件，讓學(xué)生充分讀書。
2、班級圖書角的建設(shè)。
由于條件限制，我們手中的圖書，遠遠不能滿足學(xué)生大量的、多元化的閱讀需求。為營造讀書氛圍，我們學(xué)校利用小班化的建設(shè)在各班級都建立了一個較為完善的圖書角，因為班級是學(xué)生學(xué)習(xí)、交流、閱讀的主陣地。倡議同學(xué)們“為班級獻上一、二本書”的活動。為了取得家長的理解與支持，我們常常用不同的方式進行家訪，并且每學(xué)期都召開一次家長會，讓家長捐贈書籍或錢由班主任統(tǒng)一購買，豐富每個班級的讀書角，讓他們支持子女購買書報，為孩子們定期買書，督促孩子們看書。在保證一定圖書量的基礎(chǔ)上，我們提倡生生互動，學(xué)生把看過的書互相調(diào)換閱讀;班班互動，同年級圖書角的圖書定期交流，橫向交流，資源共享。
3.積極宣傳營造良好的家庭讀書氛圍。
閱讀能力是一個人終生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和最大的本錢。
學(xué)校是孩子學(xué)習(xí)成長的地方，家庭是孩子棲息的港灣，父母是孩子的第一任老師，家庭、學(xué)校是孩子一生教育的兩個重要方面各自起著舉足輕重的作用。二者結(jié)合起來，相輔相成，將對孩子一生的成長，發(fā)揮不可估量的作用。我們利用家長會，開展親自共讀等活動，建議每個家庭親子共讀做到以下幾點：
1、家長要以身作則，自己也應(yīng)該有閱讀習(xí)慣。
2、替孩子創(chuàng)造一個很好的閱讀習(xí)慣，如：有自己的書房、書桌、書架等。
3、家長要為孩子買一些書，也可與朋友交換書看。
4、家長要和孩子一起讀書。
通過班會、黑板報、國旗下的講話、宣傳欄等窗口，發(fā)放家長。
倡議書。
征求家長的意見，尋求家長的配合，形成家校讀書合力，提倡親子閱讀的理念，提倡親子閱讀的方法，引導(dǎo)家長為孩子營造一個書香型的家庭氛圍，“讓閱讀成為生活的一個重要內(nèi)容”。
二、落實措施，保駕護航。
作好一份讀書筆記;撰寫好一篇讀書體會;舉行一次讀書體會展示交流。并且積極邀請中國臺灣的女作家林美琴等到我校進行活動指導(dǎo)，與國內(nèi)外的著名教師聯(lián)系，提升了老師的意識，增強了老師的課外閱讀指導(dǎo)的能力。
為了更好的督促教師完成讀書任務(wù)，我們要求每個辦公室室長布置好辦公室的讀書文化角，定期推薦老師參加學(xué)校舉辦的讀書交流大會。
為保證每次讀書活動的有效開展，學(xué)校專門成立了讀書活動的領(lǐng)導(dǎo)小組，朱雅婷任組長，制定了一系列的具體措施：要求行政人員帶頭“拿起書本”，堅持寫讀書筆記，在事務(wù)繁忙之余，不忘讀書，并積極參加學(xué)校組織的讀書交流活動。
三、舉辦豐富多彩的讀書節(jié)。
自20xx年，我校就開始堅持每學(xué)期都開展豐富多彩的讀書主題活動，把鼓勵青少年讀書作為一項重要內(nèi)容，以演講比賽、朗誦比賽、辯論賽、師生同臺講故事、課本劇活動等形式激發(fā)同學(xué)們多讀書、讀好書。把“讀書”和“活動”緊密結(jié)合起來，活動的趣味性越強，讀書就越富有吸引力，讓學(xué)生們通過實踐活動學(xué)到知識，得到鍛煉。
1、升旗儀式。
每學(xué)期開學(xué)都利用進行本學(xué)期的讀書節(jié)的開幕儀式和讀書活動的宣傳，并且定期舉行國旗下的講話，櫥窗、廣播站定期的進行活動的表彰和宣傳，讓“書”成為行知小學(xué)的每個學(xué)生的伙伴。利用紅領(lǐng)巾廣播站播放“中外經(jīng)典名篇欣賞”、低年級“好書推薦”、高年級“。
讀后感。
”欣賞等。校領(lǐng)導(dǎo)、班主任、語文老師人人宣傳讀書，人人提倡讀書。配合學(xué)校的春、秋游進行征文活動，陶文化節(jié)、荷文化節(jié)等活動組織學(xué)生進行誦讀等。
2、午休課。
每天我們利用中午的30分鐘時間進行閱讀，讓每個孩子都積極參與到讀書的活動當(dāng)中，切實落實孩子人手一本書，養(yǎng)成一進教室就讀書的習(xí)慣。
3.課外閱讀指導(dǎo)課。
要求每位語文老師每兩周至少上一節(jié)課外閱讀指導(dǎo)課，由語文教研組組長負(fù)責(zé)管理，由班主任及語文任課教師具體實施，讓每一位孩子找到讀書的樂趣，愛讀書、想讀書、時時在讀書，并且進行定期的檢查。并且把課外閱讀指導(dǎo)課和語文教研相結(jié)合，開展課外閱讀課的研討交流，提升教師的意識，促進教師的積極性，以點帶面。
4.主題的班會。
每個月我校都要開展一次有關(guān)讀書的中隊主題會，例如新書介紹會、讀書心得、我與好書交朋友、好書伴我成長等。營造“書香班級”，設(shè)計班級讀書標(biāo)語，讓教室散發(fā)出文化氣息。各班充分利用好墻報，適當(dāng)布置些有關(guān)讀書的名言、方法等，渲染讀書的氣氛。
5.利用社團。
我校的社團是我們開展讀書活動的一大特色，很多班級都利用社團開展了讀書分享會、課本劇、詩歌朗誦等多樣形式的活動，行知的孩子們喜歡讀書、愛讀書。
6、多彩的活動。
自20xx年我校舉行了“書卷翻飛”的讀書活動，就開展了精彩豐富的活動，20xx六一匯演我們舉行了以“童話、課本劇”表演的活動，舉行了師生同臺講故事比賽的匯演，師生同臺下水文比賽的活動，20xx年我們舉行了讀寫大賽現(xiàn)場答題會，課外閱讀課大賽、七彩杯美詩文誦讀等大量的全校性的讀書活動，積極組織學(xué)生參與到南京市的讀書節(jié)征文活動。我校學(xué)生參與的人熱情高、也獲得了優(yōu)秀的成績，學(xué)生參與的積極性很高，同時也促進了教師的成長。“讓讀書成為習(xí)慣!”這句話已經(jīng)成了全校師生的座右銘。通過讀書活動，使同學(xué)們真正地把書籍視為良師益友，體味到了“開卷有益”的真諦。
7、評比。
學(xué)期末進行一次“班級閱讀之星評比”。評選書香班級，對班級讀書氛圍建設(shè)好、讀書活動開展得好的班級，記入文明班考核。期末評選優(yōu)秀讀書班級和優(yōu)秀指導(dǎo)老師，給予表彰。
四、蒲公英活動。
自20xx年x月x日，“大家語文”樂語老師發(fā)了《“蒲公英”書香田園行召募志愿者》的帖子，我校作為鄉(xiāng)村聯(lián)盟閱讀的盟主，積極參與、配合活動，特級教師郭學(xué)萍引領(lǐng)了一群翻飛的蒲公英種子在行知小學(xué)的的師生心里留下了“書”的烙印，20xx年底我校的朱雅婷、郭麗、周勝琴老師榮獲南京市鄉(xiāng)村聯(lián)盟閱讀課外閱讀推薦課教案一等獎，周勝琴老師并于學(xué)期期末在我校開展了市級的課外閱讀推薦課的展示活動，受到了好評。
因為有了書，風(fēng)景變得更為美麗;因為有了書，人生變得更為厚重。親愛的朋友，讓我們一起讀書吧，書中有森林絢麗的夢想，有大海碧波的光芒;書中跳躍著美妙的音符，充滿了生命的憧憬。讓班級溢滿書香，讓校園溢滿書香，讓我們一起做個快樂讀書人。
國家教育總督學(xué)柳斌說過：“一個不重視閱讀的學(xué)生，是一個沒有發(fā)展的學(xué)生;一個不重視閱讀的家庭，是一個平庸的家庭;一個不重視閱讀的學(xué)校，是一個乏味的應(yīng)試的學(xué)校;一個不重視閱讀的民族，是一個沒有希望的民族?！敝匾暯?jīng)典文化誦讀，營造綠色書香校園，已經(jīng)成為我們城郊中心小學(xué)本學(xué)期的工作重點。在校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)和幫助下，在全校師生的共同努力下，我校緊緊圍繞“書香滿校園，讀書伴成長”這一主題，力求讓師生通過讀書增加文化底蘊，通過經(jīng)典誦讀讓孩子學(xué)會做人，讓書香伴隨師生成長，讓特色引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展。
現(xiàn)就本學(xué)期開展的活動做如下小結(jié)：
一、創(chuàng)建書香校園，營造濃郁的育人氛圍。
為了使學(xué)校散發(fā)著陣陣書香，我們學(xué)校專門成立了“書香校園”活動領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長親自掛帥，教導(dǎo)處、大隊部、圖書室等職能部門分工明確，認(rèn)真務(wù)實地將“創(chuàng)建書香校園”的各項活動落實到點、貫徹到面。
1、營造書香環(huán)境，共建精神家園。
校園面積雖然不大，但整潔優(yōu)美，處處體現(xiàn)育人氛圍。我校的讀書角、班級文化不斷更新內(nèi)容，隨時展示學(xué)校的讀書成果和學(xué)生讀書活動。每個班級精心刊出每一期黑板報、學(xué)習(xí)園地，總之，營造書香環(huán)境，共建精神家園，讓學(xué)生在靜態(tài)的校園文化中閱讀經(jīng)典，閱讀思想，閱讀精神。讓學(xué)生真正與文化結(jié)緣，時時刻刻呼吸著文化的空氣，得到審美的啟迪。
2、制定“二個一”，保證學(xué)生的閱讀內(nèi)容和閱讀時間。
為了讓閱讀成為孩子們的習(xí)慣，學(xué)校制定了“二個一”：每天閱讀一小時：中午12：20——12：50半小時課外閱讀。晚上課內(nèi)朗讀半小時。每周一堂課外閱讀課：老師指導(dǎo)讀，同學(xué)交流讀，學(xué)期末展示成果。
為了讓學(xué)生有書可讀，學(xué)校圖書室由圖書管理員韋鳳玉老師負(fù)責(zé)，做到書櫥專用，整潔衛(wèi)生，圖書擺放整齊美觀。各班班主任老師從學(xué)校圖書室中選擇和推薦適合本年級學(xué)生看的圖書，做到學(xué)生人手一冊，分發(fā)到學(xué)生手中閱讀。各班設(shè)3---5名班級圖書管理員負(fù)責(zé)管理這些圖書，每周周二的閱讀課的前5分鐘時間為學(xué)生圖書交換時間;保證每一位學(xué)生的手邊時時有書可讀。同時班級還設(shè)立班級圖書角，孩子們將自己喜愛的書籍帶到學(xué)校，進行圖書交流，讓其他同學(xué)分享書籍的美妙，感受讀書的樂趣。
二、讀書活動的開展，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀情趣。
堅持每學(xué)期都開展豐富多彩的讀書主題活動，把鼓勵學(xué)生讀書當(dāng)作一項重要內(nèi)容，以演講比賽、朗誦比賽、師生同臺講故事、課本劇活動等形式激發(fā)同學(xué)們多讀書、讀好書。把“讀書”和“活動”緊密結(jié)合起來，活動的趣味性越強，讀書就越富有吸引力，讓學(xué)生們通過實踐活動學(xué)到知識，得到鍛煉。
1、升旗儀式。
開學(xué)都進行本學(xué)期的讀書活動的宣傳，并且定期舉行國旗下的講話進行活動的表彰和宣傳，讓“書”成為學(xué)校每個學(xué)生的伙伴。低年級“好書推薦”、高年級“讀后感”欣賞等。校領(lǐng)導(dǎo)、班主任、語文老師人人宣傳讀書，人人提倡讀書。
2、多彩的活動。
自從書香活動在我校廣泛鋪開后，在我校校長葉瑞聯(lián)老師的帶領(lǐng)下，開展了豐富多彩的讀書活動，孩子們各盡其能，各顯神通。得到了良好的書香的熏陶。
(1)說普通話寫規(guī)范字。
利用班隊活動課上，各班舉行“說普通話、寫規(guī)范字”活動。
一年級的“小小故事會”講得有聲有色。
高年級的同學(xué)，老師讓同學(xué)們站上講臺，讓同學(xué)當(dāng)一回“小老師”，體驗說普通話在日常生活中的重要性：
(2)開展“祖國在我心”手抄報比賽書。
我校六年級同學(xué)開展“祖國在我心”手抄報比賽。一幅幅生動、活潑的圖畫，一篇篇同學(xué)們的摘抄，一張張清秀、整潔的手抄報，一幕幕歷史的重演?讓同學(xué)們加深對祖國的熱愛，重溫歷史典故，體現(xiàn)了同學(xué)們的愛國之心，也寄上了同學(xué)們對祖國的祝福.
(3)星星點燈點亮前程。
為了讓孩子們更能體現(xiàn)自己的本真，為了讓孩子們對寫作充滿激-情，為了讓孩子們充分感受那一份被欣賞、被肯定的感覺，我校在全體語文老師的共同努力之下隆重推出自己的校刊——《星星點燈》。
所收集的都是本校孩子的優(yōu)秀習(xí)作，經(jīng)過老師潤色，我們看到的是一篇篇精彩紛呈的佳作。那黑白分明的色調(diào)，描繪了絢麗多姿的青春世界;那單薄的紙張，記載了豐富多彩的校園生活。從此，《星星點燈》成了學(xué)子最忠實的知已，成為了學(xué)子最渴求的精神食糧。
(4)金色童年。
孩子的世界是純真，孩子的童年是金色，孩子的想象是充滿童話故事的。為了讓孩子們聽到更多的故事，感受不同故事帶來的不同歡樂，低年級孩子們舉行了講故事比賽，孩子們把自己平時聽到的、看到的講出來和同伴們分享，讓大家感受不同故事的精彩。
三、學(xué)生的語文素養(yǎng)提高了。
首先是閱讀能力的提高。學(xué)生對經(jīng)典一遍遍地誦讀，每一遍都是一個感知過程。在反復(fù)誦讀中，誦讀的水平在步步提高，誦讀者的理解、體會也在層層加深?！皶x百遍，其義自見”就是這個道理。學(xué)生在朗讀水平大面積提高的同時，形成了良好的語感，對語言的感知和理解能力也大大提高。其次是知識面的擴大。學(xué)生在誦讀經(jīng)典的過程中，不但提高文學(xué)修養(yǎng)，而且開闊了視野，知識面不斷擴大。再次是表達能力的提高。俗語說得好：“讀書破萬卷，下筆如有神”，“厚積薄發(fā)”。只有積累豐富的語言素材，才能“厚積薄發(fā)”，“下筆如有神”。誦讀可以使學(xué)生積累大量的妙詞佳句，他們的語言“材料庫”在誦讀中不斷地豐富，而且在誦讀中也學(xué)習(xí)到一些表達方法。從學(xué)生的一篇篇習(xí)作中，我們可以看出學(xué)生天天在進步。
書香校園工作總結(jié)篇十
我校根據(jù)“書籍點亮人生，書香溢滿香園”的主題，聯(lián)系實際，開展師生的系列讀書活動，營造了良好的校園文化氛圍，全面激活了學(xué)校的教育教學(xué)工作，取得了一定的成績。
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，落實責(zé)任，宣傳到位。
學(xué)期初，我校便把“書香校園”的創(chuàng)建作為我校的重點工作來實施，具體做好四方面工作：
1、學(xué)校專門成立了以趙鳳英常務(wù)副校長為組長的創(chuàng)建“書香校園”活動領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)分工明確，落實責(zé)任，認(rèn)真務(wù)實地將“創(chuàng)建書香校園”的各項活動落實到點、貫徹到面。
2、學(xué)校召開了“讀書活動的動員會”，對工作作了具體的部署，制定讀書活動計劃，各項工作做到有部署，有檢查，有評比，有總結(jié)。
3、班主任工作到位，深入班級、小組，認(rèn)真組織做好學(xué)生發(fā)動工作，布置好了班級讀書氛圍。
4、輿論宣傳到位，將活動口號定位為“我讀書，我快樂，我收獲，我成長”，充分利用“讀書宣傳櫥窗”、班級黑板報、學(xué)校廣播站、學(xué)校網(wǎng)站等宣傳陣地，大造輿論，形成濃厚的開展主題讀書活動氛圍，使廣大師生對“書香校園”活動的知曉率與參與率在98%以上。
二、營造讀書氛圍，提供讀書平臺。
1、大力做好創(chuàng)建“書香校園”，爭當(dāng)“閱讀之星”活動的動員。
2、在學(xué)校“讀書宣傳櫥窗”、校園顯眼處、各班課室張貼有關(guān)讀書的名人名言，使學(xué)生浸潤在書香中。在學(xué)校的網(wǎng)站上，還開辟有“讀書天地”，大力倡導(dǎo)讀書活動。
3、落實學(xué)校閱覽室開放工作。啟動電腦操作和手動借閱，確保學(xué)生可以按照規(guī)定的時間到圖書室借閱，或以班級為單位集體借閱，進行自主性閱讀，學(xué)生的讀書熱情很高。
4、設(shè)立班級圖書角。以老師、學(xué)生捐贈推薦好書供全班學(xué)生共同閱讀為主，學(xué)生每天堅持半小時以上的課外閱讀，并寫好讀書筆記。
5、開好“好書推薦”和“我分享，我快樂”的主題班會。
7、鼓勵家長為孩子創(chuàng)設(shè)家庭讀書平臺。
三、精心策劃各種讀書活動。
1、各班根據(jù)實際情況制定切實可行的讀書計劃，充分利用“讀書宣傳櫥窗”、班級黑板報定期更新、出關(guān)于讀書有益的內(nèi)容和黑板報，渲染讀書的氣氛。
2、上好每周兩節(jié)的閱讀指導(dǎo)課，興趣是的老師，閱讀課上老師要注重激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，教會學(xué)生閱讀的方法，以保證學(xué)生“樂讀”和“會讀”。
3、學(xué)校定期開展各類讀書活動評比。如：“好書伴我快樂成長”手抄報比賽、“好書推薦”評比、讀書筆記評比、書香班級評比、閱讀之星評比、經(jīng)典誦讀表演比賽等。
4、充分利用學(xué)校“紅領(lǐng)巾廣播站”，每天課間定時廣播一些摘錄或?qū)W生寫的優(yōu)美的文章，或向同學(xué)們推薦一些好書。形成讀書、寫作齊頭并進的良好局面。
通過學(xué)校組織的一系列讀書活動，學(xué)校師生已掀起了一股愛讀書、會讀書、讀好書的熱潮。師生逐漸養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣。目前，學(xué)校的讀書氛圍越來越濃，校園處處洋溢著書香氣息，學(xué)生一進入校園就投入閱讀，大聲喧嘩、追逐打鬧的學(xué)生少了，每天的課前課后，優(yōu)秀作品的展示櫥窗前總可以看見前往觀摩的學(xué)生，他們一邊欣賞，一邊評價，流連忘返，百看不厭。學(xué)校的學(xué)風(fēng)改善了，課前、課間的紀(jì)律好了，學(xué)生閱讀的興趣濃了，受到全校師生的一致好評。讀書活動取得了令人欣喜的成績。
書香校園工作總結(jié)篇十一
浙江小學(xué)近年來在注重基礎(chǔ)教學(xué)的同時，更重視特色教學(xué)。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的領(lǐng)導(dǎo)下，著力打造專業(yè)教師團隊，構(gòu)建以國學(xué)、美術(shù)、書法為主要內(nèi)容的特色教學(xué)平臺。以活動為依托，以國學(xué)位主要內(nèi)容，開展了形式多樣，豐富多彩的各種大、中、小型活動，并積極參加吉林省、長春市舉辦的各種讀書活動，取得了豐碩的成果?，F(xiàn)把一年來特色辦學(xué)工作，作如下總結(jié)。
從學(xué)生，到教師，直至家長，并聯(lián)合長春市少兒圖書館、長春文廟、長春聯(lián)合書城，與其結(jié)成共建單位，為兒童全面開展國學(xué)知識的學(xué)習(xí)，營造氛圍，創(chuàng)造了機會、搭建了平臺。
在活動中，無論高、中、低年級學(xué)生；也無論智力水平高低的學(xué)生這濃濃書香熏陶下，均有不同程度的收獲。同學(xué)們由開始不了解國學(xué)，到逐步了解、喜愛國學(xué)，在學(xué)校，到處能聽到朗朗誦讀聲。在日積月累的積累背誦中，同學(xué)們不但學(xué)到了知識，情感受到了熏陶，更養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，經(jīng)過多次大型活動的鍛煉，提高了綜合能力。
在近一年的實踐活動中，我校教師逐步探索，開始逐步形成具有浙江小學(xué)特色的誦讀內(nèi)容。在此基礎(chǔ)上，在魏校長、張校長的帶領(lǐng)下，我校教師開始嘗試編排浙江小學(xué)國學(xué)校本教材。經(jīng)過一年的嘗試，反復(fù)修改，現(xiàn)已初步完成。即將投入到使用當(dāng)中。
另外，我校還注重學(xué)生的全面發(fā)展。 自上世紀(jì)xx年代，結(jié)合學(xué)校的辦學(xué)特色和傳統(tǒng)優(yōu)勢，開始在全校范圍內(nèi)進行了美術(shù)特色教學(xué)的探索。經(jīng)過多年的實踐與研究，我校美術(shù)教學(xué)形成了“書法、指印畫、素描、 國畫等特色教學(xué)”,并成功編撰了《奇思妙剪》、《開心寫字》兩套校本教材，構(gòu)建了美術(shù)特色教育發(fā)展的新思路、新方法和新途徑。
書香校園工作總結(jié)篇十二
高爾基曾經(jīng)說過：“書籍是人類進步的階梯?！敝煊佬陆淌谝苍谄洹缎陆逃畨簟芬粫刑岬剑骸白x書，是孩子們凈化心靈，升華人格的一個重要的途徑。”自從學(xué)校開展書香校園建設(shè)以來，讓孩子多讀書，讀好書成了我班追求的目標(biāo)。營造書香班級，讓孩子與書為伴越來越深入每一個孩子的心，也漸漸成為我班一種鮮明的特色。每天，孩子們在濃郁的讀書氛圍里親近書籍，在書中盡情暢游，在詩情畫意中品味書香。通過開展讀書活動，我班的文化氛圍更加濃厚。井然有序地讀書已成為我班一道亮麗的風(fēng)景線。本學(xué)期，學(xué)校為孩子提供了四本優(yōu)秀書籍進行閱讀，現(xiàn)就前段時間的讀書活動做一簡要總結(jié)。
為了高質(zhì)高量地讀好書，保證讀書活動有條不紊的進行，在活動開始之前就制定了讀書計劃。
愛因斯坦有句至理名言：“興趣是最好的老師?！焙⒆有?，要想辦法在最短的時間里讓孩子對讀書產(chǎn)生興趣尤為關(guān)鍵。興趣有了，再去做事一切都會得心應(yīng)手。首先，做好教室的環(huán)境布置，每日一詩都是我提前寫繪在黑板一角，早晨孩子一踏進教室就有讀的欲望。此外，讓孩子自主帶來課外讀物，利用午讀時間自由閱讀。孩子自己選擇的往往是興趣最大的，所以孩子喜歡讀。不僅自己愛讀，伙伴與伙伴之間還能相互感染，他們慢慢地學(xué)會了圖書交流共讀。我還不斷地給孩子推薦一些好的書目，這也極大地調(diào)動了孩子的讀書興趣。
親子共讀是一項行之有效的讀書方法，不僅能增進親子關(guān)系，還培養(yǎng)了孩子良好的讀書習(xí)慣。每天，我會把親子共讀的內(nèi)容作出統(tǒng)一規(guī)定，父母和孩子不僅共讀，還一起交流討論，感悟書中的真諦。在讀《小豬唏哩呼?！窌r，一天早晨，陳潞齊一踏進教室就跟我說：“老師，我覺得小豬唏哩呼嚕太可愛了?！蔽覇枺骸盀槭裁茨?？”“你看他每次吃飯的時候，從不挑食，不管是什么吃起來都那么香。在別人需要幫助的時候，總是毫不猶豫地沖上去，哪怕困難再大，他也從不害怕。老師，您不覺得他很可愛嗎？”我摸著孩子的腦袋說：“嗯，是很可愛。可我現(xiàn)在覺得你最可愛，將來也會更可愛?！焙⒆記_我開心地笑笑：“謝謝老師?！?/p>
因為讀書，孩子學(xué)會了觀察，學(xué)會了分析，學(xué)會了借鑒。他們從書中自主獲得了有益于自身發(fā)展的優(yōu)秀素材。
每本書在進行親子共讀的同時，還開展了師生共讀。每天的午讀時間，我和孩子一起讀書。孩子們對師生共讀方式尤為喜歡。每當(dāng)聽到要讀書的信息時，孩子總是顯得特別興奮。有時是我讀孩子聽，中間穿插上問題分析，每一次的問題提出，孩子們都能給我超乎想象的回答。有時是師生開火車讀。這個時候孩子們的精力特別集中，因為有了親子共讀，個體讀，對書中內(nèi)容孩子早已熟悉，所以接龍讀的時候孩子們都讀的通順流暢，孩子的閱讀能力得到訓(xùn)練，閱讀水平大大提高。
孩子們在讀書中養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣，對讀書已是情有獨鐘。每次轉(zhuǎn)換書目，孩子們都用歡呼來表達內(nèi)心的情感，從他們的眼里我看到的是對書的`渴望與期盼。每次拿到新書，孩子們先是獨自沉浸書中，繼而是他們把讀書中想到的，看到的進行相互溝通交流。在溝通交流中，孩子掌握了極好的讀書方法。很多孩子就一本書不再是簡簡單單的翻翻看，而是讀了一遍又一遍，每本書最少的也要讀上三四遍，多的則是七八遍。我曾問孩子：“一本書讀這么多遍不覺得煩嗎？”孩子總是大聲地回答我：“不！”有的甚至反問我：“老師，您不是說‘書讀百遍，其義自現(xiàn)’嗎？”聽著孩子的回答，我真的為他們感到開心。
自從孩子與書為伴，教室里，書聲朗朗，歌聲嘹亮。課堂紀(jì)律好轉(zhuǎn)了，午間學(xué)生有事可做了，在老師的引導(dǎo)下，同學(xué)們能靜心學(xué)習(xí)了。至目前為止，我班除讀完了《小豬唏哩呼嚕》上下冊、《犟龜》《石頭湯》外，還利用晨誦時間攻讀了《小兒語》節(jié)選；《笠翁對韻》節(jié)選；《三字經(jīng)》節(jié)選；古今中外兒童詩以及語文主題學(xué)習(xí)叢書《春天的聲音》、一年級上下冊必備古詩，現(xiàn)在我班人均背誦古詩50余首。
讀書使孩子們成了主動學(xué)習(xí)的人，他們會自主探究學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的各種問題，通過各種信息渠道來解決問題；讀書，使孩子們成了生活的主人，他們的獨立精神、自我意識在多樣的讀書活動中日益彰顯；讀書，使孩子們成了善交流、會合作的人，他們的團隊精神、責(zé)任意識在逐步形成；讀書，使孩子們成了有思想，有個性的人；讀書，更使孩子們懂得了許多做人的道理，明白了人生的價值、生命的意義。
““讀萬卷書，行萬里路”。讀一本好書就如同和高尚的人對話。孩子需要一盞燈去引導(dǎo)他，無它，唯是書，因此書籍的意義非常重要，生命是不可逆的成長，如何讓孩子能在可能的條件下將自己的生命質(zhì)量提高到最高水平，需要激發(fā)孩子的讀書興趣，培養(yǎng)孩子讀書的習(xí)慣，孩子都有天生的求知欲，因此引導(dǎo)很重要。
書香校園工作總結(jié)篇十三
__世紀(jì)英國著名的哲學(xué)家培根曾經(jīng)說過：“讀史使人明智，讀詩使人聰慧，演算使人精密，哲理使人深刻，倫理學(xué)使人有修養(yǎng)，邏輯修辭使人善辯。知識能塑造人的性格?！庇纱丝梢姡喿x是多么重要。開展讀書活動是我們學(xué)校發(fā)展的必要要求，也是一個非常重要的舉措，而且這應(yīng)該是未來學(xué)習(xí)的一種模式。教育不僅需要有限的物質(zhì)空間，更需要無限的精神空間，營造“書香校園”將促使教師、學(xué)生與書本為友，與大師對話，與經(jīng)典交流，改變教師的教育觀念，影響教師的教學(xué)行為，提升學(xué)校的辦學(xué)品位。當(dāng)轟轟烈烈的一場全民閱讀開展之際，我們廿里小學(xué)怎能無動于衷呢?20__年9月，我們義無反顧地追隨而上，全校師生一起努力，實踐著我們的讀書活動，實現(xiàn)著我們的教育理想。
回顧走過的日子，我們主要進行了以下幾個方面的探索和實踐。
一、以人為本，打造優(yōu)秀的教師團隊。
學(xué)校要發(fā)展，關(guān)鍵是教師，沒有優(yōu)秀的師資隊伍，也就不可能有優(yōu)異的教育質(zhì)量。我們十分重視對師資的培養(yǎng)，倡導(dǎo)“閱讀改變?nèi)松钡睦砟睿葑ビ^念的更新，關(guān)注教師教育行為的轉(zhuǎn)變，我們相信：讀書多的教師，其視野必然開闊，其精神必然充實，其志向必然高遠，其追求必然執(zhí)著。
1、構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織。教育界流傳著一句話：“有一位好校長，就有一所好學(xué)校。”目前，這句話似乎更得到了廣泛的認(rèn)同。做為一校之魂的校長，只有做學(xué)習(xí)型校長，并把學(xué)校這個生命的有機體建成學(xué)習(xí)型組織，才能使全體老師不斷學(xué)習(xí)、不斷超越、不斷創(chuàng)新，促進學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。我們的校長率先接受終身教育，帶頭投入終身學(xué)習(xí)，用自己的人格教育教師的人格，用自己的素質(zhì)提升教師的素質(zhì)。他提出了“學(xué)習(xí)工作化，工作學(xué)習(xí)化”的理念。目前，學(xué)校班子目標(biāo)一致，團結(jié)協(xié)作，注重學(xué)習(xí)，帶動全校工作。我們專門成立了創(chuàng)建書香校園領(lǐng)導(dǎo)小組，保證讀書活動的實施。
組長：柴__。
副組長：盧_。
組員：學(xué)校中層。
2、培養(yǎng)學(xué)習(xí)型教師。教師的職業(yè)特點，決定了教師的讀書風(fēng)氣最能影響學(xué)生和社會的風(fēng)尚。只有熱愛讀書的教師，才能培養(yǎng)出熱愛讀書的學(xué)生，才能營造出整個社會熱愛讀書的良好氛圍。熱愛讀書的教師，是社會的一筆無形資產(chǎn)。
讀書，是教師的一種生活，是教師的立身之本。
為了推進教師的讀書活動，我們主要采取了三項措施：一是購置名著專著推薦閱讀。學(xué)校圖書室、閱覽室里擺放著我們給老師準(zhǔn)備的《給教師的建議》、《怎樣培養(yǎng)真正的人》、《我的教育理想》、《教育的理想與信念》、《沒有任何借口》等書，這些書都是老師們十分需要的精神食糧，從中他們會吸取永不枯竭的營養(yǎng)。二是開展讀書沙龍活動。學(xué)校成立了青年教師成長學(xué)校，制訂了讀書計劃，每月讀一本書，結(jié)合教師成長、課程改革等內(nèi)容，組織青年教師開展“怎樣開展教育科研”“如何看待教學(xué)質(zhì)量”“有效教學(xué)”等沙龍活動，通過研討，交流看法，溝通思想。三是將學(xué)習(xí)視為工作，納入考評。讀書是教師崗位考核的一大內(nèi)容，要求教師在精讀指定書的同時，博覽群書，增長見識，并給每位教師每年100元的購書費，鼓勵教師閱讀。
通過一系列的活動，多數(shù)教師克服了“一支粉筆交下去，一本教案講過來“的人生惰性，自覺拓展自己的思維空間和知識結(jié)構(gòu)，努力做一名學(xué)習(xí)型教師。
有了這樣一支愛學(xué)習(xí)的教師隊伍，我們的底氣足了，干勁高了。為了使讀書活動不流于形式，我們將工作落實到每一位教師，成立了創(chuàng)建書香校園實施小組。
組長：盧__。
副組長：吳__。
組員：年級組長、班主任、全體語文教師。
二、營造氣氛，開辟廣闊的書香天地。
1、創(chuàng)設(shè)濃郁的書香氛圍。學(xué)校是傳播文明之地，從校園環(huán)境中滲透出的文化信息，將潛移默化滋潤每個人的心靈。讓學(xué)校的每一面墻壁都能說話，讓每一處景觀都能散發(fā)文化氣息，這是我們的一貫追求。兩年來，在校園環(huán)境布置方面我們力爭體現(xiàn)三大主題：一是“規(guī)范師生道德行為”，如“小學(xué)生行為規(guī)范”“教師職業(yè)道德規(guī)范”，愛護花草樹木，節(jié)約用水等宣傳牌，時時刻刻提醒師生言行舉止。二是“激勵師生樹立崇高的理想”。班訓(xùn)班風(fēng)“好好學(xué)習(xí)、天天向上”、名人名言，警句牌等。三是凸現(xiàn)學(xué)校特色，用以激勵全體師生的自豪感和自信心。樓道間學(xué)生創(chuàng)作的書畫作品，無聲地言述著他們的自信和喜悅，教室墻上展示的讀書名言，默默地告訴學(xué)生讀書是一種境界，一種追求。這些布置，凸現(xiàn)了一定的文化內(nèi)涵，收到了潤物細無聲的教育作用。
2、提供充足的經(jīng)典文集。在學(xué)校經(jīng)費緊張的情況下，兩年來，學(xué)校共籌措資金20多萬元，采購《陶行知教育》叢書、名師書庫等教師閱讀書籍和中外經(jīng)典名著等少兒讀物3萬余冊，大大充實學(xué)校圖書，儲備足夠的精神食糧，以保證師生的閱讀書源。除此以外，我們還發(fā)出“獻出一本，收獲無限”的倡議，讓學(xué)生從家中帶兩本好書，設(shè)立班級圖書角，專人管理，交流閱讀。學(xué)校還發(fā)動學(xué)生自愿訂閱《小學(xué)生時代》、《小學(xué)生天地》、《少年報》、《衢州晚報》等可讀、耐讀的報刊雜志，了解時事，感受時代脈搏。這一系列措施，使我們的校園成為書的世界、書的海洋。
3、開辟駐足的閱讀場所。在學(xué)校校舍極其有限的情況下，我們辟出一處近一百平方米的閱覽室，擺上嶄新的桌椅，配有專職教師管理，學(xué)生隨時可以步入其中感受閱讀的愜意，享受閱讀的快樂。建立開放式閱讀廣場，讓所有的教室成為閱覽室，生生交換，班班交叉，拓寬閱讀的空間。
三、組織活動，培養(yǎng)濃厚的閱讀興趣。
小學(xué)階段是人生記憶力的高峰，是學(xué)生閱讀積累的黃金季節(jié)，為學(xué)生播下愛讀書的種子，讓他們從小把讀書當(dāng)作生活的一種習(xí)慣，一種享受。我們教師要抓住學(xué)生的少年黃金時代，開展精彩紛呈的讀書活動，讓他們在有限的時間內(nèi)獲得無限的積累，用最靜心的閱讀，填充比天空更廣闊的心靈。
1、創(chuàng)建書香班級活動。營造真正的書香校園，關(guān)鍵在教師，基礎(chǔ)在班級。我校班班建立圖書角，各班根據(jù)實際情況制訂班級讀書規(guī)劃，開展有特色的閱讀活動，如成語故事會、詩歌朗誦、名篇賞讀、歇后語大賽等。結(jié)合特色閱讀，每位學(xué)生建立“采蜜本”，版圖自己設(shè)計，張揚個性，內(nèi)容自由選擇，體現(xiàn)班級主題，教師每周進行指導(dǎo)和批閱。
2、開展經(jīng)典誦讀，弘揚民族文化。實施“一周一古詩”誦讀計劃，學(xué)校確定各年級古詩誦讀篇目，班主任根據(jù)推薦篇目制訂誦讀計劃。每班黑板的右上角開辟“一周一詩”欄目，每節(jié)課的前兩分鐘，上課老師與學(xué)生一起誦讀古詩，采取平時檢查與期末驗收相結(jié)合的方式，督促落實背誦計劃，真正做到功在平時，聚沙成塔。兩年來，我們師生都在享受著古詩誦讀的快樂，邁出書香人生之路上堅實的第一步。除了古詩誦背，我們還選取更多優(yōu)秀的中華古詩文經(jīng)典供學(xué)生欣賞品讀，《三字經(jīng)》、《千字文》、《論語》、《弟子規(guī)》……讓學(xué)生浸潤在悠悠書香中。
3、課外閱讀異彩紛呈。人才源自知識，而知識的獲得跟廣泛的閱讀積累是密不可分的。古人有“書中自有黃金屋”之說。朱熹也曾經(jīng)指出，“讀書百遍，其義自見”。杜甫所提倡的“讀書破萬卷,下筆如有神”等，無不強調(diào)了多讀書廣集益的好處。《小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中說到“具有獨立閱讀的能力，注重情感體驗，有較豐富的積累，形成良好的語感。學(xué)會運用多種閱讀方法。能初步理解、鑒賞文學(xué)作品，受到高尚情操與趣味的熏陶，發(fā)展個性，豐富自己的精神世界。能借助工具書閱讀淺易文言文。六年課外閱讀總量應(yīng)在145萬字以上?！蔽倚Ｔ谡n外閱讀方面進行了一些嘗試，取得了良好的效果。
(1)激發(fā)興趣，促成閱讀。代心理學(xué)的研究表明：興趣是影響學(xué)習(xí)活動的最直接、最活躍、最現(xiàn)實的因素。興趣是最好的老師，是人們從事任何活動的動力。同樣的，學(xué)生有了閱讀興趣，才能從內(nèi)心深處對課外閱讀產(chǎn)生主動需要。因此，教師要努力激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣，讓他們愉悅地進行課外閱讀。
(2)教給方法，指導(dǎo)閱讀。20__年4月，我校開展了一次課外閱讀教學(xué)研討活動。一、二年級繪本閱讀指導(dǎo)，三、四年級短文閱讀指導(dǎo)，五、六年級全本閱讀指導(dǎo)。
(3)鼓勵先進，堅持閱讀。課外閱讀的習(xí)慣不是一朝一夕就能養(yǎng)成的，如果不及時檢查督促，容易自流。為了激發(fā)學(xué)生持久的興趣，提高閱讀質(zhì)量，把該項活動引向深入，每學(xué)期進行若干次定期和不定期的閱讀檢查、評比。舉行讀書報告會、經(jīng)驗交流會，或是展覽優(yōu)秀的讀書筆記、經(jīng)驗，評比表彰課外閱讀積極分子，一學(xué)期進行一次課外閱讀星級評定。學(xué)生在獲得成功后，會更堅持大量的廣泛的閱讀，良好的讀書習(xí)慣也就隨之形成。
4、舉辦讀書節(jié)活動。4月23日是世界讀書日，我們將這一周確定為我們的讀書節(jié)，開展各種活動，各類競賽，學(xué)生的讀書成果得到展示，讀書興致高漲。
5、學(xué)校教導(dǎo)處和大隊部深入開展各種讀書活動?！拔易钕矏鄣奈恼隆崩收b比賽，“知榮辱，樹新風(fēng)”演講比賽，手抄報比賽，讀后感評比，現(xiàn)場作文比賽，形式多樣，內(nèi)容迥異，深受學(xué)生喜愛，吸引學(xué)生更投入地讀書。
四、品味書香，撰寫教育隨筆。
1、教師方面。學(xué)校細化教師讀書要求，加強教師讀書考核。每位教師每學(xué)期至少讀2本好書，做好一萬五千字的讀書摘抄，每周撰寫一篇隨筆，提倡以敘事方式寫作鮮活的個案研究，對自己的教育教學(xué)進行反思，對熱點問題發(fā)表見解，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展出謀劃策，對當(dāng)前教育改革提出理性思考。成立青年教師讀書協(xié)會，交流讀書心得，發(fā)表獨特見解，在教師中形成了一股讀書的熱潮。
2、學(xué)生方面。全校學(xué)生參與讀書筆記的撰寫，一周一篇，一二年級圖文并茂，提倡寫美術(shù)日記，三至六年級提倡寫讀后感。優(yōu)秀作品或在校廣播播發(fā)，或在校報《南鄉(xiāng)》、?？独^洲》上發(fā)表，或在櫥窗板報上張?zhí)?，或向公開發(fā)行的報刊雜志投稿刊登，極大地激發(fā)了學(xué)生的投稿熱情。
良好的讀書習(xí)慣的養(yǎng)成離不開家庭的影響，讀書活動要真正取得成效，家長的支持、配合至關(guān)重要。我們在做好自身工作同時，積極主動與家長聯(lián)系、溝通，利用每次家長會，向家長宣講全面的質(zhì)量觀，向家長宣傳朱永新教授的新教育理念，激發(fā)全體家長關(guān)注孩子閱讀的積極性，宣傳讀書對于學(xué)生成長的重要性，以此改變家長的觀念，贏得家長的支持。
“多讀心中有主，多寫妙筆生花”。讀書，可以凈化心靈，也可以升華人格，產(chǎn)生一種深廣的道德境界，書籍，是人類進步的階梯，讓我們從讀書抓起，在每一個孩子的心靈深處，構(gòu)建孩子一生發(fā)展的文化根基。
總之，我校努力為師生創(chuàng)造實踐鍛煉的機會和條件，努力做到在開放的教育中培養(yǎng)現(xiàn)代人，在民主的教育中培養(yǎng)自主人，在綠色的環(huán)境中培養(yǎng)健康人。近年來，我校的教育工作是扎實、有效的，先后獲得了衢州市文明單位等等。教師的多篇文章在全國、省、市、區(qū)各級評比中獲一、二、三等獎。我校學(xué)生所寫的文章在《小學(xué)生時代》、《夏之韻》、《衢州晚報》等刊物上多次發(fā)表。我校的教師樂于奉獻、工作勤懇、富有創(chuàng)意，學(xué)生奮發(fā)向上，素養(yǎng)不斷提高。讓我們的師生充滿書香，充滿氣質(zhì)，充滿智慧。相信不久的未來，我校教育的天地將是一個郁郁蔥蔥的芬芳世界!
悠悠書香，點點墨趣，讓我們一直與書為友，讓我們永遠快樂!
書香校園工作總結(jié)篇十四
“打造書香校園，師生快樂成長”，伴隨著這一理念、主題，__小學(xué)開展的班級讀書會活動越來越深入到每一位同學(xué)的心中，也漸漸地成為我校的一種氛圍。為了更好得將這一活動開展下去，讓孩子們更多地從課外閱讀中受益，促進學(xué)生的成長，在實踐中不斷地總結(jié)經(jīng)驗，提高活動的效率，現(xiàn)在將20__-20__年度第二學(xué)期學(xué)校的班級讀書會活動總結(jié)如下：
一、形成了濃郁的讀書氛圍，師生共同參與。
本學(xué)期以來，通過班級讀書會活動的不斷開展，學(xué)校已經(jīng)形成了濃郁的讀書氛圍，全校師生人人參與，熱情高漲，做到了班班有計劃，人人有心得。讀書活動內(nèi)容從《小學(xué)生必背古詩70首》開始，現(xiàn)在已擴展到世界文學(xué)經(jīng)典名著;學(xué)生們誦讀展示也從不會、不敢到現(xiàn)在很愿意把自己的學(xué)習(xí)成果與大家分享。
活動開展伊始，學(xué)校根據(jù)各年級學(xué)生的身心、知識和經(jīng)驗的特點，推薦閱讀的書目，為了讓全校學(xué)生都有書讀，要求各年級建立了讀書領(lǐng)導(dǎo)小組，組建了班級圖書角;為了指導(dǎo)學(xué)生讀書，學(xué)校要求各年級每周安排一節(jié)課外閱讀指導(dǎo)課，用課堂時間來指導(dǎo)學(xué)生讀書，師生共同參與到其中，交流讀書的心得、體會;同時各年級還利用黑板報定期出一期專題讀書活動，墻壁上特設(shè)“文學(xué)從這里起步”欄目，;學(xué)校各年級還利用班隊課、語文活動課為孩子讀書成果交流以及才藝展示提供機會，激發(fā)了他們進一步閱讀的熱情。
二、完善了讀書活動制度，指導(dǎo)學(xué)生閱讀。
1、繼續(xù)為學(xué)生推薦好書。
為擴大學(xué)生的課外閱讀量，發(fā)揮好書的作用，學(xué)校根據(jù)各年級學(xué)生的年齡特點，繼續(xù)開列相應(yīng)的推薦書目供孩子們作選擇閱讀。同時，學(xué)校還通過對孩子和家長的調(diào)查，了解當(dāng)代兒童的閱讀興趣和實際需求，并經(jīng)常性地做好推薦書目的調(diào)整和完善工作，使推薦書目受到了孩子們的青睞。
2、倡導(dǎo)有序閱讀和定量管理。
為了使孩子們讀書走向持久性發(fā)展，學(xué)校逐步倡導(dǎo)有序閱讀和定量管理制度。學(xué)校要求學(xué)生每天在校閱讀課外書目時間不少于30分鐘，同時各年級為學(xué)生們規(guī)定了不同的閱讀量以及寫讀書心得篇數(shù)，還在閱讀的體裁、題材、書目進度、時間和計劃安排上提出了供學(xué)生選擇的建議，并讓學(xué)生們制定出了各自的讀書計劃，要求他們按計劃有步驟地讀書。
3、在活動中指導(dǎo)學(xué)生閱讀。
中高年級舉行讀書心得交流會，讓老師和學(xué)生一起交流，聯(lián)系實際談讀書心得，引導(dǎo)學(xué)生進行優(yōu)美詞句的摘抄，指導(dǎo)學(xué)生寫好片斷賞析式的讀書筆記以及如何通過人物的語言、動作、心理等體會人物的性格特點，鼓勵學(xué)生發(fā)表獨特見解，讓師生共同進步，中高年級還通過墻報、手抄報讓學(xué)生交流從課外閱讀中獲取的最新信息。定期抽查學(xué)生讀書效果，如在歡慶“六一”活動中，學(xué)校舉行了“誦讀經(jīng)典，快樂成長”閱讀成果展示交流會。這些活動的開展促進了學(xué)生閱讀水平的提高，有利于學(xué)生的成長。
三、書海泛舟，成果豐碩。
本學(xué)期以來，全校師生在書海中盡情地遨游，不斷地吸收知識，取得了較為豐碩的成果。通過課外閱讀，學(xué)校里許多學(xué)生的寫作興趣被挖掘出來，學(xué)生們的習(xí)作水平顯著提高，學(xué)生們積極向紅領(lǐng)巾廣播站投稿，積極參與各類征文活動與課外閱讀調(diào)研活動，在這些活動中，我校師生頻頻獲獎，如：我校五年級學(xué)生__在“誦讀經(jīng)典，精彩一夏”讀書活動中獲得二等獎并參加了其頒獎儀式，在__區(qū)開展的小學(xué)生課外閱讀書面檢測調(diào)研活動中，作為__學(xué)校的代表我校五年級獲得了全區(qū)第一名的好成績，還有由我校__老師撰寫的班級讀書閱讀經(jīng)驗在全區(qū)課外閱讀經(jīng)驗報告會上交流，得到了各級領(lǐng)導(dǎo)的肯定。
“問渠哪得清如許，為有源頭活水來?！钡拇_，讀書使孩子們變得越來越聰明，讀書活動的開展使我們這個美麗的校園充滿了濃濃的書香，讓全體師生享受到了讀書帶來的快樂。
書香校園工作總結(jié)篇十五
書是人類的朋友，書是人類進步的階梯！讀一本好書就如同和高尚的人對話。了拓寬學(xué)生的知識面，提高學(xué)生思想道德素質(zhì)和文化素質(zhì)，營造勤奮讀書、努力學(xué)習(xí)、奮發(fā)向上的校園文化環(huán)境，激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，從小養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣，并在讀書實踐活動中陶冶情操，獲取真知，樹立理想。我們學(xué)校一直扎扎實實地在師生中開展創(chuàng)建書香校園讀書活動。
本學(xué)期我校繼續(xù)訂閱各種報刊，努力達到百種報刊進校園，繼續(xù)抓好班級圖書角建設(shè)，進行圖書漂流，繼續(xù)落實“周月季”閱讀計劃，繼續(xù)開展閱讀指導(dǎo)課，落實師生讀書計劃。讀書活動期間學(xué)校評選“書香班級、書讀書明星”評選，繼續(xù)落實閱讀學(xué)分制星級評價。
1、圖書館的建設(shè)。調(diào)配圖書，下發(fā)各班，并做好相關(guān)統(tǒng)計工作。同時還要做好科普圖書的搭配工作。
2、班級圖書角的建設(shè)。
由于條件限制，我們手中的圖書，遠遠不能滿足學(xué)生大量的、多元化的閱讀需求。為營造讀書氛圍，我們學(xué)校利用小班化的建設(shè)在各班級都建立了一個較為完善的圖書角，因為班級是學(xué)生學(xué)習(xí)、交流、閱讀的主陣地。倡議同學(xué)們“為班級獻上一本，看百本”的活動。在保證一定圖書量的基礎(chǔ)上，我們提倡生生互動，學(xué)生把看過的書互相調(diào)換閱讀；班班互動，同年級圖書角的圖書定期交流，橫向交流，資源共享。
1、我校都會對各班同學(xué)進行書香校園月查，檢查結(jié)果及時反饋，學(xué)期末進行“書香班級”“書香少年”的評比。讀書氛圍建設(shè)好、讀書活動開展得好的班級、優(yōu)秀指導(dǎo)老師，給予表彰。
2、做好必讀書目和選讀書目的推薦。抓好常態(tài)閱讀和假期閱讀。
3、時間保障。加強校園文化建設(shè)，積極打造“書香校園”，讓讀書成為習(xí)慣，讓書聲充盈校園，我校學(xué)生在早晨進校和中午進校后這兩段自由時間內(nèi)的行為，制定并啟動“晨誦午讀暮吟”制度。學(xué)生每天早晨、中午、晚上固定時間、規(guī)定內(nèi)容、靈活形式地讀書寫作，日積月累，讓習(xí)慣成就素養(yǎng)，讓素質(zhì)奠基人生。同時利用校本課程，一二年級每周3時，三四五年級每周2時。
4、閱讀檔案、閱讀展臺、讀書筆記的填寫規(guī)范化。
好書換著看圖書漂流活動。書，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；書，培養(yǎng)了學(xué)生對文學(xué)作品的鑒賞能力；書，促使學(xué)生吸取了人類文明優(yōu)秀成果的精華；書，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。
書是我們校園文化中一道亮麗的風(fēng)景線，愿讀書能夠成為孩子們的習(xí)慣和樂趣，讓他們在溢滿書香的校園中成長、進步！
書香校園工作總結(jié)篇十六
本學(xué)期圍繞我們所制定的營造書香校園的計劃，我們開展了一系列的讀書活動，現(xiàn)將我們的任務(wù)完成情況進行總結(jié)，以求尋找問題，查漏補缺。
1、讓每一個班級充滿書香。
我們在每一個班級設(shè)立了“班級圖書角”，存書量達到人手5冊，開闊孩子的閱讀視野；我們在每一個教室里設(shè)置“讀書臺”，學(xué)生可以在此交流自己讀書的感受和體會；我們在每一個班級的墻壁上張貼學(xué)生的讀書作品，讓教室的每一個角落都能聞到書香。
2、讓每一垛墻壁飄書香。
教學(xué)樓的整個一樓走廊是閱讀特色展區(qū)，向同學(xué)們展示我們的讀書活動的開展，向同學(xué)們介紹中外名著；二樓走廊是寫字教學(xué)特色展區(qū)，三樓走廊是德育序列化展區(qū)，整個樓區(qū)的每一面墻壁都在為師生營造出濃郁的書香氣息。
3、每個學(xué)生人手一本讀書筆記，學(xué)生可以將讀書過程中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會以及參加讀書實踐活動的感悟等記錄下來。
4、師生共讀。每班兩本“師生共讀”本，教師和學(xué)生共讀一本書，共同分享讀書的快樂，共同記錄讀書的體會和感悟。
5、圖書室的布置。對圖書室進行全面的整理，包括環(huán)境的美化，書籍的整理與擴充，圖書室全天為師生開放，專人負(fù)責(zé)，為師生創(chuàng)造良好的讀書氛圍和環(huán)境。
1、星級評價活動。
對于讀書活動，學(xué)校實行星級評價：每生每周至少背誦兩首古詩2分，全年不少于50學(xué)分；每月讀一份刊物（或全月報紙）2分，全年不少于20學(xué)分；每季度閱讀一部作品10分，全年不少于40學(xué)分。每生每學(xué)年需至少修完110學(xué)分。每20學(xué)分為一個星級。本著下要保底，上不封頂?shù)脑瓌t，每年至少取得5個星級。每多背誦15首可獎勵一顆星。累計五顆星便獲得一枚火炬，學(xué)校頒發(fā)相應(yīng)的星級證書和火炬證書。開展小說閱讀的班級定期開展讀書交流會。
2、每年每一位教師必須認(rèn)真閱讀2本教育專著，隨時寫讀書筆記，學(xué)校每月記錄進教師的常規(guī)檢查之中。
3、開展“晨誦午讀”活動。
每天早上10分鐘的晨誦，以古詩文誦讀為主；每周星期二下午第七節(jié)以經(jīng)典名著閱讀為主。為師生提供充足的圖書，師生共同品味“我讀書，我快樂”。
4、師生共寫讀書隨筆。
三年級以上學(xué)生，堅持寫好日記。學(xué)校自己設(shè)計了學(xué)生日記本，親子讀書筆記，規(guī)定每周每項都不少于三篇，每周檢查學(xué)生日記和親子讀書情況，給以相應(yīng)的評價，學(xué)期末評選優(yōu)秀讀書筆記。倡導(dǎo)教師結(jié)合自己的讀書感悟?qū)懡逃S筆、讀書筆記。
5、扎實開展閱讀考核制度。
學(xué)校制定了易于操作的考核評價制度，通過一系列活動的開展考核班級、班主任以及學(xué)生個人。另外扎實落實學(xué)生星級評價，學(xué)生人手一份檔案卡，隨時記錄背過的古詩，教師組織學(xué)生通過教師查、組長查、同桌互查等方式檢查背誦的古詩、月季閱讀的書籍報刊情況，及時給以合理公正的評價。最后學(xué)期末由教師匯總評級分值后給以星級評價，樹立身邊的閱讀之星。
1、舉行“點燃讀書激情營造書香校園”讀書活動啟動儀式9月份，我們召開了“點燃讀書激情營造書香校園”讀書活動啟動儀式，激發(fā)師生的讀書熱情，使全體師生積極地投身到“建設(shè)書香校園”活動中。
2、開展圖書超市進校園活動我們聯(lián)系稷下書店進校園售書，學(xué)生可以不出校門就可以買到自己喜歡的圖書，大大方便了學(xué)生，也使學(xué)生有機會了解到更多的好書。
3、多種活動促讀書。
在本屆讀書節(jié)中，我們開展了讀書明星、背詩大王、優(yōu)秀讀書筆記、優(yōu)秀手抄報、優(yōu)秀詩配畫等多種評比活動，大大激勵了學(xué)生的讀書熱情。
4、讀書節(jié)節(jié)目表演、頒獎儀式推動讀書活動。
10月，學(xué)校將以班級為單位組織了讀書節(jié)節(jié)目匯報表演，經(jīng)典篇章誦讀、課本劇比賽等豐富多彩的活動，給同學(xué)們耳目一新的感受。表演結(jié)束后，我們對在讀書節(jié)中涌現(xiàn)出的讀書明星、背詩大王、優(yōu)秀讀書筆記、優(yōu)秀手抄報、優(yōu)秀詩配畫等作者進行了表彰，樹立起讀書活動先進班級和優(yōu)秀學(xué)生典型，推動全校讀書活動的深入開展。
本學(xué)期，我們承擔(dān)了山東省教研室組織的承擔(dān)了山東省教研室組織的“閱讀中外經(jīng)典，享受讀書樂趣”的子課題小學(xué)中高年級小說閱讀，并邀請了省教研室李家棟老師、區(qū)教研室韓春梅等領(lǐng)導(dǎo)進行了開題會。李秀珍老師、付銀霞老師執(zhí)教的小說閱讀公開課，得到了省教研室李家棟老師的高度肯定，其中付銀霞的課被選為區(qū)學(xué)科培訓(xùn)示范課。
1、古詩背誦應(yīng)該采用層層遞進的方式，而不應(yīng)該集中背誦，因為這樣很容易背過，但更容易忘記。
2、老師的讀書活動開展應(yīng)該是下一步讀書活動的重點，只有老師博覽群書，才能有效地指導(dǎo)學(xué)生有目的的進行閱讀。下學(xué)期，我們將針對其中的問題進行矯正，使我們的讀書活動真正成為孩子們將來一生受用的奠基石。
書香校園工作總結(jié)篇十七
書是人類的朋友，書是人類進步的階梯！讀一本好書就如同和高尚的人對話。為了提高教師思想道德素質(zhì)和文化素質(zhì)，拓寬學(xué)生的知識面，營造勤奮讀書、努力學(xué)習(xí)、奮發(fā)向上的校園文化環(huán)境，激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，從小養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣，并在讀書實踐活動中陶冶情操，獲取真知，樹立理想。我們學(xué)校一直扎扎實實地在師生中開展創(chuàng)建書香校園讀書活動。
針對個別學(xué)生家庭條件不寬裕，藏書不能滿足學(xué)生閱讀需要的實際問題，每個班級要求學(xué)生在家建立一個“小書架”每天班內(nèi)交流、互換讀物，實現(xiàn)“以一當(dāng)百”的目標(biāo)，豐富讀書資源，能切實讓每個學(xué)生都能多讀書、讀好書，傳承和弘揚學(xué)校的讀書傳統(tǒng)。并讓學(xué)生在這種氛圍中團結(jié)向上，合作互助，感受集體的魅力。
讀書是一個不斷積累、常常沉淀的過程，細流匯成江河，跬步終至千里。在日常教學(xué)中堅持好“晨誦、午讀、暮省”活動，各年齡段制定計劃，認(rèn)真組織實施，小班主要以老師給孩子誦讀為主，中大班可以幼兒自己看圖書與老師帶讀相結(jié)合。三、舉辦讀書沙龍，教師同讀共寫。
在我們學(xué)校，一直提倡不動筆墨不讀書的習(xí)慣。我們要求老師只要讀書就要把自己的所思、所感、所悟隨時記錄下來。讀書筆記可長可短，只要是自己的有感而發(fā)。記不清誰說過一句話：“你交流一點知識，我交流一點知識，對一個人來說他就知道了很多知識?！彼晕乙罄蠋熗ㄟ^不同的形式進行讀書交流。比如：不定期地進行讀書評比、交流活動。每次我們的讀書交流活動，大家都暢所欲言，兩節(jié)課下來，大家還覺得意猶未盡，都覺得時間不夠用。
為了讓孩子們有一個良好的讀書習(xí)慣，學(xué)校在每天中午安排20分鐘的讀書時間，鼓勵學(xué)生多讀書，讀好書。各班響應(yīng)學(xué)校號召，讓孩子充分利用這個時間段，養(yǎng)成一進教室就讀書的好習(xí)慣。本次活動效果明顯，很多同學(xué)讀到了一些兒童故事書籍，并且可以自己創(chuàng)編故事。讀書活動的開展，有力地強化了學(xué)生中的文化氛圍，一定程度上提高了學(xué)生的語言能力，幫助學(xué)生發(fā)展了自我，完善了自我。孩子們徜徉在書海中，更明白了事理，學(xué)會與人分享，有好書向同學(xué)推薦，與同學(xué)傳讀，并把已看過的書捐給班級的同學(xué)看。班級中形成了比閱讀課外書、交流閱讀心得，積極寫讀書隨筆的風(fēng)氣促進了學(xué)風(fēng)的良性發(fā)展。
書，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；書，培養(yǎng)了學(xué)生對文學(xué)作品的鑒賞能力；書，促使學(xué)生吸取了人類文明優(yōu)秀成果的精華；書，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。
書是我們校園文化中一道亮麗的風(fēng)景線，愿讀書能夠成為孩子們的習(xí)慣和樂趣，讓他們在溢滿書香的校園中成長、進步！
書香校園工作總結(jié)篇十八
一個崇尚讀書的民族一定是一個理性的優(yōu)秀的民族，一個崇尚讀書的社會一定是一個充滿希望的社會，而一個崇尚讀書的校園一定是一個健康而充滿生機的校園。
今年，我校繼續(xù)把“建設(shè)書香校園”作為實施素質(zhì)教育、推進課程改革的一項重要工程，制定計劃，召開動員大會，取得了較好的效果。營造書香校園，就是通過創(chuàng)設(shè)濃郁的讀書環(huán)境與氛圍，推薦優(yōu)秀的閱讀書目，開展形式多樣的閱讀活動，培養(yǎng)師生強烈的閱讀興趣和閱讀習(xí)慣，使閱讀成為伴隨人終生的生活方式，從而為建設(shè)書香社會奠定基礎(chǔ)。
1、圖書館的建設(shè)。
閱讀能力是一個人終生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和最大的本錢。學(xué)校是孩子學(xué)習(xí)成長的地方，家庭是孩子棲息的港灣，父母是孩子的第一任老師，家庭、學(xué)校是孩子一生教育的兩個重要方面各自起著舉足輕重的作用。二者結(jié)合起來，相輔相成，將對孩子一生的成長，發(fā)揮不可估量的作用。我們利用家長會和校信通開展親子共讀等活動，建議每個家庭親子共讀做到以下幾點：
（1）、家長要以身作則，自己也應(yīng)該有閱讀習(xí)慣。
（2）、替孩子創(chuàng)造一個很好的閱讀習(xí)慣，如：有自己的書房、書桌、書架等。
（3）、家長要為孩子買一些書，也可與朋友交換書看。
（4）、家長要和孩子一起讀書。
我校要求我們的教師堅持閱讀教育書籍，每學(xué)期最少要精讀一本好書。為了更好的督促教師完成讀書任務(wù)，我校要求教師作好一份讀書筆記；撰寫好一篇讀書體會；學(xué)期結(jié)束對教師閱讀情況進行檢測。每學(xué)期學(xué)校都要讓教師自己挑選一份教育雜志，費用由學(xué)校承擔(dān)。
多彩的活動。
我校舉行了“弘揚中華傳統(tǒng)文化----《弟子規(guī)誦讀比賽》”的讀書活動，課堂上我們不斷舉行了以“童話、課本劇”表演的活動，班會上舉行了師生同臺講故事比賽，極大的激發(fā)了學(xué)生的閱讀興趣，同時也促進了學(xué)生的成長?！白岄喿x成為習(xí)慣！”這句話已經(jīng)成了全校師生的座右銘。通過讀書活動，使同學(xué)們真正地把書籍視為良師益友，體味到了“開卷有益”的真諦。
重視傳統(tǒng)文化教育。
我校本學(xué)期安排全體教師輪流參加了一次傳統(tǒng)文化教育，學(xué)習(xí)之后，輪流談體會，教師們受益匪淺。緊接著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)又參加了兩次鎮(zhèn)里組織的傳統(tǒng)文化教育。繼教師學(xué)習(xí)之后，安排學(xué)生讀背《弟子規(guī)》，并制定計劃，每天定量定時，按時完成任務(wù)。并結(jié)合《弟子規(guī)》的學(xué)習(xí)和背誦舉行了“弘揚中華傳統(tǒng)文化----《弟子規(guī)誦讀比賽》”的讀書活動，學(xué)生通過誦讀、演唱、舞蹈等形式展示《弟子規(guī)》的內(nèi)涵。
評比。
我校都會對讀書積極的學(xué)生進行表彰，學(xué)期末進行一次“書香班級”和“讀書之星”評選。對班級讀書氛圍建設(shè)好、讀書活動開展得好的班級、優(yōu)秀指導(dǎo)老師給予表彰。
因為有了書，風(fēng)景變得更為美麗；因為有了書，人生變得更為厚重。親愛的朋友，讓我們一起讀書吧，書中有森林絢麗的夢想，有大海碧波的光芒；書中跳躍著美妙的音符，充滿了生命的憧憬。讓班級溢滿書香，讓校園溢滿書香，讓我們一起做個快樂讀書人。
書香校園工作總結(jié)篇十九
書是人類的朋友，書是人類進步的階梯，《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出要培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書，鼓勵學(xué)生自主選擇閱讀教材。
為了更好地貫徹這一課標(biāo)要求，著眼于學(xué)生的終身發(fā)展，學(xué)校努力為學(xué)生營造一個書香校園，使讀書成為學(xué)生的習(xí)慣，使學(xué)校更富人文底蘊，充滿智慧和生機。一學(xué)期以來，書香團隊工作進展順利，現(xiàn)。
總結(jié)。
如下：
一、整體著眼，營造書香校園氛圍。
1.組織保障方面：為確保書香團隊活動有效、有序地開展，我校成立了以xx為組長，xx為副組長的書香團隊領(lǐng)導(dǎo)小組，以xx老師具體負(fù)責(zé)的書香校園建設(shè)團隊，其中每次活動都有專人負(fù)責(zé)：
2.教材保障方面：
（1）主題學(xué)習(xí)叢書：自從2018秋學(xué)校和（北京）華樾語文主題研究院聯(lián)合，引進與語文教材配套的叢書，每學(xué)期一二年級主題學(xué)習(xí)叢書兩本，三四年級四本，五六年級七本，教師課堂采用單元主題學(xué)習(xí)。
教學(xué)。
法，將課文與主題叢書結(jié)合，實現(xiàn)課堂內(nèi)的大量閱讀，學(xué)生在海量閱讀中來提高語文素養(yǎng)。
（2）校本教材：學(xué)校根據(jù)小學(xué)生必背經(jīng)典篇目，編制了校本教材低中高年級《古詩詞掌中寶》三本和《成語寶典》，方便學(xué)生課間和課后零碎時間記憶背誦。
（3）中華經(jīng)典誦讀：根據(jù)學(xué)生年齡特點，本學(xué)期每年級拓展一本傳統(tǒng)經(jīng)典，《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《笠翁對韻》、《千字文》、《聲律啟蒙》等，學(xué)期末進行誦讀檢測，讓學(xué)生接受經(jīng)典啟蒙。
1.學(xué)校在硬件上已為同學(xué)們精心打造了精美的書柜，學(xué)校每學(xué)期對班級投放圖書，另外同學(xué)們把自己喜歡書籍帶到學(xué)校放在走廊書柜里，讓孩子們自由進行交流讀，激發(fā)讀書的興趣。
2.為保證學(xué)生的讀書時間和效果，每周四上午第三節(jié)課統(tǒng)一定為學(xué)校的閱讀課。把閱讀課當(dāng)成學(xué)校的校本課程，語文教師認(rèn)真上好每周的閱讀課，有計劃、有目的地進行閱讀指導(dǎo)，教給學(xué)生一定的讀書方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和興趣。閱讀課分為好書推薦課、閱讀指導(dǎo)課、閱讀推進課、閱讀匯報課。
3.固定時間讀書：每天早起到校20分鐘的早讀讀課文、讀叢書或經(jīng)典背誦。另外，提倡并鼓勵學(xué)生每天在家讀書不少于半小時，并認(rèn)真記讀書筆記。低年級可以把所讀書的標(biāo)題記錄下來，也可以讓家長寫讀書條或者進行讀書打卡。中年級可以摘抄精美詞句，高年級可以摘抄精美詞句、內(nèi)容摘要，也可以適當(dāng)寫些自己的讀書體會等等。
4.利用空余時間：每周利用放學(xué)時間或課間操集合時間進行古詩背誦，每班每周背誦不少于兩首古詩，每學(xué)期不少于15首。
三、
活動推進，促進書香團隊活動的有效推進。
1.古詩背誦活動。
根據(jù)春季疫情影響，開學(xué)時間推遲。延遲開學(xué)，但是并沒影響古詩的背誦，樊校長在百忙之中對各年級各學(xué)期古詩內(nèi)容，做了修改與規(guī)定，隨即由各語文老師給學(xué)生布置古詩背誦任務(wù)，一周至少背誦一首古詩。五月初復(fù)學(xué)，各年級就對古詩背誦情況進行了檢測。
2.識字比賽活動。
為了激發(fā)學(xué)生們的識字興趣，檢測語文主題叢書的利用效果，5月22日在八實小五樓多功能教室舉行了“趣味識字、快樂積累”的識字比賽。比賽識字范圍是課內(nèi)與課外相結(jié)合，課內(nèi)的是課本上要求會認(rèn)、會寫的生字和詞語，課外的是語文主題叢書上生字和詞語。這樣我們不僅僅只關(guān)注孩子課內(nèi)知識掌握的程度，更關(guān)注孩子在課內(nèi)海量閱讀以及課外閱讀積累的程度，從而也能充分調(diào)動孩子閱讀主題叢書的積極性，激發(fā)孩子閱讀的興趣，逐步培養(yǎng)孩子的閱讀能力。
3.經(jīng)典經(jīng)典誦讀活動。
為弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，展現(xiàn)少年愛黨愛國的精神風(fēng)貌，營造濃郁的校園文化氛圍，舉辦了“贊祖國.誦經(jīng)典”朗誦比賽。本次活動經(jīng)過為時一個月的班級初賽、年級復(fù)賽，經(jīng)過層層選拔、脫穎而出了12組優(yōu)秀選手于6月16日下午在我校五樓大會議室競逐決賽。經(jīng)過近兩個小時的激烈角逐，誦讀比賽順利落下了帷幕。在這次大賽中，學(xué)生們在優(yōu)美雋永的字里行間，增進了對經(jīng)典詩詞的認(rèn)識和理解，得到了鍛煉和提高，升華了情感，觸動了靈魂，陶冶了情操。7月1日還應(yīng)邀到縣圖書館進行匯演，這次活動中得到了上級領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。
四、查找不足，明確書香團隊活動的努力方向。
1.存在問題與不足：由于疫情影響，開學(xué)較晚，計劃安排的活動較多，個別活動沒有開展。另外活動形式和內(nèi)容不夠豐富。
2.下一步努力方向：
（1）豐富活動內(nèi)容：
舉辦古詩詞積累考級比賽；
課本劇或者經(jīng)典書籍自編自導(dǎo)自演比賽；
成語闖關(guān)知識競賽。定期開展朗誦會、故事會、讀書知識競賽、征文比賽、讀書筆記評比等展示活動。
（2）學(xué)校投入一定資金，購買一定數(shù)量的適合師生閱讀的圖書，增設(shè)師生閱覽室。各班級安排學(xué)生定時到圖書室借閱圖書，充分發(fā)揮其作用，積極為廣大師生閱讀提供良好的平臺。
（3）進一步完善考評機制。認(rèn)真做好讀書活動的檢查與評比工作，通過考核進一步推動書香校園團隊活動的開展。把書香校園活動與優(yōu)秀班級評比有機地結(jié)合起來，認(rèn)真檢查并做好記錄。不斷完善書香校園活動的各項考評機制，切實做好“書香教師”、“書香班級”、“書香學(xué)生”的申報、評比和表彰工作。
書香校園工作總結(jié)篇二十
20xx學(xué)年第二學(xué)期,我校在上級部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下,堅持以改革促進發(fā)展,以質(zhì)量充實內(nèi)涵,以文化提升品位,以特色打造品牌,大力開展?fàn)I造書香校園活動,全面創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校,豐富了學(xué)校的內(nèi)涵,有力地促進了學(xué)校各項工作的開展,取得了一定成效?，F(xiàn)將本學(xué)期書香校園建設(shè)工作總結(jié)如下:。
1、打造全方位開放的閱覽室。
學(xué)校的閱覽室是全校最漂亮的地方,設(shè)計別具一格的閱覽桌帶給孩子們無限的遐思,為了充分發(fā)揮閱覽室的作用,學(xué)校本學(xué)期著重打造全方位開放的閱覽室。
(1)時間開放:本著服務(wù)教學(xué)、服務(wù)師生的宗旨,2個閱覽室均實行全天開放,每天開館8小時以上,分別由王愛萍老師和陳月紅老師專門負(fù)責(zé)。中午靜校時間,各個班級輪流到閱覽室閱讀,讓每一個孩子沉浸在童話般的環(huán)境中,徜徉在書的海洋里,讓學(xué)校閱覽室真正成為孩子們的樂園。
(2)空間開放:繼續(xù)打造大廳書吧、走廊書吧,更新、充實部門書籍,并由班級專門負(fù)責(zé)定期整理、打掃,學(xué)生隨時隨地可以閱讀,享受著“淘書”的樂趣。
(3)形式開放:我們鼓勵學(xué)生積極到閱覽室借閱書籍,瀏覽書籍,可以以班級為單位,也可以以個人為單位,每月進行統(tǒng)計,匯報一次班級借閱量,對借閱多的班級予以表揚,學(xué)期末借閱多的學(xué)生榮獲“借閱之星”,并為他們頒發(fā)獎狀和獎品。多種形式方便學(xué)生的閱讀,激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,在無聲的書香世界里滋潤了心靈。
2、開展書香四溢的晨會。
本學(xué)期每周一晨會上推出“書香文化早餐”,“書香文化早餐”內(nèi)容為“我與書”,學(xué)生有的講述閱讀的心得、有的朗讀優(yōu)美詩歌,有的分享經(jīng)典誦讀的經(jīng)驗等,激發(fā)學(xué)生閱讀興趣。文化早餐的輻射,全校每周三晨讀時間和晨會時間均為“國學(xué)日”,誦讀指定內(nèi)容,一二年級為《弟子規(guī)》,三四年級為《三字經(jīng)》,五六年級為《論語》,晨會時由領(lǐng)讀員指定班級背誦經(jīng)典,讓學(xué)生與經(jīng)典為伴,為人生奠基。
3、加強書香文化布置。
本學(xué)期繼續(xù)加強班級書香文化建設(shè),開展“環(huán)?！?、“讀書”等為主題的班容班貌布置評比,各個班級板報、走廊、教室處處有學(xué)生的精彩作品、讀書語錄、名人名言,使班級環(huán)境充滿書香德育的氛圍,讓學(xué)生與書香為伴,特別值得一提的是本學(xué)期對分校的文化走廊進行了大面積的布置,一樓為“論語走廊”、二樓為“文化走廊”,一幅幅生動的畫卷,一首首經(jīng)典的詩詞讓師生感受到文化氣息撲鼻而來。
1、“書香網(wǎng)頁”提供展示舞臺。
校園網(wǎng)站上,專門開辟了“好書推薦”和“書香校園”欄目,每月進行一次更新?！昂脮扑]”一欄重點推薦各種新書、好書、優(yōu)秀的文學(xué)作品,“書香校園”欄目重點宣傳“書香班級”、“書香學(xué)生”以及師生讀書心得、讀書日記、優(yōu)秀習(xí)作等,通過開辟網(wǎng)頁平臺,給學(xué)生提供展示舞臺。
2、古詩考級引領(lǐng)孩子徜徉詩海。
為激發(fā)學(xué)生閱讀興趣,傳承古詩詞文化,本學(xué)期繼續(xù)開展古詩考級,通過古詩考級引領(lǐng)孩子徜徉詩海。
古詩考級的各個教室里,每位負(fù)責(zé)考評的老師和胸前掛著醒目證件的“小小考級員”早早到場。輪到考級的同學(xué)們信心十足地迎接挑戰(zhàn)。他們一個學(xué)期的努力和堅持,在這次的考級中淋漓盡致地展現(xiàn)了出來。不論是古詩考級的等級,還是對古詩詩意的理解,或是對這一民族瑰寶的體味,同學(xué)們都有了較上學(xué)期考級更多的積累和更大的收獲。
經(jīng)典古詩文是中華民族文化的精髓,我校一直以來都非常重視學(xué)生古詩文誦讀。相信同學(xué)們在活動中收獲的不僅僅是等級證書,他們一定能從中感受到祖國文化的瑰麗,從而成為傳承與發(fā)揚傳統(tǒng)文化的小使者。
3、閱讀考級引導(dǎo)孩子沉淀智慧。
為了學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展,及時抓住學(xué)生讀書的黃金年段,激發(fā)他們的讀書熱情,為將來積蓄厚重的文學(xué)素養(yǎng)和人文素養(yǎng),本學(xué)期繼續(xù)開展學(xué)生閱讀考級活動,通過考級引導(dǎo)孩子沉淀智慧。
期初,根據(jù)學(xué)生的年齡特點和認(rèn)識水平,每個級段制定書香計劃,選定閱讀書目,學(xué)生根據(jù)老師提供閱讀書目,進行閱讀積累。學(xué)校成立閱讀考核領(lǐng)導(dǎo)小組,統(tǒng)一安排時間進行閱讀考級,對通過閱讀考級的學(xué)生頒發(fā)給相應(yīng)的閱讀考級證書。閱讀考級活動受到了廣大師生和家長們的好評,大大調(diào)動了學(xué)生讀書的積極性,使校園里形成了濃厚的讀書氛圍,出現(xiàn)了“愛讀書、多讀書、讀好書”新氣象。
1、開展“我的夢,中國夢”讀書主題活動。
結(jié)合上級有關(guān)文件精神,開展“我的夢,中國夢”主題活動,學(xué)校充分利用廣播、板報、校會、班會等形式把這次活動的目的、意義、內(nèi)容和有關(guān)要求傳達到每位師生,動員全體師生積極參與,在活動中進行自我教育、自我激勵,達到自我提高的目的。通過主題教育活動,引導(dǎo)全校師生深刻領(lǐng)會“中國夢”歷史底蘊和時代內(nèi)涵,把個人夢想與民族夢想緊密融合在一起,把個人價值與社會價值緊密結(jié)合在一起,把個人命運與國家命運緊密聯(lián)系在一起,堅定理想信念,立志刻苦學(xué)習(xí),積極投身實踐,為“三生融合,幸福開發(fā)區(qū)”建功添彩。學(xué)校選送的六(2)王墨涵獲區(qū)詩歌朗誦一等獎;六(4)葉正渲、二(3)項禾佳獲區(qū)二等獎;六(4)朱敬淵、項賽特、一(2)朱城宇獲區(qū)三等獎。
書香校園工作總結(jié)篇二十一
為了進一步激發(fā)學(xué)生讀書的熱情，增長學(xué)生的知識，真正營造濃郁的“書香校園”。我校開展了讀書活動。我班也積極投身于這次讀書活動中。“營造書香班級，讓好書陪伴學(xué)生?！弊寱泔h逸班級的新閱讀理念的指引下，并結(jié)合我班實際情況，切實有效地開展了以下幾項工作：
“每人捐獻一本書，可以閱讀一百本”我請學(xué)生把已看過的書捐獻出來，投放到圖書角，學(xué)生們非常踴躍，圖書角的書籍一下子“爆滿”。很多學(xué)生把自己書一下子拿來三本、五本。由班干部馬如霞、孫彤負(fù)責(zé)，認(rèn)真對書籍的登記、借閱和歸還作記錄，分工管理，讓圖書角的借書活動有條不紊。圖書角的建立，既方便學(xué)生課間隨時都能看到書，又?jǐn)U大了學(xué)生的閱讀面。
在實施讀書計劃伊始，我在班級里進行了一次以“郁郁書香，伴我成長”為主題讀書動員班會。班會上，同學(xué)們向大家介紹了自己讀過的好書，講述了讀書帶給自己的很多好處。同學(xué)們還踴躍上臺向全班同學(xué)展示了自己在閱讀中摘錄的一些好詞、好句、好的片段。
引導(dǎo)學(xué)生在讀書中積累。為了營造書香班級的氛圍，培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣，我和學(xué)生們制定了“我讀書，我快樂”的班級讀書口號，定期舉行讀書匯報活動，讓學(xué)生暢談自己的讀書收獲和感想，引導(dǎo)學(xué)生在讀書中積累，堅持寫讀書筆記。并建立讀書檔案卡，讓學(xué)生采用自己喜歡的方式裝飾自己的讀書卡，培養(yǎng)他們良好的讀書興趣。
將好的作品展示出來，讓大家共同欣賞并得到啟示。
“授之以魚，不如授之以漁?！苯探o學(xué)生簡潔、實用的讀書方法是搞好讀書活動的關(guān)鍵。本學(xué)期，我不僅告訴學(xué)生讀書的重要性，還重點在學(xué)生讀書方法上下功夫。從網(wǎng)上搜集了一些名人讀書的故事講給學(xué)生聽，再引導(dǎo)學(xué)生品讀自己搜集的讀書名言，讓他們懂得讀書要有選擇，要廣泛，要善于擠時間，更要善于思索、質(zhì)疑的道理。在此基礎(chǔ)上，我又結(jié)合一篇學(xué)生喜歡的童話故事，具體指導(dǎo)學(xué)生該如何展開閱讀。
我讓每個學(xué)生準(zhǔn)備一本讀書筆記，用于摘抄佳句佳段，編寫閱讀提綱、寫體會等。每月舉行一次讀書筆記展評活動，樹立起優(yōu)秀學(xué)生典型，成為“讀書小明星星”評選的依據(jù)。
學(xué)生的.讀書活動也影響了家庭的娛樂，也影響了父母的讀書。我班許多家庭都不由自主地形成了家庭讀書樂。家庭讀書，由于每個人的文化程度不同，職業(yè)需求不同，還有興趣愛好不同，所選擇的讀書內(nèi)容也應(yīng)因人而異。而家庭讀書又有其特殊的意義所在，它除了能夠提高我們個人的文化素質(zhì)外，還能夠加強社會的精神文明建設(shè)。因此，搞好家庭讀書有著至關(guān)重要的意義。
通過活動，學(xué)生的看書興趣有了較大的提高。孩子們徜徉在書海中，明白了事理，學(xué)會與人分享，有好書向同學(xué)推薦，與同學(xué)傳讀，并把已看過的書捐給班級圖書角。班級中形成了比閱讀課外書、交流閱讀心得，積極寫讀書隨筆的風(fēng)氣，促進了學(xué)風(fēng)的良性發(fā)展。
書是我們校園文化中一道亮麗的風(fēng)景線，愿讀書能夠成為孩子們的習(xí)慣和樂趣，讓他們在溢滿書香的班級和校園中成長、進步！
書香校園工作總結(jié)篇二十二
書籍是人類寶貴的精神財富，是采掘不盡的.富礦，是經(jīng)驗教訓(xùn)的結(jié)晶，是走向未來的基石；讀書是人們重要的學(xué)習(xí)方式，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道，是人類進步的階梯。一個人的精神發(fā)育史實質(zhì)上就是一個人的閱讀史；一個民族的精神境界，在很大程度上取決于民族的閱讀水平。為了素質(zhì)教育的全面推進，我們在充分研究、積極實踐的基礎(chǔ)上，認(rèn)真推進區(qū)“營造書香校園”工程計劃。一年來的工作現(xiàn)作總結(jié)如下：
我校把書香校園的創(chuàng)建作為我校的重要工作來實施的。我們專門成立了“書香校園”活動領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長親自掛帥，教導(dǎo)處、少先隊、圖書室等職能部門分工明確，我們以學(xué)校圖書室、班級圖書角為基地，通過創(chuàng)設(shè)濃郁的讀書環(huán)境與氛圍，開展形式多樣的閱讀活動，培養(yǎng)學(xué)生強烈的閱讀興趣和良好的閱讀習(xí)慣，使閱讀成為伴隨人終生的生活方式，建設(shè)書香校園，為師生的共同成長打下堅實的精神基礎(chǔ)。認(rèn)真務(wù)實地將“創(chuàng)建書香校園”的各項活動落實到點、貫徹到面：
1、張掛宣傳標(biāo)語，開辟讀書活動專欄，營造濃厚的讀書氛圍。
2、加強學(xué)校校園文化的建設(shè)力度，營造書報走廊、學(xué)生作品走廊等長廊文化，使學(xué)生進入學(xué)校就處于一個濃濃地書香氛圍之中。
3、納入課程計劃，強化閱讀指導(dǎo)。學(xué)校嚴(yán)格控制作業(yè)量，每天上午早自修前保證每個學(xué)生有半小時的閱讀時間，強化午間閱讀效能，措施落實，在學(xué)生閱讀時間，教師進教室陪同讀書，巡視指導(dǎo)，做到專時專用。在實踐中，教師不斷地探索課外閱讀指導(dǎo)的有效思路，逐步形成課外閱讀的基本課型。
積極健康的“書香”活動寓教于樂，切實引導(dǎo)學(xué)生多讀書、樂讀書、讀好書，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀，提高人文素養(yǎng)，打好終身發(fā)展的基礎(chǔ)。
（一）開展教師讀書系列活動。
1、積極實踐“過一種幸福完整的教育生活”（朱永新）的教育理念。我們學(xué)校在教師中積極開展構(gòu)建“理想課堂”的教育活動，使教師學(xué)生能過一種幸福完整的教育生活。一年來，教師教學(xué)研究活動做到了周周有活動，天天有體驗，人人有收獲。
2、開展教師學(xué)歷上二級行動：學(xué)校鼓勵教師參加本科學(xué)歷的進修，對于教師學(xué)歷達到本科畢業(yè)的教師，學(xué)校給與表揚，營造學(xué)習(xí)氛圍。讓教師真正體驗到讀書有一種幸福感。
3、開展草根教師講壇行動：學(xué)校的最終目標(biāo)是提高學(xué)生的成績和成就一批有作為的教師，如何讓教師在農(nóng)村學(xué)校任教有成就感是我們今年努力的方向，我們的做法是以校為單位推出教師講壇活動。一學(xué)年來，學(xué)校多位老師開設(shè)了自己的草根講壇-------談自己的讀書體會。形成濃厚的讀書氛圍。
（二）開展學(xué)生讀書系列活動。
1、我們組織學(xué)生開展了“我心中的奧運”等作文比賽，營造良好的讀書氛圍。
2、認(rèn)真組織學(xué)生讀書活動，每學(xué)期開展“班級讀書月”活動；積極向?qū)W生做好“中小學(xué)生讀書”工程推薦書目的工作，開展撰寫讀后感的比賽活動。學(xué)校師生有多人在市級報紙和區(qū)的各級各類比賽中獲獎。營造濃郁的校園讀書氛圍。
3、開展了以班級位單位的“晨讀、午誦、暮悟”為形式的誦讀活動。各班認(rèn)真抓好早讀、午讀，上好讀書課，只要你走進我們學(xué)校，到處都能聽到朗朗的讀書聲。我們還通過講故事、演講、座談、討論、辯論等活動，努力營造濃厚的班級讀書氛圍，扎實開展書香班級創(chuàng)建活動。
4、開展好“班級圖書角”創(chuàng)建活動，并逐步改進提高。學(xué)校將利用現(xiàn)有的教育條件，嘗試建立開放式讀書廊。
1、積極加強學(xué)校圖書室建設(shè)和管理，充分發(fā)揮其作用。我們積極增加書香校園工程的資金投入，積極購置圖書，開展師生捐贈圖書活動等，做到了圖書擁有量達到合格標(biāo)準(zhǔn)。
2、認(rèn)真做好圖書的定期、開架出借工作，讓學(xué)生自由選擇喜愛的圖書。并做好新增圖書及時上架與推薦介紹工作。
3、設(shè)置“讀書課”，確定語文課中每周有一節(jié)課用于學(xué)生閱讀的讀書指導(dǎo)課。利用“讀書課”，做好班級讀書活動的指導(dǎo)、交流、評比、表彰等工作。與此同時，我們開展了“晨讀”和“午讀”，“晨讀”時間大體上為學(xué)生到校后----8：20，“午讀”時間為下午上課前20分鐘。前者天天如此，后者下限為每周2次。
金庸先生曾說過：“只要有書讀，做人就幸福?！弊x書對于女教師來說，書籍是最好的美容品；對男教師來說，書籍是自己的一張挺刮的名片。“書籍是人類進步的階梯”，“腹有詩書氣自華，最是書香能致遠?！碧岣呙總€公民的民族素質(zhì)和文化底蘊，是現(xiàn)代社會的呼喚，是祖國騰飛的需要。校園是學(xué)習(xí)的“伊甸園”，我們在書香校園里讀書、思考，豐富思想；我們在心靈溝通中對話、感悟，品味生活；我們在求索之路上實踐、發(fā)展，積淀人文精神。讀書，使我們的生活更豐富、更幸福；讀書，使我們的思想更成熟、更健康。“好讀書、讀好書，會讀書、多讀書”，“讓書香洋溢生命的魅力”，必將成為我們xx小學(xué)全體師生堅定的信念和永恒的追求。
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