讀完這本書，我對主人公的遭遇深感震撼。在寫讀后感之前，我們可以進(jìn)行一些頭腦風(fēng)暴和思維導(dǎo)圖，幫助我們整理和組織自己的思路。以下是一些經(jīng)典的讀后感范文，希望能對大家寫作有所啟發(fā)。
環(huán)保讀后感評語篇一
如果有一天，地球母親問道：“孩子，我給了你藍(lán)天、碧水、茂密的森林和肥沃的原野，你是如何生活的?我讓天上的飛禽、地上的走獸、水里的魚蝦與你為伴，你是怎樣與他們?yōu)猷彽?”
一件件小事雖然都很不起眼，但卻體現(xiàn)了你強(qiáng)烈的環(huán)保意識，高尚的道德品質(zhì)和良好的心理素質(zhì)。
再來看看我們的校園，我們的校園真的很美，無愧于“全國綠色學(xué)校”這一稱號。你看，校園里五彩繽紛，百花爭艷，誘人的花香在校園中肆意彌漫，一排排樹木也都積極向上生長，一片欣欣向榮。你聽，歡快的小鳥正在枝頭高唱贊曲熱情謳歌，我們的校園，它的樂園;每一處的音律都充滿著新的希望，那既是往事留下的一點(diǎn)一滴的精彩，也是勇往直前的號角聲。
然而，在我們的身邊，在我們的校園，也有一些不和諧的因素：每天早晨起床后，細(xì)心的同學(xué)就會發(fā)現(xiàn)，校園里一次性餐具、方便面盒隨處可見，少數(shù)同學(xué)廢紙亂扔亂丟。盡管垃圾箱近在眼前，我們卻偏偏吝惜自己的腳步。同學(xué)們都希望自己成為一個有氣質(zhì)、有修養(yǎng)的人，但這些習(xí)慣卻阻斷了我們邁向高尚情操的步伐。我們都是一中學(xué)子，我們都應(yīng)該熱愛我們的校園。那么就讓我們攜起手來，把環(huán)保當(dāng)作自己的天職，共同建造一個環(huán)境優(yōu)美的和諧校園吧!
我相信：只要我們從自己做起，從小事做起，大家共同努力，持之以恒，就一定能為校園，也為大家留下一片碧水藍(lán)天!
保護(hù)環(huán)境，我們的天職!讓我們都來關(guān)愛自然，熱愛地球，手挽手，肩并肩，心連心地鑄起一道綠色環(huán)保的大堤，捍衛(wèi)環(huán)境，捍衛(wèi)校園，捍衛(wèi)我們美好的家園!
朋友們，我們還在猶豫什么?let’sgofromnowon!
【評語】本文開門見山引出本文的主要內(nèi)容，小作者密切關(guān)注現(xiàn)代社會的熱點(diǎn)問題，善于思考，緊密結(jié)合生活實(shí)際，向我們提出了環(huán)保的倡議，立意淺顯而耐人尋味，引人思考。
環(huán)保讀后感評語篇二
昨天晚上，我做了個噩夢。
“救命啊!”這一聲聲尖叫把我叫醒了，抬頭向窗外一看，啊!原來是地震了，我像脫韁的野馬一樣沖出了樓外，看著這漂亮的樓房即將變成一片廢墟，我不禁心痛。就在我被嚇呆時，一位老大爺急促地說：“快點(diǎn)逃命吧!海嘯來了!”我向后望去，海浪像是要把人類吞沒了似的。我加快了腳步，可是跑得再快也逃不過海嘯呀，眼瞧著海浪就要撲倒我了，我機(jī)智地抱了一塊木頭，浪頭打到了我的頭上，慢慢地我浮起來了，我大口大口地吸著新鮮空氣，抬頭一看，天空怎么是黑乎乎的呢?再仔細(xì)一看，原來是星星和月亮都要掉下來了，這可不妙。我趕緊順著水流劃下去，眼看一顆星星要碰到我腦袋了，我突然聽到了細(xì)微的聲音，轉(zhuǎn)頭一看，原來是星星和海水在談話呢!“我說呀，人類老往我的身體里亂放垃圾，把魚都釣走，叫我沒有好朋友，我生氣極了，今天就給人類一些懲罰看看?！毙切钦f：“我的生活比你還慘，我每天要聞著那么多汽油味，嗆死了，你看，都把我的臉給熏黑了?！甭犃怂鼈兊膶υ?，我不禁為人類感到恥辱。突然一顆星星碰到了我的頭上，我感到兩眼一暈，便沒有知覺了。
當(dāng)我醒來時，發(fā)現(xiàn)自己還躺在自己的臥室里，一切都沒有變，只有自己出了一身冷汗，我回想著剛才的噩夢，我想：以后一定要保護(hù)好環(huán)境，保護(hù)好我們這個綠色家園—地球。
點(diǎn)評：這篇文章用生動的語言寫出了地震和海嘯來臨時“我”的驚恐和狼狽。作者抓住星星和海水的對話，突出了保護(hù)環(huán)境非常重要這一中心。文章想象豐富，立意深刻，是一篇優(yōu)秀的文章。
環(huán)保讀后感評語篇三
一天，小鯨魚藍(lán)藍(lán)在電腦谫興致勃勃地看海洋百科?？赏蝗?，整臺電腦響了起來，整個海洋城都響起了警報(bào)!
突然，電腦上出現(xiàn)了“sos”三個大字。藍(lán)藍(lán)好奇地點(diǎn)開了頁面。頁面上說道：“由于溫室效應(yīng)，北冰洋的許多北極熊棲身的冰山全都化了!北極熊雖然會游泳，但也有許多找不到食吃的。海底城的居民們，快想想辦法吧!”
藍(lán)藍(lán)一看，著急了?！鞍职?、媽媽，快來看呀!”藍(lán)藍(lán)大喊著。爸爸吉姆和媽媽雪花都來了?！八{(lán)藍(lán)，怎么回事?”“看!”藍(lán)藍(lán)說。
“爸爸媽媽，”藍(lán)藍(lán)開口了，“有什么好辦法嗎?”“我有!”爸爸說。
“大家都過來!”爸爸大喊一聲，立刻有許許多多的海底臣民趕了過來?！凹废壬闶俏覀冏钣忻目茖W(xué)家了，你喊我們來是怎么回事呢?”一只龍蝦問道。
“聽好了!由于溫室效應(yīng)，北極熊們的家被毀了。我們要重建他們的家—冰!”吉姆說，“好!”
這時，又來了個警報(bào)，“還剩2小時!大家快干!”
說完，大家便去各干各的了。過了1個小時，大伙兒都拿各種冰柜。爸爸亮出了巨型“載冰器”，讓大伙兒把柜子都放進(jìn)去，自己也帶了一大塊固態(tài)氧，也放了進(jìn)去。
半小時后，電腦又出現(xiàn)了一行字，“北極已重新結(jié)冰了，感謝你們的幫助!”
一年過去了，在眾多水下臣民看來，雪花一直在干一件事。終于，她將許多一年來的成果：環(huán)保畫，給了烏龜，請他幫忙送給人類，希望他們能注意環(huán)保低碳。
藍(lán)藍(lán)一家堅(jiān)信：只要人類環(huán)保低碳，海洋一定會更加美好!
【點(diǎn)評】這是一篇想象作文，小作者通過講述鯨魚拯救北極熊家園的故事，來寫環(huán)境的變化，呼吁人類要低碳環(huán)保，保護(hù)生態(tài)平衡，這也是保護(hù)人類自己。文章立意深刻，耐人尋味。
環(huán)保讀后感評語篇四
1.文章能過清新有趣的語言，描寫了…的事。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作。
2.詳略得當(dāng)，虛實(shí)相生，是本文的兩大特色，……內(nèi)容更豐富更生動。
3.全文清新秀逸，
4.文章開頭簡而得當(dāng)，通過環(huán)境描寫來襯托人物心情，十分藝術(shù)化。
5.開頭簡明扼要。
6.文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產(chǎn)生…的印象。
7.文章開頭引人入勝，吸引讀者?！c(diǎn)面結(jié)合，使文章生動，具體，詳略得當(dāng)。
8.文章語言生動豐富，可讀性強(qiáng)。
9.開頭出手不凡，吸引讀者。
10.開頭打動人心，具有真情實(shí)感。
11.文章開頭交待得十分清楚，起到總領(lǐng)全文的作用。
12.文章選材新穎，激起讀者讀下去的欲望。
14.作文中有一句不懂什么意思，就像你告訴我呼吸要用耳朵，我感到莫名其妙。有些內(nèi)容似乎是你瞎編的，不太真實(shí)，所以讀到那兒，我心中不由打了個問號。
15.你的習(xí)作再也不像白開水，現(xiàn)在開始有了一點(diǎn)甜甜的味道，繼續(xù)努力啊，我會為你喊“加油”的!語句不很通順，像我表哥臉上長滿了小疙瘩一樣，讀著讓我有難受的感覺。重點(diǎn)不太突出，猶如打水仗一般，水花四濺，就是找不著攻擊的對象。
環(huán)保讀后感評語篇五
2030年，我已經(jīng)是個出色的發(fā)明家了，現(xiàn)在，我就給大家展示我最新的科研成果—環(huán)保垃圾箱。
環(huán)保垃圾箱的摸樣和普通垃圾箱大有不同，它的外形各式各樣，有古典型、卡通型等等。
它的頂端有紅、黃、藍(lán)三種顏色的按鈕。當(dāng)垃圾箱裝滿時，只需要按下紅色按鈕，它就可以把垃圾“吃”掉，然后轉(zhuǎn)換為新鮮的空氣釋放出來。如果你把可回收的垃圾放進(jìn)去，按下黃色按鈕，它就會把垃圾“消化”掉，并變廢為寶。這樣，就不會白白浪費(fèi)可回收的垃圾了。綠色按鈕的功能是：按一下，將垃圾箱收集的污水進(jìn)行處理，處理后的污水，就可以通過出水口，供水給人們洗手呢!
“零~零~零!”一陣急促的鬧鈴聲使我從睡夢中醒來，啊!原來是一個夢呀!
教師點(diǎn)評：文章想象力豐富，想象自己在2030年時的情景，重點(diǎn)描述了自己發(fā)明了環(huán)保垃圾箱的外形、用法、功能，敘述條理清楚，把環(huán)保垃圾箱的形象完整地展現(xiàn)出來，語言流暢自然，很好。
環(huán)保讀后感評語篇六
不知從什么時候開始，我們賴以生存的地球已經(jīng)變了一個樣。曾經(jīng)的池塘清澈見底，池塘邊蛙聲一片，塘內(nèi)不時出現(xiàn)一兩只嬉戲的小魚兒;現(xiàn)在的池塘簡直是骯臟透底，塘邊到處都是人們的生活垃圾，塘內(nèi)的時不時有死魚飄出水面。曾經(jīng)的海，是藍(lán)色的;現(xiàn)在的還海，由于人類的“加工”，曾經(jīng)的“單調(diào)”藍(lán)色已變成現(xiàn)在“漂亮”的綠色了。
上個月回老家時，爸爸在路上對我說：“待會兒我?guī)愕轿倚r候游泳的河邊釣魚吧?！蔽蚁乳_始特別好奇，心想：“爸爸以前游泳的河會是怎樣的呢?”想著想著，我們已經(jīng)不知不覺的到了奶奶家，狼吞虎咽的一餐后，我終于可以大飽眼福，可以去看看那河的真實(shí)面貌了?？粗矍暗暮?，我不覺的叫道“呀!”真沒想到，這條河上漂浮這許多的垃圾袋，河水發(fā)出了一股惡臭。就連池邊的大樹被這股氣味臭的低下了頭來，仿佛痛苦欲絕?！鞍ァ卑职謬@了口氣，說道：“現(xiàn)在的人啊，真實(shí)沒公德，這么好的一條，現(xiàn)在竟被毀成如此地步?？磥砟銈冞@一代的人啊還真是沒福氣，曾經(jīng)那美好安詳?shù)耐恋匾稽c(diǎn)都見不到。”曾經(jīng)的那條干凈的河到哪去了?為什么喝水又如此的骯臟不堪?難道現(xiàn)在每個人都是不講公德的嗎?我們可真得好好反思才行。
大約一兩星期前，我在新聞中看到了一條新聞。新聞大概說：有一些環(huán)保的志愿者經(jīng)過幾天努力，把一條中的大部分垃圾都一一從河中撿出，終于還了河水一片清澈。但是，我們又可曾想過，就算有了這么多的志愿者，如果我們依舊沒有一點(diǎn)保護(hù)環(huán)境的意識。那么，我們這可愛的地球?qū)⒂肋h(yuǎn)得不到安寧。所以，請大家都一一行動起來，成為講道德的好公民，讓我們的母親——地球一片安寧以及讓我們的子孫后代看到那湛藍(lán)的大海，看到那蔚藍(lán)的天空，廣闊的草原。讓這個世界變得更加美好吧!
教師評語：這是一篇敘事寓理的散文，作者記敘了老家小河的骯臟不堪的現(xiàn)狀，由此想到大眾一直在呼吁的環(huán)保問題。敘事條理，娓娓道來，引起讀者的閱讀興趣，引起讀者的思考。
環(huán)保讀后感評語篇七
今年放暑假的時候，我在外婆家一本相冊里，看到了一張我四歲時候的照片，照片中的我，穿著小裙子，光著腳丫站在綠草如茵草地上，笑瞇瞇地望著小溪清澈的流水，天是蔚藍(lán)色的，身后的稻穗在陽光的照耀下更是金黃......
外婆家前面有條小溪，記得我十歲那年夏天，媽媽陪我去小溪洗澡，那條小溪是她小時候經(jīng)常游泳玩耍的地方，每到夏天，媽媽都會和她的小朋友去那里洗澡，那里水很清，魚兒成群接隊(duì)的都能看得見，我被媽媽說了好心動啊!趕緊叫媽媽陪我去，和媽媽走在小溪的路上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，有人正在小溪邊扔垃圾，我不由自主得皺起眉頭對媽媽說：”媽媽這個人素質(zhì)好差啊!”媽媽也很氣憤地跟我說：“是啊!這個人真差勁，我們心怡可不能學(xué)她”。媽媽剛剛想上去說那個扔垃圾的人，那個人看見我們過來，可能意識到不好意思了，馬上跑開了。走進(jìn)小溪邊，鴨子在溪中的草叢中穿來穿去，水面上不時漂來一些動物的尸體，各色的塑料袋，樹葉，飲料罐等漂浮在水面上，水發(fā)出陣陣惡臭。這幅畫面仿佛在向我訴說著什么?在我看來，他好像在說：“救救我吧!，還我一個干凈的環(huán)境?！笔前?藍(lán)天孌成了暗淡無光灰蒙蒙的天，清澈的小溪變成了黑水，空氣也變得不再新鮮。地球媽媽已經(jīng)傷心落淚了。
工廠啊!請你看一看，天空已被你染成了灰色，空中那本來抬頭可見自由飛翔的鳥兒們，現(xiàn)在還有嗎?你已經(jīng)讓它們無家可歸了，天空是鳥兒們的家，讓我們環(huán)境保護(hù)環(huán)境，用雙手撐起一片蔚藍(lán)的天空。
車子啊!請你聞一聞，空氣中濃濃的尾氣味，真讓人受不了。不知道你是怎么想的，但我看到馬路邊的小花小草都已經(jīng)受不了了。誰能忍受每天戴著口罩過日子啊!尾氣請你歇歇腳吧!還大自然一個清新的空氣吧!
排污管道啊!請你聽聽小溪里的魚兒們的聲音，你把污水帶進(jìn)了魚兒們的家，小溪水不在清澈透亮，魚兒們只能顧守著自己隨時可以侵犯到的家，不能自由游來游去的竄門了，排污管道啊!請你挪挪身體，小溪是魚兒們的家，讓水更清，環(huán)境從你我做起。
地球是我們的媽媽，為了地球的生命，拯救我們的環(huán)境，快快行動起來吧!做地球媽媽的好孩子，保護(hù)她!不要再讓她傷心和失望，保護(hù)環(huán)境責(zé)任在于你我他。
教師評語：這篇文章，作者運(yùn)用對比手法，寫出了保護(hù)環(huán)境的重要性。寫出了環(huán)境破壞時對自然和人類帶來的危害，全文語言流暢自然，層次分明，結(jié)構(gòu)完整，有很強(qiáng)的號召力。
環(huán)保讀后感評語篇八
我是一條碧綠碧綠、清澈見底的小河。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，我像一條玉帶飄向遠(yuǎn)方，投入大海的懷抱。
每天清晨，太陽公公出來了，太陽光照在我的身上，我到身上立刻出現(xiàn)了五彩斑斕的光芒。河面上人們唱著漁歌，劃著小船。夜晚，月亮婆婆出來接班了。皎潔的月光灑落在我身上，仿佛為我披上了一條輕柔的紗衣。瞧!我的好朋友螢火蟲來了。它們打著燈籠在河面上飛來飛去，翩翩起舞，好似一位位小仙女似的。每天，我快快樂樂、無憂無慮的生活著。悶了，我找河中的小魚小蝦說著悄悄話，跟它們一起玩耍;累了，我就聽大叔伯伯唱著“沙——沙——”的歌，很快就進(jìn)入了甜美的夢鄉(xiāng)。
以前的我是多么的快樂、多么的迷人?？墒呛镁安婚L，我到命運(yùn)發(fā)生了翻天覆地的變化。
那天，一陣“轟隆隆”的聲音響起來了，我眼看著一道道閃電把大樹們劈地一棵棵陸續(xù)倒下，我再也聽不見大樹們的美妙歌聲。人們又把以前大樹們的棲息地變成了一座座工廠。每天，工廠中發(fā)出的機(jī)器聲吵得我們不得安寧。還不斷的排放污水。漸漸的、漸漸的我開始發(fā)黑發(fā)臭，小鳥飛走了，它們一群接著一群，撲棱棱地飛向遠(yuǎn)方。我去找小魚，可看到的卻是一場慘不忍睹的畫面。小魚們有的有氣無力，有的早已成為冷冰冰的尸體。我眼睜睜地看著我的朋友一個個離我而去。
人類請停止你們對我無止盡的破壞吧!請你們還我以前迷人的臉龐，還我那我最好的朋友們。誰能聽見我的吶喊。我情不自禁地流下了兩行晶瑩的淚。
【點(diǎn)評】這篇作文以小河的口吻進(jìn)行敘述，語言親切自然。作者通過對曾經(jīng)美麗的小河和現(xiàn)在受污染的小河進(jìn)行對比，展現(xiàn)了人類對大自然的無情破壞，同時增強(qiáng)感染力和表達(dá)效果，在結(jié)尾處，作者發(fā)出號召“停止對大自然的破壞”，立意深刻。
環(huán)保讀后感評語篇九
認(rèn)真讀完一本名著后，大家對人生或者事物一定產(chǎn)生了許多感想，記錄下來很重要哦，一起來寫一篇讀后感吧。但是讀后感有什么要求呢？下面是小編幫大家整理的《環(huán)保的故事》讀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
在茫茫的宇宙中有一顆美麗的星球——地球，在它表面藍(lán)色的海洋與蜿蜒相接的大陸美景交輝，飄忽變幻的白云環(huán)繞其上，由于覆蓋地球表面的遼闊水域能夠反射太陽光，從而使它形成了寶石般的藍(lán)色。在浩渺的宇宙中，他就像一顆熠熠奪目的寶石鑲嵌在沉沉夜空。然而，現(xiàn)在，酸雨、溫室效應(yīng)、沙塵暴、水污染、土地荒漠化……我們共同的母親——地球正面臨著重重危機(jī)。原本美麗的地球母親為何會變得如此？也許，讀了這本《環(huán)保的故事》，你會有所發(fā)現(xiàn)。
閱讀這本書，我們將走進(jìn)一個以環(huán)境保護(hù)為己任的世界中，在這里，既有令人感動的環(huán)保故事，又有深刻實(shí)用的環(huán)保知識，它會使我們每一個人都成為一名守護(hù)地球家園的忠誠衛(wèi)士。這本書由《我們共同的家園——地球》、《還我藍(lán)天白云》、《生命之水》等八個篇章組成。每個篇章除了文字，還配有精美絕倫的圖片，深深地吸引了我。在認(rèn)真地閱讀這本書后，我明白了：人類排放二氧化碳，破壞大氣層導(dǎo)致紫外線入侵引起溫室效應(yīng)；人類過度開發(fā)土地引發(fā)了可怕的沙塵暴；水污染也隨著人類向江河湖海排放垃圾而隨之而來……啊，原來這是我們?nèi)祟愔活櫻矍袄?，貪婪地蠶食地球母親的美麗引起的惡果。
在這本書中我還認(rèn)識了一位位偉大的人物，人類歷史上的第一個“地球日”是1970年4月22日由美國哈佛大學(xué)法學(xué)院的一個剛滿25歲的學(xué)生——丹尼斯·海斯在校園發(fā)起和組織的。他在今天被譽(yù)為“地球日”之父。在他的影響下，地球日這一天很多國家都會進(jìn)行豐富多彩的`活動，有的舉辦以環(huán)境保護(hù)為主題的電影節(jié)和音樂會，有的舉辦有關(guān)環(huán)境問題的攝影或藝術(shù)展，有的舉行種樹活動……4月22日，“國際地球日”，值得每個人重視。你看過《寂靜的春天》這本書嗎？看題目我猜想這本書應(yīng)該是說春天來了，可是大地上花不開，鳥不叫，一片死氣沉沉。果然如此，在這本書中還專門介紹了有關(guān)《寂靜的春天》出版的故事。在人類大量使用殺蟲劑已造成環(huán)境污染時，美國海洋生物學(xué)家蕾切爾·卡遜經(jīng)過4年時間，調(diào)查了使用化學(xué)殺蟲劑對環(huán)境造成的危害后，于1962年出版了《寂靜的春天》一書。在這本書中，指出了人類用自己制造的毒藥來提高農(nóng)業(yè)產(chǎn)量，無異于飲鴆止渴。但是，她的這本書讓農(nóng)藥生產(chǎn)商們惱怒不已，作者因此受到了各種壓力，在這本書出版兩年后就離開了人世。最終伴隨著時間的推移，大量事實(shí)證明了卡遜的預(yù)言是對的。
保護(hù)地球的辦法很多，有的甚至很簡單：多節(jié)約就可以抵抗溫室效應(yīng)和土地荒漠化、水污染、酸雨；多種樹就可以鎮(zhèn)壓沙塵暴；不使用農(nóng)藥可以避免環(huán)境被污染……一起努力吧！別讓地球成為第二顆金星。
環(huán)保讀后感評語篇十
1、xx：你的表達(dá)就像你的數(shù)學(xué)思維那樣縝密，語言流暢，重點(diǎn)突出，感悟具體而深刻。尤其可貴的是能把書中的數(shù)學(xué)思想用具體的案例來解說，做到了讀中悟，悟中學(xué)。
2、xx：讀了很多書啊，而且種類很豐富，收獲也很大，真不錯！多練內(nèi)功，你已經(jīng)在這樣做了，相信你會成為最好的老師。
3、xx：看你的字，讀你的文章，感覺你是一個很有激情，很大氣的人。有激情，說明你愛你的職業(yè)，愛你的學(xué)生；很大氣，說明你有高遠(yuǎn)的目標(biāo)。追尋名師，創(chuàng)造自我，享受教育的幸福與快樂。
4、xx：讀你的文章就像品茗一杯好茶，很舒服，很愉快。確實(shí)，快樂是一種態(tài)度，快樂更是一種藝術(shù)。只要我們博學(xué)，只要我們有愛，就能找到并擁有快樂。
5、xx：讀專著，和大師對話，確實(shí)能提升我們的思想境界和教育理念。如果你能把讀活書、活讀書、讀書活，結(jié)合陶老的思想闡釋得清楚而具體些，那就好了。
6、xx：文章很短小，但也很精致。確實(shí)，本來是好孩子，我們?yōu)槭裁床荒馨l(fā)揚(yáng)光大呢？本來會學(xué)習(xí)，為什么我們不能順應(yīng)并不斷增強(qiáng)呢？值得思考和研究。
7、xx：洋洋灑灑啊，字也寫得不錯，只是后面有點(diǎn)潦草，不那么有美感了。你以小林先生為感點(diǎn)，敘述了他的所作所為，在此基礎(chǔ)上贊揚(yáng)了先生先進(jìn)的教育理念和精湛的教育藝術(shù)以及對事業(yè)執(zhí)著追求的精神。夾敘夾議，有條不紊，字里行間流露了對先生的欣賞和熱愛之情。親其師，信其道，你也會成為小林先生那樣的老師的。
8、xx：你很會表達(dá)，既概述了這本書的主要內(nèi)容，又提煉了快樂教育的深刻內(nèi)涵。只不過少了你自己教育教學(xué)的痕跡，讓人感覺你還是個旁觀者，還沒有走進(jìn)快樂教育中。
9、xx：李老師作為一位教育家，無論是他的教育事跡，還是教育理論，都會給我們以感動，以啟示。選一點(diǎn)，結(jié)合自己的工作，你的感悟灰更深刻。
10、xx：博學(xué)是基礎(chǔ)，更要提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。像你說的，只要有目標(biāo)，有奮斗，就一定會成為優(yōu)秀的語文老師。
11、xx：感悟很有味道，有玫瑰的香味。熱愛是最好的老師，愛自己的職業(yè)吧，讓她伴隨你品嘗教育的藝術(shù)，體會創(chuàng)造的靈動，享受讀寫的愉悅，那么你也成為竇老師那樣的名師的。
12、xx：讀你的文章如行云流水，清晰暢快。如果說做班主任很幸福，那么班主任就達(dá)到了最高境界。相信通過你的努力能得到這種幸福。
13、xx：對照名師，感悟自己；深刻檢討，奮起直追。勇于揭疤，固然可貴，砥礪前行，更為重要。你已經(jīng)讀書、實(shí)踐、思考了，你能走得更遠(yuǎn)、更遠(yuǎn)。
14、xx：崔巒老師在語文學(xué)科定位及課堂教學(xué)的方向上給我們做了很好的指導(dǎo)。你能認(rèn)真閱讀此書，并能對照反思，非常好。但如何讓語文課堂高能、高效，乃至高潮迭起，還需我們不斷學(xué)習(xí)，深入思考，大膽實(shí)踐，勇于創(chuàng)新。
15、xx：讀文就是在讀人啊！李鎮(zhèn)西老師是一個普通人，卻是一個大寫的“人”。這個大寫的“人”是他用筆，更是用情、用愛、用思考、用責(zé)任、用生命“寫”出來的！
16、xx：讀你的文章有兩點(diǎn)很感受，一是假期里你讀了很多書，種類多，收獲大，說明你真正讀進(jìn)去了；二是讀書善于思考，用腦子用心去讀，所以感受很真實(shí)、很深刻。是的，每個人都應(yīng)該有上進(jìn)心，力爭上游，方有所為。當(dāng)然有的想法，還有待商榷。
17、xx：你的讀書計(jì)劃我很贊同，和學(xué)生共讀，珍惜點(diǎn)滴時間。只有這樣，我們才能在繁忙工作的情況下能多讀書，多積淀，才能不斷增強(qiáng)自己的文化底蘊(yùn)。
18、xx：干到老，學(xué)到老。說的好。其實(shí)，學(xué)習(xí)、讀書，不僅是職業(yè)必需，更是人精神生活所需。你能擠出時間閱讀教育書籍，難能可貴。
19、xx：字寫得方正而美觀，讀你的.文章很舒服。陶先生的教育思想是非常先進(jìn)的，對我們的教育教學(xué)有很好的指導(dǎo)價值；他執(zhí)著教育的精神更令人敬佩。如果你能把以上兩方面中的一方面展開寫，就好了。
20、xx：文氣十足，引經(jīng)據(jù)典，順手拈來，說明你讀書的質(zhì)量已經(jīng)達(dá)到了一定程度。我非常欣賞你說的這句話；今后，我要像要求學(xué)生那樣要求自己，多讀書，讀好書，好讀書。是的，讀書能改變?nèi)松钜蜃x書而美麗！
21、xx：讀你的文章也是一口氣，語言和思路很順暢。同時，我也學(xué)到了很多，如，對教師是人類靈魂工程師的內(nèi)涵有了新的理解。確實(shí)，作為教師首先就應(yīng)該有積極健康的心態(tài)。還有，“老師一杯水，換來學(xué)生一桶水”的思辯都值得我們?nèi)パ芯亢蛯?shí)踐。
22、xx：不知道你兒子的讀后感寫得怎么樣。你概述了保爾的主要事跡，表現(xiàn)了他鋼鐵般的意志及對共產(chǎn)主義事業(yè)的追求。這方面內(nèi)容寫得不錯。如果把作為教師如何學(xué)習(xí)保爾寫得具體些就好了。
23、xx：你能把所讀書之內(nèi)容和自己的教育事例結(jié)合在一起，在對照和反思中比優(yōu)劣、找差距、取精華。讀書和實(shí)踐緊密結(jié)合，在思考和感悟中升華自己的思想和方法，并用其來指導(dǎo)自己的教育教學(xué)工作，這樣的讀書做到了為我所用，提高了讀書的時效性。
24、xx：在對照和反思中，查找不足；在感悟和感動中砥礪自己。是的，散淡隨意，淺嘗輒止，永遠(yuǎn)不能成為“竇桂梅”。
25、xx：魏老師的教育思想、意志和方法令人敬佩，需要我們在實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)和思考。你對魏老師提出的“五分鐘”的意義做了很好的闡釋，相信對你今后的教學(xué)工作會大有指導(dǎo)。
26、xx：教育智慧不同于教育機(jī)智，是兩個不同范疇的概念。你能在讀書中思考并有所感悟，非常好。如果每一位教師都有一定的教育智慧，我想，我們的教育的問題會越來越少，教育的成功就會越來越多。
27、xx：學(xué)生熱愛讀書的程度，很大程度取決于教師讀書的興趣。說的好。只要你像竇老師那樣孜孜學(xué)習(xí)，潛心鉆研，你不僅會成為合格的語文老師，而且一定會成為優(yōu)秀的人民教師。
28、xx：正像你寫到的，竇老師的成功是靠她對語文教學(xué)的執(zhí)著精神，是靠艱苦的磨練，一次次從失敗中走出來的。有了這些，我們每一個教育者都會在自己的崗位上有所創(chuàng)造，并取得優(yōu)異的成績。
29、xx：你是一位熱愛讀書善于思考的老師！你能把讀兩本書的心得對比著來寫，在比較中最大限度地表現(xiàn)每本書的特點(diǎn)和精髓。構(gòu)思和表達(dá)很獨(dú)特。你還能反思我們以至自己教育的缺陷之處，又在對比中弘揚(yáng)了書中教育的偉大和成功。你的語言和表達(dá)很深刻，說明你的思考是很有深度的。如；我們是不是把愛貫穿在教育的始終？我們常說在教育中對孩子少批評，多鼓勵！我們似乎更懂得行使老師的威嚴(yán)。
30、xx：語言很實(shí)在，感受很深刻。特別可貴的是，舉自己失敗的教育事例跟名家成功的案例進(jìn)行對比，反思自己失敗的原因，從而找到不足，這無疑會促進(jìn)今后自己的教育教學(xué)工作更向名家靠攏。
31、xx：愛、真愛、愛全體，循序漸進(jìn)地詮釋了愛的內(nèi)涵。同時能結(jié)合自己的教育事例來比照和反思，感受很真切，很深刻。
32、xx：聽了孫校長介紹，你讀了這本書，你很會學(xué)習(xí)。尊重教育、信心教育應(yīng)該說是最重要的教育，你抓住了這本書的靈魂。并能以例說理，說明你收獲很大。如果能對照反思一下自己的教育工作，就會對自己的工作有所裨益。
33、xx：這本書用軍規(guī)來表達(dá)對教師的要求，可見作為一名教師是多么神圣，責(zé)任是多么重大。教師教育失敗了，就如同士兵打敗仗一樣，后果是不堪設(shè)想的。所以，作為教師一定要嚴(yán)格要求自己，好學(xué)上進(jìn)，成為學(xué)生喜歡的合格教師。
34、xx：“引”的不到位，“導(dǎo)”的又過多，一語中的。根子就是我們不相信學(xué)生，本身又知之不多?？梢姡淖冇^念，增強(qiáng)內(nèi)涵和底蘊(yùn)是多么重要！
35、xx：能夠?qū)φ账x書之內(nèi)容找差距，敢于把不足一一列出，這就是進(jìn)步，難能可貴。找到了專家之所以成為專家、自己之所以平淡的原因，我們向?qū)＜业男辛芯涂拷艘徊?。其?shí)，我們也能如專家所做，成為專家并不是遙不可及的事。
36、xx：摘錄多，感悟少。不如選一點(diǎn)或兩點(diǎn)自己感受最深的來闡發(fā)，在對照和反思中提升自己的思想和精神。
37、xx：讀書時善于思考，注意總結(jié)，說明你很會讀書。作為一名教師，就要善于傾聽和思考，在察言觀色中、在尋根問底中找原因，想辦法，最后在解決問題的同時達(dá)到良好的教育效果。我們不能沒有教育智慧。
38、xx：學(xué)習(xí)、創(chuàng)新、奉獻(xiàn)，是教師崇高境界之寫照。你正在身體力行并有所達(dá)，相信經(jīng)過不斷的磨練，你一定會達(dá)到這種境界。
39、xx：“你是一只青蛙”，這話真的不可妄說。說學(xué)生的時候也許說的就是你自己。你自己不知道也就罷了，一個天才也許就被你這無知的話給扼殺了。案例很深刻，令人深思，寫上這幾句，與你共勉。
40、xx：愛一個學(xué)生容易，愛所有的學(xué)生不容易。需要付出真情，講究愛的藝術(shù)和方法。你讀懂了大師的愛，你也在實(shí)踐這種真愛和博愛。
環(huán)保讀后感評語篇十一
我印象最深的一篇文章是《只有一個地球》。
它介紹了關(guān)于地球方面的知識，說明了環(huán)保的重要性，使我明白了保護(hù)環(huán)境是多么重要，還呼吁大家都要自覺的增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境的責(zé)任感。
讀過《只有一個地球》后，人們應(yīng)該認(rèn)識自己的錯誤，為了以后好好保護(hù)環(huán)境，別讓無辜的生命喪失在自己之手!我們一定要更加精心地保護(hù)地球，如果遇見不講衛(wèi)生的人，要嚴(yán)肅的對他說：“只有一個地球!”我們只有一個地球，一片藍(lán)天，一個屬于自己生存的家園，千萬不要讓地球的最后一滴水成為我們的眼淚，不要讓地球的最后一片綠葉變成我們的食物!讓我們一起，為保護(hù)地球環(huán)境而努力，因?yàn)?，我們只有一個地球!
環(huán)保讀后感評語篇十二
地球是我家，環(huán)境靠大家，下面是小編為您精心整理的環(huán)保讀后感，希望大家喜歡。
最近，我看了一本《可怕的科學(xué)——人人要環(huán)?！愤@本書，主要是講一個新年度的頭一天，整個城市就因?yàn)榉疟夼诙挥执笥趾竦撵F霾包圍著，變得烏煙瘴氣，仿佛整個城市都處于哭泣中。
人們是怎么解決的呢?每到早晨，學(xué)生上學(xué)、大人上班這個點(diǎn)，大街上就嗚嗚呀呀的喧嘩著，公共汽車與私家車不停的排泄著汽車尾氣，搞得又是黑古隆咚，氣味使人仿佛要窒息。
這，又怎么解決的呢?
這個學(xué)校的校長十分注重孩子的健康，倡導(dǎo)同學(xué)們安全出行，綠色出行，打造給同學(xué)們一個良好的低碳生活環(huán)境。
我閱讀時非常贊同，因?yàn)槊總€同學(xué)都需要一個綠色的環(huán)境，那么清新，那么迷人。
果然，書中的那些同學(xué)們也很提倡，一傳十，十傳百。
一到周一到周五，私家車也日益減少，家長們都是步行，騎自行車，電瓶車，搭車，或坐公交車接送學(xué)生的。
因此，我們再也沒有什么環(huán)境的隱患了。
春季，疾病傳播的很厲害，環(huán)境一般會有所下降，更加惡劣。
只要不植樹，地上的沙土?xí)逞劬Γ鼤斐缮硥m暴!今年的“3.12”植樹節(jié)去的是章丘植物園，這個學(xué)校的孩子們和家長也參與了這次活動。
他們認(rèn)真地挖坑，種樹，澆水，施肥。
每種下一棵樹，他們心里就多一份希望，多一份力量。
他們沒有理由去不保護(hù)他們的城市，沒有了城市，哪還有人們啊?請不要再讓邪惡的沙塵暴侵略這個城市天真無邪的心靈!
是啊，呼吁人們。
環(huán)保，從我做起，從生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。
如果每人都那么節(jié)約，保護(hù)環(huán)境，這個哭泣的城市總會破鏡重圓，下一代也會茁壯成長。
為了自己，為了大家而攜手共進(jìn)吧!加油!
一個國家的美可以從很多方面看出來，比如環(huán)境衛(wèi)生。
只有一個好的環(huán)境，這個國家才堪稱最美，只有一個好的環(huán)境才能使留給別人的第一印象與眾不同。
環(huán)境與人類是共存的，人類自誕生起，一切衣食往行及生產(chǎn)，生活，無不依賴于我們所生存的這個星球，地球上的大氣、森林，海洋、河流、土壤、草原、野生動植物等，組成了錯綜復(fù)雜而關(guān)系密切的自然生態(tài)系統(tǒng)，這就是人類賴以生存的基本環(huán)境，長期以來，人類把文明的進(jìn)程一直滯留在對自然的征服掠奪上，似乎從未想到對哺育人類的地球給予保護(hù)和回報(bào)，在取得輝煌的文明成果的同時，人類對自然的掠奪卻使得我們所生存的這個星球滿目瘡疤，人口的增長和生產(chǎn)活動的增多，也對環(huán)境造成沖擊，給環(huán)境帶來壓力。
眾所周知，人類是以自然環(huán)境為生存，延續(xù)的.物質(zhì)基礎(chǔ)。
但是，隨著現(xiàn)代工業(yè)的發(fā)展，自然環(huán)境卻遭受到愈來愈嚴(yán)重的破壞。
大氣污染，水污染，陸地污染……以至世界上再也找不到一塊凈土。
或許你會想，想在重要的是發(fā)展科技，科技發(fā)達(dá)了之后在去環(huán)保也不遲，那你到時候可要后悔了。
保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)，但我們現(xiàn)在還只是學(xué)生，不可能為全人類的環(huán)境作出特別大的貢獻(xiàn)，但我們可以從身邊的環(huán)境做起，從保護(hù)學(xué)校的環(huán)境做起，例如：遵守有關(guān)禁止亂扔各種廢棄物的規(guī)定，把廢棄物扔到指定的地點(diǎn)或容器中，避免使用一次性的飲料杯、飯盒、塑料袋，用紙盒等代替，這樣可以大大減少垃圾，減輕垃圾處理工作的壓力，愛護(hù)花草樹木，少贈送賀年卡，保持校園清潔等。
以上這些雖是小事，但是，只要大家動手，一起努力，從節(jié)約資源和減少污染著手，調(diào)整一下自己的生活方式，我們就能為保護(hù)地球做出一份貢獻(xiàn)。
節(jié)約資源，保護(hù)環(huán)境，做保護(hù)地球的小主人。
環(huán)保讀后感評語篇十三
今天讀了李老師關(guān)于“學(xué)生評語能否換張面孔”的文章，感覺豁然開朗，雖然面對的教育對象年齡段不同，但方法與思想是想通的，以下是李老師總結(jié)的寫評語的要點(diǎn)：
一是少寫“觀念”，多寫“行為”。與其寫每一位學(xué)生“熱愛黨，熱愛祖國”，不如寫他如何“熱愛”；是積極爭取入團(tuán)，還是自愿參加黨課學(xué)習(xí)；是一絲不茍地舉行升旗儀式，還是主動捐助希望工程。借鑒到我們的工作中來，寫孩子“熱愛班集體，集體意識強(qiáng)”，不如寫孩子每天自愿為班集體做哪些，主動幫助過哪些小朋友；或者寫積極參加幼兒園組織的各類競賽活動，為班級爭光?！瓕懗霾煌瑢W(xué)生的不同“愛法”，個性便出來了。
二是不求全面，只求特點(diǎn)。那種逐一評述德智體能美勞，既寫優(yōu)點(diǎn)又寫缺點(diǎn)的做法，藐視“全面”，實(shí)質(zhì)上是最大的片面，因?yàn)槊课粚W(xué)生都在教師“全面評價”中喪失了自己的個性。而抓住了學(xué)生某一方面或某些方面的突出點(diǎn)予以描述，雖然也許不“全面”，卻把這個學(xué)生的不同點(diǎn)凸現(xiàn)出來了。借鑒到我們對幼兒的`評價，如一位幼兒語言表達(dá)能力進(jìn)步非常大，尤其在交流溝通方面特別突出，那么教師就可以講孩子的優(yōu)點(diǎn)放大，鼓勵孩子通過語言能力的發(fā)展帶動其他能力的全面發(fā)展。
三是態(tài)度平易，用于親切、幽默。擯棄“莊嚴(yán)”的公文式語言，代之以溫和、詼諧、飽含真誠感情的語言，使學(xué)生通過評語感到師生之間的人格平等與尊嚴(yán)平等。我們隊(duì)孩子的評價往往是通過家長傳達(dá)給幼兒的，那么面對家長，以朋友的身份來“聊聊天”，把隊(duì)孩子發(fā)展建議用朋友的身份提出，家長和孩子會更愿意接受。
四是變換口吻，改變?nèi)朔Q。把冷靜的評判變成親切的對話，把嚴(yán)肅的鼓勵變成殷切的叮嚀，把第三人稱（“該生”）換成第二人稱（“你”）。
環(huán)保讀后感評語篇十四
愛——評語讀后感河北省大城一小四年級二班李坤今天是的考試成績的日子，我非常高興。
我們的〈〈評語綜合手冊〉〉發(fā)下來了，我首先看到了我這期末的成績，考的不太理想，我想：不知老師的評語是怎樣寫的？肯定把我的缺點(diǎn)都寫出來了。于是我懷著不安的心情看了老師的評語，哪知老師沒有批評我，只有鼓勵的話語，評語是這樣寫的：你有一顆寬厚待人的心，從不與同學(xué)為一點(diǎn)小事而斤斤計(jì)較，我想一個擁有這樣美好心靈的同學(xué)，學(xué)習(xí)成績也不該落人之后吧！我讀完評語就像一股暖流滋潤著我的心田，老師給我這么大的鼓舞和上進(jìn)心，我想：老師給我這么大的鼓勵，我一定會好好學(xué)習(xí)的。這種愛是多么無私，多么偉大?。∥疑钋械捏w會到您的愛是激勵我好好學(xué)習(xí)的動力。
老師，請相信我！我一定不會讓您失望的！在新的一學(xué)期里讓您看見一個嶄新的我，
環(huán)保讀后感評語篇十五
2.開頭直奔主題,讓人一目了然。
3.開頭點(diǎn)題,用詞很吸引人。
4.,場面和氣氛描寫為文章增色不少;。
5.…對精彩地方進(jìn)行簡單描述;點(diǎn)面結(jié)合。
6.簡單介紹情況,自然過渡到下一段;。
7.情境描寫調(diào)動起懸念;。
8.充分運(yùn)用語言,動作,心理描寫,使事情具體,生動。
9.簡要敘述前因,進(jìn)行鋪墊。
10.這一部分可以加入對話或者一些心理描寫。
11.將…改成…更合適些,。
12.自然承上啟下,細(xì)節(jié)描寫突出人物品質(zhì),令人感動。
13.敘事中夾寫景,以已度人,將心比心。
14.擬人化語言使文章更顯得生動活潑。
15.外形描寫十分有趣,突出了…的可愛介紹中融入了自己的思想,有感染力。
18.,簡單交待時間,地點(diǎn)和結(jié)果…。
19.語言簡練,規(guī)范,開篇吸引人。
20.…以…開頭,較有新意前因后果娓娓道來。
21.開篇簡明扼要,精煉有序;重點(diǎn)描述…給人留下深刻印象。
22.以景喻情,開頭頗有新意;倒敘開頭,渲染意境。
23.開頭直奔主題,也是一種寫法。
24.開頭很活潑擬人化手法的運(yùn)用使開頭顯得活潑,。
25.用了列數(shù)字,舉例子的方法,很形象。
26.過渡自然,每一段交待得很清楚。
27.這部分參照課文中的例子,語言過于平板,可適當(dāng)修改,使語言更生動。
29.比喻句用得精當(dāng)加入了古詩進(jìn)行聯(lián)想,富有韻味。
30.…和…形成鮮明對比,突出…。
31.小學(xué)生能有這樣的體會,令人刮目相看。
32.對…的'比喻用得妙。
33.運(yùn)用多種感官,描寫十分仔細(xì)。
34.孩子的氣的語言很有意思。
35.加入人物行為,使畫面生動。
36.這段多余,不如刪去,使文章更簡潔。
37.發(fā)揮奇妙想象,運(yùn)用精妙比喻。
42.全文眉目清晰,生動緊湊,趣味性強(qiáng)。
43.文章邊敘事邊抒情結(jié)尾處集中表達(dá)情感,既照應(yīng)開頭又總結(jié)全文首尾連貫,一氣呵成。
44.文章有詳有略,言之有序,內(nèi)容生動具體,不失為一篇佳作。
45.文章內(nèi)容新穎,結(jié)構(gòu)合理,流暢連貫,自然通達(dá)細(xì)節(jié)描寫頗具匠心極富功底。
49.對細(xì)節(jié)傳神的刻畫,恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界,這是本文的成功之處。
52.全文節(jié)奏明快,語言清新,始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣,讀來其樂無窮。
54.本文內(nèi)容生動豐富,語言新穎清爽,結(jié)構(gòu)獨(dú)特合理。
60.這段描寫讀來令人感動。
61.心理描寫細(xì)膩,比喻句用得好,。
62.排比名的使用為文章增色不少。
63.以味誘人,意境深遠(yuǎn)。
64.比喻貼切,用詞生動。
65.…以輕松愉快的語氣,向我們娓娓道來,令人回味無窮。
66.,結(jié)尾含蓄,點(diǎn)明主題。
67.結(jié)束得有點(diǎn)突然,夸張了。
68.結(jié)尾簡煉,感人。
69.結(jié)尾同樣有趣。
70.結(jié)尾呼應(yīng)應(yīng)開頭,結(jié)構(gòu)完整。
71.由景生情,結(jié)尾自然。
72.比喻形象,貼切,精彩的結(jié)尾可謂點(diǎn)睛之筆。
73.結(jié)尾似乎沒有寫完,應(yīng)能與開頭照應(yīng)觀察細(xì)致,描寫生動。
74.結(jié)尾呼應(yīng)文題,點(diǎn)明中心。
77.以飽滿的激情,描寫了……,開頭簡明扼要,重點(diǎn)突出,詳略得當(dāng),內(nèi)容具體。
79.…切合實(shí)際,蘊(yùn)含著樸素而深刻的哲理,讀來令人精神振奮,情緒激昂。
80.…特寫鏡頭別開生面,情趣盎然全文充滿童心童趣,讀來倍感親切。
83.文章語言清新活潑,描寫能抓住事物的主要特征,篇幅短小精悍,值得一讀。
84.文章語言通俗易懂,貼近生活實(shí)際,讀來令人倍感親切。
更多。
環(huán)保讀后感評語篇十六
你的座右銘是“吃得苦中苦，方為人上人”。你是一個誠實(shí)好學(xué)的孩子，只是你的基礎(chǔ)不太好，學(xué)習(xí)方法還不是最佳，有時上課和別的同學(xué)一起開小差，所以成績還不夠理想，相信你會多向別人請教，補(bǔ)足自己的不足，最終實(shí)現(xiàn)自己的遠(yuǎn)大理想。
“學(xué)之則難者亦易矣，不為則易者亦難矣。”你有良好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，你有聰慧的智力，你還有向上的沖勁，你應(yīng)該有非常好非常穩(wěn)定的成績。但，你有時會原諒自己的暫且不堅(jiān)持，會為自己的成績退步找一個借口，希望你在最后的沖刺學(xué)年里，不姑且自己的這些缺點(diǎn)，只有奮斗不止，你才能考進(jìn)理想的高一級學(xué)校。
你的座右銘是“志當(dāng)存高遠(yuǎn)”，你是有遠(yuǎn)大理想的。你憑借著對數(shù)學(xué)自然的喜愛與鉆研，經(jīng)常地摘到勝利的果實(shí);而你也因?yàn)檎Z文英語的偏弱，經(jīng)常地退到尷尬的位次。在最后的沖刺階段，數(shù)學(xué)自然抓特長，語文英語抓基礎(chǔ)，一樣也不能放松，切切。
“成功的道路上充滿荊棘，苦戰(zhàn)方能成功?！睆哪愕淖毅懼锌?，你知道成功道路的艱難。努力學(xué)習(xí)的你，困惑成績方面緣何不能有較大突破。南宋詩人陸游的一句話，或許能給你一些啟迪，“汝果欲學(xué)詩，功夫在詩外”。你應(yīng)適當(dāng)看些課外書，拓展視野，擴(kuò)寬知識面，現(xiàn)代社會需要的是綜合素質(zhì)較高的人才。
你喜歡“給我一個支點(diǎn)，我能把地球撐起來”。在老師眼里，你是一個熱情奔放、熱愛集體的好學(xué)生，愿意主動與老師親近、接觸。但每當(dāng)想起你及格線以下的學(xué)習(xí)成績，我的心里總是苦澀澀的。你愿意勤奮讀書為老師掠去心頭的這片陰影嗎?以“勤奮”為支點(diǎn)吧。
你的座右銘是：“禮貌是人類共處的金鑰匙。”誠然，你與同學(xué)相處多以禮相待而融洽。但作為學(xué)生，老師希望你能喜歡上書!所以把這些話送給你：“書是一杯茶，只有細(xì)細(xì)品嘗，才能透過苦澀，品出香甜，希望你做一個愛讀書的人，在書山學(xué)海中，品嘗探索知識的樂趣?！?/p>
你把“失敗乃成功之母”作為你的座右銘，老師似乎看到了你暗暗努力的情景。確實(shí)，每一次的成功都與失敗聯(lián)結(jié)在一起。在文科方面你有很高的天賦，但你不得不放棄興趣面對你偏弱的理科，拼了命要使學(xué)科平衡，真是難為了你，盡管起起落落但老師真的感動。希望暑假繼續(xù)努力，同時開始鍛煉身體以適應(yīng)初三緊張的學(xué)習(xí)生活。
“美麗的開始是成功的一半?！蹦愕淖毅懡o人以美的享受，讓我想起了每個早上你擺放自行車的情景，那一刻的你最美麗，也讓同學(xué)對你刮目相看。但作為學(xué)生，老師希望你能喜歡上書!所以把這些話送給你：“書是一杯茶，只有細(xì)細(xì)品嘗，才能透過苦澀，品出香甜，希望你做一個愛讀書的人，在書山學(xué)海中，品嘗探索知識的樂趣。”
“做什么事都要靠自己。”從你的座右銘中看出你少有依賴感。但你知道嗎，做人也是靠自己做出來的。你本質(zhì)并不壞，只是喜好表現(xiàn)自己，這本來無可厚非，但作為學(xué)生你應(yīng)把精力放在學(xué)習(xí)，于學(xué)習(xí)活動中表現(xiàn)自己才能吸引老師同學(xué)的注意啊!老師知道你也想改掉不好的習(xí)慣，但是自控能力差。希望以后勤奮學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)搞上去。
因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績總是那么的不如人意，你總是顯得那么憂傷，有時甚至頹廢，但我們都知道“做學(xué)問，做研究工作，必須持之以恒，不怕失敗，摔倒了，爬起來想一想，再前進(jìn)?！奔热荒隳苓x擇這樣的話做你的座右銘，一定有你的理由，希望能多多拿來勉勵自己。
你喜歡“君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德，非泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)”。你是一位正直，坦誠的好孩子，愛憎分明，遇事有一定的主見。數(shù)學(xué)是你喜愛的科目，且成績優(yōu)秀，要知道，勝利者不一定是跑得最快的人，但一定是最能耐久的人。
自然界有許多小精靈，只要你仔細(xì)觀察它，它就會給你豐富的聯(lián)想和有益的啟迪。有人觀察蜜蜂，贊美它無私的奉獻(xiàn)精神;有人觀察螞蟻，佩服它勤勞的品格;而你觀察小螃蟹，喜歡它的倔強(qiáng)?？矗@些小精靈可真給了我們不少啟迪，真像你說的一樣，螃蟹橫走可愛，人要橫走就煩人了。這是你發(fā)現(xiàn)的道理，大人也得佩服。
你是一個活潑、天真的男孩，賽場上，你表現(xiàn)出色。但是，要想在學(xué)習(xí)進(jìn)步，僅僅停留在這個階段還不夠，希望你在書山學(xué)海中，勤奮+努力，找到開啟智慧之門的金鑰匙。
你性情溫和，言語不多，但你待人誠懇、禮貌，思想上進(jìn)，有明辨是非的能力。作為一名班干部，能以身作則，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)紀(jì)律，負(fù)責(zé)班級衛(wèi)生工作，認(rèn)真負(fù)責(zé)，與同學(xué)關(guān)系融洽。愿你在平時更注重基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，加強(qiáng)能力的培養(yǎng)，做一個全面發(fā)展的好學(xué)生!你思想上進(jìn)，待人隨和、誠懇，處事穩(wěn)重，同學(xué)關(guān)系好。對待學(xué)習(xí)，有充分的自信心，思維較敏捷，肯鉆研，學(xué)習(xí)自主能力有較大提高，但我總覺得你與班級有著一段距離。愿你敢于質(zhì)疑解難、大膽發(fā)言，投入集體的懷抱，在集體中鍛煉、成長!
你的學(xué)習(xí)比較踏實(shí)，勞動時總那么勤快，同學(xué)間的小事，你常常忍讓。你發(fā)現(xiàn)沒有，只要努力一下，你的字就可以寫得漂亮，讓腦子多思考一下問題，你就可以得出令人滿意的答案，努力吧，你是一個聰明的學(xué)生!
你是一個可愛的小女孩，尊敬老師，和同學(xué)們相處愉快，課間能和同學(xué)做有意義的游戲，能愛護(hù)花草樹木，保持教室清潔，學(xué)習(xí)上，上課能積極舉手發(fā)言，認(rèn)真完成課堂練習(xí)，老師希望你以后做事再認(rèn)真一點(diǎn)，那么漂亮的眼睛看東西要看清楚，不要著急!
好筆力，好見地，讀史有眼，立論有識，小子可造其竭力用功勉成大器?！薄扒俺踢h(yuǎn)大未可限量，十二歲小兒可嘉可賀，又一篇佳作問世了!能作此語，莫謂祖國無人也。
細(xì)致的內(nèi)心活動描寫，巧妙的前后照應(yīng)，證明你已經(jīng)掌握了一定的寫作技巧。從你的這篇文章，我仿佛看到了21世紀(jì)的巴金!”
你感情上的痛苦我很理解，值得欣慰的是，你是一個堅(jiān)強(qiáng)的孩子，是個懂事的孩子，因?yàn)槟銓懗隽诉@樣一篇令人感動的佳作。我為有你這樣的學(xué)生而高興，只要把握住今天，你的未來一定會是美好而幸福的。
一只不起眼的丑小鴨，飛進(jìn)了我的叢林，我憐愛她的自卑和嬌弱，我欣賞她的誠實(shí)和坦率，我更珍愛并撫慰她灑滿露珠的羽翼。你信嗎?這樣一只丑小鴨，真的會成為茂密叢林中的一只驕傲潔白的天鵝。
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環(huán)保讀后感評語篇十七
地球是我家，環(huán)境靠大家，下面是小編為您精心整理的環(huán)保讀后感，希望大家喜歡。
當(dāng)我讀到《只有一個地球》的時候，這篇文章主要講了據(jù)有幸飛上太空的宇航員介紹，他們在太空看到的地球是一個美麗、晶瑩而唯一有生命的星球，在它周圍裹著一層薄薄的水藍(lán)色紗衣。
它原本是一個美麗、晶瑩的星球，但人類卻不加節(jié)制地開采礦產(chǎn)資源，隨意毀壞自然資源、生態(tài)資源、植物資源，不顧后果地濫用化學(xué)物品，使原本可以再生的資源不能再生了，導(dǎo)致地球的環(huán)境越來越嚴(yán)重，如果人類再不起來，一起共同保護(hù)地球，那么人類將會失去唯一的家園了。
如果不一起共同保護(hù)地球，那么，這時，我們的大地母親就會哭泣。
當(dāng)課文里有說：“距離地球40億公里內(nèi)的宇宙沒有適合我們居住的第二個星球。
”這就意味著我們不能破壞地球母親后，再移居到別的星球上去。
因?yàn)?，地球只有一個，破壞了它，等于我們?nèi)祟愒谧陨詼纭?/p>
所以，我們不應(yīng)該在讓我們的地球母親哭泣了，如果污染了環(huán)境也會讓我們的地球母親生病的。
我們要善待地球，就是善待自己，拯救地球就是拯救未來，我們要行動起來，不能再讓地球母親哭泣了。
讓我們一起保護(hù)家園、綠化家園，不能再讓地球母親受到任何傷害!!我們必須保護(hù)地球母親!
我印象最深的一篇文章是《只有一個地球》。
它介紹了關(guān)于地球方面的知識，說明了環(huán)保的重要性，使我明白了保護(hù)環(huán)境是多么重要，還呼吁大家都要自覺的增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境的責(zé)任感。
人們建造的工廠向四周排放大量的'廢氣，使空氣受到污染;他們還排放出大量的污水，流進(jìn)了小河，使水源受到了污染;人們隨意砍伐樹林，使原來茂密的青山變得光禿禿的，下大雨時，水土流失，引發(fā)了許多自然災(zāi)害;人們隨地亂扔垃圾，在河邊、公路旁隨處可見各種各樣的垃圾……難道，地球承受承受的了嗎?人們口口聲聲說“愛護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)”，可又有多少人做到了呢?地球?yàn)槲覀兲峁┝诉@么好的環(huán)境，但是人們有好好珍惜嗎?讀過《只有一個地球》后，人們應(yīng)該認(rèn)識自己的錯誤，為了以后好好保護(hù)環(huán)境，別讓無辜的生命喪失在自己之手!我們一定要更加精心地保護(hù)地球，如果遇見不講衛(wèi)生的人，要嚴(yán)肅的對他說：“只有一個地球!”我們只有一個地球，一片藍(lán)天，一個屬于自己生存的家園，千萬不要讓地球的最后一滴水成為我們的眼淚，不要讓地球的最后一片綠葉變成我們的食物!讓我們一起，為保護(hù)地球環(huán)境而努力，因?yàn)椋覀冎挥幸粋€地球!
海倫·凱勒的一生充滿了傳奇色彩，她在世間生活了八十八年，有八十七年的光陰被幽閉在黑暗的世界里，卻以其獨(dú)特的方式書寫了生命的神話。
她所生活的黑暗，無聲的世界令我們無比恐懼，但是她的美麗，善良和智慧，又令我們無比艷羨。
她在文中抒寫了她心中的渴望。
她在十九個月時失去了視覺和聽覺，于是她只能靠觸摸來認(rèn)識萬事萬物。
她最大的愿望就是一天能親眼目睹這個繽紛的世界，于是她提出了這樣一個假設(shè)的命題：假如給我三天光明。
隨后，作者就運(yùn)用奇巧的構(gòu)思和大膽的想象開始了她的三天光明之旅。
第一天，她要看看那些仁慈、謙和又重情重義的人，特別是給予她全新生活的蘇立文老師，她要把老師的面容珍藏在記憶里，她還要約朋友來家，看看嬰兒的面孔，以及漫步森林，欣賞落日等美麗的自然景觀。
第二天，他將去大都會藝術(shù)博物館，觀看戲劇表演，親眼目睹人類和自然歷史的偉大。
第三天，也就是最后一天，她將自己置身于人類生活最集中的地方，她將游覽紐約城，看看人們的日常生活。
在星期五，陳老師還讓我們矇上眼睛畫畫，讓我們感受到了做為盲人是非常痛苦的，做什么事都不方便，太陽也不會從你的眼中升起，看不到那美麗的大自然，所以，我們要好好保護(hù)眼睛，珍惜眼前所擁有的一切，做眼保健操時應(yīng)該認(rèn)認(rèn)真真做，而不是在那里講話。
眼睛是非常寶貴的，失去了就不能再回來，我們要好好保護(hù)眼睛，用眼睛發(fā)現(xiàn)更多美的東西!
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環(huán)保讀后感評語篇十八
1、本文的作者很會“想”。先簡介讀到的那篇文章的故事大概，抓住故事的宗旨——恒心的重要，聯(lián)系自己自己的生活學(xué)習(xí)實(shí)際，進(jìn)一步闡述了“人生就好比是一架梯子，只有持之以恒，堅(jiān)持不懈，才能到達(dá)盡頭，才能成功”的道理。體會深刻，不失為一篇較好的讀后感。
2、從你的這篇作文中可以看出你已經(jīng)把《草房子》這本書中的故事都牢牢地記住并深深地體會了，寫作手法十分細(xì)膩。你把桑桑那種勇敢頑強(qiáng)的精神完全凸顯出來了，而且還與自己做了對比，使我看了一目了然。
3、你在作文中多次使用排比，使語氣增強(qiáng)，感情加深。你把自己的事例與桑桑進(jìn)行對比，突出了了桑桑的勇敢。同時恰當(dāng)?shù)匾昧嗣嗣院透柙~，使作文更加生動。段與段之間的過渡也很自然。
4、細(xì)致的內(nèi)心活動描寫，巧妙的前后照應(yīng)，證明你已經(jīng)掌握了一定的寫作技巧。從你的這篇文章，我仿佛看到了21世紀(jì)的巴金！”
5、你感情上的痛苦我很理解，值得欣慰的是，你是一個堅(jiān)強(qiáng)的孩子，是個懂事的孩子，因?yàn)槟銓懗隽诉@樣一篇令人感動的佳作。我為有你這樣的學(xué)生而高興，只要把握住今天，你的未來一定會是美好而幸福的。
6、最讓我喜歡的是你在寫自己的事例時把大姑的紅眼睛比作紅精靈，把目光比作釋放出來的紅外線，把自己的紅眼睛比作小兔子的眼睛，十分生動。你還運(yùn)用剛剛學(xué)過的借代手法，用“白大褂”來稱呼醫(yī)生，很有趣。
7、這篇作文主要從杜小康的角度來進(jìn)行寫作，運(yùn)用了許多修辭手法，比如借代、比喻、排比，還引用了名言。不過我覺得寫事例時應(yīng)該寫你與紅眼病頑強(qiáng)抗?fàn)幍那榫埃@樣才能和主題“它給了我前進(jìn)的動力”更加吻合。
8、這篇作文寫得很好，表達(dá)清楚，語句生動，尤其是寫自己的事例時十分幽默搞笑，還運(yùn)用了我們剛學(xué)過的“借代”這個修辭手法。
9、你是我見到的第一個說自己不上學(xué)會“哭個半死”的人，我為你這種執(zhí)著學(xué)習(xí)的精神所感動。我相信你憑著自己的努力，學(xué)習(xí)一定能更加優(yōu)秀！
10、那天當(dāng)吳老師拿著幾本作文本來到教室里時，我知道，那是即將要刊登在班級小報(bào)上的作文。我心中無比期待，果然我的作文被選中了。在吳老師的指點(diǎn)下，我努力修改著作文，就像孫唯說的，有一股神秘的力量在牽引著我。
11、你是一個愛讀書的孩子，更可貴的是，你能讀有所思，讀有所悟。敏銳地抓住文中介紹的萊思實(shí)驗(yàn)失敗的原因：“少擰了二分之一圈——約0.5毫米”，并緊緊圍繞這一細(xì)節(jié)，將其與貝爾進(jìn)行比較，由此生發(fā)自己的感觸：“失之毫厘，差之千里。成功與失敗只差0.5毫米！”水到渠成，順理成章。是一篇言之有物，立意深刻的讀后感。
12、文中你向我們講述了“黑色風(fēng)暴”的故事，但這不是你的目的。你是借助這樣一個故事，引發(fā)一個話題——大家都很關(guān)心的環(huán)境保護(hù)問題。故事敘述得清楚明白，身邊的事例信手拈來，最后“但愿黑色的風(fēng)暴，永遠(yuǎn)不會刮起”，發(fā)自內(nèi)心地呼吁，真實(shí)感人。
13、你的作文用詞恰當(dāng)，條理清楚，先簡潔地梳理了書中的內(nèi)容，再巧妙地通過主人公桑桑來寫自己的親身經(jīng)歷，與桑桑進(jìn)行對比?？梢哉f，這是一篇十分優(yōu)秀的讀后感。
14、你善于運(yùn)用新穎的詞句來寫每一篇作文，已經(jīng)寫出許多精彩作文的你卻從沒有驕傲過，因?yàn)槟阒馈疤撔氖谷诉M(jìn)步，驕傲使人落后”。你是我學(xué)習(xí)的榜樣！
15、花宇航，你能結(jié)合自己的真實(shí)事例來反映“給予是快樂的”這個主題，從文中可以看出你已經(jīng)深刻地體會到了快樂的真正含義。我一定會向你學(xué)習(xí)！
16、你是一個愛讀書的孩子，更難能可貴的是你讀中有思，結(jié)合書中所講內(nèi)容，抓住那三個乘客議論的細(xì)節(jié)，詳細(xì)描述了文中那個男孩的表現(xiàn)，生發(fā)自己的感想，最后有感而發(fā)，“讓我們從小就樹立一種堅(jiān)定的愛國精神吧！”全文敘述流暢，體悟深刻，而又順理成章。是一篇較好的讀后感。
17、這篇文章充滿了激情，從字里行間能體會到小作者對…的喜愛之情。全文層次清晰，語句流暢。
18、事例敘述生動具體趣味性強(qiáng)，且與前面的比喻…一脈相承。最后，作者用寥寥數(shù)語，表現(xiàn)出了自已對…的情感，令人感動。
19、你這篇作文從一句名言引出自己想表達(dá)的內(nèi)容，很巧妙。你還將書中的內(nèi)容和電影中的場景進(jìn)行對比，看出桑桑與杜小康之間有著深厚的友誼。不足的地方是內(nèi)容顯得不夠生動，可以適當(dāng)加入一些修辭手法。
20、是啊，朋友之間有時會產(chǎn)生一些誤會，只要一句“對不起”或“沒關(guān)系”，也許就不會讓事情變大，所謂“退一步海闊天空”嘛！
21、你這篇作文很不錯嘛！你把電影和書聯(lián)系了起來，也寫了自己的童年往事，但語言有些平淡，心理描寫不足，修改一下，一定會更加出色的。
22、你這篇作文確實(shí)讓人感動，我也曾體會過由于生病呆在家里的那種孤單，內(nèi)心充滿著上學(xué)的渴望——因?yàn)閷ξ襾碚f，上學(xué)是一種快樂。
23、文章能過清新有趣的語言，描寫了…的事。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作。
24、你能圍繞著一個有關(guān)童年的主題來寫，看到你和朋友一起開心地在油菜花地里無憂無慮地玩，真令人羨慕！
25、雖然篇幅不長，但是語言簡潔明快，而且能緊緊圍繞主題，由書中的內(nèi)容引出自己以前和朋友們嬉戲玩耍的情景，寫得不錯。
26、看來平時有點(diǎn)小幽默的你，在作文方面也毫不遜色。你的題目寫得很好，是的，我們怎能忘記最美好的童年時光呢？希望你再接再厲，更上一層樓！
27、你平時的作文并不算出色，但這一篇很棒。你還列舉了自己讓座的事情，并體會到了給予的快樂。謝謝你讓我們明白了這個道理。
28、你讓座的事跡深深影響了我，你為全班樹立了一個好榜樣?！敖o予是快樂的”——你說得真好！愿你用你的行動去影響身邊的每一個人，讓大家都知道給予的快樂。加油！
29、雖然給老人讓座的事例很平常，但通過你的筆，這件事就躍然紙上，生動地呈現(xiàn)在我們面前。希望你繼續(xù)努力！
30、好筆力，好見地，讀史有眼，立論有識，小子可造其竭力用功勉成大器?！薄扒俺踢h(yuǎn)大未可限量，十二歲小兒可嘉可賀，又一篇佳作問世了！能作此語，莫謂祖國無人也。
環(huán)保讀后感評語篇十九
1、你的表達(dá)就像你的數(shù)學(xué)思維那樣縝密，語言流暢，重點(diǎn)突出，感悟具體而深刻。尤其可貴的是能把書中的數(shù)學(xué)思想用具體的案例來解說，做到了讀中悟，悟中學(xué)。
2、讀了很多書啊，而且種類很豐富，收獲也很大，真不錯！多練內(nèi)功，你已經(jīng)在這樣做了，相信你會成為最好的老師。
3、看你的字，讀你的文章，感覺你是一個很有激情，很大氣的人。有激情，說明你愛你的職業(yè)，愛你的學(xué)生；很大氣，說明你有高遠(yuǎn)的目標(biāo)。追尋名師，創(chuàng)造自我，享受教育的幸福與快樂。
4、讀你的文章就像品茗一杯好茶，很舒服，很愉快。確實(shí)，快樂是一種態(tài)度，快樂更是一種藝術(shù)。只要我們博學(xué)，只要我們有愛，就能找到并擁有快樂。
5、讀專著，和大師對話，確實(shí)能提升我們的思想境界和教育理念。如果你能把讀活書、活讀書、讀書活，結(jié)合陶老的思想闡釋得清楚而具體些，那就好了。
6、文章很短小，但也很精致。確實(shí)，本來是好孩子，我們?yōu)槭裁床荒馨l(fā)揚(yáng)光大呢？本來會學(xué)習(xí)，為什么我們不能順應(yīng)并不斷增強(qiáng)呢？值得思考和研究。
7、洋洋灑灑啊，字也寫得不錯，只是后面有點(diǎn)潦草，不那么有美感了。你以小林先生為感點(diǎn)，敘述了他的所作所為，在此基礎(chǔ)上贊揚(yáng)了先生先進(jìn)的教育理念和精湛的教育藝術(shù)以及對事業(yè)執(zhí)著追求的精神。夾敘夾議，有條不紊，字里行間流露了對先生的欣賞和熱愛之情。親其師，信其道，你也會成為小林先生那樣的老師的。
8、你很會表達(dá)，既概述了這本書的主要內(nèi)容，又提煉了快樂教育的深刻內(nèi)涵。只不過少了你自己教育教學(xué)的痕跡，讓人感覺你還是個旁觀者，還沒有走進(jìn)快樂教育中。
9、李老師作為一位教育家，無論是他的教育事跡，還是教育理論，都會給我們以感動，以啟示。選一點(diǎn)，結(jié)合自己的工作，你的感悟灰更深刻。
10、博學(xué)是基礎(chǔ)，更要提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。像你說的，只要有目標(biāo)，有奮斗，就一定會成為優(yōu)秀的語文老師。
11、感悟很有味道，有玫瑰的香味。熱愛是最好的老師，愛自己的職業(yè)吧，讓她伴隨你品嘗教育的藝術(shù)，體會創(chuàng)造的靈動，享受讀寫的愉悅，那么你也成為竇老師那樣的名師的。
12、讀你的文章如行云流水，清晰暢快。如果說做班主任很幸福，那么班主任就達(dá)到了最高境界。相信通過你的努力能得到這種幸福。
13、對照名師，感悟自己；深刻檢討，奮起直追。勇于揭疤，固然可貴，砥礪前行，更為重要。你已經(jīng)讀書、實(shí)踐、思考了，你能走得更遠(yuǎn)、更遠(yuǎn)。
14、崔巒老師在語文學(xué)科定位及課堂教學(xué)的方向上給我們做了很好的指導(dǎo)。你能認(rèn)真閱讀此書，并能對照反思，非常好。但如何讓語文課堂高能、高效，乃至高潮迭起，還需我們不斷學(xué)習(xí)，深入思考，大膽實(shí)踐，勇于創(chuàng)新。
15、讀文就是在讀人?。±铈?zhèn)西老師是一個普通人，卻是一個大寫的“人”。這個大寫的“人”是他用筆，更是用情、用愛、用思考、用責(zé)任、用生命“寫”出來的！
16、讀你的文章有兩點(diǎn)很感受，一是假期里你讀了很多書，種類多，收獲大，說明你真正讀進(jìn)去了；二是讀書善于思考，用腦子用心去讀，所以感受很真實(shí)、很深刻。是的，每個人都應(yīng)該有上進(jìn)心，力爭上游，方有所為。當(dāng)然有的想法，還有待商榷。
17、你的讀書計(jì)劃我很贊同，和學(xué)生共讀，珍惜點(diǎn)滴時間。只有這樣，我們才能在繁忙工作的情況下能多讀書，多積淀，才能不斷增強(qiáng)自己的文化底蘊(yùn)。
18、干到老，學(xué)到老。說的好。其實(shí)，學(xué)習(xí)、讀書，不僅是職業(yè)必需，更是人精神生活所需。你能擠出時間閱讀教育書籍，難能可貴。
19、字寫得方正而美觀，讀你的文章很舒服。陶先生的教育思想是非常先進(jìn)的，對我們的教育教學(xué)有很好的指導(dǎo)價值；他執(zhí)著教育的精神更令人敬佩。如果你能把以上兩方面中的一方面展開寫，就好了。
20、文氣十足，引經(jīng)據(jù)典，順手拈來，說明你讀書的質(zhì)量已經(jīng)達(dá)到了一定程度。我非常欣賞你說的這句話；今后，我要像要求學(xué)生那樣要求自己，多讀書，讀好書，好讀書。是的，讀書能改變?nèi)松?，生活因讀書而美麗！
21、讀你的文章也是一口氣，語言和思路很順暢。同時，我也學(xué)到了很多，如，對教師是人類靈魂工程師的內(nèi)涵有了新的理解。確實(shí)，作為教師首先就應(yīng)該有積極健康的心態(tài)。還有，“老師一杯水，換來學(xué)生一桶水”的思辯都值得我們?nèi)パ芯亢蛯?shí)踐。
22、不知道你兒子的讀后感寫得怎么樣。你概述了保爾的主要事跡，表現(xiàn)了他鋼鐵般的意志及對共產(chǎn)主義事業(yè)的追求。這方面內(nèi)容寫得不錯。如果把作為教師如何學(xué)習(xí)保爾寫得具體些就好了。
23、你能把所讀書之內(nèi)容和自己的教育事例結(jié)合在一起，在對照和反思中比優(yōu)劣、找差距、取精華。讀書和實(shí)踐緊密結(jié)合，在思考和感悟中升華自己的思想和方法，并用其來指導(dǎo)自己的教育教學(xué)工作，這樣的讀書做到了為我所用，提高了讀書的時效性。
24、在對照和反思中，查找不足；在感悟和感動中砥礪自己。是的，散淡隨意，淺嘗輒止，永遠(yuǎn)不能成為“竇桂梅”。
25、魏老師的教育思想、意志和方法令人敬佩，需要我們在實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)和思考。你對魏老師提出的“五分鐘”的意義做了很好的闡釋，相信對你今后的教學(xué)工作會大有指導(dǎo)。
26、教育智慧不同于教育機(jī)智，是兩個不同范疇的概念。你能在讀書中思考并有所感悟，非常好。如果每一位教師都有一定的教育智慧，我想，我們的教育的問題會越來越少，教育的成功就會越來越多。
27、學(xué)生熱愛讀書的程度，很大程度取決于教師讀書的興趣。說的好。只要你像竇老師那樣孜孜學(xué)習(xí)，潛心鉆研，你不僅會成為合格的語文老師，而且一定會成為優(yōu)秀的人民教師。
28、正像你寫到的，竇老師的成功是靠她對語文教學(xué)的執(zhí)著精神，是靠艱苦的磨練，一次次從失敗中走出來的。有了這些，我們每一個教育者都會在自己的崗位上有所創(chuàng)造，并取得優(yōu)異的成績。
29、從你的這篇作文中可以看出你已經(jīng)把《草房子》這本書中的故事都牢牢地記住并深深地體會了，寫作手法十分細(xì)膩。你把桑桑那種勇敢頑強(qiáng)的精神完全凸顯出來了，而且還與自己做了對比，使我看了一目了然。
30、語言很實(shí)在，感受很深刻。特別可貴的是，舉自己失敗的教育事例跟名家成功的案例進(jìn)行對比，反思自己失敗的原因，從而找到不足，這無疑會促進(jìn)今后自己的教育教學(xué)工作更向名家靠攏。
31、愛、真愛、愛全體，循序漸進(jìn)地詮釋了愛的內(nèi)涵。同時能結(jié)合自己的教育事例來比照和反思，感受很真切，很深刻。
32、聽了孫校長介紹，你讀了這本書，你很會學(xué)習(xí)。尊重教育、信心教育應(yīng)該說是最重要的教育，你抓住了這本書的靈魂。并能以例說理，說明你收獲很大。如果能對照反思一下自己的教育工作，就會對自己的工作有所裨益。
33、這本書用軍規(guī)來表達(dá)對教師的要求，可見作為一名教師是多么神圣，責(zé)任是多么重大。教師教育失敗了，就如同士兵打敗仗一樣，后果是不堪設(shè)想的。所以，作為教師一定要嚴(yán)格要求自己，好學(xué)上進(jìn)，成為學(xué)生喜歡的合格教師。
34、“引”的不到位，“導(dǎo)”的又過多，一語中的。根子就是我們不相信學(xué)生，本身又知之不多?？梢?，改變觀念，增強(qiáng)內(nèi)涵和底蘊(yùn)是多么重要！
35、能夠?qū)φ账x書之內(nèi)容找差距，敢于把不足一一列出，這就是進(jìn)步，難能可貴。找到了專家之所以成為專家、自己之所以平淡的原因，我們向?qū)＜业男辛芯涂拷艘徊弧Ｆ鋵?shí)，我們也能如專家所做，成為專家并不是遙不可及的事。
36、摘錄多，感悟少。不如選一點(diǎn)或兩點(diǎn)自己感受最深的來闡發(fā)，在對照和反思中提升自己的思想和精神。
37、讀書時善于思考，注意總結(jié)，說明你很會讀書。作為一名教師，就要善于傾聽和思考，在察言觀色中、在尋根問底中找原因，想辦法，最后在解決問題的同時達(dá)到良好的教育效果。我們不能沒有教育智慧。
38、學(xué)習(xí)、創(chuàng)新、奉獻(xiàn)，是教師崇高境界之寫照。你正在身體力行并有所達(dá)，相信經(jīng)過不斷的磨練，你一定會達(dá)到這種境界。
39、“你是一只青蛙”，這話真的不可妄說。說學(xué)生的時候也許說的就是你自己。你自己不知道也就罷了，一個天才也許就被你這無知的話給扼殺了。案例很深刻，令人深思，寫上這幾句，與你共勉。
40、愛一個學(xué)生容易，愛所有的學(xué)生不容易。需要付出真情，講究愛的藝術(shù)和方法。你讀懂了大師的愛，你也在實(shí)踐這種真愛和博愛。
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