總結(jié)不僅僅是默默寫下一段文字，更是在心中梳理自己的成長歷程。在總結(jié)的語言上，要簡(jiǎn)明扼要，不過度展開。下面是一些有價(jià)值的議論文范例，供大家閱讀和學(xué)習(xí)討論的方法和技巧。
窮人的閱讀心得篇一
《窮人》這篇文章是語言大師，俄國著名文學(xué)家列夫·托爾斯泰寫的。我第一次讀他的作品，就被故事中的主人公那美好的品質(zhì)所深深地感動(dòng)了。
《窮人》講服養(yǎng)鄰居孩子的經(jīng)過，反映了他復(fù)雜思想斗爭(zhēng)，說明了窮人有著善良，美好的心。
桑娜是一和非常勤勞的人。家里雖然很窮，但是被他收拾的井井有條，干干凈凈。丈夫冒著風(fēng)浪，不顧生命危險(xiǎn)，每天從早到晚的外出打魚，他自己也一年四季不停的干活。但盡管如此，也勉強(qiáng)能填飽肚子，生活依然很貧苦，五個(gè)孩子一年四季都沒有鞋穿，可桑娜從不抱怨什么。
桑娜是一個(gè)非常善良的人。當(dāng)他發(fā)現(xiàn)鄰居西蒙死了，留下了兩個(gè)孩子沒人照顧時(shí)，便毫不猶豫的把孩子抱回家，決定撫養(yǎng)他們，這完全處于一種善良的本能。后來他想撫養(yǎng)5個(gè)孩子是相當(dāng)困難，如過再加上兩個(gè)孩子，丈夫可能會(huì)揍他，因此他忐忑不安。但是，經(jīng)過反復(fù)的思想斗爭(zhēng)，他下定決心：“我自作自受，揍我一頓也好?！彼龑幙献约喊ぷ?，也要撫養(yǎng)孩子。
桑拿的丈夫也是一個(gè)善良的人，當(dāng)他得知西蒙死時(shí)，首先想的就是要把這兩個(gè)可憐的孩子抱回家。這對(duì)夫婦，雖然身處貧境，仍然無私的幫助別人，這是一種多么高尚的品質(zhì)呀。
讀了這篇文章，我深深的為窮人這種善良的品質(zhì)所感動(dòng)。
窮人的閱讀心得篇二
漁夫一家十分窮，日子過得緊巴巴的。但當(dāng)漁夫妻子看到鄰居西蒙病死了，身旁還有兩個(gè)還不懂事的孩子這幅凄慘而感人的畫面時(shí)，就毫不猶豫自家的困難，把他們抱回家。經(jīng)過一系列心理斗爭(zhēng)，漁夫與桑娜堅(jiān)定信念，無論再苦也要把這兩個(gè)孩子撫養(yǎng)成人。
令我印象最深的是描述桑娜的一句話：它的心跳得很厲害，自我也不明白為什么要這樣做，可是覺得非這樣做不可。桑娜看到兩個(gè)可憐的小孩沒母親的撫養(yǎng)時(shí)，寧愿自我挨苦挨餓，也不可讓西蒙的兩個(gè)孤兒餓死，這句話充分地表現(xiàn)了桑那善良的本性。漁夫的一句話使我分外感動(dòng)：“得把他們抱來，同死人呆在一齊怎樣行!哦，我們，我們總能熬過去的!”這句話是那么堅(jiān)定，雖然漁夫研究過自我的日子，但也執(zhí)意要養(yǎng)西蒙的兩個(gè)孤兒，表現(xiàn)了漁夫助人為樂敢于應(yīng)對(duì)的品質(zhì)。雖然這些話只是由幾個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的字詞組成的，但卻能體現(xiàn)他們的。
善良本性窮人擁有無私的愛，溫暖的家，善良的心，我們應(yīng)當(dāng)像桑娜和漁夫一樣，伸出援助之手，去幫忙別人，讓世界更完美!
窮人的閱讀心得篇三
在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，閱讀已經(jīng)成為了很多人日常生活中必不可少的一部分。但是，很多人因?yàn)樽陨淼慕?jīng)濟(jì)狀況而無法購買大量的書籍，所以他們對(duì)于閱讀的方式與體驗(yàn)也與其他人不盡相同。窮人閱讀心得體會(huì)，已經(jīng)成為了一個(gè)熱門話題。
我們可以發(fā)現(xiàn)，閱讀不僅可以讓人享受知識(shí)與文化的享受，更重要的是它可以改變一個(gè)人的命運(yùn)。窮人們可以通過閱讀，不斷增長知識(shí)，提高自己的能力，可以改變視野，把握人生舞臺(tái)的機(jī)會(huì)。而通過閱讀成功改變自己命運(yùn)的人也并不少見。
第三段：窮人如何獲取閱讀材料。
對(duì)于窮人來說，閱讀材料的獲取是他們非常關(guān)心的問題。首先，他們可以借閱公共圖書館的書籍。同時(shí)，一些出版社會(huì)按一定比例向圖書館或教育機(jī)構(gòu)捐贈(zèng)書籍。其次，現(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)發(fā)達(dá)的時(shí)代，他們可以通過在線電子書、PDF等形式免費(fèi)獲取各類書籍，這是一種非常經(jīng)濟(jì)、便捷的方式。
第四段：如何閱讀更有收獲。
窮人雖然沒有很多的書籍，但是他們可以通過“深度閱讀”來提高閱讀的收獲。什么是深度閱讀？就是有針對(duì)性地思考和解決問題。窮人可以把手頭的書籍反復(fù)閱讀，根據(jù)自己的背景和思考方式，不斷地思考并提出問題，再去尋找解決辦法。這樣，不僅可以學(xué)到更多的知識(shí)，還可以鍛煉自己的邏輯思維能力。
第五段：結(jié)語。
窮人在閱讀方面遇到的問題是大眾化的問題，但是解決這個(gè)問題并不難。只要我們?cè)诓粩嗟刈晕覍W(xué)習(xí)、充實(shí)自己的同時(shí)，也要善于利用好各種資源，才能讓閱讀給我們帶來更多的知識(shí)和快樂。
窮人的閱讀心得篇四
閱讀是一件非常有益的事情。它不僅能夠增長我們的知識(shí)和見識(shí)，還可以提高我們的思考能力和閱讀速度。但是，對(duì)于窮人來說，許多人認(rèn)為閱讀需要花費(fèi)大量的時(shí)間和金錢，不是他們所能承擔(dān)的。本文將分享我自己的窮人閱讀心得體會(huì)，來幫助那些有興趣閱讀但沒有經(jīng)濟(jì)能力的人。
第二段：尋找免費(fèi)資源。
對(duì)于窮人來說，尋找免費(fèi)資源是非常重要的。現(xiàn)在，互聯(lián)網(wǎng)上有許多提供免費(fèi)電子書下載的網(wǎng)站，例如ProjectGutenberg等等。這些網(wǎng)站提供數(shù)以萬計(jì)的免費(fèi)電子書，可以讓我們有更多的選擇，不需要花費(fèi)大量的金錢。此外，許多公共圖書館也提供免費(fèi)的圖書借閱服務(wù)。我們可以在上面找到許多有趣的書籍，而且借閱手續(xù)非常簡(jiǎn)單方便。
第三段：閱讀的節(jié)奏和技巧。
窮人閱讀的一個(gè)重要考慮因素是時(shí)間。許多窮人需要利用稀有的閑暇時(shí)間來讀書，因此需要掌握正確的閱讀節(jié)奏和技巧。其中最重要的一點(diǎn)是，要找到一個(gè)安靜的地方。我們可以選擇在公共圖書館、咖啡館等安靜的地方去閱讀。當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)自己閱讀的節(jié)奏開始變慢時(shí)，可以考慮使用一些閱讀輔助工具，如ReadingRainbow等，它們可以幫助我們更有效率地讀書并理解內(nèi)容。
第四段：分享與交流。
閱讀不應(yīng)該是一項(xiàng)孤立的活動(dòng)。窮人可以通過互相分享和交流來共同進(jìn)步?？梢詤⒓右恍┟赓M(fèi)的社區(qū)話題小組或在線討論，與其他人分享你的閱讀體驗(yàn)和感受。這樣不僅可以與他人分享自己的經(jīng)歷，也可以從他人的經(jīng)驗(yàn)中受益。
第五段：結(jié)論。
在這篇文章中，我分享了一些窮人閱讀的經(jīng)驗(yàn)和技巧，以幫助那些有興趣卻沒有經(jīng)濟(jì)能力的人。我們可以通過免費(fèi)的資源、正確的閱讀節(jié)奏和技巧以及互相分享和交流來提高閱讀水平?？傊?，閱讀是一項(xiàng)有益的活動(dòng)，無論你是貧窮還是富裕，都應(yīng)該充分利用這個(gè)機(jī)會(huì)。
窮人的閱讀心得篇五
2、劃去“竟然、精心、害怕、居然”
3、拘謹(jǐn)(拘束)詫異(驚奇)。
4、文中出現(xiàn)的--瞅、望、瞧除文中的還有--盯、瞪、觀、瞄、瞥等。
6、第5自然段在文中的作用是：過渡(或承上啟下)。
7、女學(xué)生的父親是一位尊敬老師、老實(shí)、淳樸、貧窮的人。可以從他說的話和帶雞蛋的方法以及拿雞蛋的動(dòng)作看出來。
8、至少要從收什么樣的禮和怎樣收禮兩方面答。我會(huì)從“送禮”的角度去看這個(gè)問題。首先，我們?cè)谀姆N情況下會(huì)去“送”禮?一是出于真心的分享;二是發(fā)自肺腑的感謝;三是有求于人。對(duì)于第三種情況，一定是在迫不得已的情況下才會(huì)去做吧。既然決定去“送”，就應(yīng)該拿出“送”的態(tài)度出來。文章中的那個(gè)父親送的是一份心意,是他力所能及的貴重的禮物,如果不收,會(huì)傷害他們的感情.
窮人的閱讀心得篇六
第一馬桶買好的，這東西使用頻率太高了，生活起來你會(huì)知道一個(gè)好的馬桶可以省好多心。
暫時(shí)只能想這么多了，大家輕拍啊最后來張我超愛的沙發(fā)。
一堆有用的話恩，好建議。沙發(fā)不錯(cuò)。我來搶沙發(fā)咯瓷磚值得用好的，大品牌也有做特價(jià)的磚，釉面用上一年就看得出質(zhì)量好壞。
洗菜盆、水龍頭，下水管這些天天用的，要買好的，否則修起來要你的命。
我家燈都是燈罩朝下的，方便換燈泡是一方面，還不容易落灰，打掃起來也方便。
硬裝少一點(diǎn)，家具也不需要太多，弄一堆小東小西的打掃起來累死人。
不錯(cuò)，很有道理我的新家也正在裝修呢~到時(shí)候買東西就看樓主心得去挑~哈哈好喜歡這沙發(fā)啊不錯(cuò)不錯(cuò)！我的小房子也快裝修好了，我把我家小房子交給裝修公司了收藏起來慢慢看。第三窗簾，買個(gè)差不多的'就ok，簾頭什么的，除了客廳，別就免了，那些東西只會(huì)給你的洗衣機(jī)增加負(fù)擔(dān)，而且那東西挺貴的，咋窮人，銀子能省則省。
只要實(shí)用性好就行，過多的裝飾是負(fù)擔(dān)啊。
建議不錯(cuò)哦~別的我倒是沒好什么建議，不過油煙機(jī)一定是老板牌的，我家用了7,8年，還是杠杠的好纖翎俺家那會(huì)經(jīng)濟(jì)緊張買的是瑞鑫的也不錯(cuò)自己也很好清理我家的房子馬上就交房.期待啊。
拍拍廁所吧.本人每天在洗漱臺(tái)上花地時(shí)間較多啊。
我也主張能買的東西還是選擇買，我們這邊小城市又沒有什么定做家具的廠家，都是木工自己現(xiàn)做，做出來材料再好也還是很粗糙，畢竟他的水平和材料有限俺家剛好要裝修，多謝樓的分享我無法想象臥室沒窗簾啊，咋睡覺啊，還容易走光，衛(wèi)生間地磚用淺色的，這樣顯得亮堂干凈一點(diǎn)，話說摟主選的沙發(fā)確實(shí)漂亮啊！很素雅，蠻符合我的審美，呵呵！a5252shore樓主說的是簾頭，包住窗簾那根棍子，裝飾性的東西發(fā)表于半小時(shí)前
窮人的閱讀心得篇七
丈夫在一所重點(diǎn)中學(xué)教書，我們便住在這所學(xué)校里。這天，一個(gè)女學(xué)生來敲門，跟在她身后的是一位中年人，從眉目上看，顯然是女學(xué)生的父親。
進(jìn)得屋來，父女倆拘謹(jǐn)?shù)淖?。他們并沒有什么事，只是父親特地騎自行車從八十多里以外的家來看看讀高中的女兒?！绊槺銇沓虺蚶蠋??！备赣H說，“農(nóng)村沒什么鮮貨，只拿了十幾個(gè)新下的雞蛋?！闭f著，從肩上挎的布兜里顫巍巍地往外掏。在兜里裝了很多糠，裹了十幾個(gè)雞蛋。顯然，他做得很精心，生怕雞蛋被擠破。
我提議中午大家一起包餃子吃，父女倆一臉惶恐，死活不肯，被我用老師的尊嚴(yán)才“震懾”住，吃餃子時(shí)，父女倆依然拘束，但很高興。
望著丈夫不解的眼神，我微微一笑，進(jìn)述了前自己經(jīng)歷的一件事。
在我10歲那年的夏天，父親要給外地的叔叔打一個(gè)電話。天黑了，我跟在父親身后，深一腳淺一腳地去10里以外的小鎮(zhèn)郵電局。我肩上挎的布兜里裝著剛從自家梨樹上摘下來的7個(gè)大綿梨。這棵梨樹長了3年，今年第一次結(jié)了7個(gè)果。小妹每天澆水，盼著梨長大。但今天晚上，梨被父親全摘下來了。小妹急得直跺腳，父親大吼：“拿它去辦事呢!”
郵局早已下班。管電話的是我家的一個(gè)遠(yuǎn)房親威，父親讓我喊他姨爹。進(jìn)屋時(shí)，他們一家正在吃飯。父親說明來意，姨爹嗯了一聲。沒動(dòng)。我和父親站在靠門邊的地方，破舊的衣服在燈光下分外寒酸。一直等姨吃完飯，剔完牙，伸伸懶腰，才說：“號(hào)碼給我，在這兒等著，我去看看能否打得通。”5分鐘之后，姨爹回來了，說：“打通了，也講明白了，電話費(fèi)九毛五分?！备赣H趕緊從褲兜里掏錢。
父親又讓我趕快拿綿梨。不料，姨爹一只手一擺，大聲說：“不，不要!家里多的是，你們?nèi)ヘi圈瞧瞧，豬都吃不完!”
回來的路上，我跟在父親的身后，抱著布兜，哭了一路。僅僅因?yàn)槲覀冐毟F，血緣和親情也談了。僅僅因?yàn)樨毟F，我們?cè)趧e人的眼里好像就沒有一點(diǎn)點(diǎn)自尊。
在以后的成長過程中，姨爹擺手的動(dòng)作一直深深藏在我心里。它像一根軟鞭打著我的心靈，我不會(huì)做姨爹那樣的手勢(shì)，給一個(gè)女孩子的記憶抹上灰色印痕。我相信，我今天的餃子將給女孩子留下抹不去的記憶，因?yàn)閻坌牡牧α靠偙葌Φ牧α看蟮枚唷?/p>
1.從文中找出一個(gè)既有語言又有動(dòng)作描寫的句子：一直等姨吃完飯，剔完牙，伸伸懶腰，才說：“號(hào)碼給我，在這兒等著，我去看看能否打得通。
2.請(qǐng)概括文中“我”親身經(jīng)歷的兩件事：
1、給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音(在正確讀音下畫橫線)。(2分)。
順便來瞅瞅老師(chouqiu)留下抹不去的記憶(moma)。
答：choumo。
2、將文中括號(hào)里不恰當(dāng)?shù)脑~劃去。(2分)。
答：劃去“竟然、精心、害怕、居然”
3、從文中找出下例詞語的近義詞。(2分)。
拘謹(jǐn)()詫異()。
答：拘謹(jǐn)(拘束)詫異(驚奇)。
4、文中表示“看”的詞還有___、____、____，除文中出現(xiàn)的，請(qǐng)你再寫3個(gè)(一個(gè)字的)___、___、___。(3分)。
答：文中出現(xiàn)的--瞅、望、瞧除文中的還有--盯、瞪、觀、瞄、瞥等。
5、聯(lián)系上下文理解畫線詞語的意思。(2分)。
答：文中出現(xiàn)的--瞅、望、瞧除文中的還有--盯、瞪、觀、瞄、瞥等。
從眉目上看相貌(或臉形、長相、面目)。
生怕雞蛋被擠破非常害怕。
6、第5自然段在文中的作用是(2分)。
答：第5自然段在文中的作用是：過渡(或承上啟下)。
7、你認(rèn)為女學(xué)生的父親是一位什么樣的人?你從哪里看出來的?(2分)。
答：女學(xué)生的父親是一位尊敬老師、老實(shí)、淳樸、貧窮的.人?？梢詮乃f的話和帶雞蛋的方法以及拿雞蛋的動(dòng)作看出來。
8、讀了這篇文章，對(duì)“收禮”有自己什么的看法，請(qǐng)寫出來。(2分)。
答：至少要從收什么樣的禮和怎樣收禮兩方面答。我會(huì)從“送禮”的角度去看這個(gè)問題。
首先，我們?cè)谀姆N情況下會(huì)去“送”禮?
一是出于真心的分享;二是發(fā)自肺腑的感謝;三是有求于人。對(duì)于第三種情況，一定是在迫不得已的情況下才會(huì)去做吧。既然決定去“送”，就應(yīng)該拿出“送”的態(tài)度出來。文章中的那個(gè)父親送的是一份心意,是他力所能及的貴重的禮物,如果不收,會(huì)傷害他們的感情。
窮人的閱讀心得篇八
想起這樣一句話："只要能夠給予就不貧窮。"是啊貧窮并不可怕可怕的是精神的貧窮。能夠給予別人愛能夠幫助別人這樣的人永遠(yuǎn)是精神的富有者。
今天我讀了一篇文章《窮人》作者是俄國著名作家列夫。托爾斯泰。文章寫的是一個(gè)魚夫和他的妻子桑娜還有他們的五個(gè)孩子過著艱難的日子每天只靠魚夫捕魚維持一家人的生活。他們的鄰居西蒙死了留下了兩個(gè)孩子西蒙臨走前并沒有把孩子托付給桑娜一家但善良的桑娜不顧自己的貧窮堅(jiān)定地承擔(dān)起撫養(yǎng)西蒙的兩個(gè)孩子!
這個(gè)故事十分令我感動(dòng)。這對(duì)窮人夫婦不顧自己生活困難主動(dòng)收養(yǎng)兩個(gè)孤兒。盡管生活不富裕但是他們的精神是富有的他們擁有一顆愛心一顆純樸善良的心富有同情心!有這些就足夠了。
我們無需向他們一樣收留可憐的孤兒。我們應(yīng)該從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起也做個(gè)精神的富有者!
比如我們可以在公交車上給老人讓座;在馬路邊扶盲人過路;見到一片廢紙主動(dòng)撿起;關(guān)掉還在滴水的水龍頭……這些平常小事足以反映出一個(gè)人的精神財(cái)富一個(gè)人的優(yōu)秀品質(zhì)。
我想每一個(gè)人只要去做都能做到這一點(diǎn)并且會(huì)對(duì)窮人夫婦產(chǎn)生同情敬佩之感。有了這種想法你的精神之花已經(jīng)開始綻放了!相信你能做得更好!
愿《窮人》這篇文章給每個(gè)人以感悟愿每個(gè)人都能綻放自己的精神財(cái)富的花蕾!
窮人的閱讀心得篇九
《窮人》這篇文章是俄國作家列夫·托爾斯泰所寫。當(dāng)時(shí)，俄國勞動(dòng)人民處于沙皇的黑暗統(tǒng)治之下，生活極度貧困，但是他們心地善良。課文記敘了漁夫和妻子桑娜關(guān)心同情鄰居西蒙，毅然收養(yǎng)了她的兩個(gè)孤兒的故事，反映了窮人純樸善良的同情心和樂于助人的高尚品質(zhì)。作者同過桑娜一家的生活反映了那一時(shí)期窮苦人民的生活與他們美好的心靈。
漁夫和桑娜在西蒙死后毅然收養(yǎng)了西蒙的兩個(gè)孤兒，這件事使我萬分感動(dòng)。
現(xiàn)在我們的生活水平提高了，可是也有一些偏遠(yuǎn)山區(qū)的人，生活不好，得了病也無法醫(yī)治，因此就去世了。
我看過一個(gè)節(jié)目，就是幾個(gè)得了不治之癥的人聚在一起成立了一個(gè)協(xié)會(huì)，讓得了不治之癥的人退出黑暗走向光明。
我還看過一個(gè)節(jié)目，他是把一些有名的人的東西拿過來拍賣后所得的錢拿來給窮人治病，一個(gè)寫滿了運(yùn)動(dòng)員的名字的球拍，從幾百元拍賣到十萬元。主持人說：“這個(gè)球拍頂多值幾百元，剩下的都是您的愛心?！?/p>
這使我們感受到人與人之間的愛心，如果我們都互相幫助的話，這個(gè)社會(huì)，這個(gè)國家，都會(huì)變的和諧美好。
窮人的閱讀心得篇十
在我們的生活中，很多人都存在著一種現(xiàn)象，那就是沒有接受過良好的教育。特別是在貧困的地區(qū)，很多人并不具備良好的閱讀能力以及欣賞文化的能力。然而，閱讀并不是只屬于富裕家庭的特權(quán)，窮人同樣可以通過閱讀來拓寬自己的視野，增強(qiáng)自己的能力，成為更好的人。以下是我從閱讀中獲得的心得體會(huì)。
一、閱讀能夠帶來思考和啟示。
雖然窮人的閱讀空間相對(duì)較少，但卻不妨礙他們從閱讀中汲取智慧。從一本好的書中，我們可以學(xué)到很多東西。良好的閱讀習(xí)慣并不要求閱讀大量的書籍，而是更要求我們能夠認(rèn)真地思考我們所讀到的內(nèi)容。在眾多的書籍中，包括小說、歷史、自傳、科學(xué)、經(jīng)濟(jì)等各種類型，通過這些書籍，我們不僅可以了解到不同的文化背景，也能夠獲得不同的思維和閱讀體驗(yàn)。
二、閱讀能夠提高語言能力。
閱讀是一種非常好的提高語言能力的途徑。在閱讀時(shí)，我們需要逐句研究文章的主旨和語言特點(diǎn)，如語序、語法、表達(dá)方式等。通過不斷地閱讀，我們可以密切與文字的聯(lián)系，了解各種文體的表達(dá)方式和語言規(guī)則，從而增強(qiáng)自己的語感。更進(jìn)一步的，閱讀也有助于擴(kuò)大詞匯量。
三、閱讀能夠增強(qiáng)自我啟發(fā)。
在閱讀中，我們可以獲得深刻的啟示。通過理解文化積累的知識(shí)，我們能夠直接或間接地了解作者的思想和觀念。閱讀使我們的思想更加開闊，能讓我們更好地去理解世界，從而尋找到自己的歸屬。
四、閱讀能夠激發(fā)潛能。
對(duì)于貧困的人來說，閱讀無疑會(huì)是他們打破格局的良藥。正如警句所說“古書不厭煩，百煉自成鋼”，閱讀是一件錘煉人的事情。無論在個(gè)人還是職業(yè)方面，積極閱讀和學(xué)習(xí)都是非常重要的。更重要的是，閱讀能夠激發(fā)個(gè)人的潛能，讓我們?cè)谟龅骄o張的工作或生活時(shí)，能夠保持積極的心態(tài)和好的思考方式。
五、閱讀能夠培育了道德品質(zhì)。
一本好書可以讓我們了解不同的道德觀念和價(jià)值觀，并且可以幫助我們學(xué)習(xí)如何妥善處理不同的關(guān)系。通常來說，故事中的情節(jié)都會(huì)反映一個(gè)人所擁有的品格和道德。通過閱讀這些故事，我們能夠?qū)W會(huì)如何保持一個(gè)良好的道德品質(zhì)，使自己成為一個(gè)受人尊敬的人。
總的來說，閱讀不僅是一種習(xí)慣，還是一種內(nèi)心力量的表現(xiàn)。無論在什么情況下，閱讀都可以幫助我們成為更好的人。在窮人更加不可往復(fù)的生活中，積極地去閱讀會(huì)帶來許多意想不到的收獲。正如教育家邁克爾·法爾努恩所說：“十年的如水般平靜的閱讀，不可估量的網(wǎng)絡(luò)擴(kuò)展，彼此深思、交換和活潑的交流，這些突襲害怕和孤寂，他們反復(fù)打賭，取得了巨大的成功?！?/p>
窮人的閱讀心得篇十一
1.一位女學(xué)生的父親來看女兒，順便給老師帶了十幾個(gè)雞蛋，“我”破例收下，并招待父女倆一起吃餃子。小時(shí)候我和父親為打電話去找遠(yuǎn)方姨爹受到冷遇和侮辱，自尊心受到嚴(yán)重打擊。
2.(1)這句話用了語言描寫的方法，“順便”“沒什么”“只”這樣的的幾個(gè)詞寫出了父親面對(duì)老師時(shí)的謙卑、不好意思，表現(xiàn)了父親對(duì)老師的尊敬，也表現(xiàn)了父親老實(shí)、淳樸的特點(diǎn)。
(2)這句話用了動(dòng)作描寫的方法，“顫巍巍地往外掏”寫出了父親拿出雞蛋時(shí)的小心翼翼，和面對(duì)老師時(shí)的拘謹(jǐn)，表現(xiàn)了父親對(duì)老師的尊敬，也表現(xiàn)了父親老實(shí)、淳樸的特點(diǎn)。
3.劃線句子從梨樹生長時(shí)間長、結(jié)果少、小妹不舍幾個(gè)方面強(qiáng)調(diào)了拿去送禮的梨的難得，與下文姨爹對(duì)梨的不屑一顧和侮辱語言形成強(qiáng)烈的反差，更突出了“我”自尊心受打擊的程度。
4.文中寫的兩件事，均與“窮人的自尊”有關(guān)，現(xiàn)實(shí)中的“我”的行為是為了保護(hù)窮人的自尊，因?yàn)椤拔摇眱簳r(shí)曾因?yàn)樨毟F受到人蔑視，自尊心受到了嚴(yán)重打擊。
5.(1)我相信，我今天的餃子將給女孩子留下抹不去的記憶，因?yàn)閻坌牡牧α靠偙葌Φ牧α看蟮枚唷?2)示例：要尊重他人的自尊，并努力保護(hù)自己的尊嚴(yán)，活出自尊。人與人本是平等的，都從同一個(gè)起跑線出發(fā)，為了自己的目標(biāo)而不斷奮斗。領(lǐng)先者不可能永遠(yuǎn)領(lǐng)先，而落后者也不會(huì)永遠(yuǎn)墊底，窮人、落后者通過努力同樣也可以不斷變化，所以，我們應(yīng)學(xué)會(huì)尊重他人。自己也要學(xué)會(huì)努力進(jìn)取，活出自己的尊嚴(yán)。
窮人的閱讀心得篇十二
文章來主要講了一位女學(xué)生的源父親來看女兒，順便給老師帶了十幾個(gè)雞蛋，“我”破例收下，并招待父女倆一起吃餃子。事后“我”還回憶了10歲那年給姨爹送七個(gè)大梨卻被拒絕說“豬都吃不完”的事，道出了收下雞蛋的原因是為給學(xué)生留下受人關(guān)愛和尊重的印象。
窮人的閱讀心得篇十三
《窮人》是法國作家費(fèi)迪南·瓦韋爾的代表作之一，通過講述主人公福爾曼·咖利耶爾的命運(yùn)變遷，展現(xiàn)了貧困和社會(huì)不公的殘酷現(xiàn)實(shí)。這本小說引起了我深深的共鳴，讓我對(duì)貧困問題有了更為清晰的認(rèn)識(shí)，并對(duì)奮斗和人性的復(fù)雜性有了新的思考。以下是我對(duì)讀《窮人》后的心得體會(huì)。
首先，《窮人》通過描寫福爾曼·咖利耶爾的生活經(jīng)歷，深刻地展現(xiàn)了貧困對(duì)個(gè)人命運(yùn)的影響。福爾曼出身貧窮，一生都被困于貧困的泥淖之中。他的努力和奮斗并沒有給他帶來改變命運(yùn)的機(jī)會(huì)，相反，他在貧困中苦苦掙扎，最終仍然黯然離世。這使我意識(shí)到，貧困并不僅僅是物質(zhì)層面的困擾，更是一種心靈上的摧殘。貧窮使人失去尊嚴(yán)和機(jī)會(huì)，將人壓迫得無法自拔。這個(gè)故事讓我深受觸動(dòng)，也讓我更加珍惜當(dāng)前的生活和機(jī)遇。
其次，《窮人》通過對(duì)社會(huì)不公和人性的探索，引發(fā)了我對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的深刻思考。在這個(gè)小說中，雖然福爾曼表現(xiàn)出了慷慨、謙遜和善良的品質(zhì)，但他的善行卻被社會(huì)所忽視和拋棄。瓦韋爾通過福爾曼的命運(yùn)，暗示了社會(huì)不公和道德淪喪的現(xiàn)象。在當(dāng)今社會(huì)，貧富差距的擴(kuò)大、道德觀念的淡薄，使得貧困者往往處于弱勢(shì)的地位，無法獲得公平的機(jī)會(huì)和待遇。這個(gè)故事讓我心生感慨，同時(shí)也讓我意識(shí)到，應(yīng)該努力改變這種不公，為社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。
第三，《窮人》通過對(duì)福爾曼內(nèi)心的描繪，展現(xiàn)了奮斗與困境之間復(fù)雜的關(guān)系。福爾曼憑借自己的努力和天賦，希望能夠通過藝術(shù)創(chuàng)作改變自己的命運(yùn)。然而，在貧困和艱難的環(huán)境下，他始終無法得到他人的肯定和支持。這使我想到，人性是如此脆弱而復(fù)雜，外界的評(píng)價(jià)和壓力很容易影響一個(gè)人的選擇和前進(jìn)的動(dòng)力。在追求夢(mèng)想的過程中，我們應(yīng)該堅(jiān)守初心，不被困境和他人的評(píng)判所動(dòng)搖。
第四，《窮人》也給了我對(duì)生活的一些啟示和思考。生活中總會(huì)有困難和挫折，但并不意味著我們應(yīng)該放棄追求幸福和成功的努力。福爾曼盡管命運(yùn)多舛，但他仍然保持著對(duì)人性的信仰，堅(jiān)守自己心中的良知。這讓我明白，無論貧富貴賤，人性的高尚和善良是最寶貴的財(cái)富。同時(shí)，這個(gè)故事還讓我明白了幸福不僅僅是物質(zhì)的追求，而是一種內(nèi)心的安寧和對(duì)自己生活的滿足。
最后，《窮人》讓我對(duì)社會(huì)貧困問題有了更為深刻的理解和關(guān)注。雖然這個(gè)故事發(fā)生在19世紀(jì)，但貧困和社會(huì)不公這些問題至今仍然困擾著我們的社會(huì)。通過閱讀《窮人》，我對(duì)貧困者的處境和困難有了更深入的了解，也明白了作為一個(gè)有幸運(yùn)的人，應(yīng)該懷揣同情和善意去幫助那些需要幫助的人。每個(gè)人都有責(zé)任為社會(huì)的公平正義貢獻(xiàn)自己的力量，讓貧困的陰霾逐漸遠(yuǎn)離我們的生活。
總而言之，讀完《窮人》讓我有了更深入的思考和感悟。它讓我認(rèn)識(shí)到貧困的殘酷和社會(huì)不公的存在，使我更加珍惜自己的生活和機(jī)會(huì)。同時(shí)，它也讓我明白了無論身處何種困境，我們都應(yīng)該保持信念和努力，追求內(nèi)心的高尚和善良。讀完這本小說，我更加關(guān)注社會(huì)貧困問題，并希望能夠?yàn)闇p少貧困和改善社會(huì)不公做出一份微不足道的貢獻(xiàn)。
窮人的閱讀心得篇十四
窮人的思維與富人的思維截然不同。他們面對(duì)的是經(jīng)濟(jì)困難，生活壓力和種種限制，但是他們也有自己的心得體會(huì)。窮人的思維貫穿著對(duì)生活的實(shí)際態(tài)度和對(duì)財(cái)富的理解。本文將探討窮人的思維心得和體會(huì)。
第二段：從微觀的角度看窮人的思維。
窮人通常將生活細(xì)節(jié)中隱藏的機(jī)會(huì)發(fā)掘出來。他們會(huì)尋找一切賺錢的機(jī)會(huì)，比如勤儉節(jié)約、兼職賺錢等。他們深知每一分每一秒的時(shí)間都是金錢，因此他們努力提高自己賺錢的能力，例如培養(yǎng)自己的技能，這樣可以使他們進(jìn)一步提高自己的收入。而且窮人往往會(huì)更加注重自己的工作，努力將它做好，他們明白只有這樣才會(huì)得到更好的回報(bào)。
第三段：借助他人的幫助。
窮人往往懂得借助他人的幫助。他們知道通過和別人合作，可以獲得更多的機(jī)會(huì)和資源。在困境中，他們會(huì)尋求朋友、家人甚至陌生人的幫助。窮人之間常常會(huì)互相扶持，共同克服困難。他們的這種合作精神不僅能解決一些實(shí)際問題，也會(huì)在心理上給予他們力量和勇氣。
第四段：對(duì)財(cái)富有深刻的認(rèn)識(shí)。
窮人對(duì)財(cái)富有著獨(dú)特的認(rèn)識(shí)。他們清楚財(cái)富不是生活的全部，更加注重的是生活的品質(zhì)和快樂。窮人經(jīng)歷了無數(shù)次生活的坎坷和困境，所以他們明白財(cái)富并不能追求到底。他們更注重生活中的人際關(guān)系，朋友、家人和社群的關(guān)愛對(duì)他們來說更為重要。同時(shí)，窮人還懂得將財(cái)富用于創(chuàng)造更多的價(jià)值，比如投資教育和提升技能，這能使他們?cè)谖磥碛懈嗟臋C(jī)會(huì)。
第五段：積極樂觀的心態(tài)。
盡管面對(duì)困難和挫折，窮人依然保持著積極樂觀的心態(tài)。他們相信只要持續(xù)努力，就能夠改變自己的命運(yùn)。他們不會(huì)因?yàn)槔Ь扯艞墝?duì)未來的希望，而是用底氣和自信去面對(duì)生活。窮人心靈韌性的體現(xiàn)就是他們能夠堅(jiān)持不懈，從失敗中重新站起來。他們只要有一份努力和一份堅(jiān)持，就有可能改變現(xiàn)狀。
結(jié)尾：擺脫軟弱的思維，擁抱積極的生活態(tài)度。
窮人的思維心得體會(huì)為我們樹立了一個(gè)積極向上的榜樣。在面對(duì)困境的時(shí)候，我們應(yīng)該借鑒他們的思維，從微觀的細(xì)節(jié)中找到機(jī)會(huì)，尋求他人的幫助，對(duì)財(cái)富有正確的認(rèn)識(shí)，保持積極樂觀的心態(tài)。只有這樣，我們才能擺脫軟弱的思維，邁向更加積極向上的生活態(tài)度。
窮人的閱讀心得篇十五
星期天上午，我在家做家庭作業(yè)，看到一篇作文使我頗有感觸。全文大概是這樣的：有一個(gè)高中女教師，有一天她的一個(gè)女學(xué)生的父親，從80里外的農(nóng)村騎著自行車來看看女兒，順便來拜訪一下老師，從鄉(xiāng)下帶來了十幾個(gè)新下的雞蛋，而從來不收禮的女教師卻破例收下了那十幾個(gè)雞蛋，還留了父女倆吃了餃子。教師的丈夫一臉疑惑，女教師便說出了她小時(shí)候的一件事。小時(shí)候她爹請(qǐng)她姨爹辦事，把自己家里梨樹第一次結(jié)的七個(gè)梨全部摘下來送給姨爹，而她姨爹卻不屑一顧地說：“家里很多，豬都吃不完?！倍苁樟恕Ｋ幌胱屵@對(duì)父女倆的心也被傷害。所以才為十幾個(gè)雞蛋而“折腰”。
文中的“父親顫巍巍地往外掏出了十幾個(gè)雞蛋，說農(nóng)村沒什么鮮貨，拿了十幾個(gè)新下的雞蛋帶給你?！边@句話使我想到了一個(gè)農(nóng)村人的樸素和誠實(shí)。他并不是在送禮，而是送出去的是一份真情。
窮人的閱讀心得篇十六
這篇課文的作者是俄國作家列夫》。托爾斯泰。關(guān)鍵講了在一個(gè)寒風(fēng)呼嘯的夜里，桑娜著急地等候出海打漁的老公回家的情況下，去探望得病的女鄰居西蒙，發(fā)覺西蒙早已早已去世了，2個(gè)幼年的小孩變成棄兒，桑娜把他抱回家了，與老公收留了2個(gè)孩子的故事。
原文中的漁夫和他的妻子桑娜是一對(duì)貧困的夫婦，她們?cè)缫褤碛形鍌€(gè)小孩，可她們還豁達(dá)大度收留了隔壁鄰居的2個(gè)棄兒。這篇課文主要表現(xiàn)了漁夫與桑娜的勤快、善解人意和樸實(shí)，并且，2個(gè)都是有一顆愛心。另外，從桑娜一家的生活體現(xiàn)了在沙皇的黑暗統(tǒng)治下，大家生活極其貧困。
見到她們，我想起了自身，自身生活服裝安心，游戲娛樂、生活、學(xué)習(xí)培訓(xùn)都很順意，更應(yīng)當(dāng)像漁夫夫婦一樣協(xié)助柔弱。盡管無需像她們一樣收養(yǎng)孤兒，但也應(yīng)當(dāng)從一點(diǎn)點(diǎn)的瑣事學(xué)起，如捐贈(zèng)貧困地區(qū)少年兒童，送她們學(xué)習(xí)用品，在公共性車?yán)锝o老年人讓位、保護(hù)生態(tài)環(huán)境這些。我想讓自身也變成一個(gè)品格高尚，善解人意的人。
如果我們每一個(gè)人都能像漁夫那般，盡己所能，去協(xié)助大家，共度難關(guān)，品味到幫助他人的愉悅，那麼大家的社會(huì)發(fā)展可能更長治久安，生機(jī)勃勃。
窮人的閱讀心得篇十七
首先，窮人懂得珍惜物質(zhì)的重要性。窮人對(duì)于每一份物質(zhì)擁有的都有刻骨銘心的感受。他們知道物質(zhì)是生活的基礎(chǔ)，沒有足夠的物質(zhì)保障，就會(huì)陷入一種被動(dòng)的境地。因此，窮人會(huì)更加珍惜自己所擁有的每一份物質(zhì)，對(duì)于每一筆收入和支出都仔細(xì)計(jì)算，做到精打細(xì)算。窮人明白物質(zhì)的珍貴和來之不易，因此他們對(duì)待物質(zhì)的態(tài)度是謹(jǐn)慎和勤儉，不會(huì)隨意揮霍和浪費(fèi)資源。
其次，窮人更加注重精神財(cái)富的積累。由于生活所迫，窮人往往沒有太多閑暇的時(shí)間和精力去追求物質(zhì)享受。相對(duì)而言，他們更具有豐富的內(nèi)在世界和獨(dú)立思考的能力。他們知道精神財(cái)富的價(jià)值，明白只有擁有了內(nèi)心的豐盈和快樂，才能真正擁有幸福的人生。窮人們善于通過讀書、思考或與人交流來充實(shí)自己的精神世界，這種追求精神財(cái)富的心態(tài)也讓他們成為了一種特殊的財(cái)富資源。
再次，窮人對(duì)于人際關(guān)系的理解更加深刻。窮人們歷經(jīng)磨難，懂得了人際關(guān)系的重要性和彼此之間的互幫互助。他們明白，一個(gè)人的力量是有限的，只有通過和他人的合作和支持，才能夠取得更大的成功。因此，窮人們注重社交，善于與人交往和合作。他們懂得傾聽他人的需求和意見，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)他人的力量，并通過互相幫助和共同進(jìn)步，共同渡過生活的艱難時(shí)刻。
最后，窮人對(duì)于人生目標(biāo)的把握更加明確。窮人之所以窮，一方面是因?yàn)槿鄙傥镔|(zhì)的支撐，另一方面也與自身的能力和機(jī)遇有關(guān)。窮人明白努力與機(jī)遇的重要性，他們深知只有通過不斷的努力，才能有機(jī)會(huì)改變自己的命運(yùn)。因此，窮人們對(duì)于人生目標(biāo)的把握往往更加清晰明確，更加堅(jiān)定不移地朝著目標(biāo)努力奮斗。他們以自己的努力為基礎(chǔ)，為自己的理想而奮斗，不會(huì)輕易放棄和灰心喪氣。
總的來說，窮人的心得體會(huì)是他們?cè)谏钪兴e累的重要財(cái)富。他們懂得珍惜物質(zhì)，注重精神財(cái)富的積累，理解人際關(guān)系的重要性，并對(duì)人生目標(biāo)有著明確的把握。窮人們的價(jià)值觀和人生觀所形成的豐富經(jīng)驗(yàn)，正是我們值得借鑒的智慧。讓我們與窮人一起，珍惜物質(zhì)，追求精神，關(guān)心他人，勇往直前，共同創(chuàng)造美好的人生。
窮人的閱讀心得篇十八
《窮人》是法國作家福樓拜的代表作之一，它以主人公弗朗索瓦的一生為主線，深刻揭示了社會(huì)階級(jí)的差異對(duì)個(gè)體命運(yùn)產(chǎn)生的影響。在讀完這本書后，我對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的社會(huì)階層和貧富差距有了更深刻的了解和思考。
第二段：貧困的沉重壓力。
弗朗索瓦的一生中，貧困是伴隨著他始終的壓力。在生活所需基本無法得到滿足的情況下，弗朗索瓦不得不用各種方法來謀生，包括偷竊、搶劫等行為。在道德和法律的雙重壓力下，弗朗索瓦越陷越深，為了活下去，他只能用更極端的手段，如殺人、吃人等等。這一切都源于貧困給他帶來的無邊無際的壓力，使他無法選擇，只能隨波逐流。
第三段：社會(huì)階級(jí)的影響。
在小說中，社會(huì)階級(jí)的差異幾乎影響了所有人的命運(yùn)，而尤其是弗朗索瓦這樣的窮苦人。他的身份決定了他幾乎沒有逃脫貧困、艱苦生活的可能。即使他努力工作，甚至破罐子破摔去當(dāng)兵，也未能改變他的命運(yùn)。他始終是這個(gè)身份的人，被社會(huì)強(qiáng)制地?cái)D壓在底層?！陡F人》通過弗朗索瓦的故事，給我們展示了社會(huì)階級(jí)的固化現(xiàn)象，強(qiáng)調(diào)貧富差距的重要性。
第四段：人性的探討。
《窮人》的另一個(gè)重要意義是它對(duì)人性的探討。小說中的弗朗索瓦一開始還是一個(gè)充滿夢(mèng)想和熱情、善良正直的年輕人，然而，他的人性在貧困生活的沉重壓力下逐漸扭曲。他曾用過手藝為人們做釘鞋，但他很快就無法忍受別人的輕蔑和嘲笑，一步步走上偷盜的道路。隨著他實(shí)現(xiàn)愈來愈極端的手段，他的人性也漸漸變形，最終墮落到了十分惡劣的地步，連吃人這樣可怕的事情都做出來了。
第五段：反思與感悟。
通過閱讀《窮人》，我們可以發(fā)現(xiàn)，在現(xiàn)實(shí)生活中，貧困和社會(huì)階層固化仍然是一道難以逾越的門檻。不僅是在福樓拜的時(shí)代，即便是現(xiàn)在，依然存在著許多與弗朗索瓦類似的人們，他們努力地奮斗，但卻無法擺脫貧困生活。同時(shí)，我們也不得不承認(rèn)，人性是可以被環(huán)境塑造的，任何人都可能在困苦中失去自己最初的道德和人性。因此，我們應(yīng)該不斷努力讓社會(huì)更加平等，讓每個(gè)人都有機(jī)會(huì)被正視和尊重，讓每個(gè)人擁有向上流動(dòng)的可能性。只有這樣，我們才能建造出一個(gè)真正公正、自由的社會(huì)。
總之，《窮人》給我留下的深刻印象是對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中貧富差距、社會(huì)階層、人性等方面的抨擊和對(duì)未來的警示。這本書通過塑造弗朗索瓦這個(gè)形象，讓我們重新認(rèn)識(shí)社會(huì)中的邊緣人群，反思自己的人性和行為，具有較高的思想價(jià)值。
窮人的閱讀心得篇十九
（2）文章第二段：如果第一段列舉生活的種種現(xiàn)象。就可能在第二段出現(xiàn)論點(diǎn)。
（3）文章中間有一個(gè)承上啟下的過渡句。就是論點(diǎn)。
（4）文章有分論點(diǎn)出現(xiàn)。沒有中心論點(diǎn)。要把分論點(diǎn)進(jìn)行整合。自己概括中心論點(diǎn)。但這種情況在中考中很少出現(xiàn)。
2、下列加點(diǎn)的詞語在文中指代什么內(nèi)容？
我們可以用四步“解題技巧”來進(jìn)行解題：首先在原文中找到這個(gè)詞語。然后聯(lián)系上下文尋找所指代的內(nèi)容。這類題基本都在這個(gè)詞語的前面而不遠(yuǎn)處出現(xiàn)?；卮鹨话憧梢灾苯诱?。有時(shí)也需針對(duì)題干進(jìn)行概括、刪改等加工。
答：“這樣的功績”指代他的科普巨著《時(shí)間簡(jiǎn)史》被譽(yù)為人類科學(xué)史上里程碑式的驚世之作。他對(duì)“黑洞”的研究使人類對(duì)宇宙又有了深層的了解。
3、指出下列語段運(yùn)用什么論證方法？有何作用？
（1）道理論證:通過引用x的話，充分有力證明y觀點(diǎn)。增強(qiáng)文章的說服力。
（2）舉例論證:通過舉x的例子，具體有力的證明y觀點(diǎn)。從而使論證更具體更有說服力（或增強(qiáng)文章的趣味性。吸引讀者）。
（3）比喻論證:把x比作y.證明z觀點(diǎn)。從而把抽象深?yuàn)W的道理闡述的生動(dòng)形象。淺顯易懂。
答：(1)比喻論證。作者把人生比做舞臺(tái)。論證了誠實(shí)是可貴這個(gè)論點(diǎn)。從而把抽象深?yuàn)W的道理闡述的生動(dòng)形象。淺顯易懂。
（2）道理論證。引用傅雷先生的話。有力地論證了誠實(shí)的可貴這個(gè)論點(diǎn)。增強(qiáng)文章的說服力。
4、說說某段或幾段的論證過程怎樣？
這一題型的答題技巧。(1)要點(diǎn)出文段的論點(diǎn)是什么。(2)要答出論據(jù)是什么(3)用好連接詞。(4)。答案要準(zhǔn)確。簡(jiǎn)練。通順。
5、下面句子（或語段）在全文中起什么作用？
（1)常見的作用：引出下（全）文?？偨Y(jié)前(全）文。承上啟下。
（2）議論文開頭段的作用：(1)作為文章的理論論據(jù)或事實(shí)論據(jù)。(2)引出論點(diǎn)或論題。(3)增強(qiáng)文章的趣味性。激發(fā)讀者的閱讀興趣。
開頭段的作用的答題技巧：
（1）通過寫___事例（引用名言）。提出___中心論點(diǎn)（或引出___論題）。
（2）通過引用名人趣事（典故。傳說。詩歌。寓言）提出__論點(diǎn)（或引出__論題）。吸引讀者閱讀興趣。
（3）把__事例（名言）作為事實(shí)論據(jù)（道理論據(jù)）來證明文章的__論點(diǎn)。增強(qiáng)論證的說服力。
6、前后兩段的位置能否互換？為什么？
先看這兩斷與前面的段落之間有沒有照應(yīng)的關(guān)系。如果沒有。再看這兩段之間有沒有先后關(guān)系。比如時(shí)間上。邏輯上等。分析后即可作答。
兩種答法技巧：(1)不能。因?yàn)檫@幾段和第_段的__幾句是一一對(duì)應(yīng)關(guān)系。
（2）不能。因?yàn)檫@幾段存在著邏輯順序或時(shí)間上的先后關(guān)系。
（或不符合人們從感性認(rèn)識(shí)到理性認(rèn)識(shí)的認(rèn)知習(xí)慣。）。
7、根據(jù)文章。給文段補(bǔ)寫一個(gè)恰當(dāng)?shù)恼摀?jù)。
首先要認(rèn)真讀文段。明確文段的論點(diǎn)是什么。然后在看題干要求你補(bǔ)充事實(shí)論據(jù)還是理論論據(jù)。在搜索你平時(shí)積累的論據(jù)是否符合要求。根據(jù)題目要求。并且注意與上下文之間的銜接。同時(shí)注意關(guān)聯(lián)詞語的運(yùn)用。從而補(bǔ)寫出恰當(dāng)?shù)氖聦?shí)論據(jù)或則道理論據(jù)。
窮人的閱讀心得篇二十
窮人，顧名思義，指的是經(jīng)濟(jì)條件較為困難的人群。然而，窮人并非僅僅體現(xiàn)在物質(zhì)層面，更重要的是一種心態(tài)與觀念的折射。與富人相比，窮人往往能夠通過深刻的體驗(yàn)獲得獨(dú)特的心得體會(huì)，這使他們對(duì)于生活的態(tài)度和世界的看法與眾不同。
第二段：感激與珍惜。
相對(duì)于富人，窮人更能夠時(shí)刻感激身邊的一切，珍視眼前擁有的每一份資源。他們懂得滿足于小事，以微笑面對(duì)生活的不完美與挫折，而不會(huì)因?yàn)橐粫r(shí)的失敗而灰心喪氣。窮人深知生活中的每個(gè)細(xì)節(jié)都能給他們帶來的寶貴體驗(yàn)，并且將這份感激轉(zhuǎn)化為積極向上的能量，努力奮斗。
第三段：創(chuàng)造力與機(jī)智。
窮人面對(duì)各種緊迫的生活需求時(shí)，時(shí)常需要通過自己的智慧和創(chuàng)造力尋找解決方法。他們懂得利用有限的資源進(jìn)行創(chuàng)造性的思考和創(chuàng)新，通過巧妙的方法解決問題。這使得窮人在生活中充滿了無窮的智慧和機(jī)智，他們對(duì)于技能和技巧的掌握往往超過了那些富人依靠財(cái)力和物質(zhì)享受生活的能力。
第四段：家庭與團(tuán)結(jié)。
窮人往往因?yàn)槲镔|(zhì)條件的不足而更加依賴家庭成員間的相互扶持和團(tuán)結(jié)。他們通過互幫互助和相互支持來共同渡過困難時(shí)期。這也使得窮人對(duì)于家庭的認(rèn)同感更加強(qiáng)烈，他們懂得在團(tuán)結(jié)的力量下戰(zhàn)勝困境，并以團(tuán)結(jié)的家庭為后盾去追求更好的生活。
第五段：謙遜與自強(qiáng)。
在經(jīng)歷了物質(zhì)困境和挫折后，窮人對(duì)于個(gè)人目標(biāo)和奮斗的看法往往更加深刻和堅(jiān)定。他們懂得珍惜每一次機(jī)會(huì)，以過人的勇氣與姿態(tài)去追求更好的生活。窮人的心得體會(huì)使得他們謙遜了自己，卻又保持了自強(qiáng)不息的奮斗精神，他們樂于學(xué)習(xí)、努力工作，不斷提升自己并且用實(shí)際行動(dòng)改變自己的命運(yùn)。
窮人們的心得體會(huì)告訴我們，生活并非只是金錢的堆砌，而更多的是來自對(duì)于生活的感激與珍惜。同時(shí)，窮人懂得通過智慧與創(chuàng)造力來克服生活的困難，他們的團(tuán)結(jié)和謙遜也給我們樹立了良好的榜樣。因此，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)窮人的心得體會(huì)，珍惜眼前的一切，勇敢面對(duì)困難并且保持謙遜與自強(qiáng)的品質(zhì)，以改變自己的命運(yùn)。
窮人的閱讀心得篇二十一
《窮人》是法國作家福樓拜的一部小說，描寫了一名年輕的貧困藝術(shù)家以及他身邊的一群窮人。在讀完這部小說后，我感受到了很多。以下是我對(duì)《窮人》的心得體會(huì)。
第一段：主人公的生活境況。
小說中的主人公弗朗索瓦·克勞多是一名年輕的藝術(shù)家。他的生活非常貧困，只依靠把自己的畫作賣給小小的古玩商店來維持基本的生計(jì)。他與他的同伴們生活在貧困與饑餓的邊緣。然而，盡管他們窮困潦倒，他們?nèi)匀粓?jiān)持自己的信仰，并追求他們的藝術(shù)夢(mèng)想。
第二段：窮人的世界觀。
小說中窮人們的思想和日常生活令人深省。他們不僅相信自己的夢(mèng)想，而且還相信堅(jiān)持不懈和勇氣才是最重要的。他們相信藝術(shù)的力量，相信藝術(shù)能夠改變世界。他們的價(jià)值觀念顯示出了獨(dú)立和堅(jiān)定的品質(zhì)，這是我們身處當(dāng)今市場(chǎng)和金錢至上的社會(huì)不容忽視的。
第三段：描寫貧窮人的情感。
在小說中，窮人們展現(xiàn)出了一些我們?cè)诮裉斓纳鐣?huì)上也許會(huì)遺忘的情感。他們相信友誼，相信真摯的情感。在倫敦的貧民區(qū)，氣氛充滿互助和合作，這種互助和合作不依賴于金錢和物質(zhì)，而是源于共同的信念和情感，這種情感即使在今天對(duì)我們也有啟示。
第四段：窮人的生存狀態(tài)。
小說中窮人所面臨的困難令人心酸。用一個(gè)藝術(shù)家的才能和激情去換取幾個(gè)蘋果或一塊蛋糕的生活條件，這對(duì)于一個(gè)天生就有著超凡才華的人來說簡(jiǎn)直太不公平了。在那種時(shí)代，在貧民窟底層，生活和藝術(shù)才華的關(guān)系是十分微妙的。窮人們的生活方式給了我們一個(gè)比較清晰的畫面，告訴我們?cè)诂F(xiàn)代生活中，貧窮和成功的關(guān)系依然很微妙。
第五段：社會(huì)類比。
《窮人》讓我回憶起成年前的生活，讓我意識(shí)到了當(dāng)今社會(huì)中存在于富人和窮人之間的巨大鴻溝。福樓拜寫到的每一個(gè)場(chǎng)景都讓我深深地感受到，窮人對(duì)于人性，對(duì)于勇氣和信念的理解是可以依據(jù)其社會(huì)地位而有不同意義的?！陡F人》極度批判現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的黑暗面，指出了人類追求物質(zhì)繁榮所導(dǎo)致的社會(huì)矛盾和人類本身的弊端。相比之下，窮人的夢(mèng)想和生活追求無疑是地道和本質(zhì)的。
總之，《窮人》這部小說以它栩栩如生的場(chǎng)景和生動(dòng)的描繪深深地打動(dòng)了我。這部小說為我打開了一個(gè)新的角度去看待人與貧困和藝術(shù)之間的關(guān)系，以及強(qiáng)調(diào)了情感和勇氣的力量。
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