總結(jié)是在犯錯(cuò)中成長(zhǎng)，在經(jīng)驗(yàn)中積累。文章的開頭要引人入勝，激發(fā)讀者的閱讀興趣。這里為大家整理了一些值得學(xué)習(xí)的總結(jié)樣本，供大家參考。
寫隨筆的詩(shī)句寫隨筆的好處篇一
每天堅(jiān)持寫日記并不是說讓你把每天的事情過流水一樣寫一遍，而是對(duì)自己每天簡(jiǎn)單普通的生活有個(gè)總結(jié)，思考生活中總會(huì)出現(xiàn)有出彩的地方，這也使得自己的洞察力和思考能力上得到了提高，這樣在未來對(duì)待一些事情上也能夠看的更深入和透徹。
寫隨筆的詩(shī)句寫隨筆的好處篇二
生活猶如源泉，文章猶如溪流，泉源豐盈，溪流自然活潑潑地晝夜不息。常常寫作，是一個(gè)好習(xí)慣，能讓自己有熟練的文筆，讓自己有另一個(gè)世界。寫作不需要文辭優(yōu)美，只希望能寄托自己的心，讓自己更加快活。下面是隨筆網(wǎng)小編整理的《關(guān)于寫隨筆的好處的作文500字》，歡迎閱讀。
寫作文究竟是為了什么？我時(shí)常這樣問自己。是為了考試作文得滿分嗎？是為了完成老師給我們的作業(yè)嗎？還是有著其他的意義。我經(jīng)常在心里詢問自己寫作文的意義，但一直得不到自己心里的答案。但是隨著時(shí)間的流逝，在經(jīng)過歲月的磨礪后，我漸漸的懂得了自己寫作文的意義。
現(xiàn)在的學(xué)生因?yàn)榉N種原因都把寫作文當(dāng)成是完成一樣任務(wù)，一篇作文沒有傾注作者的感情就不是一篇合格的作文。不僅僅是那些生硬的文字拼成的，它還是作者的感情所堆駐的。在我看來寫作文是一種發(fā)泄情緒的方式，而作文則是一個(gè)人內(nèi)心的真正的寫照。寫作文就像是一個(gè)人在安靜的傾聽著自己的心聲，不用擔(dān)心他（她）會(huì)因此而討厭你，也不用擔(dān)心他（她）會(huì)到處去說?？梢苑判牡耐侣蹲约簝?nèi)心最深處的情緒，釋放自己內(nèi)心壓抑已久的情感，說出自己內(nèi)心的各種傷心快樂。
我喜歡在無聊時(shí)寫寫作文，或許是太多的傷心事壓得我喘不過氣，又沒有人愿意傾聽我內(nèi)心，導(dǎo)致我內(nèi)心壓抑的太難受。所以寫作文就成了我訴說心事的方法，我經(jīng)常寫作文寫到差點(diǎn)哭，想到那些往事。我這些作文盡管沒那么多的優(yōu)美詞句，但是我卻用了自己的心在寫，我在每一篇作文里都傾注了自己的感情，這就夠了。我不求別人說我寫的好，只求有人能跟我分享自己的喜怒哀樂。
這或許就是我寫作文的意義吧！不為其他，只為自己能活的更輕松。
最近我“名利雙收”，稿費(fèi)單雪片般飛來，同學(xué)們羨慕的眼神真是讓我受用不已。得意之余，我總結(jié)了寫作文的種種好處。
一、標(biāo)志多多。我們老師規(guī)定，作文夠得上打印水平的，獎(jiǎng)倆標(biāo)志；打印下來上墻的，又獎(jiǎng)倆標(biāo)志；如果發(fā)到“中小學(xué)生創(chuàng)新作文網(wǎng)”上被評(píng)為重點(diǎn)推薦，再加倆標(biāo)志！這樣一來，如果你寫出了一篇精彩的文章，就可以得到2+2+2=6個(gè)標(biāo)志！
二、分?jǐn)?shù)多多。我們我們班里的男生女生一直暗中較勁，比拼分?jǐn)?shù)。誰發(fā)表了一篇文章，就可以為他（她）那一組加100分，還有可能為我們班里的男生女生一直暗中較勁，比拼分全體成員每人掙得3顆星星！這些星星的數(shù)量可是期末獎(jiǎng)分的依據(jù)啊！所以說，佳作多多，分?jǐn)?shù)多多嘛！
三、稿費(fèi)多多。寫作文最得意的當(dāng)然是編輯叔叔阿姨把你的文章發(fā)表啦！更美的是，文章發(fā)表了會(huì)有稿費(fèi)，把“數(shù)目可觀”的票票收入囊中多讓人驕傲??！我已經(jīng)有做小富翁的感覺了，所以，我決定要多寫作文，爭(zhēng)取當(dāng)上大富翁。
四、快樂多多。這是最重要的一條！因?yàn)?，如果寫作文不是一件快樂的事，寫的時(shí)候就一定不會(huì)有靈感不好，標(biāo)志、分?jǐn)?shù)、稿費(fèi)當(dāng)然就不會(huì)向你涌來啦。而且，當(dāng)你翻閱自己從前的作文時(shí)，你會(huì)驚喜地發(fā)現(xiàn)，作文已經(jīng)幫你記錄了童年的精彩瞬間，那種快樂啊，實(shí)在是無法比擬！
現(xiàn)在我要告訴讀者，文章不是吃飽了沒事做，寫來作為消遣的。也不是恐怕被別人認(rèn)作呆子癡漢，不得不找?guī)拙湓拋碚f說，然后勉強(qiáng)動(dòng)筆的。凡是好的文章必然有不得不寫的緣故。自己有一種經(jīng)驗(yàn)，一個(gè)意思，覺得他跟尋常的經(jīng)驗(yàn)和意思有些不同，或者比較新鮮，或者特別深切，值得寫下來作為個(gè)人生活的記錄，將來需用的時(shí)候還可以供查考；為了這個(gè)緣故，才提起筆來寫文章。否則就是自己心目有少數(shù)或者多數(shù)的人，由于彼此之間的關(guān)系，必須把經(jīng)驗(yàn)和意思向他們傾訴，為了這個(gè)緣故，就提起筆來寫文章。前者為的是自己，后者為的是他人，總之都不是筆墨的游戲。
但是要知道，學(xué)校里作文為的是練習(xí)寫作，練習(xí)就不得不找些題目來寫，好比算術(shù)課為要練習(xí)計(jì)算，必須做些應(yīng)用題目一樣。并且，善于教導(dǎo)學(xué)生的老師無不深知學(xué)生的底細(xì)，他出題目總越不出學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)和意思的范圍之外。學(xué)生固然不想寫什么文章，可使經(jīng)老師一提醒，卻覺得大有可寫了。
寫文章不是什么神秘的事兒，艱難的事兒。文章的材料是經(jīng)驗(yàn)和意思，文章的依據(jù)是語(yǔ)言。只要有經(jīng)驗(yàn)和意思，只要會(huì)說話，再加上能識(shí)字會(huì)書寫，這就能夠?qū)懳恼铝恕?/p>
所謂好文章，也不過是材料選得精當(dāng)一點(diǎn)兒，話說得確切一點(diǎn)而周密一點(diǎn)兒罷了。如果為了要寫出好文章，而去求經(jīng)驗(yàn)和意思的精當(dāng)，語(yǔ)言的確切周密，那當(dāng)然是本末倒置。但是在實(shí)際上，一個(gè)人要在社會(huì)里有意義的生活，本來必須要求經(jīng)驗(yàn)和意思的精當(dāng)，語(yǔ)言的確切周密。那并不是為了寫文章，為的是生活。凡是經(jīng)過這樣修養(yǎng)的人，往往會(huì)覺得有許多文章要寫，而寫出來的往往是好文章。
生活猶如源泉，文章猶如溪流，泉源豐盈，溪流自然活潑潑地晝夜不息。
現(xiàn)在我們要相信，不論什么人都能寫文章。車間里的工人能寫文章，田畝里的農(nóng)人能寫文章，鋪?zhàn)永锏碾娫?，碼頭上的裝卸工，都能寫文章：因?yàn)樗麄兏饔懈鞯纳睢?/p>
寫文章不是生活的點(diǎn)綴和裝飾，而就是生活本身。一般人都要識(shí)字，都要練習(xí)寫作，并不是為了給自己捐上一個(gè)“讀書人”或者“文學(xué)家”的頭銜，只是為了使自己的生活更見豐富，更見充實(shí)。
我已近忘了多久多久自己沒有好好安靜一下，自己沒有好好寫作過了。我想已經(jīng)有很久很久了吧，不知道什么時(shí)候，連認(rèn)真寫作都成為了一種奢望。
我已近忘卻了多久自己沒有好好地寫作過了，歲月悄悄的流失了，而如今頹廢的我還是如此，還是什么都沒有，也什么都沒有獲得。蒼天輪回繞過誰，我早就忘卻了什么時(shí)候認(rèn)真地寫作過了。歲月如梭，一下子時(shí)間就過去了。最近的確是有點(diǎn)忙，明明是打算好好學(xué)習(xí)，好好寫一下英語(yǔ)的，可是時(shí)間總是一溜煙就沒有了，連寫作的時(shí)間都抓不住了。有些時(shí)候吧，多少覺得有些可惜，可惜什么呢？可能可惜的就是自己的時(shí)間，最近總是在辜負(fù)時(shí)間，總是在浪費(fèi)生命。很多時(shí)候我不想去浪費(fèi)，想要去珍惜的時(shí)候，時(shí)間又總是與我擦肩而過。自己最近也不知道怎么了，總是沒有辦法靜下心來好好地認(rèn)真地寫一下文章了，我已經(jīng)忘記了我有多久沒有好好平靜一下，很認(rèn)真地寫作了。已近很久很久了吧，最近的自己的確是有些頹廢，做事情真的還挺不認(rèn)真地，如果認(rèn)真一點(diǎn)的話，寫作應(yīng)該也有新的進(jìn)步吧?？勺罱钦娴氖裁词虑槎紱]有錯(cuò)，自己都不是很喜歡現(xiàn)在這樣的自己了。我還是喜歡努力，正能量的自己啊。
最近暑假末尾，真的要好好努力起來了，不能一直再這樣頹廢下去了。
其實(shí)也不敢寫的，但是筆在指尖的觸動(dòng)，就想寫。想一些開心的事情，寫一寫有意義的人或事總是好的，自住校以來，總是喜歡留上一到兩小時(shí)的時(shí)間去思考，也能給自己提醒自己，哪怕今天你成功了，別忘了昨天為之奮斗的失敗，當(dāng)然失敗了，你還有下一步走，不是么。一個(gè)真正會(huì)讀書的人，一個(gè)會(huì)真正成功的人，不僅僅享受這短暫的時(shí)間，應(yīng)該學(xué)會(huì)去享受這一切，只有自己足夠去喜歡，去做，那才是一件值得高興的事，哪怕自己能笑得出來，笑得能讓自己把自己掏心窩子的話再次講給自己聽，對(duì)啊！陪伴自己最久的，當(dāng)然是自己啦。
有很多人也郁悶對(duì)我：“平時(shí)想那么多干嘛，多多去放松一下自己。”其實(shí)我早有回答，只是憋在心里，自己吧，傷心痛苦火舌不開心時(shí)，拯救自己的還不是自己的？而著一切都來自己的思考，我個(gè)人認(rèn)為吧，思考能夠然后成長(zhǎng)，從而踏上另一個(gè)臺(tái)階，而那一刻，也是釋放自己的一個(gè)極點(diǎn)。因?yàn)槿ニ伎?，從而有了自己的答案，能足以回答迷茫無路可走的自己，因?yàn)橐恢币詠?，得以獲得最佳，最能讓自己去相信的言語(yǔ)，那都得感謝自己會(huì)迷茫，更可貴去思考。
出去的時(shí)候，我常常被人說的很瘋，像著剛放出鳥籠的鳥兒，我也詢問自己為什么會(huì)這樣，至今為止，我的答案是因?yàn)橛心銈兊南喟椋业囊葬尫?，學(xué)校是個(gè)好地方，但讓我繁雜的，一定程度上去壓抑自己，好的地方也是有的，能給自己大幅度去進(jìn)步的環(huán)境，盡管那慘不忍睹。學(xué)會(huì)去接受，畢竟你就是這么被帶著長(zhǎng)大的，希望自己能夠在如何環(huán)境去學(xué)習(xí)自己想接受的那一面，只有那樣，才不至于煩到爆。
按照心里所想，勇敢寫出自己內(nèi)心想法，哪怕文字不夠那么的優(yōu)美，但，那才是真正的自己！
寫隨筆的詩(shī)句寫隨筆的好處篇三
寫日記有什么意義嗎?大半寫過的我都不記得，也不喜歡回頭看。
人生苦短內(nèi)，歲月容悠悠，沒有太多時(shí)間沉浸在對(duì)往事的回憶，便又收拾起行裝，面對(duì)現(xiàn)實(shí)與未來的生活。
一首歌，想起時(shí)就哼唱幾句，勾起一份心情，一絲回憶，便又時(shí)過境遷。
一幅畫，看時(shí)喜歡就多看幾眼，不知又珍藏在自己的哪一部分記憶中，又在哪一刻回想。
思念的人，想起時(shí)卻又無人訴說，又不知他是否也會(huì)想起我，一個(gè)平凡的男人。
寫下的文字，說出口時(shí)是肯定語(yǔ)氣，在心底層面上卻又無端升起想否認(rèn)它的沖動(dòng)，所以也不喜歡太多看別人的文字，誰知道作者現(xiàn)在的想法是否也已經(jīng)變化，而讀者還沉醉在作者的過去式之中。
愛與恨、生與死、笑與哭，本沒有太多的分別，互生互長(zhǎng)，不去判斷否認(rèn)什么，否則會(huì)是一種痛。
日記如水，是一種流動(dòng)，用什么東西盛放它，它就是什么樣子的。日記如情緒，發(fā)泄出來就過去了，如何能再去重復(fù)，板住它的表情?如果刻意的這樣去作，就是一種苦。
日記也如火箭發(fā)射時(shí)的噴射動(dòng)力，噴射時(shí)方向向下，火箭行進(jìn)的方向卻是向上的。
關(guān)注別人的日記，其實(shí)關(guān)注的是真實(shí)的自我，過多的關(guān)注別人就是一種迷失。
寫隨筆的詩(shī)句寫隨筆的好處篇四
我們經(jīng)常遇到這樣的問題，孩子們一到中高年級(jí)，當(dāng)老師在作文中要求“把你看到，聽到，想到的……加上優(yōu)美的詞語(yǔ)寫下來”時(shí)，面對(duì)如此多個(gè)看、聽、說、想……很多孩子因不是如何在生活中收集材料而顯得無從下手。而相比之下，如果我們遵循教育中的循序漸進(jìn)的教育規(guī)則，能在低年級(jí)就對(duì)孩子在聽、說、看……等進(jìn)行單方面的訓(xùn)練，將這些“作文元素”逐步積累，效果更佳。在一年級(jí)我們就可以嘗試讓孩子們寫一句話日記。況且注音識(shí)字提前讀寫前人已有經(jīng)驗(yàn)可借鑒。
在學(xué)完拼音以后，我就嘗試著問孩子們：“你們心中的日記應(yīng)該是什么樣子的？”好多孩子都舉起了手?！叭沼浛梢詫懽约嚎吹降氖虑椤！薄叭沼浭怯涀约航裉於甲鲞^什么事?！薄叭沼涍€可以寫高興的事?！薄殷@嘆孩子們對(duì)日記的了解，可見多數(shù)孩子入學(xué)對(duì)日記就以有所了解，同時(shí)對(duì)寫日記充滿了心理期待。90%的孩子在開始上學(xué)的時(shí)候就認(rèn)為自己會(huì)寫作。而學(xué)齡初期的兒童正處于認(rèn)知、情感、動(dòng)作技能（如聽、讀、寫、算）發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，處在高層次的社會(huì)意識(shí)初始建立事情。因此，該時(shí)期是兒童習(xí)作發(fā)展的最佳時(shí)期之一。抓住這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，向兒童施加影響，能夠使教育比在此前或此后取得更大的成功。
二、讓寫日記成為充滿興趣的活動(dòng)。
一、釣魚。
有一個(gè)博士生分到一家研究所，成為所里學(xué)歷最高的人。
有一天他到單位后面的小池塘去釣魚，正好正副所長(zhǎng)在他的一左一右，也在釣魚。
他只是微微點(diǎn)了點(diǎn)頭，心想與兩個(gè)本科生有啥好聊的呢？
不一會(huì)兒，正所長(zhǎng)放下漁竿，伸伸懶腰，蹭蹭蹭從水面上快步如飛的走到對(duì)面上廁所。
博士眼睛瞪得都快要掉下來了。水上飄？，不會(huì)吧？這可是一個(gè)池塘??！
正所長(zhǎng)上完廁所回來的時(shí)候，同樣也是蹭蹭蹭地從水面上飄回來了。，
怎么回事？博士生又不好意思去問，自己是博士生啊！
過了一陣兒，副所長(zhǎng)也站起身來，走幾步，蹭蹭蹭的飄過水面上廁所。這下子博士更是差點(diǎn)昏倒：“不會(huì)吧，到了一個(gè)高手集中的地方？”
博士生也不愿意去問兩位所長(zhǎng)，憋了半天后，也起身往水里跨：我就不信本科生能過的水面，我博士生就不能過。只聽“咚”的一聲，博士生栽到了水。
兩位所長(zhǎng)將他拉了出來，問他為什么要下水，他問：“為什么你們可以走過去呢？”
兩所長(zhǎng)相視一笑：“這池塘里有兩排木樁子，由于這兩天下雨漲水正好埋在水面下。我們都知道這木樁的位置，所以可以踩著樁子過去，你怎么不問一聲呢？”
啟示。
我相信，每一個(gè)同學(xué)都會(huì)很重視學(xué)科課程尤其是高考科目的學(xué)習(xí)，三年后都會(huì)有很好的成績(jī)，還有許多學(xué)生會(huì)獲得各種各樣的比賽成績(jī)。但是，我認(rèn)為這些還不是高中生活的全部?jī)?nèi)容和意義。高中生活不僅要使自己的知識(shí)技能獲得發(fā)展，更重要的是要使自己的內(nèi)心和精神變得豐富。因?yàn)橹挥袃?nèi)心和精神豐富的人，才能真正體會(huì)和享受到生活和工作的快樂與幸福。因此，今天，我給同學(xué)們提一些建議，或者說在高中三年中要盡力做成的18件事，作為你們做個(gè)人發(fā)展規(guī)劃的一個(gè)參考。這18件事情是：
1.至少讀50本好書，這些書要涉獵10個(gè)領(lǐng)域以上。在每個(gè)領(lǐng)域中，要至少精讀一本該領(lǐng)域最經(jīng)典的代表作。（其實(shí)應(yīng)當(dāng)至少讀100本以上，也就是平均10天左右讀一本書，只不過考慮到現(xiàn)在你們的課業(yè)負(fù)擔(dān)，可能難以達(dá)到這樣高的要求）。
2.選擇一個(gè)人，長(zhǎng)時(shí)間去幫助他或她，如有困難的同學(xué)、殘疾人、貧困者、孤兒、失學(xué)兒童、務(wù)工人員子女、太陽(yáng)村的兒童、老年人、慢性病患者等，可以是家人、親屬、朋友或素不相識(shí)者。
5.至少交一個(gè)外國(guó)朋友，并通過他或她盡可能多地了解這個(gè)國(guó)家。
6.至少發(fā)表一篇文章，可以發(fā)表在報(bào)刊雜志上，或發(fā)表在學(xué)校編印的論文集、作文集上，也可以建一個(gè)博客網(wǎng)站。它是你中學(xué)時(shí)代的記憶，是里程碑和紀(jì)念碑。
7.至少經(jīng)過自己的努力獲得一次（比較重要的）獎(jiǎng)勵(lì)，如在學(xué)科、科技、體育、藝術(shù)、社會(huì)服務(wù)……等方面，如941獎(jiǎng)、947獎(jiǎng)、傅琪佳獎(jiǎng)等。
8.至少參加一個(gè)社團(tuán)，并努力使自己成為這個(gè)社團(tuán)的積極分子或骨干；或參加一項(xiàng)學(xué)校的活動(dòng)，并在參與過程中為自己留下值得回憶的東西。
9.至少培養(yǎng)一項(xiàng)體育愛好，這項(xiàng)體育愛好是你準(zhǔn)備終身從事身體鍛煉的。
10.培養(yǎng)一種藝術(shù)愛好，如果你過去沒有的話。要至少建立一個(gè)藝術(shù)欣賞的領(lǐng)域，如研究某一位藝術(shù)家的作品和生平，等等。
寫隨筆的詩(shī)句寫隨筆的好處篇五
寫日記有什么好處呢，我說不清楚。我就是把每天的經(jīng)歷，感受，雜七雜八的都記下來。平常的日子里流水賬是日記不可缺少的一部分，當(dāng)然寫日記更多是為了生活中不那么平常日子。我的本子里有挺多事情的，真挺雜的，重要的不重要的都有。翹課宅在寢室里追一天美劇寫到日記里，準(zhǔn)備好久的活動(dòng)順利完成也寫到日記里，拿著單反做好幾個(gè)小時(shí)車跑到碼頭拍了套不怎么滿意的片子還是寫到日記里，和女神約會(huì)表白成功當(dāng)然必須肯定要寫到日記里。而且我的日記里還會(huì)粘、夾、貼、訂一些亂七八糟的，像門票車票登機(jī)牌工作證課程表保修卡照片表格名單獎(jiǎng)狀復(fù)印件玫瑰花瓣包裝紙請(qǐng)柬什么的只要有意義的東西我都會(huì)收到日記本里(是不是挺怪胎的--b)。
反正我覺得，只要自己覺得寫日記有意義，寫得還挺高興的，那怎么寫都沒錯(cuò)。
還要再補(bǔ)充一下?？赡苁且蛉硕?。可是我自從開始寫日記以后，不想讓每天的生活再一成不變下去，我也不想讓每一天的日記是千篇一律的吃飯睡覺打豆豆。所以我就會(huì)想去做好每一天的每一件事情，哪怕只是一件特別小的事情。重要的事情自然不用說，就說說小事情。過去很多平常的事情現(xiàn)在都會(huì)給我?guī)硇⌒〉捏@喜。買一本新的書我會(huì)高興，看一部偶然發(fā)現(xiàn)的好電影我會(huì)高興，收到女朋友為我辛辛苦苦疊的紙玫瑰當(dāng)然會(huì)高興，就連周六晚上寢室停電幾個(gè)人點(diǎn)著蠟燭喝啤酒都會(huì)高興。寫日記不再是習(xí)慣，也不是愛好，而是我生活的一部分，它讓我變得更加熱愛生活，熱愛家人，熱愛朋友，熱愛姑娘，熱愛周身一切好的事物。
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寫隨筆的詩(shī)句寫隨筆的好處篇六
寫日記這種習(xí)慣我覺得是一種很好額習(xí)慣，但前提是寫一寫正能量的美好的事情，上次小編在看《愛情保衛(wèi)戰(zhàn)》的時(shí)候遇到一位男嘉賓，他也寫日記，但是他的日記本上記載的都是給他女朋友買的東西以及他女友的各種缺點(diǎn)，相對(duì)而言這就是一種壞習(xí)慣，你日后讀來，必定都是對(duì)方的不好，我相信每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)，但是卻被你的日記拒之門外了，所以，我們?cè)趯懭沼浀臅r(shí)候，應(yīng)該是有一個(gè)好的出發(fā)點(diǎn)，而不是卷宗。
記錄生活，留下回憶。
幫助我們珍藏那些美好的回憶，歲月流逝，當(dāng)我們翻開日記的時(shí)候，往日就會(huì)重現(xiàn)。那些美好的事物與歲月總是能讓我們欣然一笑。
提高自己語(yǔ)言文字功底。
寫日記的時(shí)候，當(dāng)然也要有自己的思路，不是瞎寫記流水賬，要有自己的層次感，寫日記不僅僅是備忘，同時(shí)可以積累大量的寫作素材，提高我們的文字功底。
自我反省與提高。
能讓人思考生活與人生，也許日后翻閱以前的日記，我們會(huì)覺得當(dāng)初的做法不是最好的解決方法，事情可以換一個(gè)角度去思路，或許會(huì)有更好的效果，讓我們學(xué)會(huì)自我反省，而且不斷的完善自己各方面的不足之處。
教會(huì)我們更加懂得生活。
讓我們記住時(shí)光流水，珍惜我們的美好時(shí)光。教會(huì)我們發(fā)現(xiàn)生活，感悟生活，學(xué)會(huì)感恩，很多時(shí)候，我們會(huì)忘記我們?cè)?jīng)也有那么青澀美好的年華，這會(huì)使我們不自覺的更加珍惜我們來之不易的每一天。
6鍛煉一個(gè)人的意志力。
寫日記是一個(gè)長(zhǎng)期的過程，需要堅(jiān)持，長(zhǎng)期的寫日記，一年、兩年，會(huì)讓我們懂得如何去堅(jiān)持，也許很多做不到的事情，就可以從寫日記中領(lǐng)悟到一些道理，堅(jiān)持不懈是最好的一種精神品質(zhì)。
寫隨筆的詩(shī)句寫隨筆的好處篇七
俗話說得好，好記性不如爛筆頭，用在這里同樣恰當(dāng)。寫日記是保存自己記憶的最好方式之一，有多少朋友曾翻閱自己日記時(shí)哭過笑過，追憶自己的曾經(jīng)，懷念過去的單純，回想現(xiàn)在成熟的自己，只有寫下來那些珍貴的記憶才一直留在那。
提升自己。
想必許多堅(jiān)持寫日記的朋友都會(huì)發(fā)現(xiàn)一點(diǎn)，自己的寫作能力得到了提升，語(yǔ)言表達(dá)和邏輯能力也在進(jìn)步，而且在如今大數(shù)據(jù)時(shí)代，也使你堅(jiān)持寫字，字體也得到很大提高，想一想，寫一手好字，多么美好的事情。
認(rèn)識(shí)自己。
每天堅(jiān)持寫日記并不是說讓你把每天的事情過流水一樣寫一遍，而是對(duì)自己每天簡(jiǎn)單普通的生活有個(gè)總結(jié)，思考生活中總會(huì)出現(xiàn)有出彩的地方，這也使得自己的洞察力和思考能力上得到了提高，這樣在未來對(duì)待一些事情上也能夠看的更深入和透徹。
寫日記的好處有很多，而且基本上都是顯而易見的提高，只是很多人堅(jiān)持不下來而已，或者寫日記的初衷不對(duì)，但是只要你喜歡上寫日記，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，這真的是一件非常棒的事情。
寫隨筆的詩(shī)句寫隨筆的好處篇八
寫日記，對(duì)大多數(shù)的人來說，這可能是一個(gè)很遼遠(yuǎn)的詞。小學(xué)時(shí)，老師每年寒暑假布置的作業(yè)中必然有幾十篇日記，每年都要趕在假期結(jié)束前一天水上好幾篇的我，對(duì)其深惡痛絕。初高中的800字語(yǔ)文作文絞盡腦汁才思枯竭才能湊到那條短短的得分線，差點(diǎn)就要失去對(duì)寫作的所有熱情和興趣。
然而掰個(gè)指頭算一算，踏入了20__年，卻已經(jīng)是寫日記的第十年。
真正開始寫日記時(shí)從高一開始的，也是受到朋友的影響，幾個(gè)姑娘，開始了曠日持久的交換日記。那個(gè)時(shí)候怎么會(huì)有那么多話要寫啊，寫討厭的班主任寫考試不及格的惆悵寫對(duì)未來的期盼寫青春期獨(dú)屬于小女生的傷懷，然后彼此交換。那時(shí)候的日記本，每一本上面都有好多注解，貼的花花綠綠的小紙條現(xiàn)在看起來真的有點(diǎn)非主流，可是那時(shí)候的我們寫了一本又一本，樂此不疲。即使每天都膩在一起卻還是有很多話想要寫，雖然現(xiàn)在看起來那些憂愁實(shí)在是幼稚的讓人發(fā)笑，心里想著“哈，一群傻姑娘”，但是過了那個(gè)階段，也再也找不到這樣的一群傻姑娘再去寫一本本傻傻的交換日記。
大學(xué)四年幾乎荒廢了日記本，和三土寫了四年的信，卻只寫了一本日記，現(xiàn)在想來是覺得遺憾的一件事情，因?yàn)楹芏喈?dāng)下看起來很重要的時(shí)刻，都隨著時(shí)間的流逝淡化了，很多想要去記住的情緒，也因?yàn)橛洃浟μ睿瑳]有用這樣的載體去留住，很快的就不可避免的回想不起來了。
之后畢業(yè)一個(gè)人在外地工作，一下班，大段大段的時(shí)間都是與自己相處的時(shí)刻。我對(duì)租房?jī)H有的要求就是有能讓我坐下來安靜寫字的小書桌。那段時(shí)間雖然只有一人一貓，卻成為我這些年來很安靜很充盈很自由的時(shí)光。常聽到有人說不喜歡一個(gè)人生活沒有事做沒有人陪伴很寂寞，但我卻很真心實(shí)意的喜歡并在離開后還在偶爾想念那一段一個(gè)人的日子，矯情的說那是我最靠近自己的時(shí)候，現(xiàn)實(shí)一點(diǎn)說沒有人約束和管教的日子真的很自由。每天下了班回到一個(gè)人的房間里一個(gè)人待著，做了很多無意義的取悅自己的小事，歪在椅子上看了好多電影，買的書堆在床邊，看完一本就丟一本，還有寫日記，每天晚上夜深人靜的時(shí)候，我就趴在房東留下來的一個(gè)很破的小書桌上就著臺(tái)燈寫日記。
寫隨筆的詩(shī)句寫隨筆的好處篇九
日記的主要功能可能有兩個(gè)，一個(gè)是傾訴，一個(gè)是紀(jì)念。
先說傾訴。日記是一個(gè)沉默的好朋友，無論是憤怒，狂喜，憂傷，迷惘，你都可以將日記作為一個(gè)朋友分享，當(dāng)你在日記上傾訴你苦藏在心底的秘密，痛罵讓你諸事不順的領(lǐng)導(dǎo)，整理自己糾結(jié)的思緒，你的日記都會(huì)默默承受。同樣的，在無比幸福的時(shí)刻，你在寫日記并回憶幸福瞬間時(shí)，你的幸福感會(huì)延長(zhǎng)。正如朋友可以將憂愁減半快樂加倍一樣。
但是同樣的，這也不是一個(gè)好處。在日記里，記錄你的情人拋棄了你，表達(dá)對(duì)自己沉淪的憤懣而無能為力，寫日記會(huì)增添你的痛楚，增添你的憤怒，甚至在迷惘中沉淪而無法自拔。
再說紀(jì)念。如果寫日記是為了紀(jì)念，那么寫日記是多么性價(jià)比低的行為。很少有人，會(huì)刻意地懷念自己的學(xué)生時(shí)代，和愛人相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在工作中的宦海沉浮。當(dāng)你回首往事的時(shí)候，你會(huì)因?yàn)槿沼浀挠涗浂袆?dòng)，而唏噓不已，甚至是一種浪漫。但是這種回憶不是必需品，這個(gè)世界上有很多優(yōu)秀的人不用日記記錄過往，但是對(duì)過去模糊的回憶卻毫無遺憾。因?yàn)椋耸腔钤诋?dāng)下的?；貞洀谋举|(zhì)上無濟(jì)于事。每天寫15分鐘日記，就要寫1000個(gè)小時(shí)?；蛟S回憶“很有意思”，但是這種歡愉十分短暫，遠(yuǎn)沒有人生其他事情帶來的效益更大。所以單單為了記錄而記錄，是得不償失的。
那為什么要寫日記?因?yàn)閷懭沼浤軒Ыo你快樂。有話則長(zhǎng)，無話則短。興致來了下筆千行，興致索然罵幾句娘。時(shí)間長(zhǎng)了，寫日記成了一種習(xí)慣，成了生活中的一部分，就好比每天起床洗臉?biāo)⒀酪粯幼匀弧５綍r(shí)候，一天不寫，就好像睡覺前沒刷牙一樣不自在。于是寫日記成了一種靈魂的灌注，把自己的思想刻在了紙張之上。
寫日記也有十多年了。從小學(xué)到大學(xué)，回顧心靈從幼稚到成熟的過程，真是五味雜陳。正如如人飲水冷暖自知，寫日記到底有哪些體會(huì)，哪些好處，哪些意義，可能每個(gè)人的回答都有所不同，所以還是讀者諸君自己寫寫看體會(huì)吧。
寫隨筆的詩(shī)句寫隨筆的好處篇十
2、田中讀書慕堯舜，坐待四海升平年——高啟《練圻老人農(nóng)隱》。
4、坑灰未冷山東亂，劉項(xiàng)元來不讀書。——章碣《焚書坑》。
5、閑門向山路，深柳讀書堂?！?jiǎng)Y虛《闕題》。
6、幼敏悟過人，讀書輒成誦?！?dú)W陽(yáng)修《畫地學(xué)書》。
7、一日不讀書，胸臆無佳想?！拻嘀^《讀書有所見作》。
8、讀書破萬卷，下筆如有神?！鸥Α斗钯?zèng)韋左丞丈二十二韻》。
9、傷心秦漢，生民涂炭，讀書人一聲長(zhǎng)嘆?！獜埧删谩顿u花聲·懷古》。
10、常日好讀書，晚年學(xué)垂綸?！哌m《答侯少府》。
11、想見讀書頭已白，隔溪猿哭瘴溪藤?！S庭堅(jiān)《寄黃幾復(fù)》。
12、我閉南樓看道書，幽簾清寂在仙居?！畎住对缜飭胃改蠘浅旮]公衡》。
13、讀書不覺已春深，一寸光陰一寸金。——王貞白《白鹿洞二首·其一》。
14、黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲?！佌媲洹秳駥W(xué)詩(shī)》。
15、因依老宿發(fā)心初，半學(xué)修心半讀書?！踅ā都呐f山僧》。
16、寒梅也不禁，何只君瑟縮？讀書小窗前，不見青矗矗?！h(huán)山樵《薛寶釵·雪竹》。
17、獻(xiàn)賦今未售，讀書凡幾秋?！瘏ⅰ端脱蜌w河?xùn)|》。
18、兒大詩(shī)書女絲麻，公但讀書煮春茶。——黃庭堅(jiān)《送王郎》。
19、人學(xué)始知道，不學(xué)非自然?！辖肌秳駥W(xué)》。
20、燈火紙窗修竹里，讀書聲。——陳繼儒《浣溪沙·初夏夜飲歸》。
21、讀書不作儒生酸，躍馬西入金城關(guān)?！x逸《送董元達(dá)》。
22、昨日鄰家乞新火，曉窗分與讀書燈。——王禹偁《清明》。
23、觀書老眼明如鏡，論事驚人膽滿軀?！翖壖病端秃喜壳?。
24、一月不讀書，耳目失精爽?！拻嘀^《讀書有所見作》。
25、謗書盈篋不復(fù)辯，脫身來看江南山?！x逸《送董元達(dá)》。
26、三更燈火五更雞，正是男兒讀書時(shí)?！佌媲洹秳駥W(xué)詩(shī)》。
27、寂歷彈琴地，幽流讀書堂。——?jiǎng)⑾Ｒ摹妒癯菓压拧贰?/p>
28、早知逢世亂，少小謾讀書?！瘏ⅰ缎熊娫?shī)二首（時(shí)扈從在鳳翔）》。
29、歸志寧無五畝園，讀書本意在元元。——陸游《讀書》。
30、富貴必從勤苦得，男兒須讀五車書?！鸥Α栋貙W(xué)士茅屋》。
32、傳屐朝尋藥，分燈夜讀書?！邬]《題鄰居》。
33、驛亭幽絕堪垂釣，巖石虛明可讀書?！?dú)W陽(yáng)修《詠零陵》。
34、讀書復(fù)騎謝，帶劍游淮陰。——王維《送從弟蕃游淮南》。
35、憐君白面一書生，讀書千卷未成名。——岑參《與獨(dú)孤漸道別長(zhǎng)句兼呈嚴(yán)八侍御》。
36、奇文共欣賞，疑義相如析。——陶淵明。
37、莫等閑，白了少年頭，空悲切?！里w。
38、書讀百遍，其義自見?！悏?。
39、令伯支離晚讀書，豈知詞賦稱相如。——唐·盧綸。
40、夫所以讀書學(xué)問，本欲開心明目，利于行耳?！佒?。
41、要知天下事，須讀古人書。——馮夢(mèng)龍。
42、等閑，白了少年頭，空悲切。——岳飛。
43、學(xué)而不思則惘，思而不學(xué)則殆?！鬃?。
44、玉不啄，不成器；人不學(xué)，不知道?！抖Y記》。
45、讀書破萬卷，下筆如有神?！鸥Α?/p>
46、勿以惡小而為之，勿以善小而不為?！悏邸度龂?guó)志》。
47、勉之期不止，多獲由力耘。——?dú)W陽(yáng)修。
48、舊書不厭百回讀，熟讀精思子自知。——蘇軾。
49、書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚?！?jiǎng)⑾颉?/p>
50、不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中?！巍ぬK軾。
寫隨筆的詩(shī)句寫隨筆的好處篇十一
首先是培養(yǎng)毅力。主席曾說過：“一個(gè)人做點(diǎn)好事并不難，難的是一輩子做好事?！睆?qiáng)調(diào)了堅(jiān)持不懈的重要性。同樣，一個(gè)人堅(jiān)持幾天寫日記并不難，難的是一生堅(jiān)持寫日記。這是很不容易做到的一件事,但如果能堅(jiān)持下來，對(duì)你的毅力和品格都是一種極大的鍛煉。魯迅先生每天堅(jiān)持寫日記，病逝后他的妻子許廣平整理出版了他的日記，是研究魯迅先生的重要史料。魯迅先生之所以能成為一代文豪，與他通過寫日記等方式來培養(yǎng)堅(jiān)忍不拔、持之以恒的毅力是分不開的。
其次是鍛煉文筆。文字表達(dá)能力是人一生中應(yīng)該具備的最重要的能力之一，寫日記無疑是提高文字表達(dá)能力的主要手段之一。俗話說“拳不離手，曲不離口”，天天寫一篇日記是完全可以做到的。日記形式不拘，不用去想文章的做法，顯得自由靈活。日記可長(zhǎng)可短，有話則長(zhǎng)無話則短，高興了有時(shí)間了就多寫兩句，情緒低落不高興了時(shí)間緊了就少寫兩句。隨心所欲，無拘無束，時(shí)間一長(zhǎng)形成了習(xí)慣，你會(huì)覺得每天不寫幾句就手里發(fā)癢，駕馭語(yǔ)言文字的能力自然也就會(huì)隨之得到提高。
其三是記載“歷史”。這里所說的“歷史”主要是指你個(gè)人的成長(zhǎng)歷史?！昂糜浶圆蝗鐮€筆頭”，一個(gè)人的記憶力再好，也不可能永遠(yuǎn)記住自己經(jīng)歷過的所有事情。養(yǎng)成天天寫日記習(xí)慣的人都有這樣的感受，翻翻以前的日記，很多被淡忘的一切又都會(huì)浮現(xiàn)在眼前。日記是我們最忠實(shí)的成長(zhǎng)紀(jì)錄，那里有我們自己認(rèn)為該記住的發(fā)生在個(gè)人歷史上的“重大”事件，有我們的思想、情感不斷走向豐富和成熟的歷程，有歡笑，有淚水，這是我們最寶貴的財(cái)富。無數(shù)人的日記匯聚起來就是一部民族的歷史，國(guó)家的歷史，人類的歷史。這些天在看張國(guó)立、蔣雯麗主演的電視連續(xù)劇《金婚》，內(nèi)容其實(shí)就是兩口子五十年的生活日記，也屬于這半個(gè)世紀(jì)所有的中國(guó)人。
寫隨筆的詩(shī)句寫隨筆的好處篇十二
2、田中讀書慕堯舜，坐待四海升平年——高啟《練圻老人農(nóng)隱》。
4、坑灰未冷山東亂，劉項(xiàng)元來不讀書?！马佟斗贂印?。
5、閑門向山路，深柳讀書堂?！?jiǎng)Y虛《闕題》。
6、幼敏悟過人，讀書輒成誦?！?dú)W陽(yáng)修《畫地學(xué)書》。
7、一日不讀書，胸臆無佳想?！拻嘀^《讀書有所見作》。
8、讀書破萬卷，下筆如有神?！鸥Α斗钯?zèng)韋左丞丈二十二韻》。
9、傷心秦漢，生民涂炭，讀書人一聲長(zhǎng)嘆?！獜埧删谩顿u花聲·懷古》。
10、常日好讀書，晚年學(xué)垂綸。——高適《答侯少府》。
11、想見讀書頭已白，隔溪猿哭瘴溪藤。——黃庭堅(jiān)《寄黃幾復(fù)》。
12、我閉南樓看道書，幽簾清寂在仙居?！畎住对缜飭胃改蠘浅旮]公衡》。
13、讀書不覺已春深，一寸光陰一寸金?！踟懓住栋茁苟炊住て湟弧?。
14、黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲?！佌媲洹秳駥W(xué)詩(shī)》。
15、因依老宿發(fā)心初，半學(xué)修心半讀書?！踅ā都呐f山僧》。
16、寒梅也不禁，何只君瑟縮？讀書小窗前，不見青矗矗?！h(huán)山樵《薛寶釵·雪竹》。
17、獻(xiàn)賦今未售，讀書凡幾秋?！瘏ⅰ端脱蜌w河?xùn)|》。
18、兒大詩(shī)書女絲麻，公但讀書煮春茶?！S庭堅(jiān)《送王郎》。
19、人學(xué)始知道，不學(xué)非自然?！辖肌秳駥W(xué)》。
20、燈火紙窗修竹里，讀書聲?！惱^儒《浣溪沙·初夏夜飲歸》。
21、讀書不作儒生酸，躍馬西入金城關(guān)?！x逸《送董元達(dá)》。
22、昨日鄰家乞新火，曉窗分與讀書燈?！跤韨牎肚迕鳌?。
23、觀書老眼明如鏡，論事驚人膽滿軀。——辛棄疾《送湖南部曲》。
24、一月不讀書，耳目失精爽?！拻嘀^《讀書有所見作》。
25、謗書盈篋不復(fù)辯，脫身來看江南山。——謝逸《送董元達(dá)》。
26、三更燈火五更雞，正是男兒讀書時(shí)?！佌媲洹秳駥W(xué)詩(shī)》。
27、寂歷彈琴地，幽流讀書堂?！?jiǎng)⑾Ｒ摹妒癯菓压拧贰?/p>
28、早知逢世亂，少小謾讀書?！瘏ⅰ缎熊娫?shī)二首（時(shí)扈從在鳳翔）》。
29、歸志寧無五畝園，讀書本意在元元?！懹巍蹲x書》。
30、富貴必從勤苦得，男兒須讀五車書。——杜甫《柏學(xué)士茅屋》。
32、傳屐朝尋藥，分燈夜讀書?！邬]《題鄰居》。
33、驛亭幽絕堪垂釣，巖石虛明可讀書?！?dú)W陽(yáng)修《詠零陵》。
34、讀書復(fù)騎謝，帶劍游淮陰?！蹙S《送從弟蕃游淮南》。
35、憐君白面一書生，讀書千卷未成名。——岑參《與獨(dú)孤漸道別長(zhǎng)句兼呈嚴(yán)八侍御》。
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寫隨筆的詩(shī)句寫隨筆的好處篇十三
俗話說得好，好記性不如爛筆頭，用在這里同樣恰當(dāng)。寫日記是保存自己記憶的最好方式之一，有多少朋友曾翻閱自己日記時(shí)哭過笑過，追憶自己的曾經(jīng)，懷念過去的單純，回想現(xiàn)在成熟的自己，只有寫下來那些珍貴的記憶才一直留在那。
寫隨筆的詩(shī)句寫隨筆的好處篇十四
3、學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆——孔子。
4、知之者不如好之者，好之者不如樂之者——孔子。
5、三人行，必有我?guī)熞病衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之——孔子?/p>
6、興于《詩(shī)》，立于禮，成于樂——孔子7、己所不欲，勿施于人——孔子。
8、讀書破萬卷，下筆如有神——杜甫。
9、讀書有三到，謂心到，眼到，口到——朱熹。
10、立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書為本——?dú)W陽(yáng)修。
11、讀萬卷書，行萬里路——?jiǎng)⒁汀?/p>
12、黑發(fā)不知勤學(xué)早，白發(fā)方悔讀書遲——顏真卿。
13、書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親——于謙。
14、書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚——?jiǎng)⑾颉?/p>
15、少壯不努力，老大徒傷悲——《漢樂府。長(zhǎng)歌行》。
16、莫等閑，白了少年頭，空悲切——岳飛。
17、發(fā)奮識(shí)遍天下字，立志讀盡人間書——蘇軾。
18、鳥欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書——李苦禪。
19、立志宜思真品格，讀書須盡苦功夫——阮元。
20、非淡泊無以明志，非寧?kù)o無以致遠(yuǎn)——諸葛亮。
21、勿以惡小而為之，勿以善小而不為——陳壽《三國(guó)志》。
22、熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟——孫洙《唐詩(shī)三百首序》。
23、書到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過不知難——陸游。
24、問渠那得清如許，為有源頭活水來——朱熹。
25、舊書不厭百回讀，熟讀精思子自知——蘇軾。
26、書癡者文必工，藝癡者技必良——蒲松齡。
27、讀書百遍，其義自見——《三國(guó)志》。
28、千里之行，始于足下——老子。
29、路漫漫其修道遠(yuǎn)，吾將上下而求索——屈原。
30、奇文共欣賞，疑義相如析——陶淵明。
31、讀書之法，在循序而漸進(jìn)，熟讀而精思——朱熹。
32、吾生也有涯，而知也無涯——莊子。
33、非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)——諸葛亮。
34、玉不啄，不成器;人不學(xué)，不知道——《禮記》。
寫隨筆的詩(shī)句寫隨筆的好處篇十五
六、好詞好句的用法，好詞好句用在文章中，能給你的文章增添色彩，并使文章得以升華。但要恰到好處，不宜過多，過多會(huì)顯得華而不實(shí)。
七、學(xué)會(huì)套用，即變通的能力，以不變應(yīng)萬變。
八、接近大自然，節(jié)假期走出去，見多才能識(shí)廣。
九、接近大自然還能使您收集的素材更加豐富多彩。
寫隨筆，貴在持之以恒，難在層次提升。只要筆耕不輟，相信自身素質(zhì)和寫作水平就一定會(huì)不斷提升。
家長(zhǎng)寫隨筆，有趣同時(shí)更感覺到好處很多。
一.培養(yǎng)了一種良好的習(xí)慣。習(xí)慣之養(yǎng)成，誠(chéng)非易事。壞習(xí)慣難戒除，好習(xí)慣難養(yǎng)成。好的習(xí)慣最初總有點(diǎn)勉強(qiáng)，即使已經(jīng)形成，也很有堅(jiān)持不下去的危險(xiǎn)，所以，必須有耐心堅(jiān)持。
二.能培養(yǎng)人的恒心和毅力。人貴有恒。無論做任何事，就怕沒有恒心和毅力，遇到人生的挫折，就會(huì)想到寫隨筆的情景，于是，意志就堅(jiān)強(qiáng)起來，咬牙切齒地堅(jiān)持下去。
三.可以反思生活和人生。一個(gè)人活著，不善于思考是不會(huì)進(jìn)步的。每每握筆之際，每天對(duì)自己都是一次激勵(lì)。
四.可以梳理思路，磨煉思想。寫隨筆不是信筆涂鴉，但凡舉筆之前，總要梳理一番，什么要寫，什么不值得寫，是有取舍的，自己心中也是要先行有數(shù)的，思路清晰，而思想同時(shí)也得到了磨煉，變得銳利，細(xì)膩，有節(jié)。
五.人生的備忘錄，寫作的素材積累。對(duì)于過去的事情，是很容易淡忘的。如果有了隨筆，只要打開來看，重溫一遍，就仿佛又回到了當(dāng)時(shí)。
所以，隨筆不僅可以記錄生活，也可以豐富自己。
日常生活中寫隨筆，即可記錄生活中的點(diǎn)滴小事，又可培養(yǎng)我們對(duì)于生活的觀察。要觀察，要思考，并且是用自己的眼睛去觀察、用自己的頭腦去思考。留心你身邊的日常事物，它將使你獲得知識(shí)，使你發(fā)現(xiàn)生活的真諦。
要寫好隨筆，第一是開拓閱讀。平時(shí)要廣泛閱讀書籍、報(bào)刊，并做好讀書筆記，把一些優(yōu)美的詞語(yǔ)、句子、語(yǔ)段摘錄在特定的本子上，也可以制作讀書卡片上。第二是生活。平時(shí)要捕捉大眾口語(yǔ)中鮮活的語(yǔ)言，并把這些語(yǔ)言記在隨身帶的小本子或卡片上，這樣日積月累、集腋成裘，說話就能出口成章，寫隨筆就會(huì)妙筆生花。
要留心觀察身邊的人、事、景、物，從中獵取寫隨筆時(shí)所需要的材料：對(duì)一些看似不大實(shí)則很有意義的事情產(chǎn)生興趣，注意觀察起因、過程和結(jié)果。
隨筆，所謂"隨"，有隨手記下而非刻意為文之義，有感而發(fā)，哪怕是一點(diǎn)思考、一點(diǎn)感受、一點(diǎn)閃光的意念都可帶到文章中去，不擺做文章的架子，保持一種隨意漫談的風(fēng)格。
于自己的個(gè)人生活，陶冶情操，且不妙哉。
要寫好隨筆首先要善于觀察，所謂觀察，就是用眼睛去看。要遠(yuǎn)“觀”近“察”，事事留心，時(shí)時(shí)注意，并養(yǎng)成一種習(xí)慣。在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)觀察興趣的同時(shí)，還要學(xué)習(xí)如何觀察，怎樣去觀察。
在觀察中，注重要抓住事物的本質(zhì)、特征，而不只是“看”?，F(xiàn)代文壇名將魯迅不愧是一位出色的觀察家。尤其是在觀察人物方面他實(shí)在是獨(dú)具慧眼而又細(xì)致入微的。他曾說過：“要極儉省地畫出一個(gè)人的特點(diǎn)，最好是畫他的眼睛?！?/p>
一位平凡而偉大的普通人從每個(gè)學(xué)習(xí)的筆端躍出，從不同的側(cè)面，不同的角度。這樣，學(xué)習(xí)就慢慢學(xué)會(huì)了對(duì)周圍各種事物的“觀察”，而不只是“看”。在注重觀察的同時(shí)，還要運(yùn)用正確的健康的思想去觀察。通過觀察寫出的隨筆一方面是真實(shí)的，發(fā)自內(nèi)心的；另一方面還應(yīng)是健康的，積極向上的。
用自己慣常用各種修辭手法曲折傳達(dá)自己對(duì)學(xué)習(xí)中的見解和情感，語(yǔ)言靈動(dòng)，無論爾爾，融會(huì)貫通。
所以練習(xí)隨筆，要精細(xì)而敏銳的觀察力，捕捉到事物特色的生命，才是學(xué)習(xí)中有趣的事。
寫隨筆的詩(shī)句寫隨筆的好處篇十六
1、圣人不貴尺之壁而重寸之陰。
2、讀書不放一字過，閉戶忽驚雙鬢秋。
3、冬讀書，年去忙，翻古典，細(xì)思量。
4、宅從栽竹貴，家為買書貧。
5、故書不厭百回讀，熟讀深思子自知。
6、粗繒大布裹生涯，腹有詩(shī)書氣自華。
7、書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。
8、秋讀書，玉露涼，鉆科研，學(xué)文章。
9、鳥欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書。
10、嗜書如嗜酒，知味乃篤好。
11、逝者如斯夫，不舍晝夜。
12、書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。
13、嶺外音書斷，經(jīng)冬復(fù)歷春。
14、學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。
15、書多筆漸重，睡少枕長(zhǎng)新。
16、路漫漫其修道遠(yuǎn)，吾將上下而求索。
17、立志宜思真品格，讀書須盡苦功夫。
18、莫倚兒童輕歲月，丈人曾共爾同年。
19、賣卻屋邊三畝地，添成窗下一床書。
20、志士惜年，賢人惜日，圣人惜時(shí)。
21、志士惜日短，愁人知夜長(zhǎng)。
22、奇文共欣賞，疑義相與析。
23、讀書貧里樂，搜句靜中忙。
24、讀書百遍，其義自見。
25、失之東隅，收之桑榆。
26、驚風(fēng)飄白日，光景西馳流。
27、皇皇三十載，書劍兩無成。
28、書癡者文必工，藝癡者技必良。
29、莫等閑，白了少年頭，空悲切。
30、兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書。
31、發(fā)奮識(shí)遍天下字，立志讀盡人間書。
32、書到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過不知難。
33、書有未曾經(jīng)我讀，事無不可對(duì)人言。
34、書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親。
35、杜詩(shī)韓集愁來讀，似倩麻姑癢處抓。
36、讀書有三到，謂心到，眼到，口到。
寫隨筆的詩(shī)句寫隨筆的好處篇十七
教學(xué)隨筆是以學(xué)生為本的知識(shí)反饋與鞏固的有效手段，關(guān)注了孩子們數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過程。那么寫它的好處是什么呢?來看看本站小編精心為你整理寫教學(xué)隨筆的好處，希望你喜歡。
偉大的數(shù)學(xué)家喬治波利來曾經(jīng)說過：“沒有任何問題能解決得十全十美，總剩下些工作要做，經(jīng)過充分的探討和鉆研，在任何情況下我們總會(huì)提高對(duì)這個(gè)解答的理解水平?！狈此际菍W(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的真諦，是學(xué)習(xí)的最高境界，是領(lǐng)悟數(shù)學(xué)思想方法真諦的最好方法。而寫數(shù)學(xué)隨筆有助于培養(yǎng)學(xué)生反思的習(xí)慣和反思能力。通過撰寫隨筆可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使他們帶著問題走向教材，可以使學(xué)生清楚地看到自己的進(jìn)步和存在的問題，一段時(shí)間后再回顧這些隨筆，可以引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)行反省，這對(duì)于使學(xué)生看清自己過去在理解中存在的問題是非常有效的。
1、提升數(shù)學(xué)文化素養(yǎng)。
課標(biāo)中指出：數(shù)學(xué)是人類的一種文化。讓學(xué)生了解初步的數(shù)學(xué)知識(shí)、接觸初步的數(shù)學(xué)文化，對(duì)以提升學(xué)生的整體素質(zhì)、文化素養(yǎng)是大有裨益的，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。實(shí)踐證明：撰寫數(shù)學(xué)隨筆是一種提升文化素養(yǎng)的手段。在撰寫中學(xué)生能感受到數(shù)學(xué)的內(nèi)在魅力;在撰寫中學(xué)生能認(rèn)識(shí)中外的數(shù)學(xué)故事、數(shù)學(xué)名人、數(shù)學(xué)來源等;在撰寫中學(xué)生的抽象能力、推理能力、想象力、創(chuàng)造力等得到有效地培養(yǎng);在撰寫中學(xué)生能提高自己的表達(dá)能力，各方面獲得和諧發(fā)展。
2、有效促進(jìn)學(xué)生反思。
偉大的數(shù)學(xué)家喬治波利來說過：“沒有任何問題能解決得十全十美，總剩下些工作要做，經(jīng)過充分的探討和鉆研，在任何情況下我們總會(huì)提高對(duì)這個(gè)解答的理解水平?！狈此际菍W(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的真諦，是學(xué)習(xí)的最高境界，是領(lǐng)悟數(shù)學(xué)思想方法真諦的最好方法。而寫數(shù)學(xué)隨筆有助于培養(yǎng)學(xué)生反思的習(xí)慣和反思能力。通過撰寫隨筆可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使他們帶著問題走向教材，可以使學(xué)生清楚地看到自己的進(jìn)步和存在的問題，一段時(shí)間后再回顧這些隨筆，可以引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)行反省，這對(duì)于使學(xué)生看清自己過去在理解中存在的問題是非常有效的。更重要的是，學(xué)生通過自己對(duì)學(xué)習(xí)的總結(jié)，可以逐漸培養(yǎng)起對(duì)學(xué)習(xí)結(jié)果自我負(fù)責(zé)的意識(shí)，有利于培養(yǎng)學(xué)生自己承擔(dān)學(xué)習(xí)任務(wù)的責(zé)任感。
3、豐富多樣評(píng)價(jià)方式。
新課程標(biāo)準(zhǔn)指出：數(shù)學(xué)隨筆不僅可用于評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解，而且可用于評(píng)價(jià)學(xué)生的思維方式。通過隨筆的方式，學(xué)生可以對(duì)他所學(xué)的數(shù)學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，可以像和自己談心一樣寫出他們自己的情感態(tài)度、困難之處或感興趣之處。新課程強(qiáng)調(diào)發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)交流的能力，而寫數(shù)學(xué)隨筆無疑提供了一個(gè)讓學(xué)生用數(shù)學(xué)的語(yǔ)言或自己的語(yǔ)言表達(dá)數(shù)學(xué)思想方法和情感的機(jī)會(huì)。而且，數(shù)學(xué)隨筆還可以發(fā)展成為一個(gè)自我報(bào)告評(píng)價(jià)自己的能力或反思自己?jiǎn)栴}解決的策略。從這個(gè)意義上說，數(shù)學(xué)隨筆有利于數(shù)學(xué)教師培養(yǎng)和評(píng)價(jià)學(xué)生的反省能力。
這學(xué)期，我在課余時(shí)間拜讀了余文森老師的《有效教學(xué)的基本策略》一書，感受頗深，就書中提到了“提高學(xué)習(xí)效率”的方法，現(xiàn)結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐談?wù)劯惺堋?/p>
所謂提高學(xué)習(xí)效率的教學(xué)，指的是讓學(xué)生學(xué)得多、學(xué)得快的教學(xué)。它意味著，因?yàn)橛辛私處煹慕痰膮⑴c，學(xué)生在同樣的時(shí)間內(nèi)能夠?qū)W會(huì)、掌握更多的知識(shí)內(nèi)容;或者說學(xué)生學(xué)會(huì)、掌握同樣的知識(shí)，花費(fèi)的時(shí)間更少了。相反，如果學(xué)生自己學(xué)習(xí)一首歌曲只要一課時(shí)，而老師卻花了兩課時(shí)來教，假如效果是一樣的，那么這種教就不是促進(jìn)學(xué)生的學(xué)，而是阻礙學(xué)生的學(xué)。讓學(xué)生學(xué)得多、學(xué)得快的具體策略有很多，但這些策略一定有其共同的特點(diǎn)和秘訣：化難為易。如：在學(xué)習(xí)二年級(jí)上冊(cè)的第二單元歌曲《時(shí)間像小馬車》時(shí)，為了讓學(xué)生很快地掌握旋律及走向特點(diǎn)，我根據(jù)整首歌曲的旋律特點(diǎn)，制作了直觀形象的的“小馬車動(dòng)畫”圖形譜，播放時(shí)，一下子就吸引了學(xué)生，學(xué)生們興趣盎然的跟著小馬車邊劃邊輕輕地哼唱，經(jīng)過兩次模擬，學(xué)生輕松發(fā)現(xiàn)了:當(dāng)一小馬車平著奔跑時(shí)，歌曲旋律是平行;小馬車向上方爬坡時(shí)，歌曲的旋律是上行，小馬車下坡時(shí)，旋律是下行的歌曲的旋律走向特點(diǎn)。形象直觀、可愛有趣的圖形譜采用直觀形象的教學(xué)手段，激發(fā)了學(xué)生的音樂感知力，把一個(gè)個(gè)高低不同抽象的小音符化作直觀形象小馬車爬高低不同的坡的場(chǎng)景，把旋律的平行、上行、下行三種走向生動(dòng)地展現(xiàn)在學(xué)生的眼前，把聽覺化的旋律化作流動(dòng)的視覺化，使學(xué)生很快感知到旋律的走向特點(diǎn),輕松掌握了歌曲旋律，為有效學(xué)習(xí)歌曲打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
學(xué)生學(xué)習(xí)的主要障礙就是難，從而興趣點(diǎn)低，我們教師只要把抽象化為形象、化理論為實(shí)踐、化復(fù)雜為簡(jiǎn)單，學(xué)生才能學(xué)得多、學(xué)得快、學(xué)得輕松，課堂效率也就大大提高了。
大地愛著種子，擁有了收獲;大海愛著江海，擁有了浩瀚;天空愛著云霞，擁有了神采;我們愛著孩子們，便擁有了孩子們燦爛的明天。
他是一個(gè)敏感的、脆弱的孩子，自卑、不自信造成了孩子畏首畏腳，失卻了孩子該有的天真與爛漫。家庭環(huán)境的惡劣讓他總想用惡作劇引起老師與孩子們的注意。一天，孩子們押著一個(gè)孩子來到辦公室，大聲叫嚷著：老師，洋洋又沒有完成作業(yè)，又拖我們組的后腿了。我制止了孩子們的叫嚷，說：洋洋犯錯(cuò)了，影響了你們組的榮譽(yù)，但他不是犯人，作為同組的伙伴們，你們想一想該怎么做?洋洋留下其他人回去好好想一想，然后回來找我好嗎?我目送其他人走后俯下身來問：“洋洋，又為什么不完成家庭作業(yè)呢?”他沒有說話。我又問了多遍，他仍然拒不開口，只是用戒備的眼神看著我，我在心里說：別著急，給孩子一些時(shí)間。想到這，我對(duì)著洋洋說：“那你就先回去吧，當(dāng)你想到了什么，第一時(shí)間來告訴我，好嗎?但你能保證將當(dāng)天的作業(yè)寫完嗎?”他輕輕地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
第二天，英語(yǔ)老師、語(yǔ)文老師都很生氣的跟我說：洋洋又沒有將作業(yè)寫完，數(shù)學(xué)作業(yè)寫完了嗎?我說：“寫完了”中午，放學(xué)時(shí)我在校門口遇到了洋洋，我剛說了一句：“洋洋把英語(yǔ)、語(yǔ)文作業(yè)補(bǔ)完……”他像一只小老鼠一樣嗖的一聲從別的巷子里竄逃開了。我非常的生氣，這孩子怎么如此沒有教養(yǎng)，白教了。中午我邊做飯邊思考：這個(gè)孩子到底怎么了，學(xué)習(xí)習(xí)慣、家庭教育看來也出了問題，再這樣下去，他連做一個(gè)合格的人都有問題了，別的做得再好又有什么用呢?下午我?guī)Я艘话牵瑥慕淌野阉谐鰜?，?yán)肅的批評(píng)了他。今天中午，我叫你，你為什么逃跑，不回答，你知道，這是沒有教養(yǎng)的行為，當(dāng)你在外面碰到老師、長(zhǎng)輩朋友時(shí)，你不主動(dòng)有禮貌的打招呼，別人不會(huì)說你，只會(huì)說這孩子太沒有教養(yǎng)了，父母怎么教育的，上學(xué)也是白上，你認(rèn)為呢?洋洋輕輕地點(diǎn)頭?！澳隳茉诮窈笞龅揭姷綆熼L(zhǎng)有禮貌地打招呼嗎?出門、回家第一件事就是爸爸媽媽我回來了，能做到嗎?他”又點(diǎn)點(diǎn)頭。我把糖給了他，說：“這是獎(jiǎng)勵(lì)你信守承諾，答應(yīng)我將數(shù)學(xué)作業(yè)寫完了?！?/p>
當(dāng)天晚上，我給他的父母打電話，了解洋洋的情況，原來，洋洋家住在養(yǎng)殖場(chǎng)，早上洋洋7點(diǎn)就要起床，晚上9點(diǎn)才能到家，中午在別人家吃飯，父母根本沒有時(shí)間管孩子，因?yàn)楦改嘎殬I(yè)緣故洋洋很自卑，他時(shí)常告誡他父母，不要告訴家人咱家是養(yǎng)豬的，又臟又臭丟死人了，不要到學(xué)校里去。聽到這，我心里很難受，小小的孩子起早貪黑的上學(xué)，還要背負(fù)著這么沉重的心理負(fù)擔(dān)，即使我再怎么說，職業(yè)不分貴賤，對(duì)一個(gè)孩子來說，他又怎么能理解父母的一片苦心呢?我決定親自去他們家一趟。在一個(gè)星期六的早上，我買了一些禮物，開著車行了30多分鐘來到洋洋家，與他們家人進(jìn)行了懇談，我才真正了解獨(dú)山子五校孩子的不易，孩子一天見不到父母，早上天不亮連飯也顧不上吃，中午在別人家寄食，那家有兩個(gè)男孩子，因?yàn)樵缟蠜]吃飯中午自然吃得多，那兩個(gè)孩子經(jīng)常對(duì)他又打又罵，罵他吃得多像豬一樣。在這樣的生存狀態(tài)下，孩子變得敏感、脆弱、小心翼翼。我既心疼又心酸，決定今后要多關(guān)心、關(guān)愛這個(gè)孩子。
接著的幾個(gè)星期，笑容在這個(gè)孩子的臉上浮現(xiàn)，他到處對(duì)別的孩子說：劉老師到我家去了，還給我?guī)砹硕Y物，老師愛我。他的媽媽說：“老師你來到我們貧窮、又臟又臭的家，沒有嫌棄我們職業(yè)的卑賤，又給我們孩子帶來了禮物，讓孩子感受到了溫暖與平等，他再也沒有對(duì)同學(xué)隱瞞他的家庭情況了，他也可以不用小心翼翼地與同學(xué)相處了，他的心底的包袱徹底打開了?！庇钟幸惶煅笱蟮膵寢屵煅手o我打來電話，劉老師，我家洋洋吃飯的那家不讓去了，孩子實(shí)在中午沒地方吃飯，去獨(dú)山子租房子，我們家庭情況不允許，中午到飯館包飯，我們又不放心，中午空檔時(shí)間害怕孩子學(xué)壞，中午能不能到您家吃飯呢?我說：“我考慮一下吧”我將情況給愛人一說，孩子不同意，說：太麻煩了，影響我中午休息，明年我要高考了。在耐心的說服孩子后，我愛人也表示理解，在整個(gè)學(xué)期中，中午我回家做好飯，過去還能休息半小時(shí)，現(xiàn)在就沒有時(shí)間了，過去簡(jiǎn)單的準(zhǔn)備飯菜，現(xiàn)在也不行了，吃完飯后他又拿出作業(yè)，經(jīng)常他不會(huì)的還要輔導(dǎo)一下，有時(shí)我多想對(duì)他父母說，讓他們另想辦法，但我總是對(duì)自己說再堅(jiān)持一下，再堅(jiān)持一下，、不知不覺一學(xué)期過去了，洋洋的各項(xiàng)壞毛病沒有了，期末考試，數(shù)學(xué)考了99分，其他成績(jī)也有了很大進(jìn)步，考試最后一天，他拎了一尿素袋他家自種的豆角，站在校門口，用天真口氣說：“老師，謝謝您”我心變得暖暖的，勞累、辛苦也霎時(shí)消失了!這是愛的收獲，更讓我發(fā)現(xiàn)了自身的價(jià)值和更深?yuàn)W的生命意義。授之于魚，不如授予漁，教育更深層次的精神的升華，吃飽穿暖，只是最低的生理要求，人格、自尊的塑造。才是更大更享受的教育，我不但收獲了孩子、家長(zhǎng)的謝意，也完善了我自己愛的教育理念，與教育價(jià)值，這就是愛的收獲!
寫隨筆的詩(shī)句寫隨筆的好處篇十八
已過立夏，未到秋季，現(xiàn)在說春秋有些不合時(shí)令，好在四季輪回，何時(shí)談?wù)摱疾贿^時(shí)。
本是茶談話題，無奈話一說多嗓子便像含了針，支吾難語(yǔ)。還是寫下來吧，免得壞記性作祟，又加了點(diǎn)隨意的亂想，成了不成規(guī)范的文字，隨筆罷了。
中國(guó)多屬于溫帶亞熱帶地區(qū)，春秋兩季明顯卻時(shí)間短暫，春季蓬勃與秋季蕭條之景恰似人生的輝煌失意，自古以來文人們總是遇春傷時(shí)，也就有了“傷春”這樣的字眼，傷春往往與悲秋放在一塊，零落短暫的時(shí)光，“春秋”也成了時(shí)間的代名詞。
“悲秋”在中國(guó)詩(shī)詞留有濃墨重彩的一筆，大家小生都為此卻留詞詩(shī)頌。最早的悲秋作品應(yīng)是宋玉的《九辯》（記得中學(xué)課本中有過），往后便“一發(fā)不可收拾”。
古代文人總是借景抒情，情隨景至，在某一處別致的氛圍里情景交融，于是便有了《小石潭記》、《岳陽(yáng)樓記》，有了詩(shī)句“一秋一愁一斷腸”的哀愁。王國(guó)維先生在《人間詞話》中寫到：“詩(shī)詞以境界為最上，有境界則自成高格，自由名句?！焙?jiǎn)單的境界與意境相似，便是情景交融，漢子里的“愁”字恰好表現(xiàn)了這層意思，秋與心的結(jié)合，表達(dá)了秋愁之意。
自漢武帝罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)以來，儒學(xué)便成為顯學(xué)，這種勸人積極入世的學(xué)說成為官方正學(xué)，于是，古者學(xué)子為實(shí)現(xiàn)抱負(fù)積極出仕。在仕途不順之處，遇見短暫春秋生機(jī)蕭瑟之景，恰好美了中國(guó)的詩(shī)詞！，杜甫的《秋興八首》是如此，歐陽(yáng)修的《秋聲賦》是如此，凄凄切切，傷感讓人想到李清照的凄凄慘慘戚戚，杜甫的《秋興八首》亦是如此，等等，就連把酒對(duì)月豪放的李白在仕途不順，壯志難酬時(shí)，遇見秋色，也會(huì)和著西風(fēng)作詩(shī)感慨。
馮友蘭先生的《中國(guó)哲學(xué)簡(jiǎn)史》中有一句話“佛家人認(rèn)為人的老、病、死是死苦的三項(xiàng)，另一項(xiàng)苦是生命本身?！弊罱致犝f誰誰誰的親人去世了，之后難過哀愁不舍，整日以淚洗面。還是那句話，人的羈絆太多了，多難以擺脫，包括我在內(nèi)，《莊子?養(yǎng)生主》篇中有個(gè)關(guān)于老子的故事，說老子去世以后，他的朋友秦失前去吊唁，他看其他吊唁的人過分悲痛，便加以批評(píng)，人應(yīng)自然而去，沒有違背，應(yīng)當(dāng)高興?。?/p>
有些哭笑不得……。
《莊子?逍遙游》篇里提到了列子，就是那位據(jù)說能御風(fēng)飛行的神人，連這樣的人也要受到風(fēng)的羈絆，何況世間俗人，只能看到春秋景色寫寫詩(shī)詞，抒發(fā)抒發(fā)心間情感，卻恰好絕美了中國(guó)“悲秋”詩(shī)詞！
最后用宋玉的一句話結(jié)尾吧，風(fēng)起于青萍之末。事情總在不直覺中進(jìn)行，時(shí)間啊，請(qǐng)你慢點(diǎn)走！
悲秋的隨筆【第二篇】：秋雨朦朧，我自清風(fēng)。
總是，喜歡沿著那些寫過了的文字，去找從前的心情，然后，靜看那些我們走過的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，偶爾的回想一下，卻也凌亂著思緒……那朵曾經(jīng)說要隨風(fēng)流浪的花兒，被塵埃磨損了從前的鮮艷后，再也無法用心寫出一頁(yè)素心嫣然的淺語(yǔ)。
或許，一些與秋有關(guān)的段落已然是到了應(yīng)該封存的時(shí)候，那些寫的舊了薄了的思緒，在春花秋月的間隙里，在時(shí)光靜好的流年里，如一縷柳絮劃過青青的心痕，在經(jīng)過淡漠的紅塵，蕩起圈圈漣漪后便在還未寫上的結(jié)局里，悄然安寂的畫上一個(gè)句號(hào)。所有的事情就此做為結(jié)局，即便是再無奈的傷心，只要是放了手，終究，只能是只能做個(gè)塵緣過客。不想劃上結(jié)局的故事終究只能在心里漸漸的薄涼，沉舊，靜寂。
而我們之間所謂的深情，在經(jīng)過了彼此的冷落和猜忌之后，再也無法做到原來那般自然和溫暖，算了，過去了。就讓它們暫且寄居在時(shí)光之外，縱然是秋雨一再的追問，我亦只是長(zhǎng)久的靜默，對(duì)于過去，再不發(fā)一語(yǔ)。我早已不想回首，只是偶爾念起，心里的那份寂靜仍然會(huì)被一個(gè)人的名字給打敗。
有些故事，不知不覺便已遠(yuǎn)走，那些說了一生的話，已然是年深久遠(yuǎn)的事情，想不起是在哪一個(gè)時(shí)刻突然的習(xí)慣，記不得是在某一頁(yè)的詩(shī)心里，刻下了深深淺淺的心思，若是，世上所有的溫良是我們無法觸及的遠(yuǎn)方，那久遠(yuǎn)的愛戀已隔空忘卻一朵花的臉龐，煮著時(shí)光，瀟然轉(zhuǎn)身，觸著文字，感受眼底無盡的憂傷和哀愁。回憶，固然是一件很美好的事，只是生活，還是要不斷的繼續(xù)。
那個(gè)秋雨與冬雪相逢的時(shí)刻，你說，你迷路了，再也遇不到一朵落花的清雅，心里裝的都是寂寥的悲傷，寫不出月落星沉的唯美，畫不了素心若雪的嫣然，道不盡風(fēng)雪落滿天的詩(shī)意，說不完古詞舊章的青青素雅！于是，我說，三千繁華，染盡時(shí)光，那便是寫盡重逢的回首，用凡塵的煙火，途經(jīng)歲月，莞爾一笑，時(shí)光依舊。
時(shí)光，淺淺，落筆一首江南的詞，寄語(yǔ)多年后的舊人，他日再相逢，我還能否做那個(gè)不再回首的過客，你為我守十里孤城，我為你寫一生的天涯！經(jīng)年的情話，蕭瑟落單，滿目的哀傷纏成心底的牽掛，句句都是你的諾言，宛若秋天的傷感，花謝、葉飄落，你于我的字里行間溢出蒼涼的相思，落筆寫上你的名字，那么疼，那么暖。
悲秋的隨筆【第三篇】：悲秋花開，煙雨朦朦。
時(shí)光華彩，從來沒有甜與咸，約莫過了三五日，錯(cuò)落有致的庭院滿樹開花，或許，有些回憶就藏在這里，在湘江的水里，在山頭的洞里，微微有些發(fā)酸，卻幾分惆悵與安寧。
風(fēng)景，什么是風(fēng)景，風(fēng)吹過處，景色漣漪；時(shí)光，什么是時(shí)光，時(shí)不待我，光念你容；這不是只能起落即可秋風(fēng)落葉的季節(jié)，這也不是亦會(huì)那容顏即可春風(fēng)拂面的情緒，就讓惶惶不可終日的煙花在深夜里綻放，在塔頂邊寄思，在船帆上飛揚(yáng)，有時(shí)候遺忘也是一種味道，或甜或咸，讓一切都會(huì)融化，不一定是冬天，卻有悲秋的顏色，染樹亦可花開，煙雨悠呢朦朦。
悲秋的隨筆【第四篇】：悲秋。
八月份的夜晚微風(fēng)吹拂，給人帶來一絲的涼意。
曾經(jīng)我的很喜歡秋天，因?yàn)榍锾焓且粋€(gè)收獲的季節(jié)，是一個(gè)讓農(nóng)民伯伯喜悅的季節(jié)，也是這個(gè)季節(jié)給我的童年帶來了無數(shù)的歡樂。
記得那是孩童時(shí)期，一群小伙伴走在田間的小路，嘻嘻哈哈的打鬧，一起去捉螞蚱，一起下河去捉魚，還有那些給童年帶來無數(shù)歡樂的收獲笑容。那時(shí)候看到父母因豐收帶來的喜悅，也許那就是全家最大的快樂了~~~如今，我獨(dú)自一人離開家鄉(xiāng)，來到喧囂的都市。離開了鄉(xiāng)土氣息，退掉了那身孩子氣，獨(dú)自一人來闖蕩，大都市快節(jié)奏的生活壓得我有些喘不過氣，才發(fā)現(xiàn)快樂逐漸的減少了。時(shí)間的滄桑讓我變得成熟，讓我不在那么的單純，學(xué)會(huì)了一個(gè)人安靜的坐在電腦前，拍打冰冷的鍵盤，對(duì)著陌生的人來傾吐內(nèi)心的那一絲憂傷。每當(dāng)夜幕降臨，習(xí)慣性一個(gè)人漫無目的的走在街頭，就這樣慢慢的走下去，卸去偽裝，忽略時(shí)間，讓自己的憂傷慢慢的蔓延，不知道走了多久，才發(fā)現(xiàn)自己是多么的荒涼。抬頭看看天，天空中沒有星星，沒有月亮，這個(gè)被喧囂吵鬧了一天的城市也安靜了下來，也許是這座城市在陪我憂傷吧！
習(xí)慣了白天的喧囂，習(xí)慣了夜晚的寂靜，習(xí)慣了獨(dú)自一人漫步在街頭，習(xí)慣了一個(gè)人的悲秋，習(xí)慣了沒有星星的夜空，習(xí)慣了……一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)涼，天空下起淅淅瀝瀝的小雨，不去閃躲，不去奔跑，任由雨水沖刷著身體的每一個(gè)部分，每一個(gè)器官，只有這樣才能沖刷走我的憂傷，才能沖刷走我的荒涼。
在我第一天踏入這座城市的時(shí)候，我對(duì)自己說我要做一顆永不墜落的流星，就算墜落也要為天空留下一道美麗的弧線，現(xiàn)在才明白，我是從天堂去往地獄的一粒塵土，只是路過人間。我越過高山，飄過河流，流浪人世間，看透人世滄桑，終歸要塵埃落定，不帶來一絲的波瀾。
生亦悲秋，死亦悲秋。剩下的只是繁華背后的落幕，剩下的只是繁華過后的滄桑！
悲秋的隨筆【第五篇】：一葉秋心。
空氣中彌漫著枯萎的味道，窗外的爬山虎綠了又黃，秋天漸進(jìn)了腳步，高大的梧桐樹寫盡了秋意的蕭索，生氣了無。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，濃霧籠罩了城市，幽遠(yuǎn)而神秘。幾只蜻蜓惶恐地劃過玻璃，黯然離去。蟬聲愈顯得急促，這最后的夏天即將落幕。
“多少天涯未歸客，借盡籬落看秋風(fēng)。”一波秋色漣漪起離別的心酸，樹影斑駁憔悴了夏日的崢嶸，孤零零的燈塔落滿了烏鴉。獨(dú)立城闕，寂寞如斯，當(dāng)年的少小離家，鄉(xiāng)音無改，如今已是相見不相識(shí)。蔓延的鄉(xiāng)思在我的心底盤根交錯(cuò)，難舍、難分。
一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的燈光點(diǎn)亮在門口，照在大街上。黑暗中給人心頭一暖，一場(chǎng)悄無聲息的大雨不請(qǐng)自來，雪白流銀的雨珠抽打著地面，激起一陣微塵。鉛灰色的天空是那么的沉重、抑郁。燈光在大雨里似風(fēng)中搖曳的火焰，乎暗，乎明。嘩嘩作響的樹葉，好似牢籠中囚禁的猛獸，讓人不寒而栗。
思緒像散開的麻繩，錯(cuò)綜交雜，我掐著一頭兒慢慢的縷。小時(shí)候，很傻，一塊兒糖就會(huì)把自己哄的很開心，那時(shí)候我沒有媽媽，但我容易滿足，不好也不壞的過著，雖然許多事不明白為什么，我也不會(huì)多嘴去問，父親幾乎把他一生糟糕的一面都給了我，我承受著不屬于我的痛苦，于是便說：承受不屬于你的痛苦，是一種救贖。在大一點(diǎn)，學(xué)會(huì)了思考，懂得好壞，知道感恩，但也會(huì)記仇，睚眥必報(bào)。朋友很少不在意，至少在我的原則面前他們已經(jīng)被我排斥在外。雖然經(jīng)常被大人教訓(xùn)，但過后就忘仍讓我吃了不少苦頭。小學(xué)時(shí)喜歡一個(gè)女生，喜歡了三年，也追了三年，到最后才發(fā)現(xiàn)自己已被大家孤立在外，所以沒人理我，更沒人幫我，初中時(shí)的桀驁不馴得罪了很多扛把子兒，架，沒少打，受傷在所難免，有人安慰有人偷笑。就這樣懂得收斂，懂得改變。又一個(gè)三年過去了，東哥，東哥，總有一群相信我的朋友在陪伴。那時(shí)又喜歡上一個(gè)女生，是個(gè)校花，長(zhǎng)得也沒的說，追她的人很多，朋友開我玩笑說，嗨，東哥，你沒戲，我就不信全校正數(shù)第三的她能跟倒數(shù)第三的你，到不是我的學(xué)習(xí)真的那么差，只是想突出我跟她的差距罷了，雖然最后我奪了她的初吻但也跟沒她在一起，現(xiàn)實(shí)就是現(xiàn)實(shí)，夢(mèng)總有醒的時(shí)候，中考后她就去了很遠(yuǎn)的高中就讀，時(shí)間久了，也就那么著兒了。
一個(gè)人來，最糟無非一個(gè)人走，我與歲月，相互安好。
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