生活是一本開卷的書，總結(jié)是我們?cè)谄渲胁粩嘧龉P記的重要方式。注意選擇合適的總結(jié)方式，可以是一篇文章、圖表或簡(jiǎn)短的摘要，根據(jù)不同情況來(lái)決定。以下是一些經(jīng)典的總結(jié)范文，供大家參考學(xué)習(xí)，相信會(huì)對(duì)大家的寫作有所幫助。
大美新疆六年級(jí)篇一
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家總免不了要接觸或使用，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的秋雨是位大美人六年級(jí)作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
秋雨是位大美人，美得純凈，美得可愛(ài)。“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花?！鼻镉臧崖淙~洗滌干凈，讓他們快快樂(lè)樂(lè)的去擁抱大地母親。把大地浸的濕潤(rùn)，花兒的芬芳伴隨著泥土的清香，就是秋雨為素顏的自己添得一抹淡妝。
秋雨是位大美人，自然也有她少女多情的一面，一絲絲雨系著一段段情，讓多少文人墨客流露出傷感的.情懷，一滴淚，一滴雨，就是一段難忘的曾經(jīng)。她牽動(dòng)起人們對(duì)往事的留念，對(duì)親人的思念。秋雨從天空掉下，飄飄灑灑，淌入人們的心窩，便緊緊牽住了人們的心靈最深處的那根心弦。
秋雨是位大美人，同時(shí)，她也是一位善良的好姑娘?！耙粓?chǎng)秋雨一場(chǎng)寒”，秋雨她善意的提醒人們?cè)撎硪?，該注意保暖了。她溫柔?xì)膩地劃過(guò)我們的臉頰，涼絲絲的，這時(shí)的秋雨，溫婉可人。
秋雨是位大美人，有時(shí)，她還是冷冰冰的，就似，冷艷冰霜的女子般，讓人畏然，她那冷酷的面孔朝向大地，每一滴雨都像一個(gè)個(gè)小冰刺，扎在皮膚上，涼徹入骨。她狠狠將一滴滴雨水扔到大地，濺出一波波水紋，濺起一片片泥濘，花兒草兒被她嚇彎了腰，樹葉害怕的流出了淚，來(lái)勢(shì)洶洶的秋雨將一切憤恨發(fā)泄出來(lái)，每一個(gè)圣靈都被她折磨的狼狽不堪。寂靜凄涼取代了之前的繁鬧與生機(jī)。
秋雨是位大美人，俏皮的她總愛(ài)在河面上蹦蹦跳跳，還喜歡讓秋風(fēng)撩起她的裙擺，她來(lái)的時(shí)候總愛(ài)哼上一首小曲，輕快動(dòng)聽(tīng)。淅淅瀝瀝，嘩啦嘩啦，就是她美妙的歌聲，樹葉沙沙，為她伴上和音，秋風(fēng)呼呼給她當(dāng)背景，好一首自然和音。
秋雨是位大美人，精靈古怪的她來(lái)去自由，有時(shí)乘著風(fēng)，有時(shí)駕著云，指不定在什么時(shí)候她會(huì)給你來(lái)一個(gè)“surprise”輕輕地秋雨她走了，正如她輕輕地來(lái)，揮一揮衣袖，或許會(huì)留下一片彩虹。
我說(shuō)吧，秋雨是位大美人呢！
大美新疆六年級(jí)篇二
藝術(shù)大師羅丹說(shuō)：”美，到處都有，對(duì)于我們的眼睛，不是缺乏美，而是缺少發(fā)現(xiàn)?！睕](méi)錯(cuò)，其實(shí)美到處都有，在我們的周圍就有許多的藝術(shù)，只是由于現(xiàn)代人的生活太過(guò)匆忙，而缺少發(fā)現(xiàn)，我相信只要我們肯用心觀察，就能體會(huì)到生活中的美。
登山時(shí)，走進(jìn)山林里，望著一大片青綠色的樹木，看到奇形怪狀的植物，感覺(jué)十分的奧妙，抬頭看著湛藍(lán)的天空，白云變成了特殊的形狀，使我大開眼界，我也順便欣賞著宣泄而下的瀑布，瀑布嘩啦啦的聲音，結(jié)合了昆蟲與鳥的鳴叫聲，形成了大自然的樂(lè)章，多么的悅耳動(dòng)聽(tīng)，其實(shí)這也是一種美。
請(qǐng)不要小看一幅畫，其實(shí)畫中有很多美，只是我們沒(méi)有認(rèn)真的觀察，像是”蒙娜莉薩的微笑”，有些人心中就會(huì)產(chǎn)生一些疑問(wèn)，就代表他們有用心的去觀察，細(xì)心的人就會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)畫中有些地方是有褪色的，且原版和書本上的顏色，是不一樣的。只要我們有用心的去觀察，就能感受到圖畫中的美。
走進(jìn)籃球場(chǎng)里，就看到一堆人在打籃球，有的人在跳投，有的人在花式投籃球，有的在傳球，各式各樣的動(dòng)作都有，其中轉(zhuǎn)身跳投是我最仰慕的動(dòng)作，這個(gè)動(dòng)作使我看得十分入迷，這個(gè)動(dòng)作要具備速度快、動(dòng)作確實(shí)、準(zhǔn)度高，才能辦到。所以唯有仔細(xì)觀察，才能發(fā)現(xiàn)籃球中的力與美。
真的藝術(shù)不限在詩(shī)里，也不限在畫里，到處都有，隨手可得。只要我們用心的去觀察，就能發(fā)現(xiàn)生活中有許多的美，有些人對(duì)生活中的美，往往視而不見(jiàn)，那是代表他不懂得欣賞，我們要擁抱藝術(shù)、細(xì)心地去觀察生活中的美，讓美能持之以恒。
大美新疆六年級(jí)篇三
去年暑假，我和爺爺、奶奶坐火車去新疆旅游。經(jīng)過(guò)一天一夜的旅途，終于到了烏魯木齊市。剛下站臺(tái)，爺爺?shù)呐笥呀游覀內(nèi)チ速e館，休息片刻，就去吃飯，幾個(gè)穿著繡花襯衫、帶著維族小帽的姐姐給我們上菜。餐桌上飯菜豐富極了，有清燉羊肉、烤羊肉串、酸奶、烤馕夾肉，特別是烤羊肉串，又大又嫩，特別好吃，我連吃了好幾串。
第二天，我們?nèi)チ恕疤斐亍保邓{(lán)的湖面，碧波蕩漾，我們還在湖邊合影留念，爺爺穿上了維族老人的服裝，戴上了精致的小花帽，奶奶也不甘落后，穿上了維族婦女的長(zhǎng)裙，戴上了插有鵝毛的帽子，我穿著維族少年的黑衣服，外面披著大紅色的斗篷，戴著白色繡邊的小帽，手里拿著長(zhǎng)長(zhǎng)的“冬不拉”，別提有多神氣了。
晚上，我們?nèi)チ藶跏凶罘比A的.大市場(chǎng)——“大巴扎”，那里人山人海，熱鬧非凡，有賣新疆腰刀的、有賣烤全羊的，各種新疆特產(chǎn)應(yīng)有盡有，真是目不暇接。
我們還去了火焰山、葡萄溝、天山牧場(chǎng)等地方。火焰山整個(gè)山體為磚紅色，地表溫度達(dá)56攝氏度，可我并沒(méi)有覺(jué)得熱，還在那里騎了駱駝，在高達(dá)七八米的溫度計(jì)旁照相留念。我最難忘的是葡萄溝了，那里的景色真是迷人，到處是綠色的葡萄架，一串串的葡萄綴在綠葉上，伸手可及。葡萄架下的小溪潺潺流到了各家各戶。
中午我們到一戶人家去吃飯，主人家里四周墻上掛著壁毯，地上鋪著地毯，主人熱情好客，給我們拿來(lái)了葡萄、西瓜，還跳起了維族舞蹈，特別是主人家的小男孩還邀請(qǐng)我跟他一起跳舞。
七天的旅游一晃就過(guò)去了，我依依不舍地登上了返程的火車，看著一望無(wú)際的戈壁灘我才知道祖國(guó)有多大、多美！
大美新疆六年級(jí)篇四
夢(mèng)想是一面旗幟，她一直飄揚(yáng)在我們每個(gè)人的心靈深處，指引著我們的前進(jìn)，我們應(yīng)該勇敢去追夢(mèng)，為自己的夢(mèng)想而奮斗。
醫(yī)生的夢(mèng)想是讓病人早日康復(fù);老師的夢(mèng)想是讓學(xué)生學(xué)到知識(shí)，快樂(lè)成長(zhǎng);警察的夢(mèng)想是為市民除暴安良……我們中國(guó)人的夢(mèng)想是國(guó)家振興、生活美好、提高經(jīng)濟(jì)。而我的夢(mèng)想是為建設(shè)美麗的家鄉(xiāng)做出貢獻(xiàn)。
我的家鄉(xiāng)是坐落在鼎湖區(qū)的一個(gè)小島。這個(gè)小島叫“硯洲島”，是生我養(yǎng)我的“媽媽”。硯洲島是廣東省最大的江心島。它既具有豐富文化的內(nèi)涵，又是獨(dú)具特色的自然景物。東有歷史悠久的包公祠，在哪兒，你可以求包公保佑你，還可以求上一支好簽。西有碧水銀灘，在那兒，你可以燒烤、野炊、露營(yíng)還可以摸蜆，南有當(dāng)過(guò)末代皇帝老師的陳煥章故居。北有珠三角的“?；~塘”“大榕樹陰”“水香蕉林”等美麗風(fēng)光。
硯洲島的美也并不僅此而已。當(dāng)你慢慢揭開她美麗的面紗，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，他的美是厚重的。那些承載了百年的民風(fēng)民俗，記錄著滄桑的歷程，讓人振奮同時(shí)也讓人傷感，這方水土有今天的輝煌，實(shí)在不容易。這是硯洲人民共同辛勤，共同奮斗創(chuàng)造出來(lái)的，是他們夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)。
我也要為祖國(guó)和家鄉(xiāng)的富強(qiáng)、美麗作出貢獻(xiàn)，要為我的夢(mèng)想而奮斗，而努力。
大美新疆六年級(jí)篇五
今年七月十五日，我和媽媽去了一趟伊犁，走的就是新疆最美公路——獨(dú)庫(kù)公路。
出了門，上了車，我們飛快地行駛在高速公路上，沿途的風(fēng)景很單調(diào)，大概汽車行駛了兩三個(gè)小時(shí)，我們到達(dá)了獨(dú)山子，我們休息了一會(huì)兒，并把汽車的油和氣加滿，就繼續(xù)向伊犁出發(fā)，不一會(huì)我們就來(lái)到了雄偉、險(xiǎn)峻的獨(dú)庫(kù)公路，在獨(dú)庫(kù)公路的途中，我先看到了險(xiǎn)峻的道路在山中蜿蜒盤旋，透過(guò)玻璃，我看到了旁邊就是很深很深的峽谷，真是讓人膽顫驚心，并且還時(shí)不時(shí)的有一些小碎石掉下來(lái)，緊接著，看見(jiàn)像是被刀切了一半的山，感覺(jué)這座山好像馬上就要倒塌下來(lái)，我們非常緊張，希望馬上可以離開這里，高大雄偉的山慢慢的出現(xiàn)在了眼前，一轉(zhuǎn)彎，風(fēng)回路轉(zhuǎn)，遠(yuǎn)處的山上突現(xiàn)出一道又高又寬的瀑布，這美麗的瀑布不僅讓我忘記了剛才緊張，而且讓我的心情慢慢平靜，還讓我聯(lián)想到了“山上之水天上來(lái)”這句話，這里的山峰似乎頂?shù)搅颂焐?，這里的瀑布從山峰呼嘯而下，大片的水霧迎面撲來(lái)，清晨的陽(yáng)光穿過(guò)水霧形成七色彩虹，我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這么美麗的景色，突然汽車來(lái)了一個(gè)大轉(zhuǎn)彎，我還沒(méi)回過(guò)味，眼前的'景色一變，白茫茫一片，取而代之的是滿山未消融的雪。越過(guò)大坂，車?yán)^續(xù)向前走，山野一片碧綠，小草隨風(fēng)飄動(dòng)像柔軟的地毯，景色真是美麗極了，下了山，就到了“喬爾瑪烈士紀(jì)念館”，在烈士紀(jì)念館中我了解到，修建獨(dú)庫(kù)公路犧牲了一百八十三位工程兵，我非常感動(dòng)，因?yàn)?，他們用自己的生命，縮短了從烏魯木齊到伊犁的距離。我們繼續(xù)往前走來(lái)到平原，出現(xiàn)了漫山遍野、五顏六色的花海，這里的景色和山里截然不同。
時(shí)間過(guò)得飛快，轉(zhuǎn)眼夕陽(yáng)西下，天馬上就黑了，今天的路程就這樣結(jié)束了，再見(jiàn)了，美麗的獨(dú)庫(kù)公路。
大美新疆六年級(jí)篇六
縱觀天下，在華山上正在舉行華山論美。四大高手已準(zhǔn)備出場(chǎng)，他們是：東邪黃藥師，西毒毆陽(yáng)修，南帝段王爺，北丐洪七公。隨著主持人說(shuō)了一聲：start，比賽開始了。
首先是東邪黃藥師開話：小生家住桃花島，地闊風(fēng)景又好。可謂是‘世外桃源’啊。說(shuō)話間還有點(diǎn)神氣。
黃藥師接著說(shuō)：我讀破五車，精于藥學(xué)，沒(méi)有什么病我治不好，我可算是華駝在世啊。況且我還會(huì)吹笛子論天下之沒(méi)非我沒(méi)所！
著時(shí)傳來(lái)南帝哈哈大笑聲。大家不解的看這他。南帝不慌不忙地解釋道：光靠你著張臉你能吃好住好嗎？答案是不能。我乃是大理國(guó)國(guó)王，國(guó)大地闊，裘衣環(huán)身。有吃不盡的山珍海味，有享受不盡的榮華富貴。我才是最美的人。說(shuō)完還顯示他名貴的衣服。
最后輪到北丐了。他感到很不安：自己既沒(méi)學(xué)也沒(méi)錢，而且還是個(gè)花容已殘的.糟老頭。于是硬著頭皮說(shuō)：我雖然是個(gè)叫花子，但是我沒(méi)做過(guò)任何對(duì)不起良心的事，我言出必行，不曾毀約過(guò)。我講完了，希望大家頭我投我一票，我有信心。
東邪，西毒，南帝聽(tīng)了個(gè)個(gè)哈哈大笑，差點(diǎn)腰折。過(guò)了一會(huì)兒，主持人宣布說(shuō)：經(jīng)過(guò)投票，冠軍是北丐洪七公。他們?nèi)寺?tīng)了十分驚訝，于是找到評(píng)委問(wèn)個(gè)究竟。評(píng)委說(shuō)：美是十分抽象的，它不是靠學(xué)問(wèn)，外表，以及金錢所衡量的，它是發(fā)于內(nèi)心的：人性美。
東邪，西毒，南帝羨慕地看著北丐帶上最美的頭冠。臺(tái)下響起雷鳴班的掌聲。
大美新疆六年級(jí)篇七
教學(xué)目的：
通過(guò)觀察課本上的插圖，聽(tīng)老師讀句子，使學(xué)生初步了解學(xué)校的學(xué)習(xí)生活。
認(rèn)知目標(biāo)：
進(jìn)行學(xué)前教育，熟悉學(xué)校環(huán)境，體會(huì)學(xué)校生活的豐富多彩。
技能目標(biāo)：
逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的讀寫姿勢(shì)和主動(dòng)提問(wèn)積極發(fā)言的習(xí)慣。
情感目標(biāo)：讓學(xué)生充滿自信，感受語(yǔ)文學(xué)習(xí)的快樂(lè)。
教學(xué)重點(diǎn)：
使學(xué)生初步了解學(xué)校的學(xué)習(xí)生活。
教學(xué)難點(diǎn)：
逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的讀寫姿勢(shì)和主動(dòng)提問(wèn)積極發(fā)言的習(xí)慣。
課時(shí)安排：1課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程:。
一培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，相機(jī)安排。
情況1：
學(xué)生翻書、講話。
同學(xué)們好，老師很高興看見(jiàn)大家很快就交上了朋友，有的是和其他小朋友交流，有的是和書朋友交流。
1你知道別的小朋友的名字嗎？(生介紹自己認(rèn)識(shí)的小朋友，再向全班介紹自己。促進(jìn)學(xué)生間的交流。)。
2老師介紹自己。
3和書交流的小朋友，哪些字是你們認(rèn)識(shí)的？能告訴大家你怎么認(rèn)識(shí)的嗎？
4完成情況2中的1、2。
情況2：學(xué)生安靜。
1帶領(lǐng)學(xué)生熟悉學(xué)校的環(huán)境，如：介紹廁所、食堂、老師的辦公室等。
2邊介紹環(huán)境，邊告訴學(xué)生一般知識(shí)和禮貌。
3完成情況1中的1、3。
二看圖學(xué)樂(lè)樂(lè)。
(圖一學(xué)習(xí)的樂(lè)趣；
圖二應(yīng)懂禮貌；
圖三姿勢(shì)正確；
圖四積極回答問(wèn)題；
圖五勤學(xué)好問(wèn)；
圖六熱愛(ài)學(xué)習(xí)；
圖七團(tuán)結(jié)同學(xué)；
圖八愛(ài)集體、愛(ài)勞動(dòng)；
圖九鍛煉身體。)教師相機(jī)指導(dǎo)學(xué)生的不足。
課后小記：
第一單元漢語(yǔ)拼音。
教學(xué)總目標(biāo)：
1、培養(yǎng)正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。
2、學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音。能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)。能準(zhǔn)確拼讀音節(jié)，
大美新疆六年級(jí)篇八
烏哈達(dá)加的小朋友：
你好！
我通過(guò)電視臺(tái)認(rèn)識(shí)了你，我想和你成為好朋友，我想你一定會(huì)同意的。
我的名字叫方楚，我的家在浙江省的杭州市。杭州有名揚(yáng)天下的西湖。我們杭州的教育方式是義務(wù)教育，簡(jiǎn)單的說(shuō)就是免學(xué)費(fèi)，免書費(fèi)，免活動(dòng)費(fèi)，過(guò)年前，政府還發(fā)給我們每人100元的消費(fèi)券呢！我會(huì)跳拉丁舞，知道我會(huì)跳舞的人的人都會(huì)異口同聲的說(shuō)："哇，你會(huì)跳拉丁舞呀，跳舞可好了~?！睂?duì)于他們的話，我表面上是笑笑，可是我的內(nèi)心已經(jīng)痛苦到了極點(diǎn)，我有一個(gè)對(duì)于別人來(lái)說(shuō)是一個(gè)歪理的想法：跳舞應(yīng)該是女孩子跳的，男孩子根本不應(yīng)該跳舞。那個(gè)叫跳舞的王老師說(shuō)我身材好，所以我決定吃胖一點(diǎn)，希望這個(gè)方法能奏效。
對(duì)了，這次寫信給你是想與你建立手拉手友好關(guān)系。我們可以在qq聊天，有空的話還可以互訪。歡迎你到杭州來(lái)。
我都介紹了這么多，你不要忘了寄信給我哦！我期待你的回信！
祝：
天天開心，學(xué)習(xí)更上一層樓。
寫信人：
日期：
大美新疆六年級(jí)篇九
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)3個(gè)生字。
2、有感情地朗讀課文。了解這篇想象日記的敘述順序和主要內(nèi)容。
3、了解作者所想象的30年后地球環(huán)境污染的情況，培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)。
教學(xué)步驟：
（一）導(dǎo)入新課。
今天我們要讀一篇想像日記，想一想：
（1）日記中講到哪些環(huán)境惡化的情況？
（2）作者寫這篇日記，想告訴我們什么？
（二）整體感知。
1、自讀日記。
2、指名找出日記中提到的環(huán)境惡化的情況。
3、結(jié)合自己查找到的資料，了解造成這種環(huán)境惡化的原因。
（三）學(xué)習(xí)過(guò)程。
1、說(shuō)一說(shuō)，作者寫這篇日記，想告訴我們什么？
2、針對(duì)你所了解的現(xiàn)狀，想一想，2022年還會(huì)出現(xiàn)哪些環(huán)境惡化的情況？
（四）總結(jié)、擴(kuò)展。
搜集大量資料，想一想，預(yù)防2022年環(huán)境惡化可采取的措施、方法，根據(jù)其中一點(diǎn)寫成一篇文章。
（五）板書設(shè)計(jì)。
大美新疆六年級(jí)篇十
我的家鄉(xiāng)，一個(gè)美麗富饒的地方——新疆。
閑暇時(shí)，沐浴在家鄉(xiāng)的沉靜的陽(yáng)光中，徜徉在家鄉(xiāng)的山山水水，心里就有說(shuō)不出來(lái)安詳和自豪……因?yàn)檫@里風(fēng)景秀麗，景色宜人。
這里有高高聳立的天山，遙遙望去是那么的潔白，那么圣潔。水磨溝里緩緩轉(zhuǎn)動(dòng)的水磨，終日書寫著古老的情懷。
這里有西域古城喀什，依稀彌漫著一個(gè)女人的.芬芳。她的神秘，讓人們慕名而來(lái)，似乎驚擾了已沉睡千年的香妃的安寧。
這里有塞外江南伊犁，草原是那么的遼闊，置身其中使人們感覺(jué)到天地之大，山谷漫天飛舞的蝴蝶用美麗的舞姿來(lái)迎接遠(yuǎn)方來(lái)的客人。
這里有石頭都會(huì)唱歌的達(dá)板城，永遠(yuǎn)不知疲倦的風(fēng)車，描畫著風(fēng)的容顏，敘述著風(fēng)中流轉(zhuǎn)的故事。除了送去萬(wàn)家燈火，它還生產(chǎn)旋轉(zhuǎn)的永遠(yuǎn)的浪漫。
這里有博格達(dá)山峰腳下浩瀚無(wú)垠的鹽湖，這兒可以盡情享受永不沉沒(méi)的快樂(lè)，可以無(wú)所顧忌的漂浮于湖面，讓湖面到處洋溢著歡聲與笑語(yǔ)。
這里有灼熱的火焰山，在這兒，我們似乎可以聆聽(tīng)玄奘那堅(jiān)毅的腳步聲，觀看金箍棒在空中飛舞，又讓我們感受到唐僧的慈悲執(zhí)著和孫悟空的凌然傲氣。
新疆似乎總氤氳在古老的氣息中，灼烈而清純！
曾經(jīng)某個(gè)網(wǎng)友在得知我是新疆人后，竟問(wèn)我：“你們上學(xué)騎馬嗎？”我是又好氣又好笑。但是轉(zhuǎn)而一想，新疆，總讓人理解為大漠戈壁、草原山川、金戈鐵馬。比起內(nèi)地來(lái)，讓人感到不僅僅是落后還有閉塞。但祖國(guó)的西部大開發(fā)戰(zhàn)略已使新疆——這匹剽悍的馬飛奔起來(lái)。
流淌著自然的情趣，蘊(yùn)含著古老的文明，現(xiàn)在又注入了現(xiàn)代的氣息。我的家鄉(xiāng)——新疆啊，令我魂?duì)繅?mèng)縈！
如果有人問(wèn)我——人間天堂在哪，我不知道，因?yàn)槿碎g天堂像星星一樣數(shù)不清！可是，如果有人問(wèn)我：“你心目中最美的地方在哪？”我會(huì)毫不猶豫并且自豪地說(shuō)：“我的家鄉(xiāng)新疆！”
大美新疆六年級(jí)篇十一
你們好！
我是江蘇省揚(yáng)州市江都區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)五（8）班的王婧怡。雖然我們素未謀面，但我卻十分向往去新疆，你們想來(lái)我的家鄉(xiāng)揚(yáng)州嗎？讓我們?nèi)谌胱鎳?guó)媽媽的懷抱，享受友情，讓我們手拉手，在兩地之間架起一座友誼的長(zhǎng)城！
聽(tīng)說(shuō)你們那兒幅員遼闊，物產(chǎn)豐富，盛產(chǎn)很多水果。而且還有雄偉的天山，神秘的吐魯番……我多想跨上駿馬，在遼闊的大草原上自由的馳騁呀！多想去牧場(chǎng)悠閑的趕著牛羊，喝一口新鮮純正的牛奶呀！多想躺在一望無(wú)際的綠草地上，看著寶石似的繁星，密密麻麻的灑滿遼闊無(wú)垠的夜空！那是多么的愜意啊！我已經(jīng)對(duì)新疆蠢蠢欲動(dòng)了，也歡迎你們來(lái)我的家鄉(xiāng)！我們一定能成為好朋友的。
祝：你們學(xué)習(xí)進(jìn)步，生活更美好！
寫信人：
日期：
大美新疆六年級(jí)篇十二
2、讓我們一起唱首歌好嗎？跟錄音齊唱《上學(xué)歌》。
二、討論學(xué)習(xí)。
1、你們喜歡學(xué)校嗎？為什么？
2、討論（出示投影）：
（1）看圖說(shuō)說(shuō)圖上都有誰(shuí)？在干什么？
（2）小學(xué)生在學(xué)校里都可以做那些事？你聽(tīng)說(shuō)學(xué)校里還可以做哪些事？
三、情景練習(xí)。
1、那么，圖上的老師和小朋友分別說(shuō)了什么？讀一讀你認(rèn)識(shí)的字。
2、鼓勵(lì)認(rèn)識(shí)這些字的同學(xué)，提倡大家向他們學(xué)習(xí)。
3、模擬練習(xí)。
（1）情境一：師生交流（上學(xué)路上）老師：清早，我在上學(xué)路上遇見(jiàn)了王小明同學(xué)……王小明（起立、鞠躬）：老師早！老師：王小明同學(xué)，你早！
（2）情境二：生生交流（自我介紹）。
a、與同位進(jìn)行自我介紹，說(shuō)明自己的姓名和所在的班級(jí)及其他情況。
b、游戲：找朋友。學(xué)生在班內(nèi)自由結(jié)交朋友，其他同學(xué)齊唱《找朋友》。
（3）情境三：自由交流。
b、小組表演。
4、結(jié)合自己談?wù)劤蔀樾W(xué)生以來(lái)上學(xué)的感受。
5、口語(yǔ)交際：根據(jù)畫面內(nèi)容說(shuō)一個(gè)完整的句子。
大美新疆六年級(jí)篇十三
同學(xué)們請(qǐng)看！（它們的動(dòng)作十分敏捷，它們具有人類的智慧，具有強(qiáng)大的力量，不久它們將無(wú)所不在，深入我們的生活。它們會(huì)幫助我們，它們的時(shí)代來(lái)臨了，世界會(huì)因?yàn)樗鼈兊牡絹?lái)而改頭換面。）。
你們知道他們是誰(shuí)？（機(jī)器人）貼畫。
對(duì)！今天，我們一起上一節(jié)關(guān)于機(jī)器人的語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)課。題目是：神奇的機(jī)器人板書動(dòng)作示意，齊讀課題。
課文就是圍繞機(jī)器人的（神奇）來(lái)寫。劃出著重號(hào)。
那么機(jī)器人神奇在哪兒？
二、學(xué)文。
請(qǐng)同學(xué)們拿起教材，各自朗讀課文，邊讀邊想。
機(jī)器人神奇在哪兒？我們來(lái)交流一下。（教師巡視摸底）。
（傳感器……大腦……外形……功能……）。
教師根據(jù)學(xué)生回答，相機(jī)板書。
介紹機(jī)器人傳感器、大腦的內(nèi)容都在課文的第二自然段。哪些同學(xué)喜歡第二自然段，請(qǐng)站起來(lái)，一起讀。
傳感器神奇在哪兒？同學(xué)們請(qǐng)看屏幕：（出示傳感器的圖片）誰(shuí)能讀好這一句話。
學(xué)生介紹傳感器——結(jié)合圖片。
誰(shuí)再來(lái)介紹一下機(jī)器人的“大腦”。（大腦再根據(jù)信息指揮運(yùn)動(dòng)和工作。）。
這些就是機(jī)器人的工作原理。板書：工作原理。
機(jī)器人的神奇還體現(xiàn)在哪個(gè)自然段？（第三）。
我們一起來(lái)讀?！叭祟惏l(fā)明機(jī)器人，就是為了提高……”
同學(xué)們讀得真投入。
機(jī)器人的外形神奇在哪？
板書：各式各樣。
你們想看各式各樣的機(jī)器人圖片嗎？請(qǐng)看屏幕--。
誰(shuí)能讀好這一句話？讀出“各式各樣”的語(yǔ)氣來(lái)。
它的功能又神奇在哪里？
板書：各不相同。
誰(shuí)能讀好這一句話，讀出“各不相同”的語(yǔ)氣來(lái)？
你讀得真棒！我們都好像看到這些機(jī)器人工作的場(chǎng)景了。
三、上網(wǎng)瀏覽，交流匯報(bào)。
老師把同學(xué)們想了解的內(nèi)容都整理歸納在“神奇的機(jī)器人”網(wǎng)站上了。請(qǐng)同學(xué)們打開“神奇的機(jī)器人”網(wǎng)站。
我們采用分組合作的方式學(xué)習(xí)以下幾個(gè)欄目：
教師點(diǎn)擊進(jìn)入相應(yīng)欄目。
哪一組對(duì)世界上的第一臺(tái)工業(yè)機(jī)器人感興趣？可以研究機(jī)器人誕生這一欄目。好！第？組（師點(diǎn)擊進(jìn)入）。
機(jī)器人的發(fā)展由哪組研究？第？組。
機(jī)器人現(xiàn)在由哪一組？第？組。
機(jī)器人的未來(lái)由哪一組研究？第？組。
想了解各種各樣的機(jī)器人的同學(xué)可以研究機(jī)器人種類。第？組。
聽(tīng)清要求：請(qǐng)組長(zhǎng)協(xié)調(diào)安排研究?jī)?nèi)容。組員邊看邊記，把網(wǎng)上的內(nèi)容變成自己的，待會(huì)兒介紹給大家聽(tīng)。看哪一組收集整理信息的能力最強(qiáng)。
好，開始！
上網(wǎng)瀏覽。
教師監(jiān)控四臺(tái)學(xué)生機(jī)。
交流匯報(bào)（你真像個(gè)機(jī)器人專家，介紹得頭頭是道?。?。
總結(jié)：同學(xué)們收集整理信息的能力真不錯(cuò)！
過(guò)渡：相信你們的想象力一定更棒！一定能聯(lián)系我們的生活、學(xué)習(xí)設(shè)想出更神奇的機(jī)器人！想想它的外形以及它的功能。設(shè)想的時(shí)候可以和周圍的同學(xué)或者自己的好朋友說(shuō)說(shuō)，還可以動(dòng)筆畫畫！看誰(shuí)設(shè)想得又快又好！老師準(zhǔn)備了一些精美的禮物,它們可在等著你喲！
開始。
小組討論設(shè)想(摸底：教學(xué)生說(shuō)這樣一句話,我設(shè)想的機(jī)器人很神奇,它是一個(gè)什么方面的機(jī)器人。)。
匯報(bào)交流。
教師相機(jī)點(diǎn)評(píng)：這一位同學(xué)的開頭簡(jiǎn)潔明了,講清了機(jī)器人的應(yīng)用范圍。接下來(lái)的同學(xué)要向他學(xué)習(xí)。
總結(jié)：你們的設(shè)想都很了不起。今天的設(shè)想一定會(huì)成為明天的現(xiàn)實(shí)！
教師切換屏幕。
四、展示作品。
讓我們拭目以待！
它成功了，這可真是神奇的機(jī)器人！就是這個(gè)機(jī)器人和其他作品一起獲得了這次大賽團(tuán)體第一的好成績(jī)！
教師切換屏幕。
五、作業(yè)延伸。
同學(xué)們今天我們學(xué)習(xí)的課文是袁老師編寫的,老師想為它征尋一個(gè)續(xù)寫。其實(shí)它并不難，同學(xué)們只要把剛剛的設(shè)想變?yōu)槲淖郑褪欠浅：玫睦m(xù)寫。請(qǐng)同學(xué)們通過(guò)“聯(lián)系教師”這一欄目，把你的續(xù)寫用email的形式發(fā)給我。我將擇優(yōu)錄??！同學(xué)們網(wǎng)上再見(jiàn)！
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