通過總結(jié)，我們可以看到自己的進步和成長，增強自信心和自尊心。寫總結(jié)時要注意主題的凝練和結(jié)構(gòu)的合理，使讀者能夠輕松地理解和接受。以下是小編為大家準(zhǔn)備的總結(jié)范文，供大家參考和學(xué)習(xí)。
中學(xué)教研組工作總結(jié)精簡版篇一
為了更好地貫徹執(zhí)行《中共中央、國務(wù)院與深化教育改革、全面推進素質(zhì)教育的決定》的精神，以實施新課程標(biāo)準(zhǔn)，新課程教育改革活動的開展為契機，推進素質(zhì)教育，加強理論學(xué)習(xí)，深化課堂教學(xué)改革，狠抓教學(xué)研究工作，進一步加強課題研究工作。本學(xué)期在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和關(guān)心下，中學(xué)理科教研組按照學(xué)期擬定的計劃開展了工作，為了更好地總結(jié)經(jīng)驗查找不足，以利再戰(zhàn)，現(xiàn)總結(jié)如下：
要想開展好教科研工作，一定要從學(xué)習(xí)理論入手，提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，要把學(xué)習(xí)當(dāng)成工作中一個必要的組成部分。為了加快課程改革的步伐，處理好應(yīng)試教育和素質(zhì)教育的關(guān)系，研究使其和諧發(fā)展的方法，決不穿新鞋走老路、換湯不換藥，注重培養(yǎng)學(xué)生的能力，讓學(xué)生更加適應(yīng)中考的改革，所以我們教研組利用下發(fā)的學(xué)習(xí)材料，組織學(xué)習(xí)了課改理論知識；同時要求教研組成員抓住集體備課的契機，與其他教師一起學(xué)習(xí)，一起討論、一起備課、一起實踐，解決課程改革研究中的疑難之處，以達(dá)到共同提高。
超額完成學(xué)校規(guī)定的聽課計劃，學(xué)校規(guī)定每個教師聽3節(jié)課，我們鼓勵理化生教師積極深入課堂，廣泛地參與聽課活動，跨年級、跨學(xué)科聽課，本著“三人行，必有我?guī)煛钡脑瓌t，虛心向其他教師學(xué)習(xí)，力爭多看到別人的閃光點，找出自己的不足，促進自己和他人的提高，聽課后及時的反思、總結(jié)，仔細(xì)研究一堂課的教法，以不斷提高自己的專業(yè)水平和教科研能力；同時聽課后盡量做到當(dāng)天評課，開展扎實評課活動每位聽課教師都有義務(wù)指出不足，評課要實實在在，少唱贊歌，真正地起到幫助他人提高自己的作用。
積極開展教研活動，利用集體備課的時間，仔細(xì)研究教學(xué)方法，教師團結(jié)在一起，資源共享，共同學(xué)習(xí)，共同研究，共同提高，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為切入點來創(chuàng)建更優(yōu)化的學(xué)習(xí)方法。
下大力氣開展課題研究工作，讓教科研成為我校理化生學(xué)科教學(xué)工作的驅(qū)動力，科研興校、科研促教。提高教師素質(zhì)的又一個重要途徑是課題研究，沒有課題，就無所謂教育科研，所以在學(xué)習(xí)理論的同時，積極參與學(xué)校的課題研究，因為教育活動雖有規(guī)律，但這些規(guī)律在不同條件下的運用會有很大不同；教學(xué)有法，但無定法；教育經(jīng)驗的借鑒也得通過自身的實踐和研究加以改造消化，使之成為自己的經(jīng)驗，才能收到預(yù)期的效果。因此，只有參與教育科研，才能提高自身的教育教學(xué)水平和能力。
在每一次抽測中，都能以備課組為單位，做詳細(xì)的質(zhì)量分析，查找不足。為了使期末復(fù)習(xí)工作科學(xué)合理，有序進行，能夠在中考中，站穩(wěn)腳跟，穩(wěn)中求進，我們制定了詳細(xì)的工作計劃，備課組內(nèi)進行了明確的分工。為了提高復(fù)習(xí)效率，我們精選習(xí)題，因為在課程改革的今天，同樣要借鑒應(yīng)試教育的優(yōu)勢，使他們有機的結(jié)合，所以習(xí)題是必須要做的，這是很好的鞏固學(xué)生所學(xué)知識的手段。但是怎樣做練習(xí)，又顯得非常重要，有層次的遞進，精選巧題。在學(xué)生剛復(fù)習(xí)完某個知識點之后，一定不能打消學(xué)生的積極性，應(yīng)選出最基本的，最典型的習(xí)題給學(xué)生做，讓學(xué)生有成功感，然后再增加難度，學(xué)生容易接受；還有就是努力地研究習(xí)題，選出巧題（不是難題），激勵學(xué)生思考，培養(yǎng)思維能力。
總之，教科研工作是面向?qū)嶋H、重在應(yīng)用的，它面向教師，重在實效。在今后的教學(xué)中我們會更加注重教研與教學(xué)的結(jié)合，以教研促教學(xué)。努力做一個教學(xué)有心人，在教學(xué)實際中多尋找問題，把這些問題作為課題進行研究，使實驗成果上升為理論，再在教學(xué)實踐中應(yīng)用。我們堅信，只要發(fā)揚廣勤精神，在教育教學(xué)實踐中勇于開拓，不斷創(chuàng)新，就一定能超越自我，再創(chuàng)輝煌。
中學(xué)教研組工作總結(jié)精簡版篇二
開學(xué)初，根據(jù)學(xué)校的工作計劃，結(jié)合本教研組的.特點，確定了工作目標(biāo)和具體措施，明確樹立集體質(zhì)量意識，信息資源共享，把教研活動和教學(xué)實踐結(jié)合起來，工作要點有：
（1）組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，提高教師的理論素質(zhì)。
（2）抓好本學(xué)科各項教學(xué)基礎(chǔ)工作，從整體優(yōu)化出發(fā)，加強教學(xué)工作的五個環(huán)節(jié)（備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考查）的管理，提高課堂教學(xué)效率。
（3）積極開展教學(xué)科研，用教育科學(xué)指導(dǎo)教學(xué)。
（4）配合校教學(xué)能手評選活動，開展聽課和評課活動。
（5）為減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，在提高質(zhì)量的前提下，提出本學(xué)期的工作重點。初一抓好起始階段數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成；初二抓好“平面幾何”基礎(chǔ)教學(xué)，培養(yǎng)數(shù)學(xué)素質(zhì)；初三多角度訓(xùn)練學(xué)生的思維品質(zhì)，提高數(shù)學(xué)解題能力。圍繞目標(biāo)，教研組有計劃，有內(nèi)容積極展開工作。
我們數(shù)學(xué)教研組每位教師有富有強烈的事業(yè)心和責(zé)任感，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，講師德，圖進取，有民主、競爭、團結(jié)、高效的組風(fēng)。我們雖不同頭教課，但遇到教學(xué)中問題總是共同探討，經(jīng)?；ハ嘟涣?，取長補短，一起研究提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的方法和措施，交流經(jīng)驗，數(shù)學(xué)組形成了一個團結(jié)勤奮，銳意進取的戰(zhàn)斗集體。
我們每位教師都有嚴(yán)謹(jǐn)、扎實、的良好教風(fēng)，并努力培養(yǎng)學(xué)生勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。努力體現(xiàn)以人為本的教育思想，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，認(rèn)真探究教材的深度和廣度、注重教法與學(xué)法的指導(dǎo)，及時研究教學(xué)的重點、難點，精心設(shè)計課堂的教學(xué)過程，對作業(yè)能嚴(yán)格要求，認(rèn)真及時批改、及時反饋。大家從點滴入手，了解學(xué)生的認(rèn)知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍。激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識，更教會了他們求知、合作、競爭的意識。培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實在，學(xué)有所得。教法切磋，學(xué)情分析，我們互學(xué)互促，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事，切實抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測。查漏補缺，培優(yōu)輔差，立足課堂。
積極參加和開展教研活動，改進教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效率，創(chuàng)建科學(xué)、有效的課堂模式和教學(xué)模式。
在今年的中考中取得了好成績，這都源于老師們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，豐富的教學(xué)經(jīng)驗，對學(xué)生的高度責(zé)任感。在校組織的公開活動中以精心的教學(xué)設(shè)計，活躍的課堂氛圍，成熟的教學(xué)經(jīng)驗，點撥學(xué)生，引領(lǐng)學(xué)生，散發(fā)著數(shù)學(xué)教師的課堂魅力，展現(xiàn)了數(shù)學(xué)教師的風(fēng)彩。讓數(shù)學(xué)組奕奕生輝，讓我慨嘆名師就在我身邊。
我們教研組全體教師紀(jì)律觀念強從無遲到早退現(xiàn)象，我們總是早起晚歸，延時工作，經(jīng)常利用休息時間輔導(dǎo)，辛勤耕耘，真抓實干。展望未來，我們初中數(shù)學(xué)組任重而道遠(yuǎn)，我組全體教師在新的一年里，決心更加團結(jié)協(xié)作，自加壓力，樹立主人翁精神，為提高教學(xué)質(zhì)量，實施素質(zhì)教育而發(fā)奮努力，為把石墻中學(xué)建成質(zhì)量一流的中學(xué)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
中學(xué)教研組工作總結(jié)精簡版篇三
我校政治教研組是一個團結(jié)上進的集體，全組一共有十一名教師組成，既有朝氣蓬勃開拓創(chuàng)新的青年教師，又有經(jīng)驗豐富開拓創(chuàng)新的中年教師。在這個大家庭里，我們政治教研組始終保持著這樣一種優(yōu)良的傳統(tǒng)，組員們?nèi)穗H關(guān)系和諧，大家互相鼓勵，互相關(guān)心，互相促進始終洋溢著正氣。青年教師能虛心學(xué)習(xí)，積極進取，中年教師毫無保留地把教育、教學(xué)經(jīng)驗傳授給其他教師。正因為有了這種和諧的氣氛和積極求進的氛圍和環(huán)境，所以全組成員團結(jié)奮進，勇于探索，積極參與教學(xué)改革，教研風(fēng)氣濃厚，教師治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，無論是在教育、教學(xué)，還是在教學(xué)改革方面都取得了突出的成績。為此，我們決定申報“市級優(yōu)秀教研組”。
全組教師自覺學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，及時把握課程改革的方向，注意用先進的理念更新自己的頭腦，用先進的理論指導(dǎo)我們的教學(xué)，確保我們的教學(xué)沿著正確的方向前進。為此，我們經(jīng)常借閱圖書館的資料和上網(wǎng)搜集信息，積極參加新教材培訓(xùn)和各種繼續(xù)教育的培訓(xùn)，聆聽專家、學(xué)者的報告、講座，幫助我們提高理論水平，提高我們對新課標(biāo)、對新教材的認(rèn)識水平，為新教材在我校順利實施奠定了堅實的基礎(chǔ)。
幾年來，學(xué)習(xí)新課標(biāo)、研究新教材一直是我們政治組成員教學(xué)工作的重要一課。我們在緊張的教學(xué)工作之余，時常拿出新課標(biāo)學(xué)習(xí)，并對照新、舊教材進行研究。同時，通過新教材研究課活動實踐新課程，我們每個學(xué)期開放各類研究課、示范課都達(dá)20多節(jié)，每次公開課之后我們都相互交流體會，這樣，使我們對新課標(biāo)鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標(biāo)有了更深的了解，逐步將新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念、設(shè)計思路、課程目標(biāo)、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實施建議滲透到我們的教學(xué)之中。如xx老師突破新的教育理念與教學(xué)的實踐相結(jié)合的難點，用新課程理念來演繹政治學(xué)科概念做過很多探索和研究，即使在上老教材時就已經(jīng)開始了這方面的嘗試。
課堂是新課改的主陣地，我們每位教師都參與了課堂教學(xué)改革的實踐，積極探索課堂教學(xué)的新模式，努力滲透新課程標(biāo)準(zhǔn)的思想，把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的政治學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度、價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把政治教學(xué)看成是師生之間、學(xué)生之間交往互動、共同發(fā)展的過程，精心設(shè)計每一節(jié)課，收到良好效果。經(jīng)過總結(jié)，逐步形成了適合新課程的教學(xué)模式和方法，如研究性學(xué)習(xí)，課題學(xué)習(xí)，問題、情境教學(xué)法，問題解決學(xué)習(xí)法等方面都有較好的成果和經(jīng)驗。
我們組的數(shù)位老師在教學(xué)與學(xué)法的研究方面都有較成熟的做法，xx老師早在20xx年就開始了研究性學(xué)習(xí)活動方面積累了大量的經(jīng)驗，參與安徽省研究性學(xué)習(xí)教材的編寫；20xx年他又帶領(lǐng)政治組組建課題研究小組探索以網(wǎng)絡(luò)技術(shù)作為平臺把時政與學(xué)科教學(xué)結(jié)合來提高學(xué)生學(xué)科能力的研究；xx老師新課程理念來演繹政治學(xué)科概念的概念教學(xué)法研究。xxx老師問題情境教學(xué)設(shè)計的研究。x-xx老師的初一學(xué)生的心理健康教育的研究等等都有較好的成果。我們構(gòu)建了以時事教育提高學(xué)生的能力的模式，以信息網(wǎng)絡(luò)為平臺以時政教育為切入點進行政治課課堂教學(xué)新模式在《安徽教育》發(fā)表，這些成果正在我們?nèi)M的政治教學(xué)中推廣、充實，從而有效的推進學(xué)科教學(xué)的開展。
團結(jié)就是力量，我們政治組11位老師在組長xx老師的帶領(lǐng)下，擰成一股繩，每周教研活動都能正常有效的開展。開展教研活動時我們分備課組、跨備課組就教材、學(xué)生情況進行研討，尋求最佳的教學(xué)方案，追求最佳的教學(xué)效果。為了減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，我們每位教師自加壓力，精選教學(xué)內(nèi)容，從眾多的教學(xué)材料中尋找我們所需的素材，這些素材經(jīng)過我們的加工后展現(xiàn)在學(xué)生面前的是具有我校特色的、全新的材料，實現(xiàn)了在不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)的前提下收到良好教學(xué)效果的目標(biāo)。
我們組每位教師都各盡其能，團結(jié)協(xié)作，使我們的工作順利開展，富有成效。陳國武校長經(jīng)常克服繁重的工作帶頭參加教研活動，給大家做出表率。xx、xx-x老師等作為一名經(jīng)驗豐富的老教師，對于新教材，他們?nèi)圆桓矣邪朦c馬虎，傾其所學(xué)，同備課組成員一起，認(rèn)真鉆研每一個教學(xué)內(nèi)容。每一節(jié)課都必須先集體討論，分析教學(xué)目標(biāo)、難點、重點，如何實施教學(xué)手段、如何設(shè)計教學(xué)過程，如何體現(xiàn)新課標(biāo)理念，如何滲透政治思想方法，如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力，然后由個人主備，回過來再集體討論、修改，從初稿到定稿都要反復(fù)幾次，上完后，再反思，使得我們的備課質(zhì)量非常高。年輕教師學(xué)習(xí)意識、創(chuàng)新意識都很強，隨時隨地虛心向有經(jīng)驗的教師請教教育、教學(xué)問題，平時也刻苦鉆研教學(xué)技術(shù)和技能，在課件制作，試卷分析等能力上近年都得到很大提高。
組內(nèi)無論是開展什么活動、無論是哪位教師有困難，需要哪位教師、需要去做什么，大家都會積極地、全身心地投入，去做、去幫助、去完成。
重視學(xué)生思想政治工作，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，關(guān)心學(xué)生的全面發(fā)展，一直是把它看作我們政治組的重要責(zé)任，為此，我們開展豐富多彩的活動，來提高學(xué)生的思想政治素質(zhì)和心理素質(zhì)。
20xx年夏，根據(jù)市紀(jì)委和市教育局的安排，我校xx老師放棄暑假休息時間，積極參與市紀(jì)委、教育局主持的《廉潔文化進校園》中學(xué)版教材的編寫。為我市廉潔文化進校園專題教育活動開展做出自己的貢獻(xiàn)。
根據(jù)校黨支部、團委的安排，20xx年12月15日xx老師在階梯教室為學(xué)生和學(xué)校黨員教師舉行了學(xué)習(xí)社會主義榮辱觀系列專題講座。x老師用通俗的語言、詳實的資料、精彩的視頻、明晰的道理為我校黨員以及學(xué)生闡述了什么是社會主義榮辱觀、以及怎樣繼承和發(fā)揚社會主義榮辱觀，在學(xué)生產(chǎn)生很大反響，取得較好教育效果。
青少年上網(wǎng)問題是擺在我們教師乃至整個社會面前的全新的話題，面對孩子們的網(wǎng)癮，我們在行動，我們進行了學(xué)生中學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的心理健康網(wǎng)上問卷調(diào)查，開展了《中學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的心理健康問題及其應(yīng)對策略的研究》課題研究，我們主辦辯論會讓學(xué)生明辨網(wǎng)絡(luò)利和弊，舉辦專題講座交給學(xué)生正確利用網(wǎng)絡(luò)的方法，創(chuàng)建心理咨詢室和qq網(wǎng)上聊天輔導(dǎo)等形式對學(xué)生進行心理輔導(dǎo)，探尋中學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的心理健康問題的成因和戒除學(xué)生網(wǎng)癮的方法和途徑。
注重政治思想教育的同時，另辟蹊徑，注重對學(xué)生的心理健康培養(yǎng)。為了學(xué)生身心健康成長，我們非常重視學(xué)生的心理健康教育，我們組有三位教師參加了市心理學(xué)會，x-xx老師專門自費參加中級心理咨詢師培訓(xùn)，接受學(xué)校安排擔(dān)任學(xué)校心理咨詢指導(dǎo)老師，專門負(fù)責(zé)對學(xué)生進行心理健康教育，幫助學(xué)生及時解除心理困惑，緩解學(xué)習(xí)壓力，從而使學(xué)生以健康愉快和積極向上的精神狀態(tài)投入到緊張的學(xué)習(xí)生活之中去。
根據(jù)新課程的思想，根據(jù)新時代的要求，我們認(rèn)為，評價不能僅僅是一張試卷，更重要的是學(xué)生的政治素質(zhì)、政治能力、政治方法。在平時的教學(xué)中，教師探究合理的評價方法，我們尤其注意引導(dǎo)學(xué)生全面提升自身能力和水平。本學(xué)期政治組根據(jù)學(xué)校的安排，高一、二和初中學(xué)生為對象開展政治小論文評選活動。我們精心組織，在各班粘貼《關(guān)于舉辦優(yōu)秀政治小論文評選通知》，以各班科任老師為指導(dǎo)老師，對學(xué)生如何撰寫政治小論文等進行指導(dǎo)，發(fā)放有關(guān)指導(dǎo)資料。我們在廣泛學(xué)生參與的基礎(chǔ)上,xx老師、x-x老師、xxx老師、李新老師進行了遴選，評選出一大批優(yōu)秀作品參加市級政治小論文比賽，獲得很好的成績。通過這次活動，引導(dǎo)學(xué)生的視野從教室轉(zhuǎn)向豐富的社會生活，轉(zhuǎn)向?qū)θ松乃伎?開拓了學(xué)生的視野和挖掘?qū)W生思想的深度，學(xué)生通過搜集、整理材料，提高了分析材料的能力, 理論聯(lián)系實際的原則得到落實,活動達(dá)到預(yù)期效果。
學(xué)期伊始，全組教師首先通過對上學(xué)期組內(nèi)工作的反思，總結(jié)做得比較成功的地方，以及哪些不足，根據(jù)學(xué)校在本學(xué)期工作的重點，并結(jié)合本組的學(xué)科特點，然后共同制定本學(xué)期組內(nèi)的工作計劃，計劃詳實，可操作性強，貼合教師實際。一個學(xué)期的工作做到有計劃、有目標(biāo)，同時也制定了很多措施，保證計劃的落實。每次教研組的活動都有明確的內(nèi)容與主題，不搞形式，真正地做到“教研”，老師們都非常重視組內(nèi)的每次活動，作為學(xué)習(xí)、交流、提高的機會。
為了增強我們的教科研能力，全組教師在搞好教學(xué)工作的同時，加強理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真積累資料，在深入研究教材、教學(xué)、教法的基礎(chǔ)上，積極撰寫研究論文。積極參加各級教育主管部門組織的論文評選，并獲得了較高獎次，或積極向各級學(xué)科雜志投稿，發(fā)表自己的獨到見解，有的論文已經(jīng)發(fā)表。（具體成果見七）
另外，教師們積極參加省、市教研活動，主動承擔(dān)省、市科研課題，使我組的教科研工作上了一個新臺階。我組開展的省級教育科研課題《時政教育與學(xué)生學(xué)科能力形成問題的研究》已經(jīng)結(jié)題，本學(xué)年已經(jīng)參與和擬定正在研究的課題有：省級教育科研課題《中學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的心理健康問題及其應(yīng)對策略的研究》和一個市級黨建課題《構(gòu)建學(xué)校黨組織活動新模式》正在研究中，并且取得階段性成果。省級課題《中學(xué)生成長導(dǎo)師制實效性實踐與研究》正在積極申報。
本學(xué)期我們將充分運用現(xiàn)代教育手段的優(yōu)勢，充分發(fā)揮年輕教師信息技術(shù)強的優(yōu)勢,充分利用豐富的網(wǎng)絡(luò)資源，我組完成建設(shè)政治資源庫和高三政治第一輪復(fù)習(xí)資料。把平時自己動手做的或者是在網(wǎng)上下載的有用的課件、練習(xí)、文章集中存放在一起，以供全組教師學(xué)習(xí)、借鑒，以便資源共享。
隨著學(xué)校規(guī)模的擴大，我們政治組每年都引進不少青年教師，青年教師在全組已占較大比例，青年教師的成長和進步直接關(guān)系到政治組的未來。因此，繼續(xù)做好青年教師的傳、幫、帶工作是我組最重要的工作之一。我們?nèi)M老教師都熱情關(guān)心、幫助青年教師，積極為他們唱戲搭臺，為他們早日成為教學(xué)能手創(chuàng)造條件；我們的青年教師個個都很虛心、主動地向老教師學(xué)習(xí)，積極配合學(xué)校做好火炬接力的工作，在很短的時間內(nèi)取得了驕人的成績。同時中年教師也個個嚴(yán)以律已，積極進取，發(fā)揮自身優(yōu)勢，勇挑重?fù)?dān)，成為政治教學(xué)和教科研方面的行家里手。師徒結(jié)對是我們青年教師迅速成長的保證，通過優(yōu)秀教師與青年教師相互聽課，一起進行教學(xué)基本功研討，一起研究如何備課、上課、評課，一起就同一個課題交流教法，并由一位教師開課實踐，課后進行研討，總結(jié)得失，使每位教師受益匪淺。
20xx年4月-5月，我們承擔(dān)了安徽師大政法學(xué)院政教專業(yè)9名學(xué)生的實習(xí)工作，由于學(xué)校重視，我們組教師的真誠指導(dǎo)，贏得師大學(xué)生真心的尊重和師大領(lǐng)導(dǎo)的高度贊譽，為此我校成為安徽師范大學(xué)教育實習(xí)基地，同時實習(xí)生代表向政治組和學(xué)校贈送錦旗和感謝信。
xx老師主持兩個省級教育科研課題《時政教育與學(xué)生學(xué)科能力形成問題的研究》、《中學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的心理健康問題及其應(yīng)對策略的研究》和一個市級黨建課題《構(gòu)建學(xué)校黨組織活動新模式》的研究。其中《時政教育與學(xué)生學(xué)科能力形成問題的研究》課題于20xx年成功結(jié)題，其研究成果獲市教科研成果第一名，安徽省第五屆優(yōu)秀課題成果三等獎。其他科研課題也正準(zhǔn)備結(jié)題。x-x老師主持、xx老師為顧問和多位組員參與的《中學(xué)生成長導(dǎo)師制實效性實踐與研究》作為省級課題正在申報中。
20xx年10月12日，xx老師承擔(dān)新課程市級示范課教學(xué)，在課堂教學(xué)模式上進行了新的探索，真正體現(xiàn)了新課標(biāo)理念下的課堂教學(xué)，引起很大反響，對全市政治教師的教研活動和全市政治學(xué)科的教學(xué)研究起到很好示范作用。20xx年4月xxx老師上了一節(jié)《合理想象和創(chuàng)造性思維》的市級研討課，運用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)與課堂教學(xué)有機結(jié)合方面進行了初步探索，獲專家好評。在學(xué)校教學(xué)公開日上，x-xx教師的《沖突》、楊留老師的《我國社會主義民族關(guān)系》很好利用新課程理念，通過學(xué)生活動等有效形式提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，在課堂教學(xué)的設(shè)計及組織形式進行了探索，獲同行們的好評。
xx老師參與過安徽省科研所主持的安徽省地方教材《研究性學(xué)習(xí)》教材和市紀(jì)委、教育局主持的《廉潔文化進校園》中學(xué)版和一些校本教材的編寫。《堅持和完善黨在農(nóng)村的各項政策》、《尊重客觀規(guī)律-課堂教學(xué)實錄》發(fā)表在《中學(xué)政治教學(xué)參考》05.5期和05.9期，《用新課程理念演繹政治學(xué)科概念》推薦參加省級政治學(xué)科論文評比。
略
組內(nèi)全體教師都積極地參加繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)，利用繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)提升自身的業(yè)務(wù)能力和水平。我組老師繼續(xù)教育全部達(dá)標(biāo)和校本培訓(xùn)很多老師連續(xù)三年取得滿分的高分。
榮譽：略
我們組每個老師除了自己的本職工作以外，都擔(dān)任或正在擔(dān)任班主任工作，甚至一人擔(dān)負(fù)學(xué)校多個職務(wù)，真正成為學(xué)校的骨干和中堅。xxx、楊留擔(dān)任班主任工作； xx老師擔(dān)任班主任工作和學(xué)校工會委員；x-xx老師擔(dān)任班主任工作和承擔(dān)學(xué)校心理咨詢和輔導(dǎo)重任；xx-x老師擔(dān)任一個班主任，同時擔(dān)任高一年級組長和學(xué)校政教處工作；xx老師政治教研組長和學(xué)校教科處主任工作；劉濤老師擔(dān)任學(xué)校辦公室主任，分管初三畢業(yè)班工作；xxx老師擔(dān)任學(xué)校副校長和副書記，他們都在自己各自工作中表現(xiàn)突出，開創(chuàng)性開展工作，受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師和學(xué)生的廣泛贊譽。
以上將本組在這一年中的工作進行了總結(jié)，我們政治組不會停留在將要過去的一學(xué)年所取得的成績上，我們還將銳意進取，充分發(fā)揮組內(nèi)優(yōu)勢，使每位老師都朝著教師專業(yè)化的方向發(fā)展，創(chuàng)造出更加驕人的成績和擁有輝煌的明天，為學(xué)科教學(xué)和學(xué)校發(fā)展服務(wù)。
中學(xué)教研組工作總結(jié)精簡版篇四
以市示范性學(xué)?？偨Y(jié)性評審為契機，以提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，促進每一位教師的專業(yè)發(fā)展；以教學(xué)科研為引領(lǐng)做好課堂教學(xué)改進，努力提高各科課堂教學(xué)效能。
本學(xué)期，全組8位老師，有4位超課時，最多的每周上到16-17課時，且備課量大，每周教案數(shù)達(dá)8-10個，這還不包括下午及周末的補課活動。其中有兩位老師擔(dān)任班主任工作，一位還是年級組長。由于學(xué)科的原因，多位老師還跨年級教學(xué)。羅老師生病請假期間，王瀛智老師毫無怨言地從初中轉(zhuǎn)到高中教學(xué)，為學(xué)校分憂。
除完成必修課教學(xué)之外，本組老師還承擔(dān)了高一、高二四門微型課和高二一門拓展課的教學(xué)。盡管面臨著課時多、教案多、作業(yè)數(shù)量大等困難，老師們還是盡職盡責(zé)地去完成任務(wù)。
兩位班主任，在完成繁重的教學(xué)任務(wù)的同時，協(xié)助學(xué)校做好畢業(yè)班學(xué)生的工作，尤其是中三年級組長——史穎芳老師，做好方方面面的協(xié)調(diào)工作。
為了使高三學(xué)生能在復(fù)旦自主招生考試中獲好成績，政史地三門學(xué)科的老師根據(jù)學(xué)校的安排，給他們開設(shè)講座。
在20xx年的高考中，佘文驊老師帶的歷史平均分是114.7分，居浦東新區(qū)第四名，上海市第九名；李萍老師帶的政治平均分是115分，居浦東新區(qū)第三名，上海市第11名。在期末的浦東新區(qū)高三統(tǒng)測中，林冬青老師帶的高三政治平均分為104.82分，佘文驊老師帶的高三歷史平均分為100.26分，都居全區(qū)第二。
為迎接市示范性學(xué)校評審，配合學(xué)校準(zhǔn)備好課程標(biāo)準(zhǔn)實施方案教研組附件——《高中學(xué)生思想政治研究性學(xué)習(xí)論文集》、《新聞觀察》、《經(jīng)濟觀察》、《談天說地》和《環(huán)境與文化》等5本學(xué)生作品集。推薦史穎芳、林冬青兩位老師為創(chuàng)教學(xué)特色教師，兩位老師都精心準(zhǔn)備了公開課。評審期間，本組推薦課4節(jié)，被專家聽課4節(jié)。
教師是學(xué)校發(fā)展的核心要素，教師的`專業(yè)化發(fā)展決定著一所學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展與和諧發(fā)展。借市示范性學(xué)校評審和區(qū)公開課的機會，本組開展了聚焦課堂、踐行“同伴互助”理念、提升教學(xué)能力的活動。老師們互相聽課、評課，相互學(xué)習(xí)、切磋，共同提高。期末，還舉辦了教師專業(yè)發(fā)展專題講座的第二講。
李春麗老師為團校學(xué)員上團課，全組老師積極參與學(xué)校組織的讀書活動，羅詠梅老師在學(xué)校組織的讀書活動中獲獎。
浦東新區(qū)教學(xué)展示周期間，史穎芳老師作為教壇新秀向新區(qū)的老師展示了《封邦建國與禮樂文化》一課，獲聽課老師的好評。張惠娟老師開設(shè)了區(qū)骨干教師公開課《洋流》。王瀛智和史穎芳兩位老師還為來自日本和云南的同行展示sts課。
佘文驊和史穎芳兩位老師在參加浦東新區(qū)歷史命題比賽中都獲得了三等獎。青年老師積極參加浦東新區(qū)組織的教學(xué)設(shè)計比賽。李春麗老師的“新課程標(biāo)準(zhǔn)下的問題教學(xué)法”發(fā)表于《上海師大學(xué)報》20xx年第三期上，張惠娟老師的“黃土高原地區(qū)”教學(xué)設(shè)計發(fā)表于《地理教學(xué)》20xx年年刊上。申請了校級科研課題《加強教研組建設(shè)，促進教師專業(yè)發(fā)展》、《促進青年教師專業(yè)發(fā)展的有效形式》。
在過去的一學(xué)期，政史地組的老師們盡自己的努力做了一些事情，也得到了學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心。在此，也衷心希望各級領(lǐng)導(dǎo)能更關(guān)注本組三門學(xué)科的發(fā)展。
中學(xué)教研組工作總結(jié)精簡版篇五
我組在校長室和教務(wù)處的直接指導(dǎo)下，全體教師在新型冠狀病毒來襲下，全面推進素質(zhì)教育的進程中，奮力拼搏，求實創(chuàng)新，為提高教學(xué)質(zhì)量而扎實地工作。現(xiàn)將本組工總結(jié)如下：
在鼓勵教師創(chuàng)造性地工作的同時，也不放松對教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)和監(jiān)督，我組加強了教學(xué)工作各個環(huán)節(jié)的管理。根據(jù)學(xué)校的工作計劃，結(jié)合本組的特點，經(jīng)過全組教師的熱烈討論，制定了工作目標(biāo)和具體計劃。在發(fā)揮教師各自教學(xué)特色和風(fēng)格的基礎(chǔ)上，積極規(guī)范教師的教案書寫（體驗書模式）和課堂教學(xué)行為。定期開展教研活動，相互聽課和研究備課。教研組活動有主題、有內(nèi)容，有組織人和執(zhí)行人，有及時的詳細(xì)的記錄。教研活動中同伴互助，加強研討。本組教師聽課都在12節(jié)以上。教研組長，備課組長更是達(dá)到了18節(jié)以上。
本組教師在課堂上認(rèn)真上好每一節(jié)課，在課堂教學(xué)中積極落實素質(zhì)教育，在教學(xué)過程中都時時考慮對學(xué)生進行學(xué)習(xí)指導(dǎo)，本學(xué)期重點是初三的畢業(yè)升學(xué)工作，精心設(shè)計教案、設(shè)計作業(yè)和設(shè)計復(fù)習(xí)課，怎樣上好網(wǎng)課。開學(xué)后調(diào)研了學(xué)生上網(wǎng)課的情況，有針對性的進行教學(xué)，更貼近學(xué)生的實際情況。各年級都本著因材施教的原則，進行分層教學(xué)，培優(yōu)補差。初一抓好起始階段數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成；初二抓好基礎(chǔ)教學(xué)，培養(yǎng)數(shù)學(xué)素質(zhì)；初三多角度訓(xùn)練學(xué)生的思維品質(zhì)，提高數(shù)學(xué)解題能力。
堅持每雙周進行教研活動，每次教研活動事先都經(jīng)過精心準(zhǔn)備，定內(nèi)容、定時間、定教師，多次組織學(xué)習(xí)教育理論和本學(xué)科的教學(xué)經(jīng)驗，充實教師的現(xiàn)代教育理論和學(xué)科知識。對公開課嚴(yán)格把關(guān)，要求每一節(jié)公開課前都經(jīng)過老師認(rèn)真?zhèn)湔n，每堂公開課后，全組的老師都要進行認(rèn)真的評課，對有研究性的問題、有爭議的問題都能暢所欲言，盡管有時爭論的很激烈，但道理是越辯越明的，大家通過爭議都很有收獲，同時也對本組教師的教學(xué)有幫助。
我們教研組每位教師都十分注重自我提高，不斷給自己加壓，以便更好地從事教學(xué)工作，在進行繁重的教學(xué)工作的同時，教師還潛心研究，自覺反思。不斷地總結(jié)與提高，教研風(fēng)氣濃厚。還組織本組數(shù)學(xué)老師再次學(xué)習(xí)了數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)的變化及最新的'教育理念，正確把握數(shù)學(xué)教育的特點，積極倡導(dǎo)自主，合作、探究的學(xué)習(xí)方式。
以前我們數(shù)學(xué)老師總習(xí)慣"先教后學(xué)"的教法，認(rèn)為教師講得越多、越細(xì)、越深、越透，學(xué)生學(xué)得就越快、越好。事實上，這樣做容易造成學(xué)生思維的惰性，學(xué)生成了被動的"啞巴"。現(xiàn)在我組教師積極實踐"先學(xué)后教、體驗教學(xué)"的教學(xué)模式，在課堂上，學(xué)生主要是自學(xué)，在教師的指導(dǎo)下學(xué)生有目的有步驟地進行自學(xué)。學(xué)生自學(xué)前，教師抓住知識點，提出問題，突出重點，確定學(xué)生自學(xué)思考的方向。開始上課時，教師準(zhǔn)確地提示教學(xué)目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機。之后，提出明確的自學(xué)要求，即自學(xué)什么內(nèi)容，用多長時間，如何檢測等，并指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)的方法。學(xué)生自學(xué)時，教師通過巡視、廣泛答疑等形式進行調(diào)查，最大限度地暴露學(xué)生自學(xué)中的疑難問題，對帶有傾向性的問題進行分析，有重點地輔導(dǎo)差生。這樣在課堂中通過教師引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，即突出了學(xué)生主體地位，又培養(yǎng)了學(xué)生的良好自學(xué)習(xí)慣，通過實踐，我們認(rèn)為"先學(xué)后教—體驗教學(xué)"教學(xué)模式不能光學(xué)形式。如果不看自己所教班級的實際情況，把整個"學(xué)———教——練"教學(xué)模式的形式照搬過來，您的收獲不一定就很大，應(yīng)該把"先學(xué)后教—體驗教學(xué)"教學(xué)模式的實質(zhì)和所教班級、學(xué)情聯(lián)系起來，取其精華，這樣才會取得較大的成績。"先學(xué)后教—體驗教學(xué)"教學(xué)模式，有利于培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，更有利于分層推進，需要教師一步一步地扔掉原來的不好的方法和經(jīng)驗。"先學(xué)后教—體驗教學(xué)"教學(xué)模式最主要的就是：學(xué)生是主體，在知識的學(xué)習(xí)中主要以學(xué)生自主體驗、學(xué)生講解為主。如果學(xué)生總結(jié)的深度不夠或者各方面不全，那就該老師"引導(dǎo)"就需要我們在"引導(dǎo)"的內(nèi)容上下功夫。只要引導(dǎo)得當(dāng)，學(xué)生可能比老師想得全面。
總之，相信我們教師如果把先進的思想、教學(xué)理念與我們學(xué)校的具體實際情況相接合起來，我們就一定可以闖出一條成功之路。
中學(xué)教研組工作總結(jié)精簡版篇六
光陰似箭，歲月如梭。2018學(xué)年即將停止了。本學(xué)年數(shù)學(xué)教研組的工作，在學(xué)校教育處的領(lǐng)導(dǎo)下，在全體數(shù)學(xué)教師密切共同下順利的開展。雖未轟轟烈烈，但也腳踏實地。教師們認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教導(dǎo)教授教化工作計劃，改變思想，居心探索，革新教授教化，繼承實施有效講堂教授教化;把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)講堂教授教化的新思路、新假想結(jié)合起來，抓好集體備課這一環(huán)節(jié)，向40分鐘要效益，收到很好的后果?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作簡單總結(jié)如下：
本學(xué)期我們勉勵先生們采取“多閱讀、多反思、多執(zhí)筆”的措施，持續(xù)匆匆進對課程革新本質(zhì)精神的進一步領(lǐng)悟，應(yīng)用好校園的網(wǎng)絡(luò)資源，常常上網(wǎng)瀏覽、查閱相關(guān)的資料，實時了解課篡改態(tài)，擴張自身的視野，透過多渠道多方位地進步自身的理論素養(yǎng)，以便更好辦事于講堂實踐。講堂教授教化是主渠道、主陣地，是教授教化教研工作的重中之重，扎實而有效地開展講堂教授教化，不僅僅為教師們能力的發(fā)揮帶給了一個自我挑戰(zhàn)的舞臺，更是培養(yǎng)、進步學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)習(xí)實踐基地。
為了在講堂教授教化中落實素質(zhì)教導(dǎo)，從成長的要求觀，就不僅僅要讓學(xué)生“學(xué)會”數(shù)學(xué)，更緊張的是讓學(xué)生“會學(xué)”數(shù)學(xué)，具備在將來工作中科學(xué)地提出問題、探索問題、創(chuàng)造性地辦理問題的潛力，所以我們要求先生在教授教化歷程中要時時思考對學(xué)生進行學(xué)習(xí)指導(dǎo)，本學(xué)期重點是學(xué)習(xí)措施的指導(dǎo)，指導(dǎo)的要點是怎樣聽課、怎樣做作業(yè)和怎樣溫習(xí)，為了能更好地體現(xiàn)學(xué)生的主體位置，要求教師引導(dǎo)學(xué)生介入教授教化運動，務(wù)必給學(xué)生自主介入運動的光陰和空間。
批改作業(yè)是教授教化工作中的一件繁重的工作，每一天都要用兩個小時的光陰來批改一百多本作業(yè)，采納的形式是統(tǒng)批、面批、學(xué)生互批、講評等，每位先生還都應(yīng)用午后午休及放工后的光陰針對學(xué)習(xí)造詣差、有艱苦的學(xué)生進行個別指點。
教授教化案例是改良教授教化的抓手，是教師專業(yè)發(fā)展的階梯，是理論聯(lián)系實際的中介，本學(xué)期以備課組為單位，每個案例都是按“三實踐、兩反思”的原則進行的。透過這個運動，讓全組教師都投入到教研運動之中。透過這次運動一方面要學(xué)習(xí)別人的勝利經(jīng)驗;另一方面要結(jié)合本身的教授教化實踐，積累反思的素材，調(diào)劑、優(yōu)化本身的教授教化決策和行為，進步講堂教授教化效益。
時光的腳步率領(lǐng)我們走過了一個充足而繁忙的學(xué)期?？偨Y(jié)曩昔，展望將來，我們清醒的認(rèn)識到身上肩負(fù)的重任，探索之路任重而道遠(yuǎn)，我們只有持續(xù)學(xué)習(xí)，持續(xù)的開發(fā)朝上提高，能力歡迎更大的挑戰(zhàn)。
中學(xué)教研組工作總結(jié)精簡版篇七
本學(xué)期語文教研組在學(xué)校教導(dǎo)處正確領(lǐng)導(dǎo)下，全面貫徹縣教研室計劃、學(xué)校繼續(xù)深化課改工作思路和教導(dǎo)處全面實施分層教學(xué)和實施導(dǎo)學(xué)案計劃及實施細(xì)則為基準(zhǔn)，以研究在分層教學(xué)環(huán)境下語文課堂如何開展、導(dǎo)學(xué)案的編制和實施、分層教學(xué)，導(dǎo)學(xué)案運用和高效課堂教學(xué)模式融合為工作重點。結(jié)合我校教學(xué)實際情況，重點研究了分層教學(xué)，導(dǎo)學(xué)案編制和使用，高效課堂教學(xué)；積極開展學(xué)生課外閱讀及指導(dǎo)，積極開展各種課外活動，努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，豐富學(xué)生生活。現(xiàn)將工作總結(jié)如下：
第一、研究分層教學(xué)。
一方面我們結(jié)合學(xué)校分層教學(xué)的實施，進行分層教學(xué)的理論學(xué)習(xí)，另一方面通過課例研究進行縱向比較深入研究分層教學(xué)如何適應(yīng)學(xué)生情況制定學(xué)習(xí)目標(biāo)，確定教學(xué)流程，分層布置作業(yè)、進行不同評價等內(nèi)容，并且有了一定的收獲。九年級的分層教學(xué)成績有了一定的提高。八年級的分層教學(xué)積累了很多的教學(xué)經(jīng)驗。七年級的走班制在語文課中實施，七年級語文老師已經(jīng)掌握了這種模式的基本框架，摸清了環(huán)節(jié)，找出了一些問題正著手進行解決。
第二、導(dǎo)學(xué)案的編制和實施。
隨著學(xué)校高效課堂的實施尤其是引進“五步三查”高校模式后，我們就著手進行導(dǎo)學(xué)案編制和實施的研究。我們利用理論學(xué)習(xí)的方式學(xué)習(xí)導(dǎo)學(xué)案編制和實施的理論文章，還利用專題研究的方式研究導(dǎo)學(xué)案編制和實施。我們重點研究了個案的形成和完案的編制，我們還利用課例研究的方式對導(dǎo)學(xué)案的編制和實施進行研討。目前語文老師對導(dǎo)學(xué)案編制和實施基本達(dá)到熟練的程度。
第三、研究高效課堂模式。
我們積極參加學(xué)校組織的高效課堂體驗式培訓(xùn)。我們還利用課例研究的方式進行“五步三查”各教學(xué)環(huán)節(jié)研究，發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、提出改進措施，提高了課堂效率。
第四、繼續(xù)組織本教研組老師積極學(xué)習(xí)語文新課標(biāo)。
深入理解新課標(biāo)的精神實質(zhì)，學(xué)習(xí)有關(guān)導(dǎo)學(xué)案編制使用等方面的先進經(jīng)驗，提高老師們對導(dǎo)學(xué)案的認(rèn)識和運用水平。結(jié)合其他學(xué)校經(jīng)驗結(jié)合我校實際，做好語文學(xué)困生的轉(zhuǎn)化的研究和實施，努力提高我校語文成績。
第五、積極參加學(xué)生進行課外閱讀。
我們堅持每周一節(jié)閱讀課的制度。學(xué)生在閱讀課上閱讀了好多課外書籍增長了見識，提高了學(xué)生的閱讀能力。
第六、積極參加各種征文活動，在“弘揚社會主義價值觀”征文活動中，我校20名同學(xué)獲獎。
第七、工作中的不足。
主要是對導(dǎo)學(xué)案的編制和實施研究還不深入，一些問題還沒有解決。對“五步三查”各教學(xué)流程的研究還有顧此失彼的問題。課例研究對于提高老師的組織課堂能力的指導(dǎo)還不是很好。
中學(xué)教研組工作總結(jié)精簡版篇八
語文教研組本學(xué)期的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，按照學(xué)期初制定的工作計劃，以全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語文教學(xué)工作，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
把滿足學(xué)生發(fā)展、教師發(fā)展、學(xué)校發(fā)展的需求作為教研工作的立足點和著力點，強化教學(xué)質(zhì)量意識，牢固樹立改革意識和服務(wù)意識，堅持與時俱進，通過課題研究和校本教研，促進語文教師的發(fā)展和教學(xué)成績的提高。每位教師對后進生都能認(rèn)真地有針對性地輔導(dǎo)，力爭使他們趕上班中同學(xué)前進的步伐。
我們組繼續(xù)組織全體語文老師認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》及最新的教育理念，正確把握語文教育的特點，努力建設(shè)開放而有活力的`語文課程。通過學(xué)習(xí)，大家的教學(xué)理念有了很大的轉(zhuǎn)變，深深體會到：當(dāng)一位語文教師不容易，一名優(yōu)秀的語文教師更不容易。語文學(xué)科涉及的知識面廣泛，它對我們提出了更高的要求，因循守舊的教法已不能適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求了，我們必須積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。
1、上好校級公開課。
本學(xué)期每位語文老師都上了自己的教研課，執(zhí)教者認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、說課。與會教師認(rèn)真聽課、記錄、集體評議，通過這一系列的步驟，相互研討，共同促進，形成良好的教研氛圍。每位語文教師能根據(jù)學(xué)生的特點，積極探索，研究科學(xué)合理的教學(xué)模式，并運用到課堂教學(xué)中去，能把學(xué)到的新理念、新方法、新技能運用到教學(xué)實踐中。
2、加強集體備課力度
本學(xué)期，我們在學(xué)校以往備課模式的基礎(chǔ)下，我們組還提高要求：力求備精品課，特別在開展公開課或教學(xué)觀摩課時我們則要求必須進行集體備課;倡導(dǎo)利用網(wǎng)絡(luò)資源尋，找資料，以達(dá)到資源共享之目的。目前，各備課組積累了一些比較完整的教學(xué)資料，有的是老師們自己擬定的，有的是多方搜集的，不但本年級使用，還整理成冊，傳給下一年級使用，做到資源共享。
在進行繁重的教學(xué)工作的同時，許多教師還潛心研究、自覺反思，不斷地總結(jié)與提高，筆耕不輟。本組的年輕老師：湯苗苗，周小燕，謝金瓊，滕曉蕾等老師，積極參加縣級的各類比賽，都取得很好的成績。我們非常高興地看到年輕老師們正在專業(yè)化道路上快速地成長。實踐證明，教研的進步，帶動的是教學(xué)的飛躍。
我們清醒地認(rèn)識到身上肩負(fù)的重任，漫漫探索之路任重而道遠(yuǎn)。我們只有不斷學(xué)習(xí)，不斷地開拓進取，才能迎接更大的挑戰(zhàn)。
組內(nèi)老師們的評課基本功仍有待于進步，我們評課停留在點上，未能全面進行綜合分析評課。
今后，語文教研組將迎難而上，不斷完善，加倍努力、勤奮工作，一步一個腳印地前進。
中學(xué)教研組工作總結(jié)精簡版篇九
1、我們緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)件新理念有機的結(jié)合起來。通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機遇。半學(xué)期內(nèi)我們英語組承擔(dān)了三次學(xué)校公開教學(xué)，進行了一次成功的多媒體教學(xué)，由陳誠老師擔(dān)任。這為英語組教育教學(xué)積淀了一定的經(jīng)驗和為今后的改進確定了方向。
2、通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，教師們逐步領(lǐng)會到教學(xué)的終極目標(biāo)不是讓受教育者適應(yīng)現(xiàn)實，而是改造、創(chuàng)建新的現(xiàn)實，培育出有創(chuàng)造能力的學(xué)生。從而形成了“實施新課程的成敗在教師，教師的任務(wù)在于更新教學(xué)觀念”的共識。確立了“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹立“以人為本，育人為本”的思想。
3、進一步優(yōu)化課堂教學(xué)，加強了教學(xué)與學(xué)生生活、現(xiàn)代社會的聯(lián)系。教師教學(xué)中立足課堂而不受課堂局限，立足學(xué)科教材而又不受其限制，進一步優(yōu)化課堂教學(xué)，豐富教學(xué)內(nèi)容，開闊學(xué)生視野，使教學(xué)活動始終充滿活力。同時在教學(xué)中結(jié)合教學(xué)內(nèi)容開展研究性學(xué)習(xí)等綜合實踐活動，為學(xué)生營造了學(xué)習(xí)、體驗的實際情境，創(chuàng)設(shè)了動手實踐、創(chuàng)造的現(xiàn)實環(huán)境，將傳統(tǒng)的課堂教學(xué)拓展到學(xué)生的實際生活中去，加強了學(xué)校教育與社會生活的密切聯(lián)系。
由于，我校地處偏遠(yuǎn)的農(nóng)村，受傳統(tǒng)的教育思想和教學(xué)方式，很難建立和諧友好的師生關(guān)系，這不利于教學(xué)的健康發(fā)展，也不符合現(xiàn)代教育思想和辦學(xué)體制。因此，我們要求全體英語組教師放下老師的架子，在課堂上建立平等民主的師生合作機制，在課外，主動情近學(xué)生，讓學(xué)生樂于與老師溝通，從而調(diào)動了學(xué)習(xí)，提高英語的積極性和興趣。初一加強了用圖片，實物和多媒體創(chuàng)設(shè)情景教學(xué)，力求課堂多樣化，生活化。初二加強學(xué)生口語和聽說能力的培養(yǎng)，創(chuàng)設(shè)更多的師生互動，生生互動的機會。是學(xué)生樂學(xué)。初三重在理清知識體系，分層指導(dǎo)。為了學(xué)生的進一步發(fā)展，夯實初中的基礎(chǔ)知識。
1、加強對學(xué)生的管理方面的研究。在每周的教研組活動中，我們都對如何管理好學(xué)生方面交流思想和經(jīng)驗，確立了在復(fù)雜的社會環(huán)境下新型的師生關(guān)系。建立民主和諧的師生關(guān)系。同時，我們在教學(xué)過程中關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程和方法，凸現(xiàn)發(fā)現(xiàn)、探究、研究等認(rèn)識活動，使學(xué)習(xí)過程更多地成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題、掌握方法的過程。
2、新課程向傳統(tǒng)的教學(xué)方法提出了挑戰(zhàn)。教師要走下高高在上的神壇，由居高臨下的權(quán)威者變成學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴、學(xué)生發(fā)展的促進者。我們努力營造民主、平等、互動、合作的師生關(guān)系，在與學(xué)生交往互動、合作交流中與學(xué)生心靈碰撞、情感交融中健全學(xué)生人格，完善學(xué)生個性，促進師生共同發(fā)展。
1、教學(xué)中注意充分調(diào)動學(xué)生的積極性，活躍思維。在課堂上，教師刻意創(chuàng)設(shè)問題的情景，積極引導(dǎo)學(xué)生對事物進行分析比較，培養(yǎng)概括、判斷推理和綜合的能力及運用知識的能力。教師以學(xué)生為主體，認(rèn)真研究教法。根據(jù)英語學(xué)科的性質(zhì)和教材的特點、學(xué)生的年齡及班級的實際情況，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、語言表達(dá)能力，動手操作能力及自學(xué)能力。在努力改進教法的同時，也注意對學(xué)生進行學(xué)法的指導(dǎo)，以學(xué)法的優(yōu)化推動教法的優(yōu)化。以優(yōu)化課堂設(shè)計帶動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2、深入鉆研教材。掌握教材體系、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系，抓住主線、明確重、難點，搞清疑點，把握關(guān)鍵。精心設(shè)計教案。每課教案做到“五有”：有明確的教學(xué)目的、有具體的教學(xué)內(nèi)容、有連貫而清晰的教學(xué)步驟、有啟發(fā)學(xué)生積極思維的教法、有合適精選的隨堂練習(xí)。實行超周備課。
3、要求寫教后記。授課后及時記載本課教學(xué)的成功和失誤；以便不斷總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，改進教法，不斷提高。
4、重視集體備課。備課做到三定（定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人）；四統(tǒng)一（統(tǒng)一教學(xué)進度、統(tǒng)一教學(xué)目的、統(tǒng)一重難點、統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容、）。按學(xué)期初制定的教研活動計劃正常開展教學(xué)研究活動。讓教師.將備課的主要精力放在明確教學(xué)目標(biāo)，理清教材思路，規(guī)劃教學(xué)流程，創(chuàng)設(shè)問題情境，化解教學(xué)疑問，促進學(xué)生心智發(fā)展上。避免單純依賴教參，備課缺少源頭活水的現(xiàn)象出現(xiàn)。使備課多方擴充信息，強化二次備課，不斷充實、完善備課資料，做到與時相和，與時俱進。
本學(xué)期，英語組大部分教師都有校級公開教學(xué)，為了使教學(xué)上檔次，起到教研教改的帶頭作用，英語組全體同志認(rèn)真對待學(xué)校布置的各項任務(wù)，認(rèn)真?zhèn)湔n，從而成功的完成了三次公開教學(xué)和多媒體教學(xué)教研活動，有陳誠教師執(zhí)教。
我們通過定期的聽課和評課活動，拓寬了教師的教學(xué)思路，使他們認(rèn)識到自身的不足，能夠利用課余自覺自覺學(xué)習(xí)教學(xué)理論，努力轉(zhuǎn)變觀念，吸取最新的教改信息，堅持長期的聽課，評課和教研教改的活動，交流教學(xué)心得，充分地學(xué)習(xí)別人的教學(xué)經(jīng)驗，努力提高教改的實效。
總之，通過這個學(xué)期的共同努力，我們錐子河中學(xué)英語組較好地完成了學(xué)校布置的各項工作任務(wù)，取得了一定的成績，.在下學(xué)期工作中我們將揚長避短，為豐樂中學(xué)的教育教學(xué)作出新的貢獻(xiàn)。
1課題研究缺乏積極心，教研教改缺乏主動心，一切都是在教導(dǎo)處的安排下進行，工作滯后被動。
2由于英語組全體教師課業(yè)負(fù)擔(dān)重，相互真正合作交流的機會少。
3中年教師主動承擔(dān)教研教改的積極心不高。
中學(xué)教研組工作總結(jié)精簡版篇十
本學(xué)期語文組教研在校級領(lǐng)導(dǎo)及全體組員的共同努力下，教學(xué)活動內(nèi)容豐富，教學(xué)成績突出。現(xiàn)總結(jié)如下：
1、每月一次的教研組活動，開展正常。
每次活動有計劃、有主題，組員都樂于參加，重點活動有縣骨干教師送教下鄉(xiāng)、劉飛躍老師的網(wǎng)絡(luò)作文講座、校園網(wǎng)建設(shè)、理論學(xué)習(xí)等。
2、每兩周一次的備課組活動，開展正常。
各備課組長負(fù)責(zé)活動內(nèi)容，及時解決教學(xué)中出現(xiàn)的問題，備課組提倡集體備課，電子備課，資源共享。
3、各備課組安排了豐富的學(xué)生活動，初一、初二鋼筆字競賽，初三參加象山縣“民俗文化村”杯征文競賽，獲獎人數(shù)較多。
4、參加教研室組織的優(yōu)質(zhì)課比賽、教壇新秀評比活動。
組員積極開設(shè)各種類型的公開課，有高級教師公開課（張雪飛、孫玲娣、鄭春達(dá)），校骨干老師縣公開課，教壇新秀選拔課。執(zhí)教老師都認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真撰寫教案，組員皆認(rèn)真參加聽課和評課，每開設(shè)一堂公開課對全體組員來講都是一次學(xué)習(xí)和反思。
1、組員認(rèn)真參加縣教科研中心組織的教學(xué)活動或素質(zhì)提升活動。
2、認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生閱讀寫作，積極參加市縣“民俗文化村”杯征文競賽。獲縣一等獎一名，二等獎二名，三等獎五名。
3、積極參加縣教研室組織的優(yōu)質(zhì)課比賽，蔣敏琴老師獲縣二等獎。
4、盛紅亞老師參加縣教科研中心組織的教學(xué)比賽，獲縣三等獎，陳雙燕老師獲市教學(xué)論文一等獎。石毓老師獲縣教學(xué)論文三等獎，蔣敏琴老師班會課設(shè)計獲全國二等獎。
當(dāng)然，教研組工作還有許多不足，在今后的工作中應(yīng)及時更正，不斷規(guī)范與完善。
中學(xué)教研組工作總結(jié)精簡版篇十一
本學(xué)期，我們英語教研組在校長和教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，始終堅持以教學(xué)為中心，進一步規(guī)范教學(xué)行為，不斷學(xué)習(xí)和研究新課標(biāo)，積極開展教學(xué)教研活動，努力提高教師們的思想水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，認(rèn)真探討英語教育教學(xué)的特點，結(jié)合新教材和我校學(xué)生的實際情況，在學(xué)生中開展自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的模式研究，努力提高教學(xué)質(zhì)量。工作中力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，促進教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。全體英語老師敬業(yè)愛崗、博愛學(xué)生、教育得法，從而提高學(xué)生對高中英語學(xué)習(xí)的興趣?，F(xiàn)將本學(xué)期英語組所做工作總結(jié)如下：
高中英語新課程正在全面實施，所有的教師面臨著很大的考驗與挑戰(zhàn)。因此教師們要認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)有關(guān)理論，努力轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，把學(xué)習(xí)英語的主動權(quán)還給學(xué)生，在師生的雙邊活動中，注重培養(yǎng)學(xué)生“自主、探究、合作”的精神，盡量使學(xué)生在“積累·整合”“感受·鑒賞”、“思考·領(lǐng)悟”、“應(yīng)用·拓展”、“發(fā)現(xiàn)·創(chuàng)新”五個方面獲得發(fā)展。
為了進一步提高自身的素質(zhì)，我們組內(nèi)老師認(rèn)真學(xué)習(xí)素質(zhì)教育和英語教育教學(xué)方面的理論文章，我們在每次教研活動時都拿出一定的時間研討英語教學(xué)教研材料，內(nèi)容是關(guān)于教法和學(xué)法。大概流程是先讓老師自學(xué)，再由發(fā)言人（材料準(zhǔn)備人）講述準(zhǔn)備材料前的想法，以及對這一材料的看法和自己的觀點，然后大家討論并提出自己的觀點。通過學(xué)習(xí)與討論，豐富了教師的英語知識，對于新的教育教學(xué)理念有了更深了解，提高了各位教師的專業(yè)理論知識水平，從而也轉(zhuǎn)變了教師的教育觀念。全組老師還經(jīng)常一起學(xué)習(xí)研究《英語教學(xué)大綱》以及《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，明確了新課程標(biāo)準(zhǔn)與原教學(xué)大綱的變化，明確了各個年級的英語教學(xué)目的、任務(wù)以及要求，從宏觀上把握各個年級的知識脈絡(luò)。高一年級著重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，加強學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。高二在原基礎(chǔ)上側(cè)重解題思路的培養(yǎng)和綜合能力的提高；高三則不斷密切關(guān)注和研究高考動向。在復(fù)習(xí)過程中，注意查漏補缺，引導(dǎo)學(xué)生從橫向、縱向兩方面進行知識結(jié)構(gòu)的梳理，同時重點培養(yǎng)學(xué)生在能力題方面的創(chuàng)新思維和考試心理的穩(wěn)定。
雖然我們英語組女教師及年輕教師較多，但團結(jié)協(xié)作的精神是可喜的。傳幫帶是我們組的特色。在教學(xué)中，我們經(jīng)常相互聽課，老教師教新教師如何備課，如何寫好教案，如何上好課，如何組織好課堂教學(xué)，如何批改作業(yè)，如何批閱試卷等。在老教師的悉心指導(dǎo)下，他們進步很快。其中高一秦飛、王玨和胡月榮等三位剛從大學(xué)畢業(yè)的年輕老師今年剛走上工作崗位，沒有什么教學(xué)經(jīng)驗，在各自指導(dǎo)教師的傳幫帶下，加上他們本人在教學(xué)上虛心學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，很快就能適應(yīng)高中的英語課堂教學(xué)并獲得師生的好評。高三年級的楊迎迎老師在教學(xué)上也是生手，但她虛心向同級的周先濤老師及其他老教師請教，也很快適應(yīng)了高三的總復(fù)習(xí)要求。他們上課條理性強、熱情高，挺受學(xué)生歡迎。相信不久之后他們能成為我校高中英語教學(xué)的主力。這一切成績的取得都說明我們組的教研是很實在的，并且是有成效的。
加強集體備課。每周教研活動把集體備課作為一項重要工作，各年級老師們認(rèn)真研究教材、教法，研究學(xué)生的學(xué)情；做到統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容、重點、難點、進度、教案、課件、練習(xí)等。這樣教學(xué)上既有所統(tǒng)一，又各有特色。老師們經(jīng)常就教材、教學(xué)教法等問題進行深入地研究、探討，在教研組內(nèi)形成了比較濃厚的教學(xué)研究氣氛。
各備課組能不折不扣地完成教研組安排的任務(wù)，同時創(chuàng)建自己的特色。高一備課組不畏艱難，在備課組長葛平老師的帶領(lǐng)下，認(rèn)真鉆研教材，逐步形成了本組的特色——課堂節(jié)奏快、學(xué)生聽課習(xí)慣好，效率高，適合自己學(xué)生的就是最好的。高二備課組在備課組長花衛(wèi)中老師的帶領(lǐng)下，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生主動性為出發(fā)點。高三備課組在備課組長朱紅梅老師的帶領(lǐng)下，著重閱讀技巧的培養(yǎng)和解題思維的訓(xùn)練，高考備考工作落實到位。全組教師均能充分利用好早讀課時間指導(dǎo)、訓(xùn)練學(xué)生朗讀課文，課堂英語氛圍濃。
課堂教學(xué)是學(xué)校所有工作的重中之重，它的質(zhì)量高低直接決定了本學(xué)科教育教學(xué)的聲譽甚至是學(xué)校工作的成敗。提高課堂教學(xué)的質(zhì)量最基本的方面就是要重視抓好常規(guī)教學(xué)。同一年級要求教學(xué)進度統(tǒng)一，教學(xué)內(nèi)容要求統(tǒng)一，內(nèi)容要求統(tǒng)一，重點難點統(tǒng)一，作業(yè)練習(xí)統(tǒng)一；在課堂教學(xué)過程中堅持備課、上課、作業(yè)批改、課后輔導(dǎo)、成績考核、計劃總結(jié)認(rèn)真。處理好教材的局部與全局，新與舊，難與易，重點與非重點，知識能力五個方面的關(guān)系，加強重點與難點的研究討論。在實際的授課過程中，把課堂教學(xué)的目標(biāo)從傳統(tǒng)的知識傳授轉(zhuǎn)變到實際能力的培養(yǎng)，要著重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力；課堂教學(xué)的內(nèi)容從重視學(xué)科體系為主的基礎(chǔ)知識轉(zhuǎn)變到既要重視基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，又要實現(xiàn)課堂教學(xué)對學(xué)生的全面影響上；課堂教學(xué)的模式要從傳統(tǒng)的單項傳輸模式轉(zhuǎn)變?yōu)閱l(fā)式和討論式的教學(xué)模式上；課堂調(diào)節(jié)手段要從傳統(tǒng)的教師權(quán)威控制轉(zhuǎn)變到以實現(xiàn)課堂教學(xué)目標(biāo)的要求為導(dǎo)向上來。尤其是要指導(dǎo)學(xué)生做好課前預(yù)習(xí)。
聽課、評課成了組中教研活動的重要組成部分。本學(xué)期，各年級教師分別舉行一節(jié)公開課。高三教師舉行復(fù)習(xí)課和講評課公開課。老師們的公開課精彩紛呈，各有特色，展示了自己能力和風(fēng)采。老師們認(rèn)真聽課、評課，大家相互學(xué)習(xí)，取長補短，收到較好的效果。這學(xué)期，組內(nèi)老師聽課節(jié)數(shù)一般達(dá)到12節(jié)（以上）。
我們在搞好教材和教法研究的同時，我們組的老師們還注意以先進的教學(xué)思想和理念，有效的教學(xué)方法和現(xiàn)代化的教學(xué)手段來優(yōu)化自己的課堂教學(xué)的認(rèn)知結(jié)構(gòu)和訓(xùn)練結(jié)構(gòu)?，F(xiàn)在，組內(nèi)老師基本會自己制作自己多媒體課件。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，每節(jié)閱讀課基本上采用多媒體教學(xué)。同時老師們積極撰寫論文、形成符合自身特點的教學(xué)設(shè)計并參加比賽。其中，葛平老師新課程論文獲省二等獎，同時主編或參編：首都師范大學(xué)出版社《3年高考2年模擬》（20xx年安徽專版），湖南教育出版社《20xx從容高考一本通。英語》，河南大學(xué)出版社《20xx年高考復(fù)習(xí)手記。英語》、《20xx年高考英語新題型闖關(guān)訓(xùn)練（任務(wù)型讀寫）》、《20xx年安徽省備戰(zhàn)高考一卷通。英語》，吉林文史出版社《金太陽考案--20xx高考第一輪復(fù)習(xí)用書（新課標(biāo)）》，中國廣播電視出版社《20xx年高中英語聽力綜合提升訓(xùn)練》等品牌教輔資料；周先濤、李仁俊、蔣桂花等老師新課程論文獲區(qū)一、二、三等獎；朱紅梅、李仁俊老師在校第二屆新秀杯教學(xué)比賽分獲文科組第一、四名，并成功地承擔(dān)開放日觀摩課任務(wù)。
本學(xué)期，教研組切實加強了對20xx屆高三畢業(yè)班的英語復(fù)習(xí)工作進行指導(dǎo)，尤其加強對高考信息的研究，為高考做準(zhǔn)備。為了更好地了解高考的改革動向，把握高考命脈，掌握高考信息，老師們認(rèn)真研究安徽省20xx年普通高考英語學(xué)科考試說明。研究近幾年的高考英語試題，確保在進行常規(guī)教學(xué)的同時，注入高考的相關(guān)知識。
總之，本學(xué)期英語組全體教師始終以學(xué)校工作意見為依據(jù)，以提高教研質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，增強了學(xué)習(xí)意識、服務(wù)意識、教科研意識、質(zhì)量意識、合作意識，以更新教育教學(xué)觀念為先導(dǎo)，以課堂教學(xué)改革為重點，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，不斷深化課堂教學(xué)改革。通過一學(xué)期的努力，取得了較好的成績。成績屬于過去，我們英語組全體老師正不斷反思總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)，爭取在今后的工作中把工作做得更扎實、更細(xì)致、更嚴(yán)謹(jǐn)、更有效，為提高我校的英語教學(xué)質(zhì)量做出不懈的努力！
中學(xué)教研組工作總結(jié)精簡版篇十二
本學(xué)期語文組圍繞兩大課題：《語文教學(xué)中的人格素質(zhì)研究》(市級課題);《多讀多寫多思，發(fā)展學(xué)生主體地位性品質(zhì)》(區(qū)級課題)已進行到中期實驗階段，均有一定成果。
11月 28日，教研組長及三位備課組長到武漢參加了“全國首屆作文考試及文學(xué)教育高峰論壇”，開闊了眼界，學(xué)到了不少東西。
這一學(xué)期，我們繼續(xù)開展相互聽課活動，相互學(xué)習(xí)，交流，取長補短。
由于本學(xué)期要通過省一級學(xué)校評估，要求上課的優(yōu)良率達(dá)100%，所以我們進行了全面的、大范圍的聽課、評課活動。各年級各個老師均上了公開課。具體內(nèi)容：
初一：顧
霜：《世說新語。詠雪》
盧耀華：《綜合性學(xué)習(xí)——家》
朱東萍：《陳太丘與友期》
武宏偉：《羚羊木雕》
初二：黃幼花：《湖心亭看雪》
陳弦：《說 “屏”》
武東風(fēng)：《三峽》
王果冰：《生物入侵者》
初三：江傳國：《中國人失掉自信力了嗎》
邢丹丹：《致女兒的信》
張小嫻：《心聲》
楊華：《談讀書》
陳詠梅：《綜合性學(xué)習(xí)——金錢，共同面對的話題》
最后，省評估組聽了我組武東風(fēng)、盧耀華兩位老師的課，并給予高度評價。
本學(xué)期，語文組的全體老師，圍繞學(xué)校的中心工作，盡職盡責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)。特別是初三備課組，在教學(xué)任務(wù)繁重的情況下，兩次堅持參加“六校語文課改合作體”活動，經(jīng)常集體備課，課改熱情最高，對課改的精神也領(lǐng)會最深。
張小嫻老師：能認(rèn)真?zhèn)湔n，及時完成備課組布置的任務(wù)，與同行認(rèn)真探討教學(xué)方法，積極參與聽課活動，不斷取長補短。能依照新課標(biāo)的要求授課，充分發(fā)揮學(xué)生主體性，尊重學(xué)生個性。注重學(xué)生語文素養(yǎng)的提高，提倡廣泛閱讀，拓展知識面，使學(xué)生語文能力有所提高。
陳詠梅老師：教學(xué)目標(biāo)明確，課前準(zhǔn)備充分，上課條理清楚，表達(dá)準(zhǔn)確，注重發(fā)揮學(xué)生的主體作用，課堂調(diào)控靈活，應(yīng)變能力強，作文輔導(dǎo)和批改都能落到實處。每周一篇大作文，批改及時。有較強的責(zé)任心和良好的合作精神。
邢丹丹老師：工作態(tài)度認(rèn)真，責(zé)任心強。教學(xué)也好備課組長也好都當(dāng)回事來做，凡事落到實處，力求做好。能用新課標(biāo)的理念來開展課堂教學(xué)，善于思考，善于學(xué)習(xí)，注重學(xué)生語文素養(yǎng)的綜合提高。
此外，初一、初二的兩位備課組長武宏偉、黃幼花工作主動踏實效率高，不僅自己具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗，形成了獨特的教學(xué)風(fēng)格;還帶領(lǐng)本備課組成員為課改、為提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績，動了很多腦筋，取得了顯著成效。
盧耀華：教學(xué)組織能力強，教學(xué)思路清，善于傳授方法，在迅速提高學(xué)生成績方面有獨到見解。
武東風(fēng)：教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，教法靈活，教學(xué)中常有巧構(gòu)、妙趣、奇思。
學(xué)生獲獎情況
班級
姓名
內(nèi)容
輔導(dǎo)老師
初三(5)班
陳綿綿
區(qū)現(xiàn)場作文大賽二等獎
張小嫻
初三(6)班
蔣 沁
區(qū)現(xiàn)場作文大賽三等獎
馬玉玲
初三(8)班
黃 維
區(qū)現(xiàn)場作文大賽三等獎
馬玉玲
教師獲獎情況
姓名
內(nèi)容
級別
江傳國
全國首屆作文考試與文學(xué)教育高峰論壇論文評比一等獎
全國級
陳詠梅
全國首屆作文考試與文學(xué)教育高峰論壇論文評比二等獎
全國級
邢丹丹
全國首屆作文考試與文學(xué)教育高峰論壇論文評比一等獎
全國級
黃幼花
全國首屆作文考試與文學(xué)教育高峰論壇論文評比二等獎
全國級
黃幼花
福田區(qū)教師論文(設(shè)計)大賽一等獎
區(qū)級
武東風(fēng)
福田區(qū)教師論文(設(shè)計)大賽一等獎
區(qū)級
江傳國
福田區(qū)教師論文(設(shè)計)大賽二等獎
區(qū)級
邢丹丹
福田區(qū)教師論文(設(shè)計)大賽二等獎
區(qū)級
朱東萍
福田區(qū)教師論文(設(shè)計)大賽二等獎
區(qū)級
武宏偉
福田區(qū)教師論文(設(shè)計)大賽三等獎
區(qū)級
盧耀華
福田區(qū)教師論文(設(shè)計)大賽三等獎
區(qū)級
顧 霜
福田區(qū)教師論文(設(shè)計)大賽三等獎
區(qū)級
張小嫻
福田區(qū)教師論文(設(shè)計)大賽三等獎
區(qū)級
顧 軍
福田區(qū)教師論文(設(shè)計)大賽三等獎
區(qū)級
初三組
福田區(qū)語文期末考試優(yōu)秀試卷評比二等獎
區(qū)級
由于省評估任務(wù)繁重，本學(xué)期集體備課的時間和次數(shù)都不如上一學(xué)期。雖然同辦公室的老師還能隨時交流研究，但全組的活動不夠制度化。
評估已過，不須也不必再做大量的表面文章，應(yīng)沉下來扎扎實實抓好教學(xué)。下學(xué)期的科組教研活動設(shè)想為：以組內(nèi)公開課的形式，每周由一位老師上一節(jié)課，全組聽，全組評，聽中受益，評中提高。借此幫助各個老師發(fā)現(xiàn)自己的所長，從而形成自己獨特的教學(xué)特色。
教科研將“教師評價的方式”作為研究內(nèi)容。以形成較為客觀公正的評價體系。
抓好教師學(xué)案的設(shè)計，學(xué)生作業(yè)的布置如何才能合理、適當(dāng)、有效。
通過“教科研沙龍”，提高語文老師的科研興趣。
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