總結(jié)是對努力付出的一種認可和獎勵。在總結(jié)中，可以提出問題或反思，以促進個人的成長和提高?？偨Y(jié)是一種積累和沉淀，通過它，我們可以更好地成長和進步。
高級職稱的論文篇一
論文與論(譯)著，符合下列條件中的一條以上：
獨著或作為第一作者，在國家核心期刊上發(fā)表本專業(yè)學(xué)術(shù)論文一篇以上；或在cn刊物上發(fā)表本專業(yè)學(xué)術(shù)論文兩篇以上；(本條件所指論文指本專業(yè)或相近專業(yè)論文，均不含增刊、特刊等。
期刊必須有cn刊號，應(yīng)具有較高的學(xué)術(shù)水平和技術(shù)價值，不少于3000字。
業(yè)績與成果、論文與論（譯)著、技術(shù)報告等是指執(zhí)筆人。）。
主持撰寫過兩篇專項研究報告或技術(shù)報告，經(jīng)同行業(yè)專家認定，具有較高學(xué)術(shù)、技術(shù)水平并對安全工程有較大的應(yīng)用價值。
市(廳)級或大型企業(yè)立項科研課題及其技術(shù)報告，經(jīng)主管部門或歸口部門組織同行業(yè)專家評審認定具有獨創(chuàng)性見解，具有實用價值。
高級職稱的論文篇二
尊敬的各位專家，你們好!
今天很榮幸有機會能向在座的各位專家學(xué)習(xí)，也很高興能和專家們一起討論本人寫的幾篇所謂的論文。不知道專家們想了解哪方面的問題?好的，非常高興專家們能關(guān)注這篇論文，這也是我寫這篇論文的最終目的。下面我將從選題、觀點、意義三個個方面，簡單介紹一下我的論文。
《論農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)資源的開發(fā)》。
第一點，我想先說說為什么要選這一課題?！叭珖逃聵I(yè)發(fā)展統(tǒng)計公報”，全國小學(xué)在校生人數(shù)10864.07萬人，農(nóng)村學(xué)生占80%，我曾在農(nóng)村小學(xué)從事體育教學(xué)工作，現(xiàn)實生活中農(nóng)村小學(xué)體育教師參差不齊的素質(zhì)、嚴重匱乏的場地器材等諸多因素嚴重影響農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)。我曾在網(wǎng)上搜索過有關(guān)體育教學(xué)資源開發(fā)的論文近15000篇之多，然而關(guān)注論農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)資源的開發(fā)的論文則寥寥無幾。因此我決定以此為題，了解和研究農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)資源開發(fā)，并作一些膚淺的探討，也希望在撰寫論文的過程中對“農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)資源開發(fā)”有一個較為全面的認識。同時，也期望能引起有關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)、專家和農(nóng)村教學(xué)一線的體育教師廣泛關(guān)注農(nóng)村小學(xué)體育資源的開發(fā)，切實促進農(nóng)村小學(xué)體育的發(fā)展。
第二點，想說說論文的結(jié)構(gòu)、主要觀點和大概內(nèi)容。為了把農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)資源開發(fā)這個題目研究清楚，我的論文采用了由淺入深、從面到點的結(jié)構(gòu)方式。全文分為三部分。第一部分是對農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)資源的開發(fā)作以簡要概述，開門見山提出農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)資源開發(fā)的緊迫性和必要性。第二部分是對農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)資源開發(fā)存在的問題進行了分析。本部分首先從師資隊伍建設(shè)存在的現(xiàn)實問題進行了闡述，然后再從經(jīng)費的投入、教材適宜性問題以及現(xiàn)有資源有效利用性三個方面進行了分析闡述。第三部分是針對上述存在問題所提出相應(yīng)的對策。本部分主要三個方面提出對策，一是轉(zhuǎn)變教育觀念。首先，加強對學(xué)校體育目標的認識。其次教師應(yīng)當(dāng)樹立“生活世界”就是課程范圍的觀念。(本段想闡述學(xué)校要樹立健康第一的指導(dǎo)思想，教師要培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識，體育作為一種生活習(xí)慣。)二是從農(nóng)村小學(xué)硬件設(shè)施的開發(fā)提出措施。要充分利用各種物資、生活條件以及自然環(huán)境資源，因地制宜的開發(fā)和利用。三是改革體育教學(xué)內(nèi)容以應(yīng)對農(nóng)村小學(xué)體育場地、器材不足對教學(xué)產(chǎn)生的影響。
第三點，想說說研究這一課題的價值意義。意義有兩個，一是實踐意義。因此，研究該課題具有實踐意義。二是理論意義。因此，研究該課題還具有理論意義。希望能藉此拋磚引玉，讓更多的專家學(xué)者關(guān)注和研究農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)資源的開發(fā)。
最后一點，想說說論文存在的一些不足。一方面，由于對其認識不深也不全面，人類認識事物都有一個過程，從感性到理性，從淺到深的。農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)資源的開發(fā)，同樣要經(jīng)歷這一過程。另一方面，由于本人時間、能力有限，對農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)資源的開發(fā)理解難免存在偏頗與不足。由于上面這兩方面原因，論文存在許多問題還有待于進一步思考和探索，借此答辯機會，萬分懇切的希望各位老師能夠提出寶貴的意見，多指出本篇論文的錯誤和不足之處，從而促使我進一步深入學(xué)習(xí)研究，使該論文得到完善和提高。
以上是我對本篇論文的簡單的介紹，敬請各位專家提出寶貴的意見，謝謝!
高級職稱的論文篇三
必須具備下列條件中的三條以上：
（一）省、部級二等以上統(tǒng)計科研成果獎的主要完成者。
（二）主持或主要參與省以上經(jīng)濟社會發(fā)展重要項目決策論證工作，并經(jīng)省以上統(tǒng)計主管部門認可。
（三)公開出版過有較高學(xué)術(shù)價值的統(tǒng)計專著或譯著(限前3名）；或擔(dān)任主編、副主編，公開出版三部以上有較高學(xué)術(shù)價值的統(tǒng)計專業(yè)教材（其中每部本人承擔(dān)任務(wù)不少于3萬字）。
（四）獨立完成并在公開發(fā)行刊物上發(fā)表不少于3000字的統(tǒng)計專業(yè)學(xué)術(shù)論文四篇以上。
（五)統(tǒng)計工作成績顯著，受到省(部）級以上政府表彰一次以上；或受到省直廳局或省轄市級政府表彰二次以上。
高級職稱的論文篇四
論文與論(譯)著，任助理工程師期間，符合下列條件中的一條以上：
（1）正式出版本專業(yè)學(xué)術(shù)、技術(shù)專著、譯著或培訓(xùn)教材、技術(shù)手冊，本人撰寫一萬字以上。
（2）在公開發(fā)行的刊物上發(fā)表本專業(yè)學(xué)術(shù)論文一篇以上（獨著或第一作者）。
高級工程師。
論文與論(譯)著，任工程師或執(zhí)業(yè)資格注冊任職期間，符合下列條件中的一條以上：
（1）正式出版本專業(yè)學(xué)術(shù)、技術(shù)專著、譯著或培訓(xùn)教材、技術(shù)手冊，本人撰寫二萬字以上。
（2)獨著或作為第一作者，在全國中文核心期刊發(fā)表本專業(yè)學(xué)術(shù)論文1篇，或在?。ú浚┘壒_發(fā)行的科技刊物上發(fā)表本專業(yè)有價值的學(xué)術(shù)論文2篇(每篇字數(shù)不少于3000字）。
高級職稱的論文篇五
標題通常不得超過20個漢字，如果20個漢字仍無法說明白的，可以增加副標題。
二、作者名字。
學(xué)術(shù)期刊發(fā)表論文必須有作者名字。
作者名字按先后順序被稱作第一作者、第二作者、第三作者、……。
一般情況下，作者的數(shù)量是不限制的，也就是說文章是由幾個人合作完成的就應(yīng)該是幾個人。
但一般不會超過5人。
部分雜志要求最多3人或者2人。
三、作者單位。
作者單位是在職稱評審中確定一個作者的身份的信息，尤其在學(xué)術(shù)論文中不可缺少。
通常的格式是：單位，省市，郵編。
四、摘要。
摘要又被稱為內(nèi)容摘要，是高級職稱論文的一個概括性的結(jié)論。
摘要通常在200字左右。
摘要是對論文全文的引導(dǎo)，是論文格式中不可缺少的一環(huán)。
摘要要求概括全文，不可以片面只講文章的一部分。
五、英文摘要。
部分雜志要求文章需要存在英文摘要。
英文摘要是對中文摘要的一個翻譯，要求翻譯準確。
六、關(guān)鍵詞。
關(guān)鍵詞是文章索引的一個重要部分。
高級職稱論文關(guān)鍵詞要求必須設(shè)置準確，恰當(dāng)。
讓別人可以較容易地根據(jù)關(guān)鍵詞了解文章的主要談?wù)搯栴}。
這也是文章劃類的一個基本方式。
七、英文關(guān)鍵詞。
部分雜志要求文章需要存在英文關(guān)鍵詞。
英文關(guān)鍵詞要求翻譯正確。
八、正文。
學(xué)術(shù)論文的正文為論文的主體。
正文的層次應(yīng)該清晰，論述應(yīng)該有理有據(jù)，論文的主題更是應(yīng)該明確。
論文寫作切忌統(tǒng)概統(tǒng)論。
大帽子下寫小問題。
發(fā)表論文的正文長度通常在字到8000字之間。
過多應(yīng)該精簡，過少應(yīng)該補充.
九、參考文獻。
高級職稱的論文篇六
首先不要給自己太大的心理壓力，最好以一個平常心對待。不僅要表現(xiàn)的自信，也要成竹在胸。答辯前要非常熟悉你的論文以及評委可能會問的問題，還有相關(guān)的資料都要帶齊全，我們最好要做到有備無患。
其次是注意儀表和禮貌。要對穿著上心點，不要穿得太隨意和花里胡哨的，給人留下一個好印象是有必要的。服裝最好都專業(yè)一些，女生畫妝推薦裸妝系列的，男生穿得正式一些把自己收拾干凈利落就可以了。不管是對評委還是一同來答辯的人都要拿出你最好的素質(zhì)來。
最后要學(xué)會控制自己的情緒，要做到“喜怒不形于色”。不要唯唯諾諾，甚至結(jié)結(jié)巴巴的，但也不要驕傲自滿，感覺一切都手到擒來，這樣都會令人反感，也是答辯中的大忌。在職稱論文答辯時就要做到簡明扼要，不要考驗評委的耐心!
3.博士生論文答辯有哪些注意事項。
4.論文答辯有哪些注意事項。
10.論文答辯有哪些基本問題。
高級職稱的論文篇七
論文與論著，符合下列條件中二條以上（從事研發(fā)工作的專業(yè)技術(shù)人員須具備（1）、(2)、(3)條中的一條）：
（1）正式出版本專業(yè)學(xué)術(shù)、技術(shù)專著或譯著，本人撰寫一萬字以上。
（2）在公開發(fā)行的刊物上發(fā)表本專業(yè)學(xué)術(shù)論文一篇以上，其中一篇為第一作者。
（3)在?。ú浚┘壱陨媳緦I(yè)學(xué)術(shù)會議上宣讀專業(yè)學(xué)術(shù)論文二篇以上（其中一篇為第一作者）；在省轄市（廳）級以上專業(yè)學(xué)術(shù)會議上宣讀專業(yè)學(xué)術(shù)論文三篇以上(其中二篇為第一作者）。
高級電氣工程師。
論文與論著，符合下列條件中二條以上（從事研發(fā)工作的專業(yè)技術(shù)人員須具備（1）、(2)、(3)條中的一條）：
（1）正式出版本專業(yè)學(xué)術(shù)、技術(shù)專著或譯著，本人撰寫二萬字以上。
（2）在公開發(fā)行的科技刊物上發(fā)表本專業(yè)有較高水平的學(xué)術(shù)論文二篇以上（其中一篇為第一作者）或在國外科技刊物上發(fā)表本專業(yè)學(xué)術(shù)論文一篇以上。
在全國性專業(yè)學(xué)術(shù)會議上宣讀本專業(yè)有較高水平的學(xué)術(shù)論文二篇以上（其中一篇為第一作者）或在省、部級以上專業(yè)學(xué)術(shù)會議上宣讀本專業(yè)有較高水平的學(xué)術(shù)論文三篇以上（其中二篇為第一作者）或在國際學(xué)術(shù)年會上宣讀本專業(yè)學(xué)術(shù)論文一篇以上。
高級職稱的論文篇八
1、明確職稱評定時間。這一點非常重要，寫作論文，發(fā)表論文前，一定要了解明確職稱評定時間，早做準備，因為一般論文發(fā)表的時間為3個月左右，長的則半年甚至一年，而職稱評定時，有的要求必須通過數(shù)據(jù)庫檢索到，論文發(fā)表出刊后，幾個數(shù)據(jù)庫一般2個月后才能收錄進去，因此，還有考慮2個月的收錄時間。鑒于此，我們提醒您，發(fā)表職稱論文，一定要首先明確職稱評定時間，早做準備。
2、論文不能抄襲。職稱論文，一定要盡量寫自己的感悟或者總結(jié)性的東西，可以借鑒別人的東西，但不能照搬，覺得別人的文章某個亮點不錯，可以自己在這樣的基礎(chǔ)上進行發(fā)揮。大篇幅抄襲別人的文章，一方面是雜志審核通不過，另一方面，職稱評定時，會帶來很壞影響，甚至取消職稱評定資格。
高級職稱的論文篇九
經(jīng)過的快速發(fā)展,我國經(jīng)濟已進入一個新的發(fā)展階段。這一階段的特征之一,是全面買方市場開始出現(xiàn)。從生產(chǎn)資料到消費資料,從城鎮(zhèn)市場到農(nóng)村市場,99%以上的產(chǎn)品都處于供大于求或供求平衡狀態(tài)。工業(yè)生產(chǎn)能力嚴重過剩,加工工業(yè)開工率一般只有6%左右。技術(shù)和資金密集性產(chǎn)品大量依賴進口,而出口產(chǎn)品結(jié)構(gòu)仍以勞動密集型產(chǎn)品為主。農(nóng)村市場適銷對路的生產(chǎn)資料和消費資料,在品種和數(shù)量上都不能滿足。特別是近一兩年來,市場需求不振,物價連續(xù)數(shù)月出現(xiàn)負增長,嚴重制約了經(jīng)濟的發(fā)展。實質(zhì)上是產(chǎn)業(yè)升級滯后于消費和生產(chǎn)發(fā)展要求的集中體現(xiàn)。這一新階段的特征之二是,我國初級產(chǎn)品產(chǎn)量雖已居于世界前列,但由于產(chǎn)業(yè)技術(shù)落后,造成生產(chǎn)過程中能源、原材料消耗高,產(chǎn)品的技術(shù)含量和附加價值低。如一次能源、水泥、鋼鐵、糧食、棉花、油料、肉類產(chǎn)品等產(chǎn)量已居于世界前列,發(fā)電量已居世界第二位,但國內(nèi)生產(chǎn)總值只有近1萬億美元,排在世界第7位。我們用同樣的能源、原材料消耗,生產(chǎn)出來的價值量僅相當(dāng)于發(fā)達國家的四分之一。我國噸鋼耗是164公斤標準煤,而世界先進水平只需要80公斤;我國每噸氧化鋁綜合能耗為1700公斤標準煤,而國外先進水平只需要650公;我國每生產(chǎn)100美元國內(nèi)生產(chǎn)總值所消耗的能源相當(dāng)于187公斤石油,而日本只需要13公斤,德國18公斤;我國12種主要原料的物耗比發(fā)達國家高出510倍。我國高技術(shù)產(chǎn)業(yè)增加值在工業(yè)增加值中的比重只有12.7%,遠低于發(fā)達國家的30%以上的水平。產(chǎn)業(yè)低度化對資源、環(huán)境造成了巨大的壓力,嚴重制約著經(jīng)濟的持續(xù)快速健康發(fā)展。因此,認真貫徹十五大提出的加速經(jīng)濟增長方式從粗放型為主向集約型為主的轉(zhuǎn)變,實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的升級,是二十一世紀初我國經(jīng)濟發(fā)展面臨的戰(zhàn)略性任務(wù),也是中國經(jīng)濟師肩頭的重任。
二、要有與知識經(jīng)濟相適應(yīng)的新經(jīng)濟理念。
據(jù)經(jīng)濟學(xué)家和未來學(xué)家估計,在左右信息科學(xué)中的軟件產(chǎn)業(yè)等高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的產(chǎn)值將全面超過傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)。知識經(jīng)濟正在叩擊我們的大門,它將對經(jīng)濟建設(shè)方式和理念產(chǎn)生重大影響。有關(guān)研究預(yù)見,將主要體現(xiàn)以下十五個方面:。
1、知識生產(chǎn)要素的相對作用最大。知識經(jīng)濟正在使生產(chǎn)力結(jié)構(gòu)由物質(zhì)要素主導(dǎo)型向智力要素主導(dǎo)型轉(zhuǎn)變,知識已經(jīng)是比原材料、資本、勞動力等更重要的生產(chǎn)要素。
2、第四產(chǎn)業(yè)將成為社會支柱產(chǎn)業(yè)。知識經(jīng)濟社會的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)類型四、三、二、一型,第四產(chǎn)業(yè)主要包括信息科學(xué)技術(shù)、生命科學(xué)技術(shù)、新能源與可再生能源科學(xué)技術(shù)、新材料科學(xué)技術(shù)、空間科學(xué)技術(shù)、海洋科學(xué)技術(shù)、有益于環(huán)保的高新技術(shù)和管理科學(xué)(軟科學(xué))技術(shù)所形成的產(chǎn)業(yè)群是支柱產(chǎn)業(yè)。
3、第四產(chǎn)業(yè)部門的利潤率高。工業(yè)經(jīng)濟時代使第一產(chǎn)業(yè)的利潤大大降低,而知識經(jīng)濟的來臨,又使利潤正在向體現(xiàn)知識經(jīng)濟時代主導(dǎo)技術(shù)的`第四產(chǎn)業(yè)部門轉(zhuǎn)移。
4、基礎(chǔ)設(shè)施的構(gòu)成變化。現(xiàn)在我們講基礎(chǔ)設(shè)施,主要包括交通、能源和通信三個部分。而在知識經(jīng)濟時代,要把知識的生產(chǎn)、傳播、運用各個環(huán)節(jié)作為國家基礎(chǔ)設(shè)施的組成部分。
5、知識創(chuàng)新和運用將是經(jīng)濟優(yōu)勢。工業(yè)經(jīng)濟時代,資源、交通、資本、勞動力價格是競爭力的關(guān)鍵。而在知識時代,知識創(chuàng)新與運用能力的強弱、知識總量的多少和勞動者素質(zhì)的高低,則成為經(jīng)濟實體綜合經(jīng)營力強弱以及是否有經(jīng)濟優(yōu)勢的關(guān)鍵。
6、知識經(jīng)濟時代的壟斷概念不同。知識經(jīng)濟中的壟斷一般不會帶來生產(chǎn)和技術(shù)的停滯,也不會阻礙產(chǎn)品的升級換代和影響消費者的利益。
7、經(jīng)濟增長點將發(fā)生新變化。知識經(jīng)濟的發(fā)展,是導(dǎo)致全球經(jīng)濟由總量問題變成結(jié)構(gòu)問題的重要原因;未來經(jīng)濟增長點將主要出現(xiàn)在反映人類消費熱點轉(zhuǎn)化的高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)部門。
8、能夠?qū)崿F(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。知識經(jīng)濟主要依靠的是智力資源,具有豐富性、可再生性,存在收益遞增趨勢,這會大大緩解經(jīng)濟運行的周期波動,能夠節(jié)約資源、保護環(huán)境,所以能夠?qū)崿F(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。
9、知識經(jīng)營成為制勝之道。知識經(jīng)濟是企業(yè)由資本經(jīng)營轉(zhuǎn)向知識經(jīng)營的一大飛躍。知識經(jīng)營是創(chuàng)造、使用、保存、提升并轉(zhuǎn)讓知識和智力的一種全新的管理模式。
10、中小企業(yè)受青睞。隨著知識經(jīng)濟出現(xiàn),高新技術(shù)企業(yè)主要靠的不是自然資源,而是人力資本。在這個技術(shù)背景下,一改企業(yè)規(guī)模越大越好的概念,企業(yè)規(guī)模小同樣也有優(yōu)勢,一是靈活,易發(fā)揮積極性;二是企業(yè)綜合效益與每個員工利益關(guān)系更密切,有利經(jīng)營。
11、電子商務(wù)成為發(fā)展方向。繼pc之后,因特網(wǎng)的廣泛應(yīng)用帶來了一場嶄新的信息技術(shù)革命,隨之而來的電子商務(wù)代表未來商務(wù)的發(fā)展方向,跟不上這一潮流,就會失去參與競爭的機會。
12、科教成為經(jīng)濟發(fā)展的內(nèi)在組成部分。在知識經(jīng)濟時代,知識對經(jīng)濟發(fā)展的作用與工業(yè)社會相比,已發(fā)生了質(zhì)的變化,由潛在生產(chǎn)力變成現(xiàn)實生產(chǎn)力,科技、教育由經(jīng)濟發(fā)展的外部條件變?yōu)榻?jīng)濟發(fā)展的內(nèi)在有機組成部分。
13、社會財富分配要素變化。知識經(jīng)濟社會分配與以往最大的不同在于,知識要素在社會財富的分配中占最大比例,而不再是資本、資源等要素,掌握和運用知識的人是這個社會最富裕的人。美國前六位富豪中的五位信息業(yè)人士,就是預(yù)示。
14、將面對結(jié)構(gòu)性的失業(yè)問題。知識經(jīng)濟時代我們將面臨結(jié)構(gòu)性失業(yè)問題,即一方面新的第四產(chǎn)業(yè)需要大量高素質(zhì)的智力型勞動力,供需缺口日益拉大;但另一方面?zhèn)鹘y(tǒng)經(jīng)濟部門不可能吸納更多的體力型勞動力。
15、將創(chuàng)立新的管理模式。知識經(jīng)濟生產(chǎn)的主要是知識產(chǎn)品,其生產(chǎn)存在分散化、非標準化的趨勢,主要是小批量、多品種、多樣化的生產(chǎn),這樣,我們的管理就應(yīng)該著眼于調(diào)動人的主動性、積極性和創(chuàng)造性,探索建立以激勵為主的柔性管理模式。知識經(jīng)營把體現(xiàn)人的素質(zhì)和智力等人力資源的主要環(huán)節(jié)即信息、技術(shù)、市場、預(yù)測、經(jīng)營策略和戰(zhàn)略等,敏捷、快速地統(tǒng)一起來,使企業(yè)得以在激烈競爭中保持和發(fā)展競爭優(yōu)勢。常言道,天氣變了要增減衣服,對象變了要改變方式。面對知識經(jīng)濟將對經(jīng)濟建設(shè)方式和觀念產(chǎn)業(yè)的重大影響,我們中國經(jīng)濟師必須有清醒的認識,并建立與之相適應(yīng)的新經(jīng)濟理念。
三、要適應(yīng)新世紀企業(yè)管理目標的新特點。
本世紀以來西方的管理理論與管理模式經(jīng)歷了三個主要發(fā)展階段并形成了現(xiàn)代管理的六大學(xué)派。這些管理科學(xué)的理論是需要認真去學(xué)習(xí)并且在實踐中運用的,而現(xiàn)在有人認為,誰當(dāng)了廠長(經(jīng)理)或車間主任,他就自然懂管理了。其實,管理者的知識結(jié)構(gòu)要求很高,不但要有專業(yè)的深度,還要有知識的廣度。單懂你那一行專業(yè),搞化工的就只懂化工,那就不一定能搞好管理。要了解有關(guān)各方面的專業(yè)知識,還要有對社會、經(jīng)濟等方面的全面了解,能夠站在社會、經(jīng)濟等等各個方面看問題,不能只埋頭看你這一個企業(yè)。另外,還要有遠見。成思危教授說,管理者的知識結(jié)構(gòu)是四維結(jié)構(gòu)三維空間,再加一維,就是時間維。所以,面向21世紀的管理者,學(xué)習(xí)任務(wù)很重。在我們國家來說,更重要的是國有企業(yè)的管理者,面臨著一個必須重新學(xué)習(xí)的過程,不僅要認真樹立一種面向市場、面向未來的管理思想,還需要認真地學(xué)習(xí)管理科學(xué)。新世紀的到來,從個人電腦到因特網(wǎng)的廣泛使用,怎么樣才能夠?qū)χR進行更好更有效地搜集、過濾、提煉和傳播。這是21世紀企業(yè)管理必須要解決的問題?，F(xiàn)在我們面臨的,往往是大量的沒有過濾的信息,這樣,我們的管理者就被淹沒在信息的海洋里了。訂了很多報紙、雜志,實際上一天看不了多少。如果再上網(wǎng)的話,在網(wǎng)上隨便一呆,就是兩三個小時!在這種情況下,非常需要能夠有一套對知識信息的精煉和過濾的辦法,只有這樣才可能在比較短的時間里把最需要的知識拿到手。另外,還需要知道你可以到什么地方找到自己需要的知識和信息。這對知識經(jīng)濟時代的管理非常重要。從國內(nèi)屢屢爆發(fā)的價格大戰(zhàn)看,不少企業(yè)管理者以為價格就是競爭力。其實這個理解是遠遠不夠的。競爭力應(yīng)該包含價格競爭力和非價格競爭力。而非價格競爭力,又有狹義和廣義之分。狹義的競爭力,是指質(zhì)量、交貨期和售后服務(wù)。廣義的競爭力,還應(yīng)該包括根據(jù)用戶的需要靈活調(diào)整產(chǎn)品的能力和研究開發(fā)新產(chǎn)品的能力,概稱為企業(yè)創(chuàng)新能力。創(chuàng)新的關(guān)鍵在人才,人才的成長靠培訓(xùn),管理的創(chuàng)新靠實踐,這幾個環(huán)節(jié)缺一不可。成思危教授指出:一個高中畢業(yè)生如果直接學(xué)管理,他是學(xué)不懂的,容易走火入魔,以為他學(xué)的那套管理理論能用之四海而皆準。一旦真正到了企業(yè)里工作,他就會碰許多釘子。
美國有許多mba就是這樣。我本人也是mba。拿到mba,只能說明他對于管理學(xué)理論知識懂得了,但是真正的到了企業(yè)里行不行,還很難說。所以學(xué)管理的學(xué)生不僅一定要高素質(zhì)。最好事前還要有兩年以上的實際工作經(jīng)驗,效果才有可能比較好一些。由于管理面對的不是一次又一次可以設(shè)定完全相同條件的實驗環(huán)境。而是每一分每一秒都在變化著的組織的內(nèi)外環(huán)境。因而沒有可以一次又一次重復(fù)驗證的一成不變的規(guī)律可循。所以它又含有特定的藝術(shù)成份。這主要體現(xiàn)在以下幾個方面:第一,管理沒有一成不變的規(guī)律可循,不是因為自身的缺陷,而是不存在一次又一次完全相同的實驗環(huán)境條件可以證明存在,因而似乎是決策因人而異,顯出藝術(shù)性;第二,管理對同一決策對象而言,決策本身既包含有實驗意義,又具有實施價值,不存在嚴格意義上的可以重新再來的機會,因而顯現(xiàn)出決策者對機遇的把握;第三,管理者的三項重要資源:決策能力、用人和運用自己有限的時間均是因決策者個人而異的,更多的體現(xiàn)為一種藝術(shù);第四,管理具有很強的實踐性,并非優(yōu)秀的管理專業(yè)畢業(yè)生就一定能管好一個企業(yè),因而,不僅要求科學(xué)嚴謹而且要求藝術(shù)。在21世紀科學(xué)技術(shù)、社會和各種思想都有了很大進步的情況下,企業(yè)管理的目標,除了強調(diào)企業(yè)本身利益的最大化以外,還要強調(diào)用戶和社會利益的最大化。
這是21世紀管理的一個很大的特點,是積極推進經(jīng)濟體制改革和經(jīng)濟增長方式根本轉(zhuǎn)變必須解決好的重大課題。中國特色的市場經(jīng)濟要求我們必須把提高經(jīng)濟效益、提高服務(wù)質(zhì)量、提高社會效益三者有機聯(lián)系、緊密結(jié)合為一個系統(tǒng)工程。而我國的改革和發(fā)展需要從體制、結(jié)構(gòu)、管理等各個方面推進經(jīng)濟效益的提高,這是整個經(jīng)濟發(fā)展和社會進步的重要基礎(chǔ)。21世紀的管理,在管理目標、管理對象和內(nèi)容上,管理方法、管理工具和管理精神上,都會有新的變化。因此,面對新世紀的中國經(jīng)濟師,有必要很好地研究探討和盡快適應(yīng)這些新變化。
高級職稱的論文篇十
論文需用a4紙，版心大小為155mm×245mm(即使用word編排時，頁邊距上、下、左、右均為25mm)，頁眉、頁腳均為15mm,頁碼在版心下邊線之下隔行居中放置。
3.2字體和字號。
款、項標題均采用小4號黑體。
正文小4號宋體。
頁眉、頁腳5號宋體。
3.3論文題目。
(黑體2號字居中)(論文題目)。
(宋體5號字居中)(所在單位姓名)。
3.4摘要及關(guān)鍵詞。
摘要題頭頂格5號字。
關(guān)鍵詞3~5個5號字。
3.5正文層次。
各層次題序及標題不得置于頁面的最后一行(孤行)。
高級職稱的論文篇十一
發(fā)表建筑職稱論文要注意什么?如何發(fā)表建筑工程職稱論文?建筑人員職稱評定論文發(fā)表注意事項有哪些?請看下面：
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2、二是要在正刊上發(fā)表，像副刊、增刊什么的，雖然價錢便宜，但發(fā)上去了，對評職稱沒有用。
總的來說，建筑類中高級職稱論文發(fā)表應(yīng)該根據(jù)自己職稱評比的時間，提前安排好論文發(fā)表時間，不要等到還剩下1-2個月才開始著手做這些事情。因為，現(xiàn)如今相關(guān)的核心期刊在其審稿到收錄，再到發(fā)表。其時間跨度最少要2-3個月，有的可能半年，甚至一年。所以如果你需要發(fā)表論文，就現(xiàn)在咨詢在線微信xianshi4540(周老師)開始咨詢相關(guān)問題。
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刊物名稱。
級別。
主管單位。
國內(nèi)刊號。
國際刊號。
《門窗》。
國家級。
中國建筑材料聯(lián)合會。
《電子技術(shù)與軟件工程》。
國家級。
中國科學(xué)技術(shù)協(xié)會。
《綠色環(huán)保建材》。
國家級。
經(jīng)濟日報社。
《建筑建材裝飾》。
國家級。
國家建材工業(yè)研究所。
《信息化建設(shè)》。
國家級。
工業(yè)和信息化部。
《建筑工程技術(shù)與設(shè)計》。
省級。
中南出版?zhèn)髅郊瘓F股份有限公司。
《工程技術(shù)》。
國家級。
科技部西南信息中心。
高級職稱的論文篇十二
第一步，在網(wǎng)上查詢您希望投寄的雜志，了解其投稿程序，目前很多雜志都可以采用郵箱投寄稿件了，因為這樣會節(jié)約很多時間。
第二步，親自打電話咨詢，目前其稿件的安排情況（這點很重要），因為很多核心期刊的稿件都很多，打電話的目的是確認您的文章大致能夠安排在哪一段時期，以及審稿周期都一并了解了。
第三步，各家雜志的審稿周期有異，得到了確切的答復(fù)后，再將文章通過郵件傳過去，并確認對方已經(jīng)收到文章。然后就可以根據(jù)自己的情況安心等待了。
第四步，待文章審閱回來后，編輯部會結(jié)合審稿人的'意見，提出修改建議，讓您修改，您應(yīng)該很好地把握時機，盡快修改，按要求把電子版發(fā)回編輯部，進入用稿程序。同時還要完成其提出的一些手續(xù)，比如補充單位介紹信、填寫授權(quán)書等。
第五步，根據(jù)您和編輯部的溝通，繳費，進入用稿程序……總之，加強和編輯部的溝通，多打幾次電話，有些問題就迎刃而解了。
如果沒時間或者不清楚流程的話還可以找一些老牌機構(gòu)給你代為寫發(fā)或者投稿，他們一般會跟雜志社建立長期關(guān)系，有助于提高稿件錄用時間和幾率，可以為作者節(jié)省時間。
3、期刊的慎重選擇。因為這一點非常重要，現(xiàn)在有很多作者沒法識別的陷阱，一不小心就掉進去，花錢卻只能認栽，又耽誤評職稱時間，前文已經(jīng)提到在期刊選擇上一點建議，我們在此提醒您，發(fā)表論文前，可以參考前文的建議，可以一定程度上避免上當(dāng)受騙。
高級職稱的論文篇十三
2、地鐵盾構(gòu)隧道激光掃描海量數(shù)據(jù)處理及應(yīng)用研究。
3、嵌入式雙目立體視覺軟硬件平臺設(shè)計。
4、面向管網(wǎng)信息共享平臺的服務(wù)粒度及其應(yīng)用研究。
5、移動測量系統(tǒng)的多傳感器數(shù)據(jù)融合與定姿技術(shù)。
6、基于北斗/gps的rtk和實時ppp理論方法研究及對比分析。
7、數(shù)字測繪產(chǎn)品dem質(zhì)量研究與應(yīng)用。
8、小波去噪在gat磁懸浮陀螺儀數(shù)據(jù)處理中的應(yīng)用。
9、建筑物三維激光點云數(shù)據(jù)配準及建模研究。
10、區(qū)域似大地水準面精化的精度評定。
11、三維激光掃描技術(shù)在路基沉降監(jiān)測中的應(yīng)用研究。
12、三維激光掃描技術(shù)應(yīng)用于地面建模的精度分析。
13、面向數(shù)字測繪成果的質(zhì)量評價體系研究。
14、應(yīng)用三維激光掃描監(jiān)測礦區(qū)建構(gòu)筑物變形研究。
15、老鷹溝滑坡穩(wěn)定性及防治方案研究。
16、坡腳開挖引發(fā)的邊坡變形破壞機理及治理方案優(yōu)選。
17、黃土地區(qū)一種特殊滑坡的穩(wěn)定性評價及災(zāi)害風(fēng)險分析。
18、黃土-基巖滑坡滑帶土特性及形成機理研究。
19、火電廠脫硫漿液循環(huán)泵入口旋流研究及數(shù)值模擬。
20、城市地鐵施工測量中的若干問題研究。
21、面向船體外表面噴涂的大尺度移動機械臂定位及運動控制研究。
22、機載激光雷達技術(shù)在高山區(qū)水電工程測繪中的應(yīng)用。
23、對怒江州鄉(xiāng)土民居的認知和保護開發(fā)策略。
24、工程土方量計算精度關(guān)鍵影響因子研究。
25、空斗墻-磚木結(jié)構(gòu)傳統(tǒng)民居抗震加固試驗研究。
26、基于劣化定量分析的遺產(chǎn)建筑磚墻外立面評估體系研究。
27、水的作用下黃土崩塌形成的機理研究。
28、文物建筑保護工程實例分析研究。
29、秸稈致密成型機組機械性能分析與關(guān)鍵結(jié)構(gòu)改進設(shè)計。
30、闊葉樹激光雷達點云數(shù)據(jù)壓縮方法研究。
31、雞蛋分級包裝生產(chǎn)線運動分析及機械設(shè)計。
32、板級信號發(fā)生器的分析與實現(xiàn)。
33、小型激光慣性/衛(wèi)星組合pos設(shè)計及測試技術(shù)研究。
34、fm測繪公司工程技術(shù)人員績效考核體系改進研究。
35、基于arm的測深儀接收控制系統(tǒng)研究。
36、測繪工程實驗室信息管理與網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用平臺的構(gòu)建。
37、全站式陀螺儀的性能測試與數(shù)據(jù)處理方法研究。
38、基于android的無線gps定位系統(tǒng)設(shè)計。
39、gps水準高程模型的研究與應(yīng)用。
40、基于3s技術(shù)的農(nóng)村集體土地所有權(quán)確權(quán)登記方法研究。
41、cors系統(tǒng)應(yīng)用于“三權(quán)發(fā)證”中測繪方法研究。
42、rtk作業(yè)系統(tǒng)及其在城市測繪工程中的應(yīng)用。
43、ansys應(yīng)力應(yīng)變特征分析在金廠壩滑坡穩(wěn)定性評價中的應(yīng)用。
44、營口地區(qū)地質(zhì)災(zāi)害研究分析。
45、江西省勘察設(shè)計研究院發(fā)展戰(zhàn)略研究。
46、大學(xué)生英語移動學(xué)習(xí)意向研究。
47、知識產(chǎn)權(quán)保護中的反向工程問題研究。
48、星載雷達雜波建模與仿真。
49、導(dǎo)航接收機空時抗干擾算法的設(shè)計與實現(xiàn)。
50、測繪資料檔案數(shù)據(jù)規(guī)范化組織管理與系統(tǒng)設(shè)計實現(xiàn)。
51、地面激光點云測量精度分析與評價。
52、移動lidar數(shù)據(jù)采集與預(yù)處理方法研究。
53、低空無人機遙感技術(shù)及其在某鋁土礦山測繪中的.應(yīng)用。
54、無人機遙感數(shù)據(jù)處理及其精度評定。
55、基于gis的鐵路走向輔助決策系統(tǒng)研究。
56、srtm數(shù)據(jù)在電力勘測領(lǐng)域的應(yīng)用研究。
57、近景攝影測量技術(shù)與三維激光掃描技術(shù)在隧道變形監(jiān)測中的應(yīng)用研究。
58、古建筑病害信息處理與管理系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)。
59、古建筑基本信息模型在保護工程中的應(yīng)用研究。
60、東莞房產(chǎn)管理局測繪業(yè)務(wù)管理系統(tǒng)的研究與分析。
61、全自動高精度陀螺儀工程研制。
62、三維激光掃描技術(shù)在工程中的應(yīng)用研究。
63、區(qū)域cors站穩(wěn)定性監(jiān)測分析。
64、基于gps/水準數(shù)據(jù)的局部似大地水準面精化研究。
65、利用星載insar生成dem方法研究。
66、ah公司測繪工程項目團隊績效管理體系研究。
67、gnss-rtk打樁引導(dǎo)系統(tǒng)的設(shè)計與數(shù)據(jù)分析研究。
68、基于gnss信噪比數(shù)據(jù)的測站環(huán)境誤差處理方法及其應(yīng)用研究。
69、基于智能算法的滑坡位移預(yù)測與危險性評價研究。
70、基于多源數(shù)據(jù)和多尺度分析的滑坡易發(fā)性評價方法研究。
71、基于立體視覺與lspiv的河流水動力過程近距遙感測量系統(tǒng)。
72、原子干涉型重力儀的共模噪聲抑制研究。
73、超高分辨率寬測繪帶星載sar成像方法研究。
74、地球同步軌道合成孔徑雷達單基/雙基成像算法研究。
75、海岸線價值評測方法研究。
76、機載激光雷達點云電力線三維重建方法研究。
77、青島市地名地址信息標準化管理研究。
78、支撐架對小型軸流風(fēng)扇氣動性能和噪聲影響的研究。
79、基于visuallisp、vba的dem程序開發(fā)與應(yīng)用。
80、內(nèi)蒙古自治區(qū)烏蘭察布市集寧區(qū)東部地下水資源分析與評價。
高級職稱的論文篇十四
職稱論文答辯是高級職稱評審的一個重要環(huán)節(jié)，大多數(shù)同志都覺得有些緊張，下面介紹以下我的一點體會。
職稱論文答辯是綜合考察申報人水平能力的一種形式。所以答辯成績在其職稱評定中舉足輕重。論文答辯小組一般由三名專家組成，對文章中不清楚、不詳細、不完備、不恰當(dāng)之處，在答辯會上提出來。一般說，專家所提出的問題，僅涉及該文的學(xué)術(shù)范圍或文章所闡述問題之內(nèi)。職稱論文答辯的主要目的，是審查文章的真?zhèn)?、審查寫作者知識掌握的深度，審查文章是否符合體裁格式，以求進一步提高。職稱申請人通過答辯，讓專家進一步了解文章立論的依據(jù)，處理課題的實際能力。所以職稱申請人心理上應(yīng)把它看作一次鍛煉和提高的難得機會......
通常論文答辯會的程序是這樣的：
1.職稱申請人介紹本人基本情況。
2.職稱答辯小組提問。
4.評定成績。
了解了答辯程序后，職稱申請人可以根據(jù)自己實際，選取二三個問題，作好答辯的準備工作，內(nèi)容最好爛熟于心中，不看稿紙，語言簡明流暢。
職稱申請人答辯時應(yīng)注意以下幾點。
1.帶上自己的論文、資料和筆記本。
2.注意。
開場白。
結(jié)束語的禮儀。
高級職稱的論文篇十五
具有較高的理論素養(yǎng)和學(xué)術(shù)水平，符合下列條件之一：
（一)公開出版經(jīng)濟或相關(guān)專業(yè)學(xué)術(shù)著作1部，每部本人撰寫5萬字(獨著或第一作者）。
（二）在全國中文核心期刊上發(fā)表經(jīng)濟專業(yè)論文2篇；或在省部級以上公開發(fā)行的學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表經(jīng)濟專業(yè)論文3篇；或在省部級以上公開發(fā)行的學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表經(jīng)濟專業(yè)論文2篇，并在省部級以上經(jīng)濟專業(yè)學(xué)術(shù)會議上宣讀2篇。
本條中所有論文均要求為獨著或第一作者，論文每篇不少于3000字。
（三）主持編寫經(jīng)濟、管理或相關(guān)專業(yè)培訓(xùn)教材2部，每部本人撰寫5萬字，正式出版發(fā)行，并在實際工作中應(yīng)用。
高級職稱的論文篇十六
對于小學(xué)生而言，其本身在思想上還不成熟，可塑性強，教師在小學(xué)生的成長中發(fā)揮著重要作用，因此也被譽為“靈魂的工程師”，做好師德培養(yǎng)，是教師實現(xiàn)“為人師表”的關(guān)鍵所在。本文對當(dāng)前小學(xué)教師存在的師德缺失問題進行了分析，并就新環(huán)境下小學(xué)教師的師德培養(yǎng)進行了研究和討論。
新環(huán)境小學(xué)教師師德培養(yǎng)。
師德屬于職業(yè)道德的一種體現(xiàn)，指教師在從事教育活動的過程中所應(yīng)該堅持的政治方向以及需要遵循的行為規(guī)范和道德原則，教師的師德素質(zhì)素質(zhì)影響著學(xué)生的全面發(fā)展，同時也影響著教育教學(xué)的效果。因此，在素質(zhì)教育背景下，必須切實做好小學(xué)教師的師德培養(yǎng)，才能夠推動我國教育事業(yè)的健康發(fā)展。
（一）表現(xiàn)。
一是缺乏敬業(yè)精神，在工作中不能安心本職，存在著得過且過，敷衍塞責(zé)的現(xiàn)象，對于學(xué)生缺乏包容心和愛心；二是存在以教謀私的現(xiàn)象，強制學(xué)生購買學(xué)習(xí)資料或者相應(yīng)的物品，強制要求學(xué)生參加自己開設(shè)的補習(xí)班，甚至公開向?qū)W生家長收禮；三是無法做到為人師表，如衣著打扮不得體，語言粗俗，在課堂上接打電話、抽煙等，給學(xué)生做出了負面榜樣。
（二）原因。
對上述問題進行分析，導(dǎo)致部分小學(xué)教師師德缺失的原因是多方面的，一是傳統(tǒng)教育觀念的影響，將成績看做一切，部分教師為了維護自身的權(quán)威性，提升學(xué)生的成績，無視了學(xué)生的個性，強制對其進行塑造，教師與學(xué)生之間處于一種“支配-從屬”的關(guān)系，將學(xué)生的創(chuàng)新思想看做是忤逆自身權(quán)威的舉動，動則訓(xùn)斥甚至打罵，扼殺了學(xué)生能動性；二是教師社會地位低下，其本身的勞動成果無法體現(xiàn)在經(jīng)濟效益上，使得其本身的社會地位不高，不僅影響了教師隊伍的穩(wěn)定性，還容易誘發(fā)教師的不平衡心理，最終導(dǎo)致了師德的缺失；三是教師本身的心理狀況和素質(zhì)問題，相關(guān)調(diào)查顯示，在我國有超過一般以上的小學(xué)教師存在不同程度的心理問題，在這種情況下，教師往往無法很好的對學(xué)生存在的問題進行處理，繼而誘發(fā)違反教育原則的行為。
（一）提升師智師能。
作為一名教師，必須具備淵博的知識，并且不斷對自身的知識體系進行更新，積極引入先進的教學(xué)方法和教學(xué)手段，將教育的科學(xué)性和藝術(shù)性結(jié)合在一起，將教學(xué)內(nèi)容通過更加豐富的形式展現(xiàn)在學(xué)生面前，激發(fā)學(xué)生的興趣。例如，小學(xué)教師應(yīng)該加強自我教育，積極參與相應(yīng)的教學(xué)交流活動，不斷提升自身的能力和專業(yè)素養(yǎng)，摒棄傳統(tǒng)的教學(xué)理念和教學(xué)方法，通過故事教學(xué)法、問題教學(xué)法、情景教學(xué)法等多樣化的方式，開展教學(xué)活動，在教書育人的過程中，提高師藝、升華師德。
（二）維護教師形象。
在現(xiàn)代素質(zhì)教育中，強調(diào)言傳身教，身教重于言傳。因此，小學(xué)教師應(yīng)該自覺維護自身的形象，做到“為人師表”，堅持以人作則，做到自重、自警、自勵、自強，確保言行一致，避免出現(xiàn)言行不一的現(xiàn)象。在嚴格要求學(xué)生的同時，更要嚴格要求自身，從言行上為學(xué)生做出表率。正如我國西漢文學(xué)家楊雄所言：務(wù)學(xué)不如務(wù)求師。師者，人之模范也。例如，教師應(yīng)該嚴以律己，主動拒絕吃喝以及送禮的現(xiàn)象。也許有人認為，家長請教師吃飯或者逢年過節(jié)送禮屬于尊師重教的一種體現(xiàn)，但是事實上，一旦打開了先例，教師自身也就失去了立場，最終越陷越深，引發(fā)師德缺失問題。因此，謝絕家長的請客和送禮行為，是教師對于自身形象的維護，可以在保持自身尊嚴的同時，樹立起家長和學(xué)生心中的威信。
（三）強化愛心培育。
教師的職業(yè)是平凡而瑣碎的，與其他許多職業(yè)相比，教師的工作環(huán)境差，工資待遇差，因此想要培養(yǎng)師德，就必須首先強化愛心教育，即提升“師愛”。從某種程度上講，熱愛學(xué)生就是熱愛自身的事業(yè)。而在實際教育教學(xué)工作中，想要真正保持對學(xué)生的熱愛并不容易，因此林崇德教授曾言“疼愛自己的孩子是本能，熱愛別人的孩子是神圣！”教師對于學(xué)生的愛是真正意義上的無私，不計回報、不求結(jié)果，這樣的愛無疑是神圣的。如果教師可以在教學(xué)中始終保持對學(xué)生的愛心，則必然會使得學(xué)生“親其師”繼而“信其道”，促進教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平的提高。例如，小學(xué)生本身天性好動，思維活躍，可能會在課堂上交頭接耳或者玩耍，對于這種情況，教師應(yīng)該保持足夠的耐性，尊重孩子的天性，采取豐富多彩的教學(xué)手段，推動學(xué)生的個性發(fā)展，使得學(xué)生能夠在一個輕松愉快的環(huán)境中健康成長。
（四）注重因材施教。
傳統(tǒng)教學(xué)模式下，填鴨式教學(xué)不僅限制了學(xué)生個性的發(fā)展，實際上也并不能取得顯著的教學(xué)效果，因此，在新的環(huán)境下，教師應(yīng)該尊重學(xué)生的個體差異性，注重因材施教，因人施教，最終實現(xiàn)有教無類。這不僅僅體現(xiàn)出了素質(zhì)教育的要求和教師本身的敬業(yè)精神，也是教師師德的一種體現(xiàn)。在素質(zhì)教育背景下，教學(xué)工作的最終目的，是使得每一個學(xué)生都能夠在教學(xué)中收益，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。對此，小學(xué)教師必須根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)差異以及理解能力，通過“量身定做”的方式，開展教育教學(xué)工作，不必拘泥于具體的教學(xué)模式，從而使得所有的學(xué)生都能夠得到提高。例如，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，可以采用分層教學(xué)的方法，對于不同層次的學(xué)生，設(shè)置不同的學(xué)習(xí)目標，平等的對待所有的學(xué)生，不能一味關(guān)注優(yōu)秀學(xué)生而忽略差生，這也是師德的一種直觀體現(xiàn)。
（五）完善規(guī)章制度。
強化師德培養(yǎng)，不僅需要教師的努力，還應(yīng)該得到學(xué)校的支持，建立師德師風(fēng)的長效機制，通過規(guī)范化的管理來保證實際效果。例如，應(yīng)該進設(shè)置相應(yīng)的監(jiān)督熱線，接受學(xué)生家長以及社會方面對于教師做師德問題的反饋，及時做出處理，可以建立師德檔案，對教師的師德建設(shè)進行記錄，作為獎懲的重要依據(jù)[3]。
總而言之，師德的培養(yǎng)是素質(zhì)教育的要求，也是教師提升自身專業(yè)素質(zhì)的一個重要內(nèi)容，必須得到足夠的重視。應(yīng)該認識到，師德素質(zhì)的培養(yǎng)是一個長期的過程，需要教師、學(xué)校以及社會的共同努力，其既不能一蹴而就，更不能一勞永逸。
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