教師全員集中培訓(xùn)總結(jié)(精選18篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-26 12:46:08
教師全員集中培訓(xùn)總結(jié)(精選18篇)
時間:2023-11-26 12:46:08     小編:MJ筆神

總結(jié)是一種思考和記錄的方式,可以讓我們更加有條理地整理出我們的思路和行動。在寫總結(jié)時,可以結(jié)合自己的感悟和思考,表達對未來的期望和計劃。總結(jié)范文是對實際情況和經(jīng)驗的抽象和概括,具有一定的參考意義。

教師全員集中培訓(xùn)總結(jié)篇一

20xx年暑假,教育局提供給所有教師一次重新審視、提升自己的機會。為期短短四天的培訓(xùn),卻開闊了我的視野,對教育教學(xué)理論的內(nèi)涵有了更加深刻的理解和認(rèn)識,堅定了抓好教育教學(xué)和提高自身業(yè)務(wù)水平的信心和決心,使我受益匪淺。十位老師的講座,都以鮮活的實例、豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述走進了我們的心,下面我談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

從心理學(xué)角度來看,學(xué)校教育是師生之間進行的一種形成心理關(guān)系的過程,教學(xué)效果受制于這一互動中出現(xiàn)的一些心理因素。因此,教師掌握這些影響因素,有效地利用其積極效應(yīng),克服其消極的影響,才能收到良好的教育教學(xué)效果。史學(xué)娜老師在她的講述中細(xì)致地介紹了運用心理學(xué)提升班級凝聚力的好方法,比如自己人效應(yīng)、蝴蝶效應(yīng)、期望效應(yīng)、磁化效應(yīng)等等。每個孩子都有自己的優(yōu)勢和特點,都不應(yīng)該被忽視和排擠,史老師把每個學(xué)生都當(dāng)做自己人,挖掘調(diào)皮學(xué)生的優(yōu)點,給予強烈的期望,不放過任何一個細(xì)節(jié),實施民主管理,才最終建立起一個健康、和諧、團結(jié)友愛的班級,她所傳達的觀點值得每位班主任老師借鑒學(xué)習(xí)。

王洪利老師“由教的‘針對性’向?qū)W的‘自主性’轉(zhuǎn)變”一課也使我受益匪淺。平日里,我們教著教著,似乎就忘記了學(xué)生是一個獨立的生命個體,忘記了尊重生命是教育的出發(fā)點。每個學(xué)生之間都存在著差異,我們不可能讓每個學(xué)生都取得優(yōu)異的成績,但我們可以幫每個學(xué)生挖掘自身潛能,釋放未被激發(fā)的能量,滿足學(xué)生個人發(fā)展的需求。人的發(fā)展是有規(guī)律可尋的,不管在心理發(fā)育、認(rèn)知發(fā)展還是知識內(nèi)在遷移等方面,都需要尊重規(guī)律,以便取得效果。學(xué)生學(xué)習(xí)不能僅僅停留在表面知識上,更應(yīng)該深入了解“學(xué)什么、目標(biāo)是什么、怎樣學(xué)、怎樣實施、怎樣完成任務(wù)、怎樣判斷結(jié)果”等等,才能掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,成為一個“聰明的孩子”和“智慧的學(xué)生”。

人與人之間需要溝通,身為班主任兼語文教師,天天與學(xué)生們面對面,更需要學(xué)會溝通的技巧,周楓老師的“把脈典型心理效應(yīng)提升師生溝通能力”給了我很大的啟發(fā)。良好的溝通可以提升學(xué)生學(xué)習(xí)成績,保障教學(xué)正常進行,幫助學(xué)生疏通心理困惑,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,培養(yǎng)高尚品德,確立正確的價值觀。而現(xiàn)在的學(xué)生生活的社會更為復(fù)雜,接觸的東西也比較多,因此常常出現(xiàn)叛逆、沖動、自私等問題。身為教師,我們只有用一顆真誠的心,以尊重為前提,認(rèn)真傾聽學(xué)生的內(nèi)心,與之建立共情,站在對方的角度換位思考,才能取得良好的溝通效果。

本次培訓(xùn),幫我為未來的職業(yè)發(fā)展指明了方向,使我對未來的工作充滿了信心、動力和熱情。作為教師,我們要熱愛學(xué)生,熱愛教育事業(yè),在教育教學(xué)過程中不斷地學(xué)習(xí),提高自己;在工作中不求回報,刻苦鉆研。我們應(yīng)該主動適應(yīng)教學(xué)環(huán)境,堅持創(chuàng)新,在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明才智,做一名終身學(xué)習(xí)型老師。這次培訓(xùn)就是一面很好的旗幟,在思想、行動和實踐工作上給了我切實的指導(dǎo)和鼓勵。我將不斷規(guī)范自己的行為,做一名真正合格的教師!

教師全員集中培訓(xùn)總結(jié)篇二

20xx年黃尖社區(qū)教育中心教師全員培訓(xùn)工作總結(jié)為了深入貫徹落實區(qū)教育局治堅定、業(yè)務(wù)過硬、作風(fēng)扎實、德藝雙馨的教師隊伍,切實提高教學(xué)質(zhì)量。我社區(qū)教育中心對教師全員集訓(xùn)?,F(xiàn)將今年一年的培訓(xùn)情況總結(jié)如下。

我中心傳達學(xué)習(xí)了教育局的文件精神,成立了由中心主任為組長的培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,下轄協(xié)調(diào)組、資料組、后勤組、信息組等。

3月12日上午,在會議室隆重舉行了開班典禮,開班典禮深刻闡述了本次培訓(xùn)活動的重要意義,明確提出了培訓(xùn)要達到的目標(biāo),同時也對培訓(xùn)考勤、作息制度、紀(jì)律等作了詳盡的要求和說明。

本次全員培訓(xùn)以按需施培為原則,緊緊圍繞師德師風(fēng)建設(shè)、班主任工作和教師專業(yè)成長三條主線,以聽取報告、耳聞口誦、勤記筆記、撰寫體會為主要活動形式。

暑期短短八天的全員集中,是全體教師的一次思想大解放、認(rèn)識大提高、工作作風(fēng)大轉(zhuǎn)變的轉(zhuǎn)折點,教師們本著對學(xué)校負(fù)責(zé),對自己負(fù)責(zé)的態(tài)度,嚴(yán)守紀(jì)律,態(tài)度端正,深刻反思,認(rèn)識不足,改進方法,相互交流,共同促進,更新自我,明確了教育者的社會責(zé)任,樹立了高尚的道德情操和精神追求,極大增強做人民滿意的教師的責(zé)任感和緊迫感。

這次全員集中培訓(xùn),學(xué)完了規(guī)定內(nèi)容,完成了學(xué)習(xí)任務(wù),達到了預(yù)期目標(biāo),中心全體同志一致認(rèn)為,這次培訓(xùn)的成功之處在于:建立機構(gòu),統(tǒng)一認(rèn)識,精心安排是前提;廣泛動員,狠抓落實是關(guān)鍵;領(lǐng)導(dǎo)重視,紀(jì)律嚴(yán)明是保證。

“登高而招,臂非加長也,而見者遠(yuǎn);順風(fēng)而呼,聲非加疾也,而聞?wù)哒谩!彼^理論改變視點,視點決定視野,視野決定人的成長質(zhì)量。今后將大力弘揚教書育人、為人師表、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻的園丁精神,堅持不懈地抓好教師全員培訓(xùn),以激發(fā)和喚醒教師,使教師產(chǎn)生一種積極的心態(tài)和探究的欲望,并使教師走上快速成長的康莊大道,為創(chuàng)辦理想的教育而奮斗。

教師全員集中培訓(xùn)總結(jié)篇三

20xx年4月13日,我參加了20xx年臨高縣中學(xué)教師全員培訓(xùn)的培訓(xùn)學(xué)習(xí),非常感謝縣教育局為我們搭建了如此好的一個學(xué)習(xí)的平臺,使我得以有如此珍貴的機會從各方面提升自己.通過這一輪的培訓(xùn),既有觀念上的洗禮,也有理論上的提高,既有知識上的積淀,也有教學(xué)技藝的增長。下面是我在培訓(xùn)中的幾點心得體會:。

專家的教育教學(xué)理念、人格魅力和治學(xué)精神深深地烙印在我的心中。特別是楊和平專家《主動成長收獲幸福》的專題講座,真是心生感慨,讓我受益匪淺,讓我懂得從平常的工作中去體驗幸福。我們老師面臨著來自自身、學(xué)校、家庭、家長等各方面的壓力,面對如此重大的壓力,我們必須先學(xué)會愛自己,要學(xué)會調(diào)節(jié)自己的心態(tài)。因為一個人的心理因素不僅影響到人的健康和壽命,還關(guān)系到人的成敗。作為教師要學(xué)會調(diào)試自己的心理,同時還要學(xué)會與學(xué)生溝通,用陽光般的心態(tài)積極面對學(xué)生,才能有良好的教學(xué)效果.

魏書生說過:當(dāng)你每天都能把這些極小的事情做得有滋有味,有聲有色,從從容容,快快樂樂,如詩如畫,如舞如歌的時候,你自然在天天盡到了生存責(zé)任的同時,每時每刻都能享受到生存的快樂與幸福!回顧自己多年的教學(xué)經(jīng)歷,我發(fā)現(xiàn)自己一直在成長著,不斷地困惑,不斷地摸索,不斷地收獲著幸福。成長的感覺真好!我在忙碌與進取中漸漸地走向成熟。我會為我的夢想繼續(xù)努力,在以后的路上,會有平坦也會有泥濘,但既然選擇了遠(yuǎn)方,我只會一如繼往地風(fēng)雨兼程。

我堅信收獲的季節(jié)會隨之而來,我終會收獲專業(yè)發(fā)展帶來的幸福,收獲來自學(xué)生給予的幸福,收獲物質(zhì)回報饋贈的幸福,收獲來自家庭倍增的幸福,收獲職業(yè)歸屬產(chǎn)生的幸福。

任何人想發(fā)展都離不開書,讀書的邊界就是人生的邊界。書籍可以讓我們跨越時空與先哲進行精神對話。給我們培訓(xùn)的老師,幾乎都談到了這個問題。作為一名教師,我們不僅要讀教育教學(xué)方面的書,還要博覽群書。不讀書,如何更加深入地教學(xué),如何在課堂上與學(xué)生與文本進行對話?如何與時俱進地掌握教育教學(xué)的技巧?在培訓(xùn)中,我深感自己的差距與不足。

養(yǎng)成愛看書的習(xí)慣很重要,只有不斷的從書中汲取營養(yǎng),我才能大踏步的前進;同時,我堅信,世上無難事,只要肯攀登。作為一名教師,要不斷的給自己“充電”。我深感只有不斷的充實自己,博覽群書,授課時才能做到游刃有余,而不是照本宣科、索然無味。教學(xué)需要教師不斷刷新,而不是復(fù)制。特別是現(xiàn)在的新教材新理念,為我們教師提供了更寬廣的舞臺,同時也對我們每位教師提出了更高的要求,我們更需要有創(chuàng)新的思想創(chuàng)新的理論。因此,以后要堅持讀書,以豐富自己的內(nèi)涵,讓自己獲得更好的發(fā)展。

課程改革的中心環(huán)節(jié)是課程實施,課程實施的基本途徑是課堂教學(xué)。課堂教學(xué)改革無疑是課程改革的重頭戲和攻堅戰(zhàn)。新課程實施已有兩年多時間,在全新的教育理念主導(dǎo)下,我們的課堂變樣了,教師的教學(xué)方式,學(xué)生的學(xué)習(xí)方式正發(fā)生著深刻的變化。但是,我們也看到了教改實踐和新的理念還有很大的差距,困惑、迷惘常常阻撓教改的深入。為此,每位一線教師對新課程課堂教學(xué)改革中存在的問題進行交流、探討是提高課堂教學(xué)質(zhì)量必不可少的。聽了羅基鳴專家的講座,讓我茅塞頓開,受益匪淺。

“教學(xué)的有效性是教學(xué)的生命,學(xué)習(xí)中學(xué)生學(xué)到什么,得到什么是任何教學(xué)都必須追問和考慮的?!蔽覀兊恼n堂教學(xué),既要重視個性和人文性,又要注重面向全體和科學(xué)性。要正確處理好“活”與“實”的關(guān)系,我們在課堂教學(xué)中必須關(guān)注以下幾個關(guān)系:

(1)優(yōu)生的培養(yǎng)與學(xué)困生扶植的關(guān)系;。

(2)鼓勵、表揚與實事求是的糾正、否定的關(guān)系;。

(3)自主、自由與必要的規(guī)范、養(yǎng)成良好的習(xí)慣的關(guān)系;。

(4)局部、偏頗的質(zhì)疑討論與完整把握基本知識、技能的關(guān)系;。

(5)固定的課堂時間與變化的教學(xué)容量的關(guān)系;。

(6)活躍的課堂氣氛和必要的課堂教學(xué)秩序的關(guān)系。

初中物理課程理念指出:

1、面向全體學(xué)生,提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng);。

2、從生活走向物理,從物理走向社會;。

3、注意學(xué)科參透,關(guān)心科技發(fā)展,注意學(xué)生的綜合素質(zhì);。

4、提倡學(xué)習(xí)方式多樣化,注重科學(xué)探究;。

5、注重評價改革導(dǎo)向,促進學(xué)生發(fā)展。

就要求我們教師做到:

1、課堂教學(xué)的生活化,學(xué)生學(xué)習(xí)的主動化;。

2、師生互動的有效化,學(xué)科教學(xué)的整合化;。

3、教學(xué)過程的動態(tài)化,教學(xué)資源的優(yōu)化;。

4、教學(xué)內(nèi)容的結(jié)構(gòu)化,教學(xué)策略的綜合化;。

5、教學(xué)對象的個性化,教學(xué)評價多樣化。

具備了好目標(biāo)、好預(yù)設(shè)、好生成、好過程和好評價的課,才是我們所追求的扎實、充實、豐實、平實、真實的好課。

我想一堂好課沒有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn),但總有一個邊界,是否可以這樣說:教得有效、學(xué)得愉快、考得滿意。這是指每個老師都可以圍繞這個邊界自己去創(chuàng)造?!敖痰糜行А笔侵敢惶谜n有一堂課的標(biāo)準(zhǔn),一個學(xué)期有一個學(xué)期的標(biāo)準(zhǔn),要精教精學(xué),別浪費學(xué)生的時間;“學(xué)得愉快”指學(xué)習(xí)的過程應(yīng)該是愉快的;“考得滿意”是指注重結(jié)果,如果要學(xué)五個字,結(jié)果沒學(xué)會,這認(rèn)知目標(biāo)沒達到,怎么行?一堂成功的課,雖有許多因素組成,但有兩大方面非常重要:一是學(xué)生是否樂意上這堂課,是否樂意參與探索、交流等;二是學(xué)生得到了什么?如知識、能力、情感、態(tài)度、價值觀等。只有做到這兩點,課堂才會成為學(xué)生享受快樂的場所,才能真正達到提高學(xué)生素質(zhì)、提高教育質(zhì)量的目的。

蘇霍姆林斯基說,要想讓教師品嘗教育的樂趣,就要把他們引入教育科研。而在這方面班主任比其他教師有著天然的優(yōu)勢。相處的樂趣,思考的樂趣、寫作的樂趣、實驗的樂趣......

通過此次培訓(xùn),我得以反思自我,尋找自己與“名教師”之間的距離。我經(jīng)常會思考:在具體的教育教學(xué)中怎樣做才能算是一位好的老師?怎樣成為學(xué)生好的引導(dǎo)者?平時我們疲于應(yīng)付日常教學(xué),很多問題都沒有認(rèn)真去探究和思考,我覺得自己還有很多不足:

如,教研分離?!敖處熢谛袆友芯恐谐砷L”,要想成為一名教育科研專長骨干教師,光會教還不行,還得研。要朝著教育特長型發(fā)展,這就要求必須在一定行為規(guī)范的基礎(chǔ)上,將自身調(diào)節(jié)機制放在教育活動的控制執(zhí)行環(huán)節(jié)上。在平時的教學(xué)活動中要多做創(chuàng)新嘗試,要多研究教育教學(xué)理論,以堆積、沉淀并吸收經(jīng)驗。通過此次培訓(xùn)使我認(rèn)識到一個教師不僅要具有一定的教學(xué)經(jīng)驗,還應(yīng)該從經(jīng)驗型逐步向研究型轉(zhuǎn)變,教育科研是教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑,也是教育發(fā)展的一個重要趨勢。

教師的成長離不開自身的素養(yǎng),人格的魅力,離不開廣博的知識。通過學(xué)習(xí)我的思想有了極大的轉(zhuǎn)變,教育教學(xué)理論掌握的更為系統(tǒng)。本次專家的講座可謂:深刻獨到,發(fā)人深省,作為教師,必須有淵博的學(xué)科知識,良好的思想品質(zhì)。在以后的教學(xué)中我要將次此培訓(xùn)學(xué)到的新理念,新方法,運用到教學(xué)中去,我要把所學(xué)的教學(xué)理念,咀嚼、消化,內(nèi)化為自己的教學(xué)思想,指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐。要不斷搜集教育信息,學(xué)習(xí)教育理論,增長專業(yè)知識。我相信,孜孜以求,堅持不懈的理論沉積,一定能不斷提高自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

通過這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),我的確感到長了許多見識,也更加清楚了自己以后物理教學(xué)的側(cè)重點和研究方向。

教師全員集中培訓(xùn)總結(jié)篇四

遵照教育部《關(guān)于中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》和《面向21世紀(jì)教育振興行動計劃》精神和要求,結(jié)合實際,繼續(xù)教育辦公室創(chuàng)造性地組織開展了繼續(xù)教育各項工作。

一、今年的繼續(xù)教育工作堅持突出以“基礎(chǔ)教育課程改革”為先導(dǎo),從指導(dǎo)思想,工作安排,講授內(nèi)容等都充分重視滲透“基礎(chǔ)教育課程改革”的內(nèi)容。如:根據(jù)教育局的要求,本著“培訓(xùn)者先受培訓(xùn)”的原則,先后組織和選派我校文、理科教師分期分批參加我省組織的中小學(xué)“課改”培訓(xùn),接受培訓(xùn)的同志回校后,學(xué)校又及時組織傳達,以會代培的形式對全校教師進行“基礎(chǔ)教育課程改革”的通識性培訓(xùn);組織教師到基礎(chǔ)教育課程改革國家級實驗區(qū)參觀學(xué)習(xí)聽課。其目的是為了使我們?nèi)w教師及時了解全國、全省、以及我市“基礎(chǔ)教育課程改革”的最新信息,幫助大家更新教育理念,以適應(yīng)繼續(xù)教育工作的新要求。

二、按照教育局關(guān)于中小學(xué)教師繼續(xù)教育暫行規(guī)定及有關(guān)文件精神,全面完成了今年繼續(xù)教育規(guī)范性培訓(xùn)。今年我市規(guī)范性培訓(xùn)的特點是:

(1)、培訓(xùn)內(nèi)容充分體現(xiàn)了“課改”精神,“課改”的內(nèi)容大約占40%左右;

(3)、培訓(xùn)形式靈活多樣,采取小學(xué)分片設(shè)點培訓(xùn),中學(xué)集中到進修學(xué)校培訓(xùn),小學(xué)科教師到教育學(xué)院培訓(xùn)。

(4)注重培訓(xùn)針對性和實效性,既有集中培訓(xùn),又有“校本培訓(xùn)”試點。

(5)注重培訓(xùn)管理和培訓(xùn)及登記頒證工作。

三、積極開展“校本培訓(xùn)”試點。

今年我們根據(jù)我市教育局的要求,結(jié)合實際,以改革創(chuàng)新的精神,努力拓展教師繼續(xù)教育的新模式,新途徑,以更好地適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展的需要,為進一步提高中小學(xué)教師教育實踐的針對性、實效性和靈活性,在各方面均具有一定代表性的中小學(xué),進行了“校本培訓(xùn)”試點。我們召開了上述試點學(xué)校的校長會,會議制定了《關(guān)于在我市部分學(xué)校開展校本培訓(xùn)的安排意見》用以指導(dǎo)各試點單位,截止今年9月,各試點單位按市上的要求,組織開展“校本培訓(xùn)”,進修學(xué)校還派聯(lián)絡(luò)員分赴各試點學(xué)校了解試點工作進展情況,及時反饋信息。各試點單位認(rèn)真組織和開展培訓(xùn)工作,除了通過本校一些知名教師作培訓(xùn)輔導(dǎo)外,還分別請了市教師進修校教師、市教研室的教研員以及省市專家學(xué)者講課。

為了認(rèn)真總結(jié)推廣“校本培訓(xùn)”試點經(jīng)驗,在市教育局的領(lǐng)導(dǎo)和支持下,我校組織召開了各試點單位領(lǐng)導(dǎo)會,對今年“校本培訓(xùn)”試點工作進行了總結(jié)交流,并對下一步“校本培訓(xùn)”試點工作提出了新的要求。為全市廣泛開展校本培訓(xùn),不斷提高教師繼續(xù)教育質(zhì)量,積累了保貴的經(jīng)驗。

四、進一步健全和完善了我市繼續(xù)教育登記制度,完成了小學(xué)教師繼續(xù)教育審證頒證工作,同時配合成都市繼教辦完成了中學(xué)教師繼續(xù)教師的審證頒證工作。

五、根據(jù)國務(wù)院面向二十一世紀(jì)教育振興行動計劃精神,按教育部中小學(xué)校長培訓(xùn)規(guī)定要求,為全面提高我市中小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)干部隊伍的整體素質(zhì),強化科學(xué)管理,依法治教,推進基礎(chǔ)教育課程改革和崇州教育的更大發(fā)展,特舉辦了為期三個月的新任中小學(xué)校長培訓(xùn)班。

六、積極配合全市實施“名師工程”,做好教師培訓(xùn)工作,并組織學(xué)員先后到基礎(chǔ)教育改革實驗區(qū)學(xué)校參觀學(xué)習(xí)聽課。在工作實踐中不斷探索培訓(xùn)的實效,切實做好“名師工程”。

七、經(jīng)過以前的自發(fā)學(xué)習(xí)和現(xiàn)在的繼續(xù)教育一段時間的培訓(xùn),我對教育教學(xué)觀念有了新的認(rèn)識,教學(xué)技能有了提高,現(xiàn)將個人參加繼續(xù)教育做如下總結(jié):

1、提高了師德水準(zhǔn).。在這次師德教育培訓(xùn)中,我更加深切領(lǐng)悟到“學(xué)高為師,身正為范,學(xué)無止境”的真諦。通過培訓(xùn)意識到天外有天,在我們同行中有我學(xué)習(xí)的模范,自己也還有很大的發(fā)展空間。

2、提高了專業(yè)知識水平.。深化了學(xué)科基礎(chǔ)知識,加強了對中學(xué)學(xué)科基本知識和基本理論理解,掌握了學(xué)科的一些發(fā)展動態(tài),了解到學(xué)科理論與技術(shù)的新發(fā)展,提高了自身更新教學(xué)內(nèi)容和改進教學(xué)方法的能力,以及教育教學(xué)基本功和學(xué)科教學(xué)或教育實踐能力。

3、教育觀念得到更新。通過網(wǎng)上理論學(xué)習(xí)看專家視頻講座,和老師們的互動交流,自己創(chuàng)建博客和同伴在網(wǎng)上的交流等方位全面的交流,使我們逐步更新了教育教學(xué)觀念,了解了先進的教育科學(xué)基本理論,現(xiàn)代教育教學(xué)觀、學(xué)生觀和學(xué)習(xí)觀,在教學(xué)活動中遵循客觀規(guī)律、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方法,把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過程之中。

4、提高了現(xiàn)代教育技術(shù)的運用水平.。在此次培訓(xùn)中,不僅使我更新了教育觀念,還掌握了一些現(xiàn)代教育技術(shù)。在現(xiàn)代教育技術(shù)、計算機應(yīng)用的學(xué)習(xí)中,自己已具有了運用計算機進行輔助教學(xué)、開展教育教學(xué)活動的能力、會制作適用學(xué)科的簡單教學(xué)課件。

5、增強了責(zé)任感。真正感到教育是充滿智慧的事業(yè),深刻意識到自己肩負(fù)的責(zé)任之重大.通過培訓(xùn),我從一些優(yōu)秀的骨干教師身上不光學(xué)到了教學(xué)、教研的本領(lǐng),而且學(xué)到了如何做人為師。寫在紙上的是思想的足跡,化作動力的是思想的延伸,我們得到的是人格的提升、生命的升華,愿“一片金色的回憶,一份永久的紀(jì)念”成為我重新跋涉的新起點。

6、合作學(xué)習(xí)、共同成長.在學(xué)習(xí)過程中,全體學(xué)員合作學(xué)習(xí)、共同成長,成為一個親密和諧的學(xué)習(xí)大家庭。教師之間相互學(xué)習(xí)、取長補短。

總之,在自己不斷學(xué)習(xí)的過程中,我們應(yīng)該把理論和實踐緊密結(jié)合,開發(fā)學(xué)生潛力,真正把應(yīng)試教育轉(zhuǎn)化到素質(zhì)教育軌道。全面提高中華民族的素質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析、討論和解決問題的能力。接下去要做的就是要運用多種形式升華自己的認(rèn)識,形成一個自己教育思想的過程,寫出成形的經(jīng)驗總結(jié),并最終形成自己的教學(xué)理念。

教師全員集中培訓(xùn)總結(jié)篇五

這次參加了-省中小學(xué)幼兒教師全員培訓(xùn),收獲頗豐、受益匪淺。在培訓(xùn)中,我進一步認(rèn)識了新課程的發(fā)展方向和目標(biāo),反思了自己以往在工作中的不足。作為教師,我深知自己雖然參加工作二十多年,但在教學(xué)上還是不成熟的,在教學(xué)過程中還存在一些問題.所以此次培訓(xùn)對我今后的教學(xué)工作有著重要的指導(dǎo)作用。現(xiàn)將這次培訓(xùn)情況做一下總結(jié):

通過這次全員培訓(xùn)學(xué)習(xí),使我深刻的意識到作為新時代的教師,要想教給學(xué)生一滴水,老師不僅要只有一桶水,如果教學(xué)理念不改革,教學(xué)方法不創(chuàng)新,個人素養(yǎng)不提高,是難以勝任的。這些都要求教師要不斷的學(xué)習(xí)提高,做創(chuàng)新型教師、研究型教師、引導(dǎo)型教師。教師如果沒有認(rèn)識到自己學(xué)習(xí)的必要性、重要性,總是用陳舊的知識和老化的觀念去教育現(xiàn)在的學(xué)生,那其結(jié)果必然是被社會無情的淘汰。

作為教師,我們的學(xué)習(xí)不是一般的學(xué)習(xí),而是基于一個教育者的學(xué)習(xí)。我們最終的追求是育好人,為“育人“而學(xué)習(xí)是教師的天職”。我們應(yīng)當(dāng)積極參加上級組織的各種培訓(xùn),繼續(xù)學(xué)習(xí),使之達到活到老,學(xué)到老的終身學(xué)習(xí)觀念。應(yīng)當(dāng)不斷學(xué)習(xí)新的教法,新的教育教學(xué)理念。讓自己成為“源頭活水”更好地滋潤學(xué)生渴求知識的心田。

教學(xué)經(jīng)驗有,教學(xué)技能也是非常薄弱。面對當(dāng)今的形式,時代要求我們不斷進步,吸取營養(yǎng),為祖國的教育事業(yè)能夠有突飛猛進的發(fā)展貢獻我們的力量。這次學(xué)習(xí)讓我在數(shù)學(xué)理念上有了更深刻的認(rèn)識。集合思想、對應(yīng)思想、符號化思想、化歸思想、類比思想、分類思想、統(tǒng)計思想、極限思想和模型思想這么多數(shù)學(xué)教學(xué)思想方法在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用是復(fù)雜和實效的。我正是缺少了這樣的一些理論基礎(chǔ),使得在實際教學(xué)中缺乏高度和深度。這也是我們在日常教學(xué)中,尤其是公開教學(xué)中面臨的最為頭疼的環(huán)節(jié)。除了教師自身要具備較高的隨機應(yīng)變的能力外,更要汲取豐富理念,這樣才能真正具備駕馭課堂的能力。

從而長效地、持久地在學(xué)習(xí)的過程中間形成獨立獲取知識的意識,提高主動解決問題的能力,如果能真正有效地將策略教學(xué)滲透在我們?nèi)粘5臄?shù)學(xué)教學(xué)活動之中,而不是“為教策略而教策略”,那么,我相信,將會有更多的學(xué)生被數(shù)學(xué)的內(nèi)在魅力所深深的陶醉與吸引。數(shù)學(xué)教學(xué)要貼近學(xué)生生活,又能夠體現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程,并且使用得當(dāng)?shù)默F(xiàn)代教學(xué)媒體,會給學(xué)生的學(xué)習(xí)活動帶來一系列的良好變化,可以提高和促進學(xué)習(xí)。

在實際教學(xué)過程中是否能夠合乎我們的意愿呢?我們在上課、評卷、答疑解難時,我們自以為講清楚明白了,學(xué)生受到了一定的啟發(fā),但反思后發(fā)現(xiàn),自己的講解并沒有很好的針對學(xué)生原有的知識水平,從根本上解決學(xué)生存在的問題,只是一味的想要他們按照某個固定的程序去解決某一類問題,學(xué)生當(dāng)時也許明白了,但并沒有理解問題的本質(zhì)性的東西。

在今后的教學(xué)活動中,我將不斷的學(xué)習(xí),努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,認(rèn)真上好每一節(jié)課,使我的學(xué)生在每一節(jié)課都有所收獲。

教師全員集中培訓(xùn)總結(jié)篇六

臨清市實驗高級中學(xué)暑期教師全員培訓(xùn)工作總結(jié)臨清市實驗高級中學(xué)一直高度重視校本培訓(xùn)工作。今年已經(jīng)是遠(yuǎn)程培訓(xùn)的第四個年頭。如何保障學(xué)員教師的`倦態(tài),提高學(xué)習(xí)效率是擺在組織者面前的重要課題。為此,我們創(chuàng)新組織機制,調(diào)整管理策略,靈活利用多種方式增強教師對研修的認(rèn)同感,調(diào)動全員研修和爭優(yōu)創(chuàng)先的積極性,形成揚鞭催馬、萬馬奔騰的大好局面。

首先,堅持正面引導(dǎo)。召開全員動員大會,強調(diào)將研修活動與日常學(xué)科教學(xué)相銜接,力爭利用研修解決教學(xué)問題,提高專業(yè)技能;大張旗鼓地通報表揚往年研修活動中涌現(xiàn)的典型事跡,實施榜樣帶動戰(zhàn)略;建立健全學(xué)科學(xué)習(xí)小組,加強學(xué)科組長的責(zé)任意識,力爭帶動全員研修認(rèn)識的提高;公布研修活動獎懲制度,保障研修的有效性。

第二,發(fā)掘促進手段。建立研修進程日通報制度;堅持表揚先進,樹立典型;重點表揚小組負(fù)責(zé)人,進一步激發(fā)學(xué)員、小組間的競爭積極性;及時發(fā)現(xiàn)研修亮點,放大宣傳;服務(wù)與管理并重,進一步激發(fā)學(xué)員的主人翁意識。

第三,堅決推動改進。針對個別學(xué)習(xí)不夠投入的學(xué)員,學(xué)校實施嚴(yán)格的集中學(xué)習(xí)考勤制度、教科處干部包學(xué)科制、小組負(fù)責(zé)人晨會制度、平臺數(shù)據(jù)通報制度、電話提醒制度制度等。

第四,激發(fā)競爭意識。人人都有自尊心,人人都渴望獲得承認(rèn)。教科處利用往年典型、學(xué)習(xí)典型、突出事跡、平臺數(shù)據(jù)、研修通報激發(fā)小集體間、小組織內(nèi)部成員的競爭意識,實現(xiàn)相互督促、相互監(jiān)督、爭優(yōu)創(chuàng)先、力爭上游的局面。

第五,注重學(xué)科整體意識培養(yǎng),激發(fā)個人責(zé)任。通過作業(yè)完成率和作業(yè)推薦率的學(xué)科組綜合排名辦法,使每位教師深切感受到自己研修成績對學(xué)科整體評價的影響,推動教師進行學(xué)習(xí)表現(xiàn)的自我評價,從而更加珍惜榮譽和自尊,提高重視程度,加大對學(xué)習(xí)的投入,不斷提高學(xué)習(xí)效果。

第六,寬嚴(yán)相濟,將嚴(yán)格管理與善意服務(wù)現(xiàn)結(jié)合。研修學(xué)習(xí)執(zhí)行嚴(yán)格的考勤制度和學(xué)習(xí)督導(dǎo)制度,一絲不茍。對學(xué)習(xí)、研討中出現(xiàn)的問題,及時耐心予以解決。完備的后勤保障使學(xué)員充分放心,后顧無憂。善意提醒制度,體現(xiàn)了相互的尊重與關(guān)懷。實現(xiàn)了學(xué)習(xí)權(quán)利、責(zé)任的統(tǒng)一,激發(fā)學(xué)員的主人意識和學(xué)習(xí)責(zé)任心。

第七,評價與引導(dǎo)結(jié)合,服務(wù)專業(yè)發(fā)展。研修體系的結(jié)構(gòu)特點決定了作業(yè)體系完整的必要性。6次作業(yè)的規(guī)定會讓老師對問題的理解和掌握此重彼輕,達不到理想的效果。為此,我校將完成10次作業(yè)作為推選優(yōu)秀學(xué)員的前提條件,并征得全體學(xué)員的認(rèn)同和理解支持。作業(yè)水平和數(shù)量得到了很好的保證,在不斷地反思交融中,教師的專業(yè)化水平得到重大提升。

第八,全員奮發(fā)進取。全體學(xué)員對研修的意義有了較充分的認(rèn)識,主動實現(xiàn)與日常教學(xué)的對接,學(xué)習(xí)付出獲得了專家、學(xué)者和學(xué)校及小組成員全體認(rèn)可,自尊心得到極大滿足,學(xué)習(xí)熱情空前高漲。全體學(xué)員共同沐浴在研修成長的春風(fēng)中。

創(chuàng)新是發(fā)展的源泉。正是通過對管理的不懈的反思總結(jié)和創(chuàng)新,我們的研修取得了驕人的成績:學(xué)校研修水平位居全市第五位,較去年提高五個位次。共有四位教師的作業(yè)入選省教學(xué)資源庫居全市第二。獲推薦作業(yè)次數(shù)最多的老師達到18次,周明華、劉金偉、姚繼新老師分別位居全市指導(dǎo)教師關(guān)注度排名第一位、第四位、第七位。全部學(xué)員圓滿完成規(guī)定學(xué)習(xí)任務(wù),成績合格。通訊報道工作突出。共有六篇研修報道被市級平臺選用。集中研修雖已結(jié)束,但研修所帶來的專業(yè)理論,尤其是實踐技能的提高必將推動實高人以嶄新的面貌書寫學(xué)校發(fā)展的新的華章!

教師全員集中培訓(xùn)總結(jié)篇七

作為一名小學(xué)班主任教師,參加了河北省20xx年中小學(xué)幼兒園教師全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)的學(xué)習(xí),雖然日常工作很緊張,遠(yuǎn)程培訓(xùn)只能利用節(jié)假日和晚上的業(yè)余時間學(xué)習(xí),但認(rèn)真回顧總結(jié)整個學(xué)習(xí)過程,還是覺得獲益匪淺、受益多多?,F(xiàn)將自己參加河北省20xx年中小學(xué)幼兒園教師全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)的情況做一總結(jié),以利于今后自己教育教學(xué)水平的不斷提高。

一是進一步更新了教育教學(xué)理念。隨著教育教學(xué)改革的不斷深入,我們的教育教學(xué)理念正在發(fā)生著巨大的變化。在這一新舊交替、轉(zhuǎn)換、變革的新時期,作為教育教學(xué)一線的教師,非常需要了解各地同行的教改情況、經(jīng)驗,以及各具特色的教學(xué)方式方法,進行廣泛的交流、溝通和探索、探討,集思廣益、取長補短,輔助自己的教學(xué)實踐活動,不斷提高自己的教學(xué)水平。此次全員遠(yuǎn)程培訓(xùn),正恰逢其時,可以說是一場及時雨。

二是緊密結(jié)合新課改的律動,更新教育教學(xué)知識。今天我們面臨的是一個不斷變革的.偉大時代。我國的教育制度、教育方式哪些該繼承發(fā)揚光大,哪些該變革、摒棄,如何與世再次,在工作中,要準(zhǔn)確把握新課標(biāo)的教學(xué)理念,培養(yǎng)學(xué)生綜合能力。教學(xué)設(shè)計要貼近學(xué)生實際的教學(xué)活動,要以學(xué)生的生活經(jīng)驗和學(xué)習(xí)興趣為出發(fā)點,內(nèi)容和方式要盡量真實、有趣,要吸引更多的學(xué)生積極的參與,學(xué)生通過思考分析、討論、交流合作的方式,完成學(xué)習(xí)任務(wù),促使學(xué)生提高發(fā)現(xiàn)問題,分析問題和解決問題的能力。

三、通過培訓(xùn),增加了自己與同仁間的交流和探究機會。此次的學(xué)習(xí),形式多樣,讓我最感興趣的是在網(wǎng)上可以聽到專家與同仁互動式交流、評論。在班級論壇中發(fā)帖跟帖中,解決了自己很多教學(xué)中困惑的問題。在班級論壇里,教師們共同交流、探究、集思廣益、各抒己見,大家的觀點來得更直接、更樸素、更真實,研討交流充實了我,讓我獲得了進步,得到了啟發(fā),享受了快樂,還提高了自身解決實際問題的技能。我慶幸在教師全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)過程中,有教育名家的引領(lǐng),有輔導(dǎo)名師的指引,有班級同行的牽引,使我的觀念得到了洗禮,理論得到了提升,行為得到了改變,知識得到了積淀,教學(xué)技能得到了增長。作為我個人成長加油站的教師全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí),令我融入了教師全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)這片教育生命的沃土,積淀了我人生的高度。

教師全員集中培訓(xùn)總結(jié)篇八

為了進一步加強師德師風(fēng)建設(shè),努力造就一支政治堅定、業(yè)務(wù)過硬、作風(fēng)扎實、德藝雙馨的教師隊伍,切實提高教學(xué)質(zhì)量。xx鎮(zhèn)教育管理中心于20xx年8月20至23日進行了為期三天的暑期教師全員集訓(xùn)?,F(xiàn)將個人培訓(xùn)情況總結(jié)如下。

我能積極參加政治學(xué)習(xí),關(guān)心國家大事,積極學(xué)習(xí)十八屆五中、六中全會的重要精神。遵守工作紀(jì)律,團結(jié)同事,熱心幫助同事;教育目的明確,態(tài)度端正,鉆研業(yè)務(wù),工作踏實,關(guān)愛學(xué)生,有奉獻精神。

1、吃透教材備好課。

作為一個教師,積極參加教研室組織的教研活動,在和各位同事的指導(dǎo)下進行備課,勤于聽課學(xué)習(xí),領(lǐng)會精神實質(zhì)。然后根據(jù)教學(xué)要求,認(rèn)真?zhèn)湔n,寫好教案。備課時認(rèn)真鉆研教材、教參,學(xué)習(xí)好大綱,虛心向同事學(xué)習(xí)、請教。力求吃透教材,找準(zhǔn)重點、難點。為上好課,我常上網(wǎng)查資料,博采眾長。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識內(nèi)容,我盡量將課程形象化。復(fù)習(xí)階段,我把每一單元的重點內(nèi)容記在備課本上,為的就是讓學(xué)生有個清晰的復(fù)習(xí)印象。

2、培養(yǎng)興趣上好課。

上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備。認(rèn)真講課,力求抓住重點,突破難點。運用多種教學(xué)方法,從學(xué)生的實際出發(fā),注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,使學(xué)生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學(xué)有困難生的學(xué)習(xí)興趣,簡單的問題常找學(xué)困生回答。巡視時,注意對學(xué)困生的輔導(dǎo)。課后及時做授課后記,找出不足。

3、查漏補缺抓輔導(dǎo)。

我利用課間對學(xué)生個別輔導(dǎo),耐心講解,及時查漏補缺。并能積極與家長聯(lián)系,及時溝通情況,使家長了解情況,以便雙方配合輔導(dǎo)。輔導(dǎo)學(xué)困生,我常在課后進行適量的輔導(dǎo),重在培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)信心。

德育是學(xué)校工作中的重中之重,而德育工作的秘訣就是"愛"。師愛,它凝結(jié)著教師無私奉獻的精神。師愛,沒有私利與目的,卻有種巨大的力量,能在很大程度上激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和激情。

1、因材施教多了解。

愛學(xué)生就要了解學(xué)生,包括對學(xué)生的基本情況的了解。這是做好教育工作、避免盲點、因材施教的前提,也是提高教育管理水平、教育教學(xué)質(zhì)量的必要條件。為了解學(xué)生,我常和他們在一起,課間和他們一起聊天,在閑談過程中了解他們的基本情況。經(jīng)過一段時間的了解,我對班級學(xué)生的基本情況掌握了不少。了解了學(xué)生的'基本情況,才能有的放矢地去幫助他們。

2、贏得信賴多關(guān)懷。

當(dāng)教師全身心地愛護、關(guān)心、幫助學(xué)生,就會成了一種巨大的教育力量。正因為有了師愛,教師才能贏得學(xué)生的信賴,學(xué)生才樂于接受教育,教育才能收到良好的效果。師愛要全面、公平。全面公平的愛是指教師要熱愛每一個學(xué)生:學(xué)習(xí)好的要愛,學(xué)習(xí)一般的要愛,學(xué)習(xí)差的也要愛。入冬以后,學(xué)生感冒的比較多,每次上課前都要叮囑學(xué)生注意身體。

3、理解信任多尊重。

理解、信任學(xué)生是消除教育盲點的基礎(chǔ)。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格。教師與學(xué)生在人格上應(yīng)該是平等的,這就要求教師不能盛氣凌人,更不能利用教師的地位和權(quán)力污辱學(xué)生;理解學(xué)生要從他們的心理發(fā)展特點出發(fā),理解他們的要求和想法。信任學(xué)生要信任他們的潛在能力,放手讓學(xué)生在實踐中鍛煉、成長。只有這樣,學(xué)生才能與教師縮小心理距離,學(xué)生才會對教師產(chǎn)生信賴感。尤其是對后進生要多給些溫暖,理解、尊重、信任他們。理解尊重和信任是培養(yǎng)自主品格的養(yǎng)料。用心培育孩子對集體和他人的愛,一旦這種愛升華為對他人和社會的責(zé)任感,那么健全的人格形成了。

4、嚴(yán)格要求多輔導(dǎo)。

愛學(xué)生要深入、理智地愛。就是要嚴(yán)格要求學(xué)生,堅持原則。師愛既蘊含著強烈的情感色彩,又表現(xiàn)出深刻的理智,不僅著眼于學(xué)生的眼前,更注重學(xué)生的未來。

作為一個教師,有責(zé)任引領(lǐng)他們走進知識殿堂,學(xué)到更多知識;有責(zé)任引領(lǐng)他們張開理想的風(fēng)帆,駛向夢中的彼岸;有責(zé)任引領(lǐng)他們插上智慧的翅膀,翱翔在無盡的天空。特別是在課堂穿插適當(dāng)?shù)恼n外知識,由此吸引了學(xué)生的注意力,而且還有意想不到的收獲,學(xué)生知識面明顯有了拓展。

在輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)時,一視同仁。教師的責(zé)任不僅在于傳授知識,更在于引導(dǎo)他們學(xué)會做人的基本行為準(zhǔn)則。

積極學(xué)習(xí)各種教育理論,以充實自己,以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo),更好地進行教育教學(xué)。努力鉆研教學(xué)方法,適應(yīng)當(dāng)前教育形式,為進行教學(xué)做好準(zhǔn)備。積極參與進修學(xué)習(xí),不斷充實自己。我還利用業(yè)余時間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識,學(xué)習(xí)制作多媒體課件,同時也盡可能幫助同事上網(wǎng)查找資料等。

1、加強自身基本功的訓(xùn)練,課堂上做到精講精練,注重對學(xué)生能力的培養(yǎng),知識上做到脈絡(luò)清晰。利用各種方法,訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力。

2、對差生多些關(guān)心,多點愛心,多些耐心,使他們在各方面有更大進步。

3、加強守紀(jì)方面的教育,使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí),課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自己。教育學(xué)生要注意環(huán)保,增強主人翁意識和責(zé)任感。

4、在教學(xué)上下功夫,努力使班級學(xué)生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進步。

教育工作,是一項常做常新、永無止境的工作。在今后的工作和生活中,我還將繼續(xù)向各位同事學(xué)習(xí),以不斷提高自己。作為教育工作者,我們從事的是一項良心工程,必須以高度的敏感性和自覺性,及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題,掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責(zé)地做好工作,以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。

教師全員集中培訓(xùn)總結(jié)篇九

為鼓勵廣大教師牢記為黨育人、為國育才使命,提高教師課堂教學(xué)專業(yè)素養(yǎng),全面提升教師師德師風(fēng)師能水平,劉紀(jì)小學(xué)開展教師教學(xué)業(yè)務(wù)練兵全員培訓(xùn)活動。

培訓(xùn)活動前,該校成立了教師教學(xué)業(yè)務(wù)全員培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,制定了詳細(xì)的業(yè)務(wù)培訓(xùn)計劃。此次培訓(xùn)活動分校本培訓(xùn)和專家培訓(xùn)兩個板塊進行。

9月15日,全體教師在會議室開展校本培訓(xùn)。會議要求,只有全面了解準(zhǔn)確把握新課標(biāo)的教育理念,才能切實把新課標(biāo)的理念和基本要求落實到課堂教學(xué)中,希望全體教師高度重視。參訓(xùn)教師認(rèn)真記錄,暢所欲言,積極互動,對新版課程標(biāo)準(zhǔn)有了更深層次的理解。

9月25日,該校特邀中學(xué)語文高級教師、《安慶師訓(xùn)》編輯沈俊華擔(dān)任培訓(xùn)專家,就《關(guān)于新時代教師發(fā)展路徑的幾點思考與建議》對全體教師做專題培訓(xùn)。他緊扣時代要求、結(jié)合20xx年版課程標(biāo)準(zhǔn)、聯(lián)系學(xué)校教師高質(zhì)量發(fā)展愿景,高屋建瓴、深入淺出地對與會教師進行了培訓(xùn)。與會老師聽得認(rèn)真、記得仔細(xì),深受啟發(fā)。

全員培訓(xùn)活動后,學(xué)校也要求全體教師結(jié)合自己的`教學(xué)實際,多反思、多實踐,內(nèi)化專家培訓(xùn),提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

劉紀(jì)小學(xué)通過此次培訓(xùn),讓老師們感受到了高尚的教育情懷,接觸了先進的教育理念,學(xué)習(xí)了有效的教學(xué)策略。同時也提升了該校教師的教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力,讓該校教育教學(xué)工作站在了一個新的、更好的起點上。

教師全員集中培訓(xùn)總結(jié)篇十

帶著絲絲怨言開始了培訓(xùn),現(xiàn)在卻感覺帶著綿綿的留戀離開培訓(xùn),有限的培訓(xùn)卻給了我無限的回味與思考,這十一天的聆聽、觀看、品味、查閱、交流、欣賞,以及做作業(yè),都讓我感悟和收獲了很多很多,現(xiàn)把我的感受簡要總結(jié)如下:

雖然烈日炎炎,驕陽似火,而王尚志教授,張飴慈教授,張思明老師等等所有的專家每天不辭辛苦的陪伴著我們,每一個專題就像一頓豐富的夏日大餐,奉獻給了我們!一個個鮮活精彩的教學(xué)片段讓我們大開眼界,大飽眼福!而精彩的背后不知要付出多少時間和心血。指導(dǎo)老師一句句中肯的評價,一句句鼓勵的語言又不知隱含了多少精力和汗水!這一切的一切怎能不讓我們感動和感激!

收獲和反思一綜觀全局,整體把握好教材,用好教材。

1、專家們獨到深刻的見解,讓我茅塞頓開,豁然開朗。對有些內(nèi)容也是刮目相看,比如算法竟然如此的重要,它在整個高中教材里到處都有算法的可用之處。再如統(tǒng)計,他與生活是那么的息息相關(guān)!

2、精彩的教學(xué)設(shè)計讓我愛不釋手,流連忘返。必修三的有些內(nèi)容根本沒有引起我的足夠重視,和學(xué)生一起走馬觀花,只做了簡單的處理,而培訓(xùn)中的教學(xué)設(shè)計卻能充分利用教材,給了學(xué)生意想不到的收獲!

3、生動的教學(xué)片段讓我賞心悅目,羨慕不已。觀看了一個個視頻后,我覺的真是自嘆不如,以前對一些重點,例如程序框圖與循環(huán)結(jié)構(gòu),概率中的隨機事件,正弦函數(shù)的中心對稱,小小單位圓的運用,平面向量基本定理的兩個任意性一個唯一性等等都處理的過于淺薄。而視頻中的處理有的采用變式練習(xí),有的采用師生互動,有的采用有特殊到一般,有的采用多媒體,都將重點講解的透徹明了。

4、專家的交流,同仁們的作業(yè)為我解開了困惑,指點了迷津。這使我對教材有了更好的理解和體會。

我深刻反思,對有些內(nèi)容之所以忽略了它的重要性,主要是把教學(xué)的焦點對準(zhǔn)了高考,例如算法與框圖,一般高考圍繞框圖出一個選擇題,所以就淡化了算法,強化了框圖,又如統(tǒng)計一般圍繞標(biāo)準(zhǔn)差和方差出題,線性回歸就輕描淡寫了。而通過學(xué)習(xí),我深深的覺的教學(xué)既要立足于高考,更要著眼于學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展。也許只要我們的教育理念放在學(xué)生的發(fā)展上,學(xué)生各方面能力提高了,自然在高考中取得理想的成績。

這次培訓(xùn)在視頻中,我看到了很多科學(xué)實用,精致精美的課件。這些課件幫助學(xué)生化難為易,在抽象思維占主要地位的.學(xué)科數(shù)學(xué)中,無疑以培養(yǎng)學(xué)生的抽象思維為最終目標(biāo),但在具體實踐過程中我們也不排除形象思維對抽象思維的幫助。在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中,函數(shù)圖象的變化、點的軌跡、不同圖像的共同性質(zhì)等等,往往是由一個靜止的狀態(tài)到運動的狀態(tài),在這過程中老師容易處理的是靜止的圖象,但對于動態(tài)的過程單靠黑板和粉筆很難完全展現(xiàn)。如果利用信息技術(shù),化靜為動,化抽象為具體。這不僅解決了學(xué)生學(xué)習(xí)、理解數(shù)學(xué)知識上的重點、難點問題,還使學(xué)生發(fā)現(xiàn)了知識形成的過程,更進一步培養(yǎng)了學(xué)生的思維能力。所以我在以后的教學(xué)中要虛心學(xué)習(xí),提高制作課件的水平和能力。

這次培訓(xùn)讓我清醒的認(rèn)識到自己的不足,但這并沒有讓我消沉,因為我學(xué)到了很多很多,這些收獲讓我自信。我希望在以后的教學(xué)中,我能把教材教活,能使用豐富多彩的教學(xué)方法,能把課上的生動活潑,能讓學(xué)生充分的參與,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)激情,能讓他們在愉快的學(xué)習(xí)中全面發(fā)展。是啊,學(xué)校不是一座生產(chǎn)機器的工廠,課堂也不是生產(chǎn)機器零件的車間。學(xué)校、課堂應(yīng)是產(chǎn)生思想的地方,是一條流動的思想之河。教師的責(zé)任應(yīng)該是讓這條思想之河生生不息,涌動起來。

朋友們,讓我們用智慧和激情打造精品教育,用靈感和創(chuàng)新塑造數(shù)學(xué)人生!盡管培訓(xùn)結(jié)束了,但學(xué)習(xí)并沒有結(jié)束,路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索!

教師全員集中培訓(xùn)總結(jié)篇十一

從教近20年,感覺到自己身心發(fā)生著不斷的變化,當(dāng)然是苦惱、疲憊多于快樂,悲觀、失望多于勤勉,狂怒、焦躁多于平淡,尤其是在教學(xué)工作中和處理一些學(xué)生中出現(xiàn)的問題時難免會帶有情緒,有時候工作方法也會流于簡單,粗糙。通過反復(fù)學(xué)習(xí)后,使我深刻的認(rèn)識到教師自身的心理健康對教育教學(xué)的影響非常大,教師必須要學(xué)會調(diào)試自己的心理狀態(tài),使之處于健康,和諧的狀態(tài),這樣才會有利于自身的健康,有利于自己的職業(yè)發(fā)展,也才能培養(yǎng)出健康,全面發(fā)展的學(xué)生。

為了適應(yīng)新《綱要》下的幼兒教育教學(xué)發(fā)展需要,全面落實并推動我區(qū)幼教改革,根據(jù)我區(qū)幼兒教師崗位培訓(xùn)方案安排,我校于xx年5月20日、21日這兩天在我區(qū)實驗二小四樓多功能廳小劇場舉行了“幼兒園課例研究”專題講座和課堂教學(xué)展示活動。這次活動專門邀請了教育部全國中小學(xué)教師繼續(xù)教育上海研究中心,上海市教育科學(xué)研究院教師發(fā)展研究中從徐子煜研究員和上海市特級教師應(yīng)彩云做專題講座。我區(qū)三所省示范性幼兒園(區(qū)中心幼兒園、區(qū)機關(guān)幼兒園、通巨幼兒園)三位優(yōu)秀教師上觀摩課,專家作專題評課。本次培訓(xùn)共有600名幼兒教師參加,其中本區(qū)幼兒教師559名,黃巖、寧波等外縣市共41名幼教同行參加。本次全員培訓(xùn)活動因組織嚴(yán)密,準(zhǔn)備充分,所以培訓(xùn)效果良好。無論是我區(qū)三位開課的教師帶給大家的優(yōu)秀的活動展示,還是上海專家精彩的點評都使參培教師耳目一新,受益匪淺。下面我對本次的全員培訓(xùn)作一些總結(jié):

本著切實加強師資隊伍建設(shè),提高我區(qū)幼兒教育質(zhì)量的思想,教育局領(lǐng)導(dǎo)和進修校領(lǐng)導(dǎo)高度重視這次培訓(xùn)活動。進修校吳宏保、林賽君兩位校長親自主持了培訓(xùn)前的“xx年椒江區(qū)幼兒園繼續(xù)教育工作的會議”,并在會議上做了重要講話。參加會議的各輔導(dǎo)站站長在會議后,積極行動,向所屬的.各園大講全員培訓(xùn)接受繼續(xù)教育的重要性,必要性。通過宣傳動員,提高了廣大幼兒教師對繼續(xù)教育培訓(xùn)的認(rèn)識,增強了參培的積極性,普遍的認(rèn)為磨刀不誤砍柴功。培訓(xùn)活動開始時,教育局葉祥洲副局長又作了重要講話,由于領(lǐng)導(dǎo)的重視,關(guān)心和大力支持,所以廣大幼兒教師對全員培訓(xùn)的認(rèn)識更明確了,態(tài)度更端正了,在后來的學(xué)習(xí)中非常的認(rèn)真和投入。

同時,在培訓(xùn)前1—2個月,我校廣大教師就積極籌備這次培訓(xùn)活動,準(zhǔn)備好了活動所需的大量材料,如打印、裝訂、整理出600多份的培訓(xùn)活動材料、分發(fā)座位號、演示多媒體效果等準(zhǔn)備工作,為培訓(xùn)的成功完成提供了最有力的保障。

全員培訓(xùn)活動涉及面廣,工作環(huán)節(jié)多,參加人數(shù)多,要想保讓質(zhì)量,必須把每個細(xì)節(jié)都考慮到,也盡量在規(guī)范有秩的同時更好的考慮到以人為本、尊重教師。資料發(fā)票、檢票、錄像拍照、音響、全場布置等等,都有專人負(fù)責(zé),組織很嚴(yán)密,為本次培訓(xùn)取得的良好的效果做了最基本的保證。

在培訓(xùn)總體效果良好的同時,我們也發(fā)現(xiàn)了一些問題,如:

1、參培教師的專業(yè)水平參次較大,最好能按教師的專為水平大致水準(zhǔn)分批分期舉行。

2、場地稍過于小,若能寬敞些效果將會更好。

總之,通過這次全員培訓(xùn),教師們普遍明確了在科技、經(jīng)濟迅猛發(fā)展知識爆炸的今天,要想做一個合格或優(yōu)秀的幼兒教師,必須不斷學(xué)習(xí)提高,才能適應(yīng)當(dāng)前教育改革發(fā)展的需要,不然就將被淘汰。通過培訓(xùn),使我區(qū)的幼兒教師緊跟時代的步伐,站在幼教改革的潮頭浪尖,促進了我區(qū)幼兒教師整體水平上了一個新的臺階。幼兒教師繼續(xù)教育工作是事關(guān)我區(qū)幼兒教師隊伍整體素質(zhì)提高的大事。在各級領(lǐng)導(dǎo)的重視和關(guān)心下,我區(qū)的幼兒教師繼續(xù)教育工作正逐漸走向規(guī)范化。

教師全員集中培訓(xùn)總結(jié)篇十二

繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分,是提高個人整體素質(zhì)和促進教師專業(yè)化的有效途徑,也是全面實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。利用絡(luò)開展繼續(xù)教育使我們的繼續(xù)教育工作更具針對性和實效性,最大限度地擴大了優(yōu)質(zhì)教育資源的利用價值。通過繼續(xù)教育培訓(xùn),有力地推動了自我教育水平的提高。以下是本人此次學(xué)習(xí)的個人小結(jié):經(jīng)過培訓(xùn)學(xué)習(xí),我深深地會到這是一種新型的'學(xué)習(xí)方式,對于新的事務(wù)總是有利有弊的。

我本人覺得它的優(yōu)勢在于我們學(xué)習(xí)的時間有了很大的自由度。工作與學(xué)習(xí)的時間可以做合理的安排。做到學(xué)習(xí)和工作兩不耽誤。萬事貴在恒。絡(luò)學(xué)習(xí)也要有顆恒心。以前學(xué)習(xí)總是抱怨沒時間。困難每個人肯定都會有,只有學(xué)會“擠”時間才可以。每天保證學(xué)習(xí),既誤不了你太多的事,也養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。因為一旦停下來,人就易養(yǎng)成惰性。學(xué)總之,參加此次全省中小學(xué)幼兒園教師全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)是收獲多多。希望以后能不斷舉辦此類的培訓(xùn)學(xué)習(xí),讓遠(yuǎn)程培訓(xùn)成為我們一線教師永遠(yuǎn)的良師益友,緊緊伴隨我們的教育教學(xué)實踐,促進教改的縱深發(fā)展。用我們的辛勤汗水當(dāng)好園丁,向時代交一份滿意的答卷。

教師全員集中培訓(xùn)總結(jié)篇十三

一個區(qū)域?qū)W科的研究風(fēng)氣了離不開教研員的示范和引導(dǎo)。目前,區(qū)里一批中青年教師迅速的成長起來了。當(dāng)聽到別的學(xué)科教師說;“你們物理老師真好”、“你們物理老師很幸?!蔽乙灿芍愿械阶院琅c欣慰。對于教師的培訓(xùn)我深有所感。在經(jīng)歷長達五年的“初中物理新課程實施研究”中,我體會到優(yōu)秀的`教學(xué)方法是普遍適用的,雖然每一種教學(xué)方法都有其根植的土壤,但是移植也是非常有成效的。新課程提倡自主、合作、探究學(xué)習(xí),這是對學(xué)生而言的,我們的教師在接受培訓(xùn)中也是“學(xué)生”自然也是適用的。

在“十一五”最后一輪的教師全員培訓(xùn)中,我們區(qū)本著“自主、探究、合作”的新課程倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式,采用豐富多彩的培訓(xùn)方式進行教師培訓(xùn)。

上學(xué)期假期期間,市教研員用兩天的功夫,對縣區(qū)教研員進行一級培訓(xùn),將初中三冊教材的問題進行解讀與澄清??h區(qū)教研員需要對本區(qū)域教師進行二級培訓(xùn)。我區(qū)在進行二級培訓(xùn)時,沒有采取集中培訓(xùn)的方式,我們按照教學(xué)進度,每間隔一月培訓(xùn)四章的內(nèi)容(初二、初三各兩章)。由于每次內(nèi)容少,培訓(xùn)更加細(xì)化,包括課標(biāo)要求、知識框架、教學(xué)要求等。教師在實施教學(xué)前接受培訓(xùn),效果會更好。

在高效課堂研究中,我們采用課題牽動,初三——課堂學(xué)案教學(xué)設(shè)計研究,初二——合作教學(xué)研究,兩為教研員分別主持帶領(lǐng)本學(xué)段的教師開展研究活動,初三在一個學(xué)期內(nèi),以概念規(guī)律學(xué)案設(shè)計為主,研究概念規(guī)律教學(xué)的學(xué)案呈現(xiàn)方式,實際上就是對物理課程中主要的教學(xué)內(nèi)容(概念規(guī)律)進行研究。一系列的活動,讓教師清楚的認(rèn)識到概念規(guī)律教學(xué)的特征和實施方法。

在本學(xué)期,我們開展優(yōu)秀教研組展示活動,以優(yōu)秀教研組五中為主體,開放教師課堂教學(xué)和組內(nèi)教研活動,同時納入?yún)^(qū)學(xué)科帶頭人開放課。在活動中充分展示前期研究成果,將學(xué)案教學(xué)、合作教學(xué)應(yīng)用到課堂中教學(xué)中,讓教師在理論與實踐之間架構(gòu)橋梁。

本學(xué)期末(12月份)我們舉辦了物理學(xué)科教學(xué)故事大賽,促進每位教師思考、研究教學(xué),將本學(xué)期教學(xué)中印象最深的教學(xué)環(huán)節(jié)以故事的形式描述出來,并對其進行分析,顯示本學(xué)期的培訓(xùn)學(xué)習(xí)的效果。

我們還以研究成果展示發(fā)布,來顯示教研員、點校教師的研究成果。一月份將以教研組為單位進行校本研修成果展示。

骨干教師、學(xué)科帶頭人承擔(dān)主要研究任務(wù)以及展示活動,發(fā)揮示范引領(lǐng)作用,同時也進一步鍛煉提升骨干教師的教學(xué)水平。

教師全員集中培訓(xùn)總結(jié)篇十四

在區(qū)教委的正確領(lǐng)導(dǎo)和安排下,為期10天的教師暑假全員培訓(xùn)已順利結(jié)束,現(xiàn)將教師暑假全員培訓(xùn)情況匯報如下:

接到區(qū)教委有關(guān)文件后,我鎮(zhèn)積極行動,召開了全鎮(zhèn)小學(xué)、幼兒園校(園)長專題會議,認(rèn)真學(xué)習(xí)文件精神,強調(diào)培訓(xùn)紀(jì)律,明確培訓(xùn)要求,做到“六個到位”,即確保確保人員培訓(xùn)到位、確保培訓(xùn)時間到位、確保培訓(xùn)紀(jì)律到位、確保培訓(xùn)經(jīng)費到位、確保宣傳報道到位。

根據(jù)要求,我鎮(zhèn)制定了《xx鎮(zhèn)20xx年暑假教師全員培訓(xùn)實施方案》,從指導(dǎo)思想、培訓(xùn)對象、培訓(xùn)目標(biāo)、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)安排、培訓(xùn)分工、培訓(xùn)要求、培訓(xùn)紀(jì)律作了明確的要求和周密的部署,確保培訓(xùn)學(xué)習(xí)安全、有序、順利進行,并取得實效。

為切實加強本次培訓(xùn)工作的管理,我組成立了以樊廣忠校長為組長的工作專班,規(guī)定培訓(xùn)期間的請假審批權(quán)在校長,其他任何人無權(quán)批假。本次培訓(xùn)全鎮(zhèn)應(yīng)到60人,實到60人。

1、中心校的周中文老師,太文小學(xué)的李貞孝老師雖然年近60,但不請假,不誤課,學(xué)習(xí)積極性很高。

2、教管中心主任樊廣忠、中心校常務(wù)副校長蔣鐵、副校長蔡宏以身作則,堅持參加學(xué)習(xí),從不遲到早退,他們認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度為青年教師樹立了榜樣。

3、中心校樊彥老師、徐曉梅老師、太文小學(xué)周小紅老師、白鶴林小學(xué)游小燕等老師,積極參加培訓(xùn),認(rèn)真參加討論,他們來得比其他人早,聽講和記錄一絲不茍,為廣大的年輕老師作出了表率。

在培訓(xùn)中,教師們討論發(fā)言100余人次,正如中心校樊彥老師在討論中所言:教育不是一種謀生的職業(yè),而是一種幸福的`事業(yè);教育不是簡單的重復(fù),而是藝術(shù)的創(chuàng)造;教育不是無私的奉獻,而是自我的實現(xiàn)!我們需要用激情去感染學(xué)生,需要用智慧去闡釋教育的意義。激情常存的教師更容易走近學(xué)生,讓學(xué)生親近。如果我們每一位教師都能把愛的陽光撒給每一位學(xué)生,走近他們的心田,做他們成長路上的呵護者、導(dǎo)航員,那他們就能健康、茁壯地成長。我們也會在教育路上欣賞到最美的花朵,傾聽到花開的聲音,成長為最美、最幸福的教師。

通過培訓(xùn),廣大教師提高了對新課程思想理念認(rèn)識,推進教育教學(xué)創(chuàng)新,增強教師教書育人的責(zé)任感,提升課程領(lǐng)導(dǎo)力和研發(fā)力;通過教材解讀的培訓(xùn),提高了教師對課程整合的意識和能力;通過師德教育,加強師德師風(fēng)建設(shè),全面提高教師的職業(yè)責(zé)任感和幸福感。

教師全員集中培訓(xùn)總結(jié)篇十五

為切實加強我鎮(zhèn)中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)工作,提高廣大教師專業(yè)素養(yǎng)和技能,根據(jù)《畢節(jié)市“十二五”中小學(xué)教師繼續(xù)教育全員培訓(xùn)指導(dǎo)意見》、《大方縣“十二五”中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程實施方案》,按照《大方縣20xx年中小學(xué)(園)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)工作計劃》、《大方縣教育局關(guān)于開展*年中小學(xué)繼續(xù)教育全員培訓(xùn)的通知》的文件精神,我參加了鎮(zhèn)教育管理中心開展的全鎮(zhèn)中小學(xué)教師繼續(xù)教育二級全員培訓(xùn),現(xiàn)將本次培訓(xùn)的心得總結(jié)如下:

信息化是21世紀(jì)社會發(fā)展的必然趨勢,信息化社會對現(xiàn)代教育提出了新的要求,也為現(xiàn)代教育的發(fā)展提供了新的機遇。信息社會知識更新速度的加快,人才需求的多元化,迫切要求轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育思想、教學(xué)模式、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法。同時,信息社會為我們帶來了豐富的教育資源,為加速教學(xué)手段的現(xiàn)代化,實施教學(xué)過程的最優(yōu)化,提高教學(xué)的質(zhì)量和效益提供了必要的物質(zhì)條件。

多媒體教學(xué)軟件被引入中小學(xué)課堂后,教學(xué)信息以圖像、聲音、視頻、動畫等多種媒體形式呈現(xiàn),彌補了傳統(tǒng)課堂教學(xué)形式單一、直觀性差的缺陷,使教學(xué)效果達到了最優(yōu)化。如今,多媒體教學(xué)已成為現(xiàn)代教學(xué)不可缺的一部分。中小學(xué)教師如何根據(jù)學(xué)科特點和教學(xué)內(nèi)容設(shè)計、制作適合于自己教學(xué)的多媒體教學(xué)軟件,以及將它科學(xué)地運用到學(xué)科教學(xué)當(dāng)中,已成為廣大教育工作者當(dāng)前亟待解決的問題。

通過培訓(xùn),使教師系統(tǒng)全面了解信息技術(shù)環(huán)境下在教學(xué)設(shè)計方法及獨立制作課件,并應(yīng)用于科學(xué)在教與學(xué)過程中常規(guī)教學(xué)手段難以解決困難,達到優(yōu)化教學(xué)提高教學(xué)質(zhì)量和效率在目的。我校大多老師現(xiàn)都已學(xué)會了多媒體教學(xué),同時,我們也在不斷關(guān)注著這些現(xiàn)代化的教育技術(shù)在實際教學(xué)中的應(yīng)用情況。在我們?nèi)粘Ec用戶的接觸中,也發(fā)現(xiàn)一些需要改進的問題需要與大家探討。

總之,在學(xué)習(xí)中,我學(xué)到了很多,隨著現(xiàn)代教育體制的不斷改革,教師的角色已經(jīng)在不斷的發(fā)生改變,要想做一位領(lǐng)導(dǎo)信任、學(xué)生喜歡、家長放心、社會滿意的好教師,我們必須努力學(xué)習(xí),終身學(xué)習(xí)。

教師全員集中培訓(xùn)總結(jié)篇十六

7月13號至25號,我參加了縣教育局組織的暑期教師全員培訓(xùn),培訓(xùn)已接近尾聲,我作為其中的一位學(xué)員,從中有許多感動和收獲。

在教育局領(lǐng)導(dǎo)的周密安排下,在xx老師的精心組織下,在團隊老師的精彩點評和報告中,在每位發(fā)言教師的對教材的研究與解讀中,我深深地體會到,要當(dāng)好一名教師,我做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。

從老教師的身上,我看到了他們對于工作的熱愛。

一開始培訓(xùn),我作為一名年輕教師,還對這次活動充滿了抱怨、厭煩。但是當(dāng)看到這些老教師,他們很多都已年過五十,并且有的.是帶病堅持參加培訓(xùn),這都是他們對工作的負(fù)責(zé),他們的精神是可貴的,是值得我學(xué)習(xí)的。

從培訓(xùn)團隊的教師身上,我看到了他們對于工作的滿腔熱血,團隊中的每個人個個都是精英。

從上臺發(fā)言的教師身上,我看到了他們的認(rèn)真和執(zhí)著。為了使自己的發(fā)言能準(zhǔn)確到位、深入淺出,使臺下聽課的老師有所收獲,他們和他們的團隊常常是工作到零點以后,雖然工作是繁重的,但他們的發(fā)言給我們帶來的是收獲,是震撼。他們的做法是值得肯定的,他們的精神是可貴的。

教師全員集中培訓(xùn)總結(jié)篇十七

4月13日,我參加了臨高縣中學(xué)教師全員培訓(xùn)的培訓(xùn)學(xué)習(xí),非常感謝縣教育局為我們搭建了如此好的一個學(xué)習(xí)平臺,使我得以有如此珍貴的機會從各方面提升自己.通過這一輪的培訓(xùn),既有觀念上的洗禮,也有理論上的提高,既有知識上的積淀,也有教學(xué)技藝的增長。下面是我在培訓(xùn)中的幾點心得體會:。

專家的教育教學(xué)理念、人格魅力和治學(xué)精神深深地烙印在我的心中。特別是楊和平專家《主動成長收獲幸福》的專題講座,真是心生感慨,讓我受益匪淺,讓我懂得從平常的工作中去體驗幸福。我們老師面臨著來自自身、學(xué)校、家庭、家長等各方面的壓力,面對如此重大的壓力,我們必須先學(xué)會愛自己,要學(xué)會調(diào)節(jié)自己的心態(tài)。因為一個人的心理因素不僅影響到人的健康和壽命,還關(guān)系到人的成敗。作為教師要學(xué)會調(diào)試自己的心理,同時還要學(xué)會與學(xué)生溝通,用陽光般的心態(tài)積極面對學(xué)生,才能有良好的教學(xué)效果.

魏書生說過:當(dāng)你每天都能把這些極小的事情做得有滋有味,有聲有色,從從容容,快快樂樂,如詩如畫,如舞如歌的時候,你自然在天天盡到了生存責(zé)任的同時,每時每刻都能享受到生存的快樂與幸福!回顧自己多年的教學(xué)經(jīng)歷,我發(fā)現(xiàn)自己一直在成長著,不斷地困惑,不斷地摸索,不斷地收獲著幸福。成長的感覺真好!我在忙碌與進取中漸漸地走向成熟。我會為我的夢想繼續(xù)努力,在以后的路上,會有平坦也會有泥濘,但既然選擇了遠(yuǎn)方,我只會一如繼往地風(fēng)雨兼程。

我堅信收獲的季節(jié)會隨之而來,我終會收獲專業(yè)發(fā)展帶來的幸福,收獲來自學(xué)生給予的幸福,收獲物質(zhì)回報饋贈的幸福,收獲來自家庭倍增的幸福,收獲職業(yè)歸屬產(chǎn)生的幸福。

任何人想發(fā)展都離不開書,讀書的邊界就是人生的邊界。書籍可以讓我們跨越時空與先哲進行精神對話。給我們培訓(xùn)的老師,幾乎都談到了這個問題。作為一名教師,我們不僅要讀教育教學(xué)方面的書,還要博覽群書。不讀書,如何更加深入地教學(xué),如何在課堂上與學(xué)生與文本進行對話?如何與時俱進地掌握教育教學(xué)的技巧?在培訓(xùn)中,我深感自己的差距與不足。

養(yǎng)成愛看書的習(xí)慣很重要,只有不斷的從書中汲取營養(yǎng),我才能大踏步的前進;同時,我堅信,世上無難事,只要肯攀登。作為一名教師,要不斷的給自己“充電”。我深感只有不斷的充實自己,博覽群書,授課時才能做到游刃有余,而不是照本宣科、索然無味。教學(xué)需要教師不斷刷新,而不是復(fù)制。特別是現(xiàn)在的新教材新理念,為我們教師提供了更寬廣的舞臺,同時也對我們每位教師提出了更高的要求,我們更需要有創(chuàng)新的思想創(chuàng)新的理論。因此,以后要堅持讀書,以豐富自己的內(nèi)涵,讓自己獲得更好的發(fā)展。

課程改革的中心環(huán)節(jié)是課程實施,課程實施的基本途徑是課堂教學(xué)。課堂教學(xué)改革無疑是課程改革的重頭戲和攻堅戰(zhàn)。新課程實施已有兩年多時間,在全新的教育理念主導(dǎo)下,我們的課堂變樣了,教師的教學(xué)方式,學(xué)生的學(xué)習(xí)方式正發(fā)生著深刻的變化。但是,我們也看到了教改實踐和新的理念還有很大的差距,困惑、迷惘常常阻撓教改的深入。為此,每位一線教師對新課程課堂教學(xué)改革中存在的問題進行交流、探討是提高課堂教學(xué)質(zhì)量必不可少的。聽了羅基鳴專家的講座,讓我茅塞頓開,受益匪淺。

“教學(xué)的有效性是教學(xué)的生命,學(xué)習(xí)中學(xué)生學(xué)到什么,得到什么是任何教學(xué)都必須追問和考慮的?!蔽覀兊恼n堂教學(xué),既要重視個性和人文性,又要注重面向全體和科學(xué)性。要正確處理好“活”與“實”的關(guān)系,我們在課堂教學(xué)中必須關(guān)注以下幾個關(guān)系:(1)優(yōu)生的培養(yǎng)與學(xué)困生扶植的關(guān)系;(2)鼓勵、表揚與實事求是的糾正、否定的關(guān)系;(3)自主、自由與必要的規(guī)范、養(yǎng)成良好的習(xí)慣的關(guān)系;(4)局部、偏頗的質(zhì)疑討論與完整把握基本知識、技能的關(guān)系;(5)固定的課堂時間與變化的教學(xué)容量的關(guān)系;(6)活躍的課堂氣氛和必要的課堂教學(xué)秩序的關(guān)系。

初中物理課程理念指出:1、面向全體學(xué)生,提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng);2、從生活走向物理,從物理走向社會;3、注意學(xué)科參透,關(guān)心科技發(fā)展,注意學(xué)生的綜合素質(zhì);4、提倡學(xué)習(xí)方式多樣化,注重科學(xué)探究;5、注重評價改革導(dǎo)向,促進學(xué)生發(fā)展。就要求我們教師做到:1、課堂教學(xué)的生活化,學(xué)生學(xué)習(xí)的主動化;2、師生互動的有效化,學(xué)科教學(xué)的整合化;3、教學(xué)過程的動態(tài)化,教學(xué)資源的優(yōu)化;4、教學(xué)內(nèi)容的結(jié)構(gòu)化,教學(xué)策略的綜合化;5、教學(xué)對象的個性化,教學(xué)評價多樣化。具備了好目標(biāo)、好預(yù)設(shè)、好生成、好過程和好評價的課,才是我們所追求的扎實、充實、豐實、平實、真實的好課。

我想一堂好課沒有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn),但總有一個邊界,是否可以這樣說:教得有效、學(xué)得愉快、考得滿意。這是指每個老師都可以圍繞這個邊界自己去創(chuàng)造?!敖痰糜行А笔侵敢惶谜n有一堂課的標(biāo)準(zhǔn),一個學(xué)期有一個學(xué)期的標(biāo)準(zhǔn),要精教精學(xué),別浪費學(xué)生的時間;“學(xué)得愉快”指學(xué)習(xí)的過程應(yīng)該是愉快的;“考得滿意”是指注重結(jié)果,如果要學(xué)五個字,結(jié)果沒學(xué)會,這認(rèn)知目標(biāo)沒達到,怎么行?一堂成功的課,雖有許多因素組成,但有兩大方面非常重要:一是學(xué)生是否樂意上這堂課,是否樂意參與探索、交流等;二是學(xué)生得到了什么?如知識、能力、情感、態(tài)度、價值觀等。只有做到這兩點,課堂才會成為學(xué)生享受快樂的場所,才能真正達到提高學(xué)生素質(zhì)、提高教育質(zhì)量的目的。

蘇霍姆林斯基說,要想讓教師品嘗教育的樂趣,就要把他們引入教育科研。而在這方面班主任比其他教師有著天然的優(yōu)勢。相處的樂趣,思考的樂趣、寫作的樂趣、實驗的.樂趣......

通過此次培訓(xùn),我得以反思自我,尋找自己與“名教師”之間的距離。我經(jīng)常會思考:在具體的教育教學(xué)中怎樣做才能算是一位好的老師?怎樣成為學(xué)生好的引導(dǎo)者?平時我們疲于應(yīng)付日常教學(xué),很多問題都沒有認(rèn)真去探究和思考,我覺得自己還有很多不足:

如,教--研分離。“教師在行動研究中成長”,要想成為一名教育科研專長骨干教師,光會教還不行,還得研。要朝著教育特長型發(fā)展,這就要求必須在一定行為規(guī)范的基礎(chǔ)上,將自身調(diào)節(jié)機制放在教育活動的控制執(zhí)行環(huán)節(jié)上。在平時的教學(xué)活動中要多做創(chuàng)新嘗試,要多研究教育教學(xué)理論,以堆積、沉淀并吸收經(jīng)驗。通過此次培訓(xùn)使我認(rèn)識到一個教師不僅要具有一定的教學(xué)經(jīng)驗,還應(yīng)該從經(jīng)驗型逐步向研究型轉(zhuǎn)變,教育科研是教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑,也是教育發(fā)展的一個重要趨勢。

教師的成長離不開自身的素養(yǎng),人格的魅力,離不開廣博的知識。通過學(xué)習(xí)我的思想有了極大的轉(zhuǎn)變,教育教學(xué)理論掌握的更為系統(tǒng)。本次專家的講座可謂:深刻獨到,發(fā)人深省,作為教師,必須有淵博的學(xué)科知識,良好的思想品質(zhì)。在以后的教學(xué)中我要將次此培訓(xùn)學(xué)到的新理念,新方法,運用到教學(xué)中去,我要把所學(xué)的教學(xué)理念,咀嚼、消化,內(nèi)化為自己的教學(xué)思想,指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐。要不斷搜集教育信息,學(xué)習(xí)教育理論,增長專業(yè)知識。我相信,孜孜以求,堅持不懈的理論沉積,一定能不斷提高自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

通過這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),我的確感到長了許多見識,也更加清楚了自己以后物理教學(xué)的側(cè)重點和研究方向。

教師全員集中培訓(xùn)總結(jié)篇十八

時間過得飛快,轉(zhuǎn)眼歷時半個月的“20xxxx省xx市暑期教師全員培訓(xùn)’’即將結(jié)束,我有幸成為培訓(xùn)的對象,對這次難得的學(xué)習(xí)機會更是牢牢地把握,從中學(xué)到了很多,受益匪淺。

音樂教育不但是為了學(xué)習(xí)音樂,而是因為音樂能美化人的心靈,塑造人的品格,陶冶人的情操,充實人的精神世界,更能開發(fā)智慧和非智力因素,推動人的左腦和右腦均衡發(fā)展,培養(yǎng)人的聰明才智。音樂更能使人的身心健康。在當(dāng)今全面實施素質(zhì)教育的時代,音樂教學(xué)就顯得尤為重要,因此,本次培訓(xùn)使我明白我們更應(yīng)該在音樂教育這塊領(lǐng)域好好工作,讓兒童在音樂中接受美的熏陶。以下是我今后教育教學(xué)中努力的方向。

音樂課標(biāo)明確提出:“音樂教育應(yīng)寓思想教育與音樂藝術(shù)中。”這不但小學(xué)音樂教學(xué)的出發(fā)點,也是最終點。音樂教學(xué)中的德育教育,是其他學(xué)科無法替代的。

音樂中的聲樂作品或器樂作品,沒有具體的形象,但優(yōu)秀的聲樂或器樂作品,能抒發(fā)人內(nèi)心的情感和體現(xiàn)時代背景,能感染人們的情緒使其產(chǎn)生相應(yīng)的聯(lián)想。當(dāng)老師在教唱《恰利利恰利》時,“用力呀用力鋤著地,小心呀小心撒種子……”我在教學(xué)新課時讓學(xué)生一邊了解歌詞一邊想象歌詞所表現(xiàn)的畫面,學(xué)生不禁贊嘆:多美的一副豐收的風(fēng)景畫??!在美的畫面想象中熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國之情便油然而生,從而激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,也在無形中實施了德育教育。

音樂教育是實施美育的`重要途徑。音樂課標(biāo)把實施審美教育作為音樂教育的目的。

當(dāng)我們在欣賞歌曲或樂曲時,情感會隨著音樂作品的情緒而改變。如教歌曲《布谷》時,用輕松而柔和的聲音表現(xiàn)布谷鳥敏捷輕快地為人們除害蟲保豐收而辛勤勞動的精神,以贊美的音調(diào)表達了兒童愛護布谷鳥的心情和喜愛布谷鳥的真摯感情。

小學(xué)生的可塑性很強,通過多種音樂教育活動,會形成一種有自身審美趣味與審美習(xí)慣的審美判斷能力,會分辨真、善、美與假、惡、丑,優(yōu)秀的音樂作品能提升人的審美能力,使人們有美的心靈和美的信念。

音樂教育是通過旋律、節(jié)奏、音色、等來塑造藝術(shù)形象將人們帶入歌曲、樂曲意境,抒發(fā)美好的情感,教師把音樂教學(xué)中的“樂教”與“美育”有機結(jié)合起來,讓學(xué)生在欣賞音樂作品的同時培養(yǎng)不錯的審美情趣,達到完美崇高的思想境界。在學(xué)習(xí)《共產(chǎn)兒童團歌》這首歌時,因為歌詞內(nèi)容豐富,形象生動,既敘事又抒情,有很強的感染力。教學(xué)時,我讓學(xué)生先將歌詞理解,然后再有感情地進行朗讀,目的是讓學(xué)生感知痛苦,去憤怒地譴責(zé),從而喚起學(xué)生感情上的共鳴,演唱時就能情真意切。因此當(dāng)學(xué)生完全領(lǐng)悟音樂時,就會對英雄人物非常敬佩,對敵人產(chǎn)生憤怒,從心靈深處接受了美的教育,更進行了一次思想的師講如何備好課、講好課,如何提升講課藝術(shù),如何舉例、如何抓住學(xué)生注意力,提升學(xué)生聽課積極性,提升講課效果,如何把教書育人容于課堂教學(xué),有的教師還講了自身的親身體會和多年來積累的寶貴經(jīng)驗。通過名師的報告,讓我在很多方面有所提升。

充分利用小組合作,把不同程度的學(xué)生分配在一組,優(yōu)等生幫助落后生。給優(yōu)等生分配任務(wù),說明讓落后生達到什么程度。對于落后生取得的進步,要給予優(yōu)等生和落后生及時的表揚和鼓勵,使其更上一層樓。教師要兼顧中間,照顧兩邊,不讓一個學(xué)生掉隊,嚴(yán)格消除兩極分化現(xiàn)象。

“人人拾柴火焰高”,認(rèn)真做好集體備課和有效開展每周的教研活動。明確提出問題,各抒己見,認(rèn)真討論,攻破難關(guān),有利于改善我們的教學(xué),提升我們的業(yè)務(wù)水平。

一份耕耘,一分收獲,相信在以后的工作中,我會更努力,同時也希望遠(yuǎn)程研修越辦越好。這一次遠(yuǎn)程研修培訓(xùn),對我來說,進步了很多。我會一直不斷的努力下去的,我相信這是我能做到的!

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