在日常生活中，我們經(jīng)常需要面對各種各樣的挑戰(zhàn)和問題。怎樣才能將一段復(fù)雜的內(nèi)容簡潔明了地總結(jié)出來？總結(jié)是我們不斷成長和進(jìn)步的必要環(huán)節(jié)，以下是一些優(yōu)秀總結(jié)范文，希望能激發(fā)你的總結(jié)能力。
三年級寫景游西湖篇一
西湖是一個(gè)風(fēng)景優(yōu)美的地方，那里景色迷人，讓你流連忘返。
夏天的西湖，岸邊的垂柳，長得十分茂盛，微風(fēng)吹來，柳枝隨風(fēng)舞動，像一個(gè)會跳舞的小姑娘。樹上還有兩只活潑的小鳥在嬉戲，嘰嘰喳喳地唱著歌，好像在做游戲呢!
西湖里的荷花，有的是紅色，有的是白色，亭亭玉立，美麗極了!它的荷葉像一個(gè)大大的盤子，正在向我們端來美味的東坡肉。荷梗立得直直的，仿佛一個(gè)個(gè)放哨的士兵。
湖面平得像一面鏡子，微風(fēng)吹來，湖面起了波紋，像一匹迎風(fēng)舞動的絲綢。湖水真綠呀，綠得像一塊無瑕的碧玉。湖面上，有幾艘小木船，船夫給我們講西湖、三潭印月，還有東坡肉的來歷和故事，原來，坐一艘船，也可以學(xué)來這么多知識啊!
西湖太美了!讓人陶醉，我仿佛整個(gè)身體都要融化在這兒西湖里了。
三年級寫景游西湖篇二
暑假里的一天，爸爸媽媽和我一起去了一趟美麗的西湖游玩。
杭州是一個(gè)美麗時(shí)尚的城市，那里有很多的景點(diǎn)，西湖，斷橋，三潭印月和雷峰塔，而我卻喜歡在西湖的堤岸邊散步，吹著清涼的風(fēng)，欣賞著美麗的荷花，蜻蜓停在荷葉尖上，好像在表演著一支獨(dú)舞。
雷峰塔座落在西湖的南岸，塔高七層，傳說塔的底下壓了一條白蛇，我心想塔下真的有白蛇嗎？走著走著，我們到西湖上可以乘坐大游船的地方，我們買了票上了船，不一會兒游船開到了湖中央，一眼望去，西湖上朦朦朧朧的，好像穿上了一層薄薄的紗裙，像姑娘一樣帶著一絲羞澀。遠(yuǎn)處連綿不斷的小山，俊俏秀美，小山圍繞在西湖的四周就像童話中的七個(gè)小矮人和白雪公主，景色真是美不勝收。
美好的時(shí)光總是過得那么的快，游船也返回到了堤岸，我戀戀不舍這醉人的美景。
三年級寫景游西湖篇三
久聞杭州西湖大名，今年夏天終于有機(jī)會游覽西湖了。
我一下火車，姨媽和兩個(gè)表姐就迫不及待地想去西湖。一到西湖，我的眼界突然開闊了。四周青山環(huán)繞，西湖綠樹掩映，鳥叫聲不時(shí)。這個(gè)湖很寬。一座橋橫跨湖面，把它分成兩半。我想這就是斷橋的名字。據(jù)說白娘子和徐賢就是在這座橋上相遇的.。湖水很靜，靜得像一面無盡的銅鏡。偶爾有游輪經(jīng)過，打破這面銅鏡。水波隨著游船蕩漾而去，水波在陽光下閃閃發(fā)光。湖水不夠清澈，看不到小魚在里面玩耍。湖的角落里有一朵大花。荷葉密密麻麻，像綠色的大圓盤，粉紅色的荷花浮現(xiàn)在這些大圓盤之間，像少女一樣站立著。蜻蜓在蓮花上飛翔。
走在斷橋上，看著這無邊無際的美景，不禁想到“小船在碧波上，人在畫報(bào)世界里旅行?！边@首詩。
離開西湖的時(shí)候，我很不情愿地看著它，不禁想起一句古詩詞，——，想把西湖比作西方，化淡妝總是合適的。
三年級寫景游西湖篇四
今天，我們?nèi)チ藫P(yáng)州的瘦西湖。走近西大門，我先看到了三個(gè)金色大字“瘦西湖”。進(jìn)入大門，我被一條長長的林蔭路迷住了，穿過幽長的小路，我們來到了熙春臺。一看到碼頭，我就想坐船，爸爸媽媽說走一會兒再坐船。剛好走累了坐船休息一下，還可以欣賞到不同角度的景色。
沿著瘦西湖湖邊繼續(xù)向前走，來到了白塔和五亭橋，這里的風(fēng)景很美麗。五亭橋連接瘦西湖的兩岸，這座橋上有五個(gè)亭子，兩邊橋墩各兩個(gè)亭子，橋中央一個(gè)亭子，整座橋有十五個(gè)橋洞（后來坐游船的時(shí)候數(shù)了一下，還真是這樣）。導(dǎo)游姐姐介紹說，瘦西湖的湖邊相間種著許多楊柳樹和桃樹，所以“煙花三月下?lián)P州”的時(shí)候，景色格外美麗，也有“三步一柳，五步一桃”的說法。
瘦西湖里還有許多美妙的景色，我就不一一介紹了，值得去看看哦！逛完瘦西湖，我們?nèi)ァ傲鼐印背粤艘恍P(yáng)州小吃，可能是餓了的緣故，小吃也很美味！
三年級寫景游西湖篇五
5月1日那天，爸爸媽媽帶著我去杭州游玩，在那短短的2天時(shí)間里，我們游覽了2個(gè)地方，其中讓我難忘的就是西湖了。
當(dāng)春姑娘踏著輕輕地腳步來到了中國這片土地上時(shí)，西湖也更新?lián)Q貌了。柳樹抽出了新的嫩綠色枝條，枝條隨風(fēng)飄動，好像是柳樹姐姐在打扮她的長發(fā)，桃花張開了笑臉，微笑的面對著每一個(gè)人，小鳥在天空中自由自在的飛翔，好像在說：“春天來了！春天來了?！庇慰蛡兊臍g聲笑語給西湖增添了許多情趣。
一陣陣熱風(fēng)吹來，趕走了最美麗的春天，迎來了炎熱的夏天。柳樹枝葉的顏色開始由嫩綠色變成了深綠色，西湖的一角開著荷花，生活著一群小鯉魚，游客們把面包一點(diǎn)點(diǎn)地扔入湖中，喂給小鯉魚吃，租一條小船，坐上去，用手摸摸正在流動著的湖水，舒服極了！
那天游西湖給我?guī)砹藷o窮的快樂。
三年級寫景游西湖篇六
7月底的一天，我和爸爸媽媽一起去杭州西湖游玩。
我們又乘船到湖心島，去了小瀛洲，小瀛洲是湖中最大的島。建于16，特色是：“湖中有島，島中有湖?！毙″弈隙撕嬗腥齻€(gè)高兩米多的.石塔，是16仿蘇東坡原建三塔而造，這就是三潭印月的來歷。
接著，我們乘木船離開了湖心亭。啊，乘船的感覺真好！在船上，可以拍到整個(gè)三潭印月；在湖中，水波來回蕩漾；湖上風(fēng)很大，很涼爽；有時(shí)，小魚會成群跟著船游。
后來，我們又去了白堤，白堤是白居易任杭州刺史時(shí)在西湖筑的堤，為紀(jì)念他通稱為白堤。
不知不覺到了中午，我已是滿頭大汗，饑腸轆轆。我們特地找了一家杭州菜館，去吃了那里的特色菜：西湖醋魚，味道好極了。
下午，我們還去了吳山廣場，爬了一下山，就回家了。
再見了，西湖；再見了，杭州；以后有機(jī)會一定會再來看您。
三年級寫景游西湖篇七
我沿著西湖的堤岸走著，不知不覺地走到了荷塘邊，滿眼碧綠，水中的荷花千姿百態(tài)，有的還是花骨朵，看上去好像馬上就要脹開似的，有的才綻開了兩三片花瓣兒，還有的全都開放了。那粉嫩的顏色，就像一個(gè)害羞的小姑娘臉上的紅暈。
湖里的荷花亭亭玉立，美不勝收。荷葉也不甘落后，一片片碧綠的葉子，挨挨擠擠，好像給湖面刷上了一層碧綠的油彩，荷葉長得非常茂盛，而且也千姿百態(tài)，有的像圓盤，有的像個(gè)小碟子，還有的像一把嫩綠的小傘，似乎在為水里的小魚遮風(fēng)擋雨。突然，有幾條小魚游到了荷葉下面，好像是在捉迷藏，把水面濺起了一圈圈波紋。
最有趣的要數(shù)荷葉上晶瑩剔透的小水珠了。小水珠在陽光的照射下顯得是那么的透亮，調(diào)皮的滾來滾去。
我已經(jīng)被這美麗的荷花深深的吸引，陶醉在這迷人的荷塘里。
三年級寫景游西湖篇八
大年初二，天氣陰冷冷的，我興高采烈地和媽媽……一起去杭州西湖游玩，聽說杭州是“上有天堂，下有蘇杭?！?/p>
到了杭州，我們先到西泠社，看到好多石頭，還有許多國畫。又來到堤岸，乘上游艇，我看見西湖在山的懷抱中像個(gè)害羞的小姑娘，又看見西湖的湖水清澈，碧綠，宛若一顆燦爛的銀寶石，在陽光的照耀下，栩栩生輝。西湖邊上的樹葉青翠欲滴，枝條隨著微風(fēng)扭動著樹枝，舒展開細(xì)長的手臂，提起翠綠的裙擺。船靠岸了，我們又沿著蘇堤，看到了一個(gè)一個(gè)的湖心亭，又看到了三潭映月，聽說把蠟燭插在上面，水里倒影就有三十二個(gè)月亮。我們又看到了花港觀魚，我們發(fā)現(xiàn)這個(gè)魚的下方怎么是三點(diǎn)，我就聽旁邊的導(dǎo)游說：“因?yàn)槿c(diǎn)是水，如果四點(diǎn)就火，所以魚的下方是三點(diǎn)?！?/p>
最后，下起了小雪，我們就依依不舍的離開了美麗的西湖。
三年級寫景游西湖篇九
今年兒童節(jié)，我有幸參觀了美麗的西湖。
西湖有十個(gè)景點(diǎn)，我最想念的是在華鋼看魚。我父母帶我乘船去了湖中央的一個(gè)美麗的島嶼。著陸后，我看到了綠草如茵的小島，四周綠水，鳥語花香，空氣清新。我沿著一條彎彎曲曲的小路走著，一路香氣撲鼻。它真不愧為華鋼！再往前走一段，就會看到一塊石碑，上面有四個(gè)鏗鏘有力的大字“花港觀魚”。聽說是康熙皇帝寫的！那可就算古物了！石碑前有一個(gè)大水池。池塘里有許多紅色的魚。魚昂著頭，擺著尾巴，悠閑地在水里游著，好像在自由地行走。我丟了一些魚食，把它扔進(jìn)了水里。許多許多魚向我游來爭奪食物。從遠(yuǎn)處看，它就像一朵巨大的紅色云彩漂浮在上空。太壯觀了！
我愛美麗的西湖，也愛看香港的魚，尤其是鳥語花香、魚爭食的美景！
三年級寫景游西湖篇十
去年暑假，我和父母去了西湖，打算去那里看看風(fēng)景。
當(dāng)我們到達(dá)西湖時(shí)，我的眼前是大片粉紅色的蓮花。有的含苞待放，有的羞澀地開了兩三片，有的笑盈盈地盛開，隨風(fēng)起舞。突然，媽媽的哭聲把我從美麗的風(fēng)景中拉了出來。原來我是要上船的，于是忍痛下了岸，上了船。
上船后，我和媽媽坐在船上，享受著微風(fēng)的洗禮。我精神煥發(fā)。看著清澈的湖水，我好奇地摸了摸。哦，天冷極了。挺舒服的。三月份看了銀灘。據(jù)說在新年的晚上，一個(gè)農(nóng)民會點(diǎn)燃它并用紙包起來。過了一會兒，看到導(dǎo)游說的雷峰塔，聽說里面有個(gè)白娘子。
過了一會兒，我參觀了西湖。你覺得好看嗎？我覺得很好看！
三年級寫景游西湖篇十一
星期六，我們一家來到來著名的西湖。
我們下了車，走過斷橋，穿進(jìn)游船碼頭。船可真多！有畫舫，有電動的，還有一艘艘檔蓬式劃船。我們租了艘劃船，向湖中心劃去?！鞍?！那邊有三潭印月！快去哪兒！”我站在船頭，焦急地喊著。船靠了上去。它就像一個(gè)香爐，立在水面上。上面刻滿了圖案，下面有著一個(gè)8角鐵框?！斑@是因?yàn)樗谕砩蠒r(shí)中間的洞會顯現(xiàn)出月亮，”媽媽滔滔不絕地說，“所以它叫三潭印月?！卑?！原來是這樣！
明白了之后，我們離開了三潭印月。漸漸地，我們已在西湖的小島旁了。在小島上，人多得人流如潮，樹長得高大挺拔。在樹下還有著幾座古式風(fēng)格的建筑。我見了，十分想上去看看。可是這時(shí)，爸爸說：“快去火車站吧，火車快到站了！”
就這樣，我們依依不舍地離開。
三年級寫景游西湖篇十二
今天，我們?nèi)チ藫P(yáng)州的瘦西湖。走近西大門，我先看到了三個(gè)金色大字瘦西湖。進(jìn)入大門，我被一條長長的林蔭路迷住了，穿過幽長的小路，我們來到了熙春臺。一看到碼頭，我就想坐船，爸爸媽媽說走一會兒再坐船。剛好走累了坐船休息一下，還可以欣賞到不同角度的景色。
沿著瘦西湖湖邊繼續(xù)向前走，來到了白塔和五亭橋，這里的風(fēng)景很美麗。五亭橋連接瘦西湖的兩岸，這座橋上有五個(gè)亭子，兩邊橋墩各兩個(gè)亭子，橋中央一個(gè)亭子，整座橋有十五個(gè)橋洞（后來坐游船的時(shí)候數(shù)了一下，還真是這樣）。導(dǎo)游姐姐介紹說，瘦西湖的湖邊相間種著許多楊柳樹和桃樹，所以煙花三月下?lián)P州的時(shí)候，景色格外美麗，也有三步一柳，五步一桃的說法。
走著走著，我的.腿開始罷工了，我們就坐游船了。自己開的電動船人很多，要排很長很長的隊(duì)，我們就坐了那種搖櫓的船，也很有意思。在游船上，我還給爸爸媽媽拍了幾張合影照片，演示一下我的攝像水平。
瘦西湖里還有許多美妙的景色，我就不一一介紹了，值得去看看哦！逛完瘦西湖，我們?nèi)チ鼐映粤艘恍P(yáng)州小吃，可能是餓了的緣故，小吃也很美味！
三年級寫景游西湖篇十三
1、能正確、流利、有感情的朗讀全文，背誦自己喜歡的自然段。
2、學(xué)習(xí)本課11個(gè)生字，理解由生字組成的詞語。
3、會用“猶如”、“像”、“仿佛”，“宛如”等詞語口頭造句。
4、理解課文內(nèi)容，感受西湖的清奇秀麗，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國山河的思想感情。
估計(jì)有很多學(xué)生沒有去過西湖，對西湖的美景缺乏感性認(rèn)識。因此在教學(xué)過程中要充分使用網(wǎng)絡(luò)資源和媒體中等增加學(xué)生的感性認(rèn)識。
這篇課文文句優(yōu)美，因而給學(xué)生充分的朗讀課文時(shí)間，結(jié)合課文理解詞語的意思。
投影片、生字卡片、網(wǎng)絡(luò)資源、課件
教學(xué)時(shí)間：3課時(shí)
一、第一課時(shí)（預(yù)習(xí)）
1、學(xué)生自讀課文，學(xué)習(xí)生字詞。
2、提供網(wǎng)絡(luò)資源，讓學(xué)生上網(wǎng)瀏覽各類文本、圖片、視頻資料，豐富學(xué)生對西湖的感性認(rèn)識，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。（預(yù)習(xí)準(zhǔn)備）
二、（第二課時(shí)）課堂教學(xué)過程
（一）、調(diào)動積累、激趣揭題。
師：通過上一節(jié)課的預(yù)習(xí)，同學(xué)們對西湖已經(jīng)有了初步的了解，請大家來談一談。（交流回答，教師總結(jié)）今天，讓我們到向往已久的杭州西湖去游覽一下，好，我們出發(fā)（vcd，空中鳥瞰西湖）
（二）、憑借想象，指導(dǎo)初讀。
1、配樂范讀課文。
2、學(xué)生自讀課文。
（1）要求借助拼音讀準(zhǔn)生字字音。
（2）要求畫出生字組成的詞語，想象它們在句子中的意思，并標(biāo)出自己不理解的地方。
（3）再讀課文，邊讀邊想，課文描寫了西湖的哪些美景？
（三）、質(zhì)疑問難，指導(dǎo)朗讀。
2、學(xué)生提問。
3、教師小結(jié)：同學(xué)們的問題提得真好，說明你們真的會讀書了，那么為什么說西湖是一幅優(yōu)美的山水畫？是人間仙境呢？月下西湖又是一番什么景象呢？讓我們步入西湖。
（四）、精讀課文，深入西湖（結(jié)合演示文稿教學(xué)）
1、出示第一自然段：
師描述引渡：西湖三面環(huán)山，層巒疊嶂，湖水平靜，碧波蕩漾，倒映著柳絲飄逸的湖堤，黛綠的小島，湖光山色美如仙境。因此人們常說（）。（朗讀第一自然段）結(jié)合圖片理解“明珠”的意思。
2、出示第二自然段：
師：請大家朗讀第二自然段，看看一共有幾句話，每句話都向大家展示了怎樣的畫面。（學(xué)生自讀）
（1）第一句：山巒（結(jié)合圖片理解詞語：層層疊疊、連綿起伏，體會一山綠，一山青，一山濃，一山淡，猶如一副山水畫）
（2）第二句：湖面（結(jié)合圖片欣賞）
（3）第三句：白鴎（結(jié)合圖片欣賞）
朗讀體會，指導(dǎo)背誦（課件提示背誦）
3、出示第三自然段
過渡：西湖真是名不虛傳，字里行間都流露著美景。不信，我們接著看。
（1）學(xué)生自讀
（2）分句指名讀：
師：同學(xué)們想一想，找一找，在這一自然段中，描寫了西湖那些景點(diǎn)。
（3）分句朗讀分析：（課件相應(yīng)演示各景點(diǎn)）
第一句：鳥瞰西湖周邊，理解“綠色鑲邊”
第二句：孤山景
第三句：蘇堤和白堤
第四句：湖心的三個(gè)小島，小瀛洲，湖心亭，阮公墩
a、三島全景
b、小瀛洲鳥瞰、近景及三譚映月
c、湖心亭
d、阮公墩
第五句：青山白云的倒影
體會朗讀
4、出示第四自然段
過渡：傍晚已經(jīng)臨近，夕陽西下，你們想不想看看此時(shí)的西湖？（夕陽斜射圖片）
過渡：夜幕初垂，明月東升，夜西湖又是如何一番景象。（春江花月夜）配樂聽老師朗讀第四自然段，學(xué)生閉上眼睛聽賞。
（1）學(xué)生配樂朗讀體會
（2）夜西湖美景（課件相應(yīng)圖片演示）
（3）找出比喻句，學(xué)習(xí)造句用“宛如造句”。找出課文中宛如的近義詞，口頭造句。
（五）、配樂朗讀全文，學(xué)生談體會。
三年級寫景游西湖篇十四
1、能正確流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
2、學(xué)會本課生字，其中田字格上面的生字只識不寫，理解由生字組成的詞語。
3、理解課文內(nèi)容，感受西湖的清奇秀麗，激發(fā)寫生熱愛祖國山河的思想感情。本文是一篇寫景散文。作者以清新、流暢的語言描繪西湖秀麗的景色，抒發(fā)了熱愛祖國、熱愛自然的感情。
1、字詞：“掠、堤、垂、初、素”的讀音；“華”在本文“華燈”中念第二聲是裝飾精美的意思，“浮、素、掩、初”的寫法；“猶如”的意思。
2、重點(diǎn)句子/比較難懂的句子。
（1）平靜的湖面，猶如一面碩大的銀鏡。
（2）岸邊的華燈倒映在湖中，宛如無數(shù)的銀蛇在游動。
3、段：第三自然段，引導(dǎo)學(xué)生對這部分內(nèi)容進(jìn)行整體把握。
課件，圖片等。
教學(xué)過程：
1、初讀課文，了解大意。
2、學(xué)習(xí)生字詞。
3、學(xué)習(xí)第一自然段。
老師說句子：西湖就是鑲嵌在這“天堂”里的一顆明珠。（說兩遍）。
2、你們知道這個(gè)天堂是哪里嗎？（杭州）天下西湖三十六，其中最美數(shù)杭州，杭州也因西湖而聞名天下，贏得了“上有天堂，下有蘇杭”的美譽(yù)。西湖的秀麗，不僅表現(xiàn)在她的一泓碧水，而且表現(xiàn)在環(huán)抱她的群山；不論從哪個(gè)角度來遠(yuǎn)眺、近詳，西湖總是那樣的秀麗，令人流連忘返?，F(xiàn)在我們一起去看西湖的山、湖。
3、出示課題：西湖。
1、播放課文配樂錄音。
2、學(xué)生自瀆課文。要求。
（1）借助拼音讀準(zhǔn)生字音。
（2）畫出由生字組成的詞語，想想他們在句子中的意思，并標(biāo)出自己不理解的地方。
（3）再讀課文，邊讀邊想，課文描寫了西湖的哪些美麗景色？
1、出示詞語。
杭州遠(yuǎn)眺連綿起伏猶如典雅輕柔掩映一般心曠神怡。
素有明凈鑲嵌輕拂山巒碩大掠過綢帶阮公墩仿佛。
（1）自己先讀一讀。
（2）誰愿意來讀一讀？（開火車讀）。
（3）誰來說說容易讀錯(cuò)的字，給大家提個(gè)醒？
（州、碩是翹舌音，凈是后鼻音，巒、掠是邊音）。
（4）齊讀。
我的十分鐘。
你覺得哪些詞最難寫？容易寫錯(cuò)？
在這些詞中你有什么不理解的嗎？誰能幫助他？
心曠神怡：心情舒暢，精神愉快。
連綿起伏：接連不斷。
掩映：彼此遮掩，互相映襯。
悠揚(yáng)：形容聲音時(shí)高時(shí)低而和諧。
（5）理解了課文中的詞語，你能讀好這篇優(yōu)美的文章嗎？自由讀一讀。
（6）指名讀：分自然段指名試讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，整體感知。
2、讀了課文你仿佛看到了西湖的哪些美景？
（在書上畫出來，指名回答）。
板書：山巒湖水湖堤小島華燈。
學(xué)生齊讀課文第一自然段。
3、“素來”是什么意思？你能用它來說一句話嗎？
4、指導(dǎo)朗讀（這一小節(jié)我們該用什么樣的語氣來讀？）。
三年級寫景游西湖篇十五
一天，媽媽帶我去西湖。
到了西湖，天下起了蒙蒙細(xì)雨，我發(fā)現(xiàn)這時(shí)的西湖更加美麗，更加引人注目。
遠(yuǎn)看，一切景物朦朦朧朧，西湖真像一個(gè)害羞的小姑娘，披著一件白披風(fēng)，隱約可見披風(fēng)上還繡著亭臺閣樓、花草樹木呢！
近看，只見那細(xì)細(xì)的雨滴，像仙女不小心撒下的極小極小的珍珠，晶瑩剔透。
游人們撐著傘，在西湖邊漫步，各種各樣的雨傘花花綠綠，像一朵朵鮮花，盛開在雨中的西湖。
啊，雨中的西湖別有一番韻味！真是“山色空蒙雨亦奇”啊！
三年級寫景游西湖篇十六
初夏，我去了西湖。
碧澄澄的荷花池里，一朵粉紅的荷花從幾片淡綠的荷葉中探出了頭，粉紅的花瓣下邊長著一條細(xì)長的淺綠葉柄，像是一根細(xì)細(xì)的“青竹竿”。下面的根輕輕地鉆進(jìn)棕黃的一些淤泥中，從中吸取養(yǎng)料使荷花變得更鮮艷。一朵已綻開的粉紅色荷花比碧綠的荷葉高出一頭。粉紅的外花瓣里透出一個(gè)嫩黃色的小蓮蓬，一個(gè)個(gè)黃色的小洞在蓮蓬的'表面長了出來。
一片片荷葉上的葉脈中心往外層擴(kuò)散了出去，像是一把綠雨傘上的“支架”，把荷葉輕輕地舒展了開來。荷葉邊上的一個(gè)個(gè)小波浪形一下往上飄、一會往下沉，如同一架“直升飛機(jī)”飛過的路線。我小心地伸出自己的手摸了摸荷葉嫩綠的邊緣，“啊呀，真涼??！”我的手像是摸到了冰涼的“齒輪”。我原本被太陽曬得身上全是熱乎乎的汗，現(xiàn)在摸了這涼涼的荷葉，全身上下涼爽了許多。
一株長在湖邊的垂柳的柳梢垂進(jìn)了冰涼的水中，好像在給自己洗頭發(fā)。我望了似如鏡面的水，嘴角咧了開，感覺淋冰水的就是自己，就用水往自己臉上拍了拍，不禁笑出了聲。水里黑黑的倒影，像我在荷花池站著一樣。一朵沒有開花的荷花從上到下是粉到綠，像極了一個(gè)少桃肉的“桃子”被扔到了荷花池里一樣。
我在荷花池邊走了走，暑氣全消了，渾身上下很涼爽。
三年級寫景游西湖篇十七
春天里，我來到西湖邊。西湖碧波蕩漾，湖堤上挺立著一顆顆茂盛的大樟樹。我看見有一群人圍著一顆大樟樹指指點(diǎn)點(diǎn)，不停地議論，閃光燈一閃一閃的，我走近一看，原來大家圍觀的“大明星”是幾只可愛的小松鼠呀！
只見小松鼠在大樹的臂彎里悠閑自得，它們有的抬頭仰望著湛藍(lán)的.天空，仿佛在欣賞這春天西湖的美景；有的調(diào)皮地在樹枝間歡快地跳躍著；還有的時(shí)不時(shí)與停在枝頭上歇息的小麻雀們嬉戲。
小松鼠呈灰褐色，身形胖乎乎的，拖著一條跟身子一般大的尾巴，眼睛圓溜溜的，四肢短而有力。友好的游人們喂堅(jiān)果和面包給它們，只見小松鼠鼻子像探測儀一樣循著誘人的香氣，一溜煙竄下了樹，尾巴像降落傘一樣保持平衡，穩(wěn)穩(wěn)地落在了地上。小松鼠蹲下身子，用前臂捧起一塊面包送到嘴邊，“嘎吱嘎吱”地享用了起來。它的腮幫子一鼓一鼓的，像兩個(gè)鼓脹的氣球，它的牙齒像打字機(jī)一樣飛快地嚼著。吃飽了以后，它又心滿意足地竄上了樹，把那大尾巴蓋到自己身上，左掃掃，右撓撓，像個(gè)愛美的姑娘在梳妝打扮。
西湖邊的小松鼠就像一個(gè)個(gè)跳躍的音符，為美麗的西湖增添了許多蓬勃生機(jī)。我希望大家都能愛護(hù)它們，科學(xué)合理地喂養(yǎng)它們，這樣的話，小松鼠就能在美麗的西子湖畔幸?？鞓返厣睿瑸橛稳藗儙頍o限樂趣。
三年級寫景游西湖篇十八
我的家鄉(xiāng)在福州，那里有很多公園。有左海公園、森林公園、西湖公園、南方公園……但我最喜歡的是風(fēng)景優(yōu)美的西湖公園。
春天，西湖公園的湖水清澈透明，清澈淺淺，像玻璃一樣明亮，即使一根針扎進(jìn)去也能看得很清楚。可愛活潑的魚兒在湖里游來游去。特別是四條腿的娃娃魚，經(jīng)常從水里出來，潛入水中，仿佛在逗你開心。你看，岸邊細(xì)細(xì)的楊柳垂落，挺立婀娜，水中的柳影搖曳，婀娜多姿。像一個(gè)看著鏡子的女孩，像一個(gè)翩翩起舞的仙女。
夏天，明亮的陽光照耀在湖面上，像散落在湖面上的金子一樣閃閃發(fā)光。岸邊五顏六色的花朵在相互競爭。尤其是茉莉、木蘭花和余金華。真的很美。
秋天，每年的這個(gè)時(shí)候都有菊花展覽。你看，她的形狀很奇怪。有的像手拉手的觀音，有的像用牙齒在跳舞—。有些菊花還在含苞待放，但只有一個(gè)晚上，就盛開了。你看，它們那么溫潤蔥郁，黃、白、紫、紅，一個(gè)個(gè)，一簇簇，迎著秋風(fēng)，爭美，噴香，把公園打造成一個(gè)美的世界。
冬天雖然天冷天寒地凍，但看看梅花，滿是霜雪，細(xì)細(xì)斜斜，噴香。不心動佩服嗎？
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