教案的編寫是教師進(jìn)行教學(xué)準(zhǔn)備的必要環(huán)節(jié),它能夠幫助教師清晰地了解教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容。教案的教學(xué)過程應(yīng)當(dāng)靈活多樣,注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。通過學(xué)習(xí)優(yōu)秀教案的范例,可以拓寬教師的教學(xué)思路和方法。
小樹葉飄呀飄小班教案篇一
活動(dòng)目標(biāo):
1、嘗試用大圓和小圓組合的方法表現(xiàn)雪娃娃,并大膽的為小雪人添畫五官。
2、體驗(yàn)冬天明顯的季節(jié)特征。
3、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
重點(diǎn)難點(diǎn):
用大圓和小圓組合的方法表現(xiàn)雪娃娃,并大膽添畫五官。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、冬季雪景、玩雪ppt、碎紙屑。
2、幼兒繪畫用的藍(lán)色紙、各色炫彩棒。
活動(dòng)過程:
一、游戲激趣。
1、教師和幼兒一起撒雪花(碎紙屑),感受冬天下雪的情景。
2、提問:下雪天,我們可以玩什么游戲?
3、教師根據(jù)幼兒的回答,點(diǎn)擊相應(yīng)的ppt。
4、教師小結(jié):下雪天雖然很冷,但是我們可以玩很多好玩的游戲:堆雪人、打雪戰(zhàn)、滾雪球、坐雪橇等等,雪地里的游戲真好玩呀!
二、聯(lián)想創(chuàng)作。
2、雪娃娃除了圓圓的身體和圓圓的頭,還有什么呢?
3、教師小結(jié):大雪球,小雪球,小雪球坐在大雪球上,黑黑眼睛長鼻子,嘴巴彎彎笑哈哈,白白胖胖雪娃娃。
4、幼兒繪畫,教師觀察指導(dǎo)。
重點(diǎn)關(guān)注:
1、大圓在下,小圓在上;給雪娃娃添畫五官。
2、幫助個(gè)別能力較弱的孩子完成作品。
三、分享交流。
1、看看誰的雪娃娃和別人的不同?
2、學(xué)一學(xué)雪人的形態(tài),體驗(yàn)樂趣。
小樹葉飄呀飄小班教案篇二
1.愿意和老師一起念兒歌。
2.能邊念邊做出相應(yīng)的動(dòng)作。
3、初步感受秋天的特征:樹葉黃了飄落下來。
教學(xué)準(zhǔn)備。
1、樹葉(若干)。
2、自備優(yōu)美的背景音樂。
3、背景圖紙。
4、制作若干片紙質(zhì)樹葉,樹葉背后有套環(huán)。
活動(dòng)重點(diǎn):
愿意參加游戲。
活動(dòng)難點(diǎn):
感受秋天的特征。
教學(xué)過程。
(一)引出話題:
師:小朋友你們看,地上有這么多的樹葉,我們?nèi)サ厣蠐煲黄伞?/p>
師:你們知道這些樹葉哪里來的嗎?秋天到了小樹葉慢慢長大變黃了,一陣風(fēng)吹過來,小樹葉搖搖擺擺地落下來離開了樹媽媽,隨著風(fēng)飄呀飄呀,飄到了自己想去的地方。那你們想不想知道小樹葉都飄到了哪里?下面我們先把我們手上的這片樹葉飄到我們椅子后面的小袋子里吧。
(二)欣賞兒歌,了解兒歌內(nèi)容。
1、教師拿上“樹葉”邊有感情的示范兒歌邊做動(dòng)作。
2、再次欣賞兒歌,并跟著老師學(xué)兒歌內(nèi)容。
3、出示背景卡紙。
(三)示范動(dòng)作,請(qǐng)幼兒學(xué)念兒歌。
看圖示學(xué)習(xí)朗誦兒歌,有哪些顏色的樹葉?
(四)給幼兒戴上樹葉,邊念兒歌邊做動(dòng)作。
附兒歌:
小樹葉飄呀飄小班教案篇三
活動(dòng)名稱:
小雪花(音樂)。
活動(dòng)構(gòu)思:
歌曲“小雪花”本身難度并不大,幼兒應(yīng)該很容易學(xué)會(huì)唱,重點(diǎn)是把握3/4拍的音樂節(jié)奏,難點(diǎn)是幼兒用抒情、柔和的聲音來合唱,并通過歌唱進(jìn)一步體會(huì)小雪花飄落那種美的意境。另外,由于需要教幼兒使用小打擊樂器來為歌曲伴奏,活動(dòng)時(shí)間和紀(jì)律的掌控就很需要注意。最好可以事先讓幼兒熟悉樂器及伴奏方式,以免在活動(dòng)過程中幼兒過于關(guān)注樂器本身。
活動(dòng)目標(biāo):
1、把握3/4拍得音樂節(jié)奏,用抒情、柔和的聲音演唱歌曲,表現(xiàn)小雪花飄落的情景。
2、體驗(yàn)用語言、肢體、樂器表現(xiàn)雪花飛落的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、冬天的雪景畫面數(shù)張。
2、節(jié)奏打擊樂器。
3、歌曲mp3,歌詞投影片。
活動(dòng)過程:
一、欣賞歌曲,學(xué)念歌詞(12’)。
追問:雪景美在哪里?為什么喜歡雪景?小結(jié):小雪花飄落的情景非常美。
分段播放mp3音樂,每放完一段后暫停,提問:你聽到了什么?
追問1:小雪花飄到了哪些地方?
追問2:它在田野里、小河邊、院子里遇見了誰?
3、運(yùn)用樂曲的節(jié)奏一起學(xué)念歌詞,嘗試用語言展現(xiàn)雪花的美。
老師先運(yùn)用節(jié)奏朗讀一遍歌詞,再帶著幼兒朗讀完三段歌詞。
二、運(yùn)用樂曲,表現(xiàn)3/4拍得節(jié)奏。(7’)。
1、欣賞教師彈奏歌曲,進(jìn)一步體驗(yàn)雪花輕輕飛舞的情景。導(dǎo)語:老師來彈奏這首歌曲,你們?cè)诼牭耐瑫r(shí)來思考怎么能用身體來扮演小雪花?體驗(yàn)雪花輕輕飛舞的情景。
彈完之后請(qǐng)二三位幼兒來扮演小雪花。
2、聽音樂、用手輕輕地拍掌,拍出3/4拍的節(jié)奏。導(dǎo)語:我們?cè)诔@首歌的時(shí)候還可以用手來拍掌,拍的時(shí)候需要用3/4拍的節(jié)奏。
老師帶著幼兒分組練習(xí)。
三、學(xué)唱歌曲(10’)。
1、第一遍:聽教師有感情地演唱歌曲。
提問:老師唱的時(shí)候是怎么樣的?
2、第二遍:幼兒跟著教師將歌詞嵌入其中,學(xué)習(xí)演唱。導(dǎo)語:注意傾聽歌曲中的連音和延長音,想象小雪花在空中輕柔的飄動(dòng)。注意,要像小雪花飄落一樣,用稍慢、柔和的聲音演唱歌曲。
3、第三遍:部分幼兒運(yùn)用砂罐為歌曲敲打節(jié)拍,創(chuàng)造小雪花飛舞的意境。注意:同伴之間要有合作,能跟著節(jié)奏打。
活動(dòng)延伸:
在個(gè)別化的時(shí)候每個(gè)人來畫一幅有關(guān)“小雪花”的畫。
活動(dòng)反思:
這個(gè)教案是在原教案上做了一些修改和調(diào)整的。首先是活動(dòng)目標(biāo),其目標(biāo)2原來是“了解雪花與動(dòng)植物生長的關(guān)系”,對(duì)于這一點(diǎn),在整個(gè)活動(dòng)中只有從歌詞中才能體現(xiàn)出來,而且是間接體現(xiàn)的。由于是音樂活動(dòng)而非科學(xué)活動(dòng),因此我更改為一個(gè)情感方面的目標(biāo):體驗(yàn)用語言、肢體、樂器表現(xiàn)雪花飛落的樂趣。這使得活動(dòng)目標(biāo)更加凝聚一些。
對(duì)于歌譜,我發(fā)現(xiàn)原譜有一些問題,比如f調(diào)的音太高,幼兒會(huì)唱不上去;3/4拍寫成了2/4拍;結(jié)尾的時(shí)候很倉促;伴奏和弦很難配。針對(duì)以上問題我稍微對(duì)原譜進(jìn)行了修改,結(jié)果見附件。
小樹葉飄呀飄小班教案篇四
1、學(xué)會(huì)兒歌《小樹葉飄呀飄》,并能很據(jù)兒歌進(jìn)行仿編。
2、體驗(yàn)樹葉飄落帶來的樂趣及兒歌的詩意。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】落葉。
【活動(dòng)過程】。
請(qǐng)你跟我這樣做,我就跟你這樣做。(拍拍頭、拍拍肩)。
一、引出兒歌。
師:秋天到了,天氣變冷了。秋風(fēng)吹過來,樹葉就一片片、一片片地落下來,就像蝴蝶一樣飄呀飄,飛呀飛,飛到了自己想去的地方。那你們想不想知道小樹葉都飛到了哪里去呢?那我們今天呀,就來學(xué)一首好聽的兒歌,就叫做《小樹葉飄呀飄》,看看我們調(diào)皮的小樹葉都飛到了哪里。
二、教師一邊朗誦兒歌,一邊做動(dòng)作。幼兒初步感受詩歌。
師:好了,兒歌念完了。那你們知道小樹葉都飛到哪里去了嗎?知道的小朋友請(qǐng)舉手告訴我。
根據(jù)幼兒回答,完整念出兒歌句子。再總結(jié)聽到的次序。(要是幼兒回答不完整,再次朗誦,一邊念兒歌,一邊做動(dòng)作)。
三、教幼兒學(xué)念兒歌。
1、帶領(lǐng)幼兒完整念兒歌。加動(dòng)作。
2、幼兒念“小樹葉飄呀飄”,教師念后面半句兒歌。(動(dòng)作)。
師:下面呀,我和你們玩?zhèn)€游戲。你們的小手現(xiàn)在就是小樹葉,我說飄到哪里,你們的小手就飄到哪里。而且呀,你們要告訴我小樹葉開始飄落了,所以呀,你們還要說‘小樹葉飄呀飄’。
3、幼兒集體念兒歌。
4、分組念兒歌,男生、女生各一組。
5、再次集體念兒歌。
四、根據(jù)兒歌進(jìn)行仿編。
師:那我們就用兒歌里面的話說說看,小樹葉飄呀飄,飄到我的xx上。
請(qǐng)幼兒嘗試仿編完整的一句兒歌。
五、結(jié)束。
師:調(diào)皮的樹葉寶寶飄到了那么多的地方,看起來啊,他真愛和我們玩游戲呢。你們玩得開不開心呀?今天他也很開心呢,不過呀,他現(xiàn)在累了,所以要回去休息了。
小樹葉飄呀飄小班教案篇五
小樹葉飄啊飄,飄到地上睡大覺。
(五)啟發(fā)幼兒進(jìn)行簡單的創(chuàng)編,并做相應(yīng)的動(dòng)作。
如“飄在我的肚子上,飄在我的小臉上,飄在我的眼睛上”等。
(六)游戲:快樂的小樹葉。
教師向幼兒講述這個(gè)游戲的名字,和游戲的玩法當(dāng)秋天的音樂響起時(shí),模仿小樹葉飛舞的樣子;當(dāng)樹葉寶寶的音樂響起時(shí),模仿小樹葉睡覺的.樣子。教師及時(shí)提醒幼兒注意聽音樂。
情境表演。
師:“小朋友,你們想不想當(dāng)小樹葉?那就請(qǐng)你們將口袋里的樹葉拿出來和老師一起念兒歌吧?!?/p>
延伸活動(dòng):
帶孩子到戶外,引導(dǎo)他們觀察大自然中小樹葉還會(huì)飄落在哪里?
活動(dòng)反思:
活動(dòng)以趣味性的引入為主,把整個(gè)課堂用以一種秋天的氣息導(dǎo)入,整個(gè)流程基本還是按照規(guī)定的時(shí)間給上下來。通過這一系列活動(dòng),讓幼兒知道秋天有的樹會(huì)落葉,能觀察落葉的不同特征,激發(fā)幼兒對(duì)大自然的特征感興趣。讓幼兒喜歡參與游戲,感受音樂活動(dòng)的樂趣。
小樹葉飄呀飄小班教案篇六
1、學(xué)會(huì)兒歌《小樹葉飄呀飄》,并能很據(jù)兒歌進(jìn)行仿編。
2、體驗(yàn)樹葉飄落帶來的樂趣及兒歌的詩意。
3、學(xué)唱歌曲,掌握斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法。
4、在對(duì)唱的過程中注意傾聽同伴的聲音,及時(shí)接唱。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
落葉。
【活動(dòng)過程】。
請(qǐng)你跟我這樣做,我就跟你這樣做。
一、引出兒歌。
師:秋天到了,天氣變冷了。秋風(fēng)吹過來,樹葉就一片片、一片片地落下來,就像蝴蝶一樣飄呀飄,飛呀飛,飛到了自己想去的地方。那你們想不想知道小樹葉都飛到了哪里去呢?那我們今天呀,就來學(xué)一首好聽的兒歌,就叫做《小樹葉飄呀飄》,看看我們調(diào)皮的小樹葉都飛到了哪里。
二、教師一邊朗誦兒歌,一邊做動(dòng)作。幼兒初步感受詩歌。
師:好了,兒歌念完了。那你們知道小樹葉都飛到哪里去了嗎?知道的小朋友請(qǐng)舉手告訴我。
根據(jù)幼兒回答,完整念出兒歌句子。再總結(jié)聽到的次序。
三、教幼兒學(xué)念兒歌。
1、帶領(lǐng)幼兒完整念兒歌。加動(dòng)作。
2、幼兒念“小樹葉飄呀飄”,教師念后面半句兒歌。(動(dòng)作)。
師:下面呀,我和你們玩?zhèn)€游戲。你們的小手現(xiàn)在就是小樹葉,我說飄到哪里,你們的.小手就飄到哪里。而且呀,你們要告訴我小樹葉開始飄落了,所以呀,你們還要說‘小樹葉飄呀飄’。
3、幼兒集體念兒歌。
4、分組念兒歌,男生、女生各一組。
5、再次集體念兒歌。
四、根據(jù)兒歌進(jìn)行仿編。
師:那我們就用兒歌里面的話說說看,小樹葉飄呀飄,飄到我的xx上。
請(qǐng)幼兒嘗試仿編完整的一句兒歌。
五、結(jié)束。
師:調(diào)皮的樹葉寶寶飄到了那么多的地方,看起來啊,他真愛和我們玩游戲呢。你們玩得開不開心呀?今天他也很開心呢,不過呀,他現(xiàn)在累了,所以要回去休息了。
教學(xué)反思:
在活動(dòng)中,我為了避免孩子從頭唱到尾,在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分,我采用了談話的方法,讓孩子稍微休息了一會(huì),使活動(dòng)能夠動(dòng)靜結(jié)合,孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了,本次活動(dòng)還有很多不足的地方,希望各位老師和專家多加指點(diǎn)。
小樹葉飄呀飄小班教案篇七
活動(dòng)目標(biāo):
1.初步了解詩歌內(nèi)容,在老師的帶領(lǐng)下大聲整齊地朗誦詩歌。
2.通過模仿小樹葉飄落到不同的地方,增強(qiáng)對(duì)詩歌的理解和記憶。
3.喜歡朗誦詩歌,體驗(yàn)與小樹葉做游戲的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.活動(dòng)前帶幼兒觀察院子里的樹葉飄落的情景。
2.小樹葉頭飾若干、背景音樂、ppt課件。
活動(dòng)過程:
一、以談話引出小樹葉,激發(fā)孩子興趣。
1.秋天到了,小樹葉都有哪些變化?
2.小樹葉是從哪飄下來的?怎樣飄的?飄在哪里了?
二、學(xué)習(xí)詩歌內(nèi)容。
1.欣賞詩歌,通過欣賞初步了解詩歌內(nèi)容。
詩歌里的小樹葉飄在哪里?請(qǐng)幼兒嘗試用詩歌里的話說一說。
2.播放ppt,幼兒再次欣賞,通過觀看小樹葉飄落在不同位置,知道小樹葉是從上往下飄落的。
3.幼兒朗誦詩歌。
啟發(fā)幼兒體驗(yàn)小樹葉“飄呀飄”飛舞動(dòng)作,用不同的動(dòng)作表現(xiàn)詩歌的內(nèi)容,感知小樹葉的頑皮及帶來的樂趣。
三、啟發(fā)幼兒想象,并能進(jìn)行簡單的仿編。
1.小樹葉還會(huì)飄到哪里呢?
2.請(qǐng)幼兒把仿編內(nèi)容進(jìn)行完整朗誦。
活動(dòng)延伸。
老師帶小朋友到園子里撿落葉。
小樹葉飄呀飄小班教案篇八
設(shè)計(jì)思路:
秋天是金色的,是舞動(dòng)的。秋葉飄落是大自然賦予秋天的禮物。午后,我?guī)Ш⒆觽兩⒉剑锶~飄在孩子們的頭上、身上、眼前,他們歡呼著,舞動(dòng)的秋葉和孩子們躍動(dòng)的心靈天然地契合著。在樹葉飄飄的這個(gè)主題活動(dòng)中,我想到了教材上的'兒歌《小樹葉,飄呀飄》。它很好詮釋著秋天的樹葉,意境也很美。針對(duì)小班孩子形象思維為主、認(rèn)知、表達(dá)局限性等方面,設(shè)計(jì)了讓幼兒在看看、玩玩、說說的形式讓孩子們感受活動(dòng)的有趣性,體驗(yàn)并表達(dá)自己的感受,同時(shí)激發(fā)幼兒熱愛秋天的情感。
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒在理解兒歌的基礎(chǔ)上學(xué)念兒歌并學(xué)習(xí)簡單的仿編。
2、培養(yǎng)小班幼兒大膽地表達(dá)表現(xiàn)的能力。
3、激發(fā)幼兒熱愛秋天的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、多媒體課件、背景音樂。
2、小樹葉每人兩片。
活動(dòng)過程:
一、興趣導(dǎo)入。
2、老師做風(fēng)阿姨,小朋友做樹葉寶寶,我們一起來做一個(gè)大風(fēng)和樹葉的游戲。
幼兒自由討論。
二、學(xué)念兒歌。
“老師也有幾片小樹葉,你們知道老師的樹葉會(huì)飄到哪里?我們一起來看看?!?/p>
1、完整地欣賞課件。
提問:小樹葉,飄呀飄,飄到我的什么地方?
2、再次完整的欣賞課件。
3、師:小朋友也有樹葉,我們也讓小樹葉飄到這些地方,好嗎?
教師帶領(lǐng)孩子一起邊念兒歌邊做動(dòng)作。
三、創(chuàng)編兒歌。
1、幼兒與幼兒一起討論:小樹葉還會(huì)飄到哪里呢?
2、幼兒嘗試對(duì)兒歌進(jìn)行簡單的仿編。
四、活動(dòng)延伸。
我們一起到外面去看看,小樹葉還會(huì)飄到哪里?我們也把它編到我們的兒歌里。帶領(lǐng)幼兒離開活動(dòng)室。
附:
小樹葉飄呀飄小班教案篇九
活動(dòng)目標(biāo):
1.愿意跟著老師一起念兒歌。
2.能邊念兒歌邊做動(dòng)作。
3.初步感受秋天的特征:樹葉黃了飄下來。
4.讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜測與想象。
5.通過加入適當(dāng)?shù)臄M聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.秋天范畫一張。
2.卡紙做成的小樹葉人手兩個(gè)。
活動(dòng)過程:
一.出示圖片,教師講述圖片內(nèi)容。
二、教師邊朗誦兒歌邊表演。
1、教師雙手套上“樹葉”邊示范兒歌邊做相應(yīng)的動(dòng)作。
提問:剛才小樹葉都飄到了哪些地方,它是怎么飄的?
2、第二次朗誦表演。
三、讓孩子將“樹葉”套到手指上玩,帶領(lǐng)孩子一起邊念兒歌邊做動(dòng)作。
師:“小朋友,你們想不想當(dāng)小樹葉?那就請(qǐng)你們將小樹葉套在手指上和老師一起念兒歌?!?/p>
附:兒歌。
小樹葉,飄啊飄,飄到我的頭頂上。
小樹葉,飄啊飄,飄到我的肩膀上。
小樹葉,飄啊飄,飄到我的膝蓋上。
小樹葉,飄啊飄,飄到地上睡大覺。
教學(xué)反思:
新課程的理念是讓每個(gè)幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展?;顒?dòng)中,我緊緊把握這個(gè)理念,使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式,讓幼兒輕松地認(rèn)識(shí)、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的,發(fā)言也很積極,較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計(jì)的活動(dòng)目標(biāo)。
小樹葉飄呀飄小班教案篇十
一。目標(biāo):
1、了解常見的落葉植物,讓幼兒對(duì)樹葉感興趣。
2、積發(fā)幼兒想象力,進(jìn)行制作活動(dòng)。
準(zhǔn)備:幼兒園周圍常見的樹葉(梧桐、冬青、柏樹)落葉樹圖片、樹葉玩具作品、各種美工工具。
二。過程:
(一)認(rèn)一認(rèn),這是什么樹葉。
1、說一說:請(qǐng)你找一片你最喜歡的樹葉。告訴大家,這是誰的樹葉?你為什么喜歡它?
2、你們知道你喜歡的樹葉,是從哪棵大樹媽媽的樹枝上落下來的.嗎?去找找,找到了就站在這棵大樹的前面。(站在樹的圖片前面)。
3、采訪幼兒,請(qǐng)幼兒說說,你給自己的樹葉找的大樹媽媽是誰,你從哪里看出來的。(梧桐樹的樹葉像爪子,冬青樹葉像小船、柏樹樹葉像針或刺)。
4、游戲“秋天樹葉飛”:你們的葉子都是從大樹媽媽高高的樹枝上飄落下來的。我們讓樹葉從大樹媽媽的身上飛下來好嗎?怎么飛呢?你們看。(介紹游戲玩法,聽到梧桐樹葉飛,手執(zhí)梧桐樹葉的孩子,將樹葉使頸網(wǎng)上拋,其他樹葉玩法相同)。
5、不認(rèn)識(shí)的樹葉:其實(shí),我們周圍還有很多別的樹葉呢,這片樹葉認(rèn)識(shí)嗎:這棵樹叫什么名字:它們都是在秋天里落葉子的嗎?你們可以看看有關(guān)樹葉的書,還可以讓爸爸媽媽帶你們到公園里去找一找自己不認(rèn)識(shí)的樹葉,讓爸爸媽媽告訴你們。(出示衫樹、銀杏樹等樹葉)。
(二)想一想:我把樹葉當(dāng)什么。
1、欣賞兒歌“秋葉”:除了你們喜歡的樹葉,還有許多小動(dòng)物也喜歡落葉呢。(出示圖片,朗誦兒歌)。
2、談兒歌中,小動(dòng)物們撿起落葉當(dāng)什么?
3、想一想:你想把你的樹葉變成什么?
(三)做一做,秋葉玩具。
1、想象制作:秋天的落葉可以當(dāng)許多東西,你們把它做出來把。
2、介紹自己的作品。
3、出示老師事先準(zhǔn)備的作品進(jìn)行欣賞。
小樹葉飄呀飄小班教案篇十一
1、教師雙手套上“樹葉”邊示范兒歌邊做相應(yīng)的動(dòng)作。
提問:剛才小樹葉都飄到了哪些地方,它是怎么飄的?
2、第二次朗誦表演。
三、讓孩子將“樹葉”套到手指上玩,帶領(lǐng)孩子一起邊念兒歌邊做動(dòng)作。
師:“小朋友,你們想不想當(dāng)小樹葉?那就請(qǐng)你們將中樹葉套在手指上和老師一起念兒歌。”
附:兒歌。
小樹葉,飄呀飄,飄到我的頭頂上。
小樹葉,飄呀飄,飄到我的肩膀上。
小樹葉,飄呀飄,飄到我的膝蓋上。
教案設(shè)計(jì)頻道小編推薦:
托班教案|托班教學(xué)計(jì)劃
小樹葉飄呀飄小班教案篇十二
小班。
1、引導(dǎo)幼兒感受歌曲所表達(dá)的不同情感,激發(fā)幼兒參與音樂活動(dòng)的興趣。
2、發(fā)展幼兒的音樂感受力、表現(xiàn)力。
3、在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上初步有表情地演唱,嘗試領(lǐng)唱、伴唱的形式。
1、談話"我看到小朋友都帶上了頭飾,你現(xiàn)在扮演的是誰???(小樹葉)小樹葉你們的'媽媽是誰啊?原來是大樹媽媽的寶寶,我們來做一個(gè)小樹葉和大樹媽媽的游戲好嗎?"。
2、音樂表演游戲"小樹葉",發(fā)聲練習(xí)。
(1)聽音樂根據(jù)春夏秋冬小樹葉的變化在教師的帶領(lǐng)和提示下進(jìn)行表演。
(2)教師:"現(xiàn)在是什么季節(jié)?秋風(fēng)起來了,秋風(fēng)起來了,小樹葉被風(fēng)吹得發(fā)出了什么聲音?沙沙沙沙的響呢,你聽。(發(fā)聲練習(xí)"小樹葉沙沙")引導(dǎo)孩子感受強(qiáng)弱和音高的不同。
1、教師范唱。
教師:"小樹葉沙沙的在響好象在說話,它遇到了什么事情了,說了些什么?你想不想知道?答案在老師唱的一首歌里呢,快坐下一起聽一聽。
2、學(xué)習(xí)第一段歌詞。
(1)范唱完提問:"小樹葉發(fā)生了什么事情了?"引導(dǎo)幼兒完整的說一說,學(xué)習(xí)歌詞。
教師引導(dǎo):"小樹葉離開了媽媽,它會(huì)害怕嗎?我們一起問問它。
"(引導(dǎo)幼兒感受小樹葉是在給媽媽說再見呢,用輕的親切的聲音來表現(xiàn)沙沙沙。)。
(2)語言節(jié)奏學(xué)說歌詞。
教師:"咱們一起說說小樹葉發(fā)生了什么事情。
3、學(xué)習(xí)第二段歌詞。
(1)教師范唱第二段。
教師:“小樹葉離開了媽媽,你說它會(huì)回來嗎?那什么時(shí)候會(huì)回來?我們聽一聽小樹葉是怎樣說的?!?/p>
(2)語言節(jié)奏學(xué)歌詞。
教師:"聽完了,你覺得它是一個(gè)怎樣的小樹葉?勇敢的小樹葉是怎樣說的?"(引導(dǎo)幼兒一起說一說)。
4、教師完整范唱。
教師:"這首歌曲有兩段表現(xiàn)了小樹葉不同的心情,我先來給大家唱一唱。"。
提問:"剛才我唱的時(shí)候,第一段的沙沙沙和第二段的沙沙沙有什么不一樣???"(第一段小樹葉好像在對(duì)媽媽說再見,聲音比較輕,而第二段小樹葉在勇敢對(duì)媽媽說它會(huì)回來聲音很洪亮,讓所有得人都能聽到)。
教師:"咱們給這首歌曲取個(gè)名字吧,你說叫什么呢?"。
5、幼兒整首跟唱。
教師:"你喜歡這片勇敢的小樹葉嗎?那你來唱一唱,用你的聲音。
來表現(xiàn)出勇敢。"。
6、嘗試領(lǐng)唱和伴唱。
(1)教師領(lǐng)唱幼兒伴唱。
教師戴上小樹葉的頭飾扮演小樹葉來領(lǐng)唱,小朋友來伴唱,就只唱最后一句沙沙沙。(提示用不同的聲音和感受來演唱)。
(2)個(gè)別幼兒領(lǐng)唱。
教師:"誰想扮演勇敢的小樹葉上來表演表演?
教師:"從小朋友們的歌聲中我能猜出你們一定也是勇敢的孩子是嗎?咱們到室外和勇敢的小樹葉做個(gè)游戲好嗎?"(引導(dǎo)幼兒學(xué)著小樹葉做飄的動(dòng)作出教室)。
小樹葉飄呀飄小班教案篇十三
教學(xué)目標(biāo):
1、能區(qū)別并運(yùn)用柔和、連貫和斷頓、跳躍的聲音來演唱歌曲。
2、能跟著音樂做與音樂節(jié)奏吻合的簡單律動(dòng)。
教學(xué)重點(diǎn):
1、唱準(zhǔn)歌曲節(jié)奏。
2、唱好兩段歌曲中的不同情緒。
教學(xué)過程:
一,談話導(dǎo)入。
1,師:小朋友,你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(指名答:秋天)秋天是一個(gè)什么樣的季節(jié)?(豐收的季節(jié)、美麗的季節(jié))。
2,請(qǐng)小朋友跟著老師一起走出去看看秋天的美景。律動(dòng)《郊游》。
3,師:剛才我們?cè)诮加蔚穆飞?,秋姑娘悄悄的來到了我們身邊,她帶來了金色的秋風(fēng),秋風(fēng)輕輕地吹,小樹葉飄了起來。
二,發(fā)聲練習(xí)。
1,師示范演唱5.4|3.2|1—||(出示圖片)。
hu。
2,師:請(qǐng)小朋友們幫助秋風(fēng)吹動(dòng)小樹葉。
三,學(xué)唱歌曲第一段。
2,大樹媽媽唱第一段歌詞,引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)欣賞。
3,通過提問幫助學(xué)生理解歌詞,加深對(duì)歌曲的理解與感受。
問:大樹媽媽問什么不開心?樹媽媽擔(dān)心什么?
4,出示歌詞,跟師按節(jié)奏讀。
5,復(fù)聽第一段歌曲,用動(dòng)作表現(xiàn)。
6,出示歌詞,聽唱法學(xué)唱第一段歌詞。
7,多種形式唱歌曲。
四,學(xué)唱歌曲第二段。
1,欣賞第二段歌曲。
2,通過提問,幫助學(xué)生理解歌詞。
問:小樹葉看見媽媽傷心、難過,他是怎么來安慰媽媽的?
3,出示歌詞,跟師按節(jié)奏朗讀。
師:小樹葉可真勇敢,讓我們?yōu)樾淙~鼓掌加油吧!
4,復(fù)聽歌曲,用動(dòng)作表現(xiàn)。
4,跟琴唱歌曲。
師:剛才我們用掌聲為小樹葉加油,那下面我們?cè)儆酶杪晛碣澝烙赂业男淙~吧。
5,多種形式唱歌曲。
五,完整唱歌曲。
1,現(xiàn)在讓我們來完整的聽樹媽媽和樹葉寶寶的歌曲《小樹葉》。
2,這首歌曲有兩段表現(xiàn)了小樹葉不同的心情,讓我們一起來聽一遍。
3,問:第一段的演唱和第二段有什么不一樣?(第一段小樹葉好像在對(duì)媽媽說再見,聲音比較輕,而第二段小樹葉勇敢的對(duì)媽媽說他會(huì)回來,聲音很響亮,讓所有人都能聽到。)。
4,師:你喜歡這片勇敢的小樹葉嗎?那你來唱一唱,第一段小樹葉離開媽媽多么難過,我們用連貫、緩慢的聲音來演唱;第二段說小樹葉勇敢、堅(jiān)強(qiáng),我們用歡快,跳躍的聲音來演唱。
5,《小樹葉》這首歌除了大家一起唱,還可以用其他什么方法來唱?師扮演樹媽媽唱第一段,小朋友扮樹葉寶寶唱第二段。
6,多種形式唱。
六,歌表演。
2,邊唱配上自己喜歡的動(dòng)作。
七,拓展。
1,秋天是個(gè)不僅是個(gè)美麗的季節(jié),還是個(gè)豐收的季節(jié)!讓我們走進(jìn)農(nóng)莊聽一聽,看一看。
2,欣賞《秋天多美好》flash。
欣賞《秋姑娘的信》。
小樹葉飄呀飄小班教案篇十四
根據(jù)兒童詩特點(diǎn),本課的教學(xué)設(shè)計(jì)力求創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生自主讀書、自主識(shí)字,展開豐富的想象,培養(yǎng)孩子的想象能力。重視朗讀訓(xùn)練,讓學(xué)生在自讀自悟中受到情感的熏陶。通過多種形式的讀書、評(píng)價(jià)、說話、討論,讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過程。
一、教學(xué)目標(biāo):
1.指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)“長、它、落、到、河、真、高、興、當(dāng)”9個(gè)生字。會(huì)寫“長、興、蟲、當(dāng)”4個(gè)字。
2.指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文,背誦課文。
3.培養(yǎng)學(xué)生的想像能力和熱愛大自然的情感。
二、教學(xué)重點(diǎn):
重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生識(shí)字寫字和讀背訓(xùn)練。
難點(diǎn)是如何培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。
三、教學(xué)準(zhǔn)備:字卡、多媒體課件、樹葉、水彩筆、頭飾等。
四、教學(xué)流程:
五、課前游戲:
1.小朋友們,你們喜歡小動(dòng)物嗎?(喜歡)。
2.說說你喜歡什么小動(dòng)物?(讓學(xué)生自由說)。
3.你能模仿它的動(dòng)作、聲音嗎?(生演)。
4.想玩嗎?(想)咱們一起來玩玩吧?。ㄉ硌荩?。
[低年級(jí)孩子對(duì)游戲非常感興趣,用游戲開始,使他們保持高漲的情緒】。
(一)導(dǎo)入新課。
師:可愛的小動(dòng)物們,準(zhǔn)備上課吧!
1.孩子們,看看黑板有什么想說的嗎?(黑板上貼著各種顏色的樹葉。)。
2.這就是秋姑姑送來的葉子,漂亮嗎?(漂亮)。
3.這么漂亮的樹葉,都是小動(dòng)物們的好朋友,它們常常在一起做游戲,想知道它們是怎樣做游戲的,讀讀《樹葉》這首童話詩,你會(huì)明白的。誰來把課題讀一讀。(把黑板上的樹葉翻一面)。
(二)初讀課文。
1.師:先來聽聽這首童話般的詩,我們?cè)賮碚f說在這首詩中你都見到了誰?
(出示課件,師范讀課文,讀后讓生自由說隨機(jī)貼圖)。
配樂朗誦,讓學(xué)生感受詩的意境美,情自然就由然而生?!?。
2.師:大家也想讀嗎?(想)那快讀吧!讀完后把生字寶寶圈出來同桌互相讀一讀。(生讀課文)。
師:生字有問題嗎?有沒有小朋友在讀時(shí)發(fā)現(xiàn)自己同伴哪些字認(rèn)得有困難的?
(讓學(xué)生自由說讀音的注意點(diǎn),師注意正音,特別注意讓學(xué)生之間互相正音。提高他們傾聽、評(píng)價(jià)能力。)。
3.開火車讀、齊讀。
4.你們瞧,樹上這么多漂亮的葉子想要哪一片?想好了摘下來,讀讀后面的字寶寶,讀對(duì)了,這片葉子就送給你。(玩摘樹葉的游戲)。
(三)再讀課文。
1.師:多美的樹葉,人見人愛。樹枝、小蟲、魚兒、小鳥都跟樹葉玩了什么游戲呢?請(qǐng)小朋友先讀讀課文,讀完后找一找,畫一畫,然后再把課文讀一讀。
2.師:把你們剛才畫的先跟同桌說說,再互相讀讀。
3.師:小朋友不僅畫得認(rèn)真,讀得也很投入,誰來表現(xiàn)表現(xiàn)?(多位生讀)喜歡讀哪句就讀哪句。
3.(針對(duì)讀得好的學(xué)生)你讀得這么好,能邀請(qǐng)你的好朋友和你一起讀嗎?
4.師可抓住“它”再進(jìn)行教學(xué):你從哪知道是樹葉呢?(讓學(xué)生體會(huì)“它”的用法。)。
5.愿意再把課文讀一讀的同學(xué)站起來一塊讀。
6.聽著聽著,老師也想和大家一塊讀讀。
(四)感悟朗讀。
2.師:誰能說說樹葉姐姐這會(huì)兒的心情?(很高興或很開心)你們能把樹葉姐姐的心情讀出來嗎?如果能加上表情讀就更好。(讓學(xué)生從讀中體會(huì)樹葉高興的心情。)。
3.師:在這么美的詩中和樹葉姐姐一起分享快樂吧?。凑n件提示,背一背課文。)。
4.師:再一次在音樂中享受著快樂吧?。ǔ鍪菊n件動(dòng)畫、配樂)獎(jiǎng)勵(lì)自己,給自己的樹葉涂上喜歡的顏色。
(五)想象說話。
1.說話訓(xùn)練:樹枝、小蟲、小魚、小鳥都是樹葉姐姐的好朋友,我的朋友還有許多許多,還有誰是樹葉姐姐的朋友呢?請(qǐng)同學(xué)們?cè)谒娜诵〗M交流交流,把自己想的跟大伙說說。(分四小組說)。
2.師:誰來說說自己的想法?小組中有說得很好的請(qǐng)推薦他來說。
3.師:你們真聰明,知道的這么多,能說說你是怎么知道的?
[充分利用課文中給我們留有的空白點(diǎn),給學(xué)生想象的空間,拓展延伸。]。
(六)大課堂。
師:大自然中有許許多多的秘密,等著小朋友去發(fā)現(xiàn)!
(七)選自己喜歡的做一做。
1.撿自己喜歡的樹葉拼一拼。
2.在詞語花籃中寫一寫。
3.按課文內(nèi)容演一演。
小樹葉飄呀飄小班教案篇十五
活動(dòng)目標(biāo):
1、根據(jù)圖譜掌握歌曲節(jié)奏與歌詞,能唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符。
2、理解歌曲中兩段歌詞所表達(dá)的不同情感,用兩種歌聲表現(xiàn)歌曲。
3、知道秋天來臨樹葉的變化,理解大樹和樹葉之間的親密關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、課前結(jié)合認(rèn)識(shí)秋季,觀察秋風(fēng)起樹葉飄落景象。
2、節(jié)奏圖譜與根據(jù)歌詞繪制的圖譜想結(jié)合。
3、圖片(光禿禿的大樹在哭泣)。
4、錄音機(jī)、歌曲磁帶。
活動(dòng)過程:
1、帶領(lǐng)幼兒聽音樂做動(dòng)作進(jìn)活動(dòng)室。
師:“秋天來了,你們想去看看外面的景色嗎,讓我們一起去郊游吧?!?/p>
2、發(fā)聲練習(xí)《聽》。
師:“聽,是誰在唱歌,請(qǐng)小朋友用歌聲來告訴我?!?/p>
(1)出示圖片,引起幼兒興趣。
師:“是誰在哭?”“原來是樹媽媽在哭,你們知道大樹媽媽為什么哭?”(讓幼兒自由回答,引導(dǎo)幼兒觀察樹)“樹媽媽在想念她的孩子小樹葉,越想越傷心,所以哭了?!?/p>
(2)出示一封“小樹葉”的信,教師有感情地朗讀。
師:“剛才我收到了一封信,是小樹葉寄給樹媽媽的,你們想知道信上寫了些什么嗎?”(教師朗讀信的內(nèi)容)“小樹葉在信上寫了些什么?”“樹媽媽聽了小樹葉的信后,心里會(huì)怎樣想?”
(3)教師范唱歌曲。
師:“老師把小樹葉寫來的信編成了一首歌,你們想聽嗎?”
(4)出示節(jié)奏、歌詞圖譜,帶領(lǐng)幼兒拍出節(jié)奏和有節(jié)奏的念歌詞,重點(diǎn)幫助幼兒拍出附點(diǎn)音符節(jié)奏。
(5)幼兒看圖譜聽音樂完整演唱歌曲兩遍,提示幼兒唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符。4、啟發(fā)幼兒用兩種聲音演唱歌曲的第一段和第二段。
師:“歌曲的第一段講了什么?小樹葉是怎樣的心情?我們用什么樣的聲音來唱?”“歌曲的第二段講了什么?小樹葉的心情又是怎樣的?我們應(yīng)該用什么聲音演唱?”
5、幼兒扮演“小樹葉”,圍著“樹媽媽”唱歌跳舞。
師:“現(xiàn)在老師來扮演樹媽媽,小朋友你們來做小樹葉,圍著媽媽唱歌跳舞?!?/p>
小樹葉飄呀飄小班教案篇十六
師:小朋友,現(xiàn)在是什么季節(jié)?(幼:秋天)秋天來了,我們都把夏天的短袖換成了?(幼:長袖)對(duì)了,有的小朋友呀還穿了外套。
二、引發(fā)幼兒對(duì)秋天樹葉的回憶。
師:樹葉寶寶也換了衣服,它們都穿上了什么顏色的衣服呢?(幼:紅色、黃色)。
三、激發(fā)幼兒的繪畫興趣。
1.以童趣的口吻引起幼兒的注意。
師:今天來幼兒園的時(shí)候,老師看到了兩課樹媽媽(出示兩棵空樹干)。
2.引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,培養(yǎng)幼兒觀察能力。
師:它們與我們平時(shí)看到的樹有什么不一樣?(幼:它們沒有樹葉)。
3.師:樹媽媽想請(qǐng)小朋友幫忙,幫樹葉寶寶穿上新衣服,把樹媽媽打扮起來,好不好?
四、教師示范畫畫。
1.親自示范涂色。
師:畫的時(shí)候要注意了,靠著黑色邊框線往里畫。
2.強(qiáng)調(diào)注意點(diǎn):
畫的時(shí)候不要畫到桌子上、不要畫到黑色邊框線外。畫的時(shí)候要注意從外向里面畫。
涂得密一些,要把所有空白處都上上顏色,不可以有空隙。
五、幼兒涂色,教師指導(dǎo)、詢問。
六、打扮樹媽媽,貼上樹寶寶,進(jìn)行評(píng)價(jià)。
師:現(xiàn)在樹媽媽都找到自己的樹寶寶了,它讓老師跟小朋友說"謝謝",那小朋友要說什么呢?(幼:不用謝)我們班的寶寶都是有禮貌的小朋友。
小樹葉飄呀飄小班教案篇十七
1.會(huì)唱歌曲,感受秋風(fēng)吹、樹葉舞的意境。
2.能分辨音樂的`快慢,并大膽地用動(dòng)作表現(xiàn)。
每人一片秋葉。
1.教師朗誦歌詞,引導(dǎo)幼兒進(jìn)入意境。
·幼兒與教師一起聽伴奏朗誦歌詞。
2.學(xué)唱歌曲并用動(dòng)作表現(xiàn)。
·幼兒跟隨教師學(xué)唱歌曲。
·引導(dǎo)幼兒一邊唱一邊大膽地用動(dòng)作表現(xiàn)樹葉飛的情景。
3.分辨并表現(xiàn)音樂的快慢。
·教師用鋼琴彈奏出快慢不同的音樂,模擬風(fēng)聲,啟發(fā)幼兒想像,兩種風(fēng)聲有什么不一樣,可以用怎樣的動(dòng)作來表示。
4.游戲:“秋風(fēng)和小樹葉”。
幼兒手持樹葉,邊唱歌邊舞蹈,歌曲停時(shí),教師用鋼琴彈奏模擬風(fēng)聲:風(fēng)聲快而強(qiáng)時(shí),幼兒快速地飄來飄去;風(fēng)聲慢而弱時(shí),幼兒放慢動(dòng)作;風(fēng)聲停,幼兒便停止動(dòng)作不動(dòng)。
·鼓勵(lì)幼兒大膽想像多種動(dòng)作表現(xiàn)風(fēng)吹樹葉飛的情境。
風(fēng)停時(shí),引導(dǎo)幼兒保持不同的造型不動(dòng),教師可以提問:“小樹葉,你飄到哪里?”幼兒自由回答:“我飄落在xxx?!?/p>
1.會(huì)用柔和優(yōu)美的歌聲唱歌。
2.想像并會(huì)用雙手在頭上、體側(cè)、左右擺動(dòng),表現(xiàn)出多種樹葉飄落的動(dòng)作。
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