八年級英語的年度工作總結(jié)范文(17篇)

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八年級英語的年度工作總結(jié)范文(17篇)
時間:2023-11-26 13:06:04     小編:BW筆俠

總結(jié)可以激發(fā)我們的學(xué)習和工作動力,讓我們更有信心和動力前行。撰寫總結(jié)的同時,我們可以借助圖表、數(shù)據(jù)等形式來更直觀地展示信息。小編為大家整理了一些優(yōu)秀的總結(jié)范文,供大家參考和借鑒。

八年級英語的年度工作總結(jié)篇一

本學(xué)期八年級的英語教學(xué)工作由三位老師擔任。一學(xué)期以來,我們八年級英語備課組認真執(zhí)行學(xué)校各部門的工作要求,落實英語教研組的教學(xué)要求,對照學(xué)期初的工作計劃,現(xiàn)總結(jié)如下:

本備課組英語教師始終堅持認真?zhèn)湔n、上課、及時批改作業(yè),解決教學(xué)問題;備課組活動按時有序地進行,每周一次進行集體備課,資源共享。我們分工明確、細致,每一話題均安排中心發(fā)言人,該發(fā)言人要提供集體備課討論稿,詳細解說教材的重點、難點、基點和疑點,設(shè)計好課堂練習,而且練習要用電子稿,要提出教材處理意見。備課組在聽取這些意見后細致討論,達成共識,再作適當增減,形成各自的教案。較好地發(fā)揮了備課組每個成員的力量。每話題備課的教師,同時準備一份本話題的測試卷;由于有了電腦的幫助,使得我們在課余時間有了更多的討論和交流,這些活動也同時提高了我們備課組工作的實效性;積極參加學(xué)校組織的教師高效課堂比賽活動;組內(nèi)教師積極開展聽課評課活動,并積極參加區(qū)教研活動,學(xué)習其它學(xué)校其它教師的優(yōu)秀教學(xué)方法,改善自身教學(xué)方式,充分發(fā)揮教師的主觀能動性,通過相互聽課、評課,我們要求每月不少于兩節(jié),以相互促進,提高自己的教學(xué)能力,更好地實現(xiàn)教學(xué)目的。

本學(xué)期的主要工作:。

1、認真學(xué)習領(lǐng)會學(xué)校教學(xué)教研計劃,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,逐步改革課堂教學(xué)模式,采用“先教后學(xué),當場訓(xùn)練”的教學(xué)模式,調(diào)動學(xué)生自覺學(xué)習的積極性,充分發(fā)掘?qū)W生潛力,群策群力,實現(xiàn)資源共享,讓八年級的教學(xué)成績更上一層樓。

2、統(tǒng)一制定教學(xué)計劃,統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容和進度。、團結(jié)協(xié)作,充分發(fā)揮集體智慧的力量,搞好每周集體備課,集體討論下單元的教學(xué)內(nèi)容及重難點,在匯集大家共同思想的基礎(chǔ)上由一位老師總結(jié)中心發(fā)言,真正實現(xiàn)資源共享。教師個人做好二次備課,保證課堂重點突出,高效輕負的順利實施,盡力爭取堂堂清。

3、對學(xué)生加強學(xué)法指導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習走向正規(guī)化,指導(dǎo)學(xué)生用聯(lián)想記憶,循環(huán)復(fù)習,做好課堂筆記等學(xué)習方法,讓學(xué)生對所學(xué)得到長時記憶。

4、認真完成每一堂課,熱情輔導(dǎo)學(xué)生,指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習、復(fù)習和完成作業(yè),有針對性批閱和講評作業(yè)。

5、進一步貫徹新課表思想,根據(jù)學(xué)生的實際情況進行教學(xué)。認真組織好月考,期中考試,統(tǒng)一計劃進度,考試范圍并及時做好試卷分析。找出問題,認真分析教學(xué)中急需改進的地方。及時查缺補漏,及時調(diào)整復(fù)習方法和教學(xué)方法,做到全面提高教學(xué)質(zhì)量。

6、配合月考,每月進行一次單詞競賽,督促學(xué)生鞏固詞匯。通過精選習題訓(xùn)練,提高學(xué)生對詞匯的運用能力。課堂教學(xué)語言組織英語化,結(jié)合課本和日常生活加強作文練習,提高寫作水平。按教務(wù)處要求,出好每一份試卷;積極組織學(xué)生參加學(xué)校各類考試。

7、規(guī)范學(xué)生的學(xué)習行為,讓學(xué)生的所學(xué)落到實處。規(guī)范學(xué)生書寫,早讀朗誦背誦,上交作業(yè)和家庭作業(yè),規(guī)范學(xué)生的課后預(yù)習等。

8、積極參加校內(nèi)外教研活動,積極配合教研組活動,在完成教學(xué)任務(wù)的同時,我們備課組成員將認真學(xué)習教學(xué)新方法,提高業(yè)務(wù)水平。同時加緊教學(xué)研究實現(xiàn)課后反思,多寫教學(xué)感想和教學(xué)論文。

當然,一學(xué)期下來,備課組在各方面也存在很多的問題。分析總結(jié)如下:

1、橫向聯(lián)系做得不夠,對各兄弟學(xué)校及本校其它年級的教學(xué)進度、教學(xué)方法、教學(xué)效果了解不多。

2、備課組在備課和教學(xué)方法的鉆研上力度不夠。

3、課堂45分鐘的效率還有待進一步提高,教師在整合教材、延伸拓展等方面關(guān)注較少,只停留在課本的層面上。

4、學(xué)生學(xué)習效率還不夠高效,學(xué)習時間也遠遠不夠,對于剛接觸一門外語的學(xué)生來說,沒有足夠的操練和練習來鞏固是達不到學(xué)習語言的目的的,同時出現(xiàn)了兩極分化的現(xiàn)象。整改的措施:

1、每個月盡量通過各種渠道了解兄弟學(xué)校的教學(xué)進度、教學(xué)方法和教學(xué)效果,做到知己知彼,心中有數(shù)。

2、有針對性地加強聽力和閱讀方面的練習,進行強化訓(xùn)練。

3、有針對性地了解學(xué)生,進行分層次教學(xué),重點抓成績處于中低的學(xué)生,個別輔導(dǎo)和集體輔導(dǎo)相結(jié)合。

4、加強備課組建設(shè),尤其是在鉆研教材和教法上,取長補短,相互學(xué)習。向教學(xué)成績突出的老師學(xué)習,多聽其他老師的課,多評課來提高自己的專業(yè)水平。

5、提高課堂45分鐘的效率,在鉆研教材和教法的基礎(chǔ)上,有效利用課內(nèi)時間進行課內(nèi)練習和課堂鞏固,減輕學(xué)生的課業(yè)負擔,力爭在下學(xué)期有更喜人的成績。

總之,經(jīng)過一個學(xué)期的努力,本備課組在常規(guī)教學(xué)工作的基礎(chǔ)上,取得了一些成績,也發(fā)現(xiàn)了一些問題,希望在下學(xué)期的工作中,努力改進,更上一層樓。我們將盡我們的力量,把備課組建設(shè)好。

八年級英語的年度工作總結(jié)篇二

在本學(xué)期的教學(xué)工作中我能認真學(xué)習和貫徹黨的教育方針,忠誠于黨的教育事業(yè),嚴格遵守學(xué)校的一切規(guī)章制度,正確對待教學(xué)工作中發(fā)生的矛盾和問題。認真加強師德修養(yǎng),不斷提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)。

本學(xué)期的英語教學(xué)工作存在很多難題和困難,孩子們學(xué)習英語成了老大難的問題。所以從開學(xué)起,我認真鉆研教材和教參。利用多種教學(xué)方法,從學(xué)生實際出發(fā),注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習積極性,具體工作表現(xiàn)在以下幾個方面。

(一)明確英語學(xué)習目標、樹立學(xué)習信心。

本期開學(xué)初期我主要致力于重樹學(xué)生們學(xué)習熱情,讓孩子們明確英語的重要性和自己學(xué)習英語的目標,最重要的是要有學(xué)習信心。針對學(xué)生們的英語實際情況,給他們劃定了學(xué)習內(nèi)容和每日需要完成的目標,并通過這些小目標的完成而重新樹立學(xué)習信心,使學(xué)生對英語產(chǎn)生興趣,形成學(xué)習動機。

(二)因材施教,主抓基礎(chǔ),循序漸進。

由于學(xué)生們主要是問題基礎(chǔ)薄弱,本學(xué)期我制定的目標是主抓基礎(chǔ),鞏固知識。制定一天一過關(guān),兩天一聽寫,一周一作文的教學(xué)措施,并堅持執(zhí)行。每天讀報時間識記詞匯、每個早自習聽力練習訓(xùn)練、每單元課文大聲朗讀理解等,逐步使班上大部分學(xué)生愿意學(xué)習英語,能較之前基礎(chǔ)有所進步。

(三)狠抓課外輔導(dǎo),堅持輔優(yōu)培差。

三、下學(xué)期工作目標。

八年級英語的年度工作總結(jié)篇三

1、認真學(xué)習體現(xiàn)以素質(zhì)教育為目標的新課程理念及學(xué)校。

工作計劃。

認真研究教材和同年級老師共同制定了本學(xué)期教學(xué)工作計劃加強落實、反饋、

總結(jié)。

計劃的執(zhí)行情況。

2、教學(xué)過程中,注意抓常規(guī)教學(xué),以學(xué)生為主體,面向全體學(xué)生組織教學(xué),注意培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫的能力,充分利用早讀時間,要求學(xué)生大聲朗讀課文.

3、抓詞匯和句型學(xué)習,經(jīng)常進行聽寫訓(xùn)練,提高學(xué)生對記憶單詞和句型的能力;另外從開學(xué)初就開始初狠抓英語課文背誦,并利用李陽老師的教學(xué)理念“用零碎時間攻克英語”制定了利用課前讀英語、背英語的計劃并狠抓落實。

4、課堂內(nèi)外多聽多說英語。老師上課時盡量用英語講課,這樣能使學(xué)生更多地接觸英語。每堂課要用一定的時間讓學(xué)生用所學(xué)過的日常用語和課堂用語進行不同的形式進行對話。也可以結(jié)合實物、圖片等用英語進行簡單的描術(shù),培養(yǎng)學(xué)生的語感。

5、抓小測驗、單元測試過關(guān),并注重復(fù)習。

八年級英語的年度工作總結(jié)篇四

1、以教書育人為本,對學(xué)生進行品德的學(xué)習教育,特別是后進生,關(guān)心他們的紀律和學(xué)生情況,鼓勵他們的學(xué)生。

2、貫徹班風、學(xué)風評比的要求,全面促進學(xué)生的學(xué)態(tài)發(fā)展。

1、備課:課前認真地備好每一節(jié)課,寫好。

教案。

既備教材,又備學(xué)生,針對學(xué)生分析、概括、表達能力差的特點,設(shè)計好教學(xué)方法認真閱讀各種教科參考書,結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗與學(xué)生的學(xué)習情況,認真編寫好教案制定好教學(xué)計劃,并不斷地加以改善修改在傳授學(xué)生知識的同時,關(guān)心愛護學(xué)生,特別是差生,課堂密切注意他們,教育他們求學(xué)勿半途而廢在思想教育的同時,還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習遺漏知識,使他們的學(xué)習成績跟上班里的其他同學(xué),幫助他們樹立學(xué)好各門知識的信心。

2、上課:在課堂上,認真授課,運用電腦、實物教具、簡筆畫,情景教學(xué)、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑,注重以學(xué)生為主體、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方,我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀,力爭讓他們學(xué)了就懂,懂了會用。

3、作業(yè)和輔導(dǎo):作業(yè)的布置適量,有針對性,重點放在句形轉(zhuǎn)換、完成句子,學(xué)生的作業(yè)總是按時及時地批改,并詳細地做好批注,對普遍性錯誤,在全班重復(fù)講解、分析。針對個別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法,一一分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習題,大大提高了教學(xué)質(zhì)量此文來自優(yōu)秀斐斐,。

課件。

園。

4、考試:本學(xué)期進行了多次考試,每次的考試,都能做到查漏補缺,從中改正教學(xué)方法,也讓學(xué)生調(diào)整學(xué)習方法,爭取更大的進步。

在教學(xué)過程中,將英語分成聽、說、讀、寫幾方面進行教學(xué)。

聽:平時放錄音,讓學(xué)生跟錄音讀,訓(xùn)練學(xué)生的聽力,并且利用撐握英語進行訓(xùn)練,還找一些專題訓(xùn)練,提高學(xué)生的聽力,常讓學(xué)生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶,還讓學(xué)生表演對話,背書。

說:充分利用早讀,鼓勵學(xué)生大膽讀書,平時讓學(xué)生在日常生活中,多說英語,課堂上多讓學(xué)生進行訓(xùn)練,提高學(xué)生的口語能力,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。

讀:讀方面主要是提高學(xué)生的閱讀能力,先教識學(xué)生怎樣做這些題目,平時讓學(xué)生多做一些閱讀理解的短文,專門訓(xùn)練,提高學(xué)生的閱讀能力。

寫:貫徹新題型和新課標的要求,

作文。

教學(xué)主要傳授寫作方法,進行一些針對性的短文寫作,強調(diào)字數(shù)和書寫這些硬件的東西,平時提倡學(xué)生利用時間用英語寫一些簡短的文章,從中提高學(xué)生的寫作能力,很多學(xué)生的英語寫作水平有了長足的發(fā)展。

所教的班級中,有部分學(xué)生的基礎(chǔ)較差,學(xué)習跟不上,成績欠理想。今后要在這兩個方面下些功夫:一是通過定分數(shù)的方法督促學(xué)生學(xué)習;二是對這些學(xué)生進行幫教,使他們改變學(xué)習態(tài)度,努力學(xué)習,力爭在下期的學(xué)習中有較大的進步。

當然,在實際教學(xué)過程中,我還應(yīng)積極實踐,不斷探索,針對實際工作中出現(xiàn)的問題和學(xué)生身心特點,總結(jié)規(guī)律,認真思考,不斷摸索。相信通過自己的不斷努力和提高,我的英語教學(xué)工作一定會邁向一個新臺階?!?0xx-20xx學(xué)年度上學(xué)期八年級英語。

工作總結(jié)。

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八年級英語的年度工作總結(jié)篇五

八年級英語備課組四位老師,我們一直通力合作,按時按質(zhì)按量完成了學(xué)期教學(xué)工作任務(wù)。本學(xué)期工作壓力大,任務(wù)較重。本學(xué)期我們堅持以教學(xué)工作為中心、學(xué)校教務(wù)處、教科處的工作部署,以重實際,抓實事,求實效為教學(xué)工作的基本原則,以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,以新課程改革為契機,加強教學(xué)常規(guī)管理,深化課堂教學(xué)改革,認真落實課程計劃,落實教學(xué)常規(guī),落實教學(xué)改革措施,抓好教學(xué)監(jiān)控,大力推進素質(zhì)教育,大面積提高教學(xué)質(zhì)量。我們主要做了一下工作:

1、我們緊緊圍繞學(xué)習新課程,構(gòu)建新課程,嘗試新教法的目標,不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習新課程標準與構(gòu)件新理念有機的結(jié)合起來。通過學(xué)習新的《課程標準》,認識到新課程改革既是挑戰(zhàn),又是機遇。

2、加強了教育的開放性,加強了教學(xué)與學(xué)生生活、現(xiàn)代社會、現(xiàn)代科技的聯(lián)系。教師教學(xué)中立足課堂而不受課堂局限,立足學(xué)科教材而又不受其限制,善于捕捉現(xiàn)代社會,現(xiàn)代科技及其它學(xué)科的知識信息和最新成果,豐富教學(xué)內(nèi)容,開闊學(xué)生視野,使教學(xué)活動始終充滿活力。

3、我們在教學(xué)過程中關(guān)注學(xué)生學(xué)習過程和方法,凸現(xiàn)發(fā)現(xiàn)、探究、研究等認識活動,使學(xué)習過程更多地成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題、掌握方法的過程。

4、重視集體備課。備課做到三定(定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人);四統(tǒng)一(統(tǒng)一教學(xué)進度、統(tǒng)一教學(xué)目的、統(tǒng)一重難點、統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容、)。按學(xué)期初制定的教研活動計劃正常開展教學(xué)研究活動。讓教師.將備課的主要精力放在明確教學(xué)目標,理清教材思路,規(guī)劃教學(xué)流程,創(chuàng)設(shè)問題情境,化解教學(xué)疑問,促進學(xué)生心智發(fā)展上。避免單純依賴教參,備課缺少源頭活水的現(xiàn)象出現(xiàn)。使備課多方擴充信息,強化二次備課,不斷充實、完善備課資料,做到與時相和,與時俱進。

5、深入鉆研教材。掌握教材體系、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系,抓住主線、明確重、難點,搞清疑點,把握關(guān)鍵。精心設(shè)計教案。每課教案做到“五有”:有明確的教學(xué)目的、有具體的教學(xué)內(nèi)容、有連貫而清晰的教學(xué)步驟、有啟發(fā)學(xué)生積極思維的教法、有合適精選的隨堂練習。基本提前兩周備課。

6、當然我們還存在一些問題,如橫向聯(lián)系做得不夠。因某種原因,與兄弟學(xué)校的合作交流不多,錯過了一些學(xué)習改進的機會;因為老師整日忙于繁忙的教學(xué)任務(wù),教科研探索偏少,教學(xué)課題研究基本是空白,發(fā)表和獲獎的教學(xué)論文量有待提高。

今后將不斷總結(jié)經(jīng)驗,改進備課組工作中存在的不足,不斷開拓進取創(chuàng)新,力爭取得更快的進步和更好的成績。

八年級英語的年度工作總結(jié)篇六

本學(xué)期以來我們備課組通過組織各項活動來增強凝聚力,如每周二下午半天進行集體備課,資源共享。我們分工明確、細致,每一模塊細分課時,并安排中心發(fā)言人,該發(fā)言人要提供集體備課討論稿,詳細解說教材的重點、難點、基點和疑點,設(shè)計好課堂練習,要提出教材處理意見。備課組在聽取這些意見后細致討論,達成共識,再作適當增減,形成各自的教案。發(fā)揮了備課組每個成員的力量。每模塊備課的教師,同時準備一份本模塊的測試卷,定于每周四晚進行模塊檢測。并要求提前一到兩個星期準備好。

面對新教材、新內(nèi)容,只有充分發(fā)揮教師的主觀能動性,通過相互聽課、評課,尤其是聽兩個實驗班的課,我們要求每周不少于一節(jié),以相互促進,提高自己的教學(xué)能力,更好地實現(xiàn)教學(xué)目的。同時落實教改教研,要求組內(nèi)成員每學(xué)年至少完成一篇教研論文或案例,以教研促進教學(xué)能力的提高,扎扎實實做好課題研究,并力求出成果。我們也全力配合教研組,辦好英語校刊。培養(yǎng)學(xué)生英語興趣,組織課外興趣活動,如英語角、英語日、英語歌曲學(xué)唱周等。鼓勵學(xué)生向《???、《課改時空》、《英語??返雀骷増罂陡?,提高寫作能力等等。

由于有了電腦的幫助,使得我們在課余時間有了更多的討論和交流,這些活動也同時提高了我們備課組工作的實效性。

當然,一學(xué)期下來,備課組在各方面也存在很多的問題。分析總結(jié)如下:

1.橫向聯(lián)系做得不夠,對各兄弟學(xué)校及本校其它年級的教學(xué)進度、教學(xué)方法、教學(xué)效果了解不多,備課組在進度上慢了,學(xué)生的詞匯和語法接觸得相對較少,這也是高分少的一個原因。

2.備課組在備課和教學(xué)方法的鉆研上力度不夠,沒有很好的`發(fā)揮集體的力量,還存在各自為陣的現(xiàn)象。

3.課堂40分鐘的效率低,教師在延伸拓展等方面關(guān)注較少,只停留在課本的層面上。

4.學(xué)生學(xué)習效率低下,沒有組織強而有效地課堂教學(xué),重復(fù)性記憶過多,導(dǎo)致一部分學(xué)生興趣低下。學(xué)習時間也遠遠不夠,對于剛接觸一門外語和學(xué)生來說,沒有足夠的操練和練習來鞏固是達不到學(xué)習語言的目的的,同時還過早地出現(xiàn)了兩極分化的現(xiàn)象。

整改的措施:

1.每個月盡量通過各種渠道了解兄弟學(xué)校的教學(xué)進度、教學(xué)方法和教學(xué)效果,做到知己知彼,心中有數(shù)。

2.有針對性地加強聽力和閱讀方面的練習,進行強化訓(xùn)練。

3.有針對性地了解學(xué)生,進行分層次教學(xué),重點抓成績處于中低的學(xué)生和暫差生,個別輔導(dǎo)和集體輔導(dǎo)相結(jié)合。

4.加強備課組建設(shè),尤其是在鉆研教材和教法上,取長補短,相互學(xué)習。向教學(xué)成績突出的班級學(xué)習,多聽其它老師的課,此文轉(zhuǎn)自斐.斐課件.園多評課來提高自己的專業(yè)水平。

5.提高課堂40分鐘的效率,在鉆研教材和教法的基礎(chǔ)上,有效利用課內(nèi)時間進行課內(nèi)練習和課堂鞏固,減輕學(xué)生的課業(yè)負擔。

6.本學(xué)期因時間緊,內(nèi)容多,新課剛剛能上完,沒有時間進行復(fù)習,因而把復(fù)習工作結(jié)合在平時的教學(xué)中完成?;旧厦恳粋€模塊進行一次檢測,每三個模塊進行一次復(fù)習性測試,由本備課組老師命題并集體閱卷,分析總結(jié)。

總之,我們將盡我們的力量,把備課組建設(shè)好。

八年級英語的年度工作總結(jié)篇七

1、教的方面:。

深入了解和分析學(xué)生情況,有針對地教學(xué),由于對每單元的單詞和詞組進行了多次強化訓(xùn)練,所以詞匯的得分率比以前高;因加強了書面表達的英語背誦,所以英語作文得分率有了長足的提高。另外因狠抓落實“學(xué)習法”,使學(xué)生學(xué)習習慣得到進一步改善,我班英語成績有了較大的突破,平均分、合格率、優(yōu)秀率均穩(wěn)中有升。雖然我們也進行了英語閱讀訓(xùn)練,但學(xué)生閱讀能力的提高不大。單選、完成句子的得分率還過得去,但綜合知識未來得及操練其他項目得分率就較低。今后,應(yīng)該加強完型填空、閱讀理解和綜合填空的訓(xùn)練。

2、學(xué)的方面。

一要培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習有興趣,二要培養(yǎng)學(xué)生的責任心從小事從感恩開始,并且要用班規(guī)來落實,堅持常年不斷地、自覺得、隨時隨地接觸英語、運用英語知識,英語成績就會不斷提高。經(jīng)過一學(xué)期努力,大部分學(xué)生都覺得英語有進步,以前不要說是背,讀都讀不順,而現(xiàn)在還能背些英語文章了。

如果只是為了應(yīng)付考試,臨時抱佛腳地補習,即使可以應(yīng)付一時,但掌握的知識都是不牢固的。新舊知識就會顧此失彼。

總之,一學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了很多,收到的回報也不少:領(lǐng)導(dǎo)的信任,使我精力充沛;同事的幫助,使我干勁十足;學(xué)生的渴求,使我信心倍增。我會努力填補自己在教學(xué)中的不足,不斷改進教學(xué)方法。積極開發(fā)和有效利用課程資源,更好的為英語教學(xué)服務(wù),力爭在今后的英語教學(xué)工作中取得更好的成績。我相信有耕耘總會有收獲。

八年級英語的年度工作總結(jié)篇八

本學(xué)期我擔任八年級一班的英語教學(xué)工作,總體來說還是差強人意的。一班是原班人馬,磨合已經(jīng)較好,因此教起來較為得心應(yīng)手?;厥走^去的半學(xué)期,我感觸不少。

不盡如人意。雖然我已經(jīng)意識到這樣一種差距的存在,并采取了一定的對策,如在本班口語上課的比例盡量減少,更多地采取鼓勵教學(xué)和愛心教育的形式,但在教學(xué)的過程中應(yīng)變能力還是不夠,也沒隨著形勢的改變作出應(yīng)有的調(diào)整,導(dǎo)致本班的起色不大。在新學(xué)期里,針對以上情況,必須下更多的功夫了解學(xué)生的具體情況,對癥下藥,做到有的放矢,使學(xué)生之間綜合水平盡量靠攏。

從上學(xué)期開始,我開始更多的關(guān)注我們英語學(xué)科教學(xué)的特點,通過觀看優(yōu)秀教師視頻、研讀教育專家作品、鉆研所用教材的具體特點、改進教學(xué)理念并結(jié)合自身所具有的專業(yè)素養(yǎng),使自己向一名出色的教育工作者進一步靠攏。作為一名英語教學(xué)工作著,我一直認為英語是說會的,不是學(xué)會的。在教學(xué)中,我一再向?qū)W生們強調(diào)“說”的重要性。但由于英語起步較晚,以及自身性格較為羞澀等原因,大部分學(xué)生還是不敢大膽地說英語。盡管我認為“說”才是英語教學(xué)的精髓,但針對咱們農(nóng)村英語教學(xué)的現(xiàn)狀以及從升學(xué)的角度考慮,語法的教學(xué)工作也必須跟上,說與練相結(jié)合勢在必行。要讓學(xué)生既會說英語,也會學(xué)英語。

長期以來,我一直與學(xué)生保持著一種朋友似的`關(guān)系,也一直對自己能與學(xué)生保持良好關(guān)系而自鳴得意。而隨之而來的卻是學(xué)生學(xué)習的明顯懈怠,對老師是隨便有余而敬畏不足。意識到問題的我立刻著手做出了改變。一方面我繼續(xù)保持對待學(xué)生一向的親和態(tài)度,但另一方面,我加大了對沒能按時完成學(xué)科作業(yè)及任務(wù)學(xué)生的懲罰力度,做到言必行,行必果。學(xué)生們或許是意識到老師行為上的一些轉(zhuǎn)變,種種行為也變得相對收斂起來,面對老師時少了些嬉皮笑臉,多了些敬畏,同時也加強了對自身的約束。可以說在贏回自身位置的同時,學(xué)生的一些不良習慣也得到了改觀,不能不說是一箭雙雕,這種亦師亦友的師生關(guān)系才是我所最求的最高境界。我也相信,這種民主,輕松卻又不失嚴肅的氣氛更利于學(xué)生的成長,歷經(jīng)磨練,學(xué)生們一定會越來越優(yōu)秀。日復(fù)一日,優(yōu)秀必將成為一種習慣!

眾所周知,教學(xué)是學(xué)校工作的中心,但不是唯一。除了教學(xué),在其他方面我也是感觸良多。思想方面,我從來沒有放松自己的不斷提高,能做到與時俱進,及時更新自己的理念,向先進積極靠攏;生活方面,我不過多的追求物質(zhì)享受,注意精神境界上的提升,時刻關(guān)注國家國際大事,多看教學(xué)著作,吸取更多的精神食糧;同時,我深知不能光說不練的道理,既要讓自己做思想上的巨人,也不能做行動上的矮子!展望后半學(xué)期,我有少許的彷徨,但更多的是期待。期待改變,期待成績,期待……20xx,期待突破的一年!

八年級英語的年度工作總結(jié)篇九

本學(xué)期,我擔任八年級的英語教學(xué)工作。作為一直從事中學(xué)英語教學(xué)的我,雖解到一些教學(xué)教法,但在實際的教育教學(xué)中,我深深感覺到教中學(xué)英語之難之累,真是“苦在其身,樂在其心”!尤其是象我們這些地處偏遠的鄉(xiāng)村中學(xué)。學(xué)生見識少,接觸的東西不多,因此,在教學(xué)過程中就更難。為使今后的教學(xué)工作取得更大進步,現(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工作作如下總結(jié)。

為使我的英語教學(xué)適應(yīng)新時期英語教學(xué)要求、樹立起新的育人理念,我抽出大量的休息時間與本教研組的一些教師對《英語課程標準》進行研讀,解目前英語課程改革的目的、掌握目前英語改革的重點、明確英語課程各級的總目標和各內(nèi)容的分級目標、理解英語教學(xué)原則、學(xué)會一些科學(xué)評價原則等,從而為后面的教學(xué)提供充分的依據(jù)、奠定的扎實的基礎(chǔ)、保證教學(xué)的順利進行。

備課是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié),我在備課時做到以下幾點:

1、課前備課,做到“有備而來”。我認真閱讀各種教參書,既備教材、教法,又備學(xué)生。結(jié)合學(xué)生的實際和教材的內(nèi)容,既要考慮知識的縱向聯(lián)系,又要考慮新知的橫向銜接;既要突出重點,又要突破難點;既要體現(xiàn)出完整的教學(xué)過程,又要注意好各環(huán)節(jié)的過渡自然。并制作各種有趣的教具,如:單詞卡片、實物(圖片)、頭飾等教具為課堂教學(xué)做好服務(wù)。

2、課中備課,靈活安排簡單易操作的游戲活動。我通過游戲引入新課教學(xué)時,為不打消學(xué)生的積極性,我在實施教學(xué)的時候,總是盡量設(shè)計一些簡單易操作的游戲及活動,將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開,把枯燥乏味的課堂變?yōu)樯鷦佑腥ぁ翱鞓繁ぁ保屗麄冊诳鞓分袑W(xué)習,在玩中獲得新知,通過反復(fù)的趣味操練(如:唱、演、玩、畫、涂色、等形式)來鞏固所學(xué)新知。在活動中學(xué)生們都樂于參與,充分調(diào)動學(xué)生們的情感態(tài)度和興趣,學(xué)生的積極性得到充分發(fā)揮,教學(xué)效果良好。

3、課后備課,總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗。每上完一單元,我都及時對該單元作出總結(jié)和反思,及時進行單元測試,查漏補缺,肯定成功的地方,探討該單元的不足之處,為以后的教學(xué)工作打下基礎(chǔ)。

《英語課程標準》提出“讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下,通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式,實現(xiàn)任務(wù)的目標,感受成功。”這便要求,英語課的教學(xué)要以學(xué)生為主,培養(yǎng)他們學(xué)習英語的興趣,提高他們對詞匯、句型的聽說認讀和語言實際運用的能力。為此,我在實際的課堂教學(xué)中做以下幾點:

1、巧設(shè)導(dǎo)入,培養(yǎng)興趣。每節(jié)的教學(xué)我首先通過情景對話、唱英語歌來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,讓學(xué)生融洽在學(xué)習英語的氛圍內(nèi)。

2、圖文結(jié)合,掌握新知。根據(jù)教材“圖文并茂”的特點,充分運用單詞卡片、實物教具、簡筆畫及肢體語言來啟發(fā)學(xué)生,使學(xué)生帶著明確的任務(wù)目標,并借助圖片、動作、表情等手段掌握其義,讓他們積極主動參與學(xué)習獲取新知過程,培養(yǎng)他們學(xué)習英語的興趣。在遇到難讀的單詞或句子時,我不厭其煩,耐心教導(dǎo)學(xué)生認讀,力爭讓他們學(xué)就懂,懂會用,培養(yǎng)他們認讀的能力。在學(xué)習新知的同時,還適時對他們進行思想教育。

3、游戲活動,鞏固新知。在完成每節(jié)課的新授任務(wù)后,抓住學(xué)生爭強好勝的心理,通過師生互動、生生互動的游戲活動將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開;為尊重學(xué)生的個體差異,營造寬松的學(xué)習環(huán)境,以簡單易操作的趣味性、多樣化游戲為主來實施教學(xué),讓學(xué)生進行反復(fù)模仿、認讀、玩演、視聽,從而給他們提供充分的活動和交流機會,讓學(xué)生在玩的過程中獲得新知,提高他們語言的運用能力,培養(yǎng)他們的學(xué)習興趣。

4、通過聽錄音,復(fù)習新知。我常在每節(jié)課結(jié)束的前5分鐘,讓學(xué)生聽有關(guān)本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容的錄音磁帶。第一遍先認真聽,第二遍邊聽邊跟讀。在學(xué)生能聽讀后并要求學(xué)生用相應(yīng)的肢體語言或動作入情入境的來模仿、表演對話。在學(xué)生進行合作學(xué)習、表演時及時給予示范和指導(dǎo),讓學(xué)生充分體驗到成功的喜悅,體會到學(xué)習英語的樂趣。這樣既復(fù)習本節(jié)課的知識要點,又提高同學(xué)們的聽說能力和讀音的準確性,,從而讓學(xué)生真正做到眼到、口到、心到、手到。

由于本人在英語教學(xué)方面經(jīng)驗不足,自己的知識又有限,在教學(xué)的同時,時時虛心向資歷深的教師請教,和我們英語組的同事一起學(xué)習有關(guān)英語方面的教學(xué)教法,加強自身的業(yè)務(wù)學(xué)習、擴大視野;用心收集有助于英語課堂教學(xué)的各種資料,時常聽錄音糾正自己的語音語調(diào)。

總之,一學(xué)期的教學(xué)工作自己付出很多,收到的回報也不少:領(lǐng)導(dǎo)的信任,使我精力充沛;同事的幫助,使我干勁十足;學(xué)生的渴求,使我信心倍增。我會努力填補自己在教學(xué)中的不足,不斷改進教學(xué)方法,在教學(xué)中設(shè)計一些學(xué)生喜愛的活動、游戲來輔助課堂教學(xué),激活課堂。積極開發(fā)和有效利用課程資源,更好的為英語教學(xué)服務(wù),力爭在今后的英語教學(xué)工作中取得更好的成績。我相信有耕耘總會有收獲。

八年級英語的年度工作總結(jié)篇十

在過去的時光中,有過辛酸,有過歡樂;有過彷徨,也有收獲,在荊棘中坎坷而行。在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助下,在老師們的大力支持下,我較好的完成了我的本職工作。為了能在以后的工作中更好的發(fā)揮自己的優(yōu)勢,及時總結(jié)經(jīng)驗,吸取教訓(xùn),總結(jié)前段工作如下:

第一:在思想方面,我忠誠黨的領(lǐng)導(dǎo),熱愛黨的教育事業(yè),發(fā)揚奉獻精神,嚴格執(zhí)行教育方針,盡職盡責,教書育人;同時面向全體學(xué)生,熱愛、尊重、了解和嚴格要求學(xué)生,不歧視、挖苦他們,循循善誘,誨人不倦;要求學(xué)生做到的,自己首先做到,以身作則,為人師表。同時處處以《教師職業(yè)道德規(guī)范》來約束自己的言行,認真的參加政治學(xué)習,不斷的提高自身的政治素質(zhì)。

第二:本人能夠嚴格執(zhí)行學(xué)校的作息時間,不早退,不遲到,做到了早出晚歸,按時上下班,從不因為個人問題耽誤上課,出滿勤,干滿點,給學(xué)生做了極好的表率。

第三:在教育教學(xué)工作中,本人積極認真學(xué)習新大綱、新教材,將教材、教法、學(xué)法進可能完美的結(jié)合,積極、認真?zhèn)浜妹恳粋€教案,上好每一節(jié)課,充分發(fā)揮課堂45分鐘的作用,盡可能減輕學(xué)生的課業(yè)負擔,同時積極學(xué)習鉆研名師、專家的教育、教學(xué)理論,探索適合班級的教育方法、教育模式。與此同時,向身邊的有經(jīng)驗的教師學(xué)習,積極參加聽課、評課活動,努力提高自己的教育理論水平;同時在業(yè)務(wù)上精益求精,積極探索多媒體、網(wǎng)絡(luò)教學(xué),拓寬教學(xué)新思路;與此同時,采用靈活多變的方法,例如演講、朗誦會、競賽等活動,調(diào)動學(xué)生學(xué)習積極性,提高學(xué)生的學(xué)習成績。

今年,我任教八年級101班的英語。共有學(xué)生32人,經(jīng)過一年的學(xué)習,基本上會說簡單的對話,看懂簡單的英文讀物,有幾個人基礎(chǔ)很差,單詞基本不會;我所教的這個班級的學(xué)生的平均英語水平還可以,但他們不敢開口講英語,又得不懂英文寫作;再加上本族語影響,這些學(xué)生要學(xué)好英語很不容易。英語是中學(xué)生的一門主課,無論是學(xué)校、家長還是學(xué)生都很重視它,但是不少學(xué)生覺得這門功課單調(diào)枯燥,學(xué)起來吃力,甚至有不少學(xué)生放棄了它。究其原因,是學(xué)生對英語學(xué)習的接觸面小,說練機會少,以及他與中文的部分反差的諸多因素,使得學(xué)生對英語學(xué)習常常存在“厭、怕、棄”的不健康的心理。這使我不得不改進教學(xué)方法。

(一)確立與新課程相適應(yīng)的教育觀念。

學(xué)生是學(xué)習的主體,老師不能代替學(xué)生讀書,代替學(xué)生感知,代替學(xué)生觀察、分析、思考,代替學(xué)生明白任何一個道理和掌握任何一條規(guī)律。老師只能讓學(xué)生自己讀書,自己感受事物,自己觀察、分析、思考,從而明白任何一個道理和掌握任何一條規(guī)律,于是我改變“一言堂”,把課堂還給學(xué)生,形成師生交往、積極互動、共同發(fā)展的教學(xué)過程。

(二)使學(xué)生明白學(xué)習目的。要學(xué)好英語,首先要使學(xué)生認識到學(xué)這一語言的目的和意義。眾所周知,人類社會已經(jīng)進入了21世紀,新的世界將是個充滿競爭和多變的世紀,中國要在跨世紀的競爭中取得主動,中華民族要騰飛,要最終取決于優(yōu)秀科技人才的涌現(xiàn)。如果我們不懂英語,怎么去了解世界?如果我們不會說英語,也聽不懂他們說什么,就無法與他們交流,溝通,更談不上有商業(yè)交易了。只有學(xué)生自覺地把自己的理想與祖國的前途和命運聯(lián)系起來,才會對英語學(xué)習真正感興趣,這種興趣也有可能轉(zhuǎn)為學(xué)習英語的動力。因此我結(jié)合本地區(qū)學(xué)生的實際情況,通讀和節(jié)選教材,圍繞著最簡單、最基本、最常用的英語詞匯、句型、交際會話等進行教學(xué),使學(xué)生對英語產(chǎn)生興趣,形成學(xué)習動機。

(三)努力建立融洽的師生關(guān)系。相對來說,初中生比小學(xué)生獨立性強,自尊心也逐漸增強,渴望得到尊重。師生之間只有互相尊重,互相信任,才能建立起友好關(guān)系,從而促進學(xué)生學(xué)習的興趣。所以我必須樹立正確的學(xué)生觀,正確認識學(xué)生的主體地位。我用自己滿腔的愛去關(guān)心、尊重學(xué)生,耐心細致地指導(dǎo)學(xué)生,溝通和學(xué)生的思想感情,使自己成為學(xué)生歡迎和愛戴的人。上課時我是學(xué)生的老師,循循善誘和激發(fā)學(xué)生學(xué)習的積極性,大膽求異創(chuàng)新;課后我卻成為他們的好朋友,無話不談,亮起心靈之光;生活上,我是他們的父母,關(guān)懷備至。

(四)嚴謹治學(xué),保持良好的教態(tài)。

教師的教風直接影響學(xué)生的學(xué)風。駕駛的一言一行,無時無刻不在影響著學(xué)生。所以我提高自己的思想認識和覺悟水平,做到愛崗敬業(yè),學(xué)而不厭,誨人不倦,為人師表,治學(xué)嚴謹,還要保持良好的教態(tài)。老師的教學(xué)語言和教態(tài)對學(xué)生的學(xué)習有直接的影響。老師的教態(tài)好,學(xué)生就喜歡,他們聽課的興趣就高,接受知識也快。反之,學(xué)生就不喜歡,甚至討厭。特別是正處于青春期的初中生,看問題開始有可獨立的見解,對他們更要注意教態(tài)和教學(xué)語言的使用。如我介紹新句型時,我利用語言的輕重,語調(diào)的高低,和一定的動作表情,盡量引起學(xué)生的注意和興趣。當學(xué)生回答問題時,我的表情變得自然親切,使促使感到老師對他們的信任,這樣學(xué)生就增添了勇氣,就能大膽地回答問題。第五,積極創(chuàng)造語言情景。八年級英語這本教材充分吸收了國際上新的外語教學(xué)理念和實踐經(jīng)驗,注重對學(xué)生綜合語言能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練,強調(diào)以學(xué)生為主體的有意義的語言實踐活動,為教學(xué)營造了輕松愉快、積極向上的學(xué)習氛圍。教材圖文并茂,安排了大量生動有趣的活動內(nèi)容,使英語學(xué)習變得容易而有趣。教材圍繞著實用的話題,逐步開展教學(xué)內(nèi)容和實踐活動,符合中學(xué)生的年齡、心理特征和學(xué)習語言的規(guī)律。它強調(diào)運用任務(wù)型教學(xué)法把探究性學(xué)習引入外語學(xué)習中,使學(xué)生主動融入創(chuàng)造性的、有意義的整體語言學(xué)習中。所以我想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)語言情景以激發(fā)學(xué)生的求知欲,從而提高他們的學(xué)習興趣。在聽與說中培養(yǎng)語言能力,在聽與說中激發(fā)學(xué)生的熱情和興趣。

不足之處:目前任務(wù)型教學(xué)法是新課程理念下的創(chuàng)新教學(xué)法中的最重要一種它也是交際法的發(fā)展。教師是活動的設(shè)計者,組織者,學(xué)生是交際者。在課堂上我總怕學(xué)生吃不飽,不知不覺地講多了,沒有給學(xué)生思考的空間;知識傳授比重大,語言實踐不足等等。今后我積極加強自身的課程改革理論學(xué)習,轉(zhuǎn)變教育理念,建立以學(xué)生為本的教育觀念,樹立活動教學(xué)觀,爭取做一名具有現(xiàn)代素養(yǎng)的人民教師。

總之,本人在過去的一年中,有過收獲,也有失落?!奥仿湫捱h兮,吾將上下而求索?!蔽覍⒗^續(xù)努力,力爭佳績。

八年級英語的年度工作總結(jié)篇十一

本學(xué)期我擔任八年級六班和十班的英語教學(xué)工作,總體來說還是差強人意的。十班是原班人馬,磨合已經(jīng)較好,因此教起來較為得心應(yīng)手;而六班是新組的班,加上學(xué)生水平良莠不齊,教學(xué)效果不甚明顯?;厥走^去的這一學(xué)期,我感觸不少。

六班和十班本身是存在一定差距的。十班學(xué)生好學(xué)、上進、自覺、班級凝聚力強,教學(xué)效果也較好;六班學(xué)生則較為懶散、被動學(xué)習者居多、班級缺少主心骨,出來的效果也不盡如人意。雖然我已經(jīng)意識到這樣一種差距的存在,并采取了一定的對策,如在六班口語上課的比例盡量減少,更多地采取鼓勵教學(xué)和愛心教育的形式,但在教學(xué)的過程中應(yīng)變能力還是不夠,也沒隨著形勢的改變作出應(yīng)有的調(diào)整,導(dǎo)致六班的起色不大。在新學(xué)期里,針對以上情況,必須下更多的功夫了解學(xué)生的具體情況,對癥下藥,做到有的放矢,使兩個班的綜合水平盡量靠攏。

從上學(xué)期開始,我開始更多的關(guān)注我們英語學(xué)科教學(xué)的特點,通過觀看優(yōu)秀教師視頻、研讀教育專家作品、鉆研所用教材的具體特點、改進教學(xué)理念并結(jié)合自身所具有的專業(yè)素養(yǎng),使自己向一名出色的教育工作者進一步靠攏。作為一名英語教學(xué)工作著,我一直認為英語是說會的,不是學(xué)會的。在教學(xué)中,我一再向?qū)W生們強調(diào)“說”的重要性。但由于英語起步較晚,以及自身性格較為羞澀等原因,大部分學(xué)生還是不敢大膽地說英語。盡管我認為“說”才是英語教學(xué)的精髓,但針對咱們農(nóng)村英語教學(xué)的現(xiàn)狀以及從升學(xué)的角度考慮,語法的教學(xué)工作也必須跟上,說與練相結(jié)合勢在必行。要讓學(xué)生既會說英語,也會學(xué)英語。

長期以來,我一直與學(xué)生保持著一種朋友似的關(guān)系,也一直對自己能與學(xué)生保持良好關(guān)系而自鳴得意。而隨之而來的卻是學(xué)生學(xué)習的明顯懈怠,對老師是隨便有余而敬畏不足。意識到問題的我立刻著手做出了改變。一方面我繼續(xù)保持對待學(xué)生一向的親和態(tài)度,但另一方面,我加大了對沒能按時完成學(xué)科作業(yè)及任務(wù)學(xué)生的懲罰力度,做到言必行,行必果。學(xué)生們或許是意識到老師行為上的一些轉(zhuǎn)變,種種行為也變得相對收斂起來,面對老師時少了些嬉皮笑臉,多了些敬畏,同時也加強了對自身的約束??梢哉f在贏回自身位置的同時,學(xué)生的一些不良習慣也得到了改觀,不能不說是一箭雙雕,這種亦師亦友的師生關(guān)系才是我所最求的最高境界。我也相信,這種民主,輕松卻又不失嚴肅的氣氛更利于學(xué)生的成長,歷經(jīng)磨練,學(xué)生們一定會越來越優(yōu)秀。日復(fù)一日,優(yōu)秀必將成為一種習慣!

眾所周知,教學(xué)是學(xué)校工作的中心,但不是唯一。除了教學(xué),在其他方面我也是感觸良多。思想方面,作為一名黨員,我從來沒有放松自己的不斷提高,能做到與時俱進,及時更新自己的理念,向先進積極靠攏;生活方面,我不過多的追求物質(zhì)享受,注意精神境界上的提升,時刻關(guān)注國家國際大事,多看教學(xué)著作,吸取更多的精神食糧;同時,我深知不能光說不練的道理,既要讓自己做思想上的巨人,也不能做行動上的矮子!

展望新學(xué)期,我有些許的彷徨,但更多的是期待。期待改變,期待成績,期待……20xx,期待突破的一年!

八年級英語的年度工作總結(jié)篇十二

本學(xué)期,我在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下,在老師們的幫助指導(dǎo)下,依據(jù)新課程標準的指導(dǎo)思想,認真落實課改綱要,抓好教學(xué)常規(guī)工作,圓滿完成了學(xué)校賦予的各項工作任務(wù),比較順利地通過了學(xué)校的語文質(zhì)量測試。具體做了以下幾方面的工作:

(一)、加強備課工作。

開學(xué)伊始,我以教學(xué)課程標準為依據(jù),制定了切實可行的教學(xué)計劃。每周一次的備課活動,本著以學(xué)生為本的思想鉆研教材共享資源、認真?zhèn)湔n、上課、做好批改,向課堂教學(xué)要質(zhì)量。不斷改進教學(xué)方法,提高自己的教學(xué)水平,研究符合本年級、本班級教學(xué)實際的措施。

(二)、做好常規(guī)工作。

1、在個人備課的基礎(chǔ)上進行集體備課,研究教學(xué)目標、教學(xué)重點、難點和關(guān)鍵,探討教法,教研氛圍濃厚和諧。本學(xué)期,我多次參加了學(xué)校語文教研,每一次我們都是認真聆聽,做好記錄,學(xué)習好的教學(xué)經(jīng)驗,把教改精神落實在課堂上。在學(xué)校教學(xué)活動中,開展校級教研活動模式,進行備、說、聽、評、思活動,正是有了這種濃厚和諧的教研氛圍,各項教研活動搞得有聲有色,圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)。

2、著眼提高成績,認真抓好學(xué)生的補缺補差工作,幫助他們掌握最基礎(chǔ)的語文知識。對學(xué)習有困難的學(xué)生我從來沒有放棄過,既做到了嚴格要求,又講求方法。每周安排一定時間,不是加強學(xué)生的閱讀訓(xùn)練,就是默寫字詞,讓學(xué)困生到前面板演。午間休息時,對他們作業(yè)中出現(xiàn)的問題加以糾正,做到了面批面改。基礎(chǔ)比較差的,我對癥下藥,幫助他們提高學(xué)習語文的興趣,培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣。最后,在質(zhì)量檢測中,這些同學(xué)成績有了上升。

3、無論是期中期末考試,還是單元測試,每次我們都做好閱卷和試卷分析工作,找出教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié),以便在教學(xué)實踐中加以彌補。

4、在教學(xué)中,針對我們班學(xué)生的實際,我充分激發(fā)他們的古詩文誦讀積極性,每天早上,我都堅持和學(xué)生一起誦讀優(yōu)美的古詩文,激發(fā)學(xué)生背誦古詩文的興趣。

5、以學(xué)生為主體,以教師為主導(dǎo),加強學(xué)生基本技能的培養(yǎng)。在教學(xué)中,充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,以學(xué)生為主體,采用自主合作探究性的學(xué)習方法,讓每個學(xué)生都成為探究性教學(xué)的主體。注意發(fā)展學(xué)生的能力,強化好奇心,啟發(fā)學(xué)生敢于想象,勇于質(zhì)疑,鼓勵學(xué)生多思多想,努力開發(fā)學(xué)生思維的深度與廣度。

1、同學(xué)們的作業(yè),個別書寫質(zhì)量太差,個別同學(xué)對字的筆順、筆畫掌握的不好,錯別字比較多,還沒有養(yǎng)成認真書寫的好習慣。

2、教學(xué)中,未能有效地關(guān)注整體,激勵平價使用不足不到位。

3、個別學(xué)生學(xué)習語文積極性不高,還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習慣。

4、課外閱讀量不夠,課堂缺少創(chuàng)新精神。學(xué)生的閱讀和寫作能力還有待于提高,特別是學(xué)困生無從下筆,中等生布局謀篇欠佳,閱讀面不廣,回答問題抓不住要點。

1、進一步加強理論學(xué)習,深入推進課程改革,在實踐中不斷探究、反思、總結(jié)。探索采用多種教學(xué)手段,努力激發(fā)學(xué)生學(xué)習語文的興趣。

2、要進一步明確閱讀教學(xué)的中心地位,要切切實實夯實基礎(chǔ)知識,增強現(xiàn)代信息技術(shù)為教學(xué)服務(wù)的手段。要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源,開展豐富多彩的語文實踐活動。

3、教學(xué)中重視學(xué)習方法的指導(dǎo),特別是寫作方法的指導(dǎo)。在今后的教研活動中,進一步通過課題研究,通過專題指導(dǎo)引導(dǎo)教師重視對學(xué)生良好學(xué)習習慣的培養(yǎng)。

4、多組織一些班級活動,如:朗讀比賽、說話比賽、講故事比賽等等,使那些思想落后,集體榮譽感差的同學(xué)受到啟發(fā)教育,發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,及時表揚鼓勵,增強他們的自信心和責任感。

5、重視優(yōu)生的培養(yǎng)和差生的轉(zhuǎn)化工作。

八年級英語的年度工作總結(jié)篇十三

本學(xué)期,我擔任八(3)(4)的英語教學(xué),根據(jù)本學(xué)期教學(xué)工作計劃安排及學(xué)生的實際,目前教學(xué)工作已將要結(jié)束,現(xiàn)就本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下:

學(xué)生英語拼寫不規(guī)范,學(xué)習不主動,對英語的興趣較缺乏,學(xué)習態(tài)度較被動。有個別的學(xué)生學(xué)習態(tài)度較認真,對英語較感興趣,但是他們基礎(chǔ)弱,聽寫能力有待加強。

1、教學(xué)中,備課是一個必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備學(xué)生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會嚴重影響課堂氣氛和積極性,我明白到備課的重要性,因此,每天我都花費大量的時間在備課之上,認認真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工。雖然辛苦,但事實證明是值得的。

2、認真學(xué)習體現(xiàn)以素質(zhì)教育為目標的新課程理念及學(xué)校工作計劃,認真研究教材,和同年級老師共同制定了本學(xué)期教學(xué)工作計劃,加強落實、反饋、總結(jié)計劃的執(zhí)行情況。

3、教學(xué)過程中,注意抓常規(guī)教學(xué),以學(xué)生為主體,面向全體學(xué)生組織教學(xué),注意培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫的能力,充分利用早讀時間,要求學(xué)生大聲朗讀課文.

4、抓詞匯和句型學(xué)習,經(jīng)常進行聽寫訓(xùn)練,提高學(xué)生對記憶單詞和句型的能力。

5、結(jié)合實物、圖片等用英語進行簡單的描述,培養(yǎng)學(xué)生的語言表達能力。

6、抓小測驗、單元測試過關(guān),并注重復(fù)習。

1、教的方面:。

深入了解和分析學(xué)生情況,有針對地教學(xué),由于對每單元的單詞和詞組進行了多次強化訓(xùn)練,所以詞匯的得分率比以前高。另外因狠抓落實“學(xué)習法”,使學(xué)生學(xué)習習慣得到進一步改善,我班英語成績有了較大的突破,平均分、合格率、優(yōu)秀率均穩(wěn)中有升。雖然我們也進行了英語閱讀訓(xùn)練,但學(xué)生閱讀能力的提高不大。單選、完成句子的得分率還過得去,但綜合知識未來得及操練其他項目得分率就較低。今后,應(yīng)該加強完型填空、閱讀理解和綜合填空的訓(xùn)練。

2、學(xué)的方面。

一要培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習有興趣,二要培養(yǎng)學(xué)生的責任心,從小事從感恩開始,并且要用班規(guī)來落實,堅持常年不斷地、自覺得、隨時隨地接觸英語、運用英語知識,英語成績就會不斷提高。經(jīng)過一學(xué)期努力,大部分學(xué)生都覺得英語有進步,以前不要說是背,讀都讀不順,而現(xiàn)在有些學(xué)生還能背些英語對話了。

如果只是為了應(yīng)付考試,臨時抱佛腳地補習,即使可以應(yīng)付一時,但掌握的知識都是不牢固的。新舊知識就會顧此失彼。

同提高本班的英語水平。因此,無論怎樣辛苦,我都會繼續(xù)努力,多問,多想,多向其他老師學(xué)習,爭取進步。也希望在未來的日子里,能在領(lǐng)導(dǎo)、老師的指導(dǎo)下,取得更好成績。

八年級英語的年度工作總結(jié)篇十四

俗話說“鐵打的學(xué)校,流水的學(xué)生”,我對這句話的認識是這樣的:老師傳授的知識體系可能沒有根本性的變化,但是學(xué)生是一屆一屆有自己的特點的。因此,要在教育教學(xué)過程中,不能用一套方式對待不同的學(xué)生,要保持教學(xué)的新鮮感,老師的教學(xué)要為學(xué)生的學(xué)習服好務(wù),引好路。在新的學(xué)期里感謝領(lǐng)導(dǎo)為我的考慮,同時根據(jù)學(xué)校工作需要,我服從了領(lǐng)導(dǎo)的安排,我又新接手了一個初二年級兩個班級的英語教學(xué)工作。雖然最近幾年來,我一直在教初二和初三的英語課,對于課本有一定程度上的熟悉,對學(xué)生心理特點有一定的掌握,但我覺得“歲歲年年花相似,年年歲歲人不同”。因此我在教育教學(xué)過程中依然認真學(xué)習,研究教法。正因為有了以上的認識,對本期的教學(xué)我有了如下的作法,可歸納為三個分析與三個提高:

1.分析教材,提高課堂效益。

雖然幾年來我校一直采用仁愛教材,在教學(xué)中積累了一定的經(jīng)驗,但是每年該教材中也有相當?shù)囊徊糠謺龀稣{(diào)整和變化。這種調(diào)整往好了說是適應(yīng)新形勢,往不好了說是沒有個穩(wěn)定性。因此,在拿到新教材之后,我就著手對比新教材與前兩年我教初二時教材的不同之處。我認真地分析與思考對待新教材的教學(xué)方法上的改變,在對具體的課文操作上,哪個部分必須詳講,哪個部分可以略講,哪些部分可以整合,哪些部分可以調(diào)整教學(xué)順序,對這些內(nèi)容我作到了心中有數(shù),并在教學(xué)中得以體現(xiàn)與實施,并不斷根據(jù)學(xué)生的特點予以改進。下面我談一下我對于這些學(xué)生特點的認識。

2.分析學(xué)生,提高學(xué)生能力。

根據(jù)以往的經(jīng)驗,我認為初二這個年級對于學(xué)生來說是一個比較重要的階段,由于身心的急聚發(fā)展變化,帶來了種種發(fā)展的可能性,既是發(fā)展的危險期,也是英語學(xué)習的低谷期,同時也不可避免的成為教育的關(guān)鍵期。面臨著學(xué)習習慣的進一步養(yǎng)成,而學(xué)習難度進一步加大,但是還沒有初三的物理與化學(xué)的壓力,同時,逆反心理也漸漸變強的階段。因此,我們所看到的初二學(xué)生常常是學(xué)習狀態(tài)不好,而把老師的批評與教育當成了對他們的不尊重,容易受到不良風氣影響等等,但同時,他們的身上又有很多優(yōu)點值得我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)與激勵。過去種種的經(jīng)驗與教訓(xùn)反復(fù)在告誡我們,初二的是學(xué)生的成長發(fā)展的轉(zhuǎn)折點。因此,我不斷的分析學(xué)生的特點,改變我的教學(xué)方式與方法,吸引學(xué)生的課堂注意力、激勵學(xué)生的進步。

剛剛得知接手這個班級的消息時,學(xué)生還沒有上學(xué),我到班主任的那里借來了兩個班級的同學(xué)上學(xué)期期末成績單。通過對比成績單,我就發(fā)現(xiàn)了,并在本學(xué)期的教學(xué)過程中,和兩個班的同學(xué)接觸中逐漸清晰地認識到了兩個班的差異和特點。這屆初二的學(xué)生由于在初一的時候由兩個老師來教,不同的老師,塑造了不同的對于英語的學(xué)習方式,但是在新學(xué)期里,對于新的老師,新的學(xué)習方式調(diào)整接受的還不到位。同時,我還有一點的體會,學(xué)生的對于學(xué)習的方式和學(xué)習習慣在第一時間已經(jīng)養(yǎng)成,如果想要對其有所調(diào)整,真的是很難的。

二年一班的學(xué)生整體不錯,中等生差距不大,可塑性很大,有提高的可能性。學(xué)生比較活躍,學(xué)習積極性比較高,認真聽講的過程中,經(jīng)常問一些問題,這樣老師的教學(xué)思路也很流暢,在解決問題中,師生都得到了提高。

二年二班的學(xué)生兩極分化明顯,成績好的學(xué)生表現(xiàn)特別突出,成績不好的學(xué)生在學(xué)習目標、課堂紀律、完成作業(yè)方面也不是很好,另外,經(jīng)常有幾個學(xué)生有自己的聽課思路,經(jīng)常不恰當?shù)奶岢鰩讉€問題,影響教學(xué)。整體上來看,不善于提出問題。但是,好的學(xué)生有吃不飽的現(xiàn)象。

綜合了兩個班的不同特點,我作了這樣的調(diào)整,將一班的講課進度排在二班之前,這樣,在一班學(xué)生提出了知識上的問題,我們共同解決了問題之后,到二班我就可以避免在教學(xué)中出現(xiàn)一些不必要的問題,講得更深入,更好提高課堂教學(xué)效果。

在對待每一個學(xué)生的問題上,我開學(xué)初試著幫他們擬定學(xué)習上的目標,并在教學(xué)中經(jīng)常介紹學(xué)習上的方法,介紹初二與初一不同的學(xué)習方式與做題技巧,同時,也舉例說明學(xué)習上成功的例子與失敗的教訓(xùn)。這樣學(xué)生對英語學(xué)習有了認識了,對老師有了認可。

在教學(xué)過程中,我充分認識到了“獨木難成林”的意義,在教學(xué)過程中,我得到了兩位班主任,各位科任和家長的信任與支持,也使我的教學(xué)工作取得了一定的成績,減輕了一部分壓力。例如,在對高雪的教育過程就體現(xiàn)了這一點,高雪的成績處于中游,講課過程中我也特別的給這部分學(xué)生機會,在課上關(guān)注的也多一點,由于她的學(xué)習習慣不好,雖然我可能沒有對她進行提問,但是對她的小動作關(guān)注的較多,這樣一來,給別人的印象就是老師總批評高雪,而批評了兩次之后,高雪就有不同意見了,說老師沒有給她留面子。我覺得她的學(xué)生會主席的身份沒有讓她變得更優(yōu)秀,而是更顧及她在大家眼中的形象。為此,我沒有在課上再當面批評她了。而是,課后找她談了幾次,講明白了“形象不是靠別人給的,而是自己得來的,靠學(xué)習,靠表現(xiàn)得來的”,但效果不明顯。后來,在班主任的協(xié)助下,我又找她談了一次。后來,她穩(wěn)定了一些日子,但在這些日子里,也是老毛病不斷,總是借故和他人說話,上課不認真,總愛趴在桌子上,以她為中心,影響了一批人,為此,我當機立斷,找到高雪家長的電話,請他到學(xué)校來,協(xié)助教育。我和班主任袁剛向家長通報了高雪的表現(xiàn)及我的想法,得到了家長的支持與幫助,高雪上課的狀態(tài)進一步好轉(zhuǎn)。期望她有更大的進步。但是,回想此事,我也有別的想法,像高雪家長這樣負責的還好,像高雪還能聽家長的話的還好,我所教的初二學(xué)生中有一部分學(xué)生家長根本不在身邊,有的由爺爺奶奶等歲數(shù)很大的長輩管理,有的在人家住宿,這樣的學(xué)生的管理成為了我們所面對的一大難題。還有學(xué)生不服從管教之后,我們有什么相應(yīng)的措施嗎?我們都應(yīng)該積極的尋求突破和教育的新方式。

雖然教學(xué)上,根據(jù)不同的班級用了不同的教學(xué)方式與方法,但也有許多的相似之處,我總覺得,班級中的中等生是最值得老師投入精力的。因為,他們提高了,優(yōu)生能夠更加的提高,而也能給比他們差一點的學(xué)生以鼓舞,帶動全班的學(xué)生提高。在中等學(xué)生的培優(yōu)方面我做了大量的工作,準備課時的重點在他們,講課的重點在他們,提問最多的是他們,找談話最多的是他們。

3.分析自我,提高教學(xué)水平。

只有清楚的認識了自我,才能進一步的尋求突破和成功。我教了多年的初二、初三教材,研究過中考的試題,對于考試的方向,講課的方式形成了一定的套路,但是有些該成形的沒有成形,不需要墨守成規(guī)的沒有變化。因此,我在教學(xué)過程中注意了調(diào)整和改變。這些也因此成為了我教學(xué)中的亮點與應(yīng)當發(fā)揚的地方。

我在英語教學(xué)實踐中做出了一些有益的嘗試,認識在提高,經(jīng)驗在逐漸的積累,開始教學(xué)的幾年里,我也要求學(xué)生記筆記,記錄老師講課的重點,學(xué)生記得零散,不系統(tǒng),同時并沒有加強檢查,最后有一部分學(xué)生根本沒有記筆記。為此,我接下來的學(xué)期中就要求每位學(xué)生要有筆記本,同時,加強了檢查,這樣,人人教有了筆記本,可是,檢查后發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習能力不同,有時筆記的準確性都受到影響。學(xué)生筆記記的不準確,那么記憶起來會有負作用的。對此,我又進一步的調(diào)整了要求與作法,學(xué)生必須與我的板書一致。這樣做的好處是加強了知識的準確性,學(xué)生的注意力也集中了,但有一點問題,就是效率太低。

在本學(xué)期中,我繼續(xù)的在探索英語筆記的好記法。結(jié)合以前對于此事的思考,我嘗試了一個新的操作方法。我將筆記當中的知識點進行了排序,選出了必須要記住的知識點,我發(fā)揮了自己打字比較快的長處,將第一課的重點知識點打印出了一份,減少了學(xué)生在課堂中背誦筆記過程中出現(xiàn)的錯誤之處。這樣,每一課的筆記都延續(xù)前一課的知識點的次序,提問起來很有效率。學(xué)生也可以結(jié)合我的統(tǒng)一筆記整理自己的個性化的筆記。這是因為每個人的英語基礎(chǔ)、學(xué)習環(huán)境、學(xué)習習慣、學(xué)習經(jīng)歷都不一樣,對英語學(xué)習的認識也不一樣,學(xué)生的筆記也不可能在形式上千人一面,內(nèi)容上千篇一律,我對學(xué)生的要求是在記筆記時也應(yīng)充分體現(xiàn)個性,將英語學(xué)習所具有的個人意義融進課堂筆記,記錄在補充筆記當中。通過自主的學(xué)習、整理和豐富課堂筆記,讓英語課堂筆記成為他們自己英語知識的百科全書,這樣課堂筆記才能實用、有效。打印筆記的準備工作及打印的過程,雖費時費力,但是為了學(xué)生的進步,付出也是值得的。

在堅持中,我也有懈怠的時候,當筆記打到200多條的時候,那個工作中有很多的事情要忙,最累了,正是那時我得到了組內(nèi)其他人的鼓勵,因此堅持了下來。當打完后一算,整個三個單元的筆記就有300多條,還不算單詞,排除重復(fù)的內(nèi)容,估計可能達到左右吧??梢娭袑W(xué)四年,學(xué)生要在英語上記多少內(nèi)容,投入多少的時間。

八年級英語的年度工作總結(jié)篇十五

本學(xué)期初二英語備課組延續(xù)初一繼續(xù)開展工作。堅持以教學(xué)工作為中心,落實??谑薪逃?、學(xué)校教研處、教學(xué)管理部的工作部署,以重實際,抓實事,求實效為教學(xué)工作的基本原則,以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,以新課程改革為契機,加強教學(xué)常規(guī)管理,深化課堂教學(xué)改革,認真落實課程計劃,落實教學(xué)常規(guī),落實教學(xué)改革措施,抓好教學(xué)監(jiān)控,大力推進素質(zhì)教育,大面積提高教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期各班學(xué)生的英語學(xué)習程度參差不齊,有些基礎(chǔ)很好,有些基礎(chǔ)很差,兩極分化比較嚴重,每班有10—15人以上一點英語都不懂的,有畏難情緒及厭學(xué)心理,因此教學(xué)工作較難開展。然而,初二英語備課組全體老師們在學(xué)校及英語科組的領(lǐng)導(dǎo)下,滿懷信心地開展著工作。我們按照學(xué)校整體工作安排,結(jié)合英語科組本學(xué)期工作計劃和年級組本學(xué)期工作安排,積極合作,盡管工作起來特別的辛苦,但我們?nèi)w老師都非常團結(jié)合作,真正千辛萬苦地把事情做完了,按時按質(zhì)按量完成了學(xué)期教學(xué)工作任務(wù)。主要完成以下工作及活動:

第一,我們緊緊圍繞學(xué)習新課程,構(gòu)建新課程,嘗試新教法的目標,不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習新課程標準與構(gòu)建新理念有機的結(jié)合起來。通過學(xué)習新的《課程標準》,認識到新課程改革既是挑戰(zhàn),又是機遇。

第二,加強了教育的開放性,加強了教學(xué)與學(xué)生生活、現(xiàn)代社會、現(xiàn)代科技的聯(lián)系。教師教學(xué)中立足課堂而不受課堂局限,立足學(xué)科教材而又不受其限制,善于捕捉現(xiàn)代社會,現(xiàn)代科技及其它學(xué)科的知識信息和最新成果,豐富教學(xué)內(nèi)容,開闊學(xué)生視野,使教學(xué)活動始終充滿活力。

第三,我們重視集體備課。我們統(tǒng)一教學(xué)進度、統(tǒng)一教學(xué)目的、統(tǒng)一重難點、統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容。教學(xué)進度按每周一個話題,每周一小測驗,兩至三周一次大測驗。并在每次測驗后認真分析試卷,了解學(xué)生對所教知識的掌握情況,及時調(diào)整教學(xué)方法。備課做到定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人。我們每周三下午按時參加小組集體備課,一起發(fā)揮集體智慧,集體討論下單元的教學(xué)內(nèi)容及重點和難點。在匯集大家共同思想的基礎(chǔ)上,有一位教師總結(jié)中心發(fā)言,真正實現(xiàn)資源共享。我們按學(xué)期初制定的教研活動計劃正常開展教學(xué)研究活動。讓教師將備課的主要精力放在明確教學(xué)目標,理清教材思路,規(guī)劃教學(xué)流程,創(chuàng)設(shè)問題情境,化解教學(xué)疑問,促進學(xué)生心智發(fā)展上。避免單純依賴教參,備課缺少源頭活水的現(xiàn)象出現(xiàn)。使備課多方擴充信息,強化二次備課,不斷充實、完善備課資料,做到與時相和,與時俱進。

第四,平時認真完成每一堂課,積極輔導(dǎo)學(xué)生,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習、復(fù)習及完成作業(yè),及時批改和講評作業(yè)以及存在共性問題,積極組織學(xué)生參加學(xué)校各類考試以及全國中學(xué)生英語能力競賽。

第四,本學(xué)期五年以下教齡的年輕教師何清漪、蔣婷婷各上兩節(jié)匯報課。所有備課組的老師都積極參與,共同探討,共同學(xué)習,共同進步。師傅和徒弟每周至少互相聽課一次。

第五,積極開展各類課外活動,組織學(xué)生參加默寫單詞比賽,以及培優(yōu)和補差工作,既發(fā)展和培養(yǎng)了學(xué)生的愛好與特長,又培養(yǎng)了學(xué)困生的學(xué)習興趣。

第六,積極參加省市及學(xué)校的教研組教研活動,配合教研組活動在完成教學(xué)任務(wù)的同時我們備課組成員認真學(xué)習新教學(xué)方法,提高業(yè)務(wù)水平加深教學(xué)研究。

本學(xué)期我們備課組的8位老師都非常敬業(yè)。盼望以自己的敬業(yè)精神來感動學(xué)生,從而變被動學(xué)習為主動學(xué)習。為了提高學(xué)生學(xué)習英語的興趣,各位老師八仙過海,各顯神通,可謂是軟硬兼施,連哄帶騙。只要是學(xué)生肯學(xué),老師不惜犧牲自己的休息時間,幫助學(xué)生學(xué)習英語。從整體情況看來,學(xué)生的學(xué)習習慣和學(xué)習態(tài)度有了很大的改變,規(guī)矩算是基本養(yǎng)成了。

備課組團結(jié)作戰(zhàn),圓滿完成教學(xué)任務(wù)。大家互相學(xué)習,取長補短,齊心協(xié)力,共同作好教書育人工作。備課組老中青相結(jié)合,大家互相幫助。本學(xué)期大家嚴格按學(xué)校要求,經(jīng)?;ハ嗦犝n,評課,每個老師都有不同程度的進步。

我們相信,盡管我們存在很大困難,但是只要有信心,一切都有所改善,我們將繼續(xù)提高自身素質(zhì),以便利于今后的教學(xué)。

八年級英語的年度工作總結(jié)篇十六

對于學(xué)生學(xué)習效果的檢測除了考試外,主要還有兩個方面,課后作業(yè)的完成情況和提問的情況。對于課后的作業(yè),我布置了比較個性化的作業(yè)與練習,能夠在單詞提問中全對的學(xué)生免寫全部單詞,對于不對的學(xué)生則要求抄寫一定的數(shù)量。這樣節(jié)省了學(xué)的好的學(xué)生的時間,也對學(xué)得不好的學(xué)生有促進。后期在操作中改為能聽寫對哪個詞,免寫哪個詞。這樣所有學(xué)生有關(guān)于記單詞的積極性都被調(diào)動起來了。每天都有至少30多的學(xué)生來到辦公室里聽寫和提問,他們更有時間將機會去鞏固其它的知識,提高自己的能力。

由于對于學(xué)生的留作業(yè)與練習的尺度有些單一,有部分學(xué)生完不成練習,這樣給人一種每天他的練習多的印象,今后還得進一步改進,對下學(xué)期留練習的方式的改變方式我現(xiàn)在已經(jīng)有了一些思路了。

從前我對于課堂提問環(huán)節(jié)運用的不好,沒有起到督促學(xué)生復(fù)習的作用。為此,我想了一些操作辦法,經(jīng)過實踐,得到了一定的成效,也有待于今后的改善和提高。具體作法如下:

我將班級分為八個小組,然后,我寫了1到8個數(shù)字在8張小紙片上,上課前,我抽出一張小紙片,按紙片上數(shù)字提問對應(yīng)的組。這樣,學(xué)生們在課堂都能夠認真的準備,防止被抽到。因為被抽到的可能性大,組內(nèi)的同學(xué)為了小組的榮譽積極背誦,互相督促,學(xué)習氣氛較從前有了較大的改善,學(xué)生的熱情很高。通過這樣的操作學(xué)生的記憶知識點的積極性更高了。

4.分析成績,提高課堂實效。

每一次考試之后,在陶續(xù)龍的組織下,我們幾位任課老師都坐下來研究學(xué)生的成績起伏變化,同時,改變了以往老師分析完就結(jié)束了的作法,變成了趁熱打鐵,立即找到重點的學(xué)生來談學(xué)習上的要求。這樣,學(xué)生在一次次的談話中得到了提高,也有了點滴的變化,上課的狀態(tài)進一步變好。

這學(xué)期的教學(xué)任務(wù)對我來說,真的很重,由于前面的教學(xué)按部就班的進行,中間又有外出聽課、出課等事情的沖擊,感覺后期教學(xué)時間不足,導(dǎo)致復(fù)習時間很短,唯一讓人慶幸的是我們平日里的工作是扎實的。針對這種情況,我下學(xué)期的工作要提高效率,注重效益,及時的測試以掌握學(xué)生真實水平并提出對策。

在學(xué)期中,我還帶了一位徐爽這個實習生兩個星期,徐爽聽課時的狀態(tài)讓我再次體會到了自己當實習生時的熱情,這兩個星期里,徐爽幾乎聽了我這個期間的全部的課,我還和她共同聽課別的老師的一些課,在每節(jié)課后,我們都會進行交流,分析對講課過程的想法。在最后的幾天里,我還給了她講課的機會。讓她以她備課的方式在初二講了課。帶實習生是我的榮幸,也感謝領(lǐng)導(dǎo)的信任。我也相信在這段時間當中,我不僅再次體驗了當學(xué)生的美好,也學(xué)到了許多的東西。

本學(xué)期的幾次外出聽課,我也積極參加,因為同時農(nóng)村中學(xué),聽課中取得的經(jīng)驗更有推廣意義。因此,對這樣的機會我十分的珍惜。聽課后,我將他們的講課方式借鑒到我的課堂教學(xué)當中,取得了較好的效果。但學(xué)了很多之后,我也體會到不能“畫虎不成反類犬”,不能讓自己的課堂成了“四不像”,誰的都像,但什么也不是。一定要有借鑒,但也一定要有自己的特色,在很多方面都是這樣的,這是我的認識。

回顧自己教學(xué)工作,還存在著一些不足,如本學(xué)期和學(xué)業(yè)生的溝通時間少,多數(shù)的工作盡是在寫材料了,占用了大量的課前準備和課后輔導(dǎo)的時間,也由于我沒有很好的處理好寫材料與課后輔導(dǎo)學(xué)生的關(guān)系。自己的情緒還是易受到班級內(nèi)學(xué)習狀態(tài)不好的學(xué)生的影響,今后要注意克服,盡量調(diào)動學(xué)生的學(xué)習積極性,對影響教學(xué)的學(xué)生盡量盡快處理,或警告后課后去處理,免得占用課上時間。

“一年中考四年抓”,這句話我記在心中,落實在實踐中,面對我所教學(xué)生初四時可能面臨的嚴峻形式,我只有用更加熱情的工作來盡量提高他們的水平和成績。

八年級英語的年度工作總結(jié)篇十七

在剛剛過去的20xx——20xx學(xué)年度,在學(xué)校的安排下,我擔任了八年級的英語教學(xué)工作。雖然已經(jīng)是從教的第15個年頭,但我仍秉承著認真負責、一絲不茍地態(tài)度開始了這一年來的教育教學(xué)工作。

過去的一年里,我不僅兢兢業(yè)業(yè)地努力做好分內(nèi)的事,而且積極鉆研,和同備課組、同班級的老師溝通交流,和學(xué)生、和家長交心談心,想盡辦法來提高自己以及整個八年級的英語教學(xué)質(zhì)量,從而切實推動學(xué)生英語綜合素養(yǎng)的穩(wěn)步提升。令人欣慰的是,我這一年來的努力工作不僅得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事家長的認可,也確實提高了我自己和學(xué)生的英語“教”“學(xué)”能力。

總結(jié)過去是為了更好地準備未來?;厥走@一年來的教學(xué)工作,我主要從以下方面進行了努力:

備好課是上好課的前提,這是誰都懂的道理。但這句話說起來簡單,做起來卻需要一份踏實嚴謹?shù)膽B(tài)度。雖說早已不是第一次上講臺,也不是第一次教八年級,但我還是把自己這一年的教學(xué)工作視為一個新的起點,認真地從備好課開始了我的教學(xué)工作。

1、備教材,明確教學(xué)目標和重難點。由于這學(xué)年使用的英語教材我是改版后第一次教學(xué),所以在開學(xué)之初,我就認真地把整個教材再次研讀了兩遍,并和舊版的教材進行對比分析,并找到抓住了新教材的特點和學(xué)生能力的培養(yǎng)點——注重聽力和閱讀。在接下來的教學(xué)環(huán)節(jié)里,我都針對教材的這個特點,認真寫好每節(jié)課的教案。

2、備“食材”,打造“舌尖上的快樂英語”。雖說教材內(nèi)容龐雜,英語課時緊張,但要想真正提高學(xué)生的英語能力,甚至是單純地應(yīng)付好考試,僅僅靠書本上的知識肯定是不夠的,因此,在努力研究好教材、使用好教材的同時,我也通過訂閱資料、查詢網(wǎng)絡(luò)等方式不斷地拓展、豐富課堂教學(xué)的“食材”,盡可能地打造“舌尖上的快樂英語”。特別是對單詞的教學(xué),在教材已有“解釋”的基礎(chǔ)上,備課時我想辦法拓展那些常用的重點單詞的其它意思,以便在課堂上傳授給學(xué)生。這次期末考試中就出現(xiàn)了好幾道考單詞引申義的單選題,例如“bright”在書中意思是“明亮的”,但這次考試中考查的是它的另一個意思:聰明的。如果平時的課堂上不滲透單詞引申義等知識的教學(xué),那么學(xué)生肯定不知道,不僅這次考試不會考,以后使用英語時遇到這個語言現(xiàn)象還要鬧笑話。還有“against”、“mark”等單詞的考查也與此類似。所以說,備課不僅要備教材,還要在教材已有的基礎(chǔ)上深挖、拓展,豐富課堂的教學(xué)材料,甚至是自己編寫如閱讀練習、聽力訓(xùn)練等教學(xué)資源來豐富學(xué)生學(xué)習英語的“綜合食材”,以便在課堂上讓學(xué)生體會到英語學(xué)習的美味。

3、備學(xué)生,確保英語教學(xué)的針對性和高效率。每一年每一屆的學(xué)生的學(xué)習習慣、方法及基礎(chǔ)都不一樣,所以在開學(xué)之初,我會尋找學(xué)生談心,注意觀察學(xué)生的上課反應(yīng),以及向原來的教師請教,等等,全方位了解學(xué)生,然后根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)和知識掌握情況情況,及時地調(diào)整自己的教學(xué),力求讓絕大多數(shù)學(xué)生都能“每節(jié)課有收獲、每節(jié)課有提高”。

上節(jié)課容易,但上好每一節(jié)課就不那么容易了,常年堅持上好每一節(jié)課就更是一件困難的事了。而我,就是以“認真上好每一節(jié)課”作為自己的工作要求和目標的。

為了上好每一節(jié)課,“上出”讓學(xué)生喜歡的英語課,在認真?zhèn)浜谜n的前提下,我想了很多辦法,比如教學(xué)生唱英語歌,提高學(xué)生學(xué)習英語的興趣,再比如在課堂上介紹些有趣的英語小故事,活躍課堂氣氛,還有組織學(xué)生用英語表演短小的生活情景劇,讓學(xué)生在笑聲中學(xué)以致用。最關(guān)鍵的一點是,課堂上,我始終關(guān)注每一個學(xué)生在課堂的神態(tài),通過他們的神態(tài)反應(yīng)來確定他們的學(xué)習狀態(tài),并作出相對應(yīng)的提示或是鼓勵;與此同時,我精心設(shè)計教學(xué)提問,并根據(jù)問題的難易程度讓不同層次的學(xué)生回答,既保證了每個學(xué)生都能參與課堂,都必須參與課堂,也保證了每個學(xué)生都能享受課堂學(xué)習的成就感。

英語知識點多,內(nèi)容復(fù)雜,而考試時又以客觀題為主(占80%以上),如果只是簡單地以現(xiàn)有的資料作為課堂教學(xué)的鞏固練習,或是直接照搬試卷模式進行練習,考慮到現(xiàn)在的學(xué)生的自覺性,估計很多學(xué)生都會簡單地選幾個字母交差了事,或是花個幾分鐘找別人的一抄。最終,這樣的鞏固練習的效果就基本等于零了。

正是基于這些考慮,在日常的教學(xué)工作中,我對英語鞏固練習的形式進行了努力嘗試,發(fā)現(xiàn)有幾種效果很好:教學(xué)短文時,課下寫復(fù)習筆記,內(nèi)容包括短文譯文及重點注解、自己所學(xué)的知識點歸納、疑難點反饋等,這樣的作業(yè)每個學(xué)生都可以動筆,每個學(xué)生的還不一樣,既無法抄襲他人,也反饋了每個學(xué)生的課堂學(xué)習效果;語法測試等選擇題型的練習,我都安排當堂完成、教師巡視,即可以避免抄襲,也可以隨時發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生對知識點的掌握情況,對確實有困難的學(xué)生還可以進行及時講解;周末節(jié)假日休息時的練習,我要求學(xué)生在做題目的同時寫出每題涉及的知識點、完形填空題必須翻譯短文、閱讀理解題最少找出8條重點短語并標注,這樣,學(xué)生必須在家認真地分析相關(guān)練習,仔細地讀好每一道題目并旁批相關(guān)知識點,不然到周一一方面是想抄時間上來不及,另一方面是自己做的還是抄的老師可以一眼看出。而平時的工作中,我一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生有抄襲作業(yè)的行為,一律嚴厲批評,要求重做。此次期末考試前的復(fù)習階段,我就要學(xué)生在每個周末做好復(fù)習筆記,以單元為單位自己在家默寫單詞、找出20個重點短語并批注、寫出20個帶語法規(guī)律的句子并批注。這些作業(yè)一方面是學(xué)生可以人人動手,另一方面是充分地調(diào)動了學(xué)生自我主動性,將鞏固知識點、分析知識規(guī)律的主動權(quán)交給了學(xué)生,所以學(xué)生不僅樂于完成,而且質(zhì)量很高,也促進了復(fù)習課的高效進行。

過去的一年,我繼續(xù)堅持認真批改學(xué)生交上來的每一份作業(yè),不管是課堂作業(yè)還是家庭作業(yè),不管是簡單的選擇題還是完整的試卷,不管是成績優(yōu)異的學(xué)生還是基礎(chǔ)差的孩子,我都在學(xué)生上交的第一時間里詳細的逐題批改,并寫上相關(guān)評語或是鼓勵性的寄語,特殊情況的進行面批面改,使得每一次批改作業(yè)的過程不僅是一次檢查收集學(xué)生學(xué)習情況的過程,也是師生情感交流的過程,并且老師及時耐心的批改及真誠善意的寄語也激發(fā)了學(xué)生學(xué)習英語的更大興趣。

總之,這一年來雖然工作辛苦,但卻充實:學(xué)生英語能力大幅提升了,我的教學(xué)資源庫也豐富了,英語課堂也受到了領(lǐng)導(dǎo)、同事的好評和學(xué)生喜愛。在以后的工作中,我將繼續(xù)努力,不斷地提高自己,不斷地打造學(xué)生喜歡的課堂,讓每一個學(xué)生都能在我的課堂上感受到英語學(xué)習的快樂!

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