在制定方案時(shí)，我們需要考慮各種因素和可能的情況。制定方案時(shí)，我們需考慮風(fēng)險(xiǎn)因素，并制定相應(yīng)的應(yīng)對策略。方案的成功案例可以為我們提供寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示。
童謠大班的活動方案篇一
為了積極培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀，進(jìn)一步豐富廣大少年兒童的精神文化生活，根據(jù)縣局、學(xué)區(qū)的安排，我校決定在全體學(xué)生中開展優(yōu)秀童謠征集活動，特制定此活動方案：
一、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。
組長：副組長：
組員：及各班班主任。
1、各班班主任組織學(xué)生寫童謠。
2、各班將學(xué)生寫的童謠上交到政教處。
3、政教處甄選優(yōu)秀童謠上交區(qū)教育局。
4、集中推廣。“十一”前后，組織優(yōu)秀童謠傳唱活動，宣傳展播優(yōu)秀童謠，開展優(yōu)秀童謠節(jié)目展演等，利用多種方式傳唱優(yōu)秀童謠。
三、童謠推薦標(biāo)準(zhǔn)。
1、童謠內(nèi)容要充滿時(shí)代氣息，貼近實(shí)際，貼近生活，貼近未成年人，健康向上，簡潔明快，瑯瑯上口，易于傳唱，體現(xiàn)童心童趣。
2、鼓勵創(chuàng)作描繪“中國夢”，倡導(dǎo)勤儉節(jié)約，引導(dǎo)未成年人心向黨、愛勞動、有禮貌的優(yōu)秀童謠作品。
3、童謠可以是新近組織創(chuàng)作的，也可以是近年來創(chuàng)作并在本地廣為傳誦的原創(chuàng)作品。往屆獲獎作品不再推薦。
2018彬縣北極鎮(zhèn)中心小學(xué)年4月。
童謠大班的活動方案篇二
一、活動目的.：
今年是中國共產(chǎn)黨成立93周年。為深入貫徹落實(shí)市文明辦、市教育局、團(tuán)市委、市婦聯(lián)、區(qū)教育局《關(guān)于開展“童心向黨，優(yōu)秀童謠傳唱”》精神，隆重慶祝中國共產(chǎn)黨成立93周年，動員和組織全校師生廣泛傳唱歌頌黨、歌頌偉大祖國、歌頌中國特色社會主義的優(yōu)秀“紅歌”，充分表達(dá)全校師生人祝福黨的生日、贊美幸福生活的美好心聲，積極培育全校師生人心向黨、跟黨走的高尚情感和遠(yuǎn)大志向，不斷深化全校師生思想道德建設(shè)。我校決定組織本活動，表達(dá)我們對黨的熱愛之情。
二、活動時(shí)間：20xx年4-6月。
三、活動組織。
組長：熊慶華。
組員：葉紅英胡曉蘭音樂教師各班班主任。
四、活動安排：
（一）組織發(fā)動階段：4月。
1、以《愛國歌曲大家唱》等部分優(yōu)秀少兒歌曲為學(xué)唱傳唱內(nèi)容，以班為單位、以舉行少先隊(duì)主題隊(duì)會、利用晨唱、音樂課、課前、歌詠比賽等多種形式，在全校廣泛開展推廣傳唱活動。
2、學(xué)校成立合唱團(tuán)，集中訓(xùn)練演唱。
3、成立舞蹈隊(duì)進(jìn)行歌表演。
（二）廣泛傳唱階段：4月上旬-6月下旬。
推廣傳唱優(yōu)秀歌曲內(nèi)容由大隊(duì)部、綜合組下載鏈接、編輯下發(fā)到各班級、合唱組進(jìn)行學(xué)唱，各班收到曲目后利用晨課、課余、音樂課、班隊(duì)會等時(shí)間開展好傳唱活動。
（三）匯演評比階段：6月上旬。
結(jié)合慶“六一”活動開展““以童話陶冶情操，以童謠凈化心靈”比賽活動，各年級以班級為單位參賽，體現(xiàn)全體參與性，比賽歌曲以愛黨愛國為題材，以及我校網(wǎng)站上推廣的優(yōu)秀歌曲為內(nèi)容。時(shí)間：每班不少于10分鐘，以mp3為伴奏形式參賽，參賽資料上報(bào)時(shí)間：6月25日前（以年級為單位上報(bào)）。
（四）活動具體安排：
1、各班積極開展好本次活動，學(xué)校德育處監(jiān)督活動開展進(jìn)度。
2、各班主任做好各參賽隊(duì)傳唱以及參賽的督促工作，輪到本年級班級參賽時(shí)，設(shè)計(jì)好加油助威的互動，體現(xiàn)團(tuán)體精神，確保本年級參賽隊(duì)伍按要求，高質(zhì)量完成本次活動。
3、小合唱隊(duì)、舞蹈隊(duì)由龔冠婷、肖文等老師具體負(fù)責(zé)。
童謠大班的活動方案篇三
1、忙壞老出租爺爺開出租，跑遍京城路，忽然一天轉(zhuǎn)了向，地點(diǎn)認(rèn)不出。爺爺去書店，買本新地圖。使了兩天又轉(zhuǎn)向，總是路不熟。爺爺回到家，天天改地圖。每天畫到后半夜，也沒搞清楚。千萬人攜手，描繪新首都，日新月異北京城，忙壞老出租。
2、兩只小狗兩只小花狗，一對好朋友，昨天吵了架，今天一起走。都說“忘忘忘”，又笑又點(diǎn)頭。
3、橘子船剝個(gè)橘子瓣兒像只小黃船兒小船開到哪兒媽媽嘴里邊兒。
5、抖空竹。
空竹空竹繞繞，老人咧嘴笑笑;空竹空竹抖抖，大家精神抖擻;空竹空竹蹦蹦，蹦個(gè)花樣弄弄;空竹空竹嗡嗡，嗡聲響砌天空。線兒繞，空竹叫，老人笑，孩兒鬧，全民健身都需要。
6、漢字謠漢字四四方，優(yōu)美世無雙。甲骨銘千載，鐘鼎刻輝煌。竹簡記春秋，絹帛錄詩行。電腦傳信息，妙字組華章。楷草隸篆行，歐柳顏趙王。橫平豎又直，龍飛鳳也翔。從小學(xué)規(guī)范，長大寫得棒。
7、小鳥。
一只小鳥叫喳喳，它在籠里想媽媽。爺爺把鳥放了吧，樹林才是它的家。我多陪您聊聊天兒，一樣讓您樂哈哈。
8、過生日。
不要媽媽做新衣，不要爸爸買蛋糕，不要爺爺擺酒席，不要奶奶把菜燒。買把小鏟栽棵樹，買只小桶把水澆，小樹生日我生日，小樹長高我長高。
9、一本書兩扇門一本書，兩扇門，里頭藏著小小人。小小人，故事多，講了一個(gè)又一個(gè)。又好看，又好聽，多讀好書變聰明。爸爸媽媽也來看，還請我當(dāng)小先生。
童謠大班的活動方案篇四
抬著蜻蜓回家去。螞蟻螞蟻我問你，為何能有大力氣?人心齊，泰山移。
2、我給小鳥來蓋屋我給小鳥來蓋屋，不用磚來不用木，提小桶，扛小鋤，房前屋后去種樹。一棵樹，一幢屋，歡迎小鳥來落戶，小鳥飛來感謝我，又唱歌來又跳舞。
3、蝴蝶與蜜蜂。
小蝴蝶，穿花衣，飛到東來飛到西。看到蜜蜂在采蜜，急急忙忙飛過去。蜜蜂蜜蜂你瞎忙，穿了一身破衣裳。不信咱倆比一比，誰的衣服最美麗。蜜蜂聽了笑瞇瞇，不比穿衣比努力。穿的再好不勞動，人人見了不歡喜。
4、紅黃綠三兄弟紅黃綠，三兄弟，站在路口真賣力，紅哥哥，瞪眼睛，告訴我們立刻停，黃弟弟，眨眼睛，提示我們慢慢行。綠弟弟，亮眼睛，告訴我們快快行。
童謠大班的活動方案篇五
蹦蹦跳跳真可愛。
真稀奇。
稀奇稀奇真稀奇，
螞蟻踩死大公雞，
爸爸睡在搖籃里，
寶寶唱著搖籃。
螢火蟲。
螢火蟲，夜夜紅。
公公挑擔(dān)賣胡蔥，
婆婆養(yǎng)蠶搖絲筒，
兒子讀書做郎中，
新婦織布做裁縫。
家中有米吃不空。
拉大鋸。
拉大鋸，扯大鋸，
姥姥家里唱大戲。
接姑娘，請女婿，
就是不讓冬冬去。
不讓去，也得去，
騎著小車趕上去。
五月五，是端陽。
門插艾，香滿堂。
吃粽子，蘸白糖。
龍舟下水喜洋洋。
月亮哥跟我走。
月亮哥，跟我走。
走到南山賣巴簍。
巴簍巴，賣琵琶。
琵琶軟，賣竹匾。
竹匾高，打把刀。
刀又快，好切菜。
菜又苦，過端午。
菜又甜，好過年。
粽子香。
粽子香，香廚房。
艾葉香，香滿堂。
桃枝插在大門上。
出門一望麥兒黃。
這兒端陽，那兒端陽。
童謠大班的活動方案篇六
1、通過欣賞和學(xué)習(xí)，感受兩首童謠的不同趣味，初步學(xué)念其中一首童謠。
2、能運(yùn)用簡單的輔助材料，邊打節(jié)奏邊念童謠。
3、對趣味童謠感興趣。
4、通過多媒體教學(xué)，初步理解故事內(nèi)容，記住故事的主要情節(jié)。
5、初步理解故事情節(jié)，理解故事中語言的重復(fù)性特點(diǎn)。
1、"字寶寶樂園"教學(xué)掛圖（字詞：烏龜、小鳥）。
2、響板人手一個(gè)。
一、欣賞兩首童謠，感受童謠的不同特點(diǎn)的樂趣。
1、教師：今天老師要請小朋友來欣賞兩首童謠，仔細(xì)聽一聽，看看兩首童謠有什么不同？
2、教師有節(jié)奏地朗誦第一首童謠或播放教學(xué)cd，引導(dǎo)幼兒自由講述聽到了什么，有什么發(fā)現(xiàn)。
3、教師再次朗誦童謠，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)每一句的后兩個(gè)字是下一句的前兩個(gè)字。
二、教師引導(dǎo)幼兒欣賞繞口令《花鴨和彩霞》。
1、教師放慢速度，有節(jié)奏地朗誦童謠你聽到了什么？
2、教師：小朋友，你覺得這是一首什么？（教師再次朗誦，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)繞口令的特點(diǎn)）。
3、討論：這兩首童謠有什么不同？（引導(dǎo)幼兒了解童謠的句式不同，第一首童謠句式工整，第二首句式有變化，所以念起來節(jié)奏也不同；第一首是頂真童謠，第二首是繞口令童謠）。
三、幼兒選擇學(xué)習(xí)自己喜歡的童謠。
1、教師根據(jù)幼兒的自由選擇分組引導(dǎo)學(xué)習(xí)。
2、兩組幼兒相互欣賞所學(xué)的童謠。
四、出示響板，引導(dǎo)幼兒為兩首童謠配上合適的節(jié)奏。
1、鼓勵幼兒按照童謠的節(jié)奏，嘗試配上合適的響板節(jié)奏。
2、幼兒嘗試進(jìn)行練習(xí)。
3、按照學(xué)習(xí)小組編排表演。
五、幼兒分組進(jìn)行表演。
1、幼兒按組別，集體跟著響板的節(jié)奏進(jìn)行朗誦。
2、嘗試加快速度進(jìn)行朗誦，體驗(yàn)挑戰(zhàn)的樂趣。
幼兒非常喜歡聽故事，一聽老師說要講故事，都靜靜地坐在椅子上，眼神極渴慕地望著老師，都希望快一點(diǎn)聽老師講故事。在完整的`欣賞了故事后，孩子們不由的發(fā)起了感慨，為此，教師讓孩子們互相說說自己對故事的看法，給幼兒創(chuàng)設(shè)了自由表達(dá)的空間，幼兒都積極發(fā)言，用語言表達(dá)著自己內(nèi)心的感受及自己的看法，隨后結(jié)合掛圖，分段欣賞故事，加深了幼兒對故事的理解。
童謠大班的活動方案篇七
一、活動主題：
緊緊圍繞慶祝中國共產(chǎn)黨成立92周年，組織我校學(xué)生廣泛傳唱歌頌黨、歌頌偉大祖國、歌頌中國特色社會主義的優(yōu)秀歌曲，充分表達(dá)我們祝福黨的生日、贊美幸福生活的美好心聲，積極培育心向黨走的高尚情操和遠(yuǎn)大志向，生動形象地推進(jìn)社會主義核心價(jià)值體系學(xué)習(xí)教育，從而使學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。
二、活動內(nèi)容：
歌詠活動曲目以《愛國歌曲大家唱》和“唱響中國”相關(guān)曲目為主，同時(shí)精選一批適合我校特點(diǎn)、內(nèi)容健康向上、體現(xiàn)活動主題的歌曲，利用課余時(shí)間在校園廣播，號召學(xué)生傳唱。
三、參加人員：全體學(xué)生。
四、傳唱時(shí)間：201x年9月―現(xiàn)在。
五、活動地點(diǎn)：校園內(nèi)。
六、活動方式：以班級為單位進(jìn)行活動，各班利用音樂課、晨讀、午讀、班團(tuán)隊(duì)會、課余文體時(shí)間等。
七、活動要求：
1、曲目以《愛國歌曲大家唱》和“唱響中國”相關(guān)曲目為主，同時(shí)精選一批適合我校特點(diǎn)、內(nèi)容健康向上、體現(xiàn)活動主題的.歌曲。
2、學(xué)校通過廣播進(jìn)行強(qiáng)化。
3、各班學(xué)習(xí)“校園歌曲”。每天下午上課前要做到課前一支歌，學(xué)校不定期檢查。
4、學(xué)校對各班活動開展情況進(jìn)行檢查。
5、要求每名學(xué)生至少掌握兩首歌曲，做到音高準(zhǔn)確，歌詞正確。
6、演唱者聲音整齊、音色統(tǒng)一；歌唱聲音要清晰、和諧。
7、演唱的感情要到位。能夠較好地表現(xiàn)出歌曲情緒，表現(xiàn)歌曲的音樂形象。
8、能準(zhǔn)確地把握音準(zhǔn)節(jié)奏，咬字準(zhǔn)確、吐字清晰。
童謠大班的活動方案篇八
為培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀，全面加強(qiáng)社會公德、職業(yè)道德、家庭美德、個(gè)人品德宣傳教育和主題實(shí)踐，根據(jù)“美德在我心中”主題系列活動的總體要求，縣文明辦、縣教育局、團(tuán)縣委、縣少工委決定，在全縣范圍內(nèi)開展優(yōu)秀童謠征集活動，現(xiàn)制定活動方案如下：
1、童謠內(nèi)容要充滿時(shí)代氣息，貼近實(shí)際，貼近生活，貼近未成年人，健康向上，簡潔明快，瑯瑯上口，易于傳唱，體現(xiàn)童心童趣。
2、鼓勵創(chuàng)作踐行社會主義核心價(jià)值觀，弘揚(yáng)雷鋒精神、體現(xiàn)愛黨愛國愛家鄉(xiāng)情感的優(yōu)秀童謠作品。
3、童謠可以是最新創(chuàng)作的，也可以是近年來創(chuàng)作并在本地廣為傳誦的原創(chuàng)作品。
**縣社會各界人士皆可投稿。
1、截止時(shí)間：**年4月20日。
2、推薦上報(bào)。4月中下旬，經(jīng)主辦單位評選后，將優(yōu)秀童謠作品報(bào)送中央、省、市文明辦參加評選。3、組織傳唱。在全縣中小學(xué)校中，采用多種方式組織優(yōu)秀童謠傳唱活動。
1、各中小學(xué)師生作品由學(xué)校匯總后統(tǒng)一報(bào)送縣教育局學(xué)生科。聯(lián)系人：吳春敏；__：；郵箱：
2、其他社會各界人士作品統(tǒng)一報(bào)送縣文明辦道德建設(shè)科。聯(lián)系人：；__：；郵箱：
3、每篇作品都要注明作者或者姓名、單位或?qū)W校、年級、__、電子郵箱。
**縣文明辦**縣教育局。
共青團(tuán)**縣委**縣少工委。
內(nèi)容僅供參考。
童謠大班的活動方案篇九
1、量詞歌一張桌子兩杯茶，三棵柳樹四朵花，五條魚兒水中游，六只鴨子岸上耍，七本書，八幅畫，九面彩旗呼啦啦，十個(gè)娃娃排排坐，滴滴答答吹喇叭，這些量詞要記清，千萬不要弄混它。
2、雪地給我拍照啦下雪啦，下雪啦，
遍地都是白花花。小妹妹，愛雪花，
清早起床笑哈哈。跑出門，摔倒啦，
雪地印個(gè)胖娃娃。小妹妹，樂壞啦，拍著小手叫媽媽:“快看啦，快看啦，
雪地給我拍照啦!”
3、畫媽媽小鉛筆，手中拿，今天我來畫媽媽。畫雙眼睛咪咪笑，畫個(gè)嘴巴笑哈哈。明天我要去上學(xué)，要是想媽媽，我就看看這張畫。
4、柳絲。
春風(fēng)來到小河邊，拉著柳絲打秋千。一邊玩，一邊喊：魚兒魚兒別害怕，這線兒不是釣魚桿。
5、報(bào)警電話。
火警電話119，消防車，快快走;急救電話120，救護(hù)車，快快行;匪警電話110，警車快快向前沖。求救電話不亂打，遵紀(jì)守法好娃娃。
童謠大班的活動方案篇十
一、指導(dǎo)思想。
為強(qiáng)化未成年人思想道德建設(shè)，增強(qiáng)學(xué)校德育工作的針對性與實(shí)效性，營造全社會關(guān)心少年兒童成長的良好風(fēng)氣，抵制社會上“灰色歌謠”的不良傳播，優(yōu)化校園文明風(fēng)氣，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的日常行為文明規(guī)范。
二、活動目的由于社會上一些“灰色歌謠”滿天飛，街頭巷尾聽到的一些中小學(xué)生對這些不文明的歌謠感興趣，唱得有模有樣，弱化了社區(qū)的健康文化，更影響了下一代的身心健康。另有一些“童謠”雖不帶“灰”，但顯得低級趣味，對學(xué)生的文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成有不良影響。而從生活實(shí)際出發(fā)，編寫文明童謠讓學(xué)生自己創(chuàng)作能體現(xiàn)文明禮貌、健康向上內(nèi)容的“童謠”、“兒歌”、“順口溜”，是促進(jìn)兒童少年健康成長進(jìn)步不可缺少的文化養(yǎng)料。因此，學(xué)校決定少先隊(duì)與校園廣播站推出開展征集、傳唱、宣傳、競賽文明童謠系列教育活動。
三、活動形式與重點(diǎn)。
以校園廣播站為龍頭，以少先隊(duì)活動為紐帶，以班級為活動陣地，讓孩子們自己創(chuàng)編的文明“童謠”，在校園內(nèi)、社會上以“拍手謠”“跳皮筋”“對對碰”“打快板”“玩游戲”“踢毽子”等學(xué)生課間喜歡的活動形式進(jìn)行傳唱。童謠的語言深入淺出，融思想性、知識性、趣味性于一體，言簡意賅有押韻，且易學(xué)易唱易懂，容易推廣。
本次征集的“童謠”以“文明禮貌、行為養(yǎng)成規(guī)范教育”為主題，在全體同學(xué)參與的基礎(chǔ)上，開展競賽，實(shí)施獲獎“童謠”的宣傳、傳唱、推廣活動。
4、活動要求(一)、人人參與。
動員全體學(xué)生（1-2年級小朋友由教師與家長輔導(dǎo)寫）人人動筆寫“童謠”“歌謠”或“順口溜”。內(nèi)容圍繞著《小學(xué)生日常行為規(guī)范》《社會公德美》《家庭美德類》《個(gè)人品德美》等及實(shí)際生活中的文明人文明事。每首以一個(gè)主題為主，長短不定、句式可為“三字句、四字句、七字句、八字句”等押韻上口為準(zhǔn)，便于唱或跳，與游戲節(jié)拍吻合即可。
（二）、個(gè)個(gè)行動。
要求學(xué)生人人背誦幾首自己喜歡的文明童謠（包括自己寫的作品，本班同學(xué)的作品，學(xué)校獲獎的作品）。課間期間，投入到跳牛皮筋、拍手謠等活動之中，也可采用自己喜歡的游戲形式傳唱。學(xué)校文明督導(dǎo)隊(duì)隊(duì)員值日期間分年段進(jìn)行督促或指導(dǎo)，并注意活動場所的安全檢查，提醒同學(xué)們游戲活動注意安全。
（三）、大力宣傳。
各班以文明童謠為主題出一期班級黑板報(bào)，開一次宣傳文明童謠主題班隊(duì)會。學(xué)校宣傳組以學(xué)校獲獎“童謠”為主，出一期宣傳專刊。
（四）、營造氛圍要求學(xué)生在學(xué)?；顒拥幕A(chǔ)上，利用雙休日、節(jié)假日、放學(xué)期間，在自家門口、巷子及其它公共場所等地活動游戲時(shí)，均以本校學(xué)生自編自創(chuàng)為主的文明童謠（也可傳唱其他童謠或兒歌作品）為傳唱內(nèi)容。杜絕社會流傳的“灰色童謠”，把傳唱文明活動推廣至社區(qū)、街道，促進(jìn)社會文明的進(jìn)步和公民道德水準(zhǔn)的提高。
（五）、行為轉(zhuǎn)化。
要求各班班主任根據(jù)本班學(xué)生具體情況，對個(gè)別行為不良的學(xué)生，有針對性地選擇適合他的文明童謠內(nèi)容，督促他背、唱，強(qiáng)化他的行為，跟蹤教育，促其轉(zhuǎn)變。教師根據(jù)該生的表現(xiàn)和轉(zhuǎn)化過程，寫一案例，記載在《班主任工作手冊》上，并在期末德育工作經(jīng)驗(yàn)交流會上進(jìn)行交流，以達(dá)到轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的育人效果。
(六）、整體內(nèi)化。
要求借助傳唱文明童謠活動契機(jī)，大力宣傳和抓緊抓好抓落實(shí)學(xué)生的文明行為規(guī)范工作，通過活動，形成習(xí)慣，幫助小學(xué)生構(gòu)建道德認(rèn)知，引導(dǎo)學(xué)生通過活動、體驗(yàn)、做到“自覺自律”，促進(jìn)“老師要求我這樣做”為“我認(rèn)為應(yīng)該要這么做”的內(nèi)化行為。促進(jìn)學(xué)生個(gè)體自我價(jià)值的生成與發(fā)展，使之做到“發(fā)于點(diǎn)滴、行于心田、融于交流，從于道德”，真正做到“文明禮貌要用心，十字用語掛嘴邊”。
童謠大班的活動方案篇十一
1、倡議動員。各中隊(duì)發(fā)起“唱響綠色童謠 裝扮七彩童年”的活動倡議。（年級組為單位，上交倡議書）
2、加大宣傳力度，創(chuàng)造濃厚的輿-論氛圍。各班級依托黑板報(bào)宣傳陣地，開辟主題宣傳教育實(shí)踐活動專欄，并通過班會等多種形式將主題宣傳教育實(shí)踐活動宣傳到每一個(gè)學(xué)生。（班級板報(bào)得分總和的平均分為年級組得分）
3、誦背童謠的內(nèi)容。可以自選篇目背誦，（自選篇目以班級為單位提交年級組統(tǒng)一上報(bào)大隊(duì)部）也可以按學(xué)校推薦的篇目背誦，學(xué)校統(tǒng)一考核背誦情況。
4、誦讀時(shí)間，統(tǒng)一誦讀與自由誦讀相結(jié)合。
每節(jié)課的課前（候課）可以在班級統(tǒng)一吟誦童謠，（各班依據(jù)情況自行安排）還可以在課間游戲時(shí)、上下學(xué)路上等時(shí)間邊拍邊傳唱童謠。
四、成果檢測
1、學(xué)期末檢測背誦情況，考核分計(jì)入班級、年級組活動積分。
2、力求誦讀、傳唱形式多樣，反映班級、學(xué)生傳唱童謠的濃厚氛圍。
五、表彰
1、傳唱童謠活動積分名列前茅的年級組獎勵2分。
2、傳唱童謠活動積分名列前茅的班級授予“綠色童謠傳唱標(biāo)兵集體”的榮譽(yù)稱號，并獎勵班級2分。
3、獲得“綠色童謠傳唱標(biāo)兵集體”的班級，推薦5名“童謠傳唱之星”。
根據(jù)江夏區(qū)教育局體衛(wèi)藝站的通知精神，以童謠、兒歌這一少年兒童喜聞樂見的藝術(shù)形式，充分展示我校廣大少年兒童熱愛黨、熱愛社會主義祖國的'精神風(fēng)貌，豐富活躍校園文化生活，提高少年兒童的思想道德素質(zhì)，決定在我校開展 “童心向黨優(yōu)秀童謠傳唱”主題活動。現(xiàn)制定方案如下：
一、工作目標(biāo)通過開展頌讀、合唱、歌舞匯演等形式，推動“童心向黨優(yōu)秀童謠傳唱”主題活動的開展。
二、組織機(jī)構(gòu)主辦單位：保福小學(xué)教導(dǎo)處、政教處。
三：活動時(shí)間時(shí)間：2015年9月-10月。
四、活動內(nèi)容以《愛國歌曲大家唱》等部分優(yōu)秀少兒歌曲（詳見附件）及各地創(chuàng)編的童謠兒歌節(jié)目為學(xué)唱傳唱內(nèi)容，以頌讀、合唱、歌舞表演等形式開展活動。
五、活動安排
1、部署階段（2015年9月）：制訂方案。認(rèn)真做好節(jié)目排練和各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。
2、以班級為單位開展大合唱、歌舞表演、主題班隊(duì)會等形式多樣的活動。
六、活動要求
1、高度重視，精心組織。各班級要把開展“童心向黨優(yōu)秀童謠兒歌推廣傳唱”活動作為宣傳教育活動的重要內(nèi)容，作為推動社會主義核心價(jià)值體系走進(jìn)青少年的重要任務(wù)，精心策劃，周密部署，形成活動熱潮。
2、明確分工，發(fā)揮合力。各班級要充分發(fā)揮職能作用，形成工作合力，推動活動的廣泛開展。
3、示范帶動，擴(kuò)大影響。各班級要發(fā)揮帶頭作用，邀請音樂老師輔導(dǎo)，引導(dǎo)帶動未成年人廣泛參與，進(jìn)一步擴(kuò)大活動的覆蓋面和影響力。
4、加強(qiáng)宣傳，總結(jié)提升。要充分發(fā)揮媒體的宣傳導(dǎo)向作用，運(yùn)用多種形式和手段，組織各級各類媒體特別是網(wǎng)絡(luò)媒體，對活動進(jìn)行深入的宣傳報(bào)道、展播優(yōu)秀歌詠節(jié)目，宣傳歌詠活動開展情況，營造熱烈喜慶的良好氛圍。
保福小學(xué)
2015年9月
附件：“童心向黨優(yōu)秀童謠傳唱”活動 優(yōu)秀少兒歌曲推薦曲目 *1、賣報(bào)歌
2、紅星歌
*3、共產(chǎn)兒童團(tuán)歌
*4、我們是共產(chǎn)主義接班人
5、讓我們蕩起雙槳
6、春天在哪里
7、我愛北京天安門
8、歌聲與微笑
9、快樂的節(jié)日
*10、七色光之歌 （以上曲目帶*號為必唱曲目）
童謠大班的活動方案篇十二
1、宣傳發(fā)動階段：利用一次國旗下講話，啟動“行為規(guī)范”優(yōu)秀童謠編寫活動月。
2、童謠征集階段：全校師生廣泛參與，統(tǒng)一格式，規(guī)范謄寫。
3、童謠評選階段：每班至少上交一篇優(yōu)秀童謠進(jìn)行同一評獎。4、后續(xù)活動：對優(yōu)秀作品的作者頒發(fā)獎品與獎狀，并集中展示作品。六、活動要求1、高度重視。2、精心組織。
3、務(wù)求實(shí)效。各班要以組織開展優(yōu)秀童謠傳唱活動為契機(jī)，不斷豐富未成年人的精神文化生活。
板橋?qū)W校。
童謠大班的活動方案篇十三
為了豐富校園文化生活，提高學(xué)生動手動腦，促進(jìn)校園文化交流.，陶冶學(xué)生情操，讓學(xué)生學(xué)會感恩，特舉辦以“感恩”為主題的手抄報(bào)比賽活動。
活動主題：感恩。
活動對象：三年級——九年級全體學(xué)生。
活動時(shí)間：4月24日——5月4日，5月5日下午評比活動要求：
一、比賽要求：
1、內(nèi)容要求：選材要新穎、健康、以感恩為主題，感恩世界、感恩祖國、感恩生活、感恩父母、感恩老師、感恩朋友等。2、手抄報(bào)紙張由學(xué)校提供（敏艷老師處領(lǐng)?。?，每份報(bào)紙上下左右留邊框2厘米，版面布局合理，知識性和觀賞性有機(jī)統(tǒng)一。二、參賽形式：
1、每一個(gè)學(xué)生必須參與，可獨(dú)自制作完成一份手抄報(bào)作品，也可2-5人合作完成一份手抄報(bào)作品。
2、每班精選三份優(yōu)秀手抄報(bào)送學(xué)校評比。（小學(xué)部一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名；小學(xué)部一等獎1名，二等獎3名，三等獎5名）。
3、部分作品用于家長會展覽，班級展示。
三、評委：雷日清。
雷敏艷。
唐曉玲。
周艷娟。
徐鑫。
郭亞迪四、版面要求：
1、手抄報(bào)必須包含報(bào)頭、插圖和文字等，報(bào)頭周圍須注明班級和編者。
2、版面制作均使用手抄文字和手繪插圖。3、版面文章均用黑色水性筆書寫。五、評比規(guī)則：
1、只對在規(guī)定時(shí)間內(nèi)上交的符合主題的作品進(jìn)行評比。
2、評比標(biāo)準(zhǔn)：內(nèi)容健康，積極向上，突出主題，弘揚(yáng)主旋律；欄目豐富，文章有文采，文章流暢，字跡工整、清楚、美觀。3、獲獎?wù)邔W(xué)校將頒發(fā)獎狀及獎品。
東塔學(xué)校美術(shù)組2017年4月24日。
童謠大班的活動方案篇十四
按照中央相關(guān)部門《關(guān)于開展第三屆優(yōu)秀童謠征集活動的通知》(文明辦〔xxxx〕x號)。要求培養(yǎng)未成年人的愛黨情感，進(jìn)一步豐富廣大少年兒童的精神文化生活，促進(jìn)未成年人健康發(fā)展、快樂成長，充分發(fā)揮優(yōu)秀童謠愉悅身心、凈化心靈、啟迪心智的作用，讓我校學(xué)生在活動中陶冶情操，健康快樂成長。
二、活動時(shí)間。
年x月—x月。
x.x-x月德育相關(guān)部門動員發(fā)動本校組織開展創(chuàng)作與推薦，為擴(kuò)大活動覆蓋面，提高作品質(zhì)量。
x.x月進(jìn)行比賽。
三、參與對象。
我校全體學(xué)生。
四、活動內(nèi)容。
x.童謠內(nèi)容要充滿時(shí)代氣息，貼近實(shí)際，貼近生活，貼近未成年人，健康向上，簡潔明快，瑯瑯上口，易于傳唱，體現(xiàn)童心童趣。
x.鼓勵創(chuàng)作弘揚(yáng)雷鋒精神、踐行“公正、包容、責(zé)任、誠信”的主流價(jià)值取向、體現(xiàn)愛黨愛國家愛家鄉(xiāng)情感的優(yōu)秀童謠作品。
五、活動要求。
x.把征集評選優(yōu)秀童謠，作為我校加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)、為未成年人辦實(shí)事辦好事的一項(xiàng)重要舉措。高度重視，精心組織，鼓勵廣大教師、家長和兒童文學(xué)作家積極參與創(chuàng)作，努力提供高質(zhì)量、未成年人喜愛的優(yōu)秀作品。
x.在規(guī)定時(shí)間講作品上交，作品要注明作者或整理者姓名、年級，嚴(yán)禁抄襲。
童謠大班的活動方案篇十五
課間休息不吵鬧，喝水放松別忘掉。
跳繩踢毽編花籃，文明游戲不追跑。
幫助調(diào)節(jié)休息好，課間活動很重要。
學(xué)習(xí)常規(guī)。
鈴聲一響進(jìn)課堂，安靜等候老師來。
起立站直不亂動，坐姿端正來聽講。
課上不做其他事，專心學(xué)習(xí)動腦想。
發(fā)言不忘先舉手，回答問題要大方。
遵守紀(jì)律秩序好，全體同學(xué)都向上。
文明禮貌處處要。
從家里到學(xué)校，文明禮貌處處要。
我把地面掃一掃，尊敬父母是孝道。
乘坐公交到學(xué)校，先下后上要禮讓。
遇見老師和同學(xué)，先鞠躬來后問好。
文明禮貌處處要，優(yōu)秀少年要記牢。
經(jīng)典的中華童謠。
文明禮貌伴我行。
文明禮貌多重要，時(shí)時(shí)刻刻伴我行。
中午打飯不擁擠，一個(gè)一個(gè)慢慢盛。
見了長輩要說您，互相謙讓要說請。
慢步輕聲靠右行，不能追跑和打鬧。
上課發(fā)言先舉手，老師允許再開口。
同學(xué)之間講團(tuán)結(jié)，解決矛盾不打鬧。
下課說話小點(diǎn)聲，別人做事不打擾。
不能侵犯私人權(quán)，日記信件不偷看。
有痰絕不隨便吐，果皮紙屑不亂丟。
文明禮儀詩歌。
學(xué)做人，講禮貌，“禮儀之邦”人知曉。
有禮節(jié)，互尊重，禮貌待人好品行。
“您好”“謝謝”“對不起”，文明語言通情理。
坐立走，要端莊，舉止文明有修養(yǎng)。
常洗澡，勤換衣，儀表文明好風(fēng)紀(jì)。
同學(xué)間，鄰里情，民族習(xí)慣要尊重。
見外賓，要大方，彬彬有禮樹形象。
重禮節(jié)，講禮儀，社會生活鋪路基。
中華傳統(tǒng)童謠。
文明禮儀歌謠。
同學(xué)們，都知道，
禮貌用語記得牢。
對待長輩要用“您”，
早晨見面說聲“早”，
平時(shí)互相問問“好”。
分別“再見”別忘了，
若求人，“請”字先，
最后別忘說謝謝，
影響別人，“對不起”，
回答請說“沒關(guān)系”。
做個(gè)文明好孩子，
人人夸獎數(shù)第一。
童謠大班的活動方案篇十六
為深入學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的十九大精神，進(jìn)一步豐富廣大少年兒童的精神文化生活，引導(dǎo)未成年人培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀，根據(jù)上級通知精神我校開2018-2019學(xué)年度優(yōu)秀童謠征集活動。
一、活動目的通過開展一系列的優(yōu)秀童謠征集活動，滿足孩子們的精神文化需求，使他們在傳編寫優(yōu)秀童謠中陶冶情操，快樂成長，做有道德的人。
二、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)組長：
副組長：組員：三、活動對象全校師生四、活動時(shí)間。
2018年10月11日——2019年6月30日五、童謠征集主題（一）主題。
-1（一）高度重視。我校開展優(yōu)秀童謠征集活動，是加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)的重要舉措。
（二）精心組織。落實(shí)上級部門的各項(xiàng)工作布置，建立以校長為領(lǐng)導(dǎo)的工作小組。
（三）務(wù)求實(shí)效。各班要以組織開展優(yōu)秀童謠征集活動為契機(jī)，不斷豐富未成年人的精神文化生活。
xx中心校。
2018年10月15日。
童謠大班的活動方案篇十七
指導(dǎo)思想：
為培養(yǎng)未成年人的愛國愛黨情感，進(jìn)一步豐富廣大少年兒童的'精神文化生活，促進(jìn)他們健康發(fā)展、快樂成長，同時(shí)積極響應(yīng)縣局文件精神，特開展此項(xiàng)活動。
活動時(shí)間：x月xx---x月xx日。
活動目標(biāo)：
通過本次“優(yōu)秀童謠傳唱”活動，進(jìn)一步促進(jìn)全體少先隊(duì)員廣為傳唱優(yōu)秀童謠，積極欣賞健康向上的文化產(chǎn)品，從而做一個(gè)有道德的人的。
活動方式：
大隊(duì)部將近兩年評選出的xx首優(yōu)秀童謠下載印發(fā)到各班，要求班主任充分利用晨讀、班會等時(shí)間組織學(xué)生傳唱并背誦童謠，保證讓每個(gè)孩子至少能熟練背誦出兩首童謠。
為了檢查、考核各中隊(duì)開展“優(yōu)秀童謠傳唱”活動的情況，學(xué)校將組織“優(yōu)秀童謠傳唱”比賽活動。比賽活動分低、中、高三個(gè)年級段進(jìn)行，每個(gè)中隊(duì)選取x名隊(duì)員參加，x名選手為中隊(duì)選送，x名選手為隨機(jī)抽取。比賽中，各位選手首先傳唱、背誦指點(diǎn)篇目，其后再傳唱、背誦自選篇目，看誰背得多、背得熟。每個(gè)年級段分別評出優(yōu)秀選手各x名、團(tuán)體優(yōu)勝中隊(duì)各x個(gè)。
x、截止時(shí)間：xxxx年x月xx日。
x、要求：
三到六年級每個(gè)班主任設(shè)計(jì)上交一個(gè)中隊(duì)活動方案，方案必須為原創(chuàng)，不得從網(wǎng)上下載。
童謠大班的活動方案篇十八
小朋友，一松手，
蝌蚪就向天空走。
2、《數(shù)字歌》。
1什么1，棍子1。
2什么2，鴨子2。
3什么3，耳朵3。
4什么4，帆船4。
5什么5，鉤鉤5。
6什么6，大肚6。
7什么7，拐杖7。
8什么8，眼鏡8。
9什么9，汽球9。
10什么10，棍子打棒球。
3、《五個(gè)朋友》。
一根棍子輕輕打，
二雙筷子里外扒，
三人小組愛說話，
四個(gè)小兵不害怕，
五個(gè)朋友力氣大。
4、《起床歌》。
小寶寶，起得早，
睜開眼，瞇瞇笑，
咿呀呀，學(xué)說話，
伸伸手，要人抱。
5、《穿衣歌》。
小胳膊，穿袖子，
穿上衣，扣扣子，
小腳丫，穿褲子，
穿上襪子穿鞋子。
6、《小鏡子》。
小鏡子，圓又圓，
看寶寶，露笑臉。
閉上眼，做個(gè)夢，
變月亮，掛上天。
7、《小鈴鐺》。
叮鈴鈴，叮鈴鈴，
一會遠(yuǎn)，一會近。
小寶寶，耳朵靈，
聽鈴聲，找到鈴。
8、《學(xué)畫畫》。
小寶寶，學(xué)畫畫，
大蠟筆，手中拿，
畫小鴨，叫嘎嘎，
畫小馬，騎回家。
9、《大鞋子》。
大鞋子，象只船，
爸爸穿，我也穿，
一二一，象前走，
走呀走，翻了船。
10、《逛公園》。
逛公園，寶寶笑，
東看看，西瞧瞧，
花兒香，鳥兒叫，
小草綠，小樹搖。
11、《看畫報(bào)》。
小娃娃，看畫報(bào)，
睜大眼，仔細(xì)瞧，
布娃娃，哈哈笑，
伸伸手，要你抱。
12、《搭積木》。
大積木，紅黃蘭，
小寶寶，最愛玩，
搭火車，鉆山洞，
蓋高樓，連著天。
13、《小汽車》。
小汽車，嘀嘀嘀，
開過來，開過去，
小寶寶，當(dāng)司機(jī)，
送媽媽，上班去。
14、《動物叫》。
小貓?jiān)趺唇?，喵喵?。
小狗怎么叫，汪汪汪;。
小雞怎么叫，嘰嘰嘰;。
小鴨怎么叫，嘎嘎嘎;。
小羊怎么叫，咩咩咩;。
老牛怎么叫，哞哞哞;。
老虎怎么叫，噢噢噢;。
青蛙怎么叫，呱呱呱。
15、《學(xué)自然界的各種聲音》。
下雨了，嘩嘩嘩;。
打雷了，轟隆隆;。
刮風(fēng)了，呼呼呼;。
小河流水嘩啦啦;。
汽車響，嘀嘀嘀;。
飛機(jī)飛’嗡嗡嗡;。
寶寶笑，哈哈哈;。
拍拍手’叭叭叭。
16、《一二三四五》。
一二三四五，公園看老虎。
老虎正睡覺，咱去看海豹。
海豹水里游，咱去看小猴。
小猴閑不住，咱去看花鹿。
花鹿正吃草，咱去看小鳥。
小鳥搖樹葉，咱去看孔雀。
孔雀開屏真美麗，
身上穿著五彩衣。
童謠大班的活動方案篇十九
（2017—2018學(xué)年度）。
一、指導(dǎo)思想。
為創(chuàng)建德育、和諧校園，優(yōu)化校園文明風(fēng)氣，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的日常行為文明規(guī)范，活躍校園氣氛，積極開展鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮活動，學(xué)校組織優(yōu)秀童謠傳唱活動。
二、活動目的把“傳唱優(yōu)秀童謠，做文明的人”的主題活動作為加強(qiáng)和改進(jìn)小學(xué)生思想道德建設(shè)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，進(jìn)一步推動各小學(xué)、內(nèi)利用各種形式廣泛開展“唱童謠、學(xué)童謠、編童謠、演童謠”，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的愛國熱情，做一個(gè)文明的人。
三、
活動形式與重點(diǎn)。
以少先隊(duì)活動為紐帶，以班級為活動陣地，讓孩子們自己創(chuàng)編的文明“童謠”，在校園內(nèi)街頭巷尾“拍手謠”“跳皮筋”“打快板”“玩游戲”“踢毽子”等學(xué)生課間喜歡的活動形式進(jìn)行傳唱。童謠的語言深入淺出，融思想性、知識性、趣味性于一體，言簡意賅有押韻，且易學(xué)易唱易懂，容易推廣。
1.人人參與。
動員全體學(xué)生（1-2年級小朋友由教師與家長輔導(dǎo)寫）人人動筆寫“童謠”“歌謠”或“順口溜”。內(nèi)容圍繞著《小學(xué)生日常行為規(guī)范》《社會公德美》《家庭美德類》《個(gè)人品德美》等及實(shí)際生活中的文明人文明事。每首以一個(gè)主題為主，長短不定、當(dāng)?shù)莫剟睢?/p>
2.大力宣傳。
各班以文明童謠為主題出一期班級黑板報(bào)，開一次宣傳文明童謠主題班隊(duì)會。學(xué)校宣傳組以學(xué)校獲獎“童謠”為主，出一期宣傳?？?。
3.營造氛圍。
要求學(xué)生在學(xué)校活動的基礎(chǔ)上，利用雙休日、節(jié)假日、放學(xué)期間，均以本校學(xué)生自編自創(chuàng)為主的文明童謠（也可傳唱其他童謠或兒歌作品）為傳唱內(nèi)容。杜絕社會流傳的“灰色童謠”，把傳唱文明活動推廣至社會上去，促進(jìn)社會文明的進(jìn)步和公民道德水準(zhǔn)的提高。
4.整體內(nèi)化。
要求借助傳唱文明童謠活動契機(jī)，大力宣傳和抓緊抓好抓落實(shí)學(xué)生的文明行為規(guī)范工作，通過活動，形成習(xí)慣，幫助小學(xué)生構(gòu)建道德認(rèn)知，引導(dǎo)學(xué)生通過活動、體驗(yàn)、做到講文明，樹新風(fēng)。另外，我們還以此為平臺，給孩子一個(gè)快樂且充滿詩意的童年。
童謠大班的活動方案篇二十
為創(chuàng)建德育、和諧校園，優(yōu)化校園文明風(fēng)氣，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的日常行為文明規(guī)范，活躍校園氣氛，學(xué)校組織優(yōu)秀童謠傳唱活動。
二、活動目的把“傳唱優(yōu)秀童謠，做文明的人”的主題活動作為加強(qiáng)和改進(jìn)小學(xué)生思想道德建設(shè)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，進(jìn)一步推動各小學(xué)、內(nèi)利用各種形式廣泛開展“唱童謠、學(xué)童謠、編童謠、演童謠”，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的愛國熱情，做一個(gè)文明的人。
三、活動形式與重點(diǎn)。
以班級為活動陣地，讓孩子們自己創(chuàng)編的文明“童謠”，在校園內(nèi)街頭巷尾“拍手謠”“跳皮筋”“玩游戲”“踢毽子”等學(xué)生課間喜歡的活動形式進(jìn)行傳唱。童謠的語言深入淺出，融思想性、知識性、趣味性于一體，言簡意賅有押韻，且易學(xué)易唱易懂，容易推廣。
1、人人參與動員全體學(xué)生（1-2年級小朋友由教師與家長輔導(dǎo)寫）人人動筆寫“童謠”“歌謠”或“順口溜”。內(nèi)容圍繞著《小學(xué)生日常行為規(guī)范》《社會公德美》《家庭美德類》《個(gè)人品德美》等及實(shí)際生活中的文明人文明事。每首以一個(gè)主題為主，長短不定、句式可為“三字句、四字句、七字句、八字句”等押韻上口為準(zhǔn)，便于唱或跳，與游戲節(jié)拍吻合即可。
2、個(gè)個(gè)行動要求學(xué)生人人背誦幾首自己喜歡的文明童謠。課間期間，投入到跳牛皮筋、拍手謠等活動之中，也可采用自己喜歡的游戲形式傳唱。學(xué)校文明督導(dǎo)隊(duì)隊(duì)員值日期間分年段進(jìn)行督促或指導(dǎo)，并注意活動場所的安全檢查，提醒同學(xué)們游戲活動注意安全。各班在此基礎(chǔ)上，排演幾個(gè)文明童謠傳唱的小節(jié)目，在班隊(duì)活動上進(jìn)行表演、比賽，對勝出者進(jìn)行適當(dāng)?shù)莫剟睢?/p>
3、大力宣傳各班以文明童謠為主題出一期班級黑板報(bào)，開一次宣傳文明童謠主題班隊(duì)會。學(xué)校宣傳組以學(xué)校獲獎“童謠”為主，出一期宣傳?？?。
4、營造氛圍要求學(xué)生在學(xué)?；顒拥幕A(chǔ)上，利用雙休日、節(jié)假日、放學(xué)期間，均以本校學(xué)生自編自創(chuàng)為主的文明童謠（也可傳唱其他童謠或兒歌作品）為傳唱內(nèi)容。杜絕社會流傳的“灰色童謠”，把傳唱文明活動推廣至社會上去，促進(jìn)社會文明的進(jìn)步和公民道德水準(zhǔn)的提高。
5、整體內(nèi)化要求借助傳唱文明童謠活動契機(jī)，大力宣傳和抓緊抓好抓落實(shí)學(xué)生的文明行為規(guī)范工作，通過活動，形成習(xí)慣，幫助小學(xué)生構(gòu)建道德認(rèn)知，引導(dǎo)學(xué)生通過活動、體驗(yàn)、做到講文明，樹新風(fēng)。另外，我們還以此為平臺，給孩子一個(gè)快樂且充滿詩意的童年。
童謠大班的活動方案篇二十一
你拍一，我拍一，助人為樂要牢記。
你拍二，我拍二，關(guān)心他人最寶貴。
你拍三，我拍三，尊老愛幼樂助殘。
你拍四，我拍四，相互學(xué)習(xí)共促進(jìn)。
你拍五，我拍五，是非分明搞清楚。
你拍六，我拍六，集體的事放心頭。
你拍七，我拍七，清潔勞動要自理。
你拍八，我拍八，愛護(hù)公物不折花。
你拍九，我拍九，保護(hù)環(huán)境不亂丟。
你拍十，我拍十，愛心基礎(chǔ)打扎實(shí)。
童謠大班的活動方案篇二十二
一、活動目的弘揚(yáng)我校新時(shí)期的“求是”精神，在全校師生中大力倡導(dǎo)崇孝、踐孝的良好風(fēng)氣，進(jìn)一步加強(qiáng)全體少先隊(duì)員思想道德建設(shè)，以全市“崇孝守信務(wù)實(shí)創(chuàng)新”主題教育為契機(jī)，開展孝德童謠及家鄉(xiāng)失落的童謠的創(chuàng)作、搜集及傳唱活動。弘揚(yáng)“崇孝”精神，傳承孝德文化，挖掘家鄉(xiāng)豐富的文化資源，引導(dǎo)孩子們追尋家鄉(xiāng)的文化之根，樹立正確的價(jià)值觀、文化觀、藝術(shù)觀。同時(shí)更好地豐富全校隊(duì)員的精神文化生活，使之在潛移默化中滋養(yǎng)心靈、提高素質(zhì)，通過號召全校師生積極創(chuàng)作和唱誦健康向上、易于傳唱、貼近實(shí)際、貼近生活、貼近未成年人的童謠，切實(shí)增強(qiáng)我校少先隊(duì)員的感恩盡孝之情，深化推進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)。
二、參加人員。
全校少先隊(duì)員。
三、活動時(shí)間。
2013年4月——10月。
四、活動內(nèi)容。
2.追尋家鄉(xiāng)失落的童謠。
五、活動過程。
（一）宣傳發(fā)動階段（4月初）。
廣泛開展此次活動的宣傳工作，少先隊(duì)大隊(duì)部牽頭，分發(fā)張貼宣傳海報(bào)，召開童謠創(chuàng)作、搜集及傳唱活動專題輔導(dǎo)員會議，明確活動目的，落實(shí)活動任務(wù)。發(fā)動全體少先隊(duì)員積極參與童謠創(chuàng)作活動。
（二）孝德童謠創(chuàng)作階段（4月中下旬）。
孝德童謠創(chuàng)作：各中隊(duì)圍繞“孝德”主題創(chuàng)作童謠，要求必須原創(chuàng)，內(nèi)容富有教育意義、充滿童趣、通俗易懂、便于唱誦，推崇創(chuàng)作出有教育意義的作品。同時(shí)上傳至上虞孝德童謠專題網(wǎng)頁。
（三）追尋家鄉(xiāng)失落的童謠（五月底）。
1.組織學(xué)校“家鄉(xiāng)大尋根”小組的同學(xué)們開展“追尋家鄉(xiāng)失落的童謠”實(shí)踐研究活動。詢問爸爸、媽媽、爺爺、奶奶，走進(jìn)鄉(xiāng)間的角角落落，采訪鄉(xiāng)里的長輩，采擷一首首地道的家鄉(xiāng)童謠。
2.組織學(xué)生一句一句地記，一個(gè)音一個(gè)音地學(xué)，再利用課余時(shí)間一首首地教給班級中的其他小朋友。
3.編印家鄉(xiāng)童謠集，分發(fā)給每個(gè)班級。
1.童謠進(jìn)校園。
（1）各中隊(duì)可依托晨會、班隊(duì)課時(shí)間等進(jìn)行“校三十佳孝德童謠”“家鄉(xiāng)失落的童謠”傳唱活動。
（2）結(jié)合大課間活動，開展孝德童謠、家鄉(xiāng)童謠傳唱活動?？伞?/p>
將童謠與喜聞樂見的健康游戲結(jié)合起來，如邊唱童謠邊踢毽子、邊唱童謠邊跳皮筋等；也可以將童謠與音樂結(jié)合起來，配上適當(dāng)?shù)?、歡快的音樂；還可以將童謠與舞蹈相結(jié)合，編排優(yōu)美的舞蹈動作等等。
2.童謠進(jìn)家庭。
開展“我和家人編童謠”、“我為父母誦童謠”、“我和家人唱童謠”等活動，充分調(diào)動家長的積極性，切實(shí)發(fā)揮家長在家庭教育中的責(zé)任，使隊(duì)員們在互動中體驗(yàn)親情、心存孝心、學(xué)會感恩，積極傳承孝德及鄉(xiāng)情的中華民族傳統(tǒng)美德。
3.童謠進(jìn)社區(qū)。
結(jié)合暑期少先隊(duì)社會實(shí)踐活動，在社區(qū)內(nèi)組織學(xué)習(xí)唱誦孝德童謠、家鄉(xiāng)童謠，把隊(duì)員們的受教育天地拓展到社區(qū)，讓社區(qū)時(shí)時(shí)處處都可以聽到歡快的笑聲和悅耳的童謠唱誦聲。
（五）童謠參演階段（9月上旬-10月上旬）。
評選出優(yōu)秀孝德童謠唱誦作品，參加全市“孝德之歌”童謠巡演。
五、工作要求。
1．高度重視，認(rèn)真組織。各中隊(duì)要切實(shí)認(rèn)識此次活動的意義，認(rèn)真做好活動的組織工作；充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢，加強(qiáng)對活動的指導(dǎo)，按照方案要求及早進(jìn)行活動的部署，積極推進(jìn)工作。
2．廣泛發(fā)動，加強(qiáng)宣傳?；顒右浞煮w現(xiàn)群眾性、廣泛性、參與性，進(jìn)行廣泛的宣傳，推進(jìn)活動的影響力。要立足根本，凸現(xiàn)主體，使廣大少先隊(duì)員、輔導(dǎo)員及家長、社會各界有專長的人員參與到活動中來。
3．整合資源，凸顯優(yōu)勢?；顒又幸e極整合各類資源，確?；顒禹樌_展，同時(shí)通過活動，努力促進(jìn)我校少先隊(duì)員的自我教育、自我提高，進(jìn)一步加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)。
德育處。
政教處。
少先隊(duì)大隊(duì)部。
2014年4月5日。
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