演講稿是一種口頭表達形式，通過演講者的語言和行動，向聽眾傳達某種信息或者觀點。演講稿通常包括開場白、主體內容和結尾等部分。在演講稿中，我們可以運用一些修辭手法和演講技巧，以吸引聽眾的注意力，傳達清晰的信息。演講稿可以應用于各個領域，比如學術演講、政治演講、商業(yè)演講等等。演講稿能夠幫助我們更好地表達自己的思想，讓別人更好地理解我們的觀點。在演講稿的正文中可以使用例證、引用、比喻等修辭手法，增加論證的說服力。以下是一些優(yōu)秀演講稿范文，供大家參考和借鑒。
以我愛幼兒園愛學生演講稿篇一
尊敬的老師,親愛的小朋友們,大家好！
我是小一班的宋雨璇,我今天要和大家分享一件特別高興的事情,.上周老師和爸爸媽媽都給我寫了表揚信,表揚我長大了,自己的事情都能自己了做,夸我是一個生活小主人.
在幼兒園里,我能夠自己穿衣、吃飯.飯后,還能夠自己把小盤小碗送回家,自己擦嘴漱口.中午睡覺的時候,我總是把小衣服疊的整整齊齊的上床睡覺,睡醒覺了,我也會把小枕巾整理好.每次上完廁所,我都會自己整理小衣服,有時還幫助小朋友呢.
在家里,我不僅能夠自己的事情自己做,還能夠幫助爸爸媽媽做簡單的事情.吃飯的時候,我能夠把小碗小筷子擺放整齊,飯后,我還能幫爸爸媽媽擦擦小桌子.爸爸媽媽下班回家,我能夠幫助他們拿拖鞋,捶捶背,爸爸媽媽可高興了,夸我是一個懂事的乖寶寶.
我還有一個好聽的小兒歌要和大家分享——“ 爸爸瞧,媽媽看,寶寶的小手真能干.會刷牙,會洗臉,衣服襪子自己穿,手絹臟了自己洗,養(yǎng)成勤勞好習慣”.
希望我們小朋友都能自己的事情自己做,養(yǎng)成好習慣,讓好習慣伴我們快樂成長！
謝謝大家！
以我愛幼兒園愛學生演講稿篇二
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好!
“三愛”教育是習近平總書記代表黨和人民對我們的殷切期望。做為一名學生我們應該承擔起國家的事物。
人生的道路是漫長的，但大家都會經(jīng)歷一段努力，我想說學習最有用。從我們的爸爸媽媽牽著我們的手，背著小書包到學校報名入學的那一刻起，我們就肩負著祖國人民和自己家人的重托。學習是讓我們成人成才，做人做事的基本途徑。學習要堅持，要持之以恒，我們是祖國的下一代，學習是唯一的出路，同學們要愛學習，共同努力，將來成為國家的棟梁!
馬克思的女兒曾經(jīng)問過：“世界上什么最光榮?”馬克思回答：“勞動最光榮。”勞動創(chuàng)造人類，創(chuàng)造世界，農(nóng)民伯伯們在田地里勞作，最后換來了豐碩的成果，所以說只要自己動手去勞動，必有豐碩的報答。我們大家要愛勞動，如果想要有豐碩的回報，就必須自己去動手勞動，勞動最光榮!祖國是我們偉大的母親，是我們生長的熱土。人們常說：少年強則國強，祖國養(yǎng)育了我們，我們應該學習如：江姐、黃繼光等革命先烈，從小為中華之崛起而努力拼搏，不怕流血犧牲，英勇奮斗。我們國家要成為富強、民主、文明和諧的國家，聽黨和人民的話，愛家鄉(xiāng)、愛祖國、愛和平，做一個優(yōu)秀的青少年，將來報答祖國。愛祖國，祖國最可愛!
我們要做愛學習，愛勞動，愛祖國的優(yōu)秀學生。從此時此刻起，我們背上肩負了國家的重任，我們要共同努力，共同奮斗!
以我愛幼兒園愛學生演講稿篇三
大家好！我有個好聽的名字”俞xx“， 爸爸媽媽取這個名字的意義就是希望我長得亭亭玉立、漂亮可愛。
我的優(yōu)點不少，我愛老師、愛班級、愛集體、愛學習；歌唱得不錯、書法、畫畫也不錯、做事有恒心。當然我的身上也有不少缺點，比如有時會有點任性，還有點粗心。我覺得自己最大的優(yōu)點是有愛心。
記得新學期來臨之前的一個下午，媽媽帶我去新華書店買學習用品，從書店出來時，我看見店門口坐著一位衣衫破爛的老爺爺，他伸出瘦弱的手，在向剛并肩走來的一位叔叔和一位阿姨乞討，嘴里還不停地念叨著”行行好，給點錢吧，謝謝你們！“叔叔阿姨可能是嫌老爺爺臟吧，避開他的手，頭也不回地走了。
我飛快地跑到媽媽身邊，跟媽媽說”媽媽，爺爺很可憐的，碗里只有3元多，你再給我點硬幣，我給爺爺行嗎？“媽媽從皮夾里拿出一張五元的紙幣大方地說：”xxxx，我沒有硬幣了，你把這五元都給他吧?！拔衣犃丝筛吲d了，忙接過錢，趕緊跑地到了爺爺面前，輕輕地把錢放進了爺爺?shù)耐肜?，爺爺用顫抖的手摸著錢，連聲說：”小朋友，你真是個有愛心的好孩子，太謝謝你了。“我忙說：”不客氣，爺爺?！翱吹綘敔敳紳M皺紋的臉上有了微笑，我的內心也充滿了喜悅。
我想起了前幾天在書上看到的托爾斯泰的一句話 ——人并不是因為美麗才可愛，而是因為可愛才美麗。我想，我就是屬于那種可愛的小女孩。
以我愛幼兒園愛學生演講稿篇四
尊敬老師和領導，在座各位：
高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子”。在同齡人中，我沒有靚麗的外表和時尚的服飾，但我是學生眼里最美最美的老師；我不想蒼白空洞的說我為教育事業(yè)做了些什么，但我敢說我來是一步一個腳印，以我的滿腔熱情無微不至地關愛我的學生。正是這份真誠的真摯的無私的深沉的愛，我教的孩子能快樂成長，我的教師生涯也充滿陽光和快樂。再多的辛苦勞累在孩子們純真的笑容之下煙消云散，無影無蹤！我喜歡這樣一首小詩：“有一首歌最為動人/那就是師德/有一種人生最為美麗/那就是教師/有一種風景最為雋永/那就是師魂/不要說我們一無所有/我們擁有同一顆火熱的太陽/我們擁有同一片廣博的天空/在同一片天空下/我們用愛撒播著希望……”當初,我把它工工整整地抄在我日記本扉頁上的時候，“用愛撒播希望，用真誠對待學生”便成了我無言的承諾。
各位領導、老師們、同學們：
我常聽人說,人的一生中能遇到一位好老師是莫大的幸福。我很幸福,因為在我的學生時代就遇到了許多好老師。老師對我的愛和關心使我萌發(fā)了一個強烈的愿望，那就是：我也要做的一名人民教師，用心去愛每一位學生。
是啊，我就是滿懷喜悅與激動第一次踏上講臺時，我就知道，我選擇的。不僅僅是一個職業(yè)，更是我魂牽夢縈的事業(yè)——神圣而偉大的教育事業(yè)。
每當我看到孩子們求知若渴的雙眼時，每當我看到學生們在深夜的燈光下勤奮學習時，每當我看到學生的短信：“老師，您辛苦了”“老師注意安全”時，在我內心深處總有一種無窮動力在推動著我，讓我在教育這片原野上不斷往前走，我知道，那就是作為一名人民教師的愛和責任。
作為一名剛工作不久的年輕老師來說，我時刻努力以一個教師的真誠的愛去理解，寬容，尊重，和關心每一學生，用愛鑄師魂。
師愛是師德的靈魂，是教師教育每位學生的感情基礎（最好自己舉工作中的例子）。
在我所教的班級中，曾遇到這樣一位學生。父母離異，他受到了嚴重的精神創(chuàng)傷，從此一蹶不振，上課經(jīng)常開小差，甚至打瞌睡，更令人痛心的是迷戀上了虛幻的網(wǎng)絡游戲。面對這樣的一個學生，我沒有大聲呵斥，而是細心地為其開導，多次做他的思想工作。用我微弱的愛，喚醒了他那顆因為缺失父母的愛而干涸的心靈。現(xiàn)在，他的成績穩(wěn)步上升。看到學生們取得的優(yōu)異成績，我感到非常欣慰。
是啊，在教師這片原野上，是愛點燃了前行的燈盞，是愛照亮了學生的心靈，是愛延續(xù)了中華民族幾千年師德師魂的崇高與偉大。
作為一名人民教師，我時刻銘記著：愛心，是教育成功與否的關鍵，是新時期師德師魂的一個重要標志。我們要愛一切學生，愛學生的一切。
當然，作為一名年輕的人民教師，我的愛是微弱的，是平凡的，我只是在平凡的崗位上用愛與責任做一些非常平凡的事情。只有那些在最危難時期，在學生最需要的時候挺身而出，甚至用生命詮釋了教師的愛與責任的人，才是新時代最偉大最崇高的師德師魂。
xx年5月12日中午14時28分，汶川發(fā)生震撼全球的大地震。有這樣一位老師，用自己的生命挽救了學生的生命，他就是譚千秋老師。
當?shù)卣鸢l(fā)生時，他弓著身子，張開雙臂趴在課桌上，冰雹般的磚瓦，水泥板墜落在他的身上，熱血奔涌而出，他咬著牙，拼命地撐住課桌，他的身下蜷伏著四個幸存的學生。而他那張開的雙臂成為了永恒。
是啊，大愛無聲鑄師魂。
譚千秋老師為了學生犧牲了自己寶貴的生命，用愛與責任挽救了四個家庭的幸福，他誓死保護學生的形象，是我們一生也忘不掉的。
我們雖然離汶川較遠，但是，當余震一次次襲來時，為了學生安全，讓學生以宿舍撤離出來的操場上過夜時，作為班主任，我一直堅持著，再累再苦也要陪著學生，是譚千秋老師的形象在激勵著我不斷前行。
作為一名新時代的人民教師，我想說：我的選擇是光榮的，是無怨無悔的。
是?。〖热贿x擇了遠方，就不顧風雨兼程。既然選擇了教師這個職業(yè)就要用愛心與責任去關心每個學生，鑄就崇高的師德師魂，用我們的愛在教育的原野上塑造一座永遠不倒的豐碑！
謝謝！
以我愛幼兒園愛學生演講稿篇五
教育是一種無私而又博愛的職業(yè)，幼兒教育更是需要愛心和耐心，來溫暖來呵護，每一顆顆童稚的心靈。
我愛孩子，我喜歡著陽光下最燦爛的職業(yè)，晨光中我站在教師門口用微笑迎來一張張朝陽般的小臉，暮色里，我將一天的疲憊隱藏，目送孩子們一個個離去的背影。聽慣了清晨聲聲的問候，看慣了傍晚燦爛的笑臉。是顆顆純真的童心讓我時刻蕩漾著母親的溫柔，是一個個調皮的行為讓我時而露出嚴師的表情，我深深的體會到做一名幼兒doc格式，方便您的復制修改刪減教師的不易和光榮。
一名優(yōu)秀的幼兒教師首先要具有高度的職責感。家長把孩子送進幼兒園，除了想讓他學到必須的知識，懂得道理以外，最大的心愿莫過于讓孩子安安全全、開開心心地度過每一天。那么能否滿足家長最大的愿望？就取決于我們幼兒教師有沒有職責心，沒有職責心，一切工作都無從談起。
其次，要有一顆無私的母愛之心。大教育家蘇霍姆林斯基把愛孩子看作是一個教師最高的品質，他說“做孩子真正的教育者，就要把愛心奉獻給他們?！蹦敲词裁词菒?？什么是愛孩子？我們班有一個叫徐靜怡的孩子，由于她爸媽很少讓她與別人接觸，養(yǎng)成了她孤僻、內向的性格，在班上她一語不發(fā)，獨來獨往。為了改善這一狀況，我盡量抓住一切機會與她交流，請她加入小朋友的群眾活動，讓她感受群眾活動的快樂?？伤稽c反應也沒有，但我沒有氣餒，一如既往的找她玩和她說話，用自己的愛心和微笑起感染她，慢慢的，我們之間產(chǎn)生了微妙的變化，一天，她在搭積木，我過去問她搭什么，她沒反應，我剛轉身，卻聽到她輕輕的說“我搭飛機”當時，我的感覺真的無法形容。我明白她開始理解我了，我也慢慢的走進了這個孩子。愛心為我們之間搭建了一座信任和溝通的橋梁。
常聽人說：教師是人類靈魂的工程師——用筆耕耘、用語言播種、用汗水澆灌。就是這份激情，這份執(zhí)著給了我無窮的力量，使我的人生信念更加堅定。這天，我站在那里，感到無比神圣與自豪。因為————-我就從事著“綠葉的工作”！
究竟怎樣做才是一名優(yōu)秀的幼兒教師，——我想我會用一生去思考，用一生去回答。
以我愛幼兒園愛學生演講稿篇六
尊敬的老師，親愛的小朋友們：
大家好!
從小時侯就向往成為一名幼兒教師，在我的心目中教師是一杯水，純潔;教師是一顆星，帶來光明;它更是一幅風景，桃李滿天下!而今，我已是一名幼兒教師了，如果有人問我：“你愛自己的職業(yè)嗎?”我會毫不猶豫的回答：“是的，我愛幼兒教師這一行。
我愛幼師這一行，是因為在我的心目中早已裝滿了天真無邪的孩子，我愛他們，我要用愛心之水滋潤每一個孩子的心田，我要用我的創(chuàng)新之船載送著孩子們到達成功的彼岸。有這樣一句名言：“教育沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣;沒有水，不能稱之為池塘，而沒有愛，也就不能成為教育。”
我愛幼教這一行，是因為我愛幼兒園里那些天真活潑的孩子。每當我值早班的時候，只要一看到我的身影，孩子們就像小鳥一樣一邊喊著：“老師早上好!”一邊飛快地跑到我的身邊，“老師，我想你了”，“老師我也想你了!”我走到哪里，孩子們就跟到哪，他們那純真的感情、活潑的性格、可愛的笑臉深深地感染著我。其實，與孩子們在一起，他們的天真爛漫，可愛善良時時都在感動著我，全都記刻在我心靈的中央!我想這是我一生都回味無窮的!我愛幼教這一行，是因為我所從事的是一種平凡而高尚的事業(yè)，在孩子們的眼里，我就是智慧女神，經(jīng)常被孩子們圍著問這問那，如：到了春天，看到大樹發(fā)芽了就問：“樹會說話嗎會餓嗎?它有眼睛嗎”這種種的“新大陸”都會引起他們極大的興趣，對于孩子們萌發(fā)出的許多智慧的火花，我都盡量滿足孩子們的好奇心。當他們的好奇心得到滿足時，笑得是那樣的快慰!這一切使我領悟到了高爾基的一句話：“單單愛孩子，母雞也會這樣做，但是要善于教育他們這卻是一件偉大的公共事業(yè)?！?/p>
正因為如此，所以我才像一個演員，有時扮演孩子們的老師，有時扮演孩子們的朋友，有時扮演孩子們的媽媽。既教他們怎樣吃飯、穿衣、洗臉，又教他們怎樣認識世界，怎樣做人。從早到晚，成年累月，這些天真，活潑、可愛的孩子給我增添了多少快慰和樂趣!
正因為如此，我才深深地愛上幼教這一行。這是我無悔的選擇，我會盡心盡力地工作。如果生命再給我一次選擇的機會，我依然會執(zhí)著地選擇幼兒教師這個職業(yè)，因為我愛孩子，我愛幼教這一行，我愿意為她付出，為她奉獻。
以我愛幼兒園愛學生演講稿篇七
每天清晨，伴著朝陽，，我微笑著迎來了孩子們，他們有的活潑可愛，有的淘氣頑皮，有的聰穎，有的木納， ，無論是誰，無論他來自什么樣的家庭，無論他表現(xiàn)如何，我都微笑著善待他們中的每一個。我愛幼兒園演講稿。幼兒教師是孩子們人生中接觸的第一個老師，是孩子認識世界的啟蒙者和引領者，在孩子的成長過程中扮演著重要的角色，不僅僅是傳授給孩子知識和技能，而是更為孩子一生的發(fā)展奠定良好的基礎。他們那么稚嫩，他們乳臭未干，他們呀呀學語，他們好動愛鬧，他們喜怒無常，但他們是祖國的希望，是父母的寶貝，當父母們把孩子稚嫩的小手交付與我時，是對我的信任，對孩子的期盼，給孩子們指引一個美麗的未來，是我的職責，也是我的使命，幼兒啟蒙教育是充滿生機的過程，是與孩子們心靈的相遇和對話。幼兒們從一個個小家庭來到幼兒園這個大家庭里，需要適應大家庭的氛圍，才能體會到幼兒園的溫暖，首先要尊重、熱愛每一個幼兒，走進孩子們的童心世界，用愛心和微笑來包容關愛幼兒，引導幼兒喜歡幼兒園，在學習中發(fā)揮創(chuàng)造性、競爭性，在玩樂中培養(yǎng)幼兒從小發(fā)揚中華民族傳統(tǒng)的人格要素--忍耐、寬容、團結，讓孩子們在微笑中自由的成長，面對他們，我愿微笑每一天。
有人說，師魂是愛，這愛是春天的愛，它不僅僅偏愛那些最艷麗的花朵，也愛那些青青綠草。關注每個孩子的個性，是每個孩子個性發(fā)展的關鍵。因人施教，個性張揚，你會發(fā)現(xiàn) 一花獨放不是春，萬紫千紅春滿園 。
作為幼兒教師的愛，更顯得春風化雨，體貼入微，我愛孩子，我愛幼兒園，我愛我的工作，我，是教師，是一名普通的幼兒教師，幼兒園沒有三尺講臺，卻有更廣闊的空間，沒有桃李芬芳，卻有更香甜的回味，也許沒有人在成功的時候能想起自己幼兒時期的老師，也許我所作的一切只是孩子們幼年時期一個朦朧的回憶，但我不后悔選擇這個工作，高爾基曾經(jīng)說過的: 愛孩子是母雞都可以做到的，但要教育孩子就不是一件容易的事情了。我愛幼兒園演講稿。
從選擇這份工作時，孩子們的每一個細微的變化都牽動著我的心，而當孩子們有進步時，哪怕只是學會一首歌數(shù)對一個數(shù)字，我所體驗的那種成功感，都是其他任何工作皆無法比擬的------于是，我便漸漸愛上這份職業(yè)而不能自撥、，當我揮灑汗水時，當我疲乏勞頓時，我發(fā)現(xiàn)孩子們忽然長大了，懂事了，聰明了，猛然間，我找到了自身的價值:幼兒教師的工作是塑造人的工作，它神圣而又偉大，我從心里為自己的選擇驕傲。古代意大利有一位造船匠。他造了一輩子船，卻從未坐過自己造的船。他最大的愿望和享受就是當自己造的船駛向大海的時候，伏在碼頭的欄桿上遙遙觀望，直到那船消失在茫茫大海上，還久久不肯離去 作為幼兒教師，孩子即是帆船，正豎起桅桿，準備遠航，我愿意做微風，推動他們稚嫩的風帆，在他們人生的初航中用微笑為他們祝福。
每天，在孩子們的歡快的歌聲中，我微笑著面對自己。我想，沒有潺潺流過心里的微笑，便沒有人生的灑脫，微笑是源自心底的一泓泉水，是心靈的碰撞，我微笑著為自己加油，我是一名幼師，一個普通的園丁，在這個充滿希望的春天，在這個遍布生機的苗圃里，我用微笑詮釋我的工作，用微笑貫穿我的人生，最后，我滿懷對幼教工作無限的熱愛之情，用最真誠的微笑演繹這樣一首詩:
耿耿園丁意，拳拳育人心； 身于幽谷處，孕育蘭花香。
任憑歲月更迭世事滄桑， 任憑青春流逝憔悴紅顏， 我會永守心中這盞希望之燈； 樹萬世之師表， 鑄不朽之師魂!
以我愛幼兒園愛學生演講稿篇八
微笑的季節(jié)；春天，柳條吐綠，桃花盛開，意味著一個生機勃勃的開始，在和煦的春風吹拂臉龐的時候，我，來到了這里，來到了撫育春苗的園圃，這里，是希望的田野，是我心中最美麗的向往，懷著滿腔的熱情，我微笑著邁入了新的工作環(huán)境，并在微笑中開始今天的演講。
微笑是什么呢?有人說是表情、是心情。我想，微笑是親和力，是一種超脫的魅力；微笑是感染力，是力量的源泉，它熱情、友善，它體貼、寬容，它豁達、樂觀，它給予人愛和真情，因此，微笑著工作和生活，成了我最大的愿望。
每天清晨，伴著朝陽，，我微笑著迎來了孩子們，他們有的活潑可愛，有的淘氣頑皮，有的聰穎，有的木納， ，無論是誰，無論他來自什么樣的家庭，無論他表現(xiàn)如何，我都微笑著善待他們中的每一個。我愛幼兒園演講稿。幼兒教師是孩子們人生中接觸的第一個老師，是孩子認識世界的啟蒙者和引領者，在孩子的成長過程中扮演著重要的角色，不僅僅是傳授給孩子知識和技能，而是更為孩子一生的發(fā)展奠定良好的基礎。他們那么稚嫩，他們乳臭未干，他們呀呀學語，他們好動愛鬧，他們喜怒無常，但他們是祖國的希望，是父母的寶貝，當父母們把孩子稚嫩的小手交付與我時，是對我的信任，對孩子的期盼，給孩子們指引一個美麗的未來，是我的職責，也是我的使命，幼兒啟蒙教育是充滿生機的過程，是與孩子們心靈的相遇和對話。幼兒們從一個個小家庭來到幼兒園這個大家庭里，需要適應大家庭的氛圍，才能體會到幼兒園的溫暖，首先要尊重、熱愛每一個幼兒，走進孩子們的童心世界，用愛心和微笑來包容關愛幼兒，引導幼兒喜歡幼兒園，在學習中發(fā)揮創(chuàng)造性、競爭性，在玩樂中培養(yǎng)幼兒從小發(fā)揚中華民族傳統(tǒng)的人格要素--忍耐、寬容、團結，讓孩子們在微笑中自由的成長，面對他們，我愿微笑每一天。
有人說，師魂是愛，這愛是春天的愛，它不僅僅偏愛那些最艷麗的花朵，也愛那些青青綠草。關注每個孩子的個性，是每個孩子個性發(fā)展的`關鍵。因人施教，個性張揚，你會發(fā)現(xiàn) 一花獨放不是春，萬紫千紅春滿園 。
作為幼兒教師的愛，更顯得春風化雨，體貼入微，我愛孩子，我愛幼兒園，我愛我的工作，我，是教師，是一名普通的幼兒教師，幼兒園沒有三尺講臺，卻有更廣闊的空間，沒有桃李芬芳，卻有更香甜的回味，也許沒有人在成功的時候能想起自己幼兒時期的老師，也許我所作的一切只是孩子們幼年時期一個朦朧的回憶，但我不后悔選擇這個工作，高爾基曾經(jīng)說過的: 愛孩子是母雞都可以做到的，但要教育孩子就不是一件容易的事情了。我愛幼兒園演講稿。
從選擇這份工作時，孩子們的每一個細微的變化都牽動著我的心，而當孩子們有進步時，哪怕只是學會一首歌數(shù)對一個數(shù)字，我所體驗的那種成功感，都是其他任何工作皆無法比擬的------于是，我便漸漸愛上這份職業(yè)而不能自撥、，當我揮灑汗水時，當我疲乏勞頓時，我發(fā)現(xiàn)孩子們忽然長大了，懂事了，聰明了，猛然間，我找到了自身的價值:幼兒教師的工作是塑造人的工作，它神圣而又偉大，我從心里為自己的選擇驕傲。古代意大利有一位造船匠。他造了一輩子船，卻從未坐過自己造的船。他最大的愿望和享受就是當自己造的船駛向大海的時候，伏在碼頭的欄桿上遙遙觀望，直到那船消失在茫茫大海上，還久久不肯離去 作為幼兒教師，孩子即是帆船，正豎起桅桿，準備遠航，我愿意做微風，推動他們稚嫩的風帆，在他們人生的初航中用微笑為他們祝福。
每天，在孩子們的歡快的歌聲中，我微笑著面對自己。我想，沒有潺潺流過心里的微笑，便沒有人生的灑脫，微笑是源自心底的一泓泉水，是心靈的碰撞，我微笑著為自己加油，我是一名幼師，一個普通的園丁，在這個充滿希望的春天，在這個遍布生機的苗圃里，我用微笑詮釋我的工作，用微笑貫穿我的人生，最后，我滿懷對幼教工作無限的熱愛之情，用最真誠的微笑演繹這樣一首詩:
耿耿園丁意，拳拳育人心； 身于幽谷處，孕育蘭花香。
任憑歲月更迭世事滄桑， 任憑青春流逝憔悴紅顏， 我會永守心中這盞希望之燈； 樹萬世之師表， 鑄不朽之師魂!
以我愛幼兒園愛學生演講稿篇九
尊敬的各位領導、同事們：
大家好！
很高興能站在這里和大家進行面對面的交流，今天，我演講的題目是：《用愛走向童心世界》。愛是什么呢？愛是生命的源泉,愛是教育的根基，沒有愛就沒有教育。在幼兒教育中，愛更是教育的靈魂和生命，是溝通師生心靈的橋梁，因而也是教育成功的基石。
是對我的信任，對孩子的期盼。給孩子們指引一個美好的未來，既是我的職責，也是我的使命。幼兒啟蒙教育是充滿生機的過程，是與孩子們心靈的相遇和交流。我們要尊重、熱愛每一個幼兒，引導幼兒喜歡幼兒園，在學習中發(fā)揮創(chuàng)造性和競爭性，在玩樂中培養(yǎng)幼兒從小發(fā)揚中華民族的傳統(tǒng)美德，讓孩子們在愛的呵護中快樂成長。有人說，師魂是愛，這愛是春天的愛，它不僅僅是偏愛那些最艷麗的花朵，也愛那些青青綠草。關注每個孩子的個性，是每個孩子發(fā)展的關鍵。因人施教，個性張揚，你會發(fā)現(xiàn)“一花獨放不是春，萬紫千紅春滿園”。幼兒教師的愛，更顯得春風化雨，體貼入微，我愛孩子，我愛幼兒園，我愛我的工作。從選擇這份工作時，孩子們的每一個細微的變化都牽動著我的心，而當孩子們有進步時，哪怕只是學會一首歌，數(shù)對一個數(shù)字，我所體驗的那種成功感，都是其他任何工作皆無法比擬的??于是，我便愛上這份職業(yè)不能自拔，當我揮灑汗水，當我疲乏勞頓時，我發(fā)現(xiàn)孩子們忽然長大了，懂事了，聰明了，猛然間，我找到了自身的價值：幼兒教師的工作是塑造人的工作，它神圣而又偉大，我從心里為自己的選擇驕傲。作為幼兒教師，孩子即是帆船，正豎起桅桿，準備遠航，我愿意做微風，推動他們稚嫩的風帆，在他們人生的初航中用無限的愛為他們祝福。
啟英的成長離不開每個人的努力，啟英的發(fā)展離不開每個人的拼搏，讓我們伸出愛的雙手，彎下腰，拍拍孩子的肩，然后給孩子指出要走的路；讓我們伸出愛的雙手，輕柔地扶著孩子的肩，在他遇到坎坷時，使上一把勁，讓他不要摔倒，走得更穩(wěn)；讓我們伸出愛的雙手，在孩子取得了哪怕一丁點的進步，都伸出大拇指，或摸摸他的頭，表示鼓勵；讓我們伸出愛的雙手，在孩子氣餒、傷心時，給他安慰。對，就是這樣的一雙手，托起明天的太陽。
時代在前進，教育要振興。作為一個平凡的幼教工作者，為了太陽底下最光輝的事業(yè)，為了啟英幼兒園教育事業(yè)更上一層樓，讓我們攜手并肩、風雨兼程，將我們的愛傾情地揮灑在神圣的崗位上，為啟英的未來增光添彩。最后祝福啟英的教育事業(yè)蒸蒸日上，明天更美好！
以我愛幼兒園愛學生演講稿篇十
各位領導，各位老師，各人好!本日我演講的題目是“我為幼兒園添色澤”。
以前在一本幼教雜志上看到如許一段話:“不要鄙視孩子渴求關愛的心。倘使你有一個孩子，你會捧在手心里庇護，那么請給孩子一個母親的擁抱。你像母親一樣愛孩子，孩子也會像愛母親那樣愛你。”是的，每個孩子都必要別人的關愛與尊重，如許，我們才能走進孩子的心靈深處，也只有如許，我們才能做他們真正喜愛的老師。有個教授以為，“疼愛自己的孩子是本能，而酷愛別人的孩是神圣!”由于這種愛是只講支付不記報答的、無私的、廣泛的且沒有血緣關系的愛，這種愛是神圣的.。這種愛是對孩子進行教誨的情感基礎，我清楚地記得我剛剛帶小班時，孩子們個個哭的跟淚人似的，不肯吃飯，不肯睡覺。我把他們輕輕的抱在懷里，擦干臉上的淚水，告訴他們:老師便是幼兒園里的媽媽，第二天，當孩子流著淚把小手伸向我的懷抱時，我感到亙古未有的饜足和高興，我第一次感受到被一個孩子采取是那么的甘美、那么的幸福。
“沒有愛，就沒有教誨”。教師的天職是給孩子期望，教誨是播種期望的奇跡。以大愛的心胸去關愛幼兒，改變觀念，注重表達方法，進步自身素質，去愛幼兒、去愛教誨，更愛我的幼兒園。
以我愛幼兒園愛學生演講稿篇十一
每天清晨，伴著朝陽，我微笑著迎來了孩子們，他們有的活潑可愛，有的淘氣頑皮，有的聰穎，有的木納，無論是誰，無論他來自什么樣的家庭，無論他表現(xiàn)如何，我都微笑著善待他們中的每一個。幼兒教師是孩子們人生中接觸的第一個老師，是孩子認識世界的啟蒙者和引領者，在孩子的成長過程中扮演著重要的角色，不僅僅是傳授給孩子知識和技能，而是更為孩子一生的發(fā)展奠定良好的基礎。他們那么稚嫩，他們乳臭未干，他們呀呀學語，他們好動愛鬧，他們喜怒無常，但他們是祖國的希望，是父母的寶貝，當父母們把孩子稚嫩的`小手交付與我時，是對我的信任，對孩子的期盼，給孩子們指引一個美麗的未來，是我的職責，也是我的使命，幼兒啟蒙教育是充滿生機的過程，是與孩子們心靈的相遇和對話。幼兒們從一個個小家庭來到幼兒園這個大家庭里，需要適應大家庭的氛圍，才能體會到幼兒園的溫暖，首先要尊重、熱愛每一個幼兒，走進孩子們的童心世界，用愛心和微笑來包容關愛幼兒，引導幼兒喜歡幼兒園，在學習中發(fā)揮創(chuàng)造性、競爭性，在玩樂中培養(yǎng)幼兒從小發(fā)揚中華民族傳統(tǒng)的人格要素——忍耐、寬容、團結，讓孩子們在微笑中自由的成長，面對他們，我愿微笑每一天。
有人說，師魂是愛，這愛是春天的愛，它不僅僅偏愛那些最艷麗的花朵，也愛那些青青綠草。關注每個孩子的個性，是每個孩子個性發(fā)展的關鍵。因人施教，個性張揚，你會發(fā)現(xiàn)一花獨放不是春，萬紫千紅春滿園。
作為幼兒教師的愛，更顯得春風化雨，體貼入微，我愛孩子，我愛幼兒園，我愛我的工作，我，是教師，是一名普通的幼兒教師，幼兒園沒有三尺講臺，卻有更廣闊的空間，沒有桃李芬芳，卻有更香甜的回味，也許沒有人在成功的時候能想起自己幼兒時期的老師，也許我所作的一切只是孩子們幼年時期一個朦朧的回憶，但我不后悔選擇這個工作，高爾基曾經(jīng)說過的：愛孩子是母雞都可以做到的，但要教育孩子就不是一件容易的事情了。
以我愛幼兒園愛學生演講稿篇十二
同學們：
作為一名幼兒教師，不但要以母親的愛去關心每個幼兒，還要承擔起社會的委托，自覺地把歷史使命體現(xiàn)在熱愛幼兒之中。我們深知自己責任重大，因為我們站在起跑線事業(yè)上，培養(yǎng)的是基礎的基礎。幼兒進入幼兒園后，很自然的把他們與父母交往中產(chǎn)生的情感、期望和對愛的要求，轉移到我們身上，所以我們教師具備的不僅是教育技能，還要有象父母般對幼兒的愛。所以，我的育人方法是：激勵、賞識、參與、期待。
身為一名幼兒教師，我深深地體會到，幼兒是多么需要老師給予的.愛呀!記得我教過一個叫小超的幼兒。他可愛稚嫩，可是不知什么原因，他手腳不太靈活，生活自理困難重重。幼小的他多了幾分靦腆，少了幾分活潑，總是低著頭，偷偷的打量四周，出于同情和責任，我全身心地投入愛，每天清晨當他走進教室，我總會以親切的微笑和他打招呼;每次自由活動，我便會叫上一群幼兒和他一起玩玩具;每次做游戲，我更會伸出溫暖的雙手鼓勵他一起參與。
遇到一天數(shù)次的尿褲子，我就微笑著跟他說：怎么，超超你的水龍頭又忘記關了?來減少幼兒的心理壓力，手把手地教他學著自己上廁所。我將自己愛的情感傳遞給他，同時也感染了全班的幼兒，于是，超超的身邊多了許多小幫手，小超超也漸漸活潑起來，也愛傻傻又可愛的笑了，由于種種原因，幼兒轉學了，我只在路上見過他一次，他坐在爺爺?shù)能嚭笞希匆娢?，很激動的用他模糊不清的聲音喊著：“x老師，x老師……“然后傻傻又可愛的用力回頭看我，我的眼前模糊了，對于他來說能夠記住我姓什么比一個正常幼兒唱一首動聽的歌來的更珍貴，我內心感到了莫大的快樂!
愛，可以拯救一個有身體缺陷的幼兒;愛，可以造就一個健全的人格;愛，是我對幼教事業(yè)的承諾。我將不斷創(chuàng)新，不斷探索，讓我的每一個幼兒獲得最大的快樂和進步。因為愛才是教師最美的語言。
我們幼兒教師不會長篇大論，也不會慷慨陳詞，但我們卻如紅燭在默默中流淌著生命。“紅燭呀!流吧!你怎能不流呢?請將你的脂膏，不惜地流向人間，培出慰藉底花兒，結成快樂的果子?！边@就是紅燭的生命，也是我們幼兒教師神圣而無聲的誓言!
以我愛幼兒園愛學生演講稿篇十三
各位領導，各位老師：
大家好！
今天我演講的題目是“我為幼兒園添光彩”。隨著秋天的腳步迎來了九月的時光，九月是屬于教師的節(jié)日，在這教師節(jié)即將來臨，我園特舉辦我為幼兒園添光彩這次演講比賽活動，首先，請允許我向在座的各位領導，老師們表示節(jié)日的祝愿！祝你們身體健康，合家歡樂。
“沒有愛，就沒有教育”。教師的天職是給孩子希望，教育是播種希望的事業(yè)。以大愛的心胸去關愛幼兒，改變觀念，注重表達方式，提高教師自身素質，去愛幼兒、去愛教育，更愛我的幼兒園。
曾經(jīng)在一本幼教雜志上看到這樣一段話：“不要漠視孩子渴求關愛的心。假如你有一個孩子，你會捧在手心里呵護，那么請給孩子一個母親的擁抱。你像母親一樣愛孩子，孩子也會像愛母親那樣愛你?！笔堑?，每個孩子都需要別人的關愛與尊重，這樣，我們才能走進孩子的心靈深處，也只有這樣，我們才能做他們真正喜愛的老師。有個教授認為，“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩是神圣！”因為這種愛是只講付出不記回報的、無私的、廣泛的且沒有血緣關系的愛，這種愛是神圣的`。這種愛是對孩子進行教育的感情基礎，我清楚地記得我剛剛帶小班時，孩子們個個哭的跟淚人似的，不肯吃飯，不肯睡覺。我把他們輕輕的抱在懷里，擦干臉上的淚水，告訴他們：老師就是幼兒園里的媽媽，第二天，當孩子流著淚把小手伸向我的懷抱時，我感到前所未有的滿足和快樂，我第一次感受到被一個孩子接納是那么的甜蜜、那么的幸福。
我愛孩子，我愛教育，俗話說“一切為了孩子、為了孩子的一切、為了一切的孩子?！彼莱隽擞變航逃ぷ鞯恼鎸崒懻眨瑫r時把我激勵。
開展好幼兒園的教育工作，自身的業(yè)務能力也應該不斷的提高。記得在三年前的這個時候，我參加了遼源市的主題教學新秀課比賽。說實話，當領導把這個任務布置給我時，我的心里特別激動，從剛剛參加工作一年的我，心里更多的是膽怯。但那時，我們的何園長卻對我們說，“經(jīng)驗是一點一點積累起來的，只要參加了就一定會有收獲的，不管能不能評上，你都會獲得了人生最寶貴的財富----經(jīng)驗。
相信自己是最棒的，這句話我一直記到心里。那時聽到了園長的話，和好多老師對我的的支持，使我有了自信，在我設計活動時也是園長精心的為我導課，只要我們需要園長幫忙的，不管園長多忙，她都不厭其煩的為我們指導，是呀！有這么多的老師在幫助我成長，我還有什么好怕的呢？俗話說的好”成功乃失敗之母“?？上驳氖俏疑系闹黝}教學活動《聽指令》一課榮獲了全市第一名。
20xx年的xx市里督導檢查組來園檢查，當謝書記和姜主任帶領督導組走進我班時，由于有了上主題課的經(jīng)驗，我信心十足的上完了那節(jié)《小兔乖乖》一課。當檢查組領導為我們評課時，針對我們一對一的指導，使我們的業(yè)務能力又有了大步的提升。這節(jié)示范課得到了領導們的肯定，并且給了高度的評價。我的心里充滿了陽光！
不知不覺中，已經(jīng)從事幼兒教育六個年頭了，在我休完產(chǎn)假的這一年多的時間里是我最充實，最快樂的日子，使得現(xiàn)在我想大聲的對大家說：”我驕傲，我自豪，因為我是遼源市第三幼兒園的一員?！拔覑畚业挠變簣@，在這片滿是綠色的凈土上，與孩子們?yōu)槲?，找到藍天下的綠蔭，找到了我生命的價值。于是我有了一個新家，一個綠色事業(yè)的家，生活在這個大家庭里，我無時無刻都感覺到園領導的和同事們對我的關心和幫助，讓我在幼兒園學到了許多的知識，愛的力量讓我在幼兒園快樂的成長。
我愿奉獻出一片愛心，傾吐出一片深情，用我的雙手托起一輪太陽，挖出一顆顆明珠，嘔出我們的心血，培育出千萬英才，創(chuàng)造出更為燦爛輝煌的明天！最后，祝我們幼兒園越辦越好。謝謝大家，我的演講完了。
謝謝大家！
以我愛幼兒園愛學生演講稿篇十四
尊敬的各位領導，各位同事:大家好!
春天，是個充滿。
微笑的季節(jié)；春天，柳條吐綠，桃花盛開，意味著一個生機勃勃的開始，在和煦的春風吹拂臉龐的時候，我，來到了這里，來到了撫育春苗的園圃，這里，是希望的田野，是我心中最美麗的向往，懷著滿腔的熱情，我微笑著邁入了新的工作環(huán)境，http:///by/并在微笑中開始今天的演講。
微笑是什么呢?有人說是表情、是心情。我想，微笑是親和力，是一種超脫的魅力；微笑是感染力，是力量的源泉，它熱情、友善，它體貼、寬容，它豁達、樂觀，它給予人愛和真情，因此，微笑著工作和生活，成了我最大的愿望。
每天清晨，伴著朝陽，，我微笑著迎來了孩子們，他們有的活潑可愛，有的淘氣頑皮，有的聰穎，有的木納，，無論是誰，無論他來自什么樣的家庭，無論他表現(xiàn)如何，我都微笑著善待他們中的每一個。我愛幼兒園演講稿。幼兒教師是孩子們人生中接觸的第一個老師，是孩子認識世界的啟蒙者和引領者，在孩子的成長過程中扮演著重要的角色，不僅僅是傳授給孩子知識和技能，而是更為孩子一生的發(fā)展奠定良好的基礎。他們那么稚嫩，他們乳臭未干，他們呀呀學語，他們好動愛鬧，他們喜怒無常，但他們是祖國的希望，是父母的寶貝，當父母們把孩子稚嫩的小手交付與我時，是對我的信任，對孩子的期盼，給孩子們指引一個美麗的未來，是我的職責，也是我的使命，幼兒啟蒙教育是充滿生機的過程，是與孩子們心靈的相遇和對話。幼兒們從一個個小家庭來到幼兒園這個大家庭里，需要適應大家庭的氛圍，才能體會到幼兒園的溫暖，首先要尊重、熱愛每一個幼兒，走進孩子們的童心世界，用愛心和微笑來包容關愛幼兒，引導幼兒喜歡幼兒園，在學習中發(fā)揮創(chuàng)造性、競爭性，在玩樂中培養(yǎng)幼兒從小發(fā)揚中華民族傳統(tǒng)的人格要素--忍耐、寬容、團結，讓孩子們在微笑中自由的成長，面對他們，我愿微笑每一天。
有人說，師魂是愛，這愛是春天的愛，它不僅僅偏愛那些最艷麗的花朵，也愛那些青青綠草。關注每個孩子的個性，是每個孩子個性發(fā)展的關鍵。因人施教，個性張揚，你會發(fā)現(xiàn)一花獨放不是春，萬紫千紅春滿園。
作為幼兒教師的愛，更顯得春風化雨，體貼入微，我愛孩子，我愛幼兒園，我愛我的工作，我，是教師，是一名普通的幼兒教師，幼兒園沒有三尺講臺，卻有更廣闊的空間，沒有桃李芬芳，卻有更香甜的回味，也許沒有人在成功的時候能想起自己幼兒時期的老師，也許我所作的一切只是孩子們幼年時期一個朦朧的回憶，但我不后悔選擇這個工作，高爾基曾經(jīng)說過的:愛孩子是母雞都可以做到的，但要教育孩子就不是一件容易的事情了。我愛幼兒園演講稿。
從選擇這份工作時，孩子們的每一個細微的變化都牽動著我的心，而當孩子們有進步時，哪怕只是學會一首歌數(shù)對一個數(shù)字，我所體驗的那種成功感，都是其他任何工作皆無法比擬的------于是，我便漸漸愛上這份職業(yè)而不能自撥、，當我揮灑汗水時，當我疲乏勞頓時，我發(fā)現(xiàn)孩子們忽然長大了，懂事了，聰明了，猛然間，我找到了自身的價值:幼兒教師的工作是塑造人的工作，它神圣而又偉大，我從心里為自己的選擇驕傲。古代意大利有一位造船匠。他造了一輩子船，卻從未坐過自己造的船。他最大的愿望和享受就是當自己造的船駛向大海的時候，伏在碼頭的欄桿上遙遙觀望，直到那船消失在茫茫大海上，還久久不肯離去作為幼兒教師，孩子即是帆船，正豎起桅桿，準備遠航，我愿意做微風，推動他們稚嫩的風帆，在他們人生的初航中用微笑為他們祝福。
每天，在孩子們的歡快的歌聲中，我微笑著面對自己。我想，沒有潺潺流過心里的微笑，便沒有人生的灑脫，微笑是源自心底的一泓泉水，是心靈的碰撞，我微笑著為自己加油，我是一名幼師，一個普通的園丁，在這個充滿希望的春天，在這個遍布生機的苗圃里，我用微笑詮釋我的工作，用微笑貫穿我的人生，最后，我滿懷對幼教工作無限的熱愛之情，用最真誠的微笑演繹這樣一首詩:。
耿耿園丁意，拳拳育人心；身于幽谷處，孕育蘭花香。
任憑歲月更迭世事滄桑，任憑青春流逝憔悴紅顏，我會永守心中這盞希望之燈；樹萬世之師表，鑄不朽之師魂!
以我愛幼兒園愛學生演講稿篇十五
親愛的小朋友們、尊敬的老師和家長們：
大家早上好！教育是一種無私而又博愛的職業(yè)，幼兒教育更是需要愛心和耐心，來溫暖來呵護，每一顆顆童稚的心靈。
我愛孩子，我喜歡著陽光下最燦爛的職業(yè)，晨光中我站在教師門口用微笑迎來一張張朝陽般的小臉，暮色里，我將一天的疲憊隱藏，目送孩子們一個個離去的背影。聽慣了清晨聲聲的問候，看慣了傍晚燦爛的笑臉。是顆顆純真的童心讓我時刻蕩漾著母親的溫柔，是一個個調皮的行為讓我時而露出嚴師的表情，我深深的體會到做一名幼兒教師的不易和光榮。
一名優(yōu)秀的幼兒教師首先要具有高度的職責感。家長把孩子送進幼兒園，除了想讓他學到必須的知識，懂得道理以外，最大的心愿莫過于讓孩子安安全全、開開心心地度過每一天。那么能否滿足家長最大的愿望？就取決于我們幼兒教師有沒有職責心，沒有職責心，一切工作都無從談起。
其次，要有一顆無私的母愛之心。大教育家蘇霍姆林斯基把愛孩子看作是一個教師最高的品質，他說“做孩子真正的教育者，就要把愛心奉獻給他們。”那么什么是愛？什么是愛孩子？我們班有一個叫徐靜怡的孩子，由于她爸媽很少讓她與別人接觸，養(yǎng)成了她孤僻、內向的性格，在班上她一語不發(fā)，獨來獨往。為了改善這一狀況，我盡量抓住一切機會與她交流，請她加入小朋友的群眾活動，讓她感受群眾活動的快樂。
可她一點反應也沒有，但我沒有氣餒，一如既往的.找她玩和她說話，用自己的愛心和微笑起感染她，慢慢的，我們之間產(chǎn)生了微妙的變化，一天，她在搭積木，我過去問她搭什么，她沒反應，我剛轉身，卻聽到她輕輕的說“我搭飛機”當時，我的感覺真的無法形容。我明白她開始理解我了，我也慢慢的走進了這個孩子。愛心為我們之間搭建了一座信任和溝通的橋梁。
第三，幼兒教師要不斷提高專業(yè)潛力，不斷地再學習。有人說，要給學生一瓶水，教師就就應有一桶水。這話固然有道理，但是如果只有這一桶水，必然會有給光的時候；如果只是一桶死水，也必然有跟不上時代的一天。所以，我認為教師就應讓自己成為一口泉，泉涌不斷而且清澈甘甜。而成為泉的唯一途徑就是不斷地讀書再學習。對于我們這些青年教師尤是如此。
剛開始能夠學習老教師的帶班經(jīng)驗、區(qū)域創(chuàng)設、班級管理經(jīng)驗、教學經(jīng)驗等等等等，只有不斷的自我學習，才有不斷的個人進步發(fā)展?！盎畹嚼?，學到老”，你能夠“偷偷的學”、光明正大的學，應對面請教等等，除了向老教師請教，學習的其他途徑還有網(wǎng)絡學習，雜志學習，教研學習，參觀學習等等，自己注意平時的積累，隨時總結和反思，不斷的豐富自己頭腦中的理論，常聽人說：教師是人類靈魂的工程師——用筆耕耘、用語言播種、用汗水澆灌。就是這份激情，這份執(zhí)著給了我無窮的力量，使我的人生信念更加堅定。這天，我站在那里，感到無比神圣與自豪。因為——我就從事著“綠葉的工作”！沒有愛，也就不能成為教育?！?/p>
我愛幼教這一行，是因為我愛幼兒園里那些天真活潑的孩子。每當我值早班的時候，只要一看到我的身影，孩子們就像小鳥一樣一邊喊著：“老師早上好!”一邊飛快地跑到我的身邊，“老師，我想你了”，“老師我也想你了!”我走到哪里，孩子們就跟到哪，他們那純真的感情、活潑的性格、可愛的笑臉深深地感染著我。
其實，與孩子們在一起，他們的天真爛漫，可愛善良時時都在感動著我，全都記刻在我心靈的中央!我想這是我一生都回味無窮的!我愛幼教這一行，是因為我所從事的是一種平凡而高尚的事業(yè)，在孩子們的眼里，我就是智慧女神，經(jīng)常被孩子們圍著問這問那，如：到了春天，看到大樹發(fā)芽了就問：“樹會說話嗎會餓嗎?它有眼睛嗎”這種種的“新大陸”都會引起他們極大的興趣，對于孩子們萌發(fā)出的許多智慧的火花，我都盡量滿足孩子們的好奇心。當他們的好奇心得到滿足時，笑得是那樣的快慰!這一切使我領悟到了高爾基的一句話：“單單愛孩子，母雞也會這樣做，但是要善于教育他們這卻是一件偉大的公共事業(yè)。”
正因為如此，所以我才像一個演員，有時扮演孩子們的老師，有時扮演孩子們的朋友，有時扮演孩子們的媽媽。既教他們怎樣吃飯、穿衣、洗臉，又教他們怎樣認識世界，怎樣做人。從早到晚，成年累月，這些天真，活潑、可愛的孩子給我增添了多少快慰和樂趣!正因為如此，我才深深地愛上幼教這一行。這是我無悔的選擇，我會盡心盡力地工作。如果生命再給我一次選擇的機會，我依然會執(zhí)著地選擇幼兒教師這個職業(yè)，因為我愛孩子，我愛幼教這一行，我愿意為她付出，為她奉獻。
以我愛幼兒園愛學生演講稿篇十六
同學們：
工作至今，幼兒園教師給我的印象是，刻苦，繁忙，孜孜不倦地做好每一件事。老師們兢兢業(yè)業(yè)，默默無聞地奉獻著自己的青春。盡管有時身心疲憊，但是大家都一絲不茍地完成。我為這些無私奉獻的精神感動，我為那里的老師感到驕傲。在我們幼兒園里就有許多這樣令人感動的好老師。
和我搭伴的徐媛芳老師，就是這樣一位不計個人得失，一心為幼兒的好老師。
小班幼兒玩心重，為了讓幼兒在幼兒園玩地更開心一些。
她自費買來玩具以供幼兒需要。為了豐富幼兒的區(qū)域活動，她還常利用空余時間從集市上收集來了畫寫板，小水壺，套娃等發(fā)展幼兒手眼協(xié)調的玩具。為了提高幼兒對英語的.興趣，她從音像店買來了許多英文童謠，不厭其煩的教唱。她還寫得一手漂亮的字，因此不管有什么大小會議只要她在場執(zhí)筆的任務自然就落到了她的頭上，除了管理好班級她還要負責幼兒園的宣傳版面，經(jīng)常需要加班加點的完成。但是她從不厭煩，從不怨言。
在教學上她精心備課充分準備教具。在一日生活中她毫不遜色，能用生動的話語，兒童話的語言去感染幼兒，用游戲的形式授予新的知識小朋友都愿意和她交朋友。
雖然徐老師年紀輕但是她做事沉穩(wěn)，就象媽媽一樣關懷著每一位幼兒，班中常有小朋友尿濕褲子，她從不嫌棄，卻很細心地摸每一位幼兒的衣褲，手把手的教幼兒疊衣服耐心地為每個孩子整理衣褲。與徐老師搭伴我深感到她很謙遜，急他人所急，為他人所想的優(yōu)點。我們班常有玩接的幼兒每次總是主動留下來等家長而讓我放心的回家。
我很慶幸能與這樣一位不計個人得失，不拘小節(jié)的老師搭班。我想只要我們繼續(xù)努力，團結一致我們的班群眾會更上一層樓！
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