方案的制定需要充分調(diào)研和理性分析，以確保其實施的可行性和有效性。為了保證方案的成功執(zhí)行，我們需要建立有效的溝通和協(xié)作機制，以促進各方的合作和配合。成功方案的關(guān)鍵在于積極的心態(tài)和靈活的思維方式。
學校發(fā)展方案篇一
為全面貫徹落實關(guān)于《深入推進全省義務(wù)教育均衡發(fā)展實施意見的通知》(黔教基發(fā)〔xx〕453號)、《政府關(guān)于實施教育“9+3”計劃的意見》(黔府發(fā)〔xx〕1號)、《政府教育督導室省教育廳關(guān)于進一步加強義務(wù)教育均衡發(fā)展宣傳教育工作的通知》(黔教基發(fā)〔xx〕99號)等文件精神，深入推進義務(wù)教育均衡發(fā)展，切實縮小校際差距，加快縮小城鄉(xiāng)差距，努力縮小區(qū)域差距，辦好每一所學校，促進每一個學生健康成長，夯實基本普及十五年教育基礎(chǔ)，積極營造“人人知曉均衡發(fā)展，人人關(guān)注均衡發(fā)展，人人支持均衡發(fā)展”的良好輿論氛圍和社會環(huán)境，進一步推進我街道義務(wù)教育均衡發(fā)展，結(jié)合實際情況，特制定本方案。
一、指導思想。
以鄧小平理論和“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀及黨的十八大三中、四中全會精神為指導，以推進義務(wù)教育學校標準化建設(shè)、提升教師素質(zhì)、規(guī)范辦學行為和提高教育教學質(zhì)量為重點，以建立和完善義務(wù)教育投入的長效機制為保障，以義務(wù)教育學校教師隊伍建設(shè)為核心，以全面實施素質(zhì)教育和提高教育教學質(zhì)量為根本目標，著力縮小城鄉(xiāng)學校之間的差距，切實保障適齡兒童少年平等接受義務(wù)教育的權(quán)利，努力辦好每一所學校，辦好人民滿意的教育，促進教育公平、和諧、健康的發(fā)展。
二、工作目標。
每一所學校符合省定辦學標準，辦學經(jīng)費得到保障。教育資源滿足學校教育教學需要，開齊課程、開足課時。教師配置更加合理，教師整體素質(zhì)不斷提高。努力爭取縮小或消除“大班額”現(xiàn)象。學校布局科學合理。xx年，全街道義務(wù)教育鞏固率達到100%，實現(xiàn)義務(wù)教育初步均衡。
三、工作重點。
(一)落實義務(wù)教育經(jīng)費保障。
(二)加快教育基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和教育裝備現(xiàn)代化進程。
(三)科學合理安排校際間、區(qū)域間、城鄉(xiāng)間教師交流互動。校長、教師定期交流制度化、常態(tài)化，均衡配置教師資源，縮小義務(wù)教育階段師資水平差距。
(四)進一步完善招生制度，適齡兒童少年平等接受義務(wù)教育權(quán)利得到有效保障。
(五)調(diào)整教育布局，合理科學配置辦學資源，推動優(yōu)質(zhì)資源共享。
(六)規(guī)范辦學行為，深入教育教學改革，全面推行素質(zhì)教育，全面提高教育教學質(zhì)量，建立以素質(zhì)教育為導向的質(zhì)量評價體系。
四、具體措施。
(一)認真組織學習省、市義務(wù)教育均衡發(fā)展相關(guān)文件精神和指標要求，深刻領(lǐng)會其內(nèi)涵，尋找差距，狠抓落實。
(二)加強領(lǐng)導，玉水街道辦事處成立以辦事處主任為組長的義務(wù)教育均衡發(fā)展領(lǐng)導小組。玉水街道辦事處各工作部門、村(社區(qū))、學校要高度重視，切實加強領(lǐng)導，精心制定實施方案，認真抓好落實，將義務(wù)教育均衡發(fā)展擺上重要議事日程。各學校加強義務(wù)教育均衡發(fā)展工作的過程管理，認真做好資料建設(shè)工作，確保我街道義務(wù)教育均衡發(fā)展順利推進。
1.進一步健全教育經(jīng)費投入的保障機制，建立和完善義務(wù)教育投入穩(wěn)定增長機制，保證財政對教育撥款達到“三個增長”，教育支出占財政一般預算支出比重達到要求，城市教育附加費全額用于改善辦學條件;加強對學校教育經(jīng)費的開支管理和監(jiān)督，提高教育經(jīng)費使用效益。
2.落實義務(wù)教育經(jīng)費保障工作，新增教育經(jīng)費向城郊學校和薄弱學校傾斜。
3.積極發(fā)動社會力量捐資辦學，不斷改善辦學條件。
(四)加快學?；A(chǔ)設(shè)施建設(shè)，改善辦學條件。
1.合理調(diào)整學校布局，配合縣政府和教育主管部門認真組織實施“義務(wù)教育學校標準化建設(shè)工程”、“寄宿制學校建設(shè)工程”、“農(nóng)村初中校舍改造工程”和“中小學校舍安全工程”，力爭在xx年初把德江縣第七小學按照“縮小城區(qū)大校額大班額學?！惫こ躺蠄蟮降陆h政府立項，優(yōu)化教育資源配置。
2.加強校園文化建設(shè)，優(yōu)化、美化育人環(huán)境。
3.提升中小學現(xiàn)代信息化裝備水平，進一步推進““寬帶網(wǎng)絡(luò)校校通”建設(shè)，實現(xiàn)互動式多媒體教學系統(tǒng)“班班通”。
4.發(fā)揮優(yōu)質(zhì)學校的輻射帶動作用，進一步完善校與校對口幫扶制度，積極探索集團化辦學，整體提升學校的辦學水平，把每所學校辦成人民群眾認可的好學校。
(五)加強管理，優(yōu)化配置，確保師資水平均衡發(fā)展。
1.加強中小學緊缺學科教師的配置，積極配合縣政府和縣教育主管局采取選調(diào)或招考形式增加新教師并優(yōu)先用于補充薄弱學校和城郊學校;加快教師的轉(zhuǎn)崗培訓以緩解當前緊缺學科矛盾，確保學校開齊開足國家規(guī)定的課程。
2.實行全街道教師資源均衡配置，全面實施義務(wù)教育學校教師校際交流制度。
3.落實教師培訓制度，加強校長隊伍建設(shè)，提升教師隊伍整體素質(zhì)。
4.進一步加強師德師風教育活動，全面提高教師的師德素養(yǎng)。
(六)關(guān)注社會弱勢群體，保障教育公平。
1.完善招生制度，確保外來務(wù)工人員子女與當?shù)貙W生享有同等的義務(wù)教育權(quán)利。
2.加強外來務(wù)工人員子女就學的服務(wù)與管理，積極實施教育關(guān)愛工程。著力構(gòu)建學校、家庭、社會共同關(guān)心留守兒童健康成長的教育網(wǎng)絡(luò)，形成推進農(nóng)村留守兒童工作的整體合力。
3.全面改善特殊教育辦學條件。在鞏固殘疾兒童九年義務(wù)教育的基礎(chǔ)上，不斷擴大隨班就讀規(guī)模，加大對家庭經(jīng)濟困難殘疾學生的.資助力度，提高三類殘疾兒少的入學率。
4.落實家庭經(jīng)濟困難學生資助政策，幫助困難學生順利完成學業(yè)，確保適齡兒童少年不因家庭經(jīng)濟困難、學習困難等原因而失學。
(七)規(guī)范辦學、科學管理、深化改革，全面提高教育教學質(zhì)量。一是以轄區(qū)內(nèi)優(yōu)質(zhì)校為龍頭帶動周邊一般校，實行“師資互動、資源共享、考核捆綁”的管理模式，帶動提升一般校辦學水平和辦學質(zhì)量，有效解決區(qū)域辦學均衡。二是深化課程改革，全面落實義務(wù)教育課程方案，開足開齊省頒課程和地方校本課程;加強校本研訓，建立、完善以素質(zhì)教育為導向的教學質(zhì)量監(jiān)測、評估和反饋指導體系;減輕學生過重的課業(yè)負擔，加強校際間的教研和優(yōu)質(zhì)教育資源的共享，促進城鄉(xiāng)之間、校際之間教育質(zhì)量的均衡提升。
五、工作要求。
(一)加強領(lǐng)導，奮力推進。建立機制，建立健全切實有效的管理機制。奮力推進，各部門思想要高度重視。切實加強領(lǐng)導，將加快推進義務(wù)教育均衡發(fā)展擺上重要議事日程，認真抓好組織實施。
(二)明確職責，共同推進。加強部門之間聯(lián)動，共同做好推進義務(wù)教育均衡發(fā)展工作。
1.財政分局：財政部門要充分發(fā)揮公共財政的保障職能，依法保障教育經(jīng)費投入穩(wěn)步增長，確保教育經(jīng)費達到“三個增長”，將義務(wù)教育全面納入財政保障范圍，足額預算，及時撥付。
2.教辦：負責義務(wù)教育均衡發(fā)展全面實施工作，大力開展社會宣傳，營造氛圍，形成社會共識;督促指導轄區(qū)內(nèi)各類學校認真履行教育工作職責。把推進義務(wù)教育均衡發(fā)展作為日常工作的主要內(nèi)容來抓，確保xx年實現(xiàn)縣域義務(wù)教育基本均衡發(fā)展目標;對照義務(wù)教育均衡發(fā)展各項指標，認真貫徹實施，并切實抓好自評、總結(jié)等工作。
3.派出所：切實保障師生安全，維護學校師生正當權(quán)益，加大力度整治校園周邊治安環(huán)境，為我區(qū)義務(wù)教育均衡發(fā)展工作創(chuàng)造良好的工作環(huán)境。
4.規(guī)劃建設(shè)辦、國土資源所：做好各類教育基建項目的立項、審批工作，會同教育、財政等部門搞好中小學的規(guī)劃布局調(diào)整。做好教育基建、新建、改造審批工作;積極協(xié)助為中小學提供危房鑒定，加快危房改造工作;積極配合教育部門做好項目施工的安全質(zhì)量監(jiān)督;做好學校房屋所有權(quán)證發(fā)放工作。
5.殘聯(lián)、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心：認真做好適齡殘疾人口普查、醫(yī)學鑒定、辦證等工作。
6.團委、婦聯(lián)：指導和協(xié)助學校搞好德育工作，積極推進“希望工程”，建立幫困助學機制，做好幫困助學工作，關(guān)注“留守兒童”健康成長，維護青少年合法權(quán)利，做好預防青少年違法犯罪工作。
7.效能辦：負責全街道義務(wù)教育均衡工作的開展自查自評工作，按照省市縣要求，對全街道義務(wù)教育均衡發(fā)展推進工作進行指導與督查，對推進工作不力、進度緩慢的單位和個人進行通報。
街道黨建綜合部辦公室。
學校發(fā)展方案篇二
本學期，我校的藝術(shù)教育工作根據(jù)上級的有關(guān)體藝工作部署，結(jié)合我校辦學思路和特色，充分創(chuàng)設(shè)藝術(shù)活動舞臺，開展了許多豐富多彩、創(chuàng)意無限的活動，在活動中不斷演繹我校藝術(shù)新篇章。
一、創(chuàng)新校園藝術(shù)活動。
1、感恩在我心，感恩在我行――感恩，是中華民族的傳統(tǒng)美德。為了讓孩子從小有一顆感恩的心，從心理樹立良好的“理解、關(guān)愛、感謝他人”的意識，我校定2月份為感恩主題月。孩子們用小手打扮著象征感恩意義的“感恩樹”，將紅花敬獻給食堂的阿姨，還將親吻送給了老師。通過活動養(yǎng)成主動打招呼，學會雙手遞接，主動禮讓，家庭用餐禮儀以及十佳溫馨小故事和禮儀示范中隊的評比，讓孩子們獲得了真實的心理體驗，讓自己的感恩之心更加深刻。感恩主題月活動旨在讓我們的孩子帶著一顆感恩的心，快樂幸福地成長!
2、與圣賢為伴，與經(jīng)典同行――4月，我?！芭c圣賢為伴，與經(jīng)典同行”讀書主題月活動暨校園第四屆讀書節(jié)正式啟動，旨在通過組織學生開展各種形式的讀書活動，弘揚祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，讓學生在誦讀過程中接受中國傳統(tǒng)美德的熏陶，提高廣大學生的文化道德素質(zhì)，增強民族自信心和自豪感。各班以富有創(chuàng)意的不同表演方式演繹各自誦讀的詩詞作品，讓古典詩詞的的吟讀更有韻味，充分展示了自己的班級特色，孩子們在參與中充分領(lǐng)略了中國古典文化的精彩和古典詩詞的曼妙。此次讀書節(jié)啟動儀式標志著迎園小學又將掀起一股讀書的熱潮，讓廣大師生體驗到讀書之樂，讓孩子們喜歡讀書，在讀書中學會做人。
3、喜迎世博會，我行我來秀――堅持以育人為本，以學校為基礎(chǔ)，開展豐富多彩的藝術(shù)活動，培養(yǎng)健康的審美情趣和良好的藝術(shù)修養(yǎng)，讓每個學生都成為藝術(shù)華考|zk168教育的受益者。以全國第三屆中小學生藝術(shù)展演為契機，結(jié)合嘉定區(qū)教育局藝術(shù)教育辦公室開展的“全國第三屆中小學生藝術(shù)展演嘉定區(qū)選拔活動”開展我校第十四屆校園文化藝術(shù)節(jié)?；顒右w現(xiàn)小學生藝術(shù)教育特點，彰顯向真、向善、向美、向上的校園文化特質(zhì)，促進我校藝術(shù)教育的改革和發(fā)展，展示我校藝術(shù)教育的成果?；顒右杂啦?、慶祝中國成立60周年，上海解放60周年為契機，展現(xiàn)小學生熱愛祖國、朝氣蓬勃、天天向上的精神風貌，努力學習、勤于探索、敢于創(chuàng)新的風采才華。要弘揚中華民族優(yōu)秀文化，開展具有時代特征、校園特色、學生特點的藝術(shù)活動。
4、我們的節(jié)日，我們的舞臺――六一節(jié)下午，學校16個中隊各顯神通創(chuàng)新設(shè)計各種不同的游園活動方式，如乒乓快跑、擲保齡球、我是投擲小能手、畫五官、吹乒乓球、運氣球、盲人作畫、背靠背夾氣球、走迷宮等16項游戲項目，每項游戲都準備了非常豐盛的獎品，這些趣味十足、玩法別樣的游戲讓全場師生都異?？簥^、瘋狂，孩子們玩得十分過癮，整個校園一片歡騰，孩子們在游戲參與中充分地享受著節(jié)日的快樂與滿足。同時，為了活躍校園文化生活，推進素質(zhì)教育的實施，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)藝術(shù)人才，激發(fā)孩子們的唱歌興趣，給愛好唱歌的孩子們提供一個鍛煉提高，展現(xiàn)自我的舞臺。學校還舉行了一年一度的六一文藝匯演。來自各班的二十幾個才藝小能手參加了這場精彩較量。舞臺上，小唱將們，小演奏家們，小舞蹈者們，儼然一個個的文藝明星，自信老練;精心亮麗的打扮、優(yōu)美舒展的動作、清脆嘹亮的歌聲，流暢嫻熟的演奏引來觀眾們激烈的掌聲陣陣;舞臺下，候場的小選手胸有成竹、整裝待發(fā)，比賽充分展現(xiàn)我中和學子們的風采與魅力。
學校發(fā)展方案篇三
為了全面推進學校教育、教學及管理的信息化建設(shè)，進一步提升廣大師生的信息素養(yǎng)和駕御信息技術(shù)的能力，提高學校教育信息化的應(yīng)用水平和效能，錘煉學校信息化辦學特色，在全體教職員工的共同努力下，爭取學校信息化工作有新的跨越，特制定學校信息化建設(shè)發(fā)展規(guī)劃：
學校信息化的一個重要領(lǐng)域是信息技術(shù)與課程整合，盡管課堂教學存在著一些與生俱來的不足與缺陷。但是，就目前而言，課堂教學，或者說有意義的接受學習仍然是學校教學活動的主要方式，學生通過學校的正規(guī)課程的學習獲得必要的知識和能力是學生發(fā)展的主渠道，因此我們將積極探索學校正規(guī)課程與信息技術(shù)有效整合的作用，同時也將研究學生活動與信息技術(shù)整合的新領(lǐng)域。
1、進一步改善校園信息化環(huán)境，重點在網(wǎng)絡(luò)的管理與維護。加強班級多媒體設(shè)備的管理與使用；辦公室計算機、打印機的使用，培養(yǎng)教師對信息化設(shè)備的規(guī)范使用及信息化的意識，逐步提升校園信息化環(huán)境。
2、加強信息報送組織。
（一）向局信息科報送的信息由各部門統(tǒng)一組織，領(lǐng)導審核，并制定相關(guān)制度予以保障。
（二）建立信息采編、審核、報送機制，報送的信息要履行嚴格的核簽手續(xù)，確保信息質(zhì)量和信息安全。
（三）指定專人作為局信息科信息聯(lián)絡(luò)員人選，具體負責信息報送工作。
3、健全、完善學校現(xiàn)有的校園網(wǎng)絡(luò)、信息技術(shù)設(shè)備管理等管理辦法和制度，形成學校齊全、規(guī)范的信息化實驗規(guī)章制度。
4、充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，完善教師網(wǎng)站“我的空間”，建設(shè)具有校本特色的網(wǎng)上存儲、網(wǎng)上交流平臺（網(wǎng)絡(luò)公文包），使課件管理、文件傳輸、師生交流的網(wǎng)絡(luò)化變?yōu)楝F(xiàn)實，提高教育效益。
5、加強對現(xiàn)代教育技術(shù)手段進行教育教學的研究，探索信息技術(shù)與學科課程的有效整合，創(chuàng)建學習環(huán)境和能充分體現(xiàn)學生主體作用的學習方式。
1、加大硬件投入，完善校園網(wǎng)站，更新添置辦公設(shè)備。
2、加強軟件建設(shè)。豐富改進學校主頁并定期更新，使學校網(wǎng)站形成較為豐富，具有自身特色。
3、加強應(yīng)用，服務(wù)教學。發(fā)揮信息技術(shù)在學校管理中的作用，加快信息技術(shù)與學科教學的整合，開展網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學生自主學習的實踐研究，提高學生的數(shù)字化技能。
1、加強對校園網(wǎng)絡(luò)管理工作，完善規(guī)章制度。
2、學校經(jīng)常對師生加強網(wǎng)絡(luò)安全教育，確保校園網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)運行高效、有序。
學校網(wǎng)站經(jīng)過幾年的積累，取得了很好的展示自我的效果，但在一些方面也存在著問題。本學期將進一步在學校網(wǎng)站如何做深，以及特色平臺如何進一步完善等方面，聽取意見，進行修改。
協(xié)助各部門開展具有部門特色，適合學生個性發(fā)展的整合活動。學校各部門的任何活動，其實都是部門間相互協(xié)作的一個過程，絕對不是獨立的分支，任何一個活動都涉及到學校的方方面面。一次成功的活動，其實就是學校各部門間相互默契配合的體現(xiàn)。信息室在整個活動中應(yīng)該積極地參謀，指導部門負責人合理選用信息技術(shù)，充分恰當體現(xiàn)學校的信息技術(shù)特色，全面推進學校的信息化進程。
組長：于會榮。
副組長：
成員：
學校發(fā)展方案篇四
藝術(shù)教育是素質(zhì)教育的有機組成部分。近些年來，學校、家長、社會對藝術(shù)教育的投入逐漸增多，藝術(shù)教育成為提升個人綜合素質(zhì)的一種重要方式。但是，中職的藝術(shù)教育仍在摸索中前進，沒有形成自己的特色，地位有時也顯得有些尷尬。筆者擬從以下四個方面闡述如何改善中職藝術(shù)教育的現(xiàn)狀。
一、藝術(shù)教育要注重從單學科摸索到多學科融合轉(zhuǎn)向。
藝術(shù)教育的單學科研究會讓視野變得狹窄，許多教師囿于技法的教學，讓學生的想象力和創(chuàng)造力得不到提高，經(jīng)常出現(xiàn)一位教師教出來的學生畫風完全一樣的情況，學生的作品缺乏個性和活力。多學科的交流有利于拓寬教師的視野，使其能從別的學科中得到啟示，從而更新自己的教學方法。例如：藝術(shù)教育的教師如果能增加一些心理學、教育學的知識，他會更有效地對學生的創(chuàng)作加以引導。
二、重視人才評價體制轉(zhuǎn)變。
人才評價體制變了，人才選拔標準、師資、課程設(shè)置等才會出現(xiàn)一系列的變化，人們對藝術(shù)教育的認識和重視程度才會跟著改變。剛開始的時候，或許只是淺層次的認識會變，只是富有功利心的認識上的轉(zhuǎn)變；但當足夠長的時間之后，當人們看到了藝術(shù)教育給人的發(fā)展創(chuàng)造的價值時，便會相信藝術(shù)教育不可或缺的重要性了。當然，人才評價體制的轉(zhuǎn)變不是短時間內(nèi)就能實現(xiàn)的。如今，雖然我國實行的是素質(zhì)教育，但實際上大部分人還是以高考的成敗去評定一個人，而要在高考中取得成功，就必須在文化課考試中拿到高分，所以藝術(shù)教育的次要地位本質(zhì)上是沒有改變的。很多教育工作者都在研究有什么樣的體制既可以培養(yǎng)出有利于社會發(fā)展的全面型、創(chuàng)新型人才，又能選拔出相對更優(yōu)秀的'人才。例如：近年來，很多地區(qū)取消文理分科，在高考中加藝術(shù)特長分，很多人又在研究高考改革方案。因此可以說，中國人才評價體制研究從未中斷，只是成果還不鮮明。而與中國目前的人才選拔中對藝術(shù)的不重視相反，美國哈佛大學錄取新生時考核的卻是綜合素質(zhì)。它除了要求satl400分以上的成績外，還有另外六項考核內(nèi)容。其中一項就是業(yè)余愛好與特長，如音樂、繪畫、舞蹈、外語，所以在美國沒有接受良好的藝術(shù)教育就沒有進入一流高校的希望。
現(xiàn)在中國教育界也在人才評價體制上加強了對綜合素質(zhì)的教育。例如：在高考中，山東省為了強化學生對綜合素質(zhì)的重視，在臨沂師范學院、山東政法學院兩所本科院校部分專業(yè)開展試點，按1：1.2的比例進行投檔后，由高校教授組成的專家組對考生的電子檔案和綜合素質(zhì)評價信息進行審閱，最后決定是否錄取考生，結(jié)果因為“綜合素質(zhì)低”而被退檔的考生有十幾個之多。這無疑給考生、家長、學校敲響了警鐘，告誡他們不能只關(guān)注學生文化課的學習，而應(yīng)該在關(guān)注其學習的同時，對其綜合素質(zhì)進行培養(yǎng)，但這樣的評價機制卻也是有漏洞的，因為對于綜合素質(zhì)高低的評定有可能會失去客觀公正，從而讓一些在投檔線稍偏下的考生鉆了空子。但無論怎樣，這是對人才評價體制做出的一次重大挑戰(zhàn)，在這樣的趨勢之下，教育部門會逐漸加強對學生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，與其密切相關(guān)的藝術(shù)教育的改革也指日可待。
三、不斷進行國內(nèi)外最新成果的交流。
中國人自古就懂得相互學習的重要性，“三人行，必有我?guī)煛钡墓庞栍肋h都不會過時。隨著時間的推移和研究的深入，以及諸多國家對藝術(shù)教育的重視程度越來越高，藝術(shù)教育的理論也不斷出現(xiàn)新的研究成果，藝術(shù)教育的研究不再局限在單學科內(nèi)部，而是增強了學科與學科之間的融合，諸如腦科學、教育學、社會學等學科的研究理論在很多方面給予了藝術(shù)教育研究以新的思路以及新的科學根據(jù)。由于各國藝術(shù)教育的發(fā)展程度不同以及各學科新近的研究成果也不一樣，因此各國在理論研究上出現(xiàn)了不平衡。所以，要改善藝術(shù)教育，就必須加強國際間的成果交流，學習借鑒其他國家的最新研究成果，然后再結(jié)合本國的國情制定出行之有效的藝術(shù)教育方案，將藝術(shù)教育的功能最大化。
四、運用多種媒介、多種途徑進行藝術(shù)教育。
媒介和途徑的多樣性及靈活性能讓藝術(shù)教育達到事半功倍的效果。藝術(shù)教育無處不在，家庭中、學校中、社會中，我們不能僅僅通過一種媒介進行藝術(shù)教育，電視、課堂、音樂會、劇院、美術(shù)館、博物館等都為藝術(shù)教育提供了廣闊的空間和渠道。在這多種途徑和媒介的運用之下，引導式的教育顯得尤為重要?；羧A德?加德納曾說過：“孤獨的兒童藝術(shù)家是永遠無法實現(xiàn)自身潛能的……年幼的兒童，即使表現(xiàn)出大有前途的潛質(zhì)，在沒有更加博學的成年人強有力的指導和主動干預下也會一事無成?！彼?，一線的藝術(shù)教育工作者以及家長等，都要對孩子進行引導式的教育，與孩子進行溝通和交流，通過藝術(shù)教育提升孩子對自我的正確認知、對審美認識的提高和對心態(tài)的優(yōu)化，讓他們往更好的方向發(fā)展。
學校發(fā)展方案篇五
為確保事情或工作順利開展，往往需要預先進行方案制定工作，方案可以對一個行動明確一個大概的方向。那么什么樣的方案才是好的呢？下面是小編為大家收集的學校潛力生發(fā)展工作方案，歡迎大家分享。
如果一開始，就充分引導學生盡情適應(yīng)校園和高中學習生活，明確班規(guī)，相互了解，就能給學生良好的第一印象，具備了促進潛力生發(fā)展首因的優(yōu)勢；如果一開始，就積極培養(yǎng)學生良好的習慣，學生才有進一步發(fā)展的潛力。抓住起始階段，抓住習慣培養(yǎng)這個核心，讓學生深刻意識到成功自今日始，成功贏在起點，讓學生樹立從進校園第一天開始，就要認真學習的觀念，促進潛力生發(fā)展成功的第一步。教師從新生進校的第一天，從學生見面的第一次，從發(fā)現(xiàn)學生的第一件小事抓起，才能力爭使每個學生養(yǎng)成良好的學習生活習慣。
潛力生從人格上、法律上講是平等的，我們老師要尊重學生的人格，相信學生愿意進步、會進步、有潛力進步，這就是所謂的“眼里沒有差生”。但在現(xiàn)實中，我們應(yīng)該看到潛力生在學習、生活、思想品質(zhì)等方面存在的不足，這些不足不是一兩天形成，除了家庭、個人的原因，很多是由于我們教師對后進生長期忽視、冷漠，甚至過多批評打擊造成的。因此，要促進潛力生發(fā)展，改正缺點，激發(fā)進取心，培養(yǎng)習慣，就應(yīng)該一切以潛力生優(yōu)先，徹底改變教育界長期以來對潛力生忽視、漠視的不良習慣。
“促進潛力生發(fā)展優(yōu)先”就是要求我們教師從最后一名學習基礎(chǔ)差的學生抓起，教師講課起點是基礎(chǔ)差的學生，提問的重點也是學習基礎(chǔ)差的學生，課后輔導的主要對象也是這類學生。語、英教師每天早晨，跟基礎(chǔ)差的學生學習單詞、學習課文、數(shù)理老師每天中午、自修課幫助基礎(chǔ)差的學生糾正錯誤，講解不懂習題，力求做到“日日清，周周清，月月清”，防止學生將問題日積月累，積重難返。班主任教育工作也應(yīng)重點放在習慣差的學生，可以將基礎(chǔ)差的學生與好生搭配，以“優(yōu)”教“差”，以先進帶后進。
我們很多教師促進潛力生發(fā)展的做法，往往是以抓潛力生身上的缺點開始，嚴格要加勤奮督促，一般開始收效顯著，但時間長了，自己松懈了，學生也松懈了，或者出現(xiàn)學生反反復復，自己就沒耐心了，最后促進潛力生發(fā)展成了一句空話。究其根本原因，學生沒有把教師的外在幫助轉(zhuǎn)化為自己的行動，并沒有找到真正的內(nèi)驅(qū)力。
發(fā)現(xiàn)潛力生身上的閃光點是換一種思維，從另一種角度來促進潛力生發(fā)展的有效辦法。人都需要贊美，需要鼓勵，尋找潛力生身上的閃光點，是“揚潛力生之長，避潛力生之短”，更容易激發(fā)潛力生的進取心，幫助他們樹立信心。唯有學生感受到教師的愛和鼓勵，唯有學生發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢，學生才會“親其師，信其道”，才會朝著期待的方向發(fā)展，這種做法，才能發(fā)揮心理學中的期望效應(yīng)。
正如上面提到的，教師的幫助，督促和關(guān)心都是外界的刺激，如果學生不能把它們轉(zhuǎn)化為內(nèi)在的驅(qū)動力，促進潛力生發(fā)展工作效果是暫時的，細微的。
反之，如果學生在教師的關(guān)心和幫助下，在周圍環(huán)境的刺激下，深刻感受到自身的不足，激起內(nèi)在的進取心，找到學習，轉(zhuǎn)變的動力，學生就可能真正行動起來，改變自己。所以，促進潛力生發(fā)展從本質(zhì)來說，教師的作用，就是幫助學生發(fā)現(xiàn)自己，找到改變自己的精神動力。
不管教師通過情感教育的手段，還是通過讓學生學會感恩父母，還是通過班級競爭，利用集體的力量，我們促進潛力生發(fā)展的工作都是在不斷地尋找、利用每個契機，幫助潛力生發(fā)現(xiàn)自我。有句話說“上帝就是你自己”，對于潛力生能真正改變他的就是他自己。我們要幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的上帝，要讓上帝的信念支撐著他在轉(zhuǎn)變的道路中不斷前行。
總之，促進潛力生發(fā)展工作艱巨而復雜，既需要教師的愛心、耐心、信心，也需要教師講究策略和方法，但更需要社會、家庭、學校全體的關(guān)注。一個孩子只有一生，促進潛力生發(fā)展，我們每個教師不遺余力。
學校發(fā)展方案篇六
自《全國學校藝術(shù)教育總體規(guī)劃（1989-）》（以下簡稱《總體規(guī)劃》）頒布實施以來，我校始終以貫徹落實《總體規(guī)劃》為工作主線，緊緊圍繞《總體規(guī)劃》提出的各項工作任務(wù)，針對學校藝術(shù)教育存在的薄弱環(huán)節(jié)，從端正學校藝術(shù)教育的思想認識、健全規(guī)章制度、開設(shè)藝術(shù)教育拓展性課程、培養(yǎng)和培訓教師隊伍，配備教學器材、開展教科研等一系列基礎(chǔ)性工作入手，狠抓藝術(shù)教育的工作落實，使通遼蒙中藝術(shù)教育走上了穩(wěn)步發(fā)展的新階段，取得了顯著的成績。
一、更新觀念，走特色辦學之路。
通遼蒙中藝術(shù)教育始終致力于從“傳承民族文化、促進多元發(fā)展”的角度培養(yǎng)學生特長。經(jīng)過長期的探索實踐，通遼蒙中藝術(shù)教育逐漸摸索出了一條“適合民族學校特點、有利于民族學生發(fā)展的藝術(shù)教育教學模式”，并在人才培養(yǎng)模式的多元化、特色化，提高學校升學比例，特別是在傳承和弘揚民族文化、彰顯學校辦學特色、擴大學校對外影響力等方面均取得了顯著的成效和優(yōu)異成績，先后多次代表通遼市和自治區(qū)參加比賽和文藝展演活動，充分展示了蒙古族學生的激情豪邁和潛質(zhì)，為自治區(qū)和通遼市贏得了榮譽。為學校藝術(shù)教育的進一步發(fā)展注入了更多動力。
二、加強隊伍建設(shè)，確立教師的主體地位。
近年來，學校十分重視藝術(shù)師資隊伍的建設(shè)。一是，做好對藝術(shù)教師的校本培訓。學校以“三級建?！睘橹骶€，每周都組織藝術(shù)類教師開展教研活動，二是，積極選派藝術(shù)教師參加各級各類培訓，來提高教師的業(yè)務(wù)能力。經(jīng)過幾年的努力，通遼蒙中藝術(shù)教育現(xiàn)已擁有一支敬業(yè)、專業(yè)、樂業(yè)的教師隊伍，其中共有專任教師15人，其中本校教師13人，外聘教師2人。
三、狠抓活動建設(shè)，夯實藝術(shù)教育基礎(chǔ)。
事實上，藝術(shù)教育的重點在于學生是否參與，而并不僅僅是在課堂，所以，為了確保藝術(shù)教育整體水平的提高，學校體衛(wèi)藝處積極同其他處室合作，積極開辟新的活動，重點打造精品活動，努力做到每一個學生都能體驗到學習和成功的樂趣，以適應(yīng)學生自我發(fā)展的'需求。
目前通遼蒙中藝術(shù)教育已經(jīng)形成了“科爾沁民歌大賽”、“校園藝術(shù)節(jié)”、“安代健身操”等多項精品活動，并積極開設(shè)了呼麥、烏力格爾、馬頭琴、民族舞蹈、蒙文書法、科爾沁刺繡、播音主持等十余項拓展型課程。為學生營造了較為廣闊的發(fā)展空間。
四、加大投入，創(chuàng)設(shè)優(yōu)雅的育人環(huán)境。
多年來，通遼蒙中藝術(shù)教育在學校領(lǐng)導的不斷努力和上級部門的大力支持下，投入了大量資金，專門針對學校的拓展型課程建設(shè)了活動教室。目前通遼蒙中藝術(shù)教育有音樂教室10間，器樂教室14間，理論課教室2間，美術(shù)教室6間、皮畫教室1間，版畫教室1間，科爾沁刺繡教室1間，書法教室1間。有效確保了確保了藝術(shù)教學活動的順利開展。
五、喜迎碩果，增強品牌意識。
（一）音樂舞蹈類。
1、通遼蒙中藝術(shù)教育舞蹈隊受邀參加中國?延邊首屆中小學生國際藝術(shù)交流周文藝展演活動。得到了參會領(lǐng)導和觀眾的廣泛好評。
2、，通遼蒙中藝術(shù)教育音樂特長生組成的參賽隊代表自治區(qū)參加了全國第五屆中小學生藝術(shù)展演活動，其中四聲部合唱“嘎達梅林”和四胡三弦合奏“蒙古說書調(diào)”分別榮獲國家級二等獎。這是通遼蒙中藝術(shù)教育首次將蒙古族文化搬上國家級舞臺，充分展現(xiàn)了通遼蒙中藝術(shù)教育特長生高超的藝術(shù)水平和良好的藝術(shù)修養(yǎng)。
3、在區(qū)級比賽中，通遼蒙中藝術(shù)教育特長生舞蹈隊和呼麥隊分別榮獲全區(qū)第四屆中小學生藝術(shù)展演活動東四盟比賽一等獎，其中呼麥隊還在八省區(qū)呼麥比賽中榮獲金獎。
4、在市級比賽中，我校特長生馬頭琴隊和舞蹈隊分別在全市第四屆中小學生藝術(shù)展演活動中榮獲一等獎。
在高考成績上，通遼蒙中藝術(shù)教育音樂類特長生在一本升學率和重點大學升學人數(shù)上始終保持全區(qū)前列。先后有40余人被中央音樂學院、上海戲劇學院、上海音樂學院、中央民族大學、天津音樂學院、西安音樂學院、內(nèi)蒙古師范大學、內(nèi)蒙古藝術(shù)學院等十余所區(qū)內(nèi)外知名學校錄取。此外，2014級學生那日那還被蒙古國國立藝術(shù)大學舞蹈系錄取。
通遼蒙中藝術(shù)教育首屆特長生班騰格爾、其力木格、那日蘇等三位畢業(yè)生組成的jaha樂隊也已經(jīng)在國內(nèi)外音樂圈小有名氣，7月21日，jaha樂隊被邀請參加了“華風.古韻”聯(lián)合國代表團中華文化行音樂會，拿到了第一份國際榮譽證書。
通遼蒙中藝術(shù)教育培養(yǎng)的播音主持人才在業(yè)內(nèi)也頗有名氣，無論是畢業(yè)的還是在讀的播音主持特長生都曾多次在區(qū)市級大型文藝晚會和文藝展演活動中閃亮登場，備受上級領(lǐng)導和廣大觀眾的好評。其中最出色的是通遼蒙中藝術(shù)教育屆畢業(yè)生阿爾希尼瑪。
（二）美術(shù)類。
根據(jù)統(tǒng)計結(jié)果，近年來，通遼蒙中藝術(shù)教育美術(shù)類特長生先后共取得了十余個國家級獎項，近五十余個自治區(qū)獎項和百余項市級獎項。其中，薩茹拉同學榮獲教育部頒發(fā)第三屆中小學藝術(shù)展演活動中學甲組一等獎；巴達拉胡同學榮獲教育部頒發(fā)第四屆中小學藝術(shù)展演活動中學甲組一等獎；白光泉同學榮獲全國中小學生幼兒優(yōu)秀美術(shù)書法攝影作品大賽金獎。
在高考升學上，通遼蒙中藝術(shù)教育美術(shù)特長生自至今先后有近30多人分別被東北師范大學、陜西師范大學、西南交大、天津師范大學、遼寧師范大學、哈爾濱師范大學等全國重點院校錄取。
總之，通遼蒙中藝術(shù)教育的藝術(shù)教育經(jīng)過十余年的不懈努力已經(jīng)漸成規(guī)模，為學校的教育教學事業(yè)發(fā)展起到了重要的引領(lǐng)和推動作用，向國內(nèi)外知名學校輸送了近二百余名優(yōu)秀專業(yè)人才。在今后的工作中，通遼蒙中藝術(shù)教育將進一步積極拓展藝術(shù)教育教學的新渠道，為實現(xiàn)“優(yōu)質(zhì)化、特色化、多樣化”的全國一流民族品牌學校的辦學目標而努力奮斗。
學校發(fā)展方案篇七
前力爭再新建一所普通高中，使我縣城區(qū)普通高中達到4所，滿足我縣高中教育需求。
（二）初中教育。1、推行校長競爭上崗制度。初中及中心校校長形成職位空缺一律實行競爭上崗。采取自薦、資格審查、競職演講、答辯、民主測評、組織考察、任命等方式，在全縣教育系統(tǒng)內(nèi)公開選撥，聘期三年。對新聘的初中校長及中心校校長實行任期目標責任制，完成任期目標的，繼續(xù)聘任；完不成任期目標的，不再聘任；對不勝任工作的隨時解聘，此制度即將出臺，3月完成兩所中心校副校長、兩所初中副校長的公開競聘上崗工作。2、建設(shè)示范性初中。按照教育部要求“高中向縣城集中，初中向中心鎮(zhèn)集中，小學向鄉(xiāng)鎮(zhèn)所在地集中”的原則，20前，把部分鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）存在的二所或三所初中逐漸合并成一所，按年級分校區(qū)就讀。既可解決兩?；蛉幧?、農(nóng)村初中教師缺編和學科不配套的問題，又能騰出初中校舍辦農(nóng)村寄宿制小學。三門閘、三里店初中擴大辦學規(guī)模，更名為汝南縣第幾中學，部分農(nóng)村初中學生可向縣城新區(qū)學校集中。在中心鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）規(guī)劃縣一中、縣三中、和孝初中、老君廟初中、留盆初中、梁祝初中、金鋪初中、三門閘初中、王崗初中、官莊初中10所學校為示范性初中，既可優(yōu)化農(nóng)村教育資源，又可實現(xiàn)窗口引領(lǐng)、示范帶動。3、招聘初中教師，服務(wù)初中教學。根據(jù)年形成的空崗，2012年預計招聘初中教師58名，其中音樂教師、美術(shù)教師各5名，剩余編制根據(jù)需要招聘。此項工作2012年5月進行。4、加快城區(qū)九年一貫制初中建設(shè)。在新建普高北邊新建一所占地面積300畝、擁有初中120班、小學36班規(guī)模76學位的九年一貫制寄宿學校一所，2012年5月底開工建設(shè)，2012年6月完成建設(shè)任務(wù)；在城西豫洲大道中段新建一所占地300畝、擁有初中部120班、學位6000個、小學36班學位1620個的九年一貫制寄宿學校，2012年4月底前開工建設(shè)，2012年12月完成建設(shè)任務(wù)。達到新城區(qū)初中5―6所，實現(xiàn)初中學生向縣城集結(jié)的目標。
（三）小學教育。1、實行農(nóng)村小學校長競聘選拔制度。農(nóng)村小學校長由鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校參照初中及中心校長競爭上崗條件和程序在本鄉(xiāng)鎮(zhèn)進行，競聘結(jié)果上報教體局履行任命手續(xù)，由各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校負責管理，嚴格按照考核結(jié)果用人。此項工作每年8月份進行。2、優(yōu)化教育資源，整合農(nóng)村小學。在摸清情況的基礎(chǔ)上，2012年年底整合53所小學的基礎(chǔ)；2012年整合農(nóng)村小學45所，保留農(nóng)村全日制完全小學152所，建設(shè)寄宿制小學38所。高年級學生向由初中騰出所辦的寄宿制小學或向縣城新城區(qū)新建小學集中，只保留部分低年級教學點。解決農(nóng)村小學教師缺編、學科不配套、課程開不齊的問題。3、招聘小學教師，充實一線力量。2012年預計招聘農(nóng)村小學教師162名，其中體育教師、音樂教師、美術(shù)教師和英語教師各17名，語數(shù)教師94名。今后兩年招聘小學教師數(shù)額將根據(jù)每年因形成的空崗而定，但體、音、美專任教師不低于招聘總額的30%。此項工作每年5月份完成。4、加快城區(qū)小學建設(shè)，實現(xiàn)小學教育公平。隨著城市規(guī)劃調(diào)整、新城區(qū)建設(shè)速度加快、城市人口的增長和農(nóng)村中小學校資源整合，將會有大量的農(nóng)村學生到縣城就讀。在城北區(qū)天中廣場北新建一所占地45畝、擁有30班規(guī)模1350個學位寄宿制小學，2012年5月底前開工建設(shè)，2012年6月完成建設(shè)任務(wù)；在城東北區(qū)信義路東與王家巷北段新建一所占地45畝、擁有30班規(guī)模1350個學位寄宿制小學，2012年3月規(guī)劃，2012年6月完成建設(shè)任務(wù)。把大量的農(nóng)村小學生吸引到縣城上學，部分小學生留在中心集鎮(zhèn)就讀，讓小學生享受優(yōu)質(zhì)教育，實現(xiàn)小學教育公平。
學校發(fā)展方案篇八
以黨的大會議精神為指導，以科學發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)教育工作全局，以教育局韓局長在靖遠縣質(zhì)量分析會上的講話精神、教育局副局長朱永貴在靖遠縣教學研討會上的講話精神，以及北灘鎮(zhèn)教育管理中心李主任的部署安排，以狠抓教學質(zhì)量為主線，以提高教師素質(zhì)為核心，以現(xiàn)代教育技術(shù)為手段，全面推進素質(zhì)教育，全面推進“136”教學模式有效開展，促進我校教育教學質(zhì)量持續(xù)、均衡、快速發(fā)展，全面落實“五年成農(nóng)村示范”戰(zhàn)略目標。
遵循教育發(fā)展規(guī)律，更新教學理念，深化教學改革，狠抓常規(guī)管理，推進有效教學，優(yōu)化評價方式。通過開展活動，使學校的教學質(zhì)量得到進一步的提升。
1.近期目標。
前三名，數(shù)學力爭前五名；三年級二班，四年級一班，六年級一班語文力爭前三名；一年級二班、三年級一班、六年級二班，語文力爭前五名；三年級二班、四年級一班數(shù)學力爭前三名；三一班數(shù)學，一二班數(shù)學，五二班數(shù)學，六二班數(shù)學力爭前五；三年級英語力爭前五，四一班英語力爭前三，四二班英語力爭前五，六一班英語力爭前五。所有班級品社及科學力爭前五。
2.長期目標，力求通過一至兩年時間，學校整體成績穩(wěn)居全鎮(zhèn)第一。
影響教學質(zhì)量提高的因素主要有如下方面：
1．家長對子女受教育重視程度不夠。家庭教育在很大程度上跟不上學校教育要求。
2．學校對教學工作的深入了解不夠，沒有及時發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。
3．部分教師工作態(tài)度欠端正，責任性差，課堂上只管自己講，學生能不能接受，接受了多少不管。
4．教師的課后輔導、單元測試、作業(yè)批改等過少，對知識的鞏固不夠。
5．對教材的鉆研、挖掘不夠，缺乏駕馭教材的能力。
6．教師與學生的交流溝通少，沒有激發(fā)學生的求知欲。
7．家訪過少，沒有很好地爭取家長對學校工作的理解、信任和支持。
8．教師的職業(yè)意識和奉獻精神不強，重報酬多，講奉獻少。
9．個別教師的教學方法陳舊落后，不適應(yīng)新課程發(fā)展需要。
（一）、進一步完善教學管理制度，進一步加強教學常規(guī)管理工作。
1、嚴格執(zhí)行教學管理制度，將制度貫徹落實到每一名教師，抓好制度的落實。
3、嚴格考評教學管理制度的執(zhí)行情況，強化教學質(zhì)量的監(jiān)控，實行教學質(zhì)量責任制管理，明確教學質(zhì)量具體責任分工，建立激勵機制，公平、客觀地運用考評結(jié)果，充分調(diào)動全體教職工的工作積極性，促進教學工作的全面提高。
4、狠抓教學常規(guī)管理，規(guī)范課堂教學，創(chuàng)新教學方法，在提高課堂教學效率上下功夫。
（二）全面推進“136”教學模式。
1、把功夫下在課前，扎實做好先學環(huán)節(jié)。
各科教師應(yīng)在上課前提前下發(fā)先學單，高年級也可以由學生根據(jù)情況自行設(shè)計先學單。先學環(huán)節(jié)是有效課堂教學的保證。
2、把力量放在課內(nèi)。向40分鐘課堂教學要質(zhì)量。
3、把補困加在課后，特別是要做好自己不學、家長不管、成績很差的學生的個別指導。
4、切實加強學習小組建設(shè)，通過小組內(nèi)小組長的管理，其他小組成員之間互相幫扶、促進后進生、學困生的進步。為了充分促進學習小組建設(shè)，增強合作學習意識，加強團隊意識，促進共同進步，學校決定在每學期期中考試后，每學年開學典禮上對每個班級平均分第一名的小組進行隆重獎勵。
（三）、扎實開展教學活動，用活動推動教學。
1、扎實開展好校內(nèi)研討課、觀摩課、公開課、示范課、教學講座等教學活動，學校領(lǐng)導要深入其中并組織教師做好聽課、評課和導課，注重活動的質(zhì)量，充分體現(xiàn)活動的效果。通過活動讓教師全員互動，主動參與，相互學習，共同提高教學水平，促進教學能力和質(zhì)量的提高。
2、把教學活動與教學常規(guī)檢查相結(jié)合，以檢評為載體，充分調(diào)動教師積極性，使廣大教師在活動中提高教學水平，促進教學質(zhì)量的提升。
（四）、進一步建立完善教學評價制度。
學校努力建立健全教學常規(guī)管理的各項有效的制度，規(guī)范教學行為，尋求提高教學質(zhì)量的有效管理方法。
（五）認真開好質(zhì)量分析會，制定相應(yīng)的策略。
認真做好質(zhì)量分析工作，切實做到“抓兩頭、帶中間”，實施分層教學，做到因材施教，扶差促優(yōu)，促進學生成績?nèi)嫣岣?。因此，針對不同層次的學生做好以下幾方面工作：
1、確定層次目標。任課教師在授課過程中要將不同層次學習目標設(shè)置為具有層遞性的問題，輔以個性化的教學方法，創(chuàng)造條件讓不同層次學生都有收獲、都有提高。
2、嘗試分層次教學法。分層次教學法的核心是基于傳統(tǒng)的“因材施教”思想，構(gòu)建學生學習可能性與教學要求間的適應(yīng)度。分層次教學法在尊重學生個性差異的基礎(chǔ)上，進行教學任務(wù)、目標的層遞，要求教學過程中不同層次學生都有不同程度提高，增強學生的成就感，激發(fā)學生的學習興趣。
（六）努力搞好家校配合。
教育好一代人不僅是學校的事情，更是社會、家庭、學校的共同責任。教師在教育教學中除了認真、細致地做好學校各項工作外，還應(yīng)該積極與學生家長聯(lián)系、溝通，多進行家訪，學校認真開展好教學開放日活動，鼓勵家長到校聽課，讓家長及時了解學生的出勤、學習、思想表現(xiàn)等情況，家訪要與家長交流教育方法，幫助家長通過正確的途徑，配合學校、教師共同教育好孩子。同時可以利用自媒體加強與家長的溝通，利用自媒體作個別輔導等。
1、加強領(lǐng)導、提高認識。成立學校校長為為組長的提高教學質(zhì)量領(lǐng)導小組，由學校副校長、教務(wù)主任擔任副組長，組織全校教師深入討論，提高教學質(zhì)量事關(guān)學校發(fā)展的高度認識。
2．強化師德、整頓教風。按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》要求，強化教師道德意識，激勵教師愛崗敬業(yè)、教書育人，端正教師教學態(tài)度，充分調(diào)動教師教學積極性，發(fā)揮“主人翁”作用，集中一切精力，投身于教學工作之中，為提高學校教學質(zhì)量貢獻力量。
3．落實責任，科學管理。實行校長與分管領(lǐng)導、教研組與教師層層簽訂責任書，定期檢查責任落實情況，根據(jù)檢查情況及時研究解決新問題。
4．查擺問題、解決問題，狠抓措施落實。
查擺問題是解決問題的前提。全體教職員工應(yīng)緊密聯(lián)系思想實際、工作實際、發(fā)展實際，在查思想、查學習、查工作、查紀律、查服務(wù)的過程中，敢于正視自身存在的問題和不足，有一說一、有二說二。
多分析問題的成因，仔細研究改進措施，提出整改意見。切忌避重就輕、頭疼醫(yī)頭、腳疼醫(yī)腳，應(yīng)努力做到“把準脈”、“下對藥”，進行全方位的“調(diào)理”和“治療”。
解決問題是查擺問題的出發(fā)點和落腳點。需要我們在解決問題中轉(zhuǎn)化思想解放的成果，在解決問題中推動科學發(fā)展。應(yīng)堅持邊學邊改、邊查邊改、邊整邊改，立足實際，有的放矢，采取有針對性的措施，努力用創(chuàng)新的思維、創(chuàng)新的辦法破解改革發(fā)展穩(wěn)定中的難題，為教育教學質(zhì)量的提高掃清障礙。
采取實打?qū)嵉呐e措，狠抓措施落實。切忌浮皮潦草、敷衍了事，確?；顒映龀晒⒁姵尚?，把遇到的問題一件一件地完成，一項一項地落實，努力做到精心組織策劃，突出重點難點，全力以赴攻關(guān)，不斷呈現(xiàn)亮點。
進行全面總結(jié)，總結(jié)經(jīng)驗教訓。將期末考試成績?nèi)?zhèn)排名作為績效考核的最主要依據(jù)。
回顧過去，我們中心小學教育教學取得了一定成績，但也存在不少問題。展望未來，雖然我們的工作還面臨著諸多困難，但只要我們堅持教學質(zhì)量為第一要務(wù)的思想不動搖，堅持以教學為中心、課堂為主陣地的思想不動搖，只要我們堅持落實教學常規(guī)和教學評價機制管理不動搖，堅持提高教師素質(zhì)和教科研水平不動搖，我校教育就一定能夠克服困難，再上新臺階。
學校發(fā)展方案篇九
為全面貫徹黨的教育方針，發(fā)揮教育督導在推動新時代教育改革中的職能作用，構(gòu)建富有時代特征、陜西特色的基礎(chǔ)教育督導評價體系，根據(jù)《中共陜西省委陜西省人民政府關(guān)于印發(fā)貫徹落實〈深化新時代教育評價改革總體方案〉若干措施的通知》《中共陜西省委辦公廳陜西省人民政府辦公廳印發(fā)〈關(guān)于深化新時代教育督導體制機制改革的實施方案〉的通知》等有關(guān)文件精神，結(jié)合我省實際，制定本實施方案。
當前，我省已全面實現(xiàn)縣域義務(wù)教育基本均衡發(fā)展，基本完成“雙高雙普”工作任務(wù)，各級各類學校辦學條件、管理水平和教育教學質(zhì)量大幅度提高。但隨著經(jīng)濟社會發(fā)展，教育資源配置不均衡、不充分的矛盾依然存在，城鄉(xiāng)之間、地域之間、學校之間各類教育均衡協(xié)調(diào)發(fā)展水平仍有差距，一些地方和學校仍存在重智育輕德育、重分數(shù)輕素質(zhì)等不規(guī)范辦學行為，優(yōu)質(zhì)教育資源供給還不能滿足人民群眾的需求。落實立德樹人根本任務(wù)，規(guī)范各級各類學校辦學（園）行為，提升教學（保教）質(zhì)量，促進教育高質(zhì)量發(fā)展，為群眾提供更多優(yōu)質(zhì)教育資源和更高質(zhì)量的教育服務(wù)是當前我省教育改革發(fā)展的重要目標和任務(wù)。
學校督導評估“316工程”是陜西省教育督導體系中督學職能作用發(fā)揮的長效機制，從20xx年開始，我省圍繞學校發(fā)展水平、素質(zhì)教育、教育質(zhì)量提升等主題，已連續(xù)12年實施三輪，成為陜西教育督導的有效工作載體和特色名片，極大改善了辦學條件，提高了辦學水平，推進了素質(zhì)教育發(fā)展。實施第四輪“316工程”，全面統(tǒng)籌國家和省上相關(guān)政策文件要求，將前三輪督導評估經(jīng)驗與教育評價工作相融合，對于我們立足陜西實際，構(gòu)建教育高質(zhì)量發(fā)展評價體系，推動我省教育質(zhì)量整體提升具有重大意義。
（一）指導思想。
全面貫徹黨的教育方針，堅持社會主義辦學方向，落實立德樹人根本任務(wù)，系統(tǒng)推進教育評價，監(jiān)督指導學校規(guī)范辦學行為，發(fā)展素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量，減輕學生過重課業(yè)負擔，樹立科學的教育發(fā)展觀、人才成長觀，推動構(gòu)建高質(zhì)量教育體系，為辦好人民滿意教育發(fā)揮督導保障作用。
（二）基本原則。
1.堅持立德樹人。構(gòu)建以立德樹人為根本標準的評價體系，加強對學校辦學方向、育人過程、學生發(fā)展、內(nèi)涵管理、質(zhì)量保障體系等方面的評價，引導學校構(gòu)建“五育并舉”、全面發(fā)展的育人體系，為黨育人，為國育才。
2.堅持推進改革。緊扣教育高質(zhì)量發(fā)展主線，以評價理念引領(lǐng)改革、以評價舉措落實改革、以評價標準檢驗改革，實現(xiàn)教育高質(zhì)量內(nèi)涵式發(fā)展。
3.堅持分類指導。根據(jù)各學段基本特點和各類教育發(fā)展改革的重點任務(wù)，實施分級分類評估，精準評價，引導和激勵學校各展所長、特色發(fā)展。
4.堅持以評促建。堅持公平、公正、公開的督導評價原則，高效發(fā)揮診斷、引導、改進、激勵功能，促進政府以及相關(guān)部門、學校轉(zhuǎn)變觀念，強化管理，形成加快學校發(fā)展的強大合力。
5.堅持問題導向。建立問題清單，強化評價問題結(jié)果運用，推動落實各級各方責任，建立持續(xù)改進長效機制，形成良好教育生態(tài)。
（三）主要目標。
通過3-5年規(guī)劃實施，對全省中職以下學校（幼兒園）進行1次全面督導評價，堅持“兩個全覆蓋”（覆蓋每一所中小學校幼兒園、覆蓋學校幼兒園工作的各個方面）。到20xx年，力爭全省70%以上的學校（幼兒園）達到“316工程”評價指標b級以上水平。努力構(gòu)建更加科學健全的教育評價體系，為推動陜西教育高質(zhì)量發(fā)展提供有力支撐。
在一個評價周期內(nèi)，對所有基礎(chǔ)教育學校（幼兒園、義務(wù)教育、普通高中、中等職業(yè)學校，暫不包括特殊教育學校）進行一次綜合督導評價。
第四輪“316工程”的主題為教育高質(zhì)量發(fā)展，主要內(nèi)容包括堅持社會主義辦學（園）方向、優(yōu)化內(nèi)部管理、提高教（保）育質(zhì)量、建設(shè)高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍、促進學生（幼兒）全面發(fā)展、提升辦學（園）條件、彰顯發(fā)展特色等7個方面。評價指標滿分共1000分，其中省級基礎(chǔ)性規(guī)范性指標占900分，市、縣結(jié)合本地實際制定地方性評價指標，占100分（原則上市級制定普通高中、中等職業(yè)學校指標，縣級制定義務(wù)教育學校和幼兒園指標）。單列增值性評價評分標準。督導評價等次分為a、b、c、d四個等次。（詳見附件）。
（一）職責分工。
實施第四輪“316工程”是省、市、縣（區(qū)）三級的共同任務(wù)。各級黨委教育工作領(lǐng)導小組、政府教育督導委員會要加強統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、宣傳引導和督促落實，教育行政部門進行工作指導，教育督導機構(gòu)牽頭組織實施。
省政府教育督導委員會辦公室負責統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，宏觀指導，研發(fā)評價工具，組織分級培訓；對各市實施情況進行督導檢查，宣傳推廣先進經(jīng)驗和典型做法；分年度、分批次統(tǒng)籌開展學校抽樣評價；向省政府督導委員會匯報督導評價情況。
市級教育行政部門會同本級教育督導機構(gòu)完善地方性評價指標，指導學校按照評價體系規(guī)范辦學行為，提升教育教學質(zhì)量，科學運用評價結(jié)果。市級教育督導機構(gòu)在一個評價周期內(nèi)完成對轄區(qū)中等職業(yè)、普通高中和市屬中小學校（幼兒園）督導評價，對所轄縣（區(qū)）實施“316工程”情況進行督導檢查，每年向本級黨委教育工作領(lǐng)導小組和政府匯報督導評價工作開展情況，并報省級人民政府教育督導機構(gòu)備案。
縣（區(qū)）級教育行政部門和教育督導機構(gòu)制定本轄區(qū)評價規(guī)劃和實施方案，完善地方性評價指標，依據(jù)第四輪“316工程”指標體系，對縣（區(qū)）所屬中小學校（幼兒園）進行指導提升，按程序組織督導評價。
（二）督導評價程序。
1.自查自評。教育督導機構(gòu)編制學校（幼兒園）自評指導手冊，安排責任督學指導學校（幼兒園）對照評價標準，每年進行自我評估、自我診斷、自我改進，確定自評等次。制定學校（幼兒園）高質(zhì)量發(fā)展工作規(guī)劃，向主管教育督導機構(gòu)報送自查自評報告和整改計劃。
2.制定計劃。教育督導機構(gòu)根據(jù)學校（幼兒園）自評情況，綜合考慮學校辦學條件、學生來源、地理位置、初評等次、新建撤并等因素，分級分類確定學校評價類型及數(shù)量，體現(xiàn)同類別學校同目標評價。制定第四輪“316工程”督導評價工作規(guī)劃和分年度計劃，原則上每年評價學校數(shù)量一般不少于轄區(qū)內(nèi)學校總數(shù)的1/3。對納入當年督導評價計劃的學校，年初面向社會公示，并同步收集意見建議。
3.過程指導。督學責任區(qū)按照分年度督導評價計劃，依據(jù)評價標準，組織責任區(qū)督學對學校進行過程性指導。制定問題清單，提出整改意見，督促整改落實。
4.實地督導。教育督導機構(gòu)根據(jù)學校規(guī)模，組建學校督導評價組，對學校進行實地評價，原則上每所學校入校評價時間不少于2天。督導評價前，向被督導評價學校印發(fā)通知書，并在評價前10天向社會公告督導評價主要內(nèi)容，廣泛征求各級各方意見。在督導評價過程中，分組采取聽取匯報、座談訪問、實地檢查、查閱資料、推門聽課、學科測試等方式全面收集信息，對教師、家長和學生分別采取隨訪、座談、問卷等方式，了解對學校工作的意見和建議。在督導評價結(jié)束15個工作日內(nèi)向?qū)W校印發(fā)督評意見書。對“316工程”督導評價中發(fā)現(xiàn)的重大問題和共性問題形成專項督導報告，向?qū)俚攸h委教育工作領(lǐng)導小組和政府匯報，評價結(jié)果以適當形式向社會公開。
5.回訪督導。教育督導委員會辦公室、教育行政主管部門根據(jù)督導意見確定的整改時限，組織對轄區(qū)內(nèi)學校整改情況進行回訪督導，督促指導學校整改提升。
（三）時間安排。
1.宣傳和規(guī)劃階段（20xx年）。市、縣結(jié)合本地實際，科學編制地方性指標、實施細則和工作規(guī)劃。各級各類學校加強指標學習，制定本學校高質(zhì)量發(fā)展工作規(guī)劃。
2.具體實施階段（20xx—20xx年）。各市、縣（區(qū)）按照職責任務(wù)分工，分級組織實施，第四輪“316工程”督導評價與中小學校（園）長任期綜合督導同步進行（具體文件另行下發(fā)），嚴格按照計劃完成督評任務(wù)。
3.整改提升和全面總結(jié)階段（20xx年）。各市、縣（區(qū)）對第四輪“316工程”督導評估工作進行全面總結(jié)，逐級報送工作總結(jié)和典型做法。省政府教育督導委員會辦公室對各市組織實施情況進行評估驗收。
（一）結(jié)果評價與增值評價相結(jié)合。堅持靜態(tài)現(xiàn)狀認可與動態(tài)發(fā)展評價相結(jié)合，終端結(jié)果認可與過程考察相結(jié)合，定量測評與定性分析相結(jié)合。關(guān)注學校發(fā)展、教師發(fā)展、學生發(fā)展，科學判斷各級學校為提高辦學水平所付出的努力和取得的成效。采用動態(tài)增量的.方式，對學校進行發(fā)展性增值性評價。
（二）綜合評價與特色評價相結(jié)合。既關(guān)注縣域、學校全面育人整體成效和學生德智體美勞全面發(fā)展情況，又注重每一所學校和每一名學生的成長差異性和多樣性，促進學校特色發(fā)展和學生個性發(fā)展。
（三）自我評價與外部評價相結(jié)合。在構(gòu)建多方參與、統(tǒng)籌優(yōu)化、組織高效的外部評價工作體系的同時，引導學校積極開展常態(tài)化自我評價，激發(fā)內(nèi)生辦學活力，促進學校及時主動發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。
（四）線上評價與線下評價相結(jié)合。探索科學評價手段，建立常態(tài)化評價網(wǎng)絡(luò)信息平臺及數(shù)據(jù)庫，并通過實地調(diào)查、觀察、訪談等方式，確保結(jié)果真實全面、科學有效。
（五）過程評價與整改提升相結(jié)合。重視過程性評價，排查薄弱環(huán)節(jié)，找準問題原因，提出解決舉措，發(fā)揮以評促建、以評促改作用。實行督查督辦和問責制度，持續(xù)追蹤整改進展，定期回訪督導。通過過程性督導和跟蹤性評估，推動學校逐步達到評價標準。
（一）中小學校（幼兒園）要將督導評價結(jié)果作為學校改進教育教學和管理，提升辦學治校和發(fā)展素質(zhì)教育能力的重要指導，作為辦學情況診斷、教育重大決策和學校評價的重要參考。
（二）各級教育行政部門要將中小學校（幼兒園）督導評價結(jié)果作為對學校和校園長年度考核、選優(yōu)樹模、評先晉級、表彰獎勵、政策支持、資源配置、民辦學校年檢、普惠性民辦園認定扶持等方面工作的重要依據(jù)。
（三）市、縣（區(qū)）政府每年通報一次督導評價結(jié)果，并對提升明顯、評價結(jié)果較好的學校進行表彰獎勵，對督導評價結(jié)果不合格、教育教學質(zhì)量下滑明顯的學校，要予以限期整改提升。對校長履職不到位、整改不力的，依據(jù)《教育督導問責辦法》，對有關(guān)責任人進行問責。
（四）省教育廳、省政府教育督導委員會辦公室對各市實施工作情況進行通報，市、縣（區(qū)）從每年評估的a級和整改成效顯著的學校中，向上一級推薦教育高質(zhì)量發(fā)展優(yōu)秀學校，省教育廳、省政府教育督導委員會辦公室每年組織一次評估認定。本輪評價結(jié)束后，對“316工程”組織優(yōu)秀單位和個人進行表彰。各市、縣（區(qū)）要對評價中的優(yōu)秀學校、優(yōu)秀校（園）長和先進督學進行表彰獎勵。各級政府有關(guān)部門要對辦學特色鮮明、成效顯著、教學質(zhì)量好、公眾滿意度高的學校，進行大力宣傳推廣，發(fā)揮示范帶動作用。
（一）加強組織領(lǐng)導。將第四輪“316工程”督導評價納入地方黨委政府、教育部門和學校的重要議事日程，納入本地深化教育評價改革重要內(nèi)容，建立黨委政府領(lǐng)導、教育行政部門牽頭、教育督導機構(gòu)具體組織的評價工作實施機制。要協(xié)調(diào)有關(guān)方面落實職責，解決實施工作中的重大問題。要與各地已經(jīng)開展的對學校評估評價等工作有效整合，嚴格控制教育評價活動數(shù)量和頻次，減少多頭評價、重復評價，切實減輕基層和學校負擔。
（二）加強評價保障。各級政府要為開展第四輪“316工程”督導評價工作提供必要的經(jīng)費和條件保障。評價工作經(jīng)費根據(jù)需要足額納入本級財政預算，及時撥付。加強評價隊伍建設(shè)，組建主要由督學、教育行政人員、教科研人員、校長、教師和有關(guān)專家等組成的高水平、相對穩(wěn)定的督導評價隊伍。加強信息管理平臺建設(shè)，探索采取政府購買服務(wù)方式組織評價，鼓勵培育和委托有資質(zhì)的第三方社會機構(gòu)、縣市區(qū)間交叉評價等方式開展學校督導評價工作。
（三）營造良好氛圍。要深入解讀“316工程”的程序方法、內(nèi)容要求和指標體系，深刻理解“316工程”的歷史傳承、精神實質(zhì)和現(xiàn)實意義，形成推進督導評價改革的工作合力。要通過廣播電視、報紙以及新興媒體等，廣泛宣傳政策措施，推動樹立高質(zhì)量發(fā)展理念。
（四）嚴格工作紀律。在“316工程”督導評價中，要嚴格遵守中央八項規(guī)定和《陜西省教育督導工作紀律要求》，力戒形式主義，減少不必要的環(huán)節(jié)，防止以檔案材料來評價學校，評價工作要走近老師和學生，走近家長和社會，了解教情民意和意見建議，獲取真實信息。評價報告要客觀公正、實事求是，結(jié)合學校實際提出整改建議，力爭做到常態(tài)化教學環(huán)境下的督導評價。
各地可結(jié)合實際，制定第四輪“316工程”督導評價實施細則。
學校發(fā)展方案篇十
隨著教育體制改革的不斷完善，小學的信息化教學的配置日趨合理。作為學校的信息技術(shù)教師，為了該如何有效地處理和應(yīng)對信息化教學中出現(xiàn)的各種繁雜的事務(wù)，為了如何提高信息化教學的效率和效果解決以上問題，一個很重要的的手段，就是靠先進的信息化管理系統(tǒng)。教育信息化包括：教育教學信息化和校園管理信息化。其主要內(nèi)容包括：校園管理信息系統(tǒng)(校園教學基礎(chǔ)教育平臺)、辦公自動化、課務(wù)數(shù)據(jù)處理、教學資源共享、電子郵件、internet的使用等功能。那么如何進行小學校園信息化規(guī)劃和網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)建設(shè)呢？我將結(jié)合本人所在學校的情況做一些分析。
一硬件建設(shè)。
（一）配合學校教育基礎(chǔ)教育平臺，互聯(lián)網(wǎng)教學資源，家長網(wǎng)校等資源，預期給每個辦公室配發(fā)一臺電腦。
1、開放性網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)是學校信息化所必需的基礎(chǔ)平臺。
為了實現(xiàn)整個學校的計算機互連和資源共享，網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)必須采用基于internet開放式體系結(jié)構(gòu)。開放性好的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)可以讓學校自由選擇網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品，能保證系統(tǒng)之間的可連接性、相互可操作性，保證系統(tǒng)的可擴充性和設(shè)備的互換性，使得學校在應(yīng)用和設(shè)備上的投資得到最大程度的保護。
2、先進性和可靠性原則。
為了及時、迅速地處理網(wǎng)絡(luò)上傳送的各類數(shù)據(jù)、網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)必須具備數(shù)據(jù)高速傳輸和處理能力，提供足夠的帶寬，保證較高的吞吐量，因此網(wǎng)絡(luò)必須具有一定的先進性。計算機網(wǎng)絡(luò)要想發(fā)揮出它的作用，必須有建立在它之上的應(yīng)用系統(tǒng)。這里有一個非常形象的比喻：網(wǎng)絡(luò)就象路，而應(yīng)用系統(tǒng)就象車，只修路但沒車跑，路也不能發(fā)揮它的作用。這必須跟據(jù)學校的實際情況，選擇恰當?shù)膽?yīng)用系統(tǒng)。
學校的教育教學中數(shù)據(jù)信息的發(fā)生是不定時的，要求網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)必須長時間的運行。強調(diào)培訓：老師是校園網(wǎng)的使用者，老師的計算機應(yīng)用水平直接決定了校園網(wǎng)使用情況。培訓一定注重實效，而不能走過場。培訓計劃要科學合理，注意老師的反饋。
3、安全性和可擴充原則。
在校園網(wǎng)絡(luò)中，因為有大量學生的學籍信息和家長情況，所以，網(wǎng)絡(luò)的安全性尤其重要。為了確保網(wǎng)絡(luò)上數(shù)據(jù)傳輸?shù)陌踩⒄_，必須采用多種方式，提供多個層次的訪問控制。
4.標準化原則。
關(guān)于教師辦公室電腦使用與管理的規(guī)定為滿足.
教師教育教學工作與教科研工作需要，提高教師現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用水平和能力，經(jīng)研究決定，對教師辦公室配備電腦。為充分發(fā)揮其作用，用好、管好電腦，特作如下規(guī)定。
（1、）電腦是學校貴重的教育教學設(shè)備，辦公室的每位教師都有義務(wù)和責任維護其良好的工作狀態(tài)，各辦公室的負責人是本辦公室電腦的第一責任人，要全面負責。每天早上要及時瀏覽學校主頁，重點關(guān)注“本周工作”和“學校公告”欄目。
（2、）計算機內(nèi)不得裝有游戲程序,電腦主要用于教育教學工作，工作時間內(nèi)使用電腦不準做與此無關(guān)的事情。禁止上網(wǎng)聊天，禁止訪問黃色、反動等不良網(wǎng)站，禁止玩電腦游戲，禁止觀看與教育教學工作無關(guān)的光盤影視和網(wǎng)上影視，禁止教師子女使用學校電腦。以上情況，發(fā)現(xiàn)一次扣款10元，并納入考核之中，違反法律法規(guī)的要追究有關(guān)人員的法律責任。
（3、）教師使用電腦要嚴格按操作要求進行。不準刪除、改名、移動系統(tǒng)文件和他人有用的文件，不準使用帶有病毒的軟盤、光盤、u盤，不準私自對計算機進行開箱拆裝。堅決禁止使用中熱插拔內(nèi)外設(shè)備（包括插拔電源開關(guān)機）。凡違反操作規(guī)程，不按規(guī)定要求操作，造成硬、軟件損壞，給學校、教師造成損失的，除照價賠償外，視情節(jié)輕重給予必要的處罰。
（4、）各辦公室電腦管理員(室長)應(yīng)做好查、殺毒工作，每個星期至少查毒一次，電腦使用中如發(fā)現(xiàn)不正?，F(xiàn)象，應(yīng)及時向站長反映，以便及時解決問題。
（5、）需保存的信息，保存在c盤外的其他硬盤，重要信息還應(yīng)進行備份，以免電腦壞時所有的資料都丟失。同一辦公室的教師應(yīng)互相協(xié)作、互相幫助，既充分使用好電腦，又共同提高電腦應(yīng)用操作水平。
（6、）原則上禁止教師使用他人辦公室的電腦，有特殊情況，必須征得他人辦公室負責人的同意。對我校重要的數(shù)據(jù)資料、軟件及網(wǎng)絡(luò)設(shè)置等做好保密工作，禁止外泄。未經(jīng)校長室同意，外來人員不得使用本單位的電腦及網(wǎng)絡(luò)設(shè)備。
（7、）教師下班離開辦公室，應(yīng)將電腦的電源關(guān)閉、門窗關(guān)好。如因管理不善，導致電腦零配件、電腦整機丟失的，責任由使用、管理電腦的辦公室承擔，承擔的賠償費由校長室決定，由辦公室負責人與本辦公室的教師協(xié)商解決。
（8、）網(wǎng)管人員應(yīng)經(jīng)常檢查辦公室的電腦使用情況，負責電腦的安全使用、電子郵件管理、防病毒管理、上網(wǎng)管理、軟件系統(tǒng)進行維護等，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。
（9、）總務(wù)處負責對學校所有電腦、設(shè)備進行登記、造冊備案和維修。
（10、）各部門應(yīng)定期對計算機及相關(guān)設(shè)備進行清潔，并做好防曬、防水、防塵和防震工作。
（二）校園網(wǎng)絡(luò)線路建設(shè)，把原有的服務(wù)器改換可網(wǎng)管路由器控制。（屏蔽游戲qq等）。
（三）學校學生機房電腦管理方案和教學軟件的更新方案，使機房信息教學更完善和有序化。
（1）更換學生機房多媒體教學管理軟件（用聯(lián)想傳奇軟件進行課務(wù)教學）。
（2）學校計算機機房學生使用管理制度。
1、學生上機必須穿鞋套有秩序地進入機房，嚴禁大聲喧嘩、跑動，以保證安靜良好學習環(huán)境。
2.為了保證機房的安全和衛(wèi)生，學生上機不得將食品、飲料、水杯等帶入機房。
3、上機需按指定位置入座。使用前先檢查設(shè)備完好情況，若發(fā)現(xiàn)設(shè)備故障，應(yīng)及時向老師報告情況。
4、正確開關(guān)機。在操作過程中不得隨便或頻繁開關(guān)機。如遇死機可采用熱啟動或系統(tǒng)復位方式重新啟動系統(tǒng)。迫不得已關(guān)機后需至少半分鐘后才可開機。
5、文明操作，嚴禁隨便拔插各類插頭；嚴禁用力擊打鍵盤；嚴禁在驅(qū)動器紅燈亮時作插取盤操作；學生上機應(yīng)使用學校提供統(tǒng)一管理的軟盤，嚴禁私自攜帶各種磁盤及u盤、mp3等移動存儲設(shè)備進入機房并上機操作，以防病毒侵入。對違反操作規(guī)程引起的設(shè)備損壞，要按原價賠償。
6、操作完成后應(yīng)正常退出所使用的軟件，正確關(guān)閉計算機。將耳機、鍵盤、鼠標、椅子等放置歸位，認真填寫設(shè)備記錄后，方可離開。
7.愛護機房設(shè)備，不得亂涂亂寫亂畫或故意損壞。
8、對違法上述規(guī)定者，進行批評教育，責令作書面檢查，屢教不改者學校將予以嚴肅處理。
（四）創(chuàng)建數(shù)碼互動多媒體教室.為了加快教學信息化的建設(shè)，實現(xiàn)教學的互動性，將引入電子白板的進行教學。
以電子互動白板產(chǎn)品為核心將計算機、投影機、影碟機、音響等系統(tǒng)有機的結(jié)合起來，利用圖形、影像、文字、聲音、肢體等語言方式，實現(xiàn)動態(tài)過程教學。激發(fā)學生的興趣，加深學生的領(lǐng)會理解，教師可利用課件講解，任意圈點重點，可以事先準備課程，節(jié)省備課和板書時間；隨時調(diào)用圖片，演示，使講課內(nèi)容更形象化，理精彩，透過肢體語言強調(diào)講解，教師在板面上直接控制電腦，白板在中間位置，兼顧兩側(cè)同學的觀看，復習時，可當天講課內(nèi)容任意翻回、記錄、拷貝。提高老師的課堂教學效率。
1.數(shù)字化：通過電子白板全部在計算機上進行教學，實現(xiàn)對教學信息最有效的組織與管理，使信息技術(shù)成為促進學生學習的認知工具，利與知識的獲取與保持！
2．互動化：在白板上書寫、注釋并操控計算機，實現(xiàn)人機對話，進行動態(tài)過程教學，并可通過網(wǎng)絡(luò)實現(xiàn)真正的遠程互動教學。
二軟件建設(shè)。
（一）學校教育基礎(chǔ)平臺資源要不停的更新和補充，讓每個辦公室利用學校教育基礎(chǔ)平臺（學校網(wǎng)內(nèi)）辦公效率化。
1.教學資源要由站長更新，建立學校數(shù)字圖書館，方便老師在校內(nèi)網(wǎng)中找到教學資料。
2.學生的學籍管理更新權(quán)限要下發(fā)各班主任那里。
3.老師的檔案管理權(quán)限下發(fā)到校長室那里進行更新和管理。
（二）校園網(wǎng)站管理和建設(shè)。
校園網(wǎng)站管理：
1.學校通告，學校新聞，學校簡介，榮譽看臺欄目的資源更新權(quán)限是由校長室和站長來進行。
2.光榮升旗手和雛鷹展翅欄目更新權(quán)限是由大隊部負責。
3.教育科研欄目的權(quán)限是由教務(wù)處進行更新負責。
4.教海探航的是由學校每個老師來更新和上傳自己的教學體會，教學論文，備課教案，試卷共享等資源。
5.教學資源是分各個科室來負責：數(shù)學組，語文組，英語組，和綜合組教研組長來負責。
6.所有后臺技術(shù)支持和維護由站長來負責。
校園網(wǎng)站要進一步建設(shè)和完善：
1.在3月底開通個班級主頁和班級論壇。班級主頁的維護由班主任和班級信息課代表來支持負責。
2.校園bolg：教師bolg在三月底進行實驗開通，每個老師建立自己的bolg，進行網(wǎng)上資源共享。技術(shù)支持培訓由站長來負責。學生的bole是由自己來建立。所有的bolg的內(nèi)容是由校長和站長審查才可以通過。
三．在三月底向家長進行學校網(wǎng)站公布，讓家長利用學校的站及時了解學校的教學教務(wù)等活動。將學校的網(wǎng)站和家長互動起來。
四學校的網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃和建設(shè)都由校長總負責和審核通過。
學校發(fā)展方案篇十一
為進一步加強縣婦聯(lián)機關(guān)文化建設(shè)工作力度，切實做好機關(guān)文化監(jiān)事各項工作，推進生態(tài)建設(shè)跨越式發(fā)展，特制定縣婦聯(lián)機關(guān)文化建設(shè)工作計劃如下。
一、指導思想。
堅持以人為本，緊緊圍繞推進機關(guān)和諧這個中心，以追求高績效為基礎(chǔ)，牢牢把握先進文化的前進方向，以先進文化引領(lǐng)機關(guān)管理，價值觀念，道德規(guī)范，行為準則等各項工作，鞏固和諧社會建設(shè)的思想道德基礎(chǔ)，為推進和諧區(qū)創(chuàng)建提供強有力的思想保證。
二、工作重點。
(一)提煉機關(guān)文化理念，加強機關(guān)精神文化建設(shè)。
機關(guān)文化理念是機關(guān)文化建設(shè)的精髓，是引領(lǐng)機關(guān)干部樹立正確的世界觀，人生觀，價值觀，培養(yǎng)強烈事業(yè)心和高度責任感的向?qū)?。我們堅持以科學發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)全局，圍繞“廉潔高效，運轉(zhuǎn)協(xié)調(diào)，公正秀明，行為規(guī)范”的機關(guān)建設(shè)目標，“權(quán)為民所用，情為民所系，利為民所謀”的服務(wù)要求，“以人為本”的管理原則等，發(fā)動干部職工廣泛參與，征集提煉形成具有普遍指導意義，積極向上，全體認同的學習理念，執(zhí)政理念，服務(wù)理念，管理理念，廉政理念，人才理念，創(chuàng)新理念等機關(guān)文化理念，并對其內(nèi)涵進行全面深入的詮釋，使之成為干部職工認同和共同遵守的基本理念，價值標準和行為準則。
(二)健全完善制度，加強機關(guān)管理文化建設(shè)。
建立健全干部職工學習培訓，工作目標責任制，財務(wù)管理，紀律考勤，后勤保障等多方面的規(guī)章制度：完善以科學高效為核心的勤政制度：建立信息反饋，跟蹤督查，責任追究，清正廉潔等自律制度;建立以目標激勵，待遇激勵，競爭激勵為主題的競爭激勵制度等。通過建立和完善制度，形成規(guī)范化服務(wù)制度體系，把我們所倡導的價值觀念和行為方式規(guī)范化，制度化并轉(zhuǎn)化為機關(guān)人員的實施行為，為機關(guān)文化建設(shè)提供可靠的保障機制。
學校發(fā)展方案篇十二
以辦好人民滿意的教育為目標，堅持優(yōu)質(zhì)均衡、科學融合、共培共育、創(chuàng)新驅(qū)動導向，以擴大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面、全面提升辦學質(zhì)量為重點，通過推行公辦“名優(yōu)校+”教育發(fā)展共同體建設(shè)，創(chuàng)新辦學體制機制，加大優(yōu)質(zhì)教育資源的輻射力度，推動我市基礎(chǔ)教育新一輪高質(zhì)量發(fā)展，讓每個孩子享有更加公平更有質(zhì)量的基礎(chǔ)教育，增強人民群眾的教育獲得感。
（二）總體目標。
到20xx年，形成有泉州特色中小學、幼兒園教育共同體辦學格局，建設(shè)100個有特色有影響的優(yōu)質(zhì)公辦中小學幼兒園教育共同體，更加發(fā)揮教育共同體辦學優(yōu)勢，全面擴大我市優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面和受益面，推動鄉(xiāng)村振興，整體提升我市基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)均衡水平，構(gòu)建“學在泉州”的教育發(fā)展新態(tài)勢。
（一）堅持整體規(guī)劃與試點先行相結(jié)合原則。加強教育共同體辦學的整體設(shè)計，遴選條件成熟的中小學校、幼兒園先行試點，在試點的基礎(chǔ)上總結(jié)經(jīng)驗，逐步增加教育共同體的數(shù)量，堅持“一共同體一方案”，成熟一個組建一個，提高教育共同體辦學質(zhì)量。同時把握好教育共同體辦學擴張的速度、規(guī)模。
（二）堅持“輸血再造”與自我提升相結(jié)合原則。既要注重教育共同體名優(yōu)校對薄弱校、新建中小學和幼兒園的“輸血再造”，更要注重薄弱、新建中小學校和幼兒園“自我造血”、自我發(fā)展能力的培育，最終實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)基礎(chǔ)上的協(xié)同共進。
（三）堅持共同發(fā)展與特色發(fā)展相結(jié)合原則。通過理念、資源、方法、成果、品牌的共建共享，構(gòu)建教育共同體發(fā)展新格局，同時，凝練符合自身辦學歷史積淀和特色發(fā)展的辦學模式、育人方式和實踐路徑，實現(xiàn)各美其美，美美與共。
（一）適用范圍。全市公辦幼兒園、小學、初中、普通高中等基礎(chǔ)教育階段學校。
（二）組建形式。組建“1+n”的教育共同體（1所名優(yōu)校+n所學校），采取“一對二”或“一對多”等形式開展教育共同體辦學。
（一）推行“三種模式”
1.領(lǐng)辦型。通過名優(yōu)校設(shè)立分校區(qū)、薄弱學校委托名優(yōu)校管理、新建學校劃歸名優(yōu)校管理等方式組建。各縣（市、區(qū)）要按照地理位置相對集中原則，由名優(yōu)校牽頭領(lǐng)辦，推動實現(xiàn)資源管理一體化、內(nèi)部管理一體化、課程教學一體化、教師發(fā)展一體化、考核評價一體化。名優(yōu)校派出至少1-3名學校干部至新增成員校任職，任職年限不少于2年。
2.“5g+”型。依托互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)，鼓勵不同縣（市、區(qū)）學校之間、市屬學校與縣（市、區(qū)）學校之間廣泛開展“5g+”專遞課堂，深化教育辦學合作，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源利用效益最大化。支持中小學幼兒園與國內(nèi)知名高校、科研院所以及市外優(yōu)質(zhì)品牌學校開展遠程合作，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，培育新優(yōu)質(zhì)學校。
3.互促型。通過多校協(xié)同、區(qū)域組團、同學段聯(lián)盟、跨學段聯(lián)合、多法人組合等方式，發(fā)揮各自辦學優(yōu)勢，推動資源共享、優(yōu)勢互補、相互促進、實現(xiàn)共贏。鼓勵倡導將農(nóng)村學校、薄弱學校、新建學校等納入教育共同體管理，提升學校辦學質(zhì)量。
（二）建立“四種機制”
1.建立完善審批機制。堅持屬地管理原則，以縣域為主成立的教育共同體，須經(jīng)縣域教育主管行政部門批準；與國內(nèi)知名高校、科研院所和市外優(yōu)質(zhì)學校為領(lǐng)銜校創(chuàng)辦教育共同體，須經(jīng)所在縣域人民政府批準?？h級教育主管部門應(yīng)定期對教育共同體進行評估和評價。市直學校成立的教育共同體需經(jīng)市教育局審批。
2.優(yōu)化內(nèi)部管理機制。完善教育共同體議事規(guī)則和決策程序，構(gòu)建更加開放、更加科學的現(xiàn)代學校制度。制定教育共同體辦學章程，明確教育共同體“1”和“n”的權(quán)利義務(wù)權(quán)責，建立以共同愿景為核心，以制度體系為框架、以規(guī)則程序為紐帶的管理機制。通過各項制度的建立與執(zhí)行，增強教育共同體的歸屬感與認同感。
3.建立規(guī)范發(fā)展機制。嚴禁教育共同體內(nèi)通過“掐尖”方式違規(guī)招生，嚴禁教育共同體違規(guī)跨區(qū)域招生。教育共同體內(nèi)各成員校應(yīng)按規(guī)定做好學籍管理工作，嚴禁以各種形式借讀、掛學籍跨校就讀。教育共同體辦學選址，不能與任何小區(qū)捆綁，不能與任何房地產(chǎn)掛鉤。禁止以房地產(chǎn)開發(fā)商命名學校，杜絕與商業(yè)利益掛鉤。教育共同體成員校命名要堅持名實相符、準確規(guī)范，體現(xiàn)辦學理念，突出內(nèi)涵特色，避免單一貼標簽。
4.建立績效評估機制?？h（市、區(qū)）教育主管部門要制訂教育共同體辦學考核指標體系，突出“增值評價”，整體評價辦學情況，重點考查優(yōu)質(zhì)資源增量與校際差距縮小情況以及每所學校學生進步、教師成長、學校持續(xù)發(fā)展情況。鼓勵引入第三方評估機構(gòu)進行績效評價，將學生、家長與人民群眾滿意度，作為檢驗教育共同體辦學成效的重要標尺。市直學校由市教育局負責評估。
（三）推進“五大發(fā)展”
1.資源建設(shè)共享發(fā)展。實行教育共同體內(nèi)學校備課、評課、教研、學科教案、多媒體課件、優(yōu)秀課例、模擬題庫、教師論壇、學生活動等優(yōu)質(zhì)資源的共享。名優(yōu)校依托“互聯(lián)網(wǎng)+”積極打造教育共同體資源共享平臺，探索教學資源開發(fā)模式與路徑，集中優(yōu)秀教師開發(fā)優(yōu)質(zhì)教學資源，包括教學設(shè)計、微課、教學案例、教學錄像、試題庫等。成員校通過參與“5g+”專遞課堂等，探索校際資源共享新模式。統(tǒng)籌利用教育共同體內(nèi)各類教學場地資源，建立文體場館、圖書館、實驗室等場地資源和儀器設(shè)備的共享共用機制，整體提升德智體美勞水平。
2.課程教學共研發(fā)展。結(jié)合教育共同體特點和地域特色，在開齊開足國家課程的基礎(chǔ)上，統(tǒng)籌教育共同體內(nèi)課程規(guī)劃，開發(fā)課程資源，完善課程體系，豐富課程供給，打造特色化、多樣化、優(yōu)質(zhì)化教育共同體學校課程群。名優(yōu)校聚焦作業(yè)設(shè)計、考試命題、質(zhì)量監(jiān)測等教學熱點難點問題，建立完善教育共同體教研機制，以項目合作方式接納成員校教師參與教科研，由名優(yōu)校骨干教師協(xié)助成員校開展富有針對性研究，提升教師教育教學水平。建立科學的教育教學質(zhì)量診斷監(jiān)控機制，制定各學科質(zhì)量保障制度，指導并督促各校學科教育。加強教學經(jīng)驗交流，提升教育共同體內(nèi)學校的教學管理水平、教師發(fā)展水平、學生發(fā)展水平。
3.文化內(nèi)涵共融發(fā)展。強化教育共同體內(nèi)部文化共培共進，充分發(fā)揮教育共同體的品牌影響力和文化輻射力，以文化引領(lǐng)各教育共同體學?！昂投煌卑l(fā)展。通過資源共享、活動共建、質(zhì)量共評，助推文化共融相生。名優(yōu)校要在尊重各成員校文化傳統(tǒng)的前提下，凝練核心價值，豐厚文化內(nèi)涵，培育積極向上的教育共同體文化，推動各成員校在共同發(fā)展的基礎(chǔ)上實現(xiàn)特色發(fā)展，彰顯教育共同體辦學優(yōu)勢。梳理“一訓三風”，以校標、?；铡⑿Ｆ?、校歌、校服等為載體，凝聚共識，加強教育共同體文化交融，形成既互相借鑒又各有特色的校園文化。成員校要集中專業(yè)力量加強內(nèi)涵建設(shè)，凝聚發(fā)展共識，共謀發(fā)展愿景，發(fā)掘培育辦學特色，打造“亮點工程”，豐富自身辦學文化內(nèi)涵，培育向善向上、和諧奮進的學校發(fā)展文化，促進學校內(nèi)涵發(fā)展、品質(zhì)提升。
4.教師管理共建發(fā)展。強化教育共同體內(nèi)部師資共享共建，推動建立“統(tǒng)籌管理、互派師資、共同發(fā)展”的人員管理使用模式。強化師資共育，推進名優(yōu)校通過設(shè)置骨干名師和校長工作室（坊）等方式組建校長教師發(fā)展共同體，高位引領(lǐng)帶動成員校師資共同成長。名優(yōu)校要強化統(tǒng)籌管理、多元評價，推進在教育共同體內(nèi)試行師資柔性統(tǒng)籌管理，優(yōu)化教師考核評價，成員校根據(jù)名優(yōu)校的教師評價體系，形成適應(yīng)本校實際、符合教師發(fā)展規(guī)律的多元教師評價體系，教育共同體建立師資定期交流制度，名優(yōu)校根據(jù)教育教學需求，統(tǒng)籌設(shè)置安排教育共同體師資交流計劃，確保交流比例不低于省定要求，沒有農(nóng)村?；虮∪跣９ぷ鹘?jīng)歷或者在本校工作六年以上的骨干教師優(yōu)先流動，獎勵性績效工資分配向參與交流的骨干教師傾斜，鼓勵各校預留部分的中、高級崗位，優(yōu)先用于評聘參與交流的骨干教師。探索深度融合，在條件成熟的教育共同體內(nèi)試行管理團隊雙向交叉任職、互派教研團隊，通過團隊融合，推進教育共同體內(nèi)各校辦學水平、教學質(zhì)量整體提升。
5.學生聯(lián)動共生發(fā)展。開展校際學生互相學習、互相幫助、互相欣賞、互相評價、互相促進的幫學共同體，最終實現(xiàn)共同成長的目的。由名優(yōu)校牽頭成立學生成長指導聯(lián)盟，結(jié)合成長規(guī)律和學段目標，協(xié)商制定學生培育計劃，采取“線上+線下”的方式定期開展學生之間的交流互動，涵蓋學習、文化、生活等多領(lǐng)域多主題。針對學生聯(lián)動過程中的發(fā)展問題，由成員校輪值舉行學生交流論壇、社團活動、聯(lián)賽聯(lián)誼，提供展示平臺，助推學生全面發(fā)展。
（一）加強組織領(lǐng)導。加強黨對教育共同體辦學工作的全面領(lǐng)導，把握正確的政治方向和辦學方向。市、縣兩級教育主管部門要成立工作領(lǐng)導小組，指導教育共同體制訂發(fā)展方案，加強教育共同體辦學的政策研究、制度建設(shè)和工作指導。
（二）加強經(jīng)費投入。市、縣兩級要建立健全教育經(jīng)費投入保障機制，加大對教育共同體的支持力度，由同級財政統(tǒng)籌教育部門專項給予相應(yīng)的經(jīng)費支持。
（三）加強人員配置。市、縣兩級教育行政部門與同級機構(gòu)編制、人社等部門共同研究，采取多種形式，解決教育共同體辦學發(fā)展中人力資源不足、結(jié)構(gòu)性缺員等問題。名優(yōu)校因派出教育教學骨干導致校級領(lǐng)導職數(shù)、編制、崗位職數(shù)不足，無法滿足共同體發(fā)展需求的，由教育行政部門根據(jù)“縣管校聘”原則在核定的編制和職數(shù)總量內(nèi)統(tǒng)籌調(diào)配。
（四）加強政策保障。市教育局將對縣（市、區(qū)）擇優(yōu)推薦的教育共同體予以相應(yīng)的政策保障，對評上優(yōu)質(zhì)教育共同體的，給予正向激勵；對帶動成效顯著的名優(yōu)校骨干校長、骨干教師，在參評市級及其以上名優(yōu)校長、名優(yōu)教師予以優(yōu)先推薦；符合承擔評審工作條件的名優(yōu)?？缮暾埑薪又小⒊跫壜毞Q評審權(quán)；對重大項目及重要課題予以立項支持。
（五）加強宣傳引導。及時宣傳推廣教育共同體辦學的先進典型和經(jīng)驗做法，引導社會各界理解支持教育共同體發(fā)展，關(guān)心泉州基礎(chǔ)教育改革發(fā)展，為教育共同體辦學營造良好的環(huán)境氛圍，確保工作平穩(wěn)推進。
學校發(fā)展方案篇十三
東北師范大學東安實驗學校依托長春市南關(guān)區(qū)人民政府與東北師范大學，充分利用東北師范大學優(yōu)質(zhì)教育資源，致力于打造長春市基礎(chǔ)教育新高地。為提升學校整體形象、宣傳學校發(fā)展理念、推介學校資源優(yōu)勢，特舉行東北師范大學東安實驗學校建校說明會暨學校發(fā)展專業(yè)論壇。
一、活動目的。
1.東北師范大學東安實驗學校正式成立，發(fā)布學校成立信息;。
5.彰顯東北師范大學東安實驗學校社會責任和價值認知，為學校宣傳及建設(shè)奠定基礎(chǔ)。
二、活動安排。
1.活動主題。
“同心聚力·筑夢未來”東北師范大學東安實驗學校。
2.活動時間。
20__年5月17日(星期二)上午9：00—11:30。
3.活動地點。
長春國際會議中心(長春市會展大街100號)。
4.邀請嘉賓。
東北師范大學、南關(guān)區(qū)人民政府、南關(guān)區(qū)教育局相關(guān)部門。
省、市教育、教研部門。
招生學區(qū)、社區(qū)代表。
兄弟學校、教育同仁。
社會各界朋友。
新聞媒體記者。
三、活動內(nèi)容。
東北師范大學東安實驗學校正式對外宣布學校成立，介紹學校辦學理念、領(lǐng)導團隊、師資力量、學校建設(shè)、服務(wù)管理、招生計劃等相關(guān)信息。
2.東師品牌和資源輻射。
成為東北師范大學教師教育實踐基地、本科與研究生教研實踐基地、課程開發(fā)實踐基地、教育信息化實踐基地、學生就業(yè)附?；?東北師大附中、東北師大附小聯(lián)合教研、資源和文化聯(lián)合體等一系列宣傳活動。
3.各方領(lǐng)導、來賓代表致辭。
4.學校教師風采展示。
1.主題：“崇真、向善、至美的學校教育：從理念走向?qū)嵺`”
2.形式：理念闡釋，主題發(fā)言，互動交流。
3.專家：
邀請省、市、區(qū)教育教研專家，東北師大附校辦、教育發(fā)展中心、研究生院、學生就業(yè)指導中心、教務(wù)處、教育學部、教師教育研究院、東師理想信息技術(shù)研究院專家，東北師大附中、東北師大附小、東北師大附屬實驗幼兒園專家，對學校辦學理念、發(fā)展特色、辦學模式、隊伍建設(shè)、課程建設(shè)等進行論證和研討。
四、宣傳推廣。
在推廣宣傳上利用長春主流媒體，通過新聞報道、專題報道及新媒體報道多種播報形式，形成全方位、立體化的宣傳格局，快速擴大宣傳區(qū)域和提升學校知名度。
學校發(fā)展方案篇十四
望月湖第一小學在20多年的發(fā)展歷程中，雖然有著十分豐碩的成果，但特色一直都不突出(或者沒有得到延續(xù))。如何定位學校發(fā)展特色，這個問題困擾了近幾年來的管理者。現(xiàn)在我們提出將體操作為學校特色項目發(fā)展，樹立打造區(qū)、市乃至省級體操特色學校的目標。我們組織相關(guān)人員做了可行性分析，并初步商討具體實施方略。
一、以體操為特色，特色鮮明(可行性分析)。
中國是世界體操強國，體操是湖南重點扶持的體育項目，也是長沙市體育運動的王牌項目，市級、省級、國家都建有專業(yè)訓練隊。該項運動具有參與面廣、比賽規(guī)格高、參賽隊員年齡小的特點。從幼兒園、小學生運動會到奧運會體操都被列為重要比賽項目，所有世界冠軍都是在小學年齡階段就入選國家隊。在長沙市市運會上，體操項目采取13分制，遠高于其他運動項目。體操項目的金牌數(shù)也很多，僅小學組就有30枚金牌。這是一個可以發(fā)展的體育項目，也是一個值得推廣的體育項目。目前，我區(qū)在該項目上是一片空白，需要有學校主動承擔起推廣該體育項目的責任。
體操因其專業(yè)性強，對教練和訓練場地都有苛刻要求，很少有學校將其納入學校的體育工作中，可以稱得上是十足的“冷門”。正因其冷，才顯得更加特別，才更需要我們投入精力發(fā)展。天心區(qū)黃興小學、雨花區(qū)的桔園小學和長郡中學體操項目的發(fā)展為我們提供了寶貴的經(jīng)驗。發(fā)展體操項目有諸多優(yōu)勢，主要優(yōu)勢有兩方面：一方面，在增強學生體育技能的同時，提供了一條非常好的升學途徑。小學升初中，初中升高中，高中考大學——各個階段的升學中體育特長生都有相應(yīng)優(yōu)惠政策。這一因素必將刺激家長提前考慮學生的發(fā)展問題，并積極尋求走特招的路子。另一方面，在長期的體操訓練中，我們還能發(fā)現(xiàn)體操運動的苗子，為市隊、省隊輸送專業(yè)運動員，為國家培養(yǎng)人才。而這些運動員的名字和成績將永遠的印在望一的歷史上。
(一)與長沙市體操學校合作發(fā)展，建立體操人才后備基地。
中國的體操在湖南，湖南的體操在長沙，長沙的體操在長沙體操學校。長沙市體操學校曾為國家隊、省隊輸送了許多優(yōu)秀運動員，奧運冠軍劉璇、李小鵬都是從市體操學校走向省體操隊、國家體操隊。長沙市體操學校具有一批優(yōu)秀的專業(yè)教練員和系統(tǒng)的訓練方案。我們已與市體操學校多次交流，并請對方教練員來校查勘場地，商討具體合作事宜，并初步達成合作意向。具體細節(jié)如下：
1、由望一小提供訓練場地和器材，長沙市體操學校在望一設(shè)立三級訓練梯隊基地，掛牌為：長沙市體操學校岳麓分校。并安排3-4名專業(yè)教練在望一蹲點，負責所有體操項目的訓練和組織工作。
2、以長沙市體操學校的名義，由體操學校教練面向全省招生，訓練對象為3—8歲兒童，有發(fā)展?jié)摿Φ年爢T將選拔到市二級梯隊和一級梯隊，保留望一小學籍，比賽成績記望一成績。由望一小為運動員提供體操訓練以外的教學和教育。
3、望一小為有需求的運動員協(xié)調(diào)解決就餐和住宿問題。
4、體操學校、岳麓區(qū)體校和望月湖一小均以非盈利為宗旨達成合作。操學校以發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)運動員為目的;體校以提升岳麓區(qū)體育成績?yōu)槟康?學校以發(fā)展特色提升學校品牌為目的。
5、體操學校保證項目啟動后第二年出成績(市團體前三)，并促成望一小盡快掛牌成為長沙市體操人才基地。
6、體操學校教練協(xié)助學校向全體學生推廣體操運動，同意為學校創(chuàng)編體操動作用于課件鍛煉。
(二)經(jīng)費保障。
前期添置體操器械和場地準備的費用需要由教育局投資，預計在38萬左右;日常的訓練和器械維護則可以依據(jù)相關(guān)政策以業(yè)務(wù)體?；蝮w操學校的名義向?qū)W生收取訓練費(150元/月);在掛牌成為長沙市體操人才基地后，市體育局每年有3萬元的經(jīng)費，區(qū)文體局對等有3萬元經(jīng)費。在經(jīng)費上不會讓學校背包袱。
(三)訓練場地和時間。
學校規(guī)劃將現(xiàn)有多功能廳和乒乓球館改造成體操館，一樓重點安排單杠、雙杠、高低杠、跳馬和蹦床等項目，二樓重點安排自由體操項目。參加訓練的運動員上午正常上課，下午和周六、周日集中訓練。因我校屬三級訓練梯隊(3—8歲)，訓練對象集中在幼兒園、小學一、二年級，依課程計劃安排：這些年級周一到周四下午只有一個課時，我們將這些年級運動員集中的班級的體育課統(tǒng)一安排在下午，完全不影響學生正常的文化學習。
(四)運動員去向。
參加體操訓練的學生將有幾種去向：一是被確定有專業(yè)前途，選拔成為專業(yè)隊員輸送到市隊、省隊;二是作為特長發(fā)展，堅持學下去，可輸送到相應(yīng)的中學和體育學校;三是在專業(yè)上沒有多大前途的學生，可以回歸正常的學習生活，并在今后的升學中因體操項目并提前錄取或特招。
1、學校建立以體操運動為主要內(nèi)容的校園文化，以濃厚的文化氛圍凝聚體育英才，樹立積極投身健康生活的風氣。
2、加強與幼兒園和周邊兄弟學校的聯(lián)系，保障運動隊員從幼兒園到小學的教育和訓練的連續(xù)性。并且形成以望一為中心，向周邊兄弟學校輻射的局面，帶動全區(qū)體操項目的發(fā)展。
3、學校在辦理新生入學和安排轉(zhuǎn)學插班工作中，拿出優(yōu)惠政策優(yōu)先保障運動員入學和評優(yōu)，吸引更多的優(yōu)秀人才加入望一小。
4、在各個年級開設(shè)體操課，讓體操運動進課堂，發(fā)展學生的身體素質(zhì)和運動技能。
5、配合體操項目的推廣，開設(shè)“運動員文化知識學習和管理的研究”的課題研究，解決運動員常見的文化基礎(chǔ)差的問題。
四、發(fā)展體操特色學?？赡苡龅降睦щy。
1、前期一次性投入較大，包括器材和場地準備在內(nèi)預計經(jīng)費將達38萬。
2、在運動員招募的問題上也存在一定難度，很多家長不愿孩子參加殘酷的體育訓練。
3、體操的建設(shè)與學校原來利用多功能廳加大開放力度的設(shè)想形成沖突。
4、運動員的管理可能存在未可預見的困難。
雖然有諸多困難，為了貫徹素質(zhì)，增強學生身體素質(zhì)，塑造學校品牌，打造特色學校，我們有決心，也有信心辦好岳麓區(qū)的第一所體操特色學校。并建立制度保證者一特色項目持續(xù)發(fā)展下去。只是在這一過程中，我們還需要得到教育局更多財力、物力和人力的支持，也需要得到兄弟學校和周邊幼兒園的大力支持。
學校發(fā)展方案篇十五
為深入貫徹落實x市教育局關(guān)于印發(fā)《x市中等職業(yè)教育“課程改革發(fā)展年”活動方案》的通知精神，深化教育教學改革，全面提高教育教學質(zhì)量，我校在組織全校教職工認真學習國家、省、市有關(guān)職業(yè)教育改革文件的基礎(chǔ)上，根據(jù)x市中等職業(yè)教育“課程改革發(fā)展年”活動方案的統(tǒng)一部署，特制定x衛(wèi)生學校“課程改革深化年”活動方案。
一、指導思想。
以改革為主線，以管理為手段，以質(zhì)量為核心，以活動為載體，根據(jù)國家、省、市中等職業(yè)教育課程改革的相關(guān)要求，在“課程改革年”和“課程改革深化年”取得成果基礎(chǔ)上，以培養(yǎng)目標為出發(fā)點，進一步優(yōu)化課程設(shè)置，改革課程模式和課程內(nèi)容，構(gòu)建與學生學習基礎(chǔ)相適應(yīng)，與崗位需求相吻合，與終身教育需要相銜接的課程體系，推進教育教學改革，全面提高教育教學質(zhì)量。
二、活動內(nèi)容。
1.加強專業(yè)建設(shè)和專業(yè)創(chuàng)新。
以護理、口腔醫(yī)學專業(yè)為重點，強化專業(yè)建設(shè)，突出品牌優(yōu)勢。理順管理體制，完善管理制度，優(yōu)化管理過程;創(chuàng)新教學環(huán)境，增加教學投入;優(yōu)化課程設(shè)置，改革課程模式和課程內(nèi)容，優(yōu)化教學方法和教學手段，重點培養(yǎng)崗位實踐能力和可持續(xù)發(fā)展能力;強化就業(yè)推薦工作。
對本地區(qū)和本省醫(yī)療衛(wèi)生單位進行廣泛調(diào)研，了解用人單位對衛(wèi)生專業(yè)人才的需求情況，在學校現(xiàn)有專業(yè)的基礎(chǔ)上，恢復和開發(fā)涉外護理、口腔護理、檢驗、藥劑、助產(chǎn)、眼視光、營養(yǎng)、醫(yī)學信息等專業(yè)，為地方經(jīng)濟服務(wù)。
2.深化辦學、教學、德育模式改革。
在“課程改革年”和“課程改革深化年”取得成果的基礎(chǔ)上，進一步深化辦學模式、教學模式和德育模式改革，總結(jié)經(jīng)驗，初步形成適應(yīng)國情、符合中等職業(yè)教育規(guī)律、有學校特色和專業(yè)特色的辦學模式、教學模式和德育模式。
針對中等職業(yè)教育培養(yǎng)的學生動手能力強、理論功底弱，崗位能力強、學歷層次低，畢業(yè)前期易就業(yè)、后期發(fā)展能力不足等特點，在去年成功創(chuàng)辦“07級護理專業(yè)實驗班”的基礎(chǔ)上，今年對08級護理專業(yè)的學生進行為期兩個月的集中培訓，強化輔導，提高執(zhí)業(yè)資格考試的合格率，增強就業(yè)競爭力和可持續(xù)發(fā)展能力。
3.加強教師隊伍建設(shè)。
采取走出去與請進來相結(jié)合、長期進修與短期培訓相結(jié)合、理論擴展與技能提高相結(jié)合、學校培訓和參加國家、省、市級培訓相結(jié)合等多種途徑，對教師進行全員培訓，重點做好中青年教師的培養(yǎng)工作。
根據(jù)學校進一步發(fā)展的需要，學校自今年起在教學管理體制上試行系(部)建制，設(shè)護理系、臨床醫(yī)學系、口腔醫(yī)學系、基礎(chǔ)醫(yī)學部、公共課部、實訓中心、信息中心。開展首批專業(yè)帶頭人、學科帶頭人、中青年骨干教師的培養(yǎng)、評選和認定工作，進一步深化職教“名師”和“雙師型”教師建設(shè)工作。
4.深化課程體系和教材體系建設(shè)。
圍繞職業(yè)需求調(diào)整課程結(jié)構(gòu)，改革課程模式，從崗位技能分析入手，參照職業(yè)標準，建立融專業(yè)知識、崗位技能、職業(yè)道德、拓展能力為一體的模塊式課程體系。在原則上使用國家規(guī)劃教材的同時，按照執(zhí)業(yè)技能考核鑒定及實際崗位技能要求優(yōu)化教學內(nèi)容，實現(xiàn)教學內(nèi)容與技能鑒定、崗位要求的統(tǒng)一。
利用暑假時間，組織相關(guān)人員深入省內(nèi)外各實習單位，對學生適應(yīng)職業(yè)崗位的情況進行認真調(diào)研，針對不同地區(qū)、不同用人單位職業(yè)崗位的要求，調(diào)整課程體系和教材內(nèi)容，實現(xiàn)教學學校和崗位需求的零距離接軌。
完成“婦產(chǎn)科護理”和“生理學”兩門校級精品課建設(shè)，開展其它課程校級精品課立項工作。
5.加強和改進德育工作。
強化“大德育”的理念，寓德育于教學和各項管理工作中，突出德育優(yōu)先、育人為本的教育思想，注重養(yǎng)成教育，創(chuàng)建和諧校園。完成國家級德育課題，認真總結(jié)經(jīng)驗，創(chuàng)建德育模式試點學校。
認真貫徹落實《教育部關(guān)于中等職業(yè)學校德育課課程設(shè)置與教學安排的意見》，做好新生德育課教學的各項準備工作。
6.強化技能培養(yǎng)。
實行職業(yè)技能達標訓練和考核，使學生在校期間完成基礎(chǔ)的崗前培訓。認真總結(jié)學校歷年來開展專業(yè)技能大賽的經(jīng)驗，對照職業(yè)標準，繼續(xù)開展護理技能、臨床技能、口腔技能等專業(yè)技能大賽，不斷提高師生專業(yè)技能水平。
認真總結(jié)學校去年參加全省護理技能大賽的經(jīng)驗，制訂相應(yīng)對策，經(jīng)學校護理技能大賽選拔優(yōu)秀學生參加今年全省護理技能大賽，力爭取得優(yōu)異成績。
7.加強教育教學研究。
認真做好各項“十一五”規(guī)劃課題結(jié)題工作，做好“十二五”規(guī)劃課題立項準備工作。以解決學校教育教學中存在的問題為目的，加強以精品課建設(shè)為重點的校本教科研工作。
以系(部)為單位，深入開展教育教學研究工作，加強各系(部)和教研室間業(yè)務(wù)交流，提高教育教學質(zhì)量。完成?？霭婀ぷ鳌?/p>
8.完善制度建設(shè)。
在認真調(diào)研、充分論證的基礎(chǔ)上，按照國家、省、市對職業(yè)教育的要求，組織精干力量對全校各部門規(guī)章制度進行一次集中修訂和完善，建立一整套適應(yīng)學校發(fā)展、有職教特色的規(guī)章制度體系，編輯成冊。
組織全校教職工認真學習各項規(guī)章制度，強化制度管理，促進學校各項工作逐步走上規(guī)范化、制度化的軌道。
9.夯實基礎(chǔ)能力建設(shè)。
在新校校區(qū)建設(shè)中，按國家高等職業(yè)院校標準建設(shè)現(xiàn)代化的專業(yè)教室、實訓中心、信息中心、圖書館、檔案館、體育館，增加教學投入，使各項教學設(shè)施和教學設(shè)備達到省內(nèi)領(lǐng)先水平，為人才培養(yǎng)提供有力保障。
學校發(fā)展方案篇十六
為保證學?？沙掷m(xù)發(fā)展，提升學校辦學品位，不斷推進素質(zhì)教育，實施新課程改革，創(chuàng)建適合學生發(fā)展的教育，在認真總結(jié)過去三年辦學經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，以“儒雅教育、生命憩園”為學校發(fā)展理念，作為學校未來三年發(fā)展的辦學指針，現(xiàn)制定我校三年（20xx、9～20xx、8）發(fā)展規(guī)劃，朝著發(fā)展學校內(nèi)涵、走特色辦學之路的目標而努力奮斗。
（一）學校基本情況。
學校坐落于鄭州航空港經(jīng)濟綜合實驗區(qū)銀河辦事處辛莊村，始創(chuàng)于1948年秋，航空港區(qū)成立之前為新鄭市龍王鄉(xiāng)辛莊小學，現(xiàn)為鄭州航空港經(jīng)濟綜合實驗區(qū)第十六小學。
學?，F(xiàn)有7個教學班，340名學生，公辦教師20人，中小學一級教師8人，中小學二級教師9人，中小學三級2人，高級工1人。港區(qū)每年把新畢業(yè)生分配到我校，師資實力不斷增強，40歲以下教師14人，教師年齡結(jié)構(gòu)逐漸趨于年輕化；我校教師的學歷結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化，其中研究生學歷2人，本科學歷8人，大專學歷8人，中專學歷2人，教師占專任教師的35%，年輕教師的上崗為我校的長遠發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。
（二）學校辦學主要收獲。
1．學校辦學條件越來越好，基礎(chǔ)設(shè)施不斷完善，硬件設(shè)施不斷加強。隨著航空港區(qū)教育處對學校硬件的持續(xù)性投入，我校的辦學條件和城鎮(zhèn)小學的差距逐年縮小。
2、近年來，學校以辦人民滿意的教育為宗旨，堅定不移地推進教育改革，與時俱進地發(fā)展教育事業(yè)，辦學品質(zhì)得到顯著提升，陸續(xù)獲得以下榮譽：20xx年榮獲第一屆區(qū)陽光大課間一等獎，連續(xù)兩年榮獲區(qū)運動會二等獎，區(qū)朗誦一等獎。
（三）學校存在的不足。
1、學校在“儒雅教育生命憩園”學校發(fā)展理念的引領(lǐng)下，各方面都取得了一定成績。但由于學校處于農(nóng)村，留守兒童、困難家庭子女較多，家庭教育盲區(qū)多，帶來了德育教育、行為規(guī)范教育上的一系列問題。
2、部分教師的業(yè)務(wù)能力與教育發(fā)展要求存在差距，尤其是教育思想與教育行為的落差使教育質(zhì)量難以達成較高的目標。
3、學校專業(yè)教師不足，由于缺少專業(yè)的美術(shù)、音樂教師，制約學校的全面發(fā)展。
4、校園面積小，環(huán)境有待改進，學校環(huán)境綠化、凈化尚佳，但美化、浸潤不足。
實現(xiàn)三個增值：學生增值——學習能力提高，雅言雅行養(yǎng)成，責任意識增強；教師增值——教學理念更新，教學藝術(shù)嫻熟，綜合素質(zhì)提高；學校增值——儒雅之風滿園，教學質(zhì)量提高，社會信譽度提升。
學校發(fā)展目標。
辦學目標：以“儒雅教育生命憩園”為學校長遠發(fā)展目標，師生齊讀共賞儒雅經(jīng)典，品位經(jīng)典之美，享受經(jīng)典之樂，讓每位師生幸福、快樂的成長。
培養(yǎng)目標：培養(yǎng)“有愛心、有夢想、有智慧、有激情”的教師隊伍，以“以禮立人以書養(yǎng)心以墨養(yǎng)性以球健身”為理念，培養(yǎng)儒雅學子。
以“從生活中學習，在學習中生活”為課堂發(fā)展目標。生活課堂作為教學改革重點，把課堂緊密聯(lián)系學生的生活實際，指導學生體驗生活，學會生活。學生只有感受到我們的生活世界是一個充滿趣味的課堂，學生才能夠在一種互動與發(fā)展的氛圍中樂學、學會、會學，學生才會更加熱愛學習、真正成為學習的主人。
通過三年努力，教學工作從規(guī)范化管理邁向精細化管理，完善拓展課程和實踐校本課程，實施有效教學，打造高校教學。實現(xiàn)教學質(zhì)量優(yōu)秀的目標，確保航空港區(qū)前列。完善學生綜合素質(zhì)評價體系，進一步完美教學評價機制。
（1）轉(zhuǎn)變教育觀念。培養(yǎng)教師樹立現(xiàn)代教育理念，更新課堂學習方式，規(guī)范教學行為，提高課堂效率，切實減輕學生過重的課業(yè)負擔，創(chuàng)造“從生活中學習，在學習中生活”的課堂教學氛圍。
（2）倡導校本研修。完善以“自我反思、主題教研、反思交流”為主要形式的教學研究活動，培養(yǎng)教師科研意識。倡導學科作業(yè)分層設(shè)計，形成團結(jié)協(xié)作、資源共享的教研氛圍。
（3）優(yōu)化生活課堂教學模式：一是優(yōu)化教學過程，深入研究自主學習、探究學習、合作學習，實現(xiàn)課堂扎實、高效。二是優(yōu)化教學方法，倡導“自主、合作、探究”，利用班班通輔助教學，使課堂教學更有新穎性，三是加強生活與課堂的聯(lián)系，把生活帶進課堂，把課堂融入生活。
（4）以課程改革為重點，以課堂教學模式改革為中心，開展以“共編生活題集，共寫生活日記”為主要形式的特色課程改革嘗試，進行以編促教，以寫促教的課程改革探索。
（6）實施作業(yè)分層布置。淡化后進生概念，建立后20%學生在校表現(xiàn)與學業(yè)“會診”制度、跟蹤分析制度，實施“作業(yè)分層布置”制度。通過共編生活題集，共寫生活日記，幫助學生樹立自信心，體驗分享生活經(jīng)驗的喜悅，從而改變學習態(tài)度，提高學生的學習成績。
20xx年9月-20xx年8月：（1）完善學校教學常規(guī)，規(guī)范教師的教學行為。（2）開展有實效性的生活課堂校本教研活動探索。
（3）穩(wěn)步提高學校的教育教學質(zhì)量。
20xx年9月-20xx年8月：（1）積極探索生活課堂教學模式，激發(fā)學生的學習興趣。（2）制訂教學質(zhì)量動態(tài)評價辦法，提高教師的教學積極性。（3）進一步提高學校的教育教學質(zhì)量，大力提高學生綜合素質(zhì)。
20xx年9月-20xx年8月：（1）充分調(diào)動教師工作的積極性，扎根港區(qū)獻身教育。2、構(gòu)建并實施學生綜合素質(zhì)評價體系。3、匯編生活課堂優(yōu)秀題集和日記集，推廣優(yōu)秀教師的'生活課堂改革經(jīng)驗。4、努力提升后20%學生的學習成績，確保學校各方面的成績在全區(qū)領(lǐng)先，并取得良好的社會效益。
教師：
（1）教師專業(yè)化發(fā)展，有教改創(chuàng)新精神，有獨特良好的教學風格。
（2）各科都有港區(qū)及以上的骨干教師。
（3）編寫出符合學校實際的生活題集若干本。
（4）有一套完整實用的新課程課堂教學課件、試題集、日記集。
學生：
（1）學習積極主動，學習習慣良好，學習基礎(chǔ)扎實，在共編生活題集，共寫生活日記的過程中形成一定的思考能力和方法，學生的學習素質(zhì)全面提高，自主發(fā)展。
（2）教學質(zhì)量穩(wěn)步提高，學生綜合素質(zhì)居全區(qū)前列。
（3）在各級各類競賽中，獲獎人數(shù)多、獲獎級別有所提高，名列全區(qū)前茅。
通過三年努力，以教師專業(yè)發(fā)展和學科素養(yǎng)提升為突破口，以““儒雅教育生命憩園””為指導，更新教師工作觀念，克服教師的職業(yè)道德倦怠意識，建設(shè)一支“有愛心、有夢想、有智慧、有激情”的師資隊伍。
（1）制定教師三年發(fā)展規(guī)劃和本學年度教師發(fā)展規(guī)劃。
（2）積極搭建交流平臺為教師外出學習和交流創(chuàng)造條件，達到博采眾長、迅速提高專業(yè)素養(yǎng)的目的。
（3）堅持讀書和寫作。每月書寫一篇教育教學隨筆。每周固定一節(jié)教研組讀書時間。每學年開展一次讀書交流活動。
（4）開展教師基本功訓練活動。每周每人一板粉筆字展示。
第一階段：20xx年9月-20xx年8月。
（1）堅持開展“全員賽課”活動，使教師尋找自己的差距，提出努力方向；
（2）通過校本教研、培訓學習、讀書寫作活動，不斷提高教師隊伍素質(zhì)。
第二階段：20xx年9月-20xx年8月。
（1）繼續(xù)開展學科素養(yǎng)提升行動，組織教師參加學科素養(yǎng)考核。提高教師課堂教學能力，減輕學生課業(yè)負擔，提升教育教學質(zhì)量。
（2）開展校級“名教師”“名班主任”評選，促進每位班主任逐步形成個人風格。
第三階段：20xx年9月-20xx年8月。
（1）通過三年努力，進一步完善教師激勵機制，力爭建設(shè)一支具有現(xiàn)代教育理念、師德高尚、愛生如子、教學風格獨特、教學質(zhì)量令人信服的教師隊伍。
（2）組織教師參加市教師學科素養(yǎng)比賽。
（3）開展校級教學能手、教學標兵評選活動。
（4）積極營造濃厚的教研氛圍，努力培養(yǎng)航空港區(qū)學科骨干教師，促進教研工作常態(tài)化，在各級各類教師比賽中能突穎而出。
（5）發(fā)揮“名教師”“名班主任”的輻射引領(lǐng)作用，打造一支高素質(zhì)的班主任隊伍。
（1）教師專業(yè)素養(yǎng)上有80%以上教師在校內(nèi)進行公開教學展示，20%以上教師對外進行公開教學展示；30%教師有論文發(fā)表或獲獎。
（2）爭取中級職稱比例增加10%。
（3）有教師評上航空港區(qū)學科骨干教師1-2名，1-2名教師評上航空港區(qū)優(yōu)質(zhì)課一二三等獎。
學校發(fā)展方案篇十七
時間：xx。
美好愿望：事業(yè)有成，家庭幸福。
總體目標：完成本科的學習，在工作崗位上攢足經(jīng)驗，爭取拿到注冊資格證書，成為高層管理者。
已進行情況：正在完成本科學業(yè)，努力學習專業(yè)知識，培養(yǎng)較強的交際及組織協(xié)調(diào)能力，為今后十年的規(guī)劃打好堅固的基礎(chǔ)。
1、社會一般環(huán)境：
行業(yè)分析：土木工程是人類在地球上從事的一項巨大的古老的工程技術(shù)活動，隨著社會科學技術(shù)，經(jīng)濟，文化等各方面的不斷發(fā)展，它在新世紀必將面臨許多新興的事物和挑戰(zhàn)。從市場的需求來說，目前中國的基礎(chǔ)建設(shè)正在興起，大跨結(jié)構(gòu)、超高層的項目紛紛立項建設(shè)，在未來幾十年內(nèi)這種局面不會有太大變化。這就需要大量高素質(zhì)的建設(shè)人才參與其中。同時我國目前的建設(shè)管理水平非常落伍，當前急需一批能夠提高建設(shè)管理水平的人才。
1.個人分析：
(1)自身現(xiàn)狀：英語水平出眾，能流利溝通;法律專業(yè)扎實，精通管理知識;具有較強的人際溝通能力;思維敏捷，表達流暢;在大學期間長期擔任學生干部，有較強的組織協(xié)調(diào)能力;有很強的學習愿望和能力。
(2)性格、特長、愛好：
本人性格開朗，積極樂觀,善于與人溝通/交流，有很強的語言表達能力以及較強的親和力，善于學習，熱愛思考，思維敏捷，表達流暢。
2.角色建議(周圍的人給自己的'評價及建議)：
父母：“要不斷學習，能力要強”;“工作要努力，有發(fā)展，要在大城市，方便我們退休后搬來一起居住生活。
母親：工作要上進，婚姻不要誤。
老師：“聰明、有上進心、單純、乖巧，缺乏社會經(jīng)驗”
同學：“有較強的工作能力”，“適合做白領(lǐng)”
職業(yè)目標：全國一級注冊項目經(jīng)理。
學歷目標：碩士研究生。
能力目標：自信、奮進、精力充沛和善。
于溝通，而且還要具備廣泛的管理技能和本專業(yè)的專業(yè)技術(shù)與技能，只能全面發(fā)展了。
我的成功標準是：我的成功標準是個人事務(wù)、職業(yè)生涯、家庭生活的協(xié)調(diào)發(fā)展。
只要自己盡心盡力，能力也得到了發(fā)揮，每個階段都有了切實的自我提高，即使目標沒有實現(xiàn)(特別是收入目標)我也不會覺得失敗，給自己太多的壓力本身就是一件失敗的事情。
為了家庭犧牲職業(yè)目標的實現(xiàn)，我認為是可以理解的。在28歲之前一定要有自己的家庭。
學校發(fā)展方案篇十八
為全面貫徹落實關(guān)于《深入推進全省義務(wù)教育均衡發(fā)展實施意見的通知》(黔教基發(fā)〔xxxx〕453號)、《省人民政府關(guān)于實施教育“9+3”計劃的意見》(黔府發(fā)〔xxxx〕1號)、《省人民政府教育督導室省教育廳關(guān)于進一步加強義務(wù)教育均衡發(fā)展宣傳教育工作的通知》(黔教基發(fā)〔xxxx〕99號)等文件精神，深入推進義務(wù)教育均衡發(fā)展，切實縮小校際差距，加快縮小城鄉(xiāng)差距，努力縮小區(qū)域差距，辦好每一所學校，促進每一個學生健康成長，夯實基本普及十五年教育基礎(chǔ)，積極營造“人人知曉均衡發(fā)展，人人關(guān)注均衡發(fā)展，人人支持均衡發(fā)展”的良好輿論氛圍和社會環(huán)境，進一步推進我街道義務(wù)教育均衡發(fā)展，結(jié)合實際情況，特制定本方案。
一、指導思想。
以鄧小平理論和“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀及黨的十八大三中、四中全會精神為指導，以推進義務(wù)教育學校標準化建設(shè)、提升教師素質(zhì)、規(guī)范辦學行為和提高教育教學質(zhì)量為重點，以建立和完善義務(wù)教育投入的長效機制為保障，以義務(wù)教育學校教師隊伍建設(shè)為核心，以全面實施素質(zhì)教育和提高教育教學質(zhì)量為根本目標，著力縮小城鄉(xiāng)學校之間的差距，切實保障適齡兒童少年平等接受義務(wù)教育的權(quán)利，努力辦好每一所學校，辦好人民滿意的教育，促進教育公平、和諧、健康的發(fā)展。
二、工作目標。
每一所學校符合省定辦學標準，辦學經(jīng)費得到保障。教育資源滿足學校教育教學需要，開齊課程、開足課時。教師配置更加合理，教師整體素質(zhì)不斷提高。努力爭取縮小或消除“大班額”現(xiàn)象。學校布局科學合理。xxxx年，全街道義務(wù)教育鞏固率達到100%，實現(xiàn)義務(wù)教育初步均衡。
三、工作重點。
(一)落實義務(wù)教育經(jīng)費保障。
(二)加快教育基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和教育裝備現(xiàn)代化進程。
(三)科學合理安排校際間、區(qū)域間、城鄉(xiāng)間教師交流互動。校長、教師定期交流制度化、常態(tài)化，均衡配置教師資源，縮小義務(wù)教育階段師資水平差距。
(四)進一步完善招生制度，適齡兒童少年平等接受義務(wù)教育權(quán)利得到有效保障。
(五)調(diào)整教育布局，合理科學配置辦學資源，推動優(yōu)質(zhì)資源共享。
(六)規(guī)范辦學行為，深入教育教學改革，全面推行素質(zhì)教育，全面提高教育教學質(zhì)量，建立以素質(zhì)教育為導向的質(zhì)量評價體系。
四、具體措施。
(一)認真組織學習省、市義務(wù)教育均衡發(fā)展相關(guān)文件精神和指標要求，深刻領(lǐng)會其內(nèi)涵，尋找差距，狠抓落實。
(二)加強領(lǐng)導，玉水街道辦事處成立以辦事處主任為組長的義務(wù)教育均衡發(fā)展領(lǐng)導小組。玉水街道辦事處各工作部門、村(社區(qū))、學校要高度重視，切實加強領(lǐng)導，精心制定實施方案，認真抓好落實，將義務(wù)教育均衡發(fā)展擺上重要議事日程。各學校加強義務(wù)教育均衡發(fā)展工作的過程管理，認真做好資料建設(shè)工作，確保我街道義務(wù)教育均衡發(fā)展順利推進。
1.進一步健全教育經(jīng)費投入的保障機制，建立和完善義務(wù)教育投入穩(wěn)定增長機制，保證財政對教育撥款達到“三個增長”，教育支出占財政一般預算支出比重達到要求，城市教育附加費全額用于改善辦學條件;加強對學校教育經(jīng)費的開支管理和監(jiān)督，提高教育經(jīng)費使用效益。
2.落實義務(wù)教育經(jīng)費保障工作，新增教育經(jīng)費向城郊學校和薄弱學校傾斜。
3.積極發(fā)動社會力量捐資辦學，不斷改善辦學條件。
(四)加快學?；A(chǔ)設(shè)施建設(shè)，改善辦學條件。
1.合理調(diào)整學校布局，配合縣政府和教育主管部門認真組織實施“義務(wù)教育學校標準化建設(shè)工程”、“寄宿制學校建設(shè)工程”、“農(nóng)村初中校舍改造工程”和“中小學校舍安全工程”，力爭在xxxx年初把德江縣第七小學按照“縮小城區(qū)大校額大班額學?！惫こ躺蠄蟮降陆h人民政府立項，優(yōu)化教育資源配置。
2.加強校園文化建設(shè)，優(yōu)化、美化育人環(huán)境。
3.提升中小學現(xiàn)代信息化裝備水平，進一步推進““寬帶網(wǎng)絡(luò)校校通”建設(shè)，實現(xiàn)互動式多媒體教學系統(tǒng)“班班通”。
4.發(fā)揮優(yōu)質(zhì)學校的輻射帶動作用，進一步完善校與校對口幫扶制度，積極探索集團化辦學，整體提升學校的辦學水平，把每所學校辦成人民群眾認可的好學校。
(五)加強管理，優(yōu)化配置，確保師資水平均衡發(fā)展。
1.加強中小學緊缺學科教師的配置，積極配合縣政府和縣教育主管局采取選調(diào)或招考形式增加新教師并優(yōu)先用于補充薄弱學校和城郊學校;加快教師的轉(zhuǎn)崗培訓以緩解當前緊缺學科矛盾，確保學校開齊開足國家規(guī)定的課程。
2.實行全街道教師資源均衡配置，全面實施義務(wù)教育學校教師校際交流制度。
3.落實教師培訓制度，加強校長隊伍建設(shè)，提升教師隊伍整體素質(zhì)。
4.進一步加強師德師風教育活動，全面提高教師的師德素養(yǎng)。
(六)關(guān)注社會弱勢群體，保障教育公平。
1.完善招生制度，確保外來務(wù)工人員子女與當?shù)貙W生享有同等的義務(wù)教育權(quán)利。
2.加強外來務(wù)工人員子女就學的'服務(wù)與管理，積極實施教育關(guān)愛工程。著力構(gòu)建學校、家庭、社會共同關(guān)心留守兒童健康成長的教育網(wǎng)絡(luò)，形成推進農(nóng)村留守兒童工作的整體合力。
3.全面改善特殊教育辦學條件。在鞏固殘疾兒童九年義務(wù)教育的基礎(chǔ)上，不斷擴大隨班就讀規(guī)模，加大對家庭經(jīng)濟困難殘疾學生的資助力度，提高三類殘疾兒少的入學率。
4.落實家庭經(jīng)濟困難學生資助政策，幫助困難學生順利完成學業(yè)，確保適齡兒童少年不因家庭經(jīng)濟困難、學習困難等原因而失學。
(七)規(guī)范辦學、科學管理、深化改革，全面提高教育教學質(zhì)量。一是以轄區(qū)內(nèi)優(yōu)質(zhì)校為龍頭帶動周邊一般校，實行“師資互動、資源共享、考核捆綁”的管理模式，帶動提升一般校辦學水平和辦學質(zhì)量，有效解決區(qū)域辦學均衡。二是深化課程改革，全面落實義務(wù)教育課程方案，開足開齊省頒課程和地方校本課程;加強校本研訓，建立、完善以素質(zhì)教育為導向的教學質(zhì)量監(jiān)測、評估和反饋指導體系;減輕學生過重的課業(yè)負擔，加強校際間的教研和優(yōu)質(zhì)教育資源的共享，促進城鄉(xiāng)之間、校際之間教育質(zhì)量的均衡提升。
五、工作要求。
(一)加強領(lǐng)導，奮力推進。建立機制，建立健全切實有效的管理機制。奮力推進，各部門思想要高度重視。切實加強領(lǐng)導，將加快推進義務(wù)教育均衡發(fā)展擺上重要議事日程，認真抓好組織實施。
(二)明確職責，共同推進。加強部門之間聯(lián)動，共同做好推進義務(wù)教育均衡發(fā)展工作。
1.財政分局：財政部門要充分發(fā)揮公共財政的保障職能，依法保障教育經(jīng)費投入穩(wěn)步增長，確保教育經(jīng)費達到“三個增長”，將義務(wù)教育全面納入財政保障范圍，足額預算，及時撥付。
2.教辦：負責義務(wù)教育均衡發(fā)展全面實施工作，大力開展社會宣傳，營造氛圍，形成社會共識;督促指導轄區(qū)內(nèi)各類學校認真履行教育工作職責。把推進義務(wù)教育均衡發(fā)展作為日常工作的主要內(nèi)容來抓，確保xxxx年實現(xiàn)縣域義務(wù)教育基本均衡發(fā)展目標;對照義務(wù)教育均衡發(fā)展各項指標，認真貫徹實施，并切實抓好自評、總結(jié)等工作。
3.派出所：切實保障師生安全，維護學校師生正當權(quán)益，加大力度整治校園周邊治安環(huán)境，為我區(qū)義務(wù)教育均衡發(fā)展工作創(chuàng)造良好的工作環(huán)境。
4.規(guī)劃建設(shè)辦、國土資源所：做好各類教育基建項目的立項、審批工作，會同教育、財政等部門搞好中小學的規(guī)劃布局調(diào)整。做好教育基建、新建、改造審批工作;積極協(xié)助為中小學提供危房鑒定，加快危房改造工作;積極配合教育部門做好項目施工的安全質(zhì)量監(jiān)督;做好學校房屋所有權(quán)證發(fā)放工作。
5.殘聯(lián)、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心：認真做好適齡殘疾人口普查、醫(yī)學鑒定、辦證等工作。
6.團委、婦聯(lián)：指導和協(xié)助學校搞好德育工作，積極推進“希望工程”，建立幫困助學機制，做好幫困助學工作，關(guān)注“留守兒童”健康成長，維護青少年合法權(quán)利，做好預防青少年違法犯罪工作。
7.效能辦：負責全街道義務(wù)教育均衡工作的開展自查自評工作，按照省市縣要求，對全街道義務(wù)教育均衡發(fā)展推進工作進行指導與督查，對推進工作不力、進度緩慢的單位和個人進行通報。
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學校發(fā)展方案篇十九
我園現(xiàn)有專任教師13人。全園執(zhí)課教師10人，生活教師3人；大專學歷4人，在讀2人；中師學歷5人，中專學歷3人，高中學歷1人；28周歲以下9人，28-50周歲4人。大部分教師愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，具有較強的事業(yè)心、責任感，但許多教師教科研積極性不高，“只埋頭走路，不抬頭看路”，致使園內(nèi)在全縣范圍有一定知名度的教師較少，總體來說，園內(nèi)師資青年教師多，經(jīng)驗不足，師資面臨著較為嚴峻的形勢，師資隊伍建設(shè)急待加強，我園決定將師資隊伍建設(shè)工作作為幼兒園的一項重點工作來抓?，F(xiàn)根據(jù)國家《幼兒園教育指導綱要》，《關(guān)于幼兒教育改革與發(fā)展的實施意見》，《幼兒教師專業(yè)標準》，特制定未來三年發(fā)展規(guī)劃。
1、加強教師職業(yè)道德建設(shè)，不發(fā)生有損教師形象的事件。
2、弘揚三種精神：樂于奉獻精神、愛崗敬業(yè)精神、務(wù)實創(chuàng)新精神。
3、加大園本培訓和師資的引進力度，培養(yǎng)建水縣教壇新秀至少3名，培養(yǎng)一支本園的骨干教師隊伍，設(shè)立幼兒園學科帶頭人制度。
學習貫徹《幼兒園教育指導綱要》，《關(guān)于幼兒教育改革與發(fā)展的實施意見》，《幼兒教師專業(yè)標準》，深化幼兒園管理機制和運行機制的改革；充實領(lǐng)導班子，帶領(lǐng)全體教職工迎接新時代的挑戰(zhàn)；全面實施素質(zhì)教育,完善園本課程建設(shè),內(nèi)部環(huán)境建設(shè)，為幼兒的發(fā)展創(chuàng)設(shè)最佳的環(huán)境；提高教師自身基本功，建立起我們自己特色的協(xié)作型團體。
一、進一步健全、修改和完善各種規(guī)章制度，充分發(fā)揮民主治園的各項舉措，把各項監(jiān)督機制落實得更細更實，進行科學民主管理，不斷提高領(lǐng)導班子的整體素質(zhì)。
二、強化教師隊伍建設(shè)，搞好師德教育，建立起具有我們自己特色的協(xié)作型團體，發(fā)揮每位教師的潛能，弘揚樂于奉獻精神、愛崗敬業(yè)精神、務(wù)實創(chuàng)新精神。
三、組織教師進一步領(lǐng)會“綱要”精神，不斷學習中外先進的幼教理念，用以指導教育教學工作；用自己培訓自己的方法，采用各種交流活動、案例分析、教育隨筆、教學能手大賽等方式來提高教師教育教學水平。
四、進行校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，建立幼兒園網(wǎng)站，實現(xiàn)辦公自動化和教育資源共享，家園緊密溝通。
五、搞好園本課程建設(shè)，創(chuàng)辦出自己的教育特色。努力營造良好的教科研氛圍，采用走出去、請進來的方式，多為教師成長提供條件和便利。
加強領(lǐng)導班子建設(shè)，不斷提升現(xiàn)代化管理理念，實現(xiàn)科學化、網(wǎng)絡(luò)化、人本化等相結(jié)合的管理體制。立足園本培訓，樹立終身學習的觀念，逐步形成學習型組織，創(chuàng)設(shè)一切有利條件，提升我園的綜合辦園實力，以優(yōu)質(zhì)的辦園水平促進教育改革的發(fā)展，爭創(chuàng)縣優(yōu)質(zhì)園，不斷贏得新的發(fā)展空間。
一、對教職工全面實行量化考核工作制，從而達到整體水平的全面發(fā)展提高。
二、全面搞好各項科研課題研究工作，立足本園培訓，在原有基礎(chǔ)上做細、做實，充分發(fā)揮調(diào)動教師參與教研的積極性，樹立終身學習理念，逐步形成學習型團隊。把先進的教育理念理解、內(nèi)化、轉(zhuǎn)化到教育行為之中，既滿足幼兒當前發(fā)展的最大利益，又能指向幼兒發(fā)展的未來方向。
三、抓好“青藍工程”，為新進教師選配師傅，采用師徒結(jié)對的方式，讓新進教師迅速勝任本職工作。
四、全面推進園本課程研究，創(chuàng)幼兒園園本課程教育特色。
五、開展豐富多彩的園內(nèi)生活和社會活動，創(chuàng)設(shè)一個寬松、愉快、充滿人文關(guān)懷的環(huán)境，形成教師與教師、教師與幼兒、教師與家長之間的合作伙伴關(guān)系。
六、制訂園內(nèi)骨干教師評定和獎勵制度，激發(fā)教師參與教科研的熱情與積極性。
實現(xiàn)現(xiàn)代化管理機制，創(chuàng)設(shè)一支高素質(zhì)的管理團隊，充分發(fā)揮現(xiàn)代化信息技術(shù)在教學中的作用；多層次開展現(xiàn)代化幼兒教育研究；教學上形成多樣化、個性化、綜合化；加大園本培訓和師資的引進力度，培養(yǎng)建水縣教壇新秀至少3名，培養(yǎng)一支本園的骨干教師隊伍，設(shè)立園內(nèi)學科帶頭人制度；為幼兒的終身發(fā)展打下良好基礎(chǔ)，取得廣泛、良好的社會效應(yīng)。
一、依據(jù)市場經(jīng)濟發(fā)展的需求，管理層不斷吸取新的管理理念，提高應(yīng)變能力和決策能力，形成一支適應(yīng)社會需求的新型的現(xiàn)代化管理團隊。加強目標管理、計劃管理，并形成系統(tǒng)的幼兒園管理體系。
二、依靠課題研究造就一支高質(zhì)量的教師隊伍，加大園本培訓和師資的引進力度，努力推動幼教名師工程，盡快培養(yǎng)出多名在全縣范圍有一定知名度的高素質(zhì)教師，以此帶動全園師資隊伍水平的整體提升。在提高教師整體素質(zhì)時注意把握團體與個人發(fā)展的相互關(guān)系，以團體的發(fā)展為基礎(chǔ)、為背景、為養(yǎng)料，在團體發(fā)展中實現(xiàn)個人發(fā)展，同時，又以個人的發(fā)展促進團體的更好發(fā)展。
三、進行課程改革的第三階段，完成園本課程、特色課程及新課改的整合。
四、運用網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)在幼兒園網(wǎng)站上把幼兒園檔案材料整理完善，進一步管理、加工、利用，建立適宜的現(xiàn)代化管理信息系統(tǒng)，為幼兒園的管理工作和教育工作提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。
以上目標計劃是根據(jù)當前我園實際情況而定，我認為幼兒教師的職業(yè)不同于任何職業(yè)，因為它關(guān)系到孩子的未來，幼兒教師是否專業(yè)化，其素質(zhì)的高低，關(guān)系到幼兒園教育教學質(zhì)量，關(guān)系著幼兒園的生存和發(fā)展，所以幼兒教師專業(yè)的發(fā)展是極具必要性的，隨著社會的進步和市場發(fā)展的需求，我園的教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃還要及時給予修訂、補充完善，以求達到計劃和時代要求的相統(tǒng)一，通過規(guī)劃實施，使我園全體教師專業(yè)化，使我園欣欣向榮，蓬勃發(fā)展。
1.《幼兒園教育指導綱要》教基〔xx〕20號。
2.《關(guān)于幼兒教育改革與發(fā)展的實施意見》國辦發(fā)[xx]13號。
3.《幼兒教師專業(yè)標準》教育部文件教師[xx]1號。
學校發(fā)展方案篇二十
企業(yè)生存的關(guān)鍵是什么?說到底就是市場和利潤，沒有市場就沒有利潤，沒有利潤，企業(yè)就生存不下去。當領(lǐng)導要有威信，要有群眾基礎(chǔ)，就必須要有作為，能帶領(lǐng)企業(yè)全體員工創(chuàng)造盡可能多的利潤，讓企業(yè)員工口袋里的錢一年比一年增長，做領(lǐng)導的才能得到大家的認可，說話才有份量。杭州天開市政園林工程有限公司發(fā)展到今天的規(guī)模，離不開領(lǐng)導、同志、員工的努力。但是，隨著國家宏觀經(jīng)濟調(diào)控，基礎(chǔ)設(shè)施投資明顯降溫，使公司面臨著極大的挑戰(zhàn)。同時，公司本身目前也面臨一些問題，對公司今后的發(fā)展形成制約，如企業(yè)發(fā)展方向模糊，戰(zhàn)略目標不明確，機制不靈，公司內(nèi)部人員結(jié)構(gòu)失衡，技術(shù)管理人才匱乏，市場開拓較被動，內(nèi)部機構(gòu)設(shè)置不盡合理等，公司今后到底如何發(fā)展?怎么生存和做強?以下是我對天開公司今后發(fā)展的幾點構(gòu)想：
“物競天擇，適者生存”，市場不同情弱者。在當前市場經(jīng)濟秩序已經(jīng)基本建立和完善的大好環(huán)境下，根據(jù)國家、我省及杭州市的中長期宏觀經(jīng)濟政策，結(jié)合本企業(yè)目前的實際情況，必須很好地明確企業(yè)發(fā)展的近期、中期、遠期目標，從而突出各階段工作的重點。一步一個腳印，使企業(yè)能更好的適應(yīng)市場的變化，避免發(fā)展中的大起大落，實現(xiàn)企業(yè)可持續(xù)健康發(fā)展。高起點繪就企業(yè)發(fā)展藍圖，長遠的、具有前瞻性和可操作性的發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃，能夠?qū)ξ覀兤髽I(yè)的發(fā)展起到很好的指導性作用，同時，也能提高企業(yè)的凝集力，使員工自覺融身于企業(yè)的發(fā)展目標中，群策共力。鑒于此，我們已與省經(jīng)濟規(guī)劃研究院進行了初步銜接，計劃委托該院為我公司編制公司20xx年發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃，為公司發(fā)展進一步理清思路，明確目標，突出重點。
目前甚至將來一段時間，國家特別是我們省的經(jīng)濟增長速度仍會較快，基礎(chǔ)設(shè)施投資規(guī)模較大，為我們贏得了良好的發(fā)展機遇，但同時應(yīng)看到建筑業(yè)受國家的宏觀經(jīng)濟政策影響較大，市場管理還不盡規(guī)范，為了提高企業(yè)的抗風險能力，有效化解市場風險，在公司的產(chǎn)業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略上突出園林和市政這兩塊主打業(yè)務(wù)，將其做強做大，形成品牌優(yōu)勢，同時向其他產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域延伸，具體有如下設(shè)想：
1、借著公司園林綠化資質(zhì)升一級的機遇，利用各種手段宣傳自己。一是公司要開發(fā)科技含量高、經(jīng)濟效益好的新產(chǎn)品，桐廬園藝場要“走出去、請進來”聘請浙江大學、浙江林學院等科研單位的資深專家做技術(shù)指導，與上述單位長期保持良好的合作關(guān)系，爭取成為上述單位的科研基地、實習基地、種苗實驗基地，發(fā)展鮮切花、無性繁殖、濕地植物、無土栽培等新科技、新產(chǎn)品，努力做到“人無我有，人有我優(yōu)”，形成企業(yè)核心競爭力。二是公司業(yè)務(wù)在擴展上要開拓視野，主動出擊。隨著人們生活水平和審美觀念的提高，對周圍環(huán)境越來越注重，因此業(yè)務(wù)向住宅小區(qū)、單位場地綠化、道路綠化等方面延伸，不怕小，發(fā)揮我們的人才優(yōu)勢，給用戶提供滿意的綠化設(shè)計和施工服務(wù)。擴大影響，提高知名度，提高市場占有率。將園林綠化形成為公司主要的經(jīng)濟增長亮點。
2、市政工程待人員到位后，積極擴展業(yè)務(wù)，積極創(chuàng)造條件，時機成熟時，完成公司資質(zhì)的升級工作，以爭取更大的業(yè)務(wù)，形成公司主要經(jīng)濟增長點。
3、可利用原始積累的資金以及原有企業(yè)的辦公、生產(chǎn)、后勤基地所擁有的土地資源，向房地產(chǎn)延伸;同時準備在舟山購買23畝土地，近期搞物流開發(fā)。這些以建筑業(yè)為主，多方位經(jīng)營的措施能夠為企業(yè)提供更為廣闊的發(fā)展空間，充分提高企業(yè)抗風險能力。
(一)實施人才戰(zhàn)略，緩解和消除公司發(fā)展的“瓶頸”
公司目前人員面臨的主要問題是，有豐富管理經(jīng)驗的技術(shù)人才少，獨擋一面的人才少，高素質(zhì)管理人才少，公司要發(fā)展，光靠目前的人員顯然不夠，市場的競爭，實際是人才的競爭，因此，要在做好企業(yè)現(xiàn)有人員素質(zhì)情況調(diào)查的基礎(chǔ)上，認真分析企業(yè)人才結(jié)構(gòu)，根據(jù)企業(yè)未來發(fā)展需要，制定企業(yè)培養(yǎng)人才的實施計劃。要改變用人觀念，大力加強人才的引進和培養(yǎng)，在用好公司現(xiàn)有人才的基礎(chǔ)上，對公司目前急缺的靠引進和聘用來解決，同時加強新來大學生的培養(yǎng)力度，做好人才儲備。
1、人才來源
1)制定措施，借才來用。杭州市蕭山區(qū)市政園林公用事業(yè)管理處有大量公司急需，必不可少的工程、經(jīng)濟管理等人才，公司將與園管處協(xié)商，請他們到公司兼職，充分發(fā)揮他們的聰明才智，最大限度地為我公司所用。滿足我公司近期人才需求。
2)招賢納才，網(wǎng)羅公司發(fā)展專業(yè)人才。根據(jù)企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略，我們適時調(diào)整用人政策，通過獵頭公司等其他途徑，招聘道橋?qū)I(yè)高級工程師，為我公司技術(shù)負責人以及其他專業(yè)人才，在長沙、重慶等地的全國人才招聘會上，招聘公司急需的大學生，充實公司的技術(shù)力量。滿足我公司長期人才需求。
3)立足崗位，加強培養(yǎng)。在做好引進人才的同時，根據(jù)我公司目前發(fā)展現(xiàn)狀，還應(yīng)注重企業(yè)現(xiàn)有人才的培養(yǎng)，調(diào)配和有效利用現(xiàn)有的人才資源，挖掘現(xiàn)有人才的聰明才智，擴展其才能，提升其進一步為企業(yè)發(fā)揮智力的積極性。要鼓勵其立足本職潛心學習，主動幫助其解決有關(guān)實際問題;對現(xiàn)有人才中具有一定實踐經(jīng)驗、有培養(yǎng)前途的，要創(chuàng)造條件把他們送到有關(guān)院校進行專門的理論培訓，進一步拓寬其知識面，盡早培養(yǎng)為企業(yè)自己的高級專業(yè)人才。這是我公司降低成本，提高經(jīng)濟效益的有效途徑。
對新來的大學生，大膽使用，給他們壓擔子，使其早一點成材，滿足我公司長期人才需求。
2、人才管理
1)建立人才激勵機制，使人能盡其才。企業(yè)參與市場競爭，要生存，要發(fā)展，離不開穩(wěn)定的人才隊伍，因此在人才的使用上，要建立一整套“事業(yè)留人，感情留人，政策留人” 的用人獎懲機制。公司要盡力解決他們的后顧之憂，生活上多關(guān)心他們，為他們營造一個尊重、和諧、進取的環(huán)境，讓他們?nèi)グl(fā)揮、去創(chuàng)造;讓員工參與到企業(yè)管理中去，充分發(fā)揮員工的聰明才智，調(diào)動積極性，實行自我管理;敞開渠道，鼓勵員工為公司的發(fā)展獻計獻策，只要有利于公司的發(fā)展壯大，有利于提高公司的經(jīng)濟效益，按貢獻大小給予不同的獎勵。使每個員工產(chǎn)生一種歸屬感和成就感,充分發(fā)揮自己的才能，使他們感到公司不僅僅是發(fā)揮才干的地方，同時也是他們提升才干的地方。做到公司與員工在利益上的雙贏。
2)鼓勵學習，不斷提高。隨著建筑市場各種管理法規(guī)的不斷完善，對人才的要求越來越高，公司要建立獎勵制度，鼓勵員工積極學習，考取適合公司發(fā)展的各種執(zhí)業(yè)資格。為贏得市場做好人才儲備。
3)待公司新招聘的人員到崗后，公司要制定措施，定編定崗。在工作中鼓勵競爭，對于公司內(nèi)部少量文化程度低、專業(yè)不對口、出工不出力的人員，調(diào)離現(xiàn)有管理崗位，充實到生產(chǎn)一線。
通過以上措施，可盡快緩解公司專業(yè)人才缺乏的緊張局面。并形成一批經(jīng)營管理、園林綠化、市政建設(shè)、物流、房地產(chǎn)等專業(yè)合理、業(yè)務(wù)精湛的人才力量，使企業(yè)形成一種積極向上、尊重知識、尊重人才的良好氛圍，有利于優(yōu)秀人才的健康成長。
(二) 調(diào)整公司內(nèi)部機構(gòu)設(shè)置，靈活應(yīng)對市場變化
公司現(xiàn)行的科室機構(gòu)設(shè)置和人員配置，對公司的發(fā)展起了很大的作用，但隨著市場競爭的加劇，已很難適應(yīng)市場的變化，根據(jù)建筑業(yè)的特點和公司目前情況，對公司內(nèi)的機構(gòu)設(shè)置要進行必要的調(diào)整和加強，突出經(jīng)營和工程管理在公司機構(gòu)設(shè)置中的重要位置，以更有利于公司的市場化經(jīng)營。初步設(shè)想是：
1、 將公司內(nèi)的“科室”名稱改稱“部”，和市場接軌。
2、 擬設(shè)立辦公室、經(jīng)營部、工程部、財務(wù)部、安全辦公室、信息中心、苗圃經(jīng)營部、總工辦。
3、 在有條件的地區(qū)設(shè)立辦事處。
4、 各機構(gòu)成立后，對業(yè)務(wù)分工和人員做適當調(diào)整和加強。
5、成立公司智囊團，充分發(fā)揮公司科技人才的聰明才智。為企業(yè)發(fā)展出謀劃策，解決公司在大型施工當中碰到的難點、疑點，吸收、改進國內(nèi)外先進的施工工藝、技術(shù)。
通過以上機構(gòu)調(diào)整，使公司的市場開拓和經(jīng)營活動由被動變?yōu)楦又鲃印Ｖ鸩接梢苑止就稑藶橹髯優(yōu)橐怨咀约和稑藶橹?以分公司進行工程項目管理為主逐步變?yōu)楣咀约哼M行工程項目管理為主。不斷提高公司經(jīng)營的主動性和靈活性。
(三)建章立制，實行公司規(guī)范化管理
1、根據(jù)杭州市蕭山區(qū)建設(shè)局(20xx)109號《關(guān)于加快發(fā)展蕭山區(qū)建筑施工勞務(wù)分包企業(yè)的通知》的文件，在企業(yè)申報勞務(wù)分包資質(zhì)的同時，成立勞務(wù)公司，盡快建立專業(yè)承包隊伍。
2、加強施工隊伍建設(shè)。培養(yǎng)和鍛煉公司自己的項目管理人才，與講信用的分包隊伍建立長期合作關(guān)系，形成一個產(chǎn)業(yè)鏈，加強公司“總裝廠”地位，提高公司的項目控制和盈利能力，同時調(diào)整現(xiàn)有的施工班組，優(yōu)勝劣汰，打造一支天開公司自己拉得出，打得響的施工隊伍，是企業(yè)創(chuàng)精品工程的必要保證。
3、充分利用我公司具有園林綠化、道路、古建筑、城市照明二級資質(zhì)、土建三級資質(zhì)的優(yōu)勢，繼續(xù)發(fā)揮天開品牌優(yōu)勢，繼續(xù)完善公司現(xiàn)有的施工項目管理模式。公司去年完成施工產(chǎn)值2.1億，無重大安全、質(zhì)量事故。說明公司現(xiàn)有的施工管理模式是切實可行的，今年，要在現(xiàn)有基礎(chǔ)上繼續(xù)完善，做到公司能對施工項目部的質(zhì)量、安全、工期的有效管理。
(四)樹立品牌意識，加強公司網(wǎng)站建設(shè)
公司在一定規(guī)模后必須宣傳自己、推銷自己，恰如其分的宣傳造勢，會給企業(yè)發(fā)展帶來更多的市場、機遇和信息。擴大在本行業(yè)、本地區(qū)、乃至全國的知名度和影響力，擴大市場占領(lǐng)份額。因此，公司將加大自我包裝宣傳的力度，積極主動地利用各種合適的媒介和載體，特別是加強建設(shè)公司已經(jīng)擁有的杭州天開市政園林工程有限公司網(wǎng)站與別的網(wǎng)站加強溝通，相與鏈接，及時刷新，多一些項目和內(nèi)容，提高網(wǎng)站的游覽量，從而達到宣傳自己的目的。同時，進一步確立“建一座工程，樹一塊豐碑”的精品意識，以工程的實績和誠信的踐約，做好最具信服力的宣傳。
總之，要充分利用我公司具有園林綠化、道路、古建筑、城市照明、土建資質(zhì)的優(yōu)勢，抓住國家加大基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)投入的歷史機遇，遵循站穩(wěn)杭州、立足浙江、面向全國、走向世界的企業(yè)目標，在全國范圍內(nèi)開展業(yè)務(wù)。既要看到公司發(fā)展中有利的一面，同時還有清晰的危機感，以高度的使命感、責任感一如既往的為用戶和社會提供滿意的產(chǎn)品和服務(wù)，將產(chǎn)值做大，將公司做強，創(chuàng)造新的業(yè)績，展示新的風采。
學校發(fā)展方案篇二十一
成績，并獲得"xx省地產(chǎn)最知名暢銷品牌"稱號。近幾年，公司在垃圾焚燒發(fā)電、天然氣發(fā)電、燃汽輪機安裝調(diào)試等方面積累了成熟的經(jīng)驗，工藝技術(shù)實力得到全面提升。在未來的三至五年，甚至更長時期內(nèi)，我們的企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略主要在產(chǎn)業(yè)發(fā)展、市場開拓、項目管理、技術(shù)開發(fā)、人力資源管理五個方面進行規(guī)劃。具體為：
公司將遵循做強主業(yè)、積存實力，積極探索多元化經(jīng)營道路的產(chǎn)業(yè)發(fā)展方針。在現(xiàn)有機電安裝工程基礎(chǔ)上，繼續(xù)做強做好熱電、造紙設(shè)備、環(huán)保工程、石油化工等領(lǐng)域的工程安裝調(diào)試，不斷提高公司在垃圾焚燒發(fā)電等高新工程建設(shè)領(lǐng)域的安裝技術(shù)實力，探索和發(fā)展行業(yè)最新技術(shù)，始終不渝地爭當安裝行業(yè)的排頭兵，為公司的多元化發(fā)展積存實力。
多元化產(chǎn)業(yè)經(jīng)營思路，其根本不在于企業(yè)規(guī)模的擴張，而是為企業(yè)生存發(fā)展尋求更佳更多的途徑。公司將審時度勢，兼顧相關(guān)性和穩(wěn)妥性。目前，公司對多元化經(jīng)營發(fā)展方向正在作深入探討和論證，擬涉及桔梗發(fā)電廠、龍須草造紙廠的投資建設(shè)等。
公司主業(yè)的經(jīng)營，我們將強化品牌經(jīng)營意識，以過硬的技術(shù)和誠信服務(wù)塑造優(yōu)良品牌，以品牌占領(lǐng)市場。市場開拓不僅要從投資信息、地域上研究行情，更要研究行業(yè)內(nèi)競爭對手的情況。依托并守住老市場是穩(wěn)健而保守的策略，開拓新市場、創(chuàng)造新客戶是公司未來的戰(zhàn)略重任。公司決定，在繼續(xù)固守開拓廣東、北京、江浙市場的基礎(chǔ)上，大力拓展陜、黔、晉等西部市場，并期望與臺港及國外投資者建立更廣泛聯(lián)系，爭取更多的市場份額。
20xx年為始的三年內(nèi)，公司市場經(jīng)營業(yè)務(wù)將以招投標中心（市場部）為載體，徹底走向市場，實行獨立核算，自主經(jīng)營，招投標中心完全走向?qū)嶓w化，使公司市場開拓工作提高到一個新的水平。
在管理體制和管理方式上，項目管理工作將做戰(zhàn)略性調(diào)整。其一是從體制上把目前的項目部轉(zhuǎn)變?yōu)檎嬲饬x上的勞務(wù)施工力量，實行獨立核算。主要承擔公司內(nèi)部安裝施工任務(wù)，也鼓勵其積極走向市場，面向社會承攬勞務(wù)施工；其二在管理方式上，授權(quán)與考核相結(jié)合。公司不干預項目事務(wù)，讓項目經(jīng)理（亦即勞務(wù)公司經(jīng)理）充分行使管理職權(quán)和才能。將加大對項目綜合管理能力和項目經(jīng)濟效益的考評，實行優(yōu)勝劣汰。項目勞務(wù)施工最終將徹底走向市場，按市場化方式操作運行。
主要是三大任務(wù)：一是施工工藝技術(shù)的總結(jié)推廣。對每一重要、典型工程的施工工藝進行技術(shù)總結(jié)，編寫自己的施工技術(shù)規(guī)范，指導今后的施工；二是要下大力氣培養(yǎng)施工技術(shù)力量，包括技術(shù)管理人才和現(xiàn)場施工技術(shù)工人的培訓教育；三是跟進和研究行業(yè)高、新技術(shù)。確定專門的專業(yè)技術(shù)帶頭人，收集行業(yè)最新科研成果和技術(shù)，盡快轉(zhuǎn)化和吸收，為我所用。
對中層以上管理型人才，實行引進與培養(yǎng)、考核與淘汰相結(jié)合政策。市場部經(jīng)理、人力資源經(jīng)理、重要項目技術(shù)攻關(guān)帶頭人等重要崗位，將面向社會公開招聘。技術(shù)型人才，以服務(wù)和指導現(xiàn)場施工為主，將根據(jù)工作業(yè)績和技術(shù)水平引進激勵機制，尤其是在技術(shù)和質(zhì)量管理創(chuàng)新上取得重大成效的，將通過建立的企業(yè)技術(shù)發(fā)展基金給予重獎。企業(yè)一般員工，將完全依照市場機制，優(yōu)勝劣汰，雙向選擇。
薪酬與分配制度方面，管理人員、技術(shù)人員繼續(xù)強化崗位目標責任考核，實行按崗取酬，責任、績效與個人收入掛鉤。部分公開招聘的崗位，根據(jù)全年工作績效，擬實行年薪制。項目施工人員將全面推行內(nèi)部定額制，按實際完成的定額取得個人報酬。
學校發(fā)展方案篇二十二
所謂就業(yè)決策，是指中職畢業(yè)生為實現(xiàn)個人理想而進行職業(yè)取舍的過程，是中職生在擇業(yè)過程中做出生選擇的一個重要環(huán)節(jié)。因此，對每一個畢業(yè)生來說，了解就業(yè)決策知識，培養(yǎng)和掌握科學的就業(yè)決策能力和技巧，在職業(yè)選擇過程中將會事半功倍，否則就會多走彎路，影響擇業(yè)目標的順利實現(xiàn)。
1、政策因素的影響不同時期的就業(yè)政策，體現(xiàn)著不同時期社會的需要，是人才資源配置的具體準則，也是畢業(yè)生就業(yè)過程中所遵循的基本規(guī)范。我國畢業(yè)生就業(yè)制度的改革，總的來說基本經(jīng)歷了“統(tǒng)包統(tǒng)配”和“雙向選擇、自主擇業(yè)”兩個階段。自主擇業(yè)從本質(zhì)上說仍然是雙向選擇的體現(xiàn)，而不是擇業(yè)者的一廂情愿或隨心所欲。比如：地區(qū)和城市的人才政策、用人單位的人才制度等都將對畢業(yè)生擇業(yè)產(chǎn)生重要的制約作用。
2、經(jīng)濟因素的影響首先，區(qū)域性經(jīng)濟發(fā)展的不平衡，經(jīng)濟發(fā)展速度快的地區(qū)往往會成為中職生擇業(yè)的熱點。另外，從職業(yè)的特點來說，經(jīng)濟的發(fā)展促進了社會職業(yè)門類的增加和分化，職業(yè)的專業(yè)性越來越強。同時，職業(yè)開始向多元化方向發(fā)展，職業(yè)不再有相對固定的范圍。
3、教育因素的影響社會上一切的教育活動都會對教育產(chǎn)生某種積極的或消極的影響。這些教育因素包括：家庭教育、中職前教育和中職教育等，另外社會教育和自我教育也會對中職生擇業(yè)決策造成影響。我們應(yīng)當認識到中職生所受到的不同階段的教育具有互補性。各種教育內(nèi)容的相互交叉和滲透，可以促進中職生整體素質(zhì)的提高。因此，中職生應(yīng)當自覺認識自己成長的環(huán)境與受教育的條件對個性形成的影響，并通過主觀努力，改變自身不利因素，全面提高素質(zhì)，為求職擇業(yè)創(chuàng)造更加有利的條件。
4、社會因素的影響影響中職生擇業(yè)的社會因素一般包括：社會價值觀，家庭意見、傳統(tǒng)觀念等。身處市場經(jīng)濟條件下的中職生，雖然在擇業(yè)問題上受社會因素影響較多，但應(yīng)確立起主體意識，養(yǎng)成科學的思維方式，對自身條件和社會需求作出明智的判斷，擺脫對父母的依賴關(guān)系，逐漸樹立自主、自立、自助等適應(yīng)市場經(jīng)濟的新觀念。
中職生通過自我評估、職業(yè)素質(zhì)的評估，認識自己、分析形勢，形成就業(yè)決策，做出自己的職業(yè)選擇。在職業(yè)選擇中要做到：
1、學以致用所謂學以致用，狹義上是指“專業(yè)對口”，廣義上則是指畢業(yè)生無論從事何種類型的職業(yè)，其工作性質(zhì)與所學專業(yè)有密切的聯(lián)系?？梢允潜緦I(yè)范圍內(nèi)的工作，也可以是相近專業(yè)的工作。學以致用，可以充分發(fā)揮自己的專業(yè)特長，使自己在工作中如魚得水，脫穎而出，取得事業(yè)上的成功，同時也避免了人才浪費。
2、揚長避短首先，畢業(yè)生應(yīng)結(jié)合自己的專業(yè)特長、性格特征和興趣愛好選擇自己的就業(yè)單位；其次，畢業(yè)生在自薦和應(yīng)聘過程中，要充分展示自己的特長，如學習成績、獲獎記錄、實習和實踐經(jīng)歷以及社會工作能力等。還要知己知彼，通過與競爭對手的比較，對自己的優(yōu)勢和不足有一個比較客觀的認識。無論應(yīng)聘何種職位，都要考慮自己所學專業(yè)知識適合該職位，在競爭時是否有一定優(yōu)勢。
同時還要看自己是否具備相應(yīng)的性格特點以及是否與該職位所要求的氣質(zhì)傾向一致。如果舍己之長，盲目應(yīng)聘與自己所學專業(yè)毫不相干或與個人的興趣愛好和性格特征不相一致的職位，則成功的可能性較校。
3、成功就業(yè)就業(yè)的最低目標是找到一個能接收自己的單位；較高目標是工作單位適合自己的長遠發(fā)展，自己的自身條件也適合單位需求。如果畢業(yè)生應(yīng)聘的用人單位不能最大限度地發(fā)揮自己的作用，那么，即使單位條件再好，也不能說是成功的就業(yè)。要確保成功就業(yè)，首先需要根據(jù)自身的條件確定一個適當?shù)膿駱I(yè)目標，并置于優(yōu)先考慮的范圍；其次，還應(yīng)考慮應(yīng)聘首選目標成功的幾率，并預先準備相應(yīng)對策，一旦首選目標單位應(yīng)聘失敗，必須及時做出調(diào)整，降低某一方面的標準，重新應(yīng)聘適合自己并最有可能成功就業(yè)的目標單位，直到成功。
我喜歡和別人共同工作，樂于參加或組織各種社團活動。和陌生人初次見面時，也很能和對方聊得來。在集體中我傾向于承擔責任和擔任領(lǐng)導。
我想我在優(yōu)勢職業(yè)選擇上會偏向于社會性，適合從事為他人服務(wù)和教育他人的工作。同時我喜歡與人打交道，也可以做一些社會交往較多的工作。我非常看重人與人之間的關(guān)系，愿意幫助照顧周圍的人，喜歡參加集體活動，適合咨詢等幫助別人解決人際方面的問題的工作。由測試中我也了解到，在職業(yè)發(fā)展過程中，具有我這樣社會性職業(yè)傾向的人可以充分發(fā)揮自己人際交往方面的能力、在團隊或集體活動中積極主動地扮演組織協(xié)調(diào)者；此外，也會注意在工作中通過有意識的鍛煉增強自己獨立工作的.能力。
我是一個希望自己的工作能受到他人的認可的人，對工作的完成和挑戰(zhàn)成功感到滿足。在工作中，我有明確的目標，有強烈的發(fā)展和提升自己的意識。我會盡力挖掘自己的潛力，施展自己的本領(lǐng)，追求目標的實現(xiàn)和他人的肯定。但同時，我也希望希望工作以團隊合作的方式進行，大多數(shù)同事和領(lǐng)導在工作中有融洽的人際關(guān)系，相處在一起感到愉快、自然，我認為這就是很有價值的.事，是一種極大的滿足。所以我想我是十分重視工作中人與人之間的關(guān)系的，希望能建立良好的同事關(guān)系。
我認為自己具有較強的人際交往能力。和陌生人打交道并不會讓我覺得不愉快。工作積極活躍，有雄心和志向，魄力強，有韌性，在困境中不輕易放棄，也能和他人建立起友好和睦的人際關(guān)系，喜歡組織眾人和控制形勢，可以與他人合力圓滿又按時地完成任務(wù)，善于培養(yǎng)和幫助他人，對于別人良好的行為舉止能夠給予贊揚，并使他們更加發(fā)揚光大，對細節(jié)和事實有出色的記憶力，果斷堅決、工作勤奮、富有效率、認真負責，有靈活的組織技能和明確的工作道德，注重并能很好地遵守社會規(guī)范，忠于自己的職責，并愿意超出自己的責任氛圍做一些對別人有幫助的事。
我是個對失敗和沒有把握的事情感到緊張和壓力的人，沒有得到表揚和欣賞的時候可能會變得失望、泄氣，競爭和沖突會讓我感覺到不愉快，可能過于情緒化而不能客觀理智地分析，在有些時候可能會變得焦躁不安，在掌握的信息和資料還不夠的情況下，倉促作決定，不考慮其他的選擇，習慣根據(jù)經(jīng)驗做出決定，可能缺少客觀理智地分析。
(1)性格的態(tài)度特征我的性格是比較誠實、正直的，相對謙虛但不乏張狂，在做事情時認真勤奮責任心強，同時有一定的創(chuàng)新意識。在自己的生活與同學及其他人的交往中是比較大方的，同時自己做事情雖然細心但還是比較馬虎的，這是山東人的性格與豪放在我身上的體現(xiàn)。
同時自己比較大方，喜歡交朋友。
(2)性格的情緒特征我的性格在情緒上是典型的北方的那種，比較容易沖動，情緒欠穩(wěn)定易波動。
(3)性格的意志特征我的性格在意志方面是比較果斷、頑強有點倔強、堅持對一些事情不會輕易放手。但是不可否認的是在意志力控制方面做的不是很好。
這或許是我的一個比較大的缺點，在對事物的預知上是屬于樂觀但同時有比較強的憂患意識。
(4)性格的理智特征在感知注意方面，我是屬于那種主動觀察的類型；在想象方面，我是屬于主動想象的類型，是那種發(fā)散型的類型，同時我認為自己在做事情的時候是現(xiàn)實主義與幻想主義的結(jié)合。
如果按照美國霍蘭德的職業(yè)興趣理論的分析，我認為我是屬于企業(yè)型的職業(yè)興趣者，按照美國人才專家把人們的職業(yè)定位類型的五種劃分方法的話，我認為我是管理型或者是創(chuàng)造型的人。
在一般能力上，我認為我的智力還是中等偏上的，在注意力上比較集中，善于觀察，記憶力較強，思維比較開闊，想象力較強。在特殊能力，也就是我的特長上，我認為自己并沒有什么特長，只是自己的興趣所到對一些東西投入了，或許會做的較好一點，比如：計算機的掌握與控制，計算能力等，在語言表達能力及動作協(xié)調(diào)能力上我做的還不是很好，空間判斷能力也不是很突出。
(1)我的個人能力在能力上我自知自身能力還是比較欠缺的，可能與其他幾位師兄、師姐有差距，但是通過大學近一年的學習生活與鍛煉，我認為我的社會交際能力比較強，具有一定的組織領(lǐng)導能力，實踐能力較強。具有較好的計算機控制能力和英語翻譯寫作能力。
(2)我的相關(guān)經(jīng)歷我相信我在大一里面，在社會實踐方面還是比較強的，我利用周末時間參加聯(lián)想手機的促銷；在今年4月9日至14日，參加國際貿(mào)易見習；五一期間參加海爾空調(diào)及中國萬景旅游網(wǎng)的促銷。同時也為同學提供過一些實踐機會。
在學校里面，我積極參加學?；顒樱F(xiàn)在是大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)協(xié)會社會實踐部干事，在班級里面，我擔任班級學習委員。
(3)相關(guān)知識我們現(xiàn)在大一沒有開設(shè)專業(yè)課，但我通過自我學習，對專業(yè)知識有一定的了解，同時，對報關(guān)、報檢的知識進行學習。在基本的課程上，我的英語成績較好，有一定的寫作翻譯能力，但是口語較差。
(4)個人品質(zhì)在個人品質(zhì)方面，我的道德還是可以的，擁有強烈的同情心。
自己也沒有不好的個人習慣。同時，會比較考慮他人感受。
(5)人生格言知識成就命運，夢想鑄造未來!
總的來說，我認為我的潛能還是比較大的，因為我相信自己可以的，我一直對自己有很強的自信心，相信自己在以后會有比較大的發(fā)展空間，當然這是建立在自身努力的基礎(chǔ)上的。
前面我也說過，按照美國霍蘭德的職業(yè)興趣理論，我是屬于那種企業(yè)型的職業(yè)性向。因為通過前面的自我認識，我認為自己在組織領(lǐng)導能力上、交際能力上還是可以的，同時我所學習的專業(yè)是國際貿(mào)易實務(wù)，這與企業(yè)型的職業(yè)性向是比較接近的，最主要的是自己有著方面的理想，我的理想是有一天擁有自己的公司!
“金無足赤，人無完人”沒有一個人是十全十美的，我們都有自己的優(yōu)缺點，我當然也不例外，所以我對必須自己的優(yōu)缺點有清醒的認識。
(1)我的興趣比較廣泛，對事物的接受能力強；
(2)社會實踐能力以及組織協(xié)調(diào)能力較強；
(3)對人誠懇，大方，喜歡與人交流社會交際能力強；
(7)憂患意識較強，做事情計劃性較強；
(8)我自問不是什么聰明的人，但相信我的智商是中等偏上的；在道德上雖然不是高尚的人，但起碼我認為自己不會破壞社會道德，我的同情心是很大的。
(1)我的缺點還是比較多的，自己最大的缺點就是有時候做事情會比較粗心，有時可能會丟三落四，做事情有時候會比較沖動，考慮問題不全面。
山東人的性格的原因吧；
(2)由于性格比較直，所以有的時候或許會得罪一些人；
(3)我的字寫的不好，這也是一個缺點；
(4)我的另一個大缺點是脾氣有點倔強，認定的事情就一定要做到而且要做好。
(5)雖然是山東人，但我卻并不高大，但這并不是一個很重要的缺點。
(6)社會實踐的經(jīng)驗還不豐富，對許多方面的知識了解不夠，且沒有積極的去學習。
所謂江山易改，本性難移，雖然目標堅難，但可憑借那份積極向上的熱情鞭策自己，久而久之，就會慢慢培養(yǎng)起來，充分利用一直關(guān)心支持我的龐大親友團的優(yōu)勢，真心向同學、老師、朋友請教，及時指出自存存在的各種不同并制定出相應(yīng)計劃以針對改正。經(jīng)常鍛煉，增強體質(zhì)，以彌補海拔不夠帶來的負面影響。
學校發(fā)展方案篇二十三
為抓好我鎮(zhèn)2017年茶葉產(chǎn)業(yè)發(fā)展，更好、更快地造福人民群眾，以產(chǎn)業(yè)推動經(jīng)濟社會向前發(fā)展，結(jié)合我鎮(zhèn)實際，特制定本方案。
按照“抓點連線擴面”的思路，重點突出示范區(qū)域，輻射帶動周邊區(qū)域，建立規(guī)?；?、標準化、集約化生態(tài)高效茶園。
繼續(xù)抓好2016年13000畝茶園面積的管護工作，2017年新植茶園5000畝，具體規(guī)劃為：茶場新植2100畝，村新植100畝，村1300畝，村新植1000畝，村新植500畝。
（一）采購品種。
選擇適制性強，豐產(chǎn)性高，抗逆性強，適宜本地區(qū)土壤和氣候的無性系良種。
（二）采購數(shù)量。
本次采購數(shù)量共計2500萬株。（5000畝*5000株/畝）。
（三）采購時間。
新植茶園分三個階段推進：
第一階段：宣傳發(fā)動。
10月30日前搞好政策宣傳、茶苗選購和相應(yīng)的技術(shù)培訓，將栽植計劃落實到地塊到農(nóng)戶。
第二階段：茶樹栽植。
11月30日前，按照規(guī)劃面積進行茶葉栽植，拌好地，施好肥，蓋好膜，保證茶樹成活率，按規(guī)劃面積完成栽植任務(wù)。
第三階段：茶園管護。
12月10日前，搞好新植茶園的管理，剪枝、灌水、覆蓋。
未分配新植任務(wù)的村，在12月10日前，必須搞好舊茶園的管理，除草、補植、理溝、修枝。
（一）明確目標任務(wù)。
鎮(zhèn)上成立由鎮(zhèn)長任組長，副鎮(zhèn)長任副組長，相關(guān)單位負責人為成員的2017年茶葉產(chǎn)業(yè)發(fā)展工作領(lǐng)導小組。根據(jù)各村實際情況制定相應(yīng)的目標任務(wù)，鎮(zhèn)上為每村派業(yè)務(wù)骨干3名，負責對茶葉產(chǎn)業(yè)發(fā)展的組織領(lǐng)導、宣傳發(fā)動、栽植計劃、茶苗調(diào)運，技術(shù)培訓、現(xiàn)場指導、協(xié)調(diào)解決新植茶園建設(shè)中的具體問題，做到目標到村責任到人。
（二）加強技術(shù)指導。
鎮(zhèn)上成立專門的技術(shù)指導工作小組，采取集中培訓、分散培訓和到戶培訓相結(jié)合的方式，對茶葉栽植的工作人員和群眾進行實地演練培訓，理論與實踐結(jié)合，提高栽茶人員的技術(shù)能力。在茶葉栽植正式開始時鎮(zhèn)技術(shù)工作組要到現(xiàn)場進行指導，保證各村茶葉栽植技術(shù)指導到位。
（三）落實物資保障。
由鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)服務(wù)中心根據(jù)茶園整治情況，適時組織茶苗申請、調(diào)運、驗收及投放，確保不誤農(nóng)時。茶苗到達植茶區(qū)域后，各村委會要切實把移栽定植作為大事要事來抓，及時分發(fā)、組織茶農(nóng)移栽，保證在規(guī)定時間內(nèi)全部移栽完畢，提高茶苗成活率。
（四）逗硬考核獎懲。
由鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)站牽頭，相關(guān)部門組成驗收考核組，通過實地驗收考核，確保工作成效。一是舊茶園的管理考核，從松地、補植、修剪、理溝、除草等方面進行現(xiàn)場打分；二是新植茶園的考核：主要從面積落實、拌地、分戶花名冊、規(guī)范栽植、修剪、理溝等方面現(xiàn)場打分。對茶園管理好的村，獎工作經(jīng)費2000元，對新植面積落實、栽植規(guī)范、有現(xiàn)場提供的村，按450元/畝獎勵工作經(jīng)費。凡管理較差、新植面積不落實的村，懲扣工作經(jīng)費2000元。
學校發(fā)展方案篇二十四
根據(jù)《關(guān)于開展創(chuàng)建服務(wù)型機關(guān)促進企業(yè)發(fā)展活動的通知》和《區(qū)創(chuàng)建服務(wù)型機關(guān)促進企業(yè)發(fā)展實施方案》文件精神，區(qū)委、區(qū)政府決定20xx年在全區(qū)組織開展“創(chuàng)建服務(wù)型機關(guān)、促進企業(yè)發(fā)展”活動，按照區(qū)里的統(tǒng)一部署，結(jié)合我局實際提出如下實施方案：
深入學習實踐科學發(fā)展觀，按照區(qū)委“保增促調(diào)”的總體要求，做好“技術(shù)創(chuàng)新強內(nèi)臟，成果轉(zhuǎn)化促體壯”兩篇文章。進百家企業(yè)，送科技服務(wù)，幫助企業(yè)解決發(fā)展中遇到的實際困難和問題。
1、開展宣傳培訓，推進企業(yè)創(chuàng)新投入。開展《關(guān)于提升科技創(chuàng)新“10+1”工程完善科技創(chuàng)新體系的意見》以及高新技術(shù)企業(yè)認定標準及政策、專利政策等宣講培訓，擴大企業(yè)政策知曉面，引導企業(yè)加大技術(shù)開發(fā)投入，提高自主創(chuàng)新能力，推進新材料、新能源、科技創(chuàng)意等新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展；繼續(xù)評選創(chuàng)新團隊和創(chuàng)新領(lǐng)軍人物。
2、加快落實項目，深入實施科技創(chuàng)新“10+1”工程。鼓勵企業(yè)積極申報各類科技項目，推進建設(shè)一批企業(yè)研發(fā)機構(gòu)和工程技術(shù)中心，培養(yǎng)一批自主創(chuàng)新能力強的高新技術(shù)企業(yè)。全年新增國家級高新技術(shù)企業(yè)8家，高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)增加值占規(guī)模工業(yè)增加值達到25%以上；新增區(qū)級以上工程技術(shù)中心10家；承擔市級以上科技項目10項；開發(fā)新產(chǎn)品200只以上；專利申請量突破800件，授權(quán)量達到500件，其中企業(yè)發(fā)明專利申請數(shù)有新突破。
3、創(chuàng)新服務(wù)載體，推進“4+1”科技公共服務(wù)平臺建設(shè)。圍繞創(chuàng)建國家級大學科技園，推進以科技創(chuàng)業(yè)大廈和北歐園區(qū)科技孵化器為重點的科技企業(yè)孵化器建設(shè)。提升軸承、液壓馬達、緊固件和化工研發(fā)與測試科技公共服務(wù)平臺以及71·90信息化“4+1”科技公共服務(wù)平臺，在擴大公共服務(wù)性上有新突破，形成服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力。
4、構(gòu)建合作體系，推進科技成果轉(zhuǎn)化。深化政府科技合作方法，激發(fā)產(chǎn)業(yè)園區(qū)和企業(yè)開展科技合作，有效開展科技合作體系校企活動，達到招才引項目目的，促進科技成果的轉(zhuǎn)移與產(chǎn)業(yè)化。全年組織實施15項重點產(chǎn)學研項目，轉(zhuǎn)化8項科技成果。
5、發(fā)揮資源優(yōu)勢，推進科普知識普及。開好第九屆科協(xié)代表大會，進一步加強鎮(zhèn)(街道)科協(xié)、區(qū)級學(協(xié))會、企業(yè)科協(xié)的隊伍建設(shè)，激發(fā)科技人員為經(jīng)濟社會發(fā)展服務(wù)的熱情。開展全國科普日活動，提高全民科學素質(zhì)，推進企業(yè)科協(xié)組織的建設(shè)。
點面結(jié)合，點上聯(lián)系服務(wù)區(qū)里確定的鼎鑫合金、華美線業(yè)2家企業(yè)，做到每季度不少于3次到所聯(lián)系企業(yè)進行走訪，幫助企業(yè)解決具體問題；面上分三組聯(lián)系服務(wù)百家企業(yè)（其中九龍湖鎮(zhèn)12家、澥浦鎮(zhèn)10家、駱駝街道20家、莊市街道10家、蛟川街道18家、招寶山街道3家、化工區(qū)15家），有針對性地開展服務(wù)活動。
1、送政策。匯編500份最新科技政策，對百家企業(yè)上門送政策；進一步推進企業(yè)技術(shù)開發(fā)費150%抵扣企業(yè)所得稅的執(zhí)行力度，完善企業(yè)技術(shù)開發(fā)費規(guī)范建帳。
2、送項目。一是到百家企業(yè)調(diào)研和挖掘各類項目，落實和申報20xx年度市級以上科技項目（高新技術(shù)企業(yè)、創(chuàng)新基金、工程技術(shù)中心、重點新產(chǎn)品等）。幫助企業(yè)規(guī)范申報材料，提高申報的成功率。二是建立企業(yè)技術(shù)需求信息庫和大校大所科技成果信息庫，鼓勵企業(yè)充分利用市產(chǎn)學研創(chuàng)新服務(wù)平臺，開展科技項目合作。
3、搭橋梁。根據(jù)企業(yè)需求，幫助企業(yè)聯(lián)系相關(guān)科研院所有針對性開展合作，并及時抓好跟蹤服務(wù)工作。
4、解難題。采取有力措施，通過協(xié)調(diào)、現(xiàn)場服務(wù)等多種方式，想方設(shè)法解決企業(yè)發(fā)展過程中遇到的難點問題。
1、局建立創(chuàng)建服務(wù)型機關(guān)促進企業(yè)發(fā)展活動工作組，金志浩為組長，葉曉明、祝建國為副組長，下設(shè)三個小組：第一組組長為金志浩，成員潘哲明、唐和庭；第二組組長為葉曉明，成員徐善明、周德敏；第三組組長為祝建國，成員盛樹敏、蔡火光。各組根據(jù)職責分工開展好本次服務(wù)活動，具體見工作安排表。
2、對區(qū)里確定的重點聯(lián)系企業(yè)分工。第一組聯(lián)系華美線業(yè)；第二組聯(lián)系鼎鑫合金。
把創(chuàng)建服務(wù)型機關(guān)促進企業(yè)發(fā)展活動作為深入學習實踐科學發(fā)展觀的重要內(nèi)容，教育引導黨員干部增強貫徹落實科學發(fā)展觀的自覺性和堅定性。進一步深化局機關(guān)效能建設(shè)，切實強化機關(guān)服務(wù)發(fā)展、服務(wù)基層、服務(wù)企業(yè)的意識。努力學習，提高服務(wù)水平，創(chuàng)新服務(wù)方式，采取更直接、更有力、更見效的多項舉措，提高服務(wù)效率，促進服務(wù)企業(yè)工作制度化、常態(tài)化，使幫助企業(yè)破難解困的過程成為機關(guān)干部轉(zhuǎn)變作風的過程。
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