集合各類材料之外的范疇。在總結(jié)中，可以引用一些具體的例子來(lái)豐富內(nèi)容，增加說(shuō)服力。以下是一些經(jīng)過(guò)精心挑選的總結(jié)范文，它們有著優(yōu)秀的思路和構(gòu)思，值得你參考。
初中有趣的一堂課篇一
今天，老師給我們上了一堂有趣的作文課。
上課了，老師走進(jìn)教室，說(shuō)：“今天，我們要玩一個(gè)游戲。”老師讓我們拿出一張紙折成四份，做出四張卡片。讓第一排的同學(xué)寫(xiě)“怎樣寫(xiě)人物的口訣”，后幾排的同學(xué)寫(xiě)“怎樣寫(xiě)敘事的口訣”。然后老師把它們打亂了順序，讓我們抽簽，抽的四張能對(duì)上口訣的就直接加分，對(duì)不上的，就給大家表演節(jié)目，如果得到大家的掌聲就給加分。
開(kāi)始抽簽了，有的同學(xué)抽對(duì)了，有的同學(xué)抽錯(cuò)了，抽錯(cuò)的便講笑話、背唐詩(shī)……快輪到我抽簽了，我想：我一旦抽錯(cuò)了，該表演什么呢？我忽然想起廣告中的一個(gè)謎語(yǔ)：“不字加一點(diǎn)，一人一口田”。果然，我抽錯(cuò)了，我把這個(gè)謎語(yǔ)猜給大家，同學(xué)吳俊男猜對(duì)了，是“?！弊?，我點(diǎn)了點(diǎn)頭。我們組的同學(xué)立刻鼓起掌來(lái)，我們組因?yàn)槲艺f(shuō)的好加了一分，我真高興，我為我們組爭(zhēng)光了。
游戲結(jié)束時(shí)，我們組勝了，我們高興的喊起來(lái)。這真是一堂有趣的作文課！作文。
大橋外語(yǔ)白山東風(fēng)橋分校三。
祥和小學(xué)三（2）彭心彤。
今天，老師帶我們玩了一個(gè)游戲，叫“瞎子摸人”。
游戲開(kāi)始了，我蹲下來(lái)，一看，正有人向著我來(lái)呢。我心里想：不要捉我，不要捉住我。近了，近了，5厘米，4厘米……最后，我屏住呼吸，然后，他把手縮了回去，我說(shuō)：“嚇?biāo)牢伊??！白詈鬀](méi)被捉到。別人都蹲在桌子底下。全班同學(xué)炸開(kāi)了鍋，有的哈哈大笑有的前仰后合的，還有的蹲在那兒呢！
游戲在同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束了。。
科技小學(xué)三（3）夏子微。
今天，我們玩了一個(gè)游戲叫“瞎子摸人”，可熱鬧了。
游戲開(kāi)始了，我蹲在桌子底，心里像有只小兔子蹦蹦跳跳。小宏用口罩把眼睛捂住，伸出手慢慢的走著抓著，同學(xué)們像小魚(yú)從他的身邊游過(guò)去。突然一個(gè)小朋友說(shuō)起話，小宏可機(jī)靈了，他聽(tīng)著聲音走一下把他給抓住了。全班炸開(kāi)了鍋。有的趴在桌子底，有的躲在一個(gè)墻角伸著脖子?xùn)|張西望，還有的躲在桌子旁邊。
游戲結(jié)束了，教室里的歡笑聲此起彼伏。。
這天早上，語(yǔ)文老師讓我們?nèi)嗤瑢W(xué)到樓下觀察花草，并作出筆記。在老師的帶領(lǐng)下，我們滿懷著新鮮感飛奔下樓，來(lái)到綠化帶前。
我們可以從各個(gè)方面來(lái)觀察植物。當(dāng)我走近這些花兒的時(shí)候，就感受到了那泌人心脾的幽香，一種淡淡的，清幽的芳香襲擁而來(lái)，我只感到很舒暢，就像一股微微的清風(fēng)，吹走了這些天給我?guī)?lái)的煩惱。在這眾多的植物之中，那“鶴立雞群”的，就莫過(guò)于那些“掌上明珠”的了！這個(gè)植物，說(shuō)來(lái)可真是奇怪，這植物的根莖就像城市那縱橫交錯(cuò)的道路一般。在這光滑油亮的枝莖上的小綠葉，軟軟的，葉片薄薄的，把那些“經(jīng)脈”襯托出來(lái)。再仔細(xì)看一看這葉子，表面平整干凈；背面就像是平地上凸起的小丘，連綿不斷。
這植物挺直了腰板，站得筆直，它張開(kāi)雙手，定定的展現(xiàn)在我們的面前，好像實(shí)在歡迎我們的到來(lái)。我順著它們的身軀往上看，咦？這是個(gè)什么東西？只見(jiàn)這植物的雙手托著一個(gè)毛絨絨的小球，小球很怪，它是紫色的，周身鼓滿了“刺”，那些“刺”并沒(méi)有垂掛下來(lái)，而是正在精神抖擻地努力往外伸展。
“我在生長(zhǎng)！”它們?nèi)氯?。?/p>
眼前的小球笑開(kāi)了嘴，正對(duì)著我們傻傻地笑。這艷麗的紫色，這綻放開(kāi)來(lái)的笑容，使我忍不住要上前撫摸一那蘊(yùn)藏著新鮮活力的紫色小球，可這小東西還是有點(diǎn)兒怕生，沒(méi)那么溫順，這紫色的外衣有點(diǎn)兒硬，有點(diǎn)兒扎手。中間的白色的小球，可能就是依靠這扎手的外衣來(lái)進(jìn)行自我保護(hù)的吧！
這紫色小球還是一個(gè)盛裝清香的小香水罐呢！作文。
這是一節(jié)多么有趣，多么愉快的一節(jié)課?。⊥ㄟ^(guò)觀察，我們知道了植物的神奇，植物的奧妙。
南浦小學(xué)（東）校四。
在科學(xué)課上，老師教我們做過(guò)許多實(shí)驗(yàn)，但最讓我喜歡的還是做“土電話”這個(gè)實(shí)驗(yàn)。
上課的鈴聲響了，教科學(xué)的黃老師走進(jìn)了教室，對(duì)我們說(shuō)：“今天我們來(lái)做‘土電話’?！蔽疫€是第一次聽(tīng)說(shuō)“土電話”呢，我已經(jīng)迫不及待了。老師發(fā)給我們每一個(gè)小組2個(gè)一次性杯子和一條長(zhǎng)線，然后說(shuō)：“在杯底下鉆個(gè)洞，然后把線伸到里面打個(gè)結(jié)！”
于是，各組同學(xué)紛紛動(dòng)手了。我們小組想：用什么東西在杯底鉆個(gè)洞？用針，弄到手就麻煩了，最后決定用牙簽，即方便又安全。我拿出牙簽，一會(huì)兒就鉆好了。
在看到別的組同學(xué)因?yàn)榘讯磁锰?，為下面的打結(jié)活動(dòng)增加了許多麻煩，打了好幾個(gè)結(jié)也沒(méi)用后，我們想到了一個(gè)辦法：用透明膠在里面外面都貼上。我們按照這個(gè)辦法做起來(lái)，果然成功了。
“土電話”這個(gè)實(shí)驗(yàn)真有趣，你說(shuō)呢？
今天，老師拿了一個(gè)神秘的袋子。
剛上課，老師壓低聲音說(shuō)：“這是很久很久以前的一個(gè)太空人寄給我的。”老師話音一落，教室里頓時(shí)傳來(lái)了一股冷空氣，有的嚇得直往后仰，有的嚇得都想跑出教室，有的嚇得縮到了衣服里，還有的嚇得手捂住眼睛。全班都被凍成冰似的。
老師手顫抖著把東西拿出來(lái)，哎呀，同學(xué)們歇斯底里的尖叫起來(lái)，原來(lái)是一只企鵝呀！
這堂課真有趣，我們不僅玩得很開(kāi)心，還學(xué)會(huì)了觀察布娃娃的方法。
今天老師以進(jìn)教室，就叫幾位同學(xué)發(fā)圖畫(huà)紙，要我們兩人一個(gè)小組互相畫(huà)對(duì)方，真好玩！
我們開(kāi)始畫(huà)的時(shí)候，不時(shí)看對(duì)方，越看越有趣，都不好意思的笑了出來(lái)。有些人還把頭貼在桌面哈哈笑哩！在真動(dòng)筆時(shí)，我看別人的表情，可有意思了，有人是皺著眉頭畫(huà)著，有人毫不留情地把別人的“缺點(diǎn)”畫(huà)出來(lái)，更有人一邊哆嗦一邊下筆。
我正要畫(huà)的時(shí)候，已經(jīng)有一半地人交卷了，我趕緊拿起彩色筆亂涂一番，把那張“詹雅婷的畫(huà)像”交出去，心里一塊石頭落地，這時(shí)竟還有好多人在著急地到處借彩色筆哩！
今天的這節(jié)課真意思，還可以欣賞別人的畫(huà)像哩！
這天早上，語(yǔ)文老師讓我們?nèi)嗤瑢W(xué)到樓下觀察花草，并作出筆記。在老師的帶領(lǐng)下，我們滿懷著新鮮感飛奔下樓，來(lái)到綠化帶前。
我們可以從各個(gè)方面來(lái)觀察植物。當(dāng)我走近這些花兒的時(shí)候，就感受到了那泌人心脾的幽香，一種淡淡的，清幽的芳香襲擁而來(lái)，我只感到很舒暢，就像一股微微的清風(fēng)，吹走了這些天給我?guī)?lái)的煩惱。在這眾多的植物之中，那“鶴立雞群”的，就莫過(guò)于那些“掌上明珠”的了！這個(gè)植物，說(shuō)來(lái)可真是奇怪，這植物的根莖就像城市那縱橫交錯(cuò)的道路一般。在這光滑油亮的枝莖上的小綠葉，軟軟的，葉片薄薄的，把那些“經(jīng)脈”襯托出來(lái)。再仔細(xì)看一看這葉子，表面平整干凈；背面就像是平地上凸起的小丘，連綿不斷。
這植物挺直了腰板，站得筆直，它張開(kāi)雙手，定定的展現(xiàn)在我們的面前，好像實(shí)在歡迎我們的到來(lái)。我順著它們的身軀往上看，咦？這是個(gè)什么東西？只見(jiàn)這植物的雙手托著一個(gè)毛絨絨的小球，小球很怪，它是紫色的，周身鼓滿了“刺”，那些“刺”并沒(méi)有垂掛下來(lái)，而是正在精神抖擻地努力往外伸展。
“我在生長(zhǎng)！”它們?nèi)氯?。?/p>
眼前的小球笑開(kāi)了嘴，正對(duì)著我們傻傻地笑。這艷麗的紫色，這綻放開(kāi)來(lái)的笑容，使我忍不住要上前撫摸一那蘊(yùn)藏著新鮮活力的紫色小球，可這小東西還是有點(diǎn)兒怕生，沒(méi)那么溫順，這紫色的外衣有點(diǎn)兒硬，有點(diǎn)兒扎手。中間的白色的小球，可能就是依靠這扎手的外衣來(lái)進(jìn)行自我保護(hù)的吧！
這紫色小球還是一個(gè)盛裝清香的小香水罐呢！作文。
這是一節(jié)多么有趣，多么愉快的一節(jié)課??！通過(guò)觀察，我們知道了植物的神奇，植物的奧妙。
南寧市第三十七中學(xué)初一12班梁安文本文系（.）用戶原創(chuàng)文章，未經(jīng)允許禁止！
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初中有趣的一堂課篇二
今天，上午“哈哈哈，哈哈哈”一串串銀鈴般的笑聲不斷從四（7）班教室傳來(lái)，四（7）班在上什么有趣的課呢？讓我來(lái)引領(lǐng)你們來(lái)探個(gè)究竟吧！
原來(lái)，今天上午，我們四（7）班在郭老師的組織下正進(jìn)行著一堂風(fēng)趣幽默的童話表演課呢！第一場(chǎng)是楊寧等人表演的《三只小鍺》。只見(jiàn)“鍺媽媽”和“三只小鍺”走上了臺(tái)，表演就拉開(kāi)了序幕，臺(tái)下的每一位同學(xué)被深深地吸引住了。劇情是貧窮的鍺媽媽讓三只小鍺自謀生路時(shí)，大灰鋃出現(xiàn)了，給三只小鍺帶來(lái)了危險(xiǎn)，最后三只小鍺用自已的智慧戰(zhàn)勝了大灰鋃。
楊寧等人演得繪聲繪色，逗得全班哈哈大笑，我也笑得肚子都痛了。緊接*一場(chǎng)是張鉻賢等人表演的《小紅帽》?？蓯?ài)的小紅帽上場(chǎng)了，同學(xué)們目不轉(zhuǎn)睛的盯*臺(tái)上，雖然《小紅帽》的故事大家都能耳熟能詳，但張鉻賢等同學(xué)表演的神情，動(dòng)作生動(dòng)逼真，又一次讓我們笑得前俯后仰。連郭老師都笑得捂首肚子。接下來(lái)的節(jié)目精彩紛呈，引人入勝。上午，我們班簡(jiǎn)直成了小劇院，表演在同學(xué)們的歡笑中落下了幕。
這堂課不僅豐富了同學(xué)們的課堂，還提高了同學(xué)們團(tuán)結(jié)合作，組織編排和表演的能力。這真是一堂有趣的課呀！
初中有趣的一堂課篇三
今天上了一堂課，大家都感覺(jué)很有趣。
叮鈴鈴，叮鈴鈴，上課了。陳老師說(shuō)：今天我們有一位小客人，她叫張曉楠，是94班很優(yōu)秀的一名學(xué)生，今天看看是她的表現(xiàn)好，還是我們班的同學(xué)表現(xiàn)好。
接著老師在黑板上寫(xiě)了四個(gè)很大的字，分別是口字、語(yǔ)字、交字、際字，我們連起來(lái)一讀：是口語(yǔ)交際！大家都很高興，老師又說(shuō)：“這次口語(yǔ)交際的題目是講神話故事，現(xiàn)在大家開(kāi)始吧”。
首先，阮琪翔跑上講臺(tái)，為大家自我介紹，開(kāi)始講故事。他講的故事是大烏鴉。在阮琪翔講的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)張曉楠用手抓著椅子底下，好像很緊張。該張曉楠了，她講的故事是阿里山，她講的故事很好聽(tīng)。過(guò)了一會(huì)她講完了，回到座位上。我又發(fā)現(xiàn)她的手平平地放在了桌子上，好像不緊張了。第三個(gè)故事是由我們班的王澤陽(yáng)講的，他講的是孟姜女哭倒長(zhǎng)城，，恰好和我想要講的一模一樣。我心想：他和我講的一樣，我不是就上不了臺(tái)了嗎？我又想：我可以和趙雪娜借一下四庫(kù)全書(shū)，從書(shū)上找一個(gè)呀！可是這樣會(huì)違反課堂紀(jì)律的，最終我環(huán)視否定了這個(gè)想法。
同學(xué)為我們講了精衛(wèi)填海的故事。最后，老師給我們編了一個(gè)故事。其中，老師讓我、李璇、趙旭和卓娜表演舞蹈，石佳穎說(shuō)我跳得很好，可我卻覺(jué)得不怎么樣。
叮鈴鈴，叮鈴鈴，下課了，我們依依不舍地離開(kāi)了教室，可心還留在精彩的故事里。
新的一學(xué)期開(kāi)始，我上三年級(jí)了。在開(kāi)學(xué)的第一堂數(shù)學(xué)課上，我班的數(shù)學(xué)老師房老師給我們上了一堂有趣的課。
課上，有位同學(xué)稱房老師“老頭子”。這下，同學(xué)們都替他涅了一把汗，想老師肯定會(huì)怪罪他，可是這新老師聽(tīng)到了，不但沒(méi)有批評(píng)他，反而表?yè)P(yáng)了他，說(shuō)：“嗯！好，你說(shuō)得真好！”老師的這番話，引得同學(xué)們哈哈大笑，課堂氣氛一下子活躍起來(lái)。只聽(tīng)，老師接著問(wèn)：“那我問(wèn)你，你家有幾人？”“四人?！蹦峭瑢W(xué)回答?！澳乃娜耍俊蹦峭瑢W(xué)說(shuō)：“有爸爸、媽媽、我和妹妹？”“好！說(shuō)得好！”老師居然又夸獎(jiǎng)了他?！澳悄阏f(shuō)，你家里有沒(méi)有象我一樣的老人呢？沒(méi)有吧。還有，因?yàn)槔蠋熐懊嬗袀€(gè)“老”子，你叫我老頭子，這說(shuō)明你還不懂，象三歲小孩子那樣不懂事?！迸_(tái)下，同學(xué)們都在竊竊私語(yǔ)，都覺(jué)得這位老師真有趣，而那位同學(xué)，不好意思低下頭。整個(gè)一堂課，我們就在這樣輕松愉快的氣氛中結(jié)束了。
《作文:一堂有趣的語(yǔ)文課》今天我們到一(2)班上語(yǔ)文課，我們語(yǔ)文老師講的是第11課《自己去吧》。
嵊州市雯雯藝術(shù)培訓(xùn)學(xué)校三年級(jí)裘金爾。
今天，斯老師要求我們每個(gè)人表演一個(gè)節(jié)目。
陳星甸表演的是唱歌《至少還有你》，她唱完歌就自告奮勇的當(dāng)了主持人。
汪羽航像猴子一樣跳了出來(lái)，他表演的是講笑話，他逗得我們哈哈大笑。
然后主持人一一的報(bào)了名字，他們一一的上去表演了節(jié)目。該輪到我了，我上去也表演了節(jié)目。
然后老師要我們一起唱一首歌來(lái)結(jié)束這堂有趣的作文課。我們一起唱了一首《感恩的心》。
這真是一堂有趣的作品展示課。（指導(dǎo)教師:莫正祖）《一堂有趣的作品展示課》。
嵊州市雯雯藝術(shù)培訓(xùn)學(xué)校三年級(jí)裘金爾。
今天，斯老師要求我們每個(gè)人表演一個(gè)節(jié)目。
陳星甸表演的是唱歌《至少還有你》，她唱完歌就自告奮勇的當(dāng)了主持人。
汪羽航像猴子一樣跳了出來(lái)，他表演的是講笑話，他逗得我們哈哈大笑。
然后主持人一一的報(bào)了名字，他們一一的上去表演了節(jié)目。該輪到我了，我上去也表演了節(jié)目。
然后老師要我們一起唱一首歌來(lái)結(jié)束這堂有趣的作文課。我們一起唱了一首《感恩的心》。
下午我們懷著好奇的心情在老師的指導(dǎo)下開(kāi)始做剪報(bào),首先從報(bào)刊上選出自己喜歡的小文章、小知識(shí)、小幽默剪下來(lái),然后按大小和形狀,整齊地?cái)[放成一張版面,最后在背面貼上雙面膠粘在白紙上，最后我們還根據(jù)自己剪報(bào)的內(nèi)容取了好聽(tīng)的名字。就這樣,一張圖案精彩、內(nèi)容豐富的剪報(bào)呈現(xiàn)在了眼前。
指導(dǎo)教師。
甘玉紅《一堂有趣的剪報(bào)課》。
《作文:一堂生動(dòng)有趣的讀作文課》今天我們上了一堂生動(dòng)有趣的讀作文課．。
初中有趣的一堂課篇四
以前我們的體育老師查老師給我們上了一場(chǎng)游戲課。
那天是體育課，可是外面下雨，只得在教室里下棋。氣人的是.都沒(méi)了。老師便提議：“我們來(lái)做幾個(gè)游戲吧！”一聽(tīng)到做游戲，全班馬上精神抖擻，老師說(shuō)：“我們先來(lái)做一個(gè)‘抓小偷’的游戲吧！但是這個(gè)游戲坐中間的同學(xué)反應(yīng)要比其他同學(xué)快！”我想：什么樣的游戲要這樣呢？算了，反正我的反應(yīng)一定比他們兩個(gè)快！想著，我輕蔑的看著他們兩個(gè)。老師接著說(shuō)：“中間的同學(xué)把右手握拳，只伸出食指，左手五指張開(kāi)。右邊的同學(xué)把手做成布狀，左邊的同學(xué)把手握拳，只伸出食指。就這樣，布狀的手要把小指頭抓住，小指頭就得逃。我數(shù)三二一就開(kāi)始，好嗎？”“好！”“三、二、一！開(kāi)始！”我以迅雷不及掩耳之勢(shì)抓住陳榮n的手，有馬上把手從李昊渝那邊縮了回來(lái)。哈哈哈！我贏了！
初中有趣的一堂課篇五
我最愛(ài)學(xué)數(shù)學(xué)了.記得在二年級(jí)的時(shí)候上了一節(jié)非常有趣的數(shù)學(xué)課.我至今還記憶猶新.
那天,數(shù)學(xué)老師在黑板上出了一道題,25個(gè)小朋友和五個(gè)老師坐船,每條船坐5人,要坐幾條船?咦,老師怎么出這么簡(jiǎn)單的題呀,就連一年級(jí)的小朋友也會(huì)做,這葫蘆里到底賣的是什么藥.我的腦子里出現(xiàn)了一個(gè)巨大的問(wèn)號(hào)?突然,老師叫了一位同學(xué)到黑板上去做,他的答案是5.跟我想的一模一樣.可是終究還是錯(cuò)了,同學(xué)們大吃一驚.老師說(shuō):“答案是6.”同學(xué)們更是不明白了.這時(shí)郭曉靜同學(xué)胸有成竹的說(shuō):“我求出答案了.”原來(lái)5位老師也要算進(jìn)去呢!因?yàn)槔蠋煱选拔逦焕蠋煛钡奈鍖?xiě)成漢字了,我們都有沒(méi)有細(xì)心思考.
通過(guò)這一堂數(shù)學(xué)課,我深深地體會(huì)到做什么事都要認(rèn)真思考,細(xì)心觀察.
新的一學(xué)期開(kāi)始，我上三年級(jí)了。在開(kāi)學(xué)的第一堂數(shù)學(xué)課上，我班的數(shù)學(xué)老師房老師給我們上了一堂有趣的課。
課上，有位同學(xué)稱房老師“老頭子”。這下，同學(xué)們都替他涅了一把汗，想老師肯定會(huì)怪罪他，可是這新老師聽(tīng)到了，不但沒(méi)有批評(píng)他，反而表?yè)P(yáng)了他，說(shuō)：“嗯！好，你說(shuō)得真好！”老師的這番話，引得同學(xué)們哈哈大笑，課堂氣氛一下子活躍起來(lái)。只聽(tīng)，老師接著問(wèn)：“那我問(wèn)你，你家有幾人？”“四人。”那同學(xué)回答。“哪四人？”那同學(xué)說(shuō)：“有爸爸、媽媽、我和妹妹？”“好！說(shuō)得好！”老師居然又夸獎(jiǎng)了他?！澳悄阏f(shuō)，你家里有沒(méi)有象我一樣的老人呢？沒(méi)有吧。還有，因?yàn)槔蠋熐懊嬗袀€(gè)“老”子，你叫我老頭子，這說(shuō)明你還不懂，象三歲小孩子那樣不懂事?！迸_(tái)下，同學(xué)們都在竊竊私語(yǔ)，都覺(jué)得這位老師真有趣，而那位同學(xué)，不好意思低下頭。整個(gè)一堂課，我們就在這樣輕松愉快的氣氛中結(jié)束了。
《作文:一堂有趣的語(yǔ)文課》今天我們到一(2)班上語(yǔ)文課，我們語(yǔ)文老師講的是第11課《自己去吧》。
嵊州市雯雯藝術(shù)培訓(xùn)學(xué)校三年級(jí)裘金爾。
今天，斯老師要求我們每個(gè)人表演一個(gè)節(jié)目。
陳星甸表演的是唱歌《至少還有你》，她唱完歌就自告奮勇的當(dāng)了主持人。
汪羽航像猴子一樣跳了出來(lái)，他表演的是講笑話，他逗得我們哈哈大笑。
然后主持人一一的報(bào)了名字，他們一一的上去表演了節(jié)目。該輪到我了，我上去也表演了節(jié)目。
然后老師要我們一起唱一首歌來(lái)結(jié)束這堂有趣的作文課。我們一起唱了一首《感恩的心》。
今天上午，上課的鈴聲剛響，莫老師便帶著微笑走進(jìn)教室，對(duì)全班同學(xué)說(shuō)：“請(qǐng)同學(xué)們把昨天晚上老師布置做好的單元作品放在桌面上，大家按順序從第一組開(kāi)始進(jìn)行展示?！蹦蠋煹脑捯粢宦?，第一組的同學(xué)便首先將他們的作品拿到展示臺(tái)上掛好，大家分別到展示臺(tái)上講解自己的作品。第一組的同學(xué)們將自己的作品展示和講解完后，便輪到第二組、第三組、第四組的同學(xué)們依次將自己的作品拿到展示臺(tái)上展示和講解。??！同學(xué)們的作品真美呀！像一個(gè)個(gè)仙女站在我的眼前，真是太美了！我講解的時(shí)候，覺(jué)得很緊張，當(dāng)我鼓足勇氣把我的作品講解完后，大部分同學(xué)都向我舉起雙手大拇指。我心里美滋滋的，興奮極了。
這真是一堂有趣的作品展示課。（指導(dǎo)教師:莫正祖）《一堂有趣的作品展示課》。
嵊州市雯雯藝術(shù)培訓(xùn)學(xué)校三年級(jí)裘金爾。
今天，斯老師要求我們每個(gè)人表演一個(gè)節(jié)目。
陳星甸表演的是唱歌《至少還有你》，她唱完歌就自告奮勇的當(dāng)了主持人。
汪羽航像猴子一樣跳了出來(lái)，他表演的是講笑話，他逗得我們哈哈大笑。
然后主持人一一的報(bào)了名字，他們一一的上去表演了節(jié)目。該輪到我了，我上去也表演了節(jié)目。
然后老師要我們一起唱一首歌來(lái)結(jié)束這堂有趣的作文課。我們一起唱了一首《感恩的心》。
下午我們懷著好奇的心情在老師的指導(dǎo)下開(kāi)始做剪報(bào),首先從報(bào)刊上選出自己喜歡的小文章、小知識(shí)、小幽默剪下來(lái),然后按大小和形狀,整齊地?cái)[放成一張版面,最后在背面貼上雙面膠粘在白紙上，最后我們還根據(jù)自己剪報(bào)的內(nèi)容取了好聽(tīng)的名字。就這樣,一張圖案精彩、內(nèi)容豐富的剪報(bào)呈現(xiàn)在了眼前。
上完剪報(bào)課我想:做剪報(bào)真是一件有意義的事情，不僅可以不浪費(fèi)報(bào)紙，減少了環(huán)境污染，還可以積累豐富的學(xué)習(xí)資料。
指導(dǎo)教師。
甘玉紅《一堂有趣的剪報(bào)課》。
《作文:一堂生動(dòng)有趣的讀作文課》今天我們上了一堂生動(dòng)有趣的讀作文課．。
初中有趣的一堂課篇六
今天，是上暑假作文班的第一天。我邁著沉重的步子，想：作文老師會(huì)不會(huì)是一頭“大獅子”呢？我得小心些。。
然而，一切出乎我的意料之外，第一堂課是那樣的風(fēng)趣、幽默。
上課了，童老師對(duì)我們說(shuō)：“我們先來(lái)講幾個(gè)笑話樂(lè)一樂(lè)吧！”首先，有一個(gè)同學(xué)壯著膽子講了一個(gè)笑話：一個(gè)人想去自殺，他拿著兩分錢去買毒藥?？墒抢习逭f(shuō)：“兩分錢的毒藥不夠毒，四分錢的毒藥才夠毒?！蹦莻€(gè)人悲傷地說(shuō)：“?。】磥?lái)我還得活下去。”那位同學(xué)話音剛落，同學(xué)們有些丈二和尚摸不著腦袋。后來(lái)經(jīng)過(guò)童老師的“翻譯”，大家才禁不住笑了起來(lái)，有的笑得前仰后合，有的趴在桌子上笑個(gè)不停，死板的教室立刻變得生機(jī)勃勃了。
后來(lái)，同學(xué)們又講了幾個(gè)笑話。連童老師迫不及待地講了起來(lái)：有一天，洋蔥和土豆在街上相遇。洋蔥說(shuō)：“喂，老兄，你怎么長(zhǎng)得土里土氣，光是身材我比你好幾十倍，就連名字也比你洋氣得多。你呀你！”土豆聽(tīng)了很郁悶，想：洋蔥說(shuō)的似乎沒(méi)錯(cuò)，樣子不能改，我改改名字吧！第二天，土豆說(shuō)；“我改名叫洋芋了。”大家聽(tīng)了，笑得肚子都疼了。為原本生機(jī)的教室添了幾份樂(lè)趣。
新的一學(xué)期開(kāi)始，我上三年級(jí)了。在開(kāi)學(xué)的第一堂數(shù)學(xué)課上，我班的數(shù)學(xué)老師房老師給我們上了一堂有趣的課。
課上，有位同學(xué)稱房老師“老頭子”。這下，同學(xué)們都替他涅了一把汗，想老師肯定會(huì)怪罪他，可是這新老師聽(tīng)到了，不但沒(méi)有批評(píng)他，反而表?yè)P(yáng)了他，說(shuō)：“嗯！好，你說(shuō)得真好！”老師的這番話，引得同學(xué)們哈哈大笑，課堂氣氛一下子活躍起來(lái)。只聽(tīng)，老師接著問(wèn)：“那我問(wèn)你，你家有幾人？”“四人。”那同學(xué)回答?！澳乃娜?？”那同學(xué)說(shuō)：“有爸爸、媽媽、我和妹妹？”“好！說(shuō)得好！”老師居然又夸獎(jiǎng)了他?！澳悄阏f(shuō)，你家里有沒(méi)有象我一樣的老人呢？沒(méi)有吧。還有，因?yàn)槔蠋熐懊嬗袀€(gè)“老”子，你叫我老頭子，這說(shuō)明你還不懂，象三歲小孩子那樣不懂事?！迸_(tái)下，同學(xué)們都在竊竊私語(yǔ)，都覺(jué)得這位老師真有趣，而那位同學(xué)，不好意思低下頭。整個(gè)一堂課，我們就在這樣輕松愉快的氣氛中結(jié)束了。
《作文:一堂有趣的語(yǔ)文課》今天我們到一(2)班上語(yǔ)文課，我們語(yǔ)文老師講的是第11課《自己去吧》。
嵊州市雯雯藝術(shù)培訓(xùn)學(xué)校三年級(jí)裘金爾。
今天，斯老師要求我們每個(gè)人表演一個(gè)節(jié)目。
陳星甸表演的是唱歌《至少還有你》，她唱完歌就自告奮勇的當(dāng)了主持人。
汪羽航像猴子一樣跳了出來(lái)，他表演的是講笑話，他逗得我們哈哈大笑。
然后主持人一一的報(bào)了名字，他們一一的上去表演了節(jié)目。該輪到我了，我上去也表演了節(jié)目。
然后老師要我們一起唱一首歌來(lái)結(jié)束這堂有趣的`作文課。我們一起唱了一首《感恩的心》。
今天上午，上課的鈴聲剛響，莫老師便帶著微笑走進(jìn)教室，對(duì)全班同學(xué)說(shuō)：“請(qǐng)同學(xué)們把昨天晚上老師布置做好的單元作品放在桌面上，大家按順序從第一組開(kāi)始進(jìn)行展示?！蹦蠋煹脑捯粢宦?，第一組的同學(xué)便首先將他們的作品拿到展示臺(tái)上掛好，大家分別到展示臺(tái)上講解自己的作品。第一組的同學(xué)們將自己的作品展示和講解完后，便輪到第二組、第三組、第四組的同學(xué)們依次將自己的作品拿到展示臺(tái)上展示和講解。??！同學(xué)們的作品真美呀！像一個(gè)個(gè)仙女站在我的眼前，真是太美了！我講解的時(shí)候，覺(jué)得很緊張，當(dāng)我鼓足勇氣把我的作品講解完后，大部分同學(xué)都向我舉起雙手大拇指。我心里美滋滋的，興奮極了。
這真是一堂有趣的作品展示課。（指導(dǎo)教師:莫正祖）《一堂有趣的作品展示課》。
嵊州市雯雯藝術(shù)培訓(xùn)學(xué)校三年級(jí)裘金爾。
今天，斯老師要求我們每個(gè)人表演一個(gè)節(jié)目。
陳星甸表演的是唱歌《至少還有你》，她唱完歌就自告奮勇的當(dāng)了主持人。
汪羽航像猴子一樣跳了出來(lái)，他表演的是講笑話，他逗得我們哈哈大笑。
然后主持人一一的報(bào)了名字，他們一一的上去表演了節(jié)目。該輪到我了，我上去也表演了節(jié)目。
然后老師要我們一起唱一首歌來(lái)結(jié)束這堂有趣的作文課。我們一起唱了一首《感恩的心》。
下午我們懷著好奇的心情在老師的指導(dǎo)下開(kāi)始做剪報(bào),首先從報(bào)刊上選出自己喜歡的小文章、小知識(shí)、小幽默剪下來(lái),然后按大小和形狀,整齊地?cái)[放成一張版面,最后在背面貼上雙面膠粘在白紙上，最后我們還根據(jù)自己剪報(bào)的內(nèi)容取了好聽(tīng)的名字。就這樣,一張圖案精彩、內(nèi)容豐富的剪報(bào)呈現(xiàn)在了眼前。
上完剪報(bào)課我想:做剪報(bào)真是一件有意義的事情，不僅可以不浪費(fèi)報(bào)紙，減少了環(huán)境污染，還可以積累豐富的學(xué)習(xí)資料。
指導(dǎo)教師。
甘玉紅《一堂有趣的剪報(bào)課》。
《作文:一堂生動(dòng)有趣的讀作文課》今天我們上了一堂生動(dòng)有趣的讀作文課．。
初中有趣的一堂課篇七
隨著美妙的鈴聲響起，上課了。第五節(jié)語(yǔ)文課開(kāi)始了。
正當(dāng)同學(xué)們，誦讀完第一課時(shí)，陳老師來(lái)了“請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)語(yǔ)文書(shū)，翻開(kāi)第三課?！标惱蠋燀懥恋穆曇繇懫??！敖裉?，我們一起來(lái)寫(xiě)日記?！蹦贸鋈沼洷?，打開(kāi)寫(xiě)上日期。便開(kāi)始寫(xiě)了。今天我們要續(xù)寫(xiě)一首兒童詩(shī)歌，“開(kāi)始!”老師的聲音一結(jié)束，教室中立即響起了一陣沙沙的書(shū)寫(xiě)聲。
寫(xiě)啊寫(xiě)的……隨著老師一聲“停?！鄙成车臅?shū)寫(xiě)聲停止了。同學(xué)們開(kāi)始朗讀日記。
我讀完了，陳老師說(shuō)我寫(xiě)得好，我很高興。同學(xué)們一個(gè)接一個(gè)的讀。讀啊讀，終于讀完了，現(xiàn)在等著老師拿上去批改，不一會(huì)改完了。老師說(shuō)：“有幾個(gè)同學(xué)的作文漏洞百出，我來(lái)念一念。”說(shuō)完老師就念了起來(lái)：“有一個(gè)同學(xué)寫(xiě)樹(shù)木翩翩起舞，這是龍卷風(fēng)么?”哦，是班長(zhǎng)寫(xiě)的?！傲硪粋€(gè)同學(xué)寫(xiě)風(fēng)一吹過(guò)，塵土風(fēng)揚(yáng)，垃圾漫天飛舞，你這是沙塵暴還是臺(tái)風(fēng)?”哦，是中隊(duì)長(zhǎng)寫(xiě)的?！斑€有一個(gè)同學(xué)寫(xiě)的紅旗迎風(fēng)飄蕩，這個(gè)是紅旗桿斷了么?”哦，是小組長(zhǎng)寫(xiě)的。
念完，全班哄堂大笑，有的同學(xué)笑得彎了腰，有的同學(xué)笑得拍桌子又踏腳，有的同學(xué)拍手說(shuō)好，還有的同學(xué)笑痛了肚子，突然下課鈴響起，我們就這樣在歡笑中渡過(guò)了歡樂(lè)的一課。
初中有趣的一堂課篇八
原來(lái)老師要帶我們經(jīng)歷一次有趣的觀察之旅呀！首先，老師請(qǐng)來(lái)了第一個(gè)觀察家庭成員――看。老師讓我們把眼睛閉上，我想，老師這是要干嘛呢，好神秘??？過(guò)了一會(huì)兒，老師讓我們把眼睛睜開(kāi)，班里頓時(shí)哄堂大笑。原來(lái)老師戴了一副墨鏡，學(xué)著大猩猩的樣子，我想老師真的好好笑，這就是老師向我們介紹的第一個(gè)成員――看。
接下來(lái)老師帶來(lái)的第二個(gè)成員――聽(tīng)。老師再次讓我們把眼睛閉上，并且頭要趴在桌子上。我聽(tīng)見(jiàn)有的人在“呼呼”裝睡。又過(guò)了一會(huì)兒，耳邊傳來(lái)了《海草舞》的響聲，我想，老師這是要開(kāi)派對(duì)嗎？原來(lái)這就是老師向我們介紹的第二個(gè)成員――聽(tīng)。
最后，老師說(shuō)要給我們每人一個(gè)神秘的禮物。她讓我們張開(kāi)雙手，閉上眼睛，我想，到底會(huì)是什么禮物呢？老師靜悄悄地在我們每一個(gè)人的手里放了一個(gè)輕輕的冰冰涼涼的東西，而且她的皮膚摸起來(lái)像嬰兒一樣光滑。我又摸到頭上有一片小葉子，像它的劉海兒一樣。隨后老師讓我們聞了聞，我把它放在鼻子跟前一聞，它有一點(diǎn)淡淡的清香。現(xiàn)在老師讓我們把眼睛睜開(kāi)，我一看，呀！原來(lái)是小桔子呀！我最愛(ài)吃的就是桔子了！它長(zhǎng)得可真可愛(ài)，像燈籠一樣，圓圓的臉蛋。我嘗了嘗，真甜！我還想再吃一個(gè)。這就是老師向我們介紹的第3、4、5個(gè)成員――觸、聞、嘗。
這次有趣的觀察課結(jié)束了真有趣！我還想再上一次這樣的課。
初中有趣的一堂課篇九
今天下午，我高高興興地去上書(shū)法家課。不成想老師檢查完我的作業(yè)后，說(shuō)我寫(xiě)不得非常不好，我聽(tīng)了心里很難過(guò)。然后老師讓我寫(xiě)課上內(nèi)容，我寫(xiě)完之后，交給了老師，她拿起來(lái)一看，生氣地說(shuō)：“以后不許寫(xiě)這樣的字!”我傷心極了。
我回家之后，不知道是怎么了，突然像是大病了一場(chǎng)似的的，自己躺在床上，心里有一種不出來(lái)的滋味。
初中有趣的一堂課篇十
老師說(shuō)第二節(jié)課要玩夾乒乓球游戲。
游戲開(kāi)始了，老師先讓我們小組里比賽，選出一個(gè)代表來(lái)，我轉(zhuǎn)過(guò)身子來(lái)，老師喊五四三二一，我就拿起筷子來(lái)，夾起了乒乓球，而郭宇航卻怎么也夾不起來(lái)，老師喊了結(jié)束，我的乒乓球還沒(méi)掉，所以我們組選了我做代表。
每組選出來(lái)的同學(xué)都到了前面，老師喊了開(kāi)始，我就夾起了乒乓球，可這頑皮的乒乓球，咕嚕一下子就掉到了地上，老師幫我拾了起來(lái)，但這一輪的冠軍已經(jīng)不是我了，張國(guó)一是這一輪的冠軍，我不太高興。
接下來(lái)的這一輪比賽，我想一定很精彩，老師讓我采訪一下即將要比賽的同學(xué)，我采訪了左甜歌和張書(shū)嘉，我問(wèn)左甜歌：“你此時(shí)的心情是怎樣的？”她說(shuō)：“我的心怦怦直跳，生怕乒乓球會(huì)掉到地上，”老師喊五四三二一時(shí)，左甜歌聚精會(huì)神的看著乒乓球，喊了開(kāi)始以后，左甜歌就穩(wěn)穩(wěn)地夾住了乒乓球，這一輪比賽左甜歌贏了。
接下來(lái)就是左甜歌和張國(guó)一之間的決賽了，左甜歌代表女生，張國(guó)一代表男生，開(kāi)始后，左甜歌順利地夾起了乒乓球，而張國(guó)一的乒乓球掉到了地上。
最后的冠軍是左甜歌，老師給了她大獎(jiǎng)——棒棒糖，這一堂課真有趣。
初中有趣的一堂課篇十一
你聽(tīng)說(shuō)過(guò)閉著眼睛畫(huà)畫(huà)嗎？今天，我就帶你去開(kāi)開(kāi)眼界。
畫(huà)畫(huà)可是我的強(qiáng)項(xiàng)呢！可是閉著眼睛這可有點(diǎn)難度，我想來(lái)想去，不如就畫(huà)只大白鵝吧！
老師開(kāi)始點(diǎn)名了，我把手舉得高高的，希望老師能夠點(diǎn)到我。沒(méi)想到，老師第一個(gè)點(diǎn)到的就是我，我可真是一個(gè)幸運(yùn)兒呀！
游戲開(kāi)始了，我自信滿滿地走上臺(tái)，老師把紅領(lǐng)巾給我戴上了，紅領(lǐng)巾戴上什么也看不見(jiàn)。我在老師的桌子上摸索了一會(huì)兒，想拿粉筆，但是沒(méi)找到，老師把粉筆遞給了我，我轉(zhuǎn)身摸索著黑板的位置，對(duì)了，在這兒，我摸到黑板之后就開(kāi)始畫(huà)了。
我先把大白鵝的身子有完了，“嘻嘻”我聽(tīng)見(jiàn)了同學(xué)們的笑聲，難道我畫(huà)錯(cuò)了嗎？不管了，我還是繼續(xù)畫(huà)吧！我又畫(huà)了大白鵝的雙腳，“哈哈”臺(tái)下的笑聲更大了，難道是我畫(huà)得不好嗎？管它呢，我大筆一揮就畫(huà)完了。同學(xué)們哈哈大笑起來(lái)。我迫不及待揭開(kāi)紅領(lǐng)巾，一看，這畫(huà)的是什么呀？我也忍不住哈哈大笑起來(lái)。
看似簡(jiǎn)單的幾筆，沒(méi)想到畫(huà)起來(lái)卻這么難！看來(lái)眼睛看不見(jiàn)真的不行。我第一次感覺(jué)到盲人的生活是很艱難的，所以我們要愛(ài)護(hù)自己的眼睛。
初中有趣的一堂課篇十二
“有一家人，爸爸叫……?！惫∷麄?cè)谛κ裁茨?？哦，原?lái)他們?cè)谕鎯骸岸盒Ρ荣悺蹦兀?/p>
那天下午的語(yǔ)文課上，老師對(duì)我們說(shuō)：“今天我們舉行一個(gè)逗笑比賽好嗎？”全班同學(xué)異口同聲地說(shuō)：“好！”
老師首先給我們講了比賽的規(guī)則：“做一個(gè)鬼臉，或是講一個(gè)笑話，誰(shuí)逗笑的人最多，誰(shuí)就是贏家?！?/p>
比賽開(kāi)始了，我們爭(zhēng)先恐后地舉起手。老師選了一個(gè)男生，那個(gè)男生走上講臺(tái)，講了一個(gè)笑話，“有一家人，爸爸叫‘恐怖’，媽媽叫‘分子’，他們有兩個(gè)兒子，大兒子叫‘沖鋒槍’，小兒子叫‘死’。有一天小兒子‘死’丟了，他們就帶著大兒子去報(bào)警。警察問(wèn)他們：‘你們是干什么的？’他們說(shuō)：‘我們是壞人，帶著沖鋒槍來(lái)找死?！鳖D時(shí)，全班同學(xué)哄堂大笑起來(lái)，有的.把眼淚都笑出來(lái)了。
老師又選了一個(gè)女生，她剛上講臺(tái)，就“撲嗵”一聲摔倒了，我們哈哈大笑，不知道她是故意逗我們笑的，還是真的不小心摔倒的，接著她做了一個(gè)“笨豬”的鬼臉，我們又開(kāi)懷大笑起來(lái)。
在歡笑聲中我們結(jié)束了比賽。最后，那位摔倒的女生得了第一名。我真希望以后能多舉行這樣的比賽！
初中有趣的一堂課篇十三
上課了，老師拿著氣球和細(xì)如牛毛的鋼絲走進(jìn)教室，告訴我們今天要玩一個(gè)游戲。
接著老師發(fā)給大家氣球和鋼絲，讓我們吹脹氣球，把鋼絲從氣球的中間穿過(guò)，而且不能讓氣球爆炸。我心想，怎么可能呀，再細(xì)的鋼絲只要碰到氣球都會(huì)爆炸，更別說(shuō)穿過(guò)了，這時(shí)老師對(duì)我們說(shuō)：“穿上后氣球都會(huì)漏氣，但是不能在沒(méi)穿好之前讓氣漏光或爆炸”。
我拿起氣球，吸了一口氣，用力一吹，氣球便鼓了起束，我拉長(zhǎng)了氣球的口，在手指上挽了一圈，結(jié)了一個(gè)疙瘩，再用力把疙瘩收緊。
接下來(lái)，我把氣球放到桌子上，右手拿起鋼絲，我明顯感覺(jué)到捏著鋼絲的手微微顫抖著，緊接著，我把鋼絲對(duì)準(zhǔn)氣球的壁，兩根手指輕輕轉(zhuǎn)動(dòng)著鋼絲，“咚”的一聲，氣球被我戳破了！真棒！我接著穿，可鋼絲剛碰到氣球另一面時(shí)，“嘭”氣球竟然爆炸了，飛出去老遠(yuǎn)。
我只好找老師又拿了一個(gè)氣球，回到坐位后，我吸取了上一次的教訓(xùn)。用同一種辦法，把鋼絲穿到一半時(shí)，慢慢地一點(diǎn)一點(diǎn)向前移動(dòng)，終于，氣球的另一面鼓起了小山包，可是，正當(dāng)我用力往前一戳，氣球又“嘭"的一聲炸了。
雖然經(jīng)歷了兩次失敗，但這堂課依然給我?guī)?lái)了快樂(lè)。
初中有趣的一堂課篇十四
我們的朱老師稀奇古怪，每天使我們像個(gè)丈二的和尚——摸不著頭腦，跟了他一年了，也不知他葫蘆里賣的什么藥。每天都會(huì)上一堂有趣的課。一天，朱老師早早地來(lái)到教室里，對(duì)我們說(shuō)今天玩?zhèn)€游戲，我們聽(tīng)了個(gè)個(gè)興奮不已，異口同聲地說(shuō)：“yes，太棒了！”一會(huì)兒，幽雅的鈴聲響起來(lái)了，同學(xué)們立刻安靜下來(lái)，等待著游戲的開(kāi)始。這時(shí)，朱老師拿出五個(gè)信封，和五張小紙。
我見(jiàn)了，感到十分驚奇：這是干什么，拿了幾個(gè)信封，難道讓我們寫(xiě)信，奶奶的，這是什么游戲，那不跟寫(xiě)作文一樣嘛，真是氣死我也！“今天我們玩?zhèn)€聽(tīng)信游戲?！崩蠋煹脑挻驍嗔宋业乃悸?，“我給大家發(fā)信封和信紙，大家可以隨意在信上寫(xiě)名言，如果不會(huì)可以討論，我先請(qǐng)江宇凱來(lái)聽(tīng)?！闭f(shuō)著便開(kāi)始發(fā)信封和信紙，他把東西發(fā)給了坐在第一的`趙璐，又分別把東西發(fā)給了陳曉燁等人。頓時(shí)，教室里一片喧鬧，都在大聲地討論寫(xiě)什么。這時(shí)，朱老師來(lái)到了窗口，靜靜地等待，一會(huì)兒，同學(xué)們把信封全都交給了老師，老師把趙璐的信封放在了最后，又不停地調(diào)換，讓大家看得眼花繚亂。這時(shí)江宇凱走上講臺(tái)，呆頭呆腦地望著信封，不知所措。
這時(shí)，朱老師接過(guò)信封，聽(tīng)起了信，不一會(huì)兒，他說(shuō)這是趙璐寫(xiě)的：“遙知不是雪，為有暗香來(lái)。”這時(shí)，同學(xué)們就問(wèn)趙璐是不是，朱老師趁大家不注意，朱老師已揭開(kāi)信封看了一下信紙，說(shuō)：“果然是！”說(shuō)完又一封一封地聽(tīng)著，一會(huì)兒，便把信聽(tīng)完了，把每封信的內(nèi)容全都說(shuō)對(duì)了，這使大家議論紛紛。我想：朱老師一定有特異功能，不然怎么會(huì)如此神機(jī)妙算呢？“現(xiàn)在請(qǐng)曹立來(lái)看看我是不是猜對(duì)了！”曹立快速地走上講臺(tái)，看樣子很想揭開(kāi)這個(gè)謎底。曹立把信一一看清，果然和朱老師說(shuō)得一樣?？捎械耐瑢W(xué)還是不相信，爭(zhēng)先恐后地走上講臺(tái)去看，老師說(shuō)的完全正確。這時(shí)老師胸有成竹地說(shuō)：“我剛才叫大家討論，是想知道你們寫(xiě)得是什么。
當(dāng)你們討論的時(shí)后，我已經(jīng)知道了，所以我才能猜出來(lái)！”我這才恍然大悟，感到十分興奮，心想：回家可以一展風(fēng)采了。高興之極，不愉快的事情發(fā)生了，老師讓我們寫(xiě)作文。我耷拉著腦袋，半天才動(dòng)筆。
朱老師，您可以說(shuō)是作文大師，竟想出這個(gè)鬼點(diǎn)子讓我們寫(xiě)作文，但是，您讓我們得到了快樂(lè)，得到了樂(lè)趣。
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