總結有助于我們發(fā)掘自身的優(yōu)勢和不足。合理安排訓練時間和休息時間，可以避免過度疲勞和受傷。下面是一些瑜伽的基礎動作演示，供大家學習和練習。
網(wǎng)絡利弊論文篇一
隨著計算機網(wǎng)絡的推廣，各行各業(yè)都實現(xiàn)了信息化管理。越來越多的人接入互聯(lián)網(wǎng)，通過互聯(lián)網(wǎng)發(fā)布信息、檢索信息，而這個公共開放的網(wǎng)絡平臺也隨之產(chǎn)生了越來越多的安全問題。網(wǎng)絡環(huán)境愈加復雜，很多個人敏感信息被不法分子截獲從中牟利，嚴重威脅到了網(wǎng)絡環(huán)境安全，使得網(wǎng)絡環(huán)境下計算機信息處理的弊端也逐漸凸顯出來。
2.1網(wǎng)絡信息篩選難度大。
隨著計算機和網(wǎng)絡的迅速發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)幾乎覆蓋到了世界的各個角落，各種信息匯集，使得信息處理變得十分復雜。大部分網(wǎng)站和數(shù)據(jù)庫有自己的管理人員，有特定的方向，譬如有的網(wǎng)站只發(fā)布求職信息，有的網(wǎng)站只發(fā)布影視相關信息。排除掉這些有人統(tǒng)一管理的信息，大部分信息是互聯(lián)網(wǎng)的用戶隨意上傳，并沒有分門別類，也沒有專人負責管理，想要從這些雜亂的信息中篩選出符合自己需求的信息有一定困難。
2.2機密信息泄露幾率增大。
網(wǎng)絡環(huán)境下，各種各樣來源不同的信息都匯聚在一起，其內(nèi)容涉及生活、工作的方方面面。除了一些公開的信息外，有一部分信息還涉及個人隱私、工作機密、研究機密數(shù)據(jù)和宗教信仰等一些涉密信息，為了處理方便、存儲簡單，很多用戶也選擇通過計算機存儲。這些信息一旦遭到攻擊，將會造成隱私泄露，嚴重的會影響到社會的安定。由于網(wǎng)絡的虛擬化和身份可匿性，機密信息泄露的情況發(fā)生得越來越頻繁，需要引起網(wǎng)絡用戶的足夠重視，保護好自己的隱私機密數(shù)據(jù)。
2.3網(wǎng)絡信息共享質(zhì)量差。
雖然網(wǎng)絡覆蓋率已很高，但是仍然有部分偏遠地區(qū)未被覆蓋或者網(wǎng)絡質(zhì)量差。網(wǎng)絡質(zhì)量也會一定程度上影響到傳輸信息的質(zhì)量。為了提高網(wǎng)絡質(zhì)量，需要國家繼續(xù)推進經(jīng)濟發(fā)展，真正做到讓網(wǎng)絡覆蓋到角角落落。事物的發(fā)展必然具有兩面性，在計算機廣泛應用的同時，一些弊端也不可避免地出現(xiàn)。如何在享受網(wǎng)絡環(huán)境下計算機信息處理帶來的方便的同時盡量規(guī)避這些問題，需要引起互聯(lián)網(wǎng)用戶和相關部門的思考。
網(wǎng)絡利弊論文篇二
我發(fā)現(xiàn)，近兩年網(wǎng)絡語言越來越多的占據(jù)了我們的生活，很多人都把說網(wǎng)絡語言看作一種時尚，一種潮流，班里的同學幾句話中就會蹦出一個網(wǎng)絡詞語，就連爸爸媽媽說話也時而會帶上一個，讓我覺得和他們之間的代溝立馬就小了很多。
在恰當時候使用網(wǎng)絡語言可以調(diào)節(jié)氣氛，比如和朋友聊天時談的話題不開心，冷了場，說上一句：“寶寶心里苦，但寶寶不說?！币幌戮湍芫徑鈱擂蔚膱雒?。
在寫日記作文時，用上幾個網(wǎng)絡詞語，也讓人覺得生動有趣了許多。電視上的綜藝節(jié)目主持人也常常把網(wǎng)絡詞語掛在嘴邊，令現(xiàn)場充滿了歡聲笑語。
網(wǎng)絡語言雖然充滿活力，但我覺得比較膚淺和概括，比如現(xiàn)在流行的“藍瘦香菇”其實是“難受想哭”，我們原本可以用很多詞語來表示這個意思，比如：痛心疾首、悲痛欲絕、如鯁在喉、欲哭無淚、泣不成聲等，有太多的詞語可以形容不同程度的傷心。
還有的網(wǎng)絡語言會造成發(fā)音的誤導，不利于普通話的推廣。比如網(wǎng)絡語言把“長知識”說成“漲姿勢”，把“我知道”說成“我造”，把“開心”說成“開森”，把“不要”說成“表”，如果我們說習慣了，就會造成發(fā)音不準，低年級的小朋友還會形成拼音錯誤。
所以我覺得網(wǎng)絡語言的使用要注意一個“度”，不能張口閉口都是。我們中國的語言博大精深，詩經(jīng)、唐詩、宋詞是我們傳統(tǒng)文化的瑰寶，上至屈原、李白、杜甫，下至朱自清、汪國真、席慕蓉，他們的語言文字有無窮的魅力，讓我們沉醉其中，流連忘返。如果我們遺失了這些千古名句名篇，不會說規(guī)范的漢語，漸漸的只能用“我暈”“我也是醉了”來抒發(fā)感情，造成文化上的退步和落后，那將是多么可怕??！
網(wǎng)絡利弊論文篇三
盡管網(wǎng)絡出版為傳統(tǒng)出版行業(yè)帶來了革命性、顛覆性的變化，但是尚處在發(fā)展階段的網(wǎng)絡出版無論在技術、外部運營環(huán)境以及本身所需要的運行機制方面都存在風險。面對這樣的情況，提出行之有效的解決策略尤為重要。
1）監(jiān)管機構的完善。組建完善的網(wǎng)絡出版監(jiān)管機構，協(xié)調(diào)和制約網(wǎng)絡出版產(chǎn)業(yè)的發(fā)展勢在必行。完善的監(jiān)管機構能夠有效防止侵權等事件的發(fā)生，同時對出版物的內(nèi)容也有一定的規(guī)范和制約作用。
2）研發(fā)適合網(wǎng)絡出版的產(chǎn)品。利用網(wǎng)絡資源優(yōu)勢，出版機構可以在產(chǎn)品的研發(fā)方面實現(xiàn)網(wǎng)絡化的改變。例如：從網(wǎng)絡上尋找合適出版的作者，也可以通過網(wǎng)絡發(fā)布征稿啟事，收集熱點話題，等等。
3）創(chuàng)新網(wǎng)絡出版技術。網(wǎng)絡出版的產(chǎn)生本身就是技術不斷進步造就的，因此網(wǎng)絡出版不能止步不前，應走在科技發(fā)展的前沿，有效促進網(wǎng)絡出版的健康、良性發(fā)展。
互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為一種嶄新的工作生活方式。網(wǎng)絡出版是未來出版業(yè)不可阻擋的發(fā)展方向。因此，我們必須以有效策略促進網(wǎng)絡出版的發(fā)展，迎接出版行業(yè)的機遇和挑戰(zhàn)。
網(wǎng)絡利弊論文篇四
摘要：隨著計算機的普及，互聯(lián)網(wǎng)已成為人們生活中必不可少的一部分。隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，計算機信息處理幾乎被所有的行業(yè)所使用，應用范圍極廣。在網(wǎng)絡環(huán)境下，計算機信息處理進一步發(fā)展，網(wǎng)絡信息傳輸更為便捷，基于互聯(lián)網(wǎng)的信息處理方式增加。凡事有利就有弊，在網(wǎng)絡環(huán)境下，計算機信息處理除了給人們的生活帶來便利之外，一些弊端也隨之產(chǎn)生。筆者就互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下計算機信息處理的利與弊進行分析。
隨著計算機硬件發(fā)展越來越成熟，計算機網(wǎng)絡技術也在實際中得到了更大范圍的使用，人們生活中接觸到的方方面面幾乎都離不開計算機網(wǎng)絡。計算機信息處理作為計算機的一項主要功能，在給人們的生活與工作帶來便利的同時也帶來了一些不好的影響，譬如病毒入侵、數(shù)據(jù)丟失等安全問題也都隨之而來。這些安全問題輕則對人們造成干擾，重則威脅財產(chǎn)安全。在這種情況下，通過各種網(wǎng)絡安全技術來建立一個相對干凈安全的網(wǎng)絡環(huán)境就顯得十分必要。
網(wǎng)絡利弊論文篇五
摘要:高職院校改革的重點和難點便是德育時效性。本文主要從提高德育認知，更新德育觀念，樹立以人為本的德育理念;關愛學生，以情感人，推行德育工作新思路;以及拓寬德育工作渠道，加強校園文化建設，從而構建情景化的德育教育模式等方面進行研究分析高職院校德育的時效性。
在高職院校當中德育的主體是學生，但是，現(xiàn)今我國高職院校當中學生的思想素質(zhì)和思想行為太過潮流化，時代化，因此，給高職院校德育的時效性帶來了影響。本文主要從德育理念方面入手，分析高職院校學生思想品德的特征，結合這些特征提出正確的德育理念，并制定相關的改革方案，采取相關的改革措施，從而提高德育管理的時效性。
一、樹立以人為本的德育理念。
(一)確立以人為本的個性化德育理念。我們知道，所有的教育活動當中，學生不僅是教育的對象，同時也是教育的主體，更是一切教育活動的起點和最終歸宿［1］。個性化的德育觀念就是將德育基本品質(zhì)轉(zhuǎn)化為學生個體的品質(zhì)，同時，在德育中應當遵循學生的個性特點，從學生個性心理、個性特征、個性傾向、自我意識等方面入手，發(fā)現(xiàn)和發(fā)揮學生的潛能，并注重對學生個性心理的教育和培養(yǎng)，從而引導學生個性發(fā)展。(二)樹立以人為本的德育理念。高職院校德育教育者應當樹立以人為本的德育理念，從而提高德育的時效性。這要求德育教育者應當注重研究學生的思想規(guī)律，在掌握學生思想規(guī)律后，制定合理的教育方案，并對學生進行科學的德育教育;注重對學生思想行為的觀察，在充分了解學生思想行為的基礎上，采取正確的教育方法，糾正學生的德育錯誤，培養(yǎng)學生正確的，健康的德育思想，從而提高高職院校德育的時效性。
二、加強對德育工作的管理和領導。
現(xiàn)階段，我國高職院校的教育規(guī)模不斷擴大，這使得高職院校教育工作的重心發(fā)生了轉(zhuǎn)變，由早先的規(guī)?；逃限D(zhuǎn)向穩(wěn)定規(guī)模、和提高教育質(zhì)量上，從而達到以質(zhì)量為核心，科學發(fā)展為首要目的教育目標［2］。為適應新的'教育發(fā)展形勢和要求，高職院校應當將學生的德育教育和管理放在第一位，采取各種科學的、有力的措施，提高高職學生的勞動素質(zhì)和技術能力。與此同時，高職院校領導應當將德育教育隊伍納入到重要議程當中，納入高職院校師資建設隊伍當中，并把提高德育教育師資隊伍作為高職院校德育教育的首要任務，從而加強對德育工作的管理和領導，進而提高高職院校德育的時效性。
三、不斷提高高職院校德育課程質(zhì)量。
(一)改變傳統(tǒng)德育教學方式，將德育課從知識傳授轉(zhuǎn)變?yōu)榍楦薪逃，F(xiàn)階段，我國大多數(shù)的高職生都不愛上德育課，因此，教師應當轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的、死板的德育教學方式，注重對學生的情感教育。首先，德育課程教師應當依據(jù)人類情感教育的規(guī)律，合理的利用情感的情景性、兩極性、以及感染性等特點，創(chuàng)造合理的情感渲染法、品德評價法、道德兩難法、活動體驗法等多種德育教育方法和情感教學方法，積極的去轉(zhuǎn)變學生的學習態(tài)度，從而激發(fā)學生的學習興趣，正確的引導學生積極參與德育教學。其次，根據(jù)學生的情感規(guī)律，創(chuàng)造出新的德育教學方法，營造良好的學習氛圍，活躍德育課堂，充分調(diào)動學生的積極性，從而培養(yǎng)學生積極參與德育教學活動的意識。(二)提高高職院校德育課的實效。首先，優(yōu)化德育教學模式。依據(jù)德育課程教學的基本規(guī)律，和諧發(fā)展的需求，以及“信、知、行”相互間的轉(zhuǎn)換規(guī)律，構建新型的、適合德育教育和諧發(fā)展的課堂教學模式［3］。其次，德育教師應當為學生創(chuàng)設情景，激發(fā)學生的學習興趣，并將學生引導到設定好的德育教學情景當中，引導學生感知、理解教材，從而掌握相關的觀點，進而明白一定的德育道理;鼓勵學生進行提問，從而使得學生在理論和實際相結合的基礎上進行疑問，提高學生自身的信念和自信心。最后，德育教師應當引導學生運用德育相關知識，分析和解決各種實際問題，從而促使學生努力將理論基礎融入到社會實踐當中。
四、不斷提高高校教師隊伍的德育素質(zhì)。
(一)提高德育教師的入校門檻，從源頭上提高高職院校教師隊伍的德育素質(zhì);對還未入校的德育教師進行相關的考核，對滿足不了德育要求的教師不予錄用，對剛入校的德育教師進行專業(yè)的培訓，從而提高整個教師隊伍的德育素質(zhì)。(二)高職院校，應當定期組織德育教師進行培訓，定期對德育教師進行專業(yè)考核，從而提高德育教師隊伍的德育素質(zhì)。同時，鼓勵德育教師多與優(yōu)秀教師進行交流，學習他們豐富的教學經(jīng)驗，并不斷完善自身的德育知識水平，有教師個體開始，提高整個教師隊伍的德育素質(zhì)。
五、結語。
總而言之，要想提高高職院校德育教育的時效性，就必須要樹立以人為本的個性化德育理念，從而引導學生個性發(fā)展;加強對德育工作的管理和領導，從而達到以質(zhì)量為核心，科學發(fā)展為首要目的的教育目標;不斷提高高職院校德育課程質(zhì)量，從而培養(yǎng)學生積極參與德育教學活動的意識，進而促使學生努力將理論基礎融入到社會實踐的行為當中;不斷提高高校教師隊伍的德育素質(zhì)，從而提高整個教師隊伍的德育素質(zhì)。
［參考文獻］。
［1］莊海華．中等職業(yè)學校德育實效性研究［d］．廣東技術師范學院，2014．。
［2］鄭志麗．中等職業(yè)學校德育實效性研究［d］．天津大學，2004．。
網(wǎng)絡利弊論文篇六
論文摘要:網(wǎng)絡應用于教學的模式發(fā)展勢頭越來越孩勁，世界許多著名的大學稱不斷地研發(fā)和運用網(wǎng)絡教學平臺，各種網(wǎng)絡教學營運商也應運而生，教育者也積極探索適合網(wǎng)絡教學的模式與方法，人們更加重視這種街的教學手段。
21世紀的到來，網(wǎng)絡已成為全世界的熱點，全球知識、經(jīng)濟的迅猛發(fā)展網(wǎng)絡功不可沒，作為一個傳播媒體，網(wǎng)絡以它的高速、便捷、互動等優(yōu)勢超越其它媒體，我們從日常生活到公共事業(yè)，越來越多的依賴于它，它成為我們生活、工作、學習的重要工具，在這個新的背景下，人們思維及學習方式產(chǎn)生著巨大的變化，也促使教育事業(yè)發(fā)生深刻的變革，為了有效的提高教學質(zhì)量，我們思考如何使網(wǎng)絡成為教書育人、獲取知識的有效渠道已經(jīng)成為教育事業(yè)新的課題，將網(wǎng)絡技術植入教育，存在很多契機也伴隨很多問題，在這里我淺談一下網(wǎng)絡對教育的利弊影響及如何更好的利用網(wǎng)絡輔助全日制高等教育。
1.1信息技術引入教育后。教師職能發(fā)生變化。
在傳統(tǒng)教育模式下，學生的知識來源大部分來自于老師和課本，教師在很大程度上是信息的壟斷者，教師承擔絕大部分傳道、授業(yè)、解惑的工作，信息媒體轉(zhuǎn)變了教師的職能，網(wǎng)絡參與教學后，學生獲取知識的來源增多，但對知識的篩選，對網(wǎng)絡的正確使用等仍需要老師作出正確引導，于是教師由講解者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W習指導者和活動組織者。在網(wǎng)絡的教學方式中，教師的導航職能顯得尤為重要。
1.2利用網(wǎng)絡豐富的資源.快捷的信息傳遞改變教學方式方法，使教學更為高效。
在傳統(tǒng)的教育模式下，由于教學手段的限制，教學活動主要是在教師、學生、課本、教學環(huán)境幾者之間進行，學生學習信息的方式比較單一、遲緩，無法滿足學生吸取知識的愿望。例如，學生想提問時，只有等待教師有足夠的接受提問時才能提出，等到教師有足夠的時間時才能得到答復。一般一名教師要面對幾十名學生，教師用在答復提問的時間分配上的工作密度可想而知。因此在傳統(tǒng)的課堂上，往往是教師“主動講解”，學生基本不問的單方面“灌輸”。學生的主動性、創(chuàng)造性受到限制。而網(wǎng)絡引人課堂后，因在教學環(huán)境、教學對象、教學手段和目標等多方面與傳統(tǒng)的課堂教學相比，具有眾多的不同，從學生參與學習過程上看，具有十分鮮明的學生與網(wǎng)絡的“一對一交互式”特點，因此無論從傳授知識還是獲取知識來看都更為高效。更重要的是在網(wǎng)絡教學中，學生的學習活動變得更為自主，趣味性更強。
2采用完全網(wǎng)絡教育模式的弊端。
然而，完全網(wǎng)絡教育模式適合于遠程教育、成人教育、終身教育以及那些采用自由學習手段來學習的群體，在全日制高等院校中因采取網(wǎng)絡輔助教學的模式，采用完全網(wǎng)絡教育會存在大量的`弊端，現(xiàn)時代來說也是不現(xiàn)實的。
高等教育是青年一代投身國家事業(yè)前的一輪專業(yè)教育，高等院校肩負的使命是創(chuàng)造一批全面發(fā)展，具有精專業(yè)，高素質(zhì)的人才，接受教育的群體不僅需要學習一套專業(yè)的課程，受到良好的教育管理，也是社會價值觀的形成期。試想大部分時間對著電腦，學生缺乏與社會的接觸，得不到現(xiàn)實世界觀的影響，素質(zhì)如何得到全面發(fā)展。
計算機創(chuàng)造的教學環(huán)境有限，無論是視頻，課件，學生們感受的是一成不變的機器教學，沒有現(xiàn)實的課堂來的生動，印象深刻，而且現(xiàn)實的課堂中老師隨機應變，同學集聚一堂，各種教學方法、教學模式在一堂課中都可以變換多次，這樣的教學環(huán)境無疑現(xiàn)在來說還是占首要的位置。
3采用網(wǎng)絡輔助教學是很好的教學策略。
集合網(wǎng)絡的優(yōu)勢與在教育中存在的不足，全日制高等院校采用網(wǎng)絡輔助教學，將是一個很好的教學策略，目前，國內(nèi)高等院?；静捎镁W(wǎng)絡輔助教學，然而，在這個科技的發(fā)展日新月異，信息量的風云驟變，知識經(jīng)濟為主體的社會，怎樣更有效的運用這一新的教學手段，更好的幫助教育改革，是需要不斷思考的問題，也是把順應時代要求，緊跟時代節(jié)奏的大趨勢。
目前大部分高校聯(lián)人高速網(wǎng)絡，并建有現(xiàn)代化的教學機房，學生個人電腦占有率也很高，能上網(wǎng)的條件充足，網(wǎng)絡輔助教學更多的需要教育者思考怎樣充分利用網(wǎng)絡去教學、探索如何建設網(wǎng)絡教育的問題。
3.1發(fā)揮校園網(wǎng)的優(yōu)勢。
校園網(wǎng)的建設、運行和管理水平已經(jīng)成為衡量高等學校辦學條件和綜合競爭力的重要指標。高校校園網(wǎng)不僅僅是向外界展示學校的一個窗口，更多地應該是資源共享、教學、管理于一體的互動平臺。
3.2網(wǎng)絡輔助教學的資源儲備。
網(wǎng)絡輔助教育不同于傳統(tǒng)教育，教師可以將課件、筆記作為資源共享，使學習不受時空的局限，提高學習的自主性、創(chuàng)造性，盡可能的使紙質(zhì)圖文數(shù)字化，制作高質(zhì)量的網(wǎng)絡教學資源、教學視頻，更多地開放數(shù)據(jù)庫等，用以不斷增加網(wǎng)絡學習的信息量，才是網(wǎng)絡教學的基本點，否則網(wǎng)絡資源的匾乏，學生不能充分利用這一煤體，網(wǎng)絡教學也只是空殼。
3.3網(wǎng)絡輔助教學的方法、模式。
教學添加了網(wǎng)絡成份，可以適當丟掉一些陳舊的教學方法，如可利用網(wǎng)絡軟件來展示枯燥呆板的公式演算過程;利用網(wǎng)絡開拓學生的知識面，而不是光靠同學的回答或老師的補充，頭腦風暴法改成網(wǎng)絡風暴法等，定期開展一些教學視頻或課件的評比，教師利用本專業(yè)的特點構建有專業(yè)特色的網(wǎng)絡教學資源，借鑒國外高校網(wǎng)絡的經(jīng)驗，創(chuàng)建符合本校特色的教學模式方案或課程設置。同時，網(wǎng)絡相對自由的學習模式造成的負面效果不容忽視，因此網(wǎng)絡輔助教學有待于教育者在實踐中不斷挖掘，揚長避短。尋找一條高效完善的網(wǎng)絡教學方法和模式，我認為是網(wǎng)絡教育的重點所在。
3.4網(wǎng)絡教學的師資培養(yǎng)。
要開展網(wǎng)絡輔助教學，教師除有良好的專業(yè)知識外還需具備一定的計算機和網(wǎng)絡知識，對教師進行相關專業(yè)技能(如圖文處理、網(wǎng)絡知識)的培訓有助于更好的建設網(wǎng)絡教學環(huán)境。此外，網(wǎng)絡輔助教學我認為是大勢所趨，為讓老師對網(wǎng)絡教學有更深刻的理解和應用，對教師開展相關教學的普及很有必要。
如何解決教育觀念、教學方式方法，進一步適應社會科技經(jīng)濟文化的發(fā)展。如何使巨大的資金投入更好地體現(xiàn)在教育、教學改革的實效性上;如何充分發(fā)揮網(wǎng)絡信息技術的作用和潛能;如何引導學生正確地對待、應用網(wǎng)上繁復而多樣的信息，都是我們不得不關注的問題，然而，事物總是在發(fā)展變化，相信網(wǎng)絡對教育的積極影響會越來越大。
網(wǎng)絡利弊論文篇七
3.1計算機軟硬件質(zhì)量不高。
在我國，人們對正版軟硬件的了解比較少，為了節(jié)省成本，更多的選擇了盜版的硬件或者軟件。這種行為不僅僅助長了盜版商的氣焰，也給計算機造成了一些影響。盜版軟件可能攜帶病毒，在安裝過程中極有可能被病毒侵蝕，給計算機造成很大危害；盜版的硬件因為缺乏正規(guī)廠商，其質(zhì)量得不到保證，使用過程中可能會出現(xiàn)這樣那樣的問題，計算機處理速度變慢，直接影響到用戶體驗。
3.2安全防范意識薄弱。
互聯(lián)網(wǎng)用戶并非都是專業(yè)人士，相反，大部分用戶并不具備專業(yè)的互聯(lián)網(wǎng)知識，對其中的安全隱患認識不足。由于個人的安全防范意識薄弱，很容易接收來路不明的文件或者網(wǎng)址，無意中會下載病毒軟件，泄露自己的個人信息，造成財產(chǎn)損失。除了由個人操作導致的安全問題外，現(xiàn)在的.網(wǎng)絡詐騙也是不法分子常用的一種手段，通過發(fā)送一些虛假的中獎信息，或者利用用戶親人的信息向用戶敲詐勒索，為了避免這些問題發(fā)生，用戶平時要提高警惕，不要輕易相信。
3.3病毒入侵。
計算機病毒是現(xiàn)在威脅網(wǎng)絡安全的一個主要因素。計算機病毒會破壞計算機的系統(tǒng)，甚至會自我復制一部分代碼，嚴重影響到計算機系統(tǒng)的正常運行。有的計算機病毒在入侵后并不是立即發(fā)作，而會潛伏在電腦里，監(jiān)測電腦的運作或者一段時間后篡改計算機系統(tǒng)。對一般用戶來說，應定期對電腦進行殺毒清理，避免點開或接收一些來歷不明的網(wǎng)站和文件。
3.4網(wǎng)絡管理體制不健全。
我國的計算機技術相較于一部分歐洲國家起步比較晚，這意味著我國的網(wǎng)絡管理體系不如這些發(fā)展較早的國家成熟，網(wǎng)絡管理體制不夠完善。近些年，我國的計算機技術迅速發(fā)展，一些網(wǎng)絡問題愈發(fā)突出。相關部門必須要加強網(wǎng)絡管理，對于刻意危害他人計算機安全的一些行為要加大懲戒力度，為我國網(wǎng)民營造一個良好的、安全的網(wǎng)絡環(huán)境。
網(wǎng)絡利弊論文篇八
人類社會進入了信息時代，互聯(lián)網(wǎng)已不算什么新鮮事物了。由此，網(wǎng)絡語言也以迅猛之勢“鋪天蓋地”地“席卷而來”。
最近網(wǎng)上的流行語言想必大家都有所了解：網(wǎng)友們以“神馬都是浮云”彰顯豁達；咆哮“各種傷不起”喧訴無奈；號稱“鴨梨山大”表明負擔重壓力大……各種新奇的，另有所指的網(wǎng)絡語言猶如光速傳播，迅速為人所知，甚至在日常生活和校園內(nèi)聽見都不足為奇。“至于你信不信，反正我是信了。”
查過資料：網(wǎng)絡語言是在網(wǎng)絡媒體廣泛運用背景下所產(chǎn)生的新事物、新文化，具有不同于傳統(tǒng)語言的鮮明個性，并且在使用過程中初步形成了鮮明的個性化特征，即語言意義不固定，發(fā)展快，前景很廣闊，使用者的表現(xiàn)欲、想象力、自我意識能夠充分，較快捷地表現(xiàn)，能為網(wǎng)民提供自由發(fā)揮的載體。這么一看，我覺得網(wǎng)絡語言的個性以及它的出現(xiàn)在一定意義上對傳統(tǒng)語言形成了一定沖擊。特別是同時使用傳統(tǒng)語言和網(wǎng)絡語言較頻繁的我們。在校內(nèi)學習語文課程，到了網(wǎng)上便大肆使用網(wǎng)絡語言交流，不免會把兩者混為一談，常常導致的就是在語文作文中冷不丁冒出一句網(wǎng)絡用語。老師要么就是看不懂，要么就會大吃一驚，覺得這樣顯示了較低的語文素養(yǎng)。我曾在老師的推薦下看過《語義學綱要》，里面的一句“語言是人類最重要的交際工具，也是最重要的思維工具，文字是建立在語言基礎上的最重要的輔助交際工具。”也許正闡明了網(wǎng)絡語言實質(zhì)應該是一種輔助交際工具，并不具完全的語言特征。在這一點上，網(wǎng)絡語言給我們的弊大于了利。
我看“網(wǎng)絡語言”，有弊也不乏利，但那些不符主流、病態(tài)、獵奇、對真正語言文化造成不利影響的文字終將會“自然淘汰”，而那些已被社會所承認的新詞語，新形式，也會根據(jù)“約定俗成”的選擇給與肯定，最后利弊必中和，同時為語言文學造就進步的臺階！
網(wǎng)絡利弊論文篇九
網(wǎng)絡的弊端是長期以來大家有目共睹的。它不僅會毒害青少年的思想，還會危害青少年的身心健康，甚至會造成猝死。
網(wǎng)絡是一把鋒利的雙刃箭，在看到它的弊端的同時我們也應該看到它有利的一面。
綜上所述，我認為重要的不在于網(wǎng)絡，而是你對于網(wǎng)絡的態(tài)度。關鍵在于你有沒有合理的利用網(wǎng)絡。那些因為網(wǎng)絡而迷失自我的人主要都是沒有合理的利用好網(wǎng)絡。當然，網(wǎng)絡上的信息良莠不齊可能也有一部分原因，但最重要的還是因為他們沒有把握好自己，把握好網(wǎng)絡而造成的。因此，網(wǎng)絡本身沒有絕對的利和弊，一切都看你到底是想要從它那得到精華還是糟粕，想要得到豐富的知識，愉悅的身心的人，肯定是會利用網(wǎng)絡的人，看到的也自然是它的利。而想要迷醉在網(wǎng)絡作為的誘惑里的人，則終將被網(wǎng)絡所利用，得到的自然全是弊了。
網(wǎng)絡利弊論文篇十
摘要：隨著時代的不斷進步和發(fā)展，我國職業(yè)院校的德育教學工作正面臨著越來越多的挑戰(zhàn)。我們都知道，許多學生因多方面事物的影響，致使其價值觀、人生觀、世界觀等都發(fā)生了巨大的變化，而且，教學過程中過分強調(diào)學習的重要性而忽略對學生“德”的塑造，也會導致學生心理健康、行為規(guī)范等方面的失衡，為了改變這一現(xiàn)狀，德育教學就要做到與時俱進、努力提高其教學的實效性。育人為本，德育為先。良好的德育教學能有效地引導學生樹立正確的價值觀、人生觀等，幫助學生實現(xiàn)德智體美勞全面發(fā)展。本文將以如何提高職業(yè)學校德育課教學的實效性為主要內(nèi)容，進行相應的探究。
關鍵詞：德育課程；職業(yè)學校；實效性。
教育最主要的任務不在于傳授給了學生多少的知識，而在于教會了學生如何去做一個大寫的人?！耙缘轮螄边@四個字便道出了德的重要性，即“德”是人成為社會人必須具備的品質(zhì)。在現(xiàn)階段的教育領域中，大多數(shù)的職業(yè)院校都僅僅只注重于對學生進行“智”的培養(yǎng)，而忽略了“德”的教育，這在一定程度上就導致了學生在信念理想、價值取向、政治信仰等方面產(chǎn)生理解偏差。因此，為了順應時代的發(fā)展以及國家對德育的重視程度，我國職業(yè)院校就應當積極提升德育教學課程的實效性，以此來促進學生的全面發(fā)展。
1運用多種教學手段，提高德育教學實效性。
多樣的教學手段不僅能在不同的時間、地區(qū)展開因地制宜、因材施教的德育教學活動，同時還能有效地激發(fā)學生的學習興趣，調(diào)動學生的學習好奇心。首先，利用多媒體教學。多媒體教學手段既能發(fā)揮教學的指導地位，又能展現(xiàn)學生的主體地位，同時還能促進師生的良好交流。因此，適時地使用多媒體進行教學已經(jīng)成為了一種必然。教師在德育課上，要懂得如何通過精美的教學課件向?qū)W生展示豐富的教學素材，借助多媒體進行音樂、圖片、文字的展現(xiàn)，以此來營造良好的德育教學氛圍，為學生創(chuàng)設合理而有趣的教學情境，激發(fā)學生學習興趣。其次，開展競賽教學。在職業(yè)教學階段，學生的競爭意識已逐漸形成，因此，教師就可以充分的利用學生的這一特點，將德育教學融入競賽中去。例如，定期讓學生開展以德育為主題的辯論賽。這樣的教學手段不僅能激發(fā)學生的學習動機，同時還能有效地增加學生的競爭意識和團隊合作意識，進而實現(xiàn)真正的全面發(fā)展。教無定法，但是卻要以實際教學情況以及學生的學習情況為依據(jù)，總之，只要是適合學生發(fā)展和成長的就是好的方法。在德育教學中，為了更好的提高其實效性，教師就要積極地對教學手段進行創(chuàng)新，以豐富的教學方法來調(diào)動學生的學習積極性，提高學生的德育素養(yǎng)。
2倡導身教重于言傳，促進德育教學的發(fā)展。
教師的身教是一種自然流露的身教，其處事的方法、品德的修養(yǎng)表現(xiàn)等，對學生起到了潛移默化的作用，對學生德育的學習和發(fā)展都有著極其重要的影響。教師被譽為“人類靈魂的工程師”，教師這一職業(yè)被稱為“太陽底下最光輝的職業(yè)”，這種種表述都充分的表明了教師在教學的過程中應當要起到“以身為范”、“師高為范”的榜樣作用。教師的言行，為學生構建起了一種無聲的教育環(huán)境。因此，為了更好的提高德育課的教學高效性，教師就要盡量的將每件事都完成好，重視自己在日常生活及教學活動中的言行舉止。例如，上課的時候，教師就可以觀察教室內(nèi)是否有紙屑，如果有，則要及時撿起來，扔進垃圾桶。而且在下課的時候，要將黑板擦凈后離開。這些很小的事情，其實都會被學生看在眼里、記在心里。同時，在德育課堂上，教師還可以開展一些具有德育教育意義的教學活動，讓學生在活動的過程中觀其行、聞其聲、明其理。提高教師隊伍的整體素質(zhì)、積極地將言傳與身教相結合、恪守言行一致、用身教去感染每一位學生是現(xiàn)階段提高德育課教學實效性的重要手段，在德育教學的過程中，教師要以自己的真誠去關心和愛護每一個學生，平等處理每一個問題，留給學生訴說的時間和機會，只有這樣，在實際教學活動中，教師才能真正在師生間建起友誼的橋梁，才能幫助學生提高德育素養(yǎng)，促進學生的自由發(fā)展。
3改變學生學習觀念，提高學生學習自信心。
學生是德育教學課堂的主體，他們對學習的觀念以及看法能直接影響到其對德育知識的吸收與內(nèi)化的效果。因此，要想提高職業(yè)學校德育課教學的高效性，教師就必要幫助學生樹立正確的學習德育知識的觀念、激發(fā)其學習德育的積極性。首先，改變學生對德育課堂教學的認識。大部分的學生還將對德育課的理解停留在以前的思想品德課上，傳統(tǒng)的教學方式使得其認為德育課只是空洞的說教，并沒有實質(zhì)性的意義，這就導致了學生看不清德育課幫助人們樹立正確世界觀、價值觀等觀念的重要價值。同時，過去傳統(tǒng)“教師教、學生聽”的教學方式使得學生本身對德育課就具有一定的厭煩情緒。這種種的現(xiàn)象都不利于學生學習德育知識，因此，為了提高德育教學的實效性，教師首先要做的就是打破學生對傳統(tǒng)德育課的認識，化被動學習為主動學習，努力培養(yǎng)學生的`主人翁意識。其次，進行適時的心理指導。職業(yè)學校的學生往往是升學考試中的失敗者，這一事實常常會使得許多職業(yè)學校的學生具有自卑感、挫折感，因此，教師就要降低對學生的高要求，以平等的心相待，讓學生在教師的正確引導下逐步感受到學習的樂趣，逐步提升學好德育課的自信心。同時，教師還可以適當?shù)囊胍恍﹥?yōu)秀畢業(yè)生的事跡來激勵學生，讓他們有可以學習的榜樣，促使他們產(chǎn)生“自己也可以成功”的想法。當然，適時的交流和心理疏導也是必不可少的。
4結語。
總而言之，作為一名合格的德育教師，必須要做的就是不斷地提升自身的德育素養(yǎng)，豐富專業(yè)知識儲備，創(chuàng)新教學方法，及時的進行教學反思，提高德育課教學的實效性。職業(yè)學校的德育課是學生獲取德育知識、學校進行德育工作的重要渠道，為了更好的發(fā)揮這一渠道的價值，教師就必須要格外重視德育教學，積極探索提高德育課教學實效性的方法，進而為社會培養(yǎng)成更多的高素質(zhì)人才。
作者:劉衛(wèi)星單位:江蘇省泗陽中等專業(yè)學校。
參考文獻：
[1]張歡.如何提高職業(yè)學校德育課教學的實效性[j].新課程研究(中旬刊)，2012.
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[3]劉洪亮.淺談提高職業(yè)學校德育課教學的實效性[j].科學大眾，2009.
網(wǎng)絡利弊論文篇十一
在這幾年有許多青少年沉迷于網(wǎng)絡游戲，有一些青年根本無法自拔，這真是令父母煩惱的一件事，可是玩一玩網(wǎng)絡游戲也有一些益處，比如可以松一松大腦，還有可以讓大腦變得更加機靈。
經(jīng)過調(diào)查，有大部分家長不同意自己的孩子玩電腦，可是有一點家長卻不理會自己的孩子。
玩游戲的主要好處就是可以練一練兒童的大腦，讓兒童不斷的發(fā)現(xiàn)自己的一部分聰明才智，之一些就是玩游戲最好的一部分，當然玩游戲夜有最大的壞處，那就是讓兒童的心里只想著“玩游戲”這幾個字。
前面只不過是說啦玩游戲的最大好處和壞處。玩游戲的一點好處就是可以練發(fā)現(xiàn)能力，和兒童的耐力還能讓兒童開朗。玩游戲的壞處當然也是非常多的，比如說：玩游戲可以讓你學壞，游戲可能會讓你感到什么事都忘記啦。還有等等壞處。
為啦讓兒童不玩游戲有一些家長會采用打和罵的方式，可是還有一些家長會采用不大不罵的方式教自己的孩子。
我覺得游戲這種東西不是個個都是壞的，可是有一些這是壞到頂點，所以玩游戲一定要挑選一些有益的才可以。
不是每一個游戲都是壞的，可是玩也要少一點玩，偶爾只玩幾分鐘也是沒問題的。
網(wǎng)絡利弊論文篇十二
股票、房產(chǎn)、債券、銀行理財產(chǎn)品、互聯(lián)網(wǎng)理財……當下市場的投資渠道越來越豐富，可是不少人總是習慣于單一的投資渠道，喜歡把所有的資金都集中投資于一種理財產(chǎn)品。在此我想說，可著一只羊薅毛乃投資之大忌!任何投資都有風險，所以一定要進行多元投資，將風險分散。風險小了，你的投資回報就會更有保障。
不能只存定期存款，適當接受新型理財產(chǎn)品。
現(xiàn)在銀行降息，我們已經(jīng)徹底進入低利率時代，把錢都放在銀行貶值你不心塞嗎?形式所逼，我們也要學著去接受一些新的理財產(chǎn)品。像我個人就比較推薦p2p理財，除了收益高、門檻低，它的社會認知度和權利層重視程度也越來越高，這就意味著它將更加靠譜。最近我就嘗鮮小投了一筆，現(xiàn)在已經(jīng)拿到5000多收益。曬下我的投資項目：
關注收益的同時，也絕不能忽視風險。
理財風險跟投資收益是相對應的，無論過度害怕理財風險還是過度注重收益都是很極端的想法，應該多考察各種理財產(chǎn)品的細節(jié)，讓理財風險跟理財收益能夠在一個平衡的位置上，才是科學的態(tài)度。像我自己投資p2p除了看收益，最主要就是考察平臺靠譜度。這個主要就是從公司資質(zhì)方、規(guī)范度、專業(yè)度、機構認證等方面去考察;再就是審視該公司風控團隊啊、第三方資金托管啊、擔保啊等等一些細節(jié)問題。
記錄理財財務情況。
其實這我個人的一點理財習慣了，覺得很受用，所以要分享給大家。通過記錄自己的理財財務狀況就衡量自己的理財計劃。能夠衡量就必然能夠了解，能夠了解就必然能夠改變。如果沒有持續(xù)的、有條理的、準確的記錄，理財計劃是不可能實現(xiàn)的。因此，在開始理財計劃之初，詳細記錄自己的收支狀況是十分必要的。
網(wǎng)絡利弊論文篇十三
學會記賬。首先肯定要了解自己掙了多少錢花了多少錢，有沒有結余。
積累理財基金?？醋约旱拿恳还P花銷是否合理，更好的安排自己的收入和支出。從每一個月的收入中拿出一部分錢來作為自己的理財基金。
二、了解網(wǎng)上投資理財項目。
銀行存款、銀行推出的理財項目、余額寶、百度理財?shù)瘸Ｒ姷牡烷T檻理財項目，這些理財項目大家都知道無風險收益低。
股票、基金、期貨、炒樓等這類理財項目門檻及專業(yè)要求較高風險較高，要么是要求對知識和技術有一定的了解，要么就是對資金要求很高。
p2p網(wǎng)貸，這類理財方式是近幾年興起的，并迅速火爆起來。不過p2p網(wǎng)貸分為兩類，一類是有抵押物的貸款，一類是靠身份信譽貸款的。有抵押物的風險低收益高，靠信譽貸款的收益高但風險也高。
三、選擇適合自己的理財項目。
看自己的理財基金有多少，不過像我們這類月光族能積累的資金也是比較小的，所以就只有1、3類能給我們選擇。
看自己能承受的風險和想獲得的收益，如果希望無風險那只能選余額寶這類收益低的，如果能承受一定風險可以選p2p網(wǎng)貸中有抵押物的理財項目。
網(wǎng)絡利弊論文篇十四
世界上有許多種網(wǎng)，有形的如漁網(wǎng)、蛛網(wǎng)，無形的如情網(wǎng)、關系網(wǎng)。而在新世紀的開端，這些網(wǎng)中最引人注目的莫過于電腦網(wǎng)絡。這張無形的大網(wǎng)正以令人瞠目的速度向著四面八方蔓延、擴張，同時也改變著世界。
互聯(lián)網(wǎng)正以其自己的方式改變著人們的日常生活。網(wǎng)上購物，網(wǎng)上炒股，網(wǎng)上交易，網(wǎng)上聊天……網(wǎng)上似乎有越來越多的事情可做，并且也有越來越多的事情不得不在網(wǎng)上做。當人們得知可以坐在家中選購超市中的商品時，哪個不想以動動手中的鼠標來代替風里雨里、東奔西走的傳統(tǒng)購物方式呢？當人們得知坐在顯示器前，輕觸鍵盤就可以與遠在地球另一端的朋友輕松交談時，哪個不想親自試一試呢？當人們得知可以在幾分鐘內(nèi)把信件發(fā)送到地球上的任何一個地方時，哪個還會用信封和郵票呢？網(wǎng)絡，充滿了驚奇和誘惑。
傳統(tǒng)的市場經(jīng)濟也正受到網(wǎng)絡的沖擊。通過短短幾年的運作，美國在線就可以從一個剛剛建立的小公司變成實力雄厚的大公司，并且成功收購了美國的大跨國公司——時代華納。這在傳統(tǒng)的市場經(jīng)濟中是不可能的，而現(xiàn)在電腦網(wǎng)絡將這變?yōu)榭赡堋＞W(wǎng)絡具有如此之巨大的威力是因為網(wǎng)絡作為一種新興的工具，改變了市場的競爭規(guī)則。迅捷的資金周轉(zhuǎn)，方便的訂貨方式，可以讓任何一個小公司在一夜之間成為大公司，而這一過程在沒有網(wǎng)絡的時候往往需要幾十年的時間。網(wǎng)絡帶來了全新的創(chuàng)業(yè)方式，也帶來了無限的機遇和挑戰(zhàn)。
但網(wǎng)絡并非一個只有優(yōu)點沒有缺點的“乖孩子”，網(wǎng)絡也給社會帶來了許多不容忽視的問題。網(wǎng)絡在傳播好信息的同時也必然會夾雜一些不良的東西，還有網(wǎng)上個人賬戶被盜，個人隱私被竊取，“黑客”的四處作亂等等。人們在利用網(wǎng)絡帶來便利的同時，對其危害也不得不防，只有揚長避短、趨利避害，才能使網(wǎng)絡的作用充分發(fā)揮，造福人類。
網(wǎng)絡利弊論文篇十五
網(wǎng)絡作為信息時代最重要的產(chǎn)物之一，給人們帶來了無限便捷和依賴。但同時，也產(chǎn)生了種種利弊，網(wǎng)絡利弊較多，究竟應該如何正確看待和使用網(wǎng)絡呢？本文將從個人經(jīng)驗入手，探討網(wǎng)絡利弊對自己及社會的影響并提出合理建議。
第一段：網(wǎng)絡帶來的便利。
網(wǎng)絡無疑給了人們極大的方便，比如查詢信息、購物、互動交流、學習等，更是發(fā)揮著越來越重要的作用。它的出現(xiàn)讓我們的生活更加便利，拓寬了社會和個人的視野。同時，它也為我們提供了一個和全世界溝通的平臺。在這個平臺上，我們可以認識不同文化背景的人，傾聽他們的聲音，交流彼此的看法。網(wǎng)絡讓人們之間的距離愈發(fā)短了，讓信息愈發(fā)易于獲取了。
第二段：網(wǎng)絡的副作用。
然而，網(wǎng)絡也有著許多副作用。首先，它可能讓我們陷入蕪雜的信息中，讓我們無法分辨真?zhèn)危允覀兊男叛?、準則和觀念。其次，網(wǎng)絡暴力、泄露隱私、假新聞等問題也不斷出現(xiàn)，給社會和個人帶來了極大的危害。這些負面影響甚至會威脅到我們的健康和生命。因此，網(wǎng)絡利弊之間的平衡需要被高度重視。
我們應當充分認識到網(wǎng)絡的利與弊，尤其是在處理各種信息時，需要學會分辨虛實，理性對待。遵守網(wǎng)絡行為準則，發(fā)揮網(wǎng)絡正能量，是我們必須要做好的事情。同時，我們也要從自身、家庭、社會多個層面準確去認識網(wǎng)絡，剝離它的虛偽和不良，達到合理、有效地使用網(wǎng)絡。
第四段：正確的網(wǎng)絡利用方法。
在利用網(wǎng)絡的時候，我們需要注意以下幾點：一是網(wǎng)絡內(nèi)容的真實性和價值性。在選擇信息的來源時要明確辨別真假信息，尋找可信、有價值的信息；二是網(wǎng)絡游戲的使用，要注意合理規(guī)劃時間，避免沉迷影響健康，不要尋求過度的刺激；三是對于社交網(wǎng)絡，要注重建立真實的人際關系，不要沉溺于虛擬的、粉絲有多少的數(shù)字人際關系；四是在網(wǎng)絡購物中，要注意保護好自己的財產(chǎn)安全，不要在非正規(guī)網(wǎng)站上消費。
第五段：結語。
利益和弊端在很大程度上是相輔相成的。只有我們把握好網(wǎng)絡利弊的平衡點，才能夠切實提升我們的生活品質(zhì)，同時推動社會秩序良性發(fā)展。利用網(wǎng)絡，我們可以學習新知識，領略美好的風景、文化，交流彼此的心得與經(jīng)驗；而利用不好則是浪費時間，甚至造成對心理、生理的負面影響。因此，我們必須清醒地認識到這一點，并時刻警惕。
網(wǎng)絡利弊論文篇十六
當今社會，父母知道網(wǎng)絡會使孩子沉醉，于是以各種理由，讓我們對網(wǎng)絡死心，可上網(wǎng)也有益。
上網(wǎng)對我來說是有益的，因為上網(wǎng)可以讓自己增加知識，了解一些與國家有關的新聞，也可以與同學聊天，放松心情。反正網(wǎng)上應有盡有，只要你想得出來，里面就有答案。
有一次，一道奧數(shù)題把我給難住了，問爸爸，爸爸不知道，問媽媽，媽媽也不知道。我打電話給舅舅，舅舅說：“我查一下電腦”。不一會，舅舅發(fā)來了一條短信，短信上就是那道題的分析和答案。從那天以后，我家就又多了一名新成員。我如果被難題難住了的話，它就會像老師一樣教我，就這樣我的學習成績也提高了不少呢！
有的人家里沒有電腦，不懂的題目老師不講的話，那他就永遠也不會做了。這樣成績就會像滑滑梯一樣往下滑。所以上網(wǎng)是有益的。
所以我認為上網(wǎng)有益，而且好處還非常多呢！父母不讓我們上網(wǎng)，是父母不知道網(wǎng)絡的好處吧！
網(wǎng)絡利弊論文篇十七
上網(wǎng)在現(xiàn)實生活中是不可少的，它已成為人們生活的一部分.網(wǎng)絡有弊也有利，就讓我來說說.
我們可以上網(wǎng)學習。通過網(wǎng)絡知道一些外界的東西，而這些東西也是我們在書本上所學習不到的。我們也可以在網(wǎng)上看新聞，這樣也省下了買報紙的錢。我們也可以通過網(wǎng)絡來看一些我們喜歡的影視作品，聽一些自己比較喜歡的音樂，看一些自己喜歡的小說和文章。網(wǎng)絡也拉進了我們?nèi)伺c人之間的距離，我們可以通過qq、微信來與別人聊天。我們也可以上網(wǎng)玩一些自己喜歡的游戲，但要把握好時間一定的時間。在網(wǎng)上我們還可以買一些衣服，生活用品······這樣我們買東西很方便，不用出門了。老師們也可以在網(wǎng)上做一些。
課件。
這樣學生上課就不會感到枯燥無味了.
網(wǎng)絡既然有自己的好處，那也一定有自己的壞處。前一段時間，我看了一個新聞。有個人利用和網(wǎng)友聊天的方式，在獲取別人信任之后，問別人的姓名、家庭住址、電話，然后進入網(wǎng)友家盜竊。還有一些人，沉迷游戲，變得很叛逆。不聽家長的話，頂撞家長。有的變得很嚴重打罵老師家長、開始逃學、打架、吸煙、喝酒、曠課。有的甚至因為沉迷游戲便輟學了。因為長時間的玩游戲，視力也會慢慢的下降，最后都成了近視眼。還有一些人利用在網(wǎng)上賣東西的機會，來騙取他人的錢。
我們在網(wǎng)上，用的最多的是打字。所以讓現(xiàn)在很多人都不知道有一些字該怎么寫，筆畫是什么。更不知道正確的書信方式是什么。
總之，網(wǎng)絡是一把雙刃刀。如果只是用于學習的話那當然是有利的。如果只是用于打游戲，而不干其他的事情是有弊的。
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