藝術(shù)是人類情感和精神的抒發(fā)和表達(dá)方式。完美的總結(jié)需要客觀地看待問題，同時(shí)注重個人的主觀感受。一份好的總結(jié)范文可以為您提供思路和參考，以下是小編搜集整理的一些總結(jié)范文，供您參考學(xué)習(xí)。
植物細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)心得篇一
1.知識目標(biāo)：
(1)闡明植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)。
(2)說明制作臨時(shí)裝片的基本方法步驟。
2.能力目標(biāo)：
(1)嘗試自己制作臨時(shí)裝片。
(2)運(yùn)用顯微鏡觀察生物細(xì)胞。
(3)嘗試?yán)L制植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)簡圖。
3.情感目標(biāo)：
(1)觀察世界的樂趣，交流觀察的體會與感想。
(2)確立實(shí)事求是的態(tài)度，養(yǎng)成細(xì)致觀察的好習(xí)慣。
1.重點(diǎn)：鞏固使用顯微鏡的要點(diǎn)，學(xué)會制作臨時(shí)裝片的基本方法和步驟。初步學(xué)會繪制植物細(xì)胞的.結(jié)構(gòu)簡圖。
2.難點(diǎn)：制作臨時(shí)裝片的基本方法和步驟，初步學(xué)會繪制植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)簡圖。
教學(xué)方法：實(shí)驗(yàn)法、發(fā)現(xiàn)法、演示、討論交流相結(jié)合。
教師準(zhǔn)備：洋蔥表皮的永久裝片。
引題篇：技能檢測——觀察洋蔥表皮的永久裝片(目的：溫故而知新)。
要求：
1、用低倍物鏡觀察。
2、操作熟練。
3、同桌互查過關(guān)后舉手示意老師。
請學(xué)生描述觀察到的現(xiàn)象。同學(xué)們想不想觀察到自己制作的洋蔥表皮裝片?深入篇：
任務(wù)和要求：
臨時(shí)裝片的目的、材料用具、方法步驟。
(注意提煉出步驟中的關(guān)鍵詞語)。
2.能簡要描述學(xué)案中圖示的步驟并正確排序。
(先獨(dú)立思考，有困難再小組交流)。
四、制作與觀察。
要求：
1、每人做一個臨時(shí)裝片。
2、有困難求助同桌或老師，看誰完成得既快又好。
3、觀察到了物象以后，邊觀察邊在學(xué)案上畫出來。(參考58頁畫圖要求，注意要真實(shí))。
4、將實(shí)驗(yàn)中的問題或好的做法記錄在學(xué)案上。
提示：
先用刀片在內(nèi)側(cè)劃一個“#”字，取中央的方塊，約0.5-1厘米見方(即不超過蓋玻片)，用鑷子揪住一個角撕下來。
我在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)的問題是?
我的疑問是?
我認(rèn)為好的做法是?
(一)畫圖要求。
真實(shí)科學(xué)是第一，大小位置掌握好，點(diǎn)有疏密明暗顯，名稱標(biāo)注要齊全。
(二)操作注意事項(xiàng)：
1、操作要規(guī)范。
2、取材大小要適中，不要超過蓋玻片。
3、染色后把周邊的液體擦干凈，再觀察。
鞏固篇：
(一)技能比拼——每人再做一張臨時(shí)裝片要求：
1、操作要規(guī)范。
2、完成了舉手示意老師，然后到前面領(lǐng)取實(shí)驗(yàn)材料，對照學(xué)案完成任務(wù)。
二：實(shí)驗(yàn)拓展。
植物細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)心得篇二
設(shè)計(jì)思路：
新課程標(biāo)準(zhǔn)提出了新的課程理念，面向全體學(xué)生提高生物科學(xué)素養(yǎng)，倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)，新課程標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生能正確使用顯微鏡等生物學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用的工具和儀器，具備一定的實(shí)驗(yàn)操作能力，一定的科學(xué)探究和實(shí)踐能力，養(yǎng)成科學(xué)思維的習(xí)慣。由于學(xué)生從未看到過細(xì)胞，對細(xì)胞的結(jié)構(gòu)具有強(qiáng)烈的新鮮感和神秘感，所以要充分調(diào)動學(xué)生的好奇心和求知欲。本節(jié)課以學(xué)生親自動手操作來增加感性認(rèn)識，加深對所學(xué)知識的理解，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力，使每個同學(xué)都能按要求制作臨時(shí)裝片，并在學(xué)生初步具備使用顯微鏡技能的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步熟練使用顯微鏡觀察植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)、體驗(yàn)探究過程的曲折和樂趣，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力。教材分析：
規(guī)范熟練地制作臨時(shí)裝片，作為生物學(xué)學(xué)習(xí)中的一項(xiàng)基本技能，對學(xué)生良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣的養(yǎng)成和技能的培養(yǎng)都有重要作用，整個學(xué)習(xí)過程以學(xué)生的親自動手操作為中心出發(fā)點(diǎn)，及時(shí)將學(xué)習(xí)過程中遇到的困難在課堂中解決。
·重點(diǎn)：
1、臨時(shí)裝片的制作;。
2、植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能。
·難點(diǎn)：
臨時(shí)裝片的制作和觀察。
教學(xué)目標(biāo)：
·知識目標(biāo)：
1、掌握植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能;。
2、知道臨時(shí)裝片制作方法。
·能力目標(biāo)：
1、初步學(xué)會制作臨時(shí)裝片的方法，進(jìn)一步熟練使用顯微鏡;。
2、練習(xí)用顯微鏡觀察的方法，并初步學(xué)會畫結(jié)構(gòu)簡圖。
·情感目標(biāo)：
1、通過顯微鏡的使用訓(xùn)練，對學(xué)生進(jìn)行遵守實(shí)驗(yàn)室紀(jì)律的教育和愛護(hù)公共財(cái)物的教育;。
3、在實(shí)驗(yàn)過程中培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)研究的思維方法，讓學(xué)生形成認(rèn)識來源于實(shí)踐的觀點(diǎn)。
·教學(xué)方法：
實(shí)驗(yàn)觀察，邊板畫邊講述。
·教學(xué)準(zhǔn)備(1)示范鏡;(2)掛圖;(3)顯微鏡、洋蔥、鑷子、載玻片、蓋玻片、鑷子、稀碘液、紗布(每組4人，并逐組檢查)。
教學(xué)過程：
(創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生產(chǎn)生疑問引出課題)。
講授新課。
一、臨時(shí)裝片的制作：
1、讓學(xué)生按要求將顯微鏡安放、對齊準(zhǔn)備使用;。
2、介紹實(shí)驗(yàn)用具及用途;。
(3)撕：用鑷子從洋蔥鱗片葉內(nèi)側(cè)撕取1小塊透明薄膜——內(nèi)表皮(先用鑷子撕一大片內(nèi)表皮，因?yàn)楸∪菀拙砥?，隨后教師再用鑷子撕一片0.5cm×0.5cm左右的內(nèi)表皮用來實(shí)驗(yàn))。
(7)吸：用吸水紙從蓋玻片的另一側(cè)吸收，使得染液浸潤標(biāo)本的全部;。
4、讓學(xué)生獨(dú)立制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片(要求學(xué)生熟記各步驟，重新操作，加深記憶)。
二、臨時(shí)裝片的觀察及植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)(邊板畫邊講述)。
1、請一個同學(xué)到講臺上來觀察他自己制作的臨時(shí)裝片。
(1)在操作過程中，同時(shí)介紹顯微鏡的使用方法，由其他同學(xué)找出錯誤。大家一起回憶顯微鏡的使用方法。
(2)請他把看到的細(xì)胞畫出來。
(如何區(qū)別顯微鏡夜野中的細(xì)胞和氣泡，制作臨時(shí)裝片時(shí)容易形成氣泡，經(jīng)常有同學(xué)把氣泡當(dāng)作細(xì)胞，其區(qū)別方法如下：氣泡的邊緣黑，圓滑，形狀圖形或橢圓形，里面是空白，用手指輕壓蓋玻片氣泡會發(fā)生變形或移動，而細(xì)胞不會)。
(3)老師利用掛圖講述植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)功能、位置。
(讓學(xué)生掌握觀察的順序，由表及里從而提高觀察的條理性和系統(tǒng)性及完整性，要求學(xué)生認(rèn)真細(xì)致，不放過任何微小的結(jié)構(gòu)，從而提高觀察的條理性和系統(tǒng)性及完整性，要求學(xué)生認(rèn)真細(xì)致。不放過任何微小的結(jié)構(gòu)，從而提高觀察的精確性)。
(4)展示細(xì)胞立體模型。(讓學(xué)生感受細(xì)胞是立體的而不是平面的)。
植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)和功能。
1、細(xì)胞壁：支持保持細(xì)胞;。
2、細(xì)胞膜：保護(hù)和控制物質(zhì)進(jìn)出;。
3、細(xì)胞核：內(nèi)有dna;。
葉綠體：光合作用的場所。
線粒體：呼吸作用的場所。
液泡：內(nèi)有細(xì)胞液。
4、細(xì)胞質(zhì)。
(進(jìn)行生命活動。
的場所)。
注：(1)細(xì)胞壁只起支持和保護(hù)作用，不具有生命活動。
(2)細(xì)胞質(zhì)不停地流動，細(xì)胞內(nèi)外不斷地進(jìn)行著物質(zhì)交換。
(3)葉綠體只存在于植物綠色部分的細(xì)胞中。
(4)細(xì)胞不是平面的而是立體的。
(5)細(xì)胞是一個有機(jī)的整體。
(6)畫生物圖的要求(結(jié)合板圖講解)。
1真實(shí);。
2注意圖的大小比例;。
3較暗的地方，用鉛筆點(diǎn)上細(xì)點(diǎn)來表示;。
4字盡量注在圖的右側(cè);。
5在圖的下方寫上所畫圖的名稱。
板書：
一、臨時(shí)裝片的制作。
1、擦。
2、滴。
3、撕。
4、展。
5、蓋。
6、染。
7、吸。
二、植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)和功能1、細(xì)胞壁：支持保護(hù)細(xì)胞;。
2、細(xì)胞膜：保護(hù)和控制物質(zhì)進(jìn)出;。
3、細(xì)胞核：內(nèi)有dna;。
葉綠體：光合作用的場所。線粒體：呼吸作用的場液泡：內(nèi)有細(xì)胞液。
4、細(xì)胞質(zhì)。
(進(jìn)行生命活動。
的場所)。
教學(xué)反思。
教師積極創(chuàng)設(shè)問題情境，使學(xué)生產(chǎn)生弄清未知事物真相的迫切愿望，從而主動參與到實(shí)驗(yàn)過程中去，真正激發(fā)了學(xué)生的內(nèi)在學(xué)習(xí)動機(jī)，符合學(xué)生好動的特點(diǎn)和發(fā)展需要。
在實(shí)驗(yàn)探究活動具有實(shí)踐性、可視性、直觀性便于把握，提供學(xué)生動手、動腦、動口的機(jī)會，讓每個學(xué)生在課堂上都能充分參與活動，遵循了“從具體到抽象”，以感性到理性“的認(rèn)識上規(guī)律，這樣不僅滿足了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。而且構(gòu)建起來的知識，是形象生動的。
植物細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)心得篇三
我喜愛的'花是百合花。它代表高雅純潔，它的花瓣就像一片小船一樣，顏色是白色的，仔細(xì)一看，原來花瓣上有許多小黑點(diǎn)呢!
它的花芯是紅色的，中間有綠色的花蕊，紅色的花芯們圍著淡綠的花蕊，翩翩起舞，好像花蕊是至高無上的女王一樣，而花芯是它的手下，時(shí)刻保護(hù)著它，不讓它受到傷害?；ㄐ竞艽嗳?，輕輕一碰就會掉下來。
記得小時(shí)候，媽媽帶我到花店。里面有很多花：五彩的玫瑰，嬌小可愛的康乃馨，還有勝似太陽的菊花……美麗極了!可當(dāng)我看見百合花，我知道，它才是我最喜愛的花!它像是個高貴的公主，純潔而美麗。我百般央求著媽媽給我買，最后終于說服了。
我把百合花放在窗臺上，輕輕拿來一點(diǎn)兒水，灑在花身上。晶瑩的水珠襯托著高貴美麗的百合花，真是天下第一美景呀!我注視著它，慢慢欣賞著它的美。
前幾天再查了查百合花的傳說，發(fā)現(xiàn)百合花的種類不計(jì)其數(shù)。古羅馬人相信世間的第一株百合花是天后赫拉的乳汁化成的;而希臘神話中，百合花是獻(xiàn)給圣潔的女神的;在宗教故事中，百合花是亞當(dāng)和夏娃的眼淚凝成的。
百合花，是美麗的，是純潔的，是高雅的，我永遠(yuǎn)都喜愛這百合花。
植物細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)心得篇四
第一段：
近年來，生物觀察作為一種全新的教育方式，逐漸受到廣大師生的歡迎。我有幸在這個學(xué)期參與了生物觀察植物的課程，通過觀察不同種類的植物，我對植物的生長、繁衍和適應(yīng)環(huán)境的能力有了更深入的了解。這種親自觀察植物的方式不僅提高了我的生物學(xué)知識，更讓我體會到了植物的奇妙之處。
第二段：
在生物觀察植物的過程中，我發(fā)現(xiàn)植物的生長是一個細(xì)致而又巧妙的過程。舉個例子，將種子放在適當(dāng)?shù)沫h(huán)境中，它會逐漸發(fā)芽，然后生長出莖、葉、花等不同的部分。通過觀察，我發(fā)現(xiàn)植物的生長過程是由細(xì)胞不斷分裂和擴(kuò)張而來的。這讓我對植物的生命力和自我修復(fù)的能力印象深刻。
第三段：
另外，植物也有著精密繁衍的機(jī)制。在我們的觀察中，我們發(fā)現(xiàn)植物的繁殖方式多種多樣。有些植物通過花草的方式進(jìn)行有性繁殖，有些植物通過分株或者扦插的方式進(jìn)行無性繁殖。這些不同的繁殖方式都讓我感受到了植物世界的多樣性和生命的奇跡。
第四段：
在觀察植物的過程中，我還發(fā)現(xiàn)植物有著強(qiáng)大的適應(yīng)能力。無論是在寒冷的北方還是炎熱的南方，植物都能針對不同的環(huán)境調(diào)整自己的生長方式。例如，有些植物在極寒的冬季會退化成干燥的種子，待到氣溫升高后再發(fā)芽生長。這一切都表明，植物有著非常強(qiáng)大的適應(yīng)性和生存能力。
第五段：
通過生物觀察植物，我不僅僅是觀察到植物的生長、繁衍和適應(yīng)能力，更加深刻地體會到了生命的偉大。在這個過程中，我看到了植物艱苦的生活環(huán)境和不懈的努力。我覺得，我們應(yīng)該更加珍惜大自然，保護(hù)好植物的生存環(huán)境，讓它們能夠繼續(xù)與我們共同生活。同時(shí)，我也深深地體會到了科學(xué)觀察的重要性，只有通過親自觀察，我們才能真正了解生命的奧秘。
總結(jié)：
生物觀察植物不僅僅是一種教育方式，更是一種對生命的認(rèn)知和尊重。通過觀察植物的生長、繁衍和適應(yīng)能力，我們能夠更加深入地了解植物的不同特點(diǎn)和生命的奧秘。同時(shí)，我們也能夠體會到植物的堅(jiān)韌和生命力。生物觀察植物不僅是一種學(xué)習(xí)的過程，更是一種教育人的過程。我們應(yīng)該通過生物觀察植物，培養(yǎng)孩子們對大自然的敬畏和關(guān)愛之心，讓他們成為熱愛生命、熱愛大自然的人。
植物細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)心得篇五
今天，我一放學(xué)就迫不及待地奔向我家的小花園。看著那株夜來香，在明媚的陽光下婷婷玉立地站著，顯得那樣?jì)趁膭尤?。好像一位婀娜多姿的少女?/p>
盡管夜來香那美麗的花朵已經(jīng)不在她那纖細(xì)的枝條上了?？伤廊幻利悇尤恕?/p>
夜來香的葉子是愛心型的。上面有一根根細(xì)小的“汗毛”。枝干也是綠色的。哦，今天它還沒有什么變化。唉，我已經(jīng)觀察了兩個小時(shí)了呀!算了，我還是明天再來看它吧!
11月3日星期六晴。
今天一大早天蒙蒙亮。我一咕嚕從床上“滾”下來。躡手躡腳地去小花園看了看。夜來香在昏暗的光線下若隱若現(xiàn)，和明媚陽光下的夜來香有的一比。
我聽過充滿幻想的“玫瑰花”的名字;也聽說過“曇花一現(xiàn)”“曇花”的名字。但是，我最喜歡的還是婉轉(zhuǎn)動聽的名字——夜來香。
可是她為什么叫夜來香呢?我仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)：夜來香是在晚上開花的。晚上7、8點(diǎn)，夜來香便展開嬌嫩的花瓣。到了那時(shí)整個花園都充滿了香氣，那是一股清香。我聞過有的花刺鼻的香氣;也聞過有的花那令人頭昏腦脹的香味。可是，令我情有獨(dú)鐘的還是夜來香讓人心曠神怡的清新。
今天觀察到的不止這些。這些內(nèi)容還有我以前觀察的。太困了。再見了，夜來香。
11月4日星期天晴。
一大早我就“粘”著媽媽，央求媽媽給我找一下資料，看看夜來香是不是像我昨天觀察的那樣。媽媽到底沒有我的“武功”高強(qiáng)啊!終于受不了我的“軟磨硬泡功”了!給我找了資料。果然是我說的那樣!
我以后沒那么多時(shí)間看夜來香了，就依依不舍地把它交給外婆了。我只好默默地說“再見，夜來香!”
植物細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)心得篇六
大千世界，無奇不有，小小的植物，也倍感奇妙。
植物是我們生活中不可或缺的部分，無論你是生活在車水馬龍的城市;還是生活在寧靜安逸的農(nóng)村，隨處可見各式各樣的植物，數(shù)不甚數(shù)。我們身邊有很多名不見經(jīng)傳的植物：含羞草、南洋杉、蔓花生……只要你仔細(xì)觀察，就能體會到它帶來的無窮樂趣。
無論是山野、田邊;還是繁華的公路邊都隨處可見含羞草。顧名思義‘含羞草’是會害羞的草，它長得一點(diǎn)也不引人注目，淡紫色的花兒，像一個絨球，顯得格外嬌小可愛，枝條似滕狀，上面有很多小小的葉子，平常都是迎風(fēng)舒展，就像小孩的眉頭，亦是很敏感的，只要有人觸碰到它，立馬收攏葉子，好似一個羞羞答答的小姑娘。要等好一會兒，它才小心翼翼地環(huán)顧四周，確定沒有人了才慢慢的舒展。因?yàn)樗@獨(dú)一無二的特點(diǎn)，廣受孩子們的青睞。
在我們學(xué)校里有好幾棵南洋杉。它們高大挺拔，長長的樹枝向上彎曲，葉子呈卵形或三角形，一陣風(fēng)刮過，柔軟的枝條隨風(fēng)舞動，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，頗像一條條綠色的毛毛蟲。雖然看上去有點(diǎn)讓人毛骨悚然，卻還是和含羞草一樣受到同學(xué)們的喜愛，更重要是：漂亮的圣誕樹也是用它做的喲!
在公路邊、公園旁總會看到蔓花生的身影。它們嫩綠的葉子郁郁蔥蔥、鋪天蓋地，花兒像一只只在葉叢中翩翩起舞的黃舞蝶，讓人有一種難以言喻的美感。它們和花生很像，但又不一樣，它們不結(jié)花生，但擁有更發(fā)達(dá)的根系，頑強(qiáng)的生命力防止水土流失，有利于水土保持。它們在保護(hù)環(huán)境上功不可沒。
還有出污泥而不染的荷花、會發(fā)射炮彈的鳳仙花、擁有小傘兵的蒲公英……。
大自然是多么神奇啊!它孕育了生命，創(chuàng)造了奇跡。讓我們走進(jìn)自然，以花草樹木為友，與清風(fēng)明月為伴，去感受它們的美妙與神奇吧!
回到家，我叫爸爸教我種花。我找來兩個塑料盆，爸爸先在花盆底下扎了幾個小洞，然后找來幾片瓦片蓋住小孔，告訴我說：“小孔是用來漏水的，蓋住就不會堵住小孔了?！蔽覀兘o花盆裝上泥土，把兩株蘭花種在盆子里，還樂滋滋地給花澆了一些水。
第二天，花比剛種下去精神多了，葉子也伸直了。我每天都要觀察，看看壯大了沒有。一個月后，蘭花抽出嫩芽了，我心里非常開心。
我連忙跑回家，看見廚房里放著白糖和食鹽。該放哪一種呢?……不管那么多了，就一盆放一種吧!
放了肥料長得快，我又每天去觀察。一天，我發(fā)現(xiàn)放食鹽的那盆葉子萎縮，好像生病了一樣，而放白糖的那一盆依舊那么精神。這是怎么回事?我迫不及待地想要揭開其中的秘密。
又幾天過去了，葉子更黃了。我問爸爸，蘭花怎么會這樣?當(dāng)爸爸聽到我給蘭花撒上食鹽后，哈哈大笑。原來，糖是有機(jī)營養(yǎng)的來源，可以延長花期;而食鹽會腐蝕植物的根莖，阻礙植物水分的吸收，導(dǎo)致植物死亡。
我連忙把蘭花拔出來，給它換土，想挽救它的生命。但它還是漸漸枯萎了。
植物細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)心得篇七
寶石花是一種美麗的熱帶植物。它生命力極強(qiáng)，摘一片葉子放在土里，過幾天就會長出新芽，開始它新的一生。
寶石花的葉子十分厚實(shí)，里面儲存了大量的水分，就像一個小水庫，可以讓它幾星期不需要澆水。
春天，它會長出一條莖，最長可以長到一尺長，上面開滿了黃豆大小的花?；ㄊ前咨?，凋謝后會留下一個個黑黑的小硬殼。
我喜歡寶石花，喜歡它的葉，它的花，還有它頑強(qiáng)的生命力。
植物細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)心得篇八
我家養(yǎng)著一盆青翠欲滴的綠蘿。
綠蘿蒼翠欲滴，看起來生機(jī)勃勃，使人神清氣爽。綠蘿生長在一個白灰色的小巧精致的花盆中。它的葉子密密麻麻的堆積在一起，像一個綠色的生命城堡，又像一頂綠油油的帽子。綠蘿上方有著一個雪白的彎鉤，彎鉤伸出三條細(xì)細(xì)的白色的“爪子”，將花盆抓住，這樣既方便人們提著上下走動，又為綠蘿增添了幾分幽靜，真是綠得可愛。
綠蘿十分茂盛，葉子就像一只只牛的耳朵掛在枝頭。綠蘿下面的葉子最大，約有手掌大小，是深綠色的，像一把把小小的綠寶扇，扇來涼風(fēng);又像一塊塊漂亮的翡翠。葉子越往上越小，也越來越嫩，有的呈現(xiàn)出黃色，像是涂了蠟一樣油光閃閃，有的還是卷起來的呢，像一個個薄薄的號角，很討人喜歡。
扎進(jìn)了土里，是深棕色的像一條條繩子，在綠蘿的編織下成了一張交疊著泥土的蓬松的“地毯”，在白色石子的裝飾下，顯得更加可愛柔軟了。
綠蘿雖然沒有花，沒有華麗的外表，但卻用自己的綠色為人們奉獻(xiàn)著。綠蘿對環(huán)境的要求并不高，它是喜陰性植物，沒有陽光都可以茁壯成長。它的生命力很頑強(qiáng)，它去掉泥土只要四周有水分就能夠生存，即使它的身體被毀壞，只要它的根能得到水，就可以重新長出一株。它可以吸收甲醛、二氧化硫等等有害的化學(xué)物質(zhì)，并吸收二氧化碳呼出的新鮮空氣，還能吸附灰塵呢!而且有一種綠蘿在煮熟后還能成為一種營養(yǎng)的食品呢!
綠蘿默默的為人們奉獻(xiàn)著，卻不求利益，不求虛名，盡自己的一份力為人們做著貢獻(xiàn)，我也要做一盆“綠蘿”。
“小婕，快看，槐樹又開花了?！苯憬阏f，望著窗外的一片潔白地世界，往昔的日子又浮現(xiàn)在我的眼前，模糊的視線里只剩下滿滿的白色。
于是，記憶的長河又把我拉到了四年前。當(dāng)我還只有四歲，就知道園子里那棵開了花能蒸著吃的樹叫槐樹，而那滿樹的白花就是槐花。每年花開，一家人都要摘下一些花，蒸著吃。于是，我在園子里玩耍時(shí)，總要抱著那棵粗大的老槐樹，信心滿懷地說：“你要多多開花呀，這樣我每天多給你澆水、施肥，”老樹好像聽懂了似的，枝杈隨風(fēng)搖洩著，我的話也隨風(fēng)消失在空氣中。
又一年，槐樹開花了，一嘟嚕一嘟嚕的花，就像一串串的風(fēng)鈴，風(fēng)一起，吹起了滿樹的潔白，好像一片潔白的雪。
也許是小孩子的虛榮心吧，有一天中午，我?guī)Я撕枚嘈∨笥褋砑依锿妗２恢钦l，看見了那棵老槐樹，正值花開，煞是美麗。于是，每個人都抱著槐樹又蹦又跳，都吵著要槐花，我沒有反對，反而幫他們摘了許多。爬樹的一剎那，我覺得自己像個英雄。一串串的`風(fēng)鈴摘了下來，花兒被小朋友們握得很緊，似乎有些喘不過氣。他們在下面搶著，我就不停的摘，把槐樹枝也掰下來許多。
晚上，他們走了，這時(shí)，窗外又起風(fēng)了，老槐樹晃動著枝杈，好像在呻吟，我似乎懂得了許多。
“小婕，對面的槐花，你看見了沒有?”姐姐的問話把我拉回了現(xiàn)實(shí)。“走，姐姐領(lǐng)你看花去?！边@時(shí)我看到一個小弟弟正在摘花。我勸說他，請求他不要摘花，說著，我的眼淚奪眶而出!
植物細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)心得篇九
植物是自然界的美麗生命，通過觀察植物的生長，我們可以不僅可以了解植物的生命周期，還可以從中領(lǐng)悟到許多生命的哲理。在我最近的植物觀察活動中，我深刻地體會到了植物生長的奇妙過程，并從中汲取了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會。
首先，觀察植物的生長讓我深刻地體會到了生命的堅(jiān)韌和頑強(qiáng)。在我種下的一顆植物種子中，我看到了一片小小的幼芽，它只有幾毫米長，顯得十分脆弱。然而，它卻勇敢地頂著土壤的壓力，努力地往上生長，用微小的力量開啟自己的生命。盡管生命的道路充滿了坎坷和困難，植物卻能夠在惡劣的環(huán)境中生存下來，并且不斷茁壯成長。這種頑強(qiáng)和堅(jiān)韌的生命力是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)和敬佩的。
其次，觀察植物的生長讓我體會到了生命的平衡和協(xié)調(diào)。植物的生長需要充足的水分、陽光和養(yǎng)分。如果這些條件缺一不可，植物就無法良好地生長。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我給植物提供了適當(dāng)?shù)乃春统渥愕年柟鈺r(shí)，它們會茁壯成長，葉子會變得翠綠，花朵會盛開。然而，如果我給植物過多的水或過少的水，或者陽光過于強(qiáng)烈或過于弱，它們就會出現(xiàn)不健康的狀況，無法正常生長。這讓我明白了生命需要平衡和協(xié)調(diào)，只有在適當(dāng)?shù)臈l件下才能健康地生長。
第三，觀察植物的生長讓我深入體會到了生命的持久和延續(xù)。在我觀察的過程中，我看到了植物的種子慢慢地發(fā)育，形成新的植株。一個個新的植株不斷發(fā)芽、生長，最終形成一個一個美麗的花園。這讓我明白了生命的持久和延續(xù)，每一個小小的植物都有著無限的生命力，通過繁殖和繁衍，它們能夠延續(xù)自己的種群，讓這個世界變得更加多樣和豐富。
第四，觀察植物的生長讓我了解到了生命的呼吸和能量的轉(zhuǎn)化。植物通過光合作用將陽光和二氧化碳轉(zhuǎn)化為氧氣和能量。這個過程讓我聯(lián)想到了人類的呼吸和能量轉(zhuǎn)化。就像植物需要陽光的滋養(yǎng)才能正常生長一樣，人類也需要陽光的照耀才能健康成長。植物將陽光和二氧化碳轉(zhuǎn)化為氧氣和能量，為人類提供了寶貴的食物和氧氣。這種共生關(guān)系讓我明白了生命之間的相互依存和相互關(guān)愛的重要性。
最后，觀察植物的生長給我?guī)砹怂伎忌饬x的啟示。每一棵植物都有它獨(dú)特的生長過程和生命周期。有些植物在幾周內(nèi)就能完成整個生命周期，有些則需要幾年甚至幾十年。植物的生長和衰老是一個自然而然的過程，它們沒有道德權(quán)衡，只是默默地履行著自己的使命。在這個過程中，我開始思考生命的意義，我們?yōu)槭裁匆ι婧统砷L？同時(shí)，也意識到了生命的脆弱和寶貴，生命的每一刻都應(yīng)該倍加珍惜。
通過觀察植物的生長，我得到了許多關(guān)于生命的啟示。植物的堅(jiān)韌、平衡和延續(xù)，生命的持久、呼吸和意義，這些都是我們應(yīng)該深思和珍惜的。我將從這些體會中汲取力量，努力讓自己的生活更加堅(jiān)韌、平衡和有意義。同時(shí)，我也希望能夠?qū)⑦@些體會分享給身邊的朋友和家人，讓他們也能從植物的生長中獲得啟示和感悟，共同創(chuàng)造一個美好的生命之園。
植物細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)心得篇十
在生物學(xué)教學(xué)中,要重視實(shí)驗(yàn)教學(xué),通過讓學(xué)生親自操作引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)和掌握實(shí)驗(yàn)操作知識,練習(xí)運(yùn)用實(shí)驗(yàn)器材觀察生物的組成等是生物實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)。在生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)中,要注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動手能力,引導(dǎo)學(xué)生在生物實(shí)驗(yàn)操作中學(xué)會質(zhì)疑,學(xué)會思考,從而發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維。下面,筆者以《實(shí)驗(yàn)觀察植物細(xì)胞》這一課為例談?wù)勆镎n實(shí)驗(yàn)教學(xué)的指導(dǎo)。
1、明確本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)習(xí)目標(biāo)。
《實(shí)驗(yàn)觀察植物細(xì)胞》是《生物學(xué)》七年級上冊第二單元第一章第二節(jié)的內(nèi)容,通過這一節(jié)課的教學(xué),使學(xué)生初步認(rèn)識并在此基礎(chǔ)上了解和掌握細(xì)胞的內(nèi)部結(jié)構(gòu),學(xué)習(xí)繪制細(xì)胞的結(jié)構(gòu)草圖,初步學(xué)習(xí)臨時(shí)裝片;學(xué)習(xí)運(yùn)用顯微鏡來觀察細(xì)胞結(jié)構(gòu),熟悉植物細(xì)胞的內(nèi)部結(jié)構(gòu)以及細(xì)胞內(nèi)部各結(jié)構(gòu)的作用。在此基礎(chǔ)上使學(xué)生增強(qiáng)科學(xué)的探究意識,學(xué)會通過實(shí)驗(yàn)探究植物的細(xì)胞結(jié)構(gòu),訓(xùn)練學(xué)生規(guī)范的使用顯微鏡來觀察細(xì)胞的組成,通過實(shí)驗(yàn)發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維。
2、復(fù)習(xí)鞏固上節(jié)課知識導(dǎo)入新課。
上課先進(jìn)入提問環(huán)節(jié),通過提問反饋,及時(shí)發(fā)現(xiàn)上節(jié)課學(xué)習(xí)中的問題,并針對相關(guān)問題及時(shí)為學(xué)生解惑、糾錯。接著便導(dǎo)入新課,例如,新課導(dǎo)入導(dǎo)言:“學(xué)會操作顯微鏡是為了使用它看到微觀的生命世界。可是把一個洋蔥或者黃瓜直接放到顯微鏡下,能看到內(nèi)部結(jié)構(gòu)嗎?大家不妨試試。”順勢簡要介紹切片、涂片、裝片及永久(臨時(shí))裝片的知識。
3、通過演示讓學(xué)生掌握玻片標(biāo)本的制作方法。
教師通過演示臨時(shí)裝片的制作方法,引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察,并讓學(xué)生思考制作的每一步該如何操作,并引導(dǎo)學(xué)生用簡潔的漢字來表述每一步驟的操作。例如:(1)擦:擦載玻片和蓋玻片,要干凈,潔凈。(2)滴:拿滴管在載玻片的中間位置滴一滴生理鹽水。(3)撕:使用鑷子夾住實(shí)驗(yàn)材料撕下后放入載玻片中間位置的生理鹽水中。(4)蓋:把蓋玻片蓋到實(shí)驗(yàn)材料上。(5)染:在蓋玻片側(cè)面用滴管吸染液把實(shí)驗(yàn)材料染上易于觀察的顏色。(6)吸:在蓋玻片側(cè)面用滴管吸染液把實(shí)驗(yàn)材料染上易于觀察的顏色。
學(xué)生在掌握基本步驟后,再親自動手來練習(xí)標(biāo)本的簡單制作。對個別基礎(chǔ)差的學(xué)生,要耐心引導(dǎo),指導(dǎo)他們通過小組合作,互幫互學(xué)來完成裝片制作標(biāo)本的練習(xí)。期間,教師要有針對的進(jìn)行指導(dǎo)和糾正,對動手操作中的創(chuàng)新方法及時(shí)予以表揚(yáng)。對不規(guī)范的操作要立即引導(dǎo)學(xué)生通過看課本和小組討論來糾正,對學(xué)生的實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行合理分析,并作全面評價(jià)。
4、剖析植物細(xì)胞的一般結(jié)構(gòu)理解其功能。
在實(shí)驗(yàn)過程中,授課教師要重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用顯微鏡來觀察標(biāo)本的細(xì)胞結(jié)構(gòu),感知體驗(yàn)細(xì)胞的結(jié)構(gòu),了解植物細(xì)胞的組成,掌握細(xì)胞每一部分的名稱和作用。特別注意的是,在實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程中,要注意規(guī)范學(xué)生的實(shí)驗(yàn)行為,要求學(xué)生熟練掌握實(shí)驗(yàn)要領(lǐng)和操作步驟,并激發(fā)通過實(shí)驗(yàn)來探究生物細(xì)胞的興趣,從而增強(qiáng)學(xué)習(xí)生物學(xué)的意識,提高探究的能力。
5、實(shí)驗(yàn)教學(xué)反思。
5.1、轉(zhuǎn)變教育觀念,以生為主,發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性。
通過本節(jié)課的教學(xué),使我們體會到新課程改革理念融入了各科教學(xué),教學(xué)要以學(xué)生為本,發(fā)揮學(xué)生參與教學(xué)活動的主動性;通過實(shí)驗(yàn)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力,使學(xué)生從實(shí)驗(yàn)操作中感受探究的快樂,激發(fā)探究的欲望,感受實(shí)驗(yàn)帶來的新體驗(yàn),學(xué)生的各種能力也在實(shí)驗(yàn)中逐步得到培養(yǎng)和提高。
5.2、教師的引導(dǎo)作用要恰到好處。
由于學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不一樣,對少數(shù)基礎(chǔ)差的學(xué)生要重點(diǎn)關(guān)注,特別是對顯微鏡操作還不熟悉的,需要個別指導(dǎo),不斷提高他們的操作能力。對實(shí)驗(yàn)中學(xué)生出現(xiàn)的一些問題,如臨時(shí)裝片操作明顯不規(guī)范的,要及時(shí)鼓勵,及時(shí)糾正。總之,授課教師要細(xì)心觀察每一個學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作過程,耐心指導(dǎo),多觀察,多巡視,多鼓勵,對發(fā)現(xiàn)的共性問題,統(tǒng)一糾正。對個別學(xué)生要采取因材施教的原則個別對待,使不同基礎(chǔ)的學(xué)生都有自己的進(jìn)步和收獲。
5.3、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的探究精神。
通過細(xì)胞結(jié)構(gòu)觀察這一課例的教學(xué),不僅培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力,而且鍛煉了學(xué)生的動手操作能力,這對培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究興趣以及科學(xué)探究方法都有著重要的意義。在今后的生物教學(xué)中,要一如既往的倡導(dǎo)實(shí)驗(yàn)探究學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究精神,使學(xué)生不斷提高實(shí)驗(yàn)操作技能和實(shí)驗(yàn)探究能力。
植物細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)心得篇十一
植物是地球上最古老的生物之一，無論是在林中、花園還是家里的盆栽都能看到它們的身影。這些生機(jī)勃勃的植物有著各自獨(dú)特的生長方式和特征。在生物學(xué)的學(xué)習(xí)中，我有幸進(jìn)行了一次植物觀察實(shí)驗(yàn)，并從中獲得了深刻的感悟和心得體會。本文將分享這次實(shí)驗(yàn)的結(jié)果及其中的收獲。
首先，在實(shí)驗(yàn)中我學(xué)到了植物的生長必須要有土壤、水、光和氧氣的共同作用。在觀察花卉生長過程中，我發(fā)現(xiàn)，植物根部向土壤中延伸，從而吸收土壤中的水分和養(yǎng)分。在水分和養(yǎng)分的滋養(yǎng)下，植物的莖和葉逐漸生長，形成新的枝條和葉片。同時(shí)，植物通過光合作用將陽光轉(zhuǎn)化為能量，并釋放出氧氣，這時(shí)植物需要進(jìn)行呼吸作用吸收氧氣。這次觀察讓我更加深入地理解了植物的生命周期和它們與環(huán)境的互動關(guān)系。
其次，在實(shí)驗(yàn)中我也注意到了植物對光線的敏感性和向光性。我將同一種植物放到不同的位置進(jìn)行觀察，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，植物會主動向陽光方向生長，同時(shí)向光線最強(qiáng)的地方伸展葉片。這種現(xiàn)象被稱為“向光性”，它是植物生長過程中的一種自然反應(yīng)。這個發(fā)現(xiàn)讓我驚嘆于植物體內(nèi)那微小而神奇的生命力，它們能通過自己的感知器官意識到光線的方向并做出相應(yīng)的調(diào)整。
此外，我還觀察到了不同植物的形態(tài)多樣性和適應(yīng)性。我選擇了幾種不同的植物進(jìn)行觀察比較，結(jié)果發(fā)現(xiàn)它們的形狀、大小、花色、葉形等各不相同。有的植物樹型高大，有的植物矮小呈匍匐狀，有的植物花朵艷麗，有的植物花朵白凈。這些多樣性是植物種類的豐富和繁殖適應(yīng)性的結(jié)果，各種植物在不同的自然環(huán)境中表現(xiàn)出了不同的特征。這個發(fā)現(xiàn)讓我深深地感受到了大自然的神奇和多樣性。
最后，在實(shí)驗(yàn)中我也學(xué)到了植物對環(huán)境變化的忍耐力和適應(yīng)能力。在觀察過程中，我發(fā)現(xiàn)有的植物能夠在寒冷的冬季依然保持綠葉，而有的植物會在干旱的環(huán)境中形成厚實(shí)的葉片以減少水分的蒸發(fā)。這些都是植物為了生存適應(yīng)環(huán)境所做的調(diào)整。植物能夠通過這種適應(yīng)來增強(qiáng)自身的生存能力，這是植物在數(shù)百萬年進(jìn)化中的結(jié)果，也是我們?nèi)祟悜?yīng)該學(xué)習(xí)的智慧。
通過這次植物觀察實(shí)驗(yàn)，我學(xué)到了很多與植物相關(guān)的知識，也收獲了諸多感悟和體會。植物的生長過程揭示了大自然的奧秘，它們對光、水、土以及空氣的敏感和依賴，讓我認(rèn)識到我們與自然的緊密聯(lián)系和相互依存。同時(shí)，植物的多樣性和適應(yīng)性也給了我啟示，讓我深刻地意識到了生物多樣性的重要性和保護(hù)環(huán)境的責(zé)任。這次實(shí)驗(yàn)讓我對植物生命的偉大有了更深的了解，也激發(fā)了我對生物學(xué)及大自然的更多興趣和探索欲望。
植物細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)心得篇十二
在這次實(shí)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)植物學(xué)并沒有我當(dāng)初想的那么無聊，而是一門只要你去挖掘，就會發(fā)現(xiàn)越來越多的有趣的事物的科目。
植物學(xué)是一門內(nèi)容又廣又雜的學(xué)科，研究對象是植物各類群的形態(tài)結(jié)構(gòu)、分類和有關(guān)的生命活動、發(fā)育規(guī)律、以及植物和外界環(huán)境之間多種多樣關(guān)系的科學(xué)。掌握了這些規(guī)律，就可能很好地認(rèn)識、控制、改造和利用植物，使它能更好地為人類服務(wù)，為生產(chǎn)建設(shè)服務(wù)。因此它是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的科學(xué)。
因此我們這些大一生為了和植物更親密地接觸而踏上了實(shí)習(xí)之旅。
在五天的過程中，我得到了以下幾點(diǎn)心得：
1．它擴(kuò)大、鞏固和加強(qiáng)了我們的課堂。
教學(xué)。
內(nèi)容。如前我所說的，植物學(xué)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的科學(xué)，我感受到課堂教學(xué)的內(nèi)容，只有做到理論聯(lián)系實(shí)際，增強(qiáng)感性認(rèn)識，才能得到鞏固和加強(qiáng)，也只有通過野外實(shí)習(xí)這樣的實(shí)踐活動，才能夠起到擴(kuò)大知識范圍，拓寬知識領(lǐng)域的作用，真正學(xué)到課堂上學(xué)不到的東西。為將來勝任本專業(yè)工作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。2．對于植物來說，它們并不如動物吸引人，因?yàn)樗鼈儾⒉粫?，令人覺得很沒意思。具有顏色鮮艷或形狀奇特等易于吸引人的特點(diǎn)植物并不多，所以，學(xué)習(xí)植物，需要細(xì)心以及耐心。觀察、比較、分析植物界各大類群的典型代表植物，探討各類群之間的形態(tài)特征和親緣關(guān)系，充分認(rèn)識植物。
3．重點(diǎn)認(rèn)識各大植物類群中常見的重要科、屬及其特征。這一切為我們以后合理的開發(fā)、利用和保護(hù)植物資源打好基礎(chǔ)。通過野外實(shí)習(xí)，使我初步學(xué)會和掌握植物學(xué)最基本的野外工作方法（觀察，識別，摘取等）。培養(yǎng)了我獨(dú)立的工作能力。
4.通過野外實(shí)習(xí)，我親身領(lǐng)略了大自然的奇特風(fēng)光，激發(fā)了我的熱愛祖國、熱愛大自然、熱愛植物科學(xué)的熱情。同時(shí)，在野外較為艱苦的環(huán)境中培養(yǎng)了我艱苦樸素、吃苦耐勞、獨(dú)立自主、勇于實(shí)踐的優(yōu)良作風(fēng)。
5．采集植物標(biāo)本，為教學(xué)、科研提供第一手資料。能夠親眼了解教科書上所解釋的各種植物的各種特征，比空想來得更形象，也更便于記憶。
6實(shí)習(xí)的過程也是快樂的，在實(shí)習(xí)過程中，我們一起面對困難，一起解決困難，和同學(xué)、老師之間的交流得到一定程度的加深，共同體會知識的樂趣，更增加了同學(xué)們間的友誼。實(shí)習(xí)不苦，卻也有不識時(shí)務(wù)的蚊子，不過和那些比起來，收獲累累的我，或許還是會覺得充斥著這次實(shí)習(xí)的并不是開始時(shí)的無奈，而是淡淡的喜悅和植物與大自然的浪漫。
植物細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)心得篇十三
人們對植物從來不缺乏熱情。植物不僅是地球生物圈的重要組成部分，還是我們生活中不可或缺的元素。在學(xué)校中，植物實(shí)驗(yàn)是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力、理論掌握能力的重要手段，通過植物實(shí)驗(yàn)，我們除了可以在一定程度上理解和掌握植物生長的規(guī)律，還可以讓我們深刻體會到植物的價(jià)值并對未來生態(tài)環(huán)境的建設(shè)有著更深刻的認(rèn)識，在本文中，我將談?wù)勛约涸谶M(jìn)行植物實(shí)驗(yàn)中的一些心得體會。
第二段：選擇實(shí)驗(yàn)材料。
在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，選擇實(shí)驗(yàn)材料是至關(guān)重要的一步。首先需要選擇一個適合實(shí)驗(yàn)的植物，我們在實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡耐瑫r(shí)又能了解該植物的生長特點(diǎn)。其次，要合理安排實(shí)驗(yàn)時(shí)間，并對每一天觀察到的植物狀態(tài)進(jìn)行詳細(xì)記錄。選擇實(shí)驗(yàn)材料是尤其需要注意的一點(diǎn)，它直接關(guān)系到實(shí)驗(yàn)的結(jié)果如何。
第三段：實(shí)驗(yàn)過程。
植物實(shí)驗(yàn)的過程有時(shí)會讓人感到枯燥無味，但也正是在這些過程中，我們才更容易地對植物進(jìn)行觀察和細(xì)致地記錄植物的變化。在實(shí)驗(yàn)中，我們可以觀察到植物在不同條件下的變化，當(dāng)某些條件出現(xiàn)變化時(shí)，植物的生長和發(fā)育會有何反應(yīng)，這就需要我們進(jìn)行細(xì)致的觀察和分析，并將觀察結(jié)果記錄在筆記本中。隨著時(shí)間的推移，我們會發(fā)現(xiàn)植物出現(xiàn)了一些有趣的變化，而記錄這些變化，是理解植物生長的關(guān)鍵之一。
第四段：實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
植物實(shí)驗(yàn)的結(jié)果可以讓我們通過圖表、現(xiàn)象說明、數(shù)據(jù)等形式進(jìn)行展示和分析，并且也可以幫助我們更好地理解植物的生育過程和為什么會產(chǎn)生這樣的結(jié)果。在得到實(shí)驗(yàn)結(jié)果后，我們還可以將這些結(jié)果和以前的植物實(shí)驗(yàn)進(jìn)行比較，這樣可以讓我們嘗試更多的實(shí)驗(yàn)并從實(shí)驗(yàn)中學(xué)到更多的知識。
第五段：總結(jié)。
通過植物實(shí)驗(yàn)，我不僅對植物的生長規(guī)律和變化有了更加深入的理解，還更加扎實(shí)地掌握了實(shí)驗(yàn)技巧和實(shí)驗(yàn)方法，并在實(shí)驗(yàn)中通過觀察和記錄發(fā)現(xiàn)植物的美和植物對人類生活的巨大貢獻(xiàn)。我相信，在今后的人生道路上，這些經(jīng)驗(yàn)必定會對我產(chǎn)生積極的影響，并為我促使探索和研究自然科學(xué)打下深厚的基礎(chǔ)。正如我們所知道的，在認(rèn)真地學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)方法、運(yùn)用實(shí)際操作的過程中，新鮮感和美感的交織變成了一個又一個的意想不到的收獲。
植物細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)心得篇十四
當(dāng)然，我很樂意幫助您撰寫一篇關(guān)于植物學(xué)實(shí)驗(yàn)的心得體會。以下是一個可能的示例：
摘要：在這篇心得體會中，我將分享我在植物學(xué)實(shí)驗(yàn)中的經(jīng)歷，以及我從中學(xué)到的重要科學(xué)原理和技能。通過實(shí)驗(yàn)，我對植物的生命周期、光合作用和植物分類有了更深的理解。我意識到理論知識和實(shí)踐技能的結(jié)合對于植物學(xué)的重要性。
一、引言。
植物學(xué)是生物學(xué)的一個分支，主要研究植物的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、生理和生態(tài)方面的內(nèi)容。實(shí)驗(yàn)是植物學(xué)研究的重要手段，使我們能夠通過實(shí)踐來驗(yàn)證理論和發(fā)現(xiàn)新的科學(xué)知識。在實(shí)驗(yàn)中，我不僅學(xué)習(xí)到新的科學(xué)知識，而且也提高了我的實(shí)驗(yàn)技能和觀察力。
二、實(shí)驗(yàn)過程與體驗(yàn)。
在實(shí)驗(yàn)中，我主要參與了植物生命周期的觀察、光合作用的過程演示以及植物分類的學(xué)習(xí)。通過觀察植物的生長過程，我深入理解了植物的生命周期和生長模式。在光合作用的過程中，我親手操作了植物光合作用的演示裝置，從而理解了這個過程中植物如何將二氧化碳轉(zhuǎn)化為氧氣和有機(jī)物質(zhì)。植物分類實(shí)驗(yàn)讓我能夠識別和分類不同的植物種類。
通過這次實(shí)驗(yàn)，我深深地感受到了理論與實(shí)踐的結(jié)合對于植物學(xué)的重要性。理論知識的掌握是必要的，但只有通過實(shí)踐，我們才能真正理解和應(yīng)用這些知識。實(shí)驗(yàn)也提高了我解決問題的能力，因?yàn)樵趯?shí)驗(yàn)過程中遇到了問題，我學(xué)會了如何獨(dú)立思考和解決問題。
四、結(jié)論。
總的來說，這次植物學(xué)實(shí)驗(yàn)使我對植物學(xué)有了更深的理解和興趣。我更加欣賞植物世界的多樣性和復(fù)雜性，同時(shí)也更加欣賞科學(xué)方法的重要性。我相信，這次實(shí)驗(yàn)不僅增強(qiáng)了我的科學(xué)知識和技能，而且也增強(qiáng)了我對科學(xué)的熱愛和尊重。
以上就是我在植物學(xué)實(shí)驗(yàn)中的心得體會。我希望我的分享能激勵更多的人去探索和理解我們美麗的自然界。
植物細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)心得篇十五
記得在大一剛開始學(xué)習(xí)植物學(xué)的時(shí)候，學(xué)姐就跟我們說之后會有一次的野外實(shí)習(xí)，從那時(shí)侯起，我就非常期待，認(rèn)為終于有了一個機(jī)會可以到大自然中去，去感受、去探索。2011-10-23，實(shí)習(xí)的日子終于到了！在興奮與期待中我們踏上了旅途。真正實(shí)習(xí)時(shí)要比想象中累的多，困難的多。爬山時(shí)又要穿上長衫長褲，大家叫苦不迭。表面上雖叫苦連天，大家在野外實(shí)習(xí)時(shí)卻絲毫都沒有馬虎。每認(rèn)識一種植物，大家就先認(rèn)真采集植物或拍照，然后見到不認(rèn)識或聽不清晰的就拉著老師問個不停，為了弄清晰一個問題把老師都問到煩了也不肯停下來。在這次的實(shí)習(xí)生活中我們收獲了許多，覺得即使再辛苦也是值得的。即使下雨天，依然沒使我們停下實(shí)習(xí)的腳步，依然撐著傘，一路認(rèn)植物。
在這短短的幾天植物學(xué)野外實(shí)習(xí)中，我親身體驗(yàn)到了植物的自身魅力，在這個過程中，我領(lǐng)會了野外實(shí)習(xí)對專業(yè)的鞏固和提高的重要性。它是檢驗(yàn)理論的一塊試金石；是課堂內(nèi)與課堂外的互補(bǔ)；是理論與實(shí)踐的統(tǒng)一；是教與學(xué)的互動；是感性和理性的升華。這幾天的實(shí)習(xí)過程，也培養(yǎng)了我們吃苦耐勞的精神，提高了我們的綜合與分析能力，讓我們產(chǎn)生了對大自然的新奇與美麗的贊嘆與熱愛之情。我們學(xué)會了獨(dú)立思考、團(tuán)結(jié)互助、不停探索。
我們對課本知識的運(yùn)用能力。我們親眼看到了百合科、豆科等各科屬的代表性植物，也看到了與恐龍統(tǒng)一時(shí)期的桫欏，還有以板狀根聞名的紅拷樹。有的同學(xué)還采集的了有藥用價(jià)值的金毛狗及唯一的寄生植物菟絲子。
在實(shí)習(xí)過程中，我們?nèi)チ烁＝ǔ雒哪暇笩釒в炅郑抢锷缴沱?，風(fēng)景怡人，我們看到了很多從來都沒有見過的花草樹木，有些花開得特別艷麗、有些果長得很奇異、每當(dāng)這時(shí)同學(xué)們就特別興奮、問題也特別多。這很好地激發(fā)了大家的學(xué)習(xí)愛好，還擴(kuò)大視野，增長了我們的見識！由于這次實(shí)習(xí)差不多都在野外，條件比較艱苦，所以這次實(shí)習(xí)也很考驗(yàn)大家的體力和意志力。在實(shí)習(xí)過程中雖然大家都又苦又熱又累，但是在遇到困難的時(shí)候大家都互相幫助、互相協(xié)作、互相團(tuán)結(jié)，在大家的互相努力、合作下很好地完成了實(shí)習(xí)任務(wù)。實(shí)習(xí)中大家忙中偷樂，有說有笑，實(shí)習(xí)的道路上不僅留下了同學(xué)們的汗水，也留下了同學(xué)們的歡聲笑語，當(dāng)然還有很多難忘而美好的回憶！
這一次實(shí)習(xí)已經(jīng)歸來了，我們在實(shí)習(xí)中也遇到過困難，也有苦悶的時(shí)候，但是在我不斷的努力后，我找到了更多的實(shí)習(xí)方法，我也找到了很多的實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，不過在野外有的時(shí)候怕怕的，真的是有點(diǎn)發(fā)怵，不過我都克服了。
但是，今年的野外實(shí)習(xí)還有一些不足之處，主要表現(xiàn)在：
(1)野外實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)不足。交通費(fèi)、住宿費(fèi)、實(shí)習(xí)物品費(fèi)等，明顯高于往年。希望校方今后酌情增加野外實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)；否則，經(jīng)費(fèi)問題將會顯得十分棘手；作為其結(jié)果，全盤考慮、重新選址也許迫不得已。
(2)野外工作壓力大。帶隊(duì)教師必須帶領(lǐng)學(xué)生為采集多種動物標(biāo)本而跋山涉水，時(shí)刻操心野外安全事宜并及時(shí)排除事故隱患，故野外工作負(fù)擔(dān)實(shí)在太重。為保證野外實(shí)習(xí)的順利執(zhí)行，請校方考慮酌情增加人力以緩解野外實(shí)習(xí)工作的高壓。
通過參加野外實(shí)習(xí)，學(xué)生們鞏固了已學(xué)過的基礎(chǔ)知識、學(xué)到了野外科研工作的基本方法、初步了解了植物與環(huán)境之間的相互關(guān)系、初步認(rèn)識了人與自然的關(guān)系、實(shí)現(xiàn)了自我鍛煉與提高。總體而言，野外實(shí)習(xí)基本上實(shí)現(xiàn)了預(yù)期目標(biāo)。感謝老師的指導(dǎo)！
植物細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)心得篇十六
植物是大自然的饋贈，它們以神奇的方式為我們帶來美麗、希望和生命的力量。對于我來說，觀察植物不僅是一種學(xué)習(xí)的方式，更是一種尋找內(nèi)心平靜和與自然連接的方式。通過觀察植物，我獲得了很多心得體會，感受到了生命的奇跡和生長的力量。下面我將分為五個段落，分享我在觀察植物中所得到的心得體會。
第一段：植物的美麗令人驚嘆。
每當(dāng)我仔細(xì)觀察一株植物時(shí)，都會被它們的美麗驚嘆不已?；ǘ涞纳势G麗多樣，形狀各異，各具特點(diǎn)。有的花朵像太陽般鮮艷，有的花朵像月亮般溫柔。它們在陽光的照耀下散發(fā)出令人陶醉的芬芳，讓人忍不住停下腳步，靜靜地欣賞。而不同種類的葉子也有著獨(dú)特的形狀和紋路，有的葉子長而尖，有的葉子短而圓。植物的美麗構(gòu)成了大自然壯麗畫卷的一部分，每一株植物都是大自然藝術(shù)的杰作。
第二段：植物的生命力令人敬畏。
觀察植物的過程中，我被它們的生命力所深深感動。無論是從一顆小小的種子開始，還是從一個細(xì)小的枝條扦插，植物都能夠生根發(fā)芽，日夜不停地成長。我曾經(jīng)種下一顆小小的豆子，經(jīng)過一段時(shí)間后，我看到了一個綠色嫩芽露出了頭頂。隨著時(shí)間的推移，豆芽變得越來越高大，最終開花結(jié)果。這個過程讓我深刻地體會到植物的生命力是如此的頑強(qiáng)和強(qiáng)大，它們教會了我在困難面前永不放棄，堅(jiān)定地向前邁進(jìn)。
第三段：植物與環(huán)境的和諧共生。
植物與環(huán)境的和諧共生給我留下了深刻的印象。在觀察植物的過程中，我發(fā)現(xiàn)它們與周圍環(huán)境相互依存、相互促進(jìn)。植物通過根系吸收水分和養(yǎng)分，同時(shí)釋放出氧氣，為生物界提供良好的生活條件。而生物界中的其他生物則通過食用植物來獲取能量和營養(yǎng)。這樣的和諧共生關(guān)系讓我明白，只有與周圍環(huán)境保持和諧、平衡的關(guān)系，才能夠?qū)崿F(xiàn)生命的繁榮與發(fā)展。
第四段：植物的變化和適應(yīng)能力。
觀察植物的變化和適應(yīng)能力讓我深信生命的力量是無窮的。植物在不同的季節(jié)中會經(jīng)歷不同的變化，比如冬天的樹木會落葉進(jìn)入休眠期，而春天到來時(shí)又會重新長出新的綠葉。植物通過適應(yīng)環(huán)境的能力，在不斷變化的外界環(huán)境中保持著自身的穩(wěn)定和生命力。這種變化和適應(yīng)能力讓我明白，無論面對什么樣的困境，只要保持積極的心態(tài)和靈活的思維方式，我們也能夠克服困難，迎接生活的挑戰(zhàn)。
第五段：通過植物的觀察，我更接近自然。
通過長時(shí)間觀察植物，我逐漸從植物的角度去看待世界，去感受大自然的力量和美麗。我發(fā)現(xiàn)植物似乎有一種與自然親近的能力，它們不僅能感知和適應(yīng)自然環(huán)境的變化，還能夠?yàn)檫@個世界帶來美麗。通過觀察植物，我感受到了大自然的氣息，也感受到了自己與自然的聯(lián)系。我更加珍惜自然的賜予，更加熱愛這個美麗的世界。
總結(jié)起來，通過觀察植物，我體會到了植物的美麗、生命力以及與環(huán)境的和諧共生關(guān)系。我深信生命的力量是無窮的，只要我們保持積極的心態(tài)和靈活的思維方式，就能夠克服困難，迎接生活的挑戰(zhàn)。觀察植物不僅幫助我更好地了解植物的奇跡和大自然的力量，也讓我更加接近自然，更加熱愛這個美麗的世界。
植物細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)心得篇十七
植物是我們生活中重要的組成部分，我們和植物的關(guān)系密切。為了深入了解植物的生長發(fā)育和相互作用，我參與了一次觀察植物的研究。通過這次研究，我得到了很多有關(guān)植物的知識，也對自然界的奧秘有了更深的認(rèn)識。
在研究植物的過程中，我發(fā)現(xiàn)植物的外部特征是我們觀察的第一步。葉子的形狀、花朵的顏色、莖干的質(zhì)地等等都可以提供關(guān)于植物的重要信息。例如，我觀察到某種植物的葉子在陽光下呈現(xiàn)出不同的顏色，這說明植物受到了光的作用并進(jìn)行了光合作用，而這個過程對植物的生長和發(fā)育至關(guān)重要。
除了外部特征，觀察植物的內(nèi)部結(jié)構(gòu)也是研究植物的重要方面。通過顯微鏡的觀察，我看到了植物細(xì)胞的構(gòu)造，包括細(xì)胞壁、細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)等。這些細(xì)胞構(gòu)成了植物的組織和器官，如葉片、莖和根。細(xì)胞壁的堅(jiān)韌性質(zhì)使得植物能夠支撐自己的身體，并且為植物提供了保護(hù)。
第四段：植物與環(huán)境的關(guān)系。
在觀察植物研究中，我還注意到植物與環(huán)境的密切關(guān)系。植物的生長和發(fā)育與溫度、光照、水分等環(huán)境因素密切相關(guān)。例如，某種植物在充足的陽光下會生長茂盛，而在陰暗的環(huán)境下則生長不良。水分的供應(yīng)也是植物生存的關(guān)鍵，過多或過少的水分都會對植物的生長產(chǎn)生不良影響。這些觀察讓我認(rèn)識到了植物是多么依賴環(huán)境的平衡。
第五段：人類的責(zé)任與尊重。
通過這次觀察植物的研究，我深刻認(rèn)識到人類對植物的責(zé)任和尊重。植物作為生態(tài)系統(tǒng)的一部分，維持著整個生物圈的平衡。如果我們不珍惜和保護(hù)植物，生態(tài)系統(tǒng)就會遭受破壞，對我們?nèi)祟愖陨硪矊韲?yán)重后果。我們應(yīng)該積極參與保護(hù)植物的工作，從自身做起，減少對環(huán)境的污染，保護(hù)植物的多樣性，共同護(hù)衛(wèi)地球的生命。
結(jié)尾。
通過這次觀察植物的研究，我深入了解了植物的特征、結(jié)構(gòu)、環(huán)境關(guān)系和人類責(zé)任。植物為我們提供了氧氣、食物和美麗的景觀，我們應(yīng)該尊重和保護(hù)植物，承擔(dān)起維護(hù)生態(tài)平衡的重要責(zé)任。讓我們攜手共建綠色的地球，共同享受大自然的恩賜。
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