真實(shí)世界中并不總是一帆風(fēng)順，我們需要學(xué)會(huì)適應(yīng)不同的環(huán)境。最后，仔細(xì)檢查和修改總結(jié)，確保語(yǔ)言通順、邏輯清晰、沒(méi)有錯(cuò)誤。以下的文章介紹了一些運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練中常見(jiàn)的問(wèn)題和解決方法，希望對(duì)你有所啟發(fā)。
成語(yǔ)接龍五年級(jí)篇一
我的爸爸患有高度近視，為此可吃了不少虧，鬧了不少笑話。
他每次找東西總是找不到，哪怕這樣?xùn)|西就近在眼前。有一次爸爸洗完澡出來(lái)找眼鏡，在朦朦朧朧中把家里翻了個(gè)底朝天，還是不見(jiàn)眼鏡蹤影。他坐在沙發(fā)上直搖頭：“沒(méi)了眼鏡，我真是寸步難行，我記得明明放在這的呀，到哪去了？”后來(lái)媽媽來(lái)了，一看就看到了眼鏡，媽媽笑著說(shuō)：“眼鏡就在床頭柜上呢，你都沒(méi)有找到。”爸爸很不好意思地拿著眼鏡走了。
我的爸爸除了不擅長(zhǎng)找東西，還常常會(huì)把一樣?xùn)|西錯(cuò)認(rèn)成別的東西。有一次，爸爸把我的樂(lè)高積木看成了橡皮，放到了鉛筆盒里。上課時(shí)，我拿出來(lái)一擦，怎么硬梆梆的？越擦越不干凈，差點(diǎn)把書(shū)本擦破了。一看，原來(lái)是我的糊涂老爸又“看走眼”了，這下好了，讓我上課時(shí)沒(méi)有橡皮用了。
因?yàn)榘职殖詨蛄私曆鄣目啵运?jīng)常叮囑我要保護(hù)好自己的眼睛，多到外面看遠(yuǎn)方，多看綠色植物，多做眼保健操，對(duì)視力有好處，我想是有道理的，他不想讓我也經(jīng)歷他的痛苦。
我們大家都要好好保護(hù)自己的眼睛，不要讓近視找上門(mén)。
成語(yǔ)接龍五年級(jí)篇二
“接招吧！老爸。”我?guī)в刑魬?zhàn)意味地對(duì)老爸說(shuō)道?，F(xiàn)在我正在和老爸進(jìn)行成語(yǔ)接龍比賽呢。
且看老爸得意洋洋，好像買(mǎi)彩票中了五百萬(wàn)大獎(jiǎng)，一臉不屑道：“我可是當(dāng)年學(xué)校里的年級(jí)考王啊。說(shuō)起我知道的成語(yǔ)啊，那可是你費(fèi)盡口舌把蘇秦張儀找來(lái)一起跟我比也比不過(guò)呢。跟我比，你先回家讀讀書(shū)我洗洗睡了?！薄鞍萃?，這就是在家里。再說(shuō)誰(shuí)說(shuō)你人大知識(shí)多？我可是人小鬼大。”我毫不示弱的回?fù)?，好似針尖?duì)了麥芒。“嗯，我先來(lái)，意氣風(fēng)發(fā)?！崩习忠豢次野l(fā)起了挑戰(zhàn)，作為東道主立刻出擊。“怎么樣，不行了吧！”老爸好似高老莊的悟能，在那里佩服自己的聰明。
“以我這堪比愛(ài)因斯坦的大腦豈能答不出來(lái)？”我先以高調(diào)的.聲音回答，這就是“先聲奪人”吧。其實(shí)我也是緊張如同和老狼面對(duì)面的小白兔。“發(fā)開(kāi)頭的，嗯，發(fā)揚(yáng)光大！”我靈機(jī)一動(dòng)，隨口就答道，“發(fā)揚(yáng)光大！”“大大方方”老爸再次回?fù)??！胺椒矫婷妫 薄懊婷婢愕?！”“道?tīng)途說(shuō)！”“說(shuō)三道四！”“四面楚歌！”
我們二人激烈的斗著，真是棋逢對(duì)手將遇良才，好似上山虎對(duì)了下山虎。你看房頂都快被我們給掀翻了，老爸也是十分緊張。看起來(lái)還是我技勝一籌，你看老爸被我這個(gè)四面楚歌難的汗流浹背。盡管外面已經(jīng)寒風(fēng)陣陣，可他仍舊不住的出汗?？此@求援的樣子，好像小白兔想找人求救?！案韫灥?。”一陣聲音傳來(lái)，咦，是誰(shuí)伸出“圓手”？難道是機(jī)器貓，不可能。我扭頭一看，原來(lái)是老媽前來(lái)助戰(zhàn)。老爸像沙塵暴中的行人抓住了救命的稻草，趕緊說(shuō)道：“歌功頌德！”
“這！”我一下就被難住了，全部腦細(xì)胞急速運(yùn)轉(zhuǎn)。但是，不管我怎樣努力，就是想不出來(lái)?？次椰F(xiàn)在的樣子，就能理解什么叫做“百爪撓心”了。不過(guò)，天無(wú)絕人之路，我立刻想到了德高望重！于是，這場(chǎng)成語(yǔ)接龍就無(wú)休止的戰(zhàn)斗下去。最后，老爸一看沒(méi)有個(gè)結(jié)果了，慌忙說(shuō)道：“今天到此為止，明天再戰(zhàn)?！?/p>
“看起來(lái)，并不是年齡大見(jiàn)識(shí)就廣，知識(shí)就多啊。”我得意洋洋心中暗想。經(jīng)過(guò)了這次成語(yǔ)接龍，我才明白老爸原來(lái)也不是滿(mǎn)腹文采啊，老爸也不敢吹噓什么他是當(dāng)時(shí)的年級(jí)“考王”了。小博友們，不要認(rèn)為年齡大的人就知識(shí)多哦。有時(shí)候我們小孩子也是人小鬼大，在某些方面比大人們還要厲害許多呢。
小博友們，當(dāng)你們的長(zhǎng)輩再次吹噓他們有多么的厲害的時(shí)候，說(shuō)一聲——“人小鬼大”哦。
成語(yǔ)接龍五年級(jí)篇三
說(shuō)起我老爸，可以說(shuō)是第一了，不信，我給你們講兩個(gè)最經(jīng)典的例子給你聽(tīng)。
一次，老爸在看電視，該換臺(tái)了，老爸手里拿著遙控器，卻嚷著：“女兒，遙控器呢？”我跑出去一看，說(shuō)：“不是在您手上嗎?！薄芭?？”“噢?！?/p>
這就是我的健忘老爸，可愛(ài)吧？
成語(yǔ)接龍五年級(jí)篇四
“山高路遠(yuǎn)！”這聲音是從哪兒傳來(lái)的呀？哦，原來(lái)是我家正在進(jìn)行著一場(chǎng)別開(kāi)生面的成語(yǔ)接龍。
第一場(chǎng)先由我和爸爸比。媽媽當(dāng)裁判，媽媽出了個(gè)題目：“五光十色”。我胸有成竹地說(shuō)：“色彩繽紛”。爸爸毫不示弱地說(shuō)：“揚(yáng)眉土氣”。爸爸聽(tīng)了略加思索地說(shuō)：“氣象萬(wàn)千”?！扒к娙f(wàn)馬”，我說(shuō)。爸爸不甘示弱地說(shuō)：“馬到成功”。我摸了摸后腦勺說(shuō)：“功德無(wú)量”?！傲俊咳霝槌觥?，爸爸吱吱唔唔地說(shuō)。我跺了跺腳說(shuō)：“出人投地”。媽媽等得不耐煩了說(shuō)：“什么時(shí)候輪到我？”我驕傲地說(shuō)：你女兒腦子里還有很多成語(yǔ)沒(méi)用上呢！”爸爸又說(shuō)：“晶瑩透亮”。亮……亮……我像一只熱鍋上的螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。爸爸笑我說(shuō)：“把你難住了吧，亮開(kāi)頭的是沒(méi)有成語(yǔ)的?！蔽抑缓孟聢?chǎng)幫媽媽“接班”了。我出了一到題“一馬當(dāng)先”。爸爸搶先回答：“先睹為快”?！翱祚R加鞭”，媽媽說(shuō)。爸爸以上次的'經(jīng)驗(yàn)說(shuō)：“鞭辟入里”。媽媽想了又想說(shuō)：“里應(yīng)外合”。這對(duì)爸爸來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)單得很，說(shuō)：“合二為一”。媽媽金口玉音的說(shuō)：“一心一意”。意……意……，爸爸摸摸腦子，眉頭緊鎖，目瞪口呆了。我叫到：“媽媽真厲害，一下子就“干掉”了老爸”！
歡笑聲環(huán)繞在一個(gè)溫暖幸福的家庭。
成語(yǔ)接龍五年級(jí)篇五
“別來(lái)偷看！”那是什么聲音，嘿！是我們?cè)谕娉烧Z(yǔ)接龍游戲。
一聽(tīng)到玩游戲，我們五位同學(xué)都眉飛色舞，手舞足蹈，一個(gè)個(gè)活像一頭發(fā)瘋的獅子。徐老師說(shuō)第一輪游戲是看誰(shuí)接得多，一位女生一聽(tīng)，馬上接過(guò)紙頭，一看是一字千金，馬上埋頭苦寫(xiě)起來(lái)，一會(huì)兒功夫就寫(xiě)了十多個(gè)成語(yǔ)。我們陽(yáng)光隊(duì)可急了，馬上抽了一張“坐井觀天”，我和金昕航馬上接下去：天外有天、天高云淡、淡言細(xì)語(yǔ)、語(yǔ)重心長(zhǎng)……我們陽(yáng)光隊(duì)和女生隊(duì)都認(rèn)真地寫(xiě)著，互不相讓。寫(xiě)著寫(xiě)著，我和金昕航卡住了，我們急得大汗淋漓，咬著筆頭吟吟詠哦著，可調(diào)皮的王雨桐卻坐著老師的“車(chē)子”開(kāi)了一圈。最終女生隊(duì)獲勝。第二輪是搶答，我們一個(gè)個(gè)都滔滔不絕，打了平手。最后一輪是必答題，我們陽(yáng)光破了一個(gè)個(gè)難關(guān)，最終我們陽(yáng)光隊(duì)說(shuō)出一個(gè)空空如也，徐老師和兩位女生似乎更我們換了一個(gè)角色，現(xiàn)在輪到她們咬著筆頭了，太好了，陽(yáng)光隊(duì)獲勝。我們開(kāi)心得像一只只活蹦亂跳的猴子似的，連眉毛都到頭發(fā)上去了。而女生她們一個(gè)個(gè)垂頭喪氣，像一棵棵快枯萎的樹(shù)。
這次成語(yǔ)接龍游戲使我懂得了要多積累成語(yǔ)，同時(shí)也使我感到了玩成語(yǔ)接龍游戲的快樂(lè)。
成語(yǔ)接龍五年級(jí)篇六
今天，姐姐、杜冰冰和我一起玩成語(yǔ)接龍的游戲。
我先說(shuō)了一句“賞心悅目”，杜冰冰接著說(shuō)“目不識(shí)丁”，這個(gè)成語(yǔ)我連聽(tīng)都沒(méi)有聽(tīng)過(guò)，但是見(jiàn)杜冰冰這么認(rèn)真的樣子，我只好默認(rèn)了這個(gè)成語(yǔ)的存在。輪到姐姐說(shuō)了，姐姐想了好長(zhǎng)時(shí)間都沒(méi)有回答上來(lái)，我想她應(yīng)該也是和我一樣沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)這個(gè)成語(yǔ)吧，所以這一局姐姐輸了。這一次杜冰冰先說(shuō)“邯鄲學(xué)步”，我接了一個(gè)“不明不白”，杜冰冰連忙插嘴說(shuō)“不明不白”的“不”字不是這個(gè)“步”。
我反駁說(shuō)成語(yǔ)接龍是可以用同音字來(lái)代替的。姐姐也說(shuō)可以，杜冰冰只好依著我們。成語(yǔ)接龍又開(kāi)始了，姐姐說(shuō)“白雪紛紛”，我說(shuō)“分辨是非”，杜冰冰說(shuō)“飛來(lái)飛去”，姐姐說(shuō)：“去故就新”，我說(shuō)：“欣欣向榮”，杜冰冰想了半天也沒(méi)有想出來(lái)，這一局杜冰冰輸了。
就在我們要進(jìn)行第三局的時(shí)候，媽媽喊我們要去學(xué)校上學(xué)。今天玩得真開(kāi)心??！
成語(yǔ)接龍五年級(jí)篇七
時(shí)光的車(chē)輪碾過(guò)一道深深的痕跡，痕跡的上面布滿(mǎn)了我蛻變的足跡。
――題記。
路是腳踏出來(lái)的，歷史是人寫(xiě)出來(lái)的，人的每一步行動(dòng)都在書(shū)寫(xiě)自己的歷史。我在變，從以前那個(gè)無(wú)所事事的孩童變成了現(xiàn)在這個(gè)有理想、有目標(biāo)的奮斗小青年。以前，每當(dāng)考試分?jǐn)?shù)發(fā)下來(lái)，我都只會(huì)看兩眼，隨即拋在九霄云外。而現(xiàn)在，我都會(huì)找出一兩個(gè)對(duì)手，并下定決心一定要超過(guò)他們。每當(dāng)同學(xué)們問(wèn)我：“你長(zhǎng)大想當(dāng)什么？”我總是咧咧嘴，支支吾吾答不上來(lái)。面對(duì)他們的理想，我總覺(jué)得遙不可及。而現(xiàn)在，我總是向同學(xué)們談?wù)撐业睦硐?，我的目?biāo)。因?yàn)槲覞u漸懂得：理想是人生的風(fēng)向標(biāo)！我在變，變得有追求，有上進(jìn)心！不登高山，不知天之高也；不臨深谷，不知地之厚也；不聞先王之遺言，不知學(xué)問(wèn)之大也。我在變，從以前的被動(dòng)學(xué)習(xí)變成了現(xiàn)在的主動(dòng)求知。以前，我總是要在爸爸的催促聲中，媽媽的陪伴下，才慢慢開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)，心不在焉地讀著《成語(yǔ)故事》。每當(dāng)聽(tīng)到同學(xué)們談起古詩(shī)詞，我都只能洗耳恭聽(tīng)。爸爸經(jīng)常向我談起考上大學(xué)的哥哥姐姐們，媽媽也天天嘮叨個(gè)不停，老師則是不時(shí)地對(duì)我講起讀書(shū)的重要性。于是，一種求知的欲望在我心中油然而生。每天清晨，我一早便沖進(jìn)心曠神怡的教室一吐為快；中午，我伴著秋風(fēng)掃落葉的沙沙聲安靜地寫(xiě)作業(yè)；晚上，我聞著菊花的馨香溫習(xí)當(dāng)天的功課。因?yàn)槲颐靼祝翰粷M(mǎn)足是向上的車(chē)輪！我在變，變得向上，變得學(xué)無(wú)止境！
一滴水只有放進(jìn)大海里才不會(huì)干涸，一個(gè)人只有當(dāng)他把自己和集體事業(yè)融合在一起時(shí)才最有力量。我在變，從以前那個(gè)喜歡單打獨(dú)斗的孩童變成了現(xiàn)在這個(gè)愛(ài)集體，愛(ài)事業(yè)的少年。以前我總想靠著自己就能撐起半邊天，可是隨著集體活動(dòng)的增加，我漸漸需要?jiǎng)e人的幫助。每當(dāng)我有困難時(shí)，同學(xué)們都會(huì)伸出援助之手，我突然明白：我的實(shí)力是有限的，但集體的力量是不可阻礙的，一燕不能成春！現(xiàn)在，我與同學(xué)們營(yíng)造出了一個(gè)和諧友愛(ài)的班集體，為此我們班還榮獲了“優(yōu)秀班集體”的稱(chēng)謂。
我在變，變得團(tuán)結(jié)他人，變得更加“渺小”！變，我的年度漢字，我成長(zhǎng)很多！
成語(yǔ)接龍五年級(jí)篇八
今天上午，老師提議來(lái)玩“成語(yǔ)接龍”的游戲。
老師定的游戲規(guī)則是，如果誰(shuí)接不下去了，就要唱一首歌。
游戲開(kāi)始了，老師的成語(yǔ)是“開(kāi)懷大笑”，我很快的接了下去“笑口常開(kāi)”，下一個(gè)是胡旭棟，他也說(shuō)了出來(lái)“開(kāi)門(mén)大笑”，蔣柯佳也脫口而出“山清水秀”。該許浩舟了，他看看天花板，頭搖來(lái)?yè)u去，可這么也想不出。只好唱一首“兩只老虎”。逗著大家肚子都痛了。何佳澄重新想了一個(gè)“長(zhǎng)篇大論”，戚塵凱不假思索地說(shuō)“論功行賞”。樓煥不慌不忙的接了下去“賞心悅目”。我接了樓煥的成語(yǔ)“目中無(wú)人”，又該胡旭棟了，他冥思苦想，看還沒(méi)想出來(lái)。這時(shí)候，有人提議有刮鼻子的方法來(lái)做懲罰，結(jié)果被我刮了5個(gè)鼻子。蔣柯佳把胡旭棟的接了下“人山人?！?，許浩舟又說(shuō)“海闊天空”，何佳澄接不下去了，結(jié)果被許浩舟刮了5個(gè)鼻子。
這一次的游戲使我們懂得了多積累成語(yǔ)，才讓我們?cè)谟斡局腥〉脛倮?/p>
成語(yǔ)接龍五年級(jí)篇九
學(xué)習(xí)。
成語(yǔ)。
的方法有很多種，成語(yǔ)接龍就是一種比較有趣輕松的。小編在這里整理了關(guān)于5年級(jí)小學(xué)生成語(yǔ)接龍的知識(shí)供大家閱讀，希望能幫助到大家。.
萬(wàn)水千山--山高水遠(yuǎn)--遠(yuǎn)走高飛--飛沙走石--石沉大海--海闊天空--空穴來(lái)風(fēng)--風(fēng)吹草動(dòng)--動(dòng)如脫兔--兔死狐悲--悲喜交集--集腋成裘--裘弊金盡--盡善盡美--美中不足。
一、容易望文生義的成語(yǔ)。成語(yǔ)有其固定的含義，字面的意思往往與其真正的含義大相徑庭。如：為了治理水流污染，該地區(qū)依法取締了十幾家污染嚴(yán)重的造紙廠，一時(shí)間洛陽(yáng)紙貴，用紙大戶(hù)紛紛搶購(gòu)。分析：“洛陽(yáng)紙貴”本來(lái)是比喻著作風(fēng)行一時(shí)，這里卻望文生義，把它理解成紙張很貴的意思，使用錯(cuò)誤。
二、似是而非的成語(yǔ)。有些成語(yǔ)，模樣非常相似，但往往一字之差卻使意義迥異，這樣的成語(yǔ)也是考查的重點(diǎn)。如：次選舉，本來(lái)他是最有希望的，但由于他近來(lái)的所作所為不孚眾望，結(jié)果落選了。分析：“不負(fù)眾望”是沒(méi)有辜負(fù)大家的期望，而“不孚眾望”是不讓大家信服，一字之差，意思不同，這里的使用是正確的。
三、感情色彩鮮明的成語(yǔ)。詞語(yǔ)使用時(shí)要注意感情色彩，因而那些感情色彩鮮明的成語(yǔ)，就成了考查的又一重點(diǎn)。如：當(dāng)中國(guó)女排捧回冠軍獎(jiǎng)杯時(shí)，舉國(guó)彈冠相慶，無(wú)不佩服陳忠和教練的堅(jiān)韌和勇氣。分析：“彈冠相慶”指一人當(dāng)了官或升了官，他的同伙也互相慶賀將有官可做，貶義詞，這里應(yīng)使用褒義詞才對(duì)。
四、有固定陳述對(duì)象的成語(yǔ)。有些成語(yǔ)有自己固定的陳述對(duì)象，這些成語(yǔ)也是考查的重點(diǎn)。如：這個(gè)故事說(shuō)的是春秋時(shí)期的俞伯牙，他在停泊的小舟里專(zhuān)心致志地鼓琴，樵夫鐘子期竟會(huì)聽(tīng)得出神入化。分析：“出神入化”形容技藝達(dá)到了絕妙的境界。它的陳述對(duì)象是“技藝”，這里用來(lái)陳述“聽(tīng)”，屬陳述對(duì)象用錯(cuò)。
五、有習(xí)慣用法的成語(yǔ)。有些成語(yǔ)有自己的習(xí)慣用法，切合了習(xí)慣用法，則使用正確，這些成語(yǔ)也是考查的重點(diǎn)。
六、多義成語(yǔ)。有的成語(yǔ)不止一種含義，有的考生往往只注意其一，忽視其他，造成判斷失誤。
到這里啦，祝大家在考試中魚(yú)躍龍門(mén)!
成語(yǔ)接龍五年級(jí)篇十
你們知道。
成語(yǔ)。
接龍是怎么接龍嗎?下面是本站小編帶來(lái)三年級(jí)下冊(cè)成語(yǔ)接龍內(nèi)容，希望對(duì)大家的學(xué)習(xí)有所幫助。
吉人天相…相提并論…論功行賞…賞罰分明…明知故問(wèn)…問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短。
短小精悍…悍然不顧…顧此失彼…彼此互助…助人為樂(lè)…樂(lè)極生悲。
悲歡離合…合理合法…法律無(wú)邊…邊緣科學(xué)…學(xué)而不厭…艷麗奪目。
目不暇接…接踵而來(lái)…來(lái)龍去脈…脈絡(luò)分明…明目張膽…膽大包天。
天下太平…平安無(wú)事…事半功倍…背水一戰(zhàn)…戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢…兢兢業(yè)業(yè)。
葉公好龍…龍馬精神…神出鬼沒(méi)…沒(méi)齒難忘…忘恩負(fù)義…義不容辭。
辭舊迎新…心曠神怡…怡然自得…得寸進(jìn)尺…尺短寸長(zhǎng)…長(zhǎng)篇大論。
論功行賞…賞心悅目…目中無(wú)人…人山人海…海底撈針…針?shù)h相對(duì)。
對(duì)癥下藥…藥到病除…除暴安良…良藥苦口…口是心非…非同小可。
可乘之機(jī)…機(jī)不可失…失魂落魄…破綻百出…出人頭地…地動(dòng)山搖。
搖身一變…變本加厲…力不從心…心甘情愿…怨氣沖天…天壤之別。
別開(kāi)生面…面面俱到…道聽(tīng)途說(shuō)…說(shuō)長(zhǎng)道短…短淺之見(jiàn)…見(jiàn)義勇為。
為民除害…害群之馬…馬到成功…攻其不備…背信棄義…義無(wú)反顧。
顧此失彼…比比皆是…是非分明…明知故犯…反復(fù)無(wú)常…長(zhǎng)驅(qū)直入。
入情入理…理直氣壯…壯志凌云…云蒸霞蔚…蔚然成風(fēng)…風(fēng)吹雨打。
打草驚蛇…舍近求遠(yuǎn)…遠(yuǎn)走高飛…飛黃騰達(dá)…答非所問(wèn)…問(wèn)心無(wú)愧。
愧悔不及…及門(mén)弟子…自高自大…大材小用…用兵如神…神通廣大。
大快人心…心滿(mǎn)意足…足智多謀…茅塞頓開(kāi)…開(kāi)天辟地…地大物博。
博古通今…今非昔比…比手劃腳…腳踏實(shí)地…地久天長(zhǎng)…長(zhǎng)生不老。
老奸巨猾…化敵為友…有目共睹…睹物思人…人煙稀少…少見(jiàn)多怪。
怪模怪樣…怏怏不樂(lè)…樂(lè)不思蜀…鼠目寸光…光天化日…日積月累。
磊落光明…名正言順…順手牽羊…羊腸小道…道貌岸然…燃眉之急。
急于求成…成竹在胸…胸有成竹…竹報(bào)平安…安然無(wú)事…是非曲直。
直來(lái)直去…去偽存真…真相大白…白日做夢(mèng)…夢(mèng)想不到…倒背如流。
流星趕月…月下老人…人歡馬叫…叫苦連天…天真浪漫…漫不經(jīng)心。
心急如火…火眼金睛…精忠報(bào)國(guó)…國(guó)泰民安…安閑自在…在所不惜。
息事寧人…人才輩出…出口成章…張冠李戴…戴罪立功…功敗垂成。
成雙成對(duì)…對(duì)牛彈琴…琴棋書(shū)畫(huà)…畫(huà)龍點(diǎn)睛…驚慌失措…措手不及。
吉祥如意…意氣用事…事在人為…為人師表…表里如一…一心一意。
意味深長(zhǎng)…長(zhǎng)命百歲…歲月不居…居安思?！C(jī)四伏…扶老攜幼。
誘敵深入…入鄉(xiāng)隨俗…俗不可耐…耐人尋味…為虎添翼…議論紛紛。
分道揚(yáng)鑣…標(biāo)新立異…異口同聲…聲勢(shì)浩大…大快人心…心直口快。
快馬加鞭…鞭長(zhǎng)莫及…疾風(fēng)暴雨…雨過(guò)天晴…晴空霹靂…力爭(zhēng)上游。
游山玩水…水火不容…容光煥發(fā)…發(fā)號(hào)施令…令人發(fā)指…指鹿為馬。
馬不停蹄…提心吊膽…膽戰(zhàn)心驚…驚天動(dòng)地…地靈人杰…捷足先登。
登峰造極…急中生智…智勇雙全…全力以赴…赴湯蹈火…火冒三丈。
天涯海角…攪海翻江…江山如畫(huà)…畫(huà)餅充饑…饑寒交迫…迫不及待。
待人接物…物極必反…反戈一擊…機(jī)關(guān)用盡…盡善盡美…美玉無(wú)瑕。
遐邇聞名…名滿(mǎn)天下…下筆千言…言聽(tīng)計(jì)從…重見(jiàn)天日…日上三竿。
甘拜下風(fēng)…風(fēng)云人物…物美價(jià)廉…廉潔奉公…公報(bào)私仇…愁眉不展。
斬草除根…根深蒂固…顧全大局…居心不良…良師益友…有求必應(yīng)。
英姿煥發(fā)…發(fā)憤圖強(qiáng)…強(qiáng)詞奪理…里通外國(guó)…國(guó)色天香…香消玉碎。
隨機(jī)應(yīng)變…變化多端…斷線風(fēng)箏…爭(zhēng)分奪秒…妙語(yǔ)驚人…人仰馬翻。
翻山越嶺…靈機(jī)一動(dòng)…動(dòng)人心弦…賢妻良母…母以子貴…貴耳賤目。
目光遠(yuǎn)大…大千世界…借題發(fā)揮…揮金如土…吐故納新…欣欣向榮。
榮華富貴…鬼斧神工…公事公辦…半途而廢…肺腑之言…言而有信。
信口開(kāi)河…河?xùn)|獅吼…后會(huì)有期…欺人太甚…神機(jī)妙算…酸甜苦辣。
拉幫結(jié)伙…火上澆油…油嘴滑舌…舍己為人…人高馬大…大吉大利。
勵(lì)精圖治…治病救人…人聲鼎沸…沸沸揚(yáng)揚(yáng)…陽(yáng)關(guān)大道…道聽(tīng)途說(shuō)。
說(shuō)東道西…嬉皮笑臉…憐香惜玉…玉石不分…分秒必爭(zhēng)…爭(zhēng)先恐后。
后起之秀…袖手旁觀…冠冕堂皇…皇親國(guó)戚…欺軟怕硬…應(yīng)付自如。
如意算盤(pán)…判若兩人…人杰地靈…琳瑯滿(mǎn)目…目不轉(zhuǎn)睛…驚濤駭浪。
浪跡天涯…啞口無(wú)言…言歸正傳…轉(zhuǎn)危為安…安家落戶(hù)…互通有無(wú)。
無(wú)價(jià)之寶…飽經(jīng)霜雪…雪上加霜…雙管齊下…下筆入神…神情氣爽。
爽心悅目…目不斜視…視為兒戲…細(xì)水長(zhǎng)流…流年似水…水泄不通。
通風(fēng)報(bào)信…信以為真…真憑實(shí)據(jù)…據(jù)為己有…有言在先…先見(jiàn)之明。
明爭(zhēng)暗斗…斗雞走狗…狗急跳墻…強(qiáng)人所難…難舍難分…分門(mén)別類(lèi)。
淚如泉涌…永垂不朽…朽木不雕…雕蟲(chóng)小技…既成事實(shí)…十年樹(shù)木。
百年樹(shù)人…人定勝天…天衣無(wú)縫…風(fēng)雨交加…家破人亡…亡羊補(bǔ)牢。
勞師動(dòng)眾…眾口一詞…慈眉善目…目空一切…竊竊私語(yǔ)…語(yǔ)無(wú)倫次。
刺刺不休…休戚與共…功德無(wú)量…量體裁衣…衣食住行…行如流水。
水漲船高…高談闊論…論古談今…金屋藏嬌…驕傲自滿(mǎn)…滿(mǎn)腔熱枕。
沉魚(yú)落雁…雁過(guò)拔毛…毛手毛腳…狡兔三窟…枯木逢春…春暖花開(kāi)。
開(kāi)路先鋒…風(fēng)吹草動(dòng)…動(dòng)人心魄…迫在眉睫…節(jié)外生枝…知情達(dá)理。
理屈詞窮…窮途末路…路不拾遺…遺臭萬(wàn)年…年富力強(qiáng)…強(qiáng)顏歡笑。
笑里藏刀…刀山火?！ｉ熖炜铡涨敖^后…后發(fā)制人…人多勢(shì)眾。
眾叛親離…離心離德…德高望重…重于泰山…山珍海味…畏強(qiáng)凌弱。
弱不禁風(fēng)…風(fēng)馳電掣…徹頭徹尾…委曲求全…全神貫注…鑄成大錯(cuò)。
錯(cuò)綜復(fù)雜…雜亂無(wú)章…張口結(jié)舌…蛇蝎心腸…長(zhǎng)久治安…安居樂(lè)業(yè)。
夜郎自大…大功告成…成千上萬(wàn)…萬(wàn)古流芳…方興未艾…哀兵必勝。
盛氣凌人…人命關(guān)天…天翻地覆…覆水難收…收視飯廳…聽(tīng)而不聞。
聞雞起舞…舞文弄墨…墨守成規(guī)…歸心似箭…箭在弦上…上竄下跳。
跳梁小丑…丑態(tài)百出…出神入化…化為烏有…有眼無(wú)珠…珠目在側(cè)。
側(cè)目而視…視而不見(jiàn)…見(jiàn)多識(shí)廣…廣結(jié)良緣…源木求魚(yú)…魚(yú)貫而行。
行尸走肉…肉眼凡夫…夫唱婦隨…隨時(shí)隨地…地久天長(zhǎng)…長(zhǎng)生不老。
老實(shí)巴交…交頭接耳…耳軟心活…活靈活現(xiàn)…現(xiàn)世現(xiàn)報(bào)…抱恨終天。
天理良心…心口如一…一呼百應(yīng)…應(yīng)付自如…如獲至寶…寶刀不老。
老當(dāng)益壯…壯志凌云…云程萬(wàn)里…里應(yīng)外合…合情合理…里外夾攻。
功成名就…就事論事…勢(shì)在必行…行兵布陣…振奮人心…心照不宣。
軒然大波…波瀾壯闊…闊步交談…談何容易…意想不到…道高一尺。
魔高一丈…仗勢(shì)欺人…人面獸心…心不在焉…嫣然一笑…笑逐顏開(kāi)。
開(kāi)門(mén)見(jiàn)山…山盟海誓…勢(shì)不兩立…立竿見(jiàn)影…影影綽綽…綽綽有余。
愚公移山…山崩地裂…劣跡昭昭…朝三暮四…四面楚歌…歌舞升平。
平起平坐…坐立不安…安營(yíng)扎寨…再接再厲…立功贖罪…罪大惡極。
吉星高照…照貓畫(huà)虎…虎視眈眈…單槍匹馬…馬前潑水…水到渠成。
成群結(jié)隊(duì)…對(duì)答如流…流連忘返…返老還童…童言無(wú)忌…繼往開(kāi)來(lái)。
來(lái)歷不明…明鏡高懸…懸崖勒馬…馬失前蹄…啼笑皆非…非同小可。
可歌可泣…泣不成聲…聲情并茂…貌合神離…離鄉(xiāng)背井…井底之蛙。
挖空心思…思前想后…后起之秀…秀外慧中…忠心耿耿…耿耿于懷。
懷才不遇…欲罷不能…能說(shuō)會(huì)道…倒行逆施…施不忘報(bào)…抱頭痛哭。
哭天抹淚…淚如雨下…下里巴人…人心所向…向壁虛造…造謠中傷。
傷筋動(dòng)骨…骨肉相連…連綿不斷…斷章取義…義氣相投…投其所好。
好逸勞務(wù)…勞苦功高…高風(fēng)亮節(jié)…節(jié)衣縮食…食古不化…化險(xiǎn)為夷。
貽害無(wú)窮…窮山惡水…水深火熱…熱血沸騰…騰云駕霧…霧里看花。
花花綠綠…綠草成陰…陰陽(yáng)怪氣…氣沖霄漢…汗馬功勞…勞燕分飛。
飛蛾撲火…火上加油…油腔滑調(diào)…調(diào)虎離山…山高水低…低首下心。
心馳神往…網(wǎng)開(kāi)一面…面目一新…新仇舊恨…恨之入骨…古色古香。
成語(yǔ)接龍五年級(jí)篇十一
1、知識(shí)能力目標(biāo)：運(yùn)用“從內(nèi)容體會(huì)思想”的閱讀方法，抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)體會(huì)含義深刻的句子。
2、情感目標(biāo)：有感情的朗讀課文，感受伯牙和子期深厚的友誼，受到教育，珍惜自己身邊的友誼。
重點(diǎn)：抓住描寫(xiě)人物語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)的詞句，體會(huì)人物的內(nèi)心世界，感受友誼的可貴，知音的難尋。
難點(diǎn)：理解重點(diǎn)詞句，有感情地朗讀課文，體會(huì)課文所表現(xiàn)的朋友之間的深厚友誼。
4、課前準(zhǔn)備 多媒體課件
課堂是師生成長(zhǎng)的平臺(tái)。在這個(gè)平臺(tái)上，一群學(xué)生在一起彼此對(duì)話、暢想、交融、分享，盡情享受成長(zhǎng)的快樂(lè)。《高山流水》一課，是個(gè)動(dòng)人的傳說(shuō)，語(yǔ)言?xún)?yōu)美，情感真摯，易激發(fā)起學(xué)生的閱讀興趣，適于學(xué)生獨(dú)立閱讀能力的培養(yǎng)。在學(xué)習(xí)方法上，以自讀自悟，讀文悟情為主，小組合作交流探究感受為輔。而教師是學(xué)習(xí)的組織引導(dǎo)者。教學(xué)時(shí)，應(yīng)遵循閱讀課文的特點(diǎn)，努力創(chuàng)設(shè)一種和文本相和諧的情境，用激勵(lì)性的語(yǔ)言誘發(fā)學(xué)生的思維，來(lái)推動(dòng)課堂深入，讓學(xué)生從故事中品味出友誼的真諦。
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
因?yàn)樵诘谝徽n時(shí)，我已經(jīng)給學(xué)生們欣賞了《高山流水》這首古箏曲，我在還沒(méi)上課的時(shí)候，播放曲子等待鈴聲。上課開(kāi)始就從樂(lè)曲入手引出俞伯牙。緊接著，我出示了文中的一些四字詞語(yǔ)，讓學(xué)生讀，并且?guī)搿安涝谝粋€(gè)的夜晚，彈起了高山流水。當(dāng)他彈到志在高山時(shí)，子期 道：“真妙啊!我看見(jiàn)了 的泰山!”當(dāng)他奏起了志在流水時(shí)，子期 的說(shuō)：“真妙，我看見(jiàn)了的江河!”伯牙激動(dòng)的說(shuō)，“：知音難遇，你就是我的知音啊!”他們兩人 。當(dāng)伯牙得知子期已不在人間的噩耗，來(lái)到墳前，又彈起了高山流水， ， ，。子期已死，伯牙終生不再?gòu)椙?。”這一段話中，又一次運(yùn)用了這些詞語(yǔ)，算是對(duì)上節(jié)課的復(fù)習(xí)。緊接著，我給學(xué)生們提出這個(gè)問(wèn)題：“俞伯牙和鐘子期是怎樣成為知音的呢?”來(lái)引入今天的新課。
二、品味賞析。
1、回顧第一部分，知音難遇。這部分是上節(jié)課學(xué)習(xí)過(guò)了，就提一下就行了。
2、偶遇知音。其中第三、四段交待了他們相遇的時(shí)間和地點(diǎn)，沒(méi)有學(xué)生思考的價(jià)值，我就讓他們齊讀這部分，了解就行了。到了重要的5、6、7自然段，讓學(xué)生用自己喜歡的方式讀，并提出閱讀要求：你從那些語(yǔ)句可以看出子期就是伯牙的知音呢?用橫線把它畫(huà)出來(lái)。學(xué)生讀完，給他們一點(diǎn)交流的時(shí)間，然后匯報(bào)成果。我就把學(xué)生找到的：子期嘖嘖贊嘆道：“真妙啊，氣勢(shì)磅礴，就像挺拔雄偉的泰山!”
子期意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“真妙，我看見(jiàn)了煙波浩渺、寬廣無(wú)邊的江河流水!”這兩句話出示出來(lái)，引導(dǎo)朗讀。第一句話我是分三個(gè)層面來(lái)指導(dǎo)朗讀的。首先讓學(xué)生根據(jù)自己的體會(huì)讀。可能感情不是很強(qiáng)烈，第二層，我讓他們抓住“嘖嘖贊嘆”這個(gè)詞來(lái)指導(dǎo)朗讀。第三層，我是從“氣勢(shì)磅礴、高大雄偉”
這兩個(gè)詞，配上我找的高山圖片來(lái)指導(dǎo)朗讀。(我找圖片的用意是，農(nóng)村的孩子基本上沒(méi)有外出旅游，沒(méi)見(jiàn)過(guò)高山，如果學(xué)生有這方面的體會(huì)，那就更好了)。第二句話，我也是分三個(gè)層面來(lái)指導(dǎo)朗讀的。前兩層都一樣，第三層我是把《高山流水》中的流水片段截成mp3形式，讓學(xué)生聽(tīng)著加深體會(huì)來(lái)朗讀。圖片和音樂(lè)都在課件中出示。接下來(lái)，我提出問(wèn)題：伯牙的琴聲還會(huì)表現(xiàn)那些動(dòng)人的場(chǎng)景?來(lái)發(fā)揮學(xué)生想象。學(xué)生匯報(bào)后，我又出示：現(xiàn)在你們都是鐘子期。當(dāng)伯牙鼓琴志在清風(fēng)，你怎么贊嘆?真妙啊，我看見(jiàn)了 !
伯牙鼓琴志在明月，鐘子期說(shuō)—— 真妙啊，我看見(jiàn)了 ! 當(dāng)伯牙鼓琴志在楊柳，鐘子期說(shuō)—— 真妙啊，我看見(jiàn)了!
當(dāng)伯牙鼓琴志在雪花，鐘子期說(shuō)—— 真妙啊，我看見(jiàn)了 ! 這個(gè)設(shè)計(jì)，即發(fā)揮了學(xué)生的想象力，有鍛煉了學(xué)生的表達(dá)能力。接著，讓學(xué)生讀，體會(huì)伯牙激動(dòng)的心情，這部分我是讓學(xué)生從動(dòng)作詞語(yǔ)來(lái)體會(huì)。我還設(shè)計(jì)了這個(gè)問(wèn)題：“伯牙為什么會(huì)如此激動(dòng)?”引導(dǎo)學(xué)生從知音難遇來(lái)對(duì)比著體會(huì)。
根據(jù)學(xué)生的體會(huì)，指導(dǎo)讀“的知音已不在人間了，我這琴還彈給誰(shuí)聽(tīng)呢?有誰(shuí)能了解我伯牙的心呢?”這句話。我還設(shè)計(jì)了這個(gè)問(wèn)題：伯牙為什么會(huì)如此傷心呢?因?yàn)橹綦y覓，的知音也死了。這樣，就把難覓時(shí)的期盼，偶遇時(shí)的激動(dòng)，失去時(shí)的痛苦聯(lián)系在一起了，加深了學(xué)生對(duì)故事中伯牙和子期深厚友誼的理解。
三、創(chuàng)設(shè)情景，強(qiáng)化感悟
讀13、14自然段，了解碎琴山，古琴臺(tái)得名的原因。但不能只停留在了解上。這時(shí)，我設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)問(wèn)題：“如果你去了碎琴山，你會(huì)想些什么?”來(lái)發(fā)揮學(xué)生的想象力，肯定有學(xué)生能聯(lián)系到自己的朋友，這就是我要達(dá)到的目的。讓學(xué)生從伯牙和子期的友誼體會(huì)的珍惜自己與朋友的深厚友誼。最后，我給學(xué)生播放了一首無(wú)印良品的《朋友》，詞寫(xiě)的特別好，在從歌聲中體會(huì)深厚友誼的重要。這節(jié)課就在歌聲中結(jié)束。
成語(yǔ)接龍五年級(jí)篇十二
公元前684年的春天，強(qiáng)大的齊國(guó)出兵攻打弱小的魯國(guó)。
魯莊公認(rèn)為齊國(guó)一再欺負(fù)他們，忍無(wú)可忍，決心跟齊國(guó)決一死戰(zhàn)，便親自率領(lǐng)軍隊(duì)前往應(yīng)戰(zhàn)。齊國(guó)進(jìn)攻魯國(guó)，也激起魯國(guó)人民的憤慨。有個(gè)魯國(guó)人叫曹劌，請(qǐng)求拜見(jiàn)魯莊公，要求參加抗齊的戰(zhàn)爭(zhēng)，魯莊公見(jiàn)他智勇雙全，深謀遠(yuǎn)慮，就同意他一同參加戰(zhàn)斗。
齊魯兩軍在長(zhǎng)勺（今山東萊蕪東北）擺開(kāi)陣勢(shì)，準(zhǔn)備大戰(zhàn)一場(chǎng)。齊軍仗著人多，一開(kāi)始就擂響了戰(zhàn)鼓，發(fā)動(dòng)進(jìn)攻。魯莊公也準(zhǔn)備下令反擊，曹劌連忙阻止，說(shuō)：“還不到時(shí)候呢！”
當(dāng)齊軍擂響第二通戰(zhàn)鼓的時(shí)候，曹劌還是叫魯莊公按兵不動(dòng)。魯軍將士看到齊軍張牙舞爪的樣子，氣得摩拳擦掌，但是沒(méi)有主帥的命令，只好憋著氣等待。
齊軍主帥看魯軍毫無(wú)動(dòng)靜，又下令打第三通鼓，但曹劌仍然按兵不動(dòng)。
齊軍三次準(zhǔn)備進(jìn)攻，都不見(jiàn)魯軍應(yīng)戰(zhàn)，士氣大減，非常疲憊，情緒頓時(shí)低落下去，認(rèn)為魯軍不會(huì)再打了，士兵們紛紛坐下來(lái)歇息，隊(duì)伍也開(kāi)始松散下來(lái)。
這時(shí)，曹劌當(dāng)機(jī)立斷，對(duì)魯莊公說(shuō)：“進(jìn)攻的時(shí)機(jī)到了，下令反攻！”
魯軍陣地上響起了雨點(diǎn)般的戰(zhàn)鼓聲，早就摩拳擦掌的魯軍將士奮勇出擊，像猛虎下山般撲了過(guò)去。齊軍還沒(méi)有來(lái)得及防備，頓時(shí)丟盔棄甲，四處潰逃。
戰(zhàn)爭(zhēng)勝利后，魯莊公疑惑地問(wèn)曹劌：“為何要在第三次擊鼓后，我軍才可以進(jìn)攻敵軍？”
曹劌解釋說(shuō)：“打仗這件事，全憑士氣。對(duì)方擂第一通鼓的時(shí)候，士氣最旺；第二通鼓，士氣已經(jīng)減退了一些；到第三通鼓，士氣已經(jīng)泄沒(méi)了。對(duì)方泄氣的時(shí)候，我們的士兵卻鼓足士氣，用士氣旺盛的軍隊(duì)去進(jìn)攻松懈疲乏的軍隊(duì)，那當(dāng)然能取勝啦！”曹劌又說(shuō)：“齊國(guó)軍力不能低估，說(shuō)不定會(huì)設(shè)下伏兵，詐敗引誘我們。我看見(jiàn)他們逃亡時(shí)的車(chē)輪軌跡很混亂，而且戰(zhàn)旗也倒了，說(shuō)明是倉(cāng)皇逃竄，沒(méi)有預(yù)先埋伏兵力，我這才放心追擊?！?/p>
魯莊公聽(tīng)完這番解釋后，恍然大悟，連連稱(chēng)贊曹劌想得周到。
成語(yǔ)接龍五年級(jí)篇十三
1、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。
2、品讀課文，感受鐘子期與俞伯牙的深情厚誼。
3、抓住文中描寫(xiě)人物動(dòng)作、神態(tài)的詞句，感知人物豐富的內(nèi)心世界， 體會(huì)友誼的可貴，知音的難求。
1、理解重點(diǎn)詞句，了解俞伯牙與種子期是怎樣成為知音的。
2、感知人物豐富的內(nèi)心世界，體會(huì)友誼的可貴，知音的難求。
《高山流水》課件
導(dǎo)入課題
1、板書(shū)課題
2、齊讀課題
回顧課文內(nèi)容，理清脈絡(luò)
1、回憶這篇課文講的是誰(shuí)和誰(shuí)的故事?
2、課文圍繞這兩個(gè)主人公講述了一個(gè)非常感人肺腑的故事，你能用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言概括出來(lái)嗎?用上高山流水這個(gè)成語(yǔ)說(shuō)說(shuō)。
3、俞伯牙與鐘子期是怎樣成為知音的呢?讓我們帶著這個(gè)問(wèn)題繼續(xù)走進(jìn)課文去了解故事的重要內(nèi)容吧。
一、學(xué)習(xí)知音難求部分
1、自讀1-2自然段說(shuō)說(shuō)你對(duì)俞伯牙的了解。
2、理解“琴藝高超、遺憾、始終”等詞語(yǔ)的意思，從中談體會(huì)。
3、學(xué)生匯報(bào)所得體會(huì)
4、老師總結(jié)
二、學(xué)習(xí)巧遇知音部分
1、默讀課文3-4自然段，勾一勾傍晚美景的句子。
2、學(xué)生勾畫(huà)、匯報(bào)、朗讀。
3、聽(tīng)音樂(lè)《高山流水》，邊聽(tīng)邊想象他們倆相遇時(shí)的動(dòng)人場(chǎng)面，老師隨 音樂(lè)范讀課文3-4自然段。
4、聽(tīng)了這美妙的音樂(lè)你仿佛看到了什么?
5、鐘子期聽(tīng)了這美妙的樂(lè)曲仿佛看到了什么呢?自讀課文5-7自然段畫(huà)出描寫(xiě)鐘子期語(yǔ)言、神態(tài)的句子。理解詞語(yǔ)“嘖嘖贊嘆、意味深長(zhǎng)、按捺不住、一見(jiàn)如故”，體會(huì)“猛地、站、拉、說(shuō)”感受俞伯牙當(dāng)時(shí)激動(dòng)的心情。
6、學(xué)生自讀課文，勾畫(huà)、匯報(bào)。
7、俞伯牙聽(tīng)了鐘子期的兩次贊嘆之后的表情是怎樣的?
8、抓住重點(diǎn)詞、句子、體會(huì)并指導(dǎo)朗讀。
9、理解重點(diǎn)詞語(yǔ)的意思，抓住關(guān)鍵詞有感情地朗讀。
10、老師小結(jié)
三、學(xué)習(xí)痛失知音部分
1、抽一名學(xué)生讀課文
2、品讀遺言，談體會(huì)
3、當(dāng)俞伯牙得知鐘子期去世的消息后，心情如何?找一找文中的相關(guān)詞語(yǔ)讀一讀。(十分傷心、失聲痛哭、噙著淚水、琴聲嗚咽、如泣如訴、催人淚下)抓住“站、嘆、摔”體會(huì)伯牙悲痛的心情。
4、傾聽(tīng)俞伯牙吊唁鐘子期的樂(lè)曲，感受痛失知音的悲傷心情。
5、老師小結(jié)
四、學(xué)習(xí)紀(jì)念知音部分
1、老師導(dǎo)讀引出“紀(jì)念”知音并板書(shū)
2、學(xué)生齊讀最后一部分內(nèi)容
3、體會(huì)題目?jī)?nèi)涵
4、老師小結(jié)
總結(jié)延伸聯(lián)系生活：
1、相知滿(mǎn)天下，知心能幾人?一段段珍貴的友誼就在你我左右，在這里老師把幾句名言送給大家，希望你們能珍惜身邊的友誼。
2、出示珍惜友誼的名言警句，學(xué)生齊讀一遍
3、播放動(dòng)畫(huà)片成語(yǔ)故事《高山流水》，激起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，加深對(duì)課文內(nèi)容的理解。
五、總結(jié)全文
布置作業(yè)：
以“友誼”為題寫(xiě)一寫(xiě)你和小伙伴之間的感人故事。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
高山流水
巧遇
難求—知音—痛失
紀(jì)念
俞伯牙——鐘子期
深厚情誼
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