二年級語文課教學工作總結(jié)(精選16篇)

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二年級語文課教學工作總結(jié)(精選16篇)
時間:2023-11-26 16:23:18     小編:碧墨

總結(jié)是對過去的回顧,也是對未來的規(guī)劃。寫總結(jié)時,我們應(yīng)該用簡明扼要的語言表達,避免冗長和啰嗦。以下是一些總結(jié)的收集和整理,希望能夠為大家提供一些寫作上的參考和參照。

二年級語文課教學工作總結(jié)篇一

本學期我擔任二年一班的語文教學工作。在工作中,我認真學習新課程標準及相關(guān)的理論知識,在已有教學經(jīng)驗和教學方法的基礎(chǔ)上,深入研究和學習各種新的教學方法。在工作中不斷探索,不斷反思,不斷總結(jié),不斷改進自己的教學方法,認識自己的不足,找出自己與優(yōu)秀教師的差距,虛心向經(jīng)驗豐富和具有先進教學方法的教師學習,取長補短,力求使自己在較短的時間里縮短與他人的距離,不斷進步。經(jīng)過一個學期的努力,我獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗和點滴的教學進步。現(xiàn)將一學期以來的具體情況總結(jié)如下:

1、精心備課。積極參加教研組組織的教研活動,認真的準備說課、備課。提前備好課,寫好學校規(guī)定的標準的教案。備課時認真鉆研教材、教參,學習好大綱,虛心向其他老師學習、請教。力求吃透教材,找準重點、難點。為了上好一節(jié)課,我經(jīng)常的上網(wǎng)查閱資料,集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路,時常和有經(jīng)驗的老教師研究教學環(huán)節(jié)。

2、認真上課。做好課前準備。上課時認真講課,力求抓住重點,突破難點,精講精練。從學生的實際出發(fā),調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維。做到因材施教,教學方法受到學生的喜愛。和學生積極的融合在一起學生的學習效果比較的理想。

3、及時輔導。對學困生進行輔導,給他們進行強化訓練,使他們不斷進步。

4、作業(yè)合理。根據(jù)減負的要求,我與同年級的老師經(jīng)過精心地挑選,適當?shù)亓粢恍┯欣趯W生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)。對學生的作業(yè)仔細的批改,對好的學生進行表揚,不好的學生進行教育。對存在的問題進行集中講解。

5、資料拓展。這學期注重教給學生搜集資料的方法,讓學生在生活中學語文,通過上網(wǎng)、詢問、圖書等方法,培養(yǎng)學生搜集和處理信息的能力,大大提高了學生的語文綜合能力。

1、用全新的教育教學理念,改革課堂教學。

隨著實施課程改革以來,我努力學習有關(guān)的教育教學理論,深刻領(lǐng)會新課標精神,認真反思自身教學實際,研究學生,探究教法,在教學實踐中積極探索學生能力提高與發(fā)展的語文課堂教學的新思路、新模式,實行以感知探究體會延伸為主線的學習法,探索以合作探究創(chuàng)新為核心的語文活動課,收到了較好的教學效果。

2、用生動靈活的教學方式,煥發(fā)課堂活力。

重視,師生互動,生生互動,組組互動,環(huán)境互動,在有限的時間內(nèi),每一位學生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機會。師生的情感與個性融在其中,現(xiàn)實的生活進入課堂,學生在互動中求知,在活動中探索,既輕松地掌握了知識,又潛移默化地培養(yǎng)了能力。我還將語文課堂融進孩子的童真童趣中,每當學到了適合角色表演的課文,我都充分調(diào)動孩子們的積極性來進行表演,孩子們喜歡表演,樂于表演真正地投入到了課文的角色中,學生語文學習興趣大增。

3、注重平時的積累與寫作。

本學期我教學生積累好詞好句,成語、諺語、歇后語、名人名言等等,內(nèi)容很多樣,在積累的同時,特別是積極響應(yīng)學校倡導的每天讀書半小時,扎扎實實用好學校下發(fā)的讀書卡和學生的循環(huán)日記,現(xiàn)在我班孩子在寫作及回答問題時表達能力強,都與平時的積累有著緊密的關(guān)系。

4、用與家長的合作交流,創(chuàng)設(shè)和諧家校互動。

根據(jù)學生的表現(xiàn),及時與家長聯(lián)系,了解學生在家的學習表現(xiàn),根據(jù)不同學生的學習情況和家庭實際情況,采取相對應(yīng)的教學措施,力圖與家長建立有效的合作機制,使學生在家也能形成自然的學習氛圍,為鞏固提高在校的知識提供堅實的后盾。

同時,在教學中還存在著不少的問題,主要有:

1、個別學生的不良的學習習慣還有待進一步引導改正。

本班學生生性活潑好動,其中有一些學生在習慣方面存在著的問題,如寫字習慣很差,寫字姿勢不正確,不能自覺地完成作業(yè),還有個別學生字跡潦草;還有的學生遇到難題沒有堅強的意志,不會主動克服解決,也沒有不懂就問的好習慣。

2、寫話方面水平差異太大。

班中學生的寫作興趣比較濃厚,但優(yōu)生與差生的差異比較大,導致全班學生的寫作水平發(fā)展不夠均衡。在今后的教學中,應(yīng)該加以克服。

3、班級發(fā)展不平衡,我班的學法指導工作還有待進一步加強,教學成績?nèi)匀磺吠怀?,還需提高。

二年級語文課教學工作總結(jié)篇二

一學期很快就結(jié)束了。回顧這期來的教學生活,我既感到欣慰又覺得慚愧。欣慰的是我生活在一個團結(jié)的充滿人情味的教師群體氛圍中,尊敬的領(lǐng)導、熱情的教師和活潑可愛的學生讓我感到了大家庭般的溫暖;慚愧的是由于自己工作能力有限,在一年中也沒取得什么特別顯著的成績,思來想去,現(xiàn)將有關(guān)方面總結(jié)如下:

一、加強學習,提高思想認識,樹立新的理念。

認真學習馮恩洪新的教育理論,及時更新自己的教育理念。積極參加校本培訓,堅持每周的業(yè)務(wù)學習,緊緊圍繞學習新課程,構(gòu)建新課程,嘗試新教法的目標,不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構(gòu)建新理念有機的結(jié)合起來。還注意從《給老師的一百條建議》一書本中汲取營養(yǎng),認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。

開學伊始,我以學校教學計劃為依據(jù),制定了切實可行的教學計劃。每兩周一次的備課活動,本著以學生為本的思想鉆研教材、和同時共享資源、認真?zhèn)湔n、上課、做好批改,向課堂教學要質(zhì)量。不斷改進教學方法,提高自己的教學水平,研究符合本年級、本班級教學實際的措施。

三、調(diào)動學生的積極性。

在教學中尊重孩子的不同興趣愛好,不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,使他們形成自己不同的風格,不強求一律。有意識地以學生為主體,教師為主導,通過各種游戲、比賽等教學手段,充分調(diào)動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式,變“要我學”為“我要學”,極大地活躍了課堂氣氛,相應(yīng)提高了課堂教學效率。

四、做好后進生轉(zhuǎn)化工作。

作為教師,應(yīng)該明白任何學生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面,對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的,對后進生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點,尤其是在學習上后進的學生,往往得不到老師的肯定,而后進生轉(zhuǎn)化成功與否,直接影響著全班學生的整體成績。所以,這學期,我注重從以下幾方面抓好后進生轉(zhuǎn)化工作:

1、用發(fā)展的觀點看學生。

應(yīng)當縱向地看到:后進生的今天比他的昨天好,即使不然,也應(yīng)相信他的明天會比今天好。

2、因勢利導,化消極因素為積極因素。

首先幫助后進生找到優(yōu)、缺點,以發(fā)揚優(yōu)點,克服缺點。其次以平常的心態(tài)對待:后進生也是孩子,厭惡、責罵只能適得其反,他們應(yīng)該享有同其它學生同樣的平等和,也應(yīng)該在稍有一點進步時得到老師的肯定。

二年級語文課教學工作總結(jié)篇三

教學目標:

1、會認8個生字,會寫8個字。

2、正確流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。

3、喜歡秋天,體會對秋天的景象和勤勞的人們的喜愛、贊美之情。

教學重難點:

識字寫字,朗讀感悟。

教學準備:

生字卡、掛圖、小黑板。

教學時間:

兩課時。

教學過程:

第一課時。

一、談話導入:

1、板書課題,齊讀,問:讀后想知道什么?

(1)秋天是怎樣一幅圖畫?(秋天的圖畫里有些什么景物?)。

(2)它的色彩是怎樣的?

二、自由讀課文,初步感知。

1、自讀課文,畫出生字新詞。

2、思考:課文共有幾句話?(4句)。

3、指名分句朗讀,讀后評議。

4、小組合作讀,好的幫助差的,讀正確,讀流利。

三、認讀生字。

1、找出課文中要求認讀的生字,自讀。

2、出示生字卡片,認讀。重點字音:梨、籠、頰、浪、勤、勞。

四、朗讀感悟。

1、教師范讀,學生注意體會教師在朗讀中表達的喜愛與贊美的情感。

2、學生自由讀,一邊讀一邊想象秋天的圖畫。

3、小組內(nèi)讀,說說自己的感受。

4、小組內(nèi)選出自己喜歡的句子來讀,并說說為甚么喜歡。

5、比賽讀,看誰讀得美。

6、尋找自己喜歡的學習小伙伴,讀喜歡的句子。

7、看著畫面用自己的話說說秋天,再試著背誦。

五、擴展活動。

六、作業(yè)。

1、小黑板出示“我會讀”中的句子,讀熟至背。

2、練習背誦。

第二課時。

一、復習導入。

1、認讀課文中要求認的生字。

2、背誦課文。

二、反復朗讀課文,感悟秋天的美。

三、指導書寫生字。

1、認記生字字音。

出示要求寫的生字,認讀。重點字音:浪、燈、作、字、蘋、麗、勞。

2、識記字形。

3、組詞語理解字義。

4、范寫指導。

重點寫好含有三點水和草字頭的字。

四、課外作業(yè)。

1、我會畫:畫秋天的果園。

2、我會做:

(1)用落葉做書簽。

(2)用自己的畫做賀卡。

(3)用句子、短詩贊美秋天。

五、課堂作業(yè):

抄寫生字。

二年級語文課教學工作總結(jié)篇四

本學期我擔任二年級2班語文課教學,作為教師,我感受到自己肩上的擔子之重。由于以前一直從事語文教學,在數(shù)學教學方面經(jīng)驗尚淺,因此,我對教學工作不敢怠慢,認真學習,深入研究教法,虛心學習。立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進步,現(xiàn)對本學期教學工作作一工作總結(jié),希望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結(jié)經(jīng)驗教訓,繼往開來,以促進教學工作更上一層樓。

一、以課堂教學為核心:。

1、備課:學期初,我認真鉆研了《數(shù)學課程標準》及教材,教參,對學期教學內(nèi)容做到心中有數(shù)。學期中,著重進行單元備課,掌握每一部分知識在單元中,在整冊書中的地位,作用。思考學生怎樣學,學生將會產(chǎn)生什么疑難,該怎樣解決。根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,課后及時對該課作出總結(jié),寫好教學反思。

2、上課:課堂上我極力創(chuàng)設(shè)各種情境,激發(fā)學生思考。然后放手讓學生探究,動手,動口,動眼,動腦。針對教學重,難點,選擇學生的探究結(jié)果,讓學生進行比較,交流,從中掌握知識,培養(yǎng)能力。接著,讓學生練習不同坡度,不同層次的題目,鞏固知識,發(fā)展思維。最后,盡量讓學生自己小結(jié)學到的知識以及方法增強上課技能。為提高教學質(zhì)量,我盡量使講解清晰化,條理化,準確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。其次是開展競賽、游戲活動,提高課堂學習氣氛?;诘湍昙墝W生的特點,引進競賽、游戲活動,學生積極性高,效果好。寓教于樂。第三運用表揚鼓勵學生,加強學生的學習信心。課堂上以表揚為主,分個人、小組進行表揚,經(jīng)常運用贊揚的語言鼓勵學生,如你真棒!你的眼睛真雪亮!你真聰明!你們小組合作得很好等等,大大加強了學生學習的信心和集體的凝聚力,讓學生學得輕松,學得愉快;現(xiàn)在學生普遍對數(shù)學課感興趣,參與性高,為學好數(shù)學邁出了堅實的一步。

及時復習。根據(jù)愛賓浩斯遺忘規(guī)律,新知識的遺忘隨時間的延長而減慢。因此,我的做法是:新授知識基本是當天復習或第二天復習,以后再逐漸延長復習時間。這項措施非常適合低年級學生遺忘快,不會復習的特點。

3、批改作業(yè):批改作業(yè)時,我只點出錯題,不指明錯處,讓學生自己查找錯誤,不同的練習錯誤,進行面批,指出個性問題,集體訂正共性問題,增強學生的分析能力。學生訂正之后,仍給滿分,鼓勵學生獨立作業(yè)的習慣,對激發(fā)學習的興趣取得了較好效果。由于我擔任兩個班的數(shù)學,作業(yè)數(shù)量較多,每天放學后都要多花一小時來批閱作業(yè),盡管很累,但我從不松懈。對學生依然認真負責。

二、做好課后輔導工作。

要提高教學質(zhì)量,還要做好課后輔導工作,在課后,我為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導力度。一年級學生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學習上不能按時完成作業(yè),有的學生抄襲作業(yè)。針對這種問題,在后進生的轉(zhuǎn)化上,我對后進生努力做到從友善開始,比如,握握他的手,摸摸他的頭,或幫助整理衣服。從贊美著手,只要他們有一點點進步,我都會給予肯定和贊揚,好多學生都是在表揚聲中漸漸喜歡學數(shù)學的。還有在批評學生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔?。再通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學習并不是一項任務(wù),也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣,后進生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,使學習成為他們自我意識力的一部分。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學習的方法,提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。把他們以前學習的知識斷層補充完整,這樣,他們就會學得輕松,進步也快,興趣和求知欲也會隨之增加。付出就有回報,在我的耐心輔導下有四名后進生考出了優(yōu)異的成績,值得欣慰。

三、博采眾長,提高教學水平。

欲給學生一滴水,老師先要有一桶水,尤其是在當今知識更新非常迅速的年代,為更好地適應(yīng)教學工作。我明白:今天的學習就是為了明天的工作,教師自身素質(zhì)的提高就是為了更好地干好教育工作。教到老,學到老,才會永遠站在教育領(lǐng)域的前端。在教學中,我虛心請教其他老師,在教學上,有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見,學習他們的方法,同時,多聽老師的課,做到邊聽邊記,學習別人的優(yōu)點,克服自己的不足,以改進工作。

四、一份耕耘,一份收獲。

本學期,我積極參與課改研討,認真閱讀教科研論文并結(jié)合自己的教學體驗,撰寫的論文在《涼州教育》上發(fā)表,雖說不足掛齒但也是自己的一點勞動成果。經(jīng)過一個學期的努力,我所帶的兩個班級在期末考試中成績樂觀,均高于年級平均成績,優(yōu)良率為86%,無論成績高低,都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學期后如何自我提高,如何共同提高學生的數(shù)學水平。

因此,無論怎樣辛苦,我都會繼續(xù)努力,多問,多想,多向前輩學習,爭取進步。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。以上就是我在本學期的教學工作總結(jié)。由于經(jīng)驗頗淺,許多地方存在不足,希望在未來的日子里,能在各位領(lǐng)導老師的指導下,取得更好成績。

二年級語文課教學工作總結(jié)篇五

1.照樣子,給下列字加偏旁并組詞。

例:因(因為)(茵)(綠茵茵)。

平(平時)(坪)(草坪)不(不是)(懷)(懷抱)。

2.把下面的詞語排列成通順的句子。

(1)太陽光芒射出初升的。

初升的太陽射出光芒。

(2)鮮艷的花朵草坪上開滿了。

草坪上開滿了鮮艷的花朵。

3.在下面的括號里填上適當?shù)臐h字數(shù)字,將下列成語補充完整。

(一)塵不染(三)思而行(四)海為家。

(五)體投地(六)神無主(九)霄云外。

4.跑到奶奶心里的陽光,指的是什么?

有關(guān)太陽光和太陽能的小知識。

太陽光是地球上最重要的自然光源,它普照大地,使整個世界姹紫嫣紅,五彩繽紛。太陽可以說是所有生物的母親,有了太陽的照耀,地面才富有生氣,才會有疾風勁吹、江水奔流、花開果熟,生物才能生生不息。

太陽能是太陽以電磁輻射的形式向宇宙空間發(fā)射的能量。太陽能的開發(fā)和利用對人類的生活與生產(chǎn)具有重要的意義。首先,地球上處處皆有太陽光,人類可直接對其進行開發(fā)和利用,無須運輸。其次,開發(fā)、利用太陽能不會污染環(huán)境,它是最清潔的能源之一。最后,對于人類來說,太陽能是用之不竭的能源。

二年級語文課教學工作總結(jié)篇六

工作是一項常做常新的工作,作為一名教師,對其勞動質(zhì)量提出的要求是很高的、無止境的,所以,我總是時刻告誡自己要不斷提高自身素質(zhì),注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力,不斷提高個人教育教學水平,投入到教育教學中。結(jié)合本學期的教科研工作總結(jié)如下:

堅持學習,努力提高自己。積極學習各種理論,做好讀書筆記。嚴格要求自己,充實自己,提升自己的教育教學理念,思想與時俱進,以便在工作中有堅實的理論作指導,更好地進行教育教學。利用業(yè)余時間認真學習網(wǎng)絡(luò)知識,學習制作課件,為學校的教育教學服務(wù)。本學期課件評比獲縣三等獎。

1、增強上課技能,提高教學質(zhì)量。

教材是教學的依據(jù),教師對教材的了解就決定了課堂教學的效果,本學期雖然沒有安排教材解讀,但是我想要練就自己過硬的業(yè)務(wù)能力,就不能為解讀而解讀,所以本學期我仍很重視對每一單元的知識進行教材解讀,重視學生已有的知識技能,系統(tǒng)的了解、分析教材,明確每一單元的重、難點,精心設(shè)計教學環(huán)節(jié),考慮教法,做到有的放矢的進行教學。

2、寫好教學反思、隨筆,努力使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺階。

反思是自我提高的階梯,好好想想哪里做的不夠好,這樣會使我們保持一種積極探究的心態(tài)。隨時寫下工作中的點滴,為以后的教育教學留下寶貴經(jīng)驗,在不斷的教學實踐中使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺階。

本學期結(jié)合本班學生課堂氣氛不積極的特點,制定了研究方案——《創(chuàng)設(shè)有效情境提高課堂效率》有效的課堂教學是我們永恒的追求,而有效的課堂教學是通過有效的教學情境來實現(xiàn)的?!稊?shù)學課程標準》指出:數(shù)學教學要求緊密聯(lián)系學生的生活實際,從學生的生活經(jīng)驗和已有知識出發(fā),創(chuàng)設(shè)與學生生活環(huán)境、知識背景密切相關(guān)的,又是學生感興趣的學習情境,讓學生在觀察、操作、猜測、交流、反思等活動中逐步體會數(shù)學知識的產(chǎn)生,形成和發(fā)展的過程。在情境中學數(shù)學,是學生最感興趣的;貼近生活去學數(shù)學,是最能調(diào)動學生學習積極性的。通過創(chuàng)設(shè)行之有效的教學情境,不僅可以使學生容易掌握知識和技能,而且可以使原來枯燥的、抽象的知識變得生動形象、饒有興趣,不斷提高課堂學習的效率。

創(chuàng)設(shè)數(shù)學教學情境用不著非常復雜,但一定要有實效,要能讓學生感興趣,能引起學生的思維沖突,能激活學生的探究欲望。那么,什么樣的情境才能提高課堂效率,促進學生發(fā)展呢?我從以下幾方面進行了探索實踐,合幾個教學實例來分別舉例說明取得的實效。

基于生活,創(chuàng)設(shè)真實的生活情境。"數(shù)學就在身邊"、"生活中到處有數(shù)學"不再是空話。創(chuàng)設(shè)教學情境首先要注重聯(lián)系學生的現(xiàn)實生活,在學生鮮活的日常生活環(huán)境中發(fā)現(xiàn)、挖掘?qū)W習情境的資源,他們接受起來就比較容易,其次要挖掘和利用學生已有的知識和生活經(jīng)驗。

小學生具有好勝的心理特點,競爭對學生有強烈的刺激作用。如在學生掌握了口算的方法后必須反復練,而反復練又顯得單調(diào)枯燥,于是可在練習中采用"開火車"、"找朋友"、"奪紅旗"、"摘蘋果"等方法進行。這些游戲是小學生最樂意做的,通過這些游戲不僅使學生在游戲中學到知識,鞏固知識,而且使學生產(chǎn)生競爭意識,培養(yǎng)學生力爭上游的精神。

二年級教學工作總結(jié)篇三經(jīng)過一年來的辛勤勞動,按照教學計劃已圓滿地完成了本學期的語文教學工作。我將從以下幾方面把本學期的教學工作予以總結(jié)。

二年級使用的是人教課標版實驗教材,體現(xiàn)了人文性和工具性的有機結(jié)合。在備課時我認真學習新課表,按照教學參考上的要求,精心設(shè)計教學過程,取得了顯著的教學效果,學生的學習興趣濃。

二年級是識字寫字教學階段。我采用多種方法讓學生識字。例如:卡片識字,猜謎識字等方法多樣,并采用了由易到難的教學方法。首先借助拼音識字、去掉拼音識字、帶生字進課文、讀短文識字。采用循序漸進的方法,讓學生掌握識字規(guī)律。為閱讀掃除障礙。

良好的書寫習慣是在低年級階段形成的。在這一學期我加強了學生的寫字指導。首先,我讓學生在寫字時做到“三”個一,并及時糾正學生不良坐勢,其次講究習字方法的指導,要求學生一看二臨三比較??粗缸屑氂^察的間架結(jié)構(gòu)、書寫位置;臨指照范寫臨幕,比較是指比一比與范字的差異、學會評價。通過以上訓練本班學生的書寫較之以前有很大進步。為了展示學習成果,我還挑選出整齊美觀的作業(yè)進行展覽,極大地調(diào)動了學生認證書寫的積極性。

口語訓練我采用提問,設(shè)計說話題目、的形式,讓學生解放自己的嘴大膽去說,要求學生說話要有條理、要通順、具體。只有會表達了才會去寫話。寫話時我先讓學生說,在交流,然后寫,最后修改并抄正。

多媒體采用音、圖象相互結(jié)合的方式,在教學中有其獨特的魅力,在本學期教學中我經(jīng)常使用課件教學,使抽象概念更直觀,有助于學生五、抓差快優(yōu),提高本班成績。

面對差生我沒有歧視,而是在開學初建立差生檔案,制定了“幫”“個別輔導”“家訪”等策略努力提高長差生成績。對于優(yōu)等生平時多鼓勵,更加嚴格要求。使差生進步,優(yōu)生更優(yōu)。本學期的工作按照計劃已有條不離地完成了。希望在期末考試中能使本班成績上一個新臺階。

二年級語文課教學工作總結(jié)篇七

教學目標:。

1、學會6個生字,書寫12個生字,理解由生字組成的詞語。

2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

3、通過對課文的朗讀感悟,激發(fā)學生熱愛祖國、熱愛偉大的勞動人民的思想感情。

教學重點:

學會6個生字,書寫12個生字,理解由生字組成的詞語。

教學難點:

1、有感情的朗讀課文。

2、通過對課文的朗讀感悟,激發(fā)學生熱愛祖國、熱愛偉大的勞動人民的思想感情。

課時安排:

第一課時。

教具準備:

生字卡片、教學掛圖。

教學過程:

一、激趣導入。

1、你們喜歡旅游嗎?去過什么地方?

2、今天我們學習第六課《游長城》。指名讀題,全班齊讀。

3、師激情介紹長城,揭示課題學生圍繞課題提出自己想了解的問題。

二、學生初讀課文。

1、讀課文,找出藏在文中的生字娃娃,借助生字表中的音節(jié)多讀幾遍,把字音讀準。如果還有不認識的字,做上記號,可以問問老師和同學。

2、出示生字卡片,檢查生字讀音。

(1)自由認讀。

(2)請“小老師”來帶讀生字,可以說說你用什么好辦法來記住它。

(3)出示生字卡片,學生齊讀,打亂順序分組讀。

(4)去掉拼音,隨機抽讀。

3、記憶生字。

你記住了哪些字?是怎么記住的?(學生交流記字方法)。

還沒有記住的字,可以在學習課文的過程中繼續(xù)識記。

4、自由讀課文,看看有幾個自然段?標出序號。

5、手勢表示有幾個自然段。

6、指名一個同學讀課文的第一段,請他邀請幾個小朋友與他合作讀完課文。

7、請讀書的'孩子上臺來,臺下的小朋友給他們提出“讀”的要求。(聲音要響亮,不讀錯字,不添字掉字)。

8、讀書的同學也給臺下的小朋友提出聽的要求(認真聽,不說話)。

9、讀后評議:誰讀得好?好在哪里?不足是什么?

三、自主學習。

1、學生自由讀第1節(jié)。

2、指名說自己讀懂了什么。

教師因勢利導,幫助學生通過相關(guān)詞語了解假期里,我和爸爸媽媽一起去游長城。

3、學生練習有感情地朗讀第1節(jié)。

四、指導書寫生字。

1、觀察,讀記生字。

2、學生獨自觀察田字格中的字,看清楚字形,找出關(guān)鍵筆畫。

3、看范寫。

4、學生臨寫,注意強調(diào)握筆姿勢和寫字姿勢。

5、對比觀察,品字。

要求學生寫完后仔細端詳,與田宇格中的字比較,有意識地指導學生品味字的筆畫美,結(jié)構(gòu)美。

6、評析。

你的哪一個字寫得最好?好在哪里?

五、作業(yè)設(shè)計。

1、書寫生字。

2、朗讀課文。

3、課后習題二,回去自己收集資料。

六、板書設(shè)計。

1、游長城。

二年級語文課教學工作總結(jié)篇八

本學期我繼續(xù)擔任二年級五班的語文教學工作?,F(xiàn)將一學期以來的具體情況總結(jié)如下:本班共有學生44人,他們中20人成績較好,基礎(chǔ)知識比較好,各方面能力也比較突出。他們作業(yè)認真,積極回答問題,有著較好的學習習慣。另12人成績有待于提高。他們沒有良好的學習習慣,基礎(chǔ)也比較差。

我始終按照語文學科管理制度嚴格管理學生,注意培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣。在教學中,始終以一個新教師的身份要求自己,虛心向有經(jīng)驗的教師學習,切實做好一切教學常規(guī)工作,并堅持做好培優(yōu)扶差工作。

1、良好習慣的培養(yǎng)。我要求學生每學一篇課文之前都要先預(yù)習。

2、做好備課工作。在教學中,我始終堅持預(yù)先備好課,課前再重新復習一遍教案的做法。在教學中我歸納了以下幾點備課原則:扣大綱,抓重點;備教材、備學生、備教法;能圍繞本課時教學目的、要求,根據(jù)學生的實際情況,把復雜的內(nèi)容進行變換,取其精華,有取有舍;環(huán)節(jié)齊,有后記等等。

3、上好每一節(jié)課。課堂教學能做到:教學目的明確,能認真鉆研教材,了解學生,研究教法,突破重難點,善于創(chuàng)設(shè)學習情境,激發(fā)學習熱情,能有序地開展教學活動,體現(xiàn)分層教學,各類學生主動地發(fā)展。嚴把課堂教學質(zhì)量關(guān)等。

4、作業(yè)布置做到合理,習題精練,有代表性和啟發(fā)性,注重學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng),重復死板的作業(yè)少做,能及時批改作業(yè),字跡工整,并做好成績登記。

5、抓好培優(yōu)扶差工作。我認識到要想提高教學質(zhì)量,培優(yōu)扶差工作至關(guān)重要,只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了,優(yōu)秀率才能升高,班級才有榜樣;也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好,才能提高合格率,并為營造一個良好的班集體掃清障礙,利于班級良好學風的形成。因此,我堅持做到有計劃、有效果、有記錄、有輔導、有鼓勵、努力提高合格率和優(yōu)秀率。

6、加強學生成績管理,使用好成績冊。對學生的作業(yè)情況、提問效果、課前準備等等表現(xiàn)都做出公正、準確的評價,鼓勵學生不斷進步。

通過教學,我所帶班級成績穩(wěn)中有升,學科學風良好,按質(zhì)按量完成了教學指標。

1、積極反思。教學中的各種問題只有通過反思才能有所進步,在教學中我有意識的就各種問題進行反思。小到一節(jié)課,大到一整個學期。近到課堂上說錯的一句話,遠到一種教學思想的深層思考。這些都讓我逐步進步。

2、緊抓作業(yè)批改。從作業(yè)中可以看出學生學的怎么樣,是否理解。所以我批改的很認真,講解的也比較仔細。

3、讓學生一幫一。學生都喜歡當小老師,我就充分利用這一點,讓好生帶領(lǐng)差生共同進步。

3、繼續(xù)更新觀念,努力實踐主體教學;積極運用多媒體電化教學手段,提高教學質(zhì)量;加大科研促教的力度,努力撰寫有較高質(zhì)量的教學論文;繼續(xù)加強業(yè)務(wù)學習,提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

一學期來,工作有得有失,今后我一定會取長補短,爭取做到最好。

二年級語文課教學工作總結(jié)篇九

本學期我擔任二年級2班語文課教學,作為教師,我感受到自己肩上的擔子之重,由于以前一直從事語文教學,在數(shù)學教學方面經(jīng)驗尚淺,因此,我對教學工作不敢怠慢,認真學習,深入研究教法,虛心學習。立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進步,現(xiàn)對本學期教學工作作一工作總結(jié),希望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結(jié)經(jīng)驗教訓,繼往開來,以促進教學工作更上一層樓。

一、以課堂教學為核心:。

1、備課:學期初,我認真鉆研了《數(shù)學課程標準》及教材,教參,對學期教學內(nèi)容做到心中有數(shù)。學期中,著重進行單元備課,掌握每一部分知識在單元中,在整冊書中的地位,作用。思考學生怎樣學,學生將會產(chǎn)生什么疑難,該怎樣解決。根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,課后及時對該課作出總結(jié),寫好教學反思。

寓教于樂。第三運用表揚鼓勵學生,加強學生的學習信心。課堂上以表揚為主,分個人、小組進行表揚,經(jīng)常運用贊揚的語言鼓勵學生,如你真棒!你的眼睛真雪亮!你真聰明!你們小組合作得很好等等,大大加強了學生學習的信心和集體的凝聚力,讓學生學得輕松,學得愉快;現(xiàn)在學生普遍對數(shù)學課感興趣,參與性高,為學好數(shù)學邁出了堅實的一步。

及時復習。根據(jù)愛賓浩斯遺忘規(guī)律,新知識的遺忘隨時間的延長而減慢。因此,我的做法是:新授知識基本是當天復習或第二天復習,以后再逐漸延長復習時間。這項措施非常適合低年級學生遺忘快,不會復習的特點。

3、批改作業(yè):批改作業(yè)時,我只點出錯題,不指明錯處,讓學生自己查找錯誤,不同的練習錯誤,進行面批,指出個性問題,集體訂正共性問題,增強學生的分析能力。學生訂正之后,仍給滿分,鼓勵學生獨立作業(yè)的習慣,對激發(fā)學習的興趣取得了較好效果。由于我擔任兩個班的數(shù)學,作業(yè)數(shù)量較多,每天放學后都要多花一小時來批閱作業(yè),盡管很累,但我從不松懈。對學生依然認真負責。

要提高教學質(zhì)量,還要做好課后輔導工作,在課后,我為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,避免了一刀切的`弊端,同時加大了后進生的輔導力度。一年級學生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學習上不能按時完成作業(yè),有的學生抄襲作業(yè)。針對這種問題,在后進生的轉(zhuǎn)化上,我對后進生努力做到從友善開始,比如,握握他的手,摸摸他的頭,或幫助整理衣服。從贊美著手,只要他們有一點點進步,我都會給予肯定和贊揚,好多學生都是在表揚聲中漸漸喜歡學數(shù)學的。還有在批評學生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔?。再通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學習并不是一項任務(wù),也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣,后進生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,使學習成為他們自我意識力的一部分。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學習的方法,提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。把他們以前學習的知識斷層補充完整,這樣,他們就會學得輕松,進步也快,興趣和求知欲也會隨之增加。付出就有回報,在我的耐心輔導下有四名后進生考出了優(yōu)異的成績,值得欣慰。

二年級語文課教學工作總結(jié)篇十

一學期的時光就這樣過去了,回顧一學期的工作,我覺得很有必要認真的寫下工作總結(jié)。讓自己清楚的看到自己過去工作中的優(yōu)缺點,以便日后更好更有效的工作。下面分幾個方面來說說我在這學期的工作情況。

1.工作中我始終銘記這16個字:“教書育人、為人師表、關(guān)心學生、團結(jié)同事?!辈⑶?,嚴格遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》要求,愛學生,關(guān)心學生,以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,以新課程改革為契機,深化課堂教學改革,認真落實課程計劃,落實教學常規(guī),落實教學改革措施等。

3.樹立以人為本的教學思想,尊重學生人格、特點,承認學生個性差異,創(chuàng)造和提供滿足不同學生學習成長的條件。將學生的發(fā)展作為教學活動的出發(fā)點和歸宿。重視了學生獨立性,自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮。

1.工作的重心。我擔任的是四(1)班的班主任,主要抓孩子的常規(guī)教育和行為習慣教育。工作中以身作則,成為學生的表率。抓孩子的在校的每個細節(jié),從路隊、吃飯、上課、作業(yè)等各方面入手。通過努力,孩子們養(yǎng)成了良好的行為習慣。

2.取得的成績。組織學生參加各種活動,廣播體操比賽、詩。

歌朗讀比賽等,各種主題班會活動;個人方面,多次參加班主任的培訓活動并認真撰寫反思等。

3.愛心和耐心。做好一幫一的活動、經(jīng)常找學生談心、處理個案、心理輔導、家訪密切、開展家長半日活動、家長會、和學生交朋友等。

4.銘記座右銘。

1.課堂教學摸索前進。努力上好每一堂課,鉆研教材,分析學情,多向經(jīng)驗豐富的教師請教,在教學中注意抓住重點,突破難點,做好備課、反思等。課堂上努力抓常規(guī),豐富教材內(nèi)容,激發(fā)學生的學習興趣,讓學生喜歡上體育課。

2.經(jīng)常參加學科活動。參加組內(nèi)研修活動、上好組內(nèi)公開課、新教師匯報課、參加校自主杯評優(yōu)課、參加太倉、蘇州、省的聽課活動等。

3.反思的經(jīng)常性。寫好每月的教學隨筆、寫好課后反思、參加組內(nèi)研討、寫好聽課筆記和感想、參與評課活動等。

4.聽課多樣化、及時消化。平時我也注重多聽不同科目的課,從中尋找教學的亮點,取其優(yōu)點運用在自己的課堂教學中。

1.參加校本研究。

2.參加青年教師研修班。參加研修班會議研讀了有效學校、有效教師、有效教學、有效反思,認真撰寫論文。

3.參加校自主杯評優(yōu)課活動,在教案設(shè)計、說課、上課各環(huán)節(jié)中磨練了自己,自身教學能力得到提高和幫助。

1.響應(yīng)學校各項政策,聽從領(lǐng)導的安排,認真的做好本職工作。對各項活動和檢查也能夠認真的對待,配合做好六認真等方面的檢查工作。

2.學校為我們配備了師傅,要求做好聽課和評課、寫好師徒結(jié)對總結(jié)等。一年中,師傅的悉心指導對我?guī)椭艽蟆?/p>

3.上好匯報課,并認真撰寫教案,寫好教學反思。

我平時還會積極學習各種教育理論,以充實自己,以便在工作中以堅實的理論作為指導,更好到進行教育教學。并堅持看些文學著作,增加自己的文學水平和個人的素質(zhì)修養(yǎng)。積極撰寫教育教學敘事,本學期寫了一篇,雖未獲獎,但收獲頗大。

經(jīng)過一個學期的努力工作,我看到了在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,然而我收獲的卻是那一份份充實和沉甸甸的情感。我希望自己終身熱愛教育事業(yè),將自己最珍貴的愛奉獻給學生們,希望今日含苞欲放的花蕾,明日能盛開絢麗的花朵。

當然,一學期工作中問題也很多,如:教學中難以突破重點、班主任工作中缺少智慧,工作效率需要提高等,帶著這些不足我會繼續(xù)努力。

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二年級語文課教學工作總結(jié)篇十一

回顧自我一學期的語文教學工作實踐,感覺既漫長又短暫,一幕幕都仿佛又呈此刻眼前.開學之初,我做了很多前期準備工作:制定的教學計劃、認真聽取老教師的意見、自主學習課改后的教學方式等。在這些工作的有效鋪墊下,我開始了有條不紊的日常教學工作,還包括定期做好教學反思,總結(jié)教學經(jīng)驗,并把經(jīng)驗點滴投入教學中。雖然其中也不免有一些小小的失誤,但我想這都是寶貴的經(jīng)驗和財富,尤其是每當我應(yīng)對我的學生們那純真的笑臉的時候,我就會一如既往的鼓起勇氣,繼續(xù)努力前進!

反思一學期的教學經(jīng)歷,有許多的收獲,現(xiàn)做總結(jié)如下:

隨著實施課程改革以來,我反復學習有關(guān)的教育教學理論,深刻領(lǐng)會新課標精神,認真反思自身教學實際,研究學生,探究教法,逐步樹立起以學生的終身發(fā)展為目的的教學思想,樹立起以教師為主導學生為主體的新的教學理念,在教學實踐中進取探索煥發(fā)語文課堂活力,有助于學生本事提高與發(fā)展的語文課堂教學的新思路、新模式。啟發(fā)思維,訓練方法為主的自讀課文閱讀方法、以感知――探究――反思――延伸為主線的重點篇目學習法、以合作――探究――創(chuàng)造――創(chuàng)新為核心的語文活動課等,收到了較好的教學效果。

新課標要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學模式,激活學生好奇心,探究欲,培養(yǎng)學生主動思考、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的本事,并把這種本事的培養(yǎng)定為課堂教學的終極目的。為此,我們仔細研究教育心理,準確把握初一學生的心理特征和思維特點,進取探索有利于激發(fā)興趣、激活思維、激勵探討的課堂教學方法。例如在處理每單元的重點篇目時,我們始終采用整體——感知――合作探究――反思質(zhì)疑――拓展延伸的教學模式,根據(jù)不一樣資料精心設(shè)計問題,組織課堂教學。

這樣教學,課堂上感受到的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。我已成為學生的親密朋友,教室也轉(zhuǎn)變成為學生的學堂,學生再也不是僵化呆板、默默無聞的模范聽眾。他們的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng):或質(zhì)疑問難,或浮想聯(lián)翩,或組間交流,或挑戰(zhàn)權(quán)威。師生互動,生生互動,組組互動,環(huán)境互動,在有限的時間內(nèi),每一位學生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機會。師生的情感與個性融在其中,現(xiàn)實的生活進入課堂,學生在互動中求知,在活動中探索,既簡便地掌握了知識,又潛移默化地培養(yǎng)了本事。學生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高,語文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力。為了讓孩子們更喜歡語文,除了讓孩子喜歡我這個語文教師外,更多的是我要想辦法如何豐富語文課,豐富語文課堂的學習。這個學期,每當我走進教室的時候,總能看到孩子們在認真地朗讀自我喜歡的課外書,每一天早晨的晨讀課,總會聽到孩子們的朗朗讀書聲。

另外,我還將語文課堂融進孩子的童真童趣中,每當學到了適合主角表演的課文,我都充分調(diào)動孩子們的進取性來進行表演,孩子們在家長的協(xié)助下做了很多精美的頭飾,孩子們喜歡表演,樂于表演,在本學期中《小柳樹和小棗樹》、《酸的和甜的》、《紙船和風箏》我均讓孩子們進行了表演,而孩子們的表現(xiàn)也相當出色,真正地投入到了課文的主角中。平時的日常學習中,更是注重對學生的朗讀訓練及對分主角朗讀的'訓練,效果很顯著,大部分學生丟掉了唱讀的不良習慣。

本學期我讓孩子們堅持“每日一積累”做到形式多樣的積累,這學期孩子們在積累資料上,興趣上均有了明顯的提升。好詞好句,成語、諺語、名人名言等等,資料很多樣,在積累的同時,孩子們還能將意思說出來。諸如成語,學生在理解意思的同時,還能進行恰當?shù)卦炀洹T偃缑嗣?,學生能知其大意,還能結(jié)合自我親身實際談出深刻的體會來,此刻我班孩子之所以在寫作及回答問題時表達本事強,也與平時的積累有著緊密的關(guān)系。這個學期,我還組織學生開展每“每周課外閱讀”的活動,學期開始,我給學生推薦了兩本比較適合他們年齡段讀的課外書《小布頭奇遇記》和《小布頭新奇遇記》,這兩本是本學期我們共同閱讀的書目,對于課外閱讀量大的孩子,能夠另外去找感興趣的書來閱讀。

在寫作上,我成立了“班級日記”和“錯字集”兩個專欄,把這兩個本子都掛在教室里,誰有想寫,想記下來的就記到“班級日記”上,另外,這還是一個教師和學生交流的平臺,我從學生的日記里,了解到很多班里日常的細微現(xiàn)象,了解孩子們的內(nèi)心真實感受。另外,我還經(jīng)常抓住契機讓學生進行即興寫作,看到了什么樣的畫面,以及當時有什么樣的感受,都能夠及時記錄在自我的日記本上,成為自我完美童年的記憶。

學校開展的寫字課十分好,每周一節(jié)課讓孩子練字。使學生從小養(yǎng)成練字的好習慣。一般字寫得好的學生語文成績都不錯?!缎W語文教學大綱》指出:“寫字是一項重要的語文基本功,是鞏固識字的手段,對于提高學生文化素質(zhì)起著重要的作用,必須從小打好寫字基礎(chǔ)。”把字寫得正確、端正,并有必須的速度,是每個小學生必須具備的基本素質(zhì)。從低年級開始就要嚴格要求、嚴格訓練。能寫出一手漂亮的字,是一個人基本素質(zhì)的體現(xiàn),有的利于學習、工作和交際。

根據(jù)學生的表現(xiàn),及時與家長聯(lián)系,了解學生在家的學習表現(xiàn),根據(jù)不一樣學生的學習情景和家庭實際情景,采取相對應(yīng)的教學措施,力圖與家長建立有效的合作機制,使學生在家也能構(gòu)成自然的學習氛圍,為鞏固提高在校的知識供給堅實的后盾。

二年級語文課教學工作總結(jié)篇十二

轉(zhuǎn)眼間,一個月的時間已經(jīng)過去了,在這一個月里,孩子們基本上適應(yīng)了二年級的學習生活,能按照老師的要求完成相應(yīng)的學習內(nèi)容。通過一個月的努力。小學二年級教學情況工作總結(jié)很多孩子和上學期相比有了有大的進步,尤其是班里的一些男生,感覺上比女生更快的進入了狀態(tài)。在此對一下同學特別提出表揚:治華、雨彤、昂昂、文菲、小韓、盛軒、佳銘、明強、小路。

同時,通過一個月的學習,我也發(fā)現(xiàn)了一些問題,在這里希望能提出來我們一起想辦法解決。首先,臨近入隊,隨之而來的是競選小干部??稍谠蹅儼鄥s沒有特別拔尖的學生??梢哉f有一半的學生都有自己的優(yōu)點,也有自己明顯的不足。這對我的選拔工作帶來了一些困難。但對于孩子和各位家長來說卻不失為一位好事。既然大家的水平相當,那么誰多下一些功夫,誰就可以走在前面。所以,在后幾個月,我衷心的希望在我們的共同努力下,我們班能涌現(xiàn)出一批能力強,學習好的學生成為小干部。第二,因為各種原因,咱們班的個別學生已經(jīng)有掉隊的傾向。這一點希望引起各位家長的重視,如果您孩子的.成績經(jīng)常在95分以下,就需要您多費一些心。二年級是一個承上啟下的年級。在這個學期我會逐漸培養(yǎng)學生許多能力。但如果孩子連最基本的字詞、計算、單詞都沒有過關(guān),就勢必要掉隊。第三,很多家長向我反映,最近的作業(yè)有些多。我也知道,很多孩子不太適應(yīng)。但作業(yè)越來越多是孩子升入中高年級的一個必然趨勢。當然,我會盡量的調(diào)整,力求減少孩子的課業(yè)負擔,但該練的還是要練的。也請各位家長配合我,多鼓勵孩子,告訴他作業(yè)多了,說明他的水平提高了,長大了。

在要求方面,有幾點我希望能得到您的配合與支持:

1、語文方面:

1)書一定要讀,現(xiàn)在有些孩子不完成預(yù)習作業(yè),有的光圈字寫拼音,卻不讀書簽字。長此以往,孩子剛剛培養(yǎng)起來的語感就沒了,會對語文學習造成很大的障礙。

2)一定要聽寫。我發(fā)現(xiàn),很多孩子不做聽寫作業(yè),全憑自己的小聰明應(yīng)付老師的聽寫,所以越錯越多。因此,我特意發(fā)了一個家庭聽寫本,從此后,當留了聽寫作業(yè)后,請您在這個本上給孩子聽寫,并簽字。第二天我會檢查。

3)該背的一定要被。凡是書上要求會背的就一定要讓學生背下來,并會默寫,我會以填空的形式進行檢查。

2、數(shù)學方面:數(shù)學上要求依然比較簡單,以我講為主,麻煩您督促孩子按時完成作業(yè),及時改錯。

3、英語方面:除了按時完成作業(yè)外,要求孩子每天最少要聽半個小時英語,培養(yǎng)語感。(不是你說或者孩子說,而是要聽英語光盤或磁帶)。

上周,我們進行了語文第一單元考試,從整體上看,大部分學生成績比較好,但一百分的只有李若歌一人,平均分為94分。其中有4人在90分一下。問題主要出在四字詞語的填空和畫詞上。今后我們也會在四字詞語的積累上多下功夫。同時,我們還進行了數(shù)學月考,主要考查的就是100以內(nèi)的口算和豎式計算。全對的有:家祥、澤涵、明強、翔宇、文菲、旭峰、若歌、亞亞、昂昂、天宇、楠楠、雨彤、魯豫。在此特別提出表揚。主要的問題出在抄錯數(shù)上。也說明了孩子最近的狀態(tài)并不是很認真,希望能在十月份有所改善。

二年級語文課教學工作總結(jié)篇十三

本期我擔任二年級教學工作。這一學期來,自己工作上兢兢業(yè)業(yè),盡職盡責,圓滿地完成了學校分配的各項工作,現(xiàn)對自己的工作回顧如下:

一、政治思想。

本期來,自己認真堅持政治理論學習,自己思想認識有了明顯轉(zhuǎn)變,工作事業(yè)心責任感大大加強。做到了學習與教學的有機結(jié)合,認真反省工作得失,虛心接受他人的意見,及時整改,使自己的政治素養(yǎng)明顯提高。

多年來,自己一貫奉行勤能補拙熟能生巧的教學原則,堅持把工作做細做實,加強教學過程全程跟蹤管理,真正確保教學工作中不出現(xiàn)大的紕漏,因材施教。具體做法是:在認真?zhèn)湔n的同時加強教科書的批注,做到每一句,每一段嚴抓細扣,準確把握學生的接受能力,體現(xiàn)備課的實用性。上課做到精講精練,巧講巧練。抓住根本,講求實效,重視數(shù)學基本功訓練,準確把握學生的學習的動態(tài),采取靈活多樣的教學方法和管理方法,最大限度的調(diào)動全班學生學習全身心地投入到學習活動中來。切實減輕學生的課業(yè)負擔,注重個體差異,不搞題海戰(zhàn)術(shù)和機械重復。注重學生的學法指導,加強學生的基本能力的培養(yǎng),使學生會學習、愛學習、把學習的主動權(quán)交給學生。勤布置、勤輔導、勤檢查、嚴要求、培養(yǎng)學生良好的學習習慣。通過一年來的教學實踐,自己已基本掌握教材的知識體系,為今后教學工作開展積累了大量的經(jīng)驗,教學效果顯著。

三、班級管理。

四、存在問題。

1.教學工作欠嚴欠細教研教改沒有新的起色。

2.班級管理中欠冷靜易犯急躁病。

在這學期中,我與學生在一起,覺得日子過得真快,雖然每天都是忙忙碌碌的,但我忙得高興,忙得充實,我將更加努力工作,不斷完善自己,提高自己。在今后教育教學工作中,加強學習,不斷提高自身業(yè)務(wù)能力,改進管理方法,揚長避短,干好本職工作。

二年級語文課教學工作總結(jié)篇十四

一個學期臨近尾聲,能夠說緊張忙碌而收獲多多?,F(xiàn)對本學期的工作狀況作出總結(jié),期望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結(jié)經(jīng)驗教訓,促進教學工作更上一層樓。

一個工作者有什么樣的工作思想和教育理念,會直接體此刻一切工作之中,只有透過不斷的學習,不斷理解新觀念,充實完善自我的教育教學思想,才能有不竭的動力和創(chuàng)新的源泉。新的國家課程標準體現(xiàn)鮮明的時代氣息,它的應(yīng)運而生,為教育注入了新的生機。再加上我個人的因素,以前教的是高年級,此刻教的是低年級;對于我來說,學習新課程標準必不可少。為此,我把學習新課程標準作為本學期業(yè)務(wù)學習的一項重要資料,經(jīng)常閱讀書籍報刊雜志,不斷地學習新的現(xiàn)代化教學方法,透過學習,不斷充實自我,樹立新的教學觀念,用心探索新的教學路子,努力提高自我的教學水平。

1、備課認真仔細,盡力做到科學、準確、嚴密。

備課時力求深入理解教材,明確目的要求,準確把握每節(jié)課的重點和難點,分析學情,設(shè)計板書。認真編寫教案,力爭突出新教材新思路新方法。

2、教學工作中,我立足于課堂,努力將新課標的精神體現(xiàn)于每節(jié)課中。

(1)在平時的教學過程中,以啟發(fā)式教學為主,堅持學生們?yōu)橹黧w,教師為主導的教學思路,針對不一樣的教學資料和孩子的年齡特點,靈活設(shè)計教法,用心引導學生們在主動探究、合作交流所學知識的過程中,領(lǐng)悟和掌握方法,注重對學生們潛力的培養(yǎng)。

(2)創(chuàng)設(shè)故事情境,充分利用情境,激發(fā)探究欲望,做到舉一反三。

3、用心參加教研教改,對教研能盡職盡責。

教研教改,對提高教師的業(yè)務(wù)水平和綜合素質(zhì),起著重要的作用,利于教師的成長。因此對于我來說,每次的活動,我都是用心參與,盡可能多與教師討論、交流,爭取到外面聽課,既要“走出去”,又要“請進來”,開擴視野,接收新的信息和理念。

我把評價作為全面考察學生們的學習狀況,激勵學生們的學習熱情,促進學生們?nèi)姘l(fā)展的手段,也作為教師反思和改善教學的有力手段。對學生們的學習評價,既關(guān)注學生們知識與技能的理解和掌握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的構(gòu)成和發(fā)展;既關(guān)注學生們學習的結(jié)果,更關(guān)注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握,抓作業(yè)的堂堂清,采用定性與定量相結(jié)合,定量采用等級制,定性采用評語的形式,更多地關(guān)注學生們已經(jīng)掌握了什么,獲得了那些進步,具備了什么潛力。使評價結(jié)果有利于樹立學生們學習的自信心,提高學生們學習的興趣,促進學生們的發(fā)展。

一個班成績的好壞關(guān)鍵在于學困生,一學期來,我在轉(zhuǎn)變學困生身上費盡了心思。為了全面培養(yǎng)學生們的素質(zhì),大面積提高教學質(zhì)量,在一接手這兩個班,我就了解學困生,了解他們的想法,增強他們學習的信心,每次家庭作業(yè)或考試后,我都找他們了解狀況,幫忙他們分析錯題的原因,提問、板演都找一些學困生,有他們每一點進步都給予表揚,并且我經(jīng)常與家長溝通,了解孩子在家的狀況,使他們感到老師時刻在關(guān)心著他們。因此,部分學困生有厭學轉(zhuǎn)化為愿學,愛學。

1、學生們沒有一種好的學習習慣,沒有創(chuàng)造出良好的學習氛圍。

2、學困生的轉(zhuǎn)化還沒有到位,個別學困生沒有轉(zhuǎn)化好。

3、基礎(chǔ)知識掌握不牢固,計算的準確率太低,理解潛力差,知識學得較死,沒有舉一反三的潛力。

4、自我的知識面窄,教學理論掌握的少,需要找到一種好的、適合自我的、適合本班學生們的、貼合當前環(huán)境的教學路子。

二年級語文課教學工作總結(jié)篇十五

20xx—20xx第一學期我以學校工作計劃、教導處工作計劃、學校語文能力實施方案為指導,認真、踏實地完成了本學期的語文教學工作。具體工作總結(jié)如下:

一、認真?zhèn)湔n,根據(jù)本班學生的特點,認真鉆研教材,把握教材的重點、難點,備好課、上好課、寫好活頁教案,按時批改作業(yè)及時反饋、講解。

二、高效利用課堂時間完成課本內(nèi)容的教學,努力做到當日事,當日畢。

三、虛心向右經(jīng)驗的老師請教,取長補短。

1、做好準備:為進一步提高自身的認識,上網(wǎng)查找資料深入感知“讀書”的重要性;學習他人指導學生讀書的方法。

2、加強與家長溝通,爭取在“讀書”的問題上達成共識,進而得到家長的積極支持。事實證明,這項工作很有效,很多的家長都主動參與到此項活動中來了,管延續(xù)家長做得尤為突出。

3、讓學生明白讀書的重要性。

4、多種方法激發(fā)和培養(yǎng)學生的閱讀興趣。

(1)講故事——感受書的神奇。

(2)設(shè)懸念——調(diào)動讀書的欲望。

(3)演故事——感悟故事情節(jié)。

5、保證孩子的閱讀時間———早晨、中午,專時專用。

6、將“讀書”納入作業(yè)中,逐漸讓學生在家養(yǎng)成讀書的習慣。

7、加強總結(jié)、評比,達到激勵或鞭策學生的目的。

1、明確朗讀的要求:要他們讀書時做到眼到,口到,心到。不可急于求成,嚴格要求做到不丟字,不添字,不錯字,不重復,不唱讀,不讀破句子。進一步做到———讀時,有高有低、有急有緩、有快有慢。

2、教師做好范讀,每篇課文我都練習很多遍,努力達到用聲音正確表達課文內(nèi)容,給學生很好的導向。

3、抓住典型課文,逐句指導學生。

4、舉行朗讀比賽,激發(fā)學生朗讀興趣。

5、做好差生輔導。

背誦能幫助小學生積累語文基礎(chǔ)、豐富知識,俗話說:“讀書破萬卷,下筆如有神”,“熟讀唐詩三百首,不會吟詩也會吟”,可見,背誦是學生語文能力、提高語文教學質(zhì)量的有效途徑。

為了保質(zhì)保量地完成背誦任務(wù),檢查這一關(guān)更不敢放松。動員家長在家里檢查,到校學生查,老師查。不僅要求聲音響亮、吐字清晰,就連平翹舌也是一個一個糾正的。

利用課堂教學時間,認真指導學生寫字。課堂上從基本筆畫教起,每篇課文的生字,我都一筆一劃的示范,甚至開始的一個月每堂課我都給學生逐個地寫字頭。還上網(wǎng)下載寫字課件,讓學生感受字型,記住筆畫。有付出就一定會有收獲,這一點在低年級學生的身上表現(xiàn)得就更為明顯。學生寫字越來越好,我由衷地感到高興。

學完一課就及時做練習冊,本學期練習冊基本是在學校,在老師的指導下完成的。對練習冊即時批改,及時發(fā)現(xiàn)問題,即時解決,反復訓練,直到吃透弄懂為止。

每次布置作業(yè)都非常用心,做到有針對性,有層次性。力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真,注重分析學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進行透切的評講,并針對有關(guān)情況及時改進教學方法,做到有的放矢。

總之,本學期師生共同努力下,學生有了很大進步。我內(nèi)心感到非常充實、安慰。我會繼續(xù)努力!

二年級語文課教學工作總結(jié)篇十六

本學期實施了學生素質(zhì)綜合評價,使學生能全面了解自己,隨時能找到自己的不足,對學生各個方面都進行考評。實現(xiàn)以評促教,以評促學。現(xiàn)將我班本學期學業(yè)評價中學生課堂聽講狀態(tài)和本簿的規(guī)范程度總結(jié)如下:

原來只是幾個人的課堂,現(xiàn)在真正的成為大家的課堂,我班周子逾同學是一個不愛發(fā)言的孩子,但是她聽課狀態(tài)是班里最好的,我總表揚她,并且同學們都學習她,后來她發(fā)言非常積極,還擔任學習小組長。在她的帶動下,我班學生的聽課狀態(tài)達到滿分的竟然有16名同學,正好是班級總?cè)藬?shù)的一半。還有個別象趙朋、張茜等5名學生,聽課狀態(tài)不理想,我給于他們暫緩評價,在課堂上多關(guān)注他們,及時發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點,他們的聽課狀態(tài)都有所改變。我希望我的課堂是孩子們展示個人魅力的課堂。

真正做到了書寫規(guī)范,姿勢端正。我班本簿得優(yōu)秀的只有10人,整個班級還不到三分之一,還有10多個人本學期書寫進步很快,我班總讓同學互相評比,來說說自己和別人的差距,找到了差距,才能縮小差距。每一次評比學生的感觸很深,他們也在努力著,原來寫字姿勢不規(guī)范,現(xiàn)在幾乎都能做到書寫規(guī)范的“三個一”,也有個別學生書寫困難的,筆畫筆順不正確,我就利用課余時間教他們筆畫和筆順。在他們的本子里也會看到稍規(guī)范的書寫了,孩子的點滴進步是老師最大的快樂。

這就是本學期學生課堂聽講狀態(tài)和本簿規(guī)范程度綜合評價情況,雖然存在很多問題,但我堅信堅持走下去,為學生樹立不斷進取的目標,相信學生在各方面都會有所進步的。

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