半日活動(dòng)設(shè)計(jì)方案(專(zhuān)業(yè)17篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-26 16:38:14
半日活動(dòng)設(shè)計(jì)方案(專(zhuān)業(yè)17篇)
時(shí)間:2023-11-26 16:38:14     小編:筆硯

方案的實(shí)施需要各個(gè)環(huán)節(jié)之間的緊密配合和有效溝通,以確保整個(gè)過(guò)程的順利進(jìn)行。方案的制定應(yīng)該是一個(gè)全員參與的過(guò)程,各方面意見(jiàn)和建議的充分溝通和共識(shí)。以下是小編為大家收集的方案范例,供大家參考。在設(shè)計(jì)方案時(shí),要考慮問(wèn)題的復(fù)雜性和多樣性。同時(shí),方案的實(shí)施過(guò)程中還需要及時(shí)跟進(jìn)和評(píng)估,以便及時(shí)調(diào)整??傊?,一個(gè)好的方案能夠幫助我們更好地解決問(wèn)題和達(dá)成目標(biāo)。

半日活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇一

大自然對(duì)幼兒來(lái)說(shuō),是神秘的,具有探索性的。當(dāng)他們散步時(shí),看到幼兒園的綠,都會(huì)不禁地感嘆:“我們的幼兒園好美?。∮變簣@里有這么多的樹(shù),我好喜歡?。 ?/p>

因此,我根據(jù)幼兒園原有的自然環(huán)境和幼兒的興趣開(kāi)展了主題活動(dòng)《樹(shù)的葉子》,讓幼兒在戶外情景教學(xué)中,感知、觀察、探索自然環(huán)境,萌發(fā)探究葉子的興趣,并通過(guò)自己動(dòng)手操作,學(xué)習(xí)用葉子創(chuàng)意拼貼圖畫(huà),從而激發(fā)幼兒喜歡親近大自然、熱愛(ài)大自然的情感。

1、教育幼兒愛(ài)惜玩具。

2、讓幼兒學(xué)會(huì)鉆的動(dòng)作。

3、教育幼兒應(yīng)懂事。

4、重點(diǎn)認(rèn)識(shí)榕樹(shù)和柏樹(shù)的葉子。

5、學(xué)習(xí)新詞:粗糙、光滑。

6、知道它們都是長(zhǎng)青樹(shù)。

7、進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的觀察力和分類(lèi)能力。

8、發(fā)展幼兒的動(dòng)手操作能力。

陀螺、皮球、風(fēng)車(chē)、沙包等。

事先布置好場(chǎng)地。

葉貼畫(huà)藝術(shù)品三幅圖畫(huà)紙、糨糊、剪刀、雙面膠。

1、提醒幼兒與周?chē)娜藛?wèn)好。

2、提醒幼兒玩具。

半日活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇二

由于本區(qū)是個(gè)小城市,周?chē)修r(nóng)田,這就為組織一些戶外活動(dòng)提供了資源。本次科學(xué)(半日)活動(dòng)—“各種各樣的番薯”,通過(guò)引導(dǎo)幼兒觀察番薯的莖和葉、觀看挖番薯、動(dòng)手挖番薯、討論“各種各樣的番薯”、生吃番薯、抬番薯,使幼兒初步掌握關(guān)于番薯的知識(shí)和技能,養(yǎng)成關(guān)注自然的習(xí)慣,使幼兒在勞動(dòng)過(guò)程中,體驗(yàn)親近自然、合作勞動(dòng)、品嘗勞動(dòng)果實(shí)以及收獲帶來(lái)的喜悅。

1、感知番薯的不同種類(lèi)及不同的外型特征。

2、正確使用小鏟子,盡量不鏟破番薯。

3、體驗(yàn)合作勞動(dòng)及品嘗勞動(dòng)成果的樂(lè)趣,萌發(fā)熱愛(ài)勞動(dòng)和熱愛(ài)勞動(dòng)人民的情感。

重點(diǎn):積極參與“挖番薯”的勞動(dòng),體驗(yàn)合作勞動(dòng)及品嘗勞動(dòng)成果的樂(lè)趣。

難點(diǎn):正確使用小鏟子挖出番薯。

1、選擇分別種有紅皮、黃皮番薯的而且相鄰的兩塊番薯地,并與該農(nóng)民取得聯(lián)系。

2、四個(gè)大籃子、四根小扁擔(dān)、幼兒人手一把小鏟子。

一、觀察番薯的莖和葉。

1、教師帶幼兒沿著田間小路一個(gè)跟著一個(gè)來(lái)到番薯地,向農(nóng)民伯伯問(wèn)好。

2、引導(dǎo)幼兒先觀察番薯的莖和葉(啟發(fā)幼兒看一看,摸一摸,感知番薯的莖和葉),并引導(dǎo)幼兒互相交流自己的感覺(jué)。

3、提問(wèn):

(1)番薯的葉子是怎樣的?

(2)番薯的莖的生長(zhǎng)方式有什么特別的地方?

(3)番薯的莖和葉有什么用?

二、觀看“挖番薯”

1、請(qǐng)幼兒觀看農(nóng)民伯伯除去莖和葉子及使用鋤頭挖出番薯的全過(guò)程。并請(qǐng)幼兒觀察番薯的食用部分和根。

2、教師示范用鏟子挖出一塊完好無(wú)損的番薯的方法:先用鏟子鏟去上面的泥土,當(dāng)看到有番薯皮露出時(shí),就要小心一點(diǎn)了,可以先輕輕地鏟,然后用手幫忙把番薯四周的泥土往外推,就這樣鏟鏟推推,最后就能挖出一塊或連帶的幾塊番薯了。

三、動(dòng)手挖番薯。

請(qǐng)幼兒在相鄰的兩塊番薯地中自由選擇一個(gè)范圍進(jìn)行“挖番薯”的勞動(dòng),教師巡回指導(dǎo),同時(shí)提醒幼兒要注意安全,保護(hù)好自己的手,并要求幼兒把挖出來(lái)的番薯放在自己身旁。

四、討論:“各種各樣的'番薯”

2、引導(dǎo)幼兒觀看農(nóng)民伯伯拿出來(lái)的另兩種番薯(紫皮和白皮的)。并告訴幼兒,番薯有好多品種,各種品種都有自己獨(dú)特的味道,現(xiàn)在科學(xué)家們還在研究更加優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)的品種。

五、生吃番薯。

引導(dǎo)幼兒討論:番薯可以怎樣吃?并當(dāng)場(chǎng)選出紅、黃、紫、白四塊番薯,洗凈、削皮,先引導(dǎo)幼兒觀察,再分別把它們切成小片,分給幼兒嘗嘗,并引導(dǎo)幼兒互相說(shuō)說(shuō)有怎樣的不同味道或感覺(jué)。

六、抬番薯。

引導(dǎo)幼兒向農(nóng)民伯伯表示感謝。然后請(qǐng)幼兒輪換抬番薯返回幼兒園。

延伸活動(dòng):1、洗番薯、煮或烤番薯、吃番薯。2、收集有關(guān)介紹番薯品種及種植、生長(zhǎng)過(guò)程的圖片,放在科學(xué)角,引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)。

半日活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇三

通過(guò)在幼兒園親子半日活動(dòng)中,讓家長(zhǎng)進(jìn)一步了解幼兒在園的表現(xiàn),熟悉幼兒園一日教學(xué)常規(guī),感受到孩子在做中玩,玩中學(xué),在學(xué)中提高動(dòng)手能力,發(fā)展感知覺(jué),體驗(yàn)成功的快樂(lè)。幼兒園大班半日活動(dòng)設(shè)計(jì)方案怎么寫(xiě)?這里給大家分享一些關(guān)于幼兒園大班半日活動(dòng)設(shè)計(jì)方案,希望能幫到各位。

活動(dòng)背景。

由于本區(qū)是個(gè)小城市,周?chē)修r(nóng)田,這就為組織一些戶外活動(dòng)提供了資源。本次科學(xué)(半日)活動(dòng)—“各種各樣的番薯”,通過(guò)引導(dǎo)幼兒觀察番薯的莖和葉、觀看挖番薯、動(dòng)手挖番薯、討論“各種各樣的番薯”、生吃番薯、抬番薯,使幼兒初步掌握關(guān)于番薯的知識(shí)和技能,養(yǎng)成關(guān)注自然的習(xí)慣,使幼兒在勞動(dòng)過(guò)程中,體驗(yàn)親近自然、合作勞動(dòng)、品嘗勞動(dòng)果實(shí)以及收獲帶來(lái)的喜悅。

活動(dòng)目標(biāo)。

1.感知番薯的不同種類(lèi)及不同的外型特征。

2.正確使用小鏟子,盡量不鏟破番薯。

3.體驗(yàn)合作勞動(dòng)及品嘗勞動(dòng)成果的樂(lè)趣,萌發(fā)熱愛(ài)勞動(dòng)和熱愛(ài)勞動(dòng)人民的情感。

重點(diǎn):積極參與“挖番薯”的勞動(dòng),體驗(yàn)合作勞動(dòng)及品嘗勞動(dòng)成果的樂(lè)趣。

難點(diǎn):正確使用小鏟子挖出番薯。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

1.選擇分別種有紅皮、黃皮番薯的而且相鄰的兩塊番薯地,并與該農(nóng)民取得聯(lián)系。

2.四個(gè)大籃子、四根小扁擔(dān)、幼兒人手一把小鏟子。

活動(dòng)過(guò)程:

一、觀察番薯的莖和葉。

1.教師帶幼兒沿著田間小路一個(gè)跟著一個(gè)來(lái)到番薯地,向農(nóng)民伯伯問(wèn)好。

2.引導(dǎo)幼兒先觀察番薯的莖和葉(啟發(fā)幼兒看一看,摸一摸,感知番薯的莖和葉),并引導(dǎo)幼兒互相交流自己的感覺(jué)。

3.提問(wèn):

(1)番薯的葉子是怎樣的?

(2)番薯的莖的生長(zhǎng)方式有什么特別的地方?

(3)番薯的莖和葉有什么用?

二、觀看“挖番薯”

1.請(qǐng)幼兒觀看農(nóng)民伯伯除去莖和葉子及使用鋤頭挖出番薯的全過(guò)程。并請(qǐng)幼兒觀察番薯的食用部分和根。

2.教師示范用鏟子挖出一塊完好無(wú)損的番薯的方法:先用鏟子鏟去上面的泥土,當(dāng)看到有番薯皮露出時(shí),就要小心一點(diǎn)了,可以先輕輕地鏟,然后用手幫忙把番薯四周的泥土往外推,就這樣鏟鏟推推,最后就能挖出一塊或連帶的幾塊番薯了。

三、動(dòng)手挖番薯。

請(qǐng)幼兒在相鄰的兩塊番薯地中自由選擇一個(gè)范圍進(jìn)行“挖番薯”的勞動(dòng),教師巡回指導(dǎo),同時(shí)提醒幼兒要注意安全,保護(hù)好自己的手,并要求幼兒把挖出來(lái)的番薯放在自己身旁。

四、討論:“各種各樣的番薯”

2.引導(dǎo)幼兒觀看農(nóng)民伯伯拿出來(lái)的另兩種番薯(紫皮和白皮的)。并告訴幼兒,番薯有好多品種,各種品種都有自己獨(dú)特的味道,現(xiàn)在科學(xué)家們還在研究更加優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)的品種。

五、生吃番薯。

引導(dǎo)幼兒討論:番薯可以怎樣吃?并當(dāng)場(chǎng)選出紅、黃、紫、白四塊番薯,洗凈、削皮,先引導(dǎo)幼兒觀察,再分別把它們切成小片,分給幼兒嘗嘗,并引導(dǎo)幼兒互相說(shuō)說(shuō)有怎樣的不同味道或感覺(jué)。

六、抬番薯。

引導(dǎo)幼兒向農(nóng)民伯伯表示感謝。然后請(qǐng)幼兒輪換抬番薯返回幼兒園。

延伸活動(dòng):1.洗番薯、煮或烤番薯、吃番薯。2.收集有關(guān)介紹番薯品種及種植、生長(zhǎng)過(guò)程的圖片,放在科學(xué)角,引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)。

2:30—2:40起床:

1、教師向幼兒?jiǎn)柡谩靶∨笥褌兿挛绾谩?/p>

2:40—3:00點(diǎn)心:

1、教師分發(fā)好毛巾并向幼兒介紹今天的點(diǎn)心名稱(chēng)及其營(yíng)養(yǎng)。

2、督促幼兒吃完自己的一份,養(yǎng)成不浪費(fèi)的好習(xí)慣,吃完點(diǎn)心后用小毛巾擦嘴,注意講究衛(wèi)生。

3:00—3:30教學(xué)活動(dòng)三見(jiàn)后面詳細(xì)教案:

打擊樂(lè)《爺爺奶奶笑哈哈》。

3:30—4:00計(jì)算游戲:“我們都是好朋友”。

4:00一4:00戶外活動(dòng):培養(yǎng)幼兒按規(guī)則進(jìn)行游戲,學(xué)會(huì)保護(hù)自己。

4:30一5:00半托幼兒離園。

1、教師協(xié)助半托幼兒塞好褲子,帶好自己的物品,坐在位置上安靜等候。

3、離園時(shí)的禮貌用語(yǔ)并主動(dòng)與老師阿姨說(shuō)“再見(jiàn)”

5:00—5:40晚餐。

目標(biāo):培養(yǎng)幼兒安靜進(jìn)餐,進(jìn)一步提高進(jìn)餐速度。

過(guò)程:腳放好坐正左手把碗,右手拿調(diào)羹,吃完自己的一份。

提醒幼兒細(xì)嚼慢咽不挑食,養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣。

5:40—6:00餐后活動(dòng)。

目標(biāo):幫助幼兒快速消化。

過(guò)程:帶領(lǐng)幼兒下樓進(jìn)行簡(jiǎn)單的律動(dòng)或散步。

跟著音樂(lè)適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行放松運(yùn)動(dòng)。

6:00一7:00盥洗、觀看動(dòng)畫(huà)片。

1、幼兒有序地?fù)Q好拖鞋,放好襪子,以組為單位,按順序進(jìn)入衛(wèi)生間盥洗。

2、讓先洗完的幼兒換上干凈的襪子,以免著涼。

3、安靜地觀看動(dòng)畫(huà)片,教師喂用藥幼兒吃藥。

4、在6:50左右提醒幼兒如廁,做好課前準(zhǔn)備。

7:00一7:30晚間活動(dòng)。

目標(biāo):培養(yǎng)幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力增強(qiáng)自信心。

過(guò)程:請(qǐng)個(gè)別幼兒自愿上臺(tái)講述故事。

7:30一7:50吃零食、刷牙。

1、吃適量的零食,并保持地面清潔,講衛(wèi)生。

2、按順序進(jìn)入衛(wèi)生間刷牙、小便后方可進(jìn)入臥室。

7:50一8:00開(kāi)始睡覺(jué)。

指導(dǎo)幫助幼兒有序脫衣、鞋,并放于指定處。

一、來(lái)園活動(dòng)(以角色游戲?yàn)橹鞯挠螒蚧顒?dòng))。

要求:

1、引導(dǎo)幼兒愛(ài)護(hù)游戲中的物品,2、按需要自制簡(jiǎn)單的游戲玩具。

2、啟發(fā)幼兒交往中注意態(tài)度,要熱情和氣、有禮貌。

準(zhǔn)備:

1、各主題游戲所需物品、玩具。

2、為幼兒準(zhǔn)備紙、筆、糨糊等物,供自制游戲玩具時(shí)選用。

指導(dǎo):

1、教師扮演娃娃家中奶奶,2、重點(diǎn)指3、導(dǎo)娃娃家中待人接物的態(tài)度和使用禮貌用語(yǔ)。

4、啟發(fā)角色之間相互合作、友好交往,5、鼓勵(lì)幼兒自制簡(jiǎn)單的游戲玩具。

6、游戲結(jié)束,7、請(qǐng)一位幼兒談?wù)劷裉煸鯓幼鲇螒?。教師?duì)其使用禮貌用語(yǔ)給予肯定、鼓勵(lì),8、并提出進(jìn)一步熱情待客的要求。

9、表?yè)P(yáng)某些幼兒會(huì)動(dòng)腦筋自己做了玩具。

二、戶外體鍛。

1、早操。

要求幼兒聽(tīng)音樂(lè)做操,精神飽滿,動(dòng)作整齊、到位。提醒跳躍運(yùn)動(dòng)時(shí)跟著口令,不要太快。

2、串班活動(dòng)(提供的器材:梯子、樹(shù)樁、墊子等)。

發(fā)展爬的基本動(dòng)作;。

鼓勵(lì)幼兒選自己喜歡的地方去玩;。

提醒幼兒活動(dòng)中注意穿適量的衣服玩。

三、生活活動(dòng)。

1、盥洗、喝牛奶。

提醒值日生督促同伴認(rèn)真洗手,手擦干后再拿杯子。喝完牛奶送還杯子時(shí)要輕放。

督促幼兒養(yǎng)成吃好點(diǎn)心后,插好小椅子再去玩的良好習(xí)慣。

2、自由活動(dòng)。

鼓勵(lì)幼兒和同伴交往,說(shuō)說(shuō)自己高興的事,教師和個(gè)別幼兒談家常。

督促值日生為集體服務(wù)(端放碗、調(diào)羹)。

3、午餐。

要求細(xì)嚼慢咽,不貪快。

飯后散步:觀察幼兒園的花有什么變化。

四、主題活動(dòng):

活動(dòng)名稱(chēng):野菜品嘗會(huì)。

活動(dòng)目標(biāo):

1、體驗(yàn)自己動(dòng)手烹調(diào)的愉快心情。

2、在活動(dòng)中學(xué)會(huì)合作、分工、分享,會(huì)處理與同伴的關(guān)系。

3、知道一些野菜的烹調(diào)方法、樂(lè)意品嘗野菜。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、通過(guò)談話,激發(fā)幼兒對(duì)野菜的了解。

2、涼拌薺菜的錄像。

3、物質(zhì)準(zhǔn)備:

(1)幼兒自己挖的野菜及買(mǎi)的野菜;。

(2)各種調(diào)味品與餐具、洗菜筐、幼兒圍裙、菜板等;活動(dòng)重難點(diǎn):

重點(diǎn):樂(lè)意品嘗野菜,知道一些野菜的烹調(diào)方法。

難點(diǎn):在活動(dòng)中會(huì)處理與同伴的關(guān)系,學(xué)會(huì)交往,合作。

活動(dòng)流程:品嘗家里做的野菜——說(shuō)說(shuō)野菜的做法——自己涼拌野菜——品嘗自己做的野菜。

活動(dòng)過(guò)程:

1、品嘗家里做的野菜。

師:今天我們開(kāi)一個(gè)野菜品嘗會(huì),先請(qǐng)小朋友去嘗嘗你們和爸爸媽媽一起做的野菜,選出你認(rèn)為做得味道最好的野菜。

二、說(shuō)說(shuō)野菜的做法。

2、剛剛小朋友都說(shuō)了和自己的爸爸媽媽做的野菜,下面我們自己分組也來(lái)做一道野菜——涼拌薺菜,你們想想怎么樣做這道菜的?(小組討論)。

3、請(qǐng)討論好的小組先來(lái)說(shuō)說(shuō):你們認(rèn)為涼拌薺菜的步驟是怎么樣的?

4、下面我們一起來(lái)看一段錄像,看看錄像里的廚師是怎么樣涼拌薺菜的。

三、自己涼拌野菜。

師:那下面就請(qǐng)你找六位小伙伴一個(gè)組,商量一下,需要什么東西,然后你們自己分工,洗菜,切菜,做菜。(請(qǐng)搭班老師一起介入活動(dòng),如:小朋友,老師也想?yún)⒓幽銈兊男〗M可以嗎?教師和孩子一起商量廚具的擺放位置,給予必要的幫助并注意傾聽(tīng)幼兒商量意見(jiàn),了解商量結(jié)果:分工情況、涼拌方法等)。

4、品嘗自己涼拌的野菜。

(把自己小組涼拌的野菜放到大餐桌上一份)小組自己品嘗、集體品嘗、請(qǐng)老師品嘗、請(qǐng)小班弟弟妹妹品嘗。

師:小朋友請(qǐng)你們先品嘗自己小組作的野菜,嘗嘗味道怎么樣,請(qǐng)把另一份放在前面的桌上,一會(huì)我們讓大家嘗嘗你們涼拌的野菜的味道。(老師巡回了解、詢(xún)問(wèn)孩子制作過(guò)程及味道怎么樣。)。

(6:50—7:00)一、起床。

目標(biāo):幼兒自己動(dòng)手穿衣服,提醒幼兒快速辨別正反面。

正確地穿戴好后,快速整理好自己的睡鋪。

(7:00—7:10)二、盥洗。

目標(biāo):按號(hào)碼取杯子,毛巾進(jìn)行盥洗。

在教師的提醒下排好隊(duì)伍刷好牙、洗干凈臉。

(7:10—7:20)三、晨檢。

1、幼兒自主喝開(kāi)水,整理好自己的衣褲。

排好隊(duì)下樓晨檢,做到一個(gè)跟著一個(gè)走,時(shí)刻注意安全。

2、檢查后做一些簡(jiǎn)單的律動(dòng)或晨練。

(7:30—7:50)四、早餐。

1、獨(dú)自吃完自己的一份飯菜,安靜就餐不挑食。

2、做到飯后碗底清、桌面清、地面清。

(7:50—8:15)六、晨間活動(dòng):

內(nèi)容:玩圈。

目標(biāo):動(dòng)腦筋嘗試呼啦圈的多種玩法。

用手部力量帶動(dòng)呼啦圈轉(zhuǎn)動(dòng),促進(jìn)手部肌肉的發(fā)展。

(8:15—8:30)五、晨會(huì)。

尊敬國(guó)旗,做到升旗時(shí)應(yīng)注意的站立姿勢(shì)。

(8:30—8:45)七、早操。

1、要求幼兒聽(tīng)音樂(lè)做操,精神飽滿,動(dòng)作整齊、到位。

2、提醒跳躍時(shí)跟著有樂(lè)節(jié)奏,不宜太快。

(8:45—8:55)八、課前準(zhǔn)備。

幼兒喝開(kāi)水小便,給生病的幼兒喂藥吃。

(9:00—9:30)九、教學(xué)活動(dòng)1:英語(yǔ)(班級(jí)課)。

(9:50—10:20)教學(xué)活動(dòng)2:見(jiàn)后面詳細(xì)教案綜合:《找“幫助”》。

(10:30—10:50)十、戶外活動(dòng)。

目標(biāo):1、鼓勵(lì)積極參與活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。

2、知道正確游戲的方法,初步形成自我保護(hù)意識(shí)。

(10:50—11:10)十一、餐前準(zhǔn)備。

1、組織做安靜觀看vcd片。

2、讓部分幫助分發(fā)餐具和飯菜,感受為同伴做事的樂(lè)趣。

(11:10—11:40)十二、進(jìn)餐。

1、提醒不挑食,吃完自己的一份飯菜,保持桌面和地面干凈。

2、要求餐后把餐具整齊地?cái)[放到指定的地方。

(11:40—12:00)十三、餐后活動(dòng)。

圖書(shū):安靜地看書(shū),能夠做到不隨處走動(dòng)。

對(duì)閱讀感興趣。

(12:00—14:30)十五、午睡。

1、提醒幼兒睡前入廁,指導(dǎo)幫助幼兒有序脫衣、鞋,并放于指定處。

2、幼兒能夠安靜入睡,醒后不影響同伴。

一、活動(dòng)時(shí)間。

2__年3月9日上午9:00——10:45。

?二、活動(dòng)目標(biāo)。

1、培養(yǎng)幼兒從小熱愛(ài)大自然,萌發(fā)幼兒為了生存要保護(hù)好自然環(huán)境的良好情感。

2、培養(yǎng)幼兒從小有良好的文明行為習(xí)慣,有積極參與環(huán)保的初步意識(shí)。

3、通過(guò)幼兒向社會(huì)進(jìn)行宣傳教育,促使幼兒知道“保護(hù)環(huán)境,人人有責(zé)”,懂得“地球只有一個(gè),人類(lèi)要保護(hù)好她”的道理。

三、活動(dòng)流程。

種小樹(shù)苗——我的樹(shù)朋友——給樹(shù)掛名信片——綠色行動(dòng)。

四、具體活動(dòng)內(nèi)容。

1、種小樹(shù)苗。

以班級(jí)為單位,師幼一起挖坑種植,并告訴幼兒植樹(shù)的好處。通過(guò)植樹(shù)讓幼兒明白植樹(shù)造林和保護(hù)樹(shù)木資源的重要性,并體會(huì)到保護(hù)環(huán)境的重要性。

2、我的樹(shù)朋友。

愿意找一棵樹(shù)跟它做好朋友,來(lái)保護(hù)自己的樹(shù)朋友,不讓小朋友去搖它,每天去看它,看它長(zhǎng)高了嗎?幫助它捉害蟲(chóng),和它比一比,誰(shuí)長(zhǎng)得更快?初步知道樹(shù)與人類(lèi)的關(guān)系,萌發(fā)小朋友愛(ài)護(hù)樹(shù)的情感,引發(fā)小朋友熱愛(ài)幼兒園的美好環(huán)境。

3、給樹(shù)掛名信片。

知道每棵樹(shù)都有名字,認(rèn)識(shí)各種樹(shù)的名稱(chēng),并愿意為每棵樹(shù)掛上名信片。

半日活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇四

為了確保我們的努力取得實(shí)效,常常需要提前制定一份優(yōu)秀的方案,方案可以對(duì)一個(gè)行動(dòng)明確一個(gè)大概的方向。那么方案應(yīng)該怎么制定才合適呢?以下是小編為大家收集的幼兒園中班半日活動(dòng)設(shè)計(jì)方案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

為了保障事情或工作順利、圓滿進(jìn)行,我們需要提前開(kāi)始方案制定工作,方案具有可操作性和可行性的特點(diǎn)。方案應(yīng)該怎么制定呢?下面是小編精心整理的幼兒園中班半日活動(dòng)設(shè)計(jì)方案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

活動(dòng)內(nèi)容:分散自選活動(dòng)

游戲:圓滾滾的球

活動(dòng)目標(biāo):

嘗試用大小各異的球想出各種不同的玩法,發(fā)展身體的協(xié)調(diào)能力。體驗(yàn)與同伴一起交流及合作樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

球類(lèi):大健身球、羊角球、足球、籃球、小皮球、塑料球、彈性球等

其他類(lèi):高蹺、平衡木、沙包、飛標(biāo)、汽車(chē)等

活動(dòng)設(shè)計(jì):

觀察要點(diǎn):教師與幼兒共同挑選自己喜歡的活動(dòng)器具進(jìn)行鍛煉。

集體游戲:圓滾滾的球

創(chuàng)設(shè)游戲情景引起幼兒興趣激發(fā)幼兒和球做伙伴的愿望。

鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行多種嘗試,把自己的經(jīng)驗(yàn)玩法告訴他人,交換玩具或結(jié)伴一起玩。

整理活動(dòng):給球的一家排排隊(duì)

幼兒是否能自主的選擇鍛煉材料及活動(dòng)量情況;

幼兒對(duì)玩球的興趣;玩球的方式;是否愿意與他人交流玩法吸納他人的經(jīng)驗(yàn);

近階段活動(dòng)內(nèi)容:哎喲,怎么辦

幼兒目前情況:

幼兒有一個(gè)月的值日生經(jīng)歷,他們開(kāi)始在成人的引導(dǎo)下關(guān)注周?chē)沫h(huán)境,知道幼兒園、教室要大家愛(ài)護(hù)。據(jù)觀察,班里有5名左右的幼兒在自己不小心弄臟桌椅、地板時(shí)會(huì)在老師的鼓勵(lì)下使用抹布、餐巾紙,可許多幼兒遇到這樣的事常常不知所措或叫一聲“哎喲,怎么辦?”,大部分都缺乏處理這些問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)。

近階段目標(biāo)

在日常活動(dòng)中關(guān)心周?chē)h(huán)境,在成人的支持下,積累一些處理問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)。

條件提供:與生活老師進(jìn)行溝通,利用家園之窗、聯(lián)系冊(cè)向家長(zhǎng)進(jìn)行宣傳。餐巾紙、抹布、小拖把等。

活動(dòng)設(shè)計(jì):

觀察要點(diǎn):在幼兒盥洗、用餐等活動(dòng)時(shí)抓住時(shí)機(jī),引起幼兒對(duì)環(huán)境的關(guān)注??赏ㄟ^(guò)“地板爺爺病了”等擬人化的語(yǔ)言引起幼兒的注意。

設(shè)計(jì)情景:如果你不小心把水灑在桌子上、窗臺(tái)上怎么辦?教師與幼兒共同商量解決問(wèn)題。

討論如何讓地板爺爺少得病。在日?;顒?dòng)與家長(zhǎng)和生活老師的溝通協(xié)調(diào),放手讓幼兒自主解決一些生活中的小問(wèn)題。提供幼兒使用的物品;發(fā)揮班級(jí)值日生的作用,注意幼兒盥洗弄濕桌面地面、用餐時(shí)不小心濺出湯汁時(shí)幼兒是怎么辦的;傾聽(tīng)了解幼兒處理這些問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn),如:是否能使用抹布、餐巾紙。

十月份幼兒游戲情況

幼兒在十。一假期過(guò)后,游戲最顯著的特點(diǎn)就是出現(xiàn)不少反映他們?cè)谏罱?jīng)歷和體驗(yàn)的內(nèi)容情節(jié),特別是假期中幼兒與家人一起游玩、做客時(shí)的所見(jiàn)所聞都潛移默化的反映在游戲中。比如:中秋節(jié)過(guò)后,游戲里在超市買(mǎi)月餅的顧客多了,他們說(shuō)是要去做客送禮物;加油站游戲里的服務(wù)員在手推車(chē)上貼上了幾個(gè)數(shù)字表示這是加多少油的標(biāo)碼,但出租車(chē)司機(jī)還不滿的提意見(jiàn):加油的加油口不是圓的應(yīng)該是尖的。他們說(shuō)是爸爸帶他去加油站看到的;新游戲小餐廳多了幾盞霓虹燈、扮演餐廳里的送酒小姐要我?guī)椭麄儺?huà)一張各種飲料的菜單,送菜的小姐還在客人吃完菜后送上了水果。小姐們解釋爸爸媽媽帶他們?nèi)ワ埖昃褪沁@樣的。這些都表明幼兒的認(rèn)知得到了發(fā)展,他們主動(dòng)游戲的能力也日漸增強(qiáng)。

另外,幼兒使用替代物、及利用百寶箱次數(shù)和內(nèi)容也反映著幼兒自主活動(dòng)意識(shí)的提高。班上有7名幼兒在游戲中經(jīng)常使用百寶箱制作游戲材料。有十幾名幼兒使用過(guò)百寶箱和替代物。本月出現(xiàn)新的替代物及幼兒自己制作的物品內(nèi)容有:駕駛執(zhí)照、廣告話筒、門(mén)牌號(hào)碼、加油站及加油的器具、霓虹燈、商店的牌子、服務(wù)員的胸卡等。

然而,在幼兒游戲及交流的過(guò)程中,可以明顯感覺(jué)到不同幼兒游戲發(fā)展的水平程度的顯著差異。比如:我班有六名幼兒其中兩名剛轉(zhuǎn)入我班,他們?cè)谟螒蛑羞€處在獨(dú)自游戲及偏重關(guān)注玩具階段,如:周校石當(dāng)爺爺就穿上了爺爺?shù)囊路谕尥藜业膹N房里玩玩具,不注意和參與其他游戲者的活動(dòng),甚至不說(shuō)一句話。他們只圍繞著玩具進(jìn)行游戲。而另一部分幼兒隨著游戲的深入,他們從單單的與玩具的接觸逐步擴(kuò)展到和同伴之間的交往,如:媽媽會(huì)帶著弟弟和娃娃一起去餐廳吃飯;理發(fā)店的經(jīng)理對(duì)門(mén)口的小姐說(shuō):快去做廣告請(qǐng)客人來(lái)。幼兒已有一些簡(jiǎn)單的交往行為和語(yǔ)言。幼兒合作交往能力的提高更有利于其游戲及幼兒自身的發(fā)展并可以達(dá)到相互影響互相促進(jìn)的作用。

十一月份階段提示

利用環(huán)境的暗示及交流討論,讓幼兒在游戲中自主解決一些問(wèn)題,體驗(yàn)想一想、做一做自己解決問(wèn)題的愉悅情緒。鼓勵(lì)一部分能力不強(qiáng)、膽子較小的幼兒在游戲中按意愿大膽扮演角色,并于同伴自然交往。如:創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)讓周校石、張芷君在游戲中多與其他角色一起對(duì)話,及時(shí)贊揚(yáng)鼓勵(lì)其角色行為及語(yǔ)言。

活動(dòng)目標(biāo):

1、感受樂(lè)曲的節(jié)奏和音區(qū)高低的變化,用多種形式表現(xiàn)樂(lè)曲。

2、享受游戲的樂(lè)趣體驗(yàn)與同伴合作表演的快樂(lè)。

條件提供:

1角落里放這首樂(lè)曲,讓幼兒熟悉三拍子節(jié)奏及旋律

2多媒體課件“小青蛙和老青蛙”

3磁帶

活動(dòng)設(shè)計(jì):

觀察要點(diǎn):

一、導(dǎo)入活動(dòng),在傾聽(tīng)的基礎(chǔ)上初步感受三拍子樂(lè)曲的節(jié)奏。

創(chuàng)設(shè)青蛙要開(kāi)音樂(lè)會(huì)的情景,激發(fā)幼兒的興趣。引導(dǎo)幼兒用小手做小動(dòng)物的腳,聽(tīng)著音樂(lè)去參加音樂(lè)會(huì)。

二、用各種方式表現(xiàn)樂(lè)曲的節(jié)奏。

在欣賞樂(lè)曲的基礎(chǔ)上,讓幼兒設(shè)想自己的'小手就是青蛙,按節(jié)奏跳到荷葉上來(lái)。鼓勵(lì)幼兒模仿青蛙的動(dòng)作、叫聲進(jìn)一步體會(huì)三拍子節(jié)奏,用動(dòng)作、聲音來(lái)表現(xiàn)強(qiáng)拍。

三、感受表現(xiàn)音區(qū)高低的變化。觀察幼兒對(duì)游戲情景的反映,注意幼兒在傾聽(tīng)時(shí)的興趣和學(xué)小動(dòng)物動(dòng)作時(shí)表現(xiàn)出的節(jié)奏。注意幼兒在隨樂(lè)跟拍節(jié)奏的情況;及時(shí)發(fā)現(xiàn)節(jié)奏較準(zhǔn)確的給予支持。發(fā)現(xiàn)鼓勵(lì)活動(dòng)中幼兒的在跟節(jié)奏模仿角色時(shí)大膽積極的表現(xiàn),并及時(shí)給予反饋。

1、創(chuàng)設(shè)情景進(jìn)一步欣賞。

用一大一小的教具青蛙,激發(fā)幼兒對(duì)兩只青蛙發(fā)出的不同聲音的想象。

2、進(jìn)一步感受表現(xiàn)樂(lè)曲的變化。

教師用多媒體演示“老青蛙和小青蛙的合唱”幫助幼兒理解樂(lè)曲。告訴幼兒象這樣用不同的聲音來(lái)唱歌叫合唱,這首歌叫青蛙合唱。聽(tīng)一聽(tīng)想一想,那兒是小青蛙那兒是老青蛙唱呢?什么地方又是老青蛙和小青蛙一塊唱。

3、啟發(fā)幼兒分角色扮演老青蛙和小青蛙表現(xiàn)樂(lè)曲的變化。

四、鼓勵(lì)幼兒用自己喜歡的方式再次表現(xiàn)樂(lè)曲。

幼兒自主選自己喜歡的小樂(lè)器(包括幼兒自制的樂(lè)器)也可以用其他形式來(lái)表現(xiàn)樂(lè)曲。

五、在區(qū)域活動(dòng)其他時(shí)間,進(jìn)一步和幼兒一起用自己喜歡的形式表現(xiàn)樂(lè)曲,鼓勵(lì)幼兒模仿其他的聲響如小狗、小貓的叫聲等等進(jìn)行“合唱”,進(jìn)一步探索有趣的聲音變化。

幼兒在音樂(lè)較快的情況下能否仔細(xì)傾聽(tīng),根據(jù)幼兒實(shí)際情況調(diào)整彈奏速度;幼兒的扮演角色及表現(xiàn)的興趣、及隨樂(lè)表演能力。給予個(gè)別幼兒幫助融入集體的表演中。

半日活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇五

1、體驗(yàn)自己動(dòng)手烹調(diào)的愉快心情。

2、在活動(dòng)中學(xué)會(huì)合作、分工、分享,會(huì)處理與同伴的關(guān)系。

3、知道一些野菜的烹調(diào)方法、樂(lè)意品嘗野菜。

1、通過(guò)談話,激發(fā)幼兒對(duì)野菜的了解。

2、涼拌薺菜的錄像。

3、物質(zhì)準(zhǔn)備:

(1)幼兒自己挖的野菜及買(mǎi)的野菜;

(2)各種調(diào)味品與餐具、洗菜筐、幼兒圍裙、菜板等;

重點(diǎn):樂(lè)意品嘗野菜,知道一些野菜的烹調(diào)方法。

難點(diǎn):在活動(dòng)中會(huì)處理與同伴的關(guān)系,學(xué)會(huì)交往,合作。

品嘗家里做的野菜――說(shuō)說(shuō)野菜的做法――自己涼拌野菜――品嘗自己做的野菜。

師:今天我們開(kāi)一個(gè)野菜品嘗會(huì),先請(qǐng)小朋友去嘗嘗你們和爸爸媽媽一起做的野菜,選出你認(rèn)為做得味道最好的野菜。

2、剛剛小朋友都說(shuō)了和自己的爸爸媽媽做的野菜,下面我們自己分組也來(lái)做一道野菜――涼拌薺菜,你們想想怎么樣做這道菜的?(小組討論)。

3、請(qǐng)討論好的小組先來(lái)說(shuō)說(shuō):你們認(rèn)為涼拌薺菜的步驟是怎么樣的?

4、下面我們一起來(lái)看一段錄像,看看錄像里的廚師是怎么樣涼拌薺菜的。

師:那下面就請(qǐng)你找六位小伙伴一個(gè)組,商量一下,需要什么東西,然后你們自己分工,洗菜,切菜,做菜。(請(qǐng)搭班老師一起介入活動(dòng),如:小朋友,老師也想?yún)⒓幽銈兊男〗M可以嗎?教師和孩子一起商量廚具的擺放位置,給予必要的幫助并注意傾聽(tīng)幼兒商量意見(jiàn),了解商量結(jié)果:分工情況、涼拌方法等)。

(把自己小組涼拌的野菜放到大餐桌上一份)小組自己品嘗、集體品嘗、請(qǐng)老師品嘗、請(qǐng)小班弟弟妹妹品嘗。

師:小朋友請(qǐng)你們先品嘗自己小組作的野菜,嘗嘗味道怎么樣,請(qǐng)把另一份放在前面的桌上,一會(huì)我們讓大家嘗嘗你們涼拌的野菜的味道。(老師巡回了解、詢(xún)問(wèn)孩子制作過(guò)程及味道怎么樣。)。

半日活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇六

階段目標(biāo):

1、在幼兒園游戲中有初步的合作意識(shí)。

2、能夠理解并遵守游戲規(guī)則,養(yǎng)成良好的幼兒園游戲秩序。

活動(dòng)準(zhǔn)備:各類(lèi)積木

活動(dòng)流程:創(chuàng)設(shè)環(huán)境――自主游戲――交流評(píng)價(jià)

活動(dòng)名稱(chēng):紙巾用處大

活動(dòng)目標(biāo):

1、知道紙巾有何用處,不用的時(shí)候應(yīng)該放在口袋。

2、培養(yǎng)幼兒園幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣,知道用過(guò)的紙巾應(yīng)該扔到廢物簍里。

重難點(diǎn)分析:能將用過(guò)的紙巾扔到廢物簍里,不用的時(shí)候不隨便拿出來(lái)

活動(dòng)準(zhǔn)備:卷桶狀、袋裝、盒裝等各類(lèi)紙巾

活動(dòng)流程:情景導(dǎo)入――幼兒討論解決――實(shí)際操作

活動(dòng)指導(dǎo):

1、情景導(dǎo)入(請(qǐng)一個(gè)小朋友用紙巾擦鼻涕后,故意將紙巾扔在地上)

2、幼兒討論解決

師:有誰(shuí)知道,紙巾除了用來(lái)擦鼻涕,還能用來(lái)做什么?(紙巾和手帕一樣,小朋友吃完飯以后可以用它擦嘴巴,玩累了可以用它擦汗,還可以用它擦鼻涕)

師:如果我們的嘴巴、鼻子都是干干凈凈的,小手和眼睛也是干凈的,這時(shí)紙巾要不要拿出來(lái)呢?這時(shí)紙巾喜歡安靜的躺在我們的口袋里睡覺(jué)。

3、實(shí)際操作

師:請(qǐng)小朋友洗手吃點(diǎn)心,吃好以后用你的紙巾擦小嘴巴,讓大家看看你們會(huì)不會(huì)用,用完了能不能把它扔到垃圾桶里。

活動(dòng)目標(biāo):

1、運(yùn)用令同伴接受的動(dòng)作有節(jié)奏的向同伴打招呼

2、體驗(yàn)邀請(qǐng)與被邀請(qǐng)的快樂(lè)

重難點(diǎn)分析:

重點(diǎn):創(chuàng)造性的與同伴打招呼

難點(diǎn):打招呼的時(shí)候有節(jié)奏,做到兩拍一下

活動(dòng)準(zhǔn)備:歌曲磁帶、小熊圖片

活動(dòng)流程:情景導(dǎo)入――歡樂(lè)找朋友――邀請(qǐng)舞

活動(dòng)指導(dǎo):

1、情景導(dǎo)入

師:我們大家做好朋友好嗎?有了朋友真開(kāi)心,我們一起唱歌慶祝吧!

2、歡樂(lè)找朋友

(1)復(fù)習(xí)歌曲:(彈琴請(qǐng)小朋友跟唱)

師:今天小熊我很開(kāi)心的,因?yàn)槟銈兌际俏业呐笥?,你們呢,開(kāi)心嗎?開(kāi)心的時(shí)候你們會(huì)怎樣?(笑一笑拍拍手跳舞等)

師:那我們現(xiàn)在就一起開(kāi)心的來(lái)唱這首歌好嗎?聽(tīng)聽(tīng)誰(shuí)的聲音最好聽(tīng)。

(2)表演歌曲:(放音樂(lè),老師帶領(lǐng)小朋友邊唱邊做動(dòng)作)

師:剛才我們唱到“在這里,在這里”時(shí),我們招招手、點(diǎn)點(diǎn)頭,拍拍肩,小朋友還可以想出什么其他的動(dòng)作嗎?(請(qǐng)幼兒說(shuō),并且組織集體做)

(3)邀請(qǐng)舞

師:今天小熊我真的很開(kāi)心,我想開(kāi)一個(gè)舞會(huì),你們想不想?yún)⒓影?

(請(qǐng)幼兒圍成一個(gè)圓圈坐好)

邀請(qǐng)舞開(kāi)始,直到所有的小朋友都被邀請(qǐng)到。

師:今天我們真開(kāi)心,我們跟朋友一起到草地上做游戲去好嗎?

四、運(yùn)動(dòng)活動(dòng):投接紙團(tuán)

活動(dòng)目標(biāo):

1、體驗(yàn)與同伴在一起玩的樂(lè)趣,發(fā)展幼兒的社會(huì)交往水平。

2、訓(xùn)練幼兒的投擲能力以及拋接的能力,發(fā)展手臂肌肉。

重難點(diǎn)分析:重點(diǎn):體驗(yàn)快樂(lè),發(fā)展社會(huì)交往水平

難點(diǎn):幼兒投擲能力的訓(xùn)練,拋接能力的訓(xùn)練

活動(dòng)準(zhǔn)備:報(bào)紙若干

活動(dòng)流程:自由探索――共同游戲――整理活動(dòng)

活動(dòng)指導(dǎo):

1、自由探索

師:今天看謝老師變魔術(shù),看我把這些報(bào)紙變成一些好玩的玩具,(將報(bào)紙揉成團(tuán)),然后我們可以拋、可以扔、也可以當(dāng)皮球。(邊講解邊示范)

請(qǐng)小朋友自己去玩,想出更多的有意思的玩法

2、共同游戲

師:請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)剛才你怎么玩的。

師:我們現(xiàn)在拿著紙團(tuán)去大怪獸好不好?(引導(dǎo)幼兒將紙團(tuán)投進(jìn)動(dòng)物的肚子里)

五、整理活動(dòng)

師:今天我們和好朋友在一起玩的開(kāi)心嗎?哦真開(kāi)心,玩累了我們來(lái)學(xué)小動(dòng)物回家去好嗎?做動(dòng)物模仿操。

半日活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇七

海天公園。

中班年級(jí)組全體師生。

1、通過(guò)春游的活動(dòng),讓幼兒充分感受集體外出的興奮和喜悅。

2、尋找和觀察春天的美景,感受大自然中各種植物的變化。

3、知道要跟著老師和同伴,不能擅自離開(kāi)集體。

1、與家長(zhǎng)聯(lián)系,通知家長(zhǎng)幫助幼兒自帶一些零食、紙巾、垃圾袋。

2、家長(zhǎng)配合講述一些出游安全知識(shí)。

早上8:30在幼兒園集合清點(diǎn)人數(shù),8:45準(zhǔn)時(shí)出發(fā)。工作人員和老師做好安全工作。

鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立行走,不跑跳、不推擠、不掉隊(duì)!(在行走時(shí),老師可引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)多種標(biāo)志,例如:郵政局等;增強(qiáng)幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn))。

1、讓幼兒尋找、觀察春天的景色春天的樹(shù)、草、花等有關(guān)變化。

3、老師與幼兒進(jìn)行拍照留影。

4、幼兒和同伴分享自己帶來(lái)的食物(在幼兒分享時(shí),老師引導(dǎo)幼兒保持衛(wèi)生,將垃圾放進(jìn)垃圾袋里)。

1、工作人員清理衛(wèi)生。老師清點(diǎn)人數(shù),帶隊(duì)回幼兒園。在返回的路上,老師要鼓勵(lì)幼兒堅(jiān)持的原則。

2、組內(nèi)通訊員及時(shí)發(fā)表新聞,年級(jí)組長(zhǎng)完成春游小結(jié)。

半日活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇八

激發(fā)幼兒參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

引導(dǎo)幼兒在學(xué)習(xí)、生活中與同伴友好合作。

教育幼兒自己的'事情自己做并能積極參與集體勞動(dòng)。

一、來(lái)園。

1、開(kāi)窗通風(fēng),整理自然角。

2、熱情迎接幼兒來(lái)園,并和幼兒一起觀察自然角植物的變化,指導(dǎo)幼兒做好觀察記錄。

二、晨間戶外活動(dòng)、生活活動(dòng)。

1、目標(biāo):通過(guò)玩大型玩具以及一些自制體育材料,發(fā)展幼兒的各種動(dòng)作。

2、材料提供:大型玩具、沙包、紙棒等輔助材料。

3、過(guò)程:

(1)準(zhǔn)備活動(dòng):教師帶領(lǐng)幼兒環(huán)繞操場(chǎng)跑步,做身體的準(zhǔn)備動(dòng)作。

(2)基本活動(dòng):分散活動(dòng)。

(3)放松活動(dòng):花兒和風(fēng)。

生活活動(dòng):活動(dòng)前根據(jù)天氣情況提醒。

幼兒適當(dāng)減少衣服,活動(dòng)中注意幼兒。

的運(yùn)動(dòng)量,關(guān)心個(gè)別體弱幼兒,活動(dòng)后及時(shí)穿上外套。

三、早操。

目標(biāo):排隊(duì)迅速,做操動(dòng)作合拍、有力。

內(nèi)容:(1)律動(dòng)《郊游》、《小哪咤》(2)筷子操。

四、晨間談話。

內(nèi)容:談?wù)劤块g活動(dòng)情況,談?wù)効鞓?lè)的雙休日。

五、科學(xué)活動(dòng):《紙的力量》執(zhí)教者:洪蕾。

(一)活動(dòng)目標(biāo):1、激發(fā)幼兒探索紙的承受力的秘密。

2、引導(dǎo)幼兒初步感知紙的承受力與受力面積大小有關(guān)。

3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力。

(二)活動(dòng)準(zhǔn)備:紙若干、實(shí)驗(yàn)材料:紙棒、繩子、鉤子、小桶、積木等。

(三)活動(dòng)過(guò)程:

1、引出課題,激發(fā)興趣。

(1)出示紙,請(qǐng)幼兒和紙比力氣。

(2)引導(dǎo)幼兒觀察,發(fā)現(xiàn)在紙的上面的一個(gè)小點(diǎn)上用力,紙很容易就撕開(kāi)了。

2、出示另一張紙,請(qǐng)幼兒用拉的方法和紙比力氣。

3、交流引導(dǎo),尋找原因。

(2)觀察紙寶寶圖片,了解原因。

4、游戲驗(yàn)證:

(1)幼兒實(shí)驗(yàn),把紙制作成紙秤,和一桶積木比力氣。

(2)師生共同實(shí)驗(yàn),讓紙和小椅子比力氣。

六、生活延伸:

(一)目標(biāo):

1、幫助幼兒了解蠟刻畫(huà)的獨(dú)特作畫(huà)方式,2、激發(fā)幼兒對(duì)蠟刻畫(huà)的興趣。

3、

引導(dǎo)幼兒嘗試運(yùn)用小棒木片,4、大膽地在蠟紙上作畫(huà)。

(二)準(zhǔn)備:

蠟刻畫(huà)作品、水彩筆畫(huà)作品、黑蠟紙、小木棒、小木片、課件、音樂(lè)磁帶。

(三)過(guò)程:

1、引題激趣:

(1)出示蠟刻畫(huà),激發(fā)幼兒對(duì)蠟刻畫(huà)的興趣。

(2)出示蠟筆畫(huà)、水彩筆畫(huà),與蠟刻畫(huà)作比較,使幼兒初步了解蠟刻畫(huà)的獨(dú)特風(fēng)格。

2、觀察討論:

(1)運(yùn)用課件,展示蠟刻畫(huà)的作畫(huà)步驟。

(2)教師示范畫(huà)“海底世界”里的熱帶魚(yú)。

(3)幼兒相互討論自己想要“畫(huà)什么”。

3、自由創(chuàng)作:

(1)放音樂(lè),幼兒自由創(chuàng)作。

(2)教師巡回指導(dǎo),及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒在創(chuàng)作過(guò)程中的情況。

4、交流體驗(yàn):把幼兒作品貼到展示欄中,相互欣賞。

七、戶外活動(dòng):玩球。

目標(biāo):積極參與,練習(xí)球的各種玩法,并能與同伴合作玩。

八、餐前活動(dòng)及就餐。

餐前活動(dòng):個(gè)別幼兒向大家介紹“十萬(wàn)個(gè)為什么”的小知識(shí)。

午餐要求:愉快地吃完自己的一份飯菜,不挑食、偏食,保持桌面、地面的干凈;收拾自己的食物殘?jiān)?/p>

半日活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇九

1、讓家長(zhǎng)了解孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)和生活情況,近距離感受幼兒園的教育氛圍,能主動(dòng)配合,做到家園互動(dòng)。

2、增進(jìn)親子情感,讓小朋友感受與父母、同伴共同活動(dòng)的樂(lè)趣。

3、培養(yǎng)孩子大膽的個(gè)性,敢于在眾人面前表現(xiàn)自己。

家園同樂(lè),健康和諧。

活動(dòng)目標(biāo):情緒穩(wěn)定,愿意主動(dòng)愉快的來(lái)園。

1、熱情接待幼兒,提醒幼兒使用禮貌用語(yǔ),并進(jìn)行晨檢。

2、組織幼兒進(jìn)行晨間區(qū)角活動(dòng),重點(diǎn)指導(dǎo)建構(gòu)區(qū)。

建構(gòu)區(qū):排排隊(duì)。

活動(dòng)目標(biāo):練習(xí)按顏色排序。

材料投放:智力方塊。

指導(dǎo)要點(diǎn):重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒將三種顏色的方塊按規(guī)律排序。

美工區(qū):毛毛蟲(chóng)。

活動(dòng)目標(biāo):練習(xí)用團(tuán)圓的方法制作毛毛蟲(chóng)。

材料投放:橡皮泥、牙簽。

指導(dǎo)要點(diǎn):指導(dǎo)個(gè)別幼兒團(tuán)圓、連接技能。

圖書(shū)區(qū):畫(huà)冊(cè)欣賞。

活動(dòng)目標(biāo):繼續(xù)練習(xí)一頁(yè)一頁(yè)翻看圖書(shū),并用簡(jiǎn)短的話語(yǔ)講述畫(huà)面內(nèi)容。

材料投放:圖書(shū)。

晨間律動(dòng)。

名稱(chēng):媽媽?zhuān)乙H親你。

目標(biāo):能在老師帶動(dòng)下大膽表演.

集中教育活動(dòng)。

活動(dòng)名稱(chēng):小動(dòng)物的新家。

1、能將紅、黃、藍(lán)三種顏色按規(guī)律排序。

2、發(fā)現(xiàn)物體的序列,掌握不同的排序方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備:課件ppt;背景圖;紅、黃、藍(lán)氣球若干;

重點(diǎn)、難點(diǎn):按規(guī)律排序。

出示課件一:小兔妞妞打電話。

“小朋友,大家好!我是小兔妞妞,我們森林里的小動(dòng)物搬新家了,邀請(qǐng)小朋友去做客,好嗎?”

1、穿過(guò)森林,請(qǐng)小朋友觀察森林里的樹(shù)有什么規(guī)律。(出示課件二:一棵大樹(shù),一棵小樹(shù))。

2、路旁擺有小花,觀察小花的排序。(出示課件三:紅花、黃花、粉花)。

3、來(lái)到了新家,觀察房子的排序。(紅色房子、綠色房子、黃色房子)。

(引導(dǎo)幼兒找規(guī)律,并請(qǐng)個(gè)別幼兒回答)。

1、出示課件五:妞妞的請(qǐng)求。

“小朋友,我們的房子蓋好了,但不知道該怎么打扮新房子,請(qǐng)你們幫忙想一想,好嗎?”

2、討論:用什么方法來(lái)裝扮新房子?

教師:可以用很多裝飾物來(lái)裝扮新房子,今天,我們就用氣球來(lái)裝扮。

3、出示背景圖,幼兒一起按規(guī)律掛上彩色氣球。

教師:你們掛的彩色氣球很漂亮,小動(dòng)物們非常喜歡。小兔說(shuō)話啦“謝謝小朋友”,你們應(yīng)該說(shuō)什么?(不用謝)?,F(xiàn)在咱們要走了,和小兔說(shuō)“再見(jiàn)”。

延伸活動(dòng):做《數(shù)學(xué)》書(shū)第21頁(yè)上的練習(xí):按規(guī)律涂色。

課間操。

活動(dòng)目標(biāo):愿意跟著音樂(lè)節(jié)拍,在老師帶領(lǐng)下做操。

戶外活動(dòng):親子游戲—揪尾巴。

目標(biāo):練習(xí)躲閃跑,體驗(yàn)與家長(zhǎng)一起游戲的快樂(lè)。

準(zhǔn)備:紙帶若干。

玩法:家長(zhǎng)將帶子的三分之一塞進(jìn)褲腰里,剩下的部分露在外面當(dāng)作“尾巴”。家長(zhǎng)和孩子面對(duì)面站立,彼此間保持一些距離,同時(shí)喊口令“開(kāi)始”后,孩子就開(kāi)始去揪家長(zhǎng)后面的尾巴,家長(zhǎng)則左右挪動(dòng)和閃保護(hù)自己的尾巴,揪到尾巴最多的幼兒獲勝。

活動(dòng)名稱(chēng):快樂(lè)的小鳥(niǎo)。

活動(dòng)目標(biāo):能用各種圖形組合、拼搭小鳥(niǎo)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:魔術(shù)盒;各種圖形卡片;固體膠;白紙。

1、教師:老師手里有一個(gè)魔術(shù)盒,今天我要給大家變一個(gè)魔術(shù)。

2、請(qǐng)小朋友摸一摸、猜一猜盒子里是什么。

3、教師:現(xiàn)在老師要用這些圖形寶寶來(lái)變一個(gè)魔術(shù),你們要仔細(xì)看嘞!

1、教師:現(xiàn)在,老師給你們加點(diǎn)魔法,請(qǐng)你們也變一只小鳥(niǎo)。

2、幼兒動(dòng)手操作。

3、作品評(píng)價(jià)。

一起學(xué)小鳥(niǎo)飛。

生活活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo):養(yǎng)成良好的生活自理常規(guī)。

1、餐前準(zhǔn)備:

指導(dǎo)要點(diǎn):

提醒幼兒入廁時(shí)不擁擠,入廁后提好褲子再下來(lái)。

洗手時(shí)要節(jié)約用水,用自己的小毛巾擦手。

向幼兒介紹今天的飯菜。

2、進(jìn)餐。

指導(dǎo)要點(diǎn):

引導(dǎo)幼兒安靜進(jìn)餐,要細(xì)嚼慢咽,養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣.

飯后知道擦嘴,并將餐具放入洗碗池內(nèi)。

3.散步。

指導(dǎo)要點(diǎn):提醒幼兒一個(gè)跟著一個(gè)走,不做劇烈運(yùn)動(dòng)。

4.午睡。

指導(dǎo)要點(diǎn):

提醒幼兒將鞋子擺放整齊。

指導(dǎo)幼兒正確的睡姿。

半日活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇十

目標(biāo):幼兒自己動(dòng)手穿衣服,提醒幼兒快速辨別正反面。

正確地穿戴好后,快速整理好自己的睡鋪。

目標(biāo):按號(hào)碼取杯子,毛巾進(jìn)行盥洗。

在教師的提醒下排好隊(duì)伍刷好牙、洗干凈臉。

1、幼兒自主喝開(kāi)水,整理好自己的衣褲。

排好隊(duì)下樓晨檢,做到一個(gè)跟著一個(gè)走,時(shí)刻注意安全。

2、檢查后做一些簡(jiǎn)單的律動(dòng)或晨練。

1、獨(dú)自吃完自己的一份飯菜,安靜就餐不挑食。

2、做到飯后碗底清、桌面清、地面清。

內(nèi)容:玩圈。

目標(biāo):動(dòng)腦筋嘗試呼啦圈的多種玩法。

用手部力量帶動(dòng)呼啦圈轉(zhuǎn)動(dòng),促進(jìn)手部肌肉的發(fā)展。

尊敬國(guó)旗,做到升旗時(shí)應(yīng)注意的站立姿勢(shì)。

1、要求幼兒聽(tīng)音樂(lè)做操,精神飽滿,動(dòng)作整齊、到位。

2、提醒跳躍時(shí)跟著有樂(lè)節(jié)奏,不宜太快。

幼兒喝開(kāi)水小便,給生病的幼兒喂藥吃。

1:英語(yǔ)(班級(jí)課)。

(9:50—10:20)教學(xué)活動(dòng)。

2:見(jiàn)后面詳細(xì)教案綜合:《找“幫助”》。

目標(biāo):鼓勵(lì)積極參與活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。

半日活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇十一

積極參與英漢兩種語(yǔ)言的游戲活動(dòng),能自主選擇閱讀活動(dòng),習(xí)得有關(guān)蝸牛的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。提供豐富的閱讀環(huán)境,營(yíng)造輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,培養(yǎng)幼兒表達(dá)的積極性,提高幼兒語(yǔ)言表達(dá)的能力。

學(xué)會(huì)觀察與思考,了解、認(rèn)識(shí)蝸牛的生活習(xí)性,學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,愿意自我解決問(wèn)題,有一定的解決問(wèn)題的能力。通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察,討論與分享,初步獲得有關(guān)蝸牛的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。能主動(dòng)參與戶外活動(dòng),自主創(chuàng)編昆蟲(chóng)的模仿動(dòng)作,提高動(dòng)作協(xié)調(diào)性、敏捷性,培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)與合作運(yùn)動(dòng)的能力。

提供材料:海綿墊、圈、跳繩。

1、幼兒自由選擇器械進(jìn)行鍛煉。

2、重點(diǎn)指導(dǎo)能力弱的小朋友。

重點(diǎn)指教師導(dǎo)鼓勵(lì)幼兒積極參與煅練,提醒幼兒園注意安全。

閱讀與對(duì)話。

提供材料:

閱讀材料、表演道具。

幼兒自由分區(qū)閱讀。(表演文學(xué)作品《月亮船》,墻面資料閱讀,圖書(shū)閱讀。

電腦資料閱讀,自由聊天。

看圖講述故事《我們的畫(huà)》。

在故事中重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)動(dòng)詞和名詞。提醒幼兒閱讀中語(yǔ)態(tài)音量,不干擾他人。

探究與體驗(yàn):研習(xí)蝸牛。

提供材料:

1、記錄表、筆。

2、蝸牛、大盒子、泥土、樹(shù)葉等。

3、水果、米飯、糖、菜葉等食品。

4、(冷、熱)水、冰、酒精燈,牙簽、音樂(lè)、發(fā)響樂(lè)器、手電筒、各色紙條或各色顏料等。

活動(dòng)組織:

1、分享與交流有關(guān)蝸牛的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

2、閱讀幼兒的問(wèn)題、討論研習(xí)方法。

3、介紹師生共同準(zhǔn)備好的材料,提出研習(xí)要求。

4、幼兒自由合作觀察研習(xí)蝸牛,引導(dǎo)幼兒做記錄。

5、展示與交流:讓有需要的幼兒閱讀自己的記錄,教師幫助提升經(jīng)驗(yàn)。

教師幫助幼兒記錄問(wèn)題,引導(dǎo)幼兒閱讀,并進(jìn)行歸納和提升。

運(yùn)動(dòng)與健康。

提供材料。

球、大口袋若干、錄音機(jī)、磁帶、地墊等,布置好場(chǎng)地。

活動(dòng)組織:

運(yùn)動(dòng)準(zhǔn)備:

快慢交替跑,韻律操。

1、分組練習(xí)動(dòng)作:推小車(chē)、玩沙包。

2、競(jìng)賽游戲:毛毛蟲(chóng)。

3、親子游戲:蜘蛛附子。

4、結(jié)束部分:放松運(yùn)動(dòng)—蝴蝶飛。

鼓勵(lì)幼兒積極參與活動(dòng),提高走、跑、跳等動(dòng)作技能,體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的愉悅。

半日活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇十二

一、活動(dòng)目的:通過(guò)半日家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng),讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的學(xué)習(xí)生活情況,增進(jìn)家園互動(dòng),達(dá)到家園共育。

二、活動(dòng)時(shí)間:xxx年xxx月xxx日上午(8:00—12:00)。

三、活動(dòng)重點(diǎn):

1、通過(guò)活動(dòng)讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的一日學(xué)習(xí)生活情況。

2、加強(qiáng)家園聯(lián)系,增進(jìn)家長(zhǎng)與老師的溝通,更好地了解幼兒的情況。

3、通過(guò)親子游戲活動(dòng),提供一個(gè)增進(jìn)幼兒與家長(zhǎng)之間感情的機(jī)會(huì)。

四、具體安排:

8:00—8:15晨間活動(dòng)。

活動(dòng)名稱(chēng):小動(dòng)物套圈。

活動(dòng)目標(biāo):培養(yǎng)幼兒的跑步能力,提高幼兒對(duì)體育的興趣。

8:15---8:30早餐活動(dòng)。

1.餐前準(zhǔn)備:讓幼兒跟著老師一起唱歌。

2.進(jìn)餐要求:保持安靜及桌面地板的衛(wèi)生。

9:00---10:00蒙氏活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo):培養(yǎng)幼兒認(rèn)真完成每份工作,做工作不打擾別人,遇到困難能有禮貌的請(qǐng)教老師。

活動(dòng)要求:

(1)走線:保持安靜不推人,腳跟對(duì)腳尖一步一步走。

(2)收工作:

聽(tīng)到音樂(lè)自己整理工作并收好工作毯。

10:00----10:30數(shù)學(xué):三以?xún)?nèi)的數(shù)量。

10:30---11:00英語(yǔ)活動(dòng)。

11:00---11:40戶外活動(dòng)。

(6篇)為了確保事情或工作安全順利進(jìn)行,通常需要預(yù)先制定一份完整的方案,方案是書(shū)面計(jì)劃,具有內(nèi)容條理清楚、步驟清晰的特點(diǎn)。那么我們?cè)撛趺慈?xiě)方......

6篇為有力保證事情或工作開(kāi)展的水平質(zhì)量,就不得不需要事先制定方案,方案具有可操作性和可行性的特點(diǎn)。那么我們?cè)撛趺慈?xiě)方案呢?下面是小編為大家......

(通用6篇)為了保障事情或工作順利、圓滿進(jìn)行,就不得不需要事先制定方案,方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等方面進(jìn)行安排的書(shū)面計(jì)劃。你知道......

(精選6篇)為了確保事情或工作有序有效開(kāi)展,往往需要預(yù)先制定好方案,方案的內(nèi)容和形式都要圍繞著主題來(lái)展開(kāi),最終達(dá)到預(yù)期的效果和意義。寫(xiě)方案需要......

半日活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇十三

一、活動(dòng)目的:通過(guò)半日家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng),讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的學(xué)習(xí)生活情況,增進(jìn)家園互動(dòng),達(dá)到家園共育。

二、活動(dòng)時(shí)間:xxx年xxx月xxx日上午(8:00—12:00)。

三、活動(dòng)重點(diǎn):

1、通過(guò)活動(dòng)讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的一日學(xué)習(xí)生活情況。

2、加強(qiáng)家園聯(lián)系,增進(jìn)家長(zhǎng)與老師的溝通,更好地了解幼兒的情況。

3、通過(guò)親子游戲活動(dòng),提供一個(gè)增進(jìn)幼兒與家長(zhǎng)之間感情的機(jī)會(huì)。

四、具體安排:

8:00—8:15晨間活動(dòng)。

活動(dòng)名稱(chēng):小動(dòng)物套圈。

活動(dòng)目標(biāo):培養(yǎng)幼兒的跑步能力,提高幼兒對(duì)體育的興趣。

8:15-8:30早餐活動(dòng)。

1.餐前準(zhǔn)備:讓幼兒跟著老師一起唱歌。

2.進(jìn)餐要求:保持安靜及桌面地板的衛(wèi)生。

活動(dòng)目標(biāo):培養(yǎng)幼兒認(rèn)真完成每份工作,做工作不打擾別人,遇到困難能有禮貌的請(qǐng)教老師。

活動(dòng)要求:

(1)走線:保持安靜不推人,腳跟對(duì)腳尖一步一步走。

(2)收工作:

聽(tīng)到音樂(lè)自己整理工作并收好工作毯。

10:00--10:30數(shù)學(xué):三以?xún)?nèi)的數(shù)量。

半日活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇十四

目標(biāo):讓寶寶通過(guò)打開(kāi)口袋(拉鏈、紐扣、子母搭),體驗(yàn)成功及與同伴分享的愉悅,托班半日活動(dòng)設(shè)計(jì)。

準(zhǔn)備:寶寶每人一個(gè)口袋,內(nèi)裝糖、餅干、桔子少量。

過(guò)程:

1、教師鼓勵(lì)寶寶把好吃的東西都找出來(lái)。

2、邊品嘗邊請(qǐng)寶寶說(shuō)說(shuō)是什么?怎樣的?

3、與同伴共享好吃的食物。

目標(biāo):1、感知小貓、小兔、小雞、小狗喜愛(ài)的食物,培養(yǎng)寶寶關(guān)心、關(guān)愛(ài)小動(dòng)物的情感,幼教文案《托班半日活動(dòng)設(shè)計(jì)》。

2、讓寶寶感受與同伴一起拉小車(chē)的愉悅。

準(zhǔn)備:寶寶每人一輛小車(chē)(牛奶箱做),魚(yú)、蘿卜、蟲(chóng)子、骨頭(多于寶寶的人數(shù))。

認(rèn)認(rèn)說(shuō)說(shuō)——拉車(chē)找“食物”——說(shuō)說(shuō)講講食物——喂小動(dòng)物。

1、出示小動(dòng)物:逐一出示,和寶寶說(shuō)說(shuō)它們是誰(shuí),喜歡吃什么?

2、給寶寶每人一輛小車(chē)、交代任務(wù):去拉小動(dòng)物喜歡吃的食物(魚(yú)、蘿卜、蟲(chóng)子、骨頭)。

·兒歌指引:你前面,后后面,一個(gè)跟著一個(gè)走(規(guī)則)。

·過(guò)障礙——大小山洞(鉆)、小橋(走)、小路、山坡(爬)。

·在拉小車(chē)的過(guò)程中,邊念拉小車(chē)的兒歌:

拉拉,拉小車(chē),拉條魚(yú)兒給小貓吃;

拉拉,拉小車(chē),拉根骨頭給小狗吃;

拉拉,拉小車(chē),拉個(gè)蘿卜給小兔吃;

拉拉,拉小車(chē),拉條小蟲(chóng)給小雞吃。

·寶寶分別從池塘里找好吃的食物(魚(yú)、蘿卜、蟲(chóng)子、骨頭)。

1、讓寶寶說(shuō)說(shuō)講講食物的名稱(chēng)、顏色。

2、讓寶寶分別去喂給小動(dòng)物吃。

3、檢查寶寶是否都送對(duì)了。

半日活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇十五

思路:

進(jìn)入大班幼兒已經(jīng)能熟練掌握各項(xiàng)基本動(dòng)作,身體的協(xié)調(diào)性也發(fā)展得較好,因此我在體育活動(dòng)時(shí)選擇了“追泡泡”這一游戲,增加了游戲的角色,情節(jié),動(dòng)作的難度,以提高幼兒身體的靈活性和反應(yīng)的敏捷性。

班中幼兒都進(jìn)入了換牙期,許多孩子較缺乏這方面的常識(shí),非常害怕拔牙,為了消除他們對(duì)換牙的害怕與擔(dān)心,我們通過(guò)一些活動(dòng)及環(huán)境讓幼兒了解換牙的衛(wèi)生及保護(hù)措施,并在日常用餐和點(diǎn)心中提醒幼兒漱口,保護(hù)自己的牙齒。

最近,幼兒對(duì)主題活動(dòng)“我們的城市”中的次主題“我們的小區(qū)”產(chǎn)生了興趣,孩子們對(duì)小區(qū)的綠化很關(guān)心??吹胶⒆拥倪@一行為,我結(jié)合主題先開(kāi)展了美化小區(qū)排花盆的數(shù)活動(dòng)(排序)。為了更好的將數(shù)知識(shí)融入主題活動(dòng)中,進(jìn)一步推進(jìn)孩子學(xué)習(xí)5以?xún)?nèi)的加減法,我預(yù)設(shè)了街心花園這一集體活動(dòng)。在活動(dòng)中通過(guò)孩子自主選擇花盆與花朵,逐步學(xué)習(xí)用三個(gè)數(shù)字來(lái)編算術(shù)題,使幼兒進(jìn)一步理解5以?xún)?nèi)加減法的意義,使思維更積極靈活。

1、師生和同伴之間相互問(wèn)候與交談,記錄天氣情況,觀察和照料動(dòng)植物等。

2、分享活動(dòng):向幼兒介紹自己收集到的有關(guān)汽車(chē)、路、橋等資料。

體育活動(dòng):追泡泡。

1.練習(xí)追逐跑和躲閃,提高幼兒對(duì)信號(hào)迅速作出反應(yīng)的能力。

2.在追逐躲閃游戲中,讓幼兒體會(huì)身體運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。

控制好自己的身體,既能較快速度地?fù)糁兴?,又能靈活地躲避他人的攻擊。

1.塑料袋若干,請(qǐng)幼兒用各種顏色紙剪成自己喜愛(ài)的圖案裝飾口袋。

2.夾子若干、小鈴一副。

扮演角色活動(dòng)身體—提供材料自由探索—難點(diǎn)練習(xí)重點(diǎn)指導(dǎo)—游戲結(jié)束放松身體。

1.扮演角色,活動(dòng)身體。

(1)教師啟發(fā):“我們來(lái)做-個(gè)小熊玩泡泡的游戲,小朋友都來(lái)做小熊,每只小熊拿一個(gè)塑料袋,往里面吹氣,吹成一個(gè)大泡泡,把口袋打個(gè)結(jié)系緊就成功了。然后把泡泡往天上拋,看誰(shuí)拋得高?!?/p>

(2)全體幼兒吹氣、系袋,選擇自己喜歡的方式往上拋塑料袋,教師一旁觀察指導(dǎo)。

2.提供材料、自由探索。

(1)教師啟發(fā):“我們小熊除了把泡泡往上拋以外,還可以怎么來(lái)玩泡泡?要和別的小熊玩得不一樣。”

(2)全體幼兒探索各種玩泡泡的方法。(頭頂、胸夾,手拍、腳踢等)教師觀察,重點(diǎn)輔導(dǎo)什么玩法也不會(huì)的幼兒。

3.難點(diǎn)練習(xí),重點(diǎn)指導(dǎo)。

(1)全體幼兒把泡泡系在腳踝上,相隔.定距離站好,聽(tīng)老師的鈴聲節(jié)奏單腳或雙腳跳。鈴聲停,幼兒迅速互相追逐,設(shè)法去踩他人腳上拖著的泡泡,以不被人踩中為勝。

4,游戲結(jié)束,放松身體。

(1)全體幼兒做“泡泡”,教師手持兩根長(zhǎng)紙棍來(lái)敲,紙棍敲到誰(shuí),誰(shuí)就到旁邊休息一次。

(2)全體幼兒聽(tīng)“熊跳舞”音樂(lè),做放松動(dòng)作回教室。

1、讓幼兒了解換牙的衛(wèi)生及保護(hù)措施,知道保護(hù)牙齒的重要性。

2、讓幼兒養(yǎng)成點(diǎn)心、飯后要漱口的好習(xí)慣。

1、提醒幼兒把手洗干凈,安靜的用點(diǎn)心。

1、提醒幼兒點(diǎn)心、飯后正確漱口,并用紙巾擦嘴。

牙齒模型圖片換牙記錄表幼兒換牙感受記錄等。

自由活動(dòng):

1、鼓勵(lì)幼兒同伴間能友好的交換、合作玩玩具、不奔跑、爭(zhēng)搶。

學(xué)習(xí)活動(dòng):街心花園——插花(5以?xún)?nèi)數(shù)的加減)。

一、活動(dòng)目標(biāo)。

1、在自選的插花游戲中,練習(xí)用3個(gè)數(shù)字來(lái)編算術(shù)題,進(jìn)一步理解加法和減法的實(shí)際意義。

2、培養(yǎng)幼兒積極的思維能力,發(fā)展思維的靈活性。

二、材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

1、有數(shù)字的'花盆,有數(shù)字的花。

2、沒(méi)有數(shù)字的花盆,有數(shù)字的顏色不同的花。

介紹材料,提出操作要求——幼兒自選操作,教師觀察記錄——交流討論——再操作。

一、介紹材料,提出不同的操作要求。

1、出示有數(shù)字的花盆,鼓勵(lì)幼兒能夠自己選擇兩朵數(shù)字花,這兩朵數(shù)字花能夠和花盆上的數(shù)排出加、減算術(shù)題目來(lái)。

2、出示沒(méi)有數(shù)字的花盆,鼓勵(lì)幼兒自己選擇三朵數(shù)字花插到花盆里去??慈浠ㄉ系臄?shù)字能排出加減算術(shù)題目來(lái)。紅花1,橙花2,黃花3,綠花4,蘭花5。

二、幼兒自選操作,教師觀察記錄。

可能發(fā)現(xiàn):

1、選擇花盆上有數(shù)字的材料操作的小朋友,往往從加法的角度思考問(wèn)題,很快找到花瓣上小的數(shù)字合起來(lái)是花盆上的數(shù)字。這種材料相對(duì)簡(jiǎn)單??梢龑?dǎo)幼兒從減法的角度來(lái)思考;如盆上的數(shù)字是3,選擇的數(shù)字花是2和5,而不僅僅是1和2。

2、選三朵數(shù)字花編題目時(shí),幼兒一開(kāi)始會(huì)按顏色來(lái)選數(shù)字花,編出來(lái)的題目比較單一。

3、幼兒往往從加法的角度選擇三朵數(shù)字花,漸漸引導(dǎo)到從減法的角度來(lái)選花。

4、有的幼兒滿足于選好3朵花編出1道題,那么各鼓勵(lì)幼兒嘗試用三個(gè)數(shù)字編出4道題來(lái)。

三、中途交流:我選的三朵數(shù)字花能編幾道題?

四、再次操作后討論:你有什么辦法可以很快找到三朵能夠編4道題的數(shù)字花?

1、通過(guò)自主活動(dòng),發(fā)展幼兒的動(dòng)手探索操作能力和創(chuàng)造能力。

2、同伴之間能友好的合作,樂(lè)意共享自己的和別人的快樂(lè)。

活動(dòng)材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè):

語(yǔ)言區(qū):各類(lèi)圖書(shū)故事錄音。

益智區(qū);下棋拼圖智力魔珠點(diǎn)子移板等。

美工區(qū):剪貼“春”字制作房子、汽車(chē)橡皮泥等。

計(jì)算區(qū);采蘑菇鎖和鑰匙小火車(chē)轉(zhuǎn)盤(pán)等。

生活區(qū):繡花絨線拼圖水果拼盆編辮子等。

建筑區(qū):各類(lèi)積木搭建“我們的小區(qū)”

活動(dòng)流程:

創(chuàng)設(shè)環(huán)境幼兒自主活動(dòng)師生交流。

活動(dòng)指導(dǎo)過(guò)程:

1、師生共同布置活動(dòng)區(qū)環(huán)境。

2、要求活動(dòng)時(shí)保持安靜,專(zhuān)心操作、探索,不影響別人。遇到困難,不怕失敗,不輕易放棄。

1、幼兒按自己的興趣和意愿進(jìn)入活動(dòng)區(qū)活動(dòng)。

2、教師觀察指導(dǎo)要點(diǎn):

建筑區(qū):指導(dǎo)幼兒能?chē)@主題進(jìn)行分工合作搭建,并能豐富主題內(nèi)容。

計(jì)算區(qū):指導(dǎo)幼兒能想出多種玩的方法。

生活區(qū):鼓勵(lì)幼兒能做出各種美麗的拼盆,發(fā)展他們的想象。

3、發(fā)現(xiàn)幼兒遇到困難想放棄時(shí),給予適時(shí)指導(dǎo),爭(zhēng)取取得成功。

師:今天你們是不是學(xué)會(huì)了許多本領(lǐng),讓我分享一下你們的快樂(lè)好嗎?

1、讓幼兒展示、介紹作品,部分展示在窗臺(tái)上,增強(qiáng)幼兒的自信心及成功感,體驗(yàn)并分享自己的和別人的快樂(lè)。并引導(dǎo)幼兒大膽嘗試、探索。

2、請(qǐng)幼兒講講活動(dòng)中有沒(méi)有遇到困難,遇到了怎么做的。鼓勵(lì)大家遇到困難不要放棄,想辦法克服,就會(huì)學(xué)到更大的本領(lǐng)。

4、共同收拾各類(lèi)教玩具。

半日活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇十六

活動(dòng)(一)晨間。

1.自由交往。

目標(biāo):

1)鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)尋找新同伴玩,知道關(guān)心、幫助新小朋友。

2)學(xué)習(xí)收拾、整理玩具,并放到指定位置。

注:教師繼續(xù)重點(diǎn)關(guān)注新小朋友的情緒,指導(dǎo)舊生與新朋友交流、交往。

2.早鍛煉:走樓梯。

目標(biāo):

1)練習(xí)四肢協(xié)調(diào)地上下樓梯,強(qiáng)化上下樓梯靠右邊走的規(guī)則意識(shí)。

2)體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。

注:教師根據(jù)孩子的身體情況控制好活動(dòng)量。

活動(dòng)(二)生活活動(dòng)。

注:辨認(rèn)自己的學(xué)號(hào)和標(biāo)記拿杯子有序地喝水,鞏固對(duì)學(xué)號(hào)的認(rèn)識(shí)。

活動(dòng)(三)集中活動(dòng):

語(yǔ)言——兒歌“我升中班了”

目標(biāo):

1)知道自己是中班哥哥姐姐了,初步樹(shù)立關(guān)心弟弟妹妹的責(zé)任感,增強(qiáng)長(zhǎng)大的意識(shí)。

2)根據(jù)講述內(nèi)容來(lái)學(xué)習(xí)自編兒歌,朗誦兒歌。

過(guò)程:(一)談話引出課題。

1.請(qǐng)幼兒看看教室及周?chē)h(huán)境,說(shuō)說(shuō)教室和以前有什么變化?

2.講講你喜歡哪里?為什么喜歡?升中班了,有什么感受?

(二)編兒歌。

1.說(shuō)說(shuō)兒歌的特點(diǎn)。

2.教師和幼兒一起編。

(三)教師朗誦兒歌。

1.找一找兒歌里哪些是哪個(gè)小朋友說(shuō)的話?

2.學(xué)習(xí)朗誦兒歌。

活動(dòng)(四)生活活動(dòng)、課間操。

活動(dòng)(五)集中活動(dòng)。

美術(shù)——圖畫(huà)“我升中班了”

目標(biāo):

1.鼓勵(lì)幼兒用學(xué)過(guò)的技能來(lái)畫(huà)出正面人的基本特征,進(jìn)一步增強(qiáng)自己升中班的意識(shí)。

3.能大膽地對(duì)人物進(jìn)行裝飾,培養(yǎng)幼兒初淺的審美能力。

準(zhǔn)備:油畫(huà)棒、白紙、鏡子。

過(guò)程:(一)談話引出課題。

1.你現(xiàn)在升什么班了?人有什么變化?

2.出示鏡子,請(qǐng)幼兒照鏡子,看看鏡子里的我什么變了?有什么特點(diǎn)?

(二)說(shuō)一說(shuō)自己。

1.你覺(jué)得把自己像拍照一樣,“拍”到白紙上什么地方最難畫(huà)?

2.教師重點(diǎn)把人的五官位置和比例進(jìn)行分析講解。

(三)幼兒練習(xí)。

1.鼓勵(lì)幼兒把自己畫(huà)得大些并給自己添畫(huà)上漂亮的衣服。

2.提醒幼兒可以邊畫(huà)邊照照鏡子,看看五官的位置。

(四)作品展示。

將作品放在展版上,讓幼兒猜猜畫(huà)上的是誰(shuí)?從哪里看出來(lái)的?

活動(dòng)(六)游戲。

1.戶外活動(dòng):復(fù)習(xí)游戲“小孩小孩真愛(ài)玩”

目標(biāo):練習(xí)聽(tīng)信號(hào)向指定方向做走、跑、跳等動(dòng)作,提高幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性,體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。

2.游戲“金鎖銀鎖”

目標(biāo):自由結(jié)伴合作玩游戲,體驗(yàn)合作玩的樂(lè)趣。

注:教師關(guān)注個(gè)別能力較差的幼兒與同伴的合作情況。

活動(dòng)(一)生活活動(dòng)。

活動(dòng)(二)游戲。

1.戶外游戲:小兔種蘿卜。

目標(biāo):練習(xí)雙腳并攏向前跳的動(dòng)作,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

2.復(fù)習(xí)音樂(lè)游戲“找朋友”

目標(biāo):學(xué)習(xí)找新朋友游戲,進(jìn)一步體驗(yàn)與同伴游戲的樂(lè)趣。激發(fā)幼兒參與游戲的積極性。

活動(dòng)(三)離園。

半日活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇十七

1、積極參與爬的游戲,體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

2、模仿烏龜爬,練習(xí)手、膝著地爬的動(dòng)作,進(jìn)一步鍛煉手腳動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

3、初步感受分組游戲帶來(lái)的快樂(lè)。

小烏龜布偶一只、小鼓一面、輕音樂(lè);地墊、海綿墊山坡。

1、導(dǎo)入游戲:幼兒聽(tīng)音樂(lè)模仿小動(dòng)物走路(走、跳、游、飛)。

2、練習(xí)烏龜爬,探索、學(xué)習(xí)手、膝著地爬的要領(lǐng)和方法。

(1)幼兒自由練習(xí)爬,教師觀察指導(dǎo)。

(2)教師強(qiáng)調(diào)動(dòng)作要領(lǐng):先跪下,再手膝著地向前看。

(3)幼兒聽(tīng)鼓聲爬行,練習(xí)慢爬和快爬。

3、鉆爬綜合游戲。

采蘑菇:帶領(lǐng)幼兒一個(gè)跟著一個(gè)有序的鉆過(guò)鉆圈、爬過(guò)小山坡采蘑菇。

送蘑菇:幼兒按蘑菇顏色的不同分成兩組進(jìn)行鉆爬游戲,將蘑菇送到對(duì)應(yīng)的房子里。

4、放松活動(dòng)。

師幼共同隨輕音樂(lè)舒展身體、互相捶捶背、捶捶腿、活動(dòng)結(jié)束。

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