面對(duì)繁忙的學(xué)習(xí)和工作，總結(jié)是不可或缺的一環(huán)，可以幫助我們更好地規(guī)劃下一步的行動(dòng)。總結(jié)需要有層次、條理清晰，并注重邏輯推理。寫(xiě)總結(jié)時(shí)，我們可以根據(jù)自己的實(shí)際情況選擇合適的總結(jié)方式和表達(dá)方式。
教學(xué)教研規(guī)章制度篇一
教研室是教學(xué)研究活動(dòng)的基層單位，為提高教學(xué)質(zhì)量，保證教研室工作的正常開(kāi)展及嚴(yán)格管理，特指定教研室規(guī)章制度如下：
1.教研室全體同志必須遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，堅(jiān)守工作崗位，認(rèn)真履行工作職責(zé)，確保各項(xiàng)任務(wù)的完成。
2.教研室全體教師應(yīng)高度重視教學(xué)工作，不得以任何理由遲到、早退和缺課，不得隨意自行調(diào)課、停課和擅自增減學(xué)時(shí)數(shù)。確因特殊情況需要調(diào)課等，需提前按規(guī)定程序申請(qǐng)批準(zhǔn)。堅(jiān)決杜絕各類教學(xué)事故的發(fā)生。
3.每位教師應(yīng)認(rèn)真?zhèn)湔n、寫(xiě)好教案、做好課件。所講章節(jié)的教案(含電子稿)和教學(xué)幻燈片，應(yīng)作好備份，每月由教研室負(fù)責(zé)人存檔一次。
4.為保證教學(xué)質(zhì)量，堅(jiān)持教師試講制度，每位新任課教師和老教師講新課均要在教研室進(jìn)行試講。
5.為進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，鼓勵(lì)教師在合理利用現(xiàn)代化教學(xué)手段和設(shè)備(如計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)和多媒體)的同時(shí)積極探索教學(xué)方法的改革，堅(jiān)持執(zhí)行集體備課制度。
6.堅(jiān)持教研室例會(huì)制度，統(tǒng)一教學(xué)要求。
7.為了檢查和督導(dǎo)教學(xué)工作，教研室應(yīng)堅(jiān)持聽(tīng)課制度。
教學(xué)教研規(guī)章制度篇二
教學(xué)研究是提高教學(xué)質(zhì)量，提高教師素質(zhì)的重要手段和途徑。學(xué)校教研工作在校長(zhǎng)和教務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)下開(kāi)展工作，建立起四級(jí)教研網(wǎng)絡(luò)：校長(zhǎng)和業(yè)務(wù)主任、教研組、備課組、教師。各級(jí)應(yīng)明確自己的職責(zé)和工作制度，學(xué)習(xí)黨和國(guó)家教育方針，現(xiàn)代教育理論，端正教育思想，明確培養(yǎng)目標(biāo)，按照教育規(guī)律和學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)，以教師研究為主體，課堂為主陣地，課改中面臨的各種問(wèn)題為研究對(duì)象的以校為本的教研制度，開(kāi)展教學(xué)研究和實(shí)踐，各級(jí)工作制度如下：
一、領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課和深入教研活動(dòng)制度。
在校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下，全面制定學(xué)校教研工作規(guī)劃與多項(xiàng)規(guī)章制度，形成一支強(qiáng)有力的教研隊(duì)伍，并負(fù)責(zé)監(jiān)督實(shí)施。
1、選送優(yōu)秀教師參加高層次進(jìn)修，做好骨干教師的選送和培訓(xùn)工作，組織全校教師分期分批參加上級(jí)組織的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，努力做好自培工作，包括學(xué)校自己組織的業(yè)務(wù)培訓(xùn)和教師的自我學(xué)習(xí)培訓(xùn)。
2、校長(zhǎng)、教務(wù)主任必須深入課堂檢查了解教學(xué)情況，平均每周聽(tīng)課不少于2節(jié)。
3、聽(tīng)課之前要了解該節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)要求，要有的放矢，有針對(duì)性地聽(tīng)課。
4、聽(tīng)課后要對(duì)所聽(tīng)的課做出評(píng)價(jià)并和任課教師交換意見(jiàn)，以促進(jìn)教學(xué)。
5、領(lǐng)導(dǎo)要經(jīng)常深入教研活動(dòng)，至少每?jī)芍軈⒓右淮谓萄谢顒?dòng)，掌握分管學(xué)科的教學(xué)和教研情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。
6、全校師生從本校工作出發(fā)，學(xué)習(xí)教育理念，注重聯(lián)系實(shí)際，加強(qiáng)對(duì)實(shí)踐成果的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。
7、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與研究，不斷提高自身的理論素養(yǎng)，以身作則，理念聯(lián)系實(shí)際，促進(jìn)全校師生形成實(shí)事求是，崇尚學(xué)術(shù)，勇于創(chuàng)新，不斷進(jìn)取的.校本教研風(fēng)所氣。
教研組是學(xué)校落實(shí)教學(xué)工作，開(kāi)展教學(xué)研究和提高教師業(yè)務(wù)水平的重要組織之一，教研組長(zhǎng)應(yīng)在校長(zhǎng)，教務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)下負(fù)責(zé)組織領(lǐng)導(dǎo)本組教學(xué)研究的全部工作。
1、組織教師學(xué)習(xí)本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，明確本學(xué)科的目的、任務(wù)，討論并確定分年級(jí)教學(xué)要求，組織領(lǐng)導(dǎo)全組教師制定學(xué)期工作計(jì)劃，年級(jí)教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃，教學(xué)科研計(jì)劃和第二課堂活動(dòng)計(jì)劃，并嚴(yán)格執(zhí)行。
2、積極開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)，根據(jù)教學(xué)實(shí)際，圍繞學(xué)校教科研課題確定教研組、備課組和個(gè)人每學(xué)期的研究課題，有計(jì)劃地開(kāi)展研究與交流匯報(bào)，組織教學(xué)研究課，公開(kāi)展示課，及時(shí)總結(jié)、交流，推廣教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，撰寫(xiě)經(jīng)驗(yàn)論文。
3、大力抓好本學(xué)科教師的教學(xué)工作，任命備課組長(zhǎng)組織本學(xué)科教師，認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱、教材，探索教法和學(xué)法，認(rèn)真?zhèn)湔n，規(guī)范化教案，講好每一節(jié)課，教好每一個(gè)學(xué)生。
4、組織好每周一次的教學(xué)研究活動(dòng)（集體備課，公開(kāi)課）主要內(nèi)容有組織備課組備課，檢查教案，研究解決教學(xué)疑難問(wèn)題，提出解決問(wèn)題的措施和辦法。
5、每學(xué)期組內(nèi)開(kāi)展一次觀摩評(píng)論活動(dòng)，研究教材教法和學(xué)生交流經(jīng)驗(yàn)，提高教學(xué)質(zhì)量，活動(dòng)要有總結(jié)材料。
6、開(kāi)學(xué)制訂好教研組工作計(jì)劃，并認(rèn)真組織實(shí)施，期中要協(xié)助教務(wù)處檢查落實(shí)情況，期末做好工作總結(jié)，并定期向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)和教師匯報(bào)工作，真正創(chuàng)建嚴(yán)肅活潑、刻苦鉆研，文明和諧的教研組。
三、備課組校本教研工作制度備課組長(zhǎng)在教研組長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下，負(fù)責(zé)年級(jí)備課和教學(xué)研究工作，努力提高本年級(jí)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。
1、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，學(xué)科教材和教法，是貫徹教研組計(jì)劃。
教學(xué)教研規(guī)章制度篇三
“提供適合每一個(gè)學(xué)生發(fā)展的教育”是基礎(chǔ)教育課程改革的重要理念之一，校本教研開(kāi)展的程度與水平狀況是新課程實(shí)施成敗的關(guān)鍵之一。為此，我們?cè)诜e極參加縣市各級(jí)教研活動(dòng)的同時(shí)，大力提倡并積極鼓勵(lì)學(xué)科組及年級(jí)備課組，從本校師生實(shí)際出發(fā)，研究新課程實(shí)施的有效教學(xué)，積極開(kāi)展校本教研，達(dá)到促進(jìn)學(xué)校發(fā)展、教師專業(yè)成長(zhǎng)和學(xué)生發(fā)展，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的目的。
（一）、教學(xué)研究理念
教師個(gè)人、教師集體、專業(yè)研究人員是校本研究的三個(gè)核心要素，構(gòu)成了校本研究的三位一體關(guān)系。教師個(gè)人的自我反思、教師集體的同伴互助、專業(yè)研究人員的專業(yè)引領(lǐng)是開(kāi)展校本研究和促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)的三種基本力量，缺一不可。
1、學(xué)校是建立以校為本教研制度的主體，校長(zhǎng)是第一任責(zé)任人，校長(zhǎng)真正成為校本教研制度的組織者與領(lǐng)導(dǎo)者。
(1)學(xué)校真正確立“科研興?！钡霓k學(xué)理念，將主要精力用于教學(xué)研究和教學(xué)管理，并確保教師參加教研和培訓(xùn)所必需的經(jīng)費(fèi)投入。
(2)學(xué)校要積極提倡“學(xué)校即研究中心”、“教室即研究室”、“教師即研究者”的觀念，建立相應(yīng)的指導(dǎo)、管理小組，負(fù)責(zé)校內(nèi)外人員（專業(yè)支持）的組織協(xié)調(diào)和計(jì)劃制定、過(guò)程落實(shí)、實(shí)施檢查各項(xiàng)工作，制訂教學(xué)研究的一年和三年規(guī)劃。
(3)學(xué)校要健全各種制度，為校本教研的有效開(kāi)展提供保障。
2、教師要增強(qiáng)研究意識(shí)，養(yǎng)成理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐反思的習(xí)慣，不斷提高研究和解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題的能力，提高課程開(kāi)發(fā)和建設(shè)的能力。使日常教學(xué)工作和教學(xué)研究、教師專業(yè)成長(zhǎng)融為一體，形成在研究狀態(tài)下工作的職業(yè)生活方式。
教師要根據(jù)課程改革的目標(biāo)，結(jié)合學(xué)校和個(gè)人的教育教學(xué)實(shí)際，確立研究課題：要結(jié)合日常教學(xué)活動(dòng)，圍繞某一典型案例或教學(xué)細(xì)節(jié)，用新課程的理念和觀點(diǎn)進(jìn)行剖析，使教研不再是簡(jiǎn)單的備課，而是研究問(wèn)題，這一做法應(yīng)成為教研活動(dòng)的新亮點(diǎn)。
教師要積極開(kāi)展教學(xué)反思與行動(dòng)研究。教學(xué)反思不是一般意義上的“回顧”，而是思考、反省、探索和解決教育教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題，它具有研究的性質(zhì)，要求教師由單純的教學(xué)者成長(zhǎng)為研究型、專家型的教師，由殲傳道、授業(yè)、解惑”者變?yōu)椤皩W(xué)習(xí)型”教師。行動(dòng)研究是立足于教學(xué)的研究，是教師通過(guò)自己的教育教學(xué)實(shí)踐所進(jìn)行的研究，是“教師在教育教學(xué)中，通過(guò)教育教學(xué)，為了教育教學(xué)”的研究。這種研究并非在教學(xué)之外另外抽出時(shí)間來(lái)研究，而是留心教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題并沒(méi)法解決，從問(wèn)題到課題，自下而上形成課題，教師個(gè)人解決不了且短期內(nèi)解決不了的，可由課題組為龍頭，進(jìn)行集體攻關(guān)，解決問(wèn)題的過(guò)程即為教學(xué)研究的過(guò)程。
1、學(xué)科型教研組。
2、骨干教師學(xué)習(xí)型小組。
3、中層干部學(xué)習(xí)型小組。
深入了解并及時(shí)解決教學(xué)中的困難和問(wèn)題，，總結(jié)推廣教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，探索教學(xué)規(guī)律，不斷提高教師的教學(xué)專業(yè)水平和校本課程建設(shè)與管理能力。
以自我反思、同伴互助、專業(yè)弓！領(lǐng)為主要活動(dòng)形式。以新課程為導(dǎo)向，靈活運(yùn)用案例分析、問(wèn)題解決、調(diào)查研究、實(shí)踐探索、區(qū)域交流等多種教研活動(dòng)方式，努力提高教學(xué)研究的針對(duì)性和實(shí)效性。倡導(dǎo)開(kāi)放式教研活動(dòng)、促進(jìn)式教研活動(dòng)、學(xué)科整合式教研活動(dòng)、針對(duì)式教研活動(dòng)等多種教研形式。
1、自我反思。
教師的自我對(duì)話，對(duì)自己行為的思考、省視、分析。結(jié)合教師專業(yè)發(fā)展（報(bào)告冊(cè)），自定個(gè)人教研學(xué)習(xí)，專業(yè)提高學(xué)習(xí)計(jì)劃，并根據(jù)學(xué)校校本培訓(xùn)計(jì)劃內(nèi)容，自行學(xué)習(xí)和對(duì)自己教學(xué)行為進(jìn)行分析，提出問(wèn)題，制定對(duì)策。要求每位教師每學(xué)期上1-2節(jié)研究課，每位教師聽(tīng)課每學(xué)期達(dá)10節(jié)以上，教研組長(zhǎng)聽(tīng)課達(dá)15節(jié)以上，教導(dǎo)主任和主管教學(xué)的副校長(zhǎng)及校長(zhǎng)聽(tīng)課達(dá)15節(jié)以上；教師寫(xiě)教學(xué)行為敘事案例每學(xué)期1篇，研究性論文1篇。
2、同伴互助。
以學(xué)科組和學(xué)習(xí)型小組為互助載體，促進(jìn)教師與同伴的對(duì)話。注重“以老帶新，以強(qiáng)帶弱”；、提倡在校本教研中有不同呼聲，在一個(gè)群體中有不同思想，鼓勵(lì)教師大膽批評(píng)，各抒己見(jiàn)。以教師產(chǎn)生的問(wèn)題為研究?jī)?nèi)容，將問(wèn)題入組，以組為單位定計(jì)劃開(kāi)展研究。每學(xué)期召開(kāi)校本課堂教學(xué)研討會(huì)2-3次，以促進(jìn)不斷提高。
3、專業(yè)引領(lǐng)
一方面提倡教師從專業(yè)的名刊和互聯(lián)網(wǎng)上學(xué)習(xí)和引進(jìn)名家教研思想：更主要是形成我?！皟?yōu)勢(shì)專家群體”，聘請(qǐng)溫師院馬志成教授為校本教研顧問(wèn)。同時(shí)，將市、縣級(jí)教研專家請(qǐng)進(jìn)學(xué)校，引進(jìn)他們的新的理念和教學(xué)思想，促進(jìn)我校教師的專業(yè)發(fā)展。將“隨堂聽(tīng)課、課后評(píng)課、評(píng)后敘課”作為新教研常規(guī)，促進(jìn)課堂教學(xué)的實(shí)效性和教師的發(fā)展。
教學(xué)教研規(guī)章制度篇四
1、熟悉教學(xué)計(jì)劃，鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)，掌握教材的內(nèi)在聯(lián)系，并根據(jù)課標(biāo)要求和學(xué)生實(shí)際制定好學(xué)期授課計(jì)劃。
2、按照教學(xué)常規(guī)和備課規(guī)程要求，認(rèn)真進(jìn)行單元備課、課時(shí)備課，寫(xiě)好教案，設(shè)計(jì)教法，指導(dǎo)學(xué)法，體現(xiàn)德育，全面貫徹教育方針。
3、教師要精心搞好課堂教學(xué)，努力提高每一節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量。做到教學(xué)目的明確、講授正確、教法得當(dāng)、語(yǔ)言清晰、板書(shū)工整、組織嚴(yán)密、理論聯(lián)系實(shí)際，有效地利用課堂35分鐘。
4、要重視課堂教學(xué)實(shí)效，掌握學(xué)生對(duì)知識(shí)的吸收率和鞏固率，收集教學(xué)信息和反饋信息，做好課后反思。針對(duì)學(xué)生實(shí)際做好培優(yōu)、補(bǔ)差工作，因材施教，加強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
5、用先進(jìn)的教育思想指導(dǎo)教學(xué)，寓思想教育于教學(xué)活動(dòng)之中，有機(jī)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，認(rèn)真執(zhí)行課堂教學(xué)常規(guī)和學(xué)校對(duì)學(xué)生管理的各項(xiàng)規(guī)章制度，執(zhí)行教師施教行為規(guī)范，不斷提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺(jué)性、主動(dòng)性。
6、精心布置作業(yè)，對(duì)作業(yè)要及時(shí)收發(fā)、認(rèn)真批改，講求實(shí)效，搞好講評(píng)活動(dòng)。作業(yè)的留、收、改、評(píng)都要嚴(yán)格規(guī)范，要加強(qiáng)課堂練習(xí)、認(rèn)真指導(dǎo)，努力做到當(dāng)堂鞏固，提高教學(xué)效果。
7、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生平時(shí)的考核考查，期末考試前，一定要制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，認(rèn)真上好復(fù)習(xí)課，考試后做好質(zhì)量分析，制定改進(jìn)措施。
8、要按時(shí)積極參加教工學(xué)習(xí)和組內(nèi)的教研活動(dòng)，努力提高政治、業(yè)務(wù)水平。
9、不斷自我提高，積極撰寫(xiě)教學(xué)隨筆、案例，學(xué)期結(jié)束后，要對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作做出書(shū)面總結(jié)，寫(xiě)好專題總結(jié)或論文，并交教導(dǎo)處存檔。
10、完成學(xué)校交給的臨時(shí)任務(wù)。
1、準(zhǔn)確分析教材的編排特點(diǎn)及重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目。
2、實(shí)事求是分析班級(jí)和學(xué)生的情況。
3、確定切實(shí)可行的教學(xué)、教研、教改的方法措施。
4、確定全冊(cè)教材掌握知識(shí)，培養(yǎng)能力的教學(xué)要求。
5、根據(jù)教材與班級(jí)的實(shí)際安排教學(xué)進(jìn)度。
6、每章節(jié)（每單元）、每篇課文、每教時(shí)要有明確具體的教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)難點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)，及時(shí)記錄目標(biāo)達(dá)成度及問(wèn)題解決情況。
7、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)服務(wù)于教學(xué)目標(biāo)，使用合理的教學(xué)策略，有突出重點(diǎn)難點(diǎn)的具體教學(xué)步驟。
8、分層次精心設(shè)計(jì)練習(xí)，能滿足不同層次學(xué)生的需求。
9、板書(shū)設(shè)計(jì)明確、簡(jiǎn)潔、合理。
10、作業(yè)布置內(nèi)容具體、適量。
11、課后有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)反思，寫(xiě)好教后感（成敗實(shí)例）。
12、有一定的備課余量（暑假四周、寒假兩周、平時(shí)一周），每學(xué)期語(yǔ)、數(shù)、英精備課至少15周次，技能學(xué)科至少12周次。
1、課前準(zhǔn)備充分，按時(shí)上課不拖堂。
2、按備課要求進(jìn)行教學(xué)，無(wú)隨意性。
3、組織教學(xué)活動(dòng)層次清晰，內(nèi)容與密度安排恰當(dāng)，知識(shí)傳授準(zhǔn)確無(wú)誤。
4、提問(wèn)設(shè)計(jì)有啟發(fā)性、探究性，突出積極引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的過(guò)程研究，關(guān)注課堂教學(xué)問(wèn)題生成性及多元化的發(fā)展。
5、板書(shū)設(shè)計(jì)有序，提綱挈領(lǐng)，書(shū)寫(xiě)工整無(wú)誤。
6、語(yǔ)言表達(dá)正確、精練、條理清楚、重點(diǎn)突出。
7、運(yùn)用現(xiàn)代教育輔助手段進(jìn)行教學(xué)，教學(xué)媒體優(yōu)化，操作或示范準(zhǔn)確熟練。
8、課堂教學(xué)與課題研究有機(jī)結(jié)合，用新的教育教學(xué)理念，不斷改革創(chuàng)新，提高課堂教學(xué)效率。
1、內(nèi)容符合教材要求，量適度。
2、格式統(tǒng)一，書(shū)寫(xiě)工整規(guī)范。
3、批改及時(shí)認(rèn)真，符號(hào)統(tǒng)一。
4、訂正無(wú)罰抄并能及時(shí)批改。
5、設(shè)計(jì)一定量的能力作業(yè)，并給予學(xué)生適度的輔導(dǎo)。
1、貫徹因材施教原則，做到熱情、耐心和細(xì)致。
2、制定輔導(dǎo)計(jì)劃，確定輔導(dǎo)對(duì)象、時(shí)間和內(nèi)容，措施要落實(shí)。
3、重視有個(gè)性特長(zhǎng)和學(xué)習(xí)困難學(xué)生的輔導(dǎo)，教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)計(jì)劃，教學(xué)的需要和學(xué)生的興趣、愛(ài)好，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)。做到課內(nèi)課外結(jié)合，集體個(gè)人結(jié)合。
4、教師對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生應(yīng)詳細(xì)分析學(xué)生情況，根據(jù)學(xué)生的問(wèn)題所在， 制定輔導(dǎo)措施、建立學(xué)困生成長(zhǎng)檔案。
1、加強(qiáng)平時(shí)考查，及時(shí)反饋信息，幫助改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，克服知識(shí)缺陷。
2、做好期末的質(zhì)量監(jiān)控工作，重點(diǎn)做好學(xué)習(xí)困難學(xué)生考后輔導(dǎo)工作。
3、改革考試形式，可采用口試、操作型、競(jìng)賽型、能力型等形式。
4、嚴(yán)格控制考試和書(shū)面測(cè)試的次數(shù)，努力做到少而精。
5、認(rèn)真批改試卷，嚴(yán)格合理評(píng)分。
6、班級(jí)的考查情況作為評(píng)價(jià)教師教學(xué)成效的依據(jù)之一。
1、根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)開(kāi)展課外活動(dòng)，做到定時(shí)、定點(diǎn)、定內(nèi)容。
2、活動(dòng)內(nèi)容豐富，注重學(xué)生的能力培養(yǎng)。
3、活動(dòng)形式多樣，提高學(xué)生的興趣。
4、學(xué)生參與活動(dòng)的面要廣。
5、技能學(xué)科教師每周利用課外一小時(shí)的時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。
教學(xué)教研規(guī)章制度篇五
遵守學(xué)生會(huì)總章，在接受量化考核的制度中努力為學(xué)生會(huì)工作。
所有成員要按時(shí)參加宣傳部例會(huì)，提前5分鐘到，負(fù)責(zé)會(huì)場(chǎng)布置的`人員提前20分鐘到，不得無(wú)故請(qǐng)假或遲到，有特殊原因要提前通知部長(zhǎng)，副部長(zhǎng)。
宣傳部實(shí)行分組輪流工作制度，每個(gè)小組接到任務(wù)之后要按時(shí)高效高質(zhì)完成任務(wù)，由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，部長(zhǎng)檢查。工作中，各委員不得推脫任務(wù)，若沒(méi)有按要求完成指定任務(wù)，由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)所有后果。
部門(mén)內(nèi)進(jìn)行“每月之星”評(píng)選，以組為單位，通過(guò)老師同學(xué)的意見(jiàn)打分（抽樣調(diào)查），部長(zhǎng)審定得出結(jié)果，優(yōu)秀獎(jiǎng)勵(lì)。
工作中，每個(gè)成員要本著節(jié)約的原則，愛(ài)惜紙張和顏料，每次結(jié)束工作，要將工具清洗干凈，將顏料蓋好，擺放整齊，并將工作地點(diǎn)打掃干凈，宣傳板完成后要及時(shí)擺放出來(lái)，并且注意看管和收理。
做每一次宣傳都要精心設(shè)計(jì)，要計(jì)劃的工作，不得敷衍塞責(zé)。
宣傳部的工作任務(wù)在學(xué)生會(huì)各部中是相對(duì)比較繁忙的。我們將會(huì)在指定時(shí)間內(nèi)完成學(xué)生會(huì)及各部委托的任務(wù)，做好各項(xiàng)活動(dòng)的宣傳工作。完善宣傳部自身的建設(shè)，把宣傳部建設(shè)成一個(gè)團(tuán)結(jié)積極向上的整體。宣傳部各個(gè)成員將在工作中努力提高自身素質(zhì)，并積極主動(dòng)的工作，豐富宣傳形式，在工作中推陳出新，不斷提高自己。
宣傳部的主要工作計(jì)劃由各部所組織的活動(dòng)而定，所以在這里只做一些設(shè)想。
1宣傳工作會(huì)議
與會(huì)人員：各系學(xué)生會(huì)宣傳部部長(zhǎng)
會(huì)議內(nèi)容：對(duì)如何加強(qiáng)宣傳力度，做好宣傳工作進(jìn)行交流；公布本學(xué)期計(jì)劃，鼓勵(lì)各部長(zhǎng)提出寶貴意見(jiàn)并希望予以支持。
會(huì)議召開(kāi)時(shí)間：
2海報(bào)大賽
主題：加強(qiáng)校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，震后重建，校慶，國(guó)慶
要求：海報(bào)類，形式不限，切合主題，能夠反映積極向上的精神
活動(dòng)舉辦時(shí)間：
3校學(xué)生會(huì)會(huì)徽征集活動(dòng)
活動(dòng)意向：學(xué)生會(huì)作為具有代表性的學(xué)生組織，應(yīng)有自己的形象反映真誠(chéng)為同學(xué)服務(wù)的主旨，故面向全校同學(xué)廣泛征集校學(xué)生會(huì)會(huì)徽。
活動(dòng)舉辦時(shí)間：
4為12.9排練話劇
活動(dòng)目的：12.9是學(xué)校的標(biāo)志性活動(dòng)，通過(guò)話劇的排練不僅能為學(xué)生會(huì)出節(jié)目又能增進(jìn)部門(mén)的凝聚力?？傊?，一舉多得。
5重要節(jié)日、歷史事件的宣傳
宣傳部口號(hào)：宣青春豪氣傳時(shí)代佳音
本學(xué)年，教科室工作將立足當(dāng)前課程改革的新要求、新形勢(shì)和學(xué)校新年度的中心工作，以推進(jìn)素質(zhì)教育和新課程改革為研究重點(diǎn)，堅(jiān)持一個(gè)中心，即教育科研與課堂教學(xué)緊密結(jié)合。實(shí)施兩項(xiàng)策略，即在實(shí)踐中研究，用實(shí)踐的方法研究。做到三個(gè)服務(wù)，即為學(xué)校的發(fā)展服務(wù)，使教育科研工作成為營(yíng)造學(xué)校特色的新的閃光點(diǎn)；為教師成長(zhǎng)服務(wù)，使科研工作成為提升教師素質(zhì)的新的支撐點(diǎn)；為教育教學(xué)質(zhì)量的提高服務(wù)，使教育科研成為提高教學(xué)效率的新的增長(zhǎng)點(diǎn)。形成四個(gè)觀念，問(wèn)題即課題，教師即研究者，教學(xué)即研究，課堂即實(shí)驗(yàn)室。努力推進(jìn)教育科研工作又快又好發(fā)展，使學(xué)校教科研“源于教學(xué)，高于教學(xué)，指導(dǎo)教學(xué)”，繼續(xù)走“科研強(qiáng)校、科研興教、科研育師”之路，努力促進(jìn)我校教育教學(xué)質(zhì)量的提高，努力實(shí)現(xiàn)教育科研工作的新突破，不斷促使學(xué)校向高品位有特色發(fā)展。
1、繼續(xù)以迎接瑞安市、溫州市教育局教研室“教學(xué)四項(xiàng)規(guī)范達(dá)標(biāo)活動(dòng)”的驗(yàn)收檢查為契機(jī)，大力加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)進(jìn)一步制度化、規(guī)范化和科學(xué)化。
2、以校本培訓(xùn)和活動(dòng)為抓手，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，關(guān)注青年教師的二次發(fā)展和提高。
3、深入開(kāi)展教研組、備課組的專題、主題研究，提高校本研修一體化進(jìn)程，推進(jìn)教科研內(nèi)涵發(fā)展。
4、以制度求規(guī)范，以落實(shí)促規(guī)范，實(shí)現(xiàn)管理再上新臺(tái)階；以科研導(dǎo)教學(xué)，以教學(xué)促科研，實(shí)現(xiàn)新課程有新突破。
5、主動(dòng)做好教師教學(xué)案例、敘事的征集、篩選和推薦工作，激活廣大教師撰寫(xiě)熱情，增加獲獎(jiǎng)人次，提高獲獎(jiǎng)檔次；組織相關(guān)教師參加學(xué)區(qū)第二屆教壇新秀上課評(píng)比，推薦相關(guān)教師參加市中小學(xué)教壇新苗評(píng)選。
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高思想理論修養(yǎng)，促進(jìn)教育科研。
沒(méi)有科學(xué)理論和方法的指導(dǎo)，就沒(méi)有教育實(shí)踐的創(chuàng)新和發(fā)展，也談不上教育科研的科學(xué)有效。作為教育科研第一線的實(shí)踐者，尤其需要提高理論修養(yǎng)，才能避免實(shí)踐的盲目性和研究的低層次、低效率。因此，將繼續(xù)認(rèn)真組織教師廣泛深入地學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，普及教育科研理論和方法。教科室將收集、匯編有關(guān)宣傳新課程的教育理念和教育科研的理論以及好文章、好材料、好網(wǎng)址提供給各位一線教師，為廣大教師提供第一手鮮活資料。
2、強(qiáng)化細(xì)化管理，健全和完善教科研制度，向管理要質(zhì)量，向管理要發(fā)展。
教科室將在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心領(lǐng)導(dǎo)和上級(jí)主管部門(mén)的悉心指導(dǎo)下，借鑒外校先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，依靠民主科學(xué)的管理，制訂《鮑田中學(xué)教育科研管理?xiàng)l理》、《鮑田中學(xué)教科研課題管理辦法》、《鮑田中學(xué)青年骨干教師培養(yǎng)、使用和管理制度》等一系列新制度，為提高各教師搞科研的積極性，使教科研落實(shí)到教師日常教學(xué)工作中去，營(yíng)造出人人從事教科研的優(yōu)良氛圍，進(jìn)一步提升教師教育教學(xué)能力，豐富學(xué)校辦學(xué)內(nèi)涵，打造學(xué)校品牌特色。
3、加強(qiáng)常規(guī)管理，努力做好“教學(xué)四項(xiàng)規(guī)范達(dá)標(biāo)活動(dòng)”的驗(yàn)收工作。
在上學(xué)年的基礎(chǔ)上，繼續(xù)抓好教學(xué)常規(guī)管理的落實(shí)，重點(diǎn)抓好“備課”、“上課”、“作業(yè)布置與批改”、“質(zhì)量測(cè)評(píng)”等四個(gè)環(huán)節(jié)。特別要開(kāi)展對(duì)于“三維目標(biāo)”設(shè)計(jì)實(shí)施的研討，使課堂教學(xué)新理念的實(shí)施有切實(shí)保障。要求具體的備課做到“腦中有綱（標(biāo)準(zhǔn)）”“胸中有本（教材）”“目中有人（學(xué)生）”“心中有數(shù)（差異）”“手中有法（方法）”。
強(qiáng)化備課制度，切實(shí)提高教師備課質(zhì)量，以備課質(zhì)量的提高來(lái)促進(jìn)上課質(zhì)量的提高；作業(yè)要在教研組和備課組統(tǒng)一的前提下做到“四精四必” （“精選、精講、精練、精批”；“有發(fā)必收、有收必批、有批必評(píng)、有錯(cuò)必糾”），真正做到在“輕負(fù)擔(dān)高質(zhì)量”上下足苦功夫；質(zhì)量測(cè)評(píng)要盡量減少考試次數(shù)，教研組和備課組切實(shí)把好命題關(guān)，并且及時(shí)組織考后的試卷和成績(jī)質(zhì)量分析會(huì)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，改進(jìn)質(zhì)量管理措施。本學(xué)期第8周塘下教育學(xué)區(qū)組織初中教育教學(xué)常規(guī)檢查，行政將在第7周組織一次教學(xué)常規(guī)突擊檢查。
本學(xué)期，我校作為瑞安市首批四所農(nóng)村“教學(xué)規(guī)范達(dá)標(biāo)”學(xué)校，將在第12周和第17周分別要接受瑞安市和溫州市的工作驗(yàn)收。依照《溫州市農(nóng)村初中教師教學(xué)常規(guī)》和《溫州市農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校教師“教學(xué)常規(guī)達(dá)標(biāo)”評(píng)估表》，各教研組、備課組和教師務(wù)必認(rèn)真做好上學(xué)年相關(guān)資料臺(tái)帳，特別在校本教研中要及時(shí)填寫(xiě)《鮑田中學(xué)教師專業(yè)發(fā)展成長(zhǎng)手冊(cè)》，自覺(jué)做好“六認(rèn)真”教學(xué)常規(guī)工作，提高優(yōu)質(zhì)課率，確保以瑞安市最優(yōu)水平通過(guò)溫州市教學(xué)四項(xiàng)規(guī)范達(dá)標(biāo)活動(dòng)的驗(yàn)收。
4、完善校本教研，堅(jiān)持“研訓(xùn)一體”，實(shí)現(xiàn)“教”“學(xué)”“研”三者同期互動(dòng)。
本學(xué)期，教科室將逐步完善教科研活動(dòng)機(jī)制，監(jiān)管各教研組要圍繞本組既定研究專題和主題，有重點(diǎn)地開(kāi)展集體備課、磨課、聽(tīng)課、賽課、評(píng)課，反思、總結(jié)活動(dòng)。充分發(fā)揮宣傳導(dǎo)向、政策導(dǎo)向、獎(jiǎng)勵(lì)導(dǎo)向等功能，樹(shù)立教師的科研先行觀念，向科研要質(zhì)量的觀念，樹(shù)立以參與教科研為榮，只教書(shū)不反思為恥，樹(shù)立以撰寫(xiě)教育故事、教學(xué)反思為榮，拷貝教育故事、教學(xué)反思為恥的榮辱觀，營(yíng)造一個(gè)“我教故我學(xué)，我教故我思，我教故我寫(xiě)”良好的教科研氛圍。
教研組研究的問(wèn)題要來(lái)源于教育教學(xué)中的問(wèn)題，以問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)習(xí)，促進(jìn)研究。各教研組長(zhǎng)要加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)問(wèn)題的研究和梳理，使問(wèn)題形成課題，課題形成系列，圍繞著課題去研究，圍繞著問(wèn)題解決去學(xué)習(xí)，真正實(shí)現(xiàn)“教”“學(xué)”“研”三者的同期互動(dòng)，學(xué)有目的，研有成效，把研究的成果及時(shí)反饋到課堂，指導(dǎo)到學(xué)生身上，不斷提升教學(xué)的品位，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。
教學(xué)教研規(guī)章制度篇六
教研室例會(huì)是貫徹上級(jí)有關(guān)文件精神、研究制度和部署、總結(jié)、檢查教研室教學(xué)、科研和其他日常工作的集體會(huì)議。是調(diào)整教研室工作正常運(yùn)行的重要會(huì)議。
二、例會(huì)的要求。
l.由教研室負(fù)責(zé)人召集與主持，每?jī)芍芤淮谓萄惺依龝?huì)，每次不少于1小時(shí)。
2.每次例會(huì)召開(kāi)時(shí)，教研室全體教師都要按時(shí)參加.無(wú)特殊情況不得請(qǐng)假。
3、教研室負(fù)責(zé)人安排人員對(duì)每次例會(huì)做好詳細(xì)的記錄。
三、例會(huì)的內(nèi)容。
1、教研室例會(huì)主要研究決定本室工作計(jì)劃、工作分工和重大活動(dòng);討論部署本室階段工作;學(xué)習(xí)學(xué)院有關(guān)重要會(huì)議精神;傳達(dá)上級(jí)重要文件;通報(bào)學(xué)院重要工作安排等。
2、本室教師要在例會(huì)上匯報(bào)階段工作完成情況及主要工作打算，教研室負(fù)責(zé)人要對(duì)本室階段工作進(jìn)行安排部署。
集體備課制度。
一、集體備課的目的和意義。
集體備課是教研室重要的教學(xué)活動(dòng)，為統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容，統(tǒng)一教學(xué)要求，掌握教學(xué)進(jìn)度，解決教學(xué)工作中遇到的疑難問(wèn)題，集思廣益，取長(zhǎng)補(bǔ)短，有助于青年老師的培養(yǎng)與教師教學(xué)能力的提高，形成嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的良好教風(fēng)。特制定本規(guī)定。
二、集體備課的組織和要求。
1、集體備課以教研室或教學(xué)小組為單位進(jìn)行，應(yīng)在個(gè)人備課的基礎(chǔ)上開(kāi)展集體備課，由負(fù)責(zé)人主持，確定集體備課的內(nèi)容。
2、原則上每?jī)芍芙M織一次集體備課，每次集體備課的時(shí)間不少于一課時(shí)。主持人綜合大家的意見(jiàn)，改進(jìn)教案，授課教師根據(jù)改進(jìn)后的教案，在集體備課的基礎(chǔ)上改進(jìn)、完善個(gè)人教案。
3、反饋教學(xué)效果，改進(jìn)教學(xué)方法，探討教學(xué)中需要改進(jìn)的方面。
4、每學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí)組織集體備課會(huì)，對(duì)每位教師的集體備課內(nèi)容進(jìn)行討論交流，提出修改意見(jiàn)，并督促檢查寫(xiě)出講義。
5、新學(xué)期開(kāi)班前針對(duì)老教師新開(kāi)課程和新教師任課，一要在教研室內(nèi)部組織說(shuō)課和試講，對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)一步進(jìn)行修改和完善。合格后方可正式為學(xué)生上課。
三、集體備課的內(nèi)容。
1、參加集體備課的教師要根據(jù)教學(xué)大綱，制定教學(xué)進(jìn)度，確定各章節(jié)教學(xué)學(xué)時(shí)。
2、根據(jù)教學(xué)大綱要求，提出授課內(nèi)容的整體構(gòu)思、理論框架、基本觀點(diǎn)、基本概念、應(yīng)突出的重點(diǎn)和難點(diǎn)等，并將一些疑難問(wèn)題提出供大家討論，討論過(guò)程要有詳盡的記錄，電子版要存檔。
一、聽(tīng)課的目的。
聽(tīng)課制度是學(xué)校教育教學(xué)工作的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，也是考核學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)參考依據(jù)。聽(tīng)課制度能深入教學(xué)第一線，了解本學(xué)科實(shí)際教學(xué)狀態(tài);分析研究和解決教學(xué)過(guò)程中存在的具體問(wèn)題;了解課堂教學(xué)情況;傾聽(tīng)?zhēng)熒鷮?duì)教學(xué)工作的意見(jiàn)，并及時(shí)給予意見(jiàn)反饋;指導(dǎo)老師更好地開(kāi)展課堂教學(xué)活動(dòng);同時(shí)通過(guò)聽(tīng)課增強(qiáng)教學(xué)管理人員的服務(wù)意識(shí)，改進(jìn)教學(xué)管理方式，提高管理水平。
二、聽(tīng)課人員組成。
1、聽(tīng)課人員由系黨政領(lǐng)導(dǎo)、教研室負(fù)責(zé)人、學(xué)辦負(fù)責(zé)人、教學(xué)秘書(shū)等組成聽(tīng)課小組。由教學(xué)辦組織安排，每學(xué)期聽(tīng)課不少于6次。
2、教師相互聽(tīng)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，交流教學(xué)方法，發(fā)送教學(xué)效果，提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。由考古室組織安厝，每位老師每學(xué)期聽(tīng)課不少于4次。
三、聽(tīng)課要求及形式。
1、聽(tīng)課領(lǐng)導(dǎo)及教師要提前到教室，遵守課堂紀(jì)律，不影響教師授課和學(xué)生聽(tīng)課。
2、聽(tīng)課形式主要采取隨機(jī)、隨堂聽(tīng)課為主，每次聽(tīng)課不少于1學(xué)時(shí)，不遲到，不早退。
3、聽(tīng)課后必須認(rèn)真做好聽(tīng)課記錄，課后及時(shí)總結(jié)所聽(tīng)課的優(yōu)缺點(diǎn)，由聽(tīng)課小組討論評(píng)議后公正評(píng)價(jià)，寫(xiě)出評(píng)課意見(jiàn)，認(rèn)真填寫(xiě)《聽(tīng)課記錄和評(píng)價(jià)表》。此表作為教師教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)的重要依據(jù)。
4、教師互相聽(tīng)課后應(yīng)主動(dòng)與授課教師交流，互相啟發(fā)，共同提高。并做好記錄。
5、教研室應(yīng)由專人負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)教師聽(tīng)課情況，檢查教師聽(tīng)課記錄。
教學(xué)教研規(guī)章制度篇七
制定的明確、恰當(dāng)、實(shí)際、具體，一定要考慮到知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)、德育目標(biāo)、情感目標(biāo)。
1、教態(tài)自然、儀表端莊、語(yǔ)言準(zhǔn)確簡(jiǎn)捷、板書(shū)設(shè)計(jì)合理、實(shí)用、新穎。
2、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)
（1）科學(xué)處理教材（教學(xué)內(nèi)容具有科學(xué)、有序、合理、教育、實(shí)踐五性）
（2）重視知識(shí)形成過(guò)程、鞏固、深化、應(yīng)用。
（3）教學(xué)程序能揭示知識(shí)的本質(zhì)、突出重點(diǎn)。
（4）在適當(dāng)認(rèn)知層次上處理難點(diǎn)。
3、教學(xué)方法
（1）創(chuàng)設(shè)寬松、民主、平等、互動(dòng)的教學(xué)環(huán)境能將教學(xué)目標(biāo)轉(zhuǎn)化為學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
（2）以學(xué)生為主體重視學(xué)生學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)、重視自學(xué)能力、創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力、邏輯思維和空間想象能力發(fā)展。
（3）能面向全體學(xué)生及時(shí)反饋信息、調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，使每個(gè)學(xué)生都有收獲。
（4）根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際適當(dāng)?shù)倪x擇教學(xué)手段和教學(xué)媒體。
（5）有獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特點(diǎn)。
1、要看學(xué)生參與程度
（1）學(xué)生能不能積極參與和積極思考
（2）學(xué)生能不能主動(dòng)探索、自由表達(dá)
（3）學(xué)生能不能善于合作、富于想象
（4）學(xué)生能不能敢于質(zhì)疑、興趣濃厚
2、要看學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)
（1）每個(gè)學(xué)生都能不能全身心的自始至終的以多種感官參與到教學(xué)之中。
（2）能不能積極主動(dòng)的探索，求知欲強(qiáng)
（3）能不能傾聽(tīng)、接受、修正他人的意見(jiàn)
（4）能不能獨(dú)立分析并解決實(shí)際問(wèn)題
（1）看是否達(dá)到教學(xué)目標(biāo)
（2）能不能感受到成功的喜悅、師生滿意
要評(píng)價(jià)結(jié)合提高，既要找到不足和改進(jìn)，又要發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn)。
教學(xué)教研規(guī)章制度篇八
1、工作室每學(xué)期召開(kāi)一次計(jì)劃會(huì)議，討論本學(xué)期“工作室”計(jì)劃，確定工作室成員的階段工作目標(biāo)、工作室的教育科研課題及專題講座內(nèi)容。
2、工作室每學(xué)期召開(kāi)一次總結(jié)會(huì)議，安排本學(xué)期需展示的成果內(nèi)容及形式，分享成功的經(jīng)驗(yàn)、探討存在的.問(wèn)題。
3、根據(jù)工作室計(jì)劃，每學(xué)期至少安排兩次階段性工作情況匯報(bào)會(huì)議，督促檢查課題的實(shí)施情況，解決實(shí)施過(guò)程中的難點(diǎn)。
二、工作制度。
1、名師工作室主持人填寫(xiě)主持人申請(qǐng)表，工作室每個(gè)成員填寫(xiě)成員申請(qǐng)表，主持人與成員簽署協(xié)議書(shū)，在完成工作室研究項(xiàng)目和個(gè)人專業(yè)化成長(zhǎng)方面制訂周期發(fā)展目標(biāo)，規(guī)定雙方職責(zé)、權(quán)利及評(píng)價(jià)辦法。
2、工作室主持人為工作室成員制定具體進(jìn)步計(jì)劃，安排培訓(xùn)過(guò)程。
3、工作室成員必須參加“工作室”布置的帶、教培訓(xùn)工作，完成工作室的學(xué)習(xí)、研究任務(wù)，并有相應(yīng)的成果顯現(xiàn)，努力實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)計(jì)劃所確定的目標(biāo)。
三、考核制度。
工作室成員的考核由其主持人和領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)，主要從思想品德、理論提高、管理能力、教育教學(xué)能力、研究能力、技能水平、階段完成目標(biāo)情況等方面進(jìn)行考核，考核不合格者則調(diào)整出名師工作室；同時(shí)按有關(guān)程序吸收符合條件、有發(fā)展?jié)摿Φ男鲁蓡T進(jìn)入工作室。
1、建立工作室檔案制度。
2、工作室成員的計(jì)劃、總結(jié)、聽(tīng)課、評(píng)課記錄、公開(kāi)課、展示課、教案等材料及時(shí)收集、歸檔、存檔，為個(gè)人的成長(zhǎng)和工作室的發(fā)展提供依據(jù)。
五、經(jīng)費(fèi)使用制度。
工作室所有經(jīng)費(fèi)由名師所在單位提供并監(jiān)督管理。
教學(xué)教研規(guī)章制度篇九
為加強(qiáng)教學(xué)管理，完善質(zhì)量監(jiān)控體系，確保教學(xué)工作有序、高效運(yùn)行，不斷提高我院教學(xué)質(zhì)量，特制訂本制度。
1、教學(xué)檢查的目的與意義
開(kāi)展教學(xué)檢查是加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程管理，檢查教學(xué)環(huán)節(jié)落實(shí)情況，確保教學(xué)質(zhì)量的重要措施。通過(guò)教學(xué)檢查，可以對(duì)我部教學(xué)情況進(jìn)行相應(yīng)的檢測(cè)、考察，了解和鑒定教學(xué)效果及教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)情況，以便采取相應(yīng)措施解決問(wèn)題，改進(jìn)教學(xué)和管理。
2、教學(xué)檢查的組織與實(shí)施
系部成立教學(xué)檢查小組，由部領(lǐng)導(dǎo)、教研室主任、教學(xué)秘書(shū)為主要成員，根據(jù)檢查內(nèi)容吸收部分教師參加。做好匯報(bào)材料，并向教學(xué)副院長(zhǎng)匯報(bào)檢查情況。
3、教學(xué)檢查的形式和內(nèi)容
教學(xué)檢查分為平時(shí)抽查和集中檢查。
（1）平時(shí)抽查。平時(shí)抽查根據(jù)該學(xué)期教學(xué)目標(biāo)和有關(guān)教學(xué)工作情況隨時(shí)安排。其內(nèi)容主要包括教師教學(xué)情況、作業(yè)布置與批改情況、教學(xué)管理情況以及教學(xué)管理規(guī)章制度執(zhí)行情況等。
（2）集中檢查
開(kāi)學(xué)初檢查。
每學(xué)期開(kāi)學(xué)前由教學(xué)科著重對(duì)教學(xué)計(jì)劃執(zhí)行情況、課程安排、教師聘請(qǐng)、教師教學(xué)一體化設(shè)計(jì)、教材到位等情況進(jìn)行檢查，開(kāi)學(xué)后，著重對(duì)課表執(zhí)行情況、學(xué)生參加教學(xué)活動(dòng)情況、教師教學(xué)情況等進(jìn)行檢查。
期中檢查。
期中教學(xué)檢查在期中考試前后進(jìn)行。內(nèi)容主要包括：期中考試安排情況、教師教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)效果、教學(xué)組織情況、作業(yè)布置批改情況、學(xué)生參加教學(xué)活動(dòng)情況、教學(xué)環(huán)節(jié)落實(shí)以及教學(xué)管理規(guī)章制度執(zhí)行情況等。檢查主要采用聽(tīng)課、檢查作業(yè)本、召開(kāi)座談會(huì)、隨訪等方式進(jìn)行。
期末檢查。
在期末考試前后進(jìn)行。內(nèi)容主要包括：期末考試安排情況、教師教學(xué)任務(wù)完成情況和教學(xué)效果、形成性考核完成情況、下學(xué)期教學(xué)安排情況、教材預(yù)訂情況以及教學(xué)工作小結(jié)情況等。檢查采用問(wèn)卷調(diào)查、召開(kāi)師生座談會(huì)、檢查作業(yè)本、考試質(zhì)量分析、查閱有關(guān)教學(xué)記錄等方式進(jìn)行。
4、教學(xué)檢查結(jié)果的處理
教學(xué)檢查人員要對(duì)每次教學(xué)檢查情況進(jìn)行小結(jié)，及時(shí)處理教學(xué)檢查中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題并提出改進(jìn)意見(jiàn)。學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)要認(rèn)真分析研究教學(xué)檢查情況，針對(duì)教學(xué)工作中存在的問(wèn)題和不足制訂整改措施。
教學(xué)教研規(guī)章制度篇十
為進(jìn)一步完善課堂教學(xué)管理，使教學(xué)工作更加規(guī)范，確保正常的教學(xué)秩序，進(jìn)一步提高教學(xué)成績(jī)，特作如下規(guī)定：
1、保證時(shí)間。不準(zhǔn)遲到、早退、有事請(qǐng)假。否則每人次扣2分，礦課扣5分，
2、教改學(xué)生要求：
一、課上學(xué)生回答問(wèn)題、講評(píng)、發(fā)言要大膽、大方、大聲、富有感情，應(yīng)站直，不晃身、不搖頭、手不按桌子、腳不蹬凳子、不出怪音。發(fā)言不聳膀、縮脖、嘻笑、低頭、彎腰。走動(dòng)要自然，不準(zhǔn)坐桌子、站凳子。桌凳、書(shū)本、教具、衛(wèi)生用品等擺放整齊。粉筆不準(zhǔn)亂扔，每組一盒并放盒內(nèi)。墻體藍(lán)板要有分割線，黑板，藍(lán)板、白板均不亂寫(xiě)亂畫(huà)，板書(shū)時(shí)先寫(xiě)小組和姓名，板書(shū)字體應(yīng)規(guī)范、美觀、大小一致。
二、課間、吃飯前后、自由活動(dòng)時(shí)間同學(xué)之間不準(zhǔn)在教室內(nèi)追逐打鬧、大聲喧嘩、爭(zhēng)論問(wèn)題，影響同學(xué)們課下自學(xué)、做作業(yè)。
三、教室內(nèi)不準(zhǔn)說(shuō)與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的話，做與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事。
四、教室內(nèi)字畫(huà)張貼要規(guī)范，經(jīng)常保持教室內(nèi)清潔衛(wèi)生，不使粉筆頭亂飛。
五、課下不準(zhǔn)大聲喧嘩。教室外見(jiàn)老師或外來(lái)客人要主動(dòng)問(wèn)好。
六、思考問(wèn)題，不準(zhǔn)出聲。
七、上課(師生問(wèn)好)口號(hào)要響亮，并且不斷更新。
3、課堂要求：
a、每一個(gè)學(xué)生都在學(xué)習(xí)(不睡覺(jué)、不閑聊、不打鬧、不做與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的任何事)。每發(fā)現(xiàn)一名不學(xué)習(xí)的學(xué)生，減該班教學(xué)量化3分。
b、學(xué)生要有預(yù)習(xí)記錄、課堂筆記、疑難錯(cuò)題記錄本。否則每人缺一項(xiàng)扣班級(jí)量化1分。
c、學(xué)生回答問(wèn)題、發(fā)言必須用普通話，否則減該班教學(xué)量化積分2分。
d、自由交流時(shí)間，要在老師、組長(zhǎng)的安排下進(jìn)行有序的討論交流，不準(zhǔn)影響其他組的同學(xué)學(xué)習(xí)，否則每人次減班級(jí)量化2分。
e、上課不準(zhǔn)串組交流，否則減班級(jí)量化各2分。
4、課后督導(dǎo)。要讓學(xué)生合理充分地利用課余時(shí)間，保證晨讀、自習(xí)課的充分、高效地利用。任課老師要幫助學(xué)生制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃。
未盡事宜仍按原制度執(zhí)行，望全體同學(xué)認(rèn)真執(zhí)行、努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取最后的勝利。
教學(xué)教研規(guī)章制度篇十一
一、每天（周一至周五）的上午8:30---11:30和下午的2:10---4:40，教師可以到教研室上網(wǎng)學(xué)習(xí)，備課。
二、為鼓勵(lì)教師多學(xué)習(xí)，積極備課，到教研室上機(jī)要進(jìn)行上機(jī)登記，內(nèi)容有上機(jī)時(shí)間，所帶科目，離機(jī)時(shí)間。
三、電腦編號(hào)：1號(hào)機(jī)初中語(yǔ)文，2號(hào)機(jī)初中數(shù)學(xué)，3號(hào)機(jī)初中英語(yǔ)，4號(hào)機(jī)初中物理，5號(hào)機(jī)初中化學(xué)，6號(hào)機(jī)初中生物，7號(hào)機(jī)初中政治，8號(hào)機(jī)小學(xué)語(yǔ)文，9號(hào)機(jī)小學(xué)數(shù)學(xué)，10號(hào)機(jī)初中小學(xué)其它科目。一般情況下，老師們按自己所帶科目的電腦編號(hào)就座上網(wǎng)，若同時(shí)有兩人以上帶相同科目的教師需要上網(wǎng)，可以到其它科目的電腦上網(wǎng)。
四、教師不得對(duì)電腦進(jìn)行拆裝，移動(dòng)，以防損壞。不要隨意刪除自己不知道的文件，以免誤刪別人的文件或電腦內(nèi)的系統(tǒng)文件。
五、教師不得自行安裝和卸載軟件系統(tǒng)，確需安裝軟件系統(tǒng)需向管理人員提出申請(qǐng)，經(jīng)主管領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)后由管理人員安裝。因私自安裝軟件所導(dǎo)致的后果，如：中毒等，由使用者負(fù)擔(dān)。
六、注意保持室內(nèi)清潔，禁止在本室吸煙，不得擅自將飲料、食物和濕的雨具等可能對(duì)設(shè)備產(chǎn)生損害的物品帶入備課室。上機(jī)后應(yīng)將自帶文具一齊帶走，不得留下廢紙等雜物。
七、嚴(yán)禁上不健康網(wǎng)站，嚴(yán)禁玩游戲，不隨意操作，不得猛烈敲擊鍵盤(pán)。
八、外帶u盤(pán)、mp3、移動(dòng)硬盤(pán)工作時(shí)，必須先執(zhí)行殺毒程序，以免電腦被傳染病毒。
九、電腦使用者要愛(ài)護(hù)電腦，用完后自覺(jué)關(guān)機(jī)。
十、不接觸電源插頭，注意防電、防火。
教學(xué)教研規(guī)章制度篇十二
為提高校本教研工作的質(zhì)量和水平，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，特制定本制度。
全面實(shí)施素質(zhì)教育，堅(jiān)持“依法執(zhí)教”和“科研興?！狈结?，全力推進(jìn)新課程改革向縱深發(fā)展，加大校本教研工作力度，以校本課題研究為先導(dǎo)，以提高教師的理論水平和業(yè)務(wù)能力為目的，以課堂改革為突破口，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，進(jìn)一步提高師生語(yǔ)言文字素養(yǎng)，把我校教研工作提升到一個(gè)新水平而努力奮斗。
1.圍繞學(xué)校工作目標(biāo)，以大力推進(jìn)課堂教學(xué)改革為契機(jī)，使全體教師不斷更新理念，開(kāi)拓視野，轉(zhuǎn)變方法，提高能力，確立適應(yīng)全面實(shí)施素質(zhì)教育的新型課程價(jià)值觀。
2.不斷探索切實(shí)可行地校本教研工作途徑、方式、方法。
3.認(rèn)真開(kāi)展課題研究工作，不斷提高教師教科研能力。
4.全力抓好已立項(xiàng)課題的研究，努力使立項(xiàng)課題出成果結(jié)題。
5.開(kāi)展好新課程的研究活動(dòng)，學(xué)習(xí)新思想，實(shí)踐新理念，建設(shè)一支適應(yīng)新課改的新型教師隊(duì)伍。
6.抓好校本教研的各項(xiàng)管理工作及資料建檔工作。
7.規(guī)范學(xué)校語(yǔ)言文字，總結(jié)并推動(dòng)我校語(yǔ)言文字工作水平和語(yǔ)言文字應(yīng)用的規(guī)范化水平，進(jìn)一步推動(dòng)語(yǔ)言文字工作制度化、規(guī)范化建設(shè)。
1.為保證教研工作的順利開(kāi)展，學(xué)校成立教學(xué)研究工作的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，主管教學(xué)副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，教導(dǎo)主任、支部書(shū)記、辦公室主任、后勤主任、教研組長(zhǎng)為成員，全力抓好教研工作。
2.制定教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，提高教師業(yè)務(wù)理論水平。
3.學(xué)校組織骨干教師上示范公開(kāi)課、研討交流課，進(jìn)行課堂教學(xué)改革的探討、總結(jié)、交流、提高活動(dòng)。
4.扎實(shí)開(kāi)展課題研究工作。課題組在集體討論的基礎(chǔ)上，制定好學(xué)期活動(dòng)計(jì)劃，圍繞課題開(kāi)展研究活動(dòng)，形式不拘，做好課題的月匯報(bào)工作，要通過(guò)不斷的反思來(lái)調(diào)整課題實(shí)施計(jì)劃，提高研究的實(shí)效性。鼓勵(lì)教師運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)手段(信息技術(shù)及電化教育設(shè)備)，并及時(shí)地做好活動(dòng)的記錄工作和資料的整理工作，以便資料的歸檔。
5.著力推進(jìn)新課程的研究活動(dòng)。課題組、教研組要做好課程的評(píng)價(jià)改革工作和綜合實(shí)踐活動(dòng)的研究工作，同時(shí)全面落實(shí)校本課程的開(kāi)發(fā)實(shí)施工作。
6.嚴(yán)格考核，有效激勵(lì)教師科研的積極性。
教學(xué)教研規(guī)章制度篇十三
校本教研要以新課程為導(dǎo)向，以促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的發(fā)展為宗旨，以新課程實(shí)施過(guò)程中教師的所面對(duì)的各種具體問(wèn)題為對(duì)象，以教師作為研究的主體，強(qiáng)調(diào)理論指導(dǎo)下的實(shí)踐性研究，研究和解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題，總結(jié)和提升教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，形成民主、開(kāi)放、高效的教研機(jī)制，促進(jìn)學(xué)生健康、主動(dòng)的發(fā)展和教師專業(yè)化成長(zhǎng)，努力把學(xué)校建設(shè)成為學(xué)習(xí)型組織，推動(dòng)課程改革目標(biāo)的全面落實(shí)。
校本教研的目的是推進(jìn)新課程實(shí)驗(yàn)的實(shí)施及提高教師素質(zhì)。因此，校本教研的立足點(diǎn)必須放在教學(xué)和課程改革實(shí)驗(yàn)中所遇到的實(shí)際問(wèn)題上；著眼點(diǎn)必須放在理論與實(shí)際的結(jié)合上；切入點(diǎn)必須放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上；生長(zhǎng)點(diǎn)必須放在促進(jìn)學(xué)生發(fā)展和教師自我提升上，推進(jìn)新課程實(shí)驗(yàn)。
切實(shí)加強(qiáng)對(duì)新課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究工作的領(lǐng)導(dǎo)，校長(zhǎng)要負(fù)總責(zé)，分管校長(zhǎng)直接抓，科研、教務(wù)部門(mén)負(fù)責(zé)具體抓，建立層層管理、逐級(jí)落實(shí)、全員參與的教學(xué)研究管理與活動(dòng)機(jī)制，確保校本教研工作落到實(shí)處。
1、更新教育觀念，樹(shù)立正確的人才觀、質(zhì)量觀、學(xué)生觀。
2、以新一輪課程改革為導(dǎo)向，深化培訓(xùn)工作，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提高以校為本的教研與培訓(xùn)工作水平，以培訓(xùn)增后勁，用教研促發(fā)展。
3、了解基礎(chǔ)教育課程改革與本學(xué)科發(fā)展動(dòng)態(tài)，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐的聯(lián)系，不斷探究學(xué)科改革的突破點(diǎn)，促進(jìn)每位教師專業(yè)的發(fā)展，提升創(chuàng)造性使用教材的能力，適應(yīng)教學(xué)改革與課程改革需要。
4、了解國(guó)內(nèi)外教育科學(xué)研究最新成果，能獨(dú)立開(kāi)展教育科學(xué)研究，提高自我反思、自主發(fā)展能力，在當(dāng)?shù)氐乃刭|(zhì)教育過(guò)程中發(fā)揮示范作用。
5、通過(guò)學(xué)習(xí)、借鑒、引進(jìn)、交流，進(jìn)一步深化語(yǔ)文“自能學(xué)習(xí)”、數(shù)學(xué)“問(wèn)題自主解決”課題實(shí)驗(yàn)，不斷探索研究適合學(xué)生特點(diǎn)、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)方法，推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。
6、建立以校為本的教研與培訓(xùn)制度，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，全面提高教師的素質(zhì)，提高學(xué)校的教育教學(xué)水平。
7、解決教學(xué)實(shí)際中的困難和問(wèn)題，總結(jié)、推廣教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，探索教學(xué)規(guī)律，推進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)改革的.深入開(kāi)展。
8、探索出以校為本的教研與培訓(xùn)的實(shí)施策略和操作技術(shù)，形成以校為本的教研與培訓(xùn)的典型案例。
建立以“自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)”為核心要素，以理論學(xué)習(xí)、案例分析、校本論壇、教學(xué)反思、結(jié)對(duì)幫扶、經(jīng)驗(yàn)交流、調(diào)查研究、問(wèn)題解決、協(xié)作解決、教學(xué)咨詢、教學(xué)指導(dǎo)、說(shuō)課、聽(tīng)課、評(píng)課、課改沙龍、骨干教師與教師對(duì)話、專業(yè)人員與優(yōu)秀教師合作論壇等為基本形式的校本教研制度，并通過(guò)教學(xué)觀摩、教學(xué)開(kāi)放、骨干教師獻(xiàn)課、優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽等活動(dòng)，為教師參與校本教研創(chuàng)設(shè)平臺(tái)、創(chuàng)造條件。靈活運(yùn)用開(kāi)放式教研活動(dòng)、促進(jìn)式教研活動(dòng)、針對(duì)式教研活動(dòng)、學(xué)科整合式教研活動(dòng)等多種教研形式，以“問(wèn)題——設(shè)計(jì)——實(shí)踐——反思”的操作方式，努力提高校本教研的針對(duì)性和實(shí)效性。
1、自我反思。教師的自我對(duì)話。教師結(jié)合課改發(fā)展需要，對(duì)自己的教育行為進(jìn)行思考、審視、分析。結(jié)合教師專業(yè)發(fā)展需要，自己制定專業(yè)提高學(xué)習(xí)、個(gè)人教研學(xué)習(xí)計(jì)劃，并根據(jù)學(xué)校校本培訓(xùn)計(jì)劃內(nèi)容，自行學(xué)習(xí)和對(duì)自己教學(xué)行為進(jìn)行分析，提出問(wèn)題，制定對(duì)策。
2、同伴互助。教師與同伴的對(duì)話。以教研組或課題組為互助載體，以教師或教學(xué)遇到的問(wèn)題為研究?jī)?nèi)容，促進(jìn)教師與同伴的對(duì)話。注重“以老帶新，以強(qiáng)帶弱”；提倡在校本教研中有不同呼聲，在一個(gè)群體中有不同思想，鼓勵(lì)教師大膽評(píng)點(diǎn)，各抒已見(jiàn)，為解決問(wèn)題提供新思維、新思想、新方法。
3、專業(yè)引領(lǐng)。教師與專家的對(duì)話。一方面聘請(qǐng)校內(nèi)外教育教學(xué)研究專業(yè)人員或?qū)＜襾?lái)本校進(jìn)行專業(yè)指導(dǎo)，直接解決教師們思想和教學(xué)中的問(wèn)題；另一方面鼓勵(lì)教師從專業(yè)的著名刊物或互聯(lián)網(wǎng)上學(xué)習(xí)，引進(jìn)先進(jìn)教育思想，借此將教改的新理念和教育思想引進(jìn)學(xué)校，促進(jìn)我校教師素質(zhì)提高。
教學(xué)教研規(guī)章制度篇十四
1、教研室是教學(xué)的基層業(yè)務(wù)、行政領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。在學(xué)校醫(yī)院黨政領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行工作。教學(xué)工作接受臨床學(xué)院教務(wù)部指導(dǎo)，全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針、實(shí)施教學(xué)計(jì)劃。
2、對(duì)學(xué)生加強(qiáng)思想政治和醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育，要把政治思想教育與業(yè)務(wù)教育結(jié)合起來(lái)，并把這種教育滲透到教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)中去，寓德育于智育之中，努力培養(yǎng)高素質(zhì)人才。
3、教研室的主要任務(wù)是教學(xué)、醫(yī)療和科研工作，三者必須統(tǒng)籌兼顧、全面安排。
4、教研室應(yīng)有一名副主任與臨時(shí)專職脫產(chǎn)教學(xué)秘書(shū)或兼職教學(xué)秘書(shū)協(xié)助教研室正副主任具體組織教學(xué)任務(wù)與計(jì)劃的實(shí)施，教學(xué)秘書(shū)應(yīng)由講師或從事過(guò)教學(xué)工作的高年資助教擔(dān)任。
5、教研室應(yīng)合理布局教學(xué)師資力量，重點(diǎn)保證本科生教學(xué)。師資隊(duì)伍要相對(duì)穩(wěn)定，防止教師外流和不重視教學(xué)的現(xiàn)象。教研室應(yīng)加強(qiáng)對(duì)教師的管理和考核工作，教師在完成每學(xué)年或?qū)W期的教學(xué)任務(wù)后，應(yīng)做好自我述職與鑒定，接受教學(xué)主管部門(mén)的考核與考評(píng)，結(jié)果直接與教師晉級(jí)、晉升及獎(jiǎng)金掛鉤。
6、教研室在接到上級(jí)下達(dá)教學(xué)任務(wù)后，應(yīng)在開(kāi)課前一個(gè)月做好教學(xué)組織、準(zhǔn)備工作，并及時(shí)將教學(xué)計(jì)劃與教學(xué)周歷報(bào)送教務(wù)部審定。
7、教研室應(yīng)加強(qiáng)教學(xué)儀器、設(shè)備和各類教具的管理，凡教研室的教學(xué)儀器、設(shè)備、幻燈片、掛圖、教學(xué)模型、教學(xué)電視片及課件等教具均應(yīng)指派專人保管，嚴(yán)格管理，任何教師不得將其視為個(gè)人財(cái)產(chǎn)。各教研室教學(xué)儀器、設(shè)備的添置原則上每年度審核一次，由教務(wù)部主任和主管院長(zhǎng)審批。
8、教研室應(yīng)建立完整的教學(xué)檔案，并有專人管理。
9、根據(jù)教研室教學(xué)任務(wù)大小，酌情設(shè)教輔人員，各教輔人員應(yīng)積極協(xié)助教學(xué)秘書(shū)及教師完成教學(xué)任務(wù)，負(fù)責(zé)管理好教學(xué)資料、教具并作好開(kāi)課前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。
一、教研室是我部教學(xué)、科研的基層單位和支柱，部領(lǐng)導(dǎo)班子必須高度重視教研室的工作，并予以一切必要的支持。馬列部主任對(duì)教研室工作進(jìn)行全盤(pán)規(guī)劃，各教研室主任具體領(lǐng)導(dǎo)個(gè)教研室工作。
二、教研室主任可由該學(xué)科全體教師公選、或由系黨政聯(lián)席會(huì)議決定聘任。教研室主任由在本學(xué)科教學(xué)效果反映良好、科研成果突出、有一定組織能力和聲譽(yù)的高職稱教師擔(dān)任，必要時(shí)可由部領(lǐng)導(dǎo)干部兼任。教研室主任參加以教學(xué)科研為專題的部務(wù)會(huì)議，共商本部建設(shè)發(fā)展大計(jì)。
三、教研室主任負(fù)責(zé)召集并主持本教研室工作會(huì)議，初審本學(xué)科老師所出的試卷、本學(xué)科教材的預(yù)訂方案、教師的課題申報(bào)計(jì)劃、教師參加技術(shù)職務(wù)評(píng)定的申請(qǐng)等等。
四、教研室主任每學(xué)期必須聽(tīng)本教研室教師的課1次以上，課后向任課教師反饋，并有詳細(xì)聽(tīng)課記錄。
五、教研室主任按學(xué)院有關(guān)規(guī)定享受津貼和減免工作量待遇。
1、初步確定本學(xué)科教學(xué)改革、發(fā)展規(guī)劃、教學(xué)內(nèi)容、選擇教材、自編教材、講義等事項(xiàng)。
2、對(duì)本學(xué)科擬吸收的師資進(jìn)行初議，擬定本學(xué)科青年教師進(jìn)修、培訓(xùn)計(jì)劃。督促檢查本專業(yè)學(xué)科“老帶新”落實(shí)情況。
3、督促、檢查本學(xué)科教師教學(xué)、科研情況，并及時(shí)向部領(lǐng)導(dǎo)班子和教師本人反饋。
4、總結(jié)教學(xué)、科研經(jīng)驗(yàn)和不足，提出整改措施。
5、初選并推薦教學(xué)科研先進(jìn)人員。
6、主辦本學(xué)科學(xué)術(shù)講座并預(yù)審講座提綱或講稿。
7、提出本專業(yè)學(xué)科需要添置的設(shè)備和硬件設(shè)施建設(shè)計(jì)劃。
8、提出教學(xué)、學(xué)術(shù)交流的計(jì)劃并執(zhí)行之。
教學(xué)教研規(guī)章制度篇十五
為了加強(qiáng)教學(xué)管理，提高教師教學(xué)業(yè)務(wù)水平，提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，克服教師懶惰情緒，幫助教師改進(jìn)教學(xué)方法，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)校本研究，不斷豐富自我，特制定本制度。
1、每位教師必須積極參加學(xué)校校本教研活動(dòng)，服從教研組、學(xué)校安排的聽(tīng)課、講課、評(píng)課等教研安排。
2、全體教師必須積極參與聽(tīng)課相互學(xué)習(xí)，每學(xué)期聽(tīng)課雙人班級(jí)教師不少于10節(jié)，單人班級(jí)教師不少于3節(jié)，少聽(tīng)一節(jié)扣1分或照績(jī)效考核執(zhí)行。請(qǐng)各位教師要端正態(tài)度，本著相互學(xué)習(xí)的態(tài)度，上什么課聽(tīng)什么課，達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步的目的。
3、每學(xué)期備課，班主任把班導(dǎo)工作計(jì)劃寫(xiě)在前，隨后是教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃，然后是備課教案，反思，缺計(jì)劃年底考核扣3分，缺備1課書(shū)1個(gè)練習(xí)扣3分。
4、每位教師應(yīng)積極撰寫(xiě)優(yōu)秀教案，每學(xué)期應(yīng)向?qū)W校交一篇優(yōu)秀教案。缺交扣5分。
5、作業(yè)批改含副科必須做到全批全改，批語(yǔ)認(rèn)真規(guī)范，缺改一課書(shū)、一個(gè)練習(xí)扣2分。缺一科的作業(yè)扣30分。訓(xùn)練不少于8次。缺一次扣2分。
6、每位教師應(yīng)積極撰寫(xiě)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、論文，不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高自己的業(yè)務(wù)水平。每學(xué)期向?qū)W校交一篇總結(jié)或論文。缺交年底績(jī)效考核扣3分。
教學(xué)教研規(guī)章制度篇十六
教研室是教學(xué)研究活動(dòng)的基層單位，為提高教學(xué)質(zhì)量，保證教研室工作的正常開(kāi)展及嚴(yán)格管理，特指定教研室規(guī)章制度如下：
1、教研室全體同志必須遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，堅(jiān)守工作崗位，認(rèn)真履行工作職責(zé)，確保各項(xiàng)任務(wù)的完成。
2、教研室全體教師應(yīng)高度重視教學(xué)工作，不得以任何理由遲到、早退和缺課，不得隨意自行調(diào)課、停課和擅自增減學(xué)時(shí)數(shù)。確因特殊情況需要調(diào)課等，需提前按規(guī)定程序申請(qǐng)批準(zhǔn)。堅(jiān)決杜絕各類教學(xué)事故的發(fā)生。
3、每位教師應(yīng)認(rèn)真?zhèn)湔n、寫(xiě)好教案、做好課件。所講章節(jié)的教案（含電子稿）和教學(xué)幻燈片，應(yīng)作好備份，每月由教研室負(fù)責(zé)人存檔一次。
4、為保證教學(xué)質(zhì)量，堅(jiān)持教師試講制度，每位新任課教師和老教師講新課均要在教研室進(jìn)行試講。
5、為進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，鼓勵(lì)教師在合理利用現(xiàn)代化教學(xué)手段和設(shè)備（如計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)和多媒體）的同時(shí)積極探索教學(xué)方法的改革，堅(jiān)持執(zhí)行集體備課制度。
6、堅(jiān)持教研室例會(huì)制度，統(tǒng)一教學(xué)要求。
7、為了檢查和督導(dǎo)教學(xué)工作，教研室應(yīng)堅(jiān)持聽(tīng)課制度。
教學(xué)教研規(guī)章制度篇十七
教研室例會(huì)是貫徹上級(jí)有關(guān)文件精神、研究制度和部署、總結(jié)、檢查教研室教學(xué)、科研和其他日常工作的集體會(huì)議。是調(diào)整教研室工作正常運(yùn)行的重要會(huì)議。
l、由教研室負(fù)責(zé)人召集與主持，每?jī)芍芤淮谓萄惺依龝?huì)，每次不少于1小時(shí)。
2、每次例會(huì)召開(kāi)時(shí)，教研室全體教師都要按時(shí)參加、無(wú)特殊情況不得請(qǐng)假。
3、教研室負(fù)責(zé)人安排人員對(duì)每次例會(huì)做好詳細(xì)的記錄。
1、教研室例會(huì)主要研究決定本室工作計(jì)劃、工作分工和重大活動(dòng)；討論部署本室階段工作；學(xué)習(xí)學(xué)院有關(guān)重要會(huì)議精神；傳達(dá)上級(jí)重要文件；通報(bào)學(xué)院重要工作安排等。
2、本室教師要在例會(huì)上匯報(bào)階段工作完成情況及主要工作打算，教研室負(fù)責(zé)人要對(duì)本室階段工作進(jìn)行安排部署。
集體備課制度。
一、集體備課的目的和意義。
集體備課是教研室重要的教學(xué)活動(dòng)，為統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容，統(tǒng)一教學(xué)要求，掌握教學(xué)進(jìn)度，解決教學(xué)工作中遇到的疑難問(wèn)題，集思廣益，取長(zhǎng)補(bǔ)短，有助于青年老師的培養(yǎng)與教師教學(xué)能力的提高，形成嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的良好教風(fēng)。特制定本規(guī)定。
二、集體備課的組織和要求。
1、集體備課以教研室或教學(xué)小組為單位進(jìn)行，應(yīng)在個(gè)人備課的基礎(chǔ)上開(kāi)展集體備課，由負(fù)責(zé)人主持，確定集體備課的內(nèi)容。
2、原則上每?jī)芍芙M織一次集體備課，每次集體備課的時(shí)間不少于一課時(shí)。主持人綜合大家的意見(jiàn)，改進(jìn)教案，授課教師根據(jù)改進(jìn)后的教案，在集體備課的基礎(chǔ)上改進(jìn)、完善個(gè)人教案。
3、反饋教學(xué)效果，改進(jìn)教學(xué)方法，探討教學(xué)中需要改進(jìn)的方面。
4、每學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí)組織集體備課會(huì)，對(duì)每位教師的集體備課內(nèi)容進(jìn)行討論交流，提出修改意見(jiàn)，并督促檢查寫(xiě)出講義。
5、新學(xué)期開(kāi)班前針對(duì)老教師新開(kāi)課程和新教師任課，一要在教研室內(nèi)部組織說(shuō)課和試講，對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)一步進(jìn)行修改和完善。合格后方可正式為學(xué)生上課。
三、集體備課的內(nèi)容。
1、參加集體備課的教師要根據(jù)教學(xué)大綱，制定教學(xué)進(jìn)度，確定各章節(jié)教學(xué)學(xué)時(shí)。
2、根據(jù)教學(xué)大綱要求，提出授課內(nèi)容的整體構(gòu)思、理論框架、基本觀點(diǎn)、基本概念、應(yīng)突出的重點(diǎn)和難點(diǎn)等，并將一些疑難問(wèn)題提出供大家討論，討論過(guò)程要有詳盡的記錄，電子版要存檔。
一、聽(tīng)課的目的。
聽(tīng)課制度是學(xué)校教育教學(xué)工作的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，也是考核學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)參考依據(jù)。聽(tīng)課制度能深入教學(xué)第一線，了解本學(xué)科實(shí)際教學(xué)狀態(tài)；分析研究和解決教學(xué)過(guò)程中存在的具體問(wèn)題；了解課堂教學(xué)情況；傾聽(tīng)?zhēng)熒鷮?duì)教學(xué)工作的意見(jiàn)，并及時(shí)給予意見(jiàn)反饋；指導(dǎo)老師更好地開(kāi)展課堂教學(xué)活動(dòng)；同時(shí)通過(guò)聽(tīng)課增強(qiáng)教學(xué)管理人員的服務(wù)意識(shí)，改進(jìn)教學(xué)管理方式，提高管理水平。
二、聽(tīng)課人員組成。
1、聽(tīng)課人員由系黨政領(lǐng)導(dǎo)、教研室負(fù)責(zé)人、學(xué)辦負(fù)責(zé)人、教學(xué)秘書(shū)等組成聽(tīng)課小組。由教學(xué)辦組織安排，每學(xué)期聽(tīng)課不少于6次。
2、教師相互聽(tīng)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，交流教學(xué)方法，發(fā)送教學(xué)效果，提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。由考古室組織安厝，每位老師每學(xué)期聽(tīng)課不少于4次。
三、聽(tīng)課要求及形式。
1、聽(tīng)課領(lǐng)導(dǎo)及教師要提前到教室，遵守課堂紀(jì)律，不影響教師授課和學(xué)生聽(tīng)課。
2、聽(tīng)課形式主要采取隨機(jī)、隨堂聽(tīng)課為主，每次聽(tīng)課不少于1學(xué)時(shí)，不遲到，不早退。
3、聽(tīng)課后必須認(rèn)真做好聽(tīng)課記錄，課后及時(shí)總結(jié)所聽(tīng)課的優(yōu)缺點(diǎn)，由聽(tīng)課小組討論評(píng)議后公正評(píng)價(jià)，寫(xiě)出評(píng)課意見(jiàn)，認(rèn)真填寫(xiě)《聽(tīng)課記錄和評(píng)價(jià)表》。此表作為教師教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)的重要依據(jù)。
4、教師互相聽(tīng)課后應(yīng)主動(dòng)與授課教師交流，互相啟發(fā)，共同提高。并做好記錄。
5、教研室應(yīng)由專人負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)教師聽(tīng)課情況，檢查教師聽(tīng)課記錄。
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