無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。
集體的發(fā)言稿 集體發(fā)言記錄篇一
我今天演講的題目是“集體主義精神”。
中國有句古話，“千人同心，則得千人之力;萬人異心，則無一人之用”。意思是說，如果一千個人同心同德，就可以發(fā)揮超過一千人的力量，可是，如果一萬個人離心離德，恐怕連一個人的力量也比不上了!
這，就是團(tuán)隊的力量!這，就是我們需要的團(tuán)隊精神!
如今市場競爭日益激烈，企業(yè)要想在大浪淘沙中占據(jù)一席之地，靠什么?靠企業(yè)家的個人主義還是少數(shù)人的單打獨(dú)斗?不!那已經(jīng)是夕陽挽歌風(fēng)光不再了!因?yàn)楝F(xiàn)在的市場競爭，是團(tuán)隊協(xié)作能力的綜合競爭!翻看當(dāng)代企業(yè)的榮辱興衰，我們不難發(fā)現(xiàn)所有成功的企業(yè)，必然會有一個共同的成功因素，那就是風(fēng)雨同舟、精誠合作的團(tuán)隊精神!
海爾的張瑞敏正是運(yùn)用團(tuán)隊力量，經(jīng)過20xx年的時間，帶領(lǐng)著一個虧空147萬的小廠發(fā)展成為中國家電第一品牌，是團(tuán)隊的力量為海爾插上了騰飛的翅膀?？梢哉f，團(tuán)隊精神已經(jīng)成為企業(yè)核心競爭力必不可少的重要組成部分!
今年我剛畢業(yè)，過往的寄宿學(xué)校生活讓我對團(tuán)隊精神更加推崇。至今令我印象深刻的是，當(dāng)我小學(xué)畢業(yè)第一次離開父母到學(xué)校時，對家的依戀使我不能適應(yīng)，此時，是同學(xué)老師給與我安慰，是班級學(xué)校這個團(tuán)隊給與我支持讓我很快融入集體生活。這讓我知道無論處于哪種生活狀態(tài)，個人的力量都是有限的，我們需要互相扶持和鼓勵著前進(jìn)，因此當(dāng)我第一次走進(jìn)‘原則所’時就被融洽的工作氛圍所吸引和感動。小溪只能泛起破碎的浪花，百川納海才能激發(fā)驚濤駭浪!從偏安一隅到遍地開花，‘原則所’的每一個進(jìn)步，都凝結(jié)著全體人員的智慧和汗水!‘原則所’的每一次成功，都顯示了團(tuán)隊精神的力量!我真誠的希望以后我所參與的每一個日夜都有團(tuán)隊給與我支持和信心!工作中，我們把困難當(dāng)作試金石，把壓力化作牢不可破的團(tuán)隊凝聚力，堅信“山高自有客行路，水深自有渡船人”!
如果把團(tuán)隊比做出鞘的寶劍，那么精神就是劍柄，智慧的力量則是青光閃閃的劍鋒。信心有多大，力量就有多強(qiáng)。在我們的心中，有一種信念支持著，那就是---為‘原則所’的榮譽(yù)而戰(zhàn)。在這里交替著“英雄史詩”，演繹著“現(xiàn)代神話”，鍛造著“鋼鐵勁旅”，更閃爍著團(tuán)隊光芒!
我們當(dāng)中的每個人，能力素質(zhì)不同、崗位角色不同、生活方式不同，但我們挑戰(zhàn)極限的勇氣相同，爭創(chuàng)一流的志向相同，捍衛(wèi)團(tuán)隊的行動相同!我們的努力，形象地詮釋了‘原則所’“誠實(shí)、團(tuán)隊、榮譽(yù)、發(fā)展”的精神;我們的表現(xiàn)，更使大家看到‘原則所’“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)”的美好未來!
我們常說：團(tuán)結(jié)就是力量!
看過《動物世界》的人都知道：在非洲大草原上，如果見到羚羊在奔逃，那一定是獅子來了;如果見到獅子在逃避，那一定是象群發(fā)怒了;如果見到成百上千的獅子和大象集體遷移逃命的情景，那就是螞蟻軍團(tuán)來了!螞蟻是何等渺小微弱，但是團(tuán)結(jié)起來的螞蟻軍團(tuán)竟然讓獸中之王退避三舍，可見團(tuán)結(jié)的力量多么強(qiáng)大!動物界弱肉強(qiáng)食的競爭法則告訴我們，個體的弱小沒有關(guān)系，只要能夠團(tuán)結(jié)起來、精誠合作，就能夠形成強(qiáng)大的合力，戰(zhàn)勝一切困難!‘原則所’的每一個人就像一雙手的手指，雖然長短不一卻各施其職缺一不可。
我不知道幾年前，主任滿懷渴望和憧憬，投入市場洪流時的激情澎湃，但我知道今天的成績離不開所里每一個成員的努力。我不知道，在過去的日子里，結(jié)識了多少已為他們“分憂解難”的忠實(shí)伙伴，但我知道墻上的每一面錦旗都有大家的汗水和心血!我不知道曾經(jīng)所面臨的艱辛和困難，但我知道有團(tuán)隊的支持定能披荊斬棘取得成功。
這就是我們的團(tuán)隊精神，是團(tuán)結(jié)協(xié)作的戰(zhàn)斗力，是上下同欲的凝聚力!對于我這個剛踏上社會舞臺的新生，團(tuán)隊的作用尤其重要。當(dāng)我困苦時‘原則所’像一位智者為我指明方向;當(dāng)我疲憊時‘原則所’像一個港灣為我擋風(fēng)避雨;當(dāng)我榮耀時‘原則所’像一位母親為我驕傲!
歷史已經(jīng)將翻開新的一頁，“跑過去的是昨天，奔過來的是明天，正在走的是今天。不要忘記昨天，認(rèn)真計劃明天，好好把握今天。”“既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程”，讓我們緊密團(tuán)結(jié)起來，扎實(shí)工作，以永不褪色的團(tuán)隊精神開創(chuàng)美好的未來!
我的演講結(jié)束了，謝謝大家!
集體的發(fā)言稿 集體發(fā)言記錄篇二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的同事們，你們好;我想，我今天之所以能夠站在這里，唯一的原因便是：我是一名東陽的員工。
自古以來，中國人做事喜歡講究天時、地利、人和，而這個具體到企業(yè)運(yùn)作的話，天時是我們的產(chǎn)業(yè)前景;地利是我們的市場定位;而所謂人和講的便是我們的團(tuán)隊。天時、地利往往不是我們這些普通員工所能左右的，但我們所處的團(tuán)隊執(zhí)行力是否強(qiáng)，團(tuán)隊成員間是否相互理解，是否始終貫徹團(tuán)隊合作理念，是否擁有穩(wěn)定的團(tuán)隊結(jié)構(gòu)是與我們每一個東陽人息息相關(guān)的。 我們都知道現(xiàn)如今的社會再也不是“一夫當(dāng)關(guān)、萬夫莫開”的年代，你想辦成一個企業(yè)，你希望你的企業(yè)在市場的洪流中有一席之地，你想做同行業(yè)中的佼佼者r22;r22;種種這些都不是一個人可以獨(dú)立完成的，你需要有一群人，一群由和你有著相同理念和方向的伙伴組成的隊伍。
當(dāng)然，一群人可以是一個團(tuán)隊，也可以是烏合之眾，團(tuán)隊意味著精神上的契合，目標(biāo)上的一致，行動上的配合，困難中的鼓勵，失敗中的給力;團(tuán)隊意味著你可以孤單，但不是一個孤獨(dú)的存在，當(dāng)你需要幫助的時候，戰(zhàn)友就在你身邊伸手，團(tuán)隊就在你身后扶持。
當(dāng)你于萬千企業(yè)中選中東陽，來到東陽成為一名東陽員工的時候，你是否為自己能否融入這個集體擔(dān)心過?你是否工作了一兩年始終看不清那個被我們稱為團(tuán)隊精神的東西?有一句話是這么說的：你所站立的這個地方，正是你的中國，你怎么樣，中國便怎么樣;你是什么，中國便是什么……這句話往小了看，放在我們東陽員工身上一樣適合，你會自豪的告訴你的朋友你是東陽員工嗎?你會為東陽每一次的進(jìn)步開心嗎?你會為東陽因這市場每一次波動所帶來的損失而痛惜嗎?你會為身邊的同事開心而開心、為他們的難過而難過嗎……
我知道，團(tuán)隊精神很虛無，但我們每天做的事、說的話卻很實(shí)在。我們又結(jié)交了新的同事;我們今天的工作完成量比昨天多了一點(diǎn)點(diǎn);我們有了自己的餐廳;有整齊的停車位;我們又拉到一筆新的訂單;我們這月的成品報廢數(shù)比上月有所下降……等等這些都是真實(shí)存在在于我們身邊的。一天一天，我們在成長，這個團(tuán)隊在成長，東陽也在成長。 我們一直記得，我們記得曾有很多人來到東陽，而我們，堅持了下來;我們記得工作間中夏日酷暑難耐，冬季寒冷異常，而我們，堅持了下來;我們記得曾經(jīng)有無數(shù)的困難擺在我們面前讓我們退縮，而我們，堅持了下來!
如今東陽在大家的努力下已經(jīng)要邁入第4個年頭了，4年來，400多位東陽的員工為了東陽的發(fā)展披荊斬棘、殫精竭慮，度過了一個又一個不眠之夜;4年來，多少的東陽人披星戴月、日夜兼程奔波在每一個能給東陽帶來效益的市場;4年來，又有多少的東陽人忍受著與親人兩地分割的思念，始終為東陽的富強(qiáng)努力著!
以后，東陽還會有很多個4年，而這個很多需要我們?nèi)ヒ娮C，去為之努力，我想每一個來到東陽的人都希望這里是自己求職生涯的最后一站，我們可能換過很多工作，我們在不同的工作崗位上尋覓著一種叫做“歸屬感”的東西，我們希望尋找到一種契合自己的團(tuán)隊精神，其實(shí)這些都不是外人所能給予的，只有你自己可以。你是這個團(tuán)隊的一員，東陽便是你的家，而我們東陽的每一個員工都是你的家人，我們一起在這個大家庭中努力，為了自己的明天努力，也為了東陽的明天努力!
在這里，我想說：東陽的這4年，感謝有你!東陽的下一個4年，感謝有你!東陽的每一個4年，感謝有你!!
我的演講結(jié)束了，謝謝大家!
集體的發(fā)言稿 集體發(fā)言記錄篇三
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好!今天我演講的題目是《我愛班集體》。
六(1)班，我愛的班級。這個地方如同我成長的母親，帶我乘風(fēng)破浪。
還記得剛進(jìn)入小學(xué)一年級和班里同學(xué)的陌生，每每期末班里同學(xué)的緊張氣氛，在書香班級中我班的努力……是快樂和艱辛使我有了這個“家”。還記得運(yùn)動會上揮灑汗水的時刻，讀書節(jié)上表演的努力，跳蚤書市上同學(xué)的積極……是班級讓我增添喜悅。
記得是那么清楚，書香班級評比。班里的同學(xué)一聽說開賽了，都很積極，一有空就打開電腦，把自己的心里話，日記發(fā)到博客上和大家分享。大家的努力都沒有白費(fèi)，果然，我們在去年獲得了價值五百元的精美圖書。同學(xué)們一個假期廢掉多少玩耍時間奪得的圖書，當(dāng)然是愛不釋手了。
在我們溫馨的六(1)班，同學(xué)們都想為班里出份力的。哪怕是運(yùn)動會上奪得的榮譽(yù)，考得再好一些提高班級平均分，更努力打掃教室衛(wèi)生這些小事都可以使班級更美好，讓大家更開心的。
我愛六(1)班，我愛這個可以讓我感到溫暖的大家庭。
謝謝大家!我的演講完了。
集體的發(fā)言稿 集體發(fā)言記錄篇四
國家的穩(wěn)定團(tuán)結(jié)，是社會進(jìn)步和發(fā)展的條件。同理，班集體的凝聚力如何，直接影響我們的發(fā)展。“聚沙成堆”、“小河匯成大?！苯沂玖藗€體和集體的辯證關(guān)系，同樣我們身處一個班集體，每一個同學(xué)都是班里的一分子。每個人都應(yīng)該為班級的成長出一分力。我們常說“班級要擰成一股繩”，這“繩”呀，就是班集體，而“繩”是由一小根一小根細(xì)絲擰成的，這一小根一小根細(xì)絲就是每個同學(xué)。一小根很容易拉斷，但你把它們擰成一股來啦就難以拉斷。因此我們要同心協(xié)力，不要各人各掃門前雪。
舉個例子，日本的崛起讓我們不得不驚嘆。但又是怎樣的觀念讓他們崛起呢?日本學(xué)者石田英一郎在《日本文化論》中談到：“日本具有水稻栽培文化圈的典型特征?！彼驹耘噙@種必須靠集體的力量來完成的生產(chǎn)方式，使日本人在古代便以村落為單位，結(jié)成了一個個齊心協(xié)力的利益共同體，在這些集體中，個人必須服從集團(tuán)的整體利益，人們共同遵守一個道德觀念、法律規(guī)定和風(fēng)俗習(xí)慣，與集體共損共榮。維持生存這一最基本的需要，使日本人習(xí)慣于為了集團(tuán)的利益而犧牲個人的利益，經(jīng)過千百年的承襲，形成了日本人的務(wù)實(shí)精神和犧牲精神，這些都是日本人在教育上進(jìn)而在經(jīng)濟(jì)上獲得成功的基本保證。
延伸到我們生活的周圍，只有團(tuán)結(jié)的集體才能在各個方面取得好的成績。這就要求每一個同學(xué)都要有集體觀念。為集體，為他人多做好事、善事，維護(hù)集體利益和榮譽(yù)，懂得在集體生活中要團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助，要養(yǎng)成集體生活中應(yīng)有的習(xí)慣和行為準(zhǔn)則，自覺遵守集體紀(jì)律，培養(yǎng)熱愛集體的感情。把集體利益放在首位，主動為集體盡義務(wù)，努力做到個人服從集體，小局服從大局，局部服從整體。
但是不得不提出的是在我們身邊，有些人沒有集體觀念，對自己的行為不負(fù)責(zé)，為班集臉上抹黑。比如說：遲到問題，本來就不是什么大問題，可是就是有人不為集體考慮，自己懶了一會兒就遲了幾分鐘?？蛇@幾分鐘就使班級扣分，自己也少不了一篇深刻的檢討。這又是何必呢?還有一些人不關(guān)心班級事務(wù)，對于學(xué)校的科技節(jié)、體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)都漠不關(guān)心，更談不上熱心參加，整天活在自我的世界里。這樣，在評比中班級就要落后，班級的榮譽(yù)就要受損，當(dāng)然你自己也會感到不舒服。你愿意出現(xiàn)這種不離于集體、不利于你個人的事嗎?我們應(yīng)該逐漸的學(xué)會主動放棄“自我”，把“自我”融入集體中，無形中使集體觀念與日俱增。
讓我記憶深刻的是這次學(xué)校召開運(yùn)動會，我們班的同學(xué)都積極地報名參加。而這些同學(xué)中肯定有人是得不到名次的。集體的總分是靠每一位同學(xué)的名次得分所積累起來的。同學(xué)們?yōu)榱思w能多添一分，總是要做出最大的努力。即使是這樣，那些經(jīng)過拼搏但沒有拿到分的學(xué)生，也同樣值得我們尊敬，我們也同樣為他們加油助威，同樣為他們驕傲。用魯迅先生的話說：優(yōu)勝者固然可敬，但那些雖然落后而仍然非跑到終點(diǎn)不止的競技者，和見了這樣競技者而肅然起敬的看客，乃正是中國將來的脊梁。在陣陣加油聲中我們真正凝聚成一個溫暖的大集體。
要想生活在一個幸福的集體中，就應(yīng)該人人規(guī)范自己的行為，努力為班級出力、為班級爭光，做到對自己負(fù)責(zé)、對班級負(fù)責(zé)，構(gòu)建一個和諧的班級，最終才能對社會負(fù)責(zé)，為社會出一份力。
集體的發(fā)言稿 集體發(fā)言記錄篇五
老師、同學(xué)們：
大家好!
今天我演講的題目是——《我愛班集體》。
一直以來，班級在我心中都是第二個家，在前五年的漫漫生活中，同學(xué)們經(jīng)歷過無數(shù)次事情，其中有歡笑，有憂傷;有成功，有失落。然而更多的，是我們的努力。
當(dāng)我們贏得勝利，同學(xué)們的笑顏分外燦爛;當(dāng)我們遺憾失敗，大家的不服氣也溢于言表;當(dāng)我們向目標(biāo)前進(jìn)，每個人額上細(xì)密的汗珠不停地滾落……難道這些還不足以證明我們的團(tuán)結(jié)?
“能用眾力，則無敵于天下矣;能用眾智，則無畏于圣人矣”。在班級這個絢爛的花園中，如果說我們是42株向日葵，隨著太陽轉(zhuǎn)動，那老師就是溫暖明媚的陽光，照耀著我們。只有我們共同努力，才能收獲累累!
一年級時，我邁進(jìn)學(xué)校的大門，見到陌生的同學(xué)們露出熟悉的笑容，覺得非常溫暖;二年級時，我們第一次經(jīng)歷了運(yùn)動會，同學(xué)們在這時候比平時團(tuán)結(jié)了好幾倍，小小的我們似乎在兩天時間內(nèi)懂得了許多;三年級時激烈無比的男女大戰(zhàn)，我們在草地上盡情地鬧啊，笑啊，直到天黑才戀戀不舍地回家;四年級時，同學(xué)轉(zhuǎn)走了好幾個，又有同學(xué)加入了這個集體，很快大家便熟悉了起來;五年級大家都長大了，不會像以前那樣調(diào)皮了，但我們的感情還是一樣好……
回想起那一幕幕無法抹掉的記憶，我心竟然有些難過。在剩下不到一年的時間，我們更應(yīng)該朝夕相處，團(tuán)結(jié)一心。大家的一悲一喜我是那么熟悉，一張張臉龐早已環(huán)繞在我的腦海里，一聲聲歡笑時刻縈繞在我的耳邊。我對班級的感情無法用筆墨表達(dá)，無法用語言描繪。
縱使前方的路途再遙遠(yuǎn)，再漫長，我們還是要堅定腳步，樹立信心，才能取得最后的勝利。接下來的每分每秒都需要我們共同奮斗，共同前進(jìn)!
謝謝大家。
集體的發(fā)言稿 集體發(fā)言記錄篇六
我愛我班，因?yàn)樗o我?guī)砹藬?shù)不清的美好回憶。是她，陪我學(xué)習(xí)，伴我成長。她就像一個溫暖的家。
每天早上，鳥兒飛向藍(lán)天，我們走向教室學(xué)習(xí)知識，教室就是我們的藍(lán)天，是我們自由翱翔的空間，我愛她!大自然中常常會有狂風(fēng)暴雨，令人驚恐不已。這時大家便急匆匆地跑進(jìn)教室里。溫暖的教室就像媽媽在親切地召喚：“孩子們，外面天氣不好，這里安全，快回來吧!”我們依偎在她的懷里不愿意離開。我愛她!天黑了我們看不清書本上的字，是她帶給我們光明。溫馨的日光燈照耀著，好像白天一樣，我們又能自由自在地在這片藍(lán)天上飛翔了。我愛她。我們班是一個大家庭。同學(xué)們都是我的兄弟姐妹，老師就是我的爸爸媽媽。在班里，有時，我撞你一下，你不跟我斤斤計較;你踩我一腳，我也像沒事一樣。我們依然還是好朋友，大家共同度過這段快樂時光，共同品嘗其中的喜怒哀樂，共同經(jīng)歷里面的風(fēng)風(fēng)雨雨。這些全靠她。
我愛她。
雖然，有些時候，同學(xué)們鬧一些小矛盾，但很快就和好了。我們班很團(tuán)結(jié)，有時候，我們班和別的班比賽，別看我們?nèi)松?，可最終的勝利仍然屬于我們。因?yàn)槲覀冃耐惶幭?，勁往一處使。我們班很堅?qiáng)，盡管有時在比賽中失利，但誰也不泄氣，而是努力、努力、再努力，拼搏、拼搏、再拼搏，決不給班級抹黑!我們班的同學(xué)都有遠(yuǎn)大的理想和目標(biāo)，都想成為對社會、對國家有作為、有貢獻(xiàn)的人才，我們在老師的帶領(lǐng)下正在發(fā)奮努力……
我愛同學(xué)，我愛我班!等到有一天，同學(xué)們長硬了翅膀，在廣闊的天空里自由翱翔的時候，我們一定會從母校的上空飛過，看一看我們可愛的母校，想一想我們曾共同擁有的美好時光，還有我們的班級!我和同學(xué)們都會永遠(yuǎn)愛她?；卮鹫撸喝~落の嫣然-魔法學(xué)徒一級3-1713:03用你的愛激勵學(xué)生進(jìn)步——對后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作的幾點(diǎn)感受也許“重點(diǎn)”班這段歷史沒有幾人能記得了，真正的成為了歷史。然而那段當(dāng)“重點(diǎn)”班班主任經(jīng)歷卻給我?guī)砹嗽S許多多，培養(yǎng)了我的教育耐心、愛心、誠心。
這些年來春節(jié)這班孩子們總是相約來到我家來看我;在街上相隔數(shù)十米他們也會逛奔而至，握上我的手問候一番。也許這就是作為一名教師成功和喜悅之處。為什么會這樣呢?因?yàn)樗麄冊趯W(xué)生時代屬于“與眾不同”者，在對他們的教育問題上，教師以愛心、耐心、誠心相等，以濃濃的師愛激勵他們成長，老師的這份愛心永遠(yuǎn)藏于他們心中，他們感謝教師對他們的關(guān)心、教育。作為從事教育工作的我們，對后進(jìn)生多一份愛，少一份斥責(zé)，一定會取得好的收效。一個班級肯定既有好生，又有差生，作為班級管理的主要成員——班主任，千萬不能因?yàn)椴钌鷮W(xué)習(xí)不好或表現(xiàn)不好而放棄對他們的培養(yǎng)與轉(zhuǎn)化，這些后進(jìn)生真的無藥可救嗎?或許班主任的冷眼相看，是把他們推向更為錯誤方向的助力。蘇霍姆林斯基曾感嘆：“從我手里經(jīng)過的學(xué)生成千上萬，奇怪的是，留給我印象最深的并不是無可挑剔的模范生，而是別具特點(diǎn)、與眾不同的孩子?！苯逃倪@種反差效應(yīng)告訴我們：對后進(jìn)生這樣一個“與眾不同”的特殊群體，教育者必須正確認(rèn)識他們，研究他們，將融融的師愛灑向他們，讓這些遲開的“花朵”沐浴陽光雨露，健康成長。
其實(shí)后進(jìn)生很并非受自身智力因素的影響，而是由于環(huán)境因素的變異，步入了特殊生的行列。這類學(xué)生大致有幾種，我們來看看他的成因：
⑴逆反心理型
這種類型的學(xué)生往往從小就受到家庭專斷式的教育。學(xué)生從小得不到家長的呵護(hù)，稍有錯誤就受到家長的訓(xùn)斥打罵，久而久之，產(chǎn)生了強(qiáng)烈的逆反心理，你越說，他越煩;你越打，他越硬，導(dǎo)致父母與孩子之間沒有交流，不能溝通。對這樣的學(xué)生我們?nèi)魶]有足夠的關(guān)心，就可能使他產(chǎn)生抵觸心理，以致仇視父母，與老師作對，甚至在同學(xué)身上尋找報復(fù)。
⑵自由散漫型
一些特殊生由于家庭破裂或是單親家庭，對孩子的教育是聽之任之，放任自流，因此養(yǎng)成了他們自由散漫的個性。這類學(xué)生缺乏紀(jì)律觀念，遲到、早退的事時有發(fā)生，自己感興趣的課就聽聽，不感興趣的課就不聽或干脆一走了之。因?yàn)榈貌坏礁改傅闹匾暎麄兛赡軈拹鹤约旱募彝?，因此到處游蕩，行為散漫?/p>
⑶孤僻冷漠型
這類學(xué)生由于受到離異父母的冷落，或從小受到外界過多的批評，因此總覺得自己不如別人，自卑感強(qiáng)，漸漸在心理上建立起情感的屏障。不善交流，喜歡獨(dú)處，自我欣賞，久而久之，就形成一個自我中心，對集體和他人的事漠不關(guān)心，麻木不仁，班集體的任何活動都不想?yún)⑴c，集體榮譽(yù)也似乎與他不相干。
⑷意志薄弱型
這類型的學(xué)生往往由于父母對孩子過分不放心，什么事都包辦代替。由于受到的外控過多，孩子的身心得不到應(yīng)有的鍛煉，因此自制力差，做事也沒有自覺的行動目標(biāo)，遇到困難不是軟弱退縮，就是隨波逐流，而不是自己想辦法去戰(zhàn)勝困難。
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