無論是喜悅還是痛苦，都是成長的催化劑?？偨Y(jié)時如何準(zhǔn)確表達(dá)自己的觀點和體會？在這里，為大家整理了一些優(yōu)秀的總結(jié)范文，供大家參考借鑒。
如何寫一份策劃書篇一
在頭腦風(fēng)暴中，需要參與該活動的所有工作人員一起各抒己見，暢所欲言，將自己的想法說出，并不需要考慮太多的活動開展效果及執(zhí)行難度。
這個時候，與會人員不應(yīng)該馬上否定他人的想法，而是鼓勵大家大膽說出自己的構(gòu)思，這樣有利于創(chuàng)新思維的爆發(fā)。
與會人員要將所有有價值的想法記錄下來，并認(rèn)真考慮其中的得失問題，最后挑選出可行性較高的活動形式。
如何進(jìn)行可行性分析呢？我覺得有三點是必須考慮的：
1、活動能否受到同學(xué)歡迎；
2、活動能否被老師接受和采納；
3、活動是否具有較強(qiáng)的可操作性。
當(dāng)最終形式定下來之后就是對該活動策劃的細(xì)化工作了。
需要一個很好的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，這個人所要做的工作就是約個時間，組織大家一起出來討論。
那他需要做些什么呢？首先，他要明確討論的主題，即大家需要討論些什么？例如，公寓文化節(jié)中，我是負(fù)責(zé)公寓美化設(shè)計大賽（以下簡稱“宿美”）這一個活動的組織策劃，那么我們的討論主題就是公寓美化設(shè)計大賽的活動方案。其次，他要明確需要討論的內(nèi)容，即這個策劃中有什么內(nèi)容，什么需要大家去討論的？例如，宿美活動的主題要定下來，主題可以“音樂”“奧運”……我們09年的是“走向世界”。這個組織者應(yīng)該有個策劃書的大致框架，以宿美為例：主題、目的意義、活動形式、地點、時間、評分標(biāo)準(zhǔn)、獎勵……討論的內(nèi)容還應(yīng)該根據(jù)討論時的一些問題再做調(diào)整，或許有新問題需要進(jìn)行探討。
其實一個活動策劃方案的討論不可能一次就完成，初次的討論，讓大家有個思維的碰撞，各抒己見，盡可能地說出自己的看法。首先討論的都是大的方向，例如主題和活動形式，其他更多細(xì)致的問題需要開始著手寫策劃書的時候才會發(fā)現(xiàn)。
道自己寫的策劃書是否能夠讓別人明白，這樣就可以更好地修正活動策劃書。
1、用語用詞：
策劃書畢竟是公文，應(yīng)該使用言簡意賅的書面語，語言要簡潔明了，不能太口語化。關(guān)于措詞，首先要提出：一個活動的策劃是否恰當(dāng)合理，必須了解其規(guī)模和大小，這就必須明確好主辦方與承辦方。第三屆安全教育月系列活動的主辦方是華師南海校區(qū)（學(xué)院），而學(xué)生辦、后勤辦和自律委員會是活動的承辦方（單位）。而公寓文化節(jié)主辦方是學(xué)生辦和后勤辦，自律委員會就是承辦單位。其次，我們作為承辦方，用詞用語都要體現(xiàn)和維護(hù)學(xué)校的形象以及我們自律委員會的形象。最后還要注意一些稱謂，如果是舍歌挑戰(zhàn)賽這樣的團(tuán)體賽，可以說稱呼參賽者為參賽宿舍、參賽單位，公寓美化大賽的宿舍我們可以稱它為參賽寢室。
2、策劃書的再次回顧修改補(bǔ)充及應(yīng)急方案的思考：
我們完成了策劃書的初步撰寫工作后，我們就可以按照邏輯順序，把從開始到最后的'每一個環(huán)節(jié)像小說一樣在頭腦中計算預(yù)演一遍，你就會明白什么地方該做什么，什么地方缺了東西，哪里用什么人。當(dāng)然，要記得把想到的每一件事都寫下來，這都是策劃書中實用的內(nèi)容，隨便缺一點可能都是災(zāi)難。必須把工作細(xì)化思考，想想會出現(xiàn)什么突發(fā)狀況，并如何解決，做好應(yīng)急措施。當(dāng)你將突發(fā)情況的預(yù)設(shè)好，那么當(dāng)你在活動中遇到時就不是突發(fā)狀況了，一切都在我們的掌握中。
3、后備方案的準(zhǔn)備：
大學(xué)的活動策劃或許會因為一些限制因素導(dǎo)致活動方案不能實施，這樣就要求我們要事先想好備用方案，一個方案不行，我們還能夠在較短的時間將后備方案不斷補(bǔ)充完善成為我們的最終方案。
如何寫一份策劃書篇二
作為策劃的統(tǒng)籌人，不單單只是幾張表或者一個大局就可以了，活動策劃重要的是細(xì)節(jié)和規(guī)劃及活動的跟進(jìn)。
就拿我之前的工作來說吧，只能說是經(jīng)歷，談不上經(jīng)驗~純屬拋磚引玉哈!
(我之前的工作主要是都是線下節(jié)假日營銷活動~店鋪促銷)。
舉個栗子：
對象：全國直營店。
第一、活動前期的準(zhǔn)備。
(時間：提前一個月準(zhǔn)備，母親節(jié)是五月的第二個星期日，四月初你就要開始活動的策劃準(zhǔn)備了)。
1、活動方案設(shè)計：活動的目的，主題，主推品，贈品，時間，目標(biāo)制訂。(預(yù)算成本：原則低成，高品質(zhì))。
2、物料的準(zhǔn)備：文宣活動推廣海報，宣傳單，主推品庫存，贈品，陳列的設(shè)計、營銷銷售話術(shù)的編輯(確定各項的完成時間及負(fù)責(zé)人)。
3、活動前期的推廣。(公司公眾微信平臺、各店可依附推廣的平臺、vip平臺、店內(nèi)的文宣海報推廣，并要求屬于店長、店員參與推廣)。
4、培訓(xùn)：主推品的宣傳培訓(xùn)、贈品培訓(xùn)，陳列培訓(xùn)，讓每個店員熟練掌握活動主題及內(nèi)容。(大培訓(xùn)+小培訓(xùn)，大培訓(xùn)即是對全國店長培訓(xùn)，小培訓(xùn)即是各店利用晨會，例會，專門培訓(xùn)，督導(dǎo)下店培訓(xùn)等)。
5、店內(nèi)氛圍的布置：文宣、主推品、贈品、音樂等就位(文宣，主推品，贈品按著標(biāo)準(zhǔn)方式陳列)。
6、活動前期的檢核。(現(xiàn)場跟進(jìn)，抽查店員的對活動的熟悉程度、準(zhǔn)備情況，及時調(diào)整)。
第二、活動期間的跟進(jìn)。
1、宣布店鋪銷售目標(biāo)及個人分解目標(biāo)。
2、跟進(jìn)各店銷售情況，并及時播報，形成pk機(jī)制(設(shè)立全體員工qq公開群)。
3、抽查、考核銷售服務(wù)現(xiàn)場：主推品的銷售過程、vip服務(wù)狀況、活動推進(jìn)過程中存在的問題點并及時總結(jié)、調(diào)整等等。
4、跟進(jìn)活動進(jìn)行情況：每天訓(xùn)練的跟進(jìn)、銷售目標(biāo)達(dá)成情況、員工活動中的狀態(tài)(對活動推進(jìn)好的店鋪、員工及時表揚，全員通告，對銷售弱的`店鋪、店員及時鼓勵，給予存在問題的現(xiàn)場指導(dǎo)、協(xié)助——督導(dǎo)、店長跟進(jìn))。
第三、活動結(jié)束的總結(jié)及檢討。
1、活動策劃方案存在的問題點及建議。
2、主推品、贈品的合理性、儲備數(shù)量、贈送建議。
3、活動進(jìn)程：做得好部分及存在的不足點。
4、總結(jié)。
一、每次活動要列兩份清單。
1、活動明細(xì)跟進(jìn)表：比如列清楚那個環(huán)節(jié)是由誰誰跟進(jìn)完成。
2、物料清單：比如說每個店要準(zhǔn)備pop海報、kt版，a4展示架子數(shù)量等等~~根據(jù)清單配置，派發(fā)到各地。
二、每次活動派發(fā)三份資料。
1、《***活動前的準(zhǔn)備工作》(這份資料包括了活動的意義，內(nèi)容，方案及產(chǎn)品陳列示意圖，統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn))。
2、《***活動銷售話術(shù)》(統(tǒng)一迎賓話術(shù)，產(chǎn)品賣點話術(shù)，贈品話術(shù)，活動推廣話術(shù)，當(dāng)然這個也可以根據(jù)實體各店要求適當(dāng)調(diào)整)。
3、《***活動微信內(nèi)容》一般情況下要準(zhǔn)備三條微信內(nèi)容，包括《活動預(yù)告》、《活動進(jìn)行情況》、《活動最后的促銷》，總之讓事情有始有終~~(這里是要求全員參與，并與vip客戶產(chǎn)生鏈接)。
在外人眼里，活動策劃者衣著光鮮，掌控全局，謀定而后動，大有軍師風(fēng)范。只有在策劃人自己的世界里才知道，活動策劃是一個瑣碎的細(xì)活兒，每一個成功的活動策劃幾乎可以說是無所不能：
1、能寫：寫作是活動策劃最基本的技能，文案、策劃、報告各類文體揮灑自如，表達(dá)清楚形象。
2、會算：基本的計算能力，活動考評指標(biāo)、預(yù)算、廣告支出與效果、結(jié)果報告等數(shù)據(jù)的把握。
3、會觀察：細(xì)致、準(zhǔn)確的洞察力，充分運用市場調(diào)查的方法，使活動策略符合市場需求。
4、組織：以最優(yōu)化的方法調(diào)配組織可投入活動的人力、物力資源，確?；顒禹樌_展。
5、公關(guān)：過硬的公關(guān)能力、合適的公關(guān)策略可以擴(kuò)大活動影響力，比如媒體造勢。
6、扛得?。夯顒硬邉澥莻€細(xì)活兒，也是個難活兒，得能熬夜(甚至擠牙膏一樣)寫方案，人手不夠的時候還要能隨時接受類似于搬運工的光榮任務(wù)。
還有心理學(xué)、營銷學(xué)也是不可缺少的基本知識。這些能力是構(gòu)成活動策劃的基礎(chǔ)功力，放到一場活動的具體工作中來，分散在各個工作節(jié)點，于是“優(yōu)秀的能力”就能做出“優(yōu)秀的策劃方案”了。
對于初學(xué)者或者想快速提升技能的策劃者來說，成功的活動策劃最終考驗的是對細(xì)節(jié)的拿捏。所以，我把以往做活動的經(jīng)驗總結(jié)起來，我把它叫做“活動策劃的基本款”，絕大多數(shù)的活動均可以直接套入使用。
這個“基本款”把活動分為了5個過程，接下來順著策劃的思路一一羅列出來。
【第一階段】活動最早的階段，確定活動舉辦并著手組織，活動規(guī)模越大，啟動時間越早，籌備周期越長。
【第二階段】在活動確定舉辦之后到正式舉辦之前的籌備期，把所有需要顧及的細(xì)節(jié)安排好。
【第三階段】活動正式舉辦的前幾日，布置現(xiàn)場，物料、人員到位。
【第四階段】活動正式舉辦期，細(xì)節(jié)多，要注意的也就更多。
【第五階段】活動的后續(xù)整理階段。
復(fù)雜活動可增之，簡單活動可刪減，這個基本款的所有要素可以靈活調(diào)整，自由運用。
最后再說一句：活動策劃的成敗關(guān)鍵在于細(xì)節(jié)，不錯漏細(xì)節(jié)的策劃人才能笑到最后啊。
如何寫一份策劃書篇三
策劃書格式與樣例一、策劃書名稱盡可能具體的寫出策劃名稱，如“×年×月×日***協(xié)會×活動策劃書”置于頁面中央。二、活動背景：這部分內(nèi)容應(yīng)根據(jù)策劃書的特點在以下項目中選取內(nèi)容重點闡述;具體項目有：基本情況簡介、主要執(zhí)行對象、近期狀況、組織部門、活動開展原因、校園影響、以及相關(guān)目的動機(jī)。其次應(yīng)說明當(dāng)時的環(huán)境特征，主要考慮環(huán)境的內(nèi)在優(yōu)勢、弱點、機(jī)會及威脅等因素，對其作好全面的分析，將內(nèi)容重點放在環(huán)境分析的各項因素上，對過去現(xiàn)在的情況進(jìn)行詳細(xì)的描述，并通過對情況的預(yù)測制定計劃。但平時的活動簡單方案可以忽略環(huán)境調(diào)查等方面.三、活動目的及意義：活動的目的、意義應(yīng)用簡潔明了的語言將目的要點表述清楚;在陳述目的要點時，該活動的核心構(gòu)成或策劃的獨到之處及由此產(chǎn)生的意義都應(yīng)該明確寫出。四、活動名稱：根據(jù)活動的具體內(nèi)容影響及意義擬定能夠全面概括活動的名稱。五、活動目標(biāo)：此部分需明示要實現(xiàn)的目標(biāo)及重點(目標(biāo)選擇需要滿足重要性、可行性、時效性)。六、活動開展：作為策劃的正文部分，表現(xiàn)方式要簡潔明了，使人容易理解。在此部分中，不僅僅局限于用文字表述，也可適當(dāng)加入圖表等;對策劃的`各工作項目，應(yīng)按照時間的先后順序排列，繪制實施時間表有助于方案核查。另外，人員的組織配置、活動對象、相應(yīng)權(quán)責(zé)及時間地點也應(yīng)在這部分加以說明，執(zhí)行的應(yīng)變程序也應(yīng)該在這部分加以考慮。七、經(jīng)費預(yù)算：活動的各項費用在根據(jù)實際情況進(jìn)行具體、周密的計算后，用清晰明了的形式列出。八、活動中應(yīng)注意的問題及細(xì)節(jié)：內(nèi)外環(huán)境的變化，不可避免的會給方案的執(zhí)行帶來一些不確定性因素，因此，當(dāng)環(huán)境變化時是否有應(yīng)變措施，損失的概率是多少，造成的損失多大等也應(yīng)在策劃中加以說明。九、活動負(fù)責(zé)人及主要參與者：注明組織者、參與者姓名、單位注：正式的策劃書須制作一張封面，裝訂時從紙張長邊裝訂;寫活動策劃書幾個項目是必須的：活動主題、時間、地點、目標(biāo)人群、流程表、宣傳方式、報價!
策劃案的寫作其實包括四個步驟：調(diào)查、策劃、實施與評估。你首先要了解這四個步驟分別是什么，為什么要這樣，會有些什么結(jié)果產(chǎn)生。另外充分了解要做的活動或者會議和節(jié)慶等等，必要時，要做足夠的調(diào)查，了解其具體流程。做這個活動需要做哪些工作，等等!另外提供一個策劃書的范本給你：xx活動策劃案一、背景分析：(此項包括活動開展的形勢、以及為何要開展?)二、活動的目的及意義：(此項簡述活動需要達(dá)到什么樣的目的，有何意義?)三、主題：(此項是活動的標(biāo)題化，需要簡練，明了)四、目標(biāo)公眾：(此項主要羅列活動針對哪些人開展?)五、時間：(略)六、地點：(略)七、舉辦單位：(略)八、承辦單位：(略)九、具體流程： (此項包括前期準(zhǔn)備過程的工作安排、活動開展前一兩天的工作彩排和檢驗、活動開展后的善后工作和宣傳工作三個階段)十、宣傳策略：(此項主要陳述將采取何種方式和渠道對此次活動進(jìn)行宣傳)十一、經(jīng)費預(yù)算：(此項主要羅列此次活動開展預(yù)計花多少經(jīng)費，一定要明確)十二、組織架構(gòu)：(此項建議以表格的形式列舉各項工作的負(fù)責(zé)人以及主要工作內(nèi)容，以便明確和及時找到工作相關(guān)者)十三、預(yù)警機(jī)制：(此項主要羅列此次活動可能會出現(xiàn)的危機(jī)或者意外情況，以及針對這些情況將采取的措施) .
如何寫一份策劃書篇四
“策劃書大賽”是一次理論與實際相結(jié)合的活動，以部門為單位，開展評選。以策劃書的設(shè)計和策劃的具體實施作為本次比賽的評比標(biāo)準(zhǔn)。本次比賽是一次時間跨度相對較長的活動，經(jīng)過兩次評選，得出最佳的作品。第一階段的評選以策劃書內(nèi)容為標(biāo)準(zhǔn)，第二階段以策劃書實施為標(biāo)準(zhǔn)，第一階段中的前3名進(jìn)入第二階段比賽。策劃書設(shè)計的內(nèi)容可以包括一些有意義的活動設(shè)計，一些標(biāo)志、標(biāo)語、廣告、宣傳視頻的設(shè)計，也包括其他一些有創(chuàng)意的活動策劃。
目的：
1.團(tuán)學(xué)的工作中，寫策劃書是一項必要的技能，此次比賽能很好地培養(yǎng)干事這方面的能力，增進(jìn)部門的凝聚力。
2.此次比賽能夠發(fā)掘整個團(tuán)學(xué)的潛力，提升團(tuán)學(xué)成員的創(chuàng)新意識，獲取創(chuàng)意活動理念，為團(tuán)學(xué)注入新的活力。
第一輪：20xx年10月24日至20xx年11月4日，4日初審。
第二輪：20xx年11月25日，終審。
全體馬克思主義學(xué)院、法政學(xué)院團(tuán)學(xué)成員。
“理論加實踐，注入新活力”
初期準(zhǔn)備，部長通知干事，干事團(tuán)隊合作在規(guī)定時間內(nèi)。
完成3份策劃書，期間可以向部長咨詢，策劃完成后在20xx年11月3日前內(nèi)交予辦公室，包括電子稿與紙質(zhì)稿。
中期辦公室評選，選出相對優(yōu)秀的作品，參加進(jìn)一輪的宣講，由主席團(tuán)參與評選，確認(rèn)前3名進(jìn)入下一輪比賽。
后期實施，團(tuán)學(xué)配合其實施，以活動舉辦的效果打分，確認(rèn)最佳實施獎，最后頒發(fā)策劃書設(shè)計一二三等獎與策劃書實施最佳獎。
評委由主席團(tuán)（黃赑，郝莎莎，胡恩華，戚玉穎）組成。
參賽人員由辦公室統(tǒng)一通知。
匯報會由辦公室統(tǒng)一借教室或者是集賢326。
如何寫一份策劃書篇五
一、活動目的：以新穎的形式促進(jìn)同學(xué)老師之間的溝通與交流，用帶面具的方式給靦腆的朋友一個敞開心扉的機(jī)會。
二、活動時間：____年11月11日。
三、活動地點：10棟104。
四、前期準(zhǔn)備：
1、申請音響設(shè)備。
2、邀請老師做嘉賓并參加舞會。
3、制作宣傳海報，宣傳單張。
4、安排人員接受報名登記。
5、安排人員準(zhǔn)備面具等用具。
6、安排人員準(zhǔn)備舞曲。
7、邀請交誼舞協(xié)會幫助舉辦舞會并組織參與活動者練習(xí)。
8、選定主持人。
9、準(zhǔn)備獎品。
五、活動流程：
1、安排工作人員在門口為參與者發(fā)放面具，并請其帶上面具(亦可自帶面具)。
2、待時間到，邀請老師以一支交誼舞作為整個舞會的開場并帶領(lǐng)全場跳一支舞。
3、主持人介紹個人show:登記過參加個人show的參加者輪番上場表演。
4、邀請交誼舞協(xié)會表演。
5、為參加個人show的表演者頒發(fā)獎品。
6游戲：擠氣球(二人游戲，促進(jìn)交流)。
7、以全場共舞結(jié)束本次晚會。
8、最后，由主持人邀請領(lǐng)導(dǎo)為本次舞會總結(jié)。
六、經(jīng)費預(yù)算：
1、制作宣傳海報，宣傳單張40元。
2、裝飾用品(氣球，毛毛蟲等)，面具制作材料50元。
3、獎品(準(zhǔn)備4份)40元。
4、其他零碎開支20元。
如何寫一份策劃書篇六
盡可能具體的寫出策劃名稱，如“x年x月xx大學(xué)xx活動策劃書”，置于頁面中央，當(dāng)然可以寫出正標(biāo)題后將此作為副標(biāo)題寫在下面。
這部分內(nèi)容應(yīng)根據(jù)策劃書的特點在以下項目中選取內(nèi)容重點闡述；具體項目有：基本情況簡介、主要執(zhí)行對象、近期狀況、組織部門、活動開展原因、社會影響、以及相關(guān)目的動機(jī)。其次應(yīng)說明問題的環(huán)境特征，主要考慮環(huán)境的內(nèi)在優(yōu)勢、弱點、機(jī)會及威脅等因素，對其作好全面的分析(swot分析)，將內(nèi)容重點放在環(huán)境分析的各項因素上，對過去現(xiàn)在的情況進(jìn)行詳細(xì)的描述，并通過對情況的預(yù)測制定計劃。如環(huán)境不明，則應(yīng)該通過調(diào)查研究等方式進(jìn)行分析加以補(bǔ)充。
列出所需人力資源，物力資源，包括使用的地方，如教室或使用活動中心都詳細(xì)列出?？梢粤袨橐延匈Y源和需要資源兩部分。
作為策劃的正文部分，表現(xiàn)方式要簡潔明了，使人容易理解，但表述方面要力求詳盡，寫出每一點能設(shè)想到的東西，沒有遺漏。在此部分中，不僅僅局限于用文字表述，也可適當(dāng)加入統(tǒng)計圖表等；對策劃的各工作項目，應(yīng)按照時間的先后順序排列，繪制實施時間表有助于方案核查。人員的組織配置、活動對象、相應(yīng)權(quán)責(zé)及時間地點也應(yīng)在這部分加以說明，執(zhí)行的應(yīng)變程序也應(yīng)該在這部分加以考慮。
這里可以提供一些參考方面：會場布置、接待室、嘉賓座次、贊助方式、合同協(xié)議、媒體支持、校園宣傳、廣告制作、主持、領(lǐng)導(dǎo)講話、司儀、會場服務(wù)、電子背景、燈光、音響、攝像、信息聯(lián)絡(luò)、技術(shù)支持、秩序維持、衣著、指揮中心、現(xiàn)場氣氛調(diào)節(jié)、接送車輛、活動后清理人員、合影、餐飲招待、后續(xù)聯(lián)絡(luò)等。請根據(jù)實情自行調(diào)節(jié)。
活動的各項費用在根據(jù)實際情況進(jìn)行具體、周密的計算后，用清晰明了的形式列出。
內(nèi)外環(huán)境的變化，不可避免的會給方案的執(zhí)行帶來一些不確定。
性因素，因此，當(dāng)環(huán)境變化時是否有應(yīng)變措施，損失的概率是多少，造成的損失多大，應(yīng)急措施等也應(yīng)在策劃中加以說明。
注明組織者、參與者姓名、嘉賓、單位。
注意：
3、如有附件可以附于策劃書后面，也可單獨裝訂；
4、策劃書需從紙張的長邊裝訂；
5、一個大策劃書，可以有若干子策劃書。
注：
1、該策劃書格式由我和我的學(xué)生助手張志永共同完成，感謝他的辛勤勞動；
2、本格式主要參閱書目類別為：營銷策劃、項目管理和創(chuàng)業(yè)計劃指導(dǎo)書；
如何寫一份策劃書篇七
一、介紹該項活動指導(dǎo)思想、目標(biāo)、主旨（指導(dǎo)思想、目標(biāo)主旨要與活動相一致，目標(biāo)主旨要寫多，寫清楚辦這個活動的目的是什么）。
然后另起一行。
三、寫慶活動舉辦方、活動協(xié)助方（咱們這個活動舉辦方為校學(xué)生會學(xué)習(xí)部、活動協(xié)助方為宣傳部、之說以說宣傳部為協(xié)助方，是因為咱們這個活動需要宣傳）。
然后另起一行。
四、活動地點（由于咱們這個征文活動不需要，所以這一項就不需要寫了）。
然后另起一行。
五、活動參加人員（這個一定要寫清楚、咱們這個活動為面向全校同學(xué)）。
然后另起一行。
六、活動注意（要分好多項，所以要一項一項的寫清楚比如咱們這個征文比賽）。
1、本活動活動要求如：本征文活動面向每一個學(xué)院班級，每班至少交兩份，然后各班學(xué)習(xí)委員收齊交二級學(xué)院學(xué)生會學(xué)習(xí)部，由二級學(xué)院學(xué)習(xí)部部長在交稿期間交合班樓312學(xué)生會辦公室。
2、要分布好時間比如寒假前幾天為宣傳階段，寒假到開學(xué)后兩周為活動階段，新年開學(xué)寒假結(jié)束兩周之后為交稿階段。
3、交稿注意事項要寫清楚，比如：交稿時間為寒假結(jié)束兩周之后一周時間，由各院系學(xué)習(xí)部部長交到合班樓312學(xué)生會辦公室，每晚6：30—8：30由學(xué)習(xí)部值班。（等寒假時間確定之后再寫明確。{另外還要記住，一個活動的時間要寫清日期，不要寫的模糊}）
4、文章要求（文章怎么寫，寫的時候要注意什么，要寫全，像字跡要求、格式、字?jǐn)?shù)、內(nèi)容是否為盜用）。
七、文章評定階段應(yīng)該要怎么評，有誰組織去評這些文章都要寫全。
八、獎項設(shè)置：設(shè)一等獎…名。
…
…
九、本次活動共需資金大約____元錢（寫上什么物品）。
然后另起一行。
總的寫寫這次舉辦活動的目的什么的然后署名。
時間：
部門：
書寫人簽名：這些是在我心中的一份策劃書，好好學(xué)習(xí)一下，以后都會用得著，我想的這份不是完整的，還需要大家的共同幫助，還有就是策劃書按時上交。
一個活動需要策劃書、活動資金申請、有些活動還需要附帶上照片，最重要的還需要有一個活動。
總結(jié)。
如何寫一份策劃書篇八
1）封面：一份完整的廣告策劃書文本應(yīng)該包括一個版面精美、要素齊備的封面，以給新聞記者者以良好的第一印象。
2）廣告策劃小組名單：在策劃文本中提供廣告策劃小組名單，可以向廣告主顯示廣告策劃運作的正規(guī)化程度，也可以表示 示一種對策劃結(jié)果負(fù)責(zé)的態(tài)度。
3）目錄：在廣告策劃書目錄中，應(yīng)該列舉廣告策劃書各個部分的標(biāo)題，必要時還應(yīng)該將各個部分的聯(lián)系以簡明的圖表體現(xiàn)出來，一方面可以使策劃 文本顯得正式、規(guī)范，另一方面也可以使閱讀者能夠根據(jù)目錄方便地找到想要閱讀的內(nèi)容。
4）前言：在前言中，應(yīng)該概述廣告策劃的目的、進(jìn)行過程、使用的主要方法、策劃書的主要內(nèi)容，以使廣告客戶可以對廣告策劃書有大致的了解。
5）正文：
第一部分;
第二部分：
第三部分;
1）、策劃書名稱
盡可能具體的寫出策劃名稱，如“×年×月××大學(xué)××活動策劃書”，置于頁面中央，當(dāng)然可以寫出正標(biāo)題后將此作為副標(biāo)題寫在下面。
2）活動背景 ：
這部分內(nèi)容應(yīng)根據(jù)策劃書的特點在以下項目中選取內(nèi)容重點闡述；具體項目有：基本情況簡介、主要執(zhí)行對象、近期狀況、組織部門、活動開展原因、社會影響、以及相關(guān)目的動機(jī)。
3）活動目的、意義和目標(biāo)：
4）資源需要：
列出所需人力資源，物力資源，包括使用的地方，如教室或使用活動中心都詳細(xì)列出?？梢粤袨橐延匈Y源和需要資源兩部分。
5）活動開展：
作為策劃的正文部分，表現(xiàn)方式要簡潔明了，使人容易理解，但表述方面要力求詳盡，寫出每一點能設(shè)想到的東西，沒有遺漏。
6）經(jīng)費預(yù)算：
活動的各項費用在根據(jù)實際情況進(jìn)行具體、周密的計算后，用清晰明了的形式列出。
7) 活動中應(yīng)注意的問題及細(xì)節(jié)：
內(nèi)外環(huán)境的變化，不可避免的會給方案的執(zhí)行帶來一些不確定性因素，因此，當(dāng)環(huán)境變化時是否有應(yīng)變措施，損失的概率是多少，造成的損失多大，應(yīng)急措施等也應(yīng)在策劃中加以說明。
8) 活動負(fù)責(zé)人及主要參與者：
注明組織者、參與者姓名、嘉賓、單位（如果是小組策劃應(yīng)注明小組名稱、負(fù)責(zé)人）
如何寫一份策劃書篇九
我想對于大多數(shù)初學(xué)者而言這三個問題都是大問題，也是解決如何寫好一份活動策劃書的核心問題。那么接下來我就具體解釋一下這三個問題以及詳細(xì)的向大家介紹如何寫好一份計劃書。
那么首先讓我為大家解決先前提出來的三個問題。
什么是計劃書（這里指的是大學(xué)生活動計劃書），計劃書就是對于一項活動或者某幾項活動的具體策劃的一種書面表達(dá)形式。其實第一個問題和第二個問題是息息相關(guān)的，第二個也就是解釋了我為什么要寫計劃書這個問題。寫計劃書就是為了讓除你之外的人對于你這個活動有著充分的認(rèn)識?；顒邮悄阒鞒值?，你對于活動的情況也是最清楚的，那么其他人呢？還有一個原因也是很重要的，通過寫計劃書，你這位活動的主持人對活動也有一個更充分的認(rèn)識，對于活動的每一步驟你都可以做到心中有數(shù)，最大的保證了活動舉辦的成功性。所以說寫計劃書是必要的也是必須的。
接下來我就為大家解決第三個問題，也是今天講解最核心的一個問題，如何寫計劃書？
策劃書名稱盡可能具體的寫出策劃名稱，如“×年×月××大學(xué)××活動策劃書”，置于頁面中央，當(dāng)然可以寫出正標(biāo)題后將此作為副標(biāo)題寫在下面。
這部分內(nèi)容應(yīng)根據(jù)策劃書的特點在以下項目中選取內(nèi)容重點闡述；具體項目有：基本情況簡介、主要執(zhí)行對象、近期狀況、組織部門、活動開展原因、社會影響、以及相關(guān)目的動機(jī)。其次應(yīng)說明問題的環(huán)境特征，主要考慮環(huán)境的內(nèi)在優(yōu)勢、弱點、機(jī)會及威脅等因素，對其作好全面的分析(swot分析)，將內(nèi)容重點放在環(huán)境分析的各項因素上，對過去現(xiàn)在的情況進(jìn)行詳細(xì)的描述，并通過對情況的預(yù)測制定計劃。如環(huán)境不明，則應(yīng)該通過調(diào)查研究等方式進(jìn)行分析加以補(bǔ)充。
列出所需人力資源，物力資源，包括使用的地方，如教室或使用活動中心都詳細(xì)列出。可以列為已有資源和需要資源兩部分。
作為策劃的正文部分，表現(xiàn)方式要簡潔明了，使人容易理解，但表述方面要力求詳盡，寫出每一點能設(shè)想到的東西，沒有遺漏。在此部分中，不僅僅局限于用文字表述，也可適當(dāng)加入統(tǒng)計圖表等；對策劃的各工作項目，應(yīng)按照時間的先后順序排列，繪制實施時間表有助于方案核查。人員的組織配置、活動對象、相應(yīng)權(quán)責(zé)及時間地點也應(yīng)在這部分加以說明，執(zhí)行的應(yīng)變程序也應(yīng)該在這部分加以考慮。
這里可以提供一些參考方面：會場布置、接待室、嘉賓座次、贊助方式、合同協(xié)議、媒體支持、校園宣傳、廣告制作、主持、領(lǐng)導(dǎo)講話、司儀、會場服務(wù)、電子背景、燈光、音響、攝像、信息聯(lián)絡(luò)、技術(shù)支持、秩序維持、衣著、指揮中心、現(xiàn)場氣氛調(diào)節(jié)、接送車輛、活動后清理人員、合影、餐飲招待、后續(xù)聯(lián)絡(luò)等。請根據(jù)實情自行調(diào)節(jié)。
活動的各項費用在根據(jù)實際情況進(jìn)行具體、周密的計算后，用清晰明了的形式列出。
內(nèi)外環(huán)境的變化，不可避免的會給方案的執(zhí)行帶來一些不確定
性因素，因此，當(dāng)環(huán)境變化時是否有應(yīng)變措施，損失的概率是多少，造成的損失多大，應(yīng)急措施等也應(yīng)在策劃中加以說明。
注明組織者、參與者姓名、嘉賓、單位（如果是小組策劃應(yīng)注明小組名稱、負(fù)責(zé)人）。 注意：
3、如有附件可以附于策劃書后面，也可單獨裝訂；
4、策劃書需從紙張的長邊裝訂；
5、一個大策劃書，可以有若干子策劃書。
附：進(jìn)行一次大學(xué)活動的基本步驟：
一、活動若辦，策劃先行。策劃是辦活動的脈絡(luò)，一份好的策劃是成功的前提。
二、獲得支持。獲得領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可與支持，是一件非常有必要的事情；獲得大型媒體的支持，你的活動就會變得特別好辦，而且多半會成功。
四、贊助或其他經(jīng)費來源：尋找贊助商，與他們進(jìn)行艱苦地談判，最后取得雙方能認(rèn)可的協(xié)議，這是活動需要。有了經(jīng)費，一切好辦；注意：廣告不能太過分，談判一定掌握尺度，否則商業(yè)味道可能讓晚會failing！
五、組合資源。有很多的道具、物品需要你盡快找到。就像個rpg游戲，你要懂得怎樣獲得資源，組合資源。
六、進(jìn)行宣傳。調(diào)足參與者的胃口，是廣告、海報或其他媒體的職責(zé)。
七、現(xiàn)場必須有一個指揮中心，負(fù)責(zé)及時調(diào)度；
八、進(jìn)行過程中，要有至少一種讓所有工作人員溝通的方式。比如手機(jī)短信，紙條或手勢。
九、特別提醒，那些領(lǐng)掌的，托兒，制造氣氛的人員要特別安排好。想辦好活動這是必須。
十、認(rèn)真把參與活動的高層人物送走，不要失去任何禮節(jié)，記得向那些辛勤勞動卻默默無聞的人員致敬！你的榮耀，他們才是真正的締造者。當(dāng)然，也欣賞自己的成功吧。
如何寫一份策劃書篇十
策劃提案是每一個策劃人員必須要面對的問題，要想做出一個優(yōu)秀的策劃案必須要深入其中，在項目的實際背景之下，充分地與市場接軌，實現(xiàn)客戶的終極目標(biāo)。做任何事情都會有規(guī)律和方法可循，做營銷提案同樣如此，有幾個關(guān)鍵控制點是需要策劃人員著重把握的。
理念與概念做提案的理念應(yīng)該是以客戶為中心，我們應(yīng)該比客戶更加了解客戶的客戶，這才是我們安身立命的根本。我們的提案必須符合消費者的特征和習(xí)慣，使客戶的產(chǎn)品及服務(wù)與目標(biāo)消費群能夠有機(jī)地結(jié)合起來，達(dá)到提升企業(yè)形象，促進(jìn)產(chǎn)品銷售的目的。做策劃提案就像寫論文一樣，會有幾個關(guān)鍵詞，就是這個案子的核心要素，也是關(guān)鍵的控制要素。所以在提案撰寫過程中，要充分理解這些概念的內(nèi)涵和外延，使其能夠深入挖掘，將提案提升完善。
理想主義與現(xiàn)實主義作為企業(yè)的外腦進(jìn)行提案要同時兼顧理想主義和現(xiàn)實主義，也就是提案的創(chuàng)意性和可行性。創(chuàng)意性主要表現(xiàn)為一些具有新意的廣告活動和公關(guān)活動，對營銷活動進(jìn)行創(chuàng)新和完善，使其更加適應(yīng)市場的要求，能夠最大限度地吸引消費者。一個策劃的成功百分之九十九都是依靠執(zhí)行和控制，創(chuàng)意只占百分之一的份額。說明了可行性和可操作性在一個營銷活動中的重要程度。因為付諸實施才是目的，活動的良好效果才是最終要求。
出發(fā)點與終極點提案的出發(fā)點應(yīng)該是對市場的清晰認(rèn)識和對客戶的良好把握，只有這樣才能夠使提案做得符合實際，有根有據(jù)，不致脫離整個項目的要求。提案的終極點也就是所要達(dá)到的目標(biāo)，可以有多種，提高知名度、提升企業(yè)形象、促進(jìn)銷售等等，項目不同，目標(biāo)也會有所區(qū)別，但不管怎樣都是要直接或間接地促進(jìn)企業(yè)的銷售，提高競爭力。當(dāng)明確了起點和終點之后，就需要根據(jù)自己手中的資源進(jìn)行組合，尋找路徑或方法。條條大路通羅馬，但總有一條更經(jīng)濟(jì)、效果更好的，我們要盡力去找尋它。
結(jié)合點與利益點我們作為廣告公司，在做提案時必然要進(jìn)行資源的推介和組合，這時候一定要考慮好此種資源與客戶的結(jié)合點，也即是雙方的重疊度。例如某種媒介的受眾與該產(chǎn)品的目標(biāo)消費群的重疊度，直接影響著信息傳播的效率和效果。同時還要考慮資源所能帶來的利益點，對于客戶來說任何提案都必須要有良好的效果，而且要是最佳效果。因為利益點的層級不同，所達(dá)效果也會不同。例如快速消費品的廣告投放是安排在周五晚的黃金時間好還是周日晚的黃金時間好，就涉及到一個影響時效的問題。
顯性需求與隱性需求前面提到，做策劃案要探尋客戶的需求，但在發(fā)現(xiàn)與探索客戶需求時要注意客戶的顯性需求和隱性需求。因為客戶在闡發(fā)自己的產(chǎn)品或市場時會有意無意的漏掉一些想法或需要，也許是因為避諱，也許他還沒有意識到，但這種需求確實存在而且要高于顯性需求，稱為隱性需求。所以說在與客戶溝通過程中要注意多聽多想多問，發(fā)現(xiàn)客戶的隱性需求，為提案的成功打下良好的基礎(chǔ)。問題點與機(jī)會點另外在探尋客戶的需求和進(jìn)行客戶研究的過程中還要注意發(fā)現(xiàn)，客戶目前存在的問題，因為客戶的問題點便是我們的機(jī)會點，這是我們進(jìn)行業(yè)務(wù)拓展和企業(yè)診斷的必備條件。同時還要從外界環(huán)境當(dāng)中找到機(jī)會點，為客戶的發(fā)展尋找新的途徑。
嫁接與轉(zhuǎn)移策劃的一個主要方法是嫁接與轉(zhuǎn)移。這種方法有兩種不同的操作形式，一是嫁接，一是轉(zhuǎn)移。其核心思想是一致的，都是借鑒不同的行業(yè)操作思路或科學(xué)方法，進(jìn)行本項目的策劃和提案，例如將地理學(xué)知識應(yīng)用于市場營銷策劃，或者將房地產(chǎn)行業(yè)知識應(yīng)用于飲料行業(yè)，等等。嫁接是在既有的項目背景下，將其他模塊的知識應(yīng)用到本項目中。轉(zhuǎn)移是在同樣的項目模塊中，由當(dāng)前的環(huán)境轉(zhuǎn)移到其他的環(huán)境中，達(dá)到思考方式的轉(zhuǎn)變。
定位與換位定位理論是近年來比較流行的一種營銷理論和思想，即是說任何一個企業(yè)、產(chǎn)品或服務(wù)都要有一個準(zhǔn)確的定位，這是其成功的基礎(chǔ)。為客戶提案同樣應(yīng)該注意這個問題，給客戶一個準(zhǔn)確的定位，同時給自身一個準(zhǔn)確的定位，才能使提案更加切實可行。在定位的同時要進(jìn)行換位思考，即站在客戶的角度看問題，站在消費者的角度看問題，站在社會的角度看問題等等，多角度思考，全方位考證，才能夠使策劃更成功?？蚣芘c模型最后需要說的是在做提案時必須要借助于一些工具，例如一些成型的消費者研究成果、市場研究方法、營銷模型等。其中比較重要的是一些分析框架和運作模型。這樣既可以保證專業(yè)性，又可以保證完整性，不至于遺漏一些重要的因素。在應(yīng)用分析框架和運作模型時可以進(jìn)行適度的創(chuàng)新和延伸，使新的模型更適合于本項目，更具操作性和現(xiàn)實意義。
如何寫一份策劃書篇十一
一、介紹該項活動指導(dǎo)思想、目標(biāo)、主旨（指導(dǎo)思想、目標(biāo)主旨要與活動相一致，目標(biāo)主旨要寫多，寫清楚辦這個活動的目的是什么）
三、寫慶活動舉辦方、活動協(xié)助方（咱們這個活動舉辦方為校學(xué)生會學(xué)習(xí)部、活動協(xié)助方為宣傳部、之說以說宣傳部為協(xié)助方，是因為咱們這個活動需要宣傳）
四、活動地點（由于咱們這個征文活動不需要，所以這一項就不需要寫了）
五、活動參加人員（這個一定要寫清楚、咱們這個活動為面向全校同學(xué)）
六、活動注意（要分好多項，所以要一項一項的寫清楚比如咱們這個征文比賽）
1、本活動活動要求如：本征文活動面向每一個學(xué)院班級，每班至少交兩份，然后各班學(xué)習(xí)委員收齊交二級學(xué)院學(xué)生會學(xué)習(xí)部，由二級學(xué)院學(xué)習(xí)部部長在交稿期間交合班樓312學(xué)生會辦公室。
2、要分布好時間比如寒假前幾天為宣傳階段，寒假到開學(xué)后兩周為活動階段，新年開學(xué)寒假結(jié)束兩周之后為交稿階段。
3、交稿注意事項要寫清楚，比如：交稿時間為寒假結(jié)束兩周之后一周時間，由各院系學(xué)習(xí)部部長交到合班樓312學(xué)生會辦公室，每晚6：30—8：30由學(xué)習(xí)部值班。（等寒假時間確定之后再寫明確。{另外還要記住，一個活動的時間要寫清日期，不要寫的模糊}）
4、文章要求（文章怎么寫，寫的時候要注意什么，要寫全，像字跡要求、格式、字?jǐn)?shù)、內(nèi)容是否為盜用）
七、文章評定階段應(yīng)該要怎么評，有誰組織去評這些文章都要寫全
八、獎項設(shè)置：設(shè)一等獎…名
…
…
九、本次活動共需資金大約xx元錢（寫上什么物品）
然后另起一行
總的寫寫這次舉辦活動的目的什么的
然后署名
時間：
部門：
書寫人簽名：這些是在我心中的一份策劃書，好好學(xué)習(xí)一下，以后都會用得著，我想的這份不是完整的，還需要大家的共同幫助，還有就是策劃書按時上交。
如何寫一份策劃書篇十二
我有很多朋友，偶爾喜歡在空間微信微博發(fā)動態(tài)，可是我從來也不怎么點贊，就連我最好的朋友也是如此，因為我覺得沒有必要，不一定非要點個贊才能證明你們的關(guān)系要好，感覺不一般吧。
有個同學(xué)真的很喜歡在空間秀恩愛，但是沒關(guān)系，我安靜地看著，沒有什么不適。默默劃過去，雖然幾乎每天一條，但是誰讓我是單身狗呢！
但是真的看到過很假的，我自己感覺，有個同學(xué)真的每次動態(tài)發(fā)自拍就算了，下面一群人在那里夸她各種，搞得跟拍馬屁一樣，我想問有意思嗎?一般要好的朋友都應(yīng)該是互損吧，雖然這樣會讓人不適，但是我真的每次看到她的動態(tài)就必定有很多人在下面胡亂夸，真的很不舒服，所以在想要不要默默的`屏蔽掉。
真的，點贊很重要嗎，我有個室友竟然因為我不給她朋友圈點贊屏蔽我，exm？我真的很少給人點贊的好嗎，你明明知道我是這樣的人，看來某同學(xué)應(yīng)該很后悔加我微信吧，因為每次都不點贊！
搞不懂現(xiàn)在的人際交往關(guān)系，怪我，可能是我有社交恐懼癥吧。
如何寫一份策劃書篇十三
如何寫好一份簡歷？個人簡歷是自己學(xué)習(xí)生活的簡短集錦，也是求職者自我評價和認(rèn)定的主要材料。它是一扇窗戶，能使用人單位透過它了解到求職者的部分情況，也能激起用人單位與求職者進(jìn)一步接觸的濃厚興趣。
（1）個人簡歷一定要寫得充實，有內(nèi)容，有個性。至少能在一定程度上反映出畢業(yè)生的真實情況來。
（2）個人簡歷有一二頁即可，不可太長。簡歷的格式應(yīng)便于閱讀，有吸引力。并使人對自己和自己的目標(biāo)有良好的印象。在簡歷中要充分展示你的專業(yè)特長和一般特長，強(qiáng)調(diào)過去所取得的成績，最好能寫出三種以上的成績和優(yōu)點，并且要講究材料的`排列順序。
（3）一般而言，白紙黑字應(yīng)該是個人簡歷的最佳載體。打印排版時，注意間隔及字體的常規(guī)性，同時注意語法、標(biāo)點用措辭，避免錯別字的出現(xiàn)。
（4）不要寫那些對你的擇業(yè)不利的情況，如對薪水的要求和工作地點的要求，就是成績也不必一股腦兒全寫上，主要寫專業(yè)課的成績就可以了；尤其要注意避免補(bǔ)考的學(xué)科。
如何寫一份策劃書篇十四
（重慶市梁平縣楊柳完全小學(xué)）。
摘要：課堂教學(xué)是學(xué)校教育實施的主渠道，是教師和學(xué)生共同生活的舞臺，而且課堂教學(xué)的質(zhì)量與教師、學(xué)生的生活質(zhì)量息息相關(guān)。因而，構(gòu)建“好”的課堂是教師的基本職責(zé)和要求。
關(guān)鍵詞：好課；新課程；教學(xué)。
一、一堂“好課”的重要性。
社會的發(fā)展，對人的要求越來越高。那么，作為為社會培養(yǎng)人才的基地――學(xué)校，就必須走在社會的前面。課堂教學(xué)作為學(xué)校教育實施的主渠道，在人的培養(yǎng)和發(fā)展過程中，發(fā)揮了和正在發(fā)揮著并且還將發(fā)揮出極其重要的作用。課堂教學(xué)是教師給以學(xué)生傳授知識的舞臺，課堂教學(xué)質(zhì)量與教師、學(xué)生的生活質(zhì)量息息相關(guān)。每一堂課的質(zhì)量，都會直接影響教師對職業(yè)的感受和態(tài)度；每一堂課的教學(xué)水平，都是教師專業(yè)水平和人生價值的直接體現(xiàn)。課堂的“好”與“壞”不僅直接影響著學(xué)生一生的成長，而且還關(guān)涉教師生命價值的展現(xiàn)，對教師自身的發(fā)展也有著重要影響。因而，構(gòu)建“好”的課堂是教師的基本職責(zé)和要求。
隨著數(shù)學(xué)課程改革的不斷深入，很多數(shù)學(xué)教師發(fā)出了“現(xiàn)在的數(shù)學(xué)課怎樣上才好，真的不知道這數(shù)學(xué)課該怎么上了”的感嘆。“怎樣的數(shù)學(xué)課才算好課”和“怎樣才能上好數(shù)學(xué)課”已成為影響當(dāng)前數(shù)學(xué)教學(xué)改革能否順利推進(jìn)中的兩個至關(guān)重要的問題，也是一線數(shù)學(xué)教師迫切需要解決的問題。
二、怎樣的課算不上“好課”
我們都知道，僅僅把書本上的知識教給學(xué)生的課不能算是好課?！爸性u不中用”“教師唱主角”以及“沒有問題”的課都算不上是好課，而“達(dá)到認(rèn)知目標(biāo)”的課也不一定是好課。
三、怎樣的課才算“好課”
真正的好課應(yīng)該是靈動的、智慧的、動態(tài)生成的。好課應(yīng)讓學(xué)生主動參與。學(xué)生是課堂教學(xué)的主體。具體地說，老師備課時在目標(biāo)的確定、內(nèi)容的安排、方法的選擇、媒體的運用作了充分的思考與準(zhǔn)備后，在教學(xué)中可能出現(xiàn)的各種變化而做出應(yīng)對措施后，就要把整個身心都投入課堂中去，把目光都集中到每個學(xué)生身上，關(guān)注他們表情的變化，傾聽他們發(fā)言的內(nèi)容，觀察他們討論的狀況，了解他們掌握的程度……然后，該激勵的激勵，該點撥的點撥，該示范的示范，該調(diào)整的調(diào)整……做到靈活應(yīng)變，()因勢利導(dǎo)。這樣，我們的課堂教學(xué)才能充滿激情與智慧，充滿生機(jī)與活力，充滿挑戰(zhàn)與創(chuàng)新。
好課會讓學(xué)生受益一生。素質(zhì)教育環(huán)境下的課堂教學(xué)，需要的是完整的人的教育。好課留給學(xué)生的精神是永恒的，就如陳景潤初中數(shù)學(xué)老師的一堂教學(xué)課，激勵了陳景潤一生對數(shù)學(xué)的執(zhí)著追求。這是一堂好課的真正價值所在。
1.新課程背景下“好課”的標(biāo)準(zhǔn)。
新課程背景下的“怎樣才算好課”這一問題，從國家教育政策層面上看，已基本解決?！毒V要》對此已有明確的要求和規(guī)定。然而，這些要求都是原則性的和理想化的。到了具體的操作層面，教師普遍的感覺是無所適從。因此，從操作層面上弄清“什么樣的課才是好課”,這是基層教師最希望明確的問題。隨著新課程的實施和推進(jìn)，我們的教學(xué)科研人員、中小學(xué)教師對“好課”的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了有益的探討，提出了不少真知灼見。教師應(yīng)尊重學(xué)生的人格，關(guān)注個體差異，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動參與的教育環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生掌握和運用知識的態(tài)度和能力，使每個學(xué)生都能得到充分發(fā)展。同時，建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論也提倡以學(xué)習(xí)者為中心，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)者的認(rèn)知主體地位。
2.一堂好課應(yīng)該具有的特點。
（1）體現(xiàn)學(xué)生的主體性：教師創(chuàng)設(shè)了一個讓學(xué)生自主設(shè)問、動手操作的問題情境，讓學(xué)生在“做數(shù)學(xué)”的過程中主動建構(gòu)知識意義，同時還潛移默化地滲透了轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想。蘇霍姆林斯基說過：“在人的心理深處，都有一種根深蒂固的需要，那就是希望自己是一個發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者，而在兒童的精神世界中，這種需要特別強(qiáng)烈。”當(dāng)數(shù)學(xué)思想方法內(nèi)化為學(xué)生主體的思想方法后，他們所解決的又豈止是數(shù)學(xué)問題。
（2）達(dá)成多元目標(biāo)：教學(xué)不等于智育，課堂教學(xué)不僅僅是教給學(xué)生一些固定的知識，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新和實踐能力、收集處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析解決問題的.能力以及交流協(xié)作的能力，發(fā)展學(xué)生對自然和社會的責(zé)任感。好課不僅是讓學(xué)生獲得一種知識，還要讓學(xué)生擁有一種精神、一種立場、一種態(tài)度、一種不懈的追求；讓學(xué)生在課堂這一生活空間中的道德生活、審美生活乃至整個精神生活的需要得到滿足。要點燃兒童心靈的火種，僅有認(rèn)知過程和理性活動是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。
在這堂課上，老師在顧及基礎(chǔ)知識和一般教學(xué)規(guī)律的同時，為學(xué)生提供了一個更適合學(xué)生成長的氛圍，為學(xué)生創(chuàng)造了一個更有利于學(xué)生發(fā)展的空間，對學(xué)生的情感、態(tài)度和價值觀給予了更多的關(guān)注。
（3）做到“教”服務(wù)于“學(xué)”:學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)效果和參與程度，不僅取決于學(xué)生自身的主體意識和活動能力，還取決于教師的教學(xué)觀念和教學(xué)設(shè)計，教師對教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的整體把握，教師能否為學(xué)生提供主動參與的時間和空間等。傳統(tǒng)教學(xué)中，教師與學(xué)生是“我教你學(xué)”“我講你聽”的關(guān)系，學(xué)生完全任教師擺布，受教師灌輸。教師處于居高臨下的地位。如今，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式正由傳統(tǒng)的接受式學(xué)習(xí)向創(chuàng)造性學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變，這就要求教師必須從傳授知識的角色轉(zhuǎn)為學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者、幫助者、促進(jìn)者。其角色行為表現(xiàn)為：幫助學(xué)生制訂適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)，并確認(rèn)和協(xié)調(diào)達(dá)到目標(biāo)的最佳途徑；創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，引導(dǎo)學(xué)生在實踐中主動地、富有個性地學(xué)習(xí)。
四、怎樣才能上出“好課”
教師要為學(xué)生營造寬松、民主、開放的學(xué)習(xí)氛圍和恰當(dāng)?shù)膯栴}探究環(huán)境，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和點撥，讓學(xué)生親身經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的過程，在自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)活動的過程中學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會做事，學(xué)會生存，學(xué)會合作，最終才能達(dá)到陶行知先生所說的“凡為教，目的在于達(dá)到不需要教”之教學(xué)最高境界。而怎樣才能上出好的數(shù)學(xué)課呢？除了前面提到的幾點外，教師還應(yīng)該使我們的課堂至少要有“趣”,有“動”,有“情”.
參考文獻(xiàn)：
如何寫一份策劃書篇十五
腦線多長才算好，臺釣和其他的釣魚方法一樣，都講究釣組的合理配置，而臺釣對釣組每個環(huán)節(jié)的配置要求更嚴(yán)格、更精細(xì)。其中對主線和腦線的配置比例就十分講究，要求腦線的線徑是主線線徑的1／2左右。腦線的長度問題會直接的影響到釣獲量。所以對于腦線的長度，我們要合理的調(diào)配好。
在這里我們要求腦線比主線細(xì)，首先是要提高釣組的靈敏度，增加了中魚率；再次是在中大魚后，在釣組不能承受大魚的拉力時，被拉斷的是腦線，不致因小失大，從而確保整個釣組的安全。因此說腦線的作用在垂釣中不是可有可無的，而是一個不可輕視的環(huán)節(jié)，所以說選擇腦線時不能馬虎和湊合，而要選用柔軟性好，耐磨性好、伸縮性好的優(yōu)質(zhì)線，從而真正發(fā)揮腦線的雙重作用。
選擇腦線時不能馬虎和湊合，而要選用柔軟性好、耐磨性好、伸縮性好的優(yōu)質(zhì)線，從而真正發(fā)揮腦線的雙重作用。腦線的長度與墜的大小、施釣水域和所釣魚種有直接關(guān)系。一般地講，腦線越短，浮漂的反應(yīng)就越靈敏。但腦線過短，魚在吃餌時嘴很容易碰到墜子，魚兒往往會因為異物的出現(xiàn)使吞食費勁兒而離去；但是如果腦線過長，浮漂的靈敏性就會受到影響，從而導(dǎo)致提竿時機(jī)的貽誤。那么到底多長多短才合適？回答這個問題只能是四個字--區(qū)別對待。要看在什么的情況下，因情況來定。
在靜水域施釣時，沒有水流沖擊，魚吃餌的動作又較輕、較平穩(wěn)；所以我們在靜水垂釣時一般采用細(xì)漂和輕墜。為了提高浮漂反應(yīng)的靈敏度，腦線則宜短，因為墜子很小，腦線雖短一般也不會引起魚的警覺，更容易引起魚的上鉤。
資料。
如果我們在江河中垂釣，流速越高，腦線要選擇長些的。
如果我們在初春和深秋垂釣時，腦線要選擇短的；夏秋之季垂釣，腦線要選擇長的。如果我們在平坦無障礙的水域垂釣時，腦線要選擇長的；有雜草或障礙物的水域垂釣時，腦線要選擇短。
如果我們是用素餌釣時，腦線要選擇短的，因為只有這樣浮漂反應(yīng)才能夠靈敏些，用葷餌釣時，腦線要選擇長的.，才更有利于釣魚。如果魚的密度高或個體大時，魚吃餌時往往搶食，故腦線要選擇長的，反之則要選擇短點的。
至于腦線長度具體到多長、多短才為適宜，各地水域環(huán)境千差萬別，釣法各有千秋，加之各有各的習(xí)慣，因此并沒有一個統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，也沒有必要強(qiáng)求一律。不過，通常采用的長度范圍，還是客觀存在的，這就是3~15厘米。筆者曾見過有人在金沙江甩底鉤，用40厘米長的硬腦線，這當(dāng)然是很少見的個別情況。依本人淺見，腦線最短不要短于3厘米，最長不要超過20厘米。
腦線的粗細(xì)應(yīng)隨主線而定，一般比主線細(xì)0.2號左右為適宜。但也有人喜歡用粗硬腦線，腦線比主線略粗一點（指釣鯽），這樣魚吞食過程中動感較明顯，魚鉤稍離地面，浮漂就會上升，這也不失為一種方法。但釣大型魚為主，還是細(xì)于主線為好，一旦大魚上鉤，魚的拉力超過主線所能承受的極限時，斷掉腦線，以保住主線。
腦線的軟硬各有優(yōu)缺點。硬腦線挺拔，有一定支撐力，餌鉤落入水底后，不容易埋入淤泥和落入石縫、水草之中；缺點是碰上利齒大魚，有被咬斷的危險。軟腦線不容易被魚咬斷，且有使魚上當(dāng)?shù)墓δ?，但不適于水底不平和有暗草、雜物的水域。還有一個缺點是傳導(dǎo)性能不如硬腦線，浮漂反應(yīng)略微顯得遲鈍。
臺釣中腦線精細(xì)的選擇使用，是釣組靈敏度與保險度的一對矛盾，但只要在垂釣實踐中關(guān)于觀察，勤于總結(jié)，就業(yè)一定會解決好這對矛盾。所以說腦線選擇得恰到好處，動手得法，會使你在垂釣過程中事半功倍。我們只要掌握了一定的知識就能更好的使用它。
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