小樹葉飄呀飄小班教案大全(15篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-26 17:40:08
小樹葉飄呀飄小班教案大全(15篇)
時(shí)間:2023-11-26 17:40:08     小編:筆塵

教案是教師在教學(xué)過(guò)程中制定的一種有針對(duì)性的教學(xué)計(jì)劃。教師還可以利用多媒體、互聯(lián)網(wǎng)等現(xiàn)代教育技術(shù),豐富教學(xué)資源和手段。以下是小編為大家收集的教案范例,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

小樹葉飄呀飄小班教案篇一

1.愿意和老師一起念兒歌。

2.能邊念邊做出相應(yīng)的動(dòng)作。

3、初步感受秋天的特征:樹葉黃了飄落下來(lái)。

教學(xué)準(zhǔn)備。

1、樹葉(若干)。

2、自備優(yōu)美的背景音樂(lè)。

3、背景圖紙。

4、制作若干片紙質(zhì)樹葉,樹葉背后有套環(huán)。

活動(dòng)重點(diǎn):

愿意參加游戲。

活動(dòng)難點(diǎn):

感受秋天的特征。

教學(xué)過(guò)程。

(一)引出話題:

師:小朋友你們看,地上有這么多的樹葉,我們?nèi)サ厣蠐煲黄伞?/p>

師:你們知道這些樹葉哪里來(lái)的嗎?秋天到了小樹葉慢慢長(zhǎng)大變黃了,一陣風(fēng)吹過(guò)來(lái),小樹葉搖搖擺擺地落下來(lái)離開了樹媽媽,隨著風(fēng)飄呀飄呀,飄到了自己想去的地方。那你們想不想知道小樹葉都飄到了哪里?下面我們先把我們手上的這片樹葉飄到我們椅子后面的小袋子里吧。

(二)欣賞兒歌,了解兒歌內(nèi)容。

1、教師拿上“樹葉”邊有感情的示范兒歌邊做動(dòng)作。

2、再次欣賞兒歌,并跟著老師學(xué)兒歌內(nèi)容。

3、出示背景卡紙。

(三)示范動(dòng)作,請(qǐng)幼兒學(xué)念兒歌。

看圖示學(xué)習(xí)朗誦兒歌,有哪些顏色的樹葉?

(四)給幼兒戴上樹葉,邊念兒歌邊做動(dòng)作。

附兒歌:

小樹葉飄呀飄小班教案篇二

設(shè)計(jì)思路:

秋天是金色的,是舞動(dòng)的。秋葉飄落是大自然賦予秋天的禮物。午后,我?guī)Ш⒆觽兩⒉?,秋葉飄在孩子們的頭上、身上、眼前,他們歡呼著,舞動(dòng)的秋葉和孩子們躍動(dòng)的心靈天然地契合著。在樹葉飄飄的這個(gè)主題活動(dòng)中,我想到了教材上的'兒歌《小樹葉,飄呀飄》。它很好詮釋著秋天的樹葉,意境也很美。針對(duì)小班孩子形象思維為主、認(rèn)知、表達(dá)局限性等方面,設(shè)計(jì)了讓幼兒在看看、玩玩、說(shuō)說(shuō)的形式讓孩子們感受活動(dòng)的有趣性,體驗(yàn)并表達(dá)自己的感受,同時(shí)激發(fā)幼兒熱愛(ài)秋天的情感。

活動(dòng)目標(biāo):

1、引導(dǎo)幼兒在理解兒歌的基礎(chǔ)上學(xué)念兒歌并學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的仿編。

2、培養(yǎng)小班幼兒大膽地表達(dá)表現(xiàn)的能力。

3、激發(fā)幼兒熱愛(ài)秋天的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、多媒體課件、背景音樂(lè)。

2、小樹葉每人兩片。

活動(dòng)過(guò)程:

一、興趣導(dǎo)入。

2、老師做風(fēng)阿姨,小朋友做樹葉寶寶,我們一起來(lái)做一個(gè)大風(fēng)和樹葉的游戲。

幼兒自由討論。

二、學(xué)念兒歌。

“老師也有幾片小樹葉,你們知道老師的樹葉會(huì)飄到哪里?我們一起來(lái)看看?!?/p>

1、完整地欣賞課件。

提問(wèn):小樹葉,飄呀飄,飄到我的什么地方?

2、再次完整的欣賞課件。

3、師:小朋友也有樹葉,我們也讓小樹葉飄到這些地方,好嗎?

教師帶領(lǐng)孩子一起邊念兒歌邊做動(dòng)作。

三、創(chuàng)編兒歌。

1、幼兒與幼兒一起討論:小樹葉還會(huì)飄到哪里呢?

2、幼兒嘗試對(duì)兒歌進(jìn)行簡(jiǎn)單的仿編。

四、活動(dòng)延伸。

我們一起到外面去看看,小樹葉還會(huì)飄到哪里?我們也把它編到我們的兒歌里。帶領(lǐng)幼兒離開活動(dòng)室。

附:

小樹葉飄呀飄小班教案篇三

小樹葉飄啊飄,飄到地上睡大覺(jué)。

(五)啟發(fā)幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單的創(chuàng)編,并做相應(yīng)的動(dòng)作。

如“飄在我的肚子上,飄在我的小臉上,飄在我的眼睛上”等。

(六)游戲:快樂(lè)的小樹葉。

教師向幼兒講述這個(gè)游戲的名字,和游戲的玩法當(dāng)秋天的音樂(lè)響起時(shí),模仿小樹葉飛舞的樣子;當(dāng)樹葉寶寶的音樂(lè)響起時(shí),模仿小樹葉睡覺(jué)的.樣子。教師及時(shí)提醒幼兒注意聽(tīng)音樂(lè)。

情境表演。

師:“小朋友,你們想不想當(dāng)小樹葉?那就請(qǐng)你們將口袋里的樹葉拿出來(lái)和老師一起念兒歌吧?!?/p>

延伸活動(dòng):

帶孩子到戶外,引導(dǎo)他們觀察大自然中小樹葉還會(huì)飄落在哪里?

活動(dòng)反思:

活動(dòng)以趣味性的引入為主,把整個(gè)課堂用以一種秋天的氣息導(dǎo)入,整個(gè)流程基本還是按照規(guī)定的時(shí)間給上下來(lái)。通過(guò)這一系列活動(dòng),讓幼兒知道秋天有的樹會(huì)落葉,能觀察落葉的不同特征,激發(fā)幼兒對(duì)大自然的特征感興趣。讓幼兒喜歡參與游戲,感受音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

小樹葉飄呀飄小班教案篇四

1、能區(qū)別并運(yùn)用柔和、連貫和斷頓、跳躍的聲音來(lái)演唱歌曲。

2、能跟著音樂(lè)做與音樂(lè)節(jié)奏吻合的簡(jiǎn)單律動(dòng)。

多媒體課件小樹葉圖片。

1、唱準(zhǔn)歌曲節(jié)奏。

2、唱好兩段歌曲中的不同情緒。

一、導(dǎo)入。

1、游戲《請(qǐng)你跟我這樣做》。

(出示一封樹葉信)。

秋姑娘:小朋友們你們好,在這金色的秋天里,我想介紹幾個(gè)好朋友給你們認(rèn)識(shí),好嗎?

3、節(jié)奏練習(xí)。

第一個(gè)給大家介紹的是小雞(嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰)。

第二小羊()。

第三小貓()。

第四小鴨()。

學(xué)生跟讀節(jié)奏。

師:秋姑娘帶來(lái)了這么多的好朋友,還帶來(lái)了金色的秋風(fēng),秋風(fēng)輕輕唱著歌,把小樹葉一片一片染成金黃。想知道秋風(fēng)是怎么唱的嗎?仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)。

二、發(fā)聲練習(xí)。

1、師示范演唱wu—(出示圖片)。

2、師用wu范唱。

師:請(qǐng)小朋友們跟著音樂(lè)和秋風(fēng)一起唱一唱。

3、聽(tīng)賞歌曲。

師:小朋友們唱的真好聽(tīng),小樹葉也被吸引過(guò)來(lái)了,它也唱了一首歌,歌的名字就叫《小樹葉》。

三、學(xué)唱歌曲第一段。

1、朗讀第一段歌詞。

師:原來(lái)啊這首歌的第一段是一封秋姑娘寫給小樹葉的信,聽(tīng)老師把這封信念一念。(出示歌詞,師跟著節(jié)奏朗讀第一段歌詞)。

朗讀第一段歌詞。

師:小朋友們,你能學(xué)著老師樣子跟老師一塊讀讀這封信嗎?

2、律動(dòng)第一段。

師:小樹葉飄呀飄呀,你們能學(xué)學(xué)小樹葉飄落的樣子嗎?

小朋友們做的真棒,老師也想和小樹葉一起跳舞,請(qǐng)小朋友邊聽(tīng)音樂(lè)邊跟老師做跳舞的動(dòng)作。

3、學(xué)唱歌詞。

(1)師:小朋友跳的真棒!下面我們一起來(lái)唱唱秋姑娘的信吧。還記得秋風(fēng)是怎么唱的嗎?(wu—)老師唱一句,你們唱一句。

師:下面我們把wu連起來(lái)唱。

(2)師:下面請(qǐng)小朋友跟老師學(xué)唱歌曲,老師唱一句,你們唱一句。

師:老師下邊把歌曲連起來(lái)唱,請(qǐng)小朋友們?cè)谛睦锍?tīng)一聽(tīng)你心里唱的和老師一樣嗎?

師:你們和老師唱得一樣嗎?可以唱出聲來(lái)。

四、學(xué)唱第二段歌曲。

1、朗讀第二段歌詞。

師:小朋友們,秋姑娘在信中問(wèn)小樹葉離開媽媽你害怕嗎?如果你就是一片小樹葉,你會(huì)怎樣回答呢?讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小樹葉的回答吧!

按節(jié)奏朗讀歌詞(出示第二段歌詞)。

師:你們能學(xué)著老師的樣子讀一讀嗎?

2、加入聲勢(shì)動(dòng)作朗讀歌詞。

師:小樹葉可真勇敢,讓我們?yōu)樾淙~鼓掌加油吧!第一拍手,第二拍拍腿,跟著老師一起做。

3、學(xué)唱歌詞。

(1)師:剛才我們用掌聲為小樹葉加油,那下面我們?cè)儆酶杪晛?lái)贊美勇敢的小樹葉吧。

(2)學(xué)唱第二段。

師:我們把第二段歌詞連起來(lái)唱。

引導(dǎo)學(xué)生用堅(jiān)定、有力的聲音演唱第二段。

五、完整的演唱歌曲。

1、師:秋姑娘的信和小樹葉的回答連起來(lái)就是一首非常好聽(tīng)的歌曲《小樹葉》請(qǐng)我們大家再完整的聽(tīng)一遍(出示歌譜)。

2、師:下邊老師唱藍(lán)色的部分(秋姑娘的問(wèn)),你們唱紅色的一部分(小樹葉的答)。

秋姑娘的聲音輕柔、抒情、稍慢,小樹葉的歌聲堅(jiān)定、有力、稍快。

六、律動(dòng)。

師:小朋友們,下邊請(qǐng)你們跟老師邊唱邊表演。

七、拓展。

1、欣賞秋姑娘的信。

師:秋姑娘不光給小樹葉寫了信,還給許多朋友寫了信,你們聽(tīng)。

2、欣賞樹葉貼畫(機(jī)動(dòng))。

師:秋姑娘用小樹葉寫了信,小朋友你們能用樹葉做什么呢?老師這有一些畫,你們看,

師:小樹葉的本領(lǐng)可真不小,拿起你的小樹葉,讓我們一起來(lái)打扮樹媽媽吧。

八、小結(jié)。

師:秋天是個(gè)多彩的季節(jié),每個(gè)小朋友的心中都有自己的秋天。就請(qǐng)小朋友們把自己的秋天唱出來(lái)跳出來(lái),畫出來(lái)吧。

小樹葉飄呀飄小班教案篇五

學(xué)會(huì)用棉簽作畫。

能大膽的去創(chuàng)新作品。

感受棉簽畫帶來(lái)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

白色顏料一盒。

藍(lán)色畫紙數(shù)張。

調(diào)色盤若干個(gè)。

彩色顏料一盒。

棉簽若干袋。

雪花圖片數(shù)張。

活動(dòng)過(guò)程。

一、欣賞雪花圖片。

1、讓幼兒說(shuō)說(shuō)什么季節(jié)會(huì)下雪。

2、討論雪飄落在地上是什么樣子的。

3、讓幼兒觀察雪花的形狀和外觀。

4、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)為什么喜歡雪花,引入主題。

二、學(xué)用棉簽畫雪花。

1、教師示范畫給幼兒看。

師:棉簽寶寶蹦蹦跳跳,畫出來(lái)一片小雪花,小朋友想不想試著畫畫??!

2、叮囑幼兒在畫畫的時(shí)候應(yīng)該注意的方面。

3、幼兒作畫,教師巡視指導(dǎo)。

4、欣賞幼兒畫的雪花,給予表?yè)P(yáng)和指點(diǎn)。

三、小結(jié)。

1、開擴(kuò)創(chuàng)新。

師:動(dòng)動(dòng)我們聰明的小腦瓜,這里還有五顏六色的顏料,我們用棉簽寶寶還能畫什么那?

2、幼兒創(chuàng)作。

3、幼兒展示作品,交流自己是怎樣畫的。

小樹葉飄呀飄小班教案篇六

1、感受歌曲的優(yōu)美,學(xué)習(xí)用連貫、柔和的聲音唱歌。

2、會(huì)用動(dòng)作表現(xiàn)雪花落下的輕柔和“飄在乎里不見(jiàn)了”的情趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

1、《小雪花》歌曲磁帶、錄音機(jī)。

2、小雪花的頭飾一個(gè)。

3、小雪花的胸飾(數(shù)量跟幼兒人數(shù)相等)。

活動(dòng)過(guò)程。

1、發(fā)聲練習(xí):北風(fēng)吹。

12|3一|32|l―|。

教師:北風(fēng)吹。幼兒:呼呼呼。

2、學(xué)唱歌曲。

(1)放《小雪花》的音樂(lè),教師隨音樂(lè)歌唱。

提問(wèn):歌里唱了誰(shuí)?小雪花飄的時(shí)候像什么?

(2)教師戴上頭飾,邊做動(dòng)作,邊念歌詞。

提問(wèn):小雪花飄在天上像什么?小雪花飄在手里哪去啦?

3、幼兒貼上胸飾邊聽(tīng)音樂(lè)邊學(xué)念歌詞。

(1)幼兒跟著老師輕輕唱歌。

(2)幼兒跟著音樂(lè)演唱歌曲。

4、“小雪花”們跟著音樂(lè),邊唱邊創(chuàng)編動(dòng)作,表現(xiàn)雪花飄落的姿態(tài)。

5、建議。

念最后一句旁白“咦!哪里去了”時(shí)引導(dǎo)幼兒念出雪花在手里不見(jiàn)了的情趣。

小樹葉飄呀飄小班教案篇七

引導(dǎo)觀察樹葉的變化,講述樹葉的變化,讓幼兒利用拼出自己喜歡的圖案。

一、引導(dǎo)觀察花園里樹葉變化。

1、今天老師帶小朋友去花園,和樹葉一起做朋友,好嗎?(好)。

2、大家快看樹葉已經(jīng)在歡迎我們,現(xiàn)在小朋友可以自由撿自己喜歡的樹葉,然后把樹葉拼成自己喜歡的圖案。拼圖的.時(shí)候請(qǐng)你看看樹上長(zhǎng)的樹葉有什么變化。是不是變黃了!

3、幼兒分組觀察,教師拿著樹上摘的綠樹葉和小朋友手中樹葉作比較。

二、引導(dǎo)講述樹葉變化。

1、剛才我們和樹葉做朋友,和它一起玩,玩的時(shí)候發(fā)現(xiàn)樹葉小朋友有什么變化?(春天發(fā)芽、夏天變得更綠而且長(zhǎng)大,秋天枯萎了,落在地上)。

2、是嗎?我們?nèi)タ纯?。(老師再引?dǎo)觀察)。

3、幼兒交流各自發(fā)現(xiàn)。

4、小結(jié):我們的樹葉朋友春天發(fā)芽了,夏天變得越來(lái)越綠,越來(lái)越大,秋天慢慢枯萎了,落到地上。

三、讓幼兒用自己撿的樹葉拼出自己喜歡的圖案和樹葉朋友做朋友?。w驗(yàn)樹葉與我們之間的感情)。

小樹葉飄呀飄小班教案篇八

1.愿意跟著老師一起念兒歌。

2.能邊念兒歌邊做動(dòng)作。

3.初步感受秋天的特征:樹葉黃了飄下來(lái)。

4.讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜測(cè)與想象。

5.通過(guò)加入適當(dāng)?shù)臄M聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。

1.秋天范畫一張。

2.卡紙做成的小樹葉人手兩個(gè)。

一.出示圖片,教師講述圖片內(nèi)容。

二、教師邊朗誦兒歌邊表演。

1、教師雙手套上“樹葉”邊示范兒歌邊做相應(yīng)的動(dòng)作。

提問(wèn):剛才小樹葉都飄到了哪些地方,它是怎么飄的?

2、第二次朗誦表演。

三、讓孩子將“樹葉”套到手指上玩,帶領(lǐng)孩子一起邊念兒歌邊做動(dòng)作。

師:“小朋友,你們想不想當(dāng)小樹葉?那就請(qǐng)你們將小樹葉套在手指上和老師一起念兒歌?!?/p>

新課程的理念是讓每個(gè)幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展?;顒?dòng)中,我緊緊把握這個(gè)理念,使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式,讓幼兒輕松地認(rèn)識(shí)、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的,發(fā)言也很積極,較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計(jì)的活動(dòng)目標(biāo)。

小樹葉飄呀飄小班教案篇九

活動(dòng)目標(biāo):

1、根據(jù)圖譜掌握歌曲節(jié)奏與歌詞,能唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符。

2、理解歌曲中兩段歌詞所表達(dá)的不同情感,用兩種歌聲表現(xiàn)歌曲。

3、知道秋天來(lái)臨樹葉的變化,理解大樹和樹葉之間的親密關(guān)系。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、課前結(jié)合認(rèn)識(shí)秋季,觀察秋風(fēng)起樹葉飄落景象。

2、節(jié)奏圖譜與根據(jù)歌詞繪制的圖譜想結(jié)合。

3、圖片(光禿禿的大樹在哭泣)。

4、錄音機(jī)、歌曲磁帶。

活動(dòng)過(guò)程:

1、帶領(lǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作進(jìn)活動(dòng)室。

師:“秋天來(lái)了,你們想去看看外面的景色嗎,讓我們一起去郊游吧?!?/p>

2、發(fā)聲練習(xí)《聽(tīng)》。

師:“聽(tīng),是誰(shuí)在唱歌,請(qǐng)小朋友用歌聲來(lái)告訴我?!?/p>

(1)出示圖片,引起幼兒興趣。

師:“是誰(shuí)在哭?”“原來(lái)是樹媽媽在哭,你們知道大樹媽媽為什么哭?”(讓幼兒自由回答,引導(dǎo)幼兒觀察樹)“樹媽媽在想念她的孩子小樹葉,越想越傷心,所以哭了?!?/p>

(2)出示一封“小樹葉”的信,教師有感情地朗讀。

師:“剛才我收到了一封信,是小樹葉寄給樹媽媽的,你們想知道信上寫了些什么嗎?”(教師朗讀信的內(nèi)容)“小樹葉在信上寫了些什么?”“樹媽媽聽(tīng)了小樹葉的信后,心里會(huì)怎樣想?”

(3)教師范唱歌曲。

師:“老師把小樹葉寫來(lái)的信編成了一首歌,你們想聽(tīng)嗎?”

(4)出示節(jié)奏、歌詞圖譜,帶領(lǐng)幼兒拍出節(jié)奏和有節(jié)奏的念歌詞,重點(diǎn)幫助幼兒拍出附點(diǎn)音符節(jié)奏。

(5)幼兒看圖譜聽(tīng)音樂(lè)完整演唱歌曲兩遍,提示幼兒唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符。4、啟發(fā)幼兒用兩種聲音演唱歌曲的第一段和第二段。

師:“歌曲的第一段講了什么?小樹葉是怎樣的心情?我們用什么樣的聲音來(lái)唱?”“歌曲的第二段講了什么?小樹葉的心情又是怎樣的?我們應(yīng)該用什么聲音演唱?”

5、幼兒扮演“小樹葉”,圍著“樹媽媽”唱歌跳舞。

師:“現(xiàn)在老師來(lái)扮演樹媽媽,小朋友你們來(lái)做小樹葉,圍著媽媽唱歌跳舞。”

小樹葉飄呀飄小班教案篇十

一。目標(biāo):

1、了解常見(jiàn)的落葉植物,讓幼兒對(duì)樹葉感興趣。

2、積發(fā)幼兒想象力,進(jìn)行制作活動(dòng)。

準(zhǔn)備:幼兒園周圍常見(jiàn)的樹葉(梧桐、冬青、柏樹)落葉樹圖片、樹葉玩具作品、各種美工工具。

二。過(guò)程:

(一)認(rèn)一認(rèn),這是什么樹葉。

1、說(shuō)一說(shuō):請(qǐng)你找一片你最喜歡的樹葉。告訴大家,這是誰(shuí)的樹葉?你為什么喜歡它?

2、你們知道你喜歡的樹葉,是從哪棵大樹媽媽的樹枝上落下來(lái)的.嗎?去找找,找到了就站在這棵大樹的前面。(站在樹的圖片前面)。

3、采訪幼兒,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō),你給自己的樹葉找的大樹媽媽是誰(shuí),你從哪里看出來(lái)的。(梧桐樹的樹葉像爪子,冬青樹葉像小船、柏樹樹葉像針或刺)。

4、游戲“秋天樹葉飛”:你們的葉子都是從大樹媽媽高高的樹枝上飄落下來(lái)的。我們讓樹葉從大樹媽媽的身上飛下來(lái)好嗎?怎么飛呢?你們看。(介紹游戲玩法,聽(tīng)到梧桐樹葉飛,手執(zhí)梧桐樹葉的孩子,將樹葉使頸網(wǎng)上拋,其他樹葉玩法相同)。

5、不認(rèn)識(shí)的樹葉:其實(shí),我們周圍還有很多別的樹葉呢,這片樹葉認(rèn)識(shí)嗎:這棵樹叫什么名字:它們都是在秋天里落葉子的嗎?你們可以看看有關(guān)樹葉的書,還可以讓爸爸媽媽帶你們到公園里去找一找自己不認(rèn)識(shí)的樹葉,讓爸爸媽媽告訴你們。(出示衫樹、銀杏樹等樹葉)。

(二)想一想:我把樹葉當(dāng)什么。

1、欣賞兒歌“秋葉”:除了你們喜歡的樹葉,還有許多小動(dòng)物也喜歡落葉呢。(出示圖片,朗誦兒歌)。

2、談兒歌中,小動(dòng)物們撿起落葉當(dāng)什么?

3、想一想:你想把你的樹葉變成什么?

(三)做一做,秋葉玩具。

1、想象制作:秋天的落葉可以當(dāng)許多東西,你們把它做出來(lái)把。

2、介紹自己的作品。

3、出示老師事先準(zhǔn)備的作品進(jìn)行欣賞。

小樹葉飄呀飄小班教案篇十一

教學(xué)目標(biāo):

1、能區(qū)別并運(yùn)用柔和、連貫和斷頓、跳躍的聲音來(lái)演唱歌曲。

2、能跟著音樂(lè)做與音樂(lè)節(jié)奏吻合的簡(jiǎn)單律動(dòng)。

教學(xué)重點(diǎn):

1、唱準(zhǔn)歌曲節(jié)奏。

2、唱好兩段歌曲中的不同情緒。

教學(xué)過(guò)程:

一,談話導(dǎo)入。

1,師:小朋友,你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(指名答:秋天)秋天是一個(gè)什么樣的季節(jié)?(豐收的季節(jié)、美麗的季節(jié))。

2,請(qǐng)小朋友跟著老師一起走出去看看秋天的美景。律動(dòng)《郊游》。

3,師:剛才我們?cè)诮加蔚穆飞?,秋姑娘悄悄的?lái)到了我們身邊,她帶來(lái)了金色的秋風(fēng),秋風(fēng)輕輕地吹,小樹葉飄了起來(lái)。

二,發(fā)聲練習(xí)。

1,師示范演唱5.4|3.2|1—||(出示圖片)。

hu。

2,師:請(qǐng)小朋友們幫助秋風(fēng)吹動(dòng)小樹葉。

三,學(xué)唱歌曲第一段。

2,大樹媽媽唱第一段歌詞,引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)欣賞。

3,通過(guò)提問(wèn)幫助學(xué)生理解歌詞,加深對(duì)歌曲的理解與感受。

問(wèn):大樹媽媽問(wèn)什么不開心?樹媽媽擔(dān)心什么?

4,出示歌詞,跟師按節(jié)奏讀。

5,復(fù)聽(tīng)第一段歌曲,用動(dòng)作表現(xiàn)。

6,出示歌詞,聽(tīng)唱法學(xué)唱第一段歌詞。

7,多種形式唱歌曲。

四,學(xué)唱歌曲第二段。

1,欣賞第二段歌曲。

2,通過(guò)提問(wèn),幫助學(xué)生理解歌詞。

問(wèn):小樹葉看見(jiàn)媽媽傷心、難過(guò),他是怎么來(lái)安慰媽媽的?

3,出示歌詞,跟師按節(jié)奏朗讀。

師:小樹葉可真勇敢,讓我們?yōu)樾淙~鼓掌加油吧!

4,復(fù)聽(tīng)歌曲,用動(dòng)作表現(xiàn)。

4,跟琴唱歌曲。

師:剛才我們用掌聲為小樹葉加油,那下面我們?cè)儆酶杪晛?lái)贊美勇敢的小樹葉吧。

5,多種形式唱歌曲。

五,完整唱歌曲。

1,現(xiàn)在讓我們來(lái)完整的聽(tīng)樹媽媽和樹葉寶寶的歌曲《小樹葉》。

2,這首歌曲有兩段表現(xiàn)了小樹葉不同的心情,讓我們一起來(lái)聽(tīng)一遍。

3,問(wèn):第一段的演唱和第二段有什么不一樣?(第一段小樹葉好像在對(duì)媽媽說(shuō)再見(jiàn),聲音比較輕,而第二段小樹葉勇敢的對(duì)媽媽說(shuō)他會(huì)回來(lái),聲音很響亮,讓所有人都能聽(tīng)到。)。

4,師:你喜歡這片勇敢的小樹葉嗎?那你來(lái)唱一唱,第一段小樹葉離開媽媽多么難過(guò),我們用連貫、緩慢的聲音來(lái)演唱;第二段說(shuō)小樹葉勇敢、堅(jiān)強(qiáng),我們用歡快,跳躍的聲音來(lái)演唱。

5,《小樹葉》這首歌除了大家一起唱,還可以用其他什么方法來(lái)唱?師扮演樹媽媽唱第一段,小朋友扮樹葉寶寶唱第二段。

6,多種形式唱。

六,歌表演。

2,邊唱配上自己喜歡的動(dòng)作。

七,拓展。

1,秋天是個(gè)不僅是個(gè)美麗的季節(jié),還是個(gè)豐收的季節(jié)!讓我們走進(jìn)農(nóng)莊聽(tīng)一聽(tīng),看一看。

2,欣賞《秋天多美好》flash。

欣賞《秋姑娘的信》。

小樹葉飄呀飄小班教案篇十二

1、學(xué)會(huì)兒歌《小樹葉飄呀飄》,并能很據(jù)兒歌進(jìn)行仿編。

2、體驗(yàn)樹葉飄落帶來(lái)的樂(lè)趣及兒歌的詩(shī)意。

落葉。

請(qǐng)你跟我這樣做,我就跟你這樣做。(拍拍頭、拍拍肩)。

師:秋天到了,天氣變冷了。秋風(fēng)吹過(guò)來(lái),樹葉就一片片、一片片地落下來(lái),就像蝴蝶一樣飄呀飄,飛呀飛,飛到了自己想去的地方。那你們想不想知道小樹葉都飛到了哪里去呢?那我們今天呀,就來(lái)學(xué)一首好聽(tīng)的兒歌,就叫做《小樹葉飄呀飄》,看看我們調(diào)皮的小樹葉都飛到了哪里。

師:好了,兒歌念完了。那你們知道小樹葉都飛到哪里去了嗎?知道的小朋友請(qǐng)舉手告訴我。

根據(jù)幼兒回答,完整念出兒歌句子。再總結(jié)聽(tīng)到的次序。(要是幼兒回答不完整,再次朗誦,一邊念兒歌,一邊做動(dòng)作)。

1、帶領(lǐng)幼兒完整念兒歌。加動(dòng)作。

2、幼兒念“小樹葉飄呀飄”,教師念后面半句兒歌。(動(dòng)作)。

師:下面呀,我和你們玩?zhèn)€游戲。你們的小手現(xiàn)在就是小樹葉,我說(shuō)飄到哪里,你們的小手就飄到哪里。而且呀,你們要告訴我小樹葉開始飄落了,所以呀,你們還要說(shuō)‘小樹葉飄呀飄’。

3、幼兒集體念兒歌。

4、分組念兒歌,男生、女生各一組。

5、再次集體念兒歌。

師:那我們就用兒歌里面的話說(shuō)說(shuō)看,小樹葉飄呀飄,飄到我的xx上。

請(qǐng)幼兒嘗試仿編完整的一句兒歌。

師:調(diào)皮的樹葉寶寶飄到了那么多的地方,看起來(lái)啊,他真愛(ài)和我們玩游戲呢。你們玩得開不開心呀?今天他也很開心呢,不過(guò)呀,他現(xiàn)在累了,所以要回去休息了。

小樹葉,飄呀飄,飄到我的頭頂上。

小樹葉,飄呀飄,飄到我的肩膀上。

小樹葉,飄呀飄,飄到我的膝蓋上。

小樹葉,飄呀飄,飄到地上睡大覺(jué)。

小樹葉飄呀飄小班教案篇十三

師:小朋友,現(xiàn)在是什么季節(jié)?(幼:秋天)秋天來(lái)了,我們都把夏天的短袖換成了?(幼:長(zhǎng)袖)對(duì)了,有的小朋友呀還穿了外套。

二、引發(fā)幼兒對(duì)秋天樹葉的回憶。

師:樹葉寶寶也換了衣服,它們都穿上了什么顏色的衣服呢?(幼:紅色、黃色)。

三、激發(fā)幼兒的繪畫興趣。

1.以童趣的口吻引起幼兒的注意。

師:今天來(lái)幼兒園的時(shí)候,老師看到了兩課樹媽媽(出示兩棵空樹干)。

2.引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,培養(yǎng)幼兒觀察能力。

師:它們與我們平時(shí)看到的樹有什么不一樣?(幼:它們沒(méi)有樹葉)。

3.師:樹媽媽想請(qǐng)小朋友幫忙,幫樹葉寶寶穿上新衣服,把樹媽媽打扮起來(lái),好不好?

四、教師示范畫畫。

1.親自示范涂色。

師:畫的時(shí)候要注意了,靠著黑色邊框線往里畫。

2.強(qiáng)調(diào)注意點(diǎn):

畫的時(shí)候不要畫到桌子上、不要畫到黑色邊框線外。畫的時(shí)候要注意從外向里面畫。

涂得密一些,要把所有空白處都上上顏色,不可以有空隙。

五、幼兒涂色,教師指導(dǎo)、詢問(wèn)。

六、打扮樹媽媽,貼上樹寶寶,進(jìn)行評(píng)價(jià)。

師:現(xiàn)在樹媽媽都找到自己的樹寶寶了,它讓老師跟小朋友說(shuō)"謝謝",那小朋友要說(shuō)什么呢?(幼:不用謝)我們班的寶寶都是有禮貌的小朋友。

小樹葉飄呀飄小班教案篇十四

1、教師雙手套上“樹葉”邊示范兒歌邊做相應(yīng)的動(dòng)作。

提問(wèn):剛才小樹葉都飄到了哪些地方,它是怎么飄的?

2、第二次朗誦表演。

三、讓孩子將“樹葉”套到手指上玩,帶領(lǐng)孩子一起邊念兒歌邊做動(dòng)作。

師:“小朋友,你們想不想當(dāng)小樹葉?那就請(qǐng)你們將中樹葉套在手指上和老師一起念兒歌?!?/p>

附:兒歌。

小樹葉,飄呀飄,飄到我的頭頂上。

小樹葉,飄呀飄,飄到我的肩膀上。

小樹葉,飄呀飄,飄到我的膝蓋上。

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托班教案|托班教學(xué)計(jì)劃

小樹葉飄呀飄小班教案篇十五

小班。

1、引導(dǎo)幼兒感受歌曲所表達(dá)的不同情感,激發(fā)幼兒參與音樂(lè)活動(dòng)的興趣。

2、發(fā)展幼兒的音樂(lè)感受力、表現(xiàn)力。

3、在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上初步有表情地演唱,嘗試領(lǐng)唱、伴唱的形式。

1、談話"我看到小朋友都帶上了頭飾,你現(xiàn)在扮演的是誰(shuí)?。浚ㄐ淙~)小樹葉你們的'媽媽是誰(shuí)???原來(lái)是大樹媽媽的寶寶,我們來(lái)做一個(gè)小樹葉和大樹媽媽的游戲好嗎?"。

2、音樂(lè)表演游戲"小樹葉",發(fā)聲練習(xí)。

(1)聽(tīng)音樂(lè)根據(jù)春夏秋冬小樹葉的變化在教師的帶領(lǐng)和提示下進(jìn)行表演。

(2)教師:"現(xiàn)在是什么季節(jié)?秋風(fēng)起來(lái)了,秋風(fēng)起來(lái)了,小樹葉被風(fēng)吹得發(fā)出了什么聲音?沙沙沙沙的響呢,你聽(tīng)。(發(fā)聲練習(xí)"小樹葉沙沙")引導(dǎo)孩子感受強(qiáng)弱和音高的不同。

1、教師范唱。

教師:"小樹葉沙沙的在響好象在說(shuō)話,它遇到了什么事情了,說(shuō)了些什么?你想不想知道?答案在老師唱的一首歌里呢,快坐下一起聽(tīng)一聽(tīng)。

2、學(xué)習(xí)第一段歌詞。

(1)范唱完提問(wèn):"小樹葉發(fā)生了什么事情了?"引導(dǎo)幼兒完整的說(shuō)一說(shuō),學(xué)習(xí)歌詞。

教師引導(dǎo):"小樹葉離開了媽媽,它會(huì)害怕嗎?我們一起問(wèn)問(wèn)它。

"(引導(dǎo)幼兒感受小樹葉是在給媽媽說(shuō)再見(jiàn)呢,用輕的親切的聲音來(lái)表現(xiàn)沙沙沙。)。

(2)語(yǔ)言節(jié)奏學(xué)說(shuō)歌詞。

教師:"咱們一起說(shuō)說(shuō)小樹葉發(fā)生了什么事情。

3、學(xué)習(xí)第二段歌詞。

(1)教師范唱第二段。

教師:“小樹葉離開了媽媽,你說(shuō)它會(huì)回來(lái)嗎?那什么時(shí)候會(huì)回來(lái)?我們聽(tīng)一聽(tīng)小樹葉是怎樣說(shuō)的?!?/p>

(2)語(yǔ)言節(jié)奏學(xué)歌詞。

教師:"聽(tīng)完了,你覺(jué)得它是一個(gè)怎樣的小樹葉?勇敢的小樹葉是怎樣說(shuō)的?"(引導(dǎo)幼兒一起說(shuō)一說(shuō))。

4、教師完整范唱。

教師:"這首歌曲有兩段表現(xiàn)了小樹葉不同的心情,我先來(lái)給大家唱一唱。"。

提問(wèn):"剛才我唱的時(shí)候,第一段的沙沙沙和第二段的沙沙沙有什么不一樣???"(第一段小樹葉好像在對(duì)媽媽說(shuō)再見(jiàn),聲音比較輕,而第二段小樹葉在勇敢對(duì)媽媽說(shuō)它會(huì)回來(lái)聲音很洪亮,讓所有得人都能聽(tīng)到)。

教師:"咱們給這首歌曲取個(gè)名字吧,你說(shuō)叫什么呢?"。

5、幼兒整首跟唱。

教師:"你喜歡這片勇敢的小樹葉嗎?那你來(lái)唱一唱,用你的聲音。

來(lái)表現(xiàn)出勇敢。"。

6、嘗試領(lǐng)唱和伴唱。

(1)教師領(lǐng)唱幼兒伴唱。

教師戴上小樹葉的頭飾扮演小樹葉來(lái)領(lǐng)唱,小朋友來(lái)伴唱,就只唱最后一句沙沙沙。(提示用不同的聲音和感受來(lái)演唱)。

(2)個(gè)別幼兒領(lǐng)唱。

教師:"誰(shuí)想扮演勇敢的小樹葉上來(lái)表演表演?

教師:"從小朋友們的歌聲中我能猜出你們一定也是勇敢的孩子是嗎?咱們到室外和勇敢的小樹葉做個(gè)游戲好嗎?"(引導(dǎo)幼兒學(xué)著小樹葉做飄的動(dòng)作出教室)。

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