年級教研組工作總結(jié)(通用13篇)

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年級教研組工作總結(jié)(通用13篇)
時間:2023-11-26 17:48:05     小編:GZ才子

通過總結(jié),我們可以更清晰地認識自己在某個領(lǐng)域的優(yōu)勢和不足,為進一步提升提供有力的參考。在寫總結(jié)時,要注意整理和歸類信息,使之更具有邏輯性和條理性。歡迎大家和小編一起分享自己的總結(jié)體會和思考,讓我們共同進步。

年級教研組工作總結(jié)篇一

轉(zhuǎn)眼間,一期的工作又近尾聲。在學校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、鎮(zhèn)英語教研員李老師的指導(dǎo)下,我們努力、踏實地工作著。全體英語教師為提高我校英語教學質(zhì)量,為學生提供高效、優(yōu)質(zhì)的服務(wù),默默地耕耘著。我們感受到了壓力,同時,壓力也成為我們做好教育教學工作的動力??偨Y(jié)本學期英語教研組的工作,我們一直朝著以下幾個方面努力,并取得了一定的成績。

只有勤于學習才會樂于施教,也只有勤于學習,我們才能真正教好書、育好人。為此,我們教研組不斷強化學習教育,充實教師知識結(jié)構(gòu),提高教師理論素養(yǎng)。

1、拓寬學習渠道,做到三結(jié)合。在每個月教研組的業(yè)務(wù)學習中,我們把自主學習和集中學習相結(jié)合,理論學習和實踐探究相結(jié)合,同事間彼此交流探討和網(wǎng)上資源閱覽相結(jié)合,不斷提高英語組每位教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

2、優(yōu)選學習內(nèi)容,做到有的放矢。本學期,結(jié)合學科專業(yè)和自身工作需要我們先后自學了《怎樣聽課與評課》、《任務(wù)型教學的有效研究》,同時還認真閱讀了《你在為誰工作》這本書,從中受到很多啟發(fā),使我們每位教師對工作的態(tài)度,對人生的追求有了更深刻的反思和認識,認識到一個人只有尊重自己的工作,熱愛自己的工作,才能樂在其中,不斷提升自我。

3、加強學后反思,做到學用結(jié)合。學校教科室在每一次校本培訓(xùn)的內(nèi)容和形式上都做了詳盡的部署和精心的安排,可謂用心良苦。我們在活動認真學習,及時消化,做到聽、記、思三結(jié)合,并注意與自己的教研實際緊密結(jié)合,隨時撰寫真實感悟和學習體會??梢哉f,每次的校本培訓(xùn)學習對我們來說就是一次次難得的精神享受,是豐厚自己文化底蘊、積淀知識含量,提高教科研能力的捷徑。

1、加強對教材的創(chuàng)造性研究,教學資源共享。本學期我們把教學研究的重點放在對五年級教材的分析和研究上:根據(jù)五年級教材的特點、主要內(nèi)容,對教材提出了整合的研究意向,將較難把握的內(nèi)容篩選出來共同分析、比較,確定了具體的操作方法。微觀上,我們以一個典型單元為例,就單元內(nèi)容的課節(jié)劃分,重難點的把握,語言目標的確定,任務(wù)的科學設(shè)計,以及練習題的編寫和篩選,包括每課的預(yù)復(fù)習作業(yè)的安排進行探討研究,大家交換不同的想法,彼此在爭辯中進行思維的碰撞,在分歧中啟迪心智、激發(fā)靈感。

2、組織校內(nèi)示范課、公開課,開展聽課、評課活動。本學期安排了張曉翠、姚水財兩位教師上示范課、公開課。每一位開課教師都要以說課的形式,結(jié)合教學理論,講述教學流程安排的理由和想法;全體教師都參與評課并由一位教師主評。教研組還組織教師參加市級、鎮(zhèn)級的優(yōu)質(zhì)課、示范課的聽課,學習先進的教學經(jīng)驗,并結(jié)合本校本班的實際情況提出自己的教學調(diào)整方案。

3、積極開展課題研究工作,提高教學效果。“以科研促教改,以教改謀發(fā)展”。為了更好地提高學生英語水平,提高教學效果,我組教師把開展教育教學研究立為工作之重。本學期全體教師繼續(xù)深入研究校級課題《優(yōu)化單元學習內(nèi)容,提升英語教學有效性的探究》,確定了“優(yōu)化英語單元整體教學設(shè)計與實施策略”以及“單元整體教學集體備課、課例研討的校本教研機制及策略研究”的內(nèi)容,2012年4月已經(jīng)通過中期評估。課題研究提高了每位教師參加教科研的意識,提高了教師教科研實驗的能力。同時,課題研究中也促進了學生在英語各方面能力的提高,讓學生體驗到了學習的樂趣,享受了學習的成果,改進了學習的策略,培養(yǎng)了創(chuàng)新意識和實踐能力。

少數(shù)教師先進的教育理念還未真正轉(zhuǎn)化為自覺的教學行為,問答式、講練式、低層次的討論式仍是大多數(shù)教師首選的模式。

:1、加強案例研究、個案分析,注重對優(yōu)秀教師經(jīng)驗的總結(jié)提煉和推廣。

2、繼續(xù)強化教師的專業(yè)協(xié)作和教學反思,進一步提高教師的教學基本功。我們敬業(yè),我們不計得失,樂于奉獻;我們像團烈火,積極向上。路是無盡的,天是廣闊的,領(lǐng)導(dǎo)的厚望是深遠的,每一段成功的后面都將是一個新的開始。我們付出,我們收獲。在以后的工作道路上,我們決心再接再厲,努力工作,為把學校英語教育教學工作提高到一個更高的層次而努力。

年級教研組工作總結(jié)篇二

一個學期又在緊張忙碌中即將結(jié)束,回顧這一學期我們低年級組所做的工作,都有不同程度的提高和不足,低年級教研組工作總結(jié)?,F(xiàn)將本學期本組工作總結(jié)如下:

本學期,我們低年級組的各位老師通過學習,使觀念有了轉(zhuǎn)變,也逐漸踏出“傳統(tǒng)教育教學模式”束縛的第一步,初步在嘗試著這種開放式教學。開學伊始我們低年級組老師在制定目標、主題時,確實是費勁了腦汁,不知定什么目標主題合適,而且更不知道怎么去拉網(wǎng)、設(shè)計教育內(nèi)容。于是,我們幾位老師到處找書、找資料,終于定出了第一個主題“生活走進教學”,在實施過程中,我們不知不覺又回到老一套,依然從老師的角度去考慮小學生的活動和安排學生的學習,還是老師說的多學生動的少,而且資料的收集也很困難,只收集了一些圖片,在課堂教學活動的安排上、材料的提供上也很單調(diào)。一日活動常規(guī)也較多的要求學生做什么。但是,隨著對學生觀察的深入、隨著一些對新的教學方法的嘗試、隨著我們年級組的老師在一起不斷對《生活課程》的學習理解,參照《課程改革》開展思路,也逐漸有了更多的認識。在后面的主題設(shè)計過程中,我們深知,應(yīng)從學生能看到、聽到、感興趣的東西為基礎(chǔ),來設(shè)計主題、建構(gòu)主題,只有根據(jù)小學生的發(fā)展去選擇教育內(nèi)容才有良好的收效?,F(xiàn)在,我們組的老師只要聚在一起,說的談的都是自己班上的“主題”,一看見孩子對什么感興趣、一看見什么新鮮的事物,馬上就會聯(lián)想到是不是可以做下一個主題?如我們在進行主題“發(fā)展聾兒技能特長”過程中,我們老師就發(fā)現(xiàn)學生們利用廢紙、掛歷等制作玩具時,很多小朋友在玩具上粘上圓形的輪子來制作汽車,平時的游戲活動中也喜歡玩汽車。于是,我們組的老師在一起互相交談、討論、商量。最后一拍即合,下一個活動的主題“制作汽車”產(chǎn)生了??傊?,主題活動開展了這么久,與以前相比,我們忙了很多,也累了很多。可是總覺得好象有一種東西一直推動著我們?nèi)ケM心盡力地工作。每當看到小學生們們在我們精心組織的活動中,表現(xiàn)出“自由自在”和高漲的熱情,我們就覺得自己的辛苦沒有白費,同時,我們自己的收獲也很大,也在不斷進步、不斷成長。

我們每周組織老師學習〈聾校新課程改革〉,理解其中關(guān)于聾小學生發(fā)展和聾兒教育的重要觀點和思想。學習《生活課程》,使我們懂得了如何有效地把課程與聾生的生活緊密地聯(lián)系起來,現(xiàn)實地、系統(tǒng)地反映聾生的生活的經(jīng)驗,使我們更進一步感受到課堂講評的重要性,對我們今后的教學有很大幫助。

除了組織老師學習理論知識以外,我們還積極參加完成園里分配的各項任務(wù)。就單憑對園內(nèi)工作的執(zhí)行任務(wù)這一項,我可以自豪地說:“我們小班組的每一位老師個個都是頂呱呱,對布置的工作和交代的任何任務(wù)都是積極、主動。從不偷懶、踏踏實實去完成每項任務(wù)。

不足之處:我做為年級組長,確實有很多地方也做的不好,沒有盡到自己的職責。如沒有按時聽本年級老師的課,沒有檢查過老師的筆記、教案。有時,沒有及時地向本組老師傳達園里交代的事情。

總之,本學期的工作已結(jié)束,如果領(lǐng)導(dǎo)和老師還信任我,繼續(xù)讓我擔任年級組長,我會更加努力不斷提高自身素質(zhì),把年級組的工作做的更好。

年級教研組工作總結(jié)篇三

時光飛逝,轉(zhuǎn)眼又至學末,回顧本學期所走過的日日夜夜,雖然緊張但卻充實,更是愉快。在兢兢業(yè)業(yè)工作的同時,我們享受著付出帶來的兒童般的快樂。而這種快樂就是存留于我們心中的愛。是愛讓我們這個團隊走在一起,是愛使我們的團隊洋溢著最為令人感動的和諧與幸福。我們年級組有兩位經(jīng)驗豐富的老教師,還有充滿年輕活力的陳婧老師,這樣的組合使我們的年級組相處融洽,是一個團結(jié)向上的集體。每位老師在這個集體中工作心情愉快,氣氛融洽,和諧、默契就像一條紐帶,聯(lián)系著我組的每一個人,年級組就像我們的家。雖然工作繁忙勞累,但是我們的辦公室里充滿了歡笑,大家團結(jié)互助,在各位老師的支持下,我按學校的各項要求,高效完成了年級組內(nèi)各項教育教學及研究活動。

下面我們就本學期的工作做以下總結(jié):

對于一個小學教師來說,責任意識至關(guān)重要。本著這份責任,我們研究學生,分析學生,一切從孩子出發(fā),一切為孩子著想。本著這份責任,我們走過了平凡但卻充實的每一天。

備課組的主要任務(wù)是在組內(nèi)探討的基礎(chǔ)上達到資源共享。我們這個組的成員老教師和青年教師結(jié)合,每個人都有自己的特長和優(yōu)勢,為了發(fā)揮大家的長處,我們組主要做了以下幾方面的工作:

(1)集體備課扎實細致。

平時的教學活動中,我們的每次備課組活動大家都是有備而來,把自己在教學中遇到的問題和困惑提出來,然后一起探討。當然每次大家在討論之后都會有新的收獲。我們每一課都有課件,每一課都能做到課后反思,許多老師都會把自己的經(jīng)驗無私地奉獻出來,組內(nèi)教師關(guān)系融洽,大家互助互學,教學相長。

(2)認真負責干勁十足

我們組的教師個個對工作充滿了激情。陳廣蓮老師的家里添了個小孫子,但她從沒有因為家事影響過工作。辦公室里的數(shù)學老師紀老師除了擔任班主任工作的同時還任教一個年級的科任課,工作量比較大,每天都有大量的作業(yè)要改。但是陳老師和紀老師都沒有怨言,兢兢業(yè)業(yè)的工作,還擔任了陳婧老師的帶教老師。陳婧老師也非常努力,在語文和數(shù)學教學方面都有了非常大的進步,期末還代表一年級給全校做數(shù)學復(fù)習示范課,還出色的講了一節(jié)語文教學匯報課。

一年級孩子不光要打好知識基礎(chǔ),還要打好習慣基礎(chǔ),所以,我們組緊扣教學常規(guī)這個中心不放松,使孩子們在各方面取得比較大的進步。

(1)抓朗讀

對于語文教學來說,朗讀是非常重要的。我們抓學生朗讀,不光課堂上抓,而且利用早讀給孩子認真指導(dǎo)。

(2)抓作業(yè)

小孩子的學習習慣是很重要的,特別是作業(yè)的習慣。大家心中只有一個想法,那就是一年級是打基礎(chǔ)的,這個基礎(chǔ)十分重要,不可輕視與放松。

為了讓孩子們能夠做到書寫工整,我們平時在課堂上就十分重視書寫的指導(dǎo),每個字的每一筆,每一畫,我們都會給予指導(dǎo)。漸漸地,有些原來字寫得比較差的孩子開始明白寫字時應(yīng)該不光是寫對,還要寫得美觀。經(jīng)過一段時間的努力,孩子們的書寫狀況明顯修改,有的孩子還迷上的書法。

(3)抓習慣

一年級孩子是打基礎(chǔ)的時候,也是養(yǎng)成習慣的好時機,為了培養(yǎng)孩子們的讀書習慣,我們各班都根據(jù)本班學習實際,制訂自己的班級課前誦讀常規(guī)。對于孩子們形成良好的讀書習慣起到一定的積極作用。

(4)抓安全

安全是學校工作的重點,也是班級管理的重中之重。我們一年級的全體班主任老師本著對孩子們高度負責的態(tài)度,把每個孩子的安全放在第一位,通過班會、晨會給孩子們講安全常識,并時刻提醒孩子們提高安全意識。課間,我們每個人總是要到班上去看看,或是在樓道里查看,一旦發(fā)現(xiàn)問題,就及時提醒孩子。為了讓孩子們課間活動更為有意義,我們還在班上開展了課間讀書活動(看注意讀物、看童話、讀兒歌等)。總之,安全問題,是我們一直關(guān)注的事情。

我們認真抓好教學中的各個環(huán)節(jié),提高教學質(zhì)量。主要從課前、課中和課后三個方面抓起:

1、抓課前準備。

2、抓課堂教學。

3、抓課后培優(yōu)補差工作,做到按時保質(zhì)保量,培優(yōu)的學生成績穩(wěn)定的同時,思維得到了展開訓(xùn)練,有針對性的輔導(dǎo)補差的學生,使他們的成績均有所提高,在學習方面的自信心也增強了。我們四位老師都會利用點滴的課后時間抓緊三個班后進生的輔導(dǎo)工作,不理解的一題一題的說,不會做的手把手的教,就在這樣的枯燥簡單的重復(fù)中我們欣喜的看見了孩子們的一點一滴的進步。

作為教研組長,我認真組織并積極參加本組的業(yè)研活動,在語文和數(shù)學方面都下功夫,在從備課到講課都有了很大提高。

1、語文教學

抓好寫字教學打好基礎(chǔ),堅持按照語文課程標準的要求,做到每節(jié)語文課讓學生動筆寫字,有指導(dǎo)有評價,嚴格要求學生的作業(yè)書寫。培養(yǎng)學生的朗讀能力和閱讀習慣,堅持讓學生進行學前預(yù)習,課前逐個檢查初讀。結(jié)合班級特色活動,每天要求學生回家讀課外書,每天早讀或晨午檢安排兩個學生在班內(nèi)讀課外的文章,讀完后要求聽的同學概括主要內(nèi)容,在這個過程中鍛煉學生的膽量,提高學生的朗讀水平,培養(yǎng)學生認真傾聽和邊聽邊思考的習慣,同時鍛煉學生的語言表達能力和概括能力,豐富了學生的知識面,開闊了學生的視野,并有效增加了學生的識字量。

在四月份我還參加了杭州千課萬人活動,在學習的幾天中我認真聽好每一節(jié)課,做好每一節(jié)課的筆記,反思自己的教學,把名師課堂里的好方法帶到了年級組,運用到了我們自己的課堂教學里。

2、數(shù)學教學

打好學生口算、計算基礎(chǔ),堅持每天限時練習,要求正確率的同時要求速度。在解決實際問題的教學中,充分利用小組討論,讓孩子學會討論交流,發(fā)表自己的見解,鍛煉了他們的思維,培養(yǎng)了合作能力。

在學校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,通過和組內(nèi)老師一起研究,我的數(shù)學課堂變得更有特色。第一學期我更是有幸參加了豐臺區(qū)第六屆“師慧杯”教學評優(yōu)活動,學校的領(lǐng)導(dǎo)非常關(guān)心我,同事們也全力支持我,幫助我慎重選課,備課時也多次幫我看教案提建議,為了試講,紀老師和陳婧利用了很多時間幫我在各自的班里趕課,犧牲大量休息時間,在我試講的時候,張校長、黃校長、張主任、紀老師、陳婧老師總是一起幫我聽,課后和我說課,在大家的幫助和自己努力下,現(xiàn)場教學當天我和學生們出色的發(fā)揮,最終取得了二等獎的好成績,在這里我要感謝幫助過我的領(lǐng)導(dǎo)和同事們,沒有你們的幫助我不可能取得二等獎的好成績。

我們年級的老師還很關(guān)注本班的英語學習,英語早、午自習,由優(yōu)秀學生帶領(lǐng)大家讀兒歌和單詞,學生英語成績出現(xiàn)問題我們也會配合趙老師和家長溝通。

3、本學年的成績

本學年我們組在教學方面都取得了一些進步。我獲得了豐臺區(qū)第六屆“師慧杯”教學評優(yōu)數(shù)學學科二等獎,第二學期開學獲學校展示課二等獎。陳婧老師獲得陽光杯“優(yōu)秀獎”并參加了豐臺區(qū)第二屆優(yōu)秀教學設(shè)計比賽,陳老師和紀老師的導(dǎo)師帶教工作非常出色,他們帶教的陳婧老師在學校講了一節(jié)數(shù)學復(fù)習示范課,得到聽課老師領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定。

這一年中,與學生在一起,覺得日子過的真快,雖然每天都是忙忙碌碌的,但我們忙的高興,忙的開心,感謝身邊的領(lǐng)導(dǎo)和同事們對我們一年級的幫助,我們將更加努力工作,不斷完善自己,提高自己。

年級教研組工作總結(jié)篇四

時光荏苒,日月如梭,轉(zhuǎn)眼又過去了一年。我們六年級教研組在上級領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下,全體教師立足崗位,團結(jié)協(xié)作,求真務(wù)實,教書育人,順利而圓滿地完成了教育教學任務(wù)。為了在今后的工作中揚長避短,現(xiàn)將六年級的教研工作總結(jié)如下:

質(zhì)量是學校永恒的主題。堅持以教學為中心,強化管理,進一步規(guī)范教學行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合,促進教師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。

1、學校領(lǐng)導(dǎo)下深水進課堂聽課、看教案,查作業(yè)、查學生學習習慣、態(tài)度、效果等,與一線老師共同探討教學工作中遇到的問題,及時組織召開優(yōu)生會、差生會,做好學生的思想政治工作,并給予了畢業(yè)班教師必要的教研經(jīng)費支持。工作抓嚴、抓細、抓實,促進了教學管理的良性循環(huán)。

2、由組長牽頭,堅持每月一次六認真自查,互查。組員間互相交流,取長補短,加強隨機教研。

俗話說,“打鐵還需自身硬”。我們六年級教研組,認真組織學習了《新課程標準下的思考》、《素質(zhì)教育理論教程》、《小學教學常規(guī)》以及相應(yīng)的教育教學理論,切實加強了業(yè)務(wù)學習,更新了教育觀念。人人手中都訂閱了一本相關(guān)學科的刊物,參加了學校的白果讀書會,利用課余時間進行認真閱讀,摘抄,并積極參與教師博客園的討論,努力提高自身的理論水平。

開學之初制定出了切實可行的教學、教研計劃。并按計劃積極開展教學、教研活動,并做好《教師工作手冊》、《教研工作手冊》的填寫。每位教師都能做到集體備課與獨立備課相結(jié)合,及時對全冊教材進行集體教研和教學方法的探討?;ハ鄬W習,互相探討,誰也不保留。

全組成員積極參加校本培訓(xùn)。公開課是教師成長最快的舞臺。我組教師積極參與學?!扒嗄杲處熒瞎_課”的聽課評課活動。組內(nèi)有三名年輕教師參加市上、縣上教學競賽,送教下鄉(xiāng)活動。我們年級組的老師們齊心協(xié)力,獻計獻策,組織試講,討論修改,形成了傳幫帶的機制。執(zhí)教教師認真?zhèn)湔n、精彩授課、誠懇反思。聽課教師則深入思考,廣泛討論,各種教學觀點相互碰撞,互相取長補短,很好地達到了“以賽促練、以賽促研、以賽促教、整體提高”的目的。

近兩年來,黃蕾老師參加樂山市課堂教學競賽活動,獲兩次一等獎,參加縣科學課競賽獲一等獎,并為全縣畢業(yè)班老師上了一堂高質(zhì)量的復(fù)習課,獲得了一致好評。楊方敏、吳俊杰老師三次送教下鄉(xiāng),把好的經(jīng)驗和教學方法帶去了農(nóng)村。

全組教師教研氛圍濃厚,科研意識強,人人都參與了學校的課題研究。在努力搞好自己本職工作的同時,積極總結(jié)經(jīng)驗,撰寫論文。向各級刊物投送了大量的經(jīng)驗文章,成績喜人:

黃蕾老師:《信息技術(shù)在小學數(shù)學中的應(yīng)用》獲國家級論文評選活動一等獎;

熊傳英老師:《如何提高語文課堂教學的有效性》獲國家級論文評選活動一等獎;

楊方敏老師:《在家里——課型設(shè)計》獲國家級論文評選活動二等獎;

胡云躍老師:《我的數(shù)學教學觀》獲市級論文評比二等獎;

趙小英老師:《熟悉、了解、運用》發(fā)表在人教網(wǎng)上;

金旭:《班主任工作案值反思》縣論文評比三等獎;

吳俊杰老師:《如何提高學生的閱讀能力》縣論文評比三等獎;

學生參加各級各類競賽活動,捷報頻傳:奧林匹克數(shù)學競賽一等獲8人、二等獲10人、三等獎15人。

市現(xiàn)場作文競賽二等獎4人、三等獎5人。

xx年6月底參加樂山市畢業(yè)調(diào)考,我們六年級語數(shù)綜合成績獲全市一等獎。

年級教研組工作總結(jié)篇五

不知不覺中本學期的工作又要結(jié)束了,回顧本學期的工作,大家一致的感受就是"快""忙",快是因為地理結(jié)業(yè)考試,時間太緊;忙是因為一天到晚,干不完的工作,寫不完的材料。在本學期全部工作都圓滿結(jié)束的今天,回顧本學期的各項工作,我從心里感謝初二年級組的全體同仁,我組全體教師勤勤懇懇,任勞任怨,扎實工作,取得了優(yōu)異的成績,現(xiàn)總結(jié)如下:

我們這一屆教師是很"幸運"的,上一個四年我們趕上了課改,這一個四年地理水平結(jié)業(yè)考試讓我們又趕上了,從表面上講,地理,歷史,生物的結(jié)業(yè)考試可以減輕初四畢業(yè)復(fù)習的負擔,似乎是一項很好的改革,但半年來的應(yīng)考使我們深深感到,這種改革對于班主任來說簡直是一場災(zāi)難。它把原來的一年備考一下子變成三年,使初中生活幾乎年年都是畢業(yè)班。而且我們是在本學期開學后才知道結(jié)業(yè)考試信息的,短短三個月,既要學完一本新書,又要把兩年的內(nèi)容復(fù)習完,大家都認為這是一項"不可能完成"的任務(wù)。

在一片悲觀情緒中,學校領(lǐng)導(dǎo)站在了前面,盧校長,劉校長,駱主任多次召集相關(guān)人員,召開碰頭會布置備考事宜;韓主任親臨晨背第一線為師生加油鼓勁,學校又聘請來了剛剛退休的楊老師火線支援。學校一系列的舉措,穩(wěn)定了師生的情緒,也為我們指明了方向。

11月份我們的工作重心仍然放在課改上,在這方面,師生的積極性高,主動性高。我們每位老師都很清楚,正因為我們學生的基礎(chǔ)差,所以"pst'才更顯得迫在眉睫。使每一個學生都能在"pst'課堂模式下健康的成長,意味著我們每位老師肩頭都有一份沉重的責任,要對家長負責,對學校的聲譽負責,更要對學生的未來負責,也意味著要犧牲更多的個人時間甚至是利益。但我們組沒有一個老師有怨言,特別是幾個班主任老師,他們在班級的管理工作中嚴抓細管,嚴而有度,家校聯(lián)系做到經(jīng)?;?、制度化,為了配合新課改,他們在激發(fā)學生學習的潛能方面做了大量的工作,也取得了不少的成績。他們通過班會課,加強對學生的日常行為養(yǎng)成教育、安全教育、心理健康教育等,使學生從小事做起,從我做起,使學生逐步養(yǎng)成健康向上的個性品質(zhì)。他們在工作中表現(xiàn)出來的那種無私的奉獻精神和認真負責的工作態(tài)度,令人油然而生敬意。在老師們的共同努力下,學生在各方面都有了可喜的變化,特別是敢于展示自己這方面。

成績固然可喜,但也存在著不足,老師們還需要有一個清醒的認識。存在的問題主要體現(xiàn)在以下兩個方面:

首先是課改進行到一個關(guān)鍵的時期,各班都或多或少有學生還不能大膽的去展示自己,成為令人頭疼的"釘子戶",這方面,課任老師負有不可推卸的責任。

其次,弱勢學科跟強勢學科差距還比較大,形成了嚴重的不平衡。值得深思。

12月份"中國名校共同體"要來驗收我們的課改成果,所以,本月工作至關(guān)重要,初二組將把此項工作相關(guān)作為壓倒一切的重中之重,調(diào)動每一位老師的工作積極性,同時狠抓紀律和常規(guī),加強管理。

初二年級組全體教師在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,2月份,以"文明禮儀教育月"為主旋律,在德育工作上面向本年級全體學生,積極組織和開展教育系列活動;在教學工作上,遵循學校"抓管理、重質(zhì)量、找差距、爭上游"的思路,認真分析上學期期末測試,制定并為目標落實而努力。順利完成本月的教學目標和各項工作。現(xiàn)將年級組工作總結(jié)如下:

1.德育工作。

2月份,我們圍繞校德育處的"文明禮儀教育月",開展了各項有意義的活動。

1)學生常規(guī)的精細化管理。

從2月9日學生開學的第一天,我們初二年級的每位班主任在政教處的指導(dǎo)下,就開始了對學生常規(guī)的精細化管理。我們抓學生早晨、中午到校的時間,抓校服的穿戴,抓早讀課的效率,抓午自習準時、安靜,目前午自習幾乎每位班主任都能到班,且有部分任課教師也利用午自習下班對學生進行提優(yōu)補差。在教務(wù)處的指導(dǎo)下,本學期我們抓學生學習習慣,尤其是學生的作業(yè),要求每位學生按時完成作業(yè),班主任定期將學生的作業(yè)完成情況通報給家長。為全力支持小學科教師教學工作,穩(wěn)定小學科課堂紀律,年級組本學期還組織了班主任巡課。

年級教研組工作總結(jié)篇六

一學期轉(zhuǎn)眼就要過去了,這一學期來,我們二年級教研組始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我們的工作。為了更好地做好今后的工作,總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓(xùn),本人就這學期的教研組工作總結(jié)如下:

新課標的出臺對每一位老師都提出了新的要求和挑戰(zhàn),本學期我們教研組認真學習新《語文、數(shù)學課程標準》,鉆研業(yè)務(wù),探索教育教學規(guī)律,改進教育教學方法,提高教育教學水平,及時主動的更新教育觀念,轉(zhuǎn)變教師角色,樹立以學生為本的基本理念,建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系,采用互動的課堂教學模式,激發(fā)學生的創(chuàng)造動機,啟迪學生的創(chuàng)新精神,促進學生基本技能、數(shù)學知識、情感態(tài)度、學習策略等素養(yǎng)的整體發(fā)展。

認真抓好備課小組的研討工作,積極開展教育教學研究活動,深入淺出鉆研教材,積極開展教育教學研究活動,深入鉆研教材,明確教材編寫意圖,備寫好每一堂課的教案,做到“功在課堂前,利在課堂上”。

二年級學生自我約束能力較差,特別是每個班都有幾個極端人物,不僅自己習慣不好還影響其他學生的活動和學習,對此我們采取因材施教的方法,讓不同的孩子學不同的內(nèi)容,讓每個孩子都有所收獲。教學中我們重點從養(yǎng)成學生良好習慣著手,凡事耐心細致,盡量做到心平氣和。本學期我們著重對學生聽課、書寫、課堂交流等幾方面進行養(yǎng)成教育,平日常提醒常督促,促其養(yǎng)成良好習慣。

在平日教學中,對每一個知識點的教學,都采取穩(wěn)扎穩(wěn)打的教學方法,因此孩子對基礎(chǔ)知識的掌握比較牢固??谒闶菍W習數(shù)學的奠基石,為了給孩子奠定堅實的基礎(chǔ),本學期我們開展了計算比賽,對學生進行了集中的口算訓(xùn)練,使學生的計算速度和正確率都有了較大程度的提高。通過教學中的穩(wěn)扎穩(wěn)打,使學生形成了技能,為繼續(xù)學習做好了充分的準備。

改變以往的單一的教學評價,采用多形式、多渠道的評價方法,建立開放、寬松的評價氛圍。注重學生在評價中的主體地位,讓家長、學生、教師共同參與評價。引導(dǎo)學生在學習中反思,在反思中學習,有效地增進他們的自我評價意識,使學生在學習過程中不斷體驗進步與成功,認識自我,建立自信。同時強調(diào)以形成性評價為主,以學生平時參與各種教學活動的表現(xiàn)和合作能力為主權(quán)依據(jù),堅持主人的正面鼓勵和激勵作用,注重評價的實際效果,以利于學生的終身學習和發(fā)展。

教案,互相切磋。聽課后認真評課,如教學內(nèi)容安排否恰當,難點是否突破,教法是否得當,教學手段的使用,教學思想、方法的滲透,是否符合素質(zhì)教育的要求,老師的教學基本功等方面進行中肯,全面的評論、探討。聽評課活動促進了教學水平的提高。

總之,一學期下來我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績,但每一位老師都能踏實,認真地工作,教學工作苦樂相伴。在下個學期的教研組工作中,我們將在不斷找出不足、發(fā)揚優(yōu)點,克服缺點,對自己的教學工作多反思、多總結(jié),并開展多種行之有效的活動,促進各方面工作效率的提高。讓教研組工作上一個新的臺階。

年級教研組工作總結(jié)篇七

我們一年級語文教研組共有八位成員,雖然在教齡上和性格上各不相同,但卻有著共同的特點,那就是愛崗敬業(yè),工作認真。本學期,我們立足崗位,團結(jié)協(xié)作,以兢兢業(yè)業(yè),踏踏實實的工作態(tài)度完成了本學期的教研任務(wù)。為了保證教研組計劃實施的可行性,我們教研組老師都認真學習了教導(dǎo)處的教學計劃,對教研組計劃的制定提出了自己的見解,在充分的討論之下制定了教研組計劃,并努力按照制定的計劃去做。

學期伊始,我們組老師們認真學習領(lǐng)會《新課程標準》,對課程的性質(zhì)與地位,課程的基本理念,課程標準各階段的目標等有了初步的認識。老師們發(fā)現(xiàn)《語文課程標準》關(guān)注語文教育的豐富內(nèi)涵,注重提高學生的人文素養(yǎng),強調(diào)實踐性、自主性和整體性,倡導(dǎo)自主、合作、探究的學習方式。今年的一年級語文課本為全新版部編本人教版教材,為了能更快更準確地理解新教材的編排特點和編寫意圖,開學前,教研組的成員就進行了相應(yīng)的網(wǎng)上培訓(xùn)和學習。開學初,我們相互交流自己培訓(xùn)和學習的體會,一起探討新教材的教法學法,這為隨后的教學工作的順利有效開展奠定了基石。

本學期中,我們組共有四位老師執(zhí)教組內(nèi)教研課。檀曉芬老師執(zhí)教了《青蛙寫詩》,胡莉莉老師執(zhí)教了《明天要遠足》,童丹菊老師執(zhí)教了《烏鴉喝水》,王根霞執(zhí)教了《雪地里的小畫家》。每一位老師在課堂設(shè)計的時候都是以“情趣課堂,快樂學習”為重點。每節(jié)教研課執(zhí)教前,都會在組內(nèi)開展集體備課說課。低年級組的每節(jié)教研課,我們組的每位老師都會自行調(diào)課參與聽課議課,研討中我們本組的老師都積極的準備,針對教學過程提出自己的想法和教學中的困惑,大家暢所欲言,教研活動研討的氣氛非常濃厚。通過有效的教研活動老師們發(fā)現(xiàn)了自己教學中存在的問題,真正做到了共同進步。

一年級孩子天性好動愛玩,無意注意占主導(dǎo)。因此,我們在教研組活動中特別強調(diào)有趣的教學方式,強調(diào)直觀形象的教學手段的運用,要求老師們多動腦,勤動手,以生動鮮明的形式去吸引學生,激發(fā)學生的學習興趣。我們組進行資源共享,大大提高了課堂教學效率。

一年級的學生就像剛學走的孩子,許多事情需要老師手把手教。所以,我們組每個人都要求自己盡量做到課堂作業(yè)和家庭作業(yè)面批,這樣做雖然我們辛苦一些,但是學生能當面了解到自己那兒做得好,那兒的錯誤應(yīng)該怎樣改,今后遇到這樣的問題應(yīng)該怎樣思考。經(jīng)過一年的學習和鍛煉,學生的成長很快。

為了讓學生從小就愛上學習,愛上閱讀,我組在全年級開展了“親子閱讀”的實踐。為了將這項活動做好,我們首先在家長會上向家長提出倡議,給家長講解孩子課外閱讀的重要性,讓家長明白親子閱讀的意義。每到雙休日或節(jié)日假期,我們都會向孩子們推薦親子閱讀書目,并利用每周閱讀課開展不同形式的讀書交流活動,評出每期的閱讀之星和書香家庭。教育孩子,需要智慧,我們組的每位老師都將義無返顧,勇往直前地將“親子閱讀”進行到底。

作為一年級的教師,本學期我們把工作重點放在了學生良好書寫習慣的培養(yǎng)上。每天的中午靜息時間基本都用來指導(dǎo)學生書寫拼音或漢字,我們每一位老師都能做到黑板上范寫,行間具體指導(dǎo),學生不僅能把字寫漂亮了,寫字時還能注意到“三個一”,逐漸養(yǎng)成了良好的書寫習慣。

轉(zhuǎn)眼一學期又很快過去了,回顧本學期的教研組的工作,是忙碌的,又是充實的。我們努力把教學教研工作抓緊,抓細,抓實,從點點滴滴中求得進步。在下學期的教研組工作中,我們將在不斷學習中發(fā)揚優(yōu)點,克服缺點,對自身的教學工作多反思、多總結(jié),開展多種行之實效的活動,促進各方面工作效率的提高。

年級教研組工作總結(jié)篇八

上個學期,我們已經(jīng)在“高效課堂”建設(shè)方面邁出了堅實的步伐,本學期,我們在高效課堂的研究上有了新的突破。作為教研組,我們深深地感到,教研組應(yīng)該始終站在改革浪潮的前頭,為學校的語文教學,為推動學校整體語文教學水平的.提高,發(fā)揮教師集體的智慧和才能。因此,本學期,我校語文教研組以教研組為中心,注重“高效課堂”理念學習和實踐研究,促進教師的專業(yè)發(fā)展。

1、開學初,語文教研組要求語文教師繼續(xù)加強有關(guān)高校課堂的教育理論與實踐經(jīng)驗的學習,組織教師學習“先學后教、當堂訓(xùn)練”的教學模式,采取自學形式,做好讀書筆記。我們語文組教師能出色地完成。在教師的自主學習中,新的理念深入人心,每位語文教師的理論水平、科研水平和教育教學能力都得到了更進一步地提高。

2、開展好教研活動,利用教研活動的時間組織切實有效的學習“高效課堂”討論活動,用先進的教育理念支撐深化教育改革,改變傳統(tǒng)的教學模式。教師在學習、交流、實踐的過程中,把新的教學理念滲透到了教學中,教學注重了以培養(yǎng)學生的自主探究、合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主,注重了尊重學生的需要,培養(yǎng)了學生的自學能力。

3、結(jié)合學校各階段工作的進展來開展交流活動,促進教師間的相互交流和合作,達到教學相長的目的。在期中復(fù)習中開展教師復(fù)習計劃、復(fù)習教案和復(fù)習測試等交流活動。在這些活動的開展中,教師互幫互學,共同進步。這樣的教研研討氛圍,不僅加深了教師間的相互了解,更促進了教師教學技術(shù)和藝術(shù)上的提高,達到了取長補短、共同發(fā)展的目的。

4、扎實上課。磨課做到:結(jié)合新課程理念,注重學生學習方式的革新;結(jié)合課題研究,注重成果的推廣應(yīng)用新。評課做到:上課教師說課、聽課教師議課、骨干教師點評。真正做到“人人參與,人人思考,人人發(fā)言,人人受益”。五月底,年輕教師田媛代表我們組執(zhí)教了作文指導(dǎo)課《假如我會變》。本教研組的成員鉆研作文教學,探討教法。田媛總共試講了三次,每次講課后,本教研組老師立即給出很多中肯的建議以及指出作文教學存在的不足,在所有同事的幫助下,第四次執(zhí)教這課時,作文教學效果還是比較理想的。通過集備研討,試教,執(zhí)教,讓我們看到一個青年教師在快成長起來。

本學期,通過《愛的教育》閱讀競賽,了解了學生課外閱讀的情況,表彰了班級中獲得閱讀之星的學生,激發(fā)了他們的讀書興趣。

讓每一個孩子都愛上閱讀,養(yǎng)成良好的閱讀習慣,將閱讀當成每日生活的必修,視閱讀為自己生命必不可少的一部分,最終成為有內(nèi)涵的人。教師,作為課外閱讀的引導(dǎo)者、組織者,課外閱讀讀什么?一句話:讀中外優(yōu)秀的經(jīng)典兒童文學作品。

開學初,全組教師根據(jù)學生的年齡特點,推薦學生閱讀《愛的教育》:適合他們心理和生理特點的經(jīng)典兒童文學作品。兒童文學中充滿了真善美,并且它最接近孩子的情感世界,最富有想象力。

2、積極讀書。

3-4月,全年級的學生積極參與《愛的教育》讀書活動中。為了讓學生養(yǎng)成徐特立先生歷來主張“不動筆墨不看書”的好習慣。我們結(jié)合我校的《采珠拾貝》、《日記本》,引導(dǎo)學生寫東西,即:對文章或是書中的精彩內(nèi)容(或詞,或句)的摘錄;自由抒寫閱讀文章或圖書后的體會、感受(讀后感)。如此推進,將簡單的閱讀活動推向一個更高的層次。

3、有效競賽。

5月4日,我們組開展了閱讀競賽,競賽題包括了判斷題和選擇題,以及閱讀書中短文后的思考,對書中人物的看法和對“愛的教育”思想上的理解。

5月5日,老師們將所有試卷判完。

5月6日,利用課間操時間,進行了“閱讀之星”的頒獎儀式。

4、活動后的反思。

通過本次活動引起了我們組關(guān)于課外閱讀深深的思考:

上好每周一節(jié)的閱讀指導(dǎo)課。a、快樂積累。提倡學生在看書時養(yǎng)成摘錄好詞佳句的好習慣,同時指導(dǎo)全班學生記好閱讀筆記本《采珠拾貝》。b、有效指導(dǎo)。重視對學生的閱讀指導(dǎo),要對學生進行有效的閱讀指導(dǎo),教師自身也應(yīng)是個愛閱讀的人,這樣才能在學生中起到示范作用。c。廣泛開展講故事、詩文朗誦、課本劇表演、讀書筆記交流、讀書小報評比以及“跳蚤書市”等形式多樣的讀書活動,并定期組織匯報表演、評比競賽和表彰,以促進并引導(dǎo)閱讀活動的正常有序開展。

建立“班級讀書會”,將之作為師生開展讀書活動的基本組織形式。其職能是:組織指導(dǎo)各班開展形式多樣的讀書活動;為各班讀書活動提供導(dǎo)讀、評價等服務(wù);促進班級讀書群體之間的交流和聯(lián)誼。

加強宣傳,通過家長會、班級博客、家訪、電話聯(lián)絡(luò)、給家長寫信,讓家長明確課外閱讀的重要性,能積極配合教師督促學生開展課外閱讀。

寫,是最能表現(xiàn)一個人語文素養(yǎng)的一種活動。因此,在鼓勵學生大量閱讀的基礎(chǔ)上,讓學生拿起筆,寫出自己的所見、所聞、所感、所思。學生天天堅持寫日記,此舉極大地激發(fā)了學生的寫作_,促進學生綜合語文素質(zhì)的提高。

1、用童心看世界,堅持積累。

在課上課下、校內(nèi)校外,引導(dǎo)學生用童心去感受生活,用童眼去觀察世界,用童身去體驗生活,增強積累,豐富學生的人生體驗。讓學生把生活實踐當成課堂。在實踐過程中引導(dǎo)學生領(lǐng)略自然景觀體驗絢麗多彩的自然生活;關(guān)注社會動態(tài),體驗紛繁復(fù)雜的社會生活,開展課外活動,體驗豐富多彩的學校生活,布置生活日記,體驗喜怒哀樂的家庭生活。

在寫日記時,翟亞靜和嚴國平老師鼓勵學生展開大膽想象和聯(lián)想,讓表達更加形象充滿情趣。引導(dǎo)學生大膽表達自己的有特點、有個性、有創(chuàng)意、有獨特的感受和見解,不人云亦云,運用自己的方式,表現(xiàn)自己覺得新奇有趣、或印象最深、感動的內(nèi)容。

2、加強批改,篇篇批改。

日記開展中,雖然學生每天都寫日記,但是無論多忙,我們組的每位教師都爭取在下一次上語文課前查閱,做到篇篇精批。給他們有特色的句子畫一畫、點出他們?nèi)沼浀牡檬?、解釋他們心中的疑惑、回答他們那刁難的問題、安慰他們那受傷的心靈、分享著他們的快樂……真心換真情,批改他們的日記就像心與心的交流。

王娟娟和閆素芳老師在批改日記時,針對個別學生寫日記態(tài)度不端正,應(yīng)付完成的現(xiàn)象,和家長形成合力,共同寫評語,促進學生持之以恒地寫日記。

3、精神獎勵,激發(fā)學生興趣。

每日批改文章后我們組的教師都把那些有進步的、有特色的、文辭精彩的文章在全班面前朗讀。這樣做來,教師高興改,他們喜歡寫。連每天發(fā)日記本的時間,大家或喜或憂,教室里也是最熱鬧的時候。他們最期待事情之一就是聽他們當中的日記。當然,那些讀自己日記的同學,更是心情激動,像中了大獎一樣。無形之中,這些學生的威望就會在同學之間顯得很高。

高愛萍和田媛老師利用日記量化評價和學生博客,激發(fā)學生寫作興趣和熱情,形成班級同學間的良性競學機制。

寫字改變形象是學校博雅教育“七大行動”之一,寫字教學是語文教學的主要組成部分,規(guī)范、端正、整潔地書寫漢字是學生應(yīng)具備的語文基本功。

1、每天20分鐘“午練”時間,在這個時段,全組6個班的學生在本班語文教師的指導(dǎo)下,依照寫字教材進行練習,力爭通過學習人人練就一手漂亮的好字。中年級以寫鋼筆字為主,重點指導(dǎo)各個部件的搭配,分類別,一組一組地教;即每日由老師組織,每天堅持練5到8個字,內(nèi)容為寫字書。方法:學生觀察,看哪些地方需要注意,教師黑板寫,學生看有什么地方寫的不好,然后學生在書上寫。午練往往不會進行大量字的練習,根據(jù)寫字書進行安排。學生寫的過程中老師指導(dǎo)。

2、運用多種評價方式確保寫字教學的實效性。評價在寫字教學中的作用是毋庸置疑的。如果只寫不評,久而久之學生就會喪失寫好字的興趣和積極性,偏離了寫字教學的宗旨。因此,我們組教師運用多種評價方式,激勵學生認真錘煉,精益求精。教師要對學生每日作業(yè)實行“作業(yè)質(zhì)量+書寫質(zhì)量”雙評價的方法(作業(yè)評價等級分為優(yōu)、良、中、差四個等級;書寫評價等級分為:a、b、c、d四個等級),將寫字教育與日常的教學工作緊密結(jié)合起來,從而做到寫字教育管理常態(tài)化、書寫基本功訓(xùn)練具體化。

3、本學期,每個班組織了學生的班級寫字比賽。我們以“準確、規(guī)范、整潔、美觀”作為評價標準,在各班級推選出的優(yōu)秀書法作品,評選六一的“書法之星”,此項活動極大地激發(fā)了學生的競爭意識,調(diào)動了學生漢字規(guī)范書寫的積極性。

在工作中發(fā)現(xiàn)一些問題,需要在下個學期繼續(xù)探索,進一步的改進。

2、如何讓每一個學生真正實現(xiàn)堂堂清、課課清?輔導(dǎo)后進生工作進一步落實。在各班定計劃、做記錄、寫總結(jié)的基礎(chǔ)上,教研組跟蹤輔差對象,月查時以收記載、看作業(yè)、問學生,見試卷,聽反饋等多途經(jīng)查看輔差工作。從各班成績冊中看差生每次測試成績的具體進步情況,以提高輔差工作的實效性。

總之,在這一學期里,我們付出,我們收獲,添了幾分經(jīng)驗,也多了幾分教訓(xùn)。我們相信,在總結(jié)本學期工作的基礎(chǔ)上,在各位教師的共同努力下,下學期我們將本著“勤學、善思、實干”的準則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好,爭取在各方面取得更大成績。沿著“學無止境、教無止境、研無止境”的方向努力。對此,我們充滿信心。

年級教研組工作總結(jié)篇九

我們二年級語文教研組有六位成員,雖然在教齡、性格上各不相同,但都有著共同的特點,那就是工作認真。本學期,在學校教務(wù)處的帶領(lǐng)下我們立足崗位,團結(jié)協(xié)作,以敬業(yè)、踏實的工作態(tài)度較為出色的完成了教研任務(wù)?,F(xiàn)將本學期的教學工作情況總結(jié)如下。

俗話說:"不打無準備之仗",學期初,我組老師認真學習教育教學理論,根據(jù)我校整體工作計劃、教學工作計劃和德育工作計劃,結(jié)合我組實際,全面展開討論,廣泛爭取意見,統(tǒng)一思想,提高認識。在此基礎(chǔ)上認真制定了本組工作計劃及個人工作計劃。在具體工作中,時時對照計劃展開工作,結(jié)合計劃適時調(diào)整工作。可以說好的工作計劃為我組較好的完成工作奠定了基礎(chǔ)。

本學期,我們教研組在師帶徒三人小組互相聽課的基礎(chǔ)上加大聽評課力度,要求講課教師認真準備,聽課教師聽課后認真評課并寫出評課記錄,本教研組教師認真研究,大家從中學到了很多的知識,讓大家都有展示自己、鍛煉自己的機會,這樣,教師在互相學習中學到了很多關(guān)于提高教學能力方面的知識,收獲很大。

全組語文教師上課時充分利用多媒體,不斷更新教法與手段,促進課堂教學效率的提高。

課堂教學做到四為主:教師為主導(dǎo),學生為主體,訓(xùn)練為主線,全面育人為主旨。做到四突出:突出啟發(fā)式教學,突出因材施教,突出興趣激發(fā),突出教書育人。并且認真布置及批改作業(yè):根據(jù)教材的特點,認真布置和批改作業(yè)。在布置作業(yè)時,以減輕學生的負擔為準繩,認真取舍,精選適量的作業(yè),以課文為主,因人而異,不搞題海戰(zhàn)術(shù)。作業(yè)批改及時,認真,保證當天完成。

教研活動每周一次,是交流經(jīng)驗、提高認識的一個好機會,教研組有效地運用這寶貴的一個多小時,真正發(fā)揮了它的作用,讓每位教師在每次活動中取得哪怕是一丁點的收獲。本學期更好地發(fā)揮周二教研活動的功效,確保每周一次的教研組和備課討論的活動,做到周周有內(nèi)容。

集體備課時,老師們你一言,我一語,各抒己見,使每一位教師對每一課有了更深層次的理解,同時通過集體備課,及時了解教育教學情況,針對教材的特點,不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。

本學期,語文組每月配合教務(wù)處進行一次教學常規(guī)工作檢查,從檢查的情況來看,全組教師各項工作都非常認真,教案完整,重點突出,有反思;作業(yè)、試卷設(shè)計科學合理,批改細致準確,有復(fù)批。檢查結(jié)果令人滿意。

在平時的教學過程中,每位教師及時堂清、日清、單元清、月清,通過一學期的教學實踐證明,"四清"活動的確起著舉足輕重的作用,優(yōu)質(zhì)生在原來的基礎(chǔ)上學習勁頭更足了,基礎(chǔ)差的學生學習態(tài)度也有了明顯的好轉(zhuǎn)。

走過了一個充實而忙碌的學期,回顧語文教研活動過程,閃爍著的是全組語文教師智慧和汗水的結(jié)晶。我們清醒地認識到身上肩負的重任,我們只有不斷學習,不斷創(chuàng)新,迎接更大的挑戰(zhàn)。我深信,只要我們不懈地努力,將會取得更為優(yōu)異的成績。

年級教研組工作總結(jié)篇十

時光荏苒,日月如梭,轉(zhuǎn)眼又過去了一年。我們六年級教研組在上級領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下,全體教師立足崗位,團結(jié)協(xié)作,求真務(wù)實,教書育人,順利而圓滿地完成了教育教學任務(wù)。為了在今后的工作中揚長避短,現(xiàn)將六年級的教研工作總結(jié)如下:

一、行政蹲點,加強過程管理,以保證教研扎實高效。

質(zhì)量是學校永恒的主題。堅持以教學為中心,強化管理,進一步規(guī)范教學行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合,促進教師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。

1、學校領(lǐng)導(dǎo)下深水進課堂聽課、看教案,查作業(yè)、查學生學習習慣、態(tài)度、效果等,與一線老師共同探討教學工作中遇到的問題,及時組織召開優(yōu)生會、差生會,做好學生的思想政治工作,并給予了畢業(yè)班教師必要的教研經(jīng)費支持。工作抓嚴、抓細、抓實,促進了教學管理的良性循環(huán)。

2、由組長牽頭,堅持每月一次六認真自查,互查。組員間互相交流,取長補短,加強隨機教研。

二、加強學習,提高自身素質(zhì)。

俗話說,“打鐵還需自身硬”。我們六年級教研組,認真組織學習了《新課程標準下的思考》、《素質(zhì)教育理論教程》、《小學教學常規(guī)》以及相應(yīng)的教育教學理論,切實加強了業(yè)務(wù)學習,更新了教育觀念。人人手中都訂閱了一本相關(guān)學科的刊物,參加了學校的白果讀書會,利用課余時間進行認真閱讀,摘抄,并積極參與教師博客園的討論,努力提高自身的理論水平。

三、積極開展教研活動,成績喜人。

開學之初制定出了切實可行的教學、教研計劃。并按計劃積極開展教學、教研活動,并做好《教師工作手冊》、《教研工作手冊》的填寫。每位教師都能做到集體備課與獨立備課相結(jié)合,及時對全冊教材進行集體教研和教學方法的探討?;ハ鄬W習,互相探討,誰也不保留。

全組成員積極參加校本培訓(xùn)。公開課是教師成長最快的舞臺。我組教師積極參與學校“青年教師上公開課”的聽課評課活動。組內(nèi)有三名年輕教師參加市上、縣上教學競賽,送教下鄉(xiāng)活動。我們年級組的老師們齊心協(xié)力,獻計獻策,組織試講,討論修改,形成了傳幫帶的機制。執(zhí)教教師認真?zhèn)湔n、精彩授課、誠懇反思。聽課教師則深入思考,廣泛討論,各種教學觀點相互碰撞,互相取長補短,很好地達到了“以賽促練、以賽促研、以賽促教、整體提高”的目的。

年級教研組工作總結(jié)篇十一

20xx學年上學期已接近尾聲,作為年級組長,嚴格按學校的規(guī)章制度辦事,在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和本年級組老師的支持下,盡自己所能把本職工作做好。盡可能地發(fā)揮年級組的作用,配合做好學校分配的的各項工作,特別是及時做好上情下達工作。為學校教學這一中心工作能有條不紊地開展盡的努力。

一、協(xié)助抓好年級教師建設(shè)。

1、加強師德建設(shè),使教師素質(zhì)和職業(yè)道德有了新的提高。本學年開學初,我們認真學習教育理論,認真學習學校的各項規(guī)章制度,認真學習學校及各部門的工作計劃,不僅提高了教師的思想認識,并且付諸教學實踐,使廣大教師認識到,在教學工作中,應(yīng)全面貫徹黨的教育方針,積極推進素質(zhì)教育,用先進的文化科學知識和科學創(chuàng)新的思維意識武裝學生的頭腦。

2、注重營造辦公室的學習氛圍。

3、學校的安全教育永遠放第一位,因為學生的生命是無價的,出了安全故學校的聲譽就會受到很大影響。為了杜絕校園內(nèi)的安全隱患,反復(fù)強調(diào)安全,提高教師的安全意識,特別是室外課安全。提醒班主任及擔任室外課的老師,時刻牢記對學生加強安全教育。經(jīng)過一學期的努力,本年組在本學期中沒有發(fā)生一例重大安全事故。

二、做好上傳下達工作。

把領(lǐng)導(dǎo)的每一條指示,做好傳達工作。對于教師的心聲及合理的建議和意見及時向上反映。同時,記錄好本學期的年級組長工作記載。如果發(fā)現(xiàn)某位老師有情結(jié)就及時做好思想工作。

當然,我的工作中還確實存在不足和問題。我們相信,有學校的正確領(lǐng)導(dǎo),全體教師共同努力下,工作定能邁向更高的臺階。

時間過得真快,轉(zhuǎn)眼一年又過去了?;仡欉@一學期來的工作,現(xiàn)總結(jié)如下:

年級組長這個工作好似“夾心餅干”,上壓下擠真得有點心理承受能力才行。工作這么多年,我深深體會到:作為年級組長應(yīng)該寬容大度,讓大家團結(jié)合作,同心協(xié)力,十分重要。

一、學會換位思考,學會替別人著想。

換位思考可以使我們更好地去理解別人。用一種寬容的態(tài)度待人。每當同事間發(fā)生矛盾,我總是心平氣和地給她們分析原因,啟發(fā)她們站在別人的角度去考慮一下,將矛盾平息。另外我們級部今年來了幾位新教師,由于剛來到一個新環(huán)境,她們有些慌亂,不適應(yīng)。我總是能體會她們的心情,耐心地指導(dǎo)她們,使她們能很快地適應(yīng)這里新的工作環(huán)境。在這次幼兒園開展的“人人一堂好課”活動中。上課前,她們十分緊張,不知所措,她們主動要求試上課,我總是耐心地聽完她們每一次試上課并和她們一起分析修改教案。由于她們的認真鉆研和我的耐心指導(dǎo),幾位老師的課堂教育水平得到很大提高,并獲得了同事、領(lǐng)導(dǎo)的一致好評,從而也進一步增強了她們?nèi)苋胛覀冞@個集體的信心。

二、把同事當“領(lǐng)導(dǎo)”多征求并聽取她們的意見。

雖然年級組長是一組之長,但我們不是以一種領(lǐng)導(dǎo)的姿態(tài)自居。碰到問題我主動向同班各位老師征詢意見,如:在開展家園親子活動時,我便和教師一起商量,搞怎樣的活動比較好,最后在大多數(shù)教師的建議下,我們開展了“讓家長帶廢舊材料來園和孩子一起制作玩具”并利用制作的玩具開展親子體育游戲。由于是老師共同協(xié)商的統(tǒng)一意見,集中后大家一致覺得可行,因此在活動中教師們也能十分投入地去搞,活動取得圓滿成功。

三、真誠待人,把同事當朋友。

平時同事有困難時,我便主動去幫助她們,同事在工作上、生活上受挫時總是主動為她們分憂。如:有同事請假了,另外一個老師一個人,我總是主動幫忙做些保育工作。有的同事在生活上遇到了不順心的事,當她們向我傾訴時,我總是耐心地開導(dǎo)她們。有的同事在教學上遇到了困難向我求助時,我總是真誠地提出建設(shè)性的意見,幫助她們。作為一班之長,我總是用真誠之心去對待每一位老師,真誠地贊揚同組老師,對她們工作上的不足之處,當面指出并主動幫助其改正。用真誠無私去感動同事,讓別人感到我的誠意,從不居高臨下地指責。

作為年級組長,我總不斷提高自身的素質(zhì),讓別人信服自己。多看書,不斷充實自己,提高自身素質(zhì),嚴格要求自己,處處以身作則,營造團結(jié)寬松的班組氛圍,讓大家覺得在這個班組里,心情愉快干勁十足。確實團結(jié)就是力量。

年級教研組工作總結(jié)篇十二

本學期本教研組的工作在學校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,按照學期初制定的工作計劃,全體教師團結(jié)協(xié)作,真抓實干,兢兢業(yè)業(yè),踏踏實實地全面貫徹學校對教研工作的要求,從規(guī)范入手,有目的、有計劃、有步驟地加強課堂教學改革研究,以全面提高本組教學水平及教學質(zhì)量,全面提高學生的語文素養(yǎng)為目的,形式多樣地開展語文教學工作,圓滿地完成了本學期的教學教研工作,現(xiàn)總結(jié)如下:

作為教研組,我們深深地感到,教研組應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭,發(fā)揮教師集體的智慧和才能。因此,本學期,我們以教研組為中心,注重加強教師的校本培訓(xùn)工作,多渠道的對教師進行培訓(xùn),促進教師的專業(yè)發(fā)展。

1、開學初,我們繼續(xù)加強教育理論與實踐經(jīng)驗的學習,特別是學習內(nèi)容的充實,使新的課程理念深入人心。在教師的自主學習中,每位教師的教科研水平都得到了更進一步的提高。

2、開展好教研活動,利用教研活動的時間組織切實有效的學習討論活動,用先進的教育理念支撐深化教育改革,改變傳統(tǒng)的教學模式。教師在學習、交流、實踐的過程中,把新的教學理念滲透到了教學中,教學注重了以培養(yǎng)學生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主,注重了尊重學生的需要,培養(yǎng)了學生的自學能力。

3、加強校本培訓(xùn)中的骨干教師引領(lǐng)作用。要求全體低段教師加入到校本教研課題研究中,結(jié)合課題研究的內(nèi)容,進行相關(guān)的理論學習和研究,提高了教師們的課堂教學策略、教學評價的能力,牢固地樹立了評價要以學生發(fā)展為宗旨的思想。

4、重視了多層次、多級別的校本培訓(xùn)活動。鼓勵教師積極外出或在校內(nèi)聽課或參加培訓(xùn)或自主學習,特別是教研培訓(xùn)。在多次的培訓(xùn)中,我組各位教師的各方面能力與水平都得到了提高。

1、認真積極地開展校內(nèi)聽課活動,促進教師集體教學水平的提高。本學期,我組各位教師出謀劃策制定教研組活動計劃,扎實開展了每位老師的教學研討課。鼓勵教師之間相互學習,一起討論,共同參與,發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。每次活動,我們都認真抓好以下環(huán)節(jié):一幫一指導(dǎo)備課,組織聽課,評課、總結(jié)。這樣在全組范圍的相互聽課、研討中,大家集思廣益,發(fā)言積極,共同探討了一些日常教學中存在的問題,提出了卓有成效的見解,為各個層次的教師提供了鍛煉的舞臺、搭建了成長的階梯,也提高了教師的課堂教學水平。交流中,教師的教育科研能力也得到開發(fā),從多方面對一堂好課有了更全面的認識。

2、結(jié)合學校工作的進展來開展教研活動,促進教師間的相互交流和合作,達到教學相長的目的。在這些活動的開展中,教師互幫互學,共同進步。這樣的教研研氛圍,不僅加深了教師間的相互了解,更促進了教師教學技術(shù)和藝術(shù)上的提高,達到了取長補短、共同發(fā)展的目的。

為了使教學工作規(guī)范化、制度化、科學化、條理化,計劃中的常規(guī)檢查,都很抓落實,不走過場形式,認真細致,發(fā)現(xiàn)問題及時整改。通過督促、檢查教師們形成了工作習慣,及時完成各項任務(wù)。

在“實”字上下功夫,在“研”字上做文章,本學期真正把教研與提高課堂效率結(jié)合起來,與教師的成長結(jié)合起來,切實提高低段教師的教學能力和業(yè)務(wù)水平。加強低段教研組成員之間的緊密協(xié)作?;ハ嗦犝n、評課,互相交流、探索,做到聽課必評。善于在教學實踐中學習、研究,及時對自己的教學進行反思。

1、教師是教育的關(guān)鍵,我們要從自身找原因,不怨天尤人,不抱怨環(huán)境,努力加強學習,提高工作的責任心和工作的藝術(shù)性,開展教研組之間更進一步地交流溝通,努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平。

2、嚴格抓好平日的教學常規(guī)工作,從上課、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手,嚴格要求學生,牢記古語“教不嚴,師之惰”,以此相互勉勵。

3、從學生的角度來講,我們將以樹立學習的自信心,樹立競爭的學習風氣為主,注重學習興趣和學習方法的培養(yǎng),擴大識字量和閱讀量,進行有序地專門訓(xùn)練,提高他們的綜合水平。

4、盡力做好學困生的工作,想各種辦法,常抓不懈,努力不讓一個學生掉隊。

總之,在本學期里,我們組取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足,我們相信,只要全校上下切實更新教育觀念,真正堅持正確的辦學方向,在總結(jié)本學期經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,在各位教師的共同努力下,我們組下學期各方面的工作會做得更好。

年級教研組工作總結(jié)篇十三

一學期以來,我們五年級語文教研組得到了不斷的成長和發(fā)展?,F(xiàn)在,我將我們教研組建設(shè)發(fā)展情況作簡要匯報:

我組共有五位語文教師,在工作中全組成員互敬互助、互幫互學,工作熱情高,師德品質(zhì)好。每位成員都制定了個人的發(fā)展規(guī)劃,有著明確的工作目標,教育教學中,嚴謹治學,充分體現(xiàn)了盡心盡職、開拓進取的精神。

(一)立足校本培訓(xùn),堅持外出取經(jīng),促進教師專業(yè)成長。

“問渠哪得清如許,為有源頭活水來”,為了有效促進研修,提高素質(zhì),強調(diào)教師的個人反思,我們組全體教師堅持寫教學反思,通過反思表達自己對教育的理解,增長教師的思考力和感悟力。把個體的研究引向集體的研究,隨堂課探討,問題會診等。教師圍繞教育教學典型問題展開深入細致的研討,提高教研活動的有效性。

(二)開展教研活動,提高教師教科研水平。

教研活動是我們成長的舞臺,努力提高教科研水平是我們的目標。每學期的教研組活動,我們每個人均會積極參與,共同學習。

為了有效開展教研活動,每學期初,我們一起討論分析情況,才制定切實可行便于落實的教研組工作計劃。每學期的教研活動形式,我們都盡量做到形式的多樣,研討的有效。

(三)加強師資培訓(xùn),促進專業(yè)發(fā)展。

1、重視學習,為課改積蓄能量。

實施“讀書富腦工程”,寫好讀書筆記,開展讀書報告會、心得交流會等活動,實現(xiàn)思維碰撞,產(chǎn)生教育靈感。

2、加強師德建設(shè),強化教師的責任感。

開展“責任與忠誠”為主題的師德教育活動,按照師德高尚、師學嚴謹、師藝精湛、師風純粹的理想建設(shè)教師隊伍。開展“魅力教師”系列評選活動。

以課堂教學為重點,進行他評與自評,肯定成績,找出差距,制定整改措施。要求教師認真填寫《課堂教學改進手冊》,鼓勵教師在不斷地實踐、反思、學習中超越自我。抓好新教師的培養(yǎng)工作。認真做好拜師學藝工作,采用一徒一師、一徒多師的方法培養(yǎng)新教師,將新教師帶進成長的快車道。在拜師學藝過程中強調(diào)“三心”(誠心、虛心、上進心),即老教師誠心誠意地教,年輕教師虛心誠意地學,大家都有積極向上的上進心,形成互幫互學的教學氛圍。

“引導(dǎo)每個孩子主動發(fā)展,健康成長,打好‘精神的底子’,成為一名學生喜愛、家長尊重、同事信任、領(lǐng)導(dǎo)放心的好教師”是我們語文教師共同的追求。

師德、師能定位:我們語文教研組的老師能夠恪守師德規(guī)范,愛崗敬業(yè),誠實守信;堅持師德為先、教學為主、育人為本,面向全體學生,關(guān)心學生,尊重學生。魯迅先生曾熱情地稱贊過泥土的奉獻精神:“譬如想有喬木,想看好花,一定要有泥土;沒有泥土,便沒有花木;所以泥土實在較花木還重要?!蹦嗤聊瑹o聞無私奉獻的精神恰是語文教研組全體教師的寫照。教書育人是我們的事業(yè),而不僅僅是職業(yè)。我們語文教研組正發(fā)揚著“無私奉獻的敬業(yè)精神,刻苦鉆研的進取精神、高度負責的求實精神、團結(jié)互助的協(xié)作精神,敢為人先的競爭精神”,力爭扎實地走過每一天,每一年。

1、開展調(diào)研活動,制訂整改措施。

通過預(yù)約聽課、隨堂聽課等途徑,進行廣泛深入的調(diào)查研究,查找工作中的不足,分析問題產(chǎn)生的根源,研究應(yīng)對策略,制定整改措施。各學科要找準“癥狀”,下準“良方”,找準提高教學質(zhì)量的突破口,以點帶面,以局部帶動全局,促進教學質(zhì)量的整體提高。

2、加強教學精細化管理,落實教學常規(guī)。

要嚴把“五個”關(guān)口,落實“五字”要求:

五是嚴把測試關(guān),在堅持采取多元化、綜合性的評價標準的基礎(chǔ)上,以學生的知識生成、能力發(fā)展、問題解決等高質(zhì)量的學習結(jié)果作為評價依據(jù),加強日常測試、模擬測試的針對性,從試卷編制、批改分析到反饋講評等要以教與學的“診斷”、“矯正”為落腳點和歸宿,突出一個“效”字。

3、加強學風建設(shè),調(diào)動學生的學習積極性。

要從學生的學習常規(guī)抓起,規(guī)范學習過程的各個環(huán)節(jié),努力把教師的辛苦勞動轉(zhuǎn)化為學生的學習成果。具體來說,一是要狠抓學生的課前預(yù)習;二是要狠抓學生的課堂學習管理;三是要抓好學生良好的作業(yè)習慣養(yǎng)成教育;四是要抓好學生的自我學習總結(jié)。

經(jīng)過全體教師的不懈努力,我們五年級語文組在全區(qū)期末質(zhì)量檢測中獲全區(qū)第二名的好成績。

教研組在教師隊伍建設(shè)、教育教學質(zhì)量的提高、新課改的實施方面起著不可替代的作用。教研組的建設(shè)和完善也是一個長期而漸進的過程。語文組也不例外。我們深信:在各級領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,在我們語文教研組全體教師的共同努力下,我校語文教研組會百尺竿頭,更進一步。

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