在處理這個(gè)問(wèn)題時(shí)，我們需要考慮到各種因素。好的總結(jié)應(yīng)該具備準(zhǔn)確性、簡(jiǎn)潔性和邏輯性，能夠清晰地傳達(dá)自己的觀點(diǎn)和體會(huì)。以下是我為大家整理的一些總結(jié)范文，供大家參考。
小樹(shù)的呼喚小學(xué)生篇一
自從大地媽媽把我交給這個(gè)世界，我就一直過(guò)著幸福美滿的生活。
但是，萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到，就在這段時(shí)間，不知從什么地方發(fā)出陣陣電鋸的“隆隆”聲，過(guò)了幾天那個(gè)聲音好像離我們?cè)絹?lái)越近了，直到有一天，一位好心的草妹妹急匆匆地跑來(lái)報(bào)信時(shí)，我們才知道，原來(lái)附近的`一家工廠正急需木材，于是就買(mǎi)下了這座森林，貪心的老板想用我們來(lái)充當(dāng)木材。最后，善良的草妹妹還告訴我們；“如果在不走就晚了，因?yàn)槟切o(wú)情地人類(lèi)已經(jīng)逼近我們了，再過(guò)幾天，我們可能就會(huì)斷送性命了?！蔽覀冎x過(guò)草妹妹后，就開(kāi)始了那漫無(wú)目的的逃亡。我們走呀走，終于走到了一片寬闊的土地，但這里荒無(wú)人煙，隨處可見(jiàn)白色垃圾，寸草不生，連土都是黃色的，怎能容下我們？于是我們又走了?？邕^(guò)一條小河，前面又出現(xiàn)了一座花園，但走進(jìn)一看，了，里面的花草樹(shù)木卻個(gè)個(gè)面目全非，原來(lái)這天正逢節(jié)假日，一些家長(zhǎng)都帶著孩子來(lái)野外玩耍，呼吸新鮮空氣，但有些沒(méi)素質(zhì)的人卻把它們-------我們的同類(lèi)，糟蹋成這樣，真是可恨呀！想到這，我突然看見(jiàn)一個(gè)調(diào)皮的男孩向我們這邊跑來(lái)，于是我們又嚇的慌忙逃走了。
天漸漸地黑了，我們的心也隨著冷了，我真想大聲吶喊："我們的家園在哪里？
小樹(shù)的呼喚小學(xué)生篇二
故事發(fā)生在一個(gè)烈日炎炎的夏天，當(dāng)年的小樹(shù)已長(zhǎng)成了一顆蒼翠挺立的大樹(shù)，像一位威風(fēng)凜凜的.戰(zhàn)士守護(hù)著小島的平靜。
有一天，大樹(shù)唉聲嘆氣地說(shuō)：“唉！我這么英俊、帥氣，卻要天天待在這個(gè)荒無(wú)人煙的小島上，還要陪著腳下一堆灰色的“垃圾”，這真是太有損我的形象了吧！”土壤弟弟謙虛地說(shuō)：“大樹(shù)哥哥，我不是什么垃圾，我是為你提供營(yíng)養(yǎng)的寶貝——土壤，雖然我沒(méi)有你那么帥氣、挺拔，還常常被人踩在腳下，沒(méi)有你這么醒目，但是你能有這些光環(huán)，可是都是我的功勞。”“你的功勞?！毙?shù)傲慢地說(shuō)：“這里沒(méi)有你的一絲功勞，全是我自己鍛煉的結(jié)果，請(qǐng)你不要自欺欺人了”。
小樹(shù)的呼喚小學(xué)生篇三
一天，小明正在小廣場(chǎng)跳繩。突然，他看見(jiàn)了一棵只有三片葉子的小樹(shù)，而且小樹(shù)還快斷了，小樹(shù)好像在說(shuō)：“小朋友，快幫幫我吧！”小明心里想：小樹(shù)遇到了困難，我要幫助它，因?yàn)樾?shù)也有生命。于是，小明用自己的跳繩，連忙把小樹(shù)斷的地方纏了起來(lái)，小樹(shù)又變直了。小樹(shù)好像高興地說(shuō)：“小朋友，太謝謝你了，你挽救了我一條生命?！毙∶髡f(shuō)：“沒(méi)有關(guān)系，這是我應(yīng)該做的，我們要愛(ài)護(hù)小樹(shù)，保護(hù)環(huán)境，這樣，我們的地球才會(huì)更美麗?！闭f(shuō)完，小明就高高興興地回家了。
回到家，爸爸媽媽看見(jiàn)小明高興的樣子，問(wèn)他：“今天發(fā)生什么高興的事情了？”小明就把幫助小樹(shù)的事情告訴了爸爸媽媽?zhuān)职謰寢尶湫∶魇且粋€(gè)愛(ài)護(hù)環(huán)境的好孩子。
小樹(shù)的呼喚小學(xué)生篇四
可惡的人類(lèi)：
你們好！
我只是一棵默默無(wú)聞的小樹(shù)?？墒?，今天，我要代表我和我的兄弟姐妹來(lái)揭發(fā)你們的種種惡行！
從前，我的`故鄉(xiāng)是一個(gè)山清水秀、鳥(niǎo)語(yǔ)花香的美麗樂(lè)園。我與小草弟弟、鮮花妹妹相伴，沐浴著陽(yáng)光，享受著甘霖，在一天天美好的日子里茁壯成長(zhǎng)，度過(guò)了一個(gè)又一個(gè)春夏秋冬。
放眼望去，鳥(niǎo)兒在枝頭高歌，柳樹(shù)姐姐對(duì)著潺潺溪水梳妝……聞著新鮮的空氣，看著明朗的天空——哦，我深深地陶醉了！
可是，因?yàn)槲覀冞@片幸福的土地太美麗了，你們就把這兒建成了旅游景區(qū)。這本來(lái)是一件大喜事，你們興奮的時(shí)候，我們也在歡呼雀躍著。我時(shí)常想：??！這兒變成景區(qū)以后，一定會(huì)有許多人看到我們，一定會(huì)對(duì)我們贊嘆不已的！但是，事實(shí)并不是這樣，反而，我們的噩夢(mèng)開(kāi)始了！
在這兒變?yōu)闊ㄈ灰恍碌木皡^(qū)的同時(shí)，我的家也變成了一條寬闊的馬路。我總是能聽(tīng)到孩子們對(duì)他們的媽媽說(shuō)：“你看，這些樹(shù)真直！就像童話書(shū)里的士兵一樣！”此時(shí)，我的心里總會(huì)洋溢著自豪與驕傲。每次有川流不息的汽車(chē)從我面前飛馳而過(guò)時(shí)，它們的“尾巴”里排出的氣體令我難受。每當(dāng)聞到這種味道，我都會(huì)感覺(jué)頭暈?zāi)X脹。不過(guò)，一想起你們對(duì)我的贊美，頭腦在一瞬間又清醒了。單是這樣也就算了，真正讓我們憤怒的，還在后面！
現(xiàn)在，我看著自己身上掛著的塑料袋，盯著小草弟弟身上的口香糖渣，我對(duì)你們感到無(wú)比失望。一?？谙闾?、一個(gè)塑料袋，埋在土中要多少年才能完全降解??！
我希望我們能成為塑造景區(qū)的一個(gè)閃光點(diǎn)，但是，請(qǐng)你們也善待我們，好嗎？
祝：天天開(kāi)心，步步高升！
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小樹(shù)的呼喚小學(xué)生篇五
下午，小東看見(jiàn)一個(gè)小孩在搖路旁新栽的小樹(shù)。于是，小東拍了拍小孩的肩膀，他轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，一雙水靈靈的大眼睛充滿了問(wèn)號(hào)。小東生氣地說(shuō)：“這是新栽的`小樹(shù)，不許你搖”。
那小孩上下打量了一下小東，不服氣地說(shuō)：“你憑什么管我？”小東說(shuō)：“愛(ài)護(hù)小樹(shù)，人人有責(zé)”。小孩又理直氣壯地說(shuō)：“那兒有個(gè)小妹妹在跳皮筋，她把皮筋拴在小樹(shù)上，這是愛(ài)護(hù)小樹(shù)的行為嗎？”小東看了看小妹妹，想了想，說(shuō)：“我有辦法了，小弟弟，你跟我一起回家吧。”
小東和那小孩一人搬來(lái)了一個(gè)小凳子。叫小妹把皮筋拴在兩個(gè)板凳之間，小妹妹又歡快的跳起來(lái)。
幾天后，小東和那個(gè)小弟弟在樹(shù)上貼上了愛(ài)護(hù)小樹(shù)的的標(biāo)語(yǔ)。從此以后，再也沒(méi)有人來(lái)破壞小樹(shù)了。
小樹(shù)的呼喚小學(xué)生篇六
地球媽媽哺育了人類(lèi)，把自己最寶貴的資源奉獻(xiàn)給了人類(lèi)，使地球上的人們過(guò)著美好的生活。
而她的無(wú)私奉獻(xiàn)，不僅沒(méi)有得到回報(bào)，卻一次次地遭到那些喪心病狂的地球人的無(wú)情傷害。這一切，讓一個(gè)做為w.h.特級(jí)太空醫(yī)生的我無(wú)法容忍。2068年秋,地球媽媽第n次向我呼喚了······“嘀！嘀！······”我的電話機(jī)響了！“你···好，太···空醫(yī)···生，我的手臂隱隱發(fā)痛···快來(lái)救我呀！”掛上電話,我立即乘上太空時(shí)速機(jī)在公路上行駛。汽車(chē)一輛接著一輛，好似蜿蜒的'長(zhǎng)龍。突然，我的視線被一團(tuán)藍(lán)色霧氣遮住了！一查詢，大吃一驚：原來(lái)這些霧氣是汽車(chē)尾氣長(zhǎng)時(shí)間大量聚集在一起后化學(xué)反應(yīng)形成的！我連忙配制了一種叫“psp”的新型藥水，灑向空中，藍(lán)色霧氣瞬時(shí)無(wú)影無(wú)蹤！“嘀！嘀！”我的電話機(jī)再一次響起，地球媽媽又說(shuō)她的血管膨脹得厲害，搞得她無(wú)法好好休息。我趕到河流區(qū)域一查看，才恍然大悟！原來(lái)是工廠排放出的廢水、垃圾搞的鬼！我有點(diǎn)措手不及了，趕緊求助電腦！電腦隨即給我一個(gè)明確的答復(fù)：清除污水、垃圾，保持河流潔凈！我馬上召集“aas”機(jī)器人一起打撈垃圾，清除廢水。經(jīng)過(guò)一年堅(jiān)持不懈的努力，河水終于清澈見(jiàn)底了。
這一次緊急救援，讓我回想起了地球媽媽所經(jīng)歷的困苦。亂砍亂伐——絕癥；浪費(fèi)水源——貧血……每當(dāng)人們肆無(wú)忌憚地破壞森林破壞資源的時(shí)候，他們對(duì)“保護(hù)地球”四個(gè)字麻木不仁、無(wú)動(dòng)于衷，直到人類(lèi)在遭到自然的報(bào)復(fù)時(shí)才后悔當(dāng)初的錯(cuò)行，才會(huì)想起要保護(hù)地球媽媽?zhuān)赡菚r(shí)卻為時(shí)以晚了。為什么，為什么人類(lèi)不好好反省自己呢，為什么要一次又一次地亂砍亂伐，破壞植被，讓水土流失呢？假如我們保護(hù)了地球，那么，展現(xiàn)在我們眼前的將是疊翠的山巒、明凈的河水、蔚藍(lán)的天空；逃跑的動(dòng)物會(huì)重新回歸大森林,像往日一樣過(guò)著愜意的生活；矮樹(shù)墩會(huì)漸漸長(zhǎng)成參天大樹(shù)，為人們奉獻(xiàn)、服務(wù)——-吸進(jìn)二氧化碳，呼出氧氣，每天看著人們甜美的笑容，愉快地工作著；花草經(jīng)過(guò)人類(lèi)的精心呵護(hù)，再一次變得無(wú)比紅潤(rùn)······空氣是那么的清新，天是那么的藍(lán)，小鳥(niǎo)的叫聲是那么的動(dòng)聽(tīng)······人類(lèi)常說(shuō)：“保衛(wèi)地球媽媽?zhuān)Ｗo(hù)大自然！”但是他們始終沒(méi)有說(shuō)到做到，他們一邊關(guān)注經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)，一邊卻在肆意地破壞與他們休戚相關(guān)的自然環(huán)境！人類(lèi)啊人類(lèi)，趕快覺(jué)醒吧！
保護(hù)大自然，保護(hù)生態(tài)，讓世界變得和諧、和美、和平、和睦·····讓我們一起努力，讓地球媽媽永葆青春活力！
小樹(shù)的呼喚小學(xué)生篇七
秋日的斜無(wú)力地照射著，還是正午，天空卻了下來(lái)。到南京，我便有種奇怪的感覺(jué)，渾身冰涼。仰望天空，沒(méi)有落花如雨，更沒(méi)有落花墜地成石的奇景，只是那石碑前的長(zhǎng)明燈日夜不息地燃著，伴著白鴿廣場(chǎng)上成百上千的鴿子悠閑地踱著步，左顧右盼著。我輕輕地從中華門(mén)走進(jìn)南京大屠殺紀(jì)念館，怕過(guò)重的腳步會(huì)驚擾到地下的亡靈們?；野咨罄硎瘔酒龅酿^堂，氣勢(shì)恢宏。走近第座雕像，走過(guò)十字架形的標(biāo)志碑，時(shí)間在這里，如石刻般，仿佛凝固了，以難以言傳的悲愴和我們起追憶那血腥的風(fēng)雨。
灰藍(lán)色的天空下，看那大型石雕母親像，依然寂寞地站著，顯得那樣凄苦，那樣無(wú)依。遇難者名單墻，爬滿了密密匝匝遇難者的姓和名，更為震憾的是個(gè)滴水裝置旁，每隔12秒就有個(gè)遇難同胞倒下……這是個(gè)怎樣的生與死，悲與憤的凄慘景象！累累白骨模糊了人們的視線，那頁(yè)頁(yè)滄桑的過(guò)去仿佛在眼前痛苦地呻吟。
祭靈泉不息的水姿，長(zhǎng)明火無(wú)言地燃燒，面對(duì)著這段凝固的歷史，除了悵然凝望，我忽然覺(jué)得人是多么的渺小，天地是這樣的廣闊，而歷史是那樣的悠久。
路旁的'松柏是那么的蓊郁蔥蘢，風(fēng)從路側(cè)的小樹(shù)林吹過(guò)，發(fā)出種如泣如訴的聲音，忽高忽低。
天空忽然掠過(guò)陣?guó)澴?，馱著夕，轉(zhuǎn)眼消逝在微紅的天邊，那微紅中還透出點(diǎn)點(diǎn)藍(lán)，顯得十分的凝重，襯著秋日空氣中微微散出的寒，愈發(fā)悲壯。
斷垣殘壁，都付與孤碑落日。
這就是歷史，雖不能改變，但不能忘卻。
風(fēng)，仍陣陣地從廣場(chǎng)上吹過(guò)，突然間我有些醒悟了。你們是在呼喚，呼喚和平年代的我們，要銘記歷史，圓夢(mèng)中華！
走出紀(jì)念館，外面是車(chē)水馬龍的鬧市，都市的繁華喧囂時(shí)叫我無(wú)從適應(yīng)。人行道旁的樹(shù)青青色，似雨后初晴般潤(rùn)澤。一位年輕媽媽正在為女兒哺乳……這些都恰為這鋪天的晚霞做了畫(huà)框。
噢，多美的雙小眼睛！
望著她蜷縮在媽媽?xiě)阎袧M臉稚氣的幸福小樣，我的視線久久不愿離去，凝望著，凝望著，忽而有種惶悚的感覺(jué)。
為了這美好的幕，我們要銘記住這段凝固了的歷史，更要記住這石碑的呼喚！
小樹(shù)的呼喚小學(xué)生篇八
我是一棵生長(zhǎng)在社區(qū)的小樹(shù)，記得是一位白發(fā)蒼蒼的老奶奶在春天的時(shí)候種下了我。自從把我種下后，老奶奶天天給我澆水，因?yàn)樗殖渥?，我一個(gè)星期就抽出了嫩綠的“頭發(fā)”。
社區(qū)里正在舉辦“美化社區(qū)，人人有責(zé)”活動(dòng)。那天風(fēng)和日麗，人們看見(jiàn)我都說(shuō)：“看這棵樹(shù)苗多可愛(ài)呀！嫩綠的小芽，挺拔的身材。”為了能讓我健康地成長(zhǎng)，老奶奶在我的周?chē)鷩狭藱跅U；為了不讓我感到寂寞，在我的腳下栽上了一些小花和小草，還養(yǎng)了一只白色的波斯貓“白白”和一只棕色的沙皮狗“豆豆”給我作伴，從此我們?nèi)齻€(gè)成了心連心的好朋友。
每天清晨，白白會(huì)爬到我的身上給我撓癢癢，豆豆則打來(lái)一桶水給我喝，這時(shí)花兒、草兒也都伸伸懶腰，起來(lái)和我一起做早操。喜鵲喳喳地飛過(guò)來(lái)告訴我早晨飛行的快樂(lè)；小老鼠吱吱地跑過(guò)來(lái)告訴我昨晚做的甜甜的美夢(mèng)；老奶奶醒來(lái)了，過(guò)來(lái)看我有沒(méi)有長(zhǎng)高。
突然有一天，這里來(lái)了一個(gè)大黑蓋的xx囪，它不斷地噴出黑色的煙霧，熏得我都喘不過(guò)氣來(lái)。沒(méi)辦法，我只好讓白白和豆豆替我寫(xiě)了封信給社區(qū)主任送去。主任立即讓人把那個(gè)xx囪拆除了，這下再也沒(méi)有“壞東西”來(lái)欺負(fù)我了。
我只是一棵小樹(shù)，給人們?nèi)鱿乱黄G陰，卻收獲了無(wú)限的快樂(lè)。
小樹(shù)的呼喚小學(xué)生篇九
春天的時(shí)候，我和媽媽去?？谟瓮妗?/p>
?？谥袑W(xué)的操場(chǎng)邊有一行小樹(shù)，小樹(shù)長(zhǎng)出了綠油油的新芽。我走近一看，小樹(shù)的樹(shù)皮都裂開(kāi)了，裂縫中有黃黃的像粉末一樣的東西。我大叫起來(lái)：“媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)?shù)受傷了！”媽媽走過(guò)來(lái)看了看，用手輕輕地把黃色的粉末揩下來(lái)，我看見(jiàn)里面露出嫩嫩的.樹(shù)皮。媽媽笑著說(shuō)：“孩子，小樹(shù)沒(méi)有受傷，是小樹(shù)換新樹(shù)皮了?！蔽腋吲d地跳起來(lái)：“哦，小樹(shù)換新衣了，小樹(shù)換新衣了！”
春天的時(shí)候，小樹(shù)除了發(fā)新芽，還要換新衣呢。大自然真神奇??！
??????。
指導(dǎo)教師：?jiǎn)雾崱?/p>
簡(jiǎn)評(píng)：（“綠油油的小樹(shù)的樹(shù)皮裂開(kāi)了，裂縫中有黃黃的像粉末一樣的東西”，小作者觀察得多么仔細(xì)；媽媽說(shuō)那是小樹(shù)換新樹(shù)皮了，“哦，小樹(shù)換新衣了！”小作者歡叫著，多么神奇的聯(lián)想。樸實(shí)無(wú)華的語(yǔ)言，躍然紙上的童趣，這是本文最大的優(yōu)點(diǎn)。）。
小樹(shù)的呼喚小學(xué)生篇十
3月12日是植樹(shù)節(jié)，也是我們最喜歡的日子了，因?yàn)槲覀兛梢栽詷?shù)呀！
那天上午我放學(xué)回家，路上我和徐翔看見(jiàn)有小朋友在拔樹(shù)苗，我們馬上阻止了他們。我對(duì)他們說(shuō)：“請(qǐng)不要拔小樹(shù)苗，要不然小樹(shù)苗會(huì)疼的”！我剛說(shuō)完話，他們就慚愧地低下了頭，不由臉紅了。我趕緊把小樹(shù)苗拿起，在草地上撿了一根小木棍，我用小木棍重新在地上挖了一個(gè)坑，把小樹(shù)苗栽了進(jìn)去。一棵小樹(shù)苗就又栽好了！我高高興興地回家了。
下午上學(xué)的時(shí)候，我心里十分不安心，生怕又有小朋友把小樹(shù)苗給破壞了?；丶衣飞衔野l(fā)現(xiàn)，小樹(shù)苗還沒(méi)有被拔掉，這時(shí)，我心里就像有一塊大石頭掉了下來(lái)一樣輕松。
今天我很開(kāi)心，因?yàn)槲冶Ｗo(hù)了一棵小樹(shù)苗。
小樹(shù)的呼喚小學(xué)生篇十一
我從小就住在農(nóng)村里，旁邊就是大海，我經(jīng)常和媽媽一起去海邊散步。海水清澈碧綠，海灘上有許多奇異的貝殼和鵝卵石。海里的各種各樣的小魚(yú)仔海水里游來(lái)游去，景色多美呀！可是這景色也維持不了多久了，就被我們村的人給污染了。人們大量的像海里排放廢水，網(wǎng)海中吐口水倒垃圾，我們村旁美麗的大海就這樣快毀了。
在水里的魚(yú)兒將再也呼吸不到新鮮的空氣了，又得已經(jīng)死了，有的也已經(jīng)奄奄一息了，大海也快要無(wú)力回天了。大海用最后一口氣說(shuō)：人類(lèi)快行動(dòng)起來(lái)吧，大海也是我們的家園，人類(lèi)請(qǐng)別往大海里扔垃圾了，人類(lèi)啊，快點(diǎn)醒悟過(guò)來(lái)吧！人類(lèi)啊，我們的地球也已經(jīng)破壞的很?chē)?yán)重了，只有你們才能拯救他啊。大海也是我們的家園啊如果我們失去了大海就像魚(yú)兒沒(méi)了水呀！
我們趕快行動(dòng)起來(lái)，一起保護(hù)我們的家園吧，讓以前的大海再次回到這里，讓魚(yú)兒有個(gè)家。
保護(hù)環(huán)境，從小事做起，人人身邊的一點(diǎn)一滴做起，這樣世界才會(huì)越來(lái)越美麗的。
小樹(shù)的呼喚小學(xué)生篇十二
母親的一聲呼喚，蕩漾著愛(ài)的漣漪。使身處沼澤地的心靈感受到一絲溫暖。
――題記。
在剛到宜昌讀書(shū)時(shí)，我對(duì)自己沒(méi)有一點(diǎn)信心：別扭的普通話，歪斜的字，聽(tīng)天書(shū)一樣的英語(yǔ)，土氣的衣著，與機(jī)靈洋氣的同學(xué)相比，覺(jué)得自己就是一只丑小鴨。與這個(gè)城市格格不入，就像一個(gè)多余的人，只是一個(gè)用來(lái)充數(shù)的人頭而已。
我失去了原來(lái)鄉(xiāng)里讀書(shū)的優(yōu)越感，覺(jué)得自己被重重地拋在了地下。我郁悶落寞，于是我開(kāi)始上課不好好聽(tīng)講，并嘗試和旁邊的'同學(xué)講話，作業(yè)也不認(rèn)真寫(xiě)，只是草草的畫(huà)幾筆，就交差似的萬(wàn)事大吉。
我想改，可是我沒(méi)辦法改。光怪陸離的城市張大了它誘惑的眼，我對(duì)校外的一切事物都充滿了好奇，我對(duì)學(xué)校老師都充滿了恨意，對(duì)學(xué)習(xí)也產(chǎn)生了厭倦。
后來(lái)，我甚至連作業(yè)都不寫(xiě)了。上課和下課的概念在我腦海里都是一樣。從那以后，上課只有我的課外之談，我從不回答問(wèn)題，有時(shí)連書(shū)都不翻一下，即使老師點(diǎn)我起來(lái)回答問(wèn)題，我也不會(huì)臉紅；老師批評(píng)我，我也會(huì)若無(wú)其事。
許多老師都對(duì)我失去了信心，都認(rèn)為我是不可能走上正道了，都認(rèn)為我的人生已經(jīng)定格。而我在他們眼中只是一個(gè)障礙，只是一個(gè)阻擋他們的絆腳石。
有一天，班主任給我母親打了一個(gè)電話：告訴了她關(guān)于我這些天的變化，這些天的所做所為，讓母親把我?guī)Щ厝?，把我教育好了再送回?lái)。
還沒(méi)等到母親開(kāi)口，班主任又把剛才在電話里的一番話給母親說(shuō)了一遍，還說(shuō)我現(xiàn)在不改的話，以后一生都會(huì)受到牽連。我知道，母親要爆發(fā)了，因?yàn)檫@是母親的習(xí)慣。
于是我做好了挨罵的準(zhǔn)備，一動(dòng)也不動(dòng)地站在班主任的旁邊，頭低低地垂著，沒(méi)想到母親只說(shuō)了一句：“回去”，母親的聲音很低，但那種聲音我不敢抗拒，也不能抗拒。
我羞愧地地走出辦公室。街上很冷，人也很稀少，我走在前面，母親緊在后面。誰(shuí)也沒(méi)有說(shuō)話，只聽(tīng)得見(jiàn)兩個(gè)人急促的腳步聲。這種寂靜讓我惶恐不安，心跳也不由自主地加快了。
終于捱到了家，母親忽然對(duì)我說(shuō)：“你還想不想讀書(shū)？”我沉默了片刻，便點(diǎn)了點(diǎn)頭。母親又問(wèn)：“你還能像以前在老家一樣讀書(shū)嗎？”我小聲的“嗯”了一聲，“要想得到別人尊重，必須努力進(jìn)取，不被別人拉下。不要跟別人比吃穿，要跟別人比學(xué)習(xí)。好生活可以自己創(chuàng)造，拿出你的勇氣來(lái)克服眼前的困難?！蔽覉?jiān)定地點(diǎn)了點(diǎn)頭，眼睛里充溢著淚花。母親努力地笑了笑，說(shuō)：“希望你不要再走回頭路，再犯這種低級(jí)錯(cuò)誤。要好好把握自己?！蓖赣H疲憊的臉，粗糙的手，洗舊的衣衫，我的心陡然有一種揪痛，對(duì)母親的愧疚讓我失落的靈魂又慢慢復(fù)歸。為些無(wú)聊的憂愁，我耽誤了多少美好的光陰?。∥覟橛H人承擔(dān)了什么呢？我應(yīng)該趕快懸崖勒馬！
在家里反省期間，我認(rèn)真復(fù)習(xí)以前學(xué)過(guò)而沒(méi)弄懂的知識(shí)，又預(yù)習(xí)了新的內(nèi)容。到了第三個(gè)星期，我又去上學(xué)，我已經(jīng)走過(guò)心靈的泥濘，找到了自己的人生方向。通過(guò)努力，我的成績(jī)沖到了班級(jí)前十名，老師、同學(xué)們都說(shuō)我真的脫胎換骨了，真的醒了。
母親的那些話我會(huì)永遠(yuǎn)銘記于心，她既教給我做人的道理，又告訴我人的一生不容易，要好好珍惜。
我的生命是母親給予的，我的人生也是母親拯救的，母親的呼喚，我終身難忘。
-------后記。
指導(dǎo)老師：張萍。
小樹(shù)的呼喚小學(xué)生篇十三
活動(dòng)一學(xué)習(xí)內(nèi)容綠色呼喚是畫(huà)樹(shù)，樹(shù)的外形是由樹(shù)干、樹(shù)枝、樹(shù)葉三個(gè)部分具體組織而成，雖然樹(shù)千姿百態(tài)，綠色呼喚但都可以用近似的幾何形體如錐形或圓球形來(lái)概括或理解(參見(jiàn)教材單棵樹(shù)圖例)。樹(shù)葉一般分針葉、闊葉兩大類(lèi)，有向上、向下、向左、向右的生長(zhǎng)規(guī)律，我們列舉了三種常見(jiàn)葉叢的畫(huà)法給學(xué)生以提示，學(xué)生還可根據(jù)自己的觀察、想像，選擇教材中的小訓(xùn)練囹添畫(huà)葉叢。樹(shù)枝長(zhǎng)在樹(shù)干上，形成前、后、左、右相互穿插關(guān)系，畫(huà)時(shí)一定要注意其形態(tài)變化。在色彩處理上，要把握住水分、用筆、調(diào)色三大要點(diǎn)：1．水分。不同濕度的色彩連接，效果不同；筆上的含水量不同，效果不同；不同時(shí)間的色彩連接，效果不同；運(yùn)用紙張的質(zhì)地不同，效果不同。2．用筆。筆的形狀軟硬不同。效果不同；用筆方法不同，效果不同；用筆的方向不同，效果不同；用筆的力度和速度不同，效果不同。3．調(diào)色。加水使一種顏色變淺；給一種顏色混合少許黑色、灰色或互補(bǔ)色使色彩飽和度降低。教師應(yīng)適當(dāng)讓學(xué)生掌握調(diào)出更多色彩的方法，在了解濃淡色的基礎(chǔ)上，發(fā)現(xiàn)色彩的深淺變化和傾向性，如教學(xué)定位是畫(huà)一片樹(shù)林應(yīng)突出前面的樹(shù)，再逐層推遠(yuǎn)。作畫(huà)步驟建議先勾線，再涂上較淡薄的色彩，也可復(fù)勾?；顒?dòng)二是活動(dòng)一的情感延續(xù)，為學(xué)生的手工制作提供了一個(gè)相對(duì)開(kāi)放、自由的學(xué)習(xí)空問(wèn)。
二、教學(xué)目標(biāo)。
了解樹(shù)的外形結(jié)構(gòu)及其特征，并能用流暢的線條勾畫(huà)樹(shù)的特征和動(dòng)勢(shì)，層次要分明。
初步了解一點(diǎn)調(diào)色知識(shí)，能適當(dāng)?shù)卣莆丈蔬\(yùn)用的方法，表現(xiàn)出樹(shù)的色彩美。
能?chē)@主題構(gòu)思設(shè)計(jì)制作一張精美的小樹(shù)領(lǐng)養(yǎng)卡片，適當(dāng)了解一棵樹(shù)的生活習(xí)性、特征，并形成文字作簡(jiǎn)單介紹。
以領(lǐng)養(yǎng)小樹(shù)的'實(shí)際行動(dòng)體現(xiàn)熱愛(ài)自然、保護(hù)自然的思想情感。
三、教學(xué)思路。
本課主要是解決美術(shù)學(xué)科中的以線造型和色彩處理兩個(gè)問(wèn)題，因此可分為兩大環(huán)節(jié)，讓學(xué)生逐步掌握。設(shè)置一些體驗(yàn)活動(dòng)或巧妙的問(wèn)題，并結(jié)合教師示范來(lái)滲透學(xué)科的技術(shù)知識(shí)。
活動(dòng)一教學(xué)過(guò)程建議為：明確學(xué)習(xí)日標(biāo)一解決以線造型問(wèn)題一解決色彩處理問(wèn)題一學(xué)生創(chuàng)作表現(xiàn)一作業(yè)評(píng)析交流。開(kāi)門(mén)見(jiàn)山提出學(xué)習(xí)主題，讓幾個(gè)學(xué)生嘗試用線畫(huà)一棵大樹(shù)，針對(duì)嘗試作業(yè)，分析樹(shù)的外形結(jié)構(gòu)。出示一些范圖，或以改畫(huà)添畫(huà)的形式，讓學(xué)生了解基本步驟、方法，先畫(huà)樹(shù)干，再畫(huà)主枝，最后畫(huà)樹(shù)葉，注意用不同的線條表現(xiàn)出不同樹(shù)葉的特征。涂色前可讓學(xué)生做一些調(diào)色游戲，或結(jié)合教師示范，感受色彩的深淺層次變化?？刹捎脗€(gè)體或集體作業(yè)的形式完成作業(yè)。
活動(dòng)二教學(xué)過(guò)程建議為：收集資料一討論方法一自主表現(xiàn)一拓展活動(dòng)。
四、教學(xué)選擇。
1．課時(shí)目標(biāo)定位可以不同。根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)起點(diǎn)可確定畫(huà)一棵樹(shù)或畫(huà)一片樹(shù)林，后者目標(biāo)要求稍高些，畫(huà)面色彩將表現(xiàn)出空間的前后深淺、鮮灰關(guān)系。
2．作業(yè)要求可以不同。根據(jù)當(dāng)?shù)氐膶W(xué)習(xí)條件及學(xué)生發(fā)展水平采用臨摹或?qū)懮姆椒ㄟM(jìn)行作業(yè)，也可適當(dāng)?shù)丶右韵胂裱a(bǔ)充。
3．作業(yè)表現(xiàn)形式可以不同。學(xué)生。
準(zhǔn)備的材料是水彩或水粉，因此可以畫(huà)鉛筆淡彩、鋼筆淡彩或者是涂色后用小毛筆蘸墨復(fù)勾。
五、教學(xué)建議。
1．指導(dǎo)學(xué)生調(diào)色以一個(gè)主色為例：加入水產(chǎn)生了什么變化；此色加鄰近色產(chǎn)生什么變化；此色加入對(duì)比色產(chǎn)生什么變化；此色加入兩種色產(chǎn)生什么變化。教師可抓住教材右上角的問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生去解決相關(guān)的技術(shù)問(wèn)題。
2．畫(huà)面的樹(shù)不可太多．作業(yè)的構(gòu)圖應(yīng)以樹(shù)林的局部景為宜。指導(dǎo)學(xué)生構(gòu)圖以少勝多。并表現(xiàn)前后層次感。前后層次在形的處理上主要表現(xiàn)為主次關(guān)系和空問(wèn)大小關(guān)系，在色彩處理上主要為色彩的變化區(qū)別和強(qiáng)弱關(guān)系。
3．指導(dǎo)學(xué)生自始至終把握住畫(huà)面的一種主色調(diào)進(jìn)行繪畫(huà)，在涂色時(shí)別把顏色涂得太均勻，色彩既要清淡又要富于變化，水分控制應(yīng)適時(shí)恰當(dāng)，用筆以順著樹(shù)葉、樹(shù)干、地面等各自的趨向?yàn)橐恕?/p>
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小樹(shù)的呼喚小學(xué)生篇十四
自由，一個(gè)簡(jiǎn)單卻纏繞著重重困難的.名詞。我永遠(yuǎn)也追不到，所以，我只能向往。
我向往的自由，是一種像夢(mèng)一般的虛幻飄渺的感受，那才是真正的自由。我可以隨心所欲。
自由，一個(gè)讓我沉醉其中，讓我努力奮斗，讓我不懈追求的名詞。我向往著自由、自由……。
小樹(shù)的呼喚小學(xué)生篇十五
當(dāng)時(shí)我將信將疑，我認(rèn)為中國(guó)的大人們一定會(huì)在意環(huán)保的。
可事實(shí)證明我錯(cuò)了，而且大錯(cuò)特錯(cuò)。
在我上中學(xué)的時(shí)候，一場(chǎng)飯局上，一個(gè)木材老板正在大談他的伐木生財(cái)之道。一個(gè)小孩子突然打斷了他：“叔叔，你說(shuō)的不對(duì)。樹(shù)是人類(lèi)的朋友，它能凈化空氣，保護(hù)環(huán)境，你不該去砍伐它?！蹦莻€(gè)老板一楞，場(chǎng)面十分尷尬。小孩的媽媽訓(xùn)了小孩子幾句：“別亂說(shuō)，地球上有那么多樹(shù)呢，砍幾棵怎么了？多吃點(diǎn)菜吧，大人的事小孩不要插嘴。你看人家大姐姐多乖，在那兒吃得那么安靜?！蔽姨ь^看到小孩子瞪大了他那雙黝黑色的眼睛，那里面閃爍著不解、震驚甚至譴責(zé)，令我百感交集。
天下興亡，匹夫有責(zé)。讓我們關(guān)愛(ài)自然、熱愛(ài)地球，手挽手，肩并肩，心連心地鑄起一道綠色環(huán)保的大壩。綠色在我心中，也在全人類(lèi)心中。
小樹(shù)的呼喚小學(xué)生篇十六
心聲呼喚渴望自由我原本是一個(gè)生活在農(nóng)村的平凡孩子，如今已跟隨爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、弟弟離開(kāi)農(nóng)村老家，來(lái)到這個(gè)美麗的大城市——杭州，尋找新生活。
一來(lái)到杭州這個(gè)美麗的大城市，我便驚呆了。映入眼簾的是一幢幢高樓大廈，芳香撲鼻的花朵，熱情奔放的市民……這古木參天，野草翠綠，鳥(niǎo)語(yǔ)花香的環(huán)境，使我很快就適應(yīng)了。漸漸地，我便喜歡上了這個(gè)美麗的大城市。
我在這兒快樂(lè)地生活，安心地學(xué)習(xí)。我像一只無(wú)憂無(wú)慮的小貓，快樂(lè)地似神仙。每一天，我的生活都是充實(shí)的。散步、游玩……成為我每天中的一部分。我不必為了某件事而煩惱、傷心，而是把它們通通忘到九霄云外去。
我就像小仙子一樣，學(xué)習(xí)學(xué)得特別輕松，不必補(bǔ)課。上課時(shí)，我專(zhuān)心聽(tīng)講；下課了，跟同學(xué)們一起玩耍，一起游戲，別提有多開(kāi)心了！
在老家，白天到田野里去散散步，有時(shí)候跟小伙伴們?cè)谝黄鹆牧奶?，玩游戲。雖然自己的家鄉(xiāng)比不上杭州這個(gè)美麗的大城市，但最起碼我過(guò)著無(wú)拘無(wú)束的.生活，有自由?？墒?，來(lái)到杭州一切都變了：我被人管著，失去了自由，我不能去小伙伴家里玩，也是失去了自由；我不能按照自己的想法去做，還是失去了自由……失去了太多太多，尤其是自己的自由。法國(guó)作家、思想家盧梭曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“在所有一切財(cái)富中最為可貴的不是權(quán)威而是自由?！?/p>
我現(xiàn)在惟一的愿望就是獲得自己的自由。自由啊，自由，你對(duì)于我來(lái)說(shuō)是個(gè)遙遠(yuǎn)的夢(mèng)。誰(shuí)能幫我實(shí)現(xiàn)這個(gè)遙遠(yuǎn)的夢(mèng)？對(duì)了，只有靠自己。如果也有人失去了自由，那也一定會(huì)像我這樣渴望自由的。在老家，我擁有快樂(lè)，也擁有自由；在杭州，雖然我也擁有快樂(lè)，但是卻不擁有自由。如果讓我在兩者之中選擇一個(gè)，我寧愿選擇老家，因?yàn)槔霞也粌H充滿快樂(lè)，還有自由。
說(shuō)實(shí)在的，算一算，我5歲那年來(lái)到杭州，自從7歲那年回過(guò)老家一次，以后就再也沒(méi)有回去過(guò)了。如今我已經(jīng)13歲了，離開(kāi)老家七八年了，也在杭州待了七八年。我很想回自己的家鄉(xiāng)看一看，哪怕一次也好，至少讓我看個(gè)夠。奶奶說(shuō)我們以前住的房子已經(jīng)很破舊了，不能住人了，而且也沒(méi)有住那兒了，你去了也還是白去。可是無(wú)論怎么說(shuō)，它始終是我的出生地，曾經(jīng)讓我擁有過(guò)快樂(lè)，也擁有過(guò)自由。
小樹(shù)的呼喚小學(xué)生篇十七
這也許上夏天最后一朵梔子花。
綠葉掩不住太陽(yáng)的光芒，透過(guò)層層綠葉，像什么似的，陽(yáng)光變成了半透明的`晶綠，緩緩地，像青綠色的夢(mèng)，籠住了這裹著綠色紗，露出絲絲白色的梔子花苞，它像要出來(lái)，又像是依戀綠色的夢(mèng)，半露在外面，出現(xiàn)了一種鬼斧神工的魅力，霎時(shí)，一場(chǎng)雨，打破了它飛翔的夢(mèng)，太陽(yáng)出來(lái)后，用游絲般一樣，霧蒙蒙的綠色反光，輕紗般地罩著她，她半躺在草叢中，那雨傷了她，卻沒(méi)有把開(kāi)放的信心擊傷，“我是梔子花，我要開(kāi)花”心靈的吶喊，我聽(tīng)見(jiàn)了，我坐下來(lái)，細(xì)細(xì)地看著她半邊開(kāi)，半邊閉，還有陽(yáng)光照著花兒上的水珠，不知是雨還是淚，給人以斷臂維納斯般的美，給身邊的綠色增添了美感。
下午，她開(kāi)花了，那是靈性的白，成為綠色海洋中最美的珊瑚，那挺秀的風(fēng)姿，是土地上最璀璨的珍寶。
最后，一朵花，總是有個(gè)性的，不像別的梔子，開(kāi)了，沒(méi)人賞，謝了，沒(méi)人憐，當(dāng)她枯死時(shí)，那姿態(tài)，也可以是讓多情者憐香惜玉的。
她是梔子家族帶來(lái)的最后一個(gè)使者，她向所有生物說(shuō)：“我，是綠色的呼喚！”
小樹(shù)的呼喚小學(xué)生篇十八
我剛出生的時(shí)候，媽媽很愛(ài)我們，到處給我們兄妹們找好吃的，可是過(guò)了不久媽媽便對(duì)我嚴(yán)厲起來(lái)――我們開(kāi)始學(xué)習(xí)飛翔了！
我學(xué)的很刻苦，幾天后就。
“媽媽媽媽?zhuān)靵?lái)看啊，小鳥(niǎo)醒了！這只比上一只還好，我要養(yǎng)它，它是我的寵物！”
這一刻。
[1][2]下一頁(yè)。
小樹(shù)的呼喚小學(xué)生篇十九
3000年是世界科技發(fā)達(dá)時(shí)期，我現(xiàn)在是居住在火星球上的一位醫(yī)生。
有一天，一個(gè)沒(méi)有頭發(fā)，身體黑得發(fā)臭的星球跑來(lái)找我，它對(duì)我說(shuō)：“周醫(yī)生，你可得救救我呀，從前，我十分美麗，穿著厚而白的空氣外衣，里面還穿著藍(lán)色和綠褐色相間的花衣裳，自古以來(lái)，人類(lèi)便在我的懷抱中生活。他們還稱(chēng)我為母親，我十分高興。起初，我很健壯，是宇宙中一顆美麗的星球，可是有一天，我發(fā)現(xiàn)我那美麗的頭發(fā)——森林沒(méi)有了；空氣外衣發(fā)黑了；江河湖到處都是垃圾；還有汽車(chē)的喇叭聲在我耳邊回蕩著，吵得我睡不著覺(jué)，醫(yī)生，你快救救我吧，我簡(jiǎn)直生不如死啊！”我聽(tīng)了這番話，心想：這不是我們?nèi)祟?lèi)的母親——地球嘛，于是我給地球把了脈，發(fā)現(xiàn)它患有空氣污染、土壤污染、聲音污染等共五十種病，我嚇得半天說(shuō)不出話來(lái)，直到過(guò)了半個(gè)小時(shí)，我才對(duì)“母親”說(shuō)：“您先回去吧，過(guò)幾天你再來(lái)找我吧?！薄澳赣H”聽(tīng)了，連聲道謝后便走了。
晚上，我回到家里，誰(shuí)也不理睬，關(guān)起房門(mén)，沉思了起來(lái)，要想治好“母親”的病就必須從人類(lèi)著手，來(lái)讓他們保護(hù)環(huán)境。想著想著，我突然覺(jué)得應(yīng)該到地球去觀察一下，于是，我化裝成平民乘宇宙飛船來(lái)到了地球，我下了飛船，發(fā)現(xiàn)人類(lèi)將垃圾到處亂扔，樹(shù)木亂砍濫伐，廁所里臭氣滿天，還有許多人在吸香煙，導(dǎo)致人類(lèi)又患上了肺炎等病，而聯(lián)合國(guó)設(shè)立的保護(hù)環(huán)境日都已被廢除，這景象簡(jiǎn)直慘目人睹，難怪地球會(huì)說(shuō)自已生不如死呢，于是，我回到星球以后，連夜趕治能治好地球母親的藥方，經(jīng)過(guò)我和二十幾位火星一級(jí)醫(yī)學(xué)專(zhuān)家不分晝夜的工作，一種名叫tbe369的綠色化植物終研治成功了，這種植物一旦只要被栽種到地球上以后，就會(huì)漫延到全世界，把人們對(duì)環(huán)保的污染都吸收進(jìn)去，吐出來(lái)的都是對(duì)人類(lèi)有益的30世紀(jì)綠色化食品和新鮮的空氣，這種植物不管人類(lèi)怎樣砍伐都不會(huì)斷，于是，我急忙把它種到了地球上，沒(méi)過(guò)幾分鐘，世界就綠樹(shù)成陰，人們露出了高興的笑容，而地球也恢復(fù)了原樣，露出了往日的笑容。突然，“叮鈴鈴“的一聲鬧鐘聲把我驚醒了，原來(lái)是一場(chǎng)夢(mèng)??！
我坐了起來(lái)，心想，看來(lái)我們要保護(hù)環(huán)境，愛(ài)護(hù)綠化，讓我們的環(huán)境變得更好，讓地球媽媽變得更美麗。
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小樹(shù)的呼喚小學(xué)生篇二十
我毫無(wú)目的的穿行在喧鬧的大都市中，去向何方?愛(ài)，封鎖了我的思想;愛(ài)，限制了我的自由。我很迷茫，告訴你們：“老眼光看新事物，難免鬧出大笑話!這個(gè)時(shí)代要的是能力與精神，并不是唯一的學(xué)習(xí)主義!!你讓我們考聯(lián)合國(guó)秘書(shū)長(zhǎng)國(guó)家主席……告訴你們我沒(méi)那個(gè)能力，平平淡淡做個(gè)好人豈不是更好?回來(lái)吧!自由的夢(mèng)想!!”
一顆流星墜落了，本是高智商的我們卻被扼殺了夢(mèng)想。誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)已無(wú)關(guān)緊要，重要的是你們折斷了我飛翔的翅膀，沖往天空的力量。愛(ài)玩是我們的天性，整天看枯燥的課本我們很無(wú)聊。給我們一片自由的天空，也許會(huì)更好。
成功的彼岸，那永生的呼喚，我聽(tīng)得見(jiàn)，卻走不到……溺愛(ài)帶來(lái)了無(wú)盡的煩惱。
讓愛(ài)保留在原點(diǎn)，失敗的墮落使我學(xué)會(huì)更加堅(jiān)強(qiáng)，讓愛(ài)重鑄一雙飛翔的翅膀!我呼喚自由，飛向藍(lán)天愛(ài)的夢(mèng)想!
小樹(shù)的呼喚小學(xué)生篇二十一
不記得在什么時(shí)候，我便成了家里的一名“囚徒”，每天吃過(guò)晚飯，就走進(jìn)了我的“囚房”——臥室。一待就是一個(gè)晚上，沒(méi)有休息。每當(dāng)我要走出房間，一句“做完作業(yè)了嗎？”使我不得不再退回我的“囚房”。當(dāng)我做完作業(yè)，再?gòu)?fù)習(xí)一會(huì)后，才有短暫的時(shí)光來(lái)休息。
書(shū)柜上的課外書(shū)，似乎也成了我的“獄友”，每次我在我的臥室里做作業(yè)時(shí)，我是無(wú)法與它們“交流”的。無(wú)論它們是多么的精彩，但，想翻翻書(shū)？沒(méi)門(mén)！
屋里的環(huán)境很悶，悶得我透不過(guò)氣來(lái)。
每當(dāng)我聽(tīng)到樓下小孩子們的歡鬧聲時(shí)，我總會(huì)感到一種落寞，無(wú)邊地襲上我的心頭。但，想玩？noway（沒(méi)門(mén)）！
有時(shí)，我真的很恨隋朝，很恨隋文帝和隋煬帝。他們一位創(chuàng)立科舉制，一位推廣科舉制，科舉制，這位考試的老祖宗，正是它，讓本來(lái)充滿趣味的學(xué)習(xí)，變成了一只無(wú)形的巨手，緊緊扼住了每個(gè)學(xué)子的咽喉，將每個(gè)學(xué)子的命運(yùn)，緊緊地和它聯(lián)系在一起。再往后，家長(zhǎng)們?yōu)榱撕⒆拥那巴?，便限制了孩子們的自由，他們的童年變的不再是多彩的，而是在枯燥、單調(diào)的環(huán)境中度過(guò)的。
記得在《快樂(lè)星球》中，有一首插曲，雖然幼稚，但很貼切：“小小少年，背著大書(shū)包，做不完的作業(yè)，學(xué)不完的功課，太煩，太煩，太煩。老師家長(zhǎng)你聽(tīng)我說(shuō)，春天只有一種顏色太單調(diào)，折了翅膀的小鷹，飛不高。”
我雖然身在“囚房”，但是心卻在我心靈上的一方凈土自由地飛翔著，想象著山清水秀的大自然，想象著在書(shū)本中描繪的捕小魚(yú)小蝦的經(jīng)歷，而這，我又感覺(jué)對(duì)我來(lái)說(shuō)異常遙遠(yuǎn)。
封建社會(huì)之所以落后，是因?yàn)槟切┓蔽目d節(jié)束縛了人們的思想，人們的心靈。而現(xiàn)在中國(guó)龍為什么能夠騰飛，是因?yàn)楦母镩_(kāi)放，是因?yàn)槿藗冇辛艘活w自由飛翔的心。
有時(shí)我也想在無(wú)邊的原野上，自由地玩耍。大自然是最好的老師，為什么作為一個(gè)學(xué)子，接觸大自然這位母親的機(jī)會(huì)是那么稀少。我多么希望，有一天，學(xué)校搬進(jìn)了大自然，讓自由之花，駐進(jìn)了每個(gè)孩子的心田。
自由，真好！有時(shí)，我呼喚自由！
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