小班科學(xué)教案顏色變變變(優(yōu)秀18篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-26 18:24:02
小班科學(xué)教案顏色變變變(優(yōu)秀18篇)
時間:2023-11-26 18:24:02     小編:書香墨

教案的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該明確,能夠評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和教師的教學(xué)水平。編寫教案時要注重教材的選擇和使用。以下是一些實(shí)用的教學(xué)案例分享,供教師們參考探討。

小班科學(xué)教案顏色變變變篇一

1、小朋友們,老師的本領(lǐng)可大了,我會變魔術(shù)我會把瓶子里的水變成各種漂亮的顏色。(通過變魔術(shù)的方式引起幼兒的興趣,集中幼兒的注意力)。

2、老師拿出一個裝有水的瓶子使勁上下?lián)u晃,使瓶中的水變色。

提問:小朋友們,瓶中的水變成什么顏色?(紅色)。

那你們平時看到那些東西也是這種紅顏色的?(紅蘋果紅花西紅柿紅衣服等)。

3、老師又拿出一個裝有水的瓶子使勁上下?lián)u晃,使瓶中的水變色。

提問:小朋友們,瓶中的水變成什么顏色?(黃色)那你們平時看到那些東西也是這種黃顏色的?(香焦梨黃色的積木等)。

4、老師又拿出一個裝有水的瓶子使勁上下?lián)u晃,使瓶中的水變色。

提問:小朋友們,瓶中的水變成什么顏色?(藍(lán)色)那你們平時看到那些東西也是這種藍(lán)顏色的?(天空大海藍(lán)色的手套藍(lán)色的房子等)。

5、老師又拿出一個裝有水的瓶子使勁上下?lián)u晃,使瓶中的水變色。

提問:小朋友們,瓶中的水變成什么顏色?(綠色)那你們平時看到那些東西也是這種綠顏色的?(小草青菜青蛙樹葉等)。

二、請幼兒自己動手操作:(教師指導(dǎo))。

小朋友們,你們也學(xué)老師的樣子來將瓶中的水變變顏色。(幼兒看到老師神奇的魔術(shù)后都爭著想來試一試,在一定程度上神奇的魔術(shù)調(diào)動了幼兒的積極性)。

三、請幼兒說一說自己瓶中的水變成了什么顏色?

四、最后請幼兒將瓶子中的水按顏色分類,放入不同顏色的筐內(nèi)。(小朋友們,今天瓶寶寶們和我們也玩累了,我們快點(diǎn)送它們回家吧!不過千萬不要把它們送錯了,瓶中的水是紅色的就把它送到紅色的筐子里;瓶中的水是黃色的就把它送到黃色的筐子里;瓶中水是藍(lán)色的就把它送到藍(lán)色的筐子里;瓶中水是綠色的就把它送到綠色的筐子里;)。

五、講評。

六、結(jié)束。

小朋友們,瓶寶寶玩累了都回家了,我們也玩累了也該回家去了,讓我們與瓶寶寶說再見!

活動反思:科學(xué)教育在幼兒園教育中占有重要的地位,對于發(fā)展幼兒的認(rèn)知能力、提高他們的思維水平是有特別重要的意義。一個人在幼兒期形成的對周圍世界的探究興趣及解決問題的能力會使他們終生受益。這次活動來源于幼兒的日?;顒?,抓住了幼兒的興趣點(diǎn),所以對幼兒有很大的吸引力。回顧本次活動,有幾點(diǎn)體會:

(1)在活動中我能帶著目標(biāo)去觀察孩子的實(shí)驗(yàn)操作,重點(diǎn)在引導(dǎo)幼兒通過實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)顏色變變變的現(xiàn)象,感受其中的樂趣,在發(fā)現(xiàn)黃亦飛將瓶寶寶送錯時我及時引導(dǎo)他重新將瓶寶寶送回家,通過教師的及時介入,使幼兒對顏色的進(jìn)一步的鞏固認(rèn)識。

(2)活動中有的幼兒操作方法不對,這時我就讓能力強(qiáng)的幼兒去幫助他,充分發(fā)揮了幼兒間的榜樣示范作用。象陸一凱在活動中不敢大膽操作,看到同伴變色成功了,心里是羨慕的,這時我讓陳天賜去幫助他,在同伴的帶動下,他終于也體驗(yàn)到了變色的樂趣,而陳天賜也懂得了幫助同伴是一件快樂的事。

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小班科學(xué)教案顏色變變變篇二

1、感知紅、黃、藍(lán)色,并根據(jù)色彩標(biāo)記匹配相應(yīng)的瓶子。

2、在探究活動中,感知兩種顏色混合后會變出新顏色,激發(fā)幼兒的興趣。

3、積極參與活動,體驗(yàn)顏色變化帶來的樂趣。

4、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。

5、能在情景中,通過實(shí)驗(yàn)完成對簡單科學(xué)現(xiàn)象的探索和認(rèn)知,樂于用自己的語言表達(dá)所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。

1、幼兒能認(rèn)識紅黃藍(lán)三色。

2、裝有小半瓶水的瓶子人手一個,瓶蓋上分別涂上紅黃藍(lán)的顏料。

3、紅黃藍(lán)顏色的小標(biāo)記分別固定在桌上。

重點(diǎn):探究活動中,感知兩種顏色混合后會變出新顏色,激發(fā)幼兒的興趣。

難點(diǎn):積極參與活動,體驗(yàn)顏色變化帶來的樂趣。

一、出示瓶子寶寶,引起幼兒的興趣師:今天小熊過生日了,瓶子寶寶打扮得漂漂亮亮的要去參加他的生日宴會呢!你看瓶子寶寶穿上了什么顏色的衣服呀?(分別出示紅色和藍(lán)色瓶子寶寶)我們和瓶子寶寶打個招呼吧!

幼:紅(藍(lán))色寶寶,你好!

師:這個瓶子呀?jīng)]有穿上漂亮的衣服,老師來給它變出一件漂亮的衣服吧!

(紅黃藍(lán)三種顏色一樣的瓶子親一親、抱一抱)。

三、觀察顏色標(biāo)記,送瓶子"回家",探索顏色變化的秘密師:瓶子寶寶都已經(jīng)來到了小熊的生日宴會,小熊請他們找到自己的標(biāo)記后,做到自己的位置上去。

師:看,桌上有哪些標(biāo)記???你的紅(黃、藍(lán))瓶子寶寶應(yīng)該坐在哪里呢?

(幼兒根據(jù)顏色標(biāo)記,將自己手中的瓶子放到相應(yīng)的標(biāo)記上)師:今天小熊也要變魔術(shù)呢!他要幫瓶子寶寶重新?lián)Q一件漂亮的衣服。

幼:搖一搖,就會變顏色的。

師:老師請小朋友拿自己的瓶子搖一搖,看看你的瓶子寶寶有沒有變顏色呢?(沒有)。

師小結(jié):這個秘密呀就藏在瓶蓋里了,老師在瓶蓋上涂上了顏料,然后蓋在瓶子上,再搖一搖,瓶子寶寶就變顏色了。

四、換瓶蓋,感知兩種顏色混合在一起的變化。

師:現(xiàn)在啊請小朋友也給你的瓶子寶寶換件新衣服,好嗎?老師在每張桌子上都放了新的瓶蓋,請你們把瓶子上的瓶蓋擰下來,再換上新的.瓶蓋,搖一搖,看看你的瓶子寶寶這一次穿上了什么顏色的衣服。

(幼兒自主操作,并說一說自己的瓶子寶寶換上了什么顏色的衣服)。

五、結(jié)束。

師:今天瓶子寶寶玩的太開心了,它們都累了,想要休息了。我們帶著瓶子寶寶回去休息吧!

幼兒對事物的認(rèn)識具有形象性、具體性的特點(diǎn),喜歡直接參與嘗試,對操作體驗(yàn)型的活動尤為感興趣。本次科學(xué)活動正符合了孩子們好動手、喜探究的心理特點(diǎn)?;顒拥哪康氖桥囵B(yǎng)幼兒動手操作、主動活動的興趣和創(chuàng)造意識。材料的提供上既注意材料的平常性,又充分注意了材料的層次性、開放性,幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法,主動探索,體驗(yàn)成功的快樂。

小班科學(xué)教案顏色變變變篇三

1、裝有小半瓶水的透明瓶子人手1個、瓶蓋2個,在瓶蓋里面分別涂有紅黃藍(lán)顏料。

2、紅黃藍(lán)顏色標(biāo)記分別固定在桌子上,顏色標(biāo)記19份。

活動重點(diǎn):認(rèn)識紅黃藍(lán)三原色知道顏料被水溶解會變色。

活動難點(diǎn):知道兩種顏色混合在一起會變出新顏色。

小班科學(xué)教案顏色變變變篇四

1、在老師的引導(dǎo)下,注意水的顏色變化,并對此現(xiàn)象產(chǎn)生好奇。

2、嘗試往水里滴顏料。

3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

1、毛筆若干,各種顏色的水粉顏料。

2、一杯已變色的水;六只洗凈的透明玻璃杯,內(nèi)裝干凈的水。

1、出示一杯已變色的水,引起幼兒的興趣。

師:小朋友,你們猜王老師給你們帶來了什么?(幼兒自由猜測)。

2、再出示一杯干凈的水,進(jìn)行變魔術(shù)。

(1)師:看看這又是什么?水是什么顏色的?那那杯水怎么會有顏色呢?(幼兒自由發(fā)言)。

(2)師:王老師會變魔術(shù),可以將這杯水也變成有顏色的,你們想不想看看???

(3)師“變魔術(shù)”,分別將紅色、黃色、藍(lán)色三種顏色溶入水中。讓幼兒邊看邊說水的變化。

3、出示第二杯清水,請個別幼兒上來變魔術(shù)。

師:剛剛這幾位小朋友學(xué)的真棒??!可以將透明的水變成有顏色的水,你們想不想變一變。

4、交代要求分成四組操作,并指定個別幼兒用毛筆蘸顏料,其他幼兒觀看顏色變化。

5、將四組幼兒的成果放于講臺桌上,一起欣賞變色后的水。

6、出活動室,觀察水池里水的變化。

師:原來水會變顏色,那你們知道水池里的水會變顏色嗎?讓我們一起出去看看吧!

幼兒在活動中多數(shù)都能參與到活動中,個別幼兒在活動中能協(xié)助教師完成活動,有的幼兒能自主的參與到活動中,使得整個活動很好的開展,以往不原意參加活動的現(xiàn)在能積極參加到活動中。

小班科學(xué)教案顏色變變變篇五

在一次美術(shù)課上,讓幼兒涂色,一位幼兒把兩種顏色混到了一起,奇妙的變了顏色,驚喜的跑來讓我看他的新發(fā)現(xiàn),我想:何不讓孩子們自己去探索顏色的變化,于是設(shè)計(jì)了這堂科學(xué)課。

1、在配色操作中,發(fā)現(xiàn)顏色變化的現(xiàn)象和規(guī)律。

2、能用兩種顏色調(diào)配出第三種顏色。

3、對色彩的變化感興趣,自主嘗試配色實(shí)驗(yàn)。

4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

5、嘗試通過動作和色彩來感知美、創(chuàng)造美。

1、在配色操作中,發(fā)現(xiàn)顏色變化的現(xiàn)象和規(guī)律。

2、能用兩種顏色調(diào)配出第三種顏色。

1、紅、黃、藍(lán)三種顏料和調(diào)配的三原色顏料水,

3、幼兒分三組,每組幼兒身上貼上一種顏色(每組幼兒不能相同)。

4、每個幼兒面前放一杯清水。

5、橙子、葡萄、西瓜的圖片。

一、開始環(huán)節(jié)。

1、通過變魔術(shù)引起幼兒對變色游戲的興趣。

a、教師出示藍(lán)色顏料水,以變魔術(shù)的方法讓他變成綠色,引起孩子的好奇心。

b、老師揭開謎底,黃色和藍(lán)色的顏料水混到一起就可以變成綠色的。

二、基本環(huán)節(jié)。

1、讓幼兒動手操作,探索顏色的變化。

b、幼兒動手操作,老師巡回指導(dǎo)。

c、幼兒用語言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。

2、幼兒用顏料再次動手操作,驗(yàn)證顏色的變化。

a、幼兒用排比蘸兩種顏料混在一起,變出第三種顏色。

b、幼兒動手操作,老師巡回指導(dǎo)。(在幼兒蘸顏料時,提醒幼兒一種顏色用完把筆在清水里洗一下再蘸另外一種顏色,注意不要把顏料涂在衣服上或者桌子上)。

c、幼兒操作完畢,老師記錄幼兒操作結(jié)果。

紅+黃=橙。

藍(lán)+紅=紫。

藍(lán)+黃=綠。

三、結(jié)束環(huán)節(jié)。

游戲“找朋友”

“哪兩個小朋友身上的顏色能變出橙子的顏色手拉手站在一起?”

“哪兩個小朋友身上的顏色能變出西瓜的顏色手拉手站在一起?”

“哪兩個小朋友身上的顏色能變成葡萄的顏色手拉手站在一起?”

小班科學(xué)教案顏色變變變篇六

一、出示瓶子寶寶,引起幼兒的興趣師:今天小熊過生日了,瓶子寶寶打扮得漂漂亮亮的要去參加他的生日宴會呢!你看瓶子寶寶穿上了什么顏色的衣服呀?(分別出示紅色和藍(lán)色瓶子寶寶)我們和瓶子寶寶打個招呼吧!

幼:紅(藍(lán))色寶寶,你好!

師:這個瓶子呀?jīng)]有穿上漂亮的衣服,老師來給它變出一件漂亮的衣服吧!

(紅黃藍(lán)三種顏色一樣的瓶子親一親、抱一抱)。

三、觀察顏色標(biāo)記,送瓶子"回家",探索顏色變化的秘密師:瓶子寶寶都已經(jīng)來到了小熊的生日宴會,小熊請他們找到自己的標(biāo)記后,做到自己的位置上去。

師:看,桌上有哪些標(biāo)記啊?你的紅(黃、藍(lán))瓶子寶寶應(yīng)該坐在哪里呢?

(幼兒根據(jù)顏色標(biāo)記,將自己手中的瓶子放到相應(yīng)的標(biāo)記上)師:今天小熊也要變魔術(shù)呢!他要幫瓶子寶寶重新?lián)Q一件漂亮的衣服。

幼:搖一搖,就會變顏色的。

師:老師請小朋友拿自己的瓶子搖一搖,看看你的瓶子寶寶有沒有變顏色呢?(沒有)。

師小結(jié):這個秘密呀就藏在瓶蓋里了,老師在瓶蓋上涂上了顏料,然后蓋在瓶子上,再搖一搖,瓶子寶寶就變顏色了。

四、換瓶蓋,感知兩種顏色混合在一起的變化。

師:現(xiàn)在啊請小朋友也給你的瓶子寶寶換件新衣服,好嗎?老師在每張桌子上都放了新的瓶蓋,請你們把瓶子上的瓶蓋擰下來,再換上新的瓶蓋,搖一搖,看看你的瓶子寶寶這一次穿上了什么顏色的衣服。

(幼兒自主操作,并說一說自己的瓶子寶寶換上了什么顏色的衣服)。

五、結(jié)束。

師:今天瓶子寶寶玩的太開心了,它們都累了,想要休息了。我們帶著瓶子寶寶回去休息吧!

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小班科學(xué)教案顏色變變變篇七

活動目標(biāo):

1、認(rèn)識紅,黃,藍(lán)色,并根據(jù)色彩標(biāo)記匹配相應(yīng)的瓶子。

2、感知兩種顏色混合后變出新顏色的現(xiàn)象。

3、體驗(yàn)自己發(fā)現(xiàn)的樂趣。

活動準(zhǔn)備:

1、裝有小半瓶水的透明瓶子人手一個,在瓶蓋里面分別涂有紅黃藍(lán)顏料。

2、紅黃藍(lán)顏色標(biāo)記分別固定在塑料筐上。

3、ppt、牛奶一瓶(裝在透明的瓶子)。

活動過程:

一、導(dǎo)入游戲。

1、師:今天,老師帶來了一樣?xùn)|西,我們數(shù)一、二、三,把它請出來!

哇,是什么呀?我們來看看,瓶子里有什么?這個水有沒有顏色?

師小結(jié):水是沒有顏色的,是透明的,如果幼兒說是白色,可以拿牛奶出來比較,說明水不是白色的。

2、看好了,水寶寶是透明的。水寶寶要和我們玩變變變的游戲,我們一起念“水寶寶,水寶寶變變變,水寶寶水寶寶,變變變!”

(教師搖動瓶身,讓水接觸瓶蓋里的顏料)。

師:哇,水寶寶怎樣了?會變色呢!好玩嗎?你們想玩嗎?

二、探索激趣。

師:老師準(zhǔn)備了好多瓶子,聽好,每個寶寶拿一個瓶子,我們一起學(xué)老師搖瓶子,要說:“水寶寶水寶寶,變變變哦”。

1、請幼兒自行取一個瓶子,用力搖,使其變色。(老師鼓勵孩子用點(diǎn)力,再加加油)。

師:“你們變出來了嗎?變出什么顏色了?”

師:水寶寶要休息了,請給它找個家(與框子對應(yīng)放)。

三、解讀秘密。

師:我們的.瓶子怎么能變顏色呢?

請一幼兒上來嘗試搖動沒有顏料的瓶子,再換上有顏料的瓶子再次試驗(yàn)。

師:這個怎么都變不出來,那個卻變得出?好奇怪哦!

師小結(jié):哈哈,其實(shí)老師把一個秘密放在了瓶蓋里。這個蓋子里有什么?蓋子里有顏料,水寶寶就可以變出顏色了。

四、交換瓶蓋感知兩種顏色混在一起的變化。

1.老師手里有一瓶無顏色的水,現(xiàn)在我要請另一個顏色和它做好朋友,兩種顏色加在一起會怎么樣呢?你們想知道嗎?我們一起來仔細(xì)觀察。

2.幼兒交換瓶蓋,嘗試將兩種不同的顏色混合在一起,觀察色彩的變化。

(1)引導(dǎo)幼兒觀察瓶子的顏色,再取不同顏色的蓋子,換上。

(2)幼兒換好瓶蓋后,搖晃瓶子。

(3)教師:瓶子里的水有變化嗎?變成什么顏色了?哇,顏色可真有趣,不同的顏色混在一起還會變成另一種新的顏色呢!

(4)觀看ppt顏色搭配后所變成的顏色,鞏固孩子對變化顏色的認(rèn)識。

3、結(jié)束活動。

小班科學(xué)教案顏色變變變篇八

1、在探索活動中,能發(fā)現(xiàn)不同顏色混合后發(fā)生的變化,激發(fā)幼兒對顏色的興趣。

2、在操作中能仔細(xì)觀察、樂于探索。

1、分別裝有紅、黃、藍(lán)顏料的一次性透明杯若干,各種顏色的彩帶若干。

2、水粉筆、盤子、變色記錄表。

1、出示彩帶,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

2、請幼兒觀察杯中的顏色,并提出活動的要求。

(1)出示紅、黃兩種顏色的杯,讓幼兒看清后,把兩色混合,仔細(xì)觀察它們的變化結(jié)果。

師:變成什么顏色了?

幼:橙色。

幼:深黃色。

師:原來的紅色、黃色呢?

幼:不見了。

(2)將變色結(jié)果記錄在表上。

幼:想。

3、幼兒小組操作:

(1)請幼兒將紅與藍(lán)、黃與藍(lán)混合,看看能變出什么顏色,并將結(jié)果記錄在表內(nèi)。

(2)引導(dǎo)幼兒說一說“x顏色與x顏色混在一起變成了x顏色”。

4、幼兒講述自己嘗試的過程和結(jié)果。

幼:我把紅顏色與藍(lán)顏色混合變成了紫顏色。

幼:我把黃顏色與藍(lán)顏色混合變成了綠顏色。

(評析:這里讓幼兒通過觀察,自己發(fā)現(xiàn)顏色的變化,并通過語言講出來。不僅調(diào)動了幼兒的積極性,還發(fā)展了語言表達(dá)能力。)。

老師歸納:小魔術(shù)師表演得真精彩,紅顏色與藍(lán)顏色混在一起變成了紫色,黃顏色與藍(lán)顏色混在一起變成了綠色,那么,把三種顏色放在一起,能不能變呢?變成什么顏色?小朋友想不想試一試?(想)。

5、幼兒嘗試把三種顏色相互混合,觀察顏色的變化,并把結(jié)果填入表中。

(1)幼兒討論:a、我變出了黑色。

b、我變出了棕色。

(評析:這里讓幼兒觀察三種顏色的變化,使幼兒不局限于兩種顏色,多種顏色也可以變,而且混合時顏色的多少,決定了變化的結(jié)果。激發(fā)了幼兒的求智、探索的欲望。)。

6、幼兒操作涂色:可愛的水果寶寶。

幼兒人人動手,運(yùn)用活動中取得的調(diào)色經(jīng)驗(yàn),給各種水果圖上相應(yīng)的顏色。

(評析:幼兒操作時,教師不強(qiáng)調(diào)顏色的深淺,搭配的是否合理,而是讓幼兒自由表達(dá)自己的喜愛。這樣,有利用幼兒大膽操作,也有利用幼兒自信心的培養(yǎng)。)。

變化記錄表:

原色。

紅紅。

黃紅。

黃藍(lán)。

藍(lán)黃。

小班科學(xué)教案顏色變變變篇九

本次活動前,我為每組準(zhǔn)備了兩張紙:一張是兩種顏色混合的紙(其中三組是紅加黃、兩組是藍(lán)加黃、還有兩組是紅加藍(lán)),另一張是畫有樹葉、茄子和橘子的紙,每組還有一盒蠟筆?;顒娱_始我以畫小草導(dǎo)入,然后我給小草涂顏色,當(dāng)我給小草涂上藍(lán)色的時候,小朋友們立馬就叫了起來:“不對不對!小草應(yīng)該是綠色!”我就追問:“那怎么辦呢?有什么辦法可以把藍(lán)色的小草變成綠色?”班里有個最聰明的男孩就說道:“可以加上黃色?!蔽疫€請其他小朋友說了其他的辦法,然后再用他的方法演示給孩子們看,神奇的現(xiàn)象發(fā)生了,藍(lán)色小草變成了綠色,小朋友們都開心的拍起手來。后面的環(huán)節(jié)我請孩子們自己到組里去嘗試兩種顏色混合,并混合給相應(yīng)植物涂色。雖然成果還可以,但因?yàn)槊拷M只有一份,所以有些孩子沒有機(jī)會嘗試到。可以將這個材料復(fù)印多份,投放入科學(xué)區(qū),在區(qū)域活動時,引導(dǎo)幼兒繼續(xù)嘗試,鞏固所學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

小班科學(xué)教案顏色變變變篇十

1、知道兩種顏色混合起來會變成另一種顏色。

2、激發(fā)幼兒動手操作和對顏色的興趣。

3、培養(yǎng)探索自然的興趣。

4、在活動中,讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

紅、黃、藍(lán)三種顏色的薄手工紙、裝有紅、黃、藍(lán)、綠、紫等眼力的盤子。

活動一:

1、出示紅、黃、藍(lán)的玻璃紙,讓幼兒說出顏色的名稱,在說一說活動室里及日常生活中見到的哪些東西的顏色和這些相同。

2、幼兒自由擺弄、重疊色紙相互交談自己的發(fā)現(xiàn)。

3、師以變魔術(shù)形式把兩種顏色混在一起變出另一種顏色,激發(fā)幼兒興趣和好奇心。

4、組織幼兒自己動手將兩種顏色混合,倒在一起,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)兩種顏色混合起來會變成另一種顏色。

活動二:噴焰火。

1、出示范例,引導(dǎo)幼兒觀察。

2、教師介紹玩法。

4、指導(dǎo)幼兒自由選擇顏色噴焰火,提醒幼兒不弄臟衣服、桌面。

自由觀賞、評價(jià)同伴的作品。

1、這次活動的安排,抓住了幼兒的興趣點(diǎn),所以對幼兒有很大的吸引力。在幼兒觀察老師實(shí)驗(yàn)的過程中,幼兒一直很安靜很認(rèn)真地看著實(shí)驗(yàn)過程。

2、給幼兒提供感性經(jīng)驗(yàn),幼兒在直觀的感受中,能很清晰地講述實(shí)驗(yàn)的過程。

3、鼓勵幼兒多配色,并用自己配出的顏色進(jìn)行繪畫,增強(qiáng)幼兒的成就感。

讀書破萬卷下筆如有神,以上就是為大家?guī)淼?篇《中班科學(xué)活動《顏色變變變》教案》,您可以復(fù)制其中的精彩段落、語句,也可以下載doc格式的文檔以便編輯使用。

小班科學(xué)教案顏色變變變篇十一

(一)以"變魔法"引入,激發(fā)幼兒的興趣。

師:今天,老師帶來了一樣?xùn)|西,我們數(shù)一、二、三,把它請出來!

師:瓶子里有什么?

生:(回答)師:瓶中的水寶寶有沒有顏色?

師小結(jié):水是透明的,無色,無味,會流動。

生:(回答)師:水寶寶變色了,好玩吧!現(xiàn)在請小朋友當(dāng)會小魔術(shù)師。

(二)第一次探索,初步感知水寶寶變色的秘密。

1.引導(dǎo)幼兒自由探索。

師:老師在小朋友前面放了一個瓶子,聽清楚了,每個寶寶只能拿一個瓶子,我們一起學(xué)老師來變魔術(shù),還要說魔法咒語:"水寶寶,變變變哦"。

生:(幼兒操作)(播放音樂)師:你們的魔法顯靈了嗎?水寶寶變成了什么顏色?

2.鞏固紅,黃,藍(lán)顏色的認(rèn)識。

師:出示(大水瓶),這是什么顏色?

生:(回答)師:現(xiàn)在它要找跟它一樣的水寶寶,*顏色的水寶寶在哪里?(與框子對應(yīng)放相同顏色的水寶寶)媽媽帶著水寶寶回家嘍!

3.解讀秘密師:好奇怪呀,水寶寶怎么會變顏色呢?

生:(回答)師:這瓶怎么沒變不出來,而另外一瓶卻變出來了?

生:(幼兒猜想)(觀察瓶子)師:(提示觀察瓶子瓶蓋)生:(回答觀察結(jié)果,肯定有幼兒發(fā)現(xiàn)秘密)師小結(jié):哈哈,(教案出自:屈老師教案網(wǎng))(xx小朋友說對了,可見觀察的非常仔細(xì),科學(xué)就要認(rèn)真的觀察)(同時打開瓶蓋讓幼兒說:你發(fā)現(xiàn)了什么秘密?)教師小結(jié):其實(shí)老師在瓶蓋里放了顏料。蓋子里的顏料進(jìn)到水里就變成了有顏色的水,而蓋子里沒有顏料當(dāng)然就變不出來了。

(三)第二次探索,交換瓶蓋感知兩種顏色混在一起的變化。

老師手里有一瓶*顏色的水,現(xiàn)在我要請另一個顏色和它做好朋友,兩種顏色在一起會怎樣呢?你們想知道嗎?我們一起來仔細(xì)觀察。

生:(回答)師:(歸納結(jié)果)(ppt展示)師小結(jié):哇,顏色可真有趣,原來不同的顏色混在一起還會變成另一種新的顏色呢!

(四)活動總結(jié)今天我們的小朋友都很能干,變出了這么多漂亮的顏色。讓我們把這個秘密帶到區(qū)域里再玩一玩,變出更多不同的顏色吧!

小班科學(xué)教案顏色變變變篇十二

1.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識三原色,感知顏色的變化,產(chǎn)生探索顏色變化的興趣。

2.能在印染畫過程中探索顏色的變化,并能說出×顏色和×顏色混合在一起變成×顏色。

感知兩種顏色混合后發(fā)生的變化,并能說出×顏色和×顏色混合在一起變成×顏色。

能發(fā)現(xiàn)兩種不同顏色混合后發(fā)生的變化,且能大膽運(yùn)用顏色進(jìn)行印染。

1、談話法、示范法、演示法、觀察法。

2、多媒體課件。

一.故事導(dǎo)入,引起興趣。

1、今天我把黃寶寶和藍(lán)寶寶都帶來了,我們一起看看,會不會變成綠色呢?

“好了,小朋友仔細(xì)看清楚了,魔術(shù)師要開始變魔術(shù)咯!”(教師示范操作)。

學(xué)生觀察教師操作,感受顏色的變化,師幼小結(jié):藍(lán)寶寶和黃寶寶抱在一起變成了綠寶寶。(師出示課件)。

2、師:就在黃寶寶和藍(lán)寶寶玩的.開心的時候,紅寶寶來了,黃寶寶看見紅寶寶,連忙跑過去拉她,也激動地抱在了一起,小朋友們想一想,這時紅寶寶和黃寶寶抱到一起,會變成什么顏色寶寶呢?(幼兒思考,猜想。)。

師:我把紅寶寶和黃寶寶也請來了,我請一位小朋友來變變看。(邀請一名幼兒示范操作)。

引導(dǎo)幼兒說出自己的發(fā)現(xiàn),師幼小結(jié):紅寶寶和黃寶寶抱在一起變成了橙寶寶。

3、小朋友再想一想,假如紅寶寶和藍(lán)寶寶抱到一起,又會變成什么顏色寶寶呢?(幼兒思考,自由猜想。)。

邀請一名幼兒操作演示,引導(dǎo)幼兒說出自己的發(fā)現(xiàn),師幼小結(jié):紅寶寶和藍(lán)寶寶抱在一起變成了紫寶寶。

1、請幼兒完成實(shí)驗(yàn)記錄表。

2、教師示范實(shí)驗(yàn)。

3、幼兒操作,教師巡視指導(dǎo)。

四、展示幼兒作品,互相欣賞作品,說說自己的發(fā)現(xiàn)。

小班科學(xué)教案顏色變變變篇十三

1、培養(yǎng)幼兒對顏色的興趣,讓幼兒通過探索知道兩種顏色混在一起可以變成另外的一種顏色。

2、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察、大膽嘗試,并學(xué)會用簡單的方法做記錄。

3、讓孩子在活動中體驗(yàn)創(chuàng)造的喜悅。

教師最好在活動前做一定的實(shí)驗(yàn),選取合適的紙張,以防止紙張?jiān)诨顒訒r幼兒濕水過多而爛掉。并且教師示范用的紙要足夠的大,以方便幼兒觀察。

1、老師出示紅色,黃色,藍(lán)色顏料。請幼兒觀察,說出顏色的名稱。

2、教師變魔術(shù),幼兒觀察。

(1)教師操作實(shí)驗(yàn),引起幼兒興趣,并請幼兒觀察顏色的變化。教師說:“我今天是小小魔法師,要變魔術(shù),請小朋友仔細(xì)觀察。”

教師用棉簽蘸取紅色顏料,然后把一個圓圈涂上紅色。再用另一只棉簽蘸取黃色的顏料,把另一個圓圈涂上顏色,注意觀察與紅色圓圈相交的部分。請幼兒仔細(xì)觀察顏料發(fā)生的變化,并與原來的紅色和黃色的顏料做比較。

(2)請幼兒和教師一起回憶剛才的過程,說出實(shí)驗(yàn)發(fā)生的變化,相交部分變成了什么顏色。

3、給幼兒提供顏料,鼓勵幼兒自己變色,比比誰的顏色變得多。讓幼兒嘗試紅+黃、紅+藍(lán)、黃+藍(lán)幾種顏色的變化情況,請幼兒說出變化后的顏色,并用相應(yīng)的彩紙貼在顏色的附近作記錄。

4、教師和幼兒一起將作品進(jìn)行展示,并總結(jié)歸納幾種顏色的變化情況。

1、嘗試更多種顏色的組合,并作記錄。

2、幼兒可以用各種顏色的水彩筆畫重疊顏色的色塊。

小班科學(xué)教案顏色變變變篇十四

1、認(rèn)識紅,黃,藍(lán)色,并根據(jù)色彩標(biāo)記匹配相應(yīng)的瓶子。

2、感知兩種顏色混合后變出新顏色的現(xiàn)象,體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。

3、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

4、能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動,并用完整的語言表達(dá)自己的意見。

活動重難點(diǎn):

認(rèn)識紅、黃、藍(lán)三種基本的顏色并能說出在生活中還有哪些東西也是紅黃藍(lán)的。

感知紅、黃、藍(lán)兩兩不同組合后會變出橙、綠、紫三種不同的顏色。

1、裝有小半瓶水的透明瓶子人手一個,在瓶蓋里面分別涂有紅黃藍(lán)顏料。

2、紅黃藍(lán)顏色標(biāo)記分別固定在塑料筐上。

一、導(dǎo)入游戲。

1、師:今天,老師帶來了一樣?xùn)|西,我們數(shù)一、二、三,把它請出來!

哇,是什么呀?我們來看看,瓶子里有什么?這個水有沒有顏色?

師小結(jié):水是沒有顏色的,是透明的,而不是白色的。

2、看好了,水寶寶是透明的。水寶寶要和我們玩變變變的游戲,我們一起念“水寶寶,水寶寶變變變,水寶寶水寶寶,變變變!”

(教師搖動瓶身,讓水接觸瓶蓋里的顏料)。

師:哇,水寶寶怎樣了?會變色呢!好玩嗎?你們想玩嗎?

二、探索激趣。

師:老師準(zhǔn)備了好多瓶子,聽好,每個寶寶拿一個瓶子,我們一起學(xué)老師搖瓶子,要說:“水寶寶水寶寶,變變變哦”。

1、請幼兒自行取一個瓶子,用力搖,使其變色。(老師鼓勵孩子用點(diǎn)力,再加加油)。

師:“你們變出來了嗎?變出什么顏色了?”

2、顏色對應(yīng)。

師:水寶寶要休息了,請給它找個家(與框子對應(yīng)放)。

三、解讀秘密。

師:我們的瓶子怎么能變顏色呢?

請一幼兒上來嘗試搖動沒有顏料的瓶子,再換上有顏料的瓶子再次試驗(yàn)。

師:這個怎么都變不出來,那個卻變得出?好奇怪哦!

師小結(jié):哈哈,其實(shí)老師把一個秘密放在了瓶蓋里。這個蓋子里有什么?蓋子里有顏料,水寶寶就可以變出顏色了。

四、交換瓶蓋感知兩種顏色混在一起的變化。

1.老師手里有一瓶x顏色的水,現(xiàn)在我要請另一個顏色和它做好朋友,兩種顏色加在一起會怎么樣呢?你們想知道嗎?我們一起來仔細(xì)觀察。

2.幼兒交換瓶蓋,嘗試將兩種不同的顏色混合在一起,觀察色彩的變化。

(1)引導(dǎo)幼兒觀察瓶子的顏色,再取不同顏色的蓋子,換上。

(2)幼兒換好瓶蓋后,搖晃瓶子。

(3)教師:瓶子里的水有變化嗎?變成什么顏色了?哇,顏色可真有趣,不同的顏色混在一起還會變成另一種新的顏色呢!

在活動預(yù)設(shè)時,考慮到科學(xué)領(lǐng)域的特點(diǎn),也結(jié)合本班幼兒的情況,更結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn)我選擇了一節(jié)科學(xué)活動《顏色變變變》。這節(jié)課的目標(biāo)是1、引導(dǎo)幼兒自主進(jìn)行玩色游戲,初步感受顏色的變化。2、樂意參與活動,體驗(yàn)玩色的樂趣。整個活動我以變魔術(shù)貫穿始終。

小班科學(xué)教案顏色變變變篇十五

1、知道水的形態(tài),通過變魔術(shù)的游戲培養(yǎng)幼兒對科學(xué)活動興趣。

2、復(fù)習(xí)并鞏固紅、黃、藍(lán)色,根據(jù)色彩標(biāo)記匹配相應(yīng)的瓶子。

3、感知兩種顏色混合后變出新顏色的現(xiàn)象,體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。

4、在活動中,讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

5、通過實(shí)際操作,培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。

1、裝有小半瓶水的透明瓶子人手1個、瓶蓋2個,在瓶蓋里面分別涂有紅黃藍(lán)顏料。

2、紅黃藍(lán)顏色標(biāo)記分別固定在塑料筐上,顏色標(biāo)記20份。

知道水的形態(tài),了解顏料被水溶解變色的小秘密。

通過變魔術(shù)的游戲感知兩種顏色混合后變出新顏色的現(xiàn)象,體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。

(一)導(dǎo)入游戲。

1、師:今天,老師帶來了一樣?xùn)|西,瞧,是什么呀?瓶子里有什么?水是什么樣子的?(無色透明、會流動、沒氣味)。

教師小結(jié):水是透明的,無色,無味,會流動。

(教師先橫著搖動瓶身,據(jù)幼兒情況而定,讓水接觸瓶蓋里的顏料)。

師(語氣的神秘感):哇,水寶寶怎樣了?會變色呢!變出了什么顏色?你們想玩嗎?

(二)探索激趣。

師:老師準(zhǔn)備了好多瓶子,聽好,每個小朋友拿一個瓶子,我們一起來變魔術(shù),一定要說水寶寶,變變變哦。

1、幼兒自行取一個瓶子,輕搖瓶身,使其變色。(老師指導(dǎo)鼓勵孩子)。

提問:你們的水寶寶變了嗎?變出了什么顏色?(幼兒交流討論)。

給你們的水寶寶貼一個顏色標(biāo)記吧。(教師邊說邊操作后幼兒操作)。

2、顏色對應(yīng)。

師:水寶寶玩累了想休息了,我?guī)退覀€家,紅色的水寶寶住紅標(biāo)記的家,請小朋友們看著標(biāo)記給你們的水寶寶也找個家吧。(與筐子對應(yīng)放)。

(三)解讀秘密。

師:好奇怪呀,水寶寶怎么會變顏色呢?(幼兒猜測)肯定有秘密,我們快來找找(教師同時搖動沒有顏料的瓶子和有顏料的瓶子,再次試驗(yàn))。

提問:

1、你發(fā)現(xiàn)了什么?

2、這瓶怎么沒變出來,而另外一瓶卻變出來了?(幼兒猜想)。

教師小結(jié):哈哈,其實(shí)老師把一個秘密放在了瓶蓋里。(同時打開瓶蓋讓幼兒說:你發(fā)現(xiàn)了什么秘密?)。

教師小結(jié):原來蓋子里的顏料被水溶解就變成了有顏色的水,而蓋子里沒有顏料當(dāng)然就變不出來了。(詞:溶解)。

3、把你們蓋子打開看看,為什么有的小朋友的蓋子里還有顏料呢?

(師幼再次搖晃,鼓勵幼兒用點(diǎn)力)。

(四)交換瓶蓋感知兩種顏色混在一起的變化。

1、師:看看老師的瓶蓋里還有顏料嗎?現(xiàn)在我要請另一個顏色(黃)和它做好朋友,兩種顏色在一起會怎么樣,你們想知道嗎?這個奇跡就交給小朋友們?nèi)ネ瓿砂?(教師邊說邊操作,但不顯示結(jié)果,給幼兒留個懸念)記住一定要擰緊,要不然調(diào)皮的水寶寶會跑出來的。

2、幼兒交換瓶蓋,嘗試將兩種不同的顏色混合在一起,觀察色彩的變化。

提問:瓶子里的水有變化嗎?變成什么顏色了?

提問:你的水原來是什么顏色,后來又拿了什么顏色,最后變出了什么顏色?(幼兒講述)。

總結(jié):哇,顏色可真有趣,原來不同的顏色混在一起還會變成另一種新的顏色呢!讓我們把這個秘密帶到區(qū)域里再玩一玩,變出更多不同的顏色吧!

反思:

在活動預(yù)設(shè)時,考慮到科學(xué)領(lǐng)域的特點(diǎn),也結(jié)合本班幼兒的情況,更結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn)我選擇了一節(jié)科學(xué)活動《顏色變變變》。一個活動下來,自我感覺幼兒對此活動非常得感興趣,教師帶動起幼兒,使幼兒參與活動的積極很濃厚,這是非常開心的,每個環(huán)節(jié)也初步達(dá)到預(yù)設(shè)的目標(biāo)。但也有不足之處:最后環(huán)節(jié)沒有達(dá)到一個提升,只有讓幼兒通過用兩種顏色進(jìn)行配色變色,在幼兒嘗試配色,體驗(yàn)色的變化時只問了個別幼兒,沒有一起來總結(jié)顏色是怎樣變出來的。

小班科學(xué)教案顏色變變變篇十六

一、活動目標(biāo):

1.初步探索感知顏色的變化,并體驗(yàn)探索的樂趣。

2.初步學(xué)會用簡單的表格記錄顏色的變化。

3.培養(yǎng)幼兒良好的實(shí)驗(yàn)操作習(xí)慣。

二、活動準(zhǔn)備:

1.紅、黃、藍(lán)顏料。

2.橡膠吸管、透明的小杯子、操作盤。

3.記錄表。

4.幼兒穿上圍兜和袖套。

三、活動過程:

1.引題:老師變顏色,引起幼兒的興趣。

2.示范實(shí)驗(yàn)操作并提操作要求。

a、要用手指堵住吸管的一個口,放入你選擇的.顏料中取出一部分然后再取出另一種顏料放在一起。

b、用棉簽調(diào)勻然后觀察變成了什么顏色了。

c、用棉簽把顏色圖在空的表格里。

3.交待作畫要求:“再用你調(diào)好的顏料來為我們的蔬菜寶寶圖色。”

4.幼兒操作教師觀察指導(dǎo)。

a、引導(dǎo)幼兒不要擠,保持桌面的干凈。

b、引導(dǎo)幼兒說說變成什么顏色了,然后再把它涂在表格里。

c、完成后再為蔬菜圖色。

四、活動評價(jià):

出示大的表格,引導(dǎo)幼兒說一說他們的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,鞏固幼兒的認(rèn)識。

小班科學(xué)教案顏色變變變篇十七

2、在配色操作中,發(fā)現(xiàn)顏色變化的現(xiàn)象和規(guī)律。并自主嘗試配色實(shí)驗(yàn)。

3、激發(fā)幼兒對顏色的興趣,樂于探索。

三只裝了紅、黃、藍(lán)顏料的杯子,每人三個透明的小杯,分別裝有紅、黃、藍(lán)三種顏色,每人一張要涂色的水果圖片。透明杯子及棉簽若干。教學(xué)重點(diǎn):能發(fā)現(xiàn)不同顏色混合后發(fā)生的變化,對顏色感興趣。教學(xué)難點(diǎn):在操作中能仔細(xì)觀察,樂于探索。教學(xué)過程:

一、談話導(dǎo)入。

1、水果王國要開音樂會,水果寶寶們都穿上自己最漂亮、最鮮艷的'衣服去參加。嗯?哪來的哭聲?原來是幾個水果寶寶找不到自己的衣服了,看看都有哪些水果寶寶?(課件出示橙子、西瓜、葡萄),它們想請我們大家?guī)兔?,你們愿意幫助它們嗎?它們分別穿什么顏色的衣服呀?指名幼兒回答。

2、可是老師這里只準(zhǔn)備了三種顏色,認(rèn)一認(rèn)是哪三種顏色?課件出示:(紅、黃、藍(lán))可是沒有橙色、綠色、紫色,怎么辦呢?”

二、動手操作。

1、教師操作。“小朋友們看看,這是老師準(zhǔn)備的三種顏色,下面看老師來給它們變一變,“好,小朋友仔細(xì)看清楚了,我們一起來數(shù)1、2、3,看看杯子里是什么顏色的,教師搖晃瓶子,變變變,請幼兒觀察。(橙色)你們知道橙色是怎么變出來的嗎?(幼兒回答)。

結(jié)論:原來紅色與黃色混合在一起會變成橙色。我們一起來說一遍:“紅色與黃色混合在一起變成了橙色?!苯處熣n件出示,將紅色和黃色混合就會變成橙色。

2、指導(dǎo)幼兒動手操作,探索顏色的變化?!澳銈兿氩幌胍瞾碜円蛔兡??”老師指名讓小朋友上來試一試。紅、黃、藍(lán)三種顏色,請你選兩種顏色混在一起調(diào)均,看看,會發(fā)生什么變化?黃和藍(lán)兩種顏色又會變成什么顏色呢?紅和藍(lán)兩種顏色合在一起會變成什么顏色呢?教師指導(dǎo)幼兒操作。

3、說說顏色的變化。

你們用黃和藍(lán)兩種顏色變出了什么顏色的?紅和藍(lán)手拉手變出了什么顏色?幼兒說一種,教師分別課件出示。

念兒歌,幫助幼兒記憶:

紅色和黃色手拉手,變出橘黃畫橘子;

黃色和藍(lán)色手拉手,變出綠色畫西瓜;

藍(lán)色和紅色手拉手,變成紫色畫葡萄。

4、幼兒操作:涂色可愛的水果寶寶。

“現(xiàn)在我們可以幫助水果寶寶了,看誰給水果寶寶穿的衣服最漂亮?教師講解操作時注意事項(xiàng):“老師有個小小的要求:不能把顏料灑在衣服或者桌子上?!?/p>

三、幼兒作品欣賞。

播放歡樂的樂曲,帶著自己的水果娃娃參加水果音樂會。

小班科學(xué)教案顏色變變變篇十八

1、認(rèn)識紅、黃、藍(lán)三原色,知道顏料被水溶解后會變出顏色。

2、感知兩種顏色混合后變出新顏色的現(xiàn)象,體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。

1、裝有小半瓶水的透明瓶子人手1個、瓶蓋2個,在瓶蓋里面分別涂有紅黃藍(lán)顏料。

2、紅黃藍(lán)顏色標(biāo)記分別固定在桌子上,顏色標(biāo)記19份。

認(rèn)識紅黃藍(lán)三原色知道顏料被水溶解會變色。

知道兩種顏色混合在一起會變出新顏色。

師:小朋友們,今天老師帶來了一樣?xùn)|西,瞧,是什么呀?瓶子里有什么?水有顏色嗎?輕輕搖一搖水會動。

師:小朋友們真厲害,知道了水是透明的沒有顏色,還會流動。

師:水寶寶可好玩了。它不但會動,它還想和我們玩變魔術(shù)的游戲,你們想玩嗎?

師:老師準(zhǔn)備了好多瓶子,就藏在你們的小椅子下面,請每個小朋友拿一個瓶子,我們一起來變魔術(shù),在玩的時候我們要一起念一句好聽的話:"水寶寶,變變變。水寶寶,變變變。"水寶寶聽到這句話才會變色。

1、幼兒自行取一個瓶子,自由搖動,使其變色。(提醒幼兒觀察自己的水寶寶是不是透明的)(教師可以用動作提醒幼兒先橫著搖動瓶身,瓶寶寶喜歡一上一下用力的跳舞)。

師:你發(fā)現(xiàn)你的水寶寶都變了嗎?變出了什么顏色?(幼兒自由回答)。

師:哇,水寶寶太厲害了,有的變成了紅色,有的變成了藍(lán)色,有的變成了黃色。

師:小朋友們,水寶寶玩累了!我們把瓶子放在地上,讓水寶寶休息一會吧!

2、水寶寶變色的秘密。

師:你們的水寶寶怎么都變顏色了?肯定有秘密,我們快來找找。

(教師同時搖動沒有顏料的瓶子和有顏料的瓶子再次試驗(yàn))。

教師小結(jié):哈哈,其實(shí)老師把這個秘密放在了瓶蓋里。(同時打開瓶蓋讓幼兒說:你發(fā)現(xiàn)了什么秘密?)原來蓋子里的顏料掉進(jìn)水里水寶寶就變色了,而蓋子里沒有顏料當(dāng)然就變不出來了。

3、顏色對應(yīng)師:小朋友們,我們已經(jīng)知道了水寶寶變色的秘密了,現(xiàn)在我們的魔術(shù)要升級了。玩魔術(shù)之前我們要先把不同顏色的水寶寶送回它們自己的家。藍(lán)色的的水寶寶住藍(lán)色的家,紅色水寶寶住紅色的家,黃色水寶寶住黃色的家里。(教師將紅黃藍(lán)顏色標(biāo)記貼在桌上引導(dǎo)幼兒顏色對應(yīng))師:小朋友們,現(xiàn)在把你的水寶寶送回家吧,送回家之后你也找個小椅子挨著你的水寶寶坐好,我們馬上又要和水寶寶玩變魔術(shù)了。

1、師:老師手里原有一瓶黃顏色的水,現(xiàn)在我要請另一個顏色和它做好朋友,兩種顏色加在一起會怎么樣呢?你們想知道嗎?這個奇跡就交給小朋友們?nèi)ネ瓿砂桑?/p>

2、引導(dǎo)幼兒觀察瓶子的顏色,再取不同顏色的蓋子,換上。幼兒換好瓶蓋后,搖晃瓶子。(提醒幼兒一定要擰緊,要不然調(diào)皮的水寶寶會跑出來的。)。

師:現(xiàn)在你們拿著自己的水寶寶,要先把瓶蓋慢慢地?cái)Q下來,放在空盒子里。再選一個和你的水寶寶顏色不一樣的瓶蓋顏料,緊緊地?cái)Q在瓶子上。

(幼兒交換瓶蓋,分組操作,嘗試將兩種不同的顏色混合在一起,觀察色彩的變化。)。

3、交流總結(jié)。

師:寶貝們,你們的魔術(shù)都變好了嗎?變好了就拿著你的水寶寶到老師身邊來給老師看看你的水寶寶吧?。▽⒂變壕奂谝黄疬M(jìn)行交流)。

師:瓶子里的水有變化嗎?你的水原來是什么顏色,后來又拿了什么顏色,最后變出了什么顏色?(請個別幼兒講述)。

師總結(jié):哇,顏色可真有趣,原來不同的顏色混在一起還會變成另一種新的顏色呢!讓我們把這個秘密帶到區(qū)域里再玩一玩,變出更多不同的顏色吧!

1、引導(dǎo)幼兒自主進(jìn)行玩色游戲,初步感受顏色的變化。

2、樂意參與活動,體驗(yàn)玩色的樂趣。整個活動我以變魔術(shù)貫穿始終。

我安排了三個環(huán)節(jié):首先以老師的小手有魔法“變魔術(shù)”的形式吸引幼兒的注意,激發(fā)幼兒的玩色興趣,從簡單的“搖搖搖變變變”一邊搖一邊念“魔語”,充分調(diào)動幼兒的多方面感官參與活動,使幼兒興趣高昂。此環(huán)節(jié)幼兒感覺我的手真有魔法會變出黃顏色。

第二個環(huán)節(jié)嘗試配色,感知體驗(yàn)色的變化。以再次變魔術(shù)的方式,讓幼兒初步感知兩種顏色調(diào)配在一起就會變出另一種顏色,激發(fā)幼兒進(jìn)一步探索的欲望。老師拿出另外一個瓶口已涂上藍(lán)色顏料瓶子里有黃色顏料的瓶子又一次變,頓時變出了綠色,幼兒十分的興奮,感覺很神奇。

第三個環(huán)節(jié)梳理歸納,初步了解顏色變化的秘密。

一個活動下來,自我感覺幼兒對此活動非常得感興趣,教師帶動起幼兒,使幼兒參與活動的積極很濃厚,這是非常開心的,每個環(huán)節(jié)也初步達(dá)到預(yù)設(shè)的目標(biāo)。但也有不足之處:最后環(huán)節(jié)沒有達(dá)到一個提升,只有讓幼兒通過用兩種顏色進(jìn)行配色變色,在幼兒嘗試配色,體驗(yàn)色的變化時只問了個別幼兒,沒有一起來總結(jié)顏色是怎樣變出來的。

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