總結(jié)是對(duì)過(guò)去的一種回顧，可以幫助我們更好地面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)。通過(guò)總結(jié)，我們可以看到工作中的亮點(diǎn)和不足之處。以下是一些經(jīng)典的總結(jié)范文，希望能夠幫助大家寫(xiě)出更加出色的總結(jié)。
我的未來(lái)高一英語(yǔ)篇一
我有一個(gè)同桌，他叫廖競(jìng)成。他呀，可真是一個(gè)討厭的人。
他，有著一雙大大的眼睛，總是皺著眉頭，臉上總黑黑的，好像沒(méi)洗臉。
有一次，我正在上科學(xué)課，我已經(jīng)提醒過(guò)他，不要跟我說(shuō)話，可我擔(dān)心的事還是發(fā)生了。我正在聽(tīng)得津津有味時(shí)，他的聲音在我耳邊響起，他那夾著方言的普通話讓我火冒三丈。我大吼一聲：“你這人怎么這樣啊，你就這樣打斷別人的思維，你到底哪根筋搭錯(cuò)了？”我沒(méi)有理他，繼續(xù)聽(tīng)課。這下他可是啞巴吃黃蓮——有苦說(shuō)不出了，也只好乖乖聽(tīng)課。
一次，他把我的書(shū)包故意弄到了地上，只聽(tīng)一聲“嘩啦啦”，書(shū)如倒豆子般掉了出來(lái)，“你為什么弄掉我的書(shū)包？”我惡狠狠地說(shuō)。他說(shuō)：“明明你弄掉的，憑什么怪我？”“就是你弄掉的！”于是，第n次世界大戰(zhàn)爆發(fā)了，我們可真是公說(shuō)公有理，婆說(shuō)婆有理，我倆吵得不可開(kāi)交。最后，上課鈴響了，這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)才告一段落。
唉，這個(gè)令人討厭的同桌！
我的未來(lái)高一英語(yǔ)篇二
我的好朋友名叫彭月。她有一頭長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，一雙明亮的眼睛、一雙靈活的腿，加上兩條辮子，更襯托出她的可愛(ài)、活潑和善良。
她是個(gè)“跳繩高手”。有一回，上體育課，在自由活動(dòng)的時(shí)候，我們幾個(gè)女同學(xué)在玩跳繩。彭月先來(lái)，只聽(tīng)見(jiàn)“呼——”的一聲，她早已跳入繩子里了，“一、二、三、四…。。。”我們一起喊。她像一只小白兔，快活地跳起來(lái)。兩條辮子一甩一甩的，就像兩只長(zhǎng)耳朵?！叭?、三十四、三十五。。。。?！蔽覀兌己袄哿?，彭月還在有節(jié)奏地跳。不一會(huì)兒，她輕輕一躍，就跳出了繩子。
她樂(lè)于助人。有一次，我沒(méi)帶錢(qián)，也就沒(méi)法坐車(chē)回家，站在車(chē)站直發(fā)愣。這時(shí)，彭月敏走過(guò)來(lái)，用安慰的口吻對(duì)我說(shuō)：“你怎么啦?”我把事情原原本本地告訴了她。她毫不猶豫地把手伸進(jìn)口袋，拿出一元，塞到我手里，說(shuō)：“拿去用吧!”我非常感激，說(shuō)：“我一定還給你。”她只是笑了笑，就回家了。第二天，我把錢(qián)還給她，她卻只說(shuō)了一句：“助人為快樂(lè)之本嘛?！卞X(qián)也給回我了。
我覺(jué)得這才是我的好朋友，——一個(gè)善良、活潑的好同學(xué)。
我的未來(lái)高一英語(yǔ)篇三
有人會(huì)問(wèn)未來(lái)是什么樣的?大概沒(méi)人能說(shuō)出準(zhǔn)確答案，但是我們可以去預(yù)測(cè)，可以去暢想。未來(lái)，在我眼里是充滿(mǎn)希望的名詞。我心中的未來(lái)，將是一個(gè)和平又幸福的世界。就像孔子所說(shuō)的“老有所養(yǎng)，幼有所教，貧有所依，難有所助，鰥寡孤獨(dú)廢疾者皆有所養(yǎng)”。我想，這樣的未來(lái)正是我們每個(gè)人都想去實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)。
就全球而言，未來(lái)的環(huán)境一定會(huì)變好。人們的環(huán)保意識(shí)會(huì)加強(qiáng)，生態(tài)環(huán)境應(yīng)當(dāng)是充滿(mǎn)綠色、充滿(mǎn)生機(jī)的。人類(lèi)與大自然的每一種生物都可以和諧共處，不會(huì)再有物種的棲息地遭受破壞，更不會(huì)再有物種的滅亡。天更藍(lán)，水更清，山更綠。各個(gè)工廠企業(yè)的廢棄物處理技術(shù)將更加先進(jìn)，對(duì)空氣的污染將大大減少。而放眼各個(gè)國(guó)家，沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)，沒(méi)有傷亡，我們彼此更加了解，更加尊重。在遇到任何問(wèn)題，各個(gè)國(guó)家都可以團(tuán)結(jié)在一起，共同去解決。我們?nèi)ジ鱾€(gè)國(guó)家旅游、學(xué)習(xí)、居住都將變得更加便利，人與人之間都是平等的和尊重的。
而對(duì)于未來(lái)的中國(guó)，我想，應(yīng)當(dāng)是更加強(qiáng)大又富有活力的。我們同各國(guó)進(jìn)行貿(mào)易往來(lái)，我們的經(jīng)濟(jì)紐帶延伸到世界各處。我國(guó)的人口雖然會(huì)變得更多，但是社會(huì)保障體系將會(huì)更加完善，養(yǎng)老保障服務(wù)更是日趨完備。人們的生活條件更加富足，貧困、就業(yè)等難題也會(huì)一一化解。互聯(lián)網(wǎng)與實(shí)體產(chǎn)業(yè)結(jié)合的更加緊密，各個(gè)產(chǎn)業(yè)緊密融合形成一個(gè)數(shù)據(jù)網(wǎng)絡(luò)，更加的智能化、信息化。國(guó)家穩(wěn)定又和平，每個(gè)人都能感受到、享受到生活的幸福美好。
未來(lái)的科學(xué)技術(shù)一定會(huì)有巨大的飛躍。我們也許可以穿越時(shí)空，從一個(gè)地方直接進(jìn)入另一個(gè)地方。未來(lái)也許會(huì)出現(xiàn)新的交通工具代替汽車(chē)、飛機(jī)、輪船等。我們都可以登上外太空，來(lái)一場(chǎng)外太空環(huán)游。未來(lái)的超市商場(chǎng)等都變成自動(dòng)化服務(wù)，不再需要人員。我們一進(jìn)去，就可以自動(dòng)搭配好衣服。機(jī)器人也將會(huì)廣泛應(yīng)用于制造業(yè)或高危職業(yè)。未來(lái)的電腦也許將會(huì)成為虛擬影像，可以用手觸屏點(diǎn)擊。未來(lái)的房屋的功能將會(huì)更加豐富，不僅是人們休憩居住的家，還可以進(jìn)行辦公娛樂(lè)等。最重要的是，科技對(duì)災(zāi)難的預(yù)測(cè)會(huì)更加精確并給予解決辦法。
未來(lái)的我將會(huì)是什么樣的呢?我會(huì)從事自己喜歡的工作抑或是進(jìn)行一場(chǎng)環(huán)球旅行。我會(huì)緊跟時(shí)代的步伐，會(huì)不斷提升自己的能力和本領(lǐng)。我應(yīng)該會(huì)變得更加自信，更加有能力有價(jià)值了。
未來(lái)，是精彩的，是令人期待的，是充滿(mǎn)希望的?！懊烂琅c共，天下大同”，我相信，未來(lái)會(huì)是我們每個(gè)人所向往的樣子!
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我的未來(lái)高一英語(yǔ)篇四
同桌是一個(gè)熟悉的名詞，在我們的學(xué)習(xí)歷程中，可能會(huì)有很多個(gè)同桌。同桌的好壞，會(huì)直接影響到我們的品行，正所謂“近朱者赤，近墨者黑。”我就有一個(gè)學(xué)習(xí)好，品德好，勞動(dòng)好的“三好”同桌。
說(shuō)他學(xué)習(xí)好，這可一點(diǎn)兒也不吹噓，他可是我們班出了名的學(xué)霸。他的書(shū)上，做滿(mǎn)了筆記，如生字注音、歷史典故、英語(yǔ)語(yǔ)法……每一項(xiàng)都清清楚楚，這些都是他課前預(yù)習(xí)的成果。課堂上，老師講授的重要知識(shí)點(diǎn)，在他的筆記本里都可以找到，為此他的筆記本被我們稱(chēng)為“學(xué)霸筆記”。課后，他還經(jīng)常一動(dòng)不動(dòng)地坐在教室里，不是發(fā)呆，而是在復(fù)習(xí)，把課上所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)在腦子里呈現(xiàn)一遍。
說(shuō)他勞動(dòng)好，我們都有目共睹。每次輪到他們小組值日時(shí)，他總是早早地來(lái)到學(xué)校，拿起掃把就掃，有時(shí)其他同學(xué)剛到，他已經(jīng)掃了一大半。記得有一次放學(xué)后，大家都不認(rèn)真地打掃衛(wèi)生，只想著早點(diǎn)回家吃飯。他見(jiàn)了就對(duì)我們說(shuō)：“教室是我們的第二個(gè)家，如果我們自己都不愛(ài)護(hù)它，讓它每天臟兮兮的，怎么能有好心情去學(xué)習(xí)呢！”聽(tīng)了他的話，我們一下子來(lái)了精神，不一會(huì)兒就掃完了，而且干干凈凈。
聽(tīng)了我的介紹，你一定也認(rèn)為他名不虛傳了吧，他就是這樣一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)、樂(lè)于助人、勞動(dòng)積極的人。
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我的未來(lái)高一英語(yǔ)篇五
說(shuō)起我同桌，只有一個(gè)字——胖。上課時(shí)，他老是越過(guò)“三八線”，到我的地盤(pán)來(lái)，幸好又被我反擠過(guò)去。
一次上體育課，老師說(shuō)馬上高二了，高二體測(cè)時(shí)要加一個(gè)項(xiàng)目，叫50x8米跑。有些同學(xué)欣喜若狂，有的同學(xué)卻叫苦連天，一個(gè)個(gè)在操場(chǎng)上來(lái)回跑著。你看李鈺燁如閃電一般，別人才跑第三趟，他已經(jīng)跑完了全程!同桌一看，似乎這給自己量身定制的“減肥計(jì)劃”，微笑的臉一下就晴轉(zhuǎn)陰，像散架了一樣，毫無(wú)興趣。腿一軟他就給我跪下了：“大哥，你救救我?！蔽抑缓脭[了一個(gè)佛祖的造型：“即使是貧僧也愛(ài)莫能助，施主請(qǐng)起吧?！?/p>
同桌上場(chǎng)了，老師一聲令下，同學(xué)們?nèi)珉x弦的箭飛速前進(jìn)。剛開(kāi)始還看不出什么差別，后來(lái)就見(jiàn)分曉了。只見(jiàn)吳俊林沖在前頭，縱身一躍，在空中越過(guò)了終點(diǎn)。接下來(lái)的同學(xué)也陸續(xù)過(guò)了終點(diǎn)。我一看，王鴻燊的“發(fā)動(dòng)機(jī)”好像“沒(méi)油了”。沒(méi)想到還有比王鴻燊更慢的，不用說(shuō)，就是我的同桌——盧樺。他拖著沉重的步伐，好像腿里裝了鉛塊，肥嘟嘟的臉，每走一步都震一下，腮幫紅得跟火山爆發(fā)時(shí)的熔漿。最后，盧樺終于越過(guò)了終點(diǎn)線，還吐了口氣，仿佛是剛奪冠的運(yùn)動(dòng)員，引起我和同學(xué)們的一陣狂笑。
這即是我的胖同桌——盧樺。哈哈，你們期待他減肥的那一天嗎?
我的未來(lái)高一英語(yǔ)篇六
在我成長(zhǎng)的日記本中有很多人，比如多管閑事的同桌，愛(ài)臭美的姐姐，時(shí)喜時(shí)怒的爸爸，但和我最“臭味相投”的人還數(shù)我的弟弟。
我的弟弟就像一盒糖果——有甜有酸。我的弟弟又像天空的云——變化多端。我的弟弟還像一本漫畫(huà)書(shū)——多姿多彩。我的弟弟像一個(gè)個(gè)笑話——每次都讓你捧腹大笑。
我的弟弟長(zhǎng)著一雙寶石般閃亮的眼睛和櫻桃一樣的甜密的小嘴，但最引人注目的還是他那張小臉總是做一些搞怪的模樣讓你可笑又可氣。
又一個(gè)暑假按時(shí)來(lái)到了，外婆帶著表姐和表弟大駕光臨。我們不由得歡喜起來(lái)，但是事情并沒(méi)有想象中的那樣簡(jiǎn)單，表弟一進(jìn)門(mén)，就像斷了弦的箭沖進(jìn)了我的房間，把我床角的玩具全搬了出來(lái)，這時(shí)我火冒三丈正想罵時(shí)。老媽瞪了我的眼，哎!我這不是啞巴吃黃連——有苦無(wú)處訴呀!第二天，媽媽讓我和表姐在家里管弟弟，中午才回來(lái)。門(mén)一關(guān)，弟弟就開(kāi)始“大鬧天宮”把蒙娜麗莎(雕像)搞得沒(méi)有鼻，把耗牛(雕像)搞得沒(méi)有腳，我真想扇他兩耳光。但又忍住了。因?yàn)?，?tīng)說(shuō)弟弟會(huì)向老媽“報(bào)告”。突然他靜了下來(lái)，我想原來(lái)調(diào)皮搗蛋的弟弟也有文靜的時(shí)候呀。湊近一看，原來(lái)他正用九級(jí)貓貓爪撕著媽媽最喜歡的畫(huà)。中午，媽媽回來(lái)，只能“望紙興嘆”了。
一次，外婆正罵著弟弟，表姐在旁邊笑著，但表姐將會(huì)大禍臨興，外婆和媽媽去做飯后，弟弟立刻揪起表姐的頭發(fā)，這時(shí)表姐終于暴發(fā)了，賞了弟弟一耳光，弟弟用了必殺技——“報(bào)帳”。外婆過(guò)來(lái)罵了表姐，因?yàn)槲乙彩悄嗥兴_過(guò)江——自身難保，所以暫時(shí)幫不了姐姐了。不久革命勝利了，外婆帶著表弟回家了，我們家又恢復(fù)了平靜。
這就是我的弟弟，像一顆酸味的開(kāi)心果，讓你又可笑又可氣。他又像一個(gè)苦瓜，雖然苦，但非常有營(yíng)養(yǎng)。他還像臺(tái)風(fēng)有好又壞。好可以發(fā)電，壞可以大鬧天宮，總之他永遠(yuǎn)是我的開(kāi)心果。
我的未來(lái)高一英語(yǔ)篇七
我的同桌，此乃二班中的女巨頭，威風(fēng)十足，嘿!她就是那個(gè)幽默風(fēng)趣，有時(shí)卻慌張的可愛(ài)的孫佳馨“小朋友”。
要說(shuō)起我和我的同桌，那可真是有談不完的事。
一次生物課上，生物老師找了她所在的那一排講題，同桌一下子慌了，扶了扶鼻梁上滑落的眼鏡，用手指著一點(diǎn)點(diǎn)地?cái)?shù)著，嘴里還念叨著：“16，17，嗯，到我應(yīng)該是18題?！闭f(shuō)完便埋頭鉆研，我也認(rèn)真地整理著。正當(dāng)這時(shí)，同桌突然抓住我的手：“快!18題怎么做?”“看你剛才認(rèn)真的勁兒，我還以為你會(huì)呢”，“唉呀，什么時(shí)候了還說(shuō)風(fēng)涼話，快快快!”同桌急得漲紅了臉，我只好給她認(rèn)真的一步步講解，聯(lián)系知識(shí)點(diǎn)，一問(wèn)一問(wèn)的`串聯(lián)好?！昂?，下一個(gè)，18題?！鄙锢蠋熢谥v臺(tái)前發(fā)話了，同桌慢悠悠地站起來(lái)，凳子碰桌子的吱吱聲，似乎把同桌嚇了一大跳?！班牛莻€(gè)，a選項(xiàng)應(yīng)該是……”無(wú)論如何，這題總算是成功講下來(lái)了。同桌長(zhǎng)吁了一口氣，感激地望了我一眼，小聲地夸了我一句：“同桌，你真棒的!”嘿嘿，我聽(tīng)了這夸獎(jiǎng)，心里還挺美的。
別看我同桌個(gè)頭小，身上的擔(dān)子可不小。自從“受命”語(yǔ)文老師以后，同桌盯黃稿紙的程度一點(diǎn)不亞于餓狼看小羊的程度。
也許是受我的影響，同桌竟也練就了一副好嗓子。每天盯著要黃稿紙就成了同桌每天的必修課。同桌的殺手锏就是——催，每次對(duì)照花名冊(cè)一看，總是那幾個(gè)頑固分子，于是便開(kāi)啟“包租婆”模式，早晨到校催，課間催，午休催，放學(xué)催，這技能連我都甘拜下風(fēng)。就在這種催催催中，頑固分子逐漸少了很多，這都是同桌催功的成效啊!
同桌的重?fù)?dān)還不止這一個(gè)，她還要掌管全班大多數(shù)人的“溫飽問(wèn)題”——飯卡。對(duì)于我們班的眾多吃貨來(lái)說(shuō)，飯卡就是命根子，用他們的話說(shuō)“吃飽了才有力氣減肥”，同桌自然也就成了眾人的“掌上明珠”。關(guān)于吃飯這種事兒，同桌可是毫不怠慢，一有時(shí)間就躥向?qū)嶒?yàn)樓后。可令人無(wú)奈的是，飯卡背面總有人不寫(xiě)名字，于是同桌就像排雷一樣，一個(gè)個(gè)的排除，確定每一個(gè)飯卡的主人，然后一一歸還。
同桌對(duì)待他人的事一絲不茍，可對(duì)待自己的東西總是馬馬虎虎。
我：“同桌，看你面色紅潤(rùn)，遇上啥好事兒了?”
同桌：“我找到歷史書(shū)了!”
我：“在哪兒?”
同桌：“在我的物理文件袋里!”
我：“……”
哎呀，同桌，你也是可以了，這馬馬虎虎的毛病，以后也夠你虧上一虧的，要趕緊改過(guò)來(lái)呀!
雖然同桌看上去大大咧咧，可內(nèi)心還是有強(qiáng)烈自尊的。
數(shù)學(xué)課上，同桌因?yàn)楹?jiǎn)單問(wèn)題沒(méi)打下來(lái)而被批評(píng)了，下課一直悶悶不樂(lè)，直到中午，同桌下定決心，讓我一定要幫她把那道題攻下來(lái)。也許是同桌沒(méi)轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)彎，那道題一直不開(kāi)竅，不知我說(shuō)了什么，同桌恍然大悟。邊做題邊自言自語(yǔ)“天哪!我簡(jiǎn)直太聰明了”我無(wú)奈地問(wèn)道：“同桌，你的face呢?”同桌學(xué)著古人的語(yǔ)氣，好不猶豫的接了一句：“身外之物，不要也罷”。我噗的一聲，差點(diǎn)兒沒(méi)被自己的口水嗆到，同桌也發(fā)現(xiàn)自己口誤，連連改正，“不不不，face還是要的?！闭f(shuō)罷，還沖我狡黠地一笑。嘿!前一秒還怨天憂人，下一秒?yún)s幽默至極。同桌，你這轉(zhuǎn)變也太快了吧!
這就是我可愛(ài)的同桌，怎么樣?羨不羨慕我有一個(gè)這樣的“活寶”同桌?
我的未來(lái)高一英語(yǔ)篇八
我終于攢夠錢(qián)，我歡呼道，去買(mǎi)蛋糕嘍!正準(zhǔn)備享用我的“大餐”。突然，傳來(lái)一陣聲音?！案绺?，哥哥，你的同學(xué)來(lái)找你玩了”。我二話沒(méi)說(shuō)，便匆匆下樓，我一看什么都沒(méi)有，我被耍了。糟糕了，我的蛋糕。我急忙走上樓，只看見(jiàn)我的弟弟滿(mǎn)嘴都是奶油，早知道就不相信他了，我的蛋糕，你為何離我而去。我抱怨道。
為了補(bǔ)償我，弟弟拉著我去和他一起躲貓貓，我本來(lái)不想去玩的，可是他對(duì)我回眸一笑，面對(duì)天真、可愛(ài)、迷人的笑容，我不忍心拒絕，只好乖乖“投降”，聽(tīng)從“命令”。我開(kāi)始數(shù)數(shù)，一、二、三、四……我開(kāi)始地毯式尋找決不放過(guò)任何一個(gè)角落。我找遍了整個(gè)家都沒(méi)有發(fā)現(xiàn)。最后，它從衣柜里鉆了出來(lái)。他朝我笑了笑，說(shuō)：“哥哥，哥哥，該我找你了。”終于輪到我躲貓貓之王開(kāi)始躲了。我躲在了床底，近在咫尺，遠(yuǎn)在天邊。哼!休想找到我。突然，我聽(tīng)見(jiàn)一陣哭聲。這一定是弟弟在哭。不，不不，不能相信他。這一定又是個(gè)陷阱。我的內(nèi)心在猶豫。弟弟見(jiàn)沒(méi)有來(lái)?？薜母舐?，更悲慘了。終于，我還是忍不住了，便出來(lái)看看。結(jié)果剛出來(lái)，弟弟變大聲笑著對(duì)我說(shuō)：“還躲貓貓之王，我看你的菜鳥(niǎo)都算不上?！彼Φ那把龊蠛稀Ｎ乙脖凰目蓯?ài)天、真感染了。我也不禁的笑了。
跟他玩了那么久，我都快“蒸發(fā)”了。這時(shí)，弟弟拿來(lái)兩杯可樂(lè)。我知道弟弟又在心里打小算盤(pán)，為了防止可樂(lè)被“下毒”我讓他把每杯都喝一口我才放心。誰(shuí)知他早就準(zhǔn)備好“毒藥”在他喝過(guò)一口之后便把“毒藥”放進(jìn)可樂(lè)里。他迅速遞給我一杯可樂(lè)，我撲滋撲滋喝完。頓時(shí)感覺(jué)到了又酸又辣的味道，圍繞在嗓子跟。太難喝了，我以后再也不相信你了，我生氣地說(shuō)。
我被弟弟戲弄之后，弟弟帶著她吃的小餅干和喝的牛奶，來(lái)向我贖罪。他對(duì)我說(shuō)：“哥哥，哥哥，你不要生氣了，你原諒我吧，我保證以后不會(huì)捉弄你?！彼蛔〉娜嘀劬?，終于，他忍不住了，晶瑩剔透的淚水像兩條“小溪”不住地流淌，潤(rùn)紅了眼眶。不知怎么的，我的身體不聽(tīng)使喚，眼睛不停的流著淚水，嘴巴里不停地在說(shuō)：“我原諒你了，我們永遠(yuǎn)是好哥弟?！?/p>
你有一個(gè)這樣的聰明伶俐、天真可愛(ài)、善解人意的弟弟嗎?我有一個(gè)，我為有這樣一個(gè)弟弟而開(kāi)心。
我的未來(lái)高一英語(yǔ)篇九
早晨，一個(gè)穿著西服、打著領(lǐng)帶的人從大門(mén)走出來(lái)，我就是十年后的我，大家都叫我苗總，因?yàn)槲页闪似?chē)設(shè)計(jì)師，我設(shè)計(jì)了無(wú)數(shù)先進(jìn)的汽車(chē)。
我設(shè)計(jì)的汽車(chē)有很多功能，比如無(wú)人駕駛車(chē)、遠(yuǎn)程操控車(chē)、飛行車(chē)……無(wú)人駕駛就是你坐在車(chē)上，在電腦上輸入你要去什么地方，車(chē)就會(huì)自動(dòng)去你要的地方。遠(yuǎn)程操控就是假如你現(xiàn)在需要車(chē)，就按一下按鈕控制方向，讓車(chē)開(kāi)到你這邊來(lái)。飛行車(chē)就是你現(xiàn)在要去美國(guó)，你按一下車(chē)上的按鈕，輸入“美國(guó)”，車(chē)就會(huì)飛起來(lái)去美國(guó)，現(xiàn)在的飛機(jī)還快！
我馬上要去參加一個(gè)汽車(chē)展覽會(huì)，我走出公司，一輛我設(shè)計(jì)的高級(jí)汽車(chē)停在門(mén)口。當(dāng)我走近車(chē)，車(chē)門(mén)就自動(dòng)打開(kāi)了，我坐上車(chē)按一個(gè)按鈕，車(chē)就自動(dòng)開(kāi)了。我坐在車(chē)上，聽(tīng)著音樂(lè)，喝著茶。車(chē)在開(kāi)的時(shí)候，不用看前面，車(chē)能自動(dòng)感應(yīng)，一會(huì)兒功夫就到了目的地，剛駛進(jìn)去，就發(fā)現(xiàn)路有點(diǎn)窄，神奇的一幕出現(xiàn)了——我的汽車(chē)就自動(dòng)變窄，車(chē)進(jìn)去之后穩(wěn)穩(wěn)地停在大門(mén)旁邊，一點(diǎn)也不占空間。
我設(shè)計(jì)的這些車(chē)上都有幾十種功能，從此人們?cè)僖膊挥媚敲绰闊┝耍∥覟槲业脑O(shè)計(jì)感到驕傲！
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我的未來(lái)高一英語(yǔ)篇十
“姐姐，姐姐，跟我玩呀！”哎，弟弟老是玩也不是辦法，我要給他來(lái)個(gè)“幼兒園學(xué)前啟蒙教育”，當(dāng)他的啟蒙教師，培訓(xùn)一下他的英語(yǔ)。也許他的天資不夠高，但只要他“笨鳥(niǎo)先飛”，說(shuō)不定就會(huì)趕上別人的哦！
說(shuō)起“啟蒙教育”，我還真的挺自豪的，因?yàn)槟切┍?、衣服之?lèi)的日常用品都是我教弟弟學(xué)會(huì)的，也算是“半個(gè)老師”。我本想教英語(yǔ)只要像了英語(yǔ)老師教我們那樣，老師讀一遍，學(xué)生跟著讀一遍就學(xué)會(huì)了，沒(méi)想到……哎，真是一波三折呀！
我拿來(lái)一塊小黑板和幾支彩色筆，讓他坐著?！皝?lái)，跟姐姐念‘a(chǎn)’?！薄敖憬?，我好渴，我要喝果汁?！薄安恍?，你念會(huì)這個(gè)字母了，我就讓你喝?！薄巴邸保蘼暎](méi)辦法，只好讓他先喝個(gè)痛快了，喝完果汁他就會(huì)乖乖學(xué)吧，沒(méi)想到他又要?jiǎng)游业?作業(yè)本了，噼里啪啦……哎，太不乖了！
第二天，我又開(kāi)始不厭其煩地教他，功夫不負(fù)有心人，終于有了進(jìn)度。“來(lái)，跟姐姐念‘one’?！薄皁ne?！苯又闶俏业恼坡暳恕Ｔ谖业墓膭?lì)下，他學(xué)會(huì)“one”，“two”，“three”，“four”。只不過(guò)有時(shí)念“four”時(shí)會(huì)念錯(cuò)。（已經(jīng)很不錯(cuò)了！）。
沒(méi)想到，當(dāng)老師這么累，我不緊要教他知識(shí)，還得管他乖不乖，要不要喝茶。我現(xiàn)在終于知道老師的辛苦了。
這次我可是既教會(huì)弟弟英語(yǔ)又懂得老師的艱辛喲。在這里我也要奉勸各位淘氣包們：不要再惹老師生氣了，收斂一下吧！
我的未來(lái)高一英語(yǔ)篇十一
尊敬的老師們，同學(xué)們：
大家好!
歲月的輪回銘刻著我們成長(zhǎng)的腳步，時(shí)光的漏沙將懵懂掏空。在人生這個(gè)精彩紛呈的舞臺(tái)上，我們無(wú)法選擇自己的未來(lái)，卻可以為了未來(lái)去放手一搏，去拼出自己的價(jià)值，展現(xiàn)生存的意義。讓每一滴汗水澆灌出花開(kāi)的.絢麗，讓每一個(gè)瞬間定格成艷陽(yáng)的奔放。努力追求心中的夢(mèng)，不要讓懦弱的錯(cuò)過(guò)成為回首的過(guò)錯(cuò)。
戴高樂(lè)曾經(jīng)說(shuō)過(guò)："眼睛所看到的地方就是你會(huì)到達(dá)的地方。偉人之所以偉大，是因?yàn)樗麄儧Q心要做出偉大的事。"因此，要使自己的人生精彩些，首先應(yīng)給自己一個(gè)明確的夢(mèng)想，它有足夠的難度，但又有足夠的吸引力。你愿意為此全力以赴，那么你就可能獲得成功。不管未來(lái)的道路何等崎嶇，都會(huì)風(fēng)雨兼程，勇敢面對(duì)。為理想活著，為你的未來(lái)活著，不要成為一只迷路的羊羔，漫無(wú)目的的四處亂撞，你不清楚你想做什么，你該做什么，你對(duì)你來(lái)到這個(gè)世界的使命一無(wú)所知，那么你就只能在錯(cuò)過(guò)了朝陽(yáng)之后同樣錯(cuò)過(guò)星辰和月亮，無(wú)論是黑夜還是白晝你不知選擇如何擁抱，只能在街巷的角落獨(dú)自哀怨命運(yùn)的不公。
我的未來(lái)高一英語(yǔ)篇十二
我的家鄉(xiāng)景色迷人，物產(chǎn)豐富。一年四季都有美麗的景色，但秋天的景色是最美的!
花園里，花兒們五顏六色，好像一幅美麗的畫(huà)卷。摘下一朵花，小心翼翼地拿起藍(lán)色的那一朵，放在鼻子前面，能聞到一股清香。微風(fēng)輕輕地吹過(guò)，花兒擺動(dòng)著身子，好像在跳舞呢!
菜園里，蔬菜們千之百態(tài)的，有胖胖的大白菜，有圓圓的土豆，還有長(zhǎng)長(zhǎng)的瘦瘦的黃瓜，它們好像對(duì)我微笑著說(shuō)“小朋友，歡迎你?！蔽揖腿ツ没@子，我馬上去摘蔬菜，摘累了，我把一籃子的蔬菜拿回去放在空地里，我又跑到菜園里，走進(jìn)果園的大門(mén)。
果園里，碩果累累，蘋(píng)果紅撲撲的，梨子黃澄澄的，葡萄紫盈盈的……我?guī)е@子到了一棵果樹(shù)下，我拿棒子打水果，不一會(huì)兒，滿(mǎn)滿(mǎn)的一籃水果呈現(xiàn)在我的眼前?？粗敲葱迈r，為忍不住咬了一口，甜絲絲，脆生生的，酸溜溜的。
啊!我喜歡家鄉(xiāng)的秋天，因?yàn)檫@個(gè)秋天帶給我豐富的喜悅!
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我的未來(lái)高一英語(yǔ)篇十三
22世紀(jì)，人類(lèi)的生活已經(jīng)完全不是現(xiàn)在這個(gè)摸樣，世界已經(jīng)網(wǎng)絡(luò)化，街道上再也看不見(jiàn)商店了，所有的商品均在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行。廠家把所有的商品通過(guò)納米技術(shù)儲(chǔ)存在網(wǎng)絡(luò)通道中，它呢？就會(huì)按你輸入的指令把商品準(zhǔn)確無(wú)誤地送到你的家中。當(dāng)然，錢(qián)幣已經(jīng)作廢了，取而代之的.就是虛擬的電子貨幣。
噢，忘了告訴大家，我呢？已經(jīng)是我市網(wǎng)絡(luò)安全維護(hù)局的局長(zhǎng)了。
一天下午，我市最大的網(wǎng)上銀行發(fā)生異常情況，一個(gè)黑影狀的網(wǎng)絡(luò)病毒正強(qiáng)行闖入銀行的網(wǎng)絡(luò)中心。技術(shù)人員迅速開(kāi)始?xì)⒍荆刹《緟s十分頑固，任何一種殺毒程序也沒(méi)用。這時(shí)，一個(gè)令人毛骨悚然的干笑聲環(huán)繞在銀行里：“哈哈，我就木乃病毒，我要摧毀你們的網(wǎng)絡(luò)程序?！边@時(shí)，更糟糕的情況出現(xiàn)了，銀行密碼被強(qiáng)行破譯了。
“密碼被破譯了，行長(zhǎng)，情況危急，網(wǎng)絡(luò)中心馬上就要癱瘓了，該怎么辦呢？”工作人員頓時(shí)慌了手腳。行長(zhǎng)還算清醒，說(shuō)：“報(bào)警”，收到報(bào)警信號(hào)后，我立刻坐在轉(zhuǎn)椅上，開(kāi)始搜索病毒。我局人員個(gè)個(gè)精干，是有名的殺毒高手。很快，我們便找到了病毒的方位?？墒?，病毒太“頑強(qiáng)”了，連用了好幾個(gè)殺毒軟件也殺不死它?？磥?lái)只有先拖住它不讓進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)中心。我先對(duì)銀行方面“面受機(jī)宜”讓他們先拖延時(shí)間，不要慌。這是我又啟動(dòng)兩個(gè)終極殺毒程序，開(kāi)始全方面消滅木乃病毒，可是，程序剛一接觸到病毒的核心部位，就失效了，看來(lái)這病毒太厲害了，我也有些手足無(wú)措。可是，病毒馬上就要侵入網(wǎng)絡(luò)中心了，如果不趕再在之前消滅它，后果將不堪設(shè)想。
事到如今，我也只能使出我的殺手锏，風(fēng)暴殺毒軟件，可這種軟件非常危險(xiǎn)，如果失敗，那么，它就會(huì)產(chǎn)生巨大的沖擊波，使網(wǎng)絡(luò)大面積癱瘓?？墒f(wàn)火急，我也顧不了哪么多了，馬上啟動(dòng)了程序，開(kāi)始?xì)⒍?。此時(shí)，我的心已經(jīng)提到了嗓子眼，心中只想著要成功?；侍觳回?fù)有心人，終于，頑固的病毒被消滅了。我心中懸著的巨石總算落地了。
這次消滅木乃病毒，還使我局獲得了“殺毒諾貝爾獎(jiǎng)”的榮譽(yù)呢，這就是未來(lái)的我。
我的未來(lái)高一英語(yǔ)篇十四
未來(lái)的我，是一名科學(xué)家，也是一名發(fā)明家。我為中國(guó)發(fā)明了許多有用的東西，如：人工魚(yú)鰓、收集雷電的裝置和自動(dòng)椅。
早晨，我的機(jī)器人保姆——莉達(dá)來(lái)叫我起床。我看了看手上的電子手表，“啊!不好，上班要遲到了!”我趕緊穿好衣服，連早餐也沒(méi)顧得上吃，就坐上自動(dòng)飛船，直奔月球。
到了月球，我趕緊放下工具箱。我拿出圖紙，畫(huà)了一朵大花，這就是我發(fā)明出來(lái)的花朵房子。大家一定會(huì)認(rèn)為，這怎么能是房子呢?連個(gè)門(mén)也沒(méi)有?這個(gè)房子和別的房子不同。在四周有六片葉子，你只要站在葉子上。按動(dòng)莖上的綠色按鈕，不一會(huì)，你就可以進(jìn)去了。
每個(gè)房間里都有一個(gè)機(jī)器人，比如：廚房里有做飯的機(jī)器人、大廳里有端茶倒水的機(jī)器人。你不用擔(dān)心會(huì)沒(méi)有氧氣，因?yàn)槊總€(gè)房間里都有一個(gè)能把二氧化碳轉(zhuǎn)化成氧氣的機(jī)器。如果你想出去，就來(lái)到剛才進(jìn)來(lái)的門(mén)口。只要你一進(jìn)我們小區(qū)，就會(huì)到處聽(tīng)見(jiàn)王阿姨的名字，王阿姨可是我們小區(qū)的“形象天使”喲!
記得有一天，我興高采烈地走出家門(mén)去同學(xué)們家玩。突然，我看見(jiàn)一位老人走向前來(lái)，正走到十字路口的時(shí)候，一輛自行車(chē)像離膛的子彈一樣飛一般地向老人沖去。站在旁邊的王阿姨看見(jiàn)了，立刻向前沖去，阻止了那輛自行車(chē)前行，并對(duì)騎車(chē)的那位中年男子說(shuō)：“先生，您騎車(chē)太不安全了，以后騎車(chē)慢一點(diǎn)?！贝藭r(shí)，老人已經(jīng)臥倒在地面上了，王阿姨看見(jiàn)了，趕忙跑過(guò)去扶起老人，并關(guān)切地說(shuō)：“老人家，您沒(méi)有嚇到吧，要不要去醫(yī)院?”老人微笑著說(shuō)：“不用去醫(yī)院，謝謝你，要不是你我這條老命早沒(méi)了?”說(shuō)著王阿姨就攙扶著老人，把她送回了家中，這真令我敬佩。
其實(shí)，王阿姨能作為我們小區(qū)的“形象天使”，她所做的好人好事哪才一件呢?她的優(yōu)秀。
事跡。
多如牛毛，下面請(qǐng)大家再來(lái)品味其中的一件吧!
記得那是星期五的下午，當(dāng)我走我們小區(qū)門(mén)口時(shí)，發(fā)現(xiàn)了這樣的一件事情：一位老奶奶吃力地提著一大籃子的菜，王阿姨正好經(jīng)過(guò)。她趕忙走上前去說(shuō)：“老奶奶，我?guī)湍岚?”“謝謝呀，”老奶奶感激地說(shuō)。王阿姨一只手提起菜藍(lán)，一只手扶著老人，慢慢地向老奶奶家走去。等走到老奶奶家時(shí)，王阿姨的頭上已經(jīng)布滿(mǎn)了汗珠。她親切地對(duì)老人說(shuō)：“好了，老人家，我先走了?！崩先四棠毯吞@地說(shuō)：“來(lái)，進(jìn)去洗把臉吧!”“不用了，”王阿姨應(yīng)聲說(shuō)。說(shuō)著，就快速下樓，又到小區(qū)里去幫助別人了。
這就是我的榜樣，寧愿犧牲自己時(shí)間，去熱心地幫助每一個(gè)人的王阿姨!
我的未來(lái)高一英語(yǔ)篇十五
一：回望。
前言：在新舊交替的時(shí)刻，回望是必做的功課。反思一年中我的得到與失去，錯(cuò)過(guò)與珍惜——可以竊喜，可以慨嘆，但不能泄氣。要做一只懂得回望，懂得留戀，更懂得在短暫的祭奠后，仍要轉(zhuǎn)過(guò)頭繼續(xù)前行的老虎。所以，回望之后，請(qǐng)立刻轉(zhuǎn)身，向著下一個(gè)目標(biāo)前進(jìn)。
望：20xx年，貌似我失去的比得到的要多，我哭過(guò)、恨過(guò)，但在短暫的失望與傷心過(guò)后，我選擇抬起頭來(lái)。一直很欣賞《轉(zhuǎn)角遇到愛(ài)》中秦朗的那句話：“即使跌倒也要豪邁的'微笑?！蓖浟?，差不多和這句話一樣吧。人生是千千萬(wàn)萬(wàn)的三岔路口，如果失足于其中一個(gè)，那么后面的，我將遺憾的錯(cuò)過(guò)。白馨怡，20xx，性格要更加堅(jiān)強(qiáng)！
二：眺望。
前言：在假期的尾聲，仰視頭頂一方湛藍(lán)的天，我愈發(fā)留戀這閑適卻短暫的時(shí)光，甚至，在某一時(shí)刻也產(chǎn)生了想要放開(kāi)一切，寄情山水的念頭。我知道，不只我，每個(gè)人在疲憊的時(shí)候都想要從此坐下來(lái)，休息到地老天荒。然而，閑事的回答總是——不能夠。即便是很久很久以前，那些一句在山林的名人望士，也依然會(huì)有或長(zhǎng)或短的無(wú)奈，并不真的像詩(shī)詞中所描述的那樣灑脫自在。出世的心愿，可以成為一個(gè)夢(mèng)想，但不必太過(guò)執(zhí)著，畢竟人生還有更明媚的事等著我去完成。
望：初中，短暫的三年，但比小學(xué)那六年任務(wù)艱巨、困難的多，有時(shí)我當(dāng)然會(huì)煩躁。煩躁時(shí)，我真的想把課本撕掉，做我自己想做的事。但清醒之后，我知道，如果按我現(xiàn)在的“理想”走下去，只有碌碌無(wú)為。拋開(kāi)一切的無(wú)奈，可以放手一搏，但那一搏，需要很多的深思熟慮。既然我是學(xué)生，哪怕再困難的事，也難不倒我，因?yàn)椋瑒e人能做到，我為什么就不能？白馨怡，20xx，學(xué)習(xí)要更進(jìn)步！
三：凝望。
前言：在開(kāi)始一段新的旅程之前，我需要花一些時(shí)間為接下來(lái)的旅程重新整理背包里的裝備。因?yàn)橹挥星宄耸种械幕I碼，才能更理智地面對(duì)即將開(kāi)始的挑戰(zhàn)。不管是給心靈增強(qiáng)抵抗打擊的韌度，還是為身體儲(chǔ)備更多應(yīng)對(duì)疾病的能量，都是一個(gè)非常重要的重整步驟。在明天的大幕拉開(kāi)之前，我會(huì)調(diào)整到一個(gè)從容穩(wěn)健的姿態(tài)，蓄勢(shì)待發(fā)。
望：還有一周多的時(shí)間，初一下學(xué)期的生活就要開(kāi)始了，又要面臨新的考驗(yàn)，那一次又一次的家長(zhǎng)會(huì)、考試，讓我無(wú)奈又緊張。在剩下的假期里，我要養(yǎng)精蓄銳，逐漸擺脫這無(wú)拘無(wú)束，想睡到幾點(diǎn)就睡到幾點(diǎn)的生活。假期的作業(yè)，太多太多。不過(guò)這僅僅是一個(gè)開(kāi)始，真正的挑戰(zhàn)，也許還在后面……現(xiàn)在開(kāi)始，我要整裝待發(fā)，fighting，mona！白馨怡，20xx，心靈要更明亮！
我的未來(lái)高一英語(yǔ)篇十六
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解keo未來(lái)考古鳥(niǎo)計(jì)劃，引導(dǎo)學(xué)生熱心參與，培養(yǎng)學(xué)生的公益心。
2、領(lǐng)悟科普作文的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)科普作文的寫(xiě)法。
3、結(jié)合keo未來(lái)考古鳥(niǎo)計(jì)劃活動(dòng)，寫(xiě)一篇給5萬(wàn)年以后的地球人類(lèi)閱讀的科普作文。
教學(xué)重點(diǎn)。
1、領(lǐng)悟科普作文的寫(xiě)法，學(xué)習(xí)科普作文的寫(xiě)法。
2、對(duì)學(xué)生進(jìn)行想象能力的'訓(xùn)練。
3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)人類(lèi)命運(yùn)與生存環(huán)境的高度責(zé)任心。
教學(xué)難點(diǎn)。
1、領(lǐng)悟科普作文的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)科普作文的寫(xiě)法。
2、如何在科普作文中將科學(xué)性、人文性與藝術(shù)性結(jié)合起來(lái)。
課型：科普作文指導(dǎo)課。
教時(shí)：一教時(shí)。
教學(xué)方法：談話法。
討論法。
示范法。
教學(xué)內(nèi)容和步驟：
一、課前準(zhǔn)備。
寫(xiě)箴言等方式宣傳keo計(jì)劃。讓學(xué)生了解keo活動(dòng)的內(nèi)容，明確作為一個(gè)中國(guó)人參與keo這一本世紀(jì)偉大幻想之旅的意義。
2、指導(dǎo)學(xué)生上網(wǎng)瀏覽。
3、課外閱讀《科學(xué)之迷》、《中國(guó)國(guó)家地理》、《科學(xué)世界》、《中國(guó)科學(xué)探險(xiǎn)》、《科技新時(shí)代》、《天文愛(ài)好者》、《科技中國(guó)》、《太空探索》、《奧秘》等科普雜志，積累材料，準(zhǔn)備寫(xiě)一篇科普作文搭載keo衛(wèi)星，獻(xiàn)給五萬(wàn)年以后的地球人類(lèi)。
二、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)。
1、創(chuàng)造情境，激發(fā)興趣。
師提問(wèn)：蟲(chóng)洞是蟲(chóng)子咬出來(lái)的洞嗎？
生討論明確：不是。
師提問(wèn)：那蟲(chóng)洞是什么？
指名回答后明確：是宇宙時(shí)空折疊起來(lái)形成的時(shí)光隧道。它常在2個(gè)宇宙黑洞之間，是一個(gè)黑洞的量子泡末的一個(gè)氣泡和另一個(gè)黑洞的量子泡末的一個(gè)小氣泡相連通在一瞬間形成的微小通道。
生討論明確：他將被白洞釋放出去，進(jìn)入了另外的一個(gè)世界也許是到達(dá)過(guò)去，也許是到達(dá)將來(lái)，也許是進(jìn)入另外一個(gè)宇宙。他已經(jīng)很難回到如詩(shī)如畫(huà)的地球與親人團(tuán)聚了，因?yàn)榛氐降厍驎r(shí)，他所有的親人都不在了，地球已經(jīng)經(jīng)歷了數(shù)萬(wàn)年甚至幾十萬(wàn)年，地球人都是我們今天人類(lèi)的子孫了。
師提問(wèn)：宇宙文明分為哪幾個(gè)階段？
生討論后明確：零文明階段、一類(lèi)文明階段、二類(lèi)文明階段、三類(lèi)文明階段。
師提問(wèn)：目前人類(lèi)能穿越黑洞，穿越蟲(chóng)洞嗎？
生明確：不能。
師提問(wèn)：目前人類(lèi)處于那個(gè)宇宙文明階段？
生回答后明確：零文明階段。
生明確：三類(lèi)文明，約5萬(wàn)年以后。
生討論發(fā)言：公元5萬(wàn)年時(shí)，地球可能是嚴(yán)重的冰河時(shí)期。我們的子孫已經(jīng)成功改造了火星，火星南半球是綠油油的大地，北半球則是蘭色的汪洋大海，人類(lèi)已經(jīng)移居到火星或者進(jìn)化到類(lèi)似爬行動(dòng)物的各種形狀，有些可能與幾億年前的恐龍相象。（教師注意肯定其他合理的回答）。
師闡述：大家很有想象力。那么，大家愿意把我們前面的預(yù)測(cè)和想象的告訴5萬(wàn)年以后的人類(lèi)嗎？說(shuō)不定你的夢(mèng)想都變成了事實(shí)，而且如果正好也是個(gè)和你一樣的學(xué)生看到了你的話，他一定會(huì)認(rèn)為你是一個(gè)非常神奇的孩子，能夠預(yù)知未來(lái)。
2、簡(jiǎn)介21世紀(jì)工程----keo未來(lái)考古鳥(niǎo)計(jì)劃，提出作文話題和要求。
師講述：法國(guó)一家叫keo的國(guó)際組織計(jì)劃（一個(gè)由歐洲當(dāng)代藝術(shù)家及科學(xué)家讓馬克菲利普先生發(fā)起的放飛全球人夢(mèng)想的計(jì)劃，）將在20xx年發(fā)射一顆衛(wèi)星，衛(wèi)星上裝滿(mǎn)了記載當(dāng)今人類(lèi)的信息。5萬(wàn)年后，衛(wèi)星將返回地面，以供未來(lái)的人類(lèi)考古之用。這一計(jì)劃叫keo計(jì)劃（這三個(gè)字母是世界上100多種常用語(yǔ)言中使用頻率最高的，因此具有廣泛的意義，代表所有民族），承擔(dān)這項(xiàng)使命的衛(wèi)星叫做未來(lái)考古鳥(niǎo)。這項(xiàng)活動(dòng)，被聯(lián)合國(guó)教科文組織列為21世紀(jì)工程受到了不同國(guó)家人民的歡迎，大家都想把我們今天的歷史、夢(mèng)想和希望告訴未來(lái)的人類(lèi)?，F(xiàn)在的情況是，keo組織已收到來(lái)自200多個(gè)國(guó)家用近百種語(yǔ)言信息。然而這些信息絕大多數(shù)還是來(lái)自歐美等發(fā)達(dá)國(guó)家。來(lái)自我們中國(guó)的信息非常少，和我們祖國(guó)文化在世界上的地位極不相符，所以我們今天的科普作文將全部用電子郵件發(fā)給keo組委會(huì)，使這個(gè)代表地球的keo衛(wèi)星上留下更多中國(guó)人的聲音。
師提出這次作文話題和要求：所以今天的作文話題是：〈〈keo人類(lèi)未來(lái)考古鳥(niǎo)計(jì)劃與我〉〉。（板書(shū)）要求大家，借助平時(shí)積累的科學(xué)知識(shí)，展開(kāi)你的想象力，自由地抒發(fā)心聲與感想。但要求寫(xiě)科普作文，既有科普知識(shí)，又表現(xiàn)當(dāng)代中國(guó)人的物質(zhì)和精神生活面貌，同時(shí)注意語(yǔ)言和文章的結(jié)構(gòu)，有文采，字?jǐn)?shù)在6000字以?xún)?nèi)。
3、學(xué)生交流科普作文范文，領(lǐng)悟科普作文的特點(diǎn)和寫(xiě)法。
師請(qǐng)班級(jí)幾位keo未來(lái)考古鳥(niǎo)計(jì)劃志愿者朗讀他們寫(xiě)給5萬(wàn)年以后人類(lèi)閱讀的科普作文。
章程朗讀〈〈開(kāi)學(xué)的第一天〉〉。
王小娟朗讀〈〈快樂(lè)的旅行〉〉。
學(xué)生同桌或者上下位討論。
指名學(xué)生回答：章程的〈〈開(kāi)學(xué)的第一天〉〉記敘了在省城新學(xué)校開(kāi)學(xué)第一天在太空館上科學(xué)課的經(jīng)過(guò)，表達(dá)了作者熱愛(ài)科學(xué)的思想感情。巧妙地以上課師生答問(wèn)形式介紹了太陽(yáng)從衰老的死亡的歷程。王小娟的〈〈快樂(lè)的旅程〉〉以第一人稱(chēng)我的時(shí)空旅行遭遇，給人們介紹了彎曲的宇宙、黑洞等科普知識(shí)。文章生動(dòng)有趣，給人留下了深刻印象。
學(xué)生討論后明確：以科學(xué)知識(shí)為起點(diǎn)，聯(lián)系生活進(jìn)行大膽想象，具有科學(xué)性、人文性和藝術(shù)性想結(jié)合特點(diǎn)。
4、教師小結(jié)。
從同學(xué)們的發(fā)言和討論中看得出，同學(xué)們都有比較豐富的科學(xué)人文知識(shí)的積累，更可貴的是個(gè)個(gè)都有天才的想象能力，也很熱心這次的keo未來(lái)考古鳥(niǎo)計(jì)劃的活動(dòng)，表現(xiàn)了同學(xué)們高度的公益心。那大家就把你的天才思想告訴5萬(wàn)年以后的人類(lèi)吧，相信你他們一定會(huì)欽佩你的，就像現(xiàn)在我們欽佩古代的科學(xué)家哲學(xué)家思想家一樣。
5、學(xué)生動(dòng)筆寫(xiě)作文，教師注意巡回指導(dǎo)。
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