四年級道德與法治教案(匯總15篇)

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四年級道德與法治教案(匯總15篇)
時間:2023-11-26 18:30:17     小編:影墨

教案是教師與學(xué)生之間有效的溝通工具,能夠提高課堂互動和學(xué)習(xí)效果。教案應(yīng)該充分考慮學(xué)生個體差異,實現(xiàn)個性化教學(xué)。下面是一些教師編寫的教案實例,它們能夠幫助您更好地組織和實施教學(xué)活動。

四年級道德與法治教案篇一

能力目標(biāo)認(rèn)識到自身發(fā)展與社會的關(guān)系,初步認(rèn)識和理解社會的復(fù)雜性。

教學(xué)重點:讓學(xué)生認(rèn)識到自身發(fā)展與社會的關(guān)系,初步認(rèn)識和理解社會的復(fù)雜性。

教學(xué)難點:培養(yǎng)學(xué)生人際交往、合作及融入社會的能力。

(展示圖片)情景?。盒∶鞯囊惶?。

分析:通過小明一天的活動,你感受到了什么?

提示:小明一天的生活是豐富多彩的。

教師過渡:我們今天就學(xué)習(xí)我們在社會生活中的活動。

目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一:感受社會生活。

(一)豐富的社會生活。

活動一:圖片欣賞。

(展示圖片)。

1.這幾幅圖片分別是什么內(nèi)容?

提示:第一幅是參觀工廠;第二幅是參加農(nóng)村勞動;第三幅是聽法制講座;第四幅是集體活動。

2.這些活動給你什么感受?

提示:我們的社會生活絢麗多彩。

教師總結(jié):我們的生活是豐富多彩的。

3.同學(xué)們思考一下,還有哪些我們參與過的社會生活?

提示:到敬老院參加義工活動;到景區(qū)旅游;為社區(qū)發(fā)展提建議等。

4.參加這些活動有什么意義?

提示:我們會與越來越多的人打交道,對社會生活的感受越來越豐富、認(rèn)識越來越深刻。我們會更加關(guān)注社區(qū)治理,并獻(xiàn)計獻(xiàn)策;會更加關(guān)心國家發(fā)展,或為之自豪,或準(zhǔn)備為之分憂。

教師總結(jié):多種多樣的社會生活,讓我們更好地融入社會,也讓我們更好地參與社會的發(fā)展與進(jìn)步。

目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二:我們都是社會的一員。

(二)個人與社會的關(guān)系。

活動二:社會關(guān)系網(wǎng)。

(展示圖片)。

1.分析:你對這個網(wǎng)絡(luò)是如何理解的?

提示:個人是社會的有機(jī)組成部分。如果把個人看成點,把人與人的關(guān)系看成線,那么,由各種關(guān)系連接成的線就織成一張“大網(wǎng)”,每個人都是社會這張“大網(wǎng)”上的一個“結(jié)點”。

2.(展示圖片)識別幾種社會關(guān)系:

提示:同學(xué)關(guān)系。提示:師生關(guān)系。

提示:母子(女)關(guān)系。提示:消費關(guān)系。

3.分析:四幅圖片及社會關(guān)系網(wǎng)告訴我們一個什么道理?

提示:我們會參與各種各樣的社會關(guān)系。

活動三:情景圖片展示。

我是消費者我是大哥哥。

1.讀圖分析:在這些社會關(guān)系中,人的身份是一定的嗎?

提示:在社會關(guān)系中,人的身份不是確定不變的。

教師總結(jié):人的身份是在社會關(guān)系中確定的。在不同的社會關(guān)系中,我們具有不同的身份。

2.分析自己參與了哪些社會關(guān)系,在這些關(guān)系中扮演著什么身份。

提示:父子(女)關(guān)系,扮演兒子(女兒);師生關(guān)系,扮演學(xué)生;同學(xué)關(guān)系,扮演同學(xué);公共關(guān)系,扮演公民;等等。

活動四:小辯論。

讓學(xué)生分成兩組,對以下兩個話題進(jìn)行辯論。

(1)人是否可以離開社會而單獨存在?

(2)一個人的成功,完全是他個人奮斗的結(jié)果嗎?

讓學(xué)生搜集資料,更進(jìn)一步地理解人的成長和發(fā)展與社會是密不可分的。

本節(jié)課是我們本學(xué)期的第一站,通過學(xué)習(xí),我們感受到了豐富的社會生活,了解到了我們的身份是通過社會關(guān)系確定的。

3板書設(shè)計。

4教學(xué)反思。

在本節(jié)課教學(xué)中,我在情境創(chuàng)設(shè)法教學(xué)嘗試中,注意引用有針對性和新穎性的案例和故事,激發(fā)學(xué)生的積極性和主動性,為小組的合作探究做好準(zhǔn)備。在合作探究式教學(xué)活動的嘗試中,注意到要適合學(xué)生在學(xué)習(xí)中思維活動所經(jīng)歷的過程與發(fā)展,讓他們成為協(xié)同共事、協(xié)同研究的團(tuán)體,體現(xiàn)了課改的精神。

四年級道德與法治教案篇二

(1)學(xué)會選擇合適的、健康的游戲,做到玩得愉快、玩得輕松。

(2)在游戲活動中學(xué)會思考,學(xué)會合作,并掌握一些游戲的小技能。

2.情感與態(tài)度

激發(fā)樂于游戲的情感,培養(yǎng)合作意識和創(chuàng)新精神。

3.行為與習(xí)慣

能根據(jù)自己的情況選擇合適的游戲,樂于參與有意義的游戲活動。

4.過程與方法

通過在玩中學(xué)、學(xué)中玩的方式,體驗探索問題的樂趣。

1.重點:能根據(jù)自己的情況選擇合適的游戲,樂于參與有意義的游戲活動。

2.難點:在游戲活動中學(xué)會思考,學(xué)會合作,并掌握一些游戲的小技能。

課件。

了解同學(xué)們平時喜歡玩的游戲。

一、激趣引入

2.生:想。

5。生:做游戲。

6.師:畫面里有你們喜歡玩的游戲嗎?

7.生:有。

8.師:好,今天我們就一起來說說我們常玩的游戲。

二、體驗游戲

1.師:小朋友們,快和同組的同學(xué)說說你玩過的游戲,看誰說得清楚。

2.學(xué)生先在小組內(nèi)討論,再在全班交流。

【設(shè)計意圖:讓學(xué)生體驗到每個人喜歡玩的游戲各不相同?!?/p>

三、游戲診斷會

2.生l:我喜歡電腦游戲,因為電腦游戲好玩。

生2:我喜歡球類游戲,因為球類游戲能強(qiáng)身健體,讓我快樂。

生3:我喜歡戶外運動,因為它不僅能讓我擁有健康的體魄,還能讓我欣賞到美麗的風(fēng)景。

3.師:同學(xué)們說得很有道理。在日常的生活中,我們要多玩適合自己的、健康安全的游戲。

【設(shè)計意圖:讓學(xué)生在討論中明確要多玩適合自己的、健康安全的游戲?!?/p>

四、選個游戲玩一玩

1.(出示教材第20頁圖片)師:圖片中的同學(xué)們說了些什么?你們從中明白了什么?

2.生:即使是安全健康的游戲,玩時也要考慮一些實際情況。

3.(出示教材第21頁圖片)師:請同學(xué)們認(rèn)真觀察圖片,說一說你們有什么發(fā)現(xiàn)。

4.學(xué)生在小組內(nèi)交流,小組代表發(fā)言。

5.師小結(jié):同樣的游戲,不同的伙伴,不同的環(huán)境,玩的感覺不一樣!

【設(shè)計意圖:讓學(xué)生學(xué)會選擇游戲伙伴,感受到玩游戲的樂趣?!?/p>

五、課堂小結(jié)

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),我們了解到我們經(jīng)常玩的游戲哪些是健康的,哪些是不健康的。同時,我們認(rèn)識到平時玩游戲時應(yīng)該選擇適合自己的、健康安全的游戲。我相信同學(xué)們今后一定會做得更好!

板書設(shè)計

什么游戲我常玩

健康游戲我常玩 游戲診斷會

選個游戲玩一玩

四年級道德與法治教案篇三

情感態(tài)度價值觀:熱愛同學(xué)、老師和班班級,有班級榮譽(yù)感和班級主人翁意識。

知識:知道自己是班班級的一員,自己的成長離不開班班級,通過設(shè)計班徽的活動,讓自己做班級的主人。

能力:養(yǎng)成團(tuán)結(jié)同學(xué)、尊敬老師、自覺維護(hù)班級榮譽(yù)的好習(xí)慣。

在活動中認(rèn)識同學(xué),了解班級,熱愛班級,體驗在班級中的樂趣。

培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識,讓學(xué)生知道自己是班級的一員,熱愛班班級,積極參加班班級活動,維護(hù)班級榮譽(yù);在活動中培養(yǎng)團(tuán)結(jié)一心、努力向上的班級榮譽(yù)感。

1、為每一組同學(xué)準(zhǔn)備一套七巧板。

2、根據(jù)教學(xué)內(nèi)容制作cai課件。

3、準(zhǔn)備一面鏡子。

4、制作一棵“榮譽(yù)樹”。

5、少先隊隊徽圖片、?;請D片。

鉛筆、彩筆、剪刀、彩色樹葉、雙面膠等制作工具。

2

一、活動一:在班級中我快樂

2、學(xué)生交流:一起學(xué)習(xí)、一起游戲……

3、師:你們平時都玩些什么游戲呢?

4、根據(jù)學(xué)生回答教師相機(jī)出示:跳繩、毽子、橡皮筋、沙包……

5、師:好,下面我們就來一起玩玩這些游戲吧!挑選幾名學(xué)生上臺游戲

6、剛才的游戲玩的真快樂,下面我們一起再來做個游戲吧!(課件---智拼七巧板)

(1)宣布游戲規(guī)則,分組,看那個小組在最短的時間拼出圖形。(開始游戲,播扔背景音樂,教師各個小組巡視)

(2)師宣布游戲結(jié)果,并請獲獎小組上臺采訪、頒獎

(3)能在這么短的時間內(nèi)拼出圖形,你們有什么竅門嗎?

7、游戲小結(jié):哦,原來是靠班級的力量,班級的力量真是大無窮呀!你們靠團(tuán)結(jié)合作獲得第一,來!老師為你們頒發(fā)“團(tuán)結(jié)之星”獎,同學(xué)們我們用掌聲向他們表示祝賀。

8、師:在剛才的游戲中,同學(xué)們都覺得非??鞓?。除了在游戲中覺得快樂外,在咱們班還有哪些事讓你覺得快樂呢?說出來讓我們共同分享吧?。ò鍟涸诎嗉壷形铱鞓罚?/p>

9、師:在班級中能得到這么多的快樂,咱們班可真好!在這個班級中一定也有許多讓你感到溫暖的事吧!(引導(dǎo)學(xué)生談師生情、同學(xué)愛,讓學(xué)生感受到在班級中不僅快樂,而且溫暖)

師:那就讓我們一起唱《幸福拍手歌》吧!

二、活動二:我為班級爭光彩

師:班級帶來的快樂讓我們的生活充滿樂趣,班級給我們的溫暖讓我們有一個共同的家,可是我們的班班級還需要大家為它來爭光彩。

3、師:同學(xué)們的收獲可真不少!看來班級活動要多參加。為班級爭榮譽(yù)不僅僅表現(xiàn)在獲獎上,在很多小事上我們也能為班級爭榮譽(yù),誰來說說。

4、師:看來為班級爭榮譽(yù)是每個同學(xué)的愿望,這不學(xué)校要開運動會了,就發(fā)生了這樣一件事情,讓我們來看看吧!(閱讀教材34頁,說說運動會前班上發(fā)生了什么事)

5、師:大家對這件事有什么樣的看法?(此時班上出現(xiàn)兩種意見爭執(zhí)不下)

6、小小辯論會:該不該讓東東參加運動會?

8、小結(jié):只要我們?yōu)榘嗉壸鲆恍┝λ芗暗氖?,就是為班級爭光?/p>

9、輕松小游戲:照鏡子(出示一面鏡子)誰愿意來照照,說說自己最滿意的地方。

10、剛才兩位同學(xué)通過鏡子看到的是自己的外表,其實我們除了外表美外,更重要的是內(nèi)在美。誰能通過鏡子看到自己的內(nèi)在美。

11、根據(jù)學(xué)生回答教師相機(jī)引導(dǎo):那你能為班級做什么呢?

12、師小結(jié):每個人都有自己的優(yōu)點,如果大家發(fā)揮自己的優(yōu)點為班級服務(wù),我想一定能為班級爭不少光,添不少彩。(板書:我為班級爭光彩)

三、活動三:我為大樹添枝葉

師:看!這棵大樹代表我們班班級,但它還不是一棵完整的大樹,只有我們每位同學(xué)都來到這里,成為它的一員,這棵大樹才能茁壯成長。下面請同學(xué)們把你愿意為班級所做的事寫在代表自己的樹葉上,待會兒上臺貼在這棵大樹上,使它成為一棵榮譽(yù)樹。

1、學(xué)生動手制作,教師巡視。播扔背景音樂。

2、組織學(xué)生上臺貼樹葉。

3、學(xué)生一邊貼,一邊說自己為班級所做的事。

師:小結(jié)(充滿激情地)在我們共同的努力下,榮譽(yù)樹做好了,讓我們來看看這棵枝繁葉茂的大樹吧!一片片閃亮的葉子就像同學(xué)們的一顆顆滾燙的心。全班同學(xué)在班級這個大家庭中快樂的學(xué)習(xí)、愉快的游戲,其樂融融,就像一家人一樣!此時,你們最想說什么?(背景音樂“相親相愛一家人”渲染)

4、師:那讓我們大聲說出對他的愛吧?。ǔ鍪菊n題:我愛我們班)

全班:(大聲地)齊讀我愛我們班!我愛我們班?。ㄔ谝魳仿曋行枷抡n)

四年級道德與法治教案篇四

1.體驗國慶節(jié)日的歡樂氣氛,感受人們歡度國慶的喜悅之情。

2.激發(fā)學(xué)生作為中國人的自豪感,增強(qiáng)熱愛祖國之情。

3.加強(qiáng)與同學(xué)之間的合作與交流,選擇自己喜歡的方式表達(dá)對祖國的熱愛。

重點 感受人們歡度國慶的喜悅之情。

難點 激發(fā)熱愛祖國母親的情感。

教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖

板書:慶國慶 學(xué)生回答問題 通過一問一答的方式,引入新主題內(nèi)容。

講授新課 一、感受國慶的喜慶

中國是大家庭,大家知道中國有多少個民族嗎?

56個民族是一家,他們以不同方式共祝祖國生日。

1.每一年的十月一日,全國上下普天同慶,會舉行盛大的活動來慶祝祖國媽媽的生日。我們會有小長假,國家每逢五、十周年會有不同規(guī)模的慶典和閱兵。(出示閱兵圖片)

2.想一想:國慶時,人們都是以何種形式為祖國慶祝生日的?

出示圖片:花團(tuán)錦簇,歡度國慶。

張燈結(jié)彩掛紅旗,歡歡喜喜迎國慶。

數(shù)萬人齊聚天安門廣場觀看升旗儀式,高唱國歌,共慶祖國生日!

載歌載舞,通過文藝匯演等形式慶祝祖國的生日。

3.人們用各種各樣的方式慶祝國家之生日,表達(dá)對祖國的熱愛。

你準(zhǔn)備用什么方式慶祝祖國的生日呢?

根據(jù)學(xué)生喜好,以小組為單位,用自己擅長的方式為祖國慶祝。如:唱歌、畫畫、朗誦、舞蹈、手工等等。

出示圖片:我們以黑板報、手抄報的形式表達(dá)我對祖國的熱愛……

視頻:《國慶節(jié)》,我為祖國唱首歌表達(dá)我對祖國的熱愛

小結(jié):祖國生日這天,我們要表達(dá)對祖國的愛,平時更要努力學(xué)習(xí),學(xué)到扎實的本領(lǐng),做一個對祖國有用的好孩子。

二、共建祖國,為祖國慶生日

調(diào)查身邊的人,看看他們是怎么建設(shè)我們的國家,準(zhǔn)備怎樣慶祝國慶節(jié)。

出示圖片:他是一名邊防軍人,肩負(fù)著守衛(wèi)祖國邊疆的職責(zé),時刻為祖國站好崗,哪怕是節(jié)假日也不例外!

他是救死扶傷、救人于病痛的白衣天使。國慶的他,需要值班,需要堅守崗位!

他是一名建筑工人,拔地而起的高樓大廈離不開他們的辛勤勞作。他們想回家與家人團(tuán)聚,但是工期不等人,假期仍需工作。

稻谷飄香的季節(jié),農(nóng)民伯伯體會到收獲的喜悅,但是也承擔(dān)著勞作的辛苦。

出示圖片:十一和家人一起去看了菊花展,是不是很漂亮?

趁著假期,去感受了祖國的大好河山,看到了“上下兩千年,縱橫十萬里”的偉大工程——長城。

小結(jié):祖國很偉大,我們的生活很幸福,我們有機(jī)會感受祖國的大好河山,應(yīng)該珍惜并心存感恩! 一、學(xué)生參與交流、并與同學(xué)相互合作,完成分組練習(xí)。

觀看視頻:《國慶節(jié)》

二、學(xué)生通過調(diào)查了解身邊的人怎么建設(shè)我們的國家,準(zhǔn)備怎樣慶祝國慶節(jié)。

觀看視頻《大耳朵圖圖之歡度國慶》,并回答相關(guān)問題。

一、讓學(xué)生感受國慶的喜悅,體驗節(jié)日氣氛。并用自己的方式表達(dá)對祖國的熱愛之情進(jìn)而增強(qiáng)愛國之心。

二、通過小調(diào)查,讓學(xué)生明白祖國建設(shè)靠大家,安定幸福的生活離不開各行各業(yè)人的辛勤付出,進(jìn)而迸發(fā)珍惜生活,努力奮斗之心。

課堂小結(jié) 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)我們知道有了偉大的祖國,有了各行各業(yè)辛勤付出的人民,才有我們幸福的生活。全國上下以不同的方式共建祖國、喜迎國慶佳節(jié),表達(dá)自己對祖國的熱愛之情!

板書 慶國慶

四年級道德與法治教案篇五

1、知道要合理安排時間,培養(yǎng)時效觀念。

2、學(xué)會在生活中合理安排時間,提高學(xué)習(xí)和工作效率。

一、暖心坊

聽錄音故事,或者教師范讀。想一想:小寧一家什么時間去了哪里?這樣的安排好不好?

二、育心場

活動一,虛擬周末

周末暢想:如果下一個周末完全由你自己安排,你將會做什么呢?

活動時間活動內(nèi)容活動目的

全班交流,互相評議,選出大家最喜愛的安排。

將大家列出的活動內(nèi)容按照類別,填寫在書中的表中。

總結(jié):周末過得充實、愉快而有意義,有利于身心的健康發(fā)展,所以我們應(yīng)當(dāng)認(rèn)真地安排自己的周末生活。

活動二,我是小小調(diào)查員

回顧你的周末,你認(rèn)為有什么收獲?思考:

1、你在假日里用于學(xué)習(xí)的時間有多少?

2、你在假日里是否要上補(bǔ)習(xí)班?

3、假日里你是否有外出旅游的習(xí)慣?

4、假日里你有沒有主動幫助父母做家務(wù)活的習(xí)慣?

5、你在假日里用于運動的時間有多少?

6、假日里你是主動完成作業(yè),還是需要父母的督促?

7、你在假日里用于讀課外書的時間有多少?

8、假日里你每天上網(wǎng)的時間有多少?

三、分享討論:

總的來說,你對自己雙休日的生活滿意嗎?

你認(rèn)為自己的雙休日活動安排可以在哪些方面進(jìn)行改進(jìn)?

四、成長苑:

我們要增強(qiáng)時間管理意識,正確處理好學(xué)習(xí)與休息、與娛樂之間的關(guān)系。巧妙安排周末的時光,我們可以這樣做:

1、在活動安排上,體現(xiàn)勞逸結(jié)合。

2、在內(nèi)容選擇上,要強(qiáng)調(diào)有益身心。

3、在時間分配上,各項活動都要適度。

4、互動角

在班級中舉辦一次“我的周末成果”展示,用豐富的形式匯報自己周末期間在勞動、學(xué)習(xí)或娛樂中的收獲。

四年級道德與法治教案篇六

1、情感態(tài)度價值觀目標(biāo):通過本課學(xué)習(xí),讓學(xué)生懂得我們要敢于挑戰(zhàn)、敢于嘗試。

2、過程與方法目標(biāo):指導(dǎo)學(xué)生在對故事、情境的思考當(dāng)中領(lǐng)悟道理,在實踐活動中強(qiáng)化行為。

3、知識目標(biāo):使學(xué)生明白我們要敢于挑戰(zhàn)和嘗試,并懂得區(qū)分那些事情要大膽試,哪些事情不能試,那些事情要別人幫著才能試。

重點 敢于挑戰(zhàn)第一次。

難點 要懂得判斷哪些事情可以嘗試、哪些事情不能嘗試。

導(dǎo)入新課

小劇場:《小馬過河》。

1、 師:同學(xué)們,現(xiàn)在小劇場馬上要開演了,誰要來參演呢?你又想要飾演哪個角色呢?

3、 師:感謝你們?yōu)槲覀儙淼木时硌荨?/p>

4、 動動小腦筋:如何你是小馬,你會怎么做呢?

5、 師:讓我們在課本當(dāng)中找到答案,最后小馬是怎么做呢的?

6、 提問:為什么馬媽媽說“孩子,你終于長大了呢?”

7、 總結(jié):馬媽媽之所以說小馬長大了,是因為小馬懂得依靠自己去嘗試、去挑戰(zhàn)了。我們每個人都是在無數(shù)次的“第一次”中成長起來的。

表演《小馬過河》的前半部分、思考老師提出的問題。 通過故事《小馬過河》,讓學(xué)生明白我們應(yīng)該敢于挑戰(zhàn)第一次,在不斷的挑戰(zhàn)中獲得成長。從而導(dǎo)入新課。

備注:小劇場的表演只需要表演到前半部分,即“動動小腦筋”環(huán)節(jié)前。后半部分由學(xué)生翻閱課本找到答案。

1、 師:那么同學(xué)們,你們都有哪些“第一次”的經(jīng)歷呢?

2、 我也要說(小討論):

(1)你都有過哪些第一次的經(jīng)歷呢?

(2)當(dāng)時你的感覺怎樣呢?有發(fā)生什么有趣的事情嗎?

(3)后來試過了以后你又有什么感覺呢?

3、 展示第一次的經(jīng)歷和當(dāng)時有趣的回憶:

(1)第一次買東西;

(2)第一次炒菜;

(3)第一次溜冰;

(4)第一次包餃子;

(5)第一次游泳。

4、 師:同學(xué)們真勇敢,有過那么多的第一次的經(jīng)歷,你們正是一個小勇士。

5、 師:很多時候,我們做第一次的時候會做得不好,可是有了第一次之后、第二次、第三次就會越做越好了。

1、師:那么小勇士們,你們還想要嘗試哪些新鮮的事呢?

2、小小冒險家:我的冒險計劃(說一說,你還想嘗試什么。)

3、展示“我還想試……”

4、思考:可是,是不是所有的事情我們都能去嘗試呢?

5、師:這些小同學(xué)們也有一些疑惑,我們一起來幫他們解決吧。

6、大家一起來幫忙:

(1)小晨;

(2)小圖。

7、思考:

(1)為什么小晨能夠去嘗試,小圖卻不能呢?

(2)哪些事情我們要大膽試?哪些事情我們不能試呢?

8、展示我們要大膽嘗試的事情和我們不能去展示的事情。

9、思考:玲玲的問題10、溫馨提示:有些事情有危險,需要大人幫忙和陪同才可以哦!

11、思考:還有哪些事情我們不能自己去做,要有人幫著才可以的呢?

12、展示需要大人幫忙和陪同才可以做的事情。

13、分一分。

完成你的冒險計劃。

討論。

說一說、寫一寫、畫一畫。

思考并回答問題。

思考并回答問題。

通過一個小討論讓學(xué)生暢所欲言,談?wù)勛约旱牡谝淮谓?jīng)歷和收獲,讓學(xué)生在思考當(dāng)時的困難和后來的收獲當(dāng)中懂得我們要敢于嘗試和挑戰(zhàn)的道理。

通過冒險計劃,讓學(xué)生寫出自己想要去嘗試的事情,再去思考問題,區(qū)分哪些能夠去試,哪些不能,哪些需要幫忙,再把自己的冒險計劃去進(jìn)行分類。

課堂小結(jié)

同學(xué)們,第一次的經(jīng)歷可能會有些困難,但是挑戰(zhàn)之后就會發(fā)現(xiàn)其實很簡單。我們不停地去嘗試和挑戰(zhàn),就能慢慢地成長為一個勇敢的人!

板書 挑戰(zhàn)第一次第一課時

1、我的第一次。

2、我還想試。

四年級道德與法治教案篇七

熱愛祖國,增強(qiáng)民族自豪感。

【能力與方法目標(biāo)】。

認(rèn)識對外開放對我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、社會的進(jìn)步的重要意義。

【知識目標(biāo)】。

了解中國在走出去,請進(jìn)來方面的舉措,了解祖國打開國門后社會所發(fā)生的變化及成就。

【重點】。

了解中國在走出去,請進(jìn)來方面的舉措,感受祖國打開國門后社會所發(fā)生的變化及成就。

【難點】。

熱愛祖國,增強(qiáng)民族自豪感。

環(huán)節(jié)一:課堂導(dǎo)入。

多媒體播放視頻,設(shè)疑導(dǎo)入。

學(xué)生思考回答后,教師順勢導(dǎo)入本課《走出去,請進(jìn)來》。

環(huán)節(jié)二:新課講授。

1.走出國門的中國人。

活動一:思考變化。

學(xué)生思考后舉手回答。

教師總結(jié):改革開放政策的實施、人們經(jīng)濟(jì)條件的改善、人們觀念的變化是造成數(shù)據(jù)劇增的主要因素。

活動二:分析圖片。

同桌間交流后回答,教師總結(jié):我們的產(chǎn)品走向了世界,中國人也走出了國門。我國與國外的交流在不斷擴(kuò)大,這不僅加深了相互間的理解,而且標(biāo)志著中國已經(jīng)融入了國際社會。

2.在中國的外國人。

活動三:小組討論。

請同學(xué)們以前后四人為1小組,從外國的物品、企業(yè)在中國和外國人與中國的交往兩個角度進(jìn)行討論交流,給大家6分鐘的時間。隨后小組代表匯報討論結(jié)果。

教師總結(jié):我們在生活中隨處可見外國的商品,也有很多的外商企業(yè)在中國投資設(shè)廠,中國與外國的聯(lián)系越來越密切,我們不僅走出國門同時也歡迎外國友人來到我們的國家,彼此增進(jìn)理解,共同發(fā)展。

環(huán)節(jié)三:鞏固提高。

活動四:情景模擬。

請一位同學(xué)扮演中國人,另外四位同學(xué)分別扮演外國人,到講臺前互相模擬與外國人交往,并在模擬情境中運用學(xué)習(xí)過的常見問候語。通過這樣的方式加深對外國的了解,增進(jìn)彼此的交流,認(rèn)識到中國與外國的聯(lián)系越來越密切。

環(huán)節(jié)四:小結(jié)作業(yè)。

課堂小結(jié):通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),我們知道了我們的產(chǎn)品走向了世界,中國人也走出了國門,中國和外國的聯(lián)系日益密切,希望大家好好學(xué)習(xí),未來可以走向世界,增進(jìn)與外國人的交流。

課后作業(yè):請同學(xué)們以“走出去,請進(jìn)來”為主題辦一期手抄報,下節(jié)課我們來分享。

theend。

四年級道德與法治教案篇八

教學(xué)重點:如何處理個人意愿與集體規(guī)則、個人利益與集體利益的關(guān)系。

教學(xué)難點:樹立大局觀念,堅持集體主義。

(多媒體出示下列情景)。

情景一:學(xué)校嚴(yán)令穿校服,可是校服的樣式、顏色我實在不喜歡。

情景二:我想帶手機(jī)上學(xué),可學(xué)校不允許。

情景三:學(xué)校田徑隊吸納我為新隊員,可是田徑隊員每天都要早起訓(xùn)練,太累了,我不想去。

想一想:你在集體生活中遇到過類似的沖突嗎?你是怎樣做的?

提示:學(xué)生按照實際情況回答即可。

教師總結(jié):我們都知道眾人拾柴火焰高,知道團(tuán)結(jié)就是力量,上節(jié)課我們也學(xué)習(xí)了我們與集體之間的關(guān)系,可是,正如剛才我們討論的問題一樣,有些時候我們的個人意愿與集體規(guī)則、個人利益與集體利益會有出現(xiàn)沖突的時候,這時候我們該怎么辦呢?我們通過“單音與和聲”這節(jié)課的學(xué)習(xí)來找出解決辦法。

目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一:個人意愿與集體規(guī)則。

(一)個人意愿與集體規(guī)則的一致與分歧。

(多媒體出示此材料及問題)。

活動一:材料分析。

問題:

(1)為什么會出現(xiàn)這樣的事情?

提示:個人意愿與集體意愿出現(xiàn)了分歧,個人與集體的需要不同。

(2)你怎樣看待小玲等人的做法?

提示:一方面,小玲等人有自己的想法,可以理解;但集體有集體的規(guī)則,應(yīng)遵守集體規(guī)則。

(3)怎樣避免這樣的情況出現(xiàn)?

提示:小玲等人應(yīng)認(rèn)識到這是集體活動,該有集體意識;集體盡量協(xié)調(diào)同學(xué)們的意愿。

教師講述:在這個案例中,小玲等人的個人利益與集體利益出現(xiàn)了分歧,其實我們在學(xué)校中經(jīng)常會出現(xiàn)這種分歧,例如課本63頁探究與分享中所舉的小例子。

(二)化解個人意愿與集體規(guī)則的沖突。

活動二:課本63頁探究與分享。

思考:

(1)如果不服從這些要求,可能給集體帶來什么影響?

提示:無法保證正常教學(xué)秩序,造成局面混亂,集體無法正常運轉(zhuǎn)。

(2)如果不服從這些要求,可能給個人帶來什么影響?

提示:個人的學(xué)習(xí)環(huán)境得不到保障,大部分同學(xué)的個人意愿無法實現(xiàn)。

(3)個人意愿一定要服從集體規(guī)則嗎?

提示:換位思考,個人應(yīng)理解集體要求的合理性,集體也應(yīng)反思個人意愿的合理性,發(fā)現(xiàn)其中的平衡點。

活動三:辯論賽。

正方:死守規(guī)則最重要,無視規(guī)則是胡鬧。

反方:修改規(guī)則最重要,大家滿意才是好。

(1)學(xué)生舉手分正反方。

(2)辯論時間5分鐘。

教師講述:俗話說:眾口難調(diào)。在很多情況下,因為個人與集體的需要不同,導(dǎo)致個人意愿與集體規(guī)則出現(xiàn)了分歧和沖突,在這種情況下,個人能夠遵守集體規(guī)則就顯得尤為可貴。但個人意愿并非總是要屈從于集體規(guī)則,當(dāng)集體規(guī)則不合理時,理應(yīng)不斷修改、不斷完善,找到個人意愿與集體規(guī)則的組合。

目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二:讓和聲更美。

(一)個人利益與集體利益的關(guān)系。

活動四:案例分析。

(多媒體出示此材料及問題)。

我們學(xué)校每月都有班集體評選活動,而這個月的評選結(jié)果下來,七年級某班爭當(dāng)班集體的美好愿望又一次落空了,很多同學(xué)很失望,這時有人說:“我們只要管好自己的事就行了,班級里的事咱們瞎操什么心呀,有班主任和班干部呢!”

問題:你贊同他的觀點嗎?為什么?

提示:不同意。個人利益與集體利益在本質(zhì)上是一致的,應(yīng)關(guān)心集體利益。

活動五:材料分析。

(多媒體出示此材料、圖片及問題)。

河南淅川移民豐碑共有56座,上面工工整整地刻著河南省南水北調(diào)丹江口庫區(qū)16.5萬移民的名字。一行行,一列列,不是簡簡單單的名字而已,背后是16.5萬有血有肉的鮮活的人。為了南水北調(diào),從2009年到2011年,他們拜別祖先,帶上一缸家鄉(xiāng)水、一捧家鄉(xiāng)土,揮別丹江奔赴省內(nèi)的一個個新地方開始生活。

(1)看了以上材料你有什么感受?

提示:淅川人民把集體利益放在了個人利益之上。

(2)個人利益總是要屈服于集體利益嗎?

提示:個人利益與集體利益本質(zhì)上是一致的,但也有出現(xiàn)沖突的時候,這時應(yīng)樹立大局觀念,堅持集體主義。

(二)集體主義。

活動六:合作探究。

活動:將學(xué)生分成幾個小組,結(jié)合課本65頁“相關(guān)鏈接”材料,合作探究你眼中的集體主義。

教師講述:堅持集體主義,不是不關(guān)注個人利益,而是在承認(rèn)個人利益的合理性、保護(hù)個人正當(dāng)利益的前提下,反對只顧自己、不顧他人的極端個人主義。

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),我們知道了個人意愿與集體規(guī)則有一致,有分歧,當(dāng)二者一致時,我們要積極遵守與維護(hù)。但二者又經(jīng)常會發(fā)生沖突,這時就需要個人理解集體要求的合理性,集體去反思個人意愿的合理性,發(fā)現(xiàn)其中的平衡點,化解沖突。與此同時,個人利益與集體利益也會存在沖突與分歧,究其根源,個人利益與集體利益本質(zhì)上常常是一致的,當(dāng)出現(xiàn)沖突的時候,應(yīng)樹立大局觀念,堅持集體主義,這不僅對于一個班集體有重要作用,對于建立和諧社會以及中國夢的實現(xiàn)也有重大意義。

教學(xué)反思。

本節(jié)課更注重于情感態(tài)度價值觀的教育,個人與集體這個話題貼近學(xué)生生活實際,學(xué)生易于理解,但又很難做到。案例分析從學(xué)生已有的體驗入手,可以調(diào)動學(xué)生的興趣,同時也符合課程標(biāo)準(zhǔn)對于道德與法治課程性質(zhì)定義:是一門以初中學(xué)生生活為基礎(chǔ),以引導(dǎo)和促進(jìn)初中學(xué)生思想品德發(fā)展為根本目的的綜合性課程。辯論賽的設(shè)置可以調(diào)動學(xué)習(xí)的興趣,使學(xué)生從情感上樂于參與,組織學(xué)生以多種形式參與,使枯燥單調(diào)的抽象知識教學(xué)變得豐富生動。“化解個人利益與集體利益的沖突、堅持把集體利益放在首位、樹立集體主義觀念”這幾個知識點比較難懂,要多結(jié)合情景材料展示問題,啟發(fā)學(xué)生多思考、多討論,要給學(xué)生多理解的時間和交流的空間,不能急于求成,應(yīng)讓學(xué)生在以后的學(xué)習(xí)和生活中慢慢地體會和理解,逐步內(nèi)化到自己的行為體系中。

四年級道德與法治教案篇九

由于四年級孩子的性格特征,同學(xué)們對公共設(shè)施有了一定的認(rèn)識基礎(chǔ),加上圖片資料都為本節(jié)課做了鋪墊,所以教學(xué)目標(biāo)的完成比較輕松。本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是認(rèn)識生活中的公共設(shè)施,知道它們的作用并養(yǎng)成愛護(hù)公共設(shè)施的良好習(xí)慣。在教學(xué)過程中,由于場地原因,原來計劃的設(shè)計大賽展示改成了普通回答問題的形式,有點遺憾。但是通過音像資料認(rèn)識到了公共設(shè)施的作用,體會到?jīng)]有公共設(shè)施帶來的不便和危害,激發(fā)起學(xué)生的積極向上的`保護(hù)積極性,成功完成了三維教學(xué)目標(biāo)。作為老師不僅僅是知識的傳授者,也是教學(xué)過程的引導(dǎo)者,在以后的教學(xué)中盡量做到以下幾點:

(1)精簡教學(xué)語言。

(2)需要提前完成的讓學(xué)生課前預(yù)習(xí)完成預(yù)習(xí)單。

上完這節(jié)課,我在想,一節(jié)課可能改變不了一個孩子的行為習(xí)慣,只要平時抓住教育契機(jī),對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)和教育,就能在孩子心中播灑一顆精神文明的種子。

四年級道德與法治教案篇十

情感態(tài)度價值觀:熱愛同學(xué)、老師和班班級,有班級榮譽(yù)感和班級主人翁意識。

知道自己是班班級的一員,自己的成長離不開班班級,通過設(shè)計班徽的活動,讓自己做班級的主人。

養(yǎng)成團(tuán)結(jié)同學(xué)、尊敬老師、自覺維護(hù)班級榮譽(yù)的好習(xí)慣。

在活動中認(rèn)識同學(xué),了解班級,熱愛班級,體驗在班級中的樂趣。

培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識,讓學(xué)生知道自己是班級的一員,熱愛班班級,積極參加班班級活動,維護(hù)班級榮譽(yù);在活動中培養(yǎng)團(tuán)結(jié)一心、努力向上的班級榮譽(yù)感。

教師準(zhǔn)備:

1.為每一組同學(xué)準(zhǔn)備一套七巧板。

2.根據(jù)教學(xué)內(nèi)容制作cai課件。

3.準(zhǔn)備一面鏡子。

4.制作一棵“榮譽(yù)樹”。

5.少先隊隊徽圖片、?;請D片。

學(xué)生準(zhǔn)備:鉛筆、彩筆、剪刀、彩色樹葉、雙面膠等制作工具。

2

一、活動一:在班級中我快樂。

2.學(xué)生交流:一起學(xué)習(xí)、一起游戲……。

3.師:你們平時都玩些什么游戲呢?

4.根據(jù)學(xué)生回答教師相機(jī)出示:跳繩、毽子、橡皮筋、沙包……。

5.師:好,下面我們就來一起玩玩這些游戲吧!挑選幾名學(xué)生上臺游戲。

6.剛才的游戲玩的真快樂,下面我們一起再來做個游戲吧?。ㄕn件---智拼七巧板)。

(1)宣布游戲規(guī)則,分組,看那個小組在最短的時間拼出圖形。(開始游戲,播扔背景音樂,教師各個小組巡視)。

(2)師宣布游戲結(jié)果,并請獲獎小組上臺采訪、頒獎。

(3)能在這么短的時間內(nèi)拼出圖形,你們有什么竅門嗎?

7.游戲小結(jié):哦,原來是靠班級的力量,班級的力量真是大無窮呀!你們靠團(tuán)結(jié)合作獲得第一,來!老師為你們頒發(fā)“團(tuán)結(jié)之星”獎,同學(xué)們我們用掌聲向他們表示祝賀。

8.師:在剛才的游戲中,同學(xué)們都覺得非??鞓?。除了在游戲中覺得快樂外,在咱們班還有哪些事讓你覺得快樂呢?說出來讓我們共同分享吧?。ò鍟涸诎嗉壷形铱鞓罚?/p>

9.師:在班級中能得到這么多的快樂,咱們班可真好!在這個班級中一定也有許多讓你感到溫暖的事吧?。ㄒ龑?dǎo)學(xué)生談師生情、同學(xué)愛,讓學(xué)生感受到在班級中不僅快樂,而且溫暖)。

師:那就讓我們一起唱《幸福拍手歌》吧!

二、活動二:我為班級爭光彩。

師:班級帶來的快樂讓我們的生活充滿樂趣,班級給我們的溫暖讓我們有一個共同的家,可是我們的班班級還需要大家為它來爭光彩。

3.師:同學(xué)們的收獲可真不少!看來班級活動要多參加。為班級爭榮譽(yù)不僅僅表現(xiàn)在獲獎上,在很多小事上我們也能為班級爭榮譽(yù),誰來說說。

4.師:看來為班級爭榮譽(yù)是每個同學(xué)的愿望,這不學(xué)校要開運動會了,就發(fā)生了這樣一件事情,讓我們來看看吧?。ㄩ喿x教材34頁,說說運動會前班上發(fā)生了什么事)。

5.師:大家對這件事有什么樣的看法?(此時班上出現(xiàn)兩種意見爭執(zhí)不下)。

6.小小辯論會:該不該讓東東參加運動會?

8.小結(jié):只要我們?yōu)榘嗉壸鲆恍┝λ芗暗氖?,就是為班級爭光?/p>

9.輕松小游戲:照鏡子(出示一面鏡子)誰愿意來照照,說說自己最滿意的地方。

10.剛才兩位同學(xué)通過鏡子看到的是自己的外表,其實我們除了外表美外,更重要的是內(nèi)在美。誰能通過鏡子看到自己的內(nèi)在美。

11.根據(jù)學(xué)生回答教師相機(jī)引導(dǎo):那你能為班級做什么呢?

12.師小結(jié):每個人都有自己的優(yōu)點,如果大家發(fā)揮自己的優(yōu)點為班級服務(wù),我想一定能為班級爭不少光,添不少彩。(板書:我為班級爭光彩)。

三、活動三:我為大樹添枝葉。

師:看!這棵大樹代表我們班班級,但它還不是一棵完整的大樹,只有我們每位同學(xué)都來到這里,成為它的一員,這棵大樹才能茁壯成長。下面請同學(xué)們把你愿意為班級所做的事寫在代表自己的樹葉上,待會兒上臺貼在這棵大樹上,使它成為一棵榮譽(yù)樹。

1.學(xué)生動手制作,教師巡視。播扔背景音樂。

2.組織學(xué)生上臺貼樹葉。

3.學(xué)生一邊貼,一邊說自己為班級所做的事。

師:小結(jié)(充滿激情地)在我們共同的努力下,榮譽(yù)樹做好了,讓我們來看看這棵枝繁葉茂的大樹吧!一片片閃亮的葉子就像同學(xué)們的一顆顆滾燙的心。全班同學(xué)在班級這個大家庭中快樂的學(xué)習(xí)、愉快的游戲,其樂融融,就像一家人一樣!此時,你們最想說什么?(背景音樂“相親相愛一家人”渲染)。

4.師:那讓我們大聲說出對他的愛吧?。ǔ鍪菊n題:我愛我們班)。

全班:(大聲地)齊讀我愛我們班!我愛我們班?。ㄔ谝魳仿曋行枷抡n)。

四年級道德與法治教案篇十一

教學(xué)目標(biāo):

知識與技能:了解我國水資源污染現(xiàn)狀;

過程與方法:學(xué)會如何從小事做起保護(hù)水資源——節(jié)約用水。

情感態(tài)度與價值觀:生活中保護(hù)水的方法有很多,要讓學(xué)生真正做到保護(hù)水資源才是關(guān)鍵。

教學(xué)重難點:

生活中保護(hù)水的方法有很多,要讓學(xué)生真正做到保護(hù)水資源才是關(guān)鍵。

教法:

利用教材以及相關(guān)資料進(jìn)行教學(xué),讓學(xué)生們討論,并進(jìn)行統(tǒng)一總結(jié)。

教學(xué)準(zhǔn)備:

搜索有關(guān)水資源的資料。

教學(xué)時數(shù):2課時。

教學(xué)過程設(shè)計:

第一、二課時。

一、故事導(dǎo)入。

1.(課件出示故事《爺爺家的洗臉?biāo)?師:看了這個故事,你們想說些什么呢?

2.生1:爺爺和奶奶太節(jié)約用水了。

生2:水很珍貴。

3.師:是的,水是生命的源泉,我們的生活離不開水。

二、了解水的用處與水資的匱乏。

1.(課件出示教材第34~35頁的內(nèi)容)師:觀察圖畫,說一說你們看到了什么,有什么感受。

2.學(xué)生分組討論,小組代表匯報。

3.師:你們對我國水資源有多少了解呢?

生:我國水資源短缺且地區(qū)分布極不平衡。

三、快來救救我。

2.生:這些小朋友的做法不對。如果我是小河或大海,我想對人們說“你們不要往我這里丟垃圾了,魚兒快消失了”。

3.課前老師讓你們對身邊浪費和污染水資源的現(xiàn)象做了調(diào)查,現(xiàn)在請大家相互交流一下調(diào)查結(jié)果。

4.生:水被污染,大量的魚、鳥失去了生命,水井再也打不出水來;喝了被污染的水,人們的身體健康受到了威脅。

5.師:聽了同學(xué)們的介紹,你們認(rèn)為我們應(yīng)該怎么做?

6.生:我們一定要保護(hù)水資源,做到節(jié)約用水。

四、節(jié)約用水的方法。

1.師:同學(xué)們,你們知道日常生活中節(jié)約用水的方法有哪些嗎?

2.生1:我們見到有人浪費水時要及時制止。

生2:做到“一水多用”,如洗菜的水可用來澆花或者拖地,洗衣服的水可用來沖廁所,等等。

3.師:同學(xué)們想的方法真不錯,你們今后一定要努力做到??!

4.(課件出示《海綿城市示意圖》)師補(bǔ)充:海綿城市,是指城市在適應(yīng)環(huán)境變化和應(yīng)對雨水帶來的自然災(zāi)害等方面具有良好的“彈性”,也稱為“水彈性城市”。建設(shè)海綿城市是一種珍惜水資源的好方法。具體來說,表現(xiàn)為:下雨時能有效地吸水、蓄水、滲水、凈水,需要時又可適當(dāng)?shù)貙⑿畲娴乃搬尫拧辈⒓右岳谩?/p>

五、課堂小結(jié)。

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),我們不僅知道了水是生命的源泉,我們的生活離不開水資源,還知道了我們身邊的水資源受到了嚴(yán)重污染,我們一定要珍惜水資源,保護(hù)水資源。

教學(xué)反思:。

四年級道德與法治教案篇十二

《家鄉(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育我》是第四單元的第二課,它包含兩個主題,分別是“我的家鄉(xiāng)產(chǎn)什么”和“家鄉(xiāng)物產(chǎn)惹人愛”。教材主要以圖畫的形式呈現(xiàn)了這樣的情景:孩子們跟隨家長在集市上購買特產(chǎn),博覽會上展出各地的特色產(chǎn)品,各地盛產(chǎn)豐富多彩的物產(chǎn),旨在讓孩子們了解并且知道家鄉(xiāng)的特產(chǎn),明白這些特產(chǎn)都是人們付出了辛勤的勞動得來的。其設(shè)計目的是讓學(xué)生通過現(xiàn)實情景的捕捉和再創(chuàng)造,更加熱愛自己的家鄉(xiāng)。

對于小學(xué)二年級的學(xué)生來說,他們已經(jīng)適應(yīng)了小學(xué)的生活,有了一定的分析能力,所以在了解了家鄉(xiāng)的特產(chǎn)以及這些特產(chǎn)的來歷后,自然能產(chǎn)生熱愛家鄉(xiāng)的情感,并且能在教師介紹祖國各地的豐富物產(chǎn)的同時.產(chǎn)生自豪感,從而立志建設(shè)家鄉(xiāng)。

1.知識與能力

(1)知道家鄉(xiāng)的特產(chǎn),能介紹這些特產(chǎn)的優(yōu)點并且能分類。

(2)會做調(diào)查報告,并對家鄉(xiāng)物產(chǎn)作統(tǒng)計。

2.情感與態(tài)度

認(rèn)識家鄉(xiāng)特產(chǎn)的同時感受家鄉(xiāng)的與眾不同,產(chǎn)生強(qiáng)烈的熱愛家鄉(xiāng)的情感。

3.行為與習(xí)慣

能夠熟記家鄉(xiāng)特產(chǎn)及特點,并為他人作介紹。

4.過程與方法

在游戲等活動過程中,知道家鄉(xiāng)物產(chǎn)豐富,做好調(diào)查報告。

1.重點

搜集家鄉(xiāng)特產(chǎn),并分類整理。

2.難點

(1)了解祖國各地的特產(chǎn)。

(2)增強(qiáng)熱愛家鄉(xiāng)的情感。

教師準(zhǔn)備:幻燈片、一些特產(chǎn)。

學(xué)生準(zhǔn)備:課前了解家鄉(xiāng)的特產(chǎn)。

(一)我的家鄉(xiāng)產(chǎn)什么

1.教師出示課本第54頁圖片。

師:在這個集市上,你看到了什么呢?

學(xué)生紛紛回答。

生1:看到攤位上寫著“本地特產(chǎn)”。

生2:看到人們在買東西,如手:亡圍巾、土雞蛋、糖人等。

教師小結(jié):家鄉(xiāng)的物產(chǎn)真是非常豐富呀1

2.師:那么,我們的家鄉(xiāng)有什么特產(chǎn)呢?

生思考,討論。

師出示調(diào)查統(tǒng)計表,學(xué)生完成調(diào)查報告。

3.師出示博覽會的圖片,并講解每一個展品的名稱、用途、制作流程等。

師:在博覽會上,你最喜歡的是什么?為什么?

學(xué)生分成小組討論,班內(nèi)匯報結(jié)果。

(二)家鄉(xiāng)物產(chǎn)惹人愛

1.出示童謠。

家鄉(xiāng)什么多?水多。

千條渠,萬條河,

魚滿筐,蝦滿籮。

蓮藕甜了心窩窩!

出示問題:大家猜一猜這是什么地方呢?

學(xué)生:水鄉(xiāng)

2.出示教材第56頁上方水鄉(xiāng)風(fēng)光圖。

學(xué)生紛紛回答。

生1:我看到人們在船上摘蓮子。

生2:我看到人們特別高興,肯定是捕捉到很多魚。

生3:我看到那里水那么多,感覺水里肯定有很多的蝦、螃蟹呢!

生4:我感覺他們肯定唱著歌,高高興興地回家。

3.出示教材第56頁下方三幅圖。

(1)洛寧縣淡竹栽培歷史悠久,素有“竹鄉(xiāng)”之稱。洛寧竹編在全國享有盛名,采用完全手工制作的傳統(tǒng)工藝,融傳統(tǒng)工藝與現(xiàn)代美學(xué)為一體,精巧雅致,清新自然,深受廣大消費者的喜愛,成為都市家庭、高級賓館、禮堂飯店以及饋贈親友的高檔工藝品。

(2)藏袍是藏族人民的平常衣著,也是區(qū)別于其他民族最顯著的特征。

(3)竹筒飯是傣族、拉祜族、布朗族、基諾族、景頗族等眾多民族經(jīng)常做的一種風(fēng)味飯食,有普通竹筒飯和香竹糯米飯兩種。傣族喜歡吃香竹糯米飯,其他民族喜歡吃普通竹筒飯。

出示問題:我們的家鄉(xiāng)有什么特產(chǎn)呢?具有什么特點?

學(xué)生討論交流。

4.出示“千人糕”童謠。

一塊干人糕,

看似很平常。

誰先播下種?

誰又插下秧?

誰在勤耕耘?

誰去收割忙?

誰來碾成米?

誰來下廚房?

經(jīng)過多少手?

給我一口香。

出示問題:為什么叫“千人糕”呢?

學(xué)生討論。

生1:因為它凝結(jié)了很多人的勞動成果。

生2:因為我們想讓人們愛惜糧食。

生3:這是一種夸張的說法。

學(xué)生分組介紹。

板書設(shè)計

家鄉(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育我

我的家鄉(xiāng)產(chǎn)什么——富有地域色彩

家鄉(xiāng)物產(chǎn)惹人愛——靠山吃山,靠水吃水

四年級道德與法治教案篇十三

1.體驗嘗試新事物,有耐心多試幾次。

2.學(xué)會幫助朋友挑戰(zhàn)第一次。

3.和朋友們一起挑戰(zhàn),在挑戰(zhàn)中培養(yǎng)頑強(qiáng)意志。

體驗嘗試新事物,有耐心多試幾次。

和朋友們一起挑戰(zhàn)第一次,在挑戰(zhàn)中培養(yǎng)頑強(qiáng)意志。

導(dǎo)入新課。

1.體驗活動。

(1)師出示一道題,請學(xué)生嘗試做一做。

要求:先獨立完成,統(tǒng)計完成率;如果不會做,與同桌討論。

(2)師再出示同上類似的一道題,請學(xué)生再嘗試做一做。

要求:先獨立完成;統(tǒng)計完成率。

(3)師:看,經(jīng)過再次嘗試,能獨立完成的同學(xué)多了很多。

2.揭示課題。

師:今天繼續(xù)開始我們的挑戰(zhàn)第一次板書:挑戰(zhàn)第一次。

講授新課1.我們一起來挑戰(zhàn)。

小組學(xué)習(xí)要求1.小組長組織好交流;2.每個同學(xué)說一個;3.按組員號順序依次說自己的想法;4.小組長安排好全班交流發(fā)言。

(2)學(xué)生小組交流。

(3)課堂展示(請一個組的小朋友輪流說一說自己的第一次。)我們大聲來匯報,我們端坐認(rèn)真聽。

請給我們評分:xxx同學(xué),他(她)的聲音洪亮,他的建議說得清楚,如果他(她)xxxx就更好了。

2.和朋友們一起挑戰(zhàn)。

(2)同桌的小朋友議一議。

(3)指名回答?;卮鹨c:如果是第一次挑戰(zhàn)這樣的動作,一定要有專業(yè)老師的保護(hù),不然可能會傷及頭部、腰部,甚至非常嚴(yán)重的病,比如癱瘓再也不能活動了。經(jīng)常練習(xí)過的也要注意安全,要先活動活動再做這樣的運動。

集體活動人人都要積極參加,不會的其他同學(xué)要耐心幫助,自己也要增強(qiáng)信心,多多練習(xí)。

(4)師:我們生活在一個集體中,大家要互相幫助、共同進(jìn)步、一起成長。

四人小組伙伴們一起說說。

課堂教師:這節(jié)課你有什么收獲?

板書。

挑戰(zhàn)第一次。

我們一起來挑戰(zhàn)。

四年級道德與法治教案篇十四

1.情感與態(tài)度,初步感受自己的成長與快樂,并為自己的進(jìn)步感到高興。在老師 的幫助下,通過反思與交流,初步確定可行的發(fā)展目標(biāo),努力去實現(xiàn)。

2.行為與習(xí)慣:自覺遵守小學(xué)生在校一日常規(guī),初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)交往、鍛煉、等校園生活習(xí)慣。

3.知識與技能;借助繪本故事,讓學(xué)生了解學(xué)校生活中需要遵守的規(guī)則,樹立規(guī)則意識。在交流中知道自己,取得的進(jìn)步,懂得進(jìn)步的取得,既離不開自身的努力,也離不開同伴的幫助,形成符合校園生活規(guī)范的價值判斷能力。

4.過程與方法:在活動中指導(dǎo)和幫助學(xué)生對問題提出自己的思想與看法。

借助繪本故事,讓學(xué)生了解學(xué)校生活中需要遵守的規(guī)則,樹立規(guī)則意識。

1.準(zhǔn)備小熊上學(xué)記的光盤課件。

2.根據(jù)教材制作成長,每個學(xué)生一份。

3.給每個學(xué)生準(zhǔn)備一份成長記錄袋。

一、學(xué)會比較,認(rèn)識進(jìn)步。

1.自主閱讀故事。

3.理解進(jìn)步的含義。

你喜歡什么時候的小熊,為什么?

做的比原來好,這就叫進(jìn)步,仔細(xì)觀察一下,小熊在哪些地方進(jìn)步?

小結(jié):是啊,可愛的小熊經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)后,能自覺遵守學(xué)校生活中的規(guī)則,有了很大的進(jìn)步,真了不起,讓我們一起給她鼓鼓掌吧!

二、自我對比,感受成長。

1.承上起啟下,開展活動

2.自我回顧,涂成長樹。

看來小朋友們也取得了很多進(jìn)步,老師現(xiàn)在發(fā)給每個同學(xué)一棵成長樹,上面的每個蘋果都代表你在某一方面取得的進(jìn)步,下面請小朋友們把自己取得的進(jìn)步寫在蘋果上,再涂成紅色。

3.展示介紹,分享進(jìn)步。

讓我們一起來分享一下吧。

4.體會心情,享受進(jìn)步。

第二課時

一、成績交流,感悟進(jìn)步。

1.展示成長記錄袋。

2.交流進(jìn)步背后的故事。

小朋友們?nèi)〉玫某煽冞€真不少,這些成績的背后,我相信肯定有許多感人的故事,下面我們每人選擇其中一項成績將背后 的故事與同桌分享一下。

二、觀點碰撞,辨析進(jìn)步。

3.請大家一起來讀一讀圖中這名女同學(xué)說的話。再議一議他她說的對不對?

4.對,學(xué)生要努力學(xué)習(xí)。要按時完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù),這是教育法規(guī)定的,下面我們就一起來學(xué)一學(xué),出示課件,齊讀?!吨腥A人民共和國教育法》第43條受教育者應(yīng)當(dāng)履行下列義務(wù),努力學(xué)習(xí)完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)。

5.我們每個小學(xué)生都是受教育者,老師每天布置的作業(yè),如背課文,做數(shù)學(xué)題等等都是我們小學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)應(yīng)該認(rèn)真努力按時完成。

7.誰來說說自己的看法?

三、經(jīng)典誦讀,激勵努力。

2.名言積累。

3.是啊,不進(jìn)則退,我們做任何事都要不斷努力,讓我們一起記住這兩句詩吧!

四年級道德與法治教案篇十五

《我們所了解的環(huán)境污染》是部編版《道德與法治》四年級上冊第四單元《讓生活多一些綠色》的第一課,本單元旨在引導(dǎo)通過調(diào)查和研究,了解身邊的污染,并通過實際行動,改善我們的生活,共同保護(hù)綠色家園。并通過自己的智慧和創(chuàng)造,改善生活質(zhì)量與環(huán)境,文明生活。《我所了解的環(huán)境污染》分為兩個部分,首先通過對塑料的研究,了解塑料帶來的便利以及白色污染的危害。在此基礎(chǔ)上,讓學(xué)生在生活當(dāng)中去發(fā)發(fā)現(xiàn)其他的污染,并從自身做起,找到降低污染切實有效的辦法。

環(huán)境污染已成為人類面臨的最嚴(yán)峻的難題之一,已經(jīng)威脅到了人類的生存和發(fā)展。絕大多數(shù)學(xué)生對身邊環(huán)境污染了的了解僅處于感知層面,初步知道我們生活的環(huán)境出現(xiàn)了很多污染現(xiàn)象,但對環(huán)境污染的來源及其帶來的嚴(yán)重危害缺乏認(rèn)識。因而,本課確立了“認(rèn)識、體會環(huán)境污染的現(xiàn)狀及其危害,在日常生活中增強(qiáng)環(huán)保意識”的目標(biāo)。

在教學(xué)中,通過引導(dǎo)學(xué)生開展認(rèn)識塑料制品、尋找身邊塑料制品的活動,讓學(xué)生意識到塑料制品在我們的生活中無處不在。再以“塑料為什么會被廣泛應(yīng)用”

這個問題引發(fā)學(xué)生更深層的思考。教師讓學(xué)生將生活中的塑料制品帶到課堂,通過“摸一摸”“聞一聞”“比一比”等活動,讓學(xué)生清晰地總結(jié)出塑料具有輕、薄、防水、有彈性、相對便宜等特點。這樣探究出來的結(jié)論是鮮活的,是充滿生活氣息的,使學(xué)生在自己的生活經(jīng)驗中獲得的。

教師圍繞教材中的《塑料袋漂流記》,聯(lián)系學(xué)生生活實際補(bǔ)充了一些新聞、案例、科學(xué)小常識,引導(dǎo)學(xué)生思考:“我們的生活離不開塑料,但塑料垃圾的危害又如此之大,我們該怎么做?”通過對這個問題的思辨,學(xué)生很快就認(rèn)識到“減塑”是最好的辦法,小組討論后,學(xué)生總結(jié)出很多金點子。

每一個教學(xué)活動都有明晰的設(shè)計意圖,如:

1.通過謎語,卡通人物“塑料朋友”將化身孩子們的學(xué)習(xí)好伙伴,建立塑料與學(xué)生之間朋友般的對話關(guān)系,更能激發(fā)孩子們的共情心理,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。孩子大量交流見過的.塑料制品,再次感受塑料與人們生活的息息相關(guān),并為探究塑料制品的性能,做好準(zhǔn)備。

2.再現(xiàn)學(xué)生已有的生活經(jīng)歷,幫助學(xué)生運用一定的探究方法,去了解塑料制品的性能,經(jīng)過探究典型的塑料制品活動后,學(xué)生能夠感受到塑料制品的性能優(yōu)良。再通過圖文資料補(bǔ)充其他領(lǐng)域塑料的廣闊運用,能夠讓學(xué)生更加認(rèn)識塑料應(yīng)用廣泛、性能優(yōu)良。

3.從學(xué)生的生活出發(fā),截取他們實際日常生活中家里使用一次性塑料制品的統(tǒng)計數(shù)據(jù)以及相關(guān)的新聞視頻和圖片,用事實來引導(dǎo)學(xué)生感受,過量使用和隨意丟棄造成了大量的塑料廢棄物污染問題。從而豐富學(xué)生認(rèn)知,增強(qiáng)環(huán)保意識;學(xué)生通過收集資料,小組互相交流,對“白色污染”的危害已經(jīng)有了一定的了解,老師再適時補(bǔ)充相關(guān)數(shù)據(jù)、圖片資料,把塑料垃圾的危害引向深入,尤其是動物受到傷害的圖片資料、“白色污染”視頻的補(bǔ)充,更是將學(xué)生迫切想要減少一次性塑料制品使用的情感激發(fā)出來。通過辨析英國媒體對塑料制品垃圾袋的評價,將學(xué)生對已學(xué)的塑料的優(yōu)點和危害融入其中,自然鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)的成果。同時這種方式,也增強(qiáng)了學(xué)生的思辨能力,讓他們學(xué)會用辯證的方式來看待現(xiàn)象。也讓學(xué)生明白造成“白色污染”的重要原因就是我們?nèi)祟惖牟缓侠硎褂谩?/p>

4.學(xué)生的道德行為只有回到真實的生活中才能得到強(qiáng)化和鞏固,讓學(xué)生對于減塑這塊,自己該怎么做的問題自由交流,為下面設(shè)計我家的減塑方案作鋪墊;出示一些新型的塑料包裝替代品,讓學(xué)生明白現(xiàn)代社會正在不斷地進(jìn)步和更新,也為激發(fā)學(xué)生日后去創(chuàng)造更多新型的塑料制品而努力的情感;組織學(xué)生交流制定減塑措施是個前奏,目的是為了更好地激發(fā)學(xué)生日常生活中,每天執(zhí)行自己設(shè)計的減塑方案進(jìn)行打卡加星的實踐熱情,并且讓家人一起落實到行中去。

5.幫助學(xué)生總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的重點,幫助學(xué)生懂得并牢記,從身邊的小事開始,踐行減塑。通過小結(jié)導(dǎo)語引發(fā)學(xué)生對下節(jié)課學(xué)習(xí)的向往。

6.從身邊的事物而起,回憶日常生活中的做法,了解農(nóng)藥殘留給生活帶來的不便。從而對農(nóng)藥污染有初步認(rèn)識。

7.了解農(nóng)藥污染產(chǎn)生的原因,認(rèn)識農(nóng)藥污染的危害,從而提出可行的減少農(nóng)藥污染的建議。

8.交流身邊的環(huán)境污染現(xiàn)象、成因、危害等方面調(diào)查結(jié)果,交流減少污染的建議。從法律(條例)層面認(rèn)識保護(hù)環(huán)境的重要性。

9.總結(jié)課堂,提升對保護(hù)環(huán)境意義的理解,深化對美好環(huán)境的向往與崇敬。

環(huán)保意識為環(huán)保行為提供了動力,但環(huán)保意識轉(zhuǎn)化為環(huán)保行為需要實踐。所以,需要引導(dǎo)學(xué)生從日常生活切入,在實踐活動中,主動去發(fā)現(xiàn)生活中存在的環(huán)境問題,探究污染產(chǎn)生的原因,以及問題解決的路徑,逐步提升環(huán)保行動能力和環(huán)保的責(zé)任感。

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