制定計劃可以讓我們更加明確目標(biāo),減少迷茫和浪費(fèi)時間的可能性。計劃的制定應(yīng)該有詳細(xì)和可實(shí)施性的步驟。計劃的制定是一個循序漸進(jìn)的過程,下面是一份簡單但實(shí)用的計劃范例供參考。
幼兒園藝術(shù)課教學(xué)計劃篇一
新的學(xué)期開始了,在本學(xué)期的音樂活動中,我將結(jié)合幼兒音樂,舞蹈、美術(shù)等多元藝術(shù),帶領(lǐng)孩子進(jìn)入音樂聽、說、唱、跳、演的歡樂世界,提供孩子一個多元、快樂、精致的藝術(shù)體驗(yàn)。
1、音樂游戲。
(1)了解音樂結(jié)構(gòu)、音樂內(nèi)容。
(2)按規(guī)則、節(jié)拍進(jìn)行音樂游戲。
(3)主動參與游戲。
2、歌詞、舞蹈創(chuàng)編。
(1)能大膽地對歌詞進(jìn)行改編。
(2)在理解歌詞后,能大膽地根據(jù)歌詞創(chuàng)編舞蹈。利用每次學(xué)習(xí)新歌的機(jī)會,讓幼兒創(chuàng)編舞蹈動作,根據(jù)幼兒創(chuàng)編的動作串連為舞蹈,從而激發(fā)幼兒創(chuàng)編動作的愿望。
3、美術(shù)領(lǐng)域。
(1)引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物,豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣,激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。
(2)通過多種形式的美術(shù)活動,使幼兒體驗(yàn)到美術(shù)活動的樂趣,提高幼兒對美術(shù)活動的興趣。
(3)學(xué)習(xí)觀察生活了解生活,提高幼兒的觀察力、記憶力、想象力和創(chuàng)作力,培養(yǎng)幼兒良好的個性品質(zhì)。
(4)運(yùn)用各種線條和塊面大膽地表現(xiàn)在生活中感受過的物體的基本形象和主要特征,大膽地按自己的意愿畫畫。
幼兒能夠積極地、遵守游戲規(guī)則參加音樂游戲,并能理解音樂的內(nèi)容及結(jié)構(gòu)。能大膽地對歌詞進(jìn)行改編、創(chuàng)編,利用已學(xué)的舞蹈動作創(chuàng)編舞蹈,并大膽地在同伴面前表演以及主動與人合作表演。
幼兒園藝術(shù)課教學(xué)計劃篇二
新的學(xué)期已經(jīng)開始了,托班如何制定幼兒園。
工作計劃。
一、班況分析。
我班孩子喜歡唱歌、跳舞,能用自然、正確的聲音唱出自己熟悉的歌曲,還能隨音樂做簡單的舞蹈動作,能感受二拍子和三拍子歌曲的不同節(jié)拍感覺。孩子們認(rèn)識簡單的樂器,如碰鈴、鈴鼓,并能在老師的引導(dǎo)下初步進(jìn)行演奏,但大部分孩子不能集中看指揮,按指揮進(jìn)行演奏。孩子們能認(rèn)真欣賞繪畫作品,能在欣賞過程中形成和表達(dá)自己的看法,大部分能認(rèn)識和區(qū)分顏色,能畫出簡單的圖畫,但孩子們在操作過程中,持續(xù)的時間不長,還有部分年齡偏小的幼兒不能很好的區(qū)分顏色,也不能按老師的要求進(jìn)行繪畫。根據(jù)班級幼兒的情況,制定了以下計劃:
二、教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)使用不同的速度、力度、音色變化表現(xiàn)歌曲的不同形象、內(nèi)容與情感,感受和表現(xiàn)二拍子歌曲的不同節(jié)拍感覺,學(xué)會在歌唱過程中等待和正確地表現(xiàn)出歌曲的前奏、間奏和尾奏;學(xué)習(xí)自然地與他人接唱和對唱,體驗(yàn)在歌唱活動中進(jìn)行交流、合作的快樂。
2、學(xué)習(xí)分辨音樂中比較明顯的高低、快慢、強(qiáng)弱、音色變化,體驗(yàn)這些變化所表達(dá)的情感;初步了解音樂結(jié)構(gòu)中的重復(fù)與變化的規(guī)律;體驗(yàn)傾聽和觀賞活動的快樂。
3、能感知周圍環(huán)境和美術(shù)作品中的形式美和內(nèi)容美,喜歡欣賞美的事物;積極投入美術(shù)活動并能大膽表達(dá)自己的感受,愿意用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動,發(fā)展審美和創(chuàng)造能力,養(yǎng)成良好的美術(shù)活動習(xí)慣。
4、嘗試運(yùn)用多種工具和材料進(jìn)行操作,初步運(yùn)用造型、色彩、構(gòu)圖等藝術(shù)表現(xiàn)自我和事物的變化;嘗試用自己的作品美化環(huán)境或開展游戲活動。
三、具體措施:
1、選擇一些貼近幼兒生活,內(nèi)容與文字有趣,歌詞內(nèi)容能用動作表現(xiàn),且有重復(fù)、發(fā)展余地的歌曲;選擇一些適合幼兒音域范圍的歌曲,選擇一些不同題材、不同性質(zhì)、適應(yīng)多種演唱形式的歌曲。
2、選擇一些幼兒喜歡聽的歌曲;選擇一些有標(biāo)題的、性質(zhì)鮮明、結(jié)構(gòu)適中,且有一定內(nèi)容和情節(jié)的器樂曲供幼兒欣賞;多讓幼兒欣賞各種具有"音樂性"的自然聲音,以及結(jié)合生活專門創(chuàng)編的樂曲與歌曲,供幼兒感知音的高低、節(jié)奏與速度,音的強(qiáng)弱及音色等。
3、對幼兒的指導(dǎo)適時恰當(dāng),讓幼兒大膽表現(xiàn),讓幼兒按照自主愿望加以肯定和分析,并給予創(chuàng)作上的提示和幫助,并及時注意幼兒的興趣點(diǎn),讓每個幼兒的表現(xiàn)都能如愿以償。
4、積極引導(dǎo)幼兒在美術(shù)活動中注重知識的積累,觀察周圍環(huán)境的變化,讓幼兒在美術(shù)活動中,不斷地培養(yǎng)其觀察力、想象力和創(chuàng)造力,促使藝術(shù)思維能力逐步得到鍛煉和提高。
5、繼續(xù)由淺入深地引導(dǎo)幼兒進(jìn)行美術(shù)活動。根據(jù)每個幼兒的具體情況進(jìn)行輔導(dǎo),不可一刀切。在美術(shù)練習(xí)的難易程度上,可根據(jù)幼兒的實(shí)際情況靈活掌握。
四、具體進(jìn)度安排表:
第二周:大家來看燈(歌曲欣賞)好朋友(添畫)。
第三周:臺布設(shè)計(美術(shù))不再麻煩好媽媽(歌曲)。
第四周:小看戲(打擊樂)開心帽(美術(shù))。
第五周:我的心情故事(繪畫)有只小燕子(歌曲)。
第六周:春天的花草(美工)春天(歌曲)。
第七周:快樂的春游(繪畫)蝴蝶找花(音樂游戲)。
第八周:美麗的風(fēng)箏(美工)楊柳青(打擊樂)。
第九周:粉刷匠(歌曲)水果列車(涂色)。
第十周:有趣的陀螺(美術(shù))機(jī)器人(律動)。
第十一周:顏色變變變(美術(shù))計算器(歌曲)。
第十二周:五彩鳥(美術(shù))喂小鳥(音樂游戲)。
第十三周:啄木鳥(美術(shù))大鴕鳥(歌曲)。
第十四周:漂亮的房子(美工)數(shù)高樓(音樂游戲)。
第十五周:雄偉的橋(美術(shù))夸家鄉(xiāng)(音樂游戲)。
第十六周:大家動手做(美術(shù))快樂的六一(歌曲)。
第十七周:夏天的雷雨(歌曲)夏天的用品(美術(shù))。
第十八周:大雨小雨(歌曲)手形變變變(想象畫)。
第十九周:大雨小雨(打擊樂)給哥哥姐姐制作禮物(美術(shù))。
一、美術(shù)教育。
小班的美術(shù)是以培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的興趣為主。主要方式是涂色、添畫。整個學(xué)期下來,孩子們的繪畫水平都有了一定的進(jìn)步。本學(xué)期注重對幼兒知識經(jīng)驗(yàn)的積累,及培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新能力。我以玩色為主,強(qiáng)調(diào)創(chuàng)造的過程,注意幼兒的情感體驗(yàn),引導(dǎo)孩子主動觀察、分析孩子各種情況準(zhǔn)確把握,在適當(dāng)時候以適當(dāng)?shù)姆绞浇探o孩子技能技巧,讓孩子畫出心中的畫,促進(jìn)孩子個性的發(fā)展。
形式:水粉畫,拓印,染紙等彩畫……。
手工:以泥工和紙工為主。學(xué)習(xí)團(tuán)搓壓扁基本技法和撕貼技法。
以教材內(nèi)容基本內(nèi)容,根據(jù)孩子情況填充和替換孩子感興趣和需要的內(nèi)容。以幼兒為本,決不能把自己的意志強(qiáng)加于孩子,要充分理解孩子、信任孩子、欣賞孩子,挖掘他們的閃光點(diǎn),呵護(hù)他們的創(chuàng)造潛能。
二、音樂教育。
(一)歌唱活動。
1.喜歡參加歌唱活動。用自然的聲音歌唱,保持正確的唱歌姿勢。
2.能聽前奏整齊地開始,音域一般在1—6。
3.初步理解和表現(xiàn)歌曲的形象和情感。
4.學(xué)習(xí)為熟悉、短小、工整的歌曲替換部分歌詞,體驗(yàn)創(chuàng)造性地參與歌唱活動的快樂。
(二)韻律活動。
1.喜歡參與音樂游戲和有簡單舞蹈動作的活動,能隨音樂做簡單律動。
2.基本能感受音樂節(jié)奏、旋律的顯著變化隨之變換動作。能用上肢、下肢等簡單的身體動作表現(xiàn)音樂的情感和內(nèi)容。
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幼兒園藝術(shù)課教學(xué)計劃篇三
咔嚓咔嚓小螃蟹(泥工活動)。
活動目標(biāo):1.情感態(tài)度:樂于參加泥工活動。2.能力方法:
能運(yùn)用球、球壓片兩種造型的組合進(jìn)行創(chuàng)作。3.知識經(jīng)驗(yàn):
嘗試通過添加、改變細(xì)節(jié)對范例進(jìn)行改造,創(chuàng)造出與范例不同的新作品。
活動準(zhǔn)備:1.知識經(jīng)驗(yàn)。
了解螃蟹的外形特征及生活習(xí)性。2.物質(zhì)材料圖片:螃蟹、范例。
彩泥:紅色,白色和黑色少許,塑型工具、簽字筆(畫螃蟹的表情)。
活動過程:
一、開始部分:
引起興趣。
師:今天我給你們帶來了一位朋友。大家一起猜一猜它是誰?
謎語導(dǎo)入:八只腳,抬面鼓,兩把剪刀鼓前舞,生來橫行又霸道,嘴里常把泡沫吐。
出示圖片。
講關(guān)于螃蟹特點(diǎn)的故事,提問問題。
(一)小螃蟹為什么有硬硬的盔甲?保護(hù)自己。
(二)螃蟹身上最厲害的是什么?(夾子)夾子見過嗎它的作用?(遇到危險時,保護(hù)自己,夾敵人。還可以撲捉食物)螃蟹的大夾子長的像什么?(剪刀)剪刀會發(fā)出什么樣的響聲?(咔嚓咔嚓)。
引出課題《咔嚓咔嚓小螃蟹》。
二、過程和環(huán)節(jié):
(一)觀察圖片,引導(dǎo)幼兒說說螃蟹的制作方法并嘗試。1.出示螃蟹圖片,引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察螃蟹的外形,并從顏色、形狀兩個方面有條理地描述螃蟹的身體、腳、鉗子是什么樣子的。
2.在觀察的基礎(chǔ)上,請幼兒想想用什么顏色的泥做螃蟹,螃蟹的身體應(yīng)該用什么造型來塑造,請幼兒上臺試做此造型。
3.再次觀察圖片,請幼兒討論螃蟹的腳應(yīng)該用什么造型來塑造,請幼兒上臺試做此造型。
4.引導(dǎo)幼兒將2和3造型組合。
(二)教師進(jìn)行示范。1.用紅色揉一個圓球壓扁。2.用黑白兩色泥做眼睛。3.將眼睛貼在紅色圓片頂端。4.揉十個大小相近的小紅圓球。
5.再揉兩個圓,用工具刀切一下做大鉗子。6.把小球和大鉗子貼到眼睛兩側(cè)。
(三)幼兒小組合作、創(chuàng)作螃蟹,鼓勵幼兒大膽創(chuàng)新。師唱螃蟹歌活動延伸:
在螃蟹的身體內(nèi)側(cè)貼一塊小磁鐵,就做成了螃蟹磁力貼。
三、結(jié)束部分:
展示完成的作品,請幼兒互評。(幼兒隨著音樂邊念兒歌邊舞蹈)。
附兒歌:我是一只,大螃蟹呀,兩個大鉗,八條腿呀,眼一瞇呀,腳一伸呀,爬呀爬呀,爬回家?。?/p>
教學(xué)反思:
幼兒園藝術(shù)課教學(xué)計劃篇四
初步發(fā)現(xiàn)和感受生活中的美,能通過語言、繪畫、舞蹈等形式表達(dá)對美的感受。用自然的聲音有表情的表現(xiàn)歌曲。有較強(qiáng)的節(jié)奏感。學(xué)習(xí)撕、剪、拼接、印染、繪畫等多種美術(shù)形式。
他們聰穎活潑,求知欲較強(qiáng)。經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)與鍛煉,現(xiàn)在的他們能聽辨不同的音樂進(jìn)的行活動,如:入廁、上課、排隊(duì)等活動。只要音樂想起,孩子們便會有規(guī)律的拍手,有秩序的站好隊(duì),隨音樂進(jìn)行各種活動?,F(xiàn)在全班孩子會隨時隨音樂進(jìn)行準(zhǔn)確的有節(jié)奏的各種律動活動;并且在有伴奏的情況下用自然的聲音、正確的姿勢獨(dú)立演唱歌曲。不足之處是:孩子們對二分音符、四分音符、八分音符構(gòu)成的節(jié)奏型辨析不很明確,對歌曲的情感理解不太透徹。
繼續(xù)把音樂貫穿在幼兒一日常規(guī)活動中,讓幼兒處處感受美、表現(xiàn)美、理解美、享受美!在孩子們已有的基礎(chǔ)上,教師要引導(dǎo)孩子更深一步的挖掘音樂的魅力!更加透徹的理解感受音樂內(nèi)在的魅力!
(一)、歌唱。
1、學(xué)會7~8首幼兒歌曲,喜歡并能夠獨(dú)立的在眾人面前表演。
2、能用正確的姿勢、自然的聲音歌唱,音域在1---6之間,吐字清楚、節(jié)奏正確,再有伴奏時演唱音準(zhǔn)正確,學(xué)習(xí)各種不同的演唱形式,學(xué)習(xí)協(xié)調(diào)一致地在集體中歌唱,學(xué)會傾聽歌曲的前奏、間奏等。
3、學(xué)習(xí)用不同的速度、力度、音色的變化來表現(xiàn)歌曲的形象、內(nèi)容和感情。
4、在教師的幫助下能夠?yàn)楦枨鷦?chuàng)編表演動作、變換演唱形式。
(二)、韻律活動。
1、進(jìn)一步積累稍復(fù)雜的模仿動作,學(xué)會一些基本的舞蹈動作和集體舞。
2、能按音樂的節(jié)奏、節(jié)拍做簡單的上下肢聯(lián)合的基本動作、模仿動作和舞蹈動作,能歲音樂力度、速度、音區(qū)、節(jié)拍等的變化,變換動作,學(xué)會用動作表現(xiàn)音樂的情緒、情感。
(三)、音樂欣賞;
1、喜歡欣賞音樂并對欣賞過的作品有自己的態(tài)度傾向。
2、能夠感受形象鮮明、集中,結(jié)構(gòu)短小的歌曲和器樂曲,并能在感受過程中產(chǎn)生一定的想象、聯(lián)想和積極的外部行為情況下能分辨出差別較明顯的高低、快慢、強(qiáng)弱的變化及對音樂表現(xiàn)力。
3、進(jìn)一步了解進(jìn)行曲、搖籃曲、舞曲的音樂特征,并學(xué)會通過動作、繪畫、語言等各種方式表達(dá)自己對于作品的`感受和理解。
幼兒園藝術(shù)課教學(xué)計劃篇五
踏著春天的腳步我們又迎來了新的學(xué)期。新學(xué)期,對家長來說蘊(yùn)含著新的希望,對老師來說,面臨新的挑戰(zhàn)。本學(xué)期我將會嚴(yán)格要求自己,認(rèn)真總結(jié)上學(xué)期的工作,吸取經(jīng)驗(yàn),反省不足,經(jīng)過一年半的學(xué)習(xí)與鍛煉,現(xiàn)在的他們能聽辨不同的音樂進(jìn)的行活動,如:入廁、上課、排隊(duì)等活動。只要音樂想起,孩子們便會有規(guī)律的拍手,有秩序的站好隊(duì),隨音樂進(jìn)行各種活動,我根據(jù)本班實(shí)際情況制定以下計劃:
一、措施與方法。
繼續(xù)把音樂貫穿在幼兒一日常規(guī)活動中,讓幼兒處處感受美、表現(xiàn)美、理解美、享受美!在孩子們已有的基礎(chǔ)上,教師要引導(dǎo)孩子更深一步的挖掘音樂的魅力!更加透徹的理解感受音樂內(nèi)在的魅力!
二、教學(xué)內(nèi)容:
(一)、歌唱。
1、學(xué)會7—8首幼兒歌曲,喜歡并能夠獨(dú)立的在眾人面前表演。
2、能用正確的姿勢、自然的聲音歌唱,音域在1—6之間,吐字清楚、節(jié)奏正確,再有伴奏時演唱音準(zhǔn)正確,學(xué)習(xí)各種不同的演唱形式,學(xué)習(xí)協(xié)調(diào)一致地在集體中歌唱,學(xué)會傾聽歌曲的前奏、間奏等。
3、學(xué)習(xí)用不同的速度、力度、音色的變化來表現(xiàn)歌曲的形象、內(nèi)容和感情。
4、在教師的幫助下能夠?yàn)楦枨鷦?chuàng)編表演動作、變換演唱形式。
(二)、韻律活動。
1、進(jìn)一步積累稍復(fù)雜的模仿動作,學(xué)會一些基本的舞蹈動作和集體舞。
2、能按音樂的節(jié)奏、節(jié)拍做簡單的上下肢聯(lián)合的基本動作、模仿動作和舞蹈動作,能歲音樂力度、速度、音區(qū)、節(jié)拍等的變化,變換動作,學(xué)會用動作表現(xiàn)音樂的情緒、情感。
(三)、音樂欣賞。
1、喜歡欣賞音樂并對欣賞過的作品有自己的態(tài)度傾向。
2、能夠感受形象鮮明、集中,結(jié)構(gòu)短小的歌曲和器樂曲,并能在感受過程中產(chǎn)生一定的想象、聯(lián)想和積極的外部行為情況下能分辨出差別較明顯的高低、快慢、強(qiáng)弱的變化及對音樂表現(xiàn)力。
3、進(jìn)一步了解進(jìn)行曲、搖籃曲、舞曲的音樂特征,并學(xué)會通過動作、繪畫、語言等各種方式表達(dá)自己對于作品的感受和理解。
魚塘中心幼兒園。
20xx年2月29日。
幼兒園藝術(shù)課教學(xué)計劃篇六
新的學(xué)期開始了,在本學(xué)期的音樂活動中,我將結(jié)合幼兒音樂,舞蹈、美術(shù)等多元藝術(shù),帶領(lǐng)孩子進(jìn)入音樂聽、說、唱、跳、演的歡樂世界,提供孩子一個多元、快樂、精致的藝術(shù)體驗(yàn)。
1、音樂游戲。
(1)了解音樂結(jié)構(gòu)、音樂內(nèi)容。
(2)按規(guī)則、節(jié)拍進(jìn)行音樂游戲。
(3)主動參與游戲。
2、歌詞、舞蹈創(chuàng)編。
(1)能大膽地對歌詞進(jìn)行改編。
(2)在理解歌詞后,能大膽地根據(jù)歌詞創(chuàng)編舞蹈。利用每次學(xué)習(xí)新歌的機(jī)會,讓幼兒創(chuàng)編舞蹈動作,根據(jù)幼兒創(chuàng)編的動作串連為舞蹈,從而激發(fā)幼兒創(chuàng)編動作的愿望。
3、美術(shù)領(lǐng)域
(1)引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物,豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣,激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。
(2)通過多種形式的美術(shù)活動,使幼兒體驗(yàn)到美術(shù)活動的樂趣,提高幼兒對美術(shù)活動的興趣。
(3)學(xué)習(xí)觀察生活了解生活,提高幼兒的觀察力、記憶力、想象力和創(chuàng)作力,培養(yǎng)幼兒良好的個性品質(zhì)。
(4)運(yùn)用各種線條和塊面大膽地表現(xiàn)在生活中感受過的物體的基本形象和主要特征,大膽地按自己的意愿畫畫。
幼兒能夠積極地、遵守游戲規(guī)則參加音樂游戲,并能理解音樂的內(nèi)容及結(jié)構(gòu)。能大膽地對歌詞進(jìn)行改編、創(chuàng)編,利用已學(xué)的舞蹈動作創(chuàng)編舞蹈,并大膽地在同伴面前表演以及主動與人合作表演。
周次 課程內(nèi)容
第五周 (元旦節(jié)目排練)踏浪
第六周 (元旦節(jié)目排練)大拜年
第七周 (元旦節(jié)目排練)聰明一休
第八周 (元旦節(jié)目排練)親子游戲
第九周 我是一個大蘋果
第十周 蘋果樹
第十一周 期末檢測
幼兒園藝術(shù)課教學(xué)計劃篇七
一、美術(shù):
1、表象訓(xùn)練:每天一張,每周兩種以上。水生動物類、服裝類。
2、寫生聯(lián)系:(1)用鉛筆寫生人物整體,以站立姿勢為主。
(2)寫生樓房、桌椅等,觀察時要求有順序性,方向性。
3、主題畫:海洋生物、動物。
4、命題畫:《我和小樹一起長大》《娃娃時裝展覽》《火箭飛上天》,線條要求細(xì)膩豐富,整齊,注意色彩搭配。
5、自選畫:幼兒可以自選繪畫內(nèi)容。
6、剪貼:簡單造型,如花朵、樹、動物、窗花。
7、泥工:大小圓球、圓柱、扁圓、圓錐、圓臺及簡單形狀的組合物體,做出后自己命名,如水壺、花籃、車等。裝飾小紙盒。
8、折紙:復(fù)習(xí)兩種。
二、音樂:
1、五線譜:復(fù)習(xí)學(xué)過的曲子。
2、節(jié)奏:自己唱歌時,用拍手、拍腿或簡單的樂器手鈴打出節(jié)奏。
3、歌曲:《小籬笆》《我們愛老師》《我們來唱歌》。
4、律動:《騎馬》《通訊兵》。
5、音游:《風(fēng)爺爺》。
6、欣賞幼兒歌曲、幼兒舞蹈節(jié)目。
幼兒園藝術(shù)課教學(xué)計劃篇八
正反折疊法是本教材中的一個重點(diǎn)和難點(diǎn),讓幼兒掌握正反折疊法是本節(jié)課的目的。
1、幼兒學(xué)會用正反折疊的方法學(xué)習(xí)制作糖紙蝴蝶。
2、幼兒能知道運(yùn)用身邊的廢舊材料制作玩具和手工藝品,美化生活。
3、幼兒能體驗(yàn)到制作的成就感和游戲的快樂。
1、教師做好的糖紙蝴蝶。
2、每人準(zhǔn)備糖紙若干。
3、音樂《化蝶》。
1、教師通過給蝴蝶找朋友的情景進(jìn)行導(dǎo)入。目的是激發(fā)幼兒的制作興趣。
2、教師展示糖紙蝴蝶,目的是讓幼兒描述糖紙蝴蝶的樣子,讓幼兒討論糖紙是怎么樣變成蝴蝶的,教師在根據(jù)幼兒的討論現(xiàn)場制作,重點(diǎn)討論正反折疊法。
3、提供材料,讓幼兒用正反折疊的方法來制作蝴蝶,目的是讓幼兒熟練掌握正反折疊法,教師幫助幼兒在糖紙中間用繩子固定,完成蝴蝶。
4、幼兒將自己做好的蝴蝶固定在衣服上,扮演蝴蝶的朋友,在音樂中起舞。
可以在區(qū)角活動中開展《美麗的蝴蝶》一欄,讓幼兒把自己制作的蝴蝶進(jìn)行展示,目的是增強(qiáng)幼兒的自信心和成就感。
1、通過給蝴蝶找朋友來開展活動,游戲情境貫穿始終。
2、對媒體輔助教學(xué),更直觀,更生動,更能吸引幼兒的注意力。
幼兒園藝術(shù)課教學(xué)計劃篇九
一、情況分析:
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任小班的音樂老師,經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)有了一定的音樂基礎(chǔ),但是由于年齡小的緣故掌握起來比較緩慢。所以,基訓(xùn)、節(jié)奏感、音樂表現(xiàn)能力基本上是一片未被開墾的土壤。不過,小班的孩子由于模仿性強(qiáng),而且年齡小,可塑性比較強(qiáng),另外,大部分孩子性格活潑、開朗,樂觀好學(xué),有很強(qiáng)的表現(xiàn)欲。只要“因材施教”相信在期末節(jié)日演出時,會達(dá)到預(yù)期效果!
二、培養(yǎng)目標(biāo):
(1)主動參加多種形式的音樂活動,愿意大膽表現(xiàn)自己的情感或經(jīng)驗(yàn)。
(2)在理解音樂作品的基礎(chǔ)上,鼓勵幼兒大膽想象,用自己喜歡的形式大膽進(jìn)行音樂表現(xiàn)活動,體驗(yàn)創(chuàng)造性地參與音樂活動的快樂。
(3)繼續(xù)嘗試獨(dú)立或同伴合作,協(xié)調(diào)地表演,體驗(yàn)傾聽與觀賞的樂趣。
三、具體實(shí)施:
(1)在音樂區(qū)域里,投入一些道具,頭飾,服裝,讓幼兒喜歡參加音樂活動,鼓勵幼兒用不同藝術(shù)形式大膽地表達(dá)自己的情感,理解和想象,尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造,肯定和接納他們的獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)方式,分享他們創(chuàng)造的快樂。
(2)在客觀條件的允許下,多組織幼兒去參加一些社區(qū)公益活動,讓幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物,豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣,激發(fā)他們表現(xiàn)美,創(chuàng)造美的情趣。
(3)在藝術(shù)活動,盡可能的面向全體,并針對他們的不同特點(diǎn)和需要,讓每個幼兒都得到美的熏陶和培養(yǎng),對有藝術(shù)天賦的幼兒發(fā)展他們的藝術(shù)潛能。
(4)在進(jìn)行教育教學(xué)過程中,我盡可能用具有親和力的教育手法,激發(fā)幼兒感受美,表現(xiàn)美的情趣,豐富他們的審美經(jīng)驗(yàn),使之體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂,在此基礎(chǔ)上,根據(jù)幼兒的發(fā)展?fàn)顩r,對表現(xiàn)方式和技能技巧給予適時適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。
達(dá)仁鎮(zhèn)中心幼兒園張文霞。
一、幼兒特點(diǎn)分析。
小班幼兒對外界的各種物體和圖形都感到新奇,初入幼兒園還不習(xí)慣于有組織的活動,對繪畫是怎么一回事也并不清楚。幼兒觀察能力差,手的肌肉極其功能尚未發(fā)育完善,還不能有意識的用繪畫表現(xiàn)事物,他們喜歡手拿筆在紙上涂鴉,他們喜歡的是畫畫的過程,對于畫什么內(nèi)容并不感興趣。做為一名美術(shù)教師應(yīng)該著重引導(dǎo)和幫助幼兒由不習(xí)慣過渡到習(xí)慣,由不清楚過渡到清楚,讓幼兒對繪畫產(chǎn)生興趣,本學(xué)期我計劃從以下幾方面入手:
二、實(shí)施步驟;。
(一)培養(yǎng)幼兒對繪畫的興趣:
1、運(yùn)用看看、做做、玩玩的方法,激發(fā)幼兒學(xué)畫的興趣。
(1)組織幼兒觀看幼兒園墻壁上圖畫和一些手工制作,告訴他們這是老師畫出來的,還可以帶領(lǐng)幼兒看看中大班幼兒畫畫的情景和畫的內(nèi)容,讓幼兒知道自己也能畫,而且還能畫得很美麗。
(2)鼓勵幼兒放心大膽地自由涂抹,練習(xí)手指、手腕的動作,教師對幼兒繪畫的內(nèi)容、題材、形式及技巧等不能提過高的要求,而是鼓勵幼兒大膽用筆,以輕松愉快的情緒和濃厚的興趣去隨意洽涂抹,自由表現(xiàn)。
(3)經(jīng)過一段時間的練習(xí),可采用游戲的方法,如添畫游戲、涂色游戲等,使幼兒逐漸有意識、有目的的畫出一定的線條。
2、運(yùn)用多種多樣的材料,提高幼兒的學(xué)畫興趣。
可以讓幼兒拿教師制作的印章或筆帽、蔬菜等,蘸色蓋印在紙上;可以讓幼兒用手指或手掌直接蘸無毒顏料。在紙上印出不同色彩的指紋或掌印;也可以教幼兒將顏色滴在紙上。用嘴或小管吹出各種自然的紋理;還可教幼兒使用棉簽進(jìn)行簡單的涂染。
(二)、訓(xùn)練幼兒畫出基本線條和簡單的形體技能。
1、線、形體的訓(xùn)練師要結(jié)合日常生活中幼兒熟悉和喜愛的事物選擇外形可以概括或點(diǎn)、線的物體為內(nèi)容,如用點(diǎn)畫“飄落的雪花”,用直線畫綠綠的小草、用橫豎線畫“好玩的梯子”。畫斜線時引導(dǎo)幼兒想象滑梯、山坡等,幼兒就會懂得斜線的含意。
圓是幼兒繪畫中最早出現(xiàn)的圖形,為了使幼兒較好地掌握畫圓的方法可以教他們使用徒手做懸空練習(xí)的方法,經(jīng)過多次練習(xí)后再進(jìn)入用筆在紙上直接作畫的階段。小班幼兒作畫時,往往只看一看所要畫的物體,只得到一個籠統(tǒng)的印象就終止觀察。這樣所描繪出的形象,只能是最簡單而粗略的,所以教師要注意培養(yǎng)幼兒的觀察力,繪畫一些生動的熟悉的事物。
2、色彩的訓(xùn)練。
小班幼兒對色彩的感受力很強(qiáng),但不能正確說出它們的名稱,更不會把某些物體固有的顏色正確地表現(xiàn)出來,在作畫時,往往任意取用一枝筆不加選擇的涂色,或是選取一種自己喜歡的顏色一直涂到底。
因此,在教學(xué)過程中教師要有意識地引導(dǎo)幼兒認(rèn)識幾種顏色的名稱,學(xué)習(xí)辯別相近的色彩(認(rèn)識漸變色),同時訓(xùn)練幼兒涂色的技能,不要涂到輪廓線的外邊去。
(三)、進(jìn)行必要的常規(guī)教育。
1、教會幼兒正確的畫畫姿勢,包括坐的姿勢,執(zhí)筆的姿勢和畫畫的姿勢,手眼保持一定的距離,握筆自然。
2、教會幼兒認(rèn)識和使用繪畫工具和材料,培養(yǎng)幼兒繪畫時的良好習(xí)慣。
以上是我針對小班幼兒特點(diǎn)制定的美術(shù)特色計劃,在實(shí)施過程中我將根據(jù)實(shí)際情況靈活調(diào)整爭取達(dá)到最佳的教學(xué)效果。
輔導(dǎo)幼兒繪畫是一項(xiàng)艱難的工作,這一步訓(xùn)練雖說容易,但往往做起來是很困難的。這就要求我們教師要時刻注意調(diào)整自身所處的地位,細(xì)心地去了解每個幼兒的潛在能力,大膽地做出新的嘗試??茖W(xué)地評價每位幼兒的作品,并做出隨機(jī)記錄。
一、教材分析:
音樂教學(xué)也屬于藝術(shù)領(lǐng)域的范疇之一,也符合《幼兒園教育新綱要》中藝術(shù)類的教學(xué)要求。小班幼兒處于4-5歲的階段,這一階段的音樂教學(xué)主要以歌曲、舞蹈、音樂游戲、欣賞等組成,讓幼兒愿意參加藝術(shù)活動,能學(xué)習(xí)用一些簡單方法進(jìn)行藝術(shù)表演。讓他們對環(huán)境生活和藝術(shù)中的美產(chǎn)生興趣,陶冶幼兒的情操,培養(yǎng)優(yōu)良品格,發(fā)展幼兒想象力和創(chuàng)造力,促進(jìn)幼兒和諧全面發(fā)展。
1.知道歌曲的名稱和內(nèi)容,熟悉音樂的旋律、節(jié)奏。吐字清楚,唱準(zhǔn)休止符。2.學(xué)會曲調(diào),記準(zhǔn)歌名,學(xué)會基本動作,動作正確、優(yōu)美,要求動作合拍,增加節(jié)奏感。3.初步學(xué)會表演,并且能夠跟著老師邊唱邊跳,注意音樂的節(jié)奏與間奏。4.理解歌詞意思,熟悉曲調(diào),能連貫地表演。5.知道樂曲的名稱及內(nèi)容,培養(yǎng)幼兒對音樂的興趣和安靜傾聽的習(xí)慣。6.學(xué)習(xí)打擊樂,熟悉各種樂器的名稱。
三、教學(xué)措施:
1.在日常生活中豐富音樂的教學(xué)活動范圍。2.在音樂活動中提高幼兒對活動的積極性。3.喜歡和同伴一起參與音樂活動,享受集體藝術(shù)活動的興趣。
2013年2月。
尚玉潔。
2013年2月25號篇四:幼兒園小班音樂教學(xué)計劃。
一、教材分析:
二、教學(xué)目標(biāo):1.知道歌曲的名稱和內(nèi)容,熟悉音樂的旋律、節(jié)奏。吐字清楚,唱準(zhǔn)休止符。2.學(xué)會曲調(diào),記準(zhǔn)歌名,學(xué)會基本動作,動作正確、優(yōu)美,要求動作合拍,增加節(jié)感。3.初步學(xué)會表演,并且能夠跟著老師邊唱邊跳,注意音樂的節(jié)奏與間奏。4.理解歌詞意思,熟悉曲調(diào),能連貫地表演。5.知道樂曲的名稱及內(nèi)容,培養(yǎng)幼兒對音樂的興趣和安靜傾聽的習(xí)慣。
三、教學(xué)措施:
一、教材分析:
音樂教學(xué)也屬于藝術(shù)領(lǐng)域的范疇之一,也符合《幼兒園教育新綱要》中藝術(shù)類的教學(xué)要求。小班幼兒處于4-5歲的階段,這一階段的音樂教學(xué)主要以歌曲、舞蹈、音樂游戲、欣賞等組成,讓幼兒愿意參加藝術(shù)活動,能學(xué)習(xí)用一些簡單方法進(jìn)行藝術(shù)表演。讓他們對環(huán)境生活和藝術(shù)中的美產(chǎn)生興趣,陶冶幼兒的情操,培養(yǎng)優(yōu)良品格,發(fā)展幼兒想象力和創(chuàng)造力,促進(jìn)幼兒和諧全面發(fā)展。
1.知道歌曲的名稱和內(nèi)容,熟悉音樂的旋律、節(jié)奏。吐字清楚,唱準(zhǔn)休止符。2.學(xué)會曲調(diào),記準(zhǔn)歌名,學(xué)會基本動作,動作正確、優(yōu)美,要求動作合拍,增加節(jié)奏感。3.初步學(xué)會表演,并且能夠跟著老師邊唱邊跳,注意音樂的節(jié)奏與間奏。4.理解歌詞意思,熟悉曲調(diào),能連貫地表演。5.知道樂曲的名稱及內(nèi)容,培養(yǎng)幼兒對音樂的興趣和安靜傾聽的習(xí)慣。6.學(xué)習(xí)打擊樂,熟悉各種樂器的名稱。
三、教學(xué)措施:
1.在日常生活中豐富音樂的教學(xué)活動范圍。2.在音樂活動中提高幼兒對活動的積極性。3.喜歡和同伴一起參與音樂活動,享受集體藝術(shù)活動的興趣。
幼兒園藝術(shù)課教學(xué)計劃篇十
通過故事《我,喜歡我自己》、《好擔(dān)心》等的教學(xué),培養(yǎng)孩子樂意與人交談、講話及講話有禮貌的習(xí)慣,集中孩子的注意力,傾聽他人的講話,理解別人講話的內(nèi)容,鍛煉孩子的口語表達(dá)能力,能清楚地說出自己想說的事,學(xué)說普通話,并注重培養(yǎng)孩子喜歡欣賞故事、詩歌、散文詩等多種體裁的文學(xué)作品,并能有感情的朗誦、講述、創(chuàng)編、閱讀、培養(yǎng)孩子的書寫興趣的同時,課外學(xué)習(xí)《梅花》、《出塞》等15首古詩,新識字150個。
通過學(xué)習(xí)兒歌《把我的名字唱出來》、《不認(rèn)輸?shù)男』疖嚒贰ⅰ缎∮挈c(diǎn)沙沙》等教學(xué),培養(yǎng)孩子積極主動地參加藝術(shù)活動,大膽地表現(xiàn)自己的和體驗(yàn),喜歡音樂活動,主動參加音樂活動,并能在音樂活動中積極地表現(xiàn)自己:通過舞蹈《小機(jī)靈的歌》等的教學(xué),培養(yǎng)孩子動作的協(xié)調(diào)性,鍛煉孩子用肢體語言表達(dá)自己對音樂的理解與感受,培養(yǎng)孩子大膽地、創(chuàng)造性的表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
通過《我的夢想》、《美麗的小學(xué)》等的教學(xué),讓孩子掌握粗淺的繪畫技能,如畫面布置、背景添畫、運(yùn)用顏色來表達(dá)畫面的意境等,通過手工活動的教學(xué),使孩子學(xué)會使用剪刀等美術(shù)工具,掌握粗淺的制作技能,了解各種美術(shù)材料的用法、用途。通過泥工方面的教學(xué),培養(yǎng)孩子的搓、團(tuán)、擠、壓能力,掌握簡單的美工技能,培養(yǎng)孩子的審美能力及對美的表現(xiàn)能力等。
通過藝術(shù)方面的教學(xué),培養(yǎng)孩子運(yùn)用多種方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)和藝術(shù)創(chuàng)作活動,并以此來表達(dá)自己的情感和體驗(yàn)。
幼兒4。
每個幼兒心里都有一顆美的種子。幼兒藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)的關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機(jī)會,在大自然和社會生活文化中萌發(fā)幼兒對美的感受和體驗(yàn),豐富其想象力和創(chuàng)造力,引導(dǎo)幼兒學(xué)會用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美,用自己的方式表現(xiàn)和創(chuàng)造美。
本學(xué)期的藝術(shù)教學(xué)將從美術(shù)繪畫、手工、音樂歌唱、演奏活動、韻律活動、欣賞活動等方面展開。
1、愿意參加繪畫活動,體驗(yàn)繪畫的快樂,養(yǎng)成大膽作畫的習(xí)慣。
2、認(rèn)識油畫棒、水彩筆和圖畫紙等繪畫工具和材料,掌握它們的基本使用方法。
3、大膽涂鴉,嘗試用點(diǎn)、線來表現(xiàn)簡單的形狀。觀察各點(diǎn)的大小、形狀,線的長短、粗細(xì)、曲直等不同形態(tài),感受線條的豐富性和形態(tài)美。
4、知道紅、黃、藍(lán)等顏色,對色彩敏感,初步學(xué)會自由選用喜愛的顏色作畫,嘗試手掌印畫、手指點(diǎn)畫。
1、對手工活動感興趣。
2、初步掌握撕、搓等紙工技能。
3、能愉快地玩泥:團(tuán)、搓、壓等。
1、喜歡自己唱歌,也喜歡和同伴一起唱歌,體驗(yàn)唱歌的愉悅。
2、初步學(xué)會用自然的聲音唱歌,學(xué)習(xí)正確的唱歌姿勢。對歌曲的開始和結(jié)束作出反映。
3、能感受并基本表現(xiàn)歌曲的形象和情感。嘗試?yán)斫獠⒈憩F(xiàn)歌曲的.形象和情感。
1、探索發(fā)現(xiàn)兩種簡單易掌握的打擊樂器的音色及演奏方法,并知道他們的名稱。
2、養(yǎng)成正確使用、輕拿輕放打擊樂器的良好習(xí)慣。
1、喜歡參加集體的韻律活動和音樂游戲。
2、能隨音樂做簡單的動作。
3、初步體驗(yàn)用動作、表情、姿態(tài)與他人交流。
1、能喜歡傾聽周圍生活中的各種聲音,在老師的提示下,安靜傾聽音樂。初步感受音樂特點(diǎn)并理解其基本內(nèi)容和情緒。
2、能初步聽辨、感知音樂的速度變化。
3、能初步感受搖籃曲的特點(diǎn)。
學(xué)情分析:
我班共有幼兒55名,其中男生31名,女生24名,幼兒園大班的孩子,控制自己行為的能力還不是非常好,具有好動不好靜,注意力易轉(zhuǎn)移,抽象思維還未完全起步,形象思維和無意注意占優(yōu)勢的特點(diǎn)。
學(xué)前班這學(xué)期設(shè)計的音樂活動,作為提高幼兒素質(zhì)的重要學(xué)科,本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括:歌曲、律動、音樂游戲、音樂欣賞、歌表演等。
通過音樂教學(xué)使幼兒在以下幾方面得到充分發(fā)展:
1。使幼兒體驗(yàn)音樂學(xué)習(xí)的快樂,培養(yǎng)音樂學(xué)習(xí)的興趣。
2。發(fā)展幼兒的情感、美感,發(fā)展幼兒的基本音樂。
3。發(fā)展幼兒的感知覺。
4。能獨(dú)立的,有表情的唱歌。
5。音樂活動中幼兒的參與、探索、表演、動手實(shí)踐,使他們有機(jī)會獨(dú)創(chuàng)。
6。音樂教育對于幼兒的合作精神、人際交往能力具有積極的作用。
7。培養(yǎng)幼兒節(jié)奏感。
1。依據(jù)幼兒年齡特點(diǎn),我計劃在音樂教學(xué)中運(yùn)用講故事、做游戲、即興表演等各種“動“的形式來充分調(diào)動幼兒對音樂學(xué)習(xí)的積極性。
2。充分利用現(xiàn)代教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)。
3。積極參加到幼兒學(xué)習(xí)音樂的活動中去。
3。發(fā)展幼兒的感知覺。
4。能獨(dú)立的,有表情的唱歌。
5。音樂活動中幼兒的參與、探索、表演、動手實(shí)踐,使他們有機(jī)會獨(dú)創(chuàng)。
6。音樂教育對于幼兒的合作精神、人際交往能力具有積極的作用。
7。培養(yǎng)幼兒節(jié)奏感。
幼兒6。
復(fù)習(xí)課三月目標(biāo):用簡單的線條來表現(xiàn)小動物的主要外形特征,培養(yǎng)小朋友們對美術(shù)的興趣。
1、小兔子2、長頸鹿3、狐貍頭像。
1、小花貓2、刺猬3、小熊。
1、大象2、小鳥3、小老鼠。
1、小雞2、老虎頭3、
復(fù)習(xí)課四月目標(biāo):通過對原有繪畫主題,進(jìn)行添畫與主題相關(guān)的內(nèi)容,豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),培養(yǎng)小朋友們合理布局畫面的能力和審美能力。
1、雪花2、紅綠燈3、大樹。
1、太陽公公2、生日蛋糕3、下雨了。
1、彩虹2、月亮3、大海。
1、大樹2、小朋友3、
復(fù)習(xí)課五月目標(biāo):通過對生活中常見物品的設(shè)計,來培養(yǎng)小朋友們的創(chuàng)造力,想像力。并在設(shè)計中感知色彩搭配的美感和協(xié)調(diào)。
1、設(shè)計手絹2、設(shè)計圍巾3、設(shè)計上衣。
1、設(shè)計花瓶2、設(shè)計小房子3、設(shè)計公共汽車。
1、設(shè)計圖畫書2、設(shè)計鉛筆3、設(shè)計小鞋子。
1、設(shè)計窗簾2、設(shè)計發(fā)型3、
復(fù)習(xí)課六月目標(biāo):通過命題畫使小朋友,充分發(fā)揮自己的想像力,構(gòu)思整幅畫的布局,內(nèi)容,色彩,達(dá)到獨(dú)立完成一幅畫能力。
1、快樂的六一2、我的爸爸媽媽3、美麗的夏天。
1、各種各樣的水果2、我最喜歡去的地方3、漂亮的花卉。
1、森林運(yùn)動會2、我長大要做什么3、給小鳥一個家。
1、機(jī)器人世界2、復(fù)習(xí)課3、復(fù)習(xí)課。
幼兒園藝術(shù)課教學(xué)計劃篇十一
本學(xué)期教材分析:本教材共有29課內(nèi)容。其中歌曲有5首,繪畫有12課,音樂游戲有5課,泥工、剪紙、創(chuàng)意畫、手工制作等等每節(jié)課的生動有趣,對兒童有一定吸引力,便于教學(xué)的展開。教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)使用不同的速度、力度、音色變化表現(xiàn)歌曲的不同形象、內(nèi)容與情感,感受和表現(xiàn)二拍子歌曲的不同節(jié)拍感覺,學(xué)會在歌唱過程中等待和正確地表現(xiàn)出歌曲的前奏、間奏和尾奏;學(xué)習(xí)自然地與他人接唱和對唱,體驗(yàn)在歌唱活動中進(jìn)行交流、合作的快樂。
2、學(xué)習(xí)分辨音樂中比較明顯的高低、快慢、強(qiáng)弱、音色變化,體驗(yàn)這些變化所表達(dá)的情感;初步了解音樂結(jié)構(gòu)中的重復(fù)與變化的規(guī)律;體驗(yàn)傾聽和觀賞活動的快樂。
3、能感知周圍環(huán)境和美術(shù)作品中的形式美和內(nèi)容美,喜歡欣賞美的事物;積極投入美術(shù)活動并能大膽表達(dá)自己的感受,愿意用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動,發(fā)展審美和創(chuàng)造能力;在小班的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)繪畫和手工制作的多種方法,養(yǎng)成良好的美術(shù)活動習(xí)慣。
4、嘗試運(yùn)用多種工具和材料進(jìn)行操作,初步運(yùn)用造型、色彩、構(gòu)圖等藝術(shù)表現(xiàn)自我和事物的變化;嘗試用自己的作品美化環(huán)境或開展游戲活動。
二、班級情況分析:
我班孩子喜歡唱歌、跳舞,能用自然、正確的聲音唱出自己熟悉的歌曲,還能隨音樂做簡單的舞蹈動作,能感受二拍子和三拍子歌曲的不同節(jié)拍感覺。孩子們認(rèn)識簡單的樂器,如碰鈴、鈴鼓,并能在老師的引導(dǎo)下初步進(jìn)行演奏,但大部分孩子不能集中看指揮,按指揮進(jìn)行演奏。孩子們能認(rèn)真欣賞繪畫作品,能在欣賞過程中形成和表達(dá)自己的看法,大部分能認(rèn)識和區(qū)分顏色,能畫出簡單的圖畫,但孩子們在操作過程中,持續(xù)的時間不長,還有部分年齡偏小的幼兒不能很好的區(qū)分顏色,也不能按老師的要求進(jìn)行繪畫。根據(jù)班級幼兒的情況,制定了以下計劃:
三、具體措施:
1、選擇一些貼近幼兒生活,內(nèi)容與文字有趣,歌詞內(nèi)容能用動作表現(xiàn),且有重復(fù)、發(fā)展余地的歌曲;選擇一些適合幼兒音域范圍的歌曲,選擇一些不同題材、不同性質(zhì)、適應(yīng)多種演唱形式的歌曲。
然聲音,以及結(jié)合生活專門創(chuàng)編的樂曲與歌曲,供幼兒感知音的高低、節(jié)奏與速度,音的強(qiáng)弱及音色等。
3、對幼兒的指導(dǎo)適時恰當(dāng),讓幼兒大膽表現(xiàn),讓幼兒按照自主愿望加以肯定和分析,并給予創(chuàng)作上的提示和幫助,并及時注意幼兒的興趣點(diǎn),讓每個幼兒的表現(xiàn)都能如愿以償。
4、積極引導(dǎo)幼兒在美術(shù)活動中注重知識的積累,觀察周圍環(huán)境的變化,讓幼兒在美術(shù)活動中,不斷地培養(yǎng)其觀察力、想象力和創(chuàng)造力,促使藝術(shù)思維能力逐步得到鍛煉和提高。
5、繼續(xù)由淺入深地引導(dǎo)幼兒進(jìn)行美術(shù)活動。根據(jù)每個幼兒的具體情況進(jìn)行輔導(dǎo),不可一刀切。在美術(shù)練習(xí)的難易程度上,可根據(jù)幼兒的實(shí)際情況靈活掌握。
四、教學(xué)活動安排表。
幼兒園中班美術(shù)工作計劃本學(xué)期,由我?guī)е邪嗝佬g(shù)。我雖沒有那么多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),但我會虛心向園內(nèi)的有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),用我的細(xì)心、耐心和孩子們一起舞動畫筆,畫出美麗的圖畫。特制訂計劃如下:
一、指導(dǎo)思想幼兒美術(shù)教育活動是滿足兒童感受美的情感教育活動,最終目標(biāo)是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力、想象力、思維能力。幼兒美術(shù)活動的內(nèi)容涵蓋了幼兒生活的全部,幼兒的所見所聞,包括對周圍環(huán)境的人物、動物、植物、風(fēng)格、建筑、各種有趣的玩具和幼兒園的生活游戲等等,都是通過美術(shù)活動體現(xiàn)出來。
二、目標(biāo)要求。
1、愿意參加繪畫活動,體驗(yàn)繪畫活動的快樂,對繪畫活動感興趣并養(yǎng)成大膽作畫的習(xí)慣。
2、認(rèn)識油畫棒、水彩筆、紙等繪畫工具和材料,掌握其基本使用方法,正確的握筆方法和作畫姿態(tài)。
3、學(xué)習(xí)畫線條(直線、曲線、折線)和簡單形態(tài)(圓形、方形等),并用于表現(xiàn)生活中熟悉的簡單物體的輪廓特征。
4、認(rèn)識紅、黃、藍(lán)、橙、綠、棕、黑、白等顏色并選用多種顏色作畫,對使用顏色感興趣。
5、學(xué)會正確的涂色方法。
三、活動組織要點(diǎn)。
1、注重幼兒藝術(shù)思維能力的培養(yǎng)。老師作用在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美。
2、注重幼兒自身實(shí)踐操作能力的培養(yǎng)。讓幼兒在輕松愉快的環(huán)境中去思維去發(fā)現(xiàn)。
3、注重幼兒構(gòu)圖技能的培養(yǎng),充分體現(xiàn)自我創(chuàng)造能力。
4、注重幼兒美術(shù)興趣的培養(yǎng).通過活動,培養(yǎng)幼兒動手能力、培養(yǎng)幼兒參與的興趣。
5、在繪畫活動中,運(yùn)用情緒激勵法、觀察分析法、演示想象法等。用最直觀的演示方法幫助幼兒找到目標(biāo)。讓幼兒以角色身份完成作品,使美術(shù)活動游戲化。讓幼兒擴(kuò)大選擇圖形的范圍,學(xué)會運(yùn)用圖形組合的方法表現(xiàn)物體的基本特征。
四、活動內(nèi)容。
第一周:太陽、氣球、冰糖葫蘆第二周:各種各樣的水果(蘋果、梨、西瓜)第三周:春天到(小花、小雞)、折紙(小花)。
第四周:下雨了(雨傘、大樹、蘑菇)。
第一周:小房子、高樓、云兒變變變。
第二周:馬路上來往的汽車(小汽車、滑板車)、第三周:海底世界(魚、水草)、折紙(熱帶魚)第四周:蝴蝶、折紙:(飛機(jī)、餐巾紙)。
第一周:小鳥、兔子、娃娃笑臉哭臉。
第二周:向日葵、棒棒糖、折紙(大風(fēng)車)第三周:松樹、小手絹、電視機(jī)。
第四周:鐘表、折紙(房子、蘑菇)。
第一周:漂亮的帽子、大耳朵圖圖。
第二周:七星瓢蟲、公共汽車、折紙(小狗)第三周:媽媽的項(xiàng)鏈、螃蟹、快樂的我第四周:復(fù)習(xí)螃蟹、折紙(蟬、兔子)。
五、學(xué)期結(jié)束,展示幼兒作品篇三:幼兒園中班藝術(shù)教學(xué)計劃。
初步發(fā)現(xiàn)和感受生活中的美,能通過語言、繪畫、舞蹈等形式表達(dá)對美的感受。用自然的聲音有表情的表現(xiàn)歌曲。有較強(qiáng)的節(jié)奏感。學(xué)習(xí)撕、剪、拼接、印染、繪畫等多種美術(shù)形式。他們聰穎活潑,求知欲較強(qiáng)。經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)與鍛煉,現(xiàn)在的他們能聽辨不同的音樂進(jìn)的行活動,如:入廁、上課、排隊(duì)等活動。只要音樂想起,孩子們便會有規(guī)律的拍手,有秩序的站好隊(duì),隨音樂進(jìn)行各種活動?,F(xiàn)在全班孩子會隨時隨音樂進(jìn)行準(zhǔn)確的有節(jié)奏的各種律動活動;并且在有伴奏的情況下用自然的聲音、正確的姿勢獨(dú)立演唱歌曲。不足之處是:孩子們對二分音符、四分音符、八分音符構(gòu)成的節(jié)奏型辨析不很明確,對歌曲的情感理解不太透徹。
(一)、歌唱。
1、學(xué)會7~8首幼兒歌曲,喜歡并能夠獨(dú)立的在眾人面前表演。
2、能用正確的姿勢、自然的聲音歌唱,音域在1---6之間,吐字清楚、節(jié)奏正確,再有伴奏時演唱音準(zhǔn)正確,學(xué)習(xí)各種不同的演唱形式,學(xué)習(xí)協(xié)調(diào)一致地在集體中歌唱,學(xué)會傾聽歌曲的前奏、間奏等。
3、學(xué)習(xí)用不同的速度、力度、音色的變化來表現(xiàn)歌曲的形象、內(nèi)容和感情。
4、在教師的幫助下能夠?yàn)楦枨鷦?chuàng)編表演動作、變換演唱形式。
(二)、韻律活動。
1、進(jìn)一步積累稍復(fù)雜的模仿動作,學(xué)會一些基本的舞蹈動作和集體舞。
2、能按音樂的節(jié)奏、節(jié)拍做簡單的上下肢聯(lián)合的基本動作、模仿動作和舞蹈動作,能歲音樂力度、速度、音區(qū)、節(jié)拍等的變化,變換動作,學(xué)會用動作表現(xiàn)音樂的情緒、情感。
(三)、音樂欣賞;
1、喜歡欣賞音樂并對欣賞過的作品有自己的態(tài)度傾向。
2、能夠感受形象鮮明、集中,結(jié)構(gòu)短小的歌曲和器樂曲,并能在感受過程中產(chǎn)生一定的想象、聯(lián)想和積極的外部行為情況下能分辨出差別較明顯的高低、快慢、強(qiáng)弱的變化及對音樂表現(xiàn)力。
3、進(jìn)一步了解進(jìn)行曲、搖籃曲、舞曲的音樂特征,并學(xué)會通過動作、繪畫、語言等各種方式表達(dá)自己對于作品的感受和理解。
藝術(shù)是兒童世界永恒主題,藝術(shù)對于兒童而言,是他們成長中不可缺少的一部分。他們喜愛哼唱或展示肢體的韻律,流露出對音樂和舞蹈的興趣,根據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn),我制定了符合幼兒身心發(fā)展的音樂學(xué)習(xí),以下是本學(xué)期的主題和學(xué)習(xí)內(nèi)容;九月份主題《長大的我》、學(xué)習(xí)內(nèi)容《我的小臉》、《大巨人和小矮人》、《小弟弟早早起》、《花蝴蝶》、《蜜蜂做工》、《幸福的花朵》、《如果你們愛我》、《過新年》;十月份主題《季節(jié)》;學(xué)習(xí)內(nèi)容《落葉》、《美麗的花蝴蝶》、《大樹樁你幾歲》、《嘗葡萄》、《螞蟻》、《造飛機(jī)》、《郊游》、《下雨啦》;十一月份主題《可愛的動物》;學(xué)習(xí)內(nèi)容《花公雞的好朋友》、《小螺號》、《捉泥鰍》、《小星星》、《蝸牛和黃鸝鳥》、《放學(xué)歌》、《蟲兒飛》、《找朋友》;十二月份主題《我真棒》;學(xué)習(xí)內(nèi)容《拉拉勾》、《上學(xué)歌》、《多快活》、周期:內(nèi)容:活動目標(biāo):
花蝴蝶。
1根據(jù)音樂旋律能自己講述歌詞中意境2發(fā)展幼兒肢體能力,進(jìn)行歌舞表演。
第四周蜜蜂做工1感受歌曲帶來的樂趣2在活動中體驗(yàn)勞動的快樂。
郊游。
第九周花公雞的好朋友。
1感受、體驗(yàn)表現(xiàn)小公雞的神氣與快樂2學(xué)唱歌曲。
小螺號1學(xué)習(xí)音樂歌曲2根據(jù)音樂創(chuàng)編動作。
第十周捉泥鰍1感受歌曲帶來的樂趣2能夠大膽的表達(dá)自己的感受。
小星星1感受音樂的節(jié)奏變換2能像星星一樣的閃耀。
第十一周蝸牛和黃鸝鳥1理解歌詞的寓意2知道嘲笑是不禮貌的行為。
放學(xué)歌1理解歌詞內(nèi)容、體驗(yàn)歌曲的樂趣2能夠有節(jié)奏的學(xué)唱歌曲。
找朋友1喜歡參加音樂活動,具有初步的音樂節(jié)奏感;2熟悉2/4節(jié)奏。
第十五周多快活1感受音樂的高低節(jié)奏2在過程體驗(yàn)歌曲帶來的快樂。
茉莉花。
第十七周世界真美好捏攏放開。
第十八周五指歌。
休止符。
活動的快樂。
1、引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物,豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣,激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。
2、通過多種形式的美術(shù)活動,使幼兒體驗(yàn)到美術(shù)活動的樂趣,提高幼兒對美術(shù)活動的興趣。
3、學(xué)習(xí)觀察生活了解生活,提高幼兒的觀察力、記憶力、想象力和創(chuàng)作力,培養(yǎng)幼兒良好的個性品質(zhì)。
4、運(yùn)用各種線條和塊面大膽地表現(xiàn)在生活中感受過的物體的基本形象和主要特征,大膽地按自己的意愿畫畫。
5、學(xué)習(xí)運(yùn)用各種工具材料大膽地進(jìn)行手工活動,對手工活動感興趣,并能運(yùn)用自己制作的玩具、手工作品來美化自己的生活或開展其他活動。
6、通過欣賞名畫家的代表作,欣賞民間工藝品,節(jié)日教室布置,欣賞和評價同伴的美術(shù)作品,提高對美的欣賞力。
復(fù)習(xí)第四周猴子爬山(折紙),第十五周各種各樣的畫(繪畫),第五周媽媽的禮物2魚類王國(剪貼),第六周我的媽媽1第十六周瓜果動物(小制作)2我和媽媽??,第十七周裙子(裝飾畫),第七周各種各樣的樹,穿漂亮裙子的娃娃,給樹穿上花衣服,第十八周軍艦(泥工),第八周花兒朵朵,第十九周各種各樣的傘,神奇的花仙子,神奇的傘,第九周蝸牛(泥工),第二十周借圓想象畫2烏龜(泥工),第二十一周快樂動物園,第十周長鼻子大象,第二十二周總復(fù)習(xí)大象本領(lǐng)大(想象畫),第十一周頑皮的熊貓1美麗的孔雀。
幼兒園藝術(shù)課教學(xué)計劃篇十二
蘇霍姆林斯基說過:“孩子的閱讀開始越早,閱讀時思維過程越復(fù)雜,閱讀時對智力發(fā)展就越有益。七歲前學(xué)會閱讀,就會練就很重要的一種技能,邊讀邊思考邊領(lǐng)會?!庇纱丝梢?,早期閱讀對幼兒一生的重要性。而識字是幼兒早期閱讀的基礎(chǔ)。幼兒進(jìn)入大班,對文字的興趣越來越濃,幼兒內(nèi)心深處對漢字有一種強(qiáng)烈的探索和認(rèn)知欲望,當(dāng)孩子對某事某物具有濃厚的興趣和好奇心時,其記憶力、理解力都被喚醒和激活,此時教學(xué)往往能收到事半功倍的效果。因此,自己在大班教學(xué)工作中對幼兒識字教學(xué)做了一些探索。
區(qū)角活動是幼兒最喜歡的活動之一,每次區(qū)角活動,幼兒總是快樂參與,活動結(jié)束遲遲不愿離開。我利用這一點(diǎn),在每個區(qū)角都貼上漢字,并把區(qū)角游戲規(guī)則用圖畫和簡單的漢字表示。在每次活動前,先詢問幼兒活動區(qū)名稱和游戲規(guī)則,答對的幼兒率先參加,這樣就能激發(fā)幼兒對漢字學(xué)習(xí)的興趣,總有幼兒圍著老師問規(guī)則中的漢字怎樣讀。
漢字中有很多是象形字,如:日、月、水、火、山、石、田、土等,都能用圖畫表示,幼兒看后都能記住,為了加強(qiáng)幼兒記憶,我從網(wǎng)上下載幼兒識字視頻,讓幼兒多次觀看,然后利用繪畫課,引導(dǎo)幼兒把漢字對應(yīng)的圖像畫出來,通過看一看、想一想、畫一畫,幼兒就會加深對字的認(rèn)知。
引導(dǎo)幼兒自己制作生字卡片,幼兒在家中找一些紙板,我把學(xué)習(xí)的生字打印出來,指導(dǎo)幼兒貼在紙板上,制成生字卡片。并且讓幼兒比一比,看誰制得多。幼兒自己動手,不但把枯燥的生字學(xué)習(xí)變?yōu)橛腥さ氖止げ僮?,激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的興趣,而且加深了對繩子的記憶。
生活中處處都有孩子識字的情景和教材。家長常帶孩子去超市,路邊的廣告和超市商品包裝袋上有好多漢字,我囑咐幼兒買回來后把包裝上的標(biāo)志和一些有用的東西剪下來,把上面的字學(xué)會,到幼兒園后和小朋友交流,當(dāng)小老師教會其他小朋友。廣告、包裝標(biāo)志都設(shè)計巧妙且色彩鮮艷,很容易吸引孩子的注意力和興趣,幼兒都樂此不疲,學(xué)會了很多漢字,而且養(yǎng)成了隨時留意周圍事物、學(xué)習(xí)生字的好習(xí)慣,培養(yǎng)了幼兒自主識字的能力。
根據(jù)字的組成規(guī)律或生活中的類別進(jìn)行分類識字,是教學(xué)識字的好方法,能夠取得短時間大量識字的效果。如,我利用兒歌《稱呼歌》教學(xué)各種稱呼,幼兒學(xué)習(xí)的興趣很高。教學(xué)蔬菜的名字,教學(xué)前,我把幼兒領(lǐng)到伙房先觀察蔬菜,教學(xué)時,每教一種蔬菜,我都出示實(shí)物讓學(xué)生看,幼兒熟悉的,就先讓他們說出名稱,再出示生字;不熟悉的,先出示生字,再觀察蔬菜。有實(shí)物看,就能提起幼兒的興趣。直觀演示法識字,幼兒的印象特別深,掌握的生字比較牢固,教學(xué)效果較好。
“讀書破萬卷,下筆如有神”??梢?,多讀書、多閱讀能提高漢語水平。幼兒一旦對閱讀產(chǎn)生興趣,在閱讀過程中就會全神貫注去閱讀。我采用的方法是讓幼兒聽故事,說故事,讀故事。故事人人愛聽,幼兒因?yàn)樽R字少,自己不能閱讀,開始只能采用聽故事的方法。首先,我選擇簡短的故事,并根據(jù)故事的內(nèi)容和語言設(shè)計一些問題,讓幼兒一邊聽,一邊回答問題。接下來,引導(dǎo)幼兒復(fù)述故事,最后,鼓勵幼兒互相講故事,回家講給家長聽。不知不覺,幼兒就產(chǎn)生了自己讀故事的愿望,再精選一些小故事,適時地和幼兒一起閱讀,讀故事的過程中看到熟字,就仿佛迷路的人找到了道路,幼兒就會無比興奮。這些熟字就是興奮點(diǎn),熟字越多,興奮點(diǎn)越多。幼兒就會愛上閱讀,變要我讀為我要讀,讀的越多,認(rèn)識的字就越多。
幼兒識字特點(diǎn)是學(xué)得快,忘得也快,所以必須及時鞏固。教學(xué)中,我創(chuàng)設(shè)豐富多彩的游戲活動,讓幼兒一邊學(xué)習(xí),一邊鞏固,取得了很好的效果。
1.釣魚識字。把幼兒制作的生字卡片放在地上,用漁竿去釣,誰釣到并讀出卡片上的字,就得到一個卡片。
2.猜謎識字。教學(xué)中,我根據(jù)字形編寫一些字謎。如,人在草木中(茶),一個字,千張口(舌)。通過猜字謎,不僅能激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的積極性,還能發(fā)展幼兒的想象力和表達(dá)能力。
3.找朋友。漢字中有很多合體字,如,明、林、全、村、雞、鵝等,幼兒拿著簡單的字,互相找朋友,合成一個字,就會加深幼兒對字形的認(rèn)知。
總之,興趣是最好的老師,教學(xué)識字的方法有很多,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,就會收到事半功倍的效果。
幼兒園藝術(shù)課教學(xué)計劃篇十三
近年來,我國高等藝術(shù)教育飛速發(fā)展,特別是在市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展過程中,人才市場需要大量與藝術(shù)設(shè)計專業(yè)相關(guān)的從業(yè)人員,為藝術(shù)教育發(fā)展提供了廣闊的空間。但在大規(guī)模迅速發(fā)展的背后,教育界不能不關(guān)注藝術(shù)設(shè)計教育的教學(xué)質(zhì)量:教學(xué)內(nèi)容陳舊,教學(xué)方法多年不變,教學(xué)研討太少,對教學(xué)計劃和教學(xué)大綱的改革重視不夠,造成課程結(jié)構(gòu)不合理,人才培養(yǎng)模式落后。因此,加強(qiáng)藝術(shù)設(shè)計學(xué)科建設(shè),適時修改藝術(shù)設(shè)計專業(yè)教學(xué)計劃,完善課程體系將會為高等院校藝術(shù)設(shè)計提高教育教學(xué)質(zhì)量提供有力的保障。
1999年以來的全國高校擴(kuò)招,受到考生及家長的普遍認(rèn)可,藝術(shù)類考生尤顯優(yōu)越,但規(guī)模擴(kuò)大的同時,也帶來了一些具體而實(shí)際的問題。從近幾年一些高校為求學(xué)科齊全而設(shè)立了藝術(shù)設(shè)計專業(yè)來看,有的院校借助綜合大學(xué)的品牌優(yōu)勢增加了藝術(shù)設(shè)計專業(yè),藝術(shù)設(shè)計專業(yè)較少的硬件投入、高額地收取學(xué)費(fèi)也是促使部分高校開設(shè)藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的一個重要原因。大多數(shù)學(xué)校以為有學(xué)校的牌子,招生就不存在問題,卻很少考慮專業(yè)自身的實(shí)際水平;藝術(shù)設(shè)計專業(yè)熱衷于上層次,存在盲目性,缺少對專業(yè)的調(diào)研。如何在擴(kuò)大招生的同時保證教學(xué)質(zhì)量,在學(xué)科專業(yè)發(fā)展的同時調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)成為藝術(shù)設(shè)計專業(yè)發(fā)展所面臨的嚴(yán)峻問題。
筆者認(rèn)為,藝術(shù)設(shè)計專業(yè)學(xué)科的發(fā)展要準(zhǔn)確定位,科學(xué)統(tǒng)籌規(guī)劃,應(yīng)根據(jù)高校自身師資及教學(xué)條件,盡力挖掘各自的潛力,以國家本科專業(yè)目錄為框架,發(fā)展各有特色的專業(yè)方向課程。教育界專家們認(rèn)為,高校發(fā)展的關(guān)鍵是學(xué)科建設(shè),單純意義上的規(guī)模擴(kuò)大并非高校擴(kuò)招的本意,質(zhì)與量并重才能從根本上實(shí)現(xiàn)高等教育的大眾化和全民文化素質(zhì)的提高。很多院校已經(jīng)認(rèn)識到這一點(diǎn),無論是藝術(shù)院校,還是綜合類大學(xué)內(nèi)設(shè)立的藝術(shù)院系,都在提高自身綜合實(shí)力的同時反復(fù)調(diào)整學(xué)科專業(yè)的設(shè)置。如有的院校大量引進(jìn)國外留學(xué)人員和邊緣學(xué)科的專業(yè)教師,發(fā)展有特色的專業(yè)方向,一些院校與國外相關(guān)機(jī)構(gòu)合作創(chuàng)辦了國內(nèi)一流的動畫、數(shù)碼藝術(shù)等專業(yè)或?qū)I(yè)方向,它們的特色是既具有藝術(shù)特征又與高科技密切相關(guān),適合我國產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整與現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要。但值得一提的是,有些院系在人員師資和教學(xué)條件不足的情況下,盲目開設(shè)此類專業(yè)方向,以犧牲學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量為代價,這是極不負(fù)責(zé)任的。拓展熱門專業(yè)、特色專業(yè)、打造品牌專業(yè)必須有嚴(yán)格的師資保障、優(yōu)良的教學(xué)環(huán)境與設(shè)施、合理的課程設(shè)置與教學(xué)模式。因此一些高校針對教學(xué)質(zhì)量的問題,結(jié)合本校實(shí)際情況,采取了如外派教師進(jìn)修學(xué)習(xí),獎勵教學(xué)量大、科研多的教師,壓縮教學(xué)總量等方法。這些措施在一定程度上提升了教學(xué)質(zhì)量,緩解了教師不足的問題,同時學(xué)校加強(qiáng)教學(xué)條件、環(huán)境和資源的研究與管理,不斷調(diào)整專業(yè)課程結(jié)構(gòu),從被動的教學(xué)管理中尋找主動性,在整合學(xué)科專業(yè)優(yōu)勢、拓展專業(yè)學(xué)科、探索新的藝術(shù)教學(xué)模式等方面取得了顯著的成效。
高校藝術(shù)類考生文化課成績普遍偏低,藝術(shù)設(shè)計專業(yè)考生也不例外,一些學(xué)習(xí)成績平平的考生在報考文理科無望的情況下,突擊學(xué)習(xí)藝術(shù),雖然考入大學(xué)但因缺乏藝術(shù)天賦而缺少求學(xué)興趣。近年的擴(kuò)招更增強(qiáng)了此類現(xiàn)象的大幅度增長,當(dāng)然,我們不能單純以生源的考試成績來判斷這個學(xué)科的發(fā)展,但生源質(zhì)量是高等教育的基礎(chǔ),特別是對今后的藝術(shù)設(shè)計工作者,既要求他們具有藝術(shù)表現(xiàn)和藝術(shù)實(shí)踐的能力,還要求他們具備相應(yīng)的科學(xué)精神、人文素質(zhì)和藝術(shù)創(chuàng)新能力。所以要求高等藝術(shù)設(shè)計教育的文化層次不應(yīng)該比其他學(xué)科低,而應(yīng)該更高一些。那么對于一個正在發(fā)展中的學(xué)科來說,經(jīng)常性地進(jìn)行教學(xué)研究活動、調(diào)整教學(xué)計劃、優(yōu)化課程布局,對提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與質(zhì)量大有益處。很多高校采用了加強(qiáng)學(xué)生理論教育,嘗試學(xué)分制教學(xué)模式等方法,使藝術(shù)設(shè)計教育在力所能及的范圍內(nèi),給予學(xué)生更加完整的知識平臺。就美國洛杉磯藝術(shù)中心的設(shè)計學(xué)院的學(xué)生而言,修完130學(xué)分才可畢業(yè),其中理論課占45學(xué)分,理論課的設(shè)置不僅是把設(shè)計觀念傳授給學(xué)生,更重要的是通過教學(xué)達(dá)到設(shè)計教育的最高目標(biāo)——培養(yǎng)有思想文化境界、懂得社會和市場經(jīng)濟(jì)的高素質(zhì)設(shè)計人才。學(xué)分制管理在某些院校的藝術(shù)設(shè)計專業(yè)已正式實(shí)施,它不僅僅是簡單的教學(xué)管理模式的一種改變,更為重要的是,它是一種教育教學(xué)觀念的改變,它需要教學(xué)實(shí)踐中的許多環(huán)節(jié),如課程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容、教學(xué)手段等的改革,其追求的目標(biāo)是“淡化專業(yè)、突出課程”,使學(xué)生通過課程的自行選擇,建構(gòu)起個人的知識結(jié)構(gòu)和各不相同的專業(yè)素質(zhì)。學(xué)分制的實(shí)踐有利于提高藝術(shù)設(shè)計專業(yè)學(xué)生的自我塑造能力和主動學(xué)習(xí)能力。教育工作者在調(diào)整課程設(shè)置構(gòu)成時,不只注重某種專門知識和設(shè)計技術(shù)的傳授,而是拓展對課程創(chuàng)造性的認(rèn)識,打破小專業(yè)課之間的壁壘,努力拆除專業(yè)間人為的樊籬,加強(qiáng)課程結(jié)構(gòu)與設(shè)置的邏輯建構(gòu)的合理性,通過適時的調(diào)整課程設(shè)置,讓學(xué)生在學(xué)好原有專業(yè)技能的同時擴(kuò)大他們的知識面和技能范圍,更好地適應(yīng)日趨激烈的就業(yè)競爭。
中國已進(jìn)入以信息技術(shù)為主導(dǎo)、高科技產(chǎn)業(yè)為支柱的經(jīng)濟(jì)時代。國內(nèi)現(xiàn)有600多所設(shè)計院校,令人欣喜,但眾多院校幾乎都以一種模式或類似的課程體系培養(yǎng)學(xué)生,目前實(shí)施的高等藝術(shù)設(shè)計教育在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式和教學(xué)理念方面都缺少特色,因此發(fā)展藝術(shù)設(shè)計教育要打破固步自封的教學(xué)觀念,尋找與市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展相符的特色與熱門專業(yè)方向,完善有中國特色的藝術(shù)設(shè)計課程體系,使藝術(shù)設(shè)計教育與社會需要緊密聯(lián)系。北京藝術(shù)設(shè)計學(xué)院引進(jìn)英國的教學(xué)方法,現(xiàn)已取得一定成效。四川藝術(shù)學(xué)院調(diào)整設(shè)計課程結(jié)構(gòu),使之與市場需求結(jié)合,與20多家廣告公司合作,搞實(shí)戰(zhàn)基地。學(xué)院為企業(yè)提供相關(guān)設(shè)計服務(wù),企業(yè)為學(xué)院提供資金、設(shè)備,使學(xué)生很容易受市場感染。有的美術(shù)學(xué)院把環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)方向辦到裝修施工工地,使學(xué)生無形中學(xué)習(xí)了建筑學(xué)、材料學(xué)等相關(guān)學(xué)科知識和技能,培養(yǎng)了一批懂美術(shù)、會設(shè)計、了解材料、知道報價等多方面知識的新型設(shè)計人才,使培養(yǎng)出的人才標(biāo)準(zhǔn)與市場需求相適應(yīng),摸索出了一套設(shè)計藝術(shù)專業(yè)的新型教學(xué)方法。
高等院校根據(jù)實(shí)際情況確定培養(yǎng)目標(biāo),重構(gòu)課程體系,改革教學(xué)方法,注重能力培養(yǎng),強(qiáng)調(diào)實(shí)踐活動,必將為藝術(shù)設(shè)計教育的可持續(xù)發(fā)展開辟出一條成功之路。
幼兒園藝術(shù)課教學(xué)計劃篇十四
自然地理。
專題一:等高線地形圖。
專題二:太陽輻射。
專題三:地球運(yùn)動。
專題四:地球上大氣。
專題五:地表形態(tài)的塑造。
專題六:自然地理環(huán)境的整體性與差異性。
人文地理。
專題一:人口的變化。
專題二:城市與城市化。
專題三:農(nóng)業(yè)地域的形成與發(fā)展。
專題四:工業(yè)地域的形成與發(fā)展。
專題五:交通運(yùn)輸布局及其影響。
專題六:人類與地理環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展。
區(qū)域地理。
專題一:地理環(huán)境與區(qū)域發(fā)展(松嫩平原、長江中下游平原)。
專題二:區(qū)域生態(tài)環(huán)境建設(shè)(荒漠化、森林的開發(fā)與保護(hù)、水土流失)。
專題三:區(qū)域自然資源綜合開發(fā)利用(能源資源的開發(fā)、流域的綜合開發(fā))。
專題四:區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展(區(qū)域農(nóng)業(yè)發(fā)展—東北地區(qū)、區(qū)域工業(yè)化與城市化—珠江三角洲)專題五:區(qū)際聯(lián)系與區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展(資源的跨區(qū)域調(diào)配、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移)。
世界地理。
專題一:世界重要區(qū)域的空間定位。
專題二:世界各大洲地形特征及其對氣候的影響。
專題三:世界主要河流和湖泊。
專題四:世界重要的國家(日本、印度、俄羅斯、澳大利亞、美國、巴西)。
中國地理。
專題一:中國重要區(qū)域的空間定位。
專題二:中國的自然環(huán)境。
1.中國的地形、地勢;
2.中國的天氣、氣候;
3.中國的河流、湖泊。
專題三:中國的自然資源。
土地資源、水資源、水能資源、礦產(chǎn)資源、海洋資源。
專題四:中國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。
1.中國的農(nóng)業(yè);
2.中國的工業(yè);
3.中國的交通運(yùn)輸。
專題五:中國地理分區(qū)。
1.四大地理區(qū)域;
2.北方地區(qū)與南方地區(qū);
3.西北地區(qū)與青藏地區(qū)。
選修(旅游地理、自然災(zāi)害、環(huán)境保護(hù))。
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