高中人生規(guī)劃(實用17篇)

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高中人生規(guī)劃(實用17篇)
時間:2023-11-26 19:13:03     小編:碧墨

學習是人類進步的一種方式,總結(jié)是對學習成果的反思和總結(jié)。總結(jié)要精煉凝練,用簡潔的語言表達核心思想。下面是一些關于創(chuàng)業(yè)素質(zhì)和能力的范文,供大家參考學習。

高中人生規(guī)劃篇一

建立規(guī)則的目的,是約束惡與丑,保護善與美。因此,在某種特殊情況下死板地遵守規(guī)則反而會與建立規(guī)則的初衷相違背時,選擇靈活地變通規(guī)則,呵護人性之美,未嘗不是最合適的選擇。

變通規(guī)則,不是無底線地踐踏規(guī)則,而是以善良、包容的'心態(tài)去賦予規(guī)則以人性之光。家住長沙的陳靜正在杭州出差,突然接到家里打來的電話,稱她家中的女兒和婆婆出了車禍,女兒當場就走了。心急如焚的她急于從杭州趕回長沙,但等到她趕到機場時,已經(jīng)錯過了最后一班從杭州直飛長沙的班機。絕望無助之際,機場叫回了已經(jīng)準備起飛的班機,重新搭上了陳靜,讓她能第一時間趕回長沙。為遲到的旅客返航,蕭山國際機場“破壞規(guī)則”的舉動卻閃爍著人性的光芒。

——《讓規(guī)則充滿人性之光》。

所有生命都是神圣的,因此每一個活的存有者都有天生的價值,我們必須尊重生命。

家住長沙的陳靜正在杭州出差,突然接到家里打來的電話,稱她家中的女兒和婆婆出了車禍,女兒當場就走了。心急如焚的她急于從杭州趕回長沙,但等到她趕到機場時,已經(jīng)錯過了最后一班從杭州直飛長沙的班機。絕望無助之際,機場叫回了已經(jīng)準備起飛的班機,重新搭上了陳靜,讓她第一時間趕回了長沙。已經(jīng)滑行5公里準備起飛的飛機,為了一個人折返,蕭山機場的做法,激起了大家的熱議。有人說,機場不計成本的返航,是資源的浪費;有人說,機場不顧及飛機上133人的利益,是有失公道的助人;有人說,擅自改變飛行計劃,關乎航空安全,機場的做法是不負責任的……但是,我們不能否定,機場的做法是對生命的一種尊重,他們懂得一個母親突然失去女兒悲痛的感受,他們懂得一個鮮活生命突然離世的悲愴,在保證其他乘客安全的前提下,在這生離死別的時刻,機場的做法是對生命的一個敬禮,是值得肯定的。

——《尊重生命》。

為了保障個人利益,我們不能損害集體的利益。蕭山機場曾經(jīng)為了幫助一個乘客,而讓載著133名乘客,已經(jīng)滑行了5公里的飛機折返,就值得商榷。在杭州出差的陳靜,突然得到家中女兒和婆婆突遇車禍的電話,并且女兒當場就走了。心急如焚的她急于從杭州趕回長沙,但等到她趕到機場時,已經(jīng)錯過了最后一班從杭州直飛長沙的班機。絕望無助之際,機場叫回了已經(jīng)準備起飛的班機,重新搭上了陳靜,讓她第一時間趕回了長沙。機場能急人之困,打破規(guī)則,值得肯定。但是為了一個人,擅自改變航班計劃,改變其他133人的出行計劃,關乎其他人的人身安全,也關乎其他人的時間。陳靜是提前一天回到了家,但其他人133人,也每人晚點了一個多小時。因此,在助人的時候,請別傷害集體的利益。

——《別為了一個傷害更多》。

高中人生規(guī)劃篇二

個人自身規(guī)劃(包括身,心,)。

健康規(guī)劃;

長遠規(guī)劃(包括近期遠期的學習工作愛情事業(yè)等規(guī)劃)。

事業(yè)規(guī)劃(包含職業(yè)規(guī)劃與學習規(guī)劃);

情感規(guī)劃(愛情、親情、友情);

晚景規(guī)劃。

幸福規(guī)劃等。

職業(yè)規(guī)劃只是人生規(guī)劃的一部分,他并不是人生的全部。職業(yè)有很大一部分是為了實現(xiàn)高質(zhì)量生存的手段而已。

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高中人生規(guī)劃篇三

掌控自己的心靈,不是上帝,而是我們自己,世上沒有不快樂的人,只有不肯快樂的心,快樂的鑰匙其實一直在我們的心里。

佛祖曰:“妥善調(diào)整過的自己,比世上任何君王更加尊貴。”“調(diào)整自己”比什么都重要,任何時候都必須明朗愉快,開心,有希望勇敢的掌握好自己的心靈。

真正的快樂不是用錢用錢換來的,有錢有權(quán)的富貴階層,不一定人人都快樂,個個都會領略生活的樂趣。

快樂是自己的事情,只要愿意我們可以隨時調(diào)換手中的“遙控器”,將心靈的視窗調(diào)整到快樂頻道,快樂是幸福的必需品,沒有不快樂的幸福生活,只有你想不想要幸福的生活。

我們愈來愈重視對金錢的追求,對物質(zhì)的擁有,但是金錢雖然可以買到許多享受的東西,卻不一定能買到真正的快樂,快樂也不能用手中的“權(quán)”來衡量,有了權(quán)未必就能天天快樂,開心愉快。

法國杰出作家羅曼·羅蘭說得好,“一個人是不是快樂,絕不依據(jù)獲得了或是喪尸了什么,而是只能在于自身感覺怎樣?!?/p>

有的人擁有了財富萬千,在別人的眼里他應該很幸福,可只有她自己知道自己的生活過的有多么虛空,而有的人呢也許很清貧,別人看的他離幸福很遠,可他卻每天都覺得很幸福,因為他有賢惠的妻子,有活潑可愛的孩子,他覺得擁有了這些已經(jīng)夠幸福了。

快不快樂,在人不在,天在已不在勿。順境中人能快樂,逆境中人也能快樂;富貴中人能快樂,貧窮中人也能快樂;在物質(zhì)世界中能快樂,在精神世界中人能也能快樂,快樂不要刻意去尋找快樂,要靠自己用心去感受。

快樂要用心去體會,學會在平凡的生活中體會到快樂,人生才會感覺到充實與幸福。

高中人生規(guī)劃篇四

從我們呱呱落地就開始了我們?nèi)松穆猛?。人生的曲折,造就了我們的人生,鍛煉了我們的毅力。人們常說:“人無遠慮,必有近憂?!霸鯓幼屛覀兊纳罡袃r值,體現(xiàn)生命的意義我想制定一份大學生職業(yè)生涯規(guī)劃書,這是我們不可或缺的基石。未來,要掌握在自我手中。

我是金融專業(yè)的一名學生。為了做好大學生職業(yè)生涯規(guī)劃書,我認真分析了自我的興趣、優(yōu)勢、個性、知識、技能等方面。此外,我還使用在線職業(yè)測評工具進行了認真的評估,得到了一份更可信的評估報告。這份大學生職業(yè)生涯規(guī)劃書以評價報告的結(jié)果為基礎,并結(jié)合自我的個人分析制訂的。

二、自我分析。

(一)認識自我的職業(yè)性格。

我是一個熱情、活潑的女孩,自信而不張揚,正直而不呆板。在個人交流的圈子里,我用真誠對待每一個人,因為我相信那些愛別人的人會得到回報。我很樂意交朋友,期望能從我的朋友那里學到我所沒有的東西。堅強的毅力,持之以恒的態(tài)度是我的特征,雖有些倔強,可是如果認為自我實在沒本事完成任務,我會適時放棄。因為我認為適時放棄也是人生的一大智慧。沖動是我的主要缺點。我缺乏細致和沖動。我做事的時候從不用水拖泥帶水,但有時我缺乏研究。

我是一個完美主義者,我總是期望我能完美地完成它,盡管我明白這是不可能的,可是我會朝著這個方向去做。

(二)自我的興趣愛好。

總的來說我的興趣和愛好還算比較廣泛,喜歡交友、唱歌、繪畫、棋藝等。我善于表達自我的想法,表達我的意見和看法,我期望我能得到別人的認可。在學習的過程中,我會創(chuàng)造工作和休息相結(jié)合的條件,這樣我就能更有效率地做事。我愛看散文與詩歌,偶爾也畫畫素描,也喜歡當朋友的傾聽者,幫他們解決問題。

(三)自我的職業(yè)本事。

從某方面來說我的理性本事遠遠超過感性本事,邏輯思維本事較強,但語言表達本事水平一般,但因為邏輯思維本事較強,如果時間投入度還能夠的話,相信在語言表達方面會有不錯的成果。

(四)自我潛能。

4.人生格言:知識改變命運。

綜上所述,只要我選擇了適合自我的,我就會是最好的。我明白我無法決定生命的長短,但我能夠控制它的寬度,我無法控制天氣,但我能夠改變我的心境,明天我無法預測,但我今日能夠用,我不能順利,但我能夠做任何事情。努力工作。

三、確定職業(yè)生涯規(guī)劃目標。

經(jīng)過前面的自我評估,我認為自我是外向型的人?!罢f”不僅僅是我的愛好,也是我的優(yōu)勢。在未來的學習和生活中,我相信在一次又一次的學習和生活中,我會不斷地提高自我,并盡我最大的努力去保留知識。因為機會通常僅有幾秒鐘,并且只對那些有準備的人,我計劃我的生活。

(一)大學期間的職業(yè)生涯規(guī)劃目標:。

經(jīng)過大學的學習,努力學好自身專業(yè)知識,掌握必要經(jīng)營管理技能。進取參與社會實踐,增強自我的社會實踐經(jīng)驗。在寒假和暑假期間參加短期的社會工作,至少能掙到足夠的錢。積累自我的人脈,進一步提高自我的溝通本事、團隊合作本事、企業(yè)領導本事??偨Y(jié)適合中國國情的創(chuàng)業(yè)方向。具體如下:。

1.思想政治及道德素質(zhì)方面:以馬列主義、xxx思想、xxx理論、“三個代表”重要思想為指導,樹立正確的人生觀、價值觀、道德觀、奮斗觀、創(chuàng)業(yè)觀,堅持正確的人生價值取向。定期提交對黨的章程的學習、理解和實踐,以及自我的言行和感受,爭取經(jīng)過審查,盡快加入.....,進取參加黨的活動。

2.社會實踐與志愿服務方面:適時參加社會調(diào)查活動。及時參與安全自愿獻血、植樹活動、青年志愿服務活動等公益事業(yè)。

高中人生規(guī)劃篇五

三歲時,我正在客廳里“大鬧天宮”!忽然,聽到電視里傳出清靈靈的水聲。我不由自主地轉(zhuǎn)過頭來,電視里閃爍變幻的舞臺中一只“孔雀”在溪邊正梳理著自己的羽毛。

這位舞者優(yōu)美的舞姿讓我著迷!我興奮地抓住媽媽的衣角撒嬌的說:“媽媽!媽媽!我也要學!”。媽媽摸著我胖嘟嘟的臉蛋說:“行!行!正好也幫你減減肥!”我的人生規(guī)劃第一步就在這不期然中開始了!

沒想到剛開始就讓我吃盡了苦頭!壓腿就是舞蹈的基本功之一。大家做的千姿百態(tài)。我腿剛下到一半,就覺得大腿上的肌肉被死命的拉扯著,再也不想動一下了,可又不敢收回來。老師發(fā)現(xiàn)我那“八”字形腿,跑過來毫不客氣地“幫”我用力的下壓。我疼的張大了嘴,緊緊盯著老師的手,真想一下把她的手推開。我咬緊牙關堅持著,老師看我的腿有些松動,接著又往下壓,再堅持著……似乎過了一個漫長的世紀,老師終于走開了。我趕緊趁機把腿打了一個彎,放松的一點的腿好像不是我的了,比剛才還要難受。兩個月以后,我已經(jīng)能做漂亮的“一”字形了。

接下來的練習雖然很苦,但是我是一株在勁風中成長的小草。高踢腿、控腰、俯臥抱腿……。

六個月以后,我已經(jīng)熟練地掌握了基本功。心想,終于可以像楊麗萍老師那樣自由的舞蹈了!但老師告訴我說:“這還不夠,僅僅只是個起步而已!”

轉(zhuǎn)眼之間,舞蹈已經(jīng)陪伴了我七年了。我對我的人生規(guī)劃就是成為一名優(yōu)秀的舞蹈老師,因為我熱愛舞蹈,我想把我的所學交給熱愛它的人!

現(xiàn)在我已經(jīng)是學校舞蹈隊的主力隊員了,每周都按時參加訓練。我們已經(jīng)編排了很多舞蹈,老師不厭其煩地扣動作,設計隊形。我們還受邀走出校門去參加過各種舞蹈表演!

現(xiàn)在楊麗萍老師的舞姿仍然讓我著迷!將來我準備報考舞蹈專業(yè),學習專業(yè)知識。畢業(yè)之后我將真正成為一名合格的舞蹈老師,一生跟舞蹈相伴、相隨!

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高中人生規(guī)劃篇六

新學業(yè)論認為,學業(yè)是按照學校學制規(guī)定、修業(yè)年限、具體培養(yǎng)目標的要求,以及教育教學計劃,在教師的指導和幫忙下,有系統(tǒng)、有組織的掌握知識、技能和行為規(guī)范的過程,是促進身心結(jié)構(gòu)健全、智慧才能開發(fā)、品行人格完善的過程。

從培養(yǎng)目標的角度來看,學業(yè)包括學德、學智、學體、學美、學勞的全部過程;學業(yè)包括學業(yè)成績、學業(yè)行為、學業(yè)特長和綜合素質(zhì)的整體提高和全面發(fā)展的過程?!笆旰翱唷?,就是為了完成學業(yè),學會認知、學會做事、學會共同生活、學會生存,成為21世紀所需要的有用人才。

二、確定一個適合的職業(yè)夢想。

所謂職業(yè)夢想,簡單來說是指人們對未來的專業(yè)、工作部門、工作種類以及事業(yè)成就大小的向往和追求。它應當建立在個人的專業(yè)知識與本事、興趣和職業(yè)活力的基礎上,僅有三個圓重疊的部分,才可確立為自我的職業(yè)夢想。

有人說,此刻找工作賺錢就行,尤其是在就業(yè)形勢十分嚴峻的情景下,沒有必要再談職業(yè)夢想了。這種看法是不對的。實際上,在任何情景下,一個人都應當有一個長遠而又切實的職業(yè)夢想,在實際生活中,現(xiàn)實往往與職業(yè)夢想發(fā)生矛盾。很多人不能按照自我的夢想標準選到適宜的職業(yè),于是有的人索性不就業(yè),坐等夢想職業(yè)的出現(xiàn);有的人隨便謀個有收入的職業(yè)混日子;也有的人對與自我的職業(yè)夢想不相符的工作怨天尤人,無所作為。這些現(xiàn)象發(fā)生的根源,皆在于擇業(yè)者沒有能正確認識職業(yè)夢想與現(xiàn)實的關系。

其實,在大學生畢業(yè)后的頭兩年,大多數(shù)人都會感覺到現(xiàn)實與自我職業(yè)夢想的落差十分大,這段時期被我們稱做“職業(yè)探索期”。在這段時間里,職業(yè)夢想與現(xiàn)實發(fā)生沖突十分正常。我們應當用這段時間積累經(jīng)驗,同時經(jīng)過增加對自我興趣、本事等各方面的認識調(diào)整自我的職業(yè)夢想,進取尋找機會,從而為自我的長期發(fā)展奠定基礎。而我們高職生也應對確定適宜的職業(yè)夢想有一個正確的認識。第一,要認真地分析一下自我的職業(yè)夢想定得是不是脫離實際、過高;自我的職業(yè)素質(zhì)貼合不貼合你所選擇的職業(yè)要求。職業(yè)夢想雖然因人而異,沒有絕對的標準??墒牵幸稽c必須指出的是,夢想職業(yè)必須以個人本事為依據(jù),超越客觀條件去追求自我的所謂夢想,是不現(xiàn)實的。這就要求大學畢業(yè)生在選擇職業(yè)之前必須正確估價自我,給自我一個合理的定位。

第二,我們把職場分為“天堂團隊”、“人間團隊”、“地獄團隊”,很多人以為不能進入“天堂團隊”,就是不夢想的。實際上,很多真正有本事的人是從“人間團隊”,甚至“地獄團隊”走出來的。因為當一個人的職業(yè)生涯并不是一帆風順的時候,往往反而能夠使一個人的多方面本事得到更好的鍛煉。

第三,要懂得職業(yè)夢想不等于夢想職業(yè)。一般認為當個人的本事、職業(yè)夢想與職業(yè)崗位最佳結(jié)合時,即到達三者的有機統(tǒng)一時,這個職業(yè)才是你的夢想職業(yè)。只要你的職業(yè)夢想貼合社會需要,而自我又確實具備從事那種職業(yè)的職業(yè)素質(zhì),并且愿意不斷地付出努力,遲早會有一天實現(xiàn)自我的職業(yè)夢想;而夢想職業(yè)卻帶有很大的幻想成分。

第四,如果你所選擇的職業(yè)崗位已無空缺,而你又需要立即就業(yè),那就先降低一點自我的要求。因為如果沒有工作,即意味著沒有實現(xiàn)職業(yè)夢想的可能。而就業(yè)以后,能夠在主觀的作用下向自我的職業(yè)夢想靠近,例如對自我的興趣、愛好進行必須的調(diào)整。確定適宜的職業(yè)夢想必須要綜合研究,不能盲目。

三、在就業(yè)中體現(xiàn)自身價值。

有了必須理論知識和職業(yè)夢想,就要進取就業(yè),在就業(yè)中體現(xiàn)自身價值。

就業(yè)就是工作,在工作崗位上我們應在職業(yè)夢想的指引下,運用自我所掌握的知識及本事,盡自我的努力,搞好自我的工作??墒窃诰蜆I(yè)中我們還應注意幾點,對于個人來說,主觀的因素更為重要,此刻的許多學生,最善長的是考試,所以當應對工作、應對社會時,尤其當客觀因素讓找工作如此難時,我們寧愿逃避,選擇自我所擅長的考試,如果能考一輩子,或許真可能選擇這樣的道路,當然那里面肯定也有一部分研究型人才,他們是自愿選擇這樣的道路。要表現(xiàn)出自我價值,還應當把心態(tài)放正,敢于去闖、去嘗試,然后才是方法。

首先,是硬指標。譬如實實在在的技術(shù)就是絕對的硬指標,所以我們高職生,如果成績到位,實踐、實習認真做了,技術(shù)學好了就絕對能找到適宜的工作。一般來說,英語、計算機也算硬指標中之列。對于文科學生,貌似也有些證能夠支撐,可是就弱了許多。接下來,是軟指標,這類的指標很難體現(xiàn),即便遇上很優(yōu)秀的面試官,也不能保證將“對企業(yè)最適宜的人才”盡收囊下,畢竟面試是一個很主觀的東西。所以大學生需要在面試的時候主動展示。

相信我們搞好學業(yè)職業(yè)就業(yè)的關系,在自我的不懈努力下,必須會很好完成我們的學業(yè),并在以后的工作中實現(xiàn)我們的職業(yè)夢想,體現(xiàn)出自身的價值。

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高中人生規(guī)劃篇七

我今年高中畢業(yè),雖然我不是非常優(yōu)秀,但也有些心得,就在這里和你分享一下吧。

不知道你的地區(qū)是不是新課改地區(qū),不過差別應該不大。

重中之重,高三來了:高三決定成敗,不管你以前的兩年是什么樣,只要高三不好好學,我可以肯定的告訴你,絕對考不上你想去的好大學。其實高三與其說是在學習,不如說是拼體力,高三真的是體力第一,我有一個同學,以他平常的成績,哈工大或者同濟之類的不在話下,就是因為高三后半學期體力不支,考到北京工商去了(不要把這個寫到計劃書里哦)。另外,高三會把你三年來的知識作一個綜合,你會開始覺得高二的“皮毛”在高三里變得深刻了,而讓知識變得深刻的方法只有一個:看教材,做題。教材一定要翻爛它,哪一頁寫的什么都要知道(到時候你就發(fā)現(xiàn)了,這很簡單),題一定保證理科科目題,英語題一天一套,并且天天學習語文。高三你能保證以上兩點,重本絕對沒問題,只是好點與次點的區(qū)別了。

說了這么多,不知對你有沒有幫助,但絕對都是我及我的同學三年來的真切體驗,希望對你有幫助。只是我剛才回答另一個問題的答案,又看到你的問題,覺得這個答案更適合你,不會介意吧,呵呵。

新的學期開始了,大學生要有競爭意識,高度重視期中、...

大學生對自己的學習和生活最好要有一定的規(guī)劃,雖然計...

高中是每個人成長的重要時期,是形成三觀的重要時期,...

不想做一輩子的落后分子就要好好的規(guī)劃自己的將來,最...

高三的規(guī)劃首先是要建立明確實際的目標,然后按部就班...

高三了,學習也非常的緊張,合理的安排好自己的學習時...

作為一個大學新生,步入新的人生歷程,開始一段新的旅...

大學是大家人生道路中最集中化的能夠取長補短的階段,...

進入大學,就需要對自己的大學四年生活進行一個整體規(guī)...

大學是一個了解角色、體驗角色、準備角色、實現(xiàn)角色的...

大學并不是混的,我們還是要好好學習,不斷充實自己,...

要做好自己的大學規(guī)劃。每天要求進步一點點,安逸的生...

大學新生入學需要規(guī)劃自己的學習,成為學習強者、積極...

很多同學想知道大一新生如何規(guī)劃自己,以下是一些相關...

新的學期又到了,在這關鍵的時期里,我要認真,仔細地...

高中人生規(guī)劃篇八

通俗地講,在目前的情況下制定一個長遠的目標,通過現(xiàn)在對個人的分析找出個人的優(yōu)勢所在,從而切入到長遠的目標當中去。

職業(yè)生涯規(guī)劃的意義和目的在于一個人對自己清醒客觀的對自己優(yōu)劣勢的了解,同時對客觀的市場行情和客觀的發(fā)展前景有一個預測。在這個基礎之上做這樣一個規(guī)劃,就是讓制動權(quán)掌握在自己的手里,自己走的每一步其實都是朝那個目標努力,這樣走其實是真正的節(jié)約了時間,增長了一些機會,讓自己永遠在不斷的隨著信息的更新,也更新自己的一些知識和技能,按照既定的目標去努力,最終能達到自己所最向往和所要求達到的那個目的地。

職業(yè)規(guī)劃需考慮的因素

按照一般人的理解想到找工作,其實職業(yè)規(guī)劃的落腳點不在于找工作,職業(yè)規(guī)劃的核心在于找到自己適合的方向,是一個方向定位。具體而言有幾個大的方面,自我了解,了解自己的特長、興趣傾向、性格特征、價值觀追求,這些東西決定了在哪個領域會做得比較好,適合在哪個領域做,起這樣的決定作用。這是第一個方面的事情。

第二個事情是了解外界的信息,比如你自己能力很強,學了很多的技巧,但是社會對你的技巧是否需要是要考慮的方面。

最重要是兩者的匹配和結(jié)合,就是職業(yè)和行動,職業(yè)規(guī)劃就是知己知彼、決策、行動三大模塊。但是每個模塊細化進去可以分成很多不同的理論。

路徑依賴是經(jīng)濟學一個名詞,火箭發(fā)射器推進器的至今是4英尺8.2英寸,為什么是這個尺寸?反推要用這個東西必須用火車來運,火車就這么一個寬度?;疖嚍槭裁催@么寬?因為鐵軌這么寬。為什么鐵軌這么寬?因為曾經(jīng)造鐵軌的人是造馬車輪子的人,造馬車輪子的人是根據(jù)古羅馬的馬匹,古羅馬兩匹馬的屁股決定了當今社會最先進的火箭發(fā)射器的直徑,其實也就是說前期的選擇有可能決定你以后的莫種狀態(tài)。現(xiàn)在做一個很好的選擇,對未來影響是深遠的,現(xiàn)在只看到一個專業(yè)社會一個熱點選擇的話,如果不適合你,將來的痛苦是很長久的。

我接觸過一個學生在北森做咨詢,是北大、清華這樣級別的學校計算機的博士,他咨詢以后說對這個專業(yè)非常不喜歡,他在讀碩士的時候想要退學。但是那個時候退學連碩士文憑都沒有,迫于外在壓力繼續(xù)讀,現(xiàn)在博士還有一年畢業(yè)了,他決定將來出去找工作也不會在這個領域工作,他說他可以放棄。找工作的時候說我是??莆膽{,不是什么博士,其中的損失有多大。進入沉井效應,已經(jīng)填了這么多,后期還要填,但是損失很大。在這個階段如果能夠很理智朝長遠的方向思考,選一個比較適合學生發(fā)展的專業(yè)的話,將來的意義就很大了。

高中生職業(yè)規(guī)劃的意義

一個方向;另外通過父母本身的意愿,并沒有做客觀的分析判斷,把自己以前沒有實現(xiàn)的愿望強加給孩子,讓孩子承擔過多的責任;接下來就是學校里邊的規(guī)劃,老師可以提供一些幫助和建議,但是老師往往是依據(jù)孩子在學校的成績而做的判斷。再有一個就是孩子的興趣。最后往往根據(jù)分數(shù),實在沒辦法了,就選一個吧,上總比不上強。

如果切入到職場,肯定是通過父母進行選擇是非常好的判斷。但是父母并不能完全了解到孩子的一些想法、一些興趣點,而這些從后期來看,可能方向是沒有問題的,但是后來發(fā)現(xiàn)孩子并不喜歡這個專業(yè),雖然這個專業(yè)有非常好的發(fā)展前景,卻并不喜歡,這就要考慮把孩子的興趣和將來的發(fā)展結(jié)合起來,這是最為關鍵的一點。而對于我們來講,需要對他們進行一些科學的測評和數(shù)據(jù)進行分析,結(jié)合我們非常廣泛的人力資源包括影響力的背景進行判斷,如果沒有這些的話肯定都是片斷的。

高中生職業(yè)規(guī)劃案例

我現(xiàn)在講一個女孩子是學習環(huán)境工程方面的學生,通過我們后來對她的職業(yè)測評,她個人的興趣是偏向金融、財經(jīng)方向發(fā)展,但是她高中時候選擇專業(yè)錯誤的選擇了建筑工程專業(yè),她在四年的大學學習之中對這個專業(yè)毫無興趣,每門課程都是勉強通過,工作之后由于建筑工程專業(yè)性很強,所以她畢業(yè)之后到一個建筑公司去工作,她對這份工作也毫無興趣,在工作了兩年之后想轉(zhuǎn)向金融行業(yè),自己辭職考了半年的研究生,最后考研失敗了。當她到我們公司來咨詢的時候我們告訴她,本科金融專業(yè)或者是財經(jīng)專業(yè)的學生,而且是出身名校的,比如像上海財經(jīng)大學、中央財經(jīng)大學、西南財經(jīng)大學這樣名校的學生,現(xiàn)在都很難進入銀行、保險或證券公司,所以她即使將來考到了金融方面的研究生畢業(yè)之后也很難找到銀行方面的工作,因為她本科之后沒有金融方面的工作經(jīng)驗,即使將來拿到一個研究生證也很難進入金融行業(yè)。 她非??上У囊稽c就是,如果在考大學的時候就選擇了財經(jīng)或者財務方面的專業(yè),讀下來四年大學,她工作的時候就有可能選擇進入一家銀行,或者進入一家企業(yè)做財務分析的工作,這非常符合她的興趣,但是由于她錯誤的選擇了專業(yè)?,F(xiàn)在她已經(jīng)很難轉(zhuǎn)行了,只有回到她的建筑工程方向去發(fā)展,這樣即使她的工作很痛苦也難以再轉(zhuǎn)到真正感興趣的職業(yè)方面了。

有兩種補救的方式,一個是針對學習比較好的學生,有很多學校前20%的學生在大一的時候可以選擇轉(zhuǎn)換專業(yè),第二種方式,通過第二學位的學習來轉(zhuǎn)換自己的專業(yè)。

我還有一個客戶,她性格比較隨和,溝通能力比較強,給人的感覺非常善意,我們通過對她的測評、通過對她的分析覺得她做工作非常合適,但是她大學所學的專業(yè)是某農(nóng)學專業(yè),這樣她今年在大學畢業(yè)的時候就業(yè)就非常困難,有很多招人事助理職位的企業(yè),職位的要求是人力資源專業(yè)或者工商管理專業(yè)或者是有一定工作經(jīng)驗,她雖然個性很適合做人力資源工作,但是她切入進去比較困難。我們所遺憾的是,如果她在高中時代選擇的時候就選擇了人力資源專業(yè)的話,她現(xiàn)在的就業(yè)會更加容易。

一、引言

古語有云:志不定,天下無可成之事。制定職業(yè)生涯規(guī)劃對于每個人,尤其是在校高中學生是非常重要的。只有當我們制定了明確的規(guī)劃書,我們才會有奮斗的目標和方向,才能時刻檢驗自己的所作所為是否正確,才能為自己謀得精彩人生!而且早日定下目標,更有助于將來自身的發(fā)展和對自己的約束力,所以,我認為在高中階段制定職業(yè)生涯規(guī)劃很好很重要!

二、自我分析

通過冷靜的自我剖析,理性的思考,我對自己的性格及自己的未來有了一個更透徹,更全面的認識。這使我寫下了如下的職業(yè)規(guī)劃書:

1、職業(yè)興趣:

我的職業(yè)興趣是當一名貿(mào)易業(yè)職員,理想的職業(yè)崗位是企業(yè)計劃營銷部職員。我希望自己將來有一份有挑戰(zhàn)性的工作,而且我也很喜歡貿(mào)易,而企業(yè)銷售部職員無疑是最佳選擇,我現(xiàn)在是一名優(yōu)秀的高一學生,希望高中畢業(yè)后能考上一所重點大學學習金融管理。

2、職業(yè)能力:

我相信通過高中三年的學習和各個方面的學習,在金融專業(yè)方面,我的能力會得到極大的提高。并且我相信我能由衷的熱愛這份職業(yè),雖然我也喜歡生物方面的工作,但是,我覺得金融更適合我。

3、個人特質(zhì):

俗話說:“在家靠父母,出門靠朋友”,我自認為我是一個交友廣泛和喜歡交朋友的人,當然我不會隨意的亂交朋友,我喜歡做成生意的那種成就和榮譽感。

4、職業(yè)價值觀:

我認為,無論從事什么職業(yè),最重要的一點是喜歡并可以勝任這份工作。我的父親也是做生意的,所以我可能受我父親的影響,更喜歡這份工作多一些。我認為做生意首先要講誠信,許多成功的企業(yè),白手起家,靠的就是對客戶認真負責,講誠信的態(tài)度,使得一個企業(yè)在整個金融浪潮里面站穩(wěn)腳跟,當然,大道理有很多,但是要從細節(jié)做起,服務態(tài)度,售后服務都是很重要的環(huán)節(jié),一個人愿意買你的產(chǎn)品,固然有你的產(chǎn)品經(jīng)濟實惠,質(zhì)量保證方面的東西,但更重要的`是看你的服務態(tài)度。

5、勝任能力:

優(yōu)勢:

1、責任心強,有耐心

2、人緣好,與周圍的人相處融洽,有親和力

3、熱愛這份工作

4、努力,有決心

劣勢:

1、對于這方面的知識較少

2、缺乏實際工作經(jīng)驗,社會經(jīng)驗

三、職業(yè)分析:

通過與家人的集體討論以及在人才市場所作的調(diào)查,在結(jié)合自身的興趣和能力,我對影響自己職業(yè)選擇的因素和相關情況作了如下分析:

1、家庭環(huán)境分析:我出生在小縣城,成長在都市,父母是普通商人,不存在為我安排好工作的可能,所以畢業(yè)后必須自己找工作。我們整個家族對教育是十分重視的,他們認為只有通過教育才可以獲得好的工作,父母希望我可以找份穩(wěn)定的,待遇不錯的工作,但我更喜歡有挑戰(zhàn)性的工作多一些,并且我父母的工作職業(yè)對我也有一定的影響,我喜歡與人打交道,并且喜歡成功后的喜悅感。

2、社會環(huán)境分析:當前就業(yè)形勢嚴峻,大學畢業(yè)生普遍出現(xiàn)找工作難的問題。應對這一問題,我們所能做的就是提高自身綜合能力,加強專業(yè)技能修養(yǎng),同時具備良好的社會適應能力。作為剛步入高中應意識到競爭的激烈性,我們不僅要和同等學歷的其他高校畢業(yè)生比,而且還要和專科學歷,甚至研究生學歷的人比。所以,唯有加強自身競爭力,才可在這社會中占有一席之地。

3、職業(yè)環(huán)境分析:

1、行業(yè)分析:貿(mào)易事業(yè)在國家發(fā)展中起至關重要的作用,它的發(fā)展狀態(tài)是積極向上的,可以說是屬于永遠的“朝陽產(chǎn)業(yè)”,國家發(fā)展少不了貿(mào)易,貿(mào)易在中國乃至世界都是不可或缺的。我選擇貿(mào)易,也是考慮到了它的社會地位和發(fā)展前景的。

2、職業(yè)分析:經(jīng)濟貿(mào)易方面職業(yè)工作環(huán)境較為復雜,對職員本身的專業(yè)技能和經(jīng)驗要求較高,社會地位和待遇都相對較好。存在的問題是,風險也比較高,企業(yè)的發(fā)展也是問題,競爭激烈,幾乎是幾十人競爭一份職業(yè)和崗位,勾心斗角比較多。

3、企業(yè)分析:按照所有制性質(zhì)劃分,企業(yè)一般分為國有企業(yè)和民營企業(yè)。貿(mào)易企業(yè)中,國有企業(yè)人力資源較好,管理和經(jīng)營經(jīng)驗豐富,外部資源廣闊。所以國有企業(yè)經(jīng)營風險較民營企業(yè)風險相對較低。

深圳靠海,離香港較近,交通發(fā)達,貿(mào)易往來頻繁。作為家中獨子,又是男生,在深圳工作離父母比較近,便于照應。

四、計劃實施

我現(xiàn)在正就讀高一,我的職業(yè)生涯規(guī)劃總計劃如下:

2011~2015

短期計劃

(高中計劃)

高一適應高中為主

高二尋求好的學習方法,力爭年級前五名

高三成為學校的本科指標

中期計劃(大學計劃)

順利畢業(yè)并找到工作

學習為主,實習為輔

第一年以學習為主,強化基礎,第二年開始可以在校外兼職,鍛煉自己的能力,增加社會經(jīng)驗。第三年,爭取通過國家英語四級考試,第四年,爭取拿到畢業(yè)證書和學士學位證書。

2018~2023

長期計劃(工作五年計劃)

在工作崗位上表現(xiàn)優(yōu)異,獲提升機會

適應工作環(huán)境并施展能力

第一二年適應工作環(huán)境,樹立良好形象,三四年可以盡力發(fā)揮,以獲得優(yōu)異工作成果。

五、評估調(diào)整

俗話說,計劃趕不上變化,職業(yè)規(guī)劃同樣也是一個動態(tài)的過程,它受諸多因素的限制,往往一個因素的變化就會導致整個計劃的不可實施,所以說,一份職業(yè)規(guī)劃書不可能伴隨終生,我們勢必要根據(jù)具體情況的變化而不斷對其進行修改。

1、 評估內(nèi)容:我的職業(yè)規(guī)劃是在考上大學的基礎上制定的,如果不成功,那么我的計劃將全盤落空,我不得不重新制定可行的計劃。

2、 評估的時間:一般情況下,我會定期半年檢驗自己是否做到如規(guī)劃說上的安排,半年比較容易及時發(fā)現(xiàn)自己的缺陷和規(guī)劃書的不足,可以及時改進一些錯誤,從而使得規(guī)劃書與時俱進,更能反映自己的需要和要求。

六、結(jié)束語

制定職業(yè)規(guī)劃書是件容易的事,但是若想真正按照規(guī)劃書的要求來做還是有相當?shù)碾y度的,我希望自己可以按照規(guī)劃書的步驟,一步一步向自己的目標邁進。

一、引言

古語有云:志不定,天下無可成之事。制定職業(yè)生涯規(guī)劃對于每個人,尤其是在校高中學生是非常重要的。只有當我們制定了明確的規(guī)劃書,我們才會有奮斗的目標和方向,才能時刻檢驗自己的所作所為是否正確,才能為自己謀得精彩人生!而且早日定下目標,更有助于將來自身的發(fā)展和對自己的約束力,所以,我認為在高中階段制定職業(yè)生涯規(guī)劃很好很重要!

二、自我分析

通過冷靜的自我剖析,理性的思考,我對自己的性格及自己的未來有了一個更透徹,更全面的認識。這使我寫下了如下的職業(yè)規(guī)劃書:

1、職業(yè)興趣:

我現(xiàn)在是一名高一學生,希望高中畢業(yè)后能找到一門好工作。

2、職業(yè)能力:

我相信通過高中三年的學習和各個方面的學習,在計算機專業(yè)方面,我的能力會得到極大的提高。并且我相信我能由衷的熱愛這份職業(yè),雖然我也喜歡生物方面的工作,但是,我覺得金融更適合我。

3、個人特質(zhì):

我的個性比較隨和,有極強的責任心,我能夠與陌生人進行良好的交流和溝通。我選擇這個職業(yè),希望可以認識更多更多的人,俗話說:“在家靠父母,出門靠朋友”,我自認為我是一個交友廣泛和喜歡交朋友的人,當然我不會隨意的亂交朋友,我喜歡做成生意的那種成就和榮譽感。

4、職業(yè)價值觀:

一個企業(yè)在整個金融浪潮里面站穩(wěn)腳跟,當然,大道理有很多,但是要從細節(jié)做起,服務態(tài)度,售后服務都是很重要的環(huán)節(jié),一個人愿意買你的產(chǎn)品,固然有你的產(chǎn)品經(jīng)濟實惠,質(zhì)量保證方面的東西,但更重要的是看你的服務態(tài)度。

六、結(jié)束語

制定職業(yè)規(guī)劃書是件容易的事,但是若想真正按照規(guī)劃書的要求來做還是有相當?shù)碾y度的,我希望自己可以按照規(guī)劃書的步驟,一步一步向自己的目標邁進。

高中人生規(guī)劃篇九

優(yōu)秀作文推薦!尊敬的老師、同學們:

大家好!

初期來講高中生人生觀和價值觀包含的興趣并沒有完全的成型,因為都是在學校里面,跟將來的職場發(fā)展是有差距的。而這些東西往往是依據(jù)市場的環(huán)境有所改變的,這個時候的確要考慮到將來發(fā)展的趨勢和目前現(xiàn)實的情況。那么如何來選擇這些呢?有以下幾點,一個是通過父母的分析判斷為孩子們設定這樣一個方向;另外通過父母本身的意愿,并沒有做客觀的分析判斷,把自己以前沒有實現(xiàn)的愿望強加給孩子,讓孩子承擔過多的責任;接下來就是學校里邊的規(guī)劃,老師可以提供一些幫助和建議,但是老師往往是依據(jù)孩子在學校的成績而做的判斷。再有一個就是孩子的興趣。最后往往根據(jù)分數(shù),實在沒辦法了,就選一個吧,上總比不上強。

如果切入到職場,肯定是通過父母進行選擇是非常好的判斷。但是父母并不能完全了解到孩子的一些想法、一些興趣點,而這些從后期來看,可能方向是沒有問題的,但是后來發(fā)現(xiàn)孩子并不喜歡這個專業(yè),雖然這個專業(yè)有非常好的發(fā)展前景,卻并不喜歡,這就要考慮把孩子的興趣和將來的發(fā)展結(jié)合起來,這是最為關鍵的一點。而對于我們來講,需要對他們進行一些科學的測評和數(shù)據(jù)進行分析,結(jié)合我們非常廣泛的人力資源包括影響力的背景進行判斷,如果沒有這些的話肯定都是片斷的。

高中人生規(guī)劃篇十

從我以前的專業(yè)轉(zhuǎn)到會計專業(yè)已有兩年,在這期間受到老師和同學的鼓勵及幫助,學習成績逐步提高,并多次獲得獎學金。學習期間曾擔任班委勤勤懇懇為班級做事也讓自己得到了更大的鍛煉,在人際關系處理和處事能力方面有很大的提升。同時我很喜歡從事會計方面的工作,專業(yè)知識水平較高,適應性較強,思維敏捷,有很強的學習愿望和能力。相信自己有能力從事會計相關的工作。

1、專業(yè)分析:

會計學專業(yè)本身屬于管理類,因此迄今為止我們也學了某些行業(yè)會計學如企業(yè),銀行,管理學,市場營銷,稅法和經(jīng)濟法審計等cpa教材,之后還有財政稅收及其他行業(yè)會計學。正是由于這些綜合學科就優(yōu)先其他專科學院的經(jīng)濟專業(yè)學習,為以后做管理人員打下堅實的基礎。在綜合型大學會計專業(yè)同財務管理專業(yè)幾乎無太大的差別,同樣具備管理,經(jīng)濟,法律,理財和金融等方面的基礎理論知識,掌握基本的財務信息搜集處理的方法,具有分析和解決財務,金融管理實際問題的科學研究和實際工作能力,能在企業(yè),事業(yè)單位及政府部門從事財務,金融管理及教學,科研等方面的工作的工商管理學科高級管理人才。

2、就業(yè)前景分析

根據(jù)老師們的分析和來自于報紙和電視報道,中國處于快速發(fā)展,會計基礎人員已處于飽和狀態(tài),而會計管理人才卻極其匱乏,由于中國的管理科學發(fā)展較晚,絕大部分源自于外國,需要很多的改善才能適合中國的企業(yè),因此經(jīng)過系統(tǒng)培訓的高級管理人才市場廣闊。要在中國發(fā)展企業(yè)就必須要適合中國的國情,這就要求管理的科學性與環(huán)境動態(tài)適應相結(jié)合。中國企業(yè)要想與外國企業(yè)競爭同樣的了解國內(nèi)外的形勢發(fā)展,因此在大型的國內(nèi)企業(yè)有更多的機會提供給我們管理類的學生。

3、目標職業(yè)分析

規(guī)劃畢業(yè)后能夠在國內(nèi)著名企業(yè)從事會計方面的工作,為企業(yè)乃至國家發(fā)展盡自己微薄之力。在接下來的一年半時間里繼續(xù)學好英語,關注財務方面的報道更好的完善財務理念和管理思想,利用實習機會分析實習單位的財務報表。

我將我的職業(yè)生涯大致規(guī)劃為四個階段:

第一階段:基礎學習階段,在校專業(yè)知識學習階段

第二階段:探索階段,實習和畢業(yè)后一到兩年時間,對于個人能力和素質(zhì)培養(yǎng)階段。

第三階段:發(fā)展階段,拼搏階段發(fā)展好人際關系攀登職業(yè)高峰。

第四階段:穩(wěn)定階段,工作相對穩(wěn)定,職業(yè)變動較謹慎。

第一階段

充分把握大學四年時間,掌握必要的專業(yè)知識和技能,確立遠期發(fā)展的目標,綜合制定并不斷完善大學四年的學習規(guī)劃。在過去的兩年多時間里,主要是踏踏實實的學習基礎課程,逐步轉(zhuǎn)變以前死背知識的觀念,靈活運用專業(yè)知識解決實際問題。向大四的學姐師哥了解自己的專業(yè),詢問就業(yè)的情況,積極參加學校的活動增加交流的技巧,提高人際溝通能力。大二大三兩年專業(yè)課逐漸增加,適當?shù)倪x修其他專業(yè)課程,使自己知識多元化。由于現(xiàn)在的公司招聘的員工都需要一定的工作經(jīng)驗,因此在大一和大二期間我曾嘗試兼職,社會實踐活動,家教等培養(yǎng)堅強的毅力,提高自己的責任心和主動性。最重要的是大學;兩年時間里通過英語四六級考試以及專業(yè)的基礎考試科目,為以后發(fā)展打下基礎。會計的專業(yè)課基本都在大三,沒有基礎課和通識課,這個階段是最為重要的,一定要全身心投入,另外在大三下學期要多向師哥學姐打聽求職信息和面試技巧職場需求,了解搜集工作信息渠道,請教寫求職信,個人簡歷的經(jīng)驗,積極嘗試以提高自己求職能力。并打算在大三暑假三個月里從求職信開始實踐。大四那年應該是極其繁忙的一年,聽學姐講我們專業(yè)大四的課業(yè)不會很少,而其都還重要,在那時學習專業(yè)知識很重要,然而就業(yè)信息業(yè)同樣重要,利用學校提供的條件了解就業(yè)指導中心提供的用人公司的資料信息,強化求職技巧,進行模擬面試等訓練,盡可能的在作出較為充分的準備的情況下進行施展演練。求職時,編好個人的求職材料,多參加招聘活動,多在求職網(wǎng)和論壇看一看。從眼前就業(yè)形勢來看,在校期間努力考取多個財務證書也能為畢業(yè)增加就業(yè)砝碼,和就業(yè)的方向。

第二階段

不斷的問變化工作環(huán)境是避免不了的,根據(jù)自己的情況把握時機,找到適合自己的工作。由于我們專業(yè)基礎考試可以在學校完成,像初級會計師,會計從業(yè)資格證,及其他證書。還有像中級會計師就需要在工作后拿到,工作之余不斷學習,提高技能,盡可能的獲得更多的財務資格證書。

第三階段

事業(yè)發(fā)展的重要階段,在知識和能力都基本具備階段,個人學會應用專業(yè)知識解決實際問題,不斷的增強工作能力,應變能力,為人處世能力,擁有較好的人際關系,在工作中積累豐富的經(jīng)驗,培養(yǎng)吃苦耐勞的工作精神,成熟穩(wěn)重的工作作風認真嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,創(chuàng)新工作理念為公司做出大的貢獻,也為自己的事業(yè)發(fā)展墊下基礎,逐步向公司的中高級管理人才發(fā)展。

第四階段

工作處于穩(wěn)定階段,在此時要定期參加技能培訓,避免知識的老元化合落后,通過自己的努力,為公司發(fā)展壯大培養(yǎng)下一代優(yōu)秀人才。

以上個人的職業(yè)生涯規(guī)劃,大學四年僅剩下的一年多時間里,我還有我自己的目標,但老師和同學的支持有著舉足輕重的作用。在我個人努力下也希望學校老師能夠在以下方面提供幫助:

1、學校自習室始終處于供不應求的狀態(tài),由于寢室始終不是學習的最佳地點,很多同學選在了圖書館和自習室,然而圖書館考研的有絕對的言語權(quán),希望在大三及大四需要更多時間來充實自己的時間能有更好的環(huán)境和條件來支持我們。

2、對于學生社會實踐機會甚少,我們還是相對缺少經(jīng)驗,希望有更多機會向企業(yè)的前輩學習,多參加學校組織的專家講座,了解最新的經(jīng)濟,法律信息,更多知名企業(yè)的招聘信息和求職途徑。

3、開辦就業(yè)講座,模擬應聘,提高求職技能。

高中人生規(guī)劃篇十一

“生涯規(guī)劃”教育在普通高中德育中的實踐措施要重視生涯導向的作用,幫助學生形成規(guī)劃內(nèi)容,借助有效評估形成能力培養(yǎng)方向的引導。本文分析了“生涯規(guī)劃”教育在普通高中德育工作中融合的可行性,提出了具體的實踐措施。

生涯規(guī)劃;普通高中;實踐措施

高中階段對于我國培養(yǎng)高素質(zhì)的各級各類人才,創(chuàng)新拔尖的人才非常重要的,在這個重要階段將“生涯規(guī)劃”教育引入高中德育教育體系之中切實可行,能夠?qū)崿F(xiàn)教育雙贏。

所謂生涯規(guī)劃是指社會中的個體能夠盡自己所能地完成對未來人生的合理規(guī)劃,考慮到個人智能、情商、價值的優(yōu)勢,揚長避短,妥善處理自己的生活,使得個體能夠發(fā)揮天賦才能,在成長的過程中逐漸形成自我引導的能力。在高中階段開展“生涯規(guī)劃”教育就是要在高中階段借助學習與成長的重要時間節(jié)點形成明確的興趣與能力認識,爭取能夠在高中階段將自己的個人興趣轉(zhuǎn)變成為學科優(yōu)勢,最終成為事業(yè)追求的目標,保證專業(yè)努力下能夠全面發(fā)揮高中生的個人價值與潛力,提升學習效果。高中階段的生涯規(guī)劃教育與高中德育教育工作應該緊密融合在一起。首先,生涯規(guī)劃教育與高中德育教育有相融合的內(nèi)容。例如:生涯規(guī)劃過程中學生需要了解自己的能力如何,自己的`最終目標是什么,怎樣朝著這個目標去努力?這些需要思考的內(nèi)容與德育工作中的理想教育是相輔相成的。其次,生涯規(guī)劃教育將會促進德育教育的成效。單方面的德育教育已經(jīng)不能滿足新時代高中生的心理需求了,他們需要有更為實際的東西作為學習支撐,表面化的口頭教育是起不到良好作用的,用生涯規(guī)劃的模式更好地培養(yǎng)他們的良好道德素質(zhì)是切實可行的。目前,很多高中還沒有開展專門的生涯規(guī)劃課程,在這樣的現(xiàn)實情況下就要積極將生涯規(guī)劃教育與德育工作先行結(jié)合起來,確保生涯規(guī)劃工作有步驟地進行下去。因此,高中教育工作者要積極努力,將生涯規(guī)劃教育與德育工作緊密結(jié)合起來,因人而異,開展有針對性的個體教育,幫助學生形成明確的努力目標。

1、生涯導向

高中生涯規(guī)劃教育工作要重視生涯導向作用,所謂的生涯導向就是要讓學生明白自己的人生指標,形成個人發(fā)展的的階段設計,形成生涯規(guī)劃指南。這一步是形成生涯規(guī)劃的第一步,必須要讓學生有真實的認識和清醒的分析。首先,教師要讓學生形成生涯思考。很多高中生對于自己的前途是較為迷茫的,優(yōu)等生心里只有成績、后進生充滿挫敗感、中等生焦慮不安,這就需要教師及時引導學生制定科學、符合人才培養(yǎng)目標的學業(yè)生涯規(guī)劃。具體來講,教師可以利用班隊會的時間要求學生思考自己的未來的努力方向,收集信息之后針對不同的學生階層進行劃分,具體的劃分方法可以依靠興趣劃分、依靠學生成績劃分等。其次,教師引導學生形成成功人生的指標設計。教師可以利用德育時間來進行宣傳片的播放,認真分析成功人士的成功需要具備的基本條件,然后請同學們反思你具體擁有哪些優(yōu)勢,哪些劣勢,哪些是不可逆的,哪些是可以轉(zhuǎn)變的,最終形成成功人生的初步規(guī)劃。德育工作中開展生涯導向活動就是為了確保學生不會莫名悲觀、好高騖遠等不良思想,而是形成真實的職業(yè)導向。

2、合理規(guī)劃

整個高中階段,教師都要借助德育教育工作幫助學生形成合理的生涯規(guī)劃。首先,要順應潮流,把握好人才培養(yǎng)趨勢。高中教育工作者要借助媒體廣播、課間操宣傳、校園網(wǎng)絡、班主任宣傳等方法,讓高中生明確現(xiàn)代社會對于人才的界定,讓學生能夠開智觀天下,明確個人能力的綜合發(fā)展是多么的重要。其次,幫助學生形成生活規(guī)劃。教師可以借助一些感恩德育教育等活動讓學生形成生活規(guī)劃,認識自我的能力、考慮到自己的家庭實際情況,設計家庭未來幾年的發(fā)展情況,定下自己為家庭努力的計劃。借助德育實踐活動還可以組織學生深入家庭,形成生涯修煉,感受父母的工作環(huán)境,形成職業(yè)生涯思考。最后,讓學生形成自己的職業(yè)生涯規(guī)劃,具體規(guī)劃內(nèi)容包括:升學規(guī)劃、就業(yè)規(guī)劃、創(chuàng)業(yè)規(guī)劃等。規(guī)劃的總體項目下還要幫助學生形成高中各個階段的個人發(fā)展策略,高中內(nèi)部要成立學生指導中心,構(gòu)建成長共同體,在德育組織的引導下幫助“成長共同體”詳細制訂高中三年學業(yè)規(guī)劃。具體的安排指標可以圍繞“高一學會適應,高二不斷超越,高三成就自我”這一主線而開展,并對學生不同階段的規(guī)劃目標達成情況進行跟蹤和反饋。

3、多元評價

生涯規(guī)劃工作需要教師隨時對學生的表現(xiàn)進行有效評價,借助評價結(jié)果實現(xiàn)生涯規(guī)劃支撐。首先,要借助學生的自我認識來進行評價,在學生的自我選擇下,教師幫助學生進行選課指導、學習指導和升學指導。學生自我評價不合理的要重點培養(yǎng),形成心理健康指導。其次,要結(jié)合學科成績的評價單來幫助學生看到自己未來的學習能力,評估其智力水平,幫助他們清醒地認識到自己的優(yōu)勢和不足,一方面激發(fā)他們的學習動力,另一方面幫助他們選擇課程。另外,教師要重視對學生非學科能力的評估。自我管理能力、交流協(xié)作能力、思考求知能力、家庭社會能力、研究創(chuàng)新能力等。這些內(nèi)容要進行表格設計,從學生自評、生生互評、教師評價、家長評價、班主任評價等方面進行綜合思考,幫助學生考慮怎樣從非學科能力方面提升自己,形成生涯規(guī)劃。綜上所述,“生涯規(guī)劃”教育在普通高中德育中的實踐措施要重視生涯導向的作用,幫助學生形成規(guī)劃內(nèi)容,借助有效評估形成能力培養(yǎng)方向的引導。

[1]徐鳳花.高中生涯規(guī)劃教育的方法與途徑[j].《中國德育》.20xx(1)

[2]伍輝.以生涯規(guī)劃教育為切入點探索高中德育的新途徑[j].《當代教研論叢》.20xx(8)

高中人生規(guī)劃篇十二

隨著高考新政的改革,高考錄取批次的合并,不再分文理科,采用選科的方式后,對著高考新政后的考生來說,如何規(guī)劃自己高中三年以及未來大學四年的學業(yè)生涯規(guī)劃就變的尤為重要,山東各地也陸續(xù)出了很多政策,在高中院校開設高中生涯規(guī)劃課程,給高中學生提高科學理性的選擇辦法;陳晟老師在這里給大家分享,在高中生涯規(guī)劃中,無論是家長還是學生,對生涯規(guī)劃的認識基本上是簡單片面的。

「直奔熱門專業(yè),忽視個人匹配」

不可否認,熱門專業(yè)是大多數(shù)考生所向往的,尤其是高考狀元,比如清華的高考狀元,一度出現(xiàn)高考狀元扎堆經(jīng)管類熱門專業(yè),而對于數(shù)學、哲學等基礎性學科卻很少問津,這當中考生往往忽視了個人匹配度的問題。

熱門專業(yè)由于經(jīng)濟社會的需求而客觀存在,自己的興趣愛好特征也是客觀存在的,二者的匹配度如果不高的話,即使成功進入熱門專業(yè)。

經(jīng)過一段時間的學習也會慢慢出現(xiàn)跟不上、厭學等情緒,最終導致退學;而且所謂的“熱門”不是一直不變的,而是隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展而不斷動態(tài)變化的,這也是熱門專業(yè)所產(chǎn)生的基礎。

「著眼名校名院,放棄個人優(yōu)勢」

“望子成龍、望女成鳳”的觀念在我國的家庭教育生活中根深蒂固,能夠進入名校深造是每個家長對孩子的殷切期望,而往往正是由于這些被扭曲的期望,讓考生將自己的個人特長、興趣愛好等優(yōu)勢丟在一邊,倚仗著自己的高考分數(shù),順利拿到了名校的錄取通知書。

殊不知,進入名校后,聰明的他們很快就發(fā)現(xiàn),這里和腦海中的名校似乎不合節(jié)拍,自己的學習逐漸跟不上同學們的步伐,思想不能集中,情緒出現(xiàn)波動,最終不得不選擇轉(zhuǎn)到一般層次的大學或退學后重新參加高考,重新定位自己,重新選擇大學。

「缺乏專業(yè)指導,漠視服從志愿」

為了能夠提高招生錄取率,提升生源質(zhì)量,志愿填報中一般都設置了是否服從調(diào)劑的選項。一些考生了解所填報專業(yè)的基本情況,在志愿都填滿的前提下,往往忽視了“服從”志愿,其實,如果對填報學校的其他專業(yè)稍加了解的話,也可以通過選擇“服從調(diào)劑”的方式,在錄取規(guī)則內(nèi)進入心儀的大學。

「父母包辦填報,考生喪失主動權(quán)」

往大的方面說,高考某種程度上也事關考生的未來生涯發(fā)展,包括學業(yè)生涯和職業(yè)生涯,倘若不能夠讓考生自己更多的`參與到填報過程中來,由此而帶來的家庭矛盾是深遠的。

「一味追求升學,忽視職業(yè)規(guī)劃」

正如前面所說,學習生涯和職業(yè)生涯是每個人在人生發(fā)展過程中不可或缺的兩個方面,某些考生以自己的學習優(yōu)勢為參照,高考志愿填報就規(guī)劃了今后讀碩士、博士的路線,比如本碩連讀、本博連讀等,實際上這些都只是高校在專業(yè)發(fā)展設置上的一條近路,能否順利連讀,關鍵還取決于本科的學習成效。

此外許多職業(yè)往往并不需要如此高的學歷,大多招收研究生的專業(yè)更青睞考生的工作經(jīng)歷??忌绻軌蚪Y(jié)合自身的職業(yè)規(guī)劃經(jīng)歷,認清自己想要什么后再做出是否一定要追求升學的決定。

我們說高考填報志愿是人生職業(yè)規(guī)劃的起點,強調(diào)的是它的重要性,并不是說高考專業(yè)的選擇是考生將來職業(yè)規(guī)劃的唯一風向標。

而是希望考生們在志愿填報和選擇專業(yè)時,能與將來求職方向可以相接近而不沖突,盡量避免學習和智力資源的浪費?!霸缙鸬镍B兒有蟲吃”,機會只垂青有準備的人。助力青年成長,實現(xiàn)你我夢想。

高中人生規(guī)劃篇十三

高中階段是學生德育教育的關鍵時期,也是學生職業(yè)定位和發(fā)展的開始。從高中階段就開始以生涯規(guī)劃為切入點,對學生德育的發(fā)展起著重要的作用。高中學生已經(jīng)逐漸形成自我意識,因此,高中班主任在高中德育教育中要積極的給學生分析生涯規(guī)劃教育,全面地指導學生,為學生的發(fā)展奠定良好的基礎?;诖?,筆者首先分析了高中階段開展生涯規(guī)劃教育的重要性,其次重點探討了如何以生涯規(guī)劃教育為切入點,探索高中德育新的并且有效的途徑。

生涯規(guī)劃教育切入點高中德育新途徑

相關的文件指出,對于高中階段的職業(yè)指導其實是為了加深有關知識的傳授,意在以高學生的綜合能力。十六大以來,我國就開始圍繞”立德樹人“這一根本任務,不斷的優(yōu)化德育教育的方法,提升學生的德育水平。高中生生涯規(guī)劃是整個高中階段重要的德育教育內(nèi)容之一,將生涯規(guī)劃教育與德育教育結(jié)合在一起,有效地促進學生制定良好的生涯規(guī)劃,提升自身的水平。

高中階段是學生職業(yè)生涯規(guī)劃的成長期,這個階段的學生對于職業(yè)生涯規(guī)劃還處于懵懂的狀態(tài)。高中階段以生涯規(guī)劃教育為切入點開展德育教育工作,目的是幫助學生提早認識自己的職業(yè)目標,讓學生對職業(yè)也有深刻的了解。從而在進入社會初期能夠自主決定自己的生涯規(guī)劃,實現(xiàn)自我價值。首先,當學生樹立了自己的職業(yè)目標,并且制定了良好的生涯規(guī)劃之后,學生就會更加積極努力的奮斗,從而轉(zhuǎn)化為學習的動力,為學生填報志愿以及在未來的就業(yè)中作出明智的選擇提供有利的幫助。其次,當前我國的德育教育觀念比較落后,學校應該重視學生的發(fā)展,為學生創(chuàng)造有利的條件。而以生涯規(guī)劃教育為切入點開展德育教育工作,這樣才能夠有利于學生明確自己的發(fā)展讓學生發(fā)揮自身能動性,并且付諸行動。

1.開展生涯規(guī)劃課程,提升學生的自主規(guī)劃意識

基于高中生對生涯規(guī)劃的不了解,在高中階段開展生涯規(guī)劃課程也是十分必要的,能夠幫助學生不斷的自我認知,同時也能夠加深對職業(yè)生涯規(guī)劃的了解,并且清楚生涯規(guī)劃對我們整個人生的重要意義。與此同時,在開設生涯規(guī)劃課程之后,有助于提升學生的自主規(guī)劃意識,并且利于學會僧明確自身的發(fā)展目標,做好各方面的計劃。高中生還處于成長的重要時期,學生職業(yè)生涯的整個過程也是學生成長的重要階段,唯有清晰的認識自己,才能促進自身更好的發(fā)展。因此,在制定職業(yè)生涯規(guī)劃時,應該建立在對自身有十分清楚的認識之后。比如說在教學中,教師可以通過讓學生列出自己親朋好友從事的職業(yè),從而結(jié)合自己的興趣愛好、自身能力制定自己的未來規(guī)劃。另外,還可以結(jié)合一些科學的測試讓學生清楚的了解自己的興趣,逐步幫助學生養(yǎng)成良好的規(guī)劃意識。

2.培養(yǎng)專業(yè)化的師資隊伍,提高生涯規(guī)劃教育效率

從當前的社會發(fā)展情況來看,國家對生涯規(guī)劃教育越發(fā)的重視,而從事生涯規(guī)劃的教師大都是沒有經(jīng)過專業(yè)培訓的,或者是由班主任來完成,使得生涯規(guī)劃課程的效果不理想。隨著經(jīng)濟的不斷發(fā)展,培養(yǎng)專業(yè)化的師資隊伍是社會發(fā)展的需要,同時也是教育改革的體現(xiàn)。因此,建設一支專業(yè)化的,各方面綜合能力比較強的生涯規(guī)劃教師隊伍是提高課堂效率的重要保證。首先,從事這項工作的教師一定要十分熱愛教育工作,具有較強的職業(yè)道德。其次,熟悉生涯規(guī)劃方面的知識,對社會職業(yè)的發(fā)展趨勢有充分的了解。再者,學校還要定期的給生涯規(guī)劃教師專業(yè)化的培訓,讓他們接受最新的生涯規(guī)劃教育,從而傳授給學生。只有培養(yǎng)比較專業(yè)化的師資隊伍,才能夠讓生涯規(guī)劃教育保質(zhì)保量的完成。

3.開展生涯規(guī)劃主題班會,提高學生的規(guī)劃能力

班主任在生涯規(guī)劃教育中占有重要的地位,對學生產(chǎn)生重要的影響。為此,作為班主任,必須要充分發(fā)揮班主任的重要作用。主題班會是目前班會中運用得比較多的一種教學方式,通過開展主題班會,了解學生的生涯規(guī)劃,并且指導學生制定正確的生涯規(guī)劃,提升學生的規(guī)劃能力。比如說教師可以以“十年后的自己”為本次班會的主題,讓學生寫一寫自己的生涯規(guī)劃,并且有興趣的同學可以分享自己的生涯規(guī)劃。班主任與學生接觸的機會比較多,并且相對于其他教師來說比較了解學生,因此在開展班會時更加高效。通過主題班會的活動,教師可以看到學生理想的“自己”,同時也能夠指導學生開展生涯規(guī)劃,不斷的完善自己的目標,并且提高自身的規(guī)劃能力。

總而言之,對于高中學生而言,從這個階段就開始培養(yǎng)學生良好的生涯規(guī)劃意識是十分必要的。學校通過開展生涯規(guī)劃教育,幫助學生形成良好的規(guī)劃,讓學生在進入社會之前就已經(jīng)做好自己的規(guī)劃,為學生奠定良好的就業(yè)基礎。但是當前我國的生涯規(guī)劃教育還不成熟,需要班主任在德育教育工作中不斷的探索,從而推動德育教育的發(fā)展。

高中人生規(guī)劃篇十四

《普通中學職業(yè)指導綱要(試行)》中明確指出:“高中階段的職業(yè)指導是加深有關知識的傳授,屬職業(yè)指導的提高階段。指導重點是引導學生廣泛了解專業(yè)或職業(yè),進一步了解和剖析自己,正確處理選擇專業(yè)或職業(yè)的主客觀因素,提高選擇志愿的決策能力?!薄笆箤W生在知識的學習與個體自我覺察、社會、工作之間建立起積極聯(lián)系,在豐富知識學習和塑造完美個性的同時增加未來進入社會的適應能力”。為了適應課程改革的需要,為了學生自身全面發(fā)展和適應社會需求,在普通高中階段開展職業(yè)生涯規(guī)劃教育勢在必行。

職業(yè)生涯規(guī)劃是指個體為未來職業(yè)所做的策劃和準備。著名的生涯發(fā)展研究者舒伯認為:生涯是生活中各種事件的演進方向和歷程,它統(tǒng)合了人一生中的各種職業(yè)和生活角色,由此表現(xiàn)出個人獨特的自我發(fā)展型態(tài)。高中階段處于職業(yè)生涯的成長和探索時期,高中生職業(yè)生涯規(guī)劃的目標是全面地認識自己和了解職業(yè),學會職業(yè)生涯規(guī)劃的理念和方法,進而自己決定自己的職業(yè)生涯目標和發(fā)展方向,最終實現(xiàn)自我價值和生命的意義。

(一)養(yǎng)成終身發(fā)展規(guī)劃的素養(yǎng)

對未來有一個清醒的認識,為自己的人生樹立一個明確的目標,將會有利于高中生產(chǎn)生更強的學習動力。很多人認為職業(yè)生涯規(guī)劃教育對于學生而言僅僅在高二文理分科時或者是高三畢業(yè)的志愿填報時才重要,這是一種偏見。職業(yè)生涯規(guī)劃教育,是以職業(yè)指導為主線,以促進學生終身發(fā)展為目的,是為了幫助學生進行職業(yè)生涯規(guī)劃、確立生涯目標、選擇職業(yè)生涯角色、尋求最佳生涯發(fā)展途徑。生涯規(guī)劃教育強調(diào)幫助學生正確地認識自己的興趣、氣質(zhì)、能力、價值觀和需要等,利用自己所學的知識和技能,對自己的終身學習和未來發(fā)展作出明智的選擇。

(二)增強自主的實踐能力

現(xiàn)代德育觀認為,學校教育的根本指向應是學生的自我發(fā)展,學校應為學生的主體性完善和發(fā)展創(chuàng)造條件。當前,我國學校德育的弊端不僅表現(xiàn)為手段上的單一,以教化為主;還表現(xiàn)在理念上的落后,脫離生活和社會現(xiàn)實。職業(yè)生涯規(guī)劃教育應注重學生的自我體驗、自我激勵、自我塑造這一自我成長過程,幫助學生更好地成長和對未來有更好的規(guī)劃,從認識自己開始,形成職業(yè)意識并進行職業(yè)探索,這有利于高中生明確學習與發(fā)展的方向,激發(fā)成才動機并付諸實際行動。

(三)拓展德育新思路

選擇了一份職業(yè),從某種意義上來說,就是選擇了一種社會角色,進而選擇了一種生活方式,在社會舞臺上扮演什么角色,過著什么樣的生活,所有這一切都由自己把握。自己需要什么,有時候需要走近它們,有了更多的了解才能澄清自己的需要。在生涯規(guī)劃教育中,可以組織學生通過訪談、調(diào)查實踐的方式走進大學、走進專業(yè),走進各行各業(yè),對職業(yè)生涯產(chǎn)生初步的認識,明確今后的目標,有利于他們更好地成長和規(guī)劃未來。這既增加了學生的生命體驗和對生活與社會的了解,也為學校開展職業(yè)生涯規(guī)劃教育,積極探索以實踐為取向的學校德育提供了新思路。

規(guī)劃好自我職業(yè)生涯,不僅僅是在未來找一份好的工作,更重要的是它可以指引著我們努力尋求自己理想的生活方式和為實現(xiàn)自我價值創(chuàng)造更好的機會。我們需要創(chuàng)造一些平臺來幫助學生積極挖掘身上的潛力,激發(fā)學生奮發(fā)向上的動力與決心,促進他們不斷追尋自我目標和自我價值的實現(xiàn)。

(一)開設生涯規(guī)劃課程,提升生涯自主意識與責任

在遵循學生心理發(fā)展規(guī)律的基礎上,系統(tǒng)、有步驟地來開展。幫助學生在認識自我的基礎上,逐漸了解職業(yè)生涯規(guī)劃的含義,認識它對人生的重要價值,開始對于職業(yè)有些探索,對職業(yè)、工作有全面的認識將有益于高中生明確今后的目標,并在此基礎上制定人生規(guī)劃,指導具體的生活與學習。

職業(yè)生涯發(fā)展的過程,也是生命成長的過程,只有對自我有清晰的認識,才能更好地成長??茖W的職業(yè)生涯規(guī)劃應該建立在正確的自我認識基礎上。高中生自我意識正在逐漸增強,但缺乏正確的方法全面了解自己。我們通過團體活動“找位置”“認識你自己”“個性的底色—氣質(zhì)”“人生價值拍賣會”“為人生植一棵能力樹”等課程從氣質(zhì)、興趣、能力、性格、價值觀等方面幫助學生認識自我,為合理的生涯規(guī)劃打下基礎。

充分認識自己,分析自己及所處的情勢,自己的優(yōu)勢所在,完成對自己在各方面的重新整合,綜合自己所處的情勢,造就一個全新的自己。以此為基礎,就可以闡述和確定自己的人生目標,并在執(zhí)行的過程中不斷完善。

對職業(yè)的探索和生涯意識的形成則是通過另一部分課來完成。如通過學生對家族職業(yè)樹的探索,認識自己對職業(yè)、生涯的期望以及對未來發(fā)展的憧憬。根據(jù)霍蘭德的類型理論通過興趣島的活動來了解自己的職業(yè)興趣。

高中人生規(guī)劃篇十五

不久前省教育廳下發(fā)了關于普通高中新增地方課程課時學分安排的通知(以下稱通知),此次新增地方課程涉及語言與文學、人文與社會,藝術(shù),心理健康教育等領域。其中,語言與文學、人文與社會領域設置的《普通高中中華文化基礎》為必修課程,32個課時4學分;藝術(shù)領域設置的《電影藝術(shù)與欣賞》、《陜西地方戲曲》為選修課程,各20個課時2學分;心理健康教育領域設置的《高中職業(yè)生涯》、《高中生涯規(guī)劃》課程也是選修課,各10個課時1學分。除了《高中職業(yè)生涯》、《高中生涯規(guī)劃》是面向高中段開設外,其余幾門課均面向高一高二年級開設。

通知要求:《普通高中中華文化基礎》可融合國家課程中的語言與文字、歷史、思想政治教學進行,同時與我省豐富的歷史文化遺存相結(jié)合,在眾多博物館、愛國主義教育基地、綜合實踐基地等進行實踐活動,實行課內(nèi)外、校內(nèi)外相結(jié)合,通過綜合實踐課、研學旅行來體驗。《電影藝術(shù)與欣賞》、《陜西地方戲曲》可結(jié)合國家課程音樂、美術(shù)學科教學進行,可結(jié)合影視教育、影評、電影夏令營、藝術(shù)展演等形式開展?!陡咧猩囊?guī)劃》、《高中職業(yè)生涯》可結(jié)合心理健康教育課、主題班會課與綜合實踐活動課進行。要求學校積極開設地方課程,積極探索地方課程考試、考核評價辦法。

《普通高中中華文化基礎》

具有深厚的文化底蘊

9月2日,記者在省教材管理中心見到了《普通高中中華文化基礎》(上下)、《電影藝術(shù)與欣賞》、《高中職業(yè)生涯》、《高中生涯規(guī)劃》這幾本教材。

《普通高中中華文化基礎》內(nèi)容以四書(《論語》、《孟子》《大學》、《中庸》)為主,旨在增強學生對中華傳統(tǒng)文化的理性認識,引導學生深入領會中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精神內(nèi)涵,增強學生的文化自信,培養(yǎng)兼?zhèn)淙柿x禮智信、可資修齊治平的具有民族情懷和世界眼光的現(xiàn)代中國人。

全書共4冊,每學期一冊,全書共計選入《論語》167章、《孟子》50章、《大學》4章、《中庸》4章,例如高一年級(上)有:孔子的為人、論學、論仁、論孝、論道德修養(yǎng)。每一單元圍繞一個主題輯錄經(jīng)典原文,附有引言,列有相關現(xiàn)代解讀,即選取與主題相關的現(xiàn)當代名家文章,幫助學生深入理解,此外每個單元后還附錄文化陜西一則,介紹陜西文化的總體特征及政治歷史、思想學術(shù)、民俗文化等方面的知識。例如,論學這一單元給出的問題與討論有:你對性相近也,習相遠也的看法為何?縱觀這本《普通高中中華文化基礎》,其不同于以往任何一本教材,具有深厚的文化底蘊。

《電影藝術(shù)與欣賞》(高中一年級)則從電影與素養(yǎng)、電影與文學、電影與科技、電影與類型及電影與實踐等單元展示電影的魅力。

新教材《高中生涯規(guī)劃》

很接地氣

翻開《高中職業(yè)生涯》,小決定成就大未來、多姿多彩的職業(yè)、選擇適合自己的專業(yè)等篇章也比較實用。教材中還有我的生涯規(guī)劃書供學生完成,及預設你的職業(yè)發(fā)展路線等開放性的作業(yè)。

而《高中生涯規(guī)劃》這本書則分為開啟生涯之門、自我探索之旅、探索社會環(huán)境、打造規(guī)劃之塔等部分,其中性格與職業(yè)幫助學生認知自我,參考mbti(邁爾斯-布里格斯類型指標)了解自己的性格,并作為職業(yè)選擇的參考。該書貼近學生生活,不僅非常實用,還很接地氣,例如在獲取生涯信息這一課,列出了家族職業(yè)信息圖譜,要填寫父母、爺爺奶奶、外公外婆的職業(yè)、學歷及對自己的期望等,不僅有文理交鋒,還介紹了大學的分類,給出了高中畢業(yè)后的多種選擇高校、復讀、出國留學、高職教育、高等教育自考、成人高考、職業(yè)資格培訓與認證、就業(yè)等。目前,這幾門教材還在加印和陸續(xù)下發(fā)中。

學?;貞?/p>

必修課已進課表將進行滲透式教學

我覺得高中職業(yè)生涯是急需給學生講的,西安第六中學副書記魏昆鵬如是說。今年高考成績剛一揭曉,我們就組織班主任給學生和家長講了大學的專業(yè)設置與職業(yè)趨向,非?;鸨蠋焸儚南挛?點一直講到晚上11點多,家長圍著老師咨詢,老師簡直走不了,魏昆鵬感慨地說,至少有1/3的家長無法給孩子做專業(yè)選擇指導。學校本身開設的校本課中就有電影藝術(shù)與欣賞和地方戲曲,此次有了統(tǒng)一的教材,老師上起課來更加得心應手了。

西安市第八十九中高中學部主任馬玉珺介紹說,學校本身開設的選修課就有影視欣賞、影視音樂欣賞、中華禮儀、古典詩詞創(chuàng)作、中華燈謎、長安放歌等,計學分。本學期期中考試后,學校將面向高一高二和高三開設高中生涯規(guī)劃這門課,一周兩節(jié)課時,各年級側(cè)重點不同,并有專門的老師上課。

雖然還沒見到《普通高中中華文化基礎》的教材,但學校已將該課程寫進課表,作為語文老師,我將給學生上這門課,9月3日,西安市惠安中學高一語文老師郭靜說。該校副校長郭美婷表示,對于新增的地方課程,將以課堂與課外相結(jié)合的形式給學生上,比如開展研學旅行活動。同時,結(jié)合不同學科進行滲透式教學。必修的《普通高中中華文化基礎》高一高二每周一節(jié)課,由歷史和語文老師交叉進行教學。學校將利用主題班會安排班主任給學生上職業(yè)生涯規(guī)劃課。

我們將拿出新課程的考核評價辦法,方式有:筆試、結(jié)合綜合素質(zhì)考核、專項考核,或活動展示、寫論文等,目前還在論證。郭美婷說。

省教材管理中心的負責人告訴記者,地方新課程一共5種教材,學??筛鶕?jù)開課情況自主選定教材?!陡咧猩囊?guī)劃》與《高中職業(yè)生涯》學校任選其一。目前全省已有十幾萬名高中生選了《電影藝術(shù)與欣賞》這一教材,《高中職業(yè)生涯》也已下發(fā)了十萬冊以上,目前還在加印中。

高中人生規(guī)劃篇十六

利用雙休日參加本次培訓,讓我對于如何開展高中生人生規(guī)劃有了更多的心得體會。滿滿兩天半的培訓,培訓班請到來自浙江、臺灣的專家,從中學生的心理和發(fā)展特點、大學專業(yè)的選擇與未來的人生規(guī)劃、職業(yè)測評與職業(yè)發(fā)展咨詢的技術(shù)方法、他們對職業(yè)生涯規(guī)劃經(jīng)驗交流環(huán)節(jié)進行現(xiàn)場指導,讓我的收獲也滿滿。

以下是我的一些建議:

學生自主決定原則。指導老師應將自己的角色準確定位在“導”上。在指導過程中老師可以坦誠地向?qū)W生說明個人對各種選擇的看法,向?qū)W生提出建議,但不是包辦代替,更不能將自己的意愿強加給學生,即使學生強烈要求教師替他做決定,老師也應盡量地鼓勵和幫助學生自己做出決定,讓學生在選擇中學會選擇。

因材指導原則。教師應根據(jù)學生的興趣愛好、學習風格、學業(yè)成績、特長與潛能等對學生進行有針對性的指導,不能千篇一律。

科學性原則。指導教師不能隨意給出指導意見,必須有一定的依據(jù)。教師可結(jié)合學生的興趣愛好等個人因素,家庭教育背景和家長對子女的期望等家庭因素,就業(yè)狀況、高校招生動向等社會因素以及學校實際,給出合理而科學的建議。

正確認識任教學科與課程建設的關系,摒棄學科本位主義。受經(jīng)歷、學識水平等方面的限制,高中生還難以把握課程及其發(fā)展傾向之間的關系,或者對自身未來發(fā)展方向游離不定。因此,指導教師有責任向?qū)W生宣講課程設置的價值導向,并籍此引導學生在選擇中學會選擇,逐步形成課程修習計劃,為升學或就業(yè)提供充分的準備。教師當摒棄學科本位思想,既要防止學生偏科現(xiàn)象,又要尊重學生意愿,強行要求那些成績優(yōu)秀的學生選修本門學科。

各科教師在學生提出疑問時應結(jié)合學生實際給與指導,分析每門學科在未來學習和發(fā)展的利弊所在,幫助學生對形成完整的認識,幫助學生提高對自我負責,對未來負責的意識。不依賴他人意見,而是充分考慮考慮更方面,結(jié)合個人實際和意愿作出選擇。選課關系學生未來,我們應該力所能及為學生提供最大的幫助!

高中人生規(guī)劃篇十七

人的一生如白駒過隙一樣的快,它還來不及讓你轉(zhuǎn)眼就消失了!可只有到老的時候我們才真正的認識到

什么

叫后悔,但天下是沒有賣后悔藥的。所以我們要在年輕的時候給自己的人生規(guī)劃一下。即使短暫也會像流星劃過天空一樣絢爛美麗!

從出生起到現(xiàn)在,我也在這個世界上活了近5970天。在這近18個春秋里的這段時間我學會了說話.走路接受了初級教育等,上我們成長!在這段時間里我們不可能去真正做什么,所以就更談不上什么成就了!那么我們就去規(guī)劃我們未來的人生吧!我們這代人就拿90歲去計算吧(如果不出什么意外)!

一.現(xiàn)在我還未到18歲,我希望18歲之前能有十篇的文章在一些刊物上發(fā)表!(我相信只要我努力一定能)

二.就是希望通過我的努力上一個好點的大學,即使大專也行(我的

成績

很差!還有我相信能力更重要一些)

三.再我20歲的時候能夠出版一本自己寫的小說!(正在策劃中)

四.在上大學時候能成立一家公司!

五.在25之前能將公司做大!

六.28歲之前帶一些錢去流浪!例如:美國.韓國.臺灣.香港等地方。(并非純粹意義上的流浪)

七.30歲之前能成為一名藝人(著需要付出很多,因為我的條件并不好)

八.希望35歲之前能在著方面有所成就。

九.45歲時候退出演藝圈,去做生意!

十.50歲時候把自己錢捐出去,然后去從政。

十一.70歲之前能在政治上有所成就!(當然這方面很多)

十二.70―90歲之間能有個清靜的地方去寫作,我會把這余下的生命都用來寫作!

這就是我給自己的.人生一個總體的的的規(guī)劃!我也知道也會有一些不可預料的事情,但是我既然給我的人生有了規(guī)劃后我會慢慢的朝這方面去努力的!即使不能成功也不會差的多遠了。

因為我信奉的一句話:“天空已沒有鳥的痕跡,但我確實飛過”!所以即使到老去的那一天我們也都不會后悔!

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