總結(jié)是思考的過程，通過總結(jié)我們可以更深刻地理解所學(xué)知識。合理分段也是寫一篇完美總結(jié)的關(guān)鍵，可以根據(jù)總結(jié)內(nèi)容的不同進(jìn)行分段，使文章結(jié)構(gòu)更加清晰。下文是一些從實際經(jīng)驗中總結(jié)出的有效方法和技巧。
巧嘴王老師小學(xué)生篇一
您還好嗎？還記得那個淘氣卻又有點(diǎn)膽小的小男孩嗎？無論您現(xiàn)在怎么樣，我都會永遠(yuǎn)記住您，記住您的諄諄教誨，并深愛著您的。
王老師，您是我的第一位語文老師，您的語言風(fēng)趣生動，講析清楚易懂，您那雙炯炯有神的大眼睛永遠(yuǎn)流露出無窮的關(guān)愛，您笑起來就像花一樣盛開在了我的心田里，您是多么好的一位老師?。】墒?，可是就在一年前，您卻為了我們，倒在了講臺上。
我總也忘不了那一次：那是一個雨天，清脆的放學(xué)鈴聲響了起來，大家都背起書包，拿著雨傘蹦蹦跳跳的回家了，只剩下了我，沒有帶傘回不去；只剩下了我，獨(dú)自站在窗邊望著大雨發(fā)呆；只剩下了我，拍打著玻璃卻無濟(jì)于事。忽然，您走了過來，一下子看到了我，問我為什么還不回家，我支支吾吾又滿面通紅。您笑了，露出一排珍珠似的牙齒：“沒帶傘吧？怎么不去找我??？”說著拍打了一下我的肩膀并遞給我一把傘。那時候您在我心中就是一位天使，一位幫助他人無私奉獻(xiàn)的天使。后來啊，當(dāng)我走過馬路往后望時，卻看到了您那充滿青春活力的頭發(fā)被雨珠拍打著，我手中的傘一下子沉重了些許，混合著雨水的淚水無聲滑下……或許，您早已忘記了這件事，但我卻一直記著那一把大傘，那隨風(fēng)飄揚(yáng)的短發(fā)和那位美麗的天使。
我總也忘不了剛上小學(xué)那會，是您第一時間發(fā)現(xiàn)了我喜歡日記，然后鼓勵我堅持每日一篇，并拿給您看，就這樣，我從一句話日記到后來的長篇大論，每一篇您都仔細(xì)閱讀并加以批注，而我每天最最盼望的就是日記本發(fā)下來那會，看著王老師您那幽默風(fēng)趣的評語，感覺渾身上下又有了力氣，就好像與您正在對話一般。正是有了您當(dāng)初每天和我的心靈對話，我漸漸地愛上了寫作，并在今年賈老師的鼓勵下不斷有作文投稿被選中刊登在微信公眾號。
王老師，現(xiàn)在雖然您已經(jīng)不教我們了，但我和同學(xué)們都很想很想您，為不辜負(fù)您的一片苦心，我和同學(xué)們都在發(fā)憤書。小升初在即，我一定會向您交上一份滿意的答卷。
愿王老師身體早日康復(fù)，生活一帆風(fēng)順！
愛您的學(xué)生：王彥昊。
20xx年5月30日。
巧嘴王老師小學(xué)生篇二
我上五年級了，可還是忘不了我四年級的數(shù)學(xué)老師。雖然她只教了我們一年，卻帶給我很多歡樂。
我們的數(shù)學(xué)老師姓許，我們叫她許老師，我的死黨邱婉盈給老師取了個美稱“許狐仙”。許狐仙，哦不，是許老師個子高高的，眼睛小小的.，笑起來就瞇成一條線，她還有一頭烏黑發(fā)亮的齊耳短發(fā)。老師最大的特點(diǎn)就是幽默。
一次，上數(shù)學(xué)課時，許老師請一位同學(xué)發(fā)言。那位同學(xué)講得滔滔不絕，頭頭是道。老師邊聽邊點(diǎn)頭。這時，許老師發(fā)現(xiàn)一位同學(xué)在搞“地下活動”。于是，許老師大搖大擺的走到那位同學(xué)身邊，佯裝興高采烈地說：“有禮物收嘍！趕緊交出來?！蹦俏煌瑢W(xué)拿出幾張卡片交給老師。許老師又像小女孩一樣翁聲翁氣地說：“別那么小氣嘛，多給點(diǎn)兒唄?！澳俏煌瑢W(xué)無可奈何，只好把剩下的卡片都交給許老師了。這一幕惹得全班同學(xué)捧腹大笑，有的同學(xué)捂著肚子笑；有的同學(xué)開懷大笑；還有的同學(xué)趴在桌子上笑，邊笑邊捶桌子，捶到手疼。許老師看到我們笑，自己也笑了。瞧，老師一笑，眼睛就瞇成一條線了。
許老師，在這短短的一學(xué)期里，您不僅僅教給我們知識，還帶給我們許許多多的歡笑聲。許老師，謝謝您，我永遠(yuǎn)都不會忘記您！
巧嘴王老師小學(xué)生篇三
我有一個弟弟，他長著一雙水靈靈的大眼睛，一只小小的鼻子，還有一張圓圓的小嘴巴，樣子非?？蓯郏麉s十分調(diào)皮幽默。
有一天早上，我準(zhǔn)備去上學(xué)，弟弟知道了，連忙把目光從電視上移了過來，拽著媽媽的衣服，并說:“不讓媽媽送姐姐，不讓媽媽送姐姐!”說完，就“撲通”一聲趴在地上打起了滾兒。我和媽媽好不容易才擺脫了他，他便又跟了上來，使我和媽媽哭笑不得。
一個星期天，媽媽帶弟弟去嬰兒洗澡館游泳。剛進(jìn)去時，他由于害怕，就哇哇大哭起來，過了一會兒，經(jīng)過和工作人員阿姨他玩耍，他好像熟悉了這里的環(huán)境，就開心的笑了起來，過了一會兒，游泳管得工作人員阿姨將他套上游泳圈，抱進(jìn)了飄滿彩色球和玩具的游泳池里，他興奮地在里面玩著。突然，我感到有一些水潑到我的頭上，原來，是弟弟趁我不注意，把水潑我頭上。氣得我繞著游泳池追他。
我的弟弟不僅幽默作業(yè)，還很霸道，當(dāng)我下學(xué)回來拿媽媽手機(jī)看作業(yè)通知時，他會說：“不讓姐姐拿媽媽手機(jī)，不讓姐姐拿媽媽手機(jī)?！蔽覍懲曜鳂I(yè)去吃晚飯時，他竟然還說：“不讓姐姐關(guān)燈?！蔽疫@個弟弟太霸道了。
我的弟弟真是又調(diào)皮有幽默??！
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巧嘴王老師小學(xué)生篇四
今天是爸爸出差的第三天，哇哦！真是越來越想老爸啦！
今天還是像昨天那樣，很早就起了床，很早就去上學(xué)了。今天的.心情非常好，今天有冰課嘛。終于等過了第一節(jié)數(shù)學(xué)，可是沒想到老媽意外來晚了。上冰課了，我穿著冰鞋上去滑了兩圈，感覺很爽，接著我滑了一圈、二圈、三圈……玩到最后我竟然把時間忘了。
到了晚上放學(xué)，我跟著托管班走，可是我竟然看到張超逸，張超逸可是我老朋友啊，想知道他的信息嗎？請看作文《好朋友張超逸》。
我媽來了，跟著媽媽一起回家，回家路上我說：“媽媽晚上吃什么呀！”
“不知道，你想吃啥呀？”老媽說。
“吃蘇老大牛肉面吧”我說。
“好！”吃完飯回到家，我就在家四處看老爸，然后我去抓哦沒抓著，沒了，哦，睡覺吧！
??！真是越來越想我爸了。
巧嘴王老師小學(xué)生篇五
若悠說：“你們怎么來了？在英國過的.不舒服？”若宜說：“是老爸讓我們來的，聽說在日本，你們兩個被一個叫瑾蓓的人挑釁，我和若瑛特地回來看看。”若靈拉著若宜和若瑛的手說：“早就知道你們要來，特地讓小柔幫你們準(zhǔn)備住的地方——你們想著桃花閣還是櫻花殿？”“隨便，櫻花殿吧?！薄靶∪幔懵牭搅税桑ヅ蓛??！比翮f：“小悠啊，我們這次大老遠(yuǎn)跑回來，其實想去上學(xué)。”若悠驚了一下：“天啊，你100000000的智商，還用得著上學(xué)？”“那你還不是？”“其實我只是想報復(fù)瑾蓓，沒別的意思?！?/p>
巧嘴王老師小學(xué)生篇六
在這個網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)的時代，任何一個人的一句無心之詞，都有可能使社會輿論變得沸騰，甚至受到責(zé)備。被罵到輕生的比比皆是，但大家想過如何避免這些悲劇嗎？那就必得做到言語謹(jǐn)慎，說話也要看給誰說，不能對誰都知無不言，言無不盡?。?/p>
在《世說新語》中，也有一篇文章向后人展現(xiàn)這個道理，大意是：曹操將要見匈奴使者，覺得自己太丑，不能威懾匈奴人，便讓崔季珪坐在自己的位置上，代替自己接見匈奴。事后，曹操派人問匈奴使，讓匈奴使評價魏王，誰道這匈奴使非要對床頭捉刀人評價有加。曹操知道自己也許已經(jīng)暴露，就派人殺了匈奴使。匈奴使就是典型的多嘴，不會思考面前的人為什么問這個問題，不加以思考就要直接回答，這就是死于話多，這也是給后人一個血淋淋的例子啊。
上個學(xué)期末，我請最好的朋友來家里玩。既然是好朋友，說說笑笑是難免，于是我就敞開了說，家丑、道聽途說的同學(xué)新聞……都傾訴給了他。在說關(guān)于自己不可告人的秘密時，也絲毫沒有停頓一下，反而越說越痛快。
到了時間，這小子便一言不發(fā)地走了，我還意猶未盡，也許他心里早已狂喜萬分。第二天，上學(xué)時的我，萬萬也想不到，我的'一字一句會成為他與別人交換信息的籌碼。有幾個同學(xué)笑瞇瞇地看著我，搞得我一頭霧水。這時有位同學(xué)把我叫到一邊，笑著對我說：“聽說你喜歡某某某?！贝藭r的我還不明白原因，便質(zhì)問他，他笑而不答。我沒把他的話放在心上，認(rèn)為這只是他的憑空猜想。直到我聽到身邊的人都在議論：“聽說某某喜歡某某某?！辈呕腥淮笪?，這時，全班人都有了我的把柄。
我氣憤的沖出去，像抓小雞一樣把他抓到墻角，摁著他的脖子向他質(zhì)問，他知道事情敗露，便嘻嘻地笑了起來，我不能把他怎樣，只得讓他滾開。
我是受害者，也是罪有應(yīng)得的，世界上沒有不透風(fēng)的墻，更何況人的嘴呢？
之后，我便長了記性，要向桓公學(xué)習(xí)，身邊的垃圾人許許多多，要注意言行，注意辨別。因為秘密泄于自己，說話要看看給誰說，多份心眼，也不至于讓自己如此難堪。
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巧嘴王老師小學(xué)生篇七
我的班主任叫王建勝，別名王老師。這是第一位給我教書的男老師。他長得很帥，他的'眼睛像兩顆黑珍珠似的，一眨一眨的；他的頭如同沒成熟的小西瓜一樣大。
我們的班主任很幽默。比如，我們學(xué)到了“鵝”字，王老師交給了我們一種特別搞笑的記字方法，如果鵝是野生的，鵝就會飛，所以鵝就可以算是一種鳥類。但是其他動物覺得它不是鳥，所以鵝就天天叫：我鳥、我鳥……王老師也很關(guān)心我們，冬天特別冷的時候，一放學(xué)，王老師就不停的說：“記得放學(xué)后一定穿上外套”。夏天時，就又說：“記得要多喝水”。有些人可能覺得很煩，但是我能理解王老師的心情。王老師的眼睛會說話，上課時，張梓琳和徐家碩在投紙球玩，王老師聽見了紙球落地的聲音，好像是從張梓琳那傳過來的。于是王老師就把目光放在了張梓琳身上，張梓琳立馬把紙球藏了起來；然后，王老師又把目光投在了徐家碩身上，徐家碩就豎起了課本擋著。
我喜歡這個班主任，希望王老師能陪伴我整個小學(xué)生涯。
巧嘴王老師小學(xué)生篇八
范文一：
我的數(shù)學(xué)老師戴著一副眼鏡，從眼鏡里面透過的目光非常嚴(yán)厲。起初我見到他時，心想這學(xué)期可要遭殃了，攤上這么一個兇的老師還免的了吃皮肉之苦。剛上數(shù)學(xué)課的時候，神經(jīng)繃得緊緊的，生怕有一絲的閃失，那時就有可能吃上“竹筍炒肉”啦。
可是幾天下來，我發(fā)覺吳老師雖然嚴(yán)厲，可上他的.課非常輕松。你聽吳老師在講應(yīng)用題的時候，他就用紅軍和敵人打比喻，紅軍先摸清敵人的地形，找出突破口，那就可以一舉把敵人拿下。經(jīng)過老師這么一講，同學(xué)們可來勁了，解起題目來得心應(yīng)手。喏!吳老師講角的時候更幽默了。他說，周角就是皇帝，掌管著整個江山，而平角的權(quán)利就小了，他只掌管半壁江山。這樣一節(jié)課下來，同學(xué)們還是意猶未盡，還沉浸在故事數(shù)學(xué)課里呢!
自習(xí)課的時候，有的同學(xué)東張西望，看到老師忙裝模作樣的做作業(yè)。吳老師搞笑地對他們說：“嘿!你們這些人，是想當(dāng)特務(wù)嗎?想監(jiān)視老師嗎?你以為特務(wù)這么好當(dāng)啊!”那幾個同學(xué)紅著臉低著頭，沒準(zhǔn)兒還在想：“老師真是火眼金睛，下回還是少犯點(diǎn)錯誤?！?/p>
范文二：
我的語文老師姓劉，她長著一張鵝蛋臉，長長的卷發(fā)，一對眼睛水汪汪的，嘴巴像櫻桃一樣紅。劉老師整天笑瞇瞇的，可漂亮了!她講的課誰都愛聽，連咱們班的淘氣包也不例外。
上學(xué)期，我們班的同學(xué)很喜歡把“鉤”“和“釣”搞混。劉老師便對我們說：“昨天晚上做夢，夢見‘鉤’跑來向我告狀，說我們班的同學(xué)不聽話，把它身體里的‘撇折’偷走了?！^’哭得很傷心呢。下次誰再把‘鉤’身體里的‘撇折’給偷走，我就把他‘釣’到夢里，向‘鉤’道歉!”劉老師的話讓我們捧腹大笑，也是從那個時候起，我們再也沒有把兩個字搞混過。
星期三的下午，有兩個同學(xué)在夢里水鄉(xiāng)神游，劉老師靈機(jī)一動，提了一個問題：“睡覺和認(rèn)真有什么區(qū)別?”我便回答說：“睡覺是動詞，認(rèn)真是形容詞?！眲⒗蠋煶脵C(jī)幽了一默：“咱們班大多數(shù)同學(xué)是形容詞，有個別同學(xué)是動詞哦!”在同學(xué)們的笑聲中，那兩個半睡半醒的同學(xué)很不好意思地坐直了身子，劉老師趁熱打鐵，“現(xiàn)在個別同學(xué)也由動詞變成了形容詞，很好，很好!”劉老師豎起了大拇指說著。
這就是我們風(fēng)趣的劉老師，聽她上課可真是一種享受!
巧嘴王老師小學(xué)生篇九
“大海，你能夠不用玻璃刀，把玻璃整齊地分為兩塊嗎？”晚飯后爸爸問我。我想了半夭說：“恐怕現(xiàn)在還沒有這種方法吧。”爸爸聽完哈哈大笑，說：“那咱們今天就做一個小實驗，看看有沒有這種方法?！?/p>
我瞪大眼睛，仔細(xì)地看著爸爸的一舉一動。只見爸爸拿來一塊玻璃、一根鐵絲、一盒火柴和一瓶透明的液體，接著又端來一盆涼水?！斑@是什么？”我指著那瓶透明的液體問道。爸爸回答說：“汽油?！薄笆裁矗侩y道您要燒嗎？”我問道?！安畈欢啵贿^只猜對了一半，另一半留著?！卑职挚戳丝茨桥铔鏊?，便不再往下說了?；馃Ａ?，多么稀奇的想法啊。更奇怪的是，爸爸為什么還準(zhǔn)備一盆涼水呢？”我暗暗地思索著，可是怎么也不能把水和火聯(lián)系起來。誰不知道，水火不相容呀！
爸爸開始做實驗了。只見爸爸首先拿起那根鐵絲，蘸滿了汽油，然后，把那根鐵絲纏在那塊玻璃正中。爸爸拿起火柴，點(diǎn)著了那根鐵絲?！昂簟?，鐵絲著了，紅色的.火苗亂突竄著。慢慢地、慢慢地滅了。我伸手摸那塊玻璃，“啊”，我輕輕地叫了一聲，連忙把手縮了回來，玻璃好燙啊。我不解地問道：“爸爸，玻璃并沒有斷呀？”爸爸微微一笑，將玻璃投進(jìn)涼水中。只聽“啪”的一聲，玻璃奇跡般裂開了。正好從鐵絲勒過的那兒裂開了。兩玻璃一樣大小，裂口比較齊，兩邊有點(diǎn)發(fā)黑，這是火燒的痕跡。
我緊鎖眉頭，不明白其中的奧妙。爸爸一語泄露天機(jī)：熱脹冷縮。我似乎有些明白。
突然，一個問題闖入我的腦海：“玻璃受熱膨脹，遇冷收縮，為什么不收縮為原來的形狀，而斷裂了呢？”爸爸笑著回答：“玻璃受熱面積很小，只有玻璃中間的一小部分變熱了，玻璃兩邊的絕大部分溫度都沒有變；玻璃遇冷，中間受熱部分溫差變化很大，于是從中間往回收縮，就發(fā)生了斷裂。兩邊溫度變化很小，就會發(fā)生斷裂?！蔽一腥淮笪颉?/p>
爸爸又講道：“熱脹冷縮的現(xiàn)象，在我們身邊到處都是。比如：冬天，冰涼的玻璃杯遇到熱水后就會炸裂，繃直的電線容易斷……人們認(rèn)識到熱脹冷縮的性質(zhì)后，就想方設(shè)法防止它造成破壞。電工們常常把電線桿子上的電線接得松一點(diǎn)兒；鐵路工人鋪鐵軌時，在鐵軌這間留一定空隙；夏天，給車胎打氣，不能打得太足……人們不但防止它造成破壞，而且還利用它為我們服務(wù)。體溫表也是利用水銀的熱脹冷縮的性質(zhì)做成的，這樣的例子很多很多，數(shù)不勝數(shù)?！蔽以铰犜饺朊?。
通過這個有趣的實驗，我加深了對熱脹冷縮性質(zhì)的理解，同時引起了我學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)的興趣。
巧嘴王老師小學(xué)生篇十
“偷菜，偷菜，偷偷菜，呀，這人家的菜真多，哈哈！又能賣很多錢了！”嗨……這又是半夜老爸在上網(wǎng)偷菜，每天晚上都能聽到老爸那鬼哭狼嚎的叫聲。倒霉啊，今晚又睡不著覺了！
我的老爸1米72的個子，體重卻很均勻，絕對是純正的美男子。老爸長著方形臉，大大的眼睛，高鼻梁，靈巧又會說的大嘴巴，俏皮的臉上顯出他的幽默；老爸在這同時，也給我?guī)砹藷o限的歡樂。
我的老爸喜歡上網(wǎng)偷菜，要不我的農(nóng)場級別怎么那么高？可是媽媽不喜歡老爸上網(wǎng)偷菜，說這樣不能給我做榜樣，會把我?guī)牡?。可是老爸卻還是自以為是地偷菜，一會兒啃個蘋果，一會兒吃口瓜子，一會兒喝瓶啤酒，一會兒……他玩得如癡如醉，可這是，媽媽再也忍無可忍，又用她的大嗓門兒喊道：“別玩了！你要給女兒做榜樣；還有，你三更半夜偷菜，別鬼哭狼嚎的叫，鄰居還以為咱家養(yǎng)狼了呢！”老爸有點(diǎn)害怕了，沒想到媽媽有王牌。老爸想把媽媽逗樂，于是，就油腔滑調(diào)地說：“為什么不偷菜呢？嗥？你難道不知道嗎？嗥？我想把咱家的女兒培養(yǎng)成第二個比爾?蓋茨呢！”老爸又給了媽媽一個飛吻。全家人暈乎倒也。
這就是我的爸爸，一個幽默、樂觀的美男子！
巧嘴王老師小學(xué)生篇十一
王老師：您好！明天就是第20個教師節(jié)了。我想和你說幾句心里話，行嗎？王老師，您能不能重視我一下，就像您重視其它優(yōu)秀學(xué)生一樣地重視我一下。昨天，您讓謝素暉、應(yīng)悅、鄔圣艷她們出黑板報?？墒?，王老師，此時您有沒有想到在一旁躍躍欲試的我。我的心里非常難過，多么希望您能叫到我，但我還是笑瞇瞇地幫助她們。因為，我愿意幫助您。每當(dāng)您一有事就叫這幾位同學(xué)做，怎么也沒輪到我。其實，我是多么地想幫助您呀！王老師，您知道我是一個膽小的女孩子，我不敢對您說。
上課時，您慈祥的目光總會望著謝素暉、應(yīng)悅、鄔圣艷。我多么希望那一絲目光也能照耀著我，溫暖到我。
親愛的王老師，當(dāng)您關(guān)注優(yōu)秀生的時候，您能不能想一下我，雖然我的成績不比她們好，可是，我同樣需要您的.關(guān)心，您的重視。
我們班的王老師是一個很嚴(yán)格的人。我以前一直以為王老師很溫柔。我心想：這個老師好對付。于是回家后就不背課文，不好好完成家庭作業(yè)。有一天上課，王老師叫我背課文。可是，我根本背不出來。全班同學(xué)五十多雙眼睛都看著我，我覺得很抬不起頭來，站在那里搖搖晃晃的，心里挺難受，臉通紅，就像被揪住了一樣。
淚水落在了我的臉上。王老師還通知了我的父母。這時我才領(lǐng)教了這位老師的厲害。我心想：我以后一定要在背誦上多下功夫，可不能再馬虎了。你看，這就是王老師的教育風(fēng)格，平時挺溫和，但是，有錯誤絕不包庇，簡直讓你終身難忘呢！嚴(yán)厲歸嚴(yán)厲，但是王老師的學(xué)問也很高。有一次我們有一個成語不理解。我問了王老師，王老師給我們認(rèn)真的解釋，還給我們講了一個生動的成語故事呢，同學(xué)們都聽得入迷了。你看我們班的王老師多有學(xué)問呀！
這就是我們的王老師，我很喜歡她。你呢？
巧嘴王老師小學(xué)生篇十二
這篇題目叫做《王老師》的文章，深深地打動了我。我被文中那種誠摯的師生之情所震撼，文中的孩子非常愛他的王老師，因為王老師也非常地愛他們。
普普通通的王老師不僅給他的學(xué)生帶來知識，也帶來了無比的快樂!課余時間，他帶著孩子們奔跑，教孩子們唱歌;上課時，他和學(xué)生們一同遨游在知識的海洋。學(xué)校生活如繁星點(diǎn)點(diǎn)：班級里的一位同學(xué)生病了，王老師放下手中一切的事情，去照顧他，同時，把丟下的課依次補(bǔ)了回來;同學(xué)沒有吃早飯，王老師出校門給同學(xué)買了早點(diǎn)……文中的王老師所做的每一件都是令人感動的!就連我這個大男子漢都想流淚。
老師就像我們的父母，她用自己的智慧來孕育、澆灌我們，向我們傳遞知識的同時也在向我們傳遞著愛!
現(xiàn)實生活中，我也幸運(yùn)地?fù)碛幸晃粋ゴ鬅o私的好老師，她就是我們的班主任王老師，她讓我們每天在快樂中成長，玩兒中學(xué)，學(xué)中玩兒，在實踐中探索知識的真諦，也讓我們悟出許多人生道理。她是我們的好老師也是我們的好朋友，我喜歡上王老師的課!她風(fēng)趣，幽默!同學(xué)們把她當(dāng)做母親，她也把我們當(dāng)作她的`孩子似的，像愛護(hù)小樹苗一樣，關(guān)心呵護(hù)著我們!讓我從一個無知的小孩變成了一個有文化的少年!
像蠟燭一樣，燃燒自己，照亮別人的人正是老師!老師用心血澆灌我們，給了我知識，武裝我的頭腦。是老師，給我金色的童年留下了美好難忘的回憶!長大后我無論從事哪項工作或事業(yè)，都會像我的恩師那樣，做事堅韌、執(zhí)著;做人善良、踏實、努力向上!
巧嘴王老師小學(xué)生篇十三
初見老師給我的印象是比較古板嚴(yán)肅的，似乎還透露著一絲不近人情，直到進(jìn)一步了解我才發(fā)現(xiàn)，那嚴(yán)肅的背后深藏著許多活潑可愛。被表面塵封的崢嶸才漸漸突現(xiàn)出來。
半年相處，我學(xué)到的不僅是物理知識，更多是寶貴的社會知識，同時也讓我對自己全新的認(rèn)識，如果有人問我恨不恨你，我會毫不猶豫的說‘恨’。因為你給我的批評太多了，表揚(yáng)幾乎沒有。我不認(rèn)為自己的學(xué)習(xí)特別優(yōu)秀，但是至少也是個不差的(各科成績)。我在其他科老師那兒得到的批評只及得上您的無五十分之一，而且許多批評是委婉的，而且是針針見血深痛人心，讓人欲哭無淚，欲罷無能。
難道只有用破釜沉舟，置之死地而后生的激將法才能讓我們樹木成才?其實老師的批評百分之九十是對，百分之十有關(guān)牽強(qiáng)附會了。撇開這些煩瑣，先說些我認(rèn)為重要的。其次就是相見恨晚;如果能與你早接觸的話，我想我會早想成熟發(fā)展的，也可早聽到你這位智者，講述‘美麗’人生，也可早日凈化發(fā)展自己。說白了，跟你交往就是吃苦瓜，先苦后甜，或用程普的一句話概述“與君交往，好比品嘗美酒佳釀，不知不覺又被陶醉。
說了你的許多優(yōu)點(diǎn)，但也要將你的不足之處指出來，畢竟金無足赤，人無完人嘛!你有時說話或批評人太過分傷人自尊心了采訪。出發(fā)點(diǎn)雖好，但卻不能讓人用一種輕松愉快的心態(tài)去接受，甚至有可能讓人對你產(chǎn)生很大很多很強(qiáng)烈的反感。當(dāng)然我也有過，不過，現(xiàn)在都是一笑付之了。
最后我想說說自己學(xué)習(xí)上的問題及弊端：1，(物理數(shù)學(xué))課愛打盹走神，想站起來又沒有勇氣，該死!2，課前不預(yù)習(xí)，課后不復(fù)習(xí);3，不愛問問題;4，對物理興趣不濃;5，學(xué)習(xí)浮躁，有時驕傲;6，意志不強(qiáng)，做事難以持之以恒，善始善終。
巧嘴王老師小學(xué)生篇十四
上課要求非常嚴(yán)厲。
“王漢林，你在寫字的時候不要趴著！”“鄭坤水，上課的時候要認(rèn)真聽講，不要開小差?！蓖趵蠋煹囊缶褪牵涸谏险n的時候認(rèn)真聽講，老師布置的作業(yè)要認(rèn)真完成，作業(yè)寫錯了之后要及時訂正。王老師的嚴(yán)格政策鐵打不動?？赡銊e看只有三條，但是只要你犯了其中一條，再見！男廁所去吧！俗話說得好：“嚴(yán)師出高徒！”，我們在王老師的“嚴(yán)刑”逼迫下，刻苦學(xué)習(xí)，勇攀知識的高峰。呵呵！終于應(yīng)驗了一句名言：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。班級的總分自然也飛速提高啦?。ㄖ袊魑木W(wǎng)）。
非常體貼關(guān)心學(xué)生。
如果你要是以為王老師是一位非?！翱膳隆钡睦蠋?，那么你就大錯特錯了。其實王老師十分關(guān)心我們，一有同學(xué)沒來上課的時候，她就焦急地?fù)艽螂娫挘儐柲俏煌瑢W(xué)為什么沒來。及時查明情況。課后并為請假的同學(xué)補(bǔ)習(xí)落下的功課，看，王老師多么盡職盡責(zé)呀！作為她的學(xué)生，我們個個都感到王老師的愛帶給我們家一般的溫暖。
記得有一次，我們班的同學(xué)正在參加升旗儀式，突然一陣臭味撲鼻而來，哦！原來是我們班的謝森康早上不知道吃了什么東西，嘔吐不止。王老師見狀，立刻取出紙，一邊給謝森康擦嘴巴，一邊拍謝森康的背部止吐。等謝森康嘔吐一停下來，王老師就帶著謝森康直奔醫(yī)務(wù)室……。
用媽媽的話來說，王老師就是“愛生如子”！可見王老師對同學(xué)們的關(guān)心。王老師的愛似一縷陽光，能照亮孩子們的心田。
講話風(fēng)趣幽默。
“哈哈哈……”，聽，這就是從我們班傳來的笑聲，因為王老師的一句不經(jīng)意間蹦出的笑話，引來了陣陣笑聲。當(dāng)時的情況是這樣的：我們班的鄭坤水同學(xué)正在專心致志地玩手指頭，王老師見了，皮笑肉不笑似笑非笑地說：“坤水同學(xué)，手指是不是很好玩哪？”結(jié)果鄭坤水傻乎乎地應(yīng)了一聲“啊”，搞得我們表演起了模仿秀，更是惹來了一陣陣的歡笑聲……
巧嘴王老師小學(xué)生篇十五
看!向我們走來的那位高高瘦瘦的老師。就是她，他是老師當(dāng)中最吸引眼球的一位焦點(diǎn)人物。
從來沒有見過表情如此豐富的老師。他笑起來嘴角彎彎的，還不時眨著眼睛每次到她上課時，他都會消無聲息的走進(jìn)教室把吵吵嚷嚷不肯安靜的我們下一大跳，然后故作嚴(yán)肅地說：“你們討論的可真熱鬧，都打鈴了，等你們說完我再說，大家繼續(xù)說，但我們卻慢慢的安靜了下來，聽她給我們上課。
記著剛升五年級不知原來的老師為什么不教我們了，我們對她還有點(diǎn)戀戀不舍。當(dāng)?shù)弥獙W(xué)校新派一位老師教我們數(shù)學(xué)時，我們忐忑不安，誰知道第一次看到新來的劉老師時她那好笑的.樣子感染了我，我總覺得他不僅僅是位數(shù)學(xué)教師更是一位稱職的“言說家，”剛開始給我們上課時，便說的很快，那超快的聲音，好象肚子里的話三天三夜也說不完，她分析我們的學(xué)習(xí)情況，也不冷嘲熱諷，會讓我們更喜歡數(shù)學(xué)。
就這樣，她和我們相處了一段時間，我的數(shù)學(xué)成績也緩緩上升：從開始的80分左右到現(xiàn)在的90分以上，到現(xiàn)在的被同學(xué)稱為數(shù)學(xué)大博士。當(dāng)然這個成績也成了我對劉老師尊敬的一個重要原因。愿我們相處的在多，在長一些吧!
巧嘴王老師小學(xué)生篇十六
有一次，爸爸問我，想做一個怎樣的人，我的腦海中立刻閃現(xiàn)出我的班主任王老師的身影來。沒錯，我就是想做一個像王老師那樣的人，整天樂呵呵又不乏智慧的人，我認(rèn)為那樣的人就是一個完美的人。
要說王老師的幽默，真是隨便叫個人，都能說出幾段來?，F(xiàn)在，我就把王老師的幽默來說一說，保準(zhǔn)讓你們笑得滿地找牙。
幽默號。
有一次上課，王老師正在講寫作文時選擇題材的要點(diǎn)，她說道：“寫作文就好比推銷員在推銷自己的東西，大家來回憶一下，推銷員推銷時，肯定都是十分有趣或十分感人的吧！那么我們也要學(xué)習(xí)這兩大要素?！?/p>
說著，王老師轉(zhuǎn)身在黑板上寫下了這兩大要素。
王老師講得十分起勁，同學(xué)們也聽得十分起勁，每個人臉上都表現(xiàn)出求知若渴的神情?？善驮谶@時，我的背后想起了一陣不輕不重的'呼嚕聲。全班都聽見了，王老師也停下了講課走了過來。
我回過頭來，原來是鄭同學(xué)在睡覺。王老師見我們每個人都睜大了眼睛，就故意壓低嗓門，說：“全班安靜，下面我們來見證奇跡的發(fā)生！把窗簾拉下來！”
窗簾拉下來后，教室暗了下來，老師在他耳邊輕輕地說：“兒子啊，王老師今天過來家訪！”
只見鄭同學(xué)眼睛都沒睜開，大叫：“她來家訪？什么時候？她這個‘熊家婆’干嘛來家訪！”
王老師憋住笑說：“已經(jīng)來了?！?/p>
“不會吧!”這么一說，鄭同學(xué)完全醒了。全班的笑聲終于抑制不住的響了起來。
王老師慢慢地踱著步子走回講臺，慢慢地說：“鄭同學(xué)，原來在你眼里，我就是一個‘熊家婆’?！?/p>
王老師平平淡淡的話，讓我又一次笑了起來。
但是可不要以為王老師只會幽默，是“繡花枕頭一包草”，那你可就大錯特錯了，這個王老師，可是一個深藏不露的智者，其中一次教育我們，就讓我印象深刻。
智慧號。
同樣是一堂課上，教室里吵吵鬧鬧的，王老師停下講課，聽到我們在討論與課文毫不相干的事，就微笑著說：“我來給你們講一個故事，希望你們能從中獲得啟示?！?/p>
說著，王老師在黑板上畫了一個2*3的表格,又分別寫上“大馬”、“中馬”、“小馬”。
王老師轉(zhuǎn)過頭來，解釋道：“這是一個典故故事，叫《田忌賽馬》。有一次，田忌與齊威王賽馬，田忌用自己的智慧戰(zhàn)勝了齊威王，你們知道他是怎么贏的嗎？”
我暗自想：如果大馬對大馬，中馬對中馬，小馬對小馬，那么齊威王的馬肯定厲害些，田忌會輸，那怎么辦呢？王老師在臺上見大家抓耳撓腮想不出來，就微微一笑為大家揭開了謎底。
“原來啊，田忌知道自己的馬沒齊威王好，就請孫臏為自己想了一計，他用小馬對齊威王的大馬，又用大馬對齊威王的中馬，最后用中馬對齊威王的小馬。這樣，他就以兩贏一負(fù)的成績贏了齊威王?！?/p>
我聽完了故事，沉思著。王老師又說：“田忌賽馬這個故事，告訴我們，所有事情都不是絕對的，同一件事反過來看或許就會有出路，就像這學(xué)期學(xué)的《通往廣場的路不止一條》，也叫殊途同歸。”
聽了老師的話，我醒悟了，想起上次做數(shù)學(xué)題只用了一種辦法行不通，就認(rèn)為自己做不出，去玩了?，F(xiàn)在想起來，說不定再用另一種辦法就做出了呢！
王老師，你的幽默與智慧真是讓我羨慕嫉妒恨。我一定好好學(xué)習(xí)，爭取像你一樣，成為幽默與智慧并存的人。
巧嘴王老師小學(xué)生篇十七
上課鈴響了，教室里漸漸安靜下來。“咚”的一聲門開了，王老師慢慢走進(jìn)教室。王老師走到講臺上，插著手，只見他身穿紅色的運(yùn)動衫，一條整潔的深紅色的運(yùn)動褲子和一雙潔白的運(yùn)動鞋子。他環(huán)視了一下四周，對大家說“：大家好，我姓王，以后大家就叫我王老師。”
同學(xué)們看了一下王老師，相互議論起來?！安恢肋@個老師講課搞不搞笑?！薄拔疫€以為是以前的文老師呢!文老師以前給我們講課可搞笑了，我還問他要了他的電話號碼呢!”“就是，就是啊!我們以前還和文老師開玩笑，叫文老師叫文子，其實這不是我們想出來的，是文老師自己要我們這樣叫的。”
王老師看見同學(xué)們對他議論紛紛，氣的眉頭皺成了倒八字，心想：我以前教的那班學(xué)生，只要聽見我的腳步聲，就知道我來了，馬上安靜的做好，趴下?，F(xiàn)在你們這班學(xué)生，我都進(jìn)了教室了，都走到講臺上了，還在議論紛紛，簡直太不像話了。以后，等我熟悉了你們的名字，就好好的教訓(xùn)你們一頓。
我看見王老師的臉色變紅了，心想：可能是他一進(jìn)來我們就一直在議論他，他生氣了，所以他的臉就紅了?！霸僖豢?，王老師慢慢地抬起手來，走到桌子前面，我心想：他可真生氣了而且火氣還不小，我得馬上靜下來了。
王老師看見我們還不安靜，更生氣了，“啪”的一拍桌子，大家終于安靜下來了?？蛇@一拍嚇壞了一個人，他就是班里的膽小鬼“周大勇”。要想聽下是如何，請看下回預(yù)告。
巧嘴王老師小學(xué)生篇十八
在人生道路中，有許許多多的人幫助過我，讓我最感動的是——王老師。
小時候，我沒有自信，從來不敢上臺演出，一想到面對那么多的人，我就膽戰(zhàn)心驚?，F(xiàn)在，我長大了，13歲啦，當(dāng)王老師讓我參加學(xué)校的演講時，我非常猶豫，但想了想還是一咬牙，就同意了。
接下來一個月里，我開始了演講背誦生涯。我早上6點(diǎn)起來讀，在學(xué)校讀，晚上讀，只恨時間太少，恨不得不睡覺練習(xí)。我精心準(zhǔn)備了一個月，終于，演講的那一天來到了。
我坐在禮堂的座位上熬了二個小時，忐忑不安地盯著臺上侃侃而談的同學(xué)。雖然，我演講前練習(xí)了那么多遍，但在我快上臺前，我控制不住地緊張起來，緊緊地攥著演講稿，演講稿都被浸濕了。
講完后，臺下響起一陣陣掌聲，我看見王老師在對我笑。
老師點(diǎn)評：
懂得感恩，是我們每個人所必須的。小作者選取了學(xué)習(xí)生活中的一件小事，表現(xiàn)了對老師的感恩之情。雖然事情有些微不足道，但字里行間，卻體現(xiàn)了一種真實，一種經(jīng)常被我們所忽視的真情。
老師的幫助體現(xiàn)在哪兒呢?小作者由之前的“猶豫”“忐忑”“緊張”“恐慌”，到臺上的“流利”，這一切的變化，就是因為老師的幫助。特別是老師那親切的話語、贊許的微笑，都是令人難忘的。
學(xué)會關(guān)注細(xì)節(jié)，特別是老師神態(tài)上的細(xì)節(jié)，更能表現(xiàn)出老師對“我”的幫助。
泰州市讀書吧俱樂部夏鈺彤。
巧嘴王老師小學(xué)生篇十九
前幾天，我在書上看到了一篇文章，題目是《新來的王老師》,講的是新任班主任王老師在第一堂語文課就提問了差生蔡林，引起了全班的哄堂大笑，放學(xué)時，王老師遞給了他一份差生檔案，鼓勵蔡林好好學(xué)習(xí)，給予了蔡林極大的信心和勇氣。
我掩卷沉思，其實差生也能和尖子生相提并論，老師對每一個學(xué)生也應(yīng)該公平，我也曾是一個差生，但由于老師對我的鼓勵和關(guān)懷使我對學(xué)習(xí)的態(tài)度改變了。
五年級上學(xué)期，我在同學(xué)和老師的眼里都是一個差生，無論是在學(xué)習(xí)還是處事上，得到的都是同學(xué)和老師們的白眼、挖苦，每次留堂總少不了我，能受老師的表揚(yáng)更是少之又少。
老師的這一段話使我受益匪淺，同時我對學(xué)習(xí)的態(tài)度也有所改變，上課時，我沒有像以前那樣開小差了，做作業(yè)時也肯開動腦筋了，舉手的次數(shù)也多了，現(xiàn)在我的成績也從原來的五十多分變成了七十多，我相信只要我肯努力，我一定會成功的!老師的這一段話將陪伴著我升上初中，我將永遠(yuǎn)珍藏在心里。
巧嘴王老師小學(xué)生篇二十
我見過、握過許多的手，而令我印象最深刻的手還是王老師的手。
課堂上，總看到王老師揮舞著那雙小巧、略顯粗糙，還沾滿粉筆灰的手。
王老師的手令那些調(diào)皮偷懶的同學(xué)感到害怕。每當(dāng)同學(xué)們犯嚴(yán)重錯誤時，王老師總是毫不留情的在他們身上打幾下。而這，又讓我聯(lián)想到了我們的`父母，每當(dāng)我們犯錯時，他們也像老師一樣重重地打在我們身上。這是因為父母愛我們。而老師何嘗不是這樣呢？她也同樣的愛我們。只不過，她把這份愛用另一種方式表達(dá)了出來。
王老師的手也很靈巧。盡管她沒學(xué)過畫畫，也不是什么畫家，但她總能畫出一幅幅讓我們感到栩栩如生的圖畫來，雖然比較簡單，但她總畫的別有一番風(fēng)采。
王老師的手還讓我們所有人感到很溫暖。不管是哪個同學(xué)受傷了，王老師總能伸出她的那雙小小的手，撫慰每一個同學(xué)。有一天中午，大家都坐在教室里做著自己的事情，而我們班的楊誠同學(xué)一直在用衛(wèi)生紙擦拭自己的嘴巴。王老師有點(diǎn)生氣了，問他為什么？這時大家才七嘴八舌起來：“他絆倒了！流血了！可能要縫針！”王老師立即跑下講臺，先是責(zé)怪楊誠為什么受傷了不跟老師說，然后詢問了他受傷的情況，接著王老師又發(fā)起火來——責(zé)怪我們不該在游戲的時候狂奔！可是沒過一會兒，王老師又親切地?fù)崦鴹钫\的頭，仔細(xì)地觀察傷口，并安慰他。就在這時，一直沒哭的楊誠眼眶里充滿了淚水。我想這淚水不僅僅是疼痛的淚水，更是對老師的一種依賴。我知道王老師像母親一樣的關(guān)懷在每一個孩子身上總是顯得那么真切。
王老師的手讓我印象深刻，也讓我懂得了許多。
巧嘴王老師小學(xué)生篇二十一
最近我們學(xué)了一篇《新來的王老師》的課文。這篇課文講述了一位叫蔡林的“差生”，由于受到同學(xué)們的冷落而自卑起來。新來的王老師給了蔡林一封信，叫“差生檔案”，上面寫的都是近代的一些偉人們小時候被人認(rèn)為是“差生”，可后來卻成了世界著名人物的故事，里面有貝多芬、愛迪生、愛因斯坦、牛頓……蔡林心中充滿了自信，踏著大步回家去了。
“差生”，就像一頂碩大的遮陽帽，緊緊地蓋在蔡林頭上，一直都脫不下來。直到王老師的到來，才把這頂碩大的遮陽帽給脫了下來，使他重新看到了天空中的太陽。
王老師很公平，他沒有把學(xué)生們分成“差生”和“天才”兩大類，在他眼里，學(xué)生都是一樣的。正是因為這樣，蔡林才有了信心，他不是差生，他和別人一樣!
并不是每個成功者都是天才，文中的那些偉大的科學(xué)家，不也是所謂的“差生”嗎?他們并不是天才，他們只是掙脫了“差生”的魔咒，才成就了一番事業(yè)。
巧嘴王老師小學(xué)生篇二十二
“王老師是一位令我非常難忘的老師”，看到這個題目的時候，我想你一定會問王老師為什么會令我難忘了吧？其實這都得益于王老師在我心中的光輝的形象。她流著一頭烏黑發(fā)亮的卷發(fā)，還有著端正的五官，在她的鼻梁上掛架著一副眼鏡，顯得知識就更加淵博。在她的帶領(lǐng)下，我們班的學(xué)習(xí)成績越發(fā)優(yōu)秀。想知道她是怎么教我們的嗎？且聽我慢慢道來。
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