教師提升素質(zhì)演講稿（專業(yè)22篇）

演講稿的撰寫過程需要反復(fù)修改和打磨，確保語言流暢，內(nèi)容準(zhǔn)確，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)。那么我們該如何寫一篇成功的演講稿呢？首先，我們需要明確演講的主題和意義，其次，要進(jìn)行充分的調(diào)研和準(zhǔn)備，搜集相關(guān)資料，了解聽眾群體的背景和需求，然后合理組織內(nèi)容，抓住重點(diǎn)，邏輯清晰，最后要注意語言的表達(dá)和聲音的語調(diào)，爭取給聽眾留下深刻的印象。以下是小編為大家收集的演講稿范文，僅供參考。希望這些范文能夠給大家提供一些靈感和參考，讓我們一起來看看吧。

教師提升素質(zhì)演講稿篇一

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位評委，親愛的朋友們：

大家好，我來自忻州市地稅局稽查局，我叫胡宇光，今天我演講的題目是《藍(lán)色使命，火紅的心》。

每個人對美都有不同的定義。在我心里，美就是兒時的汾河。那時的汾河清澈見底、魚蝦成群，水面倒映出美麗的淺藍(lán)色，與藍(lán)天、白云、森林一起構(gòu)成了一幅和諧絕美的畫面。然而，我清晰的記得，到了2004年以后，我們的母親河便逐漸失去了往日的風(fēng)采，是污染破壞了那份和諧之美。

今天，為了讓我們的母親河重放異彩，全社會都在積極努力，還原那份純凈的藍(lán)。在維護(hù)國家稅收、保證經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定的隊(duì)伍中就有這么一支藍(lán)色軍團(tuán)，他們用一腔赤誠無私揮灑著自己的青春，用一顆紅色的心承載著這份藍(lán)色的使命，我也榮幸的是這藍(lán)色軍團(tuán)中的一員--稅務(wù)稽查官。

稅務(wù)稽查官是一群特殊的群體，他們肩負(fù)稅收的監(jiān)管和查補(bǔ)任務(wù)。長年征戰(zhàn)在第一線，深入企業(yè)，深入基層。所以要求要有超出一般稅務(wù)干部的業(yè)務(wù)素質(zhì)和心理素質(zhì)。因?yàn)橐托涡紊娜舜蚪坏?，要根?jù)不同的行為作出判斷，所以只有不斷學(xué)習(xí)，努力提升自身素質(zhì)，才能應(yīng)對各種突發(fā)事件。

忻州市地稅稽查局建局十六年來，日復(fù)一日，年復(fù)一年，始終堅(jiān)持每天半小時的晨讀學(xué)習(xí)，既能及時傳達(dá)黨和上級的精神和指示，也能及時討論和學(xué)習(xí)新的稅收政策，總結(jié)出好的經(jīng)驗(yàn)和方法，用到工作實(shí)踐中去。雖然只是短暫的半小時，但是十六年如一日的堅(jiān)持絕非易事。我們每個稽查官從不掉隊(duì)，每次都聽的聚精會神，生怕錯過每個政策每個細(xì)節(jié)。也正因?yàn)檫@半小時，我們在跟企業(yè)交涉時才能把最新的政策實(shí)施到企業(yè)中，有時一個及時的政策，能讓國家的稅款免于流失，有時也讓企業(yè)享受到了最新的優(yōu)惠政策，因此他們對我們倍加信任，經(jīng)常會請教我們一些政策和財(cái)務(wù)問題，稽查官也積極地服務(wù)企業(yè)，受到了企業(yè)的一致好評。

忻州市地稅稽查局對年輕干部的培養(yǎng)尤為重視，一方面積極創(chuàng)造了大量學(xué)習(xí)培訓(xùn)的機(jī)會，支持和鼓勵參加在職學(xué)歷教育、省級業(yè)務(wù)能手培訓(xùn)和選拔；另一方面也注重對實(shí)際工作能力的培養(yǎng)，在檢查工作中通過傳幫帶，多指導(dǎo)，多鍛煉，在學(xué)中工作，在工作中學(xué)，年輕干部的綜合素質(zhì)和工作能力突飛猛進(jìn)，迅速勝任了復(fù)雜的稽查工作?；榫直旧硎莻€業(yè)務(wù)單位，所以在這里一切都是以業(yè)務(wù)為主的，而且大多數(shù)都是年輕干部，身處在這樣一個培育人才的搖籃，我感到非常榮幸和自豪。到目前為止，稽查局共培養(yǎng)出處級干部4名，科級干部17名，省級業(yè)務(wù)能手16名，在所在單位全部擔(dān)任重要崗位。這個集體追求卓越、意氣風(fēng)發(fā)，正邁著大步向前進(jìn)，他們不怕失敗、不懼困難、勇往直前、與時俱進(jìn)，正是這樣一個學(xué)習(xí)型集體，造就了這樣一批業(yè)務(wù)精英，服務(wù)于社會，服務(wù)于人民。

如果說國家是一棵參天大樹，那么我們稽查官就是專食蛀蟲的啄木鳥；如果有的企業(yè)是偷稅漏稅的老鼠，那我們稽查人員也不是病貓，一定把他們一個個挖出來。

我們知道，稽查官的努力不是為了那一句句贊美的評語，而是為了保證國家的稅收，為了人民生活的和諧，讓偷稅者得到嚴(yán)懲，讓困難者得到減免。通過辦理一個個普通的案件，我們維護(hù)著國家稅法的公正執(zhí)行，通過懲治一只只蛀蟲，阻止稅款的流失，我們捍衛(wèi)了整個國家的和諧和富足。

如今，我仍然愛去看汾河，汾河源頭就在我家鄉(xiāng)的旁邊，每當(dāng)看到汾河的水一點(diǎn)點(diǎn)清了，一點(diǎn)點(diǎn)藍(lán)了，我就明白了自己這身藍(lán)衣的使命；每當(dāng)看到河里的污染一點(diǎn)點(diǎn)清除干凈時，我就更深刻地懂得了身上這枚稅徽的神圣含義。

"鐵肩扛正義，丹心鑄忠魂！"在"提升市民素質(zhì)，投身創(chuàng)先爭優(yōu)"的活動中，我相信稽查局定能把優(yōu)良傳統(tǒng)一如既往地傳承下去，成為這項(xiàng)活動的典范。我和我的同事們斗志昂揚(yáng)、義無反顧，用一顆顆火紅的心來完成這項(xiàng)藍(lán)色的使命，為"全國文明單位"這項(xiàng)殊榮增光添彩，為新忻州的經(jīng)濟(jì)建設(shè)能展翅騰飛而努力拼搏、奮斗終生！

教師提升素質(zhì)演講稿篇二

幾年前通過教師招聘，從一名大學(xué)生成為了一名光榮的人民教師，到現(xiàn)在已經(jīng)三年了。在這三年的教學(xué)工作中，不論從思想認(rèn)識上，還是教學(xué)技能上都有了很大的進(jìn)步?；仡櫲甑墓ぷ鬟^程，感受頗深。

學(xué)無止境。雖然成為了一名教師，成為了教育學(xué)生的人，但是我發(fā)現(xiàn)，自己的知識和能力還有很大的提升空間。如何在工作的同時也能使自己的知識和能力得到提升呢?那就需要不斷地學(xué)習(xí)。在這三年的工作中，我一方面自主學(xué)習(xí)關(guān)于教育的書籍和資料，使自己的知識儲備和思想認(rèn)識都有了較為明顯的提升。另一方面，我主動向老教師們請教和學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們管理學(xué)生和知識教授的經(jīng)驗(yàn)和好的做法，使自己在教學(xué)中能更容易地融入到教學(xué)中去，搞好教學(xué)工作。

教無定法。教授學(xué)生知識和技能不是一件容易的事，需要有合適的方式方法，才能達(dá)到事半功倍的效果。一方面，不同的科目需要不同的方法，即使同一門科目中不同的知識也需要不同的方法。比如我在教授語文和數(shù)學(xué)兩門科目的時候，就采用不同的方法：語文利用婉轉(zhuǎn)和飽含感情的語言來教育學(xué)生;數(shù)學(xué)利用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S訓(xùn)練來幫助學(xué)生鍛煉能力。另一方面，不同的學(xué)生也需要不同的方法來教育，因材施教才能挖掘出學(xué)生最大的潛力。在教法的利用上我還將投入更大的精力去研究，力爭做到更好。

知識;在技能訓(xùn)練上，用豐富的活動和生動的情景幫助學(xué)生鍛煉操作和實(shí)踐能力。做到精益求精不是一件簡單的事情，這是我在三年教學(xué)中一直實(shí)用的，也是將繼續(xù)堅(jiān)持下去的方向。

教學(xué)是一門藝術(shù)，是一件需要付出巨大努力和精力的事情。在以后的教學(xué)中，我將以更加飽滿的熱情，認(rèn)真努力學(xué)習(xí)、利用各種方法、做到精益求精，讓自己能更加勝任這份事業(yè)。

教師提升素質(zhì)演講稿篇三

席勒曾說過：“思考是我無限的國度,言語是我有翅的道具?！闭n堂語言對于教師來說非常地重要，我認(rèn)為能夠用最簡練的話表達(dá)出所要傳授的知識點(diǎn)，用最豐富的語言來啟發(fā)調(diào)動學(xué)生的積極性，用最熱情的語言來調(diào)控課堂的氣氛，是我所要追求的較高素質(zhì)。

一、課堂語言的簡練性。我覺得這一點(diǎn)對于我這種經(jīng)常以技能教學(xué)點(diǎn)為主要教學(xué)內(nèi)容的老師來說尤為重要，在課堂上，除了要告訴學(xué)生如何畫以外，更主要的是讓學(xué)生能夠自己畫出來。在課堂上講的每一句都應(yīng)該有它的生命力，能夠使學(xué)生在知識教學(xué)點(diǎn)以收獲，讓學(xué)生在掌握理論知識后能夠有時間進(jìn)行技能方面的施展。也為我增加了更多的時間來指導(dǎo)學(xué)生的現(xiàn)場繪畫。簡練性的語言有助于學(xué)生美術(shù)習(xí)慣的培養(yǎng),

小學(xué)

生活

愛

二、語言的豐富性。再好的激勵性的話語，重復(fù)多了也激發(fā)不了學(xué)生的上進(jìn)心，批評指導(dǎo)方面的語言也是如此。使用豐富的語言來引導(dǎo)學(xué)生，才能使整堂課充滿活力。多運(yùn)用表揚(yáng)性的話語贊揚(yáng)那些出色完成作品的

同學(xué)

學(xué)習(xí)

三、用熱情的語言來調(diào)控課堂。課堂上，無論是完成作品的喜悅，還是沒有完成作品的傷感，學(xué)生都希望有人與他分擔(dān)。當(dāng)學(xué)生完成作品后，你為他高興，當(dāng)學(xué)生沒有很好的表達(dá)自己的意思時你為他傷感，學(xué)生將會從心底里喜歡這個老師。同時也會更加地聽從這個老師的意見，會更好地進(jìn)行學(xué)習(xí)。當(dāng)學(xué)生與老師形成這樣的和諧關(guān)系時,學(xué)生是

幸福

以上所說的這三點(diǎn)，只是我從最近的教學(xué)工作中得出來的一點(diǎn)感受，我也將以這三點(diǎn)作為工作當(dāng)中的目標(biāo)來追求。如有不當(dāng)，敬請領(lǐng)導(dǎo)老師多提寶貴意見，謝謝!告指出：“我們當(dāng)前面臨的全球 性問題又要求在當(dāng)前和未來生活的責(zé)任感和信任感方面有一種新的倫理觀”。可見，全球意識在未來教育中必 定占有一席之地，樹立幼兒教師的全球意識不容忽視。

?四、較高的教育技能。

?在現(xiàn)實(shí)中，我們常?？吹竭@樣一種現(xiàn)象：一些幼兒教師能歌善舞卻缺乏應(yīng)有的能有效地促進(jìn)幼兒身心和諧 發(fā)展的教育技能，在幼兒師資培訓(xùn)過程中往往也是忽視了有關(guān)教育技能的培養(yǎng)。而教育技能對于一個幼兒教師 來說更為重要。新世紀(jì)的幼兒教師應(yīng)充分重視教育技能問題，并通過各種途徑加以提高。教育技能主要包括了 解幼兒、創(chuàng)設(shè)環(huán)境、組織教育活動、與幼兒和家長的交往等技能。

?五、健全的人格

?蘇霍姆林斯基談到教育學(xué)生時說：“我們工作的對象是正在形成中的個性的最細(xì)膩的精神生活領(lǐng)域，即智 慧、感情、意志、信念、自我意識。這些領(lǐng)域也只能用同樣的東西去施加影響?！绷硪晃唤逃覟跎晁够矎?qiáng) 調(diào)過：“在教育工作中，一切都應(yīng)以教師的'人格為依據(jù)，因?yàn)?，教育力量只能從人格的活的源泉中產(chǎn)生出來， 任何規(guī)章制度，任何人為的機(jī)關(guān)，無論想得如何巧妙，都不能代替教育事業(yè)中教師人格的作用?！笨梢姡處?的人格作用不容忽視，尤其是幼兒階段的孩子，他們正處在個性形成時期，可塑性最大、模仿性最強(qiáng)而且教師 在他們心目中具有相當(dāng)高的威信，幼兒教師的人格對幼兒的作用尤為重要、尤其明顯。二十一世紀(jì)的幼兒不僅 要有強(qiáng)壯的身體，而且要擁有健康的心理。這就要求幼兒教師必須具有健全的人格特征。(1)教師要性格開朗， 進(jìn)取心強(qiáng)，人際關(guān)系協(xié)調(diào)整;(2)教師必須能有效地適應(yīng)變化著的社會生活環(huán)境;(3)教師對幼兒身心健康、潛 能發(fā)揮能產(chǎn)生積極有效影響。如果幼兒教師不具備這些特征，那么幼兒的心理健康勢必受到影響，在一定程度 上也將影響二十一世紀(jì)所需人才的培養(yǎng)。

?除此之外，二十一世紀(jì)的幼兒教師還應(yīng)具有較強(qiáng)的教育科研能力。教育科學(xué)研究能力是把教育科研知識運(yùn) 用于教育科研各步驟中的實(shí)際操作能力，主要包括選題能力、查閱文獻(xiàn)能力、取樣能力、運(yùn)用科研方法能力、 整理分析資料能力和撰寫報告能力。教育科研能力是教師素質(zhì)的一個重要方面，科研能力的提高不僅有利于提 高教師的自身素質(zhì)，而且還可以提高幼兒教育活動的質(zhì)量，使幼兒得到更大的益處，從而培養(yǎng)出更多二十一世 紀(jì)的合格人才。

教師提升素質(zhì)演講稿篇四

教師，作為一個教育人、培養(yǎng)人、塑造人的特殊職業(yè)，對于思想政治素質(zhì)具有特殊的要求。一個教師若思想政治素質(zhì)不強(qiáng)，他培養(yǎng)出的人也不會太強(qiáng)，甚至?xí)o社會造成巨大的隱患。因此，每個教師都要有較高的思想政治覺悟，良好的道德品質(zhì)，科學(xué)的人生觀、價值觀，以此來引導(dǎo)學(xué)生，熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生進(jìn)而幫助學(xué)生適應(yīng)環(huán)境，鼓足信心迎接挑戰(zhàn)，學(xué)好本領(lǐng)面對生活。

作為一個合格的教師，在強(qiáng)調(diào)素質(zhì)教育的今天，教師應(yīng)該加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，大力進(jìn)行課堂教學(xué)實(shí)踐，從根本上改變教師多年來形成的教學(xué)觀念及不加思考的沿襲老教師的一套教學(xué)思路與方法的行為。提升教師教育教學(xué)的觀念，學(xué)會反思自己，學(xué)會向?qū)W生學(xué)習(xí)，學(xué)會從社會發(fā)展的需要，民族的振興的層面上思考自己的教育活動，真正樹立“教是為學(xué)而服務(wù)”的思想，把“一切為了學(xué)生的發(fā)展”作為教育行為的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。

沒有學(xué)習(xí)，就沒有提高。教師通過不斷的充電，使課堂教學(xué)形式日益豐富，符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚。課堂教學(xué)面向全體學(xué)生。讓學(xué)生在玩中學(xué)，做中學(xué)。只有教師自身素養(yǎng)不斷提高，教師底蘊(yùn)豐厚，從而推進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量!

教師還要具有較全面的知識積累和產(chǎn)生終身學(xué)習(xí)的意向，只熟悉本專業(yè)的知識還是不夠的，對于相關(guān)的專業(yè)知識也要有所了解、有所研究，只有這樣，才能面對具有強(qiáng)烈求知欲和好奇心，而且閱讀面、知識面日漸擴(kuò)大的小學(xué)生，才能做他們的好老師。

教師要有較強(qiáng)的組織能力和語言表達(dá)能力。一個教師要履行自己的職責(zé)，完成教學(xué)任務(wù)，離不開組織課堂教學(xué)活動和其他有益的課外活動。這樣，就要求教師具有較強(qiáng)的組織能力，來組織靈活、有效的課堂教學(xué)活動，組織新鮮、有趣的課外活動，以自身的能力和魅力將學(xué)生吸引到自己周圍來，引導(dǎo)學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)，不倦鉆研。

教師還要有較高的語言表達(dá)能力。一個語言幽默、活潑、生動形象的教師，帶給學(xué)生的不僅僅是輕松、有趣，它將會極大的激發(fā)學(xué)生的求知欲，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在輕松、愉快中學(xué)習(xí)知識、學(xué)習(xí)本領(lǐng)，從而達(dá)到寓教于樂、事半功倍的快樂教育的目的。真正合格的教師，真正合格的引路人。

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教師提升素質(zhì)演講稿篇五

各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：

大家好！我今天演講的題目是：提升自我素質(zhì)塑造組工干部良好形象。

什么是形象，形象是人的精神風(fēng)貌和性格特征。不同性別、不同年齡、不同職業(yè)的人，都有不同的形象標(biāo)準(zhǔn)和要求。市委這次開展機(jī)關(guān)建設(shè)活動，為我們提升自我素質(zhì)，塑造組工干部良好形象提供了一個良好的平臺；為我們在推動二次創(chuàng)業(yè)、構(gòu)建和諧沙河中有所作為。我記得興連根部長在到沙河的第一次組織部全體會上，就組工干部如何站在全局思考問題，如何配合市委戰(zhàn)略決策開展工作，提出了較高要求。興部長提出在組織部門開展“爭貢獻(xiàn)、爭作為、樹形象”的“雙爭一樹”活動，我認(rèn)為“雙爭一樹”活動是機(jī)關(guān)建設(shè)活動的有效載體，為我們提升素質(zhì)、促進(jìn)工作起了巨大的推動作用。圍繞“雙爭一樹”活動，我想就如何提升自我素質(zhì)談一點(diǎn)感受，并且愿意為此而努力。

首先，提升自我素質(zhì)，爭做政治品格的高尚者。

王安石在《登飛來峰》中寫到，“飛來峰上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見日升。不畏浮云遮望眼、只緣身在最高層”，站得高才能看得遠(yuǎn)，塑造組工干部良好形象，首先要有高尚的政治品德。

在市第五次黨代大會上，市委提出“高舉科學(xué)發(fā)展大旗，緊緊圍繞實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會更快更好發(fā)展、構(gòu)建和諧沙河的兩大任務(wù)”的戰(zhàn)略目標(biāo)，在實(shí)現(xiàn)這一戰(zhàn)略目標(biāo)的偉大工程中，組織部門義不容辭，如果說組織部門是一支施工隊(duì)，而我們組工干部就是項(xiàng)目經(jīng)理。組工干部如果缺乏高尚的政治品格，就不能運(yùn)用科學(xué)的理論來指導(dǎo)自己的工作，就如同項(xiàng)目經(jīng)理不會看施工圖紙，只能瞎指揮。組工干部只有具備高尚的政治品格，才能始終牢記黨的宗旨，才能嚴(yán)格遵守黨的組織紀(jì)律，才能做好黨交給我們的組織工作。

其次，提升自我素質(zhì)，爭做學(xué)識修養(yǎng)的修煉者。

隨著時代的進(jìn)步和發(fā)展，只有不斷地吸收新知識，接受新觀念，成為一名學(xué)習(xí)型的干部，才能跟得上時代的步伐。只有不斷勤奮學(xué)習(xí)、刻苦鉆研，才能在新的實(shí)踐中不斷提高自身的工作能力和水平，才能適應(yīng)新形勢下的組織工作，才能形成組工干部特有的人格魅力。

也正是因?yàn)橛辛诉@種“把學(xué)習(xí)當(dāng)作工作來對待，把工作當(dāng)作學(xué)習(xí)來研究”的精神，市委才如此重視機(jī)關(guān)干部的學(xué)習(xí)，王建國書記才親自給大家推薦“《沒有任何借口》、《自動執(zhí)行》”等四本書，從而在全市干部群眾中掀起了學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)的熱潮。

再者，提升自我素質(zhì)，爭做踏實(shí)工作的耕耘者。

組織工作任務(wù)重、擔(dān)子沉、責(zé)任大，需要我們一絲不茍、精益求精；組織工作新情況、新問題、新任務(wù)層出不窮，需要我們開拓創(chuàng)新、銳意進(jìn)?。唤M織工作清貧質(zhì)樸、不事張揚(yáng)，需要我們樂于奉獻(xiàn)、恪守執(zhí)著。我是在開展保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動時被抽調(diào)到組織部的，在組織部工作的這一年多時間里，我學(xué)會了默默無聞，任勞任怨，無欲無求；我學(xué)會了在平凡的崗位上用“水滴石穿”的精神詮釋著我們的堅(jiān)毅和執(zhí)著。

同志們，工作著、學(xué)習(xí)著、奉獻(xiàn)著、堅(jiān)持著就是最美麗的形象！作為組工干部讓我們不負(fù)市委的期望和全市人民的重托，在“二次創(chuàng)業(yè)”的道路上勇立新功!

謝謝大家！

教師提升素質(zhì)演講稿篇六

尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：

大家好！

可是你們有沒有想到，這些看似是小事情，可它確最能體現(xiàn)一個人的素質(zhì)，如果我們的市民每個人都喊口號，可連使用環(huán)保塑料袋和給老年人讓座的事情都做不到，那么也就不要指望他還能做什么別的好事了，更別說做文明市民了。以人為本，提高思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和身體素質(zhì)，以“愛國守法、明禮誠信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)”這二十字基本道德規(guī)范為行為準(zhǔn)則，這些基本道德建設(shè)點(diǎn)點(diǎn)滴滴與我們每個居民的一言一行密切相關(guān)，與每個人的本職工作和日常生活緊緊相連，一個城市只有人人講文明、人人做文明，真正做到“人人是形象、戶戶是窗口”，才是真正的文明。

教師提升素質(zhì)演講稿篇七

道德講堂講稿：“提高教師素質(zhì)”

提高農(nóng)村教師隊(duì)伍專業(yè)素養(yǎng)的關(guān)鍵所在是縮小城鄉(xiāng)教育差距。通過視頻學(xué)習(xí)，這是我的一點(diǎn)感悟。下面，結(jié)合我校實(shí)際，談?wù)剬@個問題的幾點(diǎn)淺薄認(rèn)識。

一、加強(qiáng)師德建設(shè)，引導(dǎo)教師樹立職業(yè)理想。

思想是行為的先導(dǎo)，我們要加強(qiáng)教師職業(yè)理想和職業(yè)道德教育，增強(qiáng)廣大教師教書育人的責(zé)任感和使命感，讓廣大教師認(rèn)識到“教師職業(yè)不僅是一種謀生的手段，更應(yīng)是一種價值追求”。只有這樣，教師才能真正做到關(guān)愛學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、淡泊名利、自尊自律，以人格魅力教育感染學(xué)生，做學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。我校是一所距縣城較遠(yuǎn)的農(nóng)村初中，隨著我市兩所改制學(xué)校的興建，我校的主要領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師被抽調(diào)。新分配的青年教師素質(zhì)參差不齊，原有的教師思想波動也很大。面對這一情況，新的領(lǐng)導(dǎo)班子，根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，在廣大教師中開展弘揚(yáng)以“崇尚責(zé)任”為核心的學(xué)校精神。在學(xué)校精神的感召下，廣大教師心往一處想，勁往一處使，校園又煥發(fā)了勃勃生機(jī)。

二、開展校本培訓(xùn)，提高教師業(yè)務(wù)水平。

我校根據(jù)青年教師居多的特點(diǎn)，積極開展校本培訓(xùn)，組織教師學(xué)習(xí)新課程理論，開展教學(xué)比武，要求教師把教學(xué)中遇到的.問題當(dāng)作課題來研究，每個教研組都有自己的研究課題，人人參與課題研究。廣大教師在課題研究中，不僅提升了理論素養(yǎng)，而且錘煉了教學(xué)技能。

三、政策傾斜，提高農(nóng)村教師的待遇。

隨著績效工資的實(shí)施，原來農(nóng)村教師享受的提高一級工資的待遇也取消了。農(nóng)村教師和城市教師相比，從目前情況來看，無論是工作環(huán)境還是事業(yè)發(fā)展都有著很大的差距，我認(rèn)為這也是農(nóng)村教育留不住優(yōu)秀教師的原因所在。盡管目前，各地教育主管部門在政策上出臺了晉升高級職稱需要有農(nóng)村工作的經(jīng)歷、評選各級各類骨干教師農(nóng)村教師予以照顧等相關(guān)政策，但現(xiàn)實(shí)情況是這些政策沒能從根本上幫助農(nóng)村教育擺脫困境，而且農(nóng)村教師也未能從這些政策中得到實(shí)惠。作為教育主管部門，如果在經(jīng)濟(jì)上不能大幅度提高農(nóng)村教師待遇，我認(rèn)為可以從新教師分配、教師培訓(xùn)、表彰等方面給予政策傾斜。這樣的做法，一方面有利于提高廣大農(nóng)村學(xué)?；ù罅馀囵B(yǎng)優(yōu)秀教師的積極性，另一方面，也有利于平衡各校的師資水平。

教師提升素質(zhì)演講稿篇八

尊敬的xx各位評委、給位老師：

在教育孩子們要有理想的時候，教師不能失去夢想。我慶幸，在最美好的青春年華里用濃濃的師愛營造著一個瑰麗的教師夢；以不歇的德性追求和孩子們共同體驗(yàn)著精神成長的豐盈與收獲。當(dāng)他們帶著滿滿的自信邁向未來的人生之路的時候，我感到自己的夢想與他們在一起飛翔。

“愛”讓教師夢富于色彩。

從教八載，時光荏苒，不變的是對每個學(xué)生的熱愛。愛學(xué)生，愛他們青春的臉龐，愛他們善良的天性，愛他們鮮活的想法，成為了我教師事業(yè)乃至生命的動力；它讓我能始終以飽滿的激情打敗潛伏的倦怠，在每一次備課中積淀新的素材，在每一堂課上鼓起新思想的風(fēng)帆，在每一個和學(xué)生交流的場合傳遞給他們鼓勵和信任的力量。正是愛的滲透才使得教育超越單純的知識授受，而成為一種塑造靈魂、塑造生命的實(shí)踐。

對學(xué)生的愛讓我的注意力超出課堂，指向每一個擁有“情感接發(fā)器”的.生命個體。我記得這些“苦”：為一個身染重病的學(xué)生感到心疼，為一個不善于和室友相處的學(xué)生感到焦急，為一個學(xué)生的無心向?qū)W、終日昏沉而憂心；我也無法忘記這些“甜”，為學(xué)生的多才多藝感到喜悅，為學(xué)生取得各種成績和獎勵感到驕傲，為學(xué)生的成熟與成長感到欣慰。

每個孩子都擁有無比敏感的心靈，他們能近乎精確地感受到老師對他們的付出是多還是少，對他們的情感是誠摯還是淡漠。他們會自覺尊重“有愛教師”的勞動，熱情與之合作；他們愿意向其袒露內(nèi)心世界，分享自己的喜怒哀樂。因此，面對孩子們向我投來的求知的眼神，向我傾訴的紙條、短信、qq、郵件，向我求助的電話，我充滿了一種被信任的快樂和使命感。無論工作有多么瑣碎繁重，不分平日假日，不分白天黑夜，心中總有一種力量在激勵著我，那就是“每個孩子的進(jìn)步是我不忘的初心”。

正因?yàn)閻蹖W(xué)生和學(xué)生的愛，我的教師夢才富于生命個性的色彩：“紅色”是彼此傳遞的正能量，洋溢的熱情；“藍(lán)色”是理性思辨，不一樣的思考角度；“黃色”是青春迷思，理想與現(xiàn)實(shí)間的平衡與奮爭；“橙色”是知行合一，篤定前行……原來我的夢是如此密切地和學(xué)生的夢交織在一起，而彼此之間的紐帶，就叫“愛”！

教師提升素質(zhì)演講稿篇九

尊敬的xx各位老師，親愛的同學(xué)們：

大家好！

今天我國旗下講話的主題是《提高個人素質(zhì)，促進(jìn)全面發(fā)展》。過去的時間里，我們勤奮努力，走過的每一步，都留下堅(jiān)實(shí)的腳印。點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累造就了優(yōu)異的成績，靠的是每一天的堅(jiān)持和努力，把握住每一個今天，才能走向輝煌的明天，那么，新的一天就要確立新的目標(biāo)，落實(shí)新的方法，創(chuàng)造新的成績。

首先，要勤奮學(xué)習(xí)。在學(xué)生時代，大家要牢固的掌握科學(xué)文化知識，為我們今后的發(fā)展打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。希望同學(xué)們在老師的指導(dǎo)下，刻苦鉆研，做課堂的主人，做時間的.主人，做學(xué)習(xí)的主人，全面提高學(xué)習(xí)成績與技能水平。我希望有更多的同學(xué)進(jìn)入到”我要學(xué)“的境界，在”我要學(xué)“的境界里，體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂趣，體驗(yàn)到磨練意志的過程；在”我要學(xué)“的境界里，掌握更多的知識，形成更強(qiáng)的能力；在”我要學(xué)“的境界里，去迎接中考，去實(shí)現(xiàn)自己的人生價值。

第二、要快樂生活。學(xué)校是我們“溫馨的家園，成才的搖籃”，我們在這里，不但要學(xué)會學(xué)習(xí)，更要學(xué)會尊重他人，關(guān)愛他人；學(xué)會交流與合作，學(xué)會勞動和處事，學(xué)會感恩與回報。這樣我們的生活才會快樂，才會充實(shí)，才會有意義。為了充實(shí)大家的學(xué)習(xí)生活，本周重點(diǎn)工作就是全面開展快樂大課間活動，多種多樣的活動方式為的就是讓大家在學(xué)習(xí)之余能夠放松自己，讓大家感到快樂，并將愉快的心情帶入到學(xué)習(xí)中，主動的學(xué)習(xí)、快樂的學(xué)習(xí)。

第三、全面發(fā)展。未來是充滿挑戰(zhàn)的，要求人的知識面更廣，綜合能力更強(qiáng)。所以我們不但要學(xué)好文化知識，還要積極參加學(xué)校組織的社會實(shí)踐活動，參加團(tuán)隊(duì)活動，培養(yǎng)自己的愛好興趣。為此我校把下午自習(xí)二全部改為綜合實(shí)踐活動課，開展綜合實(shí)踐活動旨在讓同學(xué)們聯(lián)系社會實(shí)際，通過親身體驗(yàn)進(jìn)行學(xué)習(xí)，積累和豐富直接經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和終身學(xué)習(xí)的能力?？傊?，多一項(xiàng)愛好，多一項(xiàng)技能，就多一點(diǎn)成功的希望，我們的生活就會多一縷陽光。

“勤奮學(xué)習(xí)、快樂生活、全面發(fā)展”是社會向所有青少年提出的希望。也應(yīng)該作為每一位在校的學(xué)生的歷史責(zé)任和努力方向。

同學(xué)們！讓我們在老師的指導(dǎo)下，德智體美勞全面發(fā)展。讓我們以昂揚(yáng)的姿態(tài)和堅(jiān)定的步伐，在素質(zhì)教育的陽光大道上闊步前進(jìn)。

教師提升素質(zhì)演講稿篇十

為貫徹落實(shí)《河南省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(xxxx—20)》和《中原經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)綱要(試行)》，進(jìn)一步加強(qiáng)高等職業(yè)院校教師隊(duì)伍建設(shè)，根據(jù)《教育部財(cái)政部關(guān)于實(shí)施職業(yè)院校教師素質(zhì)提高計(jì)劃的意見》(教職成〔xxxx〕14號)，結(jié)合河南高等職業(yè)教育實(shí)際，河南省教育廳、河南省財(cái)政廳決定xxxx-xxxx年實(shí)施高等職業(yè)院校教師素質(zhì)提高計(jì)劃。現(xiàn)就計(jì)劃的實(shí)施提出如下意見。

一、指導(dǎo)思想。

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，主動融入中原經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)，突出教師隊(duì)伍建設(shè)的基礎(chǔ)性先導(dǎo)性戰(zhàn)略性地位，系統(tǒng)設(shè)計(jì)、多策并舉、創(chuàng)新機(jī)制、突出優(yōu)勢，實(shí)施人才驅(qū)動戰(zhàn)略，以建設(shè)高素質(zhì)專業(yè)化的“雙師型”教師隊(duì)伍為目標(biāo)，以提升教師專業(yè)素質(zhì)、優(yōu)化教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)、完善教師培養(yǎng)培訓(xùn)體系為主要內(nèi)容，以深化校企合作、提高培訓(xùn)質(zhì)量為著力點(diǎn)，大幅提高高等職業(yè)院校教師隊(duì)伍建設(shè)整體水平，促進(jìn)提升全省高等職業(yè)教育質(zhì)量，為中原經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)提供堅(jiān)強(qiáng)的人才支撐和智力支持。

二、目標(biāo)任務(wù)。

xxxx-xxxx年，組織28935名高等職業(yè)院校專業(yè)骨干教師參加培訓(xùn)，提高教師的教育教學(xué)水平特別是實(shí)踐教學(xué)和課程設(shè)計(jì)開發(fā)能力。支持高等職業(yè)院校設(shè)立兼職教師崗位，優(yōu)化教師隊(duì)伍人員結(jié)構(gòu)。支持國家?guī)熧Y培訓(xùn)基地和國家示范性高等職業(yè)院校重點(diǎn)建設(shè)100個職教師資專業(yè)點(diǎn)，開發(fā)100種職教師資專業(yè)的培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)、培養(yǎng)方案、核心課程和特色教材。加強(qiáng)培訓(xùn)基地的實(shí)訓(xùn)條件和內(nèi)涵建設(shè)，完善教師專業(yè)化要求的國家、省、校三級高等職業(yè)教育教師培養(yǎng)培訓(xùn)體系。

三、計(jì)劃內(nèi)容。

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教師提升素質(zhì)演講稿篇十一

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

今天我演講的題目是《怎樣提高學(xué)生的語文素養(yǎng)》。那么何謂語文素養(yǎng)呢?它是指以語文能力為核心，是語文能力和語文知識、語言積累、思想情感、思維品質(zhì)、審美情趣、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣的有機(jī)融合。語文素養(yǎng)不僅表現(xiàn)為有較強(qiáng)的識字寫字能力、閱讀能力、作文能力和口語交際能力，而且表現(xiàn)為有較強(qiáng)的綜合運(yùn)用能力和一定的語言文化積淀。語文素養(yǎng)是整合的、能促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展的語文素質(zhì)。語文素養(yǎng)這一時代性的概念的產(chǎn)生，是素質(zhì)教育發(fā)展的必然結(jié)果。要全面提高民族的綜合素質(zhì)，就要全面促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的形成與發(fā)展，這將成為廣大語文教育工作者的共識和不懈追求。怎樣才能提高學(xué)生的語文素養(yǎng)呢?我覺得可以從以下幾個方面著手：

品，直接參與情感體驗(yàn)打開方便之門。如我在上《園明園的毀滅》一文時，就充分地利用了作品自身所蘊(yùn)含的人文內(nèi)涵，在教材的基礎(chǔ)上進(jìn)行挖掘和創(chuàng)造，利用多媒體來有機(jī)整合與文本相關(guān)的文史材料，圖文并茂，音像共存，在背景音樂的襯托下，由淺入深，層層推進(jìn)，在教師范讀，學(xué)生朗讀的過程中進(jìn)行體驗(yàn)、感悟，以此來激發(fā)學(xué)生的情感體驗(yàn)，讓學(xué)生在體驗(yàn)中生成知識，增進(jìn)能力，促進(jìn)愛國情感的形成。我在整個引導(dǎo)過程中積極創(chuàng)設(shè)情境，層層鋪墊，以情導(dǎo)情，以情激情。要的是其情激蕩著讀者的心扉，打動讀者的心靈，讓學(xué)生在不知不覺中受到感染、受到了一次動人心魄的愛國情感教育，給人以一種“潤物細(xì)無聲”的感觸。

閱讀在孩子生活中起著重要的作用，童年的書幾乎可以記一輩子，影響孩子進(jìn)一步的發(fā)展。閱讀帶給人的力量是巨大的，它能拓寬知識面，提高學(xué)生的品德修養(yǎng)和思想情趣，從根本上提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。在一個個美麗的時刻，用人類文化的精品滋養(yǎng)學(xué)生的心靈，讓閱讀成為孩子們“詩意棲居的家園”。語文課只有建立在閱讀的背景下，才能真正高效高能，走向成熟。

課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“語文是實(shí)踐性很強(qiáng)的課程。應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的語文實(shí)踐能力，而培養(yǎng)這種能力的主要途徑也應(yīng)是語文實(shí)踐?！?/p>

1、以現(xiàn)成的生活體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生豐富的情感。

在教學(xué)中，我們要積極調(diào)動學(xué)生已有的生活體驗(yàn)，尋找與文中的生活相似體驗(yàn)，使學(xué)生的情感和作者的情感產(chǎn)生共鳴，進(jìn)而更好地進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐活動，這樣往往會起到事半功倍的效果。

2、以生活的輻射，陶冶學(xué)生的情操。

生活是個大課堂，它的.教育效果和教育意義遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于我們的課堂教育。在教學(xué)中我們?nèi)绻幸庾R地把現(xiàn)代社會生活中的一些生活場景和教學(xué)內(nèi)容聯(lián)系起來。那么他的教育效果比單純說教的效果不知要好上多少倍。

3、充分利用社會資源，培養(yǎng)學(xué)生的語文實(shí)踐能力。

語文資源無時不有，無處不有。培養(yǎng)學(xué)生的語文實(shí)踐能力就要充分利用這些社會資源，將課內(nèi)與課外、校內(nèi)與校外、教材與社會生活充分結(jié)合起來，讓學(xué)生走出教師的范圍、走出教材，走出課堂，在社會實(shí)踐中獲取知識，形成能力。從獲取知識的角度，引導(dǎo)學(xué)生圍繞新學(xué)的語文內(nèi)容去廣泛收集信息，通過圖書館、閱覽室查閱資料，還可通過觀察、調(diào)查了解等手段收集與課文內(nèi)容有關(guān)的材料。

另外，教師還須利用機(jī)會創(chuàng)造語文的各式各樣、豐富多彩的實(shí)踐活動：閱讀課的評論、辦手抄報、墻報、黑板報、舉行故事會、推薦最喜歡的讀物活動、朗讀比賽、接故事比賽、讀書報告會、讀書征文等，都是培養(yǎng)學(xué)生語文素養(yǎng)的途徑。讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉，在實(shí)踐中成長。

教師提升素質(zhì)演講稿篇十二

摘要：聲樂教師是專門人才，有著其他學(xué)科教師不能代替的神圣使命。從聲樂教師應(yīng)有的理想和目標(biāo)、專業(yè)知識、專業(yè)能力三方面探討了聲樂教師應(yīng)具備的素質(zhì)。

關(guān)鍵詞：聲樂教師；專業(yè)知識；專業(yè)能力。

教師是人類靈魂的工程師，是人類文明的火炬?zhèn)鬟f者，是崇高的職業(yè)。聲樂教師也是一樣的，應(yīng)正直、熱愛本職工作、熱愛學(xué)生。在教學(xué)過程中，體現(xiàn)著教書育人的過程。

我國的教育職能是德、智、體、美、勞全面發(fā)展的，音樂則是美育的組成部分之一，而在音樂教學(xué)中最重要的組成部分便是歌唱教學(xué)。初等師范學(xué)院是一所大專院校，大專院校的聲樂是音樂教學(xué)中重要的學(xué)科之一，是運(yùn)用科學(xué)的發(fā)聲方法訓(xùn)練學(xué)生歌唱的一門學(xué)科。

聲樂教學(xué)的目的和任務(wù)是師范生能掌握聲樂基礎(chǔ)理論和技能技巧，能夠自我分析處理一般聲樂作品并且有范唱和教學(xué)能力。師范生在幾年的聲樂學(xué)習(xí)中，既要學(xué)到歌唱技能，更要學(xué)到教師的精神品格，這就要求聲樂教師有高尚的道德和修養(yǎng)。

一、聲樂教師應(yīng)有的理想和目標(biāo)。

“理想，不是可有可無的點(diǎn)綴品，而是一個人生命的動力，有了理想就等于有了靈魂?！甭晿方處熅妥陨沓霭l(fā)，應(yīng)該樹立正確的社會理想和職業(yè)理想，使自身成為真正的聲樂專家。教師在自身的崗位上勤奮的工作，努力發(fā)揮著自己的專長，才能培養(yǎng)出更高水平的聲樂人才，為中、小學(xué)各級學(xué)校培養(yǎng)更多高水平的音樂教師。

二、聲樂教師應(yīng)有的主要知識。

聲樂藝術(shù)涉及的學(xué)科廣泛，這就需要聲樂教師掌握多方面的相關(guān)學(xué)科的知識。

1.聲樂教師必須具備聲樂理論知識，在聲樂課堂教學(xué)的.整個過程中都滲透著聲樂理論。

如，講解歌唱相關(guān)的器官、共鳴系統(tǒng)相互的聯(lián)系和配合；講解歌唱呼吸時，說到肋骨擴(kuò)張、橫膈膜下垂、腹部隆起等，都應(yīng)詳細(xì)為學(xué)生細(xì)致講解怎樣去做，為什么這樣做。在理論的指導(dǎo)下，學(xué)生便能夠區(qū)分正確和錯誤的歌唱，從聲樂知識中指導(dǎo)體會，獲得正確的歌唱技能技巧。一首聲樂作品包括旋律、歌詞、調(diào)式、和聲、轉(zhuǎn)調(diào)、力度、速度、裝飾、節(jié)拍以及節(jié)奏等樂理內(nèi)容，如果教師理論基礎(chǔ)不過硬，是無法幫助學(xué)生完整地處理聲樂作品的。

聲樂教學(xué)的整個過程是在理論指導(dǎo)下進(jìn)行的科學(xué)性的實(shí)踐活動。如果教師不懂知識，就不能進(jìn)行教學(xué)講解，也就不能完成的教學(xué)任務(wù)，更不必談培養(yǎng)人才了。

聲樂理論包括人體歌唱器官及作用、歌唱姿態(tài)、發(fā)聲原理、呼吸、共鳴、咬字吐字、音準(zhǔn)、表情以及美聲、民族、通俗唱法。方法包括：微聲唱法、輕聲唱法、半聲唱法、咽音唱法、關(guān)閉唱法，歌唱過程中出現(xiàn)不正確的原因和解決辦法。這些理論和方法都是聲樂教師應(yīng)該做到并且講解清楚、范唱準(zhǔn)確、方法正確，并且能總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行研究，不斷提高教學(xué)。

2.聲樂訓(xùn)練要與生理學(xué)緊密相連。

聲樂歌唱使用的樂器是人身體的器官，是由聲帶、喉部、口腔、咽腔、鼻竇、肺部、橫膈膜等器官共同協(xié)作完成，所以聲樂訓(xùn)練與生理學(xué)緊密相連的。聲樂教師必須知道哪些器官共同協(xié)作，怎樣協(xié)作是正確的，不同年齡段適合何種歌唱，在什么情況下得到健康的歌唱。聲樂教師更是一名醫(yī)生，精通訓(xùn)練方法和人體生理衛(wèi)生，治療學(xué)生歌唱的各種病癥。

三、聲樂教師應(yīng)有的專業(yè)能力。

專業(yè)能力包括聲樂教學(xué)能力、聲樂演唱能力、鋼琴伴奏能力、舞臺表演能力。

1.聲樂教學(xué)能力。

聲樂教學(xué)有著整套教學(xué)原則、規(guī)律、方法、形式，教學(xué)對象不同，條件不同，就要求教師具有對學(xué)生不同的起點(diǎn)、程度、條件進(jìn)行因材施教的能力。

2.聲樂演唱能力。

聲樂教師應(yīng)具有演唱能力，對學(xué)生具有很重要的啟發(fā)作用。聲樂是看不見、摸不到的，通過教師的教學(xué)示范演唱，能使學(xué)生在尚未消化和掌握技巧“迎聲而解”。

3.鋼琴伴奏能力。

鋼琴伴奏能力是聲樂教學(xué)中不可缺少的組成部分，鋼琴伴奏起著烘托歌曲氣氛的作用，能幫助學(xué)生理解和處理聲樂歌曲，渲染情緒和意境，激發(fā)演唱的欲望，提高聲樂教師的教學(xué)質(zhì)量。所以，聲樂教師能夠進(jìn)行正譜伴奏或即興伴奏，是對聲樂教師具備全面音樂理論和快速反應(yīng)能力的嚴(yán)格要求。

4.舞臺表演能力。

聲樂教師不僅有教學(xué)能力，更要有較強(qiáng)的舞臺經(jīng)驗(yàn)和表演能力，言傳身教，才能幫助學(xué)生提高自身的演唱水平。舞臺是聲樂的第二課堂，通過教師表演、學(xué)生觀摩、鞏固和深化課堂內(nèi)容、學(xué)習(xí)完整的聲樂表演，最終達(dá)到藝術(shù)實(shí)踐的目的。

四、聲樂教師要提高文化素質(zhì)學(xué)習(xí)。

畫等。

1.唯物辯證法。

聲樂教師應(yīng)該用發(fā)展的眼光看待學(xué)生，因材施教，培養(yǎng)人才，從客觀的角度進(jìn)行教學(xué)和分析教學(xué)，認(rèn)識教學(xué)中存在的問題，分析并正確地解決問題。

2.教育學(xué)。

聲樂教師根據(jù)學(xué)校的教學(xué)大綱，明確教學(xué)目的和原則，在掌握教學(xué)方法的同時提高改進(jìn)教學(xué)質(zhì)量。在廣泛閱讀聲樂資料外，主動出版論文、收集講座、雜志等，進(jìn)行研究學(xué)習(xí)。

3.聲樂學(xué)。

這是現(xiàn)任聲樂教師應(yīng)該最重要的學(xué)習(xí)和研究。聲樂研究是以實(shí)踐為基礎(chǔ)并高于實(shí)踐，指導(dǎo)著實(shí)踐。

4.語言學(xué)。

聲樂教師必須重視語言，因?yàn)檎Z言是歌唱的基礎(chǔ)，通過語言與音樂的有機(jī)結(jié)合，在優(yōu)美動聽的旋律中咬字吐字，才能創(chuàng)造更深刻豐富的音樂形象。聲樂教師學(xué)習(xí)語言學(xué)，研究語言學(xué)，掌握發(fā)音原理和其基本知識，以無誤清楚的發(fā)音幫助學(xué)生更好地表達(dá)歌曲的思想內(nèi)容與塑造音樂形象。

5.生理學(xué)。

聲樂教師必須清楚了解人體相關(guān)的發(fā)聲器官的位置、功能以及相關(guān)作用，而且熟知學(xué)生各年齡階段的身心發(fā)育期的不同發(fā)展，要在個體發(fā)育水平上進(jìn)行教育，并且對發(fā)育期發(fā)聲器官進(jìn)行有效的防護(hù)。

6.美聲學(xué)。

聲樂教師想要提高專業(yè)，就要認(rèn)真學(xué)習(xí)聲樂美學(xué)。聲樂藝術(shù)的美總的體現(xiàn)在語言、旋律、聲腔、伴奏、形體五個因素，這些因素是相互聯(lián)系和作用的。聲樂教師只有深刻理解了美學(xué)，才能在聲樂演唱和教學(xué)中，更深入體現(xiàn)聲樂美和增加聲樂藝術(shù)感染力。

聲樂教師從事教學(xué)和科研也具備一定的外語能力，提高自己。

的外語水平，勤奮鉆研，利用辭書對照歌譜，進(jìn)行翻譯音樂術(shù)語和拼讀原文歌曲。學(xué)習(xí)外國聲樂經(jīng)驗(yàn)，從而豐富自身對聲樂的經(jīng)驗(yàn)，并結(jié)合自己教學(xué)的實(shí)際情況，對學(xué)生進(jìn)行反復(fù)實(shí)踐。

從現(xiàn)在各類學(xué)校的音樂學(xué)科的教學(xué)目的和任務(wù)中可以肯定，從事聲樂教學(xué)的教師是專門人才，有著其他學(xué)科教師不能代替的神圣使命?！扒竽局L者，必固其根本；欲流之遠(yuǎn)者，必浚其源泉。”聲樂教師要抓好基本功，才能夠?yàn)榻窈蟮氖聵I(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，抱著鍥而不舍鉆研的精神不斷地在這個知識領(lǐng)域不斷追求更高的藝術(shù)境界。

（作者單位遼寧大連大學(xué)初等師范學(xué)院音樂教研室）。

教師提升素質(zhì)演講稿篇十三

敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：

大家早上好！今天，我演講的題目是《品味校訓(xùn)文化，提升文明素質(zhì)》。

“熱愛祖國，孝順父母，尊重師長，同伴和睦”虢中的校訓(xùn)會一直陪伴我們整個高中時期，而在這幾年里，始終陪伴我們的只有三種人：父母、老師和同學(xué)。他們或許只是平凡人，似乎都不能實(shí)現(xiàn)我們的夢想。但他們能一直陪伴你我，在追夢的路上一起奔跑?；蛟S只有幾年，或許是一生。

我們都期待自己能被身邊的人尊重，發(fā)現(xiàn)甚至是由衷的贊美。而在學(xué)生時代，我們身邊最多的人便是同學(xué)。只有同伴之間和睦相處，才會發(fā)現(xiàn)并贊美彼此的閃光點(diǎn)，才會指出并原諒彼此的小錯誤，才會擁有一個美麗和諧的環(huán)境。從現(xiàn)在開始，尊重每一位同學(xué)，用包容的心態(tài)去面對身邊的人，用友好的眼光去對待每一個人。即使有矛盾也要以冷靜的心態(tài)去面對，妥善處理好與同學(xué)之間的關(guān)系。為了自己的夢想，為了彼此的友誼，共進(jìn)退，同榮辱，收獲人間最美的友誼。也許，在以后的歲月里，我們將永遠(yuǎn)懷念虢中的生活，懷念朝夕相處的.同伴們。

滿頭大汗依然精神飽滿，口干舌燥依舊滔滔不絕，無盡的操勞生出縷縷銀絲，無私的他們闡述了何為教書育人?！耙蝗諡閹煟K身為父”，何況是陪伴了你我?guī)啄甑睦蠋熌?？老師把我們?dāng)成他的孩子，你我的優(yōu)秀表現(xiàn)會讓他們心情愉悅，盡管有時不會表現(xiàn)出來，而你我的過錯，則會受到嚴(yán)厲的指責(zé)。因?yàn)槔蠋熋靼祝銈兌际且黄テタ梢员薏叩目祚R！都將擁有精彩的人生。

感謝自己的老師吧，他們不是為了自己的工作負(fù)責(zé)，而是為了我們的未來負(fù)責(zé)。謝謝你們，敬愛的老師！

我們捫心自問，父母有幾件上乘的衣服，我們有幾件？父母買回的食品誰最喜歡？誰吃的最多？我們在明亮的教室里上自習(xí)勞累，還是在門口默默等你的父母勞累？別再忽略最愛你的人了，他們愛了我們這么多年，他們向我們要過一分錢酬勞嗎？沒有。那還不盡快，趁早，馬上，在父母還在身邊的時候，抱緊他們，說一聲：“我愛你們！”

這是他們最想得到的酬勞，也是最珍貴的，最獨(dú)一無二的酬勞！

有國才有家，沒有偉大富強(qiáng)的國家，就沒有今天美好的生活。不要為社會的某些陰暗面而憤憤不平，因?yàn)槲覀円靼?，祖國給了我們一個安定的環(huán)境，一個美好的社會，一個做人的尊嚴(yán)。沒有了這些，別說實(shí)現(xiàn)自己的理想，生存都很困難。一個真誠的愛國者從來都把自己的生命和祖國的命運(yùn)緊緊聯(lián)系在一起，我們是學(xué)生，是未來與希望，讓我們樹立遠(yuǎn)大的理想，為自己爭光，為國爭光！

感恩身邊的同學(xué)，感恩自己的老師，感恩親愛的父母，感恩美麗的祖國，感恩多彩的世界，感恩獨(dú)一無二的自己。

我的演講到此結(jié)束，謝謝大家。

教師提升素質(zhì)演講稿篇十四

“振興民族在教育，振興教育在教師”，學(xué)校教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)直接關(guān)系到教育的總體水平和素質(zhì)教育的全面實(shí)施。而目前，我國高校教師隊(duì)伍的主要矛盾是質(zhì)量問題，當(dāng)前高校教師隊(duì)伍的總體水平已經(jīng)不適應(yīng)我國素質(zhì)教育的發(fā)展需要，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)勢在必行。本文分析了目前高職院校師資隊(duì)伍建設(shè)中存在的問題，并提出了解決對策。

關(guān)鍵詞：高校教師隊(duì)伍素質(zhì)對策。

1高校教師隊(duì)伍的現(xiàn)狀。

近年來，隨著我國高校擴(kuò)招規(guī)模的逐步擴(kuò)大，高校的師資隊(duì)伍建設(shè)面臨著極大的壓力。面對現(xiàn)實(shí)，高校也逐漸認(rèn)識到建立一支主動適應(yīng)社會和教育變革要求、高質(zhì)量專業(yè)教師人才隊(duì)伍的必要性。然而，從目前來看，我國高校教師無論是從現(xiàn)有規(guī)模、教學(xué)內(nèi)容還是教學(xué)方法上來看，都與時代和社會的發(fā)展需求存在著很大的差距，具體表現(xiàn)在：

1.1教師工作態(tài)度不端正目前，在高校教師隊(duì)伍中，一些教師工作不稱職，缺乏責(zé)任感，在教學(xué)環(huán)節(jié)中，采取消極應(yīng)對方式完成教學(xué)內(nèi)容安排，缺乏科研探索精神，積極性和創(chuàng)造性發(fā)揮不足。

1.2教師在教育教學(xué)中民主性觀念不強(qiáng)目前，在師生關(guān)系上能給學(xué)生一種“心理安全感”的教師不多，不少的教師在處理問題時，卻習(xí)慣于對學(xué)生的簡單訓(xùn)斥，不善于進(jìn)行開誠布公的交流對話和耐心細(xì)致的誘導(dǎo)啟發(fā)?！皫煹雷饑?yán)”的陰影依然在我們的學(xué)校里時隱時現(xiàn)。

1.3教師教育教學(xué)能力不足隨著信息時代的到來，高校教育水平不斷提高，逐步實(shí)現(xiàn)了現(xiàn)代教育媒體組織教學(xué)。但實(shí)際的教學(xué)過程中，一些教師無法靈活掌握現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)方法，做到主動獲取知識，積極運(yùn)用新型教育策略和教育方法，激發(fā)學(xué)生心靈與個性發(fā)展?jié)撃艿牟欢唷μ骄渴浇虒W(xué)、合作學(xué)習(xí)等現(xiàn)代教學(xué)方式掌握的不夠深入。

1.4師資隊(duì)伍業(yè)務(wù)培訓(xùn)不到位目前高校的師資培訓(xùn)主要存在兩方面問題：一是培訓(xùn)目標(biāo)不科學(xué)在培訓(xùn)時，學(xué)校一味強(qiáng)調(diào)教師的學(xué)歷，而忽視了對自身素質(zhì)及創(chuàng)新能力的要求;二是培訓(xùn)內(nèi)容安排不合理，培訓(xùn)內(nèi)容理論性過強(qiáng)，而且部分學(xué)術(shù)成果和理論觀點(diǎn)的滯后，缺少個性開發(fā)，無法真正有效地提升教師的專業(yè)素質(zhì)。

2更新教育觀念，提高教師隊(duì)伍素質(zhì)。

2.1轉(zhuǎn)變教育思想，重塑教育理念觀念是行為的先導(dǎo)。轉(zhuǎn)變教育思想是提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的先導(dǎo)工程和基礎(chǔ)工程。因此，高校要從轉(zhuǎn)變教育思想入手，重塑教師的教育理念，促使廣大教師在教育觀念上實(shí)現(xiàn)四大轉(zhuǎn)變：一是教育目的由“應(yīng)試教學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤按龠M(jìn)發(fā)展”;二是教育本位由“社會本位”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩W(xué)生本位”;三是教師職能由知識的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生自主學(xué)習(xí)的組織者、合作學(xué)習(xí)的參與者、探究學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、終身學(xué)習(xí)與發(fā)展的促進(jìn)者;四是師生由師道尊嚴(yán)、教師中心轉(zhuǎn)向民主平等、教學(xué)相長。

2.2加強(qiáng)師德教育，重塑教師人格教師職業(yè)道德教育歷來是教師繼續(xù)教育和教師專業(yè)化的首要問題和核心內(nèi)容。因此，教師應(yīng)當(dāng)以自身職業(yè)道德的提升來促進(jìn)教育工作質(zhì)量的提升，明確新課程的培養(yǎng)目標(biāo)規(guī)定，使學(xué)生逐步形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，養(yǎng)成健康的審美情趣和生活方式。因此，在推行教學(xué)改革的過程中，學(xué)校要進(jìn)一步強(qiáng)化教師的職業(yè)道德素質(zhì)，加大師德教育力度，引導(dǎo)教師從新課程改革的持續(xù)健康發(fā)展，從學(xué)校事業(yè)的不斷進(jìn)步出發(fā)，牢固樹立新型的教師觀和以學(xué)生為本、以發(fā)展為本的教育觀。

2.3提高專業(yè)素質(zhì)，增強(qiáng)教學(xué)能力在高度重視教師專業(yè)化發(fā)展的今天，科研已經(jīng)成為提高教師教育教學(xué)水平的最經(jīng)常、最直接、最有效、最能利用教師經(jīng)驗(yàn)、最受教師們歡迎的一種方式。使教師的教育科研更加經(jīng)?；蜕钊牖?，它可以充分利用學(xué)校資源，發(fā)揮教師的集體智慧，實(shí)現(xiàn)教師與教師的合作，教學(xué)與研究，教學(xué)與科研，研究與培訓(xùn)真正地結(jié)合起來，這種針對性更強(qiáng)的培訓(xùn)讓教師們經(jīng)常地，潛移默化地融于科研之中。

3培養(yǎng)提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的重要途徑。

3.1責(zé)任措施到位。將提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)與教學(xué)改革緊密結(jié)合起來，通過科研建設(shè)促進(jìn)教師專業(yè)成長。教學(xué)與科研密切配合，聯(lián)合行動。分工負(fù)責(zé)，統(tǒng)籌活動，這樣確保了教學(xué)的科學(xué)性和高效性，利用教學(xué)改革這一平臺，有效地提高了教師的教育教學(xué)能力，使其專業(yè)素質(zhì)得到有效提升。

3.2配套制度到位。學(xué)校根據(jù)教學(xué)改革提出相關(guān)要求，出臺了一系列制度和方案，有效地保證了教師科研的順利而深入地開展，并完善了科研制度的配套措施。為了調(diào)動教師教研的積極性，指導(dǎo)教師更好地開展科研工作，學(xué)校建立健全了一系列科研工作制度。通過制度建設(shè)不斷規(guī)范、強(qiáng)化學(xué)校的科研工作，促進(jìn)教師在教學(xué)中研究、在研究中教學(xué)。

3.3實(shí)施典型帶動。我們狠抓骨干教師的示范作用，讓其在科研中發(fā)揮主要作用。如，組織骨干教師定期進(jìn)行業(yè)務(wù)講座，進(jìn)行示范課觀摩，教學(xué)問題剖析等，力求通過典型示范，帶動其他教師，進(jìn)而推動校本科研工作。

4小結(jié)。

中國未來發(fā)展、中華民族偉大復(fù)興，關(guān)鍵靠人才，根本在教育，最終在教師。所以為了實(shí)施科教興國戰(zhàn)略和人才強(qiáng)國戰(zhàn)略，為了教育事業(yè)的興旺發(fā)達(dá)，學(xué)校一定要采取多元化的有效途徑來不斷提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。提高教師整體素質(zhì)的渠道多種多樣，而且是一項(xiàng)長期而艱巨的任務(wù)，需要做的工作還很多很多，因此，高校必須進(jìn)一步加大教師隊(duì)伍建設(shè)的力度，更好地培養(yǎng)和提高教師整體素質(zhì)。

教師提升素質(zhì)演講稿篇十五

尊敬的各位評委，各位老師，親愛的同學(xué)們：

大家好!

文明城市，是城市的品牌，是形象、是素質(zhì)、是實(shí)力，是一張亮麗的名片。爭做文明市民，同創(chuàng)文明城市，共建美好家園，是我們?nèi)w市民的共同心愿，也是提升城市品位的重要舉措。

可是你們有沒有想到，這些看似是小事情，可它確最能體現(xiàn)一個人的素質(zhì)，如果我們的市民每個人都喊口號，可連使用環(huán)保塑料袋和給老年人讓座的事情都做不到，那么也就不要指望他還能做什么別的好事了，更別說做文明市民了。以人為本，提高思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和身體素質(zhì)，以“愛國守法、明禮誠信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)”這二十字基本道德規(guī)范為行為準(zhǔn)則，這些基本道德建設(shè)點(diǎn)點(diǎn)滴滴與我們每個居民的一言一行密切相關(guān)，與每個人的本職工作和日常生活緊緊相連，一個城市只有人人講文明、人人做文明，真正做到“人人是形象、戶戶是窗口”，才是真正的文明。

教師提升素質(zhì)演講稿篇十六

大家好，我演講的題目是《今日我們桃李芬芳，明天我們祖國棟梁》。

你聽——“中國人？就是那些隨地吐痰，亂扔垃圾，滿嘴臟字，沒道德，沒修養(yǎng)的那些人？”“中國人？就是那以高價競標(biāo)‘獸首’成功，卻遲遲不肯付款，反而認(rèn)為是為國爭光的古董商所代表的人種嗎？”聽聽這些話吧，不難想象我們中國人給世界人民留下的印象是何等的糟糕。過去我們是為中華民族之崛起而讀書，現(xiàn)在我們應(yīng)為中華民族之印象而學(xué)習(xí)！

學(xué)習(xí)什么呢？道德。道德是我們的做人之本，立足之根。如果把人這一生所需要的全部智慧化作一棟房屋，那道徳修養(yǎng)就是構(gòu)建這棟房屋的鋼筋，混凝土，必不可少。

記得意大利的但丁曾說：“一個只是不健全的人可以用道德去彌補(bǔ)，而一個道德不健全的人卻難于用知識去彌補(bǔ)?！敝R固然重要，但社會更需要品德高尚有修養(yǎng)的人。

作為明日國家棟梁的我們需要做一個品德高尚有修養(yǎng)的人。

有句話說得好，要做就要做得最好。成為一個品德高尚有修養(yǎng)的人決不能三天打魚兩天曬網(wǎng)，我們要堅(jiān)持不懈持之以恒。萬丈高樓平地起，凡是從小事做起，譬如：隨手撿起腳下的垃圾放入垃圾箱；放學(xué)回家，看到累了一天的爸爸媽媽，趕忙送上一杯熱茶，向他們說聲你辛苦了；知道同學(xué)生病，及時幫忙，找醫(yī)送藥。別看事小，卻在文明禮貌，體諒關(guān)心，互敬互助中提高我們的道德水平。只要我們堅(jiān)持從一點(diǎn)一滴的小事做起，尊敬老師，理解家長，關(guān)愛同學(xué)，我們定能成為品德高尚有修養(yǎng)的人。

做一個品德高尚有修養(yǎng)的人必須講文明，懂禮貌，講誠信。熟不見地震時的學(xué)生翠青、林浩，他們是我們的同齡人，那關(guān)心同學(xué)，不顧個人的行為令人可敬可嘆！他們是我們的榜樣，我們要向他們學(xué)習(xí)！

記得列寧同志為了完善一個重要決策，下樓。在樓梯狹窄的過道上，正碰見一個女工上樓，還端著一盆水。那女工看到是列寧，就要退回去給列寧讓路。列寧阻止她說：“不必這樣，你端著東西走了半截，而我現(xiàn)在空手，請你先過去吧！”他把請字說得很響亮，很親切，然后緊靠著墻，讓女工上樓了，他才下樓。一個偉人懂得文明禮貌，百忙之中肯給一個婦女讓道，我們還有什么事比偉人的事更重要更急迫而不需要文明禮貌呢？從腳下做起，千里之行，始于足下，看到有廢紙撿起，見到不良行為及時制止，伸出友愛之手幫助困難的人……再堅(jiān)持下去，持之以恒，我們定會成為一個有道德的人。

“有麝自然香，何須春風(fēng)忙”擁有了高尚品德定會受人尊重，社會風(fēng)氣也會扶搖直上，春風(fēng)駘蕩。

為了國家，為了大家，為了我們，做一個有道德的人吧！今日我們桃李芬芳，明天我們祖國棟梁。最后，讓我們同祝道德之河永遠(yuǎn)奔流，共喚誠信之歌永遠(yuǎn)唱響吧！

謝謝大家！我的演講完畢。

教師提升素質(zhì)演講稿篇十七

尊敬的各位評委，各位老師，親愛的同學(xué)們：

大家好!

文明，是人際交往的基本要求，是社會和諧的潤滑劑，是中華民族發(fā)展的動力。因此，文明成了構(gòu)造理想社會的靈丹妙藥。

主要成分：人與人之間的交往、用語、交易、競爭等等。

功能與主治列表：

功能一：文明交往能使你擁有和諧的人際關(guān)系，使你的心理不斷得到完善與進(jìn)步，得到更多的朋友。例：一個十四歲的男孩在小時侯結(jié)識了很多的好朋友，他們之間充滿了歡樂和笑聲。但隨著年齡的增長，他越來越放肆，總是愛對朋友說粗話、撒謊、捉弄，甚至有一次將一個朋友的頭按在馬桶里。一張?zhí)煺鏍€漫的笑臉變成了一張討厭、兇惡的虛假的臉。最后，他孤零零的，一個人躲在角落里哭泣。導(dǎo)致這樣的結(jié)果純粹是因?yàn)樗慕煌绞讲晃拿?，所以說這種“文明”藥可以改善你的人際關(guān)系。

功能二：文明交易能幫助你招來更多顧客，得到更多的合作機(jī)會。例：在阿拉伯的一些市場上買東西，是仿制的就是仿制的，店主會如實(shí)地告訴你。你買皮貨時，阿拉伯商人往往會那拿出打火機(jī)在皮衣上燒，讓你實(shí)地檢驗(yàn)貨物的真假。而且，他們講究誠信，盡心盡力。

因此，許多阿拉伯人都回頭購物，而不會去那些專賣假貨而又不講信譽(yù)的商家。

功能三：文明競爭，可使你樹立良好形象。例：有一次，我參加了學(xué)校里的學(xué)生干部競選。一個女同學(xué)串通點(diǎn)票老師，結(jié)果我和她同時被選為宣傳委員。后來，這件事被揭發(fā)，點(diǎn)票老師被校長批評，那位女生也被革職。因此，不文明地進(jìn)行競爭，到頭來受害的還是你。

用法：在任何與人相處的時候都可以服用。

注意事項(xiàng)：此藥沒有任何副作用，適用于任何人服用。

切記，文明需從我做起。希望你服下文明藥后，可以早日康復(fù)，到那時文明的你就可以參與建立更加文明和諧的社會。

教師提升素質(zhì)演講稿篇十八

敬愛的老師，親愛的'同學(xué)們：

大家好!我代表五(3)班演講的題目是“提升文明素質(zhì)，爭做文明小學(xué)生”。

為提升文明素質(zhì)，提高城市文明程度，不斷推進(jìn)全國文明城市創(chuàng)建的進(jìn)程。我們小學(xué)生作為行動的小主體，要迅速行動起來，從現(xiàn)在做起，從點(diǎn)滴做起，爭做文明學(xué)生，為早日實(shí)現(xiàn)全國文明城市創(chuàng)建目標(biāo)，建設(shè)魅力、綠色的城市作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。而我們小學(xué)生的需要做的，就是爭做一個文明的小學(xué)生，努力讓校園變得更加美好。為此，我向全校的同學(xué)們發(fā)出以下倡議：

—、從小事做起，同鑄美好心靈。讓我們的一言一行展示我們的美好心靈。做到文明禮貌、助人為樂、愛護(hù)公物、保護(hù)環(huán)境、遵紀(jì)守法;樹立誠信之心，自覺踐行誠實(shí)守信;永懷孝敬之心，自覺踐行尊老愛幼;增強(qiáng)責(zé)任之心，自覺踐行愛國守法、明禮誠信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)。

使者;要保護(hù)公共環(huán)境，維護(hù)公共秩序，做到“三管九不”，即管好自己的手，不亂貼亂畫，不亂扔垃圾，不破壞公共設(shè)施;管好自己的嘴，不講粗話臟話，不隨地吐痰，不在公共場所喧嘩;管好自己的腿，不闖紅燈，不亂穿馬路，不踐踏草坪，讓文明成為校園最美麗的風(fēng)景線。

三、從現(xiàn)在做起，共創(chuàng)愛心校園。以強(qiáng)烈的主人翁意識，從我做起，從身邊小事做起，主動幫助他人，熱心公益事業(yè)，積極參與文明交通、文明行為勸導(dǎo)等志愿服務(wù)活動，在全校形成人人都是志愿者、人人都是受益者的良好局面，使志愿服務(wù)成為校園的愛心“名片”。學(xué)生素質(zhì)高一分，校園形象美十分。親愛的同學(xué)們，你的每一份努力，都會讓我們的校園離文明更近一步;你的每一份責(zé)任，都會激起更多人文明意識的增強(qiáng)。讓我們攜起手來，從提高自身道德素質(zhì)做起，用行動踐行文明、捍衛(wèi)文明、筑造文明，為創(chuàng)建全國文明城市貢獻(xiàn)自己的智慧和力量!

教師提升素質(zhì)演講稿篇十九

當(dāng)今社會競爭非常激烈。素質(zhì)教育呼喚高素質(zhì)的老師。作為合格教師，就必須具備一定的思想政治素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、教育理論素質(zhì)、技能素質(zhì)、身心素質(zhì)、風(fēng)度儀表等，同時還必須具備教師職業(yè)道德素質(zhì)。蘇霍姆林斯基說：“能力只有由能力來培養(yǎng)，志向只有由志向來培養(yǎng)，才干只有由才干來培養(yǎng)?！庇捎谌缃裰R更新速度加快，知識的陳舊率也越來越高，按照知識總量每3年翻一番推算，走上教育崗位的我，其知識已快有一半陳舊，也讓自己產(chǎn)生了很強(qiáng)的危機(jī)意識。知識更新刻不容緩，為了進(jìn)一步豐富自己的專業(yè)知識、提高素質(zhì)修養(yǎng)，適應(yīng)教育改革發(fā)展和全面推進(jìn)素質(zhì)教育的需要，現(xiàn)結(jié)合自身實(shí)際情況，我對自己工作、學(xué)習(xí)制訂以下規(guī)劃：

一、在教育教學(xué)崗位上自覺加強(qiáng)師德修養(yǎng)。

我們無論做什么事都應(yīng)該有良好的職業(yè)道德，作為一名教師更應(yīng)如此。只有這樣才能保證自己在今后的工作中不偏離方向，不出現(xiàn)違反師德的行為。

因此要求自己一定要堅(jiān)持正確的教育方向，自覺遵守教育法律法規(guī)，在教育教學(xué)中依法辦事，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、廉潔從教。克服驕傲自滿情緒和工作漂浮現(xiàn)象，增強(qiáng)責(zé)任心，改進(jìn)工作作風(fēng)，嚴(yán)格要求自己，不斷提高自身素質(zhì)。教育教學(xué)崗位上自覺加強(qiáng)師德修養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德》一書，不斷完善自己的人格。其次是對待學(xué)生：熱愛學(xué)生是教師必備的職業(yè)品德。；對待教師集體：要熱愛集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作、相互尊重和支持、顧全大局。；對待自己：要學(xué)而不厭，勤于進(jìn)，嚴(yán)于律已，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。

二、個人發(fā)展計(jì)劃：

1、讓自己擁有廣博的文化素質(zhì)人要活到老、學(xué)到老，學(xué)無止境。我會珍惜每一次的學(xué)習(xí)機(jī)會，經(jīng)常閱讀有關(guān)教育的報刊雜志，學(xué)習(xí)最新的教育基本理論、科研基本知識，并認(rèn)真完成讀書筆記，從教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，到向同年級老師的橫向?qū)W習(xí)，認(rèn)真參加集體備課，提升自己的文化素養(yǎng)。加強(qiáng)個人的再學(xué)習(xí)，勤讀書，勤思考，勤總結(jié)。了解教育的最新成就和發(fā)展趨勢及課改方向，用最新的理念來指導(dǎo)平時的教學(xué)工作，提高自己專業(yè)知識水平。積極參加課題研究、撰寫論文或教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)文章、教案設(shè)計(jì)等，進(jìn)一步鞏固專業(yè)思想，不斷完善自己的知識、能力結(jié)構(gòu)，提高其實(shí)施教育教學(xué)的能力。不斷提高理論水平和教育教學(xué)研究能力，更新知識，掌握必備的教育技能，提高執(zhí)教水平。每周看一篇教育理論文章，每月寫一篇讀書筆記。

作為一名年輕教師更要積極參加各級教育行政部門舉辦的公開課活動以及培訓(xùn)活動，虛心向有經(jīng)驗(yàn)、有特長的教師學(xué)習(xí)，汲取新思想、新做法。加快自己前進(jìn)的步伐。

2、提高自身能力素質(zhì)在提高自身素質(zhì)方面，我要做到：基本功練習(xí)：每天一篇鋼筆字，每天勤練黑板字，建立好自己的個人成長博客，長期堅(jiān)持自我培訓(xùn)，提升自己的能力，并積極參加主管部門、學(xué)校組織的各種能力培訓(xùn)和能力測試，找出自己的不足，不斷提高自己的能力。

3、建立良好的心理素質(zhì)我要努力將自己的心理素質(zhì)調(diào)整好，力爭達(dá)到以下表現(xiàn)：

（1）擁有廣泛的興趣。興趣應(yīng)是多方面的，最主要的是對學(xué)生心理、對所授的學(xué)科，教育科學(xué)方法研究的興趣。

（2）高尚的道德情感。對學(xué)生、對所授學(xué)科的以及道德感、理智感、審美感等。

（3）堅(jiān)強(qiáng)的意志。表現(xiàn)為明確的目的性，一貫的堅(jiān)持性，處理問題的果斷性，克服困難的勇氣性。

（4）良好的性格特征。要熱情開朗，耐心細(xì)致，沉著冷靜，誠實(shí)正直，與人為善，溫和寬厚。

總而言之，對于我來說，應(yīng)努力尋找適合自己實(shí)際情況的學(xué)習(xí)提高途徑，使自身的知識不斷更新、專業(yè)水平不斷提高。在教育教學(xué)實(shí)踐中不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，注重教科研。只有這樣，才能適應(yīng)現(xiàn)代教育的需要，才能適應(yīng)時代的發(fā)展。

教師提升素質(zhì)演講稿篇二十

大家下午好!

很榮幸能夠參與到這次演講比賽中，來到烏蘭牧騎的故鄉(xiāng)--美麗的蘇尼特右，與大家共同分享我對“做黨的忠誠衛(wèi)士、當(dāng)群眾的貼心人”主題實(shí)踐活動和“強(qiáng)素質(zhì)、提效能”活動的認(rèn)識和理解。

我的演講題目是“忠實(shí)履行職責(zé)、用心踐行誓言”.

當(dāng)前，全國各級紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)正在深入開展“做黨的忠誠衛(wèi)士、當(dāng)群眾的貼心人”主題實(shí)踐活動。作為一名紀(jì)檢監(jiān)察干部，如何履行好職責(zé)，做好黨的忠誠衛(wèi)士、群眾的貼心人，我認(rèn)為，除了要達(dá)到“政治堅(jiān)強(qiáng)、公正清廉、紀(jì)律嚴(yán)明、業(yè)務(wù)精通、作風(fēng)優(yōu)良”的基本要求外，還必須具備“忠誠”、“務(wù)實(shí)”、“勤勉”等品格，也必須強(qiáng)化自身素質(zhì)、提高工作效能、努力服務(wù)人民。

做黨的忠誠衛(wèi)士、當(dāng)群眾的貼心人，要求我們首先做到的，是忠誠。從昨天到今天，在我們紀(jì)檢監(jiān)察隊(duì)伍里，有多少人用他們的實(shí)際行動詮釋著這種高貴的品格?？纯醇o(jì)檢監(jiān)察干部的好榜樣王瑛吧!她用自己頑強(qiáng)的生命和實(shí)際行動，展現(xiàn)了當(dāng)代共產(chǎn)黨人的時代風(fēng)采，用真情詮釋了黨與人民群眾的血肉聯(lián)系，踐行著做黨的忠誠衛(wèi)士、當(dāng)群眾的貼心人的錚錚誓言。是忠誠，讓多少像王瑛同志那樣的好干部，在太多的誘惑和考驗(yàn)面前，堅(jiān)守住了廉潔的精神家園;更是忠誠，讓她們擺脫了名利韁鎖的束縛，淡泊超然地在本職崗位上彰顯著人格魅力。面對腐敗分子和消極腐敗現(xiàn)象，他們疾惡如仇、秉公執(zhí)紀(jì);面對群眾疾苦和迫切需要，他們滿懷深情、傾情服務(wù);面對各種利誘和拉攏脅迫，他們一身正氣、兩袖清風(fēng)。而反腐倡廉建設(shè)的深入推進(jìn)，也正需要千千萬萬個像王瑛同志那樣的好黨員、好干部。我們每個紀(jì)檢監(jiān)察干部都應(yīng)當(dāng)以王瑛同志為榜樣，像她那樣，不計(jì)得失、不爭名利、踐行誓言，真正成為黨的忠誠衛(wèi)士和群眾的貼心人。

用赤心鑄就忠誠，用忠誠獻(xiàn)身使命，我深深地為我是一名紀(jì)檢監(jiān)察干部而自豪。同時，我也欣慰的看到，我身邊的紀(jì)檢監(jiān)察干部們同樣正在以自己的實(shí)際行動，踐行著“做黨的忠誠衛(wèi)士、當(dāng)群眾的貼心人”的錚錚誓言。多少個奮戰(zhàn)在查辦案件一線上同事們辛辛苦苦的日日夜夜、多少次委局領(lǐng)導(dǎo)親臨現(xiàn)場的靠前指揮、又有多少個查辦案件外圍同事的辛勤付出，才有了今天我們查辦案件工作的初步成果。與此同時，在執(zhí)法監(jiān)察、效能監(jiān)察、糾風(fēng)治亂、宣傳教育等各個領(lǐng)域，在大家的共同努力下，我們?nèi)说募o(jì)檢監(jiān)察工作都取得了新的明顯成效。為了黨的的事業(yè)，我們要始終保持奮發(fā)向上的朝氣，迎難而上的銳氣，不甘落后的志氣，爭創(chuàng)一流，追求卓越，更好地完成時代賦予我們的歷史使命。我們要用反腐倡廉工作的新成效體現(xiàn)忠誠、取信于民?？梢哉f，反腐倡廉的扎實(shí)成效，紀(jì)檢監(jiān)察各項(xiàng)工作的實(shí)際成果，是對“做黨的忠誠衛(wèi)士、當(dāng)群眾的貼心人”主題實(shí)踐活動的最好檢驗(yàn)，也是“忠誠”與“貼心”的最好體現(xiàn)。

在倍感自豪的同時，我也深感作為一名紀(jì)檢監(jiān)察干部責(zé)任重大，使命光榮。如何更好的實(shí)現(xiàn)忠誠，體現(xiàn)價值，把忠誠化為我們的自覺追求和實(shí)際行動，“強(qiáng)素質(zhì)、提效能”活動，讓我們明白，除了忠誠，還需要在加強(qiáng)自身修養(yǎng)、提高自身素質(zhì)上下功夫。圍繞“強(qiáng)素質(zhì)、提效能”開展的一系列豐富多彩、健康有益的活動，堅(jiān)定了我們“做黨的忠誠衛(wèi)士、當(dāng)群眾貼心人”的信心、為我們更好的履職盡責(zé)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我們必須具備堅(jiān)定的信念、良好的素質(zhì)和過硬的作風(fēng)，不斷加強(qiáng)自身的黨性修養(yǎng)。必須堅(jiān)持常學(xué)常新，學(xué)以致用，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力與工作水平。

不論在哪里、不論什么時候，做黨的忠誠衛(wèi)士，當(dāng)群眾貼心人的鏗鏘誓言，都將伴隨著我們前進(jìn)的步伐不斷升華。做黨的忠誠衛(wèi)士，當(dāng)群眾的貼心人，讓我們用赤誠之心表達(dá)對黨的無限忠誠，用熾熱之心表達(dá)對人民的無限熱愛。讓我們的人生追求在“忠誠”路標(biāo)的指引下，無怨無悔，為紀(jì)檢監(jiān)察事業(yè)而終生努力、奮斗不止。最后，我想說，我們一定要振奮精神、提升素質(zhì)、扎實(shí)工作、為民服務(wù)，讓我們的誠心在紀(jì)檢監(jiān)察崗位上閃光、讓我們的青春在紀(jì)檢監(jiān)察崗位上飛揚(yáng)!

教師提升素質(zhì)演講稿篇二十一

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師大家好，今天我演講的題目是《怎樣提高學(xué)生的語文素養(yǎng)》。

那么何謂語文素養(yǎng)呢?它是指以語文能力為核心，是語文能力和語文知識、語言積累、思想情感、思維品質(zhì)、審美情趣、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣的有機(jī)融合。語文素養(yǎng)不僅表現(xiàn)為有較強(qiáng)的識字寫字能力、閱讀能力、作文能力和口語交際能力，而且表現(xiàn)為有較強(qiáng)的綜合運(yùn)用能力和一定的語言文化積淀。語文素養(yǎng)是整合的、能促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展的語文素質(zhì)。語文素養(yǎng)這一時代性的概念的產(chǎn)生，是素質(zhì)教育發(fā)展的必然結(jié)果。要全面提高民族的綜合素質(zhì)，就要全面促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的形成與發(fā)展，這將成為廣大語文教育工作者的共識和不懈追求。怎樣才能提高學(xué)生的語文素養(yǎng)呢?我覺得可以從以下幾個方面著手：

隨著新課程的改革，課程中所選擇的每個語言教學(xué)素材，都富有豐富的人文內(nèi)涵。對人的精神領(lǐng)域的影響是深廣的，對學(xué)生心靈的震撼是極其深遠(yuǎn)的。這就要求教師在教學(xué)中要重視教材對學(xué)生“思想情感、思維品質(zhì)、審美情趣”的培養(yǎng)，加深、加強(qiáng)人文性、情感性的熏陶和感染。

首先，積極創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，讓學(xué)生在解讀教材作品的過程中，直接體驗(yàn)作品中的人文內(nèi)涵。“情感是語文教學(xué)的根”。在教學(xué)過程中，要運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略，挖掘作品中的人文精神，整合課程素材，熔鑄自己的教學(xué)情感，營造良好的`情境氛圍，為學(xué)生理解作品，直接參與情感體驗(yàn)打開方便之門。如我在上《園明園的毀滅》一文時，就充分地利用了作品自身所蘊(yùn)含的人文內(nèi)涵，在教材的基礎(chǔ)上進(jìn)行挖掘和創(chuàng)造，利用多媒體來有機(jī)整合與文本相關(guān)的文史材料，圖文并茂，音像共存，在背景音樂的襯托下，由淺入深，層層推進(jìn)，在教師范讀，學(xué)生朗讀的過程中進(jìn)行體驗(yàn)、感悟，以此來激發(fā)學(xué)生的情感體驗(yàn)，讓學(xué)生在體驗(yàn)中生成知識，增進(jìn)能力，促進(jìn)愛國情感的形成。我在整個引導(dǎo)過程中積極創(chuàng)設(shè)情境，層層鋪墊，以情導(dǎo)情，以情激情。要的是其情激蕩著讀者的心扉，打動讀者的心靈，讓學(xué)生在不知不覺中受到感染、受到了一次動人心魄的愛國情感教育，給人以一種“潤物細(xì)無聲”的感觸。

閱讀在孩子生活中起著重要的作用，童年的書幾乎可以記一輩子，影響孩子進(jìn)一步的發(fā)展。閱讀帶給人的力量是巨大的，它能拓寬知識面，提高學(xué)生的品德修養(yǎng)和思想情趣，從根本上提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。在一個個美麗的時刻，用人類文化的精品滋養(yǎng)學(xué)生的心靈，讓閱讀成為孩子們“詩意棲居的家園”。語文課只有建立在閱讀的背景下，才能真正高效高能，走向成熟。

課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“語文是實(shí)踐性很強(qiáng)的課程。應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的語文實(shí)踐能力，而培養(yǎng)這種能力的主要途徑也應(yīng)是語文實(shí)踐。”

1、以現(xiàn)成的生活體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生豐富的情感。

在教學(xué)中，我們要積極調(diào)動學(xué)生已有的生活體驗(yàn)，尋找與文中的生活相似體驗(yàn)，使學(xué)生的情感和作者的情感產(chǎn)生共鳴，進(jìn)而更好地進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐活動，這樣往往會起到事半功倍的效果。

2、以生活的輻射，陶冶學(xué)生的情操。

生活是個大課堂，它的教育效果和教育意義遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于我們的課堂教育。在教學(xué)中我們?nèi)绻幸庾R地把現(xiàn)代社會生活中的一些生活場景和教學(xué)內(nèi)容聯(lián)系起來。那么他的教育效果比單純說教的效果不知要好上多少倍。

3、充分利用社會資源，培養(yǎng)學(xué)生的語文實(shí)踐能力。

另外，教師還須利用機(jī)會創(chuàng)造語文的各式各樣、豐富多彩的實(shí)踐活動：閱讀課的評論、辦手抄報、墻報、黑板報、舉行故事會、推薦最喜歡的讀物活動、朗讀比賽、接故事比賽、讀書報告會、讀書征文等，都是培養(yǎng)學(xué)生語文素養(yǎng)的途徑。讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉，在實(shí)踐中成長。

教師提升素質(zhì)演講稿篇二十二

文明禮儀是人類和諧相處的金鑰匙，只有擁有它才能打開幸福之門。下面就由本站小編為你分享提升文明素質(zhì)。

演講稿。

歡迎欣賞。

敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：

大家好!我代表五(3)班演講的題目是“提升文明素質(zhì)，爭做文明小學(xué)生”。

為提升文明素質(zhì)，提高城市文明程度，不斷推進(jìn)全國文明城市創(chuàng)建的進(jìn)程。我們小學(xué)生作為行動的小主體，要迅速行動起來，從現(xiàn)在做起，從點(diǎn)滴做起，爭做文明學(xué)生，為早日實(shí)現(xiàn)全國文明城市創(chuàng)建目標(biāo)，建設(shè)魅力、綠色的城市作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。而我們小學(xué)生的需要做的，就是爭做一個文明的小學(xué)生，努力讓校園變得更加美好。為此，我向全校的同學(xué)們發(fā)出以下倡議：

—、從小事做起，同鑄美好心靈。讓我們的一言一行展示我們的美好心靈。做到文明禮貌、助人為樂、愛護(hù)公物、保護(hù)環(huán)境、遵紀(jì)守法;樹立誠信之心，自覺踐行誠實(shí)守信;永懷孝敬之心，自覺踐行尊老愛幼;增強(qiáng)責(zé)任之心，自覺踐行愛國守法、明禮誠信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)。

使者;要保護(hù)公共環(huán)境，維護(hù)公共秩序，做到“三管九不”，即管好自己的手，不亂貼亂畫，不亂扔垃圾，不破壞公共設(shè)施;管好自己的嘴，不講粗話臟話，不隨地吐痰，不在公共場所喧嘩;管好自己的腿，不闖紅燈，不亂穿馬路，不踐踏草坪，讓文明成為校園最美麗的風(fēng)景線。

三、從現(xiàn)在做起，共創(chuàng)愛心校園。以強(qiáng)烈的主人翁意識，從我做起，從身邊小事做起，主動幫助他人，熱心公益事業(yè)，積極參與文明交通、文明行為勸導(dǎo)等志愿服務(wù)活動，在全校形成人人都是志愿者、人人都是受益者的良好局面，使志愿服務(wù)成為校園的愛心“名片”。學(xué)生素質(zhì)高一分，校園形象美十分。親愛的同學(xué)們，你的每一份努力，都會讓我們的校園離文明更近一步;你的每一份責(zé)任，都會激起更多人文明意識的增強(qiáng)。讓我們攜起手來，從提高自身道德素質(zhì)做起，用行動踐行文明、捍衛(wèi)文明、筑造文明，為創(chuàng)建全國文明城市貢獻(xiàn)自己的智慧和力量!

作文。

能力和口語交際能力，而且表現(xiàn)為有較強(qiáng)的綜合運(yùn)用能力和一定的語言文化積淀。語文素養(yǎng)是整合的、能促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展的語文素質(zhì)。語文素養(yǎng)這一時代性的概念的產(chǎn)生，是素質(zhì)教育發(fā)展的必然結(jié)果。要全面提高民族的綜合素質(zhì)，就要全面促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的形成與發(fā)展，這將成為廣大語文教育工作者的共識和不懈追求。怎樣才能提高學(xué)生的語文素養(yǎng)呢?我覺得可以從以下幾個方面著手：

品，直接參與情感體驗(yàn)打開方便之門。如我在上《園明園的毀滅》一文時，就充分地利用了作品自身所蘊(yùn)含的人文內(nèi)涵，在教材的基礎(chǔ)上進(jìn)行挖掘和創(chuàng)造，利用多媒體來有機(jī)整合與文本相關(guān)的文史材料，圖文并茂，音像共存，在背景音樂的襯托下，由淺入深，層層推進(jìn)，在教師范讀，學(xué)生朗讀的過程中進(jìn)行體驗(yàn)、感悟，以此來激發(fā)學(xué)生的情感體驗(yàn)，讓學(xué)生在體驗(yàn)中生成知識，增進(jìn)能力，促進(jìn)愛國情感的形成。我在整個引導(dǎo)過程中積極創(chuàng)設(shè)情境，層層鋪墊，以情導(dǎo)情，以情激情。要的是其情激蕩著讀者的心扉，打動讀者的心靈，讓學(xué)生在不知不覺中受到感染、受到了一次動人心魄的愛國情感教育，給人以一種“潤物細(xì)無聲”的感觸。

二、在大量的閱讀中提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

閱讀在孩子生活中起著重要的作用，童年的書幾乎可以記一輩子，影響孩子進(jìn)一步的發(fā)展。閱讀帶給人的力量是巨大的，它能拓寬知識面，提高學(xué)生的品德修養(yǎng)和思想情趣，從根本上提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。在一個個美麗的時刻，用人類文化的精品滋養(yǎng)學(xué)生的心靈，讓閱讀成為孩子們“詩意棲居的家園”。語文課只有建立在閱讀的背景下，才能真正高效高能，走向成熟。

三、實(shí)踐是培養(yǎng)學(xué)生語文素養(yǎng)的重要途徑。

課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“語文是實(shí)踐性很強(qiáng)的課程。應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的語文實(shí)踐能力，而培養(yǎng)這種能力的主要途徑也應(yīng)是語文實(shí)踐?！?/p>

1、以現(xiàn)成的生活體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生豐富的情感。

在教學(xué)中，我們要積極調(diào)動學(xué)生已有的生活體驗(yàn)，尋找與文中的生活相似體驗(yàn)，使學(xué)生的情感和作者的情感產(chǎn)生共鳴，進(jìn)而更好地進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐活動，這樣往往會起到事半功倍的效果。

2、以生活的輻射，陶冶學(xué)生的情操。

生活是個大課堂，它的教育效果和教育意義遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于我們的課堂教育。在教學(xué)中我們?nèi)绻幸庾R地把現(xiàn)代社會生活中的一些生活場景和教學(xué)內(nèi)容聯(lián)系起來。那么他的教育效果比單純說教的效果不知要好上多少倍。

3、充分利用社會資源，培養(yǎng)學(xué)生的語文實(shí)踐能力。

另外，教師還須利用機(jī)會創(chuàng)造語文的各式各樣、豐富多彩的實(shí)踐活動：閱讀課的評論、辦。

手抄報。

墻報。

黑板報。

舉行故事會推薦最喜歡的讀物活動朗讀比賽接故事比賽讀書報告會讀書征文等，都是培養(yǎng)學(xué)生語文素養(yǎng)的途徑。讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉，在實(shí)踐中成長。

尊敬的各位評委，各位老師，親愛的同學(xué)們：

大家好!今天我演講的題目是《素質(zhì)，是一種習(xí)慣》。

一位母親正騎自行車帶著年幼的女兒迎面而來。孩子一不小心，手中的餅干掉在地上。母親馬上停下車，輕聲對女兒說：“來，咱們把它扔到垃圾桶里去。”說著便把孩子抱下來，倆人彎腰一起去撿地上的碎餅干提升文明素養(yǎng)，養(yǎng)成文明習(xí)慣演講稿3篇提升文明素養(yǎng)，養(yǎng)成文明習(xí)慣演講稿3篇。就是這么普通的一幕，不由讓人想起一句話：素質(zhì)，是一種習(xí)慣。仔細(xì)想想，不是嗎?無論這位母親，還是將來的孩子文明素質(zhì)如何，在這一細(xì)節(jié)中已有了答案。

這一漸變，既與思想認(rèn)識有關(guān)，更是一個行為習(xí)慣的養(yǎng)成過程。真希望我們在構(gòu)建文明和諧社會的進(jìn)程中，人人能拋掉壞毛病、養(yǎng)成好習(xí)慣，不容“小惡”，不拒“小善”，讓不文明的畫面、不和諧的音符，少些，再少些提升文明素養(yǎng)，養(yǎng)成文明習(xí)慣演講稿3篇演講稿。

文明禮儀是我們學(xué)習(xí)、生活的根基，是我們健康成長的臂膀。沒有了文明，就沒有了基本的道德底線，那我們縱然擁有了高深的科學(xué)文化知識，對人對已對社會又有何用?千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人，說的就是學(xué)習(xí)應(yīng)先學(xué)做人，學(xué)做文明人，學(xué)做社會人，清潔環(huán)境，文明校園，從我做起，從每一件小事做起，讓文明禮儀之花在校園處處盛開。

××要構(gòu)建文明和諧社會我們作為學(xué)生應(yīng)如何去做?這是××中學(xué)在最近組織全校學(xué)生討論該話題的一個閱讀材料，學(xué)校要求每班每位同學(xué)針對自身、他人、班級找出與校園文明禮儀相違背的做法，用你手中的筆描述出來，用你的心聲去倡議大家自覺講文明禮儀并，用你的好點(diǎn)子去完善我們的文明條例。

這是××中學(xué)充滿人文氣息的德育育人活動的一個縮影，這里沒有一點(diǎn)說教的意味，沒有對學(xué)生橫加批評和指責(zé)，沒有命令和強(qiáng)制要求，有的是反思，關(guān)注，傾聽不同的意見和建議。活動后從學(xué)生交上來令人叫好的整改措施，學(xué)校校容校貌的一點(diǎn)點(diǎn)改變，說明德育只有深入人心才會具有實(shí)效性。

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